通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地理清自己的思緒和觀點(diǎn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)加入一些自己的情感和情緒，讓文章更具感染力。心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷、思考和感悟的自我總結(jié)和歸納。通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自身的發(fā)展水平。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的心得體會(huì)呢？以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇一
語文思政課是中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系中的重要內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了語文與思政的緊密聯(lián)系，以及思想政治教育的重要性。
第二段：思想政治教育是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。
語言文字是人類交流思想感情的工具，語文學(xué)習(xí)不僅是一種語言技能的培養(yǎng)，也是一種思想精神的傳承和培養(yǎng)。語文思政課將思想政治教育和語言文字教育有機(jī)結(jié)合，通過課文閱讀、寫作訓(xùn)練等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語言文字表達(dá)能力和思想認(rèn)識(shí)水平?！暗赖?、人文、民主、科學(xué)、美觀”等思想是貫穿于語文教育中的，通過語文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面地接觸到這些思想，為他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
第三段：語文思政課在培養(yǎng)人才方面的重要作用。
語文思政課在培養(yǎng)人才方面具有不可替代的重要作用。學(xué)生要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)校教育，才能以后成為有用之人。語文思政課不僅加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德教育，還為他們提供了鍛煉語言文字表達(dá)能力的平臺(tái)，為他們職業(yè)道路上的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，語文思政課也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師在語文思政課中扮演了重要的角色。教師不僅是課程的傳授者，還是學(xué)生思想引導(dǎo)和品德塑造的重要指導(dǎo)者。教師在課堂上要親身示范，用自己的言行給學(xué)生樹立榜樣，同時(shí)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思維和行為，幫助他們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)方式，引導(dǎo)他們成為全面發(fā)展的人才。
第五段：總結(jié)。
總之，語文思政課的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是必不可少的。語文思政課不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的表達(dá)方式，也讓他們受到思想道德教育的熏陶。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，語文思政課的學(xué)習(xí)也是如此。只要學(xué)生和教師們不斷地投入精力，共同努力，相信會(huì)有更多的優(yōu)秀人才脫穎而出。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇二
一個(gè)美麗的字眼，一個(gè)熱門的話題，吸引了多少關(guān)注的眼睛，這就是我們永遠(yuǎn)的追求——青春。
青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼，給熱門送來春天的問候青春，你是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂和活力青春，你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個(gè)人對(duì)你都不陌生青春，你是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐，是聽到北京申奧成功后人民的歡呼。積極向上，永不停步是對(duì)你的解釋。
“青春者，人生，人生之春，人生之華也。”青春之美好，是每個(gè)人所向往的。青春屬于我們，屬于我們這群十四五歲的“瀟灑少年”。我們伴著青春的舞曲，踏著青春的節(jié)拍，步入青春的舞臺(tái)，去尋找自己的青春之夢(mèng)……我們不僅擁有青春之美，青春之活力，還應(yīng)具有歸屬于青春的那份勇氣，那種意志，那種理想。我們應(yīng)把握青春，去努力拼搏，“為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為人類造幸福，以青春之我創(chuàng)青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之地球，青春之宇宙，讓自己的青春放射出更加迷人的光彩!
青春，不僅屬于我們，它同樣也屬于那些年逾古稀的老年人。雖然時(shí)間老人將歲月的滄桑，鐫刻在了他們的額頭，將歲月的風(fēng)霜掛上了他們的兩鬢，可他們的心并不曾衰老啊!公園可見到在釣魚打撲克、下象棋的“老頑童”……他們因?yàn)楸Ａ袅艘环菸淬耐?，所以青春在他們身上得到了永?
朋友，請(qǐng)保存一顆年輕的心，貯有一份火熱的情，那樣，青春。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇三
近年來，隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及，青少年的思想觀念發(fā)生了很大的變化。因此，為了加強(qiáng)青少年的思想道德教育，我校開設(shè)了思政專題課。在這門課程中，我獲得了許多新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。以下是我對(duì)這門課的感悟和體會(huì)的總結(jié)。
首先，思政專題課讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人價(jià)值觀的重要性。在課堂中，老師特別強(qiáng)調(diào)了人的思想觀念對(duì)行為方式和社會(huì)價(jià)值觀的影響。個(gè)人的價(jià)值觀決定了他們對(duì)待事物的態(tài)度和取舍，它能夠指導(dǎo)人們的行為和決策。通過學(xué)習(xí)思政專題課，我深刻地意識(shí)到只有明確自己的價(jià)值觀，才能在復(fù)雜多變的社會(huì)中保持自己的立場(chǎng)和原則。
其次，思政專題課幫助我認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指社會(huì)主義社會(huì)中廣大人民群眾普遍認(rèn)同的、反映社會(huì)主義本質(zhì)和目標(biāo)的價(jià)值取向。通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，也是我們每個(gè)人的基本底線。我們要努力樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，努力傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
第三，思政專題課增強(qiáng)了我對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的興趣。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多歷史和傳統(tǒng)文化的知識(shí)，如中國(guó)古代思想文化、近代歷史、當(dāng)代重大事件等。通過對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我深深感受到中華民族的歷史和文化博大精深。同時(shí)，我也更加深入地了解了中國(guó)特色社會(huì)主義理論和道路。思政專題課為我打開了一扇了解歷史和傳統(tǒng)文化的窗口，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)人的責(zé)任和使命。
第四，思政專題課啟發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考。在這門課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還討論了當(dāng)今社會(huì)面臨的各種問題，如教育問題、環(huán)境問題、社會(huì)不公等。通過課堂上的討論和老師的指導(dǎo)，我開始關(guān)注社會(huì)問題并思考如何改善和解決這些問題。思政專題課教會(huì)了我如何理性分析社會(huì)問題，如何提出問題和解決問題的方法。這些都是我以后面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)和解決實(shí)際問題時(shí)的重要能力。
最后，思政專題課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判思維的能力。在這門課程中，老師鼓勵(lì)我們自由思考，提出自己的觀點(diǎn)和分析。通過課堂上的討論和辯論，我學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度看待問題，如何批判性思考。這種獨(dú)立思考和批判思維的能力不僅對(duì)于我們的學(xué)業(yè)有著重要意義，更對(duì)我們未來的人生和社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，思政專題課讓我獲得了許多新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。通過這門課程，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值觀的重要性，深入了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)了對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的興趣，奠定了對(duì)社會(huì)問題的思考基礎(chǔ)，發(fā)展了獨(dú)立思考和批判思維的能力。未來，我將繼續(xù)保持對(duì)思政專題課的學(xué)習(xí)熱情，不斷深化對(duì)思想道德教育的理解和認(rèn)識(shí)，努力成為有道德情操、有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇四
思政課是我們大學(xué)生活中不可或缺的一門課程。在這門課上，我們接觸到了豐富的思想理論，了解了黨的路線方針政策，培養(yǎng)了自己的人文素養(yǎng)。而上好思政課對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)尤為重要。在這篇文章中，我將以個(gè)人的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，探討上好思政課的感悟和心得。
首先，上好思政課需要積極主動(dòng)地參與其中。作為聽課的學(xué)生，我們應(yīng)該主動(dòng)思考、提問，與老師和同學(xué)們積極互動(dòng)。在討論中，我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，也可以找到自己的不足和缺點(diǎn)。我曾參加過一次關(guān)于黨史的討論課，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于黨的歷史還存在較大的盲區(qū)，于是我主動(dòng)向老師請(qǐng)教，補(bǔ)充了自己的知識(shí)。通過積極參與，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長(zhǎng)的快樂。
其次，上好思政課要有正確的態(tài)度。作為一門思想政治課程，它關(guān)乎到我們的思維方式和人生觀價(jià)值觀的建立。因此，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一堂課程。在思政課上，我學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理，了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這些知識(shí)不僅讓我明白了什么是正確的道德觀念和人生目標(biāo)，更有助于我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于上好思政課至關(guān)重要。
第三，上好思政課要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。思政課是相對(duì)抽象的課程，需要我們把理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。在一次研究生活中道德問題的課堂上，我們進(jìn)行小組討論，運(yùn)用道德原則對(duì)一些案例進(jìn)行分析和判斷。通過對(duì)實(shí)際問題的研討，我不僅鞏固了自己的思政知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的分析問題和解決問題的能力。因此，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是上好思政課的另一個(gè)重要因素。
第四，上好思政課要關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。在思政課中，我們既要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，又要培養(yǎng)健康的思維習(xí)慣。在一次黨史知識(shí)競(jìng)賽中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于黨的歷史記憶不夠牢固，于是我決定每天花一些時(shí)間背誦黨史知識(shí)。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的思維方式。這種習(xí)慣的養(yǎng)成使我在思政課中有了更大的收獲。
最后，上好思政課要與大學(xué)生活相結(jié)合。思政課是大學(xué)生活中的一部分，我們應(yīng)該將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在一次關(guān)于社會(huì)問題的討論課上，我了解到了城市化進(jìn)程中的環(huán)境污染問題。為了改善環(huán)境質(zhì)量，我主動(dòng)參加了一次志愿者活動(dòng)，清理公園中的垃圾。通過實(shí)際行動(dòng)，我不僅為環(huán)境貢獻(xiàn)了一份力量，也鞏固了自己的思政知識(shí)。因此，將思政課與大學(xué)生活相結(jié)合，能夠使我們?cè)趯?shí)踐中得到更深入的體悟。
綜上所述，上好思政課需要積極主動(dòng)的參與、正確的態(tài)度、靈活運(yùn)用、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成和與大學(xué)生活相結(jié)合。只有這樣，我們才能從思政課中獲得真正的成長(zhǎng)和收獲。作為一名大學(xué)生，上好思政課不僅是對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任，更是對(duì)自己的一種要求和自我教育。讓我們懷著感悟與體會(huì)，更加珍視思政課，不斷提高自己的思想境界和綜合素質(zhì)。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇五
思想政治理論課作為大學(xué)生必修課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有重要的意義。在這門課上，我深深地感受到了思政課的魅力和價(jià)值，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。下面，我將從思政課的內(nèi)涵、思政課的重要作用、思政課的互動(dòng)性、思政課的思考引導(dǎo)以及思政課的提升路徑五個(gè)方面談一談我的感悟和體會(huì)。
首先，思政課的內(nèi)涵不僅僅是政治理論的灌輸，更是對(duì)學(xué)生思維方式的塑造和修養(yǎng)。在思政課中，老師通過細(xì)致入微的思想啟蒙、知識(shí)講解和案例分析，引導(dǎo)我們對(duì)理論內(nèi)容進(jìn)行思考和理解。思政課使我們意識(shí)到理論與實(shí)際的緊密聯(lián)系，明白理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐。作為學(xué)生，我們不能只關(guān)注書本上的內(nèi)容，更應(yīng)該將理論內(nèi)化于心、外化于行動(dòng)。思政課通過案例討論和課堂演講等形式，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力。
其次，思政課的重要作用不僅在于理論知識(shí)的傳授，更在于引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。人生觀、價(jià)值觀和世界觀是人們對(duì)人生、價(jià)值和世界的基本看法和評(píng)價(jià)體系，它直接關(guān)系到個(gè)人的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則。思政課通過多元化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使我們樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗信念，并堅(jiān)守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，培養(yǎng)了我們擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命的責(zé)任感。
再次，思政課強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，通過開展討論、辯論和互動(dòng)演示等活動(dòng)，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。思政課不僅是老師的講解，更注重學(xué)生的參與和思考。在課堂上，老師善于引導(dǎo)學(xué)生參與討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和見解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們?cè)诨?dòng)中不斷思考、交流和碰撞觀點(diǎn)，思維得到了融合和提升。同時(shí)，思政課還注重與現(xiàn)實(shí)問題的結(jié)合，通過案例分析和講解實(shí)際問題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
然后，思政課在思考引導(dǎo)方面發(fā)揮了重要的作用。在課堂上，老師通過提問、講解和討論引導(dǎo)我們思考問題，幫助我們理清思路，培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力。思政課的思考引導(dǎo)使我們從被動(dòng)聽講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考，從單純接受理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撀?lián)系實(shí)際。思維的開闊和思考能力的培養(yǎng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展有著非常重要的影響。
最后，對(duì)于提升思政課的路徑，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，教師要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和能力，不斷充實(shí)知識(shí)，更新教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣。其次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)思政課教師的培訓(xùn)和考核，建立完善的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。再次，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與思政課，提高自身學(xué)習(xí)積極性和效果。最后，社會(huì)各界應(yīng)加大對(duì)思政課的關(guān)注和支持，共同為思政課的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，思政課的學(xué)習(xí)讓我深深地感受到了思政課的魅力和價(jià)值。通過思政課，我不僅對(duì)理論知識(shí)有了更深入的理解和把握，更形成了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我將能夠擔(dān)負(fù)起時(shí)代給予的使命，為社會(huì)進(jìn)步和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇六
