2023年天使的翅膀讀后感許諾晨范文(23篇)

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    讀后感是讀完一本書(shū)或者一篇文章后,對(duì)所讀內(nèi)容的感受和思考的總結(jié)。那么作為讀者,我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的讀后感呢?首先,要在閱讀完作品后進(jìn)行充分的思考和反思,捕捉到自己的內(nèi)心感受和認(rèn)知。其次,要注意選擇適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)表達(dá)方式,既能展示個(gè)人的觀點(diǎn),又能與讀者產(chǎn)生共鳴。同時(shí),要保持客觀公正,避免過(guò)度主觀色彩和情緒化的表達(dá)。最后,要注意語(yǔ)言的精煉與準(zhǔn)確,通過(guò)具體的細(xì)節(jié)和例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn),使讀者能夠更加生動(dòng)地感受到你的閱讀體驗(yàn)。歡迎大家一起來(lái)閱讀以下讀后感,相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí)。
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇一
    所以非常自卑。他的.媽媽把這件事告訴了他的老師。雖然小男孩的背上有兩條明顯的疤痕,但男孩的老師和父母并沒(méi)有嫌棄他,同學(xué)們無(wú)心的話(huà)傷了小男孩的心。
    老師用一個(gè)小小的故事,讓同學(xué)們不再厭惡他,同時(shí)讓小男孩走出了背上的陰影。老師的愛(ài)引導(dǎo)著每一個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇二
    《天使的翅膀》敘述了一位體育老師,憑著自己的愛(ài)心和智慧巧妙地使一位身體有缺陷的學(xué)生從自卑中走出來(lái)的動(dòng)人故事。
    “輝仔十分自卑。他的背上有兩道非常明顯的疤痕,被小朋友發(fā)現(xiàn)了,都嘲笑他。后來(lái),他們的體育老師用一個(gè)引人入勝的神話(huà)般的故事使同學(xué)們不但不再嘲笑他,而且對(duì)輝仔充滿(mǎn)了羨慕和想象。也使輝仔增強(qiáng)了自信,奮發(fā)向上。”
    老師就是我們心目中的“神”。他們的一言一行,一舉一動(dòng),都直接影響著我們。
    假如這位體育老師直接把輝仔的病情告訴大家,那么,還會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果嗎?我想是不會(huì)的。幸運(yùn)的是,這位體育老師充分地發(fā)揮了自己的聰明才智,給同學(xué)們講一個(gè)神奇的《天使的翅膀》的故事,使大家轉(zhuǎn)變了對(duì)輝仔的看法。
    我們一定也有許多缺陷。當(dāng)有的人因?yàn)樽约旱娜毕荻艿絼e人的冷嘲熱諷時(shí),我們應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地伸出援助之手,使他擺脫其他同學(xué)的怪異目光,走出自卑的陰影束縛,埋然面對(duì)以后人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。可以說(shuō),這樣的同學(xué)、老師才是我們心目中的“天使”。
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇三
    讀了《天使的翅膀》這篇文章它讓我知道了做人不能窩囊,要面對(duì)事實(shí)挑戰(zhàn)自我。
    這篇文章講了一個(gè)男孩剛生下來(lái)就得了重病好在當(dāng)時(shí)有一位明醫(yī)他試著用手術(shù)的方式救活了那個(gè)小男孩。但在小男孩的背上留下了兩個(gè)疤痕。文中這樣一句話(huà)讓我深受感觸!高中時(shí)他還參加全市的游泳比賽,是因?yàn)樗嘈潘成系膫?,時(shí)老師愛(ài)心祝福的《天使的翅膀》,老師的一句話(huà)讓他不在害怕別人的欺侮,他過(guò)踴躍參加游泳比賽。
    在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,離不開(kāi)父母師長(zhǎng)的精心呵護(hù)。他們溫柔的撫摸,細(xì)心的叮嚀,諄諄的'教誨將深深地影響著下一代的成長(zhǎng)。他們永遠(yuǎn)是孩子溫暖的避風(fēng)港,是孩子心靈的寄托。
    讓我們不要嘲笑那些殘疾人,讓我們尊重他人。
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇四
    讀了《天使的翅膀》,感謝師恩這本書(shū)讓我深感體會(huì),老師的愛(ài)是無(wú)形無(wú)私的,像天使一般在背后默然的付出,指導(dǎo)著我們前進(jìn)的道路,幫我們樹(shù)立人生的正確理想。
    書(shū)中大部分都寫(xiě)了老師怎樣在三尺講臺(tái)上辛苦的耕耘。灑下辛勤的汗水是旁人無(wú)法能比的,付出的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多的又多,卻不求一絲的回報(bào)。
    最令我感動(dòng)的是書(shū)中那篇《一份缺角的試卷》,文中寫(xiě)了一個(gè)學(xué)生在考試時(shí)作弊被老師抓住,而且還在試卷的右下角寫(xiě)了作弊兩個(gè)字,這個(gè)學(xué)生感到很丟人,他害怕老師把這件事情告訴同學(xué)們,每天都忐忑不安的學(xué)習(xí)上課。到發(fā)試卷那天他懷著不安的心領(lǐng)了試卷,想著同學(xué)們馬上就能看到那試卷了,可領(lǐng)到的卻是一份缺角的試卷,使他十分的感謝老師,從此以后發(fā)奮學(xué)習(xí),最終取得了美好的人生。
    行走在漫漫的求學(xué)路上,有多少溫暖的手曾扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月,有多少良師站在路的兩旁,時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一句改變一生的教誨,一次刻骨銘心的談心,一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng),我們都會(huì)終生難忘。
    忘不了春風(fēng)化雨的笑容,蕩滌了我們心靈上的塵泥,忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀,鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路,我們的肩頭更重,步伐更穩(wěn),人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。
    老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我們?nèi)松穆猛荆尯顾蜏I水,都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
    感恩老師,用我們的心靈和行動(dòng),鑄造美好的未來(lái),在跋涉的道路上,走出屬于自己的一片輝煌。太陽(yáng)般的溫暖,春風(fēng)般的和煦,清泉般的甘甜,老師的愛(ài),流淌在我們的心懷。
    感謝有您,讓我們有勇氣做回自己,感謝您教會(huì)我們的那些道理,日子如水,花開(kāi)花落,我們一樣會(huì)珍惜。
    感恩老師,一切盡在不言中。
