感悟是一種內(nèi)心的領(lǐng)悟,是我們對(duì)生活和經(jīng)歷的一種體悟。學(xué)會(huì)欣賞身邊的美,用心體驗(yàn)生活中的點(diǎn)滴,這將有助于提高我們的感悟力。感悟是一種智慧的結(jié)晶,每個(gè)人的感悟都是獨(dú)特而有價(jià)值的。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇一
在高中的三年里,我們和許多老師打交道,收獲了不少知識(shí),也體驗(yàn)了許多在學(xué)渣和學(xué)霸之間的掙扎。而在這個(gè)過(guò)程中,我們的老師一直在耐心地輔導(dǎo)著我們,講解課程,指引方向,治愈焦慮和彷徨,陪伴我們度過(guò)了一段段充實(shí)而難忘的歲月。
在學(xué)校里,我們與眾不同的同學(xué)還會(huì)額外感受到老師的不同。因?yàn)槲覀冇嗅槍?duì)性的選修課程和一些特殊的活動(dòng),我們所接觸的老師也就相應(yīng)地更領(lǐng)悟我們的興趣和需求,更有針對(duì)性地指導(dǎo)著我們,不斷提高著我們的綜合素質(zhì)。
在課堂上,優(yōu)秀的老師更是讓我們從中受益匪淺。他們講授著專業(yè)的知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤绞?,用耐心和用心碾磨著我們。讓我們?cè)诜磸?fù)地聽(tīng)、看、做中獲得逐漸升級(jí)的理解。他們用一份耐性,一份耐心撐住了我們的大多數(shù)沉悶的課堂時(shí)間,讓我們能夠有動(dòng)力繼續(xù)愉快地享受和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的魅力。
不僅如此,老師的存在還讓我們能夠更好地了解中國(guó)的教育體制和意識(shí)形態(tài)。借此我們了解到了社會(huì)中一些不同的生活與受教育環(huán)境,了解到了中國(guó)在這個(gè)時(shí)代發(fā)展中所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
無(wú)論是課堂教學(xué)還是治愈我們的焦慮和彷徨,我們的老師總是如此的讓人感動(dòng)。感謝每一位教師,感謝他們以他們獨(dú)特的方式和我們分享著他們自己的聲音、回憶和經(jīng)驗(yàn)。
老師們,我們一定會(huì)竭盡全力,不斷提高自己,成為你們心中所期望的我們!
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇二
或許教過(guò)一年級(jí)的老師都有這樣的感受,開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月里,嗓子是最最受傷的。再看看身邊的幾個(gè)同事,沒(méi)有幾個(gè)還有那樣的動(dòng)聽(tīng)嗓子了。而現(xiàn)在,我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行,但上了早讀課和第一課后,喉嚨就隱約地疼。到晚上放學(xué)了,基本就不想講話了。但回家總要和家人說(shuō)說(shuō)話,和女兒聊聊天呀,所以嗓子總很吃力。
很多時(shí)候,有人問(wèn)我,你今年教什么呀?我告訴他們,教一年級(jí),于是,我便會(huì)聽(tīng)到這樣的話,哦,一年級(jí)呀,騙小孩的,很容易的。呵呵,聽(tīng)到這樣的話,我只能苦笑,是啊,一年級(jí),多容易呀,那么一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子,每天反復(fù)讀呀讀,不會(huì)也念會(huì)了??墒?,有誰(shuí)知道我們一年級(jí)老師的苦。小孩子總是很聒噪的,有時(shí)覺(jué)得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩,亂哄哄的。要想自己的聲音壓過(guò)他們的聲音,就得拼命提高自己的聲音,就會(huì)覺(jué)得自己的聲音像飄在空中的云朵,就那么高高掛著,下不來(lái)。很痛苦!
就像今天教了ao、ou、iu,讓學(xué)生們復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌,背誦的時(shí)候一個(gè)個(gè)搖頭晃腦,但請(qǐng)幾個(gè)“老大難”上黑板給學(xué)過(guò)的6個(gè)復(fù)韻母加四聲時(shí),始終不能讓我滿意。
不僅是嗓子的痛苦,還有這群孩子帶來(lái)的苦和憂。小朱是班上的多動(dòng)分子,每時(shí)每刻他都在動(dòng)著,他能做出各種坐的姿勢(shì),趴的姿勢(shì)也一樣豐富。我有時(shí)覺(jué)得他不做演員都是一件很可惜的事情,因?yàn)樗娌勘砬楹蜕眢w語(yǔ)言都是那么豐富。
班上有幾個(gè)人作業(yè)總不能及時(shí)交。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交,然后玩去了。但他們沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)就出去玩了,有的作業(yè)即使寫(xiě)好了卻放在抽屜里不交給我看,這就需要我老向他們討要作業(yè)。
比如小章,下課的時(shí)候我在教室里看著他拿著一個(gè)飲料瓶子興高采烈地走,我心頭的那個(gè)火就蹭蹭蹭往上冒。他看見(jiàn)我來(lái)了,馬上轉(zhuǎn)身往座位里走,就跟動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》一樣。
到了座位,問(wèn)他作業(yè)好了沒(méi)有,他就抬頭看我,一臉無(wú)辜的樣子。我怎么可能時(shí)時(shí)盯住他呢,我就讓他到我的講臺(tái)上寫(xiě),可是,他寫(xiě)一個(gè)擦一個(gè),問(wèn)他為什么擦,他說(shuō)寫(xiě)得不好,怕老師罵,我真是苦笑不得,就這樣,寫(xiě)一個(gè)擦一個(gè),一節(jié)課過(guò)去,就寫(xiě)了一行,哎,我真是服了他!
總算盼到了“五.一”長(zhǎng)假,我也可以靜下來(lái)休息一下,保護(hù)一下我那可憐的嗓子。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇三
這學(xué)期的工作在慣有的繁忙和辛勞中結(jié)束了。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面。
積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。閱讀教育刊物,提高自己的教育理論水平,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極調(diào)節(jié)心態(tài),提高自身的心理健康指數(shù),樹(shù)立踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育的合格的人民教師的思想。
二、教學(xué)工作。
認(rèn)真鉆研低年級(jí)美術(shù)教材,結(jié)合新課程的教育理念,研究低年級(jí)美術(shù)教學(xué)方法,撰寫(xiě)論文《慢慢來(lái)啊,孩子們》,并踐行;注重自身的教學(xué)基本功練習(xí),在吉林省美術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng):積極參加每周的教研活動(dòng),共撰寫(xiě)教學(xué)隨筆4篇、教學(xué)案例4篇,加強(qiáng)教育科研方面的修養(yǎng);為其他教師代課。
三、其他方面。
書(shū)寫(xiě)宣傳墻面、標(biāo)語(yǔ)和宣傳板;參加為生病的教師捐款和為四川災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng);參加師生遠(yuǎn)足活動(dòng),增強(qiáng)師生間的感情;認(rèn)真值日和值周。工作中有收獲也有不足。信息技術(shù)方面有待提高。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇四
孩子眼中的“秋色”只有直覺(jué)和感受。沒(méi)有了無(wú)意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo),沒(méi)有了刻意借形聯(lián)想的流程。
這次,我收起了所有關(guān)于美術(shù)技巧的暗示和引導(dǎo),孩子們也能突出自身的需求,在畫(huà)面里表達(dá)自我。
此刻,我們感受為先。
我與孩子們一起放松,一起閉眼,一起試著用心感受過(guò)程。
因?yàn)榘颜f(shuō)的機(jī)會(huì)全給了孩子們,他們的表達(dá)充分了,課堂才有了切實(shí)的意義。孩子們通過(guò)言語(yǔ)說(shuō)出了對(duì)秋的第一印象,說(shuō)著說(shuō)著腦海里就自然有了畫(huà)面,或具象,或抽象,或完整,或零碎......,我們都在內(nèi)心里切實(shí)的相信自己要的就是這個(gè)樣子。我們選色,我們落筆,我們?cè)诩埳献匀绲牧粝潞圹E,沒(méi)有為什么。
只有,我就是想這么去畫(huà),去做,所有的一切全憑借內(nèi)心給的答案。我叫它--直覺(jué)。
因?yàn)楹⒆觽冋嬲南嘈帕俗约?,所以,一切都?lái)得很自然。
孩子說(shuō):秋很涼。
孩子說(shuō):這是我腦海里的秋色。沒(méi)有真實(shí)的見(jiàn)過(guò),但就在腦海里。
孩子說(shuō):我看過(guò)這樣的秋,我留下了。
孩子說(shuō):我也不知道如何開(kāi)始,畫(huà)著畫(huà)著就喜歡了,畫(huà)著畫(huà)著就有了感覺(jué),我愿意來(lái)只抓魚(yú)的喵。
孩子說(shuō):秋雨過(guò)后有道彩虹。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇五
1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ),俗話說(shuō),興趣是最好的老師。那么,怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性。并通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中,教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng),也可以使幼兒毫無(wú)思想負(fù)擔(dān),在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新,選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。繪畫(huà)是幼兒的游戲,但也有的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有興趣,其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫(huà)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,教師首先要考慮選材是否合適。
2、觀察與認(rèn)知脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式,要求幼兒要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫(huà)不出形來(lái),這往往是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。如,幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù),摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。
3、構(gòu)思、繪畫(huà)法鼓勵(lì)幼兒先想后畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)構(gòu)思,使繪畫(huà)活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng),更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過(guò)老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在觀察中學(xué)構(gòu)思,幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望,探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫(huà)面上,培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力,美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。
4、在評(píng)價(jià)中讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
對(duì)于自己的作品,幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情,期待下一個(gè)活動(dòng)的到來(lái)。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣和積極性,使幼兒感受到自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干,讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè),從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇六
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,教育變得越來(lái)越重要,教師作為傳遞知識(shí)的人扮演著重要的角色。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到了很多優(yōu)秀的老師,他們的講課方式、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度都給我留下了深刻的印象。今天,我想從我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,總結(jié)一下和老師講課的幾點(diǎn)感悟和體會(huì)。
首先,我認(rèn)為一個(gè)好的老師應(yīng)該有一種淵博的知識(shí)。教師的基本職責(zé)就是向?qū)W生傳授知識(shí),所以老師應(yīng)該對(duì)所教授學(xué)科了解很深,并不斷更新掌握這門(mén)學(xué)科的最新知識(shí)。只有這樣,才能給學(xué)生提供足夠的準(zhǔn)確信息來(lái)理解知識(shí)。
其次,一個(gè)好的老師應(yīng)該有一種獨(dú)特的講課方式。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,老師應(yīng)該創(chuàng)造一種良好的課堂氛圍,真正引導(dǎo)學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)。讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)并提高興趣。在講課的同時(shí),老師應(yīng)該盡可能地生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)知識(shí),使學(xué)生更容易接受和理解。
此外,一位好的老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,耐心地幫助學(xué)生解決問(wèn)題,并與學(xué)生保持緊密聯(lián)系。老師應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程中多一些思考,而不是單純地就知識(shí)點(diǎn)生硬的講解。教與學(xué)必須要是雙向性的,也就是說(shuō),老師應(yīng)該和學(xué)生建立一種互相交流和研究知識(shí)的關(guān)系。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)生和老師之間的互動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分。無(wú)論我們是在課堂上還是在課下,跟老師們緊密溝通是非常必要的。我們應(yīng)該對(duì)老師的知識(shí)點(diǎn)提出問(wèn)題,向老師尋求建議和幫助。與老師建立良好的關(guān)系會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果,為將來(lái)的發(fā)展起到巨大的作用。
最后,我想說(shuō)的是,教師是我國(guó)教育的靈魂,他們的教學(xué)方式、教育理念關(guān)系著無(wú)數(shù)個(gè)家庭、無(wú)數(shù)個(gè)孩子,他們的辛勤付出,助推著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。我們既然有機(jī)會(huì)擁有優(yōu)秀的老師,就應(yīng)該珍惜這一機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真聆聽(tīng)和學(xué)會(huì)反思。唯其如此,我們才能成為真正意義上的成熟人,有所作為,有所貢獻(xiàn)。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇七
第一段:引言(200字)。
自從我成為一名教師以來(lái),每次上課都會(huì)帶給我不同尋常的體驗(yàn)。作為老師和學(xué)生之間的橋梁,我不僅要傳授知識(shí),更要耐心引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。“跟孩子講課”的過(guò)程中,我積累了許多寶貴的心得體會(huì),通過(guò)這篇文章,我想與大家分享一些關(guān)于與孩子們相處、教書(shū)育人的感悟。
第二段:理解和尊重孩子的個(gè)體差異(250字)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,有著自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。作為老師,我應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并尊重孩子們的個(gè)體差異。在教學(xué)中,我看到了孩子們不同的學(xué)習(xí)方式、個(gè)性和學(xué)習(xí)能力。有的孩子能夠迅速理解和掌握知識(shí),有的孩子需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。因此,我采用了不同的教學(xué)方法,以滿足每個(gè)孩子的需求。理解和尊重個(gè)體差異,讓我更好地與孩子們溝通,建立了更好的師生關(guān)系。
第三段:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和情緒(250字)。
學(xué)習(xí)不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過(guò)程中,我極力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)教師的榜樣行為、鼓勵(lì)和贊賞,我希望孩子們能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并樂(lè)于付出努力。此外,我也注重培養(yǎng)孩子們的情緒管理能力。在課堂上,我鼓勵(lì)孩子們分享自己的感受和想法,給予他們情緒上的支持和指導(dǎo)。通過(guò)這些努力,我看到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極變化。
第四段:關(guān)注綜合發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)(300字)。
我堅(jiān)信,教育不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)和知識(shí),更是關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,我在課堂上注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我鼓勵(lì)孩子們提出自己的問(wèn)題和想法,讓他們參與到課堂討論和小組活動(dòng)中。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠幫助孩子們發(fā)展邏輯思維、批判思維和合作精神。另外,我也鼓勵(lì)孩子們發(fā)展自己的個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的興趣和特長(zhǎng),我鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),并幫助他們找到適合自己發(fā)展的方向。
第五段:傾聽(tīng)和成為孩子成長(zhǎng)的伙伴(200字)。
