幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)范文(22篇)

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    心得體會是我們對自己成長和發(fā)展的一種總結(jié)和反思。寫心得體會時要注重透過現(xiàn)象看本質(zhì),深入挖掘問題的根本原因和解決之道。以下是一些來自不同行業(yè)的心得體會,希望能夠為大家提供一些實用的經(jīng)驗和方法。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇一
    一直以來,基金行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)們都在不斷地努力著,帶領(lǐng)著他們的團(tuán)隊發(fā)展壯大。而在這個過程中,基金領(lǐng)導(dǎo)的講話也成為了一種重要的交流方式。在聽完一場基金領(lǐng)導(dǎo)的講話后,我們不僅可以更加深入地了解行業(yè)動態(tài),更能夠獲得許多有益的思考啟示。在本文中,我們將就最近聽到的一次基金領(lǐng)導(dǎo)的講話進(jìn)行分析和總結(jié),分享一些自己的心得體會。
    第二段:認(rèn)識創(chuàng)新的重要性。
    隨著數(shù)據(jù)時代的到來,許多新興科技也不斷涌現(xiàn)。而如何應(yīng)對并利用這些變革,也成為了基金行業(yè)不可回避的問題。在這次講話中,基金領(lǐng)導(dǎo)著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性。只有保持創(chuàng)新能力,才能夠在激烈的市場競爭中立于不敗之地。對于我們個人而言,也應(yīng)該時刻關(guān)注新的技術(shù)、新的想法,不斷思考如何創(chuàng)新,如何提高自己的工作效率。
    第三段:認(rèn)識風(fēng)險管理的重要性。
    基金領(lǐng)導(dǎo)在講話中還特別提到了風(fēng)險管理的重要性。在現(xiàn)代金融市場中,風(fēng)險具有不可預(yù)測性和不確定性。而基金公司作為投資的機(jī)構(gòu),對于風(fēng)險的管理尤為重要?;痤I(lǐng)導(dǎo)指出,要從行業(yè)風(fēng)險、個股風(fēng)險和管理風(fēng)險三個方面入手,尋求到高效的風(fēng)險管理方案。這也提醒我們個人,在工作和生活中,也要時刻注意由于各種因素導(dǎo)致的各種風(fēng)險,保持警覺性,隨時做好應(yīng)對準(zhǔn)備。
    第四段:認(rèn)識價值投資的理念。
    在基金領(lǐng)導(dǎo)的講話中,不僅有了解風(fēng)險和創(chuàng)新等,還強(qiáng)調(diào)了實現(xiàn)長期價值的理念?;痤I(lǐng)導(dǎo)表示,要通過逐步精耕細(xì)作,打造高質(zhì)量的投資標(biāo)的。這也提醒我們吸取優(yōu)秀人才而不是好項目所產(chǎn)生的投資價值,要善用時間沉淀,積極尋找并持有高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)資產(chǎn),積累長期價值。
    第五段:結(jié)語。
    總體來說,聽完基金領(lǐng)導(dǎo)的講話,讓我們對基金業(yè)更深入地了解。需要指出的是,基金領(lǐng)導(dǎo)在行業(yè)的探索和掌握上,具有政策意識和市場洞察力,而且在機(jī)構(gòu)、人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域也逐漸將其發(fā)揮到淋漓盡致。作為一名基金從業(yè)者和一名投資人,應(yīng)該時刻關(guān)注行業(yè)動態(tài)和自身的提升,緊跟市場脈搏,不斷拓展自己的視野和思考。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇二
    回憶起入園的第一天,時光仿佛只是昨日。在幼兒園這段時間里,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。盡管這個成長之路是充滿挑戰(zhàn)和困難的,但我深信它對我的人生發(fā)展起到了決定性作用。通過參與幼兒園教育活動,我在自我表達(dá)、與他人交流、社交技巧等方面都取得了巨大進(jìn)步。我深愛著幼兒園這個大家庭,并將永遠(yuǎn)懷念在這里度過的美好時光。
    首先,幼兒園教育激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在各種豐富多彩的活動中,我有機(jī)會動手制作,繪畫,合作創(chuàng)作等。通過這些活動,我學(xué)會了嘗試新事物,勇于表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。幼兒園不僅鼓勵我們發(fā)揮想象力,還支持我們認(rèn)真嘗試,從失敗中學(xué)習(xí),并找到正確的解決方法。這種積極的環(huán)境激發(fā)了我的創(chuàng)造力,我相信它將伴隨我一生。
    其次,與幼兒園同伴的交流讓我變得更加自信。在幼兒園里,我結(jié)識了許多好朋友,我們一起玩耍、相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。盡管有時候我們會產(chǎn)生分歧,但我們總是能夠坐下來互相傾聽,尊重對方的觀點。在這種友好、包容的氛圍中,我從小學(xué)會了如何與他人交流,學(xué)會了分享和合作。這讓我變得更加開朗和自信,在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和生活中,我相信這樣的交流技巧將一直伴隨著我。
    再次,幼兒園教育強(qiáng)調(diào)了問題解決的重要性。在園內(nèi),我們經(jīng)常遇到各種問題,如如何解決沖突、如何獨立思考等。老師們教導(dǎo)我們學(xué)會思考,勇于面對挑戰(zhàn),找到解決困難的方法。他們鼓勵我們嘗試不同的途徑,發(fā)散思維,培養(yǎng)解決問題的能力。通過這種訓(xùn)練,我學(xué)會了不斷追求解決方案,積極面對困難,并逐漸變得更加堅韌和獨立。
    最后,我要感激幼兒園教育給予我的快樂和關(guān)懷。在這個溫暖的大家庭里,我不僅可以學(xué)到許多知識,還可以享受到無盡的快樂。老師們不僅是我的知識傳授者,更是我的朋友和伙伴。他們耐心地傾聽,理解并關(guān)心我,給予我寶貴的指導(dǎo)和支持。在豐富多彩的教育活動中,我感受到了他們的愛與關(guān)懷,這些將激勵我更加努力地成長和學(xué)習(xí)。
    回首這段時光,我深知自己在幼兒園教育中取得的成長和收獲。它不僅給予了我強(qiáng)大的知識儲備,還培養(yǎng)了我健康積極的人生態(tài)度,鍛煉了我的心理素質(zhì)和社交能力。我將永遠(yuǎn)懷念在這里度過的美好時光。我相信,幼兒園教育的點滴積累將伴隨我走向未來的路,讓我面對未來的挑戰(zhàn)更加勇敢,更加自信。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇三
    基金領(lǐng)導(dǎo)講話是一種非常特殊的學(xué)習(xí)方式,因為它既能夠為我們提供新的知識,又能夠為我們提供領(lǐng)導(dǎo)者在實踐中的經(jīng)驗分享。在這篇文章中,我將會總結(jié)自己聽取基金領(lǐng)導(dǎo)講話的心得體會,并且分享一些我從他們的講話中獲得的有關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的見解。
    第二段:領(lǐng)導(dǎo)力。
    首先,我認(rèn)為基金領(lǐng)導(dǎo)講話中最為重要的一點是他們對領(lǐng)導(dǎo)力的真正理解。他們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是掌握某些技能,而且需要具備某些品質(zhì),例如誠實、善良、勇氣、責(zé)任心等等。此外,他們強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者要在團(tuán)隊中建立起信任,能夠為團(tuán)隊成員提供指導(dǎo)和支持,并且能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊邁向成功的方向。
    第三段:團(tuán)隊合作。
    其次,基金領(lǐng)導(dǎo)講話中另一個重點是團(tuán)隊合作。他們認(rèn)為,團(tuán)隊合作是實現(xiàn)成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者需要認(rèn)識到每個團(tuán)隊成員的能力和優(yōu)勢,并且充分發(fā)揮他們的潛力。在團(tuán)隊中,領(lǐng)導(dǎo)者的角色不僅僅是指導(dǎo)者,同時也是支持者和凝聚者。只有領(lǐng)導(dǎo)者真正理解團(tuán)隊的意義,并且能夠有效地管理團(tuán)隊,才能夠使其實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
    第四段:目標(biāo)定位。
    另外,基金領(lǐng)導(dǎo)講話中也提到了在實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)的過程中需要注意的一些問題。領(lǐng)導(dǎo)者需要明確的確定目標(biāo),同時也要考慮到如何讓團(tuán)隊成員共同定位、共同努力實現(xiàn)同一個目標(biāo)。為了成功實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)者需要鼓勵團(tuán)隊成員之間建立起合作關(guān)系,并且建立起有效的溝通機(jī)制。
    第五段:結(jié)語。
    總之,在基金領(lǐng)導(dǎo)講話中,我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的知識。我認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者的角色不是僅僅掌握某些技能和知識,而且需要具備某些品質(zhì),例如誠實、善良、勇氣、責(zé)任心等等。只有真正理解團(tuán)隊合作的意義,并且懂得如何有效地管理團(tuán)隊,才能夠領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊走向成功的方向?;痤I(lǐng)導(dǎo)講話為我們提供了一個非常好的機(jī)會,讓我們能夠從更高的角度來審視領(lǐng)導(dǎo)者的作用,并且通過這些經(jīng)驗和見解可以更好地實踐自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇四
    第一段:入園感受
    作為一個即將步入小學(xué)的幼兒,進(jìn)入幼兒園是我的首次離開家庭,獨自面對外界的環(huán)境和同伴。剛開始,我可能會有些害羞、緊張,但是幼兒園老師們的耐心和關(guān)懷讓我很快適應(yīng)了新的生活。在幼兒園,我漸漸學(xué)會了與他人分享、合作,培養(yǎng)了獨立和自主的能力。進(jìn)入幼兒園的第一步,為我打開了一個色彩斑斕的世界。
    第二段:學(xué)習(xí)收獲
    在幼兒園的一年里,我收獲了許多知識和技能。通過游戲和動手實踐,我學(xué)會了認(rèn)識字母、數(shù)字、顏色和形狀。老師們教會了我如何正確地握筆、畫畫,還引導(dǎo)我培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我還在幼兒園展示了自己的才藝,練習(xí)了跳舞、唱歌等表演技巧。這些知識和技能不僅讓我在小學(xué)里更加順利地學(xué)習(xí),也培養(yǎng)了我的自信心和創(chuàng)造力。
    第三段:成長點滴
    在幼兒園的日子里,我慢慢長大了,變得更加獨立和自信。曾經(jīng)遇到的一些困難和挑戰(zhàn),讓我學(xué)會了如何處理自己的情緒和解決問題。我還學(xué)會了與他人和睦相處,互相關(guān)心和幫助,在小組活動和游戲中培養(yǎng)了合作精神。這些點滴的成長,讓我有了一種堅持不懈、勇于嘗試的品質(zhì)。
    第四段:美好回憶
    在幼兒園里,我度過了很多快樂而美好的時光,與老師和同學(xué)們建立了深厚的友誼。我還參加了一些有趣的校園活動,比如夏季游園會和秋季野外拓展訓(xùn)練。那些瞬間我將永遠(yuǎn)珍藏在心中,成為我生命中的美好回憶。
    第五段:展望未來
    幼兒園給我留下了許多難忘的記憶,也為我未來的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信,通過繼續(xù)努力學(xué)習(xí),我將在小學(xué)里取得進(jìn)一步的進(jìn)步。我希望能將在幼兒園學(xué)到的知識和技能發(fā)揮出來,積極參與各種活動,為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。幼兒園的經(jīng)歷是我人生中一段重要而難忘的時光,我定會用心去面對未來的每一天。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇五
    幼兒園是孩子們開始接觸社會的第一步,而幼兒園的餐廳則承擔(dān)著培養(yǎng)孩子們良好飲食習(xí)慣的重要任務(wù)。作為一名幼兒園老師,我有幸在這里服務(wù)孩子們,通過多年來的工作經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)幼兒園餐廳的經(jīng)營不僅僅是為孩子提供營養(yǎng)均衡的飲食,它也是孩子們學(xué)習(xí)社交技能和養(yǎng)成良好習(xí)慣的場所。以下是我在幼兒園餐廳工作中的一些體會與總結(jié)。
    首先,幼兒園餐廳是培養(yǎng)孩子社交技能的重要場所。在餐廳里,孩子們需要與同伴一起用餐,這是他們接觸社交互動的第一步。在這個過程中,他們學(xué)會了等待、分享和合作。例如,一些孩子在排隊等待上餐時可能會很焦躁,但通過老師們的引導(dǎo),孩子們學(xué)會了耐心等待,理解到每個人都需要尊重別人的權(quán)益。同時,在與同伴一起用餐的過程中,孩子們也學(xué)會了分享和合作。當(dāng)一個孩子需要幫助時,他們會看到其他孩子伸出援手,這樣他們也會慢慢養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。
    其次,幼兒園餐廳是教育孩子們養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要場所。幼兒時期是孩子們形成飲食習(xí)慣的關(guān)鍵時期,而餐廳則提供了一個良好的環(huán)境來引導(dǎo)孩子們健康飲食。在幼兒園餐廳,我們注意營養(yǎng)均衡,為孩子們提供多種食物選擇。通過每天提供新鮮水果和蔬菜,我們努力教育孩子們飲食要多樣化,盡量少吃垃圾食品。在這個過程中,我們也會與孩子們交流,告訴他們各種食物的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。通過這樣的教育,孩子們慢慢養(yǎng)成了吃水果、蔬菜等健康食品的習(xí)慣。
