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研究生論文開題報告格式要求篇一
課題開題是課題研討的重要組成局部，是一個十分重要的環(huán)節(jié)，開題報告撰寫。而要做好課題開題任務(wù)，關(guān)鍵要寫好開題報告（研討方案）。有人曾打過這樣一個比如，說研討方案比如修建師的施工圖，課題組成員就是施工員，施工員照"圖"施工，規(guī)劃辦在結(jié)題鑒按時按"施工圖"驗收。由此可見，研討方案撰寫得能否迷信，關(guān)系到課題研討能否順利進展，關(guān)系到課題研討質(zhì)量，關(guān)系到整個課題研討的成敗。
由于開題報告中有一些內(nèi)容和申報書中是一樣的，我們以往寫開題報告時會復雜地將申報書中的內(nèi)容復制過去。其實，一份迷信的開題報告的出爐并不是復雜的反復。開題報告和課題申報書雖有一樣之處，但又是不完全一樣的。由于其目的是不一樣的。課題申報書的目的是爭取申報課題立項，其內(nèi)容重點是課題選題的精確度、研討價值的大小、研討的可行性。而課題開題論證的目的不是立項，而是完成課題研討，其內(nèi)容重點是如何展開課題研討。再打個比如，就像寫作文，寫申報書是審題立意的進程，教師看過要能曉得你的立意是不是契合文題的要求；寫開題報告那么是撰寫提綱的進程，教師看過要能曉得你的思緒能不克不及寫出一篇合格的作文。（幻燈片：課題申報書與開題報告的區(qū)別）。
因而，仔細寫開題報告，其實就是課題的研討進程。
開題報告是申報書的晉級版。
既然開題報告是申報書的"晉級版"，那么哪些中央需求晉級呢？首先，我們的課題在申報的時分都經(jīng)過了專家論證，專家的意見就是這次晉級的導航鍵。
然后我們必需進一步學習相關(guān)文獻，明白在同類課題傍邊他人曾經(jīng)有了哪些效果，哪些效果我們可以自創(chuàng)。經(jīng)過開題報告的考慮與寫作協(xié)助我們清楚地理解本人為什么要做這個課題，終究想處理什么，我們計劃怎樣做，我們最終想失掉哪些效果，能否到達本人的預期目的，使課標題標的達成有能夠性。因而，開題報告絕不是課題申報書的復雜的反復，而是有所調(diào)整，愈加完善。
開題報告是申報書的詳細化。
后面曾經(jīng)講過，關(guān)于課題研討，開題報告好像修建師的藍圖，是研討課題的片面設(shè)計和構(gòu)思，重點要寫清楚如何完成課題研討。因而，開題報告比課題申報書里的內(nèi)容愈加詳細，愈加具有可操作性。要清楚地寫出每一步做什么，怎樣做，有內(nèi)容，有要求，有活動布置。這樣，有利于課題組有目的、有步驟地布置和展開研討，也有助于研討者按期取得階段性效果和按時完成研討義務(wù)。
研討內(nèi)容概述預備研討成績詳細闡明研討成績，特別是要列出研討的子課題（假如有二級子課題也應(yīng)詳細列出）。
研討辦法大致采取什么辦法詳細闡明某一個階段采取哪些辦法研討哪些內(nèi)容。
研討工夫研討各階段的大致布置結(jié)合研討內(nèi)容，列出詳細的研討日程布置。
研討效果效果方式詳細的效果方式（結(jié)題報告、論文、案例、課例…）。
研討隊伍確定課題組成員人員的分工，樹立子課題組。
（一）研討報告的幾個組成局部。
課題的界定。（你研討的課題是什么？）。
課題的提出。（為什么要選擇這個課題？）。
文獻綜述。（在相關(guān)成績上他人曾經(jīng)做了什么，還有什么沒有做？）。
實際根底。（用什么實際指點課題的研討？）。
研討目的。（你的預期目的是什么？）。
研討內(nèi)容。（你計劃做什么？）。
研討辦法。（你計劃怎樣做？）。
研討步驟。（你的任務(wù)進度如何布置？）。
研討效果。（你的階段性效果和結(jié)題效果是什么？）。
課題研討的組織機構(gòu)和人員分工。（課題研討人員、經(jīng)費、設(shè)備、圖書材料等條件剖析以及課題的組織辦理等。）。
由于工夫關(guān)系，上面結(jié)合論證的重點選擇幾局部內(nèi)容跟大家交流。
（二）局部環(huán)節(jié)的外延及留意點。
課題稱號的界定。
外延：課題稱號的界定，要求答復"是什么"的成績，是課題研討定位的"指南針"。課題界定就是對課題中的"關(guān)鍵詞""中心語"進展明白的講解，給該課題限定精確的研討范圍，提示課題研討的標的目的和角度。課題界定的內(nèi)容包羅：根本概念的界定、研討范圍的界定、研討對象的界定、研討方式的界定。
留意：概念的界定要明晰、精確，在清楚的前提下長篇大論，突出實質(zhì)的要素。研討范圍要詳細、適當，不要貪大求全?？梢詤⒖加嘘P(guān)的辭典、教育實際書籍、教學綱要、教材及國度的教育方針政策等，開題報告《開題報告撰寫》。但不克不及照搬照抄已有的概念解釋，要經(jīng)過概念界定提出對課題的獨到見地，表達出研討者的思想和觀念。
舉例：《小先生批判戰(zhàn)略的研討》的界定。
文獻綜述。
外延：文獻綜述是指查閱與研討成績相關(guān)的文獻，綜合此類成績在國際外的研討概略，并加以評述，提出本人的共同見地。
文獻綜述在開題報告中是不成無視的。研討任務(wù)最基本的特點就是要有發(fā)明性，熟習了他人在這方面的研討狀況，才不會在他人曾經(jīng)研討很多、很成熟的狀況下，反復他人走過的路。把已有的研討效果作為本人的研討終點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的缺乏，尋覓有待進一步研討的成績，從而確認本人的創(chuàng)意，確定本人研討的特征或打破點。
留意：可以分5局部來寫：
（1）普通性地描繪和概括國際外研討歷史和現(xiàn)狀。
（2）列出和引見代表性的專著、論文、材料等。
（3）國際內(nèi)在相關(guān)課題上曾經(jīng)提出的次要實際、觀念。
（4）對國際外已有研討的評論。次要是指出已有研討的局限或缺陷等。
（5）闡明本課題將在哪些方面重點打破。
舉例："老師無效教學行為研討"的幻燈片（賀博）。
研討目的。
外延：課題研討的目的表達的是本課題研討的標的目的，是本課題研討所要最終到達的目的?？梢詮南壬?、老師、學校、區(qū)域等不同角度設(shè)定詳細目的。
留意：（1）課題研討目的確實定不要過于空泛，過于準繩，或沒有扣緊課題標題。（有的提出要"促進先生的開展"，"培育社會所需求的人"。）。
（2）研討目的不克不及定得太高、太大。目的要實踐，最終要能完成目的，要能有效果驗證，目的與效果之間要有聯(lián)絡(luò)。（有的`提出，要經(jīng)過對課題的研討，"探究小學數(shù)學教育的性質(zhì)，研討對培育人的本質(zhì)和創(chuàng)新認識的遍及要求，探究培育目的，探究數(shù)學教育的根本義務(wù)"。確定這樣的曾經(jīng)由國度確定了的研討目的，顯然不適宜。）。
（3）研討目的的表述中目的行為動詞應(yīng)該是確定的，盡能夠可測量，可評價，可了解，如：經(jīng)過研討，總結(jié)出…戰(zhàn)略，樹立…形式，構(gòu)成…評價體系，等等。
（4）確定課題研討目的時，一方面要思索課題自身的要求，另一方面要思索課題組實踐的任務(wù)條件與任務(wù)程度。
舉例："老師無效教學行為研討"的幻燈片（賀博）。
研討內(nèi)容：
外延：課題研討的次要內(nèi)容陳說的是課題研討的范圍，課題研討的著力點，要講清楚計劃做什么。這局部內(nèi)容是整個開題報告的中心所在。普通說來寫清楚本課題的研討內(nèi)容，就是寫清楚本課題的研討由哪些子課題（可以詳細到二級子課題）構(gòu)成。
留意：
（1）研討內(nèi)容與課題要相吻合，該當緊扣研討目的。
（2）研討內(nèi)容表述要條款化，普通說來應(yīng)在三條以上（含三條）。表達要長篇大論，精確中肯。
（3）不克不及把研討的目的、意義當作研討內(nèi)容。由于研討的目的和意義是研討的終極指向，而研討內(nèi)容是課題研討的標的目的、途徑，二者要嚴厲區(qū)別。
（4）可以在每個子課題上面將該子課題的操作思緒進展扼要表述。
舉例："主題化"課程資源整合及課例群的建立研討的內(nèi)容。
研討辦法。
外延：課題研討的辦法指的是該項課題在研討時所采用的教育科研辦法。教育研討的辦法多種多樣，次要有文獻研討法、調(diào)查研討法、實驗研討法、舉動研討法、個案研討法、經(jīng)歷總結(jié)法等，但我們可以分為兩大類。一類是搜集研討數(shù)據(jù)材料的辦法，如調(diào)查法、察看法、測量法、文獻法等。這些辦法旨在取得被研討對象的客觀材料，而不給予研討對象任何影響。另一類辦法是旨在改動和影響研討對象的辦法，照實驗法、舉動研討法。這些辦法是要經(jīng)過施加某些干涉而取得某些希冀的后果。
留意：
（1）確定研討辦法時要表達清楚用什么辦法，做什么研討，如何進展操作。
（2）教育科研的研討辦法很多，在研討中倡導運用綜合的辦法，或幾種辦法并用，或以一種辦法為主，其它辦法為輔。這樣可以搜集多方面的信息，可以失掉牢靠地結(jié)論。
舉例："老師無效教學行為研討"中的研討辦法。
研討步驟：
外延：課題研討的次要步驟和工夫布置包羅：整個研討擬分為哪幾個階段；各階段的起止工夫；各階段要完成的研討目的、義務(wù)。普通將課題研討分紅預備階段、施行階段、總結(jié)階段這三個階段。
留意：研討的步驟要充沛思索研討內(nèi)容的互相關(guān)系和難易水平，普通狀況下，都是從根底成績開場，分階段進展，每個階段要到達什么要求，用多少工夫，從什么工夫開場，至什么工夫完畢都要有規(guī)則。它使得研討者一開場就心中無數(shù)，在施行研討中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地展開各項任務(wù)，從而包管研討能按預定要求如期完成。
舉例：
總之，開題報告是研討人員科研知識和才能的"縮影"。只要注重并仔細、迷信地做好研討課題方案的設(shè)計，制定好研討方案，才干有真正意義上的研討打破，才干為獲取教育科研優(yōu)秀效果翻開成功之門。
研究生論文開題報告格式要求篇二
一、題目來源。
運動訓練實踐。
二、研究目的和意義。
武術(shù)套路兼有強身健體、防身自衛(wèi)、修身養(yǎng)性和娛樂觀賞四大功能，尤其是“眼身法步，精神氣力功”八法變化鍛煉身心。但是武術(shù)套路在大眾體育推廣上尚不普及，為了更好的實施《全面計劃》，推廣武術(shù)健身，弘揚武術(shù)，本文在通過對此現(xiàn)象存在的武術(shù)現(xiàn)狀及出現(xiàn)原因進行文獻資料研究，并提出一些有效措施與意見，為影響武術(shù)套路在大眾體育活動中開展能更上一層樓。中國文化從春秋戰(zhàn)國時代的輝煌一直延續(xù)至今，諸子百家，英杰輩出。各門各派互相影響、互相融和，形成了完整的文化體系。而武文化則是其中最璀璨的一支，武文化融和了釋、道、儒、醫(yī)、兵各家的精髓，從最客觀的角度闡述了人的本質(zhì)。以武文化為指導的哲學體系，從最根本的層面說明了人與自然，人與社會的關(guān)系，人只有清楚地認識自己、認識自然、認識社會，才能夠相對妥善地處理好每一件事情，這樣每個人的一生才會不偏不倚、順暢條達地度過，從而有一個相對正確的人生軌跡，整個社會才會和諧發(fā)展、欣欣向榮。武文化指導人們?nèi)绾斡行нM行身體的鍛煉和保養(yǎng)，包括關(guān)節(jié)(筋骨)、呼吸、臟腑、神經(jīng)、大腦、心態(tài)等。老天賜于我們機體和精神，卻沒有附帶給我們使用說明書，中國幾千年來由歷代醫(yī)家、武術(shù)家、養(yǎng)生家與思想家經(jīng)過反復實踐總結(jié)沉淀而留傳下來的寶貴養(yǎng)生經(jīng)驗，就是我們機體和精神的使用說明書，引導我們?nèi)绾紊?創(chuàng)造最基本的生存條件)，如何活(讓自己的一生活得更精彩)，如何悟(以包容天下的眼光重新審視這個世界，多一分豁達，少一分煩惱)，我們要在盡可能的情況下讓它發(fā)揮最大的作用。人的一生，無非三件事情：一是事業(yè)、二是生活、三是精神境界的領(lǐng)悟，而組成人生的這三件事情都不可能離開人的身體而獨立存在。因此有一個強健的體魄和旺盛的精神狀態(tài)，是人生必不可缺的首要條件。
三、閱讀的主要參考文獻。
四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向。
近代，武術(shù)適應(yīng)時代的變化，逐步成為中國近代體育的有機組成部分。自從十一屆三中全會以來，在黨和政府的高度重視下，我國武術(shù)得到了空前的發(fā)展。無論是在競技體育領(lǐng)域，還是在全民健身運動方面，中國武術(shù)所取得的成就都是空前的。武術(shù)這一中國傳統(tǒng)文化正呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展趨勢。在競技體育發(fā)展方面，武術(shù)的奧運工程取得了舉世矚目的成就，隨著2008北京奧運會的即將舉辦，中國武術(shù)有望成為奧運會正式比賽項目，中國武術(shù)界幾代人的夢想有望成為現(xiàn)實;在全民健身方面，武術(shù)已經(jīng)成為人們普遍采用的健身方式。武術(shù)已經(jīng)走向世界，成為世界人民喜愛的運動。同時，武術(shù)的賽事頻繁，民間的武術(shù)活動如雨后春筍般蓬勃發(fā)展出現(xiàn)了我到是很希望國家能把武術(shù)定為一門必修課!
