心得體會(huì)是人們對于所經(jīng)歷和所學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行總結(jié)的一種方式。心得體會(huì)要注意結(jié)構(gòu)的合理性，從總結(jié)、分析到反思，層層推進(jìn)，邏輯清晰。小編精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇一
作為一名體育教師，我有幸參加小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的.理論認(rèn)識(shí)，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人。
1、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了我的視野。
體育教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。
讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我的視野。
2、通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。
專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。
3、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)傳方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、通過學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高。
十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。即有宏觀的《我國學(xué)校體育課程發(fā)展形勢及改革的趨勢》、也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇二
x月26日，我參加了國培計(jì)劃———小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。作為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識(shí)，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎！
這次國培，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來的；它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的。
一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn)，就像一場及時(shí)雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無窮的力量，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。
通過國培行動(dòng)，我要做到：
活到老，學(xué)到老，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績。
虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步，共同提高。
總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我非常有幸參加了國培計(jì)劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點(diǎn)體育國培心得體會(huì)：
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的"放羊人"；頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)；輕松、愉快，無教學(xué)壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會(huì)對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：
1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的"司令"變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動(dòng)的"政治委員"。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動(dòng)。
3、教師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的"考官"變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的"教練員"。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的`體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。
4、教師從抱著"教學(xué)大綱"給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。
同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：
1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇?dú)立空間的"運(yùn)動(dòng)者"。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。
2、學(xué)生從被動(dòng)的"接受者"變?yōu)橹鲃?dòng)的"選擇者"。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生從"樣樣通，樣樣松"轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的"個(gè)性者"。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有"愛"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇三
20xx年某月某日，我參加了“國培計(jì)劃”———小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識(shí)，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎！
這次“國培”，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來的；它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的。
一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn)，就像一場及時(shí)雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無窮的力量，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。
通過國培行動(dòng)，我要做到：
一、不斷學(xué)習(xí)。
“活到老，學(xué)到老”，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
二、自我反思。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績。
三、相互交流。
虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步，共同提高。
總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇四
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論是在體育理論知識(shí)還是在教師專業(yè)發(fā)展的思想覺悟上，我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極思考和記錄，仔細(xì)觀摩了各位老師的精彩課堂，悉心聆聽了各位專家的精彩報(bào)告和點(diǎn)評(píng)，深入了解了當(dāng)前先進(jìn)體育課程的教學(xué)理念，明確和加強(qiáng)了教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)教師職業(yè)的發(fā)展方向，使我對體育與健康課程的理解和教師的任務(wù)的認(rèn)識(shí)又得到了一次提高，從而更加堅(jiān)定了我做好一名體育教師的信心和決心。以下是我對這次學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：
首先，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到體育課具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性，是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺失的途徑。以后的上課要堅(jiān)持以德育為先，促進(jìn)學(xué)生心理和身體的全面發(fā)展。
其次，通過這次學(xué)習(xí)使我更加明確教案的設(shè)計(jì)要包含五大要素：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)。加深了我對體育教案的理解，體育教案要堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)理念，要以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，照顧好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
再次通過這次學(xué)習(xí)明確了教學(xué)的四大理念：學(xué)生為本、師德為先、能力為上、終身學(xué)習(xí)。明確了教師職業(yè)的發(fā)展方向，和教師專業(yè)的特殊性和實(shí)踐性。明確了青年教師如何成為專家型教師所必須具備的條件和素質(zhì)，為我以后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。
總之，通過這次培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步加強(qiáng)了體育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立了正確的教師專業(yè)發(fā)展概念和先進(jìn)的體育教學(xué)理念。為我以后的教學(xué)工作起到了積極的指導(dǎo)作用。今后，我將更加積極和認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和知識(shí)，嚴(yán)格的要求自己，不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高和完善自己，爭取為早日成為專家型教師而奮斗。
我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期x天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的.內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，xx學(xué)院xx學(xué)院副院長xx教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了xx學(xué)院x教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇五
我有幸成為脫產(chǎn)置換骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我供給了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)資料豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)趣味、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自我成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下頭是我談?wù)勑牡皿w會(huì)：
經(jīng)過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，進(jìn)取評(píng)價(jià)學(xué)生。
經(jīng)過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，能夠自我獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇六
一分耕耘，一分收獲。付出一份努力，自會(huì)有一份的收獲。20xx年11月，我有幸參加了凱里學(xué)院體育學(xué)院的社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班。
學(xué)習(xí)中，我們了解到社會(huì)體育指導(dǎo)員分為不以盈利為目地的公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員和以盈利報(bào)酬為目地的職業(yè)性社會(huì)體育指導(dǎo)員，這是具有意義深遠(yuǎn)的一次培訓(xùn)，不僅使我們了解了社會(huì)體育發(fā)展史，更明確了我國社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方向，作為一名社會(huì)體育工作者應(yīng)具備哪些素質(zhì)、遵守哪些規(guī)則，才能更好地弘揚(yáng)民族體育文化、肩負(fù)起讓更多的人在體育鍛煉中，分享身心健康之果。
通過培訓(xùn)學(xué)有所得、有所悟。培訓(xùn)中有充實(shí)地學(xué)習(xí)內(nèi)容，有關(guān)懷社會(huì)體育領(lǐng)導(dǎo)的講話，有德才兼?zhèn)涞睦蠋熓谡n，通過學(xué)習(xí)受益匪淺。在培訓(xùn)過程中我仔細(xì)聆聽了體育專家的精彩授課，從中感受到了體育的魅力，了解到了我國的社會(huì)體育的現(xiàn)狀，懂得了社會(huì)體育開展的條件，還學(xué)到了體育活動(dòng)中出現(xiàn)的損傷的防護(hù)和救治措施，通過培訓(xùn)我學(xué)到了很多，同時(shí)在日后的工作中還要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)更多這方面的知識(shí)，通過不斷的學(xué)習(xí)把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)帶到工作中去，不斷的為社會(huì)服務(wù)，做出貢獻(xiàn)。
在培訓(xùn)中我對社會(huì)體育指導(dǎo)員有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，社會(huì)體育指導(dǎo)員是指在群體性體育活動(dòng)中從事運(yùn)動(dòng)技能傳授、科學(xué)健身指導(dǎo)和組織管理工作的人員，是發(fā)展我國體育事業(yè)，增進(jìn)公民身心健康，提高生活質(zhì)量，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的一支重要力量。社會(huì)體育指導(dǎo)員是群眾體育事業(yè)組織者和引導(dǎo)者，是在第一線直接指導(dǎo)群眾體育開展。他們是無私的奉獻(xiàn)者，同時(shí)也是社會(huì)人員身體素質(zhì)不斷提高的引領(lǐng)者。體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)稱號(hào)分為：三級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員、二級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員、一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員和國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員。我們這次培訓(xùn)的是一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員。
我們大學(xué)生參加這次社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)，提高了我們大學(xué)生的社會(huì)體育知識(shí)，同時(shí)學(xué)到了很多社會(huì)體育開展的進(jìn)程。為我們以后成為社會(huì)體育指導(dǎo)員做好體育工作，提高全民素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)條件。作為一名大學(xué)生，服務(wù)基礎(chǔ)是我們的使命，我們要把這次的學(xué)習(xí)貫穿到我們的工作中去，為我們國家的人民的`身體素質(zhì)提供理論基礎(chǔ)。同時(shí)利用好體育項(xiàng)目促進(jìn)我國的發(fā)展和和諧。
刻苦，是我們通向知識(shí)寶庫的橋梁；交流，是我們走向成熟、少走彎路的捷徑；不恥下問，是不斷完善自我的妙法；責(zé)任，是我們必須肩負(fù)起的義務(wù)。在培訓(xùn)期間，每一位學(xué)員，都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂理論課和實(shí)踐課，忘記了疲勞、忘記了休息，惟一不忘的是好好學(xué)習(xí)，學(xué)到真知識(shí)、學(xué)會(huì)真本領(lǐng)。
培訓(xùn)班雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)不會(huì)終止。體育文化的傳承，是千秋萬代永續(xù)的事業(yè)，需要我們和更多的社會(huì)體育指導(dǎo)員一起，用智慧、用知識(shí)、用技能、用責(zé)任書寫體育運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的美好明天。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇七
人，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，在成長中獲得知識(shí)。這次有幸來淮北師范大學(xué)參加20xx國培計(jì)劃“小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班”的研修學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期過去了，培訓(xùn)也過去了一半，這次培訓(xùn)我得到了和許多專家名師近距離接觸的機(jī)會(huì)，也結(jié)識(shí)了各地的學(xué)員教師，經(jīng)過這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)到了很多以前沒接觸過的知識(shí)，拓寬我的視野，同時(shí)也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向。
通過這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師只有在學(xué)習(xí)中才能求生存，只有不斷充實(shí)自己才能跟得上時(shí)代的需求。聽了各位高校教授和各位一線教研員和教師的課，我受到的啟發(fā)很大，有一種撥開云霧見青天的感覺。不是一次思考出好的類容，而是得到了更廣闊的思維方式，好比爐灶需要柴來填充，我得到的不是一車柴而是一片樹林。這次培訓(xùn)只有短短的15天，但是每一天得到的`收獲是以前一個(gè)月得到所不及的，在這里的每一天都好比登上一層樓，15天過去我將看的更遠(yuǎn)，視野更加廣闊。
感謝所有老師這些天對我們學(xué)員教師的指導(dǎo)，我受益匪淺，我要把在這里學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)中，把本次培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處，不辜負(fù)各位老師這些天的辛苦教學(xué)。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇八
國培計(jì)劃是在中小學(xué)教師培訓(xùn)中具有示范引領(lǐng)作用的高端培訓(xùn)。下面是本站為大家準(zhǔn)備的20xx小學(xué)體育國培。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡!
20xx年3月26日，我參加了“國培計(jì)劃”---小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識(shí)，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎!
