總結(jié)是一種提升自我的方式，通過(guò)總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用詞得體、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、句式多樣，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和吸引力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，供參考和學(xué)習(xí)。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇一
在控輟方面，我校做了大量的工作，取得了一定的成果。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予了我校很高的評(píng)價(jià)，并受到了嘉獎(jiǎng)。
在抓好控輟保學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我校始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位。首先，抓好校本培訓(xùn)工作，千方百計(jì)地提高教師的文化素質(zhì)。其次，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，先后共投資十幾萬(wàn)運(yùn)用在電化教學(xué)上。最近，為了適應(yīng)新課改的需要，我校又投資數(shù)萬(wàn)元，置辦投影儀、新教材配套的光盤(pán)和磁帶、錄像資料等?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段普遍應(yīng)用，大大地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我校的中考成績(jī)連續(xù)數(shù)年在本市農(nóng)村中學(xué)中名列前茅，各年級(jí)、各學(xué)科的競(jìng)賽都榜上有名，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各界人士的好評(píng)。
總之，我校的教育教學(xué)成績(jī)顯著，先后獲得不少榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。看到一塊塊牌匾，一面面錦旗和一張張獎(jiǎng)狀，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫(xiě)胡臺(tái)中學(xué)更加輝煌的明天。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇二
依法實(shí)施九年義務(wù)教育，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，控制學(xué)生輟學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，齊抓共管，常抓不懈，一定把我校輟學(xué)率控制在3%以下。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇三
1、加強(qiáng)依法控輟力度，形成控輟合力。司法、公安、民政、殘聯(lián)、綜治、勞動(dòng)就業(yè)、計(jì)生、教育等職能部門(mén)應(yīng)該依法辦事，制定切實(shí)可行的措施，強(qiáng)制學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生接受義務(wù)教育，保障《義務(wù)教育法》的順利實(shí)施。
2、加大財(cái)政投入，改善中小學(xué)辦學(xué)條件，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校控輟保學(xué)的積極性。
4、繼續(xù)做好“扶貧幫困”工作。加強(qiáng)民政部門(mén)扶貧資金的發(fā)放管理，準(zhǔn)確確定救助對(duì)象，進(jìn)一步完善對(duì)貧困生的減免與扶助措施，建議建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。縣級(jí)部門(mén)對(duì)口幫扶貧困生制度，確保每個(gè)學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇四
建立健全控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了由政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，司法、公安、民政、綜治、勞動(dòng)就業(yè)、計(jì)生、教育等職能部門(mén)為成員的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)。教育局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，職能科室負(fù)責(zé)人為成員的“控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”。各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，其他行政干部、班主任為組員的“控輟保學(xué)工作小組”。控輟保學(xué)工作機(jī)構(gòu)制定切實(shí)可行的工作方案，定期研究控輟保學(xué)工作，解決工作的實(shí)際問(wèn)題，依法回收流失學(xué)生。
建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部控輟保學(xué)責(zé)任制。全縣建立并實(shí)行了由縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組為一線(xiàn)；縣教育局、學(xué)校、教師為一線(xiàn)的控輟保學(xué)雙向目標(biāo)責(zé)任。工作中實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。
（二）齊抓共管，認(rèn)真實(shí)施。
我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，實(shí)行鎮(zhèn)干部包村、村干部包組到戶(hù)，將回收流失學(xué)生責(zé)任落實(shí)到人頭。充分利用標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、廣播等形式，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、深入持久的宣傳活動(dòng)。進(jìn)一步健全了扶貧助學(xué)的有效機(jī)制，做到“不讓一個(gè)貧困家庭子女失學(xué)”。根據(jù)《義務(wù)教育法》和相關(guān)的法律法規(guī)，制定了本地控輟保學(xué)規(guī)章制度和鄉(xiāng)規(guī)民約，明確學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的保學(xué)責(zé)任。村組與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽定控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)，杜絕未受滿(mǎn)九年義務(wù)教育的中小學(xué)學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商，依法強(qiáng)制確保適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府將控輟保學(xué)指標(biāo)納入了對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作目標(biāo)考核。
教育局制定并下發(fā)了《金堂縣教育局關(guān)于控輟保學(xué)工作的實(shí)施方案》（金教發(fā)【20xx〕8號(hào)），要求各級(jí)義務(wù)教育階段學(xué)校認(rèn)真做好控輟保學(xué)工作，并把每年的3月和9月確定為“控輟保學(xué)活動(dòng)月”，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任，實(shí)行教育局領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)區(qū)、聯(lián)系科室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科室工作人員包學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班級(jí)、教師包學(xué)生的控輟保學(xué)責(zé)任制。積極落實(shí)辦學(xué)管理體制，采取措施，為完善義務(wù)教育辦學(xué)條件提供保障，著力解決農(nóng)村師資匾乏問(wèn)題，統(tǒng)一學(xué)籍管理制度。把控輟保學(xué)工作納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作政績(jī)考核和學(xué)校教育教學(xué)管理考核。
（三）實(shí)施管理控輟，發(fā)揮學(xué)校的主體作用。
各校進(jìn)一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面貫徹教育方針，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力推進(jìn)新課程改革，以活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展以責(zé)控輟、以德控輟、以質(zhì)控輟、以情控輟，堅(jiān)決遏制學(xué)生由于厭學(xué)而輟學(xué)的傾向。與教師簽定控輟保學(xué)責(zé)任狀，把控輟指標(biāo)完成情況作為教師工作業(yè)績(jī)、評(píng)優(yōu)晉升的重要依據(jù)。建立完善了入學(xué)通知制度、情況報(bào)告制度，通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪(fǎng)、主題班會(huì)、專(zhuān)題講座、宣傳報(bào)道等形式，大力加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳，營(yíng)造出良好的控輟保學(xué)氛圍。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇五
我鄉(xiāng)的“控輟保學(xué)”工作雖然取得了一定的成績(jī)，但在目前，仍有部分學(xué)生(特別是中學(xué)生)易產(chǎn)生輟學(xué)念頭，主要問(wèn)題及困難是：
輟學(xué)率的高低從一個(gè)層面反映了當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件、人民群眾對(duì)接受教育的認(rèn)識(shí)程度以及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的優(yōu)劣。“控輟保學(xué)”是一個(gè)綜合性較強(qiáng)工作，它不是哪一個(gè)教師、學(xué)校的事，更不是哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的事，它需要我們?nèi)鐣?huì)共同努力，真正關(guān)心教育、支持教育，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，轉(zhuǎn)變教育方式、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思想，充分認(rèn)識(shí)到人的生存與發(fā)展是與知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累是離不開(kāi)的。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇六
為進(jìn)一步推進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育健康、均衡發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我鄉(xiāng)各校在鄉(xiāng)縣教育局、鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下、與各村、各有關(guān)部門(mén)積極配合，采取有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，讓適齡兒童少年“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。現(xiàn)將我鄉(xiāng)本年度“控輟保學(xué)”工作總結(jié)如下：
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇七
我校各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)都十分重視學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)教育的會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示。大家一致認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作從沒(méi)有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強(qiáng)管理。
我校成立了發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)兼副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。
我校相應(yīng)地成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：劉，副組長(zhǎng)：陳，成員：全體班主任。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇八
1.以人為本，因人施策。
我縣為確保學(xué)生想上學(xué)、學(xué)得好、留得住，讓輟學(xué)學(xué)生學(xué)到一技之長(zhǎng)。在縣內(nèi)的輟學(xué)學(xué)生安排到原就讀學(xué)校就讀或者到xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校滲透班就讀，讓這部分學(xué)生能夠就近就地就學(xué)。在南寧等區(qū)內(nèi)的輟學(xué)學(xué)生安排在廣西商貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校就讀，確保這部分學(xué)生能夠?qū)W習(xí)實(shí)用技術(shù)，畢業(yè)后可以就近順利務(wù)工。目前，勸返的921名學(xué)生中，在縣內(nèi)中小學(xué)校就讀478人，在縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀405人，在廣西商貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校就讀38人。
2.扶貧濟(jì)困，結(jié)對(duì)幫扶。
我縣完善貧困生檔案建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家資助政策，做到應(yīng)助盡助。今年我縣共落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策資金4679.466萬(wàn)元，享受人數(shù)45653人(次);全縣共有學(xué)生28217人享受營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助共計(jì)2200.926萬(wàn)元。積極發(fā)動(dòng)社會(huì)各界捐資助學(xué)，提高資助額度。我縣今年共收到社會(huì)捐助款11.78萬(wàn)元，共101名貧困學(xué)生得到資助。同時(shí)，做好結(jié)對(duì)幫扶工作安排，實(shí)行送教上門(mén)等，切實(shí)解決殘疾兒童關(guān)愛(ài)教育和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)難問(wèn)題。
3.精心組織，有序部署。我縣利用心理咨詢(xún)師團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)體等多次深入全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展心理講座及素質(zhì)拓展等活動(dòng)，同時(shí)針對(duì)輟學(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)各種興趣班、愛(ài)好社團(tuán)以及特長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓勸返學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己特長(zhǎng)，確保學(xué)生想上學(xué)、學(xué)得好、留得住。
4.發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織作用。全縣各學(xué)校發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織作用，積極開(kāi)展文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富校園文化生活。同時(shí)各校認(rèn)真組織控輟保學(xué)后續(xù)工作，對(duì)推遲入學(xué)、存在疑似輟學(xué)的適齡兒童少年，組織教師及時(shí)通過(guò)電話(huà)、短信、回訪(fǎng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作，盡最大可能減少適齡兒童少年輟學(xué)。
通過(guò)我們的共同努力和社會(huì)各界的大力支持,我縣義務(wù)教育控輟保學(xué)工作取得顯著成效。控輟保學(xué)永遠(yuǎn)在路上,我們將不斷探索,勇于創(chuàng)新,大膽嘗試,努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇九
