總結是一個審視自己學習和工作生活表現的重要過程，它能夠幫助我們發(fā)現所取得的成就和存在的不足。在總結中，要注意突出重點，給讀者留下深刻印象。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
籃球教育教學總結幼兒園篇一
現代教育觀指出：數學教學，應從孩子已有的知識經驗出發(fā)，讓孩子親身經歷參與特定的教學活動，獲得一些體驗，并且通過自主探索合作交流，將實際問題抽象成數學模型，并對此進行理解和應用。
根據幼兒的年齡特點擴大各年齡班的知識面，加深數學知識的難度。各個年齡斑要按統一部署，由淺入深地完成教學任務，避免重復無效教育。
3、單雙數：由10以內的單雙數順數、倒數認知擴大到100以內的順數、倒數及單雙數的認知，并會判斷多位數的單雙數，并應增設數列的認知（單序數列、雙序數列）。
4、組成分解：除學習10以內的加減運算、分解組成、創(chuàng)編應用題外，還應注重多項思維能力的訓練和遷移能力的培養(yǎng)。另外，從時空觀念、邏輯觀念等方面也應擴大知識面、增加難度、注重幼兒分析綜合推理的技能、數學語言的運用、表達的技能及多項思維技能的培養(yǎng)與訓練。
《綱要》中明確提出了數學教育的四個方面的目標：
1、教幼兒掌握一些初淺的數學知識，
2、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力，
3、培養(yǎng)幼兒的學習興趣，
4、培養(yǎng)幼兒正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。
要通過數學教育激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和空間想象能力，訓練幼兒做事認真、細致、具有主動性、條理性、堅持性和創(chuàng)造性，教育幼兒勇于克服困難，培養(yǎng)幼兒學習的毅力和自信心，為幼兒今后發(fā)展打下堅實的基礎。教師在對幼兒進行數學教育時，要把這些目標滲透到數學活動中，多從培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，學習興趣及良好的學習態(tài)度和學習習慣幾方面考慮，既讓幼兒學到知識，又促進其整體素質的全面提高。
教師要掌握幼兒的心理特點，哪一年齡段的幼兒喜歡用什么樣的操作材料，某一活動該采用什么樣的操作材料要做到心中有數。教師要多下功夫，巧選材料，為幼兒制作出適合其特點的操作材料。還要充分調動家長及幼兒的積極性，親子共同制作，由于幼兒親自參與，他們對操作材料會倍感親切倍加喜歡，從而提高教學效果。
應將以往的“灌輸式教學”變?yōu)椤安僮魇浇虒W”讓幼兒參與到活動中，從活動中體驗知識的演變過程，從而獲得知識結構與知識結果。在活動中可把美術作為輔導手段，變“被動接受知識”為“主動操作”獲取知識。如：在畫“日歷”“時鐘”中感知時間所具有的特性，促進幼兒的知識，特別是在空間教學中，美術更有著極具獨特的作用，在泥工活動中感知體驗幾何體的特征和守恒，在折紙活動中感知體驗圖形轉換，在涂色、粘、貼中感知形體分割和學習分份等，在數的組成、加減法運算的教學中也應與美術有機結合起來，采取“一圖多式”“多式一圖”“一式多改”的教學方法。在數學教育中還應注意幾種教學方法的交互使用，使幼兒從中體驗某一概念的內涵和運算規(guī)律，并要求幼兒講訴自己的操作過程和結果。從而使幼兒獲得的知識系統化，符號化并形成一定的體系。
二十一世紀，是一個高科技迅猛發(fā)展的時代，教師只有不斷地在教學中更新自己的教學理念，才能適應新形式的發(fā)展和變化、知識的掌握和運用是無止境的，只有活到老、學到老，才能不被時代所淘汰，只有不斷創(chuàng)新和不斷進取，才能跟上時代的步伐，只有從傳統的“以知識的傳授為中心，過分強調了老師的作用”的教育圈子調出來，才能體現新的“以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性”的教育觀，使幼兒從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究實現問題的實踐活動中學習數學、理解數學、發(fā)展數學，進而喜歡數學。
籃球教育教學總結幼兒園篇二
在《綱要》、《指南》精神引領下，將建構式課程與“xx、xx、xx”的xx園本課程以及運動課程相互融合，構建三位一體的課程實施模式。
1、滲透開展主題活動。
根據幼兒年齡特點，開展不同形式的主題活動，“你變我變大家變”“美麗的秋天”“百變樹葉”“香香的蔬菜”等，使幼兒在活動、游戲、觀察、參與間豐富對周圍自然環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境的認知。
2、緊抓節(jié)日教育契機。
結合“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”“春節(jié)”等節(jié)日活動，挖掘教育資源，對幼兒進行節(jié)日啟蒙教育，增強幼兒對中華傳統節(jié)日的興趣，培養(yǎng)其敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。
1、間操運動激發(fā)潛能。
結合幼兒年齡特點對間操內容進行調整，小班籃球、中班足球、大班跳繩，在練習技能的基礎上進行隊列隊形變換，以運動大循環(huán)的形式，將慢跑、快跑和器械操相結合，讓幼兒聽著固定的音樂做相應的變換，從而使運動潛力得到充分挖掘，規(guī)則意識明顯提高。
2、足球亮點游戲帶動。
成立了幼兒男娃女娃足球隊、教師足球隊。幼兒足球隊從大班各班幼兒選出，每天由專職足球教練進行培訓，教師足球隊開展與足球特色學校間的交流比賽。為扎實教師足球技能，提升授課技巧，利用大教研進行足球趣味游戲教研，為幼兒園足球活動的普及奠定基礎。
1、培訓促進教師發(fā)展。
2、音樂活動觀摩研討。
結合教研室工作安排，為提高教師綜合業(yè)務水平，扎實做好教育教學工作，積極參加音樂優(yōu)質課選拔活動。經過層層選拔，推薦xx老師參加xx市觀摩交流，并獲得xx市第一名。交流過后，根據活動開展情況，又組織進行了幫扶園、協作區(qū)園觀摩交流，集體評課環(huán)節(jié)，與姐妹園教師共同研討、自評反思，達到了既定的教研活動目標和良好效果，促使每位教師對自己的教學內容有了新的認識，從而進一步改進完善。
3、區(qū)角活動評比交流。
學期初結合班級現狀，開展區(qū)角評比活動。在區(qū)角創(chuàng)設前，教學領導到班上準確把脈，和老師們合理規(guī)劃區(qū)角設置和投放材料，在評比中展現出來的理念、細節(jié)和廢舊物品利用都有很大的進步，給孩子更多的操作機會和發(fā)展空間。
籃球教育教學總結幼兒園篇三
（一）、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。
1、加強理論學習，夯實教師的理論基礎。我園青年教師特別多，有些教師還剛走出校門，必須加強理論學習。本學期我們利用全體教師會議和教研活動時間，帶領教師深入學習、理解《綱要》及相關的幼教理論和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》組織教師學習，加強師德建設，轉變教師觀念。發(fā)放各種筆記本，要求教師利用業(yè)余時間寫教育筆記、讀幼教雜志上的經典文章，并作摘抄、寫簡短的讀后感，為教師搭建學習、交流的平臺，利用各種形式提高教師的理論水平。本學期末有7人的筆記被評為優(yōu)秀優(yōu)秀筆記。
3、以教材和課例為載體努力提高教師的教育教學技能，本學期，由于教材是新教材，開學初全園認真通讀教材，領會其精神，在此基礎上分年級組，集體備課，備課時教師認真分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，大家共同研究商討教學策略，同時，進一步開展-說課--講課--評課”和一課多研的教學研究活動。先備再說課（說教材、、重點、難點、教法、學法、程序），后講課、并進行教學反思，寫出心得體會，再評課，使教師取長補短，彼此借鑒，相互學習，不斷接受新觀念、新方法，形成互助互學風氣習，共同提高。使老師在教育教學的實踐中學習備課、上課、評課，學習教學方法與基本技能，使老師在教學實踐中確實提高教育教學水平。鼓勵教師之間相互聽課、評課，并積極參加園內組織的各種聽課、觀摩活動。
4、本學期我園積極開展業(yè)務練兵活動，把老師的教學基本功打好抓實，根據教研室安排，本學期重點進行舞蹈基本功訓練，開學初就制訂了訓練計劃，有本園舞蹈基本功較好的薛雨老師每周一次對全園教師進行培訓。每月末進行舞蹈比賽。通過一學期的訓練，教師舞蹈基本功有了顯著的提高，在區(qū)舞蹈基本功考核中我園教師薛雨獲95分的最高分。
（二）、加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
1、加大常規(guī)教學細節(jié)監(jiān)督和管理的力度，從最基礎的教學常規(guī)細節(jié)抓起，要求每一節(jié)課都要有教案、有教具，鼓勵教師制作教具。業(yè)務領導采取推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學情況，進行指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。月末教研組長檢查教師教案、教育筆記、在檢查的過程中寫出簡短的評語，并從質量和數量上進行記錄，一一給予指導。本學期末有8人的教案被評為優(yōu)秀教案。
2、制訂《幼兒園一日生活組織和管理》教師根據幼兒園一日生活組織的方法和策略，制定周計劃并按時上墻，按時備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外活動。園領導檢查各個環(huán)節(jié)的落實情況，做好監(jiān)督和指導工作，保證了幼兒一日生活的質量。
（三）、積極開展各種活動，促進幼兒全面發(fā)展。
本學期我們開展了豐富多彩的活動，促進了幼兒的全面發(fā)展。在三月份結合“三八”節(jié)全園開展了“我的好媽媽”的活動。四月份各班開展“兒歌”、“故事”朗誦會。五月份，迎“六一”繪畫展和迎“六一”聯歡。通過活動培養(yǎng)了幼兒熱愛他人情感。發(fā)展了幼兒的審美能力、動手操作能力和語言表達能力。為幼兒健康成長打下了良好的基礎。得到家長的一致好評。
（四）、加強家園聯想工作，促進幼兒全面發(fā)展。
本學期我們通過宣傳欄、班級家園主題墻、家長會和家園聯系冊向家長宣傳育兒知識和先進的幼兒教育方法，同時及時征求家長的意見與家長溝通，得到了家長的大力支持，做到資源共享，家園共育，為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
（五）、不足。
通過努力，我園的教育教學工作雖然取得了一定成績，但還存在一些不足。如：由于教師流動性較大，我園師資力量比較薄弱；還有一些工作做的不夠扎實我們認識到了自己的不足，同時也明確了努力的方向，下學期我們將努力把各項工作做好，爭取使我園教育教學工作邁向一個新臺階。
籃球教育教學總結幼兒園篇四
時間過得真快，轉眼之間在孩子們的歡聲笑語中這一學期就要結束了?；叵脒@學期的點點滴滴，酸甜苦辣盡在其中。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有很大的進步，孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我工作的支持和配合，當我看著孩子們快樂成長的笑臉，讓我倍感欣慰。同時也讓我深深地感到，作為教師責任的重大，為了更好的完成以后的工作，現將本學期的工作總結如下：
一、班級工作方面。
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀。在這一學期中我認真參加每次的業(yè)務學習。今年我擔任了小班的教育教學工作，我們班有32名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很開心。根據學期初的班務計劃，我們開展了很多的活動，有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的能力發(fā)展，同時也增進了孩子和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中，我們對進步的幼兒給予及時的表揚，對能力較弱的幼兒給予鼓勵；針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現在跟我們老師親密無間，相信通過本學期的培養(yǎng)，孩子們在下學期中一定會有更大的進步！
1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜谜n，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真填寫周計劃、區(qū)域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
三、保育工作。
對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、每天及時對活動室、衛(wèi)生間等進行打掃、消毒，保證幼兒有一個健康的活動環(huán)境。
四、安全工作。
安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，幼兒園開設了安全教育課，我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們增強自我保護意識，提高自我保護的能力。
五、家長工作。
經過班級教師的共同配合，幼兒的身心健康都得到很好的發(fā)展，并在此基礎上同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣，實現家園共育。
六、認識不足，努力進步。
回顧這一學期中的點點滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應該更規(guī)范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經驗的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點邁步！
籃球教育教學總結幼兒園篇五
一個學期以來，在園領導的支持下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研中心的工作計劃和全園工作重點，以《綱要》和《指南》為依據，以“精致涵雅”的辦園理念為宗旨，以提高課堂教學質量和教師專業(yè)素質為目標，進一步實施教學常規(guī)精細化管理，重點圍繞創(chuàng)建幼兒園藝術特色和區(qū)域活動，扎實有效地開展了一系列教育教學活動，教師的綜合素質、教學水平和幼兒園保教質量顯著提高?，F從以下八個方面總結如下：
1.加強幼教理論和政策法規(guī)學習，樹立正確的教育觀和發(fā)展觀。
自《幼兒園教師專業(yè)標準》(試行)和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》兩個綱領性文件頒布以來，我園非常重視教師的理論學習，努力營造學習氛圍，為教師搭建各種學習的平臺。為了更好地貫徹《指南》精神，把先進的理念滲透于教育教學之中，開學初我們?yōu)槊總€班級訂購了一本《指南》解讀，每人下發(fā)了一份《專業(yè)標準》，10月24—25日，在柴永靜主任的帶領下，分兩輪進行了《專業(yè)標準》和《指南》的理論知識學習和培訓活動。柴主任從《專業(yè)標準》的結構、理念，《指南》的結構、要點及特點等方面，帶領教師對基本理念、基本結構、基本內容和基本要求等進行系統的分析和學習。通過講解和梳理，特別是觀看華愛華教授“活動區(qū)游戲中幼兒的學習與發(fā)展”的視頻，大家掌握了《指南》的實質和原則，明晰了專業(yè)標準的內涵，找到了自己努力的方向。培訓后幼兒園又制定了學習提綱，下發(fā)了學習筆記本，要求老師們帶著問題繼續(xù)自學，不斷實踐和反思，把學習活動進一步推向深入。
適時適宜的學習和培訓活動，帶動了教師的自主學習，老師們把《專業(yè)標準》作為自己發(fā)展的方向，把《指南》作為行動指南指導自己的教育行為，對照標準找差距，學習指南踐行動，不僅幫助教師調整了教育思路，更新了教育觀念，更使教師樹立了正確的教育觀和幼兒發(fā)展觀，為建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，有效提高我園保教質量奠定了基礎。
2.開展“傳幫帶”活動，促進師徒共同成長。
在去年“第三屆青年教師拜師結對”的基礎上，我們充分利用名師資源，要求省市區(qū)級教學能手、運河名師和優(yōu)質課獲獎者及學科帶頭人當導師、帶徒弟。本學期共組成了14對以老帶新、以老促新的幫扶對子。9月中旬新結對的師徒簽訂了協議書，徒弟制定了結對計劃，幼兒園還為每位徒弟下發(fā)了《師徒結對研究課記錄紙》。在平時的工作中，很多徒弟虛心好學，不恥下問，除讓師傅指導自己備課外，還擠時間聽師傅的優(yōu)質課。每位師傅不僅聽徒弟的隨堂課，及時查看徒弟教案，指導徒弟上研究課或匯報課，還從工作態(tài)度、做人等方面時時處處做徒弟的表率，在一日活動的各個環(huán)節(jié)給予徒弟指導和幫助。
一個學期以來，通過開展“傳幫帶”活動，全園營造了一種互幫互學、共同進步的氛圍。師徒你幫我、我學你，一些師傅的教學水平日臻成熟，成為老師們心目中的楷模;在師傅的精心指導和帶培下，每位徒弟在業(yè)務上都有了很大進步和提高，一些剛入職的青年教師已經勝任了教育教學和班級管理工作。如，國茹茹、靳展、莫冉、馬臣、張東輝等老師，已成為我園的教學骨干;王帥、石寧、艾玉霞、黃海雁等人制定的結對計劃，目標明確，針對性強，具體可行;在學期末上交的各項師徒結對資料中，很多師徒的資料齊全，記錄工整，受到業(yè)務領導的好評。師徒結對活動促進了師徒共同成長。
3.開展崗位練兵活動，提升青年教師的專業(yè)技能。
為加強青年教師的教學基本功訓練，本學期在30歲以下青年教師中開展了舞蹈、彈唱和打擊樂指揮基本功考查暨崗位練兵系列活動。我們每月確定一項考查重點，提前布置訓練內容，每位教師根據提供的內容，加班加點，刻苦訓練，在全園展開大練教學基本功活動。
十月上旬首先進行了舞蹈考查，共有39名青年教師參加，每位教師精心編排，認真訓練，全力展示，表現出極高的積極性和參與意識。她們有的跳獨舞，有的自由組合，在表演中動作優(yōu)美舒展，個個神采飛揚，向大家展示了風格各異的舞蹈，展現了青年教師優(yōu)良的舞蹈素質，促進了教師之間的學習和交流。每人表演后，業(yè)務領導逐一對舞蹈進行點評，對存在的問題與不足給予了反饋。
十一月上旬進行了彈唱基本功考查活動，共有43名教師參加，考查內容分為自選和抽簽彈唱本人所帶班級上冊教學活動中的歌曲。幼兒園組成考查活動領導小組，對照彈唱標準對每位教師的彈唱情況進行評價和記錄。彈唱中，每位教師基本上都能做到時值正確，指法合理，旋律流暢，節(jié)奏平穩(wěn)均勻，伴奏符合歌曲特點，彈唱聲音自然、優(yōu)美，青年教師彈唱基本功明顯提高。彈唱后，業(yè)務領導肯定了教師的成績和進步，并指出了彈唱中存在的問題。本次彈唱基本功考查活動，不僅體現了青年教師扎實的彈唱基本功，也激勵了年輕教師重視和堅持彈唱這一基本功的愿望和熱情。
繼舞蹈、彈唱之后，十二月上旬我們又開展了打擊樂指揮考查活動?？疾榍?，青年教師反復聆聽熟悉樂曲，認真練習指揮動作和手勢，考查時大部分教師指揮動作協調自然、富有熱情，節(jié)奏準確，與幼兒配合默契。幼兒全神貫注，注意力集中，在教師的指揮下，演奏的樂曲悅耳動聽，節(jié)奏整齊劃一，較好地表現了樂曲的感情和性質?？疾榻Y束后，吳主任利用教研活動時間，又就指揮情況進行了客觀真實地評價，并對指揮過程中出現的問題和不足進行了總結和反饋，使打擊樂指揮動作更規(guī)范、更準確，青年教師對音樂作品的理解力、表現力和駕馭打擊樂課堂教學的能力得以提高。一系列的青年教師崗位練兵活動，強化了教師的專業(yè)技能，促使教師樹立了終身學習的理念，舞蹈、彈唱和打擊樂指揮基本功普遍提高。
1.細化幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的管理。
繼續(xù)要求各班教師認真對照《幼兒園一日活動常規(guī)及教師職責》，嚴格執(zhí)行一日活動流程，按時進行晨間活動、早操、集體教學活動、游戲活動、區(qū)域活動和戶外體育活動，樹立“一日生活皆課程”的理念。開學初，教研室重新劃分了早操活動場地，調整了部分早操內容，制定出詳細的各班早操、戶外活動、科學發(fā)現室及圖書閱覽室活動時間安排表，每班下發(fā)一份，按照活動時間按時組織各項活動。九月底，針對晨間活動比較單一的狀況，業(yè)務領導利用班主任會議時間進行講解培訓，并隨時給予指導，活動內容逐漸規(guī)范、豐富。十月份，在調查研究和征求意見的基礎上，修訂了我園《幼兒園一日活動常規(guī)及教師職責》，帶領教師認真學習，細化一日活動各環(huán)節(jié)時間段及具體要求，明確了一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)和職責，優(yōu)化了幼兒的一日活動。十月中旬，為了評價一日活動各環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，業(yè)務領導根據我園實際，又一起研究制定了《幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)常規(guī)評估細則》，細化一日活動各環(huán)節(jié)的管理，確保了幼兒一日活動的質量。
2.深化教學常規(guī)細節(jié)管理。
為了使教育教學更加科學化、規(guī)范化和制度化，我們對照《市中區(qū)幼兒園教學常規(guī)管理實施細則》，進一步深化教學常規(guī)管理，從每一個教學細節(jié)入手，改進了周計劃、備課、上課和教學反思等常規(guī)工作。主要表現在以下幾個方面：
一是實行周計劃審閱簽字制度。每個星期，各班班主任根據三人所教學科，周五前制定出下周周計劃，交教研組長審閱、簽字后，于次周一上午7:30前按時張貼上墻。
二是調整了晚班備課時間。針對晚班教師早餐后忙碌這一現象，我們將備課時間推遲10分鐘，由8:40調整為8:50。晚班教師都能夠按時到備課室備課、書寫教案和制作教具，很多青年教師教案書寫工整、認真，詳細具體，一些教師還做到了超周備課。
三是早班教師不隨意調課、換班。值早班教師根據周計劃認真組織集體教學活動和游戲活動，無特殊情況不隨意調課、換班，每次活動做到有教案、有教具、有學具、有反思，并充分利用多種教育手段，激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，確保教學活動質量。教學活動后及時寫出活動評析，并按不同年齡及要求寫出教學反思。
四是定期開展集體備課活動。定期以備課組為單位分三輪進行集體備課，各備課組長根據下一主題教學活動，挑選兩個備課內容，帶領本組成員分析目標，研究教材，進行教學研討，形成共案后貼在備課本上并執(zhí)教。有的小組備課后集體制作教具，輪流使用，達到了資源共享，極大地提高了班級課堂教學的實效性。
3.強化教學巡查、隨堂聽課和教學資料檢查。
本學期，我們加大對教育教學常規(guī)的監(jiān)管力度。開學初，重新設計了《教育教學工作周檢查記錄表》，業(yè)務領導除了完成兼課內容外，每周至少三次深入班級，對班級周計劃、晨間活動、室內外環(huán)境創(chuàng)設、幼兒作品、早操、戶外活動、區(qū)域活動及課堂教學等方面進行巡查、指導，并如實記錄。為了更真實地了解各班教師制定計劃、組織教學和開展活動的情況，還經常深入教學第一線進行隨堂聽課，了解教師使用教材和書寫教案的情況，及時解決教師教學中的問題和困惑。本學期每位業(yè)務領導聽課均達50多節(jié)。除此之外，我們重新設計了《區(qū)域活動觀察記錄本》，制定并下發(fā)了《教育教學資料檢查內容及評定等級標準》和《文本字體字號要求》明白紙，各園教研主任還利用多種形式，定期對教師教案、聽課記錄、觀察記錄等教學資料進行檢查和指導，使各項資料日趨完整、規(guī)范。
4、深入班級進行游戲活動調研。
游戲作為幼兒的基本活動，越來越受到重視和關注。為了更好地貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高教師組織游戲活動的能力，10月22日—25日，業(yè)務領導深入班級第一線，進行游戲活動和戶外活動調研。調研中，業(yè)務領導以參與者的身份，全程跟蹤、參與班級活動，與班級老師進行零距離交流、面對面溝通與指導。調研發(fā)現：每個老師都能夠嚴格執(zhí)行幼兒園一日活動流程，按照周計劃正常開展游戲活動和戶外活動，并利用有限空間，每周至少開展兩次活動區(qū)活動，組織的活動精心、有序，幼兒積極性高、參與性強。深入班級調研，使我們了解了本園游戲活動和戶外活動的現狀，發(fā)現了存在的一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，同時也明確了下步主抓的工作重點和整改措施，為下一步規(guī)范班級游戲活動和戶外活動提供了參考和依據。
5.扎實開展和推進區(qū)域活動。
上學期，全體教師樹立了區(qū)域活動意識，各班有了活動區(qū)創(chuàng)設及活動的經驗和基礎，本學期，區(qū)域活動作為我園的重頭戲和重點工作，在參加中區(qū)《幼兒園區(qū)域活動的組織與指導》培訓的基礎上，繼續(xù)加強和推進活動區(qū)建設。
首先，克服困難創(chuàng)設活動區(qū)?？倛@各班根據下發(fā)的《班級活動區(qū)創(chuàng)設方案》，最大限度地開發(fā)和利用有限空間，擬定出創(chuàng)設區(qū)域及需投放的材料。根據幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，發(fā)動幼兒及家長收集各種廢舊物品和自然材料，創(chuàng)設了集實用與動態(tài)于一體的區(qū)域達6個以上。西園在宋主任的帶領和指導下，利用兩個空閑教室創(chuàng)建了圖書吧、愛心(娃娃)醫(yī)院、歡樂美食城、手工俱樂部、溫馨家園、聰明寶貝、溫馨小屋、美味廚房、娃娃書吧、創(chuàng)想空間、益智園地等公共活動區(qū)。老師們不辭勞苦，加班加點收集材料，無論是活動區(qū)的布局、材料的投放，還是規(guī)則的建立等方面都較為科學、合理，為正常開展區(qū)域活動打下了基礎，彌補了班級空間小的不足。
其次，按照周計劃按時開展區(qū)域活動。為了更好地發(fā)揮游戲的教育功能，我們要求中大班每周至少活動兩次，小班三次以上，各班按照規(guī)定和要求，按時組織幼兒進行游戲和活動。業(yè)務領導通過巡視，不斷從區(qū)域的設置和布局、操作材料、區(qū)域規(guī)則、教師指導等方面給予指導。本學期，我們設計了新的《區(qū)域活動觀察記錄本》，活動前帶班教師寫出活動準備及簡單的流程，活動后寫出觀察記錄。隨著活動的深入，有的班級結合主題活動的要求，不斷充實、調整和更換游戲材料，豐富活動內容。區(qū)域活動的開展，不僅發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，促進個性化發(fā)展，也有效促進了我園區(qū)域活動向常態(tài)化、正規(guī)化發(fā)展。
第三，以學科帶頭人為龍頭，舉行區(qū)域活動觀摩和交流活動。為了發(fā)揮學科帶頭人的示范和引領作用，學科帶頭人率先開放自己班級的活動區(qū)，在全園開展了觀摩和交流活動。十一月上旬，王艷榮、查玉菲、張雷、田疆麗、xx、劉書、顏雪靜、劉瓊輝和張成芳九位帶頭人，積極準備材料、制作教具，有目的、有計劃地投放各種材料，為幼兒創(chuàng)設活動環(huán)境。每個班都開放了6個以上的區(qū)域，有益智區(qū)、數學區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院、小超市等，幼兒在教師的組織下，按照自己的能力和意愿自由選擇活動內容，孩子們全身投入，玩得不亦樂乎。參與觀摩的教師仔細看、認真記，學習別人的亮點。觀摩后，又就“區(qū)域活動材料的投放”、“區(qū)域活動中教師的介入、觀察及指導”等共性問題進行了熱烈的討論。通過觀摩，教師掌握了組織區(qū)域活動的具體流程和基本方法，知道了如何介入與指導幼兒的活動，并把這些具體做法運用到自己的實際中。觀摩活動不僅為教師提供了相互學習和交流的平臺，創(chuàng)造了濃厚的學習氛圍，也提高了學科帶頭人的綜合素質，有力推進了我園區(qū)域活動的開展。
本學期，我們確立了進一步深化打擊樂教學的教研思路，制定了詳實可行的教研工作計劃，依托教研活動，通過互動體驗式專題培訓、課例觀摩、分組同課異構、打擊樂課堂展示和演奏會以及交流研討等一系列活動，深入開展了打擊樂教學的`研究和實踐活動，使打擊樂教學走進每個班級，浸入每個教師教學之中。
1、特色組長制定切實可行的教研和教學計劃。
開學初，各年級組特色組長根據幼兒園教研計劃和本年齡班幼兒特點制定了具體工作安排——特色教學工作計劃，并結合許卓婭《打擊樂器演奏活動》制定了大、中、小班打擊樂教學計劃，統一下發(fā)了打擊樂課程備課本，固定教師代課，每周由一課時調整為兩課時，為順利實施教學計劃提供了保障。
2、開展體驗互動式打擊樂專題培訓。
在上學期的教研活動中，發(fā)現有的教師對打擊樂器的正確使用方法、打擊樂的指揮等方面存在著一些問題，如何引導幼兒感受音樂、有層次地開展打擊樂教學，如何掌握分析樂曲的性質、曲式結構不知從何下手。為此，我們試圖以理論與實踐結合、體驗與互動結合的參與式培訓方式，深化對打擊樂教學的認識。
10月10日吳曉岑主任和胡琳琳、倪蒙、劉聚源三位老師分兩輪對一線教師進行了《幼兒園打擊樂器的演奏方法、常規(guī)及指揮》和《幼兒園打擊樂曲譜例分析及具體演奏方法》的培訓活動。活動中，教師通過實際操作，掌握了碰鈴、串鈴棒、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、大镲、大鼓等打擊樂器的正確使用方法及演奏常規(guī)，了解了有關打擊樂指揮的相關知識技能。特色組長對《土耳其進行曲》、《大中國》等六首樂曲從創(chuàng)作背景、作者簡介、曲式結構、教學建議等方面向老師們進行了詳盡的闡述和分析，并讓老師們輪流擔任指揮，合作演奏樂曲。
