通過寫心得體會，我們可以激勵自己在學習和工作上不斷進步。在寫心得體會時，首先要明確總結的對象和目的。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
校領導培訓心得體會篇一
近日，我校邀請了一位資深校領導來為我們進行一次講座。這位校領導能夠深入淺出地傳授管理經驗和教育理念，使我受益匪淺。以下是我對這次講座的體會和心得。
首先，這位校領導強調了建立良好的溝通和合作關系的重要性。他指出，在一個學校的運行過程中，教師、學生和家長都是重要的組成部分，只有通過良好的溝通和合作，我們才能共同實現(xiàn)教育目標。通過這次講座，我深刻意識到教師和學生以及家長之間應該建立起尊重和信任的關系，共同努力為學生提供更好的教育環(huán)境。
其次，這位校領導強調了學校管理的重要性。他認為，一所學校的管理決定著學校的發(fā)展和教育質量。他提醒我們，作為未來的教師，我們需要不斷學習和提升自己的管理能力。只有通過良好的管理，我們才能更好地調動教師和學生的積極性，提高教育質量。這讓我深受啟發(fā)，我意識到作為一名教育工作者，不僅要熱愛教育事業(yè)，還要具備一定的管理能力，從而更好地推動學校的發(fā)展。
第三，這位校領導強調教育的個性化發(fā)展。他指出，每個學生都有自己的特點和潛力，教育的目標應該是發(fā)掘和培養(yǎng)學生的個性化發(fā)展。他鼓勵我們要注重每個學生的特長和興趣，并為他們提供個性化的教育服務。通過這次講座，我意識到教育不應該是一刀切的，而應該因材施教，為學生提供有針對性的教育。只有這樣，我們才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力，使他們在未來的發(fā)展中取得更好的成績。
第四，這位校領導提到了學校文化的建設。他認為，學校的文化是學校核心價值觀和行為準則的集合體，它影響著學校的整體發(fā)展和氛圍。他鼓勵我們要注重學校文化的建設，要為學生營造一個積極向上、團結和諧的學習環(huán)境。通過這次講座，我明白了學校文化的重要性，它不僅可以提高學校的凝聚力和向心力，還能夠推動學校整體的發(fā)展。
最后，這位校領導鼓勵我們要熱愛自己的教育事業(yè)，要不斷更新教育理念，追求教育的卓越。他說，作為一名教育工作者，我們的目標不僅僅是傳遞知識，更是要培養(yǎng)學生的綜合素質和未來的創(chuàng)新能力。這讓我深受鼓舞，我意識到作為一名教師，我需要不斷努力學習，提高自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過這次講座，我受益匪淺。我明白了教育工作者需要具備的管理能力和教育理念，同時也明白了個性化發(fā)展、學校文化等方面對學校發(fā)展的重要性。我將牢記這位校領導的教誨，不斷努力學習和提高自己，為學生的成長和未來的發(fā)展盡自己的一份力量。
校領導培訓心得體會篇二
校長：志存高遠報效祖國。
副校長：昨天，你們用渴求和勤奮書寫了滿意的校園答卷;明天，你們將用智慧和辛勞譜寫更加美麗的人生篇章。
副校長：鳳飛千仞眷歸巢薪傳八方再接勵。
紀委書記：積財千萬無過讀書。
副校長：立足基層務實創(chuàng)新正心修身立己達人。
副校長：揚起夢想的風帆，駛向人生的遠洋，母校靜候你們的佳音。
副校長：衷心祝愿全體畢業(yè)生在新的人生旅程中自強不息、服務社會、奉獻人民，用青春才智和汗水書寫新的華美的人生篇章。
副校長：人生只能在路上，夢想只能在前方。告別過去，選擇遠行，哪怕前路坎坷艱辛。天道酬勤，祝同學們心想事成，夢想成真!
副校長：祝同學們在追夢圓夢的道路上，像鳳凰一樣展翅飛翔，身越千仞、聲傳八方，朝著太陽的方向，綻放羽翼絢爛、書寫人生輝煌!
正校級督導：灑一路拼搏汗水，踏一路相知風雨，唱一路幸福歡歌，成一路美好人生。
副校級督導：志存高遠以人名校腳踏實地以業(yè)報國。
親愛的畢業(yè)生同學們：
你們好!在你們完成學業(yè)、揮別匆匆那年并將走向遠方的時刻，我向你們表示最熱烈的祝賀!
今天，我們又一次相聚在體育館，這不禁讓我回想起了你們剛到蘇科的情景。當初，你們從科銳路1號進入校園，來到體育館報到，你們第一次用自己堅實的腳步和篤定的目光丈量了菁菁校園，眺望著恢宏未來。求學歲月一路走來，我們共同收獲了許多值得珍藏一生的記憶，我們親眼目睹了新圖文中心的拔地而起，我們共同見證了新校區(qū)的日新月異，我們一起經歷了學校在事業(yè)發(fā)展上收獲的喜悅與自豪!在你們即將告別的時候，承載著你們歡笑和記憶的石湖大禮堂也在進行著一次華麗的轉變與升級，重建后的禮堂也許會改變她當初的容顏，卻永遠改變不了你們定格在這里的青春年華!
你們中有人說過：“我走過許多地方的路，行過許多地方的橋，看過許多次的云，卻在蘇科度過了最充實、最快樂的歲月。在這里找到了令我醉心的研究方向，遇到了高山仰止的導師，遇到了志同道合的朋友，更重要的是，我也在不斷地遇到嶄新的自己。人生若此，何復他求?”誠然，求學的過程，你們嘗過很多人沒嘗過的苦，卻也見過很多人沒見過的風景。今天，在這個特殊的時刻，我提議，咱們?yōu)樽约阂宦纷邅淼某砷L和進步鼓掌!
校園芳菲，情難卻、傷離別。然而，時間之河川流不息，學子的征途終究在遠方。“既然琴瑟起，何以笙簫默?！睙o論我們舍與不舍，同學們都要告別校園，奔赴各自的未來，在社會的大潮中拼搏奮斗、歷練成長。臨別之際，作為師長，我有四句話送給同學們作為臨別贈言：腳踏實地、追求卓越、拒絕任性、不忘初心!
同學們，如果將未來比作一條路，你們的道路必將是通向遠方。常言道：“生活中近的是現(xiàn)實,遠方才是詩。”溪流追逐遠方,因為遠方是浩瀚的大海;雄鷹追逐遠方,因為遠方是天高云淡;魚兒追逐遠方,因為遠方海闊水深;你們追逐遠方,是因為遠方有你們的夢和理想!然而，“不積跬步，無以至千里”，唯有腳踏實地，才能將遠方的路走得更篤定。同學們，你們有著大好的機遇，關鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。無論是為學還是創(chuàng)業(yè)，心浮氣躁、朝三暮四都是最忌諱的?！疤煜码y事，必作于易;天下大事，必作于細?！背晒Φ谋澈?，永遠是艱辛的努力。同學們要把艱苦的環(huán)境作為磨練自己的機遇，堅持腳踏實地、堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。
追求卓越。追求卓越是一種心態(tài)、一種習慣，一種永不止息、創(chuàng)新超越的進取，一種對完美境界孜孜以求的崇高精神。卓越是追來的、求來的，將自身的優(yōu)勢、能力，以及所能使用的資源發(fā)揮到極致。追求卓越，至少要做到兩點：一是要懂得堅持。事業(yè)之初，興趣是走南闖北的原動力，而懂得堅持則是無論是在逆境還是在順境中叩響成功之門的金鑰匙;二是要有創(chuàng)新精神。希望你們不斷提高創(chuàng)新思維能力，用變革精神去改進和完善思想和方法，用創(chuàng)新精神去拓展新的領域，把學校賦予你們“務學悟真”的精神延續(xù)到未來人生中，做探索真理、善于創(chuàng)造的開拓者和實踐者。
同學們，在今年全國高等學校英語專業(yè)八級(tem-8)考試中，我校外國語學院學子們以高于全國通過率30余個百分點的成績笑傲群雄，以實際行動證明了我校學霸的張揚與任性;不僅如此，近年來，中國音樂最高獎“金鐘獎”(合唱)金獎、中國民間文藝最高獎“山花獎”、全國大學生藝術展演合唱比賽專業(yè)組一等獎等等一系列沉甸甸的獎項也被我校90后的小伙伴們悉數(shù)收入囊中。這種勇于奪魁、追求卓越、敢為人先的任性，多多益善!
那么問題來了，在你們行將踏實社會這個大舞臺之際，如何秉持“任性”這把雙刃劍呢?社會的舞臺的光怪陸離不允許我們任性的憧憬，社會舞臺的兇吉難測不允許我們任性的天真，社會舞臺的物競天擇不允許我們任性的安逸。所以，我想鄭重地囑咐同學們，我們推崇大學時代意氣風發(fā)的任性，也要拒絕闖蕩社會時的隨性不羈：拒絕任性，就是要在踏上社會之初就養(yǎng)成正確的認知觀念，拒絕渾渾噩噩，因為“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”;拒絕任性，就是要加強修德、見善則遷、有過則改，拒絕追名逐利，因為“若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡”;拒絕任性，就是要明辨是非，拒絕隨波逐流，因為只有“是非明，方向清，路子正”，你們付出的辛勞才能結出果實，正所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”;拒絕任性，就是要善待父母親人，無論身處何處，也要?；丶铱纯矗驗榕惆椴攀亲铋L情的告白!
同學們，今天你們畢業(yè)了。我希望你們離校后，都能擁有不忘初心的人生：我希望你們能儉樸地生活，快樂與金錢和物質并無必然關系。溫馨的家、簡單的衣著、健康的飲食，就是樂之所在。漫無止境地追求奢華，遠不如儉樸生活能帶來幸福和快樂。我希望你們能高尚地生活。務必莊敬自強，公平待人，不可欺侮弱勢之人，也不可做損及他人之事。我希望你們能謙卑地生活。要有服務他人的謙卑胸懷，時刻不忘為社會、國家出力。我盼望同學們能虛懷若谷，以遠大的眼光、包容的態(tài)度，引領我們的時代;我盼望同學們能恪守道德、做好本分，不要為了個人利益、埋沒良知;我盼望同學們勇于擔當、保持血性;我盼望同學們能認識時代、引領潮流，不流俗、不盲從，不負過往、不忘初心，做個對社會有貢獻的人。
“燕燕于飛，差池其羽”，“皎皎白駒，在彼空谷”。同學們，今天以后，你們就將陸續(xù)走出校門，揮別過往。你們說不愿將就著與蘇科道別，你們說：“凡風兒吹不散的往事，讓她沉淀到心底;凡時光解不開的情誼，后會有期時再敘?！蔽蚁雽δ銈冋f：“吹不散的不僅是往事，還有我們的理想;解不開的不僅是情誼，還有我們的約定——無論今后你們散落在哪里，蘇科永遠在這里等著你!”
2016大學畢業(yè)寄語。
關于老師的畢業(yè)贈言。
畢業(yè)贈言教學設計。
班主任給學生的畢業(yè)贈言100句。
大學畢業(yè)贈言范文。
班主任老師的畢業(yè)贈言。
畢業(yè)致詞畢業(yè)贈言畢業(yè)致詞。
2016年小學畢業(yè)演講稿。
寫給學校的畢業(yè)贈言。
校領導培訓心得體會篇三
近期，我所在學校舉行了一場校領導講座。此次講座的主題是“追求卓越，成就未來”。作為一名學生，我積極參與此次講座，深感其中的啟發(fā)與領悟。以下，我將分享我在參與講座中的心得體會。
第二段：講座內容概述。
在聽完校領導的講座后，我對學習和個人發(fā)展有了更深刻的認識。演講中，校領導強調了學習的重要性，特別是對于年輕一代。他提到，通過學習，我們可以獲得知識和能力，從而實現(xiàn)自我價值的不斷提升。此外，他還強調了全面發(fā)展的重要性，并鼓勵我們廣泛參與課外活動，培養(yǎng)綜合素質。
第三段：關于努力與決心。
在演講中，校領導強調了努力和決心的重要性。他說，只有付出努力，才能取得成功。在面對困難和挫折時，我們要堅持不懈，堅守初心，勇往直前。這些言辭深深觸動了我。我意識到，只有付出更多的努力，才能獲得更好的成績和更充實的人生。在未來的學習和生活中，我將時刻牢記這一點，保持決心和毅力。
第四段：關于自信與自尊。
此次講座還提醒了我關于自信和自尊的重要性。作為學生，有時我們可能會被困惑和挫折擊倒，失去自信。然而，校領導在演講中明確表示，自信是取得成功的關鍵之一。他強調，我們需要堅信自己的能力和潛力，不被他人的評價左右。這讓我意識到自信的重要性，并堅定了我對自尊和自信的追求。我決心要相信自己，努力發(fā)掘自己的優(yōu)點和潛力，為未來的成長奠定堅實的基礎。
第五段：總結與展望。
總的來說，此次校領導講座給我留下了深刻的印象。通過聽取他的演講，我明確了自己的目標，并意識到取得好成績的不易。我將把講座中的許多智慧灌輸?shù)饺粘５膶W習和生活中，將它們作為行為指南。同時，我還計劃積極參與學校的各項活動，發(fā)展自己的團隊合作能力和領導能力。我希望能夠將校領導講座中的觀點與理念付諸實踐，并在將來的學習和工作中取得更好的成就。
以上就是我對校領導講座的主題“追求卓越，成就未來”的心得體會。通過這次講座，我明白了努力拼搏和自信自尊的重要性。希望這些認識能夠成為我取得進一步成就的動力，并激勵更多的學生為自己的未來奮斗。
校領導培訓心得體會篇四
此次培訓，在學習課程和資料的安排上，黨?？芍^是精心謀劃，精益求精，盡量在最短的時間內讓我們學到盡可能多的知識，接觸到更高層的聲音，了解更多領域的信息。不僅僅有提高我們覺悟及理論知識的理論課，更有針對我們如何提高自身素質及領導潛力的實踐經驗課，還有聯(lián)系實際的現(xiàn)場考察課，資料豐富而實際。授課的各位老師，從各個領域、不一樣角度給我們作了深入分析和講解，使我收益匪淺，感受頗深，學到了很多以前沒有接觸過的知識。上海交通大學顧建光老師講解的《宏觀經濟形勢政策分析》，上海對外貿易大學教授張鴻講解的《上海自由貿易區(qū)的內涵，影響及政策解讀》等課程，他們以全新的角度、全新的表述、全新的研究、深入淺出理論聯(lián)系實際的授課，讓我深深感受到老師全面而又深厚的知識底蘊。
二、提升黨性修養(yǎng)，堅定理想信念
親眼目睹上海的發(fā)展，讓我切實地感受到了黨的偉大。上海，這座國際化大都市，她的前世今生無不與國家的命運息息相關，那里以前有烙印國恥的外國租界和掛著華人與狗不得入內牌子的外灘公園;同時，這座城市也較先播撒革命火種，參觀中共一大會址時，我了解到中國共產黨第一次代表大會召開時，參會人數(shù)12人，全黨也才50人左右，但因為我們的老一輩無產階級革命家都有堅定的理想信念，透過他們不懈的斗爭和努力，才有我們這天的幸福生活;參觀陳云故居，我深刻領悟了在十年動蕩復雜的政治環(huán)境中，始終持續(xù)黨員的理想和胸懷，心里裝著黨的事業(yè)和人民群眾。作為黨的第一代領導，陳云同志生前使用的辦公室、臥室、家具、衣服等日用品留給我們下一代極大的震動和思考，艱苦樸素為民所想、為民所憂，體現(xiàn)了老一輩革命家的高風亮節(jié)，是我們永遠學習的榜樣。
三、學習工作方法，提高服務潛力
上海市國資委顧美華副教授講解的《管理干部的溝通藝術》，上海市委黨校董幼鴻副教授講解的《突發(fā)事件的防范與處置》，上海市委黨校柳恒超副教授講解的《壓力管理與心理調試》，上海市委黨校張志海副教授講解的《提高與媒體打交道的潛力》，上海市委黨校教授趙勇講解的《提高行政執(zhí)行力》，同濟大學郭永康副教授講解的《走進你的心里----演講溝通技巧》，普陀區(qū)有線電視臺記者天越凡《新聞發(fā)布會案例實訓》這些知識的充實，提高了我的知識面，提高業(yè)務技能，在以后的工作中還需要不斷更新。做到與時俱進、轉變觀念、升華理念、強化學習，要做好本職工作，做一名合格的黨員干部、優(yōu)秀的黨員干部。要適應時代的發(fā)展。在工作中，要具有踏實的工作作風靈活的頭腦和一顆全心全意為人民服務的恒心，當好領導的參謀助手，要善于總結和積累工作經驗，拓展工作思路，要有創(chuàng)新精神，要把所學到的知識運用到工作實際中去，去處理好同事之間，人與人之間、領導與被領導之間的和諧關系，創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。
透過這次學習，讓我更進一步認識到東西部經濟發(fā)展存在的較大差距，今后如何擺脫貧困、推動家鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展?我想，心理上最需要做的是，既不能有黔驢技窮的自卑，更不能有夜郎自大的孤傲，既不能固執(zhí)己見，更不能無所適從;行動上最需要做的是，把學到的新理念結合實際運用到實際工作中去，靠發(fā)展解決困難，用創(chuàng)新應對挑戰(zhàn)，以實踐贏得機遇!
