6.通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法和策略。寫心得體會時要注意尊重客觀事實，不夸大和夸張，不虛假和虛構(gòu)。請大家閱讀以下心得體會范文，感受他人的思考和感悟。
暑假教師研修心得體會篇一
20__年我很榮幸的成為了一名人民教師，踏上三尺講臺，從教四年多以來，我越來越覺得作為教師肩上任重而道遠，也深刻認識到作為一名教師，終生學習的重要性，為了適應(yīng)時代的發(fā)展和需要，我們必須“活到老，學到老”。通過這次20__年城固縣中小學幼兒園教師專業(yè)科目遠程培訓(xùn)，讓我得以在這個廣闊的空間里互相學習，取長補短，提升了自身專業(yè)水平，實現(xiàn)了專業(yè)成長。
走近20__年城固縣中小學幼兒園教師專業(yè)科目遠程培訓(xùn)項目的平臺，猶如推開了一扇新世界的大門，我像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時間不斷汲取“營養(yǎng)”——看視頻學習各種知識，通過學習讓我受益頗豐。
在這個平臺中，許多教育名家、專家以及技術(shù)專家似乎都成為了我的良師益友，我抓住這個難得的機會聆聽他們的報告，并做好了記錄，我不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，在這短短的時間里，感覺自己的水平獲得了較大幅度的提高，我認為，這樣的學習是非常有益且必要的。通過這次學習，我認識到作為一個合格的教師應(yīng)當做到以下幾點：
我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，教師要想在實際的教育教學中體現(xiàn)其進取的作用，就必須培養(yǎng)和保持健康積極向上的心理——做幸福的教師。僅有當教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自我幸福的事，才會進取地投入到工作中去，無怨無悔。
隨著知識媒體的提高和信息傳遞的快速，作為跨時代的教師，如果只是滿足于將教材教完，學生能夠做起題就夠了，那就大錯特錯了！現(xiàn)如今，學生獲得知識的渠道越來越廣，想法越來越多、且想法越來越新奇，學生在變，教師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學生所唾棄，被社會所拋棄。為了應(yīng)對這種情形，教師也必須不斷學習新的教育教學理念，新的教法，讓自我成為“源頭活水”，更好地滋潤學生渴求知識的心田。
“吾日三省吾身”，我們每個人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納的過程中，得到成長與提高，作為教師更不例外。教師每完成一課時的教學或一件事情的處理，都必須加以深刻的'反思，反思的資料包括：教學任務(wù)是否達成、每個學生是否都有所獲、教育教學的方式方法是否合理有效等，經(jīng)過反思促進我們的不斷提高。
教材不僅僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個有心的人，用心解讀課標、教材，并且時刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學服務(wù)。
暑假教師研修心得體會篇二
暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來的學習生活，內(nèi)心覺得非常充實，時間飛快，收獲頗多。通過幾天來的學習，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優(yōu)秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境！崇媛老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強，重難點很明確；入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃；整節(jié)譚設(shè)計了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清晰。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常詳細，真正體現(xiàn)了教學目標的三維性。
除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們?nèi)W習。一是他們的設(shè)計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學為主體的新的教學理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻，注重培養(yǎng)學生的能力。另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注，他們的課特別注重學生理解能力的培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比較側(cè)重課本知識的把握，在這一點我認為初三老師的課應(yīng)該向高中老師學習，教學中也要關(guān)注學生能力的培養(yǎng)。
總之，通過幾天來的學習，自己的教學觀念發(fā)生了很大改變，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識，研修還沒有結(jié)束，今后要繼續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。2023暑假教師研修個人心得體會精選篇4通過這段時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的.認識，。數(shù)學作為基礎(chǔ)教育的核心課程，引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。
1、數(shù)學課程在目標定位上，提出“促進學生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標。
新一輪基礎(chǔ)教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學思想，把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位上，以學生發(fā)展為本的教學理念。因此，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能，它還應(yīng)當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。
2、數(shù)學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生發(fā)展，反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學課程新體系中。
新教材在編寫上確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式。在此思想的指導(dǎo)下，新教材不是以例題、習題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。
3、對教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應(yīng)當扮演的角色有：學生學習的促進探究的合作者，發(fā)展的引導(dǎo)者，教學的創(chuàng)新者等。
素質(zhì)教育強調(diào)，教學應(yīng)面向全體學生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學生、愛護學生、了解每一個學生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績；在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。
4、數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學生進行數(shù)學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導(dǎo)，并組織學生進行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境，結(jié)合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關(guān)注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學生的能力。
我想：我能通過這次學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應(yīng)手。
暑假教師研修心得體會篇三
_年暑期遠程培訓(xùn)就要結(jié)束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。
感謝遠程培訓(xùn)為我提供了一個很好的學習的平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學習觀念，使我懂的終生學習的必要性及意義。遠程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
首先：通過學習，我覺得身上責任重大，肩負著沉重的歷史使命，因此要樹立了科學的.教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉(zhuǎn)變教師觀念，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長流水”，要做到"自新應(yīng)似長江水，日夜奔流無歇時”。
其次：通過學習各類豐富的專題講座，是我的學習變得豐富多彩，這些資源講座提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。尤其是實時視頻教學使使我感受到自己教學存在的差距，讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)研修，可以使我們輕松地學習，增添了許多樂趣，并且可以學到很多知識，還可以互相交流、互相討論，結(jié)交良師益友。
再次：感謝遠程培訓(xùn)，為我提供了終身學習的機會，我一定勇于實踐，發(fā)揮探究的精神，對教學實踐的'探究，對學習的探究，讓自己的教學水平，專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。
最后我會秉承研修的精神，在今后的教育教學中，我不斷學習。
運用現(xiàn)代遠程教育資源，發(fā)揮教學優(yōu)勢，勤于反思，讓孩子樂學，活學，使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。
暑假教師研修心得體會篇四
首先感謝進修校給我們提供了這次難得的研修機會，搭建了一個供我們學習交流的平臺。雖然我們不熟悉，但為了一個共同的學習目標，讓我們走到一起來了，在未來的幾個月里，讓我們共同學習，共同探索，互相交流溝通，共同提高。我的體會是：
首先，思想上要高度重視，認識到位，珍惜這次難得的學習機會。讓這次學習不流于形式，不走過場。認真聽課，學習，認真跟帖討論，完成作業(yè)。利用這次學習機會，把自己在學校管理工作中的問題、困惑，在班級沙龍平臺中發(fā)起話題，讓大家共同探索、共同解答。
其次，要合理安培，保證學習時間。因為學校工作，千頭萬緒，工作忙，壓力大。所以要每天合理安排時間，把工作梳理一下，擠出1—2個小時。晚上保證2—3個小時學習時間。
第三，要明確學習任務(wù)，熟悉各學習的平臺的操作流程，可以把進修校提供的“學員學習寶典”打印出來，隨時參考。寶典中提供了如何登錄、課程學習、撰寫模塊作業(yè)研修日志、課程留言發(fā)起話題、上傳下載資源等操作的方法。按照寶典的.指導(dǎo)，相信大家就會熟練操作。
同仁們，以上是我粗淺的學習體會，不一定科學合理。各人情況不同，可結(jié)合自己實際情況，進行學習。
通過近段時間的培訓(xùn)學習，收獲很大，學到了很多知識，進一步了解了安全教育的重要性。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了學習的平臺。讓我開闊了視野，能和同行進行溝通交流，能聆聽教育專家的指點。希望通過這次學習，能使我們的學校管理水平再上新臺階。
暑假教師研修心得體會篇五
20xx年縣暑假研修在x月x日如期開始了。小學數(shù)學組xx老師首先將自己獨到見解展示出來與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來?？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J識到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學習、展示和交流的機會。
在今天的研修活動中，無論從教師對教材的分析、對課標的把握、對某些知識點獨到的見解、還是教師自身各方面的素質(zhì)，都讓我受益匪淺！同時在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的、流動的、充滿時代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說：“學，然后知不足；教，然后知所困”。確實是這樣，只有不斷學習，才能充實自我，提高自我。感謝這次培訓(xùn)，讓我有時間、有空間思考自己的教學工作，反思自己的工作。
但是由于，我們xx數(shù)學組在平時的教學工作中習慣了埋頭苦干，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒有得到充分的`展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺，如此好的鍛煉機會，我們沒有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來，說出自己的觀點，亮出自己的風采。相信在后邊的活動中我們一定表現(xiàn)的更棒！
暑假教師研修心得體會篇六
20__年的暑期集體學習讓我收獲滿滿，李__、魏__、竇__、任__等專家講座的內(nèi)容讓我醍醐灌頂。尤其是李__老師的講座視頻《做的教師》更讓我嘆服：李老師以幽默的風格，生動的例子，高超的演講藝術(shù)，讓我們時而開懷大笑，時而低頭沉思，時而豁然開朗，也讓我對教育的理解更深了一層。
一、感受最深刻的一段話。
"你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀，因此，你若是工人，就要當技術(shù)最出色的工人;你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術(shù)明的醫(yī)生;你若是教師，就要當最負責任的教師;你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里的那一個!""做的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的程度。"李__老師所說的"‘’就是‘更好’，雖然這個‘’永遠達不到，但一個一個的‘更好’，便匯成了一個人一生的‘’"。是?。?做的自己"，強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。李__老師說："每天都不是，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，便不斷地向‘的教師’的境界靠攏。"看到這里，我想到了自己，說實話，我對自己的某些方面是缺乏信心的，總覺得自己與一個好老師的差距實在太遠了。
因為教的是數(shù)學課，學生的思維參差不齊，掌握新教知識的快慢不一，特別是班級中的一些成績后進的、又不努力學習的學生，每天都被他們搞得自己很累、很煩，但又總是控制不住自己的情緒，總是會被這些學生不如意的學生的表現(xiàn)所影響，抱怨這些學生怎么除了給我惹麻煩就沒有其他事情可做了?但面對同樣的問題李老師卻是這樣想的："既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者!"是?。洪_心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢?所以不如就學李老師這樣想：多想學生們可愛的地方，比如值日時整潔的教室、節(jié)日時溫馨的短信、課外活動時矯健的身姿;盡量讓所有學生都在課堂上多學點東西，無論這些東西是課內(nèi)的還是課外的，只要對他們今后的發(fā)展有益處就好，多從他們的角度去理解他們的言行舉止。長此以往無論老師還是學生都能遇到的自己!
二、做的老師要有一個大寫的"心"。
大家耳熟能詳?shù)囊痪湓捑褪?沒有愛就沒有教育"，其實各行各業(yè)都需要愛，只不過教師這個職業(yè)的愛更需用心，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。尤其對待現(xiàn)在的留守兒童，真的是要把他們當作自己的親生孩子一樣對待，用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學生，去愛護和培養(yǎng)每一個學生。李老師從不把學生看成是一個學生，而是把他們當成自己的朋友。他與學生的對話，不僅僅是談話，而是通過談心、通信、家訪等形式，與學生溝通。正因為他知學生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學生對他的尊重。也正是因為是這樣的人，李老師與學生的交流總是充滿無限真情，從而使教育獲得最終的"成功"。其實，我也是愛學生的。我會為學生生病憂心忡忡，我會為學生的退步而發(fā)愁，我會為學生的一點進步而感到欣慰萬分。日復(fù)一日，年復(fù)一年，繁瑣而平淡的工作，讓我漸漸地麻木了，失去了往日的激情。而李老師卻能始終如一，堅持不懈地播撒愛的種子，細心呵護著那一顆顆幼芽，讓他們不斷地成長，這一點深深地震憾了我!聽著李老師的講座，我的心也飛翔起來，眼前縈繞著同學們?yōu)槲艺J真擦洗講臺、椅子和班班通的情景，縈繞著在教師里我與學生溫馨的場景。只是我沒能把這些點滴記錄下來，細細想來這不正是老師愛的回報和愛的收獲嗎?這一刻也讓我暗下決心：以后這樣的事情我可要常做哦!
三、好教師每天都有好習慣。
李老師無論多忙，每天都要進行的"五個一工程"：上好一堂語文課，找一個學生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀書不少于一萬字，寫一篇教育日記。在我看來，這需要何等的毅力啊!然而，李老師卻不覺得需要什么"毅力"，他把這樣艱巨的工作看成是自己的"需要"，而這種需要已經(jīng)變成了習慣，就像每天需要刷牙洗臉的習慣。這一切的一切，李老師做得有滋有味，做出了成績，并樂在其中，實在讓人佩服!
同為教師的我都清楚，這"五個一"做一天兩天還可以，但要長年堅持卻實在是不易。這其中的前兩個一即上好一堂語文課，找一個學生談心倒還容易，因為作為教師每天都會上課，批改作業(yè)并與學生接觸，只要存心上好課就可以把每節(jié)課的水平提高，至少在原有基礎(chǔ)上有長進，只要認真解決學生的問題就必須了解學生，找學生談話，教育幫助學生。而后三個一即讀一萬字的書，思考一個教育問題和寫一篇教育日記要每天堅持的話，非一般毅力的人可以做到，特別是每天一篇的教育日記，要堅持則非常人可以想象，所以李__老師不是一個簡單的人，他勤奮，會擠時間。魯迅先生說過："時間像海綿里的水，只要肯去擠，總是有的。"其實，不是有沒有時間的問題，是你愿不愿意去擠的問題。有時，是我太浮躁，總是把這些看作是每天自然的事情;有時是拖拉的壞習慣沒能及時完成。其實只要堅持并能持之以恒，我也同樣可以的!
