教務(wù)主任剖析材料范文（20篇）

    總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行整理和挖掘，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力？這是每個(gè)家長(zhǎng)都要思考的問(wèn)題?？偨Y(jié)范文可以為我們提供一些寫作思路和參考，幫助我們寫出更好的總結(jié)。
    教務(wù)主任剖析材料篇一
    我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”主題，并根據(jù)我鎮(zhèn)關(guān)于印發(fā)《抓黨建整作風(fēng)促工作主題方案》并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真查擺自身問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)照檢查如下：
    一、查找出的主要問(wèn)題
    1.對(duì)個(gè)別群眾生活中反映出來(lái)的問(wèn)題，不能及時(shí)幫助解決；對(duì)群眾的生活不夠關(guān)心、體貼。
    2.帶領(lǐng)致富能力弱，助農(nóng)增收沒(méi)招數(shù)。在對(duì)老百姓勤勞致富方面，沒(méi)能給他們提供致富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，沒(méi)能力、沒(méi)招數(shù)帶領(lǐng)大家致富奔小康。
    3.關(guān)心群眾工作做的不夠，為民服務(wù)工作浮于表面。很多時(shí)候?qū)ν獬鰟?wù)工人員沒(méi)能很好交流，對(duì)在家留守老人、兒童關(guān)心照顧不夠。
    4.工作積極性不夠高，對(duì)上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，有時(shí)不能及時(shí)按質(zhì)按量完成，對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)能交心談心。
    5.有時(shí)侯只顧自己做建筑活掙錢養(yǎng)家，沒(méi)有把百姓的冷熱放在心上，沒(méi)能給他們當(dāng)好“父母官”。
    二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
    (一)黨性修養(yǎng)鍛煉不夠。反思我在黨性方面存在的問(wèn)題，一個(gè)深層次的原因，就是近些年來(lái)在嚴(yán)格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多。對(duì)群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，解決得也不及時(shí)。研究解決一些矛盾和問(wèn)題，實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見(jiàn)效的工作抓得虛一些、少一些。
    (二)理想信念弱化。自以為憑已有的社會(huì)知識(shí)和多年的工作經(jīng)驗(yàn)，做好本職工作應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)主義作怪，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，總認(rèn)為自己是做實(shí)際工作的，不是理論工作者，沒(méi)有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行。由于對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，自覺(jué)不自覺(jué)地放松了政治理論學(xué)習(xí)，致使有些工作效率不高，效果不好，甚至在理想信念方面有所動(dòng)搖。
    (三)宗旨意識(shí)淡化。我一直在農(nóng)村生活、工作，但是經(jīng)過(guò)近階段學(xué)習(xí)，對(duì)照焦裕祿精神，我根本上存在宗旨意識(shí)淡化，為民服務(wù)思想弱化現(xiàn)象，有脫離群眾的危險(xiǎn)。在密切與人民群眾的血肉聯(lián)系上，主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，和群眾打交道少了，沒(méi)有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有真正和群眾打成一片。對(duì)群眾的疾苦、困難了解少了，研究解決問(wèn)題不夠客觀公正，深入剖析這種思想，還是考慮個(gè)人的利益多了一些，考慮人民群眾的利益少了一些。
    (四)紀(jì)律約束松懈。滿足于xx村已經(jīng)取得的成績(jī)，不知不覺(jué)放松了原則性和政治紀(jì)律的要求，產(chǎn)生了一些怕吃苦、怕攻堅(jiān)、圖享樂(lè)的思想，忽視了黨的紀(jì)律約束，不注意從主觀上提高要求，對(duì)身邊的一些錯(cuò)誤行為，缺乏有力的批評(píng)和糾正，甚至對(duì)一些不良習(xí)氣也不能自覺(jué)抵制，忽略了對(duì)錯(cuò)誤思想的糾正和檢討。
    三、今后努力的方向和改進(jìn)措施
    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)。一是進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)。把學(xué)習(xí)作為錘煉黨性、堅(jiān)定信念，提高政治敏銳性的根本手段，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，按時(shí)參加黨支部“三會(huì)一課”，合理安排自學(xué)時(shí)間，堅(jiān)持每天記好學(xué)習(xí)筆記。二是學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。對(duì)照“五好干部”標(biāo)準(zhǔn)、“三嚴(yán)三實(shí)”要求，公仆情懷、務(wù)實(shí)作風(fēng)，增強(qiáng)自己服務(wù)人民的內(nèi)在動(dòng)力。三是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合x(chóng)x村實(shí)際，學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)，用所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
    (二)堅(jiān)持群眾路線，牢固樹(shù)立為民意識(shí)。端正角色?！靶闹醒b著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷，始終堅(jiān)持把群眾利益放在第一位、把群眾冷暖裝在心中。堅(jiān)持每周在村上工作不少于5天，認(rèn)真宣傳黨的政策，記好民情日記，解決民生訴求，增進(jìn)與群眾的感情。
    (三)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，解決群眾突出問(wèn)題。平時(shí)常下村走訪，關(guān)心群眾冷暖，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。今年內(nèi)，組織村社干部對(duì)群眾意見(jiàn)大的低保情況再清理，堅(jiān)決杜絕不符合條件的“私家車”低保戶。
    (四)廉潔自律，勤政務(wù)實(shí)干實(shí)事。一是嚴(yán)于律己樹(shù)形象。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺(jué)遵守《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定》，主動(dòng)接受黨員群眾監(jiān)督，干干凈凈做事，清清白白為人。二是堅(jiān)決杜絕享受思想發(fā)生。工作中進(jìn)一步強(qiáng)化拼搏精神，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，活到老、學(xué)到老、干到老，面對(duì)考驗(yàn)和挑戰(zhàn)迎難而上，為全村黨員干部做好示范。
    教務(wù)主任剖析材料篇二
    邵麗麗，女，1981年6月生，xx年參加工作，中共黨員，現(xiàn)任海埠小學(xué)教導(dǎo)處副主任，分管學(xué)校教研工作，并擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自xx年參加課程改革以來(lái)，便走在課改的前線，認(rèn)真落實(shí)課改精神，積極總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，撰寫的多篇論文在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，例如《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺談》、《愛(ài)——師生的橋梁》、《有效的小班課堂教學(xué)方式的探索》等。執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《環(huán)境的清潔與美化》在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課《圖形的周長(zhǎng)》在區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。自從教以來(lái)時(shí)刻以“學(xué)高為師，德高為范”這句話為座右銘，給學(xué)生最充實(shí)的黃金年華，為人生多豎起成功的梯子。
    教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，并于xx年——xx年間繼續(xù)學(xué)習(xí)于煙臺(tái)師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)系，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，獲得?？茖W(xué)歷；于xx年——xx年自學(xué)全國(guó)成人高考教材，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，為了能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，常年堅(jiān)持讀書(shū)和看報(bào)，借以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平，先后訂閱了山東教育、威海教育等刊物，理論水平得到提高。經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，努力貫徹課改理念，落實(shí)課改精神，精心打造每一堂課，取得了很好的效果。執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《環(huán)境的清潔與美化》在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課《圖形的周長(zhǎng)》在區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。
    教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，于xx年7月光榮的加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到較高的評(píng)價(jià)。我?guī)头鰧W(xué)生一直堅(jiān)持每周與他們進(jìn)行一兩次談話，彼此交流內(nèi)心的想法，鼓勵(lì)他們每周堅(jiān)持不違反常規(guī)，然后是能每周做一件好事，鼓勵(lì)他們踴躍參加學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng)。
    在教研方面，建立一線教研的校本教研機(jī)制，保障新課改的研究，提倡教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、相互幫教、學(xué)術(shù)交流以及經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，了解最新教改動(dòng)態(tài)，以更新教改理念。加強(qiáng)教師之間的合作交流，依靠集體智慧，準(zhǔn)確把握教材特點(diǎn)，理清知識(shí)脈絡(luò)，正確處理教材。以教改中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，展開(kāi)學(xué)術(shù)探討，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，在各種觀點(diǎn)的交鋒中，實(shí)現(xiàn)思想火花的碰撞，開(kāi)拓教師的課改視野。
    教務(wù)主任剖析材料篇三
    鄧月英老師，1997年8月走上工作崗位，現(xiàn)任蓬安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任并兼任語(yǔ)文教學(xué)工作。在從教20年里，擔(dān)任過(guò)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校大隊(duì)部輔導(dǎo)員以及縣教研室小學(xué)語(yǔ)文名師工作室導(dǎo)師。
    以下內(nèi)容節(jié)選自鄧月英老師在蓬安慶祝第33個(gè)教師節(jié)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上所作的的先進(jìn)事跡報(bào)告。
    我作為一名語(yǔ)文教師，教學(xué)上，敢于創(chuàng)新和改革。認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念新方法，結(jié)合縣“234”、?！?52”教學(xué)模式，迅速掌握課堂流程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。試驗(yàn)中，根據(jù)本班實(shí)際，大膽探索，自己編寫導(dǎo)學(xué)案，將傳統(tǒng)教學(xué)的語(yǔ)文特色融入新課改教學(xué)中。注重學(xué)生的課外和課內(nèi)的“自主學(xué)習(xí)”，尤其是課內(nèi)的“讀、畫(huà)、思”等學(xué)習(xí)要求有效地引導(dǎo)學(xué)生把握課本，預(yù)習(xí)到位。課堂交流中，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥，把舞臺(tái)讓給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受自身的價(jià)值。新的模式，不失語(yǔ)文味的語(yǔ)文高效課成為學(xué)生喜歡的課，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力，提升素養(yǎng)。
    群文閱讀走進(jìn)蓬安，我又擔(dān)任了是第一批實(shí)驗(yàn)班任務(wù)。通過(guò)外出理論學(xué)習(xí)，課堂觀摩，網(wǎng)絡(luò)查找資料，自己嘗試，在群文閱讀方面，理出一些心得和方法。先后在本校和桑梓學(xué)校上示范課交流收獲。
    作為班主任，除了對(duì)學(xué)生有一份情感的關(guān)愛(ài)，更重視學(xué)生內(nèi)心成長(zhǎng)，注重常規(guī)教育，注重學(xué)生德行素養(yǎng)。我不斷從學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面著手，積極引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理、自我服務(wù)、自身完善，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，積極創(chuàng)建和諧班集體，制定出小學(xué)高年級(jí)班級(jí)自主管理實(shí)施方案，建立了“雛鷹飛翔”晉級(jí)管理模式。學(xué)生逐步樹(shù)立自我管理意識(shí)，學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)合作，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為習(xí)慣，促進(jìn)了個(gè)性的自我發(fā)展。記得有一名學(xué)生，在六年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周，出現(xiàn)了逃課。經(jīng)過(guò)深入了解，原來(lái)他在假期里迷上了游戲，又因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并在班上吩咐每一位同學(xué)不要用歧視眼光看他，而是不斷鼓勵(lì)幫助他，不讓他掉隊(duì)。課堂上，組內(nèi)組員對(duì)他關(guān)心幫助，課余，我就找他交流談心，幫助他一步步建立信心，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，跟上班級(jí)進(jìn)度。
    作為學(xué)校大隊(duì)部輔導(dǎo)員，我積極統(tǒng)籌建立健全隊(duì)干部組織，組建學(xué)生自主管理委員會(huì)，努力培養(yǎng)隊(duì)干部，創(chuàng)造性地開(kāi)展少先隊(duì)各種活動(dòng)。堅(jiān)持組織每年建隊(duì)日及六一慶祝活動(dòng)，開(kāi)展每年三月的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走入老人幸福院，教育學(xué)生孝親敬長(zhǎng)，同時(shí)給老人們帶去更多歡樂(lè)。
    作為小學(xué)語(yǔ)文名師工作室導(dǎo)師，積極參與縣教研室、進(jìn)修校組織的“送培到?！薄靶陆處煃徢芭嘤?xùn)”“骨干教師培訓(xùn)”等活動(dòng)，參加市縣語(yǔ)文觀摩課、展評(píng)課，以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格出色完成各種授課任務(wù)，與同行交流教育教學(xué)心得，得到大家認(rèn)可，并起到一定的帶頭作用。
    近些年，我多次積極參與市縣各級(jí)活動(dòng)并獲得多項(xiàng)榮譽(yù)?！杜畎步萄小飞隙啻伟l(fā)表論文；論文《在閱讀教學(xué)中放飛學(xué)生的個(gè)性》獲得2015年南充市教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。在蓬安縣優(yōu)秀反思、教案等評(píng)選活動(dòng)中，所寫文章獲得一等獎(jiǎng)。先后獲得2012年南充市微型科研課題市級(jí)二等獎(jiǎng)，2014年微型課題市級(jí)一等獎(jiǎng)。2010年被評(píng)為縣級(jí)骨干教師，2014年被評(píng)為市級(jí)骨干教師；2012年被評(píng)為校級(jí)“師德標(biāo)兵”；2013年被評(píng)為縣級(jí)“十佳課改標(biāo)兵”；2014年被評(píng)為縣級(jí)“三八紅旗手”。2011年至今，多次參加市、縣演講活動(dòng)，均獲得優(yōu)異成績(jī)。
    教務(wù)主任剖析材料篇四
    圖爾蓀·阿伍提，男，維吾爾族，本科學(xué)歷。2009年09月就職于新和縣第一小學(xué)。在過(guò)去的工作年里擔(dān)任過(guò)班主任、科員、教務(wù)處主任。
    我于2009年9月來(lái)到新和縣第一小學(xué)這個(gè)大家庭，至今已經(jīng)十二年了，目前擔(dān)任四年級(jí)科學(xué)教師、師資專干任務(wù)。
    在十二年的工作中我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。
    作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    作為一名教師，我不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。
    2020年4月新和縣教科局組織的“第一屆作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”榮獲二等獎(jiǎng)。
    2020年5月阿克蘇地區(qū)教育局組織的“第一屆作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”榮獲二等獎(jiǎng)。
    教務(wù)主任剖析材料篇五
    1982年出生，8月參加工作，本科學(xué)歷；4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨；—任學(xué)校教務(wù)處主任，208月至今任中學(xué)副校長(zhǎng)、支部組織委員；現(xiàn)有中學(xué)高中教師資格證，中學(xué)一級(jí)教師。從教十四年，多年擔(dān)任初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，工作中一直以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)，出色完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
    平時(shí)，他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的群眾路線教育，黨和國(guó)家的教育方針政策等。他認(rèn)真閱讀了每期《人民教育》、《教育》、《教師博覽》、《中國(guó)教師報(bào)》等教育報(bào)刊雜志，他常?？础吨行W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研究中小學(xué)數(shù)育。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，在理論上，他能熟悉國(guó)家的教育方針政策，了解當(dāng)前的教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育理念。在實(shí)踐中，他能深入課堂指導(dǎo)青年教師教學(xué)。在現(xiàn)代教育方面，他能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)備，有較高的計(jì)算機(jī)操作能力。善于學(xué)習(xí)是他一貫的作風(fēng)，成就了他具備較高的教學(xué)基本功、較強(qiáng)的教育理論水平和個(gè)人綜合素質(zhì)。一年來(lái)，有多篇論文獲市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，其中《淺談數(shù)學(xué)問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)》在教育中刊登發(fā)表。
    在思想上，他積極要求上進(jìn)，始終能以中共黨員的身份嚴(yán)格自律，處處身正為范，遵守規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛(ài)學(xué)生，不貪清閑、不圖私利、不迷信、不沾黃賭毒。在工作中，他熱愛(ài)工作，勤于鉆研，不怕苦、不怕累，不早退，不遲到，全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作中去，始終以飽滿的熱情對(duì)待每天的工作。在自己的工作崗位上任勞任怨，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)校工作，沒(méi)有損害過(guò)教職工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本職工作。他協(xié)助校長(zhǎng)分管教學(xué)工作，經(jīng)常深入教學(xué)和活動(dòng)一線，與教務(wù)正副主任、各年級(jí)組長(zhǎng)、教師配合密切、關(guān)系和諧，共同制定工作方案并組織參與活動(dòng)。
