總結(jié)是一次回顧，它幫助我們回想起那些美好的時刻和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。使用明確而簡練的語言，讓讀者能夠易于理解；以下是小編為大家整理的成功經(jīng)驗(yàn)，希望對大家的事業(yè)發(fā)展有所幫助。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇一
威寧自治縣人民政府：
根據(jù)《貴州省公務(wù)員局關(guān)于選派學(xué)員赴港參加20xx年少數(shù)民族干部培訓(xùn)班的通知》黔公局通[20xx]53號文件要求，全省將于20xx年6月中旬選派40人參加在香港舉辦的少數(shù)民族干部培訓(xùn)班培訓(xùn)，分配我縣名額一名。經(jīng)我局局長辦公會議研究，決定選派馬本耀副局長(回族，中共黨員)參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容為:了解香港地區(qū)的政府構(gòu)架、運(yùn)作模式以及香港社會的治理模式，學(xué)習(xí)香港政府運(yùn)作，社會管理等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在香港培訓(xùn)時間為14天，經(jīng)費(fèi)由貴州省公務(wù)員局負(fù)責(zé)。
妥否，請批復(fù)!
xxx。
20xx年xx月xx日。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇二
合水縣教體局：
為了進(jìn)一步解放思想，更新理念，全面推進(jìn)我校管理創(chuàng)新，切實(shí)提升教學(xué)水平，積極打造高效課堂，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，有針對性地我校教育管理、課程改革、課堂創(chuàng)新、師資建設(shè)、后勤保障以及學(xué)生陽光體育、讀書活動等方面工作中存在的難題，經(jīng)太白九年制學(xué)校校委會研究決定，將先后選派25名教師赴慶城縣白馬九年制學(xué)校進(jìn)行為期3天的全天候跟蹤學(xué)習(xí)培訓(xùn)。敬請教體局審核批準(zhǔn)。
申請人：
時間：
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇三
這次政教主任培訓(xùn)我們在z小學(xué)參觀聽報(bào)告一天的時間，聽了兩位班主任的工作匯報(bào)，一位是z老師，這是一位老教師，拿著稿了念了念，當(dāng)時z小學(xué)副校長也強(qiáng)調(diào)了這次活動不是刻意安排的是計(jì)劃之中的。另一位是z老師也是個年經(jīng)的一年級教師，為我們做了精彩的報(bào)告，巧合的是和z小學(xué)劉麗麗老師一樣，她非常注重一年級學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。她的亮點(diǎn)還有通過抓小干部工作，達(dá)到學(xué)生自主管理的水平。這在一年級是不容易做到的。最后她告訴我們：好孩子是表揚(yáng)出來的，賞識給予孩子們自信心。
第二至第十三張說明：z小學(xué)核心教育理念是“和美教育”，最明顯體現(xiàn)在剛進(jìn)入校園就會看到大門兩邊有兩個鴿屋，上面飛旋著的，下面漫步著的都是潔白的鴿子。在北面鴿籠下面有一個籠子里面就有兩只小鴿子，是幼鴿孵化展示籠。孩子們可以近距離看到小鴿子從孵化到長在的這一系列過程。對于養(yǎng)鴿子，z小學(xué)還有段故事，說出來分享，想說明的是干什么事，看似簡單，其實(shí)里面有很多專業(yè)知識需要去認(rèn)真學(xué)習(xí)。z小學(xué)新蓋教學(xué)樓上面全設(shè)計(jì)成鴿屋，上面也全部養(yǎng)著鴿子，剛開始的設(shè)想是，讓學(xué)生近距離去接觸，小鴿子也親近學(xué)生，誰知事與愿違，學(xué)生去看鴿子時，鴿子們根本不領(lǐng)情，不讓靠近。后來，找專家才知道，進(jìn)的鴿子是信鴿，天性就不親近人類。于是學(xué)校就去買來廣場鴿，學(xué)生們才得以親近這種可愛的小動物。
圖片上的這個小女孩跟鴿感情特別好，是因?yàn)樯夏赀@個鴿子腿折了，小姑娘主動認(rèn)養(yǎng)，養(yǎng)好傷之后，小姑娘一到學(xué)校，小鴿子就飛到她身上，以后慢慢得就好多鴿子飛到她身上，她的朋友們和她在一起，鴿子們也飛到她們身上。我們?nèi)サ哪翘煺蒙綎|電視臺去錄節(jié)目，就看到鴿子紛紛飛到小姑娘身上的情境。小姑娘在看書，它們靜靜地站在她的肩上。除了鴿屋，z小學(xué)還把教學(xué)樓一樓一邊設(shè)計(jì)成動物標(biāo)本園，一邊設(shè)計(jì)與養(yǎng)魚池，我們?nèi)ツ翘?，學(xué)校校長正在跟一個單位聯(lián)系，因?yàn)檫@樣養(yǎng)魚容易死，也不知道要怎么改裝，至少要花9萬元。我們走的時候，學(xué)校副校長告訴我們價錢已講到12萬了，還要努力。
第十四至第二十七張說明：z小學(xué)開發(fā)了六十多種校本課程，他們要求每師必須開發(fā)一種校本課程：一加一開發(fā)校本課程，一個老師除了教一門國家或地方課程以外，必須再開發(fā)一種校本課程；一選一實(shí)施校本課程，指每個學(xué)生都要選一門校本課程來學(xué)習(xí)；一展一評價校本課程，這是指課程評價。評價方式是借助四大節(jié)日“讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)”每月一個節(jié)日，由德育處、教導(dǎo)處等處室分別操辦。
說到校本課程，我想插上說一說5月19日我校一行六人來到我縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽取了市教研室主任李主任的關(guān)于課程開發(fā)實(shí)施與管理的報(bào)告的情況，在報(bào)告中李主任給我們就重點(diǎn)講了綜合實(shí)踐活動課的概念、理念、開設(shè)的目的、上課的方式等等以及校本課程的開發(fā)。在分析李主任的講座時，覺得他的意思是把校本課程班本甚至師本化。z小學(xué)就好像這樣做的。除了z小學(xué)像z小學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)都是這樣做的。在跟王校長匯報(bào)時，他教導(dǎo)我說，現(xiàn)在國家提倡把國家課程校本化。不過，在我們縣比如育才小學(xué)，他們把書香校園這塊搞得不錯，同俗小學(xué)的校本課程主要是“春、夏、秋、冬”四季，也就是說，市里的學(xué)校把我們以前興趣小組發(fā)展成校本課程，但我們縣卻是真的是以學(xué)校為單位組織一門課程做為校本課程。我想這有可能是兩種理念或者是兩種思想。
不過，我們要緊跟校長的思想來開展我校的校本課程的開發(fā)。在這里我又想到，去z他們那地方把重點(diǎn)放在少年宮建設(shè)上，看他們的組織形式和活動開展方式，跟日照市級這些小學(xué)校本課程應(yīng)當(dāng)是一樣了，因?yàn)樗麄兂尸F(xiàn)出的作品以及他們的呈現(xiàn)方式也盡相同。由此跟校長在討論這種現(xiàn)象時，校長教導(dǎo)我：教育的問題其實(shí)很多都是出自同一個大的理念，只要理念正確，實(shí)質(zhì)都是一樣的。于是，我又想到，我們不必非跟著上級的要求去跑，我們只要做好最基本的工作，比如開展好綜合實(shí)踐活動教學(xué)，比如開展好校本課程的開發(fā)與應(yīng)用，比如我們學(xué)校社團(tuán)活動正常開展并能保存好材料。無論是上級來檢查校本課程也好，檢查少年宮材料也好，檢查社團(tuán)開展情況等，我們都可以以不變應(yīng)萬變。也須我想的簡單了。
第三十張說明：z小學(xué)教育四化。
第三十一張說明：早晨入室則讀書：z小學(xué)與z小學(xué)最大的不同是，z小學(xué)學(xué)生在校園中玩的多。但他們有一個規(guī)定，早晨入校后，可以在校園中活動，但一到教室就要安靜下來讀書。這叫入室則靜。中午也是這樣，只要一到教室就要拿起筆寫字。
第三十二至三十四張說明：學(xué)校開展感恩教育前二張為成童禮，第三張是感恩義工。（義工組成有家長，有社會人員等）。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇四
__月__日，我與語文組__老師和數(shù)學(xué)組__老師有幸在__校長的帶領(lǐng)下參加了第_屆名師論壇暨全國中學(xué)語，數(shù)，英“同課異構(gòu)”展示會，活動雖然只有短短兩天半時間，而對于我卻是開闊了眼界，提升了專業(yè)理論水平，并對對英語教學(xué)更深刻的理解。
在學(xué)習(xí)期間我很幸運(yùn)地聽到了，被稱為“穿西服的孔子”__老師做的報(bào)告，“做最優(yōu)秀的教師”，他倡導(dǎo)的“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂。
在工作中身體要保持放松;心理上要保持安靜，時刻抵制外界的誘惑;呼吸要均勻，使自己保持放松的心態(tài);心情要舒暢、快樂，享受到生活的快樂，時刻做好自己的本職工作，守護(hù)好自己的心田。
另外還有__校長的“講學(xué)稿帶來的奇跡”，劉金玉校長的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)模式”等等，并且在23日上午，聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課，其中給我震撼最大的是__中學(xué)的__，在她這堂課中，我看到的不是某些公開課中的花架子，更多是孩子們在緊張有序的課堂中真正學(xué)到的知識。
整節(jié)課充分體現(xiàn)了他們的教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。
學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、思、練結(jié)合，真正做到了他們所說的堂堂清。
首先，殷老師先展示出新課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目的是讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，使學(xué)生一開始就明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個環(huán)節(jié)里主動圍繞目標(biāo)探索追求。
接下來出示自學(xué)指導(dǎo)，幻燈片出示課文的新單詞，這些單詞都帶有音標(biāo)，用一分鐘時間讓學(xué)生讀新課的單詞，老師糾正學(xué)生的發(fā)音，這環(huán)節(jié)最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題。
學(xué)生做對了，老師就不再教了。
若錯了，引導(dǎo)分析，講清錯的原因，引導(dǎo)更正，歸納。
也起到了相當(dāng)好的一種效果。
接著引入新課教學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練，讓學(xué)生開口說英語，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做的不好的學(xué)生也會受到老師的鼓勵，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂練習(xí)不少于15分鐘，現(xiàn)場提問學(xué)生，檢查學(xué)生是否都達(dá)到的這一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后是作業(yè)，分為必做題和選做題，讓各個層次的學(xué)生都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。
我們每個教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時候不能完全按照自己的意愿，這要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。
上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我受益匪淺。
另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。
她們在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。
我深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。
任何活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)英語學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
”因此，教師應(yīng)盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。
把活動的設(shè)計(jì)扯進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過這幾堂課，我開闊了視野，看到了自己的很多不足，需要學(xué)習(xí)的東西有太多太多。
同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?等等，我相信通過今后的不斷努力，持之以恒，堅(jiān)持向自己心中的目標(biāo)奮斗，一定能夠有很大的突破。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇五
近十年來我站根據(jù)省建設(shè)廳和市建設(shè)與管理局工作要求和部署，積極開展建筑農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作，下面將具體情況介紹和匯報(bào)給大家。
總體情況：xx市建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作于2003年起步，結(jié)合廈門建筑行業(yè)實(shí)際情況，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、精心組織、有效實(shí)施，深化了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作重要性和緊迫性的認(rèn)識，建立了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作與組織模式，提高了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作的質(zhì)量和效果。截止2013年底，全市共培訓(xùn)與鑒定建設(shè)行業(yè)主體工種的生產(chǎn)作業(yè)人員45185名，（其中：初級工13224名，占29.26%；中級工27679名，占61.26%；高級工4262名，占9.43%；技師12名、高級技師8名，占0.05%），在各類勞動競賽中均取得優(yōu)異成績，在我市創(chuàng)國優(yōu)、省優(yōu)、市優(yōu)工程及大量的建筑工程中發(fā)揮了積極作用，充分展現(xiàn)了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作的作用，在向職業(yè)培訓(xùn)工作廣度拓展的同時，積極向高技能人才培養(yǎng)的深度推進(jìn)，主要做法如下：
1、省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳精心指導(dǎo)，政策得力，特別是省廳培訓(xùn)中心長期支持、鼓勵并督查各地市建筑農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)工作。
2、xx市建設(shè)與管理局積極貫徹省廳關(guān)于建筑農(nóng)民工培訓(xùn)的各項(xiàng)政策和要求，高度重視建筑技能人才的培養(yǎng)和教育工作，出臺專門文件，進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化我市建筑職業(yè)培訓(xùn)工作方法和機(jī)制，鑒定站的各項(xiàng)工作市建設(shè)局均依法管理，積極支持，充分發(fā)揮鑒定站的主動性和能動性，對工作中存在的困難快速解決，有力地推進(jìn)了我市建筑職業(yè)技能培訓(xùn)工作。
3、在企業(yè)中深入廣泛開展了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作重要性與緊迫性的宣傳和教育。市建設(shè)與管理局通過各種有效宣傳途徑使廣大建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工充分認(rèn)識到建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作有以下重要意義。
（1）、開展職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作是轉(zhuǎn)變建設(shè)行業(yè)增長方式的需要。我國經(jīng)濟(jì)增長的方式已逐步轉(zhuǎn)變到主要依靠科學(xué)技術(shù)和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。但建設(shè)行業(yè)職工隊(duì)伍的素質(zhì)，尤其是一線操作人員的素質(zhì)，卻與行業(yè)增長方式轉(zhuǎn)變的要求極不適應(yīng)。農(nóng)民工占全部從業(yè)人員的80%以上，其中90%的農(nóng)民工僅有初中及初中以下文化程度，缺乏基本的操作技能和安全知識，放下鋤頭就進(jìn)城，未經(jīng)培訓(xùn)就上崗的現(xiàn)象比較普遍。建筑設(shè)計(jì)師再精確的圖紙，也需要一線生產(chǎn)作業(yè)人員一磚一瓦去實(shí)現(xiàn)。因此我們即需要優(yōu)秀的工程技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才，也需要培養(yǎng)大量的砌筑工、抹灰工、鋼筋工、混凝土工等高素質(zhì)建筑高技能人才。