三、終身學習，快樂前行。
如今社會飛速發(fā)展，不學習就會被遠遠地拋在后邊，所以從現(xiàn)在起我一定繼續(xù)學習經(jīng)常充電和學生共同成長，力爭做一位學生喜歡、學校放心、家長熱愛的好老師!
暑假教師研修心得體會篇七
第一，少了一份執(zhí)著?！皞ゴ蟮?成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就會有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！睂＜倚徒處煹膶ぷ鞒錆M熱情，休息時間仍然充滿了思考，而我們的熱情時間堅持不了幾天的。
第二，少了一種學習。聽這些老師的課，常常為他們舉手投足間流露出的淵博的學識所佩服。而這些老師的從容和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊，更來自于不斷的學習。來自他們從來沒有停止過學習，一直在學習中更新自己。
第三，少了一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經(jīng)不知不覺地走入了一種簡單的循環(huán)往復(fù)之中。路走了很多，實際卻并沒有走出很遠，自身的素質(zhì)并沒有得到長足的提高。
第四，少了一份激情。而我們卻往往缺少這份激情，厭煩于學校的日常瑣事，甚至會厭倦了眼前的一切，消沉地過著日子。
暑假教師研修心得體會篇八
此次有幸參加遠程研修培訓(xùn)學習。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學的專業(yè)是幼兒教育，這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學習技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗，先將我歸納的教育體會總結(jié)如下：
一、知識蘊含著家庭教育當中。
雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實，種種科學知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。
二、豐富的情感來自生活體驗。
以前我們過于注重孩子外在的知識，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學習到互助合作、關(guān)愛和尊重，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值，感受到責任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個細節(jié)，只要我們認真對待和及時教育，相信一定能事半功倍。
三、能力鍛煉來自于生活實踐。
現(xiàn)在的社會對每一個人能力的要求越來越高，這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實踐的積累。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務(wù)，孩子從生活中學習，經(jīng)驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來。
研修本身是一件好事，是一次促進教師專業(yè)成長的大好機會，雖然每年的網(wǎng)絡(luò)研修都放在炎炎酷夏，尤其是這兩年傾盆大雨還不停光顧，這讓大家在研修的時候也同時可以體驗一下水深火熱的感受，不過坐在微機前，看到一張張興奮的臉龐，還是讓我感覺到了大家的熱情，無論陰天還是晴天，無論下雨還是刮風，我們和研修還是會在一起的。
研修，是對教師觀念的沖擊，是對教師思路的重組，是對教學思想的改建，是對教學模式的修正。在平時也會參閱一些相關(guān)教育教學的書籍，也會參加一些類似的報告會，也會查閱瀏覽一些專家的觀點，好多內(nèi)容與研修內(nèi)容大致相近，但是在研修過程中我沒有厭煩這種重復(fù)，我會利用自己的學科優(yōu)勢，從化學學科角度來看待每一次的網(wǎng)絡(luò)研修。
從化學學科角度來講，在化學實驗中經(jīng)常要用到一種儀器，它的名字叫做“研缽”。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過研磨，使其變成粉末，便于藥品的快速反應(yīng)或快速溶解。而“研修”中的“研”字，個人認為有點類似于“研缽”中的“研”，在研修過程中，通過一遍一遍的研磨，將需要讓教師們學習的知識研碎、研細，使其增大與教師們思維的接觸面積，讓它們的碰撞幾率增加，使得反應(yīng)更加劇烈、充分，直至讓能量發(fā)生轉(zhuǎn)化，從量變而引發(fā)質(zhì)變，使教師們獲得充足的能量補充。通過每一次研修，每一個教師都會發(fā)生一次化學變化，都會讓自己發(fā)生一次新的改變，使自己在今后的工作中有長足的進步。
不僅有劇烈的化學變化，在研修中還存在著物理變化。通過網(wǎng)絡(luò)研修這一平臺，搭建起了教師和教師、教師和專家之間思想交流的橋梁，不同的思想在這一個平臺上也在激烈交流。每個人都在這一平臺上不停的“研磨”自己的思想，讓經(jīng)過充分研磨的思想進入平臺，相互之間發(fā)生接觸，讓這些思想相互混合，形成均一穩(wěn)定的混合思想，每人從中分取一份，會收獲到很多種的思想，這些思想最終會在我們每個人的腦海中生根發(fā)芽，直至成熟。
有時候想想挺累的網(wǎng)絡(luò)研修，在我們擁有滿腔熱情的學習者的面前，反而成了一件快樂的事情，總結(jié)：挺好！
我是來自教學一線的中學語文教師，長期繁重的教學任務(wù)和升學的壓力使得我們?nèi)狈逃⒔虒W中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學習充電;自從我市實施初中新課程，由于新課標比原教學大綱有較大的變動，對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化，因此如何正確理解課標的理念，如何在整體把握初中數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標的理念實施教學，如何以新理念評價學生的學習結(jié)果、學習過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。
通過這些天的學習，我們感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學及教學管理上得到很大提高，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念;同時也使我對研修學習這種新型的學習模式有了更深的了解，時代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。
在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學習，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華。能積極主動思索，真心探討。這段時間的學習培訓(xùn)，對于我來說是值得珍惜的充電機會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?，F(xiàn)在研修學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。
回顧培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就將我的學習心得總結(jié)一下。
一、學校注重自我管理。
學校能否實現(xiàn)自主發(fā)展，提高辦學效能，關(guān)鍵是學校自我管理體系的確立與發(fā)展。學校應(yīng)該從自身所具備的條件，學校的文化特點，學校所在地域的實際需要等因素出發(fā)，創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系，它是現(xiàn)代學校制度建設(shè)的核心。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設(shè)過程中逐步成長和成熟起來的。
二、課堂注重自主教學。
課堂教學是師生共同組成的雙邊活動，它是一個由師與生、教與學彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授，教師滔滔講說，學生默默聆聽。常使學生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機，僵化死板的教學方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉(zhuǎn)，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會使教師失去調(diào)控，違背教學初衷，根本談不上讓學生“養(yǎng)成讀書習慣”，提高學習數(shù)學能力。為此在學習中，感想很深，體會很多，有了一定的收獲，受益匪淺。
1、教學模式的轉(zhuǎn)變。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導(dǎo)學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學生，去感染學生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學監(jiān)控能力，熟練的課堂教學管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設(shè)計教學，選適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。追求課堂教學的藝術(shù)通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術(shù)。
2、課堂教學的轉(zhuǎn)變。新的課堂教學應(yīng)以學生為主體，提高教學的質(zhì)量。同時要講究藝性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育。教學水平和能力。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。總之，通過學習和培訓(xùn)、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導(dǎo)我的實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合學生的發(fā)展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積遠程研修個人總結(jié)新一輪的課程改革，無論是教育理念、教學內(nèi)容還是教學方式、教學過程等方面都發(fā)生了很大的變化，老師作為這場改革的體驗者，探索者，同時也是課程改革的實施者，任重而道遠。
三、教法和學法的同步性。
如果說學生的“學“是內(nèi)因，那么教師的“教“就是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。因此，在改進課堂教學中，教師必須重視教會學生“怎樣學習“目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo)，這是遠遠不夠的。真正的學法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學同步進行。也就是說，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導(dǎo)。這樣針對性強，有典型意義，學生一學就會用，立竿見影。研訓(xùn)告訴我，在教學過程中，教法與學法有同一性，雙方的目標指向同一認識過程，完成同一個任務(wù)。實際上，教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此，我們要善于將教法與學法辯證地統(tǒng)一起來，并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學生的學習過程為例，對教法與學法必須同步進行再作一番闡述。
學生的學習過程，大體上可分五個相互聯(lián)系的階段：(1)定向。這是學習過程的開始，在這一階段里，學生將要弄清學什么、達到什么目的等內(nèi)容;(2)感知。這一階段學生要從紛繁復(fù)雜的事物中去分清主次，把對象從背景中分離出來，把新的事物與舊的印象盡快聯(lián)系起來;(3)思考。在感知的基礎(chǔ)上將學到的內(nèi)容進行比較、分析、綜合，形成科學的概念和知識體系;將知識綜合后排成序列，把獲得的知識納入已有的知識系統(tǒng)之中;(4)應(yīng)用。在鞏固已學知識的基礎(chǔ)上，將學到的知識應(yīng)用到新的學習中去，或練習，或?qū)嶒?，或測試;(5)評價。對自己的學習作出評定，并根據(jù)評定情況去有效地調(diào)整學習方法。如果課堂教學將上述五個階段滲透到各個環(huán)節(jié)之中，那么教師就不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑“，更重要的是指導(dǎo)學生“開竅有術(shù)“，使他們得到一把學習的金鑰匙。第三、四步“討論“和“答疑“，是信息傳遞的主要過程。其中師生都是信息源，又都是接受器。它們必須通過學生自己的綜合、歸納、比較而完成;第五、六步“自測“和“自結(jié)“，是課堂信息傳遞的終極部分，它的任務(wù)與學習過程中的“歸納“、“應(yīng)用“和“評價“相同，是接受到的信息的反饋與強化。通過對照，不難看出這樣一個事實：教學與指導(dǎo)學法完全可以同步進行，并且只有“同步“，才能真正突出教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用。
四、總結(jié)不足，努力提高。
我在原來雖然取得了一些小小的成績，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。
學方法傳授給每位教師，改變農(nóng)村教育的陳舊模式，努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進學生全面素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的提高，盡自的力量逐步改善農(nóng)村學校和城市學校的差距;同時還讓我認識到在以后的工作和學習中，1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。
最后，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。1、積極改革課堂教學，讓學生學得輕松愉快。提高教學效率減輕學生的課業(yè)負擔。2、主動承擔教學研究課。不斷磨練自己的教學能力。3、積極參加課題研究，在課題中提高自己的教育科研能力。4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
暑假教師研修心得體會篇九
今年的八月底，我在教體局參加了為期五天的學習，這五天，意義上不同于以往的任何培訓(xùn)，顛覆了我以前的學習觀念，讓我收獲頗多，感觸很深。
周楓老師從三個方面講解了本次課程。
一、直面教師職業(yè)倦怠的“嚴寒”；
二、透視教師職業(yè)倦怠的“黑匣”；
三、駕馭遠離教師職業(yè)倦怠的“駿馬”。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要善于掌握自己，克制自己是一種最必要的能力，它既關(guān)系到教師的工作成就，也關(guān)系自身的健康。只有不斷地學習新知識，擴大自己的知識范圍，才能更好地順應(yīng)當前的“知識經(jīng)濟”，從而對未來充滿信心。另外，當教師面對大量工作時，教師要根據(jù)自己的實際情況來制定計劃，把各種任務(wù)有條不紊、合理地分配到自己可以接受的時間范圍內(nèi)，只有這樣才有可能順利地完成工作，而不是手忙腳亂甚至束手無策。
在社會大系統(tǒng)中，每一個人都不是獨立的個體。對于教師而言，無論是與領(lǐng)導(dǎo)和同事的交往，還是對學生的教育和管理，都是人際互動的過程。良好的人際關(guān)系對個體的支持是社會支持。這種社會支持可以緩解職業(yè)倦怠帶來的不良后果，降低教師的壓力感，提高教師適應(yīng)各種壓力和生活變遷的能力。其中，正確進行人際比較，是緩解職業(yè)倦怠的有效途徑。
教師面對壓力和挫折的不良情緒主要表現(xiàn)為容易激動、憤怒，常常壓抑苦悶，情感減退等，這些不良情緒會影響到教師的正常能力表現(xiàn)，影響人際關(guān)系，影響身體健康。因此，教師要學會在不良情緒嚴重偏離正常水平時，采取有效手段進行緩解。如合理宣泄不良情緒，或用轉(zhuǎn)移法、幽默法等進行疏導(dǎo)都是適合教師疏導(dǎo)情緒的好方法。