新中國成立以后，尤其是改革開放以來，武術(shù)得到了空前的重視和發(fā)展，全國武術(shù)挖掘整理工作遍及各省、地，歷時數(shù)年，搶救了大量頻臨失的寶貴遺產(chǎn)，摸清了全國武術(shù)拳種流派的概況。據(jù)初步統(tǒng)計，全國范圍內(nèi)以武術(shù)為主要鍛煉方法的人口約約計六千萬，全國各種規(guī)模的武術(shù)場館家，日常學員在六百萬以上，僅河南塔溝武校的在校生就達一萬三千人。
十一屆三中全會以后，隨著我國經(jīng)濟的復蘇，我國的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展起來，深深根植中國五千年生存與發(fā)展的武術(shù)從眾多體育項目中脫穎而出，迎來了她的春天。只是很短的時間，全國上、下就掀起了一股習武熱潮，加上文化媒體的宣傳，將武術(shù)天地鬧得紛紛揚揚，許多武術(shù)愛好者由武林高手和武術(shù)的崇拜，紛紛投身到習武的潮流中，短短的幾年里，發(fā)展起來的武館、武校達到一萬二千多家。但這股習武熱潮的確太快突然了，還沒等它燃燒起來就已經(jīng)熄滅。昔日觀眾飽滿的武術(shù)比賽，現(xiàn)在卻門庭冷落，觀眾寥寥無幾。與八十年代相比，現(xiàn)在無疑是處于發(fā)展的低谷期。武術(shù)的文化特性是使它自古流傳至今不衰的根本原因。而任何一種文化的繼承和發(fā)展。都離不開教育。要想使中國武太真正走向世界，就非把武術(shù)納入完善的正規(guī)教育體系不可。
我國雖已從60年代開始，就把武術(shù)列入中、小學體育教學大綱，但實踐并不成功，武術(shù)教育很開健全，甚至落空。究其原因，主要是武術(shù)在學校體育的地位很低，武術(shù)師資嚴重不足。為了扭轉(zhuǎn)這種落后狀態(tài)，首先要確立武術(shù)的應(yīng)的地位，把武術(shù)作為受教育者德、智、體全面發(fā)展的重要組成部分。
其次要樹立武術(shù)教育的長遠目標：第一步是使武術(shù)成為國家的體育文化體系，逐步把武術(shù)納入完善的正規(guī)教育體系，成為大、中、小學和軍事訓練必不可少的體育內(nèi)容，使每個學生和每個戰(zhàn)士都懂得武術(shù)基本知識和基本技能。第二步是逐步使武術(shù)成為國際的體育文體系，大力推廣武術(shù)，使它成為中華民族走向世界、向奧運會貢獻的第一個體育項目。還有，要采取各種有效措施來加強武術(shù)教育。例如采用多種形式辦學來大力培訓武術(shù)師資，適當增加武術(shù)教學時數(shù)和改革武術(shù)教學內(nèi)容，創(chuàng)辦高等武術(shù)院系，加強學校武術(shù)研究等等。
五、本課題的研究內(nèi)容。
本課題屬于文獻研究，通過對有關(guān)武術(shù)歷史研究、大眾武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、學校體育與大眾武術(shù)的關(guān)系、武術(shù)運用等方面有關(guān)文獻的檢索，利用自己在參與體育鍛煉和體育運動項目學習過程中對武術(shù)的認識，從而更進一步的對大眾武術(shù)教育的研究做出具體闡述。主要內(nèi)容：
(一)武術(shù)套路在功能和作用;。
(二)影響武術(shù)套路在大眾體育中的原因分析;。
(三)武術(shù)套路在大眾體育中的設(shè)想。
六、完成畢業(yè)論文所具備的工作條件及解決辦法。
本課題屬于文獻研究，通過對有關(guān)武術(shù)歷史研究、體育武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、學校體育與大眾武術(shù)的關(guān)系、武術(shù)運用等方面有關(guān)文獻的檢索，利用自己在參與體育鍛煉和體育運動項目學習過程中對武術(shù)的認識，從而更進一步的對大眾武術(shù)教育的研究做出具體闡述。1、到圖書館、中國期刊網(wǎng)上查資料，上機60小時。2、經(jīng)費投入(上網(wǎng)、打印、文獻傳遞等)。3、教師課堂記錄。4、大眾武術(shù)健身和學校推廣的因素分析。
七、工作的主要階段、進度與時間安排。
首先，關(guān)注最新體育相關(guān)信息，確定論文題目;然后，查閱相關(guān)資料，了解擬研究題目近期動態(tài);其次，向指導老師咨詢，請求其給予并綜合整理，提交文獻綜述;再次，提交開題報告;最后提交初稿并修訂。本課題研究時間為一年，年6月開題，研究進度分別為查找文獻資料，確定畢業(yè)論文題目;閱讀并分析文獻資料，找出與論文題目相符的文獻;收集數(shù)據(jù)整理，撰寫畢業(yè)論文。
研究生論文開題報告格式要求篇三
i.封面(見附錄一)。
ii.正文。
要求：按以下格式和內(nèi)容要求撰寫。
一、選題內(nèi)容、研究問題及研究的可行性。
1、選題內(nèi)容。
要求：(1)分別用一、兩句話完整地陳述選題內(nèi)容，包括具體的研究對象和研究視角。
(2)分別列出漢語和英語關(guān)鍵詞(3-5個)。
2、研究問題。
要求：(1)用問題形式提出文章要解答的具體問題。
(2)將問題按邏輯順序排列。
3、研究的可行性。
要求：(1)闡明研究者對選題的資料積累和條件準備等。
(2)闡明研究者對選題的認識和了解程度及突破方向。
二、文獻綜述。
要求：對相關(guān)選題已有國內(nèi)外主要文獻進行詳細的綜述和中肯的評價，挖掘現(xiàn)存的主要問題，主要內(nèi)容包括：
(1)全面綜述與研究相關(guān)國內(nèi)外文獻，先國外后國內(nèi)，包括主要學派/研究者、代表性研究成果、代表性理論/觀點、研究發(fā)展脈絡(luò)。
(2)客觀評價已有研究成果，具體指出已有研究的優(yōu)點和缺點/不足，分析缺點/不足形成的原因。
(3)指明選題研究內(nèi)容與已有研究成果之間的聯(lián)系，即指明當前研究是對已有研究的擴展提升、應(yīng)用推廣、補充修正，還是對相同內(nèi)容采用不同的研究視角或研究方法等。
三、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計。
1、理論基礎(chǔ)。
要求：(1)系統(tǒng)介紹與研究內(nèi)容和視角有關(guān)的理論，包括理論產(chǎn)生的背景、理論的內(nèi)涵和理論的代表性概念。
(2)較詳細地闡明理論與研究內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、研究設(shè)計。
要求：交代具體設(shè)計方案：受試的選擇，研究工具，主要程序、數(shù)據(jù)收集等。
四、研究預期成果、創(chuàng)新之處及其意義。
1、預期成果。
要求：簡要陳述成果如結(jié)論、模式等的具體內(nèi)容。
2、創(chuàng)新之處。
要求：具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同：是研究內(nèi)容新、研究資料新、研究視角新、研究方法新，還是研究的結(jié)論新或深廣度不同等。
3、價值或意義。
要求：闡明成果的理論價值或應(yīng)用價值，即對翻譯理論、翻譯實踐、翻譯教學等方面的研究有何貢獻、指導意義或?qū)嶋H價值。
五、研究的主要內(nèi)容。
要求：(1)交待研究分幾個部分，即分幾章展開討論。
(2)概括各個部分的主要內(nèi)容。
六、論文框架。
要求：(1)列出論文的詳細提綱，內(nèi)容應(yīng)具體到三級標題。
(2)提供內(nèi)容對應(yīng)的英、漢兩個提綱。
七、研究的重點難點和解決方案。
1、重點難點。
要求：指明具體的研究重點和難點。
2、解決方案。
要求：(1)分析重點和難點形成的原因及對它們構(gòu)成影響的因素。
(2)提出具體的解決方案。
要求：(1)制訂具體的分階段的研究計劃，并指明每階段的工作進度，內(nèi)容包括資料收集、開題、初稿、二稿、三稿和終稿等。
(2)論文初稿原則上應(yīng)于第三學期末(元月)完成，并提交導師審讀;修改后，經(jīng)導師簽字同意，方可于第四學期的規(guī)定時間(三月)遞交論文，參加盲審。
九、參考文獻。
要求：(1)列出開題報告中提及的所有文獻。
(2)列出論文研究中將要參考的能夠反映該選題的最新與最權(quán)威的文獻。
(3)參考文獻以《中國翻譯》的規(guī)范為準。
十、其他。
1、選題。
要求：(1)研究生在導師的指導下、在廣泛查閱文獻的基礎(chǔ)上確定研究課題。
(2)選題要緊跟學科前沿與國際、國內(nèi)主流雜志探討的熱點問題，有一定的理論意義或應(yīng)用價值，難易度恰當，可行性強。
(3)翻譯碩士的學位論文主要以項目的形式為主，即學生在導師的指導下選擇中外文本進行翻譯，字數(shù)不少于10000字，并根據(jù)譯文就翻譯問題寫出不少于5000字的研究報告。在開題時，研究生應(yīng)選定并基本完成這10000字的翻譯實踐項目(如果選擇實驗報告或研究論文作為學位論文形式，開題時則不要求這10000字的翻譯實踐項目)。
2、研究框架。
要求：(1)各級標題均應(yīng)使用名詞詞組，措詞簡潔、明了，能體現(xiàn)自己的觀點，體現(xiàn)思維的邏輯性和論述的連貫性。
(2)introduction(導論)部分應(yīng)包括相關(guān)研究簡介、研究基本思路及論文各章節(jié)主要內(nèi)容;論文主體部分不得少于三章，須分別對文獻述評、理論基礎(chǔ)、研究設(shè)計、結(jié)論與討論等主要內(nèi)容進行充分論述;一級標題標明chapter1、chapter2等，二級標題依次標明1.1、1.2或2.1、2.2等。conclusion(結(jié)論)部分歸納總結(jié)該研究的主要發(fā)現(xiàn)、研究意義、研究局限及未來研究展望等。
研究生論文開題報告格式要求篇四
時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學院，但卻沒有制定出保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為“在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標準”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)的指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學等方面則很少涉及。目前，的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
由于網(wǎng)絡(luò)教學可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學習者在網(wǎng)上可以學到最新的知識，因此是教學改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學更能為學習者提供一個建構(gòu)主義的學習，充分體現(xiàn)學生的首創(chuàng)精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內(nèi)容、教學手段、教學傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學如何進行教學設(shè)計，如何調(diào)控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
研究生論文開題報告格式要求篇五
1、“開題報告〞應(yīng)包羅以下內(nèi)容：
（1）選題根據(jù)、課題來源、學術(shù)價值和對社會、經(jīng)濟開展和科技提高的意義；
（5）估計可取得的效果，能夠獲得的創(chuàng)新之處；
（6）研討進程方案及工夫布置，估計完成的日期，任務(wù)量估量和經(jīng)費概預算；
（7）其他與開題有關(guān)的次要參考文獻和調(diào)查研討狀況等。
2、開題報告用紙規(guī)格為a4紙，注釋用4號宋體字，小標題用4號黑體字，每一面的上方（天頭）和左側(cè)（訂口）應(yīng)辨別留邊25mm，下方（地腳）和右側(cè)（暗語）應(yīng)辨別留20mm，版心尺寸為165×252mm（約30字/行，32行/頁）。
開題請求順序。
1、在導師指點下，零碎查閱文獻材料，提交文獻綜述報告；
3、由學院一致布置開題工夫，相關(guān)教研室擔任組織詳細開題任務(wù)；
4、學科點對能否經(jīng)過開題的意見及對研討生今后論文任務(wù)的建議與要求；
5、采用合理建議，修正開題報告，按規(guī)則格式打印裝訂開題報告并經(jīng)導師簽字后交研討生處。
研究生論文開題報告格式要求篇六
摘要加強工程管理控制工程造價是建設(shè)行業(yè)的一項復雜而又具有現(xiàn)實意義的工作.它對控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模,節(jié)約國家基本建設(shè)資金起著舉足輕重的作用.從工程造價管理的基礎(chǔ)工作和造價控制方面著手,結(jié)合我國實際情況,提出幾點思考與建議.
關(guān)鍵詞工程管理造價控制決策階段清單管理
一、引言
長期以來,我國工程造價的全過程服務(wù)分別由投資主管部門、建設(shè)、設(shè)計、審計等部門負責,同時也就被孤立的分割在各個部門和系統(tǒng),相互間無聯(lián)系,更無一獨立的造價控制責任體,也就成為許多項目投資失控的主要原因.本論文主要從設(shè)計、招投標、施工、結(jié)算等階段的造價管理控制進行分析,以期和同行分享,共同推進我國工程項目全過程造價的控制管理水平.
為了實現(xiàn)建筑工程施工企業(yè)成本控制工作目標、指導施工成本管理工作的開展,現(xiàn)代建筑工程施工企業(yè)應(yīng)強化工程造價管理工作.隨著建筑工程施工管理研究與應(yīng)用的不斷發(fā)展,現(xiàn)代工程造價管理中動態(tài)管理方式的應(yīng)用成為工程造價管理發(fā)展的主要方向.動態(tài)工程造價管理能夠根據(jù)工程進展的實際情況進行相應(yīng)的調(diào)節(jié),實現(xiàn)科學的工程造價管理.筆者從自身的實際工作經(jīng)驗出發(fā),以相關(guān)文獻與研究資料為基礎(chǔ)對建筑工程造價的動態(tài)管理與控制進行了簡要論述.
二、工程項目決策階段的造價控制與管理
這個階段是工程項目全過程造價控制的開始.在這個階段中,主要進行的工作就是提交工程項目建議書,并且進行立項可行性研究,再進行投資預算的編制,最后制定詳細完整的設(shè)計任務(wù)書.在項目的決策階段進行的任何一項的投資決策,對于整個工程項目的造價控制以及完工交付使用后的經(jīng)濟效益都起著至關(guān)重要的作用.對于工程項目全過程的造價管理是一個決定性的階段.所以要在這個階段做好工程的造價控制就必須首先將項目法人制度落實到位.在整個工程項目的建設(shè)過程中,都要在各項資金的運作,以及在債務(wù)償還等方面進行嚴格的責任追究制度,將具體的責任落實到人.還要建立與之對應(yīng)的配套措施,最好由政府主管部門和監(jiān)理方共同設(shè)立監(jiān)察組,對項目進行嚴格的造價管控.其次,在進行市場分析的時候,要堅持實事求是的原則,盡量防止項目投資決策上的盲目性和風險性,盡量考慮可以增加企業(yè)市場競爭力的工程項目.第三就是對于工程項目的一些外部條件,例如地質(zhì)條件,施工的水電、運輸?shù)确矫娴谋Ｕ系?都要進行綜合性的考慮,使得預算編制更加科學以及更具可操作性.
三、招投標階段的造價控制
建設(shè)工程招標投標階段是建筑產(chǎn)品的需求者經(jīng)過招標活動確定產(chǎn)品的生產(chǎn)者,并簽訂承包合同的過程,此階段需要確定項目的招標文件、評標原則與方法、承發(fā)包模式、合同計價方式、合同價格以及合同條款等內(nèi)容.
1.評標辦法的選擇
根據(jù)每個項目的不同特點,選擇最適合本項目的評標辦法.深圳市目前施工招標中有5種常用評標方法,每種評標方法都有各自不同的特點,因此,招標人根據(jù)項目的不同,認真選取評標方法,這樣,有利于工程造價的有效控制.
2.深化、細化設(shè)計圖的審核,重視招標文件的編制
設(shè)計圖紙作為擬建工程的技術(shù)條件和工程量清單的編制依據(jù),是工程技術(shù)質(zhì)量的保證,是工程量清單準確率的保證.勘察與設(shè)計的深度和正確度,會直接影響工程造價正確性,影響建設(shè)項目工程造價的全過程控制.招標文件編制需要十分細致全面,它是后續(xù)簽訂合同的依據(jù),也是保證項目順利實施的必要條件.
四、推行工程量清單計價模式下的招投標方式
采用工程量清單招投標,是指由招標單位提供統(tǒng)一招標文件,投標單位以此為基礎(chǔ),根據(jù)招標文件中的工程量清單和有關(guān)要求、施工現(xiàn)場實際情況及擬定的施工組織設(shè)計,按企業(yè)定額或參照建設(shè)行政主管部門發(fā)布的現(xiàn)行消耗量定額以及造價管理機構(gòu)發(fā)布的市場價格信息進行投標報價,招標單位擇優(yōu)選定中標人的過程.
在招標準備階段,招標人首先編制或委托有資質(zhì)的工程造價咨詢單位（或招標代理機構(gòu)）編制招標文件,包括符合要求的工程量清單；工程量清單編制完成后,作為招標文件的一部分,發(fā)給各投標單位.投標單位在接到招標文件后,可對工程量清單進行簡單的復核,如果沒有大的錯誤,即可考慮各種因素進行工程報價,如果投標單位發(fā)現(xiàn)工程量清單中工程量與有關(guān)圖紙的差異較大,可要求招標單位進行澄清,但投標單位不得擅自變動工程量；投標報價完成后,投標單位在約定的時間內(nèi)提交投標文件；評標委員會根據(jù)招標文件確定的評標標準和方法進行評定標.由投標文件組成也可看出,在采用工程量清單招標后,投標單位真正有了報價的自主權(quán),根據(jù)招標文件及有關(guān)計價辦法,計算出投標報價,并在此基礎(chǔ)上研究投標策略和技巧,根據(jù)各種影響因素和工程具體情況靈活機動地調(diào)整報價,以便提出更有競爭力的報價.施工是實現(xiàn)建設(shè)項目的過程,造價的90%以上都耗用在施工階段,因此,這一階段的造價控希提整個工程造價控制的重要一環(huán),要準確處理造價、工期和質(zhì)量的辨證關(guān)系,把投入產(chǎn)出觀念滲透到過程施工過程中,努力使人力、物力、財力、技術(shù)等生產(chǎn)要素達到最優(yōu)組合.
五、結(jié)語
總之,隨著建筑業(yè)一系列推陳出新的體制改革的深入和發(fā)展,就會給工程造價帶來更多的問題,提出更高的要求.通過工程造價方式的改革,將會進一步推進工程造價管理體制改革,早日實現(xiàn)改革的最終目標；在統(tǒng)一工程量計算規(guī)則和消耗量定額的基礎(chǔ)上,遵循商品經(jīng)濟價值規(guī)律,建立以市場形成價格為主的價格機制,企業(yè)依據(jù)政府和社會咨詢機構(gòu)提供的市場價格信息和造價指數(shù),結(jié)合企業(yè)自身實際情況,自主報價,通過市場價格機制的運行,形成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、有序的工程造價管理體系,達到合理使用投資,有效的控制工程造價,取得最佳投資效益的目的,逐步建立適應(yīng)社會主義市場體制,符合中國國情,與國際慣例接軌的工程造價管理體制.我們真誠希望業(yè)內(nèi)有志之士,盡快行動起來,為我國工程造價管理事業(yè)的早日騰飛貢獻出自己的智慧和力量.
參考文獻：
[1]伊貽林.工程造價相關(guān)知識[m].中國計劃出版社,20xx.
[2]恭維麗.工程造價的確定與控制[m].中國計劃出版社,20xx.