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇五
    《天使的翅膀》這個(gè)故事告訴我們:有些人小時(shí)候,得過(guò)病做過(guò)手術(shù),身上留了兩道傷疤。
    那人小時(shí)候有傷疤,上學(xué)的時(shí)候同學(xué)們以為他是妖怪,就連老師都不敢看那個(gè)小男孩,小男孩非常的傷心和難過(guò)。
    小男孩用全身的力氣跑出教室,躲在一個(gè)黑暗的地方哭。
    回到家,傷心地哭了。第二天,媽媽和那個(gè)小男孩一起回到學(xué)校,回到自己的教室里。同學(xué)們都說(shuō):大家快看哪,那個(gè)怪物回來(lái)了。
    叮叮叮,上課了,老師來(lái)到教室。小孩還的媽媽就把老師拉到一邊,對(duì)老師說(shuō),她的兒子不是妖怪,小男孩的媽媽把話(huà)說(shuō)得一清二楚,老師明白了。
    回到教室,老師就說(shuō):同學(xué)們你們知不知道你們都是天上的小天使變成的。
    小女孩摸過(guò)后說(shuō),我摸到天使的翅膀了。
    那個(gè)小男孩長(zhǎng)大后,永遠(yuǎn)都忘不了那位老師。因?yàn)槟俏焕蠋煄椭诵∧泻ⅰ?BR>    天使的翅膀讀后感許諾晨篇六
    有的人說(shuō)生活中要講誠(chéng)信,不需要任何的謊言;也有的人說(shuō),生活中有時(shí)需要善意的謊言。是的,生活中的確需要善意的謊言。因?yàn)橐粋€(gè)善意的謊言有時(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。
    從前有個(gè)小男孩的背上有兩道明顯的傷痕,很難看,小男孩不但很自卑,而且很害怕?lián)Q衣服。他生怕?lián)Q衣服時(shí)被別人發(fā)現(xiàn)自己有這么可怕的缺陷,可是不久,他背上的傷痕還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了,同學(xué)們都用最傷人的話(huà)語(yǔ)嘲笑他,小男孩哭了,就在這時(shí)老師來(lái)了。老師指著小男孩的背說(shuō):“同學(xué)們,老師終于看見(jiàn)天使的翅膀了!”突然一個(gè)小女孩對(duì)小男孩說(shuō):“我可以摸一摸你的翅膀嗎?”“好!”小男孩勇敢地回答。從那以后小男孩變了,變得對(duì)生活充滿(mǎn)了自信,他一直相信他背上的傷痕是老師所祝福的“天使的翅膀”。
    讀了《天使的翅膀》這篇文章,我不禁想起了自己,感同身受。我也是一個(gè)有缺陷的人:我右眼的眉毛上有大拇指般大小的胎記。在我上一年級(jí)的時(shí)候很多人都在笑話(huà)我:“呀,你眉毛上有一堆毛多好笑??!你真是一個(gè)丑八怪,大怪物!哈哈哈……”我聽(tīng)了十分傷心,但又無(wú)能為力,只好任憑她們嘲笑,一放學(xué)回到家我就問(wèn)奶奶:“奶奶,我是不是很丑呀?”奶奶堅(jiān)決地說(shuō):“孩子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?”“可是他們說(shuō)我像個(gè)大怪物……都怪這破眉毛!”“你錯(cuò)了,你的胎記是孫悟空太調(diào)皮,把太上老君長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛剪了一點(diǎn),這時(shí)你剛好出生,這太上老君的眉毛就掉在了你的眉毛上,并與你的眉毛融為一體,從此你的眉毛就有了神力。不信你努力學(xué)習(xí),看看別人會(huì)不會(huì)忘記你眉毛上的胎記?!薄罢娴膯幔课乙欢ㄒ寗e人忘記那個(gè)大怪物,記住我的.名字!”我堅(jiān)決地說(shuō)。從那以后我發(fā)奮讀書(shū),努力學(xué)習(xí),真的讓別人忘記了我的胎記,反而越來(lái)越佩服我。我知道這都源于奶奶當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)的那個(gè)善意的謊言,給予了我極大的鼓勵(lì),我一直堅(jiān)信我的眉毛是有“神力”的!
    善意的謊言是一座明亮的燈塔,能夠指引我們前進(jìn)的方向;善意的謊言是一縷清風(fēng),能夠吹走我們心中的愁云;善意的謊言是一口清泉,能夠滋潤(rùn)我們心中的干涸。的確,生活需要誠(chéng)信,但也需要善意的謊言!
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇七
    今天,我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事,心里久久不能平靜。它講了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候,因?yàn)橹夭∵M(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來(lái)但,在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此,他感到十分悲傷。所以,每當(dāng)上體育課時(shí),他總是躲在墻角落里,避開(kāi)同學(xué)們的目光,偷偷地?fù)Q衣服??勺罱K還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。以后每當(dāng)他換衣服時(shí),同學(xué)們總是諷刺他,小男孩很傷心。
    媽媽知道后,把情況告訴了班主任,又是體育課了,同學(xué)們又開(kāi)始譏笑他,這時(shí)老師來(lái)了,對(duì)同學(xué)們說(shuō):你們?cè)瓉?lái)都是小天使,背上都有美麗的翅膀,當(dāng)你們來(lái)到人間時(shí),那兩個(gè)翅膀就退化了,而有些卻來(lái)不及脫落,就留下了這兩道疤痕。”同學(xué)們都要摸天使的翅膀,男孩從此不自卑了。長(zhǎng)大后,還去參加了游泳比賽,并且獲得了亞軍……。
    我忘不了那個(gè)后背長(zhǎng)著難看疤痕的男孩兒,更忘不了那個(gè)把男孩的疤痕稱(chēng)為“天使翅膀”的老師。是啊,金無(wú)足赤,人無(wú)完人。每個(gè)人都會(huì)有自身的`缺陷,這個(gè)缺陷可能是身體上的,也可能是精神上的。其實(shí),缺陷并不可怕,可怕的是別人的譏諷,嘲笑和冷眼;可怕的是自己會(huì)被這些不公平待遇擊倒。
    故事中長(zhǎng)著天使翅膀的,不僅是那個(gè)男孩,更是那個(gè)給了他溫暖和鼓勵(lì)的老師。我希望,身邊能多一些這樣的天使。
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇八
    今天中午,我看了一篇文章,叫做《天使的翅膀》??赐旰螅倚闹芯镁貌荒芷届o。
    (我)眼前還經(jīng)常浮現(xiàn)出主人公小男孩因?yàn)樗成嫌袃傻烙稚钣珠L(zhǎng)的疤痕,而被同學(xué)嘲笑的情景,以及老師知道小男孩背上為什么會(huì)有疤痕的原因,并鼓勵(lì)他的場(chǎng)景。(以上兩段總寫(xiě)感受,并通過(guò)簡(jiǎn)要敘述“眼前還經(jīng)常浮現(xiàn)”的內(nèi)容渲染氣氛。)
    在這篇文章中,(當(dāng))班上的同學(xué)又開(kāi)始嘲笑那個(gè)小男孩時(shí),老師給他們講了一個(gè)天使的故事,使得那些同學(xué)都以為小男孩是個(gè)天使。
    這事后小男孩恢復(fù)了自信,在高中那年參加游泳比賽得了亞軍。這個(gè)小男孩為什么能從剛開(kāi)始的害怕被嘲笑到后來(lái)的自信呢?那是因?yàn)樗嘈疟成系陌毯凼潜焕蠋煹膼?ài)心所祝福的“天使的翅膀”。(通過(guò)敘述《天使的翅膀》的主要內(nèi)容,引出自己的感受,自然導(dǎo)入下文!)