通過實際操作和互動體驗式的培訓活動，教師由被動聽變?yōu)橹鲃幼?，變旁觀者為參與者，參與培訓的積極性明顯提高。全體教師在交流與碰撞、實踐與體驗中進一步深化了對打擊樂教學的認識，掌握了打擊樂曲的具體演奏與指揮方法，在潛移默化中提高了教師的音樂素養(yǎng)，為搞好班級的打擊樂教學奠定了良好的基礎。
3、觀摩名師課例，借鑒先進經驗。
為了拓寬教師的教學思路，借鑒其他優(yōu)秀幼兒園的經驗和做法，10月30日—31日，兩園分別在特色組長的帶領下觀摩了《賽馬》、《森林音樂會》等優(yōu)秀課例。觀摩后，圍繞“這節(jié)課有哪些值得我們學習的地方”、“她的教學方法與你的有何不同”、“如何設計圖譜更科學”等問題進行了熱烈的討論。通過觀摩與研討，給教師帶來了思想及觀念的沖擊與轉變，開拓了教學視野，尤其是在圖譜的設計、書寫和應用上以及在課程流程設計上以游戲為主線貫穿整個活動，使幼兒完全處于一種興奮、積極的學習狀態(tài)中等方面帶給我們很大啟發(fā)，使我們借鑒和學到了很多好的做法和經驗。
4、同課異構教學實踐活動顯成果。
為了把教研活動中的理念轉化為實際教學行動，我們開展了小班組、中班組和大班組同課異構教學實踐活動。從十一月中旬到十二月中旬，全園27個班級的打擊樂教師兩人或三人一組，共同選取一個教學內容，認真?zhèn)湔n，積極準備，先后對12節(jié)教學活動進行了同課異構，所有不帶班教師積極參與聽課、評課活動。通過教學可以看出，執(zhí)教老師已經熟練掌握了打擊樂教學的流程及基本教學方法，全園教師的打擊樂教學水平普遍提高。像高夢陽、馬臣、胡琳琳、王艷榮、鮑然、孫于翔、靳展、李婷、張成芳、李翠、李文珍等人執(zhí)教的教學活動，活動目標定位準確，過程清晰流暢，環(huán)節(jié)設計科學合理，達到了預想效果。同課異構的教學實踐活動，為全園教師提供了面對面交流的平臺，大家求同存異，讓不同的教師對同一個教材、教學的理解發(fā)生碰撞，有效提升了每個教師執(zhí)教打擊樂課堂的教學水平。
5、開展交流總結和集體研討活動。
學期末，我們舉行了打擊樂教學研討會。吳曉岑主任對一個學期以來打擊樂教學工作進行總結，對存在的問題一一進行指導。針對存在的困惑，各位教師積極發(fā)言，各抒己見，共同進行交流和研討。最后每位教師收集整理各類打擊樂教學活動資料，并寫出教研工作總結。
扎實有效的教研活動，使打擊樂教學理念深入每個教師心中，老師們已完全掌握了打擊樂教學的方法和流程，每位教師都能用準確到位的指揮、嫻熟的教法、直觀的圖譜，帶領幼兒演奏一首首精彩的樂曲。在教研活動的推動下，打擊樂已成為幼兒的最愛，各種節(jié)奏已滲透于幼兒生活的每一個環(huán)節(jié)，幼兒對音樂的感受力、節(jié)奏感顯著增強。打擊樂教學已成為我園的一大亮點，幼兒園藝術特色已逐漸形成。
1、業(yè)務領導進行各類專題培訓。
首先，為了做好迎新工作，提高教師接待新生的能力，減輕幼兒的分離焦慮，9月3日柴永靜主任對小班教師進行了《如何做好新生接待工作》的專題培訓。培訓中，柴主任就幼兒入園焦慮的表現、幼兒入園前教師應做好的環(huán)境、物質準備以及入園初期教師如何讓幼兒盡快適應幼兒園生活等問題，向小班教師進行了詳細的分析和講解。培訓后，一些帶過小班的教師把自己多年接待新生的經驗，與參訓人員進行交流和分享。通過培訓，小班教師明確了自己的職責，掌握了接待新生的方法和技巧，為小班幼兒順利入園做好了充分的準備。
其次，為了讓大班教師掌握鼓樂隊訓練的方法，9月12日晚吳曉岑主任對全體大班教師進行了《幼兒園鼓樂隊訓練法》培訓。吳主任結合自己多年鼓樂隊訓練的經驗，從幼兒鼓樂隊成立的意義、成員的分配、各聲部的演奏方法、訓練方式、隊列以及指揮等方面，向大家進行了詳細的講解和指導，并帶領大家練習了大鼓、大镲、小鼓、小镲演奏和鼓樂隊訓練的方法，為大班教師在班級全面開展鼓樂隊訓練和舉行升旗儀式奠定了基礎。10月10日—11日吳曉岑主任攜胡琳琳、劉聚源、倪蒙三位特色組長又進行了《幼兒園打擊樂曲譜例分析及具體演奏方法》的專題培訓，使全體教師了解了一些教學曲目的性質、特點、曲式結構及和聲織體，掌握了打擊樂曲的演奏與指揮方法，大大增強了教師對樂曲的理解力和表現力。
第三，為進一步規(guī)范班級工作計劃的寫法，完善計劃中各部分的內容，使班級工作計劃更具執(zhí)行力，在上學期培訓的基礎上，9月27日上午舉行了班級工作計劃交流活動。參加交流的八位班主任，結合各班不同的年齡特點和班級實際，從班況分析、班級工作目標、班級主要工作及措施、每月工作安排等方面，做了詳盡的講解和展示。每位班主任發(fā)言后，徐蔚園長逐一就此計劃制定的亮點和不足進行點評，使班主任對班級工作計劃的寫法和要求有了更加準確的理解。李園長向大家提出了要求，希望各班制定計劃時多向班級文化建設和班風建設上傾斜。此次交流活動，不僅為班主任制定班級工作計劃提供了樣板，明確了班級工作計劃每一部分的內容，看到了自己制定計劃的不足，更使大家明晰了如何把幼兒園計劃融入、分解到班級計劃中的思路，使班級工作向著科學化、規(guī)范化方向發(fā)展。
2、積極組織教師參加全區(qū)理論培訓。
為了深入貫徹《指南》，解讀《指南》精神，了解幼兒學習與發(fā)展的規(guī)律和特點，有效提高幼兒園科學保教水平，我園在園本培訓的基礎上，11月7日組織教師參加了中區(qū)教研中心高主任的《指南》培訓，認真聆聽了高主任《3—6兒童學習與發(fā)展指南理解與實踐》的專題講座。高主任從《指南》的名稱、定位、原則、與《綱要》關系、五大領域的核心理念以及如何實施等方面進行了詳盡的闡述，并針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，用大量的實例為老師們提供了具體、可操作性的指導建議，對我園教師深入理解與正確實施《指南》起到了積極的推動作用。
11月14日高主任又在我園舉行了全區(qū)《幼兒園區(qū)域活動的組織與指導》的專題培訓，我園組織所有晚班和機動班老師積極參加。高主任結合中區(qū)幼兒園區(qū)域活動開展的實際情況，從教師在區(qū)域活動中如何參與和介入幼兒的區(qū)域活動，在活動結束后如何指導幼兒分享快樂、提升經驗等方面進行了培訓。這次培訓，不僅使廣大教師更加明確了“幼兒園以游戲為基本活動”這一理念，也使教師掌握了從準備、觀察、參與、講評四個方面去指導幼兒區(qū)域活動的方法，提高了教師指導區(qū)域活動的水平，對我園深入開展區(qū)域活動起到了很好的指導和促進作用。
3、選派骨干教師走出去參觀學習。
本學期，我園努力創(chuàng)造條件，采取“走出去”的方式外出學習，不斷提高教師的專業(yè)素質。先后四次選派骨干教師、獲獎教師或有特長的教師，分別到南京、濟南走出去外出參觀學習和培訓。10月19日—23日吳曉岑、張雷、張成芳、胡琳琳、鮑然去南京參加“《指南》背景下幼兒園音樂教育教學策略高級研修班”的培訓與學習，11月6日王帥、莫冉、國茹茹、馬臣、李婷、王慧嫻參加早教中心組織的體智能培訓，12月26—28日王艷榮、劉書、張阿艷參加山東省自制玩教具培訓，20xx年元月9日—12日鮑然參加山東省幼兒體操培訓。在這些培訓中，老師們聆聽專家講座，參觀幼兒園，觀摩教學活動，參與表演體驗，與專家零距離互動，使他們開闊了眼界，吸納了先進的教育思想，學到了集體舞教學、歌唱教學、玩教具制作以及體操表演等專業(yè)內容和新的理念，不僅提升了他們的專業(yè)水平，而且為我園特色教學的深入和發(fā)展，注入了新的理念和內容。
1.舉行“祖國在我心中”詩歌朗誦會。
為慶祝祖國媽媽64歲生日，各班圍繞“迎國慶、愛祖國”主題活動，選取適合本年齡班特點的詩歌和歌曲，利用教學活動、游戲活動或課間活動，組織幼兒進行學習和排練。業(yè)務領導制定活動方案，9月30日上午舉行了中、大班“祖國在我心中”詩歌朗誦會，每班當日來園幼兒全部參加。朗誦會上，各班幼兒朗誦聲音洪亮、吐字清晰、富有感情，動作整齊、隊形變化合理，幼兒服裝統一、精神面貌好，道具運用恰當，朗誦及表演形式多樣，不僅有領誦、合誦、齊誦、男女分組等，還有朗誦、演唱和表演相結合。這一活動，不僅為幼兒提供了展示自我的舞臺，鍛煉了幼兒的普通話，還表達了幼兒對祖國媽媽的祝福和熱愛，激發(fā)了他們熱愛祖國的情感，向祖國媽媽獻上了一份厚禮。
2.開展小班自理能力比賽活動。
為提高幼兒的生活自理能力和自我服務能力，培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，我們把九月定為“幼兒自理能力訓練月”，小班教師充分利用生活活動和課余時間，運用集體學習和個別訓練等形式，教給他們生活自理的方法和技能，9月29日以班級為單位開展了穿鞋子比賽活動。每個小班都確立了比賽主題，有“自己來、我能行”、“靠自己、我真棒”等。各班都設計了新穎有趣的比賽形式，參賽幼兒坐在墊子上脫掉鞋子，把鞋子左右擺好，聽到口令后迅速穿鞋，看誰的鞋子穿的又快又對，教師向獲勝者頒發(fā)獎品，讓幼兒在活動中體驗到了成功的快樂。這一活動，提高了幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)了他們多方面的生活技能和良好生活習慣，增強了他們的自我服務意識。
3.舉行中、小班幼兒拍球比賽。
從十月份起，各中小班有計劃地組織幼兒學習原地拍球。為使活動開展得扎實有效，業(yè)務領導制定比賽方案，本著人人參與的原則，在班級初賽的基礎上，每班推選出8—10名幼兒，11月22日兩園同時舉行了中、小班幼兒拍球比賽。小選手們各個精神抖擻，精神煥發(fā)，他們雙手抱球，聽到口令后右手用力拍球，每個幼兒都發(fā)揮出自己的最好水平，31名幼兒榮獲一等獎，使他們體驗到成功的喜悅。拍球訓練和比賽，不僅鍛煉了幼兒的手眼協調能力，提高了他們的身體素質，還增強了幼兒的競爭意識，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。同時，在訓練的過程中讓每個幼兒都喜歡上了拍球并掌握了正確的拍球方法，既發(fā)展了幼兒動作的協調性、靈活性，增強了耐挫力和自信心，又培養(yǎng)了他們對體育活動的興趣。
4.舉辦中大班“創(chuàng)意無限”幼兒美術作品展。
為迎接中區(qū)幼兒美術展，從十一月初我園中大班根據教學計劃，加大繪畫教學的份量，充分利用幼兒園及家庭開展“每天一幅畫”活動，并抽調專業(yè)教師有目的地組織幼兒進行繪畫訓練。12月25日—31日我園舉行了“創(chuàng)意無限”中大班幼兒美術作品展，各班幼兒人人參與，在教師指導下創(chuàng)作出540多幅/件構思新穎、想象奇特、充滿童真童趣的美術作品。作品中既有水粉畫、蠟筆畫、彩筆畫、水墨畫、丙烯畫、線描畫、紙漿畫、棉簽畫等，也有粘貼、剪紙、印染、吹畫、拓印及各種立體手工等，t恤、手套、鞋子、水桶、瓶子、石頭、紙盒等成了孩子們繪畫的紙張，樹枝、屏風、雨傘、小火車、泡沫墊、紙箱等成了老師們展示作品的場所。這次美術展最大的亮點是作品形式多樣、內容豐富，繪畫材料廣泛、獨具匠心，色彩搭配合理、富有童趣，作品呈現方式別出心裁，充分體現了“想象無限、創(chuàng)意無限”的主題。爾后，三位教研主任全力上陣，加班加點，指揮、協助班級教師裝裱作品，布置展廳，在元月8日舉行的中區(qū)慶元旦“創(chuàng)意無限”幼兒美術作品展中，總園作品色彩鮮艷，形式多樣，精致美觀;西園作品精美大氣，裝裱精細，富有創(chuàng)意，贏得了其他幼兒園的.駐足觀看和稱贊。中大班美術作品展，不僅激發(fā)了幼兒參加美術活動的積極性和主動性，抒發(fā)了幼兒的情感，豐富了幼兒的節(jié)日生活，還為幼兒提供了表現美、展示美的平臺，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，體驗了自由表現和自由創(chuàng)造的快樂。
1、有序做好新生入園和家長工作。
幼兒從家庭步入幼兒園，這是他人生中的一個重要轉折點，為使小班幼兒熟悉班級環(huán)境、盡快適應幼兒園集體生活，幫助家長樹立正確的教育觀念，形成教育合力，9月5日上午我園首先集體召開了新生家長會，李良鳳園長向家長介紹了幼兒園的辦園理念、培養(yǎng)目標、衛(wèi)生保健、飲食管理以及家園合作的重要性，徐蔚園長作了《消除分離焦慮盡快適應幼兒園集體生活》的專題講座。9月6日各小班分兩輪舉行了形式多樣的親子活動，通過一個個親子游戲、親子表演和手工制作，幼兒熟悉了班級環(huán)境和老師，消除了陌生感，激發(fā)了幼兒入園的愿望，為順利入園做好了準備。
2.有目的地召開主題家長會。
為了進一步密切家園聯系，促進幼兒園與家庭之間的溝通，讓家長更全面地了解幼兒園的教育教學工作以及家園配合的重要性，從9月24日開始，我園陸續(xù)召開了大、中、小班主題家長會。首先，聘請教研中心高主任在大班召開了“搞好幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好學習習慣”的主題家長會，為家長作了《重視幼小銜接尋求良好開端》的專題講座，使家長了解了小學學習生活和幼兒園生活的不同，知道了如何從心理、物質、生活、學習習慣等多方面為孩子做好入學前準備的做法。然后，我們又面向全體中班家長，分兩輪召開了“培養(yǎng)幼兒良好行為習慣”主題家長會，宋麗霞主任圍繞這一主題作了《好習慣受益終生》的專題講座，讓家長明確了培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的重要性，了解了良好行為習慣的具體內容，掌握了如何培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的方法，受到了家長的歡迎。最后，小班又以班級為單位，舉行了“培養(yǎng)幼兒自理能力”的主題家長會。各班班主任認真準備，介紹幼兒兩周以來的表現，從一日生活每個環(huán)節(jié)，向家長宣傳講解自理能力培養(yǎng)的重要性及方法，幫助家長轉變了教育觀念，形成了教育合力。不同形式和不同主題的家長會，通過教師的專業(yè)引領，不但讓家長了解了自己孩子本年齡段的發(fā)展目標和要求，增進了家園聯系，有效地形成了教育合力，還搭建了家園之間溝通的橋梁，拉近了家長與幼兒園的距離，實現了家園共育。
3.舉行慶“元旦”打擊樂演奏會暨半日開放活動。
為了讓家長零距離地了解我園的特色教學，向家長展示打擊樂教學成果，12月30—31日上午分別舉行了大、中、小班慶“元旦”打擊樂演奏會暨半日開放活動。活動前各班教師高度重視，布置教室環(huán)境。業(yè)務領導和各班教師精心制定活動方案，策劃活動流程，修改打擊樂教案和圖譜，串聯所學樂曲，讓家長走進課堂，為家長呈現了一場別開生面的打擊樂演奏會。整整一個上午，家長觀摩打擊樂教學活動，參與孩子們的演奏會和親子游戲，觀看幼兒進餐，零距離地目睹了孩子在群體中的表現，感受到孩子的成長和進步，對開放活動嘖嘖稱道，贊不絕口。半日開放活動，既讓家長看到了幼兒園打擊樂教學活動的成果，又看到了自己孩子的開心和快樂，還看到了老師的耐心和付出，體驗到老師們的辛苦，更激發(fā)了家長密切家園聯系的決心。
4.開展“家長客座教師”活動。
本學期我們繼續(xù)利用家長資源，在大、中、小班開展家長客座教師活動。各班選取了兩名不同職業(yè)、閱歷和專長的家長，在班級老師的指導下認真?zhèn)湔n，積極準備。元月7日—9日，讓他們走進課堂客座教師，為幼兒呈現出一節(jié)節(jié)生動有趣、內容多樣的教學活動。這些活動都是幼兒園稀有的課程資源，有剪紙、豫劇、中草藥、推土機、食品安全、乒乓球拍、汽車展覽會、煤從哪里來，還有小提琴、二胡、古箏等樂器。家長客座教師活動，既彌補了我園教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展了幼兒的視野，又提高了家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進了幼兒發(fā)展。
本學期，我園圍繞中區(qū)教科室和全園工作重點，按照中區(qū)教科室的要求，加大對兩個區(qū)級課題和一個市級課題的常規(guī)管理。九月份，xx主持的《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設教育功能的調查研究》課題已進入總結階段，吳曉岑主持的《幼兒園經典音樂欣賞活動途徑和方法的實踐研究》和宋麗霞主持的《在美術活動中利用生活資源對幼兒進行創(chuàng)新與實踐的研究》課題都已進入第三階段的研究。為了更好地實施課題研究，兩個區(qū)級課題負責人利用業(yè)余時間，制定出課題階段計劃，讓每個成員明確本階段的研究目標和任務，認真查找資料，依托教研活動，把課題研究與教學緊密結合，按時開展課題研究和活動。市級課題組成員按照區(qū)教科室下發(fā)的結題資料要求，積極收集整理課題實施中的各項研究資料，認真填報《成果鑒定書》，將資料組卷，十月底順利結題。通過不同類型的課題研究，課題組成員不斷總結研究成果，積累過程性資料，不僅使教師樹立了“問題即課題”的意識，更鍛煉了她們的教科研能力，提高了教科研水平。課題研究培養(yǎng)造就了一批愛學習、勤思考的骨干教師，使他們逐漸向研究型、反思型教師邁進。
為充分發(fā)揮我園的示范帶動和輻射作用，在上學期聯片教研和送課下鄉(xiāng)的基礎上，本學期我們繼續(xù)牽手姊妹園——喻屯鎮(zhèn)中心幼兒園和希望幼兒園(及唐口鎮(zhèn)中心幼兒園)，分別于10月10日和12月18日兩次邀請牽手園老師來我園參與教研和培訓，開展聯片教研活動?；顒又?，參與培訓的姊妹園老師，認真聆聽吳曉岑主任和三位音樂組長的打擊樂曲的具體演奏方法及譜例分析，仔細揣摩和研討大班教師展示的打擊樂同課異構教學，她們積極參與互動，提出困惑，帶著問題虛心請教，吳主任一一進行解答和指導，使姊妹園的音樂教學有了較大的進步和提高。另外，安居鎮(zhèn)中心幼兒園于10月11日—12日，連續(xù)三天先后派7位教師來我園蹲班學習一天。12月7日我們還選派孫于翔、孫婉茹、王帥和馬文四位老師到喻屯鎮(zhèn)中心幼兒園，幫助和指導班級老師進行環(huán)境創(chuàng)設，使她們如期順利通過省級示范幼兒園的驗收。聯片教研和幫扶活動，不僅發(fā)揮了我園的引領示范作用，提高了我園打擊樂教學的知名度，提升了教師的打擊樂教學水平，同時也帶動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教研活動，增進了園際間的業(yè)務交流，促進了城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平同步發(fā)展。
總之，在園領導的支持和全體教師的共同努力下，本學期我園的教育教學工作又向前邁進了一步，取得了一定成績。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚本學期好的工作作風，以“發(fā)展幼兒，服務家長，成就教師”的辦園理念為宗旨，進一步實施教育教學精細化管理，加大區(qū)域活動的力度，深化藝術特色研究，使我園的教育教學工作再上新臺階。
籃球教育教學總結幼兒園篇六
1.根據“xx”教育發(fā)展規(guī)劃，努力完成我園各階段任務目標。用心配合市家庭教育課題研究。圍繞我園家庭教育中的重點、難點問題開展各項工作。
2.按照上級的要求，幼兒園指導站成立家庭教育領導小組，同時成立幼兒園家長委員會，用心開展家庭教育工作。家庭教育指導站的主要工作是抓好家長校園建設和家長委員會建設，把家長校園和家長委員會工作納入幼兒園工作的總體部署。家長委員會成員用心參與幼兒園管理、教育工作和溝通校園與家庭的重要職責。
(二)夯實家庭教育基礎常規(guī)工作。
1、幼兒園家庭教育指導站用心參加上級部門的各項會議，及時傳達上級部門的工作任務。
2、幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長校園工作計劃。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在家庭教育上》第二十卷教材征訂的宣傳動員工作，本學期我園共征訂教材80本。指導站透過家長作業(yè)、講座、家長會等形式充分利用好家長校園教材，幫忙家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長校園授課記錄、教案、家長作業(yè)等;指導站在學期末對優(yōu)秀家庭教育工作者和18位優(yōu)秀家長進行了表彰。
3、加強家長校園建設工作。
(1)指導站透過現代家庭教育知識的宣傳與學習，幫忙家長樹立現代家庭理念，掌握科學育兒的方法與技巧。9月5日，長征幼兒園家庭教育指導站站長王瑞紅老師為新入園的新生家長上了一堂《家園合作共育明天》的家長培訓課。在講座中主要根據家長如何與幼兒園進行配合活動、指導家長協助幼兒園老師做好幼兒教育工作。最后，王瑞紅老師根據我園的教學工作與家長進行溝通，并請家長做一反饋，給幼兒園今后的工作提出好的推薦和意見。9月17日下午幼兒園召開了家長委員會工作會議，會上董園長向家長介紹了我園的工作狀況，并學習了家長委員會制度。教學園長就我園教育教學工作及家長問卷中家長一些疑惑做一解答。使家長了解幼兒園的教學任務，同時讓家長明白家園合作的重要性。家庭教育指導站負責人向家長宣讀了幼兒園家庭教育工作及需要家長配合的工作。11月6日為幼兒園中班年齡組的全體家長作了題為“送給孩子一生的禮物”的家庭教育講座。指導師李翠云老師主要從“給孩子一個安全的家庭環(huán)境”入手，給家長予以指導，李老師的講座聯系實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信透過良好的教育方式，孩子在良好的教育環(huán)境和教育素養(yǎng)中能更健康的成長，同時也為今后的家校教育打下了良好的基礎。11月6日舉行了家長開放日活動，幼兒園結合園本特色及本班的班級特色開展了豐富多彩的活動。11月30日指導師章丹結合家長的需要針對大班組家長開展了講座、小班組開展了家長讀書交流活動，家長以《夫妻教育分歧》展開了交流、討論，透過活動使家長有了新的教育理念。
(2)制定每月一題家長作業(yè)，提高家長的教育理念。
幼兒園根據幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業(yè)，并給家長發(fā)放了指導菜單4次，9-12月份發(fā)放作業(yè)1300多份。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業(yè)和推薦不同的文章，組織家長認真領悟學習資料。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業(yè)進行評價進行了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。12月份幼兒園用心參加市級優(yōu)秀家長心得體會的評選活動，我園報送了3篇質量高的家長教子心得體會，為家長工作開了一個好頭。幼兒園充分利用每月一期的幼兒園園報向家長帶給優(yōu)秀的家庭教育知識，督促家長學習，提高家長家庭教育的潛力。同時還利用家長園地向家長宣傳一些科學育兒以及一些菜單，為家長帶給豐富多彩的學習氛圍。召集幼兒園家長委員，進行溝通和交流育兒經驗。我園利用家長開放日活動各班教師向家長宣傳科學育兒的先進經驗，家長們互相交流，相互溝通自己在教育孩子方面的好方法以及困惑的問題，家長們暢所欲言，這種方式拉近了大家的距離。
(3)做好社會力量和家長委員的助教工作。為探索“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現家園互動新的舉措。家長委員們用心參加班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。
4、合理使用家庭教育經費，做到賬目清晰。幼兒園家庭教育資金采用專人負責制，每次活動做到賬目清晰并附各類發(fā)票及發(fā)放名單，領導審核。指導站制定班級工作考核，每學期針對考核狀況進行相應的獎勵。學期末我園評選出優(yōu)秀的家長志愿者，指導站給18位家長發(fā)放了獎品，同時，幼兒園將部分資金給參加講座的指導師作為獎勵，使家庭教育資金合理使用。
5、加強網頁建設工作。及時更新校園網家庭教育欄目，指導站及時報道家庭教育工作開展狀況，同時將更新資料后的網址轉發(fā)指導師qq群。幼兒園家庭教育指導站利用家庭教育網站及時上傳本學期工作計劃和學期末的總結，同時上傳幼兒園開展的各項活動，使家長及時了解幼兒園家庭教育工作。
籃球教育教學總結幼兒園篇七
一、光華幼兒園“家庭教育博客”和“家庭教育小報”方面。
在這學期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網上家長校園”一欄中一向在堅持發(fā)一些菜單和家長學習資料，讓家長進行自學，并且，每個班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇，家庭教育小報：580份。
二、利用家長校園講座，改變家長家庭教育理念。
在這一學期里，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請新疆傳統文化協會副會長趙哲老師主講《傳統文化與家庭禮儀》，在這次培訓講座中來200余名家長。同時，還進行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。透過講座對家長啟發(fā)很大，觸動很深，激發(fā)了家長關注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。
三、組織舉辦了幼兒《歌唱祖國媽媽》的手語和唱紅歌比賽，增進了親子關系。
透過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動。增強了孩子與家長之間的關系，提高了家長對孩子的重視程度，同時，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識，使家長認識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同職責。
四、利用書信等形式加深各班級老師與家長的交流。
這一學期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯系”表，老師和家長進行一對一的交流活動(即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流)。并且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”，進一步和家長溝通交流，同時，還督促家長學習家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質，不斷提高家長的家庭教育水平。我園一向堅持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯系表288份，收回122份，與家長聯系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調查問卷220份，家長菜單(小報上的菜單和平時菜單)一共749張。
五、充分利用各班級的“家長園地”，大力宣傳育兒知識。
每個班級的門前都有家庭教育專欄，每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同，其資料：一是育兒知識和教子方法，二是健康與保健資料。都是兩周(即半個月)更換一次資料。這學期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的資料根據自己班級的孩子狀況而定，都個不相同，各具特色。
六、利用班級家長會和家長校園，提高家長對家庭教育的重視。
a、各班都成立了家長家庭教育委員會，以點帶面的形式影響和帶動其他家長。
b、利用各班的家庭教育專欄。這學期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計24期，大力宣傳教子育兒知識。
c、利用各班級博客進行宣傳家庭教育資料和讓家長宣傳班級教育教學等狀況。
d、利用家長校園的家長集中培訓形式，提高家長對家庭教育的重視。這學期還開展了“幼兒園家庭教育禮儀啟動儀式”、提高了家長對“家庭禮儀”方面的了解，同時，也使家長對孩子在家庭禮儀方面就應注意的地方，如何去教育孩子和培養(yǎng)孩子懂禮貌，尊老愛幼等資料。
透過幼兒園家長校園培訓學習和各班級的家長會等家長在家庭教育幼兒方面，都有了不同程度的提高，但是，家長在參與幼兒園活動和班級活動上，還有個別家長不太主動與幼兒園配合，從心里上對孩子的教育問題和自身素質方面都需要有待提高。
七、加大教師的培訓力度，起到教師的引領作用。
教師是引領家長學習家庭教育的直接的組織者和實施者，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專業(yè)素質的高低，決定了做家庭教育工作潛力。因此，培養(yǎng)一支高素質的專業(yè)教師隊伍是家長校園發(fā)展的前提。在這一學期光華幼兒園對教師進行了2次家庭教育的培訓。透過培訓，提高了老師與家長的溝通和指導家長教育孩子的水平。
這學期有二名專業(yè)家庭教育指導師獲獎。敖素萍老師在20xx年11月份參加在杭州召開的“20xx華人家庭教育高峰論壇”中，家庭教育論文《家長關注孩子學習的調查、分析和調適》榮獲一等獎。王金芳老師在20xx年12月家庭教育個案《孩子逆反行為矯正個案研究》獲新疆廣播電視大學學生案例設計與分析大賽二等獎。
回顧半年來的工作歷程，我們深深的感到，每一項活動的順利舉行，離不開園領導的正確指導，離不開區(qū)教育局家庭教育協會康老師的大力支持，離不開幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開廣大家長的認同和支持!光華幼兒園家庭教育工作能夠取得這樣的成績也是各位老師本著“無私、奉獻、高效、創(chuàng)新”的工作精神，把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上，順利完成了各項任務。在那里要感謝幼兒園的領導，感謝各位老師，是你們的支持和配合才讓幼兒園家庭教育工作變得如此的完美!當然，也深知光華幼兒園家庭教育指導站的工作中仍然存在著問題和不足，今后將總結經驗教訓，彌補不足，不斷創(chuàng)新和提高，不斷完善，使光華幼兒園的家庭教育工作做的更好!
