總結是對過去工作的一種總結,為今后的工作提供經(jīng)驗??偨Y應該簡明扼要,言之有物,避免冗長的廢話和重復的內容。附上一些經(jīng)典的總結案例,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
高中部期末工作總結篇一
緊張、充實、戰(zhàn)斗的xx學年度高三第一學期即將結束,回顧一學期的工作,總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,便于今后不斷進步。
本學期我擔任高三兩個班(4班和6班)的語文教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己。而且本屆學生基礎相對來說非常薄弱,需要探索的東西多,教學任務繁重。但是經(jīng)過師生的共同努力,我與學生的關系處理得比較好,大大提高了學生學習語文的興趣,取得了較好的學習效果?,F(xiàn)總結如下:
一、思想方面。
作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教學無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向名師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。
二、教學方面。
(一)用討論——講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。
教學的藝術不在于傳授的本領,而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,最后,我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學生的注意力,無形中調動了思維積極地參與了活動。
2、在主動獲取知識、訓練能力的同時,更培養(yǎng)了學生的集體意識,使他們意識到團結協(xié)作的重要性。
因此,我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。
(二)營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。
如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:
1、創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。
課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設計盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。
4、我更注意情感的作用,把自己放在于學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系,這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境。
三、教育方面。
我曾經(jīng)長期從事班主任工作(22年班主任),時刻牢記“身正為范”的師訓,在語文教學中滲入德育教育,從語文學科的角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生,與學生是師生,也是朋友,和學生一起努力搞好教與學,積極進取,使學生不只會學習,而且要做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,現(xiàn)在的語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現(xiàn)實聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。
四、努力方向。
1、進一步提高個人知識能力水平,深入研究教材,研究學生,研究高考,立足現(xiàn)在,扎實努力,按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),提高教學效率。
2、針對學生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通,深入學生內心,發(fā)現(xiàn)問題,使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢,團結組內其他教師,和他們共同學習,共同進步。
教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神圣歷史使命。
以上這些只是我的粗淺認識和體會,希望大家能夠指出不足,使我再學習、再改進,在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
高中部期末工作總結篇二
—姜華 本學期,我在學校主抓政教工作,現(xiàn)將四個多月的工作總結如下:
一、養(yǎng)成教育
1、制訂了“養(yǎng)成教育評價內容體系“根據(jù)學生年齡特點制訂了不同學段的養(yǎng)成教育內容要求,各班根據(jù)方案要求進行了細化制訂出符合自己本班實際的實施學生自主管理方案及評價細則。特別是在領導班子的齊抓共管下,徹底解決了師生的剩飯問題。
2、班級文化建設。
9月11日開會要求班主任對自己的班級進行布置,著力建設“班級文化氛圍”,經(jīng)過10月13日檢查發(fā)現(xiàn),各班教室的面貌煥然一新,使教室成為學生成長的樂園,成為學生的精神家園。
3、學校衛(wèi)生。 劃分各班級擔當區(qū)衛(wèi)生區(qū)域,樓道衛(wèi)生執(zhí)行輪流制,定期由值周教師進行檢查評分,辦公室衛(wèi)生由組長負責,自主與督促為主,促進養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。校園衛(wèi)生得到了極大地改善。
4、家長學校,在校長的領導下,在各部領導的支持下,在全體師生努力下,于11月5日成功創(chuàng)辦了家長學校,家校形成合力,為孩子吃好、住好、學好打下堅實基礎,也為孩子健康成長營造良好的環(huán)境。
5、升旗,從學生養(yǎng)成教育實際出發(fā)抓好升旗儀式,充分發(fā)揮教育的主陣地的作用。
6、關注留守兒童工作,通過愛心爸爸、媽媽小手拉大手活動,可以看出教師采用打電話、面談等多種形式進行家訪活動及時了解學生學習、生活情況。
二、班主任工作。
1、10月16日制定出《班主任工作考核方案》和《班主任工作考核細則》以全票通過,現(xiàn)正在應用考評細則對班主任進行考核,同時讓全校師生監(jiān)督,真正體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。在學期末,根據(jù)每個班級本學期的總分進行學校文明班級的評選,使評比工作有據(jù)可查,真正地讓事實說話。
3、經(jīng)驗交流。
本學期組織四次班主任經(jīng)驗交流,通過交流,不斷提高管理水平,并找出在
班級管理中的困惑及先進經(jīng)驗,力爭使班級管理更上新臺階。
4、定期召開班主任會議,加強與班主任之間的溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,使班主任工作更加的富有成效。
三、安全工作
1、開學初,組織相關人員認真排查學校內外存在的安全隱患地方,發(fā)現(xiàn)隱患馬上做出整改。
1、進行安全衛(wèi)生講座,制定了學校安全疏散緊急預案,并進行了演練,大大地提高了學生的組織紀律性和自我安全保護意識。
2、制度齊全,分工明確,責任到人,層層簽訂責任書,并認真落實旗教育局安監(jiān)辦安全要求,本學期無重大安全事故發(fā)生,確保安全萬無一失。
四、校園活動,豐富校園文化生活,提高德育效果,本學期利用廣播、板報、班隊會等多種渠道,舉行內容豐富、形式多樣的德育活動,開展的大型活動情況如下:
1、開展了主題班會(養(yǎng)成教育“光盤行動”、感恩活動、交通安全、法制教育、防火安全教育、安全小報等活動),活動中各班都能精心準備,活動質量高。
2、加強法制和安全教育。12月4日利用班級電視對學生進行法制教育,使學生的安全意識、法制意識和自我保護的能力得到明顯的提高。
3、為了豐富學校學生的文化生活,根據(jù)旗教育局提出的“六園建設”精神,結合學校實際,制訂了相關的實施方案,效果一般,但是給全體同學提供了一個展示自我機會,展示能力的平臺,同學們展示后的快樂,也是我們最大的快樂,更是同學自我鍛煉、自我陶冶、自我教育的有效途徑。
4、組織了全校學生跳繩、踢毽子兩次體育活動,慶元旦文藝匯演活動,感念師恩慶祝教師節(jié)活動,大大提高學生參與比賽的熱情。
五、其他工作
1、學生資助,深入班級和調查家庭貧困學生的情況,積極向上級匯報學生的貧困情況,并完成144名學生住宿生補助工作。
2、由于學校喇叭線陳舊,多次組織教師進行維修。
夠;工作方法的創(chuàng)造性不夠??傊?,在領導的支持關懷下,在廣大教師的大力配合下,圓滿完成了一學期來的工作,相信在團結和諧的工作氛圍中,我校的明天將會更加輝煌!
工作設想:
1、養(yǎng)成教育
開學第一周定為養(yǎng)成教育周,重點抓以下幾個方面:1、課間繼續(xù)強化上下樓紀律。2、課上要求學生讀、寫姿勢的培養(yǎng)。3、眼間操做到必須規(guī)范、整齊,有一人不合格全班重做。4、文明禮儀:能自覺使用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。能主動、自然大方問好,吃飯行進間不必問好,在家尊敬長輩。5、課間活動要有組織、有目的的活動。6、感恩教育,體會父母、長輩的艱辛,每周周六、日在家能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等,主動替父母干一些力所能及的家務活,寫出體會。7、宿舍內務強化衛(wèi)生、行李的疊放管理。8、衛(wèi)生:教室、辦公室和擔當區(qū)衛(wèi)生做到日檢,月匯報,列入考核。9、就餐就寢紀律,如有違紀行為,本班一起受罰,樹立全體團結意識。10、要求各班級嚴格按照野豬溝寄宿制學?!秾W生養(yǎng)成教育內容體系》設計班級活動歷以及具有本班特色的德育校本教材。
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高中部期末工作總結篇三
本學期,我校高中部主要教學工作任務是:高三年級參加20xx年高考;高一年級進行地理、歷史、通用技術、信息技術四門學科的云南省學業(yè)水平考試;高二年級進行語文、數(shù)學、英語的學業(yè)水平考試和其它科目未合格的補考工作,各類考試較多,教學工作量大,任務重。為使高中部教學工作順利開展,現(xiàn)結合校教務處、教科室等部門工作要求將本學期的工作擬定如下:
1、發(fā)放課標及科書。
教務處在開學前就按照高中課程標準及各年級本學期的教學任務,科學合理地安排課程,并及時將班級課表和教師課表發(fā)放到每位教師手中;年級組在2月24日學生注冊當天將本學期的科書發(fā)放給每位學生,保證第二天正常教學。
2、學籍變更。
開學第一周各班認真清點本班人數(shù),對未到學生及時與家長聯(lián)系,了解其不到校的原因,做好控輟保學工作;對轉入轉出學生做好其學籍變更。
3、教學質量分析。
高三年級做好第一次省統(tǒng)測的成績分析,與每月的月考成績做縱向比較,與20xx年的高考成績做橫向比較,預測上線人員和沖擊本科的學生,做好想輔導工作;高二、三年級分析20xx年1月份的`高中學業(yè)水平考試成績(包括20xx屆和20xx屆),并將考試情況反饋給參考學生和科任教師。高一、高二年級安排周六進行學業(yè)水平考試學科的輔導,高二年級教師利用晚自習對學業(yè)水平考試未合格的學生進行專項輔導。
二、抓好各項備考工作。
高考:
1、開學第一周召開高三年級會議,布置本學期的備考工作,要求高三教師根據(jù)學科特點及學生實際征訂第二輪模擬考試卷,認真做好第二次高考備考方案,精確到每周的復習進度。
2、召開20xx年高考大綱分析會,要求每位高三教師認真閱讀20xx年和20xx年高考考試大綱及大綱說明,分析20xx年高考的考試范圍、重點、難點及兩年的變化,結合學生實際找到學生的得分點,對高考復習有更深入清晰的認識。
3、每月召開兩次高三年級會議,及時了解各學科的教學進度和復習情況;科學有序組織復習;不定期召開學生座談會,做好學生思想工作和備考的心理輔導,盡量解決高三學生遇到的困難。
4、組織好兩次省統(tǒng)測工作,做好成績分析。
云南省學業(yè)水平考試。
1、高一、二年級教師認真研讀考試說明,把握考試范圍及重難點;安排每天下午6:40—7:10的晚讀輔導。
2、每學科征訂一套模擬試卷,加強相關練習。
3、5月下旬至6月下旬進行三次模擬考試。
三、開展研究性活動,多方提高學生素質。
為培養(yǎng)高中藝體生,發(fā)展我校高中辦學特色,本學期安排音體美教師利用周。
一、周五課余時間做好藝體生的專業(yè)培養(yǎng);豐富學生課余生活,提高學習興趣,科任教師帶領學生開展研究性學習活動,本學期由數(shù)學、英語、物理、地理四個學科教師負責。
四、深化高效課改,突出課改特色。
通過前期高效課改準備階段和實驗階段,高中部各學科對高效課改的模式有了進一步認識,部分教師也在不斷調整自己的教學方式方法,不斷提高課堂效率,本學期高中部應在前期實驗的基礎上統(tǒng)一打造符合我校師生的高效課堂教學模式。
具體工作安排:
1、開學事宜,發(fā)放課表科書,變更學籍。
2、召開高三第一次年級會,布置高考備考相關工作。
3、高三年級2月份月考。
4、20xx年云南省高考研討會。
1、3月7—8日高三年級第一次省統(tǒng)測。
2、分析20xx年1月份學業(yè)水平考試成績,制定相關輔導工作。
3、參加全市高三質量分析會。
5、20xx年高考第二次英語聽力、口語考試。
6、學業(yè)水平考試輔導。
1、教師上交德育論文。
2、抽查教師教學情況,包括教案、工作手冊。
3、4月18—19日高三年級第二次省統(tǒng)測。
4、高考體檢。
5、第二次省統(tǒng)測質量分析。
1、高三年級師生交流座談會。
2、高三年級5月份月考。
3、20xx年7月高中學業(yè)水平考試報名。
4、高一、二年級第一次學業(yè)水平模擬考試。
5、高三年級學生檔案整理。
1、組織高三年級參加20xx年高考。
2、高一、二年級第二次學業(yè)水平模擬考試。
3、高三年級畢業(yè)典禮。
4、迎接“六一”文藝活動,藝體生成果展示。
5、高考填報志愿。
1、學業(yè)水平考試。
2、期末考試的組織與分析。
5、暑假及下學期工作準備。
20xx年2月27日。
高中部期末工作總結篇四
為了認真落實好學校的部署工作任務,為了更好使高中教研工作有條無紊地進行著,現(xiàn)將本學期高中教研具體工作安排如下:
一、集體備課、公開課。
每位教師上一節(jié)公開課,上公開課前必須進行集體備課活動,由科組長負責??平M長要做好材料的收集工作,如科組活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
二、優(yōu)質課評比活動。
優(yōu)質課評比活動由教研室具體抓落實,科組長要做好選手選手工作。時間初步定在第十七周。教研室要做好材料的收集工作,如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
三、城南中學第三屆高中青年教師粉筆字書寫比賽活動。
本次活動由教研室具體抓落實,教研室還要做好材料的收集工作,如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。時間初步定在第八周。
四、學生競賽活動。
語文、數(shù)學、英語三個科組進行,由科組長具體抓落實,還要做好材料的收集工作,如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。教研室做好證書的.打印工作。時間初步定在第十四周。
五、組織教師參加20xx年海南省高考備考研討會。
研討會由教研室組織,與會教師要做好材料的收集工作,如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
六、召開20xx年城南中學高考備考研討會。
研討會由教研室牽頭,科組長具體抓落實,科組長還要做好材料的收集工作,如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
七、課前操練培訓。
培訓由教研室牽頭,科組長具體抓落實。
八、配合其他部門落實學校部署的工作。
任務由教研室具體抓落實。
九、學校臨時部署的工作任務。
任務由教研室具體抓落實,教研室還要做好材料的收集工作,如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。必要時,科組長具體抓落實。
工作計劃,工作任務,高考備考,海南省,公開課。
高中部期末工作總結篇五
過了開學季第一周的忙碌,我們高中部師生又昂揚地踏進第二周工作和學習的正常軌道。下面對第二周的工作進行簡單總結。
一、延續(xù)第一周的抓學生整理寢室內務、起床、就餐、快步、站式早讀、書寫、課前口號等習慣培養(yǎng)。
對學生的習慣培養(yǎng)一直是我們高中部的教育教學的重點工作。寢室內務、起床、就餐、快步、站式早讀、書寫、課前口號等環(huán)節(jié)和方面,高中部不管是高一還是高清北班,年級制定了統(tǒng)一的要求,嚴格督促學生執(zhí)行。雖然有些學生還不習慣高中新要求,但我們耐心細致的勸說和引導,使越來越多的學生逐漸適應了我們的新要求。例如,我們的站式早讀要求:
1.學生不管什么時間進教室,一進教室就開始站式早讀。
2.站式讀書的時長,是以作息時間表上早讀開始時間計,不低于作息時間表計的10分鐘。(現(xiàn)行作息表時間是7:15開始,因而學生站式早讀不早于7:25結束。若學生或班級提前到教室,是自動增加站式早讀時間,這很好)。
3.作息表中除站式早讀的`時間外還余20分鐘時間(7:25——7:45),足夠雙語學科老師安排其它方式讀書或學習。
4.個別學生還不是很高效專注激情讀書,老師多加強引導幫助。
5.早讀內容,可以一個學科內容為主,兼讀其它學科內容。但都需要頭一晚把閱讀任務書寫于前黑板上。
6.請根據(jù)學科特點,靈活選擇班級齊讀和個體自由讀的形式。
二、選修課的選課配班全面落實。
高中部在本周周三,冉校長曾副校劉副校三位校長親帥全體師生匯集運動場“選課超市”,進行了生動有趣、現(xiàn)場師生對接的自選超市。十八門選修課,很快被三百五十多名高一和高清北學生搶選一空,名課皆有主。
三、編制近期重大教育計劃落實行動方案。
高中部為了將學校的重大教育活動和年級的特色教育計劃落實到位,本周,在冉校長曾副校長劉副校長的指導小,高中部編寫了《高中部激情勵志教育方案》《高中部一輪激情跑操比賽活動方案》《書法一輪過關比賽活動方案》等行動方案。有了這些行動方案,可以更好引導師生強管理,強訓練,達到以賽促練的效果。
四、教學工作正常推進,奧賽班師生爭分奪秒。
高中部的課堂教學在第一周有序拉開帷幕的基礎上,更加有序推進。各個學科的教學都是有充分準備的,都在努力按照校長的指導進行課堂教學。講練結合,課堂過手,不留課后作業(yè)。奧賽班師生更是爭分奪秒的推進數(shù)學、物理、化學等奧賽科目的教學進度。數(shù)學教練諶能軍老師說,“有兩個娃娃是好苗子,是可以考上清華北大的。”這讓我們更添信心。
五、問題學生的個別教育逐漸展開。
高中部在本周開始了對問題學生的關注。通過學生反映、生活老師反映、學科老師反映、家長反映等多渠道獲得一些學生不正常的具體情況。然后,主要由班主任對所在班級問題學生進行縱向的歷史了解(查問該生初中表現(xiàn))和橫向的比較(查問該生左鄰右舍同學的評價),然后給與特別的幫助,進行針對性的教育。
六、解決傘具置放的問題。
雨傘置放樓道有諸多不利。讓樓道變窄,影響通行;傘上雨水流濕樓道,易致人跌跤和留鞋印;一些雨傘有傘尖(木質、塑質、鋼質)冒出,都是安全隱患;雨傘容易混亂擺放,影響樓道整潔美觀。年級提出了解決措施:1.三樓學生可將雨傘放置四樓教室(四樓暫時沒有使用);(一樓學生可將雨傘放置二樓空教室)。2.可將本班教室外邊小陽臺的三墻面,分別粘貼上掛鉤??梢詫⒂陚憬y(tǒng)一掛小陽臺掛鉤上。3.可將本班教室窗臺粘貼掛鉤,可以將雨傘統(tǒng)一掛教室窗臺。4.個別學生的小傘具可以放置書桌下的欄里。(教師雨傘放置同理要求)。
七、冉校長做自主管理專題講座。
在本周開始的第一個晚上,冉校長在高中部學術廳為高中部全體師生做了有關自主管理的專題報告。冉校長豐富的自主管理經(jīng)驗和自主案例分享,讓全體師生更好更快地達成了很多共識。師生都明白了自主管理的基本意義:一是培養(yǎng)學生的管理水平;二是將高中打造為一只行為習慣好、能力水平強、高考成績突出的狼性團隊;三是提高學生的能寫能說能設計等綜合能力。這對接下來的開始運行自主管理模式起到了巨大推動作用。
八、級部自主管理正式開始運行。
開學之初,冉校長就提出了高中自主管理構想,并就自主管理事項召開了多次高中部領導班子會議,討論自主管理基本制度,商討自主管理執(zhí)行措施。冉校長還親擬了很多自主管理制度文本,并給高中部全體師生做了自主管理專題講座。在短短的幾日中,老師團隊對自主管理的基本章程和制度達成了共識。
在對自主管理的基本共識基礎上,高中部學生發(fā)展中心立即邁開了落實自主管理的步伐。學生發(fā)展中心在開學第一周便快速制定出了年級自主管理學生干部競選選拔賽計劃。高一年級自主管理委員會擬定了-----主席1名,副主席2兩名,六個分部部長(紀檢部、學習部、體育部、生活部、清潔部、文宣部各3名),并迅速發(fā)出競聘海報信息和張貼出鮮艷醒目的競聘海報,進行全年級學生自愿報名參加競聘。在第一周周三晚上(9月5日),學生發(fā)展中心對投遞資料學生進行初步選排,并緊鑼密鼓于9月6日晚上舉行了20名競聘者參加自主管理委員會主席的競聘暨演講活動。
還有20名競聘者參加了第二周周二(9月11日)晚上的部長競選活動。在學生競聘自主管理委員會各分部部長過程中,學生的鍛煉效果和進步非常顯著。部長競選活動的前前后后都是由高中部高一學生進行主持、環(huán)節(jié)設計、對選手設問、組織紀律、投票統(tǒng)計等。學生的全程參與,體驗過程,互相感染,展示分享,更加鍛煉了學生。有好幾位學生雖在演講過程中都卡殼、忘掉說詞,但主持人和臺下大眾評委都給于了鼓勵,現(xiàn)場指導建議,并再給機會和重試時間。這對學生的鍛煉效果很好。實際上我們發(fā)現(xiàn),參加了第一次演講競選的學生,在第二次競選演講活動中表現(xiàn)都更加出色。
不管是對級部自主管理主席的競選還是各分部部長的競選,采取演講活動和問答面試、投票表決的民主方式,給學生傳遞了很多體驗性的信息和思想:如:憑能力獲得機會,交流展示獲得別人認可很重要,自己的表達方式很重要,公開公正進行競聘更加心服口服,民主表決方式人更容易接受干部等等。
自主管理干部選出來后,立馬召開了自管干部的工作啟動會。學生發(fā)展中心在劉洪副校長的指導下,由何玉仙老師陳國水老師對學生干部進行了培訓和職能分工協(xié)調。自主管理學生履職的時間節(jié)點、履職的場所、履職的禮節(jié)禮貌、履職記錄、履職袖章、嚴于律己原則等都是自主管理干部必須明白的基本點。與此同時,在學生發(fā)展中心的指導下,班級自主管理小組也按照級部自主管理委員會的組建和運作機制在各班同期建立起來了。學生發(fā)展中心邀請尚景文主任、胡安民值周老師對第一個班級自主管理小組也做了培訓。
馬不停蹄,于開學第二周,高中級部的自主管理在學生干部選拔培訓后就啟動運轉起來了。因為自主管理干部都是競選出來到。我們很明顯感受到這些被票選出的學生更加有工作自信,更加有工作熱情,更加有工作責任感。
檢查校服是否穿著和穿干凈了、檢查食堂餐桌是否有米粒殘菜、檢查早讀學生是否遲到、檢查學生是否專注激情讀書、檢查學生是否按時做操、檢查教室是否有歌聲、檢查學生是否穿好校服、檢查學生自習是否有人喧鬧、檢查學生是否整理好內務、檢查學生是否按時歸寢和按時上床睡覺等等。自主管理輪值首發(fā)是高一(2)班,該班的自主管理小組在班主任和年級自主管理委員會學生干部的指導下,對高中部所有學生進行自主管理,他們認真的落實每一項檢查,認真的落實每一項提醒,并做了一些恰當?shù)膸椭?且及時把檢查的數(shù)據(jù)發(fā)布出來供班主任對應教育和糾正。
我們的自主管理在第二周好像打開了一個開門紅的新局面……。
當然,上述每一項工作都有一些做得不足的地方,如個別老師在執(zhí)行力上,在學生的微問題的處理上,都還需要進一步反思和加強配合,才能做得更好。我們相信,我們堅持往前走,我們一定會更優(yōu)秀!