    我深深地感受到小男孩的班主任老師很關(guān)心學(xué)生,很有責(zé)任感,在我們生活中也有這樣的老師,比如我們班的小李老師。(從自己的感受過(guò)渡到實(shí)際,很自然。)
    以前,我寫(xiě)字寫(xiě)得很差勁,就像被鴨子踩過(guò)一樣,因此,我總被同學(xué)們嘲笑,回家后總是被爸爸批評(píng),我一時(shí)覺(jué)得自己是不是真的不會(huì)寫(xiě)字。(通過(guò)以前“寫(xiě)字”的切身體驗(yàn),鋪陳下文。)
    終于有一天放學(xué),小李老師把我單獨(dú)留下來(lái)細(xì)心地、手把手地教我寫(xiě)字。她先告訴我寫(xiě)字心不能急,要靜下心來(lái),然后讓我寫(xiě)一遍給她看,我字寫(xiě)完給小李老師看,小李老師看完便拉起我的手寫(xiě)了一遍,最后,讓我仿著寫(xiě)一遍,寫(xiě)好了才讓我回家,還鼓勵(lì)我,說(shuō):“你人長(zhǎng)這么帥,字也一定能寫(xiě)好的?!?用情感這一紐帶描述了老師對(duì)自己的鼓勵(lì)。“終于”這個(gè)詞不但起到了很好的上下段銜接作用,而且強(qiáng)調(diào)了自己的心情。)
    后來(lái),我字越寫(xiě)越好,在班上寫(xiě)字比賽還得了二等獎(jiǎng)呢!我寫(xiě)字能寫(xiě)這么好,是因?yàn)樾±罾蠋熃o了我用愛(ài)心祝福的“天使的翅膀”。(回扣《天使的翅膀》,在對(duì)照中突出“小李”老師的愛(ài)心。)
    小李老師對(duì)我們的關(guān)心還不只是這些,為了讓我們寫(xiě)出更好的日子(記),還自己掏錢(qián)(給我們)買(mǎi)我們采風(fēng)用的筆記本……(本段略寫(xiě),既豐富了本文內(nèi)容,又符合結(jié)構(gòu)的詳略要求。)
    我想:其實(shí)小李老師就是《天使的翅膀》中的那位老師。
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇九
     天使的翅膀讀后感,歡迎閱讀借鑒。
     從前,有一個(gè)小男孩,他背上的兩條疤痕,很害怕?lián)Q衣服,因?yàn)樗ε峦瑢W(xué)們見(jiàn)到他身上的疤痕,所以非常自卑。他的媽媽把這件事告訴了他的老師。雖然小男孩的背上有兩條明顯的疤痕,但男孩的老師和父母并沒(méi)有嫌棄他,同學(xué)們無(wú)心的話(huà)傷了小男孩的心。
     老師用一個(gè)小小的故事,讓同學(xué)們不再厭惡他,同時(shí)讓小男孩走出了背上的陰影。老師的愛(ài)引導(dǎo)著每一個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。
     今天中午,我看了一篇文章,叫做《天使的翅膀》??赐旰?,我心中久久不能平靜。
     眼前還經(jīng)常浮現(xiàn)出主人公小男孩因?yàn)樗成嫌袃傻烙稚钣珠L(zhǎng)的疤痕,而被同學(xué)嘲笑的情景,以及老師知道小男孩背上為什么會(huì)有疤痕的原因,并鼓勵(lì)他的場(chǎng)景。
     在這篇文章中,(當(dāng))班上的'同學(xué)又開(kāi)始嘲笑那個(gè)小男孩時(shí),老師給他們講了一個(gè)天使的故事,使得那些同學(xué)都以為小男孩是個(gè)天使。
     這事后小男孩恢復(fù)了自信,在高中那年參加游泳比賽得了亞軍。這個(gè)小男孩為什么能從剛開(kāi)始的害怕被嘲笑到后來(lái)的自信呢?那是因?yàn)樗嘈疟成系陌毯凼潜焕蠋煹膼?ài)心所祝福的“天使的翅膀”。
     我深深地感受到小男孩的班主任老師很關(guān)心學(xué)生。
     今天,我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事。它講述了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候,因?yàn)橹夭∵M(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來(lái),但在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此,他感到十分悲傷。
     后來(lái)上學(xué)了,每當(dāng)上體育課的時(shí)候,他生怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己背上的傷痕,總是躲藏在墻角落里,避開(kāi)同學(xué)們的目光,偷偷地?fù)Q衣服??勺罱K還是被同學(xué)們看到了。以后每當(dāng)他換衣服時(shí),同學(xué)們總是譏笑他,諷刺他,小男孩感到很傷心。
     媽媽知道后,把情況告訴了班主任,老師十分同情,總想找個(gè)機(jī)會(huì)想個(gè)好辦法來(lái)安慰他。又是體育課了,同學(xué)們又開(kāi)始譏笑他,這時(shí)老師來(lái)了,看見(jiàn)了這個(gè)情景,對(duì)同學(xué)們說(shuō):你們?cè)瓉?lái)都是小天使,背上都有美麗的翅膀,當(dāng)你們來(lái)到人間時(shí),那兩個(gè)翅膀就退化了,而有些卻來(lái)不及脫落,就留下了這兩道疤痕。
     我想人的自尊心都是很脆弱的,需要大家來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果你去刺傷它,就會(huì)造成別人心靈的創(chuàng)傷,那是非常殘忍的一件事。而這位老師教育有方,我為他那充滿(mǎn)智慧的方法而喝彩。
     正確的引導(dǎo)使同學(xué)們改變了對(duì)這個(gè)男孩的看法,讓他重新樹(shù)立了自信心,勇敢地去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們每個(gè)人在漫長(zhǎng)的人生道路上必定會(huì)碰到困難和挫折,這時(shí)自己應(yīng)該正確對(duì)待,不被困難所嚇倒,要勇敢地去克服、戰(zhàn)勝它,成為一個(gè)生活的強(qiáng)者!