作為一名大學(xué)生，思政課已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。而在這門課程中，我們接觸到了很多的思想家、政治家、科學(xué)家、文學(xué)家等社會(huì)名流，他們的思想和行為都令人贊嘆不已。在學(xué)習(xí)他們的思想和人生經(jīng)歷的過程中，我深深地感受到了豐富的知識(shí)和思考，對(duì)此，我想分享我的思政課人物篇心得體會(huì)。
一、人物篇教會(huì)我思考人生。
在學(xué)習(xí)人物篇的過程中，我感受到最深的是這些名流們的“人生哲學(xué)”，他們的奮斗和成功經(jīng)歷教會(huì)了我在人生路上如何在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候克服困難。例如，毛澤東的“自力更生，艱苦奮斗”的思想讓我明白到，在今天，我們有多的便捷與資源，但要取得成功還是需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。而魯迅先生的“人總要有點(diǎn)兒自由，不是嗎？”這句話，讓我思考到人應(yīng)該如何去探究自我，去追求自由，而不是被約束在既定的框架里生活。
二、人物篇提高了我對(duì)歷史的理解。
人物篇包涵著上個(gè)世紀(jì)中國(guó)歷史上的重要人物，課程上以鮮活的故事和案例來闡述他們的思想和行為。在學(xué)習(xí)過程中，我通過這些經(jīng)歷和故事，更好地理解了中國(guó)的歷史，從一些側(cè)面認(rèn)識(shí)到了一些歷史事件的背后含義。例如，在了解到孫中山的思想之后，我才知道民生社會(huì)時(shí)代對(duì)中華國(guó)民黨形成的影響，而之后發(fā)生的歷史也因此有了新的解釋。
三、人物篇加深了我對(duì)前輩成功經(jīng)驗(yàn)的了解。
在學(xué)習(xí)人物篇的時(shí)候，我也因此了解了一些前輩的成功經(jīng)驗(yàn)。例如，李先念元帥“敢闖敢試”、“追求卓越”的原則，我會(huì)在自己的生活中去嘗試和追求卓越；毛澤東的民主集中制，可以啟示我們?nèi)绾斡行У貐⑴c及開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的組織。
四、人物篇教育我如何行動(dòng)。
在生活中，我們不僅要有思想，還需要有行動(dòng)。人物篇不僅可以讓我了解前輩的思想、行為、情感等等，也能給我?guī)硪恍?shí)際行動(dòng)的啟示和參考。例如，進(jìn)行小型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)要發(fā)揚(yáng)民主集中制；處理人事、糾紛、公正是信仰中的重要組成部分等等。
五、人物篇讓我思考社會(huì)文明的進(jìn)程。
人物篇課程的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了許許多多的偉大思想家、革命家、科學(xué)家、文學(xué)家等等，他們?cè)谏鐣?huì)文明的進(jìn)程中有著重要的作用。而我在這些偉人思想、行為、成就中，領(lǐng)悟到了一些人生哲學(xué)和社會(huì)文明的演化進(jìn)程。人類社會(huì)不斷地發(fā)展和進(jìn)步，這就需要我們不斷地去追求、去尋找和探索，這正是我們需要在日常生活中去反思的。
總之，人物篇教育我了解歷史，理解偉人思想、行為和思想、行動(dòng)間的關(guān)聯(lián)。他們?cè)谌祟愇拿鬟M(jìn)程中起著復(fù)雜的作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我希望還能有機(jī)會(huì)去深入學(xué)習(xí)和了解這些名人思想的精髓，讓我在不斷前行的道路上有更多的認(rèn)識(shí)和收獲。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇七
作為語文教師，我深知語文思政課在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性，而在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了語文思政課的價(jià)值和意義。這種課程不僅僅是一堂簡(jiǎn)單的語文課，更是引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值觀和人生觀的關(guān)鍵課程。在這篇文章中，我將分享我在語文思政課教學(xué)中的心得和體會(huì)。
語文與思政課程本質(zhì)上是相互關(guān)聯(lián)的。在教學(xué)中，我一直堅(jiān)持著語文是思想的表述，也是人類文化傳承的重要途徑。而思政則是語文教育的靈魂，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)健康正義的人生態(tài)度和價(jià)值觀。通過語文思政課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠逐漸理解和認(rèn)識(shí)道德、倫理、法律等重要的社會(huì)價(jià)值，并學(xué)會(huì)用不同的語言和表達(dá)方式來表達(dá)自己的價(jià)值觀念和思想。
二、思政課程設(shè)計(jì)的重要性。
語文思政課程的設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)至關(guān)重要。在我的教學(xué)中，我注重通過案例分析和生動(dòng)活潑的課堂互動(dòng)來幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和文化自信。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并通過個(gè)人思考和分享來提高對(duì)于社會(huì)問題的認(rèn)知和了解。這樣的設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的思辨能力，促使學(xué)生更好地理解社會(huì)和文化現(xiàn)實(shí)，打破傳統(tǒng)的教育模式，真正做到學(xué)以致用。
三、關(guān)注學(xué)生的思想與動(dòng)態(tài)。
我們教師需要更多地關(guān)注學(xué)生的思想和動(dòng)態(tài)。畢竟，思政教育的本質(zhì)目的是讓學(xué)生從內(nèi)心深處了解“我想成為誰”和“我將如何改變社會(huì)”等個(gè)人問題。因此，我的教學(xué)中注重通過討論和引導(dǎo)來讓學(xué)生表達(dá)他們的想法和發(fā)表討論。在一次思政活動(dòng)中，我安排了一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生自由發(fā)揮思想并提出方案。最終，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岣吡烁髯缘乃季S水平和思維魯棒性，也更好地理解并擁有了一種高尚的未來價(jià)值觀。
四、積極拓展教學(xué)視野。
在語文思政教學(xué)中，我們應(yīng)該積極拓展教學(xué)視野，不斷探索新的教學(xué)方式和方法。例如，我會(huì)邀請(qǐng)一些社會(huì)名人和草根英雄來校內(nèi)與學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生更好地了解社會(huì)上的困境和問題，并學(xué)習(xí)更多的積極正義和純真思想。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生在更廣泛和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境下，更好地接觸到新的世界和激發(fā)更大的想象空間。
五、引導(dǎo)學(xué)生走向發(fā)展。
最后，作為語文思政教師，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生在思想和行為上走向發(fā)展。不僅是掌握語文的相關(guān)知識(shí)和技能，還有成為具備社會(huì)責(zé)任感和人文情懷的獨(dú)立人格。因此，在課堂上，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生走向獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的發(fā)展，這樣才有更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生成為社會(huì)實(shí)踐和文化生活中的積極者。
總之，在語文思政課程中，授課教師需要注重讓學(xué)生從一個(gè)更廣闊的角度去思考，并關(guān)注實(shí)際現(xiàn)實(shí)中的問題，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康、正義和積極向上的人生態(tài)度。同時(shí)，也要理解學(xué)生的特定發(fā)展階段，并建立共同的溝通渠道，以讓學(xué)生真正用自己的能力和才智去完成生活和學(xué)習(xí)中的一切挑戰(zhàn)。這樣的語文思政課教學(xué)方式將會(huì)是具有很高價(jià)值的教學(xué)方式。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇八
作為一名大學(xué)生，在走過了幾年的大學(xué)生活后，我們一定會(huì)對(duì)思想政治理論課程的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。而在思政課的教學(xué)中，荀子、張仲景、孫中山等歷史人物也是常常被提及的。通過對(duì)這些人物的學(xué)習(xí)和了解，不僅可以加深我們對(duì)其思想和事跡的認(rèn)知，更可以幫助我們理解當(dāng)下社會(huì)的種種問題，并且在我們成為更好的人的道路上提供指引。
第一段：荀子教給我們什么？
荀子是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位思想家，因其提出的“性惡論”和“性善論”而聞名于世。荀子認(rèn)為人性本惡，并且需要外在的規(guī)范來限制自己，從而才能達(dá)到自身的完善。而在現(xiàn)代社會(huì)，以往的傳統(tǒng)道德已經(jīng)失去了部分影響力，在我們的社會(huì)中，很多人已經(jīng)失去了正確的價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)荀子，我們可以更全面地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心及其欲望的強(qiáng)烈沖動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我約束，成為一名道德高尚的公民。
第二段：張仲景的思想和作用。
張仲景是我國(guó)東漢末期有名的醫(yī)師、藥學(xué)家，他通過自己的醫(yī)學(xué)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了很多有價(jià)值的疾病治療方法。他提出了“四氣調(diào)神大法”，這個(gè)方法一直被視為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要理論體系。然而，張仲景不僅是一名治病救人的醫(yī)學(xué)家，同時(shí)在治病的同時(shí)，還關(guān)注著自己的家庭、國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。他的治學(xué)精神和為人處事的風(fēng)范也影響了他的后代。他的思想貨真價(jià)實(shí)，一直被后來的人所推崇和學(xué)習(xí)。
第三段：孫中山在中國(guó)的影響。
孫中山是中國(guó)的偉大革命家，他在中國(guó)革命歷程中的作用是重要的。他提出的三民主義和在辛亥革命中的作用，廣受歡迎。孫中山認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該變革。而在他的改革理念中，國(guó)家應(yīng)該實(shí)行民主制度，實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和三民主義（民族獨(dú)立、民主政府、人民福利）。他在當(dāng)時(shí)的中國(guó)發(fā)揮了巨大的影響力，被眾多人尊奉，孫中山的思想值得我們學(xué)習(xí)和思考。
第四段：思政課中的其他名人。
除了上述人物，思政課中還涉及到了其他一些有名的人物。近年來徐霞客的思想和行為，受到很多人的關(guān)注和學(xué)習(xí)。他是一個(gè)有著深厚民族感情的旅行者，而他的旅行活動(dòng)又使其對(duì)于祖國(guó)的探索更加深入和廣泛。還有廖承志，他是中國(guó)周邊問題領(lǐng)域的國(guó)際政治學(xué)專家，在國(guó)際關(guān)系學(xué)界享有很高的聲望。他以自己優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果和卓越的教學(xué)質(zhì)量受到學(xué)生的深深愛戴。
第五段：總結(jié)。
最后，通過了解這些人物，我們可以更好地理解中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)問題。同時(shí)，在今后社會(huì)生活中，我們也可以在這些人物的思想啟發(fā)下，以更加正確的人生觀和價(jià)值觀去面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作。要求自己從內(nèi)心做起，從小事做起，去實(shí)現(xiàn)自我約束和完善，并且以他們?yōu)榘駱?，更符合現(xiàn)代大學(xué)生優(yōu)秀品德標(biāo)準(zhǔn)。希望大家始終記住荀子、張仲景直孫中山的精神，在思政課的課堂中，更加努力地學(xué)習(xí)和理解這些偉大的歷史人物。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇九
近年來，對(duì)于思政課的討論越來越多，有人認(rèn)為思政課讓人失去信仰和熱情，有人則認(rèn)為思政課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)非常必要。而作為一名高中學(xué)生，我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自我，并形成了一些深刻的感悟心得。下面，我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勎业膸c(diǎn)感悟心得。
第一，思政課是人生思考的起點(diǎn)。曾經(jīng)，我只是一個(gè)肆意妄為，自以為是的少年?？墒?，學(xué)習(xí)思政課讓我開始思考自己和社會(huì)。思政課讓我清晰認(rèn)識(shí)到理想和現(xiàn)實(shí)、真理和謊言、善惡之間的關(guān)系。也正是思政課，讓我逐漸明確自己的人生目標(biāo)，將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的努力方向。
第二，思政課是品格教育的重要載體。在思政課中，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是學(xué)習(xí)道德、品德等方面的素養(yǎng)。思政課的教學(xué)目標(biāo)并不在于教給我們什么技能，而是在于培養(yǎng)我們做人的本領(lǐng)。在思想政治課堂上，我們學(xué)習(xí)到了民主、法制、公正、誠(chéng)信、愛國(guó)等品格，成為了這些品質(zhì)的擁有者。這些品格的補(bǔ)充，讓我們?cè)诿鎸?duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系時(shí)，可以不被誘惑所威脅，保持內(nèi)心的平靜，做出正確的選擇。
第三，思政課是思維能力提升的科普手段。在思政課中，我們學(xué)習(xí)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。我們會(huì)學(xué)習(xí)到懷疑精神，提高質(zhì)疑能力，增強(qiáng)辨別能力。思政課對(duì)我們的思維能力的提升，是一個(gè)無形的幫助。這個(gè)能力，不僅在學(xué)習(xí)中幫助我們?nèi)ふ艺_答案，同時(shí)也會(huì)在生活中幫助我們迅速地分辨一些事情，自己做選擇。
第四，思政課是歷史記憶的沉淀。歷史是我們換取今天生活的代價(jià)，也是我們鑄就未來的珍貴寶藏。我們通過思政課重新審視歷史，明確歷史的價(jià)值和所承載的意義，讓我們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)更加全面。自古以來，思政補(bǔ)史。見證歷史，讓我們了解不同國(guó)家、不同文化在各種歷史階段的發(fā)展與演變，領(lǐng)悟到人類智慧所在、文明的意義，堅(jiān)定文化自信。
第五，思政課是培養(yǎng)現(xiàn)代公民的必經(jīng)之路。新時(shí)代要有新思政，積極引領(lǐng)全社會(huì)樹立立場(chǎng)、觀念、價(jià)值體系。在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化等大趨勢(shì)指引下，思政課要以“立德樹人”為本，以現(xiàn)代思政為指引，致力于更好的培養(yǎng)兼具思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和實(shí)際能力于一身的現(xiàn)代公民?，F(xiàn)代公民的素質(zhì)必須是全面的，而思政課也正是追求這種全面素質(zhì)的必經(jīng)之路。
總之，思政課的教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的、滲透性強(qiáng)的過程。通過學(xué)習(xí)思政課，學(xué)生會(huì)自覺地提高自己的思想道德水平、提高團(tuán)結(jié)協(xié)作和話語表達(dá)能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感、提高自身品味和審美能力，孕育了保持獨(dú)立思考的智慧和刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)，為全面提高素質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)。在思政課的教育下，學(xué)生更加理性地認(rèn)識(shí)自己的人生目標(biāo)和社會(huì)使命，更有信心地走向未來，迎接屬于他們的精彩人生。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十
近年來，在不斷變化的社會(huì)環(huán)境和復(fù)雜的安全形勢(shì)下，公安機(jī)關(guān)肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公共安全的重任。為了提高公安警察的綜合素質(zhì)和思想覺悟，公安思政課成為了他們?nèi)粘Ｅ嘤?xùn)重要的一部分。通過學(xué)習(xí)公安思政課，我深入思考了警察職責(zé)和使命，進(jìn)一步加深了對(duì)思想政治工作的理解，也對(duì)警察這一職業(yè)有了更為深入的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先，公安思政課讓我更加明確了自己作為一名公安警察的責(zé)任和使命。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到作為一名執(zhí)法者，我們必須時(shí)刻保持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，樹立起法治思維和服務(wù)意識(shí)。公安警察既要維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)人民群眾的生命、財(cái)產(chǎn)安全，又要注重以人為本，關(guān)心群眾，促進(jìn)社會(huì)和諧。只有這樣，才能更好地發(fā)揮警察的作用，為社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，公安思政課使我更加深入地理解了思想政治工作的重要性和意義。公安機(jī)關(guān)是社會(huì)的守護(hù)者，而思想政治工作又是守護(hù)者的基本功。在學(xué)習(xí)課程中，我明白了思想政治工作是黨的一項(xiàng)基本工作，是黨的路線方針政策在廣大公安干警中的集中體現(xiàn)。只有通過思想政治工作，才能引導(dǎo)廣大公安干警正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)守初心，牢記使命，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)水平。
另外，公安思政課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名公安警察應(yīng)具備的品質(zhì)和素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，我了解到公安警察必須具備強(qiáng)烈的法治意識(shí)和高尚的職業(yè)道德，要能夠嚴(yán)守紀(jì)律，誠(chéng)信待人，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)變能力。公安警察還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高素養(yǎng)，適應(yīng)新形勢(shì)下的工作需求，不斷提高自身綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)警察職業(yè)的偉大使命貢獻(xiàn)力量。