這次“國培”，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來的;它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的。
一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái);給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間;給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn)，就像一場及時(shí)雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無窮的力量，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。
通過國培行動(dòng)，我要做到：
一、不斷學(xué)習(xí)。
“活到老，學(xué)到老”，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
二、自我反思。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績。
三、相互交流。
虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步，共同提高。
總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
作為一名體育教師，我有幸參加小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識(shí)，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人。
1、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了我的視野。
體育教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。
讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我的視野。
2、通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。
專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。
3、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)傳方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的。
自我評(píng)價(jià)。
意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、通過學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高。
十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。即有宏觀的《我。
國學(xué)。
校體育課程發(fā)展形勢及改革的趨勢》、也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我參加了國培體育骨干教師的培訓(xùn)，體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑阿跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。
比如，上體育課時(shí)身體弱的學(xué)生就不能和身體強(qiáng)壯的學(xué)生一起參加活動(dòng)，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時(shí)就把學(xué)生按大孝強(qiáng)壯、男女分組教學(xué)，這是在老師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。
體育教師有時(shí)也是嚴(yán)厲的，但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí)，有個(gè)女生邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí)傳球?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當(dāng)時(shí)真想過去訓(xùn)她一頓?？缮砸怀了?，覺得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認(rèn)真練習(xí)，稍有不慎，就會(huì)被球擊中，受到傷害。下課后，那位同學(xué)誠懇地說：“我錯(cuò)了，老師，您別生氣，今后我一定好好練?！?BR> 這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，就會(huì)贏得學(xué)生的尊重，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。體育教師也不例外。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇九
我國課程改革的不斷深入，課程的決策權(quán)力逐級(jí)下放，基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施了國家、地方、學(xué)校三級(jí)管理的新的課程管理模式，校本課程的開發(fā)已成為我國課程改革領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)重要議題。
課程標(biāo)準(zhǔn)考慮到我國幅員遼闊，民族眾多，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的區(qū)域性差異較大，在體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定方面應(yīng)具有充分的變通性，以利于不同地區(qū)、不同學(xué)校根據(jù)各方面的實(shí)際情況做出選擇，使課程更符合本地、本校的實(shí)際情況。另一方面給學(xué)校和體育教師在課程決策和實(shí)施中以較大的自主權(quán)，改變了學(xué)校和體育教師被動(dòng)執(zhí)行課程計(jì)劃的局面。
體育校本課程開發(fā)是指以學(xué)校體育教師為主體，在國家《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和地方《體育與健康課程實(shí)施方案》的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校自身的性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及可利用和開發(fā)的體育資源，為滿足學(xué)生的體育需求和實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)而展開的一系列活動(dòng)的過程。
體育校本課程開發(fā)的實(shí)質(zhì)是指學(xué)校在國家制訂的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》框架內(nèi)外“做自己的事情”，通過自行設(shè)計(jì)、量身裁衣，設(shè)計(jì)的個(gè)性化課程的過程。
近些年，我國涌現(xiàn)出不少頗具借鑒價(jià)值的體育校本課程開發(fā)案例，盡管這些案例對每所具體學(xué)校而言未必是可行的，因?yàn)槊克鶎W(xué)校的具體情況千差萬別，同時(shí)，這些案例也難以概括全國各地、各校體育校本課程開發(fā)的所有實(shí)際情況，但可以肯定的是，這些案例將會(huì)為其他學(xué)校開發(fā)體育校本課程提供思路和借鑒。
江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)以“必修+選修”項(xiàng)目為特色的體育校本課程開發(fā)模式，西安市第53中以體育大課間活動(dòng)為特色的校本課程開發(fā)案例，武漢市橋口區(qū)東方紅小學(xué)以開發(fā)社區(qū)資源為特色的校本課程開發(fā)模式，武漢市新合村小學(xué)以傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為特色的體育校本課程開發(fā)模式，河南省濮陽高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以創(chuàng)新體育項(xiàng)目(三步球)為特色的體育校本課程開發(fā)模式，都找到了自己的校本課程發(fā)展思路。體現(xiàn)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和人格形成。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好與特長，考慮已有的資源、條件而確定，具有開放性和多元性的特點(diǎn)。教材內(nèi)容的選擇考慮了地區(qū)及城市與鄉(xiāng)村差異的關(guān)系，考慮了學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。使所選教材真正滿足了學(xué)校學(xué)生的需要，促進(jìn)了當(dāng)?shù)貙W(xué)生各項(xiàng)體育素質(zhì)的全面發(fā)展。
因此要盡可能地從實(shí)際出發(fā)，挖掘鄉(xiāng)土教材和民族傳統(tǒng)教材，注重所選教材的特點(diǎn)，突出自己學(xué)校的特色。我國各民族傳統(tǒng)優(yōu)良的體育項(xiàng)目都可以引入體育校本教材，如耍空竹，抄竿、踢毽子、滾鐵環(huán)、踩高蹺等傳統(tǒng)的'、具有地方和民族特色的體育項(xiàng)目。也可以根據(jù)學(xué)校的特殊情況在現(xiàn)有的體育教材上進(jìn)行延伸，如開發(fā)小籃球、呼啦圈、游泳、乒乓球等校本課程。
校本課程的開發(fā)，是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的問題，為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，也應(yīng)為學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)。要打破傳統(tǒng)課程的設(shè)置模式，在學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇方面要以采單方式提供給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要選擇符合自己的內(nèi)容;在學(xué)習(xí)方式方面要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行創(chuàng)造式學(xué)習(xí)，不要讓學(xué)生的思維禁錮在體育老師的預(yù)設(shè)思維之中。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉中掌握技能，并能有所創(chuàng)新和探究，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十
人，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，在成長中獲得知識(shí)。這次有幸來淮北師范大學(xué)參加國培計(jì)劃“小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班”的研修學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期過去了，培訓(xùn)也過去了一半，這次培訓(xùn)我得到了和許多專家名師近距離接觸的機(jī)會(huì)，也結(jié)識(shí)了各地的學(xué)員教師，經(jīng)過這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)到了很多以前沒接觸過的知識(shí)，拓寬我的視野，同時(shí)也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向。
通過這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師只有在學(xué)習(xí)中才能求生存，只有不斷充實(shí)自己才能跟得上時(shí)代的需求。聽了各位高校教授和各位一線教研員和教師的課，我受到的啟發(fā)很大，有一種撥開云霧見青天的感覺。不是一次思考出好的類容，而是得到了更廣闊的思維方式，好比爐灶需要柴來填充，我得到的不是一車柴而是一片樹林。這次培訓(xùn)只有短短的15天，但是每一天得到的收獲是以前一個(gè)月得到所不及的，在這里的`每一天都好比登上一層樓，15天過去我將看的更遠(yuǎn)，視野更加廣闊。
感謝所有老師這些天對我們學(xué)員教師的指導(dǎo)，我受益匪淺，我要把在這里學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)中，把本次培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處，不辜負(fù)各位老師這些天的辛苦教學(xué)。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十一
我非常有幸參加了國培計(jì)劃，小學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點(diǎn)體育國培心得體會(huì)：
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的"放羊人";頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá);輕松、愉快，無教學(xué)壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會(huì)對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的"司令"變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動(dòng)的"政治委員"。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動(dòng)。
3、教師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的"考官"變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的"教練員"。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。
4、教師從抱著"教學(xué)大綱"給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。
1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇?dú)立空間的"運(yùn)動(dòng)者"。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。
2、學(xué)生從被動(dòng)的"接受者"變?yōu)橹鲃?dòng)的"選擇者"。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生從"樣樣通，樣樣松"轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的"個(gè)性者"。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有"愛"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十二
此次的國培學(xué)習(xí)固然很短暫，但它是改變我的教課思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。經(jīng)過了“國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育看法有了新的認(rèn)識(shí)，對我此后的教課工作中改良教課方法、教課策略有極大的的利處。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)期，我從頭至尾地仔細(xì)學(xué)習(xí)，踴躍傾聽專家的講座，專心去意會(huì)他們看法，吸取精髓。整個(gè)培訓(xùn)給了我好多的感悟和啟示。下邊就聯(lián)合自己的教課與此次培訓(xùn)談點(diǎn)收獲。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地展開，聽專家講座，上學(xué)習(xí)，議論交流，造作業(yè)，在交流平臺(tái)議論，發(fā)布__，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流，共同學(xué)習(xí)，共同成長。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視線去對待我們從事的教育工作，不停地提高自己素質(zhì)和教育教課水平，不停地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不停學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。此次的學(xué)習(xí)，對我來說既有看法上的浸禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教課技藝上的增添。
新課改倡議學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。關(guān)于低年級(jí)學(xué)生，伙伴之間經(jīng)過傾聽、分享、交流、相助與反省，使每一個(gè)人都能夠從伙伴那邊獲取信息和啟示，從而豐富個(gè)體的感情和認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生順利地自我建立知識(shí)和創(chuàng)建知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不可以簡單的逗留在表面，而要看本質(zhì)性的東西。新課程要求把講堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的著手動(dòng)腦的能力。其次還在讓學(xué)生在生活情境中親密數(shù)學(xué)，只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是存心義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是切近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親密數(shù)學(xué)的熱忱。
改變過去的單調(diào)的教課議論，采納多形式、多渠道的議論方法，成立開放、寬松的議論氣氛。著重學(xué)生在議論中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參加議論。多樣的夸獎(jiǎng)和適合的考語，也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要方式。如教師的肢體：一個(gè)淺笑，一個(gè)點(diǎn)頭默認(rèn)等、不一樣的語言激勵(lì)、學(xué)生的自我必定、生生互相必定等等，夸獎(jiǎng)要注意面向全體，讓不一樣層次的.孩子都要有獲取成功的體驗(yàn)，這樣才能增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。適合的考語也能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：對優(yōu)異學(xué)生議論使用“很好”、“連續(xù)努力”等激勵(lì)性語言；對進(jìn)歨生要用“進(jìn)歨很大，連續(xù)努力”、“哇，你愈來愈聰了然”等詞語；對后進(jìn)生要用“只需努力，你必定行的，老師相信你”等激勵(lì)性語言，使他們感覺老師對自己能力的相信和對自己學(xué)習(xí)進(jìn)歨的期盼，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外還要注意指引學(xué)生在學(xué)習(xí)中反省，在反省中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我議論意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不停體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，成立自信。同時(shí)重申以形成性議論為主，以學(xué)平生常參加各種教課活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依照，堅(jiān)持主人的正面鼓舞和激勵(lì)作用，著重議論的本質(zhì)成效，以利于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展。
