小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟(模板17篇)

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    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以發(fā)現(xiàn)并糾正自身存在的問(wèn)題,提高個(gè)人的素質(zhì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重抓住關(guān)鍵點(diǎn),并進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和分析。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇一
    任教x年來(lái),經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。x個(gè)月下來(lái),習(xí)慣了路上的奔波,習(xí)慣了夏日的炎熱,更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每一天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家獞?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不一樣類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在那里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。
    作為一名青年教師,我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,可是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自我是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下頭是我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
    "知識(shí)也有保質(zhì)期"。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
    教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就能夠自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣,兒童自然就會(huì)興奮,參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。
    在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信經(jīng)過(guò)自我的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
    我愿在這歡樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,“抒豪情,看古田教育!”
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇二
    學(xué)校在這次的暑假期間安排了一次培訓(xùn),我很高興能夠得到這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)的過(guò)程中我收獲了很多,下面講一下暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。
    這次培訓(xùn)是在本校內(nèi)舉辦的,由我校優(yōu)秀的教授給我們培訓(xùn)。教授并沒(méi)有一開(kāi)始就給我們講一大串的各種道理,而是讓我們先看視頻,觀看視頻過(guò)后,教授就根據(jù)視頻給我們講授了一堂生動(dòng)有趣的課程,讓我受益匪淺。
    作為教師我們擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的艱巨任務(wù),關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),只有學(xué)生強(qiáng),則國(guó)家強(qiáng)。在工作中要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),教授學(xué)生要備課,因?yàn)橄胍毯脤W(xué)生就需要老師自己要先做了解,把課本里的知識(shí)吃透,并把里面的重點(diǎn)知識(shí)提煉出來(lái)用簡(jiǎn)潔的干凈的方式,展現(xiàn)給學(xué)生這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),我們是傳授知識(shí)的,如果等到我們到了上課的時(shí)候才和學(xué)生們一起去了解內(nèi)容,這樣教課的速度慢,教授的知識(shí)也是散亂的,也不夠?qū)I(yè),這非常的不好,是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé),我們擔(dān)任這份工作并不是為了混日子的,我們承擔(dān)著傳承的重任,承擔(dān)著祖國(guó)的未來(lái),不能有一點(diǎn)馬虎一點(diǎn)放松。
    在課堂上如果一味的在講臺(tái)上嘰里呱啦的講個(gè)不停,學(xué)生在下面聽(tīng)得難受,還容易分神,只有讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),使得老師學(xué)生一起互動(dòng),通過(guò)一問(wèn)一答,或者游戲的方式讓學(xué)生融入到課堂,把心帶進(jìn)學(xué)習(xí),這樣才能夠高效的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠?qū)P闹轮镜膶W(xué)習(xí),那個(gè)學(xué)生走神點(diǎn)到他,就會(huì)讓他很難堪,學(xué)生們?yōu)榱吮苊舛紩?huì)打起十二分的精神,做好回答的準(zhǔn)備,這樣就能夠帶動(dòng)學(xué)生把學(xué)習(xí)的氣氛營(yíng)造起來(lái),學(xué)生們學(xué)的開(kāi)心,我們也教的輕松。
    學(xué)生的興趣很重要,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),知道學(xué)生學(xué)習(xí)興趣關(guān)乎到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,視頻中老師通過(guò)講一些有趣且和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的歷史故事,名人名事,在好奇的驅(qū)使下學(xué)生就愿意去聽(tīng)去接受,用故事,笑話既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也讓學(xué)生們豐富了課外知識(shí),可以說(shuō)是一舉兩得的好辦法,這些故事必須要結(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)來(lái)講,不然就會(huì)讓學(xué)生們失去學(xué)習(xí)興趣當(dāng)故事來(lái)聽(tīng),這樣就起不到教育的效果了反而還浪費(fèi)時(shí)間。
    作為教師首先要了解學(xué)生,如果與學(xué)生有鴻溝,相處存在問(wèn)題,就不能夠?qū)ΠY下藥了,孩子們都是天真爛漫的,但是也會(huì)把一些心事情放在心里,我們沒(méi)有接觸沒(méi)有與學(xué)生打成一片,就不知道他們的想嗎,不能夠站在他們的立場(chǎng)想問(wèn)題,如果總是以老師的角度去考慮問(wèn)題,反而會(huì)造成一些問(wèn)題無(wú)法解決,讓老師和學(xué)生之間有了一條看不見(jiàn)的天塹,會(huì)使使老師與學(xué)生產(chǎn)生距離,不能夠了解他們。和她們打成一片后,就可以與他們溝通,掌握了解他們的情況,這樣對(duì)于我們教育是非常有幫助的。
    通過(guò)這次的暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了我以前沒(méi)有的方法與技巧,讓我在下學(xué)期教育有了足夠的底氣,我會(huì)在下學(xué)期努力的去培養(yǎng)學(xué)生。
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇三
    3月7日下午,龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸,時(shí)而掌聲連連,時(shí)而笑聲陣陣,這里在干什么?會(huì)餐?對(duì)!會(huì)餐!龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處,享用中心校劉校長(zhǎng)以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),寬容的為人之道,詼諧的言談,散文家式的心理學(xué)烹飪法,為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的大餐。
    第一道菜:群英薈萃----學(xué)期小結(jié)。
