教案的編寫需要充分地調(diào)研和了解教材內(nèi)容和學(xué)生背景。編寫一個完整的教案需要考慮許多因素，例如教學(xué)目標的明確性、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性、教學(xué)方法的多樣性和活潑性等。在寫教案時，教師還應(yīng)該注重教學(xué)過程的設(shè)計和組織，以及教學(xué)資源的合理運用。只有這樣，才能讓教學(xué)更加有針對性和有效性。因此，了解教案編寫的基本原則和方法是非常重要的。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
愿望的教案篇一
1、能借助拼音讀準完、仗、父、遠、逐、郊、累、痛、實、奮10個生字的字音。能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字。
2、積累愿望、父親、永遠、追逐、郊外、痛快、果實累累、興奮8個詞語。
3、朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標點停頓正確朗讀。能通過朗讀感受米佳四個美好的愿望。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試讀出米佳喜歡四季、父親對天真可愛的米佳的無限喜愛的語氣。
4、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確地完成課后的填空。嘗試用一、二句通順的話說說自己最喜歡的季節(jié)和喜歡的理由。
借助拼音讀通課文，了解課文介紹的是米佳四個美好的愿望，表達他對四季的喜歡。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
2、了解望是往遠處看，舉一反三，讓學(xué)生當(dāng)堂積累其他表示看的詞。
3、學(xué)生自由交流自己的愿望。
4、老師介紹小米佳。
師：小米佳的四個愿望是什么呢？讓我們仔細聽課文錄音，看誰記得牢。
二、聽錄音，整體感知。
1、聽課文錄音。
2、學(xué)生交流。
三、正確朗讀，了解內(nèi)容。
3、朗讀課文。
（1）在小組內(nèi)交流，做到不加字、不漏字，按標點停頓正確朗讀。
（2）用直線劃出描寫米佳的四個愿望的`句子。
4、組織交流。
5、出示句子。
（1）他滿臉通紅，高興地對父親說：冬天真有趣，我愿永遠是冬天！
（2）他興高采烈地對父親說：春天真美，我希望永遠是春天！
（3）他滿意地對父親說：夏天太好了，我巴不得夏天永遠不過去！
（4）他興奮地對父親說：秋天比任何季節(jié)都好！
四、聯(lián)系上下文理解句子并感情朗讀。
1、讀讀四句話，找出描寫小米佳心情的詞語。
2、師：小米佳為什么這么高興呢？
3、小組內(nèi)分角色朗讀并思考。
4、自由交流。
5、分角色朗讀。
6、思考：爸爸為什么樂意為小米佳記載愿望？
五、積累語言，學(xué)以致用。
1、按課文內(nèi)容在括號內(nèi)填上合適的詞。
要求：先用文中的詞練習(xí)，再用自己積累的詞說一說。
（）（）的草地。
（）地說（）的蝴蝶。
（）（）的果園。
（）。
2、說話訓(xùn)練。
師：你最喜歡什么季節(jié)？為什么？
要求：學(xué)著用上剛才填空練習(xí)的詞組形式，介紹自己喜歡的季節(jié)。
3、組織交流。
我的反思：
愿望的教案篇二
活動目標：
1、讓幼兒知道扇子有多樣性。
2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計不同的扇子。
3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等。
表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂。
角色區(qū)：扇子大賣場。
活動過程：
一、談話。
師；小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風(fēng)扇，扇子）。
師；對了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風(fēng)。
師；那你們知道扇子是什么樣的嗎？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧！（教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點）。
二、介紹活動內(nèi)容。
1、今天，老師就請你們來制作扇子吧！來一起看看都有哪些區(qū)角吧！
2、介紹區(qū)角。
美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等。
表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂。
角色區(qū)：扇子大賣場。
三、提出區(qū)域要求。
1、活動前，先想好自己想要進入的區(qū)域。
2、活動時，不隨意走動，材料不亂丟亂放。
3、活動結(jié)束時，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。
師：我們在區(qū)域活動的時候一定要記住，做什么事不要太急，細心一點，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。
四、幼兒操作，教師適時指導(dǎo)。
師：如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學(xué)會自己思考，不要一遇到問題就請求幫助，不動腦筋。
五、評價本次活動，規(guī)整物品。
活動反思：
在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。于是，在設(shè)計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
愿望的教案篇三
《米佳的愿望》是一篇反映兒童生活的記敘文。全文以米佳感受四季記下愿望為線索，描述了春、夏、秋、冬四季的特點和米佳在不同季節(jié)里的活動。在教學(xué)過程中，我設(shè)計了多種形式的識字方法，以趣促學(xué)。在教學(xué)的最后我設(shè)計了拓展學(xué)習(xí)與課后延伸，將聽說讀寫有機結(jié)合到一起。
1.識記“敏”、“仗”“滑”等18個生字。
2.正確、流利的朗讀課文，體味一年四季都很美。
教學(xué)重難點：
識記生字，朗讀課文。
1.今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認識他嗎?他的名字叫佳敏。(板書：佳敏)佳敏是一個活潑可愛的孩子，今天，他要給大家說—說他的四個愿望。(板書：四個愿望)。
2.認讀“敏”字，指名讀課題。看了課題，你想知道什么?
1.教師范讀課文。
2.學(xué)生自由大聲讀課文，用自己喜歡的方式畫出不認識的生字，并先自己動腦想辦法認識。
3.指名讀課文，糾正字的'讀音。
1.利用課件學(xué)習(xí)生字。
2.玩字卡識記生字。
a我來擺，你來認。b我來讀，你來收。
3.搶記生字。
教師出示字卡，學(xué)生搶認讀生字。
4.巧記生字我能行。
今天的生字，相信你一定會有更好的方法來識記。學(xué)生各抒己見，評選最佳識記法。
a開火車認讀生字。b玩課件認讀詞語。
1.齊讀課文。
2.討論：那米佳到底喜歡哪個季節(jié)呢?(引導(dǎo)學(xué)生體會一年四季都很重要)。
3.總結(jié)：春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。這四季都非常美，佳敏都非常喜歡。
我們一起了解了佳敏的四個愿望，小朋友們你們的愿望一定也很美好。像佳敏那樣把你的愿望也寫下來吧!
愿望的教案篇四
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，我們都有自己的愿望，你能說說你的愿望是什么嗎？（學(xué)生說自己的'愿望。）。
2、大家的愿望都很美好，今天老師給大家?guī)硪粋€小朋友，他叫米佳，他有四個愿望。（板書：《四個愿望》）。
二、初讀課文，把課文讀通。
1、學(xué)生自由讀課文，并用自己喜歡的符號把不認識的字和難讀的句子。
2、同桌互讀課文，遇到困難，合作解決。
3、老師范讀課文，讓學(xué)生進行評價。
4、指名分自然段讀課文，其他同學(xué)評價。
三、再讀課文，把課文讀懂。
1、請學(xué)生再小聲讀讀課文，邊讀邊想，自己讀懂了什么？
2、小組討論交流，在小組交流的基礎(chǔ)上進行全班交流。
3、全班交流，當(dāng)學(xué)生說出自己讀懂的內(nèi)容后，教師可加以引導(dǎo)，如當(dāng)。
學(xué)生找出米佳的愿望是“冬天真有趣，我愿永遠是冬天”、“夏天太好了，我巴不得夏天永遠不過去！”時師問：你能換另一種說法嗎？學(xué)生可能會爭著說：“我希望永遠是夏天。”“我愿永遠是夏天。”
（學(xué)生仿照前三個愿望幫米佳說出第四個愿望。）。
5、鼓勵學(xué)生再讀課文，提出不明白的問題。
針對學(xué)生提出的問題，教師可與學(xué)生一起進行梳理，先讓學(xué)生自主思考，然后在小組中相互討論解決。
四、美讀全文，讀出感情，加深對課文的理解。
五、拓展訓(xùn)練。
同學(xué)們都已經(jīng)了解米佳的四個愿望了，老師也知道你們的愿望很美好，所以老師建議你們課后也像米佳那樣把你的愿望寫在小本子上。
愿望的教案篇五
瑞恩小朋友：
你好。我是廣東汕尾的一名少先隊員。我讀到我們的課文〈夢想的力量〉這篇文章時。我有點感動。因為當(dāng)時的你只有6。7歲，但是卻為一個夢想做出了如此大的行動。我今年12歲，但是如果要我給非洲的人民挖一口井的話，我一定會視而不理。你的故事給了我極大的啟發(fā)，令我下定決心要向你學(xué)習(xí)。
雖然，你已去世多年了。但是你的故事卻領(lǐng)導(dǎo)了我們千千代代子孫。
x年x月x日。
愿望的教案篇六
活動目標：
1、通過撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的動手、想象能力。
2、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒感受活動中的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
各種彩色方形紙，膠棒，魔術(shù)盒，音樂。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：“小朋友，你們看過變魔術(shù)嗎？它好看嗎？”
二、出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒進行想象，變花瓣。
1、教師變魔術(shù)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒想象力。
“現(xiàn)在老師來變魔術(shù)，小朋友仔細看了。變變變”
2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù)，并每個幼兒發(fā)一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師：“小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什么？“幼兒：”好多好多漂亮的正方形紙?！埃ń處熃o幼兒沒人發(fā)一張）。
3、通過魔術(shù)，激發(fā)幼兒想象，進行撕紙。
a、撕成長長的，像面條。
師“老師又開始變了，看看我又變出了什么？哇，看看正方形的紙變的怎么樣了？怎么樣變成的，你們也來變一變?！埃ㄒ龑?dǎo)幼兒通過想象，將自己手中的正方形紙變成長長的。）。
b、撕成小小的，像花瓣。
教師引導(dǎo)幼兒，怎么樣把長長的紙變成小小的？并引導(dǎo)幼兒通過想象，老師夸張的動作、表情，引出“花瓣”。
三、種花。教師出示花園，幼兒進行花瓣粘貼。
四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。
師：“小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”
五、延伸活動。
請小朋友回到家里看看，我們家的花園開花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。
活動反思：
我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計了該活動，讓幼兒通過撕、貼，感受活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)都很棒，能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中，因為他們的年齡比其他幼兒小，還無法適應(yīng)活動常規(guī)，所以在活動中會出現(xiàn)亂跑，坐不住的情況。
愿望的教案篇七
碩果累累的秋天到了，媽媽說：這天氣可真好啊，我們一起去果園里摘水果吧！小明和爸爸異口同聲地說：好?。?BR> 小明一家來到果園，果園里的果樹可真多?。河刑O果樹、有梨子樹、有桔子樹....蘋果樹上的蘋果像小朋友的臉一樣，又大又紅，梨子樹上黃澄澄的梨子像金子一樣，散發(fā)出光芒.樹上的果子都你擠我碰，爭先恐后地說：摘我，摘我.
