報(bào)告的寫(xiě)作可以通過(guò)結(jié)構(gòu)化思維、邏輯分析和文字組織來(lái)完成。報(bào)告中的圖表和數(shù)據(jù)應(yīng)該清晰、直觀,能夠有效支撐和說(shuō)明主要觀點(diǎn)。參考這些范文可以幫助我們更好地理解報(bào)告的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇一
在**區(qū)民辦學(xué)校理事會(huì)和**區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神,全力實(shí)踐“學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)稱(chēng)贊”理想學(xué)校的奮斗目標(biāo),以“構(gòu)建充滿(mǎn)生命活力的校園,創(chuàng)造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育”為辦學(xué)宗旨,突顯“快樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)快樂(lè)”的辦學(xué)特色,致力于培養(yǎng)“中華一代精英”。在全校教職工的共同努力下,學(xué)校被陜西省教育廳,省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)授予省級(jí)“實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?!?;西安市委、市政府授予市級(jí)“文明校園”;雁塔區(qū)目標(biāo)管理綜合考評(píng)二等獎(jiǎng);大學(xué)區(qū)管理制“先進(jìn)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)?!钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。同時(shí),師生自編自演的英語(yǔ)童話劇、民俗舞蹈參加“**區(qū)文化藝術(shù)節(jié)教育系統(tǒng)展演”;學(xué)生近400副作品在“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”主題書(shū)畫(huà)展上展出,獲得了領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)們的好評(píng)。
一、加強(qiáng)學(xué)?!耙?guī)范+人本”管理。
1.嚴(yán)以律己,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。
一年來(lái),我緊緊依靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)全體教工全面貫徹黨的教育方針,積極探索教育改革的新路子,認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”的精神,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),嚴(yán)格按照《中國(guó)共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律從政若干準(zhǔn)則》的要求去做,堅(jiān)持重大問(wèn)題民主決策,堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度,自覺(jué)遵守國(guó)家教育法規(guī),執(zhí)行省、市和**區(qū)關(guān)于人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、招生等方面的規(guī)章制度,遵紀(jì)守法,自覺(jué)遵守職業(yè)道德,秉公辦事,不徇私情,沒(méi)有弄虛作假,沒(méi)有謊報(bào)成績(jī)。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)新,不斷提高思想和業(yè)務(wù)水平。
作為校長(zhǎng),我深知必須使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué),必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,因此,我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想、新觀念,一年來(lái),我先后讀了《未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)》、《教學(xué)創(chuàng)新的途徑》、《校長(zhǎng)成長(zhǎng)》、《如何做最好的校長(zhǎng)》、《高效課堂22條》解讀等書(shū)籍,在自己的空間里發(fā)表了121篇日志,內(nèi)容有學(xué)習(xí)的內(nèi)容、讀后感和個(gè)人思考,堅(jiān)持每天利用空間說(shuō)說(shuō)記錄自己的工作情況和反思,特別是參加教研活動(dòng)、聽(tīng)課的點(diǎn)評(píng)與教學(xué)教改的思路,今年共寫(xiě)說(shuō)說(shuō)286條,老師們可以通過(guò)我的空間及時(shí)了解我的工作情況,資源共享,堅(jiān)持每天點(diǎn)評(píng)所有教師的教學(xué)反思和教學(xué)小結(jié),及時(shí)了解所有人的教學(xué)情況。本年度,我撰寫(xiě)的論文《新課程下的教師培訓(xùn)方法的創(chuàng)新》榮獲中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),論文《大學(xué)區(qū)的管理方法》發(fā)表在《教育觀察》第11期上,今年組織全體教師參加了在長(zhǎng)安縣舉辦的西北地區(qū)“高效課堂”學(xué)習(xí)班,4月份帶8名教師到寶雞**一小學(xué)習(xí),暑假帶老師們到貴陽(yáng)參加了山東昌樂(lè)二中《271高效課堂體系建設(shè)》學(xué)習(xí),被教育部教師工作司聘為“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”影子校長(zhǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)教師,被西安市人民民政府聘為西安市督學(xué),中國(guó)教師報(bào)聘為“西北課改名校共同體”副理事長(zhǎng)。
3.民主管理,堅(jiān)持重大事項(xiàng)集體決定。
學(xué)校積極發(fā)揮“校長(zhǎng)-各處-年級(jí)-班級(jí)”組織協(xié)調(diào)作用,各項(xiàng)工作高效、有序運(yùn)作。建立健全了學(xué)校各項(xiàng)管理制度,增加了《師生教育交流活動(dòng)流程》、《教師外出學(xué)習(xí)管理細(xì)則》等,編入學(xué)?!豆芾砑?xì)則與流程》,研討修訂并完善了《明星教師評(píng)選制度》、《職代會(huì)工作制度》、《教職工代表大會(huì)制度》等。
根據(jù)工作計(jì)劃,圍繞學(xué)校學(xué)期工作重點(diǎn),堅(jiān)持開(kāi)好每周的校務(wù)會(huì)、年級(jí)主任會(huì)、教研工作會(huì);每月的宣傳工作例會(huì)、班主任工作例會(huì);始終堅(jiān)持每學(xué)期組織的教學(xué)論文研討、雙學(xué)期組織的班級(jí)管理論文交流活動(dòng),每學(xué)期末的教師資料展示和網(wǎng)上交流活動(dòng)、培訓(xùn)等。
4.遵照相關(guān)法規(guī),加強(qiáng)財(cái)物管理。
認(rèn)真執(zhí)行省市區(qū)相關(guān)政策,嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校物品采購(gòu)制度,提倡維修利用,變廢為寶。依據(jù)教學(xué)實(shí)際需求,本著建設(shè)節(jié)約型單位和精打細(xì)算的原則,加強(qiáng)對(duì)水、電、打印紙張的有效管理,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
日常工作中,我們財(cái)務(wù)管理制度健全,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度,經(jīng)費(fèi)支出按預(yù)算執(zhí)行,收支合理,按月報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)表,年度審計(jì)無(wú)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題。認(rèn)真完成上級(jí)下達(dá)的收支指標(biāo),我校20事業(yè)收入實(shí)際完成866.54萬(wàn)元,較年初下達(dá)預(yù)算收入832.34超額完成34.2萬(wàn)元,撥入專(zhuān)款61.84萬(wàn)元,財(cái)政補(bǔ)助收入72.19萬(wàn)元,其他收入1.8萬(wàn)元,收入合計(jì)956.53萬(wàn)元。我校支出年末為約為911.8萬(wàn)元,其中專(zhuān)款支出61.8萬(wàn)元,事業(yè)支出約850萬(wàn)元,2013年預(yù)計(jì)結(jié)余44.73萬(wàn)元,并且及時(shí)、足額上繳資產(chǎn)占用費(fèi)和提留事業(yè)發(fā)展金。總體來(lái)說(shuō),我校本著收支平衡,略有結(jié)余的原則,在保障教學(xué),并考慮今后發(fā)展的前提下,厲行節(jié)約,使學(xué)校收支按步驟和計(jì)劃有條不紊實(shí)施。
5.規(guī)范好人事勞資、檔案等行政管理工作。
根據(jù)發(fā)展的需要,學(xué)校新增教師3名,推薦10名教師參加了省人社廳的高級(jí)、一級(jí)職稱(chēng)評(píng)定;為2位轉(zhuǎn)正教職工辦理社保,并調(diào)整了工資,跟合同到期的老師續(xù)簽了合同,保障了老師們的合法權(quán)益。每年一次教職工體檢等活動(dòng),促進(jìn)了教職工身心健康、快樂(lè)工作,營(yíng)造和諧氛圍。
二、教師隊(duì)伍建設(shè):
1.加強(qiáng)師德教育。
為了打造一支本領(lǐng)強(qiáng)、思想超前,作風(fēng)過(guò)硬的教師隊(duì)伍,我校高度重視教師的師德教育工作,教師具有良好的道德修養(yǎng),將師德表現(xiàn)作為教師資格注冊(cè)、績(jī)效考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要條件,實(shí)行“一票否決”。重視教師的師德教育工作,學(xué)校跟教師簽訂了“師德承諾書(shū)”,堅(jiān)持每月由黨支部牽頭的師德學(xué)習(xí),每學(xué)年度末,我校在全校范圍內(nèi)公開(kāi)評(píng)選“明星教師”和“楓采輔導(dǎo)員”,有效調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。
本年度,學(xué)校黨支部組織全體黨員,學(xué)習(xí)落實(shí)全會(huì)精神,充分調(diào)動(dòng)黨員先鋒模范和表率作用,帶動(dòng)黨員干部“責(zé)任田”包干成員的進(jìn)步,繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展“最佳黨日活動(dòng)”、“校榮我榮-黨員模范”等活動(dòng)。堅(jiān)持每年一次的教師師德承諾書(shū)制度,黨支部與**區(qū)黨工委和紀(jì)工委分別簽訂了本年度《黨建目標(biāo)責(zé)任書(shū)》和《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》等,始終堅(jiān)持認(rèn)真履行目標(biāo)責(zé)任書(shū)的要求,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議、反腐倡廉警示案例等做好黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育,引導(dǎo)黨員干部“廉”字當(dāng)頭,自重、自省、自警、自勵(lì),從點(diǎn)滴做起,保持黨組織的純潔性和黨員的先進(jìn)性。
結(jié)合“3.5學(xué)雷鋒日,全體黨員積極行動(dòng),帶領(lǐng)工會(huì)委員、團(tuán)員青年和隊(duì)員干部,走上街頭,步入校園衛(wèi)生死角,快樂(lè)擦洗;工會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持每月第三周周末,組織會(huì)員踏青、爬山等活動(dòng)。所有黨工團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)主題活動(dòng)都切實(shí)起到了增強(qiáng)凝聚力和奮斗意識(shí)的作用。教師節(jié)組織召開(kāi)了年度明星教師、和諧團(tuán)隊(duì)表彰及教工文藝匯演,組織教職工體檢、早鍛煉、三跳比賽等活動(dòng),促進(jìn)教職工身心健康、快樂(lè)工作。
2.構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
建校以來(lái),我們以我們是相親相愛(ài)的一家人為主線,鼓勵(lì)教師之間的溝通交流,分享教學(xué)技能和專(zhuān)長(zhǎng),培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神。我們就建立了教師qq群,利用空間的說(shuō)說(shuō)、日志分享教學(xué)教育反思、成果,日常用校園共享文件夾上辦公,利用飛信與家長(zhǎng)溝通。堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期一次的教育教學(xué)論文交流,每學(xué)期一次精品課展示,每?jī)稍乱淮蔚淖x書(shū)分享活動(dòng),每學(xué)期開(kāi)展為時(shí)兩周的網(wǎng)上交流、討論,每學(xué)期一月的教師主題研討周活動(dòng),每學(xué)期末都要進(jìn)行教師教案展示、評(píng)比,設(shè)立創(chuàng)新獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等,各項(xiàng)活動(dòng)已形成慣例,形成了“敬業(yè)、博學(xué)、啟智、探究”良好教風(fēng)。
圍繞“新理念,新標(biāo)準(zhǔn),新行為”以及“高效課堂”的研究專(zhuān)題,邀請(qǐng)中國(guó)教育報(bào)采編部副主任、高效課堂研究專(zhuān)家李炳亭老師來(lái)我校與老師們面對(duì)面進(jìn)行高效課堂實(shí)施交流探討,并對(duì)我校的校園文化建設(shè)和高效課堂實(shí)施工作給與指導(dǎo)。與長(zhǎng)師附小、東城一小等學(xué)校成立了“高效課堂西部名校聯(lián)盟”,于暑期邀請(qǐng)李炳亭專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)老師們進(jìn)行高效課堂實(shí)施的系統(tǒng)培訓(xùn),并已經(jīng)于本學(xué)期在2-5年級(jí)年級(jí)付諸于實(shí)施。
3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
堅(jiān)持教師理論學(xué)習(xí)與理論指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,多方面創(chuàng)造條件為教師提供發(fā)展機(jī)會(huì),本學(xué)期利用每周一、三、四的教研活動(dòng)時(shí)間,教導(dǎo)處堅(jiān)持組織開(kāi)展好教研活動(dòng),為了進(jìn)一步總結(jié)課堂有效教學(xué)的做法及經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的示范、引領(lǐng)作用,今年5月和11月成功舉辦了“第七屆教學(xué)論文交流”和第八屆“班級(jí)管理交流”活動(dòng),通過(guò)qq群論壇,一同分享15名老師的教學(xué)心得和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),通過(guò)跟帖交流及面對(duì)面的總結(jié)研討,有效地提升了老師們的教科研意識(shí)及校本教研水平,同時(shí)促進(jìn)學(xué)校班級(jí)管理工作的不斷提升。
為幫助青年教師早日成為一名管理水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師,學(xué)校通過(guò)開(kāi)展拜師、同伴互助等活動(dòng),給青年教師提供了最廣闊的提高素質(zhì)及發(fā)揮才能的空間。同時(shí)我們還引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)中的問(wèn)題形成課題,進(jìn)行深入探討。并在學(xué)期末對(duì)全體教師進(jìn)行了“評(píng)課”“導(dǎo)學(xué)案編制”基本功考核。
為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng),相繼聘請(qǐng)了省、市、區(qū)10余位教研員對(duì)我校的各科教師進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)。在3月18-22日開(kāi)展了青年教師賽教活動(dòng),24位青年教師參賽,課堂上,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力已成為本次賽教活動(dòng)中教師教學(xué)的關(guān)注點(diǎn),學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)的主旋律。同時(shí)注重教師培訓(xùn),先后派程芳君、楊燕、郭珍珠、劉蔚、涂曼茹、王靜、許梅菊、杜曉燕等100余人次赴北京、山東、杭州、成都、武漢、寶雞等省內(nèi)外各地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),175人次參加了市內(nèi)各級(jí)培訓(xùn)。
三、不斷深化教學(xué)改革。
1.課堂教學(xué):
建校伊始,我校就確定了“構(gòu)建充滿(mǎn)生命活力的校園,創(chuàng)造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育”的辦學(xué)目標(biāo),并以“快樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)快樂(lè)”為校訓(xùn)。依據(jù)這一辦學(xué)思路,在充分考慮到小學(xué)生注意力、觀察力、記憶、認(rèn)知特點(diǎn)的`基礎(chǔ)上,我們進(jìn)行了大膽的嘗試,課堂上要求教師樹(shù)立“六年決定一生”的教育理念,相信學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,堅(jiān)持以教學(xué)改革為突破口,立足課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)手段,積極探索適應(yīng)課改要求的高效課堂教學(xué)模式。
1、營(yíng)造和諧師生關(guān)系。我們主張教師應(yīng)是一團(tuán)火,并把這一團(tuán)火化為對(duì)學(xué)生的情和愛(ài),課堂上充滿(mǎn)“四種情趣”:以滿(mǎn)意的情趣對(duì)待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步;以愉悅的情趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的差錯(cuò);以激奮的情趣激勵(lì)學(xué)生投入學(xué)習(xí)。給學(xué)生之間創(chuàng)造更多的同桌商談、小組討論、相互辯論,甚至自言自語(yǔ)的機(jī)會(huì),使小伙伴之間也能從不同學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意志、思維方法等方面獲取力量,從而提高樂(lè)學(xué)的自覺(jué)性。
2、樹(shù)立“課堂是屬于學(xué)生的思想”。以學(xué)生的發(fā)展為本,以學(xué)生為主體,使教為學(xué)服務(wù)。“知識(shí)是學(xué)生自己構(gòu)建起來(lái)的,不是老師教出來(lái)的”,語(yǔ)文課要求培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)語(yǔ)文、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作”;數(shù)學(xué)課要求“用學(xué)生的思路上課,用笑聲點(diǎn)亮課堂”培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)數(shù)學(xué)、愛(ài)思考、愛(ài)創(chuàng)新”;英語(yǔ)課要求學(xué)生“愛(ài)英語(yǔ)、愛(ài)世界、愛(ài)交往”的能力。讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在閱讀中成長(zhǎng),在活動(dòng)中成長(zhǎng),在歌聲中成長(zhǎng)。
3、構(gòu)建“活力課堂”。課堂上要求教師以學(xué)生為主體,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)為主線來(lái)安排教學(xué)過(guò)程,把最重要的內(nèi)容放到最重要的時(shí)間內(nèi)(每節(jié)課的前20分鐘),構(gòu)建“活動(dòng)、互動(dòng)、主動(dòng)”的活力課堂。提倡探究性的學(xué)習(xí)方式,到實(shí)際中去體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課教學(xué)不超過(guò)30分鐘,留五分鐘給學(xué)生思考或質(zhì)疑的時(shí)間,其他學(xué)科的教師要做學(xué)生的向?qū)?、教練,以討論、?dòng)手實(shí)踐為主,適當(dāng)增加戶(hù)外活動(dòng)。要求每位教師持之以恒地開(kāi)展課前一分鐘練習(xí),如:語(yǔ)文課前一分鐘說(shuō)話、一分鐘演講、一分鐘背誦、一分鐘口頭作文;數(shù)學(xué)課前的一分鐘口算、一分鐘推理分析;品德課前的一分鐘小故事演講,一分鐘新聞匯報(bào);音樂(lè)課前的一分鐘律動(dòng)訓(xùn)練等。
4.要求學(xué)生“帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,帶著更高的問(wèn)題出課堂”。每人每天至少給老師提一個(gè)問(wèn)題,每天發(fā)言不少于6次,每人每學(xué)期會(huì)背30篇名人佳作,每人都要有一技之長(zhǎng)。力求做到:“課本自己讀,疑難自己提,問(wèn)題自己答,思路自己理,規(guī)律自己找”。養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)實(shí)踐的好習(xí)慣,真正成為“學(xué)習(xí)的主人”。
繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核評(píng)價(jià),做到日??己伺c學(xué)期考核相結(jié)合。堅(jiān)持每天查課,每周推門(mén)課,每月綜合檢查。鼓勵(lì)教師積極參與到教學(xué)常規(guī)的管理中,形成自檢、互檢、集體檢查、領(lǐng)導(dǎo)抽檢四級(jí)監(jiān)測(cè)體系,及時(shí)對(duì)執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行信息反饋。教導(dǎo)處認(rèn)真檢查所有老師的備課環(huán)節(jié)是否齊全,尤其對(duì)于教案中“重難點(diǎn)突破”“學(xué)生能力培養(yǎng)”等方面進(jìn)行了重點(diǎn)檢查;期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和復(fù)習(xí)課有沒(méi)有備課,復(fù)習(xí)課是否能做到五說(shuō)五明五統(tǒng)一,教研組長(zhǎng)能否及時(shí)簽字。通過(guò)本學(xué)期檢查,教案齊全、結(jié)構(gòu)完整、修改、再設(shè)計(jì)。
2.課題研究:
我校推行“校長(zhǎng)-教導(dǎo)處-教研組”的三級(jí)校本教研管理模式,制定了校本教研的相關(guān)制度和《課題管理細(xì)則》,形成了“學(xué)校有主題、教研組有專(zhuān)題、教師人人實(shí)施的校本教研”運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)。全校教師全員參與,以研促教、以研促改、以研促提高。課題組堅(jiān)持做到“五個(gè)一”:每月進(jìn)行一次課題研究例會(huì),每學(xué)期至少進(jìn)行一次教學(xué)研討課,一次階段小結(jié),撰寫(xiě)一篇研究論文,每學(xué)期一次課題交流。
今年,我校向國(guó)家教育科技研究院申請(qǐng)了全國(guó)科研課題《學(xué)科教學(xué)案例形成與運(yùn)用的研究》,向中國(guó)教育學(xué)會(huì)和全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)了《教師在課堂教學(xué)中使用發(fā)展性評(píng)價(jià)策略的研究》課題,向市教科所申報(bào)了《小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的行動(dòng)研究》課題,向全國(guó)新學(xué)校研究中心申請(qǐng)了《理想學(xué)校行動(dòng)研究》課題。今年向市教科所申報(bào)了小課題《大單元整合,綜合提高兒童語(yǔ)文能力》《小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》《以學(xué)生為中心快樂(lè)為體驗(yàn)的英語(yǔ)課堂》《以學(xué)生為中心快樂(lè)為根本的課間活動(dòng)》《先學(xué)后教,以學(xué)定教》《樂(lè)導(dǎo)樂(lè)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》。卞欣、梅燕花、杜曉燕、姚麗娟、郭珍珠老師還分別帶領(lǐng)本學(xué)科組教師申報(bào)了西安市小課題組,老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷探索,分析、總結(jié),形成了濃郁的科研教研氛圍。
3.課外活動(dòng):
注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),開(kāi)發(fā)了新的活動(dòng)空間,開(kāi)放了學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室。增設(shè)了“學(xué)校開(kāi)放書(shū)屋”、“班級(jí)開(kāi)放式書(shū)架”、“平臺(tái)開(kāi)放書(shū)廊”等讀書(shū)空間,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)圖書(shū),養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣的能力。
本年度,我校結(jié)合實(shí)際對(duì)益身活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整,加強(qiáng)了學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo),開(kāi)展了午間師生共讀活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生閱讀興趣,擴(kuò)展了學(xué)生閱讀量,收效很好。根據(jù)我校的實(shí)際情況及學(xué)生的興趣愛(ài)好,周四下午第二課堂活動(dòng),開(kāi)設(shè)有陶藝、科技、葫蘆絲、吉他、象棋、圍棋、健美操、十字繡、跆拳道、圍棋班、電腦信息組等興趣組。完善了《興趣小組管理制度》,始終堅(jiān)持興趣、公平、公正、顯性操作的原則,提高興趣小組的開(kāi)辦水平。在學(xué)期末各個(gè)興趣小組還對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了展示。
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,貫徹“健康第一”的思想,學(xué)校保健室和上級(jí)配合,順利的完成了全校學(xué)生的查體工作,查體1157人次,全部登記在冊(cè),并對(duì)每份體檢卡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、匯總,整理后裝訂入檔。在各種活動(dòng)中提高學(xué)生的整體素質(zhì),發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生。成功召開(kāi)了第九屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),11月11日至12月13日開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑和以“一踢兩跳”為主要內(nèi)容的體育鍛煉活動(dòng)。讓每一個(gè)孩子都在快樂(lè)中成長(zhǎng),在歡笑中進(jìn)步。
4.招生、畢業(yè)。
完成了2013年秋季招生工作,一年級(jí)計(jì)劃招生4個(gè)班192人,實(shí)際招生224人,保證學(xué)區(qū)內(nèi)業(yè)主子女、員工子女100%入學(xué);及時(shí)上報(bào)招生計(jì)劃、總結(jié)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表。目前,三小有教學(xué)班21個(gè),在校學(xué)生1166人。
2013年,我校畢業(yè)4個(gè)班222名學(xué)生,西工大9人,**一中錄取164人,重點(diǎn)班71人,其中雙語(yǔ)7人,超常3人。
四、強(qiáng)化德育實(shí)踐教育。
1.堅(jiān)持每月主題教育。
緊緊圍繞每月主題教育,學(xué)校先后開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”、“慶三八”、“植綠護(hù)綠”、“慶六一”、“尊師敬長(zhǎng)”、“法制安全”等實(shí)踐教育活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題隊(duì)會(huì)、家務(wù)勞動(dòng)、環(huán)保活動(dòng)、問(wèn)卷調(diào)查以及“七彩楓葉英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)”、“慶祝六一表彰大會(huì)”等活動(dòng),樹(shù)立典型榜樣培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè)于助人、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和品質(zhì)。具體活動(dòng)有:
(1)友好互助同成長(zhǎng),感受教育陽(yáng)光。
自度起,實(shí)施“友好互助班“活動(dòng),通過(guò)“一帶一”活動(dòng),分別從日常習(xí)慣、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、活動(dòng)督促等各方面細(xì)致實(shí)施,學(xué)哥學(xué)姐們率先垂范,耐心指導(dǎo),一年級(jí)同學(xué)們快速成長(zhǎng),自主管理能力、學(xué)習(xí)探究能力得到進(jìn)一步提高。學(xué)期中,月月有主題,天天受教育,讓孩子們通過(guò)“文明禮儀、健康勞動(dòng)、七彩生活、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、科技理想、成長(zhǎng)收獲”等各個(gè)方面活動(dòng)的參與,使自己得到全面提升。
(2)秉承傳統(tǒng)教育,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育。
三月是傳統(tǒng)節(jié)日集中的月份,學(xué)校充分利用這一契機(jī),對(duì)隊(duì)員進(jìn)行感恩環(huán)保等教育。3月5日,學(xué)校少隊(duì)部與團(tuán)支部,還有部分青年黨員,在校內(nèi)組織了清理衛(wèi)生死角,擦洗云頂園社區(qū)圍欄實(shí)踐活動(dòng)。3月11日,以“我為校園添綠色”為主題,開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠活動(dòng)。3月29日,香港保良局林文璨英文小學(xué)師生到我校進(jìn)行交流活動(dòng),孩子們一起聯(lián)歡,一起參加隊(duì)課互動(dòng),一起自制精美名片交換,留下感動(dòng),留下精彩。4月17日,西工大航天科普服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們走進(jìn)校園,在普及航天知識(shí),傳承航天精神的同時(shí),通過(guò)科普知識(shí)講座,科技制作實(shí)踐,書(shū)寫(xiě)我的小小夢(mèng)想,制作并放飛水火箭,激發(fā)同學(xué)們的航天夢(mèng)想和愛(ài)國(guó)熱情,從小樹(shù)立起自己的“中國(guó)夢(mèng)”。5月6日,開(kāi)展“情系雅安手拉手,萬(wàn)眾一心度難關(guān)”現(xiàn)場(chǎng)愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng),全體教師共計(jì)捐款3550元,學(xué)生捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)用具0余件。一年一節(jié)是我校的傳統(tǒng)活動(dòng),今年的“七彩楓葉英語(yǔ)節(jié)”分別從英語(yǔ)歌曲表演唱、英語(yǔ)電影賞析、英語(yǔ)童話劇等七個(gè)豐富多彩,參與度高的子活動(dòng)展開(kāi),讓同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣,紅、黃、藍(lán)、綠、青、橙、紫的七彩世界中,同學(xué)們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上輕松愉快地展示自己的風(fēng)采。同時(shí),還組織了陜西與京都府結(jié)好30年小學(xué)生畫(huà)展、華商小記者海選活動(dòng)、中加英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自我,展示自我。
(3)加強(qiáng)國(guó)際交流,開(kāi)拓學(xué)生視野。
本學(xué)年,我校受“陜西省外事辦及省市教育學(xué)會(huì)”等多方邀請(qǐng),先后組織學(xué)生赴美國(guó)、澳大利亞、新加坡、臺(tái)灣等海內(nèi)外進(jìn)行教育與文化交流。孩子們與各地的小學(xué)生一起上課,互相展示才藝,增進(jìn)國(guó)際青少年的友誼,也取得了良好的教育效果。
2.加強(qiáng)班隊(duì)日常管理。
加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,每月利用國(guó)旗下講話向?qū)W生進(jìn)行安全教育,利用周五電影課時(shí)間播放安全教育影片、班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)、安全自救措施等;每月進(jìn)行一次有主題的安全疏散演練,學(xué)生已掌握了基本的逃生方法;通過(guò)開(kāi)展美化教室的環(huán)境布置比賽,提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí);開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí);利用七彩楓葉廣播站,對(duì)學(xué)生進(jìn)行流行病的預(yù)防、衛(wèi)生小常識(shí)等方面的知識(shí)宣講,提高同學(xué)們講衛(wèi)生的意識(shí),培養(yǎng)大家講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3.重視家校攜手共建。
為了加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭之間的溝通與交流,讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂,了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況和學(xué)校教育教學(xué)的情況,進(jìn)一步增進(jìn)家?;?dòng),不斷完善學(xué)校工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,4月28日我校舉行了第7屆家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。開(kāi)放學(xué)生在校一日生活、學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,展示學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況,得到家長(zhǎng)一致好評(píng)。本學(xué)期我們還邀請(qǐng)了專(zhuān)家給家長(zhǎng)進(jìn)行“感恩教育”和“如何培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力的”的專(zhuān)題講座,深受家長(zhǎng)們歡迎。除此之外,每周學(xué)校隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)進(jìn)行電話回訪,征詢(xún)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、各課教學(xué)、班級(jí)管理方面的意見(jiàn)和建議,回訪中耐心解答家長(zhǎng)的各類(lèi)問(wèn)題,做好詳細(xì)記錄,并反饋給各部門(mén)及時(shí)改進(jìn),讓家校工作更加細(xì)致和完善。
4.完善少隊(duì)陣地建設(shè)。
加強(qiáng)班主任培訓(xùn),分別以“多元家校聯(lián)系”、“學(xué)生意外傷害事故應(yīng)急處理”、“家長(zhǎng)會(huì)的有效開(kāi)展”為主題開(kāi)展了多次班主任培訓(xùn),王靜老師代表學(xué)校參加了由西安市教研室舉辦的“家長(zhǎng)會(huì)評(píng)優(yōu)”活動(dòng),獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
大隊(duì)部繼續(xù)辦好學(xué)校廣播站,中間加插各班每天的好人好事,豐富了校園文化生活,創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;不斷完善值周工作細(xì)則,做到崗位職責(zé)明確,管理細(xì)致到位。定期更換中隊(duì)板報(bào)及年級(jí)櫥窗,圖文并茂、色彩鮮艷、書(shū)寫(xiě)整齊、布局合理的各期板報(bào)真正起到了宣傳教育的作用。
五、提高安全服務(wù)保障。
1.堅(jiān)持安全工作“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”
安全責(zé)任重于泰山,學(xué)校各部門(mén)堅(jiān)持安全工作“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。一年來(lái),我校堅(jiān)持每月在全體師生中開(kāi)展“安全疏散演習(xí)”活動(dòng),全校師生在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,安全、有序的撤離教學(xué)樓;嚴(yán)格落實(shí)安全崗位責(zé)任制,特別加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的管理工作,堅(jiān)持每周二臨時(shí)工例會(huì)制度,狠抓來(lái)訪制度、出門(mén)條制度的落實(shí);總務(wù)處堅(jiān)持天天安全巡視,對(duì)校園、教學(xué)樓仔細(xì)檢查,堅(jiān)持檢查各室的電源、門(mén)窗關(guān)閉的情況,按月與考核掛鉤,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。嚴(yán)格資產(chǎn)管理,對(duì)各班各辦公室的公共財(cái)產(chǎn)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,一系列制度的落實(shí)使學(xué)校本學(xué)期未發(fā)生一起不安全事故。
2.堅(jiān)持后勤工作“為教學(xué),做服務(wù)”。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心環(huán)節(jié),后勤工作堅(jiān)持“為教學(xué),做服務(wù)”,本學(xué)期,總務(wù)處以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為主,堅(jiān)持做好各項(xiàng)后勤保障工作,保養(yǎng)滅火器70具,粘貼消防通道標(biāo)志15塊,檢修全校空調(diào),電腦及展臺(tái),固定教室的網(wǎng)線,裝飾門(mén)廳柱,粉刷食堂的墻壁和舞蹈室門(mén)前的墻壁,修理學(xué)生廁所,綠化養(yǎng)護(hù)剪草500平方米……加強(qiáng)學(xué)校固定財(cái)產(chǎn)的保養(yǎng)和維修工作,能做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修理,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改,對(duì)老師們和同學(xué)們反映上來(lái)的安全問(wèn)題,都能做到立即處理,不留隱患,熱情服務(wù)。
3.堅(jiān)持食堂工作“為健康,做保證”。
學(xué)校堅(jiān)持食堂工作“為健康,做保證”的原則,根據(jù)衛(wèi)生監(jiān)督所的要求,堅(jiān)持做好食品留樣、餐具消毒、“除四害”、進(jìn)貨索證等工作。本學(xué)期,總務(wù)處給食堂安裝應(yīng)急燈2具。繼續(xù)加強(qiáng)食堂管理,嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān),合理膳食搭配,增添設(shè)備,保證食品安全。
六、存在的問(wèn)題和今后的思路:
2013年因?yàn)榉N種原因,是建校以來(lái)我忙碌而扎實(shí)的一年,要做的事情太多,我自己工作做的還不夠細(xì)致,深入一線做得不夠好,但我堅(jiān)信只要緊緊依靠全體教師,一心一意為三小,兢兢業(yè)業(yè)謀發(fā)展,在未來(lái)的一年里,我想以打造“精品三小”為突破口,從以下三方面做起:
2.深入開(kāi)展“學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)稱(chēng)贊”打造理想學(xué)校的課題研究,開(kāi)展學(xué)生共讀、快樂(lè)活動(dòng),編輯1-2本校本教材。
3.目前,學(xué)校有學(xué)生1166人,平均班額56人,今年一年級(jí)每班58人,學(xué)校部室、操場(chǎng)、綠化嚴(yán)重不足,打算在校園里挖個(gè)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)用的同時(shí)也對(duì)孩子們心里有益的沙坑和有點(diǎn)生活氣息的池塘都無(wú)處可尋,我們盼望在建校是就有的三小二期規(guī)劃早日實(shí)現(xiàn)。
回顧2013年的工作,我們分享著收獲的喜悅,展望未來(lái),我們滿(mǎn)懷熱切的希望。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的幫助,感謝各位老師對(duì)我的支持。讓我們?cè)?*區(qū)教育局和**民辦學(xué)校理事會(huì)的引領(lǐng)下,以“構(gòu)建充滿(mǎn)生命活力的校園,創(chuàng)造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育”為奮斗目標(biāo),不斷探索,不斷創(chuàng)新,為創(chuàng)建“和諧三小、效率三小、人文三小、精品三小、特色三小”而努力!
****第三小學(xué)譚**。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇二
一:?jiǎn)栴}的提出。
隨著社會(huì)的發(fā)展,我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的增長(zhǎng)有目共睹,我們西平縣也發(fā)展起來(lái),經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了人民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和生活水平的提高。但是,我們的發(fā)展依舊會(huì)存在一些不足,在此,就要探尋關(guān)于人民生存發(fā)展的根本問(wèn)題————民生。
民生,是事關(guān)人民群眾生存發(fā)展的根本問(wèn)題,也是構(gòu)建和諧社會(huì)必須關(guān)注和解決好的核心問(wèn)題。近年來(lái),縣黨委,政府高度重視我縣民生問(wèn)題,積極落實(shí)社會(huì)保障的各項(xiàng)制度,不斷健全完善城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系,加大城鄉(xiāng)人居住環(huán)境的建設(shè)投入。但是,在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí),隨著社會(huì)保障需求的增長(zhǎng),我現(xiàn)關(guān)乎民生的保障水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平、民眾的心理預(yù)期也形成了一定的差距,一些影響民生的矛盾問(wèn)題正在日益顯現(xiàn)。
在我的調(diào)查中,有75%的人認(rèn)為我縣的民生問(wèn)題有待改善,主要體現(xiàn)在以下方面。
(一):基礎(chǔ)設(shè)施方面。
1:投入少,農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展難以滿(mǎn)足農(nóng)民需要。目前我現(xiàn)農(nóng)村公共設(shè)施質(zhì)量低,農(nóng)民集資建設(shè)負(fù)擔(dān)重等問(wèn)題突出。很多村莊的公共設(shè)施很少,道路情況很差,有農(nóng)民負(fù)擔(dān)村組道路經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大。
2:管理滯后,農(nóng)村公共設(shè)施作用不能充分發(fā)揮。農(nóng)村公共設(shè)施存在重建輕管的問(wèn)題。建成的公共設(shè)施由于權(quán)責(zé)不明、管理缺位,造成失修,人畜破壞后基本無(wú)用。而根據(jù)我的觀察,縣城里的一些公共設(shè)施也幾近無(wú)用,近年來(lái),縣城里的這種情況已有所改善,但對(duì)于我們農(nóng)村來(lái)說(shuō),還要有很大的改善。
(二):就業(yè)方面。
1:就業(yè)困難依舊是城鄉(xiāng)的一大問(wèn)題,農(nóng)村剩余勞動(dòng)力增加,就業(yè)困難。從調(diào)查情況看,我縣農(nóng)民就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)峻,出現(xiàn)了大量剩余勞動(dòng)力,并且,隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程和土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)的推進(jìn)、農(nóng)業(yè)科技水平的逐步推廣和提高,農(nóng)村勞動(dòng)力的過(guò)剩程度必然會(huì)進(jìn)一步增加,相應(yīng)的需要更多的勞動(dòng)崗位解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題。然而,我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展處于起步階段,吸納勞動(dòng)力的能力較低,解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題仍有很長(zhǎng)的路要走。農(nóng)民素質(zhì)偏低,與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化不相適應(yīng)。在農(nóng)民素質(zhì)方面,我主要調(diào)查了以下四點(diǎn):一是農(nóng)民的受教育程度。調(diào)查結(jié)果顯示,我縣農(nóng)民初中、小學(xué)文化程度占90%以上,高中文化程度只占7.8%。二是農(nóng)民的科技素質(zhì)。調(diào)查結(jié)果顯示,我縣農(nóng)民農(nóng)業(yè)科技素質(zhì)不高,進(jìn)行農(nóng)業(yè)活動(dòng)大多依靠傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),接觸過(guò)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的不足15%。三是思想觀念。我縣農(nóng)民思想觀念保守,缺乏進(jìn)取精神,很多農(nóng)民表示只要能夠吃飽穿暖就別無(wú)所求,因此,很多農(nóng)民僅依靠傳統(tǒng)的種植業(yè)維持生計(jì)。四是農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)政策的關(guān)注力度。農(nóng)村的就業(yè)困難人員大多由于其年齡偏大,文化程度偏低,就業(yè)技能單一,難以適應(yīng)企業(yè)高素質(zhì)、技術(shù)型、復(fù)合型、年輕化用工的要求,因此再就業(yè)的難度較大。近幾年來(lái),我縣的發(fā)展較快,企業(yè)工廠也逐漸增多,緩解了一部分的就業(yè)壓力,讓一部分人員能在家門(mén)口工作,守著自家田地的同時(shí)能有一份額外的收入,緩解經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。
2:就業(yè)扶持政策不到位,很多人沒(méi)有接受良好的技能培訓(xùn),其次,農(nóng)村現(xiàn)。
在還是自行耕種,對(duì)于現(xiàn)代化的社會(huì)來(lái)說(shuō),生產(chǎn)力較為低下,精細(xì)的生產(chǎn)模式不能形成規(guī)模,農(nóng)業(yè)機(jī)械化和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)推廣緩慢,且農(nóng)產(chǎn)品批量小、質(zhì)量差,無(wú)力面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。單家獨(dú)戶(hù)的生產(chǎn)模式不僅效率低下,還將大批勞動(dòng)力禁錮在農(nóng)業(yè)上,造成人力資源的浪費(fèi)。
(三):教育方面。
我縣早已普及九年義務(wù)教育,但是受教育導(dǎo)向的影響,教育考核機(jī)制偏向“升學(xué)率”,淡化了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)于走出農(nóng)村,到大城市的學(xué)生來(lái)說(shuō),在其他方面不太有優(yōu)勢(shì),沒(méi)有什么自己的特長(zhǎng)。
(四):社會(huì)保障方面。
由于城鄉(xiāng)差別,農(nóng)民工在與城鎮(zhèn)居民的崗位競(jìng)爭(zhēng)中多處于弱勢(shì),因而農(nóng)民工多從事臟、累、差且收入低的工作,無(wú)固定住房。不過(guò),在這方面,我縣已有很大的改善,養(yǎng)老保險(xiǎn)已經(jīng)在我縣實(shí)行,老人已經(jīng)能按時(shí)領(lǐng)導(dǎo)養(yǎng)老金,這方面我縣做的還是不錯(cuò)的。很多老人都說(shuō)養(yǎng)老保險(xiǎn)讓他們的下半輩子的生活有了更大的保障。
(五):社會(huì)安全方面。
農(nóng)資漲價(jià)過(guò)快嚴(yán)重影響農(nóng)民增長(zhǎng)。農(nóng)民群眾反映,持續(xù)上漲的農(nóng)業(yè)化肥等使得農(nóng)業(yè)成本提高,物價(jià)過(guò)高影響了農(nóng)民的生活質(zhì)量。
二:改進(jìn)建議。
解決民生問(wèn)題要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),立足當(dāng)前,多措并舉,全面覆蓋,把教育作為民生之基,就業(yè)作為民生之本,收入分配作為民生之源,社會(huì)保障作為民生安全之網(wǎng),充分考慮政府的綜合實(shí)力,逐年提高保障水平,完善相關(guān)保障制度,促進(jìn)社會(huì)全面和諧穩(wěn)定。
改善的具體就是要完善社會(huì)養(yǎng)老機(jī)制,建立征地農(nóng)民長(zhǎng)效、穩(wěn)定的收益機(jī)制,和社會(huì)救助機(jī)制。把上級(jí)的各項(xiàng)惠民政策落實(shí)好,及時(shí)執(zhí)行到位,并做好宣傳和督察工作。把人民群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題解決好,加強(qiáng)惠民政策的宣傳力度,爭(zhēng)取社會(huì)各方的理解和支持,使人民群眾真正感受到黨和政府的體貼和關(guān)懷。把基層政府不能解決的問(wèn)題反映好,爭(zhēng)取早日得到解決。
社會(huì)事業(yè)社會(huì)化,只要對(duì)人民有利,對(duì)社會(huì)有利,政府就要放手讓社會(huì)組織去做,政府也要對(duì)此詳細(xì)了解,以確保對(duì)人民,對(duì)社會(huì)有利,要有周密的規(guī)劃。要制定政策,搞好宣傳,把對(duì)人民,對(duì)我縣農(nóng)村的發(fā)展有利的事業(yè)落實(shí)到位。
在農(nóng)業(yè)方面,要立足農(nóng)業(yè)特色,發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),推動(dòng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程。針對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力增加、就業(yè)困難這個(gè)問(wèn)題,我認(rèn)為應(yīng)立足農(nóng)業(yè)特色,靠發(fā)展農(nóng)業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)從根本上解決問(wèn)題,根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)特色,建立與其相關(guān)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展,加快城鎮(zhèn)化步伐,創(chuàng)造有效的就業(yè)崗位,將農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)領(lǐng)域。整合社會(huì)力量,從多方面提高農(nóng)民素質(zhì)。提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,推進(jìn)農(nóng)業(yè)集約化經(jīng)營(yíng)。在土地所有權(quán)不變的前提下,將土地集中到種田能手手中進(jìn)行規(guī)模經(jīng)營(yíng),將解放出來(lái)的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和其他非農(nóng)領(lǐng)域。同時(shí),農(nóng)業(yè)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)集約化經(jīng)營(yíng)的技術(shù)、資金、信息、機(jī)械、市場(chǎng)等方面的支持力度,推廣大規(guī)模機(jī)械化作業(yè),提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,節(jié)約成本,提高產(chǎn)品質(zhì)量,增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力,從而增加收入。
三、總結(jié)。
通過(guò)調(diào)查,可以看到民生問(wèn)題有所改善,在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,居民生活水平。
最后我在這里表示真心的感謝在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中幫助過(guò)我的朋友和領(lǐng)導(dǎo),謝謝你們讓我實(shí)踐給予我的信任,使我明白更多人生的意義。
農(nóng)民很艱苦,由于學(xué)歷和能力的不足,使他們不能從事高科技工作,只能干苦力掙錢(qián),作為大學(xué)生的我們,面對(duì)著越來(lái)越大的就業(yè)壓力,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),提高自己的能力,掌握過(guò)硬的本領(lǐng)和豐富的知識(shí),努力奮進(jìn),為自己以后的人生道路打好基礎(chǔ),為祖國(guó)未來(lái)的繁榮昌盛而努力奮斗!
