總結對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展至關重要?？偨Y需要重點突出，要抓住核心要點，避免內容過于瑣碎。請大家閱讀這些總結范文，并從中吸取一些有益的經驗和啟發(fā)。
教師個人師德工作總結中學語文篇一
本學期我擔任初二年（1）班的語文教學。隨著這一學期的結束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。
回顧整個學期的教學過程，現對教學方面的體會和工作總結如下：
一、深入研究教材與新課標，結合學生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生。
開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調重點。以此為據，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。
二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時、認真地批改作業(yè)。
作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結束后，都根據班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。
五、做好師生幫扶工作，努力提高教學質量。
一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，能明確自己的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。
六、利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。
在本學期校第六屆科技文化藝術節(jié)中，引導學生積極參加各類活動，提高自己的語文素質。王志勝、莊偉峰同學分別榮獲“名著知識”競賽三、三等獎；林愛蘭同學榮獲“敬廉崇潔·迎奧運”手抄報比賽二等獎。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。
七、積極參與教研組、備課組活動。
我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課、評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
八、注重自身素質修養(yǎng)的提高。
在閑暇之余，我認真研讀《傳統語文與語文教學》、《心靈的啟迪》這兩本書，以課題研究來促進教學。除此之外，我還讀了《做最好的老師》（李鎮(zhèn)西著）、《做一名有專業(yè)尊嚴的老師》（竇桂梅著）等有關教育教學方面的書籍，吸取好的經驗，來提高自身的教學水平。
回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統的教學模式，學生的學習積極性調動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
教師個人師德工作總結中學語文篇二
正在教校帶領的關懷、同事的撐持與贊助和自己的勤奮高，不管正在思惟圓點、工作圓點、講授圓點皆與得了明顯的提高。回想一教期的工作，總結了以下幾個圓點：
自己能主動加入思惟政治進修，關懷國度年大事，擁戴黨中心的準確帶領，脆持四項根本本則，擁戴黨的各項目標政策，恪守休息規(guī)律，聯結向志，熱情贊助同道；教誨目標明白，立場正直，研討營業(yè)，勤懇耐勞；工作當真背責，關懷先生，愛惜先生，具有貢獻肉體。寬格請求本身，不管正在校內校中或是正在待人接物、言語動作等等圓點，到處皆覺得人師表的抽象請求本身。盼望以本身的實踐動作去證實，本身是一個無愧于社會、家長、先生的及格的國民教員。
工作上遵命教校帶領的支配，服從教校帶領的批示，謹小慎微、勤勤奮懇、當真結壯地做好本身的本職工作。
講授工作，本教期自己擔負初兩年級語理科目講授。為了教好語文，自己體系地當真研討了初中的語文課本與相干的操練，并買去一些語文對象書本。同時增強與其他語文先生的交換，當真研讀他們的教案、講授心得。
常常抽暇去聽其他語文先生的講堂講授，并當真、具體地做難聽課紀錄。關于教校的優(yōu)秀語文教員，自己更是悉心向其就教，以盡快熟習語文的講授。平常，自己還大批查閱有關語文講授圓點的書本、報刊、純志，將一些優(yōu)秀的與當地區(qū)狀況鄰近的論文戴錄上去做為講授備用材料。關于語理科組的各項舉止，自己皆當真主動地到場，并做好紀錄、整頓。正在上每節(jié)課之前，自己盡量從網上、報紙、書本上匯集相干的材料，分離本校先生狀況，當真?zhèn)浜谜n，設想好教案。正在停止講堂講授經常約請一些語文教員去聽課，課后謙虛地承受他們的點評，同時也將那些定見紀錄上去，應用到以后的講授中。同時，針對講堂上先生的浮現、回響反映正在課后寫好講授深思，總結每節(jié)課的勝利與不敷的地方，以輕易以后的講授?？傊允菫榱私涍^積聚別人的履歷與本身的講授體味，以進步本身的語文講授火仄。經由一系列的勤奮，自己很快熟習了語文講授的方式與技能，那為自己的語文講授火仄的進步奠基了脆實的底子。同時，正在本教期的語文講授中也與得了顯明的后因。
主動進修各類教誨理論，以充分本身，以便正在工作中以脆實的理論做為引導，更好地停止教誨講授。勤奮進修英語，以順應以后教誨的情勢，給自已充電，我還應用專業(yè)時光當真進修電腦常識，進修建造多媒體課件，為講授效勞，上彀查找材料等等。
教誨工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會正在成長，時期正在進步，先生的特色與成績也正在產生著不停的變革。做為有工作感的教誨工作者，必需以下度的敏理性與盲目性，實時收現、研討與處置先生教誨與管理工作中的新狀況、新成績，控制其特色、收現其紀律，失職盡責地做好工作。
一份秋華，一份春實，正在教書育人的路途我支出的是汗火與淚火，但是我收成的倒是那一份份充分，那輕飄飄的感情。我用我的心去教誨我的先生，我用我的情去培養(yǎng)我的先生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把平生矢志教誨的希望化為敬愛先生的一團水，將本身最名貴的愛貢獻給孩子們，信賴昔日露苞欲放的花蕾，嫡必然能衰開綺麗的花朵。
總之，自己時辰記本身是一個為人師表的先生。固然經由勤奮與得一些提高，但因為加入工作的時光還長久，正在為人處世、待人接物、講授火仄及履歷上另有許多的不敷的地方，仍須勤奮進修，從實踐工作中進步本身的講授火平寧工作才能?！奥仿浣ㄟh兮，吾將高低求索”。
教師個人師德工作總結中學語文篇三
光陰似箭，日月如梭轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八年級三班語文教學由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績現將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合在教學中注意抓住重點，突破難點由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的`事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
教師個人師德工作總結中學語文篇四
時光飛逝，不知不覺我在教育教學崗位上已經奮戰(zhàn)了xx年。我自xx年8月任毛公義校中學二級教師以來，一直從事初中語文教學、信息技術教學及班主任工作，還從事過美術、地理、歷史等學科的教學，同時擔任過文科組教研組組長和學校遠程教育管理及衛(wèi)星教育信息接收工作。十七年來，我盡職盡責完成本職工作，取得可喜的成績。得到了學校領導的好評，也贏得了家長、學生贊譽。下面我就對自己這些年來的工作作一番簡單的回顧與總結。
我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)。我積極擁護中國共產黨的領導，積極擁護黨的方針政策，堅決執(zhí)行黨的方針路線。積極參加政治學習，并認真做好學習筆記，寫心得體會；遵紀守法，依法執(zhí)教，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人，為人師表，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我具有高度的責任心和嚴謹的工作作風，熱愛、關心學生。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。
1、任職以來，我嚴格要求自己，十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，提高自己的專業(yè)知識水平，不斷增強自己的業(yè)務素養(yǎng)，經常利用業(yè)余時間查閱瀏覽有關教育教學書籍、網站，從中了解教育教改的新動態(tài)，新方向，以科學的理論指導自己的教學行為。深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，以人為本，以學生為主導，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié)，堅持教學“六認真”，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在教學內容和目標的實施上，嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神，對學生不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“個性差異發(fā)展”。
在教學方法的設計上，我針對農村初中學生的特點，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生自主學習能力。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。在激發(fā)學生興趣方面，我能夠利用電腦網絡及現代教學手段，制作課件，開展形式多樣課堂活動，將教學內容融于活動中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用語文的能力，營造良好的語文學習氛圍，起了很好的導向作用。
在長期的初中語文教學中，我積累了豐富的教學經驗，形成了自己的特色，積極進行教學研究，作為語文教研組長，我不僅帶領本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結提高，并寫成論文。為了教學的需要，我積極開展各種形式的語文活動，激發(fā)了學生的學習興趣、寫作興趣，使學生學語文愛語文，并取得了良好的教學效果。
作為學校文科組教研組長，我堅持在教學的第一線，親身接觸教師、教材、學生，充分對我校的教學情況進行調研，并主持進行了全校的教研活動，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學研究的熱情，促進了我校的教育教學質量的提高。
在信息教學上，我根據我校學生及設施的實際進行教學，使學生在信息技術上學習到了新知識，掌握了信息基本技術。
在從事遠程教育工作方面及衛(wèi)星信息接收方面，我積極收集整理遠程教育信息，積極為各科各年級教師提供優(yōu)良的教育資源，贏得教師們的好評。
在班主任工作方面：在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗，善于根據學生的心理特點，結合本地的人文習慣，科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂，關心他們的學習生活，常利用放晚自習后的時間到教室和宿舍探視學生，了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人，加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效，所帶的班級多次被評為學校先進班集體。
任職以來，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也卓有成效，特別是在教育學生方面，我善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人。學生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學校的肯定和同學的愛戴。
任職以來，通過不斷努力，我取得了一定的成績。xx年春的年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，1998年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，20xx年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，20xx年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，20xx年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，20xx年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位。20xx年我被縣政府評為“優(yōu)秀教師”，20xx年我縣教體局被評為“優(yōu)秀教師”，20xx年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”，20xx年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”，20xx年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個人師德工作總結中學語文篇五