籃球教育教學總結幼兒園篇八
這學期我們班根據幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發(fā)選擇了三個教學視主題活動，《我從那里來》《葉子》和《再見了，幼兒園》增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經驗，讓他們真正做到玩中學，做中明。一學期很快就結束了，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順利的進入小學嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結：
在《我從那里來》的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰；在《葉子》的教學視聽中，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子，認識各種各樣的的葉子，并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘，這些活動培養(yǎng)了幼兒探索的興趣，增強了幼兒語言表達能力，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛大自然?！对僖娏?，幼兒園！》這一系列活動，主要是圍繞幼兒園展開，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能展開很多很多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小銜接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學生。
教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知能力，認識了音符，和音符做游戲做朋友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協調能力的發(fā)展，在“六一”的時候我們班準備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴，真開心，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進步非?？欤貏e是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，參加大賽的時候，得獎的幼兒非常多，這和我們平時的美術課也是分不開的。數學：
為一門單獨的學科，在老師精心的準備及授課當中，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類，10以內的加減，認識了時鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關于算盤的基本知識使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力。
由專職的體育老師擔任，體育課中活動較多，幼兒非常樂意參與各項技能活動，體育的達標較高。
我們班男孩子多，比較調皮，平時常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理，為以后當一名合格的小學生打好了基礎。
這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言和行為上應更加規(guī)范，孩子的常規(guī)還需要加強、我們爭取在下一學期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好！
籃球教育教學總結幼兒園篇九
半學期的工作又結束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個期中總結。
開學來，以全國教育工作會議提出全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，遵循教育黨委，市教委的有關精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治職責感和時代使命感。依據《幼兒園工作歸程》和《工作條例》為依據，依據幼兒身心發(fā)展特點，針對班級實際情景，引導幼兒學習知識，學習生活，學習勞動并注意保教結合，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數，并且都比較調皮，但我們始終能根據幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關心和教育。
1、班內幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自我的國家，明白首都，以及國家的一些名勝古跡。
3、愛班級，愛團體，懂得愛護公共財物，有團體榮譽感。
其二，對幼兒健康方面的教育。
1、經常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣，并堅持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。
其三，對幼兒進行學習方面的教育。
1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的資料，并學著講故事，表演故事的主要資料。
2、能掌握1—10以內數的組成，簡單的加減法，并有必須的推理，思維本事。
3、積極參加游戲，在游戲中有必須的想象本事，并和同伴有必須的合作本事。
4、能對周圍事物產生好奇，好問，有必須的求知欲，有探索的欲望。
5、認真上好興趣班資料，幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和提議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長供給的信息和資源，充分體現了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。
1、有幾個幼兒挑食現象比較嚴重，不愛吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說普通話。
3、在區(qū)角活動中，缺乏探索精神。
4、有幾個弟弟朋友的自控本事比較差。
以上情景，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應當發(fā)現問題后及時與家長聯系，期望得到配合和支持，使出現的問題得到及時的糾正。
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得提高。
籃球教育教學總結幼兒園篇十
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。
注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓練、英語表演等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
二、家園聯系方面。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
三、其他方面。
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠跟著時代的大潮一起前進。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
籃球教育教學總結幼兒園篇十一
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，孩子們在各個方面都提高了許多，那里，我也該整理一下自我的思緒，總結一下過去的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。
僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，進取參與園內的教科研活動，如：“走進自然”的園本課程研究、藝術組的“一課三議”活動、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點出發(fā)，注重整合，更新教育理念，與主班教師一齊搞主題方案教學，如：《我愛幼兒園》、《我們的家園》、《走進秋天》、《趣味的動植物》、《冬天的故事》。在活動中以幼兒為學習的主體，從他們的實際需要出發(fā)，使他們真正成為活動的主人。實踐中，注意觀察與接累，撰寫了“答應教師一件事”、“教師，我想對你說句話”等隨筆，以及“戶外活動中孩子自主本事的培養(yǎng)”、“在主題活動中關注幼兒的內在需要”等論文，并進取參與全市舉行的“五優(yōu)”評比工程，有幸在論文一項獲得二等獎。
本學期我擔任了大班的科學、美術及體育三門課程，平時我能認真地備課，準備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題，不斷激發(fā)孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題，總結成功的經驗。在領導、園內結拜的師傅及同事的指點互動中，不斷地提高自我的業(yè)務水平。
并且我覺得本學期在大班勾線繪畫中有深刻地體會，成效顯著。大班孩子經過一個學期的繪畫培養(yǎng)，他們對主題繪畫的本事異常強，表此刻能大膽構圖，畫面的資料豐富，涂色合理均勻，對正面人、側面人及一些花草樹木的畫法掌握較好，且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫本事與開學初比有了一個飛躍，如：陸xx、王xx等。這些都取決于平時在繪畫方面的有力培養(yǎng)和即時有效的評價，使他們對繪畫產生了濃厚的興趣。在下個學期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些本事，有望取得更好的成績。
根據每個主題的實施，我們大力利用家長資源、社會資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自我收集、制作，如：“我們的家園”主題，請家長收集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花小動物；“美麗的秋天”主題環(huán)境中，讓孩子畫自我看到的果樹、農作物的豐收；“冬天來了”讓孩子畫冬天動植物的特鎮(zhèn)征，人們的'運動等。這樣有孩子親自動手布置的環(huán)境，可使他們產生無限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動中，環(huán)境活了起來，孩子的知識經驗也多了起來，這些都為主題的順利實施打好了扎實的基礎。
本學期我能一貫地堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每一天和主班教師一齊組織好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動的進取性。平時根據季節(jié)的變化提醒孩子穿適宜的衣著，明白及時增減衣服，使他們學會初步的自我保護的方法。利用午餐前的時間，讓孩子了解各種蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的進餐習慣。
大班孩子已具備了必須的生活自理本事，在一日活動中，孩子們能做的盡量讓他們自我做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、團體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理本事不怎樣樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自我的操作任務，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務的意識。
時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都取得了不一樣的提高，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多不足之處。如：自身方面的素質還有待提高，在班級管理上不夠大膽細致，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作本事有待于提高。在今后工作中，我要進取地吸取他人的成功經驗，不斷地鞭策自我，自加壓力、敢于爭先，努力做好自我的本職工作，使班內的孩子更加活潑健康地成長。
籃球教育教學總結幼兒園篇十二
一、區(qū)域活動：根據上級領導的指示精神，區(qū)域活動的開展、個別化教學已占據整個教育教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期開始，我們就已經投入到了緊張的區(qū)域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結經驗，經驗中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區(qū)域活動日?；總€班有序步穩(wěn)的開展起來了，各班根據自己孩子的年齡特點，為孩子們創(chuàng)設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每周一次區(qū)域活動，增加為兩次。為了豐富教師的教學經驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區(qū)域活動的經驗，透過學習，我們的教師拓寬了教育思路，對區(qū)域活動的設計有了更完美的創(chuàng)設和構思。在活動材料上力求多元化。在活動資料和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動，根據孩子們的興趣來創(chuàng)設活動資料。使他們在活動中找到快樂，獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學質量，我園經常組織教師在一齊探討在活動中成功與失敗的經驗，相互學習研究，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動，透過這次活動，對教師們的觸動很大，教師們在網絡上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，爭取下一個學期將我們的區(qū)域活動個別化教學到達先進的標準。
二、教育教學:根據上級領導對教育教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體教師在園領導的帶領下，針對我園的現狀，展開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，教師設計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的情緒中了解我們的社會，增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的好奇心和探究*，鍛煉他們獨立解決問題的潛力。
三、美術教學：繪畫是孩子們最喜歡的一門學科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，教師們根據本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡單認識色彩，到學前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參加”第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽中贏得了驕人的成績，參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出，受到了家長們的一致好評.
四、日常教育：一日常規(guī)的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。透過教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，游戲時有合作精神。
五、安全教育：幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會上的復雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振，防火等教育是透過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們透過演練掌握了一些自救的常識。
六、健康教育：學期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的`了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛(wèi)生常識。
七、家園聯系：與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分，教師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明，給家長們也創(chuàng)造了和老師應對面溝通的機會，透過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。
以上是我園一學期以來工作中的一些成績，但還有許多不足之處需要改善，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。
籃球教育教學總結幼兒園篇十三
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢還是仔細地回顧一學期的工作吧！
在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經驗。可是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合怎樣整合等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、資料和形式。之后，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對自我的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改善。不僅僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自我的教學水平不斷提高。
作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學習。所以，在自身發(fā)展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一齊學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自我的特點，互相幫忙著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的；我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的；還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反愧家長會座談資料、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是經過教研活動來完成的。異常是我們的家教園地設計版面清楚明快、資料精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和教師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。
園內的興趣班工作一向是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改善，可是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里，我也會和教師互相交流心得、反饋一些教學信息；和家長交談、了解他們的想法等。
當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最終，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自我孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自我的本領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所理解、也更能吸引家長，最重要的是能經過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火！
本學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采。
籃球教育教學總結幼兒園篇十四
本學期我園狠抓教學常規(guī)管理，以促進保教質量提高為重點，全面提升教師的整體素質，取得了一定的成績。
1、強化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經園長要求，我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質量。
2、強化晨間活動有室內外游戲活動的管理。
要求各班根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設計大練兵。小班的區(qū)角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查。
“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發(fā)展；作為一名優(yōu)質園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習，著重從以下幾個方面進行。
1、加強業(yè)務學習。
每周的周四分別為政治業(yè)務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業(yè)務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現出來的問題，找出相關的資料，讓教師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現無從下手的情形。
2、積極鼓勵教師參加自學。
本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學習風氣。
幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學上，我們要求的創(chuàng)新主要體現在：
1、管理模式的創(chuàng)新。
幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質量關。要求年級主任必須對整個年級的教學、日?；顒佑凶约旱乃伎?，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動的質量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現狀有了很大的推動。
2、課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新。
課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的'積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力。
3、組織活動上的創(chuàng)新。
本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質量有了很大的提高。
4、特色活動的開展。
我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協調下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。
總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質幼兒園。
籃球教育教學總結幼兒園篇十五
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想起2020年真的是特殊的一年，疫情下春季的上學時間兩個月都不到。但教育教學的工作內容并沒有因為疫情而減少。在幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在園務工作的明確指導下，圓滿地完成了本學期的教育教學工作?，F將本學期的教育教學工作總結如下：
1、在教師業(yè)務方面：受疫情影響，本學期我們教師的培訓工作改成線上的形式進行，在開學前組織老師們進行大量的線上培訓，特別是對“幼兒園創(chuàng)意戲劇游戲課程集體活動課的組織與教學”、“戲劇游戲主題下的區(qū)域活動如何開展”、“區(qū)域活動的實施和觀察”、“區(qū)域活動的記錄和評價”等做了比較扎實的專業(yè)培訓指導。老師們在業(yè)務上有了很大的提高。本學期開學后，老師們對班級的區(qū)域活動的實施方面有了很大的變化，主動組織幼兒參與區(qū)域游戲，并對區(qū)域游戲中孩子的表現做針對性的記錄和評價。除了線上培訓，開學后教學部門還組織了以級部為代表吳曉萍、朱敏欣、高春風、甘梓靜老師，教研員鐘小蝶參加陳村鎮(zhèn)健康領域的培訓班活動，其中甘梓靜老師現場中簽代表幼兒園在培訓班的教學研討活動中上體育示范課，現場專家給予專業(yè)的教學評價，讓老師們增長了專業(yè)知識和豐富了教學經驗。我們將會在新學期以點帶面的輻射示范。
2、在教師成長方面：本學期，教師個人制定成長計劃，為自己做好專業(yè)的規(guī)劃。在2020年5月20名教師參加順德區(qū)教育學會學科論文比賽，其中有2名教師榮獲一等獎、3名教師榮獲二等獎、3名教師榮獲三等獎；陳志慧老師榮獲順德區(qū)學科優(yōu)秀教師稱號；有三名骨干教師被評為陳村鎮(zhèn)優(yōu)秀學前教育優(yōu)秀工作者稱號；袁愛婷老師獲得幼兒園二級教師的專業(yè)認定職稱證書；在日常工作中鼓勵老師們積極參與各項評選、比賽活動；主動進修提升學歷和教師職稱評定。
1、日常教學：由于疫情原因，我們幼兒園是6月2日中大班級復課，6月8日小托班級復課。復課后堅持科學的做好幼兒一日生活安排，為避免集中的集體活動，復學前我們保教組除了規(guī)范做好日常的課程教學進度表外，新增了“防疫健康主題課程”。對于錯峰入學的年級設計了特殊的開學第一課，分別有大班級的“致敬英雄”、中班級的“了不起的人”、小班級的“口罩小衛(wèi)士”、托班級的“勤洗小手”健康課程活動。在科學安排一日生活流程的同時，我們注重幼兒體育活動以及戶外鍛煉的落實，制定每班每天不少于2小時“戶外活動時間安排表”；制定“錯峰戶外活動場地安排表”；并通過級長審核、行政檢查層級把關的方式確保一日生活流程的落實實施，保證孩子每日的運動量，增強孩子的體質鍛煉。對于日常的集體教學活動，以教學主任為帶頭隨堂聽課，級長對平衡級部組織相互聽課評課，共同促進集體教學水平的提高，逐步改變教師全控式的教學組織方式，運用游戲化、多元化的組織形式，使幼兒能在本年齡段特點中得到進一步的發(fā)展。
2、主題活動：雖然疫情期間不能組織大型的集體活動，但我們還想方設法為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的主題活動，圍繞節(jié)日進行主題活動，端午節(jié)以級部為單位，各班組織賽龍舟的游戲活動；父親節(jié)各班組織“爸爸，我想對你說……”的暖心活動、同時，每班還錄制了視頻短片發(fā)送給家長群；期末，“特別的愛給特別的你”大班畢業(yè)典禮更是我們的聚焦點，特殊時期給孩子們一場特別的畢業(yè)禮。
3、區(qū)域活動：本學期加強了對班級區(qū)域游戲的管理工作。開學初，分別投入中班“小紅母雞的面包”主題區(qū)域材料；中班級益智區(qū)、建構區(qū)操作材料；小班級“拔蘿卜”戲劇課程材料；小班級益智區(qū)、建構區(qū)操作材料；各班級對“區(qū)域游戲”重新做了調整和規(guī)劃，突出主題區(qū)域活動的實施。老師們通過開學前的系列關于區(qū)域活動的培訓，在實際操作中施展和運用。本學期，中班級部的區(qū)域活動開展的相對比較豐富，能充分的調動幼兒的操作主動性，通過老師的不斷引導以及孩子的實際操作，特別是中一、中二、中四班的孩子區(qū)域活動常規(guī)比較穩(wěn)定的，而且孩子的操作思路是非常清晰的。
4、幼小銜接：大班級本學期的集體教學活動以幼小銜接內容為主，大班老師們根據孩子的最近發(fā)展區(qū)的需要，以幼小銜接主題為重點開展系列的教學活動，形成教學網絡圖：
這是我們教學部門的一個新嘗試，做好主題網絡圖，順著孩子的需要和感興趣的知識點在沒有課程的主導下，我們進行拼裝和組合，查找關于幼小銜接的題材資料，以“3-6歲兒童學習與發(fā)展指南”、“幼兒園生活化課程――回歸傳統、自然與本真”以及百度查閱的資源庫等作為理論支撐。小組研討出教學教案、教學資源的準備、班級環(huán)境的創(chuàng)設、孩子的操作區(qū)域等，從集體教學活動延伸到孩子的區(qū)域操作都是以主題拓展的形式開展活動。教學部門的第一個創(chuàng)新，老師們都非常的感興趣，非常的積極參與，主動的帶領孩子組織主題教學活動。通過近2個月的實施，我們發(fā)現存在的問題有以下幾點：
1、教師的課堂全控性還是占的比例較高的；
2、教師對孩子的年齡發(fā)展特點不夠透徹，孩子的原有經驗不夠明確；
3、集體活動的價值還沒能更好的體現；
4、孩子的能力還沒有得到更大的提升；如小組的討論、記錄、分享、常規(guī)等還沒有進一步的提高。
1、課題研究項目：在教科研活動中，我們在2019年9月開展了開題報告活動，認真聽取專家的報告和提出的建議，將課題“幼兒園創(chuàng)意戲劇課程中的大班音樂活動建構與教學的實踐研究”根據專家的指導意見進行調整和修改，查閱相關的理論資料，并開始了課題研究的初始階段。
2、主題區(qū)域項目：2019學年度上、下學期我們連續(xù)對班級區(qū)域投入了大量的主題材料、益智、建構材料。分別有小班主題“毛毛蟲變蝴蝶”；中班主題“米格爺爺的鞋匠鋪”、“小紅母雞的面包”。自區(qū)域材料的投入后，老師們的區(qū)域活動組織才確實的落實到實處，從班級區(qū)域的布置到區(qū)域活動的組織開展、再到區(qū)域活動的觀察記錄；從發(fā)現問題到解決問題；老師們在一步步的進步。但是距離我們理想中的區(qū)域活動還是有一定的距離的。接下來區(qū)域活動的重心將會是放在激發(fā)幼兒主動學習潛能方面。主要目標是能滿足幼兒個體發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒的主動探索精神，發(fā)展幼兒能力的一種教學形式；是為兒童提供了發(fā)現和發(fā)展個性潛能的集會，是他們能夠建立適合于自己的發(fā)展模式，包括利用自己的長項，彌補自己的不足，從而對自己樹立起信心。引導幼兒以個別或小組的方式、自主選擇、自主操作、探索、學習，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用和積累、修正和表達自己經驗和感受、在獲得游戲體驗的同時、獲得身體、情感認知及社會性各方面發(fā)展的進一步提升。
1、園本教研活動開展的不夠深入，不夠直接切入問題；系統性不夠強。
2、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設需要加強；特別是無規(guī)則區(qū)域計劃的規(guī)劃和實施。
3、教師的教學觀念還沒完全轉變，上課、評課的能力還是較弱。
4、體育組還不夠熟悉指南健康領域的發(fā)展目標，組織活動的方式和方法有待提高。
5、骨干教師的教研主動性要逐步提高，要激發(fā)其主動反饋問題和解決問題潛力。
6、早操系統不夠完善。
7、各年齡段的德育教育還沒落實到實處，目標不夠明確。
以上都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望通過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個臺階。
籃球教育教學總結幼兒園篇十六
深圳學府幼兒園教學工作總結
緊張而又忙碌的學期工作結束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階，我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致，精誠合作帶領教職員工努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實踐與探索中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效?，F將一學期來的工作做以回顧總結：
一．規(guī)范教育教學工作和日常管理工作
為了進一步規(guī)范幼兒園教育教學工作，本學期加強了對教師的業(yè)務工作檢查制度，通過教師業(yè)務必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣大教師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學秩序。
二．積極開展教研活動，提高教師業(yè)務水平
本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，我園進行了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優(yōu)質課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經過一學期努力，各方面均有一定程度的進步。
同要求，每月一篇教學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小經驗，努力尋找理論支持點。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后教師隊伍整體素質的提高打下了良好的基礎。并組織教師走出園門外出學習新的教育理念與新的教學技能。外出學習的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師，并把新理念貫徹到教學實踐中去，起到以點帶面的作用。以中青年教師教學評選為契機開展幼兒園中青年教師教學展評活動，提高教師的教學實踐能力和教學反思能力。
三．學習新《綱要》轉變教育思想
我園根據區(qū)教育局的要求，組織教師進行研討活動，以《綱要》為依據，將《綱要》的內容與本園的教學實際相結合，并根據《綱要》的劃分的五大領域，組織教師對健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材內容進行學習。通過一學期的積極摸索，教師的適宜引導來設計、組織活動。
為了豐富幼兒的在園生活，2015年10月份，根據《我愛祖國》主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，并對這些在活動中表現好的幼兒進行頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動進一步鍛煉了組織協調能力。
四．深入一線，加強管理
1．為確保幼兒園教育教學質量的提高，做好教學質量監(jiān)控是。園長、業(yè)務園長組織教師深入各班進行聽課、看活動，了解每位教師的教學，聽課后和教師及時進行反潰本學期聽課率達100%以上。
2．根據幼兒園對教師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結合，科學、合理、公正地教師的教學進行評估。
3．完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。
五．家園協調，合作共贏