這時候，小明被眼前的楓樹葉給吸引住了.那一片片楓葉就像一個個手掌一樣.小明撿起一片楓葉，開心地說：爸爸媽媽，你們看我撿到了一片楓葉，我要把楓葉用來當(dāng)標本！
只見，爸爸一伸手就摘到了蘋果.還有些蘋果迫不及待地掉了下來，媽媽正在撿掉在地上的蘋果.他們正忙得不亦樂乎呢！
這真是個美麗的秋天?。?BR> 愿望的教案篇八
親愛的瑞恩：
你好，我是大場鎮(zhèn)小學(xué)五3班的周星宇。
當(dāng)我聽說了你的故事后，我十分感動。你是一個年僅6歲的男孩，可是你在學(xué)校卻為缺醫(yī)少藥，生活在死亡線上的非洲兒童提供幫助，你甚至小小年紀就靠著自己的努力，利用一切空閑時間做家務(wù)來掙錢得到70美元為此。
也許只是一口井，可是我看到的是一顆善良而又熱忱的心。6歲的你用實際行動教會了我要有一顆善良的心和助人為樂的精神。
正是因為你的愛心與行動，你的故事感動了許多人——同學(xué)，老師，還有許多素不相識的人……你的愛心已傳遞給了千千萬萬個有愛心的人，他們和你一樣愿意為苦難的非洲兒童提供幫助，最終你實現(xiàn)了自己的愿望：希望每個非洲人都喝上干凈的水。愛心的力量是如此的偉大。
瑞恩，千言萬語贊不盡你那純潔、善良的心。你幫助了數(shù)以千計的非洲兒童，我佩服你。我們一定會和你一樣，用實際的行動來幫助那些真正需要幫助的人！
祝你學(xué)業(yè)有成。
周星宇。
xx年9月6日星期日。
五年級:周星宇。
愿望的教案篇九
1、能夠清楚完整的表述自己的新年愿望。
2、用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感。
3、專注的`傾聽他人的講話，理解并運用有效信息。
制作出一個個心形，形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中央的空白處為幼兒留有發(fā)揮和補充的余地，每個心形中間有眼，可用絲線串聯(lián)起來形成大的心形。
1、這一活動應(yīng)以新年活動為基礎(chǔ)，在幼兒充分感知新年的到來對自己和別人的意義后開展。
2、請家長參加這一活動，提前向家長說明這一活動的內(nèi)容意義和目標，并請家長思考新年里對孩子的愿望，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達自己的情感。
3、每人一盒繪畫筆。
一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話的興趣。
教師：
“新的一年來到了，每個人在新的一年里都會有很多愿望，現(xiàn)在就請你在心底把你的愿望說一說?！?BR> 二、和父母交流心愿。
教師：
“請把你的心愿完整的講給爸爸媽媽聽”
“聽聽爸爸媽媽有什么新年的愿望？”
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~表達自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教師：
“將你的心愿畫或?qū)懺诳ㄆ囊幻?，爸爸媽媽將心愿畫或?qū)懺诹硪幻妗薄?BR> 四、將自己的心愿講給大家。
教師：
“請你和你的爸爸媽媽一起，將你們的心愿將給大家。”
鼓勵幼兒清楚完整的表達。
教師小結(jié)：讓我們串起這一個個美好的心愿，祝福它早日實現(xiàn)。
相關(guān)經(jīng)驗：
社會：
1、增進幼兒與父母與同伴間的交流。
2、培養(yǎng)愛家人、關(guān)心同伴的情感。
藝術(shù)：提高運用繪畫的方法表達自己情感的能力。
幼兒的語言是否完整清楚，表達情感的用詞是否恰當(dāng)。
將心愿卡制成《××班心愿集》一書保存起來，誰的心愿實現(xiàn)了可以做一個標記。
愿望的教案篇十
自從人類來到這個充滿生機的地球，就開始無限制地掠奪能源、破壞環(huán)境。這不，引起了大自然的嚴重不滿。
在地球南部的熱帶雨林，一棵大樹終于忍不住開口控訴：“人類真是太可惡了！我生于一條小河邊，小時候那條小河清澈見底，小魚小蝦們自由生活著，小河還有一股淡淡的清香。可是近幾年，人類越來越得寸進尺了，居然為了少走幾步路就在小河里倒垃圾，使小河的水變得渾濁不清。我每天也只能喝著怪味沖天的水啦！他們真是一群惡魔！”旁邊的一棵樹也憤怒地指責(zé)：“我的家人們大部分都被人類砍了，每當(dāng)想起它們慘遭殺害的樣子，我都會從噩夢中驚醒。他們難道不明白這是自掘墳?zāi)箚?？一群白癡！啊――”還沒等它說完，這棵樹就轟然倒塌，死于人類的電鋸之下。
在地球西北部大沙漠中，紡錘樹和仙人掌正在開會。一個年老的仙人掌說：“我曾記得剛出生時這里多么美麗，蝴蝶飛舞，地上長滿了鮮花嫩草。那時我長得多么漂亮，大大的葉子綠油油的，可如今這里形成了沙漠，我的葉子變成了針狀，難看得像個丑八怪！”它邊說邊掩面啼哭。一旁的紡錘樹也發(fā)言了：“我的遠親綠樹被人類一棵棵殘忍地砍伐，它們的遺骨成為了沙子，流到這邊匯聚成了沙漠。我原本也是一棵綠樹，可由于環(huán)境的干擾，為了活命，我不得已變成了高大的紡錘樹，每天頂著火辣辣的太陽，快要熱死我了。”
大家一致認為：人類如果繼續(xù)破壞環(huán)境，等到地球自然環(huán)境崩潰，人類就會滅絕的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
愿望的教案篇十一
活動目標：
1．欣賞夜晚房子的奇特，感受夜晚房子豐富的色彩美。
2．在原有線描刮蠟的基礎(chǔ)上掌握塊狀刮蠟的基本方法。
3．按自己意愿選擇房子的造型進行大膽創(chuàng)作。
活動準備：
1．家長已經(jīng)帶孩子觀看過夜晚的房子的實景。
2．作畫工具（畫紙、竹簽畫筆，硬幣。）。
3．多媒體課件：“夜晚的`房子”。幾幅刮蠟畫成品：“夜晚的房子”。
活動過程：
（一）欣賞“夜晚的房子”圖片。
1．師：今天，我給你們帶來一組非常美的夜晚的圖片，（出示夜晚的房子圖片）。
2．幼兒欣賞課件“夜晚的房子”。
a：夜晚的房子有什么奇特的地方嗎？
（夜晚的房子在燈光的照射下不僅造型獨特，有高的，矮的；在黑夜的襯托下色彩也特別漂亮，五顏六色、絢麗多彩的?。）。
b：你覺得哪座房子最漂亮？為什么？（引導(dǎo)幼兒從燈光的顏色去欣賞。）。
c：夜晚的房子在燈光的照射下線條是怎么樣的？（線條欣賞）。
d：房子的窗戶是怎么樣的？（有的是正方形，有的是三角形，有的是圓形，都是亮亮的。）（夜晚的房子在不同燈光的照射下有的是細線條的，細線條的有直線、折線等；有的是圖形，有圓形，半圓形；有的是大面積的，一大塊一大塊的。
（二）示范講解、欣賞范例。
1．師：這么美麗的夜景，你們想不想把它畫下來？
2．教師演示刮蠟畫的繪畫步驟，重點示范用硬幣進行大面積的刮畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線條的不同，選擇不同的材料。
3．欣賞幾幅成品刮蠟畫“房子”。
（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1．幼兒自由討論繪畫內(nèi)容師：你們想來試一試嗎？你想畫夜晚怎么樣的房子呢？先和旁邊的好朋友討論一下吧！
2．教師提示：先刮畫整體的房子，后進行局部刮畫。
3．幼兒嘗試刮蠟畫“夜晚的房子”。（可以一個人作畫，也可以和同伴合作作畫。）。
（四）欣賞作品，互動點評。
教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點評部分幼兒的作品。
（五）活動延伸：
在美工區(qū)中繼續(xù)投放刮蠟畫的操作材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同材料作畫，感受不同的刮蠟效果。
愿望的教案篇十二
1.認識12個生字，正確掌握生字的書寫。
2.利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點：掌握本課12個生字。
難點：理解課文意義。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課。
1.導(dǎo)語：今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，寫的是發(fā)生在班級里的故事。
二、檢查預(yù)習(xí)效果，教學(xué)生字。
1.檢查朗讀。
課前老師要求同學(xué)們?nèi)プx這篇課文，現(xiàn)在大家讀得怎么樣？
（1）請兩個組的同學(xué)用開火車的形式來讀。
（2）一個同學(xué)讀第一個自然段，其他同學(xué)認真聽。
2.教學(xué)生字。
（1）這一課有12個生字，讓我們一起來記住它們。
（2）讀讀寫以下詞語。
獨自笑瞇瞇濕潤邀緊緊友善。
3.再讀課文。
三、引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。
1.請同學(xué)們想一想，從課文中你知道了什么？
2.請同學(xué)們再讀課文，想想還有什么疑問？
四、探究方楠寫下自己的'愿望時的內(nèi)心活動。
1.看看方楠的愿望是什么？
2.請同學(xué)們再把這個句子讀一讀，想想方楠的內(nèi)心感受。
3.指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會方楠的心情。
（1）指名讀。
（2）老師范讀。
（3）同學(xué)討論：讀完后，你仿佛看到了怎么樣的一個方楠。
五、作業(yè)。
加偏旁組詞。
原（x）（x）本（x）（x）是（x）（x）。
第二課時。
1.指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。
2.能復(fù)述故事大意。
3.利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
4.引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點：體會友好待人的重要性。
難點：理解課文意義。
多媒體課件。
一、細讀課文、體會感情。
1.簡要總結(jié)課文主要講了一件什么事？
2.交流：課文的哪些地方使自己感動了？
3.細讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。
4.把問題進行明確歸類。
（1）學(xué)生自己讀書的過程中，教師提示學(xué)生。
（2）各小組匯報自己小組對問題的思考，研討結(jié)果。
5.聯(lián)系起來談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受到了什么？
6.角色扮演，深入理解。
老師和同學(xué)們到底是怎么做的？請同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時的情景，想象一下老師說的話，然后同桌合作，表演出來。
二、練習(xí)朗讀課文，
1.自己練習(xí)后，老師組織學(xué)生進行朗讀評析。
（評析的重點：老師和同學(xué)們的神態(tài)，動作表現(xiàn)，最后媽媽的話和短信）。
