四年級人美版教學(xué)計劃(實用16篇)

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    計劃是指為實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的行動方案,它可以幫助我們合理安排時間和資源。制定計劃時,我們應(yīng)該設(shè)置具體的里程碑和檢查點,以便及時檢查進展和調(diào)整計劃。范文中的計劃案例有著不同的目標(biāo)和需求,從中我們可以學(xué)到一些通用的技巧和方法。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇一
    本期我繼續(xù)擔(dān)任四(4)班數(shù)學(xué),經(jīng)過了上學(xué)期的了解,學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握較牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
    個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能按時完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績不理想。
    教材分析(包括個章(單元)教學(xué)內(nèi)容,教訓(xùn)目的要求、教學(xué)重點難點及教學(xué)中應(yīng)注意的問題等的分析.)這冊教材包括小數(shù)的意義和加減,認(rèn)識三角形和四邊形,小數(shù)乘法,觀察物體,認(rèn)識方程,數(shù)據(jù)的表示和分析等內(nèi)容。
    1、小數(shù)的意義和加減:這單元進一步認(rèn)識小數(shù)的意義,會進行十進分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,能比較小數(shù)的大小。2.結(jié)合小數(shù)的意義,經(jīng)歷探索小數(shù)加減計算方法的過程,能正確進行小數(shù)加減運算及混合運算,并能結(jié)合具體情境對計算結(jié)果進行估算,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展數(shù)感。3.能運用小數(shù)加減運算的知識解決生活中的實際問題,體會小數(shù)與日常活動經(jīng)驗,發(fā)展數(shù)感。
    2、三角形、平行四邊形。
    經(jīng)歷量.擺.拼等直觀操作活動,在此基礎(chǔ)上認(rèn)識三角形.平行四邊形.和梯形的特征,初步對三角形進行分類,以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。接著學(xué)習(xí)平行四邊形,理解它的特征以及與正方形、長方形的關(guān)系,最后學(xué)習(xí)梯形特征,以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇二
    本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的勞動課。每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的知識。
    以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排,教材編入15篇課文,從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的3篇,有生活自理方面的5篇,有小制作方面的4篇,養(yǎng)養(yǎng)種種3篇。
    在勞動課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動作機械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
    1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點,做到被學(xué)生備課、教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
    2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
    3、每項勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
    4、教學(xué)時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
    1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。
    2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
    3、因材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
    4、組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇三
    本冊教學(xué)總要求(雙基及能力)。
    從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學(xué)會裝飾,美化生活,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。
    教學(xué)的主要任務(wù)和要求:。
    聯(lián)系生活,扎實、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。
    教學(xué)的重點和難點:。
    聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。
    學(xué)生情況分析。
    我任八年級的美術(shù)教學(xué),學(xué)生狀況參差不齊,主要存在如下問題:
    1.對學(xué)生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。
    2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
    3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。
    提高教學(xué)質(zhì)量措施。
    1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。
    2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進行比較。多通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
    3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨特的見解。
    4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
    5、注重教學(xué)評價,使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
    6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
    7、以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進行自學(xué)。
    教材內(nèi)容分析。
    作為一名美術(shù)教師,我在教學(xué)的親身實踐中體會到:美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用,對美術(shù)實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果。“以學(xué)生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則,這就要求教師在把握《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下,對新教材的內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造,充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源,盡可能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生動性,使學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,進而達到創(chuàng)造美的目的。
    本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合八年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有13課,內(nèi)容涵蓋造型`表現(xiàn)、設(shè)計`應(yīng)用、欣賞`評述、綜合`探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型`表現(xiàn)及設(shè)計`應(yīng)用占有較大比重,欣賞`評術(shù)除藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中.
    教學(xué)進度計劃。
    周次。
    課時。
    教學(xué)內(nèi)容。
    教學(xué)重點難點。
    教學(xué)目標(biāo)。
    實際完成情況。
    二
    1
    春-文藝復(fù)興的頌歌。
    重點:理解作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文精神的關(guān)系及作品的形式美。
    難點:了解作品中神話人物的象征與寓意關(guān)系。
    1通過欣賞,初步了解作品的創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法,理解所表達的創(chuàng)作思想。
    2、識作品的形式美感的基礎(chǔ)上,進一步理解作品所體現(xiàn)的人文精神。
    三
    1
    1繪畫的多元化。
    教學(xué)重點:對藝術(shù)多元化的認(rèn)識。
    教學(xué)難點:如何對待藝術(shù)多元化。
    通過分析古今中外美術(shù)作品多元化的現(xiàn)象和對現(xiàn)代藝術(shù)的欣賞,讓學(xué)生了解藝術(shù)作品隨著時代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化,欣賞不同藝術(shù)流派的現(xiàn)代藝術(shù)作品和藝術(shù)特點,引導(dǎo)學(xué)生在一個開放的、自由的、坦誠的氛圍中表達自己的審美感受,發(fā)表自我的觀點。
    四
    1
    2手繪線條圖像—物象的多視角表達。
    教學(xué)重點:對物象進行多視角觀察后,能夠?qū)ξ锵蟮慕Y(jié)構(gòu)和方位有明確地認(rèn)識。
    教學(xué)難點:能迅速把握物象的特征,大膽、果斷、有個性地表達,再現(xiàn)生活中見過的形象。對物體的平面與三視圖中所畫的各個局部,能從空間上有正確的`理解。
    1、了解手繪線條圖像—物象的多視角表達的意義、嘗試能夠運用線條大膽,果斷,自信而有個性的去表現(xiàn)熟悉的事物。
    2、在學(xué)習(xí)、討論、讀圖過程中,學(xué)生探究出手繪線條圖像物象的多視角表達的意義和表達方法,用觀察嘗試的方法,鍛煉學(xué)生全面、整體認(rèn)識事物的能力和理解分析的能力,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和形象思維能力,使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
    3、體驗信手畫來的樂趣,認(rèn)識手繪線條在生活中的重要性,激發(fā)對美術(shù)、生活、大自然的美好情感。
    周次。
    課時。
    教學(xué)內(nèi)容。
    教學(xué)重點難點。
    教學(xué)目標(biāo)。
    實際完成情況。
    五
    1
    3、兩個外國美術(shù)流派。
    教學(xué)重點:新古典主義畫派與印象主義畫派的基本風(fēng)格和特點。
    教學(xué)難點:自主描述兩種藝術(shù)風(fēng)格之間的差異。
    1、了解和認(rèn)知新古典主義花牌和印象主義畫派的基本風(fēng)格特點,理解他們在造型、用色、用筆等方面的不同之處。
    2、通過對作品的分析比較,達到能對兩種繪畫風(fēng)格進行評述,并表達自己見解的目的。
    3、增進對美術(shù)作品進行欣賞和了解的興趣,激發(fā)懂得藝術(shù)、樂于學(xué)習(xí)藝術(shù)知識的熱情。
    六
    1
    4、單色版畫。
    教學(xué)重點:幫助學(xué)生認(rèn)識單色版畫的美感特征,理解凸版畫的成像原理。能運用陰刻、陽刻、實物粘貼等版畫表現(xiàn)手法進行單色版畫創(chuàng)作。
    教學(xué)難點:靈活運用版畫表現(xiàn)手法,設(shè)計、制作有主題的單色版畫作品,表現(xiàn)一定的美感特征。
    1、學(xué)習(xí)單色凸版畫的成像原理、表現(xiàn)手法、制作過程和方法,認(rèn)識單色版畫的審美特征。能夠運用簡單材料,完成單色版畫的設(shè)計制作。
    2、通過討論和深入分析,認(rèn)識版畫和版畫的獨特美感特征。通過練習(xí),掌握點、線、面、肌理等美術(shù)語言在單色版畫中形成黑、白、灰關(guān)系的藝術(shù)效果。教師示范,引導(dǎo)學(xué)生運用陰刻和陽刻等表現(xiàn)手法進行單色版畫制作。
    3、在積極探索不同媒材制作單色版畫的實踐活動中,體會完成單色版畫的制作樂趣,學(xué)會用版畫手法表現(xiàn)情感的方式,在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中樹立信心,逐步形成欣賞版畫藝術(shù)的審美能力。
    七
    1
    5、一版多色版畫。
    教學(xué)重點:在了解單色版畫基本技法的基礎(chǔ)上如何使用色彩完成版畫創(chuàng)作。
    教學(xué)難點:設(shè)立畫面的色調(diào)(如對比調(diào)和),對作品色相設(shè)計、歸納、組合、整理、確定后,制版印刷。
    1、色彩版畫與色彩繪畫的不同之處在于色彩的處理與運用上。色彩版畫是在色彩繪畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)版畫畫面效果的特殊要求對色彩進行歸納總結(jié),化多為少,化小為大,化零為整。通過整理歸納后確定最終印刷的色相,通過制版印刷完成平面繪畫作品。
    2、通過多色版畫的教學(xué),使學(xué)生進一步對版畫進行了解,在印刷技巧等方面得到進一步學(xué)習(xí)和提高,鍛煉學(xué)生動手實踐和解決問題的能力。
    周次。
    課時。
    教學(xué)內(nèi)容。
    教學(xué)重點難點。
    教學(xué)目標(biāo)。
    實際完成情況。
    八
    1
    7、色彩靜物畫。
    教學(xué)重點:學(xué)習(xí)一至兩種用色彩表現(xiàn)靜物的方法。
    教學(xué)難點:在靜物作品中不僅滿足于表現(xiàn)對象,還要盡量表達出自己的藝術(shù)構(gòu)想和審美追求。