（2）、開展職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作是確保建設(shè)工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的需要。建筑產(chǎn)品是“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”，特別是2008年四川汶川特大地震及今年四川雅安大地震反證了合格的建筑工程產(chǎn)品質(zhì)量能更好地保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，減少地震損失。只有高素質(zhì)的建筑工人，才能建造高質(zhì)量的建筑產(chǎn)品；只有安全意識強(qiáng)、熟練掌握安全生產(chǎn)操作規(guī)程的建筑工人，才能減少或杜絕安全生產(chǎn)事故。
1、加強(qiáng)制度建設(shè)。xx市建設(shè)與管理局制定了《xx市建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行省、市建設(shè)、勞動主管部門制定的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作程序、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定。
2、建立了培訓(xùn)與鑒定的工作模式。由于建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)對象主要是農(nóng)民工，特點(diǎn)是人數(shù)眾多，流動性大，而且分布在全市上千個工程項(xiàng)目上，特別是工程施工具有連續(xù)性，培訓(xùn)人員難于集中，培訓(xùn)質(zhì)量難于保證等問題，我們以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不辭勞苦，深入基層、深入工地、深入工人群眾當(dāng)中考察調(diào)研，實(shí)踐和探索出符合廈門實(shí)際情況的培訓(xùn)鑒定工作模式。
3、在教材建設(shè)方面，我們按照國家建設(shè)部的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范要求，結(jié)合廈門實(shí)際，組織編寫了針對性強(qiáng)的培訓(xùn)教材和技能測試題庫。同時，為了使培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化和電教化，2008年8月，我們購買了由住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部人事教育司組織編制的《建筑業(yè)農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校培訓(xùn)教學(xué)片》，該片共有12張dvd教學(xué)片，分別為《建筑業(yè)農(nóng)民工務(wù)工常識》、《鋼筋工》、《混凝土工》、《架子工》、《砌筑工》、《抹灰工》、《木工》、《油漆工》、《防水工》、《建筑電工》、《焊工》、《中小型建筑機(jī)械操作工》。
4、在理論培訓(xùn)方面，鑒定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與建筑企業(yè)相合作，發(fā)揮建筑企業(yè)組織和管理工人的優(yōu)勢，在盡量保證企業(yè)正常施工生產(chǎn)、教學(xué)課時和教學(xué)質(zhì)量的前提下，實(shí)行集中與分散相結(jié)合，脫產(chǎn)與在職相結(jié)合，教室與工地相結(jié)合，送教到工地與請工人到課堂相結(jié)合，工休日與晚上、雨天相結(jié)合等靈活多樣的形式。與此同時，我們將《建筑業(yè)農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校培訓(xùn)教學(xué)片》全套電化教學(xué)片免費(fèi)發(fā)放給建筑企業(yè)，只要建筑工地有電視機(jī)和dvd播放機(jī)，再輔之以老師講解、解答，就可以在任何一個建筑工地就近就便組織建筑農(nóng)民工學(xué)習(xí)技能知識，不受時間、地點(diǎn)影響，極大地滿足了建筑農(nóng)民工和建筑企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)需求，較好地適應(yīng)了建筑業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，并且真正做到了低成本甚至無成本的職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)，受到了廣大建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工的熱烈歡迎和積極響應(yīng)，取得了顯著效果。
5、技能考核方面，推行企業(yè)鑒定與現(xiàn)場鑒定、成果鑒定相結(jié)合的兩級考核鑒定方法。
（1）由建筑企業(yè)對其所申報(bào)的職業(yè)技能鑒定人員進(jìn)行企業(yè)鑒定。主要做法是：首先由市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站對擬申報(bào)職業(yè)技能鑒定的建筑企業(yè)的分管領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員進(jìn)行各工種職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；其次由建筑企業(yè)申報(bào)職業(yè)技能鑒定人員所在工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員根據(jù)申報(bào)人員的實(shí)際操作技能水平、安全生產(chǎn)知識掌握程度、職業(yè)道德規(guī)范遵守好壞，結(jié)合其完成的分部分項(xiàng)工程產(chǎn)品質(zhì)量情況對其技術(shù)等級做出初步評定，并經(jīng)該公司領(lǐng)導(dǎo)審核后，加蓋公司公章，報(bào)送市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站。
（2）市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站在對企業(yè)申報(bào)并初評合格人員審核后，派出考評小組到申報(bào)人員所在工程項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場鑒定。主要做法是：考評員對該工程項(xiàng)目的分部分項(xiàng)質(zhì)量檢查資料進(jìn)行查閱，確認(rèn)該項(xiàng)目申報(bào)人員所完成分部分項(xiàng)任務(wù)沒有重大質(zhì)量事故，一般質(zhì)量事故在規(guī)定比例之內(nèi)，請項(xiàng)目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員對該申報(bào)人員所完成的分部分項(xiàng)工程進(jìn)行質(zhì)量、工期、安全等情況介紹，并對申報(bào)人員企業(yè)初評情況進(jìn)行介紹。在此基礎(chǔ)上，考評員攜帶花名冊走訪申報(bào)人員正在施工作業(yè)的分部分項(xiàng)工程，觀察和了解其實(shí)際操作技能，用口頭提問的方式對工人相應(yīng)工程等級標(biāo)準(zhǔn)的技能測試。
通過以上企業(yè)鑒定和現(xiàn)場鑒定，根據(jù)各工種職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，考評小組對該企業(yè)該項(xiàng)目申報(bào)人員等級予以考核確定，并報(bào)鑒定站審批同意。
（3）對部分一級以上施工總承包企業(yè)，除現(xiàn)場鑒定外，還可根據(jù)其工程進(jìn)度情況采取成果鑒定的方法。對部分企業(yè)技術(shù)力量強(qiáng)、信用等級高、工程質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)、基礎(chǔ)管理工作較好的一級以上施工總承包企業(yè)所在項(xiàng)目申報(bào)職業(yè)技能鑒定人員的技能考核在企業(yè)鑒定的基礎(chǔ)上由鑒定站考評員會同該項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員、班組長對申報(bào)人員所完成的分部分項(xiàng)工程產(chǎn)品成果結(jié)果質(zhì)量驗(yàn)收資料直接予以考核認(rèn)定。
6、建立了培訓(xùn)與鑒定的基層組織模式。
建筑行業(yè)是以工程項(xiàng)目為核心組織所有的生產(chǎn)要素，勞動力的管理和使用主要是施工總承包企業(yè)與建筑勞務(wù)公司簽定勞務(wù)分包合同，建筑勞務(wù)公司與建筑農(nóng)工簽定勞動合同。我市較早就建立了建筑勞務(wù)分包制度，特別是2005年5月出臺了《xx市建筑勞務(wù)分包管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化了勞務(wù)分包制度。因此尋找適合我市建筑行業(yè)特點(diǎn)的培訓(xùn)鑒定組織模式成為培訓(xùn)鑒定工作大規(guī)模開展時的迫切問題，廈門建設(shè)職業(yè)技能鑒定站于2003年底提出以建筑企業(yè)為主體、以工程項(xiàng)目為依托的“施工總承包企業(yè)——建筑勞務(wù)企業(yè)——建筑農(nóng)民工”的建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定組織模式，有效地推進(jìn)該項(xiàng)工作的開展。
具體做法是：由建筑勞務(wù)企業(yè)在本企業(yè)建筑農(nóng)民工中按職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)組織填寫《福建省建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能考核認(rèn)定申報(bào)表》、《匯總表》、《分布表》報(bào)市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站審核同意后，由市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站與申報(bào)人員所在工程項(xiàng)目的施工總承包企業(yè)共同合作進(jìn)行理論培訓(xùn)，并要求該施工總承包企業(yè)對此部分申報(bào)人員進(jìn)行初評。勞務(wù)分包企業(yè)主要進(jìn)行事務(wù)性工作，施工總承包企業(yè)主要進(jìn)行職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)鑒定。
在培訓(xùn)鑒定工作中，我們充分認(rèn)識到培訓(xùn)的主體和對象是建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工，如何為企業(yè)和工人提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)鑒定服務(wù)是我們工作中必須思考和解決的問題。建筑施工生產(chǎn)由于其生產(chǎn)的不可間斷性，工期緊、任務(wù)急。因此我們在培訓(xùn)和鑒定時，與企業(yè)多溝通、多聯(lián)系、多協(xié)商，充分考慮企業(yè)生特點(diǎn)，盡量做到不影響企業(yè)的正常施工生產(chǎn)，把培訓(xùn)鑒定工作安排在工余、晚間、雨天、休息天等并到項(xiàng)目，到工地，到工人的生活居住區(qū)上門培訓(xùn)和鑒定，寧可培訓(xùn)老師走路，不要工人走路，寧可犧牲培訓(xùn)鑒定工作人員的休息日，不要占用企業(yè)的正常生產(chǎn)時間，寧可調(diào)整培訓(xùn)鑒定計(jì)劃，不要影響企業(yè)正常生產(chǎn)計(jì)劃，把為建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工服務(wù)提高到為廣大基層單位和職工服務(wù)的高度來認(rèn)識并實(shí)踐，受到了企業(yè)和工人的廣泛歡迎和贊譽(yù)，基本做到了建設(shè)系統(tǒng)培訓(xùn)鑒定工作和企業(yè)的正常施工生產(chǎn)兩不誤并且互相促進(jìn)，取得了良好的效果。
近年來，隨著我市建筑農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)工作力度的不斷加大，我市建筑農(nóng)民工技能水平有了普遍的提高，具體體現(xiàn)在我市建筑工程質(zhì)量和安全水平的不斷提高，即安全事故逐年降低，創(chuàng)市優(yōu)、省優(yōu)、國優(yōu)工程數(shù)量逐年增多。
1、xx市建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定站培訓(xùn)選派選手獲獎主要情況和評先情況。
（1）20xx年9月8日至11日，由中國建筑業(yè)協(xié)會主辦的慶祝建國六十周年全國建筑業(yè)職業(yè)技能大賽抹灰工決賽在泉城濟(jì)南成功舉辦。來自全國27個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和有關(guān)中央直屬企業(yè)的148名選手和助手參加了大賽的決賽（其中選手74名、助手74名）。福建省代表隊(duì)全部由我市派出的選手、助手、領(lǐng)隊(duì)、教練組成。在代表隊(duì)全體成員的共同努力下，經(jīng)過4天的激烈比賽，選手謝新發(fā)（廈門中誠建建筑勞務(wù)公司）榮獲大賽決賽二等獎，成績名列第十一名；選手鄒志平（廈門仁新建筑勞務(wù)公司）獲優(yōu)秀選手獎，為我市、我省建筑行業(yè)爭得殊榮。20xx年“五一”勞動節(jié)前xx市總工會授予謝新發(fā)同志xx市五一勞動獎?wù)隆?BR> （2）20xx年10月我站承辦xx市第十六屆職業(yè)技術(shù)競賽“中建三局杯”鋼筋工比賽，共48名選手獲得高級工證書，其中前6名選手被xx市政府授予“xx市技術(shù)能手”證書。
（3）20xx年10月我站承辦xx市第十七屆職業(yè)技術(shù)競賽“建安公司杯”抹灰工比賽，共44名選手獲得高級工證書，其中前6名選手被xx市政府授予“xx市技術(shù)能手”證書。
（4）20xx年我站培養(yǎng)的廈門仁新建筑勞務(wù)公司鋼筋工技工柳朝暉，廈門廣鷺建筑勞務(wù)公司砌筑工技工陳往武獲評xx市勞動模范。
（5）20xx年協(xié)助xx市建設(shè)與管理局承辦了全省住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)“巨岸杯”抹灰工崗位技能競賽，本次競賽由省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省人力資源和社會保障廳、省總工會主辦，于20xx年6月11日至12日在xx市舉行，競賽活動取得圓滿成功。各設(shè)區(qū)市建設(shè)局和參賽企業(yè)都十分重視此次技能競賽活動，推選了23支代表隊(duì)68位熱愛本職、業(yè)務(wù)技能突出的選手參加競賽。經(jīng)過嚴(yán)格的理論知識考試、操作技能考核和競賽評委會的評審，胡從來等10位選手榮獲本次競賽前十名。中建七局三公司泉州分公司等10個代表隊(duì)分獲參賽團(tuán)體一、二、三等獎。省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳決定授予胡從來等10位選手“福建省住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)抹灰工十大技術(shù)標(biāo)兵”稱號；頒給中建七局三公司泉州分公司等10個代表隊(duì)“福建省住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)抹灰工崗位技能競賽團(tuán)體獎”。
（6）承辦了由xx市建設(shè)與管理局、xx市總工會、xx市人力資源和社會保障局共同主辦的xx市第十八屆職工技術(shù)比賽“恒億杯”保障性住房項(xiàng)目鑲貼工（高級工）比賽，于20xx年9月13日圓滿結(jié)束，共49名選手理論實(shí)操成績雙合格，可獲得高級工職業(yè)資格，并決出個人獎前六名，團(tuán)體獎一等獎一個，二等獎三個，三等獎六個。
（7）承辦由市建設(shè)與管理局建筑業(yè)處和市人力資源和社會保障局、市總工會主辦的xx市第十九屆職工技術(shù)比賽“魯班源杯”鋼筋工（高級工）項(xiàng)目競賽，市建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站、廈門魯班源房屋營造有限公司、廈門大學(xué)等單位共同努力，本次比賽順利、圓滿，達(dá)到以賽代訓(xùn)，激勵建筑農(nóng)民工爭當(dāng)高技能人才和技術(shù)狀元的良好效果。全市各建筑企業(yè)積極報(bào)名，踴躍參加，本次比賽共有18家建筑企業(yè)的22支代表隊(duì)的66名選手參賽，經(jīng)過理論和實(shí)操的激烈比賽，58名選手成績合格，并獲得鋼筋工（高級工）職業(yè)資格證書。
（8）在xx市至2004年以來，由市委組織部、市人社局主辦的每2年一屆xx市優(yōu)秀技能人才表彰活動中，由我站選關(guān)的我市建筑行業(yè)優(yōu)秀高技能人才在每屆評選中均有獲評，累記6人獲此殊榮，每人享受五年內(nèi)每月200—800元的市政府優(yōu)秀高技能人才津貼。
1、存在問題：
