在教案中，教師會(huì)詳細(xì)安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法。教案的修訂和更新要不斷反思和改進(jìn)，緊跟教育教學(xué)改革的步伐。想了解如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案嗎？請(qǐng)看以下小編為您準(zhǔn)備的范文。
小班剝豆子教案篇一
大班科學(xué)《種豆子》教案由本站會(huì)員“濤晰阡”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
三種豆子若干；
籃子、勺子、黃色即時(shí)貼）每人一份；
橡筋紅色易拉罐每人一個(gè)；
音樂(lè)《放鞭炮》。
活動(dòng)目標(biāo)。
鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，體驗(yàn)自制教玩具。
感受兒歌的節(jié)奏韻律和中國(guó)人喜慶時(shí)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗！
認(rèn)知三種常見(jiàn)的豆類及相關(guān)食物，了解它們對(duì)身體的益處，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)吃各種豆制食品。
活動(dòng)過(guò)程。
一、依次出示三種豆子（綠豆、黃豆、大白豆）認(rèn)知。
綠豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
黃豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
大白豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
故事：有一天，綠豆妹妹出去玩，碰見(jiàn)了黃豆哥哥，它們都說(shuō)自己的`本領(lǐng)大，于是他們兩個(gè)就爭(zhēng)吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)？這時(shí)候大白豆奶奶過(guò)來(lái)了，它說(shuō)我來(lái)當(dāng)裁判吧，你們就都和我來(lái)比一比，看誰(shuí)能比過(guò)我，那誰(shuí)的本領(lǐng)就是最大。
二、展示圖片，讓幼兒認(rèn)知了解各種相關(guān)豆類的食物。
綠豆：綠豆湯、綠豆沙、豆芽、綠豆粥、綠豆糕（富含豐富的蛋白質(zhì)和糖類、清熱、預(yù)防消暑、去火）。
黃豆：豆?jié){、豆腐、豆干、豆芽（富含豐富的蛋白質(zhì)，提高免疫力、卵磷脂可以讓人更聰明、預(yù)防各種疾病）。
大白豆：燉湯、糕點(diǎn)、豆干（豐富的蛋白質(zhì)、很多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子）。
咦！大白豆奶奶說(shuō)話了，它說(shuō)："要不，我們比比其它的吧，比一比誰(shuí)更會(huì)唱歌？"。
綠豆和黃豆都說(shuō)我會(huì)唱，我會(huì)唱，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它們唱的是什么？到底好不好聽(tīng)呢？
三、
認(rèn)知響罐，集體制作響罐。
1、依次搖三個(gè)響罐，讓幼兒猜一猜、聽(tīng)一聽(tīng)，引出手工制作。
2、制作響罐：小朋友們，你們的桌子上有綠豆、黃豆、大白豆、，你們先來(lái)告訴老師，哪一種是綠豆，請(qǐng)拿一顆，依次再次認(rèn)知，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己選一種豆子，用勺子把這一種豆子全部舀進(jìn)罐子里，（強(qiáng)調(diào)裝一種豆子），然后把即使貼撕下來(lái)貼住上面的入口，再用橡皮筋扎起來(lái)！
3、自己搖一搖響罐，聽(tīng)一聽(tīng)聲音。
四、音樂(lè)游戲《放鞭炮》。
老師故意把響罐扔在地上，引起幼兒注意，聲音的不同。引導(dǎo)幼兒想象像什么？（過(guò)年的時(shí)候、結(jié)婚的時(shí)候、生日的時(shí)候）喜慶的事情和節(jié)日都會(huì)放鞭炮！引出音樂(lè)《放鞭炮》，引導(dǎo)幼兒集體玩放鞭炮的游戲！
五、結(jié)束。
小豆子們玩累了，一起送它們回家吧！
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種豆子觀察日記。
小班剝豆子教案篇二
一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
2、師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)小豆子。
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。幼兒隨音樂(lè)伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來(lái)的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來(lái)的動(dòng)作。
4、全體幼兒隨音樂(lè)自由表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作。
5、幼兒站成大圓圈為一個(gè)大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。
第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個(gè)圈。
第二遍：小豆子寶寶分散開(kāi)。
第三遍：小豆子寶寶長(zhǎng)大了。
8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。
小班剝豆子教案篇三
1、知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
2、增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高食品安全自我保護(hù)能力，有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。
1、教學(xué)課件《吃健康的食品》。
2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過(guò)期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。
3、健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤(pán)若干。
知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入課題:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？
幼兒自由回答……（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）。
2、引導(dǎo)幼兒。
（二）區(qū)分各類食品。
1、師：食物的種類有很多，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)給食物分分類呢？（點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類）。
（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）。
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè)等（吃了對(duì)人體有害的食物）。
2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品。
（2）點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。
（3）提問(wèn)：你還知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）。
教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
（三）區(qū)分食品安全標(biāo)記。
1、提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題）。
2、請(qǐng)幼兒觀看課件（小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫(huà)面）。
師：他怎么了？為什么會(huì)這樣？
引導(dǎo)幼兒。
小結(jié)：我們購(gòu)買(mǎi)食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
（四）知識(shí)搶答。
1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問(wèn)題搶答。
搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問(wèn)題的課件請(qǐng)幼兒來(lái)判斷正誤，當(dāng)老師說(shuō)出“開(kāi)始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來(lái)回答問(wèn)題，答對(duì)了給出一個(gè)笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
（1）喝碳酸飲料比喝白開(kāi)水對(duì)健康好嗎？
（2）多吃油炸食物對(duì)健康好嗎？
（3）常吃零食好嗎？
（4）空腹喝牛奶對(duì)身體有益嗎？
（5）多吃瓜果、蔬菜對(duì)健康好嗎？
2、教師對(duì)問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
（五）游戲——健康大冒險(xiǎn)。
帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)景開(kāi)始游戲。
游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍(lán)兩組開(kāi)始健康大冒險(xiǎn)的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點(diǎn)者為勝者。
引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患，鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
小班剝豆子教案篇四
最近我看過(guò)一本書(shū)叫做《小豆子的好玩故事》，這本書(shū)講的是一個(gè)小女孩名字叫做唐豆，別人都叫她小豆子（也就是主人公），小豆子貪吃、調(diào)皮、可愛(ài)。這本書(shū)搞笑、好看、好玩。
小豆子想啊想沒(méi)辦法，只好硬著頭皮去見(jiàn)干弟弟，我的理由全都不見(jiàn)了，因?yàn)榇蠹叶脊笮粗业淖欤驗(yàn)槲业淖焐险沉撕芏嗄逃?，剛才忘擦掉了，大家現(xiàn)在又講起了他們小時(shí)候的故事。
你覺(jué)得這本書(shū)好不好看啊。
小班剝豆子教案篇五
本周的周末活動(dòng)是剝桔子，秋季是桔子最多的時(shí)候，孩子們隨處可見(jiàn)，也經(jīng)常吃桔子，桔子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò)，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。
以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝桔子活動(dòng)，孩子們都剝的很好，不需要老師的幫忙，等到都剝好了，還不著急吃，聞聞桔子皮？把桔子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)，數(shù)一數(shù)一個(gè)桔子有幾瓣？孩子們數(shù)的很認(rèn)真，有的能一個(gè)不拉地?cái)?shù)，有的就有漏數(shù)或重復(fù)數(shù)的?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象后，請(qǐng)孩子們給桔子排排隊(duì)，再數(shù)一數(shù)一個(gè)桔子有幾瓣桔子？比一比誰(shuí)的桔子瓣數(shù)最多?最后選出班級(jí)中桔子瓣數(shù)最多的一位。
孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道，是最美的生活。
活動(dòng)很簡(jiǎn)單，只要我們善于挖掘教材，真正起到引導(dǎo)者的角色，活動(dòng)照樣很精彩。
小班剝豆子教案篇六
1、了解各消化器官的功能以及食物在人體內(nèi)消化的過(guò)程。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣懂得保護(hù)自己的身體。
1、人體內(nèi)臟模型圖（見(jiàn)操作材料包“食物的旅行”），糧食、蔬菜和水果、魚(yú)肉蛋類、奶制品等圖片。
2、真真假假思考題。