高中部期末工作總結篇六
一、指導思想:
以貫徹落實各級制訂的十三五教育發(fā)展規(guī)劃為導向,按照上級教育行政部門的工作部署,不斷鞏固全國文明城市創(chuàng)建“四連冠”及首批市文明校園創(chuàng)建成果。,牢記使命,努力推進智慧校園建設及教育教學改革,促進素質教育,為實現(xiàn)“讓每一個學生受到最適合的教育”、“辦好人民滿意的教育”作出新的貢獻,向建校50周年獻禮。
二、主要目標。
1、以鞏固全國文明城市創(chuàng)建“四連冠”及首批市文明校園創(chuàng)建成果為契機,以推進綜合素質評定為主線,狠抓班風學風建設,積極推進德育工作精細化管理,落實智慧德育,建設良好校風。杜絕學生嚴重違紀行為的發(fā)生,確保學生操行評定優(yōu)良率達90%以上,違法犯罪率為零,安全責任事故為零。
2、抓好“質量提升工程”。不斷跟蹤落實十三五教育發(fā)展的有關規(guī)劃,深入研討適應新時期中高考改革的教育教學工作管理,大力推進“慧科研”“慧課堂”建設,落實部編教材的教學改革,規(guī)范教學行為,豐富師生課余生活,深化素質教育,維護教育教學質量的穩(wěn)定發(fā)展。初一、初二的平均分、合格率達市平均水平以上;高一、高二平均分、合格率保持入學時的相對水平;抓好畢業(yè)年級工作的指導與跟蹤,努力實現(xiàn)201_年高考成績完成商定任務,中考成績平均分超5分,合格率超3%,優(yōu)秀率達中等水平的中、高考目標。
3、不斷爭取黨委政府的支持,加大校園建設的經(jīng)費投入,協(xié)助重點辦做好高中部及學生宿舍的升級改造,為籌備50周年校慶奠定堅實基礎。
4、加強黨建工作。繼續(xù)全面深入強風廉政建設,加強“一崗一預防”工作,落實黨建工作措施。
三、主要工作及要求。
(一)加大內部管理,促進素質提升。
1.加強黨建工作。本學期繼續(xù)加大黨的十九大及重要講話精神的學習與宣傳力度,貫徹“_”精神,確保十九大及_精神貫徹好,落實好。在全體黨員中扎實開展“兩學一做”(學黨章黨規(guī)、學系列講話、做合格黨員)教育活動,認真執(zhí)行“三會一課”(定期召開支部黨員大會、黨支部委員會和黨小組會;按時上好黨課)制度。加強黨員教師的政治理論學習,保持思想的時代性,堅持做到“教育經(jīng)?;?、管理規(guī)范化、學習制度化、發(fā)揮作用具體化”的工作要求,充分發(fā)揮黨員教師的戰(zhàn)斗堡壘作用。
2.抓好智慧型教師隊伍建設。加大教師隊伍培訓力度,促進專業(yè)成長,特別是做好學科帶頭人、教壇新秀、教學能手、工作室主持人等培養(yǎng)工作,充分發(fā)揮他們的領頭羊及輻射作用。加大年輕教師培養(yǎng)力度,落實青藍結對幫扶工程,加強“三名”工程的落實,促進全體教師向“”發(fā)展,努力填充市級的學科帶頭人、工作室主持人的空白。規(guī)劃好高中擴班及普通高中學生選課走班教學的教師隊伍建設,健全師德教育培訓制度,制定師德書和師德考核清單,努力建設智慧型教師隊伍。
3.緊密學校黨團隊工作的關系。學校黨支部要加強對學校團委、少先隊工作的指導,加強年輕黨員、中層干部的培養(yǎng),落實共青團、少先隊工作改革,確保各項工作正常、有效運轉,促進整體管理水平的提升。
4.抓好工會、教代會、婦聯(lián)等組織建設。進一步健全學校教職工代表大會制度,保障教職工參與學校民主管理、民主監(jiān)督的權利。積極落實送溫暖工程,做好教職工福利待遇的保障工作,關注教職工身心健康。做好病困教師的關心慰問工作。每逢重大節(jié)日,組織教師開展豐富多彩的教職工活動,愉悅教職工身心,增進感情,提升教職工的幸福指數(shù)與歸屬感。
(二)落實立德樹人工作,鞏固文明創(chuàng)建成果。
201_年我校順利完成市首批文明校園及協(xié)助上級黨委政府完成創(chuàng)建全國文明城市“四連冠”工作,校風建設取得新的進展,如何鞏固并發(fā)揚文明創(chuàng)建成果是本學期德育工作的重點。務必繼續(xù)以宣傳學習十九大精神及落實社會主義核心價值觀教育為主線,深入推進智慧德育工作開展,建設更加文明的校園風氣。具體工作如下:
1.抓實德育常規(guī)。德育處加大值周值日行政、值周教師的工作監(jiān)控力度,及時通報檢查情況,將檢查情況納入文明班評比、學生綜合評價及教師的績效評定、評先評優(yōu)的考量標準,促進檢查工作的落實;團委學生會要加強學生干部、年級學生分會的值周、值日工作的指導,提高檢查工作的時效性,準確性,認真落實德育量化管理,堅持做好學生素質綜合考評(評出a、b、c、d等)并每月予以公布,堅決將綜合素質評定納入學生畢業(yè)升學的條件,發(fā)揮以“檢查評比”強化學生的守紀意識,促進良好行為習慣的養(yǎng)成,建設良好校風的應有作用。
2.深化德育研討。學校德育成員不斷強化智慧德育管理工作研討,規(guī)范研討制度,健全強有力的德育工作隊伍。特別是加強家委會、班主任培養(yǎng)、學生干部、后進生轉化、小組_管理、德育活動開展等工作的研討。
3.健全德育網(wǎng)絡。包括做好家長委員會、膳食委員會、家長學校、關工委、法制副校長、法律顧問等組織的有效利用,把社會、家庭教育有機地結合到學校的德育工作中。定期組織家長會、法制教育或安全教育專題報告會,落實家長開放日,邀請家長進校園、進課堂、上講臺。做好家訪工作,積極開展報喜式家訪、解困式家訪及探究式家訪,及時做好信息的互通工作,融洽教師與家長們的關系,學期家訪率要達100%以上。利用好微課掌上通、微信群、印發(fā)致家長一封信等途徑,定期向家長發(fā)送有關信息,積極引導家長做好家庭教育工作,打造家校合作德育品牌。
4.凸顯健康教育。抓好智慧德育課程的開展,拓寬德育渠道,抓好對學生的健康教育。特別是利用好德育工作、文明校園建設必檢項目的德育課程,如文明禮貌月、志愿者服務月、掃墓活動、勞動節(jié)、五四青年節(jié)等重大節(jié)慶日、月活動,及“我的中國夢”、“三節(jié)三愛”、、“夢起校園”、“大手拉小手”、“道德講堂”、“善行義舉榜”等主題,廣泛開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華傳統(tǒng)文化教育及法制教育等主題活動。深化心理健康教育特色學校工作的開展,不斷完善心理健康教育檔案,開展生命教育、挫折教育等專題講座,提高心理健康教育水平,保障學生的健康成長。
(三)抓好質量提升工程,保障質量平穩(wěn)發(fā)展。
繼續(xù)以各級“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃為導向,以積極推進“智慧課堂”建設、打造“智慧科研”為重點,全面部署教學管理工作的開展,凸顯抓好教學質量提升工程。重點做好以下幾項工作:
1.抓教學常規(guī),建設智慧課堂。教學常規(guī)管理盡力做到常態(tài)化,并及時通報有關情況,發(fā)現(xiàn)問題及時提出調整。尤其是要給年輕教師提要求、壓擔子,讓落實教學常規(guī)工作成為教師的自覺行動,促進教師的專業(yè)成長。加大教學改革的研討力度,特別是做好初一初二使用統(tǒng)編教材、高考使用全國卷的課堂教學指導,定期做好教學改革工作的總結,爭取不斷提高課堂教學質量,有效促進智慧課堂建設。
2.抓教學科研,促進質量提升。我們要以打造“慧科研”為契機,積極提升我校的教育科研水平。一是規(guī)范教研組例會。有計劃、按步驟地開展教研活動,突出以具體的課例為載體,開展課堂教學研究,打造高效課堂。高中教師要突出對教育新形勢的研究,包括新教材、全國卷及高考改革的研究,以較快的速度適應新形勢的高中教學。二是健全“學術委員會”工作制度,做好立項課題的研究工作。以課題研究為抓手,推動教學科研水平的提高,促進教學質量。三是提供平臺,鼓勵教師積極參加各種培訓學習與教研活動,加強與兄弟先進學校的交流合作,定期邀請、教育專家進校園、進課堂舉行各類教學科研專題講座。
3.抓中高考備考,保障質量平穩(wěn)。一方面,中、高考工作領導小組成員要根據(jù)備考方案,全面負責,細致管理,跟蹤落實檢查指導中、高考備考工作的開展,確保中、高考目標的實現(xiàn)。另一方面,級部務必要協(xié)同做好中、高考備考工作的細節(jié)管理,規(guī)范月考、模考制度,做好備考質量的數(shù)據(jù)分析,找出備考短板,深入剖析階段性備考的得失。特別是體藝考生的文化備考工作,如何加強輔導,盡的努力提高吻合率。中考高結果出來后及時統(tǒng)計各類數(shù)據(jù),及時跟蹤學生的升學情況,并做好通報工作。積極動員全體師生統(tǒng)一思想,全力以赴,重視備考工作的有序、有效開展,保障中、高考預期目標的全面實現(xiàn)。
高中部期末工作總結篇七
1、實行“下水上岸”制,提高練習質量。學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,并將完成情況納入月度業(yè)務檢查。“下水”是為了“上岸”,教師做題是為了選題,為此,我們加強對選題工作的管理,明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料,必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,符合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程,確保訓練效度。訓練上,我們特別重視訓練的計劃性,明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。認真統(tǒng)計分析,對于重點學生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立,指導學生進行自我糾錯,并定期進行糾錯訓練。此外,對考試這一環(huán)節(jié),我們嚴格考試流程,狠抓考風考紀,重視考試心理的調適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質量分析,并使分析結果迅速、直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過關,實施分層推進。針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,我們實施基礎題過關的方法,各備課組明確專人負責基礎過關題的編制,年級安排專門時間進行檢查、測試。在夯實基礎的前提下,實驗班適當提升訓練難度,重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
工作成績的取得是大家共同努力的結果,我們還有很多做得不夠的地方,我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,在今后的工作中揚長避短,不斷進步,不辜負領導和家長們對我門的信任,在來年再創(chuàng)佳績。
高中部期末工作總結篇八
2009年下期即將結束,一期來,全體老師工作兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實,教學有成績,教研有成果,活動有成效。現(xiàn)將本期教務的主要工作總結如下:
教學工作是學校一切工作的重心,教學質量的好壞直接關系學校的聲譽與前途命運。為高效推動教學工作的進行,教務處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學工作的要點與要求——“學案教學要創(chuàng)新,小組學習要推進,教學質量要提高”。
文化課,在教研組的積極配合下,常規(guī)檢查緊抓不放,經(jīng)驗問題及時總結,各學科已初步形成了自己特色的“學案導讀法”教學模式。集體備課,共編學案,及時批改,經(jīng)常清查,小考檢測,并且按計劃開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學案導讀法”教學模式的質量,同時也保證了此模式的落實、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進。另外,外語組的日日清過關活動以及初三的點定時定對象,進行希望生輔導的工作做得非常到位。期中考試后各年級定時定點輔差工作做得比較到位。
藝體課,在教研組的推動組織下,音體美等教學達標意識較強,基本完成期初學校提出的達標要求,特長生培訓規(guī)范、落實。
要創(chuàng)設高效的課堂,教師就必須要有良好心態(tài)、學生就必須要有良好的狀態(tài),所以本期針對新老師多的情況,引入了“師徒制”,要求老教師不僅要關心新老師的成長,還要關注課堂,確保課堂教學有效性的最大化。
在學生成績評價上,主要設立三大獎項導向,一是“健坤學習型人才獎”,一是“單科王獎”,一是“飛躍獎”。這樣能更好地樹立學生的學習價值觀。初三月考還按09年中考分數(shù)段標準劃分了等級,給學生一個明確的等級奮斗目標。
本期初一初二初三分還別舉行了班級研討會會,與會家長是歷次家長會最齊的一次,初三家長與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識,初一初二召開了學困生家長會?!凹倚B?lián)手,共育英才”獲得了良好效果。
初三在學校的安排指導下,會同高中部籌辦了“2010級高中理科預科班”,也算是本屆初三向學校家長交的第一張答卷吧。
本期教研重點開展了“小組合作學習”課堂模式、“導學案編寫模式”探討活動以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學案導學模式研討課”“作文學評課題研究”“期中試卷講評課”等活動。各教研組人人都上了公開課,人人都寫了2篇以上的論文或教學反思,共有27篇論文獲縣級以上獎勵,學生活動能按計劃開展,成果也較多,分別總結如下:
三、初一備課組做得最好,歐陽峰、彭健、王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學社開展了兩次文學講座活動活動,并收到學生投稿一百余篇。另外,該組還舉行了元旦對聯(lián)大賽和“祝福祖國”的書信征文大賽、“愛我祖國”演講賽、“傳誦經(jīng)典”背誦大賽、“攸縣現(xiàn)場作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動。教學論文與競賽共有8人獲獎,歐陽峰獲市一等獎,王瓊、王玲、易合利獲市二等獎,梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級學生輔導獎。
數(shù)學組:教研工作能經(jīng)常開展,且善于總結并能積極推廣運用,尤以結合學案學習鎮(zhèn)海中學布置批改作業(yè)的經(jīng)驗為突出,基本形成了“分層作業(yè)、部分同學面批面改、建錯題庫”的作業(yè)特色,這當中尤以陽校帶領下的初一備課組表現(xiàn)最為突出。學生活動開展較好,初一的“計算能力大比拼”和“數(shù)學基礎知識大比拼”、初二的“第三屆生活數(shù)學知識搶答賽”成效明顯。教學論文共有4人獲獎,皮方遒獲縣一等獎,陳智林、羅偉兵、陽繼新、單海嵐獲縣二等獎。遺憾的是今年下期的數(shù)學奧賽未組織學生參賽。理綜組:“學案導學法”已形成較完整的模式,尤其是由羅正兵負責的“如何實施有效教學”的課題研究,開展得有聲有色,成效顯著,二三年級物理每次月考年級平均分都在70分以上。學生活動方面,周麗琴老師主持的初二理綜知識搶答賽,活動趣味十足,很有吸引力,很好地提高了學生探究自然科學奧秘的興趣;“教學競賽方面,能積極參與,推出了教學競賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長會和初中部制作精美幻燈片和展板。教學論文與競賽共有3人獲獎,彭健東獲市二等獎,易志龍、羅榮峰獲縣二等獎,潘崢獲民辦校片內賽課二等獎。
文綜組:集體備課制度落實得最好,能堅持定時定點進行備課,記錄最細最詳。在學案模式探討上,能結合文綜組實際情況,大膽創(chuàng)新,能緊扣課標、突出考標。學生活動方面,初三舉辦了“解讀國慶閱兵的影響”的時政講座;初二舉辦了以“培養(yǎng)團結合作意識”為主題心理活動以及歷史人物小傳的寫作活動;初一舉辦了歷史人物仿制活動。皮艷花、曾湘玲老師能堅持值班和預約兩種形式開展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎,譚冬良獲省二等獎,羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎,曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎。
藝體組:能積極配合學校完成各項藝體工作,本期的學生藝體考核做得非常規(guī)范,鄧佳、過羅平老師還把成績上好在電腦,變成電子文檔?;顒臃矫?,一是初一家長會游佩、胡俊美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊;二是體育老師為組織初一游泳課、田運會、趣味體育活動以及訓練跳繩隊付出了艱辛的勞動;三是舉行了第五屆校運會會標、吉祥物大賽活動;四是元旦文藝匯演,藝體老師能傾心指導排練節(jié)目,為舞臺上的初中部增光不少,特別是文葵老師首次導演,夠辛夠苦,表現(xiàn)不凡。特長生輔導規(guī)范、落實,并參與了學生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎。
三、工作反思。
易合利同志自受任以來,夙夜憂嘆,深恐工作不效有負學校重托,故工作比較勤勉,也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順,有時深感壓力阻力頗大,有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身,也有些頓悟,現(xiàn)陳列如下,以資后車之鑒。
1.推動某項工作之前,未能與上下溝通,有一廂情愿之過;工作中出現(xiàn)問題,未能及時與同事溝通解決,有失亡羊補牢之過。2.工作中對問題的思考過于單純、理想,輕視了問題的復雜性、矛盾性,有工作幼稚病之過。3.工作作風過于溫和,不夠硬氣,在原則問題上過于遷就忍讓,有失威之過。
4.工作中不善合縱連橫,對外界信息、競爭對手了解不多,以致貽誤戰(zhàn)機,有失職之過。5.工作中對教師課堂教學直接關注不多,老師有求,我卻無助,老師有失,我卻無察,有瀆職之過。
四、改進措施。
1.有事多商量,遇事多思考,學會說話,學會工作。
2.工作中有問題擺出問題,有困難說明困難,做事實事求是,堅持原則,理直氣壯。3.堅持科學工作觀,科學謀劃工作。
4.什么叫有效工作,執(zhí)行過程中打八折叫基本有效,不打折叫百分之百有效。
5.當工作中明知自己是對的,可他人說你是不對的,你又一時說服不了他,怎么辦?答:暫且不辦!
最后,我真誠地感謝支持我工作的領導和同事。
高中部期末工作總結篇九
“歲月不居,時節(jié)如流”,在拼搏與奮斗中,20xx年上期已停止。一期以來,在初中部領導團隊的關切和指導下,通過遍地室的共同盡力和全體師生的積極共同,教務處全體同志連合奮進、齊心協(xié)力,外塑形象、內修智德,創(chuàng)造性地開展各項工作,圓滿完成了各項工作任務。
【教導篇】。
一、以考匆匆學狠抓質量。
1.優(yōu)化對考試工作的治理。上半期為考試期,5月份至6月份,教務處先后組織了幾回大型的卒業(yè)會考。理化生實驗操作考試、體育中考、藝術學業(yè)程度考試、特長生考試、初三卒業(yè)會考、八年級地輿、生物學業(yè)程度考試。
2.嚴抓考紀抓學風扶植。這學期,無論哪次考試,我們都增強了巡視和監(jiān)督力度,增強了考紀考風教導。對考試中呈現(xiàn)的各類違紀行為,既進行了耐心的教導,又進行通報批評,還在舞弊科目中扣除相應的分數(shù)。分外是對用手機舞弊的學生,教務處更是嚴懲不貸,不僅試卷作零分處置懲罰,而且還沒罷手機。
通過這些步伐,我們不僅營造了優(yōu)越的考試氣氛,還匆匆進了學風扶植,對進步初中部的教導教授教化質量起了很好的引領和助推作用。
二、考試動員強化思想。
本學期,九年級和七年級的教授教化是初中部教授教化工作的重點。為了強化思想,培養(yǎng)考試意識,我們采取了“校長披掛上陣,行政成員介入,初一、三教師主攻,初二教師助攻”的教授教化治理模式。開學后一周光陰,教務處就分年級分手召開了七、八、九年級學生大會,不僅從思想上動員學生正直學習態(tài)度,還介紹了許多的學習措施,闡發(fā)了各年級的問題與優(yōu)勢,對癥下藥,最大限度地進步了學生的學習造詣。在特殊時段,教務處還組織召開了九年級百日沖刺動員大會、八年級生物、地輿備考大會,七年級抽考鼓勁大會;另一方面,我們還組織了七、八、九年級教師召開了教授教化研討專題會議,共商教授教化策略,共謀質涼垠計。
三、優(yōu)化講堂教授教化治理。
本學期,為了進一步規(guī)范講堂教授教化,向45分鐘要效益、要質量,教育處繼承實行“三線巡課”制度,將行政值日巡課、教務處輪流查課、學生干部記課三種巡課方法結合起來,加大了巡課力度。此外,對巡課結果,教務處又堅持一周一統(tǒng)計、一周通報,發(fā)明問題,實時予以督匆匆整改。通過這些道路,我們優(yōu)化了講堂教授教化治理,規(guī)范了先生們的講堂老例。
【教研篇】。
一、抓實抓好教授教化老例工作。
1.以集體備課為抓手,增強教研組扶植。
集體備課是教授教化研討的一種緊張形式。本學期,我們既要求各教研組在集體備課中做到“四定”:準光陰、定所在、定內容、定中心談話人,又勉勵人人開展多種形式的教研運動。因此,課前課后,只要有機會,有問題,人人就會湊在一塊互換看法,提出意見;對集體備課中一些棘手的、一時難以辦理的問題,我們做到了再研究,再討論,再辦理,不留一個問題,不留一處遺憾,力爭完美。顛末近一年的辛勤勞動,各教研組都已經(jīng)有了一套對照完備的電子備課。
2.以同課異構為抓手,進步教授教化技能。
“三人行,必有我?guī)??!睘榱舜掖疫M學習與交流,互相進步,20xx年上期,教研室組織了主題為“同課異構”的教研運動。本次運動以“探討教授教化模式,展示教授教化作風,打造高效講堂”為目的,依照“優(yōu)質視頻課看摩——組內同課異構運動——互動評課——同課異構優(yōu)質課展示”四個流程有序進行。通過這一運動,各教研組大興教研教改之風,同科目的先生互相切磋教授教化身手,取長補短,讓人人都獲得了不合水平的進步。
3.以老例月檢為抓手,抓實教授教化老例工作。
本學期,教研室繼承完善和落實了老例反省工作。一期來,教研室共組織了四次教授教化老例反省,重點反省了備課、作業(yè)批改、輔優(yōu)扶弱和聽課等老例工作。在反省中,教研室做到了“一月一反省,一查一通報”。從反省的環(huán)境來觀,除了少數(shù)年齡較大的先生老例工作不太相符要求外,各教研組和大多半先生的老例工作都做得很扎實、很詳細。結合四次老例反省的結果,在期末時,共評選出了劉芝蘭、譚安平、李世君等23名教授教化老例先進個人。
二、加大教師培養(yǎng)力度,注重師資步隊扶植。
1.落實各級各種培訓工作。
教師培訓對教師專業(yè)發(fā)展、教師步隊扶植和教導質量的整體晉升都起著異常緊張的作用。本學期,教研室認真貫徹了學校“培訓便是教師最好的福利”的指導思想,科學支配了校本培訓、主干教師培訓、青年教師培訓、新課本培訓等各級各種培訓,讓先生們在培訓中有勞績、有進步,匆匆進了初中部教師步隊的扶植。
2.積極組織并完成各級各種教授教化大賽。
為進一步進步學校教師業(yè)務程度,深入開展教授教化革新,晉升教授教化質量,這學期,思源實驗學校承辦了安仁縣第一屆中小學青年教師教授教化角逐、安仁縣第六屆中小學百課大賽決賽、全縣生物教師實驗能手大賽。這幾回教授教化大賽,教務處一方面共同縣教導局做好了各類賽前籌備工作,另一方面又積極發(fā)動和組織學校教師參加各項大賽,且在各類大賽中都取得了不錯的造詣。
3.征集教導教授教化、教研課改論文。
依據(jù)縣教導局的相關看護,一學期來,教研室認真組織教師撰寫論文,積極投稿,對未達要求退回的論文,教研室并不是置之不理,而是組織教師重新改動,再次匯編。這樣,賡續(xù)進步了先生們撰寫論文的才能。本學期,教研室認真組織教師積極參加了“20xx年度安仁縣教導教授教化論文評選運動”,并取得了可喜的造詣。
高中部期末工作總結篇十
1、弘揚敬業(yè)精神,激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結構偏于年輕,針對隊伍年輕化的特點,我們認為,年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢,但年輕更有許多積極的因素,年輕人能否干出成績,關鍵在于敬業(yè)的精神。于是,我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系,以老帶新,以新促老。
2、強化目標管理,形成奮發(fā)向上的動力。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時,幫助高三教師分析目標達成的可能性,尋找目標達成的最佳途徑,并且通過一系列的考核機制加以強化,極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。每次大型考試下來,高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照,并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。由于目標明確,措施到位,06年高考中,絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流,建構和諧協(xié)作的關系。教育的實質是心與心的碰撞,學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作,始終保持與高三師生的密切接觸,發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,便幫助其認真剖析原因,耐心細致地做好說服教育工作,既最大程度地鈍化了矛盾,又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去,到教師的辦公室去,他們與高三學生談心,與高三教師交流。整個一年,盡管競爭的壓力很大,盡管管理的力度很強,但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊,泰山移,和諧所生發(fā)出的生產力是難以估量的。
4、樹立高考信心,調動學生學習的狀態(tài)。首先,在學校范圍內營造大環(huán)境,定期更換橫幅、標語牌;其次,高三年級認真搞好高考專題宣傳,定期介紹高考信息、名校動態(tài);班級內部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式,強化高三競爭意識。為了進一步調動學生狀態(tài),我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育,努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神,激發(fā)學生學習興趣,樹立高考爭勝的信心。
此外,在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面,我們不斷進行新的探索和嘗試,作出了積極的努力,收到了良好的效果。
高中部期末工作總結篇十一
工作總結(教育教學)。
20我校以鄧小平理論和三個代表重要思想為指針,以鹿城區(qū)教育工作會議精神為依據(jù),堅持從發(fā)展為主題,以深化改革為動力,大力推進素質教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,大力推進新課程改革,著眼于學生的學習能力、主體意識、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),嚴謹治校,勇于開拓,努力進取,實現(xiàn)教育教學質量的全面提升。
一、抓住校園遷建的機遇,加快學校發(fā)展步伐。
年我校校園遷建工程全面啟動,一期工程和1*教學樓正在進展中,預計2005年9月竣工并投入使用,為此,我校著重做了2項工作:(1)專人負責校園基建工程。(2)制訂學校發(fā)展規(guī)劃,明確今后三年的發(fā)展目標,其中包括基本建設目標和隊伍建設目標。
二、健全組織、注重管理,認真抓好制度建設。
為了使學校的整體工作步調一致,行動一致,學校狠抓制度建設,做到職責到人,制度管人,規(guī)章治校,使學校的各項工作步入新的軌道。也為我校實施民主管理提供有效保障。
1、堅持高標準、高質量普及九年制義務教育工作。適齡兒童(少年)入學率為**%,畢業(yè)率為**%,升入普、職高與中專達**%。
2、制訂《**中學三年發(fā)展規(guī)劃》,積極構建環(huán)境美、管理強、隊伍優(yōu)、質量高的辦學目標,使我校師生明確我校辦學方向,為今后努力打造成為具有現(xiàn)代化氣息、社會聲譽好的現(xiàn)代化新型學校而奠定扎實的基礎。
3、合理整合、全面發(fā)揮。
一是積極構建學校領導班子隊伍建設,上半年民主選舉產生校首屆工會委員會。
二是制訂出臺《學校校務公開制度》,全面實施收費公開、政務公開、校務公開、財務公開的校務四公開制度。
三是重新調整了各教研大組的工作職責,使各教研組長的工作職責得到更好的發(fā)揮。
四是建立家長投訴電話制度。完善監(jiān)督機制,讓家長、學生、社會都參與到教師形象的評價監(jiān)督行動中。
五是嚴格執(zhí)行上級教育行政部門關于家教管理,實施意見,堅持做到不帶寄讀生,不收費補課。
三、依法治校、文明建校。
1、我校根據(jù)區(qū)教育局《關于創(chuàng)建學習型學校的指導意見》,制訂學習型校園創(chuàng)建活動的計劃,精心組織,大興學習之風,促進教師主動發(fā)展。
2、制訂出臺《學校衛(wèi)生工作實施方案》,對校園公共場地和班級衛(wèi)生以及教師辦公室等場地實施目標管理,量化積分。