（2）建筑企業(yè)管理水平參差不齊，大都數(shù)建筑企業(yè)人力資源管理特別是建筑農(nóng)民工管理的基礎(chǔ)工作還是傳統(tǒng)的人工管理、經(jīng)驗(yàn)型管理模式，不能適應(yīng)信息化管理的要求。
（3）建筑企業(yè)三十歲以下青年農(nóng)民工嚴(yán)重短缺，一線主要生產(chǎn)作業(yè)人員80%以上都是35歲以上中年甚至老年農(nóng)民工，出現(xiàn)勞動力斷層。
2、展望未來：
結(jié)合我省提出的打造高技能人才隊(duì)伍規(guī)劃。加快我市建設(shè)行業(yè)高技能人才隊(duì)伍培養(yǎng)和使用計(jì)劃制定，引導(dǎo)廣大建筑施工企業(yè)在重視工程技術(shù)人才、經(jīng)營管理人才的同時比已往更加重視技能人才，特別是高技能人才的培養(yǎng)和使用，促進(jìn)建筑工程質(zhì)量提高，杜絕和減少安全事故，提升文明施工水平，為海西建設(shè)特別是廈門基本建設(shè)打造一支初、中、高級技能人才梯度合理的高素質(zhì)、高水平的建筑工人隊(duì)伍。具體初步設(shè)想如下：
（1）向建設(shè)行政主管部門提出建議。即在建筑企業(yè)資質(zhì)管理、工程承包及分包合同簽定中，除明確相關(guān)的工程技術(shù)及經(jīng)營管理人員要求外，還應(yīng)根據(jù)工程的復(fù)雜程度明確要求企業(yè)或該工程項(xiàng)目所必需配備的高技能人才，從外部促進(jìn)企業(yè)建立培養(yǎng)和使用高技能人才的機(jī)制。嘗試在重點(diǎn)工程和重大工程項(xiàng)目中建立各主要專業(yè)工種的首席技術(shù)工人制，其專業(yè)工種的操作、質(zhì)量、安全、工期、文明施工等其中的操作技術(shù)問題由首席技術(shù)工人以其技術(shù)能力來予以保證和解決，待條件成熟時，
總結(jié)。
后在全部工程中推廣。
（2）為建筑企業(yè)提供高技能人才培養(yǎng)咨詢、服務(wù)和技術(shù)支撐。在做好建筑企業(yè)高技能人才培養(yǎng)的同時，幫助建筑企業(yè)建立較為完善的高技能人才使用辦法，使高技能人才與建筑企業(yè)形成良性和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系。
（3）各級政府應(yīng)制定建筑業(yè)高技能人才使用管理、服務(wù)等方面的鼓勵性配套政策，如其戶口遷移來廈、子女入學(xué)教育、保障性住房、工資福利社保、退休、及本人的技能繼續(xù)教育等方面，加大對高技能人才的吸引力度，使其能夠較穩(wěn)定的為我省、我市建筑業(yè)服務(wù)。
（4）協(xié)助市建設(shè)與管理局做好xx市建筑從業(yè)人員實(shí)名制管理信息系統(tǒng)，為建筑農(nóng)民工的職業(yè)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使建筑農(nóng)民工的培訓(xùn)工作管理信息化，實(shí)現(xiàn)建筑農(nóng)民工、企業(yè)、培訓(xùn)鑒定機(jī)構(gòu)、政府主管部門之間信息即時互通共享和實(shí)時動態(tài)監(jiān)控。
（5）制定措施，加大建設(shè)行業(yè)高技能人才特別是技師、高級技師培養(yǎng)力度，應(yīng)使其占全部生產(chǎn)作業(yè)人員的比例達(dá)到1%以上。
（6）結(jié)合建筑工地農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校工作，初步擬定在我市一級以上資質(zhì)施工總承包企業(yè)中建立10家全市示范性建筑農(nóng)民工業(yè)余學(xué)?；A(chǔ)上，經(jīng)考核合格建立xx市建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定站企業(yè)工作站，主要負(fù)責(zé)本企業(yè)一線作業(yè)人員初、中級職業(yè)技能鑒定和高級以上職業(yè)技能鑒定初審。
（7）探索建立人社部門職業(yè)技能培訓(xùn)資金與建設(shè)行業(yè)各級優(yōu)良工程掛勾支付及獎勵政策，突出獎優(yōu)扶先，提高企業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)積極性。
（8）加快建筑工業(yè)化，裝配化發(fā)展，將主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)工廠化，采用工業(yè)化流水線線生產(chǎn)建筑主要部件，培養(yǎng)新型高技術(shù)的建筑產(chǎn)業(yè)工人是解決勞力短缺的有效途徑。
（9）建立全省建筑行業(yè)主要工種定期開展職業(yè)技能大賽制度，促進(jìn)各地市技能交流，起到全省建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作窗口和引領(lǐng)示范作用。
雖然我市在建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作中做出了一些成績，但我們應(yīng)清醒地看到，由于建筑施工的生產(chǎn)特點(diǎn)是產(chǎn)品固定、人員流動，加之我們工作還有許多不成熟之處和缺點(diǎn)，因此，我們將虛心向兄弟市及國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步完善我們的工作方法和機(jī)制，不斷探索，把建筑從業(yè)人員實(shí)名制管理信息系統(tǒng)特別是其中的建筑農(nóng)民工部分的建立和推廣做為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作來做，為我市建筑職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作打造一個勞動者、企業(yè)、政府三位一體的現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的人員實(shí)名制管理系統(tǒng)和平臺，為xx市和海西建設(shè)打造一支具有較高技術(shù)水平的技能型建筑業(yè)一線生產(chǎn)作業(yè)人員隊(duì)伍，為海西建設(shè)服務(wù)！
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫單龍，本人于20xx年高中畢業(yè)被本單位招入并送陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)于20xx年7月畢業(yè)。在20xx年7月15日正式報(bào)到參加工作。
在參加工作的這1個月里我本人深感知識的匱乏，在日常遇到許多困惑，許多難點(diǎn)，為了能使本人開闊視野，拓寬工作思維，充實(shí)自我以適應(yīng)在各崗位的工作，本人已于陜西科技大學(xué)提出繼續(xù)學(xué)習(xí)的申請并獲得批準(zhǔn)。因此需請假半年(6個月)現(xiàn)懇請單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)本人的外出學(xué)習(xí)申請。本人一定會充分利用此次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，抓竟提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力爭取在學(xué)習(xí)結(jié)束后更好的服務(wù)于企業(yè)。
xxx。
x年x月x日。
員工外出學(xué)習(xí)申請書三：護(hù)士外出學(xué)習(xí)申請書。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇七
20**年7月2日至6日，我有幸參加了由廣東省電網(wǎng)公司舉辦的20**年第一期《廣東省電力系統(tǒng)接收省調(diào)調(diào)度指令認(rèn)可證》認(rèn)證培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的有來自全省各發(fā)電廠的同行們。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對本職工作的重要性、責(zé)任性都有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，也讓我學(xué)到了不少專業(yè)知識、提升了崗位技能。
在培訓(xùn)過程中，由廣東電網(wǎng)公司方式部、繼保部、發(fā)電調(diào)度部等部門的有關(guān)同志、調(diào)度員給我們講解了與我們工作有關(guān)的廣東電網(wǎng)概況及運(yùn)行管理、電網(wǎng)運(yùn)行方式及輸變電設(shè)備管理、繼電保護(hù)運(yùn)行管理、廣東電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行操作、發(fā)電設(shè)備管理及兩個細(xì)則、機(jī)組agc控制、一次調(diào)頻、cps調(diào)節(jié)、值長運(yùn)行管理系統(tǒng)及廣東電網(wǎng)事故處理等專業(yè)知識，還讓我們參觀了廣東電網(wǎng)調(diào)度中心。
雖然只是短短五天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，卻讓我對所從事工作的重要性、責(zé)任性有了更深的認(rèn)識：對于我們發(fā)電廠的員工來說，設(shè)備及電網(wǎng)的安全運(yùn)行意味著一切，它的意義在于電網(wǎng)設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行，更在于千家萬戶的幸福光明;在工作中，哪怕是一個小小的疏忽或麻痹大意都會使供電系統(tǒng)的正常運(yùn)行中斷，就能讓工作中的同事處于危險(xiǎn)狀態(tài)。保安全穩(wěn)定運(yùn)行，責(zé)任重于泰山!
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身運(yùn)行工作的特點(diǎn)，我的培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、廣東電網(wǎng)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。
電纜和4回110kv線路向澳門地區(qū)供電。
安全運(yùn)行是電網(wǎng)的生命線。截止至07月01日，廣東電網(wǎng)已安全運(yùn)行6042天。為安全我們必須遵循電網(wǎng)調(diào)度管理原則：實(shí)行統(tǒng)一調(diào)度、分級管理的原則。
電網(wǎng)調(diào)度管理任務(wù):。
1、充分發(fā)揮電力系統(tǒng)設(shè)備能力，最大限度滿足全社會用電需要。
2、按照電力系統(tǒng)的客觀規(guī)律和有關(guān)規(guī)定，保證電力系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運(yùn)行，使電能質(zhì)量符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
3、充分合理利用一次能源，使全系統(tǒng)在供電成本最低、發(fā)電能源消耗率及網(wǎng)損率最小的條件下運(yùn)行。
4、按照電力市場調(diào)度營運(yùn)規(guī)則，保障電力市場營運(yùn)秩序。
5、遵循“公平、公正、公開”的原則，按照有關(guān)合同或者協(xié)議，維護(hù)發(fā)電、供電、用電等各有關(guān)方面的合法權(quán)益。
二、電力調(diào)度運(yùn)行管理規(guī)定。
調(diào)度機(jī)構(gòu)是電力系統(tǒng)運(yùn)行的組織、指揮、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，既是生產(chǎn)運(yùn)行單位，又是電力系統(tǒng)運(yùn)行管理的職能機(jī)構(gòu)，依法在電力系統(tǒng)運(yùn)行中行使調(diào)度權(quán)。各級調(diào)度機(jī)構(gòu)按照調(diào)度管轄范圍實(shí)施調(diào)度管理工作。并網(wǎng)運(yùn)行的發(fā)電、供電、用電單位，必須服從調(diào)度機(jī)構(gòu)的調(diào)度。
調(diào)度規(guī)程是廣東電力系統(tǒng)運(yùn)行、操作和事故處理的基本準(zhǔn)則。
廣東電力系統(tǒng)各級調(diào)度機(jī)構(gòu)和接受中調(diào)調(diào)度的發(fā)電廠、監(jiān)控中心、集控中心、變電站等運(yùn)行值班人員應(yīng)熟悉并遵守調(diào)度規(guī)程，必須嚴(yán)格遵守調(diào)度紀(jì)律，服從統(tǒng)一調(diào)度。
凡涉及廣東電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行有關(guān)工作的非調(diào)度系統(tǒng)人員也應(yīng)熟悉并遵守調(diào)度規(guī)程。
三、電網(wǎng)運(yùn)行方式及輸變電設(shè)備檢修管理。
為規(guī)范輸變電設(shè)備計(jì)劃停電工作，減少設(shè)備重復(fù)停運(yùn)次數(shù)，界定中調(diào)與各設(shè)備運(yùn)行維護(hù)單位之間的職責(zé)，特編制設(shè)備檢修管理規(guī)定。
檢修管理規(guī)定原則：統(tǒng)一調(diào)度、分級管理，突出計(jì)劃性、規(guī)范性，各供電局、電廠，應(yīng)按本規(guī)定開展輸變電設(shè)備的計(jì)劃檢修管理工作，本規(guī)定所指設(shè)備是指中調(diào)調(diào)管的所有輸變電一次及其附屬二次設(shè)備，統(tǒng)調(diào)發(fā)電廠設(shè)備專指升壓站內(nèi)輸變電設(shè)備，不包括發(fā)電機(jī)組及主變低壓側(cè)設(shè)備。
檢修設(shè)備時電廠職責(zé)：
1、及時、規(guī)范地向中調(diào)提交月度計(jì)劃、年度計(jì)劃，提交檢修申請單、設(shè)備參數(shù)、圖紙、啟動方案等。2按期按質(zhì)完成設(shè)備檢修工作。
3、做好綜合停電管理，避免重復(fù)停電。
4、加強(qiáng)停電計(jì)劃的管理，對沒有列入月度計(jì)劃的關(guān)鍵設(shè)備的停電工作，除事故停運(yùn)、緊急缺陷等特殊情況外，中調(diào)原則上不予批準(zhǔn)，由此造成有關(guān)工期的延遲及其他安全責(zé)任，由相應(yīng)的電廠負(fù)責(zé)。
5、在沒有得到中調(diào)許可之前，不得對任何單位(含上級單位)和個人作出任何涉及關(guān)鍵設(shè)備停電的承諾。
其中提出了電廠檢修中出現(xiàn)的管理問題，需要各電廠后續(xù)進(jìn)一步完善：
(1)月度檢修計(jì)劃：不按時上報(bào)甚至不報(bào)。
(2)檢修單、啟動方案：不按時上報(bào)。
(3)檢修單、啟動方案：錯漏、不規(guī)范、未使用調(diào)度術(shù)語。
(4)啟動方案：是否需啟動不清楚。
(5)檢修工作：臨時增加重大工作。
(6)設(shè)備狀態(tài)：現(xiàn)場臨時要求擴(kuò)大停電范圍、變更狀態(tài)。
四、兩個細(xì)則規(guī)定中對電量的考核規(guī)定：根據(jù)電能計(jì)量系統(tǒng)(eas)所采集的每時段發(fā)電機(jī)組電量與下達(dá)(包括修改后)的對應(yīng)時段發(fā)電機(jī)組計(jì)劃上網(wǎng)電量進(jìn)行比較，形成偏差電量和電量偏差率。電量偏差率超出允許正偏差率時，該時段超出允許正偏差的電量的3倍計(jì)為考核電量;電量偏差率超出允許負(fù)偏差率時，該時段超出允許負(fù)偏差的電量的1倍計(jì)為考核電量。并網(wǎng)發(fā)電廠上網(wǎng)電量允許正偏差率和負(fù)偏差率均為2.5%。
其中對并網(wǎng)發(fā)電廠如有以下情況，可免于發(fā)電調(diào)度計(jì)劃曲線考核：
1、機(jī)組被指定以自動調(diào)節(jié)模式(除嚴(yán)格定功率模式外)投入agc期間;。
2、一次調(diào)頻正確動作導(dǎo)致的偏差;。
3、機(jī)組正常啟動和停運(yùn)過程中的偏差;。
4、計(jì)劃發(fā)電出力低于設(shè)計(jì)最低穩(wěn)燃出力;。
5、當(dāng)出現(xiàn)系統(tǒng)緊急情況，機(jī)組按照調(diào)度指令緊急調(diào)整出力時;。
6、機(jī)組發(fā)生非計(jì)劃停運(yùn)超過1個小時導(dǎo)致偏離發(fā)電計(jì)劃曲線時，納入機(jī)組非計(jì)劃停運(yùn)考核。
五、廣東電網(wǎng)事故處理。
事故處理的一般原則：
1、迅速限制事故的發(fā)展，消除事故根源并解除對人身和設(shè)備安全的威脅，防止系統(tǒng)穩(wěn)破壞或瓦解。
2、用一切可能的方法保持設(shè)備繼續(xù)運(yùn)行，首先保證發(fā)電廠及樞紐變電站的自用電源。
3、盡快對已停電的用戶特別是重要用戶的保安電源恢復(fù)供電。
4、調(diào)整系統(tǒng)運(yùn)行方式，使其恢復(fù)正常。
為了防止事故擴(kuò)大和減少事故損失，下列情況可不待中調(diào)當(dāng)值調(diào)度員指令，事故單位立即進(jìn)行處理，但事后應(yīng)盡快報(bào)告中調(diào)值班調(diào)度員：
1、危及人身和設(shè)備安全時，根據(jù)現(xiàn)場規(guī)程采取措施。
2、發(fā)電廠、變電站自用電全部或部分停電時，用其他電源恢復(fù)自用電。
3、系統(tǒng)頻率降低至規(guī)定值時，各發(fā)電廠增加機(jī)組出力和開出備用水輪發(fā)電機(jī)組并入系統(tǒng)。
4、系統(tǒng)事故造成頻率升高至規(guī)定值時，各發(fā)電廠降低機(jī)組出力。