一、問(wèn)題導(dǎo)入（激發(fā)幼兒興趣，了解食物的營(yíng)養(yǎng)）。
提問(wèn)：為什么我們小朋友會(huì)慢慢的長(zhǎng)大吶？
1、說(shuō)一說(shuō)我們平時(shí)都吃些什么，找出對(duì)應(yīng)的圖片。
2、將食物按照蔬菜、糧食和水果魚(yú)肉蛋類、奶制品進(jìn)行分別類，說(shuō)說(shuō)這些食物的營(yíng)養(yǎng)。
3、按照自己的經(jīng)驗(yàn)推測(cè)：人為什么要進(jìn)食，這些食物怎樣在身體里變成能量。
小結(jié)；蔬菜、水果能給我們?nèi)梭w需要的維生素，魚(yú)肉蛋類能補(bǔ)充人體需要的脂肪、能量。奶制品能幫助我們補(bǔ)充人體需要的蛋白質(zhì)等。所以，我們小朋友才會(huì)慢慢的長(zhǎng)大。
二、了解食物的旅行（通過(guò)視頻了解食物在人體經(jīng)過(guò)的路線，了解身體器官的功能）。
1、集體操作：那么食物到了我們的身體里的旅行時(shí)怎么樣的呢？（價(jià)值：幼兒展現(xiàn)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。）。
2、觀看視頻2，了解食物的。旅行。
小結(jié)：我們的牙齒能夠咀嚼食物把食物嚼碎，咽下去以后到了胃里，通過(guò)胃液消化把食物變軟變稀，然后到了小腸再到大腸，小腸和大腸能夠吸收食物中的水分和營(yíng)養(yǎng)，幫助身體長(zhǎng)高長(zhǎng)大，最后，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的殘?jiān)鼤?huì)變成糞便排出體外。
3、觀看視頻3，鞏固了解食物旅行的過(guò)程。
小結(jié)：食物通過(guò)嘴巴沿著食道進(jìn)入胃里，再到小腸到大腸，最后變成糞便排出體外，食物的旅行真神奇！食道、胃、小腸、大腸這些都是我們身體的消化器官，它對(duì)我們的食物消化起到很重要的作用，每一個(gè)器官都有它各自不同的功能，所以我們要保護(hù)好身體，吃有營(yíng)養(yǎng)的食物。
三、真真假假想一想（積累健康飲食的經(jīng)驗(yàn)）。
教師提出準(zhǔn)備的真真假假的題目，思考是真還是假，共同討論。
小班剝豆子教案篇七
1、樂(lè)意參加6的形成活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料，并主動(dòng)思考、專心進(jìn)行操作。
3、學(xué)習(xí)6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每人不同種類的樹(shù)葉卡片6張，數(shù)字5、6卡片1套，色子1個(gè)（6個(gè)面上分別有1—6的點(diǎn)子）。
2、實(shí)物樹(shù)葉4片，4個(gè)圓點(diǎn)卡片1張，蘋(píng)果卡片5張，鴨梨卡片6張。
活動(dòng)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)6的形成。
活動(dòng)難點(diǎn)。
理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熟悉材料，滿足幼兒的好奇心。
觀察樹(shù)葉和數(shù)字卡片，交流：數(shù)數(shù)有幾片樹(shù)葉？認(rèn)識(shí)卡片上的數(shù)字嗎？
二、游戲——比比誰(shuí)做得對(duì)，復(fù)習(xí)5的形成。
教師一次出示4片實(shí)物樹(shù)葉、4張圓點(diǎn)卡片和數(shù)字5卡片，請(qǐng)幼兒根據(jù)實(shí)物、圓點(diǎn)、符號(hào)的不同引導(dǎo)，操作樹(shù)葉卡片，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的'形成。
1、請(qǐng)取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹(shù)葉卡片（4片）。
你能把4片樹(shù)葉變得和數(shù)字5這么多嗎？是怎么變的？
小結(jié)：4片樹(shù)葉添上1片后變成了5片樹(shù)葉，4添上1是5。
三、引導(dǎo)幼兒推理、操作，學(xué)習(xí)6的形成。
小結(jié)：5片樹(shù)葉添上1片就變成了6片，5添上1是6。
2、教師在黑板上一一對(duì)應(yīng)演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片，引導(dǎo)幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系。
試一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多？
小結(jié)：有兩種方法能讓水果變得一樣多。
第一種辦法是：5個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)變成6個(gè)，6個(gè)蘋(píng)果和6個(gè)鴨梨是一樣多的。
第二種辦法是：6個(gè)鴨梨去掉1個(gè)變成5個(gè)，5個(gè)鴨梨和5個(gè)蘋(píng)果也是一樣多的。5比6少1，添上1變成6，6比5多1，去掉1可以變成6。
四、游戲——比大小，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
1、請(qǐng)兩名幼兒玩扔色子游戲，誰(shuí)扔的圓點(diǎn)數(shù)多誰(shuí)獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。
活動(dòng)延伸。
找一找教室里數(shù)量是6的物品。
小班剝豆子教案篇八
今天的語(yǔ)文課要舉行一場(chǎng)夾豆子比賽。
上課了，我興奮地拿出我?guī)У牟牧希簝蓚€(gè)碗，一雙筷子，一袋黃豆、花生。鄒老師說(shuō)：”給你們一分鐘的時(shí)間，先夾花生，預(yù)備開(kāi)始！“我先夾了一顆花生，后來(lái)，越夾越快，直到全部夾完了。
最后，我一共夾了50顆花生，29顆豆子。這使我懂得了：大的東西好夾，小的東西難夾。
這堂實(shí)踐課是鍛煉我們心靈手巧的.一堂課！
我要感謝鄒老師，她給我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的夾豆子實(shí)踐課！
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小班剝豆子教案篇九
《數(shù)豆子》的內(nèi)容，我所理解大致分為兩個(gè)部分，一個(gè)是估記，一個(gè)是識(shí)數(shù)，這兩個(gè)部分看起來(lái)似乎沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，所以要把兩個(gè)看起來(lái)似乎不相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，滲透給學(xué)生，讓我著實(shí)為難一番。畢竟帶低段的經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于剛走進(jìn)小學(xué)校園的一年級(jí)學(xué)生，也許課堂常規(guī)是最不好控制的，老師的語(yǔ)言和語(yǔ)態(tài)也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素，所以不如把糾正學(xué)生坐姿，寫(xiě)姿，紀(jì)律的時(shí)間用來(lái)通過(guò)一些簡(jiǎn)單，好玩的活動(dòng)讓學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，與此同時(shí)，教師的語(yǔ)言要盡量通俗易懂，簡(jiǎn)單明了，與其過(guò)多的去講解，還不入讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣教師教的輕松，學(xué)生在課堂上也會(huì)比較投入。
《數(shù)豆子》教材內(nèi)容本身就比較簡(jiǎn)單，我在課前設(shè)計(jì)了一些復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，競(jìng)賽項(xiàng)目比如小組開(kāi)火車(chē)比一比，看哪個(gè)小組數(shù)數(shù)又準(zhǔn)又快，希望從開(kāi)課就把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，而課本上是通過(guò)豆子讓學(xué)生猜一猜，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候利用花生、豆子或小棒，本質(zhì)卻都是為了讓學(xué)生初步體會(huì)估計(jì)的含義。先抓10粒豆子感受一下，在抓一把進(jìn)行估計(jì)。讓學(xué)生體會(huì)估計(jì)也是有根據(jù)的。課上借助上笑笑和淘氣說(shuō)的話進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生用“可能”“差不多”等詞語(yǔ)描述估計(jì)的結(jié)果，在整節(jié)課把培養(yǎng)學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的能力作為重點(diǎn)。
對(duì)于識(shí)數(shù)的環(huán)節(jié)，我是把課前復(fù)習(xí)的內(nèi)容和新課的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，有效的利用課前資源，通過(guò)學(xué)生撥計(jì)數(shù)器，自己動(dòng)手寫(xiě)數(shù)從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如“0”的出現(xiàn)，雖然教材并沒(méi)有給出這個(gè)學(xué)“點(diǎn)”，但通過(guò)觀察，我認(rèn)為寫(xiě)含“0”的數(shù)的教學(xué)是有必要的，而且是個(gè)重點(diǎn)，在計(jì)數(shù)器上，某一個(gè)數(shù)位留有空缺，聰明的學(xué)生很快就會(huì)用“0”去填補(bǔ)，而不是空在那里不寫(xiě)，不然一個(gè)數(shù)原本是30，就變成了3。
《數(shù)豆子》這節(jié)課的內(nèi)容，我在設(shè)計(jì)時(shí)肯定有很多不足之處，加之教材本身具有一定的實(shí)驗(yàn)性，不過(guò)我所期望的便是能夠能透過(guò)教材，利用有效的方式，使學(xué)生通過(guò)一些簡(jiǎn)單操作，活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊，就在快樂(lè)之中！
小班剝豆子教案篇十
一、自學(xué)導(dǎo)航活動(dòng)一：對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)一碗豆子（可以是黃豆、綠豆等）（1）你估計(jì)有（）粒；其他同學(xué)估計(jì)有（）、（）、（）粒呢？（2）先數(shù)出10粒，比較一下碗里剩下的和數(shù)出的10粒個(gè)數(shù)上有什么不同？（3）你采用（）粒幾粒數(shù)的方法來(lái)數(shù)碗里的豆子？（4）你的估計(jì)正確嗎？（）活動(dòng)二：數(shù)位的意義（1）小組分工合作，一個(gè)同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥珠子，另一個(gè)同學(xué)讀出計(jì)數(shù)器上的數(shù)；（2）請(qǐng)第三個(gè)同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)：28、32、14、56；（3）8表示（）個(gè)一，2表示（）個(gè)十，讀作（）；（4）計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是（）位，表示幾個(gè)（），第二位是（），表示（）個(gè)十。活動(dòng)三：100以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。（1）計(jì)數(shù)器的十位上有3顆珠子，是3個(gè)（）；個(gè)位上有6顆珠子，是（）個(gè)一，讀作（）?；顒?dòng)四：35、23、93、59、73、56、58、63、83請(qǐng)幫我把十位上是5的數(shù)填到這里（）請(qǐng)幫我把個(gè)位上是3的數(shù)填到這里（）活動(dòng)五：一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字多3，這個(gè)兩位數(shù)是多少？你能寫(xiě)出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。活動(dòng)六：給小動(dòng)物編序號(hào)，小動(dòng)物的號(hào)碼是由3，8，7，0組成的兩位數(shù)，快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！小貓（），小狗（），小兔（），小馬（），小鹿（），小熊（），小鴨（），小豬（）。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義，會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。2.能力目標(biāo)：能對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。3.情感目標(biāo)初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一、預(yù)習(xí)、質(zhì)疑，看書(shū)數(shù)豆子內(nèi)容，完成學(xué)案活動(dòng)一至活動(dòng)六，教師下組指導(dǎo)看書(shū)，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。二、交流展示交流5分鐘，重點(diǎn)交流不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。展示25分鐘，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)六的內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真評(píng)，教師對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。注意，點(diǎn)評(píng)時(shí)關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)：1.2.3.4.完善導(dǎo)學(xué)案2分鐘。教學(xué)反思