1．各班開學初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯系方式，使家園聯系的方式更多元化，聯絡更暢通，。
2．每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內容不斷充實，同時通過家訪等形式密切家園聯系。
3．11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學活動，了解幼兒園的教學情況以及孩子的發(fā)展情況。
4．積極參與社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學的同時，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不僅促進了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。
六．存在的不足
1、教育理念和教師的教學實踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經驗的能力有待提高。
2．教研組教研活動的質量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。
3．區(qū)角活動開展不扎實、有效。
一學期來，幼兒園的教學工作仍存在著許多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改進提高。
教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去，新年新起點，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的2015年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會取得更大更優(yōu)異的成績！
2015年1月7日
忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，2015年是發(fā)展的一年，進步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在總部的領導、關懷、指導與幫助下，圓滿地完成了本學期的教育教學目標?，F將本學期的教育教學工作總結如下：
（一） 師資隊伍管理方面。
1、本學期我們對新教師的成長工作放在了首位，在工作上經常去給予幫助，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等經常下班去給予指導，教研組長也對她們的工作多給予了幫助。在生活上，更是積極詢問她們對園所工作是否適應，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用，希望老師有一個溫暖的冬天，老師們也都很感動。
2、在老師的自身業(yè)務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業(yè)務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習，進行教研交流等，讓老師們增長了知識經驗。還采用了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫助指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。
期我們便將美術班交給了她帶，平時也在業(yè)務上多給她指導，這個學期她的業(yè)務能力提高了很多并且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡并認可她；劉老師希望多點時間自己提高學歷的機會，于是我們在不影響工作的情況下，盡量多給予她方面，給予她學習的時間，并經常給她鼓勵表揚，從而使她順利的通過了本學期的課程學習。
(二)日常教學管理與安排。
1、主抓日常教學，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學情況。老師們也經常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園內對各班教育教學工作先給予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發(fā)放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。
2、在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業(yè)務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度，每天對各班級的戶外活動進行檢查指導，讓戶外鍛煉真正落實到位。每天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富有趣。
評比活動，極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度。每天根據計劃組織孩子進行區(qū)域游戲，孩子們很開心，同時區(qū)域游戲也輔助了我們教學的開展。
（三）教科研工作方面。
1、在認定切實制定教研計劃的同時，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的教研活動中認真準備、發(fā)言踴躍。在教研中促進老師的專業(yè)化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學能力。
2、在科研活動中，根據教育局的安排開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數學區(qū)域材料的投放實驗研究”根據專家的指導意見更改為“大班數的組成與分解材料投放實驗的研究”，并制定開始了課題研究的初始階段。
（四）幼兒能力培養(yǎng)方面。
1、本學期是幼兒入園的第一學期，我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位，經過一學期的培養(yǎng)學習，托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的`開心參與各種活動，都是幼兒的巨大進步。在自理能力方面孩子也得到了提高，可以自己吃飯、小便、洗手了。
2、在學習能力上，幼兒逐漸養(yǎng)成了一定的學習習慣，中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務再玩耍，老師組織活動時認真聽講。
3、對個別幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個別教育，根據孩子的特點和特殊表現要求老師跟蹤教育，結合家庭教育共同幫助孩子融入集體生活，發(fā)展為身心健全的孩子。
（五）幼兒園特色和班級特色。
本學期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日光浴活動，老師們認真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的涂鴉幫助孩子在認識顏色的基礎上進一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評，孩子總能朗朗的說出很多兒歌，對孩子的語言發(fā)展提供了幫助；中班的國旗標志增強了孩子對世界國家的認識；大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀能力提供了極大的幫助。
在一學期的工作中，我們也發(fā)現了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設需要加強；主題墻的創(chuàng)設依然不足；園本教研活動開展地不夠深入，教研組長的教研水平需要提高，教師上課評課的能力較弱等，都是我們在下一學期需要努力改進的方向。 希望通過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個臺階。
本學期我們實驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)新務實、科學發(fā)展”為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績，迎接了2015年美麗校園建設暨學前教育規(guī)范化管理年現場會?，F總結如下：
一、抓教研促教學
開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師，受到表彰獎勵。
二．重視培訓．促教改 。
1．由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革 ，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
4．為探索美勞課活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣，并逐步形成我園美老課的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動內容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出現在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。
5．本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。
6．結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，及時發(fā)現問題，及時尋找解決問題的對策。
7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂成長。
三．加強研究，突顯特色
3
我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來?？茖W、規(guī)范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯實效，孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學習的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養(yǎng)幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。
四．家、園互動，共建保教平臺。
欣賞者等等。
五，節(jié)日共慶 、文明發(fā)展
我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。
淳化縣實驗幼兒園
2015年6月24日
5
籃球教育教學總結幼兒園篇十七
今年，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標，開展了一系列的教育科研工作，在教學實踐中不斷提高了教師的教育教學水平。
說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就能夠了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的進取性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分，并且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。經過教研能夠改善工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓教師明確教研的資料來源于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源于日常教學工作。所以，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自我是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要資料，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的進取性。
教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮(zhèn)的實際情景，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。
根據教研工作安排，九月份我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。
我們經過不一樣的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。經過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自我的看法和見解，進取提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸構成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。
幼兒園的教育活動資料具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。所以，我們進取為教師供給實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)現問題。比如在教師團體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自我預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒理解、如何評價幼兒。這樣大家在一齊各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不一樣的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡樂。經過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先研究幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
我們還進取組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長。在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、團體教學，讓家長進一步了解幼兒的在園表現，并對幼兒園的工作有了新的認識；組織教師課堂教學大比武的活動中，教師之間互聽互評，找不足，提提議，共同成長、共同提高。另外，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行教學反思交流，讓教師取長補短，互相學習經驗，從而更加有效地指導自我的教學。
在各班區(qū)域活動教育研究中，構成了一個共同學習與研究的團體，不斷地經過階段性的總結與反思，減少了活動的盲目性，增強了有效性。幫忙教師更好地使用豐富的活動材料理解了教材教育思想。我園骨干教師賀書俠在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自我的教育經驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫忙年輕教師提升教育理念。自我在工作中以身作則，嚴格要求自我，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的區(qū)域活動開展的豐富多彩，幼兒參與的興趣很濃，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。幼兒經過一學期系列的區(qū)域活動，對科學概念、自然現象、日常生活技能等方面的資料有了新的了解，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作本事和分析問題的本事在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現象等方面的信息記錄表的形式表現出來，經過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究本事。幼兒經過社會交往區(qū)的實踐，對很多社會成員有了更多的了解，與同伴和諧共處的本事也增強了，對相應的機構有了更深的理解，社會交往本事和認識水平得到了提升。
籃球教育教學總結幼兒園篇十八
轉眼20xx年又要結束了，一年的幼兒園班主任工作已經接近尾聲。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領導的相處我不僅學會很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜歡我，領導對我的工作也很滿意?，F在我從日常管理，安全預防，心理輔導，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結：
包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養(yǎng)成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營養(yǎng)均衡，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的.習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。加強疾病預防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。
包括室內安全，外出，以及學生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內安全保護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什么東西很危險，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察，隨時清點人數，發(fā)現危險跡象及時進行安全防護，防范于未然。學生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現，問清楚事情發(fā)生的原因，做好學生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調解上需要一點智慧的引導，不可激化矛盾。
及時發(fā)現孩子的心理問題，尤其是性格內向的，應該多與之溝通，鼓勵，進行正面引導。每個孩子都是天使，他們未經復雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。
課堂教學應注重寓教于樂，讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程，太強調教育的功利性實用性，缺乏審美教育。從小對于藝術的欣賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎。
我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作十一年來，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和社會的認可?，F將工作總結如下：
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。
注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓練、英語表演等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠跟著時代的大潮一起前進。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
籃球教育教學總結幼兒園篇十九
本學期我園的教育教學工作，從我園的教育實際情況出發(fā)，根據市幼教中心及我縣幼教中心工作安排，結合我園工作實際，在園領導的正確領導下，經過全體老師齊心協力，團結一致，圓滿地完成了本學期的教育教學任務?；仡櫛緦W期的教育教學工作總結如下：
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每隔一周星期一下午下班后召開幼兒園全體教師例會，各部門對上周的工作做出總結，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。每周二為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，業(yè)務園長、年級組長與老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師基本功訓練，提高教師的業(yè)務能力。三月份進行了了自彈自唱的考核，進行了課件制作比賽，四月份進行了教師優(yōu)質課比賽，教師們對每個活動進行了點評，大家暢所欲言，并且評出了一、二、三等獎，獲一等獎的有龔正、徐小云、熊瑜瑜、李子慧。組織老師參加了南昌市幼教中心組織的教學反思和教育隨筆比賽，并獲得了不同等次的獎，通過這些活動，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
1、加強教研活動。根據幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。本學期進行了市級“十二五”規(guī)劃課題——《幼兒園美術教育研究》的申報工作，六月份全國性科研課題——《通向數學》的課題組教師對我園的實驗班進行了課題的指導和數據的采集，實驗結果得到了專家的認可，通過測試，在同齡幼兒中數學操作最好的在我園。
3、采取“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。三月份請來了蓮一小的姚老師來我園幫助老師培訓課件制作，使我園老師提高了使用現代化教學工具的水平，六月份請來了教師給我們講解蒙氏數學的基本教學法，本學期幼兒園教師輪流參加了南昌市各項活動培訓，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、加強衛(wèi)生等方面的管理。幼兒做到飯前便后、游戲后洗手，每天早上開窗通風，做好入園晨檢工作，杜絕傳染病的蔓延。
3、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，根據季節(jié)及節(jié)日要求及時更換公共走廊上的畫，并進行了每周一畫的張?zhí)顒印?BR> 4、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期請了家庭教育專家親臨我園，向家長傳授家庭教育知識，得到了家長的好評;發(fā)放家長調查問卷，了解家長對我園及老師的'評價，征求家長的意見;以便及時的完善調整我們的工作;開放式的家園欄為家長提供了育兒知識，幼兒成長檔案讓家長了解了幼兒在園的情況，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可。
6月21號開始幼兒園進行了新生報名工作，招生情況令人滿意。
一學期的工作緊張而又忙碌，愉快而又充實，老師們付出了辛勤的努力，但一路走來還有不足之處：個別教師還有惰性，進取精神不夠，有的老師做事抱著完成任務的態(tài)度，做事只求數量不求質量，做事拖拉，我希望我們的老師在以后的工作中不斷學習，不斷探索，不斷提高，使我園的教育教學工作永遠站在幼教的前沿。
籃球教育教學總結幼兒園篇二十
時間過得真快！一轉眼，一年又快結束了?；叵脒^去，20xx年，對我們**幼兒園來說，是發(fā)展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。
對于每一個特殊兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐心的教育著，認真的訓練著……。
在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學去了。
在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進步，是我們老師的改變與進步。收獲，其實，更多。
20xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。
孩子們的進步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現我們老師的價值與成就。
忠忠，是我們曾經非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現在的忠忠，表現，已經比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是因為我們不放棄！
是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！
是的，孩子們在進步，這些，是值得我們自豪的。
讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進步和改變，這兩個孩子，曾經是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現在的小恩，已經似換了一個了！各個方面都在進步、在改變！
說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。
另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質性的進步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別能力太差，學習能力不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。
是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的能力也在一天天的改善，現在，林林聽指令的能力已經不錯了，動作模仿也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他現在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。
雖然在進步，但是，這個進步，我們，很不滿意。我們在努力，我們，也在盡力！
豪豪其他方面的能力都還不錯，也挺懂事的，但是，他的語言，已經好幾個月了，似乎，還沒有明顯的變化。這，也是我們的一個擔心。
這些，都是問題。
對于學生的教育教學，我們的老師，很認真，也很負責。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的發(fā)展，更大的進步。
每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學習，學習專業(yè)知識，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，本來已經很辛苦了，我們的老師，卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。
關于學習，這是我們一直都在強調的，因為，我們，必須和孩子們一起成長，共同進步，而我們的進步，一定要比孩子們更快才可以的。
籃球教育教學總結幼兒園篇二十一
一、養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。
我班孩子特別喜歡參加戶外活動，早晨閱讀過后，就是我園的做操環(huán)節(jié)了，這個時間段我就帶他們去進行晨間戶外鍛煉。如：做小律動、跑步、跳、鉆洞等。對于教學活動后及戶外活動時進行的體育活動，幼兒也十分感興趣，也樂于參與。在活動中鼓勵幼兒利用現成的或提供的材料創(chuàng)造出幼兒自己感興趣的玩法，從而鍛煉幼兒，使幼兒的基本動作得到發(fā)展。每月為幼兒準備健康教學活動，讓幼兒規(guī)范基本動作，并通過游戲的形式，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
二、養(yǎng)成良好的生活習慣。
通過小故事、榜樣的力量促使孩子養(yǎng)成衛(wèi)生的用餐習慣，用調羹吃飯，同時保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手、飯后漱口；如活動《好吃的芹菜》，在認識芹菜營養(yǎng)的基礎上我們還和孩子進行了包餃子的活動，孩子們非常喜歡。通過多種多樣的活動讓孩子愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽，吃好飯；活動間隙提醒幼兒飲水，并按要求取放茶杯；經過一學期的練習，孩子們都已逐一掌握。利用日常契機教育孩子學習用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把東西扔進垃圾桶，要不小把飯弄撒，要教育幼兒自己用毛巾清理干凈，慢慢養(yǎng)成個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識；嚴格遵守幼兒園的生活作息制度，保證幼兒有充足的睡眠及活動時間，《能干的小手》、《我會整理》讓孩子學著自己的事情自己做，經過一學期的練習，孩子們都學會了自己穿脫衣服。
三、學習簡單的自我保護。
通過活動《預防齲齒》，引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個重要器官，要保護它?；顒印读私鉅C傷》，讓孩子看了各種燙傷的案例，從而讓他們知道燙傷對自身的危害，在平時一定要注意不碰熱的、燙的東西，遠離它們。
本學期我們班還嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強體能活動，增強體質的同時讓孩子擁有健康的心理。能主動作好值日生工作，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學期我班孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假孩子少了，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。
籃球教育教學總結幼兒園篇二十二
豐富我校師生課余文化生活，并迎接我校第一屆校園文化節(jié)，現籌備舉辦我校師生書畫展。本次展覽的主題為“和諧校園，展我風采”。希望通過本次展覽能夠弘揚校園書畫藝術，提高師生書畫創(chuàng)作興趣。展覽具體事宜如下：
1)征集范圍：二中實驗學校全體師生。
2)內容：積極健康向上。
3)形式：國畫、版畫、素描、水粉、水彩、兒童畫、書法(硬筆、軟筆)等。
4)規(guī)格：1軟筆書法(尺寸不限)。
2硬筆a4紙大小。
3國畫(尺寸不限)。
4素描2k-8k。
5其它形式作品為4k-16k。
5)書法字體不限,草書和篆書請附譯文,書法國畫作品請盡量裱好,以便展出需要和保管。
6)學生作品請在作品背面寫上姓名和班級。
7)作品征集截止日期：四月中旬
1)展覽時間：xx年5月。
2)展覽地點：教室。
本校參展作品將由校領導以及相關負責人評出獎項頒發(fā)證書等.獎項設置如下:。
一等獎：教師組2名(書畫各1名)、學生組4名(書畫各2名)。
二等獎:4名。
三等獎:4名。
優(yōu)秀獎若干。
四、展覽組織。
組長：
組員：
宣傳：
籃球教育教學總結幼兒園篇二十三
忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，20xx年是發(fā)展的一年，進步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在總部的領導、關懷、指導與幫忙下，*地完成了本學期的教育教學目標?，F將本學期的教育教學。
工作總結。
如下：
(一)師資隊伍管理方面。
1、本學期我們對新教師的成長工作放在了首位，在工作上經常去給予幫忙，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等經常下班去給予指導，教研組長也對她們的工作多給予了幫忙。在生活上，更是用心詢問她們對園所工作是否適應，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用，期望老師有一個溫暖的冬天，老師們也都很感動。
2、在老師的自身業(yè)務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業(yè)務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習，進行教研交流等，讓老師們增長了知識經驗。還采用了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫忙指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。
3、學期初期要求了每位老師寫個人研修計劃，讓老師給子制定成長計劃，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多帶給給他們發(fā)展的機會，例如。陳老師期望在美術方面有提高成長，本學期我們便將美術班交給了她帶，平時也在業(yè)務上多給她指導，這個學期她的業(yè)務潛力提高了很多并且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡并認可她;劉老師期望多點時間自己提高學歷的機會，于是我們在不影響工作的狀況下，盡量多給予她方面，給予她學習的時間，并經常給她鼓勵表揚，從而使她順利的透過了本學期的課程學習。
(二)日常教學管理與安排。
1、主抓日常教學，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學狀況。老師們也經常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園內對各班教育教學工作先給予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發(fā)放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。
2、在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業(yè)務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度，每一天對各班級的戶外活動進行檢查指導，讓戶外鍛煉真正落實到位。每一天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富搞笑。
3、加強了對區(qū)域游戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區(qū)角游戲計劃，并認真根據計劃布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度。每一天根據計劃組織孩子進行區(qū)域游戲，孩子們很開心，同時區(qū)域游戲也輔助了我們教學的開展。
(三)教科研工作方面。
1、在認定切實制定教研計劃的同時，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的教研活動中認真準備、發(fā)言踴躍。在教研中促進老師的專業(yè)化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學潛力。
2、在科研活動中，根據教育局的安排開展了。
開題報告。
活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數學區(qū)域材料的投放實驗研究”根據專家的指導意見更改為“大班數的組成與分解材料投放實驗的研究”，并制定開始了課題研究的初始階段。
(四)幼兒潛力培養(yǎng)方面。
