- 在總結(jié)心得體會的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。- 寫心得體會時可以用一些具體的例子和實際經(jīng)驗來支撐觀點。請大家閱讀下面的心得體會范文，并思考自己的心得體會是否有類似的思路和觀點。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇一
在信息時代的今天，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已成為了我們獲取知識、提升自己的一種主要方式。作為法律專業(yè)的學(xué)生成為了其中的一部分，與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律有著很多的優(yōu)勢，也有很多需要注意的地方。我曾經(jīng)利用零散的時間，通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)了部分法律專業(yè)相關(guān)知識，得到了一些收獲，下面就我的體會和感悟與大家分享一下。
第二段：優(yōu)勢。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律方面的優(yōu)勢顯而易見。首先，它能夠節(jié)省時間和精力。在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)下，即使同學(xué)們的級別都在同一個水平，但是每個人對學(xué)習(xí)進度和理解都有所不同，導(dǎo)致老師要照顧到每個人，講解的速度也會受影響。相比之下，網(wǎng)絡(luò)平臺可以自主控制進度，反復(fù)播放、循序漸進的學(xué)習(xí)方式也會讓理解更深刻。
其次，網(wǎng)絡(luò)平臺提供的學(xué)習(xí)資源豐富，包括很多在線法律課程、案例講解、模擬考試等等。這種多元化的學(xué)習(xí)方式能幫助學(xué)生在很短時間內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺也能夠提供一些專業(yè)的指導(dǎo)和解答，為學(xué)習(xí)者答疑解惑。
第三段：注意事項。
盡管網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的優(yōu)勢很多，但也需要注意一些事項。首先，網(wǎng)絡(luò)平臺缺少對學(xué)習(xí)者的監(jiān)督，需要學(xué)習(xí)者有較高的自律性，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。其次，網(wǎng)上資料不可全部信受，需要通過權(quán)威渠道比對，尋找多方證據(jù)。最后，學(xué)習(xí)者需要具備基本的法律知識和方法基礎(chǔ)，才可以更好的理解及掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上的內(nèi)容。
第四段：技巧和方法。
在進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面，也需要一些熟練的技巧和方法。首先，要學(xué)會把握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時間，盡量利用好課余時間，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的進度與課堂學(xué)習(xí)的進度結(jié)合起來。其次，學(xué)習(xí)時要做好筆記，重點細節(jié)記下來，形成自己的知識體系。最后，在學(xué)習(xí)過程中要勇于提問和探討，加深自己對知識的理解。
第五段：結(jié)語。
綜合來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)相比，存在優(yōu)勢和不足。學(xué)習(xí)者要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，同時也需要了解適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，提高自身素質(zhì)，不盲目追求成果，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好基礎(chǔ)，才能讓網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正成為自己提升的利器。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇二
20xx年，如同往昔，萬萬億中國人民，趕著春運大潮，期待著萬家團圓。然而，春節(jié)的熱鬧還沒來得及登臺上演，關(guān)于疫情的種種信息如潮水般推涌到每個人眼前，真真假假，那些可怖的數(shù)字猶如一記記重拳捶打在每個中華兒女的心窩上。至此，耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙，家國不幸!
做最壞的打算，才配最好的結(jié)果。傾國之力，救人性命!我為我的國驕傲至極!
舉國之力，我們共同抗疫!此疫，算我們師生一份!
停課不停學(xué)，育人之所無在乎校園之內(nèi)還是網(wǎng)絡(luò)之上。
考慮到鄉(xiāng)村學(xué)生家中網(wǎng)絡(luò)配置和電子設(shè)備使用情況，我最終選擇了同學(xué)們最熟悉、使用也最為方便的微信進行授課。最初的一周，我和同學(xué)們都在適應(yīng)著，有喜也有憂!喜得是同學(xué)們逐漸適應(yīng)了這種授課的方式和節(jié)奏，在網(wǎng)絡(luò)這層大幕的“遮掩”下，平時害羞的同學(xué)也活躍了不少;憂的是我對網(wǎng)絡(luò)授課時間的把控不當(dāng)，有時會出現(xiàn)講不完既定知識，或是講的'太快講不透、太慢嫌啰嗦等問題，總結(jié)得來，最主要的原因還是我見不到同學(xué)們，心里有些不放心。
隨著網(wǎng)課時間的推移，我們師生間的默契更多了，朗讀、背誦、書寫、練習(xí)……我們師生配合地越來越合拍。這其中，雖然有上課遲到的、上課搞個怪的、網(wǎng)絡(luò)卡頓的、作業(yè)沒及時交的，但是通過電話、微信和家長、學(xué)生及時去溝通，都或快或慢地得到了解決。此時，家長、老師和學(xué)生，我們始終還是一個戰(zhàn)壕里的親密戰(zhàn)友!
關(guān)于備課，自不必說，老師的分內(nèi)之事!而網(wǎng)上作業(yè)是我面對的新挑戰(zhàn)，最初我是檢查一份，接著結(jié)合語音和書寫糾正一份，可是三個年級的學(xué)生，書寫和誦讀的作業(yè)加起來就要200多份，檢查起來還是要花費一些氣力和時間的。再后來，我會列好名單，逐一寫出每個同學(xué)出現(xiàn)的問題，然后再集中批復(fù)，雖節(jié)省了一些時間，但仍舊顯得效率低下。再后來，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們犯的錯誤大多很集中，于是個別錯誤個別糾正，共性錯誤一起糾正，這效率和效果又提高了一截。再后來，我的課代表的優(yōu)秀組長又都站了出來，因為每次作業(yè)都包含新、舊內(nèi)容的鞏固，所以新課涉及的作業(yè)由我來檢查，糾正后，成為舊課作業(yè)，再次布置時就交由課代表和組長們檢查，各個學(xué)習(xí)小組就著已學(xué)知識可以多一些交流和鞏固，也更容易發(fā)現(xiàn)彼此間的優(yōu)點和錯誤。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進行了4個周的時間，我們師生樂享這份網(wǎng)上學(xué)習(xí)的安寧，居家隔離，讀書學(xué)習(xí)，與國共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地，回校相視。
撥開夜的黑，滴答聲漸輕，我已看見時鐘的模樣!相信不遠的日子里，我們師生終將回歸校園，一起徜徉知識海洋!
行者無疆，愿與我的學(xué)生們同學(xué)習(xí)、共進步!以我們師生的方式，與全國人民一起打贏這場全國疫情阻擊戰(zhàn)!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇三
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式。作為一名大學(xué)生，我也在過去兩年里通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺進行了許多網(wǎng)上學(xué)習(xí)。對于這種學(xué)習(xí)方式，我有著深刻的心得體會，并從中受益良多。下面就來談一談我對于學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾點體會。
一、自主學(xué)習(xí)的重要性。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，最大的優(yōu)勢就是能夠自主學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)節(jié)奏更加自由，可以根據(jù)自己的時間和習(xí)慣進行安排，更加符合自己的學(xué)習(xí)方式。通過自主的學(xué)習(xí)，我們可以更加深入地理解課程內(nèi)容，也可以有更多的時間進行反思和鞏固。
二、有效的學(xué)習(xí)方法。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法的選擇也顯得尤為重要。在我學(xué)習(xí)的過程中，我常常采用的是“先預(yù)習(xí)后聽講”的方法，先通過課件和教材進行預(yù)習(xí)，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺上老師的講解進行聽講，最后再進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。這種學(xué)習(xí)方法不僅可以更加高效地學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。
三、提高寫作能力。
除了聽講和作業(yè)之外，我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中還受益匪淺的一點就是能夠提高我寫作能力。在作業(yè)和論文中，我可以更加自由地選擇詞匯和表達方式，彰顯自己的風(fēng)格和思維深度。通過不斷進行寫作，我不僅可以提高自己的文字表達能力，還可以鍛煉自己的思維能力和邏輯能力。
四、課堂互動的不足。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)有著很多的優(yōu)勢，但是也存在一些不足之處。最大的問題就是缺少課堂的互動。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生之間能夠進行充分的互動，學(xué)生也可以彼此之間進行討論和交流，這樣不僅有助于我們更好地理解課程內(nèi)容，還有助于我們的人際交往和社會能力的培養(yǎng)。但是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，課堂的互動效果會受到一定的限制，學(xué)生之間交流的機會有限。
五、積極面對網(wǎng)上學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)有著一些不足，但是我們應(yīng)該積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)和反思，我們可以陸續(xù)克服這些問題，并逐步提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。在未來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)習(xí)將會更加普及，我們應(yīng)該把握這個機會，發(fā)揚自主學(xué)習(xí)和思考精神，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才。
總之，學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一種十分優(yōu)秀的學(xué)習(xí)模式，它可以根據(jù)學(xué)生的個人情況和學(xué)習(xí)要求進行靈活的安排和自主的實踐，因此可以更加有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力。我們應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)倪x擇學(xué)習(xí)方法，提高自己的寫作能力，同時積極面對網(wǎng)上學(xué)習(xí)中存在的問題，共同打造一個更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇四
新冠疫情爆發(fā)以來，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響，許多學(xué)校都采取了網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)的方式。在這樣一個特殊的時期里，我們通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)接觸到了全新的學(xué)習(xí)方式，探索了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方法，也從中獲得了一些有益的經(jīng)驗和體會。
第二段：網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的難點
網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然方便快捷，但也面臨著許多難點。首先是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問題，有的學(xué)生家庭條件不好，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，經(jīng)常會出現(xiàn)斷網(wǎng)或者卡頓的情況；其次是時間管理的問題，網(wǎng)上學(xué)習(xí)中沒有課間休息時間，學(xué)生容易疲勞和失去興趣；還有就是課程內(nèi)容的質(zhì)量和多樣性，學(xué)校網(wǎng)上課程的質(zhì)量參差不齊，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心和興趣。
第三段：如何適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
為了適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們需要克服上述難點。首先，充分利用網(wǎng)絡(luò)，通過安裝好的軟件進行直播課堂，經(jīng)常進行聯(lián)網(wǎng)測試，確保學(xué)生家中的網(wǎng)絡(luò)問題解決；其次，要合理規(guī)劃時間，適當(dāng)調(diào)整個人行程，安排運動和休息時間，確保能夠在開課時間內(nèi)集中精力進行學(xué)習(xí)；最后，還需要注重課程內(nèi)容的多樣性，通過教學(xué)視頻、圖片等多樣化的形式，來豐富內(nèi)容，提高學(xué)生的吸收力。
第四段：網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢
在適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過程中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)它的許多優(yōu)勢。首先是不受時間和空間限制，學(xué)生可以更加自由地選擇學(xué)習(xí)時間和地點；其次是學(xué)習(xí)資源豐富，通過網(wǎng)絡(luò)可以進行資訊檢索和互動交流，收集大量優(yōu)質(zhì)教育資源；最后是互動性更強，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)互動交流，分享自己的想法和觀點，提高口語表達和寫作能力。
第五段：總結(jié)
總體來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然面臨著種種挑戰(zhàn)，在過程中也存在諸多不便之處，但是通過我們適應(yīng)和探索，它也具有了許多優(yōu)勢。更重要的是，在這個特殊的時間里，我們可以將這些經(jīng)驗和體會應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)中，對于今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都會有所啟示和幫助。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇五
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學(xué)延遲，可是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個小動作可能會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒有過多的干擾，能夠保證每個同學(xué)有一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在教師講課前能夠有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，能夠隨時隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就能夠保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識框架，預(yù)習(xí)充分了再聽教師講課就能夠緊跟教師思路走，學(xué)習(xí)效率也就天然而然提高了。在教師講課時，必須聚精會神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著教師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認真記下筆記并回答問題。有時教師在網(wǎng)絡(luò)上會設(shè)置一個簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個類型的知識點也就在歡聲笑語中掌握了。
課下時間除了完成教師布置的作業(yè)，我們還能夠在網(wǎng)上查閱其他資料來豐富自我的知識。我們能夠鞏固以前學(xué)過的知識并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的.知識這樣就不會擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間短，可是只要我們堅持自律，奮力學(xué)習(xí)，收獲不必須比在學(xué)校時的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有教師管教，而此刻沒有了教師只能靠自我，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴格要求自我，認真聽課以及及時完成教師布置的任務(wù)。可是部分同學(xué)沒有了教師與家長的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自我，我們要對自我去負責(zé)，掌握好自我的未來。
在這個特殊時期，我們要積極互動于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)，掌握知識，充分利用此刻網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢，認真對待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴于律己，搶做黑馬，爭取每一天提高一點點！
學(xué)習(xí)是一個不斷修煉自我的過程。疫情時期，我們更要不斷完善自我，那就用實際行動證明自我的奮斗，用最終的成績證明自我的奮力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇六
2月29日下午和3月1日上午，我通過學(xué)習(xí)北京名師郭志強老師的《疫情期間如何開展線上教學(xué)》的直播課，我學(xué)會了怎樣開展線上教學(xué)，以及開展線上教學(xué)都有哪些平臺，還有怎么制作微課?也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學(xué)知識還遠遠不能滿足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有這些體會，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個字來概括。
1、一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學(xué)習(xí)，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專業(yè)知識，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾，學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復(fù)的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時若沒有“咬定青山不放松”的決心，學(xué)習(xí)是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學(xué)習(xí)教材，按時參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、二是“擠”，除按固定時間學(xué)習(xí)外，主要是需要擠時間學(xué)習(xí)。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學(xué)習(xí)時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學(xué)習(xí)，見縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學(xué)習(xí)外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí)，這就需要恰當(dāng)安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時間，舍不得把時間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
4、四是“用”，即學(xué)以致用。在自學(xué)過程中，我一邊學(xué)習(xí)護理的基礎(chǔ)知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學(xué)知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會到，要想學(xué)到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒有明確的學(xué)習(xí)目的和堅忍不拔的毅力，自學(xué)是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真搞好本職工作，為推動我國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇七