小班剝豆子教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類。
2、發(fā)現(xiàn)豆子的不同顏色、大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅豆、黃豆、綠豆、蠶豆、青豆等各種豆子。
2、大、小盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察活動(dòng)。
（1）與幼兒共同觀察、擺弄豆子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子外形、顏色的不同。
（2）教師（或）幼兒拿一粒豆，另一方找出相同種類（或相同顏色）的豆放一起。
2、操作活動(dòng)。
（1）引導(dǎo)幼兒將豆子按種類分到各小盤(pán)中。
（2）引導(dǎo)幼兒按大小將紅豆、蠶豆、黃豆放入各小盤(pán)中。
（3）引導(dǎo)幼兒按顏色將紅豆、綠豆、黃豆放入各小盤(pán)中。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
師幼共同講述各種豆子大小顏色的不同。
小班剝豆子教案篇十二
1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，過(guò)去的數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)重視的適讀，寫(xiě)數(shù)的技能訓(xùn)練，忽略了學(xué)生的生活基礎(chǔ)，事實(shí)上，學(xué)生在生活中，已經(jīng)積累了一些100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的重要基礎(chǔ)，。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這個(gè)年齡兒童的特點(diǎn)就是愛(ài)動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的學(xué)習(xí)方式，在過(guò)去的數(shù)學(xué)中，教師過(guò)多地強(qiáng)調(diào)示范的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)是模仿的。如今，我們強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提倡讓學(xué)生心神體驗(yàn)知識(shí)的形成與發(fā)展。
3、重視發(fā)展學(xué)習(xí)的數(shù)感，建立數(shù)感是數(shù)學(xué)教育的.重要任務(wù)，逐步發(fā)展數(shù)感是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)要求，良好的數(shù)感對(duì)估算策略的培養(yǎng)也是相當(dāng)重要的，這一節(jié)課，教師還是比較重視這一點(diǎn)的，我努力做到讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)的意義，用數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流，突出估數(shù)的意義，發(fā)展并豐富學(xué)生的數(shù)感。
4、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，在這一節(jié)課中，在這一節(jié)課中，師生關(guān)系非常融洽，教師重視與學(xué)生在情感交流，在鼓勵(lì)，等待。欣賞中，用內(nèi)在的感召力激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。
小班剝豆子教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解對(duì)稱的含義，能正確的判斷圖形是否對(duì)稱。
2、能正確的畫(huà)出與圖形對(duì)稱的另一半，初步感受圖形的對(duì)稱性。
3、能運(yùn)用對(duì)折的方法，剪出對(duì)稱的圖形，感受對(duì)稱美。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個(gè)圖形的操作紙、剪刀。
2、教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣。
二、在探索、感知、判斷中理解對(duì)稱的含義。
第一關(guān)：找對(duì)稱的紅心。
第二關(guān)：折一折。
第三關(guān)：分類。
第四、五關(guān)：拼搭對(duì)稱圖形。
三、制作對(duì)稱圖形。
1、要求：這些禮物都只有另一半，誰(shuí)能把它們變完整呢？
2、幼兒操作。
四、延伸。
1、你們知道這個(gè)王國(guó)叫什么名字嗎？（對(duì)稱王國(guó)）。
2、對(duì)稱王國(guó)里還有許多有趣的對(duì)稱圖形，我們下次再一起到對(duì)稱王國(guó)里玩一玩，好不好？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本完成，整個(gè)活動(dòng)清晰流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對(duì)稱的含義，寓教于游戲中。活動(dòng)中，我給予了孩子自己探索和實(shí)踐的空間，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的地位。當(dāng)然在一些小細(xì)節(jié)的處理上還需改進(jìn)：
1、在幼兒用筆操作時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。
2、第一關(guān)當(dāng)中三個(gè)圖形應(yīng)當(dāng)有標(biāo)記，這樣有利于孩子準(zhǔn)確的找到。
3、操作時(shí)，第五關(guān)畫(huà)的圖形有點(diǎn)復(fù)雜，可以適當(dāng)?shù)母暮?jiǎn)單一點(diǎn)。
小班剝豆子教案篇十四
“數(shù)豆子”是“生活中的數(shù)”的第二節(jié)課。幫助學(xué)生建立數(shù)感是本節(jié)課的一個(gè)重要任務(wù)，教材通過(guò)智慧老人“抓一把豆子，估計(jì)一下有多少”這一富有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題引入估計(jì)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。我在處理這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，采用的是用一個(gè)透明的杯子裝進(jìn)22粒豆子，讓學(xué)生去猜有多少，因?yàn)樽畛鯇W(xué)生是無(wú)意識(shí)、無(wú)根據(jù)地去想，所以我用了一個(gè)詞“猜一猜”；然后我又取了10粒放入另外一個(gè)杯子，通過(guò)學(xué)生對(duì)這10粒豆子數(shù)量的感知，對(duì)第一個(gè)杯子中物體的多少有了大致的認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)推理去進(jìn)行判斷，因而這個(gè)過(guò)程我又巧妙地將“猜一猜”改成“估一估”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，用推理的方法去估計(jì)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感是十分有益的。為了進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際正確地去估計(jì)，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡較小，數(shù)豆子不好操作，因而用學(xué)生熟悉的小棒來(lái)代替，采取一個(gè)“抓小棒”的游戲，使學(xué)生對(duì)數(shù)形成感性的體驗(yàn)，在具體活動(dòng)中發(fā)展數(shù)感。
此外，整節(jié)課設(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng)，數(shù)一數(shù)、猜一猜、寫(xiě)一寫(xiě)、比一比、說(shuō)一說(shuō)，讓大量的感性經(jīng)驗(yàn)形成表象，使學(xué)生學(xué)中有樂(lè)、樂(lè)中有學(xué)，真正地感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在本課中我還有意識(shí)地安排了幾個(gè)小組合作的項(xiàng)目，讓學(xué)生在活動(dòng)中做自己能做、會(huì)做、要做的事，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)思考、表達(dá)、交流及嘗試。
小班剝豆子教案篇十五
數(shù)豆子是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第三單元生活中的數(shù)中的內(nèi)容。是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。同時(shí)，學(xué)生在生活中，自身也積累了許多100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，此時(shí)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)具有了一定的體驗(yàn)和能力。因此，教材在編排上，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)100以內(nèi)的數(shù)的意義，更為重要的是，體現(xiàn)了在認(rèn)數(shù)的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中，能對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。在學(xué)生獨(dú)立思考、小組合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流，體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義，體驗(yàn)數(shù)數(shù)、估數(shù)方法的多樣性和數(shù)學(xué)的靈活性。
二、說(shuō)學(xué)情。
由于一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)可能還有些不適應(yīng)，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在思維上還是處于具體形象思維階段，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多以具體的實(shí)際操作為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，體會(huì)到對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。還應(yīng)該注意的是，學(xué)生的年齡偏小，他們?cè)趯?shí)際的操作中還會(huì)有些不好的習(xí)慣，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