最后，公安思政課給我?guī)砹藢?duì)警察職業(yè)的更為深刻的感悟和體會(huì)。學(xué)習(xí)思政課程不僅教會(huì)了我應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的方法，更提醒我作為公安警察，要時(shí)刻保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的信念。身為警察，我們處在公眾的關(guān)注和審視之下，更需要具備判斷力和決策力，懂得利用法律依據(jù)和專業(yè)知識(shí)化解矛盾和糾紛。在思政課的引領(lǐng)下，我們會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，并且時(shí)刻不忘初心，堅(jiān)守警察職業(yè)的底線，為人民群眾的幸福和社會(huì)的安定默默付出。
總之，學(xué)習(xí)公安思政課是每一位公安警察的必修課程，通過這門課程，我們可以更好地發(fā)揮自己的作用，在履行公安警察的職責(zé)和使命中更加自覺、自信地前行。公安思政課讓我明確了自己的方向和目標(biāo)，增強(qiáng)了自己的精神力量和責(zé)任感，讓我更加深入地理解了思想政治工作的重要性和意義。我相信，在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記思政課的教誨，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮和安定貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十一
第一段（引言）。
英雄是人們心中永恒的追求，而思政課則是培養(yǎng)英雄情懷的重要途徑。通過學(xué)習(xí)思政課，我們不僅可以了解英雄的心路歷程，更能夠培養(yǎng)自己的英雄意識(shí)和英雄品質(zhì)。在思政課的教育熏陶下，我深刻體會(huì)到了英雄能夠給人們帶來的感悟和啟迪，也對(duì)自己的未來有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段（英雄的心路歷程）。
英雄的心路歷程往往充滿荊棘和困難，從最初的迷茫到最后的勝利，經(jīng)歷了無數(shù)次堅(jiān)持和奮斗。思政課中，我們學(xué)習(xí)了許多英雄的故事，如雷鋒、舒婷、錢學(xué)森等。他們的心路歷程都給我留下了深刻的印象。通過他們的經(jīng)歷，我明白了英雄并不是天生的，而是在面對(duì)困難和挫折時(shí)選擇堅(jiān)持，勇往直前的結(jié)果。正是他們不斷超越自己，才促成了他們成為英雄的過程。
第三段（培養(yǎng)英雄意識(shí)和品質(zhì)）。
英雄意識(shí)和品質(zhì)是成為英雄的基本要素，也是思政課培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)。思政課鼓勵(lì)我們要有崇高理想和追求，要有正確的價(jià)值觀和思維方式。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們深入思考，去分析社會(huì)現(xiàn)象以及時(shí)事問題，并培養(yǎng)我們勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。這些都是培養(yǎng)英雄意識(shí)和品質(zhì)的重要方法。在思政課的教導(dǎo)下，我逐漸明白了自己的責(zé)任和使命，愿意為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段（感悟和啟迪）。
思政課給予了我許多感悟和啟迪。首先，英雄是一種精神境界，是人們追求崇高價(jià)值的真實(shí)寫照。英雄不僅僅是指那些做出偉大事跡的人，它更是一種為了正義、真理和人類幸福而奮斗的精神。其次，英雄不一定是出類拔萃的人，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為自己人生的英雄。只要我們能夠勇往直前、擁有追求進(jìn)步的信念，就有可能創(chuàng)造出屬于自己的“英雄時(shí)刻”。思政課的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處和不足，啟迪我要以積極的態(tài)度面對(duì)困難并不斷努力向前。
第五段（對(duì)未來的認(rèn)識(shí)）。
在思政課的教育下，我更清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的未來。我意識(shí)到一個(gè)作為時(shí)代新青年，應(yīng)該具備的職責(zé)和使命。我要努力成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)自己的英雄夢(mèng)想需要不斷提高自己、明確目標(biāo)并為之努力奮斗。思政課給了我信心和動(dòng)力，讓我相信只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，就一定能夠成為自己人生的英雄。
結(jié)尾。
總之，思政課在我心中培養(yǎng)了英雄意識(shí)和品質(zhì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了英雄的心路歷程，并在感悟和啟迪中思考了自己的未來。通過思政課的學(xué)習(xí)，我深信只要堅(jiān)持追求進(jìn)步、積極面對(duì)困難，就能成為自己人生的英雄，在實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。思政課的英雄感悟心得體會(huì)將一直伴隨著我，并成為我人生道路上不斷努力和奮斗的指引。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十二
龍巖是一座位于福建省西北部的山城，這里有著得天獨(dú)厚的自然資源和豐富多彩的文化。在龍巖大學(xué)的校園內(nèi)，思政課作為學(xué)生人生道路的指南針，引導(dǎo)著我們投身社會(huì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在參與龍巖大學(xué)的思政課教學(xué)過程中，我在知識(shí)的進(jìn)深和精神的升華中獲得了心靈的革新和精神的成長(zhǎng)。
首先，思政課讓我拓寬了眼界。在思政課上，老師往往會(huì)與我們分享大量的社會(huì)熱點(diǎn)事件和現(xiàn)象，使我們能夠接觸到更廣泛、更深入的信息，了解社會(huì)發(fā)展的多樣性。比如，我們?cè)谒颊n上接觸到了許多前沿的科技成果和人文藝術(shù)的創(chuàng)新，這些知識(shí)為我們開拓了眼界，豐富了思想內(nèi)涵。同時(shí)，老師還帶領(lǐng)我們參觀了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們身臨其境地感受社會(huì)的多變性和復(fù)雜性。這些經(jīng)歷使我懂得了社會(huì)實(shí)踐的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步是相互促進(jìn)的。
其次，思政課培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。在龍巖大學(xué)的思政課上，老師經(jīng)常會(huì)分享一些閱讀體會(huì)和心得，如《論語》、《資治通鑒》等經(jīng)典著作，這些都是教育我們正確價(jià)值觀的重要材料。對(duì)于我來說，我通過思政課開始注重自己的思維方式和處事原則。以往我經(jīng)常追求個(gè)人利益最大化，對(duì)于公共利益漠不關(guān)心，但思政課真真正正地教會(huì)我關(guān)注社會(huì)公眾的權(quán)益。同時(shí)，思政課還教會(huì)了我如何評(píng)判事物的好壞，讓我樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過多樣化的教育方式和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，我改變了以往對(duì)某些特定群體有偏見的態(tài)度，更加尊重他們的獨(dú)特價(jià)值。
此外，思政課讓我對(duì)社會(huì)問題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在思政課上，我們不僅學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理，還了解了一些時(shí)事政治問題。例如，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的一系列歷史事件和政治理論，了解了中國(guó)的社會(huì)主義發(fā)展道路和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這一系列的學(xué)習(xí)讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到中國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，感受到中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大活力。在學(xué)習(xí)過程中，我也開始重視社會(huì)問題，如貧困、環(huán)境污染等，思考如何有效解決這些問題。思政課讓我不再只是對(duì)問題感到憤怒和痛苦，而是學(xué)會(huì)了通過自己的力量和行動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
最后，思政課讓我體驗(yàn)到了人與人之間的真情。在思政課上，老師和同學(xué)們都非常熱情和友好。我們經(jīng)常在小組討論和課堂互動(dòng)中交流思想，分享問題的解決方案，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我和同學(xué)之間的相互幫助和鼓勵(lì)讓我感到溫暖和安慰。思政課也讓我們有機(jī)會(huì)接觸到一些成功人士和專業(yè)人士，通過他們的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，我們被鼓舞和啟發(fā)，相信自己能夠在未來的人生道路上有所作為。思政課讓我明白了人與人之間的相互依存和共同成長(zhǎng)的重要性，激勵(lì)我去更加珍惜與身邊的人們建立起的關(guān)系。
總之，思政課是我在龍巖大學(xué)生活中最難忘的一課。在這門課上，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也得到了確立自我價(jià)值觀和人生目標(biāo)的指引。思政課幫助我拓寬了眼界，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀，深化了對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了與人交往的能力。在思政課的背后，我看到了大學(xué)追求真理和人類精神自由的力量，也看到了共產(chǎn)主義社會(huì)實(shí)現(xiàn)的美好前景。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)將思政課上學(xué)到的知識(shí)和體驗(yàn)付諸實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十三
第一段：引言（150字）。
音樂思政課是中學(xué)生必修的一門課程，以音樂為媒介，融合思政教育，為學(xué)生們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高思想品質(zhì)。在這門課上，我們不僅學(xué)習(xí)了音樂的基本理論，而且更重要的是，通過分析和欣賞優(yōu)秀音樂作品，深刻領(lǐng)會(huì)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
第二段：音樂和思政教育的融合（250字）。
音樂思政課讓我深刻體會(huì)到，音樂作為一種重要的文化載體，具有傳遞思想理念、弘揚(yáng)正能量的作用。在學(xué)習(xí)課程時(shí)，我們接觸了許多具有思想性的音樂作品，瑯瑯上口的旋律、音樂語言的運(yùn)用、以及樂曲背后的社會(huì)意義，讓我們更加全面地認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)社會(huì)的巨大影響力。同時(shí)，我們更加深刻地理解到音樂思政課的目的和意義——通過音樂的力量，讓我們更好地了解、接受和傳播中華文化，弘揚(yáng)中華民族的精神價(jià)值。
第三段：思想教育的重要性（250字）。
在學(xué)習(xí)音樂思政課的過程中，我慢慢意識(shí)到思想教育的重要性。正是思想教育，給了我們知識(shí)的灌輸，讓我們了解到道德、法律、倫理等社會(huì)規(guī)范，有了這些，我們才能夠在生活中應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情境。在課堂上，老師通過音樂作品對(duì)我們進(jìn)行深入淺出的闡述，將深刻的社會(huì)思想理念更好地融合在音樂中，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的思想道德修養(yǎng)。
音樂思政課并不僅僅是在課堂中學(xué)習(xí)，更是可以在實(shí)際生活中貫徹思想教育的理論。通過參加音樂活動(dòng)，我們能夠?qū)W習(xí)到如何如何調(diào)節(jié)情緒，如何與人相處，如何培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)等。同時(shí)，通過深入理解音樂作品背后的思想和理論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種問題，并且更好地運(yùn)用知識(shí)和思想方式解決問題，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論（250字）。
總之，音樂思政課不僅能夠讓我們更好地了解音樂理論知識(shí)，更能夠讓我們進(jìn)一步全面地認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中各種問題，體驗(yàn)到音樂的美妙，還為我們提供了一個(gè)更好的知識(shí)和思想體系，使我們更好地接受思想教育，提高思想道德素質(zhì)。同時(shí)，音樂思政課也是我們更好地融入社會(huì)，解決日常生活中各種問題的有效方式。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活過程中，我們會(huì)不斷地用所學(xué)的知識(shí)和思想貫徹實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和有為青年。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十四
思政課，是大學(xué)生需要上的一門課程，也是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在龍巖的大學(xué)生活中，思政課給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我對(duì)龍巖思政課的心得體會(huì)和感悟。
第二段：培養(yǎng)思想品質(zhì)。
龍巖思政課致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。通過系統(tǒng)的思政課教學(xué)，我學(xué)到了許多理論知識(shí)和思想觀念。我記得在《馬克思主義基本原理概論》這門課程中，老師帶領(lǐng)我們深入學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理，使我們更加深刻地理解了社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想境界。在這門課程中，我也學(xué)會(huì)了如何思辨、如何獨(dú)立思考，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是書本上的知識(shí)，更是一種培養(yǎng)思想品質(zhì)的過程。
第三段：塑造正確的價(jià)值觀。
龍巖思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。作為大學(xué)生，我們正處于人生觀、價(jià)值觀的形成階段，因此塑造正確的價(jià)值觀對(duì)我們非常重要。思政課通過引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和思考倫理道德、社會(huì)責(zé)任等問題，幫助我們明確自己應(yīng)該有的正確價(jià)值觀念。我在《馬克思主義與現(xiàn)代生活》這門課中學(xué)到了許多關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)，這讓我更加明白了生活中應(yīng)該追求的東西是什么。我們應(yīng)該積極傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，樹立正確的人生價(jià)值觀，在求學(xué)階段就要明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第四段：拓展知識(shí)視野。
龍巖思政課的另一個(gè)重要作用是拓展我們的知識(shí)視野。中國(guó)傳統(tǒng)文化、馬克思主義理論、時(shí)事政治等都是思政課的內(nèi)容之一。在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》這門課上，我了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化和近現(xiàn)代史。通過學(xué)習(xí)，我知道了中國(guó)近代史上的一些重要事件，比如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等，這讓我更加了解中國(guó)的發(fā)展歷程和奮斗歷史。思政課還引導(dǎo)我們關(guān)注時(shí)事政治，學(xué)習(xí)基本的國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這些知識(shí)不僅拓展了我的視野，還讓我能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：思政課的價(jià)值與意義。
龍巖思政課不僅提供了理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和價(jià)值觀念。思政課教會(huì)我如何思考問題、如何吸取知識(shí)，并幫助我形成正確的人生觀和價(jià)值觀。我相信這些知識(shí)和能力將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)正確的思想和價(jià)值觀是大學(xué)生必備的素質(zhì)。思政課為我們提供了一片肥沃的土壤，讓我們能夠成長(zhǎng)并擁有健康的心靈。我希望未來的思政課能夠更加注重實(shí)踐性的教學(xué)方法，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，用所學(xué)知識(shí)來引導(dǎo)自己的行為。
總結(jié)：在龍巖思政課的學(xué)習(xí)中，我從中受益匪淺。思政課不僅拓寬了我的知識(shí)視野，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和正確的價(jià)值觀念。我相信這些在思政課中獲得的知識(shí)和能力將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。在今后的求學(xué)生涯中，我將繼續(xù)保持積極的思想態(tài)度，努力學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，不斷完善自己的思想品質(zhì)和人生觀念。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十五
公安思政課是公安院校中一門與思想政治理論緊密結(jié)合的專業(yè)課程。這門課程的開設(shè)旨在通過學(xué)習(xí)和思考，提高公安學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。公安思政課的開展有著重要的意義，它不僅能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還能夠?yàn)槿蘸髲氖鹿补ぷ魈峁├碚摶A(chǔ)和精神力量。
段二：對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。
公安思政課首先讓我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)這門課程，我了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的基本價(jià)值體系，是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)秉持的共同價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀蘊(yùn)含著民族精神和時(shí)代氣息，具有鮮明的中國(guó)特色和社會(huì)特點(diǎn)。作為公安人，我們要時(shí)刻牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此為指引，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)和人民服務(wù)。
段三：對(duì)法治理念的理解。
公安思政課還讓我對(duì)法治理念有了更全面的理解。法治是人類社會(huì)文明進(jìn)步的一種重要形式，是國(guó)家治理的根本原則。公安思政課通過講解黨的法治思想理論和相關(guān)法規(guī)政策，使我更加深入地認(rèn)識(shí)到法治是人民安居樂業(yè)、社會(huì)安定有序的重要基石。作為公安人，我們要自覺遵守法律，提高法治思維意識(shí)，做到依法辦警，切實(shí)維護(hù)社會(huì)秩序和人民利益。
段四：對(duì)軍民融合發(fā)展的思考。