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)逐漸成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。在這段特殊的時期，我也開始嘗試網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)，并從中受益良多。在這篇文章中，我將分享我個人在網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)過程中的心得體會，希望對其他學(xué)習(xí)者有所幫助。
首先，我認為網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)的最大好處就是時間的靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要我們按照固定的時間表去上課，但網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)。這種靈活性讓我可以更好地安排時間，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)和其他生活事務(wù)，以充分利用時間進行學(xué)習(xí)。此外，靈活的時間安排還有助于提高學(xué)習(xí)效率，因為我可以根據(jù)自己的生理節(jié)律選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時間段，保證精力充沛地進行學(xué)習(xí)。
其次，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)的多樣性也是我喜歡的一點。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松接觸到各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如視頻、音頻、電子書籍等。這些資源可以滿足不同人的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。例如，我可以選擇觀看在線視頻課程來學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也可以選擇參加網(wǎng)絡(luò)講座或研討會來拓寬視野。而且，這些學(xué)習(xí)資源往往是免費的或者價格相對較低，這降低了學(xué)習(xí)的經(jīng)濟負擔(dān)。通過多樣的學(xué)習(xí)方式和資源，我可以更加全面地提升自己的知識和技能。
然而，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是自律性的問題。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，有老師的監(jiān)督和同學(xué)之間的互動，而網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)需要我們自己管理學(xué)習(xí)進度和激勵自己堅持學(xué)習(xí)。這對于缺乏自制力的人來說可能會是一個挑戰(zhàn)，需要我們提高自己的自律性。其次是網(wǎng)絡(luò)問題的困擾。有時候網(wǎng)速慢、視頻卡頓或者其他網(wǎng)絡(luò)問題會影響學(xué)習(xí)的順利進行。面對這些問題，我們需要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，耐心地等待或者尋找解決辦法，以克服這些困難。
最后，我認為網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)還需要我們注重交流與互動。與傳統(tǒng)的面對面課堂相比，網(wǎng)上學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致孤立感。但我們可以通過各種方式與老師和同學(xué)進行交流和互動，以減少這種孤立感。例如，在學(xué)習(xí)過程中，我們可以積極參與線上討論，提出自己的問題和想法；可以加入學(xué)習(xí)群組，與同學(xué)們進行學(xué)習(xí)分享和交流；也可以與老師進行線上溝通，及時解決學(xué)習(xí)中的問題。通過積極的交流與互動，我們可以豐富學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)的時間靈活性、學(xué)習(xí)多樣性以及交流互動是我在學(xué)習(xí)過程中體會到的重要優(yōu)點。同時，我們也應(yīng)該意識到網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)面臨自律性和網(wǎng)絡(luò)問題的挑戰(zhàn)，并采取相應(yīng)的措施加以應(yīng)對。通過全面的學(xué)習(xí)方式和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)會成為我們不斷提升自我、實現(xiàn)自我價值的重要途徑。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇八
網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)已經(jīng)成為近年來越來越普及的學(xué)習(xí)方式。尤其是在新冠疫情期間，居民不得不封閉居家，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為了他們唯一的選擇。這對學(xué)生、老師和家長來說是一個全新的挑戰(zhàn)，同時也是一個難能可貴的機會。網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)不僅可以讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)進程，還可以豐富他們的知識儲備和學(xué)習(xí)能力。因此，在這次居家學(xué)習(xí)的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：克服困難，培養(yǎng)自律是關(guān)鍵
網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)面臨的最大困難是缺乏監(jiān)督和自律。在家里學(xué)習(xí)，沒有老師的直接督促和同學(xué)的互動，很容易產(chǎn)生拖延、偷懶或放松的心態(tài)。因此，我意識到克服這些困難，培養(yǎng)自律成為了我網(wǎng)上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)，堅持早起早睡，合理安排時間，確保學(xué)習(xí)效果的最大化。
第三段：提高信息篩選能力，利用好各種學(xué)習(xí)資源
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的好處之一就是可以利用各種資源隨時獲取需要的信息。然而，信息的海量也需要我們有一定的信息篩選能力。在居家學(xué)習(xí)期間，我學(xué)會了如何正確、高效地搜索和篩選所需的信息。同時，學(xué)校和教育機構(gòu)也提供了大量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，包括在線課程、教學(xué)視頻、電子書籍等，這些資源非常有助于我們提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，我們要善于利用這些資源來充實自己。
第四段：積極參與線上互動，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系
盡管沒有面對面的交流，但在網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)中，我一直與老師和同學(xué)保持著良好的聯(lián)系。通過在線平臺，我們可以隨時隨地和老師交流問題和困惑，獲取解答和指導(dǎo)。同時，線上班級也提供了討論區(qū)和群組，可以與同學(xué)們進行交流和分享。積極參與線上互動不僅可以解決問題，還可以促進交流和合作，增強團隊意識和學(xué)習(xí)動力。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，展望未來
總的來說，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，也是一種適應(yīng)未來的技能。通過居家學(xué)習(xí)，我克服了困難，培養(yǎng)了自律能力，提高了信息篩選能力，積極參與了線上互動。這些都是我未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的寶貴經(jīng)驗。盡管居家學(xué)習(xí)帶來了一定的困擾和挑戰(zhàn)，但它也為我們提供了一個寶貴的機會，去探索新的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自己更多的能力和素質(zhì)。在未來，我相信這些經(jīng)驗將會對我有所幫助，讓我更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。作為一名語文學(xué)習(xí)愛好者，我也加入了這個大軍。通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將圍繞著“語文網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會”這一主題，系統(tǒng)地進行總結(jié)和展開。
首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)為我提供了更靈活的學(xué)習(xí)時間和空間。以往，我們只能在固定的時間到教室聽老師講課，而網(wǎng)上學(xué)習(xí)則打破了這種限制。不再受時間和空間的束縛，我可以在自己的時間和地點進行學(xué)習(xí)，這極大地提高了學(xué)習(xí)的效率。不僅如此，互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源也非常豐富，精彩的講解視頻、課件、論文等等，給了我更多的學(xué)習(xí)選擇，根據(jù)自己的興趣和需要選擇合適的學(xué)習(xí)資料，使學(xué)習(xí)更加有趣和高效。
其次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是老師講，學(xué)生聽，學(xué)生在被動接受的情況下，容易缺乏主動性，學(xué)習(xí)效果也不理想。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏，自主學(xué)習(xí)，主動思考問題，查找資料，解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力，使我在語文學(xué)習(xí)中更加自信和積極。
此外，網(wǎng)上學(xué)習(xí)還為我提供了與其他學(xué)習(xí)者交流和互動的機會。網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、學(xué)習(xí)平臺等等，都是與其他學(xué)習(xí)者交流的好地方。在這里，我可以與志同道合的學(xué)習(xí)者進行互動，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，解答疑惑和問題。通過與他人互動，我獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和知識，在他人的幫助下，我提高了自己的學(xué)習(xí)成績和能力。在這個過程中，我不僅學(xué)習(xí)了知識，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通交流的能力，這對我的未來發(fā)展有著重要的意義。
然而，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也存在著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自律和管理能力。沒有了課堂上老師的督促和監(jiān)督，學(xué)生容易產(chǎn)生懶散和松懈的心態(tài)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。其次，互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源雖然豐富多樣，但質(zhì)量參差不齊，存在著很多虛假信息和誤導(dǎo)。學(xué)生需要具備辨別能力，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。此外，網(wǎng)上學(xué)習(xí)缺乏了實地實踐和體驗的機會，有些知識和技能需要親自動手才能真正掌握。
綜上所述，通過這段時間的語文網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我真切地感受到了互聯(lián)網(wǎng)為語文學(xué)習(xí)帶來的便利和改變。網(wǎng)上學(xué)習(xí)為我提供了更靈活的學(xué)習(xí)時間和空間，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提供了與他人交流互動的機會。然而，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也需要學(xué)生具備一定的自律和管理能力，學(xué)會辨別優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，并且要注意實踐和體驗的不足。我相信，在不斷研究和發(fā)展中，網(wǎng)上學(xué)習(xí)會更加完善和成熟，成為一種更廣泛應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式，為更多的學(xué)生帶來便利和益處。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十
突如其來的疫情打亂了開學(xué)，網(wǎng)上授課這個全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學(xué)習(xí)體驗，更是對我們的一種考驗!
每當(dāng)上課時就會有一種對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因為有老師、同學(xué)的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的.吧!
當(dāng)我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處啊!但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它!
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭!
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺得學(xué)習(xí)是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好!
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學(xué)會了堅持，學(xué)會了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十一
最近的一個多月仿佛養(yǎng)成了習(xí)慣，在辦公室閑來無事就會打開教師網(wǎng)站的視頻開始學(xué)習(xí)起來。培訓(xùn)中的許多內(nèi)容讓我受益匪淺，視頻中許多老師的經(jīng)驗之談也讓我對教師、班主任這個職業(yè)有了新的認識和感悟。
比如，新教師容易和學(xué)生親密無間、打成一片，學(xué)生對老師沒有了敬畏感，反而稱兄道弟勾肩搭背，這樣學(xué)習(xí)成績是肯定上不去的。我們應(yīng)該寬嚴有度，該嚴厲的時候嚴厲，該親切的時候親切。比如第一個月走嚴厲路線，確立自己的威信，讓學(xué)生對自己產(chǎn)生敬畏感。之后便可以時不時地走親切路線，讓學(xué)生認識到老師也有幽默可愛的一面，這樣便可以拉近教師與學(xué)生之間的距離，同時又不超過底線，一定能很好地處理好師生關(guān)系。其次，我深深地懂得了教師只有在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索中，陶冶自己的情操，擴大自己的視野，才能在不斷的社會進步中跟上時代的步伐，才能有更多更新的知識來面對學(xué)生提出的各種問題，才能提高自己的專業(yè)知識，才能及時掌握新的教學(xué)方法和教學(xué)理論，成為一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師。因此，在下一階段，我將給自己制定讀書計劃，按階段完成讀書目標，并且做好讀書筆記，不能因為工作忙碌而忘了汲取新的營養(yǎng)，而應(yīng)該不斷借鑒新的理論知識和研究成果，增強自己的教科研能力，成為一名全面發(fā)展的、適應(yīng)新時代的“新教師”。另外，我還學(xué)習(xí)到了班級管理方面的內(nèi)容，一手棒子一手蜂蜜的政策讓我印象深刻。原來班級管理并不是一味付出愛和關(guān)心就可以做好的，而是要輔之以嚴格的管理。戒律分明才能鑄就優(yōu)秀的班集體。而如何才能把握好使用棒子和蜂蜜的分寸，也將成為我今后努力探索的一個重要方向。
教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。通過這次培訓(xùn)，我深深地認識到教育教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在今后，我更需要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己教學(xué)理念和其他各個方面的能力，虛心借鑒別人好的經(jīng)驗，邊教邊悟，且行且思，創(chuàng)造出自己的課堂風(fēng)格，找到屬于自己課堂的一條路，讓自己的課堂放射出光彩，也讓自己向著成為名師的道路不斷前進!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十二
2月29日下午和3月1日上午，我通過學(xué)習(xí)北京名師郭志強老師的《疫情期間如何開展線上教學(xué)》的直播課，我學(xué)會了怎樣開展線上教學(xué)，以及開展線上教學(xué)都有哪些平臺，還有怎么制作微課?也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學(xué)知識還遠遠不能滿足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有這些體會，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個字來概括。
1、一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學(xué)習(xí)，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專業(yè)知識，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾，學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復(fù)的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時若沒有“咬定青山不放松”的決心，學(xué)習(xí)是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學(xué)習(xí)教材，按時參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、二是“擠”，除按固定時間學(xué)習(xí)外，主要是需要擠時間學(xué)習(xí)。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學(xué)習(xí)時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學(xué)習(xí)，見縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學(xué)習(xí)外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí)，這就需要恰當(dāng)安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時間，舍不得把時間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
4、四是“用”，即學(xué)以致用。在自學(xué)過程中，我一邊學(xué)習(xí)護理的基礎(chǔ)知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學(xué)知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會到，要想學(xué)到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒有明確的學(xué)習(xí)目的和堅忍不拔的毅力，自學(xué)是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真搞好本職工作，為推動我國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
一場忽如其來的疫情，使開學(xué)時間延長。為了保證課程不落下，各個學(xué)校都開展了網(wǎng)上授課。
剛上網(wǎng)課時我也有許多困難，早讀前喜歡賴床，上課時走神，下了課總是不由自主的點開了聊天軟件和同學(xué)聊天……我總是懶散，再一次測試中我才醒悟該努力了，你都初一了。以后我就努力控制住自己，早起，上課集中注意力，下了課就把手機放在一邊。慢慢的我適應(yīng)了網(wǎng)課。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了許多天了，大部分同學(xué)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。這種授課方式雖然缺少老師的監(jiān)督，但只要自律就會達到很好的效果。大部分同學(xué)沒有因為改變了學(xué)習(xí)的方式而松懈在課上積極回答問題，認真學(xué)習(xí)，認真完成老師布置的課后作業(yè)。成為“主播”的老師們都充分的準備自己學(xué)科的課程，用心的準備課件。
老師們用釘釘、立知課堂等軟件進行課件授課，每節(jié)課的知識也變得清楚。用每日交作業(yè)小程序來檢查我們的完成情況，并給予我們鼓勵的話語。用多分檢測來檢查我們的學(xué)習(xí)情況。
我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課有個好處就是可以回放，課上知識點沒聽懂，沒記全都可以去看回放。
通過接近2個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我感覺在網(wǎng)上和在教室有許多不同之處：在教室有許多同學(xué)一起交流，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然有互動但是沒有在教室的真實，也沒有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
網(wǎng)課也有一定的壞處，長時間看手機，電腦對眼睛不好，我們要保護好自己的眼睛，聽課時與屏幕保持一定的距離。沒有課時就少看手機。15分鐘的眼保健操要按時做，在下了課活動一下，向遠處望一望，緩解一下眼睛都疲勞。
網(wǎng)課就是一輪新的挑戰(zhàn)，比的就是自律。疫情不應(yīng)該成為成績下降的理由!希望疫情趕快結(jié)束，讓我們重返校園，回到教室一起學(xué)習(xí)，一起進步!