研究生論文開題報告格式要求篇七
學位論文開題報名是研討生寫作論文的必經(jīng)進程，一切研討生（含：博士生、碩士生）在修完學位課程，寫作學位論文之前都必需作開題報告。
開題報告次要檢驗研討生對專業(yè)知識的獨立把握才能和研討才能，調(diào)查寫作論文預備任務(wù)能否深化細致，包羅選題能否恰當，材料占有能否翔實、片面，對國際外的研討現(xiàn)狀能否理解，自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等。
學位論文開題報告前，研討生必需依據(jù)專業(yè)培育目的，結(jié)合導師、教研室（或研討室）所承當?shù)腵國度、省部委等有關(guān)部門下達的研討工程或課題以及自己的研討專長，與導師協(xié)商，確定選題，普遍查閱文獻，深化調(diào)研，搜集材料，制定學術(shù)研討方案，在此根底上撰寫開題報名。
研討生進展開題報名，必需提交"開題報告"的書面資料，內(nèi)容包羅：
（1）論文選題的理由或意義；
（2）國際外關(guān)于該課題的研討現(xiàn)狀及趨向；
（4）次要參考文獻目錄。開題報告的書面資料不得少于3000字。
研討生進展學位論文開題報告要導游師提出請求，請求獲準后，博士生在博士生指點小組范圍內(nèi)作開題報告，碩士生在導師所在教研室或教學小組作開題報告。
參與研討生學位論文開題報告的老師該當對開題報告進展評議，次要評談?wù)撐倪x題能否恰當，研討想象能否合理、可行，研討內(nèi)容與辦法能否具有開辟性、創(chuàng)新性，研討生能否可以開場進展論文寫作等。評議后果分"合格"與"不合格"二種。評議完畢后，由研討生指點老師在《研討生學位論文開題報告注銷表》"評語"欄中填寫評語。學位論文開題報告經(jīng)過后，研討生方可進展論文撰寫任務(wù)。
研究生論文開題報告格式要求篇八
1、選題的目的和根據(jù)，闡明選題的實際意義。引見國際外研討情況和本人的想象以及課題的學術(shù)和實踐使用價值。
2、自己對展開論題任務(wù)的想象，詳細研討內(nèi)容和重點要處理的成績，指出將在哪些方面有所停頓和打破及能夠到達的程度。
3、論題研討擬采用的研討方式和手腕，論文根本內(nèi)容框架。
4、研討進程中能夠遇到的成績及處理方法的預案。
5、論文任務(wù)的總體布置及方案。
報告人提早將《開題報告》交系辦公室，由系布置審核，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的工夫由系確定并報研討生部。開題報告審核小組由系主任、教研室擔任人、報告人導師、相關(guān)學科及標的目的'的研討生導師組成，成員為五名擺布。
報告會順序：
1、系主任頒布發(fā)表報告者具有開題報告資歷；
2、報告人導師引見報告者狀況；
4、審核小組成員就相關(guān)成績進展發(fā)問；
1、開題報告普通在第三學期進展〔作曲系可在第二學期末進展〕。
2、該任務(wù)是對研討生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入。
3、假設(shè)改題，需重新進展開題報告審批。
4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入。
5、《開題報告》交研討生部備案。
研究生論文開題報告格式要求篇九
（一）選題的目的、意義。
1、要寫明立題背景，即國際外趨向及研討對象的背景材料，為什么要立此題，經(jīng)過你所做的研討可以處理什么成績，有何種理想意義。
（二）文獻綜述、國際外研討現(xiàn)狀。
2、經(jīng)過閱讀文獻對相關(guān)范疇國際外研討停頓有根本的掌握，并做出評述。
3、在綜述文獻根底上，結(jié)合自己所在區(qū)域的實踐，提出目前你所研討的成績。關(guān)于后人的效果可以自創(chuàng)也可以在其根底上有所創(chuàng)新，但不克不及反復別人的任務(wù)。
（三）文獻援用。
（一）研討目的。
目的要明白，普通是經(jīng)過什么辦法討論哪方面的成績，最終到達你要研討的目的，目的不易多，文字要精練。
（二）研討內(nèi)容。
研討內(nèi)容應(yīng)與研討目的分歧，緊緊圍繞研討目的確定研討的內(nèi)容，內(nèi)容必然要寫的詳細。
研討辦法。
研討辦法要迷信，應(yīng)與內(nèi)容絕對應(yīng)，緊緊圍繞每項內(nèi)容列出采取什么辦法，辦法要寫的詳細。
技術(shù)道路。
技術(shù)道路是反映研討的全體思緒，可用方框圖表示，也可用文字表達。
（三）預期停頓。
要求寫明在規(guī)則期限內(nèi)施行和完成論文寫作的詳細方案，為包管論文按期完成，把整個論文的研討任務(wù)劃分為幾個局部，按任務(wù)挨次陳列，寫出進度工夫表。
四、研討根底。
依照括號內(nèi)要求逐項寫出，說明論文研討相關(guān)的背景材料，次要寫您在做論文之前參與包羅取得的獎勵、著作及宣布論文等；研討條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具有哪些條件，如儀器設(shè)備、實驗基地及經(jīng)費來源等；存在成績一項，重點寫明論文研討中的難點，并提出處理的途徑和辦法。
研究生論文開題報告格式要求篇十
五、擬解決的關(guān)鍵問題。
(1)項目實施工程中單獨分析成本與進度要素的缺陷。
(2)如何運用綜合的分析方法分析項目成本管理中存在的成因及應(yīng)對方法。
六、論文寫作提綱。
七、寫作計劃。
2011.05.06～2011.05.31收集資料，分析資料。
2011.06.01～2011.06.06確定選題，撰寫開題報告。
2011.06.07～2011.06.30編寫論文提綱并完善修改。
2011.07.01～2011.10.01編寫并修改論文。
2011.10.02～2011.11.30完善論文，準備答辯，裝訂成冊。
八、參考文獻。
[1]畢星，翟麗，項目管理，上海：復旦大學出版社，2000。
[2]王雪青，國際工程項目管理，北京：中國建筑工業(yè)出版社，2000。
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[4]戴維克利蘭，項目管理：戰(zhàn)略設(shè)計與實踐，北京：機械工業(yè)出版社，2002。
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[6]柴彭頤，項目管理，中國人民大學出版社，2009。
[7]科茲納，項目管理：計劃、進度和控制的系統(tǒng)方法，電子工業(yè)出版社，2010。
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[10]宋偉，項目管理學，人民郵電出版社2008.
[11]牟文，徐玖平，項目成本管理.經(jīng)濟管理出版社,2008。
[12]陳建西，劉純，項目管理學.西南財經(jīng)大學出版社,2005。
[13]王諾，網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)及其拓廣研究，北京：人民交通出版社，2002。
責任編輯：1037。
研究生論文開題報告格式要求篇十一
1、總述。
2、提綱。
3、要求。
4、范例。
二、論文。
1、論文內(nèi)容。
1)引論。
2)理論概述。
3)研究方法。
4)個案研究。
5)分析討論。
6)結(jié)論。
2、論文形式。
1)語言。
2)論文各部分的順序。
3)引文形式。
4)字數(shù)要求。
5)定義。
6)圖表。
3、排版格式。
1)封面。
2)格式。
三、附錄。
附錄1-開題報告范例。
附錄2-引文范例。
附錄3-參考文獻范例。
附錄4-封面范例。
前言。
我院歷屆研究生論文寫作和答辯過程中，都會遇到一些有關(guān)論文寫作規(guī)范的問題，近年來研究生的人數(shù)不斷增加，這方面的問題更顯突出。鑒于此，英語學院決定制定碩士研究生論文格式規(guī)范，通過科學、嚴謹、合理的研究生論文格式，使我院研究生論文寫作進一步規(guī)范化，符合現(xiàn)行學術(shù)主流的要求，提高研究生論文質(zhì)量和研究生培養(yǎng)的整體水平。
本格式規(guī)范參照現(xiàn)行學術(shù)論文的規(guī)范與要求，主要對論文格式予以規(guī)范，對于論文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)略有涉及，但是考慮到各研究方向的不同特點，在這方面不擬過細規(guī)定。這方面的知識在相關(guān)課程特別是論文寫作課程上應(yīng)有詳細介紹。本格式規(guī)范包含以下兩部分：一、開題報告;二、論文。
研究生論文開題報告格式要求篇十二
一、開題報告。
1、總述。
2、提綱。
3、要求。
4、范例。
二、論文。
1、論文內(nèi)容。
1)引論。
2)理論概述。
3)研究方法。
4)個案研究。
5)分析討論。
6)結(jié)論。
2、論文形式。
1)語言。
2)論文各部分的順序。
3)引文形式。
4)字數(shù)要求。
5)定義。
6)圖表。
3、排版格式。
1)封面。
2)格式。
三、附錄。
附錄1-開題報告范例。
附錄2-引文范例。
附錄3-參考文獻范例。
附錄4-封面范例。
研究生論文開題報告格式要求篇十三
撰寫出完全符合要求的開題報告不是一件容易的事，因此一定要高度重視。從第一次提交部分內(nèi)容給導師審核到開題報告全部完成，一般至少需要一個半到兩個月的時間。盡早開始準備材料、盡早進行構(gòu)思。最好在一年級完成這項工作。
撰寫開題報告，一定不要急于下筆，首先要理清思路。思路不理清，開題報告就不容易寫好。下列問題對你理清思路將有所幫助。如果你能較好地回答這些問題，那么你的開題報告大體上的構(gòu)架就清楚了，動筆完成開題報告也就不是一件難事。如果其中有些問題你還回答不出或有疑問，請務(wù)必先進行思考及查找相關(guān)資料，回答好這些問題。只有當你對下列問題均胸有成竹時，你才有可能寫出一篇比較符合要求的開題報告。否則，你的開題報告十有八九達不到要求。
1、你的研究課題名稱是什么?為什么要進行該課題的研究?(選題依據(jù))。
2、你的課題是從何處來的?該課題的產(chǎn)生是否有什么特殊的背景?(課題來源)。
3、你的主要研究目標是什么?為實現(xiàn)你的總目標，你需要實現(xiàn)哪些子目標?
4、你的研究能夠取得什么樣的成果?該成果能夠產(chǎn)生什么樣的工程應(yīng)用價值?
5、要實現(xiàn)你所列出的子目標，分別要對哪些方面進行比較深入的研究?對實現(xiàn)已確定的目標而言，這些研究分別又能夠起到什么樣的作用?(研究內(nèi)容)。
6、要完成你的研究目標，分別要掌握并使用哪些關(guān)鍵的技術(shù)?這些關(guān)鍵技術(shù)又分別能解決你所作研究中的什么問題、起到什么樣的作用?(關(guān)鍵技術(shù))。
7、你重點所進行的研究，總體而言是屬于哪一大類研究?它又屬于該大類中的哪一小類研究?該研究最核心的是要研究什么樣的對象、解決什么樣的問題?(研究方向)。
8、你制定了什么樣的總體方案來完成你的主要研究目標?你的總體(最重要)。
9、要完成你的總體方案，最主要的必須完成哪幾項工作?(很重要)。
10、你的總體方案，是否可以細分為幾個主要的部分(子模塊)?總體方案中的這幾個子模塊，分別能夠起到什么樣的作用?(重要)。
11、你細分出來的這幾個子模塊本身，是否也可以用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖/流程圖/邏輯圖等框圖的方式加以說明?(重要)。
12、你細分出來的這幾個子模塊中，各有什么需要解決的關(guān)鍵問題?(重要)。
13、你準備用什么方法來解決這幾個子模塊中的這些關(guān)鍵問題?(很重要)。
14、你在解決問題時，技術(shù)上是否存在什么障礙?如果存在一些障礙，你有沒有辦法克服這些障礙?你能分別給予描述嗎?(重要)。
15、在以往你自己的學習、研究、實踐等工作中，有哪些是與本課題研究直接或間接相關(guān)的?(這些均可作為你完成本課題的研究基礎(chǔ))。
16、有哪些主客觀條件是對本研究工作有利的?你準備采取何種措施，以確保本研究工作的順利完成?(可行性分析)。
為達到較好的撰寫效果并節(jié)省時間、加快速度，建議按如下順序撰寫開題報告：1、撰寫第一和第二部分;2、撰寫第五部分;3、撰寫第六部分的研究方向、實施方案;4、撰寫第四部分和第六部分的可行性分析;5、最后撰寫第三部分。以上每個步驟完成后立即發(fā)給自己的導師審一下，該部分審核通過之后，再進行下一個步驟。及時交流能夠讓同學們迅速糾正自己的不足之處，避免錯誤的累積，并能使得報告比較符合規(guī)范。
撰寫開題報告期間一定要頻繁與導師交流。這樣能夠使同學們在比較短的時間里加強自己的分析與撰寫能力，對同學們的水平提高是非常有利的.。不要有怕打擾老師的顧慮，指導好同學們的開題報告和學位論文是導師的本職工作即份內(nèi)之事，老師們也是愿意與同學們多交流的。經(jīng)常交流實際上能夠減少導師修改時的工作量;否則大量的錯誤累積起來，導師修改時就會感到困難重重。老師們最擔心的，就是長久沒有交流的學生。另外，由于同學們一般是第一次撰寫這樣的開題報告，缺少這方面的經(jīng)驗，難免有這種或那種的不足;故同學們一定不要自信過頭、完全不與導師商討就一口氣把報告寫完，因為這種報告往往是錯誤累累，修改起來既浪費導師的時間、又浪費同學們自己的時間。
撰寫開題報告(以及將來撰寫學位論文及其它報告)時，一定要采取top-down的方式，養(yǎng)成良好的撰寫習慣也會對自己將來的工作帶來很大的益處。每一部分撰寫時務(wù)必要寫提綱，尤其是第三部分和第六部分的實施方案。撰寫時要先思考一下，把準備寫的內(nèi)容分成幾部分，每個部分給一個能夠概括本部分內(nèi)容的標題。標題列出后還要認真、深入地想一想，看看有沒有被遺漏的內(nèi)容。確認沒有遺漏之后，對每一部分還要作進一步的細分，列出該部分中更為具體的小標題。
要注意，開題報告中的所有語言都應(yīng)該使用科學的、嚴謹?shù)?、清晰的、穩(wěn)健的書面用語，不能有口語化的表達，也不要用絕對化的、夸張的、模糊的、不準確的表達，在不影響表達準確度的前提下，表述要盡可能簡捷。撰寫時還要注意語句的通順性，每一段中要形成層層遞進的關(guān)系，一定要有邏輯性，并且盡量不要有重復;段與段要注意相互之間的有機聯(lián)系及承上啟下，相鄰的兩段不要讓讀者看起來毫不相關(guān)，給人以突兀的感覺(過去很多開題報告在此方面都或多或少存在問題)。
研究生論文開題報告格式要求篇十四
從學生的角度來講，進行開題報告的實質(zhì)是向?qū)＜覅R報自己學位論文工作的準備情況，目的是請專家?guī)椭袛啵鹤约哼x擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。
因此“主要研究內(nèi)容”和“研究的角度、方法與擬實現(xiàn)的目標”是開題報告的重點，如果對自己的研究內(nèi)容、研究方法不進行深入論述，一帶而過，評審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對你的研究給予切實的指導和建議。
二、研究水平的定位。
國家對授予碩士學位和學士學位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學位人員應(yīng)“在本門學科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識。具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力”。
因此碩士研究生在論文選題時應(yīng)適當確定自己的研究水準，對所研究的課題應(yīng)當有新的見解，科學研究應(yīng)有一定的難度和深度，對試驗結(jié)果或調(diào)查數(shù)據(jù)的分析應(yīng)有一定的理論支撐，以表明作者具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。
三、基本內(nèi)容和要求。
因為開題報告的實質(zhì)是向老師匯報論文工作的準備情況，因此研究生應(yīng)該就選題、文獻綜述、研究內(nèi)容、方法及擬達到的目標等進行全面、深入地介紹、說明，并接受專家的批評和建議。
1、論文題目的確定。包括選題的背景和意義(可以從理論和實際應(yīng)用方面進行論述)。
2、國內(nèi)外相關(guān)文獻綜述。
3、研究的角度、方法與擬實現(xiàn)的目標。
4、主要研究內(nèi)容與寫作大綱。
5、完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費。
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題及解決的措施。
7、主要參考文獻(著重查閱的近年內(nèi)發(fā)表的中、外文期刊文章)。
開題報告公開論證后，研究生一般應(yīng)根據(jù)專家小組的評議意見，對選題方案進行修正、補充和提高，修改方案通過后可正式進入論文研究工作。
開題報告的內(nèi)容。
1、課題來源及研究的目的和意義;。
2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;。
3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點;。
4、研究方案及進度安排，預期達到的目標;。
5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費;。
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;。
7、主要參考文獻;。
下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：
1.什么是開題報告?
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
2.撰寫開題報告有什么意義?