    劉校長(zhǎng)首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過(guò)去一年的小結(jié)。在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里,我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作,落實(shí)了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出,鼓勵(lì)中層要做有德之人,無(wú)德者無(wú)位。同時(shí)還鼓勵(lì)全體教師勤學(xué)習(xí),思進(jìn)取,不能因?yàn)楦杏X(jué)前面沒(méi)有停車(chē)位就停滯不前,機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任課、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài),小學(xué)教師帶兩班主課加一個(gè)班的班主任,已習(xí)以為常,不會(huì)有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué),大大提高了老師們的責(zé)任感,降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估,對(duì)教師的考核,不僅看教學(xué)成績(jī),還要看過(guò)程考核,看素質(zhì)教育,以德育為重心,具體化、習(xí)慣化,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過(guò)這三件大事的落實(shí)后,劉校長(zhǎng)用極其平緩的口氣說(shuō):"其實(shí),這一年里,收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒(méi)有一絲表功,沒(méi)有一點(diǎn)豪言壯語(yǔ),時(shí)時(shí)把自己融入教師的行列。其實(shí),這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇,都是龐村教育發(fā)展的跨越,這穩(wěn)定的人心,來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力,來(lái)源于旗幟的正方向。
    第二道菜:珍貝燉蓮菜----教學(xué)心得。
    在談過(guò)了學(xué)期小結(jié)后,劉校長(zhǎng)結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),首先是素質(zhì)教育的冷思考。他用詼諧的語(yǔ)言,以自家親戚找媳婦為例,談到了素質(zhì)教育的重要性:我們是教育者,不能做教書(shū)匠;我們培養(yǎng)的是人,不是考試的機(jī)器。做一名教育者,就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生:既要重學(xué)業(yè),還要看品質(zhì),更要有健康。其次劉校長(zhǎng)談到了我鎮(zhèn)的課改,他說(shuō):"課改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解,自己的接受來(lái)做課改,逐步形成自己的新常態(tài),來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不要一味的模仿復(fù)制,要有自己的思路,要在傳承中創(chuàng)新。同時(shí),他還分析了課改與成績(jī)的辯證關(guān)系,為學(xué)校提供了兩個(gè)提高成績(jī)的利器:目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績(jī)的兩個(gè)重要措施:讓學(xué)生全學(xué)全會(huì)和努力讓知識(shí)不脫節(jié)。另外,他還談到了學(xué)校管理的新定義:校長(zhǎng)就是不斷提高教師水平,改變學(xué)校環(huán)境來(lái)發(fā)展學(xué)校的人,教師就是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)更新自己知識(shí)能力來(lái)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。
    第三道菜:翠竹節(jié)節(jié)高----學(xué)校管理。
    在學(xué)校管理方面,劉校長(zhǎng)要求各位校長(zhǎng)、中層要學(xué)會(huì)自律,聽(tīng)從他律,在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣,與教師多溝通,遇事重落實(shí)。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次,勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。
    第四道菜:心靈雞湯----心理引導(dǎo)。
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇四
    在小學(xué)教師實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里,我收獲了很多,也成長(zhǎng)了很多。通過(guò)親身參與教學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的責(zé)任和使命。在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是傳遞知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的人格。下面我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,分享一些感悟和體會(huì)。
    首先,教師要有耐心和愛(ài)心。在實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)孩子們有各種各樣的問(wèn)題,他們需要耐心和愛(ài)心的教導(dǎo)和引導(dǎo)。有的孩子學(xué)習(xí)上有困難,需要老師用心去輔導(dǎo);有的孩子情緒低落,需要老師去關(guān)心和安慰。作為教師,我們要用心去傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音,幫助他們解決問(wèn)題,讓他們感到被愛(ài)和關(guān)心。
    其次,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在小學(xué)階段,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,讓他們能夠通過(guò)實(shí)踐去理解和掌握知識(shí)。在實(shí)習(xí)中,我通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng),比如制作手工、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)等,激發(fā)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)親身實(shí)踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好,他們更容易理解和接受新知識(shí)。
    第三,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)不夠主動(dòng),需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。因此,我嘗試采用了一些激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,比如小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、問(wèn)題解決等。這些方法不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維能力和解決問(wèn)題的能力。
    第四,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生一般比較活潑好動(dòng),他們往往更愿意和同伴一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)。因此,我在課堂教學(xué)中加強(qiáng)了小組合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生們互相協(xié)作、相互提攜,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)這些合作學(xué)習(xí)和活動(dòng),學(xué)生們不僅能夠共同解決問(wèn)題,還培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
    最后,教師要做好心理輔導(dǎo)和關(guān)懷工作。實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到了一些困難和挫折,并且對(duì)此產(chǎn)生了消極的情緒。作為老師,我們要關(guān)心學(xué)生的情感變化,做好心理輔導(dǎo)工作,幫助他們克服困難。在實(shí)習(xí)期間,我通過(guò)與學(xué)生的交流和心理疏導(dǎo),讓他們積極面對(duì)困難,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
    通過(guò)這次小學(xué)教師實(shí)習(xí),我深刻體會(huì)到了作為一名小學(xué)教師的重要性和挑戰(zhàn)性。教師不僅要傳授知識(shí),更要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和人格素質(zhì)。作為一名小學(xué)教師,我將發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),繼續(xù)努力進(jìn)步,用愛(ài)心和耐心去教育每一個(gè)孩子。
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇五
    一、思想方面:
    二、教學(xué)工作:
    在過(guò)去的半年里,我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎,備好每節(jié)課,上好每一堂課,認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè),內(nèi)心充實(shí)并快樂(lè)著。在教學(xué)工作中,我一直在挫折中成長(zhǎng),半年來(lái),失敗很多,教訓(xùn)很多,收獲更多。我沒(méi)有做好顆粒歸倉(cāng)工作,沒(méi)有抓好每一名學(xué)生,對(duì)于個(gè)別的后進(jìn)生,沒(méi)有給予及時(shí)的個(gè)人輔導(dǎo)和鼓勵(lì),沒(méi)有做到讓每一名學(xué)生都樂(lè)于學(xué)英語(yǔ),這是我的失敗,這也是我以后的工作重點(diǎn);的收獲是,和學(xué)生相處還可以,基本處理好了師生關(guān)系。不論過(guò)去的半年如何,我知道必須計(jì)劃好新學(xué)期。