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇三
(2009年4月20日)。
民生問(wèn)題是事關(guān)人民群眾生存發(fā)展的根本問(wèn)題,也是構(gòu)建和諧社會(huì)必須關(guān)注和解決好的核心問(wèn)題。為了認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)和諧永善建設(shè),最近,我先后深入分管部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn),采取與部門(mén)負(fù)責(zé)人研討,與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、站所負(fù)責(zé)人、部分村組干部、群眾代表座談等方式,對(duì)我縣民生情況進(jìn)行了調(diào)研,并就解決民生問(wèn)題提出一些膚淺的建議。
關(guān)注并解決民生問(wèn)題就是要落實(shí)社會(huì)保障制度,完善社會(huì)保障體系,確保每個(gè)城鄉(xiāng)居民有飯吃、有衣穿、有房住、有學(xué)上、有醫(yī)就、平安生活。調(diào)研中各界反映,近年來(lái)縣委、縣政府高度重視我縣民生問(wèn)題,積極落實(shí)社會(huì)保障的各項(xiàng)制度,不斷健全完善城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系,加大城鄉(xiāng)人居環(huán)境的建設(shè)投入。目前,城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)中有升,其中,城市居民年人均可支配收入10282元;農(nóng)村居民年人均純收入2016元,貧困人口大幅度減少;90%以上的村居民點(diǎn)實(shí)現(xiàn)水、電、路、電話、閉路電視“五通”,無(wú)房戶(hù)和危房戶(hù)不到居民總戶(hù)數(shù)的5%;適齡兒童入學(xué)率100%、九年義務(wù)教育普及率99%;97.81%的村設(shè)有衛(wèi)生所,90.11%的農(nóng)民參加了合作醫(yī)療保險(xiǎn);2399名非農(nóng)人口參加了社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn),城市困難居民基本實(shí)現(xiàn)了應(yīng)保盡保,全面啟動(dòng)了農(nóng)村低保,城鄉(xiāng)弱勢(shì)群體的生活得到有效救助;城鎮(zhèn)登記失業(yè)率穩(wěn)定在了4.5%以?xún)?nèi);社會(huì)治安狀況逐漸好轉(zhuǎn),關(guān)乎民生的各項(xiàng)事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí),隨著社會(huì)保障的需求增長(zhǎng),我縣關(guān)乎民生的保障水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求、民眾的心理預(yù)期也形成了一定的差距,一些影響民生的矛盾問(wèn)題正在日漸顯現(xiàn)。
(一)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面。
一是農(nóng)村飲水設(shè)施老化,部分農(nóng)村居民飲水問(wèn)題亟待解決。我縣農(nóng)村人畜飲水工程大都始建于上世紀(jì)80年代初期,由于受當(dāng)時(shí)自然和經(jīng)濟(jì)條件所限,設(shè)施建設(shè)規(guī)模較小,設(shè)備承載能力低下,絕大部管道工程使用鋼管或再生塑料,造成群眾飲水隱患,同時(shí)由于生態(tài)環(huán)境的惡化,水源也不同程度地枯竭或水質(zhì)下降。目前,全縣尚有農(nóng)村飲用水質(zhì)不達(dá)標(biāo)、用水方便程度不達(dá)標(biāo)、水源保障率不達(dá)標(biāo)等不安全飲水人口5.2萬(wàn)人,在一定程度制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。
二是房?jī)r(jià)看漲,中低收入家庭無(wú)力改善住房條件??h城多戶(hù)居民中,約有五十分之一住在使用了10年以上的平房?jī)?nèi),近113戶(hù)城鄉(xiāng)常住居民沒(méi)有住房,常年租房居住,近39戶(hù)居民還住在危房里。相當(dāng)一部分中低收入家庭盼望改善住-2水平偏低,年齡老化,工作基礎(chǔ)差,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力較弱,導(dǎo)致就業(yè)比較困難。
二是就業(yè)幫扶政策的落實(shí)不夠到位。這幾年,國(guó)家和省、市各級(jí)圍繞推進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作制定出臺(tái)了一系列優(yōu)惠幫扶政策,由于政策具體內(nèi)容涉及到多個(gè)部門(mén)的利益,在具體執(zhí)行過(guò)程中,牽頭單位勞動(dòng)保障部門(mén)的協(xié)調(diào)與組織能力相對(duì)有限,使一些優(yōu)惠政策在落實(shí)上打了折扣。據(jù)調(diào)查,目前我縣大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)、復(fù)轉(zhuǎn)軍人安臵就業(yè)、刑滿(mǎn)釋放人員失業(yè)的就業(yè),以及企業(yè)吸納失業(yè)人員定額減免稅等優(yōu)惠政策,相關(guān)部門(mén)落實(shí)不夠到位,一定程度上影響了就業(yè)和再就業(yè)工作。
三是無(wú)業(yè)人員就業(yè)觀念陳舊。目前在我縣無(wú)業(yè)人員中,不同程度存在就業(yè)靠政府、吃飯依戀鐵飯碗、不愿干個(gè)體、小錢(qián)不愿掙、大錢(qián)掙不來(lái)、寧可失業(yè)也不愿從事苦、臟、累、險(xiǎn)工種的陳舊觀念和惰性心理。還有一部分失業(yè)人員寧可“吃低?!币膊辉缸灾\職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè),有事沒(méi)人干和有人沒(méi)事干的現(xiàn)象并存,就業(yè)引導(dǎo)、指導(dǎo)和組織工作亟待改進(jìn)和加強(qiáng)。
(三)教育方面。
目前我縣已基本普及了九年義務(wù)教育,但是教育工作中存在的問(wèn)題仍備受人們關(guān)注。
一是高中教育質(zhì)量不高。隨著社會(huì)就業(yè)壓力的增加,群-4二是社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn),城鎮(zhèn)擴(kuò)面慢,農(nóng)村待試點(diǎn)。目前我縣參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的人員共1678名,占全縣城市居民總數(shù)的6.21%。其中:企業(yè)職工690名,自由職業(yè)者988名,暫無(wú)農(nóng)民參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。
城鎮(zhèn)養(yǎng)老保險(xiǎn)擴(kuò)面工作進(jìn)展緩慢。調(diào)研中了解到,養(yǎng)老保障已經(jīng)受到了城鄉(xiāng)各類(lèi)就業(yè)人員的普遍關(guān)注,尤其是城市自由職業(yè)者,他們是城市務(wù)工隊(duì)伍的主力軍,因?yàn)椴簧倜駹I(yíng)企業(yè)不給工人繳納養(yǎng)老金,使其養(yǎng)老成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,這也導(dǎo)致了城鎮(zhèn)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)擴(kuò)面進(jìn)展比較緩慢。由于務(wù)工人員的養(yǎng)老問(wèn)題不能得到有效解決,造成務(wù)工不安心、企業(yè)用人不穩(wěn)定。
農(nóng)民的養(yǎng)老問(wèn)題日漸突出。農(nóng)民一直走的是“養(yǎng)兒防老”的路子,但是隨著社會(huì)的發(fā)展,農(nóng)村家庭養(yǎng)老問(wèn)題正逐步發(fā)生變化,一孩戶(hù)、雙女戶(hù)逐步進(jìn)入老齡階段,父母和兒女分居越來(lái)越普遍,農(nóng)村老人的生活質(zhì)量不高,養(yǎng)老問(wèn)題日漸突出已經(jīng)影響了社會(huì)的和諧,他們的養(yǎng)老如何保障亟待探索。
三是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度存在運(yùn)行和監(jiān)管缺陷。新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度自2007年在我縣全面運(yùn)行,至目前已經(jīng)覆蓋全縣90.11%的農(nóng)村人口,成為被農(nóng)民認(rèn)可的較為理想的醫(yī)療保障措施。調(diào)查反映,該項(xiàng)制度在惠農(nóng)的同時(shí),也暴露出一些問(wèn)題。一是報(bào)銷(xiāo)起付線高、比例小,救助能力弱;二-6多次受到有關(guān)方面的除塵建議,但仍未做有效整改。
(五)醫(yī)療衛(wèi)生方面。
雖然我縣的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)有了重大發(fā)展,但是隨著人民群眾生活水平的提高,看病貴、病痛解除難仍在影響民生。較為突出的是:
一是藥品進(jìn)入渠道不夠規(guī)范。調(diào)研中,群眾反映醫(yī)院和各種藥店均存在藥品進(jìn)入渠道不夠公開(kāi)透明,價(jià)格混亂,質(zhì)量良莠混雜、藥效不佳的問(wèn)題,影響了安全、有效、廉價(jià)藥品的正常供應(yīng)和使用。
二是公共醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)運(yùn)行市場(chǎng)化傾向,弱化了衛(wèi)生服務(wù)的公益性保障功能。由于投入不足,公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)和發(fā)展資金基本上依靠服務(wù)收費(fèi),“以藥養(yǎng)醫(yī)”創(chuàng)收運(yùn)行,導(dǎo)致醫(yī)療機(jī)構(gòu)偏重追求經(jīng)濟(jì)效益,一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)推行“承包制”,醫(yī)務(wù)人員收入與服務(wù)收入掛鉤、“獨(dú)立經(jīng)營(yíng),自負(fù)盈虧”,致使其公益性質(zhì)淡化,加重了患者的負(fù)擔(dān)。“以藥養(yǎng)醫(yī)”是造成群眾看病貴、病痛解除難的重要原因。
(六)社會(huì)安全方面。
7、2008兩年農(nóng)資價(jià)格比較:2008年種子上漲了20%,化肥上漲了18%,-8年提高保障水平,完善相關(guān)保障制度,逐步實(shí)現(xiàn)基本的社會(huì)公平,促進(jìn)社會(huì)全面和諧穩(wěn)定。對(duì)當(dāng)前能夠解決的問(wèn)題,特別是社會(huì)關(guān)注、群眾迫切希望解決的問(wèn)題,要千方百計(jì)采取措施研究解決。
一是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,健全民生工程長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),深入研究改善民生政策,繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)化組織實(shí)施的監(jiān)督檢查,增強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)配合和上下聯(lián)動(dòng),繼續(xù)進(jìn)行民生工程考核評(píng)比,健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和資金保障機(jī)制。
二是完善制度狠抓落實(shí),以項(xiàng)目為載體著力改善民生。建設(shè)類(lèi)工程項(xiàng)目嚴(yán)格按規(guī)范操作,依法管理。生活補(bǔ)助類(lèi)工程繼續(xù)積極向上爭(zhēng)取“擴(kuò)面提標(biāo)”,堅(jiān)決實(shí)行陽(yáng)光操作,完善并落實(shí)動(dòng)態(tài)管理制度。醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)工程要立足解決看病難和看病貴的問(wèn)題,加快衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè),創(chuàng)新機(jī)制,整合資源,明晰產(chǎn)權(quán),改善服務(wù)。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施類(lèi)工程要強(qiáng)化規(guī)劃,統(tǒng)籌推進(jìn)。項(xiàng)目爭(zhēng)取加大力度同時(shí)有效整合疊加,充分發(fā)揮項(xiàng)目實(shí)施效益。
三是深入開(kāi)展調(diào)查研究,解決好亟待改善的民生問(wèn)題??h委政研室和責(zé)任單位要經(jīng)常深入基層、深入群眾,不斷發(fā)現(xiàn)民生改善中的新情況和新問(wèn)題,及時(shí)研究和解決好。
四是調(diào)整和優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),強(qiáng)化資金保障。預(yù)算超收收入向民生工程傾斜,同時(shí)壓縮一般性公用經(jīng)費(fèi),優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)。千方百計(jì)籌措配套資金,確保配套資金落實(shí),按時(shí)序足額撥付資金,保障民生工程的順利實(shí)施。加強(qiáng)督查考核,加強(qiáng)對(duì)民生工程資金管理使用情況的監(jiān)督,嚴(yán)防民生工程資金被擠占、挪用、滯留。
五是改進(jìn)和深化宣傳,營(yíng)造良好氛圍。
總結(jié)。
宣傳工作經(jīng)驗(yàn),將惠民政策措施、民生工程實(shí)效,采用通俗易懂的語(yǔ)言和群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式廣泛宣傳,務(wù)求人民群眾了解、理解、監(jiān)督和支持民生工程實(shí)施,努力營(yíng)造民生工程建設(shè)的濃厚氛圍,努力增強(qiáng)民生工程實(shí)施的實(shí)際效果。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇四
意義:本研究以英語(yǔ)教學(xué)的基本理論及國(guó)內(nèi)外成功的英語(yǔ)模式經(jīng)驗(yàn)為理論基礎(chǔ),以實(shí)地調(diào)查為根據(jù)深層剖析現(xiàn)階段我國(guó)幼兒英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,方便教育工作者對(duì)癥下藥,更好地解決存在的問(wèn)題,從而為幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的順利發(fā)展提供有利的條件。
目的:全球步入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,全世界都處在交流合作整合期,在這個(gè)過(guò)程中,不可缺少的是語(yǔ)言工具。作為全世界使用范圍最廣的語(yǔ)言,英語(yǔ)無(wú)疑成為了21世紀(jì)人才必須掌握的技能。兒童期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,所以開(kāi)展幼兒英語(yǔ)教學(xué)成了一種必然。如果英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展方式科學(xué)正確將會(huì)為我國(guó)培養(yǎng)相當(dāng)數(shù)量的高素質(zhì)對(duì)外人才,但是一旦在摸索期找不到明確的方向,進(jìn)行盲目的教學(xué)實(shí)驗(yàn),會(huì)為我國(guó)帶來(lái)無(wú)可估量的人才損失。本文旨在找出現(xiàn)在幼兒園英語(yǔ)教學(xué)中確實(shí)存在的問(wèn)題,以便教育工作者及時(shí)解決問(wèn)題,提高我國(guó)幼兒英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,相信能夠?qū)ΜF(xiàn)階段的幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作起到一定的幫助作用。
內(nèi)容:
(1).研究對(duì)象。
選擇北京市南京市各級(jí)各類(lèi)幼兒園各四所,分別為公辦幼兒園,民辦幼兒園,街道幼兒園,合資幼兒園。調(diào)查對(duì)象主要為幼兒園的英語(yǔ)教師和參與英語(yǔ)教育的部分幼兒的家長(zhǎng)及幼兒三個(gè)群體。
(2).研究方法。
本研究采取觀察法,問(wèn)卷調(diào)查法,訪談法等方法進(jìn)行研究。首先將深入到幼兒園教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行觀察,分析幼兒園英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。然后針對(duì)一些問(wèn)題對(duì)家長(zhǎng)教師進(jìn)行問(wèn)卷,從而分析得出現(xiàn)階段存在的問(wèn)題。
調(diào)查過(guò)程中,每到一所幼兒園,先向園長(zhǎng)講清楚本研究的目的,在取得園長(zhǎng)支持的基礎(chǔ)上再和教師聯(lián)系取得她們的同意,以便得到幼兒園積極配合進(jìn)而收集到真實(shí)的信息:在英語(yǔ)活動(dòng)觀察以及訪談對(duì)象的選擇上盡量兼顧各種情況,從而使調(diào)查結(jié)果具有較好的代表性和較高的效度。
1問(wèn)卷法。本文中所調(diào)查的對(duì)象包括家長(zhǎng)和教師,調(diào)查家長(zhǎng)的主要目的是了解先階段家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展幼兒英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及配合程度。調(diào)查教師的目的關(guān)鍵是了解當(dāng)前幼兒教師對(duì)幼兒英語(yǔ)教的認(rèn)識(shí),教授的內(nèi)容以及教學(xué)方法有哪些,自身存在著哪些問(wèn)題。
2觀察法。觀察教師典型的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒及教師的表現(xiàn),從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源。
3訪談法對(duì)幼兒,教師,家長(zhǎng)進(jìn)行一些有針對(duì)性的訪談,以此來(lái)深入了解現(xiàn)狀。
參考文獻(xiàn)綜述:
問(wèn)題的提出。
八十年代后,隨著我國(guó)改革開(kāi)放,我國(guó)與世界的'聯(lián)系越來(lái)越緊密,作為與世界交流的工具,英語(yǔ)的重要性受到了人們的關(guān)注,掀起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮,因此緊密關(guān)聯(lián)的幼兒英語(yǔ)教育也引起了人們的普遍關(guān)注,教育機(jī)構(gòu)與幼兒家長(zhǎng)開(kāi)始把大量精力投入到幼兒英語(yǔ)中,國(guó)家教育部于頒布了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,將英語(yǔ)正式納入小學(xué)必修課程,一些發(fā)達(dá)省份要求有條件的小學(xué)從一年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,所有這一切都把英語(yǔ)學(xué)習(xí)推向了高潮,也使英語(yǔ)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)。幼兒園階段作為兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期和英語(yǔ)教育的最基礎(chǔ)階段,隨著近年來(lái)不斷掀起的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮,在幼兒園開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,得到了社會(huì)廣泛的關(guān)注、認(rèn)同和有識(shí)之士的贊同、積極支持。尤其當(dāng)國(guó)家教委基礎(chǔ)教育課程教材研究中心明確提出,“在幼兒園進(jìn)行兩種語(yǔ)言教育”以后,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)已成為大勢(shì)所趨。在這樣的社會(huì)背景下,我國(guó)幼兒園英語(yǔ)教學(xué)以多種方式在眾多的幼兒園開(kāi)設(shè),并且在爭(zhēng)論聲中獲得了很大的發(fā)展。
學(xué)術(shù)界對(duì)幼兒園英語(yǔ)教學(xué)褒貶不一,眾多學(xué)者持有不同意見(jiàn),但是卻一直受到幼兒園和家長(zhǎng)的歡迎,主要是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)對(duì)于英語(yǔ)人才的大量需求,以及社會(huì)對(duì)于幼兒園實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的盲目追捧等.再縱觀實(shí)行英語(yǔ)教學(xué)的這些年,不難發(fā)現(xiàn)耗時(shí)耗力卻難以取得理想的效果,許多幼兒園的英語(yǔ)教學(xué),非但沒(méi)能給幼兒帶來(lái)語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的快樂(lè),反而加重了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
挑戰(zhàn)。如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的間題以及由這些問(wèn)題帶來(lái)的不利影響,那么重視學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué)就只能流于空談。正如趙寄石老師(1994)所說(shuō)對(duì)幼兒英語(yǔ)熱“不能簡(jiǎn)單地表示同意或不同意,更不容置身事外不置可否,而應(yīng)通過(guò)認(rèn)真思考、積極地探索實(shí)踐來(lái)做出回答”。1“目前問(wèn)題的焦點(diǎn)是:幼兒園要不要組織幼兒學(xué)外語(yǔ),談?wù)撚變簩W(xué)外語(yǔ)會(huì)不會(huì)引起錯(cuò)誤導(dǎo)向’?!拔覀兏械接胸?zé)任探索一種適合幼兒特點(diǎn)和幼兒園條件的英語(yǔ)教材教法體系,并且把它作為幼兒園整體課程的一個(gè)有機(jī)組成部分來(lái)研究。一方面,回答學(xué)什么,怎樣學(xué)的問(wèn)題;另一方面,探索英語(yǔ)能力的發(fā)展與幼兒其他方面發(fā)展的關(guān)系。其目的正是想通過(guò)共同研究,使已經(jīng)存在的幼兒英語(yǔ)教育步入正確軌道”。
因此,本人以我國(guó)幼兒英語(yǔ)教學(xué)為研究對(duì)象。對(duì)前人已有研究成果的加以總結(jié)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查,對(duì)當(dāng)前我國(guó)幼兒英語(yǔ)教學(xué)中存在的幾種有代表性的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)梳理和分析,力圖幫助幼兒英語(yǔ)教育工作者們更好地發(fā)現(xiàn)解決存在的問(wèn)題,掃除英語(yǔ)教學(xué)中存在的障礙,以期促進(jìn)我國(guó)幼兒園英語(yǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇五
2012年11月8日上午9點(diǎn),中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)在北京勝利召開(kāi),這是在我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次重要會(huì)議,是一次讓全國(guó)人民期待的盛會(huì)。
十八大總結(jié)了黨的十七大以來(lái)5年的工作,回顧總結(jié)了34年來(lái)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā),科學(xué)地總結(jié)了過(guò)去5年的工作和黨的十三屆三中全會(huì)以來(lái)基本經(jīng)驗(yàn),深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問(wèn)題,對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署,是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。
在報(bào)告中,胡錦濤總書(shū)記闡述了一系列關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷。民生問(wèn)題,事關(guān)廣大人民群眾的切身利益。黨的十八大報(bào)告用了較大的篇幅闡述這個(gè)問(wèn)題,奏響了幸福民生的時(shí)代最強(qiáng)音。
地之一。然而同時(shí)由于近幾年外來(lái)務(wù)工人的大量涌入也帶來(lái)了一系列的社會(huì)問(wèn)題,如外來(lái)務(wù)工子女的入學(xué)等教育問(wèn)題及農(nóng)民工的生活條件亟待改善等問(wèn)題。作為我本次調(diào)研的首個(gè)目的地,為了提升調(diào)研效率及更加全面的展開(kāi)調(diào)研,我就當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣及農(nóng)民工聚集的主要地方等展開(kāi)了前期的踩點(diǎn)工作,這為我今天的調(diào)研奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上午八點(diǎn)我來(lái)到目的地開(kāi)始調(diào)研。在展開(kāi)調(diào)研之前我還是比較忐忑的,因?yàn)槲抑霸陔娨暽辖?jīng)常看到農(nóng)民工朋友們的工資被克扣等情況,農(nóng)民工朋友們與他們的雇主們有一定的矛盾,因此雇主們會(huì)非常反對(duì)關(guān)于農(nóng)民工的調(diào)研或者調(diào)查,特別是提一些關(guān)于拖欠工資的事情,他們是非常反對(duì)的,甚至?xí)齺?lái)人身安全問(wèn)題,這些問(wèn)題在過(guò)去的一些新聞媒體上經(jīng)常看到。然而通過(guò)調(diào)研我認(rèn)識(shí)到我的顧慮是不存在的,不僅農(nóng)民工朋友們對(duì)我非常熱情,而且他們的工程負(fù)責(zé)人對(duì)我也非常熱情。他們親切的與我交談,反映生活中遇到的問(wèn)題及近幾年來(lái)他們的生活環(huán)境、工作環(huán)境、飲食環(huán)境等相對(duì)于往年有很大的改善。他們的生活質(zhì)量提高了,工資也增了,居住的環(huán)境也變好了,最為重要的是他們不再擔(dān)心工資問(wèn)題了,因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在懂得了用法律來(lái)維護(hù)自己的利益,這表明我國(guó)的普法宣傳教育取得了一定的效果,農(nóng)民工朋友的法律意識(shí)增強(qiáng)了。其中還有一個(gè)農(nóng)民工叔叔非常激動(dòng)說(shuō),這多虧黨的領(lǐng)導(dǎo),看了十八大,重點(diǎn)談到民生問(wèn)題,它把人民的問(wèn)題舉過(guò)了頭,替我們老百姓做實(shí)事、講真話、為人民服務(wù),開(kāi)十八大對(duì)我們是最好的了,我們的日子一天比一天好過(guò),希望以后的生活更好,同時(shí)他激動(dòng)地說(shuō),“國(guó)家強(qiáng)大老百姓才會(huì)有好日子過(guò),才會(huì)過(guò)得更幸福?!绷硗庠谡劶八麄兩钪杏龅降睦щy時(shí),他們都反應(yīng)他們的子女上學(xué)是個(gè)問(wèn)題,有些學(xué)校還不接收外地人,同時(shí)學(xué)費(fèi)同自己那里相比也是蠻貴的,另外像我們外來(lái)農(nóng)民工在這里找工作,同本地人在這找工作還是有區(qū)別對(duì)待的,雖然十八大也提及公平這個(gè)問(wèn)題,但在具體地方實(shí)施效果還是不太明顯。聽(tīng)玩他們的話,作為一個(gè)大學(xué)生,我希望相關(guān)部門(mén)積極地采取相應(yīng)的措施及時(shí)的解決農(nóng)民工朋友在生活、學(xué)習(xí)、工作中面臨的困難。
作為浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院某某的一份子,及剛落幕的中共十八大,展開(kāi)關(guān)于農(nóng)民工生存狀況的調(diào)研是我向黨獻(xiàn)上的最好的禮物??梢钥闯鳇h和政府在改善民生方面作出的巨大努力,取得了積極的成效,農(nóng)民工的生活水平也得到了很大的改善。這歸根結(jié)底是始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),始終堅(jiān)持正確理論的指引,始終堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。
百姓期盼“民”得重視,群眾幸福指數(shù)再提高。黨的十八大對(duì)改善民生與創(chuàng)新社會(huì)管理方面所做出的重要決策和部署,將“保障和改善民生”進(jìn)行到底,讓人民群眾生活得更加幸福、更加體面、更有尊嚴(yán)。如此的英明決策怎會(huì)不贏得老百姓的真誠(chéng)擁護(hù),怎會(huì)不形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。相信在黨的帶領(lǐng)下,人民的生活一定會(huì)越來(lái)越好。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇六
根據(jù)省、市、縣開(kāi)展“萬(wàn)民干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶(hù)”活動(dòng)的要求,房縣民政局充分發(fā)揮民政部門(mén)職能,成立了專(zhuān)題調(diào)研組,通過(guò)采取實(shí)地查看、走訪群眾、代表座談、查閱資料和聽(tīng)取匯報(bào)等方式,就全縣的農(nóng)村民生工作開(kāi)展情況進(jìn)行了調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:
一、基本情況:
家級(jí)貧困縣,也是老蘇區(qū),全縣有優(yōu)撫對(duì)象31160人,其中享受撫恤定補(bǔ)5469人,農(nóng)村實(shí)有五保6610人,農(nóng)村低保對(duì)象萬(wàn)人,城鎮(zhèn)“三無(wú)”對(duì)象820人,城鎮(zhèn)最低生活保障人員萬(wàn)人,常年因?yàn)?zāi)救助對(duì)象40000人,60歲以上的老人萬(wàn)人,占全縣總?cè)丝诘?,90歲以上的老人476人。全縣建有福利機(jī)構(gòu)23所,為民服務(wù)窗口2個(gè),社會(huì)公益事業(yè)管理單位2個(gè),民政系統(tǒng)干部職工共有82人。
二、民政惠民政策落實(shí)情況:
年救助城鄉(xiāng)低保對(duì)象達(dá)到萬(wàn)人,常年災(zāi)民救助4萬(wàn)人次,累計(jì)臨時(shí)救助城鄉(xiāng)困難群眾萬(wàn)人次,實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)居民無(wú)饑寒。建立完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度,五年累計(jì)救助2500人次。自然災(zāi)害應(yīng)急救助能力明顯提高,幫助災(zāi)民恢復(fù)住房8000戶(hù)。建立了撫恤補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)自然增長(zhǎng)機(jī)制,各類(lèi)重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象撫恤標(biāo)準(zhǔn)與當(dāng)?shù)厝嗣裆钏酵教岣摺?BR> 標(biāo)準(zhǔn)有高有低”的長(zhǎng)效機(jī)制;三是建立了“四級(jí)公示”制度,即對(duì)低保對(duì)象實(shí)行村公示、鄉(xiāng)公示、縣級(jí)公示、戶(hù)掛標(biāo)示牌,接受群眾監(jiān)督;四是建立了公眾服務(wù)窗口。投資50余萬(wàn)元建立社會(huì)救助服務(wù)大廳,接受全縣群眾的政策咨詢(xún),受理群眾的上訪,辦理臨時(shí)救助,承辦社會(huì)救助工作。2016年和2016年,我縣低保工作連續(xù)三年獲得“全省社會(huì)救助工作探索創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
利院、野人谷鎮(zhèn)福利院,4所福利院已達(dá)到省級(jí)模范福利院標(biāo)準(zhǔn),6所福利院已達(dá)到合格福利院標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步完善了農(nóng)村福利生活配套設(shè)施,使入院五保對(duì)象的生活質(zhì)量得到顯著提高,確保了老人住得進(jìn)、留得住、生活得好。三是投資800多萬(wàn)元,興建了民政綜合服務(wù)大樓,為開(kāi)展城鄉(xiāng)社會(huì)救助和婚姻登記系列化工作,提供了方便、快捷、寬敞的服務(wù)場(chǎng)所,每年接待服務(wù)對(duì)象達(dá)4萬(wàn)多人次。四是啟動(dòng)了殯儀館和公墓建設(shè)項(xiàng)目。
重大節(jié)日,組織各級(jí)各單位廣泛開(kāi)展形式多樣的擁軍優(yōu)屬走訪慰問(wèn)活動(dòng),進(jìn)一步密切了軍民軍政魚(yú)水情。四是開(kāi)展復(fù)退軍人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。采取各種有效方式,廣泛開(kāi)展復(fù)退軍人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),提高就業(yè)技能,擴(kuò)大就業(yè)渠道。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇七
人才是社會(huì)文明的關(guān)鍵力量,要想進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義精神文明的發(fā)展,教育是非常必要的,尤其是基礎(chǔ)教育。沒(méi)有全民的、優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育,一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)就難以得到整體性提高,更多優(yōu)秀人才的培養(yǎng)、創(chuàng)新思想的產(chǎn)生就失去了根基。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),大部分人生活在農(nóng)村,農(nóng)村的條件無(wú)法與城市相比。教育更是一個(gè)棘手的問(wèn)題,盡管?chē)?guó)家三令五申地強(qiáng)調(diào)要抓好農(nóng)村義務(wù)教育,可農(nóng)村義務(wù)教育的真實(shí)情況又如何呢??我就先由身邊的現(xiàn)象說(shuō)起吧!根據(jù)調(diào)查得知,該村孩子近兩三年接受義務(wù)教育的情況是:上小學(xué)和初中的共29人,完成義務(wù)教育的僅12人,現(xiàn)在仍然就讀(超出義務(wù)教育年限)9人。完成義務(wù)教育的僅占41.38%,大部分都是中途輟學(xué)的,以初二、初三輟學(xué)的人數(shù)居多。我所處的鎮(zhèn)是安徽省西北部的一個(gè)偏僻小鎮(zhèn),又是兩縣(阜南、臨泉)的交界,經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩。秋季開(kāi)學(xué)王堰鎮(zhèn)初中在校生計(jì)有2187人,現(xiàn)列表如下:在校生輟學(xué)人數(shù)輟學(xué)率張樓中學(xué)957人95人9.6關(guān)堂中學(xué)590人51人8.7蘆樓中學(xué)630人60人9.5另外影響義務(wù)教育完成質(zhì)量的又一個(gè)因素是教師素質(zhì),走訪中得如下資料(部分農(nóng)村教師時(shí)常變動(dòng)):?教師總數(shù)國(guó)家教師聘任者大專(zhuān)學(xué)歷非大專(zhuān)學(xué)歷關(guān)堂中學(xué)21人9人12人021人張樓中學(xué)22人22人09人13人蘆樓中學(xué)20人20人08人12人一、義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)的原因(一)家庭因素?1、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況是影響學(xué)生輟學(xué)主要原因。在那些經(jīng)濟(jì)條件比較落后的家庭,若遇到自然災(zāi)害,無(wú)力供子女上學(xué)而導(dǎo)致失學(xué)率大增。另外農(nóng)村的有些家庭孩子比較多,而這樣的家庭又是女孩子多,孩子的年齡差距不大,極易造成集體輟學(xué),要么只有一個(gè)最小的就讀。這類(lèi)學(xué)生占整個(gè)輟學(xué)人數(shù)的一半左右。2、家長(zhǎng)受教育程度和家長(zhǎng)教育程度越高,學(xué)生因家庭原因輟學(xué)率就越低;反之,家長(zhǎng)受教育的程度越低,學(xué)生因家庭原因輟學(xué)率就越高。家庭教育價(jià)值觀正確,學(xué)生輟學(xué)率就越低;家庭教育價(jià)值觀不正確,學(xué)生輟學(xué)率就越高,有的`家長(zhǎng)滿(mǎn)足于自己的生活經(jīng)歷和生存狀況,認(rèn)識(shí)不到教育對(duì)生產(chǎn)、生活和勞動(dòng)致富的重要意義。簡(jiǎn)單地認(rèn)為讀書(shū)只是讓孩子識(shí)幾個(gè)字會(huì)算個(gè)數(shù),這樣家庭的孩子當(dāng)然容易輟學(xué)。家庭不正確的教育價(jià)值觀還表現(xiàn)在“重男輕女”,在有幾個(gè)孩子的家庭里,女孩子更易輟學(xué),陳舊的思想依然讓他們認(rèn)為女孩終究是別家的人,花錢(qián)給女孩讀書(shū)無(wú)異于將錢(qián)白白地送出去。當(dāng)前,農(nóng)村送子女讀書(shū)的想法很簡(jiǎn)單,就是“跳農(nóng)門(mén)”。當(dāng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好而升學(xué)無(wú)望時(shí)便喪失信心,認(rèn)為是“白花錢(qián)”,而讓子女離校輟學(xué),這樣的父母通常也沒(méi)有接受過(guò)多少教育,他們認(rèn)為上學(xué)要花費(fèi)很大一筆錢(qián),畢業(yè)后能否找到合適很難講,不如趁現(xiàn)在到外面做工賺一筆現(xiàn)的,多積存一點(diǎn)家底。對(duì)此我深有感悟,姑姑家有二女一男,表弟今年十七歲,初中未畢業(yè)就被帶到外地做工了,暑假回去時(shí)正趕上他要走,跟他隨便聊了幾句,當(dāng)說(shuō)到學(xué)業(yè)時(shí),他眼圈有點(diǎn)紅,聲音哽咽,當(dāng)時(shí)我的心有點(diǎn)刺痛,很心疼這個(gè)表弟,有這般上進(jìn)心卻無(wú)力改變他輟學(xué)打工的命運(yùn),只能鼓勵(lì)他要多求進(jìn)取,不要松懈自己,他澀澀地笑著點(diǎn)點(diǎn)頭……說(shuō)到底還是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后,農(nóng)民的教育意識(shí)不夠啊!不然為什么有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):砸鍋賣(mài)鐵也要供孩子讀書(shū)呢?如此強(qiáng)大的反差,原因是什么呢??(二)教育內(nèi)部因素?1、當(dāng)前教育,特別是農(nóng)村教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不適應(yīng)。學(xué)校辦學(xué)形式、教育內(nèi)容與農(nóng)村生活環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際不適應(yīng),使得學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的吸引力。若學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好,“跳農(nóng)門(mén)”無(wú)望,就面臨“進(jìn)仕不得,務(wù)農(nóng)無(wú)心”的尷尬局面,造成許多學(xué)生過(guò)早離校。農(nóng)村教育要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,發(fā)展一定程度的職業(yè)教育是必要的,但這并未在廣大農(nóng)村學(xué)校擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。?2、學(xué)校片面追求升學(xué)率的目標(biāo)是導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)重要原因。?有的學(xué)校在片面追求升學(xué)率的思想指導(dǎo)下,使一部分教師把大部分注意力著重放在“優(yōu)生”身上,放松對(duì)“差生”的關(guān)愛(ài),這樣在一個(gè)班級(jí)內(nèi)易形成成績(jī)上的兩極分化:好的越好,差的越差。由于成績(jī)不好,在校受到老師和其他同學(xué)歧視,在家又被父母貶損,自尊心和積極性被嚴(yán)重挫傷。當(dāng)他們承受不了這些具大的心理壓力時(shí),學(xué)校就成了靈魂的墳?zāi)梗n堂變成了陰森的棺槨,紅紅的分?jǐn)?shù)就是夢(mèng)魘。他們會(huì)不顧一切地逃走……漸漸地輟學(xué)或務(wù)工或閑逛,新一批的小混混就這樣誕生了。?(三)社會(huì)因素?1、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足,制約了農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)的。
發(fā)展。農(nóng)村各中小學(xué)辦公費(fèi)用緊張,在與余郢小學(xué)校長(zhǎng)訪談得知,學(xué)校有400多人,辦公費(fèi)用一學(xué)期僅元,學(xué)校無(wú)法為學(xué)生購(gòu)置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和開(kāi)展各種新穎的教學(xué)活動(dòng)。各中小學(xué)教師的工資偏低,而且還不能足額發(fā)放,每月都要拖欠100元左右,一定程度上影響到教師的積極性。?2、農(nóng)村義務(wù)教育法制觀念談薄。有些家長(zhǎng)認(rèn)為,送孩子讀書(shū)完全是自己的私事,不知道讓適齡子女上學(xué)讀書(shū)是家長(zhǎng)的法定義務(wù),不知道什么是“九年義務(wù)教育”,不知道有《教育法》和《義務(wù)教育法》,更沒(méi)有認(rèn)識(shí)到拒絕完成義務(wù)教育是違法行為。?3、現(xiàn)在每年畢業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生有很多一部分不能順利就業(yè),特別是一些農(nóng)村家長(zhǎng)看到孩子讀了大學(xué)之后仍然“跳不出農(nóng)門(mén)”。家長(zhǎng)對(duì)孩子的前途產(chǎn)生重重疑慮,瞻前顧后,只要有機(jī)會(huì)就鼓動(dòng)子女外出打工,讓學(xué)生輟學(xué)“下?!备胰俗錾赓嶅X(qián)或外出打工。?(四)管理混亂?1、家長(zhǎng)和一些學(xué)生(大多未成年或接近成年)未充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)所代表的內(nèi)容,在他們的思維中,那僅是一紙文憑,就像每個(gè)人都有身份證一樣,只要想方設(shè)法搞到一紙文憑就行了,至于合不合畢業(yè)證的要求是不會(huì)想的。?2、學(xué)校也因?yàn)橐鷨T借機(jī)可以借辦證之余小賺一把,松一松門(mén)就把畢業(yè)證發(fā)給學(xué)生了,這樣某些學(xué)校就借完成上級(jí)下達(dá)的義務(wù)教育指令為由,拿這些輟學(xué)的學(xué)生頂任務(wù)。?(五)師資力量薄弱。農(nóng)村各中小學(xué)教師,由于當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史的原因,他們大都未受過(guò)正規(guī)的高質(zhì)量的教育,師資水平與今天的教育的要求有很大差距。目前本鎮(zhèn)各中小學(xué)教師,受過(guò)高等教育的不到28,他們不能保質(zhì)保量的完成基礎(chǔ)教育教學(xué)任務(wù),雖然他們每年都要參與培訓(xùn),但也只是小面積的修補(bǔ)達(dá)不到“換血”的效應(yīng)。?二、解決義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)和教師素質(zhì)問(wèn)題的建議?(一)強(qiáng)化政府責(zé)任,加大執(zhí)法檢查。鎮(zhèn)政府要把義務(wù)教育階段控制學(xué)生輟學(xué)率作為普及九年義務(wù)教育的一項(xiàng)重要,鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要成立以鎮(zhèn)長(zhǎng)為首的控輟領(lǐng)導(dǎo)小組,并定期召開(kāi)控輟會(huì)議。條件允許的話,盡快實(shí)施對(duì)九年義務(wù)教育免雜費(fèi)措施,擴(kuò)大“兩免一補(bǔ)”的范圍,不讓孩子因家庭困難而輟學(xué)。?(二)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),抓好危險(xiǎn)期。?1、控輟的重點(diǎn)是初二下每學(xué)期和初三,建議中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人聯(lián)系一個(gè)班級(jí),學(xué)校中層以上干部每人聯(lián)系初二、初三的一個(gè)班級(jí)。學(xué)校通過(guò)師生對(duì)話,生生對(duì)話等形式,在班級(jí)設(shè)立“值日生”,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)登記班級(jí)日志,留心一些行為反常的學(xué)生,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),建立流輟生預(yù)測(cè)信息渠道。?2、抓重點(diǎn)時(shí)段。每年春季開(kāi)學(xué)時(shí),有些學(xué)生在家里人打工回返時(shí)心理最容易萌生輟學(xué)外出打工的念頭,此時(shí)要切實(shí)搞好宣傳教育,及時(shí)召開(kāi)師生大會(huì),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行義務(wù)教育的宣傳活動(dòng),力求把輟學(xué)的思想消滅在萌芽狀態(tài)。(三)特殊群體,特殊對(duì)待?要高度重視對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體、家庭離異;農(nóng)民工子女以及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,并他們進(jìn)行跟蹤分析。特別是農(nóng)村“留守孩子”的義務(wù)教育,要做細(xì),做真,切實(shí)讓他們感到老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。有條件的學(xué)??梢詫?shí)行教師責(zé)任制。統(tǒng)計(jì)出“留守孩子”人數(shù),每個(gè)老師實(shí)行幫扶監(jiān)護(hù),時(shí)刻關(guān)注這些孩子的學(xué)習(xí)、生活,并積極幫助他們。努力讓他們拾回家庭的溫暖。?(四)嚴(yán)把畢業(yè)證這一關(guān)?鎮(zhèn)教辦室“堅(jiān)持不完成義務(wù)教育者堅(jiān)決不發(fā)畢業(yè)證”,這一原則要嚴(yán)把發(fā)證這一關(guān)。詳細(xì)核實(shí)考生資料,切實(shí)做到考試學(xué)生就是考生本人,防止替考現(xiàn)象出現(xiàn)。?(五)提高教師素質(zhì)?(1)國(guó)家鼓勵(lì)大中專(zhuān)畢業(yè)生支持農(nóng)村教育,并出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策,在畢業(yè)生中倡導(dǎo)到農(nóng)村子女發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員先進(jìn)模范作用。通過(guò)動(dòng)員一批優(yōu)秀的師范生下農(nóng)村支教就業(yè)、充實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育師資隊(duì)伍。讓他們的才華在農(nóng)村這片廣袤的原野任意馳騁,積極發(fā)揮他們的拓荒能力。?(2)鎮(zhèn)政府要出臺(tái)一系列吸納優(yōu)秀畢業(yè)生的政策讓他們經(jīng)經(jīng)濟(jì)用的著留的住。?經(jīng)濟(jì)上:教師工資要相應(yīng)增加,提高他們積極性,在個(gè)人住房問(wèn)題上,鄉(xiāng)鎮(zhèn)府也要給予盡量的優(yōu)惠政策,總之為教育投資越大,收效就越大,它的成效就會(huì)隨著時(shí)間而越發(fā)顯著。?(六)鎮(zhèn)政府要制定一系列制度,務(wù)必保證每個(gè)教師的工資都能足額發(fā)放,經(jīng)費(fèi)再緊張,也不能動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)。學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)要盡量滿(mǎn)足,你的教學(xué)有秩序畢業(yè)運(yùn)行。?(七)初中階段,特別是初三年級(jí)適當(dāng)提倡職業(yè)技術(shù)教育,讓一批初中升普高無(wú)望的孩子知道,不升高中上職業(yè)學(xué)校有一技之長(zhǎng)同樣能提高自己的素質(zhì),并能解決生活問(wèn)題,讓他們從迷失中找回自我。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇八
農(nóng)民自辦文化,是指農(nóng)民個(gè)體或群體依靠其擁有的各類(lèi)文化資源,而進(jìn)行的以滿(mǎn)足自身或群體的精神文化需求或物質(zhì)利益需要為目的的各類(lèi)文化實(shí)踐活動(dòng)。農(nóng)民自辦文化是反映當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化氛圍及農(nóng)民自身的素質(zhì)的一個(gè)重要表現(xiàn)。近年來(lái),**區(qū)文化局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以配合“四區(qū)”建設(shè)為著力點(diǎn),積極扶持和關(guān)心農(nóng)村自辦文化活動(dòng),大力開(kāi)展農(nóng)村三項(xiàng)活動(dòng),全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民自辦文化工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。為全面了解我區(qū)農(nóng)民自辦文化活動(dòng)情況,近期,**區(qū)文化局組成農(nóng)民自辦文化活動(dòng)調(diào)研組,深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村,采取聽(tīng)匯報(bào)、看材料,現(xiàn)場(chǎng)考察等形式,開(kāi)展農(nóng)民自辦文化調(diào)研活動(dòng)?,F(xiàn)形成調(diào)研報(bào)告如下:
一、農(nóng)民自辦文化的意義。
1、凈化農(nóng)村文化市場(chǎng),樹(shù)立鄉(xiāng)村文明新風(fēng)。農(nóng)民自辦文化普遍具有文化實(shí)踐活動(dòng)吸引力強(qiáng)、內(nèi)容比較健康、參與者身心滿(mǎn)足感強(qiáng)的特點(diǎn)。這也就意味著,在鄉(xiāng)村社會(huì),農(nóng)民自辦文化越多越普及,則深度參與其中的農(nóng)民群眾必然越多,相應(yīng)地,留連于、沉湎于腐朽、落后文化的農(nóng)民群眾就會(huì)越少。從而為形成文明鄉(xiāng)風(fēng)提供健康的養(yǎng)料和良好的導(dǎo)向。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的多了,參加健康有益的活動(dòng)多了;搞封建迷信活動(dòng)的少了,聚眾的少了。
2、傳承鄉(xiāng)土文化,推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。相當(dāng)一部分農(nóng)民自辦文化源自鄉(xiāng)村民俗文化,或具有不同程度的民俗特征,是對(duì)鄉(xiāng)村民俗文化的繼承。這是由于鄉(xiāng)村民俗文化在時(shí)間安排、內(nèi)容和形式上往往與農(nóng)民群眾的生產(chǎn)互補(bǔ)和平衡,與其生活相適應(yīng)和相融合,容易培養(yǎng)共同的興趣愛(ài)好,成為農(nóng)民群眾豐富的文化資源,因而,鄉(xiāng)村民俗文化很容易被今日的農(nóng)民群眾在生產(chǎn)之余和生活之中所沿襲、所采用,很容易轉(zhuǎn)化為農(nóng)民自辦文化。因此,農(nóng)民自辦文化因具有文化的傳承功效,將為當(dāng)代的農(nóng)村精神文明建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)。
3、提高農(nóng)民文化素質(zhì),增強(qiáng)農(nóng)民致富能力。在豐富的農(nóng)民自辦文化中,以開(kāi)啟民智為主要目的和主要內(nèi)容的農(nóng)民自辦文化不在少數(shù),如,農(nóng)民讀書(shū)社、農(nóng)民書(shū)屋、農(nóng)家文化大院、農(nóng)民故事會(huì)、農(nóng)民電影放映隊(duì)(放映各類(lèi)科教片)等。此類(lèi)農(nóng)民自辦文化開(kāi)展得越多、越普及,則越有助于提高廣大農(nóng)民群眾的科學(xué)文化素質(zhì),有助于農(nóng)村的'經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
4、增加溝通交流,促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的聚合功能。由于農(nóng)民自辦文化一般伴生著農(nóng)民群眾的聚合現(xiàn)象,從而也就大大地增加了農(nóng)民群眾互動(dòng)、交流和溝通的機(jī)會(huì),其結(jié)果往往是有助于促進(jìn)鄰里、婆媳、黨員干部與群眾之間關(guān)系的和諧,有助于實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定。有助于農(nóng)村和諧社會(huì)的構(gòu)建。