飲食和休息是人的生活方式中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，每一位教師都應(yīng)該關(guān)注這兩個重要問題，充分認識到它們的重要性。加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。身體是做好一切工作的本錢，尤其是身心健康是做好一切工作的.先決條件。
教學生活，看似枯燥乏味，實則充滿了歡樂和幸福。要化平淡為神奇，就在于用心去感悟每一個日子。
自從工作了后發(fā)現(xiàn)以前上過中專的老師的字都非常漂亮，而我們這些所謂的大學畢業(yè)的老師的字卻都不敢恭維，特別是作為美術(shù)教師的我，很多時候我都很慚愧，在寫粉筆字的時候都羞于出手，也不能給我的學生講鋼筆字毛筆字的技巧，雖然也痛下決心練習毛筆字和鋼筆字，可是由于基礎(chǔ)太差，很多地方總不能理解，通過孟冰老師的點撥，使我對書法方面的知識、認識和欣賞水平有了較大的提高，也堅定了學習書法的決心與信心。現(xiàn)就談一些學習體會。
會寫字的人很多，但只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。
學習書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。要想在書法藝術(shù)方面有所成就，不經(jīng)過勤學苦練，不經(jīng)過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的。
在學習書法的實踐活動中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認得，大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服。看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化。孟老師總結(jié)出，書法學習是無止境的，是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心加以傾注，多看、多想、多練，終定能有所收獲。
這次研修學習不僅讓我看到課程本身的價值，看到了培訓(xùn)老師的高專業(yè)水平，同時也看到了自己的差距，并讓我更加懂得了作為教師的重要性。我覺得很有必要惡補自己的知識，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
暑假教師研修心得體會篇十
剛剛結(jié)束的2023年教師暑假研修活動給我留下了很深的印象和收獲。這次研修活動以“增強教學能力，提升教育質(zhì)量”為主題，我們教師們參加了多門課程的學習和討論，收獲很多，對教育教學工作也有了更深入的認識和理解。
首先是課程的選擇和安排非常合理。我們這次研修活動邀請了多位專家學者，針對各個學科的教學特點和難點進行了深入的講解和討論。這些課程內(nèi)容緊密結(jié)合實際教學，非常有針對性和實用性。比如，在數(shù)學教學課程中，專家詳細介紹了多種數(shù)學教學方法和策略，從如何引起學生興趣、激發(fā)學習動力，到如何巧妙化解學生的困惑和難點，給我們帶來了很多啟發(fā)和思考。這些課程不僅拓寬了我們的教學思路，而且為我們提供了一些具體可行的教學方法和策略。
其次是研修活動的交流和互動環(huán)節(jié)非常豐富。在課堂講解之后，我們還組織了小組討論和心得交流，讓我們有機會就課程內(nèi)容展開深入的思考和討論。通過和其他同事的交流，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并借鑒了其他同事的經(jīng)驗和方法，對自己的教學工作有了更全面和深入的認識。此外，研修活動還組織了教學觀摩和教學設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)，讓我們有機會在實際教學中運用學到的知識和技巧，進一步鞏固和提升教學能力。
最后，這次研修活動不僅重視了學科教學，還注重了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高?；顒悠陂g，我們還參加了心理輔導(dǎo)、教師職業(yè)道德和師德建設(shè)等方面的培訓(xùn)和講座。這些課程讓我們更加了解教師的職業(yè)操守和職業(yè)道德規(guī)范，提高了我們的'教育教學素養(yǎng)和專業(yè)形象。
通過這次教師暑假研修活動，我收獲頗豐。我深刻認識到教師是教育教學中的主力軍，只有不斷提升自身素質(zhì)和能力，才能更好地履行我們的教育使命。同時，我也意識到教育教學是一個不斷創(chuàng)新和追求進步的過程，只有始終保持學習和探索的心態(tài)，才能適應(yīng)和引領(lǐng)時代的潮流。
在今后的工作中，我將更加注重教學方法和策略的創(chuàng)新，不斷提升自己的教育教學能力。同時，我也會積極參與各種教育教學活動和培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識面和教學技巧。只有這樣，才能更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻。
暑假教師研修心得體會篇十一
2023年暑假，我參加了一場為期一個月的教師研修活動，這次研修讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的教育視野，也提升了我的教學能力。下面是我對這次研修的心得體會。
首先，這次研修活動的內(nèi)容非常豐富多樣。我們參觀了一些優(yōu)秀學校并觀摩了他們特色的教學課程。這些學校在教學方法和課程設(shè)置上都有很多值得我們借鑒的地方。
在這些學校的參觀中，我深切地感受到了教育的多元性和個性化的重要性。不同學校有不同的發(fā)展目標和教學方法，而這些方法經(jīng)過了長期的實踐和總結(jié)，非常有效。這讓我認識到，在教學中，我們不能固步自封，應(yīng)該積極學習和借鑒別人的經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法，以更好地適應(yīng)學生的需求。
其次，通過這次研修活動，我還明白了教師的.專業(yè)發(fā)展的重要性。在我所訪問的學校中，他們非常注重教師的專業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展。無論是內(nèi)部的教研活動，還是外部的進修課程，都給教師提供了廣闊的發(fā)展空間。我從中深切體會到，只有不斷充實自己的知識和技能，才能更好地完成自己的教學任務(wù)，不斷提高教育質(zhì)量。因此，我在以后的教學工作中，一定會更加注重自己的專業(yè)發(fā)展，不斷學習新知識，提升自己的教學水平。
最后，這次研修活動還讓我認識到了班級管理的重要性。在這些學校的參觀中，我發(fā)現(xiàn)他們都有一套科學而有序的班級管理制度。這種制度能夠有效地約束學生的行為，培養(yǎng)學生的自律能力。我意識到，在班級管理上，只有抓住了學生的行為規(guī)范，才能更好地開展教學工作，提高學生的學習效果。
綜上所述，今年暑假參加的教師研修活動對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過這次研修，我拓寬了教育視野，了解了其他學校的教學方法和課程設(shè)置；明白了教師的專業(yè)發(fā)展的重要性；并領(lǐng)悟到了班級管理的重要性。在今后的教學工作中，我一定會將這些體會融入到實際教學中，提升自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展做出更多貢獻。
暑假教師研修心得體會篇十二
第一段：介紹暑假研修的重要性（200字）
教師暑假研修是教師在假期中對自身進行學習與提升的重要途徑。在繁忙的教學工作中，教師經(jīng)常沒有時間去深入學習與探索教育領(lǐng)域的新理論、新方法。而暑假研修則提供了一個寶貴的機會，讓教師們有機會走出教室，聆聽各種高水平的講座，與同行一起進行思想碰撞和經(jīng)驗分享。這對于教師們的教學水平提升和專業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
第二段：參加暑假研修的親身經(jīng)歷（300字）
今年暑假，我有幸參加了一場關(guān)于創(chuàng)新教育的研修活動。在這個研修中，我與來自全國各地的教師交流互動，分享了自己的教學心得與體會。通過與他們的對話，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我日后的教學工作有著巨大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
此外，我還參加了一些講座和研討會，涉及到了課堂管理、學生評價以及教學設(shè)計等方面的內(nèi)容。通過學習這些內(nèi)容，我深入了解到各種創(chuàng)新教育方法的原理和實施方式。在實踐中，我也逐漸嘗試了一些新的教學方法，并在教學中取得了良好的效果。
第三段：收獲與體會（300字）
通過這次暑假研修，我不僅更新了自己的教育觀念和理論知識，更重要的是，我明確了自己的教育目標和教學方法。我深刻認識到，作為一名教師，只有不斷適應(yīng)時代的變化和滿足學生的需求，才能真正提升教學質(zhì)量。
此外，我還在與其他教師的交流中感受到了團隊合作的重要性。教育事業(yè)是一項團隊工作，大家共同努力、互相支持才能取得更好的效果。我學到了如何與他人合作，如何將自己的想法與他人融合，這對我今后的團隊工作和專業(yè)合作都有很大的幫助。
第四段：反思與展望（200字）
通過這次暑假研修，我意識到自己還有很多需要改進的地方。首先，我需要進一步提升自己的學習能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷拓寬自己的知識面，跟上時代的步伐。同時，我也要加強與同行的交流與合作，互相學習、共同進步。
未來，我希望能繼續(xù)參加各種教育研修活動，不斷豐富自己的教育理論和實踐經(jīng)驗，為學生提供更好的教育服務(wù)。我希望通過自己的努力和專業(yè)能力，為學生營造一個積極向上、有趣有益的學習環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：總結(jié)文章內(nèi)容和心得（200字）
通過參加教師暑假研修，我深刻認識到教師是一項需要持續(xù)學習和不斷提升的職業(yè)。只有保持敏銳的學習意識和積極的態(tài)度，我們才能更好地適應(yīng)時代的變化，為學生提供更好的教育服務(wù)。我相信，通過我不斷地學習和實踐，我可以成為一名更優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
暑假教師研修心得體會篇十三
隨著暑假的到來，學校和機構(gòu)紛紛舉辦各種研修活動。在參加這些活動的過程中，我們不僅能夠拓展自己的知識和技能，還能夠認識新朋友，加深交流和合作。在這篇文章中，將會分享我參加暑假研修的心得體會，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，希望對大家有所啟示。
第一段：為什么要參加研修？
暑假研修是一次學習和實踐的機會，它能夠幫助我們提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，增強綜合能力和競爭力。通過研修，我們可以了解行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和趨勢，并與同行業(yè)的專家和優(yōu)秀人才進行交流和溝通。同時，研修還能夠開拓視野和拓展人脈，讓我們有機會接觸到新的思想和觀念，認識新的伙伴和合作伙伴。
在今年的暑假期間，我參加了一系列針對網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)營銷的研修活動。這些活動由知名企業(yè)和培訓(xùn)機構(gòu)主辦，包含課堂教學和實踐操作兩方面的內(nèi)容。通過這些研修，我了解到了國內(nèi)外的行業(yè)標準和趨勢，學習到了最新的網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)和方法，同時還結(jié)交了一些優(yōu)秀的同行和成功的企業(yè)家。
第三段：我學到了什么？
在這些研修中，我學到了很多有用的知識和技能。首先，我了解到了網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)營銷的關(guān)鍵要素和技術(shù)，包括網(wǎng)站設(shè)計與維護、SEO技術(shù)和營銷策略等方面。其次，我學習到了一些實用的應(yīng)用工具和平臺，例如WordPress、GoogleAnalytics和百度推廣等。最后，我通過實踐操作加深了對這些知識和技能的理解和掌握，有了更多的創(chuàng)意和思路。
第四段：我收獲了什么？
通過參加這些研修活動，我從中收獲了很多。首先，我拓寬了自己的知識面和技能水平，成長了一步。其次，我結(jié)交了一些優(yōu)秀的同行和成功的企業(yè)家，擴展了自己的人脈資源。最后，我深入體驗了諸如組織溝通與協(xié)作、資源整合與多元文化融合這樣的能力，并且懂得了如何在提高個人能力的同時，團隊合作的重要性。
第五段：總結(jié)。
總的來說，暑假研修是一次難得的學習和成長機會。通過研修，我們不僅能夠提升自己的知識和技能，還能夠拓展人脈資源和加強個人能力和競爭力。我們應(yīng)該積極參加各種研修活動，不斷學習和成長，為將來的職場生涯打好基礎(chǔ)。
暑假教師研修心得體會篇十四
2023年的教師暑假研修非常有意義，讓我受益匪淺。這次研修的主題是探索創(chuàng)新教育方法，使我對教育有了全新的認識和理解。
在研修中，我參加了多個講座和工作坊，了解了各種創(chuàng)新教學方法的理論和實踐。我特別受益于一位專家的演講，他詳細介紹了項目式學習的理念和實施步驟。通過他的分享，我明白了項目式學習的重要性，它可以培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)造能力和問題解決能力。我決定在新學期中嘗試引入項目式學習，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。
此外，我還參加了一些實踐工作坊，學習并嘗試了一些教育科技工具的使用。例如，我學會了如何使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來創(chuàng)造更具沉浸感的學習環(huán)境。我也學習了一些在線教育平臺的使用方法，這不僅可以讓學生在課堂外進一步拓展知識，還可以方便我給予學生的反饋和指導(dǎo)。這些工具的應(yīng)用為我的教學帶來了新的可能性和機會。
在研修期間，我還有機會與其他教師進行交流和互動。在小組討論和分享中，我了解到其他學校和教師的實際教學情況，學習到他們的.經(jīng)驗和教訓(xùn)。這種交流不僅增加了我對教育的洞察力，還讓我認識到教師之間應(yīng)該相互支持和合作，共同提高教學質(zhì)量。
總的來說，2023年的教師暑假研修使我從多個方面深化了對教育的認識和理解。我收獲了新的教學方法和工具，并通過與其他教師的交流獲得了寶貴的經(jīng)驗。我相信，這些學習和體驗將對我的教學產(chǎn)生積極的影響，提高我的教育教學水平。同時，我也希望將所學到的知識和經(jīng)驗分享給我的同事們，以共同進步。
暑假教師研修心得體會篇十五
在學校和教育局的支持下，參加了20xx年中小學專任教師研修活動（小學道德與法治），使我受益匪淺。
上午，是xx老師為我們帶來的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我更深刻的了解了小學道德與法治這門課程其實是多種學科的結(jié)合，包括語文、地理、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當前年級，要研究多年級的教材。
xx老師圍繞著課標、課程設(shè)計思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個學科的核心。課程基本理念包括三個方面:（一)幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心。(二)學生的生活受其社會化需求是課程的基礎(chǔ)。(三)提高德育的實效性是課程的追求。我們要圍繞著課程基本理念來進行備課和教學。
道德與法治課程以學生的生活為基礎(chǔ)。家庭、學校社區(qū)、國家、世界是學生不斷擴展的生活領(lǐng)域。社會環(huán)境、社會活動、社會關(guān)系是存在于這些領(lǐng)域中的幾個主要因素。學生的`品德與社會性發(fā)展是在逐步擴展的生活領(lǐng)域中通過與各種要素的交互作用實現(xiàn)的。所以在講授這一課的時候我們要從社會、國家、世界等多方面為學生拓展見識。