    三、在下學(xué)期我必須努力做到以下幾點(diǎn):
    第四,多聽(tīng)課,多向師傅學(xué)習(xí);
    第五,用真心去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的。
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇六
    作為一個(gè)年輕人,生活中充滿了瞬息萬(wàn)變的時(shí)刻和無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)。歲月匆匆,歲月無(wú)情,經(jīng)歷了不同的人生階段,我們都會(huì)有自己的感悟和收獲。近年來(lái),隨著中國(guó)的崛起,國(guó)家在不斷地發(fā)展,社會(huì)也在不斷地改變,作為一名中國(guó)青年,我深刻地體會(huì)到了許多這樣的感悟。在此,我將分享我對(duì)十九大所提出的十九心得與體會(huì)。
    第一段:在社會(huì)生活中的感悟。
    1.社會(huì)的變革-資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)矛盾的日益加劇已經(jīng)不是工人階級(jí)革命所能解決的問(wèn)題,而是全民族的民主革命所能解決的問(wèn)題。這個(gè)變化,引發(fā)了中國(guó)社會(huì)大的變化。
    2.筆墨做事-在個(gè)人發(fā)展中,筆墨做事是非常重要的,比如說(shuō),書(shū)法和繪畫(huà)既可以涵蓋文化知識(shí),又可以鍛煉個(gè)人修養(yǎng),讓人品味藝術(shù)之美,提高生活品質(zhì)。
    3.友誼的重要性-友誼是生活中與自己的和生活環(huán)境對(duì)話的一種方式。擁有好的朋友圈子不僅可以讓我們更加快樂(lè),同時(shí)也可以在危難時(shí)刻給與我們力量和支持。
    第二段:在政治理念中的感悟。
    4.第一指導(dǎo)原則-我們要牢牢把握我國(guó)社會(huì)和發(fā)展的實(shí)際情況,堅(jiān)決貫徹落實(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)化政策,做好國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)。
    5.民主全民參與-偉大的社會(huì)革命不是由少數(shù)人創(chuàng)造的,而是需要全民群眾的團(tuán)結(jié)和力量的支持。因此,民主全民參與已成為十九代表大會(huì)上眾所矚目的重要問(wèn)題。
    6.人民為中心的發(fā)展思想-人民為中心的發(fā)展思想已成為中國(guó)官方治理的核心理念。這個(gè)理念讓我們更加關(guān)注人民的利益和需求,為人民服務(wù),實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
    第三段:在國(guó)家發(fā)展中的感悟。
    7.堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路-我們必須緊緊把握中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題,貫徹落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路,未來(lái)才能更加美好。
    8.發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)勢(shì)-我們?cè)谪瀼靥厣鐣?huì)主義道路的同時(shí),需要發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì),這些優(yōu)勢(shì)涵蓋著我們的文化,信仰,制度,智慧等方面,我們要在建設(shè)新中國(guó)的道路上繼續(xù)發(fā)展利用。
    9.守衛(wèi)國(guó)家安全-國(guó)家安全是最重要的,如果我們不能保護(hù)自己的國(guó)家安全,那么我們所有的成就都會(huì)化為一場(chǎng)空。因此,我們需要時(shí)刻保持警惕,守衛(wèi)國(guó)家安全。
    第四段:在文化建設(shè)中的感悟。
    10.文化自信-總之,我們需要通過(guò)文化自信使中國(guó)文化更好地展現(xiàn)出來(lái)。中國(guó)文化是獨(dú)特的,我們應(yīng)該有信心和勇氣去推廣中國(guó)文化并讓其他國(guó)家了解和接受。
    11.推廣中華文化-我們應(yīng)該把推廣中華文化作為我們的目標(biāo)。我們需要讓更多的人了解并接受中華文化。
    12.教育和文藝-教育和文藝是我們推廣中華文化的有效手段,這些活動(dòng)不僅能夠讓人們了解我們的文化,也能夠激發(fā)人們對(duì)文化的興趣和愛(ài)好。
    第五段:總結(jié)。
    作為一個(gè)中國(guó)青年,把握自己的人生和價(jià)值觀是非常重要的。我們需要時(shí)刻保持對(duì)未來(lái)的純真和信心,同時(shí)我們也需要從十九大的精神中汲取力量,不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。我相信,在大家一起奮斗之中,未來(lái)一定會(huì)更美好!
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇七
    書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。讀一本書(shū)就是和許多高尚的人談話。這是名人名言,也是我發(fā)自內(nèi)心的感受。
    我在學(xué)生時(shí)代,就常常被書(shū)中妙詞佳句和動(dòng)人情節(jié)所吸引,課外時(shí)間讀了不少所謂的“閑書(shū)”。正如大詩(shī)人陸游所說(shuō):“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外?!遍喿x大大提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。每次考試前,我不需要復(fù)習(xí)語(yǔ)文,但語(yǔ)文成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先。閱讀的作用由此可見(jiàn)一斑。
    參加畢業(yè)以后,我陸續(xù)在國(guó)家級(jí)及省、市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了一些論文、散文和新聞?lì)愖髌?。中心校領(lǐng)導(dǎo)為了發(fā)揮我的寫(xiě)作特長(zhǎng),安排我負(fù)責(zé)小學(xué)語(yǔ)文教研等工作。
    書(shū)籍是智慧的寶庫(kù)。為了搞好教研工作,我購(gòu)買(mǎi)了于永正、王菘舟等名師的著作進(jìn)行研讀。大量閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍充實(shí)了我作為教研員的工作底氣。每每讀完一本書(shū),我總會(huì)寫(xiě)讀書(shū)心得進(jìn)行推薦。我希望別人能從我的讀書(shū)心得中讀到好書(shū)的精華。寫(xiě)讀書(shū)心得的過(guò)程挺辛苦的,需要一遍遍地閱讀、寫(xiě)作、修改。但是,當(dāng)我看到它發(fā)表出來(lái),在志同道合的朋友中引起共鳴,象火種一樣燃起了閱讀的燎原之勢(shì),那曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一切辛苦就都算不得什么了。
    新課標(biāo)要求讓學(xué)生少做題,多讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。然而,在不少學(xué)校里,題海戰(zhàn)術(shù)愈演愈烈。小學(xué)階段有很難的'知識(shí)嗎?沒(méi)有。有些學(xué)生為什么學(xué)不會(huì)呢?因?yàn)樗麄儾幌矚g學(xué)習(xí)。怎樣使他們愛(ài)上學(xué)習(xí)呢?于永正大師一針見(jiàn)血地說(shuō):“最好的語(yǔ)文老師是課外書(shū)。”可是,在現(xiàn)行的評(píng)價(jià)制度之下,這樣實(shí)行起來(lái)卻步履維艱。2012年,我決定親自投身于新課程改革。
    在教學(xué)活動(dòng)中,我想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每天課余時(shí)間,我鼓勵(lì)學(xué)生多讀名著,少看電視,不玩電子游戲。每天中午第一節(jié)課的前10分鐘,為讀書(shū)交流時(shí)間。隨機(jī)抽學(xué)生向全班朗讀優(yōu)秀作品或作品片段,談自己的讀書(shū)體會(huì)。學(xué)生們積極參與,受到了美的熏陶,積累了豐富知識(shí),又展示了自己的風(fēng)采,改善了作文教學(xué)。
    課本中的精讀作品,學(xué)生只有讀得聲情并茂,讀得“其言皆出于吾口,其意皆出于吾心”,才算是真正把書(shū)讀懂了,讀“活”了。為了讓學(xué)生讀好書(shū),我以身作則,每天早讀時(shí)間堅(jiān)持在校園里大聲朗讀課文。學(xué)生們看見(jiàn)老師讀得津津有味,讀好書(shū)的熱情也高漲起來(lái)。
    “學(xué)而后知不足,教而后知困?!睘榱私鉀Q工作的困惑,我大量進(jìn)行閱讀。我訂有《人民教育》、《河南教育》、《小學(xué)教學(xué)》三種刊物,每從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值500余元錢(qián)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在我的頭腦里,沒(méi)有節(jié)假日意識(shí)。每有閑暇時(shí)間,我不吸煙、喝酒,沒(méi)有其它愛(ài)好,總是沉浸在書(shū)籍的精彩世界里,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?!蹲尯⒆酉褚盎ㄒ粯由L(zhǎng)》《詩(shī)意語(yǔ)文詩(shī)意人生》等多篇讀書(shū)心得在《教育時(shí)報(bào)》《教育周刊》等報(bào)紙發(fā)表。今年一個(gè)暑假,閱讀了《于永正教學(xué)實(shí)錄薈萃》等八本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,幫助自己進(jìn)一步厘清了教學(xué)工作思緒。例如,關(guān)于賞識(shí)教育,《構(gòu)筑合宜的大腦》一書(shū)中說(shuō)道:“真正的賞識(shí)不是教育的手段,而是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)孩子的信任。這種信任,是對(duì)孩子的未來(lái)成就的堅(jiān)信,無(wú)論孩子犯多少錯(cuò),要經(jīng)歷多少反復(fù),這種信任始終不變,唯有如此,賞識(shí)才能發(fā)揮作用?!敝T如此類(lèi)的語(yǔ)言,常常令我受益匪淺。