為依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，落實(shí)《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《x省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，精準(zhǔn)實(shí)施控輟保學(xué)措施，全面提高我市義務(wù)教育鞏固水平。按照《教育部辦公廳關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)一步做好農(nóng)村義務(wù)教育有關(guān)工作的通知》要求，結(jié)合我市實(shí)際，制訂本工作方案。
認(rèn)真履行義務(wù)教育控輟保學(xué)法定職責(zé)，依法保障每一位適齡兒童少年接受完整、公平、有質(zhì)量的義務(wù)教育。進(jìn)一步提高各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、相關(guān)部門(mén)及全市中小學(xué)對(duì)控輟保學(xué)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確控輟保學(xué)工作職責(zé)，不斷完善聯(lián)保聯(lián)控機(jī)制，切實(shí)提高精準(zhǔn)控輟水平，全面提高我市義務(wù)教育水平和質(zhì)量。
小學(xué)、初中適齡兒童入學(xué)率達(dá)到xxx%。小學(xué)鞏固率xxx%，初中鞏固率在xx%以上，三類(lèi)殘疾兒童入學(xué)率在xx%以上，建檔立卡貧困家庭學(xué)生“零”輟學(xué)，確保實(shí)現(xiàn)“義務(wù)教育有保障”的工作目標(biāo)。
1.建立健全控輟保學(xué)機(jī)制。進(jìn)一步健全完善控輟保學(xué)責(zé)任體系，明確控輟保學(xué)工作職責(zé)。一是建立控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、各中小學(xué)要建立健全工作機(jī)制，實(shí)行“雙線(xiàn)控輟”，即以市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村居（社區(qū)）一條線(xiàn)，市教體局、學(xué)校、班主任、教師、家長(zhǎng)一條線(xiàn)，分線(xiàn)層層簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任狀，將控輟保學(xué)目標(biāo)細(xì)化到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、到村居（社區(qū)）、到校、到班，落實(shí)到人，明確各級(jí)控輟保學(xué)責(zé)任。二是建立臺(tái)賬銷(xiāo)號(hào)制度。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)輟學(xué)學(xué)生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校、班級(jí)建立臺(tái)賬，加強(qiáng)勸返工作，實(shí)行銷(xiāo)號(hào)制度。三是建立輟學(xué)報(bào)告制度。義務(wù)教育階段學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生管理，隨時(shí)掌握學(xué)生在校情況，各班級(jí)對(duì)未到校又未履行請(qǐng)假手續(xù)的學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)立即向?qū)W校報(bào)告，并與家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人溝通，存在輟學(xué)傾向的，要做好勸返工作，不能勸返的，由學(xué)校書(shū)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）和市教體局報(bào)告，學(xué)校、教育辦公室、村居（社區(qū)）立即啟動(dòng)勸返復(fù)學(xué)工作。四是建立責(zé)任督學(xué)制度。各中小學(xué)責(zé)任督學(xué)要把控輟保學(xué)作為掛牌督導(dǎo)的重要內(nèi)容，隨時(shí)掌握學(xué)校控輟保學(xué)情況；學(xué)校報(bào)告輟學(xué)情況，責(zé)任督學(xué)要同時(shí)簽字。五是建立定期家訪(fǎng)制度。要發(fā)揮班主任和任課教師的作用，持續(xù)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)對(duì)貧困家庭學(xué)生、留守兒童、殘疾學(xué)生、學(xué)困生積極開(kāi)展心理激勵(lì)和學(xué)業(yè)幫扶，幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，避免因喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力而輟學(xué)。
2.加強(qiáng)重點(diǎn)群體監(jiān)測(cè)。依法完善和建立健全重點(diǎn)監(jiān)測(cè)工作制度，把初中作為重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)段，把留守、殘疾、進(jìn)城務(wù)工及建檔立卡貧困家庭兒童作為重點(diǎn)監(jiān)測(cè)群體，準(zhǔn)確掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取措施予以處理。一是教體局資助中心要宣傳落實(shí)好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，健全完善貧困學(xué)生資助數(shù)據(jù)庫(kù)，與學(xué)籍系統(tǒng)、扶貧系統(tǒng)對(duì)接聯(lián)系，精準(zhǔn)篩查，確保不漏一人。二是各中小學(xué)要優(yōu)先將建檔立卡等貧困家庭學(xué)生納入學(xué)校寄宿對(duì)象，對(duì)建檔立卡的貧困家庭和家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，要及時(shí)按規(guī)定上報(bào)，給予相關(guān)補(bǔ)助，堅(jiān)決杜絕因貧輟學(xué)。三是對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、適齡殘疾兒童等特殊群體要按國(guó)家政策保障其接受義務(wù)教育。各中小學(xué)要健全完善留守兒童關(guān)愛(ài)制度，充分發(fā)揮留守兒童關(guān)愛(ài)室作用，定期開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)、留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，確保留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料并完整接受義務(wù)教育。對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，要按照以公辦中小學(xué)為主、相對(duì)就近原則，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。對(duì)殘疾兒童實(shí)行“一人一案”工作制度，采取隨班就讀、送教上門(mén)、遠(yuǎn)程教育等方式確保其接受教育。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)校要健全全員育人導(dǎo)師制，建立教師與學(xué)習(xí)困難學(xué)生“一對(duì)一”幫扶制度，通過(guò)有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)困難，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，有效化解厭學(xué)情緒，確保其順利完成義務(wù)教育。
3.切實(shí)做好“減負(fù)提質(zhì)”工作。進(jìn)一步深入落實(shí)教育部《中小學(xué)生減負(fù)措施》（減負(fù)三十條），督促指導(dǎo)學(xué)校合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)、保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、規(guī)范學(xué)生教輔材料使用，規(guī)范教育教學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。將全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為控輟保學(xué)的'主要措施，因材施教制定學(xué)習(xí)幫扶方案，采取心理疏導(dǎo)、生涯規(guī)劃、課業(yè)輔導(dǎo)、改進(jìn)學(xué)校管理、改革教學(xué)方法等措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4.加大義務(wù)教育政策宣傳力度。通過(guò)多種方式，加大對(duì)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)的宣傳力度，廣泛宣傳控輟保學(xué)的典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法，不斷提高全社會(huì)對(duì)義務(wù)教育控輟保學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)和學(xué)校的積極性，營(yíng)造適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育的良好氛圍，真正把控輟保學(xué)的各項(xiàng)政策落實(shí)到每個(gè)家庭每個(gè)學(xué)生身上。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，教體局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各單位也要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作方案，確保工作落實(shí)到位。
2.建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、各中小學(xué)要利用學(xué)籍管理信息管理系統(tǒng)對(duì)在籍不在校學(xué)生逐一核實(shí)，確保學(xué)籍系統(tǒng)信息與實(shí)際一致。要切實(shí)發(fā)揮學(xué)籍管理系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)和監(jiān)管功能，依托學(xué)籍管理平臺(tái)，對(duì)全市各中小學(xué)的控輟保學(xué)工作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)情況定期分析，重點(diǎn)監(jiān)控農(nóng)村、偏遠(yuǎn)、貧困和流動(dòng)人口相對(duì)集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全力做好義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作。
3.完善義務(wù)教育控輟保學(xué)督導(dǎo)機(jī)制和考核問(wèn)責(zé)機(jī)制。教體局將對(duì)義務(wù)教育控輟保學(xué)工作和鞏固水平開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)果納入對(duì)各單位的績(jī)效考核。建立控輟保學(xué)約談制度和通報(bào)制度，實(shí)行控輟保學(xué)督導(dǎo)檢查結(jié)果通報(bào)、限期整改和責(zé)任追究制度，對(duì)控輟保學(xué)工作重視不夠、進(jìn)展緩慢、限期整改不力的單位主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)追責(zé)問(wèn)責(zé)，確保控輟保學(xué)工作取得實(shí)效。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十
開(kāi)展“精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)”行動(dòng)，保障兒童少年完成學(xué)業(yè)。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府加強(qiáng)對(duì)留守兒童和流浪兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)，要求父母依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)責(zé)任和撫養(yǎng)義務(wù)，要求外出務(wù)工人員盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，對(duì)暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù)，不得讓不滿(mǎn)十六周歲的兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活，不得由此導(dǎo)致適齡兒童和少年輟學(xué)。二是各校切實(shí)加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)工作，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)向，采取有效措施，做好了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。并要按照“一長(zhǎng)三員制”(即代理家長(zhǎng)、生活輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員)對(duì)留守兒童實(shí)施精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困惑和難題，確保留守兒童完成九年義務(wù)教育。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十一
今天只是簡(jiǎn)單地閱讀了“前言”，便已經(jīng)感覺(jué)到《課程方案》對(duì)育人的要求。
從其中的“體現(xiàn)國(guó)家意志，在立德樹(shù)人中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用”，再到“進(jìn)一步明確培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”中，就已經(jīng)將育人放到了最為明顯的首要位置。
育人目標(biāo)的變化也彰顯著育人方式的變化。
我們要培養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這一任務(wù)我們?cè)鯓油瓿赡?我想我們必須從課程設(shè)置優(yōu)化，課程內(nèi)容優(yōu)化，課程培養(yǎng)優(yōu)化入手。我們?cè)谡n程中最應(yīng)該實(shí)踐的便是核心素養(yǎng)價(jià)值。新的社會(huì)形勢(shì)下，我們的課程應(yīng)該更加重視學(xué)生的核心素養(yǎng)。
但是有很多老師在自己的教學(xué)中，并不知道核心素養(yǎng)到底是什么，以及怎樣在自己的學(xué)科內(nèi)實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培訓(xùn)。正式發(fā)布的“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”共分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)。
在學(xué)科當(dāng)中我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)我們的核心素養(yǎng)呢?如果我們的教學(xué)只是習(xí)題，或者是將大量的習(xí)題引進(jìn)，再或者是縮短新授課時(shí)間，我們的人文底蘊(yùn)、實(shí)踐創(chuàng)新又怎樣能夠?qū)崿F(xiàn)。如果說(shuō)我們的教學(xué)質(zhì)量，需要大量的時(shí)間去提高效率，這本身就是一個(gè)偽命題。學(xué)習(xí)效率的高或低與學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并無(wú)太多關(guān)系，起到關(guān)鍵性作用的是學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率當(dāng)然就是一個(gè)事半功倍或者是事倍功半的選擇性命題。
所以，很多老師看到《課程方案》中的科目總課時(shí)比例后，有些震驚，這怎么上課?
其實(shí)在這里我們應(yīng)該面對(duì)一個(gè)命題——課堂的趣味性和效率性。我們應(yīng)該在自己的課堂上，提升的不是速度而是效率，只有課堂更加有趣更加吸引人，我們的孩子們才會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
課堂效率和課堂的有趣性是育人方式的一種。如果我們的老師是一個(gè)幽默的性格，他啟發(fā)過(guò)的孩子更加傾向于幽默或者是樂(lè)觀(guān)，還有堅(jiān)韌。如果我們孩子的老師是一個(gè)特別看重分?jǐn)?shù)的人，那么這就會(huì)向孩子們傳遞一種信息——分?jǐn)?shù)很重要。人是多元的，一旦變成單一的追求，那么就會(huì)很容易進(jìn)入死胡同，這樣的話(huà)，我們的孩子就會(huì)更加容易厭學(xué)。
育人方式更應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)聯(lián)系生活，任何教育實(shí)踐一旦脫離了生活，哪怕再有趣味，也會(huì)很快地變得干癟。我們的教育實(shí)踐，就是在不斷地啟發(fā)孩子們可以更加優(yōu)秀。這種優(yōu)秀是全面的優(yōu)秀，或者是在共性之上后的優(yōu)秀，也是有文化認(rèn)同、精神認(rèn)同的優(yōu)秀。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十二