1、本學期是幼兒入園的第一學期，我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位，經過一學期的培養(yǎng)學習，托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動，都是幼兒的巨大進步。在自理潛力方面孩子也得到了提高，能夠自己吃飯、小便、洗手了。
2、在學習潛力上，幼兒逐漸養(yǎng)成了必須的學習習慣，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務再玩耍，老師組織活動時認真聽講。3、對個別幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個別教育，根據孩子的特點和特殊表現要求老師跟蹤教育，結合家庭教育共同幫忙孩子融入群眾生活，發(fā)展為身心健全的孩子。
(五)幼兒園特色和班級特色。
本學期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日光浴活動，老師們認真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的涂鴉幫忙孩子在認識色彩的基礎上進一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評，孩子總能朗朗的說出很多兒歌，對孩子的語言發(fā)展帶給了幫忙;中班的國旗標志增強了孩子對世界國家的認識;大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀潛力帶給了極大的幫忙。
在一學期的工作中，我們也發(fā)現了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設需要加強;主題墻的創(chuàng)設依然不足;園本教研活動開展地不夠深入，教研組長的教研水平需要提高，教師上課評課的潛力較弱等，都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望透過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個臺階。
一一總結如下：
爭取下一個學期將我們的區(qū)域活動個別化教學到達先進的標準。
二、教育教學:根據上級領導對教育教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體教師在園領導的帶領下，針對我園的現狀，展開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，教師設計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的情緒中了解我們的社會，增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的好奇心和探究*，鍛煉他們獨立解決問題的潛力。
三、美術教學：繪畫是孩子們最喜歡的一門學科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，教師們根據本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡單認識色彩，到學前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽''中贏得了驕人的成績，參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出，受到了家長們的一致好評.
四、日常教育：一日常規(guī)的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。透過教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，游戲時有合作精神。
五、安全教育：幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會上的復雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振，防火等教育是透過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們透過演練掌握了一些自救的常識。
六、健康教育：學期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛(wèi)生常識。
七、家園聯系：與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分，教師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明，給家長們也創(chuàng)造了和老師應對面溝通的機會，透過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。
以上是我園一學期以來工作中的一些成績，但還有許多不足之處需要改善，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。
籃球教育教學總結幼兒園篇二十四
本學期，在中區(qū)教研室和幼兒園領導的支持、指導下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園的工作重點，繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合本園實際，有效地開展了一系列教育教學工作，取得了一定成績?，F作總結如下：
針對省編新教材，開學初經總園領導及業(yè)務園長的統一部署，三個園結合在一起，本著提煉精華，摒棄不足的原則，教研主任們分年級組組織教師進行了新教材的學習培訓，引領教師深入領會新教材的精神實質，同時鼓勵大家熟讀教材，讀懂教材，提煉出有價值、符合本園幼兒實際接受水平的教育教學內容。
為使教師們盡快的熟悉、使用新教材，我們三個園統一制定了教育教學工作計劃、教研工作計劃及各園的教研工作計劃，還對“幼兒園集體備課的環(huán)節(jié)和教師備課新架構”進行了學習與討論。采取集體學習、小組交流、集體備課、上研究課、說反思及教師點評等多種形式，協助教師在把握本園各年齡段幼兒實際接受水平的基礎上，對新教材的活動內容和教學目標進行了深入的分析與研究，立足幼兒，合理安排并選擇教學內容，使幼兒在學習和探索中得到提高。在活動中鼓勵教師敢于承擔、大膽創(chuàng)新，積極參與教學觀摩活動，將研究課視為學習、提高的好機會。
通過學習與研討，大家普遍認識到：新教材的實施為教師搭界了操作的平臺，它是教育教學的媒介，要用教材教，而不是教教材，在教學過程中要敢于修改和刪減教材內容，要創(chuàng)造性的使用教材，力爭教材園本化。一個學期以來，通過一次次的教研活動，教師們參與教研的意識更強了，學習的熱情更高了，駕馭和使用新教材的能力有了很大的提高。
為進一步貫徹《綱要》精神，激勵教師理解新的教育理念，探索新的教育方法，提高專業(yè)水平和課堂教學能力，我們開展了一系列的教育教研活動。特別是今年手足口傳染病流行的非常時期，我園的教研活動沒有絲毫懈怠，開展的有條不紊，扎扎實實。根據教研工作計劃，我們按時搞，層層抓，分管園長親自參與教研活動。還設立了教研活動簽到表，加大了教研活動的監(jiān)管力度，促進了教師參與教研的積極性。
隨著教育改革的不斷深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的研究摸索，更需要教師群體智慧的迸發(fā)。只有走集體備課與個性備課相結合的道路，才能為個體的探索提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)作空間，也才能進一步放大優(yōu)秀骨干教師的傳代輻射作用。本學期我們將集體備課按“課前研討--形成教案--討論補充--實施教學--課后反思”幾個環(huán)節(jié)進行，與常規(guī)教學緊密聯系在一起，邊進行新教材的教研研究，邊分組進行教師集體備課。充分發(fā)揮教研組長的骨干作用，要求教師在熟悉教材的基礎上，規(guī)定每單周五上午是年級組長帶領本年級組部分成員進行集體備課的時間。本學期在教研活動中還安排了分別兩次的集體備課和聽課觀摩及點評活動?；顒訒r，由教研組長帶領本年級組成員共同研究教材、教法，分析、把握教材的重難點，充分挖掘教材的價值，開展教材研討活動，并在目標和教法上達成共識。同時各年級組分別推選出一人執(zhí)筆寫教案、一人執(zhí)教。確定課程內容后舉行骨干教師展示課。本學期的集體備課教研觀摩課先后共有八位教師參加，張麗、張凌俐、楊麗麗三位老師執(zhí)教的教學活動受到好評，并評為園級研究課。課后大家聚集在一起，說反思，進行教師點評。在活動中，教師們積極參與，精心準備，揚長避短，認真做記錄，可以說給每位教師提供了自主發(fā)言和展示自我的機會。在點評他人課的同時，提高了自身的分析評價能力。在學習與研究中大家各抒己見，互幫互學，取長補短，減少了教育的盲目性，增強了有效性，為教師們有效地掌握和使用新教材起到了促進作用，教師的課堂教學水平也有了很大提高。學期末，每位教師撰寫出了個人教研總結，現已上交園教研室存檔。
另外，本學期我們還充分發(fā)揮各年級組長的引領、示范作用，讓她們協助搞好每次教研活動。顏雪靜、姬菲、張麗三位組長上傳下達，盡心盡責，在老師們中間樹立了良好的學習榜樣。
隨堂聽課是我園的一項常抓不懈的常規(guī)工作。我園青年教師比較多，為使她們盡快勝任工作，提高她們的教學水平，園教研主任和教研組長經常采用不同的形式，深入班級隨堂聽課、檢查教案，了解教師使用新教材和規(guī)范書寫教案情況，面對面，一對一地進行指導。特別是剛進園的新教師，隨時幫助她們解決教學中的難題，引導她們向有經驗的教師學習，認真?zhèn)湔n，并鼓勵教師們充分發(fā)揮自己的教學水平和最大潛能，自制教具，改進教學方法，提高教學質量。一個學期以來，在我們的共同努力下，我園教師在駕馭和使用新教材方面都有了不同程度的提高，也為下一步高質量、創(chuàng)造性地使用教材奠定了基礎。
為提高教師們的專業(yè)水平，培養(yǎng)教師的目標意識和進取意識，我園繼續(xù)倡導和開展“五個一”工程。為迎合中區(qū)舞蹈基本功考核活動，把“五個一”重新調整，規(guī)定每周練一次舞蹈、每周練一首歌曲、每周聽一節(jié)課、每周寫一篇活動區(qū)觀察記錄、每周讀一篇經典文章（年輕教師每周抄一篇優(yōu)秀教案）。我園教師勤學苦練教學基本功，全園形成了一種苦練基本功和比學趕幫超的濃厚的學習氛圍。
在上學期評選的語言、數學兩學科的基礎上，本學期又評選出了健康學科的帶頭人。我園張麗老師積極參與，認真?zhèn)湔n，雖然沒有入選，但她執(zhí)教的健康學科的教學活動和執(zhí)著的參與精神受到了三個園領導的一致好評。
（一）四月份，為迎合市中區(qū)幼兒教師優(yōu)質課評選活動，我們先在本園進行了初選，一致推選出張麗老師代表西園參與優(yōu)質課的執(zhí)教評選活動，并受到好評。
（二）五月份，為方便教師組織一日活動，開發(fā)幼兒智力，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性，中區(qū)教研室進行了幼兒手指操的收集和培訓活動。我園認真準備，合理選材，選派了劉金鸞、國茹茹、宋璐璐三位年輕老師參加，分管園長和教研主任從表情、語氣和手指動作的規(guī)范程度上手把手地傳教，反復練習，反復推敲，力爭取得較好的成績。
(三)六月份，為促進教師專業(yè)化成長，中區(qū)教研室舉行了幼兒教師舞蹈基本功考核。我園上下高度重視，多次召開35歲以下教師會議，積極鼓勵、號召教師們自主結合，選擇舞蹈內容。還動員有舞蹈功底的老師帶領大家練形體，糾動作，每位教師都排練出了具有現代、各民族風格的成品舞蹈。大多數老師編排的舞蹈音樂優(yōu)美，動作舒展，熱情奔放，舞蹈展示各有千秋，符合時代氣息，充分展示了我園幼兒教師的精神風貌。而且，我園所有參加的教師順利的通過了舞蹈基本功考核。陳菲、劉金鸞兩位老師榮獲園級舞蹈考核一等獎；顏雪靜、李婷、高海娟、楊麗麗獲二等獎；張麗、范秀全獲三等獎。
（四）按時參加中區(qū)教研室“幼兒早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動。在學習交流活動中，虛心聽取他人意見，努力收集各方面的學習經驗和教育資源，以提高、完善我園的教科研水平。我們在中區(qū)教研室早期閱讀課題組的指導下，除常規(guī)的“幫我早讀書”集體教學外，每天的下午4點至4點20是全園幼兒的閱讀時間。實驗班老師還利用早晨幼兒入園、午飯前或午睡前的時間給孩子們講故事聽，滿足了孩子們渴望聽故事的愿望，確保了孩子們的閱讀時間。老師們在培養(yǎng)幼兒的閱讀常規(guī)和閱讀習慣上做出了辛勤努力，孩子們的閱讀和識字能力也有了不同程度的提高。受到了家長的一致認可和積極響應。特別是實驗班班主任姬菲老師，每次中區(qū)教研室舉辦交流活動，她都能積極參加，大膽發(fā)言，體現出了高度的學習熱情和參與教研的積極性。
教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展、和進步的靈魂，“科研促教，科研興園”是幼教發(fā)展的新理念，“學無止境，教無止境，研無止境”短短幾句話充分概括了教研的方向與精髓。本學期我園的教育教學工作雖然取得了一定成績，但還存在一些不足，在以后的工作中，我們會一如既往地以高度的熱情、扎實的工作作風，在機關幼兒園這個促學習、促提高的學習氛圍里，激勵教師勇于開拓、敢于創(chuàng)新，不斷提升完善自己，為打造出一只具有學習型、反思型、創(chuàng)造型的教研師資隊伍而努力。
籃球教育教學總結幼兒園篇一
現代教育觀指出：數學教學，應從孩子已有的知識經驗出發(fā)，讓孩子親身經歷參與特定的教學活動，獲得一些體驗，并且通過自主探索合作交流，將實際問題抽象成數學模型，并對此進行理解和應用。
根據幼兒的年齡特點擴大各年齡班的知識面，加深數學知識的難度。各個年齡斑要按統一部署，由淺入深地完成教學任務，避免重復無效教育。
3、單雙數：由10以內的單雙數順數、倒數認知擴大到100以內的順數、倒數及單雙數的認知，并會判斷多位數的單雙數，并應增設數列的認知（單序數列、雙序數列）。
4、組成分解：除學習10以內的加減運算、分解組成、創(chuàng)編應用題外，還應注重多項思維能力的訓練和遷移能力的培養(yǎng)。另外，從時空觀念、邏輯觀念等方面也應擴大知識面、增加難度、注重幼兒分析綜合推理的技能、數學語言的運用、表達的技能及多項思維技能的培養(yǎng)與訓練。
《綱要》中明確提出了數學教育的四個方面的目標：
1、教幼兒掌握一些初淺的數學知識，
2、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力，
3、培養(yǎng)幼兒的學習興趣，
4、培養(yǎng)幼兒正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。
要通過數學教育激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和空間想象能力，訓練幼兒做事認真、細致、具有主動性、條理性、堅持性和創(chuàng)造性，教育幼兒勇于克服困難，培養(yǎng)幼兒學習的毅力和自信心，為幼兒今后發(fā)展打下堅實的基礎。教師在對幼兒進行數學教育時，要把這些目標滲透到數學活動中，多從培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，學習興趣及良好的學習態(tài)度和學習習慣幾方面考慮，既讓幼兒學到知識，又促進其整體素質的全面提高。
教師要掌握幼兒的心理特點，哪一年齡段的幼兒喜歡用什么樣的操作材料，某一活動該采用什么樣的操作材料要做到心中有數。教師要多下功夫，巧選材料，為幼兒制作出適合其特點的操作材料。還要充分調動家長及幼兒的積極性，親子共同制作，由于幼兒親自參與，他們對操作材料會倍感親切倍加喜歡，從而提高教學效果。
應將以往的“灌輸式教學”變?yōu)椤安僮魇浇虒W”讓幼兒參與到活動中，從活動中體驗知識的演變過程，從而獲得知識結構與知識結果。在活動中可把美術作為輔導手段，變“被動接受知識”為“主動操作”獲取知識。如：在畫“日歷”“時鐘”中感知時間所具有的特性，促進幼兒的知識，特別是在空間教學中，美術更有著極具獨特的作用，在泥工活動中感知體驗幾何體的特征和守恒，在折紙活動中感知體驗圖形轉換，在涂色、粘、貼中感知形體分割和學習分份等，在數的組成、加減法運算的教學中也應與美術有機結合起來，采取“一圖多式”“多式一圖”“一式多改”的教學方法。在數學教育中還應注意幾種教學方法的交互使用，使幼兒從中體驗某一概念的內涵和運算規(guī)律，并要求幼兒講訴自己的操作過程和結果。從而使幼兒獲得的知識系統化，符號化并形成一定的體系。
二十一世紀，是一個高科技迅猛發(fā)展的時代，教師只有不斷地在教學中更新自己的教學理念，才能適應新形式的發(fā)展和變化、知識的掌握和運用是無止境的，只有活到老、學到老，才能不被時代所淘汰，只有不斷創(chuàng)新和不斷進取，才能跟上時代的步伐，只有從傳統的“以知識的傳授為中心，過分強調了老師的作用”的教育圈子調出來，才能體現新的“以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性”的教育觀，使幼兒從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究實現問題的實踐活動中學習數學、理解數學、發(fā)展數學，進而喜歡數學。
籃球教育教學總結幼兒園篇二
在《綱要》、《指南》精神引領下，將建構式課程與“xx、xx、xx”的xx園本課程以及運動課程相互融合，構建三位一體的課程實施模式。
1、滲透開展主題活動。
根據幼兒年齡特點，開展不同形式的主題活動，“你變我變大家變”“美麗的秋天”“百變樹葉”“香香的蔬菜”等，使幼兒在活動、游戲、觀察、參與間豐富對周圍自然環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境的認知。
2、緊抓節(jié)日教育契機。
結合“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”“春節(jié)”等節(jié)日活動，挖掘教育資源，對幼兒進行節(jié)日啟蒙教育，增強幼兒對中華傳統節(jié)日的興趣，培養(yǎng)其敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。
1、間操運動激發(fā)潛能。
結合幼兒年齡特點對間操內容進行調整，小班籃球、中班足球、大班跳繩，在練習技能的基礎上進行隊列隊形變換，以運動大循環(huán)的形式，將慢跑、快跑和器械操相結合，讓幼兒聽著固定的音樂做相應的變換，從而使運動潛力得到充分挖掘，規(guī)則意識明顯提高。
2、足球亮點游戲帶動。
成立了幼兒男娃女娃足球隊、教師足球隊。幼兒足球隊從大班各班幼兒選出，每天由專職足球教練進行培訓，教師足球隊開展與足球特色學校間的交流比賽。為扎實教師足球技能，提升授課技巧，利用大教研進行足球趣味游戲教研，為幼兒園足球活動的普及奠定基礎。
1、培訓促進教師發(fā)展。
2、音樂活動觀摩研討。
結合教研室工作安排，為提高教師綜合業(yè)務水平，扎實做好教育教學工作，積極參加音樂優(yōu)質課選拔活動。經過層層選拔，推薦xx老師參加xx市觀摩交流，并獲得xx市第一名。交流過后，根據活動開展情況，又組織進行了幫扶園、協作區(qū)園觀摩交流，集體評課環(huán)節(jié)，與姐妹園教師共同研討、自評反思，達到了既定的教研活動目標和良好效果，促使每位教師對自己的教學內容有了新的認識，從而進一步改進完善。
3、區(qū)角活動評比交流。
學期初結合班級現狀，開展區(qū)角評比活動。在區(qū)角創(chuàng)設前，教學領導到班上準確把脈，和老師們合理規(guī)劃區(qū)角設置和投放材料，在評比中展現出來的理念、細節(jié)和廢舊物品利用都有很大的進步，給孩子更多的操作機會和發(fā)展空間。
籃球教育教學總結幼兒園篇三
（一）、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。
1、加強理論學習，夯實教師的理論基礎。我園青年教師特別多，有些教師還剛走出校門，必須加強理論學習。本學期我們利用全體教師會議和教研活動時間，帶領教師深入學習、理解《綱要》及相關的幼教理論和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》組織教師學習，加強師德建設，轉變教師觀念。發(fā)放各種筆記本，要求教師利用業(yè)余時間寫教育筆記、讀幼教雜志上的經典文章，并作摘抄、寫簡短的讀后感，為教師搭建學習、交流的平臺，利用各種形式提高教師的理論水平。本學期末有7人的筆記被評為優(yōu)秀優(yōu)秀筆記。
3、以教材和課例為載體努力提高教師的教育教學技能，本學期，由于教材是新教材，開學初全園認真通讀教材，領會其精神，在此基礎上分年級組，集體備課，備課時教師認真分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，大家共同研究商討教學策略，同時，進一步開展-說課--講課--評課”和一課多研的教學研究活動。先備再說課（說教材、、重點、難點、教法、學法、程序），后講課、并進行教學反思，寫出心得體會，再評課，使教師取長補短，彼此借鑒，相互學習，不斷接受新觀念、新方法，形成互助互學風氣習，共同提高。使老師在教育教學的實踐中學習備課、上課、評課，學習教學方法與基本技能，使老師在教學實踐中確實提高教育教學水平。鼓勵教師之間相互聽課、評課，并積極參加園內組織的各種聽課、觀摩活動。
4、本學期我園積極開展業(yè)務練兵活動，把老師的教學基本功打好抓實，根據教研室安排，本學期重點進行舞蹈基本功訓練，開學初就制訂了訓練計劃，有本園舞蹈基本功較好的薛雨老師每周一次對全園教師進行培訓。每月末進行舞蹈比賽。通過一學期的訓練，教師舞蹈基本功有了顯著的提高，在區(qū)舞蹈基本功考核中我園教師薛雨獲95分的最高分。
（二）、加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
1、加大常規(guī)教學細節(jié)監(jiān)督和管理的力度，從最基礎的教學常規(guī)細節(jié)抓起，要求每一節(jié)課都要有教案、有教具，鼓勵教師制作教具。業(yè)務領導采取推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學情況，進行指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。月末教研組長檢查教師教案、教育筆記、在檢查的過程中寫出簡短的評語，并從質量和數量上進行記錄，一一給予指導。本學期末有8人的教案被評為優(yōu)秀教案。
2、制訂《幼兒園一日生活組織和管理》教師根據幼兒園一日生活組織的方法和策略，制定周計劃并按時上墻，按時備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外活動。園領導檢查各個環(huán)節(jié)的落實情況，做好監(jiān)督和指導工作，保證了幼兒一日生活的質量。
（三）、積極開展各種活動，促進幼兒全面發(fā)展。
本學期我們開展了豐富多彩的活動，促進了幼兒的全面發(fā)展。在三月份結合“三八”節(jié)全園開展了“我的好媽媽”的活動。四月份各班開展“兒歌”、“故事”朗誦會。五月份，迎“六一”繪畫展和迎“六一”聯歡。通過活動培養(yǎng)了幼兒熱愛他人情感。發(fā)展了幼兒的審美能力、動手操作能力和語言表達能力。為幼兒健康成長打下了良好的基礎。得到家長的一致好評。
（四）、加強家園聯想工作，促進幼兒全面發(fā)展。
本學期我們通過宣傳欄、班級家園主題墻、家長會和家園聯系冊向家長宣傳育兒知識和先進的幼兒教育方法，同時及時征求家長的意見與家長溝通，得到了家長的大力支持，做到資源共享，家園共育，為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
（五）、不足。
通過努力，我園的教育教學工作雖然取得了一定成績，但還存在一些不足。如：由于教師流動性較大，我園師資力量比較薄弱；還有一些工作做的不夠扎實我們認識到了自己的不足，同時也明確了努力的方向，下學期我們將努力把各項工作做好，爭取使我園教育教學工作邁向一個新臺階。
籃球教育教學總結幼兒園篇四
時間過得真快，轉眼之間在孩子們的歡聲笑語中這一學期就要結束了?；叵脒@學期的點點滴滴，酸甜苦辣盡在其中。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有很大的進步，孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我工作的支持和配合，當我看著孩子們快樂成長的笑臉，讓我倍感欣慰。同時也讓我深深地感到，作為教師責任的重大，為了更好的完成以后的工作，現將本學期的工作總結如下：
一、班級工作方面。
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀。在這一學期中我認真參加每次的業(yè)務學習。今年我擔任了小班的教育教學工作，我們班有32名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很開心。根據學期初的班務計劃，我們開展了很多的活動，有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的能力發(fā)展，同時也增進了孩子和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中，我們對進步的幼兒給予及時的表揚，對能力較弱的幼兒給予鼓勵；針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現在跟我們老師親密無間，相信通過本學期的培養(yǎng)，孩子們在下學期中一定會有更大的進步！
1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜谜n，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真填寫周計劃、區(qū)域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
三、保育工作。
對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、每天及時對活動室、衛(wèi)生間等進行打掃、消毒，保證幼兒有一個健康的活動環(huán)境。
四、安全工作。
安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，幼兒園開設了安全教育課，我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們增強自我保護意識，提高自我保護的能力。
五、家長工作。
經過班級教師的共同配合，幼兒的身心健康都得到很好的發(fā)展，并在此基礎上同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣，實現家園共育。
六、認識不足，努力進步。
回顧這一學期中的點點滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應該更規(guī)范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經驗的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點邁步！
籃球教育教學總結幼兒園篇五
一個學期以來，在園領導的支持下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研中心的工作計劃和全園工作重點，以《綱要》和《指南》為依據，以“精致涵雅”的辦園理念為宗旨，以提高課堂教學質量和教師專業(yè)素質為目標，進一步實施教學常規(guī)精細化管理，重點圍繞創(chuàng)建幼兒園藝術特色和區(qū)域活動，扎實有效地開展了一系列教育教學活動，教師的綜合素質、教學水平和幼兒園保教質量顯著提高?，F從以下八個方面總結如下：
1.加強幼教理論和政策法規(guī)學習，樹立正確的教育觀和發(fā)展觀。
自《幼兒園教師專業(yè)標準》(試行)和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》兩個綱領性文件頒布以來，我園非常重視教師的理論學習，努力營造學習氛圍，為教師搭建各種學習的平臺。為了更好地貫徹《指南》精神，把先進的理念滲透于教育教學之中，開學初我們?yōu)槊總€班級訂購了一本《指南》解讀，每人下發(fā)了一份《專業(yè)標準》，10月24—25日，在柴永靜主任的帶領下，分兩輪進行了《專業(yè)標準》和《指南》的理論知識學習和培訓活動。柴主任從《專業(yè)標準》的結構、理念，《指南》的結構、要點及特點等方面，帶領教師對基本理念、基本結構、基本內容和基本要求等進行系統的分析和學習。通過講解和梳理，特別是觀看華愛華教授“活動區(qū)游戲中幼兒的學習與發(fā)展”的視頻，大家掌握了《指南》的實質和原則，明晰了專業(yè)標準的內涵，找到了自己努力的方向。培訓后幼兒園又制定了學習提綱，下發(fā)了學習筆記本，要求老師們帶著問題繼續(xù)自學，不斷實踐和反思，把學習活動進一步推向深入。
適時適宜的學習和培訓活動，帶動了教師的自主學習，老師們把《專業(yè)標準》作為自己發(fā)展的方向，把《指南》作為行動指南指導自己的教育行為，對照標準找差距，學習指南踐行動，不僅幫助教師調整了教育思路，更新了教育觀念，更使教師樹立了正確的教育觀和幼兒發(fā)展觀，為建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，有效提高我園保教質量奠定了基礎。
2.開展“傳幫帶”活動，促進師徒共同成長。
在去年“第三屆青年教師拜師結對”的基礎上，我們充分利用名師資源，要求省市區(qū)級教學能手、運河名師和優(yōu)質課獲獎者及學科帶頭人當導師、帶徒弟。本學期共組成了14對以老帶新、以老促新的幫扶對子。9月中旬新結對的師徒簽訂了協議書，徒弟制定了結對計劃，幼兒園還為每位徒弟下發(fā)了《師徒結對研究課記錄紙》。在平時的工作中，很多徒弟虛心好學，不恥下問，除讓師傅指導自己備課外，還擠時間聽師傅的優(yōu)質課。每位師傅不僅聽徒弟的隨堂課，及時查看徒弟教案，指導徒弟上研究課或匯報課，還從工作態(tài)度、做人等方面時時處處做徒弟的表率，在一日活動的各個環(huán)節(jié)給予徒弟指導和幫助。
一個學期以來，通過開展“傳幫帶”活動，全園營造了一種互幫互學、共同進步的氛圍。師徒你幫我、我學你，一些師傅的教學水平日臻成熟，成為老師們心目中的楷模;在師傅的精心指導和帶培下，每位徒弟在業(yè)務上都有了很大進步和提高，一些剛入職的青年教師已經勝任了教育教學和班級管理工作。如，國茹茹、靳展、莫冉、馬臣、張東輝等老師，已成為我園的教學骨干;王帥、石寧、艾玉霞、黃海雁等人制定的結對計劃，目標明確，針對性強，具體可行;在學期末上交的各項師徒結對資料中，很多師徒的資料齊全，記錄工整，受到業(yè)務領導的好評。師徒結對活動促進了師徒共同成長。
3.開展崗位練兵活動，提升青年教師的專業(yè)技能。
為加強青年教師的教學基本功訓練，本學期在30歲以下青年教師中開展了舞蹈、彈唱和打擊樂指揮基本功考查暨崗位練兵系列活動。我們每月確定一項考查重點，提前布置訓練內容，每位教師根據提供的內容，加班加點，刻苦訓練，在全園展開大練教學基本功活動。
十月上旬首先進行了舞蹈考查，共有39名青年教師參加，每位教師精心編排，認真訓練，全力展示，表現出極高的積極性和參與意識。她們有的跳獨舞，有的自由組合，在表演中動作優(yōu)美舒展，個個神采飛揚，向大家展示了風格各異的舞蹈，展現了青年教師優(yōu)良的舞蹈素質，促進了教師之間的學習和交流。每人表演后，業(yè)務領導逐一對舞蹈進行點評，對存在的問題與不足給予了反饋。
十一月上旬進行了彈唱基本功考查活動，共有43名教師參加，考查內容分為自選和抽簽彈唱本人所帶班級上冊教學活動中的歌曲。幼兒園組成考查活動領導小組，對照彈唱標準對每位教師的彈唱情況進行評價和記錄。彈唱中，每位教師基本上都能做到時值正確，指法合理，旋律流暢，節(jié)奏平穩(wěn)均勻，伴奏符合歌曲特點，彈唱聲音自然、優(yōu)美，青年教師彈唱基本功明顯提高。彈唱后，業(yè)務領導肯定了教師的成績和進步，并指出了彈唱中存在的問題。本次彈唱基本功考查活動，不僅體現了青年教師扎實的彈唱基本功，也激勵了年輕教師重視和堅持彈唱這一基本功的愿望和熱情。
繼舞蹈、彈唱之后，十二月上旬我們又開展了打擊樂指揮考查活動?？疾榍?，青年教師反復聆聽熟悉樂曲，認真練習指揮動作和手勢，考查時大部分教師指揮動作協調自然、富有熱情，節(jié)奏準確，與幼兒配合默契。幼兒全神貫注，注意力集中，在教師的指揮下，演奏的樂曲悅耳動聽，節(jié)奏整齊劃一，較好地表現了樂曲的感情和性質?？疾榻Y束后，吳主任利用教研活動時間，又就指揮情況進行了客觀真實地評價，并對指揮過程中出現的問題和不足進行了總結和反饋，使打擊樂指揮動作更規(guī)范、更準確，青年教師對音樂作品的理解力、表現力和駕馭打擊樂課堂教學的能力得以提高。一系列的青年教師崗位練兵活動，強化了教師的專業(yè)技能，促使教師樹立了終身學習的理念，舞蹈、彈唱和打擊樂指揮基本功普遍提高。
1.細化幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的管理。
繼續(xù)要求各班教師認真對照《幼兒園一日活動常規(guī)及教師職責》，嚴格執(zhí)行一日活動流程，按時進行晨間活動、早操、集體教學活動、游戲活動、區(qū)域活動和戶外體育活動，樹立“一日生活皆課程”的理念。開學初，教研室重新劃分了早操活動場地，調整了部分早操內容，制定出詳細的各班早操、戶外活動、科學發(fā)現室及圖書閱覽室活動時間安排表，每班下發(fā)一份，按照活動時間按時組織各項活動。九月底，針對晨間活動比較單一的狀況，業(yè)務領導利用班主任會議時間進行講解培訓，并隨時給予指導，活動內容逐漸規(guī)范、豐富。十月份，在調查研究和征求意見的基礎上，修訂了我園《幼兒園一日活動常規(guī)及教師職責》，帶領教師認真學習，細化一日活動各環(huán)節(jié)時間段及具體要求，明確了一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)和職責，優(yōu)化了幼兒的一日活動。十月中旬，為了評價一日活動各環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，業(yè)務領導根據我園實際，又一起研究制定了《幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)常規(guī)評估細則》，細化一日活動各環(huán)節(jié)的管理，確保了幼兒一日活動的質量。
2.深化教學常規(guī)細節(jié)管理。
為了使教育教學更加科學化、規(guī)范化和制度化，我們對照《市中區(qū)幼兒園教學常規(guī)管理實施細則》，進一步深化教學常規(guī)管理，從每一個教學細節(jié)入手，改進了周計劃、備課、上課和教學反思等常規(guī)工作。主要表現在以下幾個方面：
一是實行周計劃審閱簽字制度。每個星期，各班班主任根據三人所教學科，周五前制定出下周周計劃，交教研組長審閱、簽字后，于次周一上午7:30前按時張貼上墻。
二是調整了晚班備課時間。針對晚班教師早餐后忙碌這一現象，我們將備課時間推遲10分鐘，由8:40調整為8:50。晚班教師都能夠按時到備課室備課、書寫教案和制作教具，很多青年教師教案書寫工整、認真，詳細具體，一些教師還做到了超周備課。
三是早班教師不隨意調課、換班。值早班教師根據周計劃認真組織集體教學活動和游戲活動，無特殊情況不隨意調課、換班，每次活動做到有教案、有教具、有學具、有反思，并充分利用多種教育手段，激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，確保教學活動質量。教學活動后及時寫出活動評析，并按不同年齡及要求寫出教學反思。
四是定期開展集體備課活動。定期以備課組為單位分三輪進行集體備課，各備課組長根據下一主題教學活動，挑選兩個備課內容，帶領本組成員分析目標，研究教材，進行教學研討，形成共案后貼在備課本上并執(zhí)教。有的小組備課后集體制作教具，輪流使用，達到了資源共享，極大地提高了班級課堂教學的實效性。
3.強化教學巡查、隨堂聽課和教學資料檢查。