突如其來的疫情打亂了開學(xué)，網(wǎng)上授課這個全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學(xué)習(xí)體驗，更是對我們的一種考驗!
每當(dāng)上課時就會有一種對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因為有老師、同學(xué)的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧!
當(dāng)我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處啊!但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它!
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭!
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺得學(xué)習(xí)是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的.任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好!
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學(xué)會了堅持，學(xué)會了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待!
疫情當(dāng)前，孩子們在家學(xué)習(xí)為祖國做貢獻，作為老師的我也不甘落后，利用周末孩子們休息的時間積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。充實自己的同時，也想通過學(xué)習(xí)在疫情期間更好的為孩子們上好線上的每一節(jié)課。
直播老師從線上教學(xué)的準備工作、教學(xué)操作、平臺使用等各方面為我們老師們提供線上教學(xué)的具體指導(dǎo)。從不同的層面教會我們?nèi)绾伍_展線上教學(xué)，手把手的教會我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。讓我對線上教學(xué)從最初的無所適從，到現(xiàn)在覺得，哦，原來是這樣的。雖然我做的可能還不是最好，但我一直在學(xué)習(xí)、實踐的路上。
另一位直播老師教會我如何調(diào)整自己的情緒，如何與家長更好的溝通，借助家長的力量輔導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)。和家長一起關(guān)注孩子的情緒，多鼓勵孩子，讓孩子把心中的情緒及時發(fā)泄，及時與家長溝通了解孩子在家情況。關(guān)注孩子情緒的同時，也要保護好自己，讓我受益良多。
近段的在線教學(xué)，我也在不斷踐行著網(wǎng)上所學(xué)習(xí)的知識。有位老師說，上課，是“面子工程”。備課，是“根基工程”，只要老師在備課上下功夫，老師上課又會差到哪里去。所以我首先從備課入手，頭一天備好第二天的課，每天跟隨學(xué)生一起看直播，每天堅持和學(xué)生互動，每天一本一本的批改學(xué)生的作業(yè)，再一個學(xué)生一個學(xué)生的反饋，讓其糾錯，以不同的形式督促孩子學(xué)習(xí)。
努力工作為祖國做貢獻，我一直在堅持這樣做，用這樣的實際行動，共抗疫情。相信在我們每個人的努力下，寒冷的冬天終將過去，美好的春天終將綻放。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十三
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為了人們獲取知識的其中一種途徑。在法律領(lǐng)域，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律課程已經(jīng)逐漸成為一種流行趨勢。本文將從自己的學(xué)習(xí)體驗出發(fā)，結(jié)合相關(guān)資料和實際案例，總結(jié)出網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的心得體會。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的優(yōu)勢主要有三點：時間自由、空間自由和費用低廉。網(wǎng)上學(xué)習(xí)可以利用碎片時間，隨時隨地進行，不像線下課程需要事先安排好時間和地點。同時，網(wǎng)上學(xué)習(xí)往往比線下課程價格更加親民，能夠讓更多的人群擁有學(xué)習(xí)法律的機會。此外，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律過程中，學(xué)員可以利用各種多媒體資源，獲得更加豐富、詳盡的知識。
然而，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律也存在一些固有的局限。首先是缺乏實踐機會。由于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特性，無法提供與現(xiàn)實生活真實情境類似的真實案例演練及實踐體驗，學(xué)員們很難將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作。其次，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律過程中，與在線講師的互動交流不及現(xiàn)實所得，學(xué)生在溝通、討論，以及獲得安慰與支持上都存在著一定的不足。
成功的網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律方法主要有三點：規(guī)劃時間、反復(fù)學(xué)習(xí)和及時總結(jié)。首先，規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)時間，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，做好時間管理，從而避免成為課程的被動聽眾。其次，反復(fù)學(xué)習(xí)法律課程的內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)充分牢固。最后，及時總結(jié)所學(xué)的法律知識，固化知識，并能夠形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，對于之后的法律實踐具有很好的指導(dǎo)意義。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律過程中，還需要注意以下幾個問題。首先是選擇正規(guī)和權(quán)威的在線教育平臺。這樣可以保證學(xué)到的知識準確、可靠，且不惡意利用信息騙取或傷害他人的合法權(quán)益。其次，要注重資訊的更新，選擇教師的名聲和是否具有執(zhí)業(yè)資格來選擇在線法律課程。最后，建議選擇在線學(xué)習(xí)多層次的法律課程，掌握越多，能夠從不同角度認識法律事項。
隨著人們對于法律知識的需求日益高漲，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的發(fā)展將會更加廣泛。未來，網(wǎng)上學(xué)習(xí)將更加智能、高效，讓學(xué)員在較短時間內(nèi)擁有更為廣泛深入的法律知識。與此同時，各地法律實施的體系和環(huán)境也將會逐漸統(tǒng)一，利于法律網(wǎng)絡(luò)教育的進一步發(fā)展。
總之，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律作為一種新型學(xué)習(xí)方式己已經(jīng)成為不可阻擋的潮流，但同時也存在一定的不足，如何利用法律網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢彌補不足，對于每個學(xué)員來說都非常重要。本文所述對于網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的心得體會，如能實際運用學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，相信能夠更快更好地掌握法律知識，輔助解決日常法律問題。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十四
我有幸參加江蘇省舉辦的網(wǎng)上小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，心情很激動，能親耳聆聽專家們的現(xiàn)場講座，使我對班主任工作有了更深入的認識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做還一名班主任。
第一，通過培訓(xùn)，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興衰及社會形象。這次培訓(xùn)讓我深深地感受到國家對班主任工作的關(guān)注。我也在培訓(xùn)中同其他老師一起認真學(xué)習(xí)。深刻領(lǐng)會其中的含義。
第二，通過培訓(xùn)，我意識到身上肩負著重擔(dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，最重要的，通過培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝王老師和鄭老師。從這兩位老師的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。我主要的學(xué)到了以下幾點：作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。要做一名聰明的班主任，得注意幾點：
2.樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;
3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;
5.巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行積極的心理暗示，學(xué)生的錯誤不一定要及時糾正;
7.注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);
8.用調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的心理活動和成長情況;
9.及時總結(jié)工作，反思不足，多形成文章的形式保存，以便以后借鑒。總之，在培訓(xùn)中我獲得了更多的經(jīng)驗和工作方法技巧。在今后的工作中，我一定會加倍努力，不辜負學(xué)校和家長的期望，早日成為經(jīng)驗豐富讓大家信得過的優(yōu)秀班主任!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十五
每當(dāng)我們在提高成績的壓力之下不得不采用體罰學(xué)生的方式時，我常常在腦海中出現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范中的不得體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定。那么，怎樣在不體罰學(xué)生的前提下提高自己的成績呢?以我十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)了了一條就是：教師應(yīng)做一流的激勵大師。
那么，教師應(yīng)怎樣激勵學(xué)生呢?我這里總結(jié)了以下幾條具體方法：
一、贊美激勵法這種方法我們教師是經(jīng)常用的。沒有時間地點和環(huán)境的限制，你隨時隨地都可以對你的學(xué)生進行贊美。有人說：在恰當(dāng)?shù)臅r候從恰當(dāng)人口中得到一次真誠贊美比金錢和名譽更有意義。這樣的獎勵所以能收到事半功倍的效果，部分是因為教師在第一時間里注意到了學(xué)生的進步，并及時的加以表揚和肯定。所以不妨對你的學(xué)生說：“太棒了”、你真行”、“真不錯”等等來激勵他們的點滴的進步。
二、認可激勵法認可也是贊美的一種形式，任何人都希望得到別人的肯定，尤其是老師以及自己所看重的人的肯定。學(xué)生的再不起眼的.好表現(xiàn)若能得到老師的認可，都能對ta產(chǎn)生激勵作用。比如：拍拍學(xué)生的肩膀，寫一張簡短的紙條，這類非正式小的表彰，比學(xué)校召開盛大的表彰大會的效果會更好。但此種方法不宜平凡使用。如果用得太多，其價值和效果就會降低。
三、指導(dǎo)激勵法如果你給予學(xué)生一的指導(dǎo)，就不僅幫助ta提高了成績，更表示你關(guān)心他，在乎他。
四、榮譽激勵法榮譽可以激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。我們可以為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)榮譽稱號，加強對他們的認可。比如可以在自己的班里設(shè)立“創(chuàng)意先鋒”、“智慧大師”、“愛心大使”“進步明星”等的稱號，定期評選。就能起到很好的激勵作用。
我相信，當(dāng)我們經(jīng)常而且恰當(dāng)?shù)剡\用激勵法，我們就可以不用或相對少用體罰或變相體罰的方法來提高自己的成績。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十六
網(wǎng)上上課學(xué)習(xí)到現(xiàn)在也已經(jīng)有……我也記不得有多長的時間了，至少是有兩個月的時間了吧，因為這種在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓我沒有注意時間的流逝，這種學(xué)習(xí)方式真的挺獨特的，雖然有不少的好處，但是我還是想念那種在校園里面上課的方式?，F(xiàn)在已經(jīng)有部分學(xué)長學(xué)姐回到校園上課的，我們返校學(xué)習(xí)的時間估計也差不多了，所以我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)自然也快要告一段落了，所以為了記住這種學(xué)習(xí)的感受，所以我在這記一記自己對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的的心得體會。
剛開始的時候因為老師很少接觸直播這一塊，所以鬧出了不少的笑話，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)后就漸入佳境了，我們新學(xué)期的學(xué)習(xí)也通過這種特殊的、新穎的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式步入正軌了。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的接觸，我覺得有好處也有不足的地方吧。
1、有利于我們的學(xué)習(xí)的：因為我們都要在家里面不能出去，更加不能聚集在校園里面，所以我們的學(xué)習(xí)很有可能是要暫停的，但是我們很多同學(xué)的自制力是不太好的，沒有人監(jiān)督自主學(xué)習(xí)的可能性是比較差的，而且沒有老師給我們講課，我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也肯定不夠好，所以這樣子就會導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)的越來越好，不愛學(xué)習(xí)的退步明顯，從而拉大差距，無論如何都是不利于學(xué)習(xí)的。所以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們就可以擺脫上課地點的限制，我們可以在家就聽老師講課，這樣我們就都可以好好上課了。
2、能夠隨時向老師發(fā)問：因為我們都是網(wǎng)上直播聽老師講課的，所以我們有不懂的地方或者有疑問的氣候就可以通過文字提問，老師看到了就可以針對我們的問題進行解答了，而不用擔(dān)心像教室上課那樣提問打斷老師的講課了。
3、能夠重復(fù)學(xué)習(xí)：因為我們是通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，所以我們就可以把老師講課的畫面給錄制下來，以后可以重復(fù)觀看學(xué)習(xí)，這樣不懂的地方可以反復(fù)學(xué)習(xí)，從而促進理解，而且我們有時候做筆記可能跟不上進度，這樣錄制了我們就以后返回去觀看將落下的筆記補回來。
至于不好的地方的話，我覺得主要還是針對我這種自制力不好的同學(xué)的吧，因為我自制力不是特別好，所以上課的時候我有時候就會開小差想到別的地方，這樣老師就看不到我是在干嘛，所以我學(xué)習(xí)的效率比不上教室上課。哎，高三和初三的學(xué)長學(xué)姐已經(jīng)開學(xué)了，我們返校的時間估計也快了，我還是挺想念在教師里面聽課的，希望能夠早一點到來。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來越多的人選擇網(wǎng)上學(xué)習(xí)。無論是在校學(xué)生還是職場人士，都能通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)去追求自己的夢想。作為一名網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)員，我不僅收獲了知識和技能，還培養(yǎng)了自律和堅持的品質(zhì)。在這里我將分享一下我在年度網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的心得體會。
首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)給了我無拘無束的自由。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們需要按照學(xué)?；蛘呓處煹陌才派险n，課程的時間和地點都是固定的，而且講課內(nèi)容也是按部就班地進行。而網(wǎng)上學(xué)習(xí)則完全不同。我可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點。無論是白天還是半夜，無論是在家還是在咖啡廳，只要有網(wǎng)絡(luò)，我就能隨時隨地進行學(xué)習(xí)。這種自由不僅讓我能夠合理安排時間，還讓我更加專注和投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
其次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了自律和堅持。由于網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要靠自己的自覺性來進行學(xué)習(xí)，沒有老師的監(jiān)督和班級的氛圍，容易讓人放松對學(xué)習(xí)的要求和要求。但是，只有嚴格要求自己，才能夠取得好的學(xué)習(xí)成果。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我建立了一個嚴格的學(xué)習(xí)計劃，每天定時定地進行學(xué)習(xí)，按照計劃完成作業(yè)和任務(wù)。雖然有時候會遇到困難和疲倦，但是我告訴自己只有堅持下去才能取得好的成果。正是因為堅持不懈，我才克服了種種困難，取得了不小的進步。
再次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們通常只能接觸到教材提供的內(nèi)容，而網(wǎng)上學(xué)習(xí)則不同，我們可以通過各種渠道獲取學(xué)習(xí)資源。無論是視頻、音頻還是電子書籍，只要搜索一下就能夠找到海量的學(xué)習(xí)資料。而且，這些資源往往由各個領(lǐng)域的專家和權(quán)威人士提供，具有很高的權(quán)威性和可信度。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我不僅能夠?qū)W習(xí)到課堂上所沒有的知識和技能，還能夠擴展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
最后，網(wǎng)上學(xué)習(xí)給了我與其他學(xué)員交流的機會。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺上，我有機會與來自世界各地的學(xué)員交流和討論。無論是課程中的問題還是學(xué)習(xí)中的困惑，我們都可以在學(xué)習(xí)社區(qū)里找到答案。這種與他人的交流不僅能夠拓寬我的視野，還可以從他人的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)。通過與別人的互動和交流，我不僅能夠更好地理解和掌握知識，還能夠建立起良好的人際關(guān)系，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總而言之，年度網(wǎng)上學(xué)習(xí)給了我許多寶貴的機會和體驗。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我不僅獲得了自由和自律，還拓寬了學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，并且結(jié)交了許多志同道合的朋友。我相信，在不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)世界中，網(wǎng)上學(xué)習(xí)將會越來越受到人們的重視和追求，給我們帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)自己的夢想奮斗不息。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十八
