制定方案前，我們需要充分了解問題的背景和現(xiàn)狀。在制定方案之前，需要充分了解問題的性質(zhì)和原因，以找到最佳解決方案。方案的成功與否取決于實施的過程和效果，希望你可以通過借鑒他人的經(jīng)驗來改進自己的方案。
中學美育工作實施方案篇一
根據(jù)福建省《關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》（閩政辦〔20xx〕69號）文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，特制定長汀一中美育工作實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神及全國教育大會精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實美育工作目標，推進實施素質(zhì)教育，做到以美育人、以文化人，開足、開齊、開好各類美育課程。課程規(guī)劃緊扣美，教育過程體現(xiàn)美，教研活動圍繞美，檢查評估總結美，使學生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質(zhì)更完美。進一步做好學校美育工作，促進學生健康成長。
組長：吳江濱。
副組長：劉陽東、王林煥、修紅英、李清華、劉橋林。
2.美育教研組。
丘欣、賴友雄、范慧英、張洋、周萍、張小堅、蔣欣玲、吳漢柏、蘭永貴。
（一）寓美育于各學科教學。
1.學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現(xiàn)。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現(xiàn)。我們應當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。
因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每個學期每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設計。
2.通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結構美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。
（二）開展豐富多彩的美育活動。
1.有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合高中學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒又?，進行總結，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。
2.建立課余興趣活動小組，依據(jù)學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，深化、延伸課內(nèi)學習，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。
（三）在音樂與美術課中體驗美。
音樂與美術課是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術課程，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術學科作為美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術特長。
（四）在校園建設中實施美育。
校園環(huán)境對學生的成長有著潛移默化的影響?？梢哉f，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環(huán)境對學生的影響、熏陶，建設美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。在原有的基礎上合理布局校園設施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。開展室內(nèi)文化建設評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。
建設好信息技術硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡教書育人。充分利用社會美育，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和審美觀。充分利用學生的課余時間和依托團隊陣地，廣泛開展各類文體活動。
（五）學校美育課程體系。
美育課程體系分為下面五個方面：
1、按照教育部課程方案設置的以音樂、美術為主要載體的藝術美育課程；
2、豐富學科美育內(nèi)容和美育形式，開展學科審美化教學改造為主要形式的學科美育課程；
3、有效整合美育資源，系統(tǒng)培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)和能力的綜合美育課程；
5、校園文化審美化建設，以學校文化、校風校紀、校園美化為載體的潛在美育課程。
藝術美育課程、學科美育課程、綜合美育課程、實踐（活動）美育課程和潛在美育課程互為補充、相輔相成，貫穿于學校教育教學的全過程，是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。
中學美育工作實施方案篇二
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實十x大精神和黨的群眾路線教育實踐活動要求，緊緊圍繞xx年上級各部門和縣局黨組提出的工作目標，以加強基層干部教育培訓為重點，把提高干部隊伍整體素質(zhì)和培養(yǎng)不同層次專業(yè)人才貫穿于全年教育培訓工作的始終，創(chuàng)新培訓理念、培訓機制和培訓方法，不斷提高培訓能力和培訓質(zhì)量，為充分履行工商職能提供人才保障和智力支持。
二、總體目標。
（一）抓好思想理論教育、黨性教育和職業(yè)道德教育。一是抓好十x大精神的學習貫徹。二是深入開展以為民、務實、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。
（二）繼續(xù)深入開展大規(guī)模干部培訓。通過集中脫產(chǎn)培訓、網(wǎng)絡培訓、在崗自學、業(yè)務研討和掛職鍛煉等多種教育培訓方式，強化基層干部業(yè)務培訓，提高干部履職能力。
（三）抓好各級領導干部的能力培訓。積極配合自治區(qū)工商局的教育培訓工作，選派合格干部參加培訓，切實提高領導干部黨性修養(yǎng)、宗旨意識和科學領導的能力及業(yè)務工作水平。
（四）突出基層干部監(jiān)管執(zhí)法和服務發(fā)展能力的培訓。圍繞工商行政管理職能職責，以工商行政管理法律法規(guī)和業(yè)務知識為主線，以市場監(jiān)管和依法行政工作中的重點、難點、熱點問題為突破點，培養(yǎng)熟悉市場經(jīng)濟規(guī)則、精通法律法規(guī)、有解決復雜疑難問題能力的專家型人才和緊缺人才。
（五）做好網(wǎng)絡培訓的組織管理工作。完成國家工商總局、自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)人社廳、自治區(qū)工商局舉辦的各類公務員網(wǎng)絡培訓相關組織管理工作。
三、班次安排。
xx年，我局將繼續(xù)深入開展崗位練兵業(yè)務技能培訓，力爭使我局干部的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和作風素質(zhì)能夠進一步鞏固和提高，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化干部隊伍。同時使干部牢固樹立終身學習的理念，在工作中不斷積累經(jīng)驗、探索創(chuàng)新，推進干部學習長效機制建設。
全年計劃安排各股室舉辦的業(yè)務技能培訓班19期，培訓干部522人次（具體安排見附件）。培訓對象主要為各部門的分管領導、業(yè)務骨干、基層工商所人員、青年志愿者。
（一）綜合素質(zhì)培訓。
集中培訓縣局機關干部、正副股長、工商所長、青年干部志愿者。
通過道德講堂建設的培訓，扎實推進社會主義核心價值體系建設，突出知行合一、服務社會的精神理念，進一步提高我局干部思想道德素質(zhì)和文明程度。
（二）政務信息與宣傳報道培訓。
集中培訓各部門宣傳報道員和政務信息員。
主要內(nèi)容是培訓新聞宣傳政務信息、宣傳報道寫作技巧。通過政務信息與宣傳報道培訓，使系統(tǒng)工作人員對政務信息和新聞宣傳報道寫作的基本知識、基本要素、分類和寫作技巧要領有進一步掌握。
（三）市場主體登記與服務能力培訓。
集中培訓各工商所登記注冊業(yè)務人員。
堅持嚴格審核市場主體準入資格和積極主動服務地方經(jīng)濟科學發(fā)展相結合的原則，充分發(fā)揮工商行政管理部門的職能作用，適應新形勢和新任務，真正做到便民、利民、惠民，為支持地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的市場服務保障。
（四）行政執(zhí)法和市場監(jiān)管能力培訓。
集中培訓縣局分管領導、工商所所長、基層辦案人員。
全面提升全縣工商系統(tǒng)執(zhí)法效能和執(zhí)法水平，更好地發(fā)揮工商職能作用，維護公平、公正的市場環(huán)境，服務經(jīng)濟發(fā)展。同時，規(guī)范工商執(zhí)法人員依法行政行為，提高依法行政意識，把“法治工商”建設的各項要求落到實處。
（五）消費者權益保護能力培訓。培訓對象為工商所、大隊外勤執(zhí)法人員。
以維護消費者合法權益，夯實群眾對工商行政部門的支持根基為目標，開展消費者申訴、舉報和權益保護等方面工作的業(yè)務培訓，重點是加強各級領導干部應對消費投訴、舉報、糾紛時的自動化流程處理和應急能力培養(yǎng)。
（六）紀檢監(jiān)察培訓。培訓對象為基層執(zhí)法辦案人員和紀檢監(jiān)察工作人員。
探討新時期黨風廉政建設工作的特點、重點、規(guī)律、存在問題及應對措施，加強紀檢監(jiān)察的監(jiān)督職能。
（七）財務管理能力培訓。培訓對象為各工商所、大隊持收費證人員、持會計證人員、財務人員。
推進系統(tǒng)財務工作規(guī)范化、制度化、程序化、法治化，實現(xiàn)科學理財，提高經(jīng)費管理和保障能力，提高遵守財經(jīng)紀律依法行政、依法理財?shù)淖杂X性。
（八）離退休工作和工會工作能力培訓。培訓對象為分管領導、工作人員及各級工會委員。
通過學習掌握離退休工作和工會工作的相關政策，認真貫徹執(zhí)行黨和國家制定的關于離退休工作和工會工作的一系列方針和政策，突出以人為本的工作理念，認真踏實做好老干部工作和工會工作。
四、工作要求。
（一）提高認識，加強組織領導。各單位要切實加強組織領導，精心籌劃部署，認真組織實施。建立干部教育培訓目標責任制，形成“一把手”親自抓、分管領導具體抓和人事部門統(tǒng)一管、各有關部門分工負責，一級抓一級，層層抓落實的工作機制。
（二）健全制度，加強培訓管理。按照“統(tǒng)一規(guī)劃，分級管理，分類培訓，歸口負責”原則，人事部門負責組織協(xié)調(diào)，有關股室負責具體落實，并及時將培訓情況報人事科備案。
（三）統(tǒng)籌安排，加強經(jīng)費管理。各單位要認真落實《干部教育培訓工作條例（試行）》和《公務員培訓規(guī)定（試行）》有關規(guī)定，確保干部培訓經(jīng)費落到實處。
（四）按照績效考評的要求，建立公務員培訓情況登記臺賬，做好在職公務員的培訓統(tǒng)計工作，年底指導和督促在職公務員及時完成年度培訓情況網(wǎng)上登記。
（五）按時上報材料。各部門要根據(jù)今年工作重點認真制定本年度的干部培訓計劃，并報人事股備案，年底績效考評開始前報干部培訓工作總結。
中學美育工作實施方案篇三
中學生負擔過重是長期以來困擾我國教育工作的頑癥，已經(jīng)成為青少年健康成長的嚴重障礙。國家力求給中學生減負，以下小編推薦的是中學減負工作實施方案，以供學習借鑒。
為認真貫徹落實“教育部辦公廳開展義務教育階段學校減負‘萬里行’活動”的通知，切實推進“輕負優(yōu)質(zhì)”教育，減輕學生過重的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范辦學行為，有效實施素質(zhì)教育，促進學生健康和諧的發(fā)展。
我校結合實際情況，特制定減負工作實施方案：
一、指導思想：
以市教育局《關于落實“教育部辦公廳開展義務教育階段學校減負‘萬里行’活動”的通知》為依據(jù)，堅持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學宗旨，按照“減輕學業(yè)負擔，豐富課余活動，關注課堂實效，保證教學質(zhì)量，加強體能鍛煉，全面推進素質(zhì)教育”的工作思路，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)，真正達到減負增效的效果。
二、具體措施：
(一)加強學習，提高認識。
組織教師認真學習上級文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“減負”工作的必要性和緊迫感。
同時根據(jù)學校實際，分別組織召開教師、學生代表座談會，并根據(jù)會議情況作出專項反饋，分析現(xiàn)狀，研究策略，制訂方案。
同時組織全體教師學習理解各級減負工作文件、規(guī)定及我校減負工作實施方案等，積極營造氛圍，形成共識。
(二)建立組織，落實責任。
成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
組長：齊大貴
副組長：宋中秋 方紅生
(三)常規(guī)入手，抓出實效。
根據(jù)市教育局關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見的要求，確保“減負”工作切實、有效的開展，規(guī)定如下：
1、切實轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立全面正確的學生觀、質(zhì)量觀、教學觀。
不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W生的好差、不以學生考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u判教師。
淡化分數(shù)，追求學生正常學習狀態(tài)下的自然結果。
2、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。
學生在校上課時間每天不超過7小時，不提倡學生提早到校，把學生各季節(jié)作息時間表及時公示。
認真落實學校體育課程要求，廣泛開展“陽光體育活動”活動認真抓好大課間活動，不削減、擠占體育課時和課外活動時間，確保學生每天活動1小時。
3、嚴格控制學生作業(yè)量。
作業(yè)內(nèi)容要符合新課程標準，難易適當，有層次。
課內(nèi)作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。
各年級留書面家庭作業(yè)在1小時之內(nèi)，確保學生每天有9小時以上睡眠時間。
積極倡導練習作業(yè)精練高效。
嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
各班學生課外作業(yè)量授權班主任統(tǒng)籌調(diào)節(jié)把關，嚴格控制，各教研組長負責把關作業(yè)的設計與安排，教導處每周加強對學生課外作業(yè)量的抽查、調(diào)控和督促，全面協(xié)調(diào)。
4、嚴格執(zhí)行課程計劃。
把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學行為的重中之重，嚴格按課程計劃開齊、開足課程，不隨意增減課程門類、難度和課時，不隨意增加周活動總量。
各教研組根據(jù)各學科特點及學生實情制訂好學期教學進度計劃表，不搞突擊教學，不隨意增減教學內(nèi)容或任意提高、降低教學要求。
5、嚴格控制考試次數(shù)，除期末質(zhì)量檢測或教育局組織質(zhì)量監(jiān)控考試外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。
學生學習品質(zhì)、學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、合格、待合格。
6、嚴禁教師擠占音、體、美、信息、綜合實踐等課時補習語、數(shù)、英、等科目，教師必須按時授課，不拖堂，不任意占用學生課間休息時間。
7、保證學生的節(jié)假日及休息時間。
不利用節(jié)假和休息時間組織學生變相對學生補課，不介紹學生到社會力量培訓機構去參加培訓。
嚴格禁止教師參與家教。
8、改革、修訂教師工作評價標準，完善教師工作評估機制，實行等級評價制度，建立教師減負工作實施獎懲制度，把教師的減負工作與學校年度考核掛鉤。
充分調(diào)動各層面教師工作的積極性。
(四)關注課堂，提高效益。
課堂是教學改革的主陣地，課堂更是落實“減負增效”的主陣地。
結合學校減負工作要求，進一步關注課堂，在提高課堂教學有效性上下工夫。
1、進一步加強教研組建設，加大對教研組長的培訓力度，改革備課制度，提高集體備課有效性與針對性和研究性，集思廣益，通過提高備課質(zhì)量來為教師提高教學有效性打下基礎。
2、重視新課程背景下教師教學方式與學生學習方式的研究與探索，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)變教與學的方式，開展有效教學策略與方法的研究，努力探索實現(xiàn)輕負擔，高質(zhì)量的途徑與方法。
3、搭建平臺，促進教師專業(yè)化水平。
組織各種形式的培訓，以外在的形式促使教師內(nèi)功的提煉，促進教師專業(yè)化水平的提高。
為真正的減負增效提供有力的保障。
4、加大對平時課堂教學的調(diào)研力度，以教研組為單位，積極開展學科教研組課堂教學展示活動、教師互動聽課評課活動，關注課堂，提高效益。
(五)適時反思，不斷提升
“減負”工作從實施開始，我們將分階段及時小結、反思，提出改進措施，努力將“減負”工作落到實處、有所成效。
一、指導思想：
為了切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保護青少年學生健康和諧的發(fā)展，認真貫徹落實教育部和地、市關于“減負”工作的有關文件精神，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。
真正把學生過重的.課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。
二、工作思路：
1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負”工作的實效性。
2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和有關“減負”工作的文件，深入討論，領會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。
3、與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業(yè)負擔工作責任書》，將“減負”工作落到實處。
4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社()會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。
三、具體措施：
1、嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃和調(diào)整意見，不隨意增減課程和課時。
能專職的學科盡量專職。
學校必須開足開好體育、藝術、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
2、嚴格控制學生在?；顒涌偭俊?BR> 學校和教師不得早于7：00組織學生上課。
保證學生每日有9小時以上的睡眠。
學校要安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、電視、體育設施等。
3、嚴格控制學生課外作業(yè)量。
每天課外作業(yè)量不超過1小時。
不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
要切實加強作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、嚴格控制考試次數(shù)和科目。
每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不發(fā)給家長)外，課程以平時考查為主。
用好《中學生素質(zhì)報告單》全面反映學生學期發(fā)展情況，使之符合“減負”要求。
5、嚴格控制學科競賽，經(jīng)教育部和市、縣批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。
6、嚴格控制教輔資料。
學?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔材料，對專題教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學生經(jīng)濟負擔。
7、加強教師隊伍建設，提高教師的綜合教學能力。
要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確?！皽p負”不減教學質(zhì)量。
8、加強教學控制管理，深化教學研究。
優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。
發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。
實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。
積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。
9、利用學校、社會教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
一、指導思想
認真貫徹落實國家、省、市、縣關于減輕中學生過重負擔工作的精神和《徐州市中學實施素質(zhì)教育規(guī)定》;切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想;相關部門密切配合，齊抓共管、標本兼治;從實際出發(fā)，分階段、有重點地大力推進;完善對減負工作的管理，加強領導和監(jiān)督，切實把中學生過重負擔減下來，全面推進素質(zhì)教育的實施。
二、減負目標
(一)解決中學生在校時間過長的問題。
學生每日在校用于教育教學活動時間，初中不超過7小時。
(二)解決學生作業(yè)量過多的問題。
初中各年級不超過1.5小時。
(三)解決補課過亂的問題。
中學校要做到節(jié)假日、寒暑假、雙休日和平時不統(tǒng)一補課，堅決杜絕有償補課。
對少數(shù)學習確有困難的學生可以進行輔導，但不得收取費用。
(四)解決中學生用書和復習資料過濫問題。
中學各科必修課程只準使用一套經(jīng)國家或省審定通過的教科書。
地方課程也必須使用經(jīng)省教委審定或?qū)彶橥ㄟ^，并經(jīng)市教委批準使用的教材。
其它課程和專題教育活動不得組織學生統(tǒng)一購買教材和各種讀本。
(五)解決學科競賽、讀書活動過多的問題。
未經(jīng)批準，不得組織中學生參加各種競賽活動、讀書活動。
(六)解決學校不執(zhí)行課程計劃的問題。
中學嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊學科，開滿課時，不得隨意增刪課時，不搶進度。
中學美育工作實施方案篇四
為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，提高德育工作在學校教育中重要性的認識；學習、借鑒先進的德育工作理念，進一步加強德育工作的實效性和針對性，努力探求學校德育工作的新思路，提高學校德育團隊的管理水平，培養(yǎng)學生良好行為習慣、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。
創(chuàng)建溫馨班級，構建和諧校園。
1、組長：
2、副組長：
3、組織：
4、會務：
4、后勤：
5、成員：
20xx年7月8日。
全體行政、全體班主任、、生活輔導老師、特邀裝備中心領導3人（共58人）。
1、全體起立、奏國歌。
2、裝備中心領導進行業(yè)務培訓。
4、教師代表發(fā)言：
5、副校長講話。
6、校長講話。
中學美育工作實施方案篇五
根據(jù)省、市《關于加強和改進中小學美育的指導意見》文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育工作實施方案。
以十八大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教活動要圍繞美，檢查評估要總結美，使學生處在立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質(zhì)更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進中小學生健康成長。
為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領導小組，指導美育工作的開展。
組長：石慶。
副組長：王紅艷、梁占俠、劉愛欣。
組員：教育處成員。
(一)中小學美育以構建中小學“大美育格局為目標。
1.科學構建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，構建“課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。
3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(二)美育的內(nèi)容和要求。
重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構成元素，學會用審美的眼光觀察事物;初步了解社會美，分辨是非、惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(一)要寓美育于各學科教學。
1.學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現(xiàn)。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每學年每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設計。
2.通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂要用知識的嚴密美、結構美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心。
(二)美育活動。
第一，開展課外美育活動。
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒又?，進行總結，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。
第二、建立課余興趣活動小組。
(三)在藝術課中體驗美。
(四)在校園建設中實施美育。
(1)在原有的基礎上合理布局校園設施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。
(2)開展室內(nèi)文化建設評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。
(3)建設好信息技術硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡教書育人。
(4)充分利用社會美育，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和審美。
(1)加強藝術課程教師的評價。進一步完善藝術課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情、成果展示、問卷調(diào)查等方面進行評價，每月進行總結，對任務落實中有困難的教師給予幫助。
(2)細化學生評價。通過對藝術課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學生評價考核表上嶒添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術課程的熱情。
(4)將學生板報及手抄報、校園廣播班級美化綠化納入班主任工作考核之中美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)莒造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設的合格人オ。
中學美育工作實施方案篇六
在上級相關部門的領導下，全面貫徹教育方針，把德育工作放在學校一切工作的首位，為把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人奠定基礎。
通過三年的教育，使學生達到以下目標：熱愛祖國，初步樹立為人民服務的思想和實現(xiàn)現(xiàn)代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為，具有誠實、正直、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質(zhì)和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
1、進行愛國主義教育。
2、進行集體主義教育。
3、進行民主與遵紀守法的教育。
4、進行勞動教育。
5、進行道德教育和良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
初中一年級德育工作的主題是“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”，初中一年級著重對學生進行集體主義教育和愛國主義教育。教育他們熱愛新老師、新同學，熱愛新的班集體、新學校，著力組織和培養(yǎng)班集體，形成良好的班風。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發(fā)他們?yōu)樽鎳鴮W習的積極性。新生入學初，著重抓好以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度為主要內(nèi)容的入學教育。
初二年級德育工作的主題是“邁好青春第一步，使德智體全面發(fā)展”。初二年級把高尚的品德和良好的心理品質(zhì)教育作為主要內(nèi)容。通過教育，使學生懂得精神文明建設的重要性，樹立正確的是非觀念，能區(qū)別美與丑、善與惡、好與壞、榮與辱，能自覺遵守和維護社會公德。進一步增強他們的學習責任感，以頑強的意志克服學習中的困難。做深入細致的思想教育工作，減少兩極分化的現(xiàn)象。
初三年級德育工作的主題是“聽從祖國的召喚，做合格的初中畢業(yè)生”。初三年級要把理想前途教育作為重點，通過教育，使學生初步懂得生活的目的和意義，把自己的理想、抱負和祖國的需要結合起來。注意培養(yǎng)他們的志趣和熱愛科學、追求真理的熱情。教育他們勤奮學習，立志成材。同時要對學生進行法制教育，增強法制觀念。
（一）成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下：組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx、xxx、xxx、xxx。
（二）抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。
2、學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調(diào)查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協(xié)調(diào)思政課、年級組、團組織、學生會等各方面的任務分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡等。
3、學校支部支持校長工作，發(fā)揮促證、監(jiān)督作用，并通過先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。
4、年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協(xié)調(diào)各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。
5、班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。
6、思政課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思政課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯(lián)系實際的原則調(diào)整教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統(tǒng)一。
7、各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。
8、共青團組織、學生會要根據(jù)自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。
9、教育工會要在本職范圍內(nèi)做好教師的工作，充分調(diào)動教師教書育人的積極性。
（三）要建立健全具有活力的科學管理制度，形成有目標、學期初有計劃、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。
思政課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯(lián)系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。
2、其他各科教學。
各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育的最經(jīng)常最基本的途徑，它對培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學內(nèi)容和教學過程的各個環(huán)節(jié)中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度、學習習慣和良好的學風和意志品格。
3、班主任工作。
班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據(jù)《中學德育大綱》和《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的.班風。班主任要發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。還要協(xié)調(diào)好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系。
4、共青團、學生會。
團組織、學生會是學生自己的組織，是學校德育工作中一支最有生氣的力量。團組織、學生會應根據(jù)各自任務和工作特點充分發(fā)揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年吸引到自己的周圍，配合學校落實德育工作的各項要求、引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚，繼承革命傳統(tǒng)，學會自我教育、自我管理。
5、勞動和社會實踐。
指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產(chǎn)勞動和公益勞動，在勞動中切實培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發(fā)揚艱苦奮斗的作風。
6、課外活動是促進學生全面發(fā)民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地在課余時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動（包括課外興趣小組和各科競賽活動），每學期進行一次法制教育。每逢重大節(jié)日和紀念日，要從實際出發(fā)，有針對性地開展生動活潑、行之有效的專題教育活動，對學生進行愛國主義和傳統(tǒng)教育集體主義教育。通過課外活動擴展學生的知識視野，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的良好思想品質(zhì)、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。
7、家庭教育。
家庭對學生思想品德和心理素質(zhì)的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展家庭教育咨詢，建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯(lián)系，了解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，指導家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。
1、進一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境。
學校的環(huán)境對學生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學習和生活，要充分發(fā)揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。我校班班有學習園地，每兩周由學生出一期。
2、開好校會、班會，組織好每周一、周五全校集隊。開學初開好開學典禮,學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會，對本班一周工作進行小結,表揚好的，批評差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早讀時間舉行升旗儀式，然后學校領導或值周老師提出本周工作要求，星期五放學集隊值周領導和值周老師小結本周工作，指出本周存在的問題，提出改進措施。
3、加大值周工作力度，按值周教師工作評分表對值周教師工作進行考核。
4、切實加強教師的思政工作。
教師肩負培養(yǎng)接班人的歷史重任，必須具有堅定的工人階級立場、高尚的道德情操、認真負責的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強思想道德修養(yǎng)，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學習制度。學校利用每周一例會和學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內(nèi)容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據(jù)之一。對教書育人作出突出成績的教師和優(yōu)秀班主任進行表彰獎勵。
5、做好學生品德的評定和優(yōu)秀學生的評比工作。
對中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。
學生品德評定內(nèi)容與標準以《中學德育大綱》規(guī)定的教育目標、要求、內(nèi)容和《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)。分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。
操行評語由班主任負責，在學生個人小結和小組評語的基礎上寫。每一學期來，班主任對學生個人小結，小組評議簽署意見，學期末寫出評語。
6、獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展三好生、優(yōu)秀學生十部、十佳學生的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。
7、對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優(yōu)的重要依據(jù)。以班級量化分確定當周流動紅旗得主，把班級量化分作為評定文明班級重要依據(jù)之一。
8、進一步完善學校規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。
9、學校德育堅持正面教育為主的原則，對學生進行耐心細致的思想教育，調(diào)動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。
10、學生畢業(yè)離校前，學校要進行升學、就業(yè)教育并組織他們?yōu)槟感Ｗ鲆患陨嫌屑o念意義的好事。
11、注意點而結合，抓好典型。既抓常規(guī)，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。
中學美育工作實施方案篇七
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神，進一步加強新時代學校美育工作，扎實推進“雙一流”建設和高層次人才培養(yǎng)，推動學校美育改革發(fā)展，強化美育育人功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，特制訂本方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，堅持明德引領風尚，弘揚中華美育精神，把美育教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，完善學校美育教育體系，全面開齊開足美育課程，以美育人、以美化人、以美培元，強化學生文化主體意識，引領學生樹立正確審美觀念、陶冶高尚情操、塑造美好心靈，增強美育育人效果，提升學生審美和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
（一）堅持正確方向。