公安思政課還讓我對(duì)軍民融合發(fā)展有了更深刻的思考。軍民融合是中國(guó)特色現(xiàn)代軍事力量體系建設(shè)的重要基礎(chǔ)，也是推動(dòng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化的關(guān)鍵一招。在公安思政課中，我了解到軍民融合發(fā)展既是時(shí)代趨勢(shì)，又對(duì)公安工作具有重要意義。作為公安人，我們要不斷提高全面素質(zhì)，加強(qiáng)軍事理論學(xué)習(xí)，積極參與軍地深度合作，做好公安工作與國(guó)防建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。
段五：對(duì)公安使命的堅(jiān)定擔(dān)當(dāng)。
公安思政課還深化了我對(duì)公安使命的認(rèn)識(shí)，讓我更加堅(jiān)定了為人民利益、為社會(huì)治安穩(wěn)定而奮斗的決心。作為一名公安民警的責(zé)任重大，我們要時(shí)刻保持先進(jìn)的信念，堅(jiān)決抵制各種誘惑和腐蝕，牢記我們的初心和使命，始終做到對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明。通過公安思政課的學(xué)習(xí)，我深刻體悟到公安事業(yè)關(guān)系到國(guó)家安危和人民安全，我們肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的神圣職責(zé)，必須全心全意為人民服務(wù)，時(shí)刻保持對(duì)人民群眾的愛和敬意。
綜上所述，公安思政課對(duì)于公安學(xué)生來說是一門重要的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、法治理念和軍民融合發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也加深了對(duì)公安使命的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)以公安思政課的學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)黨和人民賦予的使命而努力奮斗。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十六
思政教育是大學(xué)教育的重要組成部分，它旨在培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀、世界觀和方法論。近期，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的思政講座，此次講座不僅給我?guī)砹诵碌囊娊猓€讓我對(duì)人生、社會(huì)和未來有了更深刻的思考。接下來，我將分享我在這次講座中的心得體會(huì)和感悟。
首先，講座中的一位教授向我們解釋了馬克思主義的核心理論。他強(qiáng)調(diào)，馬克思主義是一種綜合性、創(chuàng)造性的學(xué)說，蘊(yùn)含著對(duì)世界的深刻洞察和解釋。從歷史唯物主義到階級(jí)斗爭(zhēng)，從剩余價(jià)值理論到社會(huì)主義建設(shè)，這些理論凝聚了經(jīng)驗(yàn)智慧和科學(xué)方法，為人民群眾指明了奮斗路徑。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名大學(xué)生，我們要深刻理解和學(xué)習(xí)馬克思主義，只有這樣才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有所建樹，不辜負(fù)黨和人民的期望。
其次，在講座中，一位企業(yè)家分享了他創(chuàng)業(yè)的故事和經(jīng)驗(yàn)。他告訴我們，創(chuàng)業(yè)并不容易，但只要堅(jiān)持不懈，用心去做，就一定會(huì)有所收獲。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)中的團(tuán)隊(duì)合作和價(jià)值觀的重要性。他說，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須有共同的愿景和核心價(jià)值觀，只有這樣，團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最大的力量。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深思，我意識(shí)到在未來的工作中，我必須不斷學(xué)習(xí)，積極與他人合作，打造一個(gè)高效、有活力的團(tuán)隊(duì)。
第三，講座中還有一位專家談到了社會(huì)責(zé)任的重要性。他強(qiáng)調(diào)，作為青年一代，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益事業(yè)。他說，無論是通過捐款、志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)，還是通過發(fā)起公益項(xiàng)目，我們都能為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這讓我深受鼓舞，我意識(shí)到大學(xué)生應(yīng)該用自己的專業(yè)知識(shí)和能力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，幫助更多的人，讓世界更美好。
最后，講座中的一位領(lǐng)導(dǎo)向我們傳達(dá)了習(xí)近平總書記對(duì)大學(xué)生的期望和要求。他充滿熱情地說，我們這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生是祖國(guó)的未來，是國(guó)家的棟梁之才，我們要勇?lián)厝?，志存高遠(yuǎn)，努力成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新時(shí)代青年。這讓我倍感責(zé)任重大，我深刻認(rèn)識(shí)到身為大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，塑造積極向上的品質(zhì)，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來說，這次思政講座給我留下了深刻的印象。通過聽取各個(gè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者的分享，我不僅加深了對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)責(zé)任和個(gè)人成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信這些知識(shí)和體會(huì)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的作用。我也將始終牢記思政教育的使命，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、探索和成長(zhǎng)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十七
擔(dān)任思政教育領(lǐng)導(dǎo)是一項(xiàng)重要而艱巨的工作。為了更好地完成這項(xiàng)工作，我們需要不斷加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)。在與學(xué)生交流時(shí)，要了解并尊重他們的思考和看法，耐心傾聽他們的話語，并善于引導(dǎo)他們。這些都需要領(lǐng)導(dǎo)具備扎實(shí)的理論知識(shí)和對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的敏銳洞察力。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常參加思政課程的教學(xué)，聽取專家和同仁的意見，并學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí)，不斷深化自己的思政理論。
二、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)扎實(shí)開展思政教育工作。
思政教育不僅是一種必須的教育，同時(shí)也是非常重要的教育。領(lǐng)導(dǎo)在開展思政教育工作時(shí)應(yīng)該有戰(zhàn)略性思考，同時(shí)定下可行的實(shí)施計(jì)劃，并提供經(jīng)濟(jì)支持，評(píng)估環(huán)節(jié)要嚴(yán)格。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。思政教育不僅應(yīng)該在大課堂中開展，更要倡導(dǎo)把思政教育滲透到學(xué)生日常的生活中。
三、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。
領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德。領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生思考問題的能力，讓他們善于像馬斯克一樣，不斷地尋找新的思路，追求高質(zhì)量的思考和高精度的思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維和創(chuàng)新能力。領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該全面考慮學(xué)生的發(fā)展，讓他們?cè)谒颊逃懈惺艹晒淼目鞓泛统砷L(zhǎng)。
四、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。
領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生形成為人民服務(wù)的觀念，學(xué)會(huì)以人民為中心，發(fā)揮青年人的作用，做人生的強(qiáng)者和時(shí)代的弄潮兒，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、推進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)不懈奮斗。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家關(guān)鍵在于人才，而人才的培養(yǎng)不僅僅是知識(shí)和技能的培養(yǎng)，更是社會(huì)責(zé)任和使命的培養(yǎng)。在思政教育中，培養(yǎng)大學(xué)生積極擁抱每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的志向，引導(dǎo)他們?yōu)槿鐣?huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
五、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
領(lǐng)導(dǎo)在思政教育方面必須重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)事物的看法都會(huì)影響到他們?cè)谖磥淼倪x擇和發(fā)展，所以領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康。在思政教育中應(yīng)該與心理咨詢師配合開展心理輔導(dǎo)工作，為學(xué)生提供舒適的交流空間和人文關(guān)懷，讓學(xué)生感受到溫暖和尊重，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。
結(jié)語：
思政教育的質(zhì)量和學(xué)生思想品德素質(zhì)的提高離不開思政領(lǐng)導(dǎo)的努力。結(jié)合自己對(duì)思政教育領(lǐng)導(dǎo)工作的思考和體驗(yàn)，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨和加強(qiáng)思想教育的總體要求。圍繞大學(xué)生思想教育工作任務(wù)，加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，提高思政工作的科學(xué)性、主動(dòng)性和引導(dǎo)性，不斷創(chuàng)新思政教學(xué)方式，提高思政教育工作效果，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人做出自己的貢獻(xiàn)。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十八
在我看來，音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠傳遞價(jià)值觀念、思想感情的藝術(shù)形式。因此，音樂思政課也就有了其存在的意義。在這門課中，我們不僅從音樂本身的角度思考，還從社會(huì)、文化等多個(gè)層面來探究音樂與思想的關(guān)系。在接受這門思政課的過程中，我得到了一些新的體會(huì)和感悟。
第一段：音樂與社會(huì)文化的關(guān)系。
一些哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“文化是一種對(duì)人性最深刻的把握，是涉及哲學(xué)、倫理學(xué)、審美學(xué)、政治學(xué)和人類學(xué)各方面的一種現(xiàn)象。”在這樣的呼聲下，音樂作為文化的一部分，成為了我們關(guān)注的重點(diǎn)。在課堂上，老師曾經(jīng)通過音樂作品的介紹，向我們展示了音樂與社會(huì)、文化之間的聯(lián)系。例如，孫悟空樂隊(duì)的《告別軍旅》，表達(dá)了普通軍人心中的種種疑慮與苦悶，而處在改革開放進(jìn)程中的中國(guó)正需要這樣的作品。從這樣一個(gè)作品中，我們看出了音樂在社會(huì)文化中發(fā)揮的重要作用，它能夠幫助我們了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展。
第二段：音樂與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。
除了與社會(huì)、文化緊密相連之外，音樂還和個(gè)人的成長(zhǎng)息息相關(guān)。音樂作為一種藝術(shù)形式，經(jīng)常被用來渲染情感，表達(dá)思想觀念。在音樂思政課上，我們也了解到了音樂對(duì)于個(gè)人精神成長(zhǎng)的作用。通過音樂，我們能夠感受到豐富的情感世界，體驗(yàn)到各種感覺和體驗(yàn)，從而更好的認(rèn)識(shí)自我。當(dāng)我們?cè)诼犚魳罚覀儾辉偈且粋€(gè)孤立的人，而是與外界建立起了一種聯(lián)系。這種聯(lián)系體現(xiàn)了我們心靈的自由、個(gè)性的尊重以及審美情趣的培養(yǎng)。
第三段：音樂與社會(huì)主義價(jià)值觀的關(guān)系。
眾所周知，社會(huì)價(jià)值觀獨(dú)特而重要。從這個(gè)角度出發(fā)，我們很容易看出音樂在社會(huì)主義價(jià)值觀中的重大作用。音樂是藝術(shù)的一種形式，它不僅僅是革命、建設(shè)、改革的伴奏曲，更是激發(fā)人民奮斗精神和民族意識(shí)的催化劑。比如，在《國(guó)家榮譽(yù)》這首曲子中，曲子的高亢飽滿的音樂節(jié)奏，以及歌曲中引導(dǎo)人們懷念“人民戰(zhàn)爭(zhēng)年代”的歌詞，都在弘揚(yáng)著社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。通過音樂作品，我們能夠深刻的感受到社會(huì)主義價(jià)值觀在中國(guó)社會(huì)中的重要性。
第四段：音樂作品和文藝界的責(zé)任。
在音樂思政課中，我們也看到了音樂作品和文藝界的延伸責(zé)任。正如莫言在接受諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)所說：“文學(xué)所傳達(dá)的，是一種生命的力量。書籍所傳達(dá)的和締造的，是一個(gè)世界?！蓖瑯拥?，音樂作品也應(yīng)該要有其社會(huì)責(zé)任和影響力。從這個(gè)角度出發(fā)，當(dāng)音樂作品在推廣良好價(jià)值觀的同時(shí)，也應(yīng)該有其給予社會(huì)反饋和批評(píng)的能力。只有通過藝術(shù)的平臺(tái)，讓人們關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)注人性反思，我們才能建設(shè)更好的社會(huì)。
第五段：得到的收獲和啟示。
音樂思政課讓我明白了，音樂不僅僅是一種單純的藝術(shù)形式，同時(shí)也可以傳遞知識(shí)，傳遞思想。從這個(gè)角度出發(fā)，我對(duì)音樂有更深刻的理解。不僅如此，這門課還讓我了解到了不同音樂作品背后所表達(dá)的思想、價(jià)值觀和文化背景，讓我更好的了解了社會(huì)的現(xiàn)狀。這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有非常大的啟示作用。相信在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠更加卓越的運(yùn)用音樂思政方面的知識(shí)，為自己的生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇一
語文思政課是中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系中的重要內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了語文與思政的緊密聯(lián)系，以及思想政治教育的重要性。
第二段：思想政治教育是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。
語言文字是人類交流思想感情的工具，語文學(xué)習(xí)不僅是一種語言技能的培養(yǎng)，也是一種思想精神的傳承和培養(yǎng)。語文思政課將思想政治教育和語言文字教育有機(jī)結(jié)合，通過課文閱讀、寫作訓(xùn)練等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語言文字表達(dá)能力和思想認(rèn)識(shí)水平?！暗赖?、人文、民主、科學(xué)、美觀”等思想是貫穿于語文教育中的，通過語文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面地接觸到這些思想，為他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
第三段：語文思政課在培養(yǎng)人才方面的重要作用。
語文思政課在培養(yǎng)人才方面具有不可替代的重要作用。學(xué)生要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)校教育，才能以后成為有用之人。語文思政課不僅加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德教育，還為他們提供了鍛煉語言文字表達(dá)能力的平臺(tái)，為他們職業(yè)道路上的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，語文思政課也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師在語文思政課中扮演了重要的角色。教師不僅是課程的傳授者，還是學(xué)生思想引導(dǎo)和品德塑造的重要指導(dǎo)者。教師在課堂上要親身示范，用自己的言行給學(xué)生樹立榜樣，同時(shí)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思維和行為，幫助他們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)方式，引導(dǎo)他們成為全面發(fā)展的人才。
第五段：總結(jié)。
總之，語文思政課的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是必不可少的。語文思政課不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的表達(dá)方式，也讓他們受到思想道德教育的熏陶。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，語文思政課的學(xué)習(xí)也是如此。只要學(xué)生和教師們不斷地投入精力，共同努力，相信會(huì)有更多的優(yōu)秀人才脫穎而出。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇二
一個(gè)美麗的字眼，一個(gè)熱門的話題，吸引了多少關(guān)注的眼睛，這就是我們永遠(yuǎn)的追求——青春。
青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼，給熱門送來春天的問候青春，你是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂和活力青春，你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個(gè)人對(duì)你都不陌生青春，你是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐，是聽到北京申奧成功后人民的歡呼。積極向上，永不停步是對(duì)你的解釋。
“青春者，人生，人生之春，人生之華也。”青春之美好，是每個(gè)人所向往的。青春屬于我們，屬于我們這群十四五歲的“瀟灑少年”。我們伴著青春的舞曲，踏著青春的節(jié)拍，步入青春的舞臺(tái)，去尋找自己的青春之夢(mèng)……我們不僅擁有青春之美，青春之活力，還應(yīng)具有歸屬于青春的那份勇氣，那種意志，那種理想。我們應(yīng)把握青春，去努力拼搏，“為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為人類造幸福，以青春之我創(chuàng)青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之地球，青春之宇宙，讓自己的青春放射出更加迷人的光彩!