    本學(xué)期,我班學(xué)生閱讀了《世界著名童話》和《吹牛大王歷險(xiǎn)記》等世界名著。我們堅(jiān)持搞古詩(shī)文背誦活動(dòng),每節(jié)課前學(xué)生齊聲背誦一篇。我班每周專(zhuān)門(mén)安排有一節(jié)自讀課,另外,如果完成了規(guī)定的作業(yè),課堂上就可以自己安排讀書(shū)了。
    從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我每天利用幾分鐘時(shí)間,給學(xué)生讀一則小故事。我給學(xué)生讀故事,而不是講故事,因?yàn)?,讀故事讓學(xué)生接觸到的是規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言,而講故事,讓學(xué)生接觸到的是口語(yǔ)化的語(yǔ)言。對(duì)于學(xué)生積累語(yǔ)言來(lái)說(shuō),前者的效果無(wú)疑會(huì)更佳。在讀故事的過(guò)程中,遇到難理解的一些詞句,我適時(shí)加以解釋。讀過(guò)之后,我讓學(xué)生復(fù)述故事,增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力;或者讓學(xué)生談一談內(nèi)心的感受,借以提高學(xué)生的理解能力。
    我一向?qū)W(wǎng)絡(luò)游戲避而遠(yuǎn)之。我沒(méi)有時(shí)間網(wǎng)上聊天,沒(méi)有時(shí)間網(wǎng)絡(luò)游戲。有這份時(shí)間,我寧愿讀作文、評(píng)作文。與朋友們以文會(huì)友,共同切磋,樂(lè)在其中,其樂(lè)無(wú)窮。去年6月,我被市教育局等部門(mén)授予“博客之星”稱號(hào),9月,我被河南省xxt授予“博腕兒”稱號(hào)。我所任班30名學(xué)生中,李若冰、洪依婷等8人次,作文在《小學(xué)生作文選刊》(省級(jí))、《教育周刊》(市級(jí))、《清豐教育》(縣級(jí))發(fā)表。
    教師工作拼得是積淀。教師積淀從哪里來(lái)?從讀書(shū)中來(lái)。我閱讀的書(shū)籍主要分三類(lèi):第一類(lèi)是中外名著,如《紅樓夢(mèng)》《約翰?克里斯朵夫》《安娜?卡列尼娜》等,讓名著促進(jìn)自己的精神成長(zhǎng);第二類(lèi)是教育教學(xué)專(zhuān)著,如韓興娥老師的《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》、孫紹振教授的《文本細(xì)讀》、于永正大師的《教海漫談》等;第三類(lèi)是兒童讀物,如《小王子》《尼爾斯騎鵝旅行記》《小飛俠彼得?潘》等,讓自己的心靈更接近孩子的心靈。
    日常工作繁忙,讀書(shū)時(shí)間從哪里來(lái)?一是利用節(jié)假日和周末,一是每天早晨六點(diǎn)起床,為每天贏得一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
    蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一書(shū)中寫(xiě)道:“一所學(xué)校可能什么都齊全,但如果沒(méi)有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書(shū),或者如果大家不喜歡書(shū)籍,對(duì)書(shū)籍冷淡,那么,就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)校也可能缺少很多東西,可能在許多方面都很簡(jiǎn)陋貧乏,但只要有書(shū),有能為我們經(jīng)常沿敞開(kāi)世界之窗的書(shū),那么,這就足以稱得上是學(xué)校了。”
    有句名言說(shuō):黃金非寶書(shū)為寶,萬(wàn)事皆空善不空。讀書(shū)在提高自己的同時(shí),也成就著別人。讀書(shū)真好。
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇八
    這次國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們體育教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)仙會(huì),也是我們農(nóng)村體育教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),今年我有幸參加國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn),受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任,同時(shí)也感到壓力。學(xué)習(xí)期間,專(zhuān)家的精彩講座,使得我有機(jī)會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行面對(duì)面,零距離的交流。研修班學(xué)員之間互動(dòng)交流,也讓我有所受益,現(xiàn)在回想,收獲頗多,在這我就此次國(guó)學(xué)培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)與收獲和大家一起分享。
    回顧國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這段日子,活著艱辛,但倍感喜悅和欣慰。一路走下來(lái),從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……,這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。
    業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),每天都忙碌到深夜,他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天上午八點(diǎn)左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽(yáng)光,打開(kāi)電腦,開(kāi)始享受我們每日的精神大餐——課程簡(jiǎn)報(bào),關(guān)注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座,領(lǐng)會(huì)其中的觀點(diǎn),通過(guò)課堂實(shí)錄感受教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程……就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我們的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)槲覀兎窒碇腔?,和大家互?dòng)著、交流著,得到了大家的鼓勵(lì),和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,享受成長(zhǎng)的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無(wú)限的日子,這些日子永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中,給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題,也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩:既有理論的高屋建筑,也有實(shí)踐的品鑒入微;既有專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念:體育課堂需要解決人們的實(shí)際問(wèn)題;學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心,而是以問(wèn)題為中心。討論、辯論等參與方式,促進(jìn)了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說(shuō)中、在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中、在qq群組中、在論壇討論中比比皆是,到處可圈可點(diǎn),到處讓你如獲至寶、眼界大開(kāi),心胸為之豁然?!闭麄€(gè)培訓(xùn)過(guò)程清晰流暢,引人入勝,美不勝收,總是讓人戀戀不舍,流連忘返。研修的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,不看視頻,就無(wú)法有針對(duì)性的交流,不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過(guò)這一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié),把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。在這個(gè)活動(dòng)中,你沒(méi)有理由不學(xué)習(xí)、不研究、不討論、不進(jìn)步。
    國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵(lì)我們?cè)隗w育教育這塊沃土生根發(fā)芽。國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶,遠(yuǎn)程研修是我們的良師益友,遠(yuǎn)程研修是我們進(jìn)步的基石,遠(yuǎn)程研修是幫助我們走出困境之門(mén)的鑰匙。我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修。雖然有些累,但我們很多收獲。痛并快樂(lè)著!