二、農(nóng)民自辦文化存在的問(wèn)題。
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)村文化工作重視還不夠。一些干部對(duì)文化建設(shè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用認(rèn)識(shí)有偏差,存在“經(jīng)濟(jì)是硬指標(biāo),文化是軟指標(biāo)”的模糊觀念。造成農(nóng)村文化工作擺不上位置,往往“說(shuō)起重要,做起次要,忙時(shí)不要”。村一級(jí)干部對(duì)文化建設(shè)也缺乏必要的認(rèn)識(shí),認(rèn)為文化建設(shè)是上面的事,是城里人的事,農(nóng)民本身文化不高,沒(méi)有必要再花吃力不討好的冤枉錢(qián)。這種思想觀念直接導(dǎo)致了農(nóng)村文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足,極大影響了鄉(xiāng)村文化陣地的建設(shè)和發(fā)展。
2、農(nóng)村文化活動(dòng)缺乏必要的場(chǎng)所陣地。**區(qū)大部分村缺乏閱覽室、文化活動(dòng)室等文化活動(dòng)場(chǎng)所。部分行政村辦公地點(diǎn)小,要擠出一部分專(zhuān)門(mén)搞文化場(chǎng)所,實(shí)屬不易。演藝隊(duì)平時(shí)訓(xùn)練主要在簡(jiǎn)易的曬谷場(chǎng)上,雨雪天則擠在隊(duì)員的客廳中,無(wú)法達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。同時(shí),在文化設(shè)施上,設(shè)備陳舊,同時(shí)由于缺少經(jīng)費(fèi)投入,日常管理問(wèn)題較大,存在設(shè)備散失或損壞的情況。上級(jí)部門(mén)在我區(qū)設(shè)立農(nóng)家書(shū)屋共有21個(gè)點(diǎn),將對(duì)緩解農(nóng)村文化活動(dòng)場(chǎng)所嚴(yán)重不足起到一定的作用。
3、農(nóng)村文化活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。開(kāi)展農(nóng)民自辦文化的資金主要靠村級(jí)經(jīng)濟(jì)擠點(diǎn)投入和農(nóng)民自籌,可謂杯水車(chē)薪,僅夠維持開(kāi)展簡(jiǎn)單的文化活動(dòng)所需,無(wú)法滿(mǎn)足擴(kuò)大規(guī)模和更新內(nèi)容的資金需求。如:西村村委會(huì)一農(nóng)民自辦演藝隊(duì),表演用的“獅”“龍”“蚌”等道具損壞多年,因村級(jí)經(jīng)濟(jì)薄弱,無(wú)法修復(fù)器材,導(dǎo)致幾十號(hào)人的演藝隊(duì)在家“休業(yè)”。從農(nóng)民生活消費(fèi)支出的安排來(lái)看,首先是蓋房子、看病、保子女讀書(shū)及日常的生活開(kāi)支,基本沒(méi)有剩余的錢(qián)。所以,農(nóng)民普遍反映:“文化我們很需要,就是沒(méi)有錢(qián)去享受,希望政府在文化服務(wù)時(shí),盡量使農(nóng)民少花錢(qián),最好是不花錢(qián)?!?BR> 4、群眾參與的積極性不高。大部分青壯年外出務(wù)工,老人和兒童成為文化活動(dòng)的主要力量,而這些人參與文化活動(dòng)的積極性不高,休息時(shí)間也僅滿(mǎn)足于在家看看電視,農(nóng)民劇團(tuán)缺少新鮮血液,現(xiàn)有人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不高。
三、農(nóng)民自辦文化活動(dòng)的對(duì)策和建議。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。從提高農(nóng)民的思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化水平、民主法制觀念出發(fā),促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮的高度,充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村文化事業(yè)建設(shè)與發(fā)展的重要性。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民自辦文化活動(dòng)的組織引導(dǎo),鼓勵(lì)農(nóng)民大力開(kāi)展適合自己的文化活動(dòng)。
2、加大資金投入,拓寬投資渠道。積極爭(zhēng)取各級(jí)部門(mén)的支持,進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)村文化建設(shè)資金,并逐步建立起多渠道的農(nóng)村文化建設(shè)投資體制,培植農(nóng)村文化市場(chǎng),吸引社會(huì)各界特別是企業(yè)界的各種捐資,加快農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)步伐。
3、加強(qiáng)農(nóng)村文化隊(duì)伍建設(shè),大力傳播先進(jìn)文化。農(nóng)村文化干部隊(duì)伍是農(nóng)村文化的主力軍、先鋒隊(duì),要加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)和引導(dǎo),充分發(fā)揮農(nóng)村文化骨干的帶動(dòng)作用,培養(yǎng)農(nóng)村文化骨干,每年開(kāi)設(shè)一到二次農(nóng)村文化培訓(xùn)班,特別是針對(duì)農(nóng)民劇團(tuán),有重點(diǎn)的進(jìn)行培訓(xùn)。著力幫助解決農(nóng)村文化干部實(shí)際困難,讓他們穩(wěn)定思想,安心工作,積極參與到農(nóng)村文化建設(shè)中。
4、積極開(kāi)展活動(dòng),繁榮農(nóng)村文化。結(jié)合各地實(shí)際,用豐富多彩的文化活動(dòng),活躍農(nóng)村群眾文化生活。創(chuàng)新自辦活動(dòng),通過(guò)農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的快板、自編歌曲、舞蹈等文藝形式,創(chuàng)作具有鄉(xiāng)土氣息和時(shí)代特征的節(jié)目。組織群眾迫切需要,積極性高,參與面大,影響面廣,效果顯著的節(jié)慶活動(dòng),注重內(nèi)容與形式的多樣化,吸引更多的群眾參與。要以文化站、農(nóng)民自辦文化戶(hù)為基地,不斷鞏固、充實(shí)、提高農(nóng)村業(yè)余文藝演出隊(duì),積極開(kāi)展季節(jié)性和階段性的文藝活動(dòng),以普遍性、經(jīng)常性的群眾文化活動(dòng),促成農(nóng)民自辦文化活動(dòng)的更大規(guī)模與更高檔次。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇九
主任、各位副主任、秘書(shū)長(zhǎng):
按照市人大常委會(huì)xx年總體工作安排,市人大教科文衛(wèi)委員會(huì)就全市貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《義務(wù)教育法》)情況進(jìn)行了調(diào)查。在市政府教育行政主管部門(mén)自查的基礎(chǔ)上,11月下旬,調(diào)查組在市人大常委會(huì)副主任李紅霞的帶領(lǐng)下,先后深入到市本級(jí)、北林區(qū)和望奎縣進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查。通過(guò)聽(tīng)取當(dāng)?shù)卣鞴茴I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、召開(kāi)有關(guān)人員參加的座談會(huì)、下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、深入城鄉(xiāng)部分中小學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的方式,全面了解《義務(wù)教育法》的貫徹實(shí)施情況?,F(xiàn)將調(diào)查的有關(guān)情況報(bào)告如下:
一、全市貫徹法律法規(guī)和促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的基本情況。
全市普通教育中小學(xué)2180所,其中小學(xué)1860所;普通中學(xué)320所(初中269所,完全中學(xué)19所,高中19所,九年一貫制13所)。全市中小學(xué)教職工4.29萬(wàn)人,普通教育學(xué)校在校生601029人。近年來(lái),全市各級(jí)政府及教育行政主管部門(mén)認(rèn)真貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》,在依法履行職責(zé),促進(jìn)教育改革和發(fā)展等方面做了大量工作,取得了一定成效。
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),政府重視發(fā)展教育。各級(jí)政府認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略,采取切實(shí)可行的措施支持和促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。一是納入日程。把推動(dòng)教育加快發(fā)展作為頭等大事,納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,制定出臺(tái)了促進(jìn)教育發(fā)展的政策和規(guī)范性文件。二是落實(shí)責(zé)任。將教育工作目標(biāo)完成情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部考核管理體系,實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制,明確責(zé)任,兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,確保教育優(yōu)先發(fā)展。三是強(qiáng)化宣傳。將《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)宣傳納入全市“xx”普法規(guī)劃,通過(guò)多種形式開(kāi)展社會(huì)宣傳活動(dòng),并組織干部、教師和學(xué)生進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),推動(dòng)教育法律法規(guī)的普及。據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示,義務(wù)教育法在教師學(xué)生中的知曉率達(dá)到97.25%,在社會(huì)的普及率達(dá)89%。
(二)加大教育投入,辦學(xué)條件得到明顯改善。
各級(jí)政府突出教育經(jīng)費(fèi)財(cái)政投入主渠道作用,努力克服財(cái)政困難,依法保障財(cái)政對(duì)教育的優(yōu)先投入,近年來(lái),全市教育經(jīng)費(fèi)支出逐年增長(zhǎng),每年安排的教育支出占財(cái)政支出總額的35%左右。在改善辦學(xué)條件方面,每年投入都在1億元以上,《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以來(lái),共改造農(nóng)村中小學(xué)校590多所,改造危房面積近48萬(wàn)平方米,基本消滅了d級(jí)危房。今年全市完成了30所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。全市辦學(xué)條件得到了明顯改善,基本滿(mǎn)足了教學(xué)工作的.需要。
(三)加強(qiáng)教學(xué)管理,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。全市各級(jí)教育行政主管部門(mén)認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,以實(shí)施課程改革為突破口,全面實(shí)施素質(zhì)教育。積極探索創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,全力構(gòu)建素質(zhì)教育課程體系和學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)按照實(shí)施素質(zhì)教育的需要,強(qiáng)化教師隊(duì)伍的教育和管理,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),使教師整體職業(yè)道德和教育教學(xué)水平不斷提高。
(四)規(guī)范辦學(xué)行為,依法治教力度不斷加大。市教育局針對(duì)近年社會(huì)和群眾反映強(qiáng)烈的學(xué)校大班額、教師亂辦班補(bǔ)課、學(xué)生負(fù)擔(dān)重、擇校擇班等熱點(diǎn)問(wèn)題,認(rèn)真制訂并切實(shí)執(zhí)行了《關(guān)于治理初中學(xué)校大班額工作的決定》、《陽(yáng)光分班實(shí)施辦法》等規(guī)范性文件,集中開(kāi)展了“三亂”和“三出校園”專(zhuān)項(xiàng)整頓行動(dòng)。各縣(市)區(qū)教育行政主管部門(mén)結(jié)合各自實(shí)際進(jìn)行了細(xì)化落實(shí),工作成效顯著,社會(huì)反響良好。為了維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,還協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)對(duì)校園周邊食品衛(wèi)生、文化環(huán)境、交通安全等方面進(jìn)行了集中排查和重點(diǎn)整治,營(yíng)造了良好的教書(shū)育人環(huán)境。
(一)宣傳教育還不夠到位,控輟保學(xué)工作不容樂(lè)觀。
全市《義務(wù)教育法》的宣傳教育還存在死角死面,調(diào)查中發(fā)現(xiàn),平均還有16.49%的應(yīng)知人群對(duì)《義務(wù)教育法》還不知道或不了解。部分干部對(duì)有關(guān)政策還理解得不深不透;個(gè)別家長(zhǎng)受讀書(shū)無(wú)用論和就業(yè)壓力的影響,對(duì)孩子接受九年義務(wù)教育認(rèn)識(shí)不夠,依法送讀意識(shí)不強(qiáng);另外,在應(yīng)試教育評(píng)價(jià)體制下,由于教育教學(xué)方法不活、針對(duì)性不強(qiáng)及部分教師教學(xué)水平不高等原因,產(chǎn)生了一批學(xué)困生,農(nóng)村初中生輟學(xué)的現(xiàn)象比較突出。全社會(huì)依法治教、依法興教的意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
(二)城鄉(xiāng)校際差距明顯,義務(wù)教育發(fā)展很不均衡。
由于經(jīng)濟(jì)狀況和教育基礎(chǔ)不同,城鄉(xiāng)之間、校際之間在辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)質(zhì)量、管理水平等方面還不夠均衡。農(nóng)村和薄弱學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善,電化教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材仍沒(méi)有達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),圖書(shū)資料陳舊短缺,優(yōu)質(zhì)師資力量相對(duì)不足,擇校入學(xué)的現(xiàn)象還不同程度地存在,致使有些農(nóng)村和薄弱學(xué)校生源流失,資源閑置浪費(fèi),城里學(xué)校人滿(mǎn)為患。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十
調(diào)研時(shí)間:
調(diào)研地點(diǎn):
調(diào)研對(duì)象(印章):
調(diào)研目的:教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中有著不可動(dòng)搖的重要地位,我們黨和政府也十分重視,最近又提出了要在20xx年之前把我國(guó)建設(shè)成為教育大國(guó)的計(jì)劃。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)村人口較多。據(jù)統(tǒng)計(jì):我國(guó)有80%的學(xué)生是在農(nóng)村接受中小學(xué)教育的,這些學(xué)生的素質(zhì)會(huì)影響到我國(guó)整體學(xué)生的素質(zhì),而農(nóng)村的教育條件、教學(xué)水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)學(xué)校,因此,農(nóng)村的中小學(xué)教育顯得尤為重要。
我的家鄉(xiāng)河北省昌黎縣荒佃莊鎮(zhèn)(村)與省內(nèi)其他農(nóng)村地區(qū)相比,經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好,地區(qū)的發(fā)展很大程度上取決于當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r即人才狀況。為了了解家鄉(xiāng)中小學(xué)的教育狀況,暑假期間,我來(lái)到坐落于荒佃莊鎮(zhèn)的一所小學(xué)——荒佃莊中心小學(xué)、一所初級(jí)中學(xué)——周慶恩中學(xué),以及一所高級(jí)中學(xué)——昌黎縣第九中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研,現(xiàn)將此次調(diào)研情況報(bào)告如下:
隨著九年義務(wù)教育實(shí)施,國(guó)家對(duì)農(nóng)村中小學(xué)投資力度加大,農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀比以前有所改善,農(nóng)村中小學(xué)的整體面貌已發(fā)生了巨大的變化。首先是在校舍上,基本上改為教學(xué)樓,寬敞明亮,為學(xué)生提供了更為優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境;其次是教學(xué)的硬件設(shè)施上,擁有配套的全新桌椅,圖書(shū)、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備;第三是在學(xué)校的師資隊(duì)伍有所壯大。但是,仍然存在不少問(wèn)題,比如教育經(jīng)費(fèi)短缺,師資水平不高,應(yīng)試教育制度依舊,學(xué)生自身素質(zhì)低以及生源不斷流失等,情況令人擔(dān)憂。
國(guó)家投入到教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi),大部分還是用于城市重點(diǎn)學(xué)校的發(fā)展上,農(nóng)村學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)很是不足。在調(diào)研過(guò)程中,這三所學(xué)校的校長(zhǎng)們表示,由于資金不足,學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施情況不是十分樂(lè)觀。
1、雖然基本上都有相應(yīng)的教學(xué)樓,但廁所也是一個(gè)不可忽略的問(wèn)題。由于農(nóng)村衛(wèi)生條件制約,廁所大部分置于樓外,且距離教學(xué)樓較遠(yuǎn),蹲位又很少(基本在十個(gè)左右),對(duì)全校那么多師生來(lái)說(shuō),上廁所也是一種困難。
2、體育設(shè)施總體不夠,最好的學(xué)校所有的也只是籃球架四副,乒乓球臺(tái)二張,單、雙杠幾幅而已,部分體育設(shè)施存在著安全隱患。而根據(jù)調(diào)研知,各學(xué)校操場(chǎng)也沒(méi)有綠化。
3、實(shí)驗(yàn)設(shè)施較少,只有一到兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室。基本沒(méi)有音樂(lè)教學(xué)設(shè)施。
4、雖然學(xué)校配置上了電腦和多媒體設(shè)備(每所學(xué)校有一到兩個(gè)多媒體教室),卻因無(wú)法滿(mǎn)足教師準(zhǔn)備課件所需的資金而使那些電腦基本閑置,這和城市學(xué)校里每個(gè)教室配置多媒體設(shè)備,每位老師配置一臺(tái)電腦的水平相差甚遠(yuǎn)。
5、圖書(shū)量為1000冊(cè)左右,大部分是一些較為破舊、久未更新的書(shū)刊、過(guò)期的雜志等。
1、師資水平低。
都說(shuō)一個(gè)好學(xué)校不能沒(méi)有好老師。而農(nóng)村中小學(xué)的教師隊(duì)伍中,根本沒(méi)有所謂的教學(xué)能手,學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師,而剛畢業(yè)分配來(lái)的年輕老師,在鍛煉一兩年后馬上被較大的學(xué)校挖走,農(nóng)村學(xué)校成為了新教師的"練兵場(chǎng)"。在這種情況下,面對(duì)目前的教育改革,老師們顯得力不從心。試想,這樣的一支隊(duì)伍承擔(dān)著培養(yǎng)新型人才的艱巨任務(wù),談何容易,而為了緩解老師的壓力,學(xué)校不得不聘請(qǐng)代課教師,然而最終結(jié)果就是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量變得較差。
2、教師負(fù)擔(dān)重。
在我們農(nóng)村中小學(xué)中,多數(shù)教師依然是用"一支粉筆+一張嘴+一本書(shū)"的傳統(tǒng)方法來(lái)完成教學(xué),而學(xué)生的"學(xué)法"仍是"聽(tīng)、寫(xiě)、讀、背、考"。這種原始落后的教學(xué)方式,不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要,而且加重了師生負(fù)擔(dān),消耗了他們大量時(shí)間和精力,取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。
3、教師培訓(xùn)落后。
農(nóng)村中小學(xué)教師仍是以"經(jīng)驗(yàn)型"、"辛苦型"為主,缺乏"研究型"、"創(chuàng)造型"的教師。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要具有開(kāi)放性、交叉性、整合性、綜合性,教師傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能滿(mǎn)足實(shí)施新課程教學(xué)的需要,教師必須加強(qiáng)培訓(xùn)、自學(xué)自研,不斷豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于學(xué)校學(xué)習(xí)資源的限制,教師外出培訓(xùn)成果在校內(nèi)得不到鞏固練習(xí)和及時(shí)消化理解,不能內(nèi)化和深化,久而久之,出現(xiàn)培訓(xùn)成果的流失。教師自學(xué)自研的落后嚴(yán)重影響了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高。
在所調(diào)研的三所學(xué)校的老師、學(xué)生中,有80%的人對(duì)當(dāng)前的應(yīng)試教育制度提出強(qiáng)烈不滿(mǎn):學(xué)生要考得高,而老師更要教得出色,雙方壓力非常大!現(xiàn)行的素質(zhì)教育只限于口頭上喊喊,而實(shí)際行動(dòng)仍是應(yīng)試教育。應(yīng)試教育的思想以深深的禁錮著教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,但家長(zhǎng)和社會(huì)則過(guò)分看重于學(xué)生的成績(jī)和學(xué)校的教學(xué)結(jié)果,導(dǎo)致縣鎮(zhèn)教育部門(mén)對(duì)學(xué)校和老師們定指標(biāo)、下任務(wù),根據(jù)期末統(tǒng)考、會(huì)考的成績(jī)來(lái)對(duì)學(xué)校和老師進(jìn)行考核,排名次,考得不好的學(xué)校的校長(zhǎng)和老師會(huì)受到通報(bào)批評(píng),影響?yīng)劷鸢l(fā)放、評(píng)模,晉級(jí)等。
學(xué)生們每天不僅要完成應(yīng)有的作業(yè),還得去死記硬背那些乏味的課本知識(shí),這種情況下,學(xué)校就成了個(gè)"讀死書(shū)"的場(chǎng)所,學(xué)生的思維能力、觀察能力限于一個(gè)狹窄的范圍內(nèi),得不到充分的鍛煉,導(dǎo)致大部分人高分低能,無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
在調(diào)研中我了解到,在學(xué)生的生活環(huán)境中存在著諸多因素影響農(nóng)村教育的發(fā)展。農(nóng)村孩子由于受地域條件的制約,普遍存在著接受學(xué)前教育很不規(guī)范的現(xiàn)象,絕大多數(shù)幼兒只接受一年的學(xué)前教育就進(jìn)入小學(xué),錯(cuò)過(guò)了幼兒智力發(fā)展的最佳期,造成學(xué)生發(fā)展很不均衡。農(nóng)村家庭教育的不到位導(dǎo)致學(xué)生較為任性,在學(xué)校里表現(xiàn)得自由散漫,不遵守學(xué)校的制度,不尊重老師;許多中小學(xué)生,迷戀于網(wǎng)吧,一些染上網(wǎng)癮的學(xué)生經(jīng)常逃學(xué),甚至夜不歸宿,長(zhǎng)此以往只好退學(xué)回家。農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生都流失到城市重點(diǎn)中小學(xué),在生源上,農(nóng)村的學(xué)生要比較差些。
隨著人們收入水平提高,家庭條件較好的家長(zhǎng)為了使孩子得到良好的教育,不惜花大價(jià)錢(qián)送孩子進(jìn)城讀書(shū),而家庭條件較差的家長(zhǎng)也因看到上學(xué)沒(méi)有好出路,讓孩子初中畢業(yè)就回家勞動(dòng),更有甚者,小學(xué)便輟學(xué)回家。農(nóng)村學(xué)校的生源嚴(yán)重流失,這給學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)很大影響,制約其發(fā)展。
這次調(diào)研中,我主要了解了以上四個(gè)問(wèn)題,就此,我提出以下的解決建議:
每年國(guó)家在教育事業(yè)上的投入都相當(dāng)可觀,但不難得知,這些資金中絕大多數(shù)被用在了城市重點(diǎn)學(xué)校的建設(shè)上,農(nóng)村學(xué)校少之又少。所以為改變這種現(xiàn)象,各級(jí)教育部門(mén)應(yīng)該成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu),對(duì)資金的流向、用途進(jìn)行專(zhuān)門(mén)監(jiān)督管理,堅(jiān)決杜絕發(fā)放過(guò)程中的克扣、偏流現(xiàn)象,確保經(jīng)費(fèi)合理分配。同時(shí)多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi),并且政策盡可能向薄弱、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)地區(qū)傾斜。定額、定時(shí)、定量地通過(guò)銀行將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費(fèi)劃撥給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,這樣可避免教育經(jīng)費(fèi)在多個(gè)中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象,又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。同時(shí),購(gòu)置必需的教育儀器設(shè)備和圖書(shū)資料,使村辦中小學(xué)辦學(xué)條件、管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。只有這樣,農(nóng)村的教育事業(yè)才會(huì)有資金的保障,才會(huì)慢慢發(fā)展起來(lái)!
老師應(yīng)該盡力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),在最少的考試訓(xùn)練下發(fā)揮學(xué)生的最大潛力。學(xué)校要開(kāi)展形式多樣的德育課程,恢復(fù)音體美課程,使學(xué)生得到全面發(fā)展,不至于成為"書(shū)呆子"。讓學(xué)生的包袱減輕,老師的壓力減小,這樣才能更好的完成教與學(xué)的工作,為以后素質(zhì)教育的實(shí)施鋪平道路。
只有教師隊(duì)伍強(qiáng)大了,學(xué)校的教學(xué)水平才能提高,農(nóng)村的教育狀況才能改善。上級(jí)教育部門(mén)應(yīng)統(tǒng)籌下級(jí)教師分配情況,對(duì)需要老師的學(xué)校及時(shí)補(bǔ)充,而且要確保他們?cè)趯W(xué)校任職的時(shí)限,不能中途轉(zhuǎn)校。政府和教育主管部門(mén)應(yīng)注重教師培訓(xùn)的經(jīng)常性,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)使農(nóng)村中小學(xué)教師能夠參加繼續(xù)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,在知識(shí)的廣度和深度上不斷有所完善,從而提高教師的整體素質(zhì)。另一方面,教師要不斷提高自身的教學(xué)技能和教育責(zé)任感,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育??梢允箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到具有真才實(shí)學(xué)、一技之長(zhǎng)的重要意義,要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐,并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。保證音樂(lè)美術(shù)體育等課程的課時(shí),重視課外活動(dòng)的開(kāi)展,拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí),也要注重提高農(nóng)村教育管理者的素質(zhì)教育管理水平。打破學(xué)校之間的嚴(yán)格界限,實(shí)行跨校兼課,體、音、美教師到不同學(xué)校授課,讓校校有歌聲、校校有球聲、校校有繪畫(huà)。激勵(lì)優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教。
對(duì)于學(xué)生流失輟學(xué)嚴(yán)重的問(wèn)題,學(xué)校必須改善自身的教學(xué)環(huán)境和教育成果,以好的成績(jī)讓學(xué)生家長(zhǎng)信服。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)宣傳力度,對(duì)自己進(jìn)行全方面的宣傳,和其他學(xué)校對(duì)比,講清利弊,使那些盲目擇校的家長(zhǎng)們有更清楚的認(rèn)識(shí)。對(duì)家庭條件差的學(xué)生,校方應(yīng)盡力呼吁社會(huì)力量去幫助他們,老師應(yīng)經(jīng)常到學(xué)生家中走訪,對(duì)留守兒童、隔代撫養(yǎng)所產(chǎn)生的問(wèn)題應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo),打消學(xué)生家長(zhǎng)因缺錢(qián)讓孩子輟學(xué)的念頭。只有學(xué)校提高自身的實(shí)力,才能保住生源,使農(nóng)村中小學(xué)更加健康發(fā)展!
鄧小平同志曾說(shuō)過(guò):"忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者,是缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)的不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者,就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好教育工作"?;A(chǔ)教育是面向未來(lái)的事業(yè),今天的學(xué)生到了將來(lái)就是建設(shè)現(xiàn)代化的中堅(jiān)力量。不要"偏心",抓好義務(wù)教育,尤其是農(nóng)村義務(wù)教育刻不容緩!
感謝學(xué)校給了我一個(gè)了解農(nóng)村中小學(xué)教育狀況機(jī)會(huì),感謝家鄉(xiāng)中小學(xué)校的配合,我對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育狀況有了一個(gè)深層次的了解,農(nóng)村教育狀況不容樂(lè)觀,必須抓緊解決資金問(wèn)題和提高教師隊(duì)伍的水平,這樣,其他問(wèn)題才會(huì)迎刃而解,農(nóng)村教育才會(huì)走上素質(zhì)教育之路。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十一
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的關(guān)于留守兒童家庭教育問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整,推動(dòng)了城市化進(jìn)程,沿海及各大城市紛紛崛起,這就促使農(nóng)村剩余勞動(dòng)力逐漸向城市轉(zhuǎn)移;與此同時(shí),開(kāi)放的城市拉大了城鄉(xiāng)之間的發(fā)展差距,農(nóng)村生產(chǎn)力水平低、經(jīng)濟(jì)落后,使得年輕的勞動(dòng)力難以在農(nóng)村生存,因此誘發(fā)了農(nóng)民工外出務(wù)工的熱潮。
擁有3000多人口的愛(ài)新村,兒童約占總?cè)丝诘?0%左右,留守兒童約占兒童總數(shù)的20%,約有180人左右。在這些留守兒童中,與母親住一起的25.6%,與父親住一起的有15.8%,與爺爺奶奶外公外婆住一起的有35.6%,與叔伯?huà)鹨套∫黄鸬挠?2.9%,其余寄托在其他人那的有10.1%;在這些留守兒童中,一年之內(nèi)見(jiàn)過(guò)父母1-2次的占56%,見(jiàn)過(guò)3次以上的占15%,一年內(nèi)未見(jiàn)父母的有29%,目前,農(nóng)村留守兒童人數(shù)呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。
以上數(shù)據(jù)說(shuō)明了農(nóng)村親情的缺失、家庭教育出現(xiàn)真空對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。
1.健康與成長(zhǎng)方面:在生活中,留守兒童們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)和教育,在成長(zhǎng)的最好階段容易形成不良習(xí)慣,生活作息不規(guī)律,缺乏營(yíng)養(yǎng),很容易造成抵抗能力差,身體體質(zhì)偏低等問(wèn)題。
2.學(xué)習(xí)與認(rèn)知方面:現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)上的各種誘惑逐漸增多,網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所對(duì)留守兒童有著致命的吸引力,使得他們上課不專(zhuān)心,下課沉溺于網(wǎng)吧,自控能力差,容易形成不良的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
3.心理與品行方面:父母的行為往往是孩子的坐標(biāo),留守兒童常年遠(yuǎn)離父母,生活中缺乏及時(shí)的指點(diǎn)和幫助,又缺少正確的是非觀念,極易養(yǎng)成冷漠、自私、孤僻、偏激等不良性格和習(xí)慣。
4.人身安全方面:少年兒童處于身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折期,生理和心理不成熟,缺少適當(dāng)?shù)募s束和引導(dǎo),他們極其容易受到不良誘惑影響,遇到突發(fā)事件自救能力差,甚至容易成為不法分子的侵害對(duì)象,人身安全受到威脅。
留守兒童群體是當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展時(shí)期的特殊產(chǎn)物,他們的健康成長(zhǎng)與家庭、社會(huì)和學(xué)校有著密切的關(guān)系。兒童是祖國(guó)的花朵,針對(duì)他們的教育管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的戰(zhàn)略性工作,需要全社會(huì)來(lái)關(guān)注。為解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問(wèn)題,建議從家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面著手:
1.家庭。要慎重做出每個(gè)選擇,家長(zhǎng)要正確面對(duì)孩子的教育問(wèn)題,慎重選擇外出務(wù)工,要把家庭教育擺在當(dāng)前最突出的位置上,家長(zhǎng)要明白孩子最需要的是父母的關(guān)愛(ài)而不是金錢(qián);引導(dǎo)外出父母切實(shí)負(fù)起養(yǎng)育責(zé)任,盡量改善家長(zhǎng)的外出務(wù)工方式和教育溝通方式。積極引導(dǎo)家長(zhǎng)處理好外出務(wù)工和關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)的`關(guān)系,提高自身素質(zhì),注重溝通方式擔(dān)負(fù)責(zé)任,要讓孩子感受到家庭的溫暖;家長(zhǎng)要認(rèn)清家庭教育的重要性,為孩子建立良好的生活環(huán)境,提高自身的家庭教育能力,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育方式方法,增加親子間的良性互動(dòng)。
2.學(xué)校。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),有的放矢地教育學(xué)生,給留守兒童和家長(zhǎng)更全面的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們積極融入團(tuán)體中,形成良好的心態(tài);開(kāi)展教師幫扶留守學(xué)生活動(dòng),定期家訪,開(kāi)展談心談話活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生的興趣愛(ài)好和閃光點(diǎn),了解家庭生活環(huán)境,消除不利因素;提供心理咨詢(xún),幫助家長(zhǎng)和學(xué)生形成健康向上的心態(tài);學(xué)校應(yīng)開(kāi)展留守學(xué)生普查登記,建立留守學(xué)生個(gè)人檔案,針對(duì)個(gè)人特點(diǎn)和需要,建立專(zhuān)門(mén)的教育管理措施。
3.社會(huì)。政府建立完善的農(nóng)村教育和監(jiān)護(hù)體系,加大對(duì)農(nóng)村娛樂(lè)場(chǎng)所的管理,努力整治學(xué)校周邊環(huán)境,加大危害學(xué)生安全和學(xué)校工作秩序的打擊力度;制定方便入學(xué)政策,為留守兒童到父母打工地入學(xué)提供方便。在城市農(nóng)民工集中地開(kāi)辦農(nóng)民工子女學(xué)校,提供優(yōu)質(zhì)的入學(xué)條件,讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧和關(guān)愛(ài);村婦女兒童之家要為留守兒童提供學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)知識(shí)培訓(xùn),讓留守兒童的課外生活更加豐富多彩;社會(huì)各界多關(guān)注留守兒童教育問(wèn)題,完善家庭教育志愿隊(duì)伍,成立留守兒童義務(wù)輔導(dǎo)站,從生活、學(xué)習(xí)、思想、安全上關(guān)心留守兒童。村干部實(shí)行包片負(fù)責(zé),組織老教師做好代理家長(zhǎng)工作。
留守兒童的教育管理是我們當(dāng)前的一項(xiàng)艱巨任務(wù),他們的健康成長(zhǎng)與我國(guó)的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)息息相關(guān)。希望各級(jí)組織、社會(huì)各界都能關(guān)注農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題,共同努力,讓祖國(guó)的花朵更加燦爛,讓祖國(guó)的未來(lái)更加強(qiáng)大。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十二
相對(duì)于國(guó)內(nèi)上市,海外上市有以下的優(yōu)勢(shì):1、市場(chǎng)準(zhǔn)入的門(mén)檻低(對(duì)公司的要求低,獲準(zhǔn)上市的比率高);2、上市周期短,排隊(duì)等待的少(上市周期一般在9-12個(gè)月);3、股票可以全流通,有利于建立完善的股權(quán)激勵(lì)機(jī)制和股東退出機(jī)制,有利于在股票市場(chǎng)進(jìn)行企業(yè)的購(gòu)并。4、在海外上市可以提高公司的國(guó)際知名度,樹(shù)立公司的國(guó)際品牌形象;5、有利于公司完善法人治理結(jié)構(gòu),借鑒和吸收國(guó)際先進(jìn)管理模式和經(jīng)驗(yàn),而且通過(guò)交易所的國(guó)際分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò),便捷地接觸到國(guó)際市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際接軌,提高了企業(yè)的市場(chǎng)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力;6、可以根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行即時(shí)融資。在首次發(fā)行股票后,可以根據(jù)需要隨時(shí)在資本市場(chǎng)上進(jìn)行再融資。
我們認(rèn)為,我縣的很多大企業(yè),象華信鋁業(yè)、中興碳素、華魯制藥、齊魯味精等也可以走海外上市這條路,通過(guò)這種途徑來(lái)解決資金不足的難題。
(四)、關(guān)于管理中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1、建立各行業(yè)的行業(yè)協(xié)會(huì),加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)的管理職能。前一段時(shí)間,我們成立了密度板行業(yè)協(xié)會(huì),要加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)的管理職能,通分發(fā)揮它的作用。要避免行業(yè)內(nèi)部的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),進(jìn)我縣各行業(yè)的團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力。
2、要“引資”與“引智”相結(jié)合。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要多種經(jīng)濟(jì)要素的優(yōu)化配置。資金是諸要素中最重要的要素,沒(méi)有資金萬(wàn)萬(wàn)不行,但光有資金也不一定行。一方面,要把引進(jìn)資金作為重要工作內(nèi)容,堅(jiān)持以資源、市場(chǎng)、存量換資金;另一方面,要把“引智”提上重要位置,把人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來(lái)。市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)更多的是人才和技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)通過(guò)“引智”,可以解決一批技術(shù)難題,促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā),提高企業(yè)管理水平,降低產(chǎn)品成本,提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;農(nóng)業(yè)通過(guò)“引智”,可以引進(jìn)大量的良種良方,促進(jìn)種養(yǎng)水平的提高和產(chǎn)業(yè)化的形成,加快農(nóng)民脫貧致富的步伐。尤其是通過(guò)資金、人才、技術(shù)的聚集,可以使引資開(kāi)發(fā)項(xiàng)目高標(biāo)準(zhǔn)穩(wěn)穩(wěn)起步,在高效益中持續(xù)運(yùn)作。同時(shí),還應(yīng)注重借外力培養(yǎng)本地技術(shù)骨干和管理人才,真正做到“引一個(gè)項(xiàng)目,出一批人才,興一方產(chǎn)業(yè),強(qiáng)一地經(jīng)濟(jì)”。
3、加強(qiáng)招商引資專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng),提高招商引資人員素質(zhì)。
要堅(jiān)持以人為本,因?yàn)轫?xiàng)目是靠人招引進(jìn)來(lái)的,成功與否也決定于招商人員的素質(zhì)。尤其是隨著科技進(jìn)步不斷采用一些現(xiàn)代方式招商,更需要掌握高技能的人才。因此,建議縣委、縣政府加強(qiáng)招商專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)教育,引導(dǎo)招商人員勤奮學(xué)習(xí),加強(qiáng)調(diào)研,學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)實(shí)踐,刻苦鉆研經(jīng)濟(jì)、科技、金融、法律知識(shí)和有關(guān)加入世貿(mào)組織等各種新知識(shí)。要下決心建立一支素質(zhì)優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)招商隊(duì)伍,改進(jìn)招商方式,降低招商成本,努力實(shí)現(xiàn)以商招商、特色招商、產(chǎn)業(yè)招商。
4、必須進(jìn)一步強(qiáng)化督查,以科學(xué)規(guī)范的制度來(lái)考核獎(jiǎng)懲。
近年來(lái),我們實(shí)行工作目標(biāo)考核,無(wú)論是鄉(xiāng)鎮(zhèn),縣直部門(mén)還是企業(yè),都層層制定了嚴(yán)格的考核獎(jiǎng)懲辦法,來(lái)真的,動(dòng)硬的,不走過(guò)場(chǎng),不流于形式,特別是把考核工作經(jīng)?;?,月調(diào)度、季通報(bào),定期觀摩,半年總結(jié),年終考核,甚至實(shí)行“一票否決”。實(shí)踐證明,抓工作落實(shí),不能靠“催收催種”式的傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式,必須靠機(jī)制、靠制度,建立一套科學(xué)的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,并嚴(yán)格兌現(xiàn)落實(shí)才能起到滿(mǎn)意的效果。目前,我市尚無(wú)一綜合部門(mén)對(duì)招商引資的實(shí)際績(jī)效進(jìn)行統(tǒng)一考核,統(tǒng)一服務(wù),內(nèi)外資考核認(rèn)定散落在不同的部門(mén)。招商引資的后道管理沒(méi)有跟上,這兩年辦了許多企業(yè),批了許多項(xiàng)目,但這些項(xiàng)目生根了沒(méi)有,開(kāi)花了沒(méi)有,結(jié)果了沒(méi)有,經(jīng)濟(jì)效益怎樣,這些事情必須引起我們的高度關(guān)注。為此,各級(jí)政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在手、在談項(xiàng)目的跟蹤落實(shí),加大考核力度,進(jìn)一步完善考評(píng)辦法,改變?cè)械纳蠄?bào)數(shù)字水分過(guò)大的狀況,借鑒先進(jìn)地區(qū)的考核方法,通過(guò)對(duì)項(xiàng)目成功率、資金到位率、項(xiàng)目竣工率的統(tǒng)一考核。要進(jìn)一步研究如何使招商引資成果進(jìn)得來(lái)、留得住,不斷發(fā)展壯大,對(duì)已經(jīng)來(lái)連投資的項(xiàng)目實(shí)施情況,已開(kāi)工投產(chǎn)企業(yè)的效益情況,已在建企業(yè)跟蹤服務(wù)情況,建議統(tǒng)一扎口進(jìn)行考評(píng),以便使招商引資的實(shí)際效果能落到實(shí)處。
5、必須進(jìn)一步優(yōu)化軟環(huán)境,全力打造投資“洼地”。
現(xiàn)在各級(jí)政府對(duì)招商引資都給予了高度的重視,招商人員在基礎(chǔ)工作準(zhǔn)備、為客商服務(wù)等方面都做了大量工作,與周邊城市相比,我縣招商工作的整體水平尤其是服務(wù)水平,與招商引資的總體要求,與投資者的需求還存在差距,從投資者的角度來(lái)研究和組織開(kāi)展工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。一些部門(mén)和單位缺乏大局意識(shí),對(duì)招商引資的認(rèn)識(shí)不到位,工作節(jié)奏和工作效率不高,一些單位緊迫感不強(qiáng),對(duì)項(xiàng)目盯得不緊,前熱后冷,前緊后松,沒(méi)有鍥而不舍抓落實(shí)的精神和一抓到底的工作力度。下一步,我們應(yīng)繼續(xù)將軟環(huán)境建設(shè)作為一項(xiàng)永不竣工的工程,在政策、機(jī)制、用人上采取靈活措施。
(1)完善服務(wù),轉(zhuǎn)變職能,與國(guó)際接軌。堅(jiān)持用硬措施打造軟環(huán)境,要以建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)為目標(biāo),轉(zhuǎn)變政府職能,自覺(jué)做到思想觀念、行政方式與國(guó)際慣例接軌。在機(jī)關(guān)強(qiáng)化“服務(wù)意識(shí)”,在全社會(huì)倡導(dǎo)“人人都是投資環(huán)境,事事關(guān)系茌平形象”的理念,真正做到親商、助商、安商、富商。
(2)進(jìn)一步精簡(jiǎn)審批事項(xiàng)和收費(fèi)項(xiàng)目。對(duì)現(xiàn)有收費(fèi)項(xiàng)目,各部門(mén)如有可能應(yīng)進(jìn)一步加大簡(jiǎn)政放權(quán)力度,把自己梳理的應(yīng)該下放的權(quán)力和放權(quán)打算,與基層要求對(duì)接、與南方先進(jìn)地區(qū)和周邊城市對(duì)接,一切不符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和世貿(mào)規(guī)則要求的規(guī)定做法予以廢止,一切外地實(shí)行的優(yōu)惠政策和靈活做法我們都應(yīng)當(dāng)借鑒,真正讓富商從最低門(mén)檻進(jìn)來(lái),以最低成本發(fā)展,將我縣全力打造成為客商投資的真正“洼地”。
(3)堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向。怎樣用人,用什么樣的人,是軟環(huán)境建設(shè)的最重要的內(nèi)容。招商引資工作不僅是“一把手”工程,也是各項(xiàng)工作的重中之重,在招商引資事業(yè)中努力使想干事的人有機(jī)會(huì),能干事的人有舞臺(tái),干成事的人有地位,讓事業(yè)、工作選擇人,不讓事業(yè)、工作遷就人。凡是對(duì)招商引資工作不重視、實(shí)績(jī)不突出的,一律不能提拔重用,嚴(yán)格落實(shí)制定的目標(biāo)考核責(zé)任制。
一、調(diào)研目的任務(wù)。
近十幾年來(lái),在崇尚自由、追求個(gè)性的文化理念以及都市生活的快節(jié)奏和緊張工作的壓力影響下,人們渴望放松的心態(tài)使休閑服裝成為一種新興服裝產(chǎn)業(yè)。
從20世紀(jì)九十年代開(kāi)始,我國(guó)休閑服裝的需求不斷增加,在服裝產(chǎn)業(yè)中已漸居主導(dǎo)地位。面對(duì)休閑服裝如此巨大的市場(chǎng),各服裝生產(chǎn)廠家爭(zhēng)先恐后生產(chǎn)休閑類(lèi)服裝,比如以純,班尼路等。本文對(duì)“以純”和“班尼路”休閑服裝進(jìn)行了詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查,對(duì)它們進(jìn)行比較分析,以及存在的不足提出合理化建議。
二、調(diào)研方法途徑及工作過(guò)程。
這次調(diào)查我們用了觀察法以及室內(nèi)研究法,在國(guó)慶期間,我們小組成員前往東莞莞城區(qū)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查。其中,一人負(fù)責(zé)拍照,一人負(fù)責(zé)跟店員溝通,兩人負(fù)責(zé)對(duì)顧客和路人進(jìn)行訪問(wèn)對(duì)班尼路和以純滿(mǎn)意程度等問(wèn)題?;氐綄W(xué)校后,我們從網(wǎng)上查找班尼路及以純的一些相關(guān)資料,從中比較分析、討論歸納從而得出結(jié)論。
三、調(diào)查的內(nèi)容和項(xiàng)目。
1、經(jīng)營(yíng)理論和組織架構(gòu)。
班尼路(東莞市莞城區(qū)西正路西城文化廣場(chǎng)分店)。
“班尼路”品牌由1981年使用,“班尼路”品牌本身為一個(gè)意大利品牌,20世紀(jì)80年代就開(kāi)始在香港經(jīng)營(yíng),后來(lái)進(jìn)入大陸進(jìn)行銷(xiāo)售并開(kāi)創(chuàng)自主經(jīng)營(yíng)與特許經(jīng)營(yíng)相結(jié)合新銷(xiāo)售模式迅速提升了班尼路的市場(chǎng)占有份額,并形成了其在休閑服市場(chǎng)上的鞏固領(lǐng)導(dǎo)地位。目前,baleno班尼路在中國(guó)270多個(gè)城市擁有1000多分店,其高級(jí)運(yùn)動(dòng)服飾遍布中國(guó)大陸、中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)香港、中東地區(qū)及東南亞地區(qū),雄厚的網(wǎng)絡(luò)實(shí)力鋪張,卓越的服務(wù),使班尼路成為中國(guó)大眾客戶(hù)心中首選品牌?!鞍嗄崧贰逼放扑恢眻?jiān)持的發(fā)展理念就是:物超所值、大眾化。
以純(東莞市莞城商業(yè)中心東南分店)。