    1、初步掌握一至兩種用色彩表現(xiàn)靜物的方法。2、通過賞析名作、技法學(xué)習(xí)、擺放靜物和靜物畫寫生或創(chuàng)作實踐,達到能夠欣賞和繪制靜物畫,并能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。3、通過賞析名作、技法學(xué)習(xí)、擺放靜物和靜物畫寫生或創(chuàng)作實踐,達到能夠欣賞和繪制靜物畫,并能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。
    九
    1
    8、色彩風(fēng)景畫。
    教學(xué)重點:學(xué)習(xí)擴畫法、改畫法和寫生法等色彩風(fēng)景畫創(chuàng)作方法。
    教學(xué)難點:學(xué)會對自然景物的色彩進行提煉與概括,完成色彩風(fēng)景畫創(chuàng)作。
    1、認(rèn)識色彩風(fēng)景畫的概念和意義,認(rèn)識色調(diào)并了解其在畫面中的作用,初步學(xué)會對自然景物的色彩進行提煉和概括。了解擴畫法、改畫法、寫生法的創(chuàng)作方法和步驟,選擇一種方法進行色彩風(fēng)景畫創(chuàng)作。2、通過對景物的觀察、提煉、概括與想象,運用所學(xué)的方法,進行色彩風(fēng)景畫的創(chuàng)作。3、在風(fēng)景畫的創(chuàng)作中感受自然景物的美,體會用繪畫進行色彩風(fēng)景畫實踐的樂趣,并從中獲得愉悅的感受。
    十
    1
    9、墻壁小裝飾。
    教學(xué)重點:學(xué)習(xí)墻壁小裝飾的設(shè)計和制作。
    教學(xué)難點:在設(shè)計制作過程中,對構(gòu)圖、形象、色彩與風(fēng)格的把握,對不同材料表現(xiàn)出的不同美感的發(fā)現(xiàn)和巧妙利用。
    1、了解壁飾的特點,認(rèn)識壁飾與空間環(huán)境的關(guān)系,學(xué)習(xí)壁飾創(chuàng)作的基本方法,設(shè)計、完成一件墻壁小裝飾。2、通過欣賞和分析壁飾作品,知曉壁飾的材料與美感的關(guān)系。通過設(shè)計、制作和裝飾等美術(shù)活動,獲得制作方法、裝飾風(fēng)格營造、色彩搭配及材料應(yīng)用等方面的知識和經(jīng)驗。通過藝術(shù)實踐,培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造、勇于實踐、克服困難完成作品的心理品質(zhì),提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合美術(shù)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,從審美的角度關(guān)注生活、樂于創(chuàng)造美好生活的健康生活態(tài)度。
    周次。
    課時。
    教學(xué)內(nèi)容。
    教學(xué)重點難點。
    教學(xué)目標(biāo)。
    實際完成情況。
    十一。
    1
    10、關(guān)注身邊的美術(shù)遺存。
    教學(xué)重點:作品的基本知識與藝術(shù)特色。
    教學(xué)難點:尋找身邊的美術(shù)遺。
    知識目標(biāo):欣賞具有代表性的民間美術(shù)遺存,分析他們的藝術(shù)價值與歷史價值。
    能力目標(biāo):從自身做起,提高保護文化遺存的意識。
    情感目標(biāo):從“平凡”中感受到美術(shù)遺存的文化內(nèi)涵,更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
    十二。
    1
    11、傳統(tǒng)民居的藝術(shù)魅力。
    教學(xué)重點:了解傳統(tǒng)民居的布局、結(jié)構(gòu)和因地制宜、就地取材的特點,及其體現(xiàn)的藝術(shù)特色。
    教學(xué)難點:了解民居特有的藝術(shù)魅力和蘊含的深厚文化傳統(tǒng)。
    1、知道傳統(tǒng)民居的基本概念和因地制宜,就地取材等特點,了解有代表性地民居布局及其典型特征。
    2、運用描述、分析、解釋、評價等美術(shù)欣賞方法進行學(xué)習(xí)探究本課內(nèi)容。通過小組探究來了解民居所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。
    3、知道民居之所以美,在于民居中蘊涵了深厚的中華文化的傳統(tǒng)。讓學(xué)生在感悟傳統(tǒng)民居的形式美和意境美的同時,認(rèn)識到它是勞動人民智慧的結(jié)晶,從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛民族文化的熱情。
    十三。
    1
    12、美術(shù)遺存的保護與傳承。
    教學(xué)重點:美術(shù)遺存保護和傳承的一般方法。
    教學(xué)難點:了解對美術(shù)遺存保護和傳承的意義。
    1、了解并知曉為什么需要保護美術(shù)遺存,美術(shù)遺存保護與傳承的一般方法。
    2、通過尋找身邊的美術(shù)遺存,或從教材和資料中了解美術(shù)遺存,發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識蘊藏在這些遺存中寶貴的審美、歷史和文化價值,從而理解保護這些遺存的重大作用和意義。
    3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)遺存的興趣,在理解的基礎(chǔ)上對美術(shù)遺存的珍視,和由此建樹的對美術(shù)遺存關(guān)注、保護和傳承的態(tài)度與責(zé)任。
    周次。
    課時。
    教學(xué)內(nèi)容。
    教學(xué)重點難點。
    教學(xué)目標(biāo)。
    實際完成情況。
    十四。
    1
    13藝術(shù)品的收藏與拍賣。
    教學(xué)重點:提高學(xué)生對藝術(shù)品市場的興趣和關(guān)注度,提高對藝術(shù)品欣賞與描述的能力。
    教學(xué)難點:組織好模擬拍賣活動,在活動中提高對美術(shù)作品的欣賞能力。
    1、通過模擬藝術(shù)品收藏和拍賣活動,使學(xué)生了解藝術(shù)品收藏的一般知識,了解藝術(shù)品拍賣的有關(guān)程序,繼而對藝術(shù)品市場有初步的了解和認(rèn)識。
    2、運用討論、探究等方式,對藝術(shù)品收藏與拍賣活動的知識進行學(xué)習(xí)和了解。通過模擬拍賣活動,體驗和感受藝術(shù)品收藏與拍賣活動,從中習(xí)得相關(guān)知識。
    3、提高學(xué)生對藝術(shù)品市場的興趣和關(guān)注度,提高對藝術(shù)品欣賞與描述的能力。
    十五。
    1
    14如何欣賞建筑藝術(shù)(選修)。
    教學(xué)重點:如何欣賞,提升對古建筑的審美能力。
    教學(xué)難點:如何讓學(xué)生把古建筑和當(dāng)時的人類社會背景相聯(lián)系。
    1、通過欣賞古建筑了解建筑設(shè)計的功能與空間、結(jié)構(gòu)和技術(shù)等方面進行品評。
    2、通過欣賞古建筑讓學(xué)生學(xué)會從功能與空間、結(jié)構(gòu)和技術(shù)等方面去評論,提升審美能力,了解建筑藝術(shù)的象征和意義。
    3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛古建筑,熱愛民族,熱愛世界藝術(shù)的價值觀。
    十六。
    1
    期末復(fù)習(xí)。
    鞏固學(xué)習(xí)。
    十七。
    1
    期末考試。
    檢測學(xué)習(xí)情況。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇四
    本冊教材共36篇課文,精讀課文15篇,略讀課文13篇。教材后還附有8篇選讀課文教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八下專題。依次是:我愛閱讀、生活的啟示、父母之愛、不忘國恥振興中華、遨游漢字王國、走進西部、童年、珍惜資源保護環(huán)境。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
    每個專題包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。其中“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀鏈接”。
    每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由2——3篇精讀課文和1——2篇略讀課文組成。其中,精讀課文后有要求認(rèn)識和要求會寫的字,還有課后練習(xí)題;略讀課文前有一段連接語,既將前后的課文連接起來,又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,略讀課文后有要求認(rèn)識的字。在部分課文的練習(xí)題后,還安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,提供課文的背景資料,豐富學(xué)生的閱讀。
    口語交際·習(xí)作獨立成一個欄目,并在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。
    回顧·拓展由3個欄目組成,其中有2個固定欄目:“交流平臺”“日積月累”,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各2次,“趣味語文”1次。
    本冊要求認(rèn)識201個字,會寫165個字。要求認(rèn)識的字排在橫條里,要求會寫的字排在方格里。
    第一組:以“我愛閱讀”為專題進行編排,選編的課文內(nèi)容豐富,形式多樣,都緊密地圍繞著閱讀。本組教材將其作為一個專題,目的一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容,體會作者對書的深厚情感;二是要在閱讀中能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際,習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法;更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義,激起閱讀興趣,逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,從而受益終生。
    第二組:以“生活的啟示”為專題進行編排,每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理。課文情節(jié)性強,語言質(zhì)樸簡潔,含義深刻,也許會影響學(xué)生一輩子。
    第三組:以“父母之愛”為專題,從不同的角度,反映了父愛、母愛的深沉與寬廣,崇高與無私,令人震撼,讓人感動,引人思考。
    第四組:以“勿忘國恥”為專題編排,展現(xiàn)的是在中國近代史上,中華民族受盡屈辱、中華兒女奮力抗?fàn)幍囊荒?。課文雖然題材、體裁不同,但字里行間都包含著強烈的民族精神和愛國熱情,是在語文教學(xué)中進行中國近代史教育和愛國主義教育的極好憑借。
    第五組:本組圍繞“遨游漢字王國”這個主題,引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí),初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史,加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情,提高正確運用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。
    第六組:本組圍繞“走進西部”為專題安排,從不同角度反映了神奇的西部,反映了西部的昨天和今天。
    第七組:本組以童年為專題編排,透過一篇篇風(fēng)格各異的課文,我們看到了童年生活的多姿多彩。通過學(xué)習(xí),體會作者對童年生活的眷戀,感受童年生活的美好、童年時光的珍貴,豐富情感體驗,更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。
    第八組:本組圍繞“珍惜資源”為專題編排,從多角度、多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護環(huán)境的重要意義,了解人們?yōu)榇俗龀龅呐?,使環(huán)保意識扎根于學(xué)生的心中,并轉(zhuǎn)化為日常的行為。
    從上學(xué)期期末統(tǒng)考成績來看,優(yōu)秀率約為60%,及格率95%。經(jīng)過四年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生養(yǎng)成了語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣,在各方面都有了扎實的基本技能,如:鋼筆字、作文等。能使用硬筆書寫較規(guī)范、端正、整潔的字。寫作水平也有了很大的提高。然而仍有不少學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)方式還有待于提高,特別是在家里學(xué)習(xí)時由于沒有人督促,養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從考試來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學(xué)期要加大力度,多寫多練。
    本班共有36人,優(yōu)生主要有王譽旋、潘雪銘、季政錕、張宇、宋曉梅、張振魯、尹旭艷等,這部分學(xué)生能夠自己主動探究學(xué)習(xí),書寫質(zhì)量高,課外愛讀書、愛動腦,自制能力較強,能夠約束自己,并且能夠認(rèn)真履行班干部的職責(zé),督促別人。
    學(xué)習(xí)困難生主要有鄧光輝、楊植楷、吳建、劉冠歧等。這部分學(xué)生上課有走神現(xiàn)象,書寫質(zhì)量差,識字不能完成任務(wù),寫字丟三落四,讀課文有丟字、填字、錯字現(xiàn)象,不能很好地遵守紀(jì)律,反應(yīng)較遲鈍。他們學(xué)習(xí)困難的原因主要是:
    (一)智力低下,如陳偉成、劉冠歧;
    (二)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,如鄧光輝;
    (三)缺少家長的配合,在家放任自流,不能督促其學(xué)習(xí)。綜合分析,本學(xué)期更需要有耐心且從嚴(yán)要求,方能完成教學(xué)任務(wù),同時養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    1、認(rèn)字201個,會寫165個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。
    2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。
    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
    5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。
    6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