1、結(jié)合學(xué)生年齡和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，本課教學(xué)我確立了以下教學(xué)目標(biāo)。
（1）會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的`數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。
（2）能說(shuō)出各位數(shù)的名稱，識(shí)別各位數(shù)的數(shù)字的意義。
（3）結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受數(shù)的意義，并能進(jìn)行估算，初步建立數(shù)感。
（4）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。
2、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用比較來(lái)估計(jì)豆子的數(shù)量，讓學(xué)生經(jīng)歷估計(jì)的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。
3、一堂課要取得成功，必須做好充分的準(zhǔn)備，為此我做了以下準(zhǔn)備工作：
（1）教師準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、黃豆若干、小桶、塑料盆、紙盒子若干。
（2）學(xué)生準(zhǔn)備：小木棒。
四、說(shuō)教法學(xué)法。
教法：
根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。在學(xué)生看書(shū)，討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用問(wèn)題解決式教法，師生交談法，圖像信號(hào)法，問(wèn)答式，課堂討論法等。
學(xué)法：
1、動(dòng)手操作法：通過(guò)數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥這樣一些活動(dòng)，讓學(xué)生更輕松的學(xué)會(huì)知識(shí)，發(fā)展數(shù)感。
2、平等交流法：是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中生生之間、師生之間的平等對(duì)話。意在引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。
五、教學(xué)流程。
然后我來(lái)具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：
《新課標(biāo)》明確指出：應(yīng)該從學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，給學(xué)生呈現(xiàn)有意義的、實(shí)際的、對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活有幫助的學(xué)習(xí)材料，提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中獲得知識(shí)和技能，經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題抽象成具體的問(wèn)題的過(guò)程?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡以問(wèn)題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展、反思的基本模式展現(xiàn)內(nèi)容。為了讓學(xué)生體驗(yàn)和感知數(shù)學(xué)，我把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）談話導(dǎo)入。
課堂的導(dǎo)入要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)小學(xué)生好奇心強(qiáng)，我的課程是這樣導(dǎo)入的：
桌子上擺好了要用的豆子。提問(wèn)學(xué)生：你們知道這些豆子是干什么用的呢？此時(shí)學(xué)生就會(huì)七嘴八舌地回答，有的說(shuō)，是用來(lái)吃的。有的說(shuō)，是用來(lái)數(shù)的?；蛘咂渌拇鸢浮４藭r(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)引出要在數(shù)豆子的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。心理學(xué)研究表明，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容要是通過(guò)親自的動(dòng)手操作，那么學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的程度就越高。所以我在第二環(huán)節(jié)中，設(shè)置了2個(gè)活動(dòng)。并讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中要學(xué)會(huì)合作，互相謙讓；數(shù)豆子的時(shí)候要小心，不要讓豆子掉在地上。具體操作為：
活動(dòng)一：先是讓學(xué)生抓一把豆子，估計(jì)一下這把豆子的顆數(shù)。
活動(dòng)二：數(shù)一數(shù)，看看估計(jì)的顆數(shù)與實(shí)際的數(shù)量相差多少。
通過(guò)以上兩個(gè)活動(dòng)的操作，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的感知過(guò)程中對(duì)數(shù)有一個(gè)大體的感悟，讓學(xué)生初步體驗(yàn)估算。
（三）在師生互動(dòng)的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)估數(shù)。
《新課標(biāo)》在第一學(xué)段中提出了結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)，還強(qiáng)調(diào)能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
1.師生互動(dòng)。教師給每個(gè)小組都抓了一把豆子，要求學(xué)生選用剛才的方法或者是其他的方法來(lái)進(jìn)行估數(shù)。這時(shí)學(xué)生探究的欲望被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
2.小組合作。在小組間通過(guò)合作進(jìn)行估計(jì)老師抓的一把豆子有多少，并啟發(fā)學(xué)生用多種方法進(jìn)行估計(jì)。
3.匯報(bào)交流。每組選2名代表匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)估計(jì)結(jié)果，并介紹估數(shù)的方法，其他小組可隨時(shí)補(bǔ)充，并提出不同意見(jiàn)。
在這個(gè)過(guò)程中要讓學(xué)生懂得估計(jì)也是有根據(jù)和基準(zhǔn)的。
（四）精心設(shè)練，學(xué)中用新。
根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的練習(xí)題由淺入深，循序漸進(jìn)。
1、鞏固練習(xí)。
讓學(xué)生小組間進(jìn)行抓豆子和估計(jì)豆子的游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。
2、提高練習(xí)。
讓學(xué)生把剛剛估計(jì)出的數(shù)在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行撥數(shù)，并把撥出來(lái)的數(shù)字寫(xiě)在練習(xí)本上。對(duì)于特殊的數(shù)字教師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。如22100等，并認(rèn)識(shí)第三位是百位。
3、拓展練習(xí)。
對(duì)于數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)注意應(yīng)該讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以，我在此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)猜數(shù)的游戲。讓學(xué)生既對(duì)數(shù)的大小有了更進(jìn)一步的了解，也讓學(xué)生對(duì)于計(jì)數(shù)器的使用更加熟悉。
讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，找一名學(xué)生背對(duì)著計(jì)數(shù)器猜數(shù)。其余的同學(xué)都做小裁判，告訴猜的那名同學(xué)所說(shuō)的數(shù)是大了還是小了。
這樣設(shè)計(jì)可使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就像游戲一樣，并不是枯燥乏味的。當(dāng)學(xué)生自己先進(jìn)行猜數(shù)游戲時(shí)，他們總能用自己的方法解決怎么才能讓游戲進(jìn)行下去的問(wèn)題，做出自己判斷。
（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。
回顧這節(jié)課，你都學(xué)到了什么？數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？你覺(jué)得小組里誰(shuí)表現(xiàn)的比較？
通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題結(jié)束本節(jié)課。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)。
七、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)。
在本課教學(xué)中，我遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與為前提，自主學(xué)習(xí)為途徑，合作學(xué)習(xí)為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以上教學(xué)環(huán)節(jié)。由于水平有限，其中定有許多不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師給予批評(píng)指正，謝謝！
小班剝豆子教案篇十六
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作。
2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熱身音樂(lè)，激昂的音樂(lè)，低沉的音樂(lè)， 《炒豆子》音樂(lè)磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。
4、油桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 熱身運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)形。
(1) “讓我們騎著馬到豆豆國(guó)去作客吧。(熱身運(yùn)動(dòng)) ”
(2) “瞧，前面有一條通向豆豆王國(guó)的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它 拼起來(lái)。 ”
(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。
(4)豆豆國(guó)王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆 4 種豆。
(5)兩名幼兒面對(duì)面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭?！边呣D(zhuǎn)身套圈，兩人再?gòu)娜ο裸@出，繞一圈，仍然面對(duì)面站住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
二、 認(rèn)識(shí)各種豆
(1) 出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆類。
(2) “你認(rèn)識(shí)這些豆嗎?”
三、 學(xué)習(xí)新動(dòng)作。
(1) “有了這些豆我們可以來(lái)炒香噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪?這里有繩 子，你們有什么好辦法嗎?” (將繩子拉成一個(gè)大鍋。 )
(2) 教師提問(wèn)： “你們看見(jiàn)過(guò)豆子在鍋里是什么樣子的嗎?” “炒熟以后是 什么樣子的?”