本學期，我們加大對教育教學常規(guī)的監(jiān)管力度。開學初，重新設計了《教育教學工作周檢查記錄表》，業(yè)務領導除了完成兼課內容外，每周至少三次深入班級，對班級周計劃、晨間活動、室內外環(huán)境創(chuàng)設、幼兒作品、早操、戶外活動、區(qū)域活動及課堂教學等方面進行巡查、指導，并如實記錄。為了更真實地了解各班教師制定計劃、組織教學和開展活動的情況，還經常深入教學第一線進行隨堂聽課，了解教師使用教材和書寫教案的情況，及時解決教師教學中的問題和困惑。本學期每位業(yè)務領導聽課均達50多節(jié)。除此之外，我們重新設計了《區(qū)域活動觀察記錄本》，制定并下發(fā)了《教育教學資料檢查內容及評定等級標準》和《文本字體字號要求》明白紙，各園教研主任還利用多種形式，定期對教師教案、聽課記錄、觀察記錄等教學資料進行檢查和指導，使各項資料日趨完整、規(guī)范。
4、深入班級進行游戲活動調研。
游戲作為幼兒的基本活動，越來越受到重視和關注。為了更好地貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高教師組織游戲活動的能力，10月22日—25日，業(yè)務領導深入班級第一線，進行游戲活動和戶外活動調研。調研中，業(yè)務領導以參與者的身份，全程跟蹤、參與班級活動，與班級老師進行零距離交流、面對面溝通與指導。調研發(fā)現：每個老師都能夠嚴格執(zhí)行幼兒園一日活動流程，按照周計劃正常開展游戲活動和戶外活動，并利用有限空間，每周至少開展兩次活動區(qū)活動，組織的活動精心、有序，幼兒積極性高、參與性強。深入班級調研，使我們了解了本園游戲活動和戶外活動的現狀，發(fā)現了存在的一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，同時也明確了下步主抓的工作重點和整改措施，為下一步規(guī)范班級游戲活動和戶外活動提供了參考和依據。
5.扎實開展和推進區(qū)域活動。
上學期，全體教師樹立了區(qū)域活動意識，各班有了活動區(qū)創(chuàng)設及活動的經驗和基礎，本學期，區(qū)域活動作為我園的重頭戲和重點工作，在參加中區(qū)《幼兒園區(qū)域活動的組織與指導》培訓的基礎上，繼續(xù)加強和推進活動區(qū)建設。
首先，克服困難創(chuàng)設活動區(qū)?？倛@各班根據下發(fā)的《班級活動區(qū)創(chuàng)設方案》，最大限度地開發(fā)和利用有限空間，擬定出創(chuàng)設區(qū)域及需投放的材料。根據幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，發(fā)動幼兒及家長收集各種廢舊物品和自然材料，創(chuàng)設了集實用與動態(tài)于一體的區(qū)域達6個以上。西園在宋主任的帶領和指導下，利用兩個空閑教室創(chuàng)建了圖書吧、愛心(娃娃)醫(yī)院、歡樂美食城、手工俱樂部、溫馨家園、聰明寶貝、溫馨小屋、美味廚房、娃娃書吧、創(chuàng)想空間、益智園地等公共活動區(qū)。老師們不辭勞苦，加班加點收集材料，無論是活動區(qū)的布局、材料的投放，還是規(guī)則的建立等方面都較為科學、合理，為正常開展區(qū)域活動打下了基礎，彌補了班級空間小的不足。
其次，按照周計劃按時開展區(qū)域活動。為了更好地發(fā)揮游戲的教育功能，我們要求中大班每周至少活動兩次，小班三次以上，各班按照規(guī)定和要求，按時組織幼兒進行游戲和活動。業(yè)務領導通過巡視，不斷從區(qū)域的設置和布局、操作材料、區(qū)域規(guī)則、教師指導等方面給予指導。本學期，我們設計了新的《區(qū)域活動觀察記錄本》，活動前帶班教師寫出活動準備及簡單的流程，活動后寫出觀察記錄。隨著活動的深入，有的班級結合主題活動的要求，不斷充實、調整和更換游戲材料，豐富活動內容。區(qū)域活動的開展，不僅發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，促進個性化發(fā)展，也有效促進了我園區(qū)域活動向常態(tài)化、正規(guī)化發(fā)展。
第三，以學科帶頭人為龍頭，舉行區(qū)域活動觀摩和交流活動。為了發(fā)揮學科帶頭人的示范和引領作用，學科帶頭人率先開放自己班級的活動區(qū)，在全園開展了觀摩和交流活動。十一月上旬，王艷榮、查玉菲、張雷、田疆麗、xx、劉書、顏雪靜、劉瓊輝和張成芳九位帶頭人，積極準備材料、制作教具，有目的、有計劃地投放各種材料，為幼兒創(chuàng)設活動環(huán)境。每個班都開放了6個以上的區(qū)域，有益智區(qū)、數學區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院、小超市等，幼兒在教師的組織下，按照自己的能力和意愿自由選擇活動內容，孩子們全身投入，玩得不亦樂乎。參與觀摩的教師仔細看、認真記，學習別人的亮點。觀摩后，又就“區(qū)域活動材料的投放”、“區(qū)域活動中教師的介入、觀察及指導”等共性問題進行了熱烈的討論。通過觀摩，教師掌握了組織區(qū)域活動的具體流程和基本方法，知道了如何介入與指導幼兒的活動，并把這些具體做法運用到自己的實際中。觀摩活動不僅為教師提供了相互學習和交流的平臺，創(chuàng)造了濃厚的學習氛圍，也提高了學科帶頭人的綜合素質，有力推進了我園區(qū)域活動的開展。
本學期，我們確立了進一步深化打擊樂教學的教研思路，制定了詳實可行的教研工作計劃，依托教研活動，通過互動體驗式專題培訓、課例觀摩、分組同課異構、打擊樂課堂展示和演奏會以及交流研討等一系列活動，深入開展了打擊樂教學的`研究和實踐活動，使打擊樂教學走進每個班級，浸入每個教師教學之中。
1、特色組長制定切實可行的教研和教學計劃。
開學初，各年級組特色組長根據幼兒園教研計劃和本年齡班幼兒特點制定了具體工作安排——特色教學工作計劃，并結合許卓婭《打擊樂器演奏活動》制定了大、中、小班打擊樂教學計劃，統一下發(fā)了打擊樂課程備課本，固定教師代課，每周由一課時調整為兩課時，為順利實施教學計劃提供了保障。
2、開展體驗互動式打擊樂專題培訓。
在上學期的教研活動中，發(fā)現有的教師對打擊樂器的正確使用方法、打擊樂的指揮等方面存在著一些問題，如何引導幼兒感受音樂、有層次地開展打擊樂教學，如何掌握分析樂曲的性質、曲式結構不知從何下手。為此，我們試圖以理論與實踐結合、體驗與互動結合的參與式培訓方式，深化對打擊樂教學的認識。
10月10日吳曉岑主任和胡琳琳、倪蒙、劉聚源三位老師分兩輪對一線教師進行了《幼兒園打擊樂器的演奏方法、常規(guī)及指揮》和《幼兒園打擊樂曲譜例分析及具體演奏方法》的培訓活動。活動中，教師通過實際操作，掌握了碰鈴、串鈴棒、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、大镲、大鼓等打擊樂器的正確使用方法及演奏常規(guī)，了解了有關打擊樂指揮的相關知識技能。特色組長對《土耳其進行曲》、《大中國》等六首樂曲從創(chuàng)作背景、作者簡介、曲式結構、教學建議等方面向老師們進行了詳盡的闡述和分析，并讓老師們輪流擔任指揮，合作演奏樂曲。
通過實際操作和互動體驗式的培訓活動，教師由被動聽變?yōu)橹鲃幼?，變旁觀者為參與者，參與培訓的積極性明顯提高。全體教師在交流與碰撞、實踐與體驗中進一步深化了對打擊樂教學的認識，掌握了打擊樂曲的具體演奏與指揮方法，在潛移默化中提高了教師的音樂素養(yǎng)，為搞好班級的打擊樂教學奠定了良好的基礎。
3、觀摩名師課例，借鑒先進經驗。
為了拓寬教師的教學思路，借鑒其他優(yōu)秀幼兒園的經驗和做法，10月30日—31日，兩園分別在特色組長的帶領下觀摩了《賽馬》、《森林音樂會》等優(yōu)秀課例。觀摩后，圍繞“這節(jié)課有哪些值得我們學習的地方”、“她的教學方法與你的有何不同”、“如何設計圖譜更科學”等問題進行了熱烈的討論。通過觀摩與研討，給教師帶來了思想及觀念的沖擊與轉變，開拓了教學視野，尤其是在圖譜的設計、書寫和應用上以及在課程流程設計上以游戲為主線貫穿整個活動，使幼兒完全處于一種興奮、積極的學習狀態(tài)中等方面帶給我們很大啟發(fā)，使我們借鑒和學到了很多好的做法和經驗。
4、同課異構教學實踐活動顯成果。
為了把教研活動中的理念轉化為實際教學行動，我們開展了小班組、中班組和大班組同課異構教學實踐活動。從十一月中旬到十二月中旬，全園27個班級的打擊樂教師兩人或三人一組，共同選取一個教學內容，認真?zhèn)湔n，積極準備，先后對12節(jié)教學活動進行了同課異構，所有不帶班教師積極參與聽課、評課活動。通過教學可以看出，執(zhí)教老師已經熟練掌握了打擊樂教學的流程及基本教學方法，全園教師的打擊樂教學水平普遍提高。像高夢陽、馬臣、胡琳琳、王艷榮、鮑然、孫于翔、靳展、李婷、張成芳、李翠、李文珍等人執(zhí)教的教學活動，活動目標定位準確，過程清晰流暢，環(huán)節(jié)設計科學合理，達到了預想效果。同課異構的教學實踐活動，為全園教師提供了面對面交流的平臺，大家求同存異，讓不同的教師對同一個教材、教學的理解發(fā)生碰撞，有效提升了每個教師執(zhí)教打擊樂課堂的教學水平。
5、開展交流總結和集體研討活動。
學期末，我們舉行了打擊樂教學研討會。吳曉岑主任對一個學期以來打擊樂教學工作進行總結，對存在的問題一一進行指導。針對存在的困惑，各位教師積極發(fā)言，各抒己見，共同進行交流和研討。最后每位教師收集整理各類打擊樂教學活動資料，并寫出教研工作總結。
扎實有效的教研活動，使打擊樂教學理念深入每個教師心中，老師們已完全掌握了打擊樂教學的方法和流程，每位教師都能用準確到位的指揮、嫻熟的教法、直觀的圖譜，帶領幼兒演奏一首首精彩的樂曲。在教研活動的推動下，打擊樂已成為幼兒的最愛，各種節(jié)奏已滲透于幼兒生活的每一個環(huán)節(jié)，幼兒對音樂的感受力、節(jié)奏感顯著增強。打擊樂教學已成為我園的一大亮點，幼兒園藝術特色已逐漸形成。
1、業(yè)務領導進行各類專題培訓。
首先，為了做好迎新工作，提高教師接待新生的能力，減輕幼兒的分離焦慮，9月3日柴永靜主任對小班教師進行了《如何做好新生接待工作》的專題培訓。培訓中，柴主任就幼兒入園焦慮的表現、幼兒入園前教師應做好的環(huán)境、物質準備以及入園初期教師如何讓幼兒盡快適應幼兒園生活等問題，向小班教師進行了詳細的分析和講解。培訓后，一些帶過小班的教師把自己多年接待新生的經驗，與參訓人員進行交流和分享。通過培訓，小班教師明確了自己的職責，掌握了接待新生的方法和技巧，為小班幼兒順利入園做好了充分的準備。
其次，為了讓大班教師掌握鼓樂隊訓練的方法，9月12日晚吳曉岑主任對全體大班教師進行了《幼兒園鼓樂隊訓練法》培訓。吳主任結合自己多年鼓樂隊訓練的經驗，從幼兒鼓樂隊成立的意義、成員的分配、各聲部的演奏方法、訓練方式、隊列以及指揮等方面，向大家進行了詳細的講解和指導，并帶領大家練習了大鼓、大镲、小鼓、小镲演奏和鼓樂隊訓練的方法，為大班教師在班級全面開展鼓樂隊訓練和舉行升旗儀式奠定了基礎。10月10日—11日吳曉岑主任攜胡琳琳、劉聚源、倪蒙三位特色組長又進行了《幼兒園打擊樂曲譜例分析及具體演奏方法》的專題培訓，使全體教師了解了一些教學曲目的性質、特點、曲式結構及和聲織體，掌握了打擊樂曲的演奏與指揮方法，大大增強了教師對樂曲的理解力和表現力。
第三，為進一步規(guī)范班級工作計劃的寫法，完善計劃中各部分的內容，使班級工作計劃更具執(zhí)行力，在上學期培訓的基礎上，9月27日上午舉行了班級工作計劃交流活動。參加交流的八位班主任，結合各班不同的年齡特點和班級實際，從班況分析、班級工作目標、班級主要工作及措施、每月工作安排等方面，做了詳盡的講解和展示。每位班主任發(fā)言后，徐蔚園長逐一就此計劃制定的亮點和不足進行點評，使班主任對班級工作計劃的寫法和要求有了更加準確的理解。李園長向大家提出了要求，希望各班制定計劃時多向班級文化建設和班風建設上傾斜。此次交流活動，不僅為班主任制定班級工作計劃提供了樣板，明確了班級工作計劃每一部分的內容，看到了自己制定計劃的不足，更使大家明晰了如何把幼兒園計劃融入、分解到班級計劃中的思路，使班級工作向著科學化、規(guī)范化方向發(fā)展。
2、積極組織教師參加全區(qū)理論培訓。
為了深入貫徹《指南》，解讀《指南》精神，了解幼兒學習與發(fā)展的規(guī)律和特點，有效提高幼兒園科學保教水平，我園在園本培訓的基礎上，11月7日組織教師參加了中區(qū)教研中心高主任的《指南》培訓，認真聆聽了高主任《3—6兒童學習與發(fā)展指南理解與實踐》的專題講座。高主任從《指南》的名稱、定位、原則、與《綱要》關系、五大領域的核心理念以及如何實施等方面進行了詳盡的闡述，并針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，用大量的實例為老師們提供了具體、可操作性的指導建議，對我園教師深入理解與正確實施《指南》起到了積極的推動作用。
11月14日高主任又在我園舉行了全區(qū)《幼兒園區(qū)域活動的組織與指導》的專題培訓，我園組織所有晚班和機動班老師積極參加。高主任結合中區(qū)幼兒園區(qū)域活動開展的實際情況，從教師在區(qū)域活動中如何參與和介入幼兒的區(qū)域活動，在活動結束后如何指導幼兒分享快樂、提升經驗等方面進行了培訓。這次培訓，不僅使廣大教師更加明確了“幼兒園以游戲為基本活動”這一理念，也使教師掌握了從準備、觀察、參與、講評四個方面去指導幼兒區(qū)域活動的方法，提高了教師指導區(qū)域活動的水平，對我園深入開展區(qū)域活動起到了很好的指導和促進作用。
3、選派骨干教師走出去參觀學習。
本學期，我園努力創(chuàng)造條件，采取“走出去”的方式外出學習，不斷提高教師的專業(yè)素質。先后四次選派骨干教師、獲獎教師或有特長的教師，分別到南京、濟南走出去外出參觀學習和培訓。10月19日—23日吳曉岑、張雷、張成芳、胡琳琳、鮑然去南京參加“《指南》背景下幼兒園音樂教育教學策略高級研修班”的培訓與學習，11月6日王帥、莫冉、國茹茹、馬臣、李婷、王慧嫻參加早教中心組織的體智能培訓，12月26—28日王艷榮、劉書、張阿艷參加山東省自制玩教具培訓，20xx年元月9日—12日鮑然參加山東省幼兒體操培訓。在這些培訓中，老師們聆聽專家講座，參觀幼兒園，觀摩教學活動，參與表演體驗，與專家零距離互動，使他們開闊了眼界，吸納了先進的教育思想，學到了集體舞教學、歌唱教學、玩教具制作以及體操表演等專業(yè)內容和新的理念，不僅提升了他們的專業(yè)水平，而且為我園特色教學的深入和發(fā)展，注入了新的理念和內容。
1.舉行“祖國在我心中”詩歌朗誦會。
為慶祝祖國媽媽64歲生日，各班圍繞“迎國慶、愛祖國”主題活動，選取適合本年齡班特點的詩歌和歌曲，利用教學活動、游戲活動或課間活動，組織幼兒進行學習和排練。業(yè)務領導制定活動方案，9月30日上午舉行了中、大班“祖國在我心中”詩歌朗誦會，每班當日來園幼兒全部參加。朗誦會上，各班幼兒朗誦聲音洪亮、吐字清晰、富有感情，動作整齊、隊形變化合理，幼兒服裝統一、精神面貌好，道具運用恰當，朗誦及表演形式多樣，不僅有領誦、合誦、齊誦、男女分組等，還有朗誦、演唱和表演相結合。這一活動，不僅為幼兒提供了展示自我的舞臺，鍛煉了幼兒的普通話，還表達了幼兒對祖國媽媽的祝福和熱愛，激發(fā)了他們熱愛祖國的情感，向祖國媽媽獻上了一份厚禮。
2.開展小班自理能力比賽活動。
為提高幼兒的生活自理能力和自我服務能力，培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，我們把九月定為“幼兒自理能力訓練月”，小班教師充分利用生活活動和課余時間，運用集體學習和個別訓練等形式，教給他們生活自理的方法和技能，9月29日以班級為單位開展了穿鞋子比賽活動。每個小班都確立了比賽主題，有“自己來、我能行”、“靠自己、我真棒”等。各班都設計了新穎有趣的比賽形式，參賽幼兒坐在墊子上脫掉鞋子，把鞋子左右擺好，聽到口令后迅速穿鞋，看誰的鞋子穿的又快又對，教師向獲勝者頒發(fā)獎品，讓幼兒在活動中體驗到了成功的快樂。這一活動，提高了幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)了他們多方面的生活技能和良好生活習慣，增強了他們的自我服務意識。
3.舉行中、小班幼兒拍球比賽。
從十月份起，各中小班有計劃地組織幼兒學習原地拍球。為使活動開展得扎實有效，業(yè)務領導制定比賽方案，本著人人參與的原則，在班級初賽的基礎上，每班推選出8—10名幼兒，11月22日兩園同時舉行了中、小班幼兒拍球比賽。小選手們各個精神抖擻，精神煥發(fā)，他們雙手抱球，聽到口令后右手用力拍球，每個幼兒都發(fā)揮出自己的最好水平，31名幼兒榮獲一等獎，使他們體驗到成功的喜悅。拍球訓練和比賽，不僅鍛煉了幼兒的手眼協調能力，提高了他們的身體素質，還增強了幼兒的競爭意識，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。同時，在訓練的過程中讓每個幼兒都喜歡上了拍球并掌握了正確的拍球方法，既發(fā)展了幼兒動作的協調性、靈活性，增強了耐挫力和自信心，又培養(yǎng)了他們對體育活動的興趣。
4.舉辦中大班“創(chuàng)意無限”幼兒美術作品展。
為迎接中區(qū)幼兒美術展，從十一月初我園中大班根據教學計劃，加大繪畫教學的份量，充分利用幼兒園及家庭開展“每天一幅畫”活動，并抽調專業(yè)教師有目的地組織幼兒進行繪畫訓練。12月25日—31日我園舉行了“創(chuàng)意無限”中大班幼兒美術作品展，各班幼兒人人參與，在教師指導下創(chuàng)作出540多幅/件構思新穎、想象奇特、充滿童真童趣的美術作品。作品中既有水粉畫、蠟筆畫、彩筆畫、水墨畫、丙烯畫、線描畫、紙漿畫、棉簽畫等，也有粘貼、剪紙、印染、吹畫、拓印及各種立體手工等，t恤、手套、鞋子、水桶、瓶子、石頭、紙盒等成了孩子們繪畫的紙張，樹枝、屏風、雨傘、小火車、泡沫墊、紙箱等成了老師們展示作品的場所。這次美術展最大的亮點是作品形式多樣、內容豐富，繪畫材料廣泛、獨具匠心，色彩搭配合理、富有童趣，作品呈現方式別出心裁，充分體現了“想象無限、創(chuàng)意無限”的主題。爾后，三位教研主任全力上陣，加班加點，指揮、協助班級教師裝裱作品，布置展廳，在元月8日舉行的中區(qū)慶元旦“創(chuàng)意無限”幼兒美術作品展中，總園作品色彩鮮艷，形式多樣，精致美觀;西園作品精美大氣，裝裱精細，富有創(chuàng)意，贏得了其他幼兒園的.駐足觀看和稱贊。中大班美術作品展，不僅激發(fā)了幼兒參加美術活動的積極性和主動性，抒發(fā)了幼兒的情感，豐富了幼兒的節(jié)日生活，還為幼兒提供了表現美、展示美的平臺，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，體驗了自由表現和自由創(chuàng)造的快樂。
1、有序做好新生入園和家長工作。
幼兒從家庭步入幼兒園，這是他人生中的一個重要轉折點，為使小班幼兒熟悉班級環(huán)境、盡快適應幼兒園集體生活，幫助家長樹立正確的教育觀念，形成教育合力，9月5日上午我園首先集體召開了新生家長會，李良鳳園長向家長介紹了幼兒園的辦園理念、培養(yǎng)目標、衛(wèi)生保健、飲食管理以及家園合作的重要性，徐蔚園長作了《消除分離焦慮盡快適應幼兒園集體生活》的專題講座。9月6日各小班分兩輪舉行了形式多樣的親子活動，通過一個個親子游戲、親子表演和手工制作，幼兒熟悉了班級環(huán)境和老師，消除了陌生感，激發(fā)了幼兒入園的愿望，為順利入園做好了準備。
2.有目的地召開主題家長會。
為了進一步密切家園聯系，促進幼兒園與家庭之間的溝通，讓家長更全面地了解幼兒園的教育教學工作以及家園配合的重要性，從9月24日開始，我園陸續(xù)召開了大、中、小班主題家長會。首先，聘請教研中心高主任在大班召開了“搞好幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好學習習慣”的主題家長會，為家長作了《重視幼小銜接尋求良好開端》的專題講座，使家長了解了小學學習生活和幼兒園生活的不同，知道了如何從心理、物質、生活、學習習慣等多方面為孩子做好入學前準備的做法。然后，我們又面向全體中班家長，分兩輪召開了“培養(yǎng)幼兒良好行為習慣”主題家長會，宋麗霞主任圍繞這一主題作了《好習慣受益終生》的專題講座，讓家長明確了培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的重要性，了解了良好行為習慣的具體內容，掌握了如何培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的方法，受到了家長的歡迎。最后，小班又以班級為單位，舉行了“培養(yǎng)幼兒自理能力”的主題家長會。各班班主任認真準備，介紹幼兒兩周以來的表現，從一日生活每個環(huán)節(jié)，向家長宣傳講解自理能力培養(yǎng)的重要性及方法，幫助家長轉變了教育觀念，形成了教育合力。不同形式和不同主題的家長會，通過教師的專業(yè)引領，不但讓家長了解了自己孩子本年齡段的發(fā)展目標和要求，增進了家園聯系，有效地形成了教育合力，還搭建了家園之間溝通的橋梁，拉近了家長與幼兒園的距離，實現了家園共育。
3.舉行慶“元旦”打擊樂演奏會暨半日開放活動。
為了讓家長零距離地了解我園的特色教學，向家長展示打擊樂教學成果，12月30—31日上午分別舉行了大、中、小班慶“元旦”打擊樂演奏會暨半日開放活動。活動前各班教師高度重視，布置教室環(huán)境。業(yè)務領導和各班教師精心制定活動方案，策劃活動流程，修改打擊樂教案和圖譜，串聯所學樂曲，讓家長走進課堂，為家長呈現了一場別開生面的打擊樂演奏會。整整一個上午，家長觀摩打擊樂教學活動，參與孩子們的演奏會和親子游戲，觀看幼兒進餐，零距離地目睹了孩子在群體中的表現，感受到孩子的成長和進步，對開放活動嘖嘖稱道，贊不絕口。半日開放活動，既讓家長看到了幼兒園打擊樂教學活動的成果，又看到了自己孩子的開心和快樂，還看到了老師的耐心和付出，體驗到老師們的辛苦，更激發(fā)了家長密切家園聯系的決心。
4.開展“家長客座教師”活動。
本學期我們繼續(xù)利用家長資源，在大、中、小班開展家長客座教師活動。各班選取了兩名不同職業(yè)、閱歷和專長的家長，在班級老師的指導下認真?zhèn)湔n，積極準備。元月7日—9日，讓他們走進課堂客座教師，為幼兒呈現出一節(jié)節(jié)生動有趣、內容多樣的教學活動。這些活動都是幼兒園稀有的課程資源，有剪紙、豫劇、中草藥、推土機、食品安全、乒乓球拍、汽車展覽會、煤從哪里來，還有小提琴、二胡、古箏等樂器。家長客座教師活動，既彌補了我園教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展了幼兒的視野，又提高了家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進了幼兒發(fā)展。
本學期，我園圍繞中區(qū)教科室和全園工作重點，按照中區(qū)教科室的要求，加大對兩個區(qū)級課題和一個市級課題的常規(guī)管理。九月份，xx主持的《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設教育功能的調查研究》課題已進入總結階段，吳曉岑主持的《幼兒園經典音樂欣賞活動途徑和方法的實踐研究》和宋麗霞主持的《在美術活動中利用生活資源對幼兒進行創(chuàng)新與實踐的研究》課題都已進入第三階段的研究。為了更好地實施課題研究，兩個區(qū)級課題負責人利用業(yè)余時間，制定出課題階段計劃，讓每個成員明確本階段的研究目標和任務，認真查找資料，依托教研活動，把課題研究與教學緊密結合，按時開展課題研究和活動。市級課題組成員按照區(qū)教科室下發(fā)的結題資料要求，積極收集整理課題實施中的各項研究資料，認真填報《成果鑒定書》，將資料組卷，十月底順利結題。通過不同類型的課題研究，課題組成員不斷總結研究成果，積累過程性資料，不僅使教師樹立了“問題即課題”的意識，更鍛煉了她們的教科研能力，提高了教科研水平。課題研究培養(yǎng)造就了一批愛學習、勤思考的骨干教師，使他們逐漸向研究型、反思型教師邁進。
為充分發(fā)揮我園的示范帶動和輻射作用，在上學期聯片教研和送課下鄉(xiāng)的基礎上，本學期我們繼續(xù)牽手姊妹園——喻屯鎮(zhèn)中心幼兒園和希望幼兒園(及唐口鎮(zhèn)中心幼兒園)，分別于10月10日和12月18日兩次邀請牽手園老師來我園參與教研和培訓，開展聯片教研活動?；顒又?，參與培訓的姊妹園老師，認真聆聽吳曉岑主任和三位音樂組長的打擊樂曲的具體演奏方法及譜例分析，仔細揣摩和研討大班教師展示的打擊樂同課異構教學，她們積極參與互動，提出困惑，帶著問題虛心請教，吳主任一一進行解答和指導，使姊妹園的音樂教學有了較大的進步和提高。另外，安居鎮(zhèn)中心幼兒園于10月11日—12日，連續(xù)三天先后派7位教師來我園蹲班學習一天。12月7日我們還選派孫于翔、孫婉茹、王帥和馬文四位老師到喻屯鎮(zhèn)中心幼兒園，幫助和指導班級老師進行環(huán)境創(chuàng)設，使她們如期順利通過省級示范幼兒園的驗收。聯片教研和幫扶活動，不僅發(fā)揮了我園的引領示范作用，提高了我園打擊樂教學的知名度，提升了教師的打擊樂教學水平，同時也帶動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教研活動，增進了園際間的業(yè)務交流，促進了城鄉(xiāng)教師專業(yè)水平同步發(fā)展。
總之，在園領導的支持和全體教師的共同努力下，本學期我園的教育教學工作又向前邁進了一步，取得了一定成績。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚本學期好的工作作風，以“發(fā)展幼兒，服務家長，成就教師”的辦園理念為宗旨，進一步實施教育教學精細化管理，加大區(qū)域活動的力度，深化藝術特色研究，使我園的教育教學工作再上新臺階。
籃球教育教學總結幼兒園篇六
1.根據“xx”教育發(fā)展規(guī)劃，努力完成我園各階段任務目標。用心配合市家庭教育課題研究。圍繞我園家庭教育中的重點、難點問題開展各項工作。
2.按照上級的要求，幼兒園指導站成立家庭教育領導小組，同時成立幼兒園家長委員會，用心開展家庭教育工作。家庭教育指導站的主要工作是抓好家長校園建設和家長委員會建設，把家長校園和家長委員會工作納入幼兒園工作的總體部署。家長委員會成員用心參與幼兒園管理、教育工作和溝通校園與家庭的重要職責。
(二)夯實家庭教育基礎常規(guī)工作。
1、幼兒園家庭教育指導站用心參加上級部門的各項會議，及時傳達上級部門的工作任務。
2、幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長校園工作計劃。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在家庭教育上》第二十卷教材征訂的宣傳動員工作，本學期我園共征訂教材80本。指導站透過家長作業(yè)、講座、家長會等形式充分利用好家長校園教材，幫忙家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長校園授課記錄、教案、家長作業(yè)等;指導站在學期末對優(yōu)秀家庭教育工作者和18位優(yōu)秀家長進行了表彰。
3、加強家長校園建設工作。
(1)指導站透過現代家庭教育知識的宣傳與學習，幫忙家長樹立現代家庭理念，掌握科學育兒的方法與技巧。9月5日，長征幼兒園家庭教育指導站站長王瑞紅老師為新入園的新生家長上了一堂《家園合作共育明天》的家長培訓課。在講座中主要根據家長如何與幼兒園進行配合活動、指導家長協助幼兒園老師做好幼兒教育工作。最后，王瑞紅老師根據我園的教學工作與家長進行溝通，并請家長做一反饋，給幼兒園今后的工作提出好的推薦和意見。9月17日下午幼兒園召開了家長委員會工作會議，會上董園長向家長介紹了我園的工作狀況，并學習了家長委員會制度。教學園長就我園教育教學工作及家長問卷中家長一些疑惑做一解答。使家長了解幼兒園的教學任務，同時讓家長明白家園合作的重要性。家庭教育指導站負責人向家長宣讀了幼兒園家庭教育工作及需要家長配合的工作。11月6日為幼兒園中班年齡組的全體家長作了題為“送給孩子一生的禮物”的家庭教育講座。指導師李翠云老師主要從“給孩子一個安全的家庭環(huán)境”入手，給家長予以指導，李老師的講座聯系實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信透過良好的教育方式，孩子在良好的教育環(huán)境和教育素養(yǎng)中能更健康的成長，同時也為今后的家校教育打下了良好的基礎。11月6日舉行了家長開放日活動，幼兒園結合園本特色及本班的班級特色開展了豐富多彩的活動。11月30日指導師章丹結合家長的需要針對大班組家長開展了講座、小班組開展了家長讀書交流活動，家長以《夫妻教育分歧》展開了交流、討論，透過活動使家長有了新的教育理念。
(2)制定每月一題家長作業(yè)，提高家長的教育理念。
幼兒園根據幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業(yè)，并給家長發(fā)放了指導菜單4次，9-12月份發(fā)放作業(yè)1300多份。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業(yè)和推薦不同的文章，組織家長認真領悟學習資料。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業(yè)進行評價進行了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。12月份幼兒園用心參加市級優(yōu)秀家長心得體會的評選活動，我園報送了3篇質量高的家長教子心得體會，為家長工作開了一個好頭。幼兒園充分利用每月一期的幼兒園園報向家長帶給優(yōu)秀的家庭教育知識，督促家長學習，提高家長家庭教育的潛力。同時還利用家長園地向家長宣傳一些科學育兒以及一些菜單，為家長帶給豐富多彩的學習氛圍。召集幼兒園家長委員，進行溝通和交流育兒經驗。我園利用家長開放日活動各班教師向家長宣傳科學育兒的先進經驗，家長們互相交流，相互溝通自己在教育孩子方面的好方法以及困惑的問題，家長們暢所欲言，這種方式拉近了大家的距離。
(3)做好社會力量和家長委員的助教工作。為探索“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現家園互動新的舉措。家長委員們用心參加班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。
4、合理使用家庭教育經費，做到賬目清晰。幼兒園家庭教育資金采用專人負責制，每次活動做到賬目清晰并附各類發(fā)票及發(fā)放名單，領導審核。指導站制定班級工作考核，每學期針對考核狀況進行相應的獎勵。學期末我園評選出優(yōu)秀的家長志愿者，指導站給18位家長發(fā)放了獎品，同時，幼兒園將部分資金給參加講座的指導師作為獎勵，使家庭教育資金合理使用。
5、加強網頁建設工作。及時更新校園網家庭教育欄目，指導站及時報道家庭教育工作開展狀況，同時將更新資料后的網址轉發(fā)指導師qq群。幼兒園家庭教育指導站利用家庭教育網站及時上傳本學期工作計劃和學期末的總結，同時上傳幼兒園開展的各項活動，使家長及時了解幼兒園家庭教育工作。
籃球教育教學總結幼兒園篇七
一、光華幼兒園“家庭教育博客”和“家庭教育小報”方面。
在這學期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網上家長校園”一欄中一向在堅持發(fā)一些菜單和家長學習資料，讓家長進行自學，并且，每個班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇，家庭教育小報：580份。
二、利用家長校園講座，改變家長家庭教育理念。
在這一學期里，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請新疆傳統文化協會副會長趙哲老師主講《傳統文化與家庭禮儀》，在這次培訓講座中來200余名家長。同時，還進行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。透過講座對家長啟發(fā)很大，觸動很深，激發(fā)了家長關注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。
三、組織舉辦了幼兒《歌唱祖國媽媽》的手語和唱紅歌比賽，增進了親子關系。
透過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動。增強了孩子與家長之間的關系，提高了家長對孩子的重視程度，同時，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識，使家長認識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同職責。
四、利用書信等形式加深各班級老師與家長的交流。
這一學期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯系”表，老師和家長進行一對一的交流活動(即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流)。并且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”，進一步和家長溝通交流，同時，還督促家長學習家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質，不斷提高家長的家庭教育水平。我園一向堅持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯系表288份，收回122份，與家長聯系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調查問卷220份，家長菜單(小報上的菜單和平時菜單)一共749張。
五、充分利用各班級的“家長園地”，大力宣傳育兒知識。
每個班級的門前都有家庭教育專欄，每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同，其資料：一是育兒知識和教子方法，二是健康與保健資料。都是兩周(即半個月)更換一次資料。這學期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的資料根據自己班級的孩子狀況而定，都個不相同，各具特色。
六、利用班級家長會和家長校園，提高家長對家庭教育的重視。
a、各班都成立了家長家庭教育委員會，以點帶面的形式影響和帶動其他家長。
b、利用各班的家庭教育專欄。這學期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計24期，大力宣傳教子育兒知識。
c、利用各班級博客進行宣傳家庭教育資料和讓家長宣傳班級教育教學等狀況。
d、利用家長校園的家長集中培訓形式，提高家長對家庭教育的重視。這學期還開展了“幼兒園家庭教育禮儀啟動儀式”、提高了家長對“家庭禮儀”方面的了解，同時，也使家長對孩子在家庭禮儀方面就應注意的地方，如何去教育孩子和培養(yǎng)孩子懂禮貌，尊老愛幼等資料。
透過幼兒園家長校園培訓學習和各班級的家長會等家長在家庭教育幼兒方面，都有了不同程度的提高，但是，家長在參與幼兒園活動和班級活動上，還有個別家長不太主動與幼兒園配合，從心里上對孩子的教育問題和自身素質方面都需要有待提高。
七、加大教師的培訓力度，起到教師的引領作用。
教師是引領家長學習家庭教育的直接的組織者和實施者，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專業(yè)素質的高低，決定了做家庭教育工作潛力。因此，培養(yǎng)一支高素質的專業(yè)教師隊伍是家長校園發(fā)展的前提。在這一學期光華幼兒園對教師進行了2次家庭教育的培訓。透過培訓，提高了老師與家長的溝通和指導家長教育孩子的水平。
這學期有二名專業(yè)家庭教育指導師獲獎。敖素萍老師在20xx年11月份參加在杭州召開的“20xx華人家庭教育高峰論壇”中，家庭教育論文《家長關注孩子學習的調查、分析和調適》榮獲一等獎。王金芳老師在20xx年12月家庭教育個案《孩子逆反行為矯正個案研究》獲新疆廣播電視大學學生案例設計與分析大賽二等獎。
回顧半年來的工作歷程，我們深深的感到，每一項活動的順利舉行，離不開園領導的正確指導，離不開區(qū)教育局家庭教育協會康老師的大力支持，離不開幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開廣大家長的認同和支持!光華幼兒園家庭教育工作能夠取得這樣的成績也是各位老師本著“無私、奉獻、高效、創(chuàng)新”的工作精神，把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上，順利完成了各項任務。在那里要感謝幼兒園的領導，感謝各位老師，是你們的支持和配合才讓幼兒園家庭教育工作變得如此的完美!當然，也深知光華幼兒園家庭教育指導站的工作中仍然存在著問題和不足，今后將總結經驗教訓，彌補不足，不斷創(chuàng)新和提高，不斷完善，使光華幼兒園的家庭教育工作做的更好!