     今天,我讀了一篇故事《天使的翅膀》,這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病,父母本來(lái)想放棄的,可又不忍心,所以他們就請(qǐng)醫(yī)生開(kāi)刀治好了小男孩的病,可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕,為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn),他天天躲在角落里換體育服,沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,“好惡心啊,這是什么東西啊?”
     當(dāng)小男孩聽(tīng)了這話(huà)的時(shí)候,淚水從眼睛中滑下來(lái).這時(shí)候老師聽(tīng)到了他們的議論聲,就走了進(jìn)來(lái),孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕,老師看了看小男孩說(shuō):“這是一個(gè)傳說(shuō),傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái),可是有的天使動(dòng)作比較慢,所以背上留下了兩道疤痕.”同學(xué)們聽(tīng)了后,都想摸一下小天使的翅膀,從此以后,小男孩再也沒(méi)有被人欺負(fù),再也不自卑了,因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋€(gè)小天使.
     讀完這篇故事后,我知道這是老師善意的謊言,卻改變了一個(gè)小男孩的一生.我很受感動(dòng).
     過(guò)去,我總希望自己有一對(duì)美麗漂亮的翅膀,現(xiàn)在我相信自己以前也是個(gè)天使, .盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn),但是自己在變成人之前,脫翅膀比較快,所以沒(méi)有留下兩道疤痕,我的動(dòng)作比較快,這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎?媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正,我就是一個(gè)完美的天使了.我想我一定會(huì)努力去做的,爭(zhēng)取做一個(gè)完美的天使.
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇十
    我看了一篇文章,叫做《天使的翅膀》??赐旰?,我心中久久不能平靜。
    眼前還經(jīng)常浮現(xiàn)出主人公小男孩因?yàn)樗成嫌袃傻烙稚钣珠L(zhǎng)的疤痕,而被同學(xué)嘲笑的情景,以及老師知道小男孩背上為什么會(huì)有疤痕的'原因,并鼓勵(lì)他的場(chǎng)景。
    在這篇文章中,(當(dāng))班上的同學(xué)又開(kāi)始嘲笑那個(gè)小男孩時(shí),老師給他們講了一個(gè)天使的故事,使得那些同學(xué)都以為小男孩是個(gè)天使。
    這事后小男孩恢復(fù)了自信,在高中那年參加游泳比賽得了亞軍。這個(gè)小男孩為什么能從剛開(kāi)始的害怕被嘲笑到后來(lái)的自信呢?那是因?yàn)樗嘈疟成系陌毯凼潜焕蠋煹膼?ài)心所祝福的“天使的翅膀”。
    我深深地感受到小男孩的班主任老師很關(guān)心學(xué)生。
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇十一
    星期天,我很無(wú)聊,順手就拿了一本書(shū),無(wú)意間瞥見(jiàn)書(shū)的名字叫《智慧背囊》,我也不知道看什么,就漫無(wú)目的亂翻,對(duì)文章內(nèi)容卻一無(wú)所知,突然間我的眼精一亮——《天使的翅膀》,我精神大震。文章講的是一個(gè)小男孩,因病做了手術(shù),卻給他的肩上留下了兩道永久的傷疤。有一次,上體育課時(shí),他向往常一樣小心翼翼地?fù)Q衣服,不料被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了他的疤痕,更衣室一下子像開(kāi)了鍋一樣熱鬧,有的同學(xué)尖叫道:“這是什么呀,真丑呀!”有的同學(xué)害怕的說(shuō):“太可怕了,簡(jiǎn)直像兩條大蟲(chóng)子?!薄瑢W(xué)們七嘴八舌,刺耳的話(huà)傷了小男孩的自尊心,他的心像流血一樣疼,卻只能躲在學(xué)校的墻角,獨(dú)自傷心,掉淚。
    可是,小男孩又是幸運(yùn)的,他有一位心地善良的老師,她得知情況后,只說(shuō)了一句話(huà),就使小男孩快樂(lè)起來(lái)。原來(lái),老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):那是天使飛上天時(shí),翅膀留下的痕跡。這句話(huà)使同學(xué)們不再害怕了。其中,有一個(gè)小姑娘,要摸一摸“天使的翅膀”,她用他那胖乎乎的小手,摸了摸,并說(shuō):“真的是天使的翅膀!”小男孩流下了激動(dòng)淚水,我當(dāng)時(shí)想,小男孩一定很幸福。
    看到這里,我的鼻子酸酸的,淚花在眼眶里打轉(zhuǎn),我為小男孩有這樣一個(gè)理解他的好老師而感到欣慰,人在傷心地時(shí)候是極需要他人關(guān)心的??尚∧泻⒃诮窈蟮纳钪惺欠褚廊徊粓?jiān)強(qiáng),是否還有人再嘲笑他呢?一個(gè)個(gè)的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中。
    我接著往下看邊,原來(lái)小男孩不再被人嘲笑,而且他不再懦弱,變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢,他勤奮好學(xué),并酷愛(ài)游泳,他努力練習(xí),終于獲得了游泳冠軍。文章我看完了,此時(shí)的我心潮澎湃,我要代表小男孩感謝所有幫助過(guò)他,理解過(guò)他的人,是這些人使小男孩堅(jiān)強(qiáng),使他敢于面對(duì)充滿(mǎn)荊棘的人生。我真想大聲的說(shuō):“我們的人生需要這樣的人,愿每個(gè)人都無(wú)怨的奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心!”我也想對(duì)小男孩說(shuō):“你是好樣的,你沒(méi)被困難打到,在今后的旅途中你會(huì)更加努力,更加勇敢,因?yàn)?,昨天的太?yáng)已經(jīng)落山了,迎接明天的太陽(yáng)將會(huì)是面目全新的?!?BR>    人的一生中,不免遇到不順心的事,你一定不要獨(dú)自躲在黑暗的角落流淚,要學(xué)會(huì)自強(qiáng),學(xué)會(huì)面對(duì),昂首闊步繼續(xù)前進(jìn),一定會(huì)找到希望的光芒。請(qǐng)舉起我們的手大聲的說(shuō):“我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!”