(3) 游戲“炒豆子”聽(tīng)音樂(lè)，教師做“倒油”動(dòng)作，幼兒自由做“豆子下 鍋”的動(dòng)作。
(4) 教師提問(wèn)： “剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。
(5) 教師示范新授動(dòng)作： “手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼 看膝蓋，滾起來(lái)” ，教師模仿“豆子”前后滾動(dòng)的動(dòng)作。
(6) “這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個(gè)空位置來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)動(dòng)作) ” 。
(7) 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動(dòng)作掌握情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習(xí))
四、 游戲： “炒豆子” 。 “剛才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了，讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧。(游戲鞏固) ”
五、 結(jié)束放松：洗鍋?zhàn)?、抬鍋?zhàn)拥膭?dòng)作。
活動(dòng)反思：
中班體育活動(dòng)《炒豆子》 中班體育活動(dòng)《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于一個(gè)音樂(lè)游戲， 想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂(lè)氣氛 的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作，并能感受音樂(lè)帶來(lái)的快 樂(lè)。 教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、 快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境， 幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，情緒高漲。
活動(dòng)中比較成功的方面是：
1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂(lè)的氛圍中。 活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂(lè)，幼兒很快投入到活動(dòng) 中，跟著教師做著各種動(dòng)作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)， 根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂(lè)，學(xué)做高人、矮人， 幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，教師也 不忘利用音樂(lè)來(lái)烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。
結(jié)束部分：教師讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的.喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。 原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使 活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
3、利用同一個(gè)學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。 活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì)兒是騎馬的韁繩，一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的 迷宮，一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)樱粫?huì)兒又拿起來(lái)跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學(xué) 具的作用，思維比較開(kāi)闊。
4、分組練習(xí)，關(guān)注個(gè)別。 教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況， 輔助 個(gè)別有困難的孩子，堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
小班剝豆子教案篇一
大班科學(xué)《種豆子》教案由本站會(huì)員“濤晰阡”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
三種豆子若干；
籃子、勺子、黃色即時(shí)貼）每人一份；
橡筋紅色易拉罐每人一個(gè)；
音樂(lè)《放鞭炮》。
活動(dòng)目標(biāo)。
鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，體驗(yàn)自制教玩具。
感受兒歌的節(jié)奏韻律和中國(guó)人喜慶時(shí)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗！
認(rèn)知三種常見(jiàn)的豆類及相關(guān)食物，了解它們對(duì)身體的益處，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)吃各種豆制食品。
活動(dòng)過(guò)程。
一、依次出示三種豆子（綠豆、黃豆、大白豆）認(rèn)知。
綠豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
黃豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
大白豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
故事：有一天，綠豆妹妹出去玩，碰見(jiàn)了黃豆哥哥，它們都說(shuō)自己的`本領(lǐng)大，于是他們兩個(gè)就爭(zhēng)吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)？這時(shí)候大白豆奶奶過(guò)來(lái)了，它說(shuō)我來(lái)當(dāng)裁判吧，你們就都和我來(lái)比一比，看誰(shuí)能比過(guò)我，那誰(shuí)的本領(lǐng)就是最大。
二、展示圖片，讓幼兒認(rèn)知了解各種相關(guān)豆類的食物。
綠豆：綠豆湯、綠豆沙、豆芽、綠豆粥、綠豆糕（富含豐富的蛋白質(zhì)和糖類、清熱、預(yù)防消暑、去火）。
黃豆：豆?jié){、豆腐、豆干、豆芽（富含豐富的蛋白質(zhì)，提高免疫力、卵磷脂可以讓人更聰明、預(yù)防各種疾病）。
大白豆：燉湯、糕點(diǎn)、豆干（豐富的蛋白質(zhì)、很多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子）。
咦！大白豆奶奶說(shuō)話了，它說(shuō)："要不，我們比比其它的吧，比一比誰(shuí)更會(huì)唱歌？"。
綠豆和黃豆都說(shuō)我會(huì)唱，我會(huì)唱，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它們唱的是什么？到底好不好聽(tīng)呢？
三、
認(rèn)知響罐，集體制作響罐。
1、依次搖三個(gè)響罐，讓幼兒猜一猜、聽(tīng)一聽(tīng)，引出手工制作。
2、制作響罐：小朋友們，你們的桌子上有綠豆、黃豆、大白豆、，你們先來(lái)告訴老師，哪一種是綠豆，請(qǐng)拿一顆，依次再次認(rèn)知，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己選一種豆子，用勺子把這一種豆子全部舀進(jìn)罐子里，（強(qiáng)調(diào)裝一種豆子），然后把即使貼撕下來(lái)貼住上面的入口，再用橡皮筋扎起來(lái)！
3、自己搖一搖響罐，聽(tīng)一聽(tīng)聲音。
四、音樂(lè)游戲《放鞭炮》。
老師故意把響罐扔在地上，引起幼兒注意，聲音的不同。引導(dǎo)幼兒想象像什么？（過(guò)年的時(shí)候、結(jié)婚的時(shí)候、生日的時(shí)候）喜慶的事情和節(jié)日都會(huì)放鞭炮！引出音樂(lè)《放鞭炮》，引導(dǎo)幼兒集體玩放鞭炮的游戲！
五、結(jié)束。
小豆子們玩累了，一起送它們回家吧！
大班科學(xué)《種豆子》教案如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌蟀嗫茖W(xué)《種豆子》教案范文。
種豆子觀察日記。
小班剝豆子教案篇二
一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
2、師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)小豆子。
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。幼兒隨音樂(lè)伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來(lái)的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來(lái)的動(dòng)作。
4、全體幼兒隨音樂(lè)自由表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作。
5、幼兒站成大圓圈為一個(gè)大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。
第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個(gè)圈。
第二遍：小豆子寶寶分散開(kāi)。
第三遍：小豆子寶寶長(zhǎng)大了。
8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。
小班剝豆子教案篇三
1、知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
2、增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高食品安全自我保護(hù)能力，有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。
1、教學(xué)課件《吃健康的食品》。
2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過(guò)期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。
3、健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤(pán)若干。
知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入課題:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？
幼兒自由回答……（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）。
2、引導(dǎo)幼兒。
（二）區(qū)分各類食品。
1、師：食物的種類有很多，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)給食物分分類呢？（點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類）。
（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）。
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè)等（吃了對(duì)人體有害的食物）。
2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品。
（2）點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。
（3）提問(wèn)：你還知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）。
教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
（三）區(qū)分食品安全標(biāo)記。
1、提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題）。
2、請(qǐng)幼兒觀看課件（小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫(huà)面）。
師：他怎么了？為什么會(huì)這樣？
引導(dǎo)幼兒。
小結(jié)：我們購(gòu)買(mǎi)食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
（四）知識(shí)搶答。
1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問(wèn)題搶答。
搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問(wèn)題的課件請(qǐng)幼兒來(lái)判斷正誤，當(dāng)老師說(shuō)出“開(kāi)始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來(lái)回答問(wèn)題，答對(duì)了給出一個(gè)笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
（1）喝碳酸飲料比喝白開(kāi)水對(duì)健康好嗎？
（2）多吃油炸食物對(duì)健康好嗎？
（3）常吃零食好嗎？
（4）空腹喝牛奶對(duì)身體有益嗎？
（5）多吃瓜果、蔬菜對(duì)健康好嗎？
2、教師對(duì)問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
（五）游戲——健康大冒險(xiǎn)。
帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)景開(kāi)始游戲。
游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍(lán)兩組開(kāi)始健康大冒險(xiǎn)的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點(diǎn)者為勝者。
引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患，鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
小班剝豆子教案篇四
最近我看過(guò)一本書(shū)叫做《小豆子的好玩故事》，這本書(shū)講的是一個(gè)小女孩名字叫做唐豆，別人都叫她小豆子（也就是主人公），小豆子貪吃、調(diào)皮、可愛(ài)。這本書(shū)搞笑、好看、好玩。