籃球教育教學總結幼兒園篇八
這學期我們班根據幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發(fā)選擇了三個教學視主題活動，《我從那里來》《葉子》和《再見了，幼兒園》增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經驗，讓他們真正做到玩中學，做中明。一學期很快就結束了，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順利的進入小學嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結：
在《我從那里來》的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰；在《葉子》的教學視聽中，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子，認識各種各樣的的葉子，并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘，這些活動培養(yǎng)了幼兒探索的興趣，增強了幼兒語言表達能力，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛大自然?！对僖娏?，幼兒園！》這一系列活動，主要是圍繞幼兒園展開，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能展開很多很多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小銜接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學生。
教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知能力，認識了音符，和音符做游戲做朋友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協調能力的發(fā)展，在“六一”的時候我們班準備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴，真開心，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進步非?？欤貏e是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，參加大賽的時候，得獎的幼兒非常多，這和我們平時的美術課也是分不開的。數學：
為一門單獨的學科，在老師精心的準備及授課當中，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類，10以內的加減，認識了時鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關于算盤的基本知識使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力。
由專職的體育老師擔任，體育課中活動較多，幼兒非常樂意參與各項技能活動，體育的達標較高。
我們班男孩子多，比較調皮，平時常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理，為以后當一名合格的小學生打好了基礎。
這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言和行為上應更加規(guī)范，孩子的常規(guī)還需要加強、我們爭取在下一學期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好！
籃球教育教學總結幼兒園篇九
半學期的工作又結束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個期中總結。
開學來，以全國教育工作會議提出全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，遵循教育黨委，市教委的有關精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治職責感和時代使命感。依據《幼兒園工作歸程》和《工作條例》為依據，依據幼兒身心發(fā)展特點，針對班級實際情景，引導幼兒學習知識，學習生活，學習勞動并注意保教結合，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數，并且都比較調皮，但我們始終能根據幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關心和教育。
1、班內幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自我的國家，明白首都，以及國家的一些名勝古跡。
3、愛班級，愛團體，懂得愛護公共財物，有團體榮譽感。
其二，對幼兒健康方面的教育。
1、經常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣，并堅持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。
其三，對幼兒進行學習方面的教育。
1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的資料，并學著講故事，表演故事的主要資料。
2、能掌握1—10以內數的組成，簡單的加減法，并有必須的推理，思維本事。
3、積極參加游戲，在游戲中有必須的想象本事，并和同伴有必須的合作本事。
4、能對周圍事物產生好奇，好問，有必須的求知欲，有探索的欲望。
5、認真上好興趣班資料，幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和提議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長供給的信息和資源，充分體現了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。
1、有幾個幼兒挑食現象比較嚴重，不愛吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說普通話。
3、在區(qū)角活動中，缺乏探索精神。
4、有幾個弟弟朋友的自控本事比較差。
以上情景，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應當發(fā)現問題后及時與家長聯系，期望得到配合和支持，使出現的問題得到及時的糾正。
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得提高。
籃球教育教學總結幼兒園篇十
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。
注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓練、英語表演等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
二、家園聯系方面。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
三、其他方面。
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠跟著時代的大潮一起前進。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
籃球教育教學總結幼兒園篇十一
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，孩子們在各個方面都提高了許多，那里，我也該整理一下自我的思緒，總結一下過去的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。
僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，進取參與園內的教科研活動，如：“走進自然”的園本課程研究、藝術組的“一課三議”活動、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點出發(fā)，注重整合，更新教育理念，與主班教師一齊搞主題方案教學，如：《我愛幼兒園》、《我們的家園》、《走進秋天》、《趣味的動植物》、《冬天的故事》。在活動中以幼兒為學習的主體，從他們的實際需要出發(fā)，使他們真正成為活動的主人。實踐中，注意觀察與接累，撰寫了“答應教師一件事”、“教師，我想對你說句話”等隨筆，以及“戶外活動中孩子自主本事的培養(yǎng)”、“在主題活動中關注幼兒的內在需要”等論文，并進取參與全市舉行的“五優(yōu)”評比工程，有幸在論文一項獲得二等獎。
本學期我擔任了大班的科學、美術及體育三門課程，平時我能認真地備課，準備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題，不斷激發(fā)孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題，總結成功的經驗。在領導、園內結拜的師傅及同事的指點互動中，不斷地提高自我的業(yè)務水平。
并且我覺得本學期在大班勾線繪畫中有深刻地體會，成效顯著。大班孩子經過一個學期的繪畫培養(yǎng)，他們對主題繪畫的本事異常強，表此刻能大膽構圖，畫面的資料豐富，涂色合理均勻，對正面人、側面人及一些花草樹木的畫法掌握較好，且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫本事與開學初比有了一個飛躍，如：陸xx、王xx等。這些都取決于平時在繪畫方面的有力培養(yǎng)和即時有效的評價，使他們對繪畫產生了濃厚的興趣。在下個學期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些本事，有望取得更好的成績。
根據每個主題的實施，我們大力利用家長資源、社會資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自我收集、制作，如：“我們的家園”主題，請家長收集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花小動物；“美麗的秋天”主題環(huán)境中，讓孩子畫自我看到的果樹、農作物的豐收；“冬天來了”讓孩子畫冬天動植物的特鎮(zhèn)征，人們的'運動等。這樣有孩子親自動手布置的環(huán)境，可使他們產生無限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動中，環(huán)境活了起來，孩子的知識經驗也多了起來，這些都為主題的順利實施打好了扎實的基礎。
本學期我能一貫地堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每一天和主班教師一齊組織好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動的進取性。平時根據季節(jié)的變化提醒孩子穿適宜的衣著，明白及時增減衣服，使他們學會初步的自我保護的方法。利用午餐前的時間，讓孩子了解各種蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的進餐習慣。
大班孩子已具備了必須的生活自理本事，在一日活動中，孩子們能做的盡量讓他們自我做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、團體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理本事不怎樣樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自我的操作任務，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務的意識。
時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都取得了不一樣的提高，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多不足之處。如：自身方面的素質還有待提高，在班級管理上不夠大膽細致，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作本事有待于提高。在今后工作中，我要進取地吸取他人的成功經驗，不斷地鞭策自我，自加壓力、敢于爭先，努力做好自我的本職工作，使班內的孩子更加活潑健康地成長。
籃球教育教學總結幼兒園篇十二
一、區(qū)域活動：根據上級領導的指示精神，區(qū)域活動的開展、個別化教學已占據整個教育教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期開始，我們就已經投入到了緊張的區(qū)域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結經驗，經驗中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區(qū)域活動日?；總€班有序步穩(wěn)的開展起來了，各班根據自己孩子的年齡特點，為孩子們創(chuàng)設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每周一次區(qū)域活動，增加為兩次。為了豐富教師的教學經驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區(qū)域活動的經驗，透過學習，我們的教師拓寬了教育思路，對區(qū)域活動的設計有了更完美的創(chuàng)設和構思。在活動材料上力求多元化。在活動資料和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動，根據孩子們的興趣來創(chuàng)設活動資料。使他們在活動中找到快樂，獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學質量，我園經常組織教師在一齊探討在活動中成功與失敗的經驗，相互學習研究，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動，透過這次活動，對教師們的觸動很大，教師們在網絡上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，爭取下一個學期將我們的區(qū)域活動個別化教學到達先進的標準。
二、教育教學:根據上級領導對教育教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體教師在園領導的帶領下，針對我園的現狀，展開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，教師設計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的情緒中了解我們的社會，增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的好奇心和探究*，鍛煉他們獨立解決問題的潛力。
三、美術教學：繪畫是孩子們最喜歡的一門學科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，教師們根據本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡單認識色彩，到學前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參加”第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽中贏得了驕人的成績，參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出，受到了家長們的一致好評.
四、日常教育：一日常規(guī)的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。透過教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，游戲時有合作精神。
五、安全教育：幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會上的復雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振，防火等教育是透過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們透過演練掌握了一些自救的常識。
六、健康教育：學期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的`了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛(wèi)生常識。
七、家園聯系：與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分，教師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明，給家長們也創(chuàng)造了和老師應對面溝通的機會，透過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。
以上是我園一學期以來工作中的一些成績，但還有許多不足之處需要改善，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。
籃球教育教學總結幼兒園篇十三
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢還是仔細地回顧一學期的工作吧！
在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經驗。可是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合怎樣整合等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、資料和形式。之后，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對自我的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改善。不僅僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自我的教學水平不斷提高。
作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學習。所以，在自身發(fā)展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一齊學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自我的特點，互相幫忙著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的；我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的；還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反愧家長會座談資料、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是經過教研活動來完成的。異常是我們的家教園地設計版面清楚明快、資料精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和教師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。
園內的興趣班工作一向是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改善，可是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里，我也會和教師互相交流心得、反饋一些教學信息；和家長交談、了解他們的想法等。
當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最終，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自我孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自我的本領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所理解、也更能吸引家長，最重要的是能經過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火！
本學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采。
籃球教育教學總結幼兒園篇十四
本學期我園狠抓教學常規(guī)管理，以促進保教質量提高為重點，全面提升教師的整體素質，取得了一定的成績。
1、強化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經園長要求，我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質量。
2、強化晨間活動有室內外游戲活動的管理。
要求各班根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設計大練兵。小班的區(qū)角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查。
“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發(fā)展；作為一名優(yōu)質園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習，著重從以下幾個方面進行。
1、加強業(yè)務學習。
每周的周四分別為政治業(yè)務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業(yè)務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現出來的問題，找出相關的資料，讓教師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現無從下手的情形。
2、積極鼓勵教師參加自學。
本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學習風氣。
幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學上，我們要求的創(chuàng)新主要體現在：
1、管理模式的創(chuàng)新。
幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質量關。要求年級主任必須對整個年級的教學、日?；顒佑凶约旱乃伎?，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動的質量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現狀有了很大的推動。
2、課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新。
課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的'積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力。
3、組織活動上的創(chuàng)新。
本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質量有了很大的提高。
4、特色活動的開展。
我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協調下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。
總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質幼兒園。
籃球教育教學總結幼兒園篇十五
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想起2020年真的是特殊的一年，疫情下春季的上學時間兩個月都不到。但教育教學的工作內容并沒有因為疫情而減少。在幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在園務工作的明確指導下，圓滿地完成了本學期的教育教學工作?，F將本學期的教育教學工作總結如下：
1、在教師業(yè)務方面：受疫情影響，本學期我們教師的培訓工作改成線上的形式進行，在開學前組織老師們進行大量的線上培訓，特別是對“幼兒園創(chuàng)意戲劇游戲課程集體活動課的組織與教學”、“戲劇游戲主題下的區(qū)域活動如何開展”、“區(qū)域活動的實施和觀察”、“區(qū)域活動的記錄和評價”等做了比較扎實的專業(yè)培訓指導。老師們在業(yè)務上有了很大的提高。本學期開學后，老師們對班級的區(qū)域活動的實施方面有了很大的變化，主動組織幼兒參與區(qū)域游戲，并對區(qū)域游戲中孩子的表現做針對性的記錄和評價。除了線上培訓，開學后教學部門還組織了以級部為代表吳曉萍、朱敏欣、高春風、甘梓靜老師，教研員鐘小蝶參加陳村鎮(zhèn)健康領域的培訓班活動，其中甘梓靜老師現場中簽代表幼兒園在培訓班的教學研討活動中上體育示范課，現場專家給予專業(yè)的教學評價，讓老師們增長了專業(yè)知識和豐富了教學經驗。我們將會在新學期以點帶面的輻射示范。
2、在教師成長方面：本學期，教師個人制定成長計劃，為自己做好專業(yè)的規(guī)劃。在2020年5月20名教師參加順德區(qū)教育學會學科論文比賽，其中有2名教師榮獲一等獎、3名教師榮獲二等獎、3名教師榮獲三等獎；陳志慧老師榮獲順德區(qū)學科優(yōu)秀教師稱號；有三名骨干教師被評為陳村鎮(zhèn)優(yōu)秀學前教育優(yōu)秀工作者稱號；袁愛婷老師獲得幼兒園二級教師的專業(yè)認定職稱證書；在日常工作中鼓勵老師們積極參與各項評選、比賽活動；主動進修提升學歷和教師職稱評定。
1、日常教學：由于疫情原因，我們幼兒園是6月2日中大班級復課，6月8日小托班級復課。復課后堅持科學的做好幼兒一日生活安排，為避免集中的集體活動，復學前我們保教組除了規(guī)范做好日常的課程教學進度表外，新增了“防疫健康主題課程”。對于錯峰入學的年級設計了特殊的開學第一課，分別有大班級的“致敬英雄”、中班級的“了不起的人”、小班級的“口罩小衛(wèi)士”、托班級的“勤洗小手”健康課程活動。在科學安排一日生活流程的同時，我們注重幼兒體育活動以及戶外鍛煉的落實，制定每班每天不少于2小時“戶外活動時間安排表”；制定“錯峰戶外活動場地安排表”；并通過級長審核、行政檢查層級把關的方式確保一日生活流程的落實實施，保證孩子每日的運動量，增強孩子的體質鍛煉。對于日常的集體教學活動，以教學主任為帶頭隨堂聽課，級長對平衡級部組織相互聽課評課，共同促進集體教學水平的提高，逐步改變教師全控式的教學組織方式，運用游戲化、多元化的組織形式，使幼兒能在本年齡段特點中得到進一步的發(fā)展。
2、主題活動：雖然疫情期間不能組織大型的集體活動，但我們還想方設法為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的主題活動，圍繞節(jié)日進行主題活動，端午節(jié)以級部為單位，各班組織賽龍舟的游戲活動；父親節(jié)各班組織“爸爸，我想對你說……”的暖心活動、同時，每班還錄制了視頻短片發(fā)送給家長群；期末，“特別的愛給特別的你”大班畢業(yè)典禮更是我們的聚焦點，特殊時期給孩子們一場特別的畢業(yè)禮。
3、區(qū)域活動：本學期加強了對班級區(qū)域游戲的管理工作。開學初，分別投入中班“小紅母雞的面包”主題區(qū)域材料；中班級益智區(qū)、建構區(qū)操作材料；小班級“拔蘿卜”戲劇課程材料；小班級益智區(qū)、建構區(qū)操作材料；各班級對“區(qū)域游戲”重新做了調整和規(guī)劃，突出主題區(qū)域活動的實施。老師們通過開學前的系列關于區(qū)域活動的培訓，在實際操作中施展和運用。本學期，中班級部的區(qū)域活動開展的相對比較豐富，能充分的調動幼兒的操作主動性，通過老師的不斷引導以及孩子的實際操作，特別是中一、中二、中四班的孩子區(qū)域活動常規(guī)比較穩(wěn)定的，而且孩子的操作思路是非常清晰的。
4、幼小銜接：大班級本學期的集體教學活動以幼小銜接內容為主，大班老師們根據孩子的最近發(fā)展區(qū)的需要，以幼小銜接主題為重點開展系列的教學活動，形成教學網絡圖：
這是我們教學部門的一個新嘗試，做好主題網絡圖，順著孩子的需要和感興趣的知識點在沒有課程的主導下，我們進行拼裝和組合，查找關于幼小銜接的題材資料，以“3-6歲兒童學習與發(fā)展指南”、“幼兒園生活化課程――回歸傳統、自然與本真”以及百度查閱的資源庫等作為理論支撐。小組研討出教學教案、教學資源的準備、班級環(huán)境的創(chuàng)設、孩子的操作區(qū)域等，從集體教學活動延伸到孩子的區(qū)域操作都是以主題拓展的形式開展活動。教學部門的第一個創(chuàng)新，老師們都非常的感興趣，非常的積極參與，主動的帶領孩子組織主題教學活動。通過近2個月的實施，我們發(fā)現存在的問題有以下幾點：
1、教師的課堂全控性還是占的比例較高的；
2、教師對孩子的年齡發(fā)展特點不夠透徹，孩子的原有經驗不夠明確；
3、集體活動的價值還沒能更好的體現；
4、孩子的能力還沒有得到更大的提升；如小組的討論、記錄、分享、常規(guī)等還沒有進一步的提高。
1、課題研究項目：在教科研活動中，我們在2019年9月開展了開題報告活動，認真聽取專家的報告和提出的建議，將課題“幼兒園創(chuàng)意戲劇課程中的大班音樂活動建構與教學的實踐研究”根據專家的指導意見進行調整和修改，查閱相關的理論資料，并開始了課題研究的初始階段。
2、主題區(qū)域項目：2019學年度上、下學期我們連續(xù)對班級區(qū)域投入了大量的主題材料、益智、建構材料。分別有小班主題“毛毛蟲變蝴蝶”；中班主題“米格爺爺的鞋匠鋪”、“小紅母雞的面包”。自區(qū)域材料的投入后，老師們的區(qū)域活動組織才確實的落實到實處，從班級區(qū)域的布置到區(qū)域活動的組織開展、再到區(qū)域活動的觀察記錄；從發(fā)現問題到解決問題；老師們在一步步的進步。但是距離我們理想中的區(qū)域活動還是有一定的距離的。接下來區(qū)域活動的重心將會是放在激發(fā)幼兒主動學習潛能方面。主要目標是能滿足幼兒個體發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒的主動探索精神，發(fā)展幼兒能力的一種教學形式；是為兒童提供了發(fā)現和發(fā)展個性潛能的集會，是他們能夠建立適合于自己的發(fā)展模式，包括利用自己的長項，彌補自己的不足，從而對自己樹立起信心。引導幼兒以個別或小組的方式、自主選擇、自主操作、探索、學習，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用和積累、修正和表達自己經驗和感受、在獲得游戲體驗的同時、獲得身體、情感認知及社會性各方面發(fā)展的進一步提升。
1、園本教研活動開展的不夠深入，不夠直接切入問題；系統性不夠強。
2、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設需要加強；特別是無規(guī)則區(qū)域計劃的規(guī)劃和實施。
3、教師的教學觀念還沒完全轉變，上課、評課的能力還是較弱。
4、體育組還不夠熟悉指南健康領域的發(fā)展目標，組織活動的方式和方法有待提高。
5、骨干教師的教研主動性要逐步提高，要激發(fā)其主動反饋問題和解決問題潛力。
6、早操系統不夠完善。
7、各年齡段的德育教育還沒落實到實處，目標不夠明確。
以上都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望通過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個臺階。
籃球教育教學總結幼兒園篇十六
深圳學府幼兒園教學工作總結
緊張而又忙碌的學期工作結束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階，我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致，精誠合作帶領教職員工努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實踐與探索中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效?，F將一學期來的工作做以回顧總結：
一．規(guī)范教育教學工作和日常管理工作
為了進一步規(guī)范幼兒園教育教學工作，本學期加強了對教師的業(yè)務工作檢查制度，通過教師業(yè)務必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣大教師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學秩序。
二．積極開展教研活動，提高教師業(yè)務水平
本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，我園進行了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優(yōu)質課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經過一學期努力，各方面均有一定程度的進步。
同要求，每月一篇教學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小經驗，努力尋找理論支持點。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后教師隊伍整體素質的提高打下了良好的基礎。并組織教師走出園門外出學習新的教育理念與新的教學技能。外出學習的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師，并把新理念貫徹到教學實踐中去，起到以點帶面的作用。以中青年教師教學評選為契機開展幼兒園中青年教師教學展評活動，提高教師的教學實踐能力和教學反思能力。
三．學習新《綱要》轉變教育思想
我園根據區(qū)教育局的要求，組織教師進行研討活動，以《綱要》為依據，將《綱要》的內容與本園的教學實際相結合，并根據《綱要》的劃分的五大領域，組織教師對健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材內容進行學習。通過一學期的積極摸索，教師的適宜引導來設計、組織活動。
為了豐富幼兒的在園生活，2015年10月份，根據《我愛祖國》主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，并對這些在活動中表現好的幼兒進行頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動進一步鍛煉了組織協調能力。
四．深入一線，加強管理
1．為確保幼兒園教育教學質量的提高，做好教學質量監(jiān)控是。園長、業(yè)務園長組織教師深入各班進行聽課、看活動，了解每位教師的教學，聽課后和教師及時進行反潰本學期聽課率達100%以上。
2．根據幼兒園對教師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結合，科學、合理、公正地教師的教學進行評估。
3．完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。
五．家園協調，合作共贏
1．各班開學初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯系方式，使家園聯系的方式更多元化，聯絡更暢通，。
2．每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內容不斷充實，同時通過家訪等形式密切家園聯系。
3．11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學活動，了解幼兒園的教學情況以及孩子的發(fā)展情況。
4．積極參與社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學的同時，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不僅促進了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。
六．存在的不足
1、教育理念和教師的教學實踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經驗的能力有待提高。
2．教研組教研活動的質量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。
3．區(qū)角活動開展不扎實、有效。
一學期來，幼兒園的教學工作仍存在著許多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改進提高。
教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去，新年新起點，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的2015年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會取得更大更優(yōu)異的成績！
2015年1月7日
忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，2015年是發(fā)展的一年，進步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在總部的領導、關懷、指導與幫助下，圓滿地完成了本學期的教育教學目標?，F將本學期的教育教學工作總結如下：
（一） 師資隊伍管理方面。
1、本學期我們對新教師的成長工作放在了首位，在工作上經常去給予幫助，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等經常下班去給予指導，教研組長也對她們的工作多給予了幫助。在生活上，更是積極詢問她們對園所工作是否適應，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用，希望老師有一個溫暖的冬天，老師們也都很感動。
2、在老師的自身業(yè)務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業(yè)務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習，進行教研交流等，讓老師們增長了知識經驗。還采用了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫助指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。
期我們便將美術班交給了她帶，平時也在業(yè)務上多給她指導，這個學期她的業(yè)務能力提高了很多并且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡并認可她；劉老師希望多點時間自己提高學歷的機會，于是我們在不影響工作的情況下，盡量多給予她方面，給予她學習的時間，并經常給她鼓勵表揚，從而使她順利的通過了本學期的課程學習。
(二)日常教學管理與安排。
1、主抓日常教學，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學情況。老師們也經常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園內對各班教育教學工作先給予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發(fā)放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。
2、在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業(yè)務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度，每天對各班級的戶外活動進行檢查指導，讓戶外鍛煉真正落實到位。每天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富有趣。
評比活動，極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度。每天根據計劃組織孩子進行區(qū)域游戲，孩子們很開心，同時區(qū)域游戲也輔助了我們教學的開展。
（三）教科研工作方面。
1、在認定切實制定教研計劃的同時，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的教研活動中認真準備、發(fā)言踴躍。在教研中促進老師的專業(yè)化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學能力。
2、在科研活動中，根據教育局的安排開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數學區(qū)域材料的投放實驗研究”根據專家的指導意見更改為“大班數的組成與分解材料投放實驗的研究”，并制定開始了課題研究的初始階段。
（四）幼兒能力培養(yǎng)方面。
1、本學期是幼兒入園的第一學期，我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位，經過一學期的培養(yǎng)學習，托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的`開心參與各種活動，都是幼兒的巨大進步。在自理能力方面孩子也得到了提高，可以自己吃飯、小便、洗手了。
2、在學習能力上，幼兒逐漸養(yǎng)成了一定的學習習慣，中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務再玩耍，老師組織活動時認真聽講。