除了在講堂上增強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還應(yīng)著重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，指引他們?nèi)绾芜M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把碰到的疑難問題記錄下來，以便在講堂上與老師和同學(xué)一同商討，提高學(xué)習(xí)效率。
從今此后，我更應(yīng)踴躍參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，揚(yáng)長避短，不停提高自己的業(yè)務(wù)水平。另一方面我也應(yīng)特別重視教育教課理論學(xué)習(xí)，不停更新教育教課理念。課前仔細(xì)研究教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教課設(shè)計(jì)，爭取上好每一堂課。課后注意總結(jié)講堂經(jīng)驗(yàn)，以促使后邊的教課工作有所改良，在不停反省中提高教育教課水平。在平常教課過程中也應(yīng)著重關(guān)注并指導(dǎo)希望生學(xué)習(xí)，爭取獲得很好的教課成績。
總之，經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我廣闊了視線，學(xué)習(xí)了好多的教育教課的新理念，新看法，新教法，新學(xué)法。從思想上遇到了極大的激勵(lì)。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自己的不足之處，關(guān)于此后如何更好地提高自己教課水平起到了巨大的推進(jìn)作用。“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期，知識(shí)更新是必需的”。所以，我將以此為起點(diǎn)，連續(xù)虛心地利用絡(luò)學(xué)習(xí)，利用絡(luò)成長；要站在時(shí)代的高度，從自己做起，建立終生學(xué)習(xí)理想，不停提高自自己、完美自己，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十三
短短為期四天的國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)，使我受益匪淺，提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身差距和不足。我不但從專家們的講座中學(xué)到了很多知識(shí)，而且有幸聆聽了眾多專家的高效課堂，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 第一，聽了吳在東教授的《瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》后，我明白了在瀏覽教學(xué)中要以學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)者，不能把瀏覽教學(xué)當(dāng)成講讀課文向?qū)W生灌輸。給了我在以后的瀏覽教學(xué)中指明了方向。相信自己在以后的`教學(xué)中會(huì)有所改觀。
其次，聽了特級(jí)教師吳老師《漢語拼音教學(xué)現(xiàn)狀與反思》及《識(shí)字教學(xué)》，吳老師的教學(xué)體會(huì)非常豐富，使我們看到了以前教學(xué)的教條和呆板。在以后的教學(xué)中，一定要抓細(xì)，抓實(shí)，靈活變通。
再次聽了文莉校長的教學(xué)，一支粉筆更貼近我們農(nóng)村的教學(xué)實(shí)際，不用媒體，就可以勾畫出完善的課堂，這都是我值得鑒戒的。聽了她的課，我弄清了自己的不足，關(guān)鍵是在課前做足功課，不僅備課文，還要認(rèn)真的備學(xué)學(xué)情，從多方面入手，收集更多有關(guān)的教學(xué)資料來充實(shí)自己，這樣，才能在課堂上更好地處理學(xué)生的問題。
最后，聽了趙飛老師的《場面描寫》作文課以及他的《以課程視野重識(shí)習(xí)作教學(xué)》更是甘泉御露，學(xué)生為何最怕作文課，這與我們教學(xué)方法有一定的關(guān)聯(lián)。聽了趙老師課后，我才知道，作文應(yīng)當(dāng)貼近生活，從學(xué)生所熟知的或經(jīng)歷的去創(chuàng)設(shè)情境。不急于求成，善于鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步點(diǎn)滴，這樣學(xué)生就愛寫作文，不怕作文。
總之，這次培訓(xùn)我從中學(xué)到了很多。不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐體會(huì)，更讓我的思想認(rèn)識(shí)得到了升華，使我對語文教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，為語文教學(xué)翻開心得一頁。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十四
xxxx年的10月我?guī)е活w渴望而又真誠的心來參加小學(xué)語文國培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地干到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。我的'思想意識(shí)有了提高。充分認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。我總是想，做一個(gè)普通教師未嘗不可，但是，能做一個(gè)好老師更是夢寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩。
順應(yīng)對好老師的向往，教師才能注重對學(xué)生的教育，啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道，讓其曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟示教師，要教育好學(xué)生，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長。只有這樣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高，落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成。
常說磨刀不誤砍柴工，此理一點(diǎn)不假。通過參訓(xùn)，我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍(lán)本并非圣旨；教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動(dòng)，是因?yàn)槲覀儧]有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們，是因?yàn)槲覀儧]有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅，但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，以教材為源，以多方力量為推動(dòng)器，農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn)，那個(gè)點(diǎn)即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙，進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么，無限的知識(shí)將迎著方法之刃而解。
下面我就如何設(shè)計(jì)好低年級(jí)語文閱讀教學(xué)談幾點(diǎn)自己的心得：
兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。實(shí)現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo)，一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實(shí)以下幾方面的目標(biāo)：一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實(shí)以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。要順利達(dá)到以下目標(biāo)，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。
1、加強(qiáng)認(rèn)讀，逐步提高
入學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識(shí)的字都很少，入學(xué)一段時(shí)間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認(rèn)讀生字，從而為閱讀奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ)。但由于低年級(jí)學(xué)生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學(xué)生也會(huì)一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn)。課堂上要舍得花時(shí)間，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀。
2.感受樂趣，啟發(fā)對話
學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號(hào)信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內(nèi)涵的影響。于是學(xué)生體會(huì)到閱讀可以跨越時(shí)空，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，而需要又是人進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的原動(dòng)力，是學(xué)生閱讀積極性的源泉。因此?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?？梢姷湍昙?jí)閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。然而文字畢竟是抽象，對初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下教師可借助課文插圖、實(shí)物、音響手段等，讓學(xué)生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進(jìn)入閱讀，啟發(fā)學(xué)生與文本對話。
3.自主閱讀，感受語言
學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動(dòng)成為可能。因?yàn)殚喿x是一種個(gè)體行為，學(xué)生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動(dòng)的位置。
總之，這次我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我會(huì)抓住這次機(jī)遇，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十五
《談禮貌》是一篇說理性的文章。在教學(xué)中，執(zhí)教老師重點(diǎn)完成兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一、初識(shí)議論文。二、通過知道文本，讓孩子明白禮貌待人的意義，并落實(shí)到行動(dòng)。在落實(shí)第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師抓住課題《談禮貌》中的“談”，從“作者要和我們談什么?”和“他是怎樣談?”入手教學(xué)。交換時(shí)，看出差不多每個(gè)學(xué)生都掌控了本文的提綱，基本弄懂了議論文的結(jié)構(gòu)。
在落實(shí)第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適時(shí)地把文中講道理和羅列事實(shí)的內(nèi)容分開講授。第一讓學(xué)生找出文中寫道理的句子，用線畫下來。學(xué)生很容易就找到了，并且發(fā)覺每一個(gè)自然段里都有一小段。把這些句子拎出來，多讀幾遍，學(xué)生對本文所要揭示的道理就有了一個(gè)鮮明的認(rèn)識(shí)。接著，奇妙過渡，讓學(xué)生明白：要想說清一個(gè)觀點(diǎn)，光靠講幾句道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有說服力，必須要有充分的事實(shí)加以說明，這就引入了事實(shí)的學(xué)習(xí)。文中分別羅列了岳飛、女青年和小朋友、周總理的'故事，從古代到現(xiàn)代，從普通人到國家領(lǐng)導(dǎo)，恰如其分地說明了禮貌待人的重要性。這樣多方面的羅列，使得文章的說服力很強(qiáng)。通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，既豐富了學(xué)生的想象力，又幫助學(xué)生換位摸索，也學(xué)會(huì)了怎樣寬容別人的毛病。最后，教師告知學(xué)生：這就是議論文的特點(diǎn)。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十六
xx年5月6日至9日，我有幸參加了xx培訓(xùn)中心承辦的上海華信公益基金會(huì)“網(wǎng)一起”農(nóng)村小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。在這里第一衷心的地感謝華信公益基金給我們提供的這次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝各位教授、老師的杰出講座。他們的講座貼近實(shí)際教學(xué)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。通過這次認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，讓我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
讓我記憶猶新的是曹晏平老師執(zhí)教的音樂課《森林中的鐵匠》，內(nèi)心的感受真的沒法用言語來表達(dá)。我感覺那不是一節(jié)簡單的音樂課，而是一場藝術(shù)盛宴。我多么期望我們的老師，我們的孩子能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一次這樣的音樂課，哪怕只有一節(jié)。我們的孩子，我們的音樂教學(xué)還停留在那種最古老的教學(xué)模式——老師唱一句，學(xué)生學(xué)一句。
雖然我們學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所中心小學(xué)，但音樂專業(yè)的老師特別少。我們?nèi)l(xiāng)鎮(zhèn)105名教師，只有2名老師是音樂專業(yè)。而我們僅有的這兩名老師還不是專職音樂教師。在廣大農(nóng)村地區(qū)(除了縣直小學(xué)外)，音樂被當(dāng)做副課對待，我們的教室沒有樂器，沒有專門的音樂教室。乃至沒有投影儀(全校400名學(xué)生，只有一臺(tái)投影儀)。所以，在敬慕上海孩子具有的藝術(shù)殿堂的同時(shí)，我也為我們的孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境感到痛心。去年，我在教全校一、二、三、五年級(jí)共7個(gè)教學(xué)班的音樂課，同時(shí)還在教五年級(jí)數(shù)學(xué)。我想說的是，我們的校情、我們的學(xué)情，限制了我們音樂教學(xué)的發(fā)展。我們的五年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡譜的特別少。記得，在我剛接過這班學(xué)生的時(shí)候，第一堂課我教他們唱《友誼地久天長》這首歌的`簡譜，他們說：“老師，我們不想唱簡譜，太難了!”我們的孩子沒有一點(diǎn)點(diǎn)音樂基礎(chǔ)，乃至一間空教室對我們來說都是奢望。我們的音樂課多數(shù)情形下合班上，兩個(gè)班，80名左右學(xué)生。說實(shí)話，有時(shí)候真的感到心有余而力不足。組織教學(xué)很困難，教師還得堅(jiān)持課堂紀(jì)律。教學(xué)器材緊缺，只有一個(gè)擴(kuò)音器。我們學(xué)校沒有建設(shè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，愛好小組也沒有。我們的學(xué)生課余活動(dòng)比較單調(diào)，有的只是乒乓球等這類體育活動(dòng)，沒有藝術(shù)類活動(dòng)?；谶@樣的校情、學(xué)情，使我的音樂課內(nèi)容很寬泛。例如低年級(jí)音樂課，我會(huì)教孩子們好聽的兒歌、律動(dòng)，或者簡單的舞蹈動(dòng)作、課堂游戲觀賞民樂、輕音樂等。中高年級(jí)的孩子我會(huì)教他們短小的民歌、詩歌朗誦、簡單的舞蹈動(dòng)作、觀賞民樂、輕音樂、觀看中外著名大學(xué)的圖片等。在這個(gè)進(jìn)程中我發(fā)覺低年級(jí)學(xué)生更愛好律動(dòng)，愛好邊跳邊唱。我將音樂課當(dāng)做開辟學(xué)生視野，放松心情，陶冶情操的課程，我的音樂課的目標(biāo)是：真正使學(xué)生“動(dòng)”起來，使學(xué)生從音樂課中感到快樂。進(jìn)而塑造學(xué)生樂觀、開朗、大膽的性情。激發(fā)學(xué)生對音樂課的愛好，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、想象力。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十七
我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期_天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，__學(xué)院__學(xué)院副院長__教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了__學(xué)院_教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十八
20xx年10月底我和各個(gè)學(xué)校的思品老師們一起參加了國培學(xué)習(xí)，這也是我第一次參加國培學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是培訓(xùn)總結(jié)階段了，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，短短一月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益良多，對我各個(gè)方面的能力有了很大的提高。不僅僅使我們更系統(tǒng)的把握新課程，專家講座，相互對話，案例分析，思考與活動(dòng)，集眾師之見，使我們的眼界得以開闊，并對專業(yè)知識(shí)和技能的獲得眾多的突破和認(rèn)識(shí)。以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)：
在這些專家、輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通小學(xué)的思品教師，我們平時(shí)思考的太少！網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我提供了在思想上提高，在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通，在這次培訓(xùn)中，我們每個(gè)學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西，在教學(xué)中反思，在反思中成長。
培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。我覺得這次培訓(xùn)最有效的，是一次對自己教學(xué)的.深層改造，讓找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己起到了巨大的推動(dòng)作用。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十九
摘要：這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。以下是2019體育國培。
心得體會(huì)。
全文，歡迎閱讀!