2020年，突如其來的疫情打亂了開學(xué)，網(wǎng)上授課這個全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學(xué)習(xí)體驗，更是對我們的一種考驗！
每當(dāng)上課時就會有一種對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因為有老師、同學(xué)的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧！
當(dāng)我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處?。〉珴u漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它！
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭！
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺得學(xué)習(xí)是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好！
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學(xué)會了堅持，學(xué)會了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待！
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十九
第一段：引言（介紹網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)的背景及重要性）
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進步，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)在近年來變得越來越普遍。尤其是在全球疫情爆發(fā)后，許多學(xué)生不得不放棄傳統(tǒng)的面授教學(xué)，轉(zhuǎn)而采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式。網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)不僅為學(xué)生提供了靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以幫助他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。個人的網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)驗本文就從“學(xué)習(xí)平臺選擇、時間管理、學(xué)習(xí)方法、注意力控制、社交互動”這五個方面闡述，總結(jié)了一些心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)平臺選擇
選擇適合自己的學(xué)習(xí)平臺是網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。市面上有許多在線教育平臺，比如Coursera、Khan Academy、edX等等，它們提供了各式各樣的課程供我們選擇。在選擇學(xué)習(xí)平臺時，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求來做出決定。另外，要注意平臺的信譽和口碑，選擇那些受到廣泛好評的平臺，以確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量和信賴度。
第三段：時間管理與學(xué)習(xí)方法
網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)需要我們具備良好的時間管理能力。由于沒有固定的上課時間和地點，學(xué)生容易陷入自由散漫的狀態(tài)，難以有效利用時間。因此，我們應(yīng)該給自己設(shè)定明確的學(xué)習(xí)計劃和目標，并合理規(guī)劃每個任務(wù)所需要的時間。另外，選取合適的學(xué)習(xí)方法也是提高學(xué)習(xí)效率的重要因素。有的人適合通過聽課來學(xué)習(xí)，有的人適合通過閱讀來學(xué)習(xí)，我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好來調(diào)整學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式。
第四段：注意力控制與有效學(xué)習(xí)
在網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)中，注意力的控制是一個很重要的問題。由于在家學(xué)習(xí)，我們?nèi)菀资艿礁鞣N外界因素的干擾，比如手機、電視、社交媒體等等。為了保持高度的注意力集中，我們可以選擇一個安靜且沒有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，將手機靜音或者放在遠離的地方，禁止使用社交媒體等可能引起注意力分散的設(shè)備。另外，還可以使用番茄鐘等學(xué)習(xí)工具，每隔一段時間按時休息，這有助于提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：社交互動與學(xué)習(xí)質(zhì)量
雖然網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)是一個相對獨立的學(xué)習(xí)方式，但社交互動仍然是學(xué)習(xí)的一部分。與老師和同學(xué)之間的互動有助于解決問題、分享經(jīng)驗、擴展知識等等。我們可以通過在線討論區(qū)、郵件、論壇等方式與他們交流，共同學(xué)習(xí)進步。此外，我們可以加入學(xué)習(xí)小組或者組織，與志同道合的人一起學(xué)習(xí)和探討，這樣可以更好地促進學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
通過網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)，我們可以自由安排學(xué)習(xí)時間、選擇適合自己的學(xué)習(xí)平臺、提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。然而，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也需要我們具備良好的自律和紀律，才能充分發(fā)揮其優(yōu)勢。平臺選擇、時間管理、學(xué)習(xí)方法、注意力控制和社交互動這五個方面是我們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中需要重視和關(guān)注的。只有在這些方面做得足夠好，我們才能夠獲得有效的學(xué)習(xí)體驗和良好的學(xué)習(xí)成果。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇二十
在過去的一年里，由于疫情的影響，我和許多人一樣，不得不轉(zhuǎn)向網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式雖然初時令我感到陌生和不適應(yīng)，但經(jīng)過一年的實踐，我逐漸體會到了它的優(yōu)勢。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作精神。然而，也必須承認，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也面臨一些困難，比如注意力難以集中和缺乏面對面的交流?？偟膩碚f，網(wǎng)上學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多收獲，讓我認識到自己的潛力和進步空間。
首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)幫助我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點，不再受制于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時間和空間限制。這種自由使得我能更好地調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，合理安排時間。例如，我可以根據(jù)自己的感覺選擇是早上、下午還是晚上學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的習(xí)慣選擇是在臥室、圖書館還是咖啡廳學(xué)習(xí)。這樣的靈活性使我能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我也得到了比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)更多的合作機會。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以和全國各地的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在討論區(qū)共同解決問題，相互學(xué)習(xí)和借鑒。這種合作學(xué)習(xí)模式不僅加強了我對知識的理解，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神。我學(xué)會了更好地與別人溝通和合作，學(xué)會了尊重和聽取他人的意見。這種合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，也能夠在今后的生活和工作中發(fā)揮積極作用。
然而，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，注意力的集中成為了我面臨的一個問題。相比傳統(tǒng)課堂上，網(wǎng)上學(xué)習(xí)更容易讓我分散注意力，因為我可以在電腦前做其他事情，例如玩手機、看視頻等。這使得我容易走神，影響學(xué)習(xí)效果。其次，缺乏面對面的交流也是一個挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)課堂上，我可以直接提問老師或與同學(xué)互動，而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，這種直接交流減少了。雖然在網(wǎng)絡(luò)平臺上也可以提問，但直接交流的模式往往更加高效和直接。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一年里，我收獲頗多。首先，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和進步空間。通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，我更好地發(fā)掘了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，提高了自己的學(xué)習(xí)成績。其次，我也意識到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。網(wǎng)上學(xué)習(xí)讓我意識到知識的無限性和豐富性，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。最后，我還學(xué)會了更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取各種學(xué)習(xí)資料和信息。現(xiàn)在，我可以通過搜索引擎找到很多的學(xué)習(xí)資源，并從中受益。這些收獲不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，也為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，年度網(wǎng)上學(xué)習(xí)給我?guī)砹酥T多收獲。通過培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作能力，我更好地適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的模式。盡管面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但我通過努力和積極應(yīng)對，取得了可喜的進步。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶給我的優(yōu)勢，不斷提高自己，追求卓越。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇二十一
“研究性學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是：首先，它提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學(xué)生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其次，學(xué)生在這樣一種學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓(xùn)練中，學(xué)生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，并且只有一個標準答案。研究性學(xué)習(xí)恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學(xué)生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大差別。在這種情況下，"只有一個標準答案"事實上已經(jīng)不可能。學(xué)生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責(zé)的研究領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學(xué)習(xí)，正是學(xué)生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學(xué)習(xí)過程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。
總之，和現(xiàn)有的課程相比，研究性學(xué)習(xí)突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學(xué)生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說“平安就是?！边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應(yīng)該注意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。
為當(dāng)代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生，時時刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學(xué)生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學(xué)校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)專題，經(jīng)過我們一段時間的調(diào)查表明，學(xué)校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學(xué)校食堂供給學(xué)生用的餐具，我覺得應(yīng)經(jīng)過嚴格的消毒后再供我們學(xué)生用善，還有食堂的服務(wù)員的道德素質(zhì)不高，應(yīng)接受相關(guān)的道德教育，而且每個食堂也應(yīng)具備工作制服供給服務(wù)員，服務(wù)員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關(guān)的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔(dān)，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān)，其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學(xué)校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
在學(xué)校中，常有些食堂為了節(jié)省時間而對學(xué)生的食物衛(wèi)生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學(xué)生食用。學(xué)生們在校園中，食物無非是最重要的營養(yǎng)來源，食堂這樣做似乎已對學(xué)生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經(jīng)常提到的“學(xué)生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應(yīng)引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來!
進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學(xué)習(xí)過程中，和以往有所不同，學(xué)校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。
在高二第一學(xué)期，學(xué)校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關(guān)系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。
在高二的這個學(xué)期——第二學(xué)期，學(xué)校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進行小組內(nèi)討論課題。第三：通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問題，了解了同學(xué)們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學(xué)們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。
在高一的時候，我們已經(jīng)進入了課改的初級階段?？墒钱?dāng)時的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去。現(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學(xué)生，也改變了人們對生活學(xué)習(xí)的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過這次的課題研究，我學(xué)到了同上次不一樣的東西。這一次給了我們更大的自由空間，自選課題，自由研究。而我們分工合作，有人收集資料，有人進行實地調(diào)查，有人進行整理編寫，這樣大大的增加了我們合作的能力，也增強了我們的團結(jié)和凝聚力。
雖然在研究之中，我們經(jīng)歷過困難挫折，但我們團結(jié)在一起，走過了困難。其間，我們也有過猜疑和爭論，但我們也有了大局，我們最后還是凝聚在了一起，最終完成了課題。
這次的研究，使我真正的學(xué)到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學(xué)會了團結(jié)，學(xué)到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇二十二
受疫情的影響，我們在家上起了網(wǎng)課，全國的老師更換崗位，搖身變成了網(wǎng)絡(luò)主播。
懷著一顆好奇又緊張的心，我迎來了一場全新的學(xué)習(xí)之旅——網(wǎng)絡(luò)授課。第一天，非常認真的聽完一節(jié)又一節(jié)的課程，心想：這網(wǎng)課比在教室上課好多了，想干什么就干什么，老師反正看不見，吃著零食，喝著飲料，太不可思議了!我從來都沒有想到我竟然還可以在家上網(wǎng)課，我愛上網(wǎng)課。
后來，大部分老師開始用釘釘上課，因為釘釘上課可以知道學(xué)生聽了多長時間，還能讓學(xué)生連麥回答問題。說起連麥，心里便有一種恐懼，記得第一次提問我時，我打算逃避，反正老師看不見我，最多就是罵我一頓，也沒什么大不了的，但是，我還是點開了連麥申請，提問我的時候我的臉撲通一下紅了，老師告訴我不用緊張，就提問幾個問題，然后我全部回答上來了，老師表揚了我，心里美滋滋的。不就是連個麥嘛，也沒這么恐怖啊。
網(wǎng)課中還有很多趣事，比如：老師上著課突然一下沒聲音了，有些同學(xué)就非常開心，他們可以趁著這一會就去打游戲，追劇等等。為了防止同學(xué)們逃課，老師講課時就會點名，點到誰誰就在互動面板上扣一，如果不扣一就說明這個同學(xué)沒有聽課。有的同學(xué)耍小聰明，自己扣完一之后就退出了直播間，雖然當(dāng)時很開心，但是老師講完之后就不會再講了，就只能自己擠時間看回放。我只想說，那些同學(xué)認為的小聰明，但在我的眼中就是愚蠢，老師經(jīng)常勸我們：“不要自甘墮落，否則開學(xué)之后就會很緊，”
網(wǎng)課比起在學(xué)校上課，效率還是比較低的，老師沒辦法整天監(jiān)視我們，這個時候就需要自律!