3、對個別幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個別教育，根據孩子的特點和特殊表現要求老師跟蹤教育，結合家庭教育共同幫助孩子融入集體生活，發(fā)展為身心健全的孩子。
（五）幼兒園特色和班級特色。
本學期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日光浴活動，老師們認真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的涂鴉幫助孩子在認識顏色的基礎上進一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評，孩子總能朗朗的說出很多兒歌，對孩子的語言發(fā)展提供了幫助；中班的國旗標志增強了孩子對世界國家的認識；大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀能力提供了極大的幫助。
在一學期的工作中，我們也發(fā)現了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設需要加強；主題墻的創(chuàng)設依然不足；園本教研活動開展地不夠深入，教研組長的教研水平需要提高，教師上課評課的能力較弱等，都是我們在下一學期需要努力改進的方向。 希望通過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個臺階。
本學期我們實驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)新務實、科學發(fā)展”為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績，迎接了2015年美麗校園建設暨學前教育規(guī)范化管理年現場會?，F總結如下：
一、抓教研促教學
開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師，受到表彰獎勵。
二．重視培訓．促教改 。
1．由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革 ，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
4．為探索美勞課活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣，并逐步形成我園美老課的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動內容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出現在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。
5．本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。
6．結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，及時發(fā)現問題，及時尋找解決問題的對策。
7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂成長。
三．加強研究，突顯特色
3
我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來?？茖W、規(guī)范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯實效，孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學習的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養(yǎng)幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。
四．家、園互動，共建保教平臺。
欣賞者等等。
五，節(jié)日共慶 、文明發(fā)展
我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。
淳化縣實驗幼兒園
2015年6月24日
5
籃球教育教學總結幼兒園篇十七
今年，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標，開展了一系列的教育科研工作，在教學實踐中不斷提高了教師的教育教學水平。
說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就能夠了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的進取性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分，并且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。經過教研能夠改善工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓教師明確教研的資料來源于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源于日常教學工作。所以，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自我是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要資料，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的進取性。
教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮(zhèn)的實際情景，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。
根據教研工作安排，九月份我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。
我們經過不一樣的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。經過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自我的看法和見解，進取提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸構成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。
幼兒園的教育活動資料具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。所以，我們進取為教師供給實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)現問題。比如在教師團體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自我預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒理解、如何評價幼兒。這樣大家在一齊各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不一樣的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡樂。經過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先研究幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
我們還進取組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長。在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、團體教學，讓家長進一步了解幼兒的在園表現，并對幼兒園的工作有了新的認識；組織教師課堂教學大比武的活動中，教師之間互聽互評，找不足，提提議，共同成長、共同提高。另外，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行教學反思交流，讓教師取長補短，互相學習經驗，從而更加有效地指導自我的教學。
在各班區(qū)域活動教育研究中，構成了一個共同學習與研究的團體，不斷地經過階段性的總結與反思，減少了活動的盲目性，增強了有效性。幫忙教師更好地使用豐富的活動材料理解了教材教育思想。我園骨干教師賀書俠在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自我的教育經驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫忙年輕教師提升教育理念。自我在工作中以身作則，嚴格要求自我，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的區(qū)域活動開展的豐富多彩，幼兒參與的興趣很濃，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。幼兒經過一學期系列的區(qū)域活動，對科學概念、自然現象、日常生活技能等方面的資料有了新的了解，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作本事和分析問題的本事在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現象等方面的信息記錄表的形式表現出來，經過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究本事。幼兒經過社會交往區(qū)的實踐，對很多社會成員有了更多的了解，與同伴和諧共處的本事也增強了，對相應的機構有了更深的理解，社會交往本事和認識水平得到了提升。
籃球教育教學總結幼兒園篇十八
轉眼20xx年又要結束了，一年的幼兒園班主任工作已經接近尾聲。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領導的相處我不僅學會很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜歡我，領導對我的工作也很滿意?，F在我從日常管理，安全預防，心理輔導，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結：
包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養(yǎng)成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營養(yǎng)均衡，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的.習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。加強疾病預防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。
包括室內安全，外出，以及學生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內安全保護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什么東西很危險，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察，隨時清點人數，發(fā)現危險跡象及時進行安全防護，防范于未然。學生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現，問清楚事情發(fā)生的原因，做好學生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調解上需要一點智慧的引導，不可激化矛盾。
及時發(fā)現孩子的心理問題，尤其是性格內向的，應該多與之溝通，鼓勵，進行正面引導。每個孩子都是天使，他們未經復雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。
課堂教學應注重寓教于樂，讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程，太強調教育的功利性實用性，缺乏審美教育。從小對于藝術的欣賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎。
我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作十一年來，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和社會的認可?，F將工作總結如下：
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。
注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓練、英語表演等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠跟著時代的大潮一起前進。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
籃球教育教學總結幼兒園篇十九
本學期我園的教育教學工作，從我園的教育實際情況出發(fā)，根據市幼教中心及我縣幼教中心工作安排，結合我園工作實際，在園領導的正確領導下，經過全體老師齊心協力，團結一致，圓滿地完成了本學期的教育教學任務?；仡櫛緦W期的教育教學工作總結如下：
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每隔一周星期一下午下班后召開幼兒園全體教師例會，各部門對上周的工作做出總結，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。每周二為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，業(yè)務園長、年級組長與老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師基本功訓練，提高教師的業(yè)務能力。三月份進行了了自彈自唱的考核，進行了課件制作比賽，四月份進行了教師優(yōu)質課比賽，教師們對每個活動進行了點評，大家暢所欲言，并且評出了一、二、三等獎，獲一等獎的有龔正、徐小云、熊瑜瑜、李子慧。組織老師參加了南昌市幼教中心組織的教學反思和教育隨筆比賽，并獲得了不同等次的獎，通過這些活動，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
1、加強教研活動。根據幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。本學期進行了市級“十二五”規(guī)劃課題——《幼兒園美術教育研究》的申報工作，六月份全國性科研課題——《通向數學》的課題組教師對我園的實驗班進行了課題的指導和數據的采集，實驗結果得到了專家的認可，通過測試，在同齡幼兒中數學操作最好的在我園。
3、采取“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。三月份請來了蓮一小的姚老師來我園幫助老師培訓課件制作，使我園老師提高了使用現代化教學工具的水平，六月份請來了教師給我們講解蒙氏數學的基本教學法，本學期幼兒園教師輪流參加了南昌市各項活動培訓，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、加強衛(wèi)生等方面的管理。幼兒做到飯前便后、游戲后洗手，每天早上開窗通風，做好入園晨檢工作，杜絕傳染病的蔓延。
3、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，根據季節(jié)及節(jié)日要求及時更換公共走廊上的畫，并進行了每周一畫的張?zhí)顒印?BR> 4、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期請了家庭教育專家親臨我園，向家長傳授家庭教育知識，得到了家長的好評;發(fā)放家長調查問卷，了解家長對我園及老師的'評價，征求家長的意見;以便及時的完善調整我們的工作;開放式的家園欄為家長提供了育兒知識，幼兒成長檔案讓家長了解了幼兒在園的情況，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可。
6月21號開始幼兒園進行了新生報名工作，招生情況令人滿意。
一學期的工作緊張而又忙碌，愉快而又充實，老師們付出了辛勤的努力，但一路走來還有不足之處：個別教師還有惰性，進取精神不夠，有的老師做事抱著完成任務的態(tài)度，做事只求數量不求質量，做事拖拉，我希望我們的老師在以后的工作中不斷學習，不斷探索，不斷提高，使我園的教育教學工作永遠站在幼教的前沿。
籃球教育教學總結幼兒園篇二十
時間過得真快！一轉眼，一年又快結束了?；叵脒^去，20xx年，對我們**幼兒園來說，是發(fā)展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。
對于每一個特殊兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐心的教育著，認真的訓練著……。
在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學去了。
在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進步，是我們老師的改變與進步。收獲，其實，更多。
20xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。
孩子們的進步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現我們老師的價值與成就。
忠忠，是我們曾經非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現在的忠忠，表現，已經比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是因為我們不放棄！
是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！
是的，孩子們在進步，這些，是值得我們自豪的。
讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進步和改變，這兩個孩子，曾經是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現在的小恩，已經似換了一個了！各個方面都在進步、在改變！
說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。
另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質性的進步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別能力太差，學習能力不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。
是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的能力也在一天天的改善，現在，林林聽指令的能力已經不錯了，動作模仿也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他現在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。
雖然在進步，但是，這個進步，我們，很不滿意。我們在努力，我們，也在盡力！
豪豪其他方面的能力都還不錯，也挺懂事的，但是，他的語言，已經好幾個月了，似乎，還沒有明顯的變化。這，也是我們的一個擔心。
這些，都是問題。
對于學生的教育教學，我們的老師，很認真，也很負責。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的發(fā)展，更大的進步。
每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學習，學習專業(yè)知識，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，本來已經很辛苦了，我們的老師，卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。
關于學習，這是我們一直都在強調的，因為，我們，必須和孩子們一起成長，共同進步，而我們的進步，一定要比孩子們更快才可以的。
籃球教育教學總結幼兒園篇二十一
一、養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。
我班孩子特別喜歡參加戶外活動，早晨閱讀過后，就是我園的做操環(huán)節(jié)了，這個時間段我就帶他們去進行晨間戶外鍛煉。如：做小律動、跑步、跳、鉆洞等。對于教學活動后及戶外活動時進行的體育活動，幼兒也十分感興趣，也樂于參與。在活動中鼓勵幼兒利用現成的或提供的材料創(chuàng)造出幼兒自己感興趣的玩法，從而鍛煉幼兒，使幼兒的基本動作得到發(fā)展。每月為幼兒準備健康教學活動，讓幼兒規(guī)范基本動作，并通過游戲的形式，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
二、養(yǎng)成良好的生活習慣。
通過小故事、榜樣的力量促使孩子養(yǎng)成衛(wèi)生的用餐習慣，用調羹吃飯，同時保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手、飯后漱口；如活動《好吃的芹菜》，在認識芹菜營養(yǎng)的基礎上我們還和孩子進行了包餃子的活動，孩子們非常喜歡。通過多種多樣的活動讓孩子愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽，吃好飯；活動間隙提醒幼兒飲水，并按要求取放茶杯；經過一學期的練習，孩子們都已逐一掌握。利用日常契機教育孩子學習用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把東西扔進垃圾桶，要不小把飯弄撒，要教育幼兒自己用毛巾清理干凈，慢慢養(yǎng)成個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識；嚴格遵守幼兒園的生活作息制度，保證幼兒有充足的睡眠及活動時間，《能干的小手》、《我會整理》讓孩子學著自己的事情自己做，經過一學期的練習，孩子們都學會了自己穿脫衣服。
三、學習簡單的自我保護。
通過活動《預防齲齒》，引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個重要器官，要保護它?；顒印读私鉅C傷》，讓孩子看了各種燙傷的案例，從而讓他們知道燙傷對自身的危害，在平時一定要注意不碰熱的、燙的東西，遠離它們。
本學期我們班還嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強體能活動，增強體質的同時讓孩子擁有健康的心理。能主動作好值日生工作，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學期我班孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假孩子少了，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。
籃球教育教學總結幼兒園篇二十二
豐富我校師生課余文化生活，并迎接我校第一屆校園文化節(jié)，現籌備舉辦我校師生書畫展。本次展覽的主題為“和諧校園，展我風采”。希望通過本次展覽能夠弘揚校園書畫藝術，提高師生書畫創(chuàng)作興趣。展覽具體事宜如下：
1)征集范圍：二中實驗學校全體師生。
2)內容：積極健康向上。
3)形式：國畫、版畫、素描、水粉、水彩、兒童畫、書法(硬筆、軟筆)等。
4)規(guī)格：1軟筆書法(尺寸不限)。
2硬筆a4紙大小。
3國畫(尺寸不限)。
4素描2k-8k。
5其它形式作品為4k-16k。
5)書法字體不限,草書和篆書請附譯文,書法國畫作品請盡量裱好,以便展出需要和保管。
6)學生作品請在作品背面寫上姓名和班級。
7)作品征集截止日期：四月中旬
1)展覽時間：xx年5月。
2)展覽地點：教室。
本校參展作品將由校領導以及相關負責人評出獎項頒發(fā)證書等.獎項設置如下:。
一等獎：教師組2名(書畫各1名)、學生組4名(書畫各2名)。
二等獎:4名。
三等獎:4名。
優(yōu)秀獎若干。
四、展覽組織。
組長：
組員：
宣傳：
籃球教育教學總結幼兒園篇二十三
忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，20xx年是發(fā)展的一年，進步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在總部的領導、關懷、指導與幫忙下，*地完成了本學期的教育教學目標?，F將本學期的教育教學。
工作總結。
如下：
(一)師資隊伍管理方面。
1、本學期我們對新教師的成長工作放在了首位，在工作上經常去給予幫忙，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等經常下班去給予指導，教研組長也對她們的工作多給予了幫忙。在生活上，更是用心詢問她們對園所工作是否適應，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用，期望老師有一個溫暖的冬天，老師們也都很感動。
2、在老師的自身業(yè)務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業(yè)務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習，進行教研交流等，讓老師們增長了知識經驗。還采用了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫忙指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。
3、學期初期要求了每位老師寫個人研修計劃，讓老師給子制定成長計劃，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多帶給給他們發(fā)展的機會，例如。陳老師期望在美術方面有提高成長，本學期我們便將美術班交給了她帶，平時也在業(yè)務上多給她指導，這個學期她的業(yè)務潛力提高了很多并且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡并認可她;劉老師期望多點時間自己提高學歷的機會，于是我們在不影響工作的狀況下，盡量多給予她方面，給予她學習的時間，并經常給她鼓勵表揚，從而使她順利的透過了本學期的課程學習。
(二)日常教學管理與安排。
1、主抓日常教學，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學狀況。老師們也經常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園內對各班教育教學工作先給予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發(fā)放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。
2、在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業(yè)務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度，每一天對各班級的戶外活動進行檢查指導，讓戶外鍛煉真正落實到位。每一天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富搞笑。
3、加強了對區(qū)域游戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區(qū)角游戲計劃，并認真根據計劃布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度。每一天根據計劃組織孩子進行區(qū)域游戲，孩子們很開心，同時區(qū)域游戲也輔助了我們教學的開展。
(三)教科研工作方面。
1、在認定切實制定教研計劃的同時，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的教研活動中認真準備、發(fā)言踴躍。在教研中促進老師的專業(yè)化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學潛力。
2、在科研活動中，根據教育局的安排開展了。
開題報告。
活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數學區(qū)域材料的投放實驗研究”根據專家的指導意見更改為“大班數的組成與分解材料投放實驗的研究”，并制定開始了課題研究的初始階段。
(四)幼兒潛力培養(yǎng)方面。
1、本學期是幼兒入園的第一學期，我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位，經過一學期的培養(yǎng)學習，托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動，都是幼兒的巨大進步。在自理潛力方面孩子也得到了提高，能夠自己吃飯、小便、洗手了。
2、在學習潛力上，幼兒逐漸養(yǎng)成了必須的學習習慣，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務再玩耍，老師組織活動時認真聽講。3、對個別幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個別教育，根據孩子的特點和特殊表現要求老師跟蹤教育，結合家庭教育共同幫忙孩子融入群眾生活，發(fā)展為身心健全的孩子。
(五)幼兒園特色和班級特色。
本學期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日光浴活動，老師們認真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的涂鴉幫忙孩子在認識色彩的基礎上進一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評，孩子總能朗朗的說出很多兒歌，對孩子的語言發(fā)展帶給了幫忙;中班的國旗標志增強了孩子對世界國家的認識;大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀潛力帶給了極大的幫忙。
在一學期的工作中，我們也發(fā)現了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設需要加強;主題墻的創(chuàng)設依然不足;園本教研活動開展地不夠深入，教研組長的教研水平需要提高，教師上課評課的潛力較弱等，都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望透過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個臺階。
一一總結如下：
爭取下一個學期將我們的區(qū)域活動個別化教學到達先進的標準。
二、教育教學:根據上級領導對教育教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體教師在園領導的帶領下，針對我園的現狀，展開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，教師設計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的情緒中了解我們的社會，增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的好奇心和探究*，鍛煉他們獨立解決問題的潛力。
三、美術教學：繪畫是孩子們最喜歡的一門學科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，教師們根據本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡單認識色彩，到學前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽''中贏得了驕人的成績，參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出，受到了家長們的一致好評.
四、日常教育：一日常規(guī)的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。透過教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，游戲時有合作精神。
五、安全教育：幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會上的復雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振，防火等教育是透過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們透過演練掌握了一些自救的常識。
六、健康教育：學期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛(wèi)生常識。
七、家園聯系：與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分，教師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明，給家長們也創(chuàng)造了和老師應對面溝通的機會，透過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。
以上是我園一學期以來工作中的一些成績，但還有許多不足之處需要改善，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。
籃球教育教學總結幼兒園篇二十四
本學期，在中區(qū)教研室和幼兒園領導的支持、指導下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園的工作重點，繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合本園實際，有效地開展了一系列教育教學工作，取得了一定成績?，F作總結如下：
針對省編新教材，開學初經總園領導及業(yè)務園長的統一部署，三個園結合在一起，本著提煉精華，摒棄不足的原則，教研主任們分年級組組織教師進行了新教材的學習培訓，引領教師深入領會新教材的精神實質，同時鼓勵大家熟讀教材，讀懂教材，提煉出有價值、符合本園幼兒實際接受水平的教育教學內容。
為使教師們盡快的熟悉、使用新教材，我們三個園統一制定了教育教學工作計劃、教研工作計劃及各園的教研工作計劃，還對“幼兒園集體備課的環(huán)節(jié)和教師備課新架構”進行了學習與討論。采取集體學習、小組交流、集體備課、上研究課、說反思及教師點評等多種形式，協助教師在把握本園各年齡段幼兒實際接受水平的基礎上，對新教材的活動內容和教學目標進行了深入的分析與研究，立足幼兒，合理安排并選擇教學內容，使幼兒在學習和探索中得到提高。在活動中鼓勵教師敢于承擔、大膽創(chuàng)新，積極參與教學觀摩活動，將研究課視為學習、提高的好機會。
通過學習與研討，大家普遍認識到：新教材的實施為教師搭界了操作的平臺，它是教育教學的媒介，要用教材教，而不是教教材，在教學過程中要敢于修改和刪減教材內容，要創(chuàng)造性的使用教材，力爭教材園本化。一個學期以來，通過一次次的教研活動，教師們參與教研的意識更強了，學習的熱情更高了，駕馭和使用新教材的能力有了很大的提高。
為進一步貫徹《綱要》精神，激勵教師理解新的教育理念，探索新的教育方法，提高專業(yè)水平和課堂教學能力，我們開展了一系列的教育教研活動。特別是今年手足口傳染病流行的非常時期，我園的教研活動沒有絲毫懈怠，開展的有條不紊，扎扎實實。根據教研工作計劃，我們按時搞，層層抓，分管園長親自參與教研活動。還設立了教研活動簽到表，加大了教研活動的監(jiān)管力度，促進了教師參與教研的積極性。
隨著教育改革的不斷深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的研究摸索，更需要教師群體智慧的迸發(fā)。只有走集體備課與個性備課相結合的道路，才能為個體的探索提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)作空間，也才能進一步放大優(yōu)秀骨干教師的傳代輻射作用。本學期我們將集體備課按“課前研討--形成教案--討論補充--實施教學--課后反思”幾個環(huán)節(jié)進行，與常規(guī)教學緊密聯系在一起，邊進行新教材的教研研究，邊分組進行教師集體備課。充分發(fā)揮教研組長的骨干作用，要求教師在熟悉教材的基礎上，規(guī)定每單周五上午是年級組長帶領本年級組部分成員進行集體備課的時間。本學期在教研活動中還安排了分別兩次的集體備課和聽課觀摩及點評活動?；顒訒r，由教研組長帶領本年級組成員共同研究教材、教法，分析、把握教材的重難點，充分挖掘教材的價值，開展教材研討活動，并在目標和教法上達成共識。同時各年級組分別推選出一人執(zhí)筆寫教案、一人執(zhí)教。確定課程內容后舉行骨干教師展示課。本學期的集體備課教研觀摩課先后共有八位教師參加，張麗、張凌俐、楊麗麗三位老師執(zhí)教的教學活動受到好評，并評為園級研究課。課后大家聚集在一起，說反思，進行教師點評。在活動中，教師們積極參與，精心準備，揚長避短，認真做記錄，可以說給每位教師提供了自主發(fā)言和展示自我的機會。在點評他人課的同時，提高了自身的分析評價能力。在學習與研究中大家各抒己見，互幫互學，取長補短，減少了教育的盲目性，增強了有效性，為教師們有效地掌握和使用新教材起到了促進作用，教師的課堂教學水平也有了很大提高。學期末，每位教師撰寫出了個人教研總結，現已上交園教研室存檔。
另外，本學期我們還充分發(fā)揮各年級組長的引領、示范作用，讓她們協助搞好每次教研活動。顏雪靜、姬菲、張麗三位組長上傳下達，盡心盡責，在老師們中間樹立了良好的學習榜樣。
隨堂聽課是我園的一項常抓不懈的常規(guī)工作。我園青年教師比較多，為使她們盡快勝任工作，提高她們的教學水平，園教研主任和教研組長經常采用不同的形式，深入班級隨堂聽課、檢查教案，了解教師使用新教材和規(guī)范書寫教案情況，面對面，一對一地進行指導。特別是剛進園的新教師，隨時幫助她們解決教學中的難題，引導她們向有經驗的教師學習，認真?zhèn)湔n，并鼓勵教師們充分發(fā)揮自己的教學水平和最大潛能，自制教具，改進教學方法，提高教學質量。一個學期以來，在我們的共同努力下，我園教師在駕馭和使用新教材方面都有了不同程度的提高，也為下一步高質量、創(chuàng)造性地使用教材奠定了基礎。
為提高教師們的專業(yè)水平，培養(yǎng)教師的目標意識和進取意識，我園繼續(xù)倡導和開展“五個一”工程。為迎合中區(qū)舞蹈基本功考核活動，把“五個一”重新調整，規(guī)定每周練一次舞蹈、每周練一首歌曲、每周聽一節(jié)課、每周寫一篇活動區(qū)觀察記錄、每周讀一篇經典文章（年輕教師每周抄一篇優(yōu)秀教案）。我園教師勤學苦練教學基本功，全園形成了一種苦練基本功和比學趕幫超的濃厚的學習氛圍。
在上學期評選的語言、數學兩學科的基礎上，本學期又評選出了健康學科的帶頭人。我園張麗老師積極參與，認真?zhèn)湔n，雖然沒有入選，但她執(zhí)教的健康學科的教學活動和執(zhí)著的參與精神受到了三個園領導的一致好評。
（一）四月份，為迎合市中區(qū)幼兒教師優(yōu)質課評選活動，我們先在本園進行了初選，一致推選出張麗老師代表西園參與優(yōu)質課的執(zhí)教評選活動，并受到好評。
（二）五月份，為方便教師組織一日活動，開發(fā)幼兒智力，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性，中區(qū)教研室進行了幼兒手指操的收集和培訓活動。我園認真準備，合理選材，選派了劉金鸞、國茹茹、宋璐璐三位年輕老師參加，分管園長和教研主任從表情、語氣和手指動作的規(guī)范程度上手把手地傳教，反復練習，反復推敲，力爭取得較好的成績。
(三)六月份，為促進教師專業(yè)化成長，中區(qū)教研室舉行了幼兒教師舞蹈基本功考核。我園上下高度重視，多次召開35歲以下教師會議，積極鼓勵、號召教師們自主結合，選擇舞蹈內容。還動員有舞蹈功底的老師帶領大家練形體，糾動作，每位教師都排練出了具有現代、各民族風格的成品舞蹈。大多數老師編排的舞蹈音樂優(yōu)美，動作舒展，熱情奔放，舞蹈展示各有千秋，符合時代氣息，充分展示了我園幼兒教師的精神風貌。而且，我園所有參加的教師順利的通過了舞蹈基本功考核。陳菲、劉金鸞兩位老師榮獲園級舞蹈考核一等獎；顏雪靜、李婷、高海娟、楊麗麗獲二等獎；張麗、范秀全獲三等獎。
（四）按時參加中區(qū)教研室“幼兒早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動。在學習交流活動中，虛心聽取他人意見，努力收集各方面的學習經驗和教育資源，以提高、完善我園的教科研水平。我們在中區(qū)教研室早期閱讀課題組的指導下，除常規(guī)的“幫我早讀書”集體教學外，每天的下午4點至4點20是全園幼兒的閱讀時間。實驗班老師還利用早晨幼兒入園、午飯前或午睡前的時間給孩子們講故事聽，滿足了孩子們渴望聽故事的愿望，確保了孩子們的閱讀時間。老師們在培養(yǎng)幼兒的閱讀常規(guī)和閱讀習慣上做出了辛勤努力，孩子們的閱讀和識字能力也有了不同程度的提高。受到了家長的一致認可和積極響應。特別是實驗班班主任姬菲老師，每次中區(qū)教研室舉辦交流活動，她都能積極參加，大膽發(fā)言，體現出了高度的學習熱情和參與教研的積極性。
教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展、和進步的靈魂，“科研促教，科研興園”是幼教發(fā)展的新理念，“學無止境，教無止境，研無止境”短短幾句話充分概括了教研的方向與精髓。本學期我園的教育教學工作雖然取得了一定成績，但還存在一些不足，在以后的工作中，我們會一如既往地以高度的熱情、扎實的工作作風，在機關幼兒園這個促學習、促提高的學習氛圍里，激勵教師勇于開拓、敢于創(chuàng)新，不斷提升完善自己，為打造出一只具有學習型、反思型、創(chuàng)造型的教研師資隊伍而努力。