養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績(jī)的關(guān)鍵。評(píng)價(jià)是總結(jié)文章中對(duì)某個(gè)人、事物或事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和評(píng)論的部分。閱讀以下精選總結(jié)范文，對(duì)自己的總結(jié)能力進(jìn)行評(píng)估和提升，相信你一定會(huì)有收獲。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇一
作為家長(zhǎng)，我們一直在不斷地嘗試更好地照顧孩子，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。然而，有時(shí)候我們也會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多值得我們思考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)也可以讓我們變得更加成熟和智慧。今天，我想分享一些我在育兒過(guò)程中得到的家長(zhǎng)心得體會(huì)筆記，希望對(duì)其他家長(zhǎng)也有所幫助。
第二段：愛(ài)是最好的教育。
我們一般認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過(guò)知識(shí)傳遞和學(xué)習(xí)的過(guò)程。同樣的，教育也會(huì)伴隨孩子成長(zhǎng)中，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最好的教育方式，可能是家長(zhǎng)們無(wú)條件的愛(ài)。給予孩子充分的關(guān)注和關(guān)心，鼓勵(lì)不斷前進(jìn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中最重要的支持者。當(dāng)孩子成為一個(gè)有責(zé)任心和自信的人，堅(jiān)定自己的信仰，這都是因?yàn)楦改傅年P(guān)注、愛(ài)和支持。
第三段：尊重孩子的個(gè)性。
尊重孩子的個(gè)性是一個(gè)審美質(zhì)量非常高的教育方式。我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和特勢(shì)，給予孩子尊重，鼓勵(lì)孩子在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做得更好。我們不能一味地要求孩子按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去成長(zhǎng)，如果孩子不能達(dá)到我們預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，我們需要謹(jǐn)慎地考慮孩子的情感反應(yīng)。只要孩子身心健康、積極向上，就需要給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)。
第四段：塑造良好的習(xí)慣。
習(xí)慣是一種強(qiáng)烈的力量。能夠成功與否的重要原因，是我們的生活習(xí)慣，包括飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)等等。因此，家長(zhǎng)要心存正面的愿望，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正面的行為習(xí)慣對(duì)孩子有非常重要的意義，如果孩子在小學(xué)時(shí)期能夠養(yǎng)成不拖拖拉拉、保持課桌整潔和聽(tīng)講等習(xí)慣，那么他們將會(huì)擁有臨時(shí)應(yīng)變、自主學(xué)習(xí)和自我掌控的能力。
第五段：用心溝通。
發(fā)現(xiàn)孩子變化，提前推測(cè)孩子內(nèi)心需要和傳達(dá)的信息，都需要用心去溝通。父母適應(yīng)運(yùn)用不同的方式，與孩子建立良好、有效的溝通。無(wú)論是在兒童階段還是青少年階段，我們都必須和孩子溝通。加強(qiáng)與孩子的親密關(guān)系，讓孩子知道他們是家庭中不可缺少的一員，家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子交流，讓孩子有一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境，也可以讓孩子更快地適應(yīng)學(xué)校生活。
結(jié)論：總結(jié)。
家長(zhǎng)心得體會(huì)筆記是家長(zhǎng)們?cè)谟齼簳r(shí)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。本文從愛(ài)是最好的教育、尊重孩子的個(gè)性、塑造良好的習(xí)慣和用心溝通等方面提出了一些建議。當(dāng)孩子度過(guò)少年階段時(shí)，他們會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)和才能，面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們的職責(zé)是與孩子一起成長(zhǎng)、分享家庭、分享快樂(lè)、分享變化。多任務(wù)，多挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇二
長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂是為了幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子而設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。它提供了一系列的課程，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒知識(shí)和方法。我有幸參加了其中的一期課程，并從中受益匪淺。以下是我在長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)正確的家庭教育理念。
在長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂的課程中，第一件讓我印象深刻的事情就是教育理念的培養(yǎng)。我認(rèn)識(shí)到了在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的事情不是給予他們物質(zhì)財(cái)富，而是給予他們正確的價(jià)值觀和人生觀。家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的榜樣，以身作則，用正確的行為引導(dǎo)孩子。這樣的理念的培養(yǎng)讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，并激勵(lì)我成為更好的家長(zhǎng)。
第三段：掌握科學(xué)的育兒方法。
除了正確的教育理念，長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂還向我們介紹了許多科學(xué)的育兒方法。例如，他們教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c孩子建立良好的溝通。通過(guò)傾聽(tīng)孩子的聲音和理解他們的需求，我們可以更好地與他們溝通，并提供合適的幫助和支持。此外，他們還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的陪伴的重要性，特別是在孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期。這些科學(xué)的育兒方法使我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該提供一個(gè)支持和溫暖的環(huán)境給孩子，讓他們能夠自由地發(fā)展和成長(zhǎng)。
第四段：提高自身的教育能力。
長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂還注重家長(zhǎng)自身的發(fā)展和提高。他們向我們介紹了一些家庭教育的相關(guān)知識(shí)和技巧，以提高我們的教育能力。例如，他們教導(dǎo)我們?nèi)绾握_地表?yè)P(yáng)孩子，以及如何鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這些技巧不僅提高了我們的教育能力，也幫助我們更好地與孩子相處。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深感作為家長(zhǎng)，需要不斷提升自己的教育能力，以更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
最后，我要衷心感謝長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。從參加這個(gè)課程以來(lái)，我真正認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。我不僅學(xué)會(huì)了如何正確教育孩子，還學(xué)到了很多和家庭教育相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我也擴(kuò)大了自己的社交圈子，并結(jié)交了許多有價(jià)值的朋友。長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂在提高我作為家長(zhǎng)的能力和素質(zhì)方面起到了至關(guān)重要的作用。
總結(jié)：在長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我不僅培養(yǎng)了正確的家庭教育理念，還掌握了科學(xué)的育兒方法，并提高了自身的教育能力。我深感這是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我成為了更好的家長(zhǎng)。我相信長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂將繼續(xù)幫助更多的家長(zhǎng)，讓他們能夠用正確的方法和理念教育孩子，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇三
記得李永康小時(shí)候住在鄉(xiāng)下時(shí),每次我們一拿起掃帚掃地時(shí),他就會(huì)非常高興的也來(lái)掃地,搶下我們手里的東西,很努力地在掃地,但每次我們都會(huì)阻止他,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為他根本不會(huì)掃地,我們覺(jué)得按照我們大人的方法才叫掃地,現(xiàn)在想起來(lái),其實(shí)他也是在照自已的方法在做一件事,而且很努力,作為家長(zhǎng),看到這個(gè)場(chǎng)景,是不是除了笑笑阻止他之外,可以有更好的方法呢.其實(shí)現(xiàn)在有很多時(shí)候,我們是把自已對(duì)事物的看法,做法,強(qiáng)加到了孩子的身上,而且有的時(shí)候方式,方法是比較粗暴的.我們不會(huì)用他們的眼晴來(lái)看世界,也沒(méi)有理由強(qiáng)迫他們用我們的眼光來(lái)看啊!我們常常覺(jué)得自已很有道理,卻忘了孩子們是要生活在未來(lái)的,而我們是生活在現(xiàn)在,現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展是如此的迅速,其實(shí)我們可以回頭看看過(guò)去的二十年,整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀又改變了多少呢?我想我們是找不到一個(gè)萬(wàn)能的鑰匙,來(lái)為孩子的未來(lái)去解開(kāi)任何的難題.我們可以教他知識(shí),然而道理只能靠他自已去領(lǐng)悟.那有什么是我們可以來(lái)把握的呢?《家長(zhǎng)必讀》里面,有很多閃耀著人性的故事,我覺(jué)得這種人性化的教育方式,是值得每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該好好去探究的,其實(shí)每個(gè)小朋友都很聰明,但是在成長(zhǎng)過(guò)程中,不是都能把聰明積累成智慧的,三十而立,四十不惑,古人是遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)代人長(zhǎng)壽,也提出要三十歲才能確立人生觀,觀值觀,再堅(jiān)持十年才能知道對(duì)不對(duì),這是一種潛移默化的工夫,而不是急功近利,我們想讓孩子學(xué)到的,不僅僅是知識(shí),還應(yīng)當(dāng)有正確思維方式,處事能力.所以現(xiàn)在才會(huì)越來(lái)越重視人性化的教育.在智商之外,還有情商的說(shuō)法.其實(shí)人性化的教育,并不一定要寫在紙上,掛在嘴邊,生活也是一個(gè)很好的老師,家長(zhǎng)的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子,如今教育的手段并不缺乏,各種的學(xué)習(xí)班也數(shù)不勝數(shù),作為家長(zhǎng),應(yīng)該厘清一下思路,拓展一下眼光,以更大的胸懷來(lái)對(duì)待孩子的教育問(wèn)題,因?yàn)楹⒆硬粌H屬于家庭,將來(lái)也屬于社會(huì).正如《家長(zhǎng)必讀》一書開(kāi)篇,我們要與孩子一起成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)育子心得筆記篇四
學(xué)霸筆記是當(dāng)前很多學(xué)生學(xué)習(xí)提升的有效方法。家長(zhǎng)也應(yīng)該積極了解學(xué)霸筆記，并在幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，給予必要的指導(dǎo)和支持。下面將分享我在初中孩子的學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)霸筆記的方式獲得的心得體會(huì)。
第一段：了解學(xué)霸筆記是什么。
學(xué)霸筆記是指通過(guò)簡(jiǎn)潔的方法，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，摒棄冗長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。在課堂上，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課、觀察、演示等形式理解老師講述的內(nèi)容，并把其中的關(guān)鍵點(diǎn)迅速記錄下來(lái)。這樣可以讓學(xué)生快速理解課堂內(nèi)容，減輕壓力。
學(xué)霸筆記的優(yōu)點(diǎn)在于：有效提升學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生理解課程的重點(diǎn)內(nèi)容，減少學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)霸筆記也可以幫助學(xué)生整理思路，提高學(xué)習(xí)思維。在備考期間，復(fù)習(xí)也會(huì)變得容易。
第三段：我與孩子一起使用學(xué)霸筆記的經(jīng)歷。
在孩子的學(xué)習(xí)中，我使用了學(xué)霸筆記的方法來(lái)幫助孩子。例如，在語(yǔ)文課上，我鼓勵(lì)孩子通過(guò)畫思維導(dǎo)圖或表格的方式將故事的人物、情節(jié)及重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái);在化學(xué)課中，我?guī)椭⒆訉⒅匾闹R(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)便的語(yǔ)言記錄在小冊(cè)子上，讓孩子隨時(shí)查閱。孩子通過(guò)學(xué)霸筆記，可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，幫助孩子快速理解掌握知識(shí)。
第四段：家長(zhǎng)如何幫助孩子記錄學(xué)霸筆記。
家長(zhǎng)可以幫助孩子采用學(xué)霸筆記的方式來(lái)記錄重要內(nèi)容，這也是提高孩子學(xué)習(xí)效率的有效途徑。例如：幫助孩子分類、排列知識(shí)點(diǎn)、使用少量文字概括重點(diǎn)內(nèi)容等。不過(guò)，家長(zhǎng)也需要注意，不能替代孩子完成學(xué)習(xí)筆記。孩子需要自己思考整理并記錄重點(diǎn)內(nèi)容，這樣才能更好地記憶和理解課程內(nèi)容。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)霸筆記是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、減少學(xué)習(xí)壓力的有效方法。而在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)也能有所幫助，鼓勵(lì)孩子多思考、多整理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣。實(shí)踐證明，學(xué)霸筆記這種學(xué)習(xí)方式可以幫助孩子迅速掌握知識(shí)，更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇五
家長(zhǎng)學(xué)堂是為了增強(qiáng)家長(zhǎng)教育意識(shí)、提高家長(zhǎng)教育水平而設(shè)立的一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。作為一位家長(zhǎng)，我非常重視家教，因此積極參加了長(zhǎng)治市舉辦的家長(zhǎng)學(xué)堂活動(dòng)。在參與家長(zhǎng)學(xué)堂的過(guò)程中，我深感到了家長(zhǎng)教育的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：家庭價(jià)值觀的培養(yǎng)。