2.朗讀的方式：單個讀，然后練習(xí)分角色讀。
三、拓展談話。
1.什么是友善？結(jié)合《愿望》談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 2.說說你在生活中遇到的充滿友善的事例。
愿望的教案篇十三
一次無意中，聽到一個小朋友在說：“今年過年的時候，我希望得到奧特曼的書?！币慌缘男∨笥崖牭胶?，也說了一句：“過年時，我希望有一件新衣服?！辈灰粫?，我們班的孩子們就接著這個話題討論起來。我想：過年是我國的喜慶日子，不管大人還是小孩都想借新年這一時機，對未來有著美好的向往，有著自己的美好的心愿。于是我設(shè)計了此次學(xué)習(xí)活動。
1、通過新年心愿樹樂意表達自己的心愿。
2、體驗迎接新年的.快樂。
1、新年心愿樹（可用塑料圣誕樹）。
2、做心愿卡用的厚紙和用來裝飾的彩紙、廢舊報紙等，多于幼兒人數(shù)、記號筆、蠟筆。
欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流。
1、欣賞、重現(xiàn)。
（1）討論回憶。
出示新年心愿樹，引起幼兒興趣。
說明：引導(dǎo)幼兒觀察心愿卡，如，天安門代表2008能到北京看奧運會。老人代表新年里爺爺奶奶能身體健康。
2、幼兒和同伴討論,引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年里有什么心愿。
說明：贊揚幼兒不僅想到自己的心愿，還想到為自己的父母祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。
3、聯(lián)想、創(chuàng)作。
師：“老師為你們準備了一些心愿卡,下面就把你們的心愿畫出來吧！”
自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動手繪畫心愿卡。
說明：由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導(dǎo)幼兒用簡單的繪畫方式來表達。幫助個別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話，如，祝爸爸媽媽越來越年輕，祝爺爺奶奶像老壽星等。
4、展現(xiàn)、交流。
放背景音樂《新年好》——把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。
愿望的教案篇十四
“假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是電腦程序員，我要設(shè)計出各種程序，給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來方便；假如我是一片云，我要把少先隊員的問候捎到邊防哨卡；假如我是小草，我要把城市里的每一片空地綠化?！边@是多么美好的想象??！你一定也有很多美好的想象、美好的愿望。請你寫一篇想象作文，題目自己定。想象的內(nèi)容要具體，要有一定的條理。寫完后要認真修改。
激發(fā)學(xué)生展開想象，能有創(chuàng)意地表達想象中的事。
讓孩子們展開豐富的想象，用通順的語句寫出故事。
一、佳作導(dǎo)入，揭題。
1、出示學(xué)生《童趣周刊》上榜佳作，引導(dǎo)學(xué)生說說“假如?！?。
2、聯(lián)系生活，找準切入點，指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作素材。
談話：同學(xué)們，誰能說說什么是愿望？
選擇自己最想說的講給同學(xué)們聽?，F(xiàn)在就讓我們暢所欲言吧！
3、學(xué)生自由發(fā)言。
二、指導(dǎo)練筆。
1、指導(dǎo)習(xí)作，找尋啟發(fā)點，教給學(xué)生寫作方法。
引導(dǎo)學(xué)生先確定自己想寫現(xiàn)實一點的愿望，還是想象類的愿望。（題材歸類：想象類和現(xiàn)實類）。
2、教師出示范文，要求學(xué)生邊聽邊想文中都寫了哪些內(nèi)容。
（2）為什么會有這樣一個愿望？
（3）為了實現(xiàn)這樣的愿望我做過哪些努力？
（4）假如實現(xiàn)了這樣的一個愿望，我又會有哪些表現(xiàn)？
5、談話：使你們的愿望今天就能實現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，我們可以讓這些愿望在作文中成為現(xiàn)實，這就是我們今天小練筆的主要內(nèi)容《我的愿望》。
三、動手練筆，集體評議。
四、文章開篇指導(dǎo)：
師：孩子們，通過今天這節(jié)習(xí)作課讓我對你們有了更深的了解，每個人都能在文中表達自己的真情實感。那么一篇好多的文章除了有好的內(nèi)容外，更需要有一個好的開頭，好的開頭可以引起讀者的閱讀興趣。下面老師就為大家介紹幾種開頭的方法。
（1）開門見山。
要寫什么直接說出來，直接進入文章主要內(nèi)容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內(nèi)容，一目了然。
（2）逐漸深入。
開始的幾句話作為引導(dǎo)，慢慢接近作文的主要內(nèi)容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學(xué)過生日，我們好多同學(xué)都去表示祝賀。就在吹蠟燭時，有同學(xué)說：??閉上眼睛，許個愿啊。聽了這話，我的'心中不由得一動：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內(nèi)容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。
（3）設(shè)置問題。
五、課堂總結(jié)。
想象是人們熱愛生活的標志，同學(xué)們以自己的想象，新穎奇特的構(gòu)思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！
愿望的教案篇十五
1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。
2、體驗猜測、尋找的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。
1、知識準備：已認識星星、月亮、太陽，小手拍拍，會唱《種太陽》歌曲。
鼓勵語：小手點點點，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現(xiàn)最最棒！
2、物質(zhì)準備：玩具小兔1個，星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內(nèi)容為活動室中藏心愿盒的三個角落)。
一、開始部分小手拍拍。
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來。
二、基本部分。
（一）兒歌導(dǎo)入主題。
（二）猜測并尋找小兔的.新年愿望。
1、(出示玩具小兔)你們都有新年愿望，小兔也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢?(幼兒稍作猜測。)（獎勵小粘貼）。
2、小兔把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（觀看照片）。
3、我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼兒判斷心愿盒的位置。)（鼓勵全體幼兒）。
4、下面我們就分組尋找心愿盒吧，星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。
5、心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。
（三）推測并驗證小兔的心愿。
1、你看出小兔的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進行推測和想象。)。
2、看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)。
3、那我們把小兔的心愿拼出來吧?？纯聪确拍膲K圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵。
四、延伸活動：
原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望好不好?請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送給小兔好不好？現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。（將垃圾放到垃圾桶）。
愿望的教案篇十六
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、豐富的語言講述故事。
2、學(xué)習(xí)故事中小免，知道關(guān)心和照顧家中的老人，養(yǎng)成尊老的良好習(xí)慣。
3、體會在生活中關(guān)愛親人和被關(guān)愛的快樂和喜悅。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、幼兒事先向爸爸媽媽了解爺爺、奶奶、外公外婆細心照顧自己的事例。
2、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖(字詞：奶奶)。
2、引導(dǎo)幼兒回憶以往的生活經(jīng)驗，說一說爺爺奶奶是怎樣關(guān)愛自己的，激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的尊敬、感激之情，同時引發(fā)幼兒對下面活動內(nèi)容的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察小免奶奶曬太陽的圖片。
教師：這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?小免奶奶在干什么?它坐的小板凳怎么了?小免看了心里會怎么想?(引導(dǎo)幼兒用完整的、不同的語句進行表達。)教師：小免很擔(dān)心小免奶奶的安全，它會怎么做呢?請大家仔細地看一看書，各旁邊的小朋友說一說。(幼兒根據(jù)自己的理解進行講述。)2、共同觀察最后一幅圖。
教師：這時候小免奶奶和小免的'表情是什么時候樣子的?它們的心情又怎么樣呢?分別說一說為什么。(引導(dǎo)幼兒感受此時小免奶奶和小免心里的想法和心情，體驗愛與被愛的快樂和喜悅。)三、學(xué)習(xí)完整地講述故事。
1、幼兒自由看書講述故事。
2、請部分幼兒在集體面前講述故事。鼓勵幼兒仔細傾聽，記住自己最喜歡的一句話并說一說。
3、幼兒看并完整欣賞故事一遍。
1、教師：你要怎樣關(guān)心自己的爺爺奶奶呢，你想為他們做件什么事?