作為老師,我始終認(rèn)為與孩子們相處的關(guān)鍵是傾聽(tīng)。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂和生活中展現(xiàn)自己真實(shí)的樣子,并尊重他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)傾聽(tīng),我能夠更好地了解孩子們的需求和困惑,為他們提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。此外,我也努力成為他們成長(zhǎng)過(guò)程中的伙伴和支持者,建立起師生之間的親近和信任關(guān)系。通過(guò)與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我不僅僅成為了他們的老師,更成為了他們的朋友和導(dǎo)師。
結(jié)尾(100字)。
在跟孩子們講課的過(guò)程中,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,但也收獲了許多喜悅和成長(zhǎng)。通過(guò)理解和尊重孩子的個(gè)體差異、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和情緒、關(guān)注綜合發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn),以及傾聽(tīng)和成為孩子成長(zhǎng)的伙伴,我不斷探索和學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。我相信,只有與孩子真正接觸并理解他們的需求,我們才能夠?yàn)樗麄兲峁└玫慕逃?,引領(lǐng)他們走向未來(lái)的成功。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇八
李衛(wèi)東老師所講的《提高閱讀教學(xué)效率把握學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)》也給我留下了深刻的印象。李老師用簡(jiǎn)潔明快、輕松幽默的語(yǔ)言幫我們理清了語(yǔ)文課標(biāo)的思路,從低段的字詞教學(xué),到中段的組詞成句、組句成段,再到高端的組段成篇,讓我們理清了思路,明確了今后的教學(xué)方向。
李老師還一針見(jiàn)血地指出課標(biāo)疏漏----對(duì)中年級(jí)有關(guān)“段”的指引沒(méi)有明確參考,以至于“失之毫厘,謬之千里”。他認(rèn)為語(yǔ)文閱讀教學(xué)也是有章可循,有清晰的脈絡(luò),并不是眾說(shuō)紛紜的“數(shù)學(xué)教學(xué)一條線,語(yǔ)文模糊一大片”,“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如堆塔,語(yǔ)文學(xué)習(xí)如積沙”。李老師通過(guò)大量的案例讓我明白怎樣由語(yǔ)感狀態(tài)進(jìn)入語(yǔ)識(shí)狀態(tài),能用結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言說(shuō)出自己的理解,才叫真懂,這樣才不模模糊糊。
李衛(wèi)東老師讓我們明白了在備課時(shí),要緊扣學(xué)段,同一篇課文在不同學(xué)段教時(shí),預(yù)設(shè)的閱讀教學(xué)方案是不同的。他的課例讓我們感到:只有在文章中別人不會(huì)留意的地方多駐足,才會(huì)發(fā)現(xiàn)文字背后的旖旎風(fēng)景。李老師課堂上的讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合,有機(jī)融合也給我們頗多啟示。
王榮生老師確定教學(xué)內(nèi)容的方法很有意思,他如是說(shuō):備課備兩頭,一頭備教材,一頭備學(xué)生,備教材用黃顏色涂教材中的重點(diǎn)詞句,備學(xué)生用綠顏色涂學(xué)生理解困難或無(wú)法理解的詞句,黃綠兩種顏色重疊的地方就是教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),教學(xué)環(huán)節(jié)就是黃顏色的合理分布。分析幾位大師的講座,除張賽琴老師是作文教學(xué)指導(dǎo)外,其他老師教的內(nèi)容都與備課有關(guān)—即文本解讀和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定。通過(guò)對(duì)老師講座的思考和內(nèi)化,在今后的備課和教學(xué)中,我一定要認(rèn)真實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容,在實(shí)踐中讓孩子有所獲——收獲快樂(lè);讓自己有所得——得到幸福。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
美術(shù)的范圍非常廣泛。從大的方面說(shuō),它可以大體分成觀賞性藝術(shù)和實(shí)用性藝術(shù)兩種類型。下面小編給大家?guī)?lái)2022小學(xué)美術(shù)老師心得感悟,希望能幫助到大家!
回首即將走完的這一程忙碌而充實(shí)的學(xué)期,它像是一個(gè)蹣跚學(xué)路的孩子,面對(duì)腳下新奇而陌生的路,心中有忐忑,有欣喜,有困惑,當(dāng)然,更多的是收獲和新的希望。
本學(xué)期,學(xué)校的各個(gè)方面都進(jìn)行了較大的體制改革,因此教學(xué)等各項(xiàng)工作變得熟悉而陌生,應(yīng)該說(shuō)是常規(guī)而富于創(chuàng)新的,現(xiàn)就本學(xué)期我的感觸與收獲總結(jié)如下:
教學(xué)方面,本學(xué)期帶一到五年級(jí)的美術(shù),開(kāi)學(xué)之初,課程綱要的編寫(xiě)工作讓我對(duì)課程有了全新而全面的認(rèn)識(shí),同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問(wèn)題。由于師資原因,孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課,中高年級(jí)只有一節(jié),如果一板一眼按教材上課,不僅課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,備起課來(lái)也是個(gè)大問(wèn)題,而新學(xué)期課程綱要的編寫(xiě)理念要求課程整合,這樣就賦予了老師比較充分的授課空間,既可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課,又彌補(bǔ)了課時(shí)有限的不足,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的__,可以有美術(shù)作品展示,既可以豐富孩子們的校園學(xué)習(xí)生活,也是對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)體系的`一部分,所以在美術(shù)活動(dòng)方面我還是做的不夠,新的學(xué)期,首先應(yīng)多開(kāi)發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式,激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣,還要多給孩子們展示自己的機(jī)會(huì),起到積極的激勵(lì)和宣傳作用。
社團(tuán)方面,本學(xué)期開(kāi)展的七彩盤(pán)畫(huà)社團(tuán),原則上都是由熱愛(ài)繪畫(huà)的同學(xué)組成,他們不一定是自己班上繪畫(huà)水平的,但一定是最喜歡繪畫(huà)的!孩子們有了熱情,畫(huà)的開(kāi)心自然畫(huà)的精彩,學(xué)期末的社團(tuán)成果展也受到了老師和家長(zhǎng)的好評(píng),但紙盤(pán)畫(huà)的形式畢竟有限,還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng)新。
宣傳方面,一學(xué)期以來(lái),學(xué)校大大小小的活動(dòng)為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材,并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下,微信平臺(tái)的推送也為學(xué)校宣傳打開(kāi)了新窗口,本學(xué)期實(shí)施的團(tuán)隊(duì)__制使每位老師成了“自媒體”,課堂上、校園里處處充滿著正能量,學(xué)校正以一個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長(zhǎng)和社會(huì)展示著商一風(fēng)采!
業(yè)務(wù)方面,學(xué)校的培訓(xùn)緊抓不懈,請(qǐng)到武鳳霞老師、徐睿老師等教育專家做教師培訓(xùn),對(duì)于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認(rèn)識(shí)和更快的進(jìn)步,美術(shù)專業(yè)方面還需練在平時(shí),備課中,課堂上,本學(xué)期盡量做到范畫(huà),既是講課的重要環(huán)節(jié),更是練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī),課下總是忙來(lái)忙去推脫時(shí)間不夠用,惰性的原因很少拿起筆來(lái)練手,新的學(xué)期,希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí),提高自己的手頭功夫。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,在新的學(xué)期里,更要做到完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于反思,使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺(tái)階。心中有夢(mèng),路就在腳下。
光陰荏苒,彈指一揮間,一個(gè)年就過(guò)去了。在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下,我順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)教師教育學(xué)習(xí),提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加教師教育學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。
一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類教研活動(dòng)。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章,寫(xiě)讀書(shū)筆記6萬(wàn)余字。
我能夠做到,認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記錄、深刻反思,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),教師教育檔案袋內(nèi)容充實(shí)、全面,被作為莊河市檢查我校教師教育情況的對(duì)象(我校3人)。通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真開(kāi)展教研工作,發(fā)揚(yáng)求實(shí)創(chuàng)新精神。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,讓學(xué)生喜歡我的課,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教育隨筆、教學(xué)漫記、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。我認(rèn)真組織科任教師教研,活動(dòng)9次,內(nèi)容豐富,形式多樣,記錄翔實(shí)。
三、認(rèn)真完成其他工作,發(fā)揚(yáng)任勞任怨作風(fēng)。
在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研,肯下功夫,放棄自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生組織書(shū)畫(huà)課外活動(dòng),認(rèn)真組織學(xué)生參加各級(jí)書(shū)畫(huà)大賽,在藝術(shù)節(jié)檢查中,也得到檢查組的贊揚(yáng)。
除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗、板報(bào),宣傳橫牌等。在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)不懈的努力,提高了我校的美術(shù)水平,取得一定的成績(jī)。
但在工作中,自身尚有不足之處:一是將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括上升到理論形成論文的能力仍待提高,二是課堂教學(xué)創(chuàng)新能力還不夠。
我會(huì)繼續(xù)努力工作。積極營(yíng)造校園的文化藝術(shù)氣氛,為促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)我校的實(shí)際需要,我擔(dān)任了二年級(jí)的美術(shù)課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
本班的美術(shù)教研工作,以國(guó)家教委頒發(fā)的《課程計(jì)劃》為指導(dǎo);堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針,面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo),努力提高教師自身的素質(zhì)。以用心的態(tài)度投入到教學(xué)中,在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)。
1、我的理論與專業(yè)兩手抓,兩手都要硬。在這學(xué)期中,我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍,畫(huà)畫(huà)水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評(píng)。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃,排出教具、學(xué)具及使用日期,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、課后,我用心組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫(huà)潛力、創(chuàng)作潛力、欣賞潛力,并將學(xué)生作品展示出來(lái),激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
3、這學(xué)期二年級(jí)使用嶺南版美術(shù)教材,在教學(xué)中我始終貫徹以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本這一新的教育基本理論。透過(guò)學(xué)習(xí),促使學(xué)生觀察生活,關(guān)心社會(huì)發(fā)展,熱愛(ài)自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫忙學(xué)生建立貼合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
三、建立新的課程理念。
1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣,一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合,以簡(jiǎn)單活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程資料進(jìn)行教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到,美術(shù)課程資料應(yīng)與學(xué)生的生活持續(xù)著密切的聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,努力追求生活藝術(shù)化。
3、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手,利用多種原材料制作作品,并透過(guò)探究與發(fā)展,逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能,再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)潛力都得到了很大的提高。
“做個(gè)好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我成為老師后最先接觸到的話語(yǔ),“做個(gè)好老師”也就成為了我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)個(gè)好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在思想上,我以積極向上的思想,不斷地鼓勵(lì)自己,批判自己,時(shí)常以“當(dāng)個(gè)好老師”的目標(biāo)來(lái)反思自己,及自己的能力一步一步向一個(gè)好老師靠近。首先,嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前注重自身的師表形象?!坝恕笔墙虒W(xué)的基本,作為教師要想教育好學(xué)生的品德問(wèn)題,最重要的就是以身作則,管理好自身的行為方式,在生活中潛移默化的教育學(xué)生。其次,端正自身的工作態(tài)度。積極、主動(dòng)、勤懇的對(duì)待學(xué)校的每一份工作,責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,并將其做到。最后,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),提高自己的思想覺(jué)悟。
在教學(xué)上,我謹(jǐn)記“做個(gè)好老師”的工作目標(biāo),上課前會(huì)認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。然后根據(jù)這些,調(diào)整好上課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我任教2、3年級(jí)的美術(shù)課,兩個(gè)年級(jí)雖然相鄰,但是二年級(jí)與三年級(jí)的學(xué)生有著很大的區(qū)別,二年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律性差,注意力不集中,但對(duì)于畫(huà)畫(huà)有著很大的興趣。為了讓二年級(jí)的美術(shù)課程充滿更多的樂(lè)趣,讓孩子們上好課,我選擇了一筆一筆的教學(xué)生來(lái)畫(huà),從基礎(chǔ)開(kāi)始,每一個(gè)形狀有幾條線組成,每一個(gè)物體由幾個(gè)形狀組成,這樣的方法雖然能保證每一個(gè)學(xué)生都能畫(huà)好一幅畫(huà),學(xué)生卻沒(méi)了主動(dòng)性,當(dāng)我放手讓他們自己試著畫(huà)時(shí),總是吵吵著畫(huà)不了,畫(huà)出來(lái)的畫(huà)總是讓人不可直視,但是不可否認(rèn)的是,他們自我創(chuàng)作的過(guò)程中,總會(huì)加上或多或少的想象力,這樣的畫(huà)才有了活力。學(xué)生們的繪畫(huà)主動(dòng)性無(wú)疑將是我下個(gè)學(xué)期應(yīng)該注意的問(wèn)題。
三年級(jí)的美術(shù)課程與二年級(jí)相比,欣賞課明顯增多,他們開(kāi)始接觸三原色的應(yīng)用,接觸各種生活中的藝術(shù),接觸了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。而我根據(jù)課本的內(nèi)容,適當(dāng)?shù)脑黾恿艘恍┆?dú)特的繪畫(huà)主題,讓學(xué)生接觸更多地繪畫(huà)方法,例如“游樂(lè)園”的主題,教學(xué)生們畫(huà)旋轉(zhuǎn)木馬,我從馬的畫(huà)法一點(diǎn)點(diǎn)教起,學(xué)生們都迫不及待的學(xué)著畫(huà)馬,畫(huà)完后甚至給自己的馬起了名字。
課堂上,我做到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣,課堂上講課與畫(huà)畫(huà)相結(jié)合。
對(duì)待學(xué)生,拿出一顆真心、一顆愛(ài)心、一顆責(zé)任心出來(lái),從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),多多表?yè)P(yáng)他們,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。熱?ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