堅持以社會主義核心價值觀為引領，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育，引領學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，開拓增強文化自信、強化文化擔當?shù)男戮置妗?BR> （二）堅持面向全體。
加強美育課程建設，完善美育育人機制，開齊開足美育課程，讓所有在校學生都享有接受美育的機會。
（三）堅持改革創(chuàng)新。
堅持德智體美勞“五育并舉”，全員全過程全方位育人，深化美育改革，整合美育資源，補齊發(fā)展短板，強化實踐體驗，全面提高普及美育教育教學質(zhì)量，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的美育新格局。
（一）建設專兼結合的美育教師隊伍。
在藝術學院等美育教育的實施學院，配齊配好美育教師。保證美育教育教師數(shù)量，優(yōu)化專業(yè)美育教育教師結構，不斷提升美育教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)能力水平。搭建不同層次的美育課堂教學交流、技能培訓、理論研究平臺，積極支持教師參加國內(nèi)外培訓交流，培養(yǎng)更多美育教育教學教師。探索建立符合美育特點的教師職稱評審制度和考核評價機制。
（二）構建面向全體的美育教育體系。
完善課程教學、實踐活動、校園文化等美育推進機制。探索構建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術經(jīng)典教育為主要內(nèi)容、包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等“a”系列課程的美育課程體系。
把公共藝術課程和藝術實踐列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，納入通識教育模塊和畢業(yè)學分要求，學生修滿公共藝術課程2個學分方能畢業(yè)。積極開展學生跨校選修公共藝術課程和學分互認。探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色、學生特點、教育特質(zhì)的實踐活動形式，開展豐富多彩的美育實踐活動；加強學校藝術社團建設，加大從普通在校生中挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術團成員的力度，帶動校園文化活動開展。
（三）提升專業(yè)藝術人才教育質(zhì)量。
創(chuàng)新藝術人才培養(yǎng)模式。注重內(nèi)涵建設，突出辦學特色，進一步優(yōu)化學科專業(yè)布局，構建多元化、特色化、高水平，具有中國風格、嶺南特色的藝術學科專業(yè)體系。專業(yè)設置與學科建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術前沿有機銜接，加強社會服務意識，增強人才培養(yǎng)和社會經(jīng)濟發(fā)展的契合度，依照一流專業(yè)建設“雙萬計劃”要求，建設好一流藝術類專業(yè)點。遵循藝術人才培養(yǎng)規(guī)律，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)造就文化底蘊豐厚、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術專門人才。
（四）深化美育教學改革與創(chuàng)新。
促進學校美育與德育、智育、體育和勞動教育相融合，與各學科專業(yè)教學、社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合，促進美育教育與思想政治教育有機融合、著力提升學生綜合素養(yǎng)。充分運用現(xiàn)代化信息技術手段,探索構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化、線上線下相結合的課程教學模式，規(guī)劃建設或引進一批高質(zhì)量美育在線開放課程。加強美育課程教材建設，探索形成以美學和藝術史論類、藝術鑒賞類、藝術實踐類為主體的高校公共藝術課程教材體系。設立校級美育精品課程專項項目，培育建設一批高質(zhì)量的美育精品課程。
（五）推進傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新。
依托華南農(nóng)業(yè)博物館、廣東民族服裝服飾藝術博物館等校內(nèi)基地，弘揚社會主義主旋律，弘揚中華美育精神，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為學校美育培根鑄魂的基礎，在傳統(tǒng)文化藝術的提煉、轉(zhuǎn)化、融合上下功夫，大力推進主題性藝術創(chuàng)作活動，實施原創(chuàng)文化精品推廣行動等，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
（六）積極搭建美育實踐平臺。
充分利用藝術學科和相關專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮藝術類學生社團在美育工作中的引領作用，依托廣東省合唱科普教育基地以及舉辦的美育類校園文化建設載體等，提升學生藝術素養(yǎng)。
充分發(fā)揮人文社科學科和相關專業(yè)優(yōu)勢，開設“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”通識教育課程，舉辦“紅滿堂大講壇”“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“中華狀元紅”“校園讀書節(jié)”等系列活動，提升學生人文素養(yǎng)。
充分利用華南農(nóng)業(yè)博物館、標本館（室）等學校自然資源平臺，提升學生自然美育素養(yǎng)。
通過紫荊文化節(jié)、園藝博覽會、書畫系列比賽、中華經(jīng)典美文誦讀大賽、校園合唱朗誦比賽等活動形式，不斷豐富學生美育實踐平臺，滿足學生美育實踐需要，全面提高學生美育素養(yǎng)。
（七）增強美育教育服務社會能力。
引導學校師生強化服務社會意識，完善美育浸潤行動計劃，主動融入國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略服務經(jīng)濟社會發(fā)展，提升服務社會能力。積極開展對口定點幫扶、支教扶貧、社區(qū)服務等美育志愿服務和社會實踐活動；學校藝術、人文專業(yè)和高水平學生藝術社團要積極主動參與國際人文交流合作，借助國際和國內(nèi)、政府和民間多種對外交流渠道和活動平臺，積極共建“一帶一路”教育行動和中外人文交流項目；充分挖掘校內(nèi)博物館、藝術場館的社會服務功能，鼓勵有條件的單位將博物館和藝術場館等向社會有序開放。
（一）加強組織領導。
學校黨政要把美育工作納入重要議事日程，納入學校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強對美育改革發(fā)展的總體謀劃。在學校黨委的統(tǒng)一領導下，本科生院和研究生院分別負責本科生和研究生美育專業(yè)（學科）和美育課程教學發(fā)展規(guī)劃、工作協(xié)調(diào)和課程教學安排；黨委學生工作部（黨委研究生工作部）等單位負責美育實施工作方案第二課堂、課外活動等事項的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；學校相關職能部門和單位要協(xié)同配合，將美育作為一項重要工作任務，切實抓緊抓好。
（二）保障經(jīng)費投入。
學校將美育工作經(jīng)費納入學校經(jīng)費預算，在本科教學經(jīng)費中設立美育專項經(jīng)費，保障美育工作的開展。經(jīng)費主要用于美育教育課程建設、實踐活動開展、美育教師培訓交流，美育設備更新、場地建設等支出。
（三）完善督導評價。
完善學校美育評價體系，把美育工作及效果納入學校人才培養(yǎng)工作評估指標體系，實施美育工作自評和年度報告制度。本科生院負責對學校美育工作開展情況進行督導和評價，同時加強督導檢查結果的應用。
中學美育工作實施方案篇八
我校德育與體藝工作要繼續(xù)以中國特色思想為指導，以核心價值觀為統(tǒng)領，貫徹落實《中小學德育工作指南》和《新時代愛國主義教育實施綱要》，堅持“立德樹人”根本任務，以提升學生核心素養(yǎng)為目標，逐步完善我校德育工作體系，構建中小幼德育工作模式，著力推進“五育并舉”和“體教融合”，豐富德育與體藝活動內(nèi)容，夯實德育與體藝活動載體，拓展德育與體藝活動途徑，優(yōu)化德育與體藝活動環(huán)境，全力提升德育與體藝教育工作水平，促進學生全面健康發(fā)展。我校制定了以下德育工作方案，在新學年實施。
堅持“立德樹人”根本任務，系統(tǒng)謀劃我校德育與體藝工作,著力推進“五育并舉”和“體教融合”的發(fā)展。工作的落實力度,根據(jù)疫情防控形勢和要求，因時因地制宜，采取靈活多樣的工作措施，補短板強弱項，有力推動各項工作落地見效。以“立德樹人”為根本任務，以提升學生核心素養(yǎng)為核心目標，促進學生全面健康發(fā)展，培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設者和接班人。熱愛祖國初步樹立為人民服務的思想和實現(xiàn)現(xiàn)代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為，具有誠實、正直、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質(zhì)和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
1、加強宣傳引領，營造濃厚氛圍。深入推進“進教材，進課堂，進頭腦”活動，引導中小學生逐步領會新時代中國特色思想的核心要義。組織中小學生通過“知”“講”“賽”“行”的實踐體驗活動，激發(fā)愛國熱情。繼續(xù)推進《新時代愛國主義教育實施綱要》貫徹落實工作，圍繞“明理”“共情”“弘文”“力行”，實施立心鑄魂、篤志潤德、青春告白、共情共鳴、固本培元、同頻共振、激情追夢、奮斗圓夢八項行動，弘揚愛國精神，培育家國情懷。繼續(xù)組織開展“中小學德育學堂”“青年大學習”學習教育活動，學生思想道德意識不斷提升發(fā)展。
2、優(yōu)化工作措施，加強思政建設。成立中小幼思政課（德育）一體化專家委員會，組織開展思政課集體備課研修活動。成立中小學思政課教師工作室，推動思政課教師團隊專業(yè)發(fā)展。
3、強化主題實踐，增強德育實效。緊扣“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”,深化學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生健康的生活學習習慣和為人處世態(tài)度。聚焦“未成年人基本文明禮儀規(guī)范”，深化“八禮四儀”教育實踐活動，提高學生的思想道德和文明素養(yǎng)。組織開展“學雷鋒——爭做新時代好少年”“國民禮儀”（開學第一課、開學典禮、升國旗儀式、入隊離隊和入團儀式、成人禮、畢業(yè)典禮）“我們的節(jié)日”（元旦、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、二十四節(jié)氣）“愛我中華”（五四、六一、七一、抗戰(zhàn)勝利紀念日、烈士紀念日、國慶節(jié)、一二-九）主題教育活動，引領廣大未成年人“系好人生第一粒扣子”，共筑民族復興之夢。組織開展“世界讀書日”全民閱讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，推進書香校園建設。組織開展“世界環(huán)保日”主題教育活動，推動綠色校園創(chuàng)建。組織開展勞動技能競賽活動，幫助學生樹立勞動最光榮的思想意識，在實踐中培養(yǎng)勞動意識和勞動技能。依托紅色教育基地和博物館等場所組織中小學師生積極開展校外實踐活動。
4、豐富校園文化，促進身心發(fā)展。根據(jù)《促進青少年健康發(fā)展的實施方案》，促進體教融合發(fā)展。以提升學生社團與興趣小組建設為目的，積極組織教師學生參加全縣中小學第x屆學生社團與興趣小組活動展評活動，全縣中小學音樂舞蹈教師基本功大賽活動，全縣第x屆中學生田徑運動會、全縣第x屆中學生校園排球錦標賽、全縣第x屆校園籃球錦標賽、全縣第x屆校園足球錦標賽、全縣第x屆教職工籃球賽和全縣中小學校園合唱比賽等活動。
5、加強班務實訓，提升管理水平，班主任專業(yè)發(fā)展提供制度引領和保障。組織開展班主任讀書寫作交流活動，營造濃厚的專業(yè)成長氛圍。成立校級班主任工作室（每學段各1個），為班主任專業(yè)成長搭建平臺。參加中小學幼兒園班主任專業(yè)能力大賽暨主題論壇活動，在實踐中促進班主任成長。組織開展先進班集體、優(yōu)秀學生和優(yōu)秀德育工作者評選活動，選樹和培養(yǎng)班級工作先進典型。
6、加強團隊建設，激發(fā)組織活力，推進團隊組織標準化和規(guī)范化建設工作。強化團隊組織負責人第一責任人制度，持續(xù)推進“青年大學習”“紅領巾愛學習”活動，參學率達到100%o以團史、隊史和團隊禮儀為重點，組織開展入團入隊教育。舉行團日、隊日主題教育活動，發(fā)展一批新團員和新隊員。舉行少先隊活動課觀摩活動，積極選派輔導員參加少先隊活動課展示活動。強化團委書記、少工委主任和大隊輔導員主體責任，強力推動團校和“動感中隊”創(chuàng)建活動。強化學校管理責任，規(guī)范學雷鋒志愿服務隊工作，有效提升學雷鋒志愿服務效益。成立少先隊大隊輔導員和團支部書記工作室，開展團隊工作研修活動，培養(yǎng)團隊干部。組織開展團隊工作評選表彰活動。
7、強化心理服務，保障身心健康。全校教師認真研讀《中小學生心理健康管理工作的實施辦法》，全方位加強和規(guī)范心理健康教育工作，保障學生身心健康。加強對心理健康教育的督導檢查，規(guī)范心理健康教育課的開設和團體輔導活動與心理咨詢服務活動的開展。開展中小學生心理測評和篩查，確立重點服務學生對象，開展跟蹤服務。參加全縣中小學心理健康教育教師專業(yè)能力提升交流研討活動。選派中小學心理健康教育教師參加省市培訓和教育年會。組織中小學申報省標準化心理咨詢（輔導）室及心理健康教育特色校，并指導做好評估驗收工作。
8、創(chuàng)新活動方式，提升關愛質(zhì)量。學習《關于加強新時代關心下一代工作委員會工作的實施方案》，加強我校工委工作。規(guī)范留守兒童之家建設，提升留守兒童之家的關愛能力。創(chuàng)新活動方式，豐富留守兒童的課余生活，營造家校同一的的環(huán)境氛圍。建立結對關愛機制，有效開展留守兒童關愛志愿服務活動。
9、發(fā)揮能動作用，形成家校合力。加強督導檢查，規(guī)范家長學校建設，提升家長學校的工作水平。依托家長學校，開辦“家長講堂”，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育能力。創(chuàng)新家長會方式，有針對性的和家長協(xié)商共建個性化的育人方案，引領學生健康成長。拓寬家校溝通渠道，發(fā)揮家訪、家長開放日、家長接待日、致家長公開信等的橋梁作用，和家長建立直接互通式的育人機制。發(fā)揮家長委員會的作用，調(diào)動廣大家長的社會資源，組織家長志愿者走進學校，開展各類服務活動。
11、加強部門聯(lián)動，提高協(xié)作成效。配合縣文明辦、團縣委、縣婦聯(lián)、縣民政等部門做好隨機性工作。完成市、縣教育局下達的其它工作。
副組長：xxx。
成員：xxxxxx心理健康教師及各班班主任。
2、學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調(diào)查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協(xié)調(diào)思政課、年級組、團組織、學生會等各方面的任務分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡等。
3、學校黨支部支持校長工作，發(fā)揮促證、監(jiān)督作用，并通過先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。
4、年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協(xié)調(diào)各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。
5、班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。
6、思政課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯(lián)系實際的原則調(diào)整教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統(tǒng)一。
7、各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。
8、共青團組織、學生會要根據(jù)自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。
9、教育工會要在本職范圍內(nèi)做好教師的工作，充分調(diào)動教師教書育人的積極性。
1、思政課。
思政課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯(lián)系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。
2、其他各科教學。
各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育的最經(jīng)常最基本的途徑，它對培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學內(nèi)容和教學過程的各個環(huán)節(jié)中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度、學習習慣和良好的學風和意志品格。
3、班主任工作。
班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據(jù)《中學德育大綱》和《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。還要協(xié)調(diào)好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系。
4、共青團、學生會。
團組織、學生會是學生自己的組織，是學校德育工作中一支最有生氣的力量。團組織、學生會應根據(jù)各自任務和工作特點充分發(fā)揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年吸引到自己的周圍，配合學校落實德育工作的各項要求、引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚，繼承傳統(tǒng)，學會自我教育、自我管理。
5、勞動和社會實踐。
指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產(chǎn)勞動和公益勞動，在勞動中切實培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發(fā)揚艱苦奮斗的作風。
6、課外活動。
課外活動是促進學生全面發(fā)民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地在課余時間組織學生開展豐富多彩的'科技、文娛、體育等活動（包括課外興趣小組和各科競賽活動），每學期進行一次法制教育。每逢重大節(jié)日和紀念日，要從實際出發(fā)，有針對性地開展生動活潑、行之有效的專題教育活動，對學生進行愛國主義和傳統(tǒng)教育集體主義教育。通過課外活動擴展學生的知識視野，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的良好思想品質(zhì)、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。
7、家庭教育。
家庭對學生思想品德和心理素質(zhì)的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展家庭教育咨詢，建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯(lián)系，了解家長對子女進行教育的情況,向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，指導家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。
1、進一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境。學校的環(huán)境對學生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學習和生活，要充分發(fā)揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。我校班班有學習園地，每兩周由學生出一期。
2、開好校會、班會，組織好每周一升旗、周五周小結。開學初開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會活動，使學生在班會活動中思想道德受到教育。每周星期一舉行升旗儀式，學校提出本周工作要求。星期五放學班主任做好班級周小結工作，對本班一周工作進行小結，表揚好的，指出本周存在的問題，提出下周德育工作要求，提出改進措施。
3、加大值日工作力度，行政、處室、教師三線值日，對學生日常學習、生活、活動實行“精細化管理”，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣；提高學生行規(guī)養(yǎng)成的自覺性。
4、切實加強教師的思想政治工作。教師肩負培養(yǎng)接班人的歷史重任，必須具有堅定的立場、高尚的道德情操、認真負責的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強學習和思想道德修養(yǎng)，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學習制度。學校利用每周一例會和政治學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內(nèi)容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據(jù)之一。對教書育人作出突出成績的教師和優(yōu)秀班主任進行表彰獎勵。
5、做好學生品德的評定和優(yōu)秀學生的評比工作對中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況,促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。學生品德評定內(nèi)容與標準以《中學德育大綱》規(guī)定的教育目標、要求、內(nèi)容和《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)。
6、獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展“校園之星”的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。
7、對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優(yōu)的重要依據(jù)。以班級量化分確定當月“流動示范班級”，把班級量化分作為評定文明班級重要依據(jù)之一。
8、進一步完善學校規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。
9、學校德育堅持正面教育為主的原則，實行“德育精細化管理”，促進學生行為規(guī)范的自學性行成，對學生進行耐心細致的思想教育，調(diào)動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。
10、注意點面結合，抓好典型。既抓常規(guī)，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。
中學美育工作實施方案篇九
以《中學德育大綱》為指南，以《花都區(qū)德育工作要點》為依據(jù)，
堅持以人為本的原則，遵循學校德育內(nèi)涵和“轉(zhuǎn)化一名學困生與培養(yǎng)一名優(yōu)秀生同等重要”的教育思想，大力開展以提高教師的教育水平、幫扶“學困生”、體現(xiàn)全員德育的“溝通?共進”德育活動，把品德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，促進學生健康成長。
二、工作目的`。
根據(jù)學校實際情況和學生的身心特點、思想狀況，結合《三和莊中學學生管理規(guī)定》的要求，有針對性地對學困生進行教育和引導，轉(zhuǎn)化學困生的不良思想和行為習慣，營造良好的德育環(huán)境。師生從心出發(fā)、有效溝通；教師身體力行、輔導到位，共同進步。
三、組織機構。
組長：李劍華。
副組長：羅遠東劉映望駱新顏。
德育導師：陳智東利碧環(huán)張雪梅余夢星黃翠賢林惠建。
1、實施“德育導師”制度，每位教師根據(jù)政教處的安排，作為若干個學生的德育導師。德育導師須加強與學生的課內(nèi)外教育溝通，全方位關注學生，及時向班主任、科任了解學生的思想狀況、學習情況以及學生管理規(guī)定中的得分、扣分情況等，規(guī)劃好幫扶工作。
2、德育導師須適時與學生家長聯(lián)系溝通，了解學生品行問題出現(xiàn)的緣由，以進行有效溝通和教育。
3、嚴慈相濟。德育導師既要嚴格要求學生，又要關心愛護學生，尊重學生人格。教育過程中，導師要注意多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多給與學生鼓勵和表揚。
4、德育導師在與學生溝通時需要注意語言藝術，多使用鼓勵性的語言，教育和引導方式多樣化，不能過于簡單和粗暴。
5、德育導師在處理學生問題時視當時的具體情況靈活處理，及時解決。如發(fā)現(xiàn)棘手問題，向德育處、校長室反映。
五、總結提升。
1、每兩周開一次總結會。每位德育導師須匯報幫扶學生本周期內(nèi)的行為表現(xiàn)和轉(zhuǎn)變情況并作經(jīng)驗交流。
2、德育處在每次總結會后，將與學生分別面談，鞏固教育效果。
六、資料收集、歸檔。
1、會議記錄及總結：余夢星。
2、圖片收集：駱新顏劉映望。
3、建立幫扶學困生檔案：劉映望。
赤坭鎮(zhèn)三和莊初級中學。
中學美育工作實施方案篇十
堅持以鄧--理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持德育為主的觀念，堅持育人為本的思想，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，努力提高德育隊伍的育人素質(zhì)，精心培育德育新的增長點，不斷創(chuàng)新德育的途徑和方法，促進少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展努力提高我校德育工作的整體水平。
二、工作目標。
2、牢固樹立求真務實的工作作風，進一步發(fā)揮德育在課堂中的主渠道作用，打造出一批優(yōu)秀的德育工作者，讓每位教師參與到德育教育工作中。
3、繼續(xù)關注留守兒童，密切注視他們的思想道德狀況和學習狀況，切實體現(xiàn)一切為了學生，為了一切學生。
4、積極培養(yǎng)學生參與日常管理的意識，使他們在管理中學習、在管理中提高，自覺形成良好的道德行為習慣，師生道德狀況得到根本好轉(zhuǎn)。
5、積極開展校園文化建設，營造良好的道德、文化氛圍，讓學生充分展現(xiàn)自我，并自覺抵制不良行為，努力創(chuàng)建平安校園、文明校園、和諧校園。
三、工作重點。
認真貫徹落實科學發(fā)展觀，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育。
四、具體措施。
1、健全德育工作機構，加強學生會和德育處的建設，使他們成為開展德育工作的主陣地。
(1)領導小組。
組長：
副組長：
成員：
(2)工作小組。
組長：
成員：校警及各班班主任。
2、加強班主任及德育隊伍建設，完善班主任管理及班級常規(guī)管理制度，優(yōu)化班級管理評價體系。
3、構建學校、家庭、社會三位一體的德育教育體系，繼續(xù)辦好家長學校，完善家長會制度和家訪制度。
4、抓好青少年法制教育，繼續(xù)與民安派出所聯(lián)系，聘請法制副校長，上好法制教育課，警校共建文明校園。
5、繼續(xù)抓好革命傳統(tǒng)教育，辦好革命傳統(tǒng)教育基地。
6、優(yōu)化育人環(huán)境，與相關部門合作，治理好校園周邊環(huán)境，為學生的健康成長提供良好的條件。
7、建立有效的評價體系，不斷提高評價水平?？陀^全面地對學生發(fā)展進行評價，強化平時考核，把平時考核與階段考核結合起來，以星級達標評選先進班集體。把德育擺在首位，以全面發(fā)展對學生個體進行評價。
8、認真總結德育工作的經(jīng)驗和理論成果，努力提高德育科研力度，為今后的德育工作提供理論依據(jù)。
1、開學典禮暨表彰大會;。
3、入學教育;。
4、出第一期黑板報(養(yǎng)成教育);。
1、建國xx周年國慶慶?；顒?。
2、出第二期黑板報(國慶?？?。
3、慶祝十.一三建隊日活動,新隊員入隊儀式;。
4、德育示范校階段性總結;。
1、第三期黑板報;。
2、安全教育月、健康教育周;。
3、我為校園添光彩講故事、演講比賽;。
十二月份元月份。
1、慶元旦;。
2、禁毒法宣傳、與網(wǎng)吧再見宣誓簽名活動;。
3、學生思想品德評價;。
4、期末評優(yōu)、表彰工作;。
6、收集整理典型材料上報;。
中學美育工作實施方案篇十一
根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）和省市相關文件精神，為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，規(guī)范辦學行為，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，結合教育集團實際，特制定落實“雙減”工作實施方案。
以黨的十九大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼集團高質(zhì)量發(fā)展，構建集團良好教育生態(tài)，按照“雙減”相關文件要求，以切實減輕學生作業(yè)負擔為突破口，以精細化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，依托課后服務，緩解家長焦慮情緒，減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
嚴格落實國家省市關于“雙減”工作的相關文件精神，與五項管理結合起來，統(tǒng)籌部署、系統(tǒng)建構“雙減”背景下學校教育教學工作，確實改變學校傳統(tǒng)的教育教學生態(tài)，同時以落實“雙減”工作為切入點，進一步轉(zhuǎn)變教師教學理念，深化課堂教學改革，促進素質(zhì)教育深入實施，全面提高教育教學質(zhì)量，真正做到減時增效提質(zhì)，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，滿足學生全面發(fā)展的成長需要。
具體目標：
2021年，建構健全“雙減”工作制度規(guī)范，做到減時保質(zhì)增效；
2022年，探索適應“雙減”規(guī)定的教學改革，實現(xiàn)精準教學；
2023年，基本改變“雙減”前傳統(tǒng)教育生態(tài)，建立教學新常態(tài)。
（一）層層落實，統(tǒng)一思想，破解傳統(tǒng)觀念，確立正確的教學質(zhì)量觀。
認真落實國家省市相關文件的文件傳達，層層召開領導班子校務會--全校教師大會--教研組長、備課組長例會--班主任工作部署會--專項主題工作會議等，解讀文件加以落實。為了避免以會議傳達會議，以文件傳達文件的形式主義，學校首先開宗明義工作意見和態(tài)度，由校長親自做文件解讀和“生長課堂”教學觀的培訓，理念先行、研訓一體、統(tǒng)一思想，同時要求每次會議后各備課組內(nèi)通過集體研討來落實，將貫徹學習研討有機結合，從學校管理體系上確立“雙減”工作的制高點，強力推進作業(yè)管理“十要求”自上而下、由內(nèi)而外落實，進一步引導促進教師確立正確的教學質(zhì)量觀。
本溪市第十二中學教育集團的辦學思想是“家國情懷成功生長”，在這個辦學理念指引下，學校將進一步積極建構“生長課堂”的教學模式和評價，以層層解析確立教學目標為牽引，以關注學生生長點為核心要素，以實現(xiàn)學生思維能力增長為關鍵，以師生教學相長多維度評價提高課堂效能。
（二）客觀自查，積極整改，破解現(xiàn)存問題，確立求實（是）治學態(tài)度。
對標省市相關文件和規(guī)定，我們堅持求實求是的治學態(tài)度，組織相關人員進行自查。通過查擺問題，我們發(fā)現(xiàn)師德建設還需要深入深刻落實整治；教師布置作業(yè)計劃性不強，擠占學生自習時間現(xiàn)象嚴重；學生缺少對知識的反思整理時間和過程，在校期間不能形成與教師或同學的互動理解內(nèi)化，課后直接進入作業(yè)時間，疲于完成任務，導致作業(yè)質(zhì)量不高，即使完成也是有量低質(zhì)或無質(zhì)；教學管理制度需要進一步健全等。
對于自查發(fā)現(xiàn)的問題，我校積極進行整改，首先強調(diào)將作業(yè)設計納入到教學計劃中，集體備課時做到作業(yè)統(tǒng)備，科學合理制定預設作業(yè)；其次明令禁止教師擠占學生自習時間，指導學生每天都能基于知識反思整理之后進行作業(yè)；第三開設學法引橋課，師生共同參與，兩周一次，啟發(fā)學生學會自主學習和作業(yè)管理；第四加強作業(yè)管理，形成備課--布置--調(diào)控--公示--反饋一條線條塊管理模式，將作業(yè)管理“十要求”落實落地，教師要認領“教”的責，學生要理清“學”的責，“教學”真正呈現(xiàn)一體一致性。
（三）調(diào)研問卷，征詢意見，破解溝通壁壘，確立影響學生作業(yè)各因素。
學生作業(yè)管理需要學校、教師、學生、家長四方力量統(tǒng)籌發(fā)力，因此，我們通過自查找問題，廣泛聽取并收集多方意見，因地制宜有針對性采取措施。為此，我校印制調(diào)研問卷，向全體家長和學生征詢意見或建議，通過問卷發(fā)現(xiàn)家長和學生對作業(yè)的管理時長和要求并不統(tǒng)一，學生學習基礎、學習習慣、學習品質(zhì)反映出學生作業(yè)管理能力存在差距，又因為作業(yè)學習環(huán)境、所接收的學習要求和個人對學科的興趣特長各不相同，所以學生完成作業(yè)的時長和質(zhì)量自然不同。
根據(jù)學生學習的特征，學生的作業(yè)管理既要以學生的“向師性”為基礎，又要以學生的“獨立性”為導向。針對學生的差異性，我們提出分層作業(yè)的理念和操作辦法，分層作業(yè)的結構分為基礎性作業(yè)、提高性作業(yè)和拓展性作業(yè)，學生在完成基礎性作業(yè)的基礎上，可根據(jù)個人能力和特長選擇提高性作業(yè)和拓展性作業(yè)；分層作業(yè)完成形式分為紙筆性作業(yè)和體驗性（實踐性）作業(yè)，豐富學生作業(yè)的實踐體驗，將作業(yè)任務融入情境之中，更容易被學生理解、消化、吸收，從而提升學生作業(yè)的積極情緒和態(tài)度；分層作業(yè)的評價分為教師評價、小組評價和自我評價，多元評價和團隊評價方式，可以更多激發(fā)學生作業(yè)管理的自主性和自覺性，從而提高作業(yè)完成的效率。
（四）制定方案，出臺規(guī)范，破解管理盲點，確立精準作業(yè)管理的要求。
在理念先行、前期調(diào)研充分和深度討論之后，針對學校學生的特點，我們研究制定了《本溪市第十二中學教育集團落實“雙減”工作實施方案》，為了保證方案的落實更有遵循，我們配套出臺各項工作管理規(guī)范，統(tǒng)籌系統(tǒng)加以實施。
特別是加強學生作業(yè)管理，對學生而言，可以鞏固理解所學知識內(nèi)容；對教師而言，可以反饋學習效果和學習問題，有利于教師真實了解教學的情況，有針對性地補充教學內(nèi)容、改進方法精準教學等，綜合分析，作業(yè)管理的目標是實現(xiàn)精準教學到精準作業(yè)的和諧統(tǒng)一。為此，學校積極引進精準教學理念和技術，探索利用信息化手段實現(xiàn)學生作業(yè)完成情況的大數(shù)據(jù)收集和分析，一方面讓學生和家長更多參與到數(shù)據(jù)的'收集中，及時了解到學生學習情況的真實反饋，更加科學地補充性學習；另一方面讓教師通過大數(shù)據(jù)分析，更加準確地掌握學生學習情況，及時調(diào)整教學進度，完善教學內(nèi)容和手段，讓作業(yè)管理的作用發(fā)揮更加全面、客觀、真實、有效。
（五）督導執(zhí)行，落實落細，破解應對心理，確立作業(yè)管理的長效機制。
好的制度規(guī)范落實都需要實現(xiàn)閉環(huán)管理，學生作業(yè)管理落地落實最終的落腳點必須要建立監(jiān)督保障，使學生作業(yè)管理形成長效機制。首先，營造家校師生四方力量共同參與的工作機制和輿論氛圍，充分發(fā)揮家長委員會的作用，定期向家長和學生調(diào)研問卷，征詢意見或建議后予以整改完善；其次，建立學校領導深入一線課堂聽評課，深入備課組參加集體備課及教研活動相關制度，學校領導每個月聽評課不低于8節(jié)課，參加集體備課不少于1節(jié)課；第三，學校進一步健全教師教育教學各項工作細則，將教師日常教學管理、學生作業(yè)管理評價等均納入其中，引導教師建立責任意識和教改意識；第四，學校校長等領導向家長公開聯(lián)系電話，隨時接收家長反饋意見，尊重家長對學校管理的知情權和參與權。
加強師德建設，提高教師隊伍素質(zhì)。
教師是落實“雙減”工作的源頭，更是學校治違的關鍵和保證。學校黨委、紀委將進一步加強師德建設，從嚴規(guī)范教師從教行為，堅決杜絕校內(nèi)減負補課增負發(fā)生。同時學校將開展落實“雙減”典型案例推評和“感動十二最美教師”評選活動，即時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，及時總結推廣經(jīng)驗，培植、引領教師樹立崇高的師德追求，不忘初心、堅定信念；無私奉獻、甘為人梯。
嚴格課程管理，全面推進素質(zhì)教育。
學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，保證開齊學科、開足課時，全面落實課程改革相關文件意見，探索精準教學和目標教學實踐路徑，進一步完善生長課堂教學模式，提高課堂質(zhì)量；學校教學管理繼續(xù)完善精細化管理和規(guī)范管理，提高管理效能，為全面深化素質(zhì)教育提供堅實的保障。
嚴格依據(jù)國家課程標準，科學制定學科教學計劃，并嚴格按照教學計劃開展課堂教學，對于新的知識內(nèi)容嚴格實施“零起點”教學，嚴禁超綱、超進度教學。學校教導處將通過嚴格常規(guī)檢查保證落實。
聚焦作業(yè)管理，突破難點重點問題。
作業(yè)管理按照條塊管理模式，形成一條線閉環(huán)管理，即校本教研集體備課統(tǒng)備作業(yè)--教師按計劃計時布置作業(yè)--班級總量調(diào)控作業(yè)--班級公示作業(yè)--教師批改反饋作業(yè)。
（一）高位建構作業(yè)設計，奠定學業(yè)減負基石。
作業(yè)設計是作業(yè)管理之源，也是落實作業(yè)“十要求”和“雙減”工作的前提，是學生學業(yè)減負的基礎保證。
學校把作業(yè)設計納入校本教研體系，從教學計劃中進行規(guī)劃設計，把作業(yè)設計環(huán)節(jié)作為一項重要指標，強化集體備課制度中作業(yè)設計和管理，備課組充分研討對各部分題組篩選，確定一周的作業(yè)總量，并根據(jù)教學進度確定到天的作業(yè)量。任課教師結合班級情況分層布置作業(yè)，并填寫作業(yè)布置即批改教師教學檢視手記。
（二）強化作業(yè)過程管理，確保減負要求落實落細。
首先，學校統(tǒng)一制定作業(yè)管理實施方案，建立健全作業(yè)公示制度和班級調(diào)控制度等，全過程對作業(yè)內(nèi)容、形式和總量進行科學合理安排。學校賦予班主任權力，負責統(tǒng)籌調(diào)控班級作業(yè)總量，每天填報作業(yè)公示單，接受學生、學校和家長的監(jiān)督。督促教師必須嚴格控制作業(yè)總量，嚴禁挪用擠占學生在校自習時間，指導學生合理利用在校自習和課后服務時間，保證在校完成大部分作業(yè)。
其次，要求教師必須精準布置作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學生學會學習，養(yǎng)成自覺預習、及時整理和錯題反思等習慣，切實減少簡單記憶、機械重復的練習。通過精準教學和大數(shù)據(jù)收集反饋等現(xiàn)代化信息手段，逐步實現(xiàn)個性化精準作業(yè)，即精心選擇與學生基礎相適應的、認知能力差異相匹配的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。音樂、美術、體育及勞動技術等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。
1.統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)總量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求科學合理、分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進行把關、審查與統(tǒng)籌，并負責調(diào)控作業(yè)總量，及時與各學科老師溝通協(xié)調(diào)，確保每天作業(yè)總量不超過90分鐘。
2.精選作業(yè)內(nèi)容。各學科教研組（或備課組）必須堅持備課時同步研究學生作業(yè)相關問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。作業(yè)布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.科學設計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應結合學生的實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。既要有練習型、預習型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)造型作業(yè)。