2、幼兒想一想并自由結(jié)伴進行講述。
3、幼兒在集體面前說說自己的想法。
通過這個活動，我感覺不管是什么樣的教學(xué)內(nèi)容，不管采用什么教學(xué)形式，關(guān)鍵是讓孩子對你的教學(xué)感興趣。有了興趣，孩子才會有需要。不要怕麻煩，不要怕重復(fù)，對孩子來說，重復(fù)是最好的老師，尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復(fù)的過程中把老師所教的東西內(nèi)化成自己的東西。
愿望的教案篇十七
在美國加拿大有一個6歲的普通男孩---瑞恩?希里杰克。
一個偶然的機會，讓瑞恩得知：“在非洲，有許多孩子沒有玩具，又應(yīng)沒有足夠的藥物和食物，沒有干凈的水喝而死去。”瑞恩聽說只要70元錢就能給非洲的孩子挖一口井。從那以后一個念頭就在瑞恩的`腦子里不停的轉(zhuǎn)，“70元錢一口井”。
面對瑞恩的請求，媽媽答應(yīng)了他，但媽媽要求他做一些額外的家務(wù)來爭取。瑞恩爽快地答應(yīng)了。
經(jīng)過瑞恩的努力，70元錢終于籌齊了，當(dāng)瑞恩把這70元錢交給募捐項目負責(zé)人是，負責(zé)人卻說告訴他70元錢其實只能買一個水泵，挖一口井其實需要2000元錢。
聽到這里，瑞恩依然沒有放棄，他堅定地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧?！?BR> 這就是---瑞恩?希里杰克。他是一個堅定的孩子；他是一個執(zhí)著的孩子；他是一個富有同情心的孩子。
瑞恩?希里杰克為了幫非洲的孩子挖一口井，他從未放棄過自己的夢想，他并不知道2000元錢是多大的數(shù)目，但他也想靠自己的努力起爭取。
在此我呼吁大家?guī)蛶瓦@個為夢想前進的孩子吧。我相信有了大家的幫助非洲將變得更加美好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
愿望的教案篇十八
每個人都有一些美好的愿望。我也不例外，我特別想實現(xiàn)這些愿望。
我的第一個愿望是當(dāng)一名美食家，可以吃遍全世界各種各樣好吃的東西。比如說法國鵝肝，日本和牛，俄羅斯魚子醬，好多東西我都沒吃過，一聽名字我就覺得很美味，我以后一定要把世界上的美食都試一遍！
我的第二個愿望是學(xué)會做好吃的飯菜。我媽媽做的菜特別好吃，每次看著媽媽在廚房里忙碌，我都覺得很神奇，那些普普通通的食材，在媽媽手中的鏟子的翻炒下，散發(fā)出誘人的香味，成為了香噴噴的飯菜，我每次都吃得津津有味。我覺得媽媽就像一位神奇的魔術(shù)師，所以我想自己將來也要像媽媽一樣，做出最好吃的菜。
我的第三個愿望是做一名醫(yī)生，可以治療生病的人，讓每一個人健健康康，每個家庭都開開心心。每次生病的時候我都很難受，去醫(yī)院打針的時候痛得我直哭，爸爸媽媽也都很不開心。我以后要成為一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，讓每個病人都能不受病痛的折磨，大家都能享受生活的樂趣。
我好想快快長大，長大后就有能力去實現(xiàn)我的愿望了！
愿望的教案篇十九
1、學(xué)會課后田字格中的6個生字“麗、亮、豐、地、潔”，會認雙橫線中的4個生字“愿、望、淡、暢”和多音字“地”。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好感情。
學(xué)會課后田字格中的6個生字，有感情地朗讀、背誦課文，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好情景。
第一課時。
一創(chuàng)設(shè)情境，范讀導(dǎo)入。
1．師：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，綠色的小樹挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘；秋天到了，明亮的小河唱著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩起舞……它們都很快樂，因為它們都有自己美麗的愿望。是什么愿望呢？聽老師來讀一讀吧。
2．配上音樂，老師真情范讀。
二自瀆詩歌，讀準讀暢。
1．自由讀詩，注意讀準字音。
2．和生字交朋友：老師出示本課生字、詞語卡片，用各種方式認讀。
3．生字朋友回到課文中你還認識它們嗎？請學(xué)生試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍，再數(shù)數(shù)這首詩有幾節(jié)。
4．同座之間合作讀課文。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的合作方式。
5．說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么。
三自瀆自悟，激發(fā)想象。
1．學(xué)生自由讀詩歌，再把自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。
2．學(xué)生說說自己最喜歡哪一節(jié)，談?wù)勛约合矚g的原因，然后讀給大家聽；教師引導(dǎo)學(xué)生評議。
3．學(xué)習(xí)第一節(jié)。
（1）課件展示“春天來了，金色的小花競相開放”的場景。
（2）看到金色的.小花你想到了什么？
（3）誰來讀讀小花的愿望？
4．學(xué)習(xí)第二節(jié)。
（1）夏日炎炎，驕陽似火，如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？
（2）帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。
5．學(xué)習(xí)第三節(jié)。
（1）播放小河潺潺的流水聲。
（2）聽，明亮的小河在唱什么歌？
（3）誰來讀讀小河的愿望？
6．學(xué)習(xí)第四節(jié)。
（2）學(xué)生暢談下雪時自己的心情以及想做的活動，互相交流。
（3）帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。
第二課時。
一角色扮演，入情入境。
1．在小組內(nèi)選擇自己喜歡的段落朗讀表演。
2．請學(xué)生分別戴上小花、小樹、小河、雪花的頭飾在全班朗讀表演。
3．全班學(xué)生一起有感情地配樂朗讀表演，進一步體會小花、小樹、小河、雪花的美麗愿望。
二語言運用，擴展延伸。
1．學(xué)生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么。
2．同學(xué)們，你有什么美麗的愿望呢？說出來和大家一起分享吧！
三自主探究，識字寫字。
1．用“摘果子”的方法復(fù)習(xí)生字。
2．你記住了哪幾個字，說一說你是怎么記的？
3．教師范寫“亮、麗”
4．學(xué)生在書上描紅。
5．在田字格本上書寫，提示學(xué)生注意書寫的正確姿勢。
小花淡淡的清香。
小樹一片片陰涼。
課后小記：
愿望的教案篇二十
新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。
1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
3.運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：
調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
難點：
引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品。
談話導(dǎo)題：
2、憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
4、教師小結(jié)：
5、孩子們畫畫，動手做賀卡。
愿望的教案篇二十一
今天,我們學(xué)習(xí)了《瑞恩的愿望》這篇課文.文中記述了非洲的水被污染造成了大部分兒童死亡的'慘景。
瑞嗯對媽媽說：“我要捐70美元，為非洲兒童打一口井，他們都要死了。”媽媽說“好啊，不過你要通過做家務(wù)來獲得。”瑞恩馬上答應(yīng)了。
瑞恩幫媽媽拖地，幫爸爸洗衣，掙了5美元，經(jīng)過努力，終于攢夠了70美元。當(dāng)他得知打一口井要700美元時，瑞恩馬上回到家開始做家務(wù)。人們被感動了，捐完錢后就和瑞恩打了一口井。
我很佩服瑞恩的這種精神，一般人沒有這種愛心和使命感，我爸爸就有，記得汶川大地震時，爸爸把工資捐給災(zāi)區(qū)，大家夸他說“你的心地真好?！钡灿械娜瞬皇沁@樣，別人需要幫助時他不幫，你說這樣的人有愛心嗎?我們千萬不能學(xué)沒有愛心的人，不能沒有愛心。因為沒有愛心對我們自己也會造成傷害。世界會走向光明還是落入黑暗呢?我們誰也不知道。所以我們要向瑞恩學(xué)習(xí)無私奉獻的精神，讓這種精神灑向全世界吧。
愿望的教案篇二十二
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
2、幼兒用彩色筆。
1、談話。
2、幼兒講述自己的愿望。
請和你旁邊的小朋友說說。
(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的愿望)。
3、幼兒許愿。
教師：你想實現(xiàn)你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
(引導(dǎo)幼兒到許愿墻前許愿。)。
教師：剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?
(幼兒自由講述自己的心愿)。
教師：我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，
讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎?
5、幼兒畫愿望。
請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。
請小朋友講講自己畫的是什么愿望?
(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)。
6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)。
我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)。
從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力，孩子的每一幕，每一個鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個活動給了老師和其他孩子很多驚喜。
愿望的教案篇二十三
教學(xué)目標：
1、能有感情地朗讀課文。
2、使學(xué)生能正確理解課文的內(nèi)容，激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點：
1、理解課文內(nèi)容。
2、領(lǐng)會課文所表達的思想感情。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示課題，直接導(dǎo)入。
2、學(xué)生齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)生字詞。
1、課件出示生字詞。
2、指名讀。
3、學(xué)生齊讀。
三、激發(fā)興趣，朗讀課文。
1、課件出示“北京”主要景點圖片。讓學(xué)生談看后的感受，并說說如果自己到了北京，最想去什么地方?隨機引出課文。
2、看課文朗讀動畫片。要求：認真看，仔細聽。
3、自讀課文。要求：借助拼音讀準字音，不多字，也不漏字，都不通的句子多讀幾遍。
4、學(xué)生齊讀課文。
四、學(xué)習(xí)1---3自然段，了解冬梅的愿望。
1、冬梅當(dāng)上了希望小學(xué)的代表后，從哪里來到了北京?讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活環(huán)境理解“山溝溝”。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。要讀出冬梅初到首都北京的喜悅之情。
3、冬梅到達北京后最想去什么地方?也就是她的第一愿望是什么?指導(dǎo)學(xué)生用課文中的語句回答。(板書：看升旗)標出感嘆號，指導(dǎo)學(xué)生要讀得肯定、不猶豫，體會這是冬梅的迫切愿望。
4、分角色朗讀。師問：“冬梅，你到北京后的的一第愿望是什么?”
生答：“去_廣場看升旗!”