在家長(zhǎng)學(xué)堂中，我學(xué)到了家庭教育中要注重培養(yǎng)孩子的良好品德和正確價(jià)值觀。講師強(qiáng)調(diào)，家庭是孩子性格的搖籃，孩子的父母應(yīng)該是他們的榜樣和引路人。我意識(shí)到，要成功地教育孩子，首先要從自身做起，通過(guò)自身的言傳身教來(lái)培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。因此，我開(kāi)始注重自己的修養(yǎng)，不僅要言行一致，還要努力樹(shù)立起積極陽(yáng)光的家庭氛圍，給孩子提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
第三段：溝通與親子關(guān)系的改善。
家長(zhǎng)學(xué)堂讓我意識(shí)到，溝通與親子關(guān)系的良好也是家庭教育的關(guān)鍵。講師指出，父母與孩子之間要建立起真誠(chéng)的溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重孩子的獨(dú)立性和個(gè)性發(fā)展。我反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)我在與孩子交流時(shí)常常是一言堂，缺乏耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受。于是，我開(kāi)始改變自己的態(tài)度，不再用一切事情都以自己的方式來(lái)處理，而是更多地考慮孩子的意見(jiàn)和感受，設(shè)身處地地理解他們，與他們建立起更親密的關(guān)系。
第四段：與其他家長(zhǎng)的交流與學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)學(xué)堂不僅僅是為了培養(yǎng)家長(zhǎng)的教育理念和教育方法，更是為了讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)相互交流和學(xué)習(xí)。在學(xué)堂中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的家長(zhǎng)，我們分享了育兒經(jīng)驗(yàn)，互相傾聽(tīng)和鼓勵(lì)。這些交流不僅提供了更多教育的思路和方法，還讓我感到在教育孩子的路上并不孤單。每次學(xué)堂結(jié)束后，我都有一種莫名的滿足感，感嘆著多么幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)與這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)。
第五段：將學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)踐。
學(xué)習(xí)知識(shí)只是第一步，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才是關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我深知要想真正幫助孩子成長(zhǎng)，必須在日常生活中運(yùn)用所學(xué)到的家長(zhǎng)教育知識(shí)。因此，我積極在與孩子的相處中應(yīng)用教育方法和技巧，例如通過(guò)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)給孩子制定規(guī)矩和分工來(lái)培養(yǎng)責(zé)任感等。在實(shí)踐中，我能感受到孩子們的行為和態(tài)度發(fā)生了積極的改變，這也進(jìn)一步激勵(lì)著我不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總結(jié)：
家長(zhǎng)學(xué)堂讓我在教育孩子的道路上找到了正確的方向和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我明確了家長(zhǎng)教育的重要性，重視家庭價(jià)值觀的培養(yǎng)，改善了與孩子之間的溝通和親子關(guān)系，學(xué)到了更多有益的教育方法和技巧，并將其運(yùn)用于實(shí)踐中。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷與其他家長(zhǎng)交流和分享，我們一定能夠培養(yǎng)出更加健康、快樂(lè)、有品德的下一代。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇六
家庭教育是每個(gè)家庭都要面對(duì)的挑戰(zhàn)和任務(wù)，如何做到科學(xué)合理地進(jìn)行家庭教育，關(guān)乎到孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧。為了更好地幫助家長(zhǎng)們提升育兒能力，長(zhǎng)治市教育局舉辦了一場(chǎng)名為“家長(zhǎng)學(xué)堂”的教育培訓(xùn)活動(dòng)。我憑借對(duì)此活動(dòng)的參與和體驗(yàn)，感受頗深，于是我將我的心得體會(huì)總結(jié)了一番，并在此與大家分享。
第一段：開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)堂意義重大。
長(zhǎng)治市教育局能夠舉辦家長(zhǎng)學(xué)堂這樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)疑是對(duì)家庭教育的重視和關(guān)注。家長(zhǎng)學(xué)堂的開(kāi)設(shè)，有助于家長(zhǎng)們深入了解現(xiàn)代教育理念和方法，提高育兒水平，做到科學(xué)指導(dǎo)。此外，家長(zhǎng)學(xué)堂的開(kāi)展，還有助于增進(jìn)家庭溝通和親子關(guān)系，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
家長(zhǎng)學(xué)堂的課程設(shè)置很合理。例如，有關(guān)科學(xué)養(yǎng)育的課程，能夠幫助家長(zhǎng)們了解孩子的發(fā)展規(guī)律，為孩子提供適當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)環(huán)境；有關(guān)青少年心理的課程，能夠幫助家長(zhǎng)了解青少年的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)正確的教育態(tài)度；還有關(guān)于親子溝通的課程，能夠幫助家長(zhǎng)們提高家庭溝通技巧，減少親子矛盾和沖突。這些課程能夠涵蓋家庭教育的方方面面，從而全方位地提高家長(zhǎng)的教育水平和育兒能力。
家長(zhǎng)學(xué)堂的形式非常多樣。通過(guò)講座、研討會(huì)、小組討論等方式，家長(zhǎng)們得以與專家面對(duì)面交流，分享教育經(jīng)驗(yàn)，解決育兒難題。同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)堂還設(shè)置了文化活動(dòng)、親子游戲等環(huán)節(jié)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通。這種多樣的形式不僅能夠吸引家長(zhǎng)的參與，還可以提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)們能夠更好地享受到學(xué)習(xí)的過(guò)程，進(jìn)一步提高教育效果。
家長(zhǎng)學(xué)堂的開(kāi)展對(duì)于提高家長(zhǎng)們的育兒水平和家庭教育的質(zhì)量有著顯著的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)學(xué)堂的課程，家長(zhǎng)們可以更加深入地了解現(xiàn)代教育理念和方法，樹(shù)立正確的教育觀念，幫助孩子規(guī)劃未來(lái)。此外，家長(zhǎng)學(xué)堂還通過(guò)增進(jìn)家庭溝通、促進(jìn)親子關(guān)系，為孩子的全面發(fā)展提供了更加良好的環(huán)境。可以說(shuō)，家長(zhǎng)學(xué)堂的意義在于為家長(zhǎng)和孩子搭建了一座橋梁，實(shí)現(xiàn)了家庭教育優(yōu)質(zhì)資源的共享。
第五段：個(gè)人的收獲與展望。
參加家長(zhǎng)學(xué)堂的過(guò)程中，我不僅收獲到了關(guān)于育兒知識(shí)和教育方法的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還積累了很多與其他家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)。這讓我感受到了家長(zhǎng)學(xué)堂的溫馨和充實(shí)。在未來(lái)，我希望這樣的家長(zhǎng)學(xué)堂能夠更加廣泛地推廣，在更多的城市和地區(qū)開(kāi)設(shè)，讓更多的家長(zhǎng)受益。同時(shí)，希望長(zhǎng)治市教育局能夠進(jìn)一步關(guān)注家庭教育，加大宣傳力度，為更多的家庭提供幫助和支持。
總之，長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂這樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，有助于提高家庭教育的質(zhì)量，促進(jìn)家庭和諧。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)堂的參與，我深刻地認(rèn)識(shí)到良好的家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，也理解了做一個(gè)科學(xué)合理的家庭教育者的責(zé)任。我相信，在家長(zhǎng)學(xué)堂的幫助下，我們可以共同成長(zhǎng)，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，教育已經(jīng)成為了每個(gè)家庭重要的組成部分之一。作為學(xué)生的家長(zhǎng)，我們不僅要提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，還要積極地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)并給予支持和幫助。然而，如何才能更好地協(xié)助孩子學(xué)習(xí)呢？本文將探討學(xué)習(xí)筆記的作用和家長(zhǎng)如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣。
學(xué)習(xí)筆記是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所做的記錄，它不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，還能夠加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，并為學(xué)生提供復(fù)習(xí)和總結(jié)的方法。良好的學(xué)習(xí)筆記能夠使學(xué)生更加自信和積極地面對(duì)學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，學(xué)習(xí)筆記作為輔助教學(xué)的手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)有著至關(guān)重要的作用。
第三段：家長(zhǎng)如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣。
作為家長(zhǎng)，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣是我們的職責(zé)之一。首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子記錄筆記的重要性，我們可以在家中鼓勵(lì)孩子做筆記并及時(shí)幫助糾正和補(bǔ)充。然后，我們可以教孩子如何做筆記，如何分類總結(jié)筆記，并為其提供一些良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣。同時(shí)，我們也可以通過(guò)購(gòu)買筆記本、親筆寫信以及學(xué)習(xí)筆記的分享和總結(jié)來(lái)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和記錄能力。
第四段：提高孩子學(xué)習(xí)筆記的效率和質(zhì)量。
學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量和效率對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著至關(guān)重要的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記效率和質(zhì)量，家長(zhǎng)們可以使用一些學(xué)習(xí)筆記工具和技巧。例如，我們可以利用智能化的筆記軟件或者學(xué)習(xí)筆記APP，保存日常的筆記內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以便隨時(shí)查看和修改。在筆記過(guò)程中，我們也可以利用顏色和符號(hào)等視覺(jué)輔助工具來(lái)為筆記內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記和提醒，并在復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
第五段：總結(jié)與建議。
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)筆記的重要性已經(jīng)得到越來(lái)越多人的關(guān)注。良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和記憶效果，還能夠培養(yǎng)孩子的自我管理能力和自學(xué)能力。因此，家長(zhǎng)們需要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)筆記的重要性，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣，提高孩子學(xué)習(xí)筆記的效率和質(zhì)量。通過(guò)這些努力，相信孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程一定會(huì)更加精彩，成績(jī)也會(huì)更加優(yōu)秀！
家長(zhǎng)育子心得筆記篇八
本文目錄。
作為一名老教師，帶班二十多年，也召開(kāi)了多次的家長(zhǎng)會(huì)?？墒?，如何真正發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的有效的作用?我看了一本《兒童與健康》雜志xx年10版，里面有一篇“透析幼兒園家長(zhǎng)會(huì)之怪現(xiàn)象”一文，它闡述了在幼兒園里看到的一些家長(zhǎng)會(huì)的“怪現(xiàn)象”那么，我認(rèn)為要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該注意做好以下幾方面工作：
幼兒園的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，作為教師如何做好與家長(zhǎng)的交流與溝通工作，特別是新生的家長(zhǎng)工作，教師如何在第一次與家長(zhǎng)的交流中，給家長(zhǎng)留下好的印象，是我們今后順利開(kāi)展和保證教學(xué)工作的重要條件之一。針對(duì)本人多年的經(jīng)驗(yàn)，談自己的一點(diǎn)看法：
第一：真誠(chéng)、平等地與家長(zhǎng)交流。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在與家長(zhǎng)的交流中，要以一顆真誠(chéng)的心去交流，將自己幼兒園的特色和亮點(diǎn)介紹給家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)宣傳我們的教育理念和教育方法，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到教師的高素質(zhì)，還要以謙虛的態(tài)度虛心聽(tīng)取和接納家長(zhǎng)的合理建議和意見(jiàn)，特別是新教師，既要使家長(zhǎng)放心將孩子放在我們幼兒園，信任和相信教師。還要使家長(zhǎng)能看到新教師自身的教育能力和組織教育孩子的能力。
第二：注意語(yǔ)言的交流方法。作為教師在和家長(zhǎng)的交流中，還要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)氣和態(tài)度，要以平等的態(tài)度與家長(zhǎng)交流，特別是年輕的教師，更應(yīng)該注意自己的態(tài)度和語(yǔ)氣，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師的要求，對(duì)于日常教學(xué)中遇到的情況，要及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，如出現(xiàn)自己工作中的失誤，要誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)道歉，馬上改正，在交流中，將事情控制在萌芽狀態(tài)。還要有自己豐富的詞匯儲(chǔ)備，語(yǔ)言有一定的邏輯性、條理性和教育學(xué)的修養(yǎng)，在家長(zhǎng)面前始終處于最佳狀態(tài)，以愉快樂(lè)觀的態(tài)度工作，讓家長(zhǎng)能對(duì)你感到滿意。
