教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思(通用18篇)

字號(hào):

    總結(jié)可以讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己在工作和學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題,避免重蹈覆轍。如何寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要從整體把握和重點(diǎn)突出兩個(gè)方面來(lái)考慮。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考借鑒。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇一
    我從__年6月第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任111和112兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)還擔(dān)任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
    2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外,我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)朗誦,一來(lái)可以訓(xùn)練他們的普通話,提高他們的語(yǔ)感;二來(lái)可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。一學(xué)期下來(lái),很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。
    3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
    4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇二
    今年的春節(jié),我們過(guò)的并不安逸。由于疫情的爆發(fā),2020年1月23日,英雄的城市---武漢,為了祖國(guó)的安危,擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)城市的責(zé)任----“封城”。伴隨著2020年春節(jié),我們尊敬的習(xí)近平總書(shū)記更是放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),組織召開(kāi)了面對(duì)疫情所應(yīng)對(duì)的措施,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的特殊戰(zhàn)役就此拉開(kāi)了序幕,舉國(guó)上下全部投入到了這場(chǎng)戰(zhàn)役,這也讓我們學(xué)生們體會(huì)到了一個(gè)令人難忘的寒假。
    由于病毒具有很強(qiáng)的傳染性,容易造成大面積的傳染,所以人們不能外出。這次疫情防控阻擊戰(zhàn),以鐘南山院士為首的千千萬(wàn)萬(wàn)白衣戰(zhàn)士不顧自己安危,夜以繼日,舍生忘死的投入到這次戰(zhàn)役之中去。他們從分離毒株、研發(fā)疫苗,還有更多的白衣天使在救助感染新型冠狀病毒患者所作出的貢獻(xiàn)。作為學(xué)生的我更是通過(guò)新聞看著眼里,急在心里。但卻是心有余而力不足,無(wú)能為力的我想:“我唯一能夠做到的就是待在家里,不給國(guó)家添亂。按照政府的要求做到1、盡量少出門,出門戴口罩、勤洗手。2、打噴嚏時(shí)捂住口鼻。3、不去人多的地方湊熱鬧。如果我們都做到了,就是在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)”。
    由于疫情的嚴(yán)重造成工廠停工,學(xué)校停課。我們學(xué)校為了不讓學(xué)生們因?yàn)橐咔椴荒艿叫I险n而把學(xué)業(yè)耽誤,便開(kāi)通了“空中課堂”。我們可以在家里通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí),我們敬愛(ài)的老師便成了社會(huì)上流行的網(wǎng)紅主播。網(wǎng)絡(luò)上課比較新奇,但總有一些不太方便。盡管這樣依舊不能擊敗同學(xué)們的好學(xué)之心。在家學(xué)習(xí)期間,我應(yīng)該在健康的前提下認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,做好課堂筆記。我們竭盡所能地以最大的熱情投入到每日教科學(xué)習(xí)中,盡管疫情阻礙了老師面對(duì)面的授課,卻無(wú)法阻礙一顆顆好學(xué)而又懷揣理想求知的熱心。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò):“全國(guó)上下一盤(pán)棋,打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”。我想我們只有好好學(xué)習(xí)就是對(duì)疫情防控最大的支持。
    同學(xué)們,即使停課,我們也不能停下我們學(xué)習(xí)的腳步。我們要通過(guò)刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng)。以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲錆h加油!為祖國(guó)加油!
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇三
    這個(gè)寒假因?yàn)樾鹿诜窝讈?lái)襲而顯得特備,本人在寒假延遲期積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)們“停課不停學(xué)”的號(hào)召上了十節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課,其中包括一篇作文指導(dǎo)課。按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,不把網(wǎng)絡(luò)課當(dāng)成平時(shí)上課,不用直播課代替學(xué)校里的課,每次學(xué)習(xí)活動(dòng)不超過(guò)20分鐘,(網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)也很有政策意識(shí),超過(guò)20分鐘就提醒),不強(qiáng)迫學(xué)生上網(wǎng)打卡??偟母杏X(jué)是:“網(wǎng)上教學(xué)很精彩,網(wǎng)上教學(xué)很無(wú)奈”。下面是個(gè)人網(wǎng)絡(luò)授課的一些體會(huì)。
    一是學(xué)生很難湊齊。我所教的班級(jí)是農(nóng)村中學(xué),由于各種原因,46個(gè)人的班級(jí),每次聽(tīng)課的只有30個(gè)學(xué)生左右。學(xué)生們不聽(tīng)課的原因多種多樣,有的是沒(méi)有手機(jī),有的是沒(méi)有電腦,有的用父母的手機(jī)但是父母8點(diǎn)還不起床,有的用父母的手機(jī)熱點(diǎn)但是父母手機(jī)關(guān)了。有的手機(jī)太慢死機(jī),還有的手機(jī)睡懶覺(jué)8點(diǎn)起不來(lái)。總之,要想和實(shí)體課堂一樣等學(xué)生湊齊很不容易。
    二是家長(zhǎng)抱怨很多。一些家長(zhǎng)反映學(xué)生手機(jī)信息太多,幾乎每個(gè)老師都有自己的微信群和qq群,初中一般有__科,這樣算下來(lái)學(xué)生需要加二十多個(gè)群,而且有些老師通過(guò)聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè),一整天忙著應(yīng)付這些信息,鈴聲響個(gè)不停,這讓家長(zhǎng)頭疼不已。
    三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學(xué)生將紙質(zhì)作業(yè)拍照后發(fā)給老師,這樣的作業(yè)批改起來(lái)很不方便,而且增加了手機(jī)和電腦的垃圾。幾個(gè)直播平臺(tái)也沒(méi)有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生互動(dòng),的確是個(gè)問(wèn)題。
    四是網(wǎng)速太慢。一開(kāi)始我直接在直播平臺(tái)和學(xué)生互動(dòng),但學(xué)生反映卡得很厲害,后來(lái)不得不事先錄好后再在平臺(tái)上播放,這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場(chǎng)感就差一些,而且不便于和學(xué)生直接互動(dòng)。
    五是很難對(duì)學(xué)生控制。實(shí)體課堂學(xué)生不聽(tīng)課教師可以“訓(xùn)誡”,但是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生要自由散漫地多,如果不自覺(jué),家長(zhǎng)又不管,這些學(xué)生一節(jié)課下來(lái)可能一無(wú)所獲。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇四
    我自1996年取得小學(xué)高級(jí)教師以來(lái),以“服務(wù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生各有所長(zhǎng)”為工作宗旨,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,更新教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)教師,熱愛(ài)學(xué)生,用知識(shí)和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱,現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
    一、政治思想、工作態(tài)度方面。
    始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策,熱愛(ài)教育事業(yè),不忘人民教師根本職責(zé),嚴(yán)于律己,寬以待人,以真摯的事業(yè)心,務(wù)實(shí)求真的態(tài)度,履行本職工作,并透過(guò)政治思想,學(xué)識(shí)水平,教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。
    二、教育教學(xué)方面。
    立志自己成為有用之才,所以務(wù)必有一技之長(zhǎng)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    三、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面。
    我用心參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng),觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行應(yīng)對(duì)面得交流,在教學(xué)過(guò)程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,汲取他們的經(jīng)驗(yàn),在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果,我用心參加教研組的教研活動(dòng),不論自己或是他人的公開(kāi)課,我都參加群眾備課活動(dòng),使教研組的每一節(jié)公開(kāi)課都上得圓滿成功,公開(kāi)課后還參加評(píng)課活動(dòng),使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué)。為了進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能水平,我還堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí),1997年10月透過(guò)高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)??飘厴I(yè)學(xué)歷,20__年6月透過(guò)高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,透過(guò)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學(xué)水平不斷提高,既有知識(shí)上的積累,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
    四、德育教育工作。
    在任現(xiàn)職以來(lái),自覺(jué)履行教師職責(zé)和職業(yè)道德,教書(shū)育人,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)群眾,分清是非,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活。用心深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛力培養(yǎng),從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手,綜合評(píng)價(jià)學(xué)生,讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己,不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣,對(duì)后進(jìn)生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫忙和關(guān)愛(ài),找個(gè)別談心,參與他們的活動(dòng),引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,由后進(jìn)變進(jìn)步,在班主任工作中,深入了解學(xué)生,因材施教,調(diào)動(dòng)他們的用心性,培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,利用班級(jí)干部管理班級(jí)。我尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信、表里如一,以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花,以“許人一諾,千金不移”的工作作風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,身體力行,言傳身教,為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇五
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    在線教育即e-learning,或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí),現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為,與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。下面是小編給大家整理的教師個(gè)人線上教學(xué)心得總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。
    為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
    直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,我有下面幾點(diǎn)感受:
    1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高。
    以前我備新課時(shí),一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流,基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì),八年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,陳陽(yáng)老師分享了“防疫三字經(jīng)”,董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà),楊行老師分享了自己制作的微課,都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我一個(gè)更高的起點(diǎn),幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高!