    泛閱讀各類教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己，應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，積極參加各類培訓(xùn)，交流、研討活動(dòng)，每天堅(jiān)持寫讀書(shū)筆記和教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)年，他擔(dān)任初二（3）班數(shù)學(xué)，教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，精心備課和批改作業(yè)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好課外學(xué)生輔導(dǎo)，注重教研教改，在課堂教學(xué)中大膽嘗試生本課堂教學(xué)，縣抽測(cè)中，任教班級(jí)平均分列學(xué)校第一、列同類學(xué)校前列；在今年全縣數(shù)學(xué)特長(zhǎng)展示評(píng)比中，輔導(dǎo)多人學(xué)生獲獎(jiǎng)，并榮獲指導(dǎo)教師“金獎(jiǎng)”。今年被縣政府評(píng)為第四屆縣數(shù)學(xué)骨干教師。
    學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，作為學(xué)校分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)，始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使學(xué)校教研的'工作干的有聲有色。
    年8月被縣教育局任命為學(xué)校副校長(zhǎng)，一直分管學(xué)校教學(xué)工作，工作期間， 一直以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)，出色做好每一項(xiàng)工作，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定，學(xué)校同事們的一致好評(píng)。他也不斷地學(xué)習(xí)、思考、請(qǐng)教，積極尋找學(xué)校管理的新路子。
    1、從“實(shí)”入手。從事的教育事業(yè)是一項(xiàng)業(yè)務(wù)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，任何形式主義的東西，都將給學(xué)校帶來(lái)不利的影響。為此，工作中有計(jì)劃，就有實(shí)施、有總結(jié)；有布置，就有檢查、有落實(shí)。本學(xué)年，在教學(xué)工作中，堅(jiān)決貫徹實(shí)施縣教育局的《四抓四促實(shí)施方案》；他為了讓工作盡快落實(shí)到位，堅(jiān)持年級(jí)組、班主任，教研組、備課組幾條腿走路的原則，制定了確實(shí)可行的方案。通過(guò)組織生本課堂、微課等系列教師培訓(xùn)，舉行了同課異構(gòu)、中考復(fù)習(xí)研討會(huì)、青年優(yōu)質(zhì)課等競(jìng)賽活動(dòng)，提升了教師的綜合素質(zhì)；通過(guò)組織學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、學(xué)科等競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生的能力素養(yǎng)。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校教學(xué)工作上了一個(gè)新臺(tái)階，有10多位教師在縣市競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、有30多篇教師論文獲獎(jiǎng)，各類特長(zhǎng)展示活動(dòng)中，多點(diǎn)開(kāi)花，碩果累累，中考成績(jī)名列同類學(xué)校前列。
    務(wù)日誌和年級(jí)日誌，堅(jiān)持值日不午休，定期巡河、組織兩操，堅(jiān)持深入教室寢室清點(diǎn)人數(shù)、管紀(jì)律、查衛(wèi)生，堅(jiān)持值日集會(huì)上進(jìn)行紀(jì)律安全衛(wèi)生教育。加強(qiáng)了蹲點(diǎn)班級(jí)和蹲點(diǎn)教師的溝通與聯(lián)系，分別到二（3）和一（4）班參加班會(huì)、組織講座、聽(tīng)課評(píng)課，與定向聯(lián)系的教師開(kāi)展了有效溝通，一年來(lái)聽(tīng)課50多節(jié)。
    3、從“新”著力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，同樣求新求變也是一所學(xué)校的歸宿。墨守成規(guī)，穿新鞋，走老路，是不符合新課改的要求的。班務(wù)日志的實(shí)施，學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)方案的施行，正在逐步轉(zhuǎn)變教師們的觀念；學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，再不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生終端考試成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在教學(xué)中，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革， 全面實(shí)施生本教育，形成了具有特色的“自主、合作、探究”教學(xué)模式。
    學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，教育教學(xué)管理更是無(wú)止境，在個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，還只是一朵不起眼的小花。與眾多的優(yōu)秀教師相比，還相差甚遠(yuǎn)，他將繼續(xù)努力，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，不斷提升自我，超越自我，讓青春在奉獻(xiàn)中綻放飛揚(yáng)。
    教務(wù)主任剖析材料篇六
    1.開(kāi)學(xué)初根據(jù)教務(wù)主任擬定的教務(wù)工作計(jì)劃，會(huì)同教研員一起擬定切實(shí)可行的教務(wù)處周工作計(jì)劃。每月，按照周工作計(jì)劃的落實(shí)情況和工作中好的經(jīng)驗(yàn)或不足，寫好月工作小結(jié)，并在教務(wù)處月行政例會(huì)上予以交流，便于下月工作的有效開(kāi)展。
    2.協(xié)助教務(wù)主任發(fā)放各類教輔資料、辦公用品等，并負(fù)責(zé)做好登記，便于學(xué)期末的回收整理工作的開(kāi)展。
    3.協(xié)助教務(wù)主任指導(dǎo)科任教師制定教學(xué)工作計(jì)劃，并與教研員一起負(fù)責(zé)做好審核和裝訂歸檔工作。
    4.協(xié)助教務(wù)主任做好開(kāi)學(xué)工作，并完成統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填報(bào)、整理及歸檔工作。期中檢測(cè)后，會(huì)同教研員一起做好一年級(jí)新生的編班工作。
    5.按不同季節(jié)制定作息時(shí)間表，及時(shí)交后勤處調(diào)整作息時(shí)間鈴聲，并制表下發(fā)到各處、室。
    6.深入課堂聽(tīng)課(每周隨堂聽(tīng)課不少于1節(jié)，一學(xué)期不少于30節(jié))。根據(jù)聽(tīng)課情況，協(xié)助教務(wù)主任召開(kāi)部分教師和學(xué)生座談會(huì)，做好談話記錄。
    7.協(xié)助教務(wù)主任組織好“四課”和各類教研教學(xué)活動(dòng)及完成上級(jí)部門下達(dá)的教學(xué)教研任務(wù)。
    8.協(xié)助教務(wù)主任會(huì)同教研員組織好期中、期末檢測(cè)及五、六年級(jí)的月考和質(zhì)量分析工作。負(fù)責(zé)期中、期末試卷的收發(fā)、整理、歸檔工作和成績(jī)冊(cè)的裝訂歸檔工作。
    9.做好派課工作并做好派課記錄，保證學(xué)校教學(xué)的有序進(jìn)行。學(xué)期末，派課記錄送交教學(xué)副校長(zhǎng)，便于績(jī)效工資的結(jié)算。
    10.負(fù)責(zé)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理，制定管理細(xì)則和使用情況登記表，協(xié)助搞好各級(jí)各類突擊檢查。
    11.負(fù)責(zé)審核一年級(jí)班主任填寫的學(xué)生《素質(zhì)報(bào)告單》。
    12.負(fù)責(zé)各類命題試卷、評(píng)比論文和學(xué)生作文等材料的收集、整理，和歸檔工作。
    13.積極主動(dòng)配合教務(wù)主任工作，對(duì)教務(wù)處工作提出建設(shè)性意見(jiàn)，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的相關(guān)工作。
    一、組織管理德育工作。
    1、協(xié)助校長(zhǎng)加強(qiáng)德育工作，貫徹落實(shí)中小學(xué)德育綱要，制定并執(zhí)行本校德育工作計(jì)劃。
    2、教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和本校的`有關(guān)紀(jì)律制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，樹(shù)立良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    3、了解學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和生活情況。研究各類學(xué)生的特點(diǎn)，與班主任、任課教師及學(xué)校其他有關(guān)方面密切配合，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作。
    4、指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任工作。指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任制定計(jì)劃，開(kāi)展年級(jí)組和班級(jí)工作，定期召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任例會(huì)，研究班集體建設(shè)，總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)。
    5、組織每月及學(xué)期末的班主任考核。進(jìn)行組織、指導(dǎo)班級(jí)評(píng)優(yōu)工作。提出表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)個(gè)人、集體和批評(píng)處分違紀(jì)學(xué)生的意見(jiàn)，報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)或通過(guò)校長(zhǎng)報(bào)請(qǐng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)執(zhí)行。
    6、組織校外教育網(wǎng)，開(kāi)展校外教育活動(dòng)。做好與家長(zhǎng)和社會(huì)少年教育組織的聯(lián)系工作，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
    二、組織管理教學(xué)工作。
    1、協(xié)助校長(zhǎng)落實(shí)以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想，組織教師學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及上級(jí)有關(guān)教學(xué)工作的法規(guī)政策，制訂并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃;檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。
    2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立穩(wěn)定的、科學(xué)的、有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)秩序，保證教學(xué)計(jì)劃全面實(shí)施。
    3、指導(dǎo)教研組工作，檢查教研工作計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及其實(shí)施情況。幫助教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際需要開(kāi)展教學(xué)(課題)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，使用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段?？偨Y(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的教學(xué)水平。
    4、了解各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，力爭(zhēng)熟悉或精通兩門或兩門以上學(xué)科，成為指揮教育工作的“行家”。
    5、深入教育第一線，兼任一門學(xué)科，經(jīng)常聽(tīng)課，每星期聽(tīng)課不少于兩節(jié)，切實(shí)掌握教學(xué)第一手資料。
    6、做好命題的組織工作和審查工作，指導(dǎo)教師搞好質(zhì)量分析，每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行聽(tīng)課情況匯總和教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告各一次。
    7、安排好作息時(shí)間表、日課表和課外活動(dòng)表。
    8、組織教師進(jìn)修。
    9、管理好圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、自然儀器保管室、電教室、多媒體室、文印室等教學(xué)輔助部門的工作。
    10、領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生開(kāi)展課外科技、文娛、體育、讀書(shū)、美術(shù)、書(shū)法等活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余生活，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
    三、組織管理體衛(wèi)工作。
    1、關(guān)心學(xué)生身體健康，認(rèn)真貫徹落實(shí)體育、衛(wèi)生工作條例，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
    2、認(rèn)真檢查貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)情況，切實(shí)提高體育課質(zhì)量;根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，積極組織開(kāi)展學(xué)生群體體育活動(dòng)。
    3、指導(dǎo)衛(wèi)生老師制定學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，及時(shí)檢查總結(jié)。
    4、加強(qiáng)預(yù)防近視工作，嚴(yán)格控制近視的新發(fā)病率。
    5、注意防治流行并常發(fā)病以及傷害事故的發(fā)生。
    四、組織領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)工作。
    1、做好教育、教學(xué)資料的歸檔工作。
    2、做好招生、編班、成績(jī)考核、獎(jiǎng)懲、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)學(xué)生名冊(cè)等學(xué)籍管理工作。
    3、做好教師業(yè)務(wù)檔案的管理工作，及時(shí)記錄、搜集、歸類。
    五、做好教師考核工作。
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    教務(wù)主任剖析材料篇七
    在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，金臺(tái)區(qū)鐵路小學(xué)黨總支部委員、教導(dǎo)主任崔金平同志堅(jiān)守一線，用實(shí)際行動(dòng)詮釋初心，用鐵肩扛起使命。
    疫情就是命令，防控就是責(zé)任。1月28日下午2:30，鐵路小學(xué)召開(kāi)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作專題會(huì)議。校黨政領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)了最新疫情，要求全體行政人員進(jìn)一步增強(qiáng)“防控疫情，人人有責(zé)”的政治意識(shí)、大局意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，立即投入到抗疫工作中去，確保學(xué)校穩(wěn)定和師生健康。會(huì)議5點(diǎn)結(jié)束，崔金平同志領(lǐng)取了工作任務(wù)，像上了發(fā)條的陀螺，即刻轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。正值大年初四，像往常一樣，從學(xué)校回家時(shí)已是夜色朦朧，回家路上崔金平順道去看望了父母，臨走時(shí)和母親道別?？墒?，誰(shuí)也沒(méi)有想到，從此他和母親竟是天地兩隔。
    1月29日清晨，當(dāng)崔金平再次看到母親時(shí)，他母親已因心肌梗塞永遠(yuǎn)離開(kāi)了，母親體溫尚存，他抱著母親悲痛萬(wàn)分。他是教導(dǎo)主任兼學(xué)校工會(huì)主席，每當(dāng)老師們家中有事，他總會(huì)和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)一道在第一時(shí)間為老師們送去關(guān)懷和幫助，在群眾最需要他的場(chǎng)合，總會(huì)留下他忙碌的身影。這個(gè)非常時(shí)期，他強(qiáng)忍悲傷，沒(méi)有告知任何同事和親朋好友，以最簡(jiǎn)樸的方式辦理了母親的喪事。在他“失蹤”的三天里，同事和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了端倪，他都在電話里用平靜的語(yǔ)氣“搪塞”過(guò)去。
    “疫情當(dāng)前，人員不能聚集，共產(chǎn)黨員心里要裝著大家?！贝藿鹌秸f(shuō)。服喪三日，崔金平每從母親家里出門，都會(huì)脫下身上的喪服，強(qiáng)忍淚水，把痛苦藏在心里，他擔(dān)心被居住在一個(gè)小區(qū)的同事們看出異樣。三天后，他重返工作崗位，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有潸然淚下的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，在疫情面前，他堅(jiān)守崗位，站在工作的最前線！
    2月4日，接到寶市教發(fā)[2020]第20號(hào)《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)校在線教育教學(xué)工作的通知》后，崔金平同志立即投入到“空中課堂”籌備工作中。出身信息技術(shù)教師的他，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，依托騰訊平臺(tái)，于2月6日下午3時(shí)，率先利用網(wǎng)絡(luò)直播間召開(kāi)了疫情防控期間在線教育教學(xué)工作安排培訓(xùn)會(huì)。他對(duì)學(xué)校在線教育教學(xué)工作做了細(xì)致安排，向全體班主任細(xì)致講解了騰訊直播間的使用方法和技巧，同時(shí)要求全體教師立即開(kāi)啟工作模式，積極籌備“空中課堂”相關(guān)工作。在他的引領(lǐng)下，各教研組積極謀劃，各年級(jí)逐班測(cè)試，信息技術(shù)教師一對(duì)一答疑，對(duì)中老年教師逐個(gè)指導(dǎo)，每一項(xiàng)工作，他都連線到人。
    2月7日下午5時(shí)，趕超“火神山”速度，學(xué)校一至六年級(jí)所有在線直播間調(diào)試完畢，29名班主任第一次走進(jìn)直播間完成主播首秀，95%以上的學(xué)生與老師連麥互動(dòng)，直播間里每一張畫(huà)面，都令人感動(dòng)！同日，晚8時(shí)，崔金平同志組織全體班主任匯聚直播間召開(kāi)“空中課堂”直播工作推進(jìn)協(xié)調(diào)會(huì)。各班在線聽(tīng)課人數(shù)，各類教學(xué)資源的使用以及直播中存在的問(wèn)題，崔金平都詳細(xì)詢問(wèn)。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，他對(duì)老師們提出了10條注意事項(xiàng)，確保了“空中課堂”順利實(shí)施。
    2月8日，原計(jì)劃開(kāi)學(xué)在即，崔金平組織“空中課堂”在線教學(xué)研討迅速跟進(jìn)，當(dāng)晚8時(shí)，學(xué)校召開(kāi)了全體教職工網(wǎng)絡(luò)直播大會(huì)，安排青年骨干盛茗老師利用騰訊直播間展示了一節(jié)“空中課堂”示范課。盛茗老師嫻熟地分享各種教學(xué)資源、與學(xué)生隔空互動(dòng)、靈活地進(jìn)行教學(xué)效果反饋等，為“空中課堂”的順利實(shí)施引領(lǐng)了方向。
    2月10日，老師們精心選擇與學(xué)科相關(guān)的寓教于樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)在各個(gè)班級(jí)的直播間里如期開(kāi)播。崔金平同志又下沉到各個(gè)年級(jí)組各個(gè)直播間，認(rèn)真聽(tīng)取老師、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和反饋，每天晚上都深入教研組、年級(jí)組交流研討，對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、商討、改進(jìn)、模擬?！翱罩姓n堂”實(shí)現(xiàn)了一班一案。
    疫情防控阻擊戰(zhàn)打響后，他利用學(xué)校微信公眾平臺(tái)推送信息21條，及時(shí)向全體師生、家長(zhǎng)積極宣傳疫情防控知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)在線教育教學(xué)的典型事例。為了每一條信息完美地推送，他常常廢寢忘食。其中，華商網(wǎng)、華商頭條等18家媒體采集了他的報(bào)道。崔金平用實(shí)際行動(dòng)踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。
    這個(gè)別樣的春節(jié)，作為一名基層黨員教師，崔金平肩負(fù)著特殊的教育使命，始終堅(jiān)守在抗擊疫情的第一線！
    教務(wù)主任剖析材料篇八