    第三,幼兒園餐廳也是培養(yǎng)孩子們自理能力的重要場所。在餐廳里,孩子們需要自己鋪餐具、整理桌椅,還要學(xué)會認(rèn)識各種食物和用餐禮儀。這些看似簡單的動作,卻培養(yǎng)了孩子們的自理能力和責(zé)任心。通過讓孩子們親手完成這些小事情,他們學(xué)會了自己動手、獨立完成任務(wù)的能力。同時,孩子們也會意識到自己的責(zé)任,明白到自己需要保持餐桌的整潔和食物的衛(wèi)生。
    另外,幼兒園餐廳還是培養(yǎng)孩子們社交禮儀的重要場所。在這里,我們不僅僅教授孩子們?nèi)绾握_使用餐具等基本禮儀,還會在孩子們用餐過程中強(qiáng)調(diào)互相尊重和謙虛有禮。我們鼓勵孩子們在用餐時互相注視、微笑和感謝,這樣的教育讓孩子們明白到與人交往需要相互尊重和友善待人。
    最后,幼兒園餐廳也是一種情感交流的場所。孩子們每天與老師在餐桌上一起用餐,這種親密的接觸加深了他們對老師的信任和依賴。在餐廳里,我們不僅僅是為孩子提供食物,更是給予他們關(guān)愛和溫暖。我們用柔和的語言和關(guān)切的目光詢問他們的飲食情況,與他們交流每天的所見所聞。這樣的溝通不僅讓孩子們感到被關(guān)心,也增進(jìn)了老師和孩子之間的親密關(guān)系。
    總之,幼兒園餐廳是培養(yǎng)孩子社交技能、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣、培養(yǎng)自理能力、社交禮儀以及情感交流的重要場所。在這里,孩子們不僅僅學(xué)會了吃飯,更從中獲得了培養(yǎng)和發(fā)展的種種寶貴經(jīng)驗。作為一名幼兒園餐廳的工作者,我感到非常欣慰,能夠親眼見證孩子們從迷茫到堅定的成長。同時,我也意識到,幼兒園餐廳的工作重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們想象。希望通過我的努力,能為孩子們提供更好的餐飲環(huán)境和服務(wù)。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇六
    幼兒園培訓(xùn)心得體會總結(jié)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的幼兒園培訓(xùn)心得體會總結(jié)樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園培訓(xùn)心得體會總結(jié)精品9篇】,供你選擇借鑒。
    “一日活動皆課程”意味著幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)涵著一定的教育價值。平時我們都知道幼兒園各個活動是如何開展的,但如何提高一日活動的質(zhì)量是我們一直所最求的,也就是優(yōu)化一日活動。我在工作中一直努力追求著快樂的工作,讓孩子快樂的成長,并在一日活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在活動中我主要從細(xì)節(jié)入手,讓我和孩子一起成長。
    一、注重細(xì)節(jié),把優(yōu)化一日活動落實到計劃之中。
    不管什么樣的活動都離不開周密的計劃,只有做到心中有數(shù)才會臨危不亂。孩子從一入園就在我們的視線之中,既要讓孩子快樂的游戲、生活、活動又要讓孩子得到發(fā)展和提高。所以在一日活動中既有計劃又體現(xiàn)幼兒的自主性。如在安排幼兒自選游戲中,不但要有老師提供的材料,也要有體現(xiàn)幼兒自主性選擇的材料:玩某某材料、玩某某材料等。這個等就充分體現(xiàn)以幼兒為主體,給幼兒自主選擇的機(jī)會。在計劃中注意各個活動的整體性、有效性和各個環(huán)節(jié)銜接性,并充分體現(xiàn)每個活動和環(huán)節(jié)的教育價值。
    二、注重細(xì)節(jié),分解每一個活動并落實到實處。
    “把一日活動當(dāng)課上,把課當(dāng)游戲做”真正體現(xiàn)了老師的教育觀和兒童觀。如為了讓孩子學(xué)會輕拿輕放:我把孩子吵雜的聲音錄下來,然后突然放給孩子聽,請孩子討論剛才的聲音好聽嗎?為什么?假如是你,你會怎么做?在孩子討論后我才告訴他們,剛才的聲音就是我們搬椅子時發(fā)出的聲音,孩子們都難為情的笑了。于是我們一起學(xué)做小貓咪,輕手輕腳搬東西,并讓孩子在觀察中分析比較輕拿輕放的好處。在其他的環(huán)節(jié)中,我們都是一一討論、實踐,最后總結(jié)出好經(jīng)驗并養(yǎng)成習(xí)慣。
    三、注重細(xì)節(jié),以人為本,提高活動效率。
    現(xiàn)在的孩子都是家中的“小皇帝”,自理能力較差,而孩子在幼兒園的物品又比較多,如何解決物品的收放使我們當(dāng)務(wù)之急的事。于是我把每張桌子作為一個組,有一個小組長(組長輪流當(dāng))。每組一個文具盒、物品盒。每次需要時由小組長發(fā)放整理,并且引導(dǎo)孩子討論擺放物品的好方法。如用橡皮筋把鉛筆綁在一起或插在筆筒里;剪刀放在一個可以插的紙茶桶上;橡皮放在小盒子里等等。平時帶來的物品放在物品盒里并放在固定的地方。經(jīng)過討論和實踐,做既節(jié)省了時間又養(yǎng)成了好習(xí)慣,孩子們也在做組長的活動中鍛煉了能力,增強(qiáng)了自信心,也體現(xiàn)以人為本的教育理念。
    四、注重細(xì)節(jié),讓幼兒學(xué)會管理幼兒,提高活動的效果。
    大班孩子已具備一定的辨別是非的能力和組織能力,因此我班每天的值日生就多了一件事,做好每個環(huán)節(jié)的執(zhí)勤人員。如在喝豆?jié){時,一個老師消毒,另一個老師既要組織孩子洗手又要組織其余孩子的活動,有點顧此失彼。于是執(zhí)勤人員就會用手勢提示孩子輕輕地搬椅子、洗手、如廁、拿杯子、取餅干等。孩子在每次的值日生工作中既學(xué)會了管理別人,又學(xué)會了尊重別人自己應(yīng)如何去做;既減輕了老師的負(fù)擔(dān)又提高了自己的能力。
    幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福,聽了海南省機(jī)關(guān)幼兒園何醫(yī)生的講座,我深感幼兒園工作的細(xì)微性、重要性。通過這次講座,幫助我再一次的鞏固常見意外傷害處理方法:擠壓傷、割傷、刺傷、抓傷、砸傷、骨折、窒息、氣管異物堵塞、跌落摔傷、鼻出血等癥狀的緊急處理方法。使幼兒在發(fā)生意外傷害時,及時正確處理,降低傷害程度,在很大程度上保證了幼兒的安全。同時也給我敲警鐘,提醒自己在工作中要時刻注意孩子的安全。
    園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如:走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
    如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛,即能用有如父母一般的心思來愛孩子,因為愛而產(chǎn)生責(zé)任感,因為責(zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物,用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師,出于一種專業(yè)的關(guān)愛,對幼兒的操心和牽掛是主動的,由于發(fā)自內(nèi)心的主動,所以處處能防范于未然,孩子的安全于是更有保障。
    其次,作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些,才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識,在保證幼兒安全的情況下,仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間,而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心,不斷觀察孩子的能力和發(fā)展,以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。
    最后,要加強(qiáng)幼兒的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識到,不要忽視對孩子的安全教育,因為對幼兒再多的保護(hù)措施,如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進(jìn)行安全教育,在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育,如在游戲中建立一些安全規(guī)則,在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等,教師適時的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。
    今天由兩位保健主任給我們講這次的培訓(xùn),一開始給我們講的是馬老師,培訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于幼兒午睡管理。一開始,馬老師給我們講了很多關(guān)于幼兒園的午睡安全事故的案例,我們也有所了解,最近這些年也發(fā)生了關(guān)于午睡的好多安全事故,這些都是幼兒老師的疏忽造成的,都是由一些不起眼的小事引起的,聽到這些,自己都后怕,本應(yīng)是開開心心的孩子,一下子就沒了,家庭的整個希望也沒了。所以在午睡方面要提高警惕,做好記錄,做好觀察等。特此,馬老師以他的經(jīng)驗告訴我們,在幼兒午睡時,主班老師和值班老師應(yīng)該怎么做,給了我明確的答案。
    一、加強(qiáng)安全管理需求。
    二、提高保育質(zhì)量的需求。
    1、保教合一。
    2、多方合作。
    3、齊抓共管。
    4、促進(jìn)發(fā)展。
    三、促進(jìn)專業(yè)成長需求。
    1、明確午睡安全管理。
    制度。
    2、熟悉幼兒午睡常規(guī)要求。
    3、掌握突發(fā)事故處理方法。
    4、執(zhí)行午睡檢查反饋機(jī)制。
    (1)實行。
    行政。
    管理雙管齊下的巡班制度。
    (2)做好。
    班級。
    午睡情況記錄。
    (3)加強(qiáng)家園聯(lián)系的溝通反饋:反饋睡眠情況、了解個體差異、共同尋找對策。
    以上是馬老師大致的培訓(xùn)內(nèi)容,從這些內(nèi)容中,說明了午睡的管理制度要嚴(yán)謹(jǐn),要系統(tǒng)化,要做好措施,老師要提高警惕。
    接下來是由何老師講關(guān)于幼兒常見的意外事故與處理方法如:
    一、幼兒游戲時受傷:這種情況是意外事故引起的,即使教師在場,幼兒的傷害也往往是不可避免的。但幼兒園沒有盡自己的義務(wù),就很難證明自己沒有過錯的。
    二、因教學(xué)設(shè)施引發(fā)的事故:如滑梯、小城堡、蹦蹦床、秋千等大型玩具都存在著安全隱患,一旦發(fā)生事故,幼兒園必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。老師要提高警惕。
    三、窒息:異物進(jìn)入氣管,最初可引起連續(xù)性咳嗽,繼則出現(xiàn)呼吸困難,可引起窒息死亡。
    處理方法:1、背部叩擊法2、胸部沖擊法3、胸部按壓法。
    四、觸電急救:發(fā)生觸電后,在自己安全的情況下,立即使患兒脫離電源,關(guān)閉電門。
    處理方法:幼兒觸電后,可立即檢查患兒的呼吸、心跳、如有微弱的呼吸及心跳,馬上進(jìn)行人工呼吸。人工呼吸應(yīng)耐心,不可隨意放棄搶救機(jī)會。在堅持人工呼吸的同時,必須立即聯(lián)系急救中心130求救。
    五、脫臼:表現(xiàn)為腫脹、疼痛,運動活動受限。
    處理方法:確定脫位后,立即將脫位肢體用三角巾適當(dāng)固定后送往醫(yī)院,爭取早點復(fù)位,受傷后暫時進(jìn)食,以免復(fù)位時使用麻醉劑引起嘔吐。
    六、燒(燙)傷。
    處理方法:脫離燒(燙)傷源。立即用大量流動冷水浸沖局部降溫10分鐘,隨即脫掉被熱源浸透的衣服等。
    七、鼻出血:發(fā)生鼻出血時,緊張或大哭、用力揉擦鼻子等均會加重出血。
    處理方法:應(yīng)立即將幼兒抱起取半臥位,大齡。
    兒童。
    可采取直立式直坐位,但不要低頭或者后仰位?;虬醋≥p按鼻翼。再或許查看幼兒那邊鼻子出血,按住相反手的中指上面一節(jié)。
    八、鼻異物。
    處理方法:小異物可囑咐兒童緊按無異物的鼻孔,用力擠出,或打噴嚏,使其出。
    九、耳異物。
    處理方法:植物性異物,體積較小可囑咐兒童頭歪向異物側(cè),單腳跳,使其自然脫落,動物性異物,可用手電筒放在耳邊誘導(dǎo)昆蟲自行爬出。如效果不好,應(yīng)去醫(yī)院取出。
    十、眼異物。
    處理方法:千萬不要用手揉眼睛,以免擦傷角膜,應(yīng)立即用眼藥水沖洗眼睛,將異物沖出。
    十一、咽部異物。
    處理方法:孩子被異物卡住后,讓他張大嘴,將舌頭壓下,用鑷子輕輕夾出,如是魚刺,可用米醋飲服。
    十二、腦震蕩。
    處理方法:幼兒摔傷后,要24小時觀察發(fā)現(xiàn)異常,隨即時送往醫(yī)院。
    十三、手扎刺。
    處理方法:將鑷子或縫衣針在火上燒一燒,并將傷周圍皮膚擦洗干凈,順扎方向?qū)⒋烫舫龌虬纬?,然后用手?jǐn)D一擠,出口滴血,再些酒精。必要時打傷風(fēng)針。
    在這次培訓(xùn)中,受益匪淺。對幼兒午睡與幼兒意外事件的處理有了更深的認(rèn)識與熟悉。為此,感謝這一次的培訓(xùn)。
    暑假期間,我園組織了教師培訓(xùn)活動,在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,作為一個從事多年教學(xué)工作的我,認(rèn)識又加深了一層,對教育教學(xué)又有了一個新境界。
    默默從事教學(xué)多年來,一直以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟幼兒的智慧之門,教育學(xué)生作一個品行端正的人?;顒悠诒本┙逃龑<易髁松羁痰闹v座,我大受啟發(fā)。他所提到的,也正是從事多年教學(xué)工作的我正在思考和探究的一個很好的課題。
    首先,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,這應(yīng)該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被幼兒樂于接受,關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)態(tài)度,風(fēng)趣幽默的話語,新穎的授課方式,化繁瑣為簡單、死板為生動的能力,必將使幼兒聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法,小有進(jìn)步,但仍需更進(jìn)一步努力。
