小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿(模板22篇)

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    演講稿需要根據(jù)不同的場(chǎng)合和聽(tīng)眾進(jìn)行針對(duì)性的準(zhǔn)備和調(diào)整。如何寫一篇生動(dòng)有趣的演講稿是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。演講稿創(chuàng)作需要一定的技巧,通過(guò)參考這些范文,可以了解到不同方法和風(fēng)格的應(yīng)用。
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇一
    為樹立新時(shí)代人民教師的新形象,做強(qiáng)“厚德修身,大道樹人”的教育品牌,做一個(gè)“學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任、領(lǐng)導(dǎo)放心”的教師,本人特向?qū)W校承諾:
    1、為人師表:模范遵守社會(huì)公德,維護(hù)教師良好形象,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,在教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語(yǔ),誠(chéng)實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格,處處為學(xué)生表率,不參與黃賭毒和邪教活動(dòng)。
    2、愛(ài)崗敬業(yè):勤奮刻苦,積極探索,善于實(shí)踐,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,努力提高學(xué)識(shí)水平和整體素質(zhì)。嚴(yán)謹(jǐn)治教,恪盡職守,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),做好輔導(dǎo)、考核、評(píng)定工作。
    3、教書育人:關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
    4、優(yōu)質(zhì)施教:鉆研業(yè)務(wù),精益求精,不斷改革教法和學(xué)法,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
    5、廉潔從教:不向家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物,不向?qū)W生家長(zhǎng)謀私利,不亂收費(fèi),不對(duì)自己教育對(duì)象進(jìn)行有償家教、補(bǔ)課和其他帶有營(yíng)利性質(zhì)的活動(dòng)。
    6、依法執(zhí)教:認(rèn)真學(xué)習(xí)和黨的路線、方針、政策,不斷提高政治素質(zhì)。自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī),規(guī)范教育行為,不傳播違背法律和有害學(xué)生身心健康的思想。
    7、遵章守紀(jì):自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),不遲到、不早退、不拖堂,不在公共場(chǎng)所吸煙,不隨地吐痰,不在上課時(shí)間使用手機(jī)等通訊工具和離開教室,不在工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、打游戲。
    8、尊重家長(zhǎng):虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn),密切保持家校聯(lián)系,認(rèn)真做好家訪工作。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法,不訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)。
    9、團(tuán)結(jié)協(xié)作:尊重同事,和睦相處,相互學(xué)習(xí),相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,不說(shuō)不利于同事團(tuán)結(jié)的話,不搞文人相輕,互相妒忌、貶低,不做有損于集體團(tuán)結(jié)的事。
    10、熱愛(ài)學(xué)校:服從學(xué)校分配,勇于為學(xué)校挑重?fù)?dān)。關(guān)心集體,倡導(dǎo)正確的輿論,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。以主人翁姿態(tài)參與學(xué)校民主管理,積極為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量。
    承諾人(簽名):
    日期:
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇二
    為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),踐行葉圣陶“教育工作者的全部工作就是為人師表”的教育思想,以“學(xué)校第一”為發(fā)展目標(biāo),以“教師第一”為工作保障,以“學(xué)生第一”為服務(wù)追求,著力建設(shè)教師師德師風(fēng),努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平,辦人民滿意的教育,做學(xué)生喜歡的教師,不斷提升社會(huì)對(duì)教育的贊譽(yù)度?,F(xiàn)鄭重承諾如下:
    一、愛(ài)國(guó)守法,依法辦事。遵守國(guó)家、省市頒布的教育法規(guī),學(xué)校出臺(tái)的制度規(guī)定符合國(guó)家法律法規(guī)及上級(jí)主管部門的規(guī)定。
    二、堅(jiān)持育人為本,教書育人,全員育人。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,服務(wù)每一個(gè)學(xué)生,實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    三、遵循教育規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施有效教室教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生有效自學(xué),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),減負(fù)增效。
    四、實(shí)行學(xué)生評(píng)教、父母評(píng)校制度,邀請(qǐng)父母社會(huì)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)參與管理和監(jiān)督。
    五、教師熱愛(ài)本職工作,為人師表,廉潔從教。不體罰、變相體罰學(xué)生,不歧視、侮辱學(xué)生。不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料及其它商品。不得索要或收受學(xué)生及父母的錢物等。杜絕在職教師從事有償家教或到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課現(xiàn)象。
    承諾人(簽名):
    日期:
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇三
    小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿()小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)演講稿()第一篇:小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)演講稿各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師們:
    大家下午好!今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長(zhǎng)路》。一晃已是從教的第六個(gè)年頭,回眸過(guò)去,感到充實(shí)而欣慰。我想對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),要想盡快成長(zhǎng),沒(méi)有什么捷徑可走,只能一步一個(gè)腳印。
    2014年我懷著滿腔熱情和向往,帶著一份膽識(shí)和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來(lái)到臨汾八中,開始了我的從教生涯。一切都是新鮮的,一切又是那么令人期待。初入教壇,我搭班的是一位有著十多年。
    教學(xué)。
    經(jīng)驗(yàn)的女教師,同軌的是一位教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師——并與我結(jié)為師徒關(guān)系的我的師傅。正是她們,引領(lǐng)著我走上了三尺講臺(tái),邁出了我從教生涯的第一步。
    面對(duì)教學(xué),我曾經(jīng)經(jīng)歷了三個(gè)階段,然而希望這些曲折的經(jīng)歷,不僅是我成長(zhǎng)的開始,也是我走向成功的開始。
    1/20小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿()自然,沒(méi)有絲毫做作的成分。那時(shí),我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵,沒(méi)有那么多的思考,但是我覺(jué)得很樸實(shí)。
    2/20小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿()這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們?cè)诼?tīng)課中成長(zhǎng)?,F(xiàn)在聽(tīng)課,每次回來(lái)總會(huì)讓自己的課堂多一份精彩,讓自己的教學(xué)理念多一份成熟。在聽(tīng)課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權(quán)威”了。在不少老師的課堂上看到了學(xué)生潛能的如花綻放,師生之間的智慧交融。我認(rèn)識(shí)到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學(xué)生,把學(xué)生放在和教師平等的地位上,和孩子成為真心的朋友。這時(shí)我常想什么樣的一堂課才是最好的呢?沒(méi)有最好只有更好,這個(gè)更好就是要知道學(xué)生的需要,給學(xué)生民主的學(xué)習(xí)氛圍?;蛟S因?yàn)闆](méi)有好的教學(xué)設(shè)計(jì)而導(dǎo)致一種失敗,我覺(jué)得那不是失敗;但是如果沒(méi)有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位,不以人為本,那樣的課再好又有什么價(jià)值呢?同時(shí),我在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后反思,捕捉“火化”,日積月累,使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地我開始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個(gè)性特色,那種以人為本的思想內(nèi)涵;開始去吸取學(xué)科以外的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),開始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識(shí)。我開始跳出原有的那些模式化的東西,在新的教學(xué)中尋找自己的個(gè)性,開始了自己對(duì)于教學(xué)的理性的思考,也開始知道自己的所需所要??我想在教學(xué)中,我不再被動(dòng)的接受,我要主動(dòng)的汲取,把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里。這樣我才有希望找到數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著、感動(dòng)著。但成長(zhǎng)的過(guò)程用筆來(lái)描繪還是很難的,我想我還年輕,沒(méi)有理由在這個(gè)時(shí)候停住成長(zhǎng)的腳步!
    各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師們:大家好!今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長(zhǎng)路》。
    2014年我懷著滿腔熱情和向往,帶著一份膽識(shí)和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來(lái)到興隆臺(tái)小學(xué),開始了我的從教生涯。一切都是新鮮的,一切又是那么令人期待。初入教壇,感恩于有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)校長(zhǎng)和與我結(jié)為師徒關(guān)系從教多年的教導(dǎo)主任。正是她們,引領(lǐng)著我走上了三尺講臺(tái),邁出了我從教生涯的第一步。
    回眸過(guò)去,一年多的從教實(shí)踐,感到充實(shí)而欣慰。我想對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),要想盡快成長(zhǎng),沒(méi)有什么捷徑可走,只能一步一個(gè)腳印。
    4/20小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿()自然,沒(méi)有絲毫做作的成分。那時(shí),我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵,沒(méi)有那么多的思考,但是我覺(jué)得很樸實(shí)。
    6/20小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿()個(gè)職業(yè)。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著、感動(dòng)著。但成長(zhǎng)的過(guò)程用筆來(lái)描繪還是很難的,我想我還年輕,沒(méi)有理由在這個(gè)時(shí)候停住成長(zhǎng)的腳步!
    路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈,總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
    大家好!今天我演講的題目是《》。
    理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌。
    7/20小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿()記得一年多前,第一次怯怯地站上講臺(tái),同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光,那一瞬間,我的所有希求已化成七彩粉筆,我知道這便是我的起點(diǎn)。我,一個(gè)涉世未深,對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少,對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,在教學(xué)的過(guò)程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。我苦惱過(guò),迷惘過(guò),但卻從未動(dòng)搖過(guò),退卻過(guò),放棄過(guò)。我堅(jiān)信,通過(guò)不懈的努力,自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。
    一切都是新鮮的,一切又是那么令人期待。初入教壇,感恩于有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師們。正是她們,引領(lǐng)著我走上了三尺講臺(tái),邁出了我從教生涯的第一步?;仨^(guò)去從教實(shí)踐,感到充實(shí)而欣慰。要想盡快成長(zhǎng),沒(méi)有什么捷徑可走,只能一步一個(gè)腳印。
    界,它讓我在這個(gè)過(guò)程里不斷的提高自己,不斷地對(duì)教學(xué)有新的認(rèn)識(shí);
    同時(shí)我還積累經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)課、會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)優(yōu)秀教師對(duì)教材獨(dú)到的領(lǐng)悟、8/20小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿()聽(tīng)優(yōu)秀教師某個(gè)精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、學(xué)優(yōu)秀教師對(duì)工作的執(zhí)著與敬業(yè)。
    所以每次聽(tīng)課都是一種鞭策,一次學(xué)習(xí)。因此很感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)。
    了這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們?cè)诼?tīng)課中成長(zhǎng)?,F(xiàn)在聽(tīng)課,每次回來(lái)總會(huì)讓。
    到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學(xué)生,把學(xué)生放在和教師平。
    等的地位上,和孩子成為真心的朋友。這時(shí)我常想什么樣的一堂課才。
    敗,我覺(jué)得那不是失??;但是如果沒(méi)有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位,不以。
    些模式化的東西,在新的教學(xué)中尋找自己的個(gè)性,開始了自己對(duì)于教。
    學(xué)的理性的思考,也開始知道自己的所需所要??我想在教學(xué)中,我不再被動(dòng)的接受,我要主動(dòng)的汲取,這樣我才有希望找到教學(xué)的真諦。
    兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈。
    感覺(jué)到,自己離不開這個(gè)職業(yè)。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中。
    輕,沒(méi)有理由在這個(gè)時(shí)候停住成長(zhǎng)的腳步!
    “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子?!?BR>    教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重。
    是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。
    我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種。
    11/20小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿()精神讓我豪情萬(wàn)丈,總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面!我自豪,我是教師!
    做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以。
    豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
    各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師們:大家好!今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長(zhǎng)路》。
    2014年我懷著滿腔熱情和向往,帶著一份膽識(shí)和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來(lái)到泥高中心完學(xué),開始了我的從教生涯。一切都是新鮮的,一切又是那么令人期待。初入教壇,感恩于有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師們。正是她們,引領(lǐng)著我走上了三尺講臺(tái),邁出了我從教生涯的第一步。
    回眸過(guò)去,兩年多的從教實(shí)踐,感到充實(shí)而欣慰。我想對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),要想盡快成長(zhǎng),沒(méi)有什么捷徑可走,只能一步一個(gè)腳印。
    初上講臺(tái)的樸實(shí)與淺陋。第一節(jié)公開課是在領(lǐng)導(dǎo)老師的十幾雙眼睛下進(jìn)行的,那時(shí)全然沒(méi)有什么方法、策略。我的眼里只有我的學(xué)生,我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起討論研究。我覺(jué)得那時(shí)的課雖然很淺陋,用今天的眼光來(lái)看或許是很糟的課,但我覺(jué)得那時(shí)自己和孩子很自然,沒(méi)有絲毫做作的成分。那時(shí),我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵,沒(méi)有那么多的思考,但是我覺(jué)得很樸實(shí)。
    生民主的學(xué)習(xí)氛圍?;蛟S因?yàn)闆](méi)有好的教學(xué)設(shè)計(jì)而導(dǎo)致一種失敗,我覺(jué)得那不是失?。坏侨绻麤](méi)有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位,不以人為本,那樣的課再好又有什么價(jià)值呢?同時(shí),我在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后反思,捕捉“火花”,日積月累,使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地我開始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個(gè)性特色,那種以人為本的思想內(nèi)涵;開始去吸取學(xué)科以外的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),開始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識(shí)??我開始跳出原有的那些模式化的東西,在新的教學(xué)中尋找自己的個(gè)性,開始了自己對(duì)于教學(xué)的理性的思考,也開始知道自己的所需所要??我想在教學(xué)中,我不再被動(dòng)的接受,我要主動(dòng)的汲取,把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里。這樣我才有希望找到教學(xué)的真諦。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開這個(gè)職業(yè)。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著、感動(dòng)著。但成15/20小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿()長(zhǎng)的過(guò)程用筆來(lái)描繪還是很難的,我想我還年輕,沒(méi)有理由在這個(gè)時(shí)候停住成長(zhǎng)的腳步!