認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)的文件精神，明確職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實(shí)“依法控輟、行政控輟、扶貧控輟、情感控輟、質(zhì)量控輟”的具體措施，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作。繼續(xù)弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、鍥而不舍的精神，抓好控輟保學(xué)工作，使我鄉(xiāng)在校生輟學(xué)率降到國(guó)家規(guī)定的控制線(xiàn)以下。
小學(xué)在校生輟學(xué)率控制在2%以?xún)?nèi)，初中在校生輟學(xué)率控制在3%以?xún)?nèi)。
1、加大宣傳力度。充分利用會(huì)議、廣播、電視、標(biāo)語(yǔ)、文藝表演等多種形式，加大對(duì)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律、法規(guī)的宣傳力度，使教育法規(guī)和政策家喻戶(hù)曉，人人皆知，努力提高全社會(huì)對(duì)“控輟保學(xué)”重要性的認(rèn)識(shí)，讓“普九”理念深入人心。通過(guò)宣傳教育，進(jìn)一步明確政府、學(xué)校、家庭、學(xué)齡兒童少年各自的法律責(zé)任和應(yīng)盡義務(wù)，從而從源頭上控制輟學(xué)生的發(fā)生。
2、加強(qiáng)“控輟保學(xué)”的制度建設(shè)。制訂控制小學(xué)、初中生流失的辦法，把“控輟保學(xué)”工作擺上重要議事日程，并列入鄉(xiāng)村干部的工作目標(biāo)考核中，實(shí)行干部分村包干制，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭包干，采取學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和鄉(xiāng)政府、村委會(huì)、家長(zhǎng)雙向動(dòng)員措施，一是把動(dòng)員適齡兒童、少年入學(xué)納入鄉(xiāng)村干部目標(biāo)管理考核的`內(nèi)容；二是將學(xué)生“控輟保學(xué)”列入學(xué)校、教師考核內(nèi)容，嚴(yán)格進(jìn)行考核，進(jìn)一步完善“控輟保學(xué)”責(zé)任制。鄉(xiāng)政府和村委會(huì)要簽訂“保學(xué)控輟”責(zé)任狀，將家長(zhǎng)義務(wù)送子女入學(xué)納入村規(guī)民約，進(jìn)一步健全和完善村規(guī)民約，學(xué)校校長(zhǎng)也要和班主任簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任狀，從制度上保證學(xué)生留得住、學(xué)得好。對(duì)因玩忽職守、工作不落實(shí)而造成學(xué)生輟學(xué)率超標(biāo)且又未采取切實(shí)的措施和辦法動(dòng)員輟學(xué)生返校的鄉(xiāng)村干部、學(xué)校校長(zhǎng)、教師，鄉(xiāng)政府按有關(guān)規(guī)定予以處理。各村義務(wù)教育執(zhí)法隊(duì)要廣泛宣傳法律政策，嚴(yán)格執(zhí)法。
3、做好“兩免一補(bǔ)”工作，杜絕亂收費(fèi)。切實(shí)做好困難學(xué)生的“兩免一補(bǔ)”工作，努力促使“兩免一補(bǔ)”資金在第一時(shí)間到位，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人向?qū)W校亂收費(fèi)、亂征訂、亂攤派，堅(jiān)決杜絕學(xué)校、教師向?qū)W生收取任何費(fèi)用，違者從嚴(yán)查處。
4、深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教育教學(xué)方法。各校要通過(guò)教師教育科研，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的知識(shí)、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，以知識(shí)、藝術(shù)、真情實(shí)感全方位控輟，以此保住學(xué)生。并通過(guò)活動(dòng)課等方式吸引學(xué)生興趣，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，各專(zhuān)任教師要制定幫教計(jì)劃，真情為“學(xué)困生”補(bǔ)課，優(yōu)等生友情為“學(xué)困生”補(bǔ)課，建立好師生、學(xué)生幫扶對(duì)象，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“留得住，學(xué)得好”。
6、健全義務(wù)教育管理機(jī)制，提高普及程度。學(xué)校建立和健全義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)制度、輟學(xué)生報(bào)告制度、動(dòng)員返校復(fù)學(xué)制度、發(fā)放義務(wù)教育證書(shū)等制度，確保適齡兒童少年完成義務(wù)教育，并建立輟學(xué)生及返校復(fù)學(xué)生的檔案。
7、加強(qiáng)學(xué)籍管理。各學(xué)校要健立和健全學(xué)生學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格學(xué)生進(jìn)出變動(dòng)手續(xù)，轉(zhuǎn)學(xué)必須經(jīng)中心學(xué)校審批備案，無(wú)客觀(guān)合理的理由，不能讓學(xué)生輕易轉(zhuǎn)學(xué)，全面掌握學(xué)生變動(dòng)情況。
8、強(qiáng)化工作協(xié)調(diào)配合。社會(huì)及政府各職能部門(mén)要通力合作，形成“控輟保學(xué)”的合力，在全社會(huì)形成關(guān)心普及九年義務(wù)教育工作的良好氛圍，政府各有關(guān)職能部門(mén)要協(xié)同教育部門(mén)做好對(duì)適齡兒童少年的“控輟保學(xué)”工作，嚴(yán)禁轄區(qū)內(nèi)用工單位和企業(yè)、廠(chǎng)礦招收輟學(xué)學(xué)生做工，否則從嚴(yán)查處，屢教不改的可追究法律責(zé)任。
9、獎(jiǎng)懲措施。中心校要負(fù)責(zé)落實(shí)各?？卮氡W(xué)獎(jiǎng)懲措施，并嚴(yán)格負(fù)責(zé)兌現(xiàn)，具體要求為鞏固率為100%的學(xué)校，獎(jiǎng)給學(xué)校小學(xué)1800元，中學(xué)元；小學(xué)輟學(xué)率2%以上的學(xué)校，每輟學(xué)一名學(xué)生罰學(xué)校200元，中學(xué)輟學(xué)率3%以上，每輟學(xué)一名學(xué)生罰學(xué)校200元(注：罰款從學(xué)校校長(zhǎng)及中心校掛村領(lǐng)導(dǎo)工資中扣除；各學(xué)校根據(jù)本校制定的“控輟保學(xué)”獎(jiǎng)懲辦法，對(duì)責(zé)任教師實(shí)行獎(jiǎng)懲)。
提高入學(xué)率，降低輟學(xué)率是當(dāng)務(wù)之急，為此，“控輟保學(xué)”是一項(xiàng)復(fù)雜的重要社會(huì)工程，鄉(xiāng)政府、相關(guān)職能部門(mén)在今后的工作中，將與社會(huì)、學(xué)校、家庭齊抓共管，認(rèn)真履行應(yīng)盡的職責(zé)，為“控輟保學(xué)”，鞏固我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育成果而不懈努力，使我鄉(xiāng)的“兩基”工作能順利通過(guò)各級(jí)部門(mén)的驗(yàn)收。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十三
一、用核心素養(yǎng)來(lái)表述課程目標(biāo)，讓課程“目中有人”
課程目標(biāo)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展結(jié)果的期待，是課程內(nèi)容選擇、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)質(zhì)量確立的基本方向和依據(jù)。此次課標(biāo)修訂，力求使課程目標(biāo)自覺(jué)體現(xiàn)本課程在培育學(xué)生核心素養(yǎng)方面的基本貢獻(xiàn)，結(jié)合本課程的性質(zhì)、理念及課程的基本內(nèi)容，從核心素養(yǎng)視角對(duì)課程總目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行表述。課程目標(biāo)的素養(yǎng)導(dǎo)向，有利于轉(zhuǎn)變那種將知識(shí)、技能的獲得等同于學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)取向，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)評(píng)價(jià)從核心素養(yǎng)視角來(lái)促進(jìn)和觀(guān)察學(xué)生的全面發(fā)展。
二、以課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化來(lái)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐變革，讓學(xué)生在主動(dòng)活動(dòng)中生成素養(yǎng)。
本次課標(biāo)修訂的一項(xiàng)重要變革，是以結(jié)構(gòu)化的方式（如主題、項(xiàng)目、任務(wù)等）來(lái)組織課程內(nèi)容。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，意在改變知識(shí)、技能的簡(jiǎn)單線(xiàn)性排列方式，強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，凸顯學(xué)科的本質(zhì)、思想方法以及內(nèi)在邏輯。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，既強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，還強(qiáng)調(diào)在這樣的結(jié)構(gòu)中所隱含著的學(xué)生的活動(dòng)及活動(dòng)方式的結(jié)構(gòu)化，為課程內(nèi)容的活化、動(dòng)態(tài)化，教學(xué)活動(dòng)的綜合性、實(shí)踐性提供內(nèi)容基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容組織方式，凸顯出不同的知識(shí)技能在學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)中所處的不同地位、所承載的不同教育價(jià)值，提示著教學(xué)實(shí)踐以整體有序、多樣綜合的方式來(lái)挖掘知識(shí)的育人價(jià)值。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，有利于克服教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的逐點(diǎn)解析、技能的單項(xiàng)訓(xùn)練等弊端，引導(dǎo)教師主動(dòng)變革教學(xué)實(shí)踐，從關(guān)注知識(shí)技能的“點(diǎn)狀”“傳輸”自覺(jué)變革為關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，關(guān)注教學(xué)的關(guān)聯(lián)性、整體性，關(guān)注學(xué)生在主動(dòng)活動(dòng)中所形成的知識(shí)、技能、過(guò)程、方法、態(tài)度、品格、境界的綜合效應(yīng)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。
需要指出的是，內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，并不意味著可以忽視或無(wú)視知識(shí)點(diǎn)，而是要在知識(shí)結(jié)構(gòu)中去重新認(rèn)識(shí)和定位知識(shí)點(diǎn)的意義與價(jià)值，要在學(xué)生的主動(dòng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的教育價(jià)值。在課程標(biāo)準(zhǔn)的“課程內(nèi)容”一章，有“內(nèi)容要求”“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”三個(gè)部分。這三個(gè)部分缺一不可、內(nèi)在關(guān)聯(lián)?！皟?nèi)容要求”指向“學(xué)什么”——強(qiáng)調(diào)在結(jié)構(gòu)中的、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，防止知識(shí)虛化；“學(xué)業(yè)要求”指向“學(xué)得怎樣”——結(jié)合教學(xué)內(nèi)容要求，提出素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)；“教學(xué)提示”指向“怎么學(xué)”——即：學(xué)習(xí)這樣的內(nèi)容、達(dá)到這樣的要求，學(xué)生必須經(jīng)歷哪些基本的、典型的活動(dòng)，讓課程“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)入課程，讓課程內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
三、依素養(yǎng)發(fā)展水平來(lái)描述學(xué)業(yè)質(zhì)量，讓學(xué)生素養(yǎng)具體化、鮮明化。
學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展，貫穿課標(biāo)全文本，隱含在課程內(nèi)容及教學(xué)實(shí)踐中，體現(xiàn)在課程學(xué)習(xí)結(jié)果的具體描述中。例如：數(shù)學(xué)學(xué)科提出應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有如下素養(yǎng)：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀(guān)察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。那么，如何才算具有了數(shù)學(xué)的“眼光”“思維”“語(yǔ)言”，有什么樣的表現(xiàn)才能判定學(xué)生是“會(huì)用”了，能夠觀(guān)察、思考、表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中的什么樣的問(wèn)題，才算是“會(huì)”了?這就既需要有課程目標(biāo)的總體指向，需要內(nèi)容的選擇、組織，還需要在各部分內(nèi)容的“學(xué)業(yè)要求”及最終的“學(xué)業(yè)質(zhì)量”部分中，做具體的描述，使核心素養(yǎng)，不再是空洞的語(yǔ)詞口號(hào)而變成學(xué)生真實(shí)的能力、品格和價(jià)值觀(guān)。
此次課標(biāo)修訂，希望讓課程標(biāo)準(zhǔn)真正成為教科書(shū)編寫(xiě)的依據(jù)、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的依據(jù)、教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)，讓課標(biāo)使用者感到課標(biāo)能用、管用、好用，真正引領(lǐng)、推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的深度變革，提高我國(guó)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，讓核心素養(yǎng)落地，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十四
依據(jù)國(guó)家法律法規(guī)，加強(qiáng)“依法控輟”工作力度。一是適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由，未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由戶(hù)籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府給予批評(píng)教育，并責(zé)令限期改正。二是公安、司法、教育、人社、市監(jiān)、文廣等部門(mén)密切配合，切實(shí)開(kāi)展本部門(mén)“依法控輟”工作，對(duì)不履行《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)規(guī)定職責(zé)的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，依法實(shí)施問(wèn)責(zé)。開(kāi)學(xué)初縣教體局要求全縣各校進(jìn)行全面排查，對(duì)未及時(shí)入學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行勸返工作，并聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、司法部門(mén)下發(fā)復(fù)學(xué)入學(xué)通知書(shū)。三是全面清理勞務(wù)市場(chǎng)，對(duì)招用未受完義務(wù)教育少年兒童的相關(guān)企事業(yè)單位和個(gè)人，依法從嚴(yán)予以處罰，同時(shí)對(duì)網(wǎng)吧等營(yíng)業(yè)場(chǎng)所及校園周邊環(huán)境存在的隱患進(jìn)行全面治理整頓。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十五