    2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高內(nèi)容質(zhì)量。
    線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等,但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
    3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間,可潛心充分備課。
    平時(shí)上班,我要參與到學(xué)生管理中,比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間,處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力,再加上批改作業(yè)和上課等,使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái),我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課,多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),提高專業(yè)能力!
    當(dāng)然,我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),它還是有它的局限性的:
    1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),師生交流互動(dòng)有限。
    直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生,無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋,也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中,我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題,了解他的思維狀態(tài),只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”,而且一次只能連麥一位同學(xué),不能實(shí)現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限,讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
    2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,不能很好地分層教學(xué)。
    我授課的四個(gè)班層次略有不同,平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
    但不能否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對(duì)疫情,我作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
    或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧,但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線上教學(xué),我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開(kāi)線上教學(xué)課,不僅累了學(xué)生,更累了學(xué)生們的老師和家長(zhǎng)。對(duì)于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式,我認(rèn)為以后可以徹底取消了,沒(méi)必要,還不如放假讓孩子們?cè)诩蚁硎芸鞓?lè)的童年來(lái)得直接。
    據(jù)我了解,很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽(tīng)網(wǎng)課的,又加上疫情期間居家的時(shí)候,有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙,這簡(jiǎn)直是把這些家長(zhǎng)們累壞了,他們本身又都是年輕的家長(zhǎng),也許工作還沒(méi)有非常的`穩(wěn)定,工作本身就非常辛苦類人了,在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課,說(shuō)真的,這些家長(zhǎng)不是超人,他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué),每天都會(huì)很多家長(zhǎng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了,雖然他們是愛(ài)著孩子們的,但每天又要帶孩子上課,又要在家辦公,還要一日三餐營(yíng)養(yǎng)顧好,就算是不洗澡都要累暈了,更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。
    在這段線上教學(xué)的日子里,孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛,每天要對(duì)著電腦上兩節(jié)直播課,這無(wú)疑是對(duì)他們視力的一種傷害,雖然家長(zhǎng)們?yōu)榱吮Wo(hù)他們的視力想盡了一切辦法,但要我說(shuō),這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對(duì)面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式,對(duì)于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō),他們或許就跟看動(dòng)畫(huà)片一樣的感覺(jué),根本就沒(méi)有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作,很多情況下,真的是在做無(wú)用功吧!
    最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受,其實(shí)說(shuō)實(shí)話,就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過(guò)去在幼兒園里教學(xué),還可以看見(jiàn)孩子們?cè)诿媲耙黄鹗治枳愕?,現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對(duì)著攝像頭手舞足蹈,沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué),沒(méi)有了孩子們的互動(dòng),一切就變成了攝像頭前的表演了。
    或許這樣的線上教學(xué)對(duì)大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起,但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作,我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的,他們還太小了,這樣的方式不合適,還不如給他們放假,讓他們快樂(lè)的享受童年。
    沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打響,一場(chǎng)疫情讓我們不得不躲在家里。因此,2020年春季延期開(kāi)學(xué),但我們停課不停學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。
    教書(shū)育人是老師的天職,在網(wǎng)絡(luò)上授課,也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的,有可能不只是孩子,還有可能包括孩子的父母,孩子的爺爺奶奶,甚至感興趣的其他觀眾。對(duì)我而言,這是一個(gè)挑戰(zhàn),簡(jiǎn)直比公開(kāi)課還公開(kāi)課。我感覺(jué)壓力很大,因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)不僅僅代表我自己,還代表豐登塢小學(xué)的教學(xué)形象,不求有“名師名課”的效果,但至少也要中規(guī)中矩。
    我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情,密切與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討,制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。線上有很多在高主任和周主任的指導(dǎo)下錄制的優(yōu)秀的課程資源,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)設(shè)備看微課,但是現(xiàn)在可以利用這些優(yōu)質(zhì)教育資源,推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,節(jié)省了時(shí)間,提高了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤(pán)隱隱作痛,但是家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言,一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動(dòng),欣慰至極,也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
    線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對(duì)疫情,我認(rèn)為作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
    轉(zhuǎn)眼間,寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴(kuò)散的影響,各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)。由此可見(jiàn),我們停課了,但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí),得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí),心里充滿了期待感。
    所謂無(wú)規(guī)不成方圓,老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái),有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表,在勞逸結(jié)合的原則下,加了些體育鍛煉和娛樂(lè)時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí),又能強(qiáng)身健體,等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
    首先,一日之計(jì)在于晨。早上起來(lái)第一件事就會(huì)拿出教材晨讀,晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容,每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數(shù)英線上課,為了不耽誤學(xué)業(yè),各科的老師都很花心思,給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課,不過(guò)發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣,下面居然還有學(xué)生,視頻里的老師語(yǔ)速緩慢,繪聲繪色,還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng),這樣的課程十分生動(dòng),讓我理解和記憶都很深刻。不過(guò)線上課上久了,眼睛會(huì)很累,所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié),這樣既不耽誤學(xué)習(xí),又不會(huì)太傷眼睛。
    其次,上午課程結(jié)束,就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí),我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天?,F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天,聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
    下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間,不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體,給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后,我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好,到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用,而且運(yùn)動(dòng)完,吃晚飯也更食欲大增呢。
    最后,晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè)時(shí)間,我們?nèi)易黄鹆牧奶?,有時(shí)一起看一部好電影。
    雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩,但在這非常時(shí)期,停課不停學(xué),這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢?在保證身體健康的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)也要緊跟其后,在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。
    線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式,那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā),思維的碰觸,一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,但經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué),讓我打消了最初的顧慮。
    對(duì)我來(lái)說(shuō),我將課件做到“精致”,按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù),上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框,問(wèn)題設(shè)計(jì)有留白,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論,通過(guò)連麥,絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。
    對(duì)于學(xué)生,線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力,在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè),進(jìn)行真實(shí)反饋,與老師單線交流,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
    對(duì)于家長(zhǎng),線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī),真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì),通過(guò)每天盡職盡責(zé)的短視頻,讓我感受到了春意!