5、系統(tǒng)頻率低至低頻率減載裝置、低頻解列裝置應(yīng)動作定值，而該裝置未動作時，在確認(rèn)無誤后應(yīng)立即斷開相應(yīng)開關(guān)。
6、當(dāng)母線電壓消失時，將連接在該母線上的所有開關(guān)斷開。
7、本規(guī)程及現(xiàn)場規(guī)程中明確規(guī)定可不待中調(diào)調(diào)度員指令自行處理者。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到在今后的工作中要牢固樹立“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)“的安全生產(chǎn)意識;其次，要保持高度的責(zé)任心，消除麻痹大意的松懈思想;最后，我還需要在工作實(shí)踐當(dāng)中繼續(xù)深入學(xué)習(xí)崗位技能知識，為我廠的安全生產(chǎn)提供有力的人員保障。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇八
20xx年秋季地質(zhì)基本功培訓(xùn)于10月9日正式開始，歷經(jīng)兩個一氣呵成的12天（研究院班和采油廠班），于11月4日全部結(jié)束。參加培訓(xùn)的各二級單位學(xué)員共計(jì)65人。
與前兩季（年秋季和20xx年春季）培訓(xùn)前的準(zhǔn)備一樣，9月初，我們組織全體導(dǎo)師進(jìn)行了充分的班前準(zhǔn)備討論。
大家認(rèn)真分析了前兩期學(xué)員的反饋意見，相互交流了課程內(nèi)容和授課體會，班主任則根據(jù)培訓(xùn)的總體設(shè)計(jì)提出了相關(guān)的改進(jìn)要求。特別地，根據(jù)勘探項(xiàng)目部組織地質(zhì)基礎(chǔ)圖件評比中發(fā)現(xiàn)的主要問題，對今年的培訓(xùn)計(jì)劃做了相應(yīng)的補(bǔ)充修訂，得到了全體導(dǎo)師的認(rèn)可和積極響應(yīng)。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了充分的課件（特別是新增內(nèi)容）、作業(yè)實(shí)物和作業(yè)現(xiàn)場的全面準(zhǔn)備。
充分的班前準(zhǔn)備保證了培訓(xùn)內(nèi)容的有序運(yùn)行和實(shí)用的學(xué)習(xí)效果。
（1）增設(shè)沉積相圖件評析課。
今年8月，勘探項(xiàng)目部組織了第五屆勘探部署地質(zhì)基礎(chǔ)圖件評比。從檢查情況來看，各家提交的圖件質(zhì)量較以往都有了一定的提升，概念性或原則性的錯誤較往年大為減少。但是，新增加參評的沉積相平面圖反應(yīng)出的因基本概念不清而出現(xiàn)的問題卻大大超出了這類圖件允許的范疇。實(shí)際上，我們在近年來的研究成果報(bào)告相關(guān)圖件中或指導(dǎo)勘探部署的基礎(chǔ)圖件中很難找到比較過硬的此類圖件了。不可置否，在勘探難度逐步增大的今天，這方面的研究卻比20年前粗化了很多，表現(xiàn)形式虛幻了很多。稍加留意就會發(fā)現(xiàn)，有些沉積相圖甚至達(dá)不到示意圖的要求，這種圖件將不可避免地把風(fēng)險(xiǎn)帶入了探井部署中。
因而，我們在今年的秋季基本功培訓(xùn)班中增加了沉積相圖件評析的內(nèi)容。
該課程從點(diǎn)評本次參評的8幅沉積相平面圖反應(yīng)出的問題出發(fā)，應(yīng)用國內(nèi)外一些典型的實(shí)例，結(jié)合濟(jì)陽坳陷已往的沉積相研究成果，討論了幾個典型沉積相類型的基本概念和沉積相圖編制的基本原則，使學(xué)員基本明確了此類圖件的編制要點(diǎn)和要求。師生都感到收獲頗豐，有些學(xué)員大呼過癮。
相信此項(xiàng)課程的內(nèi)容會在以后的基礎(chǔ)研究中發(fā)揮一定的作用。
（2）巖心課后提交個人書面作業(yè)。
根據(jù)學(xué)員的實(shí)際水平和可能達(dá)到的目標(biāo)，我們將第一期（去年秋季）的巖心觀察作業(yè)由單井相制作改為第二期（今年春季）的課堂總結(jié)交流，取得了較好的學(xué)習(xí)效果，但也有部分學(xué)員懶的動嘴甚至不動筆。不難看出，這里還有提升學(xué)習(xí)效果的潛力。
大家知道，在把看到的東西用正常的思路記下并用文字總結(jié)表達(dá)出來的過程中，每個人都會從中得到一次真正的提升。為此，本季巖心大課的總結(jié)不僅要求每個學(xué)員做課堂交流，還得提交一份書面作業(yè)。
在這樣的強(qiáng)壓下，不少學(xué)員都把這一段時間用到了極致，有的同學(xué)把自己的文字總結(jié)寫、改了4~5遍，還有的`說，畢業(yè)后再沒有認(rèn)真地寫過這么真實(shí)的東西了，這太不容易了！毋庸置疑，在這樣的反復(fù)總結(jié)提煉后，大家的交流都上了一個臺階：更流暢，更扎實(shí)，更全面，更有實(shí)際內(nèi)容。
看著學(xué)員們經(jīng)過認(rèn)真思考反復(fù)求證后書寫認(rèn)真的實(shí)物作業(yè)，想想大家現(xiàn)場交流pk的內(nèi)容，我們很欣慰地感覺到，學(xué)員們收獲了實(shí)實(shí)在在的東西。
（3）圖件點(diǎn)評向深層次延伸，逐步開始醫(yī)治內(nèi)傷地質(zhì)基礎(chǔ)圖件是地質(zhì)認(rèn)識和編圖者基本功的綜合體現(xiàn)?；A(chǔ)圖件評析是基本功培訓(xùn)的最后一課，也是對前面基礎(chǔ)知識的一次全面考評驗(yàn)收。
前已述及，油田已經(jīng)組織過5屆圖件評審，但基本做法是就圖說圖，質(zhì)量排序主要依據(jù)圖面上展示的直觀信息。可以看出，在勘探項(xiàng)目部組織專家評審和培訓(xùn)班全體師生讀圖評析這兩方面共同的努力下，今年的參評圖件在圖面上的質(zhì)量有了較大的改進(jìn)。自然地，我們的基礎(chǔ)圖件評析也就進(jìn)入了圖內(nèi)層次，即在查看圖件總體表達(dá)方式是否到位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考評同一組配套圖件要表達(dá)的觀點(diǎn)是否有矛盾、是否合乎所處區(qū)域的基本地質(zhì)規(guī)律、給出的井位部署設(shè)計(jì)是否有足夠的資料依據(jù)，等等。也就是說，治表更治本！
毫無疑問，這種更加深入的全面分析幫助學(xué)員全方位提升了地質(zhì)基本功和各類地質(zhì)概念的認(rèn)知，并在這種被啟發(fā)的積極思考中提升了個人解決實(shí)際地質(zhì)問題的能力。
為了保證培訓(xùn)效果，常務(wù)副班主任全程跟班，每門課前必有導(dǎo)聽（也稱編者按），將學(xué)員的注意力導(dǎo)入課堂內(nèi)容，并搭建起師生活躍的討論互動平臺；每節(jié)課后，都有階段小結(jié)，梳理所學(xué)內(nèi)容，指出關(guān)鍵知識點(diǎn)，幫助學(xué)員進(jìn)一步加深印象，鞏固學(xué)習(xí)效果。另外，每班次都有課間學(xué)習(xí)交流和作業(yè)的場面紀(jì)實(shí)，以為學(xué)員日后用時回放畫面憶記當(dāng)堂所講所學(xué)知識內(nèi)容。
此項(xiàng)舉措，大大增強(qiáng)了實(shí)際培訓(xùn)效果。
可以說，短暫的每班12天的師生全方位互動詮釋了真正意義上的師帶徒。
毫無疑問，學(xué)員是否有強(qiáng)烈的求知愿望是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。
像往屆一樣，秋季地質(zhì)基本功培訓(xùn)的兩個班次幾乎每課都有旁聽者（這已經(jīng)成為基本功培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)）。特別是巖心觀察大課，旁聽講課內(nèi)容并跟隨完成全部作業(yè)的旁聽者接近10人。他們不但非常專注地聽課，而且在課間抓緊時間與導(dǎo)師交流。相比之下，本期采油廠班正式學(xué)員卻不乏遲到早退缺席者。課程進(jìn)行中不時出去吸煙或接電話者也大有人在。從大家的意見反饋中和個別請假者的態(tài)度不難看出，有的學(xué)員是單位硬性派來的，甚至還有在單位不能勝任工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)專業(yè)戶。
這種情況也啟發(fā)我們對明年的培訓(xùn)報(bào)名有了更清晰的要求。強(qiáng)調(diào)個人的自我申請和單位審批相結(jié)合的原則，從源頭上保證參培學(xué)員的基本素質(zhì)，以最大限度地利用好這樣一個平臺，真正為油田地學(xué)科技領(lǐng)域培養(yǎng)出具有扎實(shí)作風(fēng)和過硬基本功的青年中堅(jiān)力量。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇九
為適應(yīng)部隊(duì)信息化工作的新形勢，全面提高信息化工作的業(yè)務(wù)能力和工作水平，我參加了組織開辦的信息化工作的專題培訓(xùn)班。這是一次層次較高、內(nèi)涵豐富、注重實(shí)效的專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，F(xiàn)簡要匯報(bào)如下：
本次培訓(xùn)為期天（月日至日），采取脫產(chǎn)培訓(xùn)方式進(jìn)行，來自共計(jì)人參加了本次培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共設(shè)……等項(xiàng)內(nèi)容，培訓(xùn)圍繞通信參謀業(yè)務(wù)為主題，重點(diǎn)強(qiáng)化……能力的提高，共設(shè)……課程。培訓(xùn)期間，我的思想端正、態(tài)度認(rèn)真，能夠嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的紀(jì)律，順利完成了考試，并積極參加培訓(xùn)班開展的專題討論，提交了多篇學(xué)習(xí)心得和培訓(xùn)感悟。
1、走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)理論開拓視野是提高信息化工作業(yè)務(wù)能力和水平的重要途徑。這是優(yōu)質(zhì)干部教育培訓(xùn)資源，開展較大規(guī)模、較高層次培訓(xùn)，這對干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高起到很好的推動作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的“知識恐慌”和“本領(lǐng)危機(jī)”意識，進(jìn)一步提升科學(xué)發(fā)展的理念，進(jìn)一步拓寬創(chuàng)新進(jìn)取的思路。
2、學(xué)習(xí)交流拓寬視野是啟發(fā)工作思路的重要環(huán)節(jié)。我充分體驗(yàn)到了其它部隊(duì)干部良好的精神面貌，學(xué)到了各具特色的工作理念與先進(jìn)的操作經(jīng)驗(yàn)。
3、人才建設(shè)是推進(jìn)信息化持續(xù)高效發(fā)展的根本途徑?！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》中指出：“全面加強(qiáng)軍隊(duì)革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，加快軍隊(duì)機(jī)械化信息化復(fù)合發(fā)展，提高以打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心的完成多樣化軍事任務(wù)能力?！边@一論述，對新形勢下加強(qiáng)部隊(duì)信息化建設(shè)提出了明確要求。建設(shè)信息化軍隊(duì)，打贏信息化戰(zhàn)爭，人才是最為緊迫的要求。當(dāng)前部隊(duì)貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會精神，一個重要而緊迫的課題，就是按照時代發(fā)展要求加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，為部隊(duì)信息化建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保證。
4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)末端效能是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有效途徑?，F(xiàn)在數(shù)字化是世界軍事建設(shè)的潮流。數(shù)字化部隊(duì)也就是信息化部隊(duì)，特點(diǎn)為：運(yùn)用一切高科技手段如偵察衛(wèi)星，戰(zhàn)場監(jiān)測監(jiān)聽，有人或是無人偵察飛機(jī)等等收集敵國軍事信息以及軍事部署情況。當(dāng)然人為的偵察也必不可，包括對敵國情報(bào)系統(tǒng)的人員滲透以及搜集各方面的消息等。發(fā)現(xiàn)有價值的情報(bào)時可利用先進(jìn)的信息傳輸工具回傳，即便是人力偵察也可實(shí)現(xiàn)信息傳遞的快速性，利用計(jì)算機(jī)隨時整理情報(bào)，掌握戰(zhàn)場的具體情況，靠計(jì)算機(jī)的精確計(jì)算模擬戰(zhàn)爭或是局部戰(zhàn)斗的全過程。同時信息和信息處理與作戰(zhàn)緊密結(jié)合，在數(shù)字化部隊(duì)中可以以一個士兵為單位實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)場信息共享，從而更有效的實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化部隊(duì)的快速展開，快速部署和突破傳統(tǒng)軍事思維而大膽采用單刀直入的戰(zhàn)術(shù)方法，使軍事打擊更具有突然性和有效性。
5、頂層設(shè)計(jì)科學(xué)統(tǒng)籌是確保信息化高層次發(fā)展的核心。信息化的每一步都面臨著創(chuàng)新。頂層設(shè)計(jì)很重要，因?yàn)樾畔⒒皇亲灾鞯氖侨诤系焦I(yè)化里面，因此要適應(yīng)工業(yè)化，所以說頂層設(shè)計(jì)很重要，最后我們要把頂層設(shè)計(jì)結(jié)果歸結(jié)為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這才是我們搞信息化的基本工作。
6、認(rèn)真整理課件和學(xué)習(xí)資料，不斷深入學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，培訓(xùn)學(xué)習(xí)只是一個短暫的輔導(dǎo)和啟發(fā)。為了不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作效率，我認(rèn)真搜集、整理課件和老師們的學(xué)習(xí)資料，并把這些寶貴的學(xué)習(xí)資料帶回部隊(duì)。為今后不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中融會貫通所學(xué)知識提供便利。
通過此次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步理清了思路，明確了今后的努力方向，鑒定了風(fēng)險(xiǎn)為信息化建設(shè)事業(yè)的決心，我一定以此次培訓(xùn)所學(xué)所悟?yàn)槠鯔C(jī)開拓思路、緊跟部隊(duì)信息化發(fā)展的科學(xué)前沿，在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，樹立精品意識為單位信息化建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成長，為了使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享的目的，并且使每次學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所值的目的，特制定教師外出培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）匯報(bào)制度：
1、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，愛學(xué)習(xí)，專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年教師參加。
2、教師外出學(xué)習(xí)時，要按照通知規(guī)定的時間按時學(xué)習(xí)，按時返校。在學(xué)習(xí)期間要認(rèn)真并做好記錄。
3、學(xué)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)及時將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)，通過匯報(bào)課、講座等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。具體匯報(bào)方式由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排。
4、凡參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，回校后必須填寫外出培訓(xùn)反饋表并上交教導(dǎo)處。否則，學(xué)習(xí)期間所有費(fèi)用不予以報(bào)銷。
5、本規(guī)定自20xx年9月1日起執(zhí)行。
4篇在學(xué)習(xí)、工作生活中，有的人天天看匯報(bào)，有的人天天寫匯報(bào)，匯報(bào)可以是任務(wù)開始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣，寫匯報(bào)都......