我縣分別制定了《xx縣2020年義務(wù)教育控輟保學(xué)工作方案》《關(guān)于進(jìn)一步做好控輟保學(xué)工作的通知》《xx縣2020年春季學(xué)期志愿者動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校工作方案》《xx縣脫貧摘帽義務(wù)教育控輟保學(xué)工作細(xì)化方案》《xx縣2020年輟學(xué)動(dòng)員返校學(xué)生心理輔導(dǎo)工作方案》《xx縣2020年秋季學(xué)期動(dòng)員輟學(xué)在外學(xué)生返校工作方案》《xx縣開(kāi)展義務(wù)教育階段適齡重度殘疾兒童少年送教服務(wù)工作方案》《xx縣2020年秋季學(xué)期義務(wù)教育階段控輟保學(xué)責(zé)任落實(shí)工作方案》《關(guān)于印發(fā)2020年xx縣實(shí)施扶貧攻堅(jiān)教育保障總體方案的通知》等相關(guān)文件，組織推進(jìn)控輟保學(xué)工作的落實(shí)。
xx縣實(shí)施“雙線(xiàn)四包”責(zé)任制，縣委常委掛點(diǎn)負(fù)責(zé)制;縣政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委、社區(qū)與村民層層簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任狀。教育行政部門(mén)、校長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)層層簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任狀，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十六
1.實(shí)行“四源雙線(xiàn)”全覆蓋排查。“四源”即學(xué)籍、計(jì)生、戶(hù)籍、國(guó)扶，從學(xué)生學(xué)籍信息、衛(wèi)計(jì)人口出生信息、公安戶(hù)籍、國(guó)家扶貧等系統(tǒng)摸底排查，通過(guò)各系統(tǒng)比對(duì)，精準(zhǔn)掌握義務(wù)教育階段適齡兒童在校就讀情況及輟學(xué)學(xué)生情況?！半p線(xiàn)”即政府線(xiàn)、教育線(xiàn)，層層組織鄉(xiāng)村屯和各學(xué)校進(jìn)行全面摸底排查，做到不留死角、不留盲區(qū)。
2.深入宣傳，營(yíng)造氛圍。我縣分別在新華網(wǎng)、國(guó)際在線(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)頻道、左江日?qǐng)?bào)、崇左教育網(wǎng)、今日xx及xx教育報(bào)等各種媒體報(bào)社進(jìn)行廣泛宣傳報(bào)道，提高社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)對(duì)適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)依法履行《義務(wù)教育法》的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3.實(shí)行多部門(mén)聯(lián)合落實(shí)控輟機(jī)制。公安、計(jì)生部門(mén)不得為未滿(mǎn)16周歲和沒(méi)有獲得初中畢業(yè)證的未成年人辦理相關(guān)證件和手續(xù);勞動(dòng)和社會(huì)保障、工商部門(mén)要嚴(yán)格規(guī)范轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位用工標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加大對(duì)轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位非法使用童工行為的打擊力度;各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)中介機(jī)構(gòu)和勞務(wù)輸出單位嚴(yán)禁組織未完成九年義務(wù)教育的適齡兒童少年進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)和勞務(wù)輸出。對(duì)違反國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的單位和個(gè)人，要依法嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。
4.實(shí)行“人盯人，一對(duì)一”的管理。xx縣完善和強(qiáng)化學(xué)籍管理制度，建立好控輟保學(xué)的各種檔案資料。學(xué)校要及時(shí)掌握學(xué)生流動(dòng)情況，掌握輟學(xué)學(xué)生的去向，認(rèn)真做好輟學(xué)學(xué)生返校、留校方案，實(shí)行“人盯人，一對(duì)一”的管理，逐一落實(shí)責(zé)任到每個(gè)教職工，保證實(shí)現(xiàn)“勸得回、留得住、學(xué)得下”的控輟工作目標(biāo)。
5.實(shí)行網(wǎng)格化管理，建立聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制。我縣實(shí)行“全員責(zé)任制”。建立“一家一案、一生一案”制度，針對(duì)失輟學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，各學(xué)校要制定詳細(xì)的教學(xué)幫扶計(jì)劃和方案，把控輟目標(biāo)分解量化到每一位工作組成員、校長(zhǎng)、班主任及任課教師，把每一名學(xué)生與班主任、教師緊密聯(lián)系，結(jié)對(duì)幫扶，做到不漏一戶(hù)，不差一人。
6.實(shí)行每日一報(bào)制度。我縣實(shí)行教育系統(tǒng)每日一報(bào)制度及扶貧辦每周一通報(bào)等制度，對(duì)控輟保學(xué)工作以周任務(wù)安排完成情況實(shí)時(shí)跟進(jìn)督促，縣脫貧攻堅(jiān)周匯報(bào)會(huì)每個(gè)星期都對(duì)控輟保學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)分析，安排部署下周工作，常態(tài)化推動(dòng)教育保障工作的落實(shí)。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十七
為確保20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作在我校順利實(shí)施，根據(jù)有關(guān)監(jiān)測(cè)實(shí)施期間疫情防控的要求，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步壓實(shí)監(jiān)測(cè)期間疫情常態(tài)化防控主體責(zé)任，堅(jiān)持人物同防，多病共防，落實(shí)“四早”防控措施，精準(zhǔn)防控，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想確?？忌涂荚嚬ぷ魅藛T生命安全和身體健康，切實(shí)保證本次監(jiān)測(cè)公平公正，科學(xué)判斷疫情發(fā)展形勢(shì)，準(zhǔn)確把握疫情防控規(guī)律，齊心協(xié)力、聯(lián)防聯(lián)控，全力以赴抓好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)疫情防控各項(xiàng)措施落實(shí)，確保20xx年義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)平穩(wěn)順利實(shí)施。
二、工作要求（一）嚴(yán)格落實(shí)好翁牛特旗關(guān)于疫情防控的工作要求，確保人員到位、設(shè)備到位設(shè)施到位、物資到位、制度落實(shí)到位。學(xué)校成立新冠疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)是疫情防控第一責(zé)任人。各崗位職責(zé)明確，任務(wù)到人。必須指定明確的疫情防控工作責(zé)任人和工作聯(lián)絡(luò)人，并確保參測(cè)學(xué)校在監(jiān)測(cè)期間至少一名校級(jí)醫(yī)生保障監(jiān)測(cè)工作順利進(jìn)行。（二）制定監(jiān)測(cè)期間具體的防控工作方案、應(yīng)急處置預(yù)案和工作制度，建立疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制，同時(shí)與衛(wèi)生院、疾控機(jī)構(gòu)、就近定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)溝通協(xié)調(diào)，形成教育、衛(wèi)生、學(xué)校與醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾控機(jī)構(gòu)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”協(xié)作機(jī)制。（三）根據(jù)監(jiān)測(cè)工作要求，確定參與相關(guān)監(jiān)測(cè)工作的教職工、學(xué)生等數(shù)量，結(jié)合應(yīng)急方案儲(chǔ)備足夠數(shù)量的疫情防控物資，包括消殺設(shè)備、消毒用品、口罩手套、非接觸式溫度計(jì)、洗手液等。（四）提前做好對(duì)監(jiān)測(cè)教室開(kāi)通風(fēng)。監(jiān)測(cè)時(shí)不需戴口罩，就近設(shè)置備用監(jiān)測(cè)教室，監(jiān)測(cè)期間引導(dǎo)學(xué)生不串座、不打鬧，保持安全答題距離。（五）相關(guān)人員監(jiān)測(cè)期間如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀，學(xué)校在校醫(yī)工作人員指導(dǎo)下處置或啟動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制，配合做好密切接觸者排查等工作。同時(shí)報(bào)上一級(jí)衛(wèi)生健康行政部門(mén)、疾控機(jī)構(gòu)。
三、具體做法和措施。
（一）基本要求1、人員的健康監(jiān)測(cè)。對(duì)參加本次監(jiān)測(cè)測(cè)試的工作人員和學(xué)生，要求提前14天進(jìn)行日常體溫測(cè)量和身體健康狀況監(jiān)測(cè)，做到每天測(cè)量體溫并做好記錄。2、異常狀況的評(píng)估制度。對(duì)監(jiān)測(cè)前和監(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生和工作人員身體異常狀況，經(jīng)校醫(yī)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行研判，并請(qǐng)示上級(jí)教育主管部門(mén)依據(jù)專(zhuān)業(yè)評(píng)估建議，綜合研判評(píng)估是否具備參加測(cè)試和組織測(cè)試工作的條件。3、進(jìn)入監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)的體溫檢測(cè)。在校門(mén)入口處設(shè)體溫檢測(cè)點(diǎn)，對(duì)所有進(jìn)入監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)的人員進(jìn)行體溫測(cè)量，同時(shí)，設(shè)置隔離室對(duì)有身體異常的師生進(jìn)行隔離觀(guān)察。4、備用測(cè)試室的設(shè)置。學(xué)校設(shè)置1個(gè)備用隔離測(cè)試室。當(dāng)測(cè)試當(dāng)天有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀的考生，啟用備用隔離測(cè)試室。原則上須一人一間，備用隔離測(cè)試室不夠用時(shí)，可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一間（最多不超過(guò)4人）。參與測(cè)試的學(xué)生座位橫縱向間距原則上按最低間距不少于80cm的要求執(zhí)行，并盡量根據(jù)測(cè)試室實(shí)際面積增大間隔距離。5、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。學(xué)校要按疫情防控衛(wèi)生要求，備足備齊防控和消毒物資，在測(cè)試前要對(duì)校園、測(cè)試室、監(jiān)測(cè)工作場(chǎng)所（包括辦公室、計(jì)算機(jī)室、保密室等）、通道、門(mén)把手、桌椅等進(jìn)行全面環(huán)境衛(wèi)生清潔與消毒，并做好消毒記錄或張貼封存標(biāo)識(shí)。要加強(qiáng)垃圾分類(lèi)管理，做到日產(chǎn)日清。日常使用廢棄口罩按生活垃圾處理。6、測(cè)試室降溫和通風(fēng)。學(xué)校監(jiān)測(cè)前組織人員對(duì)測(cè)試室空調(diào)、風(fēng)扇等的運(yùn)行情況以及門(mén)窗進(jìn)行全面檢查，開(kāi)展清潔消毒，確保各測(cè)試室通風(fēng)良好。7、人員的衛(wèi)生防護(hù)。一是參加測(cè)試的學(xué)生在進(jìn)入測(cè)試室前要佩戴口罩，進(jìn)入測(cè)試室就座后，可以自主決定是否佩戴；體育室外現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試時(shí)，學(xué)生不用佩戴口罩。工作人員和監(jiān)測(cè)員全程佩戴口罩；二是要準(zhǔn)備好口罩、紙巾、速干的消毒劑等必備物品。8、人員異常情況處置。如果在監(jiān)測(cè)測(cè)試過(guò)程中出現(xiàn)了有學(xué)生發(fā)熱、咳嗽等癥狀，由校醫(yī)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組及當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生健康部門(mén)、疾控機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)人員按照事先的預(yù)案進(jìn)行個(gè)案研判。具備繼續(xù)測(cè)試、完成測(cè)試的這些學(xué)生，按照安排在備用隔離測(cè)試室測(cè)試。9、學(xué)校要制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案，制度完善，責(zé)任到人，并進(jìn)行個(gè)人防護(hù)與消毒等知識(shí)和技能培訓(xùn)以及應(yīng)急演練。校長(zhǎng)是本單位疫情防控第一責(zé)任人。10、學(xué)校校門(mén)值守人員、清潔人員及食堂工作人員等應(yīng)當(dāng)佩戴口罩。妥善保管消毒劑，要求標(biāo)識(shí)明確，避免誤食或灼傷。清潔消毒人員在配制和使用化學(xué)消毒劑時(shí)，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)。
（二）應(yīng)急處置1、考前14天監(jiān)測(cè)測(cè)試工作人員如出現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫高于37.3度，下同）、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的，應(yīng)安排其及時(shí)就近就醫(yī)，并將醫(yī)院診斷結(jié)果一并向上級(jí)部門(mén)報(bào)告。考試工作人員進(jìn)入監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)或在監(jiān)測(cè)測(cè)試過(guò)程中如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即停止工作，主動(dòng)將情況及時(shí)報(bào)告學(xué)校責(zé)任督學(xué)和校長(zhǎng)，由責(zé)任督學(xué)通知監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員對(duì)其健康狀況進(jìn)行檢查評(píng)估后按要求采取相應(yīng)措施。同時(shí)，啟用備用人員接替其工作。2、考前14天考生如出現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫高于37.3度，下同）、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的，應(yīng)安排其及時(shí)就近就醫(yī)，并將醫(yī)院診斷結(jié)果一并向當(dāng)?shù)乇O(jiān)測(cè)防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告?？忌谶M(jìn)入監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)由專(zhuān)人引導(dǎo)其從專(zhuān)用通道前往醫(yī)務(wù)室，由監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員對(duì)其健康狀況進(jìn)行評(píng)估，綜合研判具備參加監(jiān)測(cè)測(cè)試條件的，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)帶至專(zhuān)用隔離監(jiān)測(cè)教室參加考試；不具備相關(guān)條件的，不得參加考試，并采取相應(yīng)措施?？忌诳荚囘^(guò)程中如出現(xiàn)上述癥狀的，應(yīng)及時(shí)向監(jiān)考員報(bào)告，由監(jiān)考員通過(guò)流動(dòng)監(jiān)考員將情況及時(shí)報(bào)告考點(diǎn)主考，由主考通知監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員到考場(chǎng)對(duì)考生健康狀況進(jìn)行評(píng)估，綜合研判具備繼續(xù)參加考試條件的，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)帶至專(zhuān)用隔離監(jiān)測(cè)測(cè)試教室繼續(xù)參加考試；不具備相關(guān)條件的，不得參加監(jiān)測(cè)測(cè)試，并采取相應(yīng)措施。3、涉考人員中如出現(xiàn)新冠肺炎疑似病例，應(yīng)立即上報(bào)責(zé)任督學(xué)和學(xué)校負(fù)責(zé)人，并向轄區(qū)疾病預(yù)防控制部門(mén)報(bào)告，按規(guī)定及時(shí)送至定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)，并配合相關(guān)部門(mén)做好密切接觸者的管理。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇一