下午，是xx老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓(xùn)。
xx老師以“天氣”和“地氣”展開，“地氣”就是弄清教學中的重點和基本問題，做個實事求是的兒童研究者?！疤鞖狻本褪且粤⒌聵淙藶楦締栴}，以學生發(fā)展的核心素養(yǎng)。
先從教材的編排特點方面梳理道德與法治的重難點，新教材采用主題統(tǒng)領(lǐng)下的跨學科編寫方式，把課程標準四個方面的內(nèi)容進行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合。然后講了品德教師的職責。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要。教師應(yīng)該遵循生命成長的規(guī)律，引導(dǎo)學生正向的發(fā)展。教師要恪盡職守去實現(xiàn)從不知到知、不會到會、不能到能的轉(zhuǎn)換。
接著講授了教學《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認識到《道德與法治》課不是在教一個知識體系，也不是一些道德法治體系的拼盤。而是將各種知識、現(xiàn)實情景、人類情感、社會規(guī)則、未來志向結(jié)合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動方式、決策能力等，這是一種教育實踐智慧的存在狀態(tài)。
暑假教師研修心得體會篇十六
這個暑假，我有幸參加了學校組織的教師研修活動，不僅讓我在行業(yè)上得以更新自己的教學理念和方法，還有機會與其他優(yōu)秀的教師進行交流，從而獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這次研修過程中，我收獲頗多，現(xiàn)將我的心得體會分享如下。
首先，通過這次研修，我深刻認識到教師要不斷學習和提高自己的重要性。教育事業(yè)在不斷發(fā)展，社會對教育的要求也在不斷提高，作為教師，我們不能止步于自己的舒適區(qū)，否則就會被迅速淘汰。通過與其他教師的交流和學習，我意識到自己在很多方面還存在著不足，需要進一步提高。只有不斷學習，不斷拓寬自己的知識面和教學技能，才能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和滿足學生的需求。
其次，這次研修活動給我提供了一個與其他教師互動交流的平臺。在平時的`工作中，我很難有機會與其他學校的教師進行交流，因此對于一些問題，我只能靠自己的經(jīng)驗和思考來解決。而這次研修活動，讓我能夠與各個學校的優(yōu)秀教師進行面對面的交流，分享彼此的經(jīng)驗和心得。通過這種互動，我不僅學到了其他教師的教學方法和策略，還收獲了一些解決問題的思路和方法。與其他教師的交流讓我意識到，團隊合作的力量是巨大的，我們可以從他人身上學到很多東西，一起進步。
最后，這次研修活動也讓我對學生的需求有了更深入的了解。通過學習各類教育理論和實踐案例，我明白了學生在知識獲取、能力培養(yǎng)和價值觀培養(yǎng)等方面的需求。我發(fā)現(xiàn)，我們的教學方法和教材選擇需要更加貼近學生的實際需求，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的同時，也要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動機。只有讓學生感受到學習的樂趣和意義，他們才能在學習中持之以恒、追求卓越。
綜上所述，這次研修活動讓我受益良多。它不僅拓寬了我的視野，提高了我的教學能力，還讓我明白了持續(xù)學習和與他人交流的重要性。我會將所學所感運用到自己的教學實踐中，不斷探索和創(chuàng)新，以更好地服務(wù)于學生的成長和發(fā)展。同時，我也會積極參與更多的研修活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
暑假教師研修心得體會篇十七
什么樣的課是一堂好課相信每個人心中都有不同的標準。最欣賞葉瀾教授所說：“一節(jié)好課，應(yīng)該扎實、豐實、充實、真實、平實”，十個字，簡單、精辟。萬變不離其宗，無論課改怎么改，教材怎么變，好課的標準離不開這幾個“實”字：一節(jié)好課，應(yīng)該是有意義的課，有生成的課，有效率的課，同時是有待完善的課，更應(yīng)是常態(tài)課。
結(jié)合專家報告，我覺得要想上出一節(jié)精彩的課，目標是關(guān)鍵，精彩在生成。
教學目標是一節(jié)課的魂。如果目標不明確，則這節(jié)課無論怎樣包裝，如何形式多樣，都失去了意義和價值。如果目標過高，學生的學習效率肯定不高;如果目標過低，學生毫無收獲。所以目標的確立要依據(jù)課標、教材、學生的認知基礎(chǔ)等各方面，也只有在對教學內(nèi)容整體把握、全面理解的基礎(chǔ)上才能確定合適的教學目標，所以說教學目標的確立是關(guān)鍵，只有切實可行的目標作支撐，我們的教學活動才是有效的。
課堂是動態(tài)的，因為教學的對象是一群活生生的人。所以同樣的教案，不同的執(zhí)教者上出來的效果完全不同。照著特級教師的教學設(shè)計卻上不出他們的精彩，為什么原因就在于優(yōu)秀的教師能及時抓住課堂的生成，讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝!“生成”兩個字很簡單，做起來卻不容易。如果沒有平時的日積月累，沒有精心的預(yù)設(shè)，就不會有精彩的生成。只有課前周密的策劃，心中有備案，才能以不變應(yīng)萬變!
炎炎夏日，知了聲聲，阻擋不住老師們樂學上進的學習勁頭。參加暑期培訓(xùn)的老師們早早的來到了會場，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更是起早趕車來到實驗中學。
本次培訓(xùn)我們小學數(shù)學組是這樣進行的。四位老師每人一節(jié)說講課，每人的說講課完成后，分組從不同的觀察角度進行討論交流。
首先翟老師細致的對五年級上冊的《軸對稱圖形》進行了精彩的說講課。從教材的分析、目標的確定、教學過程及教學過程中學生出現(xiàn)的問題，配合課件的演示對本節(jié)課做了精彩演繹。在本節(jié)課的設(shè)計中，翟老師充分利用各種教學資源展示教學中重、難點的突破，如何讓學生通過折一折，剪一剪，感知軸對稱圖形的特征，抽象出數(shù)學概念。利用課件演示如何畫軸對稱圖形的另半有效的突破了本節(jié)課的難點。在對每個教學環(huán)節(jié)展示后，翟老師理性分析了為什么這樣設(shè)計，他對完成本節(jié)課的教學目標起了什么作用做了詳細解讀。
各小組從不同角度分析了《軸對稱圖形》這節(jié)課的特色和感受。每個小組的老師們發(fā)言積極、討論熱烈。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說都搶不到機會，交流時間超過了，一組的老師們還都意猶未盡。針對“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭論著;“是對稱圖案”“還是對稱圖形”老師們各抒己見舉例說明。一個個不愧為數(shù)學老師，為一個概念使勁較真爭論不休。正因為有老師們的這種執(zhí)著精神，我們的教育事業(yè)才不斷向前發(fā)展。
暑期充電老師們展示著自己的精彩，激情飛揚!
暑假教師研修心得體會篇十八
第一段：引言（200字）
暑假是教師們放松心情、補充精力的時間，但對很多教師來說，也是研修學習的時間。今年暑假，我有幸參加了一次由教育局組織的研修活動。這次研修不僅讓我增長了知識，豐富了教學策略，還為我教師職業(yè)發(fā)展帶來了新的思考和啟發(fā)。以下是對這次研修的心得體會。
第二段：第一次參加研修（200字）
這是我第一次參加這樣規(guī)模的研修活動，一開始有些緊張。但是當我進入研修班級后，逐漸放松下來。研修團隊提供了全方位的教學資源和教學實例，每個老師都可以找到適合自己的學習內(nèi)容。而且，老師們之間也可以互相交流、互動學習，這樣的環(huán)境給我留下了深刻的印象。通過這次研修，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學方法和策略，這讓我認識到自己的教學還有許多不足之處。
第三段：新的思考和啟發(fā)（200字）
這次研修讓我重新審視了自己的教學理念和教學方式。我發(fā)現(xiàn)，教學不能只囿于書本知識，還應(yīng)該強調(diào)學生的個體差異。每個學生都有自己的特點和需求，作為教師，我應(yīng)該尊重他們的差異性，以適應(yīng)他們的學習進程。此外，我還學到了激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學習動力的重要性。為了實施個性化教育，我將更加注重學生的主動參與和互動交流，通過情感教育和啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習熱情和學科興趣。
第四段：知識與實踐的結(jié)合（200字）
我意識到知識只有在實踐中才能得到最好的理解。因此，在研修班級中，我主動參與了各種案例分析和教學演示。在實踐中，我體驗到了不同教學策略的效果，并對自己的教學進行了深入思考和調(diào)整。同時，與其他老師的交流也讓我了解到更多的教學經(jīng)驗和智慧。我相信，在將來的教學實踐中，這些經(jīng)驗和智慧將成為我不斷進步和成長的動力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次研修，我獲得了知識、經(jīng)驗和新的思考。我相信這些將對我今后的教學產(chǎn)生積極的影響。我會將所學所思運用到實際教學中，通過不斷調(diào)整和改進，提高自己的教學水平。我還將參與更多的研修活動，并不斷追求教育領(lǐng)域的新知新技術(shù)，不斷更新自己的教學理念。通過這樣的努力，我希望在將來成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
（共1200字）
暑假教師研修心得體會篇十九
今年的教師暑假研修讓我受益匪淺。通過參加各類培訓(xùn)和研討會，我不僅增長了專業(yè)知識，還找到了自我提升的方向。在這個暑假中，我領(lǐng)悟到了以下幾點心得體會。
首先，專業(yè)素養(yǎng)需要不斷更新和提升。作為一名教師，我們不能停滯不前，應(yīng)該始終保持學習的狀態(tài)。本次研修中，我參加了多門課程，涵蓋了教育心理學、教學設(shè)計以及教育技術(shù)等方面的內(nèi)容。通過學習這些課程，我對學生的心理發(fā)展有了更深刻的了解，也學會了運用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。同時，我還了解到了一些新的教育技術(shù)，如在線教育平臺和虛擬實驗室等，這些都將為我今后的教學工作提供更多可能性。
其次，交流和分享是非常重要的。在研修期間，我結(jié)識了許多來自不同學校和地區(qū)的教師，和他們的交流讓我受益良多。每個人都有自己的經(jīng)驗和教學方法，通過交流，我不僅開拓了思路，還找到了一些解決實際問題的有效策略。同時，我也將自己的教學心得和經(jīng)驗分享給其他人，這樣做不僅可以幫助他人，也能夠加深我自己對教學的理解和反思。
最后，研修結(jié)束并不意味著學習的.結(jié)束。研修只是一個起點，真正的應(yīng)用和鞏固需要在今后的教學實踐中?；氐綄W校后，我將結(jié)合自己的教學班級和學科特點，運用研修中學到的知識和技能，不斷完善自己的教學方法，提高學生的學習效果。同時，我也要繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動態(tài)，持續(xù)學習和探索，為學生的成長和未來發(fā)展提供更好的教育。
總之，這次教師暑假研修讓我受益匪淺。我不僅更新了自己的專業(yè)知識，也與其他教師進行了交流與分享。我深深意識到作為一名教師，學習永遠不能停止，只有不斷提升自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展服務(wù)。我將把這次研修的收獲付諸實踐，為自己的教學工作注入更多的活力和創(chuàng)新。
暑假教師研修心得體會篇二十
今年暑假，我參加了學校組織的教師暑期研修活動，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過此次研修，我不僅提高了自己的教學水平，還增長了見識，深入了解了教育的最新發(fā)展動態(tài)。
首先，本次研修活動注重引進和學習先進的教學理念和方法。我們參觀了一所先進的教育科技公司，并與他們的專家進行了交流。他們向我們展示了最新的教育科技產(chǎn)品，并分享了他們在教育實踐中的應(yīng)用心得。通過與專家的互動交流，我深刻認識到教育科技在教學中的作用和價值?；氐綄W校后，我應(yīng)用了一些教育科技產(chǎn)品到自己的課堂教學中，這不僅使教學更加生動有趣，還提高了學生的學習效果。
其次，本次研修活動還舉辦了一系列的講座和研討會，專家們分享了他們在教研和教學改革方面的經(jīng)驗和成果。我特別受益于一場關(guān)于學生綜合素質(zhì)發(fā)展的.講座。講座中，專家向我們介紹了最新的綜合素質(zhì)評價體系，并強調(diào)了培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、合作精神和批判思維能力的重要性。這使我重新思考了自己的教學目標和方式，并且在新學期中我將更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
最后，參加本次研修活動不僅讓我感受到了教育的發(fā)展脈搏，也認識到了自己的不足之處。通過與其他學校的教師互動交流，我了解到他們在教學改革和課程設(shè)計方面的經(jīng)驗。這讓我反思了自己的教學方法和策略，發(fā)現(xiàn)了自己需要改進的地方。在新學期開始后，我將根據(jù)自己的不足之處進行調(diào)整和改進，努力提高自己的教學水平和學生的學習效果。
綜上所述，參加教師暑期研修活動使我受益匪淺。通過引進和學習先進的教學理念和方法，我提高了自己的教學水平；通過參加講座和研討會，我增長了見識并深入了解了教育的最新發(fā)展動態(tài)；通過與其他教師的交流互動，我認識到了自己的不足之處。我相信，在將來的教學實踐中，我將能夠更加有效地指導(dǎo)學生，提高他們的學習成績和綜合素質(zhì)。
暑假教師研修心得體會篇一
20__年我很榮幸的成為了一名人民教師，踏上三尺講臺，從教四年多以來，我越來越覺得作為教師肩上任重而道遠，也深刻認識到作為一名教師，終生學習的重要性，為了適應(yīng)時代的發(fā)展和需要，我們必須“活到老，學到老”。通過這次20__年城固縣中小學幼兒園教師專業(yè)科目遠程培訓(xùn)，讓我得以在這個廣闊的空間里互相學習，取長補短，提升了自身專業(yè)水平，實現(xiàn)了專業(yè)成長。
走近20__年城固縣中小學幼兒園教師專業(yè)科目遠程培訓(xùn)項目的平臺，猶如推開了一扇新世界的大門，我像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時間不斷汲取“營養(yǎng)”——看視頻學習各種知識，通過學習讓我受益頗豐。
在這個平臺中，許多教育名家、專家以及技術(shù)專家似乎都成為了我的良師益友，我抓住這個難得的機會聆聽他們的報告，并做好了記錄，我不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，在這短短的時間里，感覺自己的水平獲得了較大幅度的提高，我認為，這樣的學習是非常有益且必要的。通過這次學習，我認識到作為一個合格的教師應(yīng)當做到以下幾點：
我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，教師要想在實際的教育教學中體現(xiàn)其進取的作用，就必須培養(yǎng)和保持健康積極向上的心理——做幸福的教師。僅有當教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自我幸福的事，才會進取地投入到工作中去，無怨無悔。
隨著知識媒體的提高和信息傳遞的快速，作為跨時代的教師，如果只是滿足于將教材教完，學生能夠做起題就夠了，那就大錯特錯了！現(xiàn)如今，學生獲得知識的渠道越來越廣，想法越來越多、且想法越來越新奇，學生在變，教師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學生所唾棄，被社會所拋棄。為了應(yīng)對這種情形，教師也必須不斷學習新的教育教學理念，新的教法，讓自我成為“源頭活水”，更好地滋潤學生渴求知識的心田。
“吾日三省吾身”，我們每個人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納的過程中，得到成長與提高，作為教師更不例外。教師每完成一課時的教學或一件事情的處理，都必須加以深刻的'反思，反思的資料包括：教學任務(wù)是否達成、每個學生是否都有所獲、教育教學的方式方法是否合理有效等，經(jīng)過反思促進我們的不斷提高。