5、師：和冬梅一樣想去_廣場看升旗的人多嗎?從第三自然段找出這句話。指導(dǎo)學(xué)生讀好“站滿了人”、“都在等待”，體會看升旗的人多。
五、學(xué)習(xí)4、5自然段，品讀理解，升華情感。
1、師：過了一會兒，冬梅期盼已久的升旗儀式終于開始了。在升旗的時候，武警戰(zhàn)士、冬梅、還有一位解放軍叔叔他們是怎么做的?課文中是怎么寫的?讓學(xué)生四個人一小組討論，畫出相關(guān)的句子。
2、指名說武警戰(zhàn)士是怎么做的?通過動詞護衛(wèi)、邁、走理解威武的含義。指導(dǎo)學(xué)生讀出鏗鏘有力的語氣。
3、指名說解放軍叔叔是怎么做的?指導(dǎo)朗讀。
4、冬梅又是怎么做的?她為什么“眼中閃著淚光”?指導(dǎo)朗讀。
5、播放_廣場看升旗的視頻，讓學(xué)生感受這一莊嚴時刻?？春笳f說自己的感受。理解冬梅的心里話：“我們熱愛你，五星紅旗!”(板書：熱愛五星紅旗、熱愛偉大祖國)。
6、欣賞歌曲《國旗多美麗》，進一步激發(fā)學(xué)生對國旗和祖國的熱愛。
六、全文小結(jié)。
本篇課文記敘了冬梅在_廣場，親眼看見了解放軍叔叔升國旗的情景，表現(xiàn)了我們少年兒童對國旗、對祖國的無限熱愛。希望每一位同學(xué)都能像冬梅一樣永遠熱愛五星紅旗，熱愛我們的祖國。
愿望的教案篇一
1、能借助拼音讀準完、仗、父、遠、逐、郊、累、痛、實、奮10個生字的字音。能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字。
2、積累愿望、父親、永遠、追逐、郊外、痛快、果實累累、興奮8個詞語。
3、朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標點停頓正確朗讀。能通過朗讀感受米佳四個美好的愿望。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試讀出米佳喜歡四季、父親對天真可愛的米佳的無限喜愛的語氣。
4、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確地完成課后的填空。嘗試用一、二句通順的話說說自己最喜歡的季節(jié)和喜歡的理由。
借助拼音讀通課文，了解課文介紹的是米佳四個美好的愿望，表達他對四季的喜歡。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
2、了解望是往遠處看，舉一反三，讓學(xué)生當(dāng)堂積累其他表示看的詞。
3、學(xué)生自由交流自己的愿望。
4、老師介紹小米佳。
師：小米佳的四個愿望是什么呢？讓我們仔細聽課文錄音，看誰記得牢。
二、聽錄音，整體感知。
1、聽課文錄音。
2、學(xué)生交流。
三、正確朗讀，了解內(nèi)容。
3、朗讀課文。
（1）在小組內(nèi)交流，做到不加字、不漏字，按標點停頓正確朗讀。
（2）用直線劃出描寫米佳的四個愿望的`句子。
4、組織交流。
5、出示句子。
（1）他滿臉通紅，高興地對父親說：冬天真有趣，我愿永遠是冬天！
（2）他興高采烈地對父親說：春天真美，我希望永遠是春天！
（3）他滿意地對父親說：夏天太好了，我巴不得夏天永遠不過去！
（4）他興奮地對父親說：秋天比任何季節(jié)都好！
四、聯(lián)系上下文理解句子并感情朗讀。
1、讀讀四句話，找出描寫小米佳心情的詞語。
2、師：小米佳為什么這么高興呢？
3、小組內(nèi)分角色朗讀并思考。
4、自由交流。
5、分角色朗讀。
6、思考：爸爸為什么樂意為小米佳記載愿望？
五、積累語言，學(xué)以致用。
1、按課文內(nèi)容在括號內(nèi)填上合適的詞。
要求：先用文中的詞練習(xí)，再用自己積累的詞說一說。
（）（）的草地。
（）地說（）的蝴蝶。
（）（）的果園。
（）。
2、說話訓(xùn)練。
師：你最喜歡什么季節(jié)？為什么？
要求：學(xué)著用上剛才填空練習(xí)的詞組形式，介紹自己喜歡的季節(jié)。
3、組織交流。
我的反思：
愿望的教案篇二
活動目標：
1、讓幼兒知道扇子有多樣性。
2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計不同的扇子。
3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等。
表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂。
角色區(qū)：扇子大賣場。
活動過程：
一、談話。
師；小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風(fēng)扇，扇子）。
師；對了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風(fēng)。
師；那你們知道扇子是什么樣的嗎？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧！（教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點）。
二、介紹活動內(nèi)容。
1、今天，老師就請你們來制作扇子吧！來一起看看都有哪些區(qū)角吧！
2、介紹區(qū)角。
美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等。
表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂。
角色區(qū)：扇子大賣場。
三、提出區(qū)域要求。
1、活動前，先想好自己想要進入的區(qū)域。
2、活動時，不隨意走動，材料不亂丟亂放。
3、活動結(jié)束時，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。
師：我們在區(qū)域活動的時候一定要記住，做什么事不要太急，細心一點，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。
四、幼兒操作，教師適時指導(dǎo)。
師：如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學(xué)會自己思考，不要一遇到問題就請求幫助，不動腦筋。
五、評價本次活動，規(guī)整物品。
活動反思：
在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。于是，在設(shè)計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
愿望的教案篇三
《米佳的愿望》是一篇反映兒童生活的記敘文。全文以米佳感受四季記下愿望為線索，描述了春、夏、秋、冬四季的特點和米佳在不同季節(jié)里的活動。在教學(xué)過程中，我設(shè)計了多種形式的識字方法，以趣促學(xué)。在教學(xué)的最后我設(shè)計了拓展學(xué)習(xí)與課后延伸，將聽說讀寫有機結(jié)合到一起。
1.識記“敏”、“仗”“滑”等18個生字。
2.正確、流利的朗讀課文，體味一年四季都很美。
教學(xué)重難點：
識記生字，朗讀課文。
1.今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認識他嗎?他的名字叫佳敏。(板書：佳敏)佳敏是一個活潑可愛的孩子，今天，他要給大家說—說他的四個愿望。(板書：四個愿望)。
2.認讀“敏”字，指名讀課題。看了課題，你想知道什么?
1.教師范讀課文。
2.學(xué)生自由大聲讀課文，用自己喜歡的方式畫出不認識的生字，并先自己動腦想辦法認識。
3.指名讀課文，糾正字的'讀音。
1.利用課件學(xué)習(xí)生字。
2.玩字卡識記生字。
a我來擺，你來認。b我來讀，你來收。
3.搶記生字。
教師出示字卡，學(xué)生搶認讀生字。
4.巧記生字我能行。
今天的生字，相信你一定會有更好的方法來識記。學(xué)生各抒己見，評選最佳識記法。
a開火車認讀生字。b玩課件認讀詞語。
1.齊讀課文。
2.討論：那米佳到底喜歡哪個季節(jié)呢?(引導(dǎo)學(xué)生體會一年四季都很重要)。
3.總結(jié)：春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。這四季都非常美，佳敏都非常喜歡。
我們一起了解了佳敏的四個愿望，小朋友們你們的愿望一定也很美好。像佳敏那樣把你的愿望也寫下來吧!
愿望的教案篇四
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，我們都有自己的愿望，你能說說你的愿望是什么嗎？（學(xué)生說自己的'愿望。）。
2、大家的愿望都很美好，今天老師給大家?guī)硪粋€小朋友，他叫米佳，他有四個愿望。（板書：《四個愿望》）。
二、初讀課文，把課文讀通。
1、學(xué)生自由讀課文，并用自己喜歡的符號把不認識的字和難讀的句子。
2、同桌互讀課文，遇到困難，合作解決。
3、老師范讀課文，讓學(xué)生進行評價。
4、指名分自然段讀課文，其他同學(xué)評價。
三、再讀課文，把課文讀懂。
1、請學(xué)生再小聲讀讀課文，邊讀邊想，自己讀懂了什么？
2、小組討論交流，在小組交流的基礎(chǔ)上進行全班交流。
3、全班交流，當(dāng)學(xué)生說出自己讀懂的內(nèi)容后，教師可加以引導(dǎo)，如當(dāng)。
學(xué)生找出米佳的愿望是“冬天真有趣，我愿永遠是冬天”、“夏天太好了，我巴不得夏天永遠不過去！”時師問：你能換另一種說法嗎？學(xué)生可能會爭著說：“我希望永遠是夏天。”“我愿永遠是夏天。”
（學(xué)生仿照前三個愿望幫米佳說出第四個愿望。）。
5、鼓勵學(xué)生再讀課文，提出不明白的問題。
針對學(xué)生提出的問題，教師可與學(xué)生一起進行梳理，先讓學(xué)生自主思考，然后在小組中相互討論解決。
四、美讀全文，讀出感情，加深對課文的理解。
五、拓展訓(xùn)練。
同學(xué)們都已經(jīng)了解米佳的四個愿望了，老師也知道你們的愿望很美好，所以老師建議你們課后也像米佳那樣把你的愿望寫在小本子上。
愿望的教案篇五
瑞恩小朋友：
你好。我是廣東汕尾的一名少先隊員。我讀到我們的課文〈夢想的力量〉這篇文章時。我有點感動。因為當(dāng)時的你只有6。7歲，但是卻為一個夢想做出了如此大的行動。我今年12歲，但是如果要我給非洲的人民挖一口井的話，我一定會視而不理。你的故事給了我極大的啟發(fā)，令我下定決心要向你學(xué)習(xí)。
雖然，你已去世多年了。但是你的故事卻領(lǐng)導(dǎo)了我們千千代代子孫。
x年x月x日。
愿望的教案篇六
活動目標：
1、通過撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的動手、想象能力。
2、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒感受活動中的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
各種彩色方形紙，膠棒，魔術(shù)盒，音樂。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：“小朋友，你們看過變魔術(shù)嗎？它好看嗎？”
二、出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒進行想象，變花瓣。
1、教師變魔術(shù)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒想象力。
“現(xiàn)在老師來變魔術(shù)，小朋友仔細看了。變變變”
2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù)，并每個幼兒發(fā)一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師：“小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什么？“幼兒：”好多好多漂亮的正方形紙?！埃ń處熃o幼兒沒人發(fā)一張）。
3、通過魔術(shù)，激發(fā)幼兒想象，進行撕紙。
a、撕成長長的，像面條。
師“老師又開始變了，看看我又變出了什么？哇，看看正方形的紙變的怎么樣了？怎么樣變成的，你們也來變一變?！埃ㄒ龑?dǎo)幼兒通過想象，將自己手中的正方形紙變成長長的。）。
b、撕成小小的，像花瓣。
教師引導(dǎo)幼兒，怎么樣把長長的紙變成小小的？并引導(dǎo)幼兒通過想象，老師夸張的動作、表情，引出“花瓣”。
三、種花。教師出示花園，幼兒進行花瓣粘貼。
四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。
師：“小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”
五、延伸活動。
請小朋友回到家里看看，我們家的花園開花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。
活動反思：
我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計了該活動，讓幼兒通過撕、貼，感受活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)都很棒，能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中，因為他們的年齡比其他幼兒小，還無法適應(yīng)活動常規(guī)，所以在活動中會出現(xiàn)亂跑，坐不住的情況。
愿望的教案篇七
碩果累累的秋天到了，媽媽說：這天氣可真好啊，我們一起去果園里摘水果吧！小明和爸爸異口同聲地說：好?。?BR> 小明一家來到果園，果園里的果樹可真多?。河刑O果樹、有梨子樹、有桔子樹....蘋果樹上的蘋果像小朋友的臉一樣，又大又紅，梨子樹上黃澄澄的梨子像金子一樣，散發(fā)出光芒.樹上的果子都你擠我碰，爭先恐后地說：摘我，摘我.