在控輟方面，我校做了大量的工作，取得了一定的成果。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予了我校很高的評(píng)價(jià)，并受到了嘉獎(jiǎng)。
在抓好控輟保學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我校始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位。首先，抓好校本培訓(xùn)工作，千方百計(jì)地提高教師的文化素質(zhì)。其次，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，先后共投資十幾萬(wàn)運(yùn)用在電化教學(xué)上。最近，為了適應(yīng)新課改的需要，我校又投資數(shù)萬(wàn)元，置辦投影儀、新教材配套的光盤(pán)和磁帶、錄像資料等?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段普遍應(yīng)用，大大地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我校的中考成績(jī)連續(xù)數(shù)年在本市農(nóng)村中學(xué)中名列前茅，各年級(jí)、各學(xué)科的競(jìng)賽都榜上有名，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各界人士的好評(píng)。
總之，我校的教育教學(xué)成績(jī)顯著，先后獲得不少榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。看到一塊塊牌匾，一面面錦旗和一張張獎(jiǎng)狀，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫(xiě)胡臺(tái)中學(xué)更加輝煌的明天。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇二
依法實(shí)施九年義務(wù)教育，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，控制學(xué)生輟學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，齊抓共管，常抓不懈，一定把我校輟學(xué)率控制在3%以下。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇三
1、加強(qiáng)依法控輟力度，形成控輟合力。司法、公安、民政、殘聯(lián)、綜治、勞動(dòng)就業(yè)、計(jì)生、教育等職能部門(mén)應(yīng)該依法辦事，制定切實(shí)可行的措施，強(qiáng)制學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生接受義務(wù)教育，保障《義務(wù)教育法》的順利實(shí)施。
2、加大財(cái)政投入，改善中小學(xué)辦學(xué)條件，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校控輟保學(xué)的積極性。
4、繼續(xù)做好“扶貧幫困”工作。加強(qiáng)民政部門(mén)扶貧資金的發(fā)放管理，準(zhǔn)確確定救助對(duì)象，進(jìn)一步完善對(duì)貧困生的減免與扶助措施，建議建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。縣級(jí)部門(mén)對(duì)口幫扶貧困生制度，確保每個(gè)學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇四
建立健全控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了由政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，司法、公安、民政、綜治、勞動(dòng)就業(yè)、計(jì)生、教育等職能部門(mén)為成員的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)。教育局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，職能科室負(fù)責(zé)人為成員的“控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”。各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，其他行政干部、班主任為組員的“控輟保學(xué)工作小組”。控輟保學(xué)工作機(jī)構(gòu)制定切實(shí)可行的工作方案，定期研究控輟保學(xué)工作，解決工作的實(shí)際問(wèn)題，依法回收流失學(xué)生。
建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部控輟保學(xué)責(zé)任制。全縣建立并實(shí)行了由縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組為一線(xiàn)；縣教育局、學(xué)校、教師為一線(xiàn)的控輟保學(xué)雙向目標(biāo)責(zé)任。工作中實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。
（二）齊抓共管，認(rèn)真實(shí)施。
我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，實(shí)行鎮(zhèn)干部包村、村干部包組到戶(hù)，將回收流失學(xué)生責(zé)任落實(shí)到人頭。充分利用標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、廣播等形式，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、深入持久的宣傳活動(dòng)。進(jìn)一步健全了扶貧助學(xué)的有效機(jī)制，做到“不讓一個(gè)貧困家庭子女失學(xué)”。根據(jù)《義務(wù)教育法》和相關(guān)的法律法規(guī)，制定了本地控輟保學(xué)規(guī)章制度和鄉(xiāng)規(guī)民約，明確學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的保學(xué)責(zé)任。村組與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽定控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)，杜絕未受滿(mǎn)九年義務(wù)教育的中小學(xué)學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商，依法強(qiáng)制確保適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府將控輟保學(xué)指標(biāo)納入了對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作目標(biāo)考核。
教育局制定并下發(fā)了《金堂縣教育局關(guān)于控輟保學(xué)工作的實(shí)施方案》（金教發(fā)【20xx〕8號(hào)），要求各級(jí)義務(wù)教育階段學(xué)校認(rèn)真做好控輟保學(xué)工作，并把每年的3月和9月確定為“控輟保學(xué)活動(dòng)月”，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任，實(shí)行教育局領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)區(qū)、聯(lián)系科室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科室工作人員包學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班級(jí)、教師包學(xué)生的控輟保學(xué)責(zé)任制。積極落實(shí)辦學(xué)管理體制，采取措施，為完善義務(wù)教育辦學(xué)條件提供保障，著力解決農(nóng)村師資匾乏問(wèn)題，統(tǒng)一學(xué)籍管理制度。把控輟保學(xué)工作納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作政績(jī)考核和學(xué)校教育教學(xué)管理考核。
（三）實(shí)施管理控輟，發(fā)揮學(xué)校的主體作用。
各校進(jìn)一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面貫徹教育方針，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力推進(jìn)新課程改革，以活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展以責(zé)控輟、以德控輟、以質(zhì)控輟、以情控輟，堅(jiān)決遏制學(xué)生由于厭學(xué)而輟學(xué)的傾向。與教師簽定控輟保學(xué)責(zé)任狀，把控輟指標(biāo)完成情況作為教師工作業(yè)績(jī)、評(píng)優(yōu)晉升的重要依據(jù)。建立完善了入學(xué)通知制度、情況報(bào)告制度，通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪(fǎng)、主題班會(huì)、專(zhuān)題講座、宣傳報(bào)道等形式，大力加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳，營(yíng)造出良好的控輟保學(xué)氛圍。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇五
我鄉(xiāng)的“控輟保學(xué)”工作雖然取得了一定的成績(jī)，但在目前，仍有部分學(xué)生(特別是中學(xué)生)易產(chǎn)生輟學(xué)念頭，主要問(wèn)題及困難是：
輟學(xué)率的高低從一個(gè)層面反映了當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件、人民群眾對(duì)接受教育的認(rèn)識(shí)程度以及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的優(yōu)劣。“控輟保學(xué)”是一個(gè)綜合性較強(qiáng)工作，它不是哪一個(gè)教師、學(xué)校的事，更不是哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的事，它需要我們?nèi)鐣?huì)共同努力，真正關(guān)心教育、支持教育，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，轉(zhuǎn)變教育方式、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思想，充分認(rèn)識(shí)到人的生存與發(fā)展是與知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累是離不開(kāi)的。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇六
為進(jìn)一步推進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育健康、均衡發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我鄉(xiāng)各校在鄉(xiāng)縣教育局、鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下、與各村、各有關(guān)部門(mén)積極配合，采取有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，讓適齡兒童少年“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。現(xiàn)將我鄉(xiāng)本年度“控輟保學(xué)”工作總結(jié)如下：
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇七
我校各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)都十分重視學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)教育的會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示。大家一致認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作從沒(méi)有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強(qiáng)管理。
我校成立了發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)兼副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。
我校相應(yīng)地成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：劉，副組長(zhǎng)：陳，成員：全體班主任。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇八
1.以人為本，因人施策。
我縣為確保學(xué)生想上學(xué)、學(xué)得好、留得住，讓輟學(xué)學(xué)生學(xué)到一技之長(zhǎng)。在縣內(nèi)的輟學(xué)學(xué)生安排到原就讀學(xué)校就讀或者到xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校滲透班就讀，讓這部分學(xué)生能夠就近就地就學(xué)。在南寧等區(qū)內(nèi)的輟學(xué)學(xué)生安排在廣西商貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校就讀，確保這部分學(xué)生能夠?qū)W習(xí)實(shí)用技術(shù)，畢業(yè)后可以就近順利務(wù)工。目前，勸返的921名學(xué)生中，在縣內(nèi)中小學(xué)校就讀478人，在縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀405人，在廣西商貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校就讀38人。
2.扶貧濟(jì)困，結(jié)對(duì)幫扶。
我縣完善貧困生檔案建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家資助政策，做到應(yīng)助盡助。今年我縣共落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策資金4679.466萬(wàn)元，享受人數(shù)45653人(次);全縣共有學(xué)生28217人享受營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助共計(jì)2200.926萬(wàn)元。積極發(fā)動(dòng)社會(huì)各界捐資助學(xué)，提高資助額度。我縣今年共收到社會(huì)捐助款11.78萬(wàn)元，共101名貧困學(xué)生得到資助。同時(shí)，做好結(jié)對(duì)幫扶工作安排，實(shí)行送教上門(mén)等，切實(shí)解決殘疾兒童關(guān)愛(ài)教育和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)難問(wèn)題。
3.精心組織，有序部署。我縣利用心理咨詢(xún)師團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)體等多次深入全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展心理講座及素質(zhì)拓展等活動(dòng)，同時(shí)針對(duì)輟學(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)各種興趣班、愛(ài)好社團(tuán)以及特長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓勸返學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己特長(zhǎng)，確保學(xué)生想上學(xué)、學(xué)得好、留得住。
4.發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織作用。全縣各學(xué)校發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織作用，積極開(kāi)展文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富校園文化生活。同時(shí)各校認(rèn)真組織控輟保學(xué)后續(xù)工作，對(duì)推遲入學(xué)、存在疑似輟學(xué)的適齡兒童少年，組織教師及時(shí)通過(guò)電話(huà)、短信、回訪(fǎng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作，盡最大可能減少適齡兒童少年輟學(xué)。
通過(guò)我們的共同努力和社會(huì)各界的大力支持,我縣義務(wù)教育控輟保學(xué)工作取得顯著成效。控輟保學(xué)永遠(yuǎn)在路上,我們將不斷探索,勇于創(chuàng)新,大膽嘗試,努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇九