總之，家長(zhǎng)會(huì)的形式是多種多樣的，教師要結(jié)合本班級(jí)的各方面情況來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)的形式，我想：“只有適合的，才是最好的”。在我們的工作中，要做到家園的密切配合，共同教育好幼兒，為幼兒的發(fā)展服務(wù)，做好家長(zhǎng)的交流工作是最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，一位教師只有真正掌握了交流這一工具,才能稱得上是一位合格的教師。
返回目錄。
今天花了六個(gè)小時(shí)將《中國(guó)家長(zhǎng)的誤區(qū)》一書看完。此書共分五個(gè)章節(jié)，倡導(dǎo)“提高家長(zhǎng)素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型父母”，從對(duì)子女期望過(guò)高、管得太多、愛(ài)得過(guò)分和重分?jǐn)?shù)輕心理及重生理輕心理四大方面介紹了中國(guó)家教的失誤。
針對(duì)我自己班里的實(shí)際情況，我想在下次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，著重從“期望過(guò)高”和“重生理輕心理”方面與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
從平時(shí)的電話聯(lián)系和家訪中，了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子最大的要求就是高分?jǐn)?shù)。去年一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓孩子們把期末考奮斗目標(biāo)貼在課桌上。家長(zhǎng)會(huì)后，發(fā)現(xiàn)有些孩子座位上的“奮斗目標(biāo)”被揭掉了。第二天有學(xué)生又向我要表再重填?yuàn)^斗目標(biāo)，說(shuō)是爸爸認(rèn)為他的奮斗目標(biāo)定得太低。其實(shí)每一位孩子都有自己的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
大多數(shù)孩子都是想積極上進(jìn)的只是個(gè)人基礎(chǔ)不一樣學(xué)習(xí)方式不一樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和過(guò)程自然也不一樣。家長(zhǎng)在分?jǐn)?shù)方面的獨(dú)斷專行打亂了孩子的奮斗計(jì)劃直接導(dǎo)致了他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒迫使他們不堪重壓而放棄奮斗。
在“重生理輕心理”上，我班的問(wèn)題相對(duì)相當(dāng)嚴(yán)重。社會(huì)教師曾向我反映，在一次社會(huì)課上，講到家庭暴力時(shí)，就有學(xué)生在座位上自言自語(yǔ)道“我爸爸媽媽就這樣的”。父母和睦是學(xué)生安心學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的前提條件。家長(zhǎng)們常常認(rèn)為只要給孩子吃飽穿暖就得，而他們夫妻間的吵吵鬧鬧和孩子無(wú)關(guān)。孩子既愛(ài)爸爸又愛(ài)媽媽，父母爭(zhēng)吵對(duì)孩子造成的是心靈的內(nèi)傷。再者，夫妻間不相互尊重、體貼、關(guān)愛(ài)，孩子看在眼里，也記在心里，這樣的孩子長(zhǎng)大后，相當(dāng)一部分在人際交往中也是自私冷漠的。家長(zhǎng)不和睦，是學(xué)生綜合素質(zhì)低下的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 沒(méi)想到，做個(gè)農(nóng)村班主任，為了學(xué)生，還得要學(xué)會(huì)管管人家的家務(wù)事。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇九
自我剖析心得筆記（1）。
通過(guò)前一階段對(duì)市委“三治三提”有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己平時(shí)的工作實(shí)際和表現(xiàn)，對(duì)照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，自己雖然平時(shí)工作中比較盡心盡職，但是仍然與高標(biāo)準(zhǔn)高要求存在不小的差距。
度，就電話請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，先行辦理，但是事后沒(méi)有及時(shí)讓施工單位補(bǔ)齊手續(xù)。這些表現(xiàn)，都在某種程度上反映出，我個(gè)人在做事的責(zé)任心不夠強(qiáng)，看似都是小事情，但是如果不認(rèn)真對(duì)待，就可能造成大問(wèn)題。從小的說(shuō)影響到財(cái)務(wù)管理工作效率，從大的說(shuō)可能會(huì)影響到全局工作整體進(jìn)度，甚至造成項(xiàng)目資金效益的發(fā)揮，甚至國(guó)家資金安全。
多，影響辦公環(huán)境和工作效率。
三是存在遵守工作紀(jì)律方面有差距。主要表現(xiàn)在上班偶爾遲到，為了接孩子或者個(gè)人事務(wù)而早退。上班時(shí)間不能全身心投入，在工作時(shí)間上網(wǎng)看新聞，看股票信息等。會(huì)場(chǎng)紀(jì)律遵守上存在開(kāi)小差、出去接電話等現(xiàn)象。有時(shí)候出去辦理業(yè)務(wù)或者下鄉(xiāng)到工地查看項(xiàng)目進(jìn)展情況，只口頭或者電話匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有按照請(qǐng)假制度寫出書面報(bào)告。
上述問(wèn)題的存在，反映出我在很多方面做的不夠到位，需要改進(jìn)的地方還很多，努力的空間還很大。因?yàn)?，在進(jìn)一步查找差距的基礎(chǔ)上，通過(guò)組織的指導(dǎo)和同事之間的幫扶，我將認(rèn)真正視問(wèn)題，不斷努力改進(jìn)，端正態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，努力將自己整體素質(zhì)，為我市水利財(cái)務(wù)管理工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
利工程建設(shè)服務(wù)，為商丘經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，工作更積極，效率更高。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能跟得上時(shí)代步伐，才能滿足不斷發(fā)展變化的工作需要。我將抓住市委開(kāi)展“三治三提”活動(dòng)契機(jī)，自覺(jué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用。認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)的上講話精神，增加政治敏銳性，提高思想覺(jué)悟；認(rèn)真學(xué)習(xí)中央省市水利會(huì)議精神，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，不斷探索加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的新思路、新方法，提高財(cái)務(wù)管理水平，確保水利建設(shè)資金安全；認(rèn)真學(xué)習(xí)與水利有關(guān)的知識(shí)，不斷豐富自己，提高自身綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷更新知識(shí)，武裝頭腦，增強(qiáng)正確觀察和處理問(wèn)題、應(yīng)用新知識(shí)新技術(shù)的各種能力。工作要更加積極主動(dòng)，遇事不推諉扯皮，辦事熱情周到，做到文明禮貌。提高工作效率，接到工作任務(wù)及時(shí)辦理，并承諾在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦結(jié)。對(duì)于涉及到工程建設(shè)進(jìn)度的事情，本著急事急辦的原則，快辦、辦好。工作踏實(shí)勤快，做到手勤、腳勤、口勤、腦勤，主動(dòng)想工作、找工作、干工作。
投入到工作中。做到愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，嚴(yán)格要求，自覺(jué)奉獻(xiàn)。嚴(yán)格遵守會(huì)議紀(jì)律，用心聽(tīng)講，做好筆記。嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，樹(shù)立個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)。團(tuán)結(jié)同事，積極配合，相互支持。作為財(cái)務(wù)人員，更要嚴(yán)格遵守廉政紀(jì)律，做到清正廉潔，克己奉公。
二〇一一年八月二十日。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇十
其實(shí)家長(zhǎng)完全不必如此憂慮。如果孩子提前入園，到時(shí)候又無(wú)法提前入學(xué)的話，確有可能出現(xiàn)這樣的情況：在同樣的情境下再學(xué)一年，把孩子的熱情和積極性都消磨掉了。
怎樣
解決這一問(wèn)題?建議家長(zhǎng)替“大班再讀”的孩子換個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，比如就讀普通幼兒園的，轉(zhuǎn)到以藝術(shù)教育為特色的幼兒園去;相反，就讀寄宿制幼兒園的，可否轉(zhuǎn)到家門口的全日制普通幼兒園去再讀一年?在那里，老師教學(xué)內(nèi)容另有側(cè)重，沒(méi)有人知道孩子是一個(gè)“再讀生”，這些，都會(huì)引發(fā)孩子再學(xué)習(xí)、再適應(yīng)的興致。在這里，我們也特別建議前三年就讀寄宿制幼兒園的孩子，如果因年齡太小不能馬上上學(xué)的話，可以選擇上一所日托幼兒園，來(lái)適應(yīng)上小學(xué)后每天要回家的作息規(guī)律。一方面可以彌補(bǔ)前三年親子交流的某種不足，另一方面，既然上小學(xué)后不可能再寄宿在學(xué)校，這一年的適應(yīng)和鋪墊，對(duì)孩子順利度過(guò)幼小銜接期大有好處。
如果不想重讀一年大班，這一年當(dāng)然不能讓孩子“荒”著。問(wèn)題是，學(xué)法要多樣化，正如玩法要多樣化一樣，寓學(xué)于玩或寓玩于學(xué)，既符合這個(gè)年齡段孩子的思維發(fā)展規(guī)律，又能激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)方面的自主意識(shí)。父母可根據(jù)孩子的特長(zhǎng)來(lái)選擇讓他從哪個(gè)方向突破。如果孩子對(duì)識(shí)字特別感興趣，可以自創(chuàng)一套科學(xué)識(shí)字的方式，跳過(guò)拼音教學(xué)，直接讓孩子從燈箱廣告、橫幅標(biāo)語(yǔ)、歌詞字幕、報(bào)刊標(biāo)題中“連蒙帶猜”地學(xué)習(xí)，而一旦孩子識(shí)字過(guò)千，很多兒童讀物可以讓他盡興閱讀，題材可涉及歷史故事、科幻故事、成語(yǔ)故事、科學(xué)小品等。先別問(wèn)孩子讀了這些有什么用，盡量提供豐富的題材去讓他“探索”，最終，孩子的語(yǔ)言能力和想像力會(huì)得到一個(gè)飛躍。有興趣涉獵樂(lè)器和繪畫等的孩子也是如此，事實(shí)上，一旦孩子進(jìn)入小學(xué)的正規(guī)學(xué)習(xí)，就再也不會(huì)有如此之多的時(shí)間來(lái)練習(xí)樂(lè)器和繪畫等，更重要的是，學(xué)業(yè)上的壓力一大，孩子的想像力也會(huì)被束縛。為何不利用這寶貴的一年，讓他多在這些領(lǐng)域盡情地享受藝術(shù)的熏染呢?多欣賞大師的唱片和繪畫原作，多帶他去音樂(lè)廳和展覽館實(shí)地感受，甚至，讓他不斷嘗試自由“作曲”和揮毫作畫的自由與酣暢?還有，盡量抓緊時(shí)間帶孩子出門旅行吧，快6歲的孩子有體力也有感受力，也有了與陌生人自主交往的能力，可以帶著他長(zhǎng)途旅行。 每次出門歸來(lái)，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的神奇給孩子的身心所銘刻的不可磨滅的印記。
女孩兒是不是因?yàn)樵缡?、因?yàn)槁殬I(yè)生命要比男性短更應(yīng)該早點(diǎn)上學(xué)讀書呢?其實(shí)，在一些提早入學(xué)的佼佼者中，會(huì)出現(xiàn)
其他
方面發(fā)展不到位的情況：因?yàn)?周歲入學(xué)，是符合兒童身心發(fā)展規(guī)律、有充分科學(xué)依據(jù)的，6周歲兒童的腦發(fā)育程度接近成人，其腦重量為成人的90%，中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)日趨成熟。而不足6歲的孩子大腦總重還沒(méi)有達(dá)到成人的85%，大腦中掌管抽象思維和形象思維之間聯(lián)絡(luò)的神經(jīng)元還沒(méi)有發(fā)育好，表現(xiàn)為上數(shù)學(xué)課必須用很多實(shí)物來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，一旦離開(kāi)幾根鉛筆幾根火柴，變成抽象的數(shù)字，年齡小的孩子眼中便一片茫然。男孩子的發(fā)育的確比女孩更慢，以至于學(xué)了兩個(gè)月數(shù)學(xué)，有些男孩還在掰手指計(jì)算。又比如有些孩子上學(xué)后，書寫非常吃力，這不是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)不認(rèn)真的問(wèn)題，而是掌握語(yǔ)言的神經(jīng)元和書寫的手部小肌肉要到6周歲后，才能變得靈敏堅(jiān)韌，能夠勝任長(zhǎng)時(shí)間的流利書寫。還有許多與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的其他問(wèn)題：注意力集中的時(shí)間是否適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的要求，
生活
自理能力是否到位、能否進(jìn)行自我管理、自我督促，以及他在同伴中會(huì)取得一個(gè)什么樣的位置，是否受到同伴的信賴與擁戴?孩子與孩子之間的差異是客觀存在的，而且年齡越小差異越大。比如入學(xué)時(shí)有的孩子剛滿6歲，有的孩子已經(jīng)快7歲了。坐在同一個(gè)教室里，孩子們的行為自控能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力等方面的差異表現(xiàn)較為顯著。所以，家長(zhǎng)急于讓孩子成龍成鳳的心理能夠理解，但如果家長(zhǎng)亂了陣腳，孩子必定跟著慌張，容易給他成長(zhǎng)的道路投下陰影，使原本不是什么大問(wèn)題的事情擴(kuò)大化了。其實(shí)，遲入學(xué)幾個(gè)月，從孩子成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)歷程來(lái)看，實(shí)在是小得不能再小的波折。相反，面對(duì)這種不可逆轉(zhuǎn)的形勢(shì)，如果能中肯地認(rèn)清利弊，用事實(shí)來(lái)告訴孩子：每個(gè)人都生逢其時(shí)，反而能使孩子學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，如何審時(shí)度勢(shì)、掌握時(shí)機(jī)的處世方法，就會(huì)使之變成一種前進(jìn)的動(dòng)力。
就近入學(xué)是對(duì)孩子的一種更為深切的關(guān)懷
到底應(yīng)該給孩子選擇一所什么樣的小學(xué)?這是年輕家長(zhǎng)們非?？鄲赖氖虑椤Ｆ鋵?shí)，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)入學(xué)原則有明確的規(guī)定：到了6周歲的法定入學(xué)年齡的兒童、少年必須就近免試入學(xué)。雖然根據(jù)規(guī)定大部分學(xué)生都能按就近入學(xué)的原則入學(xué)，但“擇?！爆F(xiàn)象仍然存在。站在家長(zhǎng)的角度，他們追求更優(yōu)質(zhì)的教育，希望孩子能接受最好的教育，這一點(diǎn)無(wú)可厚非。如果站在兒童的角度考慮，就近入學(xué)更符合兒童的身心特點(diǎn)，有利于學(xué)生的健康和
安全
。
就近入學(xué)，讓孩子更加輕松自由。上學(xué)期間，時(shí)間被分割成一個(gè)個(gè)40分鐘，這一個(gè)個(gè)40分鐘的時(shí)間幾乎都由老師來(lái)安排，孩子們自由支配和交往的時(shí)間非常有限。而上學(xué)放學(xué)的路上，小伙伴們不用大人接送，他們結(jié)伴而行，可以交流更多的、更自由的、更喜歡的
話題
，可以更加無(wú)憂無(wú)慮地說(shuō)說(shuō)笑笑，可以更多地交朋友。這份輕松、這份快樂(lè)、這份自由使他們的交往能力越來(lái)越強(qiáng)，小伙伴之間的友誼越來(lái)越深，同伴間的相互影響越來(lái)越多，小學(xué)生活也會(huì)因這一路歡歌笑語(yǔ)更加豐富有趣。因?yàn)椴挥么笕私铀?，便擁有了更多的自由—可以在操?chǎng)上多玩一會(huì)兒游戲，哪怕只有半小時(shí)抑或十幾分鐘，也極其珍貴—那是完全屬于孩子們的時(shí)光—真正的`自己做主，真正的無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有老師的教訓(xùn)，沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨，只有小伙伴的活蹦亂跳、你追我鬧。即使打架了，鬧別扭了，哭鼻子了，也是一份成長(zhǎng)的快樂(lè)!