    原來(lái),線上教學(xué)也是可以如此精彩,冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇六
    邯院為進(jìn)一步了解我校線上教學(xué)整體情況,總結(jié)各教學(xué)單位的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面精準(zhǔn)部署我校下一階段線上教學(xué)工作,3月15日下午,教務(wù)處組織召開(kāi)了線上教學(xué)階段總結(jié)會(huì)。會(huì)議由副校長(zhǎng)王永芹主持,趙新生校長(zhǎng)出席會(huì)議并講話。教務(wù)處長(zhǎng)劉麗梅、教控中心副主任高少宇、各教學(xué)單位分管教學(xué)副院長(zhǎng)(副主任)和教務(wù)處相關(guān)人員等20余人參會(huì)。
    邯院會(huì)上,教務(wù)處處長(zhǎng)劉麗梅通報(bào)了近期線上教學(xué)總體運(yùn)行數(shù)據(jù),教控中心副主任高少宇通報(bào)線上教學(xué)督導(dǎo)情況。隨后,各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)依次匯報(bào)了本單位線上教學(xué)開(kāi)展情況、經(jīng)驗(yàn)做法、存在問(wèn)題及下一步工作安排。
    邯院聽(tīng)取各單位匯報(bào)后,趙新生校長(zhǎng)對(duì)我校線上教學(xué)的總體情況給予充分肯定和高度贊揚(yáng)。他指出,我校網(wǎng)絡(luò)開(kāi)課數(shù)量多,學(xué)生聽(tīng)課率高是我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力的集中體現(xiàn)。疫情期間,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)輿論、參與學(xué)生、家長(zhǎng)群體等多方的關(guān)注,是對(duì)我校應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻局面的大考驗(yàn)、大演練、大檢查。兩周來(lái),各二級(jí)學(xué)院嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校線上教學(xué)安排,體現(xiàn)了一種大局觀和奉獻(xiàn)精神。要進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新方式,使線上教學(xué)更具吸引力;要保證課程對(duì)我校所有學(xué)生的全覆蓋;要充分發(fā)揮各督導(dǎo)隊(duì)伍的作用,確保網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量,宣傳好的經(jīng)驗(yàn)和做法,相互交流借鑒。
    邯院王永芹副校長(zhǎng)對(duì)下一步我校線上教學(xué)做了部署安排,她強(qiáng)調(diào)要著重加強(qiáng)五個(gè)方面工作:一是要堅(jiān)持不懈繼續(xù)高質(zhì)量做好今后一段線上教學(xué)各項(xiàng)工作,統(tǒng)籌好各類課程的教學(xué)安排;二是深入總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),特別是好的教學(xué)方式方法和體現(xiàn)學(xué)院、課程特色的做法,加強(qiáng)交流和宣傳;三是線上教學(xué)要與一流課程結(jié)合起來(lái),力爭(zhēng)通過(guò)這次大規(guī)模的線上教學(xué)培育出一批優(yōu)質(zhì)課程;四是各學(xué)院要對(duì)正式開(kāi)學(xué)后的線下教學(xué)工作及早謀劃;五是在做好線上教學(xué)的同時(shí)也要兼顧好其他工作同步有序開(kāi)展。
    邯院本次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),為我校下一階段的線上教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇七
    寒假一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,讓所有的人都措手不及,在這個(gè)全民宅在家里的史上最長(zhǎng)的寒假里,作為老師的我們,開(kāi)始了為學(xué)生作線上教學(xué)日子,人生第一次嘗試做一個(gè)“十八線女主播”。
    最初接到消息要在釘釘上授課的時(shí)候,我們是茫然的,不知道如何運(yùn)用釘釘這個(gè)軟件,更不知道如何去在網(wǎng)上和學(xué)生溝通。幸好二七區(qū)教體局組織各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行了線上的培訓(xùn),我們終于知道在所有的人都宅在家里的情況下,我們也可以順利的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。作為一次全新的嘗試,這次網(wǎng)上授課讓我有以下幾點(diǎn)反思:
    第一、我們的備課要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不同的情況。那天,我在釘釘上授課的過(guò)程的時(shí)候,由于是周一上午的第一節(jié)課,在線上課的`學(xué)生驟然增多,釘釘系統(tǒng)全線崩潰,不斷地黑屏,我重啟了三四次,學(xué)生開(kāi)始在互動(dòng)面板里邊不斷的給我吐槽,直播教室里亂糟糟的。而那一刻,我深深的知道了,在面對(duì)一件事情的時(shí)候,一個(gè)人學(xué)會(huì)樂(lè)觀的面對(duì),是多么的重要。要知道,面對(duì)這些麻煩的時(shí)候,一味的抱怨是沒(méi)有任何效果的,我們只有勇敢的面對(duì),慢慢的去解決問(wèn)題,那一天,讓我深深的知道了,和孩子們平等的溝通,教會(huì)他們面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候,平靜的去對(duì)待,平靜的去解決這些問(wèn)題,有多么的重要。
    第二、線上教學(xué)對(duì)我們的備課有了更高的要求,他不單單是在網(wǎng)絡(luò)上和學(xué)生之間,對(duì)知識(shí)的一個(gè)傳授。更重要的是要教會(huì)學(xué)生獨(dú)立的思考和積極地配合,這樣的課堂才能更加的高效。
    第三、每次批改作業(yè)的時(shí)候,我所帶兩個(gè)班都有很多人積極的完成,這讓我在面對(duì)屏幕批改作業(yè)的時(shí)候倍感欣慰。但是也有一小部分學(xué)生,根本就不交作業(yè)?;蛘咧苯訉?xiě)了完成兩個(gè)字就上交。還有一些同學(xué)直接把別人上交過(guò)的作業(yè),復(fù)制粘貼之后發(fā)在自己的作業(yè)里邊。一次疫情讓我們看到了學(xué)生身上的很多小毛病,也讓我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的美好品德。面對(duì)這些毛病,我們只能慢慢的一步一步的來(lái),替他們來(lái)改正。
    這個(gè)寒假窗外的景色從飛雪滿天到百花齊放、燕舞鶯啼,我們斗室之中是焦灼的等待。這個(gè)等待的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,但我相信春天已經(jīng)到來(lái),我們一定可以共克難關(guān),祖國(guó)加油。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇八
    1.《信號(hào)與系統(tǒng)》課程選擇了中國(guó)大學(xué)mooc的國(guó)家級(jí)精品課程,選用本校線下教學(xué)所用教材編者講授的視頻資源,參考教材也是線下教學(xué)所用教材,課程內(nèi)容與教學(xué)大綱基本相符,非常適合學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。在平臺(tái)上布置作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù)。
    2.建立了qq群,用于發(fā)送教學(xué)資料、布置教學(xué)任務(wù),與學(xué)生進(jìn)行交流、答疑,提醒并督促學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)。
    3.利用釘釘軟件,建立了班級(jí),以直播的形式對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行梳理、總結(jié),習(xí)題講解,與學(xué)生進(jìn)行研討、答疑。