    其次,“師者,傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題,而是除此之外,更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本,不具備這些能力的人當(dāng)然不應(yīng)該走上講臺的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝,過著衣食無憂的生活,與其父母相比,我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余,如果這么想那就大錯特錯了。時常關(guān)心幼兒的衣食住行、吃喝拉撒會讓有感覺到老師的關(guān)懷,集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題?,F(xiàn)在犯罪低齡化,大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題,教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀,了解學(xué)生的需要,做一個服眾的威而有信的老師;更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注學(xué)生的心理健康。
    第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明,老師把學(xué)生打成殘廢有之,讓學(xué)生相互打耳光者有之,拿針去戳學(xué)生等等,這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,老師自己首先必須是心理健康的人,只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮,從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課,盡管我們在課前受了委屈,我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理,維護(hù)和提高心理健康,從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
    作為新世紀(jì)的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次教師培訓(xùn)中得到的一點體會。
    12月9日中午,保健醫(yī)文清老師給我們進(jìn)行了《幼兒園安全知識》的培訓(xùn),通過這次講座,使我們的老師們對安全知識有了更加全面的了解,對校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識。
    作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些,才能有針對性地加以防范。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識,在保證幼兒安全的情況下,仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間,而不是以安全為借口而限制孩子。
    在以后的工作中我們要正確認(rèn)識和對待幼兒園安全問題,用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育,來最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。
    這次在幼兒園培訓(xùn)了五天,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?!闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊意識,維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
    我們明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。對幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認(rèn)識,知道主題的展開有:任務(wù)驅(qū)動式、團(tuán)體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。
    教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
    要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
    能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
    幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
    通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
    五天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
    主任在培訓(xùn)中舉了很多實例,利用許多她們幼兒園以及其他幼兒園內(nèi)發(fā)生過的一些安全事故,使我深刻認(rèn)識到幼兒園安全工作的重要性和迫切性。尤其是其中一個案例讓我印象深刻:
    一、家長沒有跟老師說明幼兒早餐已經(jīng)吃的很飽,孩子在幼兒園午餐老師又讓他把飯給吃完。在午睡的時候食物倒流,造成氣管堵塞。
    雖然及時采取救治措施,但終歸沒能留住孩子的生命。這個案例使我深受震撼。但主任的這個案例給我們敲了一個警鐘,在以后的工作中我們除了要加強(qiáng)晨檢工作外,還要與家長做好溝通,讓家長明白隱瞞的危害,這樣能幫助老師了解每位幼兒的身體狀況,減少安全事故的發(fā)生。
    二、幼兒園的安全管理。
    幼兒園的安全管理關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,一是要成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,二是要建立安全制度及各種應(yīng)急預(yù)案,三是要強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理,安全措施落實到位,四是要定期進(jìn)行安全教育及培訓(xùn),五是要正確進(jìn)行安全事故的處理和完善報告制度。
    三、幼兒園常規(guī)事故的發(fā)生與處理。
    作為一個幼兒園教師,首先要有愛,因為愛能產(chǎn)生責(zé)任感,有了責(zé)任感才能小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何與孩子安全相關(guān)的事物,細(xì)心周到地處理孩子的問題。我個人的感受就是,從教時間越長,膽子越小。膽子小不是壞事,它促使我時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預(yù)先加以防范,提醒我始終把幼兒安全放在首位。其次,作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些,才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識,在保證幼兒安全的情況下,仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間,而不是以安全為借口而限制孩子。
    最后,事故發(fā)生了要有處理對策,要主動聯(lián)系家長,一起去醫(yī)院,做好家長安撫工作。在以后的`工作中我們要正確認(rèn)識和對待幼兒園安全問題,用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育,來最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。
    轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
    一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
    我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
    二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
    講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
    三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
    德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
    四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
    總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
    這次通識培訓(xùn),我感到受益不少,我想一定要通過這次的學(xué)習(xí)而有一個大的的轉(zhuǎn)折點,并能學(xué)以致用。再不能用那老套套去給幼兒灌輸生硬的識字和加減法。要讓他們在快樂中度過童年。在快樂中成長,在游戲中去學(xué)習(xí),在游戲中去啟迪他們的智慧,去開發(fā)他們的智力。我們要用心地愛每一個孩子,對孩子一視同仁,不區(qū)別對待,不偏愛,只有這樣才能真正開展好自己的工作,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。
    要做好幼兒的好榜樣,因為孩子們都好模仿,而老師正好是孩子模仿的最方便的對象,所以作為老師,我們的形象要做到端莊大方得體,我們的言行要一致,言行舉止需文明,只有這樣才能給予孩子好的熏陶,才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。
    幼兒教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過本次的培訓(xùn),我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教,幼兒教師個人的范例,對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,所以幼兒我要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
    幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時,盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育,保育中也離不開教育。
    幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期,身心各方面的機(jī)能尚不成熟,對外界的適應(yīng)力比較差,對疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項非常重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能單獨勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中,必須了解家長的心理,需要根據(jù)溝通對象不同的情況,以真誠的態(tài)度,運用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。采用訪談式類、會議類、活動類、記錄類現(xiàn)代通訊類,實現(xiàn)有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長更健康,讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
    總之,從今以后,我想我以后一定會是一個特別快樂的幼教工作者,做他們生活中的照料者,學(xué)習(xí)中的啟迪者,游戲中的合作者,成長中的支持者,科學(xué)保教的實踐者。讓每一個幼兒兒健康快樂地成長,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,為他們以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇七
    第一段:引言(150字)。
    幼兒園考試常常成為父母和孩子們一次期待的大事。究竟如何應(yīng)對幼兒園考試呢?從親身經(jīng)歷中,我總結(jié)出一些心得體會。在幼兒園考試中,孩子要有信心與積極心態(tài),家長則應(yīng)營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境與情緒。通過這篇文章,我將分享一些幼兒園考試的心得體會。
    第二段:自信心態(tài)的重要性(250字)。
    在幼兒園考試中,自信心態(tài)極為重要。首先,孩子要清楚自己的優(yōu)點和不足,了解自己在哪方面已經(jīng)取得了進(jìn)步。這有助于孩子在考試過程中保持冷靜和自信。其次,家長要給予孩子鼓勵與支持,揚(yáng)長避短,幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀。鼓勵孩子嘗試新事物,幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。最后,制定合理的考試目標(biāo)并與孩子共同規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃,幫助孩子明確考試的重要性,并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
    第三段:良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(250字)。
    一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子的考試準(zhǔn)備至關(guān)重要。首先,提供安靜的學(xué)習(xí)空間,避免任何可能干擾孩子學(xué)習(xí)的因素。家長要為孩子提供適合的學(xué)習(xí)材料和資源,如練習(xí)冊、圖書和電子教具。此外,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵他們定期復(fù)習(xí)和整理知識點。關(guān)注孩子的飲食與作息時間,確保他們保持良好的身體狀況,以提高學(xué)習(xí)效果。
    第四段:情緒管理與壓力釋放(300字)。
    在幼兒園考試前后,孩子的情緒管理和壓力釋放顯得尤為重要。首先,家長要教導(dǎo)孩子如何正確面對壓力,讓他們知道壓力是正常的,但過度的壓力會影響學(xué)習(xí)效果。提醒孩子通過冥想或運動等方式釋放壓力,幫助他們保持良好的心理狀態(tài)。同時,家長還要引導(dǎo)孩子正確對待考試結(jié)果,告訴他們不論結(jié)果如何都是一種經(jīng)驗的積累,而不是對他們個人的評價。
    第五段:家校合作與反思(250字)。
    最后,家長與教師之間的密切合作對于孩子的考試準(zhǔn)備有著重要的影響。家長要與教師保持溝通和平等的對話,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。同時,家長也要反思自己的教育方法和家庭氛圍,以給孩子提供更好的學(xué)習(xí)支持。家長還要鼓勵孩子參加適當(dāng)?shù)恼n外活動,提供更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會,以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛好。