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇十二
    今年暑假我讀了一本令我心潮澎湃、感想良多的好書(shū)——《天使的翅膀》。
    該書(shū)作者許諾晨,作者用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講述了一個(gè)感人的體育故事—竇扶風(fēng)和竇小云是兩兄弟,他們的父母是兩名優(yōu)秀的羽毛球運(yùn)動(dòng)員,可因?yàn)殛?duì)里不公平的待遇,他們的父親竇雨退役從商了,但他們的母親仍然熱愛(ài)羽毛球,她曾多次勸說(shuō)過(guò)竇雨,但竇雨不聽(tīng),因此他們分開(kāi)了。竇扶風(fēng)和竇小云也酷愛(ài)羽毛球,但竇雨為了不讓自己的孩子走自己的`彎路,嚴(yán)禁讓自己的兒子接觸羽毛球,但是金子總會(huì)發(fā)光,他們的母親發(fā)現(xiàn)了他們的天賦,并親自教導(dǎo),最終,竇雨終于認(rèn)可了竇小云和竇扶風(fēng),也終于再次認(rèn)可了羽毛球。
    書(shū)中那緊張激烈的比賽場(chǎng)景,那青春熱血的少年友情,那拼搏向上的體育精神……讓我獲得了勇往直前的勇氣和不易動(dòng)搖的決心。
    我曾在疫情期間了解過(guò)一位體育愛(ài)好者的故事,他就是抗疫英雄——鐘南山。鐘南山爺爺年輕時(shí)只注重學(xué)業(yè)和醫(yī)學(xué),疏忽了自己的身體健康和體育鍛煉,導(dǎo)致自己年齡較大時(shí),生了重病,那時(shí),鐘南山爺爺恍然大悟,明白了體育鍛煉的重要性,于是他號(hào)召全家和他一起堅(jiān)持鍛煉身體就這樣一個(gè)健康家庭誕生了。
    鐘南山爺爺為自己設(shè)定了目標(biāo),并獲得了成功,我們也要為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),順著光的方向,每天進(jìn)步一點(diǎn),那么你終將會(huì)到達(dá)成功的彼岸,終將會(huì)成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù),為他人遮風(fēng)擋雨!
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇十三
    《天使的翅膀》講述一個(gè)動(dòng)人的故事。下面是本站小編精心為您整理的《天使的翅膀》讀后感,希望您喜歡!
    今天,我讀了一篇故事《天使的翅膀》,這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病,父母本來(lái)想放棄的,可又不忍心,所以他們就請(qǐng)醫(yī)生開(kāi)刀治好了小男孩的病,可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕,為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn),他天天躲在角落里換體育服,沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,“好惡心啊,這是什么東西啊?”當(dāng)小男孩聽(tīng)了這話(huà)的時(shí)候,淚水從眼睛中滑下來(lái).這時(shí)候老師聽(tīng)到了他們的議論聲,就走了進(jìn)來(lái),孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕,老師看了看小男孩說(shuō):“這是一個(gè)傳說(shuō),傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái),可是有的天使動(dòng)作比較慢,所以背上留下了兩道疤痕.”同學(xué)們聽(tīng)了后,都想摸一下小天使的翅膀,從此以后,小男孩再也沒(méi)有被人欺負(fù),再也不自卑了,因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋€(gè)小天使.
    讀完這篇故事后,我知道這是老師善意的謊言,卻改變了一個(gè)小男孩的一生.我很受感動(dòng).
    過(guò)去,我總希望自己有一對(duì)美麗漂亮的翅膀,現(xiàn)在我相信自己以前也是個(gè)天使,.盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn),但是自己在變成人之前,脫翅膀比較快,所以沒(méi)有留下兩道疤痕,我的動(dòng)作比較快,這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎?媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正,我就是一個(gè)完美的天使了.我想我一定會(huì)努力去做的,爭(zhēng)取做一個(gè)完美的天使.
    今天,我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事,心里久久不能平靜。它講了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候,因?yàn)橹夭∵M(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來(lái)但,在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此,他感到十分悲傷。所以,每當(dāng)上體育課時(shí),他總是躲在墻角落里,避開(kāi)同學(xué)們的目光,偷偷地?fù)Q衣服??勺罱K還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。以后每當(dāng)他換衣服時(shí),同學(xué)們總是諷刺他,小男孩很傷心。
    媽媽知道后,把情況告訴了班主任,又是體育課了,同學(xué)們又開(kāi)始譏笑他,這時(shí)老師來(lái)了,對(duì)同學(xué)們說(shuō):你們?cè)瓉?lái)都是小天使,背上都有美麗的翅膀,當(dāng)你們來(lái)到人間時(shí),那兩個(gè)翅膀就退化了,而有些卻來(lái)不及脫落,就留下了這兩道疤痕?!蓖瑢W(xué)們都要摸天使的翅膀,男孩從此不自卑了。長(zhǎng)大后,還去參加了游泳比賽,并且獲得了亞軍…….
    我忘不了那個(gè)后背長(zhǎng)著難看疤痕的男孩兒,更忘不了那個(gè)把男孩的疤痕稱(chēng)為“天使翅膀”的老師。是啊,金無(wú)足赤,人無(wú)完人。每個(gè)人都會(huì)有自身的缺陷,這個(gè)缺陷可能是身體上的,也可能是精神上的。其實(shí),缺陷并不可怕,可怕的是別人的譏諷,嘲笑和冷眼;可怕的是自己會(huì)被這些不公平待遇擊倒。
    故事中長(zhǎng)著天使翅膀的,不僅是那個(gè)男孩,更是那個(gè)給了他溫暖和鼓勵(lì)的老師。我希望,身邊能多一些這樣的天使。
    今天,我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事。它講述了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候,因?yàn)橹夭∵M(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來(lái),但在他的背上留下了兩道深深的疤痕。為此,他感到十分悲傷。
    后來(lái)上學(xué)了,每當(dāng)上體育課的時(shí)候,他生怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己背上的傷痕,總是躲藏在墻角落里,避開(kāi)同學(xué)們的目光,偷偷地?fù)Q衣服。可最終還是被同學(xué)們看到了。以后每當(dāng)他換衣服時(shí),同學(xué)們總是譏笑他,諷刺他,小男孩感到很傷心。
    我想人的自尊心都是很脆弱的,需要大家來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果你去刺傷它,就會(huì)造成別人心靈的創(chuàng)傷,那是非常殘忍的一件事。而這位老師教育有方,我為他那充滿(mǎn)智慧的方法而喝彩。正確的引導(dǎo)使同學(xué)們改變了對(duì)這個(gè)男孩的看法,讓他重新樹(shù)立了自信心,勇敢地去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們每個(gè)人在漫長(zhǎng)的人生道路上必定會(huì)碰到困難和挫折,這時(shí)自己應(yīng)該正確對(duì)待,不被困難所嚇倒,要勇敢地去克服、戰(zhàn)勝它,成為一個(gè)生活的強(qiáng)者!