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。
總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關(guān)于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的;另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認真評議，結(jié)果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經(jīng)費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書(即開題報告)的起草工作。就我國情況看，關(guān)于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。
3.1開題報告封面各欄目的填寫方法。
3.2“綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫方法。
綜述(review)包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者(學生)寫一篇短小的、有關(guān)本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的綜合評述，以說明本課題是依據(jù)什么提出來的，研究本課題有什么學術(shù)價值。
3.2.1綜述的主體格式。
綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻四部分。
3.2.1.1引言部分。
引言用于概述主題的有關(guān)概念、定義，綜述的范圍、有關(guān)問題的現(xiàn)狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內(nèi)容有一個初步輪廓。這部分約200—300字。
3.2.1.2正文部分。
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設(shè)計創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內(nèi)研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應(yīng)包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。
歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有?研究成果如何?他們的結(jié)論是什么?通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容：第一，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點;第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)(包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文)。
發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。
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研究生論文開題報告格式要求篇十五
一、研究問題與文獻綜述(研究背景與問題、相關(guān)文獻綜述、主要參考文獻)。
(一)研究背景與問題。
我國正處于經(jīng)濟迅猛發(fā)展的階段，城市化進程的加快以及工業(yè)技術(shù)的進步，促使了交通運輸行業(yè)的高速發(fā)展，這本為我國經(jīng)濟發(fā)展提供了助力，我國交通管理和相關(guān)宣傳、教育制度的不完善也促使了道路交通中事故的發(fā)生率逐漸增加，已經(jīng)成為嚴重危害人們健康的公共安全問題。統(tǒng)計顯示，自以來，我國因車禍死亡的人數(shù)連續(xù)4年超過10萬人，平均每天死亡300人，造成國家和人民生命財產(chǎn)巨大損失，引起社會的廣泛關(guān)注。兒童道路交通傷害的死亡率近年來相對穩(wěn)定并有所降低，整體情況不容樂觀。據(jù)中國疾病預防控制中心與公安部聯(lián)合開展的《中國兒童步行安全狀況調(diào)研》報告顯示，，共有7078名中國兒童被道路交通傷害奪去了生命，有28017名兒童在道路交通傷害中受傷。該報告還指出，每天至少有19名兒童因道路交通意外死亡，77人受傷。每10起道路交通傷害中就有4起受害者是兒童，其中有44%是兒童步行者。近兩年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)依然呈上升趨勢，，公安部報告顯示，當年我國共有1萬余名兒童因交通意外傷害致死，3萬余名兒童受傷，可見目前我國交通安全事故對于兒童的影響之重。
因此，研究交通安全策略成為國家發(fā)展中的必要內(nèi)容。我國小學大都屬于走讀制，學生每日上下學時間很容易發(fā)生交通事故，由于小學生本身的身體特點以及認知特點，使得該群體對于道路交通中的安全風險無法良好的規(guī)避，所以針對小學生的'交通安全教育就成為一種必要。
(二)從目前的相關(guān)研究來看，針對小學生的安全教育普遍存在以下幾個方面的問題：
其三，意識教育不足，對于小學生安全教育而言，思想教育比行為教育更為重要，但如今的小學安全教育體系中意識教育往往占比較少，依然集中在大量的行為約束和規(guī)范上。
本文專門針對小學道路交通安全教育這一防線，提出教育策略的制定，并對策略方案進行有效性分析，使之能夠更好的應(yīng)用到小學安全教育工作之中。
(三)參考文獻。
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研究生論文開題報告格式要求篇十六
三、以學校內(nèi)部管理有效性為原點分析學校內(nèi)部管理發(fā)展問題，將形成一個視角獨特的分析框架。
論文工作量、年度研究計劃、可能遇到的困難和問題及相應(yīng)的解決辦法：
一、論文的主要工作量包括：
閱讀相關(guān)文獻;進行理論分析;收集本選題相關(guān)的觀點、資料，建立研究所需的資料庫;撰寫論文。
二、年度研究計劃：
08月―月確定選題，收集初期文獻，撰寫開題報告;。
2008年11月―2008年12月聽取老師們的意見，調(diào)整研究計劃;。
01月―2002月收集資料，建立資料庫，完成學校內(nèi)部管理有效性的現(xiàn)狀圖;。
2009年03月―2009年04月進一步整理思路，形成論文寫作提綱;。
2009年05月―2009年08月完成論文初稿;。
2009年08月―2009年12月修改論文并定稿。
三、可能遇到的困難、問題及相應(yīng)的解決辦法：
(一)自身理論高度不夠，恐難以闡釋清楚論文中的相關(guān)問題。我將用半年乃至一年的時間集中閱讀論文所涉及到的專業(yè)理論書籍、刊物和文章以提高自身的理論水平。
(二)“學校內(nèi)部管理低效、無效”作為一種教育管理現(xiàn)象，是多種因素相互作用的結(jié)果?！皩W校內(nèi)部管理低效、無效”的出現(xiàn)既有時代的背景也有社會的原因。在分析“學校內(nèi)部管理低效、無效”的成因和問題時，要找到合適的理論視角存在一定的難度。
(三)本研究采取的是實地研究的方式，在進入研究的現(xiàn)場和實地研究的開展等方面存在許多不確定的因素，這些對我來講都是一個不小的挑戰(zhàn)。
解決的辦法包括：加強學習，提高自身的技術(shù)水平;向師友請教，借鑒他們的經(jīng)驗等等。
與本題目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績。
1.1993年在《人民教育》第三期上發(fā)表學校管理論文《校長如何轉(zhuǎn)達學生對教師的意見》。
2.1993年至今在省級以上刊物發(fā)表教育管理等方面論文10余篇。
3.本人主持省教科所“十五”“十一五”立項課題兩項，其中一項已通過省級專家組鑒定，另一項正在研究中。
4.讀碩期間專業(yè)課作業(yè)論文《人本管理在學?？茖W管理中的運用》獲導師好評。
已具備的研究條件，尚缺少的研究條件和擬解決的途徑。
目前已具備的研究條件包括：導師支持選題，并在研究思路、理論分析、文獻收集等方面給予充分的指導;學校及周邊圖書館學術(shù)資料豐富，網(wǎng)絡(luò)信息渠道暢通，資料獲得較為方便;本人在學校工作，對各學校情況熟悉，可方便地獲得不同學校與本課題相關(guān)的資料;本人曾主持過或參加了一些科研項目，在研究經(jīng)費上可以獲得部分支持。
尚缺少的研究條件包括：本人為在職碩士研究生，工作與學習的時間難免互相擠占，時間問題是本選題研究面臨的最大問題;對部分本研究需要的分析技術(shù)還不是十分了解，需要進一步學習;部分外文文獻和數(shù)據(jù)需要購買，經(jīng)費方面可能會比較緊張。
擬解決的途徑包括：合理安排時間，想盡一切辦法“擠”時間，確保研究的精力與時間投入;進一步加強學習，向師友討教，提高自己的分析能力;積極申報與本選題相關(guān)的科研項目，保證研究的經(jīng)費的投入。
研究生論文開題報告格式要求篇十七
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱。
1、總述。
開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2、提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3、參考文獻。
開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻的目錄。
4、要求。
開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2）項“格式”的規(guī)定。
1.畢業(yè)論文開題報告的寫作規(guī)范。
6.畢業(yè)論文開題報告寫作要求講解。
10.地鐵開題報告內(nèi)容規(guī)范。
研究生論文開題報告格式要求篇十八
一般入學要求：
申請人必須持有認可大學頒授的學士學位，應(yīng)屆畢業(yè)生在課程開始之前若能獲取所需學歷資格亦可申請入學。此外，某些學位課程會有更具體的要求，會通過安排筆試或面試進一步測試申請人就讀該課程的能力。
英語水平要求：
若申請人本科階段的教學語言不是英語，則應(yīng)滿足以下最低英語水平要求：
托福80分或以上；
雅思6分或以上（各單項成績不低于5.5分）；
其它同等資格（如：劍橋英語水平測試c級或以上）；
個別院系或?qū)I(yè)可能會設(shè)定更高的'英文水平要求。
文學院：托福寫作部分25分或以上（申請中文系課程及佛學碩士課程的除外）；雅思7分或以上（各單項成績不低于5.5分）（申請佛學碩士課程的除外）。
法學院：托福97分或以上；雅思7分或以上（各單項成績不低于6.5分）。
新聞學碩士課程：托福80分或以上；雅思6.5分或以上（各單項成績不低于6分）。
研究生論文開題報告格式要求篇十九
隨著經(jīng)濟全球化進一步深入，全球商業(yè)交流日益頻繁。英語作為現(xiàn)代傳播手段，一直引起越來越多的人的關(guān)注。應(yīng)用型人才對于英語語言的需求要更偏向于實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，也就是說，在四種語言技能-聽，說，讀，寫四種語言技能之中，其綜合應(yīng)用要更加重要。同樣，以應(yīng)用為目的的英語語言教學與日?？谡Z英語不同，因為它針對特定的商業(yè)活動，這需要更加清晰，合乎邏輯和準確的溝通。故而在此條件下研究高校英語語言學的教學策略顯示出了特別的價值。
一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下大學英語語言學教學現(xiàn)狀。
高等教育注重對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)來源于我國現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實，由于國際間經(jīng)貿(mào)交流的繁榮發(fā)展，高等英語教育越來越注重對學生應(yīng)用英語解決實際問題能力的培養(yǎng)，在英語應(yīng)用的過程中，針對性的英語語言學教育不可或缺，但就筆者多年的教學研究經(jīng)驗來看，目前大學英語語言學教育的發(fā)展現(xiàn)狀具有很大的盲目性和先入為主性。盲目性是大學英語語言教育側(cè)重點不明，特別是應(yīng)用型英語人才的培養(yǎng)過程中雖然明確了應(yīng)用為主的目的，但是在實際的教學過程中還不可避免的出現(xiàn)書本理論教學的傳統(tǒng)方法，對應(yīng)用型人才的拓展和語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)不足，導致學生的實際交流能力下降。先入為主性主要指的是學生在以應(yīng)用為主題的英語語言教育中沒有自我選擇的空間，教學體系固化，興趣程度大打折扣，導致較多的學生厭惡英語，討厭利用英語進行交流和溝通，這是傳統(tǒng)英語教學的沉疴和痼疾，而這將會阻礙應(yīng)用型人才的培養(yǎng)道路。
二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下大學英語語言學教學策略研究。
根據(jù)目前大學英語語言學教學的現(xiàn)狀以及應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實際需求，未來的教學策略應(yīng)該從包括教學體系、教材編排、教學方法、師資配備等幾個方面來進行創(chuàng)新，這也是針對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實際需求而制定的教學策略。
1.教學體系改革。傳統(tǒng)的高校英語語言學課程教學體系都是側(cè)重于英語語言的知識性教學而對于實踐以及任務(wù)型的教學安排較少，這在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方面顯然是有所欠缺的，由于應(yīng)用型人才使用英語的頻率要遠遠超過普通的大學生，這就要求其掌握扎實的語言知識并具有良好的實踐經(jīng)驗。凡此種種都需要學校的教學體系進行深刻變革，比如加大任務(wù)型教學的比重，基于任務(wù)的教學方法與普通英語教育教學的不同之處在于其強調(diào)教學階段與使用過程的結(jié)合。它主張學習者參與課堂學習，重點關(guān)注課堂語言學習與課外語言的使用之間的緊密聯(lián)系。在具體教學的環(huán)節(jié)可以按照以下教學模式：任務(wù)前階段，任務(wù)階段，職前階段來進行。
2.教材編排改革。教材是學生學習和教師講授英語知識的媒介，好的教材要兼顧應(yīng)用與知識體系的結(jié)合，而縱觀現(xiàn)在的英語教材還沒有突出應(yīng)用這一主題，而普遍表現(xiàn)為基礎(chǔ)語言知識和深層次語言技能的羅列，在實際應(yīng)用方面的水平較差。這就要求相應(yīng)的教材研究機構(gòu)和學校的教研室能夠深諳應(yīng)用型人才的實際學習需要，采取任務(wù)型、應(yīng)用型的教材編排機制，強化知識的實踐和強大的語言環(huán)境的實現(xiàn)，而不僅僅是知識的羅列。
3.教學方法改革。傳統(tǒng)的英語教學方法側(cè)重于教師講授而學生聽講并記錄知識要點，并配合習題鞏固強化語言知識，這樣雖然可以強化對英語基礎(chǔ)知識的學習但卻無法照顧到實際應(yīng)用的需要。因而教學方法需要進行改革，比如改為師生互動課堂或者小組式子學習課堂，促進彼此之間應(yīng)用英語的能力，提升交流表達意識和欲望，為走上專業(yè)的英語應(yīng)用崗位打下基礎(chǔ)。
4.師資配備改革。師資力量是困擾大學英語教育發(fā)展的重要因素，教師是學生在英語修養(yǎng)方面的領(lǐng)路人，起到啟迪智慧，培養(yǎng)能力的關(guān)鍵作用。然而目前大學英語專業(yè)教育中教師團隊的素質(zhì)整體不高，缺乏對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)經(jīng)驗和實際的教學研究能力，因而積極的改革教師團隊，提高教師對應(yīng)用型英語教學的意識是強化高校英語專業(yè)教育的重點之一。
三、結(jié)語。
隨著高等英語教育的推進與普及，學生的英語能力和專業(yè)素質(zhì)也逐漸被更多的人所看重，大學英語教學是關(guān)乎學生現(xiàn)實英語應(yīng)用能力培養(yǎng)和領(lǐng)悟能力提升的重要教學階段，本文綜合了其教學現(xiàn)狀，對于如何系統(tǒng)性的提升學生的英語學習能力和應(yīng)用能力進行探討，最終得出了可以通過變革教學方式、改革教材編排體例、改變教學方法等方式進行對大學生的專業(yè)英語教學提升的可行性對策。
參考文獻：
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[2]袁暉，鄭書燕.高職商務(wù)英語教學方法的探討[j].科技信息，，27（08）：410.