青春，不僅屬于我們，它同樣也屬于那些年逾古稀的老年人。雖然時(shí)間老人將歲月的滄桑，鐫刻在了他們的額頭，將歲月的風(fēng)霜掛上了他們的兩鬢，可他們的心并不曾衰老啊!公園可見到在釣魚打撲克、下象棋的“老頑童”……他們因?yàn)楸Ａ袅艘环菸淬耐?，所以青春在他們身上得到了永?
朋友，請(qǐng)保存一顆年輕的心，貯有一份火熱的情，那樣，青春。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇三
近年來，隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及，青少年的思想觀念發(fā)生了很大的變化。因此，為了加強(qiáng)青少年的思想道德教育，我校開設(shè)了思政專題課。在這門課程中，我獲得了許多新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。以下是我對(duì)這門課的感悟和體會(huì)的總結(jié)。
首先，思政專題課讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人價(jià)值觀的重要性。在課堂中，老師特別強(qiáng)調(diào)了人的思想觀念對(duì)行為方式和社會(huì)價(jià)值觀的影響。個(gè)人的價(jià)值觀決定了他們對(duì)待事物的態(tài)度和取舍，它能夠指導(dǎo)人們的行為和決策。通過學(xué)習(xí)思政專題課，我深刻地意識(shí)到只有明確自己的價(jià)值觀，才能在復(fù)雜多變的社會(huì)中保持自己的立場(chǎng)和原則。
其次，思政專題課幫助我認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指社會(huì)主義社會(huì)中廣大人民群眾普遍認(rèn)同的、反映社會(huì)主義本質(zhì)和目標(biāo)的價(jià)值取向。通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，也是我們每個(gè)人的基本底線。我們要努力樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，努力傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
第三，思政專題課增強(qiáng)了我對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的興趣。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多歷史和傳統(tǒng)文化的知識(shí)，如中國(guó)古代思想文化、近代歷史、當(dāng)代重大事件等。通過對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我深深感受到中華民族的歷史和文化博大精深。同時(shí)，我也更加深入地了解了中國(guó)特色社會(huì)主義理論和道路。思政專題課為我打開了一扇了解歷史和傳統(tǒng)文化的窗口，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)人的責(zé)任和使命。
第四，思政專題課啟發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考。在這門課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還討論了當(dāng)今社會(huì)面臨的各種問題，如教育問題、環(huán)境問題、社會(huì)不公等。通過課堂上的討論和老師的指導(dǎo)，我開始關(guān)注社會(huì)問題并思考如何改善和解決這些問題。思政專題課教會(huì)了我如何理性分析社會(huì)問題，如何提出問題和解決問題的方法。這些都是我以后面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)和解決實(shí)際問題時(shí)的重要能力。
最后，思政專題課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判思維的能力。在這門課程中，老師鼓勵(lì)我們自由思考，提出自己的觀點(diǎn)和分析。通過課堂上的討論和辯論，我學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度看待問題，如何批判性思考。這種獨(dú)立思考和批判思維的能力不僅對(duì)于我們的學(xué)業(yè)有著重要意義，更對(duì)我們未來的人生和社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，思政專題課讓我獲得了許多新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。通過這門課程，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值觀的重要性，深入了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)了對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的興趣，奠定了對(duì)社會(huì)問題的思考基礎(chǔ)，發(fā)展了獨(dú)立思考和批判思維的能力。未來，我將繼續(xù)保持對(duì)思政專題課的學(xué)習(xí)熱情，不斷深化對(duì)思想道德教育的理解和認(rèn)識(shí)，努力成為有道德情操、有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇四
思政課是我們大學(xué)生活中不可或缺的一門課程。在這門課上，我們接觸到了豐富的思想理論，了解了黨的路線方針政策，培養(yǎng)了自己的人文素養(yǎng)。而上好思政課對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)尤為重要。在這篇文章中，我將以個(gè)人的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，探討上好思政課的感悟和心得。
首先，上好思政課需要積極主動(dòng)地參與其中。作為聽課的學(xué)生，我們應(yīng)該主動(dòng)思考、提問，與老師和同學(xué)們積極互動(dòng)。在討論中，我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，也可以找到自己的不足和缺點(diǎn)。我曾參加過一次關(guān)于黨史的討論課，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于黨的歷史還存在較大的盲區(qū)，于是我主動(dòng)向老師請(qǐng)教，補(bǔ)充了自己的知識(shí)。通過積極參與，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長(zhǎng)的快樂。
其次，上好思政課要有正確的態(tài)度。作為一門思想政治課程，它關(guān)乎到我們的思維方式和人生觀價(jià)值觀的建立。因此，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一堂課程。在思政課上，我學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理，了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這些知識(shí)不僅讓我明白了什么是正確的道德觀念和人生目標(biāo)，更有助于我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于上好思政課至關(guān)重要。
第三，上好思政課要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。思政課是相對(duì)抽象的課程，需要我們把理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。在一次研究生活中道德問題的課堂上，我們進(jìn)行小組討論，運(yùn)用道德原則對(duì)一些案例進(jìn)行分析和判斷。通過對(duì)實(shí)際問題的研討，我不僅鞏固了自己的思政知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的分析問題和解決問題的能力。因此，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是上好思政課的另一個(gè)重要因素。
第四，上好思政課要關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。在思政課中，我們既要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，又要培養(yǎng)健康的思維習(xí)慣。在一次黨史知識(shí)競(jìng)賽中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于黨的歷史記憶不夠牢固，于是我決定每天花一些時(shí)間背誦黨史知識(shí)。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的思維方式。這種習(xí)慣的養(yǎng)成使我在思政課中有了更大的收獲。
最后，上好思政課要與大學(xué)生活相結(jié)合。思政課是大學(xué)生活中的一部分，我們應(yīng)該將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在一次關(guān)于社會(huì)問題的討論課上，我了解到了城市化進(jìn)程中的環(huán)境污染問題。為了改善環(huán)境質(zhì)量，我主動(dòng)參加了一次志愿者活動(dòng)，清理公園中的垃圾。通過實(shí)際行動(dòng)，我不僅為環(huán)境貢獻(xiàn)了一份力量，也鞏固了自己的思政知識(shí)。因此，將思政課與大學(xué)生活相結(jié)合，能夠使我們?cè)趯?shí)踐中得到更深入的體悟。
綜上所述，上好思政課需要積極主動(dòng)的參與、正確的態(tài)度、靈活運(yùn)用、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成和與大學(xué)生活相結(jié)合。只有這樣，我們才能從思政課中獲得真正的成長(zhǎng)和收獲。作為一名大學(xué)生，上好思政課不僅是對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任，更是對(duì)自己的一種要求和自我教育。讓我們懷著感悟與體會(huì)，更加珍視思政課，不斷提高自己的思想境界和綜合素質(zhì)。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇五
思想政治理論課作為大學(xué)生必修課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有重要的意義。在這門課上，我深深地感受到了思政課的魅力和價(jià)值，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。下面，我將從思政課的內(nèi)涵、思政課的重要作用、思政課的互動(dòng)性、思政課的思考引導(dǎo)以及思政課的提升路徑五個(gè)方面談一談我的感悟和體會(huì)。
首先，思政課的內(nèi)涵不僅僅是政治理論的灌輸，更是對(duì)學(xué)生思維方式的塑造和修養(yǎng)。在思政課中，老師通過細(xì)致入微的思想啟蒙、知識(shí)講解和案例分析，引導(dǎo)我們對(duì)理論內(nèi)容進(jìn)行思考和理解。思政課使我們意識(shí)到理論與實(shí)際的緊密聯(lián)系，明白理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐。作為學(xué)生，我們不能只關(guān)注書本上的內(nèi)容，更應(yīng)該將理論內(nèi)化于心、外化于行動(dòng)。思政課通過案例討論和課堂演講等形式，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力。
其次，思政課的重要作用不僅在于理論知識(shí)的傳授，更在于引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。人生觀、價(jià)值觀和世界觀是人們對(duì)人生、價(jià)值和世界的基本看法和評(píng)價(jià)體系，它直接關(guān)系到個(gè)人的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則。思政課通過多元化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使我們樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗信念，并堅(jiān)守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，培養(yǎng)了我們擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命的責(zé)任感。
再次，思政課強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，通過開展討論、辯論和互動(dòng)演示等活動(dòng)，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。思政課不僅是老師的講解，更注重學(xué)生的參與和思考。在課堂上，老師善于引導(dǎo)學(xué)生參與討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和見解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們?cè)诨?dòng)中不斷思考、交流和碰撞觀點(diǎn)，思維得到了融合和提升。同時(shí)，思政課還注重與現(xiàn)實(shí)問題的結(jié)合，通過案例分析和講解實(shí)際問題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
然后，思政課在思考引導(dǎo)方面發(fā)揮了重要的作用。在課堂上，老師通過提問、講解和討論引導(dǎo)我們思考問題，幫助我們理清思路，培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力。思政課的思考引導(dǎo)使我們從被動(dòng)聽講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考，從單純接受理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撀?lián)系實(shí)際。思維的開闊和思考能力的培養(yǎng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展有著非常重要的影響。
最后，對(duì)于提升思政課的路徑，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，教師要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和能力，不斷充實(shí)知識(shí)，更新教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣。其次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)思政課教師的培訓(xùn)和考核，建立完善的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。再次，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與思政課，提高自身學(xué)習(xí)積極性和效果。最后，社會(huì)各界應(yīng)加大對(duì)思政課的關(guān)注和支持，共同為思政課的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，思政課的學(xué)習(xí)讓我深深地感受到了思政課的魅力和價(jià)值。通過思政課，我不僅對(duì)理論知識(shí)有了更深入的理解和把握，更形成了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我將能夠擔(dān)負(fù)起時(shí)代給予的使命，為社會(huì)進(jìn)步和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇六
作為一名大學(xué)生，思政課已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。而在這門課程中，我們接觸到了很多的思想家、政治家、科學(xué)家、文學(xué)家等社會(huì)名流，他們的思想和行為都令人贊嘆不已。在學(xué)習(xí)他們的思想和人生經(jīng)歷的過程中，我深深地感受到了豐富的知識(shí)和思考，對(duì)此，我想分享我的思政課人物篇心得體會(huì)。
一、人物篇教會(huì)我思考人生。
在學(xué)習(xí)人物篇的過程中，我感受到最深的是這些名流們的“人生哲學(xué)”，他們的奮斗和成功經(jīng)歷教會(huì)了我在人生路上如何在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候克服困難。例如，毛澤東的“自力更生，艱苦奮斗”的思想讓我明白到，在今天，我們有多的便捷與資源，但要取得成功還是需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。而魯迅先生的“人總要有點(diǎn)兒自由，不是嗎？”這句話，讓我思考到人應(yīng)該如何去探究自我，去追求自由，而不是被約束在既定的框架里生活。
二、人物篇提高了我對(duì)歷史的理解。
人物篇包涵著上個(gè)世紀(jì)中國(guó)歷史上的重要人物，課程上以鮮活的故事和案例來闡述他們的思想和行為。在學(xué)習(xí)過程中，我通過這些經(jīng)歷和故事，更好地理解了中國(guó)的歷史，從一些側(cè)面認(rèn)識(shí)到了一些歷史事件的背后含義。例如，在了解到孫中山的思想之后，我才知道民生社會(huì)時(shí)代對(duì)中華國(guó)民黨形成的影響，而之后發(fā)生的歷史也因此有了新的解釋。
三、人物篇加深了我對(duì)前輩成功經(jīng)驗(yàn)的了解。
在學(xué)習(xí)人物篇的時(shí)候，我也因此了解了一些前輩的成功經(jīng)驗(yàn)。例如，李先念元帥“敢闖敢試”、“追求卓越”的原則，我會(huì)在自己的生活中去嘗試和追求卓越；毛澤東的民主集中制，可以啟示我們?nèi)绾斡行У貐⑴c及開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的組織。
四、人物篇教育我如何行動(dòng)。
在生活中，我們不僅要有思想，還需要有行動(dòng)。人物篇不僅可以讓我了解前輩的思想、行為、情感等等，也能給我?guī)硪恍?shí)際行動(dòng)的啟示和參考。例如，進(jìn)行小型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)要發(fā)揚(yáng)民主集中制；處理人事、糾紛、公正是信仰中的重要組成部分等等。
五、人物篇讓我思考社會(huì)文明的進(jìn)程。