    劉翠芹，女，漢族，海州區(qū)礦工街小學(xué)教務(wù)主任。1970年3月出生，2006年6月入黨，大學(xué)文化。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)黨十八大以來(lái)的路線、方針、政策。堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，作為一名黨員教師，在思想上能夠嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不論在思想上還是在工作中都能起到表率作用。能夠自覺(jué)做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨組織保持高度一致。
    （一）扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，更注重教材教法的研究和實(shí)驗(yàn)，尤其是在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，積極探索如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)學(xué)英語(yǔ)要學(xué)什么、怎樣學(xué)等問(wèn)題進(jìn)行了大膽的探索和嘗試。在英語(yǔ)課堂上不斷改進(jìn)教學(xué)方法，成功構(gòu)建了小學(xué)高年級(jí)“英語(yǔ)自主高效課堂教學(xué)”模式，所執(zhí)教的英語(yǔ)課多次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)，在全市教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)過(guò)程中，我校的英語(yǔ)成績(jī)始終名列前茅。所執(zhí)教的《collecting stamps is my hobby》一課，在阜新市小學(xué)“深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建自主高效課堂教學(xué)”實(shí)驗(yàn)中，做現(xiàn)場(chǎng)觀摩課，起到了引領(lǐng)和示范作用，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師一致好評(píng)。執(zhí)教的《module 7 unit 1 shenzhou v flew into space》一課，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課。所指導(dǎo)的王新老師的課在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課。
    （二）兢兢業(yè)業(yè)做好教務(wù)工作。在教導(dǎo)處工作中，主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)、教導(dǎo)處常規(guī)工作檢查及教育科研、新生入學(xué)、代課管理等工作。能夠本著公平公正，團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則，認(rèn)真履行教導(dǎo)主任的工作職責(zé)，圓滿完成教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了可喜的成績(jī)。一是深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教師上好課。該同志能夠積極策劃和組織學(xué)校的教研活動(dòng)，開(kāi)展全校教師匯課活動(dòng)。共同探討“自主高效”課堂新理念下的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等。構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想。每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到80節(jié)以上。二是抓備課，督促教師把功夫用在走向講臺(tái)之前。備好課是上好課的前提。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)任課教師提出明確要求。首先要通讀教材，熟悉教材。其次了解學(xué)生的實(shí)際情況，選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法及策略。最后結(jié)合教材特點(diǎn)形成教案。每月檢查一次教案，并抽查部分教師書(shū)中備課，收到了良好的效果。三是常規(guī)管理常抓不懈。查課、侯課：教導(dǎo)處每周至少查課三次，主要檢查教師是否按時(shí)侯課；課堂教學(xué)行為是否規(guī)范；課堂教學(xué)組織是否有序；教師是否按課表進(jìn)行上課等現(xiàn)象。并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋總結(jié)。作業(yè)檢查：每月的最后一周進(jìn)行檢查，每次檢查能夠做到有記錄、有總結(jié)。學(xué)生基本功驗(yàn)收：每學(xué)期都要開(kāi)展學(xué)生漢字書(shū)寫基本功驗(yàn)收活動(dòng)或比賽，對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算與應(yīng)用題說(shuō)理等情況進(jìn)行驗(yàn)收。很好地提高了學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力，收到了良好效果。四是檔案的歸類整理。根據(jù)《遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校評(píng)估細(xì)則》和《義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)細(xì)則》的要求對(duì)檔案進(jìn)行歸類整理，使學(xué)校的檔案管理系統(tǒng)化、規(guī)范化。
    劉翠芹同志主抓教育科研工作期間，恰逢阜新市“自主高效”課堂教學(xué)改革，她以較高的熱情投入到課堂教學(xué)改革當(dāng)中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入研究，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，開(kāi)展了多種方式研究。一是問(wèn)題式研究。本著“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的原則，探索“問(wèn)題—設(shè)想—嘗試—總結(jié)與反思”的教研之路。二是引領(lǐng)式研究。學(xué)校根據(jù)課改走向，確立研究方向，提及研究議題，組織年組進(jìn)行研究，探求方法以求共性。三是量販?zhǔn)浇萄?。通過(guò)師生問(wèn)卷，了解師生需求，篩選確立研究議題，或請(qǐng)專家釋疑、或有名師范式、或轉(zhuǎn)為專題教研?？傊?，為需而研。四是專題式教研。結(jié)合課改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，確立研究議題，專題研究、反復(fù)推敲、優(yōu)化做法、形成策略。經(jīng)過(guò)幾年的努力，取得了可喜的成績(jī)，學(xué)校涌現(xiàn)出各級(jí)各類名師、骨干教師20余名。以市李莉名師工作室為依托，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)科，培植校內(nèi)外學(xué)科優(yōu)秀帶頭人。學(xué)校也被授予市課改名師研修基地校。以區(qū)教研共同體即區(qū)韓金娜名師工作室為依托，打造學(xué)校優(yōu)師團(tuán)隊(duì)，幾年來(lái)學(xué)校也榮獲全國(guó)語(yǔ)文特色學(xué)校，全國(guó)教育教學(xué)研究基地校，北師大課改先進(jìn)校，省科研百?gòu)?qiáng)學(xué)校，省課改示范學(xué)校，市深化教學(xué)改革、推進(jìn)自主高效課堂實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)校，市教學(xué)管理先進(jìn)校，市教育科研先進(jìn)校，市“雙高普九”標(biāo)兵校，海州名校等榮譽(yù)。
    在工作中她撰寫了多篇論文，分別榮獲國(guó)家、省、市優(yōu)秀論文；所主持、參與的科研課題分別獲省、市級(jí)優(yōu)秀課題。曾在全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽中榮獲二等獎(jiǎng)；曾榮獲海州區(qū)優(yōu)秀教師，2013年榮獲中共海州區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
    教務(wù)主任剖析材料篇九
    王玉榮，男，甘肅省金塔縣古城鄉(xiāng)人，1968年10月出生，1988年7月參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)為金塔縣解放路小學(xué)教務(wù)處主任、高級(jí)教師。從教三十載，他扎根三尺講臺(tái)，播撒愛(ài)的情懷，先后榮獲中國(guó)家庭教育（高級(jí)）指導(dǎo)師，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，甘肅省“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師、甘肅省骨干教師、甘肅省青年教學(xué)能手，甘肅省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、酒泉市學(xué)科帶頭人、骨干教師、酒泉市教育科研先進(jìn)個(gè)人、酒泉市家庭教育工作公益人物，金塔縣首席教師等榮譽(yù)稱號(hào)，用青春和熱血譜寫了一曲曲華彩的教育樂(lè)章。
    有人說(shuō)，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。他常說(shuō)：“不想成為教育專家的老師，注定一生平庸，碌碌無(wú)為?！彼睦硐刖褪且蔀橐幻逃龑＜摇Ｓ袎?mèng)想和追求的人，內(nèi)心世界一定是充盈和執(zhí)著的。而夢(mèng)想成為一名教育專家這個(gè)夢(mèng)，他一做就30年。
    要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。對(duì)于王玉榮來(lái)說(shuō)，時(shí)間無(wú)疑是最寶貴的。在他的日程表上，幾乎找不到“休息日”。他把別人休閑娛樂(lè)的時(shí)間，都用在了讀書(shū)學(xué)習(xí)、潛心研究學(xué)問(wèn)上。無(wú)論在他的辦公室，還是臥室，隨處都可見(jiàn)到圖書(shū)。只要一有空閑，就拿起來(lái)翻翻。即使是在外出學(xué)習(xí)的飛機(jī)或火車上，也會(huì)見(jiàn)縫插針，閱讀學(xué)習(xí)。有一次去團(tuán)中央學(xué)習(xí)的列車上，他居然寫完了整整一本便箋，約有三萬(wàn)多字的教育感悟。
    他就像一個(gè)上足了發(fā)條的鐘表，年復(fù)一年，日復(fù)一日，不知疲倦，分秒不停地工作著、學(xué)習(xí)著。曾有人這樣好奇地問(wèn)他：你每天那么忙，哪有時(shí)間寫書(shū)、畫(huà)畫(huà)、研究課題，還給別人提供心理咨詢和家庭教育幫助呀？他說(shuō)，時(shí)間真如海綿里的水，只要你肯擠，還是會(huì)有的。2009年春節(jié)，他生病住院，醫(yī)生再三叮囑要臥床休息?？伤闪瞬坏桨胩炀鸵呀?jīng)急得發(fā)慌，強(qiáng)烈要求妻子給他取來(lái)書(shū)、筆和便箋。就這樣，他每天一邊打點(diǎn)滴，一邊寫讀書(shū)筆記，醫(yī)生和護(hù)士也拿他沒(méi)有辦法。而這些在醫(yī)院病床上完成的文字陸續(xù)被《孩子》《好家長(zhǎng)》《北京教育》《小學(xué)生》等雜志刊登發(fā)表。
    “先教做人，再教求知”是他三十年恪守的教育理念。作為一名基層小學(xué)數(shù)學(xué)教師，他的教學(xué)方法靈活多樣，教育智慧更是靈光頻現(xiàn)、信手拈來(lái)。很多家長(zhǎng)都爭(zhēng)著搶著把孩子送到他的班級(jí)，因?yàn)樗恼n堂不僅妙趣橫生，笑聲不斷，孩子們學(xué)得開(kāi)心，記得牢靠，最主要的還是他交給了孩子很多做人的道理，為孩子的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)根基?！袄蠋?，我從您的身上看到了學(xué)到了很多做人的道理，謝謝您！”“您用微笑感染著我們，您以行為感動(dòng)著我們……”一張張小紙條，是小升初的學(xué)生留給老師王玉榮最珍貴的禮物。
    由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”，在課堂上，王老師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂效果顯著，孩子們都愛(ài)上他的課。他的這些與眾不同之處，在于他喜歡把功夫花在“磨刀”上——注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和方法引導(dǎo)，將數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化、故事化、游戲化，增加了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、探索性、創(chuàng)新性，提升了學(xué)生分析問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。多年來(lái)，他在精彩的課堂上也收獲了累累碩果：所教授的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)段始終名列前茅，2006年被評(píng)為甘肅省青年教學(xué)能手，2009年被評(píng)為甘肅省骨干教師。多次被縣教育局、學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、先進(jìn)教育工作者。 1996 年被縣委、縣政府評(píng)為優(yōu)秀教師；由于教學(xué)業(yè)績(jī)突出，2000年被評(píng)為市縣學(xué)科帶頭人，并被聘請(qǐng)擔(dān)任甘肅省“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師。
    他不僅自己教學(xué)能力出眾，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，而且研究能力很強(qiáng)，三十年來(lái)，他共主持研究了一項(xiàng)國(guó)家課題，兩項(xiàng)省級(jí)課題和三項(xiàng)市級(jí)課題，參與了十多項(xiàng)省、市級(jí)課題研究。其中一項(xiàng)省級(jí)研究課題獲得全省思想品德教育優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)。他本人也多次在國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，還多次擔(dān)任市、縣級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)主評(píng)委。他撰寫的80余篇論文在《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《甘肅日?qǐng)?bào)》《孩子》《小學(xué)生》等報(bào)刊發(fā)表，另有40多篇論文獲獎(jiǎng)。
    教育工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必須要有博大的胸懷，只有博愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子的心靈，因?yàn)槠降却说钠焚|(zhì)和真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛(ài)心才能在教書(shū)的同時(shí)育人。王老師常說(shuō)：“我不但是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友”，因?yàn)橛袑?duì)孩子的這份摯愛(ài)，他才專門為孩子們寫了一部46萬(wàn)字的教育類體裁長(zhǎng)篇小說(shuō)《非常班主任》，這也是他準(zhǔn)備送給孩子們和所有愛(ài)孩子的老師、家長(zhǎng)們的一份真情禮物。同時(shí)，他還把這些年來(lái)研究家庭教育的成果，撰寫成26萬(wàn)字的專著《享受教育，享受孩子》，用來(lái)詮釋教育，指點(diǎn)迷津，幫助更多有教育困惑的家長(zhǎng)，走出家教誤區(qū)，科學(xué)教育孩子。
    一個(gè)有“教育家”夢(mèng)想的老師，一定不會(huì)停止思考。多年的教學(xué)研究使他發(fā)現(xiàn)：“問(wèn)題孩子”的背后，往往隱藏著“問(wèn)題家庭教育”。為了幫助更多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，他通過(guò)勤奮自學(xué)，考取了“中國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師”和“國(guó)家三級(jí)心理咨詢師”資質(zhì)證書(shū)。2004年，他率先在成長(zhǎng)網(wǎng)、中華家庭教育網(wǎng)等多家網(wǎng)站開(kāi)通了“曉草家庭教育免費(fèi)咨詢”專欄（注：曉草為王玉榮老師的網(wǎng)名），義務(wù)為來(lái)自全國(guó)各地的家長(zhǎng)朋友解疑釋難，傳播先進(jìn)家庭教育理念，傳授科學(xué)教育方法。在那些上網(wǎng)不方便的年代里，他每月都要花費(fèi)很多錢去網(wǎng)吧，堅(jiān)持解答網(wǎng)友們的問(wèn)題，無(wú)數(shù)深陷教育困惑的家庭，在他的無(wú)私幫助下走出了困境，網(wǎng)友們親切地稱他為“家庭教育愛(ài)心使者”。他還多次應(yīng)邀到全市各地做家庭教育專題講座，每年無(wú)償為我縣城鄉(xiāng)各級(jí)學(xué)校做公益家庭教育講座，倍受歡迎。2013年5月，他以出色的工作業(yè)績(jī)，被酒泉市教育局、酒泉市婦聯(lián)授予“全市家庭教育工作公益人物”榮譽(yù)稱號(hào)。
    “搞好傳幫帶，培養(yǎng)接班人”一直以來(lái)都是王玉榮的履職信條。作為一名省級(jí)骨干教師、“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師，他深知一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的光環(huán)背后，是沉甸甸的責(zé)任。為了發(fā)揮好名師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，他在全縣中小學(xué)吸納13名青年教師作為“嫡傳弟子”，精心教他們提高教育教學(xué)技藝。同時(shí)，每年義務(wù)接受全縣教師培訓(xùn)任務(wù)，并積極、主動(dòng)地指導(dǎo)各學(xué)科青年教師參加省、市、縣教學(xué)大賽。在他的親自指導(dǎo)下，產(chǎn)生了5位省級(jí)教學(xué)能手、12位教學(xué)新秀，完成4項(xiàng)省級(jí)課題，執(zhí)教20余節(jié)公開(kāi)課，并有20人次在省、市、縣級(jí)賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。除此之外，他還申請(qǐng)成立了“王玉榮小學(xué)美術(shù)名師工作室”，積極開(kāi)展美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生主題體驗(yàn)、校園文化建設(shè)展示和高效課堂示范等活動(dòng)，有力地帶動(dòng)了解放路小學(xué)日常教育教學(xué)工作，一批年輕教師逐漸成為本地區(qū)的學(xué)科骨干，他的工作室也因出色的工作業(yè)績(jī)，被評(píng)為全縣優(yōu)秀名師工作室。
    “用工匠精神，做有理想信念的好老師，做有道德情操的好老師，做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師，做有仁愛(ài)之心的好老師……”他就是這樣一位才華橫溢、勤奮刻苦、樸實(shí)無(wú)華的學(xué)科骨干；一位受人尊重、愛(ài)戴，視教育如生命，愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己的教育癡者。
    教務(wù)主任剖析材料篇十
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    大家好！
    一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學(xué)期，教務(wù)處的工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解，在此我向你們表示衷心的感謝！回顧這一年的工作，艱辛而快樂(lè)、忙碌而充實(shí)、平凡而實(shí)在。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括：做人、學(xué)習(xí)、合作。
    一、做人。
    迫于無(wú)奈，我從萬(wàn)里之遙的肖港來(lái)到了，這一呆就是十一年。其間，我痛苦、煩悶、孤獨(dú)、憂傷。在我舉目無(wú)親、迷茫徘徊的時(shí)候，我遇到了這樣一群充滿無(wú)私奉獻(xiàn)的教師群體-----中心小學(xué)的全體教師。她們高尚的人格魅力，對(duì)工作的熱情以及為人處事，都無(wú)不時(shí)時(shí)震撼著我、影響著我、激勵(lì)著我、鞭策著我不斷地努力奮斗。在這樣一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的大家庭里，我幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)著。在老師們的幫助、期待和寬容中，我由最初的懵懵懂懂的無(wú)知小女孩快速的成長(zhǎng)起來(lái)。我知道，在我成長(zhǎng)的背后，付出的是老師們無(wú)私的汗水。這一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也無(wú)以為報(bào)。因此，我把一顆感恩之心付諸于我的工作，用我的工作業(yè)績(jī)來(lái)報(bào)道老師們的助人之美，愛(ài)人之心。在老師們?yōu)槿索攘?、處事藝術(shù)的影響和熏陶下，與人相處時(shí)，我努力摒棄自身為人的不足，做到尊重他人、信任他人、理解他人，遇事多進(jìn)行換位思考，力求做到與老師們打成一片。
    工作中，在老教師、老領(lǐng)導(dǎo)的工作藝術(shù)的潛移默化中，我對(duì)自己提出“以身作則、率先垂范”的工作原則，以較高的要求來(lái)約束自己。平時(shí)，要求老師們做到的，我一定要自己率先做到；不僅要做到，而且要盡可能的做到最好，把做事當(dāng)做是一種歷練。
    但是，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，由于我本人性格的原因-----遇事急躁，不冷靜，處理問(wèn)題缺乏藝術(shù)，不善于變通。在擔(dān)任教務(wù)工作兩年間，或許在言語(yǔ)上無(wú)意間傷害到了有些老師或領(lǐng)導(dǎo)，在此，誠(chéng)摯地表示歉意，在今后的工作中，我一定會(huì)摒棄不足，努力提高自身的人格魅力和處世藝術(shù)。
    二、學(xué)習(xí)。
    作為一名教導(dǎo)主任必須要有淵博的文化科學(xué)知識(shí)，精深的教育管理知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。在這方面，我還不夠稱職。因此，為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，擔(dān)任好教務(wù)主任這一職業(yè)，這幾年我主要是從以下四個(gè)方面去努力的：
    第一，抓住機(jī)遇。每年，教育部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很多，因此，我抓住教育部門和學(xué)校給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，來(lái)增強(qiáng)自身的教育教學(xué)和管理的能力。