3、以鹿城區(qū)中學生日常行為規(guī)范達標學校驗收復查為載體,堅持抓好學生的日常行為規(guī)范,繼續(xù)落實值周班級制度和文明班級評比制度。
4、大力加強校園文化建設,注重德育滲透。2005年元旦前后舉辦慶元旦、愛我校園大型學生美術作品展。
5、認真貫徹實施《中小學德育大綱》,使學習教育活動貫穿于學校各項工作的全過程,積極撰寫德育論文,孫忠勝同志的德育論文榮獲市二等獎,陳敏同志的`德育論文榮獲區(qū)三等獎。
6、繼續(xù)開展星期教師師德專題培訓,認真組織學習,把學習和培訓結合起來,實現(xiàn)隊伍的最優(yōu)化。
四、深化改革、全面發(fā)展。
1、以新課程為核心,全面推進素質教育。
2005年,我區(qū)基礎教育課程改革實驗工作正式啟動,我校全校教師努力進取,轉變觀念,思變創(chuàng)新。腳踏實地,一步一個腳印地做好新課程的每一步工作,每一個環(huán)節(jié)。每一堂課程,每一項管理體制,逐步構建三級課程體系,實現(xiàn)學校各類學科的整合。
2、學校開展二級公開課評比活動。教研組開課達30節(jié),學校開課13節(jié),選派人員參加區(qū)教研活動中心的各類教研活動100人次以上,全體教師把課上得規(guī)范、好、新,在課堂上花力氣,教師的說課、聽課、上課、評課能力得到提高,11月份,區(qū)教研中心對我校進行教學調研,開課15節(jié),予以充分的肯定。
3、建立信息化建設工程。
教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢,今年,我?;ň拶Y購買計算機**臺,改變了落后局面,努力實現(xiàn)青年教師掌握計算機的使用能力,進行文字輸入、編輯制作、上網(wǎng)瀏覽,開設信息技術課,2005年7月**教育網(wǎng)勝利開通。
五、以教學管理為主線,全面提高教學質量。
2005年,我校完善了教師量化考核制度和教師常規(guī)檢查制度,對教師進行過程性評價和結果性評價的綜合評價。第九周和第十九周兩次對教師進行考核量分。下半年期中考試參與區(qū)級聯(lián)考,全校教師都作了考后分析這項工作,教導處組織教師對各學科期中考試情況認真客觀的剖析,及時了解教情、學情、及時總結經(jīng)驗與不足,及時反思。
六、完善財務后勤工作。
學校的后勤管理是學校各項工作的基礎和保障,后勤部門充分發(fā)揮其服務職能、管理職能、育人職能,特別是重視安全工作,營造了安全、健康、和諧的校園環(huán)境,切實把好食堂質量關,嚴格食品衛(wèi)生檢查制度,嚴格財務管理制度,嚴格規(guī)范檔案管理制度。
高中部期末工作總結篇十二
一、基本情況:
20xx年下期初中部教學班級xx個班額,每個年級xx個班,學生人數(shù)xx多名,老師xx多人,師生xx多人。是一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校人數(shù)的幾倍,可謂人多、事多、管理難度增大了。作為管理者,想到難不畏難,凡事預則立,不預則廢。難度再大,也難不倒有預設、有準備的人。
初中部自學校xx年創(chuàng)辦以來,連續(xù)6年的中考成績在縣市處于領先位置,合格率100%,董事長、社會給予高度認可。說明長鴻搶住了發(fā)展先機。但更應清楚地認識到:成績已屬過去。面臨今天社會和董事長的要求我們還存在許多問題急需調整或更新。新的學年,我們干群師生必須統(tǒng)一思想達成共識,狠抓師生的作風建設,行為規(guī)范操作,重學校、學部、班級形象,珍愛榮譽,走科學創(chuàng)新、特色建設的內涵發(fā)展之路。只有這樣,才能保持在全市教學的領先優(yōu)勢,達到公平、優(yōu)質教育的目的。實現(xiàn)教育的持續(xù)、和諧、快速發(fā)展。學校新舉措:建立兩個發(fā)展中心:全國各地聘請專家、省、市研究員組成促教師專業(yè)發(fā)展中心,對教師教育、教學進行專家引領,從根本上打造學習、研究性教師團隊;另一個就是學生發(fā)展辦,長鴻學子的人生全程關注與指導,形成強大的人脈資源,為學生人生發(fā)展成為強有力的支撐;抓住老師、學生發(fā)展兩大體系,讓學校發(fā)展更快、更好。
讓學校與老師、孩子們同成長,一起體驗人生的成功,實現(xiàn)人的最高價值,一同走上輝煌。這一學年的工作重心抓:進一步珍愛學校、學部榮譽、形象(重在公共場所如:學校大會、升旗、學習的紀律性遵守;班級文化墻、教室布置;教師自身的穿戴周一校服,每天?;张宕?;學校財產的愛護、辦公室人離及時關燈、關風扇;夏天開了空調就不要把風扇打開,冬天開了空調就不要再用烤火爐,一方面造成浪費,另一方面容易引發(fā)安全事故;一定要有節(jié)約意識,都是當家人,浪費可惜);抓制度的執(zhí)行力(學校、學部制定的各項規(guī)章制度堅決執(zhí)行,如本學期教師工資的提升一定要物有所值,學校從上至下對月工作的績效考核,九月份啟動,教務處盡快將老師工資按新方案進行計算,不要出差錯進行公示,讓老師們明白自己工資由哪些部分組成;考核工資由三塊組成、年級組、教務處、學部,班主任由學生處、年級組、學部進行考核??记?、教學方方面面都有詳細的制度,一視同仁按制度執(zhí)行)。
抓行為的規(guī)范操作(學校、學部的制度約定如:文明禮儀20條等)。強化形象工程與規(guī)范意識。以和諧理念作為支撐,致力于建立和諧互信的干群關系(干部表率作用強,處處關愛老師、學生,執(zhí)政能力凸顯,老師、學生尊重、信賴領導),和諧互補的教師關系(每個年級組、班級教育、教學班子均勻安排,希望工作能力互補,互幫互助,取長補短,共同發(fā)展),和諧互動的師生關系(老師間、師生間、學生間互動,課堂學習、課外活動與生活),和諧互助的學生之間的關系,以及和諧一致的學校教育和家庭教育之間的關系,創(chuàng)造良好的和諧文化以及和諧一致的學校教育和家庭教育之間的關系。力爭精致化教學、精致化管理、精致化高效課堂成就精致化教育(要求老師們工作用心、用情、用智,創(chuàng)造性開展工作)。
今后一年初中部工作指導思想是:堅定貫徹執(zhí)行黨的教育方針,一切從學生健康、快樂成長為辦學目標,創(chuàng)設多種發(fā)展平臺,讓學生享受教育的公平、成功的多種體驗,激發(fā)潛能,快樂生活、快樂學習、主動學習、高效學習。堅持科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育、教學,為老師搭建學習、成長平臺。立標桿、樹形象。抓課改、樹榜樣,加強教育教學過程考核,引入量化管理機制,獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶,實行年級組、教研組月工作考核捆綁制獎罰制度,促學部各項工作優(yōu)質高效。用我們的實力與智慧,辦成全市一流的社會高度認可的初中教育教學品牌而共同努力。
二、工作目標:
1、德育教育求實創(chuàng)新(班主任、學生處老師月考核目標、工作明細分工、每日工作細則、有工作例會制、有每月工作未解決的事宜有新的工作預案。班主任工作樹榜樣、立標兵,揚長避短促共同提升。),力爭為學部的教育教學保駕護航。充分發(fā)揮教育功能,利用班級網(wǎng)站、文化墻、主題班會引導學生、激發(fā)學生奮發(fā)向上,形成比、學、趕、超的追趕氛圍,讓學生能進行自我教育、自我管理、自我奮進,班級管理人人有事做,事事有人做,真正達到學生的思品合格率100%,不發(fā)生一起安全事故。
2、課改有新的目標追求,人人熟練操作學部“學案導學,先學后導,展示精導,當堂達標----自主學習,問題討論,小組展示,質疑提升,知識生成及達標練習。老師主導精講精導,課堂減負增效,學生快樂高效學習。
3、老師學習風氣蔚然成風。組內集體教研、聽評課積極,以老帶新,以新促老,教務處出臺優(yōu)秀老師結對幫扶成長計劃。明星老師必有幫扶對象,對新老師成長起傳幫帶作用;注重專業(yè)知識更新,教師書吧學習任務、學部布置聽評課任務超額完成;學校、學部學習自覺遵守紀律,注重教師師德形象,文明禮儀皆為學生表率。
4、為學生成長搭建活動平臺。每學年或每學期各年級組、學科組開展第二課堂活動,有計劃、有組織、有準備的活動2---3次。先申報,學部進行過程考核與評價。讓老師、學生在活動中補充正面能量,增加成功體驗,激活學習、生活熱情,追求一流的精神境界。學部每學年向社會開放一周的成果展示。
5、每學年統(tǒng)考、生地會考、中考當?shù)貖Z冠。師生各級各類競賽“逢冠必奪、逢一必爭”。在數(shù)量、質量上追求高品位、高檔次。
6、致力打造師生快樂工作、學習的家園。每期由老師、學生、家長參與的評選“十佳愛心教師”“十佳文明學生”。
三、工作措施:
本學年學部重抓:榮譽工程、工作規(guī)范操作、制度的執(zhí)行力。
(一)各級各類單位學部提出管理目標和考核辦法。
對學部頂級優(yōu)秀教師給定目標,讓管理者明確自己工作目標,想方設法朝著目標追趕(讓老師們知道自己離考核的距離)。各管理層對自己被管理者提出要求與詳細考核方法。人人對自己有工作目標追求。
1、學生處。
(1)學生處正副主任職責。
主動擔責,創(chuàng)造性的開展學生處工作。每天在學生處值班輪流進行,要求班主任做到的自己必須先做好。珍愛學校、學部榮譽和形象,言行舉止、文明素養(yǎng)品行堪當師生表率。學部紀律、安全、衛(wèi)生檢查量化嚴格要求;年級組、班主任階段性工作考核、指導、定期組織工作例會、教育研究等活動每期不少于4次,學生大型活動不少于2次。加強對學部學生會干部培訓指導,達到學生自治、自我管理。
校園實踐活動指導、檢查、評比量化。學校大會或活動學生守紀、隊伍整齊,不被大會點名批評,主動檢查并及時公布大會紀律量化分,好的加分,不好的及時扣分;班級網(wǎng)站、文化墻每月檢查、促及時更新,讓管理更科學、規(guī)范、公平、公正。德育系列活動有計劃、準備實施。積極推行學部老師人人都是德育工作者,問題問責制,讓優(yōu)秀班主任愿意實行才華樂于擔當;重抓班主任的早操、課間操、眼保健操、晚就寢到位,班級學生的紀律和學生的穿戴工程直接和班主任量化管理掛鉤。
(2)對內部工作人員要求工作主動住校,晚上擔當寄宿學生有病送護醫(yī)院看病,保證有學生在,學生處有政教老師在。
班主任到位簽到(各個環(huán)節(jié)記載好),衛(wèi)生、學生遲到、早退檢查到位,執(zhí)行力強;校產被破壞有案可查;學生在學習空擋時間加強管理;對頑皮學生的問題建檔管理,跟蹤了解。對經(jīng)常性出現(xiàn)問題,要調查研究,辦學習班解決問題,力爭問題及時安全解決。
2、教務處。
教務處正副主任職責:主動擔責,創(chuàng)造性開展教務處的工作。每天在教務處值班輪流進行,要求老師們做到的自己必須先做好。珍愛學校、學部榮譽和形象,言行舉止、文明素養(yǎng)品行堪當師生表率。做好教務處日常工作(按照省教育廳下頒學科課時標準排課,老師準假后的調課安排;每個學科教學作業(yè)標準公布,月教學檢查、教研組教研活動記錄,聽評課節(jié)數(shù)檢查并公布,讀書筆記檢查);重抓語文、英語早讀背誦、默寫抽檢工作,促老師有目的對學生讀書習慣形成;召開好月工作總結例會,期中、期末考試有布置、總結工作例會,對于學生問卷調查有信息反饋到老師,幫助老師正視學生反映的問題并改正;課改研究,深入課堂聽評課指導,對薄弱學科教學進行幫扶指導促工作到位,校本學案組織編寫并驗收質量;班級圖書閱讀工程有具體的硬性指標量化標準,由讀書大型匯報活動展出如:讀書報告會、文化墻展示、文藝節(jié)目匯演、經(jīng)典誦讀演出)每學年有2---4次大型活動展出。
力促第二課堂開辦,各年級、各學科組的培優(yōu)輔差工作全面展開,師生參與各類各級競賽活動要春色滿園,放射耀眼光芒;辦好教研組的文化墻,每學期兩次更新內容檢查并及時檢查通報結果,納入教研組長的考核內容;抓好教研組長、學科優(yōu)秀對新老師的結對幫扶活動,促青年老師快速成長;教務處學生學籍歸檔工作好,老師專業(yè)檔案資料整齊;每學年新老師聘任工作及時到位;每月完成好對老師的業(yè)務考核,及時造好老師工資表。
3、年級組:
主動擔責,創(chuàng)造性開展年級組的各項工作。要求老師們做到的自己必須先做好。對組內老師有明確的考核指標通報;對老師集會、升旗安排座位或站位,對組內辦公有明確的紀律、學習要求(不吸煙、不高聲講話、不看電影不聊天,不開過分玩笑)自覺遵守紀律與學校規(guī)章制度,打掃室內衛(wèi)生并保持衛(wèi)生狀態(tài)。
遵守學部的候課制度;安排好值日班主任值日充分發(fā)揮其值日的作用,抓好制度的執(zhí)行力;抓好假日興趣班的編班、學習、紀律安排檢查到位。做好月考組織工作(老師學生動員、總結工作大會),與學部分管領導合作辦事解決年級組內的事宜與存在問題,做好日常管理工作。
(二)明確工作分工。
部主任主抓學部全面工作(老師分工及思想引領工作;決策學部教育教學活動開展;學生生活實踐活動開展;課改聽評課指導;老師工作過程評價考核;家長會召開;主抓初三年級工作;初三留優(yōu)系列活動開展;文化藝術節(jié)活動策劃等)。學部副主任主抓課改學科教學,校本學案編排及質量驗收;蹲點初二年級組。學生處主任蹲點初一年級組。
(三)要求行政干部自身教研、教育、教學質量過硬,走在老師前頭,競賽、學科教學成績領先。
是學校各項制度的良好執(zhí)行者。公平、公正處事。分內事主動、創(chuàng)造性完成好。若自身做不好被學校領導批評,量化分扣除則是老師的兩倍。出現(xiàn)重大問題者取消當年評先進職。
(四)加強各級各類老師培訓、指導工作。
讓所有老師明白學部工作要求,熟練操作流程。加強過程考核與評價,建立好老師工作檔案資料。分階段性進行工作評價與導向,樹榜樣、立標兵、鞭后進利用展板、文化墻,給老師輸入正面能量,促整體提升。
四、每月活動安排:
(一)7月份:
1、初三學生畢業(yè)典禮,茶話會。初三優(yōu)生留優(yōu)關注。
2、初一、初二學生休學典禮。布置暑假作業(yè),文明離校。
3、新初三老師安排到位,新初三班主任電話關心學生。
4、學部行政會議,研究下一年工作。
5、暑期旅游。
6、教室安排并維修。
(二)8月份:
1、班主任、教研組工作培訓上崗。
2、新初一新生軍訓及各種講座。初二、初三部分學生參加軍訓磨礪意志教育。
3、根據(jù)上一年度各種數(shù)據(jù)匯總及年度等級考核方案評定等級優(yōu)秀老師公示并上交到學校行政初定再有學校董事會終審定局。
4、全部老師衛(wèi)生大掃除,迎接學生返校學習。
5、學校老師全員培訓。
6、學部各年級組、教研組開好第一次工作例會,明確新學期工作要求。
7、初一、初三學生開學。
(三)9月份:
1、初二學生開學。
2、獲“英才獎學金學生名單”進一步核實上報。
3、開學典禮。
4、各年級舉行開學考試。班主任召開主題班會。
5、各級各類上交新學期工作計劃。
6、老師們上交暑假作業(yè)到學部檢查。
7、初一年級組和班主任籌劃并召開第一次家長會。
8、班級網(wǎng)站、文化墻更新內容并檢查評比通報。
9、學生處班團干部培訓。
10、學部、學生處、教務處、年級組板報更新內容。
11、年級組、學科組開展第二課堂活動,培優(yōu)工作全面啟動。
12、校園學生實踐活動啟動。
13、老師上交暑假作業(yè)。
14、音體美特長生培訓啟動。
15、假日興趣班開辦并跟蹤考評,提出更好地修正意見。
16、補充新一年家長委員會家長成員,并召開家長委員會議。
(四)10月份:
1、九月份年級組、學生處、教務處匯總月考核數(shù)據(jù)上報到學部老廖處進行綜合后進行比較排名決定月績效工資按新學年工資方案發(fā)放。
2、學科組聽評課活動、老師讀書活動啟動并檢查。
3、初一學生的外出社會實踐活動。
4、教務處抽檢語文、英語早讀背誦、默寫情況。班級圖書角讀書情況檢查公布。
5、初二年級籌劃并召開初二年級家長會。初二學生外出社會實踐活動安排。
6、學生處德育活動及工作研究。匯總暑假班主任家訪材料及初一軍訓資料歸檔。
7、學生處召開學部生活老師會議。
8、初三課堂第一輪新老師的課跟蹤聽評課。
9、課改課堂重點聽評對象幫扶突破。
10、各年級召開老師、學生會議,準備期中考試。教務處問卷調查。
11、參加縣田徑運動會。
12、教務處組織老師參加“長鴻杯”課堂教學大賽。
13、教務處組織期中考試。
14、教務處組織學生問卷調查。
15、半期來學部各項工作檢查、反思與小結。
(五)11月份:
1、召開老師例會,教務處期中考試情況分析,學生對教學的意見反饋及教學調整。
2、教務處匯總中考、會考各項數(shù)據(jù)并進行分析,促進初三教學及方法調整。
3、學生處安全演練及隱患排查。
4、各年級組、學科組安排“讀書報告會”或安排學生大型體藝活動。
5、各年級組、班級準備元旦晚會節(jié)目,師生同臺演出。
6、初三年級籌劃召開初三年級家長會。初三學生外出實踐活動。
7、教務處、學生處兩處檢查學生活動開展情況并上報到學部行政。
8、體育組組織學生冬季長跑并課間跑操活動。
9、初一學生組織“校歌比賽”“體操比賽”。
10、體藝組組織學生成立合唱隊,排練大型合唱節(jié)目;語文組組織經(jīng)典誦讀活動;美術老師準備學生參展節(jié)目;理綜組的科技創(chuàng)新節(jié)目選送。
11、學部組織“長鴻杯”課堂教學預決賽,選拔優(yōu)質課到學校參賽。
(六)12月份:
1、學部開展評選師生各十大“創(chuàng)意明星”獎,評選優(yōu)秀教研組活動,促主動工作開展。
2、學校組織“長鴻杯”課堂教學大賽總決賽。
3、分年級組進行元旦節(jié)目排練。
4、學部在師生中評選100名“文明禮儀之星”。
5、查校產使用情況。
6、班主任開始寫寫詩評語。
7、抽檢部分學生各學科作業(yè)完成及批改情況。
8、抽檢老師教案、案例書寫情況。
9、20xx年迎新元旦晚會匯演。
(七)元月份:
1、學生處調查初一補錄學生情況。
2、教務處進行問卷調查。
4、班級評選優(yōu)秀學生。
6、初三老師準備安排學生寒假作業(yè)。
7、分年級舉行休學典禮。
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高中部期末工作總結篇十三
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上,從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化,將長計劃和短安排有機結合,既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度,提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,根據(jù)臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學,不片面地追求“高、難、尖”,而是在夯實基礎的前提下,逐步提高能力要求,從而突出重點,突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結構,力促課堂質量的有效性。首先,我們針對復習課特點,明確復習思路,構建了二輪復習“四合一”的課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓練做到在一輪復習的基礎上,排查出學生的考點缺陷,有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生,評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內,以變形的形式進行糾錯鞏固訓練,同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。
其次,嚴格規(guī)范課堂教學行為,努力提高課堂效益。一方面,我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實,并形成學校內部的課堂教學細則;另一方面,加大聽課力度,實行課堂質量考評制度。
4、狠抓集體備課,增強教學流程的協(xié)作性。我們大力倡導組內合作,強力推行絡共享制。一方面,我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結合,通過示范課、研究課、組內互聽課等形式,引導高三教師取長補短,共同提高;另一方面,我們依托學?,F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化,從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題,既提高了教學質量,又縮短了青年教師的成長周期。
此外,在高度重視文化課的同時,我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理,明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,實行專業(yè)、文化一體化管理,將過程考核與結果考核緊密結合起來,使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。
高中部期末工作總結篇十四
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回顧一年的高三工作,我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質量的根本。
在學校各職能部門直接指導下,我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識,突出重點,講求效益,協(xié)同作戰(zhàn),不懈追求,我校2006年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收:其中,我校高考總分600分以上的考生34名,普通類高考本科達線人數(shù)356名,超額完成市教育局下達的高考預測目標66名,超目標完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。
另外,體育、音樂、美術等本科達線30人。
在過去的一年里,我們圍繞“人、課、題”,我們主要做了以下工作: 一、充分挖掘人的潛力,形成教與學的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神,激發(fā)高三教師的干勁。
本屆高三教師的年齡結構偏于年輕,針對隊伍年輕化的特點,我們認為,年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢,但年輕更有許多積極的因素,年輕人能否干出成績,關鍵在于敬業(yè)的精神。
于是,我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。
通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系,以老帶新,以新促老。
2、強化目標管理,形成奮發(fā)向上的動力。
學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。
在分解目標的同時,幫助高三教師分析目標達成的可能性,尋找目標達成的最佳途徑,并且通過一系列的考核機制加以強化,極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。
每次大型考試下來,高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照,并在年級會議上通報。
蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。
由于目標明確,措施到位,06年高考中,絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流,建構和諧協(xié)作的關系。
教育的實質是心與心的碰撞,學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作,始終保持與高三師生的密切接觸,發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,便幫助其認真剖析原因,耐心細致地做好說服教育工作,既最大程度地鈍化了矛盾,又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。
校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。
他們到高三教室去,到教師的辦公室去,他們與高三學生談心,與高三教師交流。
整個一年,盡管競爭的壓力很大,盡管管理的力度很強,但整個高三年級始終是一個和諧的群體。
人心齊,泰山移,和諧所生發(fā)出的生產力是難以估量的。
4、樹立高考信心,調動學生學習的狀態(tài)。
首先,在學校范圍內營造大環(huán)境,定期更換橫幅、標語牌;其次,高三年級認真搞好高考專題宣傳,定期介紹高考信息、名校動態(tài);班級內部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式,強化高三競爭意識。
為了進一步調動學生狀態(tài),我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育,努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神,激發(fā)學生學習興趣,樹立高考爭勝的信心。
此外,在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面,我們不斷進行新的探索和嘗試,作出了積極的努力,收到了良好的效果。
二、努力提高課的質量,追求復習的最大效益。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學進度的嚴肅性。
高三年級在明確學期教學計劃的基礎上,從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化,將長計劃和短安排有機結合,既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度,提高課堂復習的針對性。
我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,根據(jù)臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學,不片面地追求“高、難、尖”,而是在夯實基礎的前提下,逐步提高能力要求,從而突出重點,突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結構,力促課堂質量的有效性。
首先,我們針對復習課特點,明確復習思路,構建了二輪復習“四合一”的課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。
能力訓練做到在一輪復習的基礎上,排查出學生的考點缺陷,有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生,評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內,以變形的形式進行糾錯鞏固訓練,同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。
其次,嚴格規(guī)范課堂教學行為,努力提高課堂效益。
一方面,我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實,并形成學校內部的課堂教學細則;另一方面,加大聽課力度,實行課堂質量考評制度。
4、狠抓集體備課,增強教學流程的協(xié)作性。
我們大力倡導組內合作,強力推行教學資源網(wǎng)絡共享制。
一方面,我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結合,通過示范課、研究課、組內互聽課等形式,引導高三教師取長補短,共同提高;另一方面,我們依托學?,F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化,從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題,既提高了教學質量,又縮短了青年教師的成長周期。
此外,在高度重視文化課的同時,我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理,明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,實行專業(yè)、文化一體化管理,將過程考核與結果考核緊密結合起來,使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。
三、切實做好題的文章,發(fā)揮訓練的最大功能。
1、實行 “下水上岸”制,提高練習質量。
學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,并將完成情況納入月度業(yè)務檢查。
“下水”是為了“上岸”,教師做題是為了選題,為此,我們加強對選題工作的管理,明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料,必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,符合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程,確保訓練效度。
訓練上,我們特別重視訓練的計劃性,明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。
認真統(tǒng)計分析,對于重點學生更是要求面批到位。