人物篇課程的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了許許多多的偉大思想家、革命家、科學(xué)家、文學(xué)家等等，他們?cè)谏鐣?huì)文明的進(jìn)程中有著重要的作用。而我在這些偉人思想、行為、成就中，領(lǐng)悟到了一些人生哲學(xué)和社會(huì)文明的演化進(jìn)程。人類社會(huì)不斷地發(fā)展和進(jìn)步，這就需要我們不斷地去追求、去尋找和探索，這正是我們需要在日常生活中去反思的。
總之，人物篇教育我了解歷史，理解偉人思想、行為和思想、行動(dòng)間的關(guān)聯(lián)。他們?cè)谌祟愇拿鬟M(jìn)程中起著復(fù)雜的作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我希望還能有機(jī)會(huì)去深入學(xué)習(xí)和了解這些名人思想的精髓，讓我在不斷前行的道路上有更多的認(rèn)識(shí)和收獲。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇七
作為語文教師，我深知語文思政課在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性，而在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了語文思政課的價(jià)值和意義。這種課程不僅僅是一堂簡(jiǎn)單的語文課，更是引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值觀和人生觀的關(guān)鍵課程。在這篇文章中，我將分享我在語文思政課教學(xué)中的心得和體會(huì)。
語文與思政課程本質(zhì)上是相互關(guān)聯(lián)的。在教學(xué)中，我一直堅(jiān)持著語文是思想的表述，也是人類文化傳承的重要途徑。而思政則是語文教育的靈魂，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)健康正義的人生態(tài)度和價(jià)值觀。通過語文思政課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠逐漸理解和認(rèn)識(shí)道德、倫理、法律等重要的社會(huì)價(jià)值，并學(xué)會(huì)用不同的語言和表達(dá)方式來表達(dá)自己的價(jià)值觀念和思想。
二、思政課程設(shè)計(jì)的重要性。
語文思政課程的設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)至關(guān)重要。在我的教學(xué)中，我注重通過案例分析和生動(dòng)活潑的課堂互動(dòng)來幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和文化自信。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并通過個(gè)人思考和分享來提高對(duì)于社會(huì)問題的認(rèn)知和了解。這樣的設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的思辨能力，促使學(xué)生更好地理解社會(huì)和文化現(xiàn)實(shí)，打破傳統(tǒng)的教育模式，真正做到學(xué)以致用。
三、關(guān)注學(xué)生的思想與動(dòng)態(tài)。
我們教師需要更多地關(guān)注學(xué)生的思想和動(dòng)態(tài)。畢竟，思政教育的本質(zhì)目的是讓學(xué)生從內(nèi)心深處了解“我想成為誰”和“我將如何改變社會(huì)”等個(gè)人問題。因此，我的教學(xué)中注重通過討論和引導(dǎo)來讓學(xué)生表達(dá)他們的想法和發(fā)表討論。在一次思政活動(dòng)中，我安排了一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生自由發(fā)揮思想并提出方案。最終，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岣吡烁髯缘乃季S水平和思維魯棒性，也更好地理解并擁有了一種高尚的未來價(jià)值觀。
四、積極拓展教學(xué)視野。
在語文思政教學(xué)中，我們應(yīng)該積極拓展教學(xué)視野，不斷探索新的教學(xué)方式和方法。例如，我會(huì)邀請(qǐng)一些社會(huì)名人和草根英雄來校內(nèi)與學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生更好地了解社會(huì)上的困境和問題，并學(xué)習(xí)更多的積極正義和純真思想。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生在更廣泛和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境下，更好地接觸到新的世界和激發(fā)更大的想象空間。
五、引導(dǎo)學(xué)生走向發(fā)展。
最后，作為語文思政教師，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生在思想和行為上走向發(fā)展。不僅是掌握語文的相關(guān)知識(shí)和技能，還有成為具備社會(huì)責(zé)任感和人文情懷的獨(dú)立人格。因此，在課堂上，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生走向獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的發(fā)展，這樣才有更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生成為社會(huì)實(shí)踐和文化生活中的積極者。
總之，在語文思政課程中，授課教師需要注重讓學(xué)生從一個(gè)更廣闊的角度去思考，并關(guān)注實(shí)際現(xiàn)實(shí)中的問題，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康、正義和積極向上的人生態(tài)度。同時(shí)，也要理解學(xué)生的特定發(fā)展階段，并建立共同的溝通渠道，以讓學(xué)生真正用自己的能力和才智去完成生活和學(xué)習(xí)中的一切挑戰(zhàn)。這樣的語文思政課教學(xué)方式將會(huì)是具有很高價(jià)值的教學(xué)方式。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇八
作為一名大學(xué)生，在走過了幾年的大學(xué)生活后，我們一定會(huì)對(duì)思想政治理論課程的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。而在思政課的教學(xué)中，荀子、張仲景、孫中山等歷史人物也是常常被提及的。通過對(duì)這些人物的學(xué)習(xí)和了解，不僅可以加深我們對(duì)其思想和事跡的認(rèn)知，更可以幫助我們理解當(dāng)下社會(huì)的種種問題，并且在我們成為更好的人的道路上提供指引。
第一段：荀子教給我們什么？
荀子是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位思想家，因其提出的“性惡論”和“性善論”而聞名于世。荀子認(rèn)為人性本惡，并且需要外在的規(guī)范來限制自己，從而才能達(dá)到自身的完善。而在現(xiàn)代社會(huì)，以往的傳統(tǒng)道德已經(jīng)失去了部分影響力，在我們的社會(huì)中，很多人已經(jīng)失去了正確的價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)荀子，我們可以更全面地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心及其欲望的強(qiáng)烈沖動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我約束，成為一名道德高尚的公民。
第二段：張仲景的思想和作用。
張仲景是我國(guó)東漢末期有名的醫(yī)師、藥學(xué)家，他通過自己的醫(yī)學(xué)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了很多有價(jià)值的疾病治療方法。他提出了“四氣調(diào)神大法”，這個(gè)方法一直被視為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要理論體系。然而，張仲景不僅是一名治病救人的醫(yī)學(xué)家，同時(shí)在治病的同時(shí)，還關(guān)注著自己的家庭、國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。他的治學(xué)精神和為人處事的風(fēng)范也影響了他的后代。他的思想貨真價(jià)實(shí)，一直被后來的人所推崇和學(xué)習(xí)。
第三段：孫中山在中國(guó)的影響。
孫中山是中國(guó)的偉大革命家，他在中國(guó)革命歷程中的作用是重要的。他提出的三民主義和在辛亥革命中的作用，廣受歡迎。孫中山認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該變革。而在他的改革理念中，國(guó)家應(yīng)該實(shí)行民主制度，實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和三民主義（民族獨(dú)立、民主政府、人民福利）。他在當(dāng)時(shí)的中國(guó)發(fā)揮了巨大的影響力，被眾多人尊奉，孫中山的思想值得我們學(xué)習(xí)和思考。
第四段：思政課中的其他名人。
除了上述人物，思政課中還涉及到了其他一些有名的人物。近年來徐霞客的思想和行為，受到很多人的關(guān)注和學(xué)習(xí)。他是一個(gè)有著深厚民族感情的旅行者，而他的旅行活動(dòng)又使其對(duì)于祖國(guó)的探索更加深入和廣泛。還有廖承志，他是中國(guó)周邊問題領(lǐng)域的國(guó)際政治學(xué)專家，在國(guó)際關(guān)系學(xué)界享有很高的聲望。他以自己優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果和卓越的教學(xué)質(zhì)量受到學(xué)生的深深愛戴。
第五段：總結(jié)。
最后，通過了解這些人物，我們可以更好地理解中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)問題。同時(shí)，在今后社會(huì)生活中，我們也可以在這些人物的思想啟發(fā)下，以更加正確的人生觀和價(jià)值觀去面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作。要求自己從內(nèi)心做起，從小事做起，去實(shí)現(xiàn)自我約束和完善，并且以他們?yōu)榘駱?，更符合現(xiàn)代大學(xué)生優(yōu)秀品德標(biāo)準(zhǔn)。希望大家始終記住荀子、張仲景直孫中山的精神，在思政課的課堂中，更加努力地學(xué)習(xí)和理解這些偉大的歷史人物。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇九
近年來，對(duì)于思政課的討論越來越多，有人認(rèn)為思政課讓人失去信仰和熱情，有人則認(rèn)為思政課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)非常必要。而作為一名高中學(xué)生，我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自我，并形成了一些深刻的感悟心得。下面，我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勎业膸c(diǎn)感悟心得。
第一，思政課是人生思考的起點(diǎn)。曾經(jīng)，我只是一個(gè)肆意妄為，自以為是的少年?？墒?，學(xué)習(xí)思政課讓我開始思考自己和社會(huì)。思政課讓我清晰認(rèn)識(shí)到理想和現(xiàn)實(shí)、真理和謊言、善惡之間的關(guān)系。也正是思政課，讓我逐漸明確自己的人生目標(biāo)，將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的努力方向。
第二，思政課是品格教育的重要載體。在思政課中，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是學(xué)習(xí)道德、品德等方面的素養(yǎng)。思政課的教學(xué)目標(biāo)并不在于教給我們什么技能，而是在于培養(yǎng)我們做人的本領(lǐng)。在思想政治課堂上，我們學(xué)習(xí)到了民主、法制、公正、誠(chéng)信、愛國(guó)等品格，成為了這些品質(zhì)的擁有者。這些品格的補(bǔ)充，讓我們?cè)诿鎸?duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系時(shí)，可以不被誘惑所威脅，保持內(nèi)心的平靜，做出正確的選擇。
第三，思政課是思維能力提升的科普手段。在思政課中，我們學(xué)習(xí)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。我們會(huì)學(xué)習(xí)到懷疑精神，提高質(zhì)疑能力，增強(qiáng)辨別能力。思政課對(duì)我們的思維能力的提升，是一個(gè)無形的幫助。這個(gè)能力，不僅在學(xué)習(xí)中幫助我們?nèi)ふ艺_答案，同時(shí)也會(huì)在生活中幫助我們迅速地分辨一些事情，自己做選擇。
第四，思政課是歷史記憶的沉淀。歷史是我們換取今天生活的代價(jià)，也是我們鑄就未來的珍貴寶藏。我們通過思政課重新審視歷史，明確歷史的價(jià)值和所承載的意義，讓我們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)更加全面。自古以來，思政補(bǔ)史。見證歷史，讓我們了解不同國(guó)家、不同文化在各種歷史階段的發(fā)展與演變，領(lǐng)悟到人類智慧所在、文明的意義，堅(jiān)定文化自信。
第五，思政課是培養(yǎng)現(xiàn)代公民的必經(jīng)之路。新時(shí)代要有新思政，積極引領(lǐng)全社會(huì)樹立立場(chǎng)、觀念、價(jià)值體系。在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化等大趨勢(shì)指引下，思政課要以“立德樹人”為本，以現(xiàn)代思政為指引，致力于更好的培養(yǎng)兼具思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和實(shí)際能力于一身的現(xiàn)代公民?，F(xiàn)代公民的素質(zhì)必須是全面的，而思政課也正是追求這種全面素質(zhì)的必經(jīng)之路。
總之，思政課的教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的、滲透性強(qiáng)的過程。通過學(xué)習(xí)思政課，學(xué)生會(huì)自覺地提高自己的思想道德水平、提高團(tuán)結(jié)協(xié)作和話語表達(dá)能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感、提高自身品味和審美能力，孕育了保持獨(dú)立思考的智慧和刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)，為全面提高素質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)。在思政課的教育下，學(xué)生更加理性地認(rèn)識(shí)自己的人生目標(biāo)和社會(huì)使命，更有信心地走向未來，迎接屬于他們的精彩人生。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十
近年來，在不斷變化的社會(huì)環(huán)境和復(fù)雜的安全形勢(shì)下，公安機(jī)關(guān)肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公共安全的重任。為了提高公安警察的綜合素質(zhì)和思想覺悟，公安思政課成為了他們?nèi)粘Ｅ嘤?xùn)重要的一部分。通過學(xué)習(xí)公安思政課，我深入思考了警察職責(zé)和使命，進(jìn)一步加深了對(duì)思想政治工作的理解，也對(duì)警察這一職業(yè)有了更為深入的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先，公安思政課讓我更加明確了自己作為一名公安警察的責(zé)任和使命。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到作為一名執(zhí)法者，我們必須時(shí)刻保持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，樹立起法治思維和服務(wù)意識(shí)。公安警察既要維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)人民群眾的生命、財(cái)產(chǎn)安全，又要注重以人為本，關(guān)心群眾，促進(jìn)社會(huì)和諧。只有這樣，才能更好地發(fā)揮警察的作用，為社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，公安思政課使我更加深入地理解了思想政治工作的重要性和意義。公安機(jī)關(guān)是社會(huì)的守護(hù)者，而思想政治工作又是守護(hù)者的基本功。在學(xué)習(xí)課程中，我明白了思想政治工作是黨的一項(xiàng)基本工作，是黨的路線方針政策在廣大公安干警中的集中體現(xiàn)。只有通過思想政治工作，才能引導(dǎo)廣大公安干警正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)守初心，牢記使命，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)水平。
另外，公安思政課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名公安警察應(yīng)具備的品質(zhì)和素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，我了解到公安警察必須具備強(qiáng)烈的法治意識(shí)和高尚的職業(yè)道德，要能夠嚴(yán)守紀(jì)律，誠(chéng)信待人，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)變能力。公安警察還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高素養(yǎng)，適應(yīng)新形勢(shì)下的工作需求，不斷提高自身綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)警察職業(yè)的偉大使命貢獻(xiàn)力量。
最后，公安思政課給我?guī)砹藢?duì)警察職業(yè)的更為深刻的感悟和體會(huì)。學(xué)習(xí)思政課程不僅教會(huì)了我應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的方法，更提醒我作為公安警察，要時(shí)刻保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的信念。身為警察，我們處在公眾的關(guān)注和審視之下，更需要具備判斷力和決策力，懂得利用法律依據(jù)和專業(yè)知識(shí)化解矛盾和糾紛。在思政課的引領(lǐng)下，我們會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，并且時(shí)刻不忘初心，堅(jiān)守警察職業(yè)的底線，為人民群眾的幸福和社會(huì)的安定默默付出。