4.給學生選擇的權利。尊重學生學習上的差異性，分層作業(yè)管理提倡把作業(yè)形式劃分為“基礎性作業(yè)（必做作業(yè)）+提高性作業(yè)（鼓勵做作業(yè)）+拓展性作業(yè)（選做作業(yè)）”模式，使各層次的學生都有收獲。
5.建立教師先做作業(yè)預判時間制度。凡是要求學生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。
6.堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。
7.堅決落實無課無作業(yè)的要求，即當天沒有課的學科，不允許留作業(yè)。
第三，明確要求教師不能通過網(wǎng)絡布置作業(yè)，不得讓家長或?qū)W生代批作業(yè)，教師必須親自批改作業(yè)，批改不僅見對錯，而且要呈現(xiàn)鼓勵性和指導性評語。對于不按時親自批改作業(yè)的教師，將記入個人業(yè)務考核，取消教學評先評優(yōu)資格。
第四，培養(yǎng)學生主動獨立完成作業(yè)。學校開設學法引橋課，每兩周進行一次，通過學法指導培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生要充分利用校內(nèi)外學習時間，合理安排在校居家學習時間，制定學習計劃，做到加強自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。另外，學校通過開設家長學校講座，引導家長轉(zhuǎn)變教育理念，為孩子積極營建良好的學習環(huán)境，做好學生家庭作業(yè)的督促落實，不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。
規(guī)范考試管理，建構科學評價觀。
嚴格按照國家課程標準和省市關于教學內(nèi)容、考試難易程度、考試時間等要求規(guī)范學科考試，每個學期組織安排期中和期末兩次考試，做到不出偏、難、怪及超綱考題，考試結果以等級公布。嚴禁人為增加考試次數(shù)，嚴禁公布考生個人或集體考試成績、名次等信息。
嚴肅讀物管理，嚴控亂訂教輔資料。
嚴格執(zhí)行一科一輔征訂要求，嚴格監(jiān)管強制或暗示學生違規(guī)訂閱教輔材料等行為，同時加強集體教研豐富校本資源庫，保證有針對性開展教學練習。對于違反“零起點”教學和違規(guī)訂閱教輔材料規(guī)定的校區(qū)領導和教師，實施集團紀檢部門約談、取消年度評先評優(yōu)資格等懲罰措施。
重視體質(zhì)管理，樹立健康鍛煉觀。
深入樹立“陽光體育”健康理念，貫徹落實體育課每周三課時的課程計劃，保證每天30分鐘大課間活動和上下午兩次眼保健操，沒有體育課當天下午安排體育活動1小時的時間和內(nèi)容，進一步完善我校已堅持18年的陽光體育長跑活動，組織學生加強體育鍛煉。同時廣泛開展學校體育社團活動，指導學生選擇適合自己的體育鍛煉項目，并積極將校外體育鍛煉納入家庭作業(yè)，家長要做好學生校外體育活動安全保護教育工作，促進學生身心健康，并及時將學生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。倡導家長嚴格控制學生居家上網(wǎng)時間，自覺保護視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間。
督導睡眠管理，養(yǎng)成良好生活習慣。
家長是學生睡眠管理的主體責任人。學校會通過致家長一封信、微信群等方式，提示家長要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，充分保障學生睡眠時間和睡眠質(zhì)量，保證學生每天睡眠時間不少于9小時；保障學生一日餐食健康營養(yǎng)；家長要控制學生電子產(chǎn)品使用時長，防止學生沉迷網(wǎng)絡。
提升課后服務質(zhì)量，延伸教學質(zhì)量保障。
做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所做的重要舉措。
1、課后服務時間。
堅持“5+2”原則，即星期一至星期五每天課后服務二小時。做到三個年級課后服務全覆蓋，課后服務結束時間不早于家長下班時間，對有特殊需要的學生，學校提供延時托管服務。
2、課后服務方式和內(nèi)容。
遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、書法、閱讀、體育、藝術等活動，教師在課后服務時間進行答疑解惑和指導，學校也將克服人多場地緊張等困難，探索開展興趣小組活動、學生綜合實踐活動等進入課后服務。
3、課后服務要求。
（1）加強宣傳。
進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后服務工作的意義。
（2）及時整改。
及時總結課后服務工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
（3）常態(tài)檢查。
加強對課后服務工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務工作的質(zhì)量。
（4）提質(zhì)增效。
做好課內(nèi)教學與課后服務內(nèi)容的有效整合，提高課后服務質(zhì)量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。
（5）嚴格規(guī)范。
學生自愿參加課后服務，嚴禁教師講新課、測驗。在市教育局的指導下，探討延時托管服務，創(chuàng)新課后服務模式。學校課后服務收費嚴格按照上級要求執(zhí)行，符合政策文件規(guī)定。
（一）健全組織保障，成立“雙減”工作領導小組。
集團成立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)籌推進集團各校區(qū)“雙減”工作全面、高效、有序進行。
組長：劉喜彥（集團總校長、黨委書記）。
副組長：各校區(qū)執(zhí)行校長及書記。
組員：各校區(qū)教學校長、教導主任。
集團依據(jù)文件精神制定“雙減”工作實施方案，各校區(qū)成立專項工作領導小組，壓實集團領導、各校區(qū)領導及學科教師的責任。
（二）完善機制保障，建立“雙減”工作制度和規(guī)范。
集團將在充分解讀文件的基礎上，結合各校區(qū)發(fā)展實情，集體研究制定“雙減”相關的各項工作制度，形成良性互動的工作機制，保障學校落實“雙減”工作有計劃、有目標、有制度、有規(guī)范，特別強調(diào)過程性管理和評價。各校區(qū)教導處加大對作業(yè)管理的檢查力度，將考核結果納入對教師的業(yè)務考評，建立健全集團、各校區(qū)、教研組作業(yè)抽查機制，建立完善學生各學科作業(yè)情況檢查制度，定期開展作業(yè)督導，每個月各校區(qū)教導處要對教師作業(yè)量及作業(yè)批改情況的檢查結果進行反饋；結合各校區(qū)實際，探索教師作業(yè)管理科學評價辦法，將其納入教師工作考核，作為評優(yōu)、評先、晉升職稱的重要依據(jù)。
（三）建構經(jīng)費保障，保證“雙減”工作全面落實。
學校統(tǒng)籌安排“雙減”相關工作，將其與學校常規(guī)教育教學管理工作充分融合，系統(tǒng)建構“雙減”工作要求下的教學新常態(tài)，干群師生統(tǒng)一思想，探索適應新常態(tài)的管理模式和實踐路徑，從宣傳到解讀，從建構到實踐，學校將落實“雙減”工作的全過程費用納入公用經(jīng)費全力保障，確實保證“雙減”工作推進落實落地無障礙。
（四）建立聯(lián)動機制，實現(xiàn)“雙減”工作家?；印?BR> 學校利用致家長一封信、微信群、公眾號等多種形式，向家長、學生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督。通過問卷反饋、家長微信群反饋、公開電話反饋等方式健全反饋方式，打通家?；忧溃３帧半p減”工作意見下家校思想相通、方向一致、合作發(fā)力。同時，集團各校區(qū)建立家長委員會，設立聯(lián)系人及反饋電話，定期召開會議，聽取家長反饋意見和建議，家校形成合力共同做好“雙減”工作。
（五）健全評價機制，強化“雙減”工作監(jiān)督保障。
集團組織各校區(qū)將“雙減”工作納入到學校各項工作管理中，系統(tǒng)建構學校管理體系，并不斷深入探索完善新的評價標準和評價方式，健全評價機制，評價結果納入到教師年度業(yè)務考核、評優(yōu)、評先、晉升職務等，實現(xiàn)評價體系統(tǒng)一運用。
同時，集團將此項工作作為考核督導各校區(qū)領導及任課教師的重要內(nèi)容，集團設立監(jiān)督電話，對家長反映強烈的學生作業(yè)負擔過重問題認真查實，及時回應，對違規(guī)者進行嚴肅處理。
中學美育工作實施方案篇十二
一、牢固樹立防大汛、救大災的思想。樹立以人為本，構建和-諧社會，確保一方平安的思想，扎實做好今年的.防汛工作。
二、加強領導，落實責任。建立防汛抗旱工作領導小組，對本鄉(xiāng)內(nèi)的重要水庫、山塘、山坡制定防汛度汛方案、建立防汛值班制度、組建防洪搶險隊伍和搞好防汛物資儲備等工作。
三、落實汛期值班制度。在汛期內(nèi)，落實了防汛抗旱值班人員，并明確了值班人員的責任，堅持24小時值班。
四、汛前安全檢查情況。對可能出現(xiàn)的危險地段進行一次汛前安全大檢查，及時掌握情況，做到早預防，早準備，早解決。
(中國大學網(wǎng))。
中學美育工作實施方案篇十三
成員：z。
五、工作要求。
1、成立組織，落實責任。學校要成立組織，德育校長要親自抓，要明確任務、落實責任，確保工作方案逐條落實。
2、宣傳發(fā)動，營造氛圍。學校要加大集中整治學校及周邊治安秩序工作的宣傳力度，充分利用廣播、標語、公告、板報、設立舉報電話等多種形式，廣泛進行宣傳發(fā)動，使集中整治校園及周邊治安秩序工作家喻戶曉，形成全社會共同參與的良好氛圍。
3、保證質(zhì)量，務求實效。學校要根據(jù)本校的實際情況，確定工作重點，堅決克服形式主義，在解決實際問題、務求實效上下功夫，堅決防止走過場。學校借全縣學校（幼兒園）及周邊環(huán)境綜合整治行動之機，進一步規(guī)范學校管理，完善各種規(guī)章制度，理順同各部門關系，加強對問題學生的教育、幫助與管理，注重對學生之間矛盾的化解，確保學校教育、教學工作安全、規(guī)范、有序的進行。
中學美育工作實施方案篇十四
控制中小學生流失，是新修訂《義務教育法》賦予各級政府、義務教育段學校、社會和家長的共同責任，是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為提高各部門干部職工對控輟保學工作重要性的認識，進一步明確職責，加強領導，采取措施，確保適齡兒童少年進得來、留得住、學得好，依法保障適齡兒童少年接受義務教育的權利，鞏固提高我縣“兩基”工作成果，切實抓好中小學“控輟保學”工作，確?！皟苫表樌ㄟ^國家的檢查驗收。特制定本工作實施方案。
堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，嚴格按照《xx縣禁止中小學生輟學的規(guī)定》和《xx縣人民政府關于控制學齡青少年外出打工的通知》文件精神，切實落實各級政府責任，加大教育行政部門和學校管理力度。堅持“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的方針和“依法控輟、行政控輟、安全控輟、質(zhì)量控輟、情感控輟”總體思路，確保實現(xiàn)控輟目標。
為加強“控輟保學”的領導，成立xx縣“控輟保學”工作領導小組。
組長：婁愛華縣人民政府副縣長。
副組長：黃永龍縣教育局局長。
鐘?？h人民政府辦公室副主任。
成員：任明縣財政局局長。
丁智縣發(fā)展和改革局局長。
控輟保學領導小組的主要職責是：研究、解決控輟保學的具體問題，統(tǒng)籌、安排控輟保學工作，督促、檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學?？剌z保學工作，確保中小學生輟學率控制在國家規(guī)定的指標范圍內(nèi)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要成立由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長為組長的“控輟保學”工作領導小組，做到鄉(xiāng)鎮(zhèn)長親自抓，協(xié)管鄉(xiāng)鎮(zhèn)長具體負責，有計劃、有步驟、有重點地推進控輟保學工作。
全縣小學、城區(qū)初中學生年輟學率控制在1%以內(nèi)，農(nóng)村初中學生年輟學率控制在3％以內(nèi)；力爭適齡兒童入學率達99%以上，適齡少年毛入學率達97%以上。
縣人民政府對全縣“控輟保學”工作負總責，嚴格按照“兩基”各項指標要求，統(tǒng)籌規(guī)劃、指導督促該項工作開展。
（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處：對本轄區(qū)“控輟保學”工作負主要責任，必須加強領導，實行“一把手”負責制，搞好依法控輟、行政控輟，全面提高義務教育工作總體水平。要嚴格按照《xx縣禁止中小學生輟學的規(guī)定》和《xx縣人民政府關于控制學齡青少年外出打工的通知》文件精神，安排專人深入村、組、戶，具體負責“控輟保學”工作。要強化政府責任，大力宣傳和貫徹新修訂的《義務教育法》等教育法律法規(guī)，增強廣大群眾的法律意識，把“送子女入學接受完九年義務教育”的法律要求變成家長或監(jiān)護人的自覺行動；要建立起鄉(xiāng)、村民委（社區(qū)）、村小組三級聯(lián)動防護網(wǎng)絡，嚴防未完成九年義務教育的適齡兒童少年從各渠道外出打工。在春節(jié)來臨之前鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府要與適齡兒童、少年監(jiān)護人簽定禁止子女外出打工和同意送子女入學。正月初六前要在交通要道設卡賭路，嚴防未受完九年義務教育的適齡兒童少年外出打工；要認真學習借鑒珠街在“普九”攻堅期間的“四不辦理”（即不送子女入學，一不辦理貧困補助或社會救助；二不辦理住宅審批手續(xù)；三不辦理外出打工證明；四不辦理工商營業(yè)執(zhí)照）和篆角鄉(xiāng)依法治教“普九”工作經(jīng)驗，結合本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）實際，采取有力措施，切實做好“控輟保學”與追收流失生工作；要積極配合做好家長、學生的思想工作，使依法控輟工作落到實處，使“在校生留得住、輟學生勸得回”。
（二）縣教育局：負責全縣“控輟保學”工作的組織實施，搞好安全控輟、質(zhì)量控輟、情感控輟工作。要積極探索、研究解決因“學困、厭學”而導致輟學的有效辦法，穩(wěn)住“學困生”，使其學有所得；留住“易輟生”，使其安心學習；要加強學生學籍管理，銜接好學生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學校的各個環(huán)節(jié)；要多渠道籌資，繼續(xù)改善辦學條件，為學生提供安全、舒適的學習環(huán)境，實施好寄宿制學校建設工程，著力改善學校衛(wèi)生設施和學生食宿環(huán)境，確保學生不因?qū)W校辦學條件差和安全無保障而輟學；要端正辦學思想，加強學校管理，深化教育教學改革，研究制定提高教育質(zhì)量的'辦法和措施，努力提高教育質(zhì)量；要強化師德教育，尊重、關心、愛護學生，幫助學生解決實際困難，讓學生切實感受到學校的溫暖和教師的關懷，用情感感化學生、留住學生。
（一）落實鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）責任，確保領導到位。
1、縣“兩基”工作領導小組將把全縣“控輟保學”作為重點工作進行安排部署。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要建立由行政主要領導牽頭，相關人員參與的“控輟保學”領導機構，制定切實可行的，定期研究“控輟保學”工作，真正解決工作中存在的實際問題。
2、堅持控輟保學“雙線三包”責任制。建立健全領導干部“控輟保學”工作機制，進一步完善工作目標責任制。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）行政主要領導是“控輟保學”工作的第一責任人，要結合實際認真執(zhí)行并進一步完善“控輟保學”相關制度。實行責任制度，層層簽訂，繼續(xù)落實好責任承包制，實行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）領導干部包干到村民委、村民委干部包干到村小組戶，村小組包干到戶，確保流失適齡兒童少年返校學習。做到領導到位、人員到位、執(zhí)法到位、責任到位、措施到位、時間到位。
3、積極落實“以縣為主”的辦學管理體制，采取切實有效措施，完善義務教育辦學條件，提升義務教育總體水平。整合農(nóng)村義務教育資源，優(yōu)化學校布局，抓好農(nóng)村寄宿制學校建設，為適齡兒童少年提供良好的學習環(huán)境。
4、堅持依法治教，把“控輟保學”工作納入依法治教軌道。要加大義務教育執(zhí)法力度，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和村民委干部要根據(jù)《義務教育法》等相關法律法規(guī)，制定本地“控輟保學”相關制度，明確學生家長或監(jiān)護人的“保學”責任。村民委干部要與學生家長或監(jiān)護人簽訂“控輟保學”責任書。民政、共青團、婦聯(lián)、工商、人事勞動、公安、司法等部門要積極參與，采取行政、經(jīng)濟、法律等手段保障適齡兒童少年接受九年義務教育，對不按時入學或中途輟學的適齡兒童、少年發(fā)《限期入學》，給經(jīng)督促教育仍不送子女入學的家長或其他監(jiān)護人發(fā)《行政處罰通知》，由司法部門依法強制其履行義務。依法加強對招收義務教育階段適齡兒童少年務工、經(jīng)商的單位和個人進行查處，加大文化市場的管理力度和校園周邊環(huán)境治理力度，禁止營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等接納少年兒童，對違反相關規(guī)定的嚴肅處理，杜絕未完成九年義務教育的中小學生務農(nóng)、務工、經(jīng)商等現(xiàn)象。
5、建立扶貧助學機制。認真落實“兩免一補”政策，建立有效的助學機制，保證貧困家庭學生不因貧輟學；鼓勵社會捐助，建立貧困學生助學基金。各級各部門要加大對貧困學生的幫扶力度，為貧困家庭和孤兒解決實際困難，確保貧困學生全部入學；嚴禁亂收費，營造良好教育教學環(huán)境，做到“不讓學生因貧困而輟學”。
（二）落實教育行政部門責任，認真實施“控輟保學”工作。
1、堅持控輟保學“雙線三包”責任制?？h教育局要把“控輟保學”工作納入工作總體規(guī)劃，作為學校領導班子工作考核的重要內(nèi)容，加大力度，常抓不懈。教育方面，實行縣教育局領導班子包片、各科室負責人包聯(lián)系點、各學校校長包校、教師包學生制度，一級抓一級，層層抓落實，做到責任到人。
2、積極推進農(nóng)村教育綜合改革，切實做好初中教育與職業(yè)技術教育的對口銜接。在農(nóng)村初中全面開展職業(yè)教育試點，結合農(nóng)業(yè)科技發(fā)展特色及“綠色證書”教育，積極開設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技教育課程。
3、教育部門要深入實際，調(diào)查研究，轉(zhuǎn)變作風，靠前指揮，創(chuàng)造性地開展工作。認真分析學生輟學原因，研究應對措施，拓寬保學渠道，發(fā)揮教育行政的管理作用。
4、嚴格執(zhí)行縣教育行政部門統(tǒng)一管理初中學籍制度，嚴格轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)入、休（退）學手續(xù)。實行月輟學報告制度。
1、各學校校長是學校“控輟保學”工作的第一責任人，全體教職員工都擔負著“控輟保學”的重要責任。校長與教師要簽訂“控輟保學”責任狀，把控輟指標完成情況作為教師工作業(yè)績、評先選優(yōu)、職務晉升的重要依據(jù)。
2、進一步端正辦學指導思想，全面貫徹教育方針，進一步加強學校內(nèi)部管理，深化教育教學改革。學校要引導全體教師樹立素質(zhì)教育的價值觀、人才觀和質(zhì)量觀，做好轉(zhuǎn)化“學困生”的積極性，加強師德師風建設，以學生為主體，尊重愛護學生；大力倡導建立民主、平等、和諧的師生關系，禁止體罰和變相體罰學生的行為，不斷增強教師與學生的親和力和凝聚力，努力實現(xiàn)“一個都不少”的目標。
3、建立健全控輟保學工作責任制。堅持小學升入初中的整體移交工作和異地就讀回執(zhí)制度；針對假期學生容易輟學的特點，有的放矢地開展教育活動；將單親家庭、貧困家庭、家長為殘疾人家庭、家長在外務工家庭、學生由監(jiān)護人撫養(yǎng)家庭等五種弱勢家庭學生作為控輟工作的重點，做到底數(shù)清、情況明。建立流動適齡兒童少年就學管理制度，健全流動適齡兒童少年檔案。建立教師聯(lián)系學生制度，加強對“問題學生”、“留守學生”的心理健康教育。
4、努力提高教學質(zhì)量。廣大教師要面向全體，因材施教、分層教育，有針對性地進行心理輔導，不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。多關心、多鼓勵，讓學生體驗成功的喜悅，真正使“學困生”留得住、學得好，堅決遏制學生因厭學而輟學的傾向。
5、堅持輟學情況報告制度。農(nóng)村中小學要定期或不定期向當?shù)卣畢R報控輟工作，提出合理建議，使控輟工作常抓不懈，收到實效。定期向縣教育局報告輟學學生情況，對輟學學生及時教育、及時勸返。
（一）對縣教育局、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及相關職能部門控輟目標的考核評價工作，由縣人民政府在年終目標考核中會同有關部門進行考評檢查?！氨W控輟”工作績效實行“一票否決”。因工作不力，導致中小學入學率不達標和中小學學生年輟學率超標的，要嚴肅追究相關人員的責任。
（二）各中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的控輟工作，由縣教育局制定考核辦法進行考核。
（三）各村民委（社區(qū)）的控輟工作目標，由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）制定考核辦法進行考核。
（四）總結推廣“依法控輟、行政控輟、安全控輟、質(zhì)量控輟、情感控輟”的成功經(jīng)驗，“兩基”國檢后召開經(jīng)驗交流會，表彰先進集體和個人。
中學美育工作實施方案篇十五
美育教育是素質(zhì)教育重要的有機組成部分，是學校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和主要實施途徑。本學期，學校美育教育以推進素質(zhì)教育為宗旨，以堅持創(chuàng)新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于美育教育全過程。
1、加強校園的文化建設、豐富校園文化生活，提高學生的藝術修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的藝術興趣，激發(fā)學生的藝術潛能，提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
2、堅持面向全體學生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的美育活動，引導學生自愿選擇，自主參與，推進校園文化建設和校級藝術團隊建設。
3、深化藝術類課程的教學改革。
1、抓好學校美育教育的課堂常規(guī)教學，積極探索音樂、美術課中所能采用的新式教學模式，讓學生在寓教于樂的課堂氛圍中學習。
2、在音美課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術教師要認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。
3、在音樂課堂教學中開展電子琴等器樂教學活動。
4、在美術課堂教學中，開展剪紙、陶塑等一些手腦并用的活動，培養(yǎng)學生的藝術感受力，開發(fā)學生的藝術思維、想象能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
5、開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，開闊學生的文化視野。
(1)、校內(nèi)活動將開設棋類、合唱、豎笛、電子琴、舞蹈、足球、美術、文學欣賞、科技等十多個校內(nèi)活動組。
(2)、開展系列藝術教育活動：小型的藝術比賽或?qū)ｎ}活動(一年級講故事;二年級寫字比賽;三年級朗誦比賽;四年級數(shù)學比賽;五年級閱讀比賽;六年級手抄報比賽等)。
(4)、抓好文藝隊、豎笛隊、合唱隊、鼓號隊的訓練。
6、抓好校園文化環(huán)境建設，定期出版黑板報。
7、組織學生開展一次美育講座。
波鄉(xiāng)種羊場學校20xx年9月。
20xx-20xx學年第一學期美育工作總結我校深知美育教育是素質(zhì)教育重要的有機組成部分，是學校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和主要實施途徑。本學期，學校美育教育以推進素質(zhì)教育為宗旨，以堅持創(chuàng)新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于美育教育全過程。我校加強了校園的文化建設、豐富了校園文化生活，提高學生的藝術修養(yǎng)和整體素質(zhì)，以培養(yǎng)學生的藝術興趣，激發(fā)學生的藝術潛能，提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力為出發(fā)點。
我校堅持面向全體學生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的美育活動，引導學生自愿選擇，自主參與，推進校園文化建設和校級藝術團隊建設。
我校為了抓好學校美育教育的課堂常規(guī)教學，積極探索音樂、美術課中所能采用的新式教學模式，讓學生在寓教于樂的課堂氛圍中學習。
我校在音美課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術教師要認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。
在以后的日子里，我校將一如既往地開展美育工作。
中學美育工作實施方案篇十六
為了深入貫徹各級扶貧和碭山縣教育扶貧精神，確保教育精準扶貧工作有效開展，保障家庭貧困學生正常接收各級各類教育，結合我校工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導、社會參與的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、政策措施。
1.落實好義務教育階段四免一補政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生與非寄宿補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農(nóng)村義務教育各項惠民政策，落實好教科書一科一輔的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準扶貧工作。
三、組織保障。
(一)加強組織領導。教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。同時，成立朱樓小學精準扶貧工作實施領導小組：
組長：盧光成。
副組長：楊愛軍（分管小學）。
鄧具賢（園長，分管幼兒園）。
成員：吳雯雯匡莉楊繼紅劉露萍魏麗楊保剛。
秦瑞徐冬冬程德玲李超李玉武。
(二)保證資金落實到位。對于撥付貧困學生資助金和農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等，要及時精準發(fā)放到學生手里。(三)建立信息臺賬。學校在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。
(四)加強輿論引導。充分利用手機短信、微信、qq、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。
潢川縣傘陂鎮(zhèn)陳集學校。
二0一七年九月。
組
副組。
成
鄧具賢（園長，分管幼兒園）吳雯雯。
匡莉楊繼紅劉露萍魏麗楊保剛秦瑞徐冬冬程德玲李超李玉武。
長：盧光成（校長，主管全校）。
長：楊愛軍（主任，分管小學）。
為深入貫徹落實教育扶貧工作在脫貧攻堅中的重要作用，進一步明確教育扶貧包保工作職責和任務，確保教育扶貧包保工作組織有力，根據(jù)我校實際，特制定包保制度。
一、總體要求。
根據(jù)碭山縣教體局教育扶貧相關文件精神，以“治貧先治愚，扶貧先扶智”為宗旨，建立精準扶貧包保工作機制，對建檔立卡家庭困難學生精準識別、精準幫扶、精準管理和精準考核，實現(xiàn)從學前教育到高等教育建檔立卡的貧困家庭學生資助全覆蓋，并及時足額通過“一卡通”發(fā)放到戶，確保不讓一名家庭經(jīng)濟困難學生因貧失學，做到教育扶貧工作群眾滿意度100%。
二、聯(lián)系對象。
以建檔立卡家庭困難學生為扶貧攻堅的主要對象。
查、核實，確保符合條件的貧困家庭子女資助金發(fā)放全覆蓋。
5、制定幫扶計劃。包保教師要不斷改進工作方法，創(chuàng)新活動載體，認真傾聽建檔立卡戶的意見、建議，找準其存在問題的結癥和根源，為其制定切實可行的幫扶計劃和措施，盡最大努力為他們提供政策、技術、信息等方面的服務。
6、嚴格紀律要求。包保教師每月入戶不少于1次，每季度小結一次個人包保工作,每半年至少撰寫1篇心得體會或包保感言，并及時主動向?qū)W校分管領導匯報工作進展情況。真正做到帶著感情、懷著愛心常下去、真下去、辦實事、破難題、求實效，堅持做到全年聯(lián)系不斷線、不脫貧不脫鉤，達到精準扶貧脫貧的目的。學校將采取調(diào)查走訪、隨機暗訪、群眾滿意度測評等多種形式，對教師的工作態(tài)度、工作實績進行考核，提出評鑒意見。對工作成效明顯的領導和教師進行表彰，對工作不力、群眾滿意度不高的包村領導和教師通報批評，限期整改，確保取得實效。
潢川縣傘陂鎮(zhèn)陳集學校2017、9。
中學美育工作實施方案篇十七
為深入貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和完善學校美育工作的意見》(國務院發(fā)布〔2015〕71)，進一步加強審美教育在人才培訓過程中的重要作用，促進全省各級學校審美教育改革發(fā)展，培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀，提出以下實施計劃。
全面貫徹黨的教育政策，堅持道德培養(yǎng)人才。認真貫徹全國文藝工作研討會精神，根據(jù)國家和省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀為主線，深化審美教育改革，加強和改進學校審美教育工作，提高審美教育質(zhì)量，引導學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高尚的道德情感，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的道德、智力、身體、美的全面發(fā)展。
全面加強和完善學校審美教育工作，202-年取得突破性進展。逐步優(yōu)化審美教育資源配置，進一步完善管理機制，達到標準，開設全面審美教育課程;加大對革命老區(qū)各類學校審美教育的支持力度，重點改善農(nóng)村和貧困地區(qū)的審美教育教學條件，進一步縮小全省城鄉(xiāng)學校審美教育水平差距。到202-年，初步形成了大、中、小學美育、課堂教學與課外活動、普及教育與專業(yè)教育、學校美育與社會家庭美育、城鄉(xiāng)學校各具特色的現(xiàn)代審美教育體系。
(1)遵循教育規(guī)律，建立科學的審美教育課程體系。結合省實際情況，突出三金歷史文化特色，以審美人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以藝術課程為主體，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，圍繞各階段學生的不同特點，科學定位各級學校審美教育課程目標，形成符合時代要求的科學審美教育課程體系。
(二)強化教學管理，開齊開足美育課程。各級各類學校要按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要，加強美育課程的教學計劃管理，開設豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。202-年秋季開學后，各級各類學校要按照國辦發(fā)〔2015〕71號文件精神，開齊開足美育課程。義務教育階段學校要確保藝術課程課時總量不低于國家課程方案規(guī)定占總課時9%的下限，鼓勵有條件的學校按總課時的11%開設藝術課程，初中階段藝術課程課時不低于義務教育階段藝術課程總課時的20%;普通高中要保證藝術類必修課程的6個學分;中等職業(yè)學校要將藝術課程納入公共基礎必修課，保證72學時;普通高校要面向全體學生開設公共藝術課程，并納入學分管理。
(三)加強分類指導，開發(fā)拓展美育課程。學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級各類學校要以培養(yǎng)學生興趣為導向，在開齊開足國家美育課程的基礎上，不斷拓展、豐富美育課程。太原市、晉中市作為學校美育工作的改革試點，要從202-年秋季開學時，在中小學開展增設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等地方課程或校本課程的試點工作，并逐步擴大試點學校的范圍，用3年左右的時間，60%以上的中小學校達到改革試點的要求，其他設區(qū)市用5年左右的時間達到改革試點市的標準。職業(yè)院校要在開好與基礎教育相銜接的美育課程的同時，積極探索并開好一門以上體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學生特點的拓展課程;普通高校要在開設以藝術鑒賞為主的限定性選修課程基礎上，開設藝術實踐類、藝術史論類、藝術批評類等方面的任意性選修課程。各級各類學校要重視和加強藝術經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，開發(fā)具有我省特色的地方和校本美育課程。有條件的學校要開設豐富的藝術選修課供學生選擇性學習。
(四)實施課程化管理，創(chuàng)新美育實踐活動。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化管理。各級各類學校要根據(jù)學生認知水平和心理特點，積極探索開展具有時代特征、校園特色和學生特點的美育實踐活動，鼓勵開展小型分散、靈活多樣的美育實踐活動，因地制宜建立學生藝術社團和興趣小組，使每個學生都能夠根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加。積極開發(fā)校外美育資源，充分利用當?shù)馗鞣N文化藝術場地資源開展美育實踐活動。中小學校要建立學生課外活動記錄制度，學生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術活動、學習優(yōu)秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀美術展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學生藝術素質(zhì)測評內(nèi)容;深入推進體育藝術“2+1”項目，以班級為基礎，積極組織開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。各市要以三晉歷史文化藝術為重點，大力開展中華優(yōu)秀文化藝術進校園活動，要將歷史文化藝術傳承校建設納入學校的建設中來，明確建設目標和任務，普及戲曲、書法、篆刻、剪紙、鑼鼓、花鼓、民歌、皮影、年畫、手工制作等地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，逐步形成本地本校的特色和傳統(tǒng)，形成“一校一品”“一校多品”局面，到202-年建設100所省級歷史文化藝術傳承校。
美育實踐活動要堅持勤儉節(jié)約和量力而行的原則，反對形式主義和鋪張浪費。組織學生赴外地參加美育實踐活動要征得其監(jiān)護人同意，并由學校統(tǒng)一為學生購買人身意外傷害保險。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業(yè)性藝術活動或商業(yè)性慶典活動。
(一)豐富載體，加強美育與各學科的滲透融合。各級各類學校要在重點開設好美育課程的同時，進一步拓展美育教學的載體，將美育貫穿在學校教育過程各個方面，滲透在各個學科之中。加強美育與德育、智育、體育相融合，與語文、歷史等人文學科以及數(shù)學、物理等自然學科相滲透，挖掘不同學科內(nèi)在的美育功能和美育價值。
(二)加強引導，積極開展學生社團活動及文化藝術活動。各級各類學校要鼓勵和支持學校社團活動及文化藝術活動，加強宣傳引導，鼓勵學生參與各級各類活動，增強學生的參與感和積極性，培養(yǎng)學生的興趣。要建立學生社團聯(lián)合會等組織機構，由專門教師對學生社團活動及文化藝術活動進行監(jiān)督和指導，推動學生社團活動健康發(fā)展。在社團活動中，要注重發(fā)揮學校的文化傳承作用，積極開展扶持中華文化基因校園傳承工作，要充分挖掘春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的豐富內(nèi)涵，形成“過中國節(jié)、說中國節(jié)”的濃郁氛圍，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的引導作用，做好中華優(yōu)秀文化藝術的傳承工作;要依托各地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項目，著重引導學生傳承本土藝術。到202-年，力爭建設10個左右的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術教育基地。
(三)積極引進，以優(yōu)秀作品感染人、啟發(fā)人。各級各類學校要主動與各類藝術團體、演出團隊、專業(yè)院校溝通交流，定期舉辦觀看活動，通過高雅藝術進校園等方式，積極引進形式多樣、內(nèi)涵豐富、頗具影響力的優(yōu)秀藝術作品，謳歌民族英雄、傾訴家國情懷、弘揚集體主義精神。今后5年內(nèi)，省內(nèi)宣傳文化系統(tǒng)及其下屬各級文藝團體要認真組織高雅藝術進校園活動。各級宣傳、教育、文化部門要密切配合，組織戲曲、民間藝術和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動。
(四)因地制宜，發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人功能。各級各類學校要積極發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人作用，充分利用網(wǎng)絡、廣播、電視、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。要把社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素融入校園文化環(huán)境中，融入學生生活，浸潤學生心田。到202-年，各市要因地制宜建設10所左右的中小學校為具有正確育人導向和豐富文化內(nèi)涵的校園文化美育環(huán)境示范學校，并以召開現(xiàn)場會議等形式進行推廣，發(fā)揮示范帶動作用。
(五)資源共享，推進美育工作信息化建設。結合“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，以國家實施“寬帶中國”戰(zhàn)略為契機，充分利用信息化手段，加強基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學習平臺建設，加強美育網(wǎng)絡資源建設，逐步實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)或校際間美育教育網(wǎng)絡資源共享，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。充分調(diào)動社會各方面積極性，聯(lián)合建設美育資源的網(wǎng)絡平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的高校和中小學校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。加快推進邊遠貧困地區(qū)小學教學點數(shù)字教育資源全覆蓋，支持和指導教師用好多媒體遠程教學設備，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠農(nóng)村學校。
(六)拓展空間，深化學校美育教學改革。各地要以提高學校美育教育教學質(zhì)量為目標，改革美育工作管理制度，完善美育工作機制，以切實強化美育育人目標為導向，按照國家規(guī)定的不同學段美育課程設置方案、課程標準以及內(nèi)容要求，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化，及時更新教學內(nèi)容。積極探索學生畢業(yè)、升學美育考試的制度建設，逐步推行美育成績計入學生綜合素質(zhì)評價中的考核方式。要依托現(xiàn)有資源，加強學校美育實踐基地建設，取得一批美育綜合改革的重要成果，發(fā)揮輻射帶動作用，推動區(qū)域內(nèi)學校美育的整體發(fā)展。各級教育行政部門和各級各類學校要開發(fā)利用當?shù)氐拿耖g美育資源，積極參加國際交流與合作，搭建開放的美育平臺，拓展教育空間。
(七)有機融合，創(chuàng)新藝術人才培養(yǎng)模式。專業(yè)藝術院校和普通高校的藝術院系要注重內(nèi)涵建設，把藝術人才培養(yǎng)作為學校發(fā)展的重要目標，不斷創(chuàng)新藝術人才培養(yǎng)模式。要遵循藝術人才成長規(guī)律，堅持德藝雙馨，著力提升學生綜合素養(yǎng)，要在強化藝術專業(yè)課程教育的同時，促進藝術教育與思想政治教育、美育教學與德育教學有機融合、專業(yè)課程與文化課程相輔相成，培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術專門人才。在專業(yè)設置方面，要與學科建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術前沿有機銜接，增強人才培養(yǎng)與社會文化發(fā)展的契合度，為經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的藝術專門人才。