希望病毒趕快消失，希望開學(xué)快快到來!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇二十三
學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一個熱點話題。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始實行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了更為便利的學(xué)習(xí)方式。在這樣的背景下，我所在的學(xué)校也開始實行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，嘗試將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育的優(yōu)勢相結(jié)合。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
首先，學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)的好處是顯而易見的。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在任何時間、任何地點、任何設(shè)備上進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間相對更加靈活，可以避免浪費在校內(nèi)無意義的等待時間。這樣的學(xué)習(xí)方式也大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)期間不受其他事物的干擾，學(xué)習(xí)重心更加集中。另外，學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)強調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，同時也可以鍛煉學(xué)生的責(zé)任心。
雖然學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來的好處是顯而易見的，但是也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意愿。如果學(xué)生缺乏自覺性，不自主地安排學(xué)習(xí)時間，整個學(xué)習(xí)過程就可能被浪費。同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有時網(wǎng)速不佳或者網(wǎng)絡(luò)故障都會影響學(xué)習(xí)效果。
對于學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施進行應(yīng)對。首先，學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生進行教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時，學(xué)校應(yīng)該制定一些切實可行的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)安排，幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時間。對于網(wǎng)絡(luò)問題，學(xué)校也應(yīng)該加大網(wǎng)絡(luò)維護的力度，更好地保障網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和完整性。
第五段：結(jié)論。
學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一個十分有意義的探索，它為學(xué)生提供了更為便捷的學(xué)習(xí)方式，同時也向?qū)W生提出了更高的學(xué)習(xí)要求。我們應(yīng)該嘗試充分利用這一新型的教育方式，同時也要積極面對它帶來的挑戰(zhàn)，這樣才能真正將學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來的好處最大化。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇二十四
2月29日至3月1日這兩天，我有參加了登封市教體局組織的直播培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)有三大節(jié)課：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家校互通及教師的自我心理調(diào)適》。此次培訓(xùn)，我收獲頗豐。
一、更新觀念，豐富教學(xué)手段
通過疫情期間在家進行線上教學(xué)，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認識到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當(dāng)我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時就不會那么手足無措了，因為終身學(xué)習(xí)是多么重要。
二、掌握專業(yè)知識，拓寬教學(xué)路徑
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
三、加深了對微課的認識
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。人要想不斷地進步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢？通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。
讓我們攜手并進，戰(zhàn)勝病毒，重回我們美麗的校園，看到那一張張充滿活潑，朝氣，天真，爛漫的笑臉。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇一
在信息時代的今天，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已成為了我們獲取知識、提升自己的一種主要方式。作為法律專業(yè)的學(xué)生成為了其中的一部分，與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律有著很多的優(yōu)勢，也有很多需要注意的地方。我曾經(jīng)利用零散的時間，通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)了部分法律專業(yè)相關(guān)知識，得到了一些收獲，下面就我的體會和感悟與大家分享一下。
第二段：優(yōu)勢。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律方面的優(yōu)勢顯而易見。首先，它能夠節(jié)省時間和精力。在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)下，即使同學(xué)們的級別都在同一個水平，但是每個人對學(xué)習(xí)進度和理解都有所不同，導(dǎo)致老師要照顧到每個人，講解的速度也會受影響。相比之下，網(wǎng)絡(luò)平臺可以自主控制進度，反復(fù)播放、循序漸進的學(xué)習(xí)方式也會讓理解更深刻。
其次，網(wǎng)絡(luò)平臺提供的學(xué)習(xí)資源豐富，包括很多在線法律課程、案例講解、模擬考試等等。這種多元化的學(xué)習(xí)方式能幫助學(xué)生在很短時間內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺也能夠提供一些專業(yè)的指導(dǎo)和解答，為學(xué)習(xí)者答疑解惑。
第三段：注意事項。
盡管網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的優(yōu)勢很多，但也需要注意一些事項。首先，網(wǎng)絡(luò)平臺缺少對學(xué)習(xí)者的監(jiān)督，需要學(xué)習(xí)者有較高的自律性，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。其次，網(wǎng)上資料不可全部信受，需要通過權(quán)威渠道比對，尋找多方證據(jù)。最后，學(xué)習(xí)者需要具備基本的法律知識和方法基礎(chǔ)，才可以更好的理解及掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上的內(nèi)容。
第四段：技巧和方法。
在進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面，也需要一些熟練的技巧和方法。首先，要學(xué)會把握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時間，盡量利用好課余時間，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的進度與課堂學(xué)習(xí)的進度結(jié)合起來。其次，學(xué)習(xí)時要做好筆記，重點細節(jié)記下來，形成自己的知識體系。最后，在學(xué)習(xí)過程中要勇于提問和探討，加深自己對知識的理解。
第五段：結(jié)語。
綜合來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)相比，存在優(yōu)勢和不足。學(xué)習(xí)者要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，同時也需要了解適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，提高自身素質(zhì)，不盲目追求成果，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好基礎(chǔ)，才能讓網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正成為自己提升的利器。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇二
20xx年，如同往昔，萬萬億中國人民，趕著春運大潮，期待著萬家團圓。然而，春節(jié)的熱鬧還沒來得及登臺上演，關(guān)于疫情的種種信息如潮水般推涌到每個人眼前，真真假假，那些可怖的數(shù)字猶如一記記重拳捶打在每個中華兒女的心窩上。至此，耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙，家國不幸!
做最壞的打算，才配最好的結(jié)果。傾國之力，救人性命!我為我的國驕傲至極!
舉國之力，我們共同抗疫!此疫，算我們師生一份!
停課不停學(xué)，育人之所無在乎校園之內(nèi)還是網(wǎng)絡(luò)之上。
考慮到鄉(xiāng)村學(xué)生家中網(wǎng)絡(luò)配置和電子設(shè)備使用情況，我最終選擇了同學(xué)們最熟悉、使用也最為方便的微信進行授課。最初的一周，我和同學(xué)們都在適應(yīng)著，有喜也有憂!喜得是同學(xué)們逐漸適應(yīng)了這種授課的方式和節(jié)奏，在網(wǎng)絡(luò)這層大幕的“遮掩”下，平時害羞的同學(xué)也活躍了不少;憂的是我對網(wǎng)絡(luò)授課時間的把控不當(dāng)，有時會出現(xiàn)講不完既定知識，或是講的'太快講不透、太慢嫌啰嗦等問題，總結(jié)得來，最主要的原因還是我見不到同學(xué)們，心里有些不放心。
隨著網(wǎng)課時間的推移，我們師生間的默契更多了，朗讀、背誦、書寫、練習(xí)……我們師生配合地越來越合拍。這其中，雖然有上課遲到的、上課搞個怪的、網(wǎng)絡(luò)卡頓的、作業(yè)沒及時交的，但是通過電話、微信和家長、學(xué)生及時去溝通，都或快或慢地得到了解決。此時，家長、老師和學(xué)生，我們始終還是一個戰(zhàn)壕里的親密戰(zhàn)友!
關(guān)于備課，自不必說，老師的分內(nèi)之事!而網(wǎng)上作業(yè)是我面對的新挑戰(zhàn)，最初我是檢查一份，接著結(jié)合語音和書寫糾正一份，可是三個年級的學(xué)生，書寫和誦讀的作業(yè)加起來就要200多份，檢查起來還是要花費一些氣力和時間的。再后來，我會列好名單，逐一寫出每個同學(xué)出現(xiàn)的問題，然后再集中批復(fù)，雖節(jié)省了一些時間，但仍舊顯得效率低下。再后來，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們犯的錯誤大多很集中，于是個別錯誤個別糾正，共性錯誤一起糾正，這效率和效果又提高了一截。再后來，我的課代表的優(yōu)秀組長又都站了出來，因為每次作業(yè)都包含新、舊內(nèi)容的鞏固，所以新課涉及的作業(yè)由我來檢查，糾正后，成為舊課作業(yè)，再次布置時就交由課代表和組長們檢查，各個學(xué)習(xí)小組就著已學(xué)知識可以多一些交流和鞏固，也更容易發(fā)現(xiàn)彼此間的優(yōu)點和錯誤。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進行了4個周的時間，我們師生樂享這份網(wǎng)上學(xué)習(xí)的安寧，居家隔離，讀書學(xué)習(xí)，與國共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地，回校相視。
撥開夜的黑，滴答聲漸輕，我已看見時鐘的模樣!相信不遠的日子里，我們師生終將回歸校園，一起徜徉知識海洋!
行者無疆，愿與我的學(xué)生們同學(xué)習(xí)、共進步!以我們師生的方式，與全國人民一起打贏這場全國疫情阻擊戰(zhàn)!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇三
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式。作為一名大學(xué)生，我也在過去兩年里通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺進行了許多網(wǎng)上學(xué)習(xí)。對于這種學(xué)習(xí)方式，我有著深刻的心得體會，并從中受益良多。下面就來談一談我對于學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾點體會。
一、自主學(xué)習(xí)的重要性。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，最大的優(yōu)勢就是能夠自主學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)節(jié)奏更加自由，可以根據(jù)自己的時間和習(xí)慣進行安排，更加符合自己的學(xué)習(xí)方式。通過自主的學(xué)習(xí)，我們可以更加深入地理解課程內(nèi)容，也可以有更多的時間進行反思和鞏固。
二、有效的學(xué)習(xí)方法。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法的選擇也顯得尤為重要。在我學(xué)習(xí)的過程中，我常常采用的是“先預(yù)習(xí)后聽講”的方法，先通過課件和教材進行預(yù)習(xí)，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺上老師的講解進行聽講，最后再進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。這種學(xué)習(xí)方法不僅可以更加高效地學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。
三、提高寫作能力。
除了聽講和作業(yè)之外，我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中還受益匪淺的一點就是能夠提高我寫作能力。在作業(yè)和論文中，我可以更加自由地選擇詞匯和表達方式，彰顯自己的風(fēng)格和思維深度。通過不斷進行寫作，我不僅可以提高自己的文字表達能力，還可以鍛煉自己的思維能力和邏輯能力。
四、課堂互動的不足。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)有著很多的優(yōu)勢，但是也存在一些不足之處。最大的問題就是缺少課堂的互動。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生之間能夠進行充分的互動，學(xué)生也可以彼此之間進行討論和交流，這樣不僅有助于我們更好地理解課程內(nèi)容，還有助于我們的人際交往和社會能力的培養(yǎng)。但是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，課堂的互動效果會受到一定的限制，學(xué)生之間交流的機會有限。
五、積極面對網(wǎng)上學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)有著一些不足，但是我們應(yīng)該積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)和反思，我們可以陸續(xù)克服這些問題，并逐步提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。在未來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)習(xí)將會更加普及，我們應(yīng)該把握這個機會，發(fā)揚自主學(xué)習(xí)和思考精神，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才。
總之，學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一種十分優(yōu)秀的學(xué)習(xí)模式，它可以根據(jù)學(xué)生的個人情況和學(xué)習(xí)要求進行靈活的安排和自主的實踐，因此可以更加有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力。我們應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)倪x擇學(xué)習(xí)方法，提高自己的寫作能力，同時積極面對網(wǎng)上學(xué)習(xí)中存在的問題，共同打造一個更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇四
新冠疫情爆發(fā)以來，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響，許多學(xué)校都采取了網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)的方式。在這樣一個特殊的時期里，我們通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)接觸到了全新的學(xué)習(xí)方式，探索了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方法，也從中獲得了一些有益的經(jīng)驗和體會。
第二段：網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的難點
網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然方便快捷，但也面臨著許多難點。首先是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問題，有的學(xué)生家庭條件不好，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，經(jīng)常會出現(xiàn)斷網(wǎng)或者卡頓的情況；其次是時間管理的問題，網(wǎng)上學(xué)習(xí)中沒有課間休息時間，學(xué)生容易疲勞和失去興趣；還有就是課程內(nèi)容的質(zhì)量和多樣性，學(xué)校網(wǎng)上課程的質(zhì)量參差不齊，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心和興趣。
第三段：如何適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
為了適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們需要克服上述難點。首先，充分利用網(wǎng)絡(luò)，通過安裝好的軟件進行直播課堂，經(jīng)常進行聯(lián)網(wǎng)測試，確保學(xué)生家中的網(wǎng)絡(luò)問題解決；其次，要合理規(guī)劃時間，適當(dāng)調(diào)整個人行程，安排運動和休息時間，確保能夠在開課時間內(nèi)集中精力進行學(xué)習(xí)；最后，還需要注重課程內(nèi)容的多樣性，通過教學(xué)視頻、圖片等多樣化的形式，來豐富內(nèi)容，提高學(xué)生的吸收力。
第四段：網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢
在適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過程中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)它的許多優(yōu)勢。首先是不受時間和空間限制，學(xué)生可以更加自由地選擇學(xué)習(xí)時間和地點；其次是學(xué)習(xí)資源豐富，通過網(wǎng)絡(luò)可以進行資訊檢索和互動交流，收集大量優(yōu)質(zhì)教育資源；最后是互動性更強，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)互動交流，分享自己的想法和觀點，提高口語表達和寫作能力。
第五段：總結(jié)
總體來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然面臨著種種挑戰(zhàn)，在過程中也存在諸多不便之處，但是通過我們適應(yīng)和探索，它也具有了許多優(yōu)勢。更重要的是，在這個特殊的時間里，我們可以將這些經(jīng)驗和體會應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)中，對于今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都會有所啟示和幫助。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇五
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學(xué)延遲，可是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個小動作可能會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒有過多的干擾，能夠保證每個同學(xué)有一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在教師講課前能夠有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，能夠隨時隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就能夠保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識框架，預(yù)習(xí)充分了再聽教師講課就能夠緊跟教師思路走，學(xué)習(xí)效率也就天然而然提高了。在教師講課時，必須聚精會神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著教師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認真記下筆記并回答問題。有時教師在網(wǎng)絡(luò)上會設(shè)置一個簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個類型的知識點也就在歡聲笑語中掌握了。
課下時間除了完成教師布置的作業(yè)，我們還能夠在網(wǎng)上查閱其他資料來豐富自我的知識。我們能夠鞏固以前學(xué)過的知識并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的.知識這樣就不會擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間短，可是只要我們堅持自律，奮力學(xué)習(xí)，收獲不必須比在學(xué)校時的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有教師管教，而此刻沒有了教師只能靠自我，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴格要求自我，認真聽課以及及時完成教師布置的任務(wù)。可是部分同學(xué)沒有了教師與家長的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自我，我們要對自我去負責(zé)，掌握好自我的未來。
在這個特殊時期，我們要積極互動于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)，掌握知識，充分利用此刻網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢，認真對待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴于律己，搶做黑馬，爭取每一天提高一點點！
學(xué)習(xí)是一個不斷修煉自我的過程。疫情時期，我們更要不斷完善自我，那就用實際行動證明自我的奮斗，用最終的成績證明自我的奮力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇六
2月29日下午和3月1日上午，我通過學(xué)習(xí)北京名師郭志強老師的《疫情期間如何開展線上教學(xué)》的直播課，我學(xué)會了怎樣開展線上教學(xué)，以及開展線上教學(xué)都有哪些平臺，還有怎么制作微課?也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學(xué)知識還遠遠不能滿足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有這些體會，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個字來概括。