校領導培訓心得體會篇五
2015年5月22---23日,我有幸參加了由縣局組織的中小學中層領導干部培訓。聽了專家、領導的講座讓我茅塞頓開,撥云見日,猶如解渴之泉。兩天的培訓收獲感，是我今后工作的一筆不小財富。結合自己的工作實際，我覺得自己今后應從以下幾方面嚴格要求自己。
一、提升人格魅力，讓領導欣賞，同伴尊重，同志信服。人們生活在不同的時代，都要具備人格魅力，人格就是人的性格、氣質、能力等特征的總和。而人格魅力則指人的性格氣質，能力道德品質等方面具有的很能吸引人的力量。當今社會，一個人能受到別人的歡迎、容納，則他實際上就具備了一定的人格魅力。教師的人格魅力是由理想信念、學識水平、知識能力、個性情趣、品德修養(yǎng)等綜合素質熔鑄而成的，是吸引學生的主要源泉。教師隊伍是有素養(yǎng)的特殊群體，在教育教學中起著舉足輕重的作用，而中層領導干部則是教師群體的領頭羊，必須在各項工作中發(fā)揮模范引領效應。
因此，中層領導干部一定要不斷地升華自己的思想，修正自己的行為，才能讓領導放心，才能替領導分擔工作，才能讓自己的同伴尊重自己，也才能讓教師理解你、信服你，進而用你的言行去規(guī)范自己，把你作為身邊的樣板，作為學習的榜樣。那么，中層干部再去開展工作時，說的話群眾就愛聽，辦的事群眾就信服。當然，人格魅力不是天生就具有的。它是一個長期的修養(yǎng)過程，是多年工作中積累起來的寶貴財富。所以，在以后的生活和工作中，我一定要不斷學習，嚴格要求自己，每時每事都要注意自己的一言一行。在事關原則是非面前要報以公心，對學校各項工作要有熱心，對本職業(yè)務工作要有專心，對教師、學生要有愛心，對名利不要動心等。
二、提高業(yè)務能力，力爭教育教學上名聲在外。
專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學生業(yè)務素質的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術?！比绻處煵荒芟到y(tǒng)地掌握自己的專業(yè)知識，就不能成為一個好教師。
因此，教師要增強理論深度，學習教育學、心理學等教育理論。不斷提高業(yè)務水平，樹立終生學習的自覺性。要密切關注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學內容，將科學理論與教育實踐結合起來，在實踐中摸索、總結教育的規(guī)律與教育的藝術，提升人生品位。作為中層領導干部，更應該對于自己職責范圍內的工作和教學業(yè)務都應熟悉和精通，要爭取做到職務高一級，本領高一籌，水平高一檔。
中層領導干部首先應具備精湛的業(yè)務能力，應該是一個學科甚至多個學科的精通者。只有這樣你才能對教師進行指導，或在一定條件下走進課堂，走進學生，給教師進行示范引領。同時，中層領導干部要有問題意識、研究意識地在深入教育教學的過程中去發(fā)現(xiàn)問題。并能率領教師用理性的目光去研究解決問題的辦法。并對一些新穎、獨到、具有前瞻性的問題進行專題立項，開展教育教學研究。作為中層領導干部，只有對教育教學工作精通，才能懂得教育教學規(guī)律，只有專業(yè)能力強，才能有效指導教學工作，也只有自己的業(yè)務精深，老師才會佩服、尊重你，你所組織的各種活動才有吸引力。所以，在以后的生活和學習中，我一定會不斷完善自己，自我充電，自我加壓，使自己不斷進步，永遠站在教育教學改革的最前沿。
三、多一些親和力，善于和教職員工溝通。
交往是社會中人的最基本生存需要。親和力是人與人之間情感交流，信息溝通的一種能力。具有親和力的人，會每天都保持自信樂觀向上的心情去面對每一個人，對每一個人都不覺得陌生，會視他們?yōu)槭烊伺笥牙相l(xiāng)親人，這將使別人加深其信任感。由于職業(yè)性質的特點，中層領導干部交往的范圍比普通教師要廣泛的多。在平時交往中，中層干部要放下架子，傾下身子，主動地走向教師之間，傾聽他們的心聲，過問他們的冷暖，為他們解決一些生活、工作中的困難和問題。當老師有困難時，應伸出雙手熱情地幫助，要以心換心，以信任換信任，設身處地進行換位思考，要用熱情、團結協(xié)作之心去想去做。平時，無論與上級還是下級，都要做到有效的積極溝通。當然，正確交往應建立在正當?shù)幕A上，要有一定的原則性、策略性，對于一些錯誤的言行應友善地給予批評，絕不可姑息甚至同流合污，那樣會產生嚴重的后果，從而喪失領導的威信。
四、多反思、多總結、多進行批評和自我批評。
批評與自我批評是黨的三大作風之一，是我們黨解放思想、堅持真理、修正錯誤、增進團結的有力武器。毛澤東曾把批評與自我批評比作“掃灰塵”、“照鏡子”、“洗臉”。他說，房子不打掃就會積滿灰塵，人不照鏡子、不洗臉就會骯臟丑陋。同樣的道理，人的思想也需要經常“打掃”和“清理”，否則就會受到灰塵的侵襲，人的行為也需要經常用鏡子來照一照，這樣可以隨時地校正自己，假如做錯了事、走錯了路，就可以及時得到糾正。作為教育戰(zhàn)線的普通一兵，我要不斷強化大局意識和責任意識。樹立工作第一位，局部服從整體，小局服從大局的基本原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責、勇挑重擔。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，力爭使自己的各項工作邁上新臺階。
總之，通過這次培訓，既增長知識，又拓展了視野，還學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將以這次培訓為契機，不斷加強政治理論和業(yè)務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創(chuàng)新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
校領導培訓心得體會篇六
學習培訓期間，學員們團結協(xié)作，嚴于律己，在學習中豐富了理論知識，提高了處理問題的能力，增強了集體觀念，我個人覺得收獲頗豐。增強了理論思維，提高了理論修養(yǎng)。這次培訓主要集中在__市農村干部學院的課堂教學，在課程設置、師資配備、教務管理上安排得科學合理、有條不紊，取得了良好的學習效果。通過學習《領導科學與管理藝術》，增強了人性化意識，提高了工作的主觀能動性;通過學習《創(chuàng)新思維的方法》和《管理中的博弈》，更新了思想觀念，受到了極大啟發(fā)。整個課程，對我來說是一次理論知識上的“充電”，從中也認識到了自己學習上的不足。作為一名青年干部，我必須始終按照“終身學習”的要求，切實加強理論學習。在學習中思考，在思考中學習，不斷吸吮知識，學習理論，提高自己的思想認識，增強自己的工作能力，積極改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，使自己的政治理論修養(yǎng)有了較大的提高，理想信念更加堅定，黨性得到鍛煉、道德情操得到提升。
二、體會思考
短暫的__天，是人生長河中的一瞬，但它所留下的影響和意義將享受終身。這次學習是個人成長中的“加油站”、工作中的“充電器”，我將不斷加深對所學知識的理解和運用，在今后的工作中不斷提升內在素質，進行自我完善，力爭做一名合格的村支書。
1、加強修養(yǎng)、提高素質。通過此次學習，不管從理論、道德、知識上，我都認識到要加強自身修養(yǎng)，樹立時時學習、終身學習的觀念，優(yōu)化自己的知識結構，增強自己的原則性、堅定性、紀律性，不斷提高自身業(yè)務水平和工作能力，在自己的工作崗位上，時刻樹立服務于民的思想，才能更好的做好工作。
2、加強工作責任心，提高團隊協(xié)作的能力。工作首先是一種態(tài)度問題，需要熱情和行動，需要勤奮和努力，更需要一種責任，加強對工作的責任心就是做好工作的前提。我是一名村支書，是領頭雁，工作千頭萬緒，需要與兩委會同志相互配合，這就需要加強協(xié)作。首先就要求我要不斷地加強自己的責任感，對自己負責，對工作負責，對他人負責，進而形成一個氛圍，從而提高團隊的協(xié)作能力，更好的為人民群眾服務。
__、善于溝通，才能更好的完成工作，更好的為人民服務。溝通是一座橋梁，它能拉近彼此之間的距離，有效的進行溝通，能使我們工作開展的更加得心應手。就拿我從事的工作的開展來說，在做好自身本職工作的同時，與人溝通是其中十分重要的一個環(huán)節(jié)，如果不能做到有效的溝通，那么我們的工作開展將變得十分艱難。多與群眾、同志進行溝通，多一分溝通，少一分誤解，通過有效的溝通，及時了解掌握信息，適時地調整工作方案，真正做到“為群眾所想，急群眾所急”。平時多學、多看，多聽，多思，只有這樣，我們的工作才能更好的得到開展，才能更好地提供更優(yōu)質的服務。
以上是我參加此次青年干部培訓班的一些感悟，雖然此次的培訓時間比較短，但帶給我的確很多很多，也非常感謝組織部提供這樣一個機會，讓我進一步充實了自己，提高了自己。在今后的工作中，我會一如既往的繼續(xù)努力，拿出我全部的熱情，全身心的投入到各項工作中去，以不負組織部門對我的培養(yǎng)和厚愛。
校領導培訓心得體會篇七
作為一名學生，在校園中接受教育不僅僅是學習課本知識，還需要學會成為一個有社會責任感和創(chuàng)造力的人。學校領導講話是學生樹立正確人生觀和價值觀的重要方式之一。最近，我們學校校長進行了一次激勵性的講話，使我深受啟發(fā)。在本文中，我將分享自己的心得體會。
首先，校領導的講話讓我認識到作為學生，我們有責任承擔起自己的學習責任。校長在講話中強調了學習的重要性，并鼓勵我們努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎。他提到了許多成功的人士的故事，他們成功的背后都有艱辛的學習過程。這讓我明白，在學習的道路上，我們必須付出努力和汗水，不斷追求卓越。只有通過刻苦學習，我們才能夠獲得成功，并實現(xiàn)自己的價值。
其次，校領導的講話讓我明白到一個人的品德和素質同樣重要。在講話中，校長強調了尊重和誠實的重要性。他說，“品德和素質是你們人生成功的基石，它們是你們立足社會的根本。”這句話讓我深感共鳴。尊重他人是一個人受人尊重的先決條件，而誠實則是立足于社會中最基本的道德準則。我認識到，只有擁有高尚的品德和優(yōu)秀的素質，我們才能夠成為一個有價值的人，對社會有所貢獻。
此外，校領導的講話還激勵著我要擁有積極樂觀的心態(tài)。他說：“人生并不總是一帆風順，但只要保持積極的心態(tài)，充滿信心和勇氣，你們就能風雨無阻。”這句話讓我深受鼓舞。在學習和生活中，我們經常會面臨困難和挑戰(zhàn)，但只要我們擁有積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力，我們就能夠戰(zhàn)勝困難并取得成功。這種樂觀的心態(tài)也會影響他人，創(chuàng)造積極向上的學習氛圍。
另外，校領導的講話還提醒我要關注大家庭的責任和貢獻。他強調了團結和合作的重要性，并鼓勵我們積極參與學校的活動。他說，只有當我們與他人攜手合作，才能夠為學校構建一個和諧、創(chuàng)新的環(huán)境。這讓我明白，每個人都有責任為學校的發(fā)展和進步做出貢獻。通過積極參與學校的各種活動，我們能夠鍛煉自己的能力，培養(yǎng)團隊合作精神，同時也能為學校的發(fā)展貢獻一份力量。
最后，校領導講話后，我堅信只要我在學習上付出努力，保持良好的品德和素質，保持積極樂觀的心態(tài)，并為大家庭做出貢獻，我就能夠實現(xiàn)自己的目標，成為一個有價值的人。我將把校領導的講話作為一面鏡子，時刻檢查自己的行為和態(tài)度，不斷進步，努力成為一個優(yōu)秀的學生，為社會做出貢獻。
總之，校領導的講話給予了我許多啟示和鼓舞。通過他的講話，我認識到學習的重要性、品德和素質的重要性、積極樂觀的心態(tài)的重要性，以及對大家庭的責任和貢獻。這些都將指引我走向更加光明的未來，并為我成為一個有價值的人提供指導。我將用行動來回應校領導的期望，不斷提升自己，為社會、為學校貢獻力量。
校領導培訓心得體會篇八
透過這次黨校學習，使我成長了不少。這是一種思想上進步，我更加成熟了。而且在黨校學習這段時間我感覺每一天都過得很充實，不僅僅僅是因為我們有課堂作業(yè)和要黨校培訓，更重要的是在思想上有了歸屬感。這是一種很奇妙的感覺，你會發(fā)現(xiàn)你在做每一件有關的事情時都是精力充沛的。在這一過程中，我體會到了快樂。那是一種忙碌中的快樂，是投身于一件自己覺得有好處的事情中的快樂。我永遠都不會忘記。
我們追求的不僅僅僅是一個結果，更是這一個過程。而這個過程就像我們看到的那樣，是忙碌而完美的。回憶是完美的，但是我們只能抓住生命的此時此刻，因為過去已經成為歷史，而未來又不在那里，如果我們不能很好地抓住此刻的話，那么我們又怎樣能觸摸生命呢?！吧\可貴，感情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”自由如此重要，甚至超過生命和感情。那么自由到底是什么?這是一個很值得思考的問題。我認為自由有兩個方面，一個是身體上的，還有一個是精神上的。兩者之間，我還認為精神上的自由才是真正的自由。精神上，也便是我們的思想上。我們要把共產主義事業(yè)當成是我們的信仰。而在行為上，只有我們自己確知我們純粹是為了遵守道德法則而行動時，我們的行為才是自由的。
透過這次學習的一個更重要的收獲就是更加深刻地了解了中國共產黨。不僅僅僅是從我們黨的光輝歷史，更是從一種精神的角度。全心全意為人民服務，雖然我們不能夠做到完美，但是我明白：如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠也不能成為完美無暇的偉大人物。這不是我說的，而是偉大的共產主義者馬克思說的。
共產主義知識，而且也能提升我們的專業(yè)水平，從另一個角度看我們也就提升了自己為人民服務的潛力。
校領導培訓心得體會篇九
教師培訓是教育工作的一個重要組成部分，下面是本站小編給大家整理的教師培訓會校領導講話，僅供參考。
各位老師：
大家上午好!