(八)挖潛補缺，加強美育教研科研工作。高等學校要整合資源，協(xié)同創(chuàng)新，發(fā)揮高校公共藝術教學機構的作用，深入研究學校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，打造高校美育綜合研究的高地和決策咨詢的重地。各級教育行政部門要加強基礎教育階段藝術類學科教研隊伍建設，配備專門的美育教研科研人員，建立教研員準入制度，到202-年底，各市、縣教育行政部門要在建立健全美育教研室，配齊配強專職音樂、美術教研員的基礎上，逐步配備舞蹈、戲曲、戲劇、影視等專職教研員，并嚴格考核，發(fā)揮學科帶頭人在美育教學研究上的引領作用，面向基層學校開展美育教學研究和輔導，促進美育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(九)統(tǒng)籌整合，促進美育協(xié)同創(chuàng)新。各級教育行政部門要為中小學校、高等院校、藝術團體之間美育活動交流合作搭建有效平臺，促進中小學校、高等院校、藝術團體之間信息、資源的流通;要聯(lián)合和依托文化部門及相關單位，組織選派優(yōu)秀文化藝術工作者積極參與文藝支教志愿服務項目，鼓勵和引導高校藝術專業(yè)教師、藝術院團專家和社會藝術教育專業(yè)人士到中小學校擔任兼職藝術教師，開展“結對子、種文化”活動。積極探索組建大中小學校美育教學聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟，依托聯(lián)盟搭建農(nóng)村美育支教平臺。聘請藝術家和民間藝人進校園，成立相關工作室，擔負一定的美育教學輔導工作。
專業(yè)藝術院校和普通高校的藝術院系要積極在中小學校建立對口支持的基地。鼓勵和支持專業(yè)文藝團體、非專業(yè)的高水平文藝社團有計劃地赴高校開展“高雅藝術進校園”活動，組織專家講學團開設專題美育講座、定期舉辦演出、教學指導、畢業(yè)生作品展覽、名師講座等，為中小學校美育工作提供人才和技術支撐。從202-年秋季開學起，每所藝術類專業(yè)院校和擁有藝術專業(yè)的高校每年要派出專業(yè)藝術教師到不少于10所中小學擔任兼職藝術教師，到不少于10所中小學校開展“高雅藝術進校園”活動，并按課堂教學計入工作量。
各市要統(tǒng)籌整合學校、社會、家庭各方面的資源，探索學前教育、基礎教育、特殊教育、高等教育、職業(yè)教育中的美育相互銜接，普及教育與專業(yè)教育中的美育相互配合，課堂教學、課外活動、校園文化環(huán)境中的美育相互滲透，學校教育與社會教育、家庭教育相互融合的美育協(xié)同育人機制，推進美育協(xié)同創(chuàng)新。加強社會藝術考級市場的管理，規(guī)范藝術特長生招考制度，試行并逐步建立中考、高考藝術類特長生加分制度，扭轉(zhuǎn)藝術學習的短期行為和功利化傾向，營造健康向上的社會文化環(huán)境和氛圍。探索建立教育與宣傳、文化等部門及文藝團體的長效合作機制，建立推進學校美育工作部門間的協(xié)調(diào)機制。
(一)加強組織領導。各級政府要認真履行職責，將美育工作作為貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務擺在突出位置，納入重要議事日程，結合實際制定具體實施方案，明確工作部署，切實抓緊抓好。要建立健全教育部門牽頭、有關部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制，按照職能分工，明確責任，落實好推進學校美育改革發(fā)展的各項任務。對未完成年度目標任務的單位和個人，將按照有關規(guī)定追究責任。
省級教育行政部門要有計劃地組織各級教育行政部門管理干部和各級各類學校校長參加美育培訓，提高學校美育教學的管理水平。到202-年底，各市、縣教育行政部門要配齊配強管理藝術教育的相關部門和負責人;中小學校和中等職業(yè)學校要明確分管藝術教育的校級負責人和職能部門;高等學校要有校級負責人分管藝術教育工作，并明確公共藝術教育教學機構。
(二)加強美育制度建設。堅持依法治教，運用法治方式深化美育綜合改革，研究完善學校美育工作有關規(guī)章制度，使美育制度規(guī)則體系能夠及時適應實踐發(fā)展需要，為推進學校美育改革發(fā)展提供制度保障。切實加強中小學生藝術素質(zhì)測評工作，認真實施中小學校美育工作自評制度，嚴格落實學校美育發(fā)展年度報告制度，建立并完善美育督導制度和質(zhì)量監(jiān)測。中小學校要嚴格貫徹落實省教育廳《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》實施方案，以學年為單位，建立藝術教育工作自評公示制度。各市要將中小學校美育課程開課率作為對學校評價、考核的重要指標，每年11月底前逐級報送藝術教育發(fā)展年度報告，各級政府教育督導部門要把學校美育工作納入重點進行督導檢查。
(三)加強美育教師隊伍建設。各市和各級各類學校要把配齊配足美育教師、加強師資隊伍建設作為美育工作的重中之重，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。到202-年秋季開學時，各市、縣教育行政部門要采取有效措施破解農(nóng)村中小學校美育教師緊缺難題。要根據(jù)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準的要求，借鑒農(nóng)村學校藝術教育實驗縣綜合改革實踐的做法與經(jīng)驗，建立農(nóng)村中小學校美育教師常態(tài)補充機制，重點補充農(nóng)村、邊遠、貧困地區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學校的美育教師。要根據(jù)基礎教育課程方案要求和縣域內(nèi)中小學美育課程總量，配齊配足美育教師;要實行縣域內(nèi)中小學校美育教師交流輪崗制度，采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課、巡回走教等多種形式，鼓勵城市美育教師到農(nóng)村學校任教，或開展農(nóng)村學校美育教師巡回走教。普通高校要根據(jù)美育課程開設需要，設立美育課程教研室，加快公共藝術教師隊伍建設，各高校擔任公共藝術課程教學的教師人數(shù)，應占在校學生總數(shù)的0.15%-0.2%，其中專職教師人數(shù)應占藝術教師總數(shù)的50%以上。
各地要通過多種途徑提高美育師資整體水平，要充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在協(xié)同培育美育教師方面的作用。在職務評聘、表彰獎勵、評優(yōu)評先、進修培訓等方面，保證美育教師與其他學科教師同等待遇。美育教師組織、指導學校課外美育教學活動、比賽等可按課堂教學納入考核，計入教學工作量。在省級名師、骨干教師培養(yǎng)、優(yōu)秀模范教師評選表彰等方面應當向美育教師傾斜。切實提高美育師資整體素質(zhì)，在國家級、省級、市級、縣級教師培訓中加大對中小學校教師特別是農(nóng)村美育教師的培訓力度。
(四)加大美育經(jīng)費投入力度。各級政府要積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求。各地財政教育投入要保證藝術教育發(fā)展的基本需求。各級教育行政部門和學校應當在年度預算內(nèi)保證藝術教育經(jīng)費，加大政府面向基層文藝產(chǎn)品和服務的購買力度，將更多的文化建設項目布點在學校，滿足美育教育教學需求，保證學校開展美育實踐活動的各項經(jīng)費使用，促進學校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外和校際之間資源設施共建共享。各級各類學校要認真執(zhí)行國家制定的配置標準，加強學校藝術教育場館建設，建立學校美育器材補充機制，充分發(fā)揮場館設施設備的功能。要加快推進義務教育階段學校美育設施標準化建設，繼續(xù)實施全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件等工作，加大投入力度，盡快補齊農(nóng)村學校美育的短板。縣級教育行政部門要把農(nóng)村學校美育教育設施設備建設納入本地推進義務教育均衡發(fā)展的有關項目規(guī)劃，并保證配置到位。要積極籌措和利用社會資金對農(nóng)村中小學校美育走教教師給予專項補貼。
(五)加強美育工作引導和宣傳力度。各級政府要深刻認識學校美育工作的重要性、緊迫性，以強烈的責任感、使命感和更加自覺的行動、更加有力的措施，推動學校美育工作在新的歷史起點上科學發(fā)展。要在教育系統(tǒng)評選表彰中加大美育工作先進集體和個人的表彰力度。進一步加大對美育工作的宣傳力度，形成全社會關心支持美育發(fā)展和學生全面成長的氛圍。
(六)建立美育督導考核和質(zhì)量監(jiān)測制度。各級政府及教育行政部門要高度重視學校美育工作，將美育列為各級政府教育督導和年度工作考核重要內(nèi)容，建立美育專項督導制度和對政府領導干部的問責約談機制。將中小學校美育課程開課率和合格專任教師配備率列入對學校評價和考核的重要指標，在全省基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中，每3年組織一次學校美育質(zhì)量監(jiān)測，并運用現(xiàn)代化手段監(jiān)測各校美育質(zhì)量。
中學美育工作實施方案篇十八
為認真貫徹落實20xx年5月3日全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神，進一步加強學校及周邊社會治安綜合治理工作，按照《豐東縣學校（幼兒園）及周邊環(huán)境綜合整治行動方案》的要求，自20xx年5月4日開始至10月底結束，在全縣范圍內(nèi)，集中開展一次學校（幼兒園）及周邊環(huán)境綜合整治專項行動，按教育局文件要求特制定我校安全實施方案如下：
一、目標任務。
以確保學校及師生安全為目標，以落實“視頻監(jiān)控進校園、保安進校園、法治校長進校園、安全防范措施進校園、師生佩戴標志進校園、安全教育進校園、安全演練進校園”措施為重點，集中排查影響學校安全存在的突出問題，嚴厲打擊各種侵害學校及師生人身財產(chǎn)安全的.違法犯罪行為，健全和完善學校及周邊社會治安綜合治理工作長效機制，全力維護學校的安全穩(wěn)定，為學校及廣大師生營造安全、文明、和諧的學習生活環(huán)境。
二、整治措施。
1、學校要對內(nèi)部安全隱患進行一次集中排查，能夠解決的要立即解決，暫時解決不了的要制定解決方案，落實包保責任。并及時向教育局及相關部門報告情況。（完成部門：政教處、后勤、年部，完成時限：5月7日前）。
2、學校要建立警務室。根據(jù)文件精神學校要建立警務室，要有門標，學校要為駐校民警到學校工作提供一切方便。（完成部門：政教處、后勤，完成時限：5月5日前）。
3、嚴格落實保安進校園制度。根據(jù)文件精神公安局統(tǒng)一給學校配備了保安人員，學校要加強管理，明確他們的工作職責，對保安人員的工作要認真考核，并將考核情況及時報公安局備案。（完成部門：政教處，完成時限：5月7日至10月末）。
4、嚴格落實領導帶班教師值周制度。學校要落實領導帶班教師值周制度，帶班領導和值周教師要佩戴袖標等明顯標志，在校門口學生上學放學時接送學生，同時在校園指定區(qū)域及周邊進行巡邏、疏導學生。（完成部門：政教處、后勤、黨務、工會，完成時限：5月5日前）。
5、嚴格落實學校師生佩戴標志入校制度。學校要嚴格實行封閉式管理，學校師生要佩戴統(tǒng)一制作胸卡明顯標識進校園。嚴禁外來閑散人員隨便進入校園，對因管理不善造成后果的，要嚴肅追究學校相關負責人的責任。（完成部門：政教處、門衛(wèi)，完成時限：5月5日前）。
6、強化技防設施建設，提高學校安全防范工作科技含量。按照縣里安排，學校必須安裝視頻監(jiān)控設施，必須對監(jiān)控設備進行一次全面的檢查，必須派專人進行管理，要盡可能地增加視頻監(jiān)控面積。（完成部門：后勤、電教，完成時限：5月10日前）。
7、加大對在校生持管制刀具進校園的整治。要加強對在校學生的教育和管理，在尊重學生和不違法的前提下，要定期和不定期地對學生的書桌、書包、衣兜、宿舍等進行檢查，堅決收繳學生帶管制刀具等進校園，對發(fā)現(xiàn)的問題，要加強對學生的批評教育。（完成部門：政教處、年部，經(jīng)常性）。
8、加強消防和校舍安全整治。學校要對本單位進行一次全方位地毯式檢查，特別是學生宿舍、廁所、倉庫和人員集中的場所和房屋，必須做到消防設施完備，無安全隱患。（完成部門：黨務、后勤、政教處、年部，完成時限：5月7日前）。
9、落實法制校長進校園制度。學校要積極同法制副校長聯(lián)系，請他們到校，幫助學校解決安全防范方面存在的具體問題。到校為師生做法制報告，每學期至少到校做一次法制講座。（完成部門：政教處，完成時限：8月20日前）。
10、嚴格落實法制進課堂制度。學校要經(jīng)常開展法制宣傳教育活動，每兩周利用綜合活動課時，以《中小學專題教育讀本》法制內(nèi)容為教材，上一堂法制課，重點教育引導學生增強法制意識，提高他們學法、守法自覺性和運用法律保護自己的能力。同時，使他們成為義務法制宣傳員，推進學校法制進程。（完成部門：教務處、年部，經(jīng)常性）。
11、加強學生安全教育。學校每學期開展一次大型安全教育講座，結合實際組織學生開展火災、地震等逃生演練和應對突發(fā)事件演練。要充分利用廣播、標語、公告、板報、設立舉報電話等多種形式，廣泛進行宣傳發(fā)動（完成部門：政教處、團委、年部、班主任，經(jīng)常性）。
12、加強對學生矛盾的排查。要認真排查本班學生之間、本班學生與外班學生之間、本校學生與外校學生之間、學生與教師之間、學生與家長之間的矛盾，對排查出來的各種矛盾以及心理有障礙的、有暴力傾向的學生，要做好記錄和跟蹤幫教，及時化解各種矛盾，將問題處理在萌芽狀態(tài)中，確保不出現(xiàn)群毆和報復行為的發(fā)生。（完成部門：政教處、年部、班主任，經(jīng)常性）。
13、學校要加大對食堂的管理。加強食品管理和安全保衛(wèi)工作，防止食物中毒和壞人投毒事件的發(fā)生。（完成部門：黨務，經(jīng)常性）。
14、嚴格落實外來人員登記制度。學校要加強門衛(wèi)力量，對年老、體弱、病殘者必須立即更換。健全完善門衛(wèi)制度，張貼上墻。必須落實外來人員登記制度，對外來人員和車輛要實行嚴格的盤查、登記和準入制度，對外來人員到學校的活動范圍，必須嚴格限制，特別是食堂等重點部位，絕不允許隨便出入。（完成部門：門衛(wèi)室、政教處，經(jīng)常性）。
15、嚴格落實安全檢查制度。學校主要負責人是學校安全第一責任人，要定期對學校安全設施，執(zhí)行安全制度進行檢查和隨時抽查，確保各項安全措施落實到位，確保學校和師生的生命財產(chǎn)安全。（完成部門：德育校長室，經(jīng)常性）。
16、追求精細化管理。學校要在管理細節(jié)上下功夫，結合本單位實際，建立健全校園安全責任制，建立起“縱向到底、橫向到邊”的校園安全管理體系，確保校園安全無隱患、無事故，確保師生安全和教育系統(tǒng)穩(wěn)定。（完成部門：政教處、黨務、工會、后勤、團委、年部、保衛(wèi)處，經(jīng)常性）。
中學美育工作實施方案篇十九
根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和相關要求，堅持以學生發(fā)展為基礎，執(zhí)行立德樹人的基本任務，把雙減作為重要政治任務抓緊，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革，采取多項措施提高校內(nèi)教育教育質(zhì)量，豐富課后服務供應，提高校內(nèi)教育人員水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，提高人民滿意教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。結合學校實際，制定落實雙減工作實施方案：
1、指導思想落實德樹人的根本任務，著眼于學校高質(zhì)量發(fā)展，構建學校良好的教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮，有效減輕學生過度作業(yè)負擔和校外訓練負擔，促進學生全面發(fā)展，健康成長。
2、工作原則全面落實國家對減輕學生過重學業(yè)負擔的相關規(guī)定，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼于學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協(xié)同責任，不斷提高學校教育教育質(zhì)量。
3、工作目標學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提高，進一步提高作業(yè)配置的科學性和合理性，學校課后服務基本滿足學生需求，學生學習更好地回到校園。學生過度作業(yè)負擔和校外訓練負擔和家長相應的能量負擔在一年內(nèi)有效減輕，兩年內(nèi)效果顯著。
4、加強領導學校成立雙減工作領導小組，全類推進學校雙減工作全面、高效、有序，學校認真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，發(fā)揮先驅(qū)作用。
學校雙減工作指導組長:xxx(校長)、xxx(書記)副組長:xxx(副校長)、xxxx(副校長)、xxxx(副校長)、xxxxx(教導主任)組長:各學科主任、各班主任、減輕過重作業(yè)負擔實施方案：
(一)作業(yè)配置原則。
1、材料對策。教師要精心布置作業(yè)，關注學生的個人差異，提高作業(yè)水平、適應性和選擇性，滿足學生的發(fā)展需求要針對學生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵做和選做“三個層次。
2、興趣創(chuàng)新。減輕學員過重負擔，激發(fā)學員學習興趣。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立性、責任心和創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲問題。
3、合理布時。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間。
4、遵法守規(guī)。嚴禁教師在微信群，qq群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。
5、親戚批評親戚改變。教師必須親自修改作業(yè)，嚴禁家長和學生代替工作。
中學美育工作實施方案篇二十
為全面貫徹落實《自治區(qū)全面加強和改進學校美育工作實施方案的通知》(新政辦發(fā)〔202-〕45號)文件精神，全面加強和改進學校美育工作，大力提高學生審美和人文素養(yǎng)，結合我市實際，制定本方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大、十九屆二中、三中全會精神，貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央治疆方略，特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標，落實中央文藝工作座談會精神，以立德樹人為根本任務，全面貫徹黨的教育方針和自治區(qū)第九次黨代會精神，按照國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-202-年)要求，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，汲取人類文明優(yōu)秀成果，堅守中華文化立場，牢固樹立中華民族共同體意識，牢固樹立馬克思主義“五觀”“五個認同”，引領各族學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
到202-年，實現(xiàn)全市美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機制進一步完善，各學校開齊開足美育課程。初步形成大中小學幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有吐魯番地方特色的美育育人機制。
(一)構建科學的美育課程建設。
1.科學定位課程目標。學校美育課程建設要以藝術課程為主體，各學科相互滲透融合，重視美育基礎知識學習，增強課程綜合性，加強實踐活動環(huán)節(jié)。以審美和人文素養(yǎng)培育為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，科學定位各學校美育課程目標。幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過開展豐富多樣的活動，保護和培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使幼兒快樂生活、健康成長。義務教育階段學校美育課程要注重激發(fā)學生藝術興趣，傳授必備的基礎知識與技能，發(fā)展藝術想象力和創(chuàng)新意識，幫助學生形成一至兩項藝術特長和愛好，培養(yǎng)學生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。普通高中美育課程要滿足學生不同藝術愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，豐富學生的審美體驗，涵養(yǎng)學生的情感態(tài)度，開闊學生的人文視野，樹立學生的精神追求。特殊教育學校美育課程要根據(jù)學生身心發(fā)展水平和特點，培養(yǎng)學生的興趣和特長，注重潛能發(fā)展，將藝術技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機結合，為學生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎。職業(yè)院校美育課程要強化藝術實踐，注重與專業(yè)課程的有機整合，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術技能人才。
2.開設豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各學校要按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要，逐步開齊開足上好美育課程。義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。普通高中在開設音樂、美術課程的基礎上，要創(chuàng)造條件開設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學模塊。職業(yè)院校要在開好與基礎教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學生特點的拓展課程。各學校要重視和加強藝術經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，開發(fā)具有民族、地域特色的地方和校本美育課程。要結合我市豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，挖掘地域美育教學科目，逐步增設如地方樂器、吐魯番木卡姆、書法、地方畫、剪紙、編織、印染、陶藝等富有地方特色、民族特色的地方課程和學校課程。
3.實施美育實踐活動的課程化管理。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化管理。開展學生美育實踐活動應體現(xiàn)育人宗旨，面向全體學生，堅持社會主義先進文化方向，堅持彰顯文化自信和文化自強，創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。鼓勵學校開展小型分散、靈活多樣的學生美育實踐活動，建立學生藝術團和興趣小組，每年定期舉辦藝術節(jié)，讓每個學生都能根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加，并形成學生美育活動的特色和傳統(tǒng)。建立學校課外活動記錄制度，學生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術活動、學習優(yōu)秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀美術展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學生藝術素質(zhì)測評內(nèi)容。各學校要貼近校園生活，根據(jù)學生認知水平和心理特點，積極探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色和學生特點的美育活動形式。立足吐魯番實際，發(fā)揮人文優(yōu)勢，以歌舞、戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術為重點，形成本地本校的特色和傳統(tǒng)。中小學校以班級為基礎，開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。同時，積極開展具有地方特色的器樂表演、舞蹈藝術實踐活動。每個學生在校期間至少參加一項美育活動，培養(yǎng)一至兩項藝術愛好。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業(yè)性藝術活動或商業(yè)性慶典活動。全市每兩年舉辦一屆中小學生藝術節(jié)活動，同時舉辦一次中小學藝術優(yōu)質(zhì)課評選活動，每年開展5-10次高雅藝術進校園普及教育活動。
(二)大力改進美育教育教學。
1.深化學校美育教學改革。建立以提高學校美育教育教學質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制。按照國家規(guī)定的不同學段美育課程設置方案、課程標準以及內(nèi)容要求，切實強化美育育人目標，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化及時更新教學內(nèi)容。創(chuàng)新美育教育教學方式，切實提高美育教育教學質(zhì)量。開發(fā)利用民間美育資源，搭建開放的美育平臺，拓展教育空間。開展多種形式的交流與合作，各學校應根據(jù)自身條件和特點積極參與中外及區(qū)內(nèi)外人文交流。依托現(xiàn)有的資源，加強學校美育實踐基地建設，取得一批美育綜合改革的重要成果。積極推行按興趣愛好分班，因材施教。創(chuàng)新教學方法和手段，力爭讓每位學生有所收獲。農(nóng)村學校要因地因校制宜，靈活選用和創(chuàng)造教學方法和手段，努力提高教學質(zhì)量。
2.加強融合滲透，形成合力。將美育貫穿在學校教育的全過程各方面，滲透在各個學科之中。注重提升學校品質(zhì)，加強美育與德育、智育、體育的有機融合，與各學科教學和社會實踐活動相結合。結合各學校深入學習《紀要》精神和專項教育活動，大力推動美育與思想政治教育、反分裂反滲透教育、國語教學等深度融合、相互促進，讓廣大各族學生在接受美育過程中感受中華文化的博大精深和中華民族的向心力凝聚力感召力，積極發(fā)揮美育在啟迪美好心靈、培養(yǎng)現(xiàn)代意識等方面的特殊作用。挖掘不同學科所蘊涵的豐富美育資源，充分發(fā)揮語文、歷史等人文學科的美育功能，深入挖掘數(shù)學、物理等自然科學中美育價值。大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動，將相關學科的美育內(nèi)容有機整合，發(fā)揮各個學科教師的優(yōu)勢，圍繞美育目標，形成課堂教學、課外活動、校園文化的育人合力。
3.健全藝術教育管理機構。進一步健全完善體育衛(wèi)生與藝術教育管理機構，指導學校依法依規(guī)開展藝術教育教學工作;學校要成立以校長負總責，分管副校長具體負責，相關業(yè)務處室人員參加的學校藝術工作管理機構，指導學校藝術教研組落實美育教育教學任務。
4.建立“6212”藝術教學管理制度。加強美育教學過程管理，全面實行“6212”藝術教育教學管理制度(即“六有”：有教師、有教材、有教案、有計劃、有器材、有記錄;“兩不”：不隨意擠占、不隨意停課;“一測評”：小學、初中和高中階段藝術課均列入學生學業(yè)水平測試;“兩公示”：學校實行音樂、美術和綜合實踐藝術課表公示制度、學業(yè)水平藝術測試公示制度)，規(guī)范藝術課程教育教學管理，逐步建立以提高藝術教育教學質(zhì)量為導向的藝術課程管理制度。
5.加強美育課程聽課制度。建立分管副校長和教研組長美育課程聽課制度，分管副校長每學期聽課不低于10課時，音樂、美術教研組長每學期聽課不低于15課時，藝術教師每學期要上3-5節(jié)公開課。鼓勵學校因地制宜創(chuàng)新藝術教育教學方式，探索簡便有效、富有特色、符合實際的藝術教育方法，切實提高學校藝術教育教學質(zhì)量。
6.使用網(wǎng)絡平臺，豐富手段。充分利用信息化手段，擴大優(yōu)質(zhì)美育資源覆蓋面。以教育信息化“三通兩平臺”建設為契機，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術，加強美育網(wǎng)絡資源的建設和共享應用，加快推進農(nóng)村中小學教學點數(shù)字教育資源全覆蓋。支持和輔導藝術教師用好多媒體遠程教學設備，扎實推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，開設美育名師講堂等打造美育網(wǎng)絡學聯(lián)體，加強農(nóng)村教師美育及信息化能力培訓，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到各類學校尤其是偏遠農(nóng)村學校。充分調(diào)動社會各方面積極性，聯(lián)合建設美育資源的網(wǎng)絡平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，鼓勵各學校結合“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新形勢，創(chuàng)新學校美育教學方式，加強基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學習平臺建設。不斷豐富美育現(xiàn)代教育技術手段，提升美育信息化水平，運用多媒體等手段，提高美育的傳播力和影響力。
7.注重校園文化環(huán)境的育人作用。各學校要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。要讓社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因通過校園文化環(huán)境浸潤學生心田，引導學生發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美、心靈之美。進一步辦好大中小學生藝術展演活動，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承學校與基地建設，要探索建設一批體現(xiàn)正確育人導向、具有豐富文化內(nèi)涵的校園文化美育環(huán)境示范學校。積極組織學生開展“體育藝術2+1項目”等活動，注重發(fā)展學生的藝術興趣和特長，使我市中小學生培養(yǎng)一至兩項藝術愛好。積極組織開展健康向上、豐富多彩、形式新穎的藝術教育展示和展演活動，吸引學生廣泛參與，通過展示、展演、比賽等方式，提升學生的藝術素養(yǎng)和水平，形成“校校有歌聲、班班有活動、人人掌握藝術特長”的生動局面。
8.加強美育教科研工作。建立美育科研機構與學校的對接指導機制，促進美育科研成果的轉(zhuǎn)化。建設和培養(yǎng)一批美育教育科研基地，加強基礎教育階段藝術類學科教研隊伍建設，建立教研員準入制度，嚴格考核要求。探索建立區(qū)縣美育中心教研協(xié)作機制，發(fā)揮學科帶頭人在美育教學研究上的引領作用，促進美育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。定期舉辦學校藝術教育科研論文報告會、藝術精品課展示等活動。
(三)統(tǒng)籌整合學校與社會美育資源。
1.采取有力措施配齊美育教師。市、區(qū)縣兩級教育行政部門和各學校要把師資隊伍建設作為美育工作的重中之重，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。要制定時間表、采取有效措施破解中小學校美育教師緊缺問題，落實好自治區(qū)中小學美育專項補充計劃，每年通過特崗教師招聘、免費師范生、定向培養(yǎng)、地州自聘等多種渠道補充美育師資，逐步補齊美育師資短板。通過農(nóng)村學校藝術教育實驗縣綜合改革實踐，建立農(nóng)村中小學校美育教師補充機制，重點補充農(nóng)村、邊遠、貧困地區(qū)中小學美育教師。加大美育教師交流輪崗、對口支教力度，采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課、走教支教、建立學聯(lián)體等多種形式，鼓勵城市美育教師到農(nóng)村學校任教。充分發(fā)揮各區(qū)縣青少年校外活動中心和少年宮的作用。鼓勵聘用社會文化藝術團體專業(yè)人士、民間藝人、校外戲曲專家和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔任兼職美育教師。
2.切實提高美育教師待遇。各學校在職務評聘、獎勵、進修、培訓等方面，要保證藝術教師與其他學科教師同等待遇;美育教師在參加教育部門組織的藝術展演、基本功比賽、優(yōu)秀教案評比、下鄉(xiāng)支教等活動中獲得的榮譽和成績，納入教師工作考核和職稱評定，將組織課外藝術活動計入教學工作量;鼓勵和引導美育教師通過“走教”“支教”“巡回教學”“流動授課”“定點聯(lián)系”“對口輔導”等多種形式到農(nóng)村學校任教。
3.通過多種途徑提高美育師資整體素質(zhì)。一是依托國培、區(qū)培、市級(區(qū)縣級)培訓等項目，確保在3年內(nèi)將本區(qū)域內(nèi)美育教師輪訓一遍。二是組建專家團隊，設計培訓課程，分期、分批對全市專職美育教師進行精準培訓。三是鼓勵成立校際美育協(xié)作區(qū)，發(fā)揮藝術學科名師工作室的輻射帶動作用，促進美育師資隊伍均衡發(fā)展。四是鼓勵教師參與美育課程建設和教學改革，支持教師合作開發(fā)開設美育課程，倡導跨學科合作。
(一)加強組織領導。各區(qū)縣要將美育作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務擺在突出位置，認真履行發(fā)展美育的職責，將美育發(fā)展納入政府重要議事日程，結合實際制定具體實施方案，明確工作部署，切實抓緊抓好。建立健全教育部門牽頭、有關部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制，明確責任，按照職能分工，落實好推進學校美育改革發(fā)展的各項任務。
(二)加強美育制度建設。堅持依法治教，運用法治思維和法治方式，深化美育綜合改革。研究完善學校美育工作有關規(guī)章制度，使美育制度規(guī)則體系能夠及時適應實踐發(fā)展需要，為推進學校美育改革發(fā)展提供制度保障。
(三)加大美育投入力度。各區(qū)縣要通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求，建立學校美育器材補充機制。市、區(qū)縣兩級教育行政部門和學校在年度工作經(jīng)費預算內(nèi)保證藝術教育經(jīng)費并逐年增長。要加快推進義務教育階段學校美育設施標準化建設，將更多的文化建設項目布點在學校，促進學校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外資源設施共建共享。鼓勵籌措和利用社會資金對農(nóng)村中小學校美育走教教師給予專項補貼。
(四)探索建立學校美育評價報告制度。各區(qū)縣要貫徹落實教育部《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》，將小學生藝術素質(zhì)測評結果納入素質(zhì)報告書，將初中畢業(yè)生藝術素質(zhì)測評結果計入中考成績以等級制呈現(xiàn)，將普通高中藝術課程納入學業(yè)水平測試并作為高校藝術專業(yè)錄取依據(jù)。要開展中小學生藝術素質(zhì)測評，抓好試點學校，及時總結推廣，發(fā)揮示范帶動作用。實施中小學校美育工作自評制度，學校每學年要進行一次美育工作自評，自評工作實行校長負責制，納入校長考核內(nèi)容。建立學校美育發(fā)展年度報告制度，市、區(qū)縣兩級教育行政部門每年要全面總結各學校美育工作，編制年度報告。
(五)建立美育質(zhì)量監(jiān)測和督導制度。中小學校美育課程開課率已列入國家教育現(xiàn)代化進程監(jiān)測評價指標體系之中，各區(qū)縣要將其作為對學校評價、考核的重要指標。要在國家基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中，每三年組織一次學校美育質(zhì)量監(jiān)測。鼓勵運用現(xiàn)代化手段對美育質(zhì)量進行監(jiān)測。市、區(qū)縣兩級教育督導部門要將美育納入督導內(nèi)容，定期開展專項督導工作。
中學美育工作實施方案篇二十一
根據(jù)文件精神，經(jīng)研究決定從即日起至元月10日，在全校范圍內(nèi)集中開展安全管理專項治理工作，具體實施方案如下：
一、指導思想和工作目標。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十六大和十六屆四中全會精神。堅持“以人為本”、“安全第一”、“預防為主”的科學理念，緊密結合我校實際，扎實開展學校安全管理專項整治活動，在鞏固集中整治成果的基礎上，逐步建立健全校園及周邊治安綜合治理的長效工作機制，杜絕和遏止重特大安全事故和惡性刑事案件的發(fā)生，確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全，確保正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩(wěn)定，為學校的改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、整治的工作重點。
1.要嚴格實行學校安全工作負責制，校長是學校安全工作的第一責任人，指定專人具體負責學校內(nèi)部的安全管理工作，并配合保衛(wèi)干部管理學院內(nèi)部的安全工作，建立學校安全工作網(wǎng)絡，廣泛動員和組織師生員工積極參與，齊抓共管。
2.要建立健全學校安全工作機制，落實有關安全工作要求，制定和完善處置各種突發(fā)事件的應急預案，要建立健全并嚴格實行值班、巡邏、消防、交通、食品衛(wèi)生、集體活動等方面的內(nèi)部安全管理工作制度，切實落實相應的安全防范措施，定期檢查和解決學校內(nèi)部安全管理工作中存在的問題，通過完善的制度和嚴厲的管理措施防范各種事故和案件的發(fā)生。
3.要定期檢查、維護、維修學校基礎設施，全面排查學校內(nèi)部的水、電、教學設施、公共活動場所，及時消除安全隱患，學校建筑、圍墻、門窗、防護設施、消防設施等必須符合安全要求，廚房設備、餐器和食品、水源必須符合衛(wèi)生標準規(guī)范，報警求助、應急處置設備、安全疏散通道必須齊全，確保安全有效。對在整治中發(fā)現(xiàn)的各種隱患，學校應立即整改，如學校本身無法整改的，應加強管理并立即上報有關部門限期整改。
4.要加強學生宿舍管理，嚴格按教育局的有關文件要求，要強化學生宿舍的管理意識和責任意識，對可能存在的隱患要認真排查，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時采取措施，消除隱患，嚴禁走過場，弄虛作假。
5．要進一步加強教職工隊伍建設，要加強對教職工的職業(yè)道德和法律紀律教育，強化教師為人師表的思想意識，防范和避免內(nèi)部人員侵害學生的事件發(fā)生。
6．要加強學生的法制教育、安全教育和心理健康教育，要加強未成年人思想道德教育和思想政治工作。使學生樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。
7．集中力量凈化學校及周邊環(huán)境，要建立健全安全管理協(xié)作機制，要與各部門通力合作，全面集中整治校園及周邊的治安環(huán)境，徹底整治周邊環(huán)境，嚴厲打擊擾亂學校正常教學秩序和侵害師生安全的流氓團伙和黑惡勢力。
三．專項整治的方法步驟。
專項整治工作按照“聯(lián)合整治、分類處理、校本兼治、綜合治理”的原則和組織布置、學校自查、檢查整治、工作總結四個階段進行。
1.組織布置、11月20日—12月10日，要結合實際制定具體的專項治理實施方案，召開有關會議進行布置。認真抓好整治活動的部署、實施、督促等工作，確保各項措施落到實處。
2.學校自查，12月11日~12月20日，要根據(jù)學校的實際，按照專項整治的工作重點，召開學校行政及相關人員會議，制定實施意見，著手對學校內(nèi)部和校園周邊存在的安全隱患，學校有能力整改的要立即整改，對無法整改的，上報有關部門協(xié)助整改。
3.檢查整治（12月21日—12月30日）。要對學校內(nèi)部排查摸底后發(fā)現(xiàn)的安全隱患進行全面整改，屬于立即整改的，必須立即整改；屬于限期整改的，必須及整改責任人，并逐步落實整改結果。
4.工作總結.20元月2日—10日，專項整治結束后，要對專項整治工作情況，成效、存在的問題及改進措施等進行認真總結。
四、專項整治的要求和措施。
1.提高認識，切實加強對專項整治工作的領導。要從立黨為公、執(zhí)政為民、加強黨的執(zhí)政能力的高度，充分認識加強學校及青少年安全管理工作的重要性和緊迫感，加強領導、落實責任、扎扎實實做好學校和學生的安全管理工作。
2.分工協(xié)作，充分履行工作職責。本著“什么問題突出就整治什么問題，什么問題反復就整治什么問題”的原則，因地制宜地開展綜合整治活動。及時向當?shù)卣徒逃謪R報專項整治進展情況和存在的問題、困難等。
3.加強宣傳，努力創(chuàng)建“平安校園”。要進一步加強對青少年的法制教育，要加強法制、紀律、安全教育力度，提高自防自救自我保護的意識和能力。積極開展創(chuàng)建“平安校園”活動。切實加強學校內(nèi)部的自身建設和安全管理，層層落實內(nèi)部治安和安全管理責任制，建立健全各項規(guī)章制度，開展經(jīng)常性的學校內(nèi)部及周邊安全大檢查，完善和充實學校安全防范機制。
4.建立長效機制，確保專項整治常抓不懈。在認真總結以往與這項專項整治經(jīng)驗的基礎上按照整治和鞏固并舉的方針，應著力于制定實施學校及青少年安全管理工作的長效管理實施意見，建立健全獎懲制度，總結經(jīng)驗，樹立典型，推廣經(jīng)驗；對思想不重視、工作不力，校園及周邊治安存在問題的要限期整改以推進這項工作的持續(xù)開展。