我們還十分重視錯題檔案的建立,指導學生進行自我糾錯,并定期進行糾錯訓練。
此外,對考試這一環(huán)節(jié),我們嚴格考試流程,狠抓考風考紀,重視考試心理的調適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分。
及時、認真地做好每次考試的質量分析,并使分析結果迅速、直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過關,實施分層推進。
針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,我們實施基礎題過關的方法,各備課組明確專人負責基礎過關題的編制,年級安排專門時間進行檢查、測試。
在夯實基礎的前提下,實驗班適當提升訓練難度,重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。
這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
工作成績的取得是大家共同努力的結果,我們還有很多做得不夠的地方,我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,在今后的工作中揚長避短,不斷進步,不辜負領導和家長們對我門的信任,在來年再創(chuàng)佳績。
回顧一年的高三工作,我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質量的根本。
在學校各職能部門直接指導下,我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識,突出重點,講求效益,協(xié)同作戰(zhàn),不懈追求,我校2006年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收:其中,我校高考總分600分以上的考生34名,普通類高考本科達線人數(shù)356名,超額完成市教育局下達的高考預測目標66名,超目標完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。
另外,體育、音樂、美術等本科達線30人。
在過去的一年里,我們圍繞“人、課、題”,我們主要做了以下工作:
一、充分挖掘人的潛力,形成教與學的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神,激發(fā)高三教師的干勁。
本屆高三教師的年齡結構偏于年輕,針對隊伍年輕化的特點,我們認為,年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢,但年輕更有許多積極的因素,年輕人能否干出成績,關鍵在于敬業(yè)的精神。
于是,我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。
通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系,以老帶新,以新促老。
2、強化目標管理,形成奮發(fā)向上的動力。
學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。
在分解目標的同時,幫助高三教師分析目標達成的可能性,尋找目標達成的最佳途徑,并且通過一系列的考核機制加以強化,極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。
每次大型考試下來,高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照,并在年級會議上通報。
蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。
由于目標明確,措施到位,06年高考中,絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流,建構和諧協(xié)作的關系。
教育的實質是心與心的碰撞,學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作,始終保持與高三師生的密切接觸,發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,便幫助其認真剖析原因,耐心細致地做好說服教育工作,既最大程度地鈍化了矛盾,又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。
校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。
他們到高三教室去,到教師的辦公室去,他們與高三學生談心,與高三教師交流。
整個一年,盡管競爭的壓力很大,盡管管理的力度很強,但整個高三年級始終是一個和諧的群體。
人心齊,泰山移,和諧所生發(fā)出的生產力是難以估量的。
4、樹立高考信心,調動學生學習的狀態(tài)。
首先,在學校范圍內營造大環(huán)境,定期更換橫幅、標語牌;其次,高三年級認真搞好高考專題宣傳,定期介紹高考信息、名校動態(tài);班級內部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式,強化高三競爭意識。
為了進一步調動學生狀態(tài),我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育,努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神,激發(fā)學生學習興趣,樹立高考爭勝的信心。
此外,在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面,我們不斷進行新的探索和嘗試,作出了積極的努力,收到了良好的效果。
二、努力提高課的質量,追求復習的最大效益。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學進度的嚴肅性。
高三年級在明確學期教學計劃的基礎上,從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化,將長計劃和短安排有機結合,既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度,提高課堂復習的針對性。
我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,根據(jù)臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學,不片面地追求“高、難、尖”,而是在夯實基礎的前提下,逐步提高能力要求,從而突出重點,突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結構,力促課堂質量的有效性。
首先,我們針對復習課特點,明確復習思路,構建了二輪復習“四合一”的課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。
能力訓練做到在一輪復習的基礎上,排查出學生的考點缺陷,有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生,評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內,以變形的形式進行糾錯鞏固訓練,同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。
其次,嚴格規(guī)范課堂教學行為,努力提高課堂效益。
一方面,我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實,并形成學校內部的課堂教學細則;另一方面,加大聽課力度,實行課堂質量考評制度。
4、狠抓集體備課,增強教學流程的協(xié)作性。
我們大力倡導組內合作,強力推行教學資源網(wǎng)絡共享制。
一方面,我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結合,通過示范課、研究課、組內互聽課等形式,引導高三教師取長補短,共同提高;另一方面,我們依托學?,F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化,從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題,既提高了教學質量,又縮短了青年教師的成長周期。
此外,在高度重視文化課的同時,我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理,明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,實行專業(yè)、文化一體化管理,將過程考核與結果考核緊密結合起來,使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。
三、切實做好題的文章,發(fā)揮訓練的最大功能。
1、實行 “下水上岸”制,提高練習質量。
學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,并將完成情況納入月度業(yè)務檢查。
“下水”是為了“上岸”,教師做題是為了選題,為此,我們加強對選題工作的管理,明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料,必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,符合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程,確保訓練效度。
訓練上,我們特別重視訓練的計劃性,明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。
認真統(tǒng)計分析,對于重點學生更是要求面批到位。
我們還十分重視錯題檔案的建立,指導學生進行自我糾錯,并定期進行糾錯訓練。
此外,對考試這一環(huán)節(jié),我們嚴格考試流程,狠抓考風考紀,重視考試心理的調適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分。
及時、認真地做好每次考試的質量分析,并使分析結果迅速、直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過關,實施分層推進。
針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,我們實施基礎題過關的方法,各備課組明確專人負責基礎過關題的編制,年級安排專門時間進行檢查、測試。
在夯實基礎的前提下,實驗班適當提升訓練難度,重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。
這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
工作成績的取得是大家共同努力的結果,我們還有很多做得不夠的地方,我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,在今后的工作中揚長避短,不斷進步,不辜負領導和家長們對我門的信任,在來年再創(chuàng)佳績。
本學期,高中部堅持以教學工作為中心,以全面提高教育教學質量為主線,以建設高素質師資隊伍和班主任隊伍為根本,以重實際、抓實事、求實效為基本原則,加強了教學常規(guī)、教研常規(guī)和管理常規(guī)的落實,從而確保了高一、二教學秩序良好,高三、復習班高考成績突出。
一、取得的成績
仲夏時節(jié)桃李芬芳,歡呼聲里捷報頻傳。
2013年高考不負眾望,再創(chuàng)平陽新輝煌。
高考參考1229人,達線811人,達線率65.9﹪。
其中,一本文史58人、理工201人、藝術32人、體育1人、其它63人,共計355人;二本文史141人、理工290人、藝術17人、體育2人、其它6人,共計456人。
復習班參考723人,達二本線以上608人,達線率84%。
其中理科參考468人,達二本線以上418人,達線率89%;文科參考學生人數(shù)255人,達二本線以上的195人,達線率76%。
其中成績突出的班級是許德峰老師的理科二班,柴素琴老師的理科五班,衛(wèi)文旭老師的理科六班,盧東老師的文科一班,丁連紅老師的文科二班。
尤為突出的是理科六班65人參考,達線63人,達線率達97﹪;文科二班學生金鑫575分、段亞峰573分達到全省百名左右。
高三應屆參考504人,達二本線以上203人,達線率40.3﹪。
其中,文化課達二本線優(yōu)秀的班級是78班19人、79班20人、80班21人; 達二本線總人數(shù)突出的班級是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人,80班24人;最高分是理科81班郝宇坤556分,文科85班張瑩551分。
高一、二教學秩序井然,教學常規(guī)落實扎實,教學成績穩(wěn)步提高。
高一年級組織了以“孝心、尊心和愛心”為內容的傳統(tǒng)文化知識大獎賽,其項目有:書法、繪畫、弟子規(guī)、三字經(jīng)背誦;成功地兩次召開了家長會。
高二年級舉辦了“我們的榜樣”優(yōu)秀語文作文、英語作文和英語演講比賽活動。
高一、高二年級認真組織了“以書傳遞愛心,平陽永駐真情”的愛心捐書活動,共捐書772冊,其中高92班、89班分別捐出113、122冊;認真地組織了籃球、足球循環(huán)賽;成功地組織了運城解州鹽池考察活動、臨汾烈士陵園掃墓活動;認真地組織了高一、二教師全員參與的“新秀杯”賽講活動。
復習班成功地組織了拔河比賽和拉練活動。
二、具體做法
1、教研是關鍵
加強了教研活動的常規(guī)檢查,教導處確定專人負責,登記考核。
充實了校本教研的內容。
抓學習。
學習是每次教研的一項常規(guī)環(huán)節(jié),各組人人參與,輪流負責,要求學習時間、內容均保證。
各組普遍學習了《新課程標準》、《考試大綱》和《考試說明》。
為了讓學習更具有實效性,為了和上學期的學習銜接,本學期學習了《平陽中學打造高效課堂系列措施》材料之二--《落實課標中倡導的學習方式》、《教師是平等中的首席》、《老師和家長要了解的一些教育原理》、《從講題到說題--習題講評課教學新演繹》、《如何激發(fā)學生的學習動機》、《怎樣培養(yǎng)學生的良好習慣》、《如何上好復習課》、《學生學習方法指導》等。
這些內容讓各組組織學習、研討,把教師的培訓滲透到平時的教研活動中。
抓高考題的研究。
本學期高中部要求全體教師做高考題、研究高考題,從而領會《考綱》精神。
突出的教師有張艷麗、劉會梁、崔 曉、張永琴、孫海龍、關彥婷、王 茜、賈桂芳、李芳芳、吳彩玲、喬 敏、王朝霞、石豐波、柴素琴、王 泓、衛(wèi)俊麗、賈秋燕、雷 英等。
高一年級教師堅持每周做一份高考題或模擬題。
抓教研常規(guī)。
教研活動抓集體備課,每周同年級、同學科的教師在一起集體研究教材、研究學習方法、確定教學重點和難點、探究教學程序,發(fā)揮集體的智慧,達到資源共享。
突出的是語文組、英語組、數(shù)學組和物理組。
高一、二的英語組和語文組集體備課做的較好,做到統(tǒng)一教學和復習進度,教案、課件、練習等共享,在具體教學中,再結合自己的學生實際,進行個性化教學,平時老師們經(jīng)常就教材、教法、學法等問題進行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
重視校本課程的.開發(fā)。
高二語文組鼓勵學生展示寫作成果,進行作文展評;開展讀書、背誦名段活動,提高學生的語文素養(yǎng),并能從中悟出人生;開展語文積累大比拼活動。
高二年級英語組每兩天出一份30分鐘的檢測題,學生限時做完,教師認真批閱,并給與解答。
高一語文組抓中華經(jīng)典誦讀,指導學生演講等,激勵學生刻苦學習。
抓課堂教學。
學校工作中教學是第一位的,教學工作中課堂教學是第一位的,所以我們牢牢抓住課堂教學這一環(huán)節(jié)。
學部搭臺,教師們唱戲。
每周六天,每天至少安排兩節(jié)公開課,然后組織教師聽課,各組組織評課,在聽評活動中培訓教師。
本學期教師們普遍重視聽課,其中聽課節(jié)數(shù)較多的復習班有:衛(wèi)俊麗、柴素琴、許麗萍、王 麗、王朝霞、王 泓、 賈秋燕、王鳳琴等;高三有樊妍麗、吳彩玲、王 茜、關彥婷、許 蓉、李芳芳、劉建軍、田 儀、孫海龍等;高二有張永琴、李 琳、丁 靜、馮榮麗、左 婓等;高一突出的有董建榮、翟 鐵、張 妍、王 婷、王翠萍、張建麗等。
探究高效課堂模式。
現(xiàn)在的課堂,重點讓學生動起來,讓學生成為課堂的主人,一切追求課堂高效,一切為學生發(fā)展著想。
高三、復習班重點研究復習課和習題講評課,我們采用公開課進行議課、講課、評課和領導點評,進行整體推進。
高一、二進行了《新秀杯》賽講活動,讓教師全員參與,第一輪講課40節(jié),聽課392人次;年級組組織的二輪賽講,聽課224人次,現(xiàn)年級推出優(yōu)秀的教師有王 璇、張海燕、石 蕓、喬琳、張 妍、丁 靜、崔 曉、翟鵬飛、張艷麗、張 鑫。
本學年,高三、復習班教師注重了自編訓練題,加強訓練。
第一學期,他們結合基礎知識和學生實際,自編課課練、單元練、單科限時練、周日單科綜合練等訓練題。
第二學期,他們注重了學科內的大綜合和文綜、理綜的跨學科綜合,通過訓練、批改、講評,使學生成績不斷提高。
2、管理是保障
加強計劃管理。
學期初,在學校的工作思路指導下,學部制定了《高中部教育教學工作計劃》并組織全體高中教師學習。
在學習的基礎上,制定出年級計劃、教研組工作計劃、教師教學計劃,理化生教師還有實驗教學計劃。
要求教師圍繞各自計劃去展開工作,去落實工作。
針對高三和復習班高中部分階段依次制定了《高三一輪復習安排》、《高三二輪復習計劃》和《三輪復習策略》。
注重例會管理。
管理本身就是一種文化,西方管理靠法治、靠流程,中國管理靠人治、靠會議。
管理就是管事理人,管事靠制度,理人靠培訓。
其實開會就是培訓、就是溝通,通過會議能讓大家明確工作的任務和要求,能讓大家統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動。
本學期,規(guī)范了各種會議、整頓了會風,讓學校、學部的精神能傳達下去。
加強班級管理。
從班主任到位看,各班主任表現(xiàn)的都不錯,尤其突出的是王璇、張建麗、何宜昌、翟鵬飛、劉希峰、王業(yè)波、柴淑琴、陳習文、許德峰、盧東等;從課間操活動看,突出的年級是高二年級,突出的班級是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班;從班級例會召開情況看,突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班;從衛(wèi)生檢查看,良好的班級有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。
3、教學常規(guī)是核心
加強教學常規(guī)管理。
過程管理是教育教學管理中的一個重要環(huán)節(jié),高中部對于各種考核、考查、考試等數(shù)據(jù)、資料、表冊都進行了長效管理,為學校的工作安排和重大決策提供了依據(jù)。
教師教案書寫規(guī)范、認真、項目齊全,優(yōu)秀的高一有王璇、張妍、石蕓、王翠萍、李耀芳、喬 琳等;高二有左 斐、丁 靜、李 琳、翟鵬飛、劉會梁、崔 曉、張艷麗;高三有曹林祥、關彥婷、賈桂芳、王茜、李芳芳、王業(yè)波、許蓉、白云鵬;復習班有喬敏、王泓、衛(wèi)俊麗、王風琴、霍逸帆、柴素琴、郭元芬、許麗萍、付燕妮、雷英、張潤月、丁連紅等。
高一、二語文和英語用電子教案。
批改認真的高一有王璇、李耀芳、文 斌、喬琳、張建麗、王翠萍、賈欣欣、石 蕓、張海燕、翟 鐵;高二有丁靜、盧晨霞、左 斐、劉會梁、劉永新、翟鵬飛、張 鑫、張永琴、單彬宏、馮榮麗;高三有劉希峰、王 華、王華平、賈桂芳、樊妍麗、王茜、吳彩玲、關彥婷等。
以考代練,強化知識落實。
高三、復習班堅持周一、周四綜合測試,周三數(shù)學測試,周日小周考試,年級組織落實;學部認真地組織了四校聯(lián)考兩次,金太陽階段測試兩次,省、市、校適應性訓練各一次,從而保證了兩周一大考。
三、存在不足
1、教學研究有待加強。
教研人員到位、教研時間保證、教研活動規(guī)范了,但教研的形式單調、教研內容單一、教研質量不高。
2、教育教學管理有待加強。
目前的管理還是傳達學校精神的多,各處室、各年級、各教研組針對性發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的少;檢查的多,落實的少;管理的多,引導的少;要求的多、指責的多、埋怨的多,協(xié)商的少、教方法的少、幫助的少。
從而出現(xiàn)管理始終在低層面上徘徊,影響了教師的情緒,影響學校的發(fā)展。
3、教學常規(guī)有待加強。
新課程理念下的教學常規(guī)和傳統(tǒng)的教學常規(guī)是有本質的區(qū)別,所以,在落實教學常規(guī)的各環(huán)節(jié)中,要加強培訓讓教師認識到位;要教做的方法,讓教師會干;要加強檢查、考核,讓干好的教師有成就感。
4、德育常規(guī)有待加強。
對學生重點抓養(yǎng)成教育,讓學生由他律到自律;班主任隊伍建設、班主任培訓有待強化;學生會工作指導、班團干部培訓還需開展。
四、下一步設想
1、管理要在精和細上大做文章。
管理就是服務,精,是指高質量的服務;細,是指學校無小事,即事事有人管,時時有人管。
管理如同上課,要讓課堂高效,必須把課前、課中、課后工作做好。
對管理來講,就是開學初的各種計劃一定要制定好,好的計劃就會有好的管理開端;過程管理要實,要按照計劃去實施;學期末要搞好總結,總結才能提升和進步。
為此,開學初要從處室、年級、教研組計劃開始,去引導大家去思考各自管理的重點、管理的方法和教育活動,讓管理規(guī)范、高效。
管理好教導員,要指導教導員做好常規(guī)管理的日檢查、日記錄、周小結、月匯總,使管理做實、做細。
抓好例會,讓學校、學部精神全面貫徹下去,開好學部例會,培訓領導,搞好決策;開好教研組長例會、班主任例會,搞好培訓和指導;開好教研組例會和班級例會,搞好工作的安排和落實。
2、抓好全員培訓是永久的話題。
抓培訓要從領導自身開始,開展全員學習活動。
領導好好學習才會引導教師、才會指導教師、才會感染師生。
內容是學習先進的教育理念、先進的教育思想和先進的教育方法,從而使平陽的學生享受優(yōu)質的教育;學習各種先進的課堂教學模式,打造高效課堂,提高課堂教學質量;學習魏書生、李鎮(zhèn)西、任小艾等優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗,提高管理水平;學習《綱要》、《課標》、《考綱》,做高考題,讓教師把握教學的標準;學習家庭教育,教師會管理自己的孩子,一定能管理好學生。
學習的方式是自學為主,利用多種方式去引導教師學習、指導教師學習、督促教師學習;利用各種形式組織學習,把學習納入各種會議的一項議題。
3、落實各種常規(guī)是教育教學質量的保障。
教學常規(guī)落實的重點是課前和課后,也就是備課和批改的問題,備好課是上好課的前提,而批改是落實課堂的必要環(huán)節(jié)。
高三、復習班教師重點抓《考綱》和高考題的研究,復習課和講評課的高效課型的研究;高一、二教師重點抓《課標》和課改精神的研究,新授課高效模式的研究。
教研組重點抓集體備課,即探討下一周教學內容的重點、難點、方法、課堂環(huán)節(jié)設計、課堂練習、課后作業(yè)等,讓教師共享集體的教育資源。
班主任重點抓班會教育,抓階段專題教育,大型活動教育,養(yǎng)成教育、自我教育是研究的重點。
高中部期末工作總結篇十五
開學之初,冉校長就提出了高中自主管理構想,并就自主管理事項召開了多次高中部領導班子會議,討論自主管理基本制度,商討自主管理執(zhí)行措施。冉校長還親擬了很多自主管理制度文本,并給高中部全體師生做了自主管理專題講座。在短短的幾日中,老師團隊對自主管理的基本章程和制度達成了共識。
在對自主管理的基本共識基礎上,高中部學生發(fā)展中心立即邁開了落實自主管理的步伐。學生發(fā)展中心在開學第一周便快速制定出了年級自主管理學生干部競選選拔賽計劃。高一年級自主管理委員會擬定了主席1名,副主席2兩名,六個分部部長(紀檢部、學習部、體育部、生活部、清潔部、文宣部各3名),并迅速發(fā)出競聘海報信息和張貼出鮮艷醒目的競聘海報,進行全年級學生自愿報名參加競聘。在第一周周三晚上(9月5日),學生發(fā)展中心對投遞資料學生進行初步選排,并緊鑼密鼓于9月6日晚上舉行了20名競聘者參加自主管理委員會主席的競聘暨演講活動。
還有20名競聘者參加了第二周周二(9月11日)晚上的部長競選活動。在學生競聘自主管理委員會各分部部長過程中,學生的鍛煉效果和進步非常顯著。部長競選活動的前前后后都是由高中部高一學生進行主持、環(huán)節(jié)設計、對選手設問、組織紀律、投票統(tǒng)計等。學生的全程參與,體驗過程,互相感染,展示分享,更加鍛煉了學生。有好幾位學生雖在演講過程中都卡殼、忘掉說詞,但主持人和臺下大眾評委都給于了鼓勵,現(xiàn)場指導建議,并再給機會和重試時間。這對學生的鍛煉效果很好。實際上我們發(fā)現(xiàn),參加了第一次演講競選的學生,在第二次競選演講活動中表現(xiàn)都更加出色。
不管是對級部自主管理主席的競選還是各分部部長的競選,采取演講活動和問答面試、投票表決的民主方式,給學生傳遞了很多體驗性的信息和思想:如:憑能力獲得機會,交流展示獲得別人認可很重要,自己的表達方式很重要,公開公正進行競聘更加心服口服,民主表決方式人更容易接受干部等等。
自主管理干部選出來后,立馬召開了自管干部的工作啟動會。學生發(fā)展中心在劉洪副校長的指導下,由何玉仙老師陳國水老師對學生干部進行了培訓和職能分工協(xié)調。自主管理學生履職的時間節(jié)點、履職的場所、履職的禮節(jié)禮貌、履職記錄、履職袖章、嚴于律己原則等都是自主管理干部必須明白的基本點。與此同時,在學生發(fā)展中心的指導下,班級自主管理小組也按照級部自主管理委員會的組建和運作機制在各班同期建立起來了。學生發(fā)展中心邀請尚景文主任、胡安民值周老師對第一個班級自主管理小組也做了培訓。
馬不停蹄,于開學第二周,高中級部的自主管理在學生干部選拔培訓后就啟動運轉起來了。因為自主管理干部都是競選出來到。我們很明顯感受到這些被票選出的學生更加有工作自信,更加有工作熱情,更加有工作責任感。
檢查校服是否穿著和穿干凈了、檢查食堂餐桌是否有米粒殘菜、檢查早讀學生是否遲到、檢查學生是否專注激情讀書、檢查學生是否按時做操、檢查教室是否有歌聲、檢查學生是否穿好校服、檢查學生自習是否有人喧鬧、檢查學生是否整理好內務、檢查學生是否按時歸寢和按時上床睡覺等等。自主管理輪值首發(fā)是高一(2)班,該班的自主管理小組在班主任和年級自主管理委員會學生干部的指導下,對高中部所有學生進行自主管理,他們認真的落實每一項檢查,認真的落實每一項提醒,并做了一些恰當?shù)膸椭?且及時把檢查的數(shù)據(jù)發(fā)布出來供班主任對應教育和糾正。
當然,上述每一項工作都有一些做得不足的地方,如個別老師在執(zhí)行力上,在學生的微問題的處理上,都還需要進一步反思和加強配合,才能做得更好。我們相信,我們堅持往前走,我們一定會更優(yōu)秀!
高中部期末工作總結篇十六
伴隨著會操結束的哨聲,20xx年高一新生軍訓工作即將圓滿落幕。在此,我代表全校師生向一直關心支持我校軍訓工作并抽出寶貴時間參加軍訓總結大會的各位領導表示熱烈的歡迎!對x天來不顧炎熱、不辭辛勞、盡職盡責、忘我工作的人武部官兵表示深深的敬意和衷心的感謝!也向x天來戰(zhàn)高溫、抗烈日,克服困難、完善自我,不扎不扣地完成軍訓各項任務的全體師生表示誠摯的問候!
同學們,連續(xù)x的高溫酷暑,連續(xù)x的高強度的訓練和學習,我真的為你們能否堅持心存擔憂,但,今天從你們挺拔威武的軍姿中,我看到了什么是風采;從你們高亢有力的口號、擲地有聲的足音中我聽到了什么是昂揚;從你們整齊劃一、準確到位的動作中我感觸到了什么是規(guī)范;從你們明亮、沉著的雙眸中我讀懂了什么是堅毅。對此,我感到無比的欣慰。
通過x的訓練和學習,你們提高了國防觀念、增強了團隊意識、強化了“敬一爭先”的理念,懂得了如何學習、生活、勞動和交往。實現(xiàn)了我們既定的目標。我們都很清楚,這些成果的取得,離不開人武部官兵真誠的付出、無私的奉獻;離不開班主任及各位師長的悉心教導和培育。教官們曬紅了皮膚、喊啞了嗓子,但他們仍然一絲不茍地為你們示范,矯正你們的動作,從沒叫一聲苦和累;班主任老師始終與你們同甘共苦、戰(zhàn)斗在一起,及時給你們送去鼓勵和幫助。因此,我提議,把我們最熱烈的掌聲送給他們。
同學們,x時間雖短暫,但很辛苦,這可能是你們經(jīng)受強度最大的一次訓練和學習。你們曬黑了皮膚、減輕了體重,但從你們身上已經(jīng)可以看到軍人般軍令如山、吃苦耐勞、作風硬朗的氣質和風范。我們深知這一切真的來之不易,它是你們用出現(xiàn)眩暈僅稍作休息,又重新歸隊訓練這種精神;是你們用雖磨破了雙腳,卻依然堅持拉練這種意志;是你們用不畏艱難、不怕疲倦,一切行動聽指揮,全身心投入訓練、學習和勞動這種毅力換來的。你們是好樣的!你們是經(jīng)得住考驗的!
優(yōu)秀是一種習慣,它不可能與生俱來,它需要經(jīng)過不懈的努力和刻苦的磨練。你們能順利考入百年全中,又成功戰(zhàn)勝了酷暑炎熱、圓滿完成了高中第一課的任務,足以說明你們已經(jīng)擁有了優(yōu)秀的習慣。所以,我希望你們一定要把在這次軍訓中養(yǎng)成的良好品質和規(guī)范、學到的知識和技能、融入血脈的敬一爭先的精神觀念運用到日后的學習、工作、生活中,勤學苦練,不斷進取,奮勇向上,戰(zhàn)勝自我。我堅信,今天你們以全中為榮,未來全中一定以你們?yōu)闃s!