這時候，小明被眼前的楓樹葉給吸引住了.那一片片楓葉就像一個個手掌一樣.小明撿起一片楓葉，開心地說：爸爸媽媽，你們看我撿到了一片楓葉，我要把楓葉用來當(dāng)標本！
只見，爸爸一伸手就摘到了蘋果.還有些蘋果迫不及待地掉了下來，媽媽正在撿掉在地上的蘋果.他們正忙得不亦樂乎呢！
這真是個美麗的秋天?。?BR> 愿望的教案篇八
親愛的瑞恩：
你好，我是大場鎮(zhèn)小學(xué)五3班的周星宇。
當(dāng)我聽說了你的故事后，我十分感動。你是一個年僅6歲的男孩，可是你在學(xué)校卻為缺醫(yī)少藥，生活在死亡線上的非洲兒童提供幫助，你甚至小小年紀就靠著自己的努力，利用一切空閑時間做家務(wù)來掙錢得到70美元為此。
也許只是一口井，可是我看到的是一顆善良而又熱忱的心。6歲的你用實際行動教會了我要有一顆善良的心和助人為樂的精神。
正是因為你的愛心與行動，你的故事感動了許多人——同學(xué)，老師，還有許多素不相識的人……你的愛心已傳遞給了千千萬萬個有愛心的人，他們和你一樣愿意為苦難的非洲兒童提供幫助，最終你實現(xiàn)了自己的愿望：希望每個非洲人都喝上干凈的水。愛心的力量是如此的偉大。
瑞恩，千言萬語贊不盡你那純潔、善良的心。你幫助了數(shù)以千計的非洲兒童，我佩服你。我們一定會和你一樣，用實際的行動來幫助那些真正需要幫助的人！
祝你學(xué)業(yè)有成。
周星宇。
xx年9月6日星期日。
五年級:周星宇。
愿望的教案篇九
1、能夠清楚完整的表述自己的新年愿望。
2、用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感。
3、專注的`傾聽他人的講話，理解并運用有效信息。
制作出一個個心形，形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中央的空白處為幼兒留有發(fā)揮和補充的余地，每個心形中間有眼，可用絲線串聯(lián)起來形成大的心形。
1、這一活動應(yīng)以新年活動為基礎(chǔ)，在幼兒充分感知新年的到來對自己和別人的意義后開展。
2、請家長參加這一活動，提前向家長說明這一活動的內(nèi)容意義和目標，并請家長思考新年里對孩子的愿望，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達自己的情感。
3、每人一盒繪畫筆。
一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話的興趣。
教師：
“新的一年來到了，每個人在新的一年里都會有很多愿望，現(xiàn)在就請你在心底把你的愿望說一說?！?BR> 二、和父母交流心愿。
教師：
“請把你的心愿完整的講給爸爸媽媽聽”
“聽聽爸爸媽媽有什么新年的愿望？”
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~表達自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教師：
“將你的心愿畫或?qū)懺诳ㄆ囊幻?，爸爸媽媽將心愿畫或?qū)懺诹硪幻妗薄?BR> 四、將自己的心愿講給大家。
教師：
“請你和你的爸爸媽媽一起，將你們的心愿將給大家。”
鼓勵幼兒清楚完整的表達。
教師小結(jié)：讓我們串起這一個個美好的心愿，祝福它早日實現(xiàn)。
相關(guān)經(jīng)驗：
社會：
1、增進幼兒與父母與同伴間的交流。
2、培養(yǎng)愛家人、關(guān)心同伴的情感。
藝術(shù)：提高運用繪畫的方法表達自己情感的能力。
幼兒的語言是否完整清楚，表達情感的用詞是否恰當(dāng)。
將心愿卡制成《××班心愿集》一書保存起來，誰的心愿實現(xiàn)了可以做一個標記。
愿望的教案篇十
自從人類來到這個充滿生機的地球，就開始無限制地掠奪能源、破壞環(huán)境。這不，引起了大自然的嚴重不滿。
在地球南部的熱帶雨林，一棵大樹終于忍不住開口控訴：“人類真是太可惡了！我生于一條小河邊，小時候那條小河清澈見底，小魚小蝦們自由生活著，小河還有一股淡淡的清香。可是近幾年，人類越來越得寸進尺了，居然為了少走幾步路就在小河里倒垃圾，使小河的水變得渾濁不清。我每天也只能喝著怪味沖天的水啦！他們真是一群惡魔！”旁邊的一棵樹也憤怒地指責(zé)：“我的家人們大部分都被人類砍了，每當(dāng)想起它們慘遭殺害的樣子，我都會從噩夢中驚醒。他們難道不明白這是自掘墳?zāi)箚?？一群白癡！啊――”還沒等它說完，這棵樹就轟然倒塌，死于人類的電鋸之下。
在地球西北部大沙漠中，紡錘樹和仙人掌正在開會。一個年老的仙人掌說：“我曾記得剛出生時這里多么美麗，蝴蝶飛舞，地上長滿了鮮花嫩草。那時我長得多么漂亮，大大的葉子綠油油的，可如今這里形成了沙漠，我的葉子變成了針狀，難看得像個丑八怪！”它邊說邊掩面啼哭。一旁的紡錘樹也發(fā)言了：“我的遠親綠樹被人類一棵棵殘忍地砍伐，它們的遺骨成為了沙子，流到這邊匯聚成了沙漠。我原本也是一棵綠樹，可由于環(huán)境的干擾，為了活命，我不得已變成了高大的紡錘樹，每天頂著火辣辣的太陽，快要熱死我了。”
大家一致認為：人類如果繼續(xù)破壞環(huán)境，等到地球自然環(huán)境崩潰，人類就會滅絕的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
愿望的教案篇十一
活動目標：
1．欣賞夜晚房子的奇特，感受夜晚房子豐富的色彩美。
2．在原有線描刮蠟的基礎(chǔ)上掌握塊狀刮蠟的基本方法。
3．按自己意愿選擇房子的造型進行大膽創(chuàng)作。
活動準備：
1．家長已經(jīng)帶孩子觀看過夜晚的房子的實景。
2．作畫工具（畫紙、竹簽畫筆，硬幣。）。
3．多媒體課件：“夜晚的`房子”。幾幅刮蠟畫成品：“夜晚的房子”。
活動過程：
（一）欣賞“夜晚的房子”圖片。
1．師：今天，我給你們帶來一組非常美的夜晚的圖片，（出示夜晚的房子圖片）。
2．幼兒欣賞課件“夜晚的房子”。
a：夜晚的房子有什么奇特的地方嗎？
（夜晚的房子在燈光的照射下不僅造型獨特，有高的，矮的；在黑夜的襯托下色彩也特別漂亮，五顏六色、絢麗多彩的?。）。
b：你覺得哪座房子最漂亮？為什么？（引導(dǎo)幼兒從燈光的顏色去欣賞。）。
c：夜晚的房子在燈光的照射下線條是怎么樣的？（線條欣賞）。
d：房子的窗戶是怎么樣的？（有的是正方形，有的是三角形，有的是圓形，都是亮亮的。）（夜晚的房子在不同燈光的照射下有的是細線條的，細線條的有直線、折線等；有的是圖形，有圓形，半圓形；有的是大面積的，一大塊一大塊的。
（二）示范講解、欣賞范例。
1．師：這么美麗的夜景，你們想不想把它畫下來？
2．教師演示刮蠟畫的繪畫步驟，重點示范用硬幣進行大面積的刮畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線條的不同，選擇不同的材料。
3．欣賞幾幅成品刮蠟畫“房子”。
（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1．幼兒自由討論繪畫內(nèi)容師：你們想來試一試嗎？你想畫夜晚怎么樣的房子呢？先和旁邊的好朋友討論一下吧！
2．教師提示：先刮畫整體的房子，后進行局部刮畫。
3．幼兒嘗試刮蠟畫“夜晚的房子”。（可以一個人作畫，也可以和同伴合作作畫。）。
（四）欣賞作品，互動點評。
教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點評部分幼兒的作品。
（五）活動延伸：
在美工區(qū)中繼續(xù)投放刮蠟畫的操作材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同材料作畫，感受不同的刮蠟效果。
愿望的教案篇十二
1.認識12個生字，正確掌握生字的書寫。
2.利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點：掌握本課12個生字。
難點：理解課文意義。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課。
1.導(dǎo)語：今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，寫的是發(fā)生在班級里的故事。
二、檢查預(yù)習(xí)效果，教學(xué)生字。
1.檢查朗讀。
課前老師要求同學(xué)們?nèi)プx這篇課文，現(xiàn)在大家讀得怎么樣？
（1）請兩個組的同學(xué)用開火車的形式來讀。
（2）一個同學(xué)讀第一個自然段，其他同學(xué)認真聽。
2.教學(xué)生字。
（1）這一課有12個生字，讓我們一起來記住它們。
（2）讀讀寫以下詞語。
獨自笑瞇瞇濕潤邀緊緊友善。
3.再讀課文。
三、引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。
1.請同學(xué)們想一想，從課文中你知道了什么？
2.請同學(xué)們再讀課文，想想還有什么疑問？
四、探究方楠寫下自己的'愿望時的內(nèi)心活動。
1.看看方楠的愿望是什么？
2.請同學(xué)們再把這個句子讀一讀，想想方楠的內(nèi)心感受。
3.指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會方楠的心情。
（1）指名讀。
（2）老師范讀。
（3）同學(xué)討論：讀完后，你仿佛看到了怎么樣的一個方楠。
五、作業(yè)。
加偏旁組詞。
原（x）（x）本（x）（x）是（x）（x）。
第二課時。
1.指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。
2.能復(fù)述故事大意。
3.利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
4.引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點：體會友好待人的重要性。
難點：理解課文意義。
多媒體課件。
一、細讀課文、體會感情。
1.簡要總結(jié)課文主要講了一件什么事？
2.交流：課文的哪些地方使自己感動了？
3.細讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。
4.把問題進行明確歸類。
（1）學(xué)生自己讀書的過程中，教師提示學(xué)生。
（2）各小組匯報自己小組對問題的思考，研討結(jié)果。
5.聯(lián)系起來談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受到了什么？
6.角色扮演，深入理解。
老師和同學(xué)們到底是怎么做的？請同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時的情景，想象一下老師說的話，然后同桌合作，表演出來。
二、練習(xí)朗讀課文，
1.自己練習(xí)后，老師組織學(xué)生進行朗讀評析。
（評析的重點：老師和同學(xué)們的神態(tài)，動作表現(xiàn)，最后媽媽的話和短信）。