首先，我謹代表學校歡迎各位新教師加入這個大家庭。希望你們在這里能充分發(fā)揮自己的聰明才智，學校將為你們的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。如果你們對學校有任何好的建議與意見，或者有什么困難問題，可以通過你們的領導、人事處、工會等向學校反映，學校一定會虛心聽取大家的建議，盡心盡力地幫助大家解決后顧之憂。
今天我們聚在這里，舉辦新進教師崗前培訓。這既是學校黨委、行政對我們新進教師的關心，也是學校充分重視學校師資隊伍建設的一項重要舉措。教師是學校辦學之本，是決定學校生存與發(fā)展的決定性因素。教師的教學工作，直接影響辦學質量，直接影響著學生的全面成長。教師是否具有高尚的師德、優(yōu)良的作風、高度的責任心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、精湛的教藝術，是學校能否全面落實黨的教育方針、培訓高質量創(chuàng)新人才的關鍵之一。如何做好一個好老師，做一個合格的大學教師，不僅是新上講臺教師要思考的問題，對于我們在座的每位教師，都是一個永恒的題目。學校舉辦這次新進校青年教師崗前培訓班的目的就在于加深新進青年教師對教學科研規(guī)律的認識，更好的融入學校這個大家庭。當然，三天的培訓時間，不可能完全達到這個目的，但我們希望這次培訓能為大家的教師生涯開個好頭。
下面，我和大家作個簡單交流，講三點。
一、讀懂大學。
什么是大學?相信在座的各位仁者見仁，智者見智。畢竟我們中的絕大部分老師都曾長期生活在大學校園，對大學并不陌生。然而，我要問的是：教師眼中的大學是什么樣?角度不同，答案就會不同。從學生到教師，身份的轉變使我們必須重新審視大學。此時，我們已不再是大學中的一員，而是這個大學的建設者。大學怎么辦，大學什么樣，關鍵看我們這些老師。而十年后，二十年后，今天的學校會發(fā)展成什么樣，取決定性作用的就是于我們在座的年輕教師。因此，我們有必要對大學有一個比較統(tǒng)一的、清楚的共識。這種共識是推動學校發(fā)展的根本力量。在這里，我只提兩點自己的想法，供大家參考。
首先，大學是一個學術共同體，這是大學的基本定位。在這里面，所有的個體之間，不僅人格是平等的，而且每個人的職業(yè)價值也是平等的、沒有層次差異的。如果要給這個共同體一個形象比喻的話，那么它應該是一個棱柱體，組成大學的三個群體——教師、職員以及學生，構成了這個棱柱體的三個面，所有大學中人的目標應該只有一個，就是為了這個學術共同體的事業(yè)發(fā)展。它必須以學術為目的，以科學精神為核心凝聚力，并具有某種對絕對精神的追求。從理想的層面而言，大學在本質上應該為學術而學術，為科學而科學，對真理的向往不會因為外在環(huán)境的變化而改變。同時，大學必須有所作為，能夠通過創(chuàng)造知識，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，傳承精神和物質的知識力量，大學應該面向未來，并服務乃至引領社會的發(fā)展?？傊?，大學以科學思想為基礎，是追求真理、創(chuàng)造知識的地方。而大學的功能則是通過學術性的教學(而不是職業(yè)教育或者技術教育)、創(chuàng)造性的科學研究，全面地塑造學生，傳承和創(chuàng)新人類的知識與文化，并服務于當下社會。時下有句流行語，“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”。雖然從理想的狀態(tài)而言，作為大學老師，學術應該成為我們的生存方式，追求真理應當成為我們每位教師的共同職業(yè)理想。但現(xiàn)實生活中卻會遇到很多困難與障礙，這些大家在今后的職稱評定、科研項目申報、論文發(fā)表中多少會有感受。然而，正如古人所云，“身不能至，而心向往之”。如果沒有這樣一個共同理想，并且不斷地朝這個方向去努力，那么作為大學就失去了創(chuàng)辦它的意義。因此，當我們很幸運地成為了一名大學老師，可以把追求真理不僅作為一種職業(yè)理想，還可以作為自己謀生的手段時，我們是否對魯迅先生的一句問話作出肯定的回答。他說：自由固然不是錢可以買到的，卻往往會因為錢而被賣掉。問題在于，當我們終于可以不需要為謀生而出賣自己的自由的時候，是否還能有理想，還能因為那理想再把自由贖回來。
其次，大學是文化的傳承者。8月底市教委召開的高校黨政干部大會上，市委副書記指出，當今，我國將大學使命歸結為人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會、文化傳承創(chuàng)新四個方面。前面三個使命是大家所共識的，而文化傳承與創(chuàng)新則是對當前我國大學使命的最新概括。20xx年的時候，我們曾把大學的功能理解為四位一體，既教學、科研、社會服務與國際交流。為什么如今要突出文化傳承呢?因為，大學的本質在于文化：在于文化的傳承、文化的啟蒙、文化的自覺、文化的創(chuàng)新。通過文化傳承和文化啟蒙把個體從自在自發(fā)的生存狀態(tài)提升到自由自覺的生存狀態(tài)，同時以自覺的文化創(chuàng)新去推動社會的文化進步，乃至社會的各個方面的進步。大學的文化本質表明，大學教育不限于對某些具體的、給定的知識和技能的傳遞，而是通過文化教化和文化啟蒙，對人的能力、素質、精神境界進行全方位的文化提升。在現(xiàn)代社會，大學是每一現(xiàn)代主體“長入社會”的必由之路。因此，真正意義上的大學從一開始就賦予人文教育和文化啟蒙以核心地位。然而，應用學科、管理學科及其各種應用知識，就如我們學校開辦的會計學、審計學、金融學、稅務學等等應用性學科在大學占據(jù)越來越大的份額，大學的“人文化”特征有被“工具化”遮蔽的趨勢。毫無疑問，這種轉變具有重要的意義，它突顯了我們高等教育的現(xiàn)實性，使教育同經濟和社會發(fā)展的內在關聯(lián)更加直接更加緊密，增強了大學的社會服務功能。但是，必須看到，這一轉變也在某種程度上具有實證主義的特征，給定的具體知識的傳授逐步成為大學的主角，學生成為大學人才生產線上被按照各種專業(yè)規(guī)格批量加的“材料”。其結果是，我們得到的是大批專業(yè)工作者，失去的是具有真正創(chuàng)新能力的人才。在座的都是新進的大學教師，在今后的教學工作中我們怎么去教育我們的學生，是僅僅傳授專業(yè)知識，還是能有意識的把我們的校訓、誠信待人的處世理念、人文關懷等融入知識教育、專業(yè)教育，這關系到我們是否真正的在進行素質教育，是否能培養(yǎng)出真正的人才。“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把等待被點燃的火種”。如何幫助我們的大學生把他們潛在的創(chuàng)新“火種”點燃起來，如何把課堂的知識講授真正變?yōu)閷W生的自主學習和自由探索;如何使職業(yè)培訓從現(xiàn)有崗位的適應轉變?yōu)椤白灾鲃?chuàng)業(yè)”，如何使思想教育從蒼白的說教變?yōu)樾撵`的溝通和默默的言傳身教，在座的我們將有很多問題需要去思考、探索和實踐。只有這樣，“一切為了學生，為了一切學生”的辦學理念才會得到真正的落實。
二、理解學校。
認識大學，為的是更好的理解學校。大家剛來學校不久，對學校有一個逐步加深理解的過程。理解學校，我覺得有四個方面需要大家體認。一是要了解學校的過去，現(xiàn)在和未來的發(fā)展規(guī)劃。二是要了解學校是一所什么樣的大學(發(fā)展目標定位)，要培養(yǎng)什么樣的人才(人才培養(yǎng)模式)和學校的辦學特色。三是要了解學校的師資隊伍建設、科研建設和教學管理工作;四是要了解學校的。
規(guī)章制度。
獲取資源的渠道相關福利政策、獲得幫助的途徑等等。這些方面都會有專門的老師為大家解答如果大家有不清楚的地方也可以隨時向相關職能部門咨詢。在這里我只簡單提一下。
我校是一所具有悠久辦學歷史和深厚文化底蘊的大學，學校初步形成了以管理學、經濟學為主體，管、經、法、理、文多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)布局，擁有10個二級學院，22個本科專業(yè)，教職工800余人，全日制在校學生1萬余人。學校共與4所院校在國際貿易等10個專業(yè)開展了聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生工作，20xx年學校獲批審計專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)試點，并招收第一批審計專業(yè)碩士。
學校的辦學定位是“建設特色鮮明的高等財經院校”。學校的辦學理念是“誠信、實用、開放”。學校的辦學特色是“誠信教育”、“學驗并重”和“學校、事務所、出版社三位一體辦學模式”。學校的人才培養(yǎng)目標是“寬口徑、厚基礎、重應用、國際化”，同時積極探索“大口徑招生、大平臺培養(yǎng)和特色班建設”的人才培養(yǎng)模式。
學校20xx年升本后的發(fā)展過程分為四個階段。第一階段是20xx年的辦學特色大討論，通過討論大家認為特色乃立校之本。第二階段是20xx年至20xx年的按照本科基本規(guī)范開展主題年建設，每年一個主題。第三階段是20xx年至20xx年的體制機制改革攻堅階段，進行了兩級管理體制、人事分配制度、管理機構三大改革。第四階段是20xx年開始至今的培育和提升核心競爭力階段。在提高學校教育質量方面，我們在“”期間要做三年大事：第一，人才培養(yǎng)模式改革;第二，穩(wěn)步推進教育國際化進程;第三，順利完成審計專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)的試點工作。
學校十分重視師資隊伍建設，全面實施人才強校戰(zhàn)略，完善引人用人機制、促進教師隊伍發(fā)展。實施了“高層次人才建設計劃”、“優(yōu)秀人才引進計劃”、“學術帶頭人培養(yǎng)計劃”、“青年教師培養(yǎng)計劃”、“教師產學研踐習培養(yǎng)計劃”等五大師資隊伍建設計劃。試行雙軌制人才引進和人事管理辦法。對能夠達到學校規(guī)定的更高教學科研要求的教師，給予享受校內優(yōu)惠待遇。加大選送教師海外訪學、進修、培訓和踐習的力度。此外，學校將結合即將推行的上海市屬高?？冃ЧべY改革和上海市高校骨干教師激勵計劃，制定學校以教學工作量和教學績效為導向的、向教學一線教師傾斜的校內分配政策。
學校十分重視教學工作。教學質量是過程質量與結果質量、產品質量與服務質量的有機統(tǒng)一。提高教學質量是教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務。目前，學校有19個專業(yè)獲得學士學位授予權，獲得國家級特色專業(yè)2個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)1個，《會計學原理》、《統(tǒng)計學》2門課程成為市精品課程，《財政學》等5門課程成為上海市重點建設課程，《國際稅收》課程成為上海市示范性全英語教學課程。學校制定了教學督導制度，建立了校、院二級本科教學責任制，制定了教學質量考核指標體系。近幾年，我校生源質量除個別省市外，本?？其浫》謹?shù)線均超出或接近當?shù)刂攸c分數(shù)線。
老師們，理解是一個帶有感情的詞。理解學校的過去、現(xiàn)在和將來，自然是希望在座的各位老師能愛學校，能帶著感情在學校工作、生活。我相信有了感情，困難就容易克服，矛盾就容易化解，問題就容易處理，不滿就容易排解。今天介紹的這些情況只是一個大概，許多細節(jié)需要大家在今后的工作中慢慢體會感受。如同談戀愛，從初步了解開始，談到后面才會感情越來越深，以身相許。當大家在學校工作十年、二十年后，或者在我們之中會有兩種情感，一是感謝，感謝給予你幫助的學校、同事;二是熱愛，對本職工作的熱愛。老師們，學校在未來就在諸位的手中，希望大家把學校作為自己人生旅途中的一個全新開端。
三、追求卓越。
理解不是目的，大學的本質是追求卓越?！白吭健币辉~在字面上的解釋是杰出的、超出一般的，卓爾不群的。這是一種通常的理解。但我們是否也應當認識到，以持之以恒的態(tài)度來追求卓越的過程，也同樣是值得尊敬的。堅持造就了卓越，卓越的內涵就在于堅持。如果作為一名教師能夠幾十年堅持于自己的事業(yè)，服務于學校，這份堅持就是卓越。對于學校，每位教師的這種堅持，就形成了大學發(fā)展的內在力量。
首先，這種為追求卓越的堅持是大學精神回歸的要求。大學對真理的向往不會因為外在環(huán)境的變化而改變。正如蔡元培先生做北大校長時曾提出的“為學術而學術”的理念，學術的獨立來自于對真理的堅持。大學既是人類的精神家園和文化守護者，也是社會良知的燈塔。大學承載著人類終極的價值追求，也體現(xiàn)時代的精神。不同的時代，盡管社會對大學會提出不同的要求，但是對大學應該有所堅守的期待，則是人們普遍的信念。而這份堅守就來自于我們老師對學術的執(zhí)著，對真理的堅持，對學術道德的嚴守，對學術規(guī)范的敬畏。這是追求卓越的首要要求。
其次，這種追求卓越的堅持是青年教師學術事業(yè)有成，教學質量提升的必備條件。古語云：“為者常成，行者常至”。學術成果的取得需要長期的艱辛付出。特別是文科的學術成果更需要我們青年教師在科研工作中一點一滴積累。我們必須克服浮躁情緒，靜下心來埋頭治學。同樣，教學工作是藝術。教學技巧的掌握、教學經驗的積累，教學個性的養(yǎng)成需要長期的教學實踐。耐心汲取老教師的教學經驗和學生們的建議，才能逐步提高我們青年教師的學術科研能力和教學能力。包括我剛才所提到的那幾個如何也需要我們鍥而不舍的堅持，才能有令人滿意的答案。
再次，這種追求卓越的堅持是一種專注精神。無論是要做好教學工作，還是要做好科研工作，在不同的時間段內，我們必須專注于一點。專注有助于集中精力，有助于重點突破，獲得成功。就拿一所學校來說，如果能夠在悠久的辦學歷程中，堅持自己特有的氣質和自己的辦學特色，專注于自己的辦學理念，就有可能成為一所好的大學。所以無論是辦大學，還是對于我們青年教師的個人成長，提倡專注精神都是大有裨益的。這也是追求卓越的應有之意。
最后推薦在座的青年教師讀一本書：耶魯大學校長理查德?雷文著的《大學工作》(北京外文出版社，20xx年7月版)。這本書提出的通識教育的理念對于我們青年教師完善教育理念會十分有益。書中關于通識教育有如下論述：通識教育的目的是發(fā)展獨立思考的能力，而不是獲取特定的或“有用”的知識……大學教育如果非要有個現(xiàn)實目標不可的話，那么目標就是培養(yǎng)社會的優(yōu)秀成員……教育能讓學生令人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學科。希望我們的新進老師在傳授專業(yè)知識的同時，也能把人文關懷、價值追求和大學精神一起傳授給我們的學生。
我的講話完了。謝謝大家!
各位新老師：
你們的到來，給**初中注入了新鮮血液，也表明著**初中這所耀眼新星的發(fā)展壯大，表明著**初中將更加充滿生機!
留美博士朱榮輝根據(jù)自己的切身體會，對剛畢業(yè)的大學生們說：剛步入社會不要太浮躁，應沉到社會中去，用耳朵仔細聽，用眼睛仔細看，主動接觸社會，因為社會這本大百科全書里，有太多大學課本所沒有的東西，你必須通過實踐來學習，不斷充實自己，機會往往垂青于有準備的人。
換句話說就是，你們剛剛出了大學校門，步入教學崗位，要頭腦冷靜，多聽老教師們的課，多觀察老教師們的教育教學方法，并在自己的課堂和學生接觸中予以實踐。教育工作是一門高深的領域和藝術，其中有太多大學課本上學不到的知識和方法，你必須向有經驗并已取得顯著成就的同行們請教，你必須在實踐中學習，在實踐中提高。
對在座的全體同志并**初中的全體教師，自古至今，教師是社會文明的傳播者，推動著人類的進步，歷史的前進。教師的事業(yè)是光榮而高尚的。同時，他又是一個沉甸甸的擔子和責任。因為，教師的工作決定著學生的前途和命運，決定著一些家庭的歡樂和痛苦，決定著祖國的未來和希望。特別是當今社會的改革開放，需要教師在思想上不斷升華，在業(yè)務上不斷進取。人人成為學生們的出色向導，成為最優(yōu)秀、最專業(yè)的人。**初中在這起步之時就要向這個目標靠攏，否則，無以進步和發(fā)展。
**初中的領導和管理者們，要多關心教師們的工作生活，為教師們創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境。共同努力，創(chuàng)造出**初中的特色:。
凸顯一個靈魂——教育創(chuàng)新。開拓才有出路，創(chuàng)新才有發(fā)展。一個學校要不斷贏得良好聲譽，只有通過兩種方式，一是提供良好的教育教學環(huán)境和保持良好的教育教學質量;二是有自己的特色和持續(xù)創(chuàng)新，舍此別無他法。
凝聚一片氛圍——和諧寬松。和諧的人際關系，寬松的學術環(huán)境，愉悅的事業(yè)場所，營造出一個讓教師們心情舒暢，而又能發(fā)揮聰明才智，人人感到合理、平等、和諧的環(huán)境。
傳承一種精神——精神。頑強奮斗，團結協(xié)作，為國為民，勇于奉獻的精神。在教育教學工作中，要創(chuàng)造出一流的成績，需要竭盡全力而為之。
播下一份希望——培養(yǎng)出一批又一批德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。
同志們：
一年一度的暑期教師學習培訓今天正式開始了，為了加強學習和為下學期教育教學的完成做好充分準備，按照縣教育局會議、文件精神，結合我鎮(zhèn)實際，經中心學校校長辦公會議研究決定，特召開20xx年暑期教師學習培訓動員會。在此，我謹代表張寨中心學校向辛勤耕耘在教育一線的廣大教職工表示衷心的感謝和誠摯的問候!