高中部期末工作總結篇十七
根據(jù)《中華人民共和國國防教育法》、教育部《高級中學軍事訓練教學大綱》及有關文件精神,結合我校實際情況,特制定級高一學生軍訓方案。
一、目的。
通過軍事訓練,增強學生的國防觀念,紀律觀念;培養(yǎng)學生吃苦精神、合作精神和集體主義精神,提高學生綜合素質。
二、時間。
8月19日——8月26日。
三、內容。
依據(jù)教育部《高級中學學生軍事訓練教學大綱》所規(guī)定的內容實施。成績按規(guī)定載入學生高中綜合素質評價檔案。
8月19日上午8:00張貼軍訓班學生名單,學生到軍訓班報到(省身樓,進南大門左側第二幢),各班領軍訓服,辦理住宿和校園卡,班主任進行學前教育(中小學行為規(guī)范、安全教育)。
8月20日下午3:00召開2018級高一新生法制教育、禁毒教育報告會。(請市公安局領導等來校報告)。
8月21日一26日正式軍訓。
日期
教學內容。
上午。
下午。
地點。
7:30學生列隊歡迎教官入校舉行開營儀式;訓練開始—立正、稍息、跨立、整齊報數(shù)。
停止間轉法、脫帽、戴帽、敬禮、蹲下起立、踏步與立定
校運動場。
齊步與立定、跑步與立定。
正步與立定、跑操訓練。
校運動場。
步法變換、跑操訓練。
跑操訓練、方隊合練。
校運動場。
跑操訓練、方隊合練。
跑操訓練、方隊合練。
校運動場。
跑操訓練、方隊合練。
跑操訓練、方隊合練。
校運動場。
分列式預演。
軍訓成果匯報表演(閱兵式、分列式、跑操匯報表演等)—軍訓閉幕式。
校運。
動場。
注:原則上軍訓操練四十五分鐘,休息十五分鐘。
四、軍訓領導小組。
組長:xx。
副組長:xx。
成員:xx。
注:8月16日召開軍訓領導小組會議;8月17日召開軍訓班主任會議。
五、軍訓工作保障及安全預防。
1、各處室及各班主任軍訓期間職責分工:。
(1)政教處:制定軍訓方案,統(tǒng)籌協(xié)調軍訓各項工作,安排好開閉營儀式,做好軍訓期間的宣傳報道工作。
(2)校長辦:負責開閉營儀式領導的邀請、接待,準備會議席卡、領導講話稿。
(3)教導處:負責編排高一24個軍訓班。
(4)總務處:協(xié)調物業(yè)、食堂做好教官及學生住宿、餐飲等保障工作,提供學生飲用水,負責法制報告會、軍訓開閉營儀式主席臺的搭建工作。
(5)治保組:安排專職保安負責軍訓訓練場地的安全保衛(wèi)工作。
(6)信息中心:每天專人負責法制報告會、軍訓開閉營儀式及軍訓期間訓練場地的音響等工作。
(7)團委:負責開閉營儀式的升旗以及閉營儀式觀禮家長的引導等志愿服務工作,
(8)2018級高一年級管委會:負責24個軍訓班主任的`日??记诩皩W生軍訓管理工作。
(9)高一年級軍訓班主任:按時到崗,跟蹤管理,負責學生日常教育管理,包括住校生晚上的安全和紀律教育,軍訓前排查身體上面有特殊原因如患有心臟病不能參加軍訓的學生,履行請假手續(xù),政教處備案。
2、訓練安全預防。
(1)學校制定軍訓期間安全預案,配備專職保安,加強校門管理;高一年級軍訓班主任按時到崗,跟蹤管理,負責日常管理及處置意外事件,按照作息時間簽到簽出。
(2)配備專職心理、醫(yī)務人員(軍醫(yī)2名),在軍訓過程中,如果出現(xiàn)意外傷害,及時治療;傷勢較重的,及時送往醫(yī)院。
(3)身體上面有特殊原因如患有心臟病不能參加軍訓的學生要向班主任告知并履行請假手續(xù),政教處備案。
六、要求:
1、參訓期間,一律穿軍訓服裝,穿運動鞋或球鞋。
2、軍訓實行封閉式管理,學生有事有病需報告請假,不得擅自離開營地。
3、嚴禁學生訓練場吃小食品;嚴禁帶通訊工具、電子產品及籃球等進入訓練場。
4、要求參訓學生每日寫軍訓隨想日記;也可以寫不少于800字的軍訓心得體會;軍訓結束各軍訓班收齊交政教處;將優(yōu)秀的50位同學作品,參加“軍訓七日”征文比賽,頒發(fā)獎狀。
5、學生請假須教官和軍訓班主任同時批準,政教處備案。軍訓結束前,將評選出軍訓先進班集體10個,軍訓先進個人200人。優(yōu)秀軍訓學生頒發(fā)獎狀并記入該生“高中學生綜合素質評價”檔案。
高中部期末工作總結篇一
緊張、充實、戰(zhàn)斗的xx學年度高三第一學期即將結束,回顧一學期的工作,總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,便于今后不斷進步。
本學期我擔任高三兩個班(4班和6班)的語文教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己。而且本屆學生基礎相對來說非常薄弱,需要探索的東西多,教學任務繁重。但是經(jīng)過師生的共同努力,我與學生的關系處理得比較好,大大提高了學生學習語文的興趣,取得了較好的學習效果?,F(xiàn)總結如下:
一、思想方面。
作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教學無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向名師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。
二、教學方面。
(一)用討論——講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。
教學的藝術不在于傳授的本領,而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,最后,我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學生的注意力,無形中調動了思維積極地參與了活動。
2、在主動獲取知識、訓練能力的同時,更培養(yǎng)了學生的集體意識,使他們意識到團結協(xié)作的重要性。
因此,我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。
(二)營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。
如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:
1、創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。
課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設計盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。
4、我更注意情感的作用,把自己放在于學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系,這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境。
三、教育方面。
我曾經(jīng)長期從事班主任工作(22年班主任),時刻牢記“身正為范”的師訓,在語文教學中滲入德育教育,從語文學科的角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生,與學生是師生,也是朋友,和學生一起努力搞好教與學,積極進取,使學生不只會學習,而且要做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,現(xiàn)在的語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現(xiàn)實聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。
四、努力方向。
1、進一步提高個人知識能力水平,深入研究教材,研究學生,研究高考,立足現(xiàn)在,扎實努力,按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),提高教學效率。
2、針對學生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通,深入學生內心,發(fā)現(xiàn)問題,使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢,團結組內其他教師,和他們共同學習,共同進步。
教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神圣歷史使命。
以上這些只是我的粗淺認識和體會,希望大家能夠指出不足,使我再學習、再改進,在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
高中部期末工作總結篇二
—姜華 本學期,我在學校主抓政教工作,現(xiàn)將四個多月的工作總結如下:
一、養(yǎng)成教育
1、制訂了“養(yǎng)成教育評價內容體系“根據(jù)學生年齡特點制訂了不同學段的養(yǎng)成教育內容要求,各班根據(jù)方案要求進行了細化制訂出符合自己本班實際的實施學生自主管理方案及評價細則。特別是在領導班子的齊抓共管下,徹底解決了師生的剩飯問題。
2、班級文化建設。
9月11日開會要求班主任對自己的班級進行布置,著力建設“班級文化氛圍”,經(jīng)過10月13日檢查發(fā)現(xiàn),各班教室的面貌煥然一新,使教室成為學生成長的樂園,成為學生的精神家園。
3、學校衛(wèi)生。 劃分各班級擔當區(qū)衛(wèi)生區(qū)域,樓道衛(wèi)生執(zhí)行輪流制,定期由值周教師進行檢查評分,辦公室衛(wèi)生由組長負責,自主與督促為主,促進養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。校園衛(wèi)生得到了極大地改善。
4、家長學校,在校長的領導下,在各部領導的支持下,在全體師生努力下,于11月5日成功創(chuàng)辦了家長學校,家校形成合力,為孩子吃好、住好、學好打下堅實基礎,也為孩子健康成長營造良好的環(huán)境。
5、升旗,從學生養(yǎng)成教育實際出發(fā)抓好升旗儀式,充分發(fā)揮教育的主陣地的作用。
6、關注留守兒童工作,通過愛心爸爸、媽媽小手拉大手活動,可以看出教師采用打電話、面談等多種形式進行家訪活動及時了解學生學習、生活情況。
二、班主任工作。
1、10月16日制定出《班主任工作考核方案》和《班主任工作考核細則》以全票通過,現(xiàn)正在應用考評細則對班主任進行考核,同時讓全校師生監(jiān)督,真正體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。在學期末,根據(jù)每個班級本學期的總分進行學校文明班級的評選,使評比工作有據(jù)可查,真正地讓事實說話。
3、經(jīng)驗交流。
本學期組織四次班主任經(jīng)驗交流,通過交流,不斷提高管理水平,并找出在
班級管理中的困惑及先進經(jīng)驗,力爭使班級管理更上新臺階。
4、定期召開班主任會議,加強與班主任之間的溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,使班主任工作更加的富有成效。
三、安全工作
1、開學初,組織相關人員認真排查學校內外存在的安全隱患地方,發(fā)現(xiàn)隱患馬上做出整改。
1、進行安全衛(wèi)生講座,制定了學校安全疏散緊急預案,并進行了演練,大大地提高了學生的組織紀律性和自我安全保護意識。
2、制度齊全,分工明確,責任到人,層層簽訂責任書,并認真落實旗教育局安監(jiān)辦安全要求,本學期無重大安全事故發(fā)生,確保安全萬無一失。
四、校園活動,豐富校園文化生活,提高德育效果,本學期利用廣播、板報、班隊會等多種渠道,舉行內容豐富、形式多樣的德育活動,開展的大型活動情況如下:
1、開展了主題班會(養(yǎng)成教育“光盤行動”、感恩活動、交通安全、法制教育、防火安全教育、安全小報等活動),活動中各班都能精心準備,活動質量高。
2、加強法制和安全教育。12月4日利用班級電視對學生進行法制教育,使學生的安全意識、法制意識和自我保護的能力得到明顯的提高。
3、為了豐富學校學生的文化生活,根據(jù)旗教育局提出的“六園建設”精神,結合學校實際,制訂了相關的實施方案,效果一般,但是給全體同學提供了一個展示自我機會,展示能力的平臺,同學們展示后的快樂,也是我們最大的快樂,更是同學自我鍛煉、自我陶冶、自我教育的有效途徑。
4、組織了全校學生跳繩、踢毽子兩次體育活動,慶元旦文藝匯演活動,感念師恩慶祝教師節(jié)活動,大大提高學生參與比賽的熱情。
五、其他工作
1、學生資助,深入班級和調查家庭貧困學生的情況,積極向上級匯報學生的貧困情況,并完成144名學生住宿生補助工作。
2、由于學校喇叭線陳舊,多次組織教師進行維修。
夠;工作方法的創(chuàng)造性不夠??傊?,在領導的支持關懷下,在廣大教師的大力配合下,圓滿完成了一學期來的工作,相信在團結和諧的工作氛圍中,我校的明天將會更加輝煌!
工作設想:
1、養(yǎng)成教育
開學第一周定為養(yǎng)成教育周,重點抓以下幾個方面:1、課間繼續(xù)強化上下樓紀律。2、課上要求學生讀、寫姿勢的培養(yǎng)。3、眼間操做到必須規(guī)范、整齊,有一人不合格全班重做。4、文明禮儀:能自覺使用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。能主動、自然大方問好,吃飯行進間不必問好,在家尊敬長輩。5、課間活動要有組織、有目的的活動。6、感恩教育,體會父母、長輩的艱辛,每周周六、日在家能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等,主動替父母干一些力所能及的家務活,寫出體會。7、宿舍內務強化衛(wèi)生、行李的疊放管理。8、衛(wèi)生:教室、辦公室和擔當區(qū)衛(wèi)生做到日檢,月匯報,列入考核。9、就餐就寢紀律,如有違紀行為,本班一起受罰,樹立全體團結意識。10、要求各班級嚴格按照野豬溝寄宿制學?!秾W生養(yǎng)成教育內容體系》設計班級活動歷以及具有本班特色的德育校本教材。
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高中部期末工作總結篇三
本學期,我校高中部主要教學工作任務是:高三年級參加20xx年高考;高一年級進行地理、歷史、通用技術、信息技術四門學科的云南省學業(yè)水平考試;高二年級進行語文、數(shù)學、英語的學業(yè)水平考試和其它科目未合格的補考工作,各類考試較多,教學工作量大,任務重。為使高中部教學工作順利開展,現(xiàn)結合校教務處、教科室等部門工作要求將本學期的工作擬定如下:
1、發(fā)放課標及科書。
教務處在開學前就按照高中課程標準及各年級本學期的教學任務,科學合理地安排課程,并及時將班級課表和教師課表發(fā)放到每位教師手中;年級組在2月24日學生注冊當天將本學期的科書發(fā)放給每位學生,保證第二天正常教學。
2、學籍變更。
開學第一周各班認真清點本班人數(shù),對未到學生及時與家長聯(lián)系,了解其不到校的原因,做好控輟保學工作;對轉入轉出學生做好其學籍變更。
3、教學質量分析。
高三年級做好第一次省統(tǒng)測的成績分析,與每月的月考成績做縱向比較,與20xx年的高考成績做橫向比較,預測上線人員和沖擊本科的學生,做好想輔導工作;高二、三年級分析20xx年1月份的`高中學業(yè)水平考試成績(包括20xx屆和20xx屆),并將考試情況反饋給參考學生和科任教師。高一、高二年級安排周六進行學業(yè)水平考試學科的輔導,高二年級教師利用晚自習對學業(yè)水平考試未合格的學生進行專項輔導。
二、抓好各項備考工作。
高考:
1、開學第一周召開高三年級會議,布置本學期的備考工作,要求高三教師根據(jù)學科特點及學生實際征訂第二輪模擬考試卷,認真做好第二次高考備考方案,精確到每周的復習進度。
2、召開20xx年高考大綱分析會,要求每位高三教師認真閱讀20xx年和20xx年高考考試大綱及大綱說明,分析20xx年高考的考試范圍、重點、難點及兩年的變化,結合學生實際找到學生的得分點,對高考復習有更深入清晰的認識。
3、每月召開兩次高三年級會議,及時了解各學科的教學進度和復習情況;科學有序組織復習;不定期召開學生座談會,做好學生思想工作和備考的心理輔導,盡量解決高三學生遇到的困難。
4、組織好兩次省統(tǒng)測工作,做好成績分析。
云南省學業(yè)水平考試。
1、高一、二年級教師認真研讀考試說明,把握考試范圍及重難點;安排每天下午6:40—7:10的晚讀輔導。
2、每學科征訂一套模擬試卷,加強相關練習。
3、5月下旬至6月下旬進行三次模擬考試。
三、開展研究性活動,多方提高學生素質。
為培養(yǎng)高中藝體生,發(fā)展我校高中辦學特色,本學期安排音體美教師利用周。
一、周五課余時間做好藝體生的專業(yè)培養(yǎng);豐富學生課余生活,提高學習興趣,科任教師帶領學生開展研究性學習活動,本學期由數(shù)學、英語、物理、地理四個學科教師負責。
四、深化高效課改,突出課改特色。
通過前期高效課改準備階段和實驗階段,高中部各學科對高效課改的模式有了進一步認識,部分教師也在不斷調整自己的教學方式方法,不斷提高課堂效率,本學期高中部應在前期實驗的基礎上統(tǒng)一打造符合我校師生的高效課堂教學模式。
具體工作安排:
1、開學事宜,發(fā)放課表科書,變更學籍。
2、召開高三第一次年級會,布置高考備考相關工作。
3、高三年級2月份月考。
4、20xx年云南省高考研討會。
1、3月7—8日高三年級第一次省統(tǒng)測。
2、分析20xx年1月份學業(yè)水平考試成績,制定相關輔導工作。
3、參加全市高三質量分析會。
5、20xx年高考第二次英語聽力、口語考試。
6、學業(yè)水平考試輔導。
1、教師上交德育論文。
2、抽查教師教學情況,包括教案、工作手冊。
3、4月18—19日高三年級第二次省統(tǒng)測。
4、高考體檢。
5、第二次省統(tǒng)測質量分析。
1、高三年級師生交流座談會。
2、高三年級5月份月考。
3、20xx年7月高中學業(yè)水平考試報名。
4、高一、二年級第一次學業(yè)水平模擬考試。
5、高三年級學生檔案整理。
1、組織高三年級參加20xx年高考。
2、高一、二年級第二次學業(yè)水平模擬考試。
3、高三年級畢業(yè)典禮。
4、迎接“六一”文藝活動,藝體生成果展示。
5、高考填報志愿。
1、學業(yè)水平考試。
2、期末考試的組織與分析。
5、暑假及下學期工作準備。
20xx年2月27日。
高中部期末工作總結篇四
為了認真落實好學校的部署工作任務,為了更好使高中教研工作有條無紊地進行著,現(xiàn)將本學期高中教研具體工作安排如下:
一、集體備課、公開課。
每位教師上一節(jié)公開課,上公開課前必須進行集體備課活動,由科組長負責??平M長要做好材料的收集工作,如科組活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
二、優(yōu)質課評比活動。
優(yōu)質課評比活動由教研室具體抓落實,科組長要做好選手選手工作。時間初步定在第十七周。教研室要做好材料的收集工作,如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
三、城南中學第三屆高中青年教師粉筆字書寫比賽活動。
本次活動由教研室具體抓落實,教研室還要做好材料的收集工作,如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。時間初步定在第八周。
四、學生競賽活動。
語文、數(shù)學、英語三個科組進行,由科組長具體抓落實,還要做好材料的收集工作,如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。教研室做好證書的.打印工作。時間初步定在第十四周。
五、組織教師參加20xx年海南省高考備考研討會。
研討會由教研室組織,與會教師要做好材料的收集工作,如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
六、召開20xx年城南中學高考備考研討會。
研討會由教研室牽頭,科組長具體抓落實,科組長還要做好材料的收集工作,如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。
七、課前操練培訓。
培訓由教研室牽頭,科組長具體抓落實。
八、配合其他部門落實學校部署的工作。
任務由教研室具體抓落實。
九、學校臨時部署的工作任務。
任務由教研室具體抓落實,教研室還要做好材料的收集工作,如活動記錄、活動拍照、制作美篇等。必要時,科組長具體抓落實。
工作計劃,工作任務,高考備考,海南省,公開課。
高中部期末工作總結篇五
過了開學季第一周的忙碌,我們高中部師生又昂揚地踏進第二周工作和學習的正常軌道。下面對第二周的工作進行簡單總結。
一、延續(xù)第一周的抓學生整理寢室內務、起床、就餐、快步、站式早讀、書寫、課前口號等習慣培養(yǎng)。
對學生的習慣培養(yǎng)一直是我們高中部的教育教學的重點工作。寢室內務、起床、就餐、快步、站式早讀、書寫、課前口號等環(huán)節(jié)和方面,高中部不管是高一還是高清北班,年級制定了統(tǒng)一的要求,嚴格督促學生執(zhí)行。雖然有些學生還不習慣高中新要求,但我們耐心細致的勸說和引導,使越來越多的學生逐漸適應了我們的新要求。例如,我們的站式早讀要求:
1.學生不管什么時間進教室,一進教室就開始站式早讀。
2.站式讀書的時長,是以作息時間表上早讀開始時間計,不低于作息時間表計的10分鐘。(現(xiàn)行作息表時間是7:15開始,因而學生站式早讀不早于7:25結束。若學生或班級提前到教室,是自動增加站式早讀時間,這很好)。
3.作息表中除站式早讀的`時間外還余20分鐘時間(7:25——7:45),足夠雙語學科老師安排其它方式讀書或學習。
4.個別學生還不是很高效專注激情讀書,老師多加強引導幫助。
5.早讀內容,可以一個學科內容為主,兼讀其它學科內容。但都需要頭一晚把閱讀任務書寫于前黑板上。
6.請根據(jù)學科特點,靈活選擇班級齊讀和個體自由讀的形式。
二、選修課的選課配班全面落實。
高中部在本周周三,冉校長曾副校劉副校三位校長親帥全體師生匯集運動場“選課超市”,進行了生動有趣、現(xiàn)場師生對接的自選超市。十八門選修課,很快被三百五十多名高一和高清北學生搶選一空,名課皆有主。
三、編制近期重大教育計劃落實行動方案。
高中部為了將學校的重大教育活動和年級的特色教育計劃落實到位,本周,在冉校長曾副校長劉副校長的指導小,高中部編寫了《高中部激情勵志教育方案》《高中部一輪激情跑操比賽活動方案》《書法一輪過關比賽活動方案》等行動方案。有了這些行動方案,可以更好引導師生強管理,強訓練,達到以賽促練的效果。
四、教學工作正常推進,奧賽班師生爭分奪秒。
高中部的課堂教學在第一周有序拉開帷幕的基礎上,更加有序推進。各個學科的教學都是有充分準備的,都在努力按照校長的指導進行課堂教學。講練結合,課堂過手,不留課后作業(yè)。奧賽班師生更是爭分奪秒的推進數(shù)學、物理、化學等奧賽科目的教學進度。數(shù)學教練諶能軍老師說,“有兩個娃娃是好苗子,是可以考上清華北大的。”這讓我們更添信心。
五、問題學生的個別教育逐漸展開。
高中部在本周開始了對問題學生的關注。通過學生反映、生活老師反映、學科老師反映、家長反映等多渠道獲得一些學生不正常的具體情況。然后,主要由班主任對所在班級問題學生進行縱向的歷史了解(查問該生初中表現(xiàn))和橫向的比較(查問該生左鄰右舍同學的評價),然后給與特別的幫助,進行針對性的教育。
六、解決傘具置放的問題。
雨傘置放樓道有諸多不利。讓樓道變窄,影響通行;傘上雨水流濕樓道,易致人跌跤和留鞋印;一些雨傘有傘尖(木質、塑質、鋼質)冒出,都是安全隱患;雨傘容易混亂擺放,影響樓道整潔美觀。年級提出了解決措施:1.三樓學生可將雨傘放置四樓教室(四樓暫時沒有使用);(一樓學生可將雨傘放置二樓空教室)。2.可將本班教室外邊小陽臺的三墻面,分別粘貼上掛鉤??梢詫⒂陚憬y(tǒng)一掛小陽臺掛鉤上。3.可將本班教室窗臺粘貼掛鉤,可以將雨傘統(tǒng)一掛教室窗臺。4.個別學生的小傘具可以放置書桌下的欄里。(教師雨傘放置同理要求)。
七、冉校長做自主管理專題講座。
在本周開始的第一個晚上,冉校長在高中部學術廳為高中部全體師生做了有關自主管理的專題報告。冉校長豐富的自主管理經(jīng)驗和自主案例分享,讓全體師生更好更快地達成了很多共識。師生都明白了自主管理的基本意義:一是培養(yǎng)學生的管理水平;二是將高中打造為一只行為習慣好、能力水平強、高考成績突出的狼性團隊;三是提高學生的能寫能說能設計等綜合能力。這對接下來的開始運行自主管理模式起到了巨大推動作用。
八、級部自主管理正式開始運行。
開學之初,冉校長就提出了高中自主管理構想,并就自主管理事項召開了多次高中部領導班子會議,討論自主管理基本制度,商討自主管理執(zhí)行措施。冉校長還親擬了很多自主管理制度文本,并給高中部全體師生做了自主管理專題講座。在短短的幾日中,老師團隊對自主管理的基本章程和制度達成了共識。
在對自主管理的基本共識基礎上,高中部學生發(fā)展中心立即邁開了落實自主管理的步伐。學生發(fā)展中心在開學第一周便快速制定出了年級自主管理學生干部競選選拔賽計劃。高一年級自主管理委員會擬定了-----主席1名,副主席2兩名,六個分部部長(紀檢部、學習部、體育部、生活部、清潔部、文宣部各3名),并迅速發(fā)出競聘海報信息和張貼出鮮艷醒目的競聘海報,進行全年級學生自愿報名參加競聘。在第一周周三晚上(9月5日),學生發(fā)展中心對投遞資料學生進行初步選排,并緊鑼密鼓于9月6日晚上舉行了20名競聘者參加自主管理委員會主席的競聘暨演講活動。
還有20名競聘者參加了第二周周二(9月11日)晚上的部長競選活動。在學生競聘自主管理委員會各分部部長過程中,學生的鍛煉效果和進步非常顯著。部長競選活動的前前后后都是由高中部高一學生進行主持、環(huán)節(jié)設計、對選手設問、組織紀律、投票統(tǒng)計等。學生的全程參與,體驗過程,互相感染,展示分享,更加鍛煉了學生。有好幾位學生雖在演講過程中都卡殼、忘掉說詞,但主持人和臺下大眾評委都給于了鼓勵,現(xiàn)場指導建議,并再給機會和重試時間。這對學生的鍛煉效果很好。實際上我們發(fā)現(xiàn),參加了第一次演講競選的學生,在第二次競選演講活動中表現(xiàn)都更加出色。
不管是對級部自主管理主席的競選還是各分部部長的競選,采取演講活動和問答面試、投票表決的民主方式,給學生傳遞了很多體驗性的信息和思想:如:憑能力獲得機會,交流展示獲得別人認可很重要,自己的表達方式很重要,公開公正進行競聘更加心服口服,民主表決方式人更容易接受干部等等。
自主管理干部選出來后,立馬召開了自管干部的工作啟動會。學生發(fā)展中心在劉洪副校長的指導下,由何玉仙老師陳國水老師對學生干部進行了培訓和職能分工協(xié)調。自主管理學生履職的時間節(jié)點、履職的場所、履職的禮節(jié)禮貌、履職記錄、履職袖章、嚴于律己原則等都是自主管理干部必須明白的基本點。與此同時,在學生發(fā)展中心的指導下,班級自主管理小組也按照級部自主管理委員會的組建和運作機制在各班同期建立起來了。學生發(fā)展中心邀請尚景文主任、胡安民值周老師對第一個班級自主管理小組也做了培訓。
馬不停蹄,于開學第二周,高中級部的自主管理在學生干部選拔培訓后就啟動運轉起來了。因為自主管理干部都是競選出來到。我們很明顯感受到這些被票選出的學生更加有工作自信,更加有工作熱情,更加有工作責任感。
檢查校服是否穿著和穿干凈了、檢查食堂餐桌是否有米粒殘菜、檢查早讀學生是否遲到、檢查學生是否專注激情讀書、檢查學生是否按時做操、檢查教室是否有歌聲、檢查學生是否穿好校服、檢查學生自習是否有人喧鬧、檢查學生是否整理好內務、檢查學生是否按時歸寢和按時上床睡覺等等。自主管理輪值首發(fā)是高一(2)班,該班的自主管理小組在班主任和年級自主管理委員會學生干部的指導下,對高中部所有學生進行自主管理,他們認真的落實每一項檢查,認真的落實每一項提醒,并做了一些恰當?shù)膸椭?且及時把檢查的數(shù)據(jù)發(fā)布出來供班主任對應教育和糾正。
我們的自主管理在第二周好像打開了一個開門紅的新局面……。
當然,上述每一項工作都有一些做得不足的地方,如個別老師在執(zhí)行力上,在學生的微問題的處理上,都還需要進一步反思和加強配合,才能做得更好。我們相信,我們堅持往前走,我們一定會更優(yōu)秀!