    7、學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。
    8、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。
    9、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的《四年級下冊語文教學(xué)計劃1》。
    意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
    10、能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。
    11、學(xué)寫簡單的讀書筆記,學(xué)寫內(nèi)容梗概。
    12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料、運用資料的方法;并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。
    (一)全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)。
    (二)識字、寫字教學(xué)。
    1、讓學(xué)生自學(xué)或在小組里合作完成。教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進行檢查。教師要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中大膽猜讀和跳讀,運用一些識字方法推知生字的大意,以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,不妨礙閱讀。
    2、繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo)。指導(dǎo)寫字時,教師板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順。
    (三)閱讀教學(xué)。
    1、精讀課文的教學(xué)。
    (1)指導(dǎo)朗讀、默讀。
    (2)精讀詞句,積累語言。
    (3)精讀內(nèi)容,領(lǐng)悟感情。
    (4)精讀內(nèi)容,領(lǐng)會方法。
    2、略讀課文的教學(xué)。
    內(nèi)容上,理解的要求要低于精讀課文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點難點理解即可;方法上,教師要放手,要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在以后的大量閱讀中進一步強化這些方法提高閱讀能力。
    3、選讀課文的教學(xué)。
    根據(jù)教學(xué)實際分別插入每個單元學(xué)習(xí),以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測為主,教師酌情檢查,通過交流,起到激勵和引導(dǎo)作用。
    4、課外閱讀的指導(dǎo)。
    教師根據(jù)教材安排的“課外書屋”這一欄目,配合單元專題,以重點推薦一本、順便推薦一批的方法,向?qū)W生推薦一些適合課外閱讀的書。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀推薦的書,讓學(xué)生做讀書筆記,并在班上進行交流。教師也可以配合課文的學(xué)習(xí)推薦其他書籍。
    1、激發(fā)學(xué)生的表達欲望。
    2、注重表達的條理性。
    3、把口語訓(xùn)練延伸到日常生活中去。
    4、引導(dǎo)評價,提高語言能力。
    (五)習(xí)作教學(xué)。
    1、強化學(xué)生的習(xí)作意識。
    2、加強習(xí)作形式的指導(dǎo)。
    3、引導(dǎo)學(xué)生積累生活素材。
    4、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)。
    5、習(xí)作交流和評價,重在鼓勵。
    (六)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。
    1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
    2、合理安排課內(nèi)外的活動時間。
    3、根據(jù)本班實際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
    1——2周:1——17頁。
    3——4周:18——36頁第一單元復(fù)習(xí)、測試。
    5——6周:37——60頁第二單元復(fù)習(xí)、測試。
    7——8周:61——80頁第三單元復(fù)習(xí)、測試。
    9——10周:81——99頁第四單元復(fù)習(xí)、測試第五單元復(fù)習(xí)、測試。
    11——12周:100——119頁第六單元復(fù)習(xí)、測試。
    13——14周:120——135頁。
    15——16周:136——154頁第七單元復(fù)習(xí)、測試。
    17——18周:155——181頁第八單元復(fù)習(xí)、測試。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇五
     教師們在進行課堂教學(xué)之前的編制教學(xué)計劃是很有必要的,所以教師們應(yīng)該為自己的課堂教學(xué)編制一份適合的教學(xué)計劃!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編整理的人美版四年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃范例,能夠為大家解除疑惑。
      
     本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能。
     (一):基礎(chǔ)知識目標(biāo):
     (1):了解作品的深刻內(nèi)涵。
     (2):了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。
     (3):繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。
     (二):基本技能目標(biāo):
     (1):掌握繪畫技能技巧。
     (2):掌握繪畫的色彩知識和技能,合理的組織畫面。
     (3):充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的動手操作能力。
     (三):情感目標(biāo):
     (1):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
     (2):培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣,體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。
     四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段,學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解,并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚,有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。
     本年級學(xué)生有四個班,學(xué)生的情況不一,現(xiàn)從以下幾個方面作以分析:
     (一):優(yōu)等生:
     優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%,這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚,接受能力強,具有良好的美術(shù)素質(zhì),在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出,具有很強的可塑性。在今后的教學(xué)中,在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門類,開闊學(xué)生的視野,拓展知識面。
     (二):中等生:
     中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%,這些同學(xué)對美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,通過以前的學(xué)習(xí),學(xué)生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材,今后對他們進行系統(tǒng)的美術(shù)知識和技能的訓(xùn)練,及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng),對這些學(xué)生還應(yīng)加強直觀演示教學(xué),讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。
     (三):差等生:
     差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%,通過以前的學(xué)習(xí),他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣有所提高,但總的來說,這部分同學(xué)素質(zhì)較為低下,老師不能歧視他們,要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處,并對他們進行個別指導(dǎo),加強直觀演示教學(xué),增強學(xué)好美術(shù)的自信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,循序漸進,提高自己的造型能力,讓他們獲得更多的美術(shù)知識,力爭達到中等生水平。
      
     a: 本冊教材為小學(xué)美術(shù)課本第八冊。
     內(nèi)容包括:欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等,內(nèi)容豐富,涉及面廣,知識面寬,通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能。
     (一)、第一課、十九課、二十課是欣賞課。
     主要是要學(xué)生欣賞范畫。主要學(xué)習(xí)欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面,并以寒假見聞為內(nèi)容畫記憶畫,再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。
     (二)、第三課是《燈彩》。
     主要是讓學(xué)生了解燈彩藝術(shù)是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
     (三)、第四---五課是手工制作課。
     主要是讓學(xué)生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫,主要是訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧。
     (四)、第六--八課繪畫課。
     主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、創(chuàng)新力。
     (五)、第九-----十課是水墨畫。
     主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運用自己所學(xué)的水墨知識進行制作畫面,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
     (六)、第十一---十三課是手工制作課。
     主要是讓學(xué)生運用自己所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作,從而提高了學(xué)生的動手能力。
     (七)、第十四課是繪畫課。
     主要是讓學(xué)生了解“六一”國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日,把自己參加的有趣活動通過回憶,從而畫下來。
     (八)、第十五課是拓印制作課。
     主要是讓學(xué)生刻制印版,通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面制作印版畫。
     (九)、十六---十七是手工制作課。
     讓學(xué)生運用以前所學(xué)的鏤刻、疊加、粘貼浮雕,從而制作自己所喜歡的物品。
     (十)、十八課是繪畫課。
     畫一畫你最高興的事情,主要是訓(xùn)練學(xué)生的想象立力和創(chuàng)新力。
     總之,在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,淡化不同類型之間的區(qū)別,再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求,兼顧了學(xué)生的發(fā)展。
     b、教學(xué)策略:
     根據(jù)教材特點,學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過程中應(yīng)采取如下措施 。
     1、 首先,教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛護每一個學(xué)生,樹立自信心,加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),大膽改革教學(xué)方法,努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。
     2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 ,抓住學(xué)生的心理特點,注重因材施教,輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
     3、 充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,堅持實施愉快的教育,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
     4、 注重學(xué)生的個性發(fā)展,做好優(yōu)生優(yōu)培工作,并且發(fā)揮優(yōu)生的`傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
     5、 鼓勵學(xué)生積極進取,掌握好技能技巧,使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
     6、 鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣,在生活中進行創(chuàng)造美。
     c、教學(xué)研究的重點,難點:
     (1)、手工制作的技能技巧。
     (2)、泥塑的制作。
     (3)、美術(shù)作品的欣賞。