    4.制定教學(xué)計(jì)劃,完善課程資料,將電子版教材、教學(xué)大綱、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)及要求等提供給學(xué)生。
    二、教學(xué)過(guò)程。
    1.第一周周二第一大節(jié)為本學(xué)期第一次課,課程利用中國(guó)大學(xué)mmoc平臺(tái)的慕課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行上課情況管理,7:55邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入慕課堂,8:02開(kāi)始簽到(由網(wǎng)絡(luò)原因,8點(diǎn)時(shí)無(wú)法提交申請(qǐng))。共133名同學(xué),其中1名同學(xué)因家中無(wú)網(wǎng)絡(luò)無(wú)法學(xué)習(xí),其他同學(xué)127人完成簽到,1人遲到,5人未簽到。由結(jié)果看同學(xué)基本能按時(shí)完成簽到任務(wù),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí),也因?yàn)榈谝淮紊险n,所以幾名同學(xué)由于手機(jī)等原因沒(méi)有完成,之后也與教師進(jìn)行了溝通。
    2.課程進(jìn)行期間由學(xué)生在中國(guó)大學(xué)mooc平臺(tái)上觀看視頻內(nèi)容,并利用qq群進(jìn)行溝通、答疑。第一次授課,同學(xué)大多數(shù)問(wèn)題都與授課過(guò)程有關(guān),討論學(xué)習(xí)內(nèi)容的較少。但整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,大家交流比較活躍,氣氛較好。
    3.計(jì)劃每周周末安排一次直播課,對(duì)本周所學(xué)習(xí)的進(jìn)行梳理,講解重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,講解例題、作業(yè)題,與學(xué)生進(jìn)行研討,集中答疑。
    三、心得體會(huì)。
    《信號(hào)與系統(tǒng)》課程是通信工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,是后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ),所以是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的課程,在以往的授課過(guò)程中也一直在根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)完善教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期采用線上教學(xué),優(yōu)勢(shì)在于mooc平臺(tái)上的課程資源質(zhì)量較高,學(xué)生在此期間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看名師授課的內(nèi)容;課程資源可以隨時(shí)、多次觀看,直至聽(tīng)懂為止;平臺(tái)上也可導(dǎo)出學(xué)生學(xué)習(xí)工程中的各項(xiàng)數(shù)據(jù),可對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。但缺點(diǎn)是線上授無(wú)法監(jiān)控學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    新的授課形式,學(xué)生的積極性較高,無(wú)論是qq群,還是釘釘班級(jí)群都能快速建立,布置任務(wù)比較順暢,溝通交流也較活躍,也希望在后續(xù)的授課過(guò)程中能一直保持此狀態(tài)。
    教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了少數(shù)卡頓的現(xiàn)象,但mmoc的特點(diǎn)是非實(shí)時(shí)授課,可以重復(fù)觀看,所以卡頓基本不影響課程學(xué)習(xí)。
    為提高教學(xué)質(zhì)量,將mooc平臺(tái)課程資源與本校教學(xué)要求相結(jié)合,計(jì)劃安排直播課,對(duì)mooc平臺(tái)授課內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充,希望能在疫情結(jié)束學(xué)生返校后,將線上、線下更好的銜接起來(lái)。
    新的授課形式教師、學(xué)生都有新鮮感,也都是摸著石頭過(guò)河,會(huì)有許多的問(wèn)題需要應(yīng)對(duì)、調(diào)整,教師之間、教師與學(xué)生之間要多交流,提高教學(xué)質(zhì)量。
    四天在線直播教學(xué),五六年級(jí)老師都能按照學(xué)校及教導(dǎo)處安排去進(jìn)行,為老師們的敬業(yè)精神所感動(dòng),不愧是東光德學(xué)校好教師,班主任的負(fù)責(zé),科任老師的密切配合,都時(shí)時(shí)刻刻為之內(nèi)心觸動(dòng)著。
    一、教師:
    早上都能及時(shí)開(kāi)啟打卡模式,進(jìn)行一天的工作。
    班主任:每天按時(shí)提醒學(xué)生健康打卡,做好提前準(zhǔn)備進(jìn)直播間,分享直播鏈接,進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促,在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng),及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑,并及時(shí)在家校本里批閱學(xué)生作業(yè)。
    語(yǔ)文老師:每天提醒學(xué)生按時(shí)晨誦打卡,直播打卡,作業(yè)打卡,閱讀打卡,寫(xiě)字打卡,很是辛苦,我看在眼里,記在心間。尤其是語(yǔ)文是一項(xiàng)特別復(fù)雜的學(xué)科,老師們不厭其煩,幫助學(xué)生快速掌握要領(lǐng),重難點(diǎn),完成每節(jié)課任務(wù)。
    英語(yǔ)老師:原引群老師輔導(dǎo)年級(jí)較多,但依然高度負(fù)責(zé),利用自己午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,甚至進(jìn)行直播答疑解惑。姚婷婷老師既是第一年當(dāng)班主任,也是認(rèn)真積極完成各項(xiàng)工作,兩個(gè)班英語(yǔ)工作也是非常負(fù)責(zé),利用中午時(shí)間幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)。任省苗老師,是咱們中年級(jí)較大的大姐,她的負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),也積極跟上新時(shí)代步伐,每天班級(jí)內(nèi)部直播講解重點(diǎn),短語(yǔ),句子,給學(xué)生交代清楚。
    二、學(xué)生:
    大部分家長(zhǎng)還是積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù),但也有家長(zhǎng)不會(huì)操作,不能及時(shí)上交。
    三、困惑方面:
    1、老師們思考:
    如何讓咱們班級(jí)內(nèi)部直播更為有效,為我們教學(xué)徹底服務(wù)。(像市局老師直播學(xué)習(xí))。
    如何布置適合學(xué)生作業(yè),能激起學(xué)生打卡興趣。
    個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間或提交作業(yè),我們老師如何溝通,起到作用。
    布置作業(yè)方面:清楚明了告知家長(zhǎng)(拍照,視頻,音頻等,)避免家長(zhǎng)提交混亂。
    2、校委會(huì)成員關(guān)注深入還是較少,應(yīng)該掌握第一手資料。
    3、如何讓釘釘線上教學(xué),激起老師工作的熱情,更好服務(wù)于教學(xué)知識(shí)落實(shí),值得思考。
    老師們有什么好的建議與意見(jiàn),都可以與我聯(lián)系,共同為了孩子,為了教學(xué),為了學(xué)校,努力,加油吧!
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇九