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十一
由于金融危機(jī)的影響,農(nóng)民被迫返鄉(xiāng),如何積極開展返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)工作，幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民再就業(yè)，對于××的發(fā)展有著重要的實(shí)際意義。這既是維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會的需要，也是在經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴下保持平穩(wěn)快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，更是全面維護(hù)農(nóng)民利益、切實(shí)增加農(nóng)民收入的體現(xiàn)。因此，我們因著眼于返鄉(xiāng)農(nóng)民的獨(dú)特性，充分尊重農(nóng)民自身意愿，以獨(dú)特有效的培訓(xùn)方式幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民脫離困境，走上一條科學(xué)發(fā)展的致富之路?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下:。
返鄉(xiāng)農(nóng)民的特點(diǎn)相對于在家務(wù)農(nóng)的普通農(nóng)民而言，返鄉(xiāng)農(nóng)民有他們自身的獨(dú)特性：
(一)年輕力壯、勞動力強(qiáng)。
相比普通農(nóng)民，返鄉(xiāng)農(nóng)民多數(shù)是青壯年，有十分強(qiáng)的勞動力。并且，他們都有一定的外出務(wù)工經(jīng)商的經(jīng)歷，具備一些基本的技術(shù)能力。因此，他們不是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的包袱，而是一種寶貴的財(cái)富，是發(fā)展的有生力量，只要合理利用，這種潛在資源就會變成財(cái)富。而這就需要他們能在本市合理就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，需要我們對他們的幫助和培訓(xùn)，使他們有一個正確的方向和思路，真正地發(fā)揮他們的優(yōu)勢，為城市建設(shè)服務(wù)。這也是我們對返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)。
(二)經(jīng)驗(yàn)豐富、見多識廣。
相比普通在田間耕作的農(nóng)民，返鄉(xiāng)農(nóng)民往往都曾在長三角、珠三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)務(wù)工，見識過發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)模式以及工作環(huán)境，因此，即使回到農(nóng)村，他們也不希望被困在自己的一畝三分地中以低產(chǎn)出的農(nóng)作物來勉強(qiáng)度日。他們有著更高的生活目標(biāo)，期望更富足的生活。他們渴望運(yùn)用科學(xué)的方法來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，也渴望投資那些科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好的農(nóng)作物來提高收入，更渴望運(yùn)用專業(yè)知識實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富。這也是我們必須對返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)極度重視的重要原因。
(三)競爭力強(qiáng)、善于學(xué)習(xí)。
由于期望更加殷實(shí)的生活，返鄉(xiāng)農(nóng)民們一般都迫切地希望能得到最專業(yè)最全面的幫助。并且由于在外打工的經(jīng)歷，使他們對新事物、新工具、新思想的接受能力也較一般農(nóng)民有所提高，對網(wǎng)絡(luò)課堂、手機(jī)電視、移動通訊等都有較全面的了解，這也為我站順利開展特色培訓(xùn)搭建了有力的平臺。
三、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制、服務(wù)返鄉(xiāng)農(nóng)民。
(一)信息發(fā)布與技能問詢相結(jié)合，吸引農(nóng)民注意力。
為了解決農(nóng)民確信息、缺技術(shù)的問題，針對返鄉(xiāng)農(nóng)民容易接受新事物的特點(diǎn)，我站運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等新型媒體建立了強(qiáng)大的信息發(fā)布與咨詢平臺。首先，實(shí)施萬村聯(lián)網(wǎng)工程，努力建設(shè)高質(zhì)量的村級網(wǎng)站，并加大對我站農(nóng)民信箱、信息網(wǎng)站的宣傳，盡可能多的`吸引返鄉(xiāng)農(nóng)民的注意力，爭取讓多數(shù)返鄉(xiāng)農(nóng)民都注冊一個農(nóng)民信箱，并學(xué)會如何在便捷快速的網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己的產(chǎn)品買賣信息，以及搜索與自己相關(guān)的服務(wù)、經(jīng)營、再就業(yè)信息等。其次，進(jìn)一步完善農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺，健全以電腦網(wǎng)絡(luò)、電話手機(jī)、電視《農(nóng)技110特快》專欄和《農(nóng)家報(bào)》為載體的“三電一報(bào)”信息發(fā)布平臺，及時更新發(fā)布農(nóng)民尤其是返鄉(xiāng)農(nóng)民急需的就業(yè)、服務(wù)等信息，隨時隨地滿足農(nóng)民獲取信息的需要。再次，完善以農(nóng)技110現(xiàn)場咨詢熱線、網(wǎng)上咨詢在線、專家手機(jī)連線和農(nóng)民咨詢114號碼百事通為渠道的“三線一通”咨詢服務(wù)平臺，熱心專業(yè)地回答返鄉(xiāng)農(nóng)民所急需的專業(yè)技術(shù)知識，解決農(nóng)民的難題。
(二)新型方式與專業(yè)技術(shù)相結(jié)合，提高農(nóng)民學(xué)習(xí)力。
為滿足廣大返鄉(xiāng)農(nóng)民對各類技術(shù)知識的要求，我站以農(nóng)廣校為平臺，認(rèn)真實(shí)施浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育和省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校業(yè)余(脫產(chǎn))學(xué)歷教育和農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平臺學(xué)歷教育，充分利用遠(yuǎn)程教育這種新型教育方式，為廣大農(nóng)民開展農(nóng)技培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容廣泛豐富，針對性強(qiáng)，且教授方式靈活獨(dú)特，因而引起了廣大返鄉(xiāng)農(nóng)民的興趣。同時，我站還開通了萬名農(nóng)民素質(zhì)工程網(wǎng)培訓(xùn)專頁，建立了“萬名農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程影視頻道”，提供121個科教片和7個技能培訓(xùn)教材供農(nóng)民隨時學(xué)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、鞏固知識，切實(shí)有效地提高了廣大農(nóng)民的競爭能力和專業(yè)技能。另外，對培訓(xùn)后通過國家考核的農(nóng)民頒發(fā)職業(yè)資格證書，肯定農(nóng)民的學(xué)習(xí)水平及技術(shù)能力，也取得了良好的效果。
為保證遠(yuǎn)程教育的專業(yè)性，網(wǎng)絡(luò)課堂中的培訓(xùn)專家多是資深的農(nóng)科技術(shù)人員，如08年6月26日-27日，由市蔬菜辦組織的全市蔬菜生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)班在市我站舉辦，省農(nóng)業(yè)廳蔬菜首席專家趙建陽、浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授汪炳良等專家授課，50多名蔬菜技術(shù)干部、種菜大戶在主會場聽課，20xx多名鄉(xiāng)村農(nóng)技人員、信息員及種養(yǎng)大戶在當(dāng)?shù)乩棉r(nóng)技110視頻直播系統(tǒng)聽課，各地普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容豐富生動、直播效果很好。進(jìn)一步強(qiáng)化了農(nóng)民的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力，讓返鄉(xiāng)農(nóng)民在自主發(fā)家致富的道路上邁出了成功的第一步。
(三)流動培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，增強(qiáng)農(nóng)民動手力。
認(rèn)真組織大篷車送培訓(xùn)下鄉(xiāng)計(jì)劃。大篷車是流動的信息技術(shù)培訓(xùn)教室和流動的信息服務(wù)站，它集科技興農(nóng)、信息惠農(nóng)、應(yīng)用培訓(xùn)于一體，既是信息培訓(xùn)資源，更是做實(shí)基層培訓(xùn)工作的催化劑。農(nóng)民們對這種流動的多媒體課堂很好奇，因此也表現(xiàn)出了高揚(yáng)的熱情。在車上學(xué)習(xí)專業(yè)知識既是一種前所未有的體驗(yàn)，更是一種與信息化親密接觸的好機(jī)會，它讓人在特別的環(huán)境里學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識、電腦技術(shù)、技能培訓(xùn)，既新鮮又靈活生動，許多農(nóng)民對此都喜聞樂道，學(xué)習(xí)熱情也特別高漲。
在靈活教授理論知識同時，結(jié)合基地培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)民的動手力。為此，我站以“聯(lián)基地、聯(lián)大戶”活動為載體，在培訓(xùn)機(jī)制上推行合作培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，組織科技下鄉(xiāng)，抓好農(nóng)業(yè)示范基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的示范、培訓(xùn)、引導(dǎo)作用。學(xué)校把市柑桔所創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)園區(qū)、市農(nóng)科所創(chuàng)辦的良繁基地、市種子管理站創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)示范場等作為學(xué)員實(shí)習(xí)基地，以便農(nóng)民及時將所學(xué)知識運(yùn)用并切實(shí)掌握，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。真正從各個方面，滿足返鄉(xiāng)農(nóng)民的需要，培養(yǎng)出適合新農(nóng)村、新社會的優(yōu)秀農(nóng)業(yè)人才。
創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制對接返鄉(xiāng)農(nóng)民隨著國際金融危機(jī)影響的進(jìn)一步蔓延，越來越多的中小企業(yè)遭遇“寒流”襲擊，紛紛破產(chǎn)、倒閉，另外，新增就業(yè)壓力增大，都導(dǎo)致我市部分外出務(wù)工農(nóng)民無奈被迫返鄉(xiāng)，面臨失業(yè)的危險(xiǎn)，給我市的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展帶來嚴(yán)重影響。面對這一情況，我市鼓勵各方通過送崗位、送技能等方式，幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民再就業(yè)。為響應(yīng)市政府號召，市遠(yuǎn)教辦迅速開展調(diào)查，針對返鄉(xiāng)農(nóng)民的特點(diǎn)，制定應(yīng)對措施，切實(shí)做好返鄉(xiāng)農(nóng)民的培訓(xùn)和再就業(yè)工作，取得了初步的成效。
××作為勞務(wù)輸出型地區(qū)，外出打工人員較多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市20xx年累計(jì)外出務(wù)工人數(shù)共46.8萬人，截至春節(jié)前夕，共有返鄉(xiāng)農(nóng)民12.31萬人，占外出務(wù)工人員的26.3%。其中受金融危機(jī)影響返鄉(xiāng)的約有10萬人，占總返鄉(xiāng)人員的81%。所以，造成今年開春農(nóng)民大量返鄉(xiāng)的最主要原因08年的全球金融危機(jī)。其次是國家最近陸續(xù)出臺的一系列支農(nóng)惠農(nóng)政策，如新的糧食收購政策和新的土地政策，對農(nóng)民返鄉(xiāng)也具很大吸引力;三是部分農(nóng)民工外出打工掌握了相關(guān)生產(chǎn)技術(shù)，積累了一定資金，于是帶著多年打工積累下來的資金、技術(shù)回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十二
蔣春龍。
出行地點(diǎn)：古鎮(zhèn)、江門、順德、東莞、深圳、惠州行程：
8號晚上到達(dá)古鎮(zhèn)，與招商中心聯(lián)系商議企業(yè)走訪安排。9號上午首先來到中山市加零照明有限公司其燈都時代廣場處的門市，調(diào)查了下其近期銷售情況，然后到達(dá)其公司拜會公司副總裁何光照，并在何總的帶領(lǐng)下參觀了公司展廳、生產(chǎn)車間。在與何總的座談中，何總表示新干投資環(huán)境較好，但目前市場蕭條，暫無往外投資的意向。
9號中午趕赴江門，拜會江門朗天照明有限公司總經(jīng)理彭渤，彭總帶我們參觀了其展廳及生產(chǎn)車間，并展示了公司多項(xiàng)專利產(chǎn)品。彭總于今年4月24日至新干考察，非常認(rèn)可新干投資環(huán)境。由于彭總需馬上到香港出差，只進(jìn)行了短暫的座談，彭總來新干投資的意向很大，因其合伙人為北京一位老總（年紀(jì)較大），這個出差回來后將帶這位合伙人一塊過來新干，商討具體投資事宜。然后到廣東聚科照明股份有限公司，拜會了公司董事、副總經(jīng)理王俊華，在王總的帶領(lǐng)下參觀了公司展廳及生產(chǎn)車間。
10號上午至古鎮(zhèn)海州東文五金電器有限公司，拜會公司總經(jīng)理謝校軍。謝總為江西撫州人，其公司也是撫州照明商會會員單位。商會前期已組織商會會員至五臨、萬載兩地考察，但都未達(dá)成投資意向。謝總對來新干投資興趣較大，但由于商會近期事情較多，無法成行，表示等過段時間，商會將組織商會會員至新干考察。
10號下午至江門日益豐光電科技有限公司拜會公司總經(jīng)理鄭平海，在鄭總的帶領(lǐng)下參觀了公司展廳及生產(chǎn)車間。鄭總表示目前市場蕭條，企業(yè)生存壓力較大，短期內(nèi)暫無向外投資意向，但會與朗天照明彭總多聯(lián)系，關(guān)注他們的投資事項(xiàng)。
11、12號為周末，招商中心休息，沒有聯(lián)系企業(yè)走訪。在這兩天中，我們與在古鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)的新干人聯(lián)系，并至他們的門市、廠房走訪，了解其生產(chǎn)經(jīng)營情況，向他們咨詢行業(yè)動態(tài)。并向他們介紹新干目前發(fā)展?fàn)顩r，希望他們有機(jī)會能夠利用手中現(xiàn)有的資源，回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)在行業(yè)內(nèi)做些宣傳。并在他們的帶領(lǐng)下走訪了古鎮(zhèn)本地多家燈飾照明企業(yè)（走訪的企業(yè)有：軒順燈飾、大唐玻璃、日內(nèi)爾工程燈飾等）。
13號上午，至順德拜會佛山帕米爾光電科技有限公司總經(jīng)理石穎暉。先在石總的帶領(lǐng)下參觀公司展廳及生產(chǎn)車間，然后與石總座談。石總6月底已至新干考察，但目前公司內(nèi)銷生產(chǎn)線已停產(chǎn)，只有少數(shù)的外單在做，企業(yè)壓力較大，目前無向外投資意向。
13號至15號到東莞、深圳兩地。招商中心深圳辦事處無企業(yè)安排。和本地商會聯(lián)系，在商會的引見下至東莞長安走訪了東莞市點(diǎn)石塑膠有限公司，和東莞常平兩家電子企業(yè)。至深圳龍崗拜訪了深圳華凱恒科技有限公司副總經(jīng)理蔡志勇，在蔡總的引見下并走訪了一家電子企業(yè)和五金企業(yè)。
15號，招商中心深圳辦事處聯(lián)系深圳市萬利興紙品包裝有限公司，拜會公司經(jīng)理張總。深圳上李郎第二工業(yè)區(qū)的深圳寶安三鼎兄弟科技（總經(jīng)理黃曉星）無法安排走訪。
15號下午，至東莞塘廈鎮(zhèn)，拜會東莞市強(qiáng)強(qiáng)金屬制品有限公司總經(jīng)理張明強(qiáng)。公司為設(shè)計(jì)、加工、制作一體的精密五金沖壓公司，其產(chǎn)品大都銷售至日本、歐洲等國家，產(chǎn)品附加值較高。張總帶領(lǐng)我們參觀了其生產(chǎn)車間、并展示了其相關(guān)產(chǎn)品。張總為湖北人，對新干有一定的了解，來新干投資的意愿較大，購地意向30畝，希望能夠和其他企業(yè)合作購地。
16號上午來到惠州博羅，回訪了惠州金科照明科技有限公司總經(jīng)理溫天榮。并在溫總的介紹下，拜會了惠州市華宇通照明有限公司總經(jīng)理袁文斌。惠州市華宇通照明有限公司成立于2014年,專業(yè)生產(chǎn)led平板燈、吸頂燈、筒燈、三大系列產(chǎn)品兼相關(guān)配件的企業(yè)。公司總經(jīng)理袁文斌為江西樟樹人。在袁總的帶領(lǐng)下參觀了公司展廳及生產(chǎn)車間，并進(jìn)行了座談。袁總表示企業(yè)正在初步發(fā)展階段，目前暫沒有向外投資的意向，但表示會關(guān)注新干的發(fā)展情況。
下午回訪了香港圣草堂實(shí)業(yè)有限公司總監(jiān)馬子建，及惠州銳盛電子有限公司總經(jīng)理曾炳光。
17號上午拜會了臺商陳松林，陳總帶領(lǐng)我們參觀了其合伙人王總的燈飾廠。
17號中午直接由惠州回程。
縣燈飾照明產(chǎn)業(yè)促進(jìn)辦公室。
匯報(bào)人：黃坤華。
蔣春龍。
2015年7月19日。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十三
隨著我市工業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員急劇增加，征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的社保、就業(yè)已是社會問題，為切實(shí)解決他們的后顧之憂、讓他們“失地不失業(yè)”、解決其后顧之憂，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，按照市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，我局積極想辦法、添措施，努力為征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員作好參加社保服務(wù)工作和就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作，現(xiàn)將20xx年度征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社保、培訓(xùn)就業(yè)工作匯報(bào)如下：
征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的社會保險(xiǎn)、就業(yè)是重要的民生工程之一，市委、市政府高度重視，今年年初納入政府目標(biāo)考核，市上成立了以分管市長為組長，18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及市相關(guān)部門為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為工作開展提供了組織保證。為了讓此項(xiàng)工作切實(shí)有效的開展，我局結(jié)合工作實(shí)際，草擬了征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員就業(yè)、社保工作方案，并以廣府辦〔xx〕35號文件形式發(fā)布。同時，分解目標(biāo)任務(wù)，與18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽定征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員培訓(xùn)就業(yè)、社保目標(biāo)責(zé)任書，確保工作落實(shí)。