況且，就近入學(xué)，每天可以省下一兩個(gè)小時(shí)的趕路時(shí)間，豈不是又多出來(lái)這么多的學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的時(shí)間嗎?即使孩子不把這些時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上，睡點(diǎn)懶覺(jué)、看點(diǎn)電視、讀點(diǎn)課外書對(duì)豐富孩子的
童年
生活也是大有益處的。
就近入學(xué)，讓孩子更加健康安全。有些父母為了給孩子選擇一個(gè)好學(xué)校，不顧路途遙遠(yuǎn)，其實(shí)這對(duì)孩子并不好。剛上學(xué)的孩子，本來(lái)就已經(jīng)面臨著入學(xué)后的諸多不適了，每天還要起早貪黑花很多時(shí)間奔波在上學(xué)的路上，連早餐都吃不踏實(shí)，很多時(shí)候只能在路上吃。而一年級(jí)第一學(xué)期正值秋冬季節(jié)，天氣越來(lái)越?jīng)?，吃得不舒服不僅影響上課，更影響身體健康。放學(xué)的時(shí)候更緊張—鈴聲一響，孩子就要匆匆忙忙地去趕校車，有時(shí)甚至來(lái)不及記好作業(yè)，來(lái)不及做值日，來(lái)不及跟老師和小伙伴打個(gè)招呼。一旦趕不上校車就更麻煩，一個(gè)六七歲的孩子被孤零零地丟到車站是多么危險(xiǎn)!如果家長(zhǎng)開(kāi)車接送，雙方的自由度都受限制：家長(zhǎng)工作單位與學(xué)校方向一致還好，如果方向不一致，家長(zhǎng)上班的時(shí)間就容易受到影響。再說(shuō)孩子一天當(dāng)中坐在車上的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，車內(nèi)空氣流通不好;打開(kāi)車窗，呼吸的又是污染更為嚴(yán)重的空氣。久而久之，身體狀況不容樂(lè)觀。
就近入學(xué)，一家人會(huì)享受更多天倫之樂(lè)。孩子一生中跟父母在一起生活的時(shí)間最多也就是上大學(xué)前的十幾年。如果從小學(xué)就選擇寄宿的話，可以
想象
這一生中能和孩子相處的時(shí)光還有多少?父母就這么一個(gè)孩子，不能親眼看到他每一天的進(jìn)步與成長(zhǎng)，不能更多分享他童年生活的喜怒哀樂(lè)，那不能不說(shuō)是人生的一種缺憾!就近入學(xué)，一家人既沒(méi)有趕路的緊張和遲到的焦慮，又能天天相聚相依。多年以后，一家人圍坐在一起，悉數(shù)孩子成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，那是一家人共同的財(cái)富與
幸福
。
年輕的父母?jìng)?，在你給孩子選擇學(xué)校的時(shí)候，不要以輕松快樂(lè)和健康安全為代價(jià)換取什么名校、重點(diǎn)校的
成績(jī)
。小學(xué)階段一個(gè)更為重要的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不要讓那么年幼的孩子在舟車勞頓之后再來(lái)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與選拔的壓力，不要讓那么稚嫩的肩膀過(guò)早扛起“成功”這樣沉重的字眼，給他一個(gè)正常的童年，伴著他采摘一路的幸福，這是為父母者給孩子的一份更為深切的
愛(ài)
與關(guān)懷。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為父母，我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)表現(xiàn)，希望他們能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。然而，在家長(zhǎng)教育的過(guò)程中，如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、掌握學(xué)霸筆記的技巧，卻是一個(gè)值得思考和探討的問(wèn)題。在我與孩子共同成長(zhǎng)的道路上，我通過(guò)實(shí)踐總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。在家庭教育中，父母的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度對(duì)孩子起著示范作用。如何讓孩子擁有正確的學(xué)習(xí)觀念和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是家長(zhǎng)需要思考的問(wèn)題。我一直堅(jiān)信，學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。為了幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，我與孩子一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他定期復(fù)習(xí)和總結(jié)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)引導(dǎo)他閱讀書籍和參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，讓他懂得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。
其次，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響巨大。在家庭教育中，父母可以為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并為他們購(gòu)買一些參考書籍和學(xué)習(xí)資料，為他們提供所需的學(xué)習(xí)資源。此外，父母還可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，可以幫助他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成績(jī)的決定性因素。在家庭教育中，父母需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)方式。學(xué)霸筆記是一種輔助學(xué)習(xí)的好方法，可以幫助孩子整理和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率。我鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持清晰的思路，做好筆記，并定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和自律意識(shí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
最后，關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展。學(xué)習(xí)重要，身心健康和全面發(fā)展更重要。在家庭教育中，父母既要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，也要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到挫折和困難，父母要及時(shí)給予關(guān)心和支持，幫助他們解決問(wèn)題。此外，父母還應(yīng)鼓勵(lì)孩子參與各種興趣班和課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，全面發(fā)展他們的個(gè)性和才能。只有保持身心健康和全面發(fā)展，孩子才能具備更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力。
總之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、掌握學(xué)霸筆記技巧是家長(zhǎng)需要關(guān)注和探討的問(wèn)題。通過(guò)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展，我們可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，成為真正的學(xué)霸筆記家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇十二
尊敬的黨組織：
2011年10月15日，在安徽師范大學(xué)國(guó)旅學(xué)院研究生院的101教室里，我經(jīng)歷了人生的第一堂黨課。第一次進(jìn)入黨校上課，我懷著十分期待的心情進(jìn)入了上黨課的教室。黨課是黨組織教育入黨積極分子、黨員和干部的場(chǎng)所，是教育入黨積極分子的重要環(huán)節(jié)。作為一名在校研究生，作為從班級(jí)同學(xué)中脫穎而出的即將入黨人選，我想通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)，提升對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，端正加入中國(guó)共產(chǎn)黨的動(dòng)機(jī)。
今天是黨校開(kāi)課的第一天，首先是開(kāi)學(xué)典禮，各位領(lǐng)導(dǎo)都真誠(chéng)的祝愿我們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)更好的做一個(gè)合格的優(yōu)秀的入黨積極分子，希望我們?cè)缛粘蔀辄h員。然后才正式進(jìn)入我們的黨校學(xué)習(xí)。
第一天講課的內(nèi)容是黨的指導(dǎo)思想，課堂上領(lǐng)導(dǎo)將理論與實(shí)際相并結(jié)合，講的生動(dòng)，讓第一次上黨校的我們能夠更深刻的理解，還播放了感動(dòng)中國(guó)的視頻，沈浩的感動(dòng)故事，讓我倍受感動(dòng)以及更加堅(jiān)定我入黨的信念。
通過(guò)這一次黨校的學(xué)習(xí)，使我了解到：黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動(dòng)的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。其中十六大通過(guò)的黨章對(duì)黨的指導(dǎo)思想作了明確規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表'重要思想作為自己的行動(dòng)指南。馬克思列寧主義的基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶?！?BR> 通過(guò)這一次黨課學(xué)習(xí)，還使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)，使我更深刻的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨，使我深深的感到中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。黨章中明確指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論這一科學(xué)的理論體系作為自己的行動(dòng)指南，并帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在各個(gè)歷史階段爭(zhēng)取輝煌的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為最終目標(biāo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨。
我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。黨的這一宗旨，鮮明的昭示黨是代表全國(guó)各族人民利益的。毛澤東同志指出：“全心全意的為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā)；向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性；這些就是我們的出發(fā)點(diǎn)?！边@段話深刻的闡明了我們黨的根本立場(chǎng)和根本宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒(méi)有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才指引中國(guó)人民找到了國(guó)家和民族振興的正確道路，建立了中華人民共和國(guó)。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能更加有效的動(dòng)員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)中來(lái)，不斷的取得新的勝利。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保持安定團(tuán)結(jié)的政治局面，把各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
這一次的黨課對(duì)我的意義重大，讓我受益非匪淺。在今后的日子里，我要嚴(yán)格遵守黨校紀(jì)律，自覺(jué)參加黨校培訓(xùn)班的各項(xiàng)活動(dòng)，有極特殊情況下需以書面形式請(qǐng)假，經(jīng)黨校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不無(wú)故缺席。在上課時(shí)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，不遲到，不早退，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后積極進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。
最后，感謝學(xué)院給我這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將從各方面嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，積極工作，決不辜負(fù)組織的期望，珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，做一名合格的優(yōu)秀的入黨積極分子，盡快在組織上和思想上加入中國(guó)共產(chǎn)黨。我艱信堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想祖國(guó)一定能走的更遠(yuǎn) 飛的更高！
匯報(bào)人：蔣曉威
家長(zhǎng)育子心得筆記篇十三
作為一名孩子的家長(zhǎng)，參加了這次學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)老師的工作有了進(jìn)一步的了解，知道了家庭教育對(duì)孩子的重要性：第一需要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)背景，第二需要給孩子一個(gè)好榜樣，這樣才可以給孩子一個(gè)好的思想……只有老師和家長(zhǎng)一起努力，才能讓孩子有健康的成長(zhǎng)。
我很驚喜老師能有一個(gè)讓孩子半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)，讓孩子們有一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。也正是這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我可以知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)好與不好，再在家里可以來(lái)教育孩子。我很感謝最后的三位同學(xué)講的學(xué)習(xí)上的秘訣（方法），其中也有一個(gè)是我的孩子，我為他們感到驕傲。感謝這些同學(xué)提出的經(jīng)驗(yàn)，給了每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，讓我可以知道我家的孩子與其他孩子還有些不足，可以更上一層樓。
作為蘇文佳的家長(zhǎng)，蘇文佳同學(xué)在這次練習(xí)反饋中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我很驕傲，但同時(shí)也希望她能再接再厲。我知道蘇文佳的成績(jī)不僅僅是她努力奮斗的結(jié)果，還離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)，我非常感謝三位老師。還有兩個(gè)月就要小升初了，這還離不開(kāi)老師的努力和孩子的努力，一起加油吧。
老師辛苦了，謝謝！
家長(zhǎng)育子心得筆記篇十四
哈佛畢業(yè)典禮上，j.k.羅琳以自己的人生經(jīng)歷講述失敗的好處以及想象力的重要性
【《財(cái)經(jīng)網(wǎng)》專稿/特約作者 陳晉】6月5日是哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮周的最后一天，正式畢業(yè)典禮在tercentenary theatre舉行。
這一天的主講人，是“哈利·波特”的作者羅琳（g）。42歲的羅琳身穿白底粉花齊膝連衣裙、乳白色毛衣披肩，與周圍身穿黑色博士服或深色西裝革履的學(xué)者紳士迥然不同。她的神態(tài)也有些像小姑娘見(jiàn)大場(chǎng)面似的局促不安，這與旁邊的女校長(zhǎng)形成鮮明對(duì)比。
她幽默的開(kāi)場(chǎng)白解釋了這一切，“接受哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮講演的邀請(qǐng)以后，幾個(gè)星期我都緊張得吃不下飯，睡不著覺(jué)，體重下降了好幾磅。我想這對(duì)我個(gè)人和哈佛大學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)雙贏的局面?！睅浊?tīng)眾都笑了。
“后來(lái)，我想到了21年以前自己的大學(xué)畢業(yè)典禮。當(dāng)時(shí)，主旨講演人是英國(guó)最著名的哲學(xué)家baroness mary warnock，可惜的是她說(shuō)了什么，我現(xiàn)在一個(gè)字也記不起來(lái)了。所以我想即使我今天說(shuō)錯(cuò)了什么，也不會(huì)對(duì)你們的遠(yuǎn)大宏圖有什么傷害。這樣想著，我就輕松了許多?！贝蠹矣中α恕！敖裉飚?dāng)你們走出這場(chǎng)講演之后，還記得這個(gè)（笑話），我的影響就比那個(gè)著名的英國(guó)哲學(xué)家還大?！贝蠹倚χ恼萍右怨膭?lì)。（壓力和逆境下，唯有幽默能化解一切，問(wèn)題背后的機(jī)會(huì)，能把緊張化作掌聲，實(shí)力不凡呀）
羅琳轉(zhuǎn)入正題。“哈佛大學(xué)學(xué)生可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么失敗，以至于在你們眼里的失敗就是普通人眼里的成功。但我想告訴你們，失敗有一些意想不到的好處?！?BR> 她說(shuō)，她的父母從未上過(guò)大學(xué)，家境貧困，一心想讓她成為一個(gè)有專長(zhǎng)的勞動(dòng)者，今后有一個(gè)穩(wěn)定的工作，可以按時(shí)償付房子貸款，老了有固定的退休金，不用被貧困纏繞。但是她上大學(xué)時(shí)，完全沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，惟一的愛(ài)好就是一個(gè)人趴在咖啡館的桌子上寫故事。她父母認(rèn)為這只是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子的怪僻，不會(huì)給她帶來(lái)任何穩(wěn)定的工作。
羅琳說(shuō)，“當(dāng)我像你們這么大的時(shí)候，我最害怕的甚至還不是貧窮，而是失敗?！钡?，大學(xué)畢業(yè)后第七年，她迎來(lái)了一個(gè)“徹徹底底的失敗”——短暫的婚姻結(jié)束了，她失業(yè)了，她成了無(wú)家可歸的乞丐以外當(dāng)代英國(guó)最窮的人。父母和她本人最擔(dān)心的一切變成了現(xiàn)實(shí)。（問(wèn)題越大，蘊(yùn)藏著成功的機(jī)會(huì)就越大，只要我們是積極的，整個(gè)世界都是正確）
“為什么我還要談起失敗的好處呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，是因?yàn)槭?huì)為我們揭去表面那些無(wú)關(guān)緊要的東西。我不再裝模作樣，終于重新做回自己，開(kāi)始將所有的精力投入到自己惟一在意的作品中去。如果我此前在其他的任何什么方面有所成功，我恐怕都會(huì)失去在自己真正歸屬的舞臺(tái)上獲得成功的決心?！保▎?wèn)題背后的機(jī)會(huì)，問(wèn)題讓人正視思維，危機(jī)，危險(xiǎn)的地方才會(huì)萌生機(jī)遇）