    路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈,總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
    我是一名小學(xué)教師,自從走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?,F(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié):
    一、思想及工作的基本表現(xiàn):
    16/20小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿()自從選擇了這個(gè)職業(yè),首先,我一直愛(ài)崗敬業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。特別是在最近兩年內(nèi)工作上任勞任怨,事事?lián)屧谇邦^。
    歡的標(biāo)志之一。有豐厚的文化知識(shí)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。
    17/20小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿()錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,同時(shí)還教育學(xué)生要想得到別人的尊重必須先尊重別人。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們,有時(shí)一聲“對(duì)不起”會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師的感激之情。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
    二、存在的問(wèn)題及原因分析:
    由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下:
    1我覺(jué)得現(xiàn)在我學(xué)的知識(shí)和還很多真正的體會(huì)到應(yīng)長(zhǎng)到老學(xué)到老,總覺(jué)得自己的知識(shí)不夠,不管是哪方面的。
    2對(duì)教材的研究不夠,有的地方與學(xué)生的探究不太深刻。
    18/20小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿()3對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì)耽擱,以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒(méi)有改變,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),總對(duì)自己信心十足,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
    三、
    整改措施及方法:
    1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒(méi)有理論,那來(lái)的實(shí)踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話,堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習(xí),千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR>    2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會(huì)思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
    19/20小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿()3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
    4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。
    總之,我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
    20/20。
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇四
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家好!
    古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。
    作為一名小學(xué)教師,我感到無(wú)尚光榮,同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大。參加工作以來(lái),本人一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在完成本職工作的同時(shí)不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    在教學(xué)上,勇挑教學(xué)重?fù)?dān)。身兼語(yǔ)文教師及班主任工作,在教學(xué)中,課前備好課,認(rèn)真鉆研教材,了解重點(diǎn)和難點(diǎn),了解學(xué)生原來(lái)的知識(shí)技能質(zhì)量,采取相應(yīng)的措施。組織好課堂教學(xué)活動(dòng),注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。按時(shí)按量布置作業(yè),作業(yè)少而精,減少學(xué)生負(fù)擔(dān),及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。積極組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)。
    作為一名教師,除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外,還應(yīng)有更高的追求,這就是以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任。要承擔(dān)如此重任,首先在于教師自己做人的層次要高,要做有識(shí)之人、有德之人、有為之人?!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。愛(ài)是打開心扉的鑰匙,要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。學(xué)生很善于觀察與思考,對(duì)你的一言一行,他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。所以,具有愛(ài)心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深,教育效果愈好。教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易,但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。
    人民教師,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō),一個(gè)民族的希望,是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí),使人從無(wú)知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,就必須鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的人民教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真上好每一堂課,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。作為教師,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,要做一個(gè)高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,美化他們的心靈,否則,也可能污染他們純潔的靈魂。
    具體來(lái)說(shuō),我認(rèn)為,良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn):在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn),擁護(hù)改革開放政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn)。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德?tīng)顩r,言行謹(jǐn)慎,在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn)。第三、有工作責(zé)任心,安心本職工作,重視校內(nèi)課堂教學(xué)。第四、有進(jìn)取精神,注重獲取新的知識(shí),不斷鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),心態(tài)平和,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
    總之,作為一名小學(xué)教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,優(yōu)化自身形象,樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)xx8月31日在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神,在今后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),言傳身教、為人師表,嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取。
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家好。
    師者為師亦為范,學(xué)高為師,身正為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!庇苏弋?dāng)先自律。
    作為一名普通幼兒教師,我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事,也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ),“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”正是對(duì)我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實(shí)的寫照。但正是因?yàn)橛辛诉@份平凡而偉大的工作,才成就了一批又一批的學(xué)生,才體現(xiàn)了我們自身的價(jià)值。正是因?yàn)槲覀冞x擇了教師這一職業(yè),所以就必須時(shí)刻以“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字來(lái)提醒自己,無(wú)私奉獻(xiàn),以德立教,以身示教,用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。
    我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處,需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí),立德樹人,為人師表。我決心做到以下幾點(diǎn):
    一、廉潔從教,不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品,不搞有償家教,不推銷或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買教輔資料。
    二、堅(jiān)守工作崗位,不遲到,不早退。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息,不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。
    三、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導(dǎo),絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。
    四、不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì);不斷更新觀念,努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。
    希望在座的各位老師進(jìn)行監(jiān)督,謝謝大家!
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇六
    (一)。
    “教師”,這只是一個(gè)平凡的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師這個(gè)稱謂卻似乎成為了教師生活的全部。教師以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。
    講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,矢志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來(lái)照亮別人,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
    不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),教育工作是平凡的,但也是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日、年復(fù)一年。
    那么,是什么支撐著無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、甘于平凡呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心,以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
    許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),教學(xué)上,精益求精,用廣博的知識(shí)、豐富的語(yǔ)言給學(xué)生以知識(shí)的洗禮;科研上,勇于創(chuàng)新,用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)為我國(guó)的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
    身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?然而,在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
    一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們:仁者愛(ài)人。泰戈?duì)栆苍鴩@道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美?!懊總€(gè)人都需要愛(ài)”,我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。在愛(ài)的世界里,一切都充滿了陽(yáng)光。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
    教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過(guò)程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過(guò)程,,是師生為了未來(lái)而共同奮斗的過(guò)程,是托起希望的過(guò)程。我從不敢有絲毫的懈怠,我要將我所知的全部教給我的孩子們,因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛,那些對(duì)我如此信任的心靈。
    前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。”冰心老師也說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)?!?BR>    有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō),“我是一個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,一拿起課本就犯困,但我特別喜歡聽(tīng)您的課。我喜歡聽(tīng)您叫我可愛(ài)的孩子,叫我小寶貝,讓我覺(jué)得很幸福,我知道老師很愛(ài)我,所以我不可以對(duì)不起您。”
    另一個(gè)學(xué)生告訴我,“我喜歡看老師對(duì)我們笑,我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親,包容卻不放縱,我可以自由的表現(xiàn)自己,并且可以感受到自己的進(jìn)步?!边@些話雖然質(zhì)樸,但卻讓我由衷地感動(dòng)。
    愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言,是激發(fā)潛能最好的動(dòng)力。
    教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的,同時(shí)也是一種責(zé)任。我們不是教書匠,我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng),樹立威信,真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛(ài)崗敬業(yè)。
    (二)。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好!
    在我的演講開始之前,我想先說(shuō)幾句話。我剛剛來(lái)到咱們新蔡職高還不到一個(gè)月,我來(lái)之前,咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個(gè)活動(dòng)了。本來(lái)我不用參加,別的老師都在準(zhǔn)備的時(shí)候我也沒(méi)當(dāng)回事。但是聽(tīng)了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后,我覺(jué)得我也應(yīng)該參加這樣的活動(dòng)。
    這一個(gè)月來(lái),我感受頗多。我沒(méi)把這次活動(dòng)當(dāng)做一次比賽,沒(méi)想得獎(jiǎng)拿名次,只是想借這個(gè)機(jī)會(huì),借這個(gè)舞臺(tái)向大家傾訴一下我這一個(gè)月來(lái)的所學(xué)所得,所感所想。我演講的題目就是:無(wú)悔的選擇,無(wú)怨的青春!
    先從我的高中時(shí)代說(shuō)起吧。三年前,我還是一名高中生。和萬(wàn)千普通的高中學(xué)子一樣,高考結(jié)束,面臨著人生第一次重要抉擇——填報(bào)高考志愿。俗話說(shuō)“女怕嫁錯(cuò)郎,男怕入錯(cuò)行”。高考志愿的填報(bào)是決定一個(gè)人一生命運(yùn)的大事。受我家庭環(huán)境的影響,我從小的理想就是做一名教師。
    我的父親就是一名中學(xué)教師,他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人誠(chéng)懇,對(duì)學(xué)生更是無(wú)微不至的關(guān)心。從教幾十年,育得桃李無(wú)數(shù)。早些年的時(shí)候,通訊還不是很方便,我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上,從床頭到床尾,一面墻幾乎貼滿。
    小時(shí)候我還不知道這些賀卡是誰(shuí)寄來(lái)的,也不知道上面寫著什么,我只對(duì)上面的圖畫感興趣。隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸讀懂了這些圖畫旁邊的文字。原來(lái),這些賀卡,都是我父親的學(xué)生寄來(lái)的,有問(wèn)候,有感謝,有祝福,雖只寥寥數(shù)語(yǔ),我卻覺(jué)得這是是對(duì)我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評(píng)價(jià)。現(xiàn)在,每到逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,我父親總能收到學(xué)生發(fā)來(lái)的短信、打來(lái)的電話。
    每當(dāng)這些時(shí)候,我的心里都不由自主的升起一股對(duì)父親的敬慕之情。敬,是兒子對(duì)父親的尊敬;慕,是對(duì)一名老師桃李滿園的羨慕。我也想想父親一樣做一個(gè)傳道授業(yè),受人尊敬的人。因此,填報(bào)高考志愿的時(shí)候,五個(gè)志愿我毫不猶豫的全部都填報(bào)了師范院校。最后,我被河南師范大學(xué)錄取,邁出了我走向講壇的第一步。
    來(lái)到大學(xué)校園,我原以為只要好好學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)就能像我父親一樣教書育人??墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法。那次考試,我本來(lái)信心滿滿,可是試卷一發(fā)下來(lái)我就蒙了,第一題就不會(huì)做。那是一道填空題,寫出我們的校訓(xùn),我才意識(shí)到,我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么。
    考完試,我立刻跑到學(xué)校門口,那里有一塊校訓(xùn)石,上面刻著八個(gè)大字:“厚德博學(xué),止于至善”?!昂竦虏W(xué),至止于至善”,看了我心里真是慚愧。
    我問(wèn)自己,你做到了嗎?要想成為一名好老師,首先要做到的,不是博學(xué),而是厚德。作為一名學(xué)生,連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道,談什么德?無(wú)德的人又怎么可能成為一名好老師?從此,我時(shí)刻提醒自己牢記校訓(xùn),一定要做一個(gè)有德的人。但是,作為學(xué)生,我只能做到尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)身邊的同學(xué),無(wú)法體會(huì)一名老師要怎樣才能做到“厚德”。
    一個(gè)月前,我走出母校大門,踏進(jìn)我們新蔡職高的校門,從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變,將近一個(gè)月來(lái)的從教經(jīng)歷,讓我對(duì)校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會(huì)。
    我來(lái)咱們學(xué)校之前,有人對(duì)我說(shuō)咱們學(xué)校的學(xué)生差,難教,不好管。但是當(dāng)我真正來(lái)到咱們學(xué)校以后,我發(fā)現(xiàn)不是這樣的。咱們的同學(xué)不差,真的不差。我這樣說(shuō)并不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在站在臺(tái)上對(duì)著咱們的老師和同學(xué)在說(shuō)話,而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱們的同學(xué),只是基礎(chǔ)有些不好,道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差。
    我清楚的記得我第一天來(lái)到咱們學(xué)校的時(shí)候,我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前,一個(gè)拿著掃把的學(xué)生來(lái)到我面前,問(wèn)我是不是新來(lái)的電子老師。我說(shuō)是。他說(shuō)要幫我打掃一下房間。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了非常感動(dòng)。就在和他面對(duì)面的時(shí)候,我才突然意識(shí)到我自己的身份——我是一名教師,我真的是一名教師!校訓(xùn)石上的八個(gè)大字又浮現(xiàn)在了我的眼前。我暗下決心,一定要做一名好老師,一定要無(wú)愧于母校的校訓(xùn)。
    但是想是一回事做又是另一回事。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)和我們電子班的同學(xué)們交流的時(shí)候,看著臺(tái)下幾十雙眼睛都在望著我,我心里無(wú)比緊張。在黑板上寫自己的名字的時(shí)候,因?yàn)樘o張,手中的l粉筆連斷了三次,王字的第一橫還沒(méi)寫完。這個(gè)我們電子班的同學(xué)們都知道。
    雖然這次交流不太成功,但我還是很高興。因?yàn)槲业谝淮斡辛俗约旱膶W(xué)生。我看著我的學(xué)生,就像看著我的私有財(cái)產(chǎn)一樣,我的學(xué)生就是我的學(xué)生,誰(shuí)也搶不走拿不去。這是一種非常奇妙的感覺(jué)??粗业拿恳幻麑W(xué)生,我的內(nèi)心就會(huì)莫名的生出一種想要把他們教好的沖動(dòng)。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好,講課就不局限于課本的內(nèi)容,還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識(shí)。這一個(gè)月來(lái),我覺(jué)得我的努力沒(méi)有白費(fèi)。我們電子班的同學(xué)是聰明的,是熱情的,是愛(ài)學(xué)習(xí)的,是好樣!電子班的同學(xué)們,你們?cè)谀睦?我覺(jué)得,我和我們的同學(xué)們,除了普通的師生關(guān)系之外,還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系。
    我要感謝我親愛(ài)的同學(xué)們,是你們讓我體驗(yàn)到了不曾體驗(yàn)過(guò)的責(zé)任,還讓我因責(zé)任而體驗(yàn)到了另外一種幸福!站在講臺(tái)上,看著臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,我感受到了責(zé)任,也感受到了幸福;在課堂上,帶著同學(xué)們推出一條定理,解出一道難題,我感受到了責(zé)任,也感受到了幸福;走在路上,聽(tīng)到前面飄來(lái)的一聲“老師好”,我感受到了責(zé)任,更感受到了幸福!所以我熱愛(ài)我的職業(yè),因?yàn)闊釔?ài),所以選擇,因?yàn)檫x擇,所以無(wú)悔,因?yàn)闊o(wú)悔,所以無(wú)怨!