美術(shù)興趣社團(tuán)是我這個(gè)學(xué)期工作的另一個(gè)重點(diǎn),校園的社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活,也為所有人提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。這個(gè)學(xué)期,美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)我們開(kāi)了四個(gè)課程,我和樊晶晶老師共同負(fù)責(zé)3-6年級(jí)的動(dòng)漫人物的繪畫(huà)課,以及手工課。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生對(duì)動(dòng)漫有了一定的的認(rèn)識(shí)和了解,在發(fā)展興趣的基礎(chǔ)上,學(xué)生了解了人物的基本動(dòng)態(tài)和神態(tài),也明白了人的“三庭五眼”指的什么。
這個(gè)學(xué)期的結(jié)束意味著下個(gè)學(xué)期的到來(lái),20__年,我希望成為一個(gè)好老師,并且在各方面加強(qiáng)自己的能力,愛(ài)學(xué)生,有責(zé)任,讓學(xué)生喜歡,同時(shí)稱贊的好老師。
教學(xué),是一曲愛(ài)的奉獻(xiàn),我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩,因開(kāi)拓而閃亮,因耕耘而芬芳,因奮斗而更美麗。
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)順間走上工作崗位已經(jīng)四年有余了!想來(lái)其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過(guò)去的并不是過(guò)眼云煙,而是經(jīng)驗(yàn)和收獲,它使我的人生航標(biāo)又走到了一個(gè)新的起點(diǎn)上,就這樣,我在展望未來(lái)的同時(shí)不斷的回顧和總結(jié)著前進(jìn),因?yàn)榛仡櫩偨Y(jié)為前進(jìn)的腳步清掃障礙,保駕護(hù)航!那么就先來(lái)回顧一下這一年的點(diǎn)滴吧。
一、思想方面:
為一名年輕的黨員教師,時(shí)刻提醒自己爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,突出黨員先進(jìn)性。在工作與學(xué)習(xí)中,我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵章守紀(jì),團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助他人;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面:
今年我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)三個(gè)班級(jí)、五年級(jí)三個(gè)班級(jí)、四年級(jí)四個(gè)班級(jí)和三年級(jí)二個(gè)班的美術(shù)教學(xué),各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。近年來(lái)我所任教的班級(jí)堅(jiān)持鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。我還每天堅(jiān)持興趣班的培養(yǎng),也取得了一定的成績(jī):學(xué)生區(qū)現(xiàn)場(chǎng)篆刻比賽二個(gè)兩等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)、手工藝現(xiàn)場(chǎng)比賽區(qū)三等獎(jiǎng)、科幻畫(huà)區(qū)三等獎(jiǎng)、漫畫(huà)全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)等等。
三、自身素質(zhì)培養(yǎng)方面:
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、積極撰寫(xiě)論文、堅(jiān)持向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教。也獲得了一定的成績(jī):幾篇論文分別在全國(guó)及區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛(ài)崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng),能遵紀(jì)守法,堅(jiān)守工作崗位,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
四、德育工作方面:
一直以來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思想的轉(zhuǎn)化,經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,積極做好合力德育工作。有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育和督導(dǎo)。
作為一名美術(shù)教師,我感到由衷的自豪,因?yàn)樵谶@片潔凈的土地上有我的夢(mèng)想,我為夢(mèng)想而快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作著,看到那夢(mèng)想之花開(kāi)遍校園內(nèi)外,我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦,更映射出我們教師的樸實(shí)和偉大。有了這樣的心境,有了這樣的目標(biāo),在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)加倍努力,為孩子們能輕松愉快的學(xué)習(xí)好,而尋找和創(chuàng)設(shè)更好學(xué)習(xí)方法和環(huán)境空間。
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聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十
“女孩子應(yīng)該美麗如花、浪漫如詩(shī)、清純?nèi)缛?、幸福如歌”?月3日晚全國(guó)著名德育專家李迪老師受邀為我院百余名女生精彩解讀幸福成長(zhǎng)要義。我部門(mén)部分老師聽(tīng)取了講座。
李迪老師的講座精彩生動(dòng),引人入勝。她結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷,指出人的一生是一個(gè)面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。作為女生,要敢于面對(duì)成長(zhǎng)的困惑并充滿智慧地去解決;要學(xué)會(huì)在寂寞中積淀內(nèi)涵,在挫折中積蓄能量,在失敗中豁然前行。李迪老師用“深”、“淺”形容生命閱歷和思維,用“清”、“濁”形容人的品格和心性。她要求女孩子們要保持個(gè)性清澈,追求生命的深度,不要做“淺而渾濁”的張揚(yáng)女生,更不要做如同花花般的“深而渾濁”的女生。
在談到青春期情感問(wèn)題時(shí),她用大量案例引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ダ斫?,?ài)是一門(mén)藝術(shù),愛(ài)的要素包括自愛(ài)、尊重、責(zé)任心、給予、欣賞、關(guān)心、了解等諸多方面。她提醒女孩子們,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,提升素質(zhì)修養(yǎng),做一個(gè)幸福成長(zhǎng)的女生。
通過(guò)此次培訓(xùn),我深知班主任是學(xué)校德育工作的主力軍,是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁和紐帶,在學(xué)生成長(zhǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用。在中職學(xué)校,班主任在學(xué)生德育、良好習(xí)慣養(yǎng)成、培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等方面更是有著舉足輕重的作用。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)行班主任培訓(xùn)是每學(xué)期的“必修課”。李迪老師用多年做中職學(xué)校班主任的豐富經(jīng)歷,優(yōu)美親切的語(yǔ)言,富含哲理的理念,給在座的班主任老師進(jìn)行了一次震撼心靈的精神洗滌,引起了大家的強(qiáng)烈共鳴,其講述了多年來(lái)班主任工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所遇到的困惑,更多的是做班主任的充實(shí)和學(xué)生感恩老師時(shí)的幸福。
因此我在隨后的工作中應(yīng)向其學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她對(duì)工作的態(tài)度及對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài);雖然培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,但對(duì)李迪老師的事跡卻是讓我深深的思考,在此簡(jiǎn)約歸納幾點(diǎn):
首先是李迪老師的思想深處,流淌著對(duì)教育的真情與真愛(ài)。這可以說(shuō)是其成功的源泉。因愛(ài)而生專注、因?qū)W⒍鷪?jiān)毅、因堅(jiān)毅而生對(duì)教育成功的渴望。在學(xué)生面前的本真與自我,讓她走進(jìn)了學(xué)生的心靈,也成就了她自己。把教育工作當(dāng)作是職業(yè),混碗飯吃、得過(guò)且過(guò)的老師是永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到她的高度的。
其次是李迪老師對(duì)教育懷有一種詩(shī)意的追求。女人特有的細(xì)膩和她詩(shī)意的思維,使她的班級(jí)管理充滿了濃濃的浪漫情懷。她始終有用激情投入工作,她說(shuō),她是一個(gè)善感的人,讀書(shū)與記錄班級(jí)日記是她生活和工作中的重要部分,班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)枝末節(jié)她總是能隨時(shí)記下,這是心靈的歷練、文筆的完善、資料的積累。教育智慧正是在她這樣詩(shī)意的思維里一天天綻放。其實(shí)我們做得也不少、經(jīng)歷的也不少、心生感慨的也不少,只是因?yàn)閼杏趧?dòng)筆、疏于打理,讓很多一手素材被我們淡忘、遺失。我們將親手制作的珍珠遺落在了墻角,而她將珍珠串成一掛放在陽(yáng)光下熠熠生輝。
再次是李迪老師的平和心態(tài)讓人心生敬意。因?yàn)榱己玫男膽B(tài),她能保持一顆寧?kù)o的心,守在自己的世界里讀書(shū)、寫(xiě)作、反思、提高。因?yàn)榱己玫男膽B(tài),榮譽(yù)沒(méi)有迷失她行走的方向,浮躁沒(méi)有紛擾她的意志。在李迪老師身上,我們找到了班主任專業(yè)成長(zhǎng)最可行的辦法——那就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”,謀求自我靈魂的充實(shí)和成長(zhǎng)。
最后是善于利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)。發(fā)表觀點(diǎn)、評(píng)述他說(shuō)、追慕名師、產(chǎn)生爭(zhēng)鳴,有所創(chuàng)見(jiàn)。這些都是依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而完成的。既能博采眾家之長(zhǎng),補(bǔ)一己之短;又能彰顯個(gè)人風(fēng)采,得他人青睞。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十一
跟孩子講課是每位教師的職責(zé)所在,而在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)他們的思維能力和綜合素養(yǎng)。然而,跟孩子講課并非易事,需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改善方法,才能取得更好的效果。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,我有幸總結(jié)出一些心得體會(huì),從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。接下來(lái),我將分享我在跟孩子講課方面的感悟。
首先,我發(fā)現(xiàn)了與孩子建立良好互動(dòng)關(guān)系的重要性。在課堂上,我常常與孩子互動(dòng)交流,尤其是問(wèn)答環(huán)節(jié)。通過(guò)提問(wèn),我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們思考問(wèn)題的能力。我還善于利用學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),通過(guò)游戲、小組活動(dòng)等形式,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,提高學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握能力。通過(guò)與孩子建立良好互動(dòng)關(guān)系,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度更高,學(xué)習(xí)效果也更好。
其次,我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,提出自己的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,我會(huì)引導(dǎo)他們自主閱讀和獨(dú)立完成作業(yè),鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法,并與他們一起探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式,學(xué)生不僅可以自主學(xué)習(xí),還可以培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力,使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
再次,我認(rèn)識(shí)到巧妙運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的重要性?,F(xiàn)代科技的發(fā)展給我們帶來(lái)了豐富的教學(xué)資源,而巧妙運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以讓抽象概念更加形象、直觀,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂上,我經(jīng)常使用圖片、視頻等多媒體工具,來(lái)呈現(xiàn)課堂內(nèi)容和案例分析,讓學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生使用電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),以開(kāi)拓他們的視野和提高他們的信息素養(yǎng)。通過(guò)巧妙運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更高,對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握能力也更強(qiáng)。
此外,我體會(huì)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的重要性。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式,因此在教學(xué)中,不能采用一刀切的方法,而是應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。我會(huì)通過(guò)與學(xué)生的交流、觀察和評(píng)估,了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,并根據(jù)這些特點(diǎn)制定不同的教學(xué)策略和方法。有些學(xué)生可能更喜歡通過(guò)實(shí)踐、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),而有些學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。因此,在教學(xué)中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求提供不同的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
最后,我深感體驗(yàn)化教學(xué)對(duì)孩子的重要性。作為教師,我們不能僅僅局限在課本上的知識(shí)傳授,而是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在課堂上,我常常引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)、小組討論、角色扮演等體驗(yàn)化教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐來(lái)理解和掌握知識(shí)。體驗(yàn)化教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更能夠幫助他們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性和實(shí)踐能力。
總結(jié)起來(lái),跟孩子講課需要我們與孩子建立良好互動(dòng)關(guān)系、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、巧妙運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)、進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和推行體驗(yàn)化教學(xué)。這些心得體會(huì)不僅讓我在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)步,也使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。相信通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐,我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平,給孩子們帶來(lái)更好的教育效果。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十二
作為一個(gè)對(duì)美容比較感興趣的女孩子,我有幸能夠參加姜老師的美容課程。那堂課給我留下了深刻的印象,我從中學(xué)到了很多有關(guān)美容的知識(shí),同時(shí)也收獲了很多關(guān)于心態(tài)方面的啟示。接下來(lái),我將分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段:從“外在”和“內(nèi)在”兩個(gè)方面談聽(tīng)課感受。
姜老師的課程涵蓋了許多關(guān)于皮膚護(hù)理和彩妝的知識(shí)。她強(qiáng)調(diào)了切勿忽略皮膚的基礎(chǔ)護(hù)理。只有保持良好的皮膚狀態(tài),才可以讓化妝的效果更加完美。此外,她分享了很多有趣的彩妝技巧,雖然有些操作起來(lái)比較繁瑣,但是只要我們真正掌握了這些技巧,就可以輕松地完成美妝。與此同時(shí),姜老師也強(qiáng)調(diào)了“內(nèi)在美”的重要性,提醒我們不要過(guò)度追求外表的完美,要注意內(nèi)心的健康和平衡,讓美麗自然地散發(fā)出來(lái)。
第三段:分享姜老師的一些護(hù)膚和化妝技巧。
在課程中,姜老師分享了很多有用的護(hù)膚技巧。她提醒我們不要忽略防曬的重要性,建議我們選擇適合自己膚質(zhì)的夏季護(hù)膚品,并在晚上進(jìn)行皮膚修復(fù)。在彩妝方面,姜老師向我們演示了如何利用化妝品遮蓋瑕疵,使用唇膏和腮紅來(lái)提升氣色。此外,她還專門(mén)針對(duì)不同面部類型和膚色,為我們提供了正確的化妝方法。
第四段:總結(jié)自己在課堂中的收獲。
通過(guò)聽(tīng)姜老師的講課,我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)技巧,也更深層次地體會(huì)到了美麗和自信之間的聯(lián)系。她的教誨讓我明白,只有在內(nèi)心深處有自信的支撐,才可以更自然地呈現(xiàn)美麗的外在形象。同時(shí),姜老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和快樂(lè)、開(kāi)放的心態(tài),也給我留下了深刻的印象。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