教材不僅僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個有心的人，用心解讀課標、教材，并且時刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學服務(wù)。
暑假教師研修心得體會篇二
暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來的學習生活，內(nèi)心覺得非常充實，時間飛快，收獲頗多。通過幾天來的學習，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優(yōu)秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境！崇媛老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強，重難點很明確；入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃；整節(jié)譚設(shè)計了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清晰。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常詳細，真正體現(xiàn)了教學目標的三維性。
除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們?nèi)W習。一是他們的設(shè)計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學為主體的新的教學理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻，注重培養(yǎng)學生的能力。另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注，他們的課特別注重學生理解能力的培養(yǎng)，歷史素養(yǎng)的提高，而初中還是比較側(cè)重課本知識的把握，在這一點我認為初三老師的課應(yīng)該向高中老師學習，教學中也要關(guān)注學生能力的培養(yǎng)。
總之，通過幾天來的學習，自己的教學觀念發(fā)生了很大改變，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識，研修還沒有結(jié)束，今后要繼續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。2023暑假教師研修個人心得體會精選篇4通過這段時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的.認識，。數(shù)學作為基礎(chǔ)教育的核心課程，引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。
1、數(shù)學課程在目標定位上，提出“促進學生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標。
新一輪基礎(chǔ)教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學思想，把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位上，以學生發(fā)展為本的教學理念。因此，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能，它還應(yīng)當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。
2、數(shù)學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生發(fā)展，反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學課程新體系中。
新教材在編寫上確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式。在此思想的指導(dǎo)下，新教材不是以例題、習題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。
3、對教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應(yīng)當扮演的角色有：學生學習的促進探究的合作者，發(fā)展的引導(dǎo)者，教學的創(chuàng)新者等。
素質(zhì)教育強調(diào)，教學應(yīng)面向全體學生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學生、愛護學生、了解每一個學生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績；在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。
4、數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學生進行數(shù)學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導(dǎo)，并組織學生進行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境，結(jié)合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關(guān)注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學生的能力。
我想：我能通過這次學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應(yīng)手。
暑假教師研修心得體會篇三
_年暑期遠程培訓(xùn)就要結(jié)束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。
感謝遠程培訓(xùn)為我提供了一個很好的學習的平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學習觀念，使我懂的終生學習的必要性及意義。遠程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
首先：通過學習，我覺得身上責任重大，肩負著沉重的歷史使命，因此要樹立了科學的.教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉(zhuǎn)變教師觀念，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長流水”，要做到"自新應(yīng)似長江水，日夜奔流無歇時”。
其次：通過學習各類豐富的專題講座，是我的學習變得豐富多彩，這些資源講座提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。尤其是實時視頻教學使使我感受到自己教學存在的差距，讓我受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)研修，可以使我們輕松地學習，增添了許多樂趣，并且可以學到很多知識，還可以互相交流、互相討論，結(jié)交良師益友。
再次：感謝遠程培訓(xùn)，為我提供了終身學習的機會，我一定勇于實踐，發(fā)揮探究的精神，對教學實踐的'探究，對學習的探究，讓自己的教學水平，專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。
最后我會秉承研修的精神，在今后的教育教學中，我不斷學習。
運用現(xiàn)代遠程教育資源，發(fā)揮教學優(yōu)勢，勤于反思，讓孩子樂學，活學，使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。
暑假教師研修心得體會篇四
首先感謝進修校給我們提供了這次難得的研修機會，搭建了一個供我們學習交流的平臺。雖然我們不熟悉，但為了一個共同的學習目標，讓我們走到一起來了，在未來的幾個月里，讓我們共同學習，共同探索，互相交流溝通，共同提高。我的體會是：
首先，思想上要高度重視，認識到位，珍惜這次難得的學習機會。讓這次學習不流于形式，不走過場。認真聽課，學習，認真跟帖討論，完成作業(yè)。利用這次學習機會，把自己在學校管理工作中的問題、困惑，在班級沙龍平臺中發(fā)起話題，讓大家共同探索、共同解答。
其次，要合理安培，保證學習時間。因為學校工作，千頭萬緒，工作忙，壓力大。所以要每天合理安排時間，把工作梳理一下，擠出1—2個小時。晚上保證2—3個小時學習時間。
第三，要明確學習任務(wù)，熟悉各學習的平臺的操作流程，可以把進修校提供的“學員學習寶典”打印出來，隨時參考。寶典中提供了如何登錄、課程學習、撰寫模塊作業(yè)研修日志、課程留言發(fā)起話題、上傳下載資源等操作的方法。按照寶典的.指導(dǎo)，相信大家就會熟練操作。
同仁們，以上是我粗淺的學習體會，不一定科學合理。各人情況不同，可結(jié)合自己實際情況，進行學習。
通過近段時間的培訓(xùn)學習，收獲很大，學到了很多知識，進一步了解了安全教育的重要性。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了學習的平臺。讓我開闊了視野，能和同行進行溝通交流，能聆聽教育專家的指點。希望通過這次學習，能使我們的學校管理水平再上新臺階。
暑假教師研修心得體會篇五
20xx年縣暑假研修在x月x日如期開始了。小學數(shù)學組xx老師首先將自己獨到見解展示出來與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來?？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J識到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學習、展示和交流的機會。
在今天的研修活動中，無論從教師對教材的分析、對課標的把握、對某些知識點獨到的見解、還是教師自身各方面的素質(zhì)，都讓我受益匪淺！同時在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的、流動的、充滿時代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說：“學，然后知不足；教，然后知所困”。確實是這樣，只有不斷學習，才能充實自我，提高自我。感謝這次培訓(xùn)，讓我有時間、有空間思考自己的教學工作，反思自己的工作。
但是由于，我們xx數(shù)學組在平時的教學工作中習慣了埋頭苦干，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒有得到充分的`展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺，如此好的鍛煉機會，我們沒有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來，說出自己的觀點，亮出自己的風采。相信在后邊的活動中我們一定表現(xiàn)的更棒！
暑假教師研修心得體會篇六
20__年的暑期集體學習讓我收獲滿滿，李__、魏__、竇__、任__等專家講座的內(nèi)容讓我醍醐灌頂。尤其是李__老師的講座視頻《做的教師》更讓我嘆服：李老師以幽默的風格，生動的例子，高超的演講藝術(shù)，讓我們時而開懷大笑，時而低頭沉思，時而豁然開朗，也讓我對教育的理解更深了一層。
一、感受最深刻的一段話。
"你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀，因此，你若是工人，就要當技術(shù)最出色的工人;你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術(shù)明的醫(yī)生;你若是教師，就要當最負責任的教師;你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里的那一個!""做的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的程度。"李__老師所說的"‘’就是‘更好’，雖然這個‘’永遠達不到，但一個一個的‘更好’，便匯成了一個人一生的‘’"。是?。?做的自己"，強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。李__老師說："每天都不是，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，便不斷地向‘的教師’的境界靠攏。"看到這里，我想到了自己，說實話，我對自己的某些方面是缺乏信心的，總覺得自己與一個好老師的差距實在太遠了。
因為教的是數(shù)學課，學生的思維參差不齊，掌握新教知識的快慢不一，特別是班級中的一些成績后進的、又不努力學習的學生，每天都被他們搞得自己很累、很煩，但又總是控制不住自己的情緒，總是會被這些學生不如意的學生的表現(xiàn)所影響，抱怨這些學生怎么除了給我惹麻煩就沒有其他事情可做了?但面對同樣的問題李老師卻是這樣想的："既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者!"是?。洪_心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢?所以不如就學李老師這樣想：多想學生們可愛的地方，比如值日時整潔的教室、節(jié)日時溫馨的短信、課外活動時矯健的身姿;盡量讓所有學生都在課堂上多學點東西，無論這些東西是課內(nèi)的還是課外的，只要對他們今后的發(fā)展有益處就好，多從他們的角度去理解他們的言行舉止。長此以往無論老師還是學生都能遇到的自己!
二、做的老師要有一個大寫的"心"。
大家耳熟能詳?shù)囊痪湓捑褪?沒有愛就沒有教育"，其實各行各業(yè)都需要愛，只不過教師這個職業(yè)的愛更需用心，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。尤其對待現(xiàn)在的留守兒童，真的是要把他們當作自己的親生孩子一樣對待，用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學生，去愛護和培養(yǎng)每一個學生。李老師從不把學生看成是一個學生，而是把他們當成自己的朋友。他與學生的對話，不僅僅是談話，而是通過談心、通信、家訪等形式，與學生溝通。正因為他知學生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學生對他的尊重。也正是因為是這樣的人，李老師與學生的交流總是充滿無限真情，從而使教育獲得最終的"成功"。其實，我也是愛學生的。我會為學生生病憂心忡忡，我會為學生的退步而發(fā)愁，我會為學生的一點進步而感到欣慰萬分。日復(fù)一日，年復(fù)一年，繁瑣而平淡的工作，讓我漸漸地麻木了，失去了往日的激情。而李老師卻能始終如一，堅持不懈地播撒愛的種子，細心呵護著那一顆顆幼芽，讓他們不斷地成長，這一點深深地震憾了我!聽著李老師的講座，我的心也飛翔起來，眼前縈繞著同學們?yōu)槲艺J真擦洗講臺、椅子和班班通的情景，縈繞著在教師里我與學生溫馨的場景。只是我沒能把這些點滴記錄下來，細細想來這不正是老師愛的回報和愛的收獲嗎?這一刻也讓我暗下決心：以后這樣的事情我可要常做哦!
三、好教師每天都有好習慣。
李老師無論多忙，每天都要進行的"五個一工程"：上好一堂語文課，找一個學生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀書不少于一萬字，寫一篇教育日記。在我看來，這需要何等的毅力啊!然而，李老師卻不覺得需要什么"毅力"，他把這樣艱巨的工作看成是自己的"需要"，而這種需要已經(jīng)變成了習慣，就像每天需要刷牙洗臉的習慣。這一切的一切，李老師做得有滋有味，做出了成績，并樂在其中，實在讓人佩服!
同為教師的我都清楚，這"五個一"做一天兩天還可以，但要長年堅持卻實在是不易。這其中的前兩個一即上好一堂語文課，找一個學生談心倒還容易，因為作為教師每天都會上課，批改作業(yè)并與學生接觸，只要存心上好課就可以把每節(jié)課的水平提高，至少在原有基礎(chǔ)上有長進，只要認真解決學生的問題就必須了解學生，找學生談話，教育幫助學生。而后三個一即讀一萬字的書，思考一個教育問題和寫一篇教育日記要每天堅持的話，非一般毅力的人可以做到，特別是每天一篇的教育日記，要堅持則非常人可以想象，所以李__老師不是一個簡單的人，他勤奮，會擠時間。魯迅先生說過："時間像海綿里的水，只要肯去擠，總是有的。"其實，不是有沒有時間的問題，是你愿不愿意去擠的問題。有時，是我太浮躁，總是把這些看作是每天自然的事情;有時是拖拉的壞習慣沒能及時完成。其實只要堅持并能持之以恒，我也同樣可以的!