2.朗讀的方式：單個讀，然后練習(xí)分角色讀。
三、拓展談話。
1.什么是友善？結(jié)合《愿望》談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 2.說說你在生活中遇到的充滿友善的事例。
愿望的教案篇十三
一次無意中，聽到一個小朋友在說：“今年過年的時候，我希望得到奧特曼的書?！币慌缘男∨笥崖牭胶?，也說了一句：“過年時，我希望有一件新衣服?！辈灰粫?，我們班的孩子們就接著這個話題討論起來。我想：過年是我國的喜慶日子，不管大人還是小孩都想借新年這一時機，對未來有著美好的向往，有著自己的美好的心愿。于是我設(shè)計了此次學(xué)習(xí)活動。
1、通過新年心愿樹樂意表達自己的心愿。
2、體驗迎接新年的.快樂。
1、新年心愿樹（可用塑料圣誕樹）。
2、做心愿卡用的厚紙和用來裝飾的彩紙、廢舊報紙等，多于幼兒人數(shù)、記號筆、蠟筆。
欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流。
1、欣賞、重現(xiàn)。
（1）討論回憶。
出示新年心愿樹，引起幼兒興趣。
說明：引導(dǎo)幼兒觀察心愿卡，如，天安門代表2008能到北京看奧運會。老人代表新年里爺爺奶奶能身體健康。
2、幼兒和同伴討論,引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年里有什么心愿。
說明：贊揚幼兒不僅想到自己的心愿，還想到為自己的父母祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。
3、聯(lián)想、創(chuàng)作。
師：“老師為你們準備了一些心愿卡,下面就把你們的心愿畫出來吧！”
自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動手繪畫心愿卡。
說明：由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導(dǎo)幼兒用簡單的繪畫方式來表達。幫助個別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話，如，祝爸爸媽媽越來越年輕，祝爺爺奶奶像老壽星等。
4、展現(xiàn)、交流。
放背景音樂《新年好》——把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。
愿望的教案篇十四
“假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是電腦程序員，我要設(shè)計出各種程序，給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來方便；假如我是一片云，我要把少先隊員的問候捎到邊防哨卡；假如我是小草，我要把城市里的每一片空地綠化?！边@是多么美好的想象??！你一定也有很多美好的想象、美好的愿望。請你寫一篇想象作文，題目自己定。想象的內(nèi)容要具體，要有一定的條理。寫完后要認真修改。
激發(fā)學(xué)生展開想象，能有創(chuàng)意地表達想象中的事。
讓孩子們展開豐富的想象，用通順的語句寫出故事。
一、佳作導(dǎo)入，揭題。
1、出示學(xué)生《童趣周刊》上榜佳作，引導(dǎo)學(xué)生說說“假如?！?。
2、聯(lián)系生活，找準切入點，指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作素材。
談話：同學(xué)們，誰能說說什么是愿望？
選擇自己最想說的講給同學(xué)們聽?，F(xiàn)在就讓我們暢所欲言吧！
3、學(xué)生自由發(fā)言。
二、指導(dǎo)練筆。
1、指導(dǎo)習(xí)作，找尋啟發(fā)點，教給學(xué)生寫作方法。
引導(dǎo)學(xué)生先確定自己想寫現(xiàn)實一點的愿望，還是想象類的愿望。（題材歸類：想象類和現(xiàn)實類）。
2、教師出示范文，要求學(xué)生邊聽邊想文中都寫了哪些內(nèi)容。
（2）為什么會有這樣一個愿望？
（3）為了實現(xiàn)這樣的愿望我做過哪些努力？
（4）假如實現(xiàn)了這樣的一個愿望，我又會有哪些表現(xiàn)？
5、談話：使你們的愿望今天就能實現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，我們可以讓這些愿望在作文中成為現(xiàn)實，這就是我們今天小練筆的主要內(nèi)容《我的愿望》。
三、動手練筆，集體評議。
四、文章開篇指導(dǎo)：
師：孩子們，通過今天這節(jié)習(xí)作課讓我對你們有了更深的了解，每個人都能在文中表達自己的真情實感。那么一篇好多的文章除了有好的內(nèi)容外，更需要有一個好的開頭，好的開頭可以引起讀者的閱讀興趣。下面老師就為大家介紹幾種開頭的方法。
（1）開門見山。
要寫什么直接說出來，直接進入文章主要內(nèi)容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內(nèi)容，一目了然。
（2）逐漸深入。
開始的幾句話作為引導(dǎo)，慢慢接近作文的主要內(nèi)容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學(xué)過生日，我們好多同學(xué)都去表示祝賀。就在吹蠟燭時，有同學(xué)說：??閉上眼睛，許個愿啊。聽了這話，我的'心中不由得一動：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內(nèi)容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。
（3）設(shè)置問題。
五、課堂總結(jié)。
想象是人們熱愛生活的標志，同學(xué)們以自己的想象，新穎奇特的構(gòu)思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！
愿望的教案篇十五
1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。
2、體驗猜測、尋找的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。
1、知識準備：已認識星星、月亮、太陽，小手拍拍，會唱《種太陽》歌曲。
鼓勵語：小手點點點，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現(xiàn)最最棒！
2、物質(zhì)準備：玩具小兔1個，星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內(nèi)容為活動室中藏心愿盒的三個角落)。
一、開始部分小手拍拍。
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來。
二、基本部分。
（一）兒歌導(dǎo)入主題。
（二）猜測并尋找小兔的.新年愿望。
1、(出示玩具小兔)你們都有新年愿望，小兔也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢?(幼兒稍作猜測。)（獎勵小粘貼）。
2、小兔把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（觀看照片）。
3、我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼兒判斷心愿盒的位置。)（鼓勵全體幼兒）。
4、下面我們就分組尋找心愿盒吧，星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。
5、心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。
（三）推測并驗證小兔的心愿。
1、你看出小兔的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進行推測和想象。)。
2、看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)。
3、那我們把小兔的心愿拼出來吧?？纯聪确拍膲K圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵。
四、延伸活動：
原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望好不好?請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送給小兔好不好？現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。（將垃圾放到垃圾桶）。
愿望的教案篇十六
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、豐富的語言講述故事。
2、學(xué)習(xí)故事中小免，知道關(guān)心和照顧家中的老人，養(yǎng)成尊老的良好習(xí)慣。
3、體會在生活中關(guān)愛親人和被關(guān)愛的快樂和喜悅。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、幼兒事先向爸爸媽媽了解爺爺、奶奶、外公外婆細心照顧自己的事例。
2、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖(字詞：奶奶)。
2、引導(dǎo)幼兒回憶以往的生活經(jīng)驗，說一說爺爺奶奶是怎樣關(guān)愛自己的，激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的尊敬、感激之情，同時引發(fā)幼兒對下面活動內(nèi)容的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察小免奶奶曬太陽的圖片。
教師：這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?小免奶奶在干什么?它坐的小板凳怎么了?小免看了心里會怎么想?(引導(dǎo)幼兒用完整的、不同的語句進行表達。)教師：小免很擔(dān)心小免奶奶的安全，它會怎么做呢?請大家仔細地看一看書，各旁邊的小朋友說一說。(幼兒根據(jù)自己的理解進行講述。)2、共同觀察最后一幅圖。
教師：這時候小免奶奶和小免的'表情是什么時候樣子的?它們的心情又怎么樣呢?分別說一說為什么。(引導(dǎo)幼兒感受此時小免奶奶和小免心里的想法和心情，體驗愛與被愛的快樂和喜悅。)三、學(xué)習(xí)完整地講述故事。
1、幼兒自由看書講述故事。
2、請部分幼兒在集體面前講述故事。鼓勵幼兒仔細傾聽，記住自己最喜歡的一句話并說一說。
3、幼兒看并完整欣賞故事一遍。
1、教師：你要怎樣關(guān)心自己的爺爺奶奶呢，你想為他們做件什么事?