    結(jié)尾(100字)。
    幼兒園考試是孩子們成長過程中的一項重要挑戰(zhàn),通過始終保持自信心態(tài)、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、正確應(yīng)對情緒壓力以及家校合作與反思,我們可以為孩子的考試成績和未來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。通過這些措施,我們能夠助力孩子順利度過幼兒園考試,讓他們在學(xué)業(yè)和人生中茁壯成長。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇八
    幼兒園是孩子們接受教育的第一站,在這里,老師除了進(jìn)行智力和身體的培養(yǎng),更要注重語言的發(fā)展。我在幼兒園工作已經(jīng)多年,對于語言教育也有了一些心得和體會,愿與大家分享。
    第二段:語言素養(yǎng)的培養(yǎng)
    在幼兒園,我們注重孩子們最基礎(chǔ)的語言素養(yǎng)的培養(yǎng),包括發(fā)音、語調(diào)、表達(dá)等方面。通過各種形式的游戲、兒歌、故事等方式引導(dǎo)孩子培養(yǎng)語言的感知能力和語言的自我表達(dá)能力。比如,我們經(jīng)常設(shè)計“說故事比賽”,讓孩子玩得開心的同時,也鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。
    第三段:語言拓展的擴(kuò)展
    在語言教育中,我們不僅僅注重孩子們的基礎(chǔ),還進(jìn)行了語言的拓展和擴(kuò)展。在這個過程中,扮演好角色的老師是非常重要的。比如,在故事閱讀中,我們鼓勵孩子們自由發(fā)揮,多一些想象力的發(fā)揮。尤其在為孩子們編故事時,我們會提供一些框架,啟發(fā)他們?nèi)グl(fā)揮自己的想象力。
    第四段:語言幽默的發(fā)掘
    語言幽默是一種讓孩子們開心、喜歡的語言形式。在幼兒園中,我們也注重幽默的發(fā)掘。在講故事、唱兒歌、編謎語等環(huán)節(jié)中,我們會適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┯哪?,給孩子們帶來歡樂。當(dāng)然,老師自己的幽默感是這個過程中不可或缺的,很多時候,我們能輕易地化解孩子們的焦慮和不適。
    第五段:心得總結(jié)
    通過多年的教學(xué)經(jīng)驗,我深深地感到,語言教育是孩子成長中最重要和主要的環(huán)節(jié)之一。我們的目標(biāo)不僅是讓孩子們學(xué)好語言,更是培養(yǎng)他們的語言文化素養(yǎng),使他們在未來的成長過程中,能更好地理解世界、溝通交流、體驗生活。作為老師,我們應(yīng)該更加用心和耐心地去教、去引導(dǎo)孩子們,以期收獲不一樣的成果。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇九
    20--年即將過去,我們迎來了新的一年。回顧過去的一年里,從我們從自身班級實際情況出發(fā)。在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,這些孩子來自不用的家庭,雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平。,但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
    一、班級常規(guī)分析:
    本學(xué)期我么幼兒共有32名,有我和金老師攜手共同帶領(lǐng)好我們大一班。根據(jù)本班實際情況,根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)要求我們嚴(yán)格要求自己積極向同事們請教制定了一份班級常規(guī)。在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我在開學(xué)初就思考的問題。我在班級中舉行了爭當(dāng)小組長的比賽,孩子們一個個都表現(xiàn)出色,都想當(dāng)上小組長,在這種競爭的氛圍下,我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。
    常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需要老師實心關(guān)心。如小宇小朋友比較調(diào)皮,行動比較自由,愛和別人唱反調(diào)。我一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴(yán)格要求,另一方面也及時地表揚(yáng)他,上課肯動腦筋,思維活躍。所以近段時間以來,他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時,不再故意影響他人了,而且能舉手積極發(fā)言了。我們班級里也有幾個不愛說話,有些自閉的孩子如,晶晶,小璘等這幾個小朋友都不愛說話,不合群體。在我們兩位老師的細(xì)心關(guān)懷和鼓勵幫助下,他們也漸漸開朗起來了,現(xiàn)在上課積極發(fā)言,積極參加班級活動。班級常規(guī)的正?;矠槲业慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
    二、教育教學(xué):
    根據(jù)綱要和新教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,備好每一節(jié)課,開展了豐富多彩的教育活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、活動區(qū)角,使他們有動手動腦的場所。
    三、衛(wèi)生保?。?BR>    在衛(wèi)生保澆面,我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的餐、點;管理好孩子的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。
    四、安全教育:
    安全工作是班級工作的重要部分,我們要培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險品或事情。我們讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,知道紅燈停,綠燈行。行人要走人行道,上街走路靠右行。不在馬路上踢球,玩滑板,奔跑做游戲,不橫穿馬路,認(rèn)識交通標(biāo)記。在本學(xué)期我們對幼兒進(jìn)行了消防演練活動,教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi),要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場,并用毛巾捂住口鼻,并及時告訴附近的成年人,知道打消防電話119、。并對幼兒進(jìn)行了防觸電,防溺水的安全教育。在幼兒園內(nèi)教育幼兒做游戲時要有秩序,不擁擠推撞,不能從高處像下蹦。不能從樓梯扶手往下滑,不能輕易相信陌生人的話等等,一系列的幼兒安全教育。
    五、家園工作:
    在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,認(rèn)真組織召開家長會,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“寶寶樂園”及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。
    總之,在這一年里我們基本圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù),在以后的工作中我會更加結(jié)合班級實際情況,有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,注重幼兒各方面能力的鍛煉和培養(yǎng)。在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認(rèn)真完成班級工作,使班主任工作做得更出色。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇十
    經(jīng)過在幼兒園工作的這段時間里,在上級主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,實施“以人為本”的人性化管理模式,努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園工作。
    總結(jié),歡迎大家閱讀。
    xx年第一季度,經(jīng)過全園教職工全身心的投入到工作中,使我們幼兒園無論在外部環(huán)境、硬件設(shè)施、園務(wù)管理,還是幼兒園的教育教學(xué)水平、家長的滿意度都有了很大的提高?,F(xiàn)將第一季度的工作內(nèi)容做如下總結(jié):
    一、創(chuàng)造和諧氛圍、促進(jìn)教師成長。
    寬松、和諧、民主、平等的工作氛圍,能使每一位教師感到幼兒園工作的愉快,產(chǎn)生認(rèn)同感、溫暖感、歸屬感、安全感,激發(fā)創(chuàng)造力,提高工作效率。首先,我們利用一切機(jī)會,盡一切可能,一旦發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,勇于向她們學(xué)習(xí)自己未知的東西,敢于在教職工面前承任自己的不足之處,從而讓教職工在這種平等的溝通中體驗被尊重、被信任與被關(guān)愛的情感,同時更樂于接受來自管理者的鼓勵、引導(dǎo)與幫助。第二,寬容教師無意的失誤,特別重視教師以失敗為代價的探究精神,使教職工感到管理者對她們的寬容與理解,從而增強(qiáng)教師的自信心和成功感,敢于探索,敢于創(chuàng)新。第三,善于識人用人,用其所長,人事相宜,著眼于個人的專長和特點,使之有用武之地。第四,我們允許教師結(jié)合本班幼兒園的興趣和發(fā)展水平自主調(diào)整班級課程安排,這樣既可調(diào)動教師的積極性,又可發(fā)揮幼兒的主動性,并且使課程設(shè)置接近幼兒的最近發(fā)展區(qū),從而取得教育的最佳效果,如生成活動的確定,對園本課程的隨機(jī)調(diào)整等等。
    二、實施“人本”管理,激發(fā)教師潛能。
    內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍,追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位,讓教師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧,在行動上聚集體的力量。在日常的管理中,我們經(jīng)常聽取不同層面的意見,幼兒園的工作任務(wù),園內(nèi)的大事、熱點、難點問題都讓大家共同討論,形成認(rèn)同感、歸屬感,鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作,樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神,增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識。當(dāng)然,嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個集體賴以生存發(fā)展的支柱,一套完善、規(guī)范科學(xué)的。
    規(guī)章制度。
    是干好各項工作的保證。在實行約束管理的過程中,首先建立一套符合本園實際,科學(xué)合理的規(guī)章制度,其次是要加強(qiáng)思想工作和師德教育、增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心,變制度為自覺行動。
    三、家園合作共育,提高保教質(zhì)量。
    1、重視教科研工作,提高保教質(zhì)量。走“科研興園”之路,向科研要質(zhì)量,是提高辦園水平的必然選擇。根據(jù)當(dāng)前幼教發(fā)展趨勢、社會環(huán)境的轉(zhuǎn)變及孩子的薄弱之處,幼兒園堅持培養(yǎng)完整兒童,著眼于終身發(fā)展,永“生命”、“愛與美”來啟迪兒童的辦園理念,以發(fā)展為目標(biāo),以科研為先導(dǎo)。我們立足農(nóng)村幼兒園的實際,堅持理論與實際相結(jié)合,認(rèn)真組織開展《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園質(zhì)量提升的策略研究》的科研課題。
    2、認(rèn)真致力家長工作,努力探索新時期家長工作的特點,實現(xiàn)家園合作共育。當(dāng)前,家園共育作為擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。首先,我們成立了家長委員會,并召開座談會,讓家長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,對幼兒園的整體運作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo),同時組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作,充分發(fā)揮家委會的作用及職能。其次,通過多種形式的活動,如家長會、專題講座、家長開放日等,幫助家長建立全新的育兒觀。此外,家訪活動也是我園家長工作的一個重點,一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作,有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
    四、樹立良好形象,提高辦園信譽(yù)。
    幼兒園要順利發(fā)展,形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動必不可少的手段。做好對外宣傳工作,提高幼兒園的知名度,是創(chuàng)名牌幼兒園的先決條件。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)信息及時、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度,發(fā)宣傳單讓家長了解幼兒園。讓家長懂得如何讓孩子接受早期教育。這樣,也就提高了入園率,我園的入園率都在逐年上升,年均已達(dá)到85%以上。
    為了和家托競爭,方便孩子上下學(xué),我園特雇傭了2臺社會信譽(yù)度高的校車,并要求車主聘請有多年經(jīng)驗的司機(jī)每天接送孩子,而且分別和車主、家長簽訂了責(zé)任狀。作為園長的我,為確保孩子人身安全,無論酷暑嚴(yán)寒,每天都親自跟車,看著孩子們每天健康、歡快的進(jìn)出校園,那是我最欣慰的事。進(jìn)入春、夏季,是傳染病的高發(fā)期、是孩子安全的高危期,為防止孩子野浴、我又和家長簽訂安全責(zé)任狀,讓家長也保證做好每天的親自交接工作,不將孩子托付給陌生人、防止孩子半路出現(xiàn)意外,收到了良好的效果。