我校的師德建設，在緊跟師德建設年的'步伐，逐一抓好落實的基礎上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設在高端、精細、扎實、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運行，因而取得了較好的效果。
一、打造師魂，讓師德建設進行在高水準的定位。
從文化的角度看師德建設，首先要打造出一個具有學校鮮明特色的師魂或?；?，它是一所學校的整體形象，而這個整體形象是靠一個一個具體的師德行為來展現的。因而必須以代表社會前進方向的先進文化，來引領和約束教師的行為，這樣師魂才能佇立在高端的水準上，永恒于師生的心中。我們主要從以下幾個方面為教師樹立師德坐標。
1、用現代理念催化教師的心靈，把“生命傳承生命”的教育理念，作為全體教師的核心理念。我校結合新學期工作計劃，努力從兩個途徑來更新教師的教育觀念。一是在全校范圍內開展新教育觀的大討論，廣泛征求老師們的意見。二是加強民漢團結，互學語言，共同探討。從實踐的角度不斷加深老師們對師德水準的感性認識。這一作法使教師的師德建設從自在階段進入了自為階段，極大地提高了廣大教師的主動性和自覺性。
2、提高服務意識，讓師德內涵注入新的文化營養(yǎng)。
在打造師德文化的過程中，我們充分利用制定新學期工作計劃、制定學校三年發(fā)展規(guī)劃和“文化統領，魅力貫穿”教育模式等途徑，有意識地特別強調各個部門和廣大教師的服務意識，并努力在實踐中身體力行抓好落實。
3、人格塑造是師德建設的終極目標和永恒主題。
我們首先從學校班子做起，在繼承傳統的基礎上，努力塑造新時期領導的人格魅力，即努力樹立公道、正派、廉潔、務實、勤勉、慎思、好學、創(chuàng)新的新時期領導形象，給每個教師以平等的人格和地位，均衡的發(fā)展機會和空間，特別是通過情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途徑，極大地激發(fā)了廣大教師地工作積極性。
二、傳承師愛，著力打造教師的行為文化。
從我校的核心理念出發(fā)，能否對學生付出真愛，是把理念和實踐結合起來，兌現師德承諾的直接表現。對此，我們主要做了三方面工作。
一是注意發(fā)揚愛生的優(yōu)良傳統，用典型現身說法。我們既宣傳老典型，也注意總結和發(fā)現新的典型，如熱愛學生、追求卓越的朱紅蓮等教師具有鮮明時代特色的感人事跡。
二是在愛的互動中增強教師的職業(yè)信念。我們努力尋找真愛的途徑，提出了“以愛育愛”的口號，努力通過愛的相互傳遞，愛的給予和回饋，不斷地增強教師終生愛教不辱使命的拳拳之心。在實踐中，一方面我們通過有創(chuàng)意的活動升華教師的愛，我們在全校教師公開進行師德承諾后，我們沒有僅僅停留在形式上，而是要求教師們要把師德承諾進一步個性化，具體化。讓老師們深入班級，深入學生，深入家長，了解學生和家長最希望自己的老師是什么樣的，應該在哪方面有所轉變。根據深入調查研究，擬訂出符合自己身份對號入座的承諾內容，利用班會時間面向全體學生進行公開承諾，并請同學們監(jiān)督。
三是與時俱進，建構學校的行為文化。在師德建設中，我們努力做好兩件事，第一件事是通過展覽、校園宣傳及可以利用的教育場合大力弘揚我?！俺缯?、尚美、求精、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，營造人間正道是滄桑的正氣氛圍，提倡人人進取，甘于奉獻，團結協作的團隊精神，努力構建嚴謹的治學、獻身科研、將學習作為我校第一需要的書香校園。第二件事是注重自我反思，提倡每個教師都要定期不定期的寫反思日記和修養(yǎng)日記，通過這些修煉，教師的師德水準達到了內省、慎獨和見賢思齊的境界。
三、展現魅力，把師德建設落實到實處。
細節(jié)管理不但是一種有效的現代管理，而且可以體現為一個學校的文化表征。細節(jié)管理就是要把工作加以分解，量化。從細小的環(huán)節(jié)上逐一落實。
1、組織落實。我校高度重視師德建設活動，成立了一把手掛帥的師德建設領導小組，配齊配強了專職工作人員。從客觀上起到督促領導，加強組織落實的作用。應該說這是我們師德建設的一條重要經驗。
2、計劃檢查落實。我們在做師德建設計劃時，從全局和可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，進行了詳盡的科學分析和論證，由各口反復進行錘煉修訂，使我們的計劃既有系統性，又有連續(xù)性和可操作性，因而顯得十分科學、務實、細致、受到了全校領導老師的好評。對開展師德建設具有良好的開局意義，又具備全面的布局意義，因而顯得十分重要。有計劃、有布置，更需要有跟蹤、有督導、有檢查。如我們活動的各個階段都有檢查，有記錄，有評比，有總結，重要的文章、方案領導都親自過目。
3、思想落實。我們除了通過多種形式及時落實各項工作，對教師進行師德教育以外，還請全校老師在網上開展師德大討論，對師德建設的意義，方法、途徑師德標準、行為規(guī)范、審美要求進行深入的探討，從而解決了師德建設的內趨力問題。
4、措施落實。在師德建設的工作中，我們創(chuàng)造性的開展了許多活動，采取了一系列行之有效的措施。
一是搞好制度建設。我校先后完善了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)章制度，并出臺了新的教師考核辦法，把參加師德活動、學生測評、家長測評、同行測評等情況綜合起來，衡量每位教師的師德狀況。
二是建立評價機制，一方面我們從學生評價入手，另一方面我們還讓家長參與了對教師的評價，成為我們衡量老師師德狀況的重要參考。
三是豐富教師的行為文化，教給教師個性化的修養(yǎng)方式。
四是創(chuàng)立家長聯席會議，讓家長委員會和行風監(jiān)督員以平等的身份建言獻策，直接參與學校的管理，共謀學校的發(fā)展，使我校的師德建設增加了社會的參與力度。
四、自我反思，今后工作的幾點思考。
1、從文化的角度出發(fā)，全盤思考學校師德工作，把師德工作作為學校的科研課題來進行研究。
2、在活動上，開展家長開放活動。向家長開放課堂教學，同前來開會的家長進行座談，聽取意見，改進我們的工作，拓寬交流的渠道。
3、開展優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)活動。確定優(yōu)秀教師的條件，確立優(yōu)秀教師的名單，在積極參加師德建設活動的同時，在校內進行匯報課，家教輔導，提供咨詢等服務，解決一部分家長的實際問題。
教師個人師德工作總結中學語文篇六
__年12月，我有幸被評選為__市首屆中學語文骨干教師，自__年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了。回首這三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著，增強了我對名著內容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;通過學習《教師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經常關注__市教育博客的內容，在同行的博客中學習經驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。然后，又把在教學實踐中的心得體會形成文字，寫成文章?！段业恼Z文教學觀》一文，就是在這種情況下產生的。這篇文章在__年3月《__師訓》發(fā)表后，受到同行一致好評。
在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的`過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學生，我總是特別的關注。__年4月，我所寫的關于留守學生的《__》一文，榮獲__年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和__市教育局表彰。
在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在__年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86。67分，受到縣教研室領導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。在__—__學年第一學期期末全鄉(xiāng)統考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在__年12月__縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導的學生__、__獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯合頒發(fā)的榮譽證書。
教師個人師德工作總結中學語文篇七
雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。
在課堂臨場表現上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經過領導和指導教師的指正和幫助，已經基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調整教學節(jié)奏。
在應考復習方面。在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。
在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。
當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題。
教師個人師德工作總結中學語文篇八
通過為期_天的學習，使我深刻的認識到師德師風的建設直接影響著教育的成敗，因未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育系統行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。
當前，由于受市場經濟大潮的沖擊，有悖師德的現象屢禁不止，一定程度上影響了教師良好的整體形象。例如：超度違規(guī)帶生，體罰或變相體罰學生，不公平地看待學生，功利主義思想嚴重，追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費等。
導致各種師德違規(guī)的現象因素很多，在聽了幾天的報告后認為主要有以下幾個方面的原因造成：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通，沒有把真正的做人教育理解到位，落實到位。
二是教師缺乏良好的心理品質。教育學生需要良好的心理品質，心理品質的不健全輕者對學生惡語中傷，重者會對學生實施體罰。
三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。屢禁不止的違規(guī)超度帶生問題，就是在利益的驅動之下的產物。
四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現。
面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我認為需要從以下幾個方面努力。
一、調整教師心態(tài)，樹立正確的價值觀念。
要做好現在社會的教師，擁有一個良好的心態(tài)至關重要。在物欲橫流的社會環(huán)境背景下，教師的價值觀顯得尤為重要。嚴英老師說了，幸福是要自己心平氣和的去體會的，我說，幸福是要靠自己感受的，就是說老師要知道滿足。有了這么一個理念為基礎的話，那么我們現在歧視學生問題，體罰等各種有礙于師德形象的問題都會得到根本好轉。所以，在老師當中首先要解決價值觀的問題，教師要調整好自己的心態(tài)，做一個時常會感恩的人，學會滿足，學會體驗幸福，感受幸福。
二、轉變教育理念，實施差異教育。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。習慣了應試的學生，以后面對大學的開放式教學環(huán)境，不能適應，成績會下降，還會不同程度的患上心理障礙。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現有差異的發(fā)展。
三、以身示范，情感育人。
搞教育不能搞一陣風式的形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。現在的問題學生很多，教師不能一時、一個模式、一種方法就能解決全體學生的諸多問題，一定要根據不同學生出現的不同問題有針對性的解決。要讓學生喜歡老師，不訓斥學生，發(fā)現學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現的各種問題。
教師個人師德工作總結中學語文篇九
我199x年__師范畢業(yè)參加工作，200x年省廣播電視大學小學教育專業(yè)大專畢業(yè)，200x.12月自學考試本科畢業(yè)，現任__區(qū)__小學少先大隊輔導員。工作來從來沒有離開過教育教學工作第一線，長期擔任五、六年級的班主任，長期任教過六年級語文、數學等學科，長期擔任過少先大隊輔導員和語文、數學教研組長。作為一名教師，一名學校中層領導，我主要是參與德育工作的領導、管理和開展，一直做著育人教書的工作。
我們學校校長是一把手，我現在是少先大隊輔導員，是校長的助手，又擔任著六年級兩個班的數學課。我的責任和擔子都是很重的，從學校領導分工來看，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：
1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他(她)的思想問題最關鍵，教育引導他(她)提高認識，提高覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務。