    我的演講完了,謝謝大家!
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家好!
    根據(jù)學(xué)校的安排,今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)做一個(gè)發(fā)言。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都各有所長(zhǎng),這么一個(gè)嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來(lái)描述和表達(dá)的,所以,如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?,?qǐng)大家指正、包涵。
    師德,顧名思義,就是教師具備的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光?!蔽蚁?,作為教師,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。
    師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!庇苏弋?dāng)先自律。作為教師,我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動(dòng)、一言一行,都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
    教整整10個(gè)年頭的我感受卻全然不同,每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,一張張稚嫩的面容,不由得涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,但卻可以用平凡與崇高的師德之光,守住心靈的寧?kù)o,照亮一片清純的天地,我尊重我們所從事的職業(yè)。
    所以,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神的體現(xiàn),是對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神。師德,也是一種態(tài)度,一種學(xué)無(wú)止境、踏實(shí)工作的態(tài)度。師德,更是一種敬業(yè)樂(lè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、愛(ài)生奉獻(xiàn)、言傳身教的行動(dòng),需要我們無(wú)悔的付出!
    嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。有人曾經(jīng)這樣描述過(guò)他心目中的老師:老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人!也許這個(gè)比喻,開始一聽(tīng),有些令人愕然。面對(duì)我們的學(xué)生,坦率的說(shuō),可能很少有人把他們當(dāng)做天使,因?yàn)樗麄兊纳砩嫌刑嗟娜秉c(diǎn):不是那么聽(tīng)話,也不一定很聰明,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,但是我們有理由相信,只要我們用良好的師德和文明的行為來(lái)影響他們,用奉獻(xiàn)和真誠(chéng)來(lái)關(guān)愛(ài)他們,用品格和智慧來(lái)澆灌他們,他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?!老師們,就讓我們一起?lái)做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補(bǔ)上飛翔翅膀的人吧!當(dāng)我們看到通過(guò)我們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和教育、引導(dǎo),同學(xué)們的言行規(guī)范了,舉止文雅了,能夠承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時(shí),我們的心里一定滿含欣喜!
    天,當(dāng)我們?cè)僖淮未温?tīng)到這首《好大一棵樹》時(shí),我們的心中都會(huì)升騰起一股寧?kù)o、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會(huì)因?yàn)槲覀兇蠹夜餐Φ母?,更加壯大?BR>    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇八
    自查報(bào)告是一個(gè)單位或部門在一定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)執(zhí)行某項(xiàng)工作中存在的問(wèn)題的一種自我檢查方式的報(bào)告文體。下面是小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)自查報(bào)告,請(qǐng)參考!
    自我們學(xué)校開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái),我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實(shí)踐“三個(gè)代表”全面建設(shè)小康社會(huì)》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容,并展開討論。我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題,并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地開展工作。
    一、存在的主要問(wèn)題:
    1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行,缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦,沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題,認(rèn)識(shí)事物只停留在表面,未看本質(zhì),對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,停于形式,敷衍了事,平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓,更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器,沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
    2、宗旨觀念不夠牢固。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí),存有“事不關(guān)己,高高掛起”的思想,以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化,沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想,為群眾所急??傆X(jué)得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事,沒(méi)有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄.“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn),而我卻忽略了群眾的想法,這是工作中缺乏耐心的根本原因?!耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù),拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.
    3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,缺乏一種敬業(yè)精神,認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài),今天不行,就等明天再說(shuō),對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法,認(rèn)為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對(duì)策,而是等待辦法自己出現(xiàn),雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用:一方面,自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè),又念了這么多年的本專業(yè),用起專業(yè)知識(shí)來(lái)會(huì)措措有余,一種自傲的情緒,不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業(yè)精神,在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò),在業(yè)務(wù)方面存有依賴性,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好,反而招來(lái)非議。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃,所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目.還有一方面,缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順,不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。
    4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。。工作時(shí)間久了,沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn),會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒(méi)有做到腳踏實(shí)地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單,有沒(méi)有創(chuàng)新精神,工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,思考不深刻,有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān),卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
    二、改進(jìn)措施:
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念,增強(qiáng)公仆意識(shí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé),立足本職,老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情,真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命,按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐。正如鄧小平同志說(shuō)的那樣:”人民,是看實(shí)踐?!拔覀円欢ㄒ吹阶约旱呢?zé)任,要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對(duì)黨充滿期待和信賴的`眼睛,嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐”三個(gè)代表“這一重要思想,真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
    2、加強(qiáng)自我改造,提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí),以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對(duì)我而言,最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心,提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施,熱愛(ài)本職工作,干一行愛(ài)一行,虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率,切實(shí)做好教書育人工作.
    3、剖析自己,虛心接受,更快進(jìn)步。我知道嚴(yán)于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程,是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng),也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的:“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事,人們常常是夸大自己好的一面,對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的,還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?!蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓,不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見(jiàn),從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議,解決問(wèn)題,只有這樣,我才能使自己更快地進(jìn)步。
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇九
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    大家好!
    桃江縣教育系統(tǒng)正在全縣掀起開展“樹優(yōu)良師德師風(fēng).當(dāng)人民滿意教師”師德建設(shè)活動(dòng),中心校召開本次動(dòng)員會(huì),這是全面提高我鎮(zhèn)教育品牌的重要舉措,作為中心校(本部),我們覺(jué)得此次會(huì)議十分必要,非常及時(shí)。因?yàn)榧訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是形式發(fā)展的需要。胡錦濤總書記《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》,對(duì)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)??;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”,這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,也是科學(xué)發(fā)展觀在教師身上的具體體現(xiàn),其次加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣?,人之模范也?!睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。
    恪守信念、無(wú)私奉獻(xiàn)、人民滿意的教師隊(duì)伍。我們將主要做好以下幾方面工作:
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定方案。
    1、深入開展學(xué)習(xí),提升思想認(rèn)識(shí)。我們將認(rèn)真組織學(xué)習(xí)縣局師德師風(fēng)教師活動(dòng)方案,帶領(lǐng)全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告、胡錦濤總書記在2007年全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,要求教師制定個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃,做好師德學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)體會(huì)。大力倡導(dǎo)“靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人”的好風(fēng)尚,切實(shí)提升全體教職工的思想認(rèn)識(shí)。
    2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),制定活動(dòng)方案。在本次師德主題教育中,我校將成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,召開動(dòng)員大會(huì),積極做好活動(dòng)的宣傳動(dòng)員和貫徹落實(shí)工作,確保此項(xiàng)活動(dòng)有序、有效開展。
    干部隊(duì)伍的思想、品行和能力無(wú)時(shí)不在影響著每一個(gè)教師和學(xué)生。我們將切實(shí)抓好干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè),以務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風(fēng),先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺(jué)投身到師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中來(lái),努力營(yíng)造一個(gè)崇師德、講奉獻(xiàn)、謀發(fā)展的良好氛圍。
    三、努力規(guī)范教育教學(xué)行為,端正辦學(xué)思想。
    我們將認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,認(rèn)真查找教師日常行為和教育思想上存在的問(wèn)題,進(jìn)一步規(guī)范教師師德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;著力推進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變,并將師德師風(fēng)建設(shè)擺在重要地位,貫穿學(xué)校教育工作始終,常抓不懈,狠抓落實(shí),努力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)向上、人民滿意的教師隊(duì)伍,讓每一個(gè)教師不但要成為學(xué)生的表率和知識(shí)的傳授者,更要成為學(xué)生個(gè)人潛能的開發(fā)者和成功人生的引路者。樹立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價(jià)值觀,增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感,激發(fā)工作積極性,努力成為“受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意”的教師,創(chuàng)設(shè)一個(gè)認(rèn)真做人、踏實(shí)做事,尊重勞動(dòng)、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。
    各位同仁,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),是一項(xiàng)常抓常新的工作,是教育部門和學(xué)校義不容辭的責(zé)任。我們現(xiàn)在或多或少還存在一些問(wèn)題,我相信我們只有在以后的教育教學(xué)工作中,多一些認(rèn)真、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新,少一些功利、聲名、拖塌、懶散,用一顆真正熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生的心關(guān)注教育,教書育人,用真正“捧一顆紅心來(lái),不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神從事教育,誨人不倦。把我們所從事的教育職業(yè)當(dāng)成我們生命不休,奮斗不止的光輝事業(yè)。讓我們借師德師風(fēng)建設(shè)這股東風(fēng),意氣風(fēng)發(fā),神定氣閑、精神百倍的為開創(chuàng)松木塘教育新局面,重塑松木塘教育新形象的工作中,不遺余力的盡好一份力,發(fā)好一份光!做一位在清寒中奮而思進(jìn),在貧困中恪守信念的平凡教師。
    謝謝大家。
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇十
    通過(guò)第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,政治信念更加堅(jiān)定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的要求,我認(rèn)真“回頭看”,認(rèn)真進(jìn)行討論查擺,深刻剖析自己,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
    一、在辦學(xué)方面:能全面貫徹國(guó)家的教育方針,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,明確辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)。
    二、在管理方面:
    1、作為副校長(zhǎng),我的管理理念、管理藝術(shù)與時(shí)代的要求還有一定的'差距,在深入課堂檢查督促指導(dǎo)方面還做得夠。
    2、執(zhí)行制度存在欠缺,有礙于情面的現(xiàn)象,如有的事在追究責(zé)任上,不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。
    三、在收費(fèi)方面:
    各項(xiàng)收非都嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),對(duì)學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為堅(jiān)決、及時(shí)處理。
    四、在示范方面:
    在實(shí)際工作中,我樹立了“領(lǐng)導(dǎo)者就是榜樣”“領(lǐng)導(dǎo)者就是旗幟”的這一觀念。事事處處以身作則,給教職工做榜樣。
    五、在個(gè)人修養(yǎng)方面:
    1、有時(shí)候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對(duì)工作造成了一定的影響。
    2、對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠,只停留在學(xué)習(xí)的表面,認(rèn)為自己學(xué)懂啦,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用,沒(méi)有較好的寫作能力,在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。
    3、滿足于過(guò)得去的工作作風(fēng),對(duì)政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
    六、在評(píng)價(jià)方面:
    對(duì)教師的評(píng)價(jià)能做到客觀、公正、合理,善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工,調(diào)動(dòng)他們的積極性。
    七、在教育教學(xué)方面:
    1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進(jìn)一步提高。
    2、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長(zhǎng)的交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
    3、沒(méi)有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生),
    整改措施。
    找準(zhǔn)問(wèn)題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn),以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),努力加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè),在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神,在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范。
    1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,扎實(shí)提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng),結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng),增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺(jué)性,進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看黨報(bào)、黨刊、或電視新聞,適當(dāng)記錄要點(diǎn),以提高自己的政治素質(zhì)。
    2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí),努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué),同時(shí)勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí),提高寫作能力,提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。盡可能多地?cái)D出時(shí)間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。
    3、重建和完善學(xué)校的各項(xiàng)制度,增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性。首先在制定中,勤鉆研,細(xì)推敲,便于操作,同時(shí)加強(qiáng)制度的宣傳,加強(qiáng)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的解釋,虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,便于操作過(guò)程中合理公正,其次增強(qiáng)對(duì)不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣,切實(shí)樹立良好形象。
    4、堅(jiān)持理想信念,堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心;堅(jiān)持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī);堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律,身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
    5、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不計(jì)名利,勤于工作,恪盡職守,把畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。
    6、在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。
    7、不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇十一
    同志們:
    大家好!