以純成立于1997年,總部位于“中國(guó)時(shí)裝之都”東莞市虎門(mén)鎮(zhèn),是東莞市東越服裝有限公司旗下的休閑品牌之一。以純以休閑服裝為主,具有濃郁都市生活氣息行業(yè)清純藝術(shù)氣質(zhì),倡導(dǎo)“ho”(h-healthyh-happyo-open)的生活方式。時(shí)至今日,以純品牌在中國(guó)及世界各地已超過(guò)5,000家專(zhuān)賣(mài)店。致力于通過(guò)提供平價(jià)、優(yōu)質(zhì)的時(shí)尚服飾,以引領(lǐng)顧客的穿衣文化和生活方式,是以純成為顧客首先的服裝品牌,打造國(guó)際領(lǐng)先的時(shí)尚服裝零售品牌。曾在中國(guó)獲頒“中國(guó)名牌”及“中國(guó)馳名商標(biāo)”等榮譽(yù)。以純投入大量的資金在很多地區(qū)建立分銷(xiāo)中心;通過(guò)專(zhuān)賣(mài)店直營(yíng)以及加盟店銷(xiāo)售,以在中國(guó)首創(chuàng)特許加盟的形式經(jīng)營(yíng),目前在中國(guó)大陸有3000余家專(zhuān)賣(mài)店(加盟店),并在香港、東南亞和中東等地開(kāi)有專(zhuān)賣(mài)加盟店。
2、產(chǎn)品形象。
以純和班尼路都以休閑服為主導(dǎo)。
風(fēng)格特點(diǎn)。
班尼路:“班尼路”產(chǎn)品,特別適合較為含蓄、注重質(zhì)料而又追趕潮流的顧客穿著,善于集合當(dāng)季流行元素,如在服裝的顏色配搭及各種配襯品中滲入潮流成分,既深入大眾潮流,而且又穿著舒適、大方自然。
以純:以純產(chǎn)品設(shè)計(jì)重于面料的處理與組合上,如厚與薄,單色與花色,顯得別具一格,給人感覺(jué)是“休閑典雅”,設(shè)計(jì)手法追求簡(jiǎn)單明快,領(lǐng)部的獨(dú)特設(shè)計(jì),前襟的不對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì),都給服裝注入新鮮的感受,跟隨時(shí)尚、簡(jiǎn)潔大氣,中穩(wěn)重但不乏朝氣,能體現(xiàn)現(xiàn)代化新青年,自由與創(chuàng)新,舒適與雅芳,平靜與激情,純樸的時(shí)尚追求與向往。
品種。
以純有五大系列服裝,包括休閑服,運(yùn)動(dòng)服,s女裝,童裝,商務(wù)裝。
班尼路則有休閑服,針織衫、西服、襯衫、牛仔褲、羽絨服、裙子。
質(zhì)量?jī)r(jià)格。
班尼路與以純都很注重產(chǎn)品質(zhì)量,引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備和嚴(yán)格檢驗(yàn)制度,保證產(chǎn)品高標(biāo)準(zhǔn);而在價(jià)格方面,以純專(zhuān)賣(mài)店產(chǎn)品價(jià)位大約在100-500之間,而班尼路產(chǎn)品價(jià)格相對(duì)較低,適合學(xué)生群體。
3、門(mén)店形象。
4、店鋪環(huán)境。
班尼路:位于十字路口處的繁華路段,是幾條購(gòu)物街的交匯處,大多是學(xué)生的購(gòu)物中心,臨近有其它衣服、鞋子、包包品牌專(zhuān)賣(mài)店。
以純:首先處于市中心的繁榮地帶,位于十字路口旁,臨近有百佳超級(jí)市場(chǎng),沃爾瑪,麥當(dāng)勞,肯德基。
5、顧客情況。
在實(shí)地考察中,我們發(fā)現(xiàn)班尼路的消費(fèi)人群大多是學(xué)生,店內(nèi)的流動(dòng)人數(shù)和挑選人數(shù)較多,很少有人主動(dòng)詢(xún)問(wèn)商品,實(shí)際購(gòu)買(mǎi)的人數(shù)較少,購(gòu)買(mǎi)數(shù)量大多為一兩件。以純的消費(fèi)人群大多是工作白領(lǐng),學(xué)生較少,店內(nèi)流動(dòng)人數(shù)和挑選人數(shù)較班尼路少,主動(dòng)詢(xún)問(wèn)商品的人相對(duì)班尼路多,實(shí)際購(gòu)買(mǎi)人數(shù)也較少,購(gòu)買(mǎi)數(shù)量大多為一兩件。
6、服務(wù)情況。
班尼路:重視整體客戶(hù)服務(wù),包括銷(xiāo)售前服務(wù)如售貨員服務(wù)及售后服務(wù)如貨品更換,褲長(zhǎng)改短。以純:銷(xiāo)售服務(wù)包括:等待、接待、展示、介紹、試用、收銀、送別全過(guò)程。每一位服務(wù)人員都必須緊記了解服務(wù)顧客的5s原則:迅速(speed)、微笑(smile)、誠(chéng)意(sincerity)、利落(smart)、研究(study)。
四、遇到的問(wèn)題。
我們這一項(xiàng)目,必須要進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,在調(diào)查的過(guò)程中,我們本來(lái)打算采用詢(xún)問(wèn)法調(diào)查以純和班尼路的銷(xiāo)售情況,但在實(shí)地考察中遇到一些小的問(wèn)題:1、采訪顧客及路人對(duì)產(chǎn)品的滿(mǎn)意程度時(shí),配合程度比較低。2、在拍照的時(shí)候遭到工作人員的阻撓,拍的照片比較少。3、詢(xún)問(wèn)涉及到銷(xiāo)售情況的時(shí)候,表示不方便透露。
五、分析與歸納。
2、以純以其緊貼時(shí)尚、角逐流行、簡(jiǎn)潔大氣的設(shè)計(jì)作為品牌理念,要想成為一個(gè)全國(guó)性的休閑服著名品牌,在整合傳播和品牌建設(shè)上還需再下功夫。
4、以純把品牌定位在:
18歲到30歲的年輕群體,他們富有青春活力、注重健康、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、追逐時(shí)尚、有主見(jiàn)、是享受愉悅生活的個(gè)性人士。
目前以純專(zhuān)賣(mài)店的服裝無(wú)論男裝女裝似乎都只合適16~23歲的學(xué)生和少男少女。在以純的公司網(wǎng)站上,可以清晰地看到以純將18~30歲的人都列入自己的目的花費(fèi)人群,但在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上,以純的產(chǎn)品顯著年青化了,25~30歲有足夠購(gòu)置力的花費(fèi)群在以純找不到合適自己的產(chǎn)品。對(duì)以純而言,這是一個(gè)極大的糟蹋。
5、班尼路的“造牌”工程:。明星固然能帶動(dòng)一時(shí)、一定的銷(xiāo)售,但長(zhǎng)期代言的成本對(duì)于新生品牌來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān),班尼路公司的后繼資金能否保證會(huì)是個(gè)未知數(shù)。而且明星代言的風(fēng)險(xiǎn)是眾所周知的,明星與品牌的適配性,明星的知名度變化,明星的個(gè)人問(wèn)題等等,一旦出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)代言品牌的打擊甚至可以是致命性的。班尼路公司多品牌戰(zhàn)略下的高速增長(zhǎng)確實(shí)存在著隱憂,而且子品牌在各自品牌經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)策劃下也有點(diǎn)不戰(zhàn)自亂的感覺(jué)。
6、以純的宣傳優(yōu)勢(shì),作為一個(gè)知名品牌,以純通過(guò)獨(dú)樹(shù)一幟的營(yíng)銷(xiāo)方法、對(duì)企業(yè)發(fā)展的熱誠(chéng)追求、對(duì)人才的渴望與關(guān)愛(ài)。在服裝業(yè)界擁有良好的業(yè)界口碑,20xx年獲得了20xx年世界杯的特許銷(xiāo)售權(quán)利,再配合上專(zhuān)業(yè)的推廣,將讓加盟者受益于“以純”的品牌效益。
六、調(diào)研結(jié)論。
根據(jù)消費(fèi)者的需求,把整個(gè)產(chǎn)品從品位定位、價(jià)格定位上打破,向上、向下延展做不同的功夫,認(rèn)認(rèn)真真地去研究消費(fèi)群體。質(zhì)量造就品牌,保證產(chǎn)品質(zhì)量長(zhǎng)期穩(wěn)定,持續(xù)提高,讓消費(fèi)者滿(mǎn)意。“造牌”工程中,要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行,切勿一味追求明星效應(yīng),更應(yīng)重視產(chǎn)品質(zhì)量與消費(fèi)群體的鎖定等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。
七、建議。
對(duì)以純的建議:以純服裝的定價(jià)與消費(fèi)者所能接受的價(jià)位不符,結(jié)果造成目標(biāo)消費(fèi)者由于價(jià)格因素而對(duì)以純望塵莫及。在定價(jià)方面,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整,讓大多數(shù)消費(fèi)者能接受;以純公司現(xiàn)推行全球化的經(jīng)營(yíng)策略,代言人以國(guó)際明星為主,個(gè)性時(shí)尚,色調(diào)多以黑白灰為主,但以純?cè)谥袊?guó)的發(fā)展未過(guò)多考慮東方人的傳統(tǒng),因此一些消費(fèi)者因東西方文化差異而排斥以純國(guó)際化服飾風(fēng)格,造成了目標(biāo)消費(fèi)群體的流失。因此,在經(jīng)營(yíng)策略方面,應(yīng)多考慮一下東方人的傳統(tǒng),改變一下服飾風(fēng)格、色調(diào);我國(guó)現(xiàn)在休閑服裝品牌同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重,個(gè)別品牌設(shè)計(jì)方面存在抄襲,而且服裝樣式單一,不能滿(mǎn)足廣大消費(fèi)群體的需求。以純應(yīng)該不斷推陳出新,大膽設(shè)計(jì),求同存異,滿(mǎn)足消費(fèi)者不斷變化的需求,將會(huì)獲得休閑服裝市場(chǎng)更多的市場(chǎng)份額,使品牌在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗地位。
班尼路公司的后續(xù)資金能否保證是個(gè)未知數(shù)。眾所周知,明星代言的風(fēng)險(xiǎn)極大。
因此班尼路在巨星代言上應(yīng)該改變一下戰(zhàn)略,比如在新品牌上市前段時(shí)期運(yùn)用巨星代言,為品牌塑造產(chǎn)品形象,在產(chǎn)品為眾人所知之后,再改變代言策略,降低風(fēng)險(xiǎn)。
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教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十三
現(xiàn)在的家長(zhǎng)非常重視幼兒的早期教育,幾乎所有的家長(zhǎng)從孩子牙牙學(xué)語(yǔ)就教孩子識(shí)字、數(shù)數(shù)、背唐詩(shī),還有些家長(zhǎng)將孩子送去學(xué)英語(yǔ)、學(xué)舞蹈、學(xué)音樂(lè),恨不得把孩子培養(yǎng)成全能手。孩子的早期教育的確值得重視,但是,不遵循科學(xué)的教育方法,有點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)的味道。如果只重視知識(shí)的灌輸,而忽略能力的培養(yǎng),長(zhǎng)此以往會(huì)讓孩子就覺(jué)得讀書(shū)是一件毫無(wú)意義的事,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒。本來(lái)很好的教育目的卻走向了反面,這種適得其反的教育方法是我們值得反思的。“游戲是孩子的第二生命,是孩子的第一所學(xué)校?!边^(guò)家家、搭積木、聽(tīng)故事、講故事、捉迷藏……這些游戲是孩子們熱衷于玩的,是百玩不厭的游戲??雌饋?lái)他們玩得不亦樂(lè)乎,對(duì)周?chē)氖挛锖敛辉谝猓∏∠喾矗⒆觽冊(cè)谕娴倪^(guò)程中,對(duì)周?chē)?、事物的認(rèn)知就是從這里啟蒙的。幼兒的模仿能力極強(qiáng),是無(wú)師自通的,沒(méi)有人教,他們?cè)诳桃饽7聞e人的言語(yǔ)表情行為。一歲以前的嬰兒就能模仿出成人的臉部表情,兩歲的嬰兒會(huì)打電話,模仿著大人的各種行為動(dòng)作。隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒在玩游戲的過(guò)程中,想象的能力得到了很好的開(kāi)發(fā),創(chuàng)造能力也得到了很好的鍛煉。比如他們可以將一塊積木當(dāng)成照相機(jī),這就是想象力的表現(xiàn)。他們還可以在玩的過(guò)程中根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)出各種具體的情節(jié)來(lái)。心理學(xué)的研究表明,想象力豐富的孩子更有耐心,更能將注意力集中到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。游戲?qū)τ谟變旱乃季S發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。所以,有經(jīng)驗(yàn)的教師在游戲過(guò)程中及時(shí)選取與游戲有關(guān)的物品,為幼兒的思維發(fā)展提供了物質(zhì)寄托,各種物質(zhì)的外在條件又能創(chuàng)設(shè)很多不同的幼兒活動(dòng)的情景,各種情景又能產(chǎn)生不同的問(wèn)題,一系列的活動(dòng)場(chǎng)景為幼兒創(chuàng)設(shè)了解決問(wèn)題的情景,所以,游戲中的各種場(chǎng)景提高了幼兒解決問(wèn)題的能力。教師經(jīng)常開(kāi)展各種智力游戲,組織幼兒進(jìn)行比賽,這樣大大提高了幼兒思考問(wèn)題的速度及思考問(wèn)題的靈活程度。在教學(xué)中,我不問(wèn):“小朋友們,算算看1+3等于幾?”如果這樣上課,用不了幾天,他們就不愿上課了。如果用一副撲克牌來(lái)認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)字,那么小朋友們肯定是樂(lè)于接受的,在玩中自然而然地就學(xué)會(huì)了數(shù)的運(yùn)算。
二、放手也是一種教育。
有天早上吃完小點(diǎn)心后,有個(gè)小朋友問(wèn):“老師,現(xiàn)在到院子里去玩,好不好?”“好的,你們可要聽(tīng)話喲!”玩了一陣陣時(shí)間,有些孩子為了活動(dòng)區(qū)域,爭(zhēng)搶了起來(lái),都要爭(zhēng)著玩剛添置的過(guò)山車(chē)。這時(shí)我想,不參與他們的爭(zhēng)搶?zhuān)纯此麄冊(cè)鯓犹幚?,他們處理不了我再參與處理。結(jié)果,他們采用“石頭、剪刀、布”方法,決定誰(shuí)先來(lái)玩。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了孩子們的做法。在院子西北區(qū)域的數(shù)學(xué)區(qū)里,我放置了我制作的“玩具”。“這是用什么來(lái)做成的呀?”幾個(gè)孩子邊玩邊好奇地問(wèn)。孩子們你一言我一語(yǔ)地議論著,我只是微笑,爾后點(diǎn)點(diǎn)頭,以示他們自己發(fā)表各自的想法看法。于是他們按照自己的想法和猜測(cè)開(kāi)始了大膽的嘗試,看著他們有點(diǎn)笨手笨腳的樣子,我從內(nèi)心里擔(dān)憂起來(lái),很想過(guò)去幫他們一把??墒俏覜](méi)有這么做,這是靜靜地等待他們自己探索。日常教學(xué)活動(dòng)中,像這樣的事情很多很多,舉不勝舉。假如我們教師一味地約束孩子,不許這樣不許那樣,生怕孩子離開(kāi)教師的手天就會(huì)塌下來(lái)。他們認(rèn)為只有在教師的控制下,讓孩子們?nèi)プ鍪?,才是合乎?guī)范的邏輯的。殊不知這種教學(xué)行為限制了孩子模仿學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性,這樣的教育,培養(yǎng)出的孩子缺乏想象力和創(chuàng)造力,將來(lái)是一事無(wú)成的。以上就是“放手”帶給我的感悟。放手不僅讓孩子有了自我發(fā)揮的空間,還能激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的積極性,還能增強(qiáng)他們的自信心,更能激發(fā)他們無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力。在以后的教學(xué)中,我要大膽放心地施行“放手”的原則,讓他們的個(gè)性在陽(yáng)光下快樂(lè)地張揚(yáng),讓他們都能享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
三、讓孩子充滿(mǎn)自信。
生活中我們經(jīng)常聽(tīng)到有的父母說(shuō)“這孩子不行”。此類(lèi)的話嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心,打擊了他們的積極性,挫傷了孩子的進(jìn)取心。所以,聽(tīng)到此話的小朋友的表現(xiàn)就是失去信心,對(duì)自己感到失望,沒(méi)有拼搏的精神氣,有的甚至通過(guò)罵人打架來(lái)展示自己是個(gè)強(qiáng)者,撫平自己的失望情緒,擺脫“我不行”的評(píng)價(jià),換取“我能行”的看法。我教過(guò)的學(xué)生里面,劉振東小朋友就是其中一個(gè)典型的例子。他的父母習(xí)慣于在別人面前數(shù)落劉振東,從不考慮孩子的感受,總認(rèn)為孩子小聽(tīng)不懂他們的話,殊不知久而久之,劉振東的自信在父母的打擊的話語(yǔ)下喪失殆盡。上學(xué)第二年,他做事的時(shí)候經(jīng)常怕這怕那,好像凡事他不會(huì)做,也不想做,看上去自信心一點(diǎn)兒都沒(méi)有。別的小朋友獲得成功時(shí),他便會(huì)諷刺地說(shuō):“真沒(méi)意思!”我感到奇怪,這樣小的孩子,怎么能如此冷漠無(wú)情,不求上進(jìn)呢?起初我認(rèn)為他在情緒上還沒(méi)有成熟,后來(lái)他經(jīng)常這樣對(duì)他人的事說(shuō)三道四,還經(jīng)常和自卑的孩子混在一起,一起指責(zé)他人的所作所為。于是我就通過(guò)各種方式對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行了解,最終得出的結(jié)論就是父母的無(wú)端指責(zé),他性格怪異是直接原因。在這個(gè)年齡段的孩子,應(yīng)該天真活潑,快樂(lè)無(wú)比,不應(yīng)該是優(yōu)柔寡斷,不思進(jìn)取,好像這個(gè)世界不屬于他們,而是別人的。所以,當(dāng)父母絮絮叨叨地埋怨孩子,實(shí)際上是反反復(fù)復(fù)地告訴孩子:“你不行!”從這個(gè)事例我們可以清醒地看出,在實(shí)際生活中不論是父母還是教師,實(shí)施鼓勵(lì)教育刻不容緩。當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,及時(shí)送上鼓勵(lì)的話語(yǔ),而不是一味地給孩子潑涼水,說(shuō)風(fēng)涼話,甚至斥責(zé)孩子。孩子幼小的心靈,正是需要靠大人的細(xì)心呵護(hù)才能健康成長(zhǎng)的。大人鼓勵(lì)的言語(yǔ)猶如一泓清泉,滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中干涸的心靈;父母的一句溫暖的話語(yǔ),猶如一縷春雨,撫慰孩子創(chuàng)傷的心靈;教師一句話猶如一縷春風(fēng),撫過(guò)孩子渴望知識(shí)的心頭,溫暖孩子求知的童心。讓我們一起手挽手,給孩子們搭建起避風(fēng)的港灣,給他們一個(gè)自由生長(zhǎng)的空間,給他們一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、快快樂(lè)樂(lè)生活的平臺(tái)。幼兒教育的方法有很多,因人、因時(shí)、因事而有各自具體的教育方式,我們要靈活多樣地去采納最適合的辦法,來(lái)達(dá)到我們所預(yù)期的教育效果。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十四
毛澤東同志曾經(jīng)指出:“政治路線確定之后,干部就是決定的因素。因此,有計(jì)劃地培養(yǎng)大批的新干部,就是我們的戰(zhàn)斗任務(wù)”。黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),提出了社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)各項(xiàng)任務(wù),為我國(guó)在新世紀(jì)新階段的發(fā)展指明了方面。完成十六大確定的各項(xiàng)任務(wù),關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍,而建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重要途徑就是對(duì)干部進(jìn)行教育培訓(xùn)?!陡刹拷逃嘤?xùn)工作條例》的頒布實(shí)施,為我國(guó)干部教育培訓(xùn)工作的建設(shè)和發(fā)展開(kāi)辟了廣泛的前景,為我們黨政人才健康的成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤。然有好的措施,好的思想并不一定能轉(zhuǎn)成為好的行動(dòng),起到好的效果。所以干部的教育培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期重要任務(wù),就是要按照科學(xué)發(fā)展觀和干部隊(duì)伍建設(shè)和教育培訓(xùn)的有關(guān)要求,緊密聯(lián)系實(shí)際,找出現(xiàn)行干部教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題及問(wèn)題的癥結(jié),如何加以改進(jìn),并具體抓好落實(shí)。
1、認(rèn)識(shí)不到位。絕大多數(shù)單位有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部輕視和忽視干部教育培訓(xùn)工作。把干部教育培訓(xùn)工作當(dāng)作軟任務(wù),說(shuō)起來(lái)重要,忙起來(lái)不要,沒(méi)有把干部教育培訓(xùn)這項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)提到應(yīng)有的高度去認(rèn)識(shí),并認(rèn)為干部教育培訓(xùn)工作走形式,走過(guò)場(chǎng),浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)精力、財(cái)力、物力的。在去年開(kāi)展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,筆者就曾聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)單位行政負(fù)責(zé)人對(duì)上級(jí)檢查組發(fā)這樣的牢騷:“這些務(wù)虛的、形式的、沒(méi)有實(shí)效的活動(dòng)要少搞一些,每個(gè)黨員一本書(shū),一個(gè)本子,三十元錢(qián),能起了什么用?不過(guò)是浪費(fèi)了國(guó)家許多財(cái)富罷了”。短短的一席話,代表相當(dāng)一部分人的心聲。
2、管理不嚴(yán)格。雖然每次干部培訓(xùn)都制定了詳細(xì)的規(guī)劃,明確了具體的目標(biāo),建立了嚴(yán)格的制度,但在具體實(shí)施過(guò)程中,則失之于寬,失之于軟,不能夠得到很好的落實(shí)。許多時(shí)候是強(qiáng)調(diào)自覺(jué)遵守紀(jì)律的多,監(jiān)督檢查的少。今年上半年黨校舉辦了一期科級(jí)干部培訓(xùn)班,40來(lái)人的班,缺課曠課人數(shù)非常之多。一次僅來(lái)了三五個(gè)人,致使老師都無(wú)法正常講課。之后對(duì)缺勤學(xué)員也沒(méi)作任何處理。
3、針對(duì)性不強(qiáng)。一是在教學(xué)內(nèi)容安排上針對(duì)性不強(qiáng)。很明顯的一個(gè)例子就是,今年新進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員轉(zhuǎn)正培訓(xùn)班與科級(jí)干部培訓(xùn)班的授課內(nèi)容,一經(jīng)對(duì)照,竟有很多雷同。應(yīng)該說(shuō)處級(jí)干部、科級(jí)干部、新參加工作人員這三種類(lèi)型干部文化層次、工作經(jīng)驗(yàn)、理論水平各異,所站的崗位不同,需要補(bǔ)充的知識(shí)及所培訓(xùn)目的不同,需不同內(nèi)容及類(lèi)型的教育培訓(xùn)。然而內(nèi)容上卻有許多雷同之處。干部教育培訓(xùn)不能“一個(gè)單子吃藥”,不能“上下一般粗,左右一個(gè)樣”。二是在教學(xué)時(shí)間上針對(duì)性不特別的強(qiáng)。干部工作應(yīng)該說(shuō)有松有緊,有忙有閑。但干部培訓(xùn)教育在時(shí)間上,許多時(shí)候是想讓干部什么時(shí)候培訓(xùn)就什么時(shí)候培訓(xùn),不管你現(xiàn)在手頭上工作是否緊。干部作為干部教育培訓(xùn)的客體,卻沒(méi)有任何發(fā)言權(quán),這就是所謂的“我上什么菜,你就吃什么菜,什么時(shí)候上,你就得什么時(shí)候吃”。
4、培訓(xùn)方式不多。一直以來(lái),我們教育的方式手段不多,許多時(shí)候仍是以一人講,眾人聽(tīng)的灌輸式,填鴨式陳舊方法為多,缺乏吸引力和感染力,必然影響培訓(xùn)的效果。湘鄉(xiāng)黨校的教育方式就是一個(gè)典型。老師利用黑板進(jìn)行板書(shū)或投影儀進(jìn)行投影,除這種填鴨式的教學(xué)外,很少與學(xué)員面對(duì)面進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。有時(shí)老師講課水平低,讓學(xué)員在臺(tái)下哈欠連天,索然無(wú)味。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十五
干部掛職鍛煉是為了培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍,縮小不同地區(qū)行政管理差距而實(shí)施的重要制度。目前,干部掛職鍛煉已成為培養(yǎng)黨政人才的一種有效形式和途徑,為干部管理體制和不同區(qū)域的發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力。然而,干部掛職制度在實(shí)踐中也逐步顯露出一些弊端,導(dǎo)致干部掛職制度變形走樣。
目前,許多外派掛職干部能珍惜培養(yǎng)鍛煉的機(jī)會(huì),在掛職期間努力,增長(zhǎng)才干,為外派地做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。但部分掛職干部不能正確認(rèn)識(shí)外派掛職的意義,表現(xiàn)為以下三種不良類(lèi)型:
1、盲目型。對(duì)派出地而言,一些政府部門(mén)無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,無(wú)統(tǒng)籌安排,無(wú)衡量標(biāo)準(zhǔn),盲目選派,結(jié)果毫無(wú)意義。對(duì)掛職干部而言,一些人不明白自己掛職的目的、意義是什么,找不準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),沒(méi)有明確奮斗方向,把握不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。部分外派掛職干部充當(dāng)不起眼的看客或配角,或有名無(wú)實(shí),或有職無(wú)權(quán),無(wú)法與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)群體進(jìn)行有效的溝通、交流。更有甚者,沉醉于游山玩水、交友接待之中,碌碌無(wú)為,一事無(wú)成。對(duì)接收地而言,一些地方政府只是禮待掛職干部,而引進(jìn)的掛職人員是否具有處理基層事務(wù)的能力,是否能勝任所安排崗位,是否是地方發(fā)展所需要人才等等則常常被忽視。
2、功利型。某些外派掛職干部一心想著怎樣在最短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造政績(jī),以利于提拔重用,因而目標(biāo)上急功近利,方法上做表面文章,效率上拖拖拉拉。
3、被動(dòng)型。外派掛職干部身處異地,往往會(huì)囿于自己身份的特殊性和的階段性,在改革的潮頭浪尖上因循守舊、求穩(wěn)怕亂,在開(kāi)拓創(chuàng)新的道路上瞻前顧后、縮手縮腳。這種被動(dòng)型的干部不求無(wú)功,但求無(wú)過(guò),既得不到能力的鍛煉,也難有學(xué)識(shí)水平的提高。
二、干部外派掛職存在問(wèn)題的原因分析。
干部外派掛職實(shí)踐中存在的種種不良現(xiàn)象,給我們的組織提出了新的課題。存在上列問(wèn)題主要有三個(gè)方面原因:
1、部分掛職干部自身認(rèn)識(shí)與定位的錯(cuò)誤。思想認(rèn)識(shí)不到位、態(tài)度不端正、奮斗目標(biāo)不明確、價(jià)值觀念不清晰,是干部外出掛職產(chǎn)生負(fù)面現(xiàn)象的內(nèi)因。部分到基層掛職的干部對(duì)自身缺乏正確認(rèn)識(shí),看不到自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匱乏,解決實(shí)際問(wèn)題、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和把握復(fù)雜形勢(shì)能力上的缺失,角色定位錯(cuò)誤,導(dǎo)致了思想和行動(dòng)上的系列問(wèn)題。一些外派掛職干部因環(huán)境的差異,包括政治管理理念、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化生活背景、領(lǐng)導(dǎo)方法藝術(shù)、人際關(guān)系往來(lái)的變化,顯得無(wú)所適從、縮手縮腳,產(chǎn)生“水土不服”現(xiàn)象,影響了自身能力的發(fā)揮。
2、人才配置上供給與需求的'矛盾。干部外派掛職涉及人才的配置與培養(yǎng)的統(tǒng)一,絕對(duì)成本與機(jī)會(huì)成本的均衡,人才需求與人才供給的和諧。選送單位、地區(qū)與接收單位、地區(qū)間存在著人才需求與供給的矛盾。如果沒(méi)有結(jié)合干部自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),從地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行統(tǒng)籌選派,就不能實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)干部才干、促進(jìn)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏互利的目標(biāo)。
3、掛職管理監(jiān)督體制的無(wú)序與不力。外派掛職干部身份的雙重性和特殊性,容易使他們游離于派出地和接收地的紀(jì)律約束與考核監(jiān)督機(jī)制之外。因此,逐步規(guī)范引導(dǎo)掛職鍛煉行為,加強(qiáng)對(duì)外派干部針對(duì)性、階段性、系統(tǒng)性的監(jiān)督考察,健全完備的選人管人機(jī)制,應(yīng)引起相關(guān)部門(mén)的高度重視。
三、進(jìn)一步規(guī)范干部外派掛職的對(duì)策和建議。
面對(duì)干部外派掛職呈現(xiàn)出的各種問(wèn)題,我們應(yīng)從三個(gè)方面著手進(jìn)行整治和防范:
1、科學(xué)規(guī)劃,為干部掛職鍛煉打造一個(gè)好開(kāi)局。首先,要對(duì)派出地和接收地的人力資源現(xiàn)狀做可行性分析,了解接收地的優(yōu)勢(shì)行業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和人才類(lèi)型,選準(zhǔn)接收地和職位,使雙方各取所需。多種不同實(shí)踐環(huán)境和角色鍛煉最有利于干部的成長(zhǎng),各地黨委、政府要努力創(chuàng)造和爭(zhēng)取多層次、多方面的掛職機(jī)會(huì)。干部外派掛職要明確掛職重點(diǎn),因材適用。對(duì)缺乏基層經(jīng)驗(yàn)的同志要下放到基層鍛煉,因?yàn)榛鶎用芗星覠o(wú)法回避,既要照顧全局,又要突出重點(diǎn),有利于鍛煉干部的多種才能,培養(yǎng)民本意識(shí),密切同人民群眾的感情;缺乏全局經(jīng)驗(yàn)又準(zhǔn)備當(dāng)主帥的干部,要及早放到一定層次的關(guān)鍵崗位,熟悉主要負(fù)責(zé)人的程序,體會(huì)責(zé)任的分量,積累全面經(jīng)驗(yàn);發(fā)展較慢的地區(qū)、部門(mén)和單位干部要到發(fā)達(dá)地區(qū)掛職,學(xué)習(xí)先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)理念、思維方式、節(jié)奏;條件優(yōu)越的干部要到艱苦地區(qū)去磨練意志和韌性;正副職的相互掛職可以使各自更好地體會(huì)怎樣找準(zhǔn)位置,搞好班子的配合,提高整體形象和效能等等。其次,要對(duì)外派掛職干部精心選拔、考察、培訓(xùn),提高外派干部的思想認(rèn)識(shí),使他們強(qiáng)化責(zé)任,明確奮斗目標(biāo)。再次,人才派出要謹(jǐn)慎,要公示招考條件和操作步驟,避免外派干部“濫竽充數(shù)”,影響外派干部隊(duì)伍整體形象。
2、保障有力,為干部掛職鍛煉搭建一個(gè)好平臺(tái)。接。
收地要為掛職干部發(fā)揮作用創(chuàng)造良好的環(huán)境,把人才的培養(yǎng)、引進(jìn)與開(kāi)發(fā)相結(jié)合,確保三項(xiàng)保障到位:一是職位保障。根據(jù)干部本身特點(diǎn)、特長(zhǎng)及培養(yǎng)方向,大膽使用,安排最合適崗位。爭(zhēng)取外派干部進(jìn)入本地核心決策階層。二是權(quán)力保障。保障掛職干部的職權(quán)與職責(zé)對(duì)等,拓寬他們施展才能的舞臺(tái)??稍试S他們參加本地黨委常委會(huì)、政府辦公會(huì)、重大項(xiàng)目研討會(huì)等會(huì)議,培養(yǎng)他們的主觀能動(dòng)性,鍛煉他們謀大事、議大事、處理復(fù)雜問(wèn)題和駕馭宏觀局面的能力。三是經(jīng)費(fèi)保障。給外派干部提供良好的辦公、生活環(huán)境和充足的經(jīng)費(fèi)保障,促使他們奮發(fā)有為。
3、健全制度,為干部掛職鍛煉勾畫(huà)一個(gè)好愿景。完善外派掛職干部培養(yǎng)選拔、跟蹤管理、組織紀(jì)律、績(jī)效考核、監(jiān)督約束等機(jī)制,使他們受到紀(jì)律和法律的約束,通過(guò)績(jī)效考核來(lái)明確獎(jiǎng)懲。派出地和接收地都要為掛職干部搞好服務(wù)。派出單位對(duì)掛職干部明確努力方向和重點(diǎn),嚴(yán)肅責(zé)任和紀(jì)律后,應(yīng)定期聯(lián)系,及時(shí)溝通,解決其后顧之憂。對(duì)優(yōu)秀掛職干部要適時(shí)提拔,大膽使用。接收地黨委和政府要誠(chéng)心為掛職干部提供鍛煉才能的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們成熟的心智和穩(wěn)健的風(fēng)格。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決他們生活和中的實(shí)際困難。掛職者本人應(yīng)端正態(tài)度,珍惜機(jī)會(huì),掛職前要審視自我,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),有意識(shí)地去進(jìn)行鍛煉;掛職中要深入實(shí)際,調(diào)查研究,全面進(jìn)入角色,多和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)溝通、匯報(bào)、交流,多向群眾學(xué)習(xí),適時(shí)向派出單位反饋?zhàn)约旱那闆r和體會(huì),保持經(jīng)常聯(lián)系。掛職干部可充當(dāng)派出地和接收地發(fā)展的紐帶,促進(jìn)兩地發(fā)展和干部成長(zhǎng)的互利雙贏。派出地與接收地要建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的親密的關(guān)系,加強(qiáng)橫向溝通交流,區(qū)域之間可實(shí)行人力和資源、信息、技術(shù)、資本的共享,實(shí)現(xiàn)區(qū)域間政治、經(jīng)濟(jì)與文化的共榮。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十六
目前,該市農(nóng)村留守兒童約為1.2萬(wàn)人。(農(nóng)村留守兒童的定義標(biāo)準(zhǔn):是指父母雙方或一方外出到外地打工,而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人,或與隔輩親人,甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。)為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村留守兒童社會(huì)救助保護(hù)工作,切實(shí)保障未成年人合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人全面發(fā)展,今年以來(lái),該市認(rèn)真貫徹落實(shí)政府及省民政部門(mén)有關(guān)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的文件精神,按照立足于源頭保護(hù)、預(yù)防保護(hù)、主動(dòng)保護(hù)和全面保護(hù)的原則,深入持續(xù)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,著力健全未成年人社會(huì)保護(hù)工作機(jī)制,提升未成年人保護(hù)工作水平,有力推動(dòng)了兒童福利事業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。
一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),健全工作網(wǎng)絡(luò)。
農(nóng)村留守兒童分類(lèi)保障,涉及生活、醫(yī)療、教育、監(jiān)護(hù)、救助的方方面面,面廣量大,政策性強(qiáng),必須要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)上級(jí)和我市關(guān)于未成年人社會(huì)保護(hù)工作的有關(guān)要求,該市由政府主導(dǎo)、民政牽頭,在20xx年10月建立了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議制度,明確各成員單位(包括關(guān)工委)的工作職責(zé),聯(lián)席會(huì)議制度的建立,促使多部門(mén)、多措施共同保障留守兒童權(quán)益。各成員單位相互協(xié)作,密切溝通,形成了工作合力。該市20xx年成立了未成年人保護(hù)中心,將積極開(kāi)展好圓夢(mèng)行動(dòng)、暖心行動(dòng)、普法行動(dòng)、維權(quán)行動(dòng)、守護(hù)行動(dòng)“五大行動(dòng)”,深化未成年人保護(hù)工作。
根據(jù)省廳轉(zhuǎn)發(fā)民政部、教育部、公安部三部委《關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村留守兒童摸底排查的通知》,按照文件要求,該市專(zhuān)門(mén)成立了留守兒童摸底調(diào)查小組。組長(zhǎng)由市民政局一名正處調(diào)研員擔(dān)任,組員由事務(wù)科相關(guān)同志擔(dān)任。市局和個(gè)別縣區(qū)專(zhuān)門(mén)更換高配計(jì)算機(jī),并安裝民政部留守兒童數(shù)據(jù)采集軟件,通過(guò)軟件分級(jí)匯總并上報(bào)。每季度對(duì)全市農(nóng)村留守兒童情況進(jìn)行調(diào)查摸底,歸類(lèi)建檔,進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,準(zhǔn)確、全面掌握留守兒童基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。為解決留守兒童實(shí)際問(wèn)題提供有力依據(jù)。
為進(jìn)一步拓寬困境未成年人社會(huì)保護(hù)服務(wù)的工作思路,加大社會(huì)化保護(hù)服務(wù)力度,使困境未成年人得到應(yīng)有的庇護(hù)和更多的關(guān)愛(ài),市救助管理站、市未成年人社會(huì)保護(hù)中心在萬(wàn)全縣川流中學(xué)建立了“困境未成年人幫扶基地”,是該市首個(gè)“困境未成年人幫扶基地”。該基地的建立,將進(jìn)一步完善川流中學(xué)未成年人保護(hù)工作,暢通未成年人保護(hù)工作渠道,更有效地推動(dòng)全市未成年人社會(huì)保護(hù)工作的進(jìn)程。今后,將在萬(wàn)全縣川流中學(xué)開(kāi)設(shè)法律講座,設(shè)立心理咨詢(xún)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),安裝親情電話讓學(xué)生多與家長(zhǎng)溝通,并且通過(guò)其他一系列的救助幫扶行動(dòng),保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。
20xx年全年在全市開(kāi)展農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)年,為進(jìn)一步貫徹落實(shí)民政部等八部委《關(guān)于在全國(guó)開(kāi)展農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的通知》(民發(fā)〔20xx〕198號(hào))精神,切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益,今年以來(lái),該市認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的文件精神,按照立足于源頭保護(hù)、預(yù)防保護(hù)、主動(dòng)保護(hù)和全面保護(hù)的原則,深入持續(xù)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,具體做法:
一是根據(jù)八部委關(guān)于“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作的有關(guān)要求,20xx年xx月xx日全市下發(fā)了農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作實(shí)施方案,實(shí)施方案明確指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和工作原則,制定了詳細(xì)的工作內(nèi)容,落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任,構(gòu)建農(nóng)村留守兒童保護(hù)網(wǎng)絡(luò);建立農(nóng)村留守兒童多渠道報(bào)告機(jī)制;落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任,讓每名農(nóng)村留守兒童享有受教育的權(quán)利等。并制定了詳細(xì)的實(shí)施步驟,包括動(dòng)員部署階段、集中行動(dòng)階段和鞏固深化階段。下一步將嚴(yán)格落實(shí)“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案要求,切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)和幫扶工作。
二是20xx年初,全市各縣區(qū)按照“屬地管理,分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則,認(rèn)真制定本區(qū)縣的工作要點(diǎn),細(xì)化職責(zé)分工、進(jìn)度安排、組織保障等要求,嚴(yán)格按照既定時(shí)限完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三是取得的成效。各縣區(qū)集中開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),1月份重新進(jìn)行了摸底排查確認(rèn)工作,分類(lèi)型建設(shè)留守兒童花名冊(cè)、將花名冊(cè)報(bào)送相關(guān)聯(lián)系單位;2月份各相關(guān)部門(mén)按照?qǐng)?bào)送花名冊(cè)的實(shí)際情況,組織和督促受委托監(jiān)護(hù)人簽訂《農(nóng)村留守兒童委托監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書(shū)》,展開(kāi)部門(mén)聯(lián)動(dòng),幫扶解困。
三、全市留守兒童工作存在問(wèn)題。
一是基層沒(méi)有設(shè)留守兒童專(zhuān)員,動(dòng)態(tài)管理難度較大。留守兒童在校外期間容易發(fā)生問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn),因此必須要在村(社區(qū))落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)相關(guān)工作。但現(xiàn)階段基層工作人員普遍數(shù)量有限,基層力量薄弱。不少基層未設(shè)專(zhuān)職統(tǒng)計(jì)人員,留守兒童數(shù)據(jù)真實(shí)性需要進(jìn)一步考證。
二是缺乏長(zhǎng)期幫助的力量。不管社會(huì)組織或是個(gè)人,即便是都有幫扶,但幫扶流于形式,缺乏長(zhǎng)效機(jī)制、專(zhuān)業(yè)的志愿者力量等。每到春節(jié)、六一兒童節(jié),前來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心的人特別多,幾撥人輪流來(lái)送書(shū)包、文具,但是過(guò)了這個(gè)時(shí)間點(diǎn),留守兒童鮮有人問(wèn)津。
三是缺乏專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支持,在開(kāi)展工作中無(wú)經(jīng)費(fèi)保障,工作人員無(wú)法開(kāi)展正常工作,在需要救助幫扶時(shí)無(wú)法解決當(dāng)事人的實(shí)際困難。
農(nóng)村留守兒童、留守老人工作是項(xiàng)部門(mén)聯(lián)合性較強(qiáng)的工作,要充分發(fā)揮各部門(mén)聯(lián)合的力量,政府必須加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)主要加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童、留守老人社會(huì)保護(hù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)檢查、效果評(píng)估、責(zé)任獎(jiǎng)懲、完善機(jī)制等職責(zé)。
(二)突出聯(lián)合力量,發(fā)揮政府在資金投入、設(shè)施建設(shè)、社會(huì)管理、公共服務(wù)等方面的主導(dǎo)作用,動(dòng)員和組織相關(guān)部門(mén)、基層組織、社會(huì)組織、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、各類(lèi)志愿者參與農(nóng)村留守兒童、留守老人,明確工作職責(zé)和協(xié)作程序,鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)單位、公益慈善組織、熱心人士提供捐助和社會(huì)保護(hù)服務(wù),并通過(guò)購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)方式支持社會(huì)力量參與,建立完善監(jiān)測(cè)、預(yù)防、報(bào)告、轉(zhuǎn)介、處置體系,形成社會(huì)各界保護(hù)合農(nóng)村留守兒童、留守老人力。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)作用,要強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童、留守老人保護(hù)工作責(zé)任意識(shí),定期開(kāi)展督導(dǎo)和績(jī)效評(píng)估,落實(shí)監(jiān)督檢查,確保未成年人社會(huì)保護(hù)工作健康開(kāi)展。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十七
20xx年xx鎮(zhèn)嚴(yán)格按照縣委縣政府關(guān)于開(kāi)展民生工程的部署,堅(jiān)持以改善群眾生產(chǎn)生活條件為目標(biāo),讓群眾共享改革發(fā)展成果。鎮(zhèn)黨委政府精心組織、科學(xué)調(diào)度、統(tǒng)籌安排、狠抓落實(shí),確保了各項(xiàng)民生工程順利實(shí)施,收到了較好的成果,解決了一些涉及群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?,F(xiàn)匯報(bào)如下:
今年以來(lái),我鎮(zhèn)立足鎮(zhèn)情,有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施各項(xiàng)民生工程。
1、建立組織機(jī)構(gòu)。調(diào)整充實(shí)了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)為副組長(zhǎng),財(cái)政、農(nóng)經(jīng)、水利、中心校等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的民生工程協(xié)調(diào)小組,下設(shè)辦公室,財(cái)政所長(zhǎng)任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的分解和落實(shí),以及各種資料收集、匯總和上報(bào)等日常工作。
2、深入宣傳發(fā)動(dòng)。宣傳月期間,鎮(zhèn)成立了民生工程宣講領(lǐng)導(dǎo)組,下設(shè)十二個(gè)宣講小組,制定了實(shí)施方案,發(fā)放了20xx年x項(xiàng)民生工程政策解讀手冊(cè),噴繪固定標(biāo)語(yǔ)50條、橫幅20條,充分利用會(huì)議、公開(kāi)欄等形式開(kāi)展宣傳工作,深入x個(gè)村召開(kāi)了黨員及群眾會(huì)議宣傳民生工程的內(nèi)容和意義,增強(qiáng)干部群眾的積極性和主動(dòng)性。
3、明確工作責(zé)任。根據(jù)相關(guān)要求,我鎮(zhèn)將各項(xiàng)民生工程目標(biāo)任務(wù)逐一分解到相關(guān)的分管同志和部門(mén),明確責(zé)任單位和實(shí)施主題,將責(zé)任落實(shí)到每一項(xiàng)民生工程當(dāng)中。
1、農(nóng)村公路暢通工程。今年我鎮(zhèn)境內(nèi)農(nóng)村公路暢通工程x處,x公里,總投資x萬(wàn)元,其中:省級(jí)資金x萬(wàn)元,縣級(jí)配套x萬(wàn)元。項(xiàng)目已全部開(kāi)工建設(shè),路面完工1處,路基完工驗(yàn)收5處,路基待驗(yàn)收x處,x處路基正在施工。
2、農(nóng)村危房改造x戶(hù),其中:新建x戶(hù),維修x戶(hù)。已全部開(kāi)工建設(shè),完工率達(dá)x%。
3、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。尚塘村中心村實(shí)施的十項(xiàng)工程,計(jì)劃投資x萬(wàn)元,其中:省級(jí)x萬(wàn)元,市級(jí)x萬(wàn)元,縣級(jí)x萬(wàn)元。正在進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作。
4、水利薄弱環(huán)節(jié)治理三年行動(dòng)。五里水庫(kù)、張羅榮塘水庫(kù)出險(xiǎn)加固工程,計(jì)劃投資x萬(wàn)元。其中:中央x萬(wàn)元,縣x萬(wàn)元。施工圖紙已設(shè)計(jì),正在招投標(biāo)中。
5、農(nóng)產(chǎn)品食品安全工程。xx畜產(chǎn)品快速檢測(cè)室建設(shè)正在招投標(biāo)中。
6、校舍維修工程。付井小學(xué)地坪已建好,吳集初中操場(chǎng)已完工,鎮(zhèn)中心校操場(chǎng)建設(shè)已完工,趙西樓小學(xué)廁所已完工。
7、補(bǔ)助補(bǔ)償類(lèi)。截止目前已經(jīng)打卡發(fā)放五保、低保、新農(nóng)合、計(jì)生獎(jiǎng)扶、兩免一補(bǔ)、庫(kù)區(qū)移民、農(nóng)作物理賠、大病救助、重度殘疾等民生工程類(lèi)資金近x萬(wàn)元。
8、自來(lái)水廠運(yùn)營(yíng)正常,水質(zhì)達(dá)標(biāo)。按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)并開(kāi)據(jù)到戶(hù)。
9、農(nóng)村清潔工程垃圾處設(shè)備運(yùn)行正常。
10、農(nóng)村居民養(yǎng)老保險(xiǎn)征收已完成x%。
11、我鎮(zhèn)五保運(yùn)轉(zhuǎn)正常,各項(xiàng)制度健全,環(huán)境優(yōu)美,衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。
12、我鎮(zhèn)尚塘村農(nóng)村文化專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目已經(jīng)建成投入使用。
1、有些建設(shè)類(lèi)項(xiàng)目施工進(jìn)展緩慢。受資金來(lái)源、程序制約等各種因素影響,導(dǎo)致部分項(xiàng)目進(jìn)度較慢。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與民生工程牽頭部門(mén)協(xié)調(diào)配合不夠,存在相互推諉扯皮現(xiàn)象。
1、加強(qiáng)督促,責(zé)任到人。要求分管同志進(jìn)一步加大工作力度,確保各項(xiàng)民生工程按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)。
2、加強(qiáng)與部門(mén)之間相互協(xié)調(diào),對(duì)進(jìn)展較慢的建設(shè)類(lèi)工程及時(shí)和主管局聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題共同謀劃,盡快開(kāi)標(biāo),盡快動(dòng)工。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇一
在**區(qū)民辦學(xué)校理事會(huì)和**區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神,全力實(shí)踐“學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)稱(chēng)贊”理想學(xué)校的奮斗目標(biāo),以“構(gòu)建充滿(mǎn)生命活力的校園,創(chuàng)造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育”為辦學(xué)宗旨,突顯“快樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)快樂(lè)”的辦學(xué)特色,致力于培養(yǎng)“中華一代精英”。在全校教職工的共同努力下,學(xué)校被陜西省教育廳,省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)授予省級(jí)“實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?!?;西安市委、市政府授予市級(jí)“文明校園”;雁塔區(qū)目標(biāo)管理綜合考評(píng)二等獎(jiǎng);大學(xué)區(qū)管理制“先進(jìn)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)?!钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。同時(shí),師生自編自演的英語(yǔ)童話劇、民俗舞蹈參加“**區(qū)文化藝術(shù)節(jié)教育系統(tǒng)展演”;學(xué)生近400副作品在“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”主題書(shū)畫(huà)展上展出,獲得了領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)們的好評(píng)。