將三至四月確定為征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員積極就業(yè)政策宣傳月，主要從以下幾方面加強(qiáng)宣傳：一是抽出業(yè)務(wù)骨干到征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社分片座談宣傳和集中講解宣傳；二是到新豐、向陽、小漢舉辦現(xiàn)場集中講解政策達(dá)15余次；三是采取電視訪談、新聞媒體滾動播放等方式宣傳政策；四是印制并發(fā)放征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員積極就業(yè)政策宣傳資料2萬余份。
根據(jù)征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員特點(diǎn)，有針對性制定工作目標(biāo)和工作計(jì)劃，對征地農(nóng)轉(zhuǎn)非年紀(jì)偏大的婦女開展手工編織培訓(xùn)3期；對有創(chuàng)業(yè)愿望的開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)6期；結(jié)合市場用工需求開展建筑、廚師、車工等技能培訓(xùn)7期，1—12月組織征地農(nóng)轉(zhuǎn)非技能培訓(xùn)合格1560人，培訓(xùn)后就業(yè)率達(dá)75%，完成全年目標(biāo)任務(wù)的100%。
為了切實(shí)幫助征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)，我局在舉辦大型招聘會和定期招聘會時特增設(shè)征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員專區(qū)，同時進(jìn)一步改變服務(wù)方式，直接將現(xiàn)場招聘會辦到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，送就業(yè)崗位到社區(qū)、到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全年分別在新豐、馬牧拆遷小區(qū)、三水、連山等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員專場招聘會5期，累計(jì)提供就業(yè)崗位4200個，1—12月成功推薦征地農(nóng)轉(zhuǎn)非實(shí)現(xiàn)就業(yè)2309人，完成目標(biāo)任務(wù)128%。
三、全面落實(shí)政策、扎實(shí)開展社保工作。
征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保障工作在上級部門和市委、市政府的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)社會保險(xiǎn)有關(guān)政策和文件精神的要求，切實(shí)維護(hù)被征地農(nóng)民的利益，扎實(shí)開展被征地農(nóng)民社會保障工作。
在xx市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈xx市被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員參加社會保險(xiǎn)實(shí)施辦法〉的通知》（德辦發(fā)〔xx〕72號）、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市勞動和社會保障局、市財(cái)政局、市國土資源局〈xx市被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員參加社會保險(xiǎn)實(shí)施細(xì)則〉的通知》（德辦發(fā)〔xx〕73號）的政策出臺后，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極組織，成立了征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保障工作組，由局長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，社保、醫(yī)保、就業(yè)等部門負(fù)責(zé)人為成員，切實(shí)加強(qiáng)對征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保障工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到既認(rèn)真執(zhí)行政策、嚴(yán)格依法辦事，又要切實(shí)維護(hù)好征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的切身利益。
為確保征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保障政策落到實(shí)處，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，減少因政策宣傳咨詢講解不夠帶來的不利影響，9月15日，由市人社局牽頭，舉辦了征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社保就業(yè)政策專題培訓(xùn)班，由財(cái)政、國土、社保、就業(yè)、醫(yī)保等相關(guān)部門及經(jīng)辦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員主要就以下幾方面進(jìn)行政策培訓(xùn)：一是被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的身份確認(rèn)以及征收土地后安置的辦法；二是社保、醫(yī)保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)及就業(yè)局分別就被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員參加養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)的登記和繳費(fèi)辦法；三是養(yǎng)老、醫(yī)療、就業(yè)扶持政策繳費(fèi)補(bǔ)助辦法等相關(guān)政策進(jìn)行了培訓(xùn)。
在具體辦理的過程當(dāng)中，工作人員還深入金輪、西外、北外等村、社，與征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員面對面宣講他們最關(guān)心的問題和最想了解的社保知識，讓他們深深體會到市委、市府對他們的關(guān)心。
通過培訓(xùn)、宣傳、講解，《實(shí)施細(xì)則》已深入到被征農(nóng)轉(zhuǎn)非人員心中，受到大部分人歡迎，參保積極性高漲，各部門各負(fù)其責(zé)，明確好各自的職責(zé)和辦理的程序，使征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保險(xiǎn)工作得以順利進(jìn)行。及時辦理登記和繳費(fèi)、財(cái)務(wù)結(jié)算等手續(xù)。
由于今年征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員參加社保，新政策出臺較晚，加之鄉(xiāng)鎮(zhèn)前期準(zhǔn)備工作，致使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)材料全集中到年末兩個月，為了及時將此類人員納入社保，尤其是不耽誤退休年齡段人員，在次年1月調(diào)整退休金待遇，維護(hù)社會穩(wěn)定，我局工作人員埋頭苦干，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也派出2名以上工作人員，利用中午、晚上休息時間連續(xù)加班長達(dá)2個多月，趕時間抓進(jìn)度。通過全局職工和鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同努力，共為鄉(xiāng)鎮(zhèn)被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員3050人落實(shí)辦結(jié)了參保手續(xù)，其中退休年齡段的被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員3027人，勞動年齡段的被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員23人；實(shí)繳養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)：9495.57萬元，欠繳養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)（政府補(bǔ)貼部分）：2202.87萬元。解除了他們的后顧之憂，為我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了積極的努力。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十四
教育局黨委決定在系統(tǒng)內(nèi)開展以“建中心城區(qū)，創(chuàng)品質(zhì)教育”為主題的大討論活動，以打造“品質(zhì)校園、品質(zhì)課堂、品質(zhì)教師、品質(zhì)少年、品質(zhì)家長”五大品質(zhì)為載體，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)家長滿意學(xué)校，做學(xué)生滿意教師”的三滿意目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧發(fā)展。品質(zhì)教育的關(guān)鍵是打造品質(zhì)教師，即建立一支愛崗敬業(yè)、富有團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)識豐富、樂于學(xué)習(xí)探索，善于博采眾長，具有鮮明個性的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，這是支撐一所學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育的重要支柱之一。教師職業(yè)素質(zhì)的高低直接決定并影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。要推動學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展，必須建立一支理論豐富，觀念更新，勇于探索，敢為人先的高素質(zhì)隊(duì)伍。這就要求學(xué)校要積極打造品質(zhì)教師，注重教師的繼續(xù)教育，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作,這樣學(xué)校才能走可持續(xù)發(fā)展之路，具有強(qiáng)大的生命力。
一、以新理念為先導(dǎo)，確立校本培訓(xùn)的總體思路。
校本培訓(xùn)是指立足于學(xué)校崗位的實(shí)際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來，是一種靈活而持久、經(jīng)濟(jì)有效的在職繼續(xù)教育形式。我校堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持按需培訓(xùn)，學(xué)用一致，注重實(shí)效的原則；堅(jiān)持立足先校內(nèi)再校外，在崗培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)踐，形式多樣的原則。最終實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)的兩個根本性轉(zhuǎn)變：一是教師的培訓(xùn)工作的重點(diǎn)從基礎(chǔ)性培訓(xùn)和學(xué)歷補(bǔ)償教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹塾诟轮R，全面提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)。二是運(yùn)行機(jī)制從主要依靠學(xué)校行政行為逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校行為和教師個人行為相結(jié)合，重點(diǎn)落實(shí)教師教學(xué)教研能力的培訓(xùn)。
以學(xué)校為培訓(xùn)基地，由校長、教師、學(xué)生共同參與的，充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源，直接服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)的培訓(xùn)活動。
以科研興校為理念，以課題研究為載體，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)習(xí)共同體。
二、以學(xué)校實(shí)際為前提，確立校本培訓(xùn)的工作目標(biāo)。
以現(xiàn)代教育理念和教育理論為指導(dǎo)，通過培訓(xùn)建設(shè)一支“師德高尚、技藝精湛、作風(fēng)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)、能出成績”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師有能力將學(xué)校辦成一所“質(zhì)量上乘、品位較高、特色明顯”的現(xiàn)代化學(xué)校。
以課題研究為載體，以教師選定的教育科研課題為切入點(diǎn)，通過培訓(xùn)使教師能提高實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)和科研目標(biāo)的能力，增強(qiáng)教師的個人成就感，從而建立起教師自我發(fā)展、自我提高、自我完善的動力機(jī)制；依靠全體教師不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生獲取知識、解決問題的能力及創(chuàng)新能力。
三、以新課程培訓(xùn)為主線，確立夯實(shí)新課程改革的機(jī)制。
我校充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊培訓(xùn)”的原則，構(gòu)建了學(xué)校教干、教研組長、任課教師的三級學(xué)習(xí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，開展了行之有效的培訓(xùn)活動。
首先，開展了多層次的培訓(xùn)活動。
1、進(jìn)行宏觀通識性培訓(xùn)。本學(xué)期我校組織召開新課改專題學(xué)習(xí)會議，對廣大教干教師進(jìn)行了《為了每一個孩子的發(fā)展》等素質(zhì)教育課程內(nèi)容、理念的學(xué)習(xí)，使教師了解認(rèn)同并理解了新課程的意義，把握了新課程的理念，了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。
2、微觀針對性培訓(xùn)。由教學(xué)骨干牽頭，組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，突出解決任課教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及新教材的準(zhǔn)確把握等問題。
3、滲透性培訓(xùn)。在教研時，由教研組長組織對任課教師進(jìn)行以新課程理念為主要內(nèi)容的滲透性學(xué)習(xí)，促使各位教師運(yùn)用新課程理念和思想指導(dǎo)教學(xué)改革，為新課程改革的后續(xù)實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)活動多樣化。
2、專題研討式培訓(xùn)，即以課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)對新教材的具體內(nèi)容及相應(yīng)的教學(xué)方式進(jìn)行深入探討，解決新課程理念與實(shí)踐的結(jié)合問題。具體培訓(xùn)方式由教導(dǎo)處組織，以學(xué)科教研組為單位，針對新課程理念中難以理解的問題和實(shí)踐中遇到的具體問題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。
3、“行動研究式”培訓(xùn)。即在行動研究過程中，針對教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及實(shí)踐研究整合為一體，進(jìn)行專題研討。這種培訓(xùn)方式倡導(dǎo)教師們圍繞課改中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行平等交流、對話，并針對參與者的疑惑及困難引導(dǎo)教師們結(jié)合自己的實(shí)踐教學(xué)實(shí)際深入討論，找出解決問題的方法及策略。
4、“實(shí)踐案例分析式”培訓(xùn)。學(xué)校組織各教研組上一堂體現(xiàn)新課改理念的學(xué)習(xí)研究課，通過典型實(shí)踐案例，用新課改理念去剖析、研討實(shí)際教學(xué)中存在的問題，從而為課程理念和實(shí)踐之間架起一座橋梁。
5、“隨堂聽課制”。教研是教師精心準(zhǔn)備的，一般都能較好地體現(xiàn)新課程的新理念，那么教師在自然狀態(tài)下的施教情況如何呢？因此，我校開展隨堂聽課制度，促使教師更自覺地將新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)過程中。使教學(xué)質(zhì)量的含金量大大提高。
四、以備課改革為切入口，確立新課程下的校本培訓(xùn)新模式。
教師的職業(yè)成長是在外在價值引導(dǎo)下的自我完善的過程，意識到教師主體的積極參與對教師的成長的意義是非常重要的。只有給教師搭建一種自我成長的平臺，使教師的理論學(xué)習(xí)與反思實(shí)踐和行動研討有機(jī)結(jié)合，成為一個整體的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，充分激發(fā)教師的自我提高動機(jī)，調(diào)動教師積極地自我反思與實(shí)踐，使其以主體身份投入其中，教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力才會有本質(zhì)性的提高，從而使專家型教師的成長與造就變成可能。我校從備課改革入口，初步嘗試了新課程下的校本培訓(xùn)模式。
（一）伴隨著新課程改革的到來，傳統(tǒng)備課模式中的種種弊端已成為當(dāng)前制約教師發(fā)展的瓶頸，以此為突破口，我校進(jìn)行了備課改革的實(shí)驗(yàn)與探索，旨在改變傳統(tǒng)備課中的那些機(jī)械呆板而無效的近乎“八股”式的條條框框，使教師能放開手腳，敢于嘗試，張揚(yáng)個性，使教師能充分展示自我，矯正自我，完善自我，發(fā)展自我。
1、開放式備課：學(xué)校對教師備課不在強(qiáng)調(diào)過細(xì)，但要求教師的備課帶有開放性，富有個性，要事物預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，并準(zhǔn)備幾套解決方案。教師也可以使用卡片式備課或表格式備課。對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師實(shí)行舊案新備制度，這樣就使教師從繁重?zé)o效地重復(fù)備課、應(yīng)付檢查的桎梏中解放出來，為教師自修、研討，反思提供可靠的保證。在我們學(xué)校提倡教師備“學(xué)案”，并經(jīng)常性地開展學(xué)案評比活動，使“以學(xué)生發(fā)展為本”觀念深入人心。