     d、教改專題:積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力。
     3、集體備課安排。
     時間 內(nèi) 容 備 注
     畫飛鳥、畫游魚 (六) 集體備課
     我設(shè)計的一本書 (三) 集體備課
     將彩畫改成黑白畫 (五) 集體備課
     民間玩具 (三) 集體備課
     4、研究課安排、
     周 次 內(nèi) 容 備 注
     我的書簽 研究課
     將彩畫改成黑白畫 研究課
     5、公開課安排:
     周 次 內(nèi) 容 備 注
     8.恐龍世界 公開課
     9.綠色的呼喚 公開課
      
     周次 時間 內(nèi)容 備注
     1 2.16-2.21 1.計劃明天
     2 2.23-2.28 2.走迷宮
     3 3.2-3.7 3.我愛校園
     4 3.9-3.14 4.真情對印
     5 3.16-3.21 4.真情對印
     6 3.23-3.28 5.記憶大比拼
     7 3.30-4.3 6、靜物一家
     8 4.6-4.11 7、草叢中
     9 4.13-4.18 8、恐龍世界
     10 4.20-4.25 期中考試
     11 4.27-.5.2 9、綠色呼喚
     12 假期
     13 5.11-5.16 10、編紙條
     14 5.18-5.23 11、花團錦簇
     15 5.25-5.30 12、妙筆生花
     16 6.1-6.6 13、變化的魅力
     17 6.8-6.13 復(fù)習(xí)
     18 6.15-6.20 復(fù)習(xí)
     19 6.22-6.27 復(fù)習(xí)
     20 6.29-7.4 考試
     21 7.6-7.11 總結(jié)
      
     (一)、學(xué)生情況分析:
     根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平日表現(xiàn)和成績,參考上學(xué)期期末考查,本級優(yōu)等生30人,他們是呂志遠(yuǎn)、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等,這些同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握的牢固。基本技能好,獨立完成作業(yè),繪畫水平較高。中程生占50%,有王丹、王振鵬、李潔潔等,他們能按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)也比較積極,繪畫水平也比較高。困難生約占10%,他們是呂清源、刁雪峰、等,由于上課精力欠集中,繪畫水平總是提不上去,導(dǎo)致成績欠佳。
     (二)、輔導(dǎo)措施:
     針對學(xué)生分層情況分析,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,特別制定下列輔導(dǎo)措施。
     優(yōu)生措施:
     (1)、課內(nèi)與課外有機結(jié)合,拓展學(xué)生發(fā)展時間與空間。
     (2)、鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動,讓其冒尖。
     (3)、課堂上,分層次的設(shè)計好提問的問題和課本上的繪畫練習(xí)。
     (4)、課后多輔導(dǎo)優(yōu)生,多鼓勵,使其繪畫水平不斷提高。
     2、輔導(dǎo)中生措施:
     (1)、借助各項競賽活動的開展,在班內(nèi)掀起比、趕、超的良好風(fēng)氣,讓中等生趕超優(yōu)等生。
     (2)、對其進行思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)積極性。
     3、轉(zhuǎn)化困難生措施:
     (1)、加強小學(xué)生的思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)積極性。
     (2)、小組幫教,與優(yōu)生建立幫扶對子,采取多幫的形式,輪流對困難生進行輔導(dǎo),使其進步。
     (3)、重視心理輔導(dǎo)工作消除心理障礙,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
     (4)、加強個別輔導(dǎo),加強美術(shù)技能訓(xùn)練。
     (5)、因材施教,因人而異。
     (6)、及時做好轉(zhuǎn)化總結(jié)。
     4、輔導(dǎo)安排:
     學(xué)生類型 輔導(dǎo)時間 輔導(dǎo)地點 輔導(dǎo)內(nèi)容 近期目標(biāo) 長遠(yuǎn)目標(biāo)
     優(yōu)等生 周二和周五自由活動 教室 課外觀察與創(chuàng)作 使學(xué)生具有較高的繪畫技能技巧。 成為優(yōu)秀小學(xué)生。
     中等生 以授課時間為主 教室 課本知識 掌握繪畫技能技巧。 各項能力得到明顯提高,達到優(yōu)秀行列。
     學(xué)困生 課內(nèi)和周二自由活動時間 教室 以基礎(chǔ)知識為主進行思想教育 掌握基本技能技巧,達到中等生水平。 端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握繪畫技能技巧。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇六
    本班共有學(xué)生53名,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績和從前任任課老師的了解,這班學(xué)生的班底不是十分的理想,學(xué)習(xí)主動性不強,理解能力也較差。班級中學(xué)生成績分布水平,中優(yōu)等的生占1/2,不及格學(xué)生和盤桓在60分左右的學(xué)生也占了一半。由于學(xué)生的理解能力差、計算力較弱,本學(xué)期我的教學(xué)重點的抓基礎(chǔ),練口算,重理解。以求每個學(xué)生在原先的成績上有長遠(yuǎn)的提高。
    本冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
    1.認(rèn)識計數(shù)單位十萬百萬:千萬億十億百億千億,認(rèn)識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用四舍五人法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進步發(fā)展數(shù)感。
    2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
    3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
    4.認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。
    5.認(rèn)識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
    6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。
    7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
    8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    9.初步了解運籌的思想,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇七
    寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。
    寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
    1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
    (1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
    (2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
    (1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
    (2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
    (3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
    (4)漢字的偏旁部首。
    3、對小學(xué)生的寫字提出要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。
    4、能準(zhǔn)確掌握毛筆字的執(zhí)筆方法,以及寫字的姿勢等基礎(chǔ)內(nèi)容。初步了解毛筆字的一般筆法,如運筆和行筆的方法。
    1、充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中,要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容,多一點鼓勵性的評價,多一點建設(shè)性的指導(dǎo),多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺,多介紹一些古今中外書法家的趣事,多樹立幾個寫字的好榜樣,采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。
    2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
    良好的寫字習(xí)慣是指:正確的握筆方法與寫字姿勢,認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度,按筆畫先后順序正確地書寫漢字,學(xué)會正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中,要反復(fù)示范,時刻提醒,及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣,在不斷強化訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度,以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、要把描紅和臨寫相結(jié)合。
    描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅,不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài),體驗筆畫的寫法,還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的,描紅是臨寫的基礎(chǔ),臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難,可借助描紅字,找到書寫的感覺后,再落筆寫。
    4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。教師在教學(xué)過程中,要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段,指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系,幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法,進而提高學(xué)生的書寫能力。
    5、注意課后延伸,使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。
    (略)。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇八
    時間過得真快,當(dāng)我們還沉浸在新年的快樂中,新的一學(xué)期的教育教學(xué)工作又開始了。為了使今后的工作更有步驟、有目標(biāo)的.開展,也為了使今后的工作少走彎路?,F(xiàn)將本學(xué)期思品教學(xué)工作計劃如下:
    以新課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,以現(xiàn)有教材為依據(jù),以學(xué)生為主體,為培養(yǎng)學(xué)生健康全面的發(fā)展,成為能建設(shè)新世紀(jì)德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康摹?BR>    四年級共有學(xué)生104人,這些學(xué)生主要來源于附近的居峪、槐樹、標(biāo)湖、鐘家河、前灣等幾個村,在家中多半是“飯來張口,衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”,到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校,沒有一定的理想和目標(biāo),態(tài)度不端正,沒有上進心和進取心。經(jīng)過上學(xué)期的教育,學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣,有了較大的進步,這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開的。
    1、端正學(xué)生思想,提高認(rèn)識,樹立新型的教育觀念,建立融洽的師生關(guān)系。
    2、創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    3、積極完成本年級的思品教學(xué)內(nèi)容。
    4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,用教材中的事例及道理來教育學(xué)生。
    5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事,提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
    6、注重了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。
    7、每月按時接受教研組對教學(xué)常規(guī)的檢查,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,不敷衍。
    1、教師平時認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭采用靈活多樣的教學(xué)方式進行課堂教學(xué)。
    2、加強對學(xué)生的管理,使他們的思想和行為相統(tǒng)一。
    3、善于走進學(xué)生當(dāng)中,關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,以教師的人格魅力教育學(xué)生。
    4、定期對學(xué)生中的行為和思想進行調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)問題及時對工作進行整改。
    5、開展豐富多彩的活動,對他們進行及時的督促。
    6、組織學(xué)生到社會中、生活中體驗,使他們的思想逐步走向成熟。
    1——4周1——3課。
    5——8周4——7課。
    9——12周8——11課。