2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品。”最關鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養(yǎng)青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中切實認真實施對學生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。
3、我們一直成立有學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和各班班主任老師。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規(guī)管理，將工作細化，制定有學生常規(guī)管理細則，認真的檢查落實學生“守則”和“規(guī)范”，對學生的紀律表現和衛(wèi)生情況天天檢查，及時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養(yǎng)成教育。
4、利用各種機會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養(yǎng)成。如：
(1)利用升旗活動、班會等等學生聚會的機會，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。
(2)開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結合活動對學生進行教育等，我經常代表學校給學生們講話，對他們進行教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。
(3)還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞，使學生在活動中學習、提高，并受到教育。
(4)每期要到期末都要專門集中全體學生，開一個表彰大會，對成績好的同學、進步大的同學、評出的三好學生和優(yōu)秀學生干部、各種活動獲獎的同學進行表彰獎勵，我代表學校講話，對廣大學生進行教育和鼓勵。
以上這些德育活動成為了學校的傳統，已成為了常規(guī)活動，我每次都認真組織和參與，去講話都要作認真的準備。
5、針對各班學生的情況，尤其是我們小學是“普九”了，適齡入學的學生素質參差不齊，每班都有不少典型問題學生，對突出問題學生，各班上報學校，學校多次集中組織這些學生開會和辦“學習班”，學校領導對他們開展教育和轉化工作，并落實行政領導承包教育那些典型差生，努力作好差生轉化工作，使德育工作落到實處。
6、每年每期我都認真組織開好各年級家長會，尤其是畢業(yè)班家長會，并請家教委同志(家教委由我們當地德高望重的知名人士、熱心教育并懂教育的老同志組成)到會，給家長們講解傳授如何教育好孩子，我常常代表學校給家長們講話，使學校教育與家庭教育得以溝通，很好的結合起來，老師、家長攜手配合，更好的教育好青少年。
7、多年來，我還一直擔任兩個班的語文或者數學教學，現在就任教留年級二個班的數學，抓好自己的教學工作，利用自己的課堂教學對班上學生開展或滲透德育教育，并注重做好個別差生的教育，努力提高學生的思想覺悟，培養(yǎng)良好品德，把教學生學會做人切實放在了首位。我自己覺得要努力起好帶頭作用。
總之，我個人作為學校的一位中層領導和任課教師來講，高度重視德育工作，并積極負責抓好全校德育工作，讓德育工作落到實處，個人還努力做到以身作則，言傳身教，關心學生，循循善誘，不斷學習，追求卓越，為學校德育工作作出自己應當有的貢獻。當然我自己的成績是微不足道的，成績也只能說明過去，而且距離教育教學改革前進的步伐還遠；在今后的工作中，任重道遠，我將更加努力，盡量發(fā)揮個人更大的作用，和同志們一起更加努力，爭取更優(yōu)異的成績，使我校德育工作邁上一個新的臺階。
教師的天職是教書育人，因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。
教師個人師德工作總結中學語文篇十
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績，辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質的飛躍?，F將20xx-20xx年個人五年成長規(guī)劃如下：
記得一位教育家曾經說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。因此本學期我注意盡量抽時間與學生談心、交流，和學生共同參與各種活動，通過這些措施縮短了師生距離。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師的最高美德。這就要求我們要干一行，愛一行，工作要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，要服從領導，不打折扣，要認真地、圓滿地完成學校領導教給的各項工作任務。在工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中樹立良好的形象、營造和諧的氛圍。在我分管的信息技術興趣小組的活動以來，我不斷挖掘興趣特長生，培養(yǎng)學生樹立自信心和頑強的意志，樹立榜樣帶動大家的學習，不斷激發(fā)求知欲，搭建一個良好的學習的平臺?，F在小組隊伍穩(wěn)定蓬勃發(fā)展，通過這一學期的開展活動，學生都有構圖的意識和創(chuàng)作能力，學習興趣濃厚。在校園網我經常發(fā)布學生的作品，充分活躍了校園的學習生活，陶冶了情操。這一切的成績的取得也與平日付出的努力分不開的，學生發(fā)揮的出色，我內心深愛我的學生，我們師生之間已經結下深厚的友情，只要學生主動參加活動，又能勤奮好學，我都很有耐心的等待他們的進步，我認為態(tài)度決定著成敗，也許這個學生潛力還沒開發(fā)出來，老師必須給他們成功的發(fā)展機會。所以，師生彼此尊重，師生關系和諧融洽。小組成員也形成良好的風氣，互幫互學，共同進步，這就是我們電腦興趣小組快樂和諧的大家庭，午飯后微機室就是我們創(chuàng)作的樂園。每當看到學生的進步，求真務實的態(tài)度，孜孜不倦的學習品質，好學樂學的干勁，我都及時鼓勵和表揚。我是這個大家庭的重要角色，組織者和領導者，成為學生的大伙伴和好朋友，和學生的心越貼越近，親其師信其道。這就是老師義不容辭的責任，為學生的發(fā)展盡心盡力。一學期來工作中我無私奉獻，看到學生有所進步。我深知道學生的成長就是靠老師的教育，沒有愛就沒有教育，一分耕耘一分收獲，我和我的這批興趣特長生，自新校成立兩年以來，就組建了一支興趣小組?？吹剿麄儸F在所取得的成績，獲得過縣和市級的電腦繪畫成績，為學校的發(fā)展贏得了榮譽，也極大地激勵了我的工作熱情，全心全意為學生的發(fā)展更加一把勁，更出一把力。學生的信心也更足了，今后爭創(chuàng)更好的成績而努力。
學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，我虛心向同行們學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，充實自己。如：參加學校課題組教學活動“教師閱讀在線專用閱讀博客的建設”專題研究，展示自己的博客，并作了經驗交流，促使自己在科研的潤澤中成長。我建博客只有兩年多的時光，但有效地促進了自身的`學習和進步，博客具有獲得信息傳輸快捷，是一種高效的學習交流方式。博客空間已成為我學習工作的好幫手，通過學習交流及借鑒他人的學習經驗，不斷提升了我專業(yè)理論水平，使我的工作和生活更加充實，我受益匪淺。博客拓寬了我的視野，豐富了我的知識面，成為我教學中不可缺少的資源庫，教學中隨機點擊，激發(fā)和調動學生學習的積極性，也深受學生喜愛。在今后的工作中，我會繼續(xù)開辟我的空間。逐步學習網絡知識等，樹立終身學習的理念，活到老學到老，使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上時代的步伐。
（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。
（2）貫徹國家的教育方針，遵守學校規(guī)章制度，服從分配，履行崗位職責，較好地完成各項工作任務。
（3）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。
（4）在工作中不出現違反師德規(guī)范的現象。
（5）全勤。爭做時間的主人。踴躍參加學校組織的各項活動，爭創(chuàng)優(yōu)異成績。
要通過不斷的教育實踐，積累了經驗，努力學習，提高了認識。對教師師德修養(yǎng)有了更深的體會：“只有愛才能有教育，做到愛生如子，學生需要有愛心的老師，才能健康活潑地成長，才能不斷開發(fā)其智力潛能，成為德智體全面發(fā)展的好學生?！毕Ｍ诮窈蟮墓ぷ髦懈优ζ床艺\教育事業(yè)，教書育人，爭創(chuàng)更好更優(yōu)的成績。
教師個人師德工作總結中學語文篇十一
依據xx區(qū)政府、區(qū)教體局開展"師德師風訓練活動'工作的部署，我校已深入到到開展了師德師風訓練活動。開展師德師風訓練活動，是訓練面對新世紀，集中解決訓練戰(zhàn)線上的老師在思想、組織、作風等方面存在的問題，著眼于保持老師隊伍的先進風范，增加老師的依法治學和教學實踐力氣，促進寬闊老師重德為師，愛崗敬業(yè)，是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓社會滿意的高素養(yǎng)老師隊伍的重大舉措。本學年以來，在上級領導的親熱指導下，我校師德師風集中訓練工作開展得扎實有效，有力地推動了學校各項工作的進展。全體老師增加了師德意識，明確了努力方向?，F將工作簡要總結如下：
(一)加強領導，全面動員、統一思想。
1.學校特殊重視師德師風訓練活動的工作，召開班子會議和召開了師德訓練動員大會，進行傳達，并成立了學校師德師風訓練活動領導小組，明確工作職責，落實工作任務。2.召開校領導班子會議，相互溝通、爭辯動員大會的精神，并就"思想發(fā)動、組織學習'階段工作進行了布置。班子成員談了開展師德師風訓練活動的重要性和重要意義，大家全都認為在全體老師的動員大會之前，班子成員要先走一步，要統一思想，爭論存在的問題、面臨的任務，使師德師風訓練活動能夠順當進行。
3.10月26日召開了全校老師師德師風訓練活動動員大會，對學校開展師德師風訓練活動進行全面動員和布置。會上校長作了"高度重視、加強領導、務求實效'的要求，就開展師德師風訓練活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。
(二)扎實工作，認真組織。
1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展師德師風訓練活動的領導和組織，學校建立了《師德師風訓練活動老師手冊》和記錄本，把各階段的時間、內容裝在手冊中，便以老師有方案、有步驟的學習。
2.通過老師大會專題研討、專題調研等形式，按時完成了師德師風訓練活動的階段自查工作。通過認真排查和分析，大家認清了在實際工作中影響學校和老師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學校和老師在訓練教學管理方面的成功閱歷的同時，也發(fā)覺了不少老師中存在的問題。通過調查、問卷調查、開座談會、個別談心等多種形式，初步摸清了全校老師隊伍的基本狀況，明確了訓練活動所要解決的主要問題，從而為保質保量地完成師德師風訓練活動打下了良好的基礎。3.認真組織好老師學習《訓練法》、《老師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，深刻領會了并有所體會其中精神要點，使老師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求老師主動開動腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時俱進，把師德師風訓練活動與學校具體工作結合起來，通過這次訓練活動，進一步增加寬闊老師的訓練事業(yè)心、責任感，促進老師寵愛同學，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表，達到提高素養(yǎng)、服務同學、促進工作的根本目的。
4.學校每周召開一次相互溝通、匯報學習狀況，并布置下一周的訓練活動工作。開展師德師風訓練活動過程中全面了解、督查學習狀況，自查并相相互互溝通、相互促進起到了很好的作用。
(三)形式多樣，方法創(chuàng)新。
1.依據學校師德師風訓練活動工作支配，在制訂學校學習階段的方案的基礎上，要求每個老師依據實際狀況認真制訂學習方案，認真學習《新時期老師職業(yè)道德》等有關師德建設書籍和文件，接受應用集中學習與自主學習相結合，時間不少于四十個學時。集中學習以相互溝通、學習體會、爭辯問題為主。
2.組織老師開展師德師風訓練課，課后認真組織爭辯、相互溝通心得。
開展"師德師風訓練活動工作'以來，我校始終扎實工作，重視對各項方案、措施的落實，來保證訓練活動的成效。在"學習動員階段'取得較好成效的基礎上，進入"查擺問題'階段，學校師德訓練活動領導小組連續(xù)重點抓好落實工作，務求實效。
1.制定實施方案。
依據上級部署，結合學校實際狀況，經過認真的調查爭論，明確了工作目標、實施步驟、具體要求及需要留意的問題。在此基礎上，也要求老師依據各自的狀況，制定自己的實施方案，從而為"查擺問題'階段各項工作的落實奠定了基礎。
2.進行轉段動員。
在認真爭論、做好預備工作的基礎上，學校在就師德訓練活動"查擺問題'階段進行了動員。校長對前一階段工作作了簡要回顧，通報了前階段工作自查的狀況，著重傳達了中心校會議精神，并對"查擺問題'階段工作作了動員和活動支配。
3.干部帶頭、狠抓落實，聽取老師的民主評議。領導小組成員帶頭開展批判與自我批判。從而保證"查擺問題'階段工作不走過場，有實效。
4.發(fā)動群眾、同學征求看法。我校領導班子堅持走群眾路線，在"查擺問題'階段開頭時就設立"看法箱'等，召開同學家長會議，征求同學家長及同學的看法。