為依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，落實(shí)《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《x省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，精準(zhǔn)實(shí)施控輟保學(xué)措施，全面提高我市義務(wù)教育鞏固水平。按照《教育部辦公廳關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)一步做好農(nóng)村義務(wù)教育有關(guān)工作的通知》要求，結(jié)合我市實(shí)際，制訂本工作方案。
認(rèn)真履行義務(wù)教育控輟保學(xué)法定職責(zé)，依法保障每一位適齡兒童少年接受完整、公平、有質(zhì)量的義務(wù)教育。進(jìn)一步提高各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、相關(guān)部門(mén)及全市中小學(xué)對(duì)控輟保學(xué)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確控輟保學(xué)工作職責(zé)，不斷完善聯(lián)保聯(lián)控機(jī)制，切實(shí)提高精準(zhǔn)控輟水平，全面提高我市義務(wù)教育水平和質(zhì)量。
小學(xué)、初中適齡兒童入學(xué)率達(dá)到xxx%。小學(xué)鞏固率xxx%，初中鞏固率在xx%以上，三類(lèi)殘疾兒童入學(xué)率在xx%以上，建檔立卡貧困家庭學(xué)生“零”輟學(xué)，確保實(shí)現(xiàn)“義務(wù)教育有保障”的工作目標(biāo)。
1.建立健全控輟保學(xué)機(jī)制。進(jìn)一步健全完善控輟保學(xué)責(zé)任體系，明確控輟保學(xué)工作職責(zé)。一是建立控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、各中小學(xué)要建立健全工作機(jī)制，實(shí)行“雙線(xiàn)控輟”，即以市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村居（社區(qū)）一條線(xiàn)，市教體局、學(xué)校、班主任、教師、家長(zhǎng)一條線(xiàn)，分線(xiàn)層層簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任狀，將控輟保學(xué)目標(biāo)細(xì)化到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、到村居（社區(qū)）、到校、到班，落實(shí)到人，明確各級(jí)控輟保學(xué)責(zé)任。二是建立臺(tái)賬銷(xiāo)號(hào)制度。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)輟學(xué)學(xué)生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校、班級(jí)建立臺(tái)賬，加強(qiáng)勸返工作，實(shí)行銷(xiāo)號(hào)制度。三是建立輟學(xué)報(bào)告制度。義務(wù)教育階段學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生管理，隨時(shí)掌握學(xué)生在校情況，各班級(jí)對(duì)未到校又未履行請(qǐng)假手續(xù)的學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)立即向?qū)W校報(bào)告，并與家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人溝通，存在輟學(xué)傾向的，要做好勸返工作，不能勸返的，由學(xué)校書(shū)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）和市教體局報(bào)告，學(xué)校、教育辦公室、村居（社區(qū)）立即啟動(dòng)勸返復(fù)學(xué)工作。四是建立責(zé)任督學(xué)制度。各中小學(xué)責(zé)任督學(xué)要把控輟保學(xué)作為掛牌督導(dǎo)的重要內(nèi)容，隨時(shí)掌握學(xué)校控輟保學(xué)情況；學(xué)校報(bào)告輟學(xué)情況，責(zé)任督學(xué)要同時(shí)簽字。五是建立定期家訪(fǎng)制度。要發(fā)揮班主任和任課教師的作用，持續(xù)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)對(duì)貧困家庭學(xué)生、留守兒童、殘疾學(xué)生、學(xué)困生積極開(kāi)展心理激勵(lì)和學(xué)業(yè)幫扶，幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，避免因喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力而輟學(xué)。
2.加強(qiáng)重點(diǎn)群體監(jiān)測(cè)。依法完善和建立健全重點(diǎn)監(jiān)測(cè)工作制度，把初中作為重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)段，把留守、殘疾、進(jìn)城務(wù)工及建檔立卡貧困家庭兒童作為重點(diǎn)監(jiān)測(cè)群體，準(zhǔn)確掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取措施予以處理。一是教體局資助中心要宣傳落實(shí)好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，健全完善貧困學(xué)生資助數(shù)據(jù)庫(kù)，與學(xué)籍系統(tǒng)、扶貧系統(tǒng)對(duì)接聯(lián)系，精準(zhǔn)篩查，確保不漏一人。二是各中小學(xué)要優(yōu)先將建檔立卡等貧困家庭學(xué)生納入學(xué)校寄宿對(duì)象，對(duì)建檔立卡的貧困家庭和家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，要及時(shí)按規(guī)定上報(bào)，給予相關(guān)補(bǔ)助，堅(jiān)決杜絕因貧輟學(xué)。三是對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、適齡殘疾兒童等特殊群體要按國(guó)家政策保障其接受義務(wù)教育。各中小學(xué)要健全完善留守兒童關(guān)愛(ài)制度，充分發(fā)揮留守兒童關(guān)愛(ài)室作用，定期開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)、留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，確保留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料并完整接受義務(wù)教育。對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，要按照以公辦中小學(xué)為主、相對(duì)就近原則，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。對(duì)殘疾兒童實(shí)行“一人一案”工作制度，采取隨班就讀、送教上門(mén)、遠(yuǎn)程教育等方式確保其接受教育。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)校要健全全員育人導(dǎo)師制，建立教師與學(xué)習(xí)困難學(xué)生“一對(duì)一”幫扶制度，通過(guò)有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)困難，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，有效化解厭學(xué)情緒，確保其順利完成義務(wù)教育。
3.切實(shí)做好“減負(fù)提質(zhì)”工作。進(jìn)一步深入落實(shí)教育部《中小學(xué)生減負(fù)措施》（減負(fù)三十條），督促指導(dǎo)學(xué)校合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)、保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、規(guī)范學(xué)生教輔材料使用，規(guī)范教育教學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。將全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為控輟保學(xué)的'主要措施，因材施教制定學(xué)習(xí)幫扶方案，采取心理疏導(dǎo)、生涯規(guī)劃、課業(yè)輔導(dǎo)、改進(jìn)學(xué)校管理、改革教學(xué)方法等措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4.加大義務(wù)教育政策宣傳力度。通過(guò)多種方式，加大對(duì)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)的宣傳力度，廣泛宣傳控輟保學(xué)的典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法，不斷提高全社會(huì)對(duì)義務(wù)教育控輟保學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)和學(xué)校的積極性，營(yíng)造適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育的良好氛圍，真正把控輟保學(xué)的各項(xiàng)政策落實(shí)到每個(gè)家庭每個(gè)學(xué)生身上。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，教體局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各單位也要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作方案，確保工作落實(shí)到位。
2.建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、各中小學(xué)要利用學(xué)籍管理信息管理系統(tǒng)對(duì)在籍不在校學(xué)生逐一核實(shí)，確保學(xué)籍系統(tǒng)信息與實(shí)際一致。要切實(shí)發(fā)揮學(xué)籍管理系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)和監(jiān)管功能，依托學(xué)籍管理平臺(tái)，對(duì)全市各中小學(xué)的控輟保學(xué)工作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)情況定期分析，重點(diǎn)監(jiān)控農(nóng)村、偏遠(yuǎn)、貧困和流動(dòng)人口相對(duì)集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全力做好義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作。
3.完善義務(wù)教育控輟保學(xué)督導(dǎo)機(jī)制和考核問(wèn)責(zé)機(jī)制。教體局將對(duì)義務(wù)教育控輟保學(xué)工作和鞏固水平開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)果納入對(duì)各單位的績(jī)效考核。建立控輟保學(xué)約談制度和通報(bào)制度，實(shí)行控輟保學(xué)督導(dǎo)檢查結(jié)果通報(bào)、限期整改和責(zé)任追究制度，對(duì)控輟保學(xué)工作重視不夠、進(jìn)展緩慢、限期整改不力的單位主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)追責(zé)問(wèn)責(zé)，確保控輟保學(xué)工作取得實(shí)效。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十
開(kāi)展“精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)”行動(dòng)，保障兒童少年完成學(xué)業(yè)。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府加強(qiáng)對(duì)留守兒童和流浪兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)，要求父母依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)責(zé)任和撫養(yǎng)義務(wù)，要求外出務(wù)工人員盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，對(duì)暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù)，不得讓不滿(mǎn)十六周歲的兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活，不得由此導(dǎo)致適齡兒童和少年輟學(xué)。二是各校切實(shí)加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)工作，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)向，采取有效措施，做好了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。并要按照“一長(zhǎng)三員制”(即代理家長(zhǎng)、生活輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員)對(duì)留守兒童實(shí)施精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困惑和難題，確保留守兒童完成九年義務(wù)教育。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十一
今天只是簡(jiǎn)單地閱讀了“前言”，便已經(jīng)感覺(jué)到《課程方案》對(duì)育人的要求。
從其中的“體現(xiàn)國(guó)家意志，在立德樹(shù)人中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用”，再到“進(jìn)一步明確培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”中，就已經(jīng)將育人放到了最為明顯的首要位置。
育人目標(biāo)的變化也彰顯著育人方式的變化。
我們要培養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這一任務(wù)我們?cè)鯓油瓿赡?我想我們必須從課程設(shè)置優(yōu)化，課程內(nèi)容優(yōu)化，課程培養(yǎng)優(yōu)化入手。我們?cè)谡n程中最應(yīng)該實(shí)踐的便是核心素養(yǎng)價(jià)值。新的社會(huì)形勢(shì)下，我們的課程應(yīng)該更加重視學(xué)生的核心素養(yǎng)。
但是有很多老師在自己的教學(xué)中，并不知道核心素養(yǎng)到底是什么，以及怎樣在自己的學(xué)科內(nèi)實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培訓(xùn)。正式發(fā)布的“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”共分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)。
在學(xué)科當(dāng)中我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)我們的核心素養(yǎng)呢?如果我們的教學(xué)只是習(xí)題，或者是將大量的習(xí)題引進(jìn)，再或者是縮短新授課時(shí)間，我們的人文底蘊(yùn)、實(shí)踐創(chuàng)新又怎樣能夠?qū)崿F(xiàn)。如果說(shuō)我們的教學(xué)質(zhì)量，需要大量的時(shí)間去提高效率，這本身就是一個(gè)偽命題。學(xué)習(xí)效率的高或低與學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并無(wú)太多關(guān)系，起到關(guān)鍵性作用的是學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率當(dāng)然就是一個(gè)事半功倍或者是事倍功半的選擇性命題。
所以，很多老師看到《課程方案》中的科目總課時(shí)比例后，有些震驚，這怎么上課?
其實(shí)在這里我們應(yīng)該面對(duì)一個(gè)命題——課堂的趣味性和效率性。我們應(yīng)該在自己的課堂上，提升的不是速度而是效率，只有課堂更加有趣更加吸引人，我們的孩子們才會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
課堂效率和課堂的有趣性是育人方式的一種。如果我們的老師是一個(gè)幽默的性格，他啟發(fā)過(guò)的孩子更加傾向于幽默或者是樂(lè)觀(guān)，還有堅(jiān)韌。如果我們孩子的老師是一個(gè)特別看重分?jǐn)?shù)的人，那么這就會(huì)向孩子們傳遞一種信息——分?jǐn)?shù)很重要。人是多元的，一旦變成單一的追求，那么就會(huì)很容易進(jìn)入死胡同，這樣的話(huà)，我們的孩子就會(huì)更加容易厭學(xué)。
育人方式更應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)聯(lián)系生活，任何教育實(shí)踐一旦脫離了生活，哪怕再有趣味，也會(huì)很快地變得干癟。我們的教育實(shí)踐，就是在不斷地啟發(fā)孩子們可以更加優(yōu)秀。這種優(yōu)秀是全面的優(yōu)秀，或者是在共性之上后的優(yōu)秀，也是有文化認(rèn)同、精神認(rèn)同的優(yōu)秀。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十二