    為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我市“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略,積極推進(jìn)學(xué)校工會(huì)工作,廣泛開展教師“崗位練兵、崗位成才”活動(dòng),加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,提升教師整體素質(zhì)。今天,市總工會(huì)和市教育局聯(lián)合在市第一小學(xué)舉行教育系統(tǒng)20xx年師德師風(fēng)演講比賽頒獎(jiǎng)儀式。本次演講比賽活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月,經(jīng)過(guò)重重選拔、激烈角逐,比賽圓滿結(jié)束了。在此,我代表市委、市人民政府對(duì)參加今天比賽活動(dòng)的所有人員表示親切的慰問(wèn)和衷心的感謝!向獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!
    加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,樹立“以生為本”的教育服務(wù)理念,是新世紀(jì)對(duì)教育者的基本要求,也是促進(jìn)全市教育健康持續(xù)發(fā)展的需要。近年來(lái),我市教育系統(tǒng)通過(guò)開展師德楷模巡回演講、師德師風(fēng)評(píng)議、師德研討、師德師風(fēng)建設(shè)年等活動(dòng),師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效。全市涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、開拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型。他們以身作則、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯,用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動(dòng)人的新篇章。贏得了黨和人民的信賴與社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。我們?cè)谶@里舉行演講比賽,就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師,就是要大力弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)。
    同志們,這次教育系統(tǒng)師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)舉辦得非常成功,市總工會(huì)、市教育局和相關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織得力,全市教職工廣泛參與。參賽選手激情昂然,熱情飽滿,從不同的角度闡述了對(duì)師德師風(fēng)的見(jiàn)解,并在新的時(shí)代下對(duì)師德師風(fēng)賦予了新的含義。他們聯(lián)系自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受,暢言對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任,講述對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、關(guān)心和幫助及奉獻(xiàn)精神,充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能。
    希望市總工會(huì)和教育系統(tǒng)各單位以此次活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)教職工職業(yè)素養(yǎng)的全面提升,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生的高素質(zhì)教師隊(duì)伍;希望各位教職工和參賽者,積極提高自己的職業(yè)素養(yǎng),讓自己站立的三尺講臺(tái)閃光,讓自己從教的生涯流光溢彩,為“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    最后,再次祝賀這次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)取得圓滿成功,祝參加今天比賽活動(dòng)的所有人員和全市教職工身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。
    謝謝大家!
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇十二
    各位教師:
    大家好!
    在第xx個(gè)教師節(jié)即將降臨之際,今天我們惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動(dòng),這對(duì)加強(qiáng)我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義。
    省委書記盧展工在今年全國(guó)“兩會(huì)”期間提出的“三平精神”(平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感)。我認(rèn)為“三平精神”既是廣闊教職員工理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的精華所在,也是廣闊教職員工品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求,我還是一句話:人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示,更應(yīng)該在平淡中默默的付出!
    我們深知,我們的工作是學(xué)前教育,我們的教育對(duì)象是孩子,孩子是一個(gè)國(guó)家和民族最根本的希望。當(dāng)前,家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園,在成長(zhǎng)的起步階段,承受最好的教育。家長(zhǎng)的這種期盼,對(duì)我們幼教工作者來(lái)說(shuō),是一種莫大的鼓勵(lì),更是一種無(wú)形的`鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該時(shí)刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé),在工作中,嚴(yán)格要求自己,做一名勤奮進(jìn)取的教師。
    借此時(shí)機(jī),我想對(duì)在座的每一位教師提出三點(diǎn)希望:
    1、要明確自己的工作職責(zé)。要用心呵護(hù)每一位孩子,讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下安康、快樂(lè)成長(zhǎng)!
    2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神,在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀,更要靜下心來(lái)考慮自己的工作,不斷細(xì)化和創(chuàng)新,爭(zhēng)取做到一年入門,三年成為一名好教師。
    3、明確個(gè)人奮斗目的,做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力幼兒園教師。
    在今后的工作證途中,我們或許還會(huì)有很多的困難和挑戰(zhàn),但是我相信只要是用心的教師,一定會(huì)抑制重重困難,會(huì)將自己打造為為一位有思想、有目的、有追求的教師,我期待著你“成功”的那一天。
    最后我要表示一個(gè)感謝和一個(gè)祝賀!
    一個(gè)感謝就是:從我們7月12日在一起至今,我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作,很多教師都把幼兒園的工作當(dāng)成自己家的工作,天天加班加點(diǎn),甚至住在幼兒園,我忘不了楊杰教師凌晨一點(diǎn)多還在清掃班級(jí)的盥洗間,我忘不了師貴州教師清掃廁所的樣子等等,我很感動(dòng),我們的付出也也到得了指導(dǎo)的滿意和家長(zhǎng)的認(rèn)可。雖然感動(dòng)在我心中,但是在此,請(qǐng)?jiān)试S我再次代表惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)每一位辛勞的付出表示衷心的感謝!真的謝謝大家!
    一個(gè)祝賀就是:明天就是第xx個(gè)教師節(jié),我代表惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)在坐的每一位教師表示熱烈的祝賀,祝每一位教師工作順利、身體安康、開心快樂(lè)每一天!
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇十三
    下面我就一年來(lái)的工作向大家述職,不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。
    xx年在xx區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞年初教育工作會(huì)議精神,突出重點(diǎn),統(tǒng)籌兼顧,以“兩基”國(guó)檢為契機(jī),以實(shí)施“三項(xiàng)工程”活動(dòng)為抓手,進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì),著力推進(jìn)學(xué)校管理精細(xì)化程度,扎實(shí)開展特色項(xiàng)目創(chuàng)建,努力提高素質(zhì)教育水平。現(xiàn)就學(xué)校一年來(lái)的主要工作述職如下:
    本年度認(rèn)真貫徹教育局“123564”的工作思路,制定措施,落實(shí)好三大工程。教師雙達(dá)標(biāo)工程,通過(guò)一年的訓(xùn)練,課堂教學(xué)未達(dá)標(biāo)的24位教師年底全部參加驗(yàn)收;課堂教學(xué)研究年活動(dòng)在“研說(shuō)教材”上取得明顯效果;特色項(xiàng)目學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),學(xué)校在去年創(chuàng)建的基礎(chǔ)上,繼續(xù)創(chuàng)建學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐特色項(xiàng)目,力爭(zhēng)有所新的突破,并取得實(shí)效。在抓隊(duì)伍、抓管理、抓落實(shí)、抓教研抓特色等方面強(qiáng)措施,出新招,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上再上新的臺(tái)階。
    (一)制定方案,健全制度。年初組織校務(wù)成員制定了“三項(xiàng)活動(dòng)”方案以及各種配套活動(dòng)落實(shí)計(jì)劃,并制定了《xx學(xué)校同課異構(gòu)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案》、《xx學(xué)校說(shuō)教材活動(dòng)方案》、《xx學(xué)校特色項(xiàng)目創(chuàng)建活動(dòng)方案》、《xx學(xué)校推廣先進(jìn)教學(xué)模式活動(dòng)方案》等辦法措施,并在第十八屆教職工大會(huì)上讓全校教師討論通過(guò),做到全校教師思想統(tǒng)一、任務(wù)清楚、目標(biāo)明確。使活動(dòng)有計(jì)劃、有安排、有措施、有落實(shí)。
    (二)強(qiáng)化職能部門在“三項(xiàng)活動(dòng)”中的職能作用。一是為了更好地完成“課堂教學(xué)研究年”“教師雙達(dá)標(biāo)活動(dòng)”,加強(qiáng)教研室在教研上的針對(duì)性,讓教研真正成為提高課堂教學(xué)實(shí)效、提升教師業(yè)務(wù)水平的“助推器”。讓教研室牽頭,各職能部門、校務(wù)成員配合,組織實(shí)施“同課異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽、“如何說(shuō)教材”和“說(shuō)教材”比賽、“課件制作”比賽,“三疑三探”先進(jìn)教學(xué)模式推廣,“電子白板教學(xué)”研討等各項(xiàng)活動(dòng),積極推進(jìn)了課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)校教研、教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。二是把“特色項(xiàng)目創(chuàng)建”落實(shí)到辦公室和總務(wù)處具體執(zhí)行,要在去年創(chuàng)建“學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐基地”的基礎(chǔ)上揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)一步細(xì)化《學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐基地活動(dòng)》方案,落實(shí)管理責(zé)任,高年級(jí)按照“五個(gè)一”原則,即一個(gè)班、一塊地、一種菜、一個(gè)人、一棵樹,并突出綜合實(shí)踐的教育目的,以達(dá)到轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提升德育能力;促使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理等方面不斷提升,并促進(jìn)校園文化建設(shè),豐富學(xué)生課余生活為目的。
    (三)強(qiáng)化年級(jí)組的工作落實(shí)功能。各項(xiàng)活動(dòng)首先從年級(jí)組落實(shí)起,教案的初審、各項(xiàng)參賽人員的初選先在年級(jí)組內(nèi)選拔,再參加校級(jí)選拔或競(jìng)賽,通過(guò)參加、評(píng)議、選拔、競(jìng)賽等步驟使各項(xiàng)活動(dòng)在全校范圍內(nèi)達(dá)到高潮,這樣增加了活動(dòng)的普及性和活動(dòng)的實(shí)效性,推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)效率的提高。
    (四)強(qiáng)化教導(dǎo)處檢查、督促的功能。讓教導(dǎo)處考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校務(wù)委員進(jìn)課堂和教師一起進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),常規(guī)管理要抓實(shí)抓細(xì),專項(xiàng)活動(dòng)要檢查督促。要利用強(qiáng)大的校園網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)通報(bào)檢查督促結(jié)果,并記錄在案,作為教師年終考核、評(píng)選選優(yōu)的依據(jù)。
    (五)量化教師考核標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)《教師績(jī)效考核辦法》再次修訂,充實(shí)其內(nèi)容,激勵(lì)和調(diào)動(dòng)教師的教育教學(xué)積極性。要在評(píng)優(yōu)選先上重“算”不重“評(píng)”,在績(jī)效工資的發(fā)放上真正體現(xiàn)優(yōu)秀更優(yōu)的目的。
    月份舉行“同課異構(gòu)”競(jìng)賽活動(dòng)。參賽教師涉及各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外20多名教師,并選拔出了參加教育局組織的“同課異構(gòu)”競(jìng)賽活動(dòng)的教師,有四位教師分別獲區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。
    月份舉辦了校級(jí)“說(shuō)教材”競(jìng)賽和畫“知識(shí)樹”活動(dòng)。有6位教師獲得了獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使教師們?cè)谌骈喿x教材,吃透教材,理解教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)重點(diǎn)核心,積極設(shè)計(jì)教案方面有所新突破,“知識(shí)樹”活動(dòng)資料也成了學(xué)校教學(xué)參考資料。
    月份舉行的“電子白板教學(xué)”研討課涉及全校各年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、歷史、政治、計(jì)算機(jī)等9個(gè)學(xué)科。此次活動(dòng)準(zhǔn)備充分,效果良好。為了使研討課活動(dòng)開展的扎實(shí)有效,不走形式、不走過(guò)場(chǎng),學(xué)校制訂了《xx學(xué)校電子白板教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,做好研討課課表安排,明確了主題,提出了要求,扎實(shí)抓好活動(dòng)過(guò)程管理。研討課中,新課標(biāo)的理念得到實(shí)施,自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們的每節(jié)課中,課堂教學(xué)真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。在10月舉行的多媒體環(huán)境下的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中,吳來(lái)兄等兩位教師獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。