羅琳說(shuō)，在失敗中，她反而獲得了自由，因?yàn)樗顡?dān)心的事情已經(jīng)不存在了，“我還活著，而且，我還有一個(gè)我喜愛(ài)的女兒、一個(gè)舊打字機(jī)和一個(gè)大理想?！彼l(fā)現(xiàn)，失敗賦予自己內(nèi)心的安全感，讓她明白關(guān)于自己的一些東西，意識(shí)到自己擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志以及寶貴的友誼。“我歷經(jīng)艱辛才獲得的財(cái)富，這比我得到的任何資格證書都更有價(jià)值?！保ㄈ松慕Y(jié)果都是一樣的，只是在通完這個(gè)結(jié)果，有的人多姿多彩，有的人了然無(wú)味，所以只要我們能從中吸取到哪怕只有一丁點(diǎn)知識(shí)就是難能可貴的，想想我們大學(xué)四年，對(duì)我們最有幫助 的是什么呢？我想不應(yīng)該是那個(gè)文憑，而是陪我們一起走過(guò)的時(shí)光。。）
羅琳告訴臺(tái)下的哈佛學(xué)生，“當(dāng)然你們不會(huì)像我一樣，失敗得那么慘，那么徹底，但你們不可能不在任何事情上沒(méi)有任何程度的失敗。如果你因?yàn)樯钪?jǐn)小慎微而沒(méi)有任何失敗，那么這樣的生活還不如沒(méi)有生活過(guò)。這樣生活的本身就是失敗?！保ń?jīng)典，生活要有酸甜苦辣，時(shí)光要有春夏秋冬，才有意義！才不枉到世界來(lái)走一遭）
“你的生存能力以及你和朋友的友情只有經(jīng)過(guò)挫折的考驗(yàn)，你才能真正認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)友情的力量?！彼f(shuō)，生活是艱難的，復(fù)雜的，任何人也不能完全控制?！爸t遜地懂得并接受這一點(diǎn)，會(huì)幫助安然你度過(guò)生活中的風(fēng)浪?！?BR> 羅琳接著轉(zhuǎn)入第二個(gè)話題：想象力的重要。“你也許在想，我說(shuō)想象力重要，是因?yàn)橄胂罅υ趯懶≌f(shuō)中的重要性，但我想在更廣義的角度說(shuō)明想象的重要?！?BR> 人類可以通過(guò)想象，換位思維，理解其他人的經(jīng)歷。我們可以用這種能力控制別人，增加自己的權(quán)力，也可以用這種能力同情那些經(jīng)歷過(guò)我們自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的苦難的人們。“有些人只愿意生活在他們自己舒適的圈子里，從來(lái)不屑于想象如果他們生在不同的家庭、受不同的教育、有不同的經(jīng)歷，會(huì)怎么樣？但他們對(duì)他人的冷漠只會(huì)有一天被更大的惡夢(mèng)驚醒，因?yàn)樗麄兊睦淠褪菍?duì)邪惡勢(shì)力的默許?！?BR> 她說(shuō)，她二十幾歲時(shí)在倫敦的一個(gè)國(guó)際組織amnesty international總部工作，掙錢糊口。她每天接觸的都是其他國(guó)家受政治迫害的人們的證詞，聽(tīng)他們講述受迫害時(shí)恐怖的經(jīng)歷。她永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，其中一個(gè)人在聽(tīng)到他媽媽在他們國(guó)家被政府抓住槍決的消息時(shí)撕心裂肺的慘叫。
在這個(gè)國(guó)際組織，她也看到了很多人類好的方面?！拔铱吹搅巳祟悶榱藸?zhēng)奪權(quán)力，維持權(quán)力的殘酷，但我也看到了人類的善良和慈悲?！痹谶@里的工作，成了她一生中最有意義的經(jīng)歷之一。（殘酷的背后隱含著仁慈，任何事情看你怎么去欣賞）
她總結(jié)說(shuō)，“人類是相互關(guān)聯(lián)的，相互影響的。我們的存在就會(huì)影響他人。哈佛的畢業(yè)生會(huì)如何影響其他人呢？你們受的教育給你們獨(dú)特的地位和獨(dú)特的責(zé)任。如果你們能夠?yàn)槟切](méi)有權(quán)勢(shì)的人說(shuō)話，用你們的想象力，想象他們的經(jīng)歷和困苦，那么慶祝你們畢業(yè)的不僅僅是在座的驕傲的家長(zhǎng)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)被你們幫助，被你們影響的人。我們不需要魔法來(lái)改變這個(gè)世界，我們改變世界的能力在我們的內(nèi)心：我們有能力憧憬更好的未來(lái)?！?BR> 最后，羅琳說(shuō)，在她21歲畢業(yè)典禮時(shí)，坐在她旁邊的同學(xué)是她在困難中求助的最好的朋友，他們后來(lái)也成為她孩子的教父教母。她希望哈佛畢業(yè)生能夠擁有和她一樣的持久而真正的友誼。
羅琳的講演只有21分鐘，但臺(tái)下的掌聲將近兩分鐘。有趣的是，當(dāng)天的小雨在她開(kāi)始講演時(shí)停了，在結(jié)束時(shí)又下了起來(lái)。第二天的校報(bào)報(bào)道說(shuō)，“這是不是羅琳的魔法在奏效？”
家長(zhǎng)育子心得筆記篇一
作為家長(zhǎng)，我們一直在不斷地嘗試更好地照顧孩子，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。然而，有時(shí)候我們也會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多值得我們思考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)也可以讓我們變得更加成熟和智慧。今天，我想分享一些我在育兒過(guò)程中得到的家長(zhǎng)心得體會(huì)筆記，希望對(duì)其他家長(zhǎng)也有所幫助。
第二段：愛(ài)是最好的教育。
我們一般認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過(guò)知識(shí)傳遞和學(xué)習(xí)的過(guò)程。同樣的，教育也會(huì)伴隨孩子成長(zhǎng)中，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最好的教育方式，可能是家長(zhǎng)們無(wú)條件的愛(ài)。給予孩子充分的關(guān)注和關(guān)心，鼓勵(lì)不斷前進(jìn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中最重要的支持者。當(dāng)孩子成為一個(gè)有責(zé)任心和自信的人，堅(jiān)定自己的信仰，這都是因?yàn)楦改傅年P(guān)注、愛(ài)和支持。
第三段：尊重孩子的個(gè)性。
尊重孩子的個(gè)性是一個(gè)審美質(zhì)量非常高的教育方式。我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和特勢(shì)，給予孩子尊重，鼓勵(lì)孩子在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做得更好。我們不能一味地要求孩子按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去成長(zhǎng)，如果孩子不能達(dá)到我們預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，我們需要謹(jǐn)慎地考慮孩子的情感反應(yīng)。只要孩子身心健康、積極向上，就需要給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)。
第四段：塑造良好的習(xí)慣。
習(xí)慣是一種強(qiáng)烈的力量。能夠成功與否的重要原因，是我們的生活習(xí)慣，包括飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)等等。因此，家長(zhǎng)要心存正面的愿望，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正面的行為習(xí)慣對(duì)孩子有非常重要的意義，如果孩子在小學(xué)時(shí)期能夠養(yǎng)成不拖拖拉拉、保持課桌整潔和聽(tīng)講等習(xí)慣，那么他們將會(huì)擁有臨時(shí)應(yīng)變、自主學(xué)習(xí)和自我掌控的能力。
第五段：用心溝通。
發(fā)現(xiàn)孩子變化，提前推測(cè)孩子內(nèi)心需要和傳達(dá)的信息，都需要用心去溝通。父母適應(yīng)運(yùn)用不同的方式，與孩子建立良好、有效的溝通。無(wú)論是在兒童階段還是青少年階段，我們都必須和孩子溝通。加強(qiáng)與孩子的親密關(guān)系，讓孩子知道他們是家庭中不可缺少的一員，家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子交流，讓孩子有一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境，也可以讓孩子更快地適應(yīng)學(xué)校生活。
結(jié)論：總結(jié)。
家長(zhǎng)心得體會(huì)筆記是家長(zhǎng)們?cè)谟齼簳r(shí)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。本文從愛(ài)是最好的教育、尊重孩子的個(gè)性、塑造良好的習(xí)慣和用心溝通等方面提出了一些建議。當(dāng)孩子度過(guò)少年階段時(shí)，他們會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)和才能，面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們的職責(zé)是與孩子一起成長(zhǎng)、分享家庭、分享快樂(lè)、分享變化。多任務(wù)，多挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇二
長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂是為了幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子而設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。它提供了一系列的課程，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒知識(shí)和方法。我有幸參加了其中的一期課程，并從中受益匪淺。以下是我在長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)正確的家庭教育理念。
在長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂的課程中，第一件讓我印象深刻的事情就是教育理念的培養(yǎng)。我認(rèn)識(shí)到了在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的事情不是給予他們物質(zhì)財(cái)富，而是給予他們正確的價(jià)值觀和人生觀。家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的榜樣，以身作則，用正確的行為引導(dǎo)孩子。這樣的理念的培養(yǎng)讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，并激勵(lì)我成為更好的家長(zhǎng)。
第三段：掌握科學(xué)的育兒方法。
除了正確的教育理念，長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂還向我們介紹了許多科學(xué)的育兒方法。例如，他們教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c孩子建立良好的溝通。通過(guò)傾聽(tīng)孩子的聲音和理解他們的需求，我們可以更好地與他們溝通，并提供合適的幫助和支持。此外，他們還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的陪伴的重要性，特別是在孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期。這些科學(xué)的育兒方法使我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該提供一個(gè)支持和溫暖的環(huán)境給孩子，讓他們能夠自由地發(fā)展和成長(zhǎng)。
第四段：提高自身的教育能力。
長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂還注重家長(zhǎng)自身的發(fā)展和提高。他們向我們介紹了一些家庭教育的相關(guān)知識(shí)和技巧，以提高我們的教育能力。例如，他們教導(dǎo)我們?nèi)绾握_地表?yè)P(yáng)孩子，以及如何鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這些技巧不僅提高了我們的教育能力，也幫助我們更好地與孩子相處。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深感作為家長(zhǎng)，需要不斷提升自己的教育能力，以更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
最后，我要衷心感謝長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。從參加這個(gè)課程以來(lái)，我真正認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。我不僅學(xué)會(huì)了如何正確教育孩子，還學(xué)到了很多和家庭教育相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我也擴(kuò)大了自己的社交圈子，并結(jié)交了許多有價(jià)值的朋友。長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂在提高我作為家長(zhǎng)的能力和素質(zhì)方面起到了至關(guān)重要的作用。
總結(jié)：在長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我不僅培養(yǎng)了正確的家庭教育理念，還掌握了科學(xué)的育兒方法，并提高了自身的教育能力。我深感這是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我成為了更好的家長(zhǎng)。我相信長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂將繼續(xù)幫助更多的家長(zhǎng)，讓他們能夠用正確的方法和理念教育孩子，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇三
記得李永康小時(shí)候住在鄉(xiāng)下時(shí),每次我們一拿起掃帚掃地時(shí),他就會(huì)非常高興的也來(lái)掃地,搶下我們手里的東西,很努力地在掃地,但每次我們都會(huì)阻止他,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為他根本不會(huì)掃地,我們覺(jué)得按照我們大人的方法才叫掃地,現(xiàn)在想起來(lái),其實(shí)他也是在照自已的方法在做一件事,而且很努力,作為家長(zhǎng),看到這個(gè)場(chǎng)景,是不是除了笑笑阻止他之外,可以有更好的方法呢.其實(shí)現(xiàn)在有很多時(shí)候,我們是把自已對(duì)事物的看法,做法,強(qiáng)加到了孩子的身上,而且有的時(shí)候方式,方法是比較粗暴的.我們不會(huì)用他們的眼晴來(lái)看世界,也沒(méi)有理由強(qiáng)迫他們用我們的眼光來(lái)看啊!我們常常覺(jué)得自已很有道理,卻忘了孩子們是要生活在未來(lái)的,而我們是生活在現(xiàn)在,現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展是如此的迅速,其實(shí)我們可以回頭看看過(guò)去的二十年,整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀又改變了多少呢?我想我們是找不到一個(gè)萬(wàn)能的鑰匙,來(lái)為孩子的未來(lái)去解開(kāi)任何的難題.我們可以教他知識(shí),然而道理只能靠他自已去領(lǐng)悟.那有什么是我們可以來(lái)把握的呢?《家長(zhǎng)必讀》里面,有很多閃耀著人性的故事,我覺(jué)得這種人性化的教育方式,是值得每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該好好去探究的,其實(shí)每個(gè)小朋友都很聰明,但是在成長(zhǎng)過(guò)程中,不是都能把聰明積累成智慧的,三十而立,四十不惑,古人是遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)代人長(zhǎng)壽,也提出要三十歲才能確立人生觀,觀值觀,再堅(jiān)持十年才能知道對(duì)不對(duì),這是一種潛移默化的工夫,而不是急功近利,我們想讓孩子學(xué)到的,不僅僅是知識(shí),還應(yīng)當(dāng)有正確思維方式,處事能力.所以現(xiàn)在才會(huì)越來(lái)越重視人性化的教育.在智商之外,還有情商的說(shuō)法.其實(shí)人性化的教育,并不一定要寫在紙上,掛在嘴邊,生活也是一個(gè)很好的老師,家長(zhǎng)的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子,如今教育的手段并不缺乏,各種的學(xué)習(xí)班也數(shù)不勝數(shù),作為家長(zhǎng),應(yīng)該厘清一下思路,拓展一下眼光,以更大的胸懷來(lái)對(duì)待孩子的教育問(wèn)題,因?yàn)楹⒆硬粌H屬于家庭,將來(lái)也屬于社會(huì).正如《家長(zhǎng)必讀》一書開(kāi)篇,我們要與孩子一起成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)育子心得筆記篇四
學(xué)霸筆記是當(dāng)前很多學(xué)生學(xué)習(xí)提升的有效方法。家長(zhǎng)也應(yīng)該積極了解學(xué)霸筆記，并在幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，給予必要的指導(dǎo)和支持。下面將分享我在初中孩子的學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)霸筆記的方式獲得的心得體會(huì)。
第一段：了解學(xué)霸筆記是什么。
學(xué)霸筆記是指通過(guò)簡(jiǎn)潔的方法，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，摒棄冗長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。在課堂上，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課、觀察、演示等形式理解老師講述的內(nèi)容，并把其中的關(guān)鍵點(diǎn)迅速記錄下來(lái)。這樣可以讓學(xué)生快速理解課堂內(nèi)容，減輕壓力。
學(xué)霸筆記的優(yōu)點(diǎn)在于：有效提升學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生理解課程的重點(diǎn)內(nèi)容，減少學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)霸筆記也可以幫助學(xué)生整理思路，提高學(xué)習(xí)思維。在備考期間，復(fù)習(xí)也會(huì)變得容易。
第三段：我與孩子一起使用學(xué)霸筆記的經(jīng)歷。
在孩子的學(xué)習(xí)中，我使用了學(xué)霸筆記的方法來(lái)幫助孩子。例如，在語(yǔ)文課上，我鼓勵(lì)孩子通過(guò)畫思維導(dǎo)圖或表格的方式將故事的人物、情節(jié)及重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái);在化學(xué)課中，我?guī)椭⒆訉⒅匾闹R(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)便的語(yǔ)言記錄在小冊(cè)子上，讓孩子隨時(shí)查閱。孩子通過(guò)學(xué)霸筆記，可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，幫助孩子快速理解掌握知識(shí)。
第四段：家長(zhǎng)如何幫助孩子記錄學(xué)霸筆記。