    20__年的春天,注定了不平凡。因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了病毒的苦痛,但也收獲著力量和溫暖。停課不停學(xué)既是抗戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉,也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果展示。
    線上生物教學(xué)已進(jìn)行了三周,現(xiàn)針對(duì)線上教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。為幫助學(xué)生初步適應(yīng)線上教學(xué),在備課環(huán)節(jié)每位教師及時(shí)交換意見(jiàn)、溝通交流,將一堂課的內(nèi)容精簡(jiǎn)整合,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)程,引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新知、梳理舊知。
    在課堂上,精講多練,適時(shí)互動(dòng)。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)并不能幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué),恰恰相反,互動(dòng)的課堂才豐富多彩。適時(shí)打開(kāi)討論區(qū),讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,更能讓課堂生動(dòng)起來(lái)。發(fā)起限時(shí)隨堂檢測(cè),一方面有助于提高學(xué)習(xí)的高效性,另一方面也潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    如果將線上教學(xué)比作主食,那么課后作業(yè)就是配餐,按時(shí)完成同步作業(yè)同樣不可忽視。針對(duì)學(xué)生遇到的疑問(wèn)可充分利用互聯(lián)網(wǎng)在線答疑或個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生順利內(nèi)化所學(xué)。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇十
    第十六中學(xué)在釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)召開(kāi)了由全體教師參加的線上教學(xué)總結(jié)會(huì),會(huì)上對(duì)前期線上教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)以及暴露出的不足和短板進(jìn)行研討再提升,為進(jìn)一步開(kāi)展好線上教學(xué)明確了目標(biāo)和方向。
    副校長(zhǎng)王傳軍總結(jié)第一周的線上教學(xué)工作,分別從教師的重視程度、課前準(zhǔn)備、相互協(xié)作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時(shí),對(duì)下一階段工作提出建議。
    王文高校長(zhǎng)作總結(jié)講話。他對(duì)后期開(kāi)展線上教學(xué)工作提出要求:一是要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),要把線上教學(xué)工作作為疫情防控期間的重點(diǎn)工作來(lái)抓,精心組織,認(rèn)真謀劃,實(shí)現(xiàn)“停課不停教,停課不停學(xué)”工作目標(biāo);二是要抓細(xì)抓實(shí),督促引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方法,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水,教學(xué)質(zhì)量不降低;三是教師間要加強(qiáng)溝通交流,及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗(yàn)做法予以推廣,切實(shí)保障線上教學(xué)順利開(kāi)展;四是抓好線上教學(xué)工作同時(shí),要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題,及時(shí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇十一
    疫情當(dāng)前,本著停課不停學(xué)的宗旨,河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí):
    第一,課前準(zhǔn)備。
    我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘,要求學(xué)生在班級(jí)群打卡簽到,以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來(lái),由于沒(méi)有課本,我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。
    第二,上課過(guò)程。
    每堂課,我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),每次都會(huì)有不一樣的收獲。直播課上,互動(dòng)受限,因此在市教科局直播結(jié)束后,我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí),來(lái)加深同學(xué)們對(duì)本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解。
    第三,課后落實(shí)。
    每節(jié)課后,老師們都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè),以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé),只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對(duì)待。更有三五個(gè)遲遲不交,任你千呼萬(wàn)喚喚不來(lái)。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇十二
    一場(chǎng)席卷全國(guó)的疫情蠻橫地打亂了我們的正常教學(xué)秩序。為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,我市疫情防控需要,進(jìn)行線上授課,這是一種全新的授課體驗(yàn),要求教師如何結(jié)合學(xué)情、學(xué)科及平臺(tái)特點(diǎn),重新規(guī)劃自己的授課計(jì)劃和教學(xué)策略。這對(duì)體育課來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一個(gè)考驗(yàn)。對(duì)于線上教學(xué)我是按照以下方式進(jìn)行:
    眾所周知,與語(yǔ)數(shù)外等文化網(wǎng)課教學(xué)不同,體育與健康課具有很強(qiáng)的實(shí)踐特征,且受場(chǎng)地器材、環(huán)境條件、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等影響,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐在內(nèi)容上、方式上嚴(yán)重受限。所以在接到準(zhǔn)備線上健身課程教學(xué)任務(wù)時(shí),我采用了微課視頻,查找資源視頻,供學(xué)生學(xué)習(xí)。與此同時(shí)提前建立課代表群在企業(yè)微信群中發(fā)布授課內(nèi)容及要求。
    采用的是“自主學(xué)習(xí)+錄播學(xué)習(xí)資源”的方式,廣泛采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法,不定時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)查看學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)并組織有效的在線討論。
    采取了讓學(xué)生把練習(xí)過(guò)程以圖片或視頻形式發(fā)送到小組長(zhǎng)處。課代表再將小組長(zhǎng)收集的練習(xí)視頻總結(jié)打包發(fā)至我的微信,以便審閱指導(dǎo)。