研究生論文開題報告格式要求篇二十
博士研究生學位論文開題報告的要求一、開題報告的目的、意義博士學位論文開題是開展學位論文工作的基礎(chǔ)，是保證學位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
開題報告是留學博士生在導師指導下撰寫并由導師審查批準的學術(shù)文件。準備開題過程是導師對博士生進行課題指導的重要步驟，也是師生在所選課題范圍內(nèi)共同切磋，整理、確定論文思路及主線的重要科學活動。
開題報告是博士生向由本學科專家組成的評審小組匯報博士學位論文的選題依據(jù)、研究內(nèi)容及研究方案等，即匯報博士學位論文“為什么做？做什么？怎么做？”。由本學科專家進行集體審議，檢查學位論文選題是否正確、研究內(nèi)容是否恰當、研究方案是否合理，同時也檢查博士生對擬進行的研究題目理解是否深入、對相關(guān)研究領(lǐng)域研究現(xiàn)狀了解是否全面、為進行課題研究所做的主觀與客觀上的準備是否充分等。在此基礎(chǔ)上，評審專家還將從不同側(cè)面、不同角度對論文的科學思路、研究方法等重要問題提供咨詢、建議和幫助，使論文工作的方向、內(nèi)容和方案更為合理。
二、論文開題工作安排1、博士學位論文開題一般應(yīng)于第二學年第一學期末進行，最遲于第二學年末完成。如遇到學生出國聯(lián)合培養(yǎng)等特殊情況，需填寫《博士生未按時開題情況說明表》，在報學院備案后可適當調(diào)整時間。
3、提倡院（系）定期統(tǒng)一組織進行博士論文開題。
4、開題報告評審小組，由相關(guān)學科的博導、教授5～7人組成，在聽取博士研究生的口頭報告后，對報告內(nèi)容進行評議審查。
5、未經(jīng)批準，研究生不按時開題，成績按“不合格”記載。開題報告“不合格”的博士生，須于3個月后半年內(nèi)再次申請進行。第二次開題仍未通過者，予以退學。
8、預計研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施；9、主要參考文獻。
四、對開題報告的要求1、在掌握大量有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外在該研究方向上（特別是學科前沿）的研究動態(tài)、近年來取得的主要進展、主要研究方法及已有成果進行全面的介紹和分析，對引用的文獻和論述要準確注明出處。
2、明確闡明課題研究的目的和課題的理論水平及實際意義。
3、閱讀的主要參考文獻應(yīng)在50篇以上，其中外文資料不少于二分之一，參考文獻中近五年內(nèi)發(fā)表的文獻一般不少于三分之一，且必須有近二年內(nèi)發(fā)表的文獻資料。教材、技術(shù)標準、產(chǎn)品樣本等一般不應(yīng)列為參考文獻。
4、開題報告應(yīng)以正規(guī)答辯的方式進行。博士生進行口頭報告的時間應(yīng)不少于30分鐘，書面報告的字數(shù)應(yīng)不少于1.5萬字。
五、評審工作1、開題報告的評議結(jié)果為優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格?？陬^報告及答辯結(jié)束后，評審小組應(yīng)舉行內(nèi)部會議討論是否準予通過，并對通過的報告提出補充、修正意見。
2、開題報告結(jié)束后，評議小組要填寫《博士學位論文開題報告評議結(jié)果》并上報各院（系），內(nèi)容包括論文選題的合理性、可行性及對文獻綜述、博士生的工作能力等方面的評議。
3、對通過的開題報告，博士生應(yīng)根據(jù)評審小組的意見進行修改，經(jīng)導師審閱通過后，交院（系）研究生秘書保存。研究生院定期組織專家小組對開題報告進行抽查。
4、博士生在申請博士學位時提交的博士學位論文，其研究方向和主要內(nèi)容應(yīng)與開題報告基本一致。論文的主要研究方向有變動時，必須重新開題。
5、開題報告通過的博士生獲得1學分，繼續(xù)進行博士學位論文研究工作。
六、開題報告保存開題報告結(jié)束后，評議小組應(yīng)將開題報告及《博士學位論文開題報告評議結(jié)果》上報各院（系）。
教學。
秘書，并由院（系）負責保存至學生畢業(yè)后1年。
七、開題信息的網(wǎng)上錄入完成開題后，相關(guān)信息需在網(wǎng)上錄入研究生教育綜合管理系統(tǒng)。對涉密學位論文，按哈爾濱工業(yè)大學涉密管理條例相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
研究生學位論文開題報告寫作要求。
研究生論文開題報告格式要求篇一
課題開題是課題研討的重要組成局部，是一個十分重要的環(huán)節(jié)，開題報告撰寫。而要做好課題開題任務(wù)，關(guān)鍵要寫好開題報告（研討方案）。有人曾打過這樣一個比如，說研討方案比如修建師的施工圖，課題組成員就是施工員，施工員照"圖"施工，規(guī)劃辦在結(jié)題鑒按時按"施工圖"驗收。由此可見，研討方案撰寫得能否迷信，關(guān)系到課題研討能否順利進展，關(guān)系到課題研討質(zhì)量，關(guān)系到整個課題研討的成敗。
由于開題報告中有一些內(nèi)容和申報書中是一樣的，我們以往寫開題報告時會復雜地將申報書中的內(nèi)容復制過去。其實，一份迷信的開題報告的出爐并不是復雜的反復。開題報告和課題申報書雖有一樣之處，但又是不完全一樣的。由于其目的是不一樣的。課題申報書的目的是爭取申報課題立項，其內(nèi)容重點是課題選題的精確度、研討價值的大小、研討的可行性。而課題開題論證的目的不是立項，而是完成課題研討，其內(nèi)容重點是如何展開課題研討。再打個比如，就像寫作文，寫申報書是審題立意的進程，教師看過要能曉得你的立意是不是契合文題的要求；寫開題報告那么是撰寫提綱的進程，教師看過要能曉得你的思緒能不克不及寫出一篇合格的作文。（幻燈片：課題申報書與開題報告的區(qū)別）。
因而，仔細寫開題報告，其實就是課題的研討進程。
開題報告是申報書的晉級版。
既然開題報告是申報書的"晉級版"，那么哪些中央需求晉級呢？首先，我們的課題在申報的時分都經(jīng)過了專家論證，專家的意見就是這次晉級的導航鍵。
然后我們必需進一步學習相關(guān)文獻，明白在同類課題傍邊他人曾經(jīng)有了哪些效果，哪些效果我們可以自創(chuàng)。經(jīng)過開題報告的考慮與寫作協(xié)助我們清楚地理解本人為什么要做這個課題，終究想處理什么，我們計劃怎樣做，我們最終想失掉哪些效果，能否到達本人的預期目的，使課標題標的達成有能夠性。因而，開題報告絕不是課題申報書的復雜的反復，而是有所調(diào)整，愈加完善。
開題報告是申報書的詳細化。
后面曾經(jīng)講過，關(guān)于課題研討，開題報告好像修建師的藍圖，是研討課題的片面設(shè)計和構(gòu)思，重點要寫清楚如何完成課題研討。因而，開題報告比課題申報書里的內(nèi)容愈加詳細，愈加具有可操作性。要清楚地寫出每一步做什么，怎樣做，有內(nèi)容，有要求，有活動布置。這樣，有利于課題組有目的、有步驟地布置和展開研討，也有助于研討者按期取得階段性效果和按時完成研討義務(wù)。
研討內(nèi)容概述預備研討成績詳細闡明研討成績，特別是要列出研討的子課題（假如有二級子課題也應(yīng)詳細列出）。
研討辦法大致采取什么辦法詳細闡明某一個階段采取哪些辦法研討哪些內(nèi)容。
研討工夫研討各階段的大致布置結(jié)合研討內(nèi)容，列出詳細的研討日程布置。
研討效果效果方式詳細的效果方式（結(jié)題報告、論文、案例、課例…）。
研討隊伍確定課題組成員人員的分工，樹立子課題組。
（一）研討報告的幾個組成局部。
課題的界定。（你研討的課題是什么？）。
課題的提出。（為什么要選擇這個課題？）。
文獻綜述。（在相關(guān)成績上他人曾經(jīng)做了什么，還有什么沒有做？）。
實際根底。（用什么實際指點課題的研討？）。
研討目的。（你的預期目的是什么？）。
研討內(nèi)容。（你計劃做什么？）。
研討辦法。（你計劃怎樣做？）。
研討步驟。（你的任務(wù)進度如何布置？）。
研討效果。（你的階段性效果和結(jié)題效果是什么？）。
課題研討的組織機構(gòu)和人員分工。（課題研討人員、經(jīng)費、設(shè)備、圖書材料等條件剖析以及課題的組織辦理等。）。
由于工夫關(guān)系，上面結(jié)合論證的重點選擇幾局部內(nèi)容跟大家交流。
（二）局部環(huán)節(jié)的外延及留意點。
課題稱號的界定。
外延：課題稱號的界定，要求答復"是什么"的成績，是課題研討定位的"指南針"。課題界定就是對課題中的"關(guān)鍵詞""中心語"進展明白的講解，給該課題限定精確的研討范圍，提示課題研討的標的目的和角度。課題界定的內(nèi)容包羅：根本概念的界定、研討范圍的界定、研討對象的界定、研討方式的界定。
留意：概念的界定要明晰、精確，在清楚的前提下長篇大論，突出實質(zhì)的要素。研討范圍要詳細、適當，不要貪大求全?？梢詤⒖加嘘P(guān)的辭典、教育實際書籍、教學綱要、教材及國度的教育方針政策等，開題報告《開題報告撰寫》。但不克不及照搬照抄已有的概念解釋，要經(jīng)過概念界定提出對課題的獨到見地，表達出研討者的思想和觀念。
舉例：《小先生批判戰(zhàn)略的研討》的界定。
文獻綜述。
外延：文獻綜述是指查閱與研討成績相關(guān)的文獻，綜合此類成績在國際外的研討概略，并加以評述，提出本人的共同見地。
文獻綜述在開題報告中是不成無視的。研討任務(wù)最基本的特點就是要有發(fā)明性，熟習了他人在這方面的研討狀況，才不會在他人曾經(jīng)研討很多、很成熟的狀況下，反復他人走過的路。把已有的研討效果作為本人的研討終點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的缺乏，尋覓有待進一步研討的成績，從而確認本人的創(chuàng)意，確定本人研討的特征或打破點。
留意：可以分5局部來寫：
（1）普通性地描繪和概括國際外研討歷史和現(xiàn)狀。
（2）列出和引見代表性的專著、論文、材料等。
（3）國際內(nèi)在相關(guān)課題上曾經(jīng)提出的次要實際、觀念。
（4）對國際外已有研討的評論。次要是指出已有研討的局限或缺陷等。
（5）闡明本課題將在哪些方面重點打破。
舉例："老師無效教學行為研討"的幻燈片（賀博）。
研討目的。
外延：課題研討的目的表達的是本課題研討的標的目的，是本課題研討所要最終到達的目的?？梢詮南壬?、老師、學校、區(qū)域等不同角度設(shè)定詳細目的。
留意：（1）課題研討目的確實定不要過于空泛，過于準繩，或沒有扣緊課題標題。（有的提出要"促進先生的開展"，"培育社會所需求的人"。）。
（2）研討目的不克不及定得太高、太大。目的要實踐，最終要能完成目的，要能有效果驗證，目的與效果之間要有聯(lián)絡(luò)。（有的`提出，要經(jīng)過對課題的研討，"探究小學數(shù)學教育的性質(zhì)，研討對培育人的本質(zhì)和創(chuàng)新認識的遍及要求，探究培育目的，探究數(shù)學教育的根本義務(wù)"。確定這樣的曾經(jīng)由國度確定了的研討目的，顯然不適宜。）。
（3）研討目的的表述中目的行為動詞應(yīng)該是確定的，盡能夠可測量，可評價，可了解，如：經(jīng)過研討，總結(jié)出…戰(zhàn)略，樹立…形式，構(gòu)成…評價體系，等等。
（4）確定課題研討目的時，一方面要思索課題自身的要求，另一方面要思索課題組實踐的任務(wù)條件與任務(wù)程度。
舉例："老師無效教學行為研討"的幻燈片（賀博）。
研討內(nèi)容：
外延：課題研討的次要內(nèi)容陳說的是課題研討的范圍，課題研討的著力點，要講清楚計劃做什么。這局部內(nèi)容是整個開題報告的中心所在。普通說來寫清楚本課題的研討內(nèi)容，就是寫清楚本課題的研討由哪些子課題（可以詳細到二級子課題）構(gòu)成。
留意：
（1）研討內(nèi)容與課題要相吻合，該當緊扣研討目的。
（2）研討內(nèi)容表述要條款化，普通說來應(yīng)在三條以上（含三條）。表達要長篇大論，精確中肯。
（3）不克不及把研討的目的、意義當作研討內(nèi)容。由于研討的目的和意義是研討的終極指向，而研討內(nèi)容是課題研討的標的目的、途徑，二者要嚴厲區(qū)別。
（4）可以在每個子課題上面將該子課題的操作思緒進展扼要表述。
舉例："主題化"課程資源整合及課例群的建立研討的內(nèi)容。
研討辦法。
外延：課題研討的辦法指的是該項課題在研討時所采用的教育科研辦法。教育研討的辦法多種多樣，次要有文獻研討法、調(diào)查研討法、實驗研討法、舉動研討法、個案研討法、經(jīng)歷總結(jié)法等，但我們可以分為兩大類。一類是搜集研討數(shù)據(jù)材料的辦法，如調(diào)查法、察看法、測量法、文獻法等。這些辦法旨在取得被研討對象的客觀材料，而不給予研討對象任何影響。另一類辦法是旨在改動和影響研討對象的辦法，照實驗法、舉動研討法。這些辦法是要經(jīng)過施加某些干涉而取得某些希冀的后果。
留意：
（1）確定研討辦法時要表達清楚用什么辦法，做什么研討，如何進展操作。
（2）教育科研的研討辦法很多，在研討中倡導運用綜合的辦法，或幾種辦法并用，或以一種辦法為主，其它辦法為輔。這樣可以搜集多方面的信息，可以失掉牢靠地結(jié)論。
舉例："老師無效教學行為研討"中的研討辦法。
研討步驟：
外延：課題研討的次要步驟和工夫布置包羅：整個研討擬分為哪幾個階段；各階段的起止工夫；各階段要完成的研討目的、義務(wù)。普通將課題研討分紅預備階段、施行階段、總結(jié)階段這三個階段。
留意：研討的步驟要充沛思索研討內(nèi)容的互相關(guān)系和難易水平，普通狀況下，都是從根底成績開場，分階段進展，每個階段要到達什么要求，用多少工夫，從什么工夫開場，至什么工夫完畢都要有規(guī)則。它使得研討者一開場就心中無數(shù)，在施行研討中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地展開各項任務(wù)，從而包管研討能按預定要求如期完成。
舉例：
總之，開題報告是研討人員科研知識和才能的"縮影"。只要注重并仔細、迷信地做好研討課題方案的設(shè)計，制定好研討方案，才干有真正意義上的研討打破，才干為獲取教育科研優(yōu)秀效果翻開成功之門。
研究生論文開題報告格式要求篇二
一、題目來源。
運動訓練實踐。
二、研究目的和意義。
武術(shù)套路兼有強身健體、防身自衛(wèi)、修身養(yǎng)性和娛樂觀賞四大功能，尤其是“眼身法步，精神氣力功”八法變化鍛煉身心。但是武術(shù)套路在大眾體育推廣上尚不普及，為了更好的實施《全面計劃》，推廣武術(shù)健身，弘揚武術(shù)，本文在通過對此現(xiàn)象存在的武術(shù)現(xiàn)狀及出現(xiàn)原因進行文獻資料研究，并提出一些有效措施與意見，為影響武術(shù)套路在大眾體育活動中開展能更上一層樓。中國文化從春秋戰(zhàn)國時代的輝煌一直延續(xù)至今，諸子百家，英杰輩出。各門各派互相影響、互相融和，形成了完整的文化體系。而武文化則是其中最璀璨的一支，武文化融和了釋、道、儒、醫(yī)、兵各家的精髓，從最客觀的角度闡述了人的本質(zhì)。以武文化為指導的哲學體系，從最根本的層面說明了人與自然，人與社會的關(guān)系，人只有清楚地認識自己、認識自然、認識社會，才能夠相對妥善地處理好每一件事情，這樣每個人的一生才會不偏不倚、順暢條達地度過，從而有一個相對正確的人生軌跡，整個社會才會和諧發(fā)展、欣欣向榮。武文化指導人們?nèi)绾斡行нM行身體的鍛煉和保養(yǎng)，包括關(guān)節(jié)(筋骨)、呼吸、臟腑、神經(jīng)、大腦、心態(tài)等。老天賜于我們機體和精神，卻沒有附帶給我們使用說明書，中國幾千年來由歷代醫(yī)家、武術(shù)家、養(yǎng)生家與思想家經(jīng)過反復實踐總結(jié)沉淀而留傳下來的寶貴養(yǎng)生經(jīng)驗，就是我們機體和精神的使用說明書，引導我們?nèi)绾紊?創(chuàng)造最基本的生存條件)，如何活(讓自己的一生活得更精彩)，如何悟(以包容天下的眼光重新審視這個世界，多一分豁達，少一分煩惱)，我們要在盡可能的情況下讓它發(fā)揮最大的作用。人的一生，無非三件事情：一是事業(yè)、二是生活、三是精神境界的領(lǐng)悟，而組成人生的這三件事情都不可能離開人的身體而獨立存在。因此有一個強健的體魄和旺盛的精神狀態(tài)，是人生必不可缺的首要條件。
三、閱讀的主要參考文獻。
四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向。
近代，武術(shù)適應(yīng)時代的變化，逐步成為中國近代體育的有機組成部分。自從十一屆三中全會以來，在黨和政府的高度重視下，我國武術(shù)得到了空前的發(fā)展。無論是在競技體育領(lǐng)域，還是在全民健身運動方面，中國武術(shù)所取得的成就都是空前的。武術(shù)這一中國傳統(tǒng)文化正呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展趨勢。在競技體育發(fā)展方面，武術(shù)的奧運工程取得了舉世矚目的成就，隨著2008北京奧運會的即將舉辦，中國武術(shù)有望成為奧運會正式比賽項目，中國武術(shù)界幾代人的夢想有望成為現(xiàn)實;在全民健身方面，武術(shù)已經(jīng)成為人們普遍采用的健身方式。武術(shù)已經(jīng)走向世界，成為世界人民喜愛的運動。同時，武術(shù)的賽事頻繁，民間的武術(shù)活動如雨后春筍般蓬勃發(fā)展出現(xiàn)了我到是很希望國家能把武術(shù)定為一門必修課!