1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動(dòng)的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動(dòng)。
3、教師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。
4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。
1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動(dòng)者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。
2、學(xué)生從被動(dòng)的“接受者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個(gè)性者”。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。
在11月份，我有幸參加了吉林省的小學(xué)體育國培計(jì)劃，重點(diǎn)是視頻學(xué)習(xí)和直播互動(dòng)指導(dǎo)現(xiàn)階段的小學(xué)體育教師。經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我從這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)上收獲良多，尤其是對我這樣一個(gè)新教師來說，更為深刻。通過國培我了解到了小學(xué)體育課改的教學(xué)新理念，明白多方位的學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)體育教學(xué)的知識(shí)，得到專家的視頻互動(dòng)傳教，學(xué)員們的積極討論。對待孩子不能只用自己的思維想問題，應(yīng)該多換換角度，換換別的方法。我也有了明確性的目標(biāo)找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。通過這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽教師的教誨，感受專家的指導(dǎo)，我深深地體會(huì)到：轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)與提高是上好體育課的前提。
1、認(rèn)清我們的目標(biāo)。
2、不斷提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。
3、國培讓我學(xué)習(xí)到多元化的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)形式。
通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
作為一名體育教師，我有幸參加小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識(shí)，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人。
1、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了我的視野。
體育教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。
讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我的視野。
2、通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。
專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。
3、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)傳方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的。
自我評(píng)價(jià)。
意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、通過學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高。
十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。即有宏觀的《我。
國學(xué)。
校體育課程發(fā)展形勢及改革的趨勢》、也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
摘要：這次受國培體育培訓(xùn)，了解體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊，讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。下面是2019體育國培心得體會(huì)全文，歡迎閱讀!
20xx年x月26日，我參加了“國培計(jì)劃”---小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識(shí)，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎!
這次“國培”，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來的;它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的。
一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái);給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間;給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn)，就像一場及時(shí)雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無窮的力量，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。
“活到老，學(xué)到老”，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績。
虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步，共同提高。
總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇二十
xx月xx日—xx日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。
我還聆聽了瓊州學(xué)院戴教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的.點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇二十一
體育是一項(xiàng)重要的國家戰(zhàn)略，它對于培養(yǎng)人才、推動(dòng)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、提升國際影響力都起到了積極的作用。國培項(xiàng)目作為一項(xiàng)體育人才培養(yǎng)的具體舉措，為我們提供了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。在參加國培項(xiàng)目的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到體育所具有的獨(dú)特價(jià)值和意義。本文將從體育對于個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)、社會(huì)發(fā)展、國際交流等多個(gè)方面展開探討，并分享我在國培項(xiàng)目中的一些心得體會(huì)。
首先，體育對于個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。通過參與體育訓(xùn)練和比賽，我們可以鍛煉自己的毅力、團(tuán)隊(duì)合作能力和自律精神。體育讓我明白了只有通過不斷努力和堅(jiān)持，才能取得進(jìn)步和成就。此外，參與體育項(xiàng)目也讓我學(xué)會(huì)了管理時(shí)間和調(diào)整壓力的能力。在訓(xùn)練和比賽的過程中，我常常需要合理安排時(shí)間，使得學(xué)業(yè)和訓(xùn)練兩不誤。這樣的經(jīng)歷讓我更懂得如何面對困難、適應(yīng)壓力，并逐漸形成了積極向上的心態(tài)。
其次，體育的發(fā)展對于社會(huì)發(fā)展具有重要意義。體育作為國家軟實(shí)力的重要組成部分，能夠增強(qiáng)國家凝聚力、向外界展示國家形象。體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展不僅能夠拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，還能夠帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。體育也為廣大人民群眾提供了豐富多樣的娛樂和健身方式，提高了人民的生活質(zhì)量。體育的發(fā)展還能夠促進(jìn)社會(huì)公平和和諧，通過體育項(xiàng)目的開展，能夠增進(jìn)人民之間的交流與融合，消除社會(huì)差距，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步。
同時(shí)，體育也是國際交流的重要橋梁。通過參與國際性的體育比賽和活動(dòng)，我們能夠與來自不同國家的運(yùn)動(dòng)員相互切磋、交流心得。這種交流不僅有助于我們學(xué)習(xí)和借鑒其他國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，也能夠增進(jìn)兩國間的友誼和合作。通過國際體育交流，我們有機(jī)會(huì)向世界展示中國人民的風(fēng)采和精神風(fēng)貌，提高中國的國際聲譽(yù)和形象。因此，國際體育交流也是國培項(xiàng)目中的重要環(huán)節(jié)。
對于我個(gè)人來說，參加國培項(xiàng)目讓我深刻體會(huì)到了體育的力量。通過與其他優(yōu)秀選手的接觸和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己的不足之處，同時(shí)也激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情。在訓(xùn)練和比賽中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但通過與教練和隊(duì)友的共同努力，我克服了困難，不斷提高自己的水平。這種成長的過程讓我體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的力量和自己的潛能。
總的來說，體育作為一項(xiàng)重要的國家戰(zhàn)略，對于個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)、社會(huì)發(fā)展和國際交流都起到了積極的作用。國培項(xiàng)目作為體育人才培養(yǎng)的重要舉措，不僅為我們提供了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，更讓我們體會(huì)到了體育的獨(dú)特價(jià)值和意義。通過體育的參與和培養(yǎng)，我們能夠不斷提升自己的素質(zhì)，為社會(huì)和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，國培項(xiàng)目也帶給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，使我成長為一個(gè)更有自信和堅(jiān)韌的人。希望未來能有更多的人參與和支持體育事業(yè)的發(fā)展，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇二十二
11月12、13日兩天我有幸參加了湖北省20xx年國培計(jì)劃特級(jí)教師巡回講學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，雖然時(shí)間很短但對我來說感觸卻很深，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)心得做以下總結(jié)。
參加講座的各位名師具有各自特殊的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)方法。許夏老師教學(xué)內(nèi)容豐富，知識(shí)面拓展很廣，她把本節(jié)課所授知識(shí)穿插在課前復(fù)習(xí)、課中訓(xùn)練中，課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)密無縫隙，讓人無可挑剔，她把語言訓(xùn)練放在一定的語言環(huán)境中，并且安排了多種活動(dòng)，這樣使她的英語課堂生動(dòng)活潑。學(xué)生既掌控了語言知識(shí)，也玩的非常開心，從而大大提高了教學(xué)效率。馮玲老師的課，重在開發(fā)學(xué)生思維，通過朗誦讓知識(shí)在頭腦中再現(xiàn)，然后通過聽、說鞏固知識(shí)，通過畫畫讓學(xué)生進(jìn)行自我測評(píng)、同桌互評(píng)等方式，給學(xué)生以自信，讓學(xué)生知道知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了在生活中運(yùn)用，雖然馮老師的課表面看起來雜亂無章，但事實(shí)上他把學(xué)生學(xué)過的知識(shí)用一條“聽、說、讀、寫”的鏈條把它們有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生在獨(dú)力自主的環(huán)境中完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。真正做到了“生為主體，師為主導(dǎo)，精講多練，輕負(fù)高效”。馮老師還做了一節(jié)瀏覽課。瀏覽課他通過讓學(xué)生聽，初步了解內(nèi)容，再次聽深入瀏覽內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的聽力和獨(dú)立性，杜絕了老師“以鮑代魚”的做法，將自己平時(shí)教學(xué)與他們比較，更感到自己的微小，更加自責(zé)自己平時(shí)對教學(xué)付出太少。
各位名師具有特殊的教學(xué)理念，讓我印象最深的是武漢東方紅小學(xué)的，她不提倡教師為了激發(fā)學(xué)生愛好，課堂上發(fā)放與課堂無關(guān)的`獎(jiǎng)品。她主張教師可以做一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)獎(jiǎng)品發(fā)給課堂表現(xiàn)好的學(xué)生，然后通過運(yùn)用學(xué)生已掌控的語言知識(shí)，收回發(fā)放的獎(jiǎng)品。從而既鞏固了學(xué)生知識(shí)，又檢測了學(xué)生對知識(shí)的掌控情形，真正做到了“生愉悅師高興”;不提倡把新知識(shí)從語言環(huán)境中“挖”出來，要進(jìn)行整體教學(xué)，學(xué)生不會(huì)的不要強(qiáng)求，要給學(xué)生留下“思維的空間”讓他們在以后教學(xué)中保持新鮮感，課堂教學(xué)多說英語，盡量少用母語，即便學(xué)生聽不懂也要多說，久而久之，他們自然會(huì)聽懂。整節(jié)課都用全英教學(xué)，成效非常好，說明學(xué)生有一定的潛力可挖，讓學(xué)生直呼單詞去記憶，且把單詞放在句子中去學(xué)習(xí)，都是非常值得我們英語教師去學(xué)習(xí)，探討的。
上好一節(jié)課，不是一日之功，要靠教師在日常教學(xué)中不斷探索，不斷創(chuàng)新，仿照他人上課，只能應(yīng)對一時(shí)，真正上好一節(jié)課，需要教師努力提高自己的教學(xué)水平，取他人之長，補(bǔ)己之短。只有這樣自己才能盡快在教師這一行列中出類拔萃，成為一位合格的新時(shí)期的“創(chuàng)新型”教師.