一、加強(qiáng)學(xué)?!耙?guī)范+人本”管理。
1.嚴(yán)以律己,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。
一年來(lái),我緊緊依靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)全體教工全面貫徹黨的教育方針,積極探索教育改革的新路子,認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”的精神,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),嚴(yán)格按照《中國(guó)共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律從政若干準(zhǔn)則》的要求去做,堅(jiān)持重大問(wèn)題民主決策,堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度,自覺(jué)遵守國(guó)家教育法規(guī),執(zhí)行省、市和**區(qū)關(guān)于人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、招生等方面的規(guī)章制度,遵紀(jì)守法,自覺(jué)遵守職業(yè)道德,秉公辦事,不徇私情,沒(méi)有弄虛作假,沒(méi)有謊報(bào)成績(jī)。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)新,不斷提高思想和業(yè)務(wù)水平。
作為校長(zhǎng),我深知必須使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué),必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,因此,我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想、新觀念,一年來(lái),我先后讀了《未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)》、《教學(xué)創(chuàng)新的途徑》、《校長(zhǎng)成長(zhǎng)》、《如何做最好的校長(zhǎng)》、《高效課堂22條》解讀等書(shū)籍,在自己的空間里發(fā)表了121篇日志,內(nèi)容有學(xué)習(xí)的內(nèi)容、讀后感和個(gè)人思考,堅(jiān)持每天利用空間說(shuō)說(shuō)記錄自己的工作情況和反思,特別是參加教研活動(dòng)、聽(tīng)課的點(diǎn)評(píng)與教學(xué)教改的思路,今年共寫(xiě)說(shuō)說(shuō)286條,老師們可以通過(guò)我的空間及時(shí)了解我的工作情況,資源共享,堅(jiān)持每天點(diǎn)評(píng)所有教師的教學(xué)反思和教學(xué)小結(jié),及時(shí)了解所有人的教學(xué)情況。本年度,我撰寫(xiě)的論文《新課程下的教師培訓(xùn)方法的創(chuàng)新》榮獲中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),論文《大學(xué)區(qū)的管理方法》發(fā)表在《教育觀察》第11期上,今年組織全體教師參加了在長(zhǎng)安縣舉辦的西北地區(qū)“高效課堂”學(xué)習(xí)班,4月份帶8名教師到寶雞**一小學(xué)習(xí),暑假帶老師們到貴陽(yáng)參加了山東昌樂(lè)二中《271高效課堂體系建設(shè)》學(xué)習(xí),被教育部教師工作司聘為“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”影子校長(zhǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)教師,被西安市人民民政府聘為西安市督學(xué),中國(guó)教師報(bào)聘為“西北課改名校共同體”副理事長(zhǎng)。
3.民主管理,堅(jiān)持重大事項(xiàng)集體決定。
學(xué)校積極發(fā)揮“校長(zhǎng)-各處-年級(jí)-班級(jí)”組織協(xié)調(diào)作用,各項(xiàng)工作高效、有序運(yùn)作。建立健全了學(xué)校各項(xiàng)管理制度,增加了《師生教育交流活動(dòng)流程》、《教師外出學(xué)習(xí)管理細(xì)則》等,編入學(xué)?!豆芾砑?xì)則與流程》,研討修訂并完善了《明星教師評(píng)選制度》、《職代會(huì)工作制度》、《教職工代表大會(huì)制度》等。
根據(jù)工作計(jì)劃,圍繞學(xué)校學(xué)期工作重點(diǎn),堅(jiān)持開(kāi)好每周的校務(wù)會(huì)、年級(jí)主任會(huì)、教研工作會(huì);每月的宣傳工作例會(huì)、班主任工作例會(huì);始終堅(jiān)持每學(xué)期組織的教學(xué)論文研討、雙學(xué)期組織的班級(jí)管理論文交流活動(dòng),每學(xué)期末的教師資料展示和網(wǎng)上交流活動(dòng)、培訓(xùn)等。
4.遵照相關(guān)法規(guī),加強(qiáng)財(cái)物管理。
認(rèn)真執(zhí)行省市區(qū)相關(guān)政策,嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校物品采購(gòu)制度,提倡維修利用,變廢為寶。依據(jù)教學(xué)實(shí)際需求,本著建設(shè)節(jié)約型單位和精打細(xì)算的原則,加強(qiáng)對(duì)水、電、打印紙張的有效管理,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
日常工作中,我們財(cái)務(wù)管理制度健全,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度,經(jīng)費(fèi)支出按預(yù)算執(zhí)行,收支合理,按月報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)表,年度審計(jì)無(wú)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題。認(rèn)真完成上級(jí)下達(dá)的收支指標(biāo),我校20事業(yè)收入實(shí)際完成866.54萬(wàn)元,較年初下達(dá)預(yù)算收入832.34超額完成34.2萬(wàn)元,撥入專(zhuān)款61.84萬(wàn)元,財(cái)政補(bǔ)助收入72.19萬(wàn)元,其他收入1.8萬(wàn)元,收入合計(jì)956.53萬(wàn)元。我校支出年末為約為911.8萬(wàn)元,其中專(zhuān)款支出61.8萬(wàn)元,事業(yè)支出約850萬(wàn)元,2013年預(yù)計(jì)結(jié)余44.73萬(wàn)元,并且及時(shí)、足額上繳資產(chǎn)占用費(fèi)和提留事業(yè)發(fā)展金。總體來(lái)說(shuō),我校本著收支平衡,略有結(jié)余的原則,在保障教學(xué),并考慮今后發(fā)展的前提下,厲行節(jié)約,使學(xué)校收支按步驟和計(jì)劃有條不紊實(shí)施。
5.規(guī)范好人事勞資、檔案等行政管理工作。
根據(jù)發(fā)展的需要,學(xué)校新增教師3名,推薦10名教師參加了省人社廳的高級(jí)、一級(jí)職稱(chēng)評(píng)定;為2位轉(zhuǎn)正教職工辦理社保,并調(diào)整了工資,跟合同到期的老師續(xù)簽了合同,保障了老師們的合法權(quán)益。每年一次教職工體檢等活動(dòng),促進(jìn)了教職工身心健康、快樂(lè)工作,營(yíng)造和諧氛圍。
二、教師隊(duì)伍建設(shè):
1.加強(qiáng)師德教育。
為了打造一支本領(lǐng)強(qiáng)、思想超前,作風(fēng)過(guò)硬的教師隊(duì)伍,我校高度重視教師的師德教育工作,教師具有良好的道德修養(yǎng),將師德表現(xiàn)作為教師資格注冊(cè)、績(jī)效考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要條件,實(shí)行“一票否決”。重視教師的師德教育工作,學(xué)校跟教師簽訂了“師德承諾書(shū)”,堅(jiān)持每月由黨支部牽頭的師德學(xué)習(xí),每學(xué)年度末,我校在全校范圍內(nèi)公開(kāi)評(píng)選“明星教師”和“楓采輔導(dǎo)員”,有效調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。
本年度,學(xué)校黨支部組織全體黨員,學(xué)習(xí)落實(shí)全會(huì)精神,充分調(diào)動(dòng)黨員先鋒模范和表率作用,帶動(dòng)黨員干部“責(zé)任田”包干成員的進(jìn)步,繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展“最佳黨日活動(dòng)”、“校榮我榮-黨員模范”等活動(dòng)。堅(jiān)持每年一次的教師師德承諾書(shū)制度,黨支部與**區(qū)黨工委和紀(jì)工委分別簽訂了本年度《黨建目標(biāo)責(zé)任書(shū)》和《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》等,始終堅(jiān)持認(rèn)真履行目標(biāo)責(zé)任書(shū)的要求,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議、反腐倡廉警示案例等做好黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育,引導(dǎo)黨員干部“廉”字當(dāng)頭,自重、自省、自警、自勵(lì),從點(diǎn)滴做起,保持黨組織的純潔性和黨員的先進(jìn)性。
結(jié)合“3.5學(xué)雷鋒日,全體黨員積極行動(dòng),帶領(lǐng)工會(huì)委員、團(tuán)員青年和隊(duì)員干部,走上街頭,步入校園衛(wèi)生死角,快樂(lè)擦洗;工會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持每月第三周周末,組織會(huì)員踏青、爬山等活動(dòng)。所有黨工團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)主題活動(dòng)都切實(shí)起到了增強(qiáng)凝聚力和奮斗意識(shí)的作用。教師節(jié)組織召開(kāi)了年度明星教師、和諧團(tuán)隊(duì)表彰及教工文藝匯演,組織教職工體檢、早鍛煉、三跳比賽等活動(dòng),促進(jìn)教職工身心健康、快樂(lè)工作。
2.構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
建校以來(lái),我們以我們是相親相愛(ài)的一家人為主線,鼓勵(lì)教師之間的溝通交流,分享教學(xué)技能和專(zhuān)長(zhǎng),培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神。我們就建立了教師qq群,利用空間的說(shuō)說(shuō)、日志分享教學(xué)教育反思、成果,日常用校園共享文件夾上辦公,利用飛信與家長(zhǎng)溝通。堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期一次的教育教學(xué)論文交流,每學(xué)期一次精品課展示,每?jī)稍乱淮蔚淖x書(shū)分享活動(dòng),每學(xué)期開(kāi)展為時(shí)兩周的網(wǎng)上交流、討論,每學(xué)期一月的教師主題研討周活動(dòng),每學(xué)期末都要進(jìn)行教師教案展示、評(píng)比,設(shè)立創(chuàng)新獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等,各項(xiàng)活動(dòng)已形成慣例,形成了“敬業(yè)、博學(xué)、啟智、探究”良好教風(fēng)。
圍繞“新理念,新標(biāo)準(zhǔn),新行為”以及“高效課堂”的研究專(zhuān)題,邀請(qǐng)中國(guó)教育報(bào)采編部副主任、高效課堂研究專(zhuān)家李炳亭老師來(lái)我校與老師們面對(duì)面進(jìn)行高效課堂實(shí)施交流探討,并對(duì)我校的校園文化建設(shè)和高效課堂實(shí)施工作給與指導(dǎo)。與長(zhǎng)師附小、東城一小等學(xué)校成立了“高效課堂西部名校聯(lián)盟”,于暑期邀請(qǐng)李炳亭專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)老師們進(jìn)行高效課堂實(shí)施的系統(tǒng)培訓(xùn),并已經(jīng)于本學(xué)期在2-5年級(jí)年級(jí)付諸于實(shí)施。
3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
堅(jiān)持教師理論學(xué)習(xí)與理論指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,多方面創(chuàng)造條件為教師提供發(fā)展機(jī)會(huì),本學(xué)期利用每周一、三、四的教研活動(dòng)時(shí)間,教導(dǎo)處堅(jiān)持組織開(kāi)展好教研活動(dòng),為了進(jìn)一步總結(jié)課堂有效教學(xué)的做法及經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的示范、引領(lǐng)作用,今年5月和11月成功舉辦了“第七屆教學(xué)論文交流”和第八屆“班級(jí)管理交流”活動(dòng),通過(guò)qq群論壇,一同分享15名老師的教學(xué)心得和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),通過(guò)跟帖交流及面對(duì)面的總結(jié)研討,有效地提升了老師們的教科研意識(shí)及校本教研水平,同時(shí)促進(jìn)學(xué)校班級(jí)管理工作的不斷提升。
為幫助青年教師早日成為一名管理水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師,學(xué)校通過(guò)開(kāi)展拜師、同伴互助等活動(dòng),給青年教師提供了最廣闊的提高素質(zhì)及發(fā)揮才能的空間。同時(shí)我們還引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)中的問(wèn)題形成課題,進(jìn)行深入探討。并在學(xué)期末對(duì)全體教師進(jìn)行了“評(píng)課”“導(dǎo)學(xué)案編制”基本功考核。
為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng),相繼聘請(qǐng)了省、市、區(qū)10余位教研員對(duì)我校的各科教師進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)。在3月18-22日開(kāi)展了青年教師賽教活動(dòng),24位青年教師參賽,課堂上,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力已成為本次賽教活動(dòng)中教師教學(xué)的關(guān)注點(diǎn),學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)的主旋律。同時(shí)注重教師培訓(xùn),先后派程芳君、楊燕、郭珍珠、劉蔚、涂曼茹、王靜、許梅菊、杜曉燕等100余人次赴北京、山東、杭州、成都、武漢、寶雞等省內(nèi)外各地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),175人次參加了市內(nèi)各級(jí)培訓(xùn)。
三、不斷深化教學(xué)改革。
1.課堂教學(xué):
建校伊始,我校就確定了“構(gòu)建充滿(mǎn)生命活力的校園,創(chuàng)造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育”的辦學(xué)目標(biāo),并以“快樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)快樂(lè)”為校訓(xùn)。依據(jù)這一辦學(xué)思路,在充分考慮到小學(xué)生注意力、觀察力、記憶、認(rèn)知特點(diǎn)的`基礎(chǔ)上,我們進(jìn)行了大膽的嘗試,課堂上要求教師樹(shù)立“六年決定一生”的教育理念,相信學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,堅(jiān)持以教學(xué)改革為突破口,立足課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)手段,積極探索適應(yīng)課改要求的高效課堂教學(xué)模式。
1、營(yíng)造和諧師生關(guān)系。我們主張教師應(yīng)是一團(tuán)火,并把這一團(tuán)火化為對(duì)學(xué)生的情和愛(ài),課堂上充滿(mǎn)“四種情趣”:以滿(mǎn)意的情趣對(duì)待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步;以愉悅的情趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的差錯(cuò);以激奮的情趣激勵(lì)學(xué)生投入學(xué)習(xí)。給學(xué)生之間創(chuàng)造更多的同桌商談、小組討論、相互辯論,甚至自言自語(yǔ)的機(jī)會(huì),使小伙伴之間也能從不同學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意志、思維方法等方面獲取力量,從而提高樂(lè)學(xué)的自覺(jué)性。
2、樹(shù)立“課堂是屬于學(xué)生的思想”。以學(xué)生的發(fā)展為本,以學(xué)生為主體,使教為學(xué)服務(wù)。“知識(shí)是學(xué)生自己構(gòu)建起來(lái)的,不是老師教出來(lái)的”,語(yǔ)文課要求培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)語(yǔ)文、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作”;數(shù)學(xué)課要求“用學(xué)生的思路上課,用笑聲點(diǎn)亮課堂”培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)數(shù)學(xué)、愛(ài)思考、愛(ài)創(chuàng)新”;英語(yǔ)課要求學(xué)生“愛(ài)英語(yǔ)、愛(ài)世界、愛(ài)交往”的能力。讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在閱讀中成長(zhǎng),在活動(dòng)中成長(zhǎng),在歌聲中成長(zhǎng)。
3、構(gòu)建“活力課堂”。課堂上要求教師以學(xué)生為主體,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)為主線來(lái)安排教學(xué)過(guò)程,把最重要的內(nèi)容放到最重要的時(shí)間內(nèi)(每節(jié)課的前20分鐘),構(gòu)建“活動(dòng)、互動(dòng)、主動(dòng)”的活力課堂。提倡探究性的學(xué)習(xí)方式,到實(shí)際中去體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課教學(xué)不超過(guò)30分鐘,留五分鐘給學(xué)生思考或質(zhì)疑的時(shí)間,其他學(xué)科的教師要做學(xué)生的向?qū)?、教練,以討論、?dòng)手實(shí)踐為主,適當(dāng)增加戶(hù)外活動(dòng)。要求每位教師持之以恒地開(kāi)展課前一分鐘練習(xí),如:語(yǔ)文課前一分鐘說(shuō)話、一分鐘演講、一分鐘背誦、一分鐘口頭作文;數(shù)學(xué)課前的一分鐘口算、一分鐘推理分析;品德課前的一分鐘小故事演講,一分鐘新聞匯報(bào);音樂(lè)課前的一分鐘律動(dòng)訓(xùn)練等。
4.要求學(xué)生“帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,帶著更高的問(wèn)題出課堂”。每人每天至少給老師提一個(gè)問(wèn)題,每天發(fā)言不少于6次,每人每學(xué)期會(huì)背30篇名人佳作,每人都要有一技之長(zhǎng)。力求做到:“課本自己讀,疑難自己提,問(wèn)題自己答,思路自己理,規(guī)律自己找”。養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)實(shí)踐的好習(xí)慣,真正成為“學(xué)習(xí)的主人”。
繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核評(píng)價(jià),做到日??己伺c學(xué)期考核相結(jié)合。堅(jiān)持每天查課,每周推門(mén)課,每月綜合檢查。鼓勵(lì)教師積極參與到教學(xué)常規(guī)的管理中,形成自檢、互檢、集體檢查、領(lǐng)導(dǎo)抽檢四級(jí)監(jiān)測(cè)體系,及時(shí)對(duì)執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行信息反饋。教導(dǎo)處認(rèn)真檢查所有老師的備課環(huán)節(jié)是否齊全,尤其對(duì)于教案中“重難點(diǎn)突破”“學(xué)生能力培養(yǎng)”等方面進(jìn)行了重點(diǎn)檢查;期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和復(fù)習(xí)課有沒(méi)有備課,復(fù)習(xí)課是否能做到五說(shuō)五明五統(tǒng)一,教研組長(zhǎng)能否及時(shí)簽字。通過(guò)本學(xué)期檢查,教案齊全、結(jié)構(gòu)完整、修改、再設(shè)計(jì)。
2.課題研究:
我校推行“校長(zhǎng)-教導(dǎo)處-教研組”的三級(jí)校本教研管理模式,制定了校本教研的相關(guān)制度和《課題管理細(xì)則》,形成了“學(xué)校有主題、教研組有專(zhuān)題、教師人人實(shí)施的校本教研”運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)。全校教師全員參與,以研促教、以研促改、以研促提高。課題組堅(jiān)持做到“五個(gè)一”:每月進(jìn)行一次課題研究例會(huì),每學(xué)期至少進(jìn)行一次教學(xué)研討課,一次階段小結(jié),撰寫(xiě)一篇研究論文,每學(xué)期一次課題交流。
今年,我校向國(guó)家教育科技研究院申請(qǐng)了全國(guó)科研課題《學(xué)科教學(xué)案例形成與運(yùn)用的研究》,向中國(guó)教育學(xué)會(huì)和全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)了《教師在課堂教學(xué)中使用發(fā)展性評(píng)價(jià)策略的研究》課題,向市教科所申報(bào)了《小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的行動(dòng)研究》課題,向全國(guó)新學(xué)校研究中心申請(qǐng)了《理想學(xué)校行動(dòng)研究》課題。今年向市教科所申報(bào)了小課題《大單元整合,綜合提高兒童語(yǔ)文能力》《小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》《以學(xué)生為中心快樂(lè)為體驗(yàn)的英語(yǔ)課堂》《以學(xué)生為中心快樂(lè)為根本的課間活動(dòng)》《先學(xué)后教,以學(xué)定教》《樂(lè)導(dǎo)樂(lè)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》。卞欣、梅燕花、杜曉燕、姚麗娟、郭珍珠老師還分別帶領(lǐng)本學(xué)科組教師申報(bào)了西安市小課題組,老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷探索,分析、總結(jié),形成了濃郁的科研教研氛圍。
3.課外活動(dòng):
注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),開(kāi)發(fā)了新的活動(dòng)空間,開(kāi)放了學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室。增設(shè)了“學(xué)校開(kāi)放書(shū)屋”、“班級(jí)開(kāi)放式書(shū)架”、“平臺(tái)開(kāi)放書(shū)廊”等讀書(shū)空間,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)圖書(shū),養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣的能力。
本年度,我校結(jié)合實(shí)際對(duì)益身活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整,加強(qiáng)了學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo),開(kāi)展了午間師生共讀活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生閱讀興趣,擴(kuò)展了學(xué)生閱讀量,收效很好。根據(jù)我校的實(shí)際情況及學(xué)生的興趣愛(ài)好,周四下午第二課堂活動(dòng),開(kāi)設(shè)有陶藝、科技、葫蘆絲、吉他、象棋、圍棋、健美操、十字繡、跆拳道、圍棋班、電腦信息組等興趣組。完善了《興趣小組管理制度》,始終堅(jiān)持興趣、公平、公正、顯性操作的原則,提高興趣小組的開(kāi)辦水平。在學(xué)期末各個(gè)興趣小組還對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了展示。
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,貫徹“健康第一”的思想,學(xué)校保健室和上級(jí)配合,順利的完成了全校學(xué)生的查體工作,查體1157人次,全部登記在冊(cè),并對(duì)每份體檢卡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、匯總,整理后裝訂入檔。在各種活動(dòng)中提高學(xué)生的整體素質(zhì),發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生。成功召開(kāi)了第九屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),11月11日至12月13日開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑和以“一踢兩跳”為主要內(nèi)容的體育鍛煉活動(dòng)。讓每一個(gè)孩子都在快樂(lè)中成長(zhǎng),在歡笑中進(jìn)步。
4.招生、畢業(yè)。
完成了2013年秋季招生工作,一年級(jí)計(jì)劃招生4個(gè)班192人,實(shí)際招生224人,保證學(xué)區(qū)內(nèi)業(yè)主子女、員工子女100%入學(xué);及時(shí)上報(bào)招生計(jì)劃、總結(jié)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表。目前,三小有教學(xué)班21個(gè),在校學(xué)生1166人。
2013年,我校畢業(yè)4個(gè)班222名學(xué)生,西工大9人,**一中錄取164人,重點(diǎn)班71人,其中雙語(yǔ)7人,超常3人。
四、強(qiáng)化德育實(shí)踐教育。
1.堅(jiān)持每月主題教育。
緊緊圍繞每月主題教育,學(xué)校先后開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”、“慶三八”、“植綠護(hù)綠”、“慶六一”、“尊師敬長(zhǎng)”、“法制安全”等實(shí)踐教育活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題隊(duì)會(huì)、家務(wù)勞動(dòng)、環(huán)保活動(dòng)、問(wèn)卷調(diào)查以及“七彩楓葉英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)”、“慶祝六一表彰大會(huì)”等活動(dòng),樹(shù)立典型榜樣培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè)于助人、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和品質(zhì)。具體活動(dòng)有:
(1)友好互助同成長(zhǎng),感受教育陽(yáng)光。
自度起,實(shí)施“友好互助班“活動(dòng),通過(guò)“一帶一”活動(dòng),分別從日常習(xí)慣、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、活動(dòng)督促等各方面細(xì)致實(shí)施,學(xué)哥學(xué)姐們率先垂范,耐心指導(dǎo),一年級(jí)同學(xué)們快速成長(zhǎng),自主管理能力、學(xué)習(xí)探究能力得到進(jìn)一步提高。學(xué)期中,月月有主題,天天受教育,讓孩子們通過(guò)“文明禮儀、健康勞動(dòng)、七彩生活、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、科技理想、成長(zhǎng)收獲”等各個(gè)方面活動(dòng)的參與,使自己得到全面提升。
(2)秉承傳統(tǒng)教育,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育。
三月是傳統(tǒng)節(jié)日集中的月份,學(xué)校充分利用這一契機(jī),對(duì)隊(duì)員進(jìn)行感恩環(huán)保等教育。3月5日,學(xué)校少隊(duì)部與團(tuán)支部,還有部分青年黨員,在校內(nèi)組織了清理衛(wèi)生死角,擦洗云頂園社區(qū)圍欄實(shí)踐活動(dòng)。3月11日,以“我為校園添綠色”為主題,開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠活動(dòng)。3月29日,香港保良局林文璨英文小學(xué)師生到我校進(jìn)行交流活動(dòng),孩子們一起聯(lián)歡,一起參加隊(duì)課互動(dòng),一起自制精美名片交換,留下感動(dòng),留下精彩。4月17日,西工大航天科普服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們走進(jìn)校園,在普及航天知識(shí),傳承航天精神的同時(shí),通過(guò)科普知識(shí)講座,科技制作實(shí)踐,書(shū)寫(xiě)我的小小夢(mèng)想,制作并放飛水火箭,激發(fā)同學(xué)們的航天夢(mèng)想和愛(ài)國(guó)熱情,從小樹(shù)立起自己的“中國(guó)夢(mèng)”。5月6日,開(kāi)展“情系雅安手拉手,萬(wàn)眾一心度難關(guān)”現(xiàn)場(chǎng)愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng),全體教師共計(jì)捐款3550元,學(xué)生捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)用具0余件。一年一節(jié)是我校的傳統(tǒng)活動(dòng),今年的“七彩楓葉英語(yǔ)節(jié)”分別從英語(yǔ)歌曲表演唱、英語(yǔ)電影賞析、英語(yǔ)童話劇等七個(gè)豐富多彩,參與度高的子活動(dòng)展開(kāi),讓同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣,紅、黃、藍(lán)、綠、青、橙、紫的七彩世界中,同學(xué)們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上輕松愉快地展示自己的風(fēng)采。同時(shí),還組織了陜西與京都府結(jié)好30年小學(xué)生畫(huà)展、華商小記者海選活動(dòng)、中加英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自我,展示自我。
(3)加強(qiáng)國(guó)際交流,開(kāi)拓學(xué)生視野。
本學(xué)年,我校受“陜西省外事辦及省市教育學(xué)會(huì)”等多方邀請(qǐng),先后組織學(xué)生赴美國(guó)、澳大利亞、新加坡、臺(tái)灣等海內(nèi)外進(jìn)行教育與文化交流。孩子們與各地的小學(xué)生一起上課,互相展示才藝,增進(jìn)國(guó)際青少年的友誼,也取得了良好的教育效果。
2.加強(qiáng)班隊(duì)日常管理。
加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,每月利用國(guó)旗下講話向?qū)W生進(jìn)行安全教育,利用周五電影課時(shí)間播放安全教育影片、班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)、安全自救措施等;每月進(jìn)行一次有主題的安全疏散演練,學(xué)生已掌握了基本的逃生方法;通過(guò)開(kāi)展美化教室的環(huán)境布置比賽,提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí);開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí);利用七彩楓葉廣播站,對(duì)學(xué)生進(jìn)行流行病的預(yù)防、衛(wèi)生小常識(shí)等方面的知識(shí)宣講,提高同學(xué)們講衛(wèi)生的意識(shí),培養(yǎng)大家講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3.重視家校攜手共建。
為了加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭之間的溝通與交流,讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂,了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況和學(xué)校教育教學(xué)的情況,進(jìn)一步增進(jìn)家?;?dòng),不斷完善學(xué)校工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,4月28日我校舉行了第7屆家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。開(kāi)放學(xué)生在校一日生活、學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,展示學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況,得到家長(zhǎng)一致好評(píng)。本學(xué)期我們還邀請(qǐng)了專(zhuān)家給家長(zhǎng)進(jìn)行“感恩教育”和“如何培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力的”的專(zhuān)題講座,深受家長(zhǎng)們歡迎。除此之外,每周學(xué)校隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)進(jìn)行電話回訪,征詢(xún)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、各課教學(xué)、班級(jí)管理方面的意見(jiàn)和建議,回訪中耐心解答家長(zhǎng)的各類(lèi)問(wèn)題,做好詳細(xì)記錄,并反饋給各部門(mén)及時(shí)改進(jìn),讓家校工作更加細(xì)致和完善。
4.完善少隊(duì)陣地建設(shè)。
加強(qiáng)班主任培訓(xùn),分別以“多元家校聯(lián)系”、“學(xué)生意外傷害事故應(yīng)急處理”、“家長(zhǎng)會(huì)的有效開(kāi)展”為主題開(kāi)展了多次班主任培訓(xùn),王靜老師代表學(xué)校參加了由西安市教研室舉辦的“家長(zhǎng)會(huì)評(píng)優(yōu)”活動(dòng),獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
大隊(duì)部繼續(xù)辦好學(xué)校廣播站,中間加插各班每天的好人好事,豐富了校園文化生活,創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;不斷完善值周工作細(xì)則,做到崗位職責(zé)明確,管理細(xì)致到位。定期更換中隊(duì)板報(bào)及年級(jí)櫥窗,圖文并茂、色彩鮮艷、書(shū)寫(xiě)整齊、布局合理的各期板報(bào)真正起到了宣傳教育的作用。
五、提高安全服務(wù)保障。
1.堅(jiān)持安全工作“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”
安全責(zé)任重于泰山,學(xué)校各部門(mén)堅(jiān)持安全工作“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。一年來(lái),我校堅(jiān)持每月在全體師生中開(kāi)展“安全疏散演習(xí)”活動(dòng),全校師生在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,安全、有序的撤離教學(xué)樓;嚴(yán)格落實(shí)安全崗位責(zé)任制,特別加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的管理工作,堅(jiān)持每周二臨時(shí)工例會(huì)制度,狠抓來(lái)訪制度、出門(mén)條制度的落實(shí);總務(wù)處堅(jiān)持天天安全巡視,對(duì)校園、教學(xué)樓仔細(xì)檢查,堅(jiān)持檢查各室的電源、門(mén)窗關(guān)閉的情況,按月與考核掛鉤,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。嚴(yán)格資產(chǎn)管理,對(duì)各班各辦公室的公共財(cái)產(chǎn)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,一系列制度的落實(shí)使學(xué)校本學(xué)期未發(fā)生一起不安全事故。
2.堅(jiān)持后勤工作“為教學(xué),做服務(wù)”。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心環(huán)節(jié),后勤工作堅(jiān)持“為教學(xué),做服務(wù)”,本學(xué)期,總務(wù)處以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為主,堅(jiān)持做好各項(xiàng)后勤保障工作,保養(yǎng)滅火器70具,粘貼消防通道標(biāo)志15塊,檢修全校空調(diào),電腦及展臺(tái),固定教室的網(wǎng)線,裝飾門(mén)廳柱,粉刷食堂的墻壁和舞蹈室門(mén)前的墻壁,修理學(xué)生廁所,綠化養(yǎng)護(hù)剪草500平方米……加強(qiáng)學(xué)校固定財(cái)產(chǎn)的保養(yǎng)和維修工作,能做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修理,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改,對(duì)老師們和同學(xué)們反映上來(lái)的安全問(wèn)題,都能做到立即處理,不留隱患,熱情服務(wù)。
3.堅(jiān)持食堂工作“為健康,做保證”。
學(xué)校堅(jiān)持食堂工作“為健康,做保證”的原則,根據(jù)衛(wèi)生監(jiān)督所的要求,堅(jiān)持做好食品留樣、餐具消毒、“除四害”、進(jìn)貨索證等工作。本學(xué)期,總務(wù)處給食堂安裝應(yīng)急燈2具。繼續(xù)加強(qiáng)食堂管理,嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān),合理膳食搭配,增添設(shè)備,保證食品安全。
六、存在的問(wèn)題和今后的思路:
2013年因?yàn)榉N種原因,是建校以來(lái)我忙碌而扎實(shí)的一年,要做的事情太多,我自己工作做的還不夠細(xì)致,深入一線做得不夠好,但我堅(jiān)信只要緊緊依靠全體教師,一心一意為三小,兢兢業(yè)業(yè)謀發(fā)展,在未來(lái)的一年里,我想以打造“精品三小”為突破口,從以下三方面做起:
2.深入開(kāi)展“學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)稱(chēng)贊”打造理想學(xué)校的課題研究,開(kāi)展學(xué)生共讀、快樂(lè)活動(dòng),編輯1-2本校本教材。
3.目前,學(xué)校有學(xué)生1166人,平均班額56人,今年一年級(jí)每班58人,學(xué)校部室、操場(chǎng)、綠化嚴(yán)重不足,打算在校園里挖個(gè)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)用的同時(shí)也對(duì)孩子們心里有益的沙坑和有點(diǎn)生活氣息的池塘都無(wú)處可尋,我們盼望在建校是就有的三小二期規(guī)劃早日實(shí)現(xiàn)。
回顧2013年的工作,我們分享著收獲的喜悅,展望未來(lái),我們滿(mǎn)懷熱切的希望。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的幫助,感謝各位老師對(duì)我的支持。讓我們?cè)?*區(qū)教育局和**民辦學(xué)校理事會(huì)的引領(lǐng)下,以“構(gòu)建充滿(mǎn)生命活力的校園,創(chuàng)造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育”為奮斗目標(biāo),不斷探索,不斷創(chuàng)新,為創(chuàng)建“和諧三小、效率三小、人文三小、精品三小、特色三小”而努力!
****第三小學(xué)譚**。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇二
一:?jiǎn)栴}的提出。
隨著社會(huì)的發(fā)展,我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的增長(zhǎng)有目共睹,我們西平縣也發(fā)展起來(lái),經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了人民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和生活水平的提高。但是,我們的發(fā)展依舊會(huì)存在一些不足,在此,就要探尋關(guān)于人民生存發(fā)展的根本問(wèn)題————民生。
民生,是事關(guān)人民群眾生存發(fā)展的根本問(wèn)題,也是構(gòu)建和諧社會(huì)必須關(guān)注和解決好的核心問(wèn)題。近年來(lái),縣黨委,政府高度重視我縣民生問(wèn)題,積極落實(shí)社會(huì)保障的各項(xiàng)制度,不斷健全完善城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系,加大城鄉(xiāng)人居住環(huán)境的建設(shè)投入。但是,在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí),隨著社會(huì)保障需求的增長(zhǎng),我現(xiàn)關(guān)乎民生的保障水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平、民眾的心理預(yù)期也形成了一定的差距,一些影響民生的矛盾問(wèn)題正在日益顯現(xiàn)。
在我的調(diào)查中,有75%的人認(rèn)為我縣的民生問(wèn)題有待改善,主要體現(xiàn)在以下方面。
(一):基礎(chǔ)設(shè)施方面。
1:投入少,農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展難以滿(mǎn)足農(nóng)民需要。目前我現(xiàn)農(nóng)村公共設(shè)施質(zhì)量低,農(nóng)民集資建設(shè)負(fù)擔(dān)重等問(wèn)題突出。很多村莊的公共設(shè)施很少,道路情況很差,有農(nóng)民負(fù)擔(dān)村組道路經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大。
2:管理滯后,農(nóng)村公共設(shè)施作用不能充分發(fā)揮。農(nóng)村公共設(shè)施存在重建輕管的問(wèn)題。建成的公共設(shè)施由于權(quán)責(zé)不明、管理缺位,造成失修,人畜破壞后基本無(wú)用。而根據(jù)我的觀察,縣城里的一些公共設(shè)施也幾近無(wú)用,近年來(lái),縣城里的這種情況已有所改善,但對(duì)于我們農(nóng)村來(lái)說(shuō),還要有很大的改善。
(二):就業(yè)方面。
1:就業(yè)困難依舊是城鄉(xiāng)的一大問(wèn)題,農(nóng)村剩余勞動(dòng)力增加,就業(yè)困難。從調(diào)查情況看,我縣農(nóng)民就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)峻,出現(xiàn)了大量剩余勞動(dòng)力,并且,隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程和土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)的推進(jìn)、農(nóng)業(yè)科技水平的逐步推廣和提高,農(nóng)村勞動(dòng)力的過(guò)剩程度必然會(huì)進(jìn)一步增加,相應(yīng)的需要更多的勞動(dòng)崗位解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題。然而,我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展處于起步階段,吸納勞動(dòng)力的能力較低,解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題仍有很長(zhǎng)的路要走。農(nóng)民素質(zhì)偏低,與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化不相適應(yīng)。在農(nóng)民素質(zhì)方面,我主要調(diào)查了以下四點(diǎn):一是農(nóng)民的受教育程度。調(diào)查結(jié)果顯示,我縣農(nóng)民初中、小學(xué)文化程度占90%以上,高中文化程度只占7.8%。二是農(nóng)民的科技素質(zhì)。調(diào)查結(jié)果顯示,我縣農(nóng)民農(nóng)業(yè)科技素質(zhì)不高,進(jìn)行農(nóng)業(yè)活動(dòng)大多依靠傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),接觸過(guò)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的不足15%。三是思想觀念。我縣農(nóng)民思想觀念保守,缺乏進(jìn)取精神,很多農(nóng)民表示只要能夠吃飽穿暖就別無(wú)所求,因此,很多農(nóng)民僅依靠傳統(tǒng)的種植業(yè)維持生計(jì)。四是農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)政策的關(guān)注力度。農(nóng)村的就業(yè)困難人員大多由于其年齡偏大,文化程度偏低,就業(yè)技能單一,難以適應(yīng)企業(yè)高素質(zhì)、技術(shù)型、復(fù)合型、年輕化用工的要求,因此再就業(yè)的難度較大。近幾年來(lái),我縣的發(fā)展較快,企業(yè)工廠也逐漸增多,緩解了一部分的就業(yè)壓力,讓一部分人員能在家門(mén)口工作,守著自家田地的同時(shí)能有一份額外的收入,緩解經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。
2:就業(yè)扶持政策不到位,很多人沒(méi)有接受良好的技能培訓(xùn),其次,農(nóng)村現(xiàn)。
在還是自行耕種,對(duì)于現(xiàn)代化的社會(huì)來(lái)說(shuō),生產(chǎn)力較為低下,精細(xì)的生產(chǎn)模式不能形成規(guī)模,農(nóng)業(yè)機(jī)械化和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)推廣緩慢,且農(nóng)產(chǎn)品批量小、質(zhì)量差,無(wú)力面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。單家獨(dú)戶(hù)的生產(chǎn)模式不僅效率低下,還將大批勞動(dòng)力禁錮在農(nóng)業(yè)上,造成人力資源的浪費(fèi)。
(三):教育方面。
我縣早已普及九年義務(wù)教育,但是受教育導(dǎo)向的影響,教育考核機(jī)制偏向“升學(xué)率”,淡化了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)于走出農(nóng)村,到大城市的學(xué)生來(lái)說(shuō),在其他方面不太有優(yōu)勢(shì),沒(méi)有什么自己的特長(zhǎng)。
(四):社會(huì)保障方面。
由于城鄉(xiāng)差別,農(nóng)民工在與城鎮(zhèn)居民的崗位競(jìng)爭(zhēng)中多處于弱勢(shì),因而農(nóng)民工多從事臟、累、差且收入低的工作,無(wú)固定住房。不過(guò),在這方面,我縣已有很大的改善,養(yǎng)老保險(xiǎn)已經(jīng)在我縣實(shí)行,老人已經(jīng)能按時(shí)領(lǐng)導(dǎo)養(yǎng)老金,這方面我縣做的還是不錯(cuò)的。很多老人都說(shuō)養(yǎng)老保險(xiǎn)讓他們的下半輩子的生活有了更大的保障。
(五):社會(huì)安全方面。
農(nóng)資漲價(jià)過(guò)快嚴(yán)重影響農(nóng)民增長(zhǎng)。農(nóng)民群眾反映,持續(xù)上漲的農(nóng)業(yè)化肥等使得農(nóng)業(yè)成本提高,物價(jià)過(guò)高影響了農(nóng)民的生活質(zhì)量。
二:改進(jìn)建議。
解決民生問(wèn)題要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),立足當(dāng)前,多措并舉,全面覆蓋,把教育作為民生之基,就業(yè)作為民生之本,收入分配作為民生之源,社會(huì)保障作為民生安全之網(wǎng),充分考慮政府的綜合實(shí)力,逐年提高保障水平,完善相關(guān)保障制度,促進(jìn)社會(huì)全面和諧穩(wěn)定。
改善的具體就是要完善社會(huì)養(yǎng)老機(jī)制,建立征地農(nóng)民長(zhǎng)效、穩(wěn)定的收益機(jī)制,和社會(huì)救助機(jī)制。把上級(jí)的各項(xiàng)惠民政策落實(shí)好,及時(shí)執(zhí)行到位,并做好宣傳和督察工作。把人民群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題解決好,加強(qiáng)惠民政策的宣傳力度,爭(zhēng)取社會(huì)各方的理解和支持,使人民群眾真正感受到黨和政府的體貼和關(guān)懷。把基層政府不能解決的問(wèn)題反映好,爭(zhēng)取早日得到解決。
社會(huì)事業(yè)社會(huì)化,只要對(duì)人民有利,對(duì)社會(huì)有利,政府就要放手讓社會(huì)組織去做,政府也要對(duì)此詳細(xì)了解,以確保對(duì)人民,對(duì)社會(huì)有利,要有周密的規(guī)劃。要制定政策,搞好宣傳,把對(duì)人民,對(duì)我縣農(nóng)村的發(fā)展有利的事業(yè)落實(shí)到位。
在農(nóng)業(yè)方面,要立足農(nóng)業(yè)特色,發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),推動(dòng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程。針對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力增加、就業(yè)困難這個(gè)問(wèn)題,我認(rèn)為應(yīng)立足農(nóng)業(yè)特色,靠發(fā)展農(nóng)業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)從根本上解決問(wèn)題,根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)特色,建立與其相關(guān)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展,加快城鎮(zhèn)化步伐,創(chuàng)造有效的就業(yè)崗位,將農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)領(lǐng)域。整合社會(huì)力量,從多方面提高農(nóng)民素質(zhì)。提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,推進(jìn)農(nóng)業(yè)集約化經(jīng)營(yíng)。在土地所有權(quán)不變的前提下,將土地集中到種田能手手中進(jìn)行規(guī)模經(jīng)營(yíng),將解放出來(lái)的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和其他非農(nóng)領(lǐng)域。同時(shí),農(nóng)業(yè)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)集約化經(jīng)營(yíng)的技術(shù)、資金、信息、機(jī)械、市場(chǎng)等方面的支持力度,推廣大規(guī)模機(jī)械化作業(yè),提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,節(jié)約成本,提高產(chǎn)品質(zhì)量,增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力,從而增加收入。
三、總結(jié)。
通過(guò)調(diào)查,可以看到民生問(wèn)題有所改善,在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,居民生活水平。
最后我在這里表示真心的感謝在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中幫助過(guò)我的朋友和領(lǐng)導(dǎo),謝謝你們讓我實(shí)踐給予我的信任,使我明白更多人生的意義。
農(nóng)民很艱苦,由于學(xué)歷和能力的不足,使他們不能從事高科技工作,只能干苦力掙錢(qián),作為大學(xué)生的我們,面對(duì)著越來(lái)越大的就業(yè)壓力,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),提高自己的能力,掌握過(guò)硬的本領(lǐng)和豐富的知識(shí),努力奮進(jìn),為自己以后的人生道路打好基礎(chǔ),為祖國(guó)未來(lái)的繁榮昌盛而努力奮斗!