小豆子想啊想沒(méi)辦法，只好硬著頭皮去見(jiàn)干弟弟，我的理由全都不見(jiàn)了，因?yàn)榇蠹叶脊笮粗业淖欤驗(yàn)槲业淖焐险沉撕芏嗄逃?，剛才忘擦掉了，大家現(xiàn)在又講起了他們小時(shí)候的故事。
你覺(jué)得這本書(shū)好不好看啊。
小班剝豆子教案篇五
本周的周末活動(dòng)是剝桔子，秋季是桔子最多的時(shí)候，孩子們隨處可見(jiàn)，也經(jīng)常吃桔子，桔子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò)，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。
以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝桔子活動(dòng)，孩子們都剝的很好，不需要老師的幫忙，等到都剝好了，還不著急吃，聞聞桔子皮？把桔子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)，數(shù)一數(shù)一個(gè)桔子有幾瓣？孩子們數(shù)的很認(rèn)真，有的能一個(gè)不拉地?cái)?shù)，有的就有漏數(shù)或重復(fù)數(shù)的?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象后，請(qǐng)孩子們給桔子排排隊(duì)，再數(shù)一數(shù)一個(gè)桔子有幾瓣桔子？比一比誰(shuí)的桔子瓣數(shù)最多?最后選出班級(jí)中桔子瓣數(shù)最多的一位。
孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道，是最美的生活。
活動(dòng)很簡(jiǎn)單，只要我們善于挖掘教材，真正起到引導(dǎo)者的角色，活動(dòng)照樣很精彩。
小班剝豆子教案篇六
1、了解各消化器官的功能以及食物在人體內(nèi)消化的過(guò)程。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣懂得保護(hù)自己的身體。
1、人體內(nèi)臟模型圖（見(jiàn)操作材料包“食物的旅行”），糧食、蔬菜和水果、魚(yú)肉蛋類、奶制品等圖片。
2、真真假假思考題。
一、問(wèn)題導(dǎo)入（激發(fā)幼兒興趣，了解食物的營(yíng)養(yǎng)）。
提問(wèn)：為什么我們小朋友會(huì)慢慢的長(zhǎng)大吶？
1、說(shuō)一說(shuō)我們平時(shí)都吃些什么，找出對(duì)應(yīng)的圖片。
2、將食物按照蔬菜、糧食和水果魚(yú)肉蛋類、奶制品進(jìn)行分別類，說(shuō)說(shuō)這些食物的營(yíng)養(yǎng)。
3、按照自己的經(jīng)驗(yàn)推測(cè)：人為什么要進(jìn)食，這些食物怎樣在身體里變成能量。
小結(jié)；蔬菜、水果能給我們?nèi)梭w需要的維生素，魚(yú)肉蛋類能補(bǔ)充人體需要的脂肪、能量。奶制品能幫助我們補(bǔ)充人體需要的蛋白質(zhì)等。所以，我們小朋友才會(huì)慢慢的長(zhǎng)大。
二、了解食物的旅行（通過(guò)視頻了解食物在人體經(jīng)過(guò)的路線，了解身體器官的功能）。
1、集體操作：那么食物到了我們的身體里的旅行時(shí)怎么樣的呢？（價(jià)值：幼兒展現(xiàn)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。）。
2、觀看視頻2，了解食物的。旅行。
小結(jié)：我們的牙齒能夠咀嚼食物把食物嚼碎，咽下去以后到了胃里，通過(guò)胃液消化把食物變軟變稀，然后到了小腸再到大腸，小腸和大腸能夠吸收食物中的水分和營(yíng)養(yǎng)，幫助身體長(zhǎng)高長(zhǎng)大，最后，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的殘?jiān)鼤?huì)變成糞便排出體外。
3、觀看視頻3，鞏固了解食物旅行的過(guò)程。
小結(jié)：食物通過(guò)嘴巴沿著食道進(jìn)入胃里，再到小腸到大腸，最后變成糞便排出體外，食物的旅行真神奇！食道、胃、小腸、大腸這些都是我們身體的消化器官，它對(duì)我們的食物消化起到很重要的作用，每一個(gè)器官都有它各自不同的功能，所以我們要保護(hù)好身體，吃有營(yíng)養(yǎng)的食物。
三、真真假假想一想（積累健康飲食的經(jīng)驗(yàn)）。
教師提出準(zhǔn)備的真真假假的題目，思考是真還是假，共同討論。
小班剝豆子教案篇七
1、樂(lè)意參加6的形成活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料，并主動(dòng)思考、專心進(jìn)行操作。
3、學(xué)習(xí)6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每人不同種類的樹(shù)葉卡片6張，數(shù)字5、6卡片1套，色子1個(gè)（6個(gè)面上分別有1—6的點(diǎn)子）。
2、實(shí)物樹(shù)葉4片，4個(gè)圓點(diǎn)卡片1張，蘋(píng)果卡片5張，鴨梨卡片6張。
活動(dòng)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)6的形成。
活動(dòng)難點(diǎn)。
理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熟悉材料，滿足幼兒的好奇心。
觀察樹(shù)葉和數(shù)字卡片，交流：數(shù)數(shù)有幾片樹(shù)葉？認(rèn)識(shí)卡片上的數(shù)字嗎？
二、游戲——比比誰(shuí)做得對(duì)，復(fù)習(xí)5的形成。
教師一次出示4片實(shí)物樹(shù)葉、4張圓點(diǎn)卡片和數(shù)字5卡片，請(qǐng)幼兒根據(jù)實(shí)物、圓點(diǎn)、符號(hào)的不同引導(dǎo)，操作樹(shù)葉卡片，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的'形成。
1、請(qǐng)取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹(shù)葉卡片（4片）。
你能把4片樹(shù)葉變得和數(shù)字5這么多嗎？是怎么變的？
小結(jié)：4片樹(shù)葉添上1片后變成了5片樹(shù)葉，4添上1是5。
三、引導(dǎo)幼兒推理、操作，學(xué)習(xí)6的形成。
小結(jié)：5片樹(shù)葉添上1片就變成了6片，5添上1是6。
2、教師在黑板上一一對(duì)應(yīng)演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片，引導(dǎo)幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系。
試一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多？
小結(jié)：有兩種方法能讓水果變得一樣多。
第一種辦法是：5個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)變成6個(gè)，6個(gè)蘋(píng)果和6個(gè)鴨梨是一樣多的。
第二種辦法是：6個(gè)鴨梨去掉1個(gè)變成5個(gè)，5個(gè)鴨梨和5個(gè)蘋(píng)果也是一樣多的。5比6少1，添上1變成6，6比5多1，去掉1可以變成6。
四、游戲——比大小，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
1、請(qǐng)兩名幼兒玩扔色子游戲，誰(shuí)扔的圓點(diǎn)數(shù)多誰(shuí)獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。
活動(dòng)延伸。
找一找教室里數(shù)量是6的物品。
小班剝豆子教案篇八
今天的語(yǔ)文課要舉行一場(chǎng)夾豆子比賽。
上課了，我興奮地拿出我?guī)У牟牧希簝蓚€(gè)碗，一雙筷子，一袋黃豆、花生。鄒老師說(shuō)：”給你們一分鐘的時(shí)間，先夾花生，預(yù)備開(kāi)始！“我先夾了一顆花生，后來(lái)，越夾越快，直到全部夾完了。
最后，我一共夾了50顆花生，29顆豆子。這使我懂得了：大的東西好夾，小的東西難夾。
這堂實(shí)踐課是鍛煉我們心靈手巧的.一堂課！
我要感謝鄒老師，她給我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的夾豆子實(shí)踐課！
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小班剝豆子教案篇九
《數(shù)豆子》的內(nèi)容，我所理解大致分為兩個(gè)部分，一個(gè)是估記，一個(gè)是識(shí)數(shù)，這兩個(gè)部分看起來(lái)似乎沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，所以要把兩個(gè)看起來(lái)似乎不相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，滲透給學(xué)生，讓我著實(shí)為難一番。畢竟帶低段的經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于剛走進(jìn)小學(xué)校園的一年級(jí)學(xué)生，也許課堂常規(guī)是最不好控制的，老師的語(yǔ)言和語(yǔ)態(tài)也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素，所以不如把糾正學(xué)生坐姿，寫(xiě)姿，紀(jì)律的時(shí)間用來(lái)通過(guò)一些簡(jiǎn)單，好玩的活動(dòng)讓學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，與此同時(shí)，教師的語(yǔ)言要盡量通俗易懂，簡(jiǎn)單明了，與其過(guò)多的去講解，還不入讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣教師教的輕松，學(xué)生在課堂上也會(huì)比較投入。
《數(shù)豆子》教材內(nèi)容本身就比較簡(jiǎn)單，我在課前設(shè)計(jì)了一些復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，競(jìng)賽項(xiàng)目比如小組開(kāi)火車(chē)比一比，看哪個(gè)小組數(shù)數(shù)又準(zhǔn)又快，希望從開(kāi)課就把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，而課本上是通過(guò)豆子讓學(xué)生猜一猜，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候利用花生、豆子或小棒，本質(zhì)卻都是為了讓學(xué)生初步體會(huì)估計(jì)的含義。先抓10粒豆子感受一下，在抓一把進(jìn)行估計(jì)。讓學(xué)生體會(huì)估計(jì)也是有根據(jù)的。課上借助上笑笑和淘氣說(shuō)的話進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生用“可能”“差不多”等詞語(yǔ)描述估計(jì)的結(jié)果，在整節(jié)課把培養(yǎng)學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的能力作為重點(diǎn)。
對(duì)于識(shí)數(shù)的環(huán)節(jié)，我是把課前復(fù)習(xí)的內(nèi)容和新課的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，有效的利用課前資源，通過(guò)學(xué)生撥計(jì)數(shù)器，自己動(dòng)手寫(xiě)數(shù)從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如“0”的出現(xiàn)，雖然教材并沒(méi)有給出這個(gè)學(xué)“點(diǎn)”，但通過(guò)觀察，我認(rèn)為寫(xiě)含“0”的數(shù)的教學(xué)是有必要的，而且是個(gè)重點(diǎn)，在計(jì)數(shù)器上，某一個(gè)數(shù)位留有空缺，聰明的學(xué)生很快就會(huì)用“0”去填補(bǔ)，而不是空在那里不寫(xiě)，不然一個(gè)數(shù)原本是30，就變成了3。
《數(shù)豆子》這節(jié)課的內(nèi)容，我在設(shè)計(jì)時(shí)肯定有很多不足之處，加之教材本身具有一定的實(shí)驗(yàn)性，不過(guò)我所期望的便是能夠能透過(guò)教材，利用有效的方式，使學(xué)生通過(guò)一些簡(jiǎn)單操作，活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊，就在快樂(lè)之中！
小班剝豆子教案篇十
一、自學(xué)導(dǎo)航活動(dòng)一：對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)一碗豆子（可以是黃豆、綠豆等）（1）你估計(jì)有（）粒；其他同學(xué)估計(jì)有（）、（）、（）粒呢？（2）先數(shù)出10粒，比較一下碗里剩下的和數(shù)出的10粒個(gè)數(shù)上有什么不同？（3）你采用（）粒幾粒數(shù)的方法來(lái)數(shù)碗里的豆子？（4）你的估計(jì)正確嗎？（）活動(dòng)二：數(shù)位的意義（1）小組分工合作，一個(gè)同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥珠子，另一個(gè)同學(xué)讀出計(jì)數(shù)器上的數(shù)；（2）請(qǐng)第三個(gè)同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)：28、32、14、56；（3）8表示（）個(gè)一，2表示（）個(gè)十，讀作（）；（4）計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是（）位，表示幾個(gè)（），第二位是（），表示（）個(gè)十。活動(dòng)三：100以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。（1）計(jì)數(shù)器的十位上有3顆珠子，是3個(gè)（）；個(gè)位上有6顆珠子，是（）個(gè)一，讀作（）?；顒?dòng)四：35、23、93、59、73、56、58、63、83請(qǐng)幫我把十位上是5的數(shù)填到這里（）請(qǐng)幫我把個(gè)位上是3的數(shù)填到這里（）活動(dòng)五：一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字多3，這個(gè)兩位數(shù)是多少？你能寫(xiě)出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。活動(dòng)六：給小動(dòng)物編序號(hào)，小動(dòng)物的號(hào)碼是由3，8，7，0組成的兩位數(shù)，快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！小貓（），小狗（），小兔（），小馬（），小鹿（），小熊（），小鴨（），小豬（）。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義，會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。2.能力目標(biāo)：能對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。3.情感目標(biāo)初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一、預(yù)習(xí)、質(zhì)疑，看書(shū)數(shù)豆子內(nèi)容，完成學(xué)案活動(dòng)一至活動(dòng)六，教師下組指導(dǎo)看書(shū)，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。二、交流展示交流5分鐘，重點(diǎn)交流不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。展示25分鐘，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)六的內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真評(píng)，教師對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。注意，點(diǎn)評(píng)時(shí)關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)：1.2.3.4.完善導(dǎo)學(xué)案2分鐘。教學(xué)反思