1、一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學(xué)習(xí)，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專業(yè)知識，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾，學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復(fù)的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時若沒有“咬定青山不放松”的決心，學(xué)習(xí)是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學(xué)習(xí)教材，按時參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、二是“擠”，除按固定時間學(xué)習(xí)外，主要是需要擠時間學(xué)習(xí)。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學(xué)習(xí)時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學(xué)習(xí)，見縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學(xué)習(xí)外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí)，這就需要恰當(dāng)安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時間，舍不得把時間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
4、四是“用”，即學(xué)以致用。在自學(xué)過程中，我一邊學(xué)習(xí)護理的基礎(chǔ)知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學(xué)知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會到，要想學(xué)到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒有明確的學(xué)習(xí)目的和堅忍不拔的毅力，自學(xué)是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真搞好本職工作，為推動我國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇七
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)逐漸成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。在這段特殊的時期，我也開始嘗試網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)，并從中受益良多。在這篇文章中，我將分享我個人在網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)過程中的心得體會，希望對其他學(xué)習(xí)者有所幫助。
首先，我認為網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)的最大好處就是時間的靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要我們按照固定的時間表去上課，但網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)。這種靈活性讓我可以更好地安排時間，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)和其他生活事務(wù)，以充分利用時間進行學(xué)習(xí)。此外，靈活的時間安排還有助于提高學(xué)習(xí)效率，因為我可以根據(jù)自己的生理節(jié)律選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時間段，保證精力充沛地進行學(xué)習(xí)。
其次，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)的多樣性也是我喜歡的一點。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松接觸到各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如視頻、音頻、電子書籍等。這些資源可以滿足不同人的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。例如，我可以選擇觀看在線視頻課程來學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也可以選擇參加網(wǎng)絡(luò)講座或研討會來拓寬視野。而且，這些學(xué)習(xí)資源往往是免費的或者價格相對較低，這降低了學(xué)習(xí)的經(jīng)濟負擔(dān)。通過多樣的學(xué)習(xí)方式和資源，我可以更加全面地提升自己的知識和技能。
然而，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是自律性的問題。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，有老師的監(jiān)督和同學(xué)之間的互動，而網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)需要我們自己管理學(xué)習(xí)進度和激勵自己堅持學(xué)習(xí)。這對于缺乏自制力的人來說可能會是一個挑戰(zhàn)，需要我們提高自己的自律性。其次是網(wǎng)絡(luò)問題的困擾。有時候網(wǎng)速慢、視頻卡頓或者其他網(wǎng)絡(luò)問題會影響學(xué)習(xí)的順利進行。面對這些問題，我們需要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，耐心地等待或者尋找解決辦法，以克服這些困難。
最后，我認為網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)還需要我們注重交流與互動。與傳統(tǒng)的面對面課堂相比，網(wǎng)上學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致孤立感。但我們可以通過各種方式與老師和同學(xué)進行交流和互動，以減少這種孤立感。例如，在學(xué)習(xí)過程中，我們可以積極參與線上討論，提出自己的問題和想法；可以加入學(xué)習(xí)群組，與同學(xué)們進行學(xué)習(xí)分享和交流；也可以與老師進行線上溝通，及時解決學(xué)習(xí)中的問題。通過積極的交流與互動，我們可以豐富學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)的時間靈活性、學(xué)習(xí)多樣性以及交流互動是我在學(xué)習(xí)過程中體會到的重要優(yōu)點。同時，我們也應(yīng)該意識到網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)面臨自律性和網(wǎng)絡(luò)問題的挑戰(zhàn)，并采取相應(yīng)的措施加以應(yīng)對。通過全面的學(xué)習(xí)方式和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)會成為我們不斷提升自我、實現(xiàn)自我價值的重要途徑。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇八
網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)已經(jīng)成為近年來越來越普及的學(xué)習(xí)方式。尤其是在新冠疫情期間，居民不得不封閉居家，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為了他們唯一的選擇。這對學(xué)生、老師和家長來說是一個全新的挑戰(zhàn)，同時也是一個難能可貴的機會。網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)不僅可以讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)進程，還可以豐富他們的知識儲備和學(xué)習(xí)能力。因此，在這次居家學(xué)習(xí)的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：克服困難，培養(yǎng)自律是關(guān)鍵
網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)面臨的最大困難是缺乏監(jiān)督和自律。在家里學(xué)習(xí)，沒有老師的直接督促和同學(xué)的互動，很容易產(chǎn)生拖延、偷懶或放松的心態(tài)。因此，我意識到克服這些困難，培養(yǎng)自律成為了我網(wǎng)上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)，堅持早起早睡，合理安排時間，確保學(xué)習(xí)效果的最大化。
第三段：提高信息篩選能力，利用好各種學(xué)習(xí)資源
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的好處之一就是可以利用各種資源隨時獲取需要的信息。然而，信息的海量也需要我們有一定的信息篩選能力。在居家學(xué)習(xí)期間，我學(xué)會了如何正確、高效地搜索和篩選所需的信息。同時，學(xué)校和教育機構(gòu)也提供了大量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，包括在線課程、教學(xué)視頻、電子書籍等，這些資源非常有助于我們提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，我們要善于利用這些資源來充實自己。
第四段：積極參與線上互動，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系
盡管沒有面對面的交流，但在網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)中，我一直與老師和同學(xué)保持著良好的聯(lián)系。通過在線平臺，我們可以隨時隨地和老師交流問題和困惑，獲取解答和指導(dǎo)。同時，線上班級也提供了討論區(qū)和群組，可以與同學(xué)們進行交流和分享。積極參與線上互動不僅可以解決問題，還可以促進交流和合作，增強團隊意識和學(xué)習(xí)動力。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，展望未來
總的來說，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，也是一種適應(yīng)未來的技能。通過居家學(xué)習(xí)，我克服了困難，培養(yǎng)了自律能力，提高了信息篩選能力，積極參與了線上互動。這些都是我未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的寶貴經(jīng)驗。盡管居家學(xué)習(xí)帶來了一定的困擾和挑戰(zhàn)，但它也為我們提供了一個寶貴的機會，去探索新的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自己更多的能力和素質(zhì)。在未來，我相信這些經(jīng)驗將會對我有所幫助，讓我更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。作為一名語文學(xué)習(xí)愛好者，我也加入了這個大軍。通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將圍繞著“語文網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會”這一主題，系統(tǒng)地進行總結(jié)和展開。
首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)為我提供了更靈活的學(xué)習(xí)時間和空間。以往，我們只能在固定的時間到教室聽老師講課，而網(wǎng)上學(xué)習(xí)則打破了這種限制。不再受時間和空間的束縛，我可以在自己的時間和地點進行學(xué)習(xí)，這極大地提高了學(xué)習(xí)的效率。不僅如此，互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源也非常豐富，精彩的講解視頻、課件、論文等等，給了我更多的學(xué)習(xí)選擇，根據(jù)自己的興趣和需要選擇合適的學(xué)習(xí)資料，使學(xué)習(xí)更加有趣和高效。
其次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是老師講，學(xué)生聽，學(xué)生在被動接受的情況下，容易缺乏主動性，學(xué)習(xí)效果也不理想。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏，自主學(xué)習(xí)，主動思考問題，查找資料，解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力，使我在語文學(xué)習(xí)中更加自信和積極。
此外，網(wǎng)上學(xué)習(xí)還為我提供了與其他學(xué)習(xí)者交流和互動的機會。網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、學(xué)習(xí)平臺等等，都是與其他學(xué)習(xí)者交流的好地方。在這里，我可以與志同道合的學(xué)習(xí)者進行互動，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，解答疑惑和問題。通過與他人互動，我獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和知識，在他人的幫助下，我提高了自己的學(xué)習(xí)成績和能力。在這個過程中，我不僅學(xué)習(xí)了知識，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通交流的能力，這對我的未來發(fā)展有著重要的意義。
然而，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也存在著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自律和管理能力。沒有了課堂上老師的督促和監(jiān)督，學(xué)生容易產(chǎn)生懶散和松懈的心態(tài)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。其次，互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源雖然豐富多樣，但質(zhì)量參差不齊，存在著很多虛假信息和誤導(dǎo)。學(xué)生需要具備辨別能力，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。此外，網(wǎng)上學(xué)習(xí)缺乏了實地實踐和體驗的機會，有些知識和技能需要親自動手才能真正掌握。
綜上所述，通過這段時間的語文網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我真切地感受到了互聯(lián)網(wǎng)為語文學(xué)習(xí)帶來的便利和改變。網(wǎng)上學(xué)習(xí)為我提供了更靈活的學(xué)習(xí)時間和空間，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提供了與他人交流互動的機會。然而，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也需要學(xué)生具備一定的自律和管理能力，學(xué)會辨別優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，并且要注意實踐和體驗的不足。我相信，在不斷研究和發(fā)展中，網(wǎng)上學(xué)習(xí)會更加完善和成熟，成為一種更廣泛應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式，為更多的學(xué)生帶來便利和益處。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十
突如其來的疫情打亂了開學(xué)，網(wǎng)上授課這個全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學(xué)習(xí)體驗，更是對我們的一種考驗!
每當(dāng)上課時就會有一種對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因為有老師、同學(xué)的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的.吧!
當(dāng)我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處啊!但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它!
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭!
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺得學(xué)習(xí)是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好!
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學(xué)會了堅持，學(xué)會了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十一
最近的一個多月仿佛養(yǎng)成了習(xí)慣，在辦公室閑來無事就會打開教師網(wǎng)站的視頻開始學(xué)習(xí)起來。培訓(xùn)中的許多內(nèi)容讓我受益匪淺，視頻中許多老師的經(jīng)驗之談也讓我對教師、班主任這個職業(yè)有了新的認識和感悟。
比如，新教師容易和學(xué)生親密無間、打成一片，學(xué)生對老師沒有了敬畏感，反而稱兄道弟勾肩搭背，這樣學(xué)習(xí)成績是肯定上不去的。我們應(yīng)該寬嚴有度，該嚴厲的時候嚴厲，該親切的時候親切。比如第一個月走嚴厲路線，確立自己的威信，讓學(xué)生對自己產(chǎn)生敬畏感。之后便可以時不時地走親切路線，讓學(xué)生認識到老師也有幽默可愛的一面，這樣便可以拉近教師與學(xué)生之間的距離，同時又不超過底線，一定能很好地處理好師生關(guān)系。其次，我深深地懂得了教師只有在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索中，陶冶自己的情操，擴大自己的視野，才能在不斷的社會進步中跟上時代的步伐，才能有更多更新的知識來面對學(xué)生提出的各種問題，才能提高自己的專業(yè)知識，才能及時掌握新的教學(xué)方法和教學(xué)理論，成為一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師。因此，在下一階段，我將給自己制定讀書計劃，按階段完成讀書目標，并且做好讀書筆記，不能因為工作忙碌而忘了汲取新的營養(yǎng)，而應(yīng)該不斷借鑒新的理論知識和研究成果，增強自己的教科研能力，成為一名全面發(fā)展的、適應(yīng)新時代的“新教師”。另外，我還學(xué)習(xí)到了班級管理方面的內(nèi)容，一手棒子一手蜂蜜的政策讓我印象深刻。原來班級管理并不是一味付出愛和關(guān)心就可以做好的，而是要輔之以嚴格的管理。戒律分明才能鑄就優(yōu)秀的班集體。而如何才能把握好使用棒子和蜂蜜的分寸，也將成為我今后努力探索的一個重要方向。
教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。通過這次培訓(xùn)，我深深地認識到教育教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在今后，我更需要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己教學(xué)理念和其他各個方面的能力，虛心借鑒別人好的經(jīng)驗，邊教邊悟，且行且思，創(chuàng)造出自己的課堂風(fēng)格，找到屬于自己課堂的一條路，讓自己的課堂放射出光彩，也讓自己向著成為名師的道路不斷前進!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十二
2月29日下午和3月1日上午，我通過學(xué)習(xí)北京名師郭志強老師的《疫情期間如何開展線上教學(xué)》的直播課，我學(xué)會了怎樣開展線上教學(xué)，以及開展線上教學(xué)都有哪些平臺，還有怎么制作微課?也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學(xué)知識還遠遠不能滿足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有這些體會，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個字來概括。
1、一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學(xué)習(xí)，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專業(yè)知識，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾，學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復(fù)的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時若沒有“咬定青山不放松”的決心，學(xué)習(xí)是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學(xué)習(xí)教材，按時參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、二是“擠”，除按固定時間學(xué)習(xí)外，主要是需要擠時間學(xué)習(xí)。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學(xué)習(xí)時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學(xué)習(xí)，見縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學(xué)習(xí)外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí)，這就需要恰當(dāng)安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時間，舍不得把時間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
4、四是“用”，即學(xué)以致用。在自學(xué)過程中，我一邊學(xué)習(xí)護理的基礎(chǔ)知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學(xué)知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會到，要想學(xué)到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒有明確的學(xué)習(xí)目的和堅忍不拔的毅力，自學(xué)是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真搞好本職工作，為推動我國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
一場忽如其來的疫情，使開學(xué)時間延長。為了保證課程不落下，各個學(xué)校都開展了網(wǎng)上授課。
剛上網(wǎng)課時我也有許多困難，早讀前喜歡賴床，上課時走神，下了課總是不由自主的點開了聊天軟件和同學(xué)聊天……我總是懶散，再一次測試中我才醒悟該努力了，你都初一了。以后我就努力控制住自己，早起，上課集中注意力，下了課就把手機放在一邊。慢慢的我適應(yīng)了網(wǎng)課。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了許多天了，大部分同學(xué)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。這種授課方式雖然缺少老師的監(jiān)督，但只要自律就會達到很好的效果。大部分同學(xué)沒有因為改變了學(xué)習(xí)的方式而松懈在課上積極回答問題，認真學(xué)習(xí)，認真完成老師布置的課后作業(yè)。成為“主播”的老師們都充分的準備自己學(xué)科的課程，用心的準備課件。
老師們用釘釘、立知課堂等軟件進行課件授課，每節(jié)課的知識也變得清楚。用每日交作業(yè)小程序來檢查我們的完成情況，并給予我們鼓勵的話語。用多分檢測來檢查我們的學(xué)習(xí)情況。
我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課有個好處就是可以回放，課上知識點沒聽懂，沒記全都可以去看回放。
通過接近2個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我感覺在網(wǎng)上和在教室有許多不同之處：在教室有許多同學(xué)一起交流，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然有互動但是沒有在教室的真實，也沒有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
網(wǎng)課也有一定的壞處，長時間看手機，電腦對眼睛不好，我們要保護好自己的眼睛，聽課時與屏幕保持一定的距離。沒有課時就少看手機。15分鐘的眼保健操要按時做，在下了課活動一下，向遠處望一望，緩解一下眼睛都疲勞。
網(wǎng)課就是一輪新的挑戰(zhàn)，比的就是自律。疫情不應(yīng)該成為成績下降的理由!希望疫情趕快結(jié)束，讓我們重返校園，回到教室一起學(xué)習(xí)，一起進步!