5.學校還要求每個老師通過多種形式征求看法，并要求每個老師必需向同事、家長和同學征求看法。老師們都能按要求進行嚴峻、認真，特殊真誠、坦率地廣泛征求看法。6.為了保證質量，學校認真依據上級提出的步驟要求進行民主評議，通報征求看法的狀況。老師個人本著"有則改之、無則加勉'的態(tài)度，對測評看法和校內外群眾看法逐一剖析緣由，并做出深刻的剖析報告。進行評議，主要提出不足;老師本人對看法和建議進行解釋和表態(tài)提出努力方向和整改措施;在評議的基礎上依據師德訓練活動具體要求，民主評議老師。評議時間基本得到保證，每人一般不少于二特別鐘。
(一)認真反思，準時整改。
1.我們通過開展談心活動、召開座談會，向同學、同學家長、老師廣泛征求看法，發(fā)覺了諸多存在問題。領導小組辦公室準時把看法整理出來進行深入到到剖析，認真反思，向全體老師反饋。學校對有突出問題的，還進行了個別面談。2.對撰寫師德師風訓練剖析材料高標準嚴要求。要求每個老師都通過認真反思，反復對比，實事求是地評價自己，深入到到剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風訓練剖析材料，字數不少于1500字。學校師德師風訓練領導小組負責指導抓好整改，負責指導每位教職工個人進行整改。每位教職工依據查擺出的問題和民主評議的看法提出了各自的整改措施及看法，并以書面材料的形式將整改措施及看法上報了學校備案。
(二)建章立制，規(guī)范行為。
建章立制，主動探究學校規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制。我校重點建立健全了以下制度：
1.師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為老師連續(xù)訓練的重要內容，做到學習培訓時?；⒅贫然?。
2.師德民主評議制度。聘請師德監(jiān)督員，構建評議網絡，組織同學、家長及社會各界人士對學校的師德建設及每個老師的師德表現進行評議，評出了我校十大"師德標兵'。
3.師德狀況報告制度。每個老師每學期要寫出師德自查評估報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德檔案;各教研組要定期匯總并向學校匯報狀況，對不良苗頭要進行準時訂正，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
4.師德考核評估制度。建立健全老師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德表現作為考核老師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。
5.師德建設承諾制度。全體教職工謹以人民老師的崇高名義，本著對同學、對學校、對社會高度負責的態(tài)度，嚴厲承諾：我們將以一切為了同學，為了一切同學，為了同學一切為宗旨，做到老師育人、管理育人、服務育人，立志使自己成為師德高尚、業(yè)務精湛、素養(yǎng)過硬的現代訓練工，用實際行動樹立起人民老師的光輝形象。
6.師德責任追究制度。實行師德責任追究和"師德一票拒絕制'，對于嚴峻違反師德的行為，如體罰、污辱同學、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題，要立刻進行查處，并視其情節(jié)輕重，依據有關規(guī)定分別賜予處分、處理。
(一)認真組織學習，進一步明確師德規(guī)范。
在學習訓練的最終階段中，學校再次召開了老師大會，組織全體老師學習了縣里下發(fā)的文件精神，要求老師作為有文化、有學問的代表，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性;通過一系列學習培訓活動的開展，全體老師進一步熟識了開展師德師風訓練活動的重要性，進一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴謹治教，為人師表的自覺性和使命感。
(二)樹立先進典型，以榜樣力氣推動師德師風建設在開展"師德師風'訓練活動中，學校依據上級統一部署，留意挖掘師德典型。先是各教研組向學校推舉優(yōu)秀人選，再次學校"守師德，正教風，樹形象'訓練活動領導小組審定上報。通過嚴格、公正的篩選，全體老師紛紛表示：在工作中確定要向身邊的師德榜樣學習，用自己扎實的工作、高尚的品德去訓練和影響同學，做同學的良師益友。(三)建章立制，確保師德訓練深入到到長遠開展。師德訓練是一個系統工程。為深入到到扎實地做好這項工作，我校重點完善了各項規(guī)章制度。為加強師德師風建設的實效性，我校選擇實行了在學校明顯的地方設立了看法箱，向同學、家長印發(fā)問卷調查、開座談會、個別相互溝通等形式，發(fā)動同學評師德、家長評師德、社會評師德。通過開展"守師德，正教風，樹形象'訓練第四階段的工作，我們深深體會到：只有制度完善，加強過程管理，發(fā)覺問題準時處理，才能保證師德建設確有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結閱歷，進一步提高師資隊伍的師德水平，以優(yōu)質的訓練為同學服務，為社會服務。
1.通過師德訓練活動，寬闊老師的思想意識和紀律觀念得到了明顯的增加，學習理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊、內容多、任務重，許多老師硬是擠出時間來自學必讀書籍和資料，有的利用中午休息時間來學，有的利用工作間隙來學，極大部分學校都利用休息時間和雙休日時間召開組織老師生活會，而且組織生活會一開往往都是幾時間較長，全體老師毫無怨言，覺得作為老師是最起碼的了，也沒有老師無故缺席。這次師德訓練活動，也活躍了學校老師的組織生活會，增加了老師團結向上的活力。
2.通過"思想發(fā)動、組織學習'，老師普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論訓練，尤其是"xxxx'重要思想的訓練和踐行xxxxx活動，進一步增加了全面正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線、中央決策和執(zhí)行訓練方針的自覺性。老師們普遍感到對許多重大理論問題的熟識和對中央的有關方針、政策有了比較全面、系統的`把握，老師的思想熟識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責任意識有了明顯增加，更加結實地樹立起全心全意為同學服務和教書育人的根本職責意識，更加明確了全面建設小康社會和創(chuàng)文明學校的目標。
3.通過認真查找老師和學校存在的主要問題，通過"自我剖析、民主評議'，全校老師徹底轉變了過去那種對老師行為標準模糊化的熟識，從而更加明確了今后的努力方向。大家普遍認為，這次師德訓練活動的確給全體老師供應了一次正面訓練、自我訓練、真正提高的良機。老師們表示，在今后的實際工作中，確定要嚴格依據師德標準和各項工作制度的規(guī)定和要求，進一步加強理論學習，提高政治水平，增加師德修養(yǎng)，進一步加大改革力度，爭創(chuàng)訓練教學佳績。
4.活動見行動。在這次師德師風訓練活動中，我校黨員老師義務為學校粉刷圍墻及教室，利用雙休日為學校修理暖氣和修理同學桌椅等。特別是我校黨員老師，能認真地做好訓練工作，樹立了榜樣，為我校師德訓練活動的深入到到打下良好的基礎，起到了黨員老師的模范帶頭作用。
師德師風訓練是一項長期而系統的工程，我們認為這是一次契機，同時認為這也是樹立老師良好形象，提高師德水平，提高學校訓練質量，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段。由于一些客觀因素的影響，對于師風師德的樹立，還存在著一些不行避開的問題：
1.老師對訓練自我提高師德方面意識還有待提高。2.忙于教學少對自身修練，政治理論的學習有待進一步加強。
3.學校還缺乏一些相應的考核措施。4.活動的形式還需要生活化、多樣化。
總而言之，通過學校、老師個人的剖析，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多訓練管理制度和管理體系，而老師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的訓練，但愿此項活動的經受是今后學校進展和老師成長的一堅實平臺。我們將努力打造無私奉獻的師魂、懇切正直的師德、全面進展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力!
教師個人師德工作總結中學語文篇十二
又一學期的教學工作結束了。在這學期里，本人做了以下工作，現總結如下：
這學期，本人能腎訓練教學的理論學習，認真寫好讀書筆記，特別是學習了《中學教學設計》、《中學語文教學》，以訓練教學為中心，仔認真細地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任老師團結協作。在訓練教學工作中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到和早退，中途離校。認真參預學校的政治學習和業(yè)務學習，加強自身修養(yǎng)，情愿接受學校布置的各項工作和活動。對同學堅持正面訓練，時刻關懷后進生的`學習，急躁地輔導他們，特別是吳承杰，孫浩俊這兩位同學不但成果差，而且不愿做家庭作業(yè)，學習態(tài)度一點兒也不端正。我從來沒有卑視他們，一方面與他們家長聯系，讓家長協作學校督促自己的孩子認真學習，努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級急躁地訓練他們，讓他們端正學習態(tài)度。對貧困生時刻關懷，，因此我時常問長問短地關懷他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。
在訓練教學工作中，我時常對同學進行常規(guī)訓練，進行文明平安訓練。在責任期間無平安事故發(fā)生，時刻對同學進行搞好學校個人的衛(wèi)生訓練，因此我班的衛(wèi)生工作始終做得比較精彩。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現象。
在教學中，能主動按要求完成各學科的教學方案。在備課中，主動參預集體備課，并參預主講。在課堂教學中，以同學為主體，組織并參預同學的學習活動。在對待同學的作業(yè)中，認真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅持全部面批。
這學期我組織同學主動參預學校進行的各項活動和競賽，并得到了很好的成果。這主要是我主動組織同學參預，更重要的是同學集體榮譽感較強。
成果是臨時的，也是一個新的起點，不斷的成功有不斷的起點，因此只有努力再努力，才能有新的成功。
教師個人師德工作總結中學語文篇十三
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結、吸取教訓，我從德能勤績四方面作工作小結如下：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從領導的工作安排，積極參加各種會議，。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力都用于學校的教學中，自覺遵守《中小學職業(yè)道德標準》，在學生中樹立了良好的'教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。對工作認真負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。
在這一年中，我繼續(xù)參加了大武口區(qū)骨干教師培訓，并認真反復學習“新課程”標準及有關課程改革的先進的教育教學理論，完成15000字的學習筆記，在教學中我認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的進行教學，注重理論聯系實際，以對學生的學習行為指導為根底，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學中重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。在暑假期間參加教體局對骨干教師的培訓，積極參加學校青年教師優(yōu)質課評比。主動承當外校教師來我校聽課活動。積極參加新時期班主任工作藝術高級論壇，圓滿完成學習任務。參加各種教研活動，重視教學經驗積累，積極教學行為，撰寫教學。
本學年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課評課。我積極參加校本培訓、學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的時機，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原那么的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來標準自己的言行。
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學年度我被評為校級優(yōu)秀輔導員和敬業(yè)模范獎稱號。在學校青年教師優(yōu)質課評比中獲二等獎，在校運動會比賽中，獲團體總分第二名指導獎。論文《誦讀經典培養(yǎng)學生良好的品質》獲大武口區(qū)綜合實踐論文二等獎、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學設計獲教育學會二等獎和三等獎。知識無止境。根據學生實際來調整自己的教學設計，在這方面我還得不斷地訓練自己，還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看書多思考。提高作為一名教師的教育智慧。
在今后的工作中，我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應當今教育的開展，跟上課改的步伐。
20xx年工作以來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原那么，勤勤懇懇地工作著。
教師個人師德工作總結中學語文篇一