    第二，自己勤奮。學(xué)校給予的機(jī)會(huì)和平臺(tái)是有限的，因此我自費(fèi)購(gòu)買各類有關(guān)教育教學(xué)的資料來(lái)給自己不斷地充電。在閑暇之余我還學(xué)習(xí)了教育改革、課改實(shí)驗(yàn)的有關(guān)文件書(shū)籍，上網(wǎng)查閱最新的教育教學(xué)資料，從而擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，端正了新的教育方向，更新了教育觀念，樹(shù)立了新的育人思想。
    第三，向同仁學(xué)。學(xué)校很多老師的教學(xué)能力和教學(xué)方法都有我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，在平時(shí)的工作中，通過(guò)“備、上、評(píng)”這一常規(guī)活動(dòng)，我極力向身邊的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們教學(xué)中的機(jī)智、學(xué)習(xí)她們?cè)u(píng)課中精彩的點(diǎn)評(píng)，然后，我把這些好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化，積累和創(chuàng)新，以此來(lái)提高自身的教育教學(xué)能力和形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
    教務(wù)主任剖析材料篇十一
    根據(jù)本次專題民主生活會(huì)的具體要求，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，新《黨章》，***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)***總書(shū)記在中央政治局民主生活會(huì)重要講話，并認(rèn)真聽(tīng)取了同志們對(duì)我個(gè)人提出的意見(jiàn)建議，對(duì)照黨員的標(biāo)準(zhǔn)剖析了自身存在的問(wèn)題，現(xiàn)將具體檢查情況匯報(bào)如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同志們提出批評(píng)指正。
    開(kāi)好民主生活會(huì)，把存在的問(wèn)題查清楚，找到為是第一要害，本人緊緊圍繞：“認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定維護(hù)以***同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大各項(xiàng)決策部署”主題，對(duì)照理想信念，組織觀念，道德品行、擔(dān)當(dāng)作為等排查重點(diǎn)，對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題進(jìn)行了深度查找，發(fā)現(xiàn)主要存在以下問(wèn)題：
    1、學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面：雖已學(xué)懂、弄通，做實(shí)上下功夫，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，做到四個(gè)服從”，但在學(xué)習(xí)中還存在著一些不足之處。在思想上不夠重視;輕視理論學(xué)習(xí)，缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性，對(duì)黨的十九大精神特別是***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不夠深入，不夠細(xì)致，不夠全面，理解的不深不透。學(xué)習(xí)時(shí)僅限于書(shū)本掌握知識(shí)，沒(méi)有將理論應(yīng)用到工作實(shí)踐中。
    2、牢記宗旨改進(jìn)作風(fēng)方面：一是求真務(wù)實(shí)的精神不夠，遇到工作任務(wù)壓頭時(shí)，光想怎樣盡快完成而不講實(shí)效，以應(yīng)付過(guò)關(guān)的想法，農(nóng)村工作千頭萬(wàn)緒，工作下來(lái)后有抵觸情緒，不想干，不愿干，工作累，沒(méi)有嚴(yán)格要求自己。二是缺少動(dòng)力，局限于上級(jí)部署什么做什么，滿足于不出問(wèn)題，積極性，主動(dòng)性不高，自我要求有所降低，有時(shí)牢騷話較多。
    3、擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)攻堅(jiān)克難方面：主動(dòng)擔(dān)當(dāng)意愿不足，工作不夠大膽，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰退刭|(zhì)有待提高，對(duì)新的工作主動(dòng)研究不夠，措施辦法不多。擔(dān)當(dāng)意識(shí)不足。
    4、遵紀(jì)守規(guī)、廉潔自律方面：廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)不足。
    1、理論學(xué)習(xí)缺乏深度：雖然能夠意識(shí)到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和思想建設(shè)的重要性，但是實(shí)際學(xué)習(xí)中卻做得不到位。缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和勁頭。使得自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)缺乏系統(tǒng)性和全面性。
    2、作風(fēng)修養(yǎng)缺乏廣度：在工作中爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)更新觀念宗旨意識(shí)的思想樹(shù)立的不夠牢固，工作沒(méi)有亮點(diǎn)，平平常常，工作上沒(méi)有大的起色。
    3、擔(dān)當(dāng)落實(shí)缺乏力度：內(nèi)心深處存在著“寧可少干事，也要不出事的思想”。不敢擔(dān)當(dāng)，不愿擔(dān)當(dāng)不求過(guò)保硬，只求能過(guò)去。
    4、自我要求缺乏高度：只求大的方面過(guò)得去，不求過(guò)的硬，思想深處總認(rèn)為把領(lǐng)導(dǎo)安排部署的工作完成，工作外就意識(shí)不夠，對(duì)自己要求放松，標(biāo)準(zhǔn)降低。
    1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖。
    2、增強(qiáng)宗旨意識(shí)，實(shí)踐群眾路線不偏向。
    3、堅(jiān)守政治本色，嚴(yán)格執(zhí)行制度不走樣。
    4、堅(jiān)守以身作則，深入學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度。
    5、樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。
    教務(wù)主任剖析材料篇十二
    我嚴(yán)格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)照要求，深入剖析自己存在的問(wèn)題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：
    一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)
    1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠
    對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
    2、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)
    由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自己明明看到班上存在問(wèn)題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之;有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷;有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
    3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠
    因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
    4、對(duì)工作的熱情度不夠
    教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。
    二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
    1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)
    在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué) 習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛(ài)犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
    2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化
    我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽(tīng)話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對(duì)他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒(méi)有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
    3、思維局限，認(rèn)識(shí)落后
    思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
    4、缺乏積極進(jìn)取精神
    總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退休了?；蛘?，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。
    教務(wù)主任剖析材料篇十三
    對(duì)照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總要求和聚焦"四風(fēng)"整治重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)照查擺內(nèi)容和認(rèn)真分析，下面我進(jìn)行個(gè)人剖析如下。
    作為黨支部書(shū)記，在平時(shí)工作中雖然我能夠嚴(yán)格要求，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)作風(fēng)，一心一意干工作，但對(duì)照實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，主要還存在以下幾個(gè)方面不足。
    一是學(xué)習(xí)理解不夠，在政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)和深度不夠。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我雖然也能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論和各類文件精神，但是主要滿足于看過(guò)了，學(xué)過(guò)了，聽(tīng)過(guò)了，對(duì)于內(nèi)容學(xué)習(xí)不深，理解不透，導(dǎo)致自身在學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合上不夠緊密。同時(shí)由于黨的創(chuàng)新理論研究不夠深入，自身黨員模范作用有時(shí)做的不夠到位。
    高、關(guān)心少，造成員工認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)班子脫離群眾的現(xiàn)象。在平時(shí)工作中嘴上強(qiáng)調(diào)多，抓落實(shí)考核不夠嚴(yán)，存在好人主義。在面對(duì)新事物和新的工作任務(wù)時(shí)，爭(zhēng)先進(jìn)位和創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神。
    三是工作按部就班，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí);安于現(xiàn)狀，缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí);思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，缺乏極為強(qiáng)烈的事業(yè)心;密切聯(lián)系群眾不夠。平時(shí)工作中對(duì)干部職工的思想動(dòng)態(tài)了解不夠深入，有時(shí)化解矛盾不夠及時(shí)，對(duì)干部職工的思想工作做的不夠到位。
    四是艱苦奮斗精神軟化，勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)烈，組織紀(jì)律觀念還有欠缺。擔(dān)任醫(yī)院支部書(shū)記工作以來(lái)，對(duì)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制還不夠嚴(yán)格，有時(shí)思想上放松了自我約束，未能把工作做細(xì)、做實(shí)、做深，滿足于過(guò)的去。
    當(dāng)然，除了我自我剖析反思的一些問(wèn)題，還存在其他方面，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們多多給予中肯批評(píng)，我一定虛心接受。
    對(duì)照這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求和黨員標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)"照鏡子"找不足、"正衣冠"樹(shù)形象、"洗洗澡"去灰塵、"治治病"強(qiáng)肌體，我認(rèn)為存在以上問(wèn)題的原因主要有以下幾點(diǎn)。
    論悟的還不夠透徹，導(dǎo)致有時(shí)候黨員意識(shí)、黨性觀念淡化。二是改作風(fēng)不夠徹底。反思自己的工作，在平時(shí)工作中還存在作風(fēng)不實(shí)，工作不實(shí)等現(xiàn)象，超前意識(shí)不足，從局部與全局的角度分析處理問(wèn)題做得不夠，沒(méi)有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物，對(duì)工作的艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性缺乏思想準(zhǔn)備，進(jìn)取意識(shí)不同程度地出現(xiàn)淡化，"爭(zhēng)"和"創(chuàng)"的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。三是接地氣不夠經(jīng)常。平時(shí)工作中還存在深入基層不經(jīng)常，與大家面對(duì)面、心貼心交流不夠等問(wèn)題，特別是于黨員干部職工的談心交心中掌握人員思想不夠主動(dòng)，化解矛盾不夠及時(shí)，人員聚焦合力不夠集中，在一定程度上影響了工作質(zhì)量。
    四是抓自律不夠嚴(yán)格。在自我要求上，有時(shí)候還不夠嚴(yán)格，自重、自警、自省、自厲做得還不夠，對(duì)一些小問(wèn)題還有不愿管、不愿說(shuō)的現(xiàn)象，對(duì)于自己有時(shí)候也有放松要求的現(xiàn)象。
    今后工作中，我將更加主動(dòng)的敞開(kāi)辦公室的門，打開(kāi)思想上的閥，與大家一起看一看"四風(fēng)"之禍，思一思"奢靡"之弊，查一查"生病"之因，議一議"治病"之策，真心接地氣解難題，通過(guò)自身努力提高工作標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量。
    一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，在不斷學(xué)習(xí)中充實(shí)自己、提高自己，努力適應(yīng)新的形勢(shì)，新的變化。
    使自己做到思想上不落伍，作風(fēng)上不松勁，行動(dòng)上不停步。以學(xué)正心、以學(xué)助行、以學(xué)出新。
    二是深入調(diào)查研究，創(chuàng)新工作方法。"辦法在群眾之中，經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐之中"。在今后工作中，我將始終堅(jiān)持走群眾路線，認(rèn)真落實(shí)深入基層、深入群眾的工作要求，牢固樹(shù)立群眾觀念，多傾聽(tīng)群眾的批評(píng)和意見(jiàn)，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)，擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)吸收群眾的智慧促進(jìn)工作效能提升。
    教務(wù)主任剖析材料篇十四
    我于xx年參加工作，任l村村委會(huì)主任職務(wù)，w年n月加入中國(guó)共產(chǎn)黨黨組織。自從黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自己通過(guò)深入學(xué)習(xí)，廣泛征求意見(jiàn)，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對(duì)照“四面鏡子”，認(rèn)真查擺自身“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明確了整改方向和措施?，F(xiàn)形成如下對(duì)照檢查材料：
    一、存在問(wèn)題
    (一)黨性意識(shí)方面
    1、政治理論學(xué)習(xí)不堅(jiān)持。對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠，平時(shí)多忙于工作任務(wù)落實(shí)，抽時(shí)間學(xué)習(xí)較少，多數(shù)時(shí)間是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，用到才學(xué)，缺乏“鉆”和“擠”的精神。比如，在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，自己通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定篇目，才感覺(jué)到自身知識(shí)的匱乏，以前也只是對(duì)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神、習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神等略知皮毛而以，導(dǎo)致學(xué)習(xí)層次淺、面不寬，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，指導(dǎo)實(shí)踐、指導(dǎo)工作方面有一定差距。
    2、政治敏銳性不強(qiáng)。長(zhǎng)期的農(nóng)村工作經(jīng)歷，有時(shí)感到村干部這個(gè)層面，講政治的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是看執(zhí)行力的強(qiáng)弱。因而，在緊緊張張抓工作落實(shí)上投入的精力多，在思想政治建設(shè)上用力不夠。比如，對(duì)個(gè)別人手機(jī)發(fā)來(lái)的一些所謂的“政治段子”、“政治笑話”等，明知有害，自己不傳不信，但主動(dòng)回?fù)?、?yán)肅批評(píng)、及時(shí)制止還不夠。
    3、大局意識(shí)上還有差距。在貫徹執(zhí)行上級(jí)決策部署時(shí)，考慮不全，盯著自己的“一畝三分地”，對(duì)其他工作做的不好。比如，認(rèn)為只要群眾得實(shí)惠、l村能發(fā)展的事，就去積極爭(zhēng)取，而從全鎮(zhèn)、全區(qū)以及本村長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上考慮得少。對(duì)上面安排部署的工作，與本村關(guān)聯(lián)度不大的，重態(tài)度、輕實(shí)效，有時(shí)還打折扣、搞變通。
    (二)服務(wù)群眾方面
    1、聯(lián)系服務(wù)群眾不緊密。平時(shí)多忙于日常工作，主動(dòng)深入群眾了解情況較少，特別是到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去得少，有時(shí)矛盾大的問(wèn)題處置不及時(shí)，解決不到位，工作中有脫離群眾現(xiàn)象。比如，遷入我村的x戶移民，分別編入我村各小組，思想上總感覺(jué)移民群眾是“外人”，平時(shí)也很少走訪移民群眾，因此對(duì)他們的家庭、生產(chǎn)生活等情況了解的不是很全面，在利明惠民政策落實(shí)方面很少考慮到他們。
    2、抓工作落實(shí)力度不夠。由于居住工作兩邊扯，考慮到自身的實(shí)際情況，工作安排上大多電話通知，在推進(jìn)工作抓落實(shí)上的措施不夠具體，致使有些工作停留在安排層面，工作落實(shí)不夠有力，成效不顯著。比如今年夏季，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府三令五聲告誡村干部24小時(shí)堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)防放火點(diǎn)麥茬，雖然及時(shí)召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)了會(huì)議精神，自認(rèn)為安排了就行，其結(jié)果發(fā)生了幾次火情，還好沒(méi)有受損失。就此說(shuō)明，工作監(jiān)督落實(shí)不到位，沒(méi)有激發(fā)起群眾人人防火，禁燒麥茬的意識(shí)，工作停留在表面。
    3、工作方法簡(jiǎn)單，標(biāo)準(zhǔn)不高。上面千條線，下面一根針，上面每個(gè)部門的工作部署都要從村級(jí)這個(gè)針眼中過(guò)，工作十分繁雜。面對(duì)這樣的情況，工作有時(shí)只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，甚至放低標(biāo)準(zhǔn)，抱著“差不多就行了”的心態(tài)。比如今年的玉米保險(xiǎn)工作，只給組長(zhǎng)通知，沒(méi)有認(rèn)真分工負(fù)責(zé)，放棄機(jī)會(huì)，使村民受到損失。
    (三)為民辦事方面
    1、工作缺乏創(chuàng)新，干勁不足。工作中沒(méi)有創(chuàng)新、只求過(guò)得去，能完成上級(jí)分配的任務(wù)，把自己的事情做好就行了，沒(méi)有創(chuàng)新理念。比如今年在我村開(kāi)展的“環(huán)境衛(wèi)生綜合治理”活動(dòng)中，我們先后組織了多次清理整治，特別注重人面前衛(wèi)生整治，但是在平時(shí)工作中，不注重抓長(zhǎng)效，沒(méi)有建立長(zhǎng)效的治理機(jī)制，導(dǎo)致全村的環(huán)境衛(wèi)生時(shí)好時(shí)差，不能長(zhǎng)期保持干凈整潔。