突如其來的疫情打亂了開學(xué)，網(wǎng)上授課這個全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學(xué)習(xí)體驗，更是對我們的一種考驗!
每當(dāng)上課時就會有一種對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因為有老師、同學(xué)的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧!
當(dāng)我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處啊!但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它!
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭!
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺得學(xué)習(xí)是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的.任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好!
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學(xué)會了堅持，學(xué)會了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待!
疫情當(dāng)前，孩子們在家學(xué)習(xí)為祖國做貢獻，作為老師的我也不甘落后，利用周末孩子們休息的時間積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。充實自己的同時，也想通過學(xué)習(xí)在疫情期間更好的為孩子們上好線上的每一節(jié)課。
直播老師從線上教學(xué)的準備工作、教學(xué)操作、平臺使用等各方面為我們老師們提供線上教學(xué)的具體指導(dǎo)。從不同的層面教會我們?nèi)绾伍_展線上教學(xué)，手把手的教會我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。讓我對線上教學(xué)從最初的無所適從，到現(xiàn)在覺得，哦，原來是這樣的。雖然我做的可能還不是最好，但我一直在學(xué)習(xí)、實踐的路上。
另一位直播老師教會我如何調(diào)整自己的情緒，如何與家長更好的溝通，借助家長的力量輔導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)。和家長一起關(guān)注孩子的情緒，多鼓勵孩子，讓孩子把心中的情緒及時發(fā)泄，及時與家長溝通了解孩子在家情況。關(guān)注孩子情緒的同時，也要保護好自己，讓我受益良多。
近段的在線教學(xué)，我也在不斷踐行著網(wǎng)上所學(xué)習(xí)的知識。有位老師說，上課，是“面子工程”。備課，是“根基工程”，只要老師在備課上下功夫，老師上課又會差到哪里去。所以我首先從備課入手，頭一天備好第二天的課，每天跟隨學(xué)生一起看直播，每天堅持和學(xué)生互動，每天一本一本的批改學(xué)生的作業(yè)，再一個學(xué)生一個學(xué)生的反饋，讓其糾錯，以不同的形式督促孩子學(xué)習(xí)。
努力工作為祖國做貢獻，我一直在堅持這樣做，用這樣的實際行動，共抗疫情。相信在我們每個人的努力下，寒冷的冬天終將過去，美好的春天終將綻放。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十三
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為了人們獲取知識的其中一種途徑。在法律領(lǐng)域，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律課程已經(jīng)逐漸成為一種流行趨勢。本文將從自己的學(xué)習(xí)體驗出發(fā)，結(jié)合相關(guān)資料和實際案例，總結(jié)出網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的心得體會。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的優(yōu)勢主要有三點：時間自由、空間自由和費用低廉。網(wǎng)上學(xué)習(xí)可以利用碎片時間，隨時隨地進行，不像線下課程需要事先安排好時間和地點。同時，網(wǎng)上學(xué)習(xí)往往比線下課程價格更加親民，能夠讓更多的人群擁有學(xué)習(xí)法律的機會。此外，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律過程中，學(xué)員可以利用各種多媒體資源，獲得更加豐富、詳盡的知識。
然而，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律也存在一些固有的局限。首先是缺乏實踐機會。由于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特性，無法提供與現(xiàn)實生活真實情境類似的真實案例演練及實踐體驗，學(xué)員們很難將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作。其次，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律過程中，與在線講師的互動交流不及現(xiàn)實所得，學(xué)生在溝通、討論，以及獲得安慰與支持上都存在著一定的不足。
成功的網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律方法主要有三點：規(guī)劃時間、反復(fù)學(xué)習(xí)和及時總結(jié)。首先，規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)時間，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，做好時間管理，從而避免成為課程的被動聽眾。其次，反復(fù)學(xué)習(xí)法律課程的內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)充分牢固。最后，及時總結(jié)所學(xué)的法律知識，固化知識，并能夠形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，對于之后的法律實踐具有很好的指導(dǎo)意義。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律過程中，還需要注意以下幾個問題。首先是選擇正規(guī)和權(quán)威的在線教育平臺。這樣可以保證學(xué)到的知識準確、可靠，且不惡意利用信息騙取或傷害他人的合法權(quán)益。其次，要注重資訊的更新，選擇教師的名聲和是否具有執(zhí)業(yè)資格來選擇在線法律課程。最后，建議選擇在線學(xué)習(xí)多層次的法律課程，掌握越多，能夠從不同角度認識法律事項。
隨著人們對于法律知識的需求日益高漲，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的發(fā)展將會更加廣泛。未來，網(wǎng)上學(xué)習(xí)將更加智能、高效，讓學(xué)員在較短時間內(nèi)擁有更為廣泛深入的法律知識。與此同時，各地法律實施的體系和環(huán)境也將會逐漸統(tǒng)一，利于法律網(wǎng)絡(luò)教育的進一步發(fā)展。
總之，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律作為一種新型學(xué)習(xí)方式己已經(jīng)成為不可阻擋的潮流，但同時也存在一定的不足，如何利用法律網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢彌補不足，對于每個學(xué)員來說都非常重要。本文所述對于網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的心得體會，如能實際運用學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，相信能夠更快更好地掌握法律知識，輔助解決日常法律問題。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十四
我有幸參加江蘇省舉辦的網(wǎng)上小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，心情很激動，能親耳聆聽專家們的現(xiàn)場講座，使我對班主任工作有了更深入的認識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做還一名班主任。
第一，通過培訓(xùn)，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興衰及社會形象。這次培訓(xùn)讓我深深地感受到國家對班主任工作的關(guān)注。我也在培訓(xùn)中同其他老師一起認真學(xué)習(xí)。深刻領(lǐng)會其中的含義。
第二，通過培訓(xùn)，我意識到身上肩負著重擔(dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，最重要的，通過培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝王老師和鄭老師。從這兩位老師的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。我主要的學(xué)到了以下幾點：作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。要做一名聰明的班主任，得注意幾點：
2.樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;
3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;
5.巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行積極的心理暗示，學(xué)生的錯誤不一定要及時糾正;
7.注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);
8.用調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的心理活動和成長情況;
9.及時總結(jié)工作，反思不足，多形成文章的形式保存，以便以后借鑒。總之，在培訓(xùn)中我獲得了更多的經(jīng)驗和工作方法技巧。在今后的工作中，我一定會加倍努力，不辜負學(xué)校和家長的期望，早日成為經(jīng)驗豐富讓大家信得過的優(yōu)秀班主任!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十五
每當(dāng)我們在提高成績的壓力之下不得不采用體罰學(xué)生的方式時，我常常在腦海中出現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范中的不得體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定。那么，怎樣在不體罰學(xué)生的前提下提高自己的成績呢?以我十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)了了一條就是：教師應(yīng)做一流的激勵大師。
那么，教師應(yīng)怎樣激勵學(xué)生呢?我這里總結(jié)了以下幾條具體方法：
一、贊美激勵法這種方法我們教師是經(jīng)常用的。沒有時間地點和環(huán)境的限制，你隨時隨地都可以對你的學(xué)生進行贊美。有人說：在恰當(dāng)?shù)臅r候從恰當(dāng)人口中得到一次真誠贊美比金錢和名譽更有意義。這樣的獎勵所以能收到事半功倍的效果，部分是因為教師在第一時間里注意到了學(xué)生的進步，并及時的加以表揚和肯定。所以不妨對你的學(xué)生說：“太棒了”、你真行”、“真不錯”等等來激勵他們的點滴的進步。
二、認可激勵法認可也是贊美的一種形式，任何人都希望得到別人的肯定，尤其是老師以及自己所看重的人的肯定。學(xué)生的再不起眼的.好表現(xiàn)若能得到老師的認可，都能對ta產(chǎn)生激勵作用。比如：拍拍學(xué)生的肩膀，寫一張簡短的紙條，這類非正式小的表彰，比學(xué)校召開盛大的表彰大會的效果會更好。但此種方法不宜平凡使用。如果用得太多，其價值和效果就會降低。
三、指導(dǎo)激勵法如果你給予學(xué)生一的指導(dǎo)，就不僅幫助ta提高了成績，更表示你關(guān)心他，在乎他。
四、榮譽激勵法榮譽可以激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。我們可以為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)榮譽稱號，加強對他們的認可。比如可以在自己的班里設(shè)立“創(chuàng)意先鋒”、“智慧大師”、“愛心大使”“進步明星”等的稱號，定期評選。就能起到很好的激勵作用。
我相信，當(dāng)我們經(jīng)常而且恰當(dāng)?shù)剡\用激勵法，我們就可以不用或相對少用體罰或變相體罰的方法來提高自己的成績。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十六
網(wǎng)上上課學(xué)習(xí)到現(xiàn)在也已經(jīng)有……我也記不得有多長的時間了，至少是有兩個月的時間了吧，因為這種在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓我沒有注意時間的流逝，這種學(xué)習(xí)方式真的挺獨特的，雖然有不少的好處，但是我還是想念那種在校園里面上課的方式?，F(xiàn)在已經(jīng)有部分學(xué)長學(xué)姐回到校園上課的，我們返校學(xué)習(xí)的時間估計也差不多了，所以我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)自然也快要告一段落了，所以為了記住這種學(xué)習(xí)的感受，所以我在這記一記自己對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的的心得體會。
剛開始的時候因為老師很少接觸直播這一塊，所以鬧出了不少的笑話，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)后就漸入佳境了，我們新學(xué)期的學(xué)習(xí)也通過這種特殊的、新穎的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式步入正軌了。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的接觸，我覺得有好處也有不足的地方吧。
1、有利于我們的學(xué)習(xí)的：因為我們都要在家里面不能出去，更加不能聚集在校園里面，所以我們的學(xué)習(xí)很有可能是要暫停的，但是我們很多同學(xué)的自制力是不太好的，沒有人監(jiān)督自主學(xué)習(xí)的可能性是比較差的，而且沒有老師給我們講課，我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也肯定不夠好，所以這樣子就會導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)的越來越好，不愛學(xué)習(xí)的退步明顯，從而拉大差距，無論如何都是不利于學(xué)習(xí)的。所以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們就可以擺脫上課地點的限制，我們可以在家就聽老師講課，這樣我們就都可以好好上課了。
2、能夠隨時向老師發(fā)問：因為我們都是網(wǎng)上直播聽老師講課的，所以我們有不懂的地方或者有疑問的氣候就可以通過文字提問，老師看到了就可以針對我們的問題進行解答了，而不用擔(dān)心像教室上課那樣提問打斷老師的講課了。
3、能夠重復(fù)學(xué)習(xí)：因為我們是通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，所以我們就可以把老師講課的畫面給錄制下來，以后可以重復(fù)觀看學(xué)習(xí)，這樣不懂的地方可以反復(fù)學(xué)習(xí)，從而促進理解，而且我們有時候做筆記可能跟不上進度，這樣錄制了我們就以后返回去觀看將落下的筆記補回來。
至于不好的地方的話，我覺得主要還是針對我這種自制力不好的同學(xué)的吧，因為我自制力不是特別好，所以上課的時候我有時候就會開小差想到別的地方，這樣老師就看不到我是在干嘛，所以我學(xué)習(xí)的效率比不上教室上課。哎，高三和初三的學(xué)長學(xué)姐已經(jīng)開學(xué)了，我們返校的時間估計也快了，我還是挺想念在教師里面聽課的，希望能夠早一點到來。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來越多的人選擇網(wǎng)上學(xué)習(xí)。無論是在校學(xué)生還是職場人士，都能通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)去追求自己的夢想。作為一名網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)員，我不僅收獲了知識和技能，還培養(yǎng)了自律和堅持的品質(zhì)。在這里我將分享一下我在年度網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的心得體會。
首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)給了我無拘無束的自由。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們需要按照學(xué)?；蛘呓處煹陌才派险n，課程的時間和地點都是固定的，而且講課內(nèi)容也是按部就班地進行。而網(wǎng)上學(xué)習(xí)則完全不同。我可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點。無論是白天還是半夜，無論是在家還是在咖啡廳，只要有網(wǎng)絡(luò)，我就能隨時隨地進行學(xué)習(xí)。這種自由不僅讓我能夠合理安排時間，還讓我更加專注和投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
其次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了自律和堅持。由于網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要靠自己的自覺性來進行學(xué)習(xí)，沒有老師的監(jiān)督和班級的氛圍，容易讓人放松對學(xué)習(xí)的要求和要求。但是，只有嚴格要求自己，才能夠取得好的學(xué)習(xí)成果。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我建立了一個嚴格的學(xué)習(xí)計劃，每天定時定地進行學(xué)習(xí)，按照計劃完成作業(yè)和任務(wù)。雖然有時候會遇到困難和疲倦，但是我告訴自己只有堅持下去才能取得好的成果。正是因為堅持不懈，我才克服了種種困難，取得了不小的進步。
再次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們通常只能接觸到教材提供的內(nèi)容，而網(wǎng)上學(xué)習(xí)則不同，我們可以通過各種渠道獲取學(xué)習(xí)資源。無論是視頻、音頻還是電子書籍，只要搜索一下就能夠找到海量的學(xué)習(xí)資料。而且，這些資源往往由各個領(lǐng)域的專家和權(quán)威人士提供，具有很高的權(quán)威性和可信度。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我不僅能夠?qū)W習(xí)到課堂上所沒有的知識和技能，還能夠擴展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
最后，網(wǎng)上學(xué)習(xí)給了我與其他學(xué)員交流的機會。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺上，我有機會與來自世界各地的學(xué)員交流和討論。無論是課程中的問題還是學(xué)習(xí)中的困惑，我們都可以在學(xué)習(xí)社區(qū)里找到答案。這種與他人的交流不僅能夠拓寬我的視野，還可以從他人的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)。通過與別人的互動和交流，我不僅能夠更好地理解和掌握知識，還能夠建立起良好的人際關(guān)系，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總而言之，年度網(wǎng)上學(xué)習(xí)給了我許多寶貴的機會和體驗。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我不僅獲得了自由和自律，還拓寬了學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，并且結(jié)交了許多志同道合的朋友。我相信，在不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)世界中，網(wǎng)上學(xué)習(xí)將會越來越受到人們的重視和追求，給我們帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)自己的夢想奮斗不息。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十八
2020年，突如其來的疫情打亂了開學(xué)，網(wǎng)上授課這個全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學(xué)習(xí)體驗，更是對我們的一種考驗！
每當(dāng)上課時就會有一種對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因為有老師、同學(xué)的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧！
當(dāng)我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處?。〉珴u漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它！
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭！
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺得學(xué)習(xí)是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好！
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學(xué)會了堅持，學(xué)會了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待！
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇十九
第一段：引言（介紹網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)的背景及重要性）
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進步，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)在近年來變得越來越普遍。尤其是在全球疫情爆發(fā)后，許多學(xué)生不得不放棄傳統(tǒng)的面授教學(xué)，轉(zhuǎn)而采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式。網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)不僅為學(xué)生提供了靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以幫助他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。個人的網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)驗本文就從“學(xué)習(xí)平臺選擇、時間管理、學(xué)習(xí)方法、注意力控制、社交互動”這五個方面闡述，總結(jié)了一些心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)平臺選擇