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇十四
    有一個(gè)小男孩,因?yàn)楹蟊成祥L(zhǎng)了兩道難看的疤,所以很自卑,害怕?lián)Q衣服。時(shí)間長(zhǎng)了,同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了他背后的疤,所以大家都經(jīng)常在他背后指指點(diǎn)點(diǎn),無(wú)心說(shuō)出的話(huà),更是深深地刺痛了他的心。當(dāng)小男孩的班主任,一位慈祥的女教師得知這件事后,對(duì)同學(xué)們說(shuō),小男孩是天使變成的,但他在將美麗的天使的翅膀脫落下來(lái)時(shí),動(dòng)作慢了,所以翅膀強(qiáng)行脫落后,后背上就留下了兩道傷疤。聽(tīng)了老師的話(huà),同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的要摸摸那幸福的小男孩的“天使的翅膀”。后來(lái),小男孩在高中參加的全市游泳比賽中,還拿了亞軍。
    一個(gè)老師的'話(huà)語(yǔ),在學(xué)生心中的份量太重了。我記得之前讀過(guò)一篇文章《老師口中的“瓦匠”》,作者小學(xué)有個(gè)同學(xué),因?yàn)樽謱?xiě)得不好,所以被語(yǔ)文老師斷定就是當(dāng)瓦工的料,沒(méi)想到他第二天就沒(méi)去上學(xué),而且以后都沒(méi)再上學(xué),后來(lái),作者才知道,他跟著爸爸真的去當(dāng)瓦工了。
    有時(shí),老師不經(jīng)心一句話(huà),會(huì)改變一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的很多,同時(shí),不僅僅是老師,許多人不經(jīng)意的一句話(huà),一個(gè)眼神,都會(huì)深深地傷害到別人,也會(huì)讓人高興好半天??梢援?dāng)事人并沒(méi)有在意。
    每個(gè)都是有分量的,所以,在說(shuō)話(huà)、做事前,一定要考慮后果,還要為自己的言行負(fù)責(zé)。正所謂“言出似箭,不可亂發(fā)”啊!《壞脾氣與釘子的故事》想必大家都讀過(guò),足以證明在人心里造成的某些創(chuàng)傷,是無(wú)論如何也無(wú)法平復(fù)的。就像那個(gè)小男孩,他之所以會(huì)勇敢的選擇游泳,原因,我想大概就是他相信,背上的兩道傷疤,是被老師的愛(ài)心所祝福的“天使的翅膀”!
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇十五
    輕酌一口茶,看著這本《天使的翅膀》,心中感慨萬(wàn)千,就如書(shū)中所說(shuō)的一般:“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師”。漫長(zhǎng)的求學(xué)路上,有多少雙溫暖的手拉著我們邁過(guò)失敗的失意,多少次親切的叮嚀指引我們走出困難的迷霧。師恩難以回報(bào),唯有一份感恩永存于心。
    還記得初入校園的我有些自閉,不是很喜歡與小朋友們玩耍,久而久之,便總是一個(gè)人靜靜地坐在一邊。您帶領(lǐng)著他們玩耍發(fā)現(xiàn)了躲在一邊的我??吹侥约鹤邅?lái),我想要離開(kāi),您那溫暖甜美般的嗓音卻已傳來(lái):“孩子,你為什么不一起去玩呢?”記得當(dāng)時(shí)我是怔怔地看著您的,未曾回答,您微笑著拉起我的手說(shuō)道:“走吧,老師帶你一起玩好不好?”看見(jiàn)您如沐春風(fēng)般的笑容我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)時(shí)的我想著,您的笑容真美,很溫暖。
    后來(lái)的我長(zhǎng)大了,一門(mén)門(mén)功課如潮水般涌來(lái),我有些力不從心,成績(jī)不太理想。那一天,您第一次要找我談話(huà)。我不知所措的走到您的辦公桌前,低著頭不敢說(shuō)話(huà),您的嚴(yán)肅壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)。“孩子,坐吧?!币粯拥姆Q(chēng)呼,卻帶著一絲嚴(yán)肅。“老師知道你剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)難免有些不適應(yīng),但是我們應(yīng)該加油對(duì)不對(duì),老師認(rèn)為你可是很有潛質(zhì)的呢,可不要辜負(fù)我對(duì)你的希望哦。”我詫異的抬起頭,對(duì)上了您的眼睛,我看見(jiàn)了那滿(mǎn)滿(mǎn)的希望與期待,鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。您又親切的摸摸我的頭,拿起我的作業(yè)本:“你看,這道題……”一個(gè)個(gè)小竅門(mén)毫不保留的告訴了我,那時(shí)的我又想您的叮嚀也美,也溫暖。
    如此良師,怎不可稱(chēng)之“天使”?