總之，學(xué)習(xí)公安思政課是每一位公安警察的必修課程，通過這門課程，我們可以更好地發(fā)揮自己的作用，在履行公安警察的職責(zé)和使命中更加自覺、自信地前行。公安思政課讓我明確了自己的方向和目標(biāo)，增強(qiáng)了自己的精神力量和責(zé)任感，讓我更加深入地理解了思想政治工作的重要性和意義。我相信，在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記思政課的教誨，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮和安定貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十一
第一段（引言）。
英雄是人們心中永恒的追求，而思政課則是培養(yǎng)英雄情懷的重要途徑。通過學(xué)習(xí)思政課，我們不僅可以了解英雄的心路歷程，更能夠培養(yǎng)自己的英雄意識(shí)和英雄品質(zhì)。在思政課的教育熏陶下，我深刻體會(huì)到了英雄能夠給人們帶來的感悟和啟迪，也對(duì)自己的未來有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段（英雄的心路歷程）。
英雄的心路歷程往往充滿荊棘和困難，從最初的迷茫到最后的勝利，經(jīng)歷了無數(shù)次堅(jiān)持和奮斗。思政課中，我們學(xué)習(xí)了許多英雄的故事，如雷鋒、舒婷、錢學(xué)森等。他們的心路歷程都給我留下了深刻的印象。通過他們的經(jīng)歷，我明白了英雄并不是天生的，而是在面對(duì)困難和挫折時(shí)選擇堅(jiān)持，勇往直前的結(jié)果。正是他們不斷超越自己，才促成了他們成為英雄的過程。
第三段（培養(yǎng)英雄意識(shí)和品質(zhì)）。
英雄意識(shí)和品質(zhì)是成為英雄的基本要素，也是思政課培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)。思政課鼓勵(lì)我們要有崇高理想和追求，要有正確的價(jià)值觀和思維方式。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們深入思考，去分析社會(huì)現(xiàn)象以及時(shí)事問題，并培養(yǎng)我們勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。這些都是培養(yǎng)英雄意識(shí)和品質(zhì)的重要方法。在思政課的教導(dǎo)下，我逐漸明白了自己的責(zé)任和使命，愿意為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段（感悟和啟迪）。
思政課給予了我許多感悟和啟迪。首先，英雄是一種精神境界，是人們追求崇高價(jià)值的真實(shí)寫照。英雄不僅僅是指那些做出偉大事跡的人，它更是一種為了正義、真理和人類幸福而奮斗的精神。其次，英雄不一定是出類拔萃的人，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為自己人生的英雄。只要我們能夠勇往直前、擁有追求進(jìn)步的信念，就有可能創(chuàng)造出屬于自己的“英雄時(shí)刻”。思政課的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處和不足，啟迪我要以積極的態(tài)度面對(duì)困難并不斷努力向前。
第五段（對(duì)未來的認(rèn)識(shí)）。
在思政課的教育下，我更清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的未來。我意識(shí)到一個(gè)作為時(shí)代新青年，應(yīng)該具備的職責(zé)和使命。我要努力成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)自己的英雄夢(mèng)想需要不斷提高自己、明確目標(biāo)并為之努力奮斗。思政課給了我信心和動(dòng)力，讓我相信只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，就一定能夠成為自己人生的英雄。
結(jié)尾。
總之，思政課在我心中培養(yǎng)了英雄意識(shí)和品質(zhì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了英雄的心路歷程，并在感悟和啟迪中思考了自己的未來。通過思政課的學(xué)習(xí)，我深信只要堅(jiān)持追求進(jìn)步、積極面對(duì)困難，就能成為自己人生的英雄，在實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。思政課的英雄感悟心得體會(huì)將一直伴隨著我，并成為我人生道路上不斷努力和奮斗的指引。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十二
龍巖是一座位于福建省西北部的山城，這里有著得天獨(dú)厚的自然資源和豐富多彩的文化。在龍巖大學(xué)的校園內(nèi)，思政課作為學(xué)生人生道路的指南針，引導(dǎo)著我們投身社會(huì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在參與龍巖大學(xué)的思政課教學(xué)過程中，我在知識(shí)的進(jìn)深和精神的升華中獲得了心靈的革新和精神的成長(zhǎng)。
首先，思政課讓我拓寬了眼界。在思政課上，老師往往會(huì)與我們分享大量的社會(huì)熱點(diǎn)事件和現(xiàn)象，使我們能夠接觸到更廣泛、更深入的信息，了解社會(huì)發(fā)展的多樣性。比如，我們?cè)谒颊n上接觸到了許多前沿的科技成果和人文藝術(shù)的創(chuàng)新，這些知識(shí)為我們開拓了眼界，豐富了思想內(nèi)涵。同時(shí)，老師還帶領(lǐng)我們參觀了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們身臨其境地感受社會(huì)的多變性和復(fù)雜性。這些經(jīng)歷使我懂得了社會(huì)實(shí)踐的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步是相互促進(jìn)的。
其次，思政課培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。在龍巖大學(xué)的思政課上，老師經(jīng)常會(huì)分享一些閱讀體會(huì)和心得，如《論語》、《資治通鑒》等經(jīng)典著作，這些都是教育我們正確價(jià)值觀的重要材料。對(duì)于我來說，我通過思政課開始注重自己的思維方式和處事原則。以往我經(jīng)常追求個(gè)人利益最大化，對(duì)于公共利益漠不關(guān)心，但思政課真真正正地教會(huì)我關(guān)注社會(huì)公眾的權(quán)益。同時(shí)，思政課還教會(huì)了我如何評(píng)判事物的好壞，讓我樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過多樣化的教育方式和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，我改變了以往對(duì)某些特定群體有偏見的態(tài)度，更加尊重他們的獨(dú)特價(jià)值。
此外，思政課讓我對(duì)社會(huì)問題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在思政課上，我們不僅學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理，還了解了一些時(shí)事政治問題。例如，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的一系列歷史事件和政治理論，了解了中國(guó)的社會(huì)主義發(fā)展道路和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這一系列的學(xué)習(xí)讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到中國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，感受到中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大活力。在學(xué)習(xí)過程中，我也開始重視社會(huì)問題，如貧困、環(huán)境污染等，思考如何有效解決這些問題。思政課讓我不再只是對(duì)問題感到憤怒和痛苦，而是學(xué)會(huì)了通過自己的力量和行動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
最后，思政課讓我體驗(yàn)到了人與人之間的真情。在思政課上，老師和同學(xué)們都非常熱情和友好。我們經(jīng)常在小組討論和課堂互動(dòng)中交流思想，分享問題的解決方案，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我和同學(xué)之間的相互幫助和鼓勵(lì)讓我感到溫暖和安慰。思政課也讓我們有機(jī)會(huì)接觸到一些成功人士和專業(yè)人士，通過他們的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，我們被鼓舞和啟發(fā)，相信自己能夠在未來的人生道路上有所作為。思政課讓我明白了人與人之間的相互依存和共同成長(zhǎng)的重要性，激勵(lì)我去更加珍惜與身邊的人們建立起的關(guān)系。
總之，思政課是我在龍巖大學(xué)生活中最難忘的一課。在這門課上，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也得到了確立自我價(jià)值觀和人生目標(biāo)的指引。思政課幫助我拓寬了眼界，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀，深化了對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了與人交往的能力。在思政課的背后，我看到了大學(xué)追求真理和人類精神自由的力量，也看到了共產(chǎn)主義社會(huì)實(shí)現(xiàn)的美好前景。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)將思政課上學(xué)到的知識(shí)和體驗(yàn)付諸實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十三
第一段：引言（150字）。
音樂思政課是中學(xué)生必修的一門課程，以音樂為媒介，融合思政教育，為學(xué)生們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高思想品質(zhì)。在這門課上，我們不僅學(xué)習(xí)了音樂的基本理論，而且更重要的是，通過分析和欣賞優(yōu)秀音樂作品，深刻領(lǐng)會(huì)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
第二段：音樂和思政教育的融合（250字）。
音樂思政課讓我深刻體會(huì)到，音樂作為一種重要的文化載體，具有傳遞思想理念、弘揚(yáng)正能量的作用。在學(xué)習(xí)課程時(shí)，我們接觸了許多具有思想性的音樂作品，瑯瑯上口的旋律、音樂語言的運(yùn)用、以及樂曲背后的社會(huì)意義，讓我們更加全面地認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)社會(huì)的巨大影響力。同時(shí)，我們更加深刻地理解到音樂思政課的目的和意義——通過音樂的力量，讓我們更好地了解、接受和傳播中華文化，弘揚(yáng)中華民族的精神價(jià)值。
第三段：思想教育的重要性（250字）。
在學(xué)習(xí)音樂思政課的過程中，我慢慢意識(shí)到思想教育的重要性。正是思想教育，給了我們知識(shí)的灌輸，讓我們了解到道德、法律、倫理等社會(huì)規(guī)范，有了這些，我們才能夠在生活中應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情境。在課堂上，老師通過音樂作品對(duì)我們進(jìn)行深入淺出的闡述，將深刻的社會(huì)思想理念更好地融合在音樂中，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的思想道德修養(yǎng)。
音樂思政課并不僅僅是在課堂中學(xué)習(xí)，更是可以在實(shí)際生活中貫徹思想教育的理論。通過參加音樂活動(dòng)，我們能夠?qū)W習(xí)到如何如何調(diào)節(jié)情緒，如何與人相處，如何培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)等。同時(shí)，通過深入理解音樂作品背后的思想和理論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種問題，并且更好地運(yùn)用知識(shí)和思想方式解決問題，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論（250字）。
總之，音樂思政課不僅能夠讓我們更好地了解音樂理論知識(shí)，更能夠讓我們進(jìn)一步全面地認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中各種問題，體驗(yàn)到音樂的美妙，還為我們提供了一個(gè)更好的知識(shí)和思想體系，使我們更好地接受思想教育，提高思想道德素質(zhì)。同時(shí)，音樂思政課也是我們更好地融入社會(huì)，解決日常生活中各種問題的有效方式。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活過程中，我們會(huì)不斷地用所學(xué)的知識(shí)和思想貫徹實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和有為青年。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十四
思政課，是大學(xué)生需要上的一門課程，也是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在龍巖的大學(xué)生活中，思政課給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我對(duì)龍巖思政課的心得體會(huì)和感悟。
第二段：培養(yǎng)思想品質(zhì)。
龍巖思政課致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。通過系統(tǒng)的思政課教學(xué)，我學(xué)到了許多理論知識(shí)和思想觀念。我記得在《馬克思主義基本原理概論》這門課程中，老師帶領(lǐng)我們深入學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理，使我們更加深刻地理解了社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想境界。在這門課程中，我也學(xué)會(huì)了如何思辨、如何獨(dú)立思考，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是書本上的知識(shí)，更是一種培養(yǎng)思想品質(zhì)的過程。
第三段：塑造正確的價(jià)值觀。
龍巖思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。作為大學(xué)生，我們正處于人生觀、價(jià)值觀的形成階段，因此塑造正確的價(jià)值觀對(duì)我們非常重要。思政課通過引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和思考倫理道德、社會(huì)責(zé)任等問題，幫助我們明確自己應(yīng)該有的正確價(jià)值觀念。我在《馬克思主義與現(xiàn)代生活》這門課中學(xué)到了許多關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)，這讓我更加明白了生活中應(yīng)該追求的東西是什么。我們應(yīng)該積極傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，樹立正確的人生價(jià)值觀，在求學(xué)階段就要明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第四段：拓展知識(shí)視野。
龍巖思政課的另一個(gè)重要作用是拓展我們的知識(shí)視野。中國(guó)傳統(tǒng)文化、馬克思主義理論、時(shí)事政治等都是思政課的內(nèi)容之一。在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》這門課上，我了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化和近現(xiàn)代史。通過學(xué)習(xí)，我知道了中國(guó)近代史上的一些重要事件，比如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等，這讓我更加了解中國(guó)的發(fā)展歷程和奮斗歷史。思政課還引導(dǎo)我們關(guān)注時(shí)事政治，學(xué)習(xí)基本的國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這些知識(shí)不僅拓展了我的視野，還讓我能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：思政課的價(jià)值與意義。
龍巖思政課不僅提供了理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和價(jià)值觀念。思政課教會(huì)我如何思考問題、如何吸取知識(shí)，并幫助我形成正確的人生觀和價(jià)值觀。我相信這些知識(shí)和能力將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)正確的思想和價(jià)值觀是大學(xué)生必備的素質(zhì)。思政課為我們提供了一片肥沃的土壤，讓我們能夠成長(zhǎng)并擁有健康的心靈。我希望未來的思政課能夠更加注重實(shí)踐性的教學(xué)方法，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，用所學(xué)知識(shí)來引導(dǎo)自己的行為。
總結(jié)：在龍巖思政課的學(xué)習(xí)中，我從中受益匪淺。思政課不僅拓寬了我的知識(shí)視野，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和正確的價(jià)值觀念。我相信這些在思政課中獲得的知識(shí)和能力將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。在今后的求學(xué)生涯中，我將繼續(xù)保持積極的思想態(tài)度，努力學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，不斷完善自己的思想品質(zhì)和人生觀念。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十五