    月份舉行的“課件制作比賽”,有9位教師獲獎(jiǎng),課件展示中,教師課件制作精美、實(shí)用,老師對(duì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)運(yùn)技術(shù)嫻熟。此項(xiàng)活動(dòng)必將推動(dòng)教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
    舉行“師帶徒、一幫一”活動(dòng)。學(xué)校確立骨干教師與新到教師崗位的兩位青年教師師徒關(guān)系,明確師徒結(jié)對(duì)人員和職責(zé)。要求師傅與徒弟要進(jìn)行一定量的備課研究和相互聽(tīng)課學(xué)習(xí),從而促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。
    說(shuō)課競(jìng)賽、普通話演講比賽都取得了實(shí)效,實(shí)實(shí)在在的推動(dòng)了“三項(xiàng)活動(dòng)”的縱深發(fā)展。
    一年來(lái),我多次組織“三項(xiàng)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,召開教育教學(xué)專項(xiàng)會(huì)議,不斷總結(jié)安排階段性工作。一是4月份召開教學(xué)教研專題會(huì)議,研討《數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)美》,會(huì)上6位教師的書面發(fā)言給大家留下了深刻的印象;二是6月份召開“三項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)和安排”專題會(huì)議,對(duì)前半年活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),對(duì)近期工作做了詳細(xì)的安排;三是7月份學(xué)校開展為期一周的校本培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容主要分為三部分:畢業(yè)年級(jí)任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流,再學(xué)xx區(qū)教育局“三項(xiàng)活動(dòng)”內(nèi)容,內(nèi)容翔實(shí)、切合實(shí)際,培訓(xùn)取得良好效果。四是10月再次召開教研專題會(huì)議,安排近期教研工作重點(diǎn)內(nèi)容;五是11月召開全校教師教研專題會(huì)議,對(duì)“雙達(dá)標(biāo)”檢查情況說(shuō)明和工作安排。
    以“學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐基地創(chuàng)建”特色項(xiàng)目為抓手,本著全面提高辦學(xué)效益的辦學(xué)思想,讓特色項(xiàng)目向縱深方向發(fā)展。
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇十四
    如果說(shuō)教育是棵樹,那么師德就是它的根,根牢才能樹茂。本站小編為大家整理了小學(xué)校長(zhǎng)關(guān)于師德。
    演講稿。
    歡迎大家閱讀。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!x小學(xué)今天在這隆重舉行“師德在我心中”的演講活動(dòng),這對(duì)我市教育系統(tǒng)當(dāng)前開展行風(fēng)評(píng)議,推動(dòng)師德師風(fēng)建議,具有特別重要的意義。為此,我代表了市教育局向x小學(xué)舉行師德演講活動(dòng)表示熱烈的祝賀;向參加今晚演講的老師表示崇高的敬意;向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以親切的慰問(wèn)。
    教師是人類文明的傳播者。教師職業(yè)道德建設(shè)是社會(huì)主義公民道德建設(shè)的組成部分,是落實(shí)“以德治國(guó)”方略的重要舉措。我市教育局歷來(lái)高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),堅(jiān)持把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建議的根本性任務(wù)。學(xué)期初,市教育局舉行“以廉為榮,以貪為恥”的演講活動(dòng),營(yíng)造了全市各學(xué)校狠抓師德建議的良好氛圍。x小學(xué)開展這次師德演講,充分體現(xiàn)該校領(lǐng)導(dǎo)重視師德教育,這必然對(duì)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)起著積極的推動(dòng)作用,同時(shí),也標(biāo)志著我市師德建設(shè)邁上一個(gè)新臺(tái)階。借此機(jī)會(huì),我想向老師們提出兩點(diǎn)希望。
    一是希望老師愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師要忠誠(chéng)人民教育事業(yè),樹立崇高的職業(yè)道德,把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè);要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)人。
    二是希望老師淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)最具體最深遠(yuǎn)的教育。教師要自覺(jué)帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人,努力做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴,讓人民滿意的教師。
    最后,祝師德演講活動(dòng)圓滿成功;祝老師們身體健康,工作順利;祝x小學(xué)的明天更加燦爛、輝煌。
    各位老師、大家好!
    為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),提高全體教師的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德水平,努力辦好讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。根據(jù)市教育局的部署,今天我們召開樂(lè)平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì),希望我們?nèi)w教師能緊緊圍繞“爭(zhēng)做人民滿意教師”這一總體要求,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“埋頭苦干、扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)位”的工作作風(fēng),切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步樹立教師的良好形象,努力建設(shè)一支“師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛”的教師隊(duì)伍,為樂(lè)平教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),下面我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?BR>    一、提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。
    教育是事關(guān)國(guó)家前途、民族命運(yùn)的事業(yè),教師是教育事業(yè)根本,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。就一所學(xué)校而言,師德師風(fēng)決定學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,是學(xué)校辦學(xué)軟件最重要的組成部分,是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力,為此,我們一定要站在教育發(fā)展全局高度統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和急迫性,為開創(chuàng)樂(lè)平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育工作新局面奠定基礎(chǔ)。20xx年8月31日,在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)時(shí),發(fā)表了重要講話,稱贊人民教師“胸懷祖國(guó)、熱愛(ài)人民、學(xué)為人師、行為世范、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)”,希望廣大教師“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”。的講話不僅是對(duì)優(yōu)秀教師的肯定,是新時(shí)期教師的基本準(zhǔn)則,也是教師們的奮斗目標(biāo),更是對(duì)全體教育工作者的殷切期盼。黨的xx大對(duì)教師提出了更高的要求,明確指出“教育是民族振興的基礎(chǔ)”,“加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”。教育要振興,關(guān)鍵是教師,良好的師德師風(fēng)是教育振興的源泉。
    二、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力提高教師職業(yè)道德水平。
    根據(jù)教育局師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案,從三月份開始到七月份結(jié)束的活動(dòng)安排,分為五個(gè)階段:動(dòng)員學(xué)習(xí)階段--自查整改階段--活動(dòng)提高階段--建章立制階段--宣傳表彰階段。我校圍繞這一活動(dòng),從辦好人民滿意教育的高度,采取切實(shí)有效的措施,確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,取得實(shí)實(shí)在在的效果。
    1、準(zhǔn)確把握教育活動(dòng)的總體要求。
    開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),繼續(xù)以“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂、爭(zhēng)做人民滿意教師”為主題,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,大力弘揚(yáng)高尚師德。我們要通過(guò)師德師風(fēng)教育年活動(dòng),在以下五個(gè)方面求實(shí)效:一是堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質(zhì)師德素養(yǎng)上求實(shí)效,二是注重教書育人,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效,三是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上求實(shí)效,四是解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題,在樹立教師良好形象上求實(shí)效,五是推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,在促進(jìn)學(xué)?!盃?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”“爭(zhēng)先進(jìn)位”上求實(shí)效。
    2、嚴(yán)格遵循教育活動(dòng)的基本原則。
    一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與促進(jìn)全校工作緊密結(jié)合起來(lái),不搞形式主義,不做表面文章,切實(shí)做到學(xué)習(xí)教育和推動(dòng)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”,二是以正面教育為主的原則,引導(dǎo)教職工主動(dòng)查找自身存在的問(wèn)題,虛心聽(tīng)取多方面的意見(jiàn),認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),增強(qiáng)教職工自我教育,自我完善,自我提高的自覺(jué)性,三是堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主的原則,教師是師德師風(fēng)的主體,我們要尊重教師的民主權(quán)利,充分調(diào)動(dòng)教師參與這項(xiàng)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,堅(jiān)持開門搞教育,把走群眾路線貫穿教育活動(dòng)的全過(guò)程,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。四是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭的原則,學(xué)校行政干部帶頭參加學(xué)習(xí),帶頭查找問(wèn)題,帶頭搞好整改,爭(zhēng)做表率,履行好“雙重職責(zé)”,認(rèn)真抓好本校師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
    3、著重解決教職工隊(duì)伍中的突出問(wèn)題。
    在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,要突出重點(diǎn),著力解決教職工隊(duì)伍中存在的重要問(wèn)題,一是不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)、擅自離崗?fù)Un;二是譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生,排擠差生;三是指責(zé)和訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng);四是向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品;五是以教謀私,向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物、宴請(qǐng)、要求學(xué)生辦私事;六是搞有償家教;七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動(dòng)。
    4、廣泛開展學(xué)習(xí)動(dòng)員工作,一是做好動(dòng)員部署工作,今天會(huì)議以后,我們制定好本校的師德師風(fēng)教育。
    工作方案。
    計(jì)劃安排,二是開展學(xué)習(xí)培訓(xùn),采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合形式,集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于4個(gè)工作日,我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,贈(zèng)送教師教育專著,觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)視頻和錄象,并撰寫心得和體會(huì),三是組織專題討論。
    5、深入進(jìn)行分析評(píng)工作:一是重溫師德規(guī)范,教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合本職工作的特點(diǎn)進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì),時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范;二是查找存在問(wèn)題,全面總結(jié)本人在依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點(diǎn)檢查存在的突出問(wèn)題,要從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析存在的問(wèn)題的思想根源;三是征求多方意見(jiàn),學(xué)校要采取多種形式,廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生及社會(huì)各界人士的意見(jiàn),并將征求的意見(jiàn)及時(shí)向教師反饋;四是開展談心活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)要與教職工談心,誠(chéng)懇聽(tīng)取意見(jiàn);五是開展評(píng)議活動(dòng),教師要撰寫好自評(píng)材料,并通過(guò)組織評(píng)認(rèn),民主評(píng)議等形式,及時(shí)反饋意見(jiàn)。
    老師們:大家好!