同志們，這次暑期教師學習培訓會，中心學校非常重視，專門成立了張寨鎮(zhèn)暑期教師學習培訓領導小組、專門下發(fā)了文件，對我鎮(zhèn)暑期教師學習培訓做了具體安排和布署。下面就如何抓好培訓，我講三點意見，供同志們參考。
一、明確培訓的指導思想和目的。
暑期教師學習培訓要以科學發(fā)展觀為指導，以職業(yè)道德教育為主線，以“八小”問題整治和教育法律法規(guī)學習為重點，緊密聯(lián)系我鎮(zhèn)實際，認真解決好師德師風方面、教育質量提升方面、學校管理方面存在的突出問題。通過學習培訓，進一步提高全鎮(zhèn)廣大教職工的思想政治素質和教育教學水平，強化依法治教、依法執(zhí)教、科研興教的自覺性，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、敬業(yè)愛生，開拓進取、終身學習的教師隊伍，為積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，實現(xiàn)教育強鎮(zhèn)目標創(chuàng)造良好條件。
二、明確培訓的主要任務。
1、抓好政治理論和教育理論學習。組織全體教職工認真學習黨的xx屆三中、四中全會精神和《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學習，不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治思想素質、依法治校、依法執(zhí)教能力，增強工作的主動性、針對性和自覺性。
2、認真總結工作，搞好對照檢查。全鎮(zhèn)各中小學校領導教師，都要從總結工作入手，認真自查自糾，自我反省，找準在思想、作風、紀律、師德師風方面存在的突出問題，并認真分析原因，制定切實可行的整改方案。同時，通過總結工作查漏補缺，進一步健全制度，強化措施，加大后期工作抓落實的力度。
3、加強暑期教師培訓管理。暑期教師培訓是今年暑期的主要內容，主要以校本培訓為主，以校為單位進行培訓，中心學校積極開展督導，各校要精心組織，扎實安排，確保培訓工作有序進行，并達到預期效果。
4、搞好集中學習和“八小”專項整治工作。各學校要把“八小”問題專項整治工作作為教師暑期培訓的主要任務之一，把握好各環(huán)節(jié)主要內容，結合法律法規(guī)的學習，進一步轉變工作作風。
5、安排布署下一步工作。要研究新情況，分析新問題，認真安排布署好新學年各項工作，要做到早布署，早準備，早謀劃，早安排。特別是要充分做好今秋開學的一切準備工作，確保順利開學。
三、統(tǒng)一思想，務實高效，確保培訓達到預期效果一年一度的暑期教師學習培訓既是全鎮(zhèn)教師通過學習培訓、提高認識、統(tǒng)一思想的機會，也是一次相互學習、交流心得的大會，更是一次明確新學年目標任務，制訂。
工作計劃。
完善工作措施的良機。安排組織好暑期教師培訓對我鎮(zhèn)新學年的教育工作具有重大的指導意義，所以暑期教師培訓充電特別重要，因此我就如何搞好這次培訓，確保達到預期效果講幾點要求。
1、提高認識，扎實學習。
各中小學校及全體教師要按照中心學校文件要求，扎實認真的搞好學習，切實認清形勢，提高思想認識。要集中時間，集中精力完成所規(guī)定的學習任務，在學習過程中，要做到有筆記、有總結，有收獲。切忌學習培訓走形式，走過場。
2、總結工作，揚長避短。
組織暑期學習培訓，總結一年來工作的得失，這是暑期教師培訓的關鍵環(huán)節(jié)，在總結工作的時侯，我們既要充分肯定所取得的成績，又要看到差距和不足，更要看到我們的缺點和存在的問題。要緊密聯(lián)系自身的思想修養(yǎng)，專業(yè)能力，紀律作風等方面的實際，認真自查、總結、剖析;重點要結合各校常規(guī)管理情況以及中考、聯(lián)考、縣教育局質量監(jiān)測的成敗，認真反思，對工作中所取得的成功經驗，要繼續(xù)發(fā)揚光大，針對存在的問題要制定切實可行的整改措施，絕不能讓一所學校的惡性循環(huán)愈演愈烈。
3、樹立典型，弘揚正氣。
要在全面掌握情況的基礎上，對學校班子中民主作風不濃，態(tài)度不正、政令不暢，落實不力、互相扯皮、管理不嚴、紀律松散等問題，對少數(shù)體罰或變相體罰學生，酗酒鬧事、參與賭博、師德缺失、質量偏低的教師隊伍和違紀違法問題進行批評教育，重點解決，必要時報請上級組織嚴肅處理。同時要通過樹立先進典型，表彰先進，以達到打擊歪風、弘揚正氣的示范作用。
4、突出重點，確保效果。
這次會議重點要解決好四個方面的問題：一是對教育工作的認識問題，全體教職工要進一步增強事業(yè)心和責任感，要努力塑造一支師德高尚，敢打硬仗，能出成績的張寨教師隊伍。二是要解決領導作為問題。不能無利不作為，有利亂作為，個人專權私為，工作不進取，碌碌無為。三是解決教師隊伍管理的問題。要形成守時、高效、政令暢通的工作習慣。四是提高教育教學質量問題。學校靠質量興校、教師靠質量立身、學生靠質量立志，只要質量提高了，你就有說話的本錢，許多矛盾和問題就會迎刃而解。解決好這四方面的問題，今后工作才會有一個大的突破，大的轉變，大的改進。
5、嚴明紀律，保證培訓順利進行。
一是充分認識這次培訓的重要性，服從組織領導，認真扎實的開展好培訓。希望大家要有時間觀念，全局觀念，以良好的精神狀態(tài)，負責的態(tài)度抓好培訓。二是集中學習要端正學風，嚴肅紀律。所有同志要嚴格遵守作息時間，不得遲到、早退，集中學習期間不得走親訪友，不得酗酒鬧事，嚴禁麻將賭。三是注意安全，重視學校環(huán)境衛(wèi)生，認真做好家訪，杜絕不安全事故的發(fā)生。四是落實“”一，即：讀一本好書;寫一篇學習心得;完成一單元以上的。
教案。
編寫;交一本家訪記錄。
同志們，暑期教師培訓是教育工作的一個重要組成部分，是新學年我鎮(zhèn)教育工作的新起點。站在新的起點上，讓我們開好局，起好步，振奮精神，堅定信心，以飽滿的工作熱情和嶄新的精神狀態(tài)迎接新的學年，創(chuàng)造新的業(yè)績。祝本次培訓圓滿成功!
謝謝大家!
校領導培訓心得體會篇十
作為一名校領導，我有幸參與和見證了學校的發(fā)展，也深深地感受到了身為校領導的責任和使命。多年來，我積累了許多心得體會，既是對自己的反思總結，也是對教育管理的思考。在這篇文章中，我將分享我對校領導這一職位的理解和體會。
首先，校領導應具備堅定的理想信念和思想追求。學校是培養(yǎng)未來人才的地方，而作為校領導，我相信每一個學生都有無限的潛能和機會。因此，我的理想信念就是希望每一個學生都能得到平等的教育和機會，實現(xiàn)個人的夢想。這種信念和追求可以不斷激勵我和我團隊為學生的成長而努力奮斗，不畏艱難困苦，始終保持積極向上的心態(tài)。
其次，校領導要善于溝通與協(xié)調。作為一個組織的領導者，我深深地認識到溝通和協(xié)調的重要性。無論是與教職員工的交流，還是與學生家長的溝通，都需要我們用心傾聽和理解對方的需求和意見。溝通不僅可以促進信息傳遞，更能夠增強團隊的凝聚力和合作性。我常常會組織各類會議和座談，鼓勵大家暢所欲言，共同解決問題，達成共識。只有通過與各方的溝通與協(xié)調，才能夠更好地推動學校事務的發(fā)展和進步。
第三，校領導應具備較高的管理能力和創(chuàng)新意識。學校是一個龐大而復雜的組織體系，需要有一定的管理能力和組織能力來保持其正常運行。在教育管理中，面臨的問題和挑戰(zhàn)各不相同，因此需要根據(jù)實際情況采取相應的管理方式和方法。除了穩(wěn)定的管理，校領導還應具備創(chuàng)新意識，不斷推動學校的變革和發(fā)展。只有不斷探索和嘗試新的教育理念和方法，才能適應時代的發(fā)展和學生的需求。
第四，校領導要關注教師和學生的成長。教師是學校事業(yè)的重要支撐，而學生則是學校的未來。作為校領導，我深知教師的成長和發(fā)展對學校的貢獻是不可忽視的。因此，我積極鼓勵教師參加專業(yè)培訓和學術交流，提高他們的教學水平和素質。同時，我也重視學生的全面發(fā)展，關注他們的學習和生活狀態(tài)，為他們提供良好的教育環(huán)境和個性化的培養(yǎng)方案。只有關注和促進教師和學生的成長，才能夠取得更好的教育效果，實現(xiàn)學校的長遠發(fā)展。
最后，校領導應注重團隊建設和人際關系。學校是一個集體組織，每個人都在這個集體中發(fā)揮著重要的作用。作為校領導，要善于團結和凝聚團隊的力量，發(fā)揚團隊的創(chuàng)造力和合作精神。除了與教職員工的合作，校領導還需要與學生家長、社會資助團體等多方面的人群進行合作。只有建立良好的人際關系，才能夠凝聚更多的資源和支持，推動學校事業(yè)的發(fā)展。
綜上所述，作為校領導，我堅定的理想信念、善于溝通與協(xié)調、具備管理能力和創(chuàng)新意識、關注教師和學生的成長、注重團隊建設和人際關系，這些心得體會都是我多年來從教育管理中不斷總結和積累的。我相信只有不斷學習和提升自己，才能夠更好地履行校領導的職責和義務，推動學校的穩(wěn)定和發(fā)展，并為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才做出貢獻。
校領導培訓心得體會篇十一
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善。
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難。
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)。
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受。
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收獲了很多。
校領導培訓心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會，培訓已經成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關于領導力培訓的活動，通過這次培訓經歷，我收獲了很多。
第二段：培訓內容與收獲。
這次培訓的內容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領導力的內涵。通過培訓，我不僅學到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學會了合理分配任務、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習，我學會了權衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓的價值。
培訓不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經驗。另外，培訓還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓的應用與延伸。
培訓之后，最重要的是將所學知識和技能應用于實際工作中。通過培訓，我深感領導力的重要性，并對如何在實際工作中應用所學進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領導能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學知識和技巧，不斷提高自己的領導力水平。
第五段：總結與展望。
通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓和學習，才能適應社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓已經成為了一個人和組織發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過培訓，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓經歷，我學到了很多關于領導力的理論和實踐經驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓的核心是將所學知識和技能應用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領導力水平。通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
校領導培訓心得體會篇十三
最近，我有幸參加了一次警校領導的交流會，與來自不同地區(qū)的同行進行了深入的探討。這次交流讓我深刻領悟到了團隊合作、學習交流的重要性以及對在職教育的思考。在此，我想分享一下我所得到的體會。
第二段：團隊合作。
在交流會中，我發(fā)現(xiàn)大家都有一個共同的信念，那就是團隊合作的重要性。作為一個團隊，我們不能只看到自己的優(yōu)點，更應該理解別人的優(yōu)勢并與其合作，發(fā)揮團隊的最大價值。在工作中，我們要克服獨霸成分，把自己建設成一個開放、合作的團隊，這才是健康、長久的發(fā)展。
第三段：學習交流。
在繁忙的日常工作中，很多人會忘記學習和交流，覺得已經足夠擅長此領域了。然而，相信我，我們應該倍加珍惜每一次機會去學習和交流。領導應該鼓勵員工相互之間交流、學習他人的經驗和技能，打破自我封閉而造成的隔閡和對他人的抵觸感。這會促進團隊的發(fā)展和聚合，讓我們在工作中更加得心應手，更加稱職。
第四段：在職教育。
在職教育是一個非常重要的話題。隨著社會經濟不斷發(fā)展，許多領域都經歷了巨變。為此，我們必須不斷深入學習，學習不同的知識領域與最新的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)自己的多元發(fā)展，更加適應未來的發(fā)展潮流。同時，在職教育也可以提升我們的工作能力和業(yè)務水平，讓我們更有競爭力。
第五段：總結。
通過這次交流，我深刻地意識到團隊合作、學習交流、在職教育與團隊發(fā)展息息相關。我應該盡自己的努力去不斷地探索更好的團隊合作方式，積極地學習和分享，為團隊的發(fā)展做出貢獻。此外，在職教育也是不可忽視的，我們應該積極地去培養(yǎng)多元發(fā)展，提高自身的競爭力，為未來的發(fā)展做好準備。
校領導培訓心得體會篇十四
20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓學校學習，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實話，一開始安排來“三立”培訓時，我并沒有報什么希望，因為很多培訓都是走過場，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓讓我感受到了家庭般的溫暖。
剛跨進“三立”大門，猶如進入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標語，真不敢相信我們已進入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經有了感情，對“三立”已經有了感情。
通過“三立”的培訓，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學生，微笑面對工作，微笑面對每一個學生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神！
七天的訓練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成，通過七天的訓練，我們彼此之間從不認識到認識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。
當然，在之前的一些晨訓活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結，集思廣益，群策群力，服從領導分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學員出現(xiàn)了一點失誤，而導致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團隊的團結精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領導安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結果一個學校就成了一盤散沙。如果我們學校的那一支團隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標，是“三立”帶領我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進行了一些感悟性的訓練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴峻的考驗，處于職場中也處處危機，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領導、與學生、與同事之間的關系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，一人職工也會因為喜歡一個領導而喜歡一個單位，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學生好學、樂學的起點，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關系著教育、教學的效果，還關系到教師的主觀幸福感，更關系到學生的前途和命運，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負祖國，不負人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強大。就讓三立的誓言“學而不厭、自強不息”作為我們人生的指向標吧！
校領導培訓心得體會篇十五
第一段：引言（150字）。
近日，我們學校的領導層舉行了一次重要的講話會。在這次講話會上，校領導對學校未來的發(fā)展方向進行了系統(tǒng)而全面的闡述，令人印象深刻。我深受鼓舞，對校領導的講話有了更深入的理解和體會。在這篇文章中，我將結合自己的學習和生活經歷，分享一些心得體會。
第二段：內外結合，定位方向（250字）。
校領導的講話激發(fā)了我對學校發(fā)展方向的思考。在講話中，領導提到了創(chuàng)新和實用教育的重要性。他們呼吁我們要提倡創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力，并將這些理念貫穿于學校教育教學的每個環(huán)節(jié)。這讓我想到了自己在學校參與的科研項目，以及在課外活動中的實踐經歷。創(chuàng)新和實踐是培養(yǎng)學生綜合素質、掌握實用知識的關鍵。我決心將創(chuàng)新和實踐精神貫徹到自己的學習中，為將來做好準備。
第三段：加強交流合作，提高綜合素質（300字）。
領導提到的另一個重要議題是加強交流合作。他們指出，學校應鼓勵學生通過參與社會實踐、學術交流和團隊合作來提高綜合素質。我深深認同這一觀點，因為我在團隊合作中獲得了很多寶貴的經驗。作為學生，我們應積極參與學校組織的各種活動，主動與他人交流合作，拓寬自己的視野。在這個過程中，我們不僅可以學到更多的知識和技能，還能培養(yǎng)自己的溝通協(xié)作能力和團隊精神。
第四段：關注人文關懷，培養(yǎng)情感思考（300字）。
講話中，校領導也提到了培養(yǎng)學生的人文關懷和情感思考。他們強調，除了專業(yè)知識外，學生的情感素質和人文關懷同樣重要。我十分認同這一觀點。學校應為學生提供更多的機會來培養(yǎng)情感思考能力，如加強文化課程，組織社會實踐活動等。學生們也應主動參與，關注社會問題，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，使自己成為一個有溫度和思考能力的人。
第五段：落實自我責任，為學校建設貢獻力量（200字）。
在校領導的講話中，我學習到了自我責任的重要性。領導強調，作為一名學生，我們應當時刻保持對學校和社會的責任感。這就意味著，我們要遵守校規(guī)校紀，勤奮學習，積極參加社會實踐等。我內心深受觸動，決心將這種責任感貫徹到自己的學習和生活中，為學校的建設貢獻自己的力量。
結尾（100字）。
通過這次講話，我更加明確了自己以及整個學校的發(fā)展方向。我將積極加強創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，主動加強交流合作，關注人文關懷，承擔起自己的責任。相信這樣，我會更好地完成學業(yè)，在未來的道路上發(fā)光發(fā)熱。
校領導培訓心得體會篇一
近日，我校邀請了一位資深校領導來為我們進行一次講座。這位校領導能夠深入淺出地傳授管理經驗和教育理念，使我受益匪淺。以下是我對這次講座的體會和心得。
首先，這位校領導強調了建立良好的溝通和合作關系的重要性。他指出，在一個學校的運行過程中，教師、學生和家長都是重要的組成部分，只有通過良好的溝通和合作，我們才能共同實現(xiàn)教育目標。通過這次講座，我深刻意識到教師和學生以及家長之間應該建立起尊重和信任的關系，共同努力為學生提供更好的教育環(huán)境。
其次，這位校領導強調了學校管理的重要性。他認為，一所學校的管理決定著學校的發(fā)展和教育質量。他提醒我們，作為未來的教師，我們需要不斷學習和提升自己的管理能力。只有通過良好的管理，我們才能更好地調動教師和學生的積極性，提高教育質量。這讓我深受啟發(fā)，我意識到作為一名教育工作者，不僅要熱愛教育事業(yè)，還要具備一定的管理能力，從而更好地推動學校的發(fā)展。
第三，這位校領導強調教育的個性化發(fā)展。他指出，每個學生都有自己的特點和潛力，教育的目標應該是發(fā)掘和培養(yǎng)學生的個性化發(fā)展。他鼓勵我們要注重每個學生的特長和興趣，并為他們提供個性化的教育服務。通過這次講座，我意識到教育不應該是一刀切的，而應該因材施教，為學生提供有針對性的教育。只有這樣，我們才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力，使他們在未來的發(fā)展中取得更好的成績。
第四，這位校領導提到了學校文化的建設。他認為，學校的文化是學校核心價值觀和行為準則的集合體，它影響著學校的整體發(fā)展和氛圍。他鼓勵我們要注重學校文化的建設，要為學生營造一個積極向上、團結和諧的學習環(huán)境。通過這次講座，我明白了學校文化的重要性，它不僅可以提高學校的凝聚力和向心力，還能夠推動學校整體的發(fā)展。
最后，這位校領導鼓勵我們要熱愛自己的教育事業(yè)，要不斷更新教育理念，追求教育的卓越。他說，作為一名教育工作者，我們的目標不僅僅是傳遞知識，更是要培養(yǎng)學生的綜合素質和未來的創(chuàng)新能力。這讓我深受鼓舞，我意識到作為一名教師，我需要不斷努力學習，提高自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過這次講座，我受益匪淺。我明白了教育工作者需要具備的管理能力和教育理念，同時也明白了個性化發(fā)展、學校文化等方面對學校發(fā)展的重要性。我將牢記這位校領導的教誨，不斷努力學習和提高自己，為學生的成長和未來的發(fā)展盡自己的一份力量。
校領導培訓心得體會篇二
校長：志存高遠報效祖國。
副校長：昨天，你們用渴求和勤奮書寫了滿意的校園答卷;明天，你們將用智慧和辛勞譜寫更加美麗的人生篇章。
副校長：鳳飛千仞眷歸巢薪傳八方再接勵。
紀委書記：積財千萬無過讀書。
副校長：立足基層務實創(chuàng)新正心修身立己達人。
副校長：揚起夢想的風帆，駛向人生的遠洋，母校靜候你們的佳音。
副校長：衷心祝愿全體畢業(yè)生在新的人生旅程中自強不息、服務社會、奉獻人民，用青春才智和汗水書寫新的華美的人生篇章。
副校長：人生只能在路上，夢想只能在前方。告別過去，選擇遠行，哪怕前路坎坷艱辛。天道酬勤，祝同學們心想事成，夢想成真!