公安思政課是公安院校中一門與思想政治理論緊密結(jié)合的專業(yè)課程。這門課程的開設(shè)旨在通過學(xué)習(xí)和思考，提高公安學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。公安思政課的開展有著重要的意義，它不僅能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還能夠?yàn)槿蘸髲氖鹿补ぷ魈峁├碚摶A(chǔ)和精神力量。
段二：對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。
公安思政課首先讓我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)這門課程，我了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的基本價(jià)值體系，是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)秉持的共同價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀蘊(yùn)含著民族精神和時(shí)代氣息，具有鮮明的中國(guó)特色和社會(huì)特點(diǎn)。作為公安人，我們要時(shí)刻牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此為指引，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)和人民服務(wù)。
段三：對(duì)法治理念的理解。
公安思政課還讓我對(duì)法治理念有了更全面的理解。法治是人類社會(huì)文明進(jìn)步的一種重要形式，是國(guó)家治理的根本原則。公安思政課通過講解黨的法治思想理論和相關(guān)法規(guī)政策，使我更加深入地認(rèn)識(shí)到法治是人民安居樂業(yè)、社會(huì)安定有序的重要基石。作為公安人，我們要自覺遵守法律，提高法治思維意識(shí)，做到依法辦警，切實(shí)維護(hù)社會(huì)秩序和人民利益。
段四：對(duì)軍民融合發(fā)展的思考。
公安思政課還讓我對(duì)軍民融合發(fā)展有了更深刻的思考。軍民融合是中國(guó)特色現(xiàn)代軍事力量體系建設(shè)的重要基礎(chǔ)，也是推動(dòng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化的關(guān)鍵一招。在公安思政課中，我了解到軍民融合發(fā)展既是時(shí)代趨勢(shì)，又對(duì)公安工作具有重要意義。作為公安人，我們要不斷提高全面素質(zhì)，加強(qiáng)軍事理論學(xué)習(xí)，積極參與軍地深度合作，做好公安工作與國(guó)防建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。
段五：對(duì)公安使命的堅(jiān)定擔(dān)當(dāng)。
公安思政課還深化了我對(duì)公安使命的認(rèn)識(shí)，讓我更加堅(jiān)定了為人民利益、為社會(huì)治安穩(wěn)定而奮斗的決心。作為一名公安民警的責(zé)任重大，我們要時(shí)刻保持先進(jìn)的信念，堅(jiān)決抵制各種誘惑和腐蝕，牢記我們的初心和使命，始終做到對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明。通過公安思政課的學(xué)習(xí)，我深刻體悟到公安事業(yè)關(guān)系到國(guó)家安危和人民安全，我們肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的神圣職責(zé)，必須全心全意為人民服務(wù)，時(shí)刻保持對(duì)人民群眾的愛和敬意。
綜上所述，公安思政課對(duì)于公安學(xué)生來說是一門重要的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、法治理念和軍民融合發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也加深了對(duì)公安使命的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)以公安思政課的學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)黨和人民賦予的使命而努力奮斗。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十六
思政教育是大學(xué)教育的重要組成部分，它旨在培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀、世界觀和方法論。近期，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的思政講座，此次講座不僅給我?guī)砹诵碌囊娊猓€讓我對(duì)人生、社會(huì)和未來有了更深刻的思考。接下來，我將分享我在這次講座中的心得體會(huì)和感悟。
首先，講座中的一位教授向我們解釋了馬克思主義的核心理論。他強(qiáng)調(diào)，馬克思主義是一種綜合性、創(chuàng)造性的學(xué)說，蘊(yùn)含著對(duì)世界的深刻洞察和解釋。從歷史唯物主義到階級(jí)斗爭(zhēng)，從剩余價(jià)值理論到社會(huì)主義建設(shè)，這些理論凝聚了經(jīng)驗(yàn)智慧和科學(xué)方法，為人民群眾指明了奮斗路徑。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名大學(xué)生，我們要深刻理解和學(xué)習(xí)馬克思主義，只有這樣才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有所建樹，不辜負(fù)黨和人民的期望。
其次，在講座中，一位企業(yè)家分享了他創(chuàng)業(yè)的故事和經(jīng)驗(yàn)。他告訴我們，創(chuàng)業(yè)并不容易，但只要堅(jiān)持不懈，用心去做，就一定會(huì)有所收獲。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)中的團(tuán)隊(duì)合作和價(jià)值觀的重要性。他說，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須有共同的愿景和核心價(jià)值觀，只有這樣，團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最大的力量。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深思，我意識(shí)到在未來的工作中，我必須不斷學(xué)習(xí)，積極與他人合作，打造一個(gè)高效、有活力的團(tuán)隊(duì)。
第三，講座中還有一位專家談到了社會(huì)責(zé)任的重要性。他強(qiáng)調(diào)，作為青年一代，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益事業(yè)。他說，無論是通過捐款、志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)，還是通過發(fā)起公益項(xiàng)目，我們都能為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這讓我深受鼓舞，我意識(shí)到大學(xué)生應(yīng)該用自己的專業(yè)知識(shí)和能力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，幫助更多的人，讓世界更美好。
最后，講座中的一位領(lǐng)導(dǎo)向我們傳達(dá)了習(xí)近平總書記對(duì)大學(xué)生的期望和要求。他充滿熱情地說，我們這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生是祖國(guó)的未來，是國(guó)家的棟梁之才，我們要勇?lián)厝?，志存高遠(yuǎn)，努力成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新時(shí)代青年。這讓我倍感責(zé)任重大，我深刻認(rèn)識(shí)到身為大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，塑造積極向上的品質(zhì)，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來說，這次思政講座給我留下了深刻的印象。通過聽取各個(gè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者的分享，我不僅加深了對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)責(zé)任和個(gè)人成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信這些知識(shí)和體會(huì)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的作用。我也將始終牢記思政教育的使命，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、探索和成長(zhǎng)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十七
擔(dān)任思政教育領(lǐng)導(dǎo)是一項(xiàng)重要而艱巨的工作。為了更好地完成這項(xiàng)工作，我們需要不斷加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)。在與學(xué)生交流時(shí)，要了解并尊重他們的思考和看法，耐心傾聽他們的話語，并善于引導(dǎo)他們。這些都需要領(lǐng)導(dǎo)具備扎實(shí)的理論知識(shí)和對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的敏銳洞察力。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常參加思政課程的教學(xué)，聽取專家和同仁的意見，并學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí)，不斷深化自己的思政理論。
二、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)扎實(shí)開展思政教育工作。
思政教育不僅是一種必須的教育，同時(shí)也是非常重要的教育。領(lǐng)導(dǎo)在開展思政教育工作時(shí)應(yīng)該有戰(zhàn)略性思考，同時(shí)定下可行的實(shí)施計(jì)劃，并提供經(jīng)濟(jì)支持，評(píng)估環(huán)節(jié)要嚴(yán)格。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。思政教育不僅應(yīng)該在大課堂中開展，更要倡導(dǎo)把思政教育滲透到學(xué)生日常的生活中。
三、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。
領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德。領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生思考問題的能力，讓他們善于像馬斯克一樣，不斷地尋找新的思路，追求高質(zhì)量的思考和高精度的思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維和創(chuàng)新能力。領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該全面考慮學(xué)生的發(fā)展，讓他們?cè)谒颊逃懈惺艹晒淼目鞓泛统砷L(zhǎng)。
四、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。
領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生形成為人民服務(wù)的觀念，學(xué)會(huì)以人民為中心，發(fā)揮青年人的作用，做人生的強(qiáng)者和時(shí)代的弄潮兒，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、推進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)不懈奮斗。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家關(guān)鍵在于人才，而人才的培養(yǎng)不僅僅是知識(shí)和技能的培養(yǎng)，更是社會(huì)責(zé)任和使命的培養(yǎng)。在思政教育中，培養(yǎng)大學(xué)生積極擁抱每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的志向，引導(dǎo)他們?yōu)槿鐣?huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
五、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
領(lǐng)導(dǎo)在思政教育方面必須重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)事物的看法都會(huì)影響到他們?cè)谖磥淼倪x擇和發(fā)展，所以領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康。在思政教育中應(yīng)該與心理咨詢師配合開展心理輔導(dǎo)工作，為學(xué)生提供舒適的交流空間和人文關(guān)懷，讓學(xué)生感受到溫暖和尊重，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。
結(jié)語：
思政教育的質(zhì)量和學(xué)生思想品德素質(zhì)的提高離不開思政領(lǐng)導(dǎo)的努力。結(jié)合自己對(duì)思政教育領(lǐng)導(dǎo)工作的思考和體驗(yàn)，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨和加強(qiáng)思想教育的總體要求。圍繞大學(xué)生思想教育工作任務(wù)，加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，提高思政工作的科學(xué)性、主動(dòng)性和引導(dǎo)性，不斷創(chuàng)新思政教學(xué)方式，提高思政教育工作效果，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人做出自己的貢獻(xiàn)。
思政課人物篇心得體會(huì)及感悟篇十八
在我看來，音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠傳遞價(jià)值觀念、思想感情的藝術(shù)形式。因此，音樂思政課也就有了其存在的意義。在這門課中，我們不僅從音樂本身的角度思考，還從社會(huì)、文化等多個(gè)層面來探究音樂與思想的關(guān)系。在接受這門思政課的過程中，我得到了一些新的體會(huì)和感悟。
第一段：音樂與社會(huì)文化的關(guān)系。
一些哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“文化是一種對(duì)人性最深刻的把握，是涉及哲學(xué)、倫理學(xué)、審美學(xué)、政治學(xué)和人類學(xué)各方面的一種現(xiàn)象。”在這樣的呼聲下，音樂作為文化的一部分，成為了我們關(guān)注的重點(diǎn)。在課堂上，老師曾經(jīng)通過音樂作品的介紹，向我們展示了音樂與社會(huì)、文化之間的聯(lián)系。例如，孫悟空樂隊(duì)的《告別軍旅》，表達(dá)了普通軍人心中的種種疑慮與苦悶，而處在改革開放進(jìn)程中的中國(guó)正需要這樣的作品。從這樣一個(gè)作品中，我們看出了音樂在社會(huì)文化中發(fā)揮的重要作用，它能夠幫助我們了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展。
第二段：音樂與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。
除了與社會(huì)、文化緊密相連之外，音樂還和個(gè)人的成長(zhǎng)息息相關(guān)。音樂作為一種藝術(shù)形式，經(jīng)常被用來渲染情感，表達(dá)思想觀念。在音樂思政課上，我們也了解到了音樂對(duì)于個(gè)人精神成長(zhǎng)的作用。通過音樂，我們能夠感受到豐富的情感世界，體驗(yàn)到各種感覺和體驗(yàn)，從而更好的認(rèn)識(shí)自我。當(dāng)我們?cè)诼犚魳罚覀儾辉偈且粋€(gè)孤立的人，而是與外界建立起了一種聯(lián)系。這種聯(lián)系體現(xiàn)了我們心靈的自由、個(gè)性的尊重以及審美情趣的培養(yǎng)。
第三段：音樂與社會(huì)主義價(jià)值觀的關(guān)系。
眾所周知，社會(huì)價(jià)值觀獨(dú)特而重要。從這個(gè)角度出發(fā)，我們很容易看出音樂在社會(huì)主義價(jià)值觀中的重大作用。音樂是藝術(shù)的一種形式，它不僅僅是革命、建設(shè)、改革的伴奏曲，更是激發(fā)人民奮斗精神和民族意識(shí)的催化劑。比如，在《國(guó)家榮譽(yù)》這首曲子中，曲子的高亢飽滿的音樂節(jié)奏，以及歌曲中引導(dǎo)人們懷念“人民戰(zhàn)爭(zhēng)年代”的歌詞，都在弘揚(yáng)著社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。通過音樂作品，我們能夠深刻的感受到社會(huì)主義價(jià)值觀在中國(guó)社會(huì)中的重要性。
第四段：音樂作品和文藝界的責(zé)任。
在音樂思政課中，我們也看到了音樂作品和文藝界的延伸責(zé)任。正如莫言在接受諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)所說：“文學(xué)所傳達(dá)的，是一種生命的力量。書籍所傳達(dá)的和締造的，是一個(gè)世界?！蓖瑯拥?，音樂作品也應(yīng)該要有其社會(huì)責(zé)任和影響力。從這個(gè)角度出發(fā)，當(dāng)音樂作品在推廣良好價(jià)值觀的同時(shí)，也應(yīng)該有其給予社會(huì)反饋和批評(píng)的能力。只有通過藝術(shù)的平臺(tái)，讓人們關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)注人性反思，我們才能建設(shè)更好的社會(huì)。
第五段：得到的收獲和啟示。
音樂思政課讓我明白了，音樂不僅僅是一種單純的藝術(shù)形式，同時(shí)也可以傳遞知識(shí)，傳遞思想。從這個(gè)角度出發(fā)，我對(duì)音樂有更深刻的理解。不僅如此，這門課還讓我了解到了不同音樂作品背后所表達(dá)的思想、價(jià)值觀和文化背景，讓我更好的了解了社會(huì)的現(xiàn)狀。這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有非常大的啟示作用。相信在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠更加卓越的運(yùn)用音樂思政方面的知識(shí)，為自己的生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。