    前期是通過(guò)微信群、qq群等方式與學(xué)生進(jìn)行交流,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。(1)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí):每天把教學(xué)任務(wù)和重、難點(diǎn)進(jìn)行發(fā)布,組織學(xué)生提前練習(xí)。(2)抽查訓(xùn)練情況:每天會(huì)抽查學(xué)生,通過(guò)每班每天兩人錄制訓(xùn)練視頻形式檢查成果,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的交流反饋,以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等。(3)加強(qiáng)與班主任的溝通:及時(shí)把教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和情況進(jìn)行反饋,做到眾人拾柴火焰高。
    總的來(lái)說(shuō),線上體育課更加要求學(xué)生自律與老師的實(shí)時(shí)監(jiān)督。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇十三
    疫情當(dāng)前,停課不停學(xué),老師們的課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò),做起了主播!面對(duì)著全新的工作方式,老師們從剛開(kāi)始的緊張、手忙腳亂,到如今的從容、得心應(yīng)手,一篇篇的教學(xué)反思,記錄了老師們“教學(xué)主播”的成長(zhǎng)……從剛開(kāi)始直播教學(xué)時(shí)的手忙腳亂,到后來(lái)的游刃有余。
    本周是我釘釘上講課的第七周,這一周我們組沒(méi)有講新課,針對(duì)前四單元進(jìn)行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業(yè)錯(cuò)誤多的題,然后把易錯(cuò)點(diǎn)講一下,開(kāi)始回顧每單元的重點(diǎn)知識(shí),重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法。很幸運(yùn),我?guī)У倪@個(gè)班學(xué)生還對(duì)于上課還比較積。因?yàn)槲业恼n都是安排在語(yǔ)文課后,真的要謝謝那群可愛(ài)的孩子們。很多同學(xué)在我開(kāi)直播的時(shí)候就來(lái)聽(tīng)課。在我提問(wèn)的過(guò)程中,大家也非常積極的回答問(wèn)題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開(kāi)始的忐忑不安到從容,孩子們真的給了我莫大的支持。
    然而我在教學(xué)過(guò)程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問(wèn)題。我不知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況,因此不能針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),只是按照我自己的教學(xué)方式去教孩子們。釘釘教學(xué)不知道學(xué)生的聽(tīng)課情況,不知道誰(shuí)中途離開(kāi),沒(méi)聽(tīng)課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白,你只能按照自己的教學(xué)思路去教導(dǎo)學(xué)生們。很多孩子們可能因?yàn)楦鞣N原因錯(cuò)過(guò)直播,但是都不愿意進(jìn)行回放。那些聽(tīng)了直播的同學(xué)就跟著這些學(xué)生拉開(kāi)了差距。開(kāi)學(xué)后你該怎么繼續(xù)講課呢,這也是我需要思考的問(wèn)題。
    最后是作業(yè),我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個(gè)暴露出孩子們的很多問(wèn)題。有些題我在課上講過(guò),但是交給我的答案仍然是錯(cuò)誤的。作業(yè)上因?yàn)椴患?xì)心,很多簡(jiǎn)單題都算錯(cuò)。今天我讓孩子們做了一組簡(jiǎn)單計(jì)算,發(fā)現(xiàn)孩子們的錯(cuò)誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔(dān)心。
    說(shuō)了這么多,還是想開(kāi)學(xué)呀。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇十四
    線上教學(xué)是特殊時(shí)期的一種特殊陪伴。孩子們?cè)谔厥鈺r(shí)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課,更主要是有家長(zhǎng)的陪伴,為開(kāi)學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
    線上教學(xué)的收獲:我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì),從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源,認(rèn)真看手里有的教輔資料。在線上教學(xué)備課中,我分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行備課:第一,首先利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),感知教材,理解教材,進(jìn)而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。熟悉意味著對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材多層次的從具體到抽象,從抽象到具體的過(guò)程。而網(wǎng)絡(luò)能提供給我們這個(gè)環(huán)境。第二,基于對(duì)教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的感知、理解和掌握,進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì):新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),穿插游戲的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及深入理解課文的問(wèn)題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等等。第三,根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)及所掌握的教學(xué)重難點(diǎn)搜集資料、圖片等進(jìn)行課件的制作編輯。自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行預(yù)習(xí),努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動(dòng)化。通過(guò)直播、發(fā)信息等形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,促使教育方向一致,加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在線直播,課下自習(xí)等多種形式鞏固知識(shí),使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)。
    開(kāi)學(xué)后為了避免學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)枯燥乏味,會(huì)精心設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動(dòng)等),再次講解重點(diǎn)知識(shí),讓每個(gè)孩子充分參與其中。在鞏固知識(shí)的同時(shí)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也再次體會(huì)成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。
    []
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇十五
    春回大地,草長(zhǎng)鶯飛,一場(chǎng)新型冠狀病毒的侵襲,讓荊楚大地變得沉寂。在這萬(wàn)眾一心的抗疫時(shí)刻,每個(gè)人都在努力,這其中也包括從臺(tái)前到幕后的老師們。
    “停課不停學(xué)的”線上教學(xué)轉(zhuǎn)眼已開(kāi)展了一個(gè)多月,現(xiàn)將我們班數(shù)學(xué)線上教學(xué)做以下總結(jié):