新中國成立以后，尤其是改革開放以來，武術(shù)得到了空前的重視和發(fā)展，全國武術(shù)挖掘整理工作遍及各省、地，歷時數(shù)年，搶救了大量頻臨失的寶貴遺產(chǎn)，摸清了全國武術(shù)拳種流派的概況。據(jù)初步統(tǒng)計，全國范圍內(nèi)以武術(shù)為主要鍛煉方法的人口約約計六千萬，全國各種規(guī)模的武術(shù)場館家，日常學員在六百萬以上，僅河南塔溝武校的在校生就達一萬三千人。
十一屆三中全會以后，隨著我國經(jīng)濟的復蘇，我國的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展起來，深深根植中國五千年生存與發(fā)展的武術(shù)從眾多體育項目中脫穎而出，迎來了她的春天。只是很短的時間，全國上、下就掀起了一股習武熱潮，加上文化媒體的宣傳，將武術(shù)天地鬧得紛紛揚揚，許多武術(shù)愛好者由武林高手和武術(shù)的崇拜，紛紛投身到習武的潮流中，短短的幾年里，發(fā)展起來的武館、武校達到一萬二千多家。但這股習武熱潮的確太快突然了，還沒等它燃燒起來就已經(jīng)熄滅。昔日觀眾飽滿的武術(shù)比賽，現(xiàn)在卻門庭冷落，觀眾寥寥無幾。與八十年代相比，現(xiàn)在無疑是處于發(fā)展的低谷期。武術(shù)的文化特性是使它自古流傳至今不衰的根本原因。而任何一種文化的繼承和發(fā)展。都離不開教育。要想使中國武太真正走向世界，就非把武術(shù)納入完善的正規(guī)教育體系不可。
我國雖已從60年代開始，就把武術(shù)列入中、小學體育教學大綱，但實踐并不成功，武術(shù)教育很開健全，甚至落空。究其原因，主要是武術(shù)在學校體育的地位很低，武術(shù)師資嚴重不足。為了扭轉(zhuǎn)這種落后狀態(tài)，首先要確立武術(shù)的應(yīng)的地位，把武術(shù)作為受教育者德、智、體全面發(fā)展的重要組成部分。
其次要樹立武術(shù)教育的長遠目標：第一步是使武術(shù)成為國家的體育文化體系，逐步把武術(shù)納入完善的正規(guī)教育體系，成為大、中、小學和軍事訓練必不可少的體育內(nèi)容，使每個學生和每個戰(zhàn)士都懂得武術(shù)基本知識和基本技能。第二步是逐步使武術(shù)成為國際的體育文體系，大力推廣武術(shù)，使它成為中華民族走向世界、向奧運會貢獻的第一個體育項目。還有，要采取各種有效措施來加強武術(shù)教育。例如采用多種形式辦學來大力培訓武術(shù)師資，適當增加武術(shù)教學時數(shù)和改革武術(shù)教學內(nèi)容，創(chuàng)辦高等武術(shù)院系，加強學校武術(shù)研究等等。
五、本課題的研究內(nèi)容。
本課題屬于文獻研究，通過對有關(guān)武術(shù)歷史研究、大眾武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、學校體育與大眾武術(shù)的關(guān)系、武術(shù)運用等方面有關(guān)文獻的檢索，利用自己在參與體育鍛煉和體育運動項目學習過程中對武術(shù)的認識，從而更進一步的對大眾武術(shù)教育的研究做出具體闡述。主要內(nèi)容：
(一)武術(shù)套路在功能和作用;。
(二)影響武術(shù)套路在大眾體育中的原因分析;。
(三)武術(shù)套路在大眾體育中的設(shè)想。
六、完成畢業(yè)論文所具備的工作條件及解決辦法。
本課題屬于文獻研究，通過對有關(guān)武術(shù)歷史研究、體育武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、學校體育與大眾武術(shù)的關(guān)系、武術(shù)運用等方面有關(guān)文獻的檢索，利用自己在參與體育鍛煉和體育運動項目學習過程中對武術(shù)的認識，從而更進一步的對大眾武術(shù)教育的研究做出具體闡述。1、到圖書館、中國期刊網(wǎng)上查資料，上機60小時。2、經(jīng)費投入(上網(wǎng)、打印、文獻傳遞等)。3、教師課堂記錄。4、大眾武術(shù)健身和學校推廣的因素分析。
七、工作的主要階段、進度與時間安排。
首先，關(guān)注最新體育相關(guān)信息，確定論文題目;然后，查閱相關(guān)資料，了解擬研究題目近期動態(tài);其次，向指導老師咨詢，請求其給予并綜合整理，提交文獻綜述;再次，提交開題報告;最后提交初稿并修訂。本課題研究時間為一年，年6月開題，研究進度分別為查找文獻資料，確定畢業(yè)論文題目;閱讀并分析文獻資料，找出與論文題目相符的文獻;收集數(shù)據(jù)整理，撰寫畢業(yè)論文。
研究生論文開題報告格式要求篇三
i.封面(見附錄一)。
ii.正文。
要求：按以下格式和內(nèi)容要求撰寫。
一、選題內(nèi)容、研究問題及研究的可行性。
1、選題內(nèi)容。
要求：(1)分別用一、兩句話完整地陳述選題內(nèi)容，包括具體的研究對象和研究視角。
(2)分別列出漢語和英語關(guān)鍵詞(3-5個)。
2、研究問題。
要求：(1)用問題形式提出文章要解答的具體問題。
(2)將問題按邏輯順序排列。
3、研究的可行性。
要求：(1)闡明研究者對選題的資料積累和條件準備等。
(2)闡明研究者對選題的認識和了解程度及突破方向。
二、文獻綜述。
要求：對相關(guān)選題已有國內(nèi)外主要文獻進行詳細的綜述和中肯的評價，挖掘現(xiàn)存的主要問題，主要內(nèi)容包括：
(1)全面綜述與研究相關(guān)國內(nèi)外文獻，先國外后國內(nèi)，包括主要學派/研究者、代表性研究成果、代表性理論/觀點、研究發(fā)展脈絡(luò)。
(2)客觀評價已有研究成果，具體指出已有研究的優(yōu)點和缺點/不足，分析缺點/不足形成的原因。
(3)指明選題研究內(nèi)容與已有研究成果之間的聯(lián)系，即指明當前研究是對已有研究的擴展提升、應(yīng)用推廣、補充修正，還是對相同內(nèi)容采用不同的研究視角或研究方法等。
三、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計。
1、理論基礎(chǔ)。
要求：(1)系統(tǒng)介紹與研究內(nèi)容和視角有關(guān)的理論，包括理論產(chǎn)生的背景、理論的內(nèi)涵和理論的代表性概念。
(2)較詳細地闡明理論與研究內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、研究設(shè)計。
要求：交代具體設(shè)計方案：受試的選擇，研究工具，主要程序、數(shù)據(jù)收集等。
四、研究預期成果、創(chuàng)新之處及其意義。
1、預期成果。
要求：簡要陳述成果如結(jié)論、模式等的具體內(nèi)容。
2、創(chuàng)新之處。
要求：具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同：是研究內(nèi)容新、研究資料新、研究視角新、研究方法新，還是研究的結(jié)論新或深廣度不同等。
3、價值或意義。
要求：闡明成果的理論價值或應(yīng)用價值，即對翻譯理論、翻譯實踐、翻譯教學等方面的研究有何貢獻、指導意義或?qū)嶋H價值。
五、研究的主要內(nèi)容。
要求：(1)交待研究分幾個部分，即分幾章展開討論。
(2)概括各個部分的主要內(nèi)容。
六、論文框架。
要求：(1)列出論文的詳細提綱，內(nèi)容應(yīng)具體到三級標題。
(2)提供內(nèi)容對應(yīng)的英、漢兩個提綱。
七、研究的重點難點和解決方案。
1、重點難點。
要求：指明具體的研究重點和難點。
2、解決方案。
要求：(1)分析重點和難點形成的原因及對它們構(gòu)成影響的因素。
(2)提出具體的解決方案。
要求：(1)制訂具體的分階段的研究計劃，并指明每階段的工作進度，內(nèi)容包括資料收集、開題、初稿、二稿、三稿和終稿等。
(2)論文初稿原則上應(yīng)于第三學期末(元月)完成，并提交導師審讀;修改后，經(jīng)導師簽字同意，方可于第四學期的規(guī)定時間(三月)遞交論文，參加盲審。
九、參考文獻。
要求：(1)列出開題報告中提及的所有文獻。
(2)列出論文研究中將要參考的能夠反映該選題的最新與最權(quán)威的文獻。
(3)參考文獻以《中國翻譯》的規(guī)范為準。
十、其他。
1、選題。
要求：(1)研究生在導師的指導下、在廣泛查閱文獻的基礎(chǔ)上確定研究課題。
(2)選題要緊跟學科前沿與國際、國內(nèi)主流雜志探討的熱點問題，有一定的理論意義或應(yīng)用價值，難易度恰當，可行性強。
(3)翻譯碩士的學位論文主要以項目的形式為主，即學生在導師的指導下選擇中外文本進行翻譯，字數(shù)不少于10000字，并根據(jù)譯文就翻譯問題寫出不少于5000字的研究報告。在開題時，研究生應(yīng)選定并基本完成這10000字的翻譯實踐項目(如果選擇實驗報告或研究論文作為學位論文形式，開題時則不要求這10000字的翻譯實踐項目)。
2、研究框架。
要求：(1)各級標題均應(yīng)使用名詞詞組，措詞簡潔、明了，能體現(xiàn)自己的觀點，體現(xiàn)思維的邏輯性和論述的連貫性。
(2)introduction(導論)部分應(yīng)包括相關(guān)研究簡介、研究基本思路及論文各章節(jié)主要內(nèi)容;論文主體部分不得少于三章，須分別對文獻述評、理論基礎(chǔ)、研究設(shè)計、結(jié)論與討論等主要內(nèi)容進行充分論述;一級標題標明chapter1、chapter2等，二級標題依次標明1.1、1.2或2.1、2.2等。conclusion(結(jié)論)部分歸納總結(jié)該研究的主要發(fā)現(xiàn)、研究意義、研究局限及未來研究展望等。
研究生論文開題報告格式要求篇四
時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學院，但卻沒有制定出保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為“在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標準”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)的指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學等方面則很少涉及。目前，的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
由于網(wǎng)絡(luò)教學可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學習者在網(wǎng)上可以學到最新的知識，因此是教學改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學更能為學習者提供一個建構(gòu)主義的學習，充分體現(xiàn)學生的首創(chuàng)精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學與傳統(tǒng)教學，不僅是教學環(huán)境的不同，在教學內(nèi)容、教學手段、教學傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學如何進行教學設(shè)計，如何調(diào)控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
研究生論文開題報告格式要求篇五
1、“開題報告〞應(yīng)包羅以下內(nèi)容：
（1）選題根據(jù)、課題來源、學術(shù)價值和對社會、經(jīng)濟開展和科技提高的意義；
（5）估計可取得的效果，能夠獲得的創(chuàng)新之處；
（6）研討進程方案及工夫布置，估計完成的日期，任務(wù)量估量和經(jīng)費概預算；
（7）其他與開題有關(guān)的次要參考文獻和調(diào)查研討狀況等。
2、開題報告用紙規(guī)格為a4紙，注釋用4號宋體字，小標題用4號黑體字，每一面的上方（天頭）和左側(cè)（訂口）應(yīng)辨別留邊25mm，下方（地腳）和右側(cè)（暗語）應(yīng)辨別留20mm，版心尺寸為165×252mm（約30字/行，32行/頁）。
開題請求順序。
1、在導師指點下，零碎查閱文獻材料，提交文獻綜述報告；
3、由學院一致布置開題工夫，相關(guān)教研室擔任組織詳細開題任務(wù)；
4、學科點對能否經(jīng)過開題的意見及對研討生今后論文任務(wù)的建議與要求；
5、采用合理建議，修正開題報告，按規(guī)則格式打印裝訂開題報告并經(jīng)導師簽字后交研討生處。
研究生論文開題報告格式要求篇六
摘要加強工程管理控制工程造價是建設(shè)行業(yè)的一項復雜而又具有現(xiàn)實意義的工作.它對控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模,節(jié)約國家基本建設(shè)資金起著舉足輕重的作用.從工程造價管理的基礎(chǔ)工作和造價控制方面著手,結(jié)合我國實際情況,提出幾點思考與建議.
關(guān)鍵詞工程管理造價控制決策階段清單管理
一、引言
長期以來,我國工程造價的全過程服務(wù)分別由投資主管部門、建設(shè)、設(shè)計、審計等部門負責,同時也就被孤立的分割在各個部門和系統(tǒng),相互間無聯(lián)系,更無一獨立的造價控制責任體,也就成為許多項目投資失控的主要原因.本論文主要從設(shè)計、招投標、施工、結(jié)算等階段的造價管理控制進行分析,以期和同行分享,共同推進我國工程項目全過程造價的控制管理水平.
為了實現(xiàn)建筑工程施工企業(yè)成本控制工作目標、指導施工成本管理工作的開展,現(xiàn)代建筑工程施工企業(yè)應(yīng)強化工程造價管理工作.隨著建筑工程施工管理研究與應(yīng)用的不斷發(fā)展,現(xiàn)代工程造價管理中動態(tài)管理方式的應(yīng)用成為工程造價管理發(fā)展的主要方向.動態(tài)工程造價管理能夠根據(jù)工程進展的實際情況進行相應(yīng)的調(diào)節(jié),實現(xiàn)科學的工程造價管理.筆者從自身的實際工作經(jīng)驗出發(fā),以相關(guān)文獻與研究資料為基礎(chǔ)對建筑工程造價的動態(tài)管理與控制進行了簡要論述.
二、工程項目決策階段的造價控制與管理
這個階段是工程項目全過程造價控制的開始.在這個階段中,主要進行的工作就是提交工程項目建議書,并且進行立項可行性研究,再進行投資預算的編制,最后制定詳細完整的設(shè)計任務(wù)書.在項目的決策階段進行的任何一項的投資決策,對于整個工程項目的造價控制以及完工交付使用后的經(jīng)濟效益都起著至關(guān)重要的作用.對于工程項目全過程的造價管理是一個決定性的階段.所以要在這個階段做好工程的造價控制就必須首先將項目法人制度落實到位.在整個工程項目的建設(shè)過程中,都要在各項資金的運作,以及在債務(wù)償還等方面進行嚴格的責任追究制度,將具體的責任落實到人.還要建立與之對應(yīng)的配套措施,最好由政府主管部門和監(jiān)理方共同設(shè)立監(jiān)察組,對項目進行嚴格的造價管控.其次,在進行市場分析的時候,要堅持實事求是的原則,盡量防止項目投資決策上的盲目性和風險性,盡量考慮可以增加企業(yè)市場競爭力的工程項目.第三就是對于工程項目的一些外部條件,例如地質(zhì)條件,施工的水電、運輸?shù)确矫娴谋Ｕ系?都要進行綜合性的考慮,使得預算編制更加科學以及更具可操作性.
三、招投標階段的造價控制
建設(shè)工程招標投標階段是建筑產(chǎn)品的需求者經(jīng)過招標活動確定產(chǎn)品的生產(chǎn)者,并簽訂承包合同的過程,此階段需要確定項目的招標文件、評標原則與方法、承發(fā)包模式、合同計價方式、合同價格以及合同條款等內(nèi)容.
1.評標辦法的選擇
根據(jù)每個項目的不同特點,選擇最適合本項目的評標辦法.深圳市目前施工招標中有5種常用評標方法,每種評標方法都有各自不同的特點,因此,招標人根據(jù)項目的不同,認真選取評標方法,這樣,有利于工程造價的有效控制.
2.深化、細化設(shè)計圖的審核,重視招標文件的編制
設(shè)計圖紙作為擬建工程的技術(shù)條件和工程量清單的編制依據(jù),是工程技術(shù)質(zhì)量的保證,是工程量清單準確率的保證.勘察與設(shè)計的深度和正確度,會直接影響工程造價正確性,影響建設(shè)項目工程造價的全過程控制.招標文件編制需要十分細致全面,它是后續(xù)簽訂合同的依據(jù),也是保證項目順利實施的必要條件.
四、推行工程量清單計價模式下的招投標方式
采用工程量清單招投標,是指由招標單位提供統(tǒng)一招標文件,投標單位以此為基礎(chǔ),根據(jù)招標文件中的工程量清單和有關(guān)要求、施工現(xiàn)場實際情況及擬定的施工組織設(shè)計,按企業(yè)定額或參照建設(shè)行政主管部門發(fā)布的現(xiàn)行消耗量定額以及造價管理機構(gòu)發(fā)布的市場價格信息進行投標報價,招標單位擇優(yōu)選定中標人的過程.
在招標準備階段,招標人首先編制或委托有資質(zhì)的工程造價咨詢單位（或招標代理機構(gòu)）編制招標文件,包括符合要求的工程量清單；工程量清單編制完成后,作為招標文件的一部分,發(fā)給各投標單位.投標單位在接到招標文件后,可對工程量清單進行簡單的復核,如果沒有大的錯誤,即可考慮各種因素進行工程報價,如果投標單位發(fā)現(xiàn)工程量清單中工程量與有關(guān)圖紙的差異較大,可要求招標單位進行澄清,但投標單位不得擅自變動工程量；投標報價完成后,投標單位在約定的時間內(nèi)提交投標文件；評標委員會根據(jù)招標文件確定的評標標準和方法進行評定標.由投標文件組成也可看出,在采用工程量清單招標后,投標單位真正有了報價的自主權(quán),根據(jù)招標文件及有關(guān)計價辦法,計算出投標報價,并在此基礎(chǔ)上研究投標策略和技巧,根據(jù)各種影響因素和工程具體情況靈活機動地調(diào)整報價,以便提出更有競爭力的報價.施工是實現(xiàn)建設(shè)項目的過程,造價的90%以上都耗用在施工階段,因此,這一階段的造價控希提整個工程造價控制的重要一環(huán),要準確處理造價、工期和質(zhì)量的辨證關(guān)系,把投入產(chǎn)出觀念滲透到過程施工過程中,努力使人力、物力、財力、技術(shù)等生產(chǎn)要素達到最優(yōu)組合.
五、結(jié)語
總之,隨著建筑業(yè)一系列推陳出新的體制改革的深入和發(fā)展,就會給工程造價帶來更多的問題,提出更高的要求.通過工程造價方式的改革,將會進一步推進工程造價管理體制改革,早日實現(xiàn)改革的最終目標；在統(tǒng)一工程量計算規(guī)則和消耗量定額的基礎(chǔ)上,遵循商品經(jīng)濟價值規(guī)律,建立以市場形成價格為主的價格機制,企業(yè)依據(jù)政府和社會咨詢機構(gòu)提供的市場價格信息和造價指數(shù),結(jié)合企業(yè)自身實際情況,自主報價,通過市場價格機制的運行,形成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、有序的工程造價管理體系,達到合理使用投資,有效的控制工程造價,取得最佳投資效益的目的,逐步建立適應(yīng)社會主義市場體制,符合中國國情,與國際慣例接軌的工程造價管理體制.我們真誠希望業(yè)內(nèi)有志之士,盡快行動起來,為我國工程造價管理事業(yè)的早日騰飛貢獻出自己的智慧和力量.
參考文獻：
[1]伊貽林.工程造價相關(guān)知識[m].中國計劃出版社,20xx.
[2]恭維麗.工程造價的確定與控制[m].中國計劃出版社,20xx.