認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)的文件精神，明確職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實(shí)“依法控輟、行政控輟、扶貧控輟、情感控輟、質(zhì)量控輟”的具體措施，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作。繼續(xù)弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、鍥而不舍的精神，抓好控輟保學(xué)工作，使我鄉(xiāng)在校生輟學(xué)率降到國(guó)家規(guī)定的控制線(xiàn)以下。
小學(xué)在校生輟學(xué)率控制在2%以?xún)?nèi)，初中在校生輟學(xué)率控制在3%以?xún)?nèi)。
1、加大宣傳力度。充分利用會(huì)議、廣播、電視、標(biāo)語(yǔ)、文藝表演等多種形式，加大對(duì)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律、法規(guī)的宣傳力度，使教育法規(guī)和政策家喻戶(hù)曉，人人皆知，努力提高全社會(huì)對(duì)“控輟保學(xué)”重要性的認(rèn)識(shí)，讓“普九”理念深入人心。通過(guò)宣傳教育，進(jìn)一步明確政府、學(xué)校、家庭、學(xué)齡兒童少年各自的法律責(zé)任和應(yīng)盡義務(wù)，從而從源頭上控制輟學(xué)生的發(fā)生。
2、加強(qiáng)“控輟保學(xué)”的制度建設(shè)。制訂控制小學(xué)、初中生流失的辦法，把“控輟保學(xué)”工作擺上重要議事日程，并列入鄉(xiāng)村干部的工作目標(biāo)考核中，實(shí)行干部分村包干制，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭包干，采取學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和鄉(xiāng)政府、村委會(huì)、家長(zhǎng)雙向動(dòng)員措施，一是把動(dòng)員適齡兒童、少年入學(xué)納入鄉(xiāng)村干部目標(biāo)管理考核的`內(nèi)容；二是將學(xué)生“控輟保學(xué)”列入學(xué)校、教師考核內(nèi)容，嚴(yán)格進(jìn)行考核，進(jìn)一步完善“控輟保學(xué)”責(zé)任制。鄉(xiāng)政府和村委會(huì)要簽訂“保學(xué)控輟”責(zé)任狀，將家長(zhǎng)義務(wù)送子女入學(xué)納入村規(guī)民約，進(jìn)一步健全和完善村規(guī)民約，學(xué)校校長(zhǎng)也要和班主任簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任狀，從制度上保證學(xué)生留得住、學(xué)得好。對(duì)因玩忽職守、工作不落實(shí)而造成學(xué)生輟學(xué)率超標(biāo)且又未采取切實(shí)的措施和辦法動(dòng)員輟學(xué)生返校的鄉(xiāng)村干部、學(xué)校校長(zhǎng)、教師，鄉(xiāng)政府按有關(guān)規(guī)定予以處理。各村義務(wù)教育執(zhí)法隊(duì)要廣泛宣傳法律政策，嚴(yán)格執(zhí)法。
3、做好“兩免一補(bǔ)”工作，杜絕亂收費(fèi)。切實(shí)做好困難學(xué)生的“兩免一補(bǔ)”工作，努力促使“兩免一補(bǔ)”資金在第一時(shí)間到位，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人向?qū)W校亂收費(fèi)、亂征訂、亂攤派，堅(jiān)決杜絕學(xué)校、教師向?qū)W生收取任何費(fèi)用，違者從嚴(yán)查處。
4、深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教育教學(xué)方法。各校要通過(guò)教師教育科研，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的知識(shí)、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，以知識(shí)、藝術(shù)、真情實(shí)感全方位控輟，以此保住學(xué)生。并通過(guò)活動(dòng)課等方式吸引學(xué)生興趣，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，各專(zhuān)任教師要制定幫教計(jì)劃，真情為“學(xué)困生”補(bǔ)課，優(yōu)等生友情為“學(xué)困生”補(bǔ)課，建立好師生、學(xué)生幫扶對(duì)象，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“留得住，學(xué)得好”。
6、健全義務(wù)教育管理機(jī)制，提高普及程度。學(xué)校建立和健全義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)制度、輟學(xué)生報(bào)告制度、動(dòng)員返校復(fù)學(xué)制度、發(fā)放義務(wù)教育證書(shū)等制度，確保適齡兒童少年完成義務(wù)教育，并建立輟學(xué)生及返校復(fù)學(xué)生的檔案。
7、加強(qiáng)學(xué)籍管理。各學(xué)校要健立和健全學(xué)生學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格學(xué)生進(jìn)出變動(dòng)手續(xù)，轉(zhuǎn)學(xué)必須經(jīng)中心學(xué)校審批備案，無(wú)客觀(guān)合理的理由，不能讓學(xué)生輕易轉(zhuǎn)學(xué)，全面掌握學(xué)生變動(dòng)情況。
8、強(qiáng)化工作協(xié)調(diào)配合。社會(huì)及政府各職能部門(mén)要通力合作，形成“控輟保學(xué)”的合力，在全社會(huì)形成關(guān)心普及九年義務(wù)教育工作的良好氛圍，政府各有關(guān)職能部門(mén)要協(xié)同教育部門(mén)做好對(duì)適齡兒童少年的“控輟保學(xué)”工作，嚴(yán)禁轄區(qū)內(nèi)用工單位和企業(yè)、廠(chǎng)礦招收輟學(xué)學(xué)生做工，否則從嚴(yán)查處，屢教不改的可追究法律責(zé)任。
9、獎(jiǎng)懲措施。中心校要負(fù)責(zé)落實(shí)各?？卮氡W(xué)獎(jiǎng)懲措施，并嚴(yán)格負(fù)責(zé)兌現(xiàn)，具體要求為鞏固率為100%的學(xué)校，獎(jiǎng)給學(xué)校小學(xué)1800元，中學(xué)元；小學(xué)輟學(xué)率2%以上的學(xué)校，每輟學(xué)一名學(xué)生罰學(xué)校200元，中學(xué)輟學(xué)率3%以上，每輟學(xué)一名學(xué)生罰學(xué)校200元(注：罰款從學(xué)校校長(zhǎng)及中心校掛村領(lǐng)導(dǎo)工資中扣除；各學(xué)校根據(jù)本校制定的“控輟保學(xué)”獎(jiǎng)懲辦法，對(duì)責(zé)任教師實(shí)行獎(jiǎng)懲)。
提高入學(xué)率，降低輟學(xué)率是當(dāng)務(wù)之急，為此，“控輟保學(xué)”是一項(xiàng)復(fù)雜的重要社會(huì)工程，鄉(xiāng)政府、相關(guān)職能部門(mén)在今后的工作中，將與社會(huì)、學(xué)校、家庭齊抓共管，認(rèn)真履行應(yīng)盡的職責(zé)，為“控輟保學(xué)”，鞏固我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育成果而不懈努力，使我鄉(xiāng)的“兩基”工作能順利通過(guò)各級(jí)部門(mén)的驗(yàn)收。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十三
一、用核心素養(yǎng)來(lái)表述課程目標(biāo)，讓課程“目中有人”
課程目標(biāo)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展結(jié)果的期待，是課程內(nèi)容選擇、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)質(zhì)量確立的基本方向和依據(jù)。此次課標(biāo)修訂，力求使課程目標(biāo)自覺(jué)體現(xiàn)本課程在培育學(xué)生核心素養(yǎng)方面的基本貢獻(xiàn)，結(jié)合本課程的性質(zhì)、理念及課程的基本內(nèi)容，從核心素養(yǎng)視角對(duì)課程總目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行表述。課程目標(biāo)的素養(yǎng)導(dǎo)向，有利于轉(zhuǎn)變那種將知識(shí)、技能的獲得等同于學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)取向，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)評(píng)價(jià)從核心素養(yǎng)視角來(lái)促進(jìn)和觀(guān)察學(xué)生的全面發(fā)展。
二、以課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化來(lái)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐變革，讓學(xué)生在主動(dòng)活動(dòng)中生成素養(yǎng)。
本次課標(biāo)修訂的一項(xiàng)重要變革，是以結(jié)構(gòu)化的方式（如主題、項(xiàng)目、任務(wù)等）來(lái)組織課程內(nèi)容。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，意在改變知識(shí)、技能的簡(jiǎn)單線(xiàn)性排列方式，強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，凸顯學(xué)科的本質(zhì)、思想方法以及內(nèi)在邏輯。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，既強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，還強(qiáng)調(diào)在這樣的結(jié)構(gòu)中所隱含著的學(xué)生的活動(dòng)及活動(dòng)方式的結(jié)構(gòu)化，為課程內(nèi)容的活化、動(dòng)態(tài)化，教學(xué)活動(dòng)的綜合性、實(shí)踐性提供內(nèi)容基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容組織方式，凸顯出不同的知識(shí)技能在學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)中所處的不同地位、所承載的不同教育價(jià)值，提示著教學(xué)實(shí)踐以整體有序、多樣綜合的方式來(lái)挖掘知識(shí)的育人價(jià)值。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，有利于克服教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的逐點(diǎn)解析、技能的單項(xiàng)訓(xùn)練等弊端，引導(dǎo)教師主動(dòng)變革教學(xué)實(shí)踐，從關(guān)注知識(shí)技能的“點(diǎn)狀”“傳輸”自覺(jué)變革為關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，關(guān)注教學(xué)的關(guān)聯(lián)性、整體性，關(guān)注學(xué)生在主動(dòng)活動(dòng)中所形成的知識(shí)、技能、過(guò)程、方法、態(tài)度、品格、境界的綜合效應(yīng)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。
需要指出的是，內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，并不意味著可以忽視或無(wú)視知識(shí)點(diǎn)，而是要在知識(shí)結(jié)構(gòu)中去重新認(rèn)識(shí)和定位知識(shí)點(diǎn)的意義與價(jià)值，要在學(xué)生的主動(dòng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的教育價(jià)值。在課程標(biāo)準(zhǔn)的“課程內(nèi)容”一章，有“內(nèi)容要求”“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”三個(gè)部分。這三個(gè)部分缺一不可、內(nèi)在關(guān)聯(lián)?！皟?nèi)容要求”指向“學(xué)什么”——強(qiáng)調(diào)在結(jié)構(gòu)中的、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，防止知識(shí)虛化；“學(xué)業(yè)要求”指向“學(xué)得怎樣”——結(jié)合教學(xué)內(nèi)容要求，提出素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)；“教學(xué)提示”指向“怎么學(xué)”——即：學(xué)習(xí)這樣的內(nèi)容、達(dá)到這樣的要求，學(xué)生必須經(jīng)歷哪些基本的、典型的活動(dòng)，讓課程“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)入課程，讓課程內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
三、依素養(yǎng)發(fā)展水平來(lái)描述學(xué)業(yè)質(zhì)量，讓學(xué)生素養(yǎng)具體化、鮮明化。
學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展，貫穿課標(biāo)全文本，隱含在課程內(nèi)容及教學(xué)實(shí)踐中，體現(xiàn)在課程學(xué)習(xí)結(jié)果的具體描述中。例如：數(shù)學(xué)學(xué)科提出應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有如下素養(yǎng)：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀(guān)察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。那么，如何才算具有了數(shù)學(xué)的“眼光”“思維”“語(yǔ)言”，有什么樣的表現(xiàn)才能判定學(xué)生是“會(huì)用”了，能夠觀(guān)察、思考、表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中的什么樣的問(wèn)題，才算是“會(huì)”了?這就既需要有課程目標(biāo)的總體指向，需要內(nèi)容的選擇、組織，還需要在各部分內(nèi)容的“學(xué)業(yè)要求”及最終的“學(xué)業(yè)質(zhì)量”部分中，做具體的描述，使核心素養(yǎng)，不再是空洞的語(yǔ)詞口號(hào)而變成學(xué)生真實(shí)的能力、品格和價(jià)值觀(guān)。
此次課標(biāo)修訂，希望讓課程標(biāo)準(zhǔn)真正成為教科書(shū)編寫(xiě)的依據(jù)、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的依據(jù)、教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)，讓課標(biāo)使用者感到課標(biāo)能用、管用、好用，真正引領(lǐng)、推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的深度變革，提高我國(guó)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，讓核心素養(yǎng)落地，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十四
依據(jù)國(guó)家法律法規(guī)，加強(qiáng)“依法控輟”工作力度。一是適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由，未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由戶(hù)籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府給予批評(píng)教育，并責(zé)令限期改正。二是公安、司法、教育、人社、市監(jiān)、文廣等部門(mén)密切配合，切實(shí)開(kāi)展本部門(mén)“依法控輟”工作，對(duì)不履行《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)規(guī)定職責(zé)的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，依法實(shí)施問(wèn)責(zé)。開(kāi)學(xué)初縣教體局要求全縣各校進(jìn)行全面排查，對(duì)未及時(shí)入學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行勸返工作，并聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、司法部門(mén)下發(fā)復(fù)學(xué)入學(xué)通知書(shū)。三是全面清理勞務(wù)市場(chǎng)，對(duì)招用未受完義務(wù)教育少年兒童的相關(guān)企事業(yè)單位和個(gè)人，依法從嚴(yán)予以處罰，同時(shí)對(duì)網(wǎng)吧等營(yíng)業(yè)場(chǎng)所及校園周邊環(huán)境存在的隱患進(jìn)行全面治理整頓。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十五