中學美育工作實施方案篇一
根據(jù)福建省《關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》（閩政辦〔20xx〕69號）文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，特制定長汀一中美育工作實施方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神及全國教育大會精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實美育工作目標，推進實施素質(zhì)教育，做到以美育人、以文化人，開足、開齊、開好各類美育課程。課程規(guī)劃緊扣美，教育過程體現(xiàn)美，教研活動圍繞美，檢查評估總結美，使學生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質(zhì)更完美。進一步做好學校美育工作，促進學生健康成長。
組長：吳江濱。
副組長：劉陽東、王林煥、修紅英、李清華、劉橋林。
2.美育教研組。
丘欣、賴友雄、范慧英、張洋、周萍、張小堅、蔣欣玲、吳漢柏、蘭永貴。
（一）寓美育于各學科教學。
1.學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現(xiàn)。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現(xiàn)。我們應當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。
因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每個學期每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設計。
2.通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結構美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。
（二）開展豐富多彩的美育活動。
1.有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合高中學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒又?，進行總結，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。
2.建立課余興趣活動小組，依據(jù)學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，深化、延伸課內(nèi)學習，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。
（三）在音樂與美術課中體驗美。
音樂與美術課是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術課程，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術學科作為美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術特長。
（四）在校園建設中實施美育。
校園環(huán)境對學生的成長有著潛移默化的影響?？梢哉f，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環(huán)境對學生的影響、熏陶，建設美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。在原有的基礎上合理布局校園設施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。開展室內(nèi)文化建設評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。
建設好信息技術硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡教書育人。充分利用社會美育，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和審美觀。充分利用學生的課余時間和依托團隊陣地，廣泛開展各類文體活動。
（五）學校美育課程體系。
美育課程體系分為下面五個方面：
1、按照教育部課程方案設置的以音樂、美術為主要載體的藝術美育課程；
2、豐富學科美育內(nèi)容和美育形式，開展學科審美化教學改造為主要形式的學科美育課程；
3、有效整合美育資源，系統(tǒng)培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)和能力的綜合美育課程；
5、校園文化審美化建設，以學校文化、校風校紀、校園美化為載體的潛在美育課程。
藝術美育課程、學科美育課程、綜合美育課程、實踐（活動）美育課程和潛在美育課程互為補充、相輔相成，貫穿于學校教育教學的全過程，是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。
中學美育工作實施方案篇二
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實十x大精神和黨的群眾路線教育實踐活動要求，緊緊圍繞xx年上級各部門和縣局黨組提出的工作目標，以加強基層干部教育培訓為重點，把提高干部隊伍整體素質(zhì)和培養(yǎng)不同層次專業(yè)人才貫穿于全年教育培訓工作的始終，創(chuàng)新培訓理念、培訓機制和培訓方法，不斷提高培訓能力和培訓質(zhì)量，為充分履行工商職能提供人才保障和智力支持。
二、總體目標。
（一）抓好思想理論教育、黨性教育和職業(yè)道德教育。一是抓好十x大精神的學習貫徹。二是深入開展以為民、務實、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。
（二）繼續(xù)深入開展大規(guī)模干部培訓。通過集中脫產(chǎn)培訓、網(wǎng)絡培訓、在崗自學、業(yè)務研討和掛職鍛煉等多種教育培訓方式，強化基層干部業(yè)務培訓，提高干部履職能力。
（三）抓好各級領導干部的能力培訓。積極配合自治區(qū)工商局的教育培訓工作，選派合格干部參加培訓，切實提高領導干部黨性修養(yǎng)、宗旨意識和科學領導的能力及業(yè)務工作水平。
（四）突出基層干部監(jiān)管執(zhí)法和服務發(fā)展能力的培訓。圍繞工商行政管理職能職責，以工商行政管理法律法規(guī)和業(yè)務知識為主線，以市場監(jiān)管和依法行政工作中的重點、難點、熱點問題為突破點，培養(yǎng)熟悉市場經(jīng)濟規(guī)則、精通法律法規(guī)、有解決復雜疑難問題能力的專家型人才和緊缺人才。
（五）做好網(wǎng)絡培訓的組織管理工作。完成國家工商總局、自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)人社廳、自治區(qū)工商局舉辦的各類公務員網(wǎng)絡培訓相關組織管理工作。
三、班次安排。
xx年，我局將繼續(xù)深入開展崗位練兵業(yè)務技能培訓，力爭使我局干部的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和作風素質(zhì)能夠進一步鞏固和提高，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化干部隊伍。同時使干部牢固樹立終身學習的理念，在工作中不斷積累經(jīng)驗、探索創(chuàng)新，推進干部學習長效機制建設。
全年計劃安排各股室舉辦的業(yè)務技能培訓班19期，培訓干部522人次（具體安排見附件）。培訓對象主要為各部門的分管領導、業(yè)務骨干、基層工商所人員、青年志愿者。
（一）綜合素質(zhì)培訓。
集中培訓縣局機關干部、正副股長、工商所長、青年干部志愿者。
通過道德講堂建設的培訓，扎實推進社會主義核心價值體系建設，突出知行合一、服務社會的精神理念，進一步提高我局干部思想道德素質(zhì)和文明程度。
（二）政務信息與宣傳報道培訓。
集中培訓各部門宣傳報道員和政務信息員。
主要內(nèi)容是培訓新聞宣傳政務信息、宣傳報道寫作技巧。通過政務信息與宣傳報道培訓，使系統(tǒng)工作人員對政務信息和新聞宣傳報道寫作的基本知識、基本要素、分類和寫作技巧要領有進一步掌握。
（三）市場主體登記與服務能力培訓。
集中培訓各工商所登記注冊業(yè)務人員。
堅持嚴格審核市場主體準入資格和積極主動服務地方經(jīng)濟科學發(fā)展相結合的原則，充分發(fā)揮工商行政管理部門的職能作用，適應新形勢和新任務，真正做到便民、利民、惠民，為支持地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的市場服務保障。
（四）行政執(zhí)法和市場監(jiān)管能力培訓。
集中培訓縣局分管領導、工商所所長、基層辦案人員。
全面提升全縣工商系統(tǒng)執(zhí)法效能和執(zhí)法水平，更好地發(fā)揮工商職能作用，維護公平、公正的市場環(huán)境，服務經(jīng)濟發(fā)展。同時，規(guī)范工商執(zhí)法人員依法行政行為，提高依法行政意識，把“法治工商”建設的各項要求落到實處。
（五）消費者權益保護能力培訓。培訓對象為工商所、大隊外勤執(zhí)法人員。
以維護消費者合法權益，夯實群眾對工商行政部門的支持根基為目標，開展消費者申訴、舉報和權益保護等方面工作的業(yè)務培訓，重點是加強各級領導干部應對消費投訴、舉報、糾紛時的自動化流程處理和應急能力培養(yǎng)。
（六）紀檢監(jiān)察培訓。培訓對象為基層執(zhí)法辦案人員和紀檢監(jiān)察工作人員。
探討新時期黨風廉政建設工作的特點、重點、規(guī)律、存在問題及應對措施，加強紀檢監(jiān)察的監(jiān)督職能。
（七）財務管理能力培訓。培訓對象為各工商所、大隊持收費證人員、持會計證人員、財務人員。
推進系統(tǒng)財務工作規(guī)范化、制度化、程序化、法治化，實現(xiàn)科學理財，提高經(jīng)費管理和保障能力，提高遵守財經(jīng)紀律依法行政、依法理財?shù)淖杂X性。
（八）離退休工作和工會工作能力培訓。培訓對象為分管領導、工作人員及各級工會委員。
通過學習掌握離退休工作和工會工作的相關政策，認真貫徹執(zhí)行黨和國家制定的關于離退休工作和工會工作的一系列方針和政策，突出以人為本的工作理念，認真踏實做好老干部工作和工會工作。
四、工作要求。
（一）提高認識，加強組織領導。各單位要切實加強組織領導，精心籌劃部署，認真組織實施。建立干部教育培訓目標責任制，形成“一把手”親自抓、分管領導具體抓和人事部門統(tǒng)一管、各有關部門分工負責，一級抓一級，層層抓落實的工作機制。
（二）健全制度，加強培訓管理。按照“統(tǒng)一規(guī)劃，分級管理，分類培訓，歸口負責”原則，人事部門負責組織協(xié)調(diào)，有關股室負責具體落實，并及時將培訓情況報人事科備案。
（三）統(tǒng)籌安排，加強經(jīng)費管理。各單位要認真落實《干部教育培訓工作條例（試行）》和《公務員培訓規(guī)定（試行）》有關規(guī)定，確保干部培訓經(jīng)費落到實處。
（四）按照績效考評的要求，建立公務員培訓情況登記臺賬，做好在職公務員的培訓統(tǒng)計工作，年底指導和督促在職公務員及時完成年度培訓情況網(wǎng)上登記。
（五）按時上報材料。各部門要根據(jù)今年工作重點認真制定本年度的干部培訓計劃，并報人事股備案，年底績效考評開始前報干部培訓工作總結。
中學美育工作實施方案篇三
中學生負擔過重是長期以來困擾我國教育工作的頑癥，已經(jīng)成為青少年健康成長的嚴重障礙。國家力求給中學生減負，以下小編推薦的是中學減負工作實施方案，以供學習借鑒。
為認真貫徹落實“教育部辦公廳開展義務教育階段學校減負‘萬里行’活動”的通知，切實推進“輕負優(yōu)質(zhì)”教育，減輕學生過重的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范辦學行為，有效實施素質(zhì)教育，促進學生健康和諧的發(fā)展。
我校結合實際情況，特制定減負工作實施方案：
一、指導思想：
以市教育局《關于落實“教育部辦公廳開展義務教育階段學校減負‘萬里行’活動”的通知》為依據(jù)，堅持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學宗旨，按照“減輕學業(yè)負擔，豐富課余活動，關注課堂實效，保證教學質(zhì)量，加強體能鍛煉，全面推進素質(zhì)教育”的工作思路，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)，真正達到減負增效的效果。
二、具體措施：
(一)加強學習，提高認識。
組織教師認真學習上級文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“減負”工作的必要性和緊迫感。
同時根據(jù)學校實際，分別組織召開教師、學生代表座談會，并根據(jù)會議情況作出專項反饋，分析現(xiàn)狀，研究策略，制訂方案。
同時組織全體教師學習理解各級減負工作文件、規(guī)定及我校減負工作實施方案等，積極營造氛圍，形成共識。
(二)建立組織，落實責任。
成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
組長：齊大貴
副組長：宋中秋 方紅生
(三)常規(guī)入手，抓出實效。
根據(jù)市教育局關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見的要求，確保“減負”工作切實、有效的開展，規(guī)定如下：
1、切實轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立全面正確的學生觀、質(zhì)量觀、教學觀。
不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W生的好差、不以學生考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u判教師。
淡化分數(shù)，追求學生正常學習狀態(tài)下的自然結果。
2、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。
學生在校上課時間每天不超過7小時，不提倡學生提早到校，把學生各季節(jié)作息時間表及時公示。
認真落實學校體育課程要求，廣泛開展“陽光體育活動”活動認真抓好大課間活動，不削減、擠占體育課時和課外活動時間，確保學生每天活動1小時。
3、嚴格控制學生作業(yè)量。
作業(yè)內(nèi)容要符合新課程標準，難易適當，有層次。
課內(nèi)作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。
各年級留書面家庭作業(yè)在1小時之內(nèi)，確保學生每天有9小時以上睡眠時間。
積極倡導練習作業(yè)精練高效。
嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
各班學生課外作業(yè)量授權班主任統(tǒng)籌調(diào)節(jié)把關，嚴格控制，各教研組長負責把關作業(yè)的設計與安排，教導處每周加強對學生課外作業(yè)量的抽查、調(diào)控和督促，全面協(xié)調(diào)。
4、嚴格執(zhí)行課程計劃。
把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學行為的重中之重，嚴格按課程計劃開齊、開足課程，不隨意增減課程門類、難度和課時，不隨意增加周活動總量。
各教研組根據(jù)各學科特點及學生實情制訂好學期教學進度計劃表，不搞突擊教學，不隨意增減教學內(nèi)容或任意提高、降低教學要求。
5、嚴格控制考試次數(shù)，除期末質(zhì)量檢測或教育局組織質(zhì)量監(jiān)控考試外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。
學生學習品質(zhì)、學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、合格、待合格。
6、嚴禁教師擠占音、體、美、信息、綜合實踐等課時補習語、數(shù)、英、等科目，教師必須按時授課，不拖堂，不任意占用學生課間休息時間。
7、保證學生的節(jié)假日及休息時間。
不利用節(jié)假和休息時間組織學生變相對學生補課，不介紹學生到社會力量培訓機構去參加培訓。
嚴格禁止教師參與家教。
8、改革、修訂教師工作評價標準，完善教師工作評估機制，實行等級評價制度，建立教師減負工作實施獎懲制度，把教師的減負工作與學校年度考核掛鉤。
充分調(diào)動各層面教師工作的積極性。
(四)關注課堂，提高效益。
課堂是教學改革的主陣地，課堂更是落實“減負增效”的主陣地。
結合學校減負工作要求，進一步關注課堂，在提高課堂教學有效性上下工夫。
1、進一步加強教研組建設，加大對教研組長的培訓力度，改革備課制度，提高集體備課有效性與針對性和研究性，集思廣益，通過提高備課質(zhì)量來為教師提高教學有效性打下基礎。
2、重視新課程背景下教師教學方式與學生學習方式的研究與探索，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)變教與學的方式，開展有效教學策略與方法的研究，努力探索實現(xiàn)輕負擔，高質(zhì)量的途徑與方法。
3、搭建平臺，促進教師專業(yè)化水平。
組織各種形式的培訓，以外在的形式促使教師內(nèi)功的提煉，促進教師專業(yè)化水平的提高。
為真正的減負增效提供有力的保障。
4、加大對平時課堂教學的調(diào)研力度，以教研組為單位，積極開展學科教研組課堂教學展示活動、教師互動聽課評課活動，關注課堂，提高效益。
(五)適時反思，不斷提升
“減負”工作從實施開始，我們將分階段及時小結、反思，提出改進措施，努力將“減負”工作落到實處、有所成效。
一、指導思想：
為了切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保護青少年學生健康和諧的發(fā)展，認真貫徹落實教育部和地、市關于“減負”工作的有關文件精神，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。
真正把學生過重的.課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。
二、工作思路：
1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負”工作的實效性。
2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和有關“減負”工作的文件，深入討論，領會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。
3、與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業(yè)負擔工作責任書》，將“減負”工作落到實處。
4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社()會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。
三、具體措施：
1、嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃和調(diào)整意見，不隨意增減課程和課時。
能專職的學科盡量專職。
學校必須開足開好體育、藝術、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
2、嚴格控制學生在?；顒涌偭俊?BR> 學校和教師不得早于7：00組織學生上課。
保證學生每日有9小時以上的睡眠。
學校要安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、電視、體育設施等。
3、嚴格控制學生課外作業(yè)量。
每天課外作業(yè)量不超過1小時。
不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
要切實加強作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、嚴格控制考試次數(shù)和科目。
每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不發(fā)給家長)外，課程以平時考查為主。
用好《中學生素質(zhì)報告單》全面反映學生學期發(fā)展情況，使之符合“減負”要求。
5、嚴格控制學科競賽，經(jīng)教育部和市、縣批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。
6、嚴格控制教輔資料。
學?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔材料，對專題教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學生經(jīng)濟負擔。
7、加強教師隊伍建設，提高教師的綜合教學能力。
要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確?！皽p負”不減教學質(zhì)量。
8、加強教學控制管理，深化教學研究。
優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。
發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。
實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。
積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。
9、利用學校、社會教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
一、指導思想
認真貫徹落實國家、省、市、縣關于減輕中學生過重負擔工作的精神和《徐州市中學實施素質(zhì)教育規(guī)定》;切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想;相關部門密切配合，齊抓共管、標本兼治;從實際出發(fā)，分階段、有重點地大力推進;完善對減負工作的管理，加強領導和監(jiān)督，切實把中學生過重負擔減下來，全面推進素質(zhì)教育的實施。
二、減負目標
(一)解決中學生在校時間過長的問題。
學生每日在校用于教育教學活動時間，初中不超過7小時。
(二)解決學生作業(yè)量過多的問題。
初中各年級不超過1.5小時。
(三)解決補課過亂的問題。
中學校要做到節(jié)假日、寒暑假、雙休日和平時不統(tǒng)一補課，堅決杜絕有償補課。
對少數(shù)學習確有困難的學生可以進行輔導，但不得收取費用。
(四)解決中學生用書和復習資料過濫問題。
中學各科必修課程只準使用一套經(jīng)國家或省審定通過的教科書。
地方課程也必須使用經(jīng)省教委審定或?qū)彶橥ㄟ^，并經(jīng)市教委批準使用的教材。
其它課程和專題教育活動不得組織學生統(tǒng)一購買教材和各種讀本。
(五)解決學科競賽、讀書活動過多的問題。
未經(jīng)批準，不得組織中學生參加各種競賽活動、讀書活動。
(六)解決學校不執(zhí)行課程計劃的問題。
中學嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊學科，開滿課時，不得隨意增刪課時，不搶進度。
中學美育工作實施方案篇四
為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，提高德育工作在學校教育中重要性的認識；學習、借鑒先進的德育工作理念，進一步加強德育工作的實效性和針對性，努力探求學校德育工作的新思路，提高學校德育團隊的管理水平，培養(yǎng)學生良好行為習慣、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。
創(chuàng)建溫馨班級，構建和諧校園。
1、組長：
2、副組長：
3、組織：
4、會務：
4、后勤：
5、成員：
20xx年7月8日。
全體行政、全體班主任、、生活輔導老師、特邀裝備中心領導3人（共58人）。
1、全體起立、奏國歌。
2、裝備中心領導進行業(yè)務培訓。
4、教師代表發(fā)言：
5、副校長講話。
6、校長講話。
中學美育工作實施方案篇五
根據(jù)省、市《關于加強和改進中小學美育的指導意見》文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育工作實施方案。
以十八大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教活動要圍繞美，檢查評估要總結美，使學生處在立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質(zhì)更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進中小學生健康成長。
為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領導小組，指導美育工作的開展。
組長：石慶。
副組長：王紅艷、梁占俠、劉愛欣。
組員：教育處成員。
(一)中小學美育以構建中小學“大美育格局為目標。
1.科學構建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，構建“課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。
3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(二)美育的內(nèi)容和要求。
重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構成元素，學會用審美的眼光觀察事物;初步了解社會美，分辨是非、惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。培育美的情操，形成的人格，提人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(一)要寓美育于各學科教學。
1.學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現(xiàn)。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每學年每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設計。
2.通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂要用知識的嚴密美、結構美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心。
(二)美育活動。
第一，開展課外美育活動。
有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒又?，進行總結，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。
第二、建立課余興趣活動小組。
(三)在藝術課中體驗美。
(四)在校園建設中實施美育。
(1)在原有的基礎上合理布局校園設施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。
(2)開展室內(nèi)文化建設評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。
(3)建設好信息技術硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡教書育人。
(4)充分利用社會美育，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和審美。
(1)加強藝術課程教師的評價。進一步完善藝術課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情、成果展示、問卷調(diào)查等方面進行評價，每月進行總結，對任務落實中有困難的教師給予幫助。
(2)細化學生評價。通過對藝術課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學生評價考核表上嶒添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術課程的熱情。
(4)將學生板報及手抄報、校園廣播班級美化綠化納入班主任工作考核之中美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)莒造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設的合格人オ。
中學美育工作實施方案篇六
在上級相關部門的領導下，全面貫徹教育方針，把德育工作放在學校一切工作的首位，為把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人奠定基礎。
通過三年的教育，使學生達到以下目標：熱愛祖國，初步樹立為人民服務的思想和實現(xiàn)現(xiàn)代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為，具有誠實、正直、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質(zhì)和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
1、進行愛國主義教育。
2、進行集體主義教育。
3、進行民主與遵紀守法的教育。
4、進行勞動教育。
5、進行道德教育和良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
初中一年級德育工作的主題是“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”，初中一年級著重對學生進行集體主義教育和愛國主義教育。教育他們熱愛新老師、新同學，熱愛新的班集體、新學校，著力組織和培養(yǎng)班集體，形成良好的班風。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發(fā)他們?yōu)樽鎳鴮W習的積極性。新生入學初，著重抓好以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度為主要內(nèi)容的入學教育。
初二年級德育工作的主題是“邁好青春第一步，使德智體全面發(fā)展”。初二年級把高尚的品德和良好的心理品質(zhì)教育作為主要內(nèi)容。通過教育，使學生懂得精神文明建設的重要性，樹立正確的是非觀念，能區(qū)別美與丑、善與惡、好與壞、榮與辱，能自覺遵守和維護社會公德。進一步增強他們的學習責任感，以頑強的意志克服學習中的困難。做深入細致的思想教育工作，減少兩極分化的現(xiàn)象。
初三年級德育工作的主題是“聽從祖國的召喚，做合格的初中畢業(yè)生”。初三年級要把理想前途教育作為重點，通過教育，使學生初步懂得生活的目的和意義，把自己的理想、抱負和祖國的需要結合起來。注意培養(yǎng)他們的志趣和熱愛科學、追求真理的熱情。教育他們勤奮學習，立志成材。同時要對學生進行法制教育，增強法制觀念。
（一）成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下：組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx、xxx、xxx、xxx。
（二）抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。
2、學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調(diào)查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協(xié)調(diào)思政課、年級組、團組織、學生會等各方面的任務分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡等。
3、學校支部支持校長工作，發(fā)揮促證、監(jiān)督作用，并通過先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。
4、年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協(xié)調(diào)各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。
5、班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。
6、思政課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思政課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯(lián)系實際的原則調(diào)整教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統(tǒng)一。
7、各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。
8、共青團組織、學生會要根據(jù)自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。
9、教育工會要在本職范圍內(nèi)做好教師的工作，充分調(diào)動教師教書育人的積極性。
（三）要建立健全具有活力的科學管理制度，形成有目標、學期初有計劃、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。
思政課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯(lián)系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。
2、其他各科教學。
各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育的最經(jīng)常最基本的途徑，它對培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學內(nèi)容和教學過程的各個環(huán)節(jié)中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度、學習習慣和良好的學風和意志品格。
3、班主任工作。
班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據(jù)《中學德育大綱》和《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的.班風。班主任要發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。還要協(xié)調(diào)好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系。
4、共青團、學生會。
團組織、學生會是學生自己的組織，是學校德育工作中一支最有生氣的力量。團組織、學生會應根據(jù)各自任務和工作特點充分發(fā)揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年吸引到自己的周圍，配合學校落實德育工作的各項要求、引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚，繼承革命傳統(tǒng)，學會自我教育、自我管理。
5、勞動和社會實踐。
指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產(chǎn)勞動和公益勞動，在勞動中切實培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發(fā)揚艱苦奮斗的作風。
6、課外活動是促進學生全面發(fā)民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地在課余時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動（包括課外興趣小組和各科競賽活動），每學期進行一次法制教育。每逢重大節(jié)日和紀念日，要從實際出發(fā)，有針對性地開展生動活潑、行之有效的專題教育活動，對學生進行愛國主義和傳統(tǒng)教育集體主義教育。通過課外活動擴展學生的知識視野，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的良好思想品質(zhì)、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。
7、家庭教育。
家庭對學生思想品德和心理素質(zhì)的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展家庭教育咨詢，建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯(lián)系，了解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，指導家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。
1、進一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境。
學校的環(huán)境對學生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學習和生活，要充分發(fā)揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。我校班班有學習園地，每兩周由學生出一期。
2、開好校會、班會，組織好每周一、周五全校集隊。開學初開好開學典禮,學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會，對本班一周工作進行小結,表揚好的，批評差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早讀時間舉行升旗儀式，然后學校領導或值周老師提出本周工作要求，星期五放學集隊值周領導和值周老師小結本周工作，指出本周存在的問題，提出改進措施。
3、加大值周工作力度，按值周教師工作評分表對值周教師工作進行考核。
4、切實加強教師的思政工作。
教師肩負培養(yǎng)接班人的歷史重任，必須具有堅定的工人階級立場、高尚的道德情操、認真負責的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強思想道德修養(yǎng)，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學習制度。學校利用每周一例會和學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內(nèi)容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據(jù)之一。對教書育人作出突出成績的教師和優(yōu)秀班主任進行表彰獎勵。
5、做好學生品德的評定和優(yōu)秀學生的評比工作。
對中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。
學生品德評定內(nèi)容與標準以《中學德育大綱》規(guī)定的教育目標、要求、內(nèi)容和《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)。分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。
操行評語由班主任負責，在學生個人小結和小組評語的基礎上寫。每一學期來，班主任對學生個人小結，小組評議簽署意見，學期末寫出評語。
6、獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展三好生、優(yōu)秀學生十部、十佳學生的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。
7、對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優(yōu)的重要依據(jù)。以班級量化分確定當周流動紅旗得主，把班級量化分作為評定文明班級重要依據(jù)之一。
8、進一步完善學校規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。
9、學校德育堅持正面教育為主的原則，對學生進行耐心細致的思想教育，調(diào)動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。
10、學生畢業(yè)離校前，學校要進行升學、就業(yè)教育并組織他們?yōu)槟感Ｗ鲆患陨嫌屑o念意義的好事。
11、注意點而結合，抓好典型。既抓常規(guī)，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。
中學美育工作實施方案篇七
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神，進一步加強新時代學校美育工作，扎實推進“雙一流”建設和高層次人才培養(yǎng)，推動學校美育改革發(fā)展，強化美育育人功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，特制訂本方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，堅持明德引領風尚，弘揚中華美育精神，把美育教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，完善學校美育教育體系，全面開齊開足美育課程，以美育人、以美化人、以美培元，強化學生文化主體意識，引領學生樹立正確審美觀念、陶冶高尚情操、塑造美好心靈，增強美育育人效果，提升學生審美和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
（一）堅持正確方向。