研究生論文開題報告格式要求篇七
學位論文開題報名是研討生寫作論文的必經(jīng)進程，一切研討生（含：博士生、碩士生）在修完學位課程，寫作學位論文之前都必需作開題報告。
開題報告次要檢驗研討生對專業(yè)知識的獨立把握才能和研討才能，調(diào)查寫作論文預備任務(wù)能否深化細致，包羅選題能否恰當，材料占有能否翔實、片面，對國際外的研討現(xiàn)狀能否理解，自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等。
學位論文開題報告前，研討生必需依據(jù)專業(yè)培育目的，結(jié)合導師、教研室（或研討室）所承當?shù)腵國度、省部委等有關(guān)部門下達的研討工程或課題以及自己的研討專長，與導師協(xié)商，確定選題，普遍查閱文獻，深化調(diào)研，搜集材料，制定學術(shù)研討方案，在此根底上撰寫開題報名。
研討生進展開題報名，必需提交"開題報告"的書面資料，內(nèi)容包羅：
（1）論文選題的理由或意義；
（2）國際外關(guān)于該課題的研討現(xiàn)狀及趨向；
（4）次要參考文獻目錄。開題報告的書面資料不得少于3000字。
研討生進展學位論文開題報告要導游師提出請求，請求獲準后，博士生在博士生指點小組范圍內(nèi)作開題報告，碩士生在導師所在教研室或教學小組作開題報告。
參與研討生學位論文開題報告的老師該當對開題報告進展評議，次要評談?wù)撐倪x題能否恰當，研討想象能否合理、可行，研討內(nèi)容與辦法能否具有開辟性、創(chuàng)新性，研討生能否可以開場進展論文寫作等。評議后果分"合格"與"不合格"二種。評議完畢后，由研討生指點老師在《研討生學位論文開題報告注銷表》"評語"欄中填寫評語。學位論文開題報告經(jīng)過后，研討生方可進展論文撰寫任務(wù)。
研究生論文開題報告格式要求篇八
1、選題的目的和根據(jù)，闡明選題的實際意義。引見國際外研討情況和本人的想象以及課題的學術(shù)和實踐使用價值。
2、自己對展開論題任務(wù)的想象，詳細研討內(nèi)容和重點要處理的成績，指出將在哪些方面有所停頓和打破及能夠到達的程度。
3、論題研討擬采用的研討方式和手腕，論文根本內(nèi)容框架。
4、研討進程中能夠遇到的成績及處理方法的預案。
5、論文任務(wù)的總體布置及方案。
報告人提早將《開題報告》交系辦公室，由系布置審核，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的工夫由系確定并報研討生部。開題報告審核小組由系主任、教研室擔任人、報告人導師、相關(guān)學科及標的目的'的研討生導師組成，成員為五名擺布。
報告會順序：
1、系主任頒布發(fā)表報告者具有開題報告資歷；
2、報告人導師引見報告者狀況；
4、審核小組成員就相關(guān)成績進展發(fā)問；
1、開題報告普通在第三學期進展〔作曲系可在第二學期末進展〕。
2、該任務(wù)是對研討生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入。
3、假設(shè)改題，需重新進展開題報告審批。
4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入。
5、《開題報告》交研討生部備案。
研究生論文開題報告格式要求篇九
（一）選題的目的、意義。
1、要寫明立題背景，即國際外趨向及研討對象的背景材料，為什么要立此題，經(jīng)過你所做的研討可以處理什么成績，有何種理想意義。
（二）文獻綜述、國際外研討現(xiàn)狀。
2、經(jīng)過閱讀文獻對相關(guān)范疇國際外研討停頓有根本的掌握，并做出評述。
3、在綜述文獻根底上，結(jié)合自己所在區(qū)域的實踐，提出目前你所研討的成績。關(guān)于后人的效果可以自創(chuàng)也可以在其根底上有所創(chuàng)新，但不克不及反復別人的任務(wù)。
（三）文獻援用。
（一）研討目的。
目的要明白，普通是經(jīng)過什么辦法討論哪方面的成績，最終到達你要研討的目的，目的不易多，文字要精練。
（二）研討內(nèi)容。
研討內(nèi)容應(yīng)與研討目的分歧，緊緊圍繞研討目的確定研討的內(nèi)容，內(nèi)容必然要寫的詳細。
研討辦法。
研討辦法要迷信，應(yīng)與內(nèi)容絕對應(yīng)，緊緊圍繞每項內(nèi)容列出采取什么辦法，辦法要寫的詳細。
技術(shù)道路。
技術(shù)道路是反映研討的全體思緒，可用方框圖表示，也可用文字表達。
（三）預期停頓。
要求寫明在規(guī)則期限內(nèi)施行和完成論文寫作的詳細方案，為包管論文按期完成，把整個論文的研討任務(wù)劃分為幾個局部，按任務(wù)挨次陳列，寫出進度工夫表。
四、研討根底。
依照括號內(nèi)要求逐項寫出，說明論文研討相關(guān)的背景材料，次要寫您在做論文之前參與包羅取得的獎勵、著作及宣布論文等；研討條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具有哪些條件，如儀器設(shè)備、實驗基地及經(jīng)費來源等；存在成績一項，重點寫明論文研討中的難點，并提出處理的途徑和辦法。
研究生論文開題報告格式要求篇十
五、擬解決的關(guān)鍵問題。
(1)項目實施工程中單獨分析成本與進度要素的缺陷。
(2)如何運用綜合的分析方法分析項目成本管理中存在的成因及應(yīng)對方法。
六、論文寫作提綱。
七、寫作計劃。
2011.05.06～2011.05.31收集資料，分析資料。
2011.06.01～2011.06.06確定選題，撰寫開題報告。
2011.06.07～2011.06.30編寫論文提綱并完善修改。
2011.07.01～2011.10.01編寫并修改論文。
2011.10.02～2011.11.30完善論文，準備答辯，裝訂成冊。
八、參考文獻。
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[2]王雪青，國際工程項目管理，北京：中國建筑工業(yè)出版社，2000。
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[7]科茲納，項目管理：計劃、進度和控制的系統(tǒng)方法，電子工業(yè)出版社，2010。
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[11]牟文，徐玖平，項目成本管理.經(jīng)濟管理出版社,2008。
[12]陳建西，劉純，項目管理學.西南財經(jīng)大學出版社,2005。
[13]王諾，網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)及其拓廣研究，北京：人民交通出版社，2002。
責任編輯：1037。
研究生論文開題報告格式要求篇十一
1、總述。
2、提綱。
3、要求。
4、范例。
二、論文。
1、論文內(nèi)容。
1)引論。
2)理論概述。
3)研究方法。
4)個案研究。
5)分析討論。
6)結(jié)論。
2、論文形式。
1)語言。
2)論文各部分的順序。
3)引文形式。
4)字數(shù)要求。
5)定義。
6)圖表。
3、排版格式。
1)封面。
2)格式。
三、附錄。
附錄1-開題報告范例。
附錄2-引文范例。
附錄3-參考文獻范例。
附錄4-封面范例。
前言。
我院歷屆研究生論文寫作和答辯過程中，都會遇到一些有關(guān)論文寫作規(guī)范的問題，近年來研究生的人數(shù)不斷增加，這方面的問題更顯突出。鑒于此，英語學院決定制定碩士研究生論文格式規(guī)范，通過科學、嚴謹、合理的研究生論文格式，使我院研究生論文寫作進一步規(guī)范化，符合現(xiàn)行學術(shù)主流的要求，提高研究生論文質(zhì)量和研究生培養(yǎng)的整體水平。
本格式規(guī)范參照現(xiàn)行學術(shù)論文的規(guī)范與要求，主要對論文格式予以規(guī)范，對于論文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)略有涉及，但是考慮到各研究方向的不同特點，在這方面不擬過細規(guī)定。這方面的知識在相關(guān)課程特別是論文寫作課程上應(yīng)有詳細介紹。本格式規(guī)范包含以下兩部分：一、開題報告;二、論文。
研究生論文開題報告格式要求篇十二
一、開題報告。
1、總述。
2、提綱。
3、要求。
4、范例。
二、論文。
1、論文內(nèi)容。
1)引論。
2)理論概述。
3)研究方法。
4)個案研究。
5)分析討論。
6)結(jié)論。
2、論文形式。
1)語言。
2)論文各部分的順序。
3)引文形式。
4)字數(shù)要求。
5)定義。
6)圖表。
3、排版格式。
1)封面。
2)格式。
三、附錄。
附錄1-開題報告范例。
附錄2-引文范例。
附錄3-參考文獻范例。
附錄4-封面范例。
研究生論文開題報告格式要求篇十三
撰寫出完全符合要求的開題報告不是一件容易的事，因此一定要高度重視。從第一次提交部分內(nèi)容給導師審核到開題報告全部完成，一般至少需要一個半到兩個月的時間。盡早開始準備材料、盡早進行構(gòu)思。最好在一年級完成這項工作。
撰寫開題報告，一定不要急于下筆，首先要理清思路。思路不理清，開題報告就不容易寫好。下列問題對你理清思路將有所幫助。如果你能較好地回答這些問題，那么你的開題報告大體上的構(gòu)架就清楚了，動筆完成開題報告也就不是一件難事。如果其中有些問題你還回答不出或有疑問，請務(wù)必先進行思考及查找相關(guān)資料，回答好這些問題。只有當你對下列問題均胸有成竹時，你才有可能寫出一篇比較符合要求的開題報告。否則，你的開題報告十有八九達不到要求。
1、你的研究課題名稱是什么?為什么要進行該課題的研究?(選題依據(jù))。
2、你的課題是從何處來的?該課題的產(chǎn)生是否有什么特殊的背景?(課題來源)。
3、你的主要研究目標是什么?為實現(xiàn)你的總目標，你需要實現(xiàn)哪些子目標?
4、你的研究能夠取得什么樣的成果?該成果能夠產(chǎn)生什么樣的工程應(yīng)用價值?
5、要實現(xiàn)你所列出的子目標，分別要對哪些方面進行比較深入的研究?對實現(xiàn)已確定的目標而言，這些研究分別又能夠起到什么樣的作用?(研究內(nèi)容)。
6、要完成你的研究目標，分別要掌握并使用哪些關(guān)鍵的技術(shù)?這些關(guān)鍵技術(shù)又分別能解決你所作研究中的什么問題、起到什么樣的作用?(關(guān)鍵技術(shù))。
7、你重點所進行的研究，總體而言是屬于哪一大類研究?它又屬于該大類中的哪一小類研究?該研究最核心的是要研究什么樣的對象、解決什么樣的問題?(研究方向)。
8、你制定了什么樣的總體方案來完成你的主要研究目標?你的總體(最重要)。
9、要完成你的總體方案，最主要的必須完成哪幾項工作?(很重要)。
10、你的總體方案，是否可以細分為幾個主要的部分(子模塊)?總體方案中的這幾個子模塊，分別能夠起到什么樣的作用?(重要)。
11、你細分出來的這幾個子模塊本身，是否也可以用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖/流程圖/邏輯圖等框圖的方式加以說明?(重要)。
12、你細分出來的這幾個子模塊中，各有什么需要解決的關(guān)鍵問題?(重要)。
13、你準備用什么方法來解決這幾個子模塊中的這些關(guān)鍵問題?(很重要)。
14、你在解決問題時，技術(shù)上是否存在什么障礙?如果存在一些障礙，你有沒有辦法克服這些障礙?你能分別給予描述嗎?(重要)。
15、在以往你自己的學習、研究、實踐等工作中，有哪些是與本課題研究直接或間接相關(guān)的?(這些均可作為你完成本課題的研究基礎(chǔ))。
16、有哪些主客觀條件是對本研究工作有利的?你準備采取何種措施，以確保本研究工作的順利完成?(可行性分析)。
為達到較好的撰寫效果并節(jié)省時間、加快速度，建議按如下順序撰寫開題報告：1、撰寫第一和第二部分;2、撰寫第五部分;3、撰寫第六部分的研究方向、實施方案;4、撰寫第四部分和第六部分的可行性分析;5、最后撰寫第三部分。以上每個步驟完成后立即發(fā)給自己的導師審一下，該部分審核通過之后，再進行下一個步驟。及時交流能夠讓同學們迅速糾正自己的不足之處，避免錯誤的累積，并能使得報告比較符合規(guī)范。
撰寫開題報告期間一定要頻繁與導師交流。這樣能夠使同學們在比較短的時間里加強自己的分析與撰寫能力，對同學們的水平提高是非常有利的.。不要有怕打擾老師的顧慮，指導好同學們的開題報告和學位論文是導師的本職工作即份內(nèi)之事，老師們也是愿意與同學們多交流的。經(jīng)常交流實際上能夠減少導師修改時的工作量;否則大量的錯誤累積起來，導師修改時就會感到困難重重。老師們最擔心的，就是長久沒有交流的學生。另外，由于同學們一般是第一次撰寫這樣的開題報告，缺少這方面的經(jīng)驗，難免有這種或那種的不足;故同學們一定不要自信過頭、完全不與導師商討就一口氣把報告寫完，因為這種報告往往是錯誤累累，修改起來既浪費導師的時間、又浪費同學們自己的時間。
撰寫開題報告(以及將來撰寫學位論文及其它報告)時，一定要采取top-down的方式，養(yǎng)成良好的撰寫習慣也會對自己將來的工作帶來很大的益處。每一部分撰寫時務(wù)必要寫提綱，尤其是第三部分和第六部分的實施方案。撰寫時要先思考一下，把準備寫的內(nèi)容分成幾部分，每個部分給一個能夠概括本部分內(nèi)容的標題。標題列出后還要認真、深入地想一想，看看有沒有被遺漏的內(nèi)容。確認沒有遺漏之后，對每一部分還要作進一步的細分，列出該部分中更為具體的小標題。
要注意，開題報告中的所有語言都應(yīng)該使用科學的、嚴謹?shù)?、清晰的、穩(wěn)健的書面用語，不能有口語化的表達，也不要用絕對化的、夸張的、模糊的、不準確的表達，在不影響表達準確度的前提下，表述要盡可能簡捷。撰寫時還要注意語句的通順性，每一段中要形成層層遞進的關(guān)系，一定要有邏輯性，并且盡量不要有重復;段與段要注意相互之間的有機聯(lián)系及承上啟下，相鄰的兩段不要讓讀者看起來毫不相關(guān)，給人以突兀的感覺(過去很多開題報告在此方面都或多或少存在問題)。
研究生論文開題報告格式要求篇十四
從學生的角度來講，進行開題報告的實質(zhì)是向?qū)＜覅R報自己學位論文工作的準備情況，目的是請專家?guī)椭袛啵鹤约哼x擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。
因此“主要研究內(nèi)容”和“研究的角度、方法與擬實現(xiàn)的目標”是開題報告的重點，如果對自己的研究內(nèi)容、研究方法不進行深入論述，一帶而過，評審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對你的研究給予切實的指導和建議。
二、研究水平的定位。
國家對授予碩士學位和學士學位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學位人員應(yīng)“在本門學科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識。具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力”。
因此碩士研究生在論文選題時應(yīng)適當確定自己的研究水準，對所研究的課題應(yīng)當有新的見解，科學研究應(yīng)有一定的難度和深度，對試驗結(jié)果或調(diào)查數(shù)據(jù)的分析應(yīng)有一定的理論支撐，以表明作者具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。
三、基本內(nèi)容和要求。
因為開題報告的實質(zhì)是向老師匯報論文工作的準備情況，因此研究生應(yīng)該就選題、文獻綜述、研究內(nèi)容、方法及擬達到的目標等進行全面、深入地介紹、說明，并接受專家的批評和建議。
1、論文題目的確定。包括選題的背景和意義(可以從理論和實際應(yīng)用方面進行論述)。
2、國內(nèi)外相關(guān)文獻綜述。
3、研究的角度、方法與擬實現(xiàn)的目標。
4、主要研究內(nèi)容與寫作大綱。
5、完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費。
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題及解決的措施。
7、主要參考文獻(著重查閱的近年內(nèi)發(fā)表的中、外文期刊文章)。
開題報告公開論證后，研究生一般應(yīng)根據(jù)專家小組的評議意見，對選題方案進行修正、補充和提高，修改方案通過后可正式進入論文研究工作。
開題報告的內(nèi)容。
1、課題來源及研究的目的和意義;。
2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;。
3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點;。
4、研究方案及進度安排，預期達到的目標;。
5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費;。
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;。
7、主要參考文獻;。
下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：
1.什么是開題報告?
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
2.撰寫開題報告有什么意義?