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇一
作為一名體育教師，我有幸參加小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的.理論認(rèn)識(shí)，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人。
1、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了我的視野。
體育教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。
讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我的視野。
2、通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。
專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。
3、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)傳方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、通過學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高。
十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。即有宏觀的《我國學(xué)校體育課程發(fā)展形勢及改革的趨勢》、也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇二
x月26日，我參加了國培計(jì)劃———小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。作為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識(shí)，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎！
這次國培，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來的；它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的。
一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn)，就像一場及時(shí)雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無窮的力量，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。
通過國培行動(dòng)，我要做到：
活到老，學(xué)到老，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績。
虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步，共同提高。
總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我非常有幸參加了國培計(jì)劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點(diǎn)體育國培心得體會(huì)：
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的"放羊人"；頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)；輕松、愉快，無教學(xué)壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會(huì)對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：
1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的"司令"變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動(dòng)的"政治委員"。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動(dòng)。
3、教師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的"考官"變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的"教練員"。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的`體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。
4、教師從抱著"教學(xué)大綱"給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。
同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：
1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇?dú)立空間的"運(yùn)動(dòng)者"。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。
2、學(xué)生從被動(dòng)的"接受者"變?yōu)橹鲃?dòng)的"選擇者"。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生從"樣樣通，樣樣松"轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的"個(gè)性者"。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有"愛"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇三
20xx年某月某日，我參加了“國培計(jì)劃”———小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識(shí)，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎！
這次“國培”，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來的；它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的。
一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn)，就像一場及時(shí)雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無窮的力量，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。
通過國培行動(dòng)，我要做到：
一、不斷學(xué)習(xí)。
“活到老，學(xué)到老”，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
二、自我反思。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績。
三、相互交流。
虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步，共同提高。
總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇四
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論是在體育理論知識(shí)還是在教師專業(yè)發(fā)展的思想覺悟上，我都有了很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的學(xué)習(xí)并積極思考和記錄，仔細(xì)觀摩了各位老師的精彩課堂，悉心聆聽了各位專家的精彩報(bào)告和點(diǎn)評(píng)，深入了解了當(dāng)前先進(jìn)體育課程的教學(xué)理念，明確和加強(qiáng)了教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)教師職業(yè)的發(fā)展方向，使我對體育與健康課程的理解和教師的任務(wù)的認(rèn)識(shí)又得到了一次提高，從而更加堅(jiān)定了我做好一名體育教師的信心和決心。以下是我對這次學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：
首先，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到體育課具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性，是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺失的途徑。以后的上課要堅(jiān)持以德育為先，促進(jìn)學(xué)生心理和身體的全面發(fā)展。
其次，通過這次學(xué)習(xí)使我更加明確教案的設(shè)計(jì)要包含五大要素：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)。加深了我對體育教案的理解，體育教案要堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)理念，要以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，照顧好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
再次通過這次學(xué)習(xí)明確了教學(xué)的四大理念：學(xué)生為本、師德為先、能力為上、終身學(xué)習(xí)。明確了教師職業(yè)的發(fā)展方向，和教師專業(yè)的特殊性和實(shí)踐性。明確了青年教師如何成為專家型教師所必須具備的條件和素質(zhì)，為我以后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。
總之，通過這次培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步加強(qiáng)了體育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立了正確的教師專業(yè)發(fā)展概念和先進(jìn)的體育教學(xué)理念。為我以后的教學(xué)工作起到了積極的指導(dǎo)作用。今后，我將更加積極和認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和知識(shí)，嚴(yán)格的要求自己，不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高和完善自己，爭取為早日成為專家型教師而奮斗。
我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期x天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的.內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，xx學(xué)院xx學(xué)院副院長xx教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了xx學(xué)院x教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇五
我有幸成為脫產(chǎn)置換骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我供給了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)資料豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)趣味、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自我成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下頭是我談?wù)勑牡皿w會(huì)：
經(jīng)過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，進(jìn)取評(píng)價(jià)學(xué)生。
經(jīng)過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，能夠自我獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇六
一分耕耘，一分收獲。付出一份努力，自會(huì)有一份的收獲。20xx年11月，我有幸參加了凱里學(xué)院體育學(xué)院的社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班。
學(xué)習(xí)中，我們了解到社會(huì)體育指導(dǎo)員分為不以盈利為目地的公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員和以盈利報(bào)酬為目地的職業(yè)性社會(huì)體育指導(dǎo)員，這是具有意義深遠(yuǎn)的一次培訓(xùn)，不僅使我們了解了社會(huì)體育發(fā)展史，更明確了我國社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方向，作為一名社會(huì)體育工作者應(yīng)具備哪些素質(zhì)、遵守哪些規(guī)則，才能更好地弘揚(yáng)民族體育文化、肩負(fù)起讓更多的人在體育鍛煉中，分享身心健康之果。
通過培訓(xùn)學(xué)有所得、有所悟。培訓(xùn)中有充實(shí)地學(xué)習(xí)內(nèi)容，有關(guān)懷社會(huì)體育領(lǐng)導(dǎo)的講話，有德才兼?zhèn)涞睦蠋熓谡n，通過學(xué)習(xí)受益匪淺。在培訓(xùn)過程中我仔細(xì)聆聽了體育專家的精彩授課，從中感受到了體育的魅力，了解到了我國的社會(huì)體育的現(xiàn)狀，懂得了社會(huì)體育開展的條件，還學(xué)到了體育活動(dòng)中出現(xiàn)的損傷的防護(hù)和救治措施，通過培訓(xùn)我學(xué)到了很多，同時(shí)在日后的工作中還要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)更多這方面的知識(shí)，通過不斷的學(xué)習(xí)把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)帶到工作中去，不斷的為社會(huì)服務(wù)，做出貢獻(xiàn)。
在培訓(xùn)中我對社會(huì)體育指導(dǎo)員有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，社會(huì)體育指導(dǎo)員是指在群體性體育活動(dòng)中從事運(yùn)動(dòng)技能傳授、科學(xué)健身指導(dǎo)和組織管理工作的人員，是發(fā)展我國體育事業(yè)，增進(jìn)公民身心健康，提高生活質(zhì)量，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的一支重要力量。社會(huì)體育指導(dǎo)員是群眾體育事業(yè)組織者和引導(dǎo)者，是在第一線直接指導(dǎo)群眾體育開展。他們是無私的奉獻(xiàn)者，同時(shí)也是社會(huì)人員身體素質(zhì)不斷提高的引領(lǐng)者。體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)稱號(hào)分為：三級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員、二級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員、一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員和國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員。我們這次培訓(xùn)的是一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員。
我們大學(xué)生參加這次社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)，提高了我們大學(xué)生的社會(huì)體育知識(shí)，同時(shí)學(xué)到了很多社會(huì)體育開展的進(jìn)程。為我們以后成為社會(huì)體育指導(dǎo)員做好體育工作，提高全民素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)條件。作為一名大學(xué)生，服務(wù)基礎(chǔ)是我們的使命，我們要把這次的學(xué)習(xí)貫穿到我們的工作中去，為我們國家的人民的`身體素質(zhì)提供理論基礎(chǔ)。同時(shí)利用好體育項(xiàng)目促進(jìn)我國的發(fā)展和和諧。
刻苦，是我們通向知識(shí)寶庫的橋梁；交流，是我們走向成熟、少走彎路的捷徑；不恥下問，是不斷完善自我的妙法；責(zé)任，是我們必須肩負(fù)起的義務(wù)。在培訓(xùn)期間，每一位學(xué)員，都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂理論課和實(shí)踐課，忘記了疲勞、忘記了休息，惟一不忘的是好好學(xué)習(xí)，學(xué)到真知識(shí)、學(xué)會(huì)真本領(lǐng)。
培訓(xùn)班雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)不會(huì)終止。體育文化的傳承，是千秋萬代永續(xù)的事業(yè)，需要我們和更多的社會(huì)體育指導(dǎo)員一起，用智慧、用知識(shí)、用技能、用責(zé)任書寫體育運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的美好明天。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇七
人，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，在成長中獲得知識(shí)。這次有幸來淮北師范大學(xué)參加20xx國培計(jì)劃“小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班”的研修學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期過去了，培訓(xùn)也過去了一半，這次培訓(xùn)我得到了和許多專家名師近距離接觸的機(jī)會(huì)，也結(jié)識(shí)了各地的學(xué)員教師，經(jīng)過這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)到了很多以前沒接觸過的知識(shí)，拓寬我的視野，同時(shí)也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向。
通過這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師只有在學(xué)習(xí)中才能求生存，只有不斷充實(shí)自己才能跟得上時(shí)代的需求。聽了各位高校教授和各位一線教研員和教師的課，我受到的啟發(fā)很大，有一種撥開云霧見青天的感覺。不是一次思考出好的類容，而是得到了更廣闊的思維方式，好比爐灶需要柴來填充，我得到的不是一車柴而是一片樹林。這次培訓(xùn)只有短短的15天，但是每一天得到的`收獲是以前一個(gè)月得到所不及的，在這里的每一天都好比登上一層樓，15天過去我將看的更遠(yuǎn)，視野更加廣闊。
感謝所有老師這些天對我們學(xué)員教師的指導(dǎo)，我受益匪淺，我要把在這里學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)中，把本次培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處，不辜負(fù)各位老師這些天的辛苦教學(xué)。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇八
國培計(jì)劃是在中小學(xué)教師培訓(xùn)中具有示范引領(lǐng)作用的高端培訓(xùn)。下面是本站為大家準(zhǔn)備的20xx小學(xué)體育國培。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡!
20xx年3月26日，我參加了“國培計(jì)劃”---小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識(shí)，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎!