    五、優(yōu)化教師隊伍,提高教育質(zhì)量。
    教育質(zhì)量的提高,很大程度上都有賴于教師素質(zhì)。因此建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍顯得尤為重要。我們一方面積極引進(jìn)優(yōu)秀的幼兒教師,另一方面進(jìn)行合理配置,優(yōu)化重組,以求發(fā)揮最大效益。開學(xué)初,我園聘了一名幼兒師范的畢業(yè)生(舞蹈類)任舞蹈教師,學(xué)校又派九年級的英語教師任大班的英語課。鼓勵教師進(jìn)行進(jìn)修,我園有6名教師,3名大專學(xué)歷,2名在進(jìn)修大專,1名教師在進(jìn)修本科。
    學(xué)期初,我們幼兒園組織教師進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論,以武裝頭腦,用理論去指導(dǎo)實踐。
    六、提高辦學(xué)條件,追求持續(xù)發(fā)展。
    硬件質(zhì)量是辦園所發(fā)展的第一保證。為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的活動環(huán)境,xx年在政府的大力支持下,我們幼兒園新更換了幼兒桌椅,買了大型室內(nèi)活動玩具“淘氣寶寶”及多種健身器材,專用活動室。每班均有活動室和配套用房,大大提升了家長、社會對幼兒活動環(huán)境的滿意度。室外寬敞、平整的活動場地,安全的大型玩具真正成為了孩子們的一方樂園。
    “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)民的寫照。而對于教師,特別是某某教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。
    進(jìn)入中心幼兒園的半年以來,那一個個忙碌的身影,一個個精彩的觀摩活動,使我更懂得了“累”的內(nèi)涵,懂得了“愛”的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩。
    二十年前,一個愛做夢的女孩,蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫畫,更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后,她總是重復(fù)著同樣的一個夢。
    二十年后,女孩的夢實現(xiàn)了,她終于又回到她喜愛的地方,她依舊愛做夢,只是夢不再是兒時的簡單和滿足,教師的職業(yè),使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩,就是我。
    高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名中心幼兒園的教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。
    愛孩子就要尊重孩子的人格,每個孩子都是一個獨立的人,都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
    一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點,把握個體特點,才能在活動過程中及時解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
    教案。
    進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。
    中心幼兒園是一個示范性幼兒園,這里藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),進(jìn)入中心幼兒園,我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師,嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智,都使我產(chǎn)生了深深的距離感,曾經(jīng)沮喪過,曾經(jīng)煩惱過,但仔細(xì)想來,沮喪和煩惱只是多余,只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步,我想,這才不失中心幼兒園人的本色。
    為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境,滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、vcd機(jī)等活動、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、3直跑道、玩沙池等,還在活動室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū),為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,提高了孩子的觀察力、想象力,激發(fā)了他們的求知欲。
    二、優(yōu)化教工隊伍,提高教師的整體素質(zhì)。
    現(xiàn)代化的保教實施,嚴(yán)格的科學(xué)管理,都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施,因此,建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要。這一年來,我園從實際出發(fā),認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計劃。
    通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師上研討課、觀摩活動、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí),寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
    幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。
    我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜,做好營養(yǎng)分析,保證幼兒吃飽吃好,我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強(qiáng)晨間檢查,做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時,要求保教人員全部到位,確保幼兒的安全。
    在教育活動中,我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵幼兒的求異思維,引導(dǎo)他們對同一問題、同一事物從多種角度,用不同的方法去思考、解決,從而培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動、表演節(jié)目、布置環(huán)境,真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂,這也是一種情感的教育。
    我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵他們,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此,我們贏得了家長的好評。
    四、注重家園合作,共創(chuàng)美好未來。
    新綱要指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。
    這一年里,我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進(jìn),以達(dá)到家園共育的目的。但是,由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異,在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此,在家長工作方面,我們還要努力做好宣傳工作,以求得到更多家長的支持和認(rèn)可,以形成教育的一致性,保證素質(zhì)教育的有效實施。
    以上是我園一年來各項工作的小結(jié),雖然取得了一點成績,但還存在著許多不足,我們將會繼續(xù)努力,將幼兒園建設(shè)成家長放心,孩子開心,社會信賴的兒童樂園。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇十一
    基金領(lǐng)導(dǎo)講話是指基金公司領(lǐng)導(dǎo)人在重要場合下對員工、股東及社會公眾發(fā)表的重要演講?;痤I(lǐng)導(dǎo)講話的目的是引導(dǎo)公司的方向與決策,提高員工的積極性與士氣,增強(qiáng)股東的信心與滿意度,促進(jìn)公司的健康發(fā)展。往往能夠有效地提升基金公司的聲譽(yù)與知名度。在聽取基金領(lǐng)導(dǎo)講話時,如何提取經(jīng)驗和心得,成為更優(yōu)秀的員工,是每一個在場聽眾所需思考的問題。
    第二段基金領(lǐng)導(dǎo)講話的影響因素與基金公司應(yīng)對策略。
    基金領(lǐng)導(dǎo)講話的影響因素包括基金公司的經(jīng)濟(jì)實力及市場地位、領(lǐng)導(dǎo)人自身的聲譽(yù)和影響力、話題的吸引度和針對性等等?;痤I(lǐng)導(dǎo)人針對不同話題制定不同的講話策略非常重要,在談話中表現(xiàn)出堅信和自信,以及以開放的姿態(tài)面對股民和媒體。如此一來,能夠樹立基金領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)威形象,同時也促進(jìn)了公司聲音的傳播與影響,為公司形象塑造和利益維護(hù)打下基礎(chǔ)。
    基金領(lǐng)導(dǎo)講話涵蓋的領(lǐng)域非常廣泛,目標(biāo)受眾也多樣化。有的講話面向內(nèi)部員工,如董事會和高管團(tuán)隊,有的則面向外部投資者和媒體,如股神巴菲特的傳統(tǒng)講話。我們要根據(jù)講話的性質(zhì)和受眾對象,分別把握其中信息的透露面和補(bǔ)充細(xì)節(jié),同時從中獲取有用的投資理念和策略?;痤I(lǐng)導(dǎo)人講話的秘訣在于清晰明了地表達(dá)觀點,同時簡明扼要地傳遞公司的戰(zhàn)略方向和經(jīng)營理念。
    基金領(lǐng)導(dǎo)講話的過程中,需要講話者掌握基本表達(dá)技巧,其中包括流利的語言表達(dá)、清晰的詞匯使用、連貫的思路安排等等。同時,如何處理各種問題和答疑解惑是基金領(lǐng)導(dǎo)講話中關(guān)鍵的一環(huán)。聽講話者要主動思考,抓住重點和難點,留下實用的經(jīng)驗和心得。基金領(lǐng)導(dǎo)講話的收獲并不僅在于聆聽過程中得到的信息,更在于在事件發(fā)生后進(jìn)行一個總結(jié),歸納和體會。對講話中的觀點進(jìn)行深入的思考,總結(jié)歸納發(fā)現(xiàn),自己也可以不斷的成長。
    第五段總結(jié)。
    綜合來看,基金領(lǐng)導(dǎo)講話是基金公司接受外界關(guān)注、傳遞企業(yè)信息和掌握市場動態(tài)最好的管道。在聽取基金領(lǐng)導(dǎo)講話時,我們要拓展思路,根據(jù)不同的角度和角色去理解,提取有用的信息和思路,從而借鑒吸收,增進(jìn)個人能力和實踐經(jīng)驗。通過不斷地聆聽和思考,希望每個人都能在這一過程中汲取到豐富的知識、體驗和智慧,成為投資領(lǐng)域中的佼佼者,為中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇十二
    一年來,在學(xué)區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體教職工的努力下,我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,圍繞各項教育工作的要求,以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的工作向大家做個匯報:
    一、園務(wù)管理:落實制度,明確職責(zé)。
    為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn),我們嚴(yán)格按照管理制度,做到分工明確,責(zé)任到人。在實際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實制度,明確職責(zé),提高了教職工的工作責(zé)任感,促進(jìn)了我園各項工作有序、有效地開展。
    二、教師培養(yǎng):加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
    為了提高教師的素質(zhì),我們通過多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用下午放學(xué)后的閑暇,開展形式多樣的師德教育;其次采取請進(jìn)來、走出去的方式。如在上學(xué)期,我們邀請了慶城幼兒園和中街幼兒園來我園送教下鄉(xiāng)。十月份,我園派了路紅霞老師去浙江參觀學(xué)習(xí),回來之后給大家作了浙江之行的交流活動,年輕教師許麗珠兩次參加“u來公益”音樂教師培訓(xùn),帶回了先進(jìn)的教育理念和方法。對于新教師,進(jìn)行了師徒結(jié)對,傳幫帶教,讓新教師在觀摩中進(jìn)步,在反思中成長。
    三、教育教學(xué):注重細(xì)節(jié),提升質(zhì)量。
    一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計劃,在制定周、日活動時合理安排各方面的教育內(nèi)容,根據(jù)孩子的年齡特點把領(lǐng)域活動與主題活動有機(jī)結(jié)合,相互滲透,有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。
    二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊等。落實一日教學(xué)常規(guī),加大對一日生活各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體,在聽完每節(jié)課后與教師及時交流,并進(jìn)行點評糾正。
    三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境。在班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè),做到美觀新穎,突出主題。根據(jù)孩子年齡特點,力求做到生活化,情趣化,藝術(shù)化和兒童化,讓孩子主動參與到環(huán)境中來,從中受到教育。