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。
總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關(guān)于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的;另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認真評議，結(jié)果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經(jīng)費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書(即開題報告)的起草工作。就我國情況看，關(guān)于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。
3.1開題報告封面各欄目的填寫方法。
3.2“綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫方法。
綜述(review)包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者(學生)寫一篇短小的、有關(guān)本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的綜合評述，以說明本課題是依據(jù)什么提出來的，研究本課題有什么學術(shù)價值。
3.2.1綜述的主體格式。
綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻四部分。
3.2.1.1引言部分。
引言用于概述主題的有關(guān)概念、定義，綜述的范圍、有關(guān)問題的現(xiàn)狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內(nèi)容有一個初步輪廓。這部分約200—300字。
3.2.1.2正文部分。
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設(shè)計創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內(nèi)研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應(yīng)包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。
歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有?研究成果如何?他們的結(jié)論是什么?通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容：第一，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點;第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)(包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文)。
發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。
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研究生論文開題報告格式要求篇十五
一、研究問題與文獻綜述(研究背景與問題、相關(guān)文獻綜述、主要參考文獻)。
(一)研究背景與問題。
我國正處于經(jīng)濟迅猛發(fā)展的階段，城市化進程的加快以及工業(yè)技術(shù)的進步，促使了交通運輸行業(yè)的高速發(fā)展，這本為我國經(jīng)濟發(fā)展提供了助力，我國交通管理和相關(guān)宣傳、教育制度的不完善也促使了道路交通中事故的發(fā)生率逐漸增加，已經(jīng)成為嚴重危害人們健康的公共安全問題。統(tǒng)計顯示，自以來，我國因車禍死亡的人數(shù)連續(xù)4年超過10萬人，平均每天死亡300人，造成國家和人民生命財產(chǎn)巨大損失，引起社會的廣泛關(guān)注。兒童道路交通傷害的死亡率近年來相對穩(wěn)定并有所降低，整體情況不容樂觀。據(jù)中國疾病預防控制中心與公安部聯(lián)合開展的《中國兒童步行安全狀況調(diào)研》報告顯示，，共有7078名中國兒童被道路交通傷害奪去了生命，有28017名兒童在道路交通傷害中受傷。該報告還指出，每天至少有19名兒童因道路交通意外死亡，77人受傷。每10起道路交通傷害中就有4起受害者是兒童，其中有44%是兒童步行者。近兩年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)依然呈上升趨勢，，公安部報告顯示，當年我國共有1萬余名兒童因交通意外傷害致死，3萬余名兒童受傷，可見目前我國交通安全事故對于兒童的影響之重。
因此，研究交通安全策略成為國家發(fā)展中的必要內(nèi)容。我國小學大都屬于走讀制，學生每日上下學時間很容易發(fā)生交通事故，由于小學生本身的身體特點以及認知特點，使得該群體對于道路交通中的安全風險無法良好的規(guī)避，所以針對小學生的'交通安全教育就成為一種必要。
(二)從目前的相關(guān)研究來看，針對小學生的安全教育普遍存在以下幾個方面的問題：
其三，意識教育不足，對于小學生安全教育而言，思想教育比行為教育更為重要，但如今的小學安全教育體系中意識教育往往占比較少，依然集中在大量的行為約束和規(guī)范上。
本文專門針對小學道路交通安全教育這一防線，提出教育策略的制定，并對策略方案進行有效性分析，使之能夠更好的應(yīng)用到小學安全教育工作之中。
(三)參考文獻。
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研究生論文開題報告格式要求篇十六
三、以學校內(nèi)部管理有效性為原點分析學校內(nèi)部管理發(fā)展問題，將形成一個視角獨特的分析框架。
論文工作量、年度研究計劃、可能遇到的困難和問題及相應(yīng)的解決辦法：
一、論文的主要工作量包括：
閱讀相關(guān)文獻;進行理論分析;收集本選題相關(guān)的觀點、資料，建立研究所需的資料庫;撰寫論文。
二、年度研究計劃：
08月―月確定選題，收集初期文獻，撰寫開題報告;。
2008年11月―2008年12月聽取老師們的意見，調(diào)整研究計劃;。
01月―2002月收集資料，建立資料庫，完成學校內(nèi)部管理有效性的現(xiàn)狀圖;。
2009年03月―2009年04月進一步整理思路，形成論文寫作提綱;。
2009年05月―2009年08月完成論文初稿;。
2009年08月―2009年12月修改論文并定稿。
三、可能遇到的困難、問題及相應(yīng)的解決辦法：
(一)自身理論高度不夠，恐難以闡釋清楚論文中的相關(guān)問題。我將用半年乃至一年的時間集中閱讀論文所涉及到的專業(yè)理論書籍、刊物和文章以提高自身的理論水平。
(二)“學校內(nèi)部管理低效、無效”作為一種教育管理現(xiàn)象，是多種因素相互作用的結(jié)果?！皩W校內(nèi)部管理低效、無效”的出現(xiàn)既有時代的背景也有社會的原因。在分析“學校內(nèi)部管理低效、無效”的成因和問題時，要找到合適的理論視角存在一定的難度。
(三)本研究采取的是實地研究的方式，在進入研究的現(xiàn)場和實地研究的開展等方面存在許多不確定的因素，這些對我來講都是一個不小的挑戰(zhàn)。
解決的辦法包括：加強學習，提高自身的技術(shù)水平;向師友請教，借鑒他們的經(jīng)驗等等。
與本題目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績。
1.1993年在《人民教育》第三期上發(fā)表學校管理論文《校長如何轉(zhuǎn)達學生對教師的意見》。
2.1993年至今在省級以上刊物發(fā)表教育管理等方面論文10余篇。
3.本人主持省教科所“十五”“十一五”立項課題兩項，其中一項已通過省級專家組鑒定，另一項正在研究中。
4.讀碩期間專業(yè)課作業(yè)論文《人本管理在學?？茖W管理中的運用》獲導師好評。
已具備的研究條件，尚缺少的研究條件和擬解決的途徑。
目前已具備的研究條件包括：導師支持選題，并在研究思路、理論分析、文獻收集等方面給予充分的指導;學校及周邊圖書館學術(shù)資料豐富，網(wǎng)絡(luò)信息渠道暢通，資料獲得較為方便;本人在學校工作，對各學校情況熟悉，可方便地獲得不同學校與本課題相關(guān)的資料;本人曾主持過或參加了一些科研項目，在研究經(jīng)費上可以獲得部分支持。
尚缺少的研究條件包括：本人為在職碩士研究生，工作與學習的時間難免互相擠占，時間問題是本選題研究面臨的最大問題;對部分本研究需要的分析技術(shù)還不是十分了解，需要進一步學習;部分外文文獻和數(shù)據(jù)需要購買，經(jīng)費方面可能會比較緊張。
擬解決的途徑包括：合理安排時間，想盡一切辦法“擠”時間，確保研究的精力與時間投入;進一步加強學習，向師友討教，提高自己的分析能力;積極申報與本選題相關(guān)的科研項目，保證研究的經(jīng)費的投入。
研究生論文開題報告格式要求篇十七
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱。
1、總述。
開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2、提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3、參考文獻。
開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻的目錄。
4、要求。
開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2）項“格式”的規(guī)定。
1.畢業(yè)論文開題報告的寫作規(guī)范。
6.畢業(yè)論文開題報告寫作要求講解。
10.地鐵開題報告內(nèi)容規(guī)范。
研究生論文開題報告格式要求篇十八
一般入學要求：
申請人必須持有認可大學頒授的學士學位，應(yīng)屆畢業(yè)生在課程開始之前若能獲取所需學歷資格亦可申請入學。此外，某些學位課程會有更具體的要求，會通過安排筆試或面試進一步測試申請人就讀該課程的能力。
英語水平要求：
若申請人本科階段的教學語言不是英語，則應(yīng)滿足以下最低英語水平要求：
托福80分或以上；
雅思6分或以上（各單項成績不低于5.5分）；
其它同等資格（如：劍橋英語水平測試c級或以上）；
個別院系或?qū)I(yè)可能會設(shè)定更高的'英文水平要求。
文學院：托福寫作部分25分或以上（申請中文系課程及佛學碩士課程的除外）；雅思7分或以上（各單項成績不低于5.5分）（申請佛學碩士課程的除外）。
法學院：托福97分或以上；雅思7分或以上（各單項成績不低于6.5分）。
新聞學碩士課程：托福80分或以上；雅思6.5分或以上（各單項成績不低于6分）。
研究生論文開題報告格式要求篇十九
隨著經(jīng)濟全球化進一步深入，全球商業(yè)交流日益頻繁。英語作為現(xiàn)代傳播手段，一直引起越來越多的人的關(guān)注。應(yīng)用型人才對于英語語言的需求要更偏向于實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，也就是說，在四種語言技能-聽，說，讀，寫四種語言技能之中，其綜合應(yīng)用要更加重要。同樣，以應(yīng)用為目的的英語語言教學與日?？谡Z英語不同，因為它針對特定的商業(yè)活動，這需要更加清晰，合乎邏輯和準確的溝通。故而在此條件下研究高校英語語言學的教學策略顯示出了特別的價值。
一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下大學英語語言學教學現(xiàn)狀。
高等教育注重對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)來源于我國現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實，由于國際間經(jīng)貿(mào)交流的繁榮發(fā)展，高等英語教育越來越注重對學生應(yīng)用英語解決實際問題能力的培養(yǎng)，在英語應(yīng)用的過程中，針對性的英語語言學教育不可或缺，但就筆者多年的教學研究經(jīng)驗來看，目前大學英語語言學教育的發(fā)展現(xiàn)狀具有很大的盲目性和先入為主性。盲目性是大學英語語言教育側(cè)重點不明，特別是應(yīng)用型英語人才的培養(yǎng)過程中雖然明確了應(yīng)用為主的目的，但是在實際的教學過程中還不可避免的出現(xiàn)書本理論教學的傳統(tǒng)方法，對應(yīng)用型人才的拓展和語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)不足，導致學生的實際交流能力下降。先入為主性主要指的是學生在以應(yīng)用為主題的英語語言教育中沒有自我選擇的空間，教學體系固化，興趣程度大打折扣，導致較多的學生厭惡英語，討厭利用英語進行交流和溝通，這是傳統(tǒng)英語教學的沉疴和痼疾，而這將會阻礙應(yīng)用型人才的培養(yǎng)道路。
二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下大學英語語言學教學策略研究。
根據(jù)目前大學英語語言學教學的現(xiàn)狀以及應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實際需求，未來的教學策略應(yīng)該從包括教學體系、教材編排、教學方法、師資配備等幾個方面來進行創(chuàng)新，這也是針對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實際需求而制定的教學策略。
1.教學體系改革。傳統(tǒng)的高校英語語言學課程教學體系都是側(cè)重于英語語言的知識性教學而對于實踐以及任務(wù)型的教學安排較少，這在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方面顯然是有所欠缺的，由于應(yīng)用型人才使用英語的頻率要遠遠超過普通的大學生，這就要求其掌握扎實的語言知識并具有良好的實踐經(jīng)驗。凡此種種都需要學校的教學體系進行深刻變革，比如加大任務(wù)型教學的比重，基于任務(wù)的教學方法與普通英語教育教學的不同之處在于其強調(diào)教學階段與使用過程的結(jié)合。它主張學習者參與課堂學習，重點關(guān)注課堂語言學習與課外語言的使用之間的緊密聯(lián)系。在具體教學的環(huán)節(jié)可以按照以下教學模式：任務(wù)前階段，任務(wù)階段，職前階段來進行。
2.教材編排改革。教材是學生學習和教師講授英語知識的媒介，好的教材要兼顧應(yīng)用與知識體系的結(jié)合，而縱觀現(xiàn)在的英語教材還沒有突出應(yīng)用這一主題，而普遍表現(xiàn)為基礎(chǔ)語言知識和深層次語言技能的羅列，在實際應(yīng)用方面的水平較差。這就要求相應(yīng)的教材研究機構(gòu)和學校的教研室能夠深諳應(yīng)用型人才的實際學習需要，采取任務(wù)型、應(yīng)用型的教材編排機制，強化知識的實踐和強大的語言環(huán)境的實現(xiàn)，而不僅僅是知識的羅列。
3.教學方法改革。傳統(tǒng)的英語教學方法側(cè)重于教師講授而學生聽講并記錄知識要點，并配合習題鞏固強化語言知識，這樣雖然可以強化對英語基礎(chǔ)知識的學習但卻無法照顧到實際應(yīng)用的需要。因而教學方法需要進行改革，比如改為師生互動課堂或者小組式子學習課堂，促進彼此之間應(yīng)用英語的能力，提升交流表達意識和欲望，為走上專業(yè)的英語應(yīng)用崗位打下基礎(chǔ)。
4.師資配備改革。師資力量是困擾大學英語教育發(fā)展的重要因素，教師是學生在英語修養(yǎng)方面的領(lǐng)路人，起到啟迪智慧，培養(yǎng)能力的關(guān)鍵作用。然而目前大學英語專業(yè)教育中教師團隊的素質(zhì)整體不高，缺乏對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)經(jīng)驗和實際的教學研究能力，因而積極的改革教師團隊，提高教師對應(yīng)用型英語教學的意識是強化高校英語專業(yè)教育的重點之一。
三、結(jié)語。
隨著高等英語教育的推進與普及，學生的英語能力和專業(yè)素質(zhì)也逐漸被更多的人所看重，大學英語教學是關(guān)乎學生現(xiàn)實英語應(yīng)用能力培養(yǎng)和領(lǐng)悟能力提升的重要教學階段，本文綜合了其教學現(xiàn)狀，對于如何系統(tǒng)性的提升學生的英語學習能力和應(yīng)用能力進行探討，最終得出了可以通過變革教學方式、改革教材編排體例、改變教學方法等方式進行對大學生的專業(yè)英語教學提升的可行性對策。
參考文獻：
[1]高子娟.應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下大學英語語言學教學策略研究[j].科技信息，，27（04）：195.
[2]袁暉，鄭書燕.高職商務(wù)英語教學方法的探討[j].科技信息，，27（08）：410.
研究生論文開題報告格式要求篇二十
博士研究生學位論文開題報告的要求一、開題報告的目的、意義博士學位論文開題是開展學位論文工作的基礎(chǔ)，是保證學位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
開題報告是留學博士生在導師指導下撰寫并由導師審查批準的學術(shù)文件。準備開題過程是導師對博士生進行課題指導的重要步驟，也是師生在所選課題范圍內(nèi)共同切磋，整理、確定論文思路及主線的重要科學活動。
開題報告是博士生向由本學科專家組成的評審小組匯報博士學位論文的選題依據(jù)、研究內(nèi)容及研究方案等，即匯報博士學位論文“為什么做？做什么？怎么做？”。由本學科專家進行集體審議，檢查學位論文選題是否正確、研究內(nèi)容是否恰當、研究方案是否合理，同時也檢查博士生對擬進行的研究題目理解是否深入、對相關(guān)研究領(lǐng)域研究現(xiàn)狀了解是否全面、為進行課題研究所做的主觀與客觀上的準備是否充分等。在此基礎(chǔ)上，評審專家還將從不同側(cè)面、不同角度對論文的科學思路、研究方法等重要問題提供咨詢、建議和幫助，使論文工作的方向、內(nèi)容和方案更為合理。
二、論文開題工作安排1、博士學位論文開題一般應(yīng)于第二學年第一學期末進行，最遲于第二學年末完成。如遇到學生出國聯(lián)合培養(yǎng)等特殊情況，需填寫《博士生未按時開題情況說明表》，在報學院備案后可適當調(diào)整時間。
3、提倡院（系）定期統(tǒng)一組織進行博士論文開題。
4、開題報告評審小組，由相關(guān)學科的博導、教授5～7人組成，在聽取博士研究生的口頭報告后，對報告內(nèi)容進行評議審查。
5、未經(jīng)批準，研究生不按時開題，成績按“不合格”記載。開題報告“不合格”的博士生，須于3個月后半年內(nèi)再次申請進行。第二次開題仍未通過者，予以退學。
8、預計研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施；9、主要參考文獻。
四、對開題報告的要求1、在掌握大量有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外在該研究方向上（特別是學科前沿）的研究動態(tài)、近年來取得的主要進展、主要研究方法及已有成果進行全面的介紹和分析，對引用的文獻和論述要準確注明出處。
2、明確闡明課題研究的目的和課題的理論水平及實際意義。
3、閱讀的主要參考文獻應(yīng)在50篇以上，其中外文資料不少于二分之一，參考文獻中近五年內(nèi)發(fā)表的文獻一般不少于三分之一，且必須有近二年內(nèi)發(fā)表的文獻資料。教材、技術(shù)標準、產(chǎn)品樣本等一般不應(yīng)列為參考文獻。
4、開題報告應(yīng)以正規(guī)答辯的方式進行。博士生進行口頭報告的時間應(yīng)不少于30分鐘，書面報告的字數(shù)應(yīng)不少于1.5萬字。
五、評審工作1、開題報告的評議結(jié)果為優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格?？陬^報告及答辯結(jié)束后，評審小組應(yīng)舉行內(nèi)部會議討論是否準予通過，并對通過的報告提出補充、修正意見。
2、開題報告結(jié)束后，評議小組要填寫《博士學位論文開題報告評議結(jié)果》并上報各院（系），內(nèi)容包括論文選題的合理性、可行性及對文獻綜述、博士生的工作能力等方面的評議。
3、對通過的開題報告，博士生應(yīng)根據(jù)評審小組的意見進行修改，經(jīng)導師審閱通過后，交院（系）研究生秘書保存。研究生院定期組織專家小組對開題報告進行抽查。
4、博士生在申請博士學位時提交的博士學位論文，其研究方向和主要內(nèi)容應(yīng)與開題報告基本一致。論文的主要研究方向有變動時，必須重新開題。
5、開題報告通過的博士生獲得1學分，繼續(xù)進行博士學位論文研究工作。
六、開題報告保存開題報告結(jié)束后，評議小組應(yīng)將開題報告及《博士學位論文開題報告評議結(jié)果》上報各院（系）。
教學。
秘書，并由院（系）負責保存至學生畢業(yè)后1年。
七、開題信息的網(wǎng)上錄入完成開題后，相關(guān)信息需在網(wǎng)上錄入研究生教育綜合管理系統(tǒng)。對涉密學位論文，按哈爾濱工業(yè)大學涉密管理條例相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
研究生學位論文開題報告寫作要求。