    13——16周12——14課。
    17——18周15課。
    19——結(jié)束期末復(fù)習(xí)及檢測。
    二0xx年元月。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇九
    本學(xué)期我接任新班,為有計劃有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù),以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心,以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線,從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面,力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。
    本班共計學(xué)生36名,其中男同學(xué)18人,女同學(xué)18人。本班存在一定的問題:比如成績方面,班集學(xué)生成績普遍較差;尖子生鳳毛麟角;在紀(jì)律方面,個別學(xué)生特別愛講空話,講閑話,但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;學(xué)困生德困生占了班級的二分之一以上,呈現(xiàn)出“矮小的鈍三角形”現(xiàn)象;作文寫作較差;思維不靈活;不愛懂腦筋思考分析問題;多數(shù)學(xué)生膽子較小,不愛回答問題,說話聲音普遍較小;作業(yè)拖拉等。
    四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。
    教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。
    四年級上冊教材,既注意落實必須一以貫之的目標(biāo),又注意落實階段性比較明顯的目標(biāo)。為了落實一以貫之的目標(biāo),首先在選文上下功夫,認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文,使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語文,又能陶冶情趣,在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。
    本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專題外,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。
    本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學(xué)生的學(xué),努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式:一是在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中,安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。
    語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的資源無處不在,無時不有。所以,語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫加強了開放性,把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在:一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例,加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí),開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合,課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文,用語文。
    建設(shè)一個團結(jié)向上的班集體,推動學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說得好:“眾人齊心,其力斷金?!卑嗉w的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學(xué)對班集體的向心力。如果每個同學(xué)都心向班集體,關(guān)心、愛護班集體,時時、事事、處處為班集體著想,為班集體爭光,這樣良好的班風(fēng)就形成。因此,增強班集體的'凝聚力是班主任的一項重要工作。
    2、加強對班干部的培養(yǎng)。班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力量,是師生關(guān)系的橋梁,班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強大的內(nèi)聚力,使整個班的同學(xué)擰成一股繩。雖然在上學(xué)期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部,但是由于各方面的原因,班干部在學(xué)生心目中的威信還不夠,有時有令不行,因此,這學(xué)期的一個重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力,同時幫助班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。要求班干部要以身作則,事事起模范帶頭作用。
    3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,特別是優(yōu)秀生,增加班級優(yōu)秀生的自信心,提高他們的競爭意識,努力在這學(xué)期的各項競賽都能取得比較好的成績。
    4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進生本身的一些特點,比如比較懶散,行動比較緩慢,理解力上相對而言弱一些等,同時后進生經(jīng)常在無形中受到老師同學(xué)的歧視,后進生缺乏自信心。因此后進生轉(zhuǎn)化的工作,一定持之以恒。這樣才能意識到希望,增強學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)的信心,進而提高學(xué)習(xí)成績。
    5、加強與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持,首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況,在細(xì)節(jié)方面下功夫,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系,繼而解決問題。取得家長的信任,那么有助于班主任開展各項工作。
    以上語文教學(xué)工作計劃,只是目前我對班級學(xué)生和教材了解的基礎(chǔ)上的安排設(shè)計,未盡之處將在學(xué)校具體工作安排和語文教學(xué)過程中加以完善和彌補。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇十
    本班共有學(xué)生48人,其中男生26人,女生22人?;旧系膶W(xué)生有良好的語文課堂習(xí)慣,認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,按時完成作業(yè),喜愛閱讀等習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的性明確。20%左右的學(xué)生特別喜愛閱讀,書寫端正漂亮,興趣愛好廣泛;但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,存在得過且過,屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此,本學(xué)期的重點任務(wù)在于全面提高這部分學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。
    教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
    每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。
    每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。
    本冊要求認(rèn)識200字,會寫200字。要求認(rèn)識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表,“生字表一是要求認(rèn)識的字,“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?!白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語,略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語,也列在“讀讀記記”中。
    (一)加強目標(biāo)意識,全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)。
    課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念,并從這個基本理念出發(fā),從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。
    (二)加強整合,圍繞專題組織教材。
    本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專題外,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。
    根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,加強整合”的思想,在按專題編寫教材時,注意了加強整合,每組的課文都圍繞專題編選,從導(dǎo)語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且,圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動,前后有聯(lián)系,有照應(yīng),做到環(huán)環(huán)相扣。這樣,就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇十一
    2、通過形體訓(xùn)練,幫助孩子塑造標(biāo)準(zhǔn)體型與出眾氣質(zhì)。
    3、通過舞蹈教學(xué),拓展想象力與模仿力,快樂跳舞。
    4、幫助學(xué)生塑造健全人格,實現(xiàn)藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的綜合發(fā)展。
    周次/日期
    教學(xué)內(nèi)容。
    單元目標(biāo)。
    第一周。
    9。1————9。7。
    1、課堂常規(guī)紀(jì)律的規(guī)范。
    2、基本隊列隊形整隊的要求。
    1、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活。
    2規(guī)范課堂紀(jì)律有助于以后的教學(xué)。
    3、把握音樂節(jié)奏,使舞蹈動作與音樂更好的配合。
    4、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,和舞蹈課的基本常識,有助于今后的教學(xué)。
    第二周。
    9。8————9。14。
    1、課堂常規(guī)紀(jì)律的規(guī)范。
    2舞蹈動作教學(xué)。
    3、出場小組合(甩蔥歌)新動作教學(xué)1——4八拍。
    第三周。
    9。15————9。21。
    1、(放飛夢想)舞蹈動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)。
    2、出場小組合(甩蔥歌)的復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍。
    第四周。
    9。22————9。28。
    1、(放飛夢想)舞蹈動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成。
    2出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)新動作教學(xué)1——4八拍。
    第五周。
    9。29————10。5。
    1、(放飛夢想)舞蹈動作復(fù)習(xí)。
    2出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)。
    1、要求動作節(jié)奏統(tǒng)一,手腳協(xié)調(diào)。
    2、有游戲法與生動的語言幫助學(xué)生記住動作學(xué)習(xí)。
    3、熟練舞蹈動作。
    4、讓學(xué)生認(rèn)識自己的身體各個部位,有助與今后的教學(xué)。
    第六周。
    10。6————10。12。
    1、(放飛夢想)舞蹈動作復(fù)習(xí)。
    2(青春修煉手冊)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍。
    3出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    第七周。
    10。13————10。19。
    學(xué)前班。
    1、(放飛夢想)舞蹈動作復(fù)習(xí)。
    2(青春修煉手冊)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)。
    1。出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    2、(小動律組合)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)1____4八拍。
    第八周。
    10。20————10。26。
    1、(放飛夢想)舞蹈動作復(fù)習(xí)。
    2(青春修煉手冊)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)。
    3出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    4(小動律組合)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍。
    第九周。
    10。27————11。2。
    1(青春修煉手冊)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)。
    2出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    3(小動律組合)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)9——12八拍。
    1通過舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫助的良好心態(tài)。
    2、鞏固學(xué)生對舞蹈動作的熟練及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度;