    四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢,挖掘自然教育資源,把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中,貫穿于游戲、教育活動之中,并以多種形式進(jìn)行整合,結(jié)合本園、本班幼兒的實際情況,靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學(xué)活動的同時,我們還結(jié)合世界水日、世界無煙日、119消防日等都開展了系列活動,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇十三
    這次聆聽x校長教學(xué)問題講座,我受益匪淺,不但懂得了一些理論知識,更讓我的思想接受一次教育,盡管我不算年輕,但還有朝氣,我不但要做一名合格的教師,更要努力做一名專家型教師。
    語文在初中教學(xué)中的作用是舉足輕重的,在生活、工作中的作用更為重要。但是,教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生,讀書的時間越久,語文學(xué)習(xí)的熱情越低,表現(xiàn)出種種消極心理。現(xiàn)在我結(jié)合多年的語文教學(xué)實踐,對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理及成因作一些分析,并試圖找到解決問題的方法。
    1、漠視語文。
    漠視語文的學(xué)生表現(xiàn)為對語文的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度,常常是上課想聽就聽,不想聽就不聽;課后作業(yè)有時間就做,沒時間就不做甚或想做就做,不想做就不做。
    2、應(yīng)付老師,平衡自己。
    這些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃,只是滿足于上課聽講,課后完成老師布置的書面作業(yè),滿足于老師問起時,有“我已認(rèn)真學(xué)過了”的回答;捫心自問時,也可以“我已努力過了”聊以解嘲。他們從不對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考,從不對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié),更談不上讀一些課外書籍,學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。
    3、擔(dān)憂焦慮卻不知所措。
    這類學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的重要性有充分的認(rèn)識,但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?,盡管在語文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力,但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退,于是,他們便對語文學(xué)習(xí)失去了信心,怕上語文課,怕碰語文書,對能否學(xué)好語文存在憂慮。
    4、投機(jī)取巧。
    有些學(xué)生不是不能學(xué)好語文,也不是不知道語文重要,而是認(rèn)為考試閱讀不考課本,試題全部來自課外,抱著投機(jī)取巧的心理,對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發(fā)揮”。
    1、認(rèn)識的偏差。
    有的學(xué)生不能正確認(rèn)識語文學(xué)科的特點。語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí)、一個一個片斷的寫作,就像砌房子一樣,一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條,你就得一點一滴的壘和砌,嫌麻煩就不行。而有些學(xué)生對語文學(xué)科的這一特點缺乏充分的認(rèn)識,認(rèn)為上課聽聽、課后做做練習(xí)就可以提高,從不注意觀察生活,從不讀課外讀物,從不多寫一篇文章。抱著這樣的認(rèn)識學(xué)習(xí)語文,其效果是可想而知的。
    2、學(xué)生自我調(diào)適能力不強(qiáng)。學(xué)生偏科,因素很多。語文的題目透明度低,答案模糊,就是花了時間做了,也不知對否。特別是寫作類題目,有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的,自認(rèn)為不錯,常常因偏題等原因被老師判為不及格。與其這樣吃力不討好,還不如去解理科題目,“解題目多帶勁,解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學(xué)也寧可花時間在政治、歷史上,因為這些學(xué)科投入少,見效快,在這種心態(tài)下,一些本來對語文感興趣、語文學(xué)得較好的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)也失去了熱情。
    1、變語文教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的主體需要。教師要善于把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求,因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的`主體,離開了主體的積極性和主動性,效果當(dāng)然不會很理想。
    2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境??鬃釉?“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者。”愛因斯坦也說:“興趣是最好的老師。”可見,愛好和興趣在學(xué)習(xí)活動中是非常重要的,往往可收到事半功倍的效果。因此,教者要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實踐中,雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境,但我感到應(yīng)該朝這方面努力。因為這樣做,可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激活課堂氣氛。
    3、“把語文課堂交給學(xué)生”,教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,當(dāng)好“組織者和引導(dǎo)者”。通過不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生愛學(xué)語文;通過讓學(xué)生體驗成功的快樂,使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文充滿自信;通過在教學(xué)中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn),使學(xué)生不斷習(xí)得學(xué)習(xí)語文的方法。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣、自信心和基本的學(xué)習(xí)方法,自主學(xué)習(xí)便會落到實處。因此,要使課堂高效,學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機(jī)結(jié)合。教師要具備在課堂上進(jìn)行“二度備課”的能力。
    4、要正確處理合作學(xué)習(xí)和獨立思考的關(guān)系。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。
    5、正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系。要樹立大語文教育觀,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。一方面要大力改進(jìn)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不應(yīng)僅限于讀書、寫字、答問,而應(yīng)充盈豐富多彩的語文實踐活動,讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學(xué)的途徑、形式。教學(xué)內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放,也就是說,必要時語文教學(xué)要走出去。還要重視課外閱讀、課外習(xí)作的指導(dǎo),使學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)所得遷移到課外學(xué)習(xí)中去。課內(nèi)閱讀教學(xué)中決定了語文課文的經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性。課文應(yīng)當(dāng)是精品,文質(zhì)兼美,在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時代精神,在用詞、造句、布局、謀篇、文風(fēng)等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體,為重要的是課文能夠使學(xué)生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力,使學(xué)生學(xué)會從特殊到一般,舉一反三,更好地在課外進(jìn)行其它類似文章的學(xué)習(xí)閱讀。閱讀教學(xué)離不開課外閱讀,二者必須相互結(jié)合,互補(bǔ)互助。課文閱讀教學(xué)是基礎(chǔ),對課外閱讀起著指導(dǎo)作用;課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補(bǔ)充,反過來豐富并深化課文的閱讀學(xué)習(xí)。真正做到“得法于課內(nèi),得益于課外”
    6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。必須給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),包括必要的語文知識,較強(qiáng)的識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等能力,基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的基礎(chǔ)不僅是扎實的,也是可持續(xù)發(fā)展的。同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,核心是獨立思考能力,還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢?比如,在識字教學(xué)中培養(yǎng)獨立分析、識記字形的能力;在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力,激活想象力;鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特感受和個人見解,說真實想法,不人云亦云;在作文教學(xué)中引導(dǎo)觀察,鼓勵發(fā)現(xiàn),提倡寫個性化作文,增加想象作文的練習(xí)。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇十四
    第一段:引言(150字)。
    在職場中,與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流是非常重要的,尤其是當(dāng)我們需要向領(lǐng)導(dǎo)提出建議、反饋問題或者解決矛盾時。然而,面對領(lǐng)導(dǎo),有時我們會感到緊張和膽怯,擔(dān)心自己的話語會不被重視或者理解。通過多次實踐和總結(jié),我逐漸摸索出了一些給領(lǐng)導(dǎo)講話的心得體會,下面將從充分準(zhǔn)備、言簡意賅、保持耐心、傾聽反饋、敢于表達(dá)五個方面進(jìn)行總結(jié),希望對大家在未來面對領(lǐng)導(dǎo)時有所幫助。
    第二段:充分準(zhǔn)備(250字)。
    與領(lǐng)導(dǎo)交流之前,我們必須要充分準(zhǔn)備。首先是要了解問題或者建議的背景和現(xiàn)狀,明確自己的目的和對方的期待。其次,要對所要講的內(nèi)容進(jìn)行深入研究,積累相關(guān)的數(shù)據(jù)和材料來支持自己的觀點。此外,還需要思考可能會出現(xiàn)的疑問或者質(zhì)疑,并針對這些做好充分的應(yīng)對準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作的充分與否直接關(guān)系到我們在講話過程中的自信和表達(dá)的清晰度,因此決不可忽視這一步驟。
    第三段:言簡意賅(250字)。
    領(lǐng)導(dǎo)往往時間緊張,他們更傾向于聽取簡明扼要的意見和建議。在與領(lǐng)導(dǎo)溝通時,我們應(yīng)該力求用簡短而有力的語言表達(dá)自己的觀點,并避免冗長的敘述。我們可以提前進(jìn)行提綱或者總結(jié),將要表達(dá)的內(nèi)容精煉到一兩句話的程度。這樣不僅能夠保持領(lǐng)導(dǎo)的注意力,也能夠更好地傳遞自己的想法。另外,為了讓領(lǐng)導(dǎo)更好地理解我們的觀點,我們可以通過具體的案例或者數(shù)據(jù)來支持自己的論據(jù),增加說服力。
    第四段:保持耐心(250字)。
    有時候,我們的建議或者問題可能與領(lǐng)導(dǎo)的觀點不一致,這時我們需要保持足夠的耐心。與領(lǐng)導(dǎo)交流不是一場爭論或者辯論,而是互相理解和達(dá)成共識的過程。在講話中,我們要冷靜、客觀地陳述自己的觀點,尊重對方的意見,并給予足夠的時間讓領(lǐng)導(dǎo)思考和深入了解我們的立場。即使領(lǐng)導(dǎo)暫時沒有接受我們的建議,我們也應(yīng)該保持耐心,并持續(xù)與他們保持溝通,在合適的時機(jī)再次提出自己的觀點。
    第五段:傾聽反饋,敢于表達(dá)(300字)。
    與領(lǐng)導(dǎo)溝通的過程中,我們還需要學(xué)會傾聽領(lǐng)導(dǎo)的反饋,并對其加以思考。領(lǐng)導(dǎo)往往會給與我們寶貴的意見和建議,對于我們的話語表達(dá)、提出的問題或者解決方案,他們可能有自己的看法。我們要虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見,理解他們的考量,并在必要的時候進(jìn)行自我反省和改進(jìn)。同時,我們也要敢于表達(dá)自己的觀點和想法,不要因為害怕被拒絕而退縮。我們的角色是為組織的發(fā)展和目標(biāo)的實現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的智慧和能力,只有敢于表達(dá),才能最大程度地發(fā)揮自己的價值。
    結(jié)尾(200字)。