堅持以社會主義核心價值觀為引領，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育，引領學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，開拓增強文化自信、強化文化擔當?shù)男戮置妗?BR> （二）堅持面向全體。
加強美育課程建設，完善美育育人機制，開齊開足美育課程，讓所有在校學生都享有接受美育的機會。
（三）堅持改革創(chuàng)新。
堅持德智體美勞“五育并舉”，全員全過程全方位育人，深化美育改革，整合美育資源，補齊發(fā)展短板，強化實踐體驗，全面提高普及美育教育教學質(zhì)量，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的美育新格局。
（一）建設專兼結合的美育教師隊伍。
在藝術學院等美育教育的實施學院，配齊配好美育教師。保證美育教育教師數(shù)量，優(yōu)化專業(yè)美育教育教師結構，不斷提升美育教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)能力水平。搭建不同層次的美育課堂教學交流、技能培訓、理論研究平臺，積極支持教師參加國內(nèi)外培訓交流，培養(yǎng)更多美育教育教學教師。探索建立符合美育特點的教師職稱評審制度和考核評價機制。
（二）構建面向全體的美育教育體系。
完善課程教學、實踐活動、校園文化等美育推進機制。探索構建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術經(jīng)典教育為主要內(nèi)容、包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等“a”系列課程的美育課程體系。
把公共藝術課程和藝術實踐列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，納入通識教育模塊和畢業(yè)學分要求，學生修滿公共藝術課程2個學分方能畢業(yè)。積極開展學生跨校選修公共藝術課程和學分互認。探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色、學生特點、教育特質(zhì)的實踐活動形式，開展豐富多彩的美育實踐活動；加強學校藝術社團建設，加大從普通在校生中挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術團成員的力度，帶動校園文化活動開展。
（三）提升專業(yè)藝術人才教育質(zhì)量。
創(chuàng)新藝術人才培養(yǎng)模式。注重內(nèi)涵建設，突出辦學特色，進一步優(yōu)化學科專業(yè)布局，構建多元化、特色化、高水平，具有中國風格、嶺南特色的藝術學科專業(yè)體系。專業(yè)設置與學科建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術前沿有機銜接，加強社會服務意識，增強人才培養(yǎng)和社會經(jīng)濟發(fā)展的契合度，依照一流專業(yè)建設“雙萬計劃”要求，建設好一流藝術類專業(yè)點。遵循藝術人才培養(yǎng)規(guī)律，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)造就文化底蘊豐厚、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術專門人才。
（四）深化美育教學改革與創(chuàng)新。
促進學校美育與德育、智育、體育和勞動教育相融合，與各學科專業(yè)教學、社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合，促進美育教育與思想政治教育有機融合、著力提升學生綜合素養(yǎng)。充分運用現(xiàn)代化信息技術手段,探索構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化、線上線下相結合的課程教學模式，規(guī)劃建設或引進一批高質(zhì)量美育在線開放課程。加強美育課程教材建設，探索形成以美學和藝術史論類、藝術鑒賞類、藝術實踐類為主體的高校公共藝術課程教材體系。設立校級美育精品課程專項項目，培育建設一批高質(zhì)量的美育精品課程。
（五）推進傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新。
依托華南農(nóng)業(yè)博物館、廣東民族服裝服飾藝術博物館等校內(nèi)基地，弘揚社會主義主旋律，弘揚中華美育精神，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為學校美育培根鑄魂的基礎，在傳統(tǒng)文化藝術的提煉、轉(zhuǎn)化、融合上下功夫，大力推進主題性藝術創(chuàng)作活動，實施原創(chuàng)文化精品推廣行動等，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
（六）積極搭建美育實踐平臺。
充分利用藝術學科和相關專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮藝術類學生社團在美育工作中的引領作用，依托廣東省合唱科普教育基地以及舉辦的美育類校園文化建設載體等，提升學生藝術素養(yǎng)。
充分發(fā)揮人文社科學科和相關專業(yè)優(yōu)勢，開設“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”通識教育課程，舉辦“紅滿堂大講壇”“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“中華狀元紅”“校園讀書節(jié)”等系列活動，提升學生人文素養(yǎng)。
充分利用華南農(nóng)業(yè)博物館、標本館（室）等學校自然資源平臺，提升學生自然美育素養(yǎng)。
通過紫荊文化節(jié)、園藝博覽會、書畫系列比賽、中華經(jīng)典美文誦讀大賽、校園合唱朗誦比賽等活動形式，不斷豐富學生美育實踐平臺，滿足學生美育實踐需要，全面提高學生美育素養(yǎng)。
（七）增強美育教育服務社會能力。
引導學校師生強化服務社會意識，完善美育浸潤行動計劃，主動融入國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略服務經(jīng)濟社會發(fā)展，提升服務社會能力。積極開展對口定點幫扶、支教扶貧、社區(qū)服務等美育志愿服務和社會實踐活動；學校藝術、人文專業(yè)和高水平學生藝術社團要積極主動參與國際人文交流合作，借助國際和國內(nèi)、政府和民間多種對外交流渠道和活動平臺，積極共建“一帶一路”教育行動和中外人文交流項目；充分挖掘校內(nèi)博物館、藝術場館的社會服務功能，鼓勵有條件的單位將博物館和藝術場館等向社會有序開放。
（一）加強組織領導。
學校黨政要把美育工作納入重要議事日程，納入學校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強對美育改革發(fā)展的總體謀劃。在學校黨委的統(tǒng)一領導下，本科生院和研究生院分別負責本科生和研究生美育專業(yè)（學科）和美育課程教學發(fā)展規(guī)劃、工作協(xié)調(diào)和課程教學安排；黨委學生工作部（黨委研究生工作部）等單位負責美育實施工作方案第二課堂、課外活動等事項的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；學校相關職能部門和單位要協(xié)同配合，將美育作為一項重要工作任務，切實抓緊抓好。
（二）保障經(jīng)費投入。
學校將美育工作經(jīng)費納入學校經(jīng)費預算，在本科教學經(jīng)費中設立美育專項經(jīng)費，保障美育工作的開展。經(jīng)費主要用于美育教育課程建設、實踐活動開展、美育教師培訓交流，美育設備更新、場地建設等支出。
（三）完善督導評價。
完善學校美育評價體系，把美育工作及效果納入學校人才培養(yǎng)工作評估指標體系，實施美育工作自評和年度報告制度。本科生院負責對學校美育工作開展情況進行督導和評價，同時加強督導檢查結果的應用。
中學美育工作實施方案篇八
我校德育與體藝工作要繼續(xù)以中國特色思想為指導，以核心價值觀為統(tǒng)領，貫徹落實《中小學德育工作指南》和《新時代愛國主義教育實施綱要》，堅持“立德樹人”根本任務，以提升學生核心素養(yǎng)為目標，逐步完善我校德育工作體系，構建中小幼德育工作模式，著力推進“五育并舉”和“體教融合”，豐富德育與體藝活動內(nèi)容，夯實德育與體藝活動載體，拓展德育與體藝活動途徑，優(yōu)化德育與體藝活動環(huán)境，全力提升德育與體藝教育工作水平，促進學生全面健康發(fā)展。我校制定了以下德育工作方案，在新學年實施。
堅持“立德樹人”根本任務，系統(tǒng)謀劃我校德育與體藝工作,著力推進“五育并舉”和“體教融合”的發(fā)展。工作的落實力度,根據(jù)疫情防控形勢和要求，因時因地制宜，采取靈活多樣的工作措施，補短板強弱項，有力推動各項工作落地見效。以“立德樹人”為根本任務，以提升學生核心素養(yǎng)為核心目標，促進學生全面健康發(fā)展，培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設者和接班人。熱愛祖國初步樹立為人民服務的思想和實現(xiàn)現(xiàn)代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為，具有誠實、正直、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質(zhì)和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
1、加強宣傳引領，營造濃厚氛圍。深入推進“進教材，進課堂，進頭腦”活動，引導中小學生逐步領會新時代中國特色思想的核心要義。組織中小學生通過“知”“講”“賽”“行”的實踐體驗活動，激發(fā)愛國熱情。繼續(xù)推進《新時代愛國主義教育實施綱要》貫徹落實工作，圍繞“明理”“共情”“弘文”“力行”，實施立心鑄魂、篤志潤德、青春告白、共情共鳴、固本培元、同頻共振、激情追夢、奮斗圓夢八項行動，弘揚愛國精神，培育家國情懷。繼續(xù)組織開展“中小學德育學堂”“青年大學習”學習教育活動，學生思想道德意識不斷提升發(fā)展。
2、優(yōu)化工作措施，加強思政建設。成立中小幼思政課（德育）一體化專家委員會，組織開展思政課集體備課研修活動。成立中小學思政課教師工作室，推動思政課教師團隊專業(yè)發(fā)展。
3、強化主題實踐，增強德育實效。緊扣“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”,深化學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生健康的生活學習習慣和為人處世態(tài)度。聚焦“未成年人基本文明禮儀規(guī)范”，深化“八禮四儀”教育實踐活動，提高學生的思想道德和文明素養(yǎng)。組織開展“學雷鋒——爭做新時代好少年”“國民禮儀”（開學第一課、開學典禮、升國旗儀式、入隊離隊和入團儀式、成人禮、畢業(yè)典禮）“我們的節(jié)日”（元旦、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、二十四節(jié)氣）“愛我中華”（五四、六一、七一、抗戰(zhàn)勝利紀念日、烈士紀念日、國慶節(jié)、一二-九）主題教育活動，引領廣大未成年人“系好人生第一粒扣子”，共筑民族復興之夢。組織開展“世界讀書日”全民閱讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，推進書香校園建設。組織開展“世界環(huán)保日”主題教育活動，推動綠色校園創(chuàng)建。組織開展勞動技能競賽活動，幫助學生樹立勞動最光榮的思想意識，在實踐中培養(yǎng)勞動意識和勞動技能。依托紅色教育基地和博物館等場所組織中小學師生積極開展校外實踐活動。
4、豐富校園文化，促進身心發(fā)展。根據(jù)《促進青少年健康發(fā)展的實施方案》，促進體教融合發(fā)展。以提升學生社團與興趣小組建設為目的，積極組織教師學生參加全縣中小學第x屆學生社團與興趣小組活動展評活動，全縣中小學音樂舞蹈教師基本功大賽活動，全縣第x屆中學生田徑運動會、全縣第x屆中學生校園排球錦標賽、全縣第x屆校園籃球錦標賽、全縣第x屆校園足球錦標賽、全縣第x屆教職工籃球賽和全縣中小學校園合唱比賽等活動。
5、加強班務實訓，提升管理水平，班主任專業(yè)發(fā)展提供制度引領和保障。組織開展班主任讀書寫作交流活動，營造濃厚的專業(yè)成長氛圍。成立校級班主任工作室（每學段各1個），為班主任專業(yè)成長搭建平臺。參加中小學幼兒園班主任專業(yè)能力大賽暨主題論壇活動，在實踐中促進班主任成長。組織開展先進班集體、優(yōu)秀學生和優(yōu)秀德育工作者評選活動，選樹和培養(yǎng)班級工作先進典型。
6、加強團隊建設，激發(fā)組織活力，推進團隊組織標準化和規(guī)范化建設工作。強化團隊組織負責人第一責任人制度，持續(xù)推進“青年大學習”“紅領巾愛學習”活動，參學率達到100%o以團史、隊史和團隊禮儀為重點，組織開展入團入隊教育。舉行團日、隊日主題教育活動，發(fā)展一批新團員和新隊員。舉行少先隊活動課觀摩活動，積極選派輔導員參加少先隊活動課展示活動。強化團委書記、少工委主任和大隊輔導員主體責任，強力推動團校和“動感中隊”創(chuàng)建活動。強化學校管理責任，規(guī)范學雷鋒志愿服務隊工作，有效提升學雷鋒志愿服務效益。成立少先隊大隊輔導員和團支部書記工作室，開展團隊工作研修活動，培養(yǎng)團隊干部。組織開展團隊工作評選表彰活動。
7、強化心理服務，保障身心健康。全校教師認真研讀《中小學生心理健康管理工作的實施辦法》，全方位加強和規(guī)范心理健康教育工作，保障學生身心健康。加強對心理健康教育的督導檢查，規(guī)范心理健康教育課的開設和團體輔導活動與心理咨詢服務活動的開展。開展中小學生心理測評和篩查，確立重點服務學生對象，開展跟蹤服務。參加全縣中小學心理健康教育教師專業(yè)能力提升交流研討活動。選派中小學心理健康教育教師參加省市培訓和教育年會。組織中小學申報省標準化心理咨詢（輔導）室及心理健康教育特色校，并指導做好評估驗收工作。
8、創(chuàng)新活動方式，提升關愛質(zhì)量。學習《關于加強新時代關心下一代工作委員會工作的實施方案》，加強我校工委工作。規(guī)范留守兒童之家建設，提升留守兒童之家的關愛能力。創(chuàng)新活動方式，豐富留守兒童的課余生活，營造家校同一的的環(huán)境氛圍。建立結對關愛機制，有效開展留守兒童關愛志愿服務活動。
9、發(fā)揮能動作用，形成家校合力。加強督導檢查，規(guī)范家長學校建設，提升家長學校的工作水平。依托家長學校，開辦“家長講堂”，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育能力。創(chuàng)新家長會方式，有針對性的和家長協(xié)商共建個性化的育人方案，引領學生健康成長。拓寬家校溝通渠道，發(fā)揮家訪、家長開放日、家長接待日、致家長公開信等的橋梁作用，和家長建立直接互通式的育人機制。發(fā)揮家長委員會的作用，調(diào)動廣大家長的社會資源，組織家長志愿者走進學校，開展各類服務活動。
11、加強部門聯(lián)動，提高協(xié)作成效。配合縣文明辦、團縣委、縣婦聯(lián)、縣民政等部門做好隨機性工作。完成市、縣教育局下達的其它工作。
副組長：xxx。
成員：xxxxxx心理健康教師及各班班主任。
2、學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調(diào)查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協(xié)調(diào)思政課、年級組、團組織、學生會等各方面的任務分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡等。
3、學校黨支部支持校長工作，發(fā)揮促證、監(jiān)督作用，并通過先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。
4、年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協(xié)調(diào)各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。
5、班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。
6、思政課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯(lián)系實際的原則調(diào)整教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統(tǒng)一。
7、各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。
8、共青團組織、學生會要根據(jù)自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。
9、教育工會要在本職范圍內(nèi)做好教師的工作，充分調(diào)動教師教書育人的積極性。
1、思政課。
思政課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯(lián)系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。
2、其他各科教學。
各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育的最經(jīng)常最基本的途徑，它對培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學內(nèi)容和教學過程的各個環(huán)節(jié)中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度、學習習慣和良好的學風和意志品格。
3、班主任工作。
班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據(jù)《中學德育大綱》和《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。還要協(xié)調(diào)好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系。
4、共青團、學生會。
團組織、學生會是學生自己的組織，是學校德育工作中一支最有生氣的力量。團組織、學生會應根據(jù)各自任務和工作特點充分發(fā)揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年吸引到自己的周圍，配合學校落實德育工作的各項要求、引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚，繼承傳統(tǒng)，學會自我教育、自我管理。
5、勞動和社會實踐。
指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產(chǎn)勞動和公益勞動，在勞動中切實培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發(fā)揚艱苦奮斗的作風。
6、課外活動。
課外活動是促進學生全面發(fā)民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地在課余時間組織學生開展豐富多彩的'科技、文娛、體育等活動（包括課外興趣小組和各科競賽活動），每學期進行一次法制教育。每逢重大節(jié)日和紀念日，要從實際出發(fā)，有針對性地開展生動活潑、行之有效的專題教育活動，對學生進行愛國主義和傳統(tǒng)教育集體主義教育。通過課外活動擴展學生的知識視野，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的良好思想品質(zhì)、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。
7、家庭教育。
家庭對學生思想品德和心理素質(zhì)的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展家庭教育咨詢，建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯(lián)系，了解家長對子女進行教育的情況,向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，指導家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。
1、進一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境。學校的環(huán)境對學生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學習和生活，要充分發(fā)揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。我校班班有學習園地，每兩周由學生出一期。
2、開好校會、班會，組織好每周一升旗、周五周小結。開學初開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會活動，使學生在班會活動中思想道德受到教育。每周星期一舉行升旗儀式，學校提出本周工作要求。星期五放學班主任做好班級周小結工作，對本班一周工作進行小結，表揚好的，指出本周存在的問題，提出下周德育工作要求，提出改進措施。
3、加大值日工作力度，行政、處室、教師三線值日，對學生日常學習、生活、活動實行“精細化管理”，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣；提高學生行規(guī)養(yǎng)成的自覺性。
4、切實加強教師的思想政治工作。教師肩負培養(yǎng)接班人的歷史重任，必須具有堅定的立場、高尚的道德情操、認真負責的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強學習和思想道德修養(yǎng)，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學習制度。學校利用每周一例會和政治學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內(nèi)容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據(jù)之一。對教書育人作出突出成績的教師和優(yōu)秀班主任進行表彰獎勵。
5、做好學生品德的評定和優(yōu)秀學生的評比工作對中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況,促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。學生品德評定內(nèi)容與標準以《中學德育大綱》規(guī)定的教育目標、要求、內(nèi)容和《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)。
6、獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展“校園之星”的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。
7、對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優(yōu)的重要依據(jù)。以班級量化分確定當月“流動示范班級”，把班級量化分作為評定文明班級重要依據(jù)之一。
8、進一步完善學校規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。
9、學校德育堅持正面教育為主的原則，實行“德育精細化管理”，促進學生行為規(guī)范的自學性行成，對學生進行耐心細致的思想教育，調(diào)動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。
10、注意點面結合，抓好典型。既抓常規(guī)，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。
中學美育工作實施方案篇九
以《中學德育大綱》為指南，以《花都區(qū)德育工作要點》為依據(jù)，
堅持以人為本的原則，遵循學校德育內(nèi)涵和“轉(zhuǎn)化一名學困生與培養(yǎng)一名優(yōu)秀生同等重要”的教育思想，大力開展以提高教師的教育水平、幫扶“學困生”、體現(xiàn)全員德育的“溝通?共進”德育活動，把品德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，促進學生健康成長。
二、工作目的`。
根據(jù)學校實際情況和學生的身心特點、思想狀況，結合《三和莊中學學生管理規(guī)定》的要求，有針對性地對學困生進行教育和引導，轉(zhuǎn)化學困生的不良思想和行為習慣，營造良好的德育環(huán)境。師生從心出發(fā)、有效溝通；教師身體力行、輔導到位，共同進步。
三、組織機構。
組長：李劍華。
副組長：羅遠東劉映望駱新顏。
德育導師：陳智東利碧環(huán)張雪梅余夢星黃翠賢林惠建。
1、實施“德育導師”制度，每位教師根據(jù)政教處的安排，作為若干個學生的德育導師。德育導師須加強與學生的課內(nèi)外教育溝通，全方位關注學生，及時向班主任、科任了解學生的思想狀況、學習情況以及學生管理規(guī)定中的得分、扣分情況等，規(guī)劃好幫扶工作。
2、德育導師須適時與學生家長聯(lián)系溝通，了解學生品行問題出現(xiàn)的緣由，以進行有效溝通和教育。
3、嚴慈相濟。德育導師既要嚴格要求學生，又要關心愛護學生，尊重學生人格。教育過程中，導師要注意多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多給與學生鼓勵和表揚。
4、德育導師在與學生溝通時需要注意語言藝術，多使用鼓勵性的語言，教育和引導方式多樣化，不能過于簡單和粗暴。
5、德育導師在處理學生問題時視當時的具體情況靈活處理，及時解決。如發(fā)現(xiàn)棘手問題，向德育處、校長室反映。
五、總結提升。
1、每兩周開一次總結會。每位德育導師須匯報幫扶學生本周期內(nèi)的行為表現(xiàn)和轉(zhuǎn)變情況并作經(jīng)驗交流。
2、德育處在每次總結會后，將與學生分別面談，鞏固教育效果。
六、資料收集、歸檔。
1、會議記錄及總結：余夢星。
2、圖片收集：駱新顏劉映望。
3、建立幫扶學困生檔案：劉映望。
赤坭鎮(zhèn)三和莊初級中學。
中學美育工作實施方案篇十
堅持以鄧--理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持德育為主的觀念，堅持育人為本的思想，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，努力提高德育隊伍的育人素質(zhì)，精心培育德育新的增長點，不斷創(chuàng)新德育的途徑和方法，促進少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展努力提高我校德育工作的整體水平。
二、工作目標。
2、牢固樹立求真務實的工作作風，進一步發(fā)揮德育在課堂中的主渠道作用，打造出一批優(yōu)秀的德育工作者，讓每位教師參與到德育教育工作中。
3、繼續(xù)關注留守兒童，密切注視他們的思想道德狀況和學習狀況，切實體現(xiàn)一切為了學生，為了一切學生。
4、積極培養(yǎng)學生參與日常管理的意識，使他們在管理中學習、在管理中提高，自覺形成良好的道德行為習慣，師生道德狀況得到根本好轉(zhuǎn)。
5、積極開展校園文化建設，營造良好的道德、文化氛圍，讓學生充分展現(xiàn)自我，并自覺抵制不良行為，努力創(chuàng)建平安校園、文明校園、和諧校園。
三、工作重點。
認真貫徹落實科學發(fā)展觀，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育。
四、具體措施。
1、健全德育工作機構，加強學生會和德育處的建設，使他們成為開展德育工作的主陣地。
(1)領導小組。
組長：
副組長：
成員：
(2)工作小組。
組長：
成員：校警及各班班主任。
2、加強班主任及德育隊伍建設，完善班主任管理及班級常規(guī)管理制度，優(yōu)化班級管理評價體系。
3、構建學校、家庭、社會三位一體的德育教育體系，繼續(xù)辦好家長學校，完善家長會制度和家訪制度。
4、抓好青少年法制教育，繼續(xù)與民安派出所聯(lián)系，聘請法制副校長，上好法制教育課，警校共建文明校園。
5、繼續(xù)抓好革命傳統(tǒng)教育，辦好革命傳統(tǒng)教育基地。
6、優(yōu)化育人環(huán)境，與相關部門合作，治理好校園周邊環(huán)境，為學生的健康成長提供良好的條件。
7、建立有效的評價體系，不斷提高評價水平?？陀^全面地對學生發(fā)展進行評價，強化平時考核，把平時考核與階段考核結合起來，以星級達標評選先進班集體。把德育擺在首位，以全面發(fā)展對學生個體進行評價。
8、認真總結德育工作的經(jīng)驗和理論成果，努力提高德育科研力度，為今后的德育工作提供理論依據(jù)。
1、開學典禮暨表彰大會;。
3、入學教育;。
4、出第一期黑板報(養(yǎng)成教育);。
1、建國xx周年國慶慶?；顒?。
2、出第二期黑板報(國慶?？?。
3、慶祝十.一三建隊日活動,新隊員入隊儀式;。
4、德育示范校階段性總結;。
1、第三期黑板報;。
2、安全教育月、健康教育周;。
3、我為校園添光彩講故事、演講比賽;。
十二月份元月份。
1、慶元旦;。
2、禁毒法宣傳、與網(wǎng)吧再見宣誓簽名活動;。
3、學生思想品德評價;。
4、期末評優(yōu)、表彰工作;。
6、收集整理典型材料上報;。
中學美育工作實施方案篇十一
根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）和省市相關文件精神，為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，規(guī)范辦學行為，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，結合教育集團實際，特制定落實“雙減”工作實施方案。
以黨的十九大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼集團高質(zhì)量發(fā)展，構建集團良好教育生態(tài)，按照“雙減”相關文件要求，以切實減輕學生作業(yè)負擔為突破口，以精細化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，依托課后服務，緩解家長焦慮情緒，減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
嚴格落實國家省市關于“雙減”工作的相關文件精神，與五項管理結合起來，統(tǒng)籌部署、系統(tǒng)建構“雙減”背景下學校教育教學工作，確實改變學校傳統(tǒng)的教育教學生態(tài)，同時以落實“雙減”工作為切入點，進一步轉(zhuǎn)變教師教學理念，深化課堂教學改革，促進素質(zhì)教育深入實施，全面提高教育教學質(zhì)量，真正做到減時增效提質(zhì)，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，滿足學生全面發(fā)展的成長需要。
具體目標：
2021年，建構健全“雙減”工作制度規(guī)范，做到減時保質(zhì)增效；
2022年，探索適應“雙減”規(guī)定的教學改革，實現(xiàn)精準教學；
2023年，基本改變“雙減”前傳統(tǒng)教育生態(tài)，建立教學新常態(tài)。
（一）層層落實，統(tǒng)一思想，破解傳統(tǒng)觀念，確立正確的教學質(zhì)量觀。
認真落實國家省市相關文件的文件傳達，層層召開領導班子校務會--全校教師大會--教研組長、備課組長例會--班主任工作部署會--專項主題工作會議等，解讀文件加以落實。為了避免以會議傳達會議，以文件傳達文件的形式主義，學校首先開宗明義工作意見和態(tài)度，由校長親自做文件解讀和“生長課堂”教學觀的培訓，理念先行、研訓一體、統(tǒng)一思想，同時要求每次會議后各備課組內(nèi)通過集體研討來落實，將貫徹學習研討有機結合，從學校管理體系上確立“雙減”工作的制高點，強力推進作業(yè)管理“十要求”自上而下、由內(nèi)而外落實，進一步引導促進教師確立正確的教學質(zhì)量觀。
本溪市第十二中學教育集團的辦學思想是“家國情懷成功生長”，在這個辦學理念指引下，學校將進一步積極建構“生長課堂”的教學模式和評價，以層層解析確立教學目標為牽引，以關注學生生長點為核心要素，以實現(xiàn)學生思維能力增長為關鍵，以師生教學相長多維度評價提高課堂效能。
（二）客觀自查，積極整改，破解現(xiàn)存問題，確立求實（是）治學態(tài)度。
對標省市相關文件和規(guī)定，我們堅持求實求是的治學態(tài)度，組織相關人員進行自查。通過查擺問題，我們發(fā)現(xiàn)師德建設還需要深入深刻落實整治；教師布置作業(yè)計劃性不強，擠占學生自習時間現(xiàn)象嚴重；學生缺少對知識的反思整理時間和過程，在校期間不能形成與教師或同學的互動理解內(nèi)化，課后直接進入作業(yè)時間，疲于完成任務，導致作業(yè)質(zhì)量不高，即使完成也是有量低質(zhì)或無質(zhì)；教學管理制度需要進一步健全等。
對于自查發(fā)現(xiàn)的問題，我校積極進行整改，首先強調(diào)將作業(yè)設計納入到教學計劃中，集體備課時做到作業(yè)統(tǒng)備，科學合理制定預設作業(yè)；其次明令禁止教師擠占學生自習時間，指導學生每天都能基于知識反思整理之后進行作業(yè)；第三開設學法引橋課，師生共同參與，兩周一次，啟發(fā)學生學會自主學習和作業(yè)管理；第四加強作業(yè)管理，形成備課--布置--調(diào)控--公示--反饋一條線條塊管理模式，將作業(yè)管理“十要求”落實落地，教師要認領“教”的責，學生要理清“學”的責，“教學”真正呈現(xiàn)一體一致性。
（三）調(diào)研問卷，征詢意見，破解溝通壁壘，確立影響學生作業(yè)各因素。
學生作業(yè)管理需要學校、教師、學生、家長四方力量統(tǒng)籌發(fā)力，因此，我們通過自查找問題，廣泛聽取并收集多方意見，因地制宜有針對性采取措施。為此，我校印制調(diào)研問卷，向全體家長和學生征詢意見或建議，通過問卷發(fā)現(xiàn)家長和學生對作業(yè)的管理時長和要求并不統(tǒng)一，學生學習基礎、學習習慣、學習品質(zhì)反映出學生作業(yè)管理能力存在差距，又因為作業(yè)學習環(huán)境、所接收的學習要求和個人對學科的興趣特長各不相同，所以學生完成作業(yè)的時長和質(zhì)量自然不同。
根據(jù)學生學習的特征，學生的作業(yè)管理既要以學生的“向師性”為基礎，又要以學生的“獨立性”為導向。針對學生的差異性，我們提出分層作業(yè)的理念和操作辦法，分層作業(yè)的結構分為基礎性作業(yè)、提高性作業(yè)和拓展性作業(yè)，學生在完成基礎性作業(yè)的基礎上，可根據(jù)個人能力和特長選擇提高性作業(yè)和拓展性作業(yè)；分層作業(yè)完成形式分為紙筆性作業(yè)和體驗性（實踐性）作業(yè)，豐富學生作業(yè)的實踐體驗，將作業(yè)任務融入情境之中，更容易被學生理解、消化、吸收，從而提升學生作業(yè)的積極情緒和態(tài)度；分層作業(yè)的評價分為教師評價、小組評價和自我評價，多元評價和團隊評價方式，可以更多激發(fā)學生作業(yè)管理的自主性和自覺性，從而提高作業(yè)完成的效率。
（四）制定方案，出臺規(guī)范，破解管理盲點，確立精準作業(yè)管理的要求。
在理念先行、前期調(diào)研充分和深度討論之后，針對學校學生的特點，我們研究制定了《本溪市第十二中學教育集團落實“雙減”工作實施方案》，為了保證方案的落實更有遵循，我們配套出臺各項工作管理規(guī)范，統(tǒng)籌系統(tǒng)加以實施。
特別是加強學生作業(yè)管理，對學生而言，可以鞏固理解所學知識內(nèi)容；對教師而言，可以反饋學習效果和學習問題，有利于教師真實了解教學的情況，有針對性地補充教學內(nèi)容、改進方法精準教學等，綜合分析，作業(yè)管理的目標是實現(xiàn)精準教學到精準作業(yè)的和諧統(tǒng)一。為此，學校積極引進精準教學理念和技術，探索利用信息化手段實現(xiàn)學生作業(yè)完成情況的大數(shù)據(jù)收集和分析，一方面讓學生和家長更多參與到數(shù)據(jù)的'收集中，及時了解到學生學習情況的真實反饋，更加科學地補充性學習；另一方面讓教師通過大數(shù)據(jù)分析，更加準確地掌握學生學習情況，及時調(diào)整教學進度，完善教學內(nèi)容和手段，讓作業(yè)管理的作用發(fā)揮更加全面、客觀、真實、有效。
（五）督導執(zhí)行，落實落細，破解應對心理，確立作業(yè)管理的長效機制。
好的制度規(guī)范落實都需要實現(xiàn)閉環(huán)管理，學生作業(yè)管理落地落實最終的落腳點必須要建立監(jiān)督保障，使學生作業(yè)管理形成長效機制。首先，營造家校師生四方力量共同參與的工作機制和輿論氛圍，充分發(fā)揮家長委員會的作用，定期向家長和學生調(diào)研問卷，征詢意見或建議后予以整改完善；其次，建立學校領導深入一線課堂聽評課，深入備課組參加集體備課及教研活動相關制度，學校領導每個月聽評課不低于8節(jié)課，參加集體備課不少于1節(jié)課；第三，學校進一步健全教師教育教學各項工作細則，將教師日常教學管理、學生作業(yè)管理評價等均納入其中，引導教師建立責任意識和教改意識；第四，學校校長等領導向家長公開聯(lián)系電話，隨時接收家長反饋意見，尊重家長對學校管理的知情權和參與權。
加強師德建設，提高教師隊伍素質(zhì)。
教師是落實“雙減”工作的源頭，更是學校治違的關鍵和保證。學校黨委、紀委將進一步加強師德建設，從嚴規(guī)范教師從教行為，堅決杜絕校內(nèi)減負補課增負發(fā)生。同時學校將開展落實“雙減”典型案例推評和“感動十二最美教師”評選活動，即時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，及時總結推廣經(jīng)驗，培植、引領教師樹立崇高的師德追求，不忘初心、堅定信念；無私奉獻、甘為人梯。
嚴格課程管理，全面推進素質(zhì)教育。
學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，保證開齊學科、開足課時，全面落實課程改革相關文件意見，探索精準教學和目標教學實踐路徑，進一步完善生長課堂教學模式，提高課堂質(zhì)量；學校教學管理繼續(xù)完善精細化管理和規(guī)范管理，提高管理效能，為全面深化素質(zhì)教育提供堅實的保障。
嚴格依據(jù)國家課程標準，科學制定學科教學計劃，并嚴格按照教學計劃開展課堂教學，對于新的知識內(nèi)容嚴格實施“零起點”教學，嚴禁超綱、超進度教學。學校教導處將通過嚴格常規(guī)檢查保證落實。
聚焦作業(yè)管理，突破難點重點問題。
作業(yè)管理按照條塊管理模式，形成一條線閉環(huán)管理，即校本教研集體備課統(tǒng)備作業(yè)--教師按計劃計時布置作業(yè)--班級總量調(diào)控作業(yè)--班級公示作業(yè)--教師批改反饋作業(yè)。
（一）高位建構作業(yè)設計，奠定學業(yè)減負基石。
作業(yè)設計是作業(yè)管理之源，也是落實作業(yè)“十要求”和“雙減”工作的前提，是學生學業(yè)減負的基礎保證。
學校把作業(yè)設計納入校本教研體系，從教學計劃中進行規(guī)劃設計，把作業(yè)設計環(huán)節(jié)作為一項重要指標，強化集體備課制度中作業(yè)設計和管理，備課組充分研討對各部分題組篩選，確定一周的作業(yè)總量，并根據(jù)教學進度確定到天的作業(yè)量。任課教師結合班級情況分層布置作業(yè)，并填寫作業(yè)布置即批改教師教學檢視手記。
（二）強化作業(yè)過程管理，確保減負要求落實落細。
首先，學校統(tǒng)一制定作業(yè)管理實施方案，建立健全作業(yè)公示制度和班級調(diào)控制度等，全過程對作業(yè)內(nèi)容、形式和總量進行科學合理安排。學校賦予班主任權力，負責統(tǒng)籌調(diào)控班級作業(yè)總量，每天填報作業(yè)公示單，接受學生、學校和家長的監(jiān)督。督促教師必須嚴格控制作業(yè)總量，嚴禁挪用擠占學生在校自習時間，指導學生合理利用在校自習和課后服務時間，保證在校完成大部分作業(yè)。
其次，要求教師必須精準布置作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學生學會學習，養(yǎng)成自覺預習、及時整理和錯題反思等習慣，切實減少簡單記憶、機械重復的練習。通過精準教學和大數(shù)據(jù)收集反饋等現(xiàn)代化信息手段，逐步實現(xiàn)個性化精準作業(yè)，即精心選擇與學生基礎相適應的、認知能力差異相匹配的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。音樂、美術、體育及勞動技術等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。
1.統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)總量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求科學合理、分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進行把關、審查與統(tǒng)籌，并負責調(diào)控作業(yè)總量，及時與各學科老師溝通協(xié)調(diào)，確保每天作業(yè)總量不超過90分鐘。
2.精選作業(yè)內(nèi)容。各學科教研組（或備課組）必須堅持備課時同步研究學生作業(yè)相關問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。作業(yè)布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.科學設計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應結合學生的實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。既要有練習型、預習型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)造型作業(yè)。