在姜老師的課堂上,我領(lǐng)略到了美容和心理健康的共通之處。美是一件綜合性的事情,需要做好基礎(chǔ)護(hù)膚同時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),那么美容才會(huì)變得容易,自信才會(huì)隨之而來(lái)。我在聽(tīng)姜老師講課的時(shí)候,不僅學(xué)習(xí)到了美容的技能,也提高了自己的審美和邏輯思維能力,這是一次非常有收獲的聽(tīng)課體驗(yàn)。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十三
在我們的成長(zhǎng)歷程中,老師一直扮演著重要的角色。他們不僅傳授知識(shí),更是我們的引路人和朋友。而在老師的教學(xué)過(guò)程中,注重講課技巧是必不可少的。在這篇文章中,我將分享我作為一名教師的心得體會(huì),探討老師講課的技巧和方法。
第二段:與學(xué)生建立連接。
首先,作為一名教師,與學(xué)生建立良好的連接是至關(guān)重要的。在課堂上,我會(huì)通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、共享個(gè)人故事等方式來(lái)建立連接。這不僅可以增加學(xué)生的參與度,還能幫助建立一種信任關(guān)系。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對(duì)于一個(gè)關(guān)心并且傾聽(tīng)他們的老師更容易產(chǎn)生共鳴,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。
其次,老師在講課中需要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的教育模式往往是老師單方面?zhèn)魇谥R(shí),而現(xiàn)代教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在我的教學(xué)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)各種互動(dòng)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這種互動(dòng)讓學(xué)生們不再被動(dòng)地接受知識(shí),而是積極主動(dòng)地去探究和發(fā)現(xiàn),從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段:多樣化的教學(xué)方法。
此外,老師在講課過(guò)程中需要運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法。我們每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方式和接受信息的偏好。因此,教師應(yīng)該嘗試不同的教學(xué)方法,以滿足不同學(xué)生的需求。例如,我會(huì)利用講故事、實(shí)踐操作等方式來(lái)引起學(xué)生的興趣。同時(shí),我也會(huì)使用多媒體技術(shù)來(lái)支持教學(xué),使知識(shí)更生動(dòng)、形象,更容易被接受和理解。
第五段:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后,老師在講課中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。許多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)持有消極態(tài)度,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。因此,教師需要通過(guò)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在我的教學(xué)中,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法、與他人合作解決問(wèn)題,并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這將幫助學(xué)生建立自信心,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
總結(jié):
總而言之,作為一名教師,在講課過(guò)程中的技巧和方法是至關(guān)重要的。通過(guò)與學(xué)生建立良好的連接、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。講課不僅是傳遞知識(shí),更是塑造學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式,為學(xué)生成長(zhǎng)助力。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十四
跟孩子講課是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的任務(wù),但也是一種讓我收獲滿滿的經(jīng)歷。這些年來(lái),我一直在教育培訓(xùn)行業(yè)工作,從中不斷總結(jié)和學(xué)習(xí),將自己的經(jīng)驗(yàn)與心得分享給其他教育工作者。在和孩子們的交流中,我深刻體會(huì)到了傾聽(tīng)、尊重、激勵(lì)和引導(dǎo)的重要性。以下是我在與孩子們共度時(shí)光中的體會(huì)感悟。
首先,我發(fā)現(xiàn)在跟孩子講課時(shí),最重要的是傾聽(tīng)。每個(gè)孩子都有自己的想法和思考方式,而我作為教師,應(yīng)該給予他們足夠的空間來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我經(jīng)常利用小組討論和集體討論等方式,鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。傾聽(tīng)孩子們的聲音不僅能讓他們感到被尊重,也能幫助我更好地了解他們的思維方式和需求,從而更好地調(diào)整自己的講課方法和內(nèi)容。
其次,尊重是建立良好師生關(guān)系的基石。我深信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足。作為教師,我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的差異,并相信他們的潛力。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們?cè)谌后w中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),讓他們覺(jué)得自己的才能得以充分發(fā)揮。同時(shí),我也會(huì)積極引導(dǎo)他們克服自己的不足,發(fā)揚(yáng)不屈不撓的精神。只有在尊重的基礎(chǔ)上,我才能夠與孩子們建立起親密而信任的關(guān)系,而這樣的關(guān)系又是有效的教學(xué)的基礎(chǔ)。
再次,激勵(lì)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。作為教師,我們應(yīng)該通過(guò)適度的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在我的教學(xué)中,我會(huì)給予孩子們一定的自主學(xué)習(xí)的空間和決策權(quán)。我鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和需求選擇課程內(nèi)容,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子們的進(jìn)步和努力,鼓勵(lì)他們持續(xù)努力。激勵(lì)是一種積極的教育手段,它可以幫助孩子們樹(shù)立信心,提高學(xué)習(xí)的積極性。
最后,引導(dǎo)是教育工作中不可或缺的一環(huán)。引導(dǎo)并不是傳輸知識(shí),而是通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo),培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力。在我的教學(xué)中,我鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,獨(dú)立解決問(wèn)題。我采取開(kāi)放性的問(wèn)題,引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己吞剿?,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我相信只有在引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考的過(guò)程中,他們才能真正理解和掌握知識(shí),培養(yǎng)出獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
總結(jié)起來(lái),與孩子們共度時(shí)光給予了我很多啟示。我從中學(xué)到了傾聽(tīng)的藝術(shù)、尊重的力量、激勵(lì)的重要性和引導(dǎo)的技巧。我相信,只要我們用心去傾聽(tīng)孩子們的聲音,尊重他們的差異,激勵(lì)他們的潛力,并提供恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),我們就能夠成為他們?nèi)松缆飞系囊啡耍瑤椭麄兂砷L(zhǎng)為有思想、有責(zé)任感和有創(chuàng)造力的人才。這也正是我作為一名教育工作者最大的心得體會(huì)和感悟。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十五
??在幼兒園,美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng),是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫(huà)在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此,活動(dòng)中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧的教學(xué)方法,而要通過(guò)各種途徑,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。
??1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ),俗話說(shuō),興趣是最好的老師。那么,怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性。并通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中,教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng),也可以使幼兒毫無(wú)思想負(fù)擔(dān),在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新,選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。繪畫(huà)是幼兒的游戲,但也有的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有興趣,其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫(huà)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,教師首先要考慮選材是否合適。
??2、觀察與認(rèn)知脫離“示范?模仿”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式,要求幼兒要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫(huà)不出形來(lái),這往往是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。如,幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù),摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。
??3、構(gòu)思、繪畫(huà)法鼓勵(lì)幼兒先想后畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)構(gòu)思,使繪畫(huà)活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng),更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過(guò)老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在觀察中學(xué)構(gòu)思,幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望,探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫(huà)面上,培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力,美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。
??4、在評(píng)價(jià)中讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
??對(duì)于自己的作品,幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情,期待下一個(gè)活動(dòng)的到來(lái)。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣和積極性,使幼兒感受到自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干,讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè),從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
??。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十六
11月來(lái),我去聆聽(tīng)了“綠城之秋”的多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課,回想每一位老師的課,真的是受益匪淺。人們常說(shuō):聽(tīng)名師講課是一種藝術(shù)享受,他們?cè)谡n堂上并非單純作為教師在講課,同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演,他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué),感染著學(xué)生,震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會(huì):
(一)聽(tīng)課時(shí)該聽(tīng)什么。聽(tīng)一節(jié)課,應(yīng)有一個(gè)明確的目的,聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面:一方面是關(guān)注教師的教,它包括:第一,重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破,標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否;第二,板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用;第三,課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
(二)聽(tīng)課時(shí)的角色定位:既是審美者,也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn),為我所用,所以在聽(tīng)課時(shí),應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者,而不是旁觀者。
聽(tīng)課聽(tīng)什么呢?我們師范生聽(tīng)課的目的是學(xué)以致用,吸收經(jīng)驗(yàn)。所以我們?nèi)ヂ?tīng)課的首要的目的是要看名師們?cè)鯓咏獭_€要聽(tīng)課堂設(shè)計(jì),聽(tīng)教師怎樣講,看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽(tīng)課,以參與者、研究的心態(tài)去聽(tīng)課;聽(tīng)課后的還要及時(shí)地反思、總結(jié)。
(一)名師們都善于挖掘課程資源,為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一節(jié)課的開(kāi)始就像整臺(tái)戲的序幕,也仿佛是一首優(yōu)美樂(lè)章的序曲。開(kāi)始的情景創(chuàng)設(shè)得好,就會(huì)引人入勝,燃起孩子們求知的欲望,收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課,導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景,使孩子徘徊在思維的矛盾中,從疑問(wèn)中產(chǎn)生“探個(gè)究竟”的想法,如王宏偉老師的《比賽場(chǎng)次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念,緊扣學(xué)生心弦,造成求知若渴的狀態(tài),如徐斌老師的《解決問(wèn)題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂,讓孩子們一開(kāi)始就感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值,產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望,老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認(rèn)識(shí)》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來(lái)開(kāi)講,都是為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。它體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)全過(guò)程的匠心思考,熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧,它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。
(二)教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。重視過(guò)程、注重體驗(yàn)。
(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛,教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生建立自信,成為學(xué)生真誠(chéng)的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng),如飲甘泉,人人輕松愉快,個(gè)個(gè)心馳神往,實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有疑問(wèn)、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭(zhēng)議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流,為師生的雙邊活動(dòng)注入了活力。有矛盾的困擾,有無(wú)言的沉默,有巧妙的比喻,有機(jī)智的幽默,有解決問(wèn)題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡,能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),通過(guò)聽(tīng)課,豐富了我的教學(xué)技能技巧,聽(tīng)課、聽(tīng)名師講座是教師的必修課,也是是我們師范生成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑,聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了,但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我的努力不能停止,我將不斷反思,更上一層樓!