高中部期末工作總結篇六
一、指導思想:
以貫徹落實各級制訂的十三五教育發(fā)展規(guī)劃為導向,按照上級教育行政部門的工作部署,不斷鞏固全國文明城市創(chuàng)建“四連冠”及首批市文明校園創(chuàng)建成果。,牢記使命,努力推進智慧校園建設及教育教學改革,促進素質教育,為實現(xiàn)“讓每一個學生受到最適合的教育”、“辦好人民滿意的教育”作出新的貢獻,向建校50周年獻禮。
二、主要目標。
1、以鞏固全國文明城市創(chuàng)建“四連冠”及首批市文明校園創(chuàng)建成果為契機,以推進綜合素質評定為主線,狠抓班風學風建設,積極推進德育工作精細化管理,落實智慧德育,建設良好校風。杜絕學生嚴重違紀行為的發(fā)生,確保學生操行評定優(yōu)良率達90%以上,違法犯罪率為零,安全責任事故為零。
2、抓好“質量提升工程”。不斷跟蹤落實十三五教育發(fā)展的有關規(guī)劃,深入研討適應新時期中高考改革的教育教學工作管理,大力推進“慧科研”“慧課堂”建設,落實部編教材的教學改革,規(guī)范教學行為,豐富師生課余生活,深化素質教育,維護教育教學質量的穩(wěn)定發(fā)展。初一、初二的平均分、合格率達市平均水平以上;高一、高二平均分、合格率保持入學時的相對水平;抓好畢業(yè)年級工作的指導與跟蹤,努力實現(xiàn)201_年高考成績完成商定任務,中考成績平均分超5分,合格率超3%,優(yōu)秀率達中等水平的中、高考目標。
3、不斷爭取黨委政府的支持,加大校園建設的經(jīng)費投入,協(xié)助重點辦做好高中部及學生宿舍的升級改造,為籌備50周年校慶奠定堅實基礎。
4、加強黨建工作。繼續(xù)全面深入強風廉政建設,加強“一崗一預防”工作,落實黨建工作措施。
三、主要工作及要求。
(一)加大內部管理,促進素質提升。
1.加強黨建工作。本學期繼續(xù)加大黨的十九大及重要講話精神的學習與宣傳力度,貫徹“_”精神,確保十九大及_精神貫徹好,落實好。在全體黨員中扎實開展“兩學一做”(學黨章黨規(guī)、學系列講話、做合格黨員)教育活動,認真執(zhí)行“三會一課”(定期召開支部黨員大會、黨支部委員會和黨小組會;按時上好黨課)制度。加強黨員教師的政治理論學習,保持思想的時代性,堅持做到“教育經(jīng)?;?、管理規(guī)范化、學習制度化、發(fā)揮作用具體化”的工作要求,充分發(fā)揮黨員教師的戰(zhàn)斗堡壘作用。
2.抓好智慧型教師隊伍建設。加大教師隊伍培訓力度,促進專業(yè)成長,特別是做好學科帶頭人、教壇新秀、教學能手、工作室主持人等培養(yǎng)工作,充分發(fā)揮他們的領頭羊及輻射作用。加大年輕教師培養(yǎng)力度,落實青藍結對幫扶工程,加強“三名”工程的落實,促進全體教師向“”發(fā)展,努力填充市級的學科帶頭人、工作室主持人的空白。規(guī)劃好高中擴班及普通高中學生選課走班教學的教師隊伍建設,健全師德教育培訓制度,制定師德書和師德考核清單,努力建設智慧型教師隊伍。
3.緊密學校黨團隊工作的關系。學校黨支部要加強對學校團委、少先隊工作的指導,加強年輕黨員、中層干部的培養(yǎng),落實共青團、少先隊工作改革,確保各項工作正常、有效運轉,促進整體管理水平的提升。
4.抓好工會、教代會、婦聯(lián)等組織建設。進一步健全學校教職工代表大會制度,保障教職工參與學校民主管理、民主監(jiān)督的權利。積極落實送溫暖工程,做好教職工福利待遇的保障工作,關注教職工身心健康。做好病困教師的關心慰問工作。每逢重大節(jié)日,組織教師開展豐富多彩的教職工活動,愉悅教職工身心,增進感情,提升教職工的幸福指數(shù)與歸屬感。
(二)落實立德樹人工作,鞏固文明創(chuàng)建成果。
201_年我校順利完成市首批文明校園及協(xié)助上級黨委政府完成創(chuàng)建全國文明城市“四連冠”工作,校風建設取得新的進展,如何鞏固并發(fā)揚文明創(chuàng)建成果是本學期德育工作的重點。務必繼續(xù)以宣傳學習十九大精神及落實社會主義核心價值觀教育為主線,深入推進智慧德育工作開展,建設更加文明的校園風氣。具體工作如下:
1.抓實德育常規(guī)。德育處加大值周值日行政、值周教師的工作監(jiān)控力度,及時通報檢查情況,將檢查情況納入文明班評比、學生綜合評價及教師的績效評定、評先評優(yōu)的考量標準,促進檢查工作的落實;團委學生會要加強學生干部、年級學生分會的值周、值日工作的指導,提高檢查工作的時效性,準確性,認真落實德育量化管理,堅持做好學生素質綜合考評(評出a、b、c、d等)并每月予以公布,堅決將綜合素質評定納入學生畢業(yè)升學的條件,發(fā)揮以“檢查評比”強化學生的守紀意識,促進良好行為習慣的養(yǎng)成,建設良好校風的應有作用。
2.深化德育研討。學校德育成員不斷強化智慧德育管理工作研討,規(guī)范研討制度,健全強有力的德育工作隊伍。特別是加強家委會、班主任培養(yǎng)、學生干部、后進生轉化、小組_管理、德育活動開展等工作的研討。
3.健全德育網(wǎng)絡。包括做好家長委員會、膳食委員會、家長學校、關工委、法制副校長、法律顧問等組織的有效利用,把社會、家庭教育有機地結合到學校的德育工作中。定期組織家長會、法制教育或安全教育專題報告會,落實家長開放日,邀請家長進校園、進課堂、上講臺。做好家訪工作,積極開展報喜式家訪、解困式家訪及探究式家訪,及時做好信息的互通工作,融洽教師與家長們的關系,學期家訪率要達100%以上。利用好微課掌上通、微信群、印發(fā)致家長一封信等途徑,定期向家長發(fā)送有關信息,積極引導家長做好家庭教育工作,打造家校合作德育品牌。
4.凸顯健康教育。抓好智慧德育課程的開展,拓寬德育渠道,抓好對學生的健康教育。特別是利用好德育工作、文明校園建設必檢項目的德育課程,如文明禮貌月、志愿者服務月、掃墓活動、勞動節(jié)、五四青年節(jié)等重大節(jié)慶日、月活動,及“我的中國夢”、“三節(jié)三愛”、、“夢起校園”、“大手拉小手”、“道德講堂”、“善行義舉榜”等主題,廣泛開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華傳統(tǒng)文化教育及法制教育等主題活動。深化心理健康教育特色學校工作的開展,不斷完善心理健康教育檔案,開展生命教育、挫折教育等專題講座,提高心理健康教育水平,保障學生的健康成長。
(三)抓好質量提升工程,保障質量平穩(wěn)發(fā)展。
繼續(xù)以各級“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃為導向,以積極推進“智慧課堂”建設、打造“智慧科研”為重點,全面部署教學管理工作的開展,凸顯抓好教學質量提升工程。重點做好以下幾項工作:
1.抓教學常規(guī),建設智慧課堂。教學常規(guī)管理盡力做到常態(tài)化,并及時通報有關情況,發(fā)現(xiàn)問題及時提出調整。尤其是要給年輕教師提要求、壓擔子,讓落實教學常規(guī)工作成為教師的自覺行動,促進教師的專業(yè)成長。加大教學改革的研討力度,特別是做好初一初二使用統(tǒng)編教材、高考使用全國卷的課堂教學指導,定期做好教學改革工作的總結,爭取不斷提高課堂教學質量,有效促進智慧課堂建設。
2.抓教學科研,促進質量提升。我們要以打造“慧科研”為契機,積極提升我校的教育科研水平。一是規(guī)范教研組例會。有計劃、按步驟地開展教研活動,突出以具體的課例為載體,開展課堂教學研究,打造高效課堂。高中教師要突出對教育新形勢的研究,包括新教材、全國卷及高考改革的研究,以較快的速度適應新形勢的高中教學。二是健全“學術委員會”工作制度,做好立項課題的研究工作。以課題研究為抓手,推動教學科研水平的提高,促進教學質量。三是提供平臺,鼓勵教師積極參加各種培訓學習與教研活動,加強與兄弟先進學校的交流合作,定期邀請、教育專家進校園、進課堂舉行各類教學科研專題講座。
3.抓中高考備考,保障質量平穩(wěn)。一方面,中、高考工作領導小組成員要根據(jù)備考方案,全面負責,細致管理,跟蹤落實檢查指導中、高考備考工作的開展,確保中、高考目標的實現(xiàn)。另一方面,級部務必要協(xié)同做好中、高考備考工作的細節(jié)管理,規(guī)范月考、模考制度,做好備考質量的數(shù)據(jù)分析,找出備考短板,深入剖析階段性備考的得失。特別是體藝考生的文化備考工作,如何加強輔導,盡的努力提高吻合率。中考高結果出來后及時統(tǒng)計各類數(shù)據(jù),及時跟蹤學生的升學情況,并做好通報工作。積極動員全體師生統(tǒng)一思想,全力以赴,重視備考工作的有序、有效開展,保障中、高考預期目標的全面實現(xiàn)。
高中部期末工作總結篇七
1、實行“下水上岸”制,提高練習質量。學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,并將完成情況納入月度業(yè)務檢查。“下水”是為了“上岸”,教師做題是為了選題,為此,我們加強對選題工作的管理,明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料,必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,符合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程,確保訓練效度。訓練上,我們特別重視訓練的計劃性,明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。認真統(tǒng)計分析,對于重點學生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立,指導學生進行自我糾錯,并定期進行糾錯訓練。此外,對考試這一環(huán)節(jié),我們嚴格考試流程,狠抓考風考紀,重視考試心理的調適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質量分析,并使分析結果迅速、直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過關,實施分層推進。針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,我們實施基礎題過關的方法,各備課組明確專人負責基礎過關題的編制,年級安排專門時間進行檢查、測試。在夯實基礎的前提下,實驗班適當提升訓練難度,重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
工作成績的取得是大家共同努力的結果,我們還有很多做得不夠的地方,我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,在今后的工作中揚長避短,不斷進步,不辜負領導和家長們對我門的信任,在來年再創(chuàng)佳績。
高中部期末工作總結篇八
2009年下期即將結束,一期來,全體老師工作兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實,教學有成績,教研有成果,活動有成效。現(xiàn)將本期教務的主要工作總結如下:
教學工作是學校一切工作的重心,教學質量的好壞直接關系學校的聲譽與前途命運。為高效推動教學工作的進行,教務處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學工作的要點與要求——“學案教學要創(chuàng)新,小組學習要推進,教學質量要提高”。
文化課,在教研組的積極配合下,常規(guī)檢查緊抓不放,經(jīng)驗問題及時總結,各學科已初步形成了自己特色的“學案導讀法”教學模式。集體備課,共編學案,及時批改,經(jīng)常清查,小考檢測,并且按計劃開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學案導讀法”教學模式的質量,同時也保證了此模式的落實、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進。另外,外語組的日日清過關活動以及初三的點定時定對象,進行希望生輔導的工作做得非常到位。期中考試后各年級定時定點輔差工作做得比較到位。
藝體課,在教研組的推動組織下,音體美等教學達標意識較強,基本完成期初學校提出的達標要求,特長生培訓規(guī)范、落實。
要創(chuàng)設高效的課堂,教師就必須要有良好心態(tài)、學生就必須要有良好的狀態(tài),所以本期針對新老師多的情況,引入了“師徒制”,要求老教師不僅要關心新老師的成長,還要關注課堂,確保課堂教學有效性的最大化。
在學生成績評價上,主要設立三大獎項導向,一是“健坤學習型人才獎”,一是“單科王獎”,一是“飛躍獎”。這樣能更好地樹立學生的學習價值觀。初三月考還按09年中考分數(shù)段標準劃分了等級,給學生一個明確的等級奮斗目標。
本期初一初二初三分還別舉行了班級研討會會,與會家長是歷次家長會最齊的一次,初三家長與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識,初一初二召開了學困生家長會?!凹倚B?lián)手,共育英才”獲得了良好效果。
初三在學校的安排指導下,會同高中部籌辦了“2010級高中理科預科班”,也算是本屆初三向學校家長交的第一張答卷吧。
本期教研重點開展了“小組合作學習”課堂模式、“導學案編寫模式”探討活動以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學案導學模式研討課”“作文學評課題研究”“期中試卷講評課”等活動。各教研組人人都上了公開課,人人都寫了2篇以上的論文或教學反思,共有27篇論文獲縣級以上獎勵,學生活動能按計劃開展,成果也較多,分別總結如下:
三、初一備課組做得最好,歐陽峰、彭健、王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學社開展了兩次文學講座活動活動,并收到學生投稿一百余篇。另外,該組還舉行了元旦對聯(lián)大賽和“祝福祖國”的書信征文大賽、“愛我祖國”演講賽、“傳誦經(jīng)典”背誦大賽、“攸縣現(xiàn)場作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動。教學論文與競賽共有8人獲獎,歐陽峰獲市一等獎,王瓊、王玲、易合利獲市二等獎,梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級學生輔導獎。
數(shù)學組:教研工作能經(jīng)常開展,且善于總結并能積極推廣運用,尤以結合學案學習鎮(zhèn)海中學布置批改作業(yè)的經(jīng)驗為突出,基本形成了“分層作業(yè)、部分同學面批面改、建錯題庫”的作業(yè)特色,這當中尤以陽校帶領下的初一備課組表現(xiàn)最為突出。學生活動開展較好,初一的“計算能力大比拼”和“數(shù)學基礎知識大比拼”、初二的“第三屆生活數(shù)學知識搶答賽”成效明顯。教學論文共有4人獲獎,皮方遒獲縣一等獎,陳智林、羅偉兵、陽繼新、單海嵐獲縣二等獎。遺憾的是今年下期的數(shù)學奧賽未組織學生參賽。理綜組:“學案導學法”已形成較完整的模式,尤其是由羅正兵負責的“如何實施有效教學”的課題研究,開展得有聲有色,成效顯著,二三年級物理每次月考年級平均分都在70分以上。學生活動方面,周麗琴老師主持的初二理綜知識搶答賽,活動趣味十足,很有吸引力,很好地提高了學生探究自然科學奧秘的興趣;“教學競賽方面,能積極參與,推出了教學競賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長會和初中部制作精美幻燈片和展板。教學論文與競賽共有3人獲獎,彭健東獲市二等獎,易志龍、羅榮峰獲縣二等獎,潘崢獲民辦校片內賽課二等獎。
文綜組:集體備課制度落實得最好,能堅持定時定點進行備課,記錄最細最詳。在學案模式探討上,能結合文綜組實際情況,大膽創(chuàng)新,能緊扣課標、突出考標。學生活動方面,初三舉辦了“解讀國慶閱兵的影響”的時政講座;初二舉辦了以“培養(yǎng)團結合作意識”為主題心理活動以及歷史人物小傳的寫作活動;初一舉辦了歷史人物仿制活動。皮艷花、曾湘玲老師能堅持值班和預約兩種形式開展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎,譚冬良獲省二等獎,羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎,曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎。
藝體組:能積極配合學校完成各項藝體工作,本期的學生藝體考核做得非常規(guī)范,鄧佳、過羅平老師還把成績上好在電腦,變成電子文檔?;顒臃矫?,一是初一家長會游佩、胡俊美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊;二是體育老師為組織初一游泳課、田運會、趣味體育活動以及訓練跳繩隊付出了艱辛的勞動;三是舉行了第五屆校運會會標、吉祥物大賽活動;四是元旦文藝匯演,藝體老師能傾心指導排練節(jié)目,為舞臺上的初中部增光不少,特別是文葵老師首次導演,夠辛夠苦,表現(xiàn)不凡。特長生輔導規(guī)范、落實,并參與了學生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎。
三、工作反思。
易合利同志自受任以來,夙夜憂嘆,深恐工作不效有負學校重托,故工作比較勤勉,也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順,有時深感壓力阻力頗大,有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身,也有些頓悟,現(xiàn)陳列如下,以資后車之鑒。
1.推動某項工作之前,未能與上下溝通,有一廂情愿之過;工作中出現(xiàn)問題,未能及時與同事溝通解決,有失亡羊補牢之過。2.工作中對問題的思考過于單純、理想,輕視了問題的復雜性、矛盾性,有工作幼稚病之過。3.工作作風過于溫和,不夠硬氣,在原則問題上過于遷就忍讓,有失威之過。
4.工作中不善合縱連橫,對外界信息、競爭對手了解不多,以致貽誤戰(zhàn)機,有失職之過。5.工作中對教師課堂教學直接關注不多,老師有求,我卻無助,老師有失,我卻無察,有瀆職之過。
四、改進措施。
1.有事多商量,遇事多思考,學會說話,學會工作。
2.工作中有問題擺出問題,有困難說明困難,做事實事求是,堅持原則,理直氣壯。3.堅持科學工作觀,科學謀劃工作。
4.什么叫有效工作,執(zhí)行過程中打八折叫基本有效,不打折叫百分之百有效。
5.當工作中明知自己是對的,可他人說你是不對的,你又一時說服不了他,怎么辦?答:暫且不辦!
最后,我真誠地感謝支持我工作的領導和同事。
高中部期末工作總結篇九
“歲月不居,時節(jié)如流”,在拼搏與奮斗中,20xx年上期已停止。一期以來,在初中部領導團隊的關切和指導下,通過遍地室的共同盡力和全體師生的積極共同,教務處全體同志連合奮進、齊心協(xié)力,外塑形象、內修智德,創(chuàng)造性地開展各項工作,圓滿完成了各項工作任務。
【教導篇】。
一、以考匆匆學狠抓質量。
1.優(yōu)化對考試工作的治理。上半期為考試期,5月份至6月份,教務處先后組織了幾回大型的卒業(yè)會考。理化生實驗操作考試、體育中考、藝術學業(yè)程度考試、特長生考試、初三卒業(yè)會考、八年級地輿、生物學業(yè)程度考試。
2.嚴抓考紀抓學風扶植。這學期,無論哪次考試,我們都增強了巡視和監(jiān)督力度,增強了考紀考風教導。對考試中呈現(xiàn)的各類違紀行為,既進行了耐心的教導,又進行通報批評,還在舞弊科目中扣除相應的分數(shù)。分外是對用手機舞弊的學生,教務處更是嚴懲不貸,不僅試卷作零分處置懲罰,而且還沒罷手機。
通過這些步伐,我們不僅營造了優(yōu)越的考試氣氛,還匆匆進了學風扶植,對進步初中部的教導教授教化質量起了很好的引領和助推作用。
二、考試動員強化思想。
本學期,九年級和七年級的教授教化是初中部教授教化工作的重點。為了強化思想,培養(yǎng)考試意識,我們采取了“校長披掛上陣,行政成員介入,初一、三教師主攻,初二教師助攻”的教授教化治理模式。開學后一周光陰,教務處就分年級分手召開了七、八、九年級學生大會,不僅從思想上動員學生正直學習態(tài)度,還介紹了許多的學習措施,闡發(fā)了各年級的問題與優(yōu)勢,對癥下藥,最大限度地進步了學生的學習造詣。在特殊時段,教務處還組織召開了九年級百日沖刺動員大會、八年級生物、地輿備考大會,七年級抽考鼓勁大會;另一方面,我們還組織了七、八、九年級教師召開了教授教化研討專題會議,共商教授教化策略,共謀質涼垠計。
三、優(yōu)化講堂教授教化治理。
本學期,為了進一步規(guī)范講堂教授教化,向45分鐘要效益、要質量,教育處繼承實行“三線巡課”制度,將行政值日巡課、教務處輪流查課、學生干部記課三種巡課方法結合起來,加大了巡課力度。此外,對巡課結果,教務處又堅持一周一統(tǒng)計、一周通報,發(fā)明問題,實時予以督匆匆整改。通過這些道路,我們優(yōu)化了講堂教授教化治理,規(guī)范了先生們的講堂老例。
【教研篇】。
一、抓實抓好教授教化老例工作。
1.以集體備課為抓手,增強教研組扶植。
集體備課是教授教化研討的一種緊張形式。本學期,我們既要求各教研組在集體備課中做到“四定”:準光陰、定所在、定內容、定中心談話人,又勉勵人人開展多種形式的教研運動。因此,課前課后,只要有機會,有問題,人人就會湊在一塊互換看法,提出意見;對集體備課中一些棘手的、一時難以辦理的問題,我們做到了再研究,再討論,再辦理,不留一個問題,不留一處遺憾,力爭完美。顛末近一年的辛勤勞動,各教研組都已經(jīng)有了一套對照完備的電子備課。
2.以同課異構為抓手,進步教授教化技能。
“三人行,必有我?guī)??!睘榱舜掖疫M學習與交流,互相進步,20xx年上期,教研室組織了主題為“同課異構”的教研運動。本次運動以“探討教授教化模式,展示教授教化作風,打造高效講堂”為目的,依照“優(yōu)質視頻課看摩——組內同課異構運動——互動評課——同課異構優(yōu)質課展示”四個流程有序進行。通過這一運動,各教研組大興教研教改之風,同科目的先生互相切磋教授教化身手,取長補短,讓人人都獲得了不合水平的進步。
3.以老例月檢為抓手,抓實教授教化老例工作。
本學期,教研室繼承完善和落實了老例反省工作。一期來,教研室共組織了四次教授教化老例反省,重點反省了備課、作業(yè)批改、輔優(yōu)扶弱和聽課等老例工作。在反省中,教研室做到了“一月一反省,一查一通報”。從反省的環(huán)境來觀,除了少數(shù)年齡較大的先生老例工作不太相符要求外,各教研組和大多半先生的老例工作都做得很扎實、很詳細。結合四次老例反省的結果,在期末時,共評選出了劉芝蘭、譚安平、李世君等23名教授教化老例先進個人。
二、加大教師培養(yǎng)力度,注重師資步隊扶植。
1.落實各級各種培訓工作。
教師培訓對教師專業(yè)發(fā)展、教師步隊扶植和教導質量的整體晉升都起著異常緊張的作用。本學期,教研室認真貫徹了學校“培訓便是教師最好的福利”的指導思想,科學支配了校本培訓、主干教師培訓、青年教師培訓、新課本培訓等各級各種培訓,讓先生們在培訓中有勞績、有進步,匆匆進了初中部教師步隊的扶植。
2.積極組織并完成各級各種教授教化大賽。
為進一步進步學校教師業(yè)務程度,深入開展教授教化革新,晉升教授教化質量,這學期,思源實驗學校承辦了安仁縣第一屆中小學青年教師教授教化角逐、安仁縣第六屆中小學百課大賽決賽、全縣生物教師實驗能手大賽。這幾回教授教化大賽,教務處一方面共同縣教導局做好了各類賽前籌備工作,另一方面又積極發(fā)動和組織學校教師參加各項大賽,且在各類大賽中都取得了不錯的造詣。
3.征集教導教授教化、教研課改論文。
依據(jù)縣教導局的相關看護,一學期來,教研室認真組織教師撰寫論文,積極投稿,對未達要求退回的論文,教研室并不是置之不理,而是組織教師重新改動,再次匯編。這樣,賡續(xù)進步了先生們撰寫論文的才能。本學期,教研室認真組織教師積極參加了“20xx年度安仁縣教導教授教化論文評選運動”,并取得了可喜的造詣。
高中部期末工作總結篇十
1、弘揚敬業(yè)精神,激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結構偏于年輕,針對隊伍年輕化的特點,我們認為,年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢,但年輕更有許多積極的因素,年輕人能否干出成績,關鍵在于敬業(yè)的精神。于是,我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系,以老帶新,以新促老。
2、強化目標管理,形成奮發(fā)向上的動力。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時,幫助高三教師分析目標達成的可能性,尋找目標達成的最佳途徑,并且通過一系列的考核機制加以強化,極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。每次大型考試下來,高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照,并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。由于目標明確,措施到位,06年高考中,絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流,建構和諧協(xié)作的關系。教育的實質是心與心的碰撞,學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作,始終保持與高三師生的密切接觸,發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,便幫助其認真剖析原因,耐心細致地做好說服教育工作,既最大程度地鈍化了矛盾,又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去,到教師的辦公室去,他們與高三學生談心,與高三教師交流。整個一年,盡管競爭的壓力很大,盡管管理的力度很強,但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊,泰山移,和諧所生發(fā)出的生產力是難以估量的。
4、樹立高考信心,調動學生學習的狀態(tài)。首先,在學校范圍內營造大環(huán)境,定期更換橫幅、標語牌;其次,高三年級認真搞好高考專題宣傳,定期介紹高考信息、名校動態(tài);班級內部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式,強化高三競爭意識。為了進一步調動學生狀態(tài),我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育,努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神,激發(fā)學生學習興趣,樹立高考爭勝的信心。
此外,在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面,我們不斷進行新的探索和嘗試,作出了積極的努力,收到了良好的效果。
高中部期末工作總結篇十一
工作總結(教育教學)。
20我校以鄧小平理論和三個代表重要思想為指針,以鹿城區(qū)教育工作會議精神為依據(jù),堅持從發(fā)展為主題,以深化改革為動力,大力推進素質教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,大力推進新課程改革,著眼于學生的學習能力、主體意識、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),嚴謹治校,勇于開拓,努力進取,實現(xiàn)教育教學質量的全面提升。
一、抓住校園遷建的機遇,加快學校發(fā)展步伐。
年我校校園遷建工程全面啟動,一期工程和1*教學樓正在進展中,預計2005年9月竣工并投入使用,為此,我校著重做了2項工作:(1)專人負責校園基建工程。(2)制訂學校發(fā)展規(guī)劃,明確今后三年的發(fā)展目標,其中包括基本建設目標和隊伍建設目標。
二、健全組織、注重管理,認真抓好制度建設。
為了使學校的整體工作步調一致,行動一致,學校狠抓制度建設,做到職責到人,制度管人,規(guī)章治校,使學校的各項工作步入新的軌道。也為我校實施民主管理提供有效保障。
1、堅持高標準、高質量普及九年制義務教育工作。適齡兒童(少年)入學率為**%,畢業(yè)率為**%,升入普、職高與中專達**%。
2、制訂《**中學三年發(fā)展規(guī)劃》,積極構建環(huán)境美、管理強、隊伍優(yōu)、質量高的辦學目標,使我校師生明確我校辦學方向,為今后努力打造成為具有現(xiàn)代化氣息、社會聲譽好的現(xiàn)代化新型學校而奠定扎實的基礎。
3、合理整合、全面發(fā)揮。
一是積極構建學校領導班子隊伍建設,上半年民主選舉產生校首屆工會委員會。
二是制訂出臺《學校校務公開制度》,全面實施收費公開、政務公開、校務公開、財務公開的校務四公開制度。
三是重新調整了各教研大組的工作職責,使各教研組長的工作職責得到更好的發(fā)揮。
四是建立家長投訴電話制度。完善監(jiān)督機制,讓家長、學生、社會都參與到教師形象的評價監(jiān)督行動中。
五是嚴格執(zhí)行上級教育行政部門關于家教管理,實施意見,堅持做到不帶寄讀生,不收費補課。
三、依法治校、文明建校。
1、我校根據(jù)區(qū)教育局《關于創(chuàng)建學習型學校的指導意見》,制訂學習型校園創(chuàng)建活動的計劃,精心組織,大興學習之風,促進教師主動發(fā)展。
2、制訂出臺《學校衛(wèi)生工作實施方案》,對校園公共場地和班級衛(wèi)生以及教師辦公室等場地實施目標管理,量化積分。
3、以鹿城區(qū)中學生日常行為規(guī)范達標學校驗收復查為載體,堅持抓好學生的日常行為規(guī)范,繼續(xù)落實值周班級制度和文明班級評比制度。
4、大力加強校園文化建設,注重德育滲透。2005年元旦前后舉辦慶元旦、愛我校園大型學生美術作品展。
5、認真貫徹實施《中小學德育大綱》,使學習教育活動貫穿于學校各項工作的全過程,積極撰寫德育論文,孫忠勝同志的德育論文榮獲市二等獎,陳敏同志的`德育論文榮獲區(qū)三等獎。
6、繼續(xù)開展星期教師師德專題培訓,認真組織學習,把學習和培訓結合起來,實現(xiàn)隊伍的最優(yōu)化。
四、深化改革、全面發(fā)展。
1、以新課程為核心,全面推進素質教育。
2005年,我區(qū)基礎教育課程改革實驗工作正式啟動,我校全校教師努力進取,轉變觀念,思變創(chuàng)新。腳踏實地,一步一個腳印地做好新課程的每一步工作,每一個環(huán)節(jié)。每一堂課程,每一項管理體制,逐步構建三級課程體系,實現(xiàn)學校各類學科的整合。
2、學校開展二級公開課評比活動。教研組開課達30節(jié),學校開課13節(jié),選派人員參加區(qū)教研活動中心的各類教研活動100人次以上,全體教師把課上得規(guī)范、好、新,在課堂上花力氣,教師的說課、聽課、上課、評課能力得到提高,11月份,區(qū)教研中心對我校進行教學調研,開課15節(jié),予以充分的肯定。