這次“國培”，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來的;它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的。
一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái);給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間;給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn)，就像一場及時(shí)雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無窮的力量，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。
通過國培行動(dòng)，我要做到：
一、不斷學(xué)習(xí)。
“活到老，學(xué)到老”，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
二、自我反思。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績。
三、相互交流。
虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步，共同提高。
總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
作為一名體育教師，我有幸參加小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識(shí)，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人。
1、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了我的視野。
體育教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。
讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我的視野。
2、通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。
專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。
3、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)傳方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的。
自我評(píng)價(jià)。
意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、通過學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高。
十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。即有宏觀的《我。
國學(xué)。
校體育課程發(fā)展形勢及改革的趨勢》、也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我參加了國培體育骨干教師的培訓(xùn)，體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑阿跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。
比如，上體育課時(shí)身體弱的學(xué)生就不能和身體強(qiáng)壯的學(xué)生一起參加活動(dòng)，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時(shí)就把學(xué)生按大孝強(qiáng)壯、男女分組教學(xué)，這是在老師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。
體育教師有時(shí)也是嚴(yán)厲的，但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí)，有個(gè)女生邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí)傳球?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當(dāng)時(shí)真想過去訓(xùn)她一頓?？缮砸怀了?，覺得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認(rèn)真練習(xí)，稍有不慎，就會(huì)被球擊中，受到傷害。下課后，那位同學(xué)誠懇地說：“我錯(cuò)了，老師，您別生氣，今后我一定好好練?！?BR> 這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，就會(huì)贏得學(xué)生的尊重，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。體育教師也不例外。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇九
我國課程改革的不斷深入，課程的決策權(quán)力逐級(jí)下放，基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施了國家、地方、學(xué)校三級(jí)管理的新的課程管理模式，校本課程的開發(fā)已成為我國課程改革領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)重要議題。
課程標(biāo)準(zhǔn)考慮到我國幅員遼闊，民族眾多，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的區(qū)域性差異較大，在體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定方面應(yīng)具有充分的變通性，以利于不同地區(qū)、不同學(xué)校根據(jù)各方面的實(shí)際情況做出選擇，使課程更符合本地、本校的實(shí)際情況。另一方面給學(xué)校和體育教師在課程決策和實(shí)施中以較大的自主權(quán)，改變了學(xué)校和體育教師被動(dòng)執(zhí)行課程計(jì)劃的局面。
體育校本課程開發(fā)是指以學(xué)校體育教師為主體，在國家《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和地方《體育與健康課程實(shí)施方案》的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校自身的性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及可利用和開發(fā)的體育資源，為滿足學(xué)生的體育需求和實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)而展開的一系列活動(dòng)的過程。
體育校本課程開發(fā)的實(shí)質(zhì)是指學(xué)校在國家制訂的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》框架內(nèi)外“做自己的事情”，通過自行設(shè)計(jì)、量身裁衣，設(shè)計(jì)的個(gè)性化課程的過程。
近些年，我國涌現(xiàn)出不少頗具借鑒價(jià)值的體育校本課程開發(fā)案例，盡管這些案例對每所具體學(xué)校而言未必是可行的，因?yàn)槊克鶎W(xué)校的具體情況千差萬別，同時(shí)，這些案例也難以概括全國各地、各校體育校本課程開發(fā)的所有實(shí)際情況，但可以肯定的是，這些案例將會(huì)為其他學(xué)校開發(fā)體育校本課程提供思路和借鑒。
江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)以“必修+選修”項(xiàng)目為特色的體育校本課程開發(fā)模式，西安市第53中以體育大課間活動(dòng)為特色的校本課程開發(fā)案例，武漢市橋口區(qū)東方紅小學(xué)以開發(fā)社區(qū)資源為特色的校本課程開發(fā)模式，武漢市新合村小學(xué)以傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為特色的體育校本課程開發(fā)模式，河南省濮陽高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以創(chuàng)新體育項(xiàng)目(三步球)為特色的體育校本課程開發(fā)模式，都找到了自己的校本課程發(fā)展思路。體現(xiàn)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和人格形成。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好與特長，考慮已有的資源、條件而確定，具有開放性和多元性的特點(diǎn)。教材內(nèi)容的選擇考慮了地區(qū)及城市與鄉(xiāng)村差異的關(guān)系，考慮了學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。使所選教材真正滿足了學(xué)校學(xué)生的需要，促進(jìn)了當(dāng)?shù)貙W(xué)生各項(xiàng)體育素質(zhì)的全面發(fā)展。
因此要盡可能地從實(shí)際出發(fā)，挖掘鄉(xiāng)土教材和民族傳統(tǒng)教材，注重所選教材的特點(diǎn)，突出自己學(xué)校的特色。我國各民族傳統(tǒng)優(yōu)良的體育項(xiàng)目都可以引入體育校本教材，如耍空竹，抄竿、踢毽子、滾鐵環(huán)、踩高蹺等傳統(tǒng)的'、具有地方和民族特色的體育項(xiàng)目。也可以根據(jù)學(xué)校的特殊情況在現(xiàn)有的體育教材上進(jìn)行延伸，如開發(fā)小籃球、呼啦圈、游泳、乒乓球等校本課程。
校本課程的開發(fā)，是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的問題，為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，也應(yīng)為學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)。要打破傳統(tǒng)課程的設(shè)置模式，在學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇方面要以采單方式提供給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要選擇符合自己的內(nèi)容;在學(xué)習(xí)方式方面要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行創(chuàng)造式學(xué)習(xí)，不要讓學(xué)生的思維禁錮在體育老師的預(yù)設(shè)思維之中。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉中掌握技能，并能有所創(chuàng)新和探究，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十
人，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，在成長中獲得知識(shí)。這次有幸來淮北師范大學(xué)參加國培計(jì)劃“小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班”的研修學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期過去了，培訓(xùn)也過去了一半，這次培訓(xùn)我得到了和許多專家名師近距離接觸的機(jī)會(huì)，也結(jié)識(shí)了各地的學(xué)員教師，經(jīng)過這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)到了很多以前沒接觸過的知識(shí)，拓寬我的視野，同時(shí)也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向。
通過這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師只有在學(xué)習(xí)中才能求生存，只有不斷充實(shí)自己才能跟得上時(shí)代的需求。聽了各位高校教授和各位一線教研員和教師的課，我受到的啟發(fā)很大，有一種撥開云霧見青天的感覺。不是一次思考出好的類容，而是得到了更廣闊的思維方式，好比爐灶需要柴來填充，我得到的不是一車柴而是一片樹林。這次培訓(xùn)只有短短的15天，但是每一天得到的收獲是以前一個(gè)月得到所不及的，在這里的`每一天都好比登上一層樓，15天過去我將看的更遠(yuǎn)，視野更加廣闊。
感謝所有老師這些天對我們學(xué)員教師的指導(dǎo)，我受益匪淺，我要把在這里學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)中，把本次培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處，不辜負(fù)各位老師這些天的辛苦教學(xué)。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十一
我非常有幸參加了國培計(jì)劃，小學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點(diǎn)體育國培心得體會(huì)：
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的"放羊人";頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá);輕松、愉快，無教學(xué)壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會(huì)對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的"司令"變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動(dòng)的"政治委員"。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動(dòng)。
3、教師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的"考官"變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的"教練員"。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。
4、教師從抱著"教學(xué)大綱"給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。
1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇?dú)立空間的"運(yùn)動(dòng)者"。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。
2、學(xué)生從被動(dòng)的"接受者"變?yōu)橹鲃?dòng)的"選擇者"。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生從"樣樣通，樣樣松"轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的"個(gè)性者"。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有"愛"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十二
此次的國培學(xué)習(xí)固然很短暫，但它是改變我的教課思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。經(jīng)過了“國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育看法有了新的認(rèn)識(shí)，對我此后的教課工作中改良教課方法、教課策略有極大的的利處。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)期，我從頭至尾地仔細(xì)學(xué)習(xí)，踴躍傾聽專家的講座，專心去意會(huì)他們看法，吸取精髓。整個(gè)培訓(xùn)給了我好多的感悟和啟示。下邊就聯(lián)合自己的教課與此次培訓(xùn)談點(diǎn)收獲。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地展開，聽專家講座，上學(xué)習(xí)，議論交流，造作業(yè)，在交流平臺(tái)議論，發(fā)布__，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流，共同學(xué)習(xí)，共同成長。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視線去對待我們從事的教育工作，不停地提高自己素質(zhì)和教育教課水平，不停地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不停學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。此次的學(xué)習(xí)，對我來說既有看法上的浸禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教課技藝上的增添。
新課改倡議學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。關(guān)于低年級(jí)學(xué)生，伙伴之間經(jīng)過傾聽、分享、交流、相助與反省，使每一個(gè)人都能夠從伙伴那邊獲取信息和啟示，從而豐富個(gè)體的感情和認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生順利地自我建立知識(shí)和創(chuàng)建知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不可以簡單的逗留在表面，而要看本質(zhì)性的東西。新課程要求把講堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的著手動(dòng)腦的能力。其次還在讓學(xué)生在生活情境中親密數(shù)學(xué)，只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是存心義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是切近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親密數(shù)學(xué)的熱忱。
改變過去的單調(diào)的教課議論，采納多形式、多渠道的議論方法，成立開放、寬松的議論氣氛。著重學(xué)生在議論中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參加議論。多樣的夸獎(jiǎng)和適合的考語，也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要方式。如教師的肢體：一個(gè)淺笑，一個(gè)點(diǎn)頭默認(rèn)等、不一樣的語言激勵(lì)、學(xué)生的自我必定、生生互相必定等等，夸獎(jiǎng)要注意面向全體，讓不一樣層次的.孩子都要有獲取成功的體驗(yàn)，這樣才能增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。適合的考語也能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：對優(yōu)異學(xué)生議論使用“很好”、“連續(xù)努力”等激勵(lì)性語言；對進(jìn)歨生要用“進(jìn)歨很大，連續(xù)努力”、“哇，你愈來愈聰了然”等詞語；對后進(jìn)生要用“只需努力，你必定行的，老師相信你”等激勵(lì)性語言，使他們感覺老師對自己能力的相信和對自己學(xué)習(xí)進(jìn)歨的期盼，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外還要注意指引學(xué)生在學(xué)習(xí)中反省，在反省中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我議論意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不停體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，成立自信。同時(shí)重申以形成性議論為主，以學(xué)平生常參加各種教課活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依照，堅(jiān)持主人的正面鼓舞和激勵(lì)作用，著重議論的本質(zhì)成效，以利于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展。