家長(zhǎng)可以幫助孩子采用學(xué)霸筆記的方式來(lái)記錄重要內(nèi)容，這也是提高孩子學(xué)習(xí)效率的有效途徑。例如：幫助孩子分類、排列知識(shí)點(diǎn)、使用少量文字概括重點(diǎn)內(nèi)容等。不過(guò)，家長(zhǎng)也需要注意，不能替代孩子完成學(xué)習(xí)筆記。孩子需要自己思考整理并記錄重點(diǎn)內(nèi)容，這樣才能更好地記憶和理解課程內(nèi)容。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)霸筆記是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、減少學(xué)習(xí)壓力的有效方法。而在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)也能有所幫助，鼓勵(lì)孩子多思考、多整理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣。實(shí)踐證明，學(xué)霸筆記這種學(xué)習(xí)方式可以幫助孩子迅速掌握知識(shí)，更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇五
家長(zhǎng)學(xué)堂是為了增強(qiáng)家長(zhǎng)教育意識(shí)、提高家長(zhǎng)教育水平而設(shè)立的一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。作為一位家長(zhǎng)，我非常重視家教，因此積極參加了長(zhǎng)治市舉辦的家長(zhǎng)學(xué)堂活動(dòng)。在參與家長(zhǎng)學(xué)堂的過(guò)程中，我深感到了家長(zhǎng)教育的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：家庭價(jià)值觀的培養(yǎng)。
在家長(zhǎng)學(xué)堂中，我學(xué)到了家庭教育中要注重培養(yǎng)孩子的良好品德和正確價(jià)值觀。講師強(qiáng)調(diào)，家庭是孩子性格的搖籃，孩子的父母應(yīng)該是他們的榜樣和引路人。我意識(shí)到，要成功地教育孩子，首先要從自身做起，通過(guò)自身的言傳身教來(lái)培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。因此，我開(kāi)始注重自己的修養(yǎng)，不僅要言行一致，還要努力樹(shù)立起積極陽(yáng)光的家庭氛圍，給孩子提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
第三段：溝通與親子關(guān)系的改善。
家長(zhǎng)學(xué)堂讓我意識(shí)到，溝通與親子關(guān)系的良好也是家庭教育的關(guān)鍵。講師指出，父母與孩子之間要建立起真誠(chéng)的溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重孩子的獨(dú)立性和個(gè)性發(fā)展。我反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)我在與孩子交流時(shí)常常是一言堂，缺乏耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受。于是，我開(kāi)始改變自己的態(tài)度，不再用一切事情都以自己的方式來(lái)處理，而是更多地考慮孩子的意見(jiàn)和感受，設(shè)身處地地理解他們，與他們建立起更親密的關(guān)系。
第四段：與其他家長(zhǎng)的交流與學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)學(xué)堂不僅僅是為了培養(yǎng)家長(zhǎng)的教育理念和教育方法，更是為了讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)相互交流和學(xué)習(xí)。在學(xué)堂中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的家長(zhǎng)，我們分享了育兒經(jīng)驗(yàn)，互相傾聽(tīng)和鼓勵(lì)。這些交流不僅提供了更多教育的思路和方法，還讓我感到在教育孩子的路上并不孤單。每次學(xué)堂結(jié)束后，我都有一種莫名的滿足感，感嘆著多么幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)與這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)。
第五段：將學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)踐。
學(xué)習(xí)知識(shí)只是第一步，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才是關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我深知要想真正幫助孩子成長(zhǎng)，必須在日常生活中運(yùn)用所學(xué)到的家長(zhǎng)教育知識(shí)。因此，我積極在與孩子的相處中應(yīng)用教育方法和技巧，例如通過(guò)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)給孩子制定規(guī)矩和分工來(lái)培養(yǎng)責(zé)任感等。在實(shí)踐中，我能感受到孩子們的行為和態(tài)度發(fā)生了積極的改變，這也進(jìn)一步激勵(lì)著我不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總結(jié)：
家長(zhǎng)學(xué)堂讓我在教育孩子的道路上找到了正確的方向和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我明確了家長(zhǎng)教育的重要性，重視家庭價(jià)值觀的培養(yǎng)，改善了與孩子之間的溝通和親子關(guān)系，學(xué)到了更多有益的教育方法和技巧，并將其運(yùn)用于實(shí)踐中。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷與其他家長(zhǎng)交流和分享，我們一定能夠培養(yǎng)出更加健康、快樂(lè)、有品德的下一代。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇六
家庭教育是每個(gè)家庭都要面對(duì)的挑戰(zhàn)和任務(wù)，如何做到科學(xué)合理地進(jìn)行家庭教育，關(guān)乎到孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧。為了更好地幫助家長(zhǎng)們提升育兒能力，長(zhǎng)治市教育局舉辦了一場(chǎng)名為“家長(zhǎng)學(xué)堂”的教育培訓(xùn)活動(dòng)。我憑借對(duì)此活動(dòng)的參與和體驗(yàn)，感受頗深，于是我將我的心得體會(huì)總結(jié)了一番，并在此與大家分享。
第一段：開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)堂意義重大。
長(zhǎng)治市教育局能夠舉辦家長(zhǎng)學(xué)堂這樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)疑是對(duì)家庭教育的重視和關(guān)注。家長(zhǎng)學(xué)堂的開(kāi)設(shè)，有助于家長(zhǎng)們深入了解現(xiàn)代教育理念和方法，提高育兒水平，做到科學(xué)指導(dǎo)。此外，家長(zhǎng)學(xué)堂的開(kāi)展，還有助于增進(jìn)家庭溝通和親子關(guān)系，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
家長(zhǎng)學(xué)堂的課程設(shè)置很合理。例如，有關(guān)科學(xué)養(yǎng)育的課程，能夠幫助家長(zhǎng)們了解孩子的發(fā)展規(guī)律，為孩子提供適當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)環(huán)境；有關(guān)青少年心理的課程，能夠幫助家長(zhǎng)了解青少年的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)正確的教育態(tài)度；還有關(guān)于親子溝通的課程，能夠幫助家長(zhǎng)們提高家庭溝通技巧，減少親子矛盾和沖突。這些課程能夠涵蓋家庭教育的方方面面，從而全方位地提高家長(zhǎng)的教育水平和育兒能力。
家長(zhǎng)學(xué)堂的形式非常多樣。通過(guò)講座、研討會(huì)、小組討論等方式，家長(zhǎng)們得以與專家面對(duì)面交流，分享教育經(jīng)驗(yàn)，解決育兒難題。同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)堂還設(shè)置了文化活動(dòng)、親子游戲等環(huán)節(jié)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通。這種多樣的形式不僅能夠吸引家長(zhǎng)的參與，還可以提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)們能夠更好地享受到學(xué)習(xí)的過(guò)程，進(jìn)一步提高教育效果。
家長(zhǎng)學(xué)堂的開(kāi)展對(duì)于提高家長(zhǎng)們的育兒水平和家庭教育的質(zhì)量有著顯著的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)學(xué)堂的課程，家長(zhǎng)們可以更加深入地了解現(xiàn)代教育理念和方法，樹(shù)立正確的教育觀念，幫助孩子規(guī)劃未來(lái)。此外，家長(zhǎng)學(xué)堂還通過(guò)增進(jìn)家庭溝通、促進(jìn)親子關(guān)系，為孩子的全面發(fā)展提供了更加良好的環(huán)境。可以說(shuō)，家長(zhǎng)學(xué)堂的意義在于為家長(zhǎng)和孩子搭建了一座橋梁，實(shí)現(xiàn)了家庭教育優(yōu)質(zhì)資源的共享。
第五段：個(gè)人的收獲與展望。
參加家長(zhǎng)學(xué)堂的過(guò)程中，我不僅收獲到了關(guān)于育兒知識(shí)和教育方法的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還積累了很多與其他家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)。這讓我感受到了家長(zhǎng)學(xué)堂的溫馨和充實(shí)。在未來(lái)，我希望這樣的家長(zhǎng)學(xué)堂能夠更加廣泛地推廣，在更多的城市和地區(qū)開(kāi)設(shè)，讓更多的家長(zhǎng)受益。同時(shí)，希望長(zhǎng)治市教育局能夠進(jìn)一步關(guān)注家庭教育，加大宣傳力度，為更多的家庭提供幫助和支持。
總之，長(zhǎng)治家長(zhǎng)學(xué)堂這樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，有助于提高家庭教育的質(zhì)量，促進(jìn)家庭和諧。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)堂的參與，我深刻地認(rèn)識(shí)到良好的家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，也理解了做一個(gè)科學(xué)合理的家庭教育者的責(zé)任。我相信，在家長(zhǎng)學(xué)堂的幫助下，我們可以共同成長(zhǎng)，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，教育已經(jīng)成為了每個(gè)家庭重要的組成部分之一。作為學(xué)生的家長(zhǎng)，我們不僅要提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，還要積極地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)并給予支持和幫助。然而，如何才能更好地協(xié)助孩子學(xué)習(xí)呢？本文將探討學(xué)習(xí)筆記的作用和家長(zhǎng)如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣。
學(xué)習(xí)筆記是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所做的記錄，它不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，還能夠加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，并為學(xué)生提供復(fù)習(xí)和總結(jié)的方法。良好的學(xué)習(xí)筆記能夠使學(xué)生更加自信和積極地面對(duì)學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，學(xué)習(xí)筆記作為輔助教學(xué)的手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)有著至關(guān)重要的作用。
第三段：家長(zhǎng)如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣。
作為家長(zhǎng)，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣是我們的職責(zé)之一。首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子記錄筆記的重要性，我們可以在家中鼓勵(lì)孩子做筆記并及時(shí)幫助糾正和補(bǔ)充。然后，我們可以教孩子如何做筆記，如何分類總結(jié)筆記，并為其提供一些良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣。同時(shí)，我們也可以通過(guò)購(gòu)買筆記本、親筆寫信以及學(xué)習(xí)筆記的分享和總結(jié)來(lái)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和記錄能力。
第四段：提高孩子學(xué)習(xí)筆記的效率和質(zhì)量。
學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量和效率對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著至關(guān)重要的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記效率和質(zhì)量，家長(zhǎng)們可以使用一些學(xué)習(xí)筆記工具和技巧。例如，我們可以利用智能化的筆記軟件或者學(xué)習(xí)筆記APP，保存日常的筆記內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以便隨時(shí)查看和修改。在筆記過(guò)程中，我們也可以利用顏色和符號(hào)等視覺(jué)輔助工具來(lái)為筆記內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記和提醒，并在復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
第五段：總結(jié)與建議。
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)筆記的重要性已經(jīng)得到越來(lái)越多人的關(guān)注。良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和記憶效果，還能夠培養(yǎng)孩子的自我管理能力和自學(xué)能力。因此，家長(zhǎng)們需要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)筆記的重要性，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣，提高孩子學(xué)習(xí)筆記的效率和質(zhì)量。通過(guò)這些努力，相信孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程一定會(huì)更加精彩，成績(jī)也會(huì)更加優(yōu)秀！
家長(zhǎng)育子心得筆記篇八
本文目錄。
作為一名老教師，帶班二十多年，也召開(kāi)了多次的家長(zhǎng)會(huì)?？墒?，如何真正發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的有效的作用?我看了一本《兒童與健康》雜志xx年10版，里面有一篇“透析幼兒園家長(zhǎng)會(huì)之怪現(xiàn)象”一文，它闡述了在幼兒園里看到的一些家長(zhǎng)會(huì)的“怪現(xiàn)象”那么，我認(rèn)為要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該注意做好以下幾方面工作：
幼兒園的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，作為教師如何做好與家長(zhǎng)的交流與溝通工作，特別是新生的家長(zhǎng)工作，教師如何在第一次與家長(zhǎng)的交流中，給家長(zhǎng)留下好的印象，是我們今后順利開(kāi)展和保證教學(xué)工作的重要條件之一。針對(duì)本人多年的經(jīng)驗(yàn)，談自己的一點(diǎn)看法：
第一：真誠(chéng)、平等地與家長(zhǎng)交流。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在與家長(zhǎng)的交流中，要以一顆真誠(chéng)的心去交流，將自己幼兒園的特色和亮點(diǎn)介紹給家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)宣傳我們的教育理念和教育方法，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到教師的高素質(zhì)，還要以謙虛的態(tài)度虛心聽(tīng)取和接納家長(zhǎng)的合理建議和意見(jiàn)，特別是新教師，既要使家長(zhǎng)放心將孩子放在我們幼兒園，信任和相信教師。還要使家長(zhǎng)能看到新教師自身的教育能力和組織教育孩子的能力。
第二：注意語(yǔ)言的交流方法。作為教師在和家長(zhǎng)的交流中，還要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)氣和態(tài)度，要以平等的態(tài)度與家長(zhǎng)交流，特別是年輕的教師，更應(yīng)該注意自己的態(tài)度和語(yǔ)氣，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師的要求，對(duì)于日常教學(xué)中遇到的情況，要及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，如出現(xiàn)自己工作中的失誤，要誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)道歉，馬上改正，在交流中，將事情控制在萌芽狀態(tài)。還要有自己豐富的詞匯儲(chǔ)備，語(yǔ)言有一定的邏輯性、條理性和教育學(xué)的修養(yǎng)，在家長(zhǎng)面前始終處于最佳狀態(tài)，以愉快樂(lè)觀的態(tài)度工作，讓家長(zhǎng)能對(duì)你感到滿意。
總之，家長(zhǎng)會(huì)的形式是多種多樣的，教師要結(jié)合本班級(jí)的各方面情況來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)的形式，我想：“只有適合的，才是最好的”。在我們的工作中，要做到家園的密切配合，共同教育好幼兒，為幼兒的發(fā)展服務(wù)，做好家長(zhǎng)的交流工作是最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，一位教師只有真正掌握了交流這一工具,才能稱得上是一位合格的教師。
返回目錄。
今天花了六個(gè)小時(shí)將《中國(guó)家長(zhǎng)的誤區(qū)》一書看完。此書共分五個(gè)章節(jié)，倡導(dǎo)“提高家長(zhǎng)素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型父母”，從對(duì)子女期望過(guò)高、管得太多、愛(ài)得過(guò)分和重分?jǐn)?shù)輕心理及重生理輕心理四大方面介紹了中國(guó)家教的失誤。
針對(duì)我自己班里的實(shí)際情況，我想在下次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，著重從“期望過(guò)高”和“重生理輕心理”方面與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
從平時(shí)的電話聯(lián)系和家訪中，了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子最大的要求就是高分?jǐn)?shù)。去年一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓孩子們把期末考奮斗目標(biāo)貼在課桌上。家長(zhǎng)會(huì)后，發(fā)現(xiàn)有些孩子座位上的“奮斗目標(biāo)”被揭掉了。第二天有學(xué)生又向我要表再重填?yuàn)^斗目標(biāo)，說(shuō)是爸爸認(rèn)為他的奮斗目標(biāo)定得太低。其實(shí)每一位孩子都有自己的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