我縣分別制定了《xx縣2020年義務(wù)教育控輟保學(xué)工作方案》《關(guān)于進(jìn)一步做好控輟保學(xué)工作的通知》《xx縣2020年春季學(xué)期志愿者動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校工作方案》《xx縣脫貧摘帽義務(wù)教育控輟保學(xué)工作細(xì)化方案》《xx縣2020年輟學(xué)動(dòng)員返校學(xué)生心理輔導(dǎo)工作方案》《xx縣2020年秋季學(xué)期動(dòng)員輟學(xué)在外學(xué)生返校工作方案》《xx縣開(kāi)展義務(wù)教育階段適齡重度殘疾兒童少年送教服務(wù)工作方案》《xx縣2020年秋季學(xué)期義務(wù)教育階段控輟保學(xué)責(zé)任落實(shí)工作方案》《關(guān)于印發(fā)2020年xx縣實(shí)施扶貧攻堅(jiān)教育保障總體方案的通知》等相關(guān)文件，組織推進(jìn)控輟保學(xué)工作的落實(shí)。
xx縣實(shí)施“雙線(xiàn)四包”責(zé)任制，縣委常委掛點(diǎn)負(fù)責(zé)制;縣政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委、社區(qū)與村民層層簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任狀。教育行政部門(mén)、校長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)層層簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任狀，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十六
1.實(shí)行“四源雙線(xiàn)”全覆蓋排查。“四源”即學(xué)籍、計(jì)生、戶(hù)籍、國(guó)扶，從學(xué)生學(xué)籍信息、衛(wèi)計(jì)人口出生信息、公安戶(hù)籍、國(guó)家扶貧等系統(tǒng)摸底排查，通過(guò)各系統(tǒng)比對(duì)，精準(zhǔn)掌握義務(wù)教育階段適齡兒童在校就讀情況及輟學(xué)學(xué)生情況?！半p線(xiàn)”即政府線(xiàn)、教育線(xiàn)，層層組織鄉(xiāng)村屯和各學(xué)校進(jìn)行全面摸底排查，做到不留死角、不留盲區(qū)。
2.深入宣傳，營(yíng)造氛圍。我縣分別在新華網(wǎng)、國(guó)際在線(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)頻道、左江日?qǐng)?bào)、崇左教育網(wǎng)、今日xx及xx教育報(bào)等各種媒體報(bào)社進(jìn)行廣泛宣傳報(bào)道，提高社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)對(duì)適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)依法履行《義務(wù)教育法》的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3.實(shí)行多部門(mén)聯(lián)合落實(shí)控輟機(jī)制。公安、計(jì)生部門(mén)不得為未滿(mǎn)16周歲和沒(méi)有獲得初中畢業(yè)證的未成年人辦理相關(guān)證件和手續(xù);勞動(dòng)和社會(huì)保障、工商部門(mén)要嚴(yán)格規(guī)范轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位用工標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加大對(duì)轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位非法使用童工行為的打擊力度;各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)中介機(jī)構(gòu)和勞務(wù)輸出單位嚴(yán)禁組織未完成九年義務(wù)教育的適齡兒童少年進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)和勞務(wù)輸出。對(duì)違反國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的單位和個(gè)人，要依法嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。
4.實(shí)行“人盯人，一對(duì)一”的管理。xx縣完善和強(qiáng)化學(xué)籍管理制度，建立好控輟保學(xué)的各種檔案資料。學(xué)校要及時(shí)掌握學(xué)生流動(dòng)情況，掌握輟學(xué)學(xué)生的去向，認(rèn)真做好輟學(xué)學(xué)生返校、留校方案，實(shí)行“人盯人，一對(duì)一”的管理，逐一落實(shí)責(zé)任到每個(gè)教職工，保證實(shí)現(xiàn)“勸得回、留得住、學(xué)得下”的控輟工作目標(biāo)。
5.實(shí)行網(wǎng)格化管理，建立聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制。我縣實(shí)行“全員責(zé)任制”。建立“一家一案、一生一案”制度，針對(duì)失輟學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，各學(xué)校要制定詳細(xì)的教學(xué)幫扶計(jì)劃和方案，把控輟目標(biāo)分解量化到每一位工作組成員、校長(zhǎng)、班主任及任課教師，把每一名學(xué)生與班主任、教師緊密聯(lián)系，結(jié)對(duì)幫扶，做到不漏一戶(hù)，不差一人。
6.實(shí)行每日一報(bào)制度。我縣實(shí)行教育系統(tǒng)每日一報(bào)制度及扶貧辦每周一通報(bào)等制度，對(duì)控輟保學(xué)工作以周任務(wù)安排完成情況實(shí)時(shí)跟進(jìn)督促，縣脫貧攻堅(jiān)周匯報(bào)會(huì)每個(gè)星期都對(duì)控輟保學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)分析，安排部署下周工作，常態(tài)化推動(dòng)教育保障工作的落實(shí)。
義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作總結(jié)篇十七
為確保20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作在我校順利實(shí)施，根據(jù)有關(guān)監(jiān)測(cè)實(shí)施期間疫情防控的要求，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步壓實(shí)監(jiān)測(cè)期間疫情常態(tài)化防控主體責(zé)任，堅(jiān)持人物同防，多病共防，落實(shí)“四早”防控措施，精準(zhǔn)防控，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想確?？忌涂荚嚬ぷ魅藛T生命安全和身體健康，切實(shí)保證本次監(jiān)測(cè)公平公正，科學(xué)判斷疫情發(fā)展形勢(shì)，準(zhǔn)確把握疫情防控規(guī)律，齊心協(xié)力、聯(lián)防聯(lián)控，全力以赴抓好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)疫情防控各項(xiàng)措施落實(shí)，確保20xx年義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)平穩(wěn)順利實(shí)施。
二、工作要求（一）嚴(yán)格落實(shí)好翁牛特旗關(guān)于疫情防控的工作要求，確保人員到位、設(shè)備到位設(shè)施到位、物資到位、制度落實(shí)到位。學(xué)校成立新冠疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)是疫情防控第一責(zé)任人。各崗位職責(zé)明確，任務(wù)到人。必須指定明確的疫情防控工作責(zé)任人和工作聯(lián)絡(luò)人，并確保參測(cè)學(xué)校在監(jiān)測(cè)期間至少一名校級(jí)醫(yī)生保障監(jiān)測(cè)工作順利進(jìn)行。（二）制定監(jiān)測(cè)期間具體的防控工作方案、應(yīng)急處置預(yù)案和工作制度，建立疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制，同時(shí)與衛(wèi)生院、疾控機(jī)構(gòu)、就近定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)溝通協(xié)調(diào)，形成教育、衛(wèi)生、學(xué)校與醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾控機(jī)構(gòu)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”協(xié)作機(jī)制。（三）根據(jù)監(jiān)測(cè)工作要求，確定參與相關(guān)監(jiān)測(cè)工作的教職工、學(xué)生等數(shù)量，結(jié)合應(yīng)急方案儲(chǔ)備足夠數(shù)量的疫情防控物資，包括消殺設(shè)備、消毒用品、口罩手套、非接觸式溫度計(jì)、洗手液等。（四）提前做好對(duì)監(jiān)測(cè)教室開(kāi)通風(fēng)。監(jiān)測(cè)時(shí)不需戴口罩，就近設(shè)置備用監(jiān)測(cè)教室，監(jiān)測(cè)期間引導(dǎo)學(xué)生不串座、不打鬧，保持安全答題距離。（五）相關(guān)人員監(jiān)測(cè)期間如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀，學(xué)校在校醫(yī)工作人員指導(dǎo)下處置或啟動(dòng)應(yīng)急處置機(jī)制，配合做好密切接觸者排查等工作。同時(shí)報(bào)上一級(jí)衛(wèi)生健康行政部門(mén)、疾控機(jī)構(gòu)。
三、具體做法和措施。
（一）基本要求1、人員的健康監(jiān)測(cè)。對(duì)參加本次監(jiān)測(cè)測(cè)試的工作人員和學(xué)生，要求提前14天進(jìn)行日常體溫測(cè)量和身體健康狀況監(jiān)測(cè)，做到每天測(cè)量體溫并做好記錄。2、異常狀況的評(píng)估制度。對(duì)監(jiān)測(cè)前和監(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生和工作人員身體異常狀況，經(jīng)校醫(yī)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行研判，并請(qǐng)示上級(jí)教育主管部門(mén)依據(jù)專(zhuān)業(yè)評(píng)估建議，綜合研判評(píng)估是否具備參加測(cè)試和組織測(cè)試工作的條件。3、進(jìn)入監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)的體溫檢測(cè)。在校門(mén)入口處設(shè)體溫檢測(cè)點(diǎn)，對(duì)所有進(jìn)入監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)的人員進(jìn)行體溫測(cè)量，同時(shí)，設(shè)置隔離室對(duì)有身體異常的師生進(jìn)行隔離觀(guān)察。4、備用測(cè)試室的設(shè)置。學(xué)校設(shè)置1個(gè)備用隔離測(cè)試室。當(dāng)測(cè)試當(dāng)天有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀的考生，啟用備用隔離測(cè)試室。原則上須一人一間，備用隔離測(cè)試室不夠用時(shí)，可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一間（最多不超過(guò)4人）。參與測(cè)試的學(xué)生座位橫縱向間距原則上按最低間距不少于80cm的要求執(zhí)行，并盡量根據(jù)測(cè)試室實(shí)際面積增大間隔距離。5、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。學(xué)校要按疫情防控衛(wèi)生要求，備足備齊防控和消毒物資，在測(cè)試前要對(duì)校園、測(cè)試室、監(jiān)測(cè)工作場(chǎng)所（包括辦公室、計(jì)算機(jī)室、保密室等）、通道、門(mén)把手、桌椅等進(jìn)行全面環(huán)境衛(wèi)生清潔與消毒，并做好消毒記錄或張貼封存標(biāo)識(shí)。要加強(qiáng)垃圾分類(lèi)管理，做到日產(chǎn)日清。日常使用廢棄口罩按生活垃圾處理。6、測(cè)試室降溫和通風(fēng)。學(xué)校監(jiān)測(cè)前組織人員對(duì)測(cè)試室空調(diào)、風(fēng)扇等的運(yùn)行情況以及門(mén)窗進(jìn)行全面檢查，開(kāi)展清潔消毒，確保各測(cè)試室通風(fēng)良好。7、人員的衛(wèi)生防護(hù)。一是參加測(cè)試的學(xué)生在進(jìn)入測(cè)試室前要佩戴口罩，進(jìn)入測(cè)試室就座后，可以自主決定是否佩戴；體育室外現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試時(shí)，學(xué)生不用佩戴口罩。工作人員和監(jiān)測(cè)員全程佩戴口罩；二是要準(zhǔn)備好口罩、紙巾、速干的消毒劑等必備物品。8、人員異常情況處置。如果在監(jiān)測(cè)測(cè)試過(guò)程中出現(xiàn)了有學(xué)生發(fā)熱、咳嗽等癥狀，由校醫(yī)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組及當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生健康部門(mén)、疾控機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)人員按照事先的預(yù)案進(jìn)行個(gè)案研判。具備繼續(xù)測(cè)試、完成測(cè)試的這些學(xué)生，按照安排在備用隔離測(cè)試室測(cè)試。9、學(xué)校要制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案，制度完善，責(zé)任到人，并進(jìn)行個(gè)人防護(hù)與消毒等知識(shí)和技能培訓(xùn)以及應(yīng)急演練。校長(zhǎng)是本單位疫情防控第一責(zé)任人。10、學(xué)校校門(mén)值守人員、清潔人員及食堂工作人員等應(yīng)當(dāng)佩戴口罩。妥善保管消毒劑，要求標(biāo)識(shí)明確，避免誤食或灼傷。清潔消毒人員在配制和使用化學(xué)消毒劑時(shí)，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)。
（二）應(yīng)急處置1、考前14天監(jiān)測(cè)測(cè)試工作人員如出現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫高于37.3度，下同）、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的，應(yīng)安排其及時(shí)就近就醫(yī)，并將醫(yī)院診斷結(jié)果一并向上級(jí)部門(mén)報(bào)告。考試工作人員進(jìn)入監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)或在監(jiān)測(cè)測(cè)試過(guò)程中如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即停止工作，主動(dòng)將情況及時(shí)報(bào)告學(xué)校責(zé)任督學(xué)和校長(zhǎng)，由責(zé)任督學(xué)通知監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員對(duì)其健康狀況進(jìn)行檢查評(píng)估后按要求采取相應(yīng)措施。同時(shí)，啟用備用人員接替其工作。2、考前14天考生如出現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫高于37.3度，下同）、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的，應(yīng)安排其及時(shí)就近就醫(yī)，并將醫(yī)院診斷結(jié)果一并向當(dāng)?shù)乇O(jiān)測(cè)防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告?？忌谶M(jìn)入監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)由專(zhuān)人引導(dǎo)其從專(zhuān)用通道前往醫(yī)務(wù)室，由監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員對(duì)其健康狀況進(jìn)行評(píng)估，綜合研判具備參加監(jiān)測(cè)測(cè)試條件的，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)帶至專(zhuān)用隔離監(jiān)測(cè)教室參加考試；不具備相關(guān)條件的，不得參加考試，并采取相應(yīng)措施?？忌诳荚囘^(guò)程中如出現(xiàn)上述癥狀的，應(yīng)及時(shí)向監(jiān)考員報(bào)告，由監(jiān)考員通過(guò)流動(dòng)監(jiān)考員將情況及時(shí)報(bào)告考點(diǎn)主考，由主考通知監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員到考場(chǎng)對(duì)考生健康狀況進(jìn)行評(píng)估，綜合研判具備繼續(xù)參加考試條件的，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)帶至專(zhuān)用隔離監(jiān)測(cè)測(cè)試教室繼續(xù)參加考試；不具備相關(guān)條件的，不得參加監(jiān)測(cè)測(cè)試，并采取相應(yīng)措施。3、涉考人員中如出現(xiàn)新冠肺炎疑似病例，應(yīng)立即上報(bào)責(zé)任督學(xué)和學(xué)校負(fù)責(zé)人，并向轄區(qū)疾病預(yù)防控制部門(mén)報(bào)告，按規(guī)定及時(shí)送至定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)，并配合相關(guān)部門(mén)做好密切接觸者的管理。