    3、掌握音樂節(jié)奏與握舞蹈風(fēng)格。
    4、培養(yǎng)學(xué)生安全意識。
    5鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。
    第十周。
    11。3————11。9。
    1(青春修煉手冊)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)。
    2出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    3、(小動律組合)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)12——16八拍。
    第十一周。
    11。10————11。16。
    1(青春修煉手冊)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)。
    1。出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    2、(小動律組合)動作復(fù)習(xí)。
    3、(我不上你的當(dāng))音樂欣賞,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
    第十二周。
    11。17————11。23。
    1(快樂舞臺)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)。
    2、(honey)新動作教學(xué)。
    3。出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    4、(小動律組合)動作復(fù)習(xí)。
    5、(我不上你的當(dāng))新動作教學(xué)1____4八拍。
    第十三周。
    11。24————11。30。
    1青春修煉手冊動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)。
    2、(honey)新動作教學(xué)。
    3。出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    4、(小動律組合)動作復(fù)習(xí)。
    5、(我不上你的當(dāng))的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍。
    1、1、要求動作節(jié)奏統(tǒng)一,手腳協(xié)調(diào)。
    2、有游戲法與生動的語言幫助學(xué)生記住動作學(xué)習(xí)。
    3、熟練舞蹈動作。
    4、激發(fā)學(xué)生對舞蹈課的興趣與開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
    第十四周。
    12。1————12。7。
    1(快樂舞臺)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)。
    2、(honey)新動作教學(xué)。
    3出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    5(小動律組合)動作復(fù)習(xí)。
    6(我不上你的當(dāng))的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)9——12八拍。
    第十五周。
    12。8————12。14。
    1(快樂舞臺)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)。
    2(honey)新動作教學(xué)。
    3出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    4(小動律組合)動作復(fù)習(xí)。
    5、(我不上你的當(dāng))的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)13——16八拍。
    第十六周。
    12。15————12。21。
    1(快樂舞臺)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)。
    2(honey)新動作教學(xué)。
    3。出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    4、(小動律組合)動作復(fù)習(xí)。
    5、(我不上你的當(dāng))的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)。
    第十七周。
    12。22————12。28。
    1(快樂舞臺)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成。
    2、(honey)新動作教學(xué)。
    13出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    4、(小動律組合)動作復(fù)習(xí)。
    5(我不上你的當(dāng))的動作復(fù)習(xí)。
    1通過舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的`自信心、互相幫助的良好心態(tài)。
    2、鞏固學(xué)生對舞蹈動作的熟練及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度;
    3、掌握音樂節(jié)奏與握舞蹈風(fēng)格。
    4、培養(yǎng)學(xué)生安全意識。
    5鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。
    6、復(fù)習(xí)本學(xué)期的所有內(nèi)容,為期末考試做準(zhǔn)備。
    7、強化動作訓(xùn)練,要求質(zhì)量。
    第十八周。
    12。29————1。4。
    1(快樂舞臺)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成。
    2、(honey)新動作教學(xué)。
    3出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    4、(小動律組合)動作復(fù)習(xí)。
    5、(我不上你的當(dāng))的動作復(fù)習(xí)。
    第十九周。
    1。5————1。11。
    1、(青春修煉手冊)舞蹈動作復(fù)習(xí)。
    2(快樂舞臺)動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成。
    3、(honey)動作復(fù)習(xí)。
    4出場(甩蔥歌)組合動作復(fù)習(xí),(熱身組合)動作復(fù)習(xí)。
    5、(小動律組合)動作復(fù)習(xí)。
    6、(我不上你的當(dāng))的動作復(fù)習(xí)。
    第二十周。
    1。12————1。18。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇十二
    綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì),開發(fā)人的潛能,使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式,以實踐為主要環(huán)節(jié),要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感??傊?,通過各種途徑和有效的實踐方法,學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,使新課程健康、快步的發(fā)展。
    小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。
    根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性,這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點及我校實際情況,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國,愛我家鄉(xiāng),愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程,并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。
    1、學(xué)生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認(rèn)識人與環(huán)境的密切關(guān)系,增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
    (1)、走進自然,增進對自然的了解與認(rèn)識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
    (2)、關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;
    (3)、參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。
    2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),增進對社會的了解與認(rèn)識,增強社會實踐能力,旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和愛心并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
    (1)、走入社會,增進對社會的了解與認(rèn)識,理解個體與社會的關(guān)系;
    (3)、遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學(xué)會與他人共同生活、工作;
    (4)、關(guān)心他人,關(guān)心社會,具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
    3、學(xué)生了解社會上的許多職業(yè)分工,掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
    (1)、反省自我,增進自我認(rèn)識,確立自信,樹立人生理想,積極進齲
    (2)、掌握基本生活技能,學(xué)會適應(yīng)社會生活,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;
    (3)、了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習(xí)慣。
    4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
    (1)、學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案,并組織實施;
    (2)、形成自主收集信息和處理信息的能力;
    (4)、養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,形成問題意識,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
    5、認(rèn)識家鄉(xiāng),通過對家鄉(xiāng)地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,學(xué)生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解。
    1、以融合的方式設(shè)計和實施四大指定領(lǐng)域
    根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,以研究性學(xué)習(xí)為主線,用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達到理想的整合狀態(tài)。
    2、把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。
    在綜合實踐活動的實施過程中,積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,為學(xué)生進行合作探究開辟空間,以拓展綜合實踐活動的時空范圍,提升綜合實踐活動的實施水平。
    3、整合校內(nèi)課程與校外課程
    4、多種多樣的組織形式
    綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
    每周安排1課時。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇十三
    四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
    本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線,以關(guān)注每一個兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo),以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念;引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用,獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力;在感悟和體驗的'基礎(chǔ)上,不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。
    1、見物見人,以物及人。
    兒童是在與他們所遭遇到的各種事物相互作用中成長的。隨著年齡的增長,在他們生活中出現(xiàn)的事物越來越多,如各種工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品、交通工具等等。教材要引導(dǎo)他們懂得這些事物的“事理”、“物理”,如我們所食用的食品是從哪里來的,不同的交通工具各有什么樣的特點等等,以期使兒童獲得一定的生活常識,適應(yīng)他所面對的社會生活。另一方面,還應(yīng)該看到的是:這些事物都是由人創(chuàng)造、制作、運作的,在它們的背后都蘊藏著“人”,蘊藏著人的智慧與勞作、人的需要與情感等。作為一門“品德與社會”的綜合課的教材,應(yīng)努力挖掘出“物后之人”,要讓兒童能夠在見物的同時見到人,感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。如在《衣食的來源》一課中介紹了袁隆平,不僅提到了他所從事的科學(xué)研究的經(jīng)濟價值,還將一個有血有肉的、近距離站在少年兒童身邊的袁隆平呈現(xiàn)在教材之中。這樣做的目的在于突顯本教材的人文意蘊和它的道德價值,力圖在“物”與“人”的內(nèi)在聯(lián)系中,達到品德課與社會課的綜合,以實現(xiàn)兒童完整人格培養(yǎng)的課程任務(wù)。
    2、在生活事實中辨析價值。