大多數(shù)孩子都是想積極上進(jìn)的只是個(gè)人基礎(chǔ)不一樣學(xué)習(xí)方式不一樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和過(guò)程自然也不一樣。家長(zhǎng)在分?jǐn)?shù)方面的獨(dú)斷專行打亂了孩子的奮斗計(jì)劃直接導(dǎo)致了他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒迫使他們不堪重壓而放棄奮斗。
在“重生理輕心理”上，我班的問(wèn)題相對(duì)相當(dāng)嚴(yán)重。社會(huì)教師曾向我反映，在一次社會(huì)課上，講到家庭暴力時(shí)，就有學(xué)生在座位上自言自語(yǔ)道“我爸爸媽媽就這樣的”。父母和睦是學(xué)生安心學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的前提條件。家長(zhǎng)們常常認(rèn)為只要給孩子吃飽穿暖就得，而他們夫妻間的吵吵鬧鬧和孩子無(wú)關(guān)。孩子既愛(ài)爸爸又愛(ài)媽媽，父母爭(zhēng)吵對(duì)孩子造成的是心靈的內(nèi)傷。再者，夫妻間不相互尊重、體貼、關(guān)愛(ài)，孩子看在眼里，也記在心里，這樣的孩子長(zhǎng)大后，相當(dāng)一部分在人際交往中也是自私冷漠的。家長(zhǎng)不和睦，是學(xué)生綜合素質(zhì)低下的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 沒(méi)想到，做個(gè)農(nóng)村班主任，為了學(xué)生，還得要學(xué)會(huì)管管人家的家務(wù)事。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇九
自我剖析心得筆記（1）。
通過(guò)前一階段對(duì)市委“三治三提”有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己平時(shí)的工作實(shí)際和表現(xiàn)，對(duì)照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，自己雖然平時(shí)工作中比較盡心盡職，但是仍然與高標(biāo)準(zhǔn)高要求存在不小的差距。
度，就電話請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，先行辦理，但是事后沒(méi)有及時(shí)讓施工單位補(bǔ)齊手續(xù)。這些表現(xiàn)，都在某種程度上反映出，我個(gè)人在做事的責(zé)任心不夠強(qiáng)，看似都是小事情，但是如果不認(rèn)真對(duì)待，就可能造成大問(wèn)題。從小的說(shuō)影響到財(cái)務(wù)管理工作效率，從大的說(shuō)可能會(huì)影響到全局工作整體進(jìn)度，甚至造成項(xiàng)目資金效益的發(fā)揮，甚至國(guó)家資金安全。
多，影響辦公環(huán)境和工作效率。
三是存在遵守工作紀(jì)律方面有差距。主要表現(xiàn)在上班偶爾遲到，為了接孩子或者個(gè)人事務(wù)而早退。上班時(shí)間不能全身心投入，在工作時(shí)間上網(wǎng)看新聞，看股票信息等。會(huì)場(chǎng)紀(jì)律遵守上存在開(kāi)小差、出去接電話等現(xiàn)象。有時(shí)候出去辦理業(yè)務(wù)或者下鄉(xiāng)到工地查看項(xiàng)目進(jìn)展情況，只口頭或者電話匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有按照請(qǐng)假制度寫出書面報(bào)告。
上述問(wèn)題的存在，反映出我在很多方面做的不夠到位，需要改進(jìn)的地方還很多，努力的空間還很大。因?yàn)?，在進(jìn)一步查找差距的基礎(chǔ)上，通過(guò)組織的指導(dǎo)和同事之間的幫扶，我將認(rèn)真正視問(wèn)題，不斷努力改進(jìn)，端正態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，努力將自己整體素質(zhì)，為我市水利財(cái)務(wù)管理工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
利工程建設(shè)服務(wù)，為商丘經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，工作更積極，效率更高。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能跟得上時(shí)代步伐，才能滿足不斷發(fā)展變化的工作需要。我將抓住市委開(kāi)展“三治三提”活動(dòng)契機(jī)，自覺(jué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用。認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)的上講話精神，增加政治敏銳性，提高思想覺(jué)悟；認(rèn)真學(xué)習(xí)中央省市水利會(huì)議精神，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，不斷探索加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的新思路、新方法，提高財(cái)務(wù)管理水平，確保水利建設(shè)資金安全；認(rèn)真學(xué)習(xí)與水利有關(guān)的知識(shí)，不斷豐富自己，提高自身綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷更新知識(shí)，武裝頭腦，增強(qiáng)正確觀察和處理問(wèn)題、應(yīng)用新知識(shí)新技術(shù)的各種能力。工作要更加積極主動(dòng)，遇事不推諉扯皮，辦事熱情周到，做到文明禮貌。提高工作效率，接到工作任務(wù)及時(shí)辦理，并承諾在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦結(jié)。對(duì)于涉及到工程建設(shè)進(jìn)度的事情，本著急事急辦的原則，快辦、辦好。工作踏實(shí)勤快，做到手勤、腳勤、口勤、腦勤，主動(dòng)想工作、找工作、干工作。
投入到工作中。做到愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，嚴(yán)格要求，自覺(jué)奉獻(xiàn)。嚴(yán)格遵守會(huì)議紀(jì)律，用心聽(tīng)講，做好筆記。嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，樹(shù)立個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)。團(tuán)結(jié)同事，積極配合，相互支持。作為財(cái)務(wù)人員，更要嚴(yán)格遵守廉政紀(jì)律，做到清正廉潔，克己奉公。
二〇一一年八月二十日。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇十
其實(shí)家長(zhǎng)完全不必如此憂慮。如果孩子提前入園，到時(shí)候又無(wú)法提前入學(xué)的話，確有可能出現(xiàn)這樣的情況：在同樣的情境下再學(xué)一年，把孩子的熱情和積極性都消磨掉了。
怎樣
解決這一問(wèn)題?建議家長(zhǎng)替“大班再讀”的孩子換個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，比如就讀普通幼兒園的，轉(zhuǎn)到以藝術(shù)教育為特色的幼兒園去;相反，就讀寄宿制幼兒園的，可否轉(zhuǎn)到家門口的全日制普通幼兒園去再讀一年?在那里，老師教學(xué)內(nèi)容另有側(cè)重，沒(méi)有人知道孩子是一個(gè)“再讀生”，這些，都會(huì)引發(fā)孩子再學(xué)習(xí)、再適應(yīng)的興致。在這里，我們也特別建議前三年就讀寄宿制幼兒園的孩子，如果因年齡太小不能馬上上學(xué)的話，可以選擇上一所日托幼兒園，來(lái)適應(yīng)上小學(xué)后每天要回家的作息規(guī)律。一方面可以彌補(bǔ)前三年親子交流的某種不足，另一方面，既然上小學(xué)后不可能再寄宿在學(xué)校，這一年的適應(yīng)和鋪墊，對(duì)孩子順利度過(guò)幼小銜接期大有好處。
如果不想重讀一年大班，這一年當(dāng)然不能讓孩子“荒”著。問(wèn)題是，學(xué)法要多樣化，正如玩法要多樣化一樣，寓學(xué)于玩或寓玩于學(xué)，既符合這個(gè)年齡段孩子的思維發(fā)展規(guī)律，又能激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)方面的自主意識(shí)。父母可根據(jù)孩子的特長(zhǎng)來(lái)選擇讓他從哪個(gè)方向突破。如果孩子對(duì)識(shí)字特別感興趣，可以自創(chuàng)一套科學(xué)識(shí)字的方式，跳過(guò)拼音教學(xué)，直接讓孩子從燈箱廣告、橫幅標(biāo)語(yǔ)、歌詞字幕、報(bào)刊標(biāo)題中“連蒙帶猜”地學(xué)習(xí)，而一旦孩子識(shí)字過(guò)千，很多兒童讀物可以讓他盡興閱讀，題材可涉及歷史故事、科幻故事、成語(yǔ)故事、科學(xué)小品等。先別問(wèn)孩子讀了這些有什么用，盡量提供豐富的題材去讓他“探索”，最終，孩子的語(yǔ)言能力和想像力會(huì)得到一個(gè)飛躍。有興趣涉獵樂(lè)器和繪畫等的孩子也是如此，事實(shí)上，一旦孩子進(jìn)入小學(xué)的正規(guī)學(xué)習(xí)，就再也不會(huì)有如此之多的時(shí)間來(lái)練習(xí)樂(lè)器和繪畫等，更重要的是，學(xué)業(yè)上的壓力一大，孩子的想像力也會(huì)被束縛。為何不利用這寶貴的一年，讓他多在這些領(lǐng)域盡情地享受藝術(shù)的熏染呢?多欣賞大師的唱片和繪畫原作，多帶他去音樂(lè)廳和展覽館實(shí)地感受，甚至，讓他不斷嘗試自由“作曲”和揮毫作畫的自由與酣暢?還有，盡量抓緊時(shí)間帶孩子出門旅行吧，快6歲的孩子有體力也有感受力，也有了與陌生人自主交往的能力，可以帶著他長(zhǎng)途旅行。 每次出門歸來(lái)，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的神奇給孩子的身心所銘刻的不可磨滅的印記。
女孩兒是不是因?yàn)樵缡?、因?yàn)槁殬I(yè)生命要比男性短更應(yīng)該早點(diǎn)上學(xué)讀書呢?其實(shí)，在一些提早入學(xué)的佼佼者中，會(huì)出現(xiàn)
其他
方面發(fā)展不到位的情況：因?yàn)?周歲入學(xué)，是符合兒童身心發(fā)展規(guī)律、有充分科學(xué)依據(jù)的，6周歲兒童的腦發(fā)育程度接近成人，其腦重量為成人的90%，中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)日趨成熟。而不足6歲的孩子大腦總重還沒(méi)有達(dá)到成人的85%，大腦中掌管抽象思維和形象思維之間聯(lián)絡(luò)的神經(jīng)元還沒(méi)有發(fā)育好，表現(xiàn)為上數(shù)學(xué)課必須用很多實(shí)物來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，一旦離開(kāi)幾根鉛筆幾根火柴，變成抽象的數(shù)字，年齡小的孩子眼中便一片茫然。男孩子的發(fā)育的確比女孩更慢，以至于學(xué)了兩個(gè)月數(shù)學(xué)，有些男孩還在掰手指計(jì)算。又比如有些孩子上學(xué)后，書寫非常吃力，這不是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)不認(rèn)真的問(wèn)題，而是掌握語(yǔ)言的神經(jīng)元和書寫的手部小肌肉要到6周歲后，才能變得靈敏堅(jiān)韌，能夠勝任長(zhǎng)時(shí)間的流利書寫。還有許多與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的其他問(wèn)題：注意力集中的時(shí)間是否適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的要求，
生活
自理能力是否到位、能否進(jìn)行自我管理、自我督促，以及他在同伴中會(huì)取得一個(gè)什么樣的位置，是否受到同伴的信賴與擁戴?孩子與孩子之間的差異是客觀存在的，而且年齡越小差異越大。比如入學(xué)時(shí)有的孩子剛滿6歲，有的孩子已經(jīng)快7歲了。坐在同一個(gè)教室里，孩子們的行為自控能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力等方面的差異表現(xiàn)較為顯著。所以，家長(zhǎng)急于讓孩子成龍成鳳的心理能夠理解，但如果家長(zhǎng)亂了陣腳，孩子必定跟著慌張，容易給他成長(zhǎng)的道路投下陰影，使原本不是什么大問(wèn)題的事情擴(kuò)大化了。其實(shí)，遲入學(xué)幾個(gè)月，從孩子成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)歷程來(lái)看，實(shí)在是小得不能再小的波折。相反，面對(duì)這種不可逆轉(zhuǎn)的形勢(shì)，如果能中肯地認(rèn)清利弊，用事實(shí)來(lái)告訴孩子：每個(gè)人都生逢其時(shí)，反而能使孩子學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，如何審時(shí)度勢(shì)、掌握時(shí)機(jī)的處世方法，就會(huì)使之變成一種前進(jìn)的動(dòng)力。
就近入學(xué)是對(duì)孩子的一種更為深切的關(guān)懷
到底應(yīng)該給孩子選擇一所什么樣的小學(xué)?這是年輕家長(zhǎng)們非?？鄲赖氖虑椤Ｆ鋵?shí)，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)入學(xué)原則有明確的規(guī)定：到了6周歲的法定入學(xué)年齡的兒童、少年必須就近免試入學(xué)。雖然根據(jù)規(guī)定大部分學(xué)生都能按就近入學(xué)的原則入學(xué)，但“擇?！爆F(xiàn)象仍然存在。站在家長(zhǎng)的角度，他們追求更優(yōu)質(zhì)的教育，希望孩子能接受最好的教育，這一點(diǎn)無(wú)可厚非。如果站在兒童的角度考慮，就近入學(xué)更符合兒童的身心特點(diǎn)，有利于學(xué)生的健康和
安全
。
就近入學(xué)，讓孩子更加輕松自由。上學(xué)期間，時(shí)間被分割成一個(gè)個(gè)40分鐘，這一個(gè)個(gè)40分鐘的時(shí)間幾乎都由老師來(lái)安排，孩子們自由支配和交往的時(shí)間非常有限。而上學(xué)放學(xué)的路上，小伙伴們不用大人接送，他們結(jié)伴而行，可以交流更多的、更自由的、更喜歡的
話題
，可以更加無(wú)憂無(wú)慮地說(shuō)說(shuō)笑笑，可以更多地交朋友。這份輕松、這份快樂(lè)、這份自由使他們的交往能力越來(lái)越強(qiáng)，小伙伴之間的友誼越來(lái)越深，同伴間的相互影響越來(lái)越多，小學(xué)生活也會(huì)因這一路歡歌笑語(yǔ)更加豐富有趣。因?yàn)椴挥么笕私铀?，便擁有了更多的自由—可以在操?chǎng)上多玩一會(huì)兒游戲，哪怕只有半小時(shí)抑或十幾分鐘，也極其珍貴—那是完全屬于孩子們的時(shí)光—真正的`自己做主，真正的無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有老師的教訓(xùn)，沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨，只有小伙伴的活蹦亂跳、你追我鬧。即使打架了，鬧別扭了，哭鼻子了，也是一份成長(zhǎng)的快樂(lè)!
況且，就近入學(xué)，每天可以省下一兩個(gè)小時(shí)的趕路時(shí)間，豈不是又多出來(lái)這么多的學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的時(shí)間嗎?即使孩子不把這些時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上，睡點(diǎn)懶覺(jué)、看點(diǎn)電視、讀點(diǎn)課外書對(duì)豐富孩子的
童年
生活也是大有益處的。
就近入學(xué)，讓孩子更加健康安全。有些父母為了給孩子選擇一個(gè)好學(xué)校，不顧路途遙遠(yuǎn)，其實(shí)這對(duì)孩子并不好。剛上學(xué)的孩子，本來(lái)就已經(jīng)面臨著入學(xué)后的諸多不適了，每天還要起早貪黑花很多時(shí)間奔波在上學(xué)的路上，連早餐都吃不踏實(shí)，很多時(shí)候只能在路上吃。而一年級(jí)第一學(xué)期正值秋冬季節(jié)，天氣越來(lái)越?jīng)?，吃得不舒服不僅影響上課，更影響身體健康。放學(xué)的時(shí)候更緊張—鈴聲一響，孩子就要匆匆忙忙地去趕校車，有時(shí)甚至來(lái)不及記好作業(yè)，來(lái)不及做值日，來(lái)不及跟老師和小伙伴打個(gè)招呼。一旦趕不上校車就更麻煩，一個(gè)六七歲的孩子被孤零零地丟到車站是多么危險(xiǎn)!如果家長(zhǎng)開(kāi)車接送，雙方的自由度都受限制：家長(zhǎng)工作單位與學(xué)校方向一致還好，如果方向不一致，家長(zhǎng)上班的時(shí)間就容易受到影響。再說(shuō)孩子一天當(dāng)中坐在車上的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，車內(nèi)空氣流通不好;打開(kāi)車窗，呼吸的又是污染更為嚴(yán)重的空氣。久而久之，身體狀況不容樂(lè)觀。
就近入學(xué)，一家人會(huì)享受更多天倫之樂(lè)。孩子一生中跟父母在一起生活的時(shí)間最多也就是上大學(xué)前的十幾年。如果從小學(xué)就選擇寄宿的話，可以
想象
這一生中能和孩子相處的時(shí)光還有多少?父母就這么一個(gè)孩子，不能親眼看到他每一天的進(jìn)步與成長(zhǎng)，不能更多分享他童年生活的喜怒哀樂(lè)，那不能不說(shuō)是人生的一種缺憾!就近入學(xué)，一家人既沒(méi)有趕路的緊張和遲到的焦慮，又能天天相聚相依。多年以后，一家人圍坐在一起，悉數(shù)孩子成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，那是一家人共同的財(cái)富與
幸福
。
年輕的父母?jìng)?，在你給孩子選擇學(xué)校的時(shí)候，不要以輕松快樂(lè)和健康安全為代價(jià)換取什么名校、重點(diǎn)校的
成績(jī)
。小學(xué)階段一個(gè)更為重要的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不要讓那么年幼的孩子在舟車勞頓之后再來(lái)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與選拔的壓力，不要讓那么稚嫩的肩膀過(guò)早扛起“成功”這樣沉重的字眼，給他一個(gè)正常的童年，伴著他采摘一路的幸福，這是為父母者給孩子的一份更為深切的
愛(ài)
與關(guān)懷。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為父母，我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)表現(xiàn)，希望他們能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。然而，在家長(zhǎng)教育的過(guò)程中，如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、掌握學(xué)霸筆記的技巧，卻是一個(gè)值得思考和探討的問(wèn)題。在我與孩子共同成長(zhǎng)的道路上，我通過(guò)實(shí)踐總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。在家庭教育中，父母的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度對(duì)孩子起著示范作用。如何讓孩子擁有正確的學(xué)習(xí)觀念和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是家長(zhǎng)需要思考的問(wèn)題。我一直堅(jiān)信，學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。為了幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，我與孩子一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他定期復(fù)習(xí)和總結(jié)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)引導(dǎo)他閱讀書籍和參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，讓他懂得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。