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇三
(2009年4月20日)。
民生問(wèn)題是事關(guān)人民群眾生存發(fā)展的根本問(wèn)題,也是構(gòu)建和諧社會(huì)必須關(guān)注和解決好的核心問(wèn)題。為了認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)和諧永善建設(shè),最近,我先后深入分管部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn),采取與部門(mén)負(fù)責(zé)人研討,與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、站所負(fù)責(zé)人、部分村組干部、群眾代表座談等方式,對(duì)我縣民生情況進(jìn)行了調(diào)研,并就解決民生問(wèn)題提出一些膚淺的建議。
關(guān)注并解決民生問(wèn)題就是要落實(shí)社會(huì)保障制度,完善社會(huì)保障體系,確保每個(gè)城鄉(xiāng)居民有飯吃、有衣穿、有房住、有學(xué)上、有醫(yī)就、平安生活。調(diào)研中各界反映,近年來(lái)縣委、縣政府高度重視我縣民生問(wèn)題,積極落實(shí)社會(huì)保障的各項(xiàng)制度,不斷健全完善城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系,加大城鄉(xiāng)人居環(huán)境的建設(shè)投入。目前,城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)中有升,其中,城市居民年人均可支配收入10282元;農(nóng)村居民年人均純收入2016元,貧困人口大幅度減少;90%以上的村居民點(diǎn)實(shí)現(xiàn)水、電、路、電話、閉路電視“五通”,無(wú)房戶(hù)和危房戶(hù)不到居民總戶(hù)數(shù)的5%;適齡兒童入學(xué)率100%、九年義務(wù)教育普及率99%;97.81%的村設(shè)有衛(wèi)生所,90.11%的農(nóng)民參加了合作醫(yī)療保險(xiǎn);2399名非農(nóng)人口參加了社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn),城市困難居民基本實(shí)現(xiàn)了應(yīng)保盡保,全面啟動(dòng)了農(nóng)村低保,城鄉(xiāng)弱勢(shì)群體的生活得到有效救助;城鎮(zhèn)登記失業(yè)率穩(wěn)定在了4.5%以?xún)?nèi);社會(huì)治安狀況逐漸好轉(zhuǎn),關(guān)乎民生的各項(xiàng)事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí),隨著社會(huì)保障的需求增長(zhǎng),我縣關(guān)乎民生的保障水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求、民眾的心理預(yù)期也形成了一定的差距,一些影響民生的矛盾問(wèn)題正在日漸顯現(xiàn)。
(一)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面。
一是農(nóng)村飲水設(shè)施老化,部分農(nóng)村居民飲水問(wèn)題亟待解決。我縣農(nóng)村人畜飲水工程大都始建于上世紀(jì)80年代初期,由于受當(dāng)時(shí)自然和經(jīng)濟(jì)條件所限,設(shè)施建設(shè)規(guī)模較小,設(shè)備承載能力低下,絕大部管道工程使用鋼管或再生塑料,造成群眾飲水隱患,同時(shí)由于生態(tài)環(huán)境的惡化,水源也不同程度地枯竭或水質(zhì)下降。目前,全縣尚有農(nóng)村飲用水質(zhì)不達(dá)標(biāo)、用水方便程度不達(dá)標(biāo)、水源保障率不達(dá)標(biāo)等不安全飲水人口5.2萬(wàn)人,在一定程度制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。
二是房?jī)r(jià)看漲,中低收入家庭無(wú)力改善住房條件??h城多戶(hù)居民中,約有五十分之一住在使用了10年以上的平房?jī)?nèi),近113戶(hù)城鄉(xiāng)常住居民沒(méi)有住房,常年租房居住,近39戶(hù)居民還住在危房里。相當(dāng)一部分中低收入家庭盼望改善住-2水平偏低,年齡老化,工作基礎(chǔ)差,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力較弱,導(dǎo)致就業(yè)比較困難。
二是就業(yè)幫扶政策的落實(shí)不夠到位。這幾年,國(guó)家和省、市各級(jí)圍繞推進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作制定出臺(tái)了一系列優(yōu)惠幫扶政策,由于政策具體內(nèi)容涉及到多個(gè)部門(mén)的利益,在具體執(zhí)行過(guò)程中,牽頭單位勞動(dòng)保障部門(mén)的協(xié)調(diào)與組織能力相對(duì)有限,使一些優(yōu)惠政策在落實(shí)上打了折扣。據(jù)調(diào)查,目前我縣大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)、復(fù)轉(zhuǎn)軍人安臵就業(yè)、刑滿(mǎn)釋放人員失業(yè)的就業(yè),以及企業(yè)吸納失業(yè)人員定額減免稅等優(yōu)惠政策,相關(guān)部門(mén)落實(shí)不夠到位,一定程度上影響了就業(yè)和再就業(yè)工作。
三是無(wú)業(yè)人員就業(yè)觀念陳舊。目前在我縣無(wú)業(yè)人員中,不同程度存在就業(yè)靠政府、吃飯依戀鐵飯碗、不愿干個(gè)體、小錢(qián)不愿掙、大錢(qián)掙不來(lái)、寧可失業(yè)也不愿從事苦、臟、累、險(xiǎn)工種的陳舊觀念和惰性心理。還有一部分失業(yè)人員寧可“吃低?!币膊辉缸灾\職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè),有事沒(méi)人干和有人沒(méi)事干的現(xiàn)象并存,就業(yè)引導(dǎo)、指導(dǎo)和組織工作亟待改進(jìn)和加強(qiáng)。
(三)教育方面。
目前我縣已基本普及了九年義務(wù)教育,但是教育工作中存在的問(wèn)題仍備受人們關(guān)注。
一是高中教育質(zhì)量不高。隨著社會(huì)就業(yè)壓力的增加,群-4二是社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn),城鎮(zhèn)擴(kuò)面慢,農(nóng)村待試點(diǎn)。目前我縣參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的人員共1678名,占全縣城市居民總數(shù)的6.21%。其中:企業(yè)職工690名,自由職業(yè)者988名,暫無(wú)農(nóng)民參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。
城鎮(zhèn)養(yǎng)老保險(xiǎn)擴(kuò)面工作進(jìn)展緩慢。調(diào)研中了解到,養(yǎng)老保障已經(jīng)受到了城鄉(xiāng)各類(lèi)就業(yè)人員的普遍關(guān)注,尤其是城市自由職業(yè)者,他們是城市務(wù)工隊(duì)伍的主力軍,因?yàn)椴簧倜駹I(yíng)企業(yè)不給工人繳納養(yǎng)老金,使其養(yǎng)老成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,這也導(dǎo)致了城鎮(zhèn)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)擴(kuò)面進(jìn)展比較緩慢。由于務(wù)工人員的養(yǎng)老問(wèn)題不能得到有效解決,造成務(wù)工不安心、企業(yè)用人不穩(wěn)定。
農(nóng)民的養(yǎng)老問(wèn)題日漸突出。農(nóng)民一直走的是“養(yǎng)兒防老”的路子,但是隨著社會(huì)的發(fā)展,農(nóng)村家庭養(yǎng)老問(wèn)題正逐步發(fā)生變化,一孩戶(hù)、雙女戶(hù)逐步進(jìn)入老齡階段,父母和兒女分居越來(lái)越普遍,農(nóng)村老人的生活質(zhì)量不高,養(yǎng)老問(wèn)題日漸突出已經(jīng)影響了社會(huì)的和諧,他們的養(yǎng)老如何保障亟待探索。
三是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度存在運(yùn)行和監(jiān)管缺陷。新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度自2007年在我縣全面運(yùn)行,至目前已經(jīng)覆蓋全縣90.11%的農(nóng)村人口,成為被農(nóng)民認(rèn)可的較為理想的醫(yī)療保障措施。調(diào)查反映,該項(xiàng)制度在惠農(nóng)的同時(shí),也暴露出一些問(wèn)題。一是報(bào)銷(xiāo)起付線高、比例小,救助能力弱;二-6多次受到有關(guān)方面的除塵建議,但仍未做有效整改。
(五)醫(yī)療衛(wèi)生方面。
雖然我縣的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)有了重大發(fā)展,但是隨著人民群眾生活水平的提高,看病貴、病痛解除難仍在影響民生。較為突出的是:
一是藥品進(jìn)入渠道不夠規(guī)范。調(diào)研中,群眾反映醫(yī)院和各種藥店均存在藥品進(jìn)入渠道不夠公開(kāi)透明,價(jià)格混亂,質(zhì)量良莠混雜、藥效不佳的問(wèn)題,影響了安全、有效、廉價(jià)藥品的正常供應(yīng)和使用。
二是公共醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)運(yùn)行市場(chǎng)化傾向,弱化了衛(wèi)生服務(wù)的公益性保障功能。由于投入不足,公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)和發(fā)展資金基本上依靠服務(wù)收費(fèi),“以藥養(yǎng)醫(yī)”創(chuàng)收運(yùn)行,導(dǎo)致醫(yī)療機(jī)構(gòu)偏重追求經(jīng)濟(jì)效益,一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)推行“承包制”,醫(yī)務(wù)人員收入與服務(wù)收入掛鉤、“獨(dú)立經(jīng)營(yíng),自負(fù)盈虧”,致使其公益性質(zhì)淡化,加重了患者的負(fù)擔(dān)。“以藥養(yǎng)醫(yī)”是造成群眾看病貴、病痛解除難的重要原因。
(六)社會(huì)安全方面。
7、2008兩年農(nóng)資價(jià)格比較:2008年種子上漲了20%,化肥上漲了18%,-8年提高保障水平,完善相關(guān)保障制度,逐步實(shí)現(xiàn)基本的社會(huì)公平,促進(jìn)社會(huì)全面和諧穩(wěn)定。對(duì)當(dāng)前能夠解決的問(wèn)題,特別是社會(huì)關(guān)注、群眾迫切希望解決的問(wèn)題,要千方百計(jì)采取措施研究解決。
一是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,健全民生工程長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),深入研究改善民生政策,繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)化組織實(shí)施的監(jiān)督檢查,增強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)配合和上下聯(lián)動(dòng),繼續(xù)進(jìn)行民生工程考核評(píng)比,健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和資金保障機(jī)制。
二是完善制度狠抓落實(shí),以項(xiàng)目為載體著力改善民生。建設(shè)類(lèi)工程項(xiàng)目嚴(yán)格按規(guī)范操作,依法管理。生活補(bǔ)助類(lèi)工程繼續(xù)積極向上爭(zhēng)取“擴(kuò)面提標(biāo)”,堅(jiān)決實(shí)行陽(yáng)光操作,完善并落實(shí)動(dòng)態(tài)管理制度。醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)工程要立足解決看病難和看病貴的問(wèn)題,加快衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè),創(chuàng)新機(jī)制,整合資源,明晰產(chǎn)權(quán),改善服務(wù)。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施類(lèi)工程要強(qiáng)化規(guī)劃,統(tǒng)籌推進(jìn)。項(xiàng)目爭(zhēng)取加大力度同時(shí)有效整合疊加,充分發(fā)揮項(xiàng)目實(shí)施效益。
三是深入開(kāi)展調(diào)查研究,解決好亟待改善的民生問(wèn)題??h委政研室和責(zé)任單位要經(jīng)常深入基層、深入群眾,不斷發(fā)現(xiàn)民生改善中的新情況和新問(wèn)題,及時(shí)研究和解決好。
四是調(diào)整和優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),強(qiáng)化資金保障。預(yù)算超收收入向民生工程傾斜,同時(shí)壓縮一般性公用經(jīng)費(fèi),優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)。千方百計(jì)籌措配套資金,確保配套資金落實(shí),按時(shí)序足額撥付資金,保障民生工程的順利實(shí)施。加強(qiáng)督查考核,加強(qiáng)對(duì)民生工程資金管理使用情況的監(jiān)督,嚴(yán)防民生工程資金被擠占、挪用、滯留。
五是改進(jìn)和深化宣傳,營(yíng)造良好氛圍。
總結(jié)。
宣傳工作經(jīng)驗(yàn),將惠民政策措施、民生工程實(shí)效,采用通俗易懂的語(yǔ)言和群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式廣泛宣傳,務(wù)求人民群眾了解、理解、監(jiān)督和支持民生工程實(shí)施,努力營(yíng)造民生工程建設(shè)的濃厚氛圍,努力增強(qiáng)民生工程實(shí)施的實(shí)際效果。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇四
意義:本研究以英語(yǔ)教學(xué)的基本理論及國(guó)內(nèi)外成功的英語(yǔ)模式經(jīng)驗(yàn)為理論基礎(chǔ),以實(shí)地調(diào)查為根據(jù)深層剖析現(xiàn)階段我國(guó)幼兒英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,方便教育工作者對(duì)癥下藥,更好地解決存在的問(wèn)題,從而為幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的順利發(fā)展提供有利的條件。
目的:全球步入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,全世界都處在交流合作整合期,在這個(gè)過(guò)程中,不可缺少的是語(yǔ)言工具。作為全世界使用范圍最廣的語(yǔ)言,英語(yǔ)無(wú)疑成為了21世紀(jì)人才必須掌握的技能。兒童期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,所以開(kāi)展幼兒英語(yǔ)教學(xué)成了一種必然。如果英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展方式科學(xué)正確將會(huì)為我國(guó)培養(yǎng)相當(dāng)數(shù)量的高素質(zhì)對(duì)外人才,但是一旦在摸索期找不到明確的方向,進(jìn)行盲目的教學(xué)實(shí)驗(yàn),會(huì)為我國(guó)帶來(lái)無(wú)可估量的人才損失。本文旨在找出現(xiàn)在幼兒園英語(yǔ)教學(xué)中確實(shí)存在的問(wèn)題,以便教育工作者及時(shí)解決問(wèn)題,提高我國(guó)幼兒英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,相信能夠?qū)ΜF(xiàn)階段的幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作起到一定的幫助作用。
內(nèi)容:
(1).研究對(duì)象。
選擇北京市南京市各級(jí)各類(lèi)幼兒園各四所,分別為公辦幼兒園,民辦幼兒園,街道幼兒園,合資幼兒園。調(diào)查對(duì)象主要為幼兒園的英語(yǔ)教師和參與英語(yǔ)教育的部分幼兒的家長(zhǎng)及幼兒三個(gè)群體。
(2).研究方法。
本研究采取觀察法,問(wèn)卷調(diào)查法,訪談法等方法進(jìn)行研究。首先將深入到幼兒園教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行觀察,分析幼兒園英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。然后針對(duì)一些問(wèn)題對(duì)家長(zhǎng)教師進(jìn)行問(wèn)卷,從而分析得出現(xiàn)階段存在的問(wèn)題。
調(diào)查過(guò)程中,每到一所幼兒園,先向園長(zhǎng)講清楚本研究的目的,在取得園長(zhǎng)支持的基礎(chǔ)上再和教師聯(lián)系取得她們的同意,以便得到幼兒園積極配合進(jìn)而收集到真實(shí)的信息:在英語(yǔ)活動(dòng)觀察以及訪談對(duì)象的選擇上盡量兼顧各種情況,從而使調(diào)查結(jié)果具有較好的代表性和較高的效度。
1問(wèn)卷法。本文中所調(diào)查的對(duì)象包括家長(zhǎng)和教師,調(diào)查家長(zhǎng)的主要目的是了解先階段家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展幼兒英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及配合程度。調(diào)查教師的目的關(guān)鍵是了解當(dāng)前幼兒教師對(duì)幼兒英語(yǔ)教的認(rèn)識(shí),教授的內(nèi)容以及教學(xué)方法有哪些,自身存在著哪些問(wèn)題。
2觀察法。觀察教師典型的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒及教師的表現(xiàn),從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源。
3訪談法對(duì)幼兒,教師,家長(zhǎng)進(jìn)行一些有針對(duì)性的訪談,以此來(lái)深入了解現(xiàn)狀。
參考文獻(xiàn)綜述:
問(wèn)題的提出。
八十年代后,隨著我國(guó)改革開(kāi)放,我國(guó)與世界的'聯(lián)系越來(lái)越緊密,作為與世界交流的工具,英語(yǔ)的重要性受到了人們的關(guān)注,掀起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮,因此緊密關(guān)聯(lián)的幼兒英語(yǔ)教育也引起了人們的普遍關(guān)注,教育機(jī)構(gòu)與幼兒家長(zhǎng)開(kāi)始把大量精力投入到幼兒英語(yǔ)中,國(guó)家教育部于頒布了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,將英語(yǔ)正式納入小學(xué)必修課程,一些發(fā)達(dá)省份要求有條件的小學(xué)從一年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,所有這一切都把英語(yǔ)學(xué)習(xí)推向了高潮,也使英語(yǔ)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)。幼兒園階段作為兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期和英語(yǔ)教育的最基礎(chǔ)階段,隨著近年來(lái)不斷掀起的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮,在幼兒園開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,得到了社會(huì)廣泛的關(guān)注、認(rèn)同和有識(shí)之士的贊同、積極支持。尤其當(dāng)國(guó)家教委基礎(chǔ)教育課程教材研究中心明確提出,“在幼兒園進(jìn)行兩種語(yǔ)言教育”以后,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)已成為大勢(shì)所趨。在這樣的社會(huì)背景下,我國(guó)幼兒園英語(yǔ)教學(xué)以多種方式在眾多的幼兒園開(kāi)設(shè),并且在爭(zhēng)論聲中獲得了很大的發(fā)展。
學(xué)術(shù)界對(duì)幼兒園英語(yǔ)教學(xué)褒貶不一,眾多學(xué)者持有不同意見(jiàn),但是卻一直受到幼兒園和家長(zhǎng)的歡迎,主要是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)對(duì)于英語(yǔ)人才的大量需求,以及社會(huì)對(duì)于幼兒園實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的盲目追捧等.再縱觀實(shí)行英語(yǔ)教學(xué)的這些年,不難發(fā)現(xiàn)耗時(shí)耗力卻難以取得理想的效果,許多幼兒園的英語(yǔ)教學(xué),非但沒(méi)能給幼兒帶來(lái)語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的快樂(lè),反而加重了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
挑戰(zhàn)。如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的間題以及由這些問(wèn)題帶來(lái)的不利影響,那么重視學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué)就只能流于空談。正如趙寄石老師(1994)所說(shuō)對(duì)幼兒英語(yǔ)熱“不能簡(jiǎn)單地表示同意或不同意,更不容置身事外不置可否,而應(yīng)通過(guò)認(rèn)真思考、積極地探索實(shí)踐來(lái)做出回答”。1“目前問(wèn)題的焦點(diǎn)是:幼兒園要不要組織幼兒學(xué)外語(yǔ),談?wù)撚變簩W(xué)外語(yǔ)會(huì)不會(huì)引起錯(cuò)誤導(dǎo)向’?!拔覀兏械接胸?zé)任探索一種適合幼兒特點(diǎn)和幼兒園條件的英語(yǔ)教材教法體系,并且把它作為幼兒園整體課程的一個(gè)有機(jī)組成部分來(lái)研究。一方面,回答學(xué)什么,怎樣學(xué)的問(wèn)題;另一方面,探索英語(yǔ)能力的發(fā)展與幼兒其他方面發(fā)展的關(guān)系。其目的正是想通過(guò)共同研究,使已經(jīng)存在的幼兒英語(yǔ)教育步入正確軌道”。
因此,本人以我國(guó)幼兒英語(yǔ)教學(xué)為研究對(duì)象。對(duì)前人已有研究成果的加以總結(jié)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查,對(duì)當(dāng)前我國(guó)幼兒英語(yǔ)教學(xué)中存在的幾種有代表性的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)梳理和分析,力圖幫助幼兒英語(yǔ)教育工作者們更好地發(fā)現(xiàn)解決存在的問(wèn)題,掃除英語(yǔ)教學(xué)中存在的障礙,以期促進(jìn)我國(guó)幼兒園英語(yǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇五
2012年11月8日上午9點(diǎn),中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)在北京勝利召開(kāi),這是在我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次重要會(huì)議,是一次讓全國(guó)人民期待的盛會(huì)。
十八大總結(jié)了黨的十七大以來(lái)5年的工作,回顧總結(jié)了34年來(lái)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā),科學(xué)地總結(jié)了過(guò)去5年的工作和黨的十三屆三中全會(huì)以來(lái)基本經(jīng)驗(yàn),深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問(wèn)題,對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署,是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。
在報(bào)告中,胡錦濤總書(shū)記闡述了一系列關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷。民生問(wèn)題,事關(guān)廣大人民群眾的切身利益。黨的十八大報(bào)告用了較大的篇幅闡述這個(gè)問(wèn)題,奏響了幸福民生的時(shí)代最強(qiáng)音。
地之一。然而同時(shí)由于近幾年外來(lái)務(wù)工人的大量涌入也帶來(lái)了一系列的社會(huì)問(wèn)題,如外來(lái)務(wù)工子女的入學(xué)等教育問(wèn)題及農(nóng)民工的生活條件亟待改善等問(wèn)題。作為我本次調(diào)研的首個(gè)目的地,為了提升調(diào)研效率及更加全面的展開(kāi)調(diào)研,我就當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣及農(nóng)民工聚集的主要地方等展開(kāi)了前期的踩點(diǎn)工作,這為我今天的調(diào)研奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上午八點(diǎn)我來(lái)到目的地開(kāi)始調(diào)研。在展開(kāi)調(diào)研之前我還是比較忐忑的,因?yàn)槲抑霸陔娨暽辖?jīng)常看到農(nóng)民工朋友們的工資被克扣等情況,農(nóng)民工朋友們與他們的雇主們有一定的矛盾,因此雇主們會(huì)非常反對(duì)關(guān)于農(nóng)民工的調(diào)研或者調(diào)查,特別是提一些關(guān)于拖欠工資的事情,他們是非常反對(duì)的,甚至?xí)齺?lái)人身安全問(wèn)題,這些問(wèn)題在過(guò)去的一些新聞媒體上經(jīng)常看到。然而通過(guò)調(diào)研我認(rèn)識(shí)到我的顧慮是不存在的,不僅農(nóng)民工朋友們對(duì)我非常熱情,而且他們的工程負(fù)責(zé)人對(duì)我也非常熱情。他們親切的與我交談,反映生活中遇到的問(wèn)題及近幾年來(lái)他們的生活環(huán)境、工作環(huán)境、飲食環(huán)境等相對(duì)于往年有很大的改善。他們的生活質(zhì)量提高了,工資也增了,居住的環(huán)境也變好了,最為重要的是他們不再擔(dān)心工資問(wèn)題了,因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在懂得了用法律來(lái)維護(hù)自己的利益,這表明我國(guó)的普法宣傳教育取得了一定的效果,農(nóng)民工朋友的法律意識(shí)增強(qiáng)了。其中還有一個(gè)農(nóng)民工叔叔非常激動(dòng)說(shuō),這多虧黨的領(lǐng)導(dǎo),看了十八大,重點(diǎn)談到民生問(wèn)題,它把人民的問(wèn)題舉過(guò)了頭,替我們老百姓做實(shí)事、講真話、為人民服務(wù),開(kāi)十八大對(duì)我們是最好的了,我們的日子一天比一天好過(guò),希望以后的生活更好,同時(shí)他激動(dòng)地說(shuō),“國(guó)家強(qiáng)大老百姓才會(huì)有好日子過(guò),才會(huì)過(guò)得更幸福?!绷硗庠谡劶八麄兩钪杏龅降睦щy時(shí),他們都反應(yīng)他們的子女上學(xué)是個(gè)問(wèn)題,有些學(xué)校還不接收外地人,同時(shí)學(xué)費(fèi)同自己那里相比也是蠻貴的,另外像我們外來(lái)農(nóng)民工在這里找工作,同本地人在這找工作還是有區(qū)別對(duì)待的,雖然十八大也提及公平這個(gè)問(wèn)題,但在具體地方實(shí)施效果還是不太明顯。聽(tīng)玩他們的話,作為一個(gè)大學(xué)生,我希望相關(guān)部門(mén)積極地采取相應(yīng)的措施及時(shí)的解決農(nóng)民工朋友在生活、學(xué)習(xí)、工作中面臨的困難。
作為浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院某某的一份子,及剛落幕的中共十八大,展開(kāi)關(guān)于農(nóng)民工生存狀況的調(diào)研是我向黨獻(xiàn)上的最好的禮物??梢钥闯鳇h和政府在改善民生方面作出的巨大努力,取得了積極的成效,農(nóng)民工的生活水平也得到了很大的改善。這歸根結(jié)底是始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),始終堅(jiān)持正確理論的指引,始終堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。
百姓期盼“民”得重視,群眾幸福指數(shù)再提高。黨的十八大對(duì)改善民生與創(chuàng)新社會(huì)管理方面所做出的重要決策和部署,將“保障和改善民生”進(jìn)行到底,讓人民群眾生活得更加幸福、更加體面、更有尊嚴(yán)。如此的英明決策怎會(huì)不贏得老百姓的真誠(chéng)擁護(hù),怎會(huì)不形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。相信在黨的帶領(lǐng)下,人民的生活一定會(huì)越來(lái)越好。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇六
根據(jù)省、市、縣開(kāi)展“萬(wàn)民干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶(hù)”活動(dòng)的要求,房縣民政局充分發(fā)揮民政部門(mén)職能,成立了專(zhuān)題調(diào)研組,通過(guò)采取實(shí)地查看、走訪群眾、代表座談、查閱資料和聽(tīng)取匯報(bào)等方式,就全縣的農(nóng)村民生工作開(kāi)展情況進(jìn)行了調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:
一、基本情況:
家級(jí)貧困縣,也是老蘇區(qū),全縣有優(yōu)撫對(duì)象31160人,其中享受撫恤定補(bǔ)5469人,農(nóng)村實(shí)有五保6610人,農(nóng)村低保對(duì)象萬(wàn)人,城鎮(zhèn)“三無(wú)”對(duì)象820人,城鎮(zhèn)最低生活保障人員萬(wàn)人,常年因?yàn)?zāi)救助對(duì)象40000人,60歲以上的老人萬(wàn)人,占全縣總?cè)丝诘?,90歲以上的老人476人。全縣建有福利機(jī)構(gòu)23所,為民服務(wù)窗口2個(gè),社會(huì)公益事業(yè)管理單位2個(gè),民政系統(tǒng)干部職工共有82人。
二、民政惠民政策落實(shí)情況:
年救助城鄉(xiāng)低保對(duì)象達(dá)到萬(wàn)人,常年災(zāi)民救助4萬(wàn)人次,累計(jì)臨時(shí)救助城鄉(xiāng)困難群眾萬(wàn)人次,實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)居民無(wú)饑寒。建立完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度,五年累計(jì)救助2500人次。自然災(zāi)害應(yīng)急救助能力明顯提高,幫助災(zāi)民恢復(fù)住房8000戶(hù)。建立了撫恤補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)自然增長(zhǎng)機(jī)制,各類(lèi)重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象撫恤標(biāo)準(zhǔn)與當(dāng)?shù)厝嗣裆钏酵教岣摺?BR> 標(biāo)準(zhǔn)有高有低”的長(zhǎng)效機(jī)制;三是建立了“四級(jí)公示”制度,即對(duì)低保對(duì)象實(shí)行村公示、鄉(xiāng)公示、縣級(jí)公示、戶(hù)掛標(biāo)示牌,接受群眾監(jiān)督;四是建立了公眾服務(wù)窗口。投資50余萬(wàn)元建立社會(huì)救助服務(wù)大廳,接受全縣群眾的政策咨詢(xún),受理群眾的上訪,辦理臨時(shí)救助,承辦社會(huì)救助工作。2016年和2016年,我縣低保工作連續(xù)三年獲得“全省社會(huì)救助工作探索創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
利院、野人谷鎮(zhèn)福利院,4所福利院已達(dá)到省級(jí)模范福利院標(biāo)準(zhǔn),6所福利院已達(dá)到合格福利院標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步完善了農(nóng)村福利生活配套設(shè)施,使入院五保對(duì)象的生活質(zhì)量得到顯著提高,確保了老人住得進(jìn)、留得住、生活得好。三是投資800多萬(wàn)元,興建了民政綜合服務(wù)大樓,為開(kāi)展城鄉(xiāng)社會(huì)救助和婚姻登記系列化工作,提供了方便、快捷、寬敞的服務(wù)場(chǎng)所,每年接待服務(wù)對(duì)象達(dá)4萬(wàn)多人次。四是啟動(dòng)了殯儀館和公墓建設(shè)項(xiàng)目。
重大節(jié)日,組織各級(jí)各單位廣泛開(kāi)展形式多樣的擁軍優(yōu)屬走訪慰問(wèn)活動(dòng),進(jìn)一步密切了軍民軍政魚(yú)水情。四是開(kāi)展復(fù)退軍人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。采取各種有效方式,廣泛開(kāi)展復(fù)退軍人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),提高就業(yè)技能,擴(kuò)大就業(yè)渠道。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇七
人才是社會(huì)文明的關(guān)鍵力量,要想進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義精神文明的發(fā)展,教育是非常必要的,尤其是基礎(chǔ)教育。沒(méi)有全民的、優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育,一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)就難以得到整體性提高,更多優(yōu)秀人才的培養(yǎng)、創(chuàng)新思想的產(chǎn)生就失去了根基。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),大部分人生活在農(nóng)村,農(nóng)村的條件無(wú)法與城市相比。教育更是一個(gè)棘手的問(wèn)題,盡管?chē)?guó)家三令五申地強(qiáng)調(diào)要抓好農(nóng)村義務(wù)教育,可農(nóng)村義務(wù)教育的真實(shí)情況又如何呢??我就先由身邊的現(xiàn)象說(shuō)起吧!根據(jù)調(diào)查得知,該村孩子近兩三年接受義務(wù)教育的情況是:上小學(xué)和初中的共29人,完成義務(wù)教育的僅12人,現(xiàn)在仍然就讀(超出義務(wù)教育年限)9人。完成義務(wù)教育的僅占41.38%,大部分都是中途輟學(xué)的,以初二、初三輟學(xué)的人數(shù)居多。我所處的鎮(zhèn)是安徽省西北部的一個(gè)偏僻小鎮(zhèn),又是兩縣(阜南、臨泉)的交界,經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩。秋季開(kāi)學(xué)王堰鎮(zhèn)初中在校生計(jì)有2187人,現(xiàn)列表如下:在校生輟學(xué)人數(shù)輟學(xué)率張樓中學(xué)957人95人9.6關(guān)堂中學(xué)590人51人8.7蘆樓中學(xué)630人60人9.5另外影響義務(wù)教育完成質(zhì)量的又一個(gè)因素是教師素質(zhì),走訪中得如下資料(部分農(nóng)村教師時(shí)常變動(dòng)):?教師總數(shù)國(guó)家教師聘任者大專(zhuān)學(xué)歷非大專(zhuān)學(xué)歷關(guān)堂中學(xué)21人9人12人021人張樓中學(xué)22人22人09人13人蘆樓中學(xué)20人20人08人12人一、義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)的原因(一)家庭因素?1、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況是影響學(xué)生輟學(xué)主要原因。在那些經(jīng)濟(jì)條件比較落后的家庭,若遇到自然災(zāi)害,無(wú)力供子女上學(xué)而導(dǎo)致失學(xué)率大增。另外農(nóng)村的有些家庭孩子比較多,而這樣的家庭又是女孩子多,孩子的年齡差距不大,極易造成集體輟學(xué),要么只有一個(gè)最小的就讀。這類(lèi)學(xué)生占整個(gè)輟學(xué)人數(shù)的一半左右。2、家長(zhǎng)受教育程度和家長(zhǎng)教育程度越高,學(xué)生因家庭原因輟學(xué)率就越低;反之,家長(zhǎng)受教育的程度越低,學(xué)生因家庭原因輟學(xué)率就越高。家庭教育價(jià)值觀正確,學(xué)生輟學(xué)率就越低;家庭教育價(jià)值觀不正確,學(xué)生輟學(xué)率就越高,有的`家長(zhǎng)滿(mǎn)足于自己的生活經(jīng)歷和生存狀況,認(rèn)識(shí)不到教育對(duì)生產(chǎn)、生活和勞動(dòng)致富的重要意義。簡(jiǎn)單地認(rèn)為讀書(shū)只是讓孩子識(shí)幾個(gè)字會(huì)算個(gè)數(shù),這樣家庭的孩子當(dāng)然容易輟學(xué)。家庭不正確的教育價(jià)值觀還表現(xiàn)在“重男輕女”,在有幾個(gè)孩子的家庭里,女孩子更易輟學(xué),陳舊的思想依然讓他們認(rèn)為女孩終究是別家的人,花錢(qián)給女孩讀書(shū)無(wú)異于將錢(qián)白白地送出去。當(dāng)前,農(nóng)村送子女讀書(shū)的想法很簡(jiǎn)單,就是“跳農(nóng)門(mén)”。當(dāng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好而升學(xué)無(wú)望時(shí)便喪失信心,認(rèn)為是“白花錢(qián)”,而讓子女離校輟學(xué),這樣的父母通常也沒(méi)有接受過(guò)多少教育,他們認(rèn)為上學(xué)要花費(fèi)很大一筆錢(qián),畢業(yè)后能否找到合適很難講,不如趁現(xiàn)在到外面做工賺一筆現(xiàn)的,多積存一點(diǎn)家底。對(duì)此我深有感悟,姑姑家有二女一男,表弟今年十七歲,初中未畢業(yè)就被帶到外地做工了,暑假回去時(shí)正趕上他要走,跟他隨便聊了幾句,當(dāng)說(shuō)到學(xué)業(yè)時(shí),他眼圈有點(diǎn)紅,聲音哽咽,當(dāng)時(shí)我的心有點(diǎn)刺痛,很心疼這個(gè)表弟,有這般上進(jìn)心卻無(wú)力改變他輟學(xué)打工的命運(yùn),只能鼓勵(lì)他要多求進(jìn)取,不要松懈自己,他澀澀地笑著點(diǎn)點(diǎn)頭……說(shuō)到底還是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后,農(nóng)民的教育意識(shí)不夠啊!不然為什么有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):砸鍋賣(mài)鐵也要供孩子讀書(shū)呢?如此強(qiáng)大的反差,原因是什么呢??(二)教育內(nèi)部因素?1、當(dāng)前教育,特別是農(nóng)村教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不適應(yīng)。學(xué)校辦學(xué)形式、教育內(nèi)容與農(nóng)村生活環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際不適應(yīng),使得學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的吸引力。若學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好,“跳農(nóng)門(mén)”無(wú)望,就面臨“進(jìn)仕不得,務(wù)農(nóng)無(wú)心”的尷尬局面,造成許多學(xué)生過(guò)早離校。農(nóng)村教育要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,發(fā)展一定程度的職業(yè)教育是必要的,但這并未在廣大農(nóng)村學(xué)校擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。?2、學(xué)校片面追求升學(xué)率的目標(biāo)是導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)重要原因。?有的學(xué)校在片面追求升學(xué)率的思想指導(dǎo)下,使一部分教師把大部分注意力著重放在“優(yōu)生”身上,放松對(duì)“差生”的關(guān)愛(ài),這樣在一個(gè)班級(jí)內(nèi)易形成成績(jī)上的兩極分化:好的越好,差的越差。由于成績(jī)不好,在校受到老師和其他同學(xué)歧視,在家又被父母貶損,自尊心和積極性被嚴(yán)重挫傷。當(dāng)他們承受不了這些具大的心理壓力時(shí),學(xué)校就成了靈魂的墳?zāi)梗n堂變成了陰森的棺槨,紅紅的分?jǐn)?shù)就是夢(mèng)魘。他們會(huì)不顧一切地逃走……漸漸地輟學(xué)或務(wù)工或閑逛,新一批的小混混就這樣誕生了。?(三)社會(huì)因素?1、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足,制約了農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)的。
發(fā)展。農(nóng)村各中小學(xué)辦公費(fèi)用緊張,在與余郢小學(xué)校長(zhǎng)訪談得知,學(xué)校有400多人,辦公費(fèi)用一學(xué)期僅元,學(xué)校無(wú)法為學(xué)生購(gòu)置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和開(kāi)展各種新穎的教學(xué)活動(dòng)。各中小學(xué)教師的工資偏低,而且還不能足額發(fā)放,每月都要拖欠100元左右,一定程度上影響到教師的積極性。?2、農(nóng)村義務(wù)教育法制觀念談薄。有些家長(zhǎng)認(rèn)為,送孩子讀書(shū)完全是自己的私事,不知道讓適齡子女上學(xué)讀書(shū)是家長(zhǎng)的法定義務(wù),不知道什么是“九年義務(wù)教育”,不知道有《教育法》和《義務(wù)教育法》,更沒(méi)有認(rèn)識(shí)到拒絕完成義務(wù)教育是違法行為。?3、現(xiàn)在每年畢業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生有很多一部分不能順利就業(yè),特別是一些農(nóng)村家長(zhǎng)看到孩子讀了大學(xué)之后仍然“跳不出農(nóng)門(mén)”。家長(zhǎng)對(duì)孩子的前途產(chǎn)生重重疑慮,瞻前顧后,只要有機(jī)會(huì)就鼓動(dòng)子女外出打工,讓學(xué)生輟學(xué)“下?!备胰俗錾赓嶅X(qián)或外出打工。?(四)管理混亂?1、家長(zhǎng)和一些學(xué)生(大多未成年或接近成年)未充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)所代表的內(nèi)容,在他們的思維中,那僅是一紙文憑,就像每個(gè)人都有身份證一樣,只要想方設(shè)法搞到一紙文憑就行了,至于合不合畢業(yè)證的要求是不會(huì)想的。?2、學(xué)校也因?yàn)橐鷨T借機(jī)可以借辦證之余小賺一把,松一松門(mén)就把畢業(yè)證發(fā)給學(xué)生了,這樣某些學(xué)校就借完成上級(jí)下達(dá)的義務(wù)教育指令為由,拿這些輟學(xué)的學(xué)生頂任務(wù)。?(五)師資力量薄弱。農(nóng)村各中小學(xué)教師,由于當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史的原因,他們大都未受過(guò)正規(guī)的高質(zhì)量的教育,師資水平與今天的教育的要求有很大差距。目前本鎮(zhèn)各中小學(xué)教師,受過(guò)高等教育的不到28,他們不能保質(zhì)保量的完成基礎(chǔ)教育教學(xué)任務(wù),雖然他們每年都要參與培訓(xùn),但也只是小面積的修補(bǔ)達(dá)不到“換血”的效應(yīng)。?二、解決義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)和教師素質(zhì)問(wèn)題的建議?(一)強(qiáng)化政府責(zé)任,加大執(zhí)法檢查。鎮(zhèn)政府要把義務(wù)教育階段控制學(xué)生輟學(xué)率作為普及九年義務(wù)教育的一項(xiàng)重要,鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要成立以鎮(zhèn)長(zhǎng)為首的控輟領(lǐng)導(dǎo)小組,并定期召開(kāi)控輟會(huì)議。條件允許的話,盡快實(shí)施對(duì)九年義務(wù)教育免雜費(fèi)措施,擴(kuò)大“兩免一補(bǔ)”的范圍,不讓孩子因家庭困難而輟學(xué)。?(二)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),抓好危險(xiǎn)期。?1、控輟的重點(diǎn)是初二下每學(xué)期和初三,建議中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人聯(lián)系一個(gè)班級(jí),學(xué)校中層以上干部每人聯(lián)系初二、初三的一個(gè)班級(jí)。學(xué)校通過(guò)師生對(duì)話,生生對(duì)話等形式,在班級(jí)設(shè)立“值日生”,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)登記班級(jí)日志,留心一些行為反常的學(xué)生,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),建立流輟生預(yù)測(cè)信息渠道。?2、抓重點(diǎn)時(shí)段。每年春季開(kāi)學(xué)時(shí),有些學(xué)生在家里人打工回返時(shí)心理最容易萌生輟學(xué)外出打工的念頭,此時(shí)要切實(shí)搞好宣傳教育,及時(shí)召開(kāi)師生大會(huì),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行義務(wù)教育的宣傳活動(dòng),力求把輟學(xué)的思想消滅在萌芽狀態(tài)。(三)特殊群體,特殊對(duì)待?要高度重視對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體、家庭離異;農(nóng)民工子女以及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,并他們進(jìn)行跟蹤分析。特別是農(nóng)村“留守孩子”的義務(wù)教育,要做細(xì),做真,切實(shí)讓他們感到老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。有條件的學(xué)??梢詫?shí)行教師責(zé)任制。統(tǒng)計(jì)出“留守孩子”人數(shù),每個(gè)老師實(shí)行幫扶監(jiān)護(hù),時(shí)刻關(guān)注這些孩子的學(xué)習(xí)、生活,并積極幫助他們。努力讓他們拾回家庭的溫暖。?(四)嚴(yán)把畢業(yè)證這一關(guān)?鎮(zhèn)教辦室“堅(jiān)持不完成義務(wù)教育者堅(jiān)決不發(fā)畢業(yè)證”,這一原則要嚴(yán)把發(fā)證這一關(guān)。詳細(xì)核實(shí)考生資料,切實(shí)做到考試學(xué)生就是考生本人,防止替考現(xiàn)象出現(xiàn)。?(五)提高教師素質(zhì)?(1)國(guó)家鼓勵(lì)大中專(zhuān)畢業(yè)生支持農(nóng)村教育,并出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策,在畢業(yè)生中倡導(dǎo)到農(nóng)村子女發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員先進(jìn)模范作用。通過(guò)動(dòng)員一批優(yōu)秀的師范生下農(nóng)村支教就業(yè)、充實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育師資隊(duì)伍。讓他們的才華在農(nóng)村這片廣袤的原野任意馳騁,積極發(fā)揮他們的拓荒能力。?(2)鎮(zhèn)政府要出臺(tái)一系列吸納優(yōu)秀畢業(yè)生的政策讓他們經(jīng)經(jīng)濟(jì)用的著留的住。?經(jīng)濟(jì)上:教師工資要相應(yīng)增加,提高他們積極性,在個(gè)人住房問(wèn)題上,鄉(xiāng)鎮(zhèn)府也要給予盡量的優(yōu)惠政策,總之為教育投資越大,收效就越大,它的成效就會(huì)隨著時(shí)間而越發(fā)顯著。?(六)鎮(zhèn)政府要制定一系列制度,務(wù)必保證每個(gè)教師的工資都能足額發(fā)放,經(jīng)費(fèi)再緊張,也不能動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)。學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)要盡量滿(mǎn)足,你的教學(xué)有秩序畢業(yè)運(yùn)行。?(七)初中階段,特別是初三年級(jí)適當(dāng)提倡職業(yè)技術(shù)教育,讓一批初中升普高無(wú)望的孩子知道,不升高中上職業(yè)學(xué)校有一技之長(zhǎng)同樣能提高自己的素質(zhì),并能解決生活問(wèn)題,讓他們從迷失中找回自我。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇八
農(nóng)民自辦文化,是指農(nóng)民個(gè)體或群體依靠其擁有的各類(lèi)文化資源,而進(jìn)行的以滿(mǎn)足自身或群體的精神文化需求或物質(zhì)利益需要為目的的各類(lèi)文化實(shí)踐活動(dòng)。農(nóng)民自辦文化是反映當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化氛圍及農(nóng)民自身的素質(zhì)的一個(gè)重要表現(xiàn)。近年來(lái),**區(qū)文化局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以配合“四區(qū)”建設(shè)為著力點(diǎn),積極扶持和關(guān)心農(nóng)村自辦文化活動(dòng),大力開(kāi)展農(nóng)村三項(xiàng)活動(dòng),全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民自辦文化工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。為全面了解我區(qū)農(nóng)民自辦文化活動(dòng)情況,近期,**區(qū)文化局組成農(nóng)民自辦文化活動(dòng)調(diào)研組,深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村,采取聽(tīng)匯報(bào)、看材料,現(xiàn)場(chǎng)考察等形式,開(kāi)展農(nóng)民自辦文化調(diào)研活動(dòng)?,F(xiàn)形成調(diào)研報(bào)告如下:
一、農(nóng)民自辦文化的意義。
1、凈化農(nóng)村文化市場(chǎng),樹(shù)立鄉(xiāng)村文明新風(fēng)。農(nóng)民自辦文化普遍具有文化實(shí)踐活動(dòng)吸引力強(qiáng)、內(nèi)容比較健康、參與者身心滿(mǎn)足感強(qiáng)的特點(diǎn)。這也就意味著,在鄉(xiāng)村社會(huì),農(nóng)民自辦文化越多越普及,則深度參與其中的農(nóng)民群眾必然越多,相應(yīng)地,留連于、沉湎于腐朽、落后文化的農(nóng)民群眾就會(huì)越少。從而為形成文明鄉(xiāng)風(fēng)提供健康的養(yǎng)料和良好的導(dǎo)向。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的多了,參加健康有益的活動(dòng)多了;搞封建迷信活動(dòng)的少了,聚眾的少了。
2、傳承鄉(xiāng)土文化,推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。相當(dāng)一部分農(nóng)民自辦文化源自鄉(xiāng)村民俗文化,或具有不同程度的民俗特征,是對(duì)鄉(xiāng)村民俗文化的繼承。這是由于鄉(xiāng)村民俗文化在時(shí)間安排、內(nèi)容和形式上往往與農(nóng)民群眾的生產(chǎn)互補(bǔ)和平衡,與其生活相適應(yīng)和相融合,容易培養(yǎng)共同的興趣愛(ài)好,成為農(nóng)民群眾豐富的文化資源,因而,鄉(xiāng)村民俗文化很容易被今日的農(nóng)民群眾在生產(chǎn)之余和生活之中所沿襲、所采用,很容易轉(zhuǎn)化為農(nóng)民自辦文化。因此,農(nóng)民自辦文化因具有文化的傳承功效,將為當(dāng)代的農(nóng)村精神文明建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)。
3、提高農(nóng)民文化素質(zhì),增強(qiáng)農(nóng)民致富能力。在豐富的農(nóng)民自辦文化中,以開(kāi)啟民智為主要目的和主要內(nèi)容的農(nóng)民自辦文化不在少數(shù),如,農(nóng)民讀書(shū)社、農(nóng)民書(shū)屋、農(nóng)家文化大院、農(nóng)民故事會(huì)、農(nóng)民電影放映隊(duì)(放映各類(lèi)科教片)等。此類(lèi)農(nóng)民自辦文化開(kāi)展得越多、越普及,則越有助于提高廣大農(nóng)民群眾的科學(xué)文化素質(zhì),有助于農(nóng)村的'經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