    2、化解疑難問(wèn)題辦法不多。工作上努力做到實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)，但面對(duì)一些難纏事、復(fù)雜棘手問(wèn)題擔(dān)當(dāng)不夠，有畏難情緒，得過(guò)且過(guò)、拖拉等待。比如我村x組村民b因?qū)偕鎽?zhàn)涉核人員，對(duì)其養(yǎng)老補(bǔ)貼不滿多次上訪，究其原因，關(guān)鍵是自己沒(méi)有把解決問(wèn)題與思想疏導(dǎo)，維護(hù)穩(wěn)定與維護(hù)權(quán)益很好地結(jié)合起來(lái)，存在工作不細(xì)，辦法不多，落實(shí)不力的問(wèn)題。
    (四)自我要求方面
    1、黨風(fēng)廉政建設(shè)抓得不緊。對(duì)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的認(rèn)識(shí)不到位，貫徹責(zé)任制的積極性不高，存在畏難思想，怕招怨、怕捅婁子、怕失面子，對(duì)班子成員存在的問(wèn)題指出不多、批評(píng)不夠。在一些重大事項(xiàng)決策上，不能充分征求黨員群眾意見(jiàn)。
    2、自我約束不嚴(yán)。在日常工作中有時(shí)好面子，也有超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象，無(wú)形中增加了村級(jí)負(fù)擔(dān)。有時(shí)自己遇到親戚、朋友婚喪嫁娶、子女升學(xué)慶祝等，也經(jīng)常隨禮參加，無(wú)形之中助長(zhǎng)了奢靡之風(fēng)。
    二、整改措施
    深入反思，出現(xiàn)“四風(fēng)”問(wèn)題，根子還是黨性修養(yǎng)不強(qiáng)，宗旨意識(shí)不牢固，世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題沒(méi)有解決好。針對(duì)存在的問(wèn)題，我將在今后的工作中，從以下四個(gè)方面整改和提高。
    (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，是提升自身能力的平臺(tái)，更是強(qiáng)化理想信念的重要基礎(chǔ)。今后自己要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)1小時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)必讀篇目、精讀篇目，通過(guò)扎實(shí)學(xué)習(xí)，解決自己理想信念不強(qiáng)等問(wèn)題。認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的方法，認(rèn)真反思，制定對(duì)策，實(shí)實(shí)在在抓好落實(shí)。
    (二)嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)，全面提升能力。針對(duì)“聯(lián)系服務(wù)群眾不緊密”的問(wèn)題，我將努力踐行群眾路線，真正放下架子、俯下身子，堅(jiān)持經(jīng)常性深入村組農(nóng)戶，深入到群眾，多到矛盾問(wèn)題多的地方去，面對(duì)面了解實(shí)情、解決問(wèn)題，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、工作的成效贏得民心。針對(duì)為群眾辦事方法簡(jiǎn)單、標(biāo)準(zhǔn)不高等問(wèn)題，我將以開(kāi)展基層服務(wù)黨組織建設(shè)為抓手，圍繞加快新農(nóng)村建設(shè)和提升農(nóng)村基層黨組織服務(wù)功能，全面優(yōu)化村級(jí)便民服務(wù)站軟、硬件設(shè)施環(huán)境，積極推行為民服務(wù)代辦工作，簡(jiǎn)化為群眾辦理各類事務(wù)的流程，打造全方位、立體化的服務(wù)平臺(tái)，讓群眾切實(shí)感受到優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。針對(duì)“創(chuàng)新不夠、闖勁不足”等方面存在的問(wèn)題，自己將首先從思想上進(jìn)行一次大洗禮，著力解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，全面提振精神狀態(tài)，在工作上充滿闖勁、干勁、韌勁，在處理“疑難頑癥”上早準(zhǔn)備、勤思考、有成效。在生活上厲行節(jié)儉、嚴(yán)于律己、并積極主動(dòng)同一切享樂(lè)歪風(fēng)、奢靡邪氣作斗爭(zhēng)。
    (三)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真謀事干事。在工作中，強(qiáng)化勇于擔(dān)當(dāng)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作共謀發(fā)展，全力維護(hù)村上各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。始終把農(nóng)民增收作為頭等大事來(lái)抓，以“典型引領(lǐng)、示范帶動(dòng)、共同致富”為思路，積極實(shí)施農(nóng)業(yè)綜合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工程，做大做強(qiáng)龍頭產(chǎn)業(yè)(養(yǎng)殖業(yè))，帶動(dòng)引導(dǎo)黨員干部投入產(chǎn)業(yè)調(diào)整。對(duì)群眾關(guān)心的集體留用地政策積極向反映，一方面向村民做好解釋工作，另一方面把群眾的訴求向有關(guān)部門反映。對(duì)低保、五保、貧困家庭及困難黨員多走訪，向各方爭(zhēng)取補(bǔ)助的同時(shí)動(dòng)員他們自食其力提高生活水平。
    (四)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，保持政治本色。按照習(xí)總書(shū)記抓作風(fēng)建設(shè)久久為功的要求，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，進(jìn)一步深化“兩個(gè)務(wù)必”教育和延安精神再教育，切實(shí)貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)《廉政準(zhǔn)則》等法規(guī)的學(xué)習(xí)與執(zhí)行，繼續(xù)嚴(yán)格要求、帶頭做到，并自覺(jué)接受監(jiān)督。帶頭遵守廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，常洗臉、講規(guī)則，自重自省自厲。自覺(jué)維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，切實(shí)管好家屬子女。
    總之，自己在l村工作了近x年，為村的發(fā)展和穩(wěn)定做出了一些貢獻(xiàn)，但是在紀(jì)律作風(fēng)，為人處事方面也存在一定的不足和問(wèn)題，我誠(chéng)懇的接受每位同志的意見(jiàn)建議和批評(píng)，改正缺點(diǎn)和不足，扎根基層，積極的完成上級(jí)安排的各項(xiàng)工作。
    教務(wù)主任剖析材料篇十五
    對(duì)比，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，即兩個(gè)不同的、對(duì)立的、相關(guān)的事物，或同一事物不同的、對(duì)立的、相對(duì)的兩個(gè)方面，放在一起進(jìn)行對(duì)比，使之對(duì)立，以便更清楚地表現(xiàn)事物的特征，又稱對(duì)比。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，泰興市襟江小學(xué)第三黨支部認(rèn)真貫徹落實(shí)中央決策部署和重要講話精神，帶頭深化學(xué)習(xí)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，堅(jiān)持邊查邊改，活動(dòng)進(jìn)展總體有序。我們采取群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，深入查擺“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，并認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查。
    本人堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策，遵守黨的政治紀(jì)律，自覺(jué)與黨中央保持一致，但還存在不少問(wèn)題。
    1.學(xué)習(xí)嚴(yán)重不夠。教學(xué)過(guò)程中，不能堅(jiān)持多看教育教學(xué)的雜志，吃老本，教研上也不能勤于研究，所以至今無(wú)作為。面對(duì)二十一世紀(jì)的學(xué)生和課堂，明顯有力不從心之感。
    2.在承擔(dān)的工作中，雖然能完成分類的各種工作，但不能較好地吸收大家的意見(jiàn)，以致工作實(shí)績(jī)不突出，成效不夠顯著。
    3.創(chuàng)新能力和膽識(shí)不夠。工作中常有一些新的想法，偶爾也能發(fā)表自己的見(jiàn)解，但沒(méi)有恒心和毅力付諸于行動(dòng)。因此讓自己的工作顯得過(guò)于平庸。
    4.面對(duì)繁忙的日常工作，時(shí)常疲于應(yīng)付，不能持續(xù)以飽滿的熱情做好每一件事，倘若感覺(jué)工作太累，工作的盡頭就不足，就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的問(wèn)題，不能很好地起到黨員干部的模范帶頭作用。
    通過(guò)“六查”，逐個(gè)問(wèn)題查擺，本人在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題有:。
    (一)形式主義方面。
    1.國(guó)家大事關(guān)心不夠。雖然每天也能收看新聞，只是一看而過(guò)，只圖了解，并不能真正關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，只圖個(gè)人生活穩(wěn)定。
    2.理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入。雖然能堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策，但對(duì)黨章的學(xué)習(xí)不深不透。
    3.工作的積極性還不夠。對(duì)于教導(dǎo)處的工作，能認(rèn)真做好日常事務(wù)，也能開(kāi)創(chuàng)性地完成一些任務(wù)。但是只求做好，不求更好，缺乏刻苦和創(chuàng)新精神。
    (二)官僚主義方面。
    1.在教育教學(xué)工作中，能平等對(duì)待、尊重每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，能開(kāi)展一系列學(xué)生喜歡的活動(dòng)，因此深受學(xué)生喜愛(ài)。也能與家長(zhǎng)友善相處，并贏得了家長(zhǎng)的信任。針對(duì)這樣的狀況，自己就沾沾自喜，很多時(shí)候的與家長(zhǎng)溝通就以校訪的形式出現(xiàn)，出現(xiàn)懶惰的狀態(tài)。
    2.與同事能真誠(chéng)相處，關(guān)心教師，踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)受到教師們的認(rèn)可。但對(duì)那些工作態(tài)度較差的教師說(shuō)話就比較尖銳，有時(shí)不留情面，導(dǎo)致一些不必要的矛盾。
    3.認(rèn)為自己是管理人員，外出為學(xué)校辦事，有時(shí)不能及時(shí)向校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。4.自以為是，聽(tīng)不進(jìn)忠告，聽(tīng)到別人的恭維話，就有些得意忘形。
    (三)享樂(lè)主義方面。
    1.繁忙的工作之余，偶爾也會(huì)覺(jué)得自己工作太累，就和普通教師一樣放松自己，有時(shí)也會(huì)外出小聚。2.平時(shí)的生活中也想圖生活安逸，有些不思進(jìn)取。
    (四)奢靡之風(fēng)方面。
    1.雖然我的收入不高，但我的消費(fèi)有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的收入。
    2.個(gè)人生活追求高，每次買衣服都要追求品牌，過(guò)時(shí)的、落伍的衣服就擱置一旁。
    3.平時(shí)的生活用品追求流行的，出現(xiàn)什么潮流產(chǎn)品也不惜價(jià)錢的高低就想買。
    4.生活零花沒(méi)有計(jì)劃和節(jié)制，想買啥就買啥，缺乏艱苦樸素的作風(fēng)。
    本人存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，從根本上講，主要是本人的理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、紀(jì)律觀念淡化。
    經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)生的原因有如下幾點(diǎn):。
    1.作為老教師，家庭負(fù)擔(dān)比較重，工作壓力又比較大，有時(shí)感覺(jué)力不從心，所以工作出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象。
    2.固步自封，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀的心態(tài)束縛了自己的手腳。我們?cè)谡n堂上教學(xué)生這樣的道理，自己卻不能身體力行。
    3.惰性導(dǎo)致自己懶得拿起書(shū)本學(xué)習(xí)，卻偶爾以放松為由上網(wǎng)玩玩，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。
    針對(duì)查擺出的“四風(fēng)”問(wèn)題，本人將堅(jiān)持真改實(shí)改、徹底改，真正把干部的好作風(fēng)找回來(lái)、好形象樹(shù)起來(lái)，以作風(fēng)建設(shè)的新成效推動(dòng)發(fā)展上新臺(tái)階，更好地造福人民群眾。
    1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。
    2.不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力上的高水平。知識(shí)要不斷更新、大腦要不斷“充電”，做一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的人，使自己的教學(xué)、德育工作能夠扎實(shí)的進(jìn)步。3.虛心接受他人的意見(jiàn)，努力提升自己的人格修養(yǎng)，做一個(gè)崇尚儒雅的人。
    做一名能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的研究性教師，當(dāng)一名開(kāi)拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)型管理干部，努力提升自己的非行政影響力，真正成為教師的標(biāo)兵，群眾教師的引路人是當(dāng)今我們的工作目標(biāo)。雖然所查找的問(wèn)題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問(wèn)題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見(jiàn)，我一定虛心接受，認(rèn)真改正。
    根據(jù)南嶼學(xué)區(qū)黨支部的部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》等文獻(xiàn)，受益匪淺。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對(duì)照自己教育教學(xué)工作中言行舉止，查找自己存在的不足，進(jìn)行了認(rèn)真分析與深刻剖析。達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善的目的。
    我始終嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖。在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。擁護(hù)《十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》和十八屆三中全會(huì)精神，提高了思想道德水準(zhǔn)。始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以中國(guó)夢(mèng)為依據(jù)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，時(shí)刻用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求和約束自己，積極履行黨員服務(wù)先鋒作用，做到刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以飽滿的熱情、明晰的思路，全身心地投入到教學(xué)工作中去。自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，不說(shuō)糊涂話，不做出格事，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，以飽滿旺盛的熱情投入工作，注重上下級(jí)之間、師與師之間、師與生之間的溝通協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，在處理工作關(guān)系上，比較注意把握自己的角色定位，自覺(jué)地維護(hù)大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)。正視自己所在崗位應(yīng)盡的義務(wù)，在日常工作生活中，堅(jiān)持把輕名利、遠(yuǎn)是非、正心態(tài)作為自己的行為準(zhǔn)則，并努力踐行。
    1、形式主義方面。政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論。對(duì)待政治理論學(xué)習(xí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度，理論學(xué)習(xí)時(shí)，沒(méi)有靜下心來(lái)，心里想的如何提高學(xué)生的素質(zhì)，而且學(xué)得也不深不透。工作上有時(shí)存在急于求成的情緒，對(duì)待突擊性的工作，千方百計(jì)想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把它做到。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒(méi)有把它做得更全面，缺乏更完善的進(jìn)一步的探索精神。
    2、官僚主義方面。在平時(shí)的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對(duì)于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重。重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通，教好主科外，很少參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)，沒(méi)有伏下身子與學(xué)生相處。服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新，有時(shí)容易急躁，聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)缺乏耐心。有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)上級(jí)布置下來(lái)的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒。批評(píng)與自我批評(píng)做的不夠好，對(duì)同志不愿提出反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)同志正面指出。
    1、理想信念方面。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，也堅(jiān)信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)主義在健康有序的發(fā)展。平時(shí)對(duì)黨出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)定與政策還不夠了解，平時(shí)對(duì)黨、政治的知識(shí)都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動(dòng)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
    2、宗旨意識(shí)方面。全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對(duì)教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。自己過(guò)于注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，缺少與學(xué)生的溝通，針對(duì)學(xué)生的特性進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)更是無(wú)從談起，所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。
    3、黨性修養(yǎng)方面。長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，認(rèn)為只要把手頭的工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實(shí)用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對(duì)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的追求。雖然要求自己各個(gè)方面進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進(jìn)步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，力爭(zhēng)使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。
    4、安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不夠。面對(duì)日新月異的教育信息化帶來(lái)的教育的現(xiàn)代化，自己還受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛。勇于追求的力度還不夠好，教學(xué)改革力度還不夠大，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)。認(rèn)為已將近退休年齡，工作*和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。但能盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)得起組織和師生對(duì)自己的信任，對(duì)得起自己的良心就行了，圖個(gè)安于現(xiàn)狀。