除了在講堂上增強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還應(yīng)著重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，指引他們?nèi)绾芜M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把碰到的疑難問題記錄下來，以便在講堂上與老師和同學(xué)一同商討，提高學(xué)習(xí)效率。
從今此后，我更應(yīng)踴躍參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，揚(yáng)長避短，不停提高自己的業(yè)務(wù)水平。另一方面我也應(yīng)特別重視教育教課理論學(xué)習(xí)，不停更新教育教課理念。課前仔細(xì)研究教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教課設(shè)計(jì)，爭取上好每一堂課。課后注意總結(jié)講堂經(jīng)驗(yàn)，以促使后邊的教課工作有所改良，在不停反省中提高教育教課水平。在平常教課過程中也應(yīng)著重關(guān)注并指導(dǎo)希望生學(xué)習(xí)，爭取獲得很好的教課成績。
總之，經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我廣闊了視線，學(xué)習(xí)了好多的教育教課的新理念，新看法，新教法，新學(xué)法。從思想上遇到了極大的激勵(lì)。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自己的不足之處，關(guān)于此后如何更好地提高自己教課水平起到了巨大的推進(jìn)作用。“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期，知識(shí)更新是必需的”。所以，我將以此為起點(diǎn)，連續(xù)虛心地利用絡(luò)學(xué)習(xí)，利用絡(luò)成長；要站在時(shí)代的高度，從自己做起，建立終生學(xué)習(xí)理想，不停提高自自己、完美自己，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十三
短短為期四天的國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)，使我受益匪淺，提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身差距和不足。我不但從專家們的講座中學(xué)到了很多知識(shí)，而且有幸聆聽了眾多專家的高效課堂，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 第一，聽了吳在東教授的《瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》后，我明白了在瀏覽教學(xué)中要以學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)者，不能把瀏覽教學(xué)當(dāng)成講讀課文向?qū)W生灌輸。給了我在以后的瀏覽教學(xué)中指明了方向。相信自己在以后的`教學(xué)中會(huì)有所改觀。
其次，聽了特級(jí)教師吳老師《漢語拼音教學(xué)現(xiàn)狀與反思》及《識(shí)字教學(xué)》，吳老師的教學(xué)體會(huì)非常豐富，使我們看到了以前教學(xué)的教條和呆板。在以后的教學(xué)中，一定要抓細(xì)，抓實(shí)，靈活變通。
再次聽了文莉校長的教學(xué)，一支粉筆更貼近我們農(nóng)村的教學(xué)實(shí)際，不用媒體，就可以勾畫出完善的課堂，這都是我值得鑒戒的。聽了她的課，我弄清了自己的不足，關(guān)鍵是在課前做足功課，不僅備課文，還要認(rèn)真的備學(xué)學(xué)情，從多方面入手，收集更多有關(guān)的教學(xué)資料來充實(shí)自己，這樣，才能在課堂上更好地處理學(xué)生的問題。
最后，聽了趙飛老師的《場面描寫》作文課以及他的《以課程視野重識(shí)習(xí)作教學(xué)》更是甘泉御露，學(xué)生為何最怕作文課，這與我們教學(xué)方法有一定的關(guān)聯(lián)。聽了趙老師課后，我才知道，作文應(yīng)當(dāng)貼近生活，從學(xué)生所熟知的或經(jīng)歷的去創(chuàng)設(shè)情境。不急于求成，善于鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步點(diǎn)滴，這樣學(xué)生就愛寫作文，不怕作文。
總之，這次培訓(xùn)我從中學(xué)到了很多。不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐體會(huì)，更讓我的思想認(rèn)識(shí)得到了升華，使我對語文教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，為語文教學(xué)翻開心得一頁。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十四
xxxx年的10月我?guī)е活w渴望而又真誠的心來參加小學(xué)語文國培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地干到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。我的'思想意識(shí)有了提高。充分認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。我總是想，做一個(gè)普通教師未嘗不可，但是，能做一個(gè)好老師更是夢寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩。
順應(yīng)對好老師的向往，教師才能注重對學(xué)生的教育，啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道，讓其曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟示教師，要教育好學(xué)生，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長。只有這樣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高，落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成。
常說磨刀不誤砍柴工，此理一點(diǎn)不假。通過參訓(xùn)，我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍(lán)本并非圣旨；教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動(dòng)，是因?yàn)槲覀儧]有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們，是因?yàn)槲覀儧]有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅，但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，以教材為源，以多方力量為推動(dòng)器，農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn)，那個(gè)點(diǎn)即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙，進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么，無限的知識(shí)將迎著方法之刃而解。
下面我就如何設(shè)計(jì)好低年級(jí)語文閱讀教學(xué)談幾點(diǎn)自己的心得：
兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。實(shí)現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo)，一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實(shí)以下幾方面的目標(biāo)：一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實(shí)以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。要順利達(dá)到以下目標(biāo)，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。
1、加強(qiáng)認(rèn)讀，逐步提高
入學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識(shí)的字都很少，入學(xué)一段時(shí)間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認(rèn)讀生字，從而為閱讀奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ)。但由于低年級(jí)學(xué)生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學(xué)生也會(huì)一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn)。課堂上要舍得花時(shí)間，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀。
2.感受樂趣，啟發(fā)對話
學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號(hào)信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內(nèi)涵的影響。于是學(xué)生體會(huì)到閱讀可以跨越時(shí)空，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，而需要又是人進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的原動(dòng)力，是學(xué)生閱讀積極性的源泉。因此?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?？梢姷湍昙?jí)閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。然而文字畢竟是抽象，對初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下教師可借助課文插圖、實(shí)物、音響手段等，讓學(xué)生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進(jìn)入閱讀，啟發(fā)學(xué)生與文本對話。
3.自主閱讀，感受語言
學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動(dòng)成為可能。因?yàn)殚喿x是一種個(gè)體行為，學(xué)生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動(dòng)的位置。
總之，這次我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我會(huì)抓住這次機(jī)遇，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十五
《談禮貌》是一篇說理性的文章。在教學(xué)中，執(zhí)教老師重點(diǎn)完成兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一、初識(shí)議論文。二、通過知道文本，讓孩子明白禮貌待人的意義，并落實(shí)到行動(dòng)。在落實(shí)第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師抓住課題《談禮貌》中的“談”，從“作者要和我們談什么?”和“他是怎樣談?”入手教學(xué)。交換時(shí)，看出差不多每個(gè)學(xué)生都掌控了本文的提綱，基本弄懂了議論文的結(jié)構(gòu)。
在落實(shí)第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適時(shí)地把文中講道理和羅列事實(shí)的內(nèi)容分開講授。第一讓學(xué)生找出文中寫道理的句子，用線畫下來。學(xué)生很容易就找到了，并且發(fā)覺每一個(gè)自然段里都有一小段。把這些句子拎出來，多讀幾遍，學(xué)生對本文所要揭示的道理就有了一個(gè)鮮明的認(rèn)識(shí)。接著，奇妙過渡，讓學(xué)生明白：要想說清一個(gè)觀點(diǎn)，光靠講幾句道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有說服力，必須要有充分的事實(shí)加以說明，這就引入了事實(shí)的學(xué)習(xí)。文中分別羅列了岳飛、女青年和小朋友、周總理的'故事，從古代到現(xiàn)代，從普通人到國家領(lǐng)導(dǎo)，恰如其分地說明了禮貌待人的重要性。這樣多方面的羅列，使得文章的說服力很強(qiáng)。通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，既豐富了學(xué)生的想象力，又幫助學(xué)生換位摸索，也學(xué)會(huì)了怎樣寬容別人的毛病。最后，教師告知學(xué)生：這就是議論文的特點(diǎn)。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十六
xx年5月6日至9日，我有幸參加了xx培訓(xùn)中心承辦的上海華信公益基金會(huì)“網(wǎng)一起”農(nóng)村小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。在這里第一衷心的地感謝華信公益基金給我們提供的這次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝各位教授、老師的杰出講座。他們的講座貼近實(shí)際教學(xué)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。通過這次認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，讓我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
讓我記憶猶新的是曹晏平老師執(zhí)教的音樂課《森林中的鐵匠》，內(nèi)心的感受真的沒法用言語來表達(dá)。我感覺那不是一節(jié)簡單的音樂課，而是一場藝術(shù)盛宴。我多么期望我們的老師，我們的孩子能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一次這樣的音樂課，哪怕只有一節(jié)。我們的孩子，我們的音樂教學(xué)還停留在那種最古老的教學(xué)模式——老師唱一句，學(xué)生學(xué)一句。
雖然我們學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所中心小學(xué)，但音樂專業(yè)的老師特別少。我們?nèi)l(xiāng)鎮(zhèn)105名教師，只有2名老師是音樂專業(yè)。而我們僅有的這兩名老師還不是專職音樂教師。在廣大農(nóng)村地區(qū)(除了縣直小學(xué)外)，音樂被當(dāng)做副課對待，我們的教室沒有樂器，沒有專門的音樂教室。乃至沒有投影儀(全校400名學(xué)生，只有一臺(tái)投影儀)。所以，在敬慕上海孩子具有的藝術(shù)殿堂的同時(shí)，我也為我們的孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境感到痛心。去年，我在教全校一、二、三、五年級(jí)共7個(gè)教學(xué)班的音樂課，同時(shí)還在教五年級(jí)數(shù)學(xué)。我想說的是，我們的校情、我們的學(xué)情，限制了我們音樂教學(xué)的發(fā)展。我們的五年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡譜的特別少。記得，在我剛接過這班學(xué)生的時(shí)候，第一堂課我教他們唱《友誼地久天長》這首歌的`簡譜，他們說：“老師，我們不想唱簡譜，太難了!”我們的孩子沒有一點(diǎn)點(diǎn)音樂基礎(chǔ)，乃至一間空教室對我們來說都是奢望。我們的音樂課多數(shù)情形下合班上，兩個(gè)班，80名左右學(xué)生。說實(shí)話，有時(shí)候真的感到心有余而力不足。組織教學(xué)很困難，教師還得堅(jiān)持課堂紀(jì)律。教學(xué)器材緊缺，只有一個(gè)擴(kuò)音器。我們學(xué)校沒有建設(shè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，愛好小組也沒有。我們的學(xué)生課余活動(dòng)比較單調(diào)，有的只是乒乓球等這類體育活動(dòng)，沒有藝術(shù)類活動(dòng)?；谶@樣的校情、學(xué)情，使我的音樂課內(nèi)容很寬泛。例如低年級(jí)音樂課，我會(huì)教孩子們好聽的兒歌、律動(dòng)，或者簡單的舞蹈動(dòng)作、課堂游戲觀賞民樂、輕音樂等。中高年級(jí)的孩子我會(huì)教他們短小的民歌、詩歌朗誦、簡單的舞蹈動(dòng)作、觀賞民樂、輕音樂、觀看中外著名大學(xué)的圖片等。在這個(gè)進(jìn)程中我發(fā)覺低年級(jí)學(xué)生更愛好律動(dòng)，愛好邊跳邊唱。我將音樂課當(dāng)做開辟學(xué)生視野，放松心情，陶冶情操的課程，我的音樂課的目標(biāo)是：真正使學(xué)生“動(dòng)”起來，使學(xué)生從音樂課中感到快樂。進(jìn)而塑造學(xué)生樂觀、開朗、大膽的性情。激發(fā)學(xué)生對音樂課的愛好，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、想象力。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十七
我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期_天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，__學(xué)院__學(xué)院副院長__教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了__學(xué)院_教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十八
20xx年10月底我和各個(gè)學(xué)校的思品老師們一起參加了國培學(xué)習(xí)，這也是我第一次參加國培學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是培訓(xùn)總結(jié)階段了，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，短短一月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益良多，對我各個(gè)方面的能力有了很大的提高。不僅僅使我們更系統(tǒng)的把握新課程，專家講座，相互對話，案例分析，思考與活動(dòng)，集眾師之見，使我們的眼界得以開闊，并對專業(yè)知識(shí)和技能的獲得眾多的突破和認(rèn)識(shí)。以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)：
在這些專家、輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通小學(xué)的思品教師，我們平時(shí)思考的太少！網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我提供了在思想上提高，在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通，在這次培訓(xùn)中，我們每個(gè)學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西，在教學(xué)中反思，在反思中成長。
培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。我覺得這次培訓(xùn)最有效的，是一次對自己教學(xué)的.深層改造，讓找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己起到了巨大的推動(dòng)作用。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇十九
摘要：這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。以下是2019體育國培。
心得體會(huì)。
全文，歡迎閱讀!