    教材向兒童展示了在他們生活中所存在的一系列事實,如家鄉(xiāng)的變化,交通的發(fā)展,各種工業(yè)用品的出現(xiàn)等。教材在引導(dǎo)兒童了解這些事實的同時,著力于揭示它們對我們的生活可能產(chǎn)生的意義和價值。它們是有利于和社會的生存與發(fā)展,還是會有其不利的方面?要使兒童通過具體事實的價值分析逐步把握的道理是:并不是已經(jīng)存在的事實都是全然合理、全然向善的,或是天然合理的、天然向善的。要讓他們逐步學(xué)會對各種各樣的現(xiàn)存事實作出正確的價值辨析和正確的價值選擇。如在《塑料與我們的生活》一課中的“白色垃圾”等。我們認(rèn)為這種價值辨析、價值選擇的意識、思維方式和能力是一個現(xiàn)代人所必須具備的,也是本課程所要完成的目標(biāo)之一。這樣做,也使我們能把事實的教育與價值教育結(jié)合在一起。
    3、當(dāng)代生活與歷史的鏈接。
    努力使兒童所遭遇到的現(xiàn)代生活與本民族的歷史與文化相鏈接。如在講到紙張時導(dǎo)入西漢時紙的發(fā)明,在講通信時說到古代的驛站,注意到會對兒童產(chǎn)生較深、感染的各種無形文化,突顯出它們的文化意義與內(nèi)涵。當(dāng)然,本教材所給予的歷史文化知識只能是“點”狀的,而不是系統(tǒng)的、全面的。
    1、情感與態(tài)度目標(biāo):
    (1)引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
    (2)指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活,能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。
    (3)嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
    2、行為與習(xí)慣目標(biāo):
    (1)初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
    (2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。
    3、知識與技能目標(biāo):
    4、過程與方法目標(biāo):
    以故事續(xù)編、小組討論等形式,讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社會公德。以“伸出援助的手”、“愛心小組”等活動,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。進行實地調(diào)查,知道環(huán)境問題的原因及其危害,樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)生感興趣地實踐活動,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)之情。以“我當(dāng)小記者”、“我來當(dāng)編輯”等活動,讓學(xué)生充分感受合作的愉快。
    第一單元教學(xué)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)學(xué)生體驗合作快樂,懂得人與人之間需要合作,知道怎樣合作,學(xué)會在生活中更好地與人合作。
    2、學(xué)會在生活中慎重交友,逐步學(xué)會把握自我,初步形成正確的交友觀。
    3、懂得分享他人的快樂,分擔(dān)別人的痛苦是促進同學(xué)間互相理解、增進友誼的有效方式,在此基礎(chǔ)上激發(fā)對同伴的關(guān)心,學(xué)會交往溝通的技巧,從而真正領(lǐng)悟“給予是快樂”。
    4、正確對待生活中的壓力和挫折,面對欺負(fù)和威脅要敢于傾訴和舉報,不能逃避,要向有關(guān)部門求助。
    教學(xué)重難點:
    學(xué)會合作;掌握良好的交友技能,養(yǎng)成正確的交友習(xí)慣;學(xué)會交往溝通的技巧,正確對待生活中的壓力和挫折。
    第二單元教學(xué)目標(biāo):
    1、感知困難和挫折,體驗克服困難并取得成功過程中的快樂趣。初步形成積極向上的生活態(tài)度,提高承受困難和挫折的一致和能力。
    2、讓學(xué)生辨析認(rèn)識抄襲是一對自己、他人、社會有害的事情,對誠實做人,誠信為本有一個初步的認(rèn)識。
    3、理解和體驗做人要誠實守信;知道誠實與虛假,失信于守信給自己和社會帶來的不同影響。
    4、分析周圍生活中的迷信,了解迷信活動的危害,懂得科學(xué)是破除迷信的有力武器,從小抵制迷信,激發(fā)熱愛科學(xué)的感情。
    教學(xué)重難點:
    初步形成積極向上的生活態(tài)度,提高承受困難和挫折的一致和能力;從小養(yǎng)成“誠信”的習(xí)慣;體會誠信的重要性;樹立抵制迷信的思想觀念,相信科學(xué)。
    第三單元教學(xué)目標(biāo):
    1、了解一些商場和選購商品的有關(guān)知識,知道作為消費者應(yīng)該享有哪些權(quán)利。遇到意想不到的事情會靈活處理。
    2、初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民日常生活的關(guān)系,感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對人類生存發(fā)展的重要影響,懂得勤儉節(jié)約的道理,自覺珍惜勞動成果。
    3、了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利,感知塑料廢品處置不當(dāng)造成的危害;能夠采取行動減輕白色污染;初步學(xué)會通過事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系;初步學(xué)會辯證地看待工業(yè)文明。
    4、感知水的重要性及我國水資源缺乏的狀況;懂得節(jié)約用水、用紙的重要意義;自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。
    教學(xué)重難點:
    靈活處理遇到的意外事情;感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對人類生存發(fā)展的重要影響;能自覺地采取行動減輕白色污染;自覺養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇十四
    一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:
    本班共有學(xué)生人,男生人,女生人。通過一學(xué)期的教學(xué),了解到本班絕大多數(shù)學(xué)生對語文這門學(xué)科有著濃厚的興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大,初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字、形近字,能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。初步學(xué)會按部首、音序查字典,檢索漢字,看懂意思。能在老師的引導(dǎo)下,主動參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方,初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話,會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。
    但因為學(xué)生接受能力差異較大,受智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)情況參差不齊。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學(xué)習(xí)懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴(yán)重,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來說,動筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚,公式化較嚴(yán)重。個別文章空洞無味,后進生的習(xí)作語句不通、不連貫,作文水平還停留在三年級。因此在這學(xué)期,我將積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階,努力拓展孩子的思維空間,使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新。
    二、本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容:
    蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文四年級上冊課本,共分四個部分:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。
    1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共2課。
    2、“課文”共安排23課,分為7個單元。
    3、“習(xí)作”共安排了7課。
    4、“單元練習(xí)”共7個。
    三、本學(xué)期的教學(xué)目的:
    (一)思想教育。
    1、在知識傳授和能力訓(xùn)練過程中,堅持對學(xué)生進行良好的道德品質(zhì)教育,從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。
    2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時,激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。
    3、在語文學(xué)習(xí)和實踐中,引導(dǎo)孩子了解社會、認(rèn)識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶,從中領(lǐng)悟一些人生哲理,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。
    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
    (2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習(xí)慣。
    (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
    (4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典,主動識字的習(xí)慣。
    (5)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,毛筆字的習(xí)慣。
    (6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
    (7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
    2、漢語拼音。
    繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
    3、識字寫字。
    (1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個生字。
    (2)能按筆順正確書寫、默寫生字220個,能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。
    (3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。
    (4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正紙面干凈。
    4、口語交際。
    (1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
    (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
    (3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
    (4)能當(dāng)眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。
    (5)討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。
    5、閱讀。
    (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分解色朗讀課文。
    (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。
    (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
    (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
    (5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問題。
    (6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。
    6、習(xí)作。
    (1)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達。
    (2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
    (3)學(xué)會寫“留言條”、“請假條”,學(xué)寫書信。
    (4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。
    四、教材的重點和難點:
    (一)教學(xué)重點:
    1、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
    2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個生字,按筆順正確書寫、默寫220個生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。
    3、留心周圍事物,開始習(xí)作,能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”,書信。
    4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復(fù)述指定課文,會分角色朗讀課文。
    5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
    6、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,初讀課文,提出問題。
    7、能當(dāng)眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。
    (二)教學(xué)難點:
    1、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
    2、留心周圍事物,開始習(xí)作,能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”,書信。