本學期我擔任初二年（1）班的語文教學。隨著這一學期的結束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。
回顧整個學期的教學過程，現對教學方面的體會和工作總結如下：
一、深入研究教材與新課標，結合學生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生。
開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調重點。以此為據，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。
二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時、認真地批改作業(yè)。
作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結束后，都根據班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。
五、做好師生幫扶工作，努力提高教學質量。
一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，能明確自己的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。
六、利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。
在本學期校第六屆科技文化藝術節(jié)中，引導學生積極參加各類活動，提高自己的語文素質。王志勝、莊偉峰同學分別榮獲“名著知識”競賽三、三等獎；林愛蘭同學榮獲“敬廉崇潔·迎奧運”手抄報比賽二等獎。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。
七、積極參與教研組、備課組活動。
我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課、評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
八、注重自身素質修養(yǎng)的提高。
在閑暇之余，我認真研讀《傳統語文與語文教學》、《心靈的啟迪》這兩本書，以課題研究來促進教學。除此之外，我還讀了《做最好的老師》（李鎮(zhèn)西著）、《做一名有專業(yè)尊嚴的老師》（竇桂梅著）等有關教育教學方面的書籍，吸取好的經驗，來提高自身的教學水平。
回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統的教學模式，學生的學習積極性調動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
教師個人師德工作總結中學語文篇二
正在教校帶領的關懷、同事的撐持與贊助和自己的勤奮高，不管正在思惟圓點、工作圓點、講授圓點皆與得了明顯的提高。回想一教期的工作，總結了以下幾個圓點：
自己能主動加入思惟政治進修，關懷國度年大事，擁戴黨中心的準確帶領，脆持四項根本本則，擁戴黨的各項目標政策，恪守休息規(guī)律，聯結向志，熱情贊助同道；教誨目標明白，立場正直，研討營業(yè)，勤懇耐勞；工作當真背責，關懷先生，愛惜先生，具有貢獻肉體。寬格請求本身，不管正在校內校中或是正在待人接物、言語動作等等圓點，到處皆覺得人師表的抽象請求本身。盼望以本身的實踐動作去證實，本身是一個無愧于社會、家長、先生的及格的國民教員。
工作上遵命教校帶領的支配，服從教校帶領的批示，謹小慎微、勤勤奮懇、當真結壯地做好本身的本職工作。
講授工作，本教期自己擔負初兩年級語理科目講授。為了教好語文，自己體系地當真研討了初中的語文課本與相干的操練，并買去一些語文對象書本。同時增強與其他語文先生的交換，當真研讀他們的教案、講授心得。
常常抽暇去聽其他語文先生的講堂講授，并當真、具體地做難聽課紀錄。關于教校的優(yōu)秀語文教員，自己更是悉心向其就教，以盡快熟習語文的講授。平常，自己還大批查閱有關語文講授圓點的書本、報刊、純志，將一些優(yōu)秀的與當地區(qū)狀況鄰近的論文戴錄上去做為講授備用材料。關于語理科組的各項舉止，自己皆當真主動地到場，并做好紀錄、整頓。正在上每節(jié)課之前，自己盡量從網上、報紙、書本上匯集相干的材料，分離本校先生狀況，當真?zhèn)浜谜n，設想好教案。正在停止講堂講授經常約請一些語文教員去聽課，課后謙虛地承受他們的點評，同時也將那些定見紀錄上去，應用到以后的講授中。同時，針對講堂上先生的浮現、回響反映正在課后寫好講授深思，總結每節(jié)課的勝利與不敷的地方，以輕易以后的講授?？傊允菫榱私涍^積聚別人的履歷與本身的講授體味，以進步本身的語文講授火仄。經由一系列的勤奮，自己很快熟習了語文講授的方式與技能，那為自己的語文講授火仄的進步奠基了脆實的底子。同時，正在本教期的語文講授中也與得了顯明的后因。
主動進修各類教誨理論，以充分本身，以便正在工作中以脆實的理論做為引導，更好地停止教誨講授。勤奮進修英語，以順應以后教誨的情勢，給自已充電，我還應用專業(yè)時光當真進修電腦常識，進修建造多媒體課件，為講授效勞，上彀查找材料等等。
教誨工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會正在成長，時期正在進步，先生的特色與成績也正在產生著不停的變革。做為有工作感的教誨工作者，必需以下度的敏理性與盲目性，實時收現、研討與處置先生教誨與管理工作中的新狀況、新成績，控制其特色、收現其紀律，失職盡責地做好工作。
一份秋華，一份春實，正在教書育人的路途我支出的是汗火與淚火，但是我收成的倒是那一份份充分，那輕飄飄的感情。我用我的心去教誨我的先生，我用我的情去培養(yǎng)我的先生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把平生矢志教誨的希望化為敬愛先生的一團水，將本身最名貴的愛貢獻給孩子們，信賴昔日露苞欲放的花蕾，嫡必然能衰開綺麗的花朵。
總之，自己時辰記本身是一個為人師表的先生。固然經由勤奮與得一些提高，但因為加入工作的時光還長久，正在為人處世、待人接物、講授火仄及履歷上另有許多的不敷的地方，仍須勤奮進修，從實踐工作中進步本身的講授火平寧工作才能?！奥仿浣ㄟh兮，吾將高低求索”。
教師個人師德工作總結中學語文篇三
光陰似箭，日月如梭轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八年級三班語文教學由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績現將具體工作總結如下：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合在教學中注意抓住重點，突破難點由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。
農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受。
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的`事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。
在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
教師個人師德工作總結中學語文篇四
時光飛逝，不知不覺我在教育教學崗位上已經奮戰(zhàn)了xx年。我自xx年8月任毛公義校中學二級教師以來，一直從事初中語文教學、信息技術教學及班主任工作，還從事過美術、地理、歷史等學科的教學，同時擔任過文科組教研組組長和學校遠程教育管理及衛(wèi)星教育信息接收工作。十七年來，我盡職盡責完成本職工作，取得可喜的成績。得到了學校領導的好評，也贏得了家長、學生贊譽。下面我就對自己這些年來的工作作一番簡單的回顧與總結。
我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)。我積極擁護中國共產黨的領導，積極擁護黨的方針政策，堅決執(zhí)行黨的方針路線。積極參加政治學習，并認真做好學習筆記，寫心得體會；遵紀守法，依法執(zhí)教，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人，為人師表，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我具有高度的責任心和嚴謹的工作作風，熱愛、關心學生。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。
1、任職以來，我嚴格要求自己，十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，提高自己的專業(yè)知識水平，不斷增強自己的業(yè)務素養(yǎng)，經常利用業(yè)余時間查閱瀏覽有關教育教學書籍、網站，從中了解教育教改的新動態(tài)，新方向，以科學的理論指導自己的教學行為。深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，以人為本，以學生為主導，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié)，堅持教學“六認真”，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在教學內容和目標的實施上，嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神，對學生不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“個性差異發(fā)展”。
在教學方法的設計上，我針對農村初中學生的特點，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生自主學習能力。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。在激發(fā)學生興趣方面，我能夠利用電腦網絡及現代教學手段，制作課件，開展形式多樣課堂活動，將教學內容融于活動中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用語文的能力，營造良好的語文學習氛圍，起了很好的導向作用。
在長期的初中語文教學中，我積累了豐富的教學經驗，形成了自己的特色，積極進行教學研究，作為語文教研組長，我不僅帶領本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結提高，并寫成論文。為了教學的需要，我積極開展各種形式的語文活動，激發(fā)了學生的學習興趣、寫作興趣，使學生學語文愛語文，并取得了良好的教學效果。
作為學校文科組教研組長，我堅持在教學的第一線，親身接觸教師、教材、學生，充分對我校的教學情況進行調研，并主持進行了全校的教研活動，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學研究的熱情，促進了我校的教育教學質量的提高。
在信息教學上，我根據我校學生及設施的實際進行教學，使學生在信息技術上學習到了新知識，掌握了信息基本技術。
在從事遠程教育工作方面及衛(wèi)星信息接收方面，我積極收集整理遠程教育信息，積極為各科各年級教師提供優(yōu)良的教育資源，贏得教師們的好評。
在班主任工作方面：在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗，善于根據學生的心理特點，結合本地的人文習慣，科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂，關心他們的學習生活，常利用放晚自習后的時間到教室和宿舍探視學生，了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人，加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效，所帶的班級多次被評為學校先進班集體。
任職以來，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也卓有成效，特別是在教育學生方面，我善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人。學生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學校的肯定和同學的愛戴。
任職以來，通過不斷努力，我取得了一定的成績。xx年春的年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，1998年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，20xx年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，20xx年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，20xx年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位，20xx年春年段過關考試中我教的語文獲兩河學區(qū)第一位。20xx年我被縣政府評為“優(yōu)秀教師”，20xx年我縣教體局被評為“優(yōu)秀教師”，20xx年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”，20xx年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”，20xx年職稱年度考核我被評為“優(yōu)秀”。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個人師德工作總結中學語文篇五