    1、互動(dòng)性是國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的重要特點(diǎn)、也是重要優(yōu)勢(shì)之一。過(guò)去的教師進(jìn)修、學(xué)習(xí),大都是聽(tīng)專(zhuān)家、聽(tīng)老師講,參訓(xùn)老師很少有主動(dòng)提出問(wèn)題、參與討論的機(jī)會(huì)。而國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修卻為老師們提出問(wèn)題、討論問(wèn)題提供了廣闊的空間。
    2、分享性是國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個(gè)重要特點(diǎn)、重要優(yōu)勢(shì)。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問(wèn)題,同行們提供了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,這些方案可為全縣同行所分享。
    的深刻道理和與孩子一起成長(zhǎng)的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點(diǎn),更給以我們以深刻的啟迪。其實(shí),教學(xué)智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來(lái)的。
    “交流、感悟、反思、提升”這幾個(gè)詞是我通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重新認(rèn)識(shí)。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),積極主動(dòng)地從教育專(zhuān)著中,從專(zhuān)家的報(bào)告中,從同事的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng),明確自己的教育理想和追求,逐步確立起自己的教育教學(xué)理念,掌握系統(tǒng)的教育科研方法,努力提高自己的工作實(shí)效,力爭(zhēng)做到“反思昨天---在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天---在審視中甄別;前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”,時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。勤于反思,養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)筆的好習(xí)慣。工作中,及時(shí)有效反思自己的教育教學(xué)工作,總結(jié)研究成果;積極參與各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng),上好更高層次的體育課,為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力,為推動(dòng)我們學(xué)校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻(xiàn)。
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇九
    我們即將告別二零一九年,回首這一年,或許我們經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn),或者感受到人生的種種啟示,在這一年的度過(guò)中,我們不僅經(jīng)歷了成長(zhǎng),甚至還會(huì)有所感悟。今天,我想分享我所體會(huì)的“感悟十九”,希望和大家一起分享獨(dú)屬于我們自己的2019。
    第二段:成長(zhǎng)意識(shí)。
    在2019的過(guò)程中,我們或多或少地經(jīng)歷了一些成長(zhǎng),成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)讓我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而認(rèn)識(shí)到自己需要改善的方面,如同國(guó)學(xué)經(jīng)典《禮記·大學(xué)》中所提到的“修身齊家治國(guó)平天下”,人的成長(zhǎng)需要從個(gè)人做起,從修身開(kāi)始。這一年,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了修身之意,尤其是品行方面。由此,我認(rèn)識(shí)到自己的修養(yǎng)還有很大的提高空間。這也讓我更加珍惜學(xué)習(xí)、體諒他人、待人接物等。
    第三段:情感生活。
    情感是人的本質(zhì),生活需要有溫暖和情感。這一年,我感悟到與人溝通的重要性,并體驗(yàn)到與親人、朋友之間的交流模式也會(huì)對(duì)協(xié)調(diào)、和諧的人際關(guān)系產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。與此同時(shí),我也意識(shí)到了人生如戲,情感生活也是瞬息萬(wàn)變,需要及時(shí)調(diào)整自己的情緒和節(jié)奏,面對(duì)自己和身邊的人,積極面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題,這是人生中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
    第四段:教育和職業(yè)。
    除了情感和品行成長(zhǎng),教育和職業(yè)也是我們生命中的重要方面,這相當(dāng)于我們個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)。在這一年中,我發(fā)現(xiàn)只有珍惜學(xué)習(xí),才能讓自己在人生不斷成長(zhǎng)。工作也是能讓自己不斷成長(zhǎng)的較好方式,讓自己不斷面對(duì)挑戰(zhàn)和難度,成為一名優(yōu)秀員工或老板,擁有創(chuàng)造財(cái)富和共享經(jīng)濟(jì)價(jià)值的機(jī)會(huì),可以通過(guò)客觀評(píng)價(jià)自己來(lái)提升個(gè)人認(rèn)知和價(jià)值,讓自己更加自信和有成就感。
    第五段:展望未來(lái)。
    每一年的經(jīng)歷與感悟可以讓我們更好的認(rèn)識(shí)自己,為未來(lái)打下更穩(wěn)定的基礎(chǔ)。2020即將到來(lái),展望未來(lái),我堅(jiān)定地相信自己未來(lái)會(huì)更好。我想要更加成熟,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,讓自己變得更加健康、自信、開(kāi)朗。同時(shí),我也會(huì)更加珍惜時(shí)間,把握好每個(gè)時(shí)刻,不斷前進(jìn),成為自己的大師。
    結(jié)語(yǔ):
    生活中的感悟可以讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)面前更加從容,以此更加珍惜生命中的每個(gè)時(shí)刻。在歲月的流淌中,讓我們共勉成長(zhǎng),共同進(jìn)步,在真實(shí)和未來(lái)面前不斷探索自己的人生旅程。
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇十
    前段時(shí)間我學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面的內(nèi)容:一、堅(jiān)定政治方向。二、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法。三、傳播優(yōu)秀文化。四、潛心教書(shū)育人。五、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。六、加強(qiáng)安全防范。七、堅(jiān)持言行雅正。八、秉持公平誠(chéng)信.。九、堅(jiān)守廉潔自律。十、規(guī)范從教行為。這是國(guó)家加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平,在全社會(huì)塑造教師更加美好形象的重要舉措。我認(rèn)真學(xué)習(xí)之后,感觸頗深,自己的思想有了一個(gè)大的飛躍,對(duì)教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識(shí)。下面具體談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
    一、師德師風(fēng)是教師職業(yè)考核的基礎(chǔ)。
    教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。
    我們要愛(ài)崗敬業(yè),要熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作,對(duì)教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂(lè),以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。
    我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,不貪占集體與他人的財(cái)物,不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。我們要廉潔從教,在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。從小事情做起,不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。
    二、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教書(shū)育人的原則。
    教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。我們要用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我們要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,不冷嘲熱諷,而要耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?,讓他們找到自己的位置,感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),使他們感到自信。只有尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。