三、終身學習，快樂前行。
如今社會飛速發(fā)展，不學習就會被遠遠地拋在后邊，所以從現(xiàn)在起我一定繼續(xù)學習經(jīng)常充電和學生共同成長，力爭做一位學生喜歡、學校放心、家長熱愛的好老師!
暑假教師研修心得體會篇七
第一，少了一份執(zhí)著?！皞ゴ蟮?成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就會有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！睂＜倚徒處煹膶ぷ鞒錆M熱情，休息時間仍然充滿了思考，而我們的熱情時間堅持不了幾天的。
第二，少了一種學習。聽這些老師的課，常常為他們舉手投足間流露出的淵博的學識所佩服。而這些老師的從容和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊，更來自于不斷的學習。來自他們從來沒有停止過學習，一直在學習中更新自己。
第三，少了一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經(jīng)不知不覺地走入了一種簡單的循環(huán)往復(fù)之中。路走了很多，實際卻并沒有走出很遠，自身的素質(zhì)并沒有得到長足的提高。
第四，少了一份激情。而我們卻往往缺少這份激情，厭煩于學校的日常瑣事，甚至會厭倦了眼前的一切，消沉地過著日子。
暑假教師研修心得體會篇八
此次有幸參加遠程研修培訓(xùn)學習。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學的專業(yè)是幼兒教育，這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學習技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗，先將我歸納的教育體會總結(jié)如下：
一、知識蘊含著家庭教育當中。
雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實，種種科學知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。
二、豐富的情感來自生活體驗。
以前我們過于注重孩子外在的知識，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學習到互助合作、關(guān)愛和尊重，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值，感受到責任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個細節(jié)，只要我們認真對待和及時教育，相信一定能事半功倍。
三、能力鍛煉來自于生活實踐。
現(xiàn)在的社會對每一個人能力的要求越來越高，這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實踐的積累。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務(wù)，孩子從生活中學習，經(jīng)驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來。
研修本身是一件好事，是一次促進教師專業(yè)成長的大好機會，雖然每年的網(wǎng)絡(luò)研修都放在炎炎酷夏，尤其是這兩年傾盆大雨還不停光顧，這讓大家在研修的時候也同時可以體驗一下水深火熱的感受，不過坐在微機前，看到一張張興奮的臉龐，還是讓我感覺到了大家的熱情，無論陰天還是晴天，無論下雨還是刮風，我們和研修還是會在一起的。
研修，是對教師觀念的沖擊，是對教師思路的重組，是對教學思想的改建，是對教學模式的修正。在平時也會參閱一些相關(guān)教育教學的書籍，也會參加一些類似的報告會，也會查閱瀏覽一些專家的觀點，好多內(nèi)容與研修內(nèi)容大致相近，但是在研修過程中我沒有厭煩這種重復(fù)，我會利用自己的學科優(yōu)勢，從化學學科角度來看待每一次的網(wǎng)絡(luò)研修。
從化學學科角度來講，在化學實驗中經(jīng)常要用到一種儀器，它的名字叫做“研缽”。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過研磨，使其變成粉末，便于藥品的快速反應(yīng)或快速溶解。而“研修”中的“研”字，個人認為有點類似于“研缽”中的“研”，在研修過程中，通過一遍一遍的研磨，將需要讓教師們學習的知識研碎、研細，使其增大與教師們思維的接觸面積，讓它們的碰撞幾率增加，使得反應(yīng)更加劇烈、充分，直至讓能量發(fā)生轉(zhuǎn)化，從量變而引發(fā)質(zhì)變，使教師們獲得充足的能量補充。通過每一次研修，每一個教師都會發(fā)生一次化學變化，都會讓自己發(fā)生一次新的改變，使自己在今后的工作中有長足的進步。
不僅有劇烈的化學變化，在研修中還存在著物理變化。通過網(wǎng)絡(luò)研修這一平臺，搭建起了教師和教師、教師和專家之間思想交流的橋梁，不同的思想在這一個平臺上也在激烈交流。每個人都在這一平臺上不停的“研磨”自己的思想，讓經(jīng)過充分研磨的思想進入平臺，相互之間發(fā)生接觸，讓這些思想相互混合，形成均一穩(wěn)定的混合思想，每人從中分取一份，會收獲到很多種的思想，這些思想最終會在我們每個人的腦海中生根發(fā)芽，直至成熟。
有時候想想挺累的網(wǎng)絡(luò)研修，在我們擁有滿腔熱情的學習者的面前，反而成了一件快樂的事情，總結(jié)：挺好！
我是來自教學一線的中學語文教師，長期繁重的教學任務(wù)和升學的壓力使得我們?nèi)狈逃⒔虒W中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學習充電;自從我市實施初中新課程，由于新課標比原教學大綱有較大的變動，對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化，因此如何正確理解課標的理念，如何在整體把握初中數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標的理念實施教學，如何以新理念評價學生的學習結(jié)果、學習過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。
通過這些天的學習，我們感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學及教學管理上得到很大提高，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念;同時也使我對研修學習這種新型的學習模式有了更深的了解，時代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。
在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學習，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華。能積極主動思索，真心探討。這段時間的學習培訓(xùn)，對于我來說是值得珍惜的充電機會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?，F(xiàn)在研修學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。
回顧培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就將我的學習心得總結(jié)一下。
一、學校注重自我管理。
學校能否實現(xiàn)自主發(fā)展，提高辦學效能，關(guān)鍵是學校自我管理體系的確立與發(fā)展。學校應(yīng)該從自身所具備的條件，學校的文化特點，學校所在地域的實際需要等因素出發(fā)，創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系，它是現(xiàn)代學校制度建設(shè)的核心。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設(shè)過程中逐步成長和成熟起來的。
二、課堂注重自主教學。
課堂教學是師生共同組成的雙邊活動，它是一個由師與生、教與學彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授，教師滔滔講說，學生默默聆聽。常使學生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機，僵化死板的教學方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉(zhuǎn)，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會使教師失去調(diào)控，違背教學初衷，根本談不上讓學生“養(yǎng)成讀書習慣”，提高學習數(shù)學能力。為此在學習中，感想很深，體會很多，有了一定的收獲，受益匪淺。
1、教學模式的轉(zhuǎn)變。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導(dǎo)學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學生，去感染學生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學監(jiān)控能力，熟練的課堂教學管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設(shè)計教學，選適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。追求課堂教學的藝術(shù)通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術(shù)。
2、課堂教學的轉(zhuǎn)變。新的課堂教學應(yīng)以學生為主體，提高教學的質(zhì)量。同時要講究藝性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育。教學水平和能力。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。總之，通過學習和培訓(xùn)、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導(dǎo)我的實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合學生的發(fā)展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積遠程研修個人總結(jié)新一輪的課程改革，無論是教育理念、教學內(nèi)容還是教學方式、教學過程等方面都發(fā)生了很大的變化，老師作為這場改革的體驗者，探索者，同時也是課程改革的實施者，任重而道遠。
三、教法和學法的同步性。
如果說學生的“學“是內(nèi)因，那么教師的“教“就是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。因此，在改進課堂教學中，教師必須重視教會學生“怎樣學習“目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo)，這是遠遠不夠的。真正的學法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學同步進行。也就是說，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導(dǎo)。這樣針對性強，有典型意義，學生一學就會用，立竿見影。研訓(xùn)告訴我，在教學過程中，教法與學法有同一性，雙方的目標指向同一認識過程，完成同一個任務(wù)。實際上，教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此，我們要善于將教法與學法辯證地統(tǒng)一起來，并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學生的學習過程為例，對教法與學法必須同步進行再作一番闡述。
學生的學習過程，大體上可分五個相互聯(lián)系的階段：(1)定向。這是學習過程的開始，在這一階段里，學生將要弄清學什么、達到什么目的等內(nèi)容;(2)感知。這一階段學生要從紛繁復(fù)雜的事物中去分清主次，把對象從背景中分離出來，把新的事物與舊的印象盡快聯(lián)系起來;(3)思考。在感知的基礎(chǔ)上將學到的內(nèi)容進行比較、分析、綜合，形成科學的概念和知識體系;將知識綜合后排成序列，把獲得的知識納入已有的知識系統(tǒng)之中;(4)應(yīng)用。在鞏固已學知識的基礎(chǔ)上，將學到的知識應(yīng)用到新的學習中去，或練習，或?qū)嶒?，或測試;(5)評價。對自己的學習作出評定，并根據(jù)評定情況去有效地調(diào)整學習方法。如果課堂教學將上述五個階段滲透到各個環(huán)節(jié)之中，那么教師就不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑“，更重要的是指導(dǎo)學生“開竅有術(shù)“，使他們得到一把學習的金鑰匙。第三、四步“討論“和“答疑“，是信息傳遞的主要過程。其中師生都是信息源，又都是接受器。它們必須通過學生自己的綜合、歸納、比較而完成;第五、六步“自測“和“自結(jié)“，是課堂信息傳遞的終極部分，它的任務(wù)與學習過程中的“歸納“、“應(yīng)用“和“評價“相同，是接受到的信息的反饋與強化。通過對照，不難看出這樣一個事實：教學與指導(dǎo)學法完全可以同步進行，并且只有“同步“，才能真正突出教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用。
四、總結(jié)不足，努力提高。
我在原來雖然取得了一些小小的成績，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。
學方法傳授給每位教師，改變農(nóng)村教育的陳舊模式，努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進學生全面素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的提高，盡自的力量逐步改善農(nóng)村學校和城市學校的差距;同時還讓我認識到在以后的工作和學習中，1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。
最后，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。1、積極改革課堂教學，讓學生學得輕松愉快。提高教學效率減輕學生的課業(yè)負擔。2、主動承擔教學研究課。不斷磨練自己的教學能力。3、積極參加課題研究，在課題中提高自己的教育科研能力。4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
暑假教師研修心得體會篇九
今年的八月底，我在教體局參加了為期五天的學習，這五天，意義上不同于以往的任何培訓(xùn)，顛覆了我以前的學習觀念，讓我收獲頗多，感觸很深。
周楓老師從三個方面講解了本次課程。
一、直面教師職業(yè)倦怠的“嚴寒”；
二、透視教師職業(yè)倦怠的“黑匣”；
三、駕馭遠離教師職業(yè)倦怠的“駿馬”。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要善于掌握自己，克制自己是一種最必要的能力，它既關(guān)系到教師的工作成就，也關(guān)系自身的健康。只有不斷地學習新知識，擴大自己的知識范圍，才能更好地順應(yīng)當前的“知識經(jīng)濟”，從而對未來充滿信心。另外，當教師面對大量工作時，教師要根據(jù)自己的實際情況來制定計劃，把各種任務(wù)有條不紊、合理地分配到自己可以接受的時間范圍內(nèi)，只有這樣才有可能順利地完成工作，而不是手忙腳亂甚至束手無策。