    一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理*底。從政治高度認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過(guò)持之以恒的廣泛學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握基本觀點(diǎn)、精神內(nèi)涵。樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，深刻認(rèn)識(shí)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)的本質(zhì)以及“四風(fēng)”問(wèn)題對(duì)黨的事業(yè)危害性，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極探索理論指導(dǎo)實(shí)踐的方法途徑，提高政治素養(yǎng)。
    二是要轉(zhuǎn)變思想觀念，遵紀(jì)守法，廉潔自律，深刻認(rèn)識(shí)“浪費(fèi)也是*，節(jié)約也是政績(jī)”。要始終保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在各種*和考驗(yàn)面前把握住自己，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受。
    三是大力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。牢固樹(shù)立以人為本的理念，樹(shù)立“為了學(xué)生的一切為了一切學(xué)生”的理念，扎實(shí)做好學(xué)生工作。要牢固樹(shù)立黨的群眾路線思想，要多走訪教師，多關(guān)心教師，為教師辦實(shí)事、解難題。要深入實(shí)際，聯(lián)系師生，傾聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系，克服官僚主義和享樂(lè)主義方面的問(wèn)題。
    以群眾為鏡，可以正衣冠，以四風(fēng)為警，可以修德行。要貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為重點(diǎn)，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，恪守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)抵制社會(huì)上的各種不正之風(fēng)，在做群眾工作之時(shí)，先問(wèn)問(wèn)他們有什么需要，再問(wèn)問(wèn)自己的能力在什么水平，以實(shí)際能力來(lái)幫助他們，不浮夸，不推卻;通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己、完善自己，在什么崗位就做什么事，讓自己的形象有所提升，以便更好地做好群眾工作、基層工作，更好地完成自己的工作任務(wù);在認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)之后，要有針對(duì)性地進(jìn)行糾正，在思想、作風(fēng)和行為上不放過(guò)任何一點(diǎn)“污垢”，深刻解剖自己、凈化自己，讓自己端正起來(lái);發(fā)現(xiàn)病就及時(shí)醫(yī)治，俗話說(shuō)“千里之堤，潰于蟻*”，用自己的言行來(lái)幫助、督促同志們，以形成良好的“治病”氛圍，彼此促進(jìn)，嚴(yán)于律己、寬于待人，潔身自好、清正做人。
    根據(jù)《xx黨委關(guān)于召開(kāi)20xx年度黨支部組織生活會(huì)和開(kāi)展民主評(píng)議黨員幾個(gè)問(wèn)題的通知》精神和全中心統(tǒng)一安排，我積極參加組織生活會(huì)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并通過(guò)自我查擺、相互談話、征求意見(jiàn)等方式，深入剖析了存在的問(wèn)題，反思了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明晰了問(wèn)題整改的措施，現(xiàn)將有關(guān)情況進(jìn)行對(duì)照檢查，請(qǐng)大家等下對(duì)我提出批評(píng)意見(jiàn)：
    1.政治功能強(qiáng)不強(qiáng)方面。黨員的意識(shí)有所淡化，比如只顧按照支部的安排被動(dòng)的參與活動(dòng)，雖然有時(shí)候?qū)訌?qiáng)支部建設(shè)有想法但沒(méi)有及時(shí)建言獻(xiàn)策。
    2.工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)方面。工作標(biāo)桿不高，只滿足于過(guò)得去，缺乏精益求精的決心。解放思想不夠，覺(jué)得自己在崗位上干了多年，有了成熟的思路和經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣用“套路”去看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)實(shí)行新形勢(shì)，對(duì)新問(wèn)題辦法不多。服務(wù)意識(shí)下降，雖然能夠保持良好的服務(wù)態(tài)度，但存在在做職工的思想工作方面為夠深入細(xì)致。
    3.發(fā)揮作用好不好方面。對(duì)新進(jìn)單位的同志談心交流不多，傳幫帶做得不夠扎實(shí)。隨著年歲和經(jīng)歷的增長(zhǎng)及身體患腰椎病等原因，工作的精力有所降低，錯(cuò)誤地覺(jué)得要讓年輕人多干一點(diǎn)，沒(méi)有發(fā)揮“老同志”的帶頭作用。對(duì)管理中心要求的創(chuàng)亮點(diǎn)、特色方面工作做的不夠，沒(méi)有杠旗干勁。
    4.自我要求嚴(yán)不嚴(yán)方面。紀(jì)律觀念要加強(qiáng)，有時(shí)候因?yàn)橛龅骄o急情況，有按慣性思維考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題的現(xiàn)象。自力更生意識(shí)要加強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)職工參加義務(wù)勞動(dòng)做得不夠好，有等靠要思想。
    1.學(xué)習(xí)意識(shí)不夠。片面地認(rèn)為應(yīng)該把精力放在抓好實(shí)際工作，沒(méi)有把堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為一種自覺(jué)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、計(jì)劃性不強(qiáng)。在理論學(xué)習(xí)上下功夫不夠，寬泛粗劣、淺嘗輒止，人生觀、世界觀、價(jià)值觀改造不及時(shí)，有時(shí)候?qū)π滦蝿?shì)把握不夠。染上了“機(jī)關(guān)病”，調(diào)查研究這個(gè)法寶運(yùn)用不夠，沒(méi)有緊密結(jié)合實(shí)踐更新方法和措施。
    2.宗旨意識(shí)下降。沒(méi)有牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，覺(jué)得只要干好自己的工作就夠了，對(duì)其他的事情理會(huì)不多。在做好職工思想工作中，有待更深入細(xì)致，沉下心來(lái)談心交友、解剖麻雀，認(rèn)真理一理群眾到底缺什么、需要什么，認(rèn)真研究加以解決。
    3.爭(zhēng)先意識(shí)不足。有時(shí)候存在做好日常工作就行了的錯(cuò)誤思想，缺少了爭(zhēng)第一、當(dāng)先進(jìn)的斗志面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，不夠冷靜，有急燥情緒。奮斗的精神不足，今日事今日畢的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揮不夠，遇到問(wèn)題時(shí)有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。
    始終擰緊總開(kāi)關(guān)。自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記服務(wù)宗旨，謹(jǐn)記黨員義務(wù)，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”。主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，全面加強(qiáng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等理論的學(xué)習(xí)，提高理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。廣泛加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，提高適應(yīng)新時(shí)代、解決新問(wèn)題的能力。
    根據(jù)區(qū)委組織部《關(guān)于召開(kāi)基層黨組織組織生活會(huì)和開(kāi)展民主評(píng)議黨員的通知》（x區(qū)委組〔2018〕x號(hào)）要求，結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，認(rèn)真對(duì)照檢查，請(qǐng)同志們提出批評(píng)意見(jiàn)。
    （一）政治功能方面。我作為支部書(shū)記，認(rèn)真履行支部黨建第一責(zé)任人責(zé)任，切實(shí)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)任務(wù)，讓黨支部實(shí)實(shí)在在地?fù)?dān)負(fù)起教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員作用，但在具體工作中，還存在對(duì)制度重視不夠，制度建立完善不健全、不及時(shí)，制度落實(shí)有差距；黨務(wù)公開(kāi)力度不夠，效果不好；對(duì)個(gè)別黨員的日常要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致支部成員和全體黨員在日常工作中發(fā)揮模范引領(lǐng)作用不夠明顯的問(wèn)題。
    （二）“四個(gè)意識(shí)”方面。我作為中心主任，基本做到帶頭增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，有政治鑒別力，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)決捍總書(shū)記的核心地位，自覺(jué)維護(hù)黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。但在大局意識(shí)上還需進(jìn)一步增強(qiáng)，突破局部利益思維，從全區(qū)、全局的高度出發(fā)。日常工作缺乏主動(dòng)性，很多時(shí)候是為了完成任務(wù)開(kāi)展工作，積極主動(dòng)性較差；三是業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)不夠，甚至還不如一般干部職工；四是遵守會(huì)議記錄、工作紀(jì)律有時(shí)沒(méi)有起到表率作用，有開(kāi)會(huì)遲到的現(xiàn)象等。
    （三）自我要求方面。自己平時(shí)在工作、生活、學(xué)習(xí)方面，雖然總想竭盡全能，力所能及做好，但由于時(shí)間和精力所限，還存在工作做得不細(xì)、管理不夠嚴(yán)的情況。比如，“三會(huì)一課”堅(jiān)持不好，紀(jì)律執(zhí)行不夠嚴(yán)，“五必訪五必談”制度落實(shí)不力。
    （四）糾正“四風(fēng)”方面。一是平時(shí)開(kāi)會(huì)多，深入基層調(diào)研開(kāi)展工作的時(shí)間少，導(dǎo)致有時(shí)對(duì)實(shí)際情況掌握不準(zhǔn)確；二是謀劃開(kāi)展“主題黨日”不深入，存在內(nèi)容簡(jiǎn)單，形式單一，效果不佳的情況；三是對(duì)待群眾有時(shí)缺乏耐心，情緒控制不好；四是對(duì)員工關(guān)心、了解不夠，導(dǎo)致有時(shí)決策出現(xiàn)偏差，影響了同志間關(guān)系；五是要求職工養(yǎng)成定期培訓(xùn)的習(xí)慣，而自己參加每周職工培訓(xùn)的時(shí)間少；六是有時(shí)開(kāi)會(huì)講話不講方法，批評(píng)的多，表?yè)P(yáng)的少，個(gè)別職工有意見(jiàn)，下來(lái)缺乏溝通；七是制定的工作計(jì)劃有時(shí)行動(dòng)遲緩，甚至還存在落實(shí)不到位的情況；八是有時(shí)工作存在畏難情緒，遇到加班有情緒、有抱怨，認(rèn)為周末就該好好的休息，八小時(shí)以外盡量不做與工作有關(guān)的事。
    （五）政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面。自己能夠嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，能夠在思想上堅(jiān)決肅清孫政才惡劣影響和“薄、王”思想遺毒。但還存在重大事、輕小節(jié)的問(wèn)題，對(duì)待政治理論學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)上級(jí)交代的任務(wù)不能完全保質(zhì)保量，政治敏銳性還有待提高。比如：2017年在徹底清除“薄王”思想遺毒和孫政才惡劣影響方面，在內(nèi)部有些文件上清除不及時(shí)，不干凈。
    對(duì)于以上存在的突出問(wèn)題，進(jìn)行了深刻的黨性分析和全方位透視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)生并非空穴來(lái)風(fēng)，而是有其深層次的根源。認(rèn)真剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    （一）學(xué)習(xí)自覺(jué)不夠強(qiáng)。認(rèn)為只要能把工作正常推進(jìn)，不求有更高的作為，以至于學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
    （二）理想信念不堅(jiān)定。不忘初心，就是不能忘記一名*員最初的理想信念，我作為一名老黨員，理想信念不夠牢固，放松了對(duì)自身建設(shè)的要求，沒(méi)有持續(xù)不斷地加強(qiáng)政治理論、道德情操、思想文化和專業(yè)知識(shí)等修養(yǎng)，放松了對(duì)黨性鍛煉的要求和保持黨員先進(jìn)性純潔性的追求，直接影響了自己思想的進(jìn)步和工作的推進(jìn)。當(dāng)面對(duì)繁重工作壓力有時(shí)明顯出現(xiàn)煩躁情緒，工作動(dòng)力不足、精神狀態(tài)不佳，其根本原因就在于理想信念不夠堅(jiān)定、自覺(jué)、清醒。
    （三）黨性修養(yǎng)不夠深。由于自己黨性修養(yǎng)把關(guān)不嚴(yán)，為“四風(fēng)”問(wèn)題滋生、滋長(zhǎng)提供了溫床，精神上缺了鈣，丟棄了黨員吃苦在前、享受在后的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    （四）宗旨意識(shí)不牢固。由于自己身兼支部書(shū)記和中心主任，自感工作壓力大、責(zé)任重，時(shí)而產(chǎn)生畏難情緒，工作上有時(shí)缺乏干勁和闖勁，擔(dān)當(dāng)精神不強(qiáng)，最終形成全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有所淡化，未能真正做到在思想上關(guān)心群眾，感情上貼近群眾，工作上聯(lián)系群眾，行動(dòng)上照顧群眾。
    加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)。始終把黨章黨規(guī)黨紀(jì)的具體要求，作為自己行動(dòng)的指南。堅(jiān)持從學(xué)習(xí)入手，主動(dòng)擠時(shí)間抓學(xué)習(xí)，每天至少利用1小時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，深學(xué)篤用黨的十九大報(bào)告，從學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己的頭腦，深刻把握其治國(guó)理政的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，學(xué)會(huì)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)、向身邊的同志學(xué)、走出去學(xué)等方式，不斷的增長(zhǎng)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平。
    我參加工作20年，入黨16年，從94年8月分配到景洪市三中任初中數(shù)學(xué)教師，1998到7調(diào)入景洪市民族中學(xué)，在組織的教育培養(yǎng)及充分信任下，1998年1月入黨。根據(jù)上級(jí)黨委及深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，按照上級(jí)實(shí)施方案的部署，作為一名教師黨員，我認(rèn)真參加開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委實(shí)施辦法為切入點(diǎn)，通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來(lái)查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行更深層次的剖析。圍繞為民務(wù)實(shí)清廉內(nèi)容，踐行教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，我認(rèn)真參加支部組織的學(xué)習(xí)討論，聽(tīng)取意見(jiàn)，查找存在問(wèn)題。認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查找自身存在的問(wèn)題和不足，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，不斷改進(jìn)工作方式、方法，提高自身能力素質(zhì)，現(xiàn)將自我對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下:。
    (一)遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律情況。本人認(rèn)真遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，在原則問(wèn)題和大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，對(duì)黨的理論和路線方針政策等重大政治問(wèn)題堅(jiān)決擁護(hù)，在思想上和行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致。能堅(jiān)持民主集中制，遵守黨的組織紀(jì)律。嚴(yán)格遵守組工干部紀(jì)律，在工作中堅(jiān)持原則，沒(méi)有違規(guī)行為。
    (二)貫徹中央“八項(xiàng)”規(guī)定、省委實(shí)施辦法及州市有關(guān)規(guī)定情況。本人遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省委省政府十項(xiàng)規(guī)定，沒(méi)有違規(guī)違紀(jì)行為。需要明示的是:我沒(méi)有“公車私用”、“人情消費(fèi)”和職務(wù)消費(fèi)，更沒(méi)有配備秘書(shū)、超標(biāo)占用辦公用房，沒(méi)有家屬子女經(jīng)商等問(wèn)題。
    (三)需要向組織說(shuō)明的情況:本人沒(méi)有公務(wù)用車，2013年5月向親友借款購(gòu)臵家用轎車?，F(xiàn)有住房?jī)商?，兩套住房均為按揭貸款購(gòu)臵。辦公用房為學(xué)校集體公用辦公室，沒(méi)有人情消費(fèi)和職務(wù)消費(fèi)。本人從沒(méi)有進(jìn)入過(guò)私人會(huì)所和持會(huì)員卡，并保證今后不出入私人會(huì)所、不接受和持有私人會(huì)所會(huì)員卡作出公開(kāi)。愛(ài)人是技術(shù)工人，本人及家屬?gòu)臎](méi)有收受現(xiàn)金、購(gòu)物卡、*等;社交面窄朋友基本上是教師和一些技術(shù)工人，無(wú)不法商人之列的朋友。從沒(méi)有干預(yù)和插手建設(shè)工程項(xiàng)目承發(fā)包、土地使用權(quán)出讓、政府采購(gòu)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用、中介機(jī)構(gòu)服務(wù)等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。也沒(méi)有利用在校任何權(quán)利和行為為家屬、親友等在校工作或照顧某事等損害學(xué)校行為。。
    形式主義方面。思想上的放松是產(chǎn)生學(xué)習(xí)走形式的根本原因之一，自己總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式主義，為了應(yīng)付上級(jí)檢查，所以對(duì)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)不夠端正。另外，本質(zhì)工作上認(rèn)為自己工作任務(wù)重，不積極主動(dòng)去履行自己的職責(zé)，有推諉思想。好人主義作祟，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)精神不夠。工作上努力做到實(shí)事求是、認(rèn)真責(zé)任、堅(jiān)持原則、照章辦事，但面對(duì)一些扯皮難事不愿多管，存在回避矛盾、和稀泥、當(dāng)老好人的情形，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些工作安排部署周密，要求明確，但落實(shí)不到位，執(zhí)行不力的現(xiàn)象。
    官僚主義方面。深入各辦公室與教師溝通談心不夠，不主動(dòng)到教師中了解情況和征求意見(jiàn)，所以集體凝聚力不夠，協(xié)作能力需要進(jìn)一步提高，服務(wù)不主動(dòng)，服務(wù)動(dòng)作慢。對(duì)待學(xué)生存在教師高高在上的思想，對(duì)于有時(shí)候?qū)W生的錯(cuò)誤憑主觀處理。比如:教育學(xué)生時(shí)候態(tài)度生硬，不耐心。
    享樂(lè)主義方面。一是存在精神懈怠、進(jìn)取意識(shí)減退的情況。工作中，一直要求自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每件事，積極主動(dòng)地把事情做好，但受各種因素影響，也不自覺(jué)地滋生惰性思想。如:面對(duì)近來(lái)長(zhǎng)期不分節(jié)假日、周末和晚上輔導(dǎo)和補(bǔ)課狀況，有想感到累、“緩口氣”的思想，甚至還出現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)牢*的情況，沒(méi)有把黨的革命事業(yè)放在第一位。二是艱苦奮斗精神淡化。雖對(duì)名利似乎沒(méi)有特別的追求，但實(shí)際上心底仍然存在著攀比的想法，想獲得一些似乎是自己應(yīng)該得到的榮譽(yù)和功利。比如:面對(duì)當(dāng)前不也許收補(bǔ)課費(fèi)用，而收入較低時(shí)，有一種不平衡的思想。三是苦干實(shí)干精神減退。雖然能盡心投入工作，但工作過(guò)程中不怕苦，不畏難的精神依然不夠強(qiáng)。習(xí)慣于按照原有工作慣例和方式推進(jìn)工作，對(duì)于難點(diǎn)問(wèn)題的深入思考、深入調(diào)查研究不足。對(duì)待一些復(fù)雜棘手的工作，有畏難情緒，有求穩(wěn)心理，攻堅(jiān)克難的勇氣不足，有時(shí)存在得過(guò)且過(guò)，拖拉等待的現(xiàn)象。比如:面對(duì)處理一些重大事件，不一定要考慮那么多、那么深。思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，缺乏極為強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