    當(dāng)一群稚嫩的孩子初入校園,從那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的漢字開(kāi)始學(xué)起,你們便開(kāi)始默默地付出,你們用語(yǔ)言來(lái)播種,用粉筆來(lái)耕耘,用心血來(lái)滋潤(rùn)。時(shí)光匆匆,我們從稚嫩到成熟,從無(wú)知到聰慧,你們?yōu)⒙淞硕嗌俸顾c心血,你們?nèi)缣焓拱愕暮亲o(hù)著我們,交給我們?nèi)松恼嬷B,感恩老師,我們無(wú)以回報(bào)。
    漫漫求學(xué)路,我相信每一位同學(xué)都有過(guò)很多的老師,我們也都忘不了他們那如沐春風(fēng)般的笑容,忘不了他們那細(xì)密牽掛的叮嚀,是他們用自己一生的付出來(lái)呵護(hù)我們成長(zhǎng)。他們是驕傲的,因?yàn)樗麄兒亲o(hù)的是祖國(guó)的未來(lái);我們亦是驕傲的,因?yàn)槲覀冇腥绱烁呱徐`魂的導(dǎo)師。
    再次翻開(kāi)這本書(shū),一位位浸滿(mǎn)人間大愛(ài)的教師靈魂躍然紙上,我不知該用怎樣的心情來(lái)看這本書(shū),感恩?亦或是感動(dòng)?感恩老師,一切盡在不言中,同學(xué)們,讓我們用心和行動(dòng)向孕育我們的天使送上最真誠(chéng)的祝福與感動(dòng)。
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇十六
    我喜歡讀書(shū),也喜歡看書(shū),也許有些人不懂,這不是一樣的嗎,但我想說(shuō),其實(shí)不一樣,看書(shū)就去看你喜歡的所有的書(shū)籍,任意的徜徉在其中,不計(jì)后果的去了解各種不同的世界,但是讀書(shū)卻不同,閱讀要辛苦的多,它不但需要你了解知識(shí),更需要你能掌握和運(yùn)用知識(shí),但即使如此,我仍然喜愛(ài)閱讀,當(dāng)我閱讀后,當(dāng)我書(shū)寫(xiě)下一些自己的感受時(shí),覺(jué)得是一件無(wú)比幸福的事。
    不久前,我看到了這樣一篇非常感人的文章——天使的翅膀,它講述了因年幼時(shí)身患重纏在背上留下駭人疤痕的男孩兒輝仔,一直受到同學(xué)的嘲笑和譏諷,但卻在老師善意的謊言下,受到了同學(xué)們的理解和關(guān)愛(ài)的故事。當(dāng)我看到那位老師說(shuō)每個(gè)小朋友,都是天上的天使變成的,有的小天使來(lái)不及脫下他們的翅膀,就會(huì)在背上留下兩道痕跡時(shí),非常的感動(dòng),這位老師雖然對(duì)著小朋友們說(shuō)了謊,但是這時(shí)候,謊言反而要比實(shí)話(huà)更有作用,更能讓同學(xué)們接納輝仔,不再欺負(fù)他,而是把他當(dāng)做朋友。
    從小老師家長(zhǎng)就教育我們,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子不說(shuō)謊話(huà),可是看過(guò)這篇文章后,我學(xué)到了一件事,那就是謊言并不一定都是壞的,當(dāng)你在說(shuō)話(huà)時(shí),場(chǎng)合情景和你說(shuō)話(huà)的方式都是需要考慮的,中國(guó)人說(shuō)字斟句酌,我想大概就是這個(gè)意思吧,這說(shuō)明說(shuō)話(huà)時(shí)要講究技巧的,而不是用好和壞去單純的評(píng)定它,就像是文章中,輝仔的故事,如果老師真的把實(shí)話(huà)講給小朋友聽(tīng),那么效果一定沒(méi)有這個(gè)‘天使’的謊言來(lái)的好,小朋友們因?yàn)槟昙o(jì)小,可能沒(méi)法理解輝仔年幼時(shí)的痛苦經(jīng)歷,即使當(dāng)時(shí)聽(tīng)了老師的話(huà),不再嘲笑輝仔,那也難保以后不會(huì)為難他,所以,當(dāng)老師用故事的方式,來(lái)使小朋友對(duì)背上的傷痕換一個(gè)美好的看法時(shí),問(wèn)題就得到了解決,這就是說(shuō)話(huà)的技巧。
    我想這位老師是值得尊敬的,他關(guān)心每一位小朋友的成長(zhǎng),不單單只有輝仔,還有輝仔的那些同學(xué)們,他照顧著每個(gè)孩子的心境,用一個(gè)‘天使’的方式,讓孩子和平共處,彼此關(guān)心。
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇十七
    我,有一個(gè)非常要好的朋友。
    她,長(zhǎng)著一張鵝蛋臉,櫻桃小嘴,細(xì)細(xì)的眉毛下有一雙明亮的眼睛。這個(gè)人,我想你們都會(huì)認(rèn)識(shí)。我給她起了個(gè)綽號(hào),叫“沒(méi)有翅膀的天使”。下面這段文字,我會(huì)讓你們走進(jìn)她的心靈。
    她,是一個(gè)班長(zhǎng),從三四年級(jí)起,一直到五年級(jí),都是。
    三四年級(jí)的她,總是遇到一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折就被打敗,圍繞在她的內(nèi)心深處的,是被同學(xué)嘲笑與譏諷的創(chuàng)傷。可以說(shuō),她的。心靈,就好像一棵弱不禁風(fēng)的小樹(shù),稍遇風(fēng)吹雨打,便已塵埃落定……但是,她的成績(jī)卻是班上的佼佼者,引得一些同學(xué)用羨慕、嫉妒、恨的眼光來(lái)看待她。
    但現(xiàn)在已是五年級(jí)的她,已經(jīng)歷過(guò)了許多的事情,所以,她現(xiàn)在的心靈不再是那樣的脆弱。而她在我的眼里,卻是失敗的。
    ……。
    因此,我稱(chēng)她為“沒(méi)有翅膀的天使”。這個(gè)人,你們都認(rèn)識(shí),我想,我已經(jīng)不必多說(shuō)了……。
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇十八
    我看了許多書(shū),但讓我最感動(dòng)的還是《單翼天使不孤單》。
    這本書(shū)里講述了一名叫張小偉的男生,從小他父母就離婚了,雖然他的身邊有很多的人關(guān)心他,但他的心里依然有一些空白。他一直想當(dāng)老師的好學(xué)生,當(dāng)同學(xué)的好伙伴。雖然他已經(jīng)上六年級(jí)了,但他的家庭情況同學(xué)們都不清楚。在一次競(jìng)選班委時(shí),張小偉把自己的家境告訴了大家,但我知道他并不是想得到這個(gè)職務(wù),而是想告訴別人單翼天使不孤單。
    單翼天使們,我想對(duì)你們說(shuō):雖然你們失去了一雙翅膀,你們過(guò)早的嘗到了命運(yùn)的苦澀,但是,你們同時(shí)也得到了很多。比如,你們學(xué)會(huì)了反省自己,學(xué)會(huì)了對(duì)抗命運(yùn),學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),更重要的是,你們真正地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)和友愛(ài)的重要。