4.給學生選擇的權利。尊重學生學習上的差異性，分層作業(yè)管理提倡把作業(yè)形式劃分為“基礎性作業(yè)（必做作業(yè)）+提高性作業(yè)（鼓勵做作業(yè)）+拓展性作業(yè)（選做作業(yè)）”模式，使各層次的學生都有收獲。
5.建立教師先做作業(yè)預判時間制度。凡是要求學生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。
6.堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。
7.堅決落實無課無作業(yè)的要求，即當天沒有課的學科，不允許留作業(yè)。
第三，明確要求教師不能通過網(wǎng)絡布置作業(yè)，不得讓家長或?qū)W生代批作業(yè)，教師必須親自批改作業(yè)，批改不僅見對錯，而且要呈現(xiàn)鼓勵性和指導性評語。對于不按時親自批改作業(yè)的教師，將記入個人業(yè)務考核，取消教學評先評優(yōu)資格。
第四，培養(yǎng)學生主動獨立完成作業(yè)。學校開設學法引橋課，每兩周進行一次，通過學法指導培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生要充分利用校內(nèi)外學習時間，合理安排在校居家學習時間，制定學習計劃，做到加強自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。另外，學校通過開設家長學校講座，引導家長轉(zhuǎn)變教育理念，為孩子積極營建良好的學習環(huán)境，做好學生家庭作業(yè)的督促落實，不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。
規(guī)范考試管理，建構科學評價觀。
嚴格按照國家課程標準和省市關于教學內(nèi)容、考試難易程度、考試時間等要求規(guī)范學科考試，每個學期組織安排期中和期末兩次考試，做到不出偏、難、怪及超綱考題，考試結果以等級公布。嚴禁人為增加考試次數(shù)，嚴禁公布考生個人或集體考試成績、名次等信息。
嚴肅讀物管理，嚴控亂訂教輔資料。
嚴格執(zhí)行一科一輔征訂要求，嚴格監(jiān)管強制或暗示學生違規(guī)訂閱教輔材料等行為，同時加強集體教研豐富校本資源庫，保證有針對性開展教學練習。對于違反“零起點”教學和違規(guī)訂閱教輔材料規(guī)定的校區(qū)領導和教師，實施集團紀檢部門約談、取消年度評先評優(yōu)資格等懲罰措施。
重視體質(zhì)管理，樹立健康鍛煉觀。
深入樹立“陽光體育”健康理念，貫徹落實體育課每周三課時的課程計劃，保證每天30分鐘大課間活動和上下午兩次眼保健操，沒有體育課當天下午安排體育活動1小時的時間和內(nèi)容，進一步完善我校已堅持18年的陽光體育長跑活動，組織學生加強體育鍛煉。同時廣泛開展學校體育社團活動，指導學生選擇適合自己的體育鍛煉項目，并積極將校外體育鍛煉納入家庭作業(yè)，家長要做好學生校外體育活動安全保護教育工作，促進學生身心健康，并及時將學生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。倡導家長嚴格控制學生居家上網(wǎng)時間，自覺保護視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間。
督導睡眠管理，養(yǎng)成良好生活習慣。
家長是學生睡眠管理的主體責任人。學校會通過致家長一封信、微信群等方式，提示家長要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，充分保障學生睡眠時間和睡眠質(zhì)量，保證學生每天睡眠時間不少于9小時；保障學生一日餐食健康營養(yǎng)；家長要控制學生電子產(chǎn)品使用時長，防止學生沉迷網(wǎng)絡。
提升課后服務質(zhì)量，延伸教學質(zhì)量保障。
做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所做的重要舉措。
1、課后服務時間。
堅持“5+2”原則，即星期一至星期五每天課后服務二小時。做到三個年級課后服務全覆蓋，課后服務結束時間不早于家長下班時間，對有特殊需要的學生，學校提供延時托管服務。
2、課后服務方式和內(nèi)容。
遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、書法、閱讀、體育、藝術等活動，教師在課后服務時間進行答疑解惑和指導，學校也將克服人多場地緊張等困難，探索開展興趣小組活動、學生綜合實踐活動等進入課后服務。
3、課后服務要求。
（1）加強宣傳。
進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后服務工作的意義。
（2）及時整改。
及時總結課后服務工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
（3）常態(tài)檢查。
加強對課后服務工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務工作的質(zhì)量。
（4）提質(zhì)增效。
做好課內(nèi)教學與課后服務內(nèi)容的有效整合，提高課后服務質(zhì)量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。
（5）嚴格規(guī)范。
學生自愿參加課后服務，嚴禁教師講新課、測驗。在市教育局的指導下，探討延時托管服務，創(chuàng)新課后服務模式。學校課后服務收費嚴格按照上級要求執(zhí)行，符合政策文件規(guī)定。
（一）健全組織保障，成立“雙減”工作領導小組。
集團成立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)籌推進集團各校區(qū)“雙減”工作全面、高效、有序進行。
組長：劉喜彥（集團總校長、黨委書記）。
副組長：各校區(qū)執(zhí)行校長及書記。
組員：各校區(qū)教學校長、教導主任。
集團依據(jù)文件精神制定“雙減”工作實施方案，各校區(qū)成立專項工作領導小組，壓實集團領導、各校區(qū)領導及學科教師的責任。
（二）完善機制保障，建立“雙減”工作制度和規(guī)范。
集團將在充分解讀文件的基礎上，結合各校區(qū)發(fā)展實情，集體研究制定“雙減”相關的各項工作制度，形成良性互動的工作機制，保障學校落實“雙減”工作有計劃、有目標、有制度、有規(guī)范，特別強調(diào)過程性管理和評價。各校區(qū)教導處加大對作業(yè)管理的檢查力度，將考核結果納入對教師的業(yè)務考評，建立健全集團、各校區(qū)、教研組作業(yè)抽查機制，建立完善學生各學科作業(yè)情況檢查制度，定期開展作業(yè)督導，每個月各校區(qū)教導處要對教師作業(yè)量及作業(yè)批改情況的檢查結果進行反饋；結合各校區(qū)實際，探索教師作業(yè)管理科學評價辦法，將其納入教師工作考核，作為評優(yōu)、評先、晉升職稱的重要依據(jù)。
（三）建構經(jīng)費保障，保證“雙減”工作全面落實。
學校統(tǒng)籌安排“雙減”相關工作，將其與學校常規(guī)教育教學管理工作充分融合，系統(tǒng)建構“雙減”工作要求下的教學新常態(tài)，干群師生統(tǒng)一思想，探索適應新常態(tài)的管理模式和實踐路徑，從宣傳到解讀，從建構到實踐，學校將落實“雙減”工作的全過程費用納入公用經(jīng)費全力保障，確實保證“雙減”工作推進落實落地無障礙。
（四）建立聯(lián)動機制，實現(xiàn)“雙減”工作家?；印?BR> 學校利用致家長一封信、微信群、公眾號等多種形式，向家長、學生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督。通過問卷反饋、家長微信群反饋、公開電話反饋等方式健全反饋方式，打通家?；忧溃３帧半p減”工作意見下家校思想相通、方向一致、合作發(fā)力。同時，集團各校區(qū)建立家長委員會，設立聯(lián)系人及反饋電話，定期召開會議，聽取家長反饋意見和建議，家校形成合力共同做好“雙減”工作。
（五）健全評價機制，強化“雙減”工作監(jiān)督保障。
集團組織各校區(qū)將“雙減”工作納入到學校各項工作管理中，系統(tǒng)建構學校管理體系，并不斷深入探索完善新的評價標準和評價方式，健全評價機制，評價結果納入到教師年度業(yè)務考核、評優(yōu)、評先、晉升職務等，實現(xiàn)評價體系統(tǒng)一運用。
同時，集團將此項工作作為考核督導各校區(qū)領導及任課教師的重要內(nèi)容，集團設立監(jiān)督電話，對家長反映強烈的學生作業(yè)負擔過重問題認真查實，及時回應，對違規(guī)者進行嚴肅處理。
中學美育工作實施方案篇十二
一、牢固樹立防大汛、救大災的思想。樹立以人為本，構建和-諧社會，確保一方平安的思想，扎實做好今年的.防汛工作。
二、加強領導，落實責任。建立防汛抗旱工作領導小組，對本鄉(xiāng)內(nèi)的重要水庫、山塘、山坡制定防汛度汛方案、建立防汛值班制度、組建防洪搶險隊伍和搞好防汛物資儲備等工作。
三、落實汛期值班制度。在汛期內(nèi)，落實了防汛抗旱值班人員，并明確了值班人員的責任，堅持24小時值班。
四、汛前安全檢查情況。對可能出現(xiàn)的危險地段進行一次汛前安全大檢查，及時掌握情況，做到早預防，早準備，早解決。
(中國大學網(wǎng))。
中學美育工作實施方案篇十三
成員：z。
五、工作要求。
1、成立組織，落實責任。學校要成立組織，德育校長要親自抓，要明確任務、落實責任，確保工作方案逐條落實。
2、宣傳發(fā)動，營造氛圍。學校要加大集中整治學校及周邊治安秩序工作的宣傳力度，充分利用廣播、標語、公告、板報、設立舉報電話等多種形式，廣泛進行宣傳發(fā)動，使集中整治校園及周邊治安秩序工作家喻戶曉，形成全社會共同參與的良好氛圍。
3、保證質(zhì)量，務求實效。學校要根據(jù)本校的實際情況，確定工作重點，堅決克服形式主義，在解決實際問題、務求實效上下功夫，堅決防止走過場。學校借全縣學校（幼兒園）及周邊環(huán)境綜合整治行動之機，進一步規(guī)范學校管理，完善各種規(guī)章制度，理順同各部門關系，加強對問題學生的教育、幫助與管理，注重對學生之間矛盾的化解，確保學校教育、教學工作安全、規(guī)范、有序的進行。
中學美育工作實施方案篇十四
控制中小學生流失，是新修訂《義務教育法》賦予各級政府、義務教育段學校、社會和家長的共同責任，是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為提高各部門干部職工對控輟保學工作重要性的認識，進一步明確職責，加強領導，采取措施，確保適齡兒童少年進得來、留得住、學得好，依法保障適齡兒童少年接受義務教育的權利，鞏固提高我縣“兩基”工作成果，切實抓好中小學“控輟保學”工作，確?！皟苫表樌ㄟ^國家的檢查驗收。特制定本工作實施方案。
堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，嚴格按照《xx縣禁止中小學生輟學的規(guī)定》和《xx縣人民政府關于控制學齡青少年外出打工的通知》文件精神，切實落實各級政府責任，加大教育行政部門和學校管理力度。堅持“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的方針和“依法控輟、行政控輟、安全控輟、質(zhì)量控輟、情感控輟”總體思路，確保實現(xiàn)控輟目標。
為加強“控輟保學”的領導，成立xx縣“控輟保學”工作領導小組。
組長：婁愛華縣人民政府副縣長。
副組長：黃永龍縣教育局局長。
鐘?？h人民政府辦公室副主任。
成員：任明縣財政局局長。
丁智縣發(fā)展和改革局局長。
控輟保學領導小組的主要職責是：研究、解決控輟保學的具體問題，統(tǒng)籌、安排控輟保學工作，督促、檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學?？剌z保學工作，確保中小學生輟學率控制在國家規(guī)定的指標范圍內(nèi)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要成立由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長為組長的“控輟保學”工作領導小組，做到鄉(xiāng)鎮(zhèn)長親自抓，協(xié)管鄉(xiāng)鎮(zhèn)長具體負責，有計劃、有步驟、有重點地推進控輟保學工作。
全縣小學、城區(qū)初中學生年輟學率控制在1%以內(nèi)，農(nóng)村初中學生年輟學率控制在3％以內(nèi)；力爭適齡兒童入學率達99%以上，適齡少年毛入學率達97%以上。
縣人民政府對全縣“控輟保學”工作負總責，嚴格按照“兩基”各項指標要求，統(tǒng)籌規(guī)劃、指導督促該項工作開展。
（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處：對本轄區(qū)“控輟保學”工作負主要責任，必須加強領導，實行“一把手”負責制，搞好依法控輟、行政控輟，全面提高義務教育工作總體水平。要嚴格按照《xx縣禁止中小學生輟學的規(guī)定》和《xx縣人民政府關于控制學齡青少年外出打工的通知》文件精神，安排專人深入村、組、戶，具體負責“控輟保學”工作。要強化政府責任，大力宣傳和貫徹新修訂的《義務教育法》等教育法律法規(guī)，增強廣大群眾的法律意識，把“送子女入學接受完九年義務教育”的法律要求變成家長或監(jiān)護人的自覺行動；要建立起鄉(xiāng)、村民委（社區(qū)）、村小組三級聯(lián)動防護網(wǎng)絡，嚴防未完成九年義務教育的適齡兒童少年從各渠道外出打工。在春節(jié)來臨之前鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府要與適齡兒童、少年監(jiān)護人簽定禁止子女外出打工和同意送子女入學。正月初六前要在交通要道設卡賭路，嚴防未受完九年義務教育的適齡兒童少年外出打工；要認真學習借鑒珠街在“普九”攻堅期間的“四不辦理”（即不送子女入學，一不辦理貧困補助或社會救助；二不辦理住宅審批手續(xù)；三不辦理外出打工證明；四不辦理工商營業(yè)執(zhí)照）和篆角鄉(xiāng)依法治教“普九”工作經(jīng)驗，結合本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）實際，采取有力措施，切實做好“控輟保學”與追收流失生工作；要積極配合做好家長、學生的思想工作，使依法控輟工作落到實處，使“在校生留得住、輟學生勸得回”。
（二）縣教育局：負責全縣“控輟保學”工作的組織實施，搞好安全控輟、質(zhì)量控輟、情感控輟工作。要積極探索、研究解決因“學困、厭學”而導致輟學的有效辦法，穩(wěn)住“學困生”，使其學有所得；留住“易輟生”，使其安心學習；要加強學生學籍管理，銜接好學生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學校的各個環(huán)節(jié)；要多渠道籌資，繼續(xù)改善辦學條件，為學生提供安全、舒適的學習環(huán)境，實施好寄宿制學校建設工程，著力改善學校衛(wèi)生設施和學生食宿環(huán)境，確保學生不因?qū)W校辦學條件差和安全無保障而輟學；要端正辦學思想，加強學校管理，深化教育教學改革，研究制定提高教育質(zhì)量的'辦法和措施，努力提高教育質(zhì)量；要強化師德教育，尊重、關心、愛護學生，幫助學生解決實際困難，讓學生切實感受到學校的溫暖和教師的關懷，用情感感化學生、留住學生。
（一）落實鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）責任，確保領導到位。
1、縣“兩基”工作領導小組將把全縣“控輟保學”作為重點工作進行安排部署。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要建立由行政主要領導牽頭，相關人員參與的“控輟保學”領導機構，制定切實可行的，定期研究“控輟保學”工作，真正解決工作中存在的實際問題。
2、堅持控輟保學“雙線三包”責任制。建立健全領導干部“控輟保學”工作機制，進一步完善工作目標責任制。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）行政主要領導是“控輟保學”工作的第一責任人，要結合實際認真執(zhí)行并進一步完善“控輟保學”相關制度。實行責任制度，層層簽訂，繼續(xù)落實好責任承包制，實行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）領導干部包干到村民委、村民委干部包干到村小組戶，村小組包干到戶，確保流失適齡兒童少年返校學習。做到領導到位、人員到位、執(zhí)法到位、責任到位、措施到位、時間到位。
3、積極落實“以縣為主”的辦學管理體制，采取切實有效措施，完善義務教育辦學條件，提升義務教育總體水平。整合農(nóng)村義務教育資源，優(yōu)化學校布局，抓好農(nóng)村寄宿制學校建設，為適齡兒童少年提供良好的學習環(huán)境。
4、堅持依法治教，把“控輟保學”工作納入依法治教軌道。要加大義務教育執(zhí)法力度，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和村民委干部要根據(jù)《義務教育法》等相關法律法規(guī)，制定本地“控輟保學”相關制度，明確學生家長或監(jiān)護人的“保學”責任。村民委干部要與學生家長或監(jiān)護人簽訂“控輟保學”責任書。民政、共青團、婦聯(lián)、工商、人事勞動、公安、司法等部門要積極參與，采取行政、經(jīng)濟、法律等手段保障適齡兒童少年接受九年義務教育，對不按時入學或中途輟學的適齡兒童、少年發(fā)《限期入學》，給經(jīng)督促教育仍不送子女入學的家長或其他監(jiān)護人發(fā)《行政處罰通知》，由司法部門依法強制其履行義務。依法加強對招收義務教育階段適齡兒童少年務工、經(jīng)商的單位和個人進行查處，加大文化市場的管理力度和校園周邊環(huán)境治理力度，禁止營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等接納少年兒童，對違反相關規(guī)定的嚴肅處理，杜絕未完成九年義務教育的中小學生務農(nóng)、務工、經(jīng)商等現(xiàn)象。
5、建立扶貧助學機制。認真落實“兩免一補”政策，建立有效的助學機制，保證貧困家庭學生不因貧輟學；鼓勵社會捐助，建立貧困學生助學基金。各級各部門要加大對貧困學生的幫扶力度，為貧困家庭和孤兒解決實際困難，確保貧困學生全部入學；嚴禁亂收費，營造良好教育教學環(huán)境，做到“不讓學生因貧困而輟學”。
（二）落實教育行政部門責任，認真實施“控輟保學”工作。
1、堅持控輟保學“雙線三包”責任制?？h教育局要把“控輟保學”工作納入工作總體規(guī)劃，作為學校領導班子工作考核的重要內(nèi)容，加大力度，常抓不懈。教育方面，實行縣教育局領導班子包片、各科室負責人包聯(lián)系點、各學校校長包校、教師包學生制度，一級抓一級，層層抓落實，做到責任到人。
2、積極推進農(nóng)村教育綜合改革，切實做好初中教育與職業(yè)技術教育的對口銜接。在農(nóng)村初中全面開展職業(yè)教育試點，結合農(nóng)業(yè)科技發(fā)展特色及“綠色證書”教育，積極開設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技教育課程。
3、教育部門要深入實際，調(diào)查研究，轉(zhuǎn)變作風，靠前指揮，創(chuàng)造性地開展工作。認真分析學生輟學原因，研究應對措施，拓寬保學渠道，發(fā)揮教育行政的管理作用。
4、嚴格執(zhí)行縣教育行政部門統(tǒng)一管理初中學籍制度，嚴格轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)入、休（退）學手續(xù)。實行月輟學報告制度。
1、各學校校長是學校“控輟保學”工作的第一責任人，全體教職員工都擔負著“控輟保學”的重要責任。校長與教師要簽訂“控輟保學”責任狀，把控輟指標完成情況作為教師工作業(yè)績、評先選優(yōu)、職務晉升的重要依據(jù)。
2、進一步端正辦學指導思想，全面貫徹教育方針，進一步加強學校內(nèi)部管理，深化教育教學改革。學校要引導全體教師樹立素質(zhì)教育的價值觀、人才觀和質(zhì)量觀，做好轉(zhuǎn)化“學困生”的積極性，加強師德師風建設，以學生為主體，尊重愛護學生；大力倡導建立民主、平等、和諧的師生關系，禁止體罰和變相體罰學生的行為，不斷增強教師與學生的親和力和凝聚力，努力實現(xiàn)“一個都不少”的目標。
3、建立健全控輟保學工作責任制。堅持小學升入初中的整體移交工作和異地就讀回執(zhí)制度；針對假期學生容易輟學的特點，有的放矢地開展教育活動；將單親家庭、貧困家庭、家長為殘疾人家庭、家長在外務工家庭、學生由監(jiān)護人撫養(yǎng)家庭等五種弱勢家庭學生作為控輟工作的重點，做到底數(shù)清、情況明。建立流動適齡兒童少年就學管理制度，健全流動適齡兒童少年檔案。建立教師聯(lián)系學生制度，加強對“問題學生”、“留守學生”的心理健康教育。
4、努力提高教學質(zhì)量。廣大教師要面向全體，因材施教、分層教育，有針對性地進行心理輔導，不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。多關心、多鼓勵，讓學生體驗成功的喜悅，真正使“學困生”留得住、學得好，堅決遏制學生因厭學而輟學的傾向。
5、堅持輟學情況報告制度。農(nóng)村中小學要定期或不定期向當?shù)卣畢R報控輟工作，提出合理建議，使控輟工作常抓不懈，收到實效。定期向縣教育局報告輟學學生情況，對輟學學生及時教育、及時勸返。
（一）對縣教育局、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及相關職能部門控輟目標的考核評價工作，由縣人民政府在年終目標考核中會同有關部門進行考評檢查?！氨W控輟”工作績效實行“一票否決”。因工作不力，導致中小學入學率不達標和中小學學生年輟學率超標的，要嚴肅追究相關人員的責任。
（二）各中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的控輟工作，由縣教育局制定考核辦法進行考核。
（三）各村民委（社區(qū)）的控輟工作目標，由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）制定考核辦法進行考核。
（四）總結推廣“依法控輟、行政控輟、安全控輟、質(zhì)量控輟、情感控輟”的成功經(jīng)驗，“兩基”國檢后召開經(jīng)驗交流會，表彰先進集體和個人。
中學美育工作實施方案篇十五
美育教育是素質(zhì)教育重要的有機組成部分，是學校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和主要實施途徑。本學期，學校美育教育以推進素質(zhì)教育為宗旨，以堅持創(chuàng)新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于美育教育全過程。
1、加強校園的文化建設、豐富校園文化生活，提高學生的藝術修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的藝術興趣，激發(fā)學生的藝術潛能，提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
2、堅持面向全體學生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的美育活動，引導學生自愿選擇，自主參與，推進校園文化建設和校級藝術團隊建設。
3、深化藝術類課程的教學改革。
1、抓好學校美育教育的課堂常規(guī)教學，積極探索音樂、美術課中所能采用的新式教學模式，讓學生在寓教于樂的課堂氛圍中學習。
2、在音美課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術教師要認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。
3、在音樂課堂教學中開展電子琴等器樂教學活動。
4、在美術課堂教學中，開展剪紙、陶塑等一些手腦并用的活動，培養(yǎng)學生的藝術感受力，開發(fā)學生的藝術思維、想象能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
5、開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，開闊學生的文化視野。
(1)、校內(nèi)活動將開設棋類、合唱、豎笛、電子琴、舞蹈、足球、美術、文學欣賞、科技等十多個校內(nèi)活動組。
(2)、開展系列藝術教育活動：小型的藝術比賽或?qū)ｎ}活動(一年級講故事;二年級寫字比賽;三年級朗誦比賽;四年級數(shù)學比賽;五年級閱讀比賽;六年級手抄報比賽等)。
(4)、抓好文藝隊、豎笛隊、合唱隊、鼓號隊的訓練。
6、抓好校園文化環(huán)境建設，定期出版黑板報。
7、組織學生開展一次美育講座。
波鄉(xiāng)種羊場學校20xx年9月。
20xx-20xx學年第一學期美育工作總結我校深知美育教育是素質(zhì)教育重要的有機組成部分，是學校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和主要實施途徑。本學期，學校美育教育以推進素質(zhì)教育為宗旨，以堅持創(chuàng)新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力、審美能力的培養(yǎng)貫穿于美育教育全過程。我校加強了校園的文化建設、豐富了校園文化生活，提高學生的藝術修養(yǎng)和整體素質(zhì)，以培養(yǎng)學生的藝術興趣，激發(fā)學生的藝術潛能，提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力為出發(fā)點。
我校堅持面向全體學生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的美育活動，引導學生自愿選擇，自主參與，推進校園文化建設和校級藝術團隊建設。
我校為了抓好學校美育教育的課堂常規(guī)教學，積極探索音樂、美術課中所能采用的新式教學模式，讓學生在寓教于樂的課堂氛圍中學習。
我校在音美課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術教師要認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。
在以后的日子里，我校將一如既往地開展美育工作。
中學美育工作實施方案篇十六
為了深入貫徹各級扶貧和碭山縣教育扶貧精神，確保教育精準扶貧工作有效開展，保障家庭貧困學生正常接收各級各類教育，結合我校工作實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導、社會參與的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、政策措施。
1.落實好義務教育階段四免一補政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生與非寄宿補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農(nóng)村義務教育各項惠民政策，落實好教科書一科一輔的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準扶貧工作。
三、組織保障。
(一)加強組織領導。教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。同時，成立朱樓小學精準扶貧工作實施領導小組：
組長：盧光成。
副組長：楊愛軍（分管小學）。
鄧具賢（園長，分管幼兒園）。
成員：吳雯雯匡莉楊繼紅劉露萍魏麗楊保剛。
秦瑞徐冬冬程德玲李超李玉武。
(二)保證資金落實到位。對于撥付貧困學生資助金和農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等，要及時精準發(fā)放到學生手里。(三)建立信息臺賬。學校在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。
(四)加強輿論引導。充分利用手機短信、微信、qq、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。
潢川縣傘陂鎮(zhèn)陳集學校。
二0一七年九月。
組
副組。
成
鄧具賢（園長，分管幼兒園）吳雯雯。
匡莉楊繼紅劉露萍魏麗楊保剛秦瑞徐冬冬程德玲李超李玉武。
長：盧光成（校長，主管全校）。
長：楊愛軍（主任，分管小學）。
為深入貫徹落實教育扶貧工作在脫貧攻堅中的重要作用，進一步明確教育扶貧包保工作職責和任務，確保教育扶貧包保工作組織有力，根據(jù)我校實際，特制定包保制度。
一、總體要求。
根據(jù)碭山縣教體局教育扶貧相關文件精神，以“治貧先治愚，扶貧先扶智”為宗旨，建立精準扶貧包保工作機制，對建檔立卡家庭困難學生精準識別、精準幫扶、精準管理和精準考核，實現(xiàn)從學前教育到高等教育建檔立卡的貧困家庭學生資助全覆蓋，并及時足額通過“一卡通”發(fā)放到戶，確保不讓一名家庭經(jīng)濟困難學生因貧失學，做到教育扶貧工作群眾滿意度100%。
二、聯(lián)系對象。
以建檔立卡家庭困難學生為扶貧攻堅的主要對象。
查、核實，確保符合條件的貧困家庭子女資助金發(fā)放全覆蓋。
5、制定幫扶計劃。包保教師要不斷改進工作方法，創(chuàng)新活動載體，認真傾聽建檔立卡戶的意見、建議，找準其存在問題的結癥和根源，為其制定切實可行的幫扶計劃和措施，盡最大努力為他們提供政策、技術、信息等方面的服務。
6、嚴格紀律要求。包保教師每月入戶不少于1次，每季度小結一次個人包保工作,每半年至少撰寫1篇心得體會或包保感言，并及時主動向?qū)W校分管領導匯報工作進展情況。真正做到帶著感情、懷著愛心常下去、真下去、辦實事、破難題、求實效，堅持做到全年聯(lián)系不斷線、不脫貧不脫鉤，達到精準扶貧脫貧的目的。學校將采取調(diào)查走訪、隨機暗訪、群眾滿意度測評等多種形式，對教師的工作態(tài)度、工作實績進行考核，提出評鑒意見。對工作成效明顯的領導和教師進行表彰，對工作不力、群眾滿意度不高的包村領導和教師通報批評，限期整改，確保取得實效。
潢川縣傘陂鎮(zhèn)陳集學校2017、9。
中學美育工作實施方案篇十七
為深入貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和完善學校美育工作的意見》(國務院發(fā)布〔2015〕71)，進一步加強審美教育在人才培訓過程中的重要作用，促進全省各級學校審美教育改革發(fā)展，培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀，提出以下實施計劃。
全面貫徹黨的教育政策，堅持道德培養(yǎng)人才。認真貫徹全國文藝工作研討會精神，根據(jù)國家和省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀為主線，深化審美教育改革，加強和改進學校審美教育工作，提高審美教育質(zhì)量，引導學生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高尚的道德情感，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的道德、智力、身體、美的全面發(fā)展。
全面加強和完善學校審美教育工作，202-年取得突破性進展。逐步優(yōu)化審美教育資源配置，進一步完善管理機制，達到標準，開設全面審美教育課程;加大對革命老區(qū)各類學校審美教育的支持力度，重點改善農(nóng)村和貧困地區(qū)的審美教育教學條件，進一步縮小全省城鄉(xiāng)學校審美教育水平差距。到202-年，初步形成了大、中、小學美育、課堂教學與課外活動、普及教育與專業(yè)教育、學校美育與社會家庭美育、城鄉(xiāng)學校各具特色的現(xiàn)代審美教育體系。
(1)遵循教育規(guī)律，建立科學的審美教育課程體系。結合省實際情況，突出三金歷史文化特色，以審美人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以藝術課程為主體，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，圍繞各階段學生的不同特點，科學定位各級學校審美教育課程目標，形成符合時代要求的科學審美教育課程體系。
(二)強化教學管理，開齊開足美育課程。各級各類學校要按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要，加強美育課程的教學計劃管理，開設豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。202-年秋季開學后，各級各類學校要按照國辦發(fā)〔2015〕71號文件精神，開齊開足美育課程。義務教育階段學校要確保藝術課程課時總量不低于國家課程方案規(guī)定占總課時9%的下限，鼓勵有條件的學校按總課時的11%開設藝術課程，初中階段藝術課程課時不低于義務教育階段藝術課程總課時的20%;普通高中要保證藝術類必修課程的6個學分;中等職業(yè)學校要將藝術課程納入公共基礎必修課，保證72學時;普通高校要面向全體學生開設公共藝術課程，并納入學分管理。
(三)加強分類指導，開發(fā)拓展美育課程。學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級各類學校要以培養(yǎng)學生興趣為導向，在開齊開足國家美育課程的基礎上，不斷拓展、豐富美育課程。太原市、晉中市作為學校美育工作的改革試點，要從202-年秋季開學時，在中小學開展增設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等地方課程或校本課程的試點工作，并逐步擴大試點學校的范圍，用3年左右的時間，60%以上的中小學校達到改革試點的要求，其他設區(qū)市用5年左右的時間達到改革試點市的標準。職業(yè)院校要在開好與基礎教育相銜接的美育課程的同時，積極探索并開好一門以上體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學生特點的拓展課程;普通高校要在開設以藝術鑒賞為主的限定性選修課程基礎上，開設藝術實踐類、藝術史論類、藝術批評類等方面的任意性選修課程。各級各類學校要重視和加強藝術經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，開發(fā)具有我省特色的地方和校本美育課程。有條件的學校要開設豐富的藝術選修課供學生選擇性學習。
(四)實施課程化管理，創(chuàng)新美育實踐活動。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化管理。各級各類學校要根據(jù)學生認知水平和心理特點，積極探索開展具有時代特征、校園特色和學生特點的美育實踐活動，鼓勵開展小型分散、靈活多樣的美育實踐活動，因地制宜建立學生藝術社團和興趣小組，使每個學生都能夠根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加。積極開發(fā)校外美育資源，充分利用當?shù)馗鞣N文化藝術場地資源開展美育實踐活動。中小學校要建立學生課外活動記錄制度，學生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術活動、學習優(yōu)秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀美術展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學生藝術素質(zhì)測評內(nèi)容;深入推進體育藝術“2+1”項目，以班級為基礎，積極組織開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。各市要以三晉歷史文化藝術為重點，大力開展中華優(yōu)秀文化藝術進校園活動，要將歷史文化藝術傳承校建設納入學校的建設中來，明確建設目標和任務，普及戲曲、書法、篆刻、剪紙、鑼鼓、花鼓、民歌、皮影、年畫、手工制作等地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，逐步形成本地本校的特色和傳統(tǒng)，形成“一校一品”“一校多品”局面，到202-年建設100所省級歷史文化藝術傳承校。
美育實踐活動要堅持勤儉節(jié)約和量力而行的原則，反對形式主義和鋪張浪費。組織學生赴外地參加美育實踐活動要征得其監(jiān)護人同意，并由學校統(tǒng)一為學生購買人身意外傷害保險。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業(yè)性藝術活動或商業(yè)性慶典活動。
(一)豐富載體，加強美育與各學科的滲透融合。各級各類學校要在重點開設好美育課程的同時，進一步拓展美育教學的載體，將美育貫穿在學校教育過程各個方面，滲透在各個學科之中。加強美育與德育、智育、體育相融合，與語文、歷史等人文學科以及數(shù)學、物理等自然學科相滲透，挖掘不同學科內(nèi)在的美育功能和美育價值。
(二)加強引導，積極開展學生社團活動及文化藝術活動。各級各類學校要鼓勵和支持學校社團活動及文化藝術活動，加強宣傳引導，鼓勵學生參與各級各類活動，增強學生的參與感和積極性，培養(yǎng)學生的興趣。要建立學生社團聯(lián)合會等組織機構，由專門教師對學生社團活動及文化藝術活動進行監(jiān)督和指導，推動學生社團活動健康發(fā)展。在社團活動中，要注重發(fā)揮學校的文化傳承作用，積極開展扶持中華文化基因校園傳承工作，要充分挖掘春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的豐富內(nèi)涵，形成“過中國節(jié)、說中國節(jié)”的濃郁氛圍，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的引導作用，做好中華優(yōu)秀文化藝術的傳承工作;要依托各地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項目，著重引導學生傳承本土藝術。到202-年，力爭建設10個左右的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術教育基地。
(三)積極引進，以優(yōu)秀作品感染人、啟發(fā)人。各級各類學校要主動與各類藝術團體、演出團隊、專業(yè)院校溝通交流，定期舉辦觀看活動，通過高雅藝術進校園等方式，積極引進形式多樣、內(nèi)涵豐富、頗具影響力的優(yōu)秀藝術作品，謳歌民族英雄、傾訴家國情懷、弘揚集體主義精神。今后5年內(nèi)，省內(nèi)宣傳文化系統(tǒng)及其下屬各級文藝團體要認真組織高雅藝術進校園活動。各級宣傳、教育、文化部門要密切配合，組織戲曲、民間藝術和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動。
(四)因地制宜，發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人功能。各級各類學校要積極發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人作用，充分利用網(wǎng)絡、廣播、電視、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境。要把社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素融入校園文化環(huán)境中，融入學生生活，浸潤學生心田。到202-年，各市要因地制宜建設10所左右的中小學校為具有正確育人導向和豐富文化內(nèi)涵的校園文化美育環(huán)境示范學校，并以召開現(xiàn)場會議等形式進行推廣，發(fā)揮示范帶動作用。
(五)資源共享，推進美育工作信息化建設。結合“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，以國家實施“寬帶中國”戰(zhàn)略為契機，充分利用信息化手段，加強基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學習平臺建設，加強美育網(wǎng)絡資源建設，逐步實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)或校際間美育教育網(wǎng)絡資源共享，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。充分調(diào)動社會各方面積極性，聯(lián)合建設美育資源的網(wǎng)絡平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的高校和中小學校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。加快推進邊遠貧困地區(qū)小學教學點數(shù)字教育資源全覆蓋，支持和指導教師用好多媒體遠程教學設備，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠農(nóng)村學校。
(六)拓展空間，深化學校美育教學改革。各地要以提高學校美育教育教學質(zhì)量為目標，改革美育工作管理制度，完善美育工作機制，以切實強化美育育人目標為導向，按照國家規(guī)定的不同學段美育課程設置方案、課程標準以及內(nèi)容要求，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化，及時更新教學內(nèi)容。積極探索學生畢業(yè)、升學美育考試的制度建設，逐步推行美育成績計入學生綜合素質(zhì)評價中的考核方式。要依托現(xiàn)有資源，加強學校美育實踐基地建設，取得一批美育綜合改革的重要成果，發(fā)揮輻射帶動作用，推動區(qū)域內(nèi)學校美育的整體發(fā)展。各級教育行政部門和各級各類學校要開發(fā)利用當?shù)氐拿耖g美育資源，積極參加國際交流與合作，搭建開放的美育平臺，拓展教育空間。
(七)有機融合，創(chuàng)新藝術人才培養(yǎng)模式。專業(yè)藝術院校和普通高校的藝術院系要注重內(nèi)涵建設，把藝術人才培養(yǎng)作為學校發(fā)展的重要目標，不斷創(chuàng)新藝術人才培養(yǎng)模式。要遵循藝術人才成長規(guī)律，堅持德藝雙馨，著力提升學生綜合素養(yǎng)，要在強化藝術專業(yè)課程教育的同時，促進藝術教育與思想政治教育、美育教學與德育教學有機融合、專業(yè)課程與文化課程相輔相成，培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術專門人才。在專業(yè)設置方面，要與學科建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術前沿有機銜接，增強人才培養(yǎng)與社會文化發(fā)展的契合度，為經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化的藝術專門人才。