副校長：祝同學們在追夢圓夢的道路上，像鳳凰一樣展翅飛翔，身越千仞、聲傳八方，朝著太陽的方向，綻放羽翼絢爛、書寫人生輝煌!
正校級督導：灑一路拼搏汗水，踏一路相知風雨，唱一路幸福歡歌，成一路美好人生。
副校級督導：志存高遠以人名校腳踏實地以業(yè)報國。
親愛的畢業(yè)生同學們：
你們好!在你們完成學業(yè)、揮別匆匆那年并將走向遠方的時刻，我向你們表示最熱烈的祝賀!
今天，我們又一次相聚在體育館，這不禁讓我回想起了你們剛到蘇科的情景。當初，你們從科銳路1號進入校園，來到體育館報到，你們第一次用自己堅實的腳步和篤定的目光丈量了菁菁校園，眺望著恢宏未來。求學歲月一路走來，我們共同收獲了許多值得珍藏一生的記憶，我們親眼目睹了新圖文中心的拔地而起，我們共同見證了新校區(qū)的日新月異，我們一起經歷了學校在事業(yè)發(fā)展上收獲的喜悅與自豪!在你們即將告別的時候，承載著你們歡笑和記憶的石湖大禮堂也在進行著一次華麗的轉變與升級，重建后的禮堂也許會改變她當初的容顏，卻永遠改變不了你們定格在這里的青春年華!
你們中有人說過：“我走過許多地方的路，行過許多地方的橋，看過許多次的云，卻在蘇科度過了最充實、最快樂的歲月。在這里找到了令我醉心的研究方向，遇到了高山仰止的導師，遇到了志同道合的朋友，更重要的是，我也在不斷地遇到嶄新的自己。人生若此，何復他求?”誠然，求學的過程，你們嘗過很多人沒嘗過的苦，卻也見過很多人沒見過的風景。今天，在這個特殊的時刻，我提議，咱們?yōu)樽约阂宦纷邅淼某砷L和進步鼓掌!
校園芳菲，情難卻、傷離別。然而，時間之河川流不息，學子的征途終究在遠方。“既然琴瑟起，何以笙簫默?！睙o論我們舍與不舍，同學們都要告別校園，奔赴各自的未來，在社會的大潮中拼搏奮斗、歷練成長。臨別之際，作為師長，我有四句話送給同學們作為臨別贈言：腳踏實地、追求卓越、拒絕任性、不忘初心!
同學們，如果將未來比作一條路，你們的道路必將是通向遠方。常言道：“生活中近的是現(xiàn)實,遠方才是詩。”溪流追逐遠方,因為遠方是浩瀚的大海;雄鷹追逐遠方,因為遠方是天高云淡;魚兒追逐遠方,因為遠方海闊水深;你們追逐遠方,是因為遠方有你們的夢和理想!然而，“不積跬步，無以至千里”，唯有腳踏實地，才能將遠方的路走得更篤定。同學們，你們有著大好的機遇，關鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。無論是為學還是創(chuàng)業(yè)，心浮氣躁、朝三暮四都是最忌諱的?！疤煜码y事，必作于易;天下大事，必作于細?！背晒Φ谋澈?，永遠是艱辛的努力。同學們要把艱苦的環(huán)境作為磨練自己的機遇，堅持腳踏實地、堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。
追求卓越。追求卓越是一種心態(tài)、一種習慣，一種永不止息、創(chuàng)新超越的進取，一種對完美境界孜孜以求的崇高精神。卓越是追來的、求來的，將自身的優(yōu)勢、能力，以及所能使用的資源發(fā)揮到極致。追求卓越，至少要做到兩點：一是要懂得堅持。事業(yè)之初，興趣是走南闖北的原動力，而懂得堅持則是無論是在逆境還是在順境中叩響成功之門的金鑰匙;二是要有創(chuàng)新精神。希望你們不斷提高創(chuàng)新思維能力，用變革精神去改進和完善思想和方法，用創(chuàng)新精神去拓展新的領域，把學校賦予你們“務學悟真”的精神延續(xù)到未來人生中，做探索真理、善于創(chuàng)造的開拓者和實踐者。
同學們，在今年全國高等學校英語專業(yè)八級(tem-8)考試中，我校外國語學院學子們以高于全國通過率30余個百分點的成績笑傲群雄，以實際行動證明了我校學霸的張揚與任性;不僅如此，近年來，中國音樂最高獎“金鐘獎”(合唱)金獎、中國民間文藝最高獎“山花獎”、全國大學生藝術展演合唱比賽專業(yè)組一等獎等等一系列沉甸甸的獎項也被我校90后的小伙伴們悉數(shù)收入囊中。這種勇于奪魁、追求卓越、敢為人先的任性，多多益善!
那么問題來了，在你們行將踏實社會這個大舞臺之際，如何秉持“任性”這把雙刃劍呢?社會的舞臺的光怪陸離不允許我們任性的憧憬，社會舞臺的兇吉難測不允許我們任性的天真，社會舞臺的物競天擇不允許我們任性的安逸。所以，我想鄭重地囑咐同學們，我們推崇大學時代意氣風發(fā)的任性，也要拒絕闖蕩社會時的隨性不羈：拒絕任性，就是要在踏上社會之初就養(yǎng)成正確的認知觀念，拒絕渾渾噩噩，因為“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”;拒絕任性，就是要加強修德、見善則遷、有過則改，拒絕追名逐利，因為“若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡”;拒絕任性，就是要明辨是非，拒絕隨波逐流，因為只有“是非明，方向清，路子正”，你們付出的辛勞才能結出果實，正所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”;拒絕任性，就是要善待父母親人，無論身處何處，也要?；丶铱纯矗驗榕惆椴攀亲铋L情的告白!
同學們，今天你們畢業(yè)了。我希望你們離校后，都能擁有不忘初心的人生：我希望你們能儉樸地生活，快樂與金錢和物質并無必然關系。溫馨的家、簡單的衣著、健康的飲食，就是樂之所在。漫無止境地追求奢華，遠不如儉樸生活能帶來幸福和快樂。我希望你們能高尚地生活。務必莊敬自強，公平待人，不可欺侮弱勢之人，也不可做損及他人之事。我希望你們能謙卑地生活。要有服務他人的謙卑胸懷，時刻不忘為社會、國家出力。我盼望同學們能虛懷若谷，以遠大的眼光、包容的態(tài)度，引領我們的時代;我盼望同學們能恪守道德、做好本分，不要為了個人利益、埋沒良知;我盼望同學們勇于擔當、保持血性;我盼望同學們能認識時代、引領潮流，不流俗、不盲從，不負過往、不忘初心，做個對社會有貢獻的人。
“燕燕于飛，差池其羽”，“皎皎白駒，在彼空谷”。同學們，今天以后，你們就將陸續(xù)走出校門，揮別過往。你們說不愿將就著與蘇科道別，你們說：“凡風兒吹不散的往事，讓她沉淀到心底;凡時光解不開的情誼，后會有期時再敘?！蔽蚁雽δ銈冋f：“吹不散的不僅是往事，還有我們的理想;解不開的不僅是情誼，還有我們的約定——無論今后你們散落在哪里，蘇科永遠在這里等著你!”
2016大學畢業(yè)寄語。
關于老師的畢業(yè)贈言。
畢業(yè)贈言教學設計。
班主任給學生的畢業(yè)贈言100句。
大學畢業(yè)贈言范文。
班主任老師的畢業(yè)贈言。
畢業(yè)致詞畢業(yè)贈言畢業(yè)致詞。
2016年小學畢業(yè)演講稿。
寫給學校的畢業(yè)贈言。
校領導培訓心得體會篇三
近期，我所在學校舉行了一場校領導講座。此次講座的主題是“追求卓越，成就未來”。作為一名學生，我積極參與此次講座，深感其中的啟發(fā)與領悟。以下，我將分享我在參與講座中的心得體會。
第二段：講座內容概述。
在聽完校領導的講座后，我對學習和個人發(fā)展有了更深刻的認識。演講中，校領導強調了學習的重要性，特別是對于年輕一代。他提到，通過學習，我們可以獲得知識和能力，從而實現(xiàn)自我價值的不斷提升。此外，他還強調了全面發(fā)展的重要性，并鼓勵我們廣泛參與課外活動，培養(yǎng)綜合素質。
第三段：關于努力與決心。
在演講中，校領導強調了努力和決心的重要性。他說，只有付出努力，才能取得成功。在面對困難和挫折時，我們要堅持不懈，堅守初心，勇往直前。這些言辭深深觸動了我。我意識到，只有付出更多的努力，才能獲得更好的成績和更充實的人生。在未來的學習和生活中，我將時刻牢記這一點，保持決心和毅力。
第四段：關于自信與自尊。
此次講座還提醒了我關于自信和自尊的重要性。作為學生，有時我們可能會被困惑和挫折擊倒，失去自信。然而，校領導在演講中明確表示，自信是取得成功的關鍵之一。他強調，我們需要堅信自己的能力和潛力，不被他人的評價左右。這讓我意識到自信的重要性，并堅定了我對自尊和自信的追求。我決心要相信自己，努力發(fā)掘自己的優(yōu)點和潛力，為未來的成長奠定堅實的基礎。
第五段：總結與展望。
總的來說，此次校領導講座給我留下了深刻的印象。通過聽取他的演講，我明確了自己的目標，并意識到取得好成績的不易。我將把講座中的許多智慧灌輸?shù)饺粘５膶W習和生活中，將它們作為行為指南。同時，我還計劃積極參與學校的各項活動，發(fā)展自己的團隊合作能力和領導能力。我希望能夠將校領導講座中的觀點與理念付諸實踐，并在將來的學習和工作中取得更好的成就。
以上就是我對校領導講座的主題“追求卓越，成就未來”的心得體會。通過這次講座，我明白了努力拼搏和自信自尊的重要性。希望這些認識能夠成為我取得進一步成就的動力，并激勵更多的學生為自己的未來奮斗。
校領導培訓心得體會篇四
此次培訓，在學習課程和資料的安排上，黨?？芍^是精心謀劃，精益求精，盡量在最短的時間內讓我們學到盡可能多的知識，接觸到更高層的聲音，了解更多領域的信息。不僅僅有提高我們覺悟及理論知識的理論課，更有針對我們如何提高自身素質及領導潛力的實踐經驗課，還有聯(lián)系實際的現(xiàn)場考察課，資料豐富而實際。授課的各位老師，從各個領域、不一樣角度給我們作了深入分析和講解，使我收益匪淺，感受頗深，學到了很多以前沒有接觸過的知識。上海交通大學顧建光老師講解的《宏觀經濟形勢政策分析》，上海對外貿易大學教授張鴻講解的《上海自由貿易區(qū)的內涵，影響及政策解讀》等課程，他們以全新的角度、全新的表述、全新的研究、深入淺出理論聯(lián)系實際的授課，讓我深深感受到老師全面而又深厚的知識底蘊。
二、提升黨性修養(yǎng)，堅定理想信念
親眼目睹上海的發(fā)展，讓我切實地感受到了黨的偉大。上海，這座國際化大都市，她的前世今生無不與國家的命運息息相關，那里以前有烙印國恥的外國租界和掛著華人與狗不得入內牌子的外灘公園;同時，這座城市也較先播撒革命火種，參觀中共一大會址時，我了解到中國共產黨第一次代表大會召開時，參會人數(shù)12人，全黨也才50人左右，但因為我們的老一輩無產階級革命家都有堅定的理想信念，透過他們不懈的斗爭和努力，才有我們這天的幸福生活;參觀陳云故居，我深刻領悟了在十年動蕩復雜的政治環(huán)境中，始終持續(xù)黨員的理想和胸懷，心里裝著黨的事業(yè)和人民群眾。作為黨的第一代領導，陳云同志生前使用的辦公室、臥室、家具、衣服等日用品留給我們下一代極大的震動和思考，艱苦樸素為民所想、為民所憂，體現(xiàn)了老一輩革命家的高風亮節(jié)，是我們永遠學習的榜樣。
三、學習工作方法，提高服務潛力
上海市國資委顧美華副教授講解的《管理干部的溝通藝術》，上海市委黨校董幼鴻副教授講解的《突發(fā)事件的防范與處置》，上海市委黨校柳恒超副教授講解的《壓力管理與心理調試》，上海市委黨校張志海副教授講解的《提高與媒體打交道的潛力》，上海市委黨校教授趙勇講解的《提高行政執(zhí)行力》，同濟大學郭永康副教授講解的《走進你的心里----演講溝通技巧》，普陀區(qū)有線電視臺記者天越凡《新聞發(fā)布會案例實訓》這些知識的充實，提高了我的知識面，提高業(yè)務技能，在以后的工作中還需要不斷更新。做到與時俱進、轉變觀念、升華理念、強化學習，要做好本職工作，做一名合格的黨員干部、優(yōu)秀的黨員干部。要適應時代的發(fā)展。在工作中，要具有踏實的工作作風靈活的頭腦和一顆全心全意為人民服務的恒心，當好領導的參謀助手，要善于總結和積累工作經驗，拓展工作思路，要有創(chuàng)新精神，要把所學到的知識運用到工作實際中去，去處理好同事之間，人與人之間、領導與被領導之間的和諧關系，創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。
透過這次學習，讓我更進一步認識到東西部經濟發(fā)展存在的較大差距，今后如何擺脫貧困、推動家鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展?我想，心理上最需要做的是，既不能有黔驢技窮的自卑，更不能有夜郎自大的孤傲，既不能固執(zhí)己見，更不能無所適從;行動上最需要做的是，把學到的新理念結合實際運用到實際工作中去，靠發(fā)展解決困難，用創(chuàng)新應對挑戰(zhàn)，以實踐贏得機遇!