小班剝豆子教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類。
2、發(fā)現(xiàn)豆子的不同顏色、大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅豆、黃豆、綠豆、蠶豆、青豆等各種豆子。
2、大、小盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察活動(dòng)。
（1）與幼兒共同觀察、擺弄豆子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子外形、顏色的不同。
（2）教師（或）幼兒拿一粒豆，另一方找出相同種類（或相同顏色）的豆放一起。
2、操作活動(dòng)。
（1）引導(dǎo)幼兒將豆子按種類分到各小盤(pán)中。
（2）引導(dǎo)幼兒按大小將紅豆、蠶豆、黃豆放入各小盤(pán)中。
（3）引導(dǎo)幼兒按顏色將紅豆、綠豆、黃豆放入各小盤(pán)中。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
師幼共同講述各種豆子大小顏色的不同。
小班剝豆子教案篇十二
1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，過(guò)去的數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)重視的適讀，寫(xiě)數(shù)的技能訓(xùn)練，忽略了學(xué)生的生活基礎(chǔ)，事實(shí)上，學(xué)生在生活中，已經(jīng)積累了一些100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的重要基礎(chǔ)，。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這個(gè)年齡兒童的特點(diǎn)就是愛(ài)動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的學(xué)習(xí)方式，在過(guò)去的數(shù)學(xué)中，教師過(guò)多地強(qiáng)調(diào)示范的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)是模仿的。如今，我們強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提倡讓學(xué)生心神體驗(yàn)知識(shí)的形成與發(fā)展。
3、重視發(fā)展學(xué)習(xí)的數(shù)感，建立數(shù)感是數(shù)學(xué)教育的.重要任務(wù)，逐步發(fā)展數(shù)感是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)要求，良好的數(shù)感對(duì)估算策略的培養(yǎng)也是相當(dāng)重要的，這一節(jié)課，教師還是比較重視這一點(diǎn)的，我努力做到讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)的意義，用數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流，突出估數(shù)的意義，發(fā)展并豐富學(xué)生的數(shù)感。
4、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，在這一節(jié)課中，在這一節(jié)課中，師生關(guān)系非常融洽，教師重視與學(xué)生在情感交流，在鼓勵(lì)，等待。欣賞中，用內(nèi)在的感召力激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。
小班剝豆子教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解對(duì)稱的含義，能正確的判斷圖形是否對(duì)稱。
2、能正確的畫(huà)出與圖形對(duì)稱的另一半，初步感受圖形的對(duì)稱性。
3、能運(yùn)用對(duì)折的方法，剪出對(duì)稱的圖形，感受對(duì)稱美。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個(gè)圖形的操作紙、剪刀。
2、教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣。
二、在探索、感知、判斷中理解對(duì)稱的含義。
第一關(guān)：找對(duì)稱的紅心。
第二關(guān)：折一折。
第三關(guān)：分類。
第四、五關(guān)：拼搭對(duì)稱圖形。
三、制作對(duì)稱圖形。
1、要求：這些禮物都只有另一半，誰(shuí)能把它們變完整呢？
2、幼兒操作。
四、延伸。
1、你們知道這個(gè)王國(guó)叫什么名字嗎？（對(duì)稱王國(guó)）。
2、對(duì)稱王國(guó)里還有許多有趣的對(duì)稱圖形，我們下次再一起到對(duì)稱王國(guó)里玩一玩，好不好？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本完成，整個(gè)活動(dòng)清晰流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對(duì)稱的含義，寓教于游戲中。活動(dòng)中，我給予了孩子自己探索和實(shí)踐的空間，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的地位。當(dāng)然在一些小細(xì)節(jié)的處理上還需改進(jìn)：
1、在幼兒用筆操作時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。
2、第一關(guān)當(dāng)中三個(gè)圖形應(yīng)當(dāng)有標(biāo)記，這樣有利于孩子準(zhǔn)確的找到。
3、操作時(shí)，第五關(guān)畫(huà)的圖形有點(diǎn)復(fù)雜，可以適當(dāng)?shù)母暮?jiǎn)單一點(diǎn)。
小班剝豆子教案篇十四
“數(shù)豆子”是“生活中的數(shù)”的第二節(jié)課。幫助學(xué)生建立數(shù)感是本節(jié)課的一個(gè)重要任務(wù)，教材通過(guò)智慧老人“抓一把豆子，估計(jì)一下有多少”這一富有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題引入估計(jì)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。我在處理這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，采用的是用一個(gè)透明的杯子裝進(jìn)22粒豆子，讓學(xué)生去猜有多少，因?yàn)樽畛鯇W(xué)生是無(wú)意識(shí)、無(wú)根據(jù)地去想，所以我用了一個(gè)詞“猜一猜”；然后我又取了10粒放入另外一個(gè)杯子，通過(guò)學(xué)生對(duì)這10粒豆子數(shù)量的感知，對(duì)第一個(gè)杯子中物體的多少有了大致的認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)推理去進(jìn)行判斷，因而這個(gè)過(guò)程我又巧妙地將“猜一猜”改成“估一估”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，用推理的方法去估計(jì)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感是十分有益的。為了進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際正確地去估計(jì)，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡較小，數(shù)豆子不好操作，因而用學(xué)生熟悉的小棒來(lái)代替，采取一個(gè)“抓小棒”的游戲，使學(xué)生對(duì)數(shù)形成感性的體驗(yàn)，在具體活動(dòng)中發(fā)展數(shù)感。
此外，整節(jié)課設(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng)，數(shù)一數(shù)、猜一猜、寫(xiě)一寫(xiě)、比一比、說(shuō)一說(shuō)，讓大量的感性經(jīng)驗(yàn)形成表象，使學(xué)生學(xué)中有樂(lè)、樂(lè)中有學(xué)，真正地感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在本課中我還有意識(shí)地安排了幾個(gè)小組合作的項(xiàng)目，讓學(xué)生在活動(dòng)中做自己能做、會(huì)做、要做的事，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)思考、表達(dá)、交流及嘗試。
小班剝豆子教案篇十五
數(shù)豆子是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第三單元生活中的數(shù)中的內(nèi)容。是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。同時(shí)，學(xué)生在生活中，自身也積累了許多100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，此時(shí)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)具有了一定的體驗(yàn)和能力。因此，教材在編排上，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)100以內(nèi)的數(shù)的意義，更為重要的是，體現(xiàn)了在認(rèn)數(shù)的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中，能對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。在學(xué)生獨(dú)立思考、小組合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流，體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義，體驗(yàn)數(shù)數(shù)、估數(shù)方法的多樣性和數(shù)學(xué)的靈活性。
二、說(shuō)學(xué)情。
由于一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)可能還有些不適應(yīng)，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在思維上還是處于具體形象思維階段，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多以具體的實(shí)際操作為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，體會(huì)到對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。還應(yīng)該注意的是，學(xué)生的年齡偏小，他們?cè)趯?shí)際的操作中還會(huì)有些不好的習(xí)慣，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
1、結(jié)合學(xué)生年齡和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，本課教學(xué)我確立了以下教學(xué)目標(biāo)。
（1）會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的`數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。
（2）能說(shuō)出各位數(shù)的名稱，識(shí)別各位數(shù)的數(shù)字的意義。
（3）結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受數(shù)的意義，并能進(jìn)行估算，初步建立數(shù)感。
（4）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。
2、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用比較來(lái)估計(jì)豆子的數(shù)量，讓學(xué)生經(jīng)歷估計(jì)的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。
3、一堂課要取得成功，必須做好充分的準(zhǔn)備，為此我做了以下準(zhǔn)備工作：
（1）教師準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、黃豆若干、小桶、塑料盆、紙盒子若干。
（2）學(xué)生準(zhǔn)備：小木棒。
四、說(shuō)教法學(xué)法。
教法：
根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。在學(xué)生看書(shū)，討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用問(wèn)題解決式教法，師生交談法，圖像信號(hào)法，問(wèn)答式，課堂討論法等。
學(xué)法：
1、動(dòng)手操作法：通過(guò)數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥這樣一些活動(dòng)，讓學(xué)生更輕松的學(xué)會(huì)知識(shí)，發(fā)展數(shù)感。
2、平等交流法：是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中生生之間、師生之間的平等對(duì)話。意在引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。