    在形式主義方面形成的主要原因。思想上的放松是產(chǎn)生學(xué)習(xí)走形式的根本原因之一，自己總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式主義，為了應(yīng)付上級(jí)檢查，所以對(duì)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)不夠端正。另外，本質(zhì)工作上認(rèn)為自己工作任務(wù)重，不積極主動(dòng)去履行自己的職責(zé)，有推諉思想。認(rèn)為自己是學(xué)校老教師、老資格，放松自己的一個(gè)黨員干部的覺(jué)悟，認(rèn)為教師有事情會(huì)主動(dòng)來(lái)回報(bào)和反應(yīng)。對(duì)待學(xué)生上的官僚產(chǎn)生原因主要還是認(rèn)為自己是教師，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)高高在上，缺乏先進(jìn)的教育理念和思想，缺乏與學(xué)生平等交流的心態(tài)。在享樂(lè)主義方面形成的主要原因。安于現(xiàn)狀，缺乏上進(jìn)思想，自己總在思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”的傾向，缺乏較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    提高政治理論學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，不斷的用政治理論知識(shí)指導(dǎo)自己的工作?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，我要積極學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。有機(jī)會(huì)一定積極技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、等不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
    2、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。
    作為一名青年骨干教師，不能滿足現(xiàn)有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行教學(xué)研究。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思。同時(shí)，我還積極和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習(xí)。
    3、勇于探索，提升科研能力。
    科研來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。今后，我會(huì)積極參與省校級(jí)科研立項(xiàng)課題，勇于思考，善于向兄弟院校學(xué)習(xí)，向同行專家學(xué)者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的精神，自己認(rèn)真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點(diǎn)滴積累，不斷提升自己的科研能力，為開(kāi)創(chuàng)有特色的教學(xué)模式作出貢獻(xiàn)。
    4、深入學(xué)生中去，切實(shí)發(fā)揮思政的實(shí)效性。
    我會(huì)借助學(xué)院黨支部與學(xué)生結(jié)對(duì)子的有利時(shí)機(jī)，積極開(kāi)拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，深入班級(jí)、宿舍，與輔導(dǎo)員老師、專業(yè)教師、學(xué)生長(zhǎng)效的聯(lián)系機(jī)制。
    總之，作為教師已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。在以后的工作中，我會(huì)時(shí)時(shí)事事處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻靶械穆愤€很漫長(zhǎng)，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠(chéng)于教育事業(yè)。
    教務(wù)主任剖析材料篇十六
    前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師的世界觀，他的品格，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全部學(xué)生?！卑嘀魅谓處熥鳛槊刻炫c學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)，溝通最多的教師，其一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生影響之深不言而喻。當(dāng)今，由于教育事業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，全社會(huì)對(duì)教育期望值的提高，教育界不僅成了全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也成了人們?cè)u(píng)價(jià)社會(huì)風(fēng)氣的一個(gè)窗口。在這種形勢(shì)下，教師，特別是班主任教師能否廉潔從教，也就成了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。
    所謂廉潔，用通俗的話說(shuō)就是不收受不義之財(cái)，不貪占公物和他人之物，不受世俗丑行的污染。廉潔自古以來(lái)就是中國(guó)的基本道德規(guī)范。而在今天反腐敗斗爭(zhēng)日益深入的形勢(shì)下，倡導(dǎo)廉潔則有著更現(xiàn)實(shí)的重大意義。廉潔從教，是指教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中都要始終嚴(yán)格自律，堅(jiān)持廉潔的操守，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物，不受社會(huì)上一些惡習(xí)的沾染，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人做出表率。班主任教師由于自身的工作特性，經(jīng)常要面對(duì)“錢物”的考驗(yàn)，能否廉潔自律也就成了每個(gè)班主任教師在道德修養(yǎng)方面需要回答的問(wèn)卷。
    教師要遵守教師職業(yè)道德。首先，廉潔自律是教師、特別是班主任教師為人的前提。而品清行潔則是教師尤其是班主任教師確立“師道”的重要內(nèi)容?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然作為一名光榮的人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見(jiàn)利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號(hào)。
    馬國(guó)君曾是河北省井陘礦務(wù)局第一小學(xué)學(xué)生，盡管學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)吃力，但一至三年級(jí)，他一直快樂(lè)活潑。從四年級(jí)開(kāi)始，馬國(guó)君變了，他的父母發(fā)現(xiàn)，他回家后常躲在屋里哭泣，問(wèn)他為什么，他卻始終不肯說(shuō)出原因。
    1998年3月23日下午的第三節(jié)班會(huì)課上，因?yàn)闆](méi)有按要求帶校服，班主任焦燕君讓馬國(guó)君站到講臺(tái)前，摘掉眼鏡，當(dāng)著全班同學(xué)的面，馬國(guó)君被連打幾個(gè)耳光，打完后，馬國(guó)君流著淚一直站到放學(xué)。
    馬國(guó)君的父母得知此事后十分震驚，要求學(xué)校調(diào)查處理。學(xué)校就此事開(kāi)展了調(diào)查，當(dāng)著家長(zhǎng)的面，詢問(wèn)馬國(guó)君被打的經(jīng)過(guò)?！八奈迥昙?jí)被打過(guò)40次，六年級(jí)上學(xué)期被打過(guò)十七八次”，焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”，上四年級(jí)時(shí)，焦老師把馬國(guó)君叫到辦公室，打他的臉，把眼鏡打掉，鏡框裂了。“還有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，老師打完我后，讓我回家補(bǔ)作業(yè)，我跑到焦化廠地下室補(bǔ)完作業(yè)。
    馬國(guó)君并沒(méi)有因此走出被焦老師體罰的陰影，班上同學(xué)開(kāi)始疏遠(yuǎn)他，精神處于恐慌之中，常常獨(dú)自發(fā)呆，害怕見(jiàn)人，夜間睡眠差，經(jīng)常做惡夢(mèng)，幻覺(jué)性地把“老師”看成“怪獸”，形成恐懼、自卑、厭學(xué)等異常心理。
    小學(xué)畢業(yè)會(huì)考后不久，馬國(guó)君被父母帶到醫(yī)院檢查，石家莊白求恩國(guó)際和平醫(yī)院診斷為反應(yīng)性精神病，河北省精神病院會(huì)診是延遲性心因反應(yīng)，屬精神病。這一年，馬國(guó)君被井陘礦中學(xué)錄取，據(jù)馬國(guó)君的父母說(shuō)，因?yàn)椴∏橐恢睕](méi)有上學(xué)，他們?cè)?jīng)多次勸說(shuō)孩子環(huán)境變了，老師變了，但他認(rèn)為所有的老師都打人。1999年10月13日，河北醫(yī)科大學(xué)第五醫(yī)院精神病司法鑒定委員會(huì)受井陘礦區(qū)法院委托，對(duì)馬國(guó)君病情做出司法鑒定，鑒定為延遲性心因反應(yīng)，與被打體罰有關(guān)。
    “師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)，不做有違道德方面的事，要做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
    通過(guò)學(xué)習(xí)我總結(jié)出自己存在問(wèn)題的原因：
    1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
    3、原則意識(shí)不強(qiáng)。總是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考。
    4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更高的立場(chǎng)想問(wèn)題。總是認(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行。沒(méi)有去考慮自己還能為學(xué)校多做些什么。
    教務(wù)主任剖析材料篇十七
    人生總有太多的偶然。就像當(dāng)年在實(shí)驗(yàn)小學(xué)我沒(méi)有想到自己會(huì)去競(jìng)聘一個(gè)“小組長(zhǎng)”——級(jí)部主任一樣，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒(méi)有想到自己會(huì)來(lái)競(jìng)聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位。對(duì)這個(gè)崗位的職責(zé)，我?guī)缀跻粺o(wú)所知。兩年來(lái)的工作，只能說(shuō)是在逐漸地接近這個(gè)崗位，在大家的引導(dǎo)、幫助、期待和寬容之中。
    回顧兩年來(lái)的工作，我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括：“學(xué)習(xí)”、“合作”、“發(fā)展”。
    我很難忘記上學(xué)期開(kāi)學(xué)初的一件事。龐校長(zhǎng)帶了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分老師來(lái)聽(tīng)董玉華老師的課，隔夜，袁校長(zhǎng)囑咐我安排好上課的班級(jí)和場(chǎng)地，我答應(yīng)了并和往常一樣打電話給王威虎老師請(qǐng)信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上，袁校長(zhǎng)再次詢問(wèn)我此事，我滿口答應(yīng).好了!意想不到的是等袁校長(zhǎng)、龐校長(zhǎng)帶著一群實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任老師推開(kāi)門走進(jìn)我熟悉的觀摩教室時(shí)，室內(nèi)卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團(tuán)遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當(dāng)實(shí)小葉秀琴等老師伸出手來(lái)幫著整理桌椅時(shí)，我真的羞愧難當(dāng)。后來(lái)我知道那一次龐校長(zhǎng)是專門帶低年級(jí)的老師來(lái)看我們上課常規(guī)的。龐校長(zhǎng)沒(méi)有批評(píng)我，袁校長(zhǎng)也沒(méi)有責(zé)備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長(zhǎng)一段時(shí)間里我都不敢看兩位校長(zhǎng)的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事，坐在一個(gè)辦公室里看著他籌劃家長(zhǎng)會(huì)關(guān)照到每一層樓面、每一個(gè)教室、每一個(gè)教室里的哪怕一只飲水杯的時(shí)候，這種內(nèi)疚和自責(zé)更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我：一個(gè)人的能力有高低，但要很好地勝任一個(gè)崗位的工作首先要“敢于負(fù)責(zé)”?！柏?zé)任重于泰山”，就像他自己在述職報(bào)告中說(shuō)的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣，每時(shí)每刻向祖**親報(bào)告，這里平安無(wú)事。”我想，這種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎(chǔ)，是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我，也時(shí)時(shí)提醒著我：汪校長(zhǎng)、袁校長(zhǎng)、龐校長(zhǎng)等老一代人的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、一絲不茍;陸校長(zhǎng)、匡主任、芮主任的勤學(xué)善思;李勵(lì)和殷春艷的銳意進(jìn)取……他們，始終是我身邊最生動(dòng)的老師。
    當(dāng)然，堪為老師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任，因?yàn)樗麄兌际歉鳁l線上的專家，我在很多學(xué)科的進(jìn)入，都是在他們熱情的引領(lǐng)之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長(zhǎng)的指導(dǎo)下我們著重開(kāi)展了三方面的工作：
    一、構(gòu)建了較為完善的質(zhì)量保障體系。
    主要從作業(yè)、集體備課、學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)課程等諸方面勾勒質(zhì)量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評(píng)比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查;改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重，關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況;確定和完善了備課組長(zhǎng)，啟動(dòng)集體備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，制訂備課組長(zhǎng)職責(zé);完善了學(xué)科競(jìng)賽制度，每學(xué)期按計(jì)劃正常有效地開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng);本學(xué)期配合校長(zhǎng)室啟動(dòng)常規(guī)調(diào)研機(jī)制，完成調(diào)研綜述。
    二、搭建了較為寬廣的教學(xué)研究平臺(tái)。
    多層次的教研活動(dòng)：每學(xué)期堅(jiān)持正常備課組、學(xué)科組、校級(jí)、校級(jí)以上等不同層次的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師人人參與研討，在研討中內(nèi)化實(shí)施理念，完善操作策略，進(jìn)行有針對(duì)性的校本培訓(xùn)。
    周二校長(zhǎng)聽(tīng)課活動(dòng)：堅(jiān)持了兩個(gè)學(xué)期每周二“校長(zhǎng)聽(tīng)課日”活動(dòng)，構(gòu)筑校長(zhǎng)與一線教師的“對(duì)話”橋梁。
    學(xué)科主任專題調(diào)研：每學(xué)期學(xué)科主任就本學(xué)科的教學(xué)情況實(shí)施常規(guī)調(diào)研，并形成一定的書(shū)面材料進(jìn)行交流、商討和問(wèn)題解決，促進(jìn)了學(xué)科主任層面的研究，成為推進(jìn)“學(xué)科主任負(fù)責(zé)制”的有效策略。
    三、啟動(dòng)了校本化的新課程研究。
    羅列了這么多，只想說(shuō)一句：教務(wù)處的工作離不開(kāi)所有成員的合作。合作增進(jìn)了信任和理解，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。可以說(shuō)，我們教務(wù)處的每一個(gè)成員都是善于獨(dú)立工作的個(gè)體(大家會(huì)在他們的述職報(bào)告中看到)，但當(dāng)我們手挽手的時(shí)候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。
    當(dāng)然，作為教務(wù)處，我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。每當(dāng)我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會(huì)涌起心底的溫暖。我知道，這是我工作不竭的動(dòng)力源泉。
    其實(shí)在教務(wù)處工作，稍有不慎就會(huì)被日常煩瑣的事務(wù)淹沒(méi)(每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課都超過(guò)80節(jié)，本學(xué)期到現(xiàn)在97節(jié)，所以我經(jīng)常奔跑)，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個(gè)人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會(huì)中生存，又能堅(jiān)守自己的精神空間”，那惟有“發(fā)展”。我感謝龐校長(zhǎng)的引領(lǐng)，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進(jìn)教育研究的大門。
    也感謝龐校長(zhǎng)一路的期待、鼓勵(lì)乃至鞭策，汪校長(zhǎng)熱心、無(wú)私的幫助，使我咬緊牙關(guān)走過(guò)了將近兩個(gè)學(xué)期，研究工作從一開(kāi)始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進(jìn)一步重點(diǎn)研究的問(wèn)題、在課題主頁(yè)上增設(shè)了“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”(案例反思)和“我的教育故事”兩個(gè)欄目以更貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)的質(zhì)的研究。當(dāng)然，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來(lái)，增強(qiáng)了原認(rèn)知能力和工作中理性思考的含量。學(xué)會(huì)“在研究中學(xué)習(xí)，在研究中反思”，“讓研究成為我們的工作方式，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”，也成為我潛意識(shí)的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書(shū)會(huì)上談到自己的學(xué)習(xí)與反思時(shí)，發(fā)出這樣的呼喚：“讓讀書(shū)支撐我們的生命”，她說(shuō)：“人為什么要讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)術(shù)中文化的力量，是因?yàn)槿嘶钪枰挝覀兩臇|西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵(lì)和依據(jù)的東西，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”。由此我想到當(dāng)我們?cè)诮逃芯康倪^(guò)程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時(shí)候，也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無(wú)怨無(wú)悔的一個(gè)理由。
    贅述了這么多，不知是否說(shuō)全了德、能、勤、績(jī)。最后我想說(shuō)，感謝大家給了我一個(gè)新的平臺(tái)，使我得以眺望更加遼遠(yuǎn)美好的未來(lái)。人生就是體驗(yàn)的過(guò)程，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，所有的體驗(yàn)都是人生的財(cái)富。
    教務(wù)主任剖析材料篇十八
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    按照本次黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)有關(guān)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了******在慶祝xxxxx成立1xx周年大會(huì)上的重要講話精神，深入研讀了《中國(guó)******簡(jiǎn)史》等指定學(xué)習(xí)材料，持續(xù)提升理論修養(yǎng)、思想境界和政治站位。同時(shí)，聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)圍繞四個(gè)方面進(jìn)行了深入剖析和自我檢視，明確了下一階段努力的方向。具體報(bào)告如下。
    一、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)******在慶祝xxxxx成立1xx周年大會(huì)上的重要講話感悟體會(huì)。