校領導培訓心得體會篇五
2015年5月22---23日,我有幸參加了由縣局組織的中小學中層領導干部培訓。聽了專家、領導的講座讓我茅塞頓開,撥云見日,猶如解渴之泉。兩天的培訓收獲感，是我今后工作的一筆不小財富。結合自己的工作實際，我覺得自己今后應從以下幾方面嚴格要求自己。
一、提升人格魅力，讓領導欣賞，同伴尊重，同志信服。人們生活在不同的時代，都要具備人格魅力，人格就是人的性格、氣質、能力等特征的總和。而人格魅力則指人的性格氣質，能力道德品質等方面具有的很能吸引人的力量。當今社會，一個人能受到別人的歡迎、容納，則他實際上就具備了一定的人格魅力。教師的人格魅力是由理想信念、學識水平、知識能力、個性情趣、品德修養(yǎng)等綜合素質熔鑄而成的，是吸引學生的主要源泉。教師隊伍是有素養(yǎng)的特殊群體，在教育教學中起著舉足輕重的作用，而中層領導干部則是教師群體的領頭羊，必須在各項工作中發(fā)揮模范引領效應。
因此，中層領導干部一定要不斷地升華自己的思想，修正自己的行為，才能讓領導放心，才能替領導分擔工作，才能讓自己的同伴尊重自己，也才能讓教師理解你、信服你，進而用你的言行去規(guī)范自己，把你作為身邊的樣板，作為學習的榜樣。那么，中層干部再去開展工作時，說的話群眾就愛聽，辦的事群眾就信服。當然，人格魅力不是天生就具有的。它是一個長期的修養(yǎng)過程，是多年工作中積累起來的寶貴財富。所以，在以后的生活和工作中，我一定要不斷學習，嚴格要求自己，每時每事都要注意自己的一言一行。在事關原則是非面前要報以公心，對學校各項工作要有熱心，對本職業(yè)務工作要有專心，對教師、學生要有愛心，對名利不要動心等。
二、提高業(yè)務能力，力爭教育教學上名聲在外。
專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學生業(yè)務素質的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術?！比绻處煵荒芟到y(tǒng)地掌握自己的專業(yè)知識，就不能成為一個好教師。
因此，教師要增強理論深度，學習教育學、心理學等教育理論。不斷提高業(yè)務水平，樹立終生學習的自覺性。要密切關注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學內容，將科學理論與教育實踐結合起來，在實踐中摸索、總結教育的規(guī)律與教育的藝術，提升人生品位。作為中層領導干部，更應該對于自己職責范圍內的工作和教學業(yè)務都應熟悉和精通，要爭取做到職務高一級，本領高一籌，水平高一檔。
中層領導干部首先應具備精湛的業(yè)務能力，應該是一個學科甚至多個學科的精通者。只有這樣你才能對教師進行指導，或在一定條件下走進課堂，走進學生，給教師進行示范引領。同時，中層領導干部要有問題意識、研究意識地在深入教育教學的過程中去發(fā)現(xiàn)問題。并能率領教師用理性的目光去研究解決問題的辦法。并對一些新穎、獨到、具有前瞻性的問題進行專題立項，開展教育教學研究。作為中層領導干部，只有對教育教學工作精通，才能懂得教育教學規(guī)律，只有專業(yè)能力強，才能有效指導教學工作，也只有自己的業(yè)務精深，老師才會佩服、尊重你，你所組織的各種活動才有吸引力。所以，在以后的生活和學習中，我一定會不斷完善自己，自我充電，自我加壓，使自己不斷進步，永遠站在教育教學改革的最前沿。
三、多一些親和力，善于和教職員工溝通。
交往是社會中人的最基本生存需要。親和力是人與人之間情感交流，信息溝通的一種能力。具有親和力的人，會每天都保持自信樂觀向上的心情去面對每一個人，對每一個人都不覺得陌生，會視他們?yōu)槭烊伺笥牙相l(xiāng)親人，這將使別人加深其信任感。由于職業(yè)性質的特點，中層領導干部交往的范圍比普通教師要廣泛的多。在平時交往中，中層干部要放下架子，傾下身子，主動地走向教師之間，傾聽他們的心聲，過問他們的冷暖，為他們解決一些生活、工作中的困難和問題。當老師有困難時，應伸出雙手熱情地幫助，要以心換心，以信任換信任，設身處地進行換位思考，要用熱情、團結協(xié)作之心去想去做。平時，無論與上級還是下級，都要做到有效的積極溝通。當然，正確交往應建立在正當?shù)幕A上，要有一定的原則性、策略性，對于一些錯誤的言行應友善地給予批評，絕不可姑息甚至同流合污，那樣會產生嚴重的后果，從而喪失領導的威信。
四、多反思、多總結、多進行批評和自我批評。
批評與自我批評是黨的三大作風之一，是我們黨解放思想、堅持真理、修正錯誤、增進團結的有力武器。毛澤東曾把批評與自我批評比作“掃灰塵”、“照鏡子”、“洗臉”。他說，房子不打掃就會積滿灰塵，人不照鏡子、不洗臉就會骯臟丑陋。同樣的道理，人的思想也需要經常“打掃”和“清理”，否則就會受到灰塵的侵襲，人的行為也需要經常用鏡子來照一照，這樣可以隨時地校正自己，假如做錯了事、走錯了路，就可以及時得到糾正。作為教育戰(zhàn)線的普通一兵，我要不斷強化大局意識和責任意識。樹立工作第一位，局部服從整體，小局服從大局的基本原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責、勇挑重擔。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，力爭使自己的各項工作邁上新臺階。
總之，通過這次培訓，既增長知識，又拓展了視野，還學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將以這次培訓為契機，不斷加強政治理論和業(yè)務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創(chuàng)新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
校領導培訓心得體會篇六
學習培訓期間，學員們團結協(xié)作，嚴于律己，在學習中豐富了理論知識，提高了處理問題的能力，增強了集體觀念，我個人覺得收獲頗豐。增強了理論思維，提高了理論修養(yǎng)。這次培訓主要集中在__市農村干部學院的課堂教學，在課程設置、師資配備、教務管理上安排得科學合理、有條不紊，取得了良好的學習效果。通過學習《領導科學與管理藝術》，增強了人性化意識，提高了工作的主觀能動性;通過學習《創(chuàng)新思維的方法》和《管理中的博弈》，更新了思想觀念，受到了極大啟發(fā)。整個課程，對我來說是一次理論知識上的“充電”，從中也認識到了自己學習上的不足。作為一名青年干部，我必須始終按照“終身學習”的要求，切實加強理論學習。在學習中思考，在思考中學習，不斷吸吮知識，學習理論，提高自己的思想認識，增強自己的工作能力，積極改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，使自己的政治理論修養(yǎng)有了較大的提高，理想信念更加堅定，黨性得到鍛煉、道德情操得到提升。
二、體會思考
短暫的__天，是人生長河中的一瞬，但它所留下的影響和意義將享受終身。這次學習是個人成長中的“加油站”、工作中的“充電器”，我將不斷加深對所學知識的理解和運用，在今后的工作中不斷提升內在素質，進行自我完善，力爭做一名合格的村支書。
1、加強修養(yǎng)、提高素質。通過此次學習，不管從理論、道德、知識上，我都認識到要加強自身修養(yǎng)，樹立時時學習、終身學習的觀念，優(yōu)化自己的知識結構，增強自己的原則性、堅定性、紀律性，不斷提高自身業(yè)務水平和工作能力，在自己的工作崗位上，時刻樹立服務于民的思想，才能更好的做好工作。
2、加強工作責任心，提高團隊協(xié)作的能力。工作首先是一種態(tài)度問題，需要熱情和行動，需要勤奮和努力，更需要一種責任，加強對工作的責任心就是做好工作的前提。我是一名村支書，是領頭雁，工作千頭萬緒，需要與兩委會同志相互配合，這就需要加強協(xié)作。首先就要求我要不斷地加強自己的責任感，對自己負責，對工作負責，對他人負責，進而形成一個氛圍，從而提高團隊的協(xié)作能力，更好的為人民群眾服務。
__、善于溝通，才能更好的完成工作，更好的為人民服務。溝通是一座橋梁，它能拉近彼此之間的距離，有效的進行溝通，能使我們工作開展的更加得心應手。就拿我從事的工作的開展來說，在做好自身本職工作的同時，與人溝通是其中十分重要的一個環(huán)節(jié)，如果不能做到有效的溝通，那么我們的工作開展將變得十分艱難。多與群眾、同志進行溝通，多一分溝通，少一分誤解，通過有效的溝通，及時了解掌握信息，適時地調整工作方案，真正做到“為群眾所想，急群眾所急”。平時多學、多看，多聽，多思，只有這樣，我們的工作才能更好的得到開展，才能更好地提供更優(yōu)質的服務。
以上是我參加此次青年干部培訓班的一些感悟，雖然此次的培訓時間比較短，但帶給我的確很多很多，也非常感謝組織部提供這樣一個機會，讓我進一步充實了自己，提高了自己。在今后的工作中，我會一如既往的繼續(xù)努力，拿出我全部的熱情，全身心的投入到各項工作中去，以不負組織部門對我的培養(yǎng)和厚愛。
校領導培訓心得體會篇七
作為一名學生，在校園中接受教育不僅僅是學習課本知識，還需要學會成為一個有社會責任感和創(chuàng)造力的人。學校領導講話是學生樹立正確人生觀和價值觀的重要方式之一。最近，我們學校校長進行了一次激勵性的講話，使我深受啟發(fā)。在本文中，我將分享自己的心得體會。
首先，校領導的講話讓我認識到作為學生，我們有責任承擔起自己的學習責任。校長在講話中強調了學習的重要性，并鼓勵我們努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎。他提到了許多成功的人士的故事，他們成功的背后都有艱辛的學習過程。這讓我明白，在學習的道路上，我們必須付出努力和汗水，不斷追求卓越。只有通過刻苦學習，我們才能夠獲得成功，并實現(xiàn)自己的價值。
其次，校領導的講話讓我明白到一個人的品德和素質同樣重要。在講話中，校長強調了尊重和誠實的重要性。他說，“品德和素質是你們人生成功的基石，它們是你們立足社會的根本。”這句話讓我深感共鳴。尊重他人是一個人受人尊重的先決條件，而誠實則是立足于社會中最基本的道德準則。我認識到，只有擁有高尚的品德和優(yōu)秀的素質，我們才能夠成為一個有價值的人，對社會有所貢獻。
此外，校領導的講話還激勵著我要擁有積極樂觀的心態(tài)。他說：“人生并不總是一帆風順，但只要保持積極的心態(tài)，充滿信心和勇氣，你們就能風雨無阻。”這句話讓我深受鼓舞。在學習和生活中，我們經常會面臨困難和挑戰(zhàn)，但只要我們擁有積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力，我們就能夠戰(zhàn)勝困難并取得成功。這種樂觀的心態(tài)也會影響他人，創(chuàng)造積極向上的學習氛圍。
另外，校領導的講話還提醒我要關注大家庭的責任和貢獻。他強調了團結和合作的重要性，并鼓勵我們積極參與學校的活動。他說，只有當我們與他人攜手合作，才能夠為學校構建一個和諧、創(chuàng)新的環(huán)境。這讓我明白，每個人都有責任為學校的發(fā)展和進步做出貢獻。通過積極參與學校的各種活動，我們能夠鍛煉自己的能力，培養(yǎng)團隊合作精神，同時也能為學校的發(fā)展貢獻一份力量。
最后，校領導講話后，我堅信只要我在學習上付出努力，保持良好的品德和素質，保持積極樂觀的心態(tài)，并為大家庭做出貢獻，我就能夠實現(xiàn)自己的目標，成為一個有價值的人。我將把校領導的講話作為一面鏡子，時刻檢查自己的行為和態(tài)度，不斷進步，努力成為一個優(yōu)秀的學生，為社會做出貢獻。
總之，校領導的講話給予了我許多啟示和鼓舞。通過他的講話，我認識到學習的重要性、品德和素質的重要性、積極樂觀的心態(tài)的重要性，以及對大家庭的責任和貢獻。這些都將指引我走向更加光明的未來，并為我成為一個有價值的人提供指導。我將用行動來回應校領導的期望，不斷提升自己，為社會、為學校貢獻力量。
校領導培訓心得體會篇八
透過這次黨校學習，使我成長了不少。這是一種思想上進步，我更加成熟了。而且在黨校學習這段時間我感覺每一天都過得很充實，不僅僅僅是因為我們有課堂作業(yè)和要黨校培訓，更重要的是在思想上有了歸屬感。這是一種很奇妙的感覺，你會發(fā)現(xiàn)你在做每一件有關的事情時都是精力充沛的。在這一過程中，我體會到了快樂。那是一種忙碌中的快樂，是投身于一件自己覺得有好處的事情中的快樂。我永遠都不會忘記。
我們追求的不僅僅僅是一個結果，更是這一個過程。而這個過程就像我們看到的那樣，是忙碌而完美的。回憶是完美的，但是我們只能抓住生命的此時此刻，因為過去已經成為歷史，而未來又不在那里，如果我們不能很好地抓住此刻的話，那么我們又怎樣能觸摸生命呢?！吧\可貴，感情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”自由如此重要，甚至超過生命和感情。那么自由到底是什么?這是一個很值得思考的問題。我認為自由有兩個方面，一個是身體上的，還有一個是精神上的。兩者之間，我還認為精神上的自由才是真正的自由。精神上，也便是我們的思想上。我們要把共產主義事業(yè)當成是我們的信仰。而在行為上，只有我們自己確知我們純粹是為了遵守道德法則而行動時，我們的行為才是自由的。
透過這次學習的一個更重要的收獲就是更加深刻地了解了中國共產黨。不僅僅僅是從我們黨的光輝歷史，更是從一種精神的角度。全心全意為人民服務，雖然我們不能夠做到完美，但是我明白：如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠也不能成為完美無暇的偉大人物。這不是我說的，而是偉大的共產主義者馬克思說的。
共產主義知識，而且也能提升我們的專業(yè)水平，從另一個角度看我們也就提升了自己為人民服務的潛力。
校領導培訓心得體會篇九
教師培訓是教育工作的一個重要組成部分，下面是本站小編給大家整理的教師培訓會校領導講話，僅供參考。
各位老師：
大家上午好!