我校的師德建設，在緊跟師德建設年的'步伐，逐一抓好落實的基礎上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設在高端、精細、扎實、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運行，因而取得了較好的效果。
一、打造師魂，讓師德建設進行在高水準的定位。
從文化的角度看師德建設，首先要打造出一個具有學校鮮明特色的師魂或?；?，它是一所學校的整體形象，而這個整體形象是靠一個一個具體的師德行為來展現的。因而必須以代表社會前進方向的先進文化，來引領和約束教師的行為，這樣師魂才能佇立在高端的水準上，永恒于師生的心中。我們主要從以下幾個方面為教師樹立師德坐標。
1、用現代理念催化教師的心靈，把“生命傳承生命”的教育理念，作為全體教師的核心理念。我校結合新學期工作計劃，努力從兩個途徑來更新教師的教育觀念。一是在全校范圍內開展新教育觀的大討論，廣泛征求老師們的意見。二是加強民漢團結，互學語言，共同探討。從實踐的角度不斷加深老師們對師德水準的感性認識。這一作法使教師的師德建設從自在階段進入了自為階段，極大地提高了廣大教師的主動性和自覺性。
2、提高服務意識，讓師德內涵注入新的文化營養(yǎng)。
在打造師德文化的過程中，我們充分利用制定新學期工作計劃、制定學校三年發(fā)展規(guī)劃和“文化統領，魅力貫穿”教育模式等途徑，有意識地特別強調各個部門和廣大教師的服務意識，并努力在實踐中身體力行抓好落實。
3、人格塑造是師德建設的終極目標和永恒主題。
我們首先從學校班子做起，在繼承傳統的基礎上，努力塑造新時期領導的人格魅力，即努力樹立公道、正派、廉潔、務實、勤勉、慎思、好學、創(chuàng)新的新時期領導形象，給每個教師以平等的人格和地位，均衡的發(fā)展機會和空間，特別是通過情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途徑，極大地激發(fā)了廣大教師地工作積極性。
二、傳承師愛，著力打造教師的行為文化。
從我校的核心理念出發(fā)，能否對學生付出真愛，是把理念和實踐結合起來，兌現師德承諾的直接表現。對此，我們主要做了三方面工作。
一是注意發(fā)揚愛生的優(yōu)良傳統，用典型現身說法。我們既宣傳老典型，也注意總結和發(fā)現新的典型，如熱愛學生、追求卓越的朱紅蓮等教師具有鮮明時代特色的感人事跡。
二是在愛的互動中增強教師的職業(yè)信念。我們努力尋找真愛的途徑，提出了“以愛育愛”的口號，努力通過愛的相互傳遞，愛的給予和回饋，不斷地增強教師終生愛教不辱使命的拳拳之心。在實踐中，一方面我們通過有創(chuàng)意的活動升華教師的愛，我們在全校教師公開進行師德承諾后，我們沒有僅僅停留在形式上，而是要求教師們要把師德承諾進一步個性化，具體化。讓老師們深入班級，深入學生，深入家長，了解學生和家長最希望自己的老師是什么樣的，應該在哪方面有所轉變。根據深入調查研究，擬訂出符合自己身份對號入座的承諾內容，利用班會時間面向全體學生進行公開承諾，并請同學們監(jiān)督。
三是與時俱進，建構學校的行為文化。在師德建設中，我們努力做好兩件事，第一件事是通過展覽、校園宣傳及可以利用的教育場合大力弘揚我?！俺缯?、尚美、求精、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，營造人間正道是滄桑的正氣氛圍，提倡人人進取，甘于奉獻，團結協作的團隊精神，努力構建嚴謹的治學、獻身科研、將學習作為我校第一需要的書香校園。第二件事是注重自我反思，提倡每個教師都要定期不定期的寫反思日記和修養(yǎng)日記，通過這些修煉，教師的師德水準達到了內省、慎獨和見賢思齊的境界。
三、展現魅力，把師德建設落實到實處。
細節(jié)管理不但是一種有效的現代管理，而且可以體現為一個學校的文化表征。細節(jié)管理就是要把工作加以分解，量化。從細小的環(huán)節(jié)上逐一落實。
1、組織落實。我校高度重視師德建設活動，成立了一把手掛帥的師德建設領導小組，配齊配強了專職工作人員。從客觀上起到督促領導，加強組織落實的作用。應該說這是我們師德建設的一條重要經驗。
2、計劃檢查落實。我們在做師德建設計劃時，從全局和可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，進行了詳盡的科學分析和論證，由各口反復進行錘煉修訂，使我們的計劃既有系統性，又有連續(xù)性和可操作性，因而顯得十分科學、務實、細致、受到了全校領導老師的好評。對開展師德建設具有良好的開局意義，又具備全面的布局意義，因而顯得十分重要。有計劃、有布置，更需要有跟蹤、有督導、有檢查。如我們活動的各個階段都有檢查，有記錄，有評比，有總結，重要的文章、方案領導都親自過目。
3、思想落實。我們除了通過多種形式及時落實各項工作，對教師進行師德教育以外，還請全校老師在網上開展師德大討論，對師德建設的意義，方法、途徑師德標準、行為規(guī)范、審美要求進行深入的探討，從而解決了師德建設的內趨力問題。
4、措施落實。在師德建設的工作中，我們創(chuàng)造性的開展了許多活動，采取了一系列行之有效的措施。
一是搞好制度建設。我校先后完善了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)章制度，并出臺了新的教師考核辦法，把參加師德活動、學生測評、家長測評、同行測評等情況綜合起來，衡量每位教師的師德狀況。
二是建立評價機制，一方面我們從學生評價入手，另一方面我們還讓家長參與了對教師的評價，成為我們衡量老師師德狀況的重要參考。
三是豐富教師的行為文化，教給教師個性化的修養(yǎng)方式。
四是創(chuàng)立家長聯席會議，讓家長委員會和行風監(jiān)督員以平等的身份建言獻策，直接參與學校的管理，共謀學校的發(fā)展，使我校的師德建設增加了社會的參與力度。
四、自我反思，今后工作的幾點思考。
1、從文化的角度出發(fā)，全盤思考學校師德工作，把師德工作作為學校的科研課題來進行研究。
2、在活動上，開展家長開放活動。向家長開放課堂教學，同前來開會的家長進行座談，聽取意見，改進我們的工作，拓寬交流的渠道。
3、開展優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)活動。確定優(yōu)秀教師的條件，確立優(yōu)秀教師的名單，在積極參加師德建設活動的同時，在校內進行匯報課，家教輔導，提供咨詢等服務，解決一部分家長的實際問題。
教師個人師德工作總結中學語文篇六
__年12月，我有幸被評選為__市首屆中學語文骨干教師，自__年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了。回首這三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著，增強了我對名著內容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;通過學習《教師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經常關注__市教育博客的內容，在同行的博客中學習經驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。然后，又把在教學實踐中的心得體會形成文字，寫成文章?！段业恼Z文教學觀》一文，就是在這種情況下產生的。這篇文章在__年3月《__師訓》發(fā)表后，受到同行一致好評。
在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的`過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學生，我總是特別的關注。__年4月，我所寫的關于留守學生的《__》一文，榮獲__年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和__市教育局表彰。
在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在__年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86。67分，受到縣教研室領導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。在__—__學年第一學期期末全鄉(xiāng)統考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在__年12月__縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導的學生__、__獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯合頒發(fā)的榮譽證書。
教師個人師德工作總結中學語文篇七
雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。
在課堂臨場表現上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經過領導和指導教師的指正和幫助，已經基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調整教學節(jié)奏。
在應考復習方面。在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。
在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。
當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題。
教師個人師德工作總結中學語文篇八
通過為期_天的學習，使我深刻的認識到師德師風的建設直接影響著教育的成敗，因未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育系統行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。
當前，由于受市場經濟大潮的沖擊，有悖師德的現象屢禁不止，一定程度上影響了教師良好的整體形象。例如：超度違規(guī)帶生，體罰或變相體罰學生，不公平地看待學生，功利主義思想嚴重，追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費等。
導致各種師德違規(guī)的現象因素很多，在聽了幾天的報告后認為主要有以下幾個方面的原因造成：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通，沒有把真正的做人教育理解到位，落實到位。
二是教師缺乏良好的心理品質。教育學生需要良好的心理品質，心理品質的不健全輕者對學生惡語中傷，重者會對學生實施體罰。
三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。屢禁不止的違規(guī)超度帶生問題，就是在利益的驅動之下的產物。
四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現。
面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我認為需要從以下幾個方面努力。
一、調整教師心態(tài)，樹立正確的價值觀念。
要做好現在社會的教師，擁有一個良好的心態(tài)至關重要。在物欲橫流的社會環(huán)境背景下，教師的價值觀顯得尤為重要。嚴英老師說了，幸福是要自己心平氣和的去體會的，我說，幸福是要靠自己感受的，就是說老師要知道滿足。有了這么一個理念為基礎的話，那么我們現在歧視學生問題，體罰等各種有礙于師德形象的問題都會得到根本好轉。所以，在老師當中首先要解決價值觀的問題，教師要調整好自己的心態(tài)，做一個時常會感恩的人，學會滿足，學會體驗幸福，感受幸福。
二、轉變教育理念，實施差異教育。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。習慣了應試的學生，以后面對大學的開放式教學環(huán)境，不能適應，成績會下降，還會不同程度的患上心理障礙。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現有差異的發(fā)展。
三、以身示范，情感育人。
搞教育不能搞一陣風式的形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。現在的問題學生很多，教師不能一時、一個模式、一種方法就能解決全體學生的諸多問題，一定要根據不同學生出現的不同問題有針對性的解決。要讓學生喜歡老師，不訓斥學生，發(fā)現學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現的各種問題。
教師個人師德工作總結中學語文篇九
我199x年__師范畢業(yè)參加工作，200x年省廣播電視大學小學教育專業(yè)大專畢業(yè)，200x.12月自學考試本科畢業(yè)，現任__區(qū)__小學少先大隊輔導員。工作來從來沒有離開過教育教學工作第一線，長期擔任五、六年級的班主任，長期任教過六年級語文、數學等學科，長期擔任過少先大隊輔導員和語文、數學教研組長。作為一名教師，一名學校中層領導，我主要是參與德育工作的領導、管理和開展，一直做著育人教書的工作。
我們學校校長是一把手，我現在是少先大隊輔導員，是校長的助手，又擔任著六年級兩個班的數學課。我的責任和擔子都是很重的，從學校領導分工來看，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：
1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他(她)的思想問題最關鍵，教育引導他(她)提高認識，提高覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務。