4、增加溝通交流,促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的聚合功能。由于農(nóng)民自辦文化一般伴生著農(nóng)民群眾的聚合現(xiàn)象,從而也就大大地增加了農(nóng)民群眾互動(dòng)、交流和溝通的機(jī)會(huì),其結(jié)果往往是有助于促進(jìn)鄰里、婆媳、黨員干部與群眾之間關(guān)系的和諧,有助于實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定。有助于農(nóng)村和諧社會(huì)的構(gòu)建。
二、農(nóng)民自辦文化存在的問(wèn)題。
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)村文化工作重視還不夠。一些干部對(duì)文化建設(shè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用認(rèn)識(shí)有偏差,存在“經(jīng)濟(jì)是硬指標(biāo),文化是軟指標(biāo)”的模糊觀念。造成農(nóng)村文化工作擺不上位置,往往“說(shuō)起重要,做起次要,忙時(shí)不要”。村一級(jí)干部對(duì)文化建設(shè)也缺乏必要的認(rèn)識(shí),認(rèn)為文化建設(shè)是上面的事,是城里人的事,農(nóng)民本身文化不高,沒(méi)有必要再花吃力不討好的冤枉錢(qián)。這種思想觀念直接導(dǎo)致了農(nóng)村文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足,極大影響了鄉(xiāng)村文化陣地的建設(shè)和發(fā)展。
2、農(nóng)村文化活動(dòng)缺乏必要的場(chǎng)所陣地。**區(qū)大部分村缺乏閱覽室、文化活動(dòng)室等文化活動(dòng)場(chǎng)所。部分行政村辦公地點(diǎn)小,要擠出一部分專(zhuān)門(mén)搞文化場(chǎng)所,實(shí)屬不易。演藝隊(duì)平時(shí)訓(xùn)練主要在簡(jiǎn)易的曬谷場(chǎng)上,雨雪天則擠在隊(duì)員的客廳中,無(wú)法達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。同時(shí),在文化設(shè)施上,設(shè)備陳舊,同時(shí)由于缺少經(jīng)費(fèi)投入,日常管理問(wèn)題較大,存在設(shè)備散失或損壞的情況。上級(jí)部門(mén)在我區(qū)設(shè)立農(nóng)家書(shū)屋共有21個(gè)點(diǎn),將對(duì)緩解農(nóng)村文化活動(dòng)場(chǎng)所嚴(yán)重不足起到一定的作用。
3、農(nóng)村文化活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。開(kāi)展農(nóng)民自辦文化的資金主要靠村級(jí)經(jīng)濟(jì)擠點(diǎn)投入和農(nóng)民自籌,可謂杯水車(chē)薪,僅夠維持開(kāi)展簡(jiǎn)單的文化活動(dòng)所需,無(wú)法滿(mǎn)足擴(kuò)大規(guī)模和更新內(nèi)容的資金需求。如:西村村委會(huì)一農(nóng)民自辦演藝隊(duì),表演用的“獅”“龍”“蚌”等道具損壞多年,因村級(jí)經(jīng)濟(jì)薄弱,無(wú)法修復(fù)器材,導(dǎo)致幾十號(hào)人的演藝隊(duì)在家“休業(yè)”。從農(nóng)民生活消費(fèi)支出的安排來(lái)看,首先是蓋房子、看病、保子女讀書(shū)及日常的生活開(kāi)支,基本沒(méi)有剩余的錢(qián)。所以,農(nóng)民普遍反映:“文化我們很需要,就是沒(méi)有錢(qián)去享受,希望政府在文化服務(wù)時(shí),盡量使農(nóng)民少花錢(qián),最好是不花錢(qián)?!?BR> 4、群眾參與的積極性不高。大部分青壯年外出務(wù)工,老人和兒童成為文化活動(dòng)的主要力量,而這些人參與文化活動(dòng)的積極性不高,休息時(shí)間也僅滿(mǎn)足于在家看看電視,農(nóng)民劇團(tuán)缺少新鮮血液,現(xiàn)有人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不高。
三、農(nóng)民自辦文化活動(dòng)的對(duì)策和建議。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。從提高農(nóng)民的思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化水平、民主法制觀念出發(fā),促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮的高度,充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村文化事業(yè)建設(shè)與發(fā)展的重要性。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民自辦文化活動(dòng)的組織引導(dǎo),鼓勵(lì)農(nóng)民大力開(kāi)展適合自己的文化活動(dòng)。
2、加大資金投入,拓寬投資渠道。積極爭(zhēng)取各級(jí)部門(mén)的支持,進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)村文化建設(shè)資金,并逐步建立起多渠道的農(nóng)村文化建設(shè)投資體制,培植農(nóng)村文化市場(chǎng),吸引社會(huì)各界特別是企業(yè)界的各種捐資,加快農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)步伐。
3、加強(qiáng)農(nóng)村文化隊(duì)伍建設(shè),大力傳播先進(jìn)文化。農(nóng)村文化干部隊(duì)伍是農(nóng)村文化的主力軍、先鋒隊(duì),要加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)和引導(dǎo),充分發(fā)揮農(nóng)村文化骨干的帶動(dòng)作用,培養(yǎng)農(nóng)村文化骨干,每年開(kāi)設(shè)一到二次農(nóng)村文化培訓(xùn)班,特別是針對(duì)農(nóng)民劇團(tuán),有重點(diǎn)的進(jìn)行培訓(xùn)。著力幫助解決農(nóng)村文化干部實(shí)際困難,讓他們穩(wěn)定思想,安心工作,積極參與到農(nóng)村文化建設(shè)中。
4、積極開(kāi)展活動(dòng),繁榮農(nóng)村文化。結(jié)合各地實(shí)際,用豐富多彩的文化活動(dòng),活躍農(nóng)村群眾文化生活。創(chuàng)新自辦活動(dòng),通過(guò)農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的快板、自編歌曲、舞蹈等文藝形式,創(chuàng)作具有鄉(xiāng)土氣息和時(shí)代特征的節(jié)目。組織群眾迫切需要,積極性高,參與面大,影響面廣,效果顯著的節(jié)慶活動(dòng),注重內(nèi)容與形式的多樣化,吸引更多的群眾參與。要以文化站、農(nóng)民自辦文化戶(hù)為基地,不斷鞏固、充實(shí)、提高農(nóng)村業(yè)余文藝演出隊(duì),積極開(kāi)展季節(jié)性和階段性的文藝活動(dòng),以普遍性、經(jīng)常性的群眾文化活動(dòng),促成農(nóng)民自辦文化活動(dòng)的更大規(guī)模與更高檔次。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇九
主任、各位副主任、秘書(shū)長(zhǎng):
按照市人大常委會(huì)xx年總體工作安排,市人大教科文衛(wèi)委員會(huì)就全市貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《義務(wù)教育法》)情況進(jìn)行了調(diào)查。在市政府教育行政主管部門(mén)自查的基礎(chǔ)上,11月下旬,調(diào)查組在市人大常委會(huì)副主任李紅霞的帶領(lǐng)下,先后深入到市本級(jí)、北林區(qū)和望奎縣進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查。通過(guò)聽(tīng)取當(dāng)?shù)卣鞴茴I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、召開(kāi)有關(guān)人員參加的座談會(huì)、下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、深入城鄉(xiāng)部分中小學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的方式,全面了解《義務(wù)教育法》的貫徹實(shí)施情況?,F(xiàn)將調(diào)查的有關(guān)情況報(bào)告如下:
一、全市貫徹法律法規(guī)和促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的基本情況。
全市普通教育中小學(xué)2180所,其中小學(xué)1860所;普通中學(xué)320所(初中269所,完全中學(xué)19所,高中19所,九年一貫制13所)。全市中小學(xué)教職工4.29萬(wàn)人,普通教育學(xué)校在校生601029人。近年來(lái),全市各級(jí)政府及教育行政主管部門(mén)認(rèn)真貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》,在依法履行職責(zé),促進(jìn)教育改革和發(fā)展等方面做了大量工作,取得了一定成效。
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),政府重視發(fā)展教育。各級(jí)政府認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略,采取切實(shí)可行的措施支持和促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。一是納入日程。把推動(dòng)教育加快發(fā)展作為頭等大事,納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,制定出臺(tái)了促進(jìn)教育發(fā)展的政策和規(guī)范性文件。二是落實(shí)責(zé)任。將教育工作目標(biāo)完成情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部考核管理體系,實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制,明確責(zé)任,兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,確保教育優(yōu)先發(fā)展。三是強(qiáng)化宣傳。將《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)宣傳納入全市“xx”普法規(guī)劃,通過(guò)多種形式開(kāi)展社會(huì)宣傳活動(dòng),并組織干部、教師和學(xué)生進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),推動(dòng)教育法律法規(guī)的普及。據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示,義務(wù)教育法在教師學(xué)生中的知曉率達(dá)到97.25%,在社會(huì)的普及率達(dá)89%。
(二)加大教育投入,辦學(xué)條件得到明顯改善。
各級(jí)政府突出教育經(jīng)費(fèi)財(cái)政投入主渠道作用,努力克服財(cái)政困難,依法保障財(cái)政對(duì)教育的優(yōu)先投入,近年來(lái),全市教育經(jīng)費(fèi)支出逐年增長(zhǎng),每年安排的教育支出占財(cái)政支出總額的35%左右。在改善辦學(xué)條件方面,每年投入都在1億元以上,《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以來(lái),共改造農(nóng)村中小學(xué)校590多所,改造危房面積近48萬(wàn)平方米,基本消滅了d級(jí)危房。今年全市完成了30所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。全市辦學(xué)條件得到了明顯改善,基本滿(mǎn)足了教學(xué)工作的.需要。
(三)加強(qiáng)教學(xué)管理,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。全市各級(jí)教育行政主管部門(mén)認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,以實(shí)施課程改革為突破口,全面實(shí)施素質(zhì)教育。積極探索創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,全力構(gòu)建素質(zhì)教育課程體系和學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)按照實(shí)施素質(zhì)教育的需要,強(qiáng)化教師隊(duì)伍的教育和管理,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),使教師整體職業(yè)道德和教育教學(xué)水平不斷提高。
(四)規(guī)范辦學(xué)行為,依法治教力度不斷加大。市教育局針對(duì)近年社會(huì)和群眾反映強(qiáng)烈的學(xué)校大班額、教師亂辦班補(bǔ)課、學(xué)生負(fù)擔(dān)重、擇校擇班等熱點(diǎn)問(wèn)題,認(rèn)真制訂并切實(shí)執(zhí)行了《關(guān)于治理初中學(xué)校大班額工作的決定》、《陽(yáng)光分班實(shí)施辦法》等規(guī)范性文件,集中開(kāi)展了“三亂”和“三出校園”專(zhuān)項(xiàng)整頓行動(dòng)。各縣(市)區(qū)教育行政主管部門(mén)結(jié)合各自實(shí)際進(jìn)行了細(xì)化落實(shí),工作成效顯著,社會(huì)反響良好。為了維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,還協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)對(duì)校園周邊食品衛(wèi)生、文化環(huán)境、交通安全等方面進(jìn)行了集中排查和重點(diǎn)整治,營(yíng)造了良好的教書(shū)育人環(huán)境。
(一)宣傳教育還不夠到位,控輟保學(xué)工作不容樂(lè)觀。
全市《義務(wù)教育法》的宣傳教育還存在死角死面,調(diào)查中發(fā)現(xiàn),平均還有16.49%的應(yīng)知人群對(duì)《義務(wù)教育法》還不知道或不了解。部分干部對(duì)有關(guān)政策還理解得不深不透;個(gè)別家長(zhǎng)受讀書(shū)無(wú)用論和就業(yè)壓力的影響,對(duì)孩子接受九年義務(wù)教育認(rèn)識(shí)不夠,依法送讀意識(shí)不強(qiáng);另外,在應(yīng)試教育評(píng)價(jià)體制下,由于教育教學(xué)方法不活、針對(duì)性不強(qiáng)及部分教師教學(xué)水平不高等原因,產(chǎn)生了一批學(xué)困生,農(nóng)村初中生輟學(xué)的現(xiàn)象比較突出。全社會(huì)依法治教、依法興教的意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
(二)城鄉(xiāng)校際差距明顯,義務(wù)教育發(fā)展很不均衡。
由于經(jīng)濟(jì)狀況和教育基礎(chǔ)不同,城鄉(xiāng)之間、校際之間在辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)質(zhì)量、管理水平等方面還不夠均衡。農(nóng)村和薄弱學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善,電化教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材仍沒(méi)有達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),圖書(shū)資料陳舊短缺,優(yōu)質(zhì)師資力量相對(duì)不足,擇校入學(xué)的現(xiàn)象還不同程度地存在,致使有些農(nóng)村和薄弱學(xué)校生源流失,資源閑置浪費(fèi),城里學(xué)校人滿(mǎn)為患。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十
調(diào)研時(shí)間:
調(diào)研地點(diǎn):
調(diào)研對(duì)象(印章):
調(diào)研目的:教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中有著不可動(dòng)搖的重要地位,我們黨和政府也十分重視,最近又提出了要在20xx年之前把我國(guó)建設(shè)成為教育大國(guó)的計(jì)劃。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)村人口較多。據(jù)統(tǒng)計(jì):我國(guó)有80%的學(xué)生是在農(nóng)村接受中小學(xué)教育的,這些學(xué)生的素質(zhì)會(huì)影響到我國(guó)整體學(xué)生的素質(zhì),而農(nóng)村的教育條件、教學(xué)水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)學(xué)校,因此,農(nóng)村的中小學(xué)教育顯得尤為重要。
我的家鄉(xiāng)河北省昌黎縣荒佃莊鎮(zhèn)(村)與省內(nèi)其他農(nóng)村地區(qū)相比,經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好,地區(qū)的發(fā)展很大程度上取決于當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r即人才狀況。為了了解家鄉(xiāng)中小學(xué)的教育狀況,暑假期間,我來(lái)到坐落于荒佃莊鎮(zhèn)的一所小學(xué)——荒佃莊中心小學(xué)、一所初級(jí)中學(xué)——周慶恩中學(xué),以及一所高級(jí)中學(xué)——昌黎縣第九中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研,現(xiàn)將此次調(diào)研情況報(bào)告如下:
隨著九年義務(wù)教育實(shí)施,國(guó)家對(duì)農(nóng)村中小學(xué)投資力度加大,農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀比以前有所改善,農(nóng)村中小學(xué)的整體面貌已發(fā)生了巨大的變化。首先是在校舍上,基本上改為教學(xué)樓,寬敞明亮,為學(xué)生提供了更為優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境;其次是教學(xué)的硬件設(shè)施上,擁有配套的全新桌椅,圖書(shū)、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備;第三是在學(xué)校的師資隊(duì)伍有所壯大。但是,仍然存在不少問(wèn)題,比如教育經(jīng)費(fèi)短缺,師資水平不高,應(yīng)試教育制度依舊,學(xué)生自身素質(zhì)低以及生源不斷流失等,情況令人擔(dān)憂。
國(guó)家投入到教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi),大部分還是用于城市重點(diǎn)學(xué)校的發(fā)展上,農(nóng)村學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)很是不足。在調(diào)研過(guò)程中,這三所學(xué)校的校長(zhǎng)們表示,由于資金不足,學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施情況不是十分樂(lè)觀。
1、雖然基本上都有相應(yīng)的教學(xué)樓,但廁所也是一個(gè)不可忽略的問(wèn)題。由于農(nóng)村衛(wèi)生條件制約,廁所大部分置于樓外,且距離教學(xué)樓較遠(yuǎn),蹲位又很少(基本在十個(gè)左右),對(duì)全校那么多師生來(lái)說(shuō),上廁所也是一種困難。
2、體育設(shè)施總體不夠,最好的學(xué)校所有的也只是籃球架四副,乒乓球臺(tái)二張,單、雙杠幾幅而已,部分體育設(shè)施存在著安全隱患。而根據(jù)調(diào)研知,各學(xué)校操場(chǎng)也沒(méi)有綠化。
3、實(shí)驗(yàn)設(shè)施較少,只有一到兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室。基本沒(méi)有音樂(lè)教學(xué)設(shè)施。
4、雖然學(xué)校配置上了電腦和多媒體設(shè)備(每所學(xué)校有一到兩個(gè)多媒體教室),卻因無(wú)法滿(mǎn)足教師準(zhǔn)備課件所需的資金而使那些電腦基本閑置,這和城市學(xué)校里每個(gè)教室配置多媒體設(shè)備,每位老師配置一臺(tái)電腦的水平相差甚遠(yuǎn)。
5、圖書(shū)量為1000冊(cè)左右,大部分是一些較為破舊、久未更新的書(shū)刊、過(guò)期的雜志等。
1、師資水平低。
都說(shuō)一個(gè)好學(xué)校不能沒(méi)有好老師。而農(nóng)村中小學(xué)的教師隊(duì)伍中,根本沒(méi)有所謂的教學(xué)能手,學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師,而剛畢業(yè)分配來(lái)的年輕老師,在鍛煉一兩年后馬上被較大的學(xué)校挖走,農(nóng)村學(xué)校成為了新教師的"練兵場(chǎng)"。在這種情況下,面對(duì)目前的教育改革,老師們顯得力不從心。試想,這樣的一支隊(duì)伍承擔(dān)著培養(yǎng)新型人才的艱巨任務(wù),談何容易,而為了緩解老師的壓力,學(xué)校不得不聘請(qǐng)代課教師,然而最終結(jié)果就是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量變得較差。
2、教師負(fù)擔(dān)重。
在我們農(nóng)村中小學(xué)中,多數(shù)教師依然是用"一支粉筆+一張嘴+一本書(shū)"的傳統(tǒng)方法來(lái)完成教學(xué),而學(xué)生的"學(xué)法"仍是"聽(tīng)、寫(xiě)、讀、背、考"。這種原始落后的教學(xué)方式,不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要,而且加重了師生負(fù)擔(dān),消耗了他們大量時(shí)間和精力,取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。
3、教師培訓(xùn)落后。
農(nóng)村中小學(xué)教師仍是以"經(jīng)驗(yàn)型"、"辛苦型"為主,缺乏"研究型"、"創(chuàng)造型"的教師。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要具有開(kāi)放性、交叉性、整合性、綜合性,教師傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能滿(mǎn)足實(shí)施新課程教學(xué)的需要,教師必須加強(qiáng)培訓(xùn)、自學(xué)自研,不斷豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于學(xué)校學(xué)習(xí)資源的限制,教師外出培訓(xùn)成果在校內(nèi)得不到鞏固練習(xí)和及時(shí)消化理解,不能內(nèi)化和深化,久而久之,出現(xiàn)培訓(xùn)成果的流失。教師自學(xué)自研的落后嚴(yán)重影響了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高。
在所調(diào)研的三所學(xué)校的老師、學(xué)生中,有80%的人對(duì)當(dāng)前的應(yīng)試教育制度提出強(qiáng)烈不滿(mǎn):學(xué)生要考得高,而老師更要教得出色,雙方壓力非常大!現(xiàn)行的素質(zhì)教育只限于口頭上喊喊,而實(shí)際行動(dòng)仍是應(yīng)試教育。應(yīng)試教育的思想以深深的禁錮著教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,但家長(zhǎng)和社會(huì)則過(guò)分看重于學(xué)生的成績(jī)和學(xué)校的教學(xué)結(jié)果,導(dǎo)致縣鎮(zhèn)教育部門(mén)對(duì)學(xué)校和老師們定指標(biāo)、下任務(wù),根據(jù)期末統(tǒng)考、會(huì)考的成績(jī)來(lái)對(duì)學(xué)校和老師進(jìn)行考核,排名次,考得不好的學(xué)校的校長(zhǎng)和老師會(huì)受到通報(bào)批評(píng),影響?yīng)劷鸢l(fā)放、評(píng)模,晉級(jí)等。
學(xué)生們每天不僅要完成應(yīng)有的作業(yè),還得去死記硬背那些乏味的課本知識(shí),這種情況下,學(xué)校就成了個(gè)"讀死書(shū)"的場(chǎng)所,學(xué)生的思維能力、觀察能力限于一個(gè)狹窄的范圍內(nèi),得不到充分的鍛煉,導(dǎo)致大部分人高分低能,無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
在調(diào)研中我了解到,在學(xué)生的生活環(huán)境中存在著諸多因素影響農(nóng)村教育的發(fā)展。農(nóng)村孩子由于受地域條件的制約,普遍存在著接受學(xué)前教育很不規(guī)范的現(xiàn)象,絕大多數(shù)幼兒只接受一年的學(xué)前教育就進(jìn)入小學(xué),錯(cuò)過(guò)了幼兒智力發(fā)展的最佳期,造成學(xué)生發(fā)展很不均衡。農(nóng)村家庭教育的不到位導(dǎo)致學(xué)生較為任性,在學(xué)校里表現(xiàn)得自由散漫,不遵守學(xué)校的制度,不尊重老師;許多中小學(xué)生,迷戀于網(wǎng)吧,一些染上網(wǎng)癮的學(xué)生經(jīng)常逃學(xué),甚至夜不歸宿,長(zhǎng)此以往只好退學(xué)回家。農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生都流失到城市重點(diǎn)中小學(xué),在生源上,農(nóng)村的學(xué)生要比較差些。
隨著人們收入水平提高,家庭條件較好的家長(zhǎng)為了使孩子得到良好的教育,不惜花大價(jià)錢(qián)送孩子進(jìn)城讀書(shū),而家庭條件較差的家長(zhǎng)也因看到上學(xué)沒(méi)有好出路,讓孩子初中畢業(yè)就回家勞動(dòng),更有甚者,小學(xué)便輟學(xué)回家。農(nóng)村學(xué)校的生源嚴(yán)重流失,這給學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)很大影響,制約其發(fā)展。
這次調(diào)研中,我主要了解了以上四個(gè)問(wèn)題,就此,我提出以下的解決建議:
每年國(guó)家在教育事業(yè)上的投入都相當(dāng)可觀,但不難得知,這些資金中絕大多數(shù)被用在了城市重點(diǎn)學(xué)校的建設(shè)上,農(nóng)村學(xué)校少之又少。所以為改變這種現(xiàn)象,各級(jí)教育部門(mén)應(yīng)該成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu),對(duì)資金的流向、用途進(jìn)行專(zhuān)門(mén)監(jiān)督管理,堅(jiān)決杜絕發(fā)放過(guò)程中的克扣、偏流現(xiàn)象,確保經(jīng)費(fèi)合理分配。同時(shí)多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi),并且政策盡可能向薄弱、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)地區(qū)傾斜。定額、定時(shí)、定量地通過(guò)銀行將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費(fèi)劃撥給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,這樣可避免教育經(jīng)費(fèi)在多個(gè)中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象,又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。同時(shí),購(gòu)置必需的教育儀器設(shè)備和圖書(shū)資料,使村辦中小學(xué)辦學(xué)條件、管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。只有這樣,農(nóng)村的教育事業(yè)才會(huì)有資金的保障,才會(huì)慢慢發(fā)展起來(lái)!
老師應(yīng)該盡力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),在最少的考試訓(xùn)練下發(fā)揮學(xué)生的最大潛力。學(xué)校要開(kāi)展形式多樣的德育課程,恢復(fù)音體美課程,使學(xué)生得到全面發(fā)展,不至于成為"書(shū)呆子"。讓學(xué)生的包袱減輕,老師的壓力減小,這樣才能更好的完成教與學(xué)的工作,為以后素質(zhì)教育的實(shí)施鋪平道路。
只有教師隊(duì)伍強(qiáng)大了,學(xué)校的教學(xué)水平才能提高,農(nóng)村的教育狀況才能改善。上級(jí)教育部門(mén)應(yīng)統(tǒng)籌下級(jí)教師分配情況,對(duì)需要老師的學(xué)校及時(shí)補(bǔ)充,而且要確保他們?cè)趯W(xué)校任職的時(shí)限,不能中途轉(zhuǎn)校。政府和教育主管部門(mén)應(yīng)注重教師培訓(xùn)的經(jīng)常性,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)使農(nóng)村中小學(xué)教師能夠參加繼續(xù)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,在知識(shí)的廣度和深度上不斷有所完善,從而提高教師的整體素質(zhì)。另一方面,教師要不斷提高自身的教學(xué)技能和教育責(zé)任感,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育??梢允箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到具有真才實(shí)學(xué)、一技之長(zhǎng)的重要意義,要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐,并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。保證音樂(lè)美術(shù)體育等課程的課時(shí),重視課外活動(dòng)的開(kāi)展,拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí),也要注重提高農(nóng)村教育管理者的素質(zhì)教育管理水平。打破學(xué)校之間的嚴(yán)格界限,實(shí)行跨校兼課,體、音、美教師到不同學(xué)校授課,讓校校有歌聲、校校有球聲、校校有繪畫(huà)。激勵(lì)優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教。
對(duì)于學(xué)生流失輟學(xué)嚴(yán)重的問(wèn)題,學(xué)校必須改善自身的教學(xué)環(huán)境和教育成果,以好的成績(jī)讓學(xué)生家長(zhǎng)信服。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)宣傳力度,對(duì)自己進(jìn)行全方面的宣傳,和其他學(xué)校對(duì)比,講清利弊,使那些盲目擇校的家長(zhǎng)們有更清楚的認(rèn)識(shí)。對(duì)家庭條件差的學(xué)生,校方應(yīng)盡力呼吁社會(huì)力量去幫助他們,老師應(yīng)經(jīng)常到學(xué)生家中走訪,對(duì)留守兒童、隔代撫養(yǎng)所產(chǎn)生的問(wèn)題應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo),打消學(xué)生家長(zhǎng)因缺錢(qián)讓孩子輟學(xué)的念頭。只有學(xué)校提高自身的實(shí)力,才能保住生源,使農(nóng)村中小學(xué)更加健康發(fā)展!
鄧小平同志曾說(shuō)過(guò):"忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者,是缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)的不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者,就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好教育工作"?;A(chǔ)教育是面向未來(lái)的事業(yè),今天的學(xué)生到了將來(lái)就是建設(shè)現(xiàn)代化的中堅(jiān)力量。不要"偏心",抓好義務(wù)教育,尤其是農(nóng)村義務(wù)教育刻不容緩!
感謝學(xué)校給了我一個(gè)了解農(nóng)村中小學(xué)教育狀況機(jī)會(huì),感謝家鄉(xiāng)中小學(xué)校的配合,我對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育狀況有了一個(gè)深層次的了解,農(nóng)村教育狀況不容樂(lè)觀,必須抓緊解決資金問(wèn)題和提高教師隊(duì)伍的水平,這樣,其他問(wèn)題才會(huì)迎刃而解,農(nóng)村教育才會(huì)走上素質(zhì)教育之路。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十一
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的關(guān)于留守兒童家庭教育問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整,推動(dòng)了城市化進(jìn)程,沿海及各大城市紛紛崛起,這就促使農(nóng)村剩余勞動(dòng)力逐漸向城市轉(zhuǎn)移;與此同時(shí),開(kāi)放的城市拉大了城鄉(xiāng)之間的發(fā)展差距,農(nóng)村生產(chǎn)力水平低、經(jīng)濟(jì)落后,使得年輕的勞動(dòng)力難以在農(nóng)村生存,因此誘發(fā)了農(nóng)民工外出務(wù)工的熱潮。
擁有3000多人口的愛(ài)新村,兒童約占總?cè)丝诘?0%左右,留守兒童約占兒童總數(shù)的20%,約有180人左右。在這些留守兒童中,與母親住一起的25.6%,與父親住一起的有15.8%,與爺爺奶奶外公外婆住一起的有35.6%,與叔伯?huà)鹨套∫黄鸬挠?2.9%,其余寄托在其他人那的有10.1%;在這些留守兒童中,一年之內(nèi)見(jiàn)過(guò)父母1-2次的占56%,見(jiàn)過(guò)3次以上的占15%,一年內(nèi)未見(jiàn)父母的有29%,目前,農(nóng)村留守兒童人數(shù)呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。
以上數(shù)據(jù)說(shuō)明了農(nóng)村親情的缺失、家庭教育出現(xiàn)真空對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。
1.健康與成長(zhǎng)方面:在生活中,留守兒童們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)和教育,在成長(zhǎng)的最好階段容易形成不良習(xí)慣,生活作息不規(guī)律,缺乏營(yíng)養(yǎng),很容易造成抵抗能力差,身體體質(zhì)偏低等問(wèn)題。
2.學(xué)習(xí)與認(rèn)知方面:現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)上的各種誘惑逐漸增多,網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所對(duì)留守兒童有著致命的吸引力,使得他們上課不專(zhuān)心,下課沉溺于網(wǎng)吧,自控能力差,容易形成不良的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
3.心理與品行方面:父母的行為往往是孩子的坐標(biāo),留守兒童常年遠(yuǎn)離父母,生活中缺乏及時(shí)的指點(diǎn)和幫助,又缺少正確的是非觀念,極易養(yǎng)成冷漠、自私、孤僻、偏激等不良性格和習(xí)慣。
4.人身安全方面:少年兒童處于身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折期,生理和心理不成熟,缺少適當(dāng)?shù)募s束和引導(dǎo),他們極其容易受到不良誘惑影響,遇到突發(fā)事件自救能力差,甚至容易成為不法分子的侵害對(duì)象,人身安全受到威脅。
留守兒童群體是當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展時(shí)期的特殊產(chǎn)物,他們的健康成長(zhǎng)與家庭、社會(huì)和學(xué)校有著密切的關(guān)系。兒童是祖國(guó)的花朵,針對(duì)他們的教育管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的戰(zhàn)略性工作,需要全社會(huì)來(lái)關(guān)注。為解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問(wèn)題,建議從家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面著手:
1.家庭。要慎重做出每個(gè)選擇,家長(zhǎng)要正確面對(duì)孩子的教育問(wèn)題,慎重選擇外出務(wù)工,要把家庭教育擺在當(dāng)前最突出的位置上,家長(zhǎng)要明白孩子最需要的是父母的關(guān)愛(ài)而不是金錢(qián);引導(dǎo)外出父母切實(shí)負(fù)起養(yǎng)育責(zé)任,盡量改善家長(zhǎng)的外出務(wù)工方式和教育溝通方式。積極引導(dǎo)家長(zhǎng)處理好外出務(wù)工和關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)的`關(guān)系,提高自身素質(zhì),注重溝通方式擔(dān)負(fù)責(zé)任,要讓孩子感受到家庭的溫暖;家長(zhǎng)要認(rèn)清家庭教育的重要性,為孩子建立良好的生活環(huán)境,提高自身的家庭教育能力,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育方式方法,增加親子間的良性互動(dòng)。
2.學(xué)校。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),有的放矢地教育學(xué)生,給留守兒童和家長(zhǎng)更全面的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們積極融入團(tuán)體中,形成良好的心態(tài);開(kāi)展教師幫扶留守學(xué)生活動(dòng),定期家訪,開(kāi)展談心談話活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生的興趣愛(ài)好和閃光點(diǎn),了解家庭生活環(huán)境,消除不利因素;提供心理咨詢(xún),幫助家長(zhǎng)和學(xué)生形成健康向上的心態(tài);學(xué)校應(yīng)開(kāi)展留守學(xué)生普查登記,建立留守學(xué)生個(gè)人檔案,針對(duì)個(gè)人特點(diǎn)和需要,建立專(zhuān)門(mén)的教育管理措施。
3.社會(huì)。政府建立完善的農(nóng)村教育和監(jiān)護(hù)體系,加大對(duì)農(nóng)村娛樂(lè)場(chǎng)所的管理,努力整治學(xué)校周邊環(huán)境,加大危害學(xué)生安全和學(xué)校工作秩序的打擊力度;制定方便入學(xué)政策,為留守兒童到父母打工地入學(xué)提供方便。在城市農(nóng)民工集中地開(kāi)辦農(nóng)民工子女學(xué)校,提供優(yōu)質(zhì)的入學(xué)條件,讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧和關(guān)愛(ài);村婦女兒童之家要為留守兒童提供學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)知識(shí)培訓(xùn),讓留守兒童的課外生活更加豐富多彩;社會(huì)各界多關(guān)注留守兒童教育問(wèn)題,完善家庭教育志愿隊(duì)伍,成立留守兒童義務(wù)輔導(dǎo)站,從生活、學(xué)習(xí)、思想、安全上關(guān)心留守兒童。村干部實(shí)行包片負(fù)責(zé),組織老教師做好代理家長(zhǎng)工作。
留守兒童的教育管理是我們當(dāng)前的一項(xiàng)艱巨任務(wù),他們的健康成長(zhǎng)與我國(guó)的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)息息相關(guān)。希望各級(jí)組織、社會(huì)各界都能關(guān)注農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題,共同努力,讓祖國(guó)的花朵更加燦爛,讓祖國(guó)的未來(lái)更加強(qiáng)大。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十二
相對(duì)于國(guó)內(nèi)上市,海外上市有以下的優(yōu)勢(shì):1、市場(chǎng)準(zhǔn)入的門(mén)檻低(對(duì)公司的要求低,獲準(zhǔn)上市的比率高);2、上市周期短,排隊(duì)等待的少(上市周期一般在9-12個(gè)月);3、股票可以全流通,有利于建立完善的股權(quán)激勵(lì)機(jī)制和股東退出機(jī)制,有利于在股票市場(chǎng)進(jìn)行企業(yè)的購(gòu)并。4、在海外上市可以提高公司的國(guó)際知名度,樹(shù)立公司的國(guó)際品牌形象;5、有利于公司完善法人治理結(jié)構(gòu),借鑒和吸收國(guó)際先進(jìn)管理模式和經(jīng)驗(yàn),而且通過(guò)交易所的國(guó)際分銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò),便捷地接觸到國(guó)際市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際接軌,提高了企業(yè)的市場(chǎng)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力;6、可以根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行即時(shí)融資。在首次發(fā)行股票后,可以根據(jù)需要隨時(shí)在資本市場(chǎng)上進(jìn)行再融資。
我們認(rèn)為,我縣的很多大企業(yè),象華信鋁業(yè)、中興碳素、華魯制藥、齊魯味精等也可以走海外上市這條路,通過(guò)這種途徑來(lái)解決資金不足的難題。
(四)、關(guān)于管理中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1、建立各行業(yè)的行業(yè)協(xié)會(huì),加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)的管理職能。前一段時(shí)間,我們成立了密度板行業(yè)協(xié)會(huì),要加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)的管理職能,通分發(fā)揮它的作用。要避免行業(yè)內(nèi)部的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),進(jìn)我縣各行業(yè)的團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力。
2、要“引資”與“引智”相結(jié)合。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要多種經(jīng)濟(jì)要素的優(yōu)化配置。資金是諸要素中最重要的要素,沒(méi)有資金萬(wàn)萬(wàn)不行,但光有資金也不一定行。一方面,要把引進(jìn)資金作為重要工作內(nèi)容,堅(jiān)持以資源、市場(chǎng)、存量換資金;另一方面,要把“引智”提上重要位置,把人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來(lái)。市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)更多的是人才和技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)通過(guò)“引智”,可以解決一批技術(shù)難題,促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā),提高企業(yè)管理水平,降低產(chǎn)品成本,提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;農(nóng)業(yè)通過(guò)“引智”,可以引進(jìn)大量的良種良方,促進(jìn)種養(yǎng)水平的提高和產(chǎn)業(yè)化的形成,加快農(nóng)民脫貧致富的步伐。尤其是通過(guò)資金、人才、技術(shù)的聚集,可以使引資開(kāi)發(fā)項(xiàng)目高標(biāo)準(zhǔn)穩(wěn)穩(wěn)起步,在高效益中持續(xù)運(yùn)作。同時(shí),還應(yīng)注重借外力培養(yǎng)本地技術(shù)骨干和管理人才,真正做到“引一個(gè)項(xiàng)目,出一批人才,興一方產(chǎn)業(yè),強(qiáng)一地經(jīng)濟(jì)”。
3、加強(qiáng)招商引資專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng),提高招商引資人員素質(zhì)。
要堅(jiān)持以人為本,因?yàn)轫?xiàng)目是靠人招引進(jìn)來(lái)的,成功與否也決定于招商人員的素質(zhì)。尤其是隨著科技進(jìn)步不斷采用一些現(xiàn)代方式招商,更需要掌握高技能的人才。因此,建議縣委、縣政府加強(qiáng)招商專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)教育,引導(dǎo)招商人員勤奮學(xué)習(xí),加強(qiáng)調(diào)研,學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)實(shí)踐,刻苦鉆研經(jīng)濟(jì)、科技、金融、法律知識(shí)和有關(guān)加入世貿(mào)組織等各種新知識(shí)。要下決心建立一支素質(zhì)優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)招商隊(duì)伍,改進(jìn)招商方式,降低招商成本,努力實(shí)現(xiàn)以商招商、特色招商、產(chǎn)業(yè)招商。
4、必須進(jìn)一步強(qiáng)化督查,以科學(xué)規(guī)范的制度來(lái)考核獎(jiǎng)懲。
近年來(lái),我們實(shí)行工作目標(biāo)考核,無(wú)論是鄉(xiāng)鎮(zhèn),縣直部門(mén)還是企業(yè),都層層制定了嚴(yán)格的考核獎(jiǎng)懲辦法,來(lái)真的,動(dòng)硬的,不走過(guò)場(chǎng),不流于形式,特別是把考核工作經(jīng)?;?,月調(diào)度、季通報(bào),定期觀摩,半年總結(jié),年終考核,甚至實(shí)行“一票否決”。實(shí)踐證明,抓工作落實(shí),不能靠“催收催種”式的傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式,必須靠機(jī)制、靠制度,建立一套科學(xué)的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,并嚴(yán)格兌現(xiàn)落實(shí)才能起到滿(mǎn)意的效果。目前,我市尚無(wú)一綜合部門(mén)對(duì)招商引資的實(shí)際績(jī)效進(jìn)行統(tǒng)一考核,統(tǒng)一服務(wù),內(nèi)外資考核認(rèn)定散落在不同的部門(mén)。招商引資的后道管理沒(méi)有跟上,這兩年辦了許多企業(yè),批了許多項(xiàng)目,但這些項(xiàng)目生根了沒(méi)有,開(kāi)花了沒(méi)有,結(jié)果了沒(méi)有,經(jīng)濟(jì)效益怎樣,這些事情必須引起我們的高度關(guān)注。為此,各級(jí)政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在手、在談項(xiàng)目的跟蹤落實(shí),加大考核力度,進(jìn)一步完善考評(píng)辦法,改變?cè)械纳蠄?bào)數(shù)字水分過(guò)大的狀況,借鑒先進(jìn)地區(qū)的考核方法,通過(guò)對(duì)項(xiàng)目成功率、資金到位率、項(xiàng)目竣工率的統(tǒng)一考核。要進(jìn)一步研究如何使招商引資成果進(jìn)得來(lái)、留得住,不斷發(fā)展壯大,對(duì)已經(jīng)來(lái)連投資的項(xiàng)目實(shí)施情況,已開(kāi)工投產(chǎn)企業(yè)的效益情況,已在建企業(yè)跟蹤服務(wù)情況,建議統(tǒng)一扎口進(jìn)行考評(píng),以便使招商引資的實(shí)際效果能落到實(shí)處。
5、必須進(jìn)一步優(yōu)化軟環(huán)境,全力打造投資“洼地”。
現(xiàn)在各級(jí)政府對(duì)招商引資都給予了高度的重視,招商人員在基礎(chǔ)工作準(zhǔn)備、為客商服務(wù)等方面都做了大量工作,與周邊城市相比,我縣招商工作的整體水平尤其是服務(wù)水平,與招商引資的總體要求,與投資者的需求還存在差距,從投資者的角度來(lái)研究和組織開(kāi)展工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。一些部門(mén)和單位缺乏大局意識(shí),對(duì)招商引資的認(rèn)識(shí)不到位,工作節(jié)奏和工作效率不高,一些單位緊迫感不強(qiáng),對(duì)項(xiàng)目盯得不緊,前熱后冷,前緊后松,沒(méi)有鍥而不舍抓落實(shí)的精神和一抓到底的工作力度。下一步,我們應(yīng)繼續(xù)將軟環(huán)境建設(shè)作為一項(xiàng)永不竣工的工程,在政策、機(jī)制、用人上采取靈活措施。
(1)完善服務(wù),轉(zhuǎn)變職能,與國(guó)際接軌。堅(jiān)持用硬措施打造軟環(huán)境,要以建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)為目標(biāo),轉(zhuǎn)變政府職能,自覺(jué)做到思想觀念、行政方式與國(guó)際慣例接軌。在機(jī)關(guān)強(qiáng)化“服務(wù)意識(shí)”,在全社會(huì)倡導(dǎo)“人人都是投資環(huán)境,事事關(guān)系茌平形象”的理念,真正做到親商、助商、安商、富商。
(2)進(jìn)一步精簡(jiǎn)審批事項(xiàng)和收費(fèi)項(xiàng)目。對(duì)現(xiàn)有收費(fèi)項(xiàng)目,各部門(mén)如有可能應(yīng)進(jìn)一步加大簡(jiǎn)政放權(quán)力度,把自己梳理的應(yīng)該下放的權(quán)力和放權(quán)打算,與基層要求對(duì)接、與南方先進(jìn)地區(qū)和周邊城市對(duì)接,一切不符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和世貿(mào)規(guī)則要求的規(guī)定做法予以廢止,一切外地實(shí)行的優(yōu)惠政策和靈活做法我們都應(yīng)當(dāng)借鑒,真正讓富商從最低門(mén)檻進(jìn)來(lái),以最低成本發(fā)展,將我縣全力打造成為客商投資的真正“洼地”。
(3)堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向。怎樣用人,用什么樣的人,是軟環(huán)境建設(shè)的最重要的內(nèi)容。招商引資工作不僅是“一把手”工程,也是各項(xiàng)工作的重中之重,在招商引資事業(yè)中努力使想干事的人有機(jī)會(huì),能干事的人有舞臺(tái),干成事的人有地位,讓事業(yè)、工作選擇人,不讓事業(yè)、工作遷就人。凡是對(duì)招商引資工作不重視、實(shí)績(jī)不突出的,一律不能提拔重用,嚴(yán)格落實(shí)制定的目標(biāo)考核責(zé)任制。
一、調(diào)研目的任務(wù)。
近十幾年來(lái),在崇尚自由、追求個(gè)性的文化理念以及都市生活的快節(jié)奏和緊張工作的壓力影響下,人們渴望放松的心態(tài)使休閑服裝成為一種新興服裝產(chǎn)業(yè)。
從20世紀(jì)九十年代開(kāi)始,我國(guó)休閑服裝的需求不斷增加,在服裝產(chǎn)業(yè)中已漸居主導(dǎo)地位。面對(duì)休閑服裝如此巨大的市場(chǎng),各服裝生產(chǎn)廠家爭(zhēng)先恐后生產(chǎn)休閑類(lèi)服裝,比如以純,班尼路等。本文對(duì)“以純”和“班尼路”休閑服裝進(jìn)行了詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查,對(duì)它們進(jìn)行比較分析,以及存在的不足提出合理化建議。
二、調(diào)研方法途徑及工作過(guò)程。
這次調(diào)查我們用了觀察法以及室內(nèi)研究法,在國(guó)慶期間,我們小組成員前往東莞莞城區(qū)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查。其中,一人負(fù)責(zé)拍照,一人負(fù)責(zé)跟店員溝通,兩人負(fù)責(zé)對(duì)顧客和路人進(jìn)行訪問(wèn)對(duì)班尼路和以純滿(mǎn)意程度等問(wèn)題?;氐綄W(xué)校后,我們從網(wǎng)上查找班尼路及以純的一些相關(guān)資料,從中比較分析、討論歸納從而得出結(jié)論。
三、調(diào)查的內(nèi)容和項(xiàng)目。
1、經(jīng)營(yíng)理論和組織架構(gòu)。
班尼路(東莞市莞城區(qū)西正路西城文化廣場(chǎng)分店)。
“班尼路”品牌由1981年使用,“班尼路”品牌本身為一個(gè)意大利品牌,20世紀(jì)80年代就開(kāi)始在香港經(jīng)營(yíng),后來(lái)進(jìn)入大陸進(jìn)行銷(xiāo)售并開(kāi)創(chuàng)自主經(jīng)營(yíng)與特許經(jīng)營(yíng)相結(jié)合新銷(xiāo)售模式迅速提升了班尼路的市場(chǎng)占有份額,并形成了其在休閑服市場(chǎng)上的鞏固領(lǐng)導(dǎo)地位。目前,baleno班尼路在中國(guó)270多個(gè)城市擁有1000多分店,其高級(jí)運(yùn)動(dòng)服飾遍布中國(guó)大陸、中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)香港、中東地區(qū)及東南亞地區(qū),雄厚的網(wǎng)絡(luò)實(shí)力鋪張,卓越的服務(wù),使班尼路成為中國(guó)大眾客戶(hù)心中首選品牌?!鞍嗄崧贰逼放扑恢眻?jiān)持的發(fā)展理念就是:物超所值、大眾化。