    一、課前準(zhǔn)備。
    1、每節(jié)新課前利用微信群督促同學(xué)們進(jìn)行預(yù)習(xí),按時(shí)候課、打卡。
    2、堅(jiān)持每天直播前20分鐘轉(zhuǎn)發(fā)市局直播鏈接到釘釘群。
    3、直播前15分鐘學(xué)生進(jìn)行打卡。
    二、教學(xué)方面。
    每天直播開(kāi)始后,我會(huì)與同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看,取長(zhǎng)補(bǔ)短,做好相關(guān)筆記,直播結(jié)束十分鐘后,我會(huì)再次對(duì)本節(jié)課內(nèi)容在群里進(jìn)行直播鞏固,總結(jié)前一天學(xué)習(xí)中的不足,完善本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)與孩子們的線上互動(dòng)講解,拓展練習(xí),加深印象。
    三、作業(yè)完成及線上輔導(dǎo)情況:
    每節(jié)課后,我會(huì)給同學(xué)們布置適量的作業(yè),通過(guò)家校本發(fā)送,督促大家按時(shí)提交并檢查落實(shí),對(duì)于做的好的學(xué)生,我會(huì)挑選出優(yōu)秀作業(yè)通知學(xué)生及家長(zhǎng)。出現(xiàn)問(wèn)題的作業(yè),我會(huì)在第二天的直播時(shí)給大家進(jìn)行一一講解。
    四、教學(xué)中存在的問(wèn)題。
    我們雖然已經(jīng)熟悉了線上教學(xué),但還存在著好多問(wèn)題,主要體現(xiàn)在以下方面:
    1、一個(gè)別學(xué)生不按時(shí)上課,完成作業(yè)不及時(shí),甚至有兩到三個(gè)學(xué)生不交作業(yè),打電話不接或找各種理由。
    2、有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)不監(jiān)督,學(xué)生有應(yīng)付做題的現(xiàn)象。
    3、提交作業(yè)中的錯(cuò)題不能及時(shí)改正。
    五、采取措施:
    1、繼續(xù)做好課前預(yù)習(xí),課后鞏固工作。
    2、采用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
    3、不能及時(shí)看直播的同學(xué),提醒看直播回放進(jìn)行二次鞏固。
    在這個(gè)特殊時(shí)期,我們主動(dòng)要做好教育教學(xué)工作,積極和家長(zhǎng)溝通、交流,了解每一個(gè)孩子的情況,關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)展現(xiàn)教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。待疫情褪去,山河無(wú)恙,我們歡聚一堂。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇十六
    開(kāi)學(xué)季,由于新冠肺炎疫情,我們不能像往常一樣在教室里和學(xué)生們一起上課、一起學(xué)習(xí)。我也一樣,開(kāi)始了我的“主播”工作模式。
    從接到線上教學(xué)的通知、到備課、再到上課,期初是那么的緊張,同時(shí)也非常擔(dān)心。因?yàn)槲医倘昙?jí),孩子們剛剛學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ),知識(shí)儲(chǔ)備不多、自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái),而且這兩個(gè)班的學(xué)生在聽(tīng)力、單詞的音形認(rèn)識(shí)和跟讀方面都比較薄弱,最重要的是兩個(gè)班的學(xué)生注意力的集中時(shí)間比較短,容易溜號(hào)。所以根據(jù)學(xué)生的情況,我決定整合教材知識(shí),將容易歸類、規(guī)律性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),教材中摘出來(lái),將學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成ppt;在每節(jié)課上課之前和課中我都涉及一些簡(jiǎn)單的能夠集中注意力的小游戲,比如,看圖片找不同、聽(tīng)音寫(xiě)單詞等。
    從2月25號(hào)到現(xiàn)在,線上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了有兩周多的`時(shí)間了,我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好、家長(zhǎng)關(guān)注度高的學(xué)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有太大的問(wèn)題,但是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏弱的同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)起來(lái)就比較吃力。為了解決以上問(wèn)題,在課堂上我會(huì)在新知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí),先與基礎(chǔ)好的同學(xué)連麥,讓他們給同學(xué)起到一個(gè)好的榜樣作用,然后再找基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)連麥,檢測(cè)他們,對(duì)于知識(shí)的掌握程度,并且可以一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)我將,新授知識(shí)和易錯(cuò)知識(shí)錄制成小視頻片段,通過(guò)釘釘軟件發(fā)送到班級(jí)作業(yè)里,學(xué)生能夠反復(fù)的跟讀、鞏固;時(shí)通過(guò)釘釘,將學(xué)生的作業(yè)情況錄制成視頻或語(yǔ)音反饋給學(xué)生和家長(zhǎng),就相當(dāng)于給學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了面批。對(duì)于學(xué)生連麥耽誤時(shí)間的情況,我會(huì)讓同學(xué)們?cè)谡n程一開(kāi)始就申請(qǐng)連麥,然后在同學(xué)想回答問(wèn)題的時(shí)候舉手,這時(shí)我可以直接接通他的連麥,就可以省掉老師點(diǎn)名、同學(xué)再申請(qǐng)的時(shí)間。
    上教學(xué)的這段時(shí)間也得到了很多家長(zhǎng)的支持,他們?cè)诩依锬軌虮O(jiān)督孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),比學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)與老師的配合還要好。
    縱使線上教學(xué)有諸多的不便,但是學(xué)生家長(zhǎng)和老師都在盡自己最大的努力做好這件事,我相信停課不停學(xué),不會(huì)讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);我也會(huì)在今后的線上教學(xué)中,繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自己的教學(xué)工作,提高線上教學(xué)的效率。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇十七
    線上教學(xué)這段時(shí)間,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是全新的模式,我積極向區(qū)教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)新模式下的教學(xué)方法,主動(dòng)和同事們探討工作中的問(wèn)題,讓自己迅速成長(zhǎng),更快更好的完成線上教學(xué)工作。
    對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),新知主要通過(guò)課堂獲得,所以抓住空中課堂尤為重要??罩姓n堂的老師都是北京市優(yōu)秀教師的代表,我把它當(dāng)成孩子和我有幸與“大師”相約的機(jī)會(huì),很珍惜!在觀看空中課堂時(shí),孩子們從中學(xué)習(xí)新知,我學(xué)習(xí)老師如何讓孩子們輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),如何讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣,此時(shí)此刻,我和孩子們共成長(zhǎng)。