2、幼兒想一想并自由結(jié)伴進行講述。
3、幼兒在集體面前說說自己的想法。
通過這個活動，我感覺不管是什么樣的教學(xué)內(nèi)容，不管采用什么教學(xué)形式，關(guān)鍵是讓孩子對你的教學(xué)感興趣。有了興趣，孩子才會有需要。不要怕麻煩，不要怕重復(fù)，對孩子來說，重復(fù)是最好的老師，尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復(fù)的過程中把老師所教的東西內(nèi)化成自己的東西。
愿望的教案篇十七
在美國加拿大有一個6歲的普通男孩---瑞恩?希里杰克。
一個偶然的機會，讓瑞恩得知：“在非洲，有許多孩子沒有玩具，又應(yīng)沒有足夠的藥物和食物，沒有干凈的水喝而死去。”瑞恩聽說只要70元錢就能給非洲的孩子挖一口井。從那以后一個念頭就在瑞恩的`腦子里不停的轉(zhuǎn)，“70元錢一口井”。
面對瑞恩的請求，媽媽答應(yīng)了他，但媽媽要求他做一些額外的家務(wù)來爭取。瑞恩爽快地答應(yīng)了。
經(jīng)過瑞恩的努力，70元錢終于籌齊了，當(dāng)瑞恩把這70元錢交給募捐項目負責(zé)人是，負責(zé)人卻說告訴他70元錢其實只能買一個水泵，挖一口井其實需要2000元錢。
聽到這里，瑞恩依然沒有放棄，他堅定地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧?！?BR> 這就是---瑞恩?希里杰克。他是一個堅定的孩子；他是一個執(zhí)著的孩子；他是一個富有同情心的孩子。
瑞恩?希里杰克為了幫非洲的孩子挖一口井，他從未放棄過自己的夢想，他并不知道2000元錢是多大的數(shù)目，但他也想靠自己的努力起爭取。
在此我呼吁大家?guī)蛶瓦@個為夢想前進的孩子吧。我相信有了大家的幫助非洲將變得更加美好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
愿望的教案篇十八
每個人都有一些美好的愿望。我也不例外，我特別想實現(xiàn)這些愿望。
我的第一個愿望是當(dāng)一名美食家，可以吃遍全世界各種各樣好吃的東西。比如說法國鵝肝，日本和牛，俄羅斯魚子醬，好多東西我都沒吃過，一聽名字我就覺得很美味，我以后一定要把世界上的美食都試一遍！
我的第二個愿望是學(xué)會做好吃的飯菜。我媽媽做的菜特別好吃，每次看著媽媽在廚房里忙碌，我都覺得很神奇，那些普普通通的食材，在媽媽手中的鏟子的翻炒下，散發(fā)出誘人的香味，成為了香噴噴的飯菜，我每次都吃得津津有味。我覺得媽媽就像一位神奇的魔術(shù)師，所以我想自己將來也要像媽媽一樣，做出最好吃的菜。
我的第三個愿望是做一名醫(yī)生，可以治療生病的人，讓每一個人健健康康，每個家庭都開開心心。每次生病的時候我都很難受，去醫(yī)院打針的時候痛得我直哭，爸爸媽媽也都很不開心。我以后要成為一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，讓每個病人都能不受病痛的折磨，大家都能享受生活的樂趣。
我好想快快長大，長大后就有能力去實現(xiàn)我的愿望了！
愿望的教案篇十九
1、學(xué)會課后田字格中的6個生字“麗、亮、豐、地、潔”，會認雙橫線中的4個生字“愿、望、淡、暢”和多音字“地”。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好感情。
學(xué)會課后田字格中的6個生字，有感情地朗讀、背誦課文，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好情景。
第一課時。
一創(chuàng)設(shè)情境，范讀導(dǎo)入。
1．師：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，綠色的小樹挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘；秋天到了，明亮的小河唱著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩起舞……它們都很快樂，因為它們都有自己美麗的愿望。是什么愿望呢？聽老師來讀一讀吧。
2．配上音樂，老師真情范讀。
二自瀆詩歌，讀準讀暢。
1．自由讀詩，注意讀準字音。
2．和生字交朋友：老師出示本課生字、詞語卡片，用各種方式認讀。
3．生字朋友回到課文中你還認識它們嗎？請學(xué)生試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍，再數(shù)數(shù)這首詩有幾節(jié)。
4．同座之間合作讀課文。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的合作方式。
5．說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么。
三自瀆自悟，激發(fā)想象。
1．學(xué)生自由讀詩歌，再把自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。
2．學(xué)生說說自己最喜歡哪一節(jié)，談?wù)勛约合矚g的原因，然后讀給大家聽；教師引導(dǎo)學(xué)生評議。
3．學(xué)習(xí)第一節(jié)。
（1）課件展示“春天來了，金色的小花競相開放”的場景。
（2）看到金色的.小花你想到了什么？
（3）誰來讀讀小花的愿望？
4．學(xué)習(xí)第二節(jié)。
（1）夏日炎炎，驕陽似火，如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？
（2）帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。
5．學(xué)習(xí)第三節(jié)。
（1）播放小河潺潺的流水聲。
（2）聽，明亮的小河在唱什么歌？
（3）誰來讀讀小河的愿望？
6．學(xué)習(xí)第四節(jié)。
（2）學(xué)生暢談下雪時自己的心情以及想做的活動，互相交流。
（3）帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。
第二課時。
一角色扮演，入情入境。
1．在小組內(nèi)選擇自己喜歡的段落朗讀表演。
2．請學(xué)生分別戴上小花、小樹、小河、雪花的頭飾在全班朗讀表演。
3．全班學(xué)生一起有感情地配樂朗讀表演，進一步體會小花、小樹、小河、雪花的美麗愿望。
二語言運用，擴展延伸。
1．學(xué)生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么。
2．同學(xué)們，你有什么美麗的愿望呢？說出來和大家一起分享吧！
三自主探究，識字寫字。
1．用“摘果子”的方法復(fù)習(xí)生字。
2．你記住了哪幾個字，說一說你是怎么記的？
3．教師范寫“亮、麗”
4．學(xué)生在書上描紅。
5．在田字格本上書寫，提示學(xué)生注意書寫的正確姿勢。
小花淡淡的清香。
小樹一片片陰涼。
課后小記：
愿望的教案篇二十
新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。
1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
3.運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：
調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
難點：
引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品。
談話導(dǎo)題：
2、憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
4、教師小結(jié)：
5、孩子們畫畫，動手做賀卡。
愿望的教案篇二十一
今天,我們學(xué)習(xí)了《瑞恩的愿望》這篇課文.文中記述了非洲的水被污染造成了大部分兒童死亡的'慘景。
瑞嗯對媽媽說：“我要捐70美元，為非洲兒童打一口井，他們都要死了。”媽媽說“好啊，不過你要通過做家務(wù)來獲得。”瑞恩馬上答應(yīng)了。
瑞恩幫媽媽拖地，幫爸爸洗衣，掙了5美元，經(jīng)過努力，終于攢夠了70美元。當(dāng)他得知打一口井要700美元時，瑞恩馬上回到家開始做家務(wù)。人們被感動了，捐完錢后就和瑞恩打了一口井。
我很佩服瑞恩的這種精神，一般人沒有這種愛心和使命感，我爸爸就有，記得汶川大地震時，爸爸把工資捐給災(zāi)區(qū)，大家夸他說“你的心地真好?！钡灿械娜瞬皇沁@樣，別人需要幫助時他不幫，你說這樣的人有愛心嗎?我們千萬不能學(xué)沒有愛心的人，不能沒有愛心。因為沒有愛心對我們自己也會造成傷害。世界會走向光明還是落入黑暗呢?我們誰也不知道。所以我們要向瑞恩學(xué)習(xí)無私奉獻的精神，讓這種精神灑向全世界吧。
愿望的教案篇二十二
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
2、幼兒用彩色筆。
1、談話。
2、幼兒講述自己的愿望。
請和你旁邊的小朋友說說。
(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的愿望)。
3、幼兒許愿。
教師：你想實現(xiàn)你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
(引導(dǎo)幼兒到許愿墻前許愿。)。
教師：剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?
(幼兒自由講述自己的心愿)。
教師：我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，
讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎?
5、幼兒畫愿望。
請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。
請小朋友講講自己畫的是什么愿望?
(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)。
6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)。
我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。
讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)。
從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力，孩子的每一幕，每一個鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個活動給了老師和其他孩子很多驚喜。
愿望的教案篇二十三
教學(xué)目標：
1、能有感情地朗讀課文。
2、使學(xué)生能正確理解課文的內(nèi)容，激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點：
1、理解課文內(nèi)容。
2、領(lǐng)會課文所表達的思想感情。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示課題，直接導(dǎo)入。
2、學(xué)生齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)生字詞。
1、課件出示生字詞。
2、指名讀。
3、學(xué)生齊讀。
三、激發(fā)興趣，朗讀課文。
1、課件出示“北京”主要景點圖片。讓學(xué)生談看后的感受，并說說如果自己到了北京，最想去什么地方?隨機引出課文。
2、看課文朗讀動畫片。要求：認真看，仔細聽。
3、自讀課文。要求：借助拼音讀準字音，不多字，也不漏字，都不通的句子多讀幾遍。
4、學(xué)生齊讀課文。
四、學(xué)習(xí)1---3自然段，了解冬梅的愿望。
1、冬梅當(dāng)上了希望小學(xué)的代表后，從哪里來到了北京?讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活環(huán)境理解“山溝溝”。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。要讀出冬梅初到首都北京的喜悅之情。
3、冬梅到達北京后最想去什么地方?也就是她的第一愿望是什么?指導(dǎo)學(xué)生用課文中的語句回答。(板書：看升旗)標出感嘆號，指導(dǎo)學(xué)生要讀得肯定、不猶豫，體會這是冬梅的迫切愿望。
4、分角色朗讀。師問：“冬梅，你到北京后的的一第愿望是什么?”
生答：“去_廣場看升旗!”
5、師：和冬梅一樣想去_廣場看升旗的人多嗎?從第三自然段找出這句話。指導(dǎo)學(xué)生讀好“站滿了人”、“都在等待”，體會看升旗的人多。
五、學(xué)習(xí)4、5自然段，品讀理解，升華情感。
1、師：過了一會兒，冬梅期盼已久的升旗儀式終于開始了。在升旗的時候，武警戰(zhàn)士、冬梅、還有一位解放軍叔叔他們是怎么做的?課文中是怎么寫的?讓學(xué)生四個人一小組討論，畫出相關(guān)的句子。
2、指名說武警戰(zhàn)士是怎么做的?通過動詞護衛(wèi)、邁、走理解威武的含義。指導(dǎo)學(xué)生讀出鏗鏘有力的語氣。
3、指名說解放軍叔叔是怎么做的?指導(dǎo)朗讀。
4、冬梅又是怎么做的?她為什么“眼中閃著淚光”?指導(dǎo)朗讀。
5、播放_廣場看升旗的視頻，讓學(xué)生感受這一莊嚴時刻?？春笳f說自己的感受。理解冬梅的心里話：“我們熱愛你，五星紅旗!”(板書：熱愛五星紅旗、熱愛偉大祖國)。
6、欣賞歌曲《國旗多美麗》，進一步激發(fā)學(xué)生對國旗和祖國的熱愛。
六、全文小結(jié)。
本篇課文記敘了冬梅在_廣場，親眼看見了解放軍叔叔升國旗的情景，表現(xiàn)了我們少年兒童對國旗、對祖國的無限熱愛。希望每一位同學(xué)都能像冬梅一樣永遠熱愛五星紅旗，熱愛我們的祖國。