    給領(lǐng)導(dǎo)講話的技巧是工作中非常重要的一項能力,通過不斷的實踐和總結(jié),我逐漸學(xué)會了一些心得體會。充分準(zhǔn)備、言簡意賅、保持耐心、傾聽反饋、敢于表達(dá)是我在與領(lǐng)導(dǎo)溝通中最為重要的幾點。希望通過這些心得體會,能夠幫助我們更好地與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通,為自己和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。在與領(lǐng)導(dǎo)交流時,心態(tài)的放平和自信的表達(dá)也是非常重要的,只有將這些技巧運用到實際中,我們才能成為一個優(yōu)秀的職場溝通者。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇十五
    余姚公安機(jī)關(guān)將認(rèn)真貫徹全市公安局處長會議和黎局長講話精神,牢牢把握推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化對公安工作的新要求,積極探索構(gòu)建以維護(hù)穩(wěn)定、服務(wù)發(fā)展、打防犯罪、基層治理、智慧警務(wù)、規(guī)范執(zhí)法等六大體系為內(nèi)容的,具有余姚特色的現(xiàn)代警務(wù)模式,認(rèn)真統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和維護(hù)穩(wěn)定各項工作,著力創(chuàng)造一流業(yè)績,致力打造過硬隊伍,力爭余姚公安各項業(yè)務(wù)工作和隊伍建設(shè)走在寧波大市前列,為余姚高水平推進(jìn)市域治理現(xiàn)代化,推動高質(zhì)量發(fā)展走在前列創(chuàng)造更加安全穩(wěn)定的社會治安環(huán)境。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇十六
    近日,生產(chǎn)技術(shù)部組織召開了落實平臺和公司領(lǐng)導(dǎo)講話精神的會議,在會議中我不僅了解集團(tuán)、平臺和公司未來發(fā)展戰(zhàn)略,同時也為我點燃了對未來的期望,通過會議更讓我感觸頗深。
    20xx上半年優(yōu)異的成績,靠的是集團(tuán)正確的戰(zhàn)略目標(biāo),是平臺正確的道路指引,是每一個中糧公司員工的拼搏和堅持。許多人放棄了家里安逸的生活,選擇背井離鄉(xiāng)來到龍江這片沃土,就是為了收獲成功。正是每一個最普通的員工辛勤揮灑汗水,才能讓龍江公司一年更比一年好,對于未來的發(fā)展,我們更要持之以恒,相信正確的道路,正確的企業(yè)文化,正確的發(fā)展觀,十年鑄一劍必然會鋒芒乍現(xiàn)。這其中我們要,繼往開來。伴隨中糧集團(tuán)和中糧生化實力的迅速增長,我們生化平臺和龍江公司也隨之面臨更多更大的發(fā)展機(jī)會,每個人待遇也會越來越好,每一個員工都會得到發(fā)展,每一個員工都會收獲成功和笑臉。
    我們前進(jìn)的過程中也將面臨各種困難,但我堅信,中糧強(qiáng)大的實力,讓我們面對困難無所畏懼;各級領(lǐng)導(dǎo)的高屋建瓴,為我們把握正確的航向;每個中糧人的堅守與付出、拼搏與進(jìn)取,讓我們得以“任憑風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”。我堅信,中糧龍江公司在激烈的競爭中一定會屹立不倒、笑傲江湖。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇十七
    學(xué)習(xí)了總經(jīng)理xxx在xx公司中層干部大會上的講話,我深受啟發(fā)和鼓舞,作為一名工程技術(shù)人員,我深感責(zé)任重大,同時感受頗多,主要有如下幾點:
    必須把思想統(tǒng)一到建設(shè)既強(qiáng)又大的國際化新潞安的總體奮斗目標(biāo)上來。在實際工作中要認(rèn)清形勢,尊重規(guī)則,以公司發(fā)展為大局,樹立全公司一盤棋的思想,把全部身心放在公司的發(fā)展上,一定要把公司的形象擺在第一位。把工程公司的持續(xù)穩(wěn)定和健康發(fā)展,當(dāng)作我們的生命線,當(dāng)作現(xiàn)在工作的頭等大事和第一責(zé)任。以此為中心來思考和安排我們的各項工作。
    團(tuán)結(jié)是公司發(fā)展的基礎(chǔ),只有團(tuán)結(jié)才能實現(xiàn)發(fā)展,團(tuán)結(jié)是一個企業(yè)無形的但最具有價值的核心競爭力。作為公司的一員,應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置,自覺樹立團(tuán)結(jié)合作意識,嚴(yán)于律已,寬以待人,形成團(tuán)結(jié),凝聚力量。一切不利于發(fā)展的話不說,不利于發(fā)展的事不做,自覺維護(hù)公司形象。
    學(xué)習(xí)者智,學(xué)習(xí)者強(qiáng),學(xué)習(xí)者勝。學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化已經(jīng)成為一種新的工作業(yè)態(tài)。在工作中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向工人學(xué)習(xí)。熟悉預(yù)算定額,清單,工程量的計算規(guī)則。深入工地,了解施工過程。要徹底摒棄畏難情緒,要勤學(xué)多問,在工作中耐心,細(xì)心,不急不躁,保證工作質(zhì)量和效率。勤于思考,勤于鍛煉,因為業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。
    堅決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高,精神狀態(tài)調(diào)整到最佳,自我要求調(diào)整到最嚴(yán),認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。不折不扣保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。
    責(zé)任是一種義務(wù),更是一種使命。要有高度的責(zé)任感和使命感,愛崗敬業(yè),恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)做事,踏踏實實工作,勇于進(jìn)取,擅于創(chuàng)新,不僅對自己的工作切實負(fù)起責(zé)任,而且能結(jié)合工作實際發(fā)揮自己的潛能,在遇到困難時不推諉,不退縮,知難而進(jìn),以堅忍不拔的信心和勇氣去攻堅克難,努力把工作做到盡善盡美。
    總之,我要以求真務(wù)實的進(jìn)取精神和腳踏實地的工作態(tài)度,找準(zhǔn)公司發(fā)展和自身崗位的結(jié)合點,開拓創(chuàng)新,為公司持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇十八
    很榮幸加入xx的第一天就參見了集團(tuán)的2021年第x次總經(jīng)理例會,聽了xx董事長xx,xx副總裁xx,xx集團(tuán)總裁xx三位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話,使我深得充實和鼓舞,感到自己選擇到xx工作是無比的正確,對自己以后的工作充滿了信心,同時也感覺到xx給我們提供了寬廣的舞臺,但對我們也提出了更高的要求,對我們來說既是一種挑戰(zhàn),更是一種機(jī)遇,需要我們不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己。
    大舍大得,小舍小得,舍不得“舍”,就不可能有所得,舍是因,得是果,舍得放棄擁有的成功,才能取得新的,更大的成功,舍得放棄失敗的結(jié)果,才能以積極的心態(tài)從新開始,才會有成功的希望,每時每刻的放下,每時每刻的進(jìn)取,只有這樣才能不斷的超越自己。
    x總在xx是我們大舍大得的精神典范,是我們學(xué)習(xí)大舍大得的目標(biāo)方向,從國企到商人,從經(jīng)銷商到職業(yè)經(jīng)理人,然后到xx集團(tuán)副總裁,從放棄月收入xx多萬去掙每月xx多元的工資,無處不體現(xiàn)著x總的大舍精神,正是這種精神,在x總帶領(lǐng)的xx團(tuán)隊處處充滿著激情,不斷的超越自我,披荊斬棘,快速前進(jìn)著。
    x總在講《士兵突擊》的時候講了三多和成才的成長經(jīng)歷,充分說明了一個人要想成功都需要非常執(zhí)著,能把小事做到極致,能把自己該做的事做到極致,這是一種心態(tài),不計較個人得失,不管大事小事,用心去做好每件事,只要做任何事情你用心,在你所作的事情中聽到心的動,讓人感覺到生命的意味,用心做事不僅僅是認(rèn)真做事,更是將情感融入事情當(dāng)中,全身心的投入其中,不受失敗的打擊,不受困難的干擾。我們堅信,只要用心,擺正自己的心態(tài),沒有什么事情解決不了的。x總高考,x總的大舍,無不是這種不拋棄,不放棄,朝著自己的理想目標(biāo)勇往直前的生動體現(xiàn)。
    x總說打造出xx大家庭是我們每一個員工應(yīng)盡的職責(zé),在任何企業(yè),任何崗位,只有把本職工作做好了才能推動企業(yè)的發(fā)展,有這種樂觀積極向上的心態(tài),我們的企業(yè)就會戰(zhàn)無不勝,攻無不克。的確一個企業(yè)的成功,靠的就是團(tuán)隊,個人的力量是有限的,俗話說:三個臭皮匠,賽過諸葛亮,只要大家心往一處想,勁向一處使,為了共同的理想目標(biāo)而奮斗,朝著共同的方向前進(jìn),這樣的企業(yè)才會顯示無窮的魅力。
    x總是一個愛才的人,他不輕易批評員工,也不輕易開除員工,樂意聽取員工的意見建議,這充分體現(xiàn)了一個領(lǐng)導(dǎo)的胸懷。他相信任何崗位,任何人只要認(rèn)真做好本職工作,都能為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。團(tuán)隊的元素是個體,做領(lǐng)導(dǎo)是要創(chuàng)造明星,不是自己當(dāng)明星,這也是一個領(lǐng)導(dǎo)對員工的愛護(hù)和尊重,對員工工作的肯定。任何一個員工都需要和渴望得到企業(yè)的關(guān)懷和尊重,只有他們感到自己的人格和勞動被大家所理解所尊重,他們才會真正感到被重視,這樣其積極性就會持續(xù)性地迸發(fā)出來,形成源源不斷的創(chuàng)造力。只有員工受到了尊重,才愿意和企業(yè)打成一片,甘心情愿為團(tuán)隊的事業(yè)付出。這樣他們才會產(chǎn)生“家”的感覺。當(dāng)和諧地融入到了企業(yè)這個大家庭中之后,他們的思想認(rèn)識就會得到升華,能處處以團(tuán)隊的利益為重,嚴(yán)格要求自己,工作態(tài)度就會從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃印?BR>    總之,聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)講話,是對我們內(nèi)心的一次洗禮,很多話都是需要我們在以后的工作中去深思,去領(lǐng)會,去反省。同時也深感肩負(fù)的責(zé)任重大而光榮,展望未來,我們對公司的跨越式發(fā)展充滿信心,xx集團(tuán)就如一輛豪華大巴,正在高速前進(jìn)著,向更廣闊的疆土挺進(jìn),車上有xx希望集團(tuán)為我們搭建的寬廣舞臺,有x總的正確指揮,我堅信,我上了這趟車,無論走到哪里,我會永不下車。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇十九
    體會領(lǐng)導(dǎo)意圖,貫徹領(lǐng)導(dǎo)講話精神,有如下心得:
    體會一,學(xué)有所獲。通過領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解,既豐富了知識,開拓了視野,又拓寬了思路,調(diào)適了心理,為今后管理能力的提高打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
    體會之二,學(xué)有所悟。領(lǐng)導(dǎo)在會上提到要重視人才培養(yǎng)、強(qiáng)化管理,主要是對我們?nèi)粘9芾硖岢龅囊?。要?nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,就是要求我們要不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。大事要干對干好,小事要做細(xì)做精。要培養(yǎng)敬業(yè)敬事的態(tài)度和團(tuán)隊意識,嚴(yán)于律己,不斷增加自己的才干。要干一行、愛一行、鉆一行的敬業(yè)精神,不斷超越自我。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),懂得了“要待人以寬,要有容人之量,你的胸懷有多寬,事業(yè)就有多大”,不要患得患失,不要斤斤計較,要多做奉獻(xiàn),多講付出,培養(yǎng)良好的道德情操,堅持以坦誠的胸懷團(tuán)結(jié)人。
    體會之三,學(xué)有所思。人才、敬業(yè)精神和團(tuán)隊精神是干好事業(yè)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)要求我們大家珍惜在一起共事的機(jī)會,互相尊重,不搞不團(tuán)結(jié)。是的,團(tuán)隊的凝聚力是成功的保障,相傳佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼曾經(jīng)問他的徒弟:“一滴水怎樣才能不干涸?”徒弟們面面相覷,無法回答。釋迦牟尼說:“把它放到大海里去?!眰€人再完美,也就是一滴水,一個團(tuán)隊、一個優(yōu)秀的團(tuán)隊就是大海。
    體會之四,學(xué)有所感。有這樣一句話:“二十一世紀(jì)有四種人最容易被淘汰,一是知識老化的人;二是技能和素質(zhì)單一的人;三是單打獨斗的人;四是不愿學(xué)習(xí)、不會學(xué)習(xí)的人。”因此學(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任,是伴隨在終身工作和生活中的,要持之以恒。學(xué)習(xí)也是一種能力,人與人的差別就在于學(xué)習(xí)能力上的差別。學(xué)習(xí)理論的目的在于指導(dǎo)實踐,是為了提高能力,更好地發(fā)展。要學(xué)以致用,光會用還不夠,還要敢于創(chuàng)新,我們應(yīng)不斷總結(jié),不斷創(chuàng)新,只有敢于創(chuàng)新,敢于承擔(dān)責(zé)任,才能使辦法總比困難多,只有利用我們已有的經(jīng)驗,利用智慧,發(fā)揚(yáng)沒有條件創(chuàng)造條件也要上的精神,才能把項目做好。管理工作說簡單也簡單,說復(fù)雜也復(fù)雜。如若你按部就班地機(jī)械的去工作,只滿足于崗位工作的基本完成,那當(dāng)然簡單。如若你站在更高的高度,如何在完成本職工作的同時,努力探索管理經(jīng)驗,適時應(yīng)用現(xiàn)代管理理念,那將是一件復(fù)雜的事情。如何做到這一點,惟有自身素質(zhì)的全面提升,如何提升,學(xué)習(xí)就顯得十分重要,要樹立終生學(xué)習(xí)的思想。除了學(xué)習(xí)書本知識外,管理經(jīng)驗的積累尤為顯得重要,如何積累,一方面要虛心向別人求教,汲取他人成功的管理經(jīng)驗直接為我所用,另一方面靠自己慢慢摸索,在實踐中,逐步總結(jié)、探索出更為有效的做法。只有這樣,才能應(yīng)對發(fā)展的環(huán)境和勝任不斷變化的工作?,F(xiàn)代職場中并不缺少有能力的人,而是缺少責(zé)任與能力并存的人。只有責(zé)任,才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣,才能使每個人產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動力,才能使每個人積極投入到工作中去,并將自己的潛能發(fā)揮到極致。只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人才有可能被賦予更多的使命,才有資格獲得更大的榮譽(yù)。在管理工作中,我們要做一個有責(zé)任心的人,力爭把細(xì)節(jié)做到完美。并在責(zé)任感的驅(qū)使下,積極挖掘自我潛能,更加勇敢、堅韌和執(zhí)著,從而充滿激情地勤奮工作。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇二十