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇一
在高中的三年里,我們和許多老師打交道,收獲了不少知識(shí),也體驗(yàn)了許多在學(xué)渣和學(xué)霸之間的掙扎。而在這個(gè)過(guò)程中,我們的老師一直在耐心地輔導(dǎo)著我們,講解課程,指引方向,治愈焦慮和彷徨,陪伴我們度過(guò)了一段段充實(shí)而難忘的歲月。
在學(xué)校里,我們與眾不同的同學(xué)還會(huì)額外感受到老師的不同。因?yàn)槲覀冇嗅槍?duì)性的選修課程和一些特殊的活動(dòng),我們所接觸的老師也就相應(yīng)地更領(lǐng)悟我們的興趣和需求,更有針對(duì)性地指導(dǎo)著我們,不斷提高著我們的綜合素質(zhì)。
在課堂上,優(yōu)秀的老師更是讓我們從中受益匪淺。他們講授著專業(yè)的知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤绞?,用耐心和用心碾磨著我們。讓我們?cè)诜磸?fù)地聽(tīng)、看、做中獲得逐漸升級(jí)的理解。他們用一份耐性,一份耐心撐住了我們的大多數(shù)沉悶的課堂時(shí)間,讓我們能夠有動(dòng)力繼續(xù)愉快地享受和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的魅力。
不僅如此,老師的存在還讓我們能夠更好地了解中國(guó)的教育體制和意識(shí)形態(tài)。借此我們了解到了社會(huì)中一些不同的生活與受教育環(huán)境,了解到了中國(guó)在這個(gè)時(shí)代發(fā)展中所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
無(wú)論是課堂教學(xué)還是治愈我們的焦慮和彷徨,我們的老師總是如此的讓人感動(dòng)。感謝每一位教師,感謝他們以他們獨(dú)特的方式和我們分享著他們自己的聲音、回憶和經(jīng)驗(yàn)。
老師們,我們一定會(huì)竭盡全力,不斷提高自己,成為你們心中所期望的我們!
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇二
或許教過(guò)一年級(jí)的老師都有這樣的感受,開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月里,嗓子是最最受傷的。再看看身邊的幾個(gè)同事,沒(méi)有幾個(gè)還有那樣的動(dòng)聽(tīng)嗓子了。而現(xiàn)在,我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行,但上了早讀課和第一課后,喉嚨就隱約地疼。到晚上放學(xué)了,基本就不想講話了。但回家總要和家人說(shuō)說(shuō)話,和女兒聊聊天呀,所以嗓子總很吃力。
很多時(shí)候,有人問(wèn)我,你今年教什么呀?我告訴他們,教一年級(jí),于是,我便會(huì)聽(tīng)到這樣的話,哦,一年級(jí)呀,騙小孩的,很容易的。呵呵,聽(tīng)到這樣的話,我只能苦笑,是啊,一年級(jí),多容易呀,那么一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子,每天反復(fù)讀呀讀,不會(huì)也念會(huì)了??墒?,有誰(shuí)知道我們一年級(jí)老師的苦。小孩子總是很聒噪的,有時(shí)覺(jué)得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩,亂哄哄的。要想自己的聲音壓過(guò)他們的聲音,就得拼命提高自己的聲音,就會(huì)覺(jué)得自己的聲音像飄在空中的云朵,就那么高高掛著,下不來(lái)。很痛苦!
就像今天教了ao、ou、iu,讓學(xué)生們復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌,背誦的時(shí)候一個(gè)個(gè)搖頭晃腦,但請(qǐng)幾個(gè)“老大難”上黑板給學(xué)過(guò)的6個(gè)復(fù)韻母加四聲時(shí),始終不能讓我滿意。
不僅是嗓子的痛苦,還有這群孩子帶來(lái)的苦和憂。小朱是班上的多動(dòng)分子,每時(shí)每刻他都在動(dòng)著,他能做出各種坐的姿勢(shì),趴的姿勢(shì)也一樣豐富。我有時(shí)覺(jué)得他不做演員都是一件很可惜的事情,因?yàn)樗娌勘砬楹蜕眢w語(yǔ)言都是那么豐富。
班上有幾個(gè)人作業(yè)總不能及時(shí)交。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交,然后玩去了。但他們沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)就出去玩了,有的作業(yè)即使寫(xiě)好了卻放在抽屜里不交給我看,這就需要我老向他們討要作業(yè)。
比如小章,下課的時(shí)候我在教室里看著他拿著一個(gè)飲料瓶子興高采烈地走,我心頭的那個(gè)火就蹭蹭蹭往上冒。他看見(jiàn)我來(lái)了,馬上轉(zhuǎn)身往座位里走,就跟動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》一樣。
到了座位,問(wèn)他作業(yè)好了沒(méi)有,他就抬頭看我,一臉無(wú)辜的樣子。我怎么可能時(shí)時(shí)盯住他呢,我就讓他到我的講臺(tái)上寫(xiě),可是,他寫(xiě)一個(gè)擦一個(gè),問(wèn)他為什么擦,他說(shuō)寫(xiě)得不好,怕老師罵,我真是苦笑不得,就這樣,寫(xiě)一個(gè)擦一個(gè),一節(jié)課過(guò)去,就寫(xiě)了一行,哎,我真是服了他!
總算盼到了“五.一”長(zhǎng)假,我也可以靜下來(lái)休息一下,保護(hù)一下我那可憐的嗓子。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇三
這學(xué)期的工作在慣有的繁忙和辛勞中結(jié)束了。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面。
積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。閱讀教育刊物,提高自己的教育理論水平,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極調(diào)節(jié)心態(tài),提高自身的心理健康指數(shù),樹(shù)立踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育的合格的人民教師的思想。
二、教學(xué)工作。
認(rèn)真鉆研低年級(jí)美術(shù)教材,結(jié)合新課程的教育理念,研究低年級(jí)美術(shù)教學(xué)方法,撰寫(xiě)論文《慢慢來(lái)啊,孩子們》,并踐行;注重自身的教學(xué)基本功練習(xí),在吉林省美術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng):積極參加每周的教研活動(dòng),共撰寫(xiě)教學(xué)隨筆4篇、教學(xué)案例4篇,加強(qiáng)教育科研方面的修養(yǎng);為其他教師代課。
三、其他方面。
書(shū)寫(xiě)宣傳墻面、標(biāo)語(yǔ)和宣傳板;參加為生病的教師捐款和為四川災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng);參加師生遠(yuǎn)足活動(dòng),增強(qiáng)師生間的感情;認(rèn)真值日和值周。工作中有收獲也有不足。信息技術(shù)方面有待提高。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇四
孩子眼中的“秋色”只有直覺(jué)和感受。沒(méi)有了無(wú)意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo),沒(méi)有了刻意借形聯(lián)想的流程。
這次,我收起了所有關(guān)于美術(shù)技巧的暗示和引導(dǎo),孩子們也能突出自身的需求,在畫(huà)面里表達(dá)自我。
此刻,我們感受為先。
我與孩子們一起放松,一起閉眼,一起試著用心感受過(guò)程。
因?yàn)榘颜f(shuō)的機(jī)會(huì)全給了孩子們,他們的表達(dá)充分了,課堂才有了切實(shí)的意義。孩子們通過(guò)言語(yǔ)說(shuō)出了對(duì)秋的第一印象,說(shuō)著說(shuō)著腦海里就自然有了畫(huà)面,或具象,或抽象,或完整,或零碎......,我們都在內(nèi)心里切實(shí)的相信自己要的就是這個(gè)樣子。我們選色,我們落筆,我們?cè)诩埳献匀绲牧粝潞圹E,沒(méi)有為什么。
只有,我就是想這么去畫(huà),去做,所有的一切全憑借內(nèi)心給的答案。我叫它--直覺(jué)。
因?yàn)楹⒆觽冋嬲南嘈帕俗约?,所以,一切都?lái)得很自然。
孩子說(shuō):秋很涼。
孩子說(shuō):這是我腦海里的秋色。沒(méi)有真實(shí)的見(jiàn)過(guò),但就在腦海里。
孩子說(shuō):我看過(guò)這樣的秋,我留下了。
孩子說(shuō):我也不知道如何開(kāi)始,畫(huà)著畫(huà)著就喜歡了,畫(huà)著畫(huà)著就有了感覺(jué),我愿意來(lái)只抓魚(yú)的喵。
孩子說(shuō):秋雨過(guò)后有道彩虹。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇五
1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ),俗話說(shuō),興趣是最好的老師。那么,怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性。并通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中,教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng),也可以使幼兒毫無(wú)思想負(fù)擔(dān),在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新,選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。繪畫(huà)是幼兒的游戲,但也有的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有興趣,其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫(huà)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,教師首先要考慮選材是否合適。
2、觀察與認(rèn)知脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式,要求幼兒要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫(huà)不出形來(lái),這往往是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。如,幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù),摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。
3、構(gòu)思、繪畫(huà)法鼓勵(lì)幼兒先想后畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)構(gòu)思,使繪畫(huà)活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng),更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過(guò)老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在觀察中學(xué)構(gòu)思,幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望,探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫(huà)面上,培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力,美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。
4、在評(píng)價(jià)中讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
對(duì)于自己的作品,幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情,期待下一個(gè)活動(dòng)的到來(lái)。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣和積極性,使幼兒感受到自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干,讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè),從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇六
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,教育變得越來(lái)越重要,教師作為傳遞知識(shí)的人扮演著重要的角色。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到了很多優(yōu)秀的老師,他們的講課方式、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度都給我留下了深刻的印象。今天,我想從我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,總結(jié)一下和老師講課的幾點(diǎn)感悟和體會(huì)。
首先,我認(rèn)為一個(gè)好的老師應(yīng)該有一種淵博的知識(shí)。教師的基本職責(zé)就是向?qū)W生傳授知識(shí),所以老師應(yīng)該對(duì)所教授學(xué)科了解很深,并不斷更新掌握這門(mén)學(xué)科的最新知識(shí)。只有這樣,才能給學(xué)生提供足夠的準(zhǔn)確信息來(lái)理解知識(shí)。
其次,一個(gè)好的老師應(yīng)該有一種獨(dú)特的講課方式。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,老師應(yīng)該創(chuàng)造一種良好的課堂氛圍,真正引導(dǎo)學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)。讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)并提高興趣。在講課的同時(shí),老師應(yīng)該盡可能地生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)知識(shí),使學(xué)生更容易接受和理解。
此外,一位好的老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,耐心地幫助學(xué)生解決問(wèn)題,并與學(xué)生保持緊密聯(lián)系。老師應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程中多一些思考,而不是單純地就知識(shí)點(diǎn)生硬的講解。教與學(xué)必須要是雙向性的,也就是說(shuō),老師應(yīng)該和學(xué)生建立一種互相交流和研究知識(shí)的關(guān)系。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)生和老師之間的互動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分。無(wú)論我們是在課堂上還是在課下,跟老師們緊密溝通是非常必要的。我們應(yīng)該對(duì)老師的知識(shí)點(diǎn)提出問(wèn)題,向老師尋求建議和幫助。與老師建立良好的關(guān)系會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果,為將來(lái)的發(fā)展起到巨大的作用。
最后,我想說(shuō)的是,教師是我國(guó)教育的靈魂,他們的教學(xué)方式、教育理念關(guān)系著無(wú)數(shù)個(gè)家庭、無(wú)數(shù)個(gè)孩子,他們的辛勤付出,助推著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。我們既然有機(jī)會(huì)擁有優(yōu)秀的老師,就應(yīng)該珍惜這一機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真聆聽(tīng)和學(xué)會(huì)反思。唯其如此,我們才能成為真正意義上的成熟人,有所作為,有所貢獻(xiàn)。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇七
第一段:引言(200字)。
自從我成為一名教師以來(lái),每次上課都會(huì)帶給我不同尋常的體驗(yàn)。作為老師和學(xué)生之間的橋梁,我不僅要傳授知識(shí),更要耐心引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。“跟孩子講課”的過(guò)程中,我積累了許多寶貴的心得體會(huì),通過(guò)這篇文章,我想與大家分享一些關(guān)于與孩子們相處、教書(shū)育人的感悟。
第二段:理解和尊重孩子的個(gè)體差異(250字)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,有著自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。作為老師,我應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并尊重孩子們的個(gè)體差異。在教學(xué)中,我看到了孩子們不同的學(xué)習(xí)方式、個(gè)性和學(xué)習(xí)能力。有的孩子能夠迅速理解和掌握知識(shí),有的孩子需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。因此,我采用了不同的教學(xué)方法,以滿足每個(gè)孩子的需求。理解和尊重個(gè)體差異,讓我更好地與孩子們溝通,建立了更好的師生關(guān)系。
第三段:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和情緒(250字)。
學(xué)習(xí)不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過(guò)程中,我極力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)教師的榜樣行為、鼓勵(lì)和贊賞,我希望孩子們能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并樂(lè)于付出努力。此外,我也注重培養(yǎng)孩子們的情緒管理能力。在課堂上,我鼓勵(lì)孩子們分享自己的感受和想法,給予他們情緒上的支持和指導(dǎo)。通過(guò)這些努力,我看到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極變化。
第四段:關(guān)注綜合發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)(300字)。
我堅(jiān)信,教育不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)和知識(shí),更是關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,我在課堂上注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我鼓勵(lì)孩子們提出自己的問(wèn)題和想法,讓他們參與到課堂討論和小組活動(dòng)中。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠幫助孩子們發(fā)展邏輯思維、批判思維和合作精神。另外,我也鼓勵(lì)孩子們發(fā)展自己的個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的興趣和特長(zhǎng),我鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),并幫助他們找到適合自己發(fā)展的方向。
第五段:傾聽(tīng)和成為孩子成長(zhǎng)的伙伴(200字)。