(八)挖潛補缺，加強美育教研科研工作。高等學校要整合資源，協(xié)同創(chuàng)新，發(fā)揮高校公共藝術教學機構的作用，深入研究學校美育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，打造高校美育綜合研究的高地和決策咨詢的重地。各級教育行政部門要加強基礎教育階段藝術類學科教研隊伍建設，配備專門的美育教研科研人員，建立教研員準入制度，到202-年底，各市、縣教育行政部門要在建立健全美育教研室，配齊配強專職音樂、美術教研員的基礎上，逐步配備舞蹈、戲曲、戲劇、影視等專職教研員，并嚴格考核，發(fā)揮學科帶頭人在美育教學研究上的引領作用，面向基層學校開展美育教學研究和輔導，促進美育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(九)統(tǒng)籌整合，促進美育協(xié)同創(chuàng)新。各級教育行政部門要為中小學校、高等院校、藝術團體之間美育活動交流合作搭建有效平臺，促進中小學校、高等院校、藝術團體之間信息、資源的流通;要聯(lián)合和依托文化部門及相關單位，組織選派優(yōu)秀文化藝術工作者積極參與文藝支教志愿服務項目，鼓勵和引導高校藝術專業(yè)教師、藝術院團專家和社會藝術教育專業(yè)人士到中小學校擔任兼職藝術教師，開展“結對子、種文化”活動。積極探索組建大中小學校美育教學聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟，依托聯(lián)盟搭建農(nóng)村美育支教平臺。聘請藝術家和民間藝人進校園，成立相關工作室，擔負一定的美育教學輔導工作。
專業(yè)藝術院校和普通高校的藝術院系要積極在中小學校建立對口支持的基地。鼓勵和支持專業(yè)文藝團體、非專業(yè)的高水平文藝社團有計劃地赴高校開展“高雅藝術進校園”活動，組織專家講學團開設專題美育講座、定期舉辦演出、教學指導、畢業(yè)生作品展覽、名師講座等，為中小學校美育工作提供人才和技術支撐。從202-年秋季開學起，每所藝術類專業(yè)院校和擁有藝術專業(yè)的高校每年要派出專業(yè)藝術教師到不少于10所中小學擔任兼職藝術教師，到不少于10所中小學校開展“高雅藝術進校園”活動，并按課堂教學計入工作量。
各市要統(tǒng)籌整合學校、社會、家庭各方面的資源，探索學前教育、基礎教育、特殊教育、高等教育、職業(yè)教育中的美育相互銜接，普及教育與專業(yè)教育中的美育相互配合，課堂教學、課外活動、校園文化環(huán)境中的美育相互滲透，學校教育與社會教育、家庭教育相互融合的美育協(xié)同育人機制，推進美育協(xié)同創(chuàng)新。加強社會藝術考級市場的管理，規(guī)范藝術特長生招考制度，試行并逐步建立中考、高考藝術類特長生加分制度，扭轉(zhuǎn)藝術學習的短期行為和功利化傾向，營造健康向上的社會文化環(huán)境和氛圍。探索建立教育與宣傳、文化等部門及文藝團體的長效合作機制，建立推進學校美育工作部門間的協(xié)調(diào)機制。
(一)加強組織領導。各級政府要認真履行職責，將美育工作作為貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務擺在突出位置，納入重要議事日程，結合實際制定具體實施方案，明確工作部署，切實抓緊抓好。要建立健全教育部門牽頭、有關部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制，按照職能分工，明確責任，落實好推進學校美育改革發(fā)展的各項任務。對未完成年度目標任務的單位和個人，將按照有關規(guī)定追究責任。
省級教育行政部門要有計劃地組織各級教育行政部門管理干部和各級各類學校校長參加美育培訓，提高學校美育教學的管理水平。到202-年底，各市、縣教育行政部門要配齊配強管理藝術教育的相關部門和負責人;中小學校和中等職業(yè)學校要明確分管藝術教育的校級負責人和職能部門;高等學校要有校級負責人分管藝術教育工作，并明確公共藝術教育教學機構。
(二)加強美育制度建設。堅持依法治教，運用法治方式深化美育綜合改革，研究完善學校美育工作有關規(guī)章制度，使美育制度規(guī)則體系能夠及時適應實踐發(fā)展需要，為推進學校美育改革發(fā)展提供制度保障。切實加強中小學生藝術素質(zhì)測評工作，認真實施中小學校美育工作自評制度，嚴格落實學校美育發(fā)展年度報告制度，建立并完善美育督導制度和質(zhì)量監(jiān)測。中小學校要嚴格貫徹落實省教育廳《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》實施方案，以學年為單位，建立藝術教育工作自評公示制度。各市要將中小學校美育課程開課率作為對學校評價、考核的重要指標，每年11月底前逐級報送藝術教育發(fā)展年度報告，各級政府教育督導部門要把學校美育工作納入重點進行督導檢查。
(三)加強美育教師隊伍建設。各市和各級各類學校要把配齊配足美育教師、加強師資隊伍建設作為美育工作的重中之重，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。到202-年秋季開學時，各市、縣教育行政部門要采取有效措施破解農(nóng)村中小學校美育教師緊缺難題。要根據(jù)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準的要求，借鑒農(nóng)村學校藝術教育實驗縣綜合改革實踐的做法與經(jīng)驗，建立農(nóng)村中小學校美育教師常態(tài)補充機制，重點補充農(nóng)村、邊遠、貧困地區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學校的美育教師。要根據(jù)基礎教育課程方案要求和縣域內(nèi)中小學美育課程總量，配齊配足美育教師;要實行縣域內(nèi)中小學校美育教師交流輪崗制度，采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課、巡回走教等多種形式，鼓勵城市美育教師到農(nóng)村學校任教，或開展農(nóng)村學校美育教師巡回走教。普通高校要根據(jù)美育課程開設需要，設立美育課程教研室，加快公共藝術教師隊伍建設，各高校擔任公共藝術課程教學的教師人數(shù)，應占在校學生總數(shù)的0.15%-0.2%，其中專職教師人數(shù)應占藝術教師總數(shù)的50%以上。
各地要通過多種途徑提高美育師資整體水平，要充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在協(xié)同培育美育教師方面的作用。在職務評聘、表彰獎勵、評優(yōu)評先、進修培訓等方面，保證美育教師與其他學科教師同等待遇。美育教師組織、指導學校課外美育教學活動、比賽等可按課堂教學納入考核，計入教學工作量。在省級名師、骨干教師培養(yǎng)、優(yōu)秀模范教師評選表彰等方面應當向美育教師傾斜。切實提高美育師資整體素質(zhì)，在國家級、省級、市級、縣級教師培訓中加大對中小學校教師特別是農(nóng)村美育教師的培訓力度。
(四)加大美育經(jīng)費投入力度。各級政府要積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求。各地財政教育投入要保證藝術教育發(fā)展的基本需求。各級教育行政部門和學校應當在年度預算內(nèi)保證藝術教育經(jīng)費，加大政府面向基層文藝產(chǎn)品和服務的購買力度，將更多的文化建設項目布點在學校，滿足美育教育教學需求，保證學校開展美育實踐活動的各項經(jīng)費使用，促進學校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外和校際之間資源設施共建共享。各級各類學校要認真執(zhí)行國家制定的配置標準，加強學校藝術教育場館建設，建立學校美育器材補充機制，充分發(fā)揮場館設施設備的功能。要加快推進義務教育階段學校美育設施標準化建設，繼續(xù)實施全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件等工作，加大投入力度，盡快補齊農(nóng)村學校美育的短板。縣級教育行政部門要把農(nóng)村學校美育教育設施設備建設納入本地推進義務教育均衡發(fā)展的有關項目規(guī)劃，并保證配置到位。要積極籌措和利用社會資金對農(nóng)村中小學校美育走教教師給予專項補貼。
(五)加強美育工作引導和宣傳力度。各級政府要深刻認識學校美育工作的重要性、緊迫性，以強烈的責任感、使命感和更加自覺的行動、更加有力的措施，推動學校美育工作在新的歷史起點上科學發(fā)展。要在教育系統(tǒng)評選表彰中加大美育工作先進集體和個人的表彰力度。進一步加大對美育工作的宣傳力度，形成全社會關心支持美育發(fā)展和學生全面成長的氛圍。
(六)建立美育督導考核和質(zhì)量監(jiān)測制度。各級政府及教育行政部門要高度重視學校美育工作，將美育列為各級政府教育督導和年度工作考核重要內(nèi)容，建立美育專項督導制度和對政府領導干部的問責約談機制。將中小學校美育課程開課率和合格專任教師配備率列入對學校評價和考核的重要指標，在全省基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中，每3年組織一次學校美育質(zhì)量監(jiān)測，并運用現(xiàn)代化手段監(jiān)測各校美育質(zhì)量。
中學美育工作實施方案篇十八
為認真貫徹落實20xx年5月3日全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神，進一步加強學校及周邊社會治安綜合治理工作，按照《豐東縣學校（幼兒園）及周邊環(huán)境綜合整治行動方案》的要求，自20xx年5月4日開始至10月底結束，在全縣范圍內(nèi)，集中開展一次學校（幼兒園）及周邊環(huán)境綜合整治專項行動，按教育局文件要求特制定我校安全實施方案如下：
一、目標任務。
以確保學校及師生安全為目標，以落實“視頻監(jiān)控進校園、保安進校園、法治校長進校園、安全防范措施進校園、師生佩戴標志進校園、安全教育進校園、安全演練進校園”措施為重點，集中排查影響學校安全存在的突出問題，嚴厲打擊各種侵害學校及師生人身財產(chǎn)安全的.違法犯罪行為，健全和完善學校及周邊社會治安綜合治理工作長效機制，全力維護學校的安全穩(wěn)定，為學校及廣大師生營造安全、文明、和諧的學習生活環(huán)境。
二、整治措施。
1、學校要對內(nèi)部安全隱患進行一次集中排查，能夠解決的要立即解決，暫時解決不了的要制定解決方案，落實包保責任。并及時向教育局及相關部門報告情況。（完成部門：政教處、后勤、年部，完成時限：5月7日前）。
2、學校要建立警務室。根據(jù)文件精神學校要建立警務室，要有門標，學校要為駐校民警到學校工作提供一切方便。（完成部門：政教處、后勤，完成時限：5月5日前）。
3、嚴格落實保安進校園制度。根據(jù)文件精神公安局統(tǒng)一給學校配備了保安人員，學校要加強管理，明確他們的工作職責，對保安人員的工作要認真考核，并將考核情況及時報公安局備案。（完成部門：政教處，完成時限：5月7日至10月末）。
4、嚴格落實領導帶班教師值周制度。學校要落實領導帶班教師值周制度，帶班領導和值周教師要佩戴袖標等明顯標志，在校門口學生上學放學時接送學生，同時在校園指定區(qū)域及周邊進行巡邏、疏導學生。（完成部門：政教處、后勤、黨務、工會，完成時限：5月5日前）。
5、嚴格落實學校師生佩戴標志入校制度。學校要嚴格實行封閉式管理，學校師生要佩戴統(tǒng)一制作胸卡明顯標識進校園。嚴禁外來閑散人員隨便進入校園，對因管理不善造成后果的，要嚴肅追究學校相關負責人的責任。（完成部門：政教處、門衛(wèi)，完成時限：5月5日前）。
6、強化技防設施建設，提高學校安全防范工作科技含量。按照縣里安排，學校必須安裝視頻監(jiān)控設施，必須對監(jiān)控設備進行一次全面的檢查，必須派專人進行管理，要盡可能地增加視頻監(jiān)控面積。（完成部門：后勤、電教，完成時限：5月10日前）。
7、加大對在校生持管制刀具進校園的整治。要加強對在校學生的教育和管理，在尊重學生和不違法的前提下，要定期和不定期地對學生的書桌、書包、衣兜、宿舍等進行檢查，堅決收繳學生帶管制刀具等進校園，對發(fā)現(xiàn)的問題，要加強對學生的批評教育。（完成部門：政教處、年部，經(jīng)常性）。
8、加強消防和校舍安全整治。學校要對本單位進行一次全方位地毯式檢查，特別是學生宿舍、廁所、倉庫和人員集中的場所和房屋，必須做到消防設施完備，無安全隱患。（完成部門：黨務、后勤、政教處、年部，完成時限：5月7日前）。
9、落實法制校長進校園制度。學校要積極同法制副校長聯(lián)系，請他們到校，幫助學校解決安全防范方面存在的具體問題。到校為師生做法制報告，每學期至少到校做一次法制講座。（完成部門：政教處，完成時限：8月20日前）。
10、嚴格落實法制進課堂制度。學校要經(jīng)常開展法制宣傳教育活動，每兩周利用綜合活動課時，以《中小學專題教育讀本》法制內(nèi)容為教材，上一堂法制課，重點教育引導學生增強法制意識，提高他們學法、守法自覺性和運用法律保護自己的能力。同時，使他們成為義務法制宣傳員，推進學校法制進程。（完成部門：教務處、年部，經(jīng)常性）。
11、加強學生安全教育。學校每學期開展一次大型安全教育講座，結合實際組織學生開展火災、地震等逃生演練和應對突發(fā)事件演練。要充分利用廣播、標語、公告、板報、設立舉報電話等多種形式，廣泛進行宣傳發(fā)動（完成部門：政教處、團委、年部、班主任，經(jīng)常性）。
12、加強對學生矛盾的排查。要認真排查本班學生之間、本班學生與外班學生之間、本校學生與外校學生之間、學生與教師之間、學生與家長之間的矛盾，對排查出來的各種矛盾以及心理有障礙的、有暴力傾向的學生，要做好記錄和跟蹤幫教，及時化解各種矛盾，將問題處理在萌芽狀態(tài)中，確保不出現(xiàn)群毆和報復行為的發(fā)生。（完成部門：政教處、年部、班主任，經(jīng)常性）。
13、學校要加大對食堂的管理。加強食品管理和安全保衛(wèi)工作，防止食物中毒和壞人投毒事件的發(fā)生。（完成部門：黨務，經(jīng)常性）。
14、嚴格落實外來人員登記制度。學校要加強門衛(wèi)力量，對年老、體弱、病殘者必須立即更換。健全完善門衛(wèi)制度，張貼上墻。必須落實外來人員登記制度，對外來人員和車輛要實行嚴格的盤查、登記和準入制度，對外來人員到學校的活動范圍，必須嚴格限制，特別是食堂等重點部位，絕不允許隨便出入。（完成部門：門衛(wèi)室、政教處，經(jīng)常性）。
15、嚴格落實安全檢查制度。學校主要負責人是學校安全第一責任人，要定期對學校安全設施，執(zhí)行安全制度進行檢查和隨時抽查，確保各項安全措施落實到位，確保學校和師生的生命財產(chǎn)安全。（完成部門：德育校長室，經(jīng)常性）。
16、追求精細化管理。學校要在管理細節(jié)上下功夫，結合本單位實際，建立健全校園安全責任制，建立起“縱向到底、橫向到邊”的校園安全管理體系，確保校園安全無隱患、無事故，確保師生安全和教育系統(tǒng)穩(wěn)定。（完成部門：政教處、黨務、工會、后勤、團委、年部、保衛(wèi)處，經(jīng)常性）。
中學美育工作實施方案篇十九
根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和相關要求，堅持以學生發(fā)展為基礎，執(zhí)行立德樹人的基本任務，把雙減作為重要政治任務抓緊，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革，采取多項措施提高校內(nèi)教育教育質(zhì)量，豐富課后服務供應，提高校內(nèi)教育人員水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，提高人民滿意教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。結合學校實際，制定落實雙減工作實施方案：
1、指導思想落實德樹人的根本任務，著眼于學校高質(zhì)量發(fā)展，構建學校良好的教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮，有效減輕學生過度作業(yè)負擔和校外訓練負擔，促進學生全面發(fā)展，健康成長。
2、工作原則全面落實國家對減輕學生過重學業(yè)負擔的相關規(guī)定，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼于學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協(xié)同責任，不斷提高學校教育教育質(zhì)量。
3、工作目標學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提高，進一步提高作業(yè)配置的科學性和合理性，學校課后服務基本滿足學生需求，學生學習更好地回到校園。學生過度作業(yè)負擔和校外訓練負擔和家長相應的能量負擔在一年內(nèi)有效減輕，兩年內(nèi)效果顯著。
4、加強領導學校成立雙減工作領導小組，全類推進學校雙減工作全面、高效、有序，學校認真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，發(fā)揮先驅(qū)作用。
學校雙減工作指導組長:xxx(校長)、xxx(書記)副組長:xxx(副校長)、xxxx(副校長)、xxxx(副校長)、xxxxx(教導主任)組長:各學科主任、各班主任、減輕過重作業(yè)負擔實施方案：
(一)作業(yè)配置原則。
1、材料對策。教師要精心布置作業(yè)，關注學生的個人差異，提高作業(yè)水平、適應性和選擇性，滿足學生的發(fā)展需求要針對學生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵做和選做“三個層次。
2、興趣創(chuàng)新。減輕學員過重負擔，激發(fā)學員學習興趣。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立性、責任心和創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲問題。
3、合理布時。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間。
4、遵法守規(guī)。嚴禁教師在微信群，qq群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。
5、親戚批評親戚改變。教師必須親自修改作業(yè)，嚴禁家長和學生代替工作。
中學美育工作實施方案篇二十
為全面貫徹落實《自治區(qū)全面加強和改進學校美育工作實施方案的通知》(新政辦發(fā)〔202-〕45號)文件精神，全面加強和改進學校美育工作，大力提高學生審美和人文素養(yǎng)，結合我市實際，制定本方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大、十九屆二中、三中全會精神，貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央治疆方略，特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標，落實中央文藝工作座談會精神，以立德樹人為根本任務，全面貫徹黨的教育方針和自治區(qū)第九次黨代會精神，按照國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-202-年)要求，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，汲取人類文明優(yōu)秀成果，堅守中華文化立場，牢固樹立中華民族共同體意識，牢固樹立馬克思主義“五觀”“五個認同”，引領各族學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
到202-年，實現(xiàn)全市美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機制進一步完善，各學校開齊開足美育課程。初步形成大中小學幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有吐魯番地方特色的美育育人機制。
(一)構建科學的美育課程建設。
1.科學定位課程目標。學校美育課程建設要以藝術課程為主體，各學科相互滲透融合，重視美育基礎知識學習，增強課程綜合性，加強實踐活動環(huán)節(jié)。以審美和人文素養(yǎng)培育為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，科學定位各學校美育課程目標。幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過開展豐富多樣的活動，保護和培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使幼兒快樂生活、健康成長。義務教育階段學校美育課程要注重激發(fā)學生藝術興趣，傳授必備的基礎知識與技能，發(fā)展藝術想象力和創(chuàng)新意識，幫助學生形成一至兩項藝術特長和愛好，培養(yǎng)學生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。普通高中美育課程要滿足學生不同藝術愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，豐富學生的審美體驗，涵養(yǎng)學生的情感態(tài)度，開闊學生的人文視野，樹立學生的精神追求。特殊教育學校美育課程要根據(jù)學生身心發(fā)展水平和特點，培養(yǎng)學生的興趣和特長，注重潛能發(fā)展，將藝術技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機結合，為學生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎。職業(yè)院校美育課程要強化藝術實踐，注重與專業(yè)課程的有機整合，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術技能人才。
2.開設豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各學校要按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要，逐步開齊開足上好美育課程。義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。普通高中在開設音樂、美術課程的基礎上，要創(chuàng)造條件開設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學模塊。職業(yè)院校要在開好與基礎教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學生特點的拓展課程。各學校要重視和加強藝術經(jīng)典教育，根據(jù)自身優(yōu)勢和特點，開發(fā)具有民族、地域特色的地方和校本美育課程。要結合我市豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，挖掘地域美育教學科目，逐步增設如地方樂器、吐魯番木卡姆、書法、地方畫、剪紙、編織、印染、陶藝等富有地方特色、民族特色的地方課程和學校課程。
3.實施美育實踐活動的課程化管理。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化管理。開展學生美育實踐活動應體現(xiàn)育人宗旨，面向全體學生，堅持社會主義先進文化方向，堅持彰顯文化自信和文化自強，創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。鼓勵學校開展小型分散、靈活多樣的學生美育實踐活動，建立學生藝術團和興趣小組，每年定期舉辦藝術節(jié)，讓每個學生都能根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加，并形成學生美育活動的特色和傳統(tǒng)。建立學校課外活動記錄制度，學生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術活動、學習優(yōu)秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀美術展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學生藝術素質(zhì)測評內(nèi)容。各學校要貼近校園生活，根據(jù)學生認知水平和心理特點，積極探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色和學生特點的美育活動形式。立足吐魯番實際，發(fā)揮人文優(yōu)勢，以歌舞、戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術為重點，形成本地本校的特色和傳統(tǒng)。中小學校以班級為基礎，開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。同時，積極開展具有地方特色的器樂表演、舞蹈藝術實踐活動。每個學生在校期間至少參加一項美育活動，培養(yǎng)一至兩項藝術愛好。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業(yè)性藝術活動或商業(yè)性慶典活動。全市每兩年舉辦一屆中小學生藝術節(jié)活動，同時舉辦一次中小學藝術優(yōu)質(zhì)課評選活動，每年開展5-10次高雅藝術進校園普及教育活動。
(二)大力改進美育教育教學。
1.深化學校美育教學改革。建立以提高學校美育教育教學質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制。按照國家規(guī)定的不同學段美育課程設置方案、課程標準以及內(nèi)容要求，切實強化美育育人目標，根據(jù)社會文化發(fā)展新變化及時更新教學內(nèi)容。創(chuàng)新美育教育教學方式，切實提高美育教育教學質(zhì)量。開發(fā)利用民間美育資源，搭建開放的美育平臺，拓展教育空間。開展多種形式的交流與合作，各學校應根據(jù)自身條件和特點積極參與中外及區(qū)內(nèi)外人文交流。依托現(xiàn)有的資源，加強學校美育實踐基地建設，取得一批美育綜合改革的重要成果。積極推行按興趣愛好分班，因材施教。創(chuàng)新教學方法和手段，力爭讓每位學生有所收獲。農(nóng)村學校要因地因校制宜，靈活選用和創(chuàng)造教學方法和手段，努力提高教學質(zhì)量。
2.加強融合滲透，形成合力。將美育貫穿在學校教育的全過程各方面，滲透在各個學科之中。注重提升學校品質(zhì)，加強美育與德育、智育、體育的有機融合，與各學科教學和社會實踐活動相結合。結合各學校深入學習《紀要》精神和專項教育活動，大力推動美育與思想政治教育、反分裂反滲透教育、國語教學等深度融合、相互促進，讓廣大各族學生在接受美育過程中感受中華文化的博大精深和中華民族的向心力凝聚力感召力，積極發(fā)揮美育在啟迪美好心靈、培養(yǎng)現(xiàn)代意識等方面的特殊作用。挖掘不同學科所蘊涵的豐富美育資源，充分發(fā)揮語文、歷史等人文學科的美育功能，深入挖掘數(shù)學、物理等自然科學中美育價值。大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動，將相關學科的美育內(nèi)容有機整合，發(fā)揮各個學科教師的優(yōu)勢，圍繞美育目標，形成課堂教學、課外活動、校園文化的育人合力。
3.健全藝術教育管理機構。進一步健全完善體育衛(wèi)生與藝術教育管理機構，指導學校依法依規(guī)開展藝術教育教學工作;學校要成立以校長負總責，分管副校長具體負責，相關業(yè)務處室人員參加的學校藝術工作管理機構，指導學校藝術教研組落實美育教育教學任務。
4.建立“6212”藝術教學管理制度。加強美育教學過程管理，全面實行“6212”藝術教育教學管理制度(即“六有”：有教師、有教材、有教案、有計劃、有器材、有記錄;“兩不”：不隨意擠占、不隨意停課;“一測評”：小學、初中和高中階段藝術課均列入學生學業(yè)水平測試;“兩公示”：學校實行音樂、美術和綜合實踐藝術課表公示制度、學業(yè)水平藝術測試公示制度)，規(guī)范藝術課程教育教學管理，逐步建立以提高藝術教育教學質(zhì)量為導向的藝術課程管理制度。
5.加強美育課程聽課制度。建立分管副校長和教研組長美育課程聽課制度，分管副校長每學期聽課不低于10課時，音樂、美術教研組長每學期聽課不低于15課時，藝術教師每學期要上3-5節(jié)公開課。鼓勵學校因地制宜創(chuàng)新藝術教育教學方式，探索簡便有效、富有特色、符合實際的藝術教育方法，切實提高學校藝術教育教學質(zhì)量。
6.使用網(wǎng)絡平臺，豐富手段。充分利用信息化手段，擴大優(yōu)質(zhì)美育資源覆蓋面。以教育信息化“三通兩平臺”建設為契機，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術，加強美育網(wǎng)絡資源的建設和共享應用，加快推進農(nóng)村中小學教學點數(shù)字教育資源全覆蓋。支持和輔導藝術教師用好多媒體遠程教學設備，扎實推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，開設美育名師講堂等打造美育網(wǎng)絡學聯(lián)體，加強農(nóng)村教師美育及信息化能力培訓，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到各類學校尤其是偏遠農(nóng)村學校。充分調(diào)動社會各方面積極性，聯(lián)合建設美育資源的網(wǎng)絡平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，鼓勵各學校結合“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新形勢，創(chuàng)新學校美育教學方式，加強基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學習平臺建設。不斷豐富美育現(xiàn)代教育技術手段，提升美育信息化水平，運用多媒體等手段，提高美育的傳播力和影響力。
7.注重校園文化環(huán)境的育人作用。各學校要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。要讓社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因通過校園文化環(huán)境浸潤學生心田，引導學生發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美、心靈之美。進一步辦好大中小學生藝術展演活動，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承學校與基地建設，要探索建設一批體現(xiàn)正確育人導向、具有豐富文化內(nèi)涵的校園文化美育環(huán)境示范學校。積極組織學生開展“體育藝術2+1項目”等活動，注重發(fā)展學生的藝術興趣和特長，使我市中小學生培養(yǎng)一至兩項藝術愛好。積極組織開展健康向上、豐富多彩、形式新穎的藝術教育展示和展演活動，吸引學生廣泛參與，通過展示、展演、比賽等方式，提升學生的藝術素養(yǎng)和水平，形成“校校有歌聲、班班有活動、人人掌握藝術特長”的生動局面。
8.加強美育教科研工作。建立美育科研機構與學校的對接指導機制，促進美育科研成果的轉(zhuǎn)化。建設和培養(yǎng)一批美育教育科研基地，加強基礎教育階段藝術類學科教研隊伍建設，建立教研員準入制度，嚴格考核要求。探索建立區(qū)縣美育中心教研協(xié)作機制，發(fā)揮學科帶頭人在美育教學研究上的引領作用，促進美育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。定期舉辦學校藝術教育科研論文報告會、藝術精品課展示等活動。
(三)統(tǒng)籌整合學校與社會美育資源。
1.采取有力措施配齊美育教師。市、區(qū)縣兩級教育行政部門和各學校要把師資隊伍建設作為美育工作的重中之重，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。要制定時間表、采取有效措施破解中小學校美育教師緊缺問題，落實好自治區(qū)中小學美育專項補充計劃，每年通過特崗教師招聘、免費師范生、定向培養(yǎng)、地州自聘等多種渠道補充美育師資，逐步補齊美育師資短板。通過農(nóng)村學校藝術教育實驗縣綜合改革實踐，建立農(nóng)村中小學校美育教師補充機制，重點補充農(nóng)村、邊遠、貧困地區(qū)中小學美育教師。加大美育教師交流輪崗、對口支教力度，采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課、走教支教、建立學聯(lián)體等多種形式，鼓勵城市美育教師到農(nóng)村學校任教。充分發(fā)揮各區(qū)縣青少年校外活動中心和少年宮的作用。鼓勵聘用社會文化藝術團體專業(yè)人士、民間藝人、校外戲曲專家和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔任兼職美育教師。
2.切實提高美育教師待遇。各學校在職務評聘、獎勵、進修、培訓等方面，要保證藝術教師與其他學科教師同等待遇;美育教師在參加教育部門組織的藝術展演、基本功比賽、優(yōu)秀教案評比、下鄉(xiāng)支教等活動中獲得的榮譽和成績，納入教師工作考核和職稱評定，將組織課外藝術活動計入教學工作量;鼓勵和引導美育教師通過“走教”“支教”“巡回教學”“流動授課”“定點聯(lián)系”“對口輔導”等多種形式到農(nóng)村學校任教。
3.通過多種途徑提高美育師資整體素質(zhì)。一是依托國培、區(qū)培、市級(區(qū)縣級)培訓等項目，確保在3年內(nèi)將本區(qū)域內(nèi)美育教師輪訓一遍。二是組建專家團隊，設計培訓課程，分期、分批對全市專職美育教師進行精準培訓。三是鼓勵成立校際美育協(xié)作區(qū)，發(fā)揮藝術學科名師工作室的輻射帶動作用，促進美育師資隊伍均衡發(fā)展。四是鼓勵教師參與美育課程建設和教學改革，支持教師合作開發(fā)開設美育課程，倡導跨學科合作。
(一)加強組織領導。各區(qū)縣要將美育作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一項重要任務擺在突出位置，認真履行發(fā)展美育的職責，將美育發(fā)展納入政府重要議事日程，結合實際制定具體實施方案，明確工作部署，切實抓緊抓好。建立健全教育部門牽頭、有關部門分工負責、全社會廣泛參與的美育工作機制，明確責任，按照職能分工，落實好推進學校美育改革發(fā)展的各項任務。
(二)加強美育制度建設。堅持依法治教，運用法治思維和法治方式，深化美育綜合改革。研究完善學校美育工作有關規(guī)章制度，使美育制度規(guī)則體系能夠及時適應實踐發(fā)展需要，為推進學校美育改革發(fā)展提供制度保障。
(三)加大美育投入力度。各區(qū)縣要通過多種形式籌措資金，滿足美育發(fā)展基本需求，建立學校美育器材補充機制。市、區(qū)縣兩級教育行政部門和學校在年度工作經(jīng)費預算內(nèi)保證藝術教育經(jīng)費并逐年增長。要加快推進義務教育階段學校美育設施標準化建設，將更多的文化建設項目布點在學校，促進學校資源與社會資源互動互聯(lián)，推動校內(nèi)外資源設施共建共享。鼓勵籌措和利用社會資金對農(nóng)村中小學校美育走教教師給予專項補貼。
(四)探索建立學校美育評價報告制度。各區(qū)縣要貫徹落實教育部《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》，將小學生藝術素質(zhì)測評結果納入素質(zhì)報告書，將初中畢業(yè)生藝術素質(zhì)測評結果計入中考成績以等級制呈現(xiàn)，將普通高中藝術課程納入學業(yè)水平測試并作為高校藝術專業(yè)錄取依據(jù)。要開展中小學生藝術素質(zhì)測評，抓好試點學校，及時總結推廣，發(fā)揮示范帶動作用。實施中小學校美育工作自評制度，學校每學年要進行一次美育工作自評，自評工作實行校長負責制，納入校長考核內(nèi)容。建立學校美育發(fā)展年度報告制度，市、區(qū)縣兩級教育行政部門每年要全面總結各學校美育工作，編制年度報告。
(五)建立美育質(zhì)量監(jiān)測和督導制度。中小學校美育課程開課率已列入國家教育現(xiàn)代化進程監(jiān)測評價指標體系之中，各區(qū)縣要將其作為對學校評價、考核的重要指標。要在國家基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中，每三年組織一次學校美育質(zhì)量監(jiān)測。鼓勵運用現(xiàn)代化手段對美育質(zhì)量進行監(jiān)測。市、區(qū)縣兩級教育督導部門要將美育納入督導內(nèi)容，定期開展專項督導工作。
中學美育工作實施方案篇二十一
根據(jù)文件精神，經(jīng)研究決定從即日起至元月10日，在全校范圍內(nèi)集中開展安全管理專項治理工作，具體實施方案如下：
一、指導思想和工作目標。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十六大和十六屆四中全會精神。堅持“以人為本”、“安全第一”、“預防為主”的科學理念，緊密結合我校實際，扎實開展學校安全管理專項整治活動，在鞏固集中整治成果的基礎上，逐步建立健全校園及周邊治安綜合治理的長效工作機制，杜絕和遏止重特大安全事故和惡性刑事案件的發(fā)生，確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全，確保正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩(wěn)定，為學校的改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、整治的工作重點。
1.要嚴格實行學校安全工作負責制，校長是學校安全工作的第一責任人，指定專人具體負責學校內(nèi)部的安全管理工作，并配合保衛(wèi)干部管理學院內(nèi)部的安全工作，建立學校安全工作網(wǎng)絡，廣泛動員和組織師生員工積極參與，齊抓共管。
2.要建立健全學校安全工作機制，落實有關安全工作要求，制定和完善處置各種突發(fā)事件的應急預案，要建立健全并嚴格實行值班、巡邏、消防、交通、食品衛(wèi)生、集體活動等方面的內(nèi)部安全管理工作制度，切實落實相應的安全防范措施，定期檢查和解決學校內(nèi)部安全管理工作中存在的問題，通過完善的制度和嚴厲的管理措施防范各種事故和案件的發(fā)生。
3.要定期檢查、維護、維修學校基礎設施，全面排查學校內(nèi)部的水、電、教學設施、公共活動場所，及時消除安全隱患，學校建筑、圍墻、門窗、防護設施、消防設施等必須符合安全要求，廚房設備、餐器和食品、水源必須符合衛(wèi)生標準規(guī)范，報警求助、應急處置設備、安全疏散通道必須齊全，確保安全有效。對在整治中發(fā)現(xiàn)的各種隱患，學校應立即整改，如學校本身無法整改的，應加強管理并立即上報有關部門限期整改。
4.要加強學生宿舍管理，嚴格按教育局的有關文件要求，要強化學生宿舍的管理意識和責任意識，對可能存在的隱患要認真排查，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時采取措施，消除隱患，嚴禁走過場，弄虛作假。
5．要進一步加強教職工隊伍建設，要加強對教職工的職業(yè)道德和法律紀律教育，強化教師為人師表的思想意識，防范和避免內(nèi)部人員侵害學生的事件發(fā)生。
6．要加強學生的法制教育、安全教育和心理健康教育，要加強未成年人思想道德教育和思想政治工作。使學生樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。
7．集中力量凈化學校及周邊環(huán)境，要建立健全安全管理協(xié)作機制，要與各部門通力合作，全面集中整治校園及周邊的治安環(huán)境，徹底整治周邊環(huán)境，嚴厲打擊擾亂學校正常教學秩序和侵害師生安全的流氓團伙和黑惡勢力。
三．專項整治的方法步驟。
專項整治工作按照“聯(lián)合整治、分類處理、校本兼治、綜合治理”的原則和組織布置、學校自查、檢查整治、工作總結四個階段進行。
1.組織布置、11月20日—12月10日，要結合實際制定具體的專項治理實施方案，召開有關會議進行布置。認真抓好整治活動的部署、實施、督促等工作，確保各項措施落到實處。
2.學校自查，12月11日~12月20日，要根據(jù)學校的實際，按照專項整治的工作重點，召開學校行政及相關人員會議，制定實施意見，著手對學校內(nèi)部和校園周邊存在的安全隱患，學校有能力整改的要立即整改，對無法整改的，上報有關部門協(xié)助整改。
3.檢查整治（12月21日—12月30日）。要對學校內(nèi)部排查摸底后發(fā)現(xiàn)的安全隱患進行全面整改，屬于立即整改的，必須立即整改；屬于限期整改的，必須及整改責任人，并逐步落實整改結果。
4.工作總結.20元月2日—10日，專項整治結束后，要對專項整治工作情況，成效、存在的問題及改進措施等進行認真總結。
四、專項整治的要求和措施。
1.提高認識，切實加強對專項整治工作的領導。要從立黨為公、執(zhí)政為民、加強黨的執(zhí)政能力的高度，充分認識加強學校及青少年安全管理工作的重要性和緊迫感，加強領導、落實責任、扎扎實實做好學校和學生的安全管理工作。
2.分工協(xié)作，充分履行工作職責。本著“什么問題突出就整治什么問題，什么問題反復就整治什么問題”的原則，因地制宜地開展綜合整治活動。及時向當?shù)卣徒逃謪R報專項整治進展情況和存在的問題、困難等。
3.加強宣傳，努力創(chuàng)建“平安校園”。要進一步加強對青少年的法制教育，要加強法制、紀律、安全教育力度，提高自防自救自我保護的意識和能力。積極開展創(chuàng)建“平安校園”活動。切實加強學校內(nèi)部的自身建設和安全管理，層層落實內(nèi)部治安和安全管理責任制，建立健全各項規(guī)章制度，開展經(jīng)常性的學校內(nèi)部及周邊安全大檢查，完善和充實學校安全防范機制。
4.建立長效機制，確保專項整治常抓不懈。在認真總結以往與這項專項整治經(jīng)驗的基礎上按照整治和鞏固并舉的方針，應著力于制定實施學校及青少年安全管理工作的長效管理實施意見，建立健全獎懲制度，總結經(jīng)驗，樹立典型，推廣經(jīng)驗；對思想不重視、工作不力，校園及周邊治安存在問題的要限期整改以推進這項工作的持續(xù)開展。