    7月1日上午，根據(jù)機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)一安排，我們?cè)?07會(huì)議室集體觀看了慶祝xxxxx成立1xx周年大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播、聆聽(tīng)了******重要講話。******的重要講話，莊嚴(yán)宣告我們黨實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，全面回顧了中國(guó)******百年奮斗征程，系統(tǒng)總結(jié)了建黨管黨治黨的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，深刻闡釋了偉大建黨精神的實(shí)際內(nèi)涵，明確提出了新時(shí)代繼續(xù)推進(jìn)偉大事業(yè)的目標(biāo)要求。
    作為新時(shí)代的紀(jì)檢監(jiān)察干部，要把學(xué)習(xí)貫徹******“七一”重要講話精神作為重要政治任務(wù)，進(jìn)一步提高政治站位，時(shí)刻牢記“國(guó)之大者”，把對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)鑄入靈魂、融入血脈，化為自身一切行動(dòng)的根本準(zhǔn)則與政治信條，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，不斷加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，不斷改進(jìn)思想理念、方式方法，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、跟黨走，保持忠誠(chéng)可靠的政治本色，為新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    二、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨***制定學(xué)習(xí)材料情況。
    黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了******《論中國(guó)******歷史》《中國(guó)******簡(jiǎn)史》等指定書(shū)目，并通過(guò)參加黨員主題活動(dòng)日、黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書(shū)班、市紀(jì)委監(jiān)委理論中心組等集中學(xué)習(xí)的方式，全面學(xué)習(xí)了新民主主義革命時(shí)期史、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史、改革開(kāi)放新時(shí)期歷史以及黨的十八大以來(lái)的歷史。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和聽(tīng)取輔導(dǎo)，使我深深感到，黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)，既是知史鑒今、關(guān)照未來(lái)的歷史教育課，又是砥礪初心、牢記使命的黨性修養(yǎng)課，更是指引方向、催人奮進(jìn)的勵(lì)志課，只有學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，才能把穩(wěn)政治方向，在正確的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
    與此同時(shí)，在工作之余，我還利用“云上x(chóng)x”手機(jī)客戶端、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)app、“黨史學(xué)習(xí)教育”微信公眾號(hào)開(kāi)展個(gè)人自學(xué)，積極參與答題挑戰(zhàn)，不斷加深對(duì)黨史和黨的紀(jì)檢監(jiān)察史的理解和認(rèn)知。6月23日和7月2日，根據(jù)機(jī)關(guān)黨委指派，我與機(jī)關(guān)第三黨支部xxx、第四黨支部xxx代表市紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)參加了全市黨史學(xué)習(xí)教育知識(shí)競(jìng)賽，先后獲得筆試并列第一名和現(xiàn)場(chǎng)答題二等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了委機(jī)關(guān)青年黨員學(xué)黨史、跟黨走的良好形象。
    三、對(duì)照黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求自身存在的差距和不足。
    對(duì)照黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的根本要求和“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”的目標(biāo)任務(wù)，個(gè)人對(duì)照前期學(xué)習(xí)情況和思想情況進(jìn)行了深入剖析，主要存在三個(gè)方面的差距和不足。
    一是全面學(xué)習(xí)“四史”，跟進(jìn)了解本地區(qū)歷史還存在薄弱環(huán)節(jié)。具體表現(xiàn)為:在學(xué)習(xí)“四史”過(guò)程中，自己側(cè)重于閱讀和學(xué)習(xí)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代以及黨的十八大以來(lái)的重大事件、重要轉(zhuǎn)折，片面認(rèn)為新民主主義革命時(shí)期的黨的歷史可讀性更強(qiáng)，十八大以來(lái)的黨的歷史距離自己最近、感受最為貼切。對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期以及改革開(kāi)放初期黨的歷史，自己僅僅只作了粗淺的閱讀，沒(méi)有形成深刻印象。此外，對(duì)本地區(qū)黨的歷史學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，僅僅滿足于知識(shí)競(jìng)賽考什么、自己就學(xué)什么，沒(méi)有對(duì)本地區(qū)黨的發(fā)展與壯大的歷史脈絡(luò)進(jìn)行全面梳理。這些都反映出自己在黨史學(xué)習(xí)教育中政治站位不夠高，存在完成任務(wù)、走走過(guò)場(chǎng)的錯(cuò)誤心理，需要加以糾正。
    二是感悟偉大建黨精神，弘揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)還有所欠缺。具體表現(xiàn)為:雖然對(duì)學(xué)習(xí)黨的百年歷史中涌現(xiàn)出的一大批舍生取義、敢闖新路的革命先輩以及篳路藍(lán)縷、以啟山林的艱辛歷程，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，但在現(xiàn)實(shí)工作中，對(duì)于一些臨時(shí)性或者復(fù)雜性的工作任務(wù)，缺乏啃硬骨頭、勇往直前的勇氣，習(xí)慣性地去尋求領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。在生活中也缺乏艱苦樸素的意識(shí)，衣食住行方面不夠節(jié)約。這些都反映出自己對(duì)傳承攻堅(jiān)克難、艱苦奮斗優(yōu)良作風(fēng)的認(rèn)識(shí)還不深，黨性鍛煉還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
    三是利用學(xué)習(xí)教育成果，奮力實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新破局還有待加強(qiáng)。具體表現(xiàn)為:雖然系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的歷史，但沒(méi)有很好地做到從中汲取奮進(jìn)力量，推動(dòng)工作提檔升級(jí)做得還不夠。在今年的外宣工作中，自己所撰寫的新聞稿件在省級(jí)、市級(jí)主流媒體上稿較多，但在***級(jí)媒體還未實(shí)現(xiàn)“破零”，這也是下一階段亟待創(chuàng)新破局的努力方向。
    四、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，立足崗位履職盡責(zé)以及為群眾辦實(shí)事情況。
    黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，自己能夠牢記黨員身份，立足宣傳、文字崗位職責(zé)，全力完成各項(xiàng)宣傳及材料任務(wù)，上半年共撰寫、上報(bào)新聞稿件47條，起草工作方案、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)習(xí)感悟、簡(jiǎn)報(bào)信息等文字材料18篇。但自己也清醒地認(rèn)識(shí)到，在為群眾辦實(shí)事方面，還存在力度不大、效果不明顯的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為:主動(dòng)參與志愿服務(wù)次數(shù)不多，今年只參加了委機(jī)關(guān)組織的2次潔城行動(dòng)，對(duì)于居住地社區(qū)在周末發(fā)布的志愿巡邏、宣傳勸導(dǎo)任務(wù)，自己則經(jīng)常有選擇性地忽視，缺乏主動(dòng)奉獻(xiàn)的精神。
    教務(wù)主任剖析材料篇十九
    自開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái),按照上級(jí)有關(guān)要求在認(rèn)真學(xué)習(xí)、聽(tīng)取意見(jiàn)基礎(chǔ)上通過(guò)查擺問(wèn)題、開(kāi)展談心等一系列活動(dòng)，我深受教育和啟發(fā),聚焦“四風(fēng)”，查找自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題的原因進(jìn)行更深層次的剖析，現(xiàn)將對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：
    一、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題。
    (一)形式主義方面。
    1、工作不積極。在面對(duì)服務(wù)對(duì)象時(shí)，不積極主動(dòng)，遇到問(wèn)題有懈怠思想，有“多一人不如少一人”的心態(tài)，影響了育齡人群的滿意度。
    2、工作不扎實(shí)。思想上存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，過(guò)分看中考核結(jié)果，影響了實(shí)際工作效果。比如，到考核時(shí)，才開(kāi)始整理軟件資料，而不是在日常主動(dòng)地完成，存在被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象。
    (二)官僚主義方面。
    1、在計(jì)生工作中，收集數(shù)據(jù)或者上報(bào)工作進(jìn)度，只是通過(guò)打電話或是找計(jì)生專干詢問(wèn)，而不是親自去找檔案資料核對(duì)，一定程度上，影響了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
    2、在發(fā)揮婦女積極性方面做的不多，特別是婦女參與農(nóng)村建設(shè)的意識(shí)還是很弱，很多婦女們光圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，走出家門的很少。而自己并沒(méi)有發(fā)揮婦女主任的作用，沒(méi)有主動(dòng)上門宣傳政策，鼓勵(lì)婦女參與。
    (三)享樂(lè)主義方面。
    1、在日常工作中享樂(lè)主義仍存在，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)淡化了，認(rèn)為只要安排好任務(wù)，具體事務(wù)由下級(jí)做好就可以了，許多工作沒(méi)有親自上手去做。
    2、認(rèn)為忙時(shí)把工作做好就行了，平時(shí)上班有所懶散，檢查過(guò)后又會(huì)出現(xiàn)“緩口氣”現(xiàn)象，工作和心態(tài)上放松了，造成惡性循環(huán)，工作積極性變得越來(lái)越低。
    (四)奢靡之風(fēng)方面。
    1、生活條件逐漸轉(zhuǎn)好，勤儉節(jié)約的意識(shí)有所淡化，開(kāi)始講究吃喝住行。
    2、因?yàn)槭潜敬迦耍袝r(shí)礙于情面會(huì)接受村民的請(qǐng)客，自己也會(huì)偶爾設(shè)宴小聚。
    二、
    (一)為民服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。
    服務(wù)不自覺(jué)主動(dòng)，一定程度上，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。婦女工作涉及方方面面，而自己為民服務(wù)的宗旨樹(shù)立不牢，沒(méi)有把握好自己的工作性質(zhì)，沒(méi)有真正把婦女工作放在工作首位去抓去落實(shí)，工作輕重緩急不分。
    (二)艱苦奮斗作風(fēng)不緊。
    1、工作作風(fēng)上有時(shí)比較松懈，不嚴(yán)謹(jǐn)，甚至存在得過(guò)且過(guò)的思想;由于工作年限較長(zhǎng)，對(duì)于日復(fù)一日的重復(fù)性動(dòng)作，工作熱情減退，積極性下降，苦干精神缺乏。
    2、隨著家庭生活條件的轉(zhuǎn)好，認(rèn)為講究吃喝住行是理所應(yīng)當(dāng)、順其自然的，不自覺(jué)地忘記了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，忘記了作為一名黨員以身作則的標(biāo)準(zhǔn)，原則性不夠強(qiáng)。
    (三)學(xué)習(xí)進(jìn)步思想不濃。
    本人知識(shí)水平有限，但對(duì)于理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)卻不積極，沒(méi)有上進(jìn)心，對(duì)于出現(xiàn)的新問(wèn)題無(wú)法用老方法解決，尤其在對(duì)電腦等現(xiàn)代化設(shè)備的操作上，認(rèn)為專干會(huì)了就行了，自己學(xué)也學(xué)不會(huì)，不愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)。
    三、努力方向和改進(jìn)措施。
    (一)堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。
    身為農(nóng)村基層工作者，要深刻體會(huì)到老百姓的疾苦，努力為群眾排憂解難，平時(shí)多下隊(duì)了解情況，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念，牢牢記住“群眾利益無(wú)小事”。
    (二)改進(jìn)工作方法，提高工作水平。
    在學(xué)習(xí)政治理論的同時(shí)根據(jù)工作需要和實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)生、衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己的頭腦，開(kāi)拓自己的視野。積極主動(dòng)地把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，在平常就把工作做到位，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
    (三)保持清正廉潔，樹(shù)立良好形象。
    教務(wù)主任剖析材料篇二十
    我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記在十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”主題，并根據(jù)我鎮(zhèn)關(guān)于印發(fā)《抓黨建整作風(fēng)促工作主題方案》并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真查擺自身問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)照檢查如下：
    1.對(duì)個(gè)別群眾生活中反映出來(lái)的問(wèn)題，不能及時(shí)幫助解決;對(duì)群眾的生活不夠關(guān)心、體貼。
    2.帶領(lǐng)致富能力弱，助農(nóng)增收沒(méi)招數(shù)。在對(duì)老百姓勤勞致富方面，沒(méi)能給他們提供致富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，沒(méi)能力、沒(méi)招數(shù)帶領(lǐng)大家致富奔小康。
    3.關(guān)心群眾工作做的不夠，為民服務(wù)工作浮于表面。很多時(shí)候?qū)ν獬鰟?wù)工人員沒(méi)能很好交流，對(duì)在家留守老人、兒童關(guān)心照顧不夠。
    4.工作積極性不夠高，對(duì)上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，有時(shí)不能及時(shí)按質(zhì)按量完成，對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)能交心談心。
    5.有時(shí)侯只顧自己做建筑活掙錢養(yǎng)家，沒(méi)有把百姓的冷熱放在心上，沒(méi)能給他們當(dāng)好“父母官”。
    (一)黨性修養(yǎng)鍛煉不夠。反思我在黨性方面存在的問(wèn)題，一個(gè)深層次的原因，就是近些年來(lái)在嚴(yán)格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多。對(duì)群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，解決得也不及時(shí)。研究解決一些矛盾和問(wèn)題，實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見(jiàn)效的工作抓得虛一些、少一些。
    (二)理想信念弱化。自以為憑已有的社會(huì)知識(shí)和多年的工作經(jīng)驗(yàn)，做好本職工作應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)主義作怪，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，總認(rèn)為自己是做實(shí)際工作的，不是理論工作者，沒(méi)有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行。由于對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，自覺(jué)不自覺(jué)地放松了政治理論學(xué)習(xí)，致使有些工作效率不高，效果不好，甚至在理想信念方面有所動(dòng)搖。
    (三)宗旨意識(shí)淡化。我一直在農(nóng)村生活、工作，但是經(jīng)過(guò)近階段學(xué)習(xí)，對(duì)照焦裕祿精神，我根本上存在宗旨意識(shí)淡化，為民服務(wù)思想弱化現(xiàn)象，有脫離群眾的危險(xiǎn)。在密切與人民群眾的血肉聯(lián)系上，主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，和群眾打交道少了，沒(méi)有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有真正和群眾打成一片。對(duì)群眾的疾苦、困難了解少了，研究解決問(wèn)題不夠客觀公正，深入剖析這種思想，還是考慮個(gè)人的利益多了一些，考慮人民群眾的利益少了一些。
    (四)紀(jì)律約束松懈。滿足于xx村已經(jīng)取得的成績(jī)，不知不覺(jué)放松了原則性和政治紀(jì)律的要求，產(chǎn)生了一些怕吃苦、怕攻堅(jiān)、圖享樂(lè)的思想，忽視了黨的紀(jì)律約束，不注意從主觀上提高要求，對(duì)身邊的一些錯(cuò)誤行為，缺乏有力的批評(píng)和糾正，甚至對(duì)一些不良習(xí)氣也不能自覺(jué)抵制，忽略了對(duì)錯(cuò)誤思想的糾正和檢討。
    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)。一是進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)。把學(xué)習(xí)作為錘煉黨性、堅(jiān)定信念，提高政治敏銳性的根本手段，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，按時(shí)參加黨支部“三會(huì)一課”，合理安排自學(xué)時(shí)間，堅(jiān)持每天記好學(xué)習(xí)筆記。二是學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。對(duì)照“五好干部”標(biāo)準(zhǔn)、“三嚴(yán)三實(shí)”要求，公仆情懷、務(wù)實(shí)作風(fēng)，增強(qiáng)自己服務(wù)人民的內(nèi)在動(dòng)力。三是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合x(chóng)x村實(shí)際，學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)，用所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
    (二)堅(jiān)持群眾路線，牢固樹(shù)立為民意識(shí)。端正角色?！靶闹醒b著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷，始終堅(jiān)持把群眾利益放在第一位、把群眾冷暖裝在心中。堅(jiān)持每周在村上工作不少于5天，認(rèn)真宣傳黨的政策，記好民情日記，解決民生訴求，增進(jìn)與群眾的感情。
    (三)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，解決群眾突出問(wèn)題。平時(shí)常下村走訪，關(guān)心群眾冷暖，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。今年內(nèi)，組織村社干部對(duì)群眾意見(jiàn)大的低保情況再清理，堅(jiān)決杜絕不符合條件的“私家車”低保戶。
    (四)廉潔自律，勤政務(wù)實(shí)干實(shí)事。一是嚴(yán)于律己樹(shù)形象。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺(jué)遵守《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定》，主動(dòng)接受黨員群眾監(jiān)督，干干凈凈做事，清清白白為人。二是堅(jiān)決杜絕享受思想發(fā)生。工作中進(jìn)一步強(qiáng)化拼搏精神，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，活到老、學(xué)到老、干到老，面對(duì)考驗(yàn)和挑戰(zhàn)迎難而上，為全村黨員干部做好示范。
    以上存在的問(wèn)題、原因剖析和整改措施，都是本人發(fā)自肺腑的感悟。在今后的生活、工作中，我將虛心學(xué)習(xí)，虛心接受黨員群眾的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真對(duì)照整改，為xx村的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。