作為老師,我始終認(rèn)為與孩子們相處的關(guān)鍵是傾聽(tīng)。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂和生活中展現(xiàn)自己真實(shí)的樣子,并尊重他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)傾聽(tīng),我能夠更好地了解孩子們的需求和困惑,為他們提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。此外,我也努力成為他們成長(zhǎng)過(guò)程中的伙伴和支持者,建立起師生之間的親近和信任關(guān)系。通過(guò)與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我不僅僅成為了他們的老師,更成為了他們的朋友和導(dǎo)師。
結(jié)尾(100字)。
在跟孩子們講課的過(guò)程中,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,但也收獲了許多喜悅和成長(zhǎng)。通過(guò)理解和尊重孩子的個(gè)體差異、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和情緒、關(guān)注綜合發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn),以及傾聽(tīng)和成為孩子成長(zhǎng)的伙伴,我不斷探索和學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。我相信,只有與孩子真正接觸并理解他們的需求,我們才能夠?yàn)樗麄兲峁└玫慕逃?,引領(lǐng)他們走向未來(lái)的成功。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇八
李衛(wèi)東老師所講的《提高閱讀教學(xué)效率把握學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)》也給我留下了深刻的印象。李老師用簡(jiǎn)潔明快、輕松幽默的語(yǔ)言幫我們理清了語(yǔ)文課標(biāo)的思路,從低段的字詞教學(xué),到中段的組詞成句、組句成段,再到高端的組段成篇,讓我們理清了思路,明確了今后的教學(xué)方向。
李老師還一針見(jiàn)血地指出課標(biāo)疏漏----對(duì)中年級(jí)有關(guān)“段”的指引沒(méi)有明確參考,以至于“失之毫厘,謬之千里”。他認(rèn)為語(yǔ)文閱讀教學(xué)也是有章可循,有清晰的脈絡(luò),并不是眾說(shuō)紛紜的“數(shù)學(xué)教學(xué)一條線,語(yǔ)文模糊一大片”,“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如堆塔,語(yǔ)文學(xué)習(xí)如積沙”。李老師通過(guò)大量的案例讓我明白怎樣由語(yǔ)感狀態(tài)進(jìn)入語(yǔ)識(shí)狀態(tài),能用結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言說(shuō)出自己的理解,才叫真懂,這樣才不模模糊糊。
李衛(wèi)東老師讓我們明白了在備課時(shí),要緊扣學(xué)段,同一篇課文在不同學(xué)段教時(shí),預(yù)設(shè)的閱讀教學(xué)方案是不同的。他的課例讓我們感到:只有在文章中別人不會(huì)留意的地方多駐足,才會(huì)發(fā)現(xiàn)文字背后的旖旎風(fēng)景。李老師課堂上的讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合,有機(jī)融合也給我們頗多啟示。
王榮生老師確定教學(xué)內(nèi)容的方法很有意思,他如是說(shuō):備課備兩頭,一頭備教材,一頭備學(xué)生,備教材用黃顏色涂教材中的重點(diǎn)詞句,備學(xué)生用綠顏色涂學(xué)生理解困難或無(wú)法理解的詞句,黃綠兩種顏色重疊的地方就是教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),教學(xué)環(huán)節(jié)就是黃顏色的合理分布。分析幾位大師的講座,除張賽琴老師是作文教學(xué)指導(dǎo)外,其他老師教的內(nèi)容都與備課有關(guān)—即文本解讀和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定。通過(guò)對(duì)老師講座的思考和內(nèi)化,在今后的備課和教學(xué)中,我一定要認(rèn)真實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容,在實(shí)踐中讓孩子有所獲——收獲快樂(lè);讓自己有所得——得到幸福。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
美術(shù)的范圍非常廣泛。從大的方面說(shuō),它可以大體分成觀賞性藝術(shù)和實(shí)用性藝術(shù)兩種類型。下面小編給大家?guī)?lái)2022小學(xué)美術(shù)老師心得感悟,希望能幫助到大家!
回首即將走完的這一程忙碌而充實(shí)的學(xué)期,它像是一個(gè)蹣跚學(xué)路的孩子,面對(duì)腳下新奇而陌生的路,心中有忐忑,有欣喜,有困惑,當(dāng)然,更多的是收獲和新的希望。
本學(xué)期,學(xué)校的各個(gè)方面都進(jìn)行了較大的體制改革,因此教學(xué)等各項(xiàng)工作變得熟悉而陌生,應(yīng)該說(shuō)是常規(guī)而富于創(chuàng)新的,現(xiàn)就本學(xué)期我的感觸與收獲總結(jié)如下:
教學(xué)方面,本學(xué)期帶一到五年級(jí)的美術(shù),開(kāi)學(xué)之初,課程綱要的編寫(xiě)工作讓我對(duì)課程有了全新而全面的認(rèn)識(shí),同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問(wèn)題。由于師資原因,孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課,中高年級(jí)只有一節(jié),如果一板一眼按教材上課,不僅課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,備起課來(lái)也是個(gè)大問(wèn)題,而新學(xué)期課程綱要的編寫(xiě)理念要求課程整合,這樣就賦予了老師比較充分的授課空間,既可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課,又彌補(bǔ)了課時(shí)有限的不足,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的__,可以有美術(shù)作品展示,既可以豐富孩子們的校園學(xué)習(xí)生活,也是對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)體系的`一部分,所以在美術(shù)活動(dòng)方面我還是做的不夠,新的學(xué)期,首先應(yīng)多開(kāi)發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式,激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣,還要多給孩子們展示自己的機(jī)會(huì),起到積極的激勵(lì)和宣傳作用。
社團(tuán)方面,本學(xué)期開(kāi)展的七彩盤(pán)畫(huà)社團(tuán),原則上都是由熱愛(ài)繪畫(huà)的同學(xué)組成,他們不一定是自己班上繪畫(huà)水平的,但一定是最喜歡繪畫(huà)的!孩子們有了熱情,畫(huà)的開(kāi)心自然畫(huà)的精彩,學(xué)期末的社團(tuán)成果展也受到了老師和家長(zhǎng)的好評(píng),但紙盤(pán)畫(huà)的形式畢竟有限,還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng)新。
宣傳方面,一學(xué)期以來(lái),學(xué)校大大小小的活動(dòng)為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材,并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下,微信平臺(tái)的推送也為學(xué)校宣傳打開(kāi)了新窗口,本學(xué)期實(shí)施的團(tuán)隊(duì)__制使每位老師成了“自媒體”,課堂上、校園里處處充滿著正能量,學(xué)校正以一個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長(zhǎng)和社會(huì)展示著商一風(fēng)采!
業(yè)務(wù)方面,學(xué)校的培訓(xùn)緊抓不懈,請(qǐng)到武鳳霞老師、徐睿老師等教育專家做教師培訓(xùn),對(duì)于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認(rèn)識(shí)和更快的進(jìn)步,美術(shù)專業(yè)方面還需練在平時(shí),備課中,課堂上,本學(xué)期盡量做到范畫(huà),既是講課的重要環(huán)節(jié),更是練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī),課下總是忙來(lái)忙去推脫時(shí)間不夠用,惰性的原因很少拿起筆來(lái)練手,新的學(xué)期,希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí),提高自己的手頭功夫。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,在新的學(xué)期里,更要做到完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于反思,使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺(tái)階。心中有夢(mèng),路就在腳下。
光陰荏苒,彈指一揮間,一個(gè)年就過(guò)去了。在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下,我順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)教師教育學(xué)習(xí),提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加教師教育學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。
一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類教研活動(dòng)。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章,寫(xiě)讀書(shū)筆記6萬(wàn)余字。
我能夠做到,認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記錄、深刻反思,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),教師教育檔案袋內(nèi)容充實(shí)、全面,被作為莊河市檢查我校教師教育情況的對(duì)象(我校3人)。通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真開(kāi)展教研工作,發(fā)揚(yáng)求實(shí)創(chuàng)新精神。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,讓學(xué)生喜歡我的課,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教育隨筆、教學(xué)漫記、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。我認(rèn)真組織科任教師教研,活動(dòng)9次,內(nèi)容豐富,形式多樣,記錄翔實(shí)。
三、認(rèn)真完成其他工作,發(fā)揚(yáng)任勞任怨作風(fēng)。
在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研,肯下功夫,放棄自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生組織書(shū)畫(huà)課外活動(dòng),認(rèn)真組織學(xué)生參加各級(jí)書(shū)畫(huà)大賽,在藝術(shù)節(jié)檢查中,也得到檢查組的贊揚(yáng)。
除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗、板報(bào),宣傳橫牌等。在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)不懈的努力,提高了我校的美術(shù)水平,取得一定的成績(jī)。
但在工作中,自身尚有不足之處:一是將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括上升到理論形成論文的能力仍待提高,二是課堂教學(xué)創(chuàng)新能力還不夠。
我會(huì)繼續(xù)努力工作。積極營(yíng)造校園的文化藝術(shù)氣氛,為促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)我校的實(shí)際需要,我擔(dān)任了二年級(jí)的美術(shù)課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
本班的美術(shù)教研工作,以國(guó)家教委頒發(fā)的《課程計(jì)劃》為指導(dǎo);堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針,面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo),努力提高教師自身的素質(zhì)。以用心的態(tài)度投入到教學(xué)中,在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)。
1、我的理論與專業(yè)兩手抓,兩手都要硬。在這學(xué)期中,我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍,畫(huà)畫(huà)水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評(píng)。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃,排出教具、學(xué)具及使用日期,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、課后,我用心組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫(huà)潛力、創(chuàng)作潛力、欣賞潛力,并將學(xué)生作品展示出來(lái),激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
3、這學(xué)期二年級(jí)使用嶺南版美術(shù)教材,在教學(xué)中我始終貫徹以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本這一新的教育基本理論。透過(guò)學(xué)習(xí),促使學(xué)生觀察生活,關(guān)心社會(huì)發(fā)展,熱愛(ài)自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫忙學(xué)生建立貼合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
三、建立新的課程理念。
1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣,一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合,以簡(jiǎn)單活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程資料進(jìn)行教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到,美術(shù)課程資料應(yīng)與學(xué)生的生活持續(xù)著密切的聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,努力追求生活藝術(shù)化。
3、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手,利用多種原材料制作作品,并透過(guò)探究與發(fā)展,逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能,再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)潛力都得到了很大的提高。
“做個(gè)好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我成為老師后最先接觸到的話語(yǔ),“做個(gè)好老師”也就成為了我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)個(gè)好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在思想上,我以積極向上的思想,不斷地鼓勵(lì)自己,批判自己,時(shí)常以“當(dāng)個(gè)好老師”的目標(biāo)來(lái)反思自己,及自己的能力一步一步向一個(gè)好老師靠近。首先,嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前注重自身的師表形象?!坝恕笔墙虒W(xué)的基本,作為教師要想教育好學(xué)生的品德問(wèn)題,最重要的就是以身作則,管理好自身的行為方式,在生活中潛移默化的教育學(xué)生。其次,端正自身的工作態(tài)度。積極、主動(dòng)、勤懇的對(duì)待學(xué)校的每一份工作,責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,并將其做到。最后,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),提高自己的思想覺(jué)悟。
在教學(xué)上,我謹(jǐn)記“做個(gè)好老師”的工作目標(biāo),上課前會(huì)認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。然后根據(jù)這些,調(diào)整好上課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我任教2、3年級(jí)的美術(shù)課,兩個(gè)年級(jí)雖然相鄰,但是二年級(jí)與三年級(jí)的學(xué)生有著很大的區(qū)別,二年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律性差,注意力不集中,但對(duì)于畫(huà)畫(huà)有著很大的興趣。為了讓二年級(jí)的美術(shù)課程充滿更多的樂(lè)趣,讓孩子們上好課,我選擇了一筆一筆的教學(xué)生來(lái)畫(huà),從基礎(chǔ)開(kāi)始,每一個(gè)形狀有幾條線組成,每一個(gè)物體由幾個(gè)形狀組成,這樣的方法雖然能保證每一個(gè)學(xué)生都能畫(huà)好一幅畫(huà),學(xué)生卻沒(méi)了主動(dòng)性,當(dāng)我放手讓他們自己試著畫(huà)時(shí),總是吵吵著畫(huà)不了,畫(huà)出來(lái)的畫(huà)總是讓人不可直視,但是不可否認(rèn)的是,他們自我創(chuàng)作的過(guò)程中,總會(huì)加上或多或少的想象力,這樣的畫(huà)才有了活力。學(xué)生們的繪畫(huà)主動(dòng)性無(wú)疑將是我下個(gè)學(xué)期應(yīng)該注意的問(wèn)題。
三年級(jí)的美術(shù)課程與二年級(jí)相比,欣賞課明顯增多,他們開(kāi)始接觸三原色的應(yīng)用,接觸各種生活中的藝術(shù),接觸了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。而我根據(jù)課本的內(nèi)容,適當(dāng)?shù)脑黾恿艘恍┆?dú)特的繪畫(huà)主題,讓學(xué)生接觸更多地繪畫(huà)方法,例如“游樂(lè)園”的主題,教學(xué)生們畫(huà)旋轉(zhuǎn)木馬,我從馬的畫(huà)法一點(diǎn)點(diǎn)教起,學(xué)生們都迫不及待的學(xué)著畫(huà)馬,畫(huà)完后甚至給自己的馬起了名字。
課堂上,我做到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣,課堂上講課與畫(huà)畫(huà)相結(jié)合。
對(duì)待學(xué)生,拿出一顆真心、一顆愛(ài)心、一顆責(zé)任心出來(lái),從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),多多表?yè)P(yáng)他們,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。熱?ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