    三、不斷學(xué)習(xí),提高能力是教學(xué)的保障。
    俗話說(shuō)“給人一碗水,自己就必須是常流水。”特別是在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)結(jié)構(gòu)更新比較快,這就要求我們?cè)谌粘=虒W(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生,也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識(shí)、豐富自己才能提高自己,只有自身的素質(zhì)提高了,才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
    作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。那么,我們就要不斷努力學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
    總之,我將謹(jǐn)遵《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,立足崗位,為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇十一
    職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè),教書(shū)育人;職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求,積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚道德情操。
    一、當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí),意味著我們的工作時(shí)間是無(wú)界限的要在平凡的工作崗位上,熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責(zé),教書(shū)育人。要認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學(xué)工作中,我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”,以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,又能積極參與課堂的學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主體。
    二、作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學(xué)中,要妥善處理師生關(guān)系:
    (1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護(hù)
    (2)不得體罰和變相體罰學(xué)生,因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。
    (3)不得歧視學(xué)生,對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生,老師要積極進(jìn)行幫教,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進(jìn)行歧視,造成學(xué)生退學(xué)。
    三、教師在育人的同時(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),要知道,"要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水",所以,在教學(xué)之余,教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索新的教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
    學(xué)習(xí)了新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,有以下幾點(diǎn)體會(huì):
    一、為人師表,忠誠(chéng)于教育事業(yè)
    教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
    作為一名教師,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
    “老師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表?!苯處煹牡赖?,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
    二,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
    教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。
    教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,要潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實(shí)踐中,教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識(shí)視野,以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
    三、無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)
    奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。
    教師要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,要尊重學(xué)生的人格,平等公正對(duì)待每一位學(xué)生。要做學(xué)生的良師益友。既要保護(hù)學(xué)生的安全,又要關(guān)心學(xué)生的健康。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。
    總之,教師必須先為人師,必先行為示范,不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識(shí),才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上,努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇十二
    堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀,實(shí)施國(guó)家安全戰(zhàn)略,維護(hù)和塑造國(guó)家安全,統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全,把安全發(fā)展貫穿國(guó)家發(fā)展各領(lǐng)域和全過(guò)程,防范和化解影響我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的各種風(fēng)險(xiǎn),筑牢國(guó)家安全屏障。
    加強(qiáng)國(guó)家安全體系和能力建設(shè)。完善集中統(tǒng)一、高效的國(guó)家安全領(lǐng)導(dǎo)體制,健全國(guó)家安全法治體系、戰(zhàn)略體系、政策體系、人才體系和運(yùn)行機(jī)制,完善重要領(lǐng)域國(guó)家安全立法、制度、政策。健全國(guó)家安全審查和監(jiān)管制度,加強(qiáng)國(guó)家安全執(zhí)法。加強(qiáng)國(guó)家安全宣傳教育,增強(qiáng)全民國(guó)家安全意識(shí),鞏固國(guó)家安全人民防線。堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家政權(quán)安全、制度安全、意識(shí)形態(tài)安全,全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保障體系和能力建設(shè)。嚴(yán)密防范和嚴(yán)厲打擊敵對(duì)勢(shì)力滲透、破壞、——、分裂活動(dòng)。
    確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防控機(jī)制和能力建設(shè),實(shí)現(xiàn)重要產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、戰(zhàn)略資源、重大科技等關(guān)鍵領(lǐng)域安全可控。實(shí)施產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力調(diào)查和評(píng)價(jià)工程,增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)體系抗沖擊能力。確保糧食安全,保障能源和戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源安全。維護(hù)水利、電力、供水、油氣、交通、通信、網(wǎng)絡(luò)、金融等重要基礎(chǔ)設(shè)施安全,提高水資源集約安全利用水平。維護(hù)金融安全,守住不發(fā)生系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)底線。確保生態(tài)安全,加強(qiáng)核安全監(jiān)管,維護(hù)新型領(lǐng)域安全。構(gòu)建海外利益保護(hù)和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防范體系。