2、保證教師有大量的自修時間來學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。以此實(shí)現(xiàn)教師的培訓(xùn)與提高。教師可充分利用學(xué)校的圖書資料，利用圖書室、會議室、電腦室等有利的物質(zhì)條件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)教育理論及掌握教科研信息，從而使教師掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和具備先進(jìn)的教學(xué)理念，教師們就可以在視野上占據(jù)教育制高點(diǎn)，自上而下的審視自己的教學(xué)行為，從而有目的地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動。學(xué)校建立了必要的理論學(xué)習(xí)制度。學(xué)校對教師的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行周密的安排，做到有計(jì)劃、定時間、定地點(diǎn)、定材料，每學(xué)期要有檢查、有總結(jié)。總的要求是：每位教師每學(xué)年至少讀一本書，要有一本學(xué)習(xí)筆記，并有書面學(xué)習(xí)體會，要有成果發(fā)表論文。學(xué)校購置了大量的報(bào)刊雜志及有關(guān)的教學(xué)錄像光盤，每學(xué)期每位教師要訂閱一至二份與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)研究與綜合期刊，保障了教師的學(xué)習(xí)材料。
3、保證教師有足夠的時間進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是主觀見之于客觀的實(shí)踐活動，它符合辯證唯物主義“實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識”的認(rèn)知規(guī)律。這就要求我們教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，問題的提出，解決的依據(jù)辦法，驗(yàn)證的效果，反饋嬌正的措施……從而使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日趨豐富，并時刻觸發(fā)靈感，從而輕松地進(jìn)入教科研領(lǐng)域。為加強(qiáng)教學(xué)反思。我校要求教師上完每一課時要寫出課堂教學(xué)隨筆，每月結(jié)合新課程、新理念寫出2篇教育教學(xué)反思錄，并對教師撰寫教學(xué)反思錄的情況認(rèn)真檢查，成績納入評估,并及時在教師中動態(tài)交流。增強(qiáng)了教師的教學(xué)能力及教科研能力，促使了研究型教師的群體生成。
4、保證教研課的高效實(shí)施。我校加強(qiáng)了對教學(xué)活動的監(jiān)督檢查和指導(dǎo)，實(shí)行調(diào)講提前周報(bào)制度，各教研組備課組提前一周把調(diào)講內(nèi)容報(bào)教科室以備檢查和指導(dǎo)。從而從整體上保證了教師在合作交流中提高自己的教科研能力。
五、以人本管理為載體，注重教師的發(fā)展性評價。
人本管理，這是一個最重要的管理理念，在社會經(jīng)濟(jì)活動中起著重要的作用。人本管理旨在重視人的社會心理因素在管理中的作用，注重滿足職工生活和情感方面的要求，它的管理任務(wù)在于開發(fā)人的潛能，它的管理宗旨在于尊重每一個人，它的終極目標(biāo)在于人的可持續(xù)發(fā)展、全面的發(fā)展及凝聚力。人本管理是學(xué)校管理中的第一要素，是學(xué)校管理的核心。關(guān)注每一位教師的生存與發(fā)展，點(diǎn)亮教師這個群體中每一位教師的光輝、激發(fā)其發(fā)展的欲望及潛能，是學(xué)校管理的首要使命。
學(xué)校改革評價機(jī)制，注重對教師的發(fā)展性評價，多角度多把尺子去衡量教師的工作成績，使每位教師都有一種成就感，建立自信和超越發(fā)展的欲望。我們學(xué)校對教師的工作多方面進(jìn)行了認(rèn)定?！敖虒W(xué)成績優(yōu)秀獎”“優(yōu)秀教師”“奉獻(xiàn)獎”“文明示范班”“教科研先進(jìn)個人”“先進(jìn)教研組”“學(xué)生最喜歡的老師”等多角度地評價教師，極大的調(diào)動了教職工的積極性。學(xué)校通過必要的物質(zhì)和精神獎勵相結(jié)合的激勵機(jī)制，使教師充分認(rèn)識到自己的潛能和價值，以自己的工作為榮，從而樹立了正確的教師職業(yè)觀，有了這樣良好的職業(yè)感受為支點(diǎn)，教師們就能夠體驗(yàn)到自己的主體地位，建立自信和超越發(fā)展的欲望。如，我校從20xx年起就開始要求教師備學(xué)案，結(jié)合學(xué)習(xí)了《重建課堂教學(xué)價值觀》、《重建課堂教學(xué)過程觀》，其中的“彈性化教學(xué)方案”與我校倡導(dǎo)的學(xué)案十分相符，我們利用培訓(xùn)的機(jī)會，提高教師的理論認(rèn)識，同時要求教師積極改革實(shí)踐，寫出學(xué)案參加學(xué)校組織的學(xué)案評比，評出獎項(xiàng)，將這些學(xué)案編成學(xué)案集，供教師們學(xué)習(xí)借鑒。在假期，布置老師們看《為每一個孩子的發(fā)展奠基》，要求寫好讀后感，在學(xué)期初上交，評獎。通過這樣的形式，使教師看到自己參加校本培訓(xùn)后的進(jìn)步和取得的成績，促使教師更進(jìn)一步深入認(rèn)識到參加校本校本繼續(xù)教育的重要性、緊迫性和必要性，真正認(rèn)識到學(xué)和不學(xué)真的不一樣，從而更主動積極地參加本校校本學(xué)習(xí)。
行業(yè)競爭加劇，發(fā)展步伐加快，各行各業(yè)的成敗越來越依賴于人——管理者與被管理者的素質(zhì)，教育界也不例外，校本培訓(xùn)本身就是一種雙贏的策略，無論是對事業(yè)還是對個人都會帶來巨大的收益，特別使學(xué)校由此可獲得可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大生命力。為確保我校全體教師校本培訓(xùn)制度落到實(shí)處，保質(zhì)保量完成規(guī)定學(xué)時，促進(jìn)教師內(nèi)在素質(zhì)的全面提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)平時檢查督促，強(qiáng)化督查力度，加強(qiáng)評價考核，結(jié)合教師考核制度建立正常的培訓(xùn)檔案和課時登記，施行過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，并注意學(xué)習(xí)校外先進(jìn)行之有效的做法，加強(qiáng)交流，努力接收新信息，強(qiáng)化教師的自我提高意識，樹立目標(biāo)意識、任務(wù)意識、質(zhì)量意識和終身教育意識。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十五
2017年11月5日至7日，我在同和小學(xué)參加了環(huán)渤海小班化教育聯(lián)盟“基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的小班化課堂教學(xué)”培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)，共聽課12節(jié)，其中語文5節(jié)，數(shù)學(xué)5節(jié)，英語2節(jié)；聽講座報(bào)告6個。緊張忙碌的三天，12節(jié)課與我們往常所聽到的課大同小異，但是專家的引領(lǐng)，小班化課堂教學(xué)如何操作如何高效，給我留下了沉甸甸的反思?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 對小班化課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
2017年9月我新接的一年級40人，比其他的班級少了近20人，當(dāng)初我對小班化認(rèn)識是：學(xué)生少教師能關(guān)注到每一個學(xué)生，每一個學(xué)生參與活動、展示鍛煉的機(jī)會多，教師組織課堂組織活動更容易。外出學(xué)習(xí)幾位專家都提到小班化的特征，共性的特點(diǎn)是：自主、合作、探究。小班化課堂教學(xué)更要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、關(guān)注學(xué)生的差異性，關(guān)注學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)方式、思維訓(xùn)練，也就是在共性的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生個性。小班化的教學(xué)要在基于課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，留給學(xué)生思考的時間，要先學(xué)后教，有限的時間自己充分的去學(xué)習(xí)，了解學(xué)生最需要的地方，孩子是否自己學(xué)習(xí)這需要教師發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
二、 課程標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)是課堂教學(xué)的航標(biāo)。
課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教學(xué)的航標(biāo)。幾位專家的講座都提到當(dāng)前的課堂教學(xué)不是課程標(biāo)準(zhǔn)不到位，就是課程標(biāo)準(zhǔn)缺位。需要我們研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材的編寫體系，明確知識體系，語文教學(xué)一定關(guān)注課后練習(xí)題。也就是說當(dāng)前我們教師關(guān)注教什么（即教學(xué)目標(biāo)）比怎么教更重要。
三、 如何讓課堂上合作學(xué)習(xí)更有效。
幾位專家都提到合作學(xué)習(xí)，12節(jié)課也都運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，既是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是小班化教學(xué)的特征。但是，并不是所有的課都適合合作學(xué)習(xí)，所有的合作學(xué)習(xí)都是在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)之上，也就是要遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律先獨(dú)學(xué)、再對學(xué)、最后群學(xué)。
合作學(xué)習(xí)要有效，對教師的備課提出了更高的要求。華東師大教
科院的董蓓菲博士做的《基于合作的有效教學(xué)策略》為我們課堂合作教學(xué)指明了方向，即合作的學(xué)習(xí)要求必須很明確。
1、合作學(xué)習(xí)的特性和含義。讓學(xué)生主動參與、鍛煉人際交往能力、積極互賴。在教學(xué)上利用小組，使學(xué)生一起學(xué)習(xí)，使他們自己和他人都達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。合作學(xué)習(xí)可以師生互動、生生互動。
2、合作學(xué)習(xí)的要求。
（1）建立小組。每個小組最多六人，每個人都要有職責(zé)：主持人：負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)進(jìn)程（先干什么后干什么），分配發(fā)言的機(jī)會；報(bào)告員：負(fù)責(zé)匯報(bào)；記錄員：負(fù)責(zé)交流時記錄組員的發(fā)言，可以圈畫、簡單的詞匯記錄；教練員：當(dāng)小老師引領(lǐng)指導(dǎo)組員學(xué)習(xí)；觀察員：觀察時間（老師給的時間是否夠用），觀察行為（督促每個組員都參與活動）。分好工可以讓小組合作給自己的組起個名字，并說出理由。讓學(xué)生對小組有個榮譽(yù)感，給小組畫組徽。
（2）合作學(xué)習(xí)的技能。組建好小組，教師就要教會學(xué)生小組活動的基本技能、交流思想的技能。如：交流的語言：“我們小組認(rèn)為……我們小組不同意你們的看法……其他小組有補(bǔ)充嗎？我們有補(bǔ)充……我們接受/我們不接受你們的意見/建議……”教給學(xué)生規(guī)范的交流語言，這樣交流的效率就高，學(xué)生在交流中也得到口語交際的訓(xùn)練。
3、合作學(xué)習(xí)的技術(shù)。
（1）學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)要求。合作學(xué)習(xí)是否有效教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)要求的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，課堂需要學(xué)生合作，教師必須設(shè)計(jì)明確的合作學(xué)習(xí)單。學(xué)習(xí)單要求：a.告知學(xué)習(xí)程序（先干什么后干什么）；b.告知學(xué)習(xí)內(nèi)容；c.反饋小組學(xué)習(xí)情況；d.告知學(xué)習(xí)時間（幾分鐘）。
（2）合作交流的評價。學(xué)生學(xué)會交流和傾聽。教師評價小組合作技能、學(xué)習(xí)結(jié)果；小組自評，組員自評。
杭州市青藍(lán)小學(xué)校長小班化課堂標(biāo)準(zhǔn)的兒歌：
你發(fā)言 我傾聽 意見不同可保留，
先思考 再舉手 大膽表達(dá)說想法，
分工明 人人有 獨(dú)立思考后交流
圍起來 輕聲說 輪換發(fā)言再補(bǔ)充。
每一個學(xué)生。小班化課堂教學(xué)對我們教師提出了更高的要求，沒有課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂是盲目的隨意的課堂，不關(guān)注每一學(xué)生的課堂不是小班化課堂。不管是小班還是大班，我們教師都要研讀課標(biāo)研究教材，為了學(xué)生的發(fā)展盡心盡力，成就學(xué)生的未來。
各位領(lǐng)導(dǎo)老師們大家好：
首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我和任琴老師這次遠(yuǎn)赴遼寧盤錦學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們倆也把這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作了中秋國慶兩大節(jié)日的珍貴禮物。雖然中秋之夜未能宇家人共同賞月，但是此行卻也有許多別樣的收獲，接下來我要從以下三個方面進(jìn)行匯報(bào)：
《校外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
1、用一種人生境界影響教師。
2、把一種教學(xué)模式全市推廣
3、讓一種習(xí)慣上下常抓不懈
先說一下學(xué)習(xí)的內(nèi)容和過程：
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題盤錦市第十九次培養(yǎng)良好習(xí)慣現(xiàn)場會
第十六屆教育科技節(jié)
體育藝術(shù)2 1項(xiàng)目展示活動
3、學(xué)習(xí)過程：9月28日上午在盤錦市高級中學(xué)舉行開幕儀式，盤錦市現(xiàn)任教育局長王太水致開幕詞，柳斌，張新洲講話，接著是盤錦市六所學(xué)校做了'學(xué)校辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)介紹'參觀了高級中學(xué)大課間活動。中午一點(diǎn)半乘車參觀三所學(xué)校：主要看大課間，校園文化建設(shè)各個學(xué)校離得都比較遠(yuǎn)，所以感覺是看的倉促，車程漫長。9月29日早上6點(diǎn)早餐，7點(diǎn)坐車走，八點(diǎn)二十到達(dá)盤錦市魏書生中學(xué)，聆聽錢夢龍《以我的人生，談教師成長》的報(bào)告，魏書生談?wù)撊松膱?bào)告。中午不休息，分成三個組高中初中小學(xué)在三所學(xué)校聽語數(shù)英各兩節(jié)異課同夠。異課同夠。異課是不同科目，同夠就是'六步教學(xué)法'.我聽了兩節(jié)小學(xué)語文課，任琴聽了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課。
現(xiàn)在我正式進(jìn)入?yún)R報(bào)重點(diǎn)
（一）用一種人生境界影響教師
這種人生境界在我看來就是魏書生的一顆平常心，正確的享樂觀，他把能做好的事，腳踏實(shí)地持之以恒，一天一天地做下去，當(dāng)大事做不成時，就要靜下心來做好小事。這樣才能用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏，高效率地做平平凡凡是事情，每天把極小的事情，做的有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到生存責(zé)任的同時，每天都能享受到生存的快樂和幸福，總結(jié)成一句話就是在平平凡凡的崗位上，干好平平常常的工作，才能過好平平淡淡的日子，不生氣，不抱怨，把當(dāng)下的事做好。
魏書生國家級教育大師，他以文竹來自喻，不與嬌艷的牡丹玫瑰攀比，只想懷揣平常心，做平凡事，在平平常常的日子里，享受學(xué)習(xí)，工作，盡責(zé)，助人樂趣，這就是他的人生定位，這幾是他的所謂草根教育家的由來，根就是無論是好日子，壞日子，成功了還是失敗了，高興悲傷，啥日子都要高高興興的過，無論走到哪里都要好好的活下去，這就是根本，人要守住根本，他當(dāng)局長遵循的一條是教師能干的事領(lǐng)導(dǎo)不干，副校長能干的事校長不干，所以他多了一些觀察和思考的時間，用于想辦法，消滅沒人干的事，消滅沒事干的人。
后教，多學(xué)少教，也在大力提倡自主學(xué)習(xí)，細(xì)象是很有道理的，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，成績的好壞歸根結(jié)底不取決于將臺前的'那個人老師說了多少，寫了多少板書，而是取決于下面坐著的學(xué)生，他們動了多少腦，想了多少事情，所以課堂上要千方百計(jì)想辦法讓學(xué)生動起來，主動參與課堂活動，那樣的課堂才是有效課堂或高效課堂。魏書生給人的感覺是雖然威名遠(yuǎn)揚(yáng)但是真正目睹其本人卻是其貌不揚(yáng)，他講話語言幽默，做報(bào)告一沒有課件二不用稿子，說話愛拍手，四字成語象連珠炮一樣一說一串，讓你無暇記錄，只顧欣賞，錢夢龍老師86歲高齡，做了斤兩個小時的報(bào)告，條理清晰表達(dá)流暢，他的報(bào)告就從自身的教學(xué)生涯經(jīng)歷告訴老師，再低的起點(diǎn)，只要你肯努力就會成功，他用只要向往藍(lán)天，你們都會飛的比我高 作為報(bào)告的結(jié)束語，在這里我要說，只要向往藍(lán)天，我們都會飛的更高。因?yàn)樗淖畛鯇W(xué)歷是初中，上學(xué)期間還留過四次級。
（二）把一種教學(xué)模式全市推廣
這種教學(xué)模式是'六步教學(xué)法'定位 自學(xué) 討論 答疑 自測 自結(jié)
各門課程不同體裁都推行這個模式，我聽的兩節(jié)四年級語文課一課《頤和園》一棵《巨人的花園》，一篇是游記一篇是童話，兩位教師都使用同一模式，先出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，然后讓學(xué)生自學(xué)小組討論，集體質(zhì)疑解疑，自測就是寫一篇小練筆使用移步換景的寫作方法，因?yàn)楸竟?jié)課這是教學(xué)目標(biāo)之一。自結(jié)就是說說你本節(jié)課的收獲。這和我們的課堂流程比較相。在我的課堂中就是缺少自結(jié)，你在這節(jié)課上的收獲，以后也可以把這個環(huán)節(jié)加上。
（三）把一種習(xí)慣上下常抓不懈
培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就幸福人生。每天鍛煉一小時
最后講一個小故事，很耐人深思，什么是教育？
一個諾貝爾獎的獲得者，記者采訪他，獲得如此之高的獎項(xiàng)，受益最大的是什么？他回答是在小學(xué)時候老師教會了他，一飯錢便后要洗手，二不說假話，三知錯能改，四承諾的事情一定要做到。所以盤錦教育理念：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，習(xí)慣培養(yǎng)是素質(zhì)教育的dna,好習(xí)慣，好品質(zhì)，好人生，以教育一詞的理解作為本次匯報(bào)的結(jié)束語。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
時光荏苒！轉(zhuǎn)瞬之間，為期兩個月的崗前培訓(xùn)即將結(jié)束，我們也將踏入工作崗位，正式成為xx這個大家庭中的一員。今天很榮幸的站在這里代表十七期的全體學(xué)員向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)我們這兩個月以來的學(xué)習(xí)、收獲情況！在此，我代表十七期學(xué)員向公司和領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)愛致以崇高的敬意；對各位老師不辭辛勞孜孜不倦的教誨，送上最真誠的感謝。感謝xx所賜予我們的一切!