    今天,借師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)課我就教師如何以身立教、身正為范談點(diǎn)個(gè)人理解,和大家共勉。
    師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分,它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它又是社會(huì)文化長(zhǎng)期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。同時(shí),作為社會(huì)的一種道德觀念,它與其他的觀念一樣,具有鮮明的時(shí)代特征--不同歷史時(shí)期的師德觀必定反映出其不同時(shí)代的特征,新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。因此,人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象,教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中,社會(huì)應(yīng)賦予師德以新時(shí)期所特有的內(nèi)涵。否則,錯(cuò)誤地理解師德內(nèi)涵不僅會(huì)影響教師隊(duì)伍的建設(shè),對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)造成不良后果,還將直接影響到社會(huì)主義建設(shè)的偉業(yè)。清楚的理解師德的內(nèi)涵,對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。
    一、教師應(yīng)怎樣理解師德。
    首先,新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,就是為建設(shè)社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富奉獻(xiàn)自己取之于社會(huì)的文化財(cái)富和精神財(cái)富。這種使命和責(zé)任著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
    其次,新時(shí)期的師德應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代賦予教師的時(shí)代特征。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為,還包括先進(jìn)的社會(huì)觀、教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀。
    再次,新時(shí)期歷史時(shí)期雖為師德加入了新的內(nèi)涵,還應(yīng)認(rèn)識(shí)到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng),教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。率先垂范、為人師表、有學(xué)問(wèn)等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰:“以身立教、為人師表”又曰“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人,是十分有道理的。
    第四,教師還應(yīng)認(rèn)識(shí)到教師本身在時(shí)代的社會(huì)價(jià)值,不宜妄自菲薄?!敖處熓侨祟愳`魂的工程師?!薄敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)?!币虼耍鳛榻處熞粗刈晕?,懂得自重。陶行知先生說(shuō):“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重。”
    二、社會(huì)應(yīng)怎樣理解師德。
    首先,教師是一種社會(huì)人。教師作為一種職業(yè),它就具有一般普通人從業(yè)的特點(diǎn),教師不是不食人間煙火的神。在社會(huì)上,人們特別是家長(zhǎng)及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們,要清楚的認(rèn)識(shí)到教師首先是普通人,然后才是從事教育行業(yè)的教師。
    其次,教師作為一種職業(yè),與其他職業(yè)一樣,有著本行業(yè)的特點(diǎn),人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點(diǎn),應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地。教師在社會(huì)上是一種具有雙層人格形象的群體,在學(xué)校是教師,他們這時(shí)具有教師的一面,他們應(yīng)為人師表,恪盡教師的本職,這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校園,出沒(méi)于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車?yán)锏鹊葧r(shí)候,他們是社會(huì)的普通一員,必須允許他們做社會(huì)的普通一員,這是他們應(yīng)有的權(quán)利。
    第三,教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任,教師是傳承文明的載體,是培養(yǎng)下一代的園丁,他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會(huì)的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,理應(yīng)挑選社會(huì)的精英,對(duì)于無(wú)師德不適宜從事教育工作的人,理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去;對(duì)社會(huì)如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇。
    三、對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
    教師本身對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。一種認(rèn)識(shí),認(rèn)為自己是教師,不是一般的普通人,他們自詡清高,盲目尊大,最終走向孤獨(dú),他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下,談不上樹立師德形象。另一種認(rèn)識(shí),無(wú)論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時(shí),都將自己劃為普通人一類,只不過(guò)是上完自己那堂課了事,他們不注意教師形象,只認(rèn)為教師也是一般的人,這種人完全喪失了師德。還有一種認(rèn)識(shí),自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為,在保持自己的形象的同時(shí)筋疲力盡,最后,認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識(shí)分子,人民教師,理應(yīng)得到最好的待遇,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己首先是社會(huì)人,在沒(méi)得到自己期望的待遇后自暴自棄,喪失師德。這些都應(yīng)為教師認(rèn)識(shí)戒。
    社會(huì)對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。教師理應(yīng)思想好、行為端、知書達(dá)禮、對(duì)人禮讓三廂、謙和恭順;教師的言行舉止,無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)是社會(huì)的表率和楷模。他們?cè)谂c教師有爭(zhēng)執(zhí)時(shí),他們可說(shuō)粗鄙話但教師不行,他們動(dòng)輒說(shuō):“還說(shuō)是當(dāng)老師的?!?BR>    1、就教師自身而言:人文關(guān)懷,努力學(xué)習(xí),修煉人格,實(shí)現(xiàn)自我。
    我們認(rèn)為,新時(shí)期的教師對(duì)待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格尊重上。平等地看待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。對(duì)待自己的知識(shí)修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;對(duì)待自己品行要從小節(jié)從嚴(yán)要求,以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),以奉獻(xiàn)的精神實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
    2、就學(xué)校、社會(huì)而言:理解、關(guān)懷、規(guī)范、監(jiān)督。
    加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí),我們對(duì)廣大教師也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣,只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升,知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,還應(yīng)充分理解他們的要求,重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實(shí),建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長(zhǎng)城,使廣大教師切實(shí)感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝,讓師德自立于教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者,成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。另外,學(xué)校、社會(huì)應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德,完善相應(yīng)的條例、準(zhǔn)則,進(jìn)行監(jiān)督,建立起良好的師德環(huán)境,讓環(huán)境熏陶教師,以社會(huì)的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個(gè)人行為。
    以身立教、身正為范,只要我們正確的理解師德內(nèi)涵,構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系,良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng)。
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇十五
    作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!薄笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
    夜闌人靜,耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲:
    任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂……。
    曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農(nóng)夫,鐘愛(ài)自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。
    教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
    古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
    教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃校黄渖聿徽?,雖令不從?!?BR>    教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的`實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
    史煙飄過(guò),回看今天。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
    我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。
    青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)道出了無(wú)私奉獻(xiàn)者的心曲:
    我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。
    我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇十六
    今天我向各位匯報(bào)一下xx完小xx年的主要工作,不妥之處請(qǐng)給予批評(píng)指正。xx年,xx完小按照上級(jí)部署并緊密結(jié)合本校實(shí)際,按照以學(xué)習(xí)盤錦經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),以“日清周結(jié)”為手段,確保安全零事故,確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的工作思路,振奮精神,扎實(shí)工作,取得了一定的成績(jī)。
    我們嚴(yán)格執(zhí)行xx年初制定的預(yù)算,除確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)外,盡最大努力改善辦學(xué)條件和教師的辦公條件。其中購(gòu)置電腦一臺(tái),供老師們上網(wǎng)查閱資料;購(gòu)置不間斷供電系統(tǒng)一套,確保停電后能正常播放音樂(lè),能正常上大課間操;一樓的兩個(gè)辦公室更換了新辦公桌;投資四千多元用于校園文化建設(shè),校園文化品位進(jìn)一步提升;新購(gòu)置一體機(jī)一臺(tái),老師們可以方便快捷地印刷試卷,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ);購(gòu)置門衛(wèi)房一間,滿足學(xué)校大門口值班教師的需求。
    孔子說(shuō)的好,“其身正,不令則從;其身不正,雖令則不從。”首先我從自身做起,以事業(yè)第一,學(xué)校第一,牢固樹立全心全意為教職工服務(wù)的意識(shí),率先垂范,以身作則,每天早到校(早晨7:00以前到校),晚離校,要求老師們做到的,班子成員首先做到,要求老師們不做的,班子成員堅(jiān)決不做,用人格的力量增強(qiáng)集體的感召力和凝聚力,可以說(shuō)我們xx完小的學(xué)校管理達(dá)到了“不令而行”的效果。
    針對(duì)我校教師偶爾有體罰學(xué)生的現(xiàn)象,我校的師德建設(shè)把愛(ài)生放在首位。xx年我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國(guó)當(dāng)代教育家霍懋征同志和郭玉梅同志的先進(jìn)事跡,要求教師做到“七個(gè)一”,即了解每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,友愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生,教好每一個(gè)學(xué)生,依靠每一個(gè)學(xué)生。
    1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。借鑒盤錦經(jīng)驗(yàn),著重培養(yǎng)學(xué)生的記憶習(xí)慣,演講習(xí)慣,讀的習(xí)慣,寫的習(xí)慣,定計(jì)劃的習(xí)慣,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,適應(yīng)老師的習(xí)慣,自己留作業(yè)的習(xí)慣,整理錯(cuò)題集的習(xí)慣,出考試題的習(xí)慣,篩選資料總結(jié)的習(xí)慣,按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。為此,我們還專門印發(fā)資料供老師們學(xué)習(xí)。
    2、提高課堂教學(xué)效率。我們組織教師認(rèn)真研究肅寧縣小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的高效課堂教學(xué)模式,推進(jìn)“三段六步”課堂教學(xué)模式,切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)解決教師辛苦地教,學(xué)生辛苦地學(xué),家長(zhǎng)辛苦地幫的問(wèn)題。
    3、校本教研。我們把校本教研的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。我們把聽(tīng)推門課、公開課、研究課常態(tài)化,促進(jìn)教師課堂水平的提高。另外,縣教研室以及xx鎮(zhèn)中心總校研訓(xùn)室組織的各種教研活動(dòng)我們都非常重視積極參加,本學(xué)年外出學(xué)習(xí)研訓(xùn)共20余次,基本上每人1—2次,甚至有的在3次以上,達(dá)到了全員參與,提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
    4、過(guò)程管理。我們非常重視教學(xué)過(guò)程的管理,對(duì)教師的備、講、批、輔、考不定時(shí)的進(jìn)行檢查,另外我和教導(dǎo)主任還經(jīng)常深入到各辦公室檢查學(xué)生作業(yè)等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,切實(shí)督促老師們把功夫用在平時(shí),不能臨近考試搞突擊,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
    按照教育局下發(fā)的“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案,我們?cè)谏蠈W(xué)期組織全體師生學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,為確保學(xué)習(xí)效果,我們采取了以下措施。
    1、每周一課時(shí),我校每周三上午第四節(jié)為國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課,以班級(jí)為單位進(jìn)行集體誦讀學(xué)習(xí)。
    2、師生同讀,老師為學(xué)生做出表率,同讀同悟,為學(xué)生解疑釋惑。
    3、大課間操隨音樂(lè)誦讀《弟子規(guī)》。
    4、課間播放《弟子規(guī)》,啟迪學(xué)生的善心,陶冶學(xué)生的道德情操。
    5、開展豐富多彩的活動(dòng),例如:誦讀比賽,《弟子規(guī)》誦讀考試,我們的《弟子規(guī)》考試側(cè)重于學(xué)生在日常生活中如何踐行《弟子規(guī)》。如“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信”中的“首孝悌”是什么意思?在日常生活中怎樣做才是孝敬父母?等等。
    經(jīng)典像細(xì)雨潤(rùn)物般滋養(yǎng)學(xué)生的靈魂和氣質(zhì),通過(guò)誦讀,學(xué)生變得懂禮貌了,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都大為改觀。
    xx年,我們?cè)谏霞?jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,取得了一定的成績(jī)。兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),不論平均分優(yōu)秀率還是及格率都處于全鎮(zhèn)領(lǐng)先水平,大課間操接受了縣教育局的檢查。豆煥芳老師獲縣青年教師會(huì)課一等獎(jiǎng)。成績(jī)的取得是上級(jí)教育部門正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果、是老師們共同努力的結(jié)果、是遵循教育規(guī)律的結(jié)果。當(dāng)然,我們還存在著這樣或那樣的問(wèn)題:教師素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高,對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注力度還不夠,學(xué)科發(fā)展不夠均衡。xx年我們將圍繞肅寧縣教育局xx年工作要點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。促進(jìn)教育公平,關(guān)注后進(jìn)生,引導(dǎo)教師切實(shí)做到:拿起“放大鏡”,發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn);端出“炭火盆”,溫暖后進(jìn)生蜷縮的心;用好“專用尺”,量出上進(jìn)心,使每個(gè)學(xué)生都得到同樣的關(guān)愛(ài),每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。繼續(xù)開展好“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)、大課間操活動(dòng),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇十七
    在xxx學(xué)年度里,我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的,大多數(shù)教師能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),踐行教育規(guī)范;能夠自覺(jué)加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),維護(hù)教師形象,嚴(yán)于律己,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),立足講臺(tái),無(wú)私奉獻(xiàn);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精心施教;能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系,顧全大局,維護(hù)學(xué)校利益,關(guān)心集體,尊重同志,團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,是值得充分肯定的。然而,在看到主流的同時(shí),我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,在世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在:語(yǔ)言粗俗、口無(wú)遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識(shí)淡漠,教育方式簡(jiǎn)單粗暴,侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。因此,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要,尤為重要,功在當(dāng)代,利在千秋。
    近期,我市景芝鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師性侵犯幼小女學(xué)生的駭人事件,給“師德”再次敲起了警鐘。人民需要好的教育,百姓呼喚好的老師。一個(gè)好的教師,首先是一個(gè)師德高尚的人。下面,就師德師風(fēng)問(wèn)題我講以下幾點(diǎn):
    一、深刻理解關(guān)愛(ài)學(xué)生、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
    1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是黨和國(guó)家對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。
    如果說(shuō)教育是棵樹,那么師德就是它的根,根牢才能樹茂。師德崇高,則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。師德淪喪敗壞,必遭人民切齒痛恨,必將敗壞社會(huì)風(fēng)氣。學(xué)高為師,身正是范。教師的一言一行,都影響著孩子的成長(zhǎng)。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為,才能向國(guó)家和人民交一份滿意的答卷,才能不愧為人民教師這一光榮稱號(hào)。因此,我們一定要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)教育的重大意義,不斷豐富和深化對(duì)師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是國(guó)家法律法規(guī)的莊嚴(yán)要求。