3、建立信息化建設工程。
教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢,今年,我?;ň拶Y購買計算機**臺,改變了落后局面,努力實現(xiàn)青年教師掌握計算機的使用能力,進行文字輸入、編輯制作、上網(wǎng)瀏覽,開設信息技術課,2005年7月**教育網(wǎng)勝利開通。
五、以教學管理為主線,全面提高教學質量。
2005年,我校完善了教師量化考核制度和教師常規(guī)檢查制度,對教師進行過程性評價和結果性評價的綜合評價。第九周和第十九周兩次對教師進行考核量分。下半年期中考試參與區(qū)級聯(lián)考,全校教師都作了考后分析這項工作,教導處組織教師對各學科期中考試情況認真客觀的剖析,及時了解教情、學情、及時總結經(jīng)驗與不足,及時反思。
六、完善財務后勤工作。
學校的后勤管理是學校各項工作的基礎和保障,后勤部門充分發(fā)揮其服務職能、管理職能、育人職能,特別是重視安全工作,營造了安全、健康、和諧的校園環(huán)境,切實把好食堂質量關,嚴格食品衛(wèi)生檢查制度,嚴格財務管理制度,嚴格規(guī)范檔案管理制度。
高中部期末工作總結篇十二
一、基本情況:
20xx年下期初中部教學班級xx個班額,每個年級xx個班,學生人數(shù)xx多名,老師xx多人,師生xx多人。是一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校人數(shù)的幾倍,可謂人多、事多、管理難度增大了。作為管理者,想到難不畏難,凡事預則立,不預則廢。難度再大,也難不倒有預設、有準備的人。
初中部自學校xx年創(chuàng)辦以來,連續(xù)6年的中考成績在縣市處于領先位置,合格率100%,董事長、社會給予高度認可。說明長鴻搶住了發(fā)展先機。但更應清楚地認識到:成績已屬過去。面臨今天社會和董事長的要求我們還存在許多問題急需調整或更新。新的學年,我們干群師生必須統(tǒng)一思想達成共識,狠抓師生的作風建設,行為規(guī)范操作,重學校、學部、班級形象,珍愛榮譽,走科學創(chuàng)新、特色建設的內涵發(fā)展之路。只有這樣,才能保持在全市教學的領先優(yōu)勢,達到公平、優(yōu)質教育的目的。實現(xiàn)教育的持續(xù)、和諧、快速發(fā)展。學校新舉措:建立兩個發(fā)展中心:全國各地聘請專家、省、市研究員組成促教師專業(yè)發(fā)展中心,對教師教育、教學進行專家引領,從根本上打造學習、研究性教師團隊;另一個就是學生發(fā)展辦,長鴻學子的人生全程關注與指導,形成強大的人脈資源,為學生人生發(fā)展成為強有力的支撐;抓住老師、學生發(fā)展兩大體系,讓學校發(fā)展更快、更好。
讓學校與老師、孩子們同成長,一起體驗人生的成功,實現(xiàn)人的最高價值,一同走上輝煌。這一學年的工作重心抓:進一步珍愛學校、學部榮譽、形象(重在公共場所如:學校大會、升旗、學習的紀律性遵守;班級文化墻、教室布置;教師自身的穿戴周一校服,每天?;张宕?;學校財產的愛護、辦公室人離及時關燈、關風扇;夏天開了空調就不要把風扇打開,冬天開了空調就不要再用烤火爐,一方面造成浪費,另一方面容易引發(fā)安全事故;一定要有節(jié)約意識,都是當家人,浪費可惜);抓制度的執(zhí)行力(學校、學部制定的各項規(guī)章制度堅決執(zhí)行,如本學期教師工資的提升一定要物有所值,學校從上至下對月工作的績效考核,九月份啟動,教務處盡快將老師工資按新方案進行計算,不要出差錯進行公示,讓老師們明白自己工資由哪些部分組成;考核工資由三塊組成、年級組、教務處、學部,班主任由學生處、年級組、學部進行考核??记?、教學方方面面都有詳細的制度,一視同仁按制度執(zhí)行)。
抓行為的規(guī)范操作(學校、學部的制度約定如:文明禮儀20條等)。強化形象工程與規(guī)范意識。以和諧理念作為支撐,致力于建立和諧互信的干群關系(干部表率作用強,處處關愛老師、學生,執(zhí)政能力凸顯,老師、學生尊重、信賴領導),和諧互補的教師關系(每個年級組、班級教育、教學班子均勻安排,希望工作能力互補,互幫互助,取長補短,共同發(fā)展),和諧互動的師生關系(老師間、師生間、學生間互動,課堂學習、課外活動與生活),和諧互助的學生之間的關系,以及和諧一致的學校教育和家庭教育之間的關系,創(chuàng)造良好的和諧文化以及和諧一致的學校教育和家庭教育之間的關系。力爭精致化教學、精致化管理、精致化高效課堂成就精致化教育(要求老師們工作用心、用情、用智,創(chuàng)造性開展工作)。
今后一年初中部工作指導思想是:堅定貫徹執(zhí)行黨的教育方針,一切從學生健康、快樂成長為辦學目標,創(chuàng)設多種發(fā)展平臺,讓學生享受教育的公平、成功的多種體驗,激發(fā)潛能,快樂生活、快樂學習、主動學習、高效學習。堅持科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育、教學,為老師搭建學習、成長平臺。立標桿、樹形象。抓課改、樹榜樣,加強教育教學過程考核,引入量化管理機制,獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶,實行年級組、教研組月工作考核捆綁制獎罰制度,促學部各項工作優(yōu)質高效。用我們的實力與智慧,辦成全市一流的社會高度認可的初中教育教學品牌而共同努力。
二、工作目標:
1、德育教育求實創(chuàng)新(班主任、學生處老師月考核目標、工作明細分工、每日工作細則、有工作例會制、有每月工作未解決的事宜有新的工作預案。班主任工作樹榜樣、立標兵,揚長避短促共同提升。),力爭為學部的教育教學保駕護航。充分發(fā)揮教育功能,利用班級網(wǎng)站、文化墻、主題班會引導學生、激發(fā)學生奮發(fā)向上,形成比、學、趕、超的追趕氛圍,讓學生能進行自我教育、自我管理、自我奮進,班級管理人人有事做,事事有人做,真正達到學生的思品合格率100%,不發(fā)生一起安全事故。
2、課改有新的目標追求,人人熟練操作學部“學案導學,先學后導,展示精導,當堂達標----自主學習,問題討論,小組展示,質疑提升,知識生成及達標練習。老師主導精講精導,課堂減負增效,學生快樂高效學習。
3、老師學習風氣蔚然成風。組內集體教研、聽評課積極,以老帶新,以新促老,教務處出臺優(yōu)秀老師結對幫扶成長計劃。明星老師必有幫扶對象,對新老師成長起傳幫帶作用;注重專業(yè)知識更新,教師書吧學習任務、學部布置聽評課任務超額完成;學校、學部學習自覺遵守紀律,注重教師師德形象,文明禮儀皆為學生表率。
4、為學生成長搭建活動平臺。每學年或每學期各年級組、學科組開展第二課堂活動,有計劃、有組織、有準備的活動2---3次。先申報,學部進行過程考核與評價。讓老師、學生在活動中補充正面能量,增加成功體驗,激活學習、生活熱情,追求一流的精神境界。學部每學年向社會開放一周的成果展示。
5、每學年統(tǒng)考、生地會考、中考當?shù)貖Z冠。師生各級各類競賽“逢冠必奪、逢一必爭”。在數(shù)量、質量上追求高品位、高檔次。
6、致力打造師生快樂工作、學習的家園。每期由老師、學生、家長參與的評選“十佳愛心教師”“十佳文明學生”。
三、工作措施:
本學年學部重抓:榮譽工程、工作規(guī)范操作、制度的執(zhí)行力。
(一)各級各類單位學部提出管理目標和考核辦法。
對學部頂級優(yōu)秀教師給定目標,讓管理者明確自己工作目標,想方設法朝著目標追趕(讓老師們知道自己離考核的距離)。各管理層對自己被管理者提出要求與詳細考核方法。人人對自己有工作目標追求。
1、學生處。
(1)學生處正副主任職責。
主動擔責,創(chuàng)造性的開展學生處工作。每天在學生處值班輪流進行,要求班主任做到的自己必須先做好。珍愛學校、學部榮譽和形象,言行舉止、文明素養(yǎng)品行堪當師生表率。學部紀律、安全、衛(wèi)生檢查量化嚴格要求;年級組、班主任階段性工作考核、指導、定期組織工作例會、教育研究等活動每期不少于4次,學生大型活動不少于2次。加強對學部學生會干部培訓指導,達到學生自治、自我管理。
校園實踐活動指導、檢查、評比量化。學校大會或活動學生守紀、隊伍整齊,不被大會點名批評,主動檢查并及時公布大會紀律量化分,好的加分,不好的及時扣分;班級網(wǎng)站、文化墻每月檢查、促及時更新,讓管理更科學、規(guī)范、公平、公正。德育系列活動有計劃、準備實施。積極推行學部老師人人都是德育工作者,問題問責制,讓優(yōu)秀班主任愿意實行才華樂于擔當;重抓班主任的早操、課間操、眼保健操、晚就寢到位,班級學生的紀律和學生的穿戴工程直接和班主任量化管理掛鉤。
(2)對內部工作人員要求工作主動住校,晚上擔當寄宿學生有病送護醫(yī)院看病,保證有學生在,學生處有政教老師在。
班主任到位簽到(各個環(huán)節(jié)記載好),衛(wèi)生、學生遲到、早退檢查到位,執(zhí)行力強;校產被破壞有案可查;學生在學習空擋時間加強管理;對頑皮學生的問題建檔管理,跟蹤了解。對經(jīng)常性出現(xiàn)問題,要調查研究,辦學習班解決問題,力爭問題及時安全解決。
2、教務處。
教務處正副主任職責:主動擔責,創(chuàng)造性開展教務處的工作。每天在教務處值班輪流進行,要求老師們做到的自己必須先做好。珍愛學校、學部榮譽和形象,言行舉止、文明素養(yǎng)品行堪當師生表率。做好教務處日常工作(按照省教育廳下頒學科課時標準排課,老師準假后的調課安排;每個學科教學作業(yè)標準公布,月教學檢查、教研組教研活動記錄,聽評課節(jié)數(shù)檢查并公布,讀書筆記檢查);重抓語文、英語早讀背誦、默寫抽檢工作,促老師有目的對學生讀書習慣形成;召開好月工作總結例會,期中、期末考試有布置、總結工作例會,對于學生問卷調查有信息反饋到老師,幫助老師正視學生反映的問題并改正;課改研究,深入課堂聽評課指導,對薄弱學科教學進行幫扶指導促工作到位,校本學案組織編寫并驗收質量;班級圖書閱讀工程有具體的硬性指標量化標準,由讀書大型匯報活動展出如:讀書報告會、文化墻展示、文藝節(jié)目匯演、經(jīng)典誦讀演出)每學年有2---4次大型活動展出。
力促第二課堂開辦,各年級、各學科組的培優(yōu)輔差工作全面展開,師生參與各類各級競賽活動要春色滿園,放射耀眼光芒;辦好教研組的文化墻,每學期兩次更新內容檢查并及時檢查通報結果,納入教研組長的考核內容;抓好教研組長、學科優(yōu)秀對新老師的結對幫扶活動,促青年老師快速成長;教務處學生學籍歸檔工作好,老師專業(yè)檔案資料整齊;每學年新老師聘任工作及時到位;每月完成好對老師的業(yè)務考核,及時造好老師工資表。
3、年級組:
主動擔責,創(chuàng)造性開展年級組的各項工作。要求老師們做到的自己必須先做好。對組內老師有明確的考核指標通報;對老師集會、升旗安排座位或站位,對組內辦公有明確的紀律、學習要求(不吸煙、不高聲講話、不看電影不聊天,不開過分玩笑)自覺遵守紀律與學校規(guī)章制度,打掃室內衛(wèi)生并保持衛(wèi)生狀態(tài)。
遵守學部的候課制度;安排好值日班主任值日充分發(fā)揮其值日的作用,抓好制度的執(zhí)行力;抓好假日興趣班的編班、學習、紀律安排檢查到位。做好月考組織工作(老師學生動員、總結工作大會),與學部分管領導合作辦事解決年級組內的事宜與存在問題,做好日常管理工作。
(二)明確工作分工。
部主任主抓學部全面工作(老師分工及思想引領工作;決策學部教育教學活動開展;學生生活實踐活動開展;課改聽評課指導;老師工作過程評價考核;家長會召開;主抓初三年級工作;初三留優(yōu)系列活動開展;文化藝術節(jié)活動策劃等)。學部副主任主抓課改學科教學,校本學案編排及質量驗收;蹲點初二年級組。學生處主任蹲點初一年級組。
(三)要求行政干部自身教研、教育、教學質量過硬,走在老師前頭,競賽、學科教學成績領先。
是學校各項制度的良好執(zhí)行者。公平、公正處事。分內事主動、創(chuàng)造性完成好。若自身做不好被學校領導批評,量化分扣除則是老師的兩倍。出現(xiàn)重大問題者取消當年評先進職。
(四)加強各級各類老師培訓、指導工作。
讓所有老師明白學部工作要求,熟練操作流程。加強過程考核與評價,建立好老師工作檔案資料。分階段性進行工作評價與導向,樹榜樣、立標兵、鞭后進利用展板、文化墻,給老師輸入正面能量,促整體提升。
四、每月活動安排:
(一)7月份:
1、初三學生畢業(yè)典禮,茶話會。初三優(yōu)生留優(yōu)關注。
2、初一、初二學生休學典禮。布置暑假作業(yè),文明離校。
3、新初三老師安排到位,新初三班主任電話關心學生。
4、學部行政會議,研究下一年工作。
5、暑期旅游。
6、教室安排并維修。
(二)8月份:
1、班主任、教研組工作培訓上崗。
2、新初一新生軍訓及各種講座。初二、初三部分學生參加軍訓磨礪意志教育。
3、根據(jù)上一年度各種數(shù)據(jù)匯總及年度等級考核方案評定等級優(yōu)秀老師公示并上交到學校行政初定再有學校董事會終審定局。
4、全部老師衛(wèi)生大掃除,迎接學生返校學習。
5、學校老師全員培訓。
6、學部各年級組、教研組開好第一次工作例會,明確新學期工作要求。
7、初一、初三學生開學。
(三)9月份:
1、初二學生開學。
2、獲“英才獎學金學生名單”進一步核實上報。
3、開學典禮。
4、各年級舉行開學考試。班主任召開主題班會。
5、各級各類上交新學期工作計劃。
6、老師們上交暑假作業(yè)到學部檢查。
7、初一年級組和班主任籌劃并召開第一次家長會。
8、班級網(wǎng)站、文化墻更新內容并檢查評比通報。
9、學生處班團干部培訓。
10、學部、學生處、教務處、年級組板報更新內容。
11、年級組、學科組開展第二課堂活動,培優(yōu)工作全面啟動。
12、校園學生實踐活動啟動。
13、老師上交暑假作業(yè)。
14、音體美特長生培訓啟動。
15、假日興趣班開辦并跟蹤考評,提出更好地修正意見。
16、補充新一年家長委員會家長成員,并召開家長委員會議。
(四)10月份:
1、九月份年級組、學生處、教務處匯總月考核數(shù)據(jù)上報到學部老廖處進行綜合后進行比較排名決定月績效工資按新學年工資方案發(fā)放。
2、學科組聽評課活動、老師讀書活動啟動并檢查。
3、初一學生的外出社會實踐活動。
4、教務處抽檢語文、英語早讀背誦、默寫情況。班級圖書角讀書情況檢查公布。
5、初二年級籌劃并召開初二年級家長會。初二學生外出社會實踐活動安排。
6、學生處德育活動及工作研究。匯總暑假班主任家訪材料及初一軍訓資料歸檔。
7、學生處召開學部生活老師會議。
8、初三課堂第一輪新老師的課跟蹤聽評課。
9、課改課堂重點聽評對象幫扶突破。
10、各年級召開老師、學生會議,準備期中考試。教務處問卷調查。
11、參加縣田徑運動會。
12、教務處組織老師參加“長鴻杯”課堂教學大賽。
13、教務處組織期中考試。
14、教務處組織學生問卷調查。
15、半期來學部各項工作檢查、反思與小結。
(五)11月份:
1、召開老師例會,教務處期中考試情況分析,學生對教學的意見反饋及教學調整。
2、教務處匯總中考、會考各項數(shù)據(jù)并進行分析,促進初三教學及方法調整。
3、學生處安全演練及隱患排查。
4、各年級組、學科組安排“讀書報告會”或安排學生大型體藝活動。
5、各年級組、班級準備元旦晚會節(jié)目,師生同臺演出。
6、初三年級籌劃召開初三年級家長會。初三學生外出實踐活動。
7、教務處、學生處兩處檢查學生活動開展情況并上報到學部行政。
8、體育組組織學生冬季長跑并課間跑操活動。
9、初一學生組織“校歌比賽”“體操比賽”。
10、體藝組組織學生成立合唱隊,排練大型合唱節(jié)目;語文組組織經(jīng)典誦讀活動;美術老師準備學生參展節(jié)目;理綜組的科技創(chuàng)新節(jié)目選送。
11、學部組織“長鴻杯”課堂教學預決賽,選拔優(yōu)質課到學校參賽。
(六)12月份:
1、學部開展評選師生各十大“創(chuàng)意明星”獎,評選優(yōu)秀教研組活動,促主動工作開展。
2、學校組織“長鴻杯”課堂教學大賽總決賽。
3、分年級組進行元旦節(jié)目排練。
4、學部在師生中評選100名“文明禮儀之星”。
5、查校產使用情況。
6、班主任開始寫寫詩評語。
7、抽檢部分學生各學科作業(yè)完成及批改情況。
8、抽檢老師教案、案例書寫情況。
9、20xx年迎新元旦晚會匯演。
(七)元月份:
1、學生處調查初一補錄學生情況。
2、教務處進行問卷調查。
4、班級評選優(yōu)秀學生。
6、初三老師準備安排學生寒假作業(yè)。
7、分年級舉行休學典禮。
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高中部期末工作總結篇十三
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上,從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化,將長計劃和短安排有機結合,既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度,提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,根據(jù)臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學,不片面地追求“高、難、尖”,而是在夯實基礎的前提下,逐步提高能力要求,從而突出重點,突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結構,力促課堂質量的有效性。首先,我們針對復習課特點,明確復習思路,構建了二輪復習“四合一”的課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓練做到在一輪復習的基礎上,排查出學生的考點缺陷,有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生,評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內,以變形的形式進行糾錯鞏固訓練,同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。
其次,嚴格規(guī)范課堂教學行為,努力提高課堂效益。一方面,我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實,并形成學校內部的課堂教學細則;另一方面,加大聽課力度,實行課堂質量考評制度。
4、狠抓集體備課,增強教學流程的協(xié)作性。我們大力倡導組內合作,強力推行絡共享制。一方面,我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結合,通過示范課、研究課、組內互聽課等形式,引導高三教師取長補短,共同提高;另一方面,我們依托學?,F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化,從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題,既提高了教學質量,又縮短了青年教師的成長周期。
此外,在高度重視文化課的同時,我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理,明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,實行專業(yè)、文化一體化管理,將過程考核與結果考核緊密結合起來,使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。
高中部期末工作總結篇十四
下面是小編搜集整理的高中部教學工作總結,歡迎閱讀。更多資訊盡在教學工作總結欄目!
回顧一年的高三工作,我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質量的根本。
在學校各職能部門直接指導下,我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識,突出重點,講求效益,協(xié)同作戰(zhàn),不懈追求,我校2006年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收:其中,我校高考總分600分以上的考生34名,普通類高考本科達線人數(shù)356名,超額完成市教育局下達的高考預測目標66名,超目標完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。
另外,體育、音樂、美術等本科達線30人。
在過去的一年里,我們圍繞“人、課、題”,我們主要做了以下工作: 一、充分挖掘人的潛力,形成教與學的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神,激發(fā)高三教師的干勁。
本屆高三教師的年齡結構偏于年輕,針對隊伍年輕化的特點,我們認為,年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢,但年輕更有許多積極的因素,年輕人能否干出成績,關鍵在于敬業(yè)的精神。
于是,我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。
通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系,以老帶新,以新促老。
2、強化目標管理,形成奮發(fā)向上的動力。
學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。
在分解目標的同時,幫助高三教師分析目標達成的可能性,尋找目標達成的最佳途徑,并且通過一系列的考核機制加以強化,極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。
每次大型考試下來,高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照,并在年級會議上通報。
蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。
由于目標明確,措施到位,06年高考中,絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流,建構和諧協(xié)作的關系。
教育的實質是心與心的碰撞,學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作,始終保持與高三師生的密切接觸,發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,便幫助其認真剖析原因,耐心細致地做好說服教育工作,既最大程度地鈍化了矛盾,又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。
校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。
他們到高三教室去,到教師的辦公室去,他們與高三學生談心,與高三教師交流。
整個一年,盡管競爭的壓力很大,盡管管理的力度很強,但整個高三年級始終是一個和諧的群體。
人心齊,泰山移,和諧所生發(fā)出的生產力是難以估量的。
4、樹立高考信心,調動學生學習的狀態(tài)。
首先,在學校范圍內營造大環(huán)境,定期更換橫幅、標語牌;其次,高三年級認真搞好高考專題宣傳,定期介紹高考信息、名校動態(tài);班級內部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式,強化高三競爭意識。
為了進一步調動學生狀態(tài),我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育,努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神,激發(fā)學生學習興趣,樹立高考爭勝的信心。
此外,在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面,我們不斷進行新的探索和嘗試,作出了積極的努力,收到了良好的效果。
二、努力提高課的質量,追求復習的最大效益。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學進度的嚴肅性。
高三年級在明確學期教學計劃的基礎上,從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化,將長計劃和短安排有機結合,既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度,提高課堂復習的針對性。
我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,根據(jù)臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學,不片面地追求“高、難、尖”,而是在夯實基礎的前提下,逐步提高能力要求,從而突出重點,突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結構,力促課堂質量的有效性。
首先,我們針對復習課特點,明確復習思路,構建了二輪復習“四合一”的課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。
能力訓練做到在一輪復習的基礎上,排查出學生的考點缺陷,有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生,評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內,以變形的形式進行糾錯鞏固訓練,同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。
其次,嚴格規(guī)范課堂教學行為,努力提高課堂效益。
一方面,我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實,并形成學校內部的課堂教學細則;另一方面,加大聽課力度,實行課堂質量考評制度。
4、狠抓集體備課,增強教學流程的協(xié)作性。
我們大力倡導組內合作,強力推行教學資源網(wǎng)絡共享制。
一方面,我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結合,通過示范課、研究課、組內互聽課等形式,引導高三教師取長補短,共同提高;另一方面,我們依托學?,F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化,從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題,既提高了教學質量,又縮短了青年教師的成長周期。
此外,在高度重視文化課的同時,我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理,明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,實行專業(yè)、文化一體化管理,將過程考核與結果考核緊密結合起來,使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。
三、切實做好題的文章,發(fā)揮訓練的最大功能。
1、實行 “下水上岸”制,提高練習質量。
學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,并將完成情況納入月度業(yè)務檢查。
“下水”是為了“上岸”,教師做題是為了選題,為此,我們加強對選題工作的管理,明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料,必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,符合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程,確保訓練效度。
訓練上,我們特別重視訓練的計劃性,明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。
認真統(tǒng)計分析,對于重點學生更是要求面批到位。
我們還十分重視錯題檔案的建立,指導學生進行自我糾錯,并定期進行糾錯訓練。
此外,對考試這一環(huán)節(jié),我們嚴格考試流程,狠抓考風考紀,重視考試心理的調適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分。
及時、認真地做好每次考試的質量分析,并使分析結果迅速、直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過關,實施分層推進。
針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,我們實施基礎題過關的方法,各備課組明確專人負責基礎過關題的編制,年級安排專門時間進行檢查、測試。
在夯實基礎的前提下,實驗班適當提升訓練難度,重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。
這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
工作成績的取得是大家共同努力的結果,我們還有很多做得不夠的地方,我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,在今后的工作中揚長避短,不斷進步,不辜負領導和家長們對我門的信任,在來年再創(chuàng)佳績。
回顧一年的高三工作,我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質量的根本。
在學校各職能部門直接指導下,我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識,突出重點,講求效益,協(xié)同作戰(zhàn),不懈追求,我校2006年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收:其中,我校高考總分600分以上的考生34名,普通類高考本科達線人數(shù)356名,超額完成市教育局下達的高考預測目標66名,超目標完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。
另外,體育、音樂、美術等本科達線30人。
在過去的一年里,我們圍繞“人、課、題”,我們主要做了以下工作:
一、充分挖掘人的潛力,形成教與學的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神,激發(fā)高三教師的干勁。
本屆高三教師的年齡結構偏于年輕,針對隊伍年輕化的特點,我們認為,年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢,但年輕更有許多積極的因素,年輕人能否干出成績,關鍵在于敬業(yè)的精神。