    保障人民生命安全。堅(jiān)持人民至上、生命至上,把保護(hù)人民生命安全擺在首位,全面提高公共安全保障能力。完善和落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管執(zhí)法,有效遏制危險(xiǎn)化學(xué)品、礦山、建筑施工、交通等重特大安全事故。強(qiáng)化生物安全保護(hù),提高食品藥品等關(guān)系人民健康產(chǎn)品和服務(wù)的安全保障水平。提升洪澇干旱、森林草原火災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害、地震等自然災(zāi)害防御工程標(biāo)準(zhǔn),加快江河控制性工程建設(shè),加快病險(xiǎn)水庫(kù)除險(xiǎn)加固,全面推進(jìn)堤防和蓄滯洪區(qū)建設(shè)。完善國(guó)家應(yīng)急管理體系,加強(qiáng)應(yīng)急物資保障體系建設(shè),發(fā)展巨災(zāi)保險(xiǎn),提高防災(zāi)、減災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)能力。
    維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和安全。正確處理新形勢(shì)下人民內(nèi)部矛盾,堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”,暢通和規(guī)范群眾訴求表達(dá)、利益協(xié)調(diào)、權(quán)益保障通道,完善信訪制度,完善各類(lèi)調(diào)解聯(lián)動(dòng)工作體系,構(gòu)建源頭防控、排查梳理、糾紛化解、應(yīng)急處置的社會(huì)矛盾綜合治理機(jī)制。健全社會(huì)心理服務(wù)體系和危機(jī)干預(yù)機(jī)制。堅(jiān)持專(zhuān)群結(jié)合、群防群治,加強(qiáng)社會(huì)治安防控體系建設(shè),堅(jiān)決防范和打擊暴力恐怖、黑惡勢(shì)力、新型網(wǎng)絡(luò)犯罪和跨國(guó)犯罪,保持社會(huì)和諧穩(wěn)定。
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇十三
    終于,十九大落幕,這場(chǎng)國(guó)家盛會(huì),是歷史性的,從中,我們看到了新時(shí)代的來(lái)臨。十九大報(bào)告提出了許多重要思想、重大戰(zhàn)略,也提出了我國(guó)未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)和規(guī)劃。鮮明的思想,堅(jiān)定的信仰,民族團(tuán)結(jié),社會(huì)和諧,人民幸福,這些都是十九大報(bào)告的主要內(nèi)容。在對(duì)十九大報(bào)告學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深受啟發(fā),思考頗多,領(lǐng)悟頗深,下面就來(lái)談一下我的感悟和收獲。
    第二段:對(duì)新時(shí)代的理解。
    十九大報(bào)告把新時(shí)代的特征從四個(gè)方面進(jìn)行了劃分,即制度更加完備,國(guó)家治理體系更加成熟,國(guó)家治理能力更加強(qiáng)大,全方位的中國(guó)外交全方位的外交布局。從這個(gè)角度看,新時(shí)代標(biāo)志著中國(guó)的歷史發(fā)展到一個(gè)新的階段,舉世矚目的現(xiàn)代化的建設(shè)也在這個(gè)過(guò)程中得到了全面的推進(jìn)。
    第三段:對(duì)中國(guó)夢(mèng)的體認(rèn)。
    中國(guó)夢(mèng)是十九大報(bào)告提出的重要思想,它是中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系,是中國(guó)未來(lái)發(fā)展道路的指引。十九大的勝利召開(kāi),保證了中國(guó)夢(mèng)的順利實(shí)現(xiàn),中國(guó)夢(mèng)也是我們志存高遠(yuǎn)的目標(biāo)之一。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,是千百年來(lái)中華民族奮斗的目標(biāo)。而中國(guó)夢(mèng),就是這個(gè)目標(biāo)的現(xiàn)代版。通過(guò)不斷自我超越,逐步實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),將為世界貢獻(xiàn)力量,推動(dòng)全球發(fā)展進(jìn)程。
    第四段:對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)。
    中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)間軸,十九大報(bào)告的重點(diǎn)講述了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的建設(shè)。這個(gè)思想體系,完全是由中國(guó)特色和自主創(chuàng)新構(gòu)成的,這代表了中國(guó)的新的方向,也是中國(guó)新的發(fā)展的期望,對(duì)全世界都將產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。
    第五段:致敬民族英雄。
    在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中,有許多優(yōu)秀的人物,我們要致敬這些民族英雄,讓我們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì),讓我們努力實(shí)現(xiàn)我們自己的中國(guó)夢(mèng)。
    結(jié)語(yǔ):總之,在這場(chǎng)盛會(huì)里面,我們看到了中國(guó)的未來(lái)路徑和發(fā)展的目標(biāo),中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng),這些都是我們前行的方向,我們要不斷努力,在自身的發(fā)展中,貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇十四
    中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì),于2017年10月18日上午9:00在人民大會(huì)堂舉行。這是一個(gè)莊嚴(yán)的會(huì)議,也是全國(guó)人民都在期待的事情。大會(huì)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想,科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和黨中央治國(guó)理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略。大會(huì)的任務(wù)是討論十八屆中央委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告稿、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程(修正案)》稿、十八屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)的工作報(bào)告稿、選舉產(chǎn)生新一屆中央委員會(huì)和中央紀(jì)律檢查委員會(huì)。
    盛會(huì)舉世矚目,習(xí)近平總書(shū)記帶領(lǐng)中國(guó)走向繁榮。大會(huì)中,黨章修改是一項(xiàng)重要任務(wù)。中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)新中國(guó)成立,引領(lǐng)中國(guó)走向復(fù)興和繁榮,黨的章程自然不可馬虎!黨以人民為中心,謀劃考慮改革問(wèn)題,會(huì)議推出了1500多項(xiàng)改革措施。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展,就要處理好政府和市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展、深化改革和保持穩(wěn)定、應(yīng)對(duì)當(dāng)前挑戰(zhàn)和完善體制機(jī)制之間的關(guān)系,加快破除制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。為了讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展充滿動(dòng)力,會(huì)議提出了一個(gè)硬任務(wù):2020年實(shí)現(xiàn)全部脫貧。經(jīng)濟(jì)改革成就能有今天的成績(jī)離不開(kāi)政治體制改革。中國(guó)政治體制改革的目標(biāo)是在憲法和法律的框架內(nèi),黨委領(lǐng)導(dǎo),政府負(fù)責(zé),人大監(jiān)督,政協(xié)參與,司法獨(dú)立。因此,經(jīng)過(guò)多次的摸索,終于找到一條適合中國(guó)自己發(fā)展的道理。同時(shí),反腐依舊是一個(gè)熱門(mén)話題,全面從嚴(yán)治黨,永遠(yuǎn)在路上前行!那么中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上將發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,讓中華民族屹立于世界民族之林!
    黨是一個(gè)很偉大,很優(yōu)秀的組織,是全中國(guó)人民的驕傲!當(dāng)進(jìn)入初中加入共青團(tuán),成為團(tuán)員時(shí),我才了解到黨的存在和意義,進(jìn)而才發(fā)覺(jué)要以團(tuán)員的身份要求自己,因?yàn)辄h是一個(gè)令人敬佩而神圣的指引。他在布滿硝煙的時(shí)代,滿目瘡痍的社會(huì)中泥濘前行,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,不辭辛勞的奔波,全心全意為人民服務(wù),如此付出也帶來(lái)了回報(bào)。如今的我們朝氣蓬勃,如今的社會(huì)井井有條,如今的國(guó)家蒸蒸日上,是黨給了我們?nèi)绱素S富多彩的生活!自此我對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)更深了一刻,他給予我的靈魂的一種精神、動(dòng)力和激情,將伴隨我一生!相信在歷史的長(zhǎng)河中,始終有著中國(guó)共產(chǎn)黨的閃光名字,在歷史的舞臺(tái)上,中國(guó)共產(chǎn)黨將繼續(xù)譜寫(xiě)新的篇章!