    “依法執(zhí)教”,應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里,我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,依法執(zhí)教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯(cuò)誤,使自己的工作更優(yōu)秀。
    3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要。
    加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要,師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù),關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù)。從某種意義上說(shuō),師德師風(fēng)建設(shè)如何,直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性和緊迫性,努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)交上一份滿意的答卷。
    4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重修養(yǎng),提高教師素質(zhì)。
    (1)注重法律學(xué)習(xí)。希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,做人民滿意教師。
    (2)注重師德修養(yǎng)。
    一是要大力弘揚(yáng)富有愛(ài)心的“園丁”精神。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。“愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師要像園丁一樣,富有愛(ài)心,滿懷責(zé)任感。花草樹木有千萬(wàn)種,性情品質(zhì)各不相同,有易栽種的,有難扶直的,但在園丁的手中,他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師,就要做到愛(ài)生如子,特別是要關(guān)愛(ài)那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生,切實(shí)做到“為了一切學(xué)生”,努力做到“為了學(xué)生的一切”,大力發(fā)揚(yáng)“一切為了學(xué)生”的博愛(ài)精神。
    二是要大力弘揚(yáng)民主平等的精神。平等的對(duì)待學(xué)生,不諷刺挖苦學(xué)生,不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,不論家庭經(jīng)濟(jì)條件好壞,家長(zhǎng)社會(huì)地位高低,以及學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣都要一視同仁的對(duì)待。還要平等的對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng),熱情接待,要耐心、虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的誤解、偏見(jiàn)、甚至指責(zé)等,要保持冷靜的頭腦,耐心地進(jìn)行溝通,消除誤解,達(dá)成共識(shí)??傊?,我們要保持良好的職業(yè)形象,不做有損教師形象的事。
    三是要大力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的“燭光”精神。胡在優(yōu)秀教師座談會(huì)上提出:“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師”。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征,選擇了教師,就選擇了奉獻(xiàn),選擇了清貧。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較,我們還有差距,這是現(xiàn)實(shí)。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神,是職業(yè)賦與我們的要求,也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要。我相信,隨著政府對(duì)教育的重視,隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,我們的學(xué)校、我們的教師將會(huì)迎來(lái)美好的春天。
    四是要大力弘揚(yáng)勇于進(jìn)取的精神。那些庸庸祿祿,不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會(huì)成為時(shí)代的落伍者。有句話說(shuō)得好“事業(yè)猶如逆水舟,不進(jìn)則退”。這句話說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理,那就是:在充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,原地踏步走,也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展,就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要取得好的成績(jī),就必須牢固樹立勇于進(jìn)取的意識(shí)。
    五是要大力弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,做一個(gè)新教師。注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。作為教師,面對(duì)每一個(gè)學(xué)生、面對(duì)每一個(gè)課堂、面對(duì)每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié),都要有一種開拓創(chuàng)新精神,不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng),不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果,在教育教學(xué)工作上出成績(jī)。在教育教學(xué)工作中樹立“人無(wú)我有,人有我精,人精我新”的創(chuàng)新精神,立足實(shí)際,開闊視野,工作出新招,教學(xué)有特色。
    二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo),確保實(shí)效性。
    1、成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng):韓文義。
    副組長(zhǎng):林英華、鹿東春。
    成員:付萬(wàn)星、李德勝、陳松禮、陳松斗、沈效宏。
    2、搞好三支隊(duì)伍建設(shè)。即校干隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、教師隊(duì)伍建設(shè)。
    3、保持活動(dòng)的實(shí)效性。不搞形式,不搞花架子,要實(shí)實(shí)在在,聯(lián)系自己的實(shí)際情況,查、擺、評(píng)、議、改,真正解決實(shí)際問(wèn)題。
    三、開展活動(dòng)的具體要求。
    1、學(xué)校訂立具體的師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。
    2、嚴(yán)格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認(rèn)真組織學(xué)習(xí),落實(shí)好每一階段的具體工作。
    3、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周一集中學(xué)習(xí),統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容,每次學(xué)習(xí)活動(dòng)都要有學(xué)校學(xué)習(xí)記錄、教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、教師個(gè)人每周一篇。
    心得體會(huì)。
    4、要做好暑假師德學(xué)習(xí)的考勤記錄,作為師德評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。不能無(wú)故缺勤。
    我們開展師德師風(fēng)教育的最終目的,在于真正使全體教師的觀念得到更新,思想得到升華,面貌得到改觀,工作得到有力推動(dòng),辦好讓人民滿意的教育。我們要在教師中提倡給工作一個(gè)忠心,給社會(huì)一個(gè)關(guān)心,給學(xué)生一個(gè)愛(ài)心,給家長(zhǎng)一個(gè)放心,給同事一個(gè)誠(chéng)心。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務(wù)意識(shí),做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困、解學(xué)生憂、暖學(xué)生心”,牢固樹立“為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí),增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感。我希望全校教師,通過(guò)這次暑假師德學(xué)習(xí)和自身實(shí)踐能“明師道,育師德,樹師表,揚(yáng)師風(fēng)、鑄師魂”,以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績(jī),為實(shí)現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    各位老師:
    一、充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?一是形式發(fā)展的需要。胡《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》,對(duì)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”,這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求,我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹立教育的良好形象,這是辦人民滿意教育的需要;黨的十x大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”,要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為人類靈魂的工程師,肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,身體力行的去踐行師德規(guī)范,自覺(jué)做人民滿意的教師,學(xué)生愛(ài)戴的教師。
    二是學(xué)校發(fā)展的需要?!皫熣撸酥7兑??!睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),既是勢(shì)在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的紅中精神,高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育,創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,提供強(qiáng)大的精神力量,奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。
    三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕煟麕熢炀土嗣?。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。但是,隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之,能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué),與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到,正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn),才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng),也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。
    二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個(gè)重要問(wèn)題:
    在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中,要把握好以下幾個(gè)方面:
    1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師,都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?!边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本、德育為先,自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”,因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”,是人類文明承先啟后、繼往開來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō),我們不但要向先人負(fù)責(zé),更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì),要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來(lái),鉆得進(jìn)去,意志堅(jiān)定,淡泊名利,無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
    3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,還必須專心和精心。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
    4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì),任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法,都注定是行不通的。因此,大家要千方百計(jì)形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講,創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
    我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí),做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
    5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考,一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會(huì)上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
    師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,外延很廣,以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開展,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,樹立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。
    三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。
    在看到主流的同時(shí),我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當(dāng)前,我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題:有的育人意識(shí)淡泊,對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài),對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在,體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之,上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱,與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱。
    老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī),肯定是錯(cuò)誤的,我們就會(huì)失去信心;但是,如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題,對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),肯定是危險(xiǎn)的,最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍,努力把興隆鄉(xiāng)小這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇十八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    大家好!
    我被組織聘任為開城鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng),倍感榮幸。在這里,感謝組織對(duì)我長(zhǎng)期以來(lái)的培養(yǎng)和信任。同時(shí)感謝在座的各位同事、朋友多年來(lái)對(duì)我工作的幫助和支持,理解和關(guān)心。在此我表示衷心的感謝。
    新的崗位、新的職務(wù)是一個(gè)新的起點(diǎn),但更是一個(gè)新的考驗(yàn),在今后的工作中,我將不負(fù)眾望,不辱使命,帶領(lǐng)大家著力解決阻礙開城鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展中的問(wèn)題,努力把開城的教育教學(xué)工作做好,辦人民滿意的教育。
    首先,擺正位置,當(dāng)好帶頭人。作為中心小學(xué)校長(zhǎng),在工作中我將充分發(fā)揮帶頭人的作用,尊重各位校長(zhǎng),尊重廣大教師,傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)和呼聲,多為學(xué)校和教師的利益著想,維護(hù)學(xué)校和教師的合法權(quán)益,遇事多向教育局和鎮(zhèn)黨委、政府請(qǐng)示匯報(bào),多和各位校長(zhǎng)協(xié)商,多和教師交心通氣,辯證的看待工作中的失誤,揚(yáng)長(zhǎng)避短,顧全大局。始終牢記“職務(wù)就是責(zé)任,責(zé)任重于泰山”。我深知自己的責(zé)任重大,一定要全心全意把自己的工作做好,要對(duì)得起組織的信任,對(duì)得起廣大教師的支持和關(guān)心。
    其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。學(xué)習(xí)是提高綜合素質(zhì)的途徑,也是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),一方面要繼續(xù)加強(qiáng)政治理論知識(shí)學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力;另一方面繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己、完善自己,使自己能更好地勝任本職工作。同時(shí)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法,鼓勵(lì)廣大教師積極參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高我鎮(zhèn)教師的素質(zhì)。
    第三,保持謙虛謹(jǐn)慎,求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。既發(fā)揚(yáng)以往好的作風(fēng)、好的傳統(tǒng),埋頭苦干,扎實(shí)工作,又注重在新的工作實(shí)踐中摸索新經(jīng)驗(yàn)、探索新路子,和大家一道,努力創(chuàng)造出具有民族地區(qū)特色教育的教學(xué)模式和管理經(jīng)驗(yàn)。
    第四,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校工作無(wú)小事,事事是大事,這就要求校長(zhǎng)要把主要精力放到學(xué)校管理上,制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃,完善各種規(guī)章制度,在精細(xì)化管理上做文章,充分發(fā)揮教師的聰明才智,調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性。為此我將在狠抓教學(xué)質(zhì)量上下真功夫,注重理論聯(lián)系實(shí)際,力戒形式主義,多做實(shí)際工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    第五,做好校長(zhǎng)選聘工作。大家都知道,近期由于校長(zhǎng)選聘,致使學(xué)校有些工作處于癱瘓狀態(tài),目前擺在我們面前的工作很多,教育強(qiáng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建、“村小行動(dòng)”的貫徹落實(shí)、學(xué)校質(zhì)量工程的綜合評(píng)估等等,但當(dāng)務(wù)之急是校長(zhǎng)的選聘。校長(zhǎng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和辦學(xué)水平,在這次校長(zhǎng)選聘中,我們要著力選聘一支具有較高理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神,懂教育、懂管理、作風(fēng)過(guò)硬的校長(zhǎng)隊(duì)伍,在短時(shí)間內(nèi)要完成這項(xiàng)工作,希望各位校長(zhǎng)能積極配合、大力支持,同時(shí)鼓勵(lì)年輕教師積極參與競(jìng)聘,保質(zhì)保量的完成校長(zhǎng)選聘工作。
    各位領(lǐng)導(dǎo),同志們,我將繼續(xù)以“敬業(yè)樂(lè)群,踏實(shí)奉獻(xiàn)”為座右銘,無(wú)論遇到什么困難,我都會(huì)迎難而上,始終保持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念^腦。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師發(fā)揮自己的積極性和工作熱情,用人所長(zhǎng),發(fā)揮群體智慧,共同做好工作。我想教育人的力量有兩種,一種是真理的力量,一種是人格的魅力。我們都是凡人,正所謂:尺有所短,寸有所長(zhǎng)。但我想,只要我們每個(gè)人都充分發(fā)揮所長(zhǎng),互相信任,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,就一定能夠做好工作,做出不平凡的事業(yè)。我相信,有各級(jí)組織的大力支持、有各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、有全鎮(zhèn)廣大教師的關(guān)心、理解和支持,在今后的工作中,我將以更加飽滿的熱情,積極投入到開城鎮(zhèn)的教育教學(xué)改革之中,勵(lì)精圖治,恪盡職守,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,努力提高開城鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,以綿薄之力回報(bào)組織的信任和同志們的關(guān)心。
    謝謝大家!
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇十九
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    大家好!