五、教學(xué)流程。
然后我來(lái)具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：
《新課標(biāo)》明確指出：應(yīng)該從學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，給學(xué)生呈現(xiàn)有意義的、實(shí)際的、對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活有幫助的學(xué)習(xí)材料，提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中獲得知識(shí)和技能，經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題抽象成具體的問(wèn)題的過(guò)程?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡以問(wèn)題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展、反思的基本模式展現(xiàn)內(nèi)容。為了讓學(xué)生體驗(yàn)和感知數(shù)學(xué)，我把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）談話導(dǎo)入。
課堂的導(dǎo)入要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)小學(xué)生好奇心強(qiáng)，我的課程是這樣導(dǎo)入的：
桌子上擺好了要用的豆子。提問(wèn)學(xué)生：你們知道這些豆子是干什么用的呢？此時(shí)學(xué)生就會(huì)七嘴八舌地回答，有的說(shuō)，是用來(lái)吃的。有的說(shuō)，是用來(lái)數(shù)的?；蛘咂渌拇鸢浮４藭r(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)引出要在數(shù)豆子的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。心理學(xué)研究表明，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容要是通過(guò)親自的動(dòng)手操作，那么學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的程度就越高。所以我在第二環(huán)節(jié)中，設(shè)置了2個(gè)活動(dòng)。并讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中要學(xué)會(huì)合作，互相謙讓；數(shù)豆子的時(shí)候要小心，不要讓豆子掉在地上。具體操作為：
活動(dòng)一：先是讓學(xué)生抓一把豆子，估計(jì)一下這把豆子的顆數(shù)。
活動(dòng)二：數(shù)一數(shù)，看看估計(jì)的顆數(shù)與實(shí)際的數(shù)量相差多少。
通過(guò)以上兩個(gè)活動(dòng)的操作，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的感知過(guò)程中對(duì)數(shù)有一個(gè)大體的感悟，讓學(xué)生初步體驗(yàn)估算。
（三）在師生互動(dòng)的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)估數(shù)。
《新課標(biāo)》在第一學(xué)段中提出了結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)，還強(qiáng)調(diào)能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
1.師生互動(dòng)。教師給每個(gè)小組都抓了一把豆子，要求學(xué)生選用剛才的方法或者是其他的方法來(lái)進(jìn)行估數(shù)。這時(shí)學(xué)生探究的欲望被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
2.小組合作。在小組間通過(guò)合作進(jìn)行估計(jì)老師抓的一把豆子有多少，并啟發(fā)學(xué)生用多種方法進(jìn)行估計(jì)。
3.匯報(bào)交流。每組選2名代表匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)估計(jì)結(jié)果，并介紹估數(shù)的方法，其他小組可隨時(shí)補(bǔ)充，并提出不同意見(jiàn)。
在這個(gè)過(guò)程中要讓學(xué)生懂得估計(jì)也是有根據(jù)和基準(zhǔn)的。
（四）精心設(shè)練，學(xué)中用新。
根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的練習(xí)題由淺入深，循序漸進(jìn)。
1、鞏固練習(xí)。
讓學(xué)生小組間進(jìn)行抓豆子和估計(jì)豆子的游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。
2、提高練習(xí)。
讓學(xué)生把剛剛估計(jì)出的數(shù)在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行撥數(shù)，并把撥出來(lái)的數(shù)字寫(xiě)在練習(xí)本上。對(duì)于特殊的數(shù)字教師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。如22100等，并認(rèn)識(shí)第三位是百位。
3、拓展練習(xí)。
對(duì)于數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)注意應(yīng)該讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以，我在此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)猜數(shù)的游戲。讓學(xué)生既對(duì)數(shù)的大小有了更進(jìn)一步的了解，也讓學(xué)生對(duì)于計(jì)數(shù)器的使用更加熟悉。
讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，找一名學(xué)生背對(duì)著計(jì)數(shù)器猜數(shù)。其余的同學(xué)都做小裁判，告訴猜的那名同學(xué)所說(shuō)的數(shù)是大了還是小了。
這樣設(shè)計(jì)可使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就像游戲一樣，并不是枯燥乏味的。當(dāng)學(xué)生自己先進(jìn)行猜數(shù)游戲時(shí)，他們總能用自己的方法解決怎么才能讓游戲進(jìn)行下去的問(wèn)題，做出自己判斷。
（五）總結(jié)評(píng)價(jià)。
回顧這節(jié)課，你都學(xué)到了什么？數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？你覺(jué)得小組里誰(shuí)表現(xiàn)的比較？
通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題結(jié)束本節(jié)課。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)。
七、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)。
在本課教學(xué)中，我遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與為前提，自主學(xué)習(xí)為途徑，合作學(xué)習(xí)為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以上教學(xué)環(huán)節(jié)。由于水平有限，其中定有許多不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師給予批評(píng)指正，謝謝！
小班剝豆子教案篇十六
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作。
2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熱身音樂(lè)，激昂的音樂(lè)，低沉的音樂(lè)， 《炒豆子》音樂(lè)磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。
4、油桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 熱身運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)形。
(1) “讓我們騎著馬到豆豆國(guó)去作客吧。(熱身運(yùn)動(dòng)) ”
(2) “瞧，前面有一條通向豆豆王國(guó)的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它 拼起來(lái)。 ”
(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。
(4)豆豆國(guó)王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆 4 種豆。
(5)兩名幼兒面對(duì)面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭?！边呣D(zhuǎn)身套圈，兩人再?gòu)娜ο裸@出，繞一圈，仍然面對(duì)面站住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
二、 認(rèn)識(shí)各種豆
(1) 出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆類。
(2) “你認(rèn)識(shí)這些豆嗎?”
三、 學(xué)習(xí)新動(dòng)作。
(1) “有了這些豆我們可以來(lái)炒香噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪?這里有繩 子，你們有什么好辦法嗎?” (將繩子拉成一個(gè)大鍋。 )
(2) 教師提問(wèn)： “你們看見(jiàn)過(guò)豆子在鍋里是什么樣子的嗎?” “炒熟以后是 什么樣子的?”
(3) 游戲“炒豆子”聽(tīng)音樂(lè)，教師做“倒油”動(dòng)作，幼兒自由做“豆子下 鍋”的動(dòng)作。
(4) 教師提問(wèn)： “剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。
(5) 教師示范新授動(dòng)作： “手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼 看膝蓋，滾起來(lái)” ，教師模仿“豆子”前后滾動(dòng)的動(dòng)作。
(6) “這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個(gè)空位置來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)動(dòng)作) ” 。
(7) 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動(dòng)作掌握情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習(xí))
四、 游戲： “炒豆子” 。 “剛才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了，讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧。(游戲鞏固) ”
五、 結(jié)束放松：洗鍋?zhàn)?、抬鍋?zhàn)拥膭?dòng)作。
活動(dòng)反思：
中班體育活動(dòng)《炒豆子》 中班體育活動(dòng)《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于一個(gè)音樂(lè)游戲， 想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂(lè)氣氛 的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作，并能感受音樂(lè)帶來(lái)的快 樂(lè)。 教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、 快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境， 幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，情緒高漲。
活動(dòng)中比較成功的方面是：
1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂(lè)的氛圍中。 活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂(lè)，幼兒很快投入到活動(dòng) 中，跟著教師做著各種動(dòng)作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)， 根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂(lè)，學(xué)做高人、矮人， 幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，教師也 不忘利用音樂(lè)來(lái)烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。
結(jié)束部分：教師讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的.喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。 原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使 活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
3、利用同一個(gè)學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。 活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì)兒是騎馬的韁繩，一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的 迷宮，一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)樱粫?huì)兒又拿起來(lái)跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學(xué) 具的作用，思維比較開(kāi)闊。
4、分組練習(xí)，關(guān)注個(gè)別。 教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況， 輔助 個(gè)別有困難的孩子，堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展。