首先，我謹代表學校歡迎各位新教師加入這個大家庭。希望你們在這里能充分發(fā)揮自己的聰明才智，學校將為你們的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。如果你們對學校有任何好的建議與意見，或者有什么困難問題，可以通過你們的領導、人事處、工會等向學校反映，學校一定會虛心聽取大家的建議，盡心盡力地幫助大家解決后顧之憂。
今天我們聚在這里，舉辦新進教師崗前培訓。這既是學校黨委、行政對我們新進教師的關心，也是學校充分重視學校師資隊伍建設的一項重要舉措。教師是學校辦學之本，是決定學校生存與發(fā)展的決定性因素。教師的教學工作，直接影響辦學質量，直接影響著學生的全面成長。教師是否具有高尚的師德、優(yōu)良的作風、高度的責任心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、精湛的教藝術，是學校能否全面落實黨的教育方針、培訓高質量創(chuàng)新人才的關鍵之一。如何做好一個好老師，做一個合格的大學教師，不僅是新上講臺教師要思考的問題，對于我們在座的每位教師，都是一個永恒的題目。學校舉辦這次新進校青年教師崗前培訓班的目的就在于加深新進青年教師對教學科研規(guī)律的認識，更好的融入學校這個大家庭。當然，三天的培訓時間，不可能完全達到這個目的，但我們希望這次培訓能為大家的教師生涯開個好頭。
下面，我和大家作個簡單交流，講三點。
一、讀懂大學。
什么是大學?相信在座的各位仁者見仁，智者見智。畢竟我們中的絕大部分老師都曾長期生活在大學校園，對大學并不陌生。然而，我要問的是：教師眼中的大學是什么樣?角度不同，答案就會不同。從學生到教師，身份的轉變使我們必須重新審視大學。此時，我們已不再是大學中的一員，而是這個大學的建設者。大學怎么辦，大學什么樣，關鍵看我們這些老師。而十年后，二十年后，今天的學校會發(fā)展成什么樣，取決定性作用的就是于我們在座的年輕教師。因此，我們有必要對大學有一個比較統(tǒng)一的、清楚的共識。這種共識是推動學校發(fā)展的根本力量。在這里，我只提兩點自己的想法，供大家參考。
首先，大學是一個學術共同體，這是大學的基本定位。在這里面，所有的個體之間，不僅人格是平等的，而且每個人的職業(yè)價值也是平等的、沒有層次差異的。如果要給這個共同體一個形象比喻的話，那么它應該是一個棱柱體，組成大學的三個群體——教師、職員以及學生，構成了這個棱柱體的三個面，所有大學中人的目標應該只有一個，就是為了這個學術共同體的事業(yè)發(fā)展。它必須以學術為目的，以科學精神為核心凝聚力，并具有某種對絕對精神的追求。從理想的層面而言，大學在本質上應該為學術而學術，為科學而科學，對真理的向往不會因為外在環(huán)境的變化而改變。同時，大學必須有所作為，能夠通過創(chuàng)造知識，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，傳承精神和物質的知識力量，大學應該面向未來，并服務乃至引領社會的發(fā)展?？傊?，大學以科學思想為基礎，是追求真理、創(chuàng)造知識的地方。而大學的功能則是通過學術性的教學(而不是職業(yè)教育或者技術教育)、創(chuàng)造性的科學研究，全面地塑造學生，傳承和創(chuàng)新人類的知識與文化，并服務于當下社會。時下有句流行語，“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”。雖然從理想的狀態(tài)而言，作為大學老師，學術應該成為我們的生存方式，追求真理應當成為我們每位教師的共同職業(yè)理想。但現(xiàn)實生活中卻會遇到很多困難與障礙，這些大家在今后的職稱評定、科研項目申報、論文發(fā)表中多少會有感受。然而，正如古人所云，“身不能至，而心向往之”。如果沒有這樣一個共同理想，并且不斷地朝這個方向去努力，那么作為大學就失去了創(chuàng)辦它的意義。因此，當我們很幸運地成為了一名大學老師，可以把追求真理不僅作為一種職業(yè)理想，還可以作為自己謀生的手段時，我們是否對魯迅先生的一句問話作出肯定的回答。他說：自由固然不是錢可以買到的，卻往往會因為錢而被賣掉。問題在于，當我們終于可以不需要為謀生而出賣自己的自由的時候，是否還能有理想，還能因為那理想再把自由贖回來。
其次，大學是文化的傳承者。8月底市教委召開的高校黨政干部大會上，市委副書記指出，當今，我國將大學使命歸結為人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會、文化傳承創(chuàng)新四個方面。前面三個使命是大家所共識的，而文化傳承與創(chuàng)新則是對當前我國大學使命的最新概括。20xx年的時候，我們曾把大學的功能理解為四位一體，既教學、科研、社會服務與國際交流。為什么如今要突出文化傳承呢?因為，大學的本質在于文化：在于文化的傳承、文化的啟蒙、文化的自覺、文化的創(chuàng)新。通過文化傳承和文化啟蒙把個體從自在自發(fā)的生存狀態(tài)提升到自由自覺的生存狀態(tài)，同時以自覺的文化創(chuàng)新去推動社會的文化進步，乃至社會的各個方面的進步。大學的文化本質表明，大學教育不限于對某些具體的、給定的知識和技能的傳遞，而是通過文化教化和文化啟蒙，對人的能力、素質、精神境界進行全方位的文化提升。在現(xiàn)代社會，大學是每一現(xiàn)代主體“長入社會”的必由之路。因此，真正意義上的大學從一開始就賦予人文教育和文化啟蒙以核心地位。然而，應用學科、管理學科及其各種應用知識，就如我們學校開辦的會計學、審計學、金融學、稅務學等等應用性學科在大學占據(jù)越來越大的份額，大學的“人文化”特征有被“工具化”遮蔽的趨勢。毫無疑問，這種轉變具有重要的意義，它突顯了我們高等教育的現(xiàn)實性，使教育同經濟和社會發(fā)展的內在關聯(lián)更加直接更加緊密，增強了大學的社會服務功能。但是，必須看到，這一轉變也在某種程度上具有實證主義的特征，給定的具體知識的傳授逐步成為大學的主角，學生成為大學人才生產線上被按照各種專業(yè)規(guī)格批量加的“材料”。其結果是，我們得到的是大批專業(yè)工作者，失去的是具有真正創(chuàng)新能力的人才。在座的都是新進的大學教師，在今后的教學工作中我們怎么去教育我們的學生，是僅僅傳授專業(yè)知識，還是能有意識的把我們的校訓、誠信待人的處世理念、人文關懷等融入知識教育、專業(yè)教育，這關系到我們是否真正的在進行素質教育，是否能培養(yǎng)出真正的人才。“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把等待被點燃的火種”。如何幫助我們的大學生把他們潛在的創(chuàng)新“火種”點燃起來，如何把課堂的知識講授真正變?yōu)閷W生的自主學習和自由探索;如何使職業(yè)培訓從現(xiàn)有崗位的適應轉變?yōu)椤白灾鲃?chuàng)業(yè)”，如何使思想教育從蒼白的說教變?yōu)樾撵`的溝通和默默的言傳身教，在座的我們將有很多問題需要去思考、探索和實踐。只有這樣，“一切為了學生，為了一切學生”的辦學理念才會得到真正的落實。
二、理解學校。
認識大學，為的是更好的理解學校。大家剛來學校不久，對學校有一個逐步加深理解的過程。理解學校，我覺得有四個方面需要大家體認。一是要了解學校的過去，現(xiàn)在和未來的發(fā)展規(guī)劃。二是要了解學校是一所什么樣的大學(發(fā)展目標定位)，要培養(yǎng)什么樣的人才(人才培養(yǎng)模式)和學校的辦學特色。三是要了解學校的師資隊伍建設、科研建設和教學管理工作;四是要了解學校的。
規(guī)章制度。
獲取資源的渠道相關福利政策、獲得幫助的途徑等等。這些方面都會有專門的老師為大家解答如果大家有不清楚的地方也可以隨時向相關職能部門咨詢。在這里我只簡單提一下。
我校是一所具有悠久辦學歷史和深厚文化底蘊的大學，學校初步形成了以管理學、經濟學為主體，管、經、法、理、文多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)布局，擁有10個二級學院，22個本科專業(yè)，教職工800余人，全日制在校學生1萬余人。學校共與4所院校在國際貿易等10個專業(yè)開展了聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生工作，20xx年學校獲批審計專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)試點，并招收第一批審計專業(yè)碩士。
學校的辦學定位是“建設特色鮮明的高等財經院校”。學校的辦學理念是“誠信、實用、開放”。學校的辦學特色是“誠信教育”、“學驗并重”和“學校、事務所、出版社三位一體辦學模式”。學校的人才培養(yǎng)目標是“寬口徑、厚基礎、重應用、國際化”，同時積極探索“大口徑招生、大平臺培養(yǎng)和特色班建設”的人才培養(yǎng)模式。
學校20xx年升本后的發(fā)展過程分為四個階段。第一階段是20xx年的辦學特色大討論，通過討論大家認為特色乃立校之本。第二階段是20xx年至20xx年的按照本科基本規(guī)范開展主題年建設，每年一個主題。第三階段是20xx年至20xx年的體制機制改革攻堅階段，進行了兩級管理體制、人事分配制度、管理機構三大改革。第四階段是20xx年開始至今的培育和提升核心競爭力階段。在提高學校教育質量方面，我們在“”期間要做三年大事：第一，人才培養(yǎng)模式改革;第二，穩(wěn)步推進教育國際化進程;第三，順利完成審計專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)的試點工作。
學校十分重視師資隊伍建設，全面實施人才強校戰(zhàn)略，完善引人用人機制、促進教師隊伍發(fā)展。實施了“高層次人才建設計劃”、“優(yōu)秀人才引進計劃”、“學術帶頭人培養(yǎng)計劃”、“青年教師培養(yǎng)計劃”、“教師產學研踐習培養(yǎng)計劃”等五大師資隊伍建設計劃。試行雙軌制人才引進和人事管理辦法。對能夠達到學校規(guī)定的更高教學科研要求的教師，給予享受校內優(yōu)惠待遇。加大選送教師海外訪學、進修、培訓和踐習的力度。此外，學校將結合即將推行的上海市屬高?？冃ЧべY改革和上海市高校骨干教師激勵計劃，制定學校以教學工作量和教學績效為導向的、向教學一線教師傾斜的校內分配政策。
學校十分重視教學工作。教學質量是過程質量與結果質量、產品質量與服務質量的有機統(tǒng)一。提高教學質量是教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務。目前，學校有19個專業(yè)獲得學士學位授予權，獲得國家級特色專業(yè)2個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)1個，《會計學原理》、《統(tǒng)計學》2門課程成為市精品課程，《財政學》等5門課程成為上海市重點建設課程，《國際稅收》課程成為上海市示范性全英語教學課程。學校制定了教學督導制度，建立了校、院二級本科教學責任制，制定了教學質量考核指標體系。近幾年，我校生源質量除個別省市外，本?？其浫》謹?shù)線均超出或接近當?shù)刂攸c分數(shù)線。
老師們，理解是一個帶有感情的詞。理解學校的過去、現(xiàn)在和將來，自然是希望在座的各位老師能愛學校，能帶著感情在學校工作、生活。我相信有了感情，困難就容易克服，矛盾就容易化解，問題就容易處理，不滿就容易排解。今天介紹的這些情況只是一個大概，許多細節(jié)需要大家在今后的工作中慢慢體會感受。如同談戀愛，從初步了解開始，談到后面才會感情越來越深，以身相許。當大家在學校工作十年、二十年后，或者在我們之中會有兩種情感，一是感謝，感謝給予你幫助的學校、同事;二是熱愛，對本職工作的熱愛。老師們，學校在未來就在諸位的手中，希望大家把學校作為自己人生旅途中的一個全新開端。
三、追求卓越。
理解不是目的，大學的本質是追求卓越?！白吭健币辉~在字面上的解釋是杰出的、超出一般的，卓爾不群的。這是一種通常的理解。但我們是否也應當認識到，以持之以恒的態(tài)度來追求卓越的過程，也同樣是值得尊敬的。堅持造就了卓越，卓越的內涵就在于堅持。如果作為一名教師能夠幾十年堅持于自己的事業(yè)，服務于學校，這份堅持就是卓越。對于學校，每位教師的這種堅持，就形成了大學發(fā)展的內在力量。
首先，這種為追求卓越的堅持是大學精神回歸的要求。大學對真理的向往不會因為外在環(huán)境的變化而改變。正如蔡元培先生做北大校長時曾提出的“為學術而學術”的理念，學術的獨立來自于對真理的堅持。大學既是人類的精神家園和文化守護者，也是社會良知的燈塔。大學承載著人類終極的價值追求，也體現(xiàn)時代的精神。不同的時代，盡管社會對大學會提出不同的要求，但是對大學應該有所堅守的期待，則是人們普遍的信念。而這份堅守就來自于我們老師對學術的執(zhí)著，對真理的堅持，對學術道德的嚴守，對學術規(guī)范的敬畏。這是追求卓越的首要要求。
其次，這種追求卓越的堅持是青年教師學術事業(yè)有成，教學質量提升的必備條件。古語云：“為者常成，行者常至”。學術成果的取得需要長期的艱辛付出。特別是文科的學術成果更需要我們青年教師在科研工作中一點一滴積累。我們必須克服浮躁情緒，靜下心來埋頭治學。同樣，教學工作是藝術。教學技巧的掌握、教學經驗的積累，教學個性的養(yǎng)成需要長期的教學實踐。耐心汲取老教師的教學經驗和學生們的建議，才能逐步提高我們青年教師的學術科研能力和教學能力。包括我剛才所提到的那幾個如何也需要我們鍥而不舍的堅持，才能有令人滿意的答案。
再次，這種追求卓越的堅持是一種專注精神。無論是要做好教學工作，還是要做好科研工作，在不同的時間段內，我們必須專注于一點。專注有助于集中精力，有助于重點突破，獲得成功。就拿一所學校來說，如果能夠在悠久的辦學歷程中，堅持自己特有的氣質和自己的辦學特色，專注于自己的辦學理念，就有可能成為一所好的大學。所以無論是辦大學，還是對于我們青年教師的個人成長，提倡專注精神都是大有裨益的。這也是追求卓越的應有之意。
最后推薦在座的青年教師讀一本書：耶魯大學校長理查德?雷文著的《大學工作》(北京外文出版社，20xx年7月版)。這本書提出的通識教育的理念對于我們青年教師完善教育理念會十分有益。書中關于通識教育有如下論述：通識教育的目的是發(fā)展獨立思考的能力，而不是獲取特定的或“有用”的知識……大學教育如果非要有個現(xiàn)實目標不可的話，那么目標就是培養(yǎng)社會的優(yōu)秀成員……教育能讓學生令人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學科。希望我們的新進老師在傳授專業(yè)知識的同時，也能把人文關懷、價值追求和大學精神一起傳授給我們的學生。
我的講話完了。謝謝大家!
各位新老師：
你們的到來，給**初中注入了新鮮血液，也表明著**初中這所耀眼新星的發(fā)展壯大，表明著**初中將更加充滿生機!
留美博士朱榮輝根據(jù)自己的切身體會，對剛畢業(yè)的大學生們說：剛步入社會不要太浮躁，應沉到社會中去，用耳朵仔細聽，用眼睛仔細看，主動接觸社會，因為社會這本大百科全書里，有太多大學課本所沒有的東西，你必須通過實踐來學習，不斷充實自己，機會往往垂青于有準備的人。
換句話說就是，你們剛剛出了大學校門，步入教學崗位，要頭腦冷靜，多聽老教師們的課，多觀察老教師們的教育教學方法，并在自己的課堂和學生接觸中予以實踐。教育工作是一門高深的領域和藝術，其中有太多大學課本上學不到的知識和方法，你必須向有經驗并已取得顯著成就的同行們請教，你必須在實踐中學習，在實踐中提高。
對在座的全體同志并**初中的全體教師，自古至今，教師是社會文明的傳播者，推動著人類的進步，歷史的前進。教師的事業(yè)是光榮而高尚的。同時，他又是一個沉甸甸的擔子和責任。因為，教師的工作決定著學生的前途和命運，決定著一些家庭的歡樂和痛苦，決定著祖國的未來和希望。特別是當今社會的改革開放，需要教師在思想上不斷升華，在業(yè)務上不斷進取。人人成為學生們的出色向導，成為最優(yōu)秀、最專業(yè)的人。**初中在這起步之時就要向這個目標靠攏，否則，無以進步和發(fā)展。
**初中的領導和管理者們，要多關心教師們的工作生活，為教師們創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境。共同努力，創(chuàng)造出**初中的特色:。
凸顯一個靈魂——教育創(chuàng)新。開拓才有出路，創(chuàng)新才有發(fā)展。一個學校要不斷贏得良好聲譽，只有通過兩種方式，一是提供良好的教育教學環(huán)境和保持良好的教育教學質量;二是有自己的特色和持續(xù)創(chuàng)新，舍此別無他法。
凝聚一片氛圍——和諧寬松。和諧的人際關系，寬松的學術環(huán)境，愉悅的事業(yè)場所，營造出一個讓教師們心情舒暢，而又能發(fā)揮聰明才智，人人感到合理、平等、和諧的環(huán)境。
傳承一種精神——精神。頑強奮斗，團結協(xié)作，為國為民，勇于奉獻的精神。在教育教學工作中，要創(chuàng)造出一流的成績，需要竭盡全力而為之。
播下一份希望——培養(yǎng)出一批又一批德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。
同志們：
一年一度的暑期教師學習培訓今天正式開始了，為了加強學習和為下學期教育教學的完成做好充分準備，按照縣教育局會議、文件精神，結合我鎮(zhèn)實際，經中心學校校長辦公會議研究決定，特召開20xx年暑期教師學習培訓動員會。在此，我謹代表張寨中心學校向辛勤耕耘在教育一線的廣大教職工表示衷心的感謝和誠摯的問候!