    這本書(shū)也使我明白了:?jiǎn)我硖焓股踔習(xí)入p翼天使飛得更高,因?yàn)樗麄冞@么小,就已經(jīng)體驗(yàn)到了人生的酸與苦;單翼天使也不會(huì)孤單,因?yàn)樗麄儞碛幸活w堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀和友愛(ài)的心,吸引著越來(lái)越多的心靈上的朋友。
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇十九
    今天中午,我看了一篇文章,叫做《天使的翅膀》??赐旰螅倚闹芯镁貌荒芷届o。眼前還經(jīng)常浮現(xiàn)出主人公小男孩因?yàn)樗成嫌袃傻烙稚钣珠L(zhǎng)的疤痕,而被同學(xué)嘲笑的情景,以及老師知道小男孩背上為什么會(huì)有疤痕的原因,并鼓勵(lì)他的場(chǎng)景。
    在這篇文章中,班上的同學(xué)又開(kāi)始嘲笑那個(gè)小男孩時(shí),老師給他們講了一個(gè)天使的故事,使得那些同學(xué)都以為小男孩是個(gè)天使。
    這事后小男孩恢復(fù)了自信,在高中那年參加游泳比賽得了亞軍。這個(gè)小男孩為什么能從剛開(kāi)始的害怕被嘲笑到后來(lái)的自信呢?那是因?yàn)樗嘈疟成系陌毯凼潜焕蠋煹膼?ài)心所祝福的“天使的翅膀”。
    我深深地感受到小男孩的班主任老師很關(guān)心學(xué)生,很有責(zé)任感,在我們生活中也有這樣的老師,比如我們班的小李老師。
    以前,我寫(xiě)字寫(xiě)得很差勁,就像被鴨子踩過(guò)一樣,因此,我總被同學(xué)們嘲笑,回家后總是被爸爸批評(píng),我一時(shí)覺(jué)得自己是不是真的不會(huì)寫(xiě)字。
    終于有一天放學(xué),小李老師把我單獨(dú)留下來(lái)細(xì)心地、手把手地教我寫(xiě)字。她先告訴我寫(xiě)字心不能急,要靜下心來(lái),然后讓我寫(xiě)一遍給她看,我字寫(xiě)完給小李老師看,小李老師看完便拉起我的手寫(xiě)了一遍,最后,讓我仿著寫(xiě)一遍,寫(xiě)好了才讓我回家,還鼓勵(lì)我,說(shuō):“你人長(zhǎng)這么帥,字也一定能寫(xiě)好的?!?BR>    后來(lái),我字越寫(xiě)越好,在班上寫(xiě)字比賽還得了二等獎(jiǎng)呢!我寫(xiě)字能寫(xiě)這么好,是因?yàn)樾±罾蠋熃o了我用愛(ài)心祝福的“天使的.翅膀”。
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇二十
    “生命來(lái)之不易,不可奢求完美?!比说纳鼇?lái)之不易,但是卻不可以再三最求完美,不能有私心,更不能有貪念。
    我就看了一篇文章說(shuō):一個(gè)小男孩的背上有兩到疤痕,因?yàn)槟堑腊毯?,同學(xué)們都不和他一起玩了,后來(lái)男孩的老師借用一個(gè)小故事,化解了同學(xué)們對(duì)小男孩的歧視。
    是啊,小男孩最后,也帶著這個(gè)美好的祝愿,開(kāi)始了自信而開(kāi)心的生活。
    像文章中的小男孩一樣,那兩道疤痕就是造成他自卑的原因,自從老師幫他化解了同學(xué)對(duì)他的歧視后,從而變得很開(kāi)心,并感到十分自信。
    其實(shí),小男孩悲傷的那兩道疤痕一點(diǎn)也不可怕,大家只要用和善友愛(ài)的態(tài)度去看待,而不是嘲笑和冷落,就會(huì)發(fā)現(xiàn),就算是在丑的東西也有它質(zhì)樸可愛(ài)的一面。就像老師一樣,把那兩道可怕又討厭的疤痕,看成是天使脫落翅膀后的傷痕吧!
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇二十一
    今天我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《單翼天使的翅膀》,這本書(shū)讓我感觸很深。
    這本書(shū)的主人公叫張小偉,他十二歲,他在班里是一位好同學(xué)。這幾天他總是失眠。他去看醫(yī)生說(shuō)是神經(jīng)官能癥,開(kāi)了些安眠藥。張小偉的朋友朱子同,得知張小偉生病了,就和他媽媽一起去看望張小偉,并帶張小偉去鄉(xiāng)村舒緩心情。
    這本書(shū)寫(xiě)的很好。這里面的張小偉是單親家庭里的孩子。雖然我并不是單親家庭,但是我通過(guò)這本書(shū)還是知道了,單親家庭不管是媽媽還是爸爸,都想讓孩子有好成績(jī),就會(huì)給他們很大的壓力,就像書(shū)里一樣,張小偉因?yàn)閶寢屧?,而?dǎo)致他失眠,每天要吃安眠藥才能睡著。那些單親家庭的孩子們沒(méi)有父母兩個(gè)人的照顧和關(guān)愛(ài),只有每天傷心和承受著很大的心理壓力。故事最后人們的濫砍樹(shù)木和過(guò)度開(kāi)發(fā),讓地球無(wú)法承受。為了我們的未來(lái),讓我們保護(hù)地球吧!
    天使的翅膀讀后感許諾晨篇二十二
    所以非常自卑。他的媽媽把這件事告訴了他的老師。雖然小男孩的背上有兩條明顯的疤痕,但男孩的老師和父母并沒(méi)有嫌棄他,同學(xué)們無(wú)心的話(huà)傷了小男孩的心。
    老師用一個(gè)小小的故事,讓同學(xué)們不再厭惡他,同時(shí)讓小男孩走出了背上的陰影。老師的愛(ài)引導(dǎo)著每一個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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    天使的翅膀讀后感許諾晨篇二十三
    一個(gè)小男孩剛出生時(shí)就得了重病,病魔把他推向了死亡的邊緣,幸好當(dāng)時(shí)有位很高明的醫(yī)生,把他的生命挽救了回來(lái),可是,小男孩的`背部卻留下了兩道清晰的疤痕,這也是他曾經(jīng)與生命抗?fàn)幍淖C明。
    這個(gè)小男孩很自卑,他非常害怕?lián)Q衣服,生怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn),可是,世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻,天真的同學(xué)們無(wú)心的話(huà)語(yǔ)傷了小男孩的心,他更加自卑了,甚至對(duì)自己拳打腳踢。
    小男孩的班主任知道了,繪聲繪色地告訴同學(xué)們,這兩道疤痕是小天使的翅膀,大家便不再厭惡他、嫌棄他,而是羨慕他,喜歡他,小男孩從此不再自卑,他甚至感到自豪,他自豪自己有一對(duì)小天使的翅膀。
    就這樣,老師用美麗的謊言為不知所措的小男孩撫平了心靈的創(chuàng)傷。
    后來(lái),這個(gè)小男孩勇敢地選擇了游泳,高中時(shí)他還參加了全市游泳比賽,得了亞軍。他深深地感謝這位讓他重振信心的老師,因?yàn)樗嘈牛成系膬傻腊毯郏潜焕蠋熡脨?ài)心所祝福的“天使的翅膀”!
    這是我讀到的一篇童話(huà)般美麗的故事—《天使的翅膀》。謊言是可惡的,令人厭惡,但善意的謊言卻是撫平心靈創(chuàng)傷的良藥。這篇文章中因?yàn)槔蠋熒埔獾闹e言讓小男孩鼓起了生活的勇氣,看到了生活的希望,我被這深深地愛(ài)心和尊重所感動(dòng)!