于是,我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。
通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關系,以老帶新,以新促老。
2、強化目標管理,形成奮發(fā)向上的動力。
學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。
在分解目標的同時,幫助高三教師分析目標達成的可能性,尋找目標達成的最佳途徑,并且通過一系列的考核機制加以強化,極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。
每次大型考試下來,高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照,并在年級會議上通報。
蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。
由于目標明確,措施到位,06年高考中,絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流,建構和諧協(xié)作的關系。
教育的實質是心與心的碰撞,學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作,始終保持與高三師生的密切接觸,發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,便幫助其認真剖析原因,耐心細致地做好說服教育工作,既最大程度地鈍化了矛盾,又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。
校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。
他們到高三教室去,到教師的辦公室去,他們與高三學生談心,與高三教師交流。
整個一年,盡管競爭的壓力很大,盡管管理的力度很強,但整個高三年級始終是一個和諧的群體。
人心齊,泰山移,和諧所生發(fā)出的生產力是難以估量的。
4、樹立高考信心,調動學生學習的狀態(tài)。
首先,在學校范圍內營造大環(huán)境,定期更換橫幅、標語牌;其次,高三年級認真搞好高考專題宣傳,定期介紹高考信息、名校動態(tài);班級內部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式,強化高三競爭意識。
為了進一步調動學生狀態(tài),我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育,努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神,激發(fā)學生學習興趣,樹立高考爭勝的信心。
此外,在中轉優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面,我們不斷進行新的探索和嘗試,作出了積極的努力,收到了良好的效果。
二、努力提高課的質量,追求復習的最大效益。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,確保教學進度的嚴肅性。
高三年級在明確學期教學計劃的基礎上,從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化,將長計劃和短安排有機結合,既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度,提高課堂復習的針對性。
我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,根據(jù)臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學,不片面地追求“高、難、尖”,而是在夯實基礎的前提下,逐步提高能力要求,從而突出重點,突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結構,力促課堂質量的有效性。
首先,我們針對復習課特點,明確復習思路,構建了二輪復習“四合一”的課堂模式:能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。
能力訓練做到在一輪復習的基礎上,排查出學生的考點缺陷,有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生,評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內,以變形的形式進行糾錯鞏固訓練,同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。
其次,嚴格規(guī)范課堂教學行為,努力提高課堂效益。
一方面,我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實,并形成學校內部的課堂教學細則;另一方面,加大聽課力度,實行課堂質量考評制度。
4、狠抓集體備課,增強教學流程的協(xié)作性。
我們大力倡導組內合作,強力推行教學資源網(wǎng)絡共享制。
一方面,我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結合,通過示范課、研究課、組內互聽課等形式,引導高三教師取長補短,共同提高;另一方面,我們依托學?,F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化,從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題,既提高了教學質量,又縮短了青年教師的成長周期。
此外,在高度重視文化課的同時,我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理,明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,實行專業(yè)、文化一體化管理,將過程考核與結果考核緊密結合起來,使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。
三、切實做好題的文章,發(fā)揮訓練的最大功能。
1、實行 “下水上岸”制,提高練習質量。
學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,并將完成情況納入月度業(yè)務檢查。
“下水”是為了“上岸”,教師做題是為了選題,為此,我們加強對選題工作的管理,明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料,必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,符合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程,確保訓練效度。
訓練上,我們特別重視訓練的計劃性,明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃。
認真統(tǒng)計分析,對于重點學生更是要求面批到位。
我們還十分重視錯題檔案的建立,指導學生進行自我糾錯,并定期進行糾錯訓練。
此外,對考試這一環(huán)節(jié),我們嚴格考試流程,狠抓考風考紀,重視考試心理的調適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng),努力消除非智力因素失分。
及時、認真地做好每次考試的質量分析,并使分析結果迅速、直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎過關,實施分層推進。
針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,我們實施基礎題過關的方法,各備課組明確專人負責基礎過關題的編制,年級安排專門時間進行檢查、測試。
在夯實基礎的前提下,實驗班適當提升訓練難度,重點班實行必做題和選做題的分檔訓練。
這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
工作成績的取得是大家共同努力的結果,我們還有很多做得不夠的地方,我們一定保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,在今后的工作中揚長避短,不斷進步,不辜負領導和家長們對我門的信任,在來年再創(chuàng)佳績。
本學期,高中部堅持以教學工作為中心,以全面提高教育教學質量為主線,以建設高素質師資隊伍和班主任隊伍為根本,以重實際、抓實事、求實效為基本原則,加強了教學常規(guī)、教研常規(guī)和管理常規(guī)的落實,從而確保了高一、二教學秩序良好,高三、復習班高考成績突出。
一、取得的成績
仲夏時節(jié)桃李芬芳,歡呼聲里捷報頻傳。
2013年高考不負眾望,再創(chuàng)平陽新輝煌。
高考參考1229人,達線811人,達線率65.9﹪。
其中,一本文史58人、理工201人、藝術32人、體育1人、其它63人,共計355人;二本文史141人、理工290人、藝術17人、體育2人、其它6人,共計456人。
復習班參考723人,達二本線以上608人,達線率84%。
其中理科參考468人,達二本線以上418人,達線率89%;文科參考學生人數(shù)255人,達二本線以上的195人,達線率76%。
其中成績突出的班級是許德峰老師的理科二班,柴素琴老師的理科五班,衛(wèi)文旭老師的理科六班,盧東老師的文科一班,丁連紅老師的文科二班。
尤為突出的是理科六班65人參考,達線63人,達線率達97﹪;文科二班學生金鑫575分、段亞峰573分達到全省百名左右。
高三應屆參考504人,達二本線以上203人,達線率40.3﹪。
其中,文化課達二本線優(yōu)秀的班級是78班19人、79班20人、80班21人; 達二本線總人數(shù)突出的班級是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人,80班24人;最高分是理科81班郝宇坤556分,文科85班張瑩551分。
高一、二教學秩序井然,教學常規(guī)落實扎實,教學成績穩(wěn)步提高。
高一年級組織了以“孝心、尊心和愛心”為內容的傳統(tǒng)文化知識大獎賽,其項目有:書法、繪畫、弟子規(guī)、三字經(jīng)背誦;成功地兩次召開了家長會。
高二年級舉辦了“我們的榜樣”優(yōu)秀語文作文、英語作文和英語演講比賽活動。
高一、高二年級認真組織了“以書傳遞愛心,平陽永駐真情”的愛心捐書活動,共捐書772冊,其中高92班、89班分別捐出113、122冊;認真地組織了籃球、足球循環(huán)賽;成功地組織了運城解州鹽池考察活動、臨汾烈士陵園掃墓活動;認真地組織了高一、二教師全員參與的“新秀杯”賽講活動。
復習班成功地組織了拔河比賽和拉練活動。
二、具體做法
1、教研是關鍵
加強了教研活動的常規(guī)檢查,教導處確定專人負責,登記考核。
充實了校本教研的內容。
抓學習。
學習是每次教研的一項常規(guī)環(huán)節(jié),各組人人參與,輪流負責,要求學習時間、內容均保證。
各組普遍學習了《新課程標準》、《考試大綱》和《考試說明》。
為了讓學習更具有實效性,為了和上學期的學習銜接,本學期學習了《平陽中學打造高效課堂系列措施》材料之二--《落實課標中倡導的學習方式》、《教師是平等中的首席》、《老師和家長要了解的一些教育原理》、《從講題到說題--習題講評課教學新演繹》、《如何激發(fā)學生的學習動機》、《怎樣培養(yǎng)學生的良好習慣》、《如何上好復習課》、《學生學習方法指導》等。
這些內容讓各組組織學習、研討,把教師的培訓滲透到平時的教研活動中。
抓高考題的研究。
本學期高中部要求全體教師做高考題、研究高考題,從而領會《考綱》精神。
突出的教師有張艷麗、劉會梁、崔 曉、張永琴、孫海龍、關彥婷、王 茜、賈桂芳、李芳芳、吳彩玲、喬 敏、王朝霞、石豐波、柴素琴、王 泓、衛(wèi)俊麗、賈秋燕、雷 英等。
高一年級教師堅持每周做一份高考題或模擬題。
抓教研常規(guī)。
教研活動抓集體備課,每周同年級、同學科的教師在一起集體研究教材、研究學習方法、確定教學重點和難點、探究教學程序,發(fā)揮集體的智慧,達到資源共享。
突出的是語文組、英語組、數(shù)學組和物理組。
高一、二的英語組和語文組集體備課做的較好,做到統(tǒng)一教學和復習進度,教案、課件、練習等共享,在具體教學中,再結合自己的學生實際,進行個性化教學,平時老師們經(jīng)常就教材、教法、學法等問題進行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
重視校本課程的.開發(fā)。
高二語文組鼓勵學生展示寫作成果,進行作文展評;開展讀書、背誦名段活動,提高學生的語文素養(yǎng),并能從中悟出人生;開展語文積累大比拼活動。
高二年級英語組每兩天出一份30分鐘的檢測題,學生限時做完,教師認真批閱,并給與解答。
高一語文組抓中華經(jīng)典誦讀,指導學生演講等,激勵學生刻苦學習。
抓課堂教學。
學校工作中教學是第一位的,教學工作中課堂教學是第一位的,所以我們牢牢抓住課堂教學這一環(huán)節(jié)。
學部搭臺,教師們唱戲。
每周六天,每天至少安排兩節(jié)公開課,然后組織教師聽課,各組組織評課,在聽評活動中培訓教師。
本學期教師們普遍重視聽課,其中聽課節(jié)數(shù)較多的復習班有:衛(wèi)俊麗、柴素琴、許麗萍、王 麗、王朝霞、王 泓、 賈秋燕、王鳳琴等;高三有樊妍麗、吳彩玲、王 茜、關彥婷、許 蓉、李芳芳、劉建軍、田 儀、孫海龍等;高二有張永琴、李 琳、丁 靜、馮榮麗、左 婓等;高一突出的有董建榮、翟 鐵、張 妍、王 婷、王翠萍、張建麗等。
探究高效課堂模式。
現(xiàn)在的課堂,重點讓學生動起來,讓學生成為課堂的主人,一切追求課堂高效,一切為學生發(fā)展著想。
高三、復習班重點研究復習課和習題講評課,我們采用公開課進行議課、講課、評課和領導點評,進行整體推進。
高一、二進行了《新秀杯》賽講活動,讓教師全員參與,第一輪講課40節(jié),聽課392人次;年級組組織的二輪賽講,聽課224人次,現(xiàn)年級推出優(yōu)秀的教師有王 璇、張海燕、石 蕓、喬琳、張 妍、丁 靜、崔 曉、翟鵬飛、張艷麗、張 鑫。
本學年,高三、復習班教師注重了自編訓練題,加強訓練。
第一學期,他們結合基礎知識和學生實際,自編課課練、單元練、單科限時練、周日單科綜合練等訓練題。
第二學期,他們注重了學科內的大綜合和文綜、理綜的跨學科綜合,通過訓練、批改、講評,使學生成績不斷提高。
2、管理是保障
加強計劃管理。
學期初,在學校的工作思路指導下,學部制定了《高中部教育教學工作計劃》并組織全體高中教師學習。
在學習的基礎上,制定出年級計劃、教研組工作計劃、教師教學計劃,理化生教師還有實驗教學計劃。
要求教師圍繞各自計劃去展開工作,去落實工作。
針對高三和復習班高中部分階段依次制定了《高三一輪復習安排》、《高三二輪復習計劃》和《三輪復習策略》。
注重例會管理。
管理本身就是一種文化,西方管理靠法治、靠流程,中國管理靠人治、靠會議。
管理就是管事理人,管事靠制度,理人靠培訓。
其實開會就是培訓、就是溝通,通過會議能讓大家明確工作的任務和要求,能讓大家統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動。
本學期,規(guī)范了各種會議、整頓了會風,讓學校、學部的精神能傳達下去。
加強班級管理。
從班主任到位看,各班主任表現(xiàn)的都不錯,尤其突出的是王璇、張建麗、何宜昌、翟鵬飛、劉希峰、王業(yè)波、柴淑琴、陳習文、許德峰、盧東等;從課間操活動看,突出的年級是高二年級,突出的班級是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班;從班級例會召開情況看,突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班;從衛(wèi)生檢查看,良好的班級有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。
3、教學常規(guī)是核心
加強教學常規(guī)管理。
過程管理是教育教學管理中的一個重要環(huán)節(jié),高中部對于各種考核、考查、考試等數(shù)據(jù)、資料、表冊都進行了長效管理,為學校的工作安排和重大決策提供了依據(jù)。
教師教案書寫規(guī)范、認真、項目齊全,優(yōu)秀的高一有王璇、張妍、石蕓、王翠萍、李耀芳、喬 琳等;高二有左 斐、丁 靜、李 琳、翟鵬飛、劉會梁、崔 曉、張艷麗;高三有曹林祥、關彥婷、賈桂芳、王茜、李芳芳、王業(yè)波、許蓉、白云鵬;復習班有喬敏、王泓、衛(wèi)俊麗、王風琴、霍逸帆、柴素琴、郭元芬、許麗萍、付燕妮、雷英、張潤月、丁連紅等。
高一、二語文和英語用電子教案。
批改認真的高一有王璇、李耀芳、文 斌、喬琳、張建麗、王翠萍、賈欣欣、石 蕓、張海燕、翟 鐵;高二有丁靜、盧晨霞、左 斐、劉會梁、劉永新、翟鵬飛、張 鑫、張永琴、單彬宏、馮榮麗;高三有劉希峰、王 華、王華平、賈桂芳、樊妍麗、王茜、吳彩玲、關彥婷等。
以考代練,強化知識落實。
高三、復習班堅持周一、周四綜合測試,周三數(shù)學測試,周日小周考試,年級組織落實;學部認真地組織了四校聯(lián)考兩次,金太陽階段測試兩次,省、市、校適應性訓練各一次,從而保證了兩周一大考。
三、存在不足
1、教學研究有待加強。
教研人員到位、教研時間保證、教研活動規(guī)范了,但教研的形式單調、教研內容單一、教研質量不高。
2、教育教學管理有待加強。
目前的管理還是傳達學校精神的多,各處室、各年級、各教研組針對性發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的少;檢查的多,落實的少;管理的多,引導的少;要求的多、指責的多、埋怨的多,協(xié)商的少、教方法的少、幫助的少。
從而出現(xiàn)管理始終在低層面上徘徊,影響了教師的情緒,影響學校的發(fā)展。
3、教學常規(guī)有待加強。
新課程理念下的教學常規(guī)和傳統(tǒng)的教學常規(guī)是有本質的區(qū)別,所以,在落實教學常規(guī)的各環(huán)節(jié)中,要加強培訓讓教師認識到位;要教做的方法,讓教師會干;要加強檢查、考核,讓干好的教師有成就感。
4、德育常規(guī)有待加強。
對學生重點抓養(yǎng)成教育,讓學生由他律到自律;班主任隊伍建設、班主任培訓有待強化;學生會工作指導、班團干部培訓還需開展。
四、下一步設想
1、管理要在精和細上大做文章。
管理就是服務,精,是指高質量的服務;細,是指學校無小事,即事事有人管,時時有人管。
管理如同上課,要讓課堂高效,必須把課前、課中、課后工作做好。
對管理來講,就是開學初的各種計劃一定要制定好,好的計劃就會有好的管理開端;過程管理要實,要按照計劃去實施;學期末要搞好總結,總結才能提升和進步。
為此,開學初要從處室、年級、教研組計劃開始,去引導大家去思考各自管理的重點、管理的方法和教育活動,讓管理規(guī)范、高效。
管理好教導員,要指導教導員做好常規(guī)管理的日檢查、日記錄、周小結、月匯總,使管理做實、做細。
抓好例會,讓學校、學部精神全面貫徹下去,開好學部例會,培訓領導,搞好決策;開好教研組長例會、班主任例會,搞好培訓和指導;開好教研組例會和班級例會,搞好工作的安排和落實。
2、抓好全員培訓是永久的話題。
抓培訓要從領導自身開始,開展全員學習活動。
領導好好學習才會引導教師、才會指導教師、才會感染師生。
內容是學習先進的教育理念、先進的教育思想和先進的教育方法,從而使平陽的學生享受優(yōu)質的教育;學習各種先進的課堂教學模式,打造高效課堂,提高課堂教學質量;學習魏書生、李鎮(zhèn)西、任小艾等優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗,提高管理水平;學習《綱要》、《課標》、《考綱》,做高考題,讓教師把握教學的標準;學習家庭教育,教師會管理自己的孩子,一定能管理好學生。
學習的方式是自學為主,利用多種方式去引導教師學習、指導教師學習、督促教師學習;利用各種形式組織學習,把學習納入各種會議的一項議題。
3、落實各種常規(guī)是教育教學質量的保障。
教學常規(guī)落實的重點是課前和課后,也就是備課和批改的問題,備好課是上好課的前提,而批改是落實課堂的必要環(huán)節(jié)。
高三、復習班教師重點抓《考綱》和高考題的研究,復習課和講評課的高效課型的研究;高一、二教師重點抓《課標》和課改精神的研究,新授課高效模式的研究。
教研組重點抓集體備課,即探討下一周教學內容的重點、難點、方法、課堂環(huán)節(jié)設計、課堂練習、課后作業(yè)等,讓教師共享集體的教育資源。
班主任重點抓班會教育,抓階段專題教育,大型活動教育,養(yǎng)成教育、自我教育是研究的重點。
高中部期末工作總結篇十五
開學之初,冉校長就提出了高中自主管理構想,并就自主管理事項召開了多次高中部領導班子會議,討論自主管理基本制度,商討自主管理執(zhí)行措施。冉校長還親擬了很多自主管理制度文本,并給高中部全體師生做了自主管理專題講座。在短短的幾日中,老師團隊對自主管理的基本章程和制度達成了共識。
在對自主管理的基本共識基礎上,高中部學生發(fā)展中心立即邁開了落實自主管理的步伐。學生發(fā)展中心在開學第一周便快速制定出了年級自主管理學生干部競選選拔賽計劃。高一年級自主管理委員會擬定了主席1名,副主席2兩名,六個分部部長(紀檢部、學習部、體育部、生活部、清潔部、文宣部各3名),并迅速發(fā)出競聘海報信息和張貼出鮮艷醒目的競聘海報,進行全年級學生自愿報名參加競聘。在第一周周三晚上(9月5日),學生發(fā)展中心對投遞資料學生進行初步選排,并緊鑼密鼓于9月6日晚上舉行了20名競聘者參加自主管理委員會主席的競聘暨演講活動。
還有20名競聘者參加了第二周周二(9月11日)晚上的部長競選活動。在學生競聘自主管理委員會各分部部長過程中,學生的鍛煉效果和進步非常顯著。部長競選活動的前前后后都是由高中部高一學生進行主持、環(huán)節(jié)設計、對選手設問、組織紀律、投票統(tǒng)計等。學生的全程參與,體驗過程,互相感染,展示分享,更加鍛煉了學生。有好幾位學生雖在演講過程中都卡殼、忘掉說詞,但主持人和臺下大眾評委都給于了鼓勵,現(xiàn)場指導建議,并再給機會和重試時間。這對學生的鍛煉效果很好。實際上我們發(fā)現(xiàn),參加了第一次演講競選的學生,在第二次競選演講活動中表現(xiàn)都更加出色。
不管是對級部自主管理主席的競選還是各分部部長的競選,采取演講活動和問答面試、投票表決的民主方式,給學生傳遞了很多體驗性的信息和思想:如:憑能力獲得機會,交流展示獲得別人認可很重要,自己的表達方式很重要,公開公正進行競聘更加心服口服,民主表決方式人更容易接受干部等等。
自主管理干部選出來后,立馬召開了自管干部的工作啟動會。學生發(fā)展中心在劉洪副校長的指導下,由何玉仙老師陳國水老師對學生干部進行了培訓和職能分工協(xié)調。自主管理學生履職的時間節(jié)點、履職的場所、履職的禮節(jié)禮貌、履職記錄、履職袖章、嚴于律己原則等都是自主管理干部必須明白的基本點。與此同時,在學生發(fā)展中心的指導下,班級自主管理小組也按照級部自主管理委員會的組建和運作機制在各班同期建立起來了。學生發(fā)展中心邀請尚景文主任、胡安民值周老師對第一個班級自主管理小組也做了培訓。
馬不停蹄,于開學第二周,高中級部的自主管理在學生干部選拔培訓后就啟動運轉起來了。因為自主管理干部都是競選出來到。我們很明顯感受到這些被票選出的學生更加有工作自信,更加有工作熱情,更加有工作責任感。
檢查校服是否穿著和穿干凈了、檢查食堂餐桌是否有米粒殘菜、檢查早讀學生是否遲到、檢查學生是否專注激情讀書、檢查學生是否按時做操、檢查教室是否有歌聲、檢查學生是否穿好校服、檢查學生自習是否有人喧鬧、檢查學生是否整理好內務、檢查學生是否按時歸寢和按時上床睡覺等等。自主管理輪值首發(fā)是高一(2)班,該班的自主管理小組在班主任和年級自主管理委員會學生干部的指導下,對高中部所有學生進行自主管理,他們認真的落實每一項檢查,認真的落實每一項提醒,并做了一些恰當?shù)膸椭?且及時把檢查的數(shù)據(jù)發(fā)布出來供班主任對應教育和糾正。
當然,上述每一項工作都有一些做得不足的地方,如個別老師在執(zhí)行力上,在學生的微問題的處理上,都還需要進一步反思和加強配合,才能做得更好。我們相信,我們堅持往前走,我們一定會更優(yōu)秀!
高中部期末工作總結篇十六
伴隨著會操結束的哨聲,20xx年高一新生軍訓工作即將圓滿落幕。在此,我代表全校師生向一直關心支持我校軍訓工作并抽出寶貴時間參加軍訓總結大會的各位領導表示熱烈的歡迎!對x天來不顧炎熱、不辭辛勞、盡職盡責、忘我工作的人武部官兵表示深深的敬意和衷心的感謝!也向x天來戰(zhàn)高溫、抗烈日,克服困難、完善自我,不扎不扣地完成軍訓各項任務的全體師生表示誠摯的問候!
同學們,連續(xù)x的高溫酷暑,連續(xù)x的高強度的訓練和學習,我真的為你們能否堅持心存擔憂,但,今天從你們挺拔威武的軍姿中,我看到了什么是風采;從你們高亢有力的口號、擲地有聲的足音中我聽到了什么是昂揚;從你們整齊劃一、準確到位的動作中我感觸到了什么是規(guī)范;從你們明亮、沉著的雙眸中我讀懂了什么是堅毅。對此,我感到無比的欣慰。
通過x的訓練和學習,你們提高了國防觀念、增強了團隊意識、強化了“敬一爭先”的理念,懂得了如何學習、生活、勞動和交往。實現(xiàn)了我們既定的目標。我們都很清楚,這些成果的取得,離不開人武部官兵真誠的付出、無私的奉獻;離不開班主任及各位師長的悉心教導和培育。教官們曬紅了皮膚、喊啞了嗓子,但他們仍然一絲不茍地為你們示范,矯正你們的動作,從沒叫一聲苦和累;班主任老師始終與你們同甘共苦、戰(zhàn)斗在一起,及時給你們送去鼓勵和幫助。因此,我提議,把我們最熱烈的掌聲送給他們。
同學們,x時間雖短暫,但很辛苦,這可能是你們經(jīng)受強度最大的一次訓練和學習。你們曬黑了皮膚、減輕了體重,但從你們身上已經(jīng)可以看到軍人般軍令如山、吃苦耐勞、作風硬朗的氣質和風范。我們深知這一切真的來之不易,它是你們用出現(xiàn)眩暈僅稍作休息,又重新歸隊訓練這種精神;是你們用雖磨破了雙腳,卻依然堅持拉練這種意志;是你們用不畏艱難、不怕疲倦,一切行動聽指揮,全身心投入訓練、學習和勞動這種毅力換來的。你們是好樣的!你們是經(jīng)得住考驗的!
優(yōu)秀是一種習慣,它不可能與生俱來,它需要經(jīng)過不懈的努力和刻苦的磨練。你們能順利考入百年全中,又成功戰(zhàn)勝了酷暑炎熱、圓滿完成了高中第一課的任務,足以說明你們已經(jīng)擁有了優(yōu)秀的習慣。所以,我希望你們一定要把在這次軍訓中養(yǎng)成的良好品質和規(guī)范、學到的知識和技能、融入血脈的敬一爭先的精神觀念運用到日后的學習、工作、生活中,勤學苦練,不斷進取,奮勇向上,戰(zhàn)勝自我。我堅信,今天你們以全中為榮,未來全中一定以你們?yōu)闃s!
高中部期末工作總結篇十七
根據(jù)《中華人民共和國國防教育法》、教育部《高級中學軍事訓練教學大綱》及有關文件精神,結合我校實際情況,特制定級高一學生軍訓方案。
一、目的。
通過軍事訓練,增強學生的國防觀念,紀律觀念;培養(yǎng)學生吃苦精神、合作精神和集體主義精神,提高學生綜合素質。
二、時間。
8月19日——8月26日。
三、內容。
依據(jù)教育部《高級中學學生軍事訓練教學大綱》所規(guī)定的內容實施。成績按規(guī)定載入學生高中綜合素質評價檔案。
8月19日上午8:00張貼軍訓班學生名單,學生到軍訓班報到(省身樓,進南大門左側第二幢),各班領軍訓服,辦理住宿和校園卡,班主任進行學前教育(中小學行為規(guī)范、安全教育)。
8月20日下午3:00召開2018級高一新生法制教育、禁毒教育報告會。(請市公安局領導等來校報告)。
8月21日一26日正式軍訓。
日期
教學內容。
上午。
下午。
地點。
7:30學生列隊歡迎教官入校舉行開營儀式;訓練開始—立正、稍息、跨立、整齊報數(shù)。
停止間轉法、脫帽、戴帽、敬禮、蹲下起立、踏步與立定
校運動場。
齊步與立定、跑步與立定。
正步與立定、跑操訓練。
校運動場。
步法變換、跑操訓練。
跑操訓練、方隊合練。
校運動場。
跑操訓練、方隊合練。
跑操訓練、方隊合練。
校運動場。
跑操訓練、方隊合練。
跑操訓練、方隊合練。
校運動場。
分列式預演。
軍訓成果匯報表演(閱兵式、分列式、跑操匯報表演等)—軍訓閉幕式。
校運。
動場。
注:原則上軍訓操練四十五分鐘,休息十五分鐘。
四、軍訓領導小組。
組長:xx。
副組長:xx。
成員:xx。
注:8月16日召開軍訓領導小組會議;8月17日召開軍訓班主任會議。
五、軍訓工作保障及安全預防。
1、各處室及各班主任軍訓期間職責分工:。
(1)政教處:制定軍訓方案,統(tǒng)籌協(xié)調軍訓各項工作,安排好開閉營儀式,做好軍訓期間的宣傳報道工作。
(2)校長辦:負責開閉營儀式領導的邀請、接待,準備會議席卡、領導講話稿。
(3)教導處:負責編排高一24個軍訓班。
(4)總務處:協(xié)調物業(yè)、食堂做好教官及學生住宿、餐飲等保障工作,提供學生飲用水,負責法制報告會、軍訓開閉營儀式主席臺的搭建工作。
(5)治保組:安排專職保安負責軍訓訓練場地的安全保衛(wèi)工作。
(6)信息中心:每天專人負責法制報告會、軍訓開閉營儀式及軍訓期間訓練場地的音響等工作。
(7)團委:負責開閉營儀式的升旗以及閉營儀式觀禮家長的引導等志愿服務工作,
(8)2018級高一年級管委會:負責24個軍訓班主任的`日??记诩皩W生軍訓管理工作。
(9)高一年級軍訓班主任:按時到崗,跟蹤管理,負責學生日常教育管理,包括住校生晚上的安全和紀律教育,軍訓前排查身體上面有特殊原因如患有心臟病不能參加軍訓的學生,履行請假手續(xù),政教處備案。
2、訓練安全預防。
(1)學校制定軍訓期間安全預案,配備專職保安,加強校門管理;高一年級軍訓班主任按時到崗,跟蹤管理,負責日常管理及處置意外事件,按照作息時間簽到簽出。
(2)配備專職心理、醫(yī)務人員(軍醫(yī)2名),在軍訓過程中,如果出現(xiàn)意外傷害,及時治療;傷勢較重的,及時送往醫(yī)院。
(3)身體上面有特殊原因如患有心臟病不能參加軍訓的學生要向班主任告知并履行請假手續(xù),政教處備案。
六、要求:
1、參訓期間,一律穿軍訓服裝,穿運動鞋或球鞋。
2、軍訓實行封閉式管理,學生有事有病需報告請假,不得擅自離開營地。
3、嚴禁學生訓練場吃小食品;嚴禁帶通訊工具、電子產品及籃球等進入訓練場。
4、要求參訓學生每日寫軍訓隨想日記;也可以寫不少于800字的軍訓心得體會;軍訓結束各軍訓班收齊交政教處;將優(yōu)秀的50位同學作品,參加“軍訓七日”征文比賽,頒發(fā)獎狀。
5、學生請假須教官和軍訓班主任同時批準,政教處備案。軍訓結束前,將評選出軍訓先進班集體10個,軍訓先進個人200人。優(yōu)秀軍訓學生頒發(fā)獎狀并記入該生“高中學生綜合素質評價”檔案。