同志們，這次暑期教師學習培訓會，中心學校非常重視，專門成立了張寨鎮(zhèn)暑期教師學習培訓領導小組、專門下發(fā)了文件，對我鎮(zhèn)暑期教師學習培訓做了具體安排和布署。下面就如何抓好培訓，我講三點意見，供同志們參考。
一、明確培訓的指導思想和目的。
暑期教師學習培訓要以科學發(fā)展觀為指導，以職業(yè)道德教育為主線，以“八小”問題整治和教育法律法規(guī)學習為重點，緊密聯(lián)系我鎮(zhèn)實際，認真解決好師德師風方面、教育質量提升方面、學校管理方面存在的突出問題。通過學習培訓，進一步提高全鎮(zhèn)廣大教職工的思想政治素質和教育教學水平，強化依法治教、依法執(zhí)教、科研興教的自覺性，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、敬業(yè)愛生，開拓進取、終身學習的教師隊伍，為積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，實現(xiàn)教育強鎮(zhèn)目標創(chuàng)造良好條件。
二、明確培訓的主要任務。
1、抓好政治理論和教育理論學習。組織全體教職工認真學習黨的xx屆三中、四中全會精神和《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學習，不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治思想素質、依法治校、依法執(zhí)教能力，增強工作的主動性、針對性和自覺性。
2、認真總結工作，搞好對照檢查。全鎮(zhèn)各中小學校領導教師，都要從總結工作入手，認真自查自糾，自我反省，找準在思想、作風、紀律、師德師風方面存在的突出問題，并認真分析原因，制定切實可行的整改方案。同時，通過總結工作查漏補缺，進一步健全制度，強化措施，加大后期工作抓落實的力度。
3、加強暑期教師培訓管理。暑期教師培訓是今年暑期的主要內容，主要以校本培訓為主，以校為單位進行培訓，中心學校積極開展督導，各校要精心組織，扎實安排，確保培訓工作有序進行，并達到預期效果。
4、搞好集中學習和“八小”專項整治工作。各學校要把“八小”問題專項整治工作作為教師暑期培訓的主要任務之一，把握好各環(huán)節(jié)主要內容，結合法律法規(guī)的學習，進一步轉變工作作風。
5、安排布署下一步工作。要研究新情況，分析新問題，認真安排布署好新學年各項工作，要做到早布署，早準備，早謀劃，早安排。特別是要充分做好今秋開學的一切準備工作，確保順利開學。
三、統(tǒng)一思想，務實高效，確保培訓達到預期效果一年一度的暑期教師學習培訓既是全鎮(zhèn)教師通過學習培訓、提高認識、統(tǒng)一思想的機會，也是一次相互學習、交流心得的大會，更是一次明確新學年目標任務，制訂。
工作計劃。
完善工作措施的良機。安排組織好暑期教師培訓對我鎮(zhèn)新學年的教育工作具有重大的指導意義，所以暑期教師培訓充電特別重要，因此我就如何搞好這次培訓，確保達到預期效果講幾點要求。
1、提高認識，扎實學習。
各中小學校及全體教師要按照中心學校文件要求，扎實認真的搞好學習，切實認清形勢，提高思想認識。要集中時間，集中精力完成所規(guī)定的學習任務，在學習過程中，要做到有筆記、有總結，有收獲。切忌學習培訓走形式，走過場。
2、總結工作，揚長避短。
組織暑期學習培訓，總結一年來工作的得失，這是暑期教師培訓的關鍵環(huán)節(jié)，在總結工作的時侯，我們既要充分肯定所取得的成績，又要看到差距和不足，更要看到我們的缺點和存在的問題。要緊密聯(lián)系自身的思想修養(yǎng)，專業(yè)能力，紀律作風等方面的實際，認真自查、總結、剖析;重點要結合各校常規(guī)管理情況以及中考、聯(lián)考、縣教育局質量監(jiān)測的成敗，認真反思，對工作中所取得的成功經驗，要繼續(xù)發(fā)揚光大，針對存在的問題要制定切實可行的整改措施，絕不能讓一所學校的惡性循環(huán)愈演愈烈。
3、樹立典型，弘揚正氣。
要在全面掌握情況的基礎上，對學校班子中民主作風不濃，態(tài)度不正、政令不暢，落實不力、互相扯皮、管理不嚴、紀律松散等問題，對少數(shù)體罰或變相體罰學生，酗酒鬧事、參與賭博、師德缺失、質量偏低的教師隊伍和違紀違法問題進行批評教育，重點解決，必要時報請上級組織嚴肅處理。同時要通過樹立先進典型，表彰先進，以達到打擊歪風、弘揚正氣的示范作用。
4、突出重點，確保效果。
這次會議重點要解決好四個方面的問題：一是對教育工作的認識問題，全體教職工要進一步增強事業(yè)心和責任感，要努力塑造一支師德高尚，敢打硬仗，能出成績的張寨教師隊伍。二是要解決領導作為問題。不能無利不作為，有利亂作為，個人專權私為，工作不進取，碌碌無為。三是解決教師隊伍管理的問題。要形成守時、高效、政令暢通的工作習慣。四是提高教育教學質量問題。學校靠質量興校、教師靠質量立身、學生靠質量立志，只要質量提高了，你就有說話的本錢，許多矛盾和問題就會迎刃而解。解決好這四方面的問題，今后工作才會有一個大的突破，大的轉變，大的改進。
5、嚴明紀律，保證培訓順利進行。
一是充分認識這次培訓的重要性，服從組織領導，認真扎實的開展好培訓。希望大家要有時間觀念，全局觀念，以良好的精神狀態(tài)，負責的態(tài)度抓好培訓。二是集中學習要端正學風，嚴肅紀律。所有同志要嚴格遵守作息時間，不得遲到、早退，集中學習期間不得走親訪友，不得酗酒鬧事，嚴禁麻將賭。三是注意安全，重視學校環(huán)境衛(wèi)生，認真做好家訪，杜絕不安全事故的發(fā)生。四是落實“”一，即：讀一本好書;寫一篇學習心得;完成一單元以上的。
教案。
編寫;交一本家訪記錄。
同志們，暑期教師培訓是教育工作的一個重要組成部分，是新學年我鎮(zhèn)教育工作的新起點。站在新的起點上，讓我們開好局，起好步，振奮精神，堅定信心，以飽滿的工作熱情和嶄新的精神狀態(tài)迎接新的學年，創(chuàng)造新的業(yè)績。祝本次培訓圓滿成功!
謝謝大家!
校領導培訓心得體會篇十
作為一名校領導，我有幸參與和見證了學校的發(fā)展，也深深地感受到了身為校領導的責任和使命。多年來，我積累了許多心得體會，既是對自己的反思總結，也是對教育管理的思考。在這篇文章中，我將分享我對校領導這一職位的理解和體會。
首先，校領導應具備堅定的理想信念和思想追求。學校是培養(yǎng)未來人才的地方，而作為校領導，我相信每一個學生都有無限的潛能和機會。因此，我的理想信念就是希望每一個學生都能得到平等的教育和機會，實現(xiàn)個人的夢想。這種信念和追求可以不斷激勵我和我團隊為學生的成長而努力奮斗，不畏艱難困苦，始終保持積極向上的心態(tài)。
其次，校領導要善于溝通與協(xié)調。作為一個組織的領導者，我深深地認識到溝通和協(xié)調的重要性。無論是與教職員工的交流，還是與學生家長的溝通，都需要我們用心傾聽和理解對方的需求和意見。溝通不僅可以促進信息傳遞，更能夠增強團隊的凝聚力和合作性。我常常會組織各類會議和座談，鼓勵大家暢所欲言，共同解決問題，達成共識。只有通過與各方的溝通與協(xié)調，才能夠更好地推動學校事務的發(fā)展和進步。
第三，校領導應具備較高的管理能力和創(chuàng)新意識。學校是一個龐大而復雜的組織體系，需要有一定的管理能力和組織能力來保持其正常運行。在教育管理中，面臨的問題和挑戰(zhàn)各不相同，因此需要根據(jù)實際情況采取相應的管理方式和方法。除了穩(wěn)定的管理，校領導還應具備創(chuàng)新意識，不斷推動學校的變革和發(fā)展。只有不斷探索和嘗試新的教育理念和方法，才能適應時代的發(fā)展和學生的需求。
第四，校領導要關注教師和學生的成長。教師是學校事業(yè)的重要支撐，而學生則是學校的未來。作為校領導，我深知教師的成長和發(fā)展對學校的貢獻是不可忽視的。因此，我積極鼓勵教師參加專業(yè)培訓和學術交流，提高他們的教學水平和素質。同時，我也重視學生的全面發(fā)展，關注他們的學習和生活狀態(tài)，為他們提供良好的教育環(huán)境和個性化的培養(yǎng)方案。只有關注和促進教師和學生的成長，才能夠取得更好的教育效果，實現(xiàn)學校的長遠發(fā)展。
最后，校領導應注重團隊建設和人際關系。學校是一個集體組織，每個人都在這個集體中發(fā)揮著重要的作用。作為校領導，要善于團結和凝聚團隊的力量，發(fā)揚團隊的創(chuàng)造力和合作精神。除了與教職員工的合作，校領導還需要與學生家長、社會資助團體等多方面的人群進行合作。只有建立良好的人際關系，才能夠凝聚更多的資源和支持，推動學校事業(yè)的發(fā)展。
綜上所述，作為校領導，我堅定的理想信念、善于溝通與協(xié)調、具備管理能力和創(chuàng)新意識、關注教師和學生的成長、注重團隊建設和人際關系，這些心得體會都是我多年來從教育管理中不斷總結和積累的。我相信只有不斷學習和提升自己，才能夠更好地履行校領導的職責和義務，推動學校的穩(wěn)定和發(fā)展，并為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才做出貢獻。
校領導培訓心得體會篇十一
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善。
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難。
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)。
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受。
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收獲了很多。
校領導培訓心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會，培訓已經成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關于領導力培訓的活動，通過這次培訓經歷，我收獲了很多。
第二段：培訓內容與收獲。
這次培訓的內容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領導力的內涵。通過培訓，我不僅學到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學會了合理分配任務、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習，我學會了權衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓的價值。
培訓不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經驗。另外，培訓還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓的應用與延伸。
培訓之后，最重要的是將所學知識和技能應用于實際工作中。通過培訓，我深感領導力的重要性，并對如何在實際工作中應用所學進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領導能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學知識和技巧，不斷提高自己的領導力水平。
第五段：總結與展望。
通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓和學習，才能適應社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓已經成為了一個人和組織發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過培訓，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓經歷，我學到了很多關于領導力的理論和實踐經驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓的核心是將所學知識和技能應用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領導力水平。通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
校領導培訓心得體會篇十三
最近，我有幸參加了一次警校領導的交流會，與來自不同地區(qū)的同行進行了深入的探討。這次交流讓我深刻領悟到了團隊合作、學習交流的重要性以及對在職教育的思考。在此，我想分享一下我所得到的體會。
第二段：團隊合作。
在交流會中，我發(fā)現(xiàn)大家都有一個共同的信念，那就是團隊合作的重要性。作為一個團隊，我們不能只看到自己的優(yōu)點，更應該理解別人的優(yōu)勢并與其合作，發(fā)揮團隊的最大價值。在工作中，我們要克服獨霸成分，把自己建設成一個開放、合作的團隊，這才是健康、長久的發(fā)展。
第三段：學習交流。
在繁忙的日常工作中，很多人會忘記學習和交流，覺得已經足夠擅長此領域了。然而，相信我，我們應該倍加珍惜每一次機會去學習和交流。領導應該鼓勵員工相互之間交流、學習他人的經驗和技能，打破自我封閉而造成的隔閡和對他人的抵觸感。這會促進團隊的發(fā)展和聚合，讓我們在工作中更加得心應手，更加稱職。
第四段：在職教育。
在職教育是一個非常重要的話題。隨著社會經濟不斷發(fā)展，許多領域都經歷了巨變。為此，我們必須不斷深入學習，學習不同的知識領域與最新的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)自己的多元發(fā)展，更加適應未來的發(fā)展潮流。同時，在職教育也可以提升我們的工作能力和業(yè)務水平，讓我們更有競爭力。
第五段：總結。
通過這次交流，我深刻地意識到團隊合作、學習交流、在職教育與團隊發(fā)展息息相關。我應該盡自己的努力去不斷地探索更好的團隊合作方式，積極地學習和分享，為團隊的發(fā)展做出貢獻。此外，在職教育也是不可忽視的，我們應該積極地去培養(yǎng)多元發(fā)展，提高自身的競爭力，為未來的發(fā)展做好準備。
校領導培訓心得體會篇十四
20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓學校學習，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實話，一開始安排來“三立”培訓時，我并沒有報什么希望，因為很多培訓都是走過場，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓讓我感受到了家庭般的溫暖。
剛跨進“三立”大門，猶如進入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標語，真不敢相信我們已進入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經有了感情，對“三立”已經有了感情。
通過“三立”的培訓，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學生，微笑面對工作，微笑面對每一個學生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神！
七天的訓練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成，通過七天的訓練，我們彼此之間從不認識到認識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。
當然，在之前的一些晨訓活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結，集思廣益，群策群力，服從領導分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學員出現(xiàn)了一點失誤，而導致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團隊的團結精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領導安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結果一個學校就成了一盤散沙。如果我們學校的那一支團隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標，是“三立”帶領我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進行了一些感悟性的訓練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴峻的考驗，處于職場中也處處危機，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領導、與學生、與同事之間的關系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，一人職工也會因為喜歡一個領導而喜歡一個單位，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學生好學、樂學的起點，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關系著教育、教學的效果，還關系到教師的主觀幸福感，更關系到學生的前途和命運，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負祖國，不負人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強大。就讓三立的誓言“學而不厭、自強不息”作為我們人生的指向標吧！
校領導培訓心得體會篇十五
第一段：引言（150字）。
近日，我們學校的領導層舉行了一次重要的講話會。在這次講話會上，校領導對學校未來的發(fā)展方向進行了系統(tǒng)而全面的闡述，令人印象深刻。我深受鼓舞，對校領導的講話有了更深入的理解和體會。在這篇文章中，我將結合自己的學習和生活經歷，分享一些心得體會。
第二段：內外結合，定位方向（250字）。
校領導的講話激發(fā)了我對學校發(fā)展方向的思考。在講話中，領導提到了創(chuàng)新和實用教育的重要性。他們呼吁我們要提倡創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力，并將這些理念貫穿于學校教育教學的每個環(huán)節(jié)。這讓我想到了自己在學校參與的科研項目，以及在課外活動中的實踐經歷。創(chuàng)新和實踐是培養(yǎng)學生綜合素質、掌握實用知識的關鍵。我決心將創(chuàng)新和實踐精神貫徹到自己的學習中，為將來做好準備。
第三段：加強交流合作，提高綜合素質（300字）。
領導提到的另一個重要議題是加強交流合作。他們指出，學校應鼓勵學生通過參與社會實踐、學術交流和團隊合作來提高綜合素質。我深深認同這一觀點，因為我在團隊合作中獲得了很多寶貴的經驗。作為學生，我們應積極參與學校組織的各種活動，主動與他人交流合作，拓寬自己的視野。在這個過程中，我們不僅可以學到更多的知識和技能，還能培養(yǎng)自己的溝通協(xié)作能力和團隊精神。
第四段：關注人文關懷，培養(yǎng)情感思考（300字）。
講話中，校領導也提到了培養(yǎng)學生的人文關懷和情感思考。他們強調，除了專業(yè)知識外，學生的情感素質和人文關懷同樣重要。我十分認同這一觀點。學校應為學生提供更多的機會來培養(yǎng)情感思考能力，如加強文化課程，組織社會實踐活動等。學生們也應主動參與，關注社會問題，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，使自己成為一個有溫度和思考能力的人。
第五段：落實自我責任，為學校建設貢獻力量（200字）。
在校領導的講話中，我學習到了自我責任的重要性。領導強調，作為一名學生，我們應當時刻保持對學校和社會的責任感。這就意味著，我們要遵守校規(guī)校紀，勤奮學習，積極參加社會實踐等。我內心深受觸動，決心將這種責任感貫徹到自己的學習和生活中，為學校的建設貢獻自己的力量。
結尾（100字）。
通過這次講話，我更加明確了自己以及整個學校的發(fā)展方向。我將積極加強創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，主動加強交流合作，關注人文關懷，承擔起自己的責任。相信這樣，我會更好地完成學業(yè)，在未來的道路上發(fā)光發(fā)熱。