    我叫,現(xiàn)任xx小學(xué)副校長(zhǎng)。今天,我非常榮幸參加全縣中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘,并期望通過(guò)這次競(jìng)聘,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。假如這次有幸競(jìng)聘成功,我將從以下七個(gè)方面開展工作:
    堅(jiān)持以人為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,積極構(gòu)建現(xiàn)代化管理模式,打造教研型教師團(tuán)隊(duì),塑造高素質(zhì)學(xué)生群體,創(chuàng)辦一流的現(xiàn)代化學(xué)校。在著力提升學(xué)校綜合實(shí)力的過(guò)程中,切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè);注重教育信息化建設(shè),促進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程;堅(jiān)持抓質(zhì)量,創(chuàng)特色,樹品牌,促使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展道路。三年內(nèi),建設(shè)一支管理規(guī)范、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,努力創(chuàng)辦示范性學(xué)校。
    校建設(shè),努力縮小與城鎮(zhèn)學(xué)校的差距;堅(jiān)持硬件為軟件服務(wù),為教學(xué)服務(wù),切實(shí)發(fā)揮設(shè)施效益;加強(qiáng)監(jiān)管,確保資金的陽(yáng)光、透明;加強(qiáng)學(xué)校的文化、綠化、美化、凈化建設(shè),創(chuàng)設(shè)舒適的育人環(huán)境。
    不斷完善、修訂各項(xiàng)管理制度,堅(jiān)持走“制度+情感+目標(biāo)”的管理模式,追求管理的精細(xì)化、規(guī)范化和人文化,以德治校,不斷創(chuàng)新管理機(jī)制,提高管理效能,開創(chuàng)樂(lè)教樂(lè)學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、新型、和諧的學(xué)校管理模式。
    1、堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展為本,推進(jìn)學(xué)校工作管理科學(xué)化、民主化。一是明確目標(biāo),首先要結(jié)合學(xué)校實(shí)際科學(xué)地制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo);二是科學(xué)計(jì)劃;三是狠抓落實(shí),實(shí)行教師崗位競(jìng)聘制和領(lǐng)導(dǎo)崗位目標(biāo)管理責(zé)任制,努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、精細(xì)化管理和民主管理。
    2、創(chuàng)新教師工作評(píng)價(jià)制度。教師評(píng)價(jià)制度要充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的過(guò)程性、激勵(lì)性。以激勵(lì)為主,注重過(guò)程化管理,建立健全科學(xué)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制,使學(xué)校管理更趨科學(xué)化、高效化,不斷引導(dǎo)和促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型方向發(fā)展。
    3、創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,推進(jìn)學(xué)生管理自主化。以少先隊(duì)組織為平臺(tái),利用集會(huì)、主題班會(huì)、周會(huì)、國(guó)旗下講話等機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,將德育工作融入到日常工作中去。
    4、大力開展“暖心工程”,使廣大教師能夠感受到學(xué)校大家庭的溫暖,使教職工自覺(jué)樹立“以校為家”的理念,激發(fā)工作的積極性。綜合考慮教職工的德、能、勤、績(jī)、廉,進(jìn)行職稱評(píng)聘和評(píng)優(yōu)選先;充分利用工會(huì)組織,關(guān)心教職工工作、生活,幫助職工解決家庭困難;利用節(jié)假日,看望慰問(wèn)退休老教師,帶去組織的關(guān)懷和溫暖。
    1、加強(qiáng)班子建設(shè)。
    一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。首先,校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新辦學(xué)理念,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)格要求自己,創(chuàng)造性的開展工作,以勤奮的作風(fēng)去感染別人,以無(wú)私的奉獻(xiàn)去帶動(dòng)別人,以人格的.魅力去引領(lǐng)別人。
    其次,要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員做到形象上要有號(hào)召力,思想上要有活力,工作上要有創(chuàng)新力,管理上要有凝聚力,打造“團(tuán)結(jié)、廉潔、高效、進(jìn)取”的班子集體。
    2、推動(dòng)教師成長(zhǎng)。
    充分發(fā)揮黨支部、工會(huì)的職能,大抓教師政治思想學(xué)習(xí),打造一支思想覺(jué)悟高的教師隊(duì)伍。不斷加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。引導(dǎo)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生。
    提高教育質(zhì)量,教學(xué)改革是動(dòng)力。教學(xué)改革要以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,優(yōu)化教學(xué)手段,改革教學(xué)方法。認(rèn)真落實(shí)教師課堂基本功活動(dòng),以“分層教學(xué)”為抓手,以平等參與式教學(xué)手段為基礎(chǔ),以“跨越式”教學(xué)為平臺(tái),以校本教研為關(guān)鍵,努力學(xué)習(xí)探索新型的課堂教學(xué)模式,推動(dòng)高效課堂,扎實(shí)開展教研教改活動(dòng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持利用各種培訓(xùn)平臺(tái),積極開展二級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。
    認(rèn)真貫徹國(guó)家教育法律法規(guī),進(jìn)一步完善學(xué)校安全管理各項(xiàng)制度,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),做好安全隱患的排查,完善相關(guān)應(yīng)急預(yù)案,構(gòu)建學(xué)校安全教育網(wǎng)絡(luò),廣泛開展安全教育,提高師生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力,安全教育做到經(jīng)?;?、制度化。
    加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,將有限的經(jīng)費(fèi)用在“刀刃上”,科學(xué)合理使用資金,改善辦學(xué)條件;堅(jiān)持財(cái)務(wù)管理公開透明。本著求實(shí)、創(chuàng)新的原則,全心全意地為廣大師生服務(wù),努力創(chuàng)建和諧的工作環(huán)境。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,和大家相比,我可能還有許多缺點(diǎn)和不足,今天只是想讓大家認(rèn)識(shí)我,了解我,幫助我,支持我。
    請(qǐng)大家相信:三十多歲的我有健康的身體,充沛的精力,年輕的心態(tài),在今后的工作中,我一定會(huì)勵(lì)精圖治,恪盡職守,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,將自己的綿薄之力奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最光輝的教育事業(yè)。
    最后祝愿大家在以后的工作和生活中,身體健康!工作順利!
    謝謝大家!
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇二十
    校長(zhǎng):王毅。
    各位老師:大家好!
    為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),提高全體教師的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德水平,努力辦好讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。根據(jù)市教育局的部署,今天我們召開黃二小師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì),希望我們?nèi)w教師能緊緊圍繞?踐行核心價(jià)值觀爭(zhēng)做‘四有’好教師??這一總體要求,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?埋頭苦干、扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)位?的工作作風(fēng),切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步樹立教師的良好形象,努力建設(shè)一支?師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛?的教師隊(duì)伍,為琚灣教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),下面我代表黃二小的師德師風(fēng)一、提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。教育是事關(guān)國(guó)家前途、民族命運(yùn)的事業(yè),教師是教育事業(yè)根本,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。就一所學(xué)校而言,師德師風(fēng)決定學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,是學(xué)校辦學(xué)軟件最重要的組成部分,是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力,為此,我們一定要站在教育發(fā)展全局高度統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和急迫性,為開創(chuàng)明德小學(xué)教育工作新局面奠定基礎(chǔ)。黨的十八大對(duì)教師提出了更高的要求,明確指出?教育是民族振興的基礎(chǔ)?,?加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)?。教育要振興,關(guān)鍵是教師,良好的師德師風(fēng)是教育振興的源泉。
    二、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力提高教師職業(yè)道德水平1、準(zhǔn)確把握教育活動(dòng)的總體要求。
    開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),要以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?BR>    要思想為指導(dǎo),繼續(xù)以?踐行核心價(jià)值觀爭(zhēng)做‘四有’好教師?為主題,以?學(xué)為人師、行為世范?為準(zhǔn)則,以?愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表?為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,大力弘揚(yáng)高尚師德。我們要通過(guò)師德師風(fēng)教育年活動(dòng),在以下五個(gè)方面求實(shí)效:一是堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質(zhì)師德素養(yǎng)上求實(shí)效,二是注重教書育人,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效,三是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上求實(shí)效,四是解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題,在樹立教師良好形象上求實(shí)效,五是推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,在促進(jìn)學(xué)校?爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)??爭(zhēng)先進(jìn)位?上求實(shí)效。
    2、嚴(yán)格遵循教育活動(dòng)的基本原則。
    一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與促進(jìn)全校工作緊密結(jié)合起來(lái),不搞形式主義,不做表面文章,切實(shí)做到學(xué)習(xí)教育和推動(dòng)工作?兩不誤、兩促進(jìn)?,二是以正面教育為主的原則,引導(dǎo)教職工主動(dòng)查找自身存在的問(wèn)題,虛心聽(tīng)取多方面的意見(jiàn),認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),增強(qiáng)教職工自我教育,自我完善,自我提高的自覺(jué)性,三是堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主的原則,教師是師德師風(fēng)的主體,我們要尊重教師的民主權(quán)利,充分調(diào)動(dòng)教師參與這項(xiàng)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,堅(jiān)持開門搞教育,把走群眾路線貫穿教育活動(dòng)的全過(guò)程,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。四是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭的原則,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加學(xué)習(xí),帶頭查找問(wèn)題,帶頭搞好整改,爭(zhēng)做表率,履行好?雙重職責(zé)?,認(rèn)真抓好本校師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
    3、著重解決教職工隊(duì)伍中的突出問(wèn)題。
    品;五是以教謀私,向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物、宴請(qǐng)、要求學(xué)生辦私事;六是搞有償家教;七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動(dòng)。
    4、廣泛開展學(xué)習(xí)動(dòng)員工作,一是做好動(dòng)員部署工作,今天會(huì)議以后,我們制定好本校的師德師風(fēng)教育工作方案、計(jì)劃、安排,二是開展學(xué)習(xí)培訓(xùn),采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合形式,集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于4個(gè)工作日,我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《襄陽(yáng)市教師師德一票否決》等,贈(zèng)送教師教育專著,觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)視頻和錄象,并撰寫心得和體會(huì),三是組織專題討論。
    材料,并通過(guò)組織評(píng)認(rèn),民主評(píng)議等形式,及時(shí)反饋意見(jiàn)。
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇二十一
    為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),踐行葉圣陶“教育工作者的全部工作就是為人師表”的教育思想,以“學(xué)校第一”為發(fā)展目標(biāo),以“教師第一”為工作保障,以“學(xué)生第一”為服務(wù)追求,著力建設(shè)教師師德師風(fēng),努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平,辦人民滿意的教育,做學(xué)生喜歡的教師,不斷提升社會(huì)對(duì)教育的贊譽(yù)度?,F(xiàn)鄭重承諾如下:
    一、愛(ài)國(guó)守法,依法辦事。遵守國(guó)家、省市頒布的教育法規(guī),學(xué)校出臺(tái)的制度規(guī)定符合國(guó)家法律法規(guī)及上級(jí)主管部門的規(guī)定。
    二、堅(jiān)持育人為本,教書育人,全員育人。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,服務(wù)每一個(gè)學(xué)生,實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    三、遵循教育規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施有效教室教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生有效自學(xué),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),減負(fù)增效。
    四、實(shí)行學(xué)生評(píng)教、父母評(píng)校制度,邀請(qǐng)父母社會(huì)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)參與管理和監(jiān)督。
    五、教師熱愛(ài)本職工作,為人師表,廉潔從教。不體罰、變相體罰學(xué)生,不歧視、侮辱學(xué)生。不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料及其它商品。不得索要或收受學(xué)生及父母的錢物等。杜絕在職教師從事有償家教或到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課現(xiàn)象。
    六、暢通投訴渠道,專設(shè)學(xué)生服務(wù)中心專門機(jī)構(gòu),設(shè)立投訴服務(wù)電話89171996、89171997、意見(jiàn)箱和電子郵箱,設(shè)立每周三校長(zhǎng)書記接待日和父母開放日,定期召開父母座談會(huì),建立健全教師家訪制度。對(duì)教師師德師風(fēng)存在問(wèn)題的舉報(bào)、投訴及時(shí)反饋,對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為嚴(yán)肅查處。
    承諾人:xxx
    20xx年xx月xx日
    小學(xué)校長(zhǎng)師德師風(fēng)演講稿篇二十二
    為進(jìn)一步加強(qiáng)校園師德師風(fēng)建設(shè),踐行葉圣陶“教育工作者的全部工作就是為人師表”的教育思想,以“校園第一”為發(fā)展目標(biāo),以“教師第一”為工作保障,以“學(xué)生第一”為服務(wù)追求,著力建設(shè)教師師德師風(fēng),努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平,辦人民滿意的教育,做學(xué)生喜歡的教師,不斷提升社會(huì)對(duì)教育的贊譽(yù)度?,F(xiàn)鄭重承諾如下:
    一、愛(ài)國(guó)守法,依法辦事。遵守國(guó)家、省市頒布的教育法規(guī),校園出臺(tái)的制度規(guī)定符合國(guó)家法律法規(guī)及上級(jí)主管部門的規(guī)定。
    二、堅(jiān)持育人為本,教書育人,全員育人。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,服務(wù)每一個(gè)學(xué)生,實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    三、遵循教育規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施有效教室教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生有效自學(xué),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),減負(fù)增效。
    四、實(shí)行學(xué)生評(píng)教、父母評(píng)校制度,邀請(qǐng)父母社會(huì)對(duì)校園的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)參與管理和監(jiān)督。
    五、教師熱愛(ài)本職工作,為人師表,廉潔從教。不體罰、變相體罰學(xué)生,不歧視、侮辱學(xué)生。不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料及其它商品。不得索要或收受學(xué)生及父母的錢物等。杜絕在職教師從事有償家教或到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課現(xiàn)象。
    六、暢通投訴渠道,專設(shè)學(xué)生服務(wù)中心專門機(jī)構(gòu),設(shè)立投訴服務(wù)電話89171996、89171997、意見(jiàn)箱和電子郵箱,設(shè)立每周三校長(zhǎng)書記接待日和父母開放日,定期召開父母座談會(huì),建立健全教師家訪制度。對(duì)教師師德師風(fēng)存在問(wèn)題的舉報(bào)、投訴及時(shí)反饋,對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為嚴(yán)肅查處。
    校長(zhǎng):
    20xx年8月25日。
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