以純(東莞市莞城商業(yè)中心東南分店)。
以純成立于1997年,總部位于“中國(guó)時(shí)裝之都”東莞市虎門(mén)鎮(zhèn),是東莞市東越服裝有限公司旗下的休閑品牌之一。以純以休閑服裝為主,具有濃郁都市生活氣息行業(yè)清純藝術(shù)氣質(zhì),倡導(dǎo)“ho”(h-healthyh-happyo-open)的生活方式。時(shí)至今日,以純品牌在中國(guó)及世界各地已超過(guò)5,000家專(zhuān)賣(mài)店。致力于通過(guò)提供平價(jià)、優(yōu)質(zhì)的時(shí)尚服飾,以引領(lǐng)顧客的穿衣文化和生活方式,是以純成為顧客首先的服裝品牌,打造國(guó)際領(lǐng)先的時(shí)尚服裝零售品牌。曾在中國(guó)獲頒“中國(guó)名牌”及“中國(guó)馳名商標(biāo)”等榮譽(yù)。以純投入大量的資金在很多地區(qū)建立分銷(xiāo)中心;通過(guò)專(zhuān)賣(mài)店直營(yíng)以及加盟店銷(xiāo)售,以在中國(guó)首創(chuàng)特許加盟的形式經(jīng)營(yíng),目前在中國(guó)大陸有3000余家專(zhuān)賣(mài)店(加盟店),并在香港、東南亞和中東等地開(kāi)有專(zhuān)賣(mài)加盟店。
2、產(chǎn)品形象。
以純和班尼路都以休閑服為主導(dǎo)。
風(fēng)格特點(diǎn)。
班尼路:“班尼路”產(chǎn)品,特別適合較為含蓄、注重質(zhì)料而又追趕潮流的顧客穿著,善于集合當(dāng)季流行元素,如在服裝的顏色配搭及各種配襯品中滲入潮流成分,既深入大眾潮流,而且又穿著舒適、大方自然。
以純:以純產(chǎn)品設(shè)計(jì)重于面料的處理與組合上,如厚與薄,單色與花色,顯得別具一格,給人感覺(jué)是“休閑典雅”,設(shè)計(jì)手法追求簡(jiǎn)單明快,領(lǐng)部的獨(dú)特設(shè)計(jì),前襟的不對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì),都給服裝注入新鮮的感受,跟隨時(shí)尚、簡(jiǎn)潔大氣,中穩(wěn)重但不乏朝氣,能體現(xiàn)現(xiàn)代化新青年,自由與創(chuàng)新,舒適與雅芳,平靜與激情,純樸的時(shí)尚追求與向往。
品種。
以純有五大系列服裝,包括休閑服,運(yùn)動(dòng)服,s女裝,童裝,商務(wù)裝。
班尼路則有休閑服,針織衫、西服、襯衫、牛仔褲、羽絨服、裙子。
質(zhì)量?jī)r(jià)格。
班尼路與以純都很注重產(chǎn)品質(zhì)量,引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備和嚴(yán)格檢驗(yàn)制度,保證產(chǎn)品高標(biāo)準(zhǔn);而在價(jià)格方面,以純專(zhuān)賣(mài)店產(chǎn)品價(jià)位大約在100-500之間,而班尼路產(chǎn)品價(jià)格相對(duì)較低,適合學(xué)生群體。
3、門(mén)店形象。
4、店鋪環(huán)境。
班尼路:位于十字路口處的繁華路段,是幾條購(gòu)物街的交匯處,大多是學(xué)生的購(gòu)物中心,臨近有其它衣服、鞋子、包包品牌專(zhuān)賣(mài)店。
以純:首先處于市中心的繁榮地帶,位于十字路口旁,臨近有百佳超級(jí)市場(chǎng),沃爾瑪,麥當(dāng)勞,肯德基。
5、顧客情況。
在實(shí)地考察中,我們發(fā)現(xiàn)班尼路的消費(fèi)人群大多是學(xué)生,店內(nèi)的流動(dòng)人數(shù)和挑選人數(shù)較多,很少有人主動(dòng)詢(xún)問(wèn)商品,實(shí)際購(gòu)買(mǎi)的人數(shù)較少,購(gòu)買(mǎi)數(shù)量大多為一兩件。以純的消費(fèi)人群大多是工作白領(lǐng),學(xué)生較少,店內(nèi)流動(dòng)人數(shù)和挑選人數(shù)較班尼路少,主動(dòng)詢(xún)問(wèn)商品的人相對(duì)班尼路多,實(shí)際購(gòu)買(mǎi)人數(shù)也較少,購(gòu)買(mǎi)數(shù)量大多為一兩件。
6、服務(wù)情況。
班尼路:重視整體客戶(hù)服務(wù),包括銷(xiāo)售前服務(wù)如售貨員服務(wù)及售后服務(wù)如貨品更換,褲長(zhǎng)改短。以純:銷(xiāo)售服務(wù)包括:等待、接待、展示、介紹、試用、收銀、送別全過(guò)程。每一位服務(wù)人員都必須緊記了解服務(wù)顧客的5s原則:迅速(speed)、微笑(smile)、誠(chéng)意(sincerity)、利落(smart)、研究(study)。
四、遇到的問(wèn)題。
我們這一項(xiàng)目,必須要進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,在調(diào)查的過(guò)程中,我們本來(lái)打算采用詢(xún)問(wèn)法調(diào)查以純和班尼路的銷(xiāo)售情況,但在實(shí)地考察中遇到一些小的問(wèn)題:1、采訪顧客及路人對(duì)產(chǎn)品的滿(mǎn)意程度時(shí),配合程度比較低。2、在拍照的時(shí)候遭到工作人員的阻撓,拍的照片比較少。3、詢(xún)問(wèn)涉及到銷(xiāo)售情況的時(shí)候,表示不方便透露。
五、分析與歸納。
2、以純以其緊貼時(shí)尚、角逐流行、簡(jiǎn)潔大氣的設(shè)計(jì)作為品牌理念,要想成為一個(gè)全國(guó)性的休閑服著名品牌,在整合傳播和品牌建設(shè)上還需再下功夫。
4、以純把品牌定位在:
18歲到30歲的年輕群體,他們富有青春活力、注重健康、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、追逐時(shí)尚、有主見(jiàn)、是享受愉悅生活的個(gè)性人士。
目前以純專(zhuān)賣(mài)店的服裝無(wú)論男裝女裝似乎都只合適16~23歲的學(xué)生和少男少女。在以純的公司網(wǎng)站上,可以清晰地看到以純將18~30歲的人都列入自己的目的花費(fèi)人群,但在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上,以純的產(chǎn)品顯著年青化了,25~30歲有足夠購(gòu)置力的花費(fèi)群在以純找不到合適自己的產(chǎn)品。對(duì)以純而言,這是一個(gè)極大的糟蹋。
5、班尼路的“造牌”工程:。明星固然能帶動(dòng)一時(shí)、一定的銷(xiāo)售,但長(zhǎng)期代言的成本對(duì)于新生品牌來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān),班尼路公司的后繼資金能否保證會(huì)是個(gè)未知數(shù)。而且明星代言的風(fēng)險(xiǎn)是眾所周知的,明星與品牌的適配性,明星的知名度變化,明星的個(gè)人問(wèn)題等等,一旦出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)代言品牌的打擊甚至可以是致命性的。班尼路公司多品牌戰(zhàn)略下的高速增長(zhǎng)確實(shí)存在著隱憂,而且子品牌在各自品牌經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)策劃下也有點(diǎn)不戰(zhàn)自亂的感覺(jué)。
6、以純的宣傳優(yōu)勢(shì),作為一個(gè)知名品牌,以純通過(guò)獨(dú)樹(shù)一幟的營(yíng)銷(xiāo)方法、對(duì)企業(yè)發(fā)展的熱誠(chéng)追求、對(duì)人才的渴望與關(guān)愛(ài)。在服裝業(yè)界擁有良好的業(yè)界口碑,20xx年獲得了20xx年世界杯的特許銷(xiāo)售權(quán)利,再配合上專(zhuān)業(yè)的推廣,將讓加盟者受益于“以純”的品牌效益。
六、調(diào)研結(jié)論。
根據(jù)消費(fèi)者的需求,把整個(gè)產(chǎn)品從品位定位、價(jià)格定位上打破,向上、向下延展做不同的功夫,認(rèn)認(rèn)真真地去研究消費(fèi)群體。質(zhì)量造就品牌,保證產(chǎn)品質(zhì)量長(zhǎng)期穩(wěn)定,持續(xù)提高,讓消費(fèi)者滿(mǎn)意。“造牌”工程中,要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行,切勿一味追求明星效應(yīng),更應(yīng)重視產(chǎn)品質(zhì)量與消費(fèi)群體的鎖定等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。
七、建議。
對(duì)以純的建議:以純服裝的定價(jià)與消費(fèi)者所能接受的價(jià)位不符,結(jié)果造成目標(biāo)消費(fèi)者由于價(jià)格因素而對(duì)以純望塵莫及。在定價(jià)方面,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整,讓大多數(shù)消費(fèi)者能接受;以純公司現(xiàn)推行全球化的經(jīng)營(yíng)策略,代言人以國(guó)際明星為主,個(gè)性時(shí)尚,色調(diào)多以黑白灰為主,但以純?cè)谥袊?guó)的發(fā)展未過(guò)多考慮東方人的傳統(tǒng),因此一些消費(fèi)者因東西方文化差異而排斥以純國(guó)際化服飾風(fēng)格,造成了目標(biāo)消費(fèi)群體的流失。因此,在經(jīng)營(yíng)策略方面,應(yīng)多考慮一下東方人的傳統(tǒng),改變一下服飾風(fēng)格、色調(diào);我國(guó)現(xiàn)在休閑服裝品牌同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重,個(gè)別品牌設(shè)計(jì)方面存在抄襲,而且服裝樣式單一,不能滿(mǎn)足廣大消費(fèi)群體的需求。以純應(yīng)該不斷推陳出新,大膽設(shè)計(jì),求同存異,滿(mǎn)足消費(fèi)者不斷變化的需求,將會(huì)獲得休閑服裝市場(chǎng)更多的市場(chǎng)份額,使品牌在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗地位。
班尼路公司的后續(xù)資金能否保證是個(gè)未知數(shù)。眾所周知,明星代言的風(fēng)險(xiǎn)極大。
因此班尼路在巨星代言上應(yīng)該改變一下戰(zhàn)略,比如在新品牌上市前段時(shí)期運(yùn)用巨星代言,為品牌塑造產(chǎn)品形象,在產(chǎn)品為眾人所知之后,再改變代言策略,降低風(fēng)險(xiǎn)。
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教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十三
現(xiàn)在的家長(zhǎng)非常重視幼兒的早期教育,幾乎所有的家長(zhǎng)從孩子牙牙學(xué)語(yǔ)就教孩子識(shí)字、數(shù)數(shù)、背唐詩(shī),還有些家長(zhǎng)將孩子送去學(xué)英語(yǔ)、學(xué)舞蹈、學(xué)音樂(lè),恨不得把孩子培養(yǎng)成全能手。孩子的早期教育的確值得重視,但是,不遵循科學(xué)的教育方法,有點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)的味道。如果只重視知識(shí)的灌輸,而忽略能力的培養(yǎng),長(zhǎng)此以往會(huì)讓孩子就覺(jué)得讀書(shū)是一件毫無(wú)意義的事,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒。本來(lái)很好的教育目的卻走向了反面,這種適得其反的教育方法是我們值得反思的。“游戲是孩子的第二生命,是孩子的第一所學(xué)校?!边^(guò)家家、搭積木、聽(tīng)故事、講故事、捉迷藏……這些游戲是孩子們熱衷于玩的,是百玩不厭的游戲??雌饋?lái)他們玩得不亦樂(lè)乎,對(duì)周?chē)氖挛锖敛辉谝猓∏∠喾矗⒆觽冊(cè)谕娴倪^(guò)程中,對(duì)周?chē)?、事物的認(rèn)知就是從這里啟蒙的。幼兒的模仿能力極強(qiáng),是無(wú)師自通的,沒(méi)有人教,他們?cè)诳桃饽7聞e人的言語(yǔ)表情行為。一歲以前的嬰兒就能模仿出成人的臉部表情,兩歲的嬰兒會(huì)打電話,模仿著大人的各種行為動(dòng)作。隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒在玩游戲的過(guò)程中,想象的能力得到了很好的開(kāi)發(fā),創(chuàng)造能力也得到了很好的鍛煉。比如他們可以將一塊積木當(dāng)成照相機(jī),這就是想象力的表現(xiàn)。他們還可以在玩的過(guò)程中根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)出各種具體的情節(jié)來(lái)。心理學(xué)的研究表明,想象力豐富的孩子更有耐心,更能將注意力集中到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。游戲?qū)τ谟變旱乃季S發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。所以,有經(jīng)驗(yàn)的教師在游戲過(guò)程中及時(shí)選取與游戲有關(guān)的物品,為幼兒的思維發(fā)展提供了物質(zhì)寄托,各種物質(zhì)的外在條件又能創(chuàng)設(shè)很多不同的幼兒活動(dòng)的情景,各種情景又能產(chǎn)生不同的問(wèn)題,一系列的活動(dòng)場(chǎng)景為幼兒創(chuàng)設(shè)了解決問(wèn)題的情景,所以,游戲中的各種場(chǎng)景提高了幼兒解決問(wèn)題的能力。教師經(jīng)常開(kāi)展各種智力游戲,組織幼兒進(jìn)行比賽,這樣大大提高了幼兒思考問(wèn)題的速度及思考問(wèn)題的靈活程度。在教學(xué)中,我不問(wèn):“小朋友們,算算看1+3等于幾?”如果這樣上課,用不了幾天,他們就不愿上課了。如果用一副撲克牌來(lái)認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)字,那么小朋友們肯定是樂(lè)于接受的,在玩中自然而然地就學(xué)會(huì)了數(shù)的運(yùn)算。
二、放手也是一種教育。
有天早上吃完小點(diǎn)心后,有個(gè)小朋友問(wèn):“老師,現(xiàn)在到院子里去玩,好不好?”“好的,你們可要聽(tīng)話喲!”玩了一陣陣時(shí)間,有些孩子為了活動(dòng)區(qū)域,爭(zhēng)搶了起來(lái),都要爭(zhēng)著玩剛添置的過(guò)山車(chē)。這時(shí)我想,不參與他們的爭(zhēng)搶?zhuān)纯此麄冊(cè)鯓犹幚?,他們處理不了我再參與處理。結(jié)果,他們采用“石頭、剪刀、布”方法,決定誰(shuí)先來(lái)玩。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了孩子們的做法。在院子西北區(qū)域的數(shù)學(xué)區(qū)里,我放置了我制作的“玩具”。“這是用什么來(lái)做成的呀?”幾個(gè)孩子邊玩邊好奇地問(wèn)。孩子們你一言我一語(yǔ)地議論著,我只是微笑,爾后點(diǎn)點(diǎn)頭,以示他們自己發(fā)表各自的想法看法。于是他們按照自己的想法和猜測(cè)開(kāi)始了大膽的嘗試,看著他們有點(diǎn)笨手笨腳的樣子,我從內(nèi)心里擔(dān)憂起來(lái),很想過(guò)去幫他們一把??墒俏覜](méi)有這么做,這是靜靜地等待他們自己探索。日常教學(xué)活動(dòng)中,像這樣的事情很多很多,舉不勝舉。假如我們教師一味地約束孩子,不許這樣不許那樣,生怕孩子離開(kāi)教師的手天就會(huì)塌下來(lái)。他們認(rèn)為只有在教師的控制下,讓孩子們?nèi)プ鍪?,才是合乎?guī)范的邏輯的。殊不知這種教學(xué)行為限制了孩子模仿學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性,這樣的教育,培養(yǎng)出的孩子缺乏想象力和創(chuàng)造力,將來(lái)是一事無(wú)成的。以上就是“放手”帶給我的感悟。放手不僅讓孩子有了自我發(fā)揮的空間,還能激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的積極性,還能增強(qiáng)他們的自信心,更能激發(fā)他們無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力。在以后的教學(xué)中,我要大膽放心地施行“放手”的原則,讓他們的個(gè)性在陽(yáng)光下快樂(lè)地張揚(yáng),讓他們都能享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
三、讓孩子充滿(mǎn)自信。
生活中我們經(jīng)常聽(tīng)到有的父母說(shuō)“這孩子不行”。此類(lèi)的話嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心,打擊了他們的積極性,挫傷了孩子的進(jìn)取心。所以,聽(tīng)到此話的小朋友的表現(xiàn)就是失去信心,對(duì)自己感到失望,沒(méi)有拼搏的精神氣,有的甚至通過(guò)罵人打架來(lái)展示自己是個(gè)強(qiáng)者,撫平自己的失望情緒,擺脫“我不行”的評(píng)價(jià),換取“我能行”的看法。我教過(guò)的學(xué)生里面,劉振東小朋友就是其中一個(gè)典型的例子。他的父母習(xí)慣于在別人面前數(shù)落劉振東,從不考慮孩子的感受,總認(rèn)為孩子小聽(tīng)不懂他們的話,殊不知久而久之,劉振東的自信在父母的打擊的話語(yǔ)下喪失殆盡。上學(xué)第二年,他做事的時(shí)候經(jīng)常怕這怕那,好像凡事他不會(huì)做,也不想做,看上去自信心一點(diǎn)兒都沒(méi)有。別的小朋友獲得成功時(shí),他便會(huì)諷刺地說(shuō):“真沒(méi)意思!”我感到奇怪,這樣小的孩子,怎么能如此冷漠無(wú)情,不求上進(jìn)呢?起初我認(rèn)為他在情緒上還沒(méi)有成熟,后來(lái)他經(jīng)常這樣對(duì)他人的事說(shuō)三道四,還經(jīng)常和自卑的孩子混在一起,一起指責(zé)他人的所作所為。于是我就通過(guò)各種方式對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行了解,最終得出的結(jié)論就是父母的無(wú)端指責(zé),他性格怪異是直接原因。在這個(gè)年齡段的孩子,應(yīng)該天真活潑,快樂(lè)無(wú)比,不應(yīng)該是優(yōu)柔寡斷,不思進(jìn)取,好像這個(gè)世界不屬于他們,而是別人的。所以,當(dāng)父母絮絮叨叨地埋怨孩子,實(shí)際上是反反復(fù)復(fù)地告訴孩子:“你不行!”從這個(gè)事例我們可以清醒地看出,在實(shí)際生活中不論是父母還是教師,實(shí)施鼓勵(lì)教育刻不容緩。當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,及時(shí)送上鼓勵(lì)的話語(yǔ),而不是一味地給孩子潑涼水,說(shuō)風(fēng)涼話,甚至斥責(zé)孩子。孩子幼小的心靈,正是需要靠大人的細(xì)心呵護(hù)才能健康成長(zhǎng)的。大人鼓勵(lì)的言語(yǔ)猶如一泓清泉,滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中干涸的心靈;父母的一句溫暖的話語(yǔ),猶如一縷春雨,撫慰孩子創(chuàng)傷的心靈;教師一句話猶如一縷春風(fēng),撫過(guò)孩子渴望知識(shí)的心頭,溫暖孩子求知的童心。讓我們一起手挽手,給孩子們搭建起避風(fēng)的港灣,給他們一個(gè)自由生長(zhǎng)的空間,給他們一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、快快樂(lè)樂(lè)生活的平臺(tái)。幼兒教育的方法有很多,因人、因時(shí)、因事而有各自具體的教育方式,我們要靈活多樣地去采納最適合的辦法,來(lái)達(dá)到我們所預(yù)期的教育效果。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十四
毛澤東同志曾經(jīng)指出:“政治路線確定之后,干部就是決定的因素。因此,有計(jì)劃地培養(yǎng)大批的新干部,就是我們的戰(zhàn)斗任務(wù)”。黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),提出了社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)各項(xiàng)任務(wù),為我國(guó)在新世紀(jì)新階段的發(fā)展指明了方面。完成十六大確定的各項(xiàng)任務(wù),關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍,而建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重要途徑就是對(duì)干部進(jìn)行教育培訓(xùn)?!陡刹拷逃嘤?xùn)工作條例》的頒布實(shí)施,為我國(guó)干部教育培訓(xùn)工作的建設(shè)和發(fā)展開(kāi)辟了廣泛的前景,為我們黨政人才健康的成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤。然有好的措施,好的思想并不一定能轉(zhuǎn)成為好的行動(dòng),起到好的效果。所以干部的教育培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期重要任務(wù),就是要按照科學(xué)發(fā)展觀和干部隊(duì)伍建設(shè)和教育培訓(xùn)的有關(guān)要求,緊密聯(lián)系實(shí)際,找出現(xiàn)行干部教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題及問(wèn)題的癥結(jié),如何加以改進(jìn),并具體抓好落實(shí)。
1、認(rèn)識(shí)不到位。絕大多數(shù)單位有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部輕視和忽視干部教育培訓(xùn)工作。把干部教育培訓(xùn)工作當(dāng)作軟任務(wù),說(shuō)起來(lái)重要,忙起來(lái)不要,沒(méi)有把干部教育培訓(xùn)這項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)提到應(yīng)有的高度去認(rèn)識(shí),并認(rèn)為干部教育培訓(xùn)工作走形式,走過(guò)場(chǎng),浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)精力、財(cái)力、物力的。在去年開(kāi)展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,筆者就曾聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)單位行政負(fù)責(zé)人對(duì)上級(jí)檢查組發(fā)這樣的牢騷:“這些務(wù)虛的、形式的、沒(méi)有實(shí)效的活動(dòng)要少搞一些,每個(gè)黨員一本書(shū),一個(gè)本子,三十元錢(qián),能起了什么用?不過(guò)是浪費(fèi)了國(guó)家許多財(cái)富罷了”。短短的一席話,代表相當(dāng)一部分人的心聲。
2、管理不嚴(yán)格。雖然每次干部培訓(xùn)都制定了詳細(xì)的規(guī)劃,明確了具體的目標(biāo),建立了嚴(yán)格的制度,但在具體實(shí)施過(guò)程中,則失之于寬,失之于軟,不能夠得到很好的落實(shí)。許多時(shí)候是強(qiáng)調(diào)自覺(jué)遵守紀(jì)律的多,監(jiān)督檢查的少。今年上半年黨校舉辦了一期科級(jí)干部培訓(xùn)班,40來(lái)人的班,缺課曠課人數(shù)非常之多。一次僅來(lái)了三五個(gè)人,致使老師都無(wú)法正常講課。之后對(duì)缺勤學(xué)員也沒(méi)作任何處理。
3、針對(duì)性不強(qiáng)。一是在教學(xué)內(nèi)容安排上針對(duì)性不強(qiáng)。很明顯的一個(gè)例子就是,今年新進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員轉(zhuǎn)正培訓(xùn)班與科級(jí)干部培訓(xùn)班的授課內(nèi)容,一經(jīng)對(duì)照,竟有很多雷同。應(yīng)該說(shuō)處級(jí)干部、科級(jí)干部、新參加工作人員這三種類(lèi)型干部文化層次、工作經(jīng)驗(yàn)、理論水平各異,所站的崗位不同,需要補(bǔ)充的知識(shí)及所培訓(xùn)目的不同,需不同內(nèi)容及類(lèi)型的教育培訓(xùn)。然而內(nèi)容上卻有許多雷同之處。干部教育培訓(xùn)不能“一個(gè)單子吃藥”,不能“上下一般粗,左右一個(gè)樣”。二是在教學(xué)時(shí)間上針對(duì)性不特別的強(qiáng)。干部工作應(yīng)該說(shuō)有松有緊,有忙有閑。但干部培訓(xùn)教育在時(shí)間上,許多時(shí)候是想讓干部什么時(shí)候培訓(xùn)就什么時(shí)候培訓(xùn),不管你現(xiàn)在手頭上工作是否緊。干部作為干部教育培訓(xùn)的客體,卻沒(méi)有任何發(fā)言權(quán),這就是所謂的“我上什么菜,你就吃什么菜,什么時(shí)候上,你就得什么時(shí)候吃”。
4、培訓(xùn)方式不多。一直以來(lái),我們教育的方式手段不多,許多時(shí)候仍是以一人講,眾人聽(tīng)的灌輸式,填鴨式陳舊方法為多,缺乏吸引力和感染力,必然影響培訓(xùn)的效果。湘鄉(xiāng)黨校的教育方式就是一個(gè)典型。老師利用黑板進(jìn)行板書(shū)或投影儀進(jìn)行投影,除這種填鴨式的教學(xué)外,很少與學(xué)員面對(duì)面進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。有時(shí)老師講課水平低,讓學(xué)員在臺(tái)下哈欠連天,索然無(wú)味。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十五
干部掛職鍛煉是為了培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍,縮小不同地區(qū)行政管理差距而實(shí)施的重要制度。目前,干部掛職鍛煉已成為培養(yǎng)黨政人才的一種有效形式和途徑,為干部管理體制和不同區(qū)域的發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力。然而,干部掛職制度在實(shí)踐中也逐步顯露出一些弊端,導(dǎo)致干部掛職制度變形走樣。
目前,許多外派掛職干部能珍惜培養(yǎng)鍛煉的機(jī)會(huì),在掛職期間努力,增長(zhǎng)才干,為外派地做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。但部分掛職干部不能正確認(rèn)識(shí)外派掛職的意義,表現(xiàn)為以下三種不良類(lèi)型:
1、盲目型。對(duì)派出地而言,一些政府部門(mén)無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,無(wú)統(tǒng)籌安排,無(wú)衡量標(biāo)準(zhǔn),盲目選派,結(jié)果毫無(wú)意義。對(duì)掛職干部而言,一些人不明白自己掛職的目的、意義是什么,找不準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),沒(méi)有明確奮斗方向,把握不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。部分外派掛職干部充當(dāng)不起眼的看客或配角,或有名無(wú)實(shí),或有職無(wú)權(quán),無(wú)法與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)群體進(jìn)行有效的溝通、交流。更有甚者,沉醉于游山玩水、交友接待之中,碌碌無(wú)為,一事無(wú)成。對(duì)接收地而言,一些地方政府只是禮待掛職干部,而引進(jìn)的掛職人員是否具有處理基層事務(wù)的能力,是否能勝任所安排崗位,是否是地方發(fā)展所需要人才等等則常常被忽視。
2、功利型。某些外派掛職干部一心想著怎樣在最短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造政績(jī),以利于提拔重用,因而目標(biāo)上急功近利,方法上做表面文章,效率上拖拖拉拉。
3、被動(dòng)型。外派掛職干部身處異地,往往會(huì)囿于自己身份的特殊性和的階段性,在改革的潮頭浪尖上因循守舊、求穩(wěn)怕亂,在開(kāi)拓創(chuàng)新的道路上瞻前顧后、縮手縮腳。這種被動(dòng)型的干部不求無(wú)功,但求無(wú)過(guò),既得不到能力的鍛煉,也難有學(xué)識(shí)水平的提高。
二、干部外派掛職存在問(wèn)題的原因分析。
干部外派掛職實(shí)踐中存在的種種不良現(xiàn)象,給我們的組織提出了新的課題。存在上列問(wèn)題主要有三個(gè)方面原因:
1、部分掛職干部自身認(rèn)識(shí)與定位的錯(cuò)誤。思想認(rèn)識(shí)不到位、態(tài)度不端正、奮斗目標(biāo)不明確、價(jià)值觀念不清晰,是干部外出掛職產(chǎn)生負(fù)面現(xiàn)象的內(nèi)因。部分到基層掛職的干部對(duì)自身缺乏正確認(rèn)識(shí),看不到自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匱乏,解決實(shí)際問(wèn)題、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和把握復(fù)雜形勢(shì)能力上的缺失,角色定位錯(cuò)誤,導(dǎo)致了思想和行動(dòng)上的系列問(wèn)題。一些外派掛職干部因環(huán)境的差異,包括政治管理理念、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化生活背景、領(lǐng)導(dǎo)方法藝術(shù)、人際關(guān)系往來(lái)的變化,顯得無(wú)所適從、縮手縮腳,產(chǎn)生“水土不服”現(xiàn)象,影響了自身能力的發(fā)揮。
2、人才配置上供給與需求的'矛盾。干部外派掛職涉及人才的配置與培養(yǎng)的統(tǒng)一,絕對(duì)成本與機(jī)會(huì)成本的均衡,人才需求與人才供給的和諧。選送單位、地區(qū)與接收單位、地區(qū)間存在著人才需求與供給的矛盾。如果沒(méi)有結(jié)合干部自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),從地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行統(tǒng)籌選派,就不能實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)干部才干、促進(jìn)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏互利的目標(biāo)。
3、掛職管理監(jiān)督體制的無(wú)序與不力。外派掛職干部身份的雙重性和特殊性,容易使他們游離于派出地和接收地的紀(jì)律約束與考核監(jiān)督機(jī)制之外。因此,逐步規(guī)范引導(dǎo)掛職鍛煉行為,加強(qiáng)對(duì)外派干部針對(duì)性、階段性、系統(tǒng)性的監(jiān)督考察,健全完備的選人管人機(jī)制,應(yīng)引起相關(guān)部門(mén)的高度重視。
三、進(jìn)一步規(guī)范干部外派掛職的對(duì)策和建議。
面對(duì)干部外派掛職呈現(xiàn)出的各種問(wèn)題,我們應(yīng)從三個(gè)方面著手進(jìn)行整治和防范:
1、科學(xué)規(guī)劃,為干部掛職鍛煉打造一個(gè)好開(kāi)局。首先,要對(duì)派出地和接收地的人力資源現(xiàn)狀做可行性分析,了解接收地的優(yōu)勢(shì)行業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和人才類(lèi)型,選準(zhǔn)接收地和職位,使雙方各取所需。多種不同實(shí)踐環(huán)境和角色鍛煉最有利于干部的成長(zhǎng),各地黨委、政府要努力創(chuàng)造和爭(zhēng)取多層次、多方面的掛職機(jī)會(huì)。干部外派掛職要明確掛職重點(diǎn),因材適用。對(duì)缺乏基層經(jīng)驗(yàn)的同志要下放到基層鍛煉,因?yàn)榛鶎用芗星覠o(wú)法回避,既要照顧全局,又要突出重點(diǎn),有利于鍛煉干部的多種才能,培養(yǎng)民本意識(shí),密切同人民群眾的感情;缺乏全局經(jīng)驗(yàn)又準(zhǔn)備當(dāng)主帥的干部,要及早放到一定層次的關(guān)鍵崗位,熟悉主要負(fù)責(zé)人的程序,體會(huì)責(zé)任的分量,積累全面經(jīng)驗(yàn);發(fā)展較慢的地區(qū)、部門(mén)和單位干部要到發(fā)達(dá)地區(qū)掛職,學(xué)習(xí)先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)理念、思維方式、節(jié)奏;條件優(yōu)越的干部要到艱苦地區(qū)去磨練意志和韌性;正副職的相互掛職可以使各自更好地體會(huì)怎樣找準(zhǔn)位置,搞好班子的配合,提高整體形象和效能等等。其次,要對(duì)外派掛職干部精心選拔、考察、培訓(xùn),提高外派干部的思想認(rèn)識(shí),使他們強(qiáng)化責(zé)任,明確奮斗目標(biāo)。再次,人才派出要謹(jǐn)慎,要公示招考條件和操作步驟,避免外派干部“濫竽充數(shù)”,影響外派干部隊(duì)伍整體形象。
2、保障有力,為干部掛職鍛煉搭建一個(gè)好平臺(tái)。接。
收地要為掛職干部發(fā)揮作用創(chuàng)造良好的環(huán)境,把人才的培養(yǎng)、引進(jìn)與開(kāi)發(fā)相結(jié)合,確保三項(xiàng)保障到位:一是職位保障。根據(jù)干部本身特點(diǎn)、特長(zhǎng)及培養(yǎng)方向,大膽使用,安排最合適崗位。爭(zhēng)取外派干部進(jìn)入本地核心決策階層。二是權(quán)力保障。保障掛職干部的職權(quán)與職責(zé)對(duì)等,拓寬他們施展才能的舞臺(tái)??稍试S他們參加本地黨委常委會(huì)、政府辦公會(huì)、重大項(xiàng)目研討會(huì)等會(huì)議,培養(yǎng)他們的主觀能動(dòng)性,鍛煉他們謀大事、議大事、處理復(fù)雜問(wèn)題和駕馭宏觀局面的能力。三是經(jīng)費(fèi)保障。給外派干部提供良好的辦公、生活環(huán)境和充足的經(jīng)費(fèi)保障,促使他們奮發(fā)有為。
3、健全制度,為干部掛職鍛煉勾畫(huà)一個(gè)好愿景。完善外派掛職干部培養(yǎng)選拔、跟蹤管理、組織紀(jì)律、績(jī)效考核、監(jiān)督約束等機(jī)制,使他們受到紀(jì)律和法律的約束,通過(guò)績(jī)效考核來(lái)明確獎(jiǎng)懲。派出地和接收地都要為掛職干部搞好服務(wù)。派出單位對(duì)掛職干部明確努力方向和重點(diǎn),嚴(yán)肅責(zé)任和紀(jì)律后,應(yīng)定期聯(lián)系,及時(shí)溝通,解決其后顧之憂。對(duì)優(yōu)秀掛職干部要適時(shí)提拔,大膽使用。接收地黨委和政府要誠(chéng)心為掛職干部提供鍛煉才能的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們成熟的心智和穩(wěn)健的風(fēng)格。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決他們生活和中的實(shí)際困難。掛職者本人應(yīng)端正態(tài)度,珍惜機(jī)會(huì),掛職前要審視自我,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),有意識(shí)地去進(jìn)行鍛煉;掛職中要深入實(shí)際,調(diào)查研究,全面進(jìn)入角色,多和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)溝通、匯報(bào)、交流,多向群眾學(xué)習(xí),適時(shí)向派出單位反饋?zhàn)约旱那闆r和體會(huì),保持經(jīng)常聯(lián)系。掛職干部可充當(dāng)派出地和接收地發(fā)展的紐帶,促進(jìn)兩地發(fā)展和干部成長(zhǎng)的互利雙贏。派出地與接收地要建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的親密的關(guān)系,加強(qiáng)橫向溝通交流,區(qū)域之間可實(shí)行人力和資源、信息、技術(shù)、資本的共享,實(shí)現(xiàn)區(qū)域間政治、經(jīng)濟(jì)與文化的共榮。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十六
目前,該市農(nóng)村留守兒童約為1.2萬(wàn)人。(農(nóng)村留守兒童的定義標(biāo)準(zhǔn):是指父母雙方或一方外出到外地打工,而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人,或與隔輩親人,甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。)為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村留守兒童社會(huì)救助保護(hù)工作,切實(shí)保障未成年人合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人全面發(fā)展,今年以來(lái),該市認(rèn)真貫徹落實(shí)政府及省民政部門(mén)有關(guān)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的文件精神,按照立足于源頭保護(hù)、預(yù)防保護(hù)、主動(dòng)保護(hù)和全面保護(hù)的原則,深入持續(xù)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,著力健全未成年人社會(huì)保護(hù)工作機(jī)制,提升未成年人保護(hù)工作水平,有力推動(dòng)了兒童福利事業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。
一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),健全工作網(wǎng)絡(luò)。
農(nóng)村留守兒童分類(lèi)保障,涉及生活、醫(yī)療、教育、監(jiān)護(hù)、救助的方方面面,面廣量大,政策性強(qiáng),必須要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)上級(jí)和我市關(guān)于未成年人社會(huì)保護(hù)工作的有關(guān)要求,該市由政府主導(dǎo)、民政牽頭,在20xx年10月建立了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議制度,明確各成員單位(包括關(guān)工委)的工作職責(zé),聯(lián)席會(huì)議制度的建立,促使多部門(mén)、多措施共同保障留守兒童權(quán)益。各成員單位相互協(xié)作,密切溝通,形成了工作合力。該市20xx年成立了未成年人保護(hù)中心,將積極開(kāi)展好圓夢(mèng)行動(dòng)、暖心行動(dòng)、普法行動(dòng)、維權(quán)行動(dòng)、守護(hù)行動(dòng)“五大行動(dòng)”,深化未成年人保護(hù)工作。
根據(jù)省廳轉(zhuǎn)發(fā)民政部、教育部、公安部三部委《關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村留守兒童摸底排查的通知》,按照文件要求,該市專(zhuān)門(mén)成立了留守兒童摸底調(diào)查小組。組長(zhǎng)由市民政局一名正處調(diào)研員擔(dān)任,組員由事務(wù)科相關(guān)同志擔(dān)任。市局和個(gè)別縣區(qū)專(zhuān)門(mén)更換高配計(jì)算機(jī),并安裝民政部留守兒童數(shù)據(jù)采集軟件,通過(guò)軟件分級(jí)匯總并上報(bào)。每季度對(duì)全市農(nóng)村留守兒童情況進(jìn)行調(diào)查摸底,歸類(lèi)建檔,進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,準(zhǔn)確、全面掌握留守兒童基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。為解決留守兒童實(shí)際問(wèn)題提供有力依據(jù)。
為進(jìn)一步拓寬困境未成年人社會(huì)保護(hù)服務(wù)的工作思路,加大社會(huì)化保護(hù)服務(wù)力度,使困境未成年人得到應(yīng)有的庇護(hù)和更多的關(guān)愛(ài),市救助管理站、市未成年人社會(huì)保護(hù)中心在萬(wàn)全縣川流中學(xué)建立了“困境未成年人幫扶基地”,是該市首個(gè)“困境未成年人幫扶基地”。該基地的建立,將進(jìn)一步完善川流中學(xué)未成年人保護(hù)工作,暢通未成年人保護(hù)工作渠道,更有效地推動(dòng)全市未成年人社會(huì)保護(hù)工作的進(jìn)程。今后,將在萬(wàn)全縣川流中學(xué)開(kāi)設(shè)法律講座,設(shè)立心理咨詢(xún)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),安裝親情電話讓學(xué)生多與家長(zhǎng)溝通,并且通過(guò)其他一系列的救助幫扶行動(dòng),保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。
20xx年全年在全市開(kāi)展農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)年,為進(jìn)一步貫徹落實(shí)民政部等八部委《關(guān)于在全國(guó)開(kāi)展農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的通知》(民發(fā)〔20xx〕198號(hào))精神,切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益,今年以來(lái),該市認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的文件精神,按照立足于源頭保護(hù)、預(yù)防保護(hù)、主動(dòng)保護(hù)和全面保護(hù)的原則,深入持續(xù)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,具體做法:
一是根據(jù)八部委關(guān)于“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作的有關(guān)要求,20xx年xx月xx日全市下發(fā)了農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作實(shí)施方案,實(shí)施方案明確指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和工作原則,制定了詳細(xì)的工作內(nèi)容,落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任,構(gòu)建農(nóng)村留守兒童保護(hù)網(wǎng)絡(luò);建立農(nóng)村留守兒童多渠道報(bào)告機(jī)制;落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任,讓每名農(nóng)村留守兒童享有受教育的權(quán)利等。并制定了詳細(xì)的實(shí)施步驟,包括動(dòng)員部署階段、集中行動(dòng)階段和鞏固深化階段。下一步將嚴(yán)格落實(shí)“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案要求,切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)和幫扶工作。
二是20xx年初,全市各縣區(qū)按照“屬地管理,分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則,認(rèn)真制定本區(qū)縣的工作要點(diǎn),細(xì)化職責(zé)分工、進(jìn)度安排、組織保障等要求,嚴(yán)格按照既定時(shí)限完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三是取得的成效。各縣區(qū)集中開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),1月份重新進(jìn)行了摸底排查確認(rèn)工作,分類(lèi)型建設(shè)留守兒童花名冊(cè)、將花名冊(cè)報(bào)送相關(guān)聯(lián)系單位;2月份各相關(guān)部門(mén)按照?qǐng)?bào)送花名冊(cè)的實(shí)際情況,組織和督促受委托監(jiān)護(hù)人簽訂《農(nóng)村留守兒童委托監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書(shū)》,展開(kāi)部門(mén)聯(lián)動(dòng),幫扶解困。
三、全市留守兒童工作存在問(wèn)題。
一是基層沒(méi)有設(shè)留守兒童專(zhuān)員,動(dòng)態(tài)管理難度較大。留守兒童在校外期間容易發(fā)生問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn),因此必須要在村(社區(qū))落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)相關(guān)工作。但現(xiàn)階段基層工作人員普遍數(shù)量有限,基層力量薄弱。不少基層未設(shè)專(zhuān)職統(tǒng)計(jì)人員,留守兒童數(shù)據(jù)真實(shí)性需要進(jìn)一步考證。
二是缺乏長(zhǎng)期幫助的力量。不管社會(huì)組織或是個(gè)人,即便是都有幫扶,但幫扶流于形式,缺乏長(zhǎng)效機(jī)制、專(zhuān)業(yè)的志愿者力量等。每到春節(jié)、六一兒童節(jié),前來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心的人特別多,幾撥人輪流來(lái)送書(shū)包、文具,但是過(guò)了這個(gè)時(shí)間點(diǎn),留守兒童鮮有人問(wèn)津。
三是缺乏專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支持,在開(kāi)展工作中無(wú)經(jīng)費(fèi)保障,工作人員無(wú)法開(kāi)展正常工作,在需要救助幫扶時(shí)無(wú)法解決當(dāng)事人的實(shí)際困難。
農(nóng)村留守兒童、留守老人工作是項(xiàng)部門(mén)聯(lián)合性較強(qiáng)的工作,要充分發(fā)揮各部門(mén)聯(lián)合的力量,政府必須加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)主要加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童、留守老人社會(huì)保護(hù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)檢查、效果評(píng)估、責(zé)任獎(jiǎng)懲、完善機(jī)制等職責(zé)。
(二)突出聯(lián)合力量,發(fā)揮政府在資金投入、設(shè)施建設(shè)、社會(huì)管理、公共服務(wù)等方面的主導(dǎo)作用,動(dòng)員和組織相關(guān)部門(mén)、基層組織、社會(huì)組織、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、各類(lèi)志愿者參與農(nóng)村留守兒童、留守老人,明確工作職責(zé)和協(xié)作程序,鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)單位、公益慈善組織、熱心人士提供捐助和社會(huì)保護(hù)服務(wù),并通過(guò)購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)方式支持社會(huì)力量參與,建立完善監(jiān)測(cè)、預(yù)防、報(bào)告、轉(zhuǎn)介、處置體系,形成社會(huì)各界保護(hù)合農(nóng)村留守兒童、留守老人力。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)作用,要強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童、留守老人保護(hù)工作責(zé)任意識(shí),定期開(kāi)展督導(dǎo)和績(jī)效評(píng)估,落實(shí)監(jiān)督檢查,確保未成年人社會(huì)保護(hù)工作健康開(kāi)展。
教育民生問(wèn)題調(diào)研報(bào)告篇十七
20xx年xx鎮(zhèn)嚴(yán)格按照縣委縣政府關(guān)于開(kāi)展民生工程的部署,堅(jiān)持以改善群眾生產(chǎn)生活條件為目標(biāo),讓群眾共享改革發(fā)展成果。鎮(zhèn)黨委政府精心組織、科學(xué)調(diào)度、統(tǒng)籌安排、狠抓落實(shí),確保了各項(xiàng)民生工程順利實(shí)施,收到了較好的成果,解決了一些涉及群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?,F(xiàn)匯報(bào)如下:
今年以來(lái),我鎮(zhèn)立足鎮(zhèn)情,有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施各項(xiàng)民生工程。
1、建立組織機(jī)構(gòu)。調(diào)整充實(shí)了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)為副組長(zhǎng),財(cái)政、農(nóng)經(jīng)、水利、中心校等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的民生工程協(xié)調(diào)小組,下設(shè)辦公室,財(cái)政所長(zhǎng)任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的分解和落實(shí),以及各種資料收集、匯總和上報(bào)等日常工作。
2、深入宣傳發(fā)動(dòng)。宣傳月期間,鎮(zhèn)成立了民生工程宣講領(lǐng)導(dǎo)組,下設(shè)十二個(gè)宣講小組,制定了實(shí)施方案,發(fā)放了20xx年x項(xiàng)民生工程政策解讀手冊(cè),噴繪固定標(biāo)語(yǔ)50條、橫幅20條,充分利用會(huì)議、公開(kāi)欄等形式開(kāi)展宣傳工作,深入x個(gè)村召開(kāi)了黨員及群眾會(huì)議宣傳民生工程的內(nèi)容和意義,增強(qiáng)干部群眾的積極性和主動(dòng)性。
3、明確工作責(zé)任。根據(jù)相關(guān)要求,我鎮(zhèn)將各項(xiàng)民生工程目標(biāo)任務(wù)逐一分解到相關(guān)的分管同志和部門(mén),明確責(zé)任單位和實(shí)施主題,將責(zé)任落實(shí)到每一項(xiàng)民生工程當(dāng)中。
1、農(nóng)村公路暢通工程。今年我鎮(zhèn)境內(nèi)農(nóng)村公路暢通工程x處,x公里,總投資x萬(wàn)元,其中:省級(jí)資金x萬(wàn)元,縣級(jí)配套x萬(wàn)元。項(xiàng)目已全部開(kāi)工建設(shè),路面完工1處,路基完工驗(yàn)收5處,路基待驗(yàn)收x處,x處路基正在施工。
2、農(nóng)村危房改造x戶(hù),其中:新建x戶(hù),維修x戶(hù)。已全部開(kāi)工建設(shè),完工率達(dá)x%。
3、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。尚塘村中心村實(shí)施的十項(xiàng)工程,計(jì)劃投資x萬(wàn)元,其中:省級(jí)x萬(wàn)元,市級(jí)x萬(wàn)元,縣級(jí)x萬(wàn)元。正在進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作。
4、水利薄弱環(huán)節(jié)治理三年行動(dòng)。五里水庫(kù)、張羅榮塘水庫(kù)出險(xiǎn)加固工程,計(jì)劃投資x萬(wàn)元。其中:中央x萬(wàn)元,縣x萬(wàn)元。施工圖紙已設(shè)計(jì),正在招投標(biāo)中。
5、農(nóng)產(chǎn)品食品安全工程。xx畜產(chǎn)品快速檢測(cè)室建設(shè)正在招投標(biāo)中。
6、校舍維修工程。付井小學(xué)地坪已建好,吳集初中操場(chǎng)已完工,鎮(zhèn)中心校操場(chǎng)建設(shè)已完工,趙西樓小學(xué)廁所已完工。
7、補(bǔ)助補(bǔ)償類(lèi)。截止目前已經(jīng)打卡發(fā)放五保、低保、新農(nóng)合、計(jì)生獎(jiǎng)扶、兩免一補(bǔ)、庫(kù)區(qū)移民、農(nóng)作物理賠、大病救助、重度殘疾等民生工程類(lèi)資金近x萬(wàn)元。
8、自來(lái)水廠運(yùn)營(yíng)正常,水質(zhì)達(dá)標(biāo)。按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)并開(kāi)據(jù)到戶(hù)。
9、農(nóng)村清潔工程垃圾處設(shè)備運(yùn)行正常。
10、農(nóng)村居民養(yǎng)老保險(xiǎn)征收已完成x%。
11、我鎮(zhèn)五保運(yùn)轉(zhuǎn)正常,各項(xiàng)制度健全,環(huán)境優(yōu)美,衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。
12、我鎮(zhèn)尚塘村農(nóng)村文化專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目已經(jīng)建成投入使用。
1、有些建設(shè)類(lèi)項(xiàng)目施工進(jìn)展緩慢。受資金來(lái)源、程序制約等各種因素影響,導(dǎo)致部分項(xiàng)目進(jìn)度較慢。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與民生工程牽頭部門(mén)協(xié)調(diào)配合不夠,存在相互推諉扯皮現(xiàn)象。
1、加強(qiáng)督促,責(zé)任到人。要求分管同志進(jìn)一步加大工作力度,確保各項(xiàng)民生工程按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)。
2、加強(qiáng)與部門(mén)之間相互協(xié)調(diào),對(duì)進(jìn)展較慢的建設(shè)類(lèi)工程及時(shí)和主管局聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題共同謀劃,盡快開(kāi)標(biāo),盡快動(dòng)工。