    學(xué)生任務(wù)單暴露的問(wèn)題,就是學(xué)生對(duì)新知一知半解的地方,我要緊緊抓住,幫助學(xué)生解惑進(jìn)步。所以,我的主戰(zhàn)地之一就是“認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生任務(wù)單”。我的做法如下:
    第一,細(xì)致準(zhǔn)確的布置適合學(xué)生的任務(wù)單。我認(rèn)真研讀教參,結(jié)合孩子們的實(shí)際情況,修改、編寫(xiě)合適的任務(wù)單。為了讓學(xué)生更清晰明了的完成任務(wù),我把長(zhǎng)長(zhǎng)的文字分幾點(diǎn)、標(biāo)序號(hào)進(jìn)行更清晰地?cái)⑹?。新知需要?guī)范書(shū)寫(xiě)的地方,我以照片的形式規(guī)范呈現(xiàn)。對(duì)于難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),我會(huì)錄制視頻,幫助學(xué)生突破自我。
    第二,認(rèn)真仔細(xì)梳理學(xué)生的課堂作業(yè)。作業(yè)是我了解學(xué)生對(duì)新知掌握情況的主要方法,我一定要認(rèn)真對(duì)待??吹揭环輧赫R、規(guī)范、正確的作業(yè),我情不自禁的眉開(kāi)眼笑。看到一份兒糟糕的作業(yè),我告誡自己:這位同學(xué)迫切需要我的幫助,我一定要耐心、認(rèn)真批閱。我會(huì)把學(xué)生的問(wèn)題梳理成幾點(diǎn),讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的訂正。再加上家長(zhǎng)們的大力支持、辛苦付出,孩子們呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀作業(yè),時(shí)常讓我忍不住大力表?yè)P(yáng)。在《認(rèn)識(shí)方向》一課,孩子們不僅掌握課堂提到的方法,還能提到的其他的方法,請(qǐng)欣賞王若瑤同學(xué)的認(rèn)真講解。
    第三,抓學(xué)生的改錯(cuò)。失敗乃成功之母,改錯(cuò)很重要。我利用騰訊會(huì)議、微信家長(zhǎng)群反復(fù)宣傳、傳達(dá)重視改錯(cuò)。倡導(dǎo)孩子們及時(shí)查看老師批閱情況,及時(shí)改錯(cuò)上傳。對(duì)于共性的錯(cuò)誤,我錄制視頻發(fā)給孩子們或者制作ppt騰訊會(huì)議集中答疑。對(duì)于個(gè)性化的錯(cuò)誤,我會(huì)在平臺(tái)具體指出。由于每個(gè)孩子家庭情況不同,孩子們上交時(shí)間無(wú)法做到統(tǒng)一,我只能有機(jī)會(huì)就拿起手機(jī)查看待訂正的同學(xué)是否訂正。對(duì)于遲遲不能訂正的同學(xué),我也會(huì)利用微信嘗試和家長(zhǎng)溝通,看看孩子學(xué)習(xí)的情況,和家長(zhǎng)一起努力為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助孩子完成改錯(cuò)任務(wù)。
    孩子們的認(rèn)真和勤奮,家長(zhǎng)們的大力支持,讓孩子們?yōu)樽约黑A得了新知正確、深入理解,不斷養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,讓自己在新模式課堂下不斷成長(zhǎng)。例如在學(xué)習(xí)“找規(guī)律”的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我們小朋友王欣然搖身一變成為小小魔術(shù)師,請(qǐng)大家欣賞,視頻。
    作為一名初中教師,如何教好二年級(jí)的小朋友,一直是我學(xué)習(xí)的'主題。在線上教學(xué)期間,新形勢(shì)的工作常態(tài),讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)教參、課標(biāo)之余還有了更多的機(jī)會(huì)向北京市優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們對(duì)重、難點(diǎn)的把控和解決方法,學(xué)習(xí)他們多形式的展現(xiàn)方法、學(xué)習(xí)他們娓娓道來(lái)的教學(xué)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫寯?shù)學(xué)走進(jìn)孩子們的身邊,讓數(shù)學(xué)更形象、有趣、有意思。正所謂站在“巨人的肩膀上”,相信我會(huì)進(jìn)步更快!
    新形勢(shì)要求自己不斷更新教學(xué)方式——錄制視頻。為了給孩子們呈現(xiàn)好的教學(xué)視頻,我時(shí)常對(duì)于一個(gè)難點(diǎn)或易錯(cuò)點(diǎn)不斷的琢磨,思考如何才能更形象、簡(jiǎn)潔、明了。錄制完后,我自己先反復(fù)觀看,思考哪里語(yǔ)言不合適、哪里說(shuō)話不連貫、重復(fù)、啰嗦,我還會(huì)思考,哪里需要添加一些板書(shū),什么內(nèi)容,需要用彩筆強(qiáng)化嗎?等等。這其實(shí)就是磨課,最終呈現(xiàn)出的是當(dāng)時(shí)的自己覺(jué)得滿意的作品,很珍惜,也很享受。與此同時(shí),自己也收獲一些視頻剪輯的新技能,滿滿的成就感!
    每天工作于此,每天都有點(diǎn)滴的進(jìn)步,希望更好的自己幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
    教師線上教學(xué)心得總結(jié)與反思篇十八
    2020年的春節(jié),靜而不寧,突如其來(lái)的'新型冠狀病毒肺炎疫情在祖國(guó)大地肆意蔓延。無(wú)情的疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心,也牽動(dòng)著鳳凰學(xué)校全體師生的心。大家積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,“宅”家抗疫,不給祖國(guó)添亂。為了讓這個(gè)“漫長(zhǎng)”的假期變得更有意義,老師們變換講課空間和方式。家,就是我們的教室,網(wǎng)絡(luò)就是我們的黑板,雖然開(kāi)學(xué)延遲了,但老師對(duì)同學(xué)們的知識(shí)傳授不會(huì)延遲,“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了!
    家是我們最溫暖的港灣,在這次疫情中,顯得尤為重要。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)可愛(ài)的小家,那么溫馨,那么漂亮。那就把“家”搬進(jìn)手工課堂吧。我們利用了身邊各種材料,搖身一變,成了樣式精美、形象逼真的房間一角。原來(lái)家的美好、幸福、溫暖已經(jīng)烙印在我們的心里!
    讓我們“小家”得享安康,讓中國(guó)這個(gè)“大家”更安全。
    在講授本節(jié)課的重難點(diǎn)的時(shí)候我采用了播放微課的形式。這一環(huán)節(jié)使用微課對(duì)教學(xué)效果至關(guān)重要的作用。這時(shí)的微課以示范的形式出現(xiàn),時(shí)間設(shè)定為2—3分鐘,要求“細(xì)、清、整”?!凹?xì)”即細(xì)致,在示范的過(guò)程中要注意很多細(xì)節(jié)部分;“清”即清楚、清晰,每一個(gè)制作示范環(huán)節(jié)要表達(dá)清楚,方便學(xué)生理解;“整”即完整,是反的過(guò)程要完整。這時(shí)候的微課,為了使課堂時(shí)間更為有效地利用,針對(duì)較難的內(nèi)容我先將微課上傳發(fā)給學(xué)生觀看,起到課前預(yù)習(xí)的作用,同時(shí)讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)嘗試動(dòng)手練習(xí),并把在練習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題帶到課堂上來(lái)求解。
    別樣的教學(xué)方式讓美術(shù)課的形式更新穎,內(nèi)容更豐富多彩?!巴Un不停學(xué)”雖然是延期開(kāi)學(xué)期間的“被動(dòng)”之舉,但“被動(dòng)”中孕育著許多“主動(dòng)”的作為。疫情當(dāng)前,責(zé)任在肩。我們雖不能參與到抗“疫”第一線,但我們?nèi)圆煌逃跣?、?jiān)守教育崗位,堅(jiān)信待到春暖花開(kāi)日,我們共赴好春光!