美術(shù)興趣社團(tuán)是我這個(gè)學(xué)期工作的另一個(gè)重點(diǎn),校園的社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活,也為所有人提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。這個(gè)學(xué)期,美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)我們開(kāi)了四個(gè)課程,我和樊晶晶老師共同負(fù)責(zé)3-6年級(jí)的動(dòng)漫人物的繪畫(huà)課,以及手工課。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生對(duì)動(dòng)漫有了一定的的認(rèn)識(shí)和了解,在發(fā)展興趣的基礎(chǔ)上,學(xué)生了解了人物的基本動(dòng)態(tài)和神態(tài),也明白了人的“三庭五眼”指的什么。
這個(gè)學(xué)期的結(jié)束意味著下個(gè)學(xué)期的到來(lái),20__年,我希望成為一個(gè)好老師,并且在各方面加強(qiáng)自己的能力,愛(ài)學(xué)生,有責(zé)任,讓學(xué)生喜歡,同時(shí)稱贊的好老師。
教學(xué),是一曲愛(ài)的奉獻(xiàn),我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩,因開(kāi)拓而閃亮,因耕耘而芬芳,因奮斗而更美麗。
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)順間走上工作崗位已經(jīng)四年有余了!想來(lái)其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過(guò)去的并不是過(guò)眼云煙,而是經(jīng)驗(yàn)和收獲,它使我的人生航標(biāo)又走到了一個(gè)新的起點(diǎn)上,就這樣,我在展望未來(lái)的同時(shí)不斷的回顧和總結(jié)著前進(jìn),因?yàn)榛仡櫩偨Y(jié)為前進(jìn)的腳步清掃障礙,保駕護(hù)航!那么就先來(lái)回顧一下這一年的點(diǎn)滴吧。
一、思想方面:
為一名年輕的黨員教師,時(shí)刻提醒自己爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,突出黨員先進(jìn)性。在工作與學(xué)習(xí)中,我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵章守紀(jì),團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助他人;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面:
今年我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)三個(gè)班級(jí)、五年級(jí)三個(gè)班級(jí)、四年級(jí)四個(gè)班級(jí)和三年級(jí)二個(gè)班的美術(shù)教學(xué),各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。近年來(lái)我所任教的班級(jí)堅(jiān)持鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。我還每天堅(jiān)持興趣班的培養(yǎng),也取得了一定的成績(jī):學(xué)生區(qū)現(xiàn)場(chǎng)篆刻比賽二個(gè)兩等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)、手工藝現(xiàn)場(chǎng)比賽區(qū)三等獎(jiǎng)、科幻畫(huà)區(qū)三等獎(jiǎng)、漫畫(huà)全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)等等。
三、自身素質(zhì)培養(yǎng)方面:
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、積極撰寫(xiě)論文、堅(jiān)持向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教。也獲得了一定的成績(jī):幾篇論文分別在全國(guó)及區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛(ài)崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng),能遵紀(jì)守法,堅(jiān)守工作崗位,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
四、德育工作方面:
一直以來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思想的轉(zhuǎn)化,經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,積極做好合力德育工作。有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育和督導(dǎo)。
作為一名美術(shù)教師,我感到由衷的自豪,因?yàn)樵谶@片潔凈的土地上有我的夢(mèng)想,我為夢(mèng)想而快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作著,看到那夢(mèng)想之花開(kāi)遍校園內(nèi)外,我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦,更映射出我們教師的樸實(shí)和偉大。有了這樣的心境,有了這樣的目標(biāo),在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)加倍努力,為孩子們能輕松愉快的學(xué)習(xí)好,而尋找和創(chuàng)設(shè)更好學(xué)習(xí)方法和環(huán)境空間。
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聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十
“女孩子應(yīng)該美麗如花、浪漫如詩(shī)、清純?nèi)缛?、幸福如歌”?月3日晚全國(guó)著名德育專家李迪老師受邀為我院百余名女生精彩解讀幸福成長(zhǎng)要義。我部門(mén)部分老師聽(tīng)取了講座。
李迪老師的講座精彩生動(dòng),引人入勝。她結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷,指出人的一生是一個(gè)面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。作為女生,要敢于面對(duì)成長(zhǎng)的困惑并充滿智慧地去解決;要學(xué)會(huì)在寂寞中積淀內(nèi)涵,在挫折中積蓄能量,在失敗中豁然前行。李迪老師用“深”、“淺”形容生命閱歷和思維,用“清”、“濁”形容人的品格和心性。她要求女孩子們要保持個(gè)性清澈,追求生命的深度,不要做“淺而渾濁”的張揚(yáng)女生,更不要做如同花花般的“深而渾濁”的女生。
在談到青春期情感問(wèn)題時(shí),她用大量案例引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ダ斫?,?ài)是一門(mén)藝術(shù),愛(ài)的要素包括自愛(ài)、尊重、責(zé)任心、給予、欣賞、關(guān)心、了解等諸多方面。她提醒女孩子們,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,提升素質(zhì)修養(yǎng),做一個(gè)幸福成長(zhǎng)的女生。
通過(guò)此次培訓(xùn),我深知班主任是學(xué)校德育工作的主力軍,是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁和紐帶,在學(xué)生成長(zhǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用。在中職學(xué)校,班主任在學(xué)生德育、良好習(xí)慣養(yǎng)成、培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等方面更是有著舉足輕重的作用。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)行班主任培訓(xùn)是每學(xué)期的“必修課”。李迪老師用多年做中職學(xué)校班主任的豐富經(jīng)歷,優(yōu)美親切的語(yǔ)言,富含哲理的理念,給在座的班主任老師進(jìn)行了一次震撼心靈的精神洗滌,引起了大家的強(qiáng)烈共鳴,其講述了多年來(lái)班主任工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所遇到的困惑,更多的是做班主任的充實(shí)和學(xué)生感恩老師時(shí)的幸福。
因此我在隨后的工作中應(yīng)向其學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她對(duì)工作的態(tài)度及對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài);雖然培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,但對(duì)李迪老師的事跡卻是讓我深深的思考,在此簡(jiǎn)約歸納幾點(diǎn):
首先是李迪老師的思想深處,流淌著對(duì)教育的真情與真愛(ài)。這可以說(shuō)是其成功的源泉。因愛(ài)而生專注、因?qū)W⒍鷪?jiān)毅、因堅(jiān)毅而生對(duì)教育成功的渴望。在學(xué)生面前的本真與自我,讓她走進(jìn)了學(xué)生的心靈,也成就了她自己。把教育工作當(dāng)作是職業(yè),混碗飯吃、得過(guò)且過(guò)的老師是永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到她的高度的。
其次是李迪老師對(duì)教育懷有一種詩(shī)意的追求。女人特有的細(xì)膩和她詩(shī)意的思維,使她的班級(jí)管理充滿了濃濃的浪漫情懷。她始終有用激情投入工作,她說(shuō),她是一個(gè)善感的人,讀書(shū)與記錄班級(jí)日記是她生活和工作中的重要部分,班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)枝末節(jié)她總是能隨時(shí)記下,這是心靈的歷練、文筆的完善、資料的積累。教育智慧正是在她這樣詩(shī)意的思維里一天天綻放。其實(shí)我們做得也不少、經(jīng)歷的也不少、心生感慨的也不少,只是因?yàn)閼杏趧?dòng)筆、疏于打理,讓很多一手素材被我們淡忘、遺失。我們將親手制作的珍珠遺落在了墻角,而她將珍珠串成一掛放在陽(yáng)光下熠熠生輝。
再次是李迪老師的平和心態(tài)讓人心生敬意。因?yàn)榱己玫男膽B(tài),她能保持一顆寧?kù)o的心,守在自己的世界里讀書(shū)、寫(xiě)作、反思、提高。因?yàn)榱己玫男膽B(tài),榮譽(yù)沒(méi)有迷失她行走的方向,浮躁沒(méi)有紛擾她的意志。在李迪老師身上,我們找到了班主任專業(yè)成長(zhǎng)最可行的辦法——那就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”,謀求自我靈魂的充實(shí)和成長(zhǎng)。
最后是善于利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)。發(fā)表觀點(diǎn)、評(píng)述他說(shuō)、追慕名師、產(chǎn)生爭(zhēng)鳴,有所創(chuàng)見(jiàn)。這些都是依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而完成的。既能博采眾家之長(zhǎng),補(bǔ)一己之短;又能彰顯個(gè)人風(fēng)采,得他人青睞。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十一
跟孩子講課是每位教師的職責(zé)所在,而在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)他們的思維能力和綜合素養(yǎng)。然而,跟孩子講課并非易事,需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改善方法,才能取得更好的效果。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,我有幸總結(jié)出一些心得體會(huì),從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。接下來(lái),我將分享我在跟孩子講課方面的感悟。
首先,我發(fā)現(xiàn)了與孩子建立良好互動(dòng)關(guān)系的重要性。在課堂上,我常常與孩子互動(dòng)交流,尤其是問(wèn)答環(huán)節(jié)。通過(guò)提問(wèn),我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們思考問(wèn)題的能力。我還善于利用學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),通過(guò)游戲、小組活動(dòng)等形式,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,提高學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握能力。通過(guò)與孩子建立良好互動(dòng)關(guān)系,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度更高,學(xué)習(xí)效果也更好。
其次,我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,提出自己的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,我會(huì)引導(dǎo)他們自主閱讀和獨(dú)立完成作業(yè),鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法,并與他們一起探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式,學(xué)生不僅可以自主學(xué)習(xí),還可以培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力,使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
再次,我認(rèn)識(shí)到巧妙運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的重要性?,F(xiàn)代科技的發(fā)展給我們帶來(lái)了豐富的教學(xué)資源,而巧妙運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以讓抽象概念更加形象、直觀,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂上,我經(jīng)常使用圖片、視頻等多媒體工具,來(lái)呈現(xiàn)課堂內(nèi)容和案例分析,讓學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生使用電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),以開(kāi)拓他們的視野和提高他們的信息素養(yǎng)。通過(guò)巧妙運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更高,對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握能力也更強(qiáng)。
此外,我體會(huì)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的重要性。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式,因此在教學(xué)中,不能采用一刀切的方法,而是應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。我會(huì)通過(guò)與學(xué)生的交流、觀察和評(píng)估,了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,并根據(jù)這些特點(diǎn)制定不同的教學(xué)策略和方法。有些學(xué)生可能更喜歡通過(guò)實(shí)踐、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),而有些學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。因此,在教學(xué)中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求提供不同的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
最后,我深感體驗(yàn)化教學(xué)對(duì)孩子的重要性。作為教師,我們不能僅僅局限在課本上的知識(shí)傳授,而是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在課堂上,我常常引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)、小組討論、角色扮演等體驗(yàn)化教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐來(lái)理解和掌握知識(shí)。體驗(yàn)化教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更能夠幫助他們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性和實(shí)踐能力。
總結(jié)起來(lái),跟孩子講課需要我們與孩子建立良好互動(dòng)關(guān)系、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、巧妙運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)、進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和推行體驗(yàn)化教學(xué)。這些心得體會(huì)不僅讓我在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)步,也使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。相信通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐,我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平,給孩子們帶來(lái)更好的教育效果。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十二
作為一個(gè)對(duì)美容比較感興趣的女孩子,我有幸能夠參加姜老師的美容課程。那堂課給我留下了深刻的印象,我從中學(xué)到了很多有關(guān)美容的知識(shí),同時(shí)也收獲了很多關(guān)于心態(tài)方面的啟示。接下來(lái),我將分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段:從“外在”和“內(nèi)在”兩個(gè)方面談聽(tīng)課感受。
姜老師的課程涵蓋了許多關(guān)于皮膚護(hù)理和彩妝的知識(shí)。她強(qiáng)調(diào)了切勿忽略皮膚的基礎(chǔ)護(hù)理。只有保持良好的皮膚狀態(tài),才可以讓化妝的效果更加完美。此外,她分享了很多有趣的彩妝技巧,雖然有些操作起來(lái)比較繁瑣,但是只要我們真正掌握了這些技巧,就可以輕松地完成美妝。與此同時(shí),姜老師也強(qiáng)調(diào)了“內(nèi)在美”的重要性,提醒我們不要過(guò)度追求外表的完美,要注意內(nèi)心的健康和平衡,讓美麗自然地散發(fā)出來(lái)。
第三段:分享姜老師的一些護(hù)膚和化妝技巧。
在課程中,姜老師分享了很多有用的護(hù)膚技巧。她提醒我們不要忽略防曬的重要性,建議我們選擇適合自己膚質(zhì)的夏季護(hù)膚品,并在晚上進(jìn)行皮膚修復(fù)。在彩妝方面,姜老師向我們演示了如何利用化妝品遮蓋瑕疵,使用唇膏和腮紅來(lái)提升氣色。此外,她還專門(mén)針對(duì)不同面部類型和膚色,為我們提供了正確的化妝方法。
第四段:總結(jié)自己在課堂中的收獲。
通過(guò)聽(tīng)姜老師的講課,我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)技巧,也更深層次地體會(huì)到了美麗和自信之間的聯(lián)系。她的教誨讓我明白,只有在內(nèi)心深處有自信的支撐,才可以更自然地呈現(xiàn)美麗的外在形象。同時(shí),姜老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和快樂(lè)、開(kāi)放的心態(tài),也給我留下了深刻的印象。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