選擇適合自己的學(xué)習(xí)平臺是網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。市面上有許多在線教育平臺，比如Coursera、Khan Academy、edX等等，它們提供了各式各樣的課程供我們選擇。在選擇學(xué)習(xí)平臺時，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求來做出決定。另外，要注意平臺的信譽和口碑，選擇那些受到廣泛好評的平臺，以確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量和信賴度。
第三段：時間管理與學(xué)習(xí)方法
網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)需要我們具備良好的時間管理能力。由于沒有固定的上課時間和地點，學(xué)生容易陷入自由散漫的狀態(tài)，難以有效利用時間。因此，我們應(yīng)該給自己設(shè)定明確的學(xué)習(xí)計劃和目標，并合理規(guī)劃每個任務(wù)所需要的時間。另外，選取合適的學(xué)習(xí)方法也是提高學(xué)習(xí)效率的重要因素。有的人適合通過聽課來學(xué)習(xí)，有的人適合通過閱讀來學(xué)習(xí)，我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好來調(diào)整學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式。
第四段：注意力控制與有效學(xué)習(xí)
在網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)中，注意力的控制是一個很重要的問題。由于在家學(xué)習(xí)，我們?nèi)菀资艿礁鞣N外界因素的干擾，比如手機、電視、社交媒體等等。為了保持高度的注意力集中，我們可以選擇一個安靜且沒有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，將手機靜音或者放在遠離的地方，禁止使用社交媒體等可能引起注意力分散的設(shè)備。另外，還可以使用番茄鐘等學(xué)習(xí)工具，每隔一段時間按時休息，這有助于提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：社交互動與學(xué)習(xí)質(zhì)量
雖然網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)是一個相對獨立的學(xué)習(xí)方式，但社交互動仍然是學(xué)習(xí)的一部分。與老師和同學(xué)之間的互動有助于解決問題、分享經(jīng)驗、擴展知識等等。我們可以通過在線討論區(qū)、郵件、論壇等方式與他們交流，共同學(xué)習(xí)進步。此外，我們可以加入學(xué)習(xí)小組或者組織，與志同道合的人一起學(xué)習(xí)和探討，這樣可以更好地促進學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
通過網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)，我們可以自由安排學(xué)習(xí)時間、選擇適合自己的學(xué)習(xí)平臺、提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。然而，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也需要我們具備良好的自律和紀律，才能充分發(fā)揮其優(yōu)勢。平臺選擇、時間管理、學(xué)習(xí)方法、注意力控制和社交互動這五個方面是我們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中需要重視和關(guān)注的。只有在這些方面做得足夠好，我們才能夠獲得有效的學(xué)習(xí)體驗和良好的學(xué)習(xí)成果。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇二十
在過去的一年里，由于疫情的影響，我和許多人一樣，不得不轉(zhuǎn)向網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式雖然初時令我感到陌生和不適應(yīng)，但經(jīng)過一年的實踐，我逐漸體會到了它的優(yōu)勢。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作精神。然而，也必須承認，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也面臨一些困難，比如注意力難以集中和缺乏面對面的交流?？偟膩碚f，網(wǎng)上學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多收獲，讓我認識到自己的潛力和進步空間。
首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)幫助我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點，不再受制于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時間和空間限制。這種自由使得我能更好地調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，合理安排時間。例如，我可以根據(jù)自己的感覺選擇是早上、下午還是晚上學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的習(xí)慣選擇是在臥室、圖書館還是咖啡廳學(xué)習(xí)。這樣的靈活性使我能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我也得到了比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)更多的合作機會。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以和全國各地的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在討論區(qū)共同解決問題，相互學(xué)習(xí)和借鑒。這種合作學(xué)習(xí)模式不僅加強了我對知識的理解，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神。我學(xué)會了更好地與別人溝通和合作，學(xué)會了尊重和聽取他人的意見。這種合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，也能夠在今后的生活和工作中發(fā)揮積極作用。
然而，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，注意力的集中成為了我面臨的一個問題。相比傳統(tǒng)課堂上，網(wǎng)上學(xué)習(xí)更容易讓我分散注意力，因為我可以在電腦前做其他事情，例如玩手機、看視頻等。這使得我容易走神，影響學(xué)習(xí)效果。其次，缺乏面對面的交流也是一個挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)課堂上，我可以直接提問老師或與同學(xué)互動，而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，這種直接交流減少了。雖然在網(wǎng)絡(luò)平臺上也可以提問，但直接交流的模式往往更加高效和直接。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一年里，我收獲頗多。首先，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和進步空間。通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，我更好地發(fā)掘了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，提高了自己的學(xué)習(xí)成績。其次，我也意識到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。網(wǎng)上學(xué)習(xí)讓我意識到知識的無限性和豐富性，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。最后，我還學(xué)會了更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取各種學(xué)習(xí)資料和信息。現(xiàn)在，我可以通過搜索引擎找到很多的學(xué)習(xí)資源，并從中受益。這些收獲不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，也為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，年度網(wǎng)上學(xué)習(xí)給我?guī)砹酥T多收獲。通過培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作能力，我更好地適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的模式。盡管面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但我通過努力和積極應(yīng)對，取得了可喜的進步。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶給我的優(yōu)勢，不斷提高自己，追求卓越。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇二十一
“研究性學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是：首先，它提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學(xué)生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其次，學(xué)生在這樣一種學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓(xùn)練中，學(xué)生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，并且只有一個標準答案。研究性學(xué)習(xí)恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學(xué)生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大差別。在這種情況下，"只有一個標準答案"事實上已經(jīng)不可能。學(xué)生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責(zé)的研究領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學(xué)習(xí)，正是學(xué)生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學(xué)習(xí)過程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。
總之，和現(xiàn)有的課程相比，研究性學(xué)習(xí)突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學(xué)生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說“平安就是?！边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應(yīng)該注意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。
為當(dāng)代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生，時時刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學(xué)生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學(xué)校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)專題，經(jīng)過我們一段時間的調(diào)查表明，學(xué)校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學(xué)校食堂供給學(xué)生用的餐具，我覺得應(yīng)經(jīng)過嚴格的消毒后再供我們學(xué)生用善，還有食堂的服務(wù)員的道德素質(zhì)不高，應(yīng)接受相關(guān)的道德教育，而且每個食堂也應(yīng)具備工作制服供給服務(wù)員，服務(wù)員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關(guān)的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔(dān)，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān)，其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學(xué)校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
在學(xué)校中，常有些食堂為了節(jié)省時間而對學(xué)生的食物衛(wèi)生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學(xué)生食用。學(xué)生們在校園中，食物無非是最重要的營養(yǎng)來源，食堂這樣做似乎已對學(xué)生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經(jīng)常提到的“學(xué)生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應(yīng)引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來!
進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學(xué)習(xí)過程中，和以往有所不同，學(xué)校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。
在高二第一學(xué)期，學(xué)校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關(guān)系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。
在高二的這個學(xué)期——第二學(xué)期，學(xué)校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進行小組內(nèi)討論課題。第三：通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問題，了解了同學(xué)們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學(xué)們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。
在高一的時候，我們已經(jīng)進入了課改的初級階段?？墒钱?dāng)時的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去。現(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學(xué)生，也改變了人們對生活學(xué)習(xí)的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過這次的課題研究，我學(xué)到了同上次不一樣的東西。這一次給了我們更大的自由空間，自選課題，自由研究。而我們分工合作，有人收集資料，有人進行實地調(diào)查，有人進行整理編寫，這樣大大的增加了我們合作的能力，也增強了我們的團結(jié)和凝聚力。
雖然在研究之中，我們經(jīng)歷過困難挫折，但我們團結(jié)在一起，走過了困難。其間，我們也有過猜疑和爭論，但我們也有了大局，我們最后還是凝聚在了一起，最終完成了課題。
這次的研究，使我真正的學(xué)到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學(xué)會了團結(jié)，學(xué)到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇二十二
受疫情的影響，我們在家上起了網(wǎng)課，全國的老師更換崗位，搖身變成了網(wǎng)絡(luò)主播。
懷著一顆好奇又緊張的心，我迎來了一場全新的學(xué)習(xí)之旅——網(wǎng)絡(luò)授課。第一天，非常認真的聽完一節(jié)又一節(jié)的課程，心想：這網(wǎng)課比在教室上課好多了，想干什么就干什么，老師反正看不見，吃著零食，喝著飲料，太不可思議了!我從來都沒有想到我竟然還可以在家上網(wǎng)課，我愛上網(wǎng)課。
后來，大部分老師開始用釘釘上課，因為釘釘上課可以知道學(xué)生聽了多長時間，還能讓學(xué)生連麥回答問題。說起連麥，心里便有一種恐懼，記得第一次提問我時，我打算逃避，反正老師看不見我，最多就是罵我一頓，也沒什么大不了的，但是，我還是點開了連麥申請，提問我的時候我的臉撲通一下紅了，老師告訴我不用緊張，就提問幾個問題，然后我全部回答上來了，老師表揚了我，心里美滋滋的。不就是連個麥嘛，也沒這么恐怖啊。
網(wǎng)課中還有很多趣事，比如：老師上著課突然一下沒聲音了，有些同學(xué)就非常開心，他們可以趁著這一會就去打游戲，追劇等等。為了防止同學(xué)們逃課，老師講課時就會點名，點到誰誰就在互動面板上扣一，如果不扣一就說明這個同學(xué)沒有聽課。有的同學(xué)耍小聰明，自己扣完一之后就退出了直播間，雖然當(dāng)時很開心，但是老師講完之后就不會再講了，就只能自己擠時間看回放。我只想說，那些同學(xué)認為的小聰明，但在我的眼中就是愚蠢，老師經(jīng)常勸我們：“不要自甘墮落，否則開學(xué)之后就會很緊，”
網(wǎng)課比起在學(xué)校上課，效率還是比較低的，老師沒辦法整天監(jiān)視我們，這個時候就需要自律!
希望病毒趕快消失，希望開學(xué)快快到來!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇二十三
學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一個熱點話題。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始實行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了更為便利的學(xué)習(xí)方式。在這樣的背景下，我所在的學(xué)校也開始實行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，嘗試將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育的優(yōu)勢相結(jié)合。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
首先，學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)的好處是顯而易見的。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在任何時間、任何地點、任何設(shè)備上進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間相對更加靈活，可以避免浪費在校內(nèi)無意義的等待時間。這樣的學(xué)習(xí)方式也大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)期間不受其他事物的干擾，學(xué)習(xí)重心更加集中。另外，學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)強調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，同時也可以鍛煉學(xué)生的責(zé)任心。
雖然學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來的好處是顯而易見的，但是也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意愿。如果學(xué)生缺乏自覺性，不自主地安排學(xué)習(xí)時間，整個學(xué)習(xí)過程就可能被浪費。同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有時網(wǎng)速不佳或者網(wǎng)絡(luò)故障都會影響學(xué)習(xí)效果。
對于學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施進行應(yīng)對。首先，學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生進行教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時，學(xué)校應(yīng)該制定一些切實可行的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)安排，幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時間。對于網(wǎng)絡(luò)問題，學(xué)校也應(yīng)該加大網(wǎng)絡(luò)維護的力度，更好地保障網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和完整性。
第五段：結(jié)論。
學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一個十分有意義的探索，它為學(xué)生提供了更為便捷的學(xué)習(xí)方式，同時也向?qū)W生提出了更高的學(xué)習(xí)要求。我們應(yīng)該嘗試充分利用這一新型的教育方式，同時也要積極面對它帶來的挑戰(zhàn)，這樣才能真正將學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來的好處最大化。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會篇二十四
2月29日至3月1日這兩天，我有參加了登封市教體局組織的直播培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)有三大節(jié)課：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家校互通及教師的自我心理調(diào)適》。此次培訓(xùn)，我收獲頗豐。
一、更新觀念，豐富教學(xué)手段
通過疫情期間在家進行線上教學(xué)，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認識到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當(dāng)我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時就不會那么手足無措了，因為終身學(xué)習(xí)是多么重要。
二、掌握專業(yè)知識，拓寬教學(xué)路徑
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
三、加深了對微課的認識
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。人要想不斷地進步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢？通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。
讓我們攜手并進，戰(zhàn)勝病毒，重回我們美麗的校園，看到那一張張充滿活潑，朝氣，天真，爛漫的笑臉。