其次，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響巨大。在家庭教育中，父母可以為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并為他們購(gòu)買一些參考書籍和學(xué)習(xí)資料，為他們提供所需的學(xué)習(xí)資源。此外，父母還可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，可以幫助他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成績(jī)的決定性因素。在家庭教育中，父母需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)方式。學(xué)霸筆記是一種輔助學(xué)習(xí)的好方法，可以幫助孩子整理和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率。我鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持清晰的思路，做好筆記，并定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和自律意識(shí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
最后，關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展。學(xué)習(xí)重要，身心健康和全面發(fā)展更重要。在家庭教育中，父母既要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，也要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到挫折和困難，父母要及時(shí)給予關(guān)心和支持，幫助他們解決問(wèn)題。此外，父母還應(yīng)鼓勵(lì)孩子參與各種興趣班和課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，全面發(fā)展他們的個(gè)性和才能。只有保持身心健康和全面發(fā)展，孩子才能具備更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力。
總之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、掌握學(xué)霸筆記技巧是家長(zhǎng)需要關(guān)注和探討的問(wèn)題。通過(guò)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展，我們可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，成為真正的學(xué)霸筆記家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)育子心得筆記篇十二
尊敬的黨組織：
2011年10月15日，在安徽師范大學(xué)國(guó)旅學(xué)院研究生院的101教室里，我經(jīng)歷了人生的第一堂黨課。第一次進(jìn)入黨校上課，我懷著十分期待的心情進(jìn)入了上黨課的教室。黨課是黨組織教育入黨積極分子、黨員和干部的場(chǎng)所，是教育入黨積極分子的重要環(huán)節(jié)。作為一名在校研究生，作為從班級(jí)同學(xué)中脫穎而出的即將入黨人選，我想通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)，提升對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，端正加入中國(guó)共產(chǎn)黨的動(dòng)機(jī)。
今天是黨校開(kāi)課的第一天，首先是開(kāi)學(xué)典禮，各位領(lǐng)導(dǎo)都真誠(chéng)的祝愿我們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)更好的做一個(gè)合格的優(yōu)秀的入黨積極分子，希望我們?cè)缛粘蔀辄h員。然后才正式進(jìn)入我們的黨校學(xué)習(xí)。
第一天講課的內(nèi)容是黨的指導(dǎo)思想，課堂上領(lǐng)導(dǎo)將理論與實(shí)際相并結(jié)合，講的生動(dòng)，讓第一次上黨校的我們能夠更深刻的理解，還播放了感動(dòng)中國(guó)的視頻，沈浩的感動(dòng)故事，讓我倍受感動(dòng)以及更加堅(jiān)定我入黨的信念。
通過(guò)這一次黨校的學(xué)習(xí)，使我了解到：黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動(dòng)的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。其中十六大通過(guò)的黨章對(duì)黨的指導(dǎo)思想作了明確規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表'重要思想作為自己的行動(dòng)指南。馬克思列寧主義的基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶?！?BR> 通過(guò)這一次黨課學(xué)習(xí)，還使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)，使我更深刻的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨，使我深深的感到中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。黨章中明確指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論這一科學(xué)的理論體系作為自己的行動(dòng)指南，并帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在各個(gè)歷史階段爭(zhēng)取輝煌的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為最終目標(biāo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨。
我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。黨的這一宗旨，鮮明的昭示黨是代表全國(guó)各族人民利益的。毛澤東同志指出：“全心全意的為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā)；向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性；這些就是我們的出發(fā)點(diǎn)?！边@段話深刻的闡明了我們黨的根本立場(chǎng)和根本宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒(méi)有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才指引中國(guó)人民找到了國(guó)家和民族振興的正確道路，建立了中華人民共和國(guó)。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能更加有效的動(dòng)員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)中來(lái)，不斷的取得新的勝利。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保持安定團(tuán)結(jié)的政治局面，把各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
這一次的黨課對(duì)我的意義重大，讓我受益非匪淺。在今后的日子里，我要嚴(yán)格遵守黨校紀(jì)律，自覺(jué)參加黨校培訓(xùn)班的各項(xiàng)活動(dòng)，有極特殊情況下需以書面形式請(qǐng)假，經(jīng)黨校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不無(wú)故缺席。在上課時(shí)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，不遲到，不早退，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后積極進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。
最后，感謝學(xué)院給我這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將從各方面嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，積極工作，決不辜負(fù)組織的期望，珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，做一名合格的優(yōu)秀的入黨積極分子，盡快在組織上和思想上加入中國(guó)共產(chǎn)黨。我艱信堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想祖國(guó)一定能走的更遠(yuǎn) 飛的更高！
匯報(bào)人：蔣曉威
家長(zhǎng)育子心得筆記篇十三
作為一名孩子的家長(zhǎng)，參加了這次學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)老師的工作有了進(jìn)一步的了解，知道了家庭教育對(duì)孩子的重要性：第一需要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)背景，第二需要給孩子一個(gè)好榜樣，這樣才可以給孩子一個(gè)好的思想……只有老師和家長(zhǎng)一起努力，才能讓孩子有健康的成長(zhǎng)。
我很驚喜老師能有一個(gè)讓孩子半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)，讓孩子們有一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。也正是這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我可以知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)好與不好，再在家里可以來(lái)教育孩子。我很感謝最后的三位同學(xué)講的學(xué)習(xí)上的秘訣（方法），其中也有一個(gè)是我的孩子，我為他們感到驕傲。感謝這些同學(xué)提出的經(jīng)驗(yàn)，給了每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，讓我可以知道我家的孩子與其他孩子還有些不足，可以更上一層樓。
作為蘇文佳的家長(zhǎng)，蘇文佳同學(xué)在這次練習(xí)反饋中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我很驕傲，但同時(shí)也希望她能再接再厲。我知道蘇文佳的成績(jī)不僅僅是她努力奮斗的結(jié)果，還離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)，我非常感謝三位老師。還有兩個(gè)月就要小升初了，這還離不開(kāi)老師的努力和孩子的努力，一起加油吧。
老師辛苦了，謝謝！
家長(zhǎng)育子心得筆記篇十四
哈佛畢業(yè)典禮上，j.k.羅琳以自己的人生經(jīng)歷講述失敗的好處以及想象力的重要性
【《財(cái)經(jīng)網(wǎng)》專稿/特約作者 陳晉】6月5日是哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮周的最后一天，正式畢業(yè)典禮在tercentenary theatre舉行。
這一天的主講人，是“哈利·波特”的作者羅琳（g）。42歲的羅琳身穿白底粉花齊膝連衣裙、乳白色毛衣披肩，與周圍身穿黑色博士服或深色西裝革履的學(xué)者紳士迥然不同。她的神態(tài)也有些像小姑娘見(jiàn)大場(chǎng)面似的局促不安，這與旁邊的女校長(zhǎng)形成鮮明對(duì)比。
她幽默的開(kāi)場(chǎng)白解釋了這一切，“接受哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮講演的邀請(qǐng)以后，幾個(gè)星期我都緊張得吃不下飯，睡不著覺(jué)，體重下降了好幾磅。我想這對(duì)我個(gè)人和哈佛大學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)雙贏的局面?！睅浊?tīng)眾都笑了。
“后來(lái)，我想到了21年以前自己的大學(xué)畢業(yè)典禮。當(dāng)時(shí)，主旨講演人是英國(guó)最著名的哲學(xué)家baroness mary warnock，可惜的是她說(shuō)了什么，我現(xiàn)在一個(gè)字也記不起來(lái)了。所以我想即使我今天說(shuō)錯(cuò)了什么，也不會(huì)對(duì)你們的遠(yuǎn)大宏圖有什么傷害。這樣想著，我就輕松了許多?！贝蠹矣中α恕！敖裉飚?dāng)你們走出這場(chǎng)講演之后，還記得這個(gè)（笑話），我的影響就比那個(gè)著名的英國(guó)哲學(xué)家還大?！贝蠹倚χ恼萍右怨膭?lì)。（壓力和逆境下，唯有幽默能化解一切，問(wèn)題背后的機(jī)會(huì)，能把緊張化作掌聲，實(shí)力不凡呀）
羅琳轉(zhuǎn)入正題。“哈佛大學(xué)學(xué)生可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么失敗，以至于在你們眼里的失敗就是普通人眼里的成功。但我想告訴你們，失敗有一些意想不到的好處?！?BR> 她說(shuō)，她的父母從未上過(guò)大學(xué)，家境貧困，一心想讓她成為一個(gè)有專長(zhǎng)的勞動(dòng)者，今后有一個(gè)穩(wěn)定的工作，可以按時(shí)償付房子貸款，老了有固定的退休金，不用被貧困纏繞。但是她上大學(xué)時(shí)，完全沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，惟一的愛(ài)好就是一個(gè)人趴在咖啡館的桌子上寫故事。她父母認(rèn)為這只是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子的怪僻，不會(huì)給她帶來(lái)任何穩(wěn)定的工作。
羅琳說(shuō)，“當(dāng)我像你們這么大的時(shí)候，我最害怕的甚至還不是貧窮，而是失敗?！钡?，大學(xué)畢業(yè)后第七年，她迎來(lái)了一個(gè)“徹徹底底的失敗”——短暫的婚姻結(jié)束了，她失業(yè)了，她成了無(wú)家可歸的乞丐以外當(dāng)代英國(guó)最窮的人。父母和她本人最擔(dān)心的一切變成了現(xiàn)實(shí)。（問(wèn)題越大，蘊(yùn)藏著成功的機(jī)會(huì)就越大，只要我們是積極的，整個(gè)世界都是正確）
“為什么我還要談起失敗的好處呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，是因?yàn)槭?huì)為我們揭去表面那些無(wú)關(guān)緊要的東西。我不再裝模作樣，終于重新做回自己，開(kāi)始將所有的精力投入到自己惟一在意的作品中去。如果我此前在其他的任何什么方面有所成功，我恐怕都會(huì)失去在自己真正歸屬的舞臺(tái)上獲得成功的決心?！保▎?wèn)題背后的機(jī)會(huì)，問(wèn)題讓人正視思維，危機(jī)，危險(xiǎn)的地方才會(huì)萌生機(jī)遇）
羅琳說(shuō)，在失敗中，她反而獲得了自由，因?yàn)樗顡?dān)心的事情已經(jīng)不存在了，“我還活著，而且，我還有一個(gè)我喜愛(ài)的女兒、一個(gè)舊打字機(jī)和一個(gè)大理想?！彼l(fā)現(xiàn)，失敗賦予自己內(nèi)心的安全感，讓她明白關(guān)于自己的一些東西，意識(shí)到自己擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志以及寶貴的友誼。“我歷經(jīng)艱辛才獲得的財(cái)富，這比我得到的任何資格證書都更有價(jià)值?！保ㄈ松慕Y(jié)果都是一樣的，只是在通完這個(gè)結(jié)果，有的人多姿多彩，有的人了然無(wú)味，所以只要我們能從中吸取到哪怕只有一丁點(diǎn)知識(shí)就是難能可貴的，想想我們大學(xué)四年，對(duì)我們最有幫助 的是什么呢？我想不應(yīng)該是那個(gè)文憑，而是陪我們一起走過(guò)的時(shí)光。。）
羅琳告訴臺(tái)下的哈佛學(xué)生，“當(dāng)然你們不會(huì)像我一樣，失敗得那么慘，那么徹底，但你們不可能不在任何事情上沒(méi)有任何程度的失敗。如果你因?yàn)樯钪?jǐn)小慎微而沒(méi)有任何失敗，那么這樣的生活還不如沒(méi)有生活過(guò)。這樣生活的本身就是失敗?！保ń?jīng)典，生活要有酸甜苦辣，時(shí)光要有春夏秋冬，才有意義！才不枉到世界來(lái)走一遭）
“你的生存能力以及你和朋友的友情只有經(jīng)過(guò)挫折的考驗(yàn)，你才能真正認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)友情的力量?！彼f(shuō)，生活是艱難的，復(fù)雜的，任何人也不能完全控制?！爸t遜地懂得并接受這一點(diǎn)，會(huì)幫助安然你度過(guò)生活中的風(fēng)浪?！?BR> 羅琳接著轉(zhuǎn)入第二個(gè)話題：想象力的重要。“你也許在想，我說(shuō)想象力重要，是因?yàn)橄胂罅υ趯懶≌f(shuō)中的重要性，但我想在更廣義的角度說(shuō)明想象的重要?！?BR> 人類可以通過(guò)想象，換位思維，理解其他人的經(jīng)歷。我們可以用這種能力控制別人，增加自己的權(quán)力，也可以用這種能力同情那些經(jīng)歷過(guò)我們自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的苦難的人們。“有些人只愿意生活在他們自己舒適的圈子里，從來(lái)不屑于想象如果他們生在不同的家庭、受不同的教育、有不同的經(jīng)歷，會(huì)怎么樣？但他們對(duì)他人的冷漠只會(huì)有一天被更大的惡夢(mèng)驚醒，因?yàn)樗麄兊睦淠褪菍?duì)邪惡勢(shì)力的默許?！?BR> 她說(shuō)，她二十幾歲時(shí)在倫敦的一個(gè)國(guó)際組織amnesty international總部工作，掙錢糊口。她每天接觸的都是其他國(guó)家受政治迫害的人們的證詞，聽(tīng)他們講述受迫害時(shí)恐怖的經(jīng)歷。她永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，其中一個(gè)人在聽(tīng)到他媽媽在他們國(guó)家被政府抓住槍決的消息時(shí)撕心裂肺的慘叫。
在這個(gè)國(guó)際組織，她也看到了很多人類好的方面?！拔铱吹搅巳祟悶榱藸?zhēng)奪權(quán)力，維持權(quán)力的殘酷，但我也看到了人類的善良和慈悲?！痹谶@里的工作，成了她一生中最有意義的經(jīng)歷之一。（殘酷的背后隱含著仁慈，任何事情看你怎么去欣賞）
她總結(jié)說(shuō)，“人類是相互關(guān)聯(lián)的，相互影響的。我們的存在就會(huì)影響他人。哈佛的畢業(yè)生會(huì)如何影響其他人呢？你們受的教育給你們獨(dú)特的地位和獨(dú)特的責(zé)任。如果你們能夠?yàn)槟切](méi)有權(quán)勢(shì)的人說(shuō)話，用你們的想象力，想象他們的經(jīng)歷和困苦，那么慶祝你們畢業(yè)的不僅僅是在座的驕傲的家長(zhǎng)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)被你們幫助，被你們影響的人。我們不需要魔法來(lái)改變這個(gè)世界，我們改變世界的能力在我們的內(nèi)心：我們有能力憧憬更好的未來(lái)?！?BR> 最后，羅琳說(shuō)，在她21歲畢業(yè)典禮時(shí)，坐在她旁邊的同學(xué)是她在困難中求助的最好的朋友，他們后來(lái)也成為她孩子的教父教母。她希望哈佛畢業(yè)生能夠擁有和她一樣的持久而真正的友誼。
羅琳的講演只有21分鐘，但臺(tái)下的掌聲將近兩分鐘。有趣的是，當(dāng)天的小雨在她開(kāi)始講演時(shí)停了，在結(jié)束時(shí)又下了起來(lái)。第二天的校報(bào)報(bào)道說(shuō)，“這是不是羅琳的魔法在奏效？”