在姜老師的課堂上,我領(lǐng)略到了美容和心理健康的共通之處。美是一件綜合性的事情,需要做好基礎(chǔ)護(hù)膚同時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),那么美容才會(huì)變得容易,自信才會(huì)隨之而來(lái)。我在聽(tīng)姜老師講課的時(shí)候,不僅學(xué)習(xí)到了美容的技能,也提高了自己的審美和邏輯思維能力,這是一次非常有收獲的聽(tīng)課體驗(yàn)。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十三
在我們的成長(zhǎng)歷程中,老師一直扮演著重要的角色。他們不僅傳授知識(shí),更是我們的引路人和朋友。而在老師的教學(xué)過(guò)程中,注重講課技巧是必不可少的。在這篇文章中,我將分享我作為一名教師的心得體會(huì),探討老師講課的技巧和方法。
第二段:與學(xué)生建立連接。
首先,作為一名教師,與學(xué)生建立良好的連接是至關(guān)重要的。在課堂上,我會(huì)通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、共享個(gè)人故事等方式來(lái)建立連接。這不僅可以增加學(xué)生的參與度,還能幫助建立一種信任關(guān)系。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對(duì)于一個(gè)關(guān)心并且傾聽(tīng)他們的老師更容易產(chǎn)生共鳴,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。
其次,老師在講課中需要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的教育模式往往是老師單方面?zhèn)魇谥R(shí),而現(xiàn)代教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在我的教學(xué)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)各種互動(dòng)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這種互動(dòng)讓學(xué)生們不再被動(dòng)地接受知識(shí),而是積極主動(dòng)地去探究和發(fā)現(xiàn),從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段:多樣化的教學(xué)方法。
此外,老師在講課過(guò)程中需要運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法。我們每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方式和接受信息的偏好。因此,教師應(yīng)該嘗試不同的教學(xué)方法,以滿足不同學(xué)生的需求。例如,我會(huì)利用講故事、實(shí)踐操作等方式來(lái)引起學(xué)生的興趣。同時(shí),我也會(huì)使用多媒體技術(shù)來(lái)支持教學(xué),使知識(shí)更生動(dòng)、形象,更容易被接受和理解。
第五段:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后,老師在講課中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。許多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)持有消極態(tài)度,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。因此,教師需要通過(guò)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在我的教學(xué)中,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法、與他人合作解決問(wèn)題,并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這將幫助學(xué)生建立自信心,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
總結(jié):
總而言之,作為一名教師,在講課過(guò)程中的技巧和方法是至關(guān)重要的。通過(guò)與學(xué)生建立良好的連接、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。講課不僅是傳遞知識(shí),更是塑造學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式,為學(xué)生成長(zhǎng)助力。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十四
跟孩子講課是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的任務(wù),但也是一種讓我收獲滿滿的經(jīng)歷。這些年來(lái),我一直在教育培訓(xùn)行業(yè)工作,從中不斷總結(jié)和學(xué)習(xí),將自己的經(jīng)驗(yàn)與心得分享給其他教育工作者。在和孩子們的交流中,我深刻體會(huì)到了傾聽(tīng)、尊重、激勵(lì)和引導(dǎo)的重要性。以下是我在與孩子們共度時(shí)光中的體會(huì)感悟。
首先,我發(fā)現(xiàn)在跟孩子講課時(shí),最重要的是傾聽(tīng)。每個(gè)孩子都有自己的想法和思考方式,而我作為教師,應(yīng)該給予他們足夠的空間來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我經(jīng)常利用小組討論和集體討論等方式,鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。傾聽(tīng)孩子們的聲音不僅能讓他們感到被尊重,也能幫助我更好地了解他們的思維方式和需求,從而更好地調(diào)整自己的講課方法和內(nèi)容。
其次,尊重是建立良好師生關(guān)系的基石。我深信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足。作為教師,我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的差異,并相信他們的潛力。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們?cè)谌后w中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),讓他們覺(jué)得自己的才能得以充分發(fā)揮。同時(shí),我也會(huì)積極引導(dǎo)他們克服自己的不足,發(fā)揚(yáng)不屈不撓的精神。只有在尊重的基礎(chǔ)上,我才能夠與孩子們建立起親密而信任的關(guān)系,而這樣的關(guān)系又是有效的教學(xué)的基礎(chǔ)。
再次,激勵(lì)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。作為教師,我們應(yīng)該通過(guò)適度的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在我的教學(xué)中,我會(huì)給予孩子們一定的自主學(xué)習(xí)的空間和決策權(quán)。我鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和需求選擇課程內(nèi)容,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子們的進(jìn)步和努力,鼓勵(lì)他們持續(xù)努力。激勵(lì)是一種積極的教育手段,它可以幫助孩子們樹(shù)立信心,提高學(xué)習(xí)的積極性。
最后,引導(dǎo)是教育工作中不可或缺的一環(huán)。引導(dǎo)并不是傳輸知識(shí),而是通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo),培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力。在我的教學(xué)中,我鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,獨(dú)立解決問(wèn)題。我采取開(kāi)放性的問(wèn)題,引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己吞剿?,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我相信只有在引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考的過(guò)程中,他們才能真正理解和掌握知識(shí),培養(yǎng)出獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
總結(jié)起來(lái),與孩子們共度時(shí)光給予了我很多啟示。我從中學(xué)到了傾聽(tīng)的藝術(shù)、尊重的力量、激勵(lì)的重要性和引導(dǎo)的技巧。我相信,只要我們用心去傾聽(tīng)孩子們的聲音,尊重他們的差異,激勵(lì)他們的潛力,并提供恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),我們就能夠成為他們?nèi)松缆飞系囊啡耍瑤椭麄兂砷L(zhǎng)為有思想、有責(zé)任感和有創(chuàng)造力的人才。這也正是我作為一名教育工作者最大的心得體會(huì)和感悟。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十五
??在幼兒園,美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng),是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫(huà)在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此,活動(dòng)中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧的教學(xué)方法,而要通過(guò)各種途徑,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。
??1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ),俗話說(shuō),興趣是最好的老師。那么,怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性。并通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中,教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng),也可以使幼兒毫無(wú)思想負(fù)擔(dān),在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新,選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。繪畫(huà)是幼兒的游戲,但也有的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有興趣,其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫(huà)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,教師首先要考慮選材是否合適。
??2、觀察與認(rèn)知脫離“示范?模仿”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式,要求幼兒要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫(huà)不出形來(lái),這往往是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。如,幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù),摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。
??3、構(gòu)思、繪畫(huà)法鼓勵(lì)幼兒先想后畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)構(gòu)思,使繪畫(huà)活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng),更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過(guò)老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在觀察中學(xué)構(gòu)思,幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望,探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫(huà)面上,培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力,美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。
??4、在評(píng)價(jià)中讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
??對(duì)于自己的作品,幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情,期待下一個(gè)活動(dòng)的到來(lái)。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣和積極性,使幼兒感受到自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干,讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè),從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
??。
聽(tīng)美術(shù)老師講課的心得與感悟篇十六
11月來(lái),我去聆聽(tīng)了“綠城之秋”的多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課,回想每一位老師的課,真的是受益匪淺。人們常說(shuō):聽(tīng)名師講課是一種藝術(shù)享受,他們?cè)谡n堂上并非單純作為教師在講課,同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演,他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué),感染著學(xué)生,震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會(huì):
(一)聽(tīng)課時(shí)該聽(tīng)什么。聽(tīng)一節(jié)課,應(yīng)有一個(gè)明確的目的,聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面:一方面是關(guān)注教師的教,它包括:第一,重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破,標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否;第二,板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用;第三,課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
(二)聽(tīng)課時(shí)的角色定位:既是審美者,也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn),為我所用,所以在聽(tīng)課時(shí),應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者,而不是旁觀者。
聽(tīng)課聽(tīng)什么呢?我們師范生聽(tīng)課的目的是學(xué)以致用,吸收經(jīng)驗(yàn)。所以我們?nèi)ヂ?tīng)課的首要的目的是要看名師們?cè)鯓咏獭_€要聽(tīng)課堂設(shè)計(jì),聽(tīng)教師怎樣講,看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽(tīng)課,以參與者、研究的心態(tài)去聽(tīng)課;聽(tīng)課后的還要及時(shí)地反思、總結(jié)。
(一)名師們都善于挖掘課程資源,為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一節(jié)課的開(kāi)始就像整臺(tái)戲的序幕,也仿佛是一首優(yōu)美樂(lè)章的序曲。開(kāi)始的情景創(chuàng)設(shè)得好,就會(huì)引人入勝,燃起孩子們求知的欲望,收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課,導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景,使孩子徘徊在思維的矛盾中,從疑問(wèn)中產(chǎn)生“探個(gè)究竟”的想法,如王宏偉老師的《比賽場(chǎng)次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念,緊扣學(xué)生心弦,造成求知若渴的狀態(tài),如徐斌老師的《解決問(wèn)題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂,讓孩子們一開(kāi)始就感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值,產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望,老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認(rèn)識(shí)》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來(lái)開(kāi)講,都是為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。它體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)全過(guò)程的匠心思考,熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧,它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。
(二)教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。重視過(guò)程、注重體驗(yàn)。
(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛,教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生建立自信,成為學(xué)生真誠(chéng)的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng),如飲甘泉,人人輕松愉快,個(gè)個(gè)心馳神往,實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有疑問(wèn)、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭(zhēng)議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流,為師生的雙邊活動(dòng)注入了活力。有矛盾的困擾,有無(wú)言的沉默,有巧妙的比喻,有機(jī)智的幽默,有解決問(wèn)題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡,能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),通過(guò)聽(tīng)課,豐富了我的教學(xué)技能技巧,聽(tīng)課、聽(tīng)名師講座是教師的必修課,也是是我們師范生成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑,聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了,但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我的努力不能停止,我將不斷反思,更上一層樓!