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇十五
    4月26日,在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)楊主任的帶領(lǐng)下,我有幸在聊城參加了“全市小學(xué)高效課堂觀摩研討會(huì)”。聽(tīng)了李陽(yáng)陽(yáng)、張淑敏、杜勝春三位英語(yǔ)的課,這三位老師分別以book2module4unit1doyoulikemeat?book4module5unit1amy’stallerthan6module5unit1it’sbigandlight.這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)這次聽(tīng)課,使受益匪淺,我覺(jué)得在教育方面收獲很多,雖然三位教師的教學(xué)風(fēng)格各異,每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面談一談的聽(tīng)課心得:
    首先,充分調(diào)動(dòng)積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。三位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展,最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,顧及到了全班學(xué)生,增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽(tīng)課時(shí),我特別注意了三位老師在教學(xué)實(shí)踐中采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式,而且互動(dòng)模式多樣,采用看圖、看動(dòng)畫(huà)、傳話、形象大使、大小聲、套用中文歌曲旋律的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。
    其次,三位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移,注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”上來(lái)。三位老師采用師生對(duì)話談?wù)撚忻牡胤揭鲂抡n內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備,讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,難易適中;教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)突出,多媒體課件制作精美,容量也相當(dāng)大。我個(gè)人認(rèn)為李陽(yáng)陽(yáng)老師可以留給學(xué)生足夠思維空間,教學(xué)生多讀幾遍,幫學(xué)生降低難度,學(xué)生回答問(wèn)題就會(huì)更積極,讓學(xué)生學(xué)得更有成就感,便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。楊老師的整堂課富有激情,學(xué)生的情緒高漲。
    再者,三位老師有針對(duì)性地因?qū)邮┙?,分層設(shè)計(jì)課堂教學(xué),并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問(wèn)學(xué)生,促進(jìn)他們的參與意識(shí),達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,使不同層次的學(xué)生都能在不同程度上體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感。張淑敏老師是注重學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造性思維,通過(guò)pairwork合作學(xué)習(xí)、共同討論,鞏固所學(xué)知識(shí),靈活運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。張老師以自己的熱情去感染了學(xué)生,教學(xué)中適當(dāng)降低了教學(xué)難度,給足情景和關(guān)鍵詞來(lái)操練,幫助中、差生消除了自卑感,縮小不同層次學(xué)生之間的差距,做到循序漸進(jìn),行之有效。
    最后,三位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn):
    2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);
    3、教態(tài)親切,表情豐富,充滿激情。在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;吳老師就是以自己的激情感染學(xué)生,保持了學(xué)生整堂課的熱情。
    4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
    通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)自己的相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步!
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇十六
    這是我們黨在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議。在這樣的大背景下,推進(jìn)今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)工作,確定深化社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)工作,激勵(lì)著我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員的奮斗方向。
    習(xí)總書(shū)記從12個(gè)方面談了報(bào)告的主要內(nèi)容。
    談了我們社會(huì)的問(wèn)題,同時(shí)對(duì)未來(lái)充滿了自信,如何走好社會(huì)主義道路,用開(kāi)拓的精神解決問(wèn)題,深化改革,轉(zhuǎn)變思想。堅(jiān)定地走社會(huì)主義道路,邁出厚重堅(jiān)實(shí)的步伐!
    作為黨員的我們,面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)更是心潮澎湃,深受鼓舞,只有在自己工作中,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)事事不忘創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),努力爭(zhēng)創(chuàng)一流,應(yīng)該主動(dòng)思考,不斷創(chuàng)新工作方法,不斷攻克工作的難題;應(yīng)該勤奮工作,熱情服務(wù),不斷為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),不斷完善本職工作,努力為推動(dòng)全國(guó)示范校的發(fā)展,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為黨員的我們,應(yīng)該時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí),深入貫徹黨的十九大精神,在工作中學(xué)習(xí),在書(shū)本中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力和認(rèn)知范圍,不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力。
    世界在不斷變化,知識(shí)技術(shù)也在不斷更新,只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能做到與時(shí)俱進(jìn),才能掌握最新的技術(shù)和最有效的方法,才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績(jī)。應(yīng)該以更加飽滿的熱情投入到工作中去,時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)。飽滿的熱情可以激發(fā)工作的創(chuàng)作靈感,謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業(yè)上成功的關(guān)鍵,不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動(dòng)力,更好地為學(xué)校服務(wù)。
    我們有理由相信,新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體將繼續(xù)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放,緊緊抓住和用好我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,提出新的重大部署和要求,為未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展制定藍(lán)圖,帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)而奮斗。
    就像習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的我們要永遠(yuǎn)熱愛(ài)偉大的祖國(guó),永遠(yuǎn)熱愛(ài)偉大的人民,永遠(yuǎn)熱愛(ài)偉大的中國(guó)民族。
    小學(xué)教師十九心得體會(huì)及感悟篇十七
    根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃的安排,我通過(guò)自己找,同志提,發(fā)現(xiàn)了我在服務(wù)宗旨意識(shí),業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研方面存在著一系列問(wèn)題。這些問(wèn)題雖然很小,但千里之堤,潰于蟻穴。如果不能防微杜漸,這些問(wèn)題必然影響個(gè)人的進(jìn)一步發(fā)展。
    整改方案的指導(dǎo)思想和原則:堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是的原則;堅(jiān)持有則改之,無(wú)則加勉的原則;堅(jiān)持提高理論素養(yǎng),錘煉師德師風(fēng)建設(shè)的原則。
    整改的目的和任務(wù)旨在于提高自身理論素養(yǎng),按師德師風(fēng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求,構(gòu)建和諧社會(huì),造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍而努力奮斗。
    1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生,還要把學(xué)生當(dāng)作朋友,當(dāng)作一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生,要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,而不能要求學(xué)生全盤(pán)照搬教師的思維。更新教育觀念,另一個(gè)重要方面是樹(shù)立正確的人才觀,努力做到因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo),因材施教。
    2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí),知識(shí)就是老師?,F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了,學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息,老師只是其中一個(gè)渠道。因此,在今后的工作中,要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門(mén)的鑰匙,變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。
    3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師,就必須是教育教學(xué)的能手。為此我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng),走在學(xué)生的前面,主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
    4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,積極參與教育科研工作,用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己,努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。
    5、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
    6、無(wú)條件地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不以家庭出身分高低,不以智力高低定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)。在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子,給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助,使他們充滿自信、力量,為她們以后的人生之路導(dǎo)航。
    我知道嚴(yán)于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。剖析自己的過(guò)程,是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng),也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。只有這樣,才能使自己更快地進(jìn)步。
    以上是我的師德師風(fēng)的整改計(jì)劃,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指出。