2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品。”最關鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養(yǎng)青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中切實認真實施對學生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。
3、我們一直成立有學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和各班班主任老師。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規(guī)管理，將工作細化，制定有學生常規(guī)管理細則，認真的檢查落實學生“守則”和“規(guī)范”，對學生的紀律表現和衛(wèi)生情況天天檢查，及時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養(yǎng)成教育。
4、利用各種機會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養(yǎng)成。如：
(1)利用升旗活動、班會等等學生聚會的機會，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。
(2)開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結合活動對學生進行教育等，我經常代表學校給學生們講話，對他們進行教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。
(3)還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞，使學生在活動中學習、提高，并受到教育。
(4)每期要到期末都要專門集中全體學生，開一個表彰大會，對成績好的同學、進步大的同學、評出的三好學生和優(yōu)秀學生干部、各種活動獲獎的同學進行表彰獎勵，我代表學校講話，對廣大學生進行教育和鼓勵。
以上這些德育活動成為了學校的傳統，已成為了常規(guī)活動，我每次都認真組織和參與，去講話都要作認真的準備。
5、針對各班學生的情況，尤其是我們小學是“普九”了，適齡入學的學生素質參差不齊，每班都有不少典型問題學生，對突出問題學生，各班上報學校，學校多次集中組織這些學生開會和辦“學習班”，學校領導對他們開展教育和轉化工作，并落實行政領導承包教育那些典型差生，努力作好差生轉化工作，使德育工作落到實處。
6、每年每期我都認真組織開好各年級家長會，尤其是畢業(yè)班家長會，并請家教委同志(家教委由我們當地德高望重的知名人士、熱心教育并懂教育的老同志組成)到會，給家長們講解傳授如何教育好孩子，我常常代表學校給家長們講話，使學校教育與家庭教育得以溝通，很好的結合起來，老師、家長攜手配合，更好的教育好青少年。
7、多年來，我還一直擔任兩個班的語文或者數學教學，現在就任教留年級二個班的數學，抓好自己的教學工作，利用自己的課堂教學對班上學生開展或滲透德育教育，并注重做好個別差生的教育，努力提高學生的思想覺悟，培養(yǎng)良好品德，把教學生學會做人切實放在了首位。我自己覺得要努力起好帶頭作用。
總之，我個人作為學校的一位中層領導和任課教師來講，高度重視德育工作，并積極負責抓好全校德育工作，讓德育工作落到實處，個人還努力做到以身作則，言傳身教，關心學生，循循善誘，不斷學習，追求卓越，為學校德育工作作出自己應當有的貢獻。當然我自己的成績是微不足道的，成績也只能說明過去，而且距離教育教學改革前進的步伐還遠；在今后的工作中，任重道遠，我將更加努力，盡量發(fā)揮個人更大的作用，和同志們一起更加努力，爭取更優(yōu)異的成績，使我校德育工作邁上一個新的臺階。
教師的天職是教書育人，因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。
教師個人師德工作總結中學語文篇十
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績，辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質的飛躍?，F將20xx-20xx年個人五年成長規(guī)劃如下：
記得一位教育家曾經說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。因此本學期我注意盡量抽時間與學生談心、交流，和學生共同參與各種活動，通過這些措施縮短了師生距離。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師的最高美德。這就要求我們要干一行，愛一行，工作要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，要服從領導，不打折扣，要認真地、圓滿地完成學校領導教給的各項工作任務。在工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中樹立良好的形象、營造和諧的氛圍。在我分管的信息技術興趣小組的活動以來，我不斷挖掘興趣特長生，培養(yǎng)學生樹立自信心和頑強的意志，樹立榜樣帶動大家的學習，不斷激發(fā)求知欲，搭建一個良好的學習的平臺?，F在小組隊伍穩(wěn)定蓬勃發(fā)展，通過這一學期的開展活動，學生都有構圖的意識和創(chuàng)作能力，學習興趣濃厚。在校園網我經常發(fā)布學生的作品，充分活躍了校園的學習生活，陶冶了情操。這一切的成績的取得也與平日付出的努力分不開的，學生發(fā)揮的出色，我內心深愛我的學生，我們師生之間已經結下深厚的友情，只要學生主動參加活動，又能勤奮好學，我都很有耐心的等待他們的進步，我認為態(tài)度決定著成敗，也許這個學生潛力還沒開發(fā)出來，老師必須給他們成功的發(fā)展機會。所以，師生彼此尊重，師生關系和諧融洽。小組成員也形成良好的風氣，互幫互學，共同進步，這就是我們電腦興趣小組快樂和諧的大家庭，午飯后微機室就是我們創(chuàng)作的樂園。每當看到學生的進步，求真務實的態(tài)度，孜孜不倦的學習品質，好學樂學的干勁，我都及時鼓勵和表揚。我是這個大家庭的重要角色，組織者和領導者，成為學生的大伙伴和好朋友，和學生的心越貼越近，親其師信其道。這就是老師義不容辭的責任，為學生的發(fā)展盡心盡力。一學期來工作中我無私奉獻，看到學生有所進步。我深知道學生的成長就是靠老師的教育，沒有愛就沒有教育，一分耕耘一分收獲，我和我的這批興趣特長生，自新校成立兩年以來，就組建了一支興趣小組?？吹剿麄儸F在所取得的成績，獲得過縣和市級的電腦繪畫成績，為學校的發(fā)展贏得了榮譽，也極大地激勵了我的工作熱情，全心全意為學生的發(fā)展更加一把勁，更出一把力。學生的信心也更足了，今后爭創(chuàng)更好的成績而努力。
學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，我虛心向同行們學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，充實自己。如：參加學校課題組教學活動“教師閱讀在線專用閱讀博客的建設”專題研究，展示自己的博客，并作了經驗交流，促使自己在科研的潤澤中成長。我建博客只有兩年多的時光，但有效地促進了自身的`學習和進步，博客具有獲得信息傳輸快捷，是一種高效的學習交流方式。博客空間已成為我學習工作的好幫手，通過學習交流及借鑒他人的學習經驗，不斷提升了我專業(yè)理論水平，使我的工作和生活更加充實，我受益匪淺。博客拓寬了我的視野，豐富了我的知識面，成為我教學中不可缺少的資源庫，教學中隨機點擊，激發(fā)和調動學生學習的積極性，也深受學生喜愛。在今后的工作中，我會繼續(xù)開辟我的空間。逐步學習網絡知識等，樹立終身學習的理念，活到老學到老，使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上時代的步伐。
（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。
（2）貫徹國家的教育方針，遵守學校規(guī)章制度，服從分配，履行崗位職責，較好地完成各項工作任務。
（3）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。
（4）在工作中不出現違反師德規(guī)范的現象。
（5）全勤。爭做時間的主人。踴躍參加學校組織的各項活動，爭創(chuàng)優(yōu)異成績。
要通過不斷的教育實踐，積累了經驗，努力學習，提高了認識。對教師師德修養(yǎng)有了更深的體會：“只有愛才能有教育，做到愛生如子，學生需要有愛心的老師，才能健康活潑地成長，才能不斷開發(fā)其智力潛能，成為德智體全面發(fā)展的好學生?！毕Ｍ诮窈蟮墓ぷ髦懈优ζ床艺\教育事業(yè)，教書育人，爭創(chuàng)更好更優(yōu)的成績。
教師個人師德工作總結中學語文篇十一
依據xx區(qū)政府、區(qū)教體局開展"師德師風訓練活動'工作的部署，我校已深入到到開展了師德師風訓練活動。開展師德師風訓練活動，是訓練面對新世紀，集中解決訓練戰(zhàn)線上的老師在思想、組織、作風等方面存在的問題，著眼于保持老師隊伍的先進風范，增加老師的依法治學和教學實踐力氣，促進寬闊老師重德為師，愛崗敬業(yè)，是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓社會滿意的高素養(yǎng)老師隊伍的重大舉措。本學年以來，在上級領導的親熱指導下，我校師德師風集中訓練工作開展得扎實有效，有力地推動了學校各項工作的進展。全體老師增加了師德意識，明確了努力方向?，F將工作簡要總結如下：
(一)加強領導，全面動員、統一思想。
1.學校特殊重視師德師風訓練活動的工作，召開班子會議和召開了師德訓練動員大會，進行傳達，并成立了學校師德師風訓練活動領導小組，明確工作職責，落實工作任務。2.召開校領導班子會議，相互溝通、爭辯動員大會的精神，并就"思想發(fā)動、組織學習'階段工作進行了布置。班子成員談了開展師德師風訓練活動的重要性和重要意義，大家全都認為在全體老師的動員大會之前，班子成員要先走一步，要統一思想，爭論存在的問題、面臨的任務，使師德師風訓練活動能夠順當進行。
3.10月26日召開了全校老師師德師風訓練活動動員大會，對學校開展師德師風訓練活動進行全面動員和布置。會上校長作了"高度重視、加強領導、務求實效'的要求，就開展師德師風訓練活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。
(二)扎實工作，認真組織。
1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展師德師風訓練活動的領導和組織，學校建立了《師德師風訓練活動老師手冊》和記錄本，把各階段的時間、內容裝在手冊中，便以老師有方案、有步驟的學習。
2.通過老師大會專題研討、專題調研等形式，按時完成了師德師風訓練活動的階段自查工作。通過認真排查和分析，大家認清了在實際工作中影響學校和老師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學校和老師在訓練教學管理方面的成功閱歷的同時，也發(fā)覺了不少老師中存在的問題。通過調查、問卷調查、開座談會、個別談心等多種形式，初步摸清了全校老師隊伍的基本狀況，明確了訓練活動所要解決的主要問題，從而為保質保量地完成師德師風訓練活動打下了良好的基礎。3.認真組織好老師學習《訓練法》、《老師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，深刻領會了并有所體會其中精神要點，使老師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求老師主動開動腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時俱進，把師德師風訓練活動與學校具體工作結合起來，通過這次訓練活動，進一步增加寬闊老師的訓練事業(yè)心、責任感，促進老師寵愛同學，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表，達到提高素養(yǎng)、服務同學、促進工作的根本目的。
4.學校每周召開一次相互溝通、匯報學習狀況，并布置下一周的訓練活動工作。開展師德師風訓練活動過程中全面了解、督查學習狀況，自查并相相互互溝通、相互促進起到了很好的作用。
(三)形式多樣，方法創(chuàng)新。
1.依據學校師德師風訓練活動工作支配，在制訂學校學習階段的方案的基礎上，要求每個老師依據實際狀況認真制訂學習方案，認真學習《新時期老師職業(yè)道德》等有關師德建設書籍和文件，接受應用集中學習與自主學習相結合，時間不少于四十個學時。集中學習以相互溝通、學習體會、爭辯問題為主。
2.組織老師開展師德師風訓練課，課后認真組織爭辯、相互溝通心得。
開展"師德師風訓練活動工作'以來，我校始終扎實工作，重視對各項方案、措施的落實，來保證訓練活動的成效。在"學習動員階段'取得較好成效的基礎上，進入"查擺問題'階段，學校師德訓練活動領導小組連續(xù)重點抓好落實工作，務求實效。
1.制定實施方案。
依據上級部署，結合學校實際狀況，經過認真的調查爭論，明確了工作目標、實施步驟、具體要求及需要留意的問題。在此基礎上，也要求老師依據各自的狀況，制定自己的實施方案，從而為"查擺問題'階段各項工作的落實奠定了基礎。
2.進行轉段動員。
在認真爭論、做好預備工作的基礎上，學校在就師德訓練活動"查擺問題'階段進行了動員。校長對前一階段工作作了簡要回顧，通報了前階段工作自查的狀況，著重傳達了中心校會議精神，并對"查擺問題'階段工作作了動員和活動支配。
3.干部帶頭、狠抓落實，聽取老師的民主評議。領導小組成員帶頭開展批判與自我批判。從而保證"查擺問題'階段工作不走過場，有實效。
4.發(fā)動群眾、同學征求看法。我校領導班子堅持走群眾路線，在"查擺問題'階段開頭時就設立"看法箱'等，召開同學家長會議，征求同學家長及同學的看法。