1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動(dòng)的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動(dòng)。
3、教師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。
4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。
1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動(dòng)者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。
2、學(xué)生從被動(dòng)的“接受者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個(gè)性者”。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。
在11月份，我有幸參加了吉林省的小學(xué)體育國培計(jì)劃，重點(diǎn)是視頻學(xué)習(xí)和直播互動(dòng)指導(dǎo)現(xiàn)階段的小學(xué)體育教師。經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我從這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)上收獲良多，尤其是對我這樣一個(gè)新教師來說，更為深刻。通過國培我了解到了小學(xué)體育課改的教學(xué)新理念，明白多方位的學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)體育教學(xué)的知識(shí)，得到專家的視頻互動(dòng)傳教，學(xué)員們的積極討論。對待孩子不能只用自己的思維想問題，應(yīng)該多換換角度，換換別的方法。我也有了明確性的目標(biāo)找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。通過這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽教師的教誨，感受專家的指導(dǎo)，我深深地體會(huì)到：轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)與提高是上好體育課的前提。
1、認(rèn)清我們的目標(biāo)。
2、不斷提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。
3、國培讓我學(xué)習(xí)到多元化的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)形式。
通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
作為一名體育教師，我有幸參加小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識(shí)，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向，成為體育教學(xué)的前沿人。
1、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了我的視野。
體育教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。
讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我的視野。
2、通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。
專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。
3、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)傳方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的。
自我評(píng)價(jià)。
意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、通過學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高。
十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。即有宏觀的《我。
國學(xué)。
校體育課程發(fā)展形勢及改革的趨勢》、也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐，既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
摘要：這次受國培體育培訓(xùn)，了解體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊，讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。下面是2019體育國培心得體會(huì)全文，歡迎閱讀!
20xx年x月26日，我參加了“國培計(jì)劃”---小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識(shí)，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎!
這次“國培”，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來的;它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的。
一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái);給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間;給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn)，就像一場及時(shí)雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無窮的力量，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。
“活到老，學(xué)到老”，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績。
虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步，共同提高。
總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇二十
xx月xx日—xx日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。
我還聆聽了瓊州學(xué)院戴教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的.點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇二十一
體育是一項(xiàng)重要的國家戰(zhàn)略，它對于培養(yǎng)人才、推動(dòng)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、提升國際影響力都起到了積極的作用。國培項(xiàng)目作為一項(xiàng)體育人才培養(yǎng)的具體舉措，為我們提供了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。在參加國培項(xiàng)目的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到體育所具有的獨(dú)特價(jià)值和意義。本文將從體育對于個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)、社會(huì)發(fā)展、國際交流等多個(gè)方面展開探討，并分享我在國培項(xiàng)目中的一些心得體會(huì)。
首先，體育對于個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。通過參與體育訓(xùn)練和比賽，我們可以鍛煉自己的毅力、團(tuán)隊(duì)合作能力和自律精神。體育讓我明白了只有通過不斷努力和堅(jiān)持，才能取得進(jìn)步和成就。此外，參與體育項(xiàng)目也讓我學(xué)會(huì)了管理時(shí)間和調(diào)整壓力的能力。在訓(xùn)練和比賽的過程中，我常常需要合理安排時(shí)間，使得學(xué)業(yè)和訓(xùn)練兩不誤。這樣的經(jīng)歷讓我更懂得如何面對困難、適應(yīng)壓力，并逐漸形成了積極向上的心態(tài)。
其次，體育的發(fā)展對于社會(huì)發(fā)展具有重要意義。體育作為國家軟實(shí)力的重要組成部分，能夠增強(qiáng)國家凝聚力、向外界展示國家形象。體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展不僅能夠拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，還能夠帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。體育也為廣大人民群眾提供了豐富多樣的娛樂和健身方式，提高了人民的生活質(zhì)量。體育的發(fā)展還能夠促進(jìn)社會(huì)公平和和諧，通過體育項(xiàng)目的開展，能夠增進(jìn)人民之間的交流與融合，消除社會(huì)差距，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步。
同時(shí)，體育也是國際交流的重要橋梁。通過參與國際性的體育比賽和活動(dòng)，我們能夠與來自不同國家的運(yùn)動(dòng)員相互切磋、交流心得。這種交流不僅有助于我們學(xué)習(xí)和借鑒其他國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，也能夠增進(jìn)兩國間的友誼和合作。通過國際體育交流，我們有機(jī)會(huì)向世界展示中國人民的風(fēng)采和精神風(fēng)貌，提高中國的國際聲譽(yù)和形象。因此，國際體育交流也是國培項(xiàng)目中的重要環(huán)節(jié)。
對于我個(gè)人來說，參加國培項(xiàng)目讓我深刻體會(huì)到了體育的力量。通過與其他優(yōu)秀選手的接觸和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己的不足之處，同時(shí)也激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情。在訓(xùn)練和比賽中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但通過與教練和隊(duì)友的共同努力，我克服了困難，不斷提高自己的水平。這種成長的過程讓我體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的力量和自己的潛能。
總的來說，體育作為一項(xiàng)重要的國家戰(zhàn)略，對于個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)、社會(huì)發(fā)展和國際交流都起到了積極的作用。國培項(xiàng)目作為體育人才培養(yǎng)的重要舉措，不僅為我們提供了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，更讓我們體會(huì)到了體育的獨(dú)特價(jià)值和意義。通過體育的參與和培養(yǎng)，我們能夠不斷提升自己的素質(zhì)，為社會(huì)和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，國培項(xiàng)目也帶給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，使我成長為一個(gè)更有自信和堅(jiān)韌的人。希望未來能有更多的人參與和支持體育事業(yè)的發(fā)展，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
小學(xué)體育國培心得體會(huì)篇二十二
11月12、13日兩天我有幸參加了湖北省20xx年國培計(jì)劃特級(jí)教師巡回講學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，雖然時(shí)間很短但對我來說感觸卻很深，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)心得做以下總結(jié)。
參加講座的各位名師具有各自特殊的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)方法。許夏老師教學(xué)內(nèi)容豐富，知識(shí)面拓展很廣，她把本節(jié)課所授知識(shí)穿插在課前復(fù)習(xí)、課中訓(xùn)練中，課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)密無縫隙，讓人無可挑剔，她把語言訓(xùn)練放在一定的語言環(huán)境中，并且安排了多種活動(dòng)，這樣使她的英語課堂生動(dòng)活潑。學(xué)生既掌控了語言知識(shí)，也玩的非常開心，從而大大提高了教學(xué)效率。馮玲老師的課，重在開發(fā)學(xué)生思維，通過朗誦讓知識(shí)在頭腦中再現(xiàn)，然后通過聽、說鞏固知識(shí)，通過畫畫讓學(xué)生進(jìn)行自我測評(píng)、同桌互評(píng)等方式，給學(xué)生以自信，讓學(xué)生知道知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了在生活中運(yùn)用，雖然馮老師的課表面看起來雜亂無章，但事實(shí)上他把學(xué)生學(xué)過的知識(shí)用一條“聽、說、讀、寫”的鏈條把它們有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生在獨(dú)力自主的環(huán)境中完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。真正做到了“生為主體，師為主導(dǎo)，精講多練，輕負(fù)高效”。馮老師還做了一節(jié)瀏覽課。瀏覽課他通過讓學(xué)生聽，初步了解內(nèi)容，再次聽深入瀏覽內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的聽力和獨(dú)立性，杜絕了老師“以鮑代魚”的做法，將自己平時(shí)教學(xué)與他們比較，更感到自己的微小，更加自責(zé)自己平時(shí)對教學(xué)付出太少。
各位名師具有特殊的教學(xué)理念，讓我印象最深的是武漢東方紅小學(xué)的，她不提倡教師為了激發(fā)學(xué)生愛好，課堂上發(fā)放與課堂無關(guān)的`獎(jiǎng)品。她主張教師可以做一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)獎(jiǎng)品發(fā)給課堂表現(xiàn)好的學(xué)生，然后通過運(yùn)用學(xué)生已掌控的語言知識(shí)，收回發(fā)放的獎(jiǎng)品。從而既鞏固了學(xué)生知識(shí)，又檢測了學(xué)生對知識(shí)的掌控情形，真正做到了“生愉悅師高興”;不提倡把新知識(shí)從語言環(huán)境中“挖”出來，要進(jìn)行整體教學(xué)，學(xué)生不會(huì)的不要強(qiáng)求，要給學(xué)生留下“思維的空間”讓他們在以后教學(xué)中保持新鮮感，課堂教學(xué)多說英語，盡量少用母語，即便學(xué)生聽不懂也要多說，久而久之，他們自然會(huì)聽懂。整節(jié)課都用全英教學(xué)，成效非常好，說明學(xué)生有一定的潛力可挖，讓學(xué)生直呼單詞去記憶，且把單詞放在句子中去學(xué)習(xí)，都是非常值得我們英語教師去學(xué)習(xí)，探討的。
上好一節(jié)課，不是一日之功，要靠教師在日常教學(xué)中不斷探索，不斷創(chuàng)新，仿照他人上課，只能應(yīng)對一時(shí)，真正上好一節(jié)課，需要教師努力提高自己的教學(xué)水平，取他人之長，補(bǔ)己之短。只有這樣自己才能盡快在教師這一行列中出類拔萃，成為一位合格的新時(shí)期的“創(chuàng)新型”教師.