在社會大系統(tǒng)中，每一個人都不是獨立的個體。對于教師而言，無論是與領(lǐng)導(dǎo)和同事的交往，還是對學生的教育和管理，都是人際互動的過程。良好的人際關(guān)系對個體的支持是社會支持。這種社會支持可以緩解職業(yè)倦怠帶來的不良后果，降低教師的壓力感，提高教師適應(yīng)各種壓力和生活變遷的能力。其中，正確進行人際比較，是緩解職業(yè)倦怠的有效途徑。
教師面對壓力和挫折的不良情緒主要表現(xiàn)為容易激動、憤怒，常常壓抑苦悶，情感減退等，這些不良情緒會影響到教師的正常能力表現(xiàn)，影響人際關(guān)系，影響身體健康。因此，教師要學會在不良情緒嚴重偏離正常水平時，采取有效手段進行緩解。如合理宣泄不良情緒，或用轉(zhuǎn)移法、幽默法等進行疏導(dǎo)都是適合教師疏導(dǎo)情緒的好方法。
飲食和休息是人的生活方式中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，每一位教師都應(yīng)該關(guān)注這兩個重要問題，充分認識到它們的重要性。加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。身體是做好一切工作的本錢，尤其是身心健康是做好一切工作的.先決條件。
教學生活，看似枯燥乏味，實則充滿了歡樂和幸福。要化平淡為神奇，就在于用心去感悟每一個日子。
自從工作了后發(fā)現(xiàn)以前上過中專的老師的字都非常漂亮，而我們這些所謂的大學畢業(yè)的老師的字卻都不敢恭維，特別是作為美術(shù)教師的我，很多時候我都很慚愧，在寫粉筆字的時候都羞于出手，也不能給我的學生講鋼筆字毛筆字的技巧，雖然也痛下決心練習毛筆字和鋼筆字，可是由于基礎(chǔ)太差，很多地方總不能理解，通過孟冰老師的點撥，使我對書法方面的知識、認識和欣賞水平有了較大的提高，也堅定了學習書法的決心與信心。現(xiàn)就談一些學習體會。
會寫字的人很多，但只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。
學習書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。要想在書法藝術(shù)方面有所成就，不經(jīng)過勤學苦練，不經(jīng)過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的。
在學習書法的實踐活動中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認得，大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服。看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化。孟老師總結(jié)出，書法學習是無止境的，是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心加以傾注，多看、多想、多練，終定能有所收獲。
這次研修學習不僅讓我看到課程本身的價值，看到了培訓(xùn)老師的高專業(yè)水平，同時也看到了自己的差距，并讓我更加懂得了作為教師的重要性。我覺得很有必要惡補自己的知識，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
暑假教師研修心得體會篇十
剛剛結(jié)束的2023年教師暑假研修活動給我留下了很深的印象和收獲。這次研修活動以“增強教學能力，提升教育質(zhì)量”為主題，我們教師們參加了多門課程的學習和討論，收獲很多，對教育教學工作也有了更深入的認識和理解。
首先是課程的選擇和安排非常合理。我們這次研修活動邀請了多位專家學者，針對各個學科的教學特點和難點進行了深入的講解和討論。這些課程內(nèi)容緊密結(jié)合實際教學，非常有針對性和實用性。比如，在數(shù)學教學課程中，專家詳細介紹了多種數(shù)學教學方法和策略，從如何引起學生興趣、激發(fā)學習動力，到如何巧妙化解學生的困惑和難點，給我們帶來了很多啟發(fā)和思考。這些課程不僅拓寬了我們的教學思路，而且為我們提供了一些具體可行的教學方法和策略。
其次是研修活動的交流和互動環(huán)節(jié)非常豐富。在課堂講解之后，我們還組織了小組討論和心得交流，讓我們有機會就課程內(nèi)容展開深入的思考和討論。通過和其他同事的交流，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并借鑒了其他同事的經(jīng)驗和方法，對自己的教學工作有了更全面和深入的認識。此外，研修活動還組織了教學觀摩和教學設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)，讓我們有機會在實際教學中運用學到的知識和技巧，進一步鞏固和提升教學能力。
最后，這次研修活動不僅重視了學科教學，還注重了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高?；顒悠陂g，我們還參加了心理輔導(dǎo)、教師職業(yè)道德和師德建設(shè)等方面的培訓(xùn)和講座。這些課程讓我們更加了解教師的職業(yè)操守和職業(yè)道德規(guī)范，提高了我們的'教育教學素養(yǎng)和專業(yè)形象。
通過這次教師暑假研修活動，我收獲頗豐。我深刻認識到教師是教育教學中的主力軍，只有不斷提升自身素質(zhì)和能力，才能更好地履行我們的教育使命。同時，我也意識到教育教學是一個不斷創(chuàng)新和追求進步的過程，只有始終保持學習和探索的心態(tài)，才能適應(yīng)和引領(lǐng)時代的潮流。
在今后的工作中，我將更加注重教學方法和策略的創(chuàng)新，不斷提升自己的教育教學能力。同時，我也會積極參與各種教育教學活動和培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識面和教學技巧。只有這樣，才能更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻。
暑假教師研修心得體會篇十一
2023年暑假，我參加了一場為期一個月的教師研修活動，這次研修讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的教育視野，也提升了我的教學能力。下面是我對這次研修的心得體會。
首先，這次研修活動的內(nèi)容非常豐富多樣。我們參觀了一些優(yōu)秀學校并觀摩了他們特色的教學課程。這些學校在教學方法和課程設(shè)置上都有很多值得我們借鑒的地方。
在這些學校的參觀中，我深切地感受到了教育的多元性和個性化的重要性。不同學校有不同的發(fā)展目標和教學方法，而這些方法經(jīng)過了長期的實踐和總結(jié)，非常有效。這讓我認識到，在教學中，我們不能固步自封，應(yīng)該積極學習和借鑒別人的經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法，以更好地適應(yīng)學生的需求。
其次，通過這次研修活動，我還明白了教師的.專業(yè)發(fā)展的重要性。在我所訪問的學校中，他們非常注重教師的專業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展。無論是內(nèi)部的教研活動，還是外部的進修課程，都給教師提供了廣闊的發(fā)展空間。我從中深切體會到，只有不斷充實自己的知識和技能，才能更好地完成自己的教學任務(wù)，不斷提高教育質(zhì)量。因此，我在以后的教學工作中，一定會更加注重自己的專業(yè)發(fā)展，不斷學習新知識，提升自己的教學水平。
最后，這次研修活動還讓我認識到了班級管理的重要性。在這些學校的參觀中，我發(fā)現(xiàn)他們都有一套科學而有序的班級管理制度。這種制度能夠有效地約束學生的行為，培養(yǎng)學生的自律能力。我意識到，在班級管理上，只有抓住了學生的行為規(guī)范，才能更好地開展教學工作，提高學生的學習效果。
綜上所述，今年暑假參加的教師研修活動對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過這次研修，我拓寬了教育視野，了解了其他學校的教學方法和課程設(shè)置；明白了教師的專業(yè)發(fā)展的重要性；并領(lǐng)悟到了班級管理的重要性。在今后的教學工作中，我一定會將這些體會融入到實際教學中，提升自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展做出更多貢獻。
暑假教師研修心得體會篇十二
第一段：介紹暑假研修的重要性（200字）
教師暑假研修是教師在假期中對自身進行學習與提升的重要途徑。在繁忙的教學工作中，教師經(jīng)常沒有時間去深入學習與探索教育領(lǐng)域的新理論、新方法。而暑假研修則提供了一個寶貴的機會，讓教師們有機會走出教室，聆聽各種高水平的講座，與同行一起進行思想碰撞和經(jīng)驗分享。這對于教師們的教學水平提升和專業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
第二段：參加暑假研修的親身經(jīng)歷（300字）
今年暑假，我有幸參加了一場關(guān)于創(chuàng)新教育的研修活動。在這個研修中，我與來自全國各地的教師交流互動，分享了自己的教學心得與體會。通過與他們的對話，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我日后的教學工作有著巨大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
此外，我還參加了一些講座和研討會，涉及到了課堂管理、學生評價以及教學設(shè)計等方面的內(nèi)容。通過學習這些內(nèi)容，我深入了解到各種創(chuàng)新教育方法的原理和實施方式。在實踐中，我也逐漸嘗試了一些新的教學方法，并在教學中取得了良好的效果。
第三段：收獲與體會（300字）
通過這次暑假研修，我不僅更新了自己的教育觀念和理論知識，更重要的是，我明確了自己的教育目標和教學方法。我深刻認識到，作為一名教師，只有不斷適應(yīng)時代的變化和滿足學生的需求，才能真正提升教學質(zhì)量。
此外，我還在與其他教師的交流中感受到了團隊合作的重要性。教育事業(yè)是一項團隊工作，大家共同努力、互相支持才能取得更好的效果。我學到了如何與他人合作，如何將自己的想法與他人融合，這對我今后的團隊工作和專業(yè)合作都有很大的幫助。
第四段：反思與展望（200字）
通過這次暑假研修，我意識到自己還有很多需要改進的地方。首先，我需要進一步提升自己的學習能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷拓寬自己的知識面，跟上時代的步伐。同時，我也要加強與同行的交流與合作，互相學習、共同進步。
未來，我希望能繼續(xù)參加各種教育研修活動，不斷豐富自己的教育理論和實踐經(jīng)驗，為學生提供更好的教育服務(wù)。我希望通過自己的努力和專業(yè)能力，為學生營造一個積極向上、有趣有益的學習環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：總結(jié)文章內(nèi)容和心得（200字）
通過參加教師暑假研修，我深刻認識到教師是一項需要持續(xù)學習和不斷提升的職業(yè)。只有保持敏銳的學習意識和積極的態(tài)度，我們才能更好地適應(yīng)時代的變化，為學生提供更好的教育服務(wù)。我相信，通過我不斷地學習和實踐，我可以成為一名更優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
暑假教師研修心得體會篇十三
隨著暑假的到來，學校和機構(gòu)紛紛舉辦各種研修活動。在參加這些活動的過程中，我們不僅能夠拓展自己的知識和技能，還能夠認識新朋友，加深交流和合作。在這篇文章中，將會分享我參加暑假研修的心得體會，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，希望對大家有所啟示。
第一段：為什么要參加研修？
暑假研修是一次學習和實踐的機會，它能夠幫助我們提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，增強綜合能力和競爭力。通過研修，我們可以了解行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和趨勢，并與同行業(yè)的專家和優(yōu)秀人才進行交流和溝通。同時，研修還能夠開拓視野和拓展人脈，讓我們有機會接觸到新的思想和觀念，認識新的伙伴和合作伙伴。
在今年的暑假期間，我參加了一系列針對網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)營銷的研修活動。這些活動由知名企業(yè)和培訓(xùn)機構(gòu)主辦，包含課堂教學和實踐操作兩方面的內(nèi)容。通過這些研修，我了解到了國內(nèi)外的行業(yè)標準和趨勢，學習到了最新的網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)和方法，同時還結(jié)交了一些優(yōu)秀的同行和成功的企業(yè)家。
第三段：我學到了什么？
在這些研修中，我學到了很多有用的知識和技能。首先，我了解到了網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)營銷的關(guān)鍵要素和技術(shù)，包括網(wǎng)站設(shè)計與維護、SEO技術(shù)和營銷策略等方面。其次，我學習到了一些實用的應(yīng)用工具和平臺，例如WordPress、GoogleAnalytics和百度推廣等。最后，我通過實踐操作加深了對這些知識和技能的理解和掌握，有了更多的創(chuàng)意和思路。
第四段：我收獲了什么？
通過參加這些研修活動，我從中收獲了很多。首先，我拓寬了自己的知識面和技能水平，成長了一步。其次，我結(jié)交了一些優(yōu)秀的同行和成功的企業(yè)家，擴展了自己的人脈資源。最后，我深入體驗了諸如組織溝通與協(xié)作、資源整合與多元文化融合這樣的能力，并且懂得了如何在提高個人能力的同時，團隊合作的重要性。
第五段：總結(jié)。
總的來說，暑假研修是一次難得的學習和成長機會。通過研修，我們不僅能夠提升自己的知識和技能，還能夠拓展人脈資源和加強個人能力和競爭力。我們應(yīng)該積極參加各種研修活動，不斷學習和成長，為將來的職場生涯打好基礎(chǔ)。
暑假教師研修心得體會篇十四
2023年的教師暑假研修非常有意義，讓我受益匪淺。這次研修的主題是探索創(chuàng)新教育方法，使我對教育有了全新的認識和理解。
在研修中，我參加了多個講座和工作坊，了解了各種創(chuàng)新教學方法的理論和實踐。我特別受益于一位專家的演講，他詳細介紹了項目式學習的理念和實施步驟。通過他的分享，我明白了項目式學習的重要性，它可以培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)造能力和問題解決能力。我決定在新學期中嘗試引入項目式學習，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。
此外，我還參加了一些實踐工作坊，學習并嘗試了一些教育科技工具的使用。例如，我學會了如何使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來創(chuàng)造更具沉浸感的學習環(huán)境。我也學習了一些在線教育平臺的使用方法，這不僅可以讓學生在課堂外進一步拓展知識，還可以方便我給予學生的反饋和指導(dǎo)。這些工具的應(yīng)用為我的教學帶來了新的可能性和機會。
在研修期間，我還有機會與其他教師進行交流和互動。在小組討論和分享中，我了解到其他學校和教師的實際教學情況，學習到他們的.經(jīng)驗和教訓(xùn)。這種交流不僅增加了我對教育的洞察力，還讓我認識到教師之間應(yīng)該相互支持和合作，共同提高教學質(zhì)量。