    近日,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了我集團(tuán)xx女士關(guān)于《在xx集團(tuán)企業(yè)文化啟動大會上的講話》,通過學(xué)習(xí),使我更加清楚的了解到華鑫集團(tuán)的企業(yè)文化和當(dāng)前的發(fā)展形勢及今后的發(fā)展方向。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合個人的實際體會如下。
    學(xué)習(xí)是獲得知識的基本途徑,是前進(jìn)的基礎(chǔ),是創(chuàng)新的動力,根據(jù)陳女士的講話內(nèi)容,按照xx集團(tuán)對企業(yè)文化的總體目標(biāo)和基本原則,本人仔細(xì)研讀,深入學(xué)習(xí),重新梳理了自身的不足,并將這次學(xué)習(xí)作為自己在工作上的一次洗禮,通過學(xué)習(xí)來實現(xiàn)工作的創(chuàng)新,提高自己的業(yè)務(wù)水平,從而提升自我的價值和提高企業(yè)的整體效益。
    因此,誠信是企業(yè)理念的基石。人不信而不立,作為集團(tuán)的一份子,我要繼承和發(fā)揚(yáng)了這一美德,無論在以后的工作上,生活中本著誠信為本才能使我在社會上實現(xiàn)自我的能力。高效文化,在以后的工作中本人要具備大局意識,要自覺把公司的整體利益放在第一位,通過培訓(xùn)、自學(xué)、請教等形式將工作業(yè)務(wù)得到有效的提升,努力讓自己做到思想進(jìn)步,工作勤奮,業(yè)務(wù)水平過硬,操作更加高效的集團(tuán)員工。創(chuàng)新文化,就是拋開舊的,創(chuàng)造新的。創(chuàng)新是企業(yè)興旺的靈魂。這里就要求我要有與時俱進(jìn)、創(chuàng)新理念的決心,作為一個剛剛進(jìn)入集團(tuán)的年輕人,我要發(fā)揮自己年輕的優(yōu)勢,在吸取老員工工作經(jīng)驗的同時,不能墨守成規(guī),要積極的探索和創(chuàng)新,不斷的開拓自己的視野,深入的掌握國家提出的新思想、新政策,來提高整個企業(yè)的工作效率,并產(chǎn)生積極的作用和影響。共贏文化,在以后的工作中我要積極的面對客戶,尊重客戶,理解客戶,持續(xù)提供超越客戶期望的產(chǎn)品和服務(wù),創(chuàng)造客戶價值與企業(yè)價值的共贏。面對同志,尊重和關(guān)心同志,緊密的聯(lián)系同志,有效的交流和請教提高自己的工作能力,實現(xiàn)自己的個人價值,與企業(yè)共贏。
    總之,通過對這次講話內(nèi)容的學(xué)習(xí),我更加堅定了我對工作的信心,作為這個大家庭的醫(yī)院,在今后的工作中嚴(yán)格要求自己,提高業(yè)務(wù)能力,發(fā)揮團(tuán)隊精神,圓滿完成集團(tuán)和公司的各項任務(wù)。
    祝語:請切記,不要抱怨朋友們,這樣對自己很不好,試問我們自己又給了朋友們多少幫助和關(guān)心?人生一次,最難得的是知心朋友,我們應(yīng)該珍惜此生能有做朋友的緣份。要記住朋友對我們好。要多加理解和體諒朋友們,這樣我們的心情才會快樂得多,幸福得多。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇二十一
    為全面貫徹落實劉局長關(guān)于在全縣人社系統(tǒng)黨風(fēng)廉政工作“效能服務(wù)提升年”活動年會議上的講話精神。
    三月二十八日上午,勞務(wù)辦全體員工召開專題討論會,深入學(xué)習(xí)貫徹劉局長、陳書記的講話精神,結(jié)合實際,辦公室會議持續(xù)了四十余分鐘。會上,勞務(wù)辦副主任王主任帶領(lǐng)全體員工共同學(xué)習(xí)了“蒼山縣人力資源和社會保障局工作人員承諾書”以及人社局的兩個紅頭文件,計劃生育工作責(zé)任書和劉局長的講話內(nèi)容。
    苗主任講到,深入學(xué)習(xí)劉局長的講話精神,就是要求我們在以后的工作中,充分認(rèn)識局黨組提出的新的更高要求,充分認(rèn)識我們辦公室面臨的新挑站,加強(qiáng)全體工作人員的作風(fēng)建設(shè),深入開展“解放思想、服務(wù)發(fā)展、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、爭創(chuàng)一流”和“群眾觀點、群眾立場”主題教育活動,把治理庸懶散問題作為建設(shè)的突破口,以治庸提升能力,以治懶增效率,以治散正風(fēng)氣,提出勞務(wù)辦全體人員對以后的工作進(jìn)行互相監(jiān)督檢查,對思想不重視,措施不得力,工作不到位而導(dǎo)致發(fā)生嚴(yán)重問題的員工,要按照“蒼山縣人力資源和社會保障局工作人員承諾書”的有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)肅處理直接責(zé)任人。
    最后,苗主任要求勞務(wù)辦全體職工要以劉局長、陳書記的講話精神作為指引,以貫徹落實講話精神作為促進(jìn)工作的靈魂,以直抓實干作為開展工作的方法,以實際實績作為檢驗貫徹落實的最終效果,劉局長、陳書講話精神貫徹落實到基層工作中,為勞務(wù)辦發(fā)展建設(shè)再上新臺階,為人力資源和社會保障局的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會總結(jié)篇二十二
    _行長的講話中,全面深刻分析了國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢,同時分析了我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。他明確指出:“從國際看,世界經(jīng)濟(jì)有望繼續(xù)恢復(fù)增長,但不穩(wěn)定、不確定因素仍然較多。各國宏觀政策顯著分化,國際金融市場仍將動蕩。發(fā)達(dá)國家失業(yè)率居高不下,貿(mào)易保護(hù)主義可能升溫。新興市場通脹水平明顯上升,宏觀政策與國際資本管控壓力增大。從國內(nèi)看,中國經(jīng)濟(jì)仍將處于戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇期,但宏觀經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行面臨復(fù)雜形勢,特別是物價上漲與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整壓力加大,資源環(huán)境約束強(qiáng)化,改善民生任務(wù)艱巨。中國政府將以科學(xué)發(fā)展為主題,以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線,實施積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策,增強(qiáng)宏觀調(diào)控的針對性、靈活性、有效性,加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,不斷深化改革開放,保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。從重慶看,當(dāng)前重慶多重機(jī)遇匯集,“314”總體部署和國發(fā)3號文件政策效應(yīng)加快釋放,西部大開發(fā)深入實施、三峽后續(xù)工作全面啟動、國家中心城市和兩江新區(qū)開發(fā)開放又添新動力,大發(fā)展的氣勢已經(jīng)形成,市政府提出全年gdp增長13.5%??傮w而言,國際金融危機(jī)影響仍在持續(xù),國內(nèi)外各種不確定因素仍然較多,重慶市進(jìn)入全面發(fā)力、闊步前進(jìn)的重要時期,銀行業(yè)處在大有作為的戰(zhàn)略機(jī)遇期,同時競爭壓力也在不斷加大,經(jīng)營管理面臨諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。”因此,把20_年確定為我們市分行“創(chuàng)新發(fā)展年”,不創(chuàng)新就不會有出路,不創(chuàng)新就沒有前途,不創(chuàng)新銀行就缺乏市場核心競爭力。面對形勢,我們要自我加壓,發(fā)揮優(yōu)勢,多做奉獻(xiàn);面對挑戰(zhàn),我們要迎難而上,踏平坎坷,戰(zhàn)勝風(fēng)雨。
    二、信心和勇氣。
    關(guān)于今后個人消費信貸業(yè)務(wù),分行領(lǐng)導(dǎo)也已經(jīng)明確了業(yè)務(wù)發(fā)展重點:“個人貸款要堅持以房貸和車貸為主,經(jīng)營類貸款為輔的工作思路。建立個人貸款同城操作中心,實現(xiàn)零售貸款集中在中后臺審批,提高審批效率,讓客戶經(jīng)理把更多精力用于業(yè)務(wù)拓展?!闭雇磥?,我市的汽車消費信貸市場發(fā)展空間非常巨大,發(fā)展汽車消費信貸正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇。其原因和理由我想主要有這么五點:一是“有車族”迅速增加,汽車產(chǎn)量快速增長,為發(fā)放汽車消費貸款提供了豐富的商品保障;二是消費觀念前衛(wèi)變化,居民消費結(jié)構(gòu)升級,為發(fā)放汽車消費貸款提供了潛在的需求保障,車貸正在成為房貸以后新的個人消費信貸重點;三是政府控制比較放松,寬松的宏觀政策為汽車消費貸款發(fā)展提供了可靠的政策保障;四是銀行信貸強(qiáng)力支撐,金融機(jī)構(gòu)大力發(fā)展消費信貸,為市場提供更豐富的金融產(chǎn)品和服務(wù);五是消費習(xí)慣悄然改變,居民消費習(xí)慣正在發(fā)生變化,信用卡透支消費逐漸成為年輕人的生活方式。也就是說,_行長的講話使我們從事基層消費信貸業(yè)務(wù)的員工,進(jìn)一步增強(qiáng)了發(fā)展信心,增強(qiáng)了發(fā)展動力,看到了發(fā)展曙光。
    三、責(zé)任和使命。
    二戰(zhàn)后期,在地中海的一個海灣,有段時間德國軍艦總是在每周一,三,五日去布水雷,而英國掃雷艦則逢二,四,六日去掃雷,漸漸成為雙方都默認(rèn)的規(guī)律。有一天,英國軍隊不知為什么沒有去例行掃雷,第二天德國軍艦照舊去布雷時便撞上了自己布在水下的魚雷。軍艦沉沒了。英國人把落水的德國人作為俘虜救了起來。德國的艦長被救上英國軍艦后立即怒斥英國人:“你們怎么能這么干?也太不負(fù)責(zé)任了!這在我們的軍隊中是決不容許的!”他是在責(zé)怪英國人前一天沒有去掃雷。有的時候做出的事情不一定是對是錯的,但是做任何事情都要堅守原則,都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。這個經(jīng)典小故事告訴自己,責(zé)任重于泰山。認(rèn)真學(xué)習(xí)行長的講話,從分行領(lǐng)導(dǎo)的講話中,我感受到作為一個銀行員工,必須牢固樹立責(zé)任意識和風(fēng)險意識,要象杜拉拉一樣去懷揣著夢想和使命去拼搏。聯(lián)系自己讀過的《杜拉拉升職記》這本小說,主人公杜拉拉只是一位普普通通、平平淡淡的職場女性,沒有什么家庭背景,沒有什么嫵媚姿色,但是,她憑借著自己的自信、敬業(yè)、勤奮、精細(xì)、聰明,使她從一個比較稚嫩的大學(xué)生,歷經(jīng)挫折、適應(yīng)、跳槽、升遷,最終把握機(jī)會,獲得工作上和事業(yè)上的成功。在當(dāng)上司想證明自己在公司的重要性時,在公司關(guān)鍵的時候扔下的上海這邊的裝修工作。杜拉拉獨立而且出色地完成了廣州和上海的裝修任務(wù)。在主管辭職時高管們也就自然想起,也會放心地讓杜拉拉接手上海的工作!在每次接受任務(wù)時,她都能靠著自己的責(zé)任心和使命感,及時且保質(zhì)保量地完成任務(wù),這才是她成功的秘笈!在現(xiàn)在這個競爭激烈的社會中,我們每個人都要不辱使命,不負(fù)重托,在堅定信心的指引下,向著成功的彼岸去努力。不要在乎自己無法左右的事情,做好自己能做的,成功終會到來??梢哉f,責(zé)任永遠(yuǎn)是一個人走向成功的工作宣言。
    為什么這樣講,責(zé)任是一個人的工作宣言。因為細(xì)節(jié)決定成敗,每個人所從事的工作,都是由一件件細(xì)節(jié)構(gòu)成的,但我們不能因此而對工作中的細(xì)節(jié)敷衍應(yīng)付或輕視責(zé)任。要以高度的責(zé)任感對待自己的工作,把每一件小事做好,樹立對事業(yè)追求的標(biāo)桿,用自己的特長和學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的工作實踐,以高度的使命感去服從服務(wù)于自己所從事的工作,去實現(xiàn)自己的人生價值。一個人無論在什么工作崗位上,無論從事什么工作,最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。只要用心去工作,用愛去行動,去開展信貸業(yè)務(wù),去發(fā)展信貸客戶,防范金融風(fēng)險,我們一定會一出色的工作業(yè)績得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可。
    新的起點,新的使命,新的征程?!把谬S臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情?!边@是清代畫家鄭板橋當(dāng)知縣時的感懷。關(guān)切之情中,透著的是沉甸甸的責(zé)任。作為一名新時期的銀行員工,在今后的工作中,自己要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識和使命意識,常察客戶情,常慮發(fā)展憂,常思自己責(zé),成績面前要看到不足,繁榮背后要看到危機(jī),專心致志地做好信貸業(yè)務(wù)工作,不負(fù)處領(lǐng)導(dǎo)和分行的重托,在“創(chuàng)新發(fā)展年”創(chuàng)新服務(wù)理念,創(chuàng)新服務(wù)模式,創(chuàng)新服務(wù)作風(fēng),不斷提高自己的工作執(zhí)行力和創(chuàng)新力,通過努力使自己的工作推上一個新的臺階。