    4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復(fù)述指定課文,會分角色朗讀課文。
    5、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,初讀課文,提出問題。
    6、能當(dāng)眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇十五
    本冊教科書有四個單元:“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的.身體”,覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域,具體為:地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性)《溶解》;物質(zhì)科學(xué)(光、熱、電、磁)《聲音》;生命科學(xué)(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》。
    本冊教科書中的每個教學(xué)單元都有七個課題,這七個課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時,但在具體教學(xué)中可對典型的過程和方法展開充分探究,不以1課時為限制。
    “天氣”單元的重點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并堅持較長時間的天氣觀察和記錄,“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的;對記錄的統(tǒng)計和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法,并建立對天氣新的認(rèn)識。
    “溶解”單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手,建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平,并沒有涉及分子的運動與分布等問題?!安煌镔|(zhì)在水中的溶解能力”問題實際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了,但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān),如壓力、攪拌、溫度等,溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中,溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的,只不過它從另外一個角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面(所謂咬碎)可以加快溶解。
    “聲音”單元的各組實驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產(chǎn)生了聲音開始,到用音量和音高來描述聲音,直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種實驗,特別是一些探究性的實驗,都是在支撐聲音概念的建立,并在此過程中使學(xué)生獲得對科學(xué)的理解。
    “我們的身體”單元旨在認(rèn)識自己的身體,倡導(dǎo)健康的生活。當(dāng)學(xué)生開始關(guān)注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時,他們對健康便會有新的理解和認(rèn)識。
    1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。每個教學(xué)單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過程性活動,只有充分了解學(xué)生在概念形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學(xué)判斷,并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆,甚至用想象代替事實,以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性,沒有人為的“偽證”。
    2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。教科書中有多處涉及了這類實驗,如“溶解的快與慢”“比較聲音強弱、高低的變化”“探索尺的音高變化”“觀察上肢的運動”“測量心跳和呼吸”“體驗心臟的工作”,等等。在四年級引入控制變量的實驗,可以使學(xué)生更好地認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),了解控制變量的實驗的重要,并正確地看待誤差問題。
    3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中已經(jīng)給出了各單元相應(yīng)的記錄表,并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象,在“天氣”單元教學(xué)中還要指導(dǎo)學(xué)生堅持較長時間的觀察和記錄,每周都要進行督促和檢查。
    4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。教科書中需要學(xué)生進行描述的內(nèi)容很多,有些甚至是實驗過程的描述,如“描述洗發(fā)液在水中的溶解過程”“描述物體是怎樣產(chǎn)生聲音的”,等等。這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。
    5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,形成正確的解釋。比如“天氣”單元中,需要學(xué)生對所記錄一個月的天氣現(xiàn)象進行分類的統(tǒng)計和分析,還要利用柱形圖等做出關(guān)于這一季節(jié)天氣變化的一般規(guī)律。
    1、“天氣”單元。
    測溫器材:溫度計;。
    制作雨量器器材:高于15厘米的直筒透明杯子。
    其他器材:放大鏡、攪拌棒。
    2、“溶解”單元。
    過濾器材:燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺;。
    氣體溶解器材:帶有橡皮帽的注射器;。
    蒸發(fā)器材:蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈;。
    3、“聲音”單元。
    發(fā)聲器材:大小不同的音叉和鐵釘、鑼、鼓、鋼尺;。
    傳聲器材:鋁箔(能折疊成1米長的鋁箔尺)、木制米尺、尼龍繩。
    4、“我們的身體”單元。
    模型:人體結(jié)構(gòu)模型、人體骨骼模型、心臟模型;。
    其他器材:啞鈴、吸耳球、大約1米長的塑料管。
    周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時
    1、9.1——9.4始業(yè)教育、我們關(guān)心天氣2。
    2、9.7——9.11天氣日歷、溫度與氣溫2。
    3、9.14——9.18風(fēng)向和風(fēng)速、降水量的測量2。
    4、9.21——9.25云的觀測、總結(jié)我們的天氣觀察2。
    5、9.28——10.2第一單元總結(jié)、機動2。
    6、10.5——10.9國慶節(jié)放假。
    7、10.12——10.16水能溶解一些物質(zhì)、物質(zhì)在水中是怎樣溶解的2。
    8、10.19——10.23液體之間的溶解現(xiàn)象、不同物質(zhì)在水中的溶解能力2。
    9、10.26——10.30溶解的快與慢、100毫升水能溶解多少克食鹽2。
    10、11.2——11.6分離食鹽與水的方法、第二單元總結(jié)2。
    11、11.9——11.13聽聽聲音、聲音是怎樣產(chǎn)生的2。
    12、11.16——11.20聲音的變化、探索尺子的音高變化2。
    13、11.23——11.27聲音的傳播、我們是怎樣聽到聲音的2。
    14、11.30——12.4保護我們的聽力、第三單元總結(jié)2。
    15、12.7——12.11身體的結(jié)構(gòu)、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉2。
    16、12.14——12.18。
    四年級人美版教學(xué)計劃篇十六
    經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)為科學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。比如我對周圍的事物有一定的科學(xué)認(rèn)識;初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的欲望明顯增強。因此,這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。四年級學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,積極性高。學(xué)生普遍具有活潑好動、思維活躍、好奇心強的特點。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,但男生普遍比女生更愛動手和說話。通過觀察,學(xué)生對理科課程的知識差異較大,部分學(xué)生動手實驗?zāi)芰Σ粡?。這學(xué)期要加強教學(xué),在科學(xué)課堂的常規(guī)培養(yǎng)、科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、動手實驗操作等方面取得進步。
    1.該卷的內(nèi)容:
    《科學(xué)》年級上冊由五個單元組成:“動物與運動”、“位置與運動”、“力量與運動”、“白天與黑夜”、“交通”。本教材將在初三第一冊和第二冊的基礎(chǔ)上,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動,讓學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,加深對科學(xué)的理解,增強科學(xué)探究能力。本教材以“運動”為主線,通過學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙的內(nèi)容,幫助學(xué)生認(rèn)識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界,從而為下學(xué)期學(xué)習(xí)“改變世界”打下基礎(chǔ)。
    2.本單元的目標(biāo):
    (1)動物的運動。
    引導(dǎo)學(xué)生從各種途徑觀察和模仿動物運動的各種方式,逐步養(yǎng)成堅持合理體育鍛煉的習(xí)慣,通過類比推理分析動物身體結(jié)構(gòu)與運動功能的關(guān)系,鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計仿生產(chǎn)品。
    (2)位置和運動。
    通過學(xué)生對各種活動的體驗,可以選擇參考物體,定性描述給定物體的相對位置,了解地圖圖例,幫助學(xué)生判斷物體的運動狀態(tài),使用簡單的工具測量物體在運動過程中不同時間的距離,鼓勵學(xué)生運用自己的知識和技能解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。
    (3)力和運動。
    探索力與運動的關(guān)系,體驗各種力的不同結(jié)果,通過實驗幫助學(xué)生認(rèn)識到力可以改變物體的運動狀態(tài)。
    (4)白天和黑夜。
    通過觀察、實驗和查閱數(shù)據(jù),幫助學(xué)生理解與地球運動相關(guān)的現(xiàn)象。幫助學(xué)生探究太陽和陰影的關(guān)系,晝夜交替的現(xiàn)象和原因,晝夜變化對生物的影響。同時幫助學(xué)生了解人類探索地球的歷程。
    (5)運輸。
    鼓勵學(xué)生對常見車輛進行分類,通過收集數(shù)據(jù)了解車輛的發(fā)展史,認(rèn)識到科技發(fā)展的重要性。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計未來的交通工具,以大師的精神分析生活中的交通問題,并提出解決方案。
    3.教學(xué)重點:
    重視學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,培養(yǎng)以探究為核心的小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
    4.教學(xué)難點:
    通過動手思考和個人實踐,在感知和體驗的基礎(chǔ)上,
    礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。
    1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;。
    2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);。
    3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;。
    4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;。
    5、樹立開放的教學(xué)觀念;。
    6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;。
    7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);。
    9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);。
    10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
    1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。
    2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。
    三年級的觀察認(rèn)識活動以定性為主,很少涉及物質(zhì)的量。在本冊的活動設(shè)計中,不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,而且在很多情況下,要求使用測量的方法,并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。
    3、要求學(xué)生不僅觀察收集和了解事實,而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分,在此基礎(chǔ)上,對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認(rèn)識才是科學(xué)探究活動的全部。學(xué)生科學(xué)探究能力的提高,以及對科學(xué)的理解是漸進的,需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動,才能逐漸獲得發(fā)展。