5.學校還要求每個老師通過多種形式征求看法，并要求每個老師必需向同事、家長和同學征求看法。老師們都能按要求進行嚴峻、認真，特殊真誠、坦率地廣泛征求看法。6.為了保證質量，學校認真依據上級提出的步驟要求進行民主評議，通報征求看法的狀況。老師個人本著"有則改之、無則加勉'的態(tài)度，對測評看法和校內外群眾看法逐一剖析緣由，并做出深刻的剖析報告。進行評議，主要提出不足;老師本人對看法和建議進行解釋和表態(tài)提出努力方向和整改措施;在評議的基礎上依據師德訓練活動具體要求，民主評議老師。評議時間基本得到保證，每人一般不少于二特別鐘。
(一)認真反思，準時整改。
1.我們通過開展談心活動、召開座談會，向同學、同學家長、老師廣泛征求看法，發(fā)覺了諸多存在問題。領導小組辦公室準時把看法整理出來進行深入到到剖析，認真反思，向全體老師反饋。學校對有突出問題的，還進行了個別面談。2.對撰寫師德師風訓練剖析材料高標準嚴要求。要求每個老師都通過認真反思，反復對比，實事求是地評價自己，深入到到剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風訓練剖析材料，字數不少于1500字。學校師德師風訓練領導小組負責指導抓好整改，負責指導每位教職工個人進行整改。每位教職工依據查擺出的問題和民主評議的看法提出了各自的整改措施及看法，并以書面材料的形式將整改措施及看法上報了學校備案。
(二)建章立制，規(guī)范行為。
建章立制，主動探究學校規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制。我校重點建立健全了以下制度：
1.師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為老師連續(xù)訓練的重要內容，做到學習培訓時?；⒅贫然?。
2.師德民主評議制度。聘請師德監(jiān)督員，構建評議網絡，組織同學、家長及社會各界人士對學校的師德建設及每個老師的師德表現進行評議，評出了我校十大"師德標兵'。
3.師德狀況報告制度。每個老師每學期要寫出師德自查評估報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德檔案;各教研組要定期匯總并向學校匯報狀況，對不良苗頭要進行準時訂正，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
4.師德考核評估制度。建立健全老師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德表現作為考核老師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。
5.師德建設承諾制度。全體教職工謹以人民老師的崇高名義，本著對同學、對學校、對社會高度負責的態(tài)度，嚴厲承諾：我們將以一切為了同學，為了一切同學，為了同學一切為宗旨，做到老師育人、管理育人、服務育人，立志使自己成為師德高尚、業(yè)務精湛、素養(yǎng)過硬的現代訓練工，用實際行動樹立起人民老師的光輝形象。
6.師德責任追究制度。實行師德責任追究和"師德一票拒絕制'，對于嚴峻違反師德的行為，如體罰、污辱同學、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題，要立刻進行查處，并視其情節(jié)輕重，依據有關規(guī)定分別賜予處分、處理。
(一)認真組織學習，進一步明確師德規(guī)范。
在學習訓練的最終階段中，學校再次召開了老師大會，組織全體老師學習了縣里下發(fā)的文件精神，要求老師作為有文化、有學問的代表，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性;通過一系列學習培訓活動的開展，全體老師進一步熟識了開展師德師風訓練活動的重要性，進一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴謹治教，為人師表的自覺性和使命感。
(二)樹立先進典型，以榜樣力氣推動師德師風建設在開展"師德師風'訓練活動中，學校依據上級統一部署，留意挖掘師德典型。先是各教研組向學校推舉優(yōu)秀人選，再次學校"守師德，正教風，樹形象'訓練活動領導小組審定上報。通過嚴格、公正的篩選，全體老師紛紛表示：在工作中確定要向身邊的師德榜樣學習，用自己扎實的工作、高尚的品德去訓練和影響同學，做同學的良師益友。(三)建章立制，確保師德訓練深入到到長遠開展。師德訓練是一個系統工程。為深入到到扎實地做好這項工作，我校重點完善了各項規(guī)章制度。為加強師德師風建設的實效性，我校選擇實行了在學校明顯的地方設立了看法箱，向同學、家長印發(fā)問卷調查、開座談會、個別相互溝通等形式，發(fā)動同學評師德、家長評師德、社會評師德。通過開展"守師德，正教風，樹形象'訓練第四階段的工作，我們深深體會到：只有制度完善，加強過程管理，發(fā)覺問題準時處理，才能保證師德建設確有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結閱歷，進一步提高師資隊伍的師德水平，以優(yōu)質的訓練為同學服務，為社會服務。
1.通過師德訓練活動，寬闊老師的思想意識和紀律觀念得到了明顯的增加，學習理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊、內容多、任務重，許多老師硬是擠出時間來自學必讀書籍和資料，有的利用中午休息時間來學，有的利用工作間隙來學，極大部分學校都利用休息時間和雙休日時間召開組織老師生活會，而且組織生活會一開往往都是幾時間較長，全體老師毫無怨言，覺得作為老師是最起碼的了，也沒有老師無故缺席。這次師德訓練活動，也活躍了學校老師的組織生活會，增加了老師團結向上的活力。
2.通過"思想發(fā)動、組織學習'，老師普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論訓練，尤其是"xxxx'重要思想的訓練和踐行xxxxx活動，進一步增加了全面正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線、中央決策和執(zhí)行訓練方針的自覺性。老師們普遍感到對許多重大理論問題的熟識和對中央的有關方針、政策有了比較全面、系統的`把握，老師的思想熟識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責任意識有了明顯增加，更加結實地樹立起全心全意為同學服務和教書育人的根本職責意識，更加明確了全面建設小康社會和創(chuàng)文明學校的目標。
3.通過認真查找老師和學校存在的主要問題，通過"自我剖析、民主評議'，全校老師徹底轉變了過去那種對老師行為標準模糊化的熟識，從而更加明確了今后的努力方向。大家普遍認為，這次師德訓練活動的確給全體老師供應了一次正面訓練、自我訓練、真正提高的良機。老師們表示，在今后的實際工作中，確定要嚴格依據師德標準和各項工作制度的規(guī)定和要求，進一步加強理論學習，提高政治水平，增加師德修養(yǎng)，進一步加大改革力度，爭創(chuàng)訓練教學佳績。
4.活動見行動。在這次師德師風訓練活動中，我校黨員老師義務為學校粉刷圍墻及教室，利用雙休日為學校修理暖氣和修理同學桌椅等。特別是我校黨員老師，能認真地做好訓練工作，樹立了榜樣，為我校師德訓練活動的深入到到打下良好的基礎，起到了黨員老師的模范帶頭作用。
師德師風訓練是一項長期而系統的工程，我們認為這是一次契機，同時認為這也是樹立老師良好形象，提高師德水平，提高學校訓練質量，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段。由于一些客觀因素的影響，對于師風師德的樹立，還存在著一些不行避開的問題：
1.老師對訓練自我提高師德方面意識還有待提高。2.忙于教學少對自身修練，政治理論的學習有待進一步加強。
3.學校還缺乏一些相應的考核措施。4.活動的形式還需要生活化、多樣化。
總而言之，通過學校、老師個人的剖析，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多訓練管理制度和管理體系，而老師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的訓練，但愿此項活動的經受是今后學校進展和老師成長的一堅實平臺。我們將努力打造無私奉獻的師魂、懇切正直的師德、全面進展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力!
教師個人師德工作總結中學語文篇十二
又一學期的教學工作結束了。在這學期里，本人做了以下工作，現總結如下：
這學期，本人能腎訓練教學的理論學習，認真寫好讀書筆記，特別是學習了《中學教學設計》、《中學語文教學》，以訓練教學為中心，仔認真細地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任老師團結協作。在訓練教學工作中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到和早退，中途離校。認真參預學校的政治學習和業(yè)務學習，加強自身修養(yǎng)，情愿接受學校布置的各項工作和活動。對同學堅持正面訓練，時刻關懷后進生的`學習，急躁地輔導他們，特別是吳承杰，孫浩俊這兩位同學不但成果差，而且不愿做家庭作業(yè)，學習態(tài)度一點兒也不端正。我從來沒有卑視他們，一方面與他們家長聯系，讓家長協作學校督促自己的孩子認真學習，努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級急躁地訓練他們，讓他們端正學習態(tài)度。對貧困生時刻關懷，，因此我時常問長問短地關懷他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。
在訓練教學工作中，我時常對同學進行常規(guī)訓練，進行文明平安訓練。在責任期間無平安事故發(fā)生，時刻對同學進行搞好學校個人的衛(wèi)生訓練，因此我班的衛(wèi)生工作始終做得比較精彩。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現象。
在教學中，能主動按要求完成各學科的教學方案。在備課中，主動參預集體備課，并參預主講。在課堂教學中，以同學為主體，組織并參預同學的學習活動。在對待同學的作業(yè)中，認真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅持全部面批。
這學期我組織同學主動參預學校進行的各項活動和競賽，并得到了很好的成果。這主要是我主動組織同學參預，更重要的是同學集體榮譽感較強。
成果是臨時的，也是一個新的起點，不斷的成功有不斷的起點，因此只有努力再努力，才能有新的成功。
教師個人師德工作總結中學語文篇十三
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結、吸取教訓，我從德能勤績四方面作工作小結如下：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從領導的工作安排，積極參加各種會議，。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力都用于學校的教學中，自覺遵守《中小學職業(yè)道德標準》，在學生中樹立了良好的'教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。對工作認真負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。
在這一年中，我繼續(xù)參加了大武口區(qū)骨干教師培訓，并認真反復學習“新課程”標準及有關課程改革的先進的教育教學理論，完成15000字的學習筆記，在教學中我認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的進行教學，注重理論聯系實際，以對學生的學習行為指導為根底，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學中重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。在暑假期間參加教體局對骨干教師的培訓，積極參加學校青年教師優(yōu)質課評比。主動承當外校教師來我校聽課活動。積極參加新時期班主任工作藝術高級論壇，圓滿完成學習任務。參加各種教研活動，重視教學經驗積累，積極教學行為，撰寫教學。
本學年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課評課。我積極參加校本培訓、學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的時機，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原那么的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來標準自己的言行。
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學年度我被評為校級優(yōu)秀輔導員和敬業(yè)模范獎稱號。在學校青年教師優(yōu)質課評比中獲二等獎，在校運動會比賽中，獲團體總分第二名指導獎。論文《誦讀經典培養(yǎng)學生良好的品質》獲大武口區(qū)綜合實踐論文二等獎、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學設計獲教育學會二等獎和三等獎。知識無止境。根據學生實際來調整自己的教學設計，在這方面我還得不斷地訓練自己，還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看書多思考。提高作為一名教師的教育智慧。
在今后的工作中，我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應當今教育的開展，跟上課改的步伐。
20xx年工作以來，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原那么，勤勤懇懇地工作著。