總的來說，2023年的教師暑假研修使我從多個方面深化了對教育的認識和理解。我收獲了新的教學方法和工具，并通過與其他教師的交流獲得了寶貴的經(jīng)驗。我相信，這些學習和體驗將對我的教學產(chǎn)生積極的影響，提高我的教育教學水平。同時，我也希望將所學到的知識和經(jīng)驗分享給我的同事們，以共同進步。
暑假教師研修心得體會篇十五
在學校和教育局的支持下，參加了20xx年中小學專任教師研修活動（小學道德與法治），使我受益匪淺。
上午，是xx老師為我們帶來的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我更深刻的了解了小學道德與法治這門課程其實是多種學科的結(jié)合，包括語文、地理、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當前年級，要研究多年級的教材。
xx老師圍繞著課標、課程設(shè)計思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個學科的核心。課程基本理念包括三個方面:（一)幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心。(二)學生的生活受其社會化需求是課程的基礎(chǔ)。(三)提高德育的實效性是課程的追求。我們要圍繞著課程基本理念來進行備課和教學。
道德與法治課程以學生的生活為基礎(chǔ)。家庭、學校社區(qū)、國家、世界是學生不斷擴展的生活領(lǐng)域。社會環(huán)境、社會活動、社會關(guān)系是存在于這些領(lǐng)域中的幾個主要因素。學生的`品德與社會性發(fā)展是在逐步擴展的生活領(lǐng)域中通過與各種要素的交互作用實現(xiàn)的。所以在講授這一課的時候我們要從社會、國家、世界等多方面為學生拓展見識。
下午，是xx老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓(xùn)。
xx老師以“天氣”和“地氣”展開，“地氣”就是弄清教學中的重點和基本問題，做個實事求是的兒童研究者?！疤鞖狻本褪且粤⒌聵淙藶楦締栴}，以學生發(fā)展的核心素養(yǎng)。
先從教材的編排特點方面梳理道德與法治的重難點，新教材采用主題統(tǒng)領(lǐng)下的跨學科編寫方式，把課程標準四個方面的內(nèi)容進行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合。然后講了品德教師的職責。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要。教師應(yīng)該遵循生命成長的規(guī)律，引導(dǎo)學生正向的發(fā)展。教師要恪盡職守去實現(xiàn)從不知到知、不會到會、不能到能的轉(zhuǎn)換。
接著講授了教學《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認識到《道德與法治》課不是在教一個知識體系，也不是一些道德法治體系的拼盤。而是將各種知識、現(xiàn)實情景、人類情感、社會規(guī)則、未來志向結(jié)合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動方式、決策能力等，這是一種教育實踐智慧的存在狀態(tài)。
暑假教師研修心得體會篇十六
這個暑假，我有幸參加了學校組織的教師研修活動，不僅讓我在行業(yè)上得以更新自己的教學理念和方法，還有機會與其他優(yōu)秀的教師進行交流，從而獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這次研修過程中，我收獲頗多，現(xiàn)將我的心得體會分享如下。
首先，通過這次研修，我深刻認識到教師要不斷學習和提高自己的重要性。教育事業(yè)在不斷發(fā)展，社會對教育的要求也在不斷提高，作為教師，我們不能止步于自己的舒適區(qū)，否則就會被迅速淘汰。通過與其他教師的交流和學習，我意識到自己在很多方面還存在著不足，需要進一步提高。只有不斷學習，不斷拓寬自己的知識面和教學技能，才能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和滿足學生的需求。
其次，這次研修活動給我提供了一個與其他教師互動交流的平臺。在平時的`工作中，我很難有機會與其他學校的教師進行交流，因此對于一些問題，我只能靠自己的經(jīng)驗和思考來解決。而這次研修活動，讓我能夠與各個學校的優(yōu)秀教師進行面對面的交流，分享彼此的經(jīng)驗和心得。通過這種互動，我不僅學到了其他教師的教學方法和策略，還收獲了一些解決問題的思路和方法。與其他教師的交流讓我意識到，團隊合作的力量是巨大的，我們可以從他人身上學到很多東西，一起進步。
最后，這次研修活動也讓我對學生的需求有了更深入的了解。通過學習各類教育理論和實踐案例，我明白了學生在知識獲取、能力培養(yǎng)和價值觀培養(yǎng)等方面的需求。我發(fā)現(xiàn)，我們的教學方法和教材選擇需要更加貼近學生的實際需求，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的同時，也要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動機。只有讓學生感受到學習的樂趣和意義，他們才能在學習中持之以恒、追求卓越。
綜上所述，這次研修活動讓我受益良多。它不僅拓寬了我的視野，提高了我的教學能力，還讓我明白了持續(xù)學習和與他人交流的重要性。我會將所學所感運用到自己的教學實踐中，不斷探索和創(chuàng)新，以更好地服務(wù)于學生的成長和發(fā)展。同時，我也會積極參與更多的研修活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
暑假教師研修心得體會篇十七
什么樣的課是一堂好課相信每個人心中都有不同的標準。最欣賞葉瀾教授所說：“一節(jié)好課，應(yīng)該扎實、豐實、充實、真實、平實”，十個字，簡單、精辟。萬變不離其宗，無論課改怎么改，教材怎么變，好課的標準離不開這幾個“實”字：一節(jié)好課，應(yīng)該是有意義的課，有生成的課，有效率的課，同時是有待完善的課，更應(yīng)是常態(tài)課。
結(jié)合專家報告，我覺得要想上出一節(jié)精彩的課，目標是關(guān)鍵，精彩在生成。
教學目標是一節(jié)課的魂。如果目標不明確，則這節(jié)課無論怎樣包裝，如何形式多樣，都失去了意義和價值。如果目標過高，學生的學習效率肯定不高;如果目標過低，學生毫無收獲。所以目標的確立要依據(jù)課標、教材、學生的認知基礎(chǔ)等各方面，也只有在對教學內(nèi)容整體把握、全面理解的基礎(chǔ)上才能確定合適的教學目標，所以說教學目標的確立是關(guān)鍵，只有切實可行的目標作支撐，我們的教學活動才是有效的。
課堂是動態(tài)的，因為教學的對象是一群活生生的人。所以同樣的教案，不同的執(zhí)教者上出來的效果完全不同。照著特級教師的教學設(shè)計卻上不出他們的精彩，為什么原因就在于優(yōu)秀的教師能及時抓住課堂的生成，讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝!“生成”兩個字很簡單，做起來卻不容易。如果沒有平時的日積月累，沒有精心的預(yù)設(shè)，就不會有精彩的生成。只有課前周密的策劃，心中有備案，才能以不變應(yīng)萬變!
炎炎夏日，知了聲聲，阻擋不住老師們樂學上進的學習勁頭。參加暑期培訓(xùn)的老師們早早的來到了會場，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更是起早趕車來到實驗中學。
本次培訓(xùn)我們小學數(shù)學組是這樣進行的。四位老師每人一節(jié)說講課，每人的說講課完成后，分組從不同的觀察角度進行討論交流。
首先翟老師細致的對五年級上冊的《軸對稱圖形》進行了精彩的說講課。從教材的分析、目標的確定、教學過程及教學過程中學生出現(xiàn)的問題，配合課件的演示對本節(jié)課做了精彩演繹。在本節(jié)課的設(shè)計中，翟老師充分利用各種教學資源展示教學中重、難點的突破，如何讓學生通過折一折，剪一剪，感知軸對稱圖形的特征，抽象出數(shù)學概念。利用課件演示如何畫軸對稱圖形的另半有效的突破了本節(jié)課的難點。在對每個教學環(huán)節(jié)展示后，翟老師理性分析了為什么這樣設(shè)計，他對完成本節(jié)課的教學目標起了什么作用做了詳細解讀。
各小組從不同角度分析了《軸對稱圖形》這節(jié)課的特色和感受。每個小組的老師們發(fā)言積極、討論熱烈。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說都搶不到機會，交流時間超過了，一組的老師們還都意猶未盡。針對“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭論著;“是對稱圖案”“還是對稱圖形”老師們各抒己見舉例說明。一個個不愧為數(shù)學老師，為一個概念使勁較真爭論不休。正因為有老師們的這種執(zhí)著精神，我們的教育事業(yè)才不斷向前發(fā)展。
暑期充電老師們展示著自己的精彩，激情飛揚!
暑假教師研修心得體會篇十八
第一段：引言（200字）
暑假是教師們放松心情、補充精力的時間，但對很多教師來說，也是研修學習的時間。今年暑假，我有幸參加了一次由教育局組織的研修活動。這次研修不僅讓我增長了知識，豐富了教學策略，還為我教師職業(yè)發(fā)展帶來了新的思考和啟發(fā)。以下是對這次研修的心得體會。
第二段：第一次參加研修（200字）
這是我第一次參加這樣規(guī)模的研修活動，一開始有些緊張。但是當我進入研修班級后，逐漸放松下來。研修團隊提供了全方位的教學資源和教學實例，每個老師都可以找到適合自己的學習內(nèi)容。而且，老師們之間也可以互相交流、互動學習，這樣的環(huán)境給我留下了深刻的印象。通過這次研修，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學方法和策略，這讓我認識到自己的教學還有許多不足之處。
第三段：新的思考和啟發(fā)（200字）
這次研修讓我重新審視了自己的教學理念和教學方式。我發(fā)現(xiàn)，教學不能只囿于書本知識，還應(yīng)該強調(diào)學生的個體差異。每個學生都有自己的特點和需求，作為教師，我應(yīng)該尊重他們的差異性，以適應(yīng)他們的學習進程。此外，我還學到了激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學習動力的重要性。為了實施個性化教育，我將更加注重學生的主動參與和互動交流，通過情感教育和啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習熱情和學科興趣。
第四段：知識與實踐的結(jié)合（200字）
我意識到知識只有在實踐中才能得到最好的理解。因此，在研修班級中，我主動參與了各種案例分析和教學演示。在實踐中，我體驗到了不同教學策略的效果，并對自己的教學進行了深入思考和調(diào)整。同時，與其他老師的交流也讓我了解到更多的教學經(jīng)驗和智慧。我相信，在將來的教學實踐中，這些經(jīng)驗和智慧將成為我不斷進步和成長的動力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次研修，我獲得了知識、經(jīng)驗和新的思考。我相信這些將對我今后的教學產(chǎn)生積極的影響。我會將所學所思運用到實際教學中，通過不斷調(diào)整和改進，提高自己的教學水平。我還將參與更多的研修活動，并不斷追求教育領(lǐng)域的新知新技術(shù)，不斷更新自己的教學理念。通過這樣的努力，我希望在將來成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
（共1200字）
暑假教師研修心得體會篇十九
今年的教師暑假研修讓我受益匪淺。通過參加各類培訓(xùn)和研討會，我不僅增長了專業(yè)知識，還找到了自我提升的方向。在這個暑假中，我領(lǐng)悟到了以下幾點心得體會。
首先，專業(yè)素養(yǎng)需要不斷更新和提升。作為一名教師，我們不能停滯不前，應(yīng)該始終保持學習的狀態(tài)。本次研修中，我參加了多門課程，涵蓋了教育心理學、教學設(shè)計以及教育技術(shù)等方面的內(nèi)容。通過學習這些課程，我對學生的心理發(fā)展有了更深刻的了解，也學會了運用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。同時，我還了解到了一些新的教育技術(shù)，如在線教育平臺和虛擬實驗室等，這些都將為我今后的教學工作提供更多可能性。
其次，交流和分享是非常重要的。在研修期間，我結(jié)識了許多來自不同學校和地區(qū)的教師，和他們的交流讓我受益良多。每個人都有自己的經(jīng)驗和教學方法，通過交流，我不僅開拓了思路，還找到了一些解決實際問題的有效策略。同時，我也將自己的教學心得和經(jīng)驗分享給其他人，這樣做不僅可以幫助他人，也能夠加深我自己對教學的理解和反思。
最后，研修結(jié)束并不意味著學習的.結(jié)束。研修只是一個起點，真正的應(yīng)用和鞏固需要在今后的教學實踐中?；氐綄W校后，我將結(jié)合自己的教學班級和學科特點，運用研修中學到的知識和技能，不斷完善自己的教學方法，提高學生的學習效果。同時，我也要繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動態(tài)，持續(xù)學習和探索，為學生的成長和未來發(fā)展提供更好的教育。
總之，這次教師暑假研修讓我受益匪淺。我不僅更新了自己的專業(yè)知識，也與其他教師進行了交流與分享。我深深意識到作為一名教師，學習永遠不能停止，只有不斷提升自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展服務(wù)。我將把這次研修的收獲付諸實踐，為自己的教學工作注入更多的活力和創(chuàng)新。
暑假教師研修心得體會篇二十
今年暑假，我參加了學校組織的教師暑期研修活動，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過此次研修，我不僅提高了自己的教學水平，還增長了見識，深入了解了教育的最新發(fā)展動態(tài)。
首先，本次研修活動注重引進和學習先進的教學理念和方法。我們參觀了一所先進的教育科技公司，并與他們的專家進行了交流。他們向我們展示了最新的教育科技產(chǎn)品，并分享了他們在教育實踐中的應(yīng)用心得。通過與專家的互動交流，我深刻認識到教育科技在教學中的作用和價值?；氐綄W校后，我應(yīng)用了一些教育科技產(chǎn)品到自己的課堂教學中，這不僅使教學更加生動有趣，還提高了學生的學習效果。
其次，本次研修活動還舉辦了一系列的講座和研討會，專家們分享了他們在教研和教學改革方面的經(jīng)驗和成果。我特別受益于一場關(guān)于學生綜合素質(zhì)發(fā)展的.講座。講座中，專家向我們介紹了最新的綜合素質(zhì)評價體系，并強調(diào)了培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、合作精神和批判思維能力的重要性。這使我重新思考了自己的教學目標和方式，并且在新學期中我將更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
最后，參加本次研修活動不僅讓我感受到了教育的發(fā)展脈搏，也認識到了自己的不足之處。通過與其他學校的教師互動交流，我了解到他們在教學改革和課程設(shè)計方面的經(jīng)驗。這讓我反思了自己的教學方法和策略，發(fā)現(xiàn)了自己需要改進的地方。在新學期開始后，我將根據(jù)自己的不足之處進行調(diào)整和改進，努力提高自己的教學水平和學生的學習效果。
綜上所述，參加教師暑期研修活動使我受益匪淺。通過引進和學習先進的教學理念和方法，我提高了自己的教學水平；通過參加講座和研討會，我增長了見識并深入了解了教育的最新發(fā)展動態(tài)；通過與其他教師的交流互動，我認識到了自己的不足之處。我相信，在將來的教學實踐中，我將能夠更加有效地指導(dǎo)學生，提高他們的學習成績和綜合素質(zhì)。