在xx濃厚的文化氛圍中，經(jīng)過兩個月的培訓(xùn)與磨練，我們感受頗深，收獲良多。兩個月看似很漫長，但卻又十分短暫，漫長在于學(xué)識的拓展及心態(tài)的升華，短暫卻是在于兩個月的磨練與培養(yǎng)?；仡檭蓚€月以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們每天都在進(jìn)步，每天都會成長。
現(xiàn)將我們十七期的耐心訓(xùn)練及崗前培訓(xùn)的收獲向公司和公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
耐心訓(xùn)練對于我們來說是一個重塑自我，鳳凰涅槃的過程，現(xiàn)在回想起來，心中只有珍惜和懷念。十四天,短短的十四天也許在我們漫長的人生當(dāng)中只是一個短暫的片段，但正是由于這十四天的坐、站、行重新塑造了我們的形象。隨著日子的一天天過去,每天起床、穿衣、疊被、跑步、站軍姿、夜間緊急拉練。一系列的科目都讓我們對自己有了新的認(rèn)識，從簡單的穿衣服扣扣子拉拉鏈，我們知道了什么叫“細(xì)節(jié)決定成敗”；扛圓木只在電影里才見過的情景，卻真實(shí)的出現(xiàn)在我們面前，從這里我們又學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作。人的潛力究竟有多大？我們自己也不知道，但我們?nèi)е?，挺了過來，從中我們學(xué)會了“堅(jiān)持、挺住”；知道了什么叫無條件服從，什么叫令行禁止，什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作。每天大量的訓(xùn)練，我們擁有了強(qiáng)健的體魄，更讓我們挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，從思想上藐視困難。耐心訓(xùn)練更重要的是練“心”，“心穩(wěn)了，手也就穩(wěn)了”，通過身體上的訓(xùn)練練就了我們擁有一顆堅(jiān)韌的心，沉穩(wěn)的心，團(tuán)結(jié)的心，向上的心。隊(duì)友的深厚情誼也深深地在我們心里種下，大家手拉著手一起跑，幫著打背包，幫著涂抹紅花油，互相真誠的鼓勵，不拋棄、不放棄。想起了50公里的最終拉練，最后大家都是攙扶著完成的。班里有幾名受傷嚴(yán)重的學(xué)員，忍受著疼痛，纏著繃帶，一直堅(jiān)持走到了最后，他們的勇氣和毅力讓我們深深的欽佩。然而這種精神不正是現(xiàn)在這個物欲橫流的社會所缺乏的么？所以，我們感謝公司的良苦用心，十四天讓我們從內(nèi)到外煥然一新，體會到了耐心訓(xùn)練的深層含義------耐心堅(jiān)持，不離不棄。
“心靈如一片盛開的花瓣，陽光便自然綻放在臉上”。與耐心訓(xùn)練相比，心態(tài)培訓(xùn)更像是和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，但卻深入內(nèi)心，歷久彌香，它讓我們有了一顆沐浴陽光的“激情心”。許老師告訴我們要把工作當(dāng)自己的事業(yè)經(jīng)營，今天的成就是昨天的積累，明天的成功則依賴于今天的努力。對生活中的困難，我們不再抱怨，不再牢騷滿腹，而是懂得了知足，學(xué)會了感恩；制定目標(biāo)，我們不再眼高手低，驕傲自滿，明白了要以積極平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會了收斂自己的鋒芒，反思自己的不足；對待他人的過錯，不再耿耿于懷，而是嚴(yán)于律己、寬厚待人；對于生活中的小事，我們不再馬馬虎虎，敷衍了事，懂得了事無巨細(xì)，精益求精才更容易邁向成功；陽光心態(tài)，使我們懂得了奉獻(xiàn)與自私，舍棄與獲得，公平與誠信、分享與寬容、感恩與贊美、成功與失敗、攀比與抱怨、事業(yè)與命運(yùn)等辯證關(guān)系，使我們的心態(tài)有了一個平穩(wěn)的過渡。心態(tài)決定一切，忠于職業(yè)，才能忠于企業(yè)；有激情、有責(zé)任感，才能收獲成功；有快樂心情，才能分享快樂。心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定人生。因此，要想改變?nèi)松瑧?yīng)該從改變習(xí)慣做起；要想改變習(xí)慣，就要從改變行為做起；要想改變行為，就需要擁有一顆陽光的心，激情的心。
一個人，只有擁有誠信的品格才能立足于世，一個企業(yè)，只有保持誠信的品格才能蓬勃發(fā)展。誠信做人，誠心制藥，是每一個xx人不懈的追求。人的精神就是理想，企業(yè)的核心就是企業(yè)文化。我們xx的企業(yè)精神是“事事創(chuàng)新、鍥而不舍、艱苦奮斗、永遠(yuǎn)創(chuàng)業(yè)”。這短短十六個字凝聚的是前輩們的辛勤汗水，是xx元老們創(chuàng)業(yè)的成功精髓。在這兩個月的培訓(xùn)時間里我們深深的體會到企業(yè)文化帶給我們的`震撼，我們的企業(yè)文化是不斷創(chuàng)新、發(fā)展和進(jìn)步的文化，我們的企業(yè)文化是生生不息、薪火相傳的文化，她以其深厚的底蘊(yùn)提供給我們這個集體強(qiáng)大的凝聚力和發(fā)展的動力。我們每一次任務(wù)的完成都是靠團(tuán)隊(duì)里的每一個人共同努力，互相幫助，互相協(xié)作完成的。每個人都在為團(tuán)隊(duì)奮斗，每個人又都在團(tuán)隊(duì)里奮斗。團(tuán)隊(duì)的精神，鼓舞著每一個人，也激勵著整個團(tuán)隊(duì)，使我們共同前進(jìn)。
各位老師不僅授給我們專業(yè)知識，還分享了他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、深刻的人生體會和心得，使我們領(lǐng)略到了別樣的人生，也教會我們怎樣去做人，盡量少走彎路。告訴我們35歲之前不要怕，50歲之后不要悔。就這樣每一天都在充實(shí)而緊張的學(xué)習(xí)中度過。產(chǎn)品知識的培訓(xùn)讓我們對公司的藥品有了全方位的了解；財(cái)務(wù)制度和營銷政策的學(xué)習(xí)讓我們知道了在工作中應(yīng)該遵守公司的哪些政策和制度，如何更加有效的開展工作；孫老師的營銷技巧，讓我們了解了如何去調(diào)研客戶，如何去開發(fā)客戶、如何去拜訪客戶；現(xiàn)場模擬，更是讓我們這些市場人員提前進(jìn)入了工作角色，讓我們事先感受到了市場競爭的激烈和殘酷，更是讓我們在進(jìn)入市場之前就已經(jīng)全副武裝；相對于收獲的經(jīng)驗(yàn)知識而言，我們更多的是收獲了創(chuàng)業(yè)的激情。我們堅(jiān)信，只要按照公司的要求，去努力、去付出，我們必將收獲不一樣的明天。
感恩是一份責(zé)任心，感恩是對公司文化的一種認(rèn)同，感恩是對公司業(yè)績的一種欽佩，感恩更是對公司關(guān)懷的一種回報(bào)，。xx對于我們有知遇之恩、關(guān)愛之恩、呵護(hù)之恩。是xx使我們學(xué)會感恩，也使我們明白：“予人玫瑰，手留余香”。一個經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬廣，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。公司為我們提供充實(shí)的后勤保障，使我們在衣食無憂的環(huán)境中學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識、企業(yè)文化、營銷技巧等。沒有人理所當(dāng)然應(yīng)該給予我們什么，但是xx卻無所求的一直在給予我們。我們會在感恩中認(rèn)真務(wù)實(shí)地去工作、生活。
最后感謝公司和公司各位領(lǐng)導(dǎo)對我們殷切的幫助和細(xì)致的關(guān)懷，以及對于我們在生活和學(xué)習(xí)方面做出的各種周密細(xì)致的安排，使我們無時無刻不感覺到xx給予的家一樣的溫馨，使我們能堅(jiān)持走到今天，順利結(jié)業(yè)，這是我們每個人的成功，是我們十七期的成功，更是xx的成功。
在此，我代表全體學(xué)員鄭重的向公司承諾：
一、始終保持陽光心態(tài)，發(fā)揚(yáng)耐心訓(xùn)練堅(jiān)持挺住、不拋棄不放棄的精神，快樂工作，快樂生活。
二、忠誠公司，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，正確的執(zhí)行公司的政策；思想、言行與公司要保持高度一致；不做危害公司利益的事，不說損害公司形象的話；把公司的事當(dāng)成自己的事。
三、時刻牢記，公司的利益高于一切，團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)高于一切，xx的形象高于一切。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十七
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成長，為了使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享的目的，并且使每次學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所值的目的，特制定教師外出培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）匯報(bào)制度：
1、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，愛學(xué)習(xí)，專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年教師參加。
2、教師外出學(xué)習(xí)時，要按照通知規(guī)定的時間按時學(xué)習(xí)，按時返校。在學(xué)習(xí)期間要認(rèn)真并做好記錄。
3、學(xué)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)及時將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)，通過匯報(bào)課、講座等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。具體匯報(bào)方式由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排。
4、凡參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，回校后必須填寫外出培訓(xùn)反饋表并上交教導(dǎo)處。否則，學(xué)習(xí)期間所有費(fèi)用不予以報(bào)銷。
5、本規(guī)定自20xx年9月1日起執(zhí)行。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十八
20xx年10月19日，我有幸參加了由小學(xué)語文工作坊（3）組織的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺。既領(lǐng)略到周所長獨(dú)到的見解和教學(xué)策略，及三位出類拔萃的語文教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。接下來我就對這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)自己的體會：
今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。今天的課上我感覺到三位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。他們在上課時能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合口語交際的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如:北城小學(xué)的張靜老師的導(dǎo)入課題，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
對于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學(xué)中存在的問題如語文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，教師，必須是個思考的實(shí)踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童，調(diào)動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是口語交際的主人，教師只是口語交際的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
今天的教學(xué)中，李紅、楊春萍兩位教師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，她們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有的趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生口語交際的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課，我深刻的體會到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到三位老師精心設(shè)計(jì)的這四堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到口語交際中來從而切實(shí)感受到了口語交際的魅力！
讓我們在工作中充分給予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運(yùn)用在我們實(shí)際的教學(xué)過程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。
總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益頗豐，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇一
威寧自治縣人民政府：
根據(jù)《貴州省公務(wù)員局關(guān)于選派學(xué)員赴港參加20xx年少數(shù)民族干部培訓(xùn)班的通知》黔公局通[20xx]53號文件要求，全省將于20xx年6月中旬選派40人參加在香港舉辦的少數(shù)民族干部培訓(xùn)班培訓(xùn)，分配我縣名額一名。經(jīng)我局局長辦公會議研究，決定選派馬本耀副局長(回族，中共黨員)參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容為:了解香港地區(qū)的政府構(gòu)架、運(yùn)作模式以及香港社會的治理模式，學(xué)習(xí)香港政府運(yùn)作，社會管理等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在香港培訓(xùn)時間為14天，經(jīng)費(fèi)由貴州省公務(wù)員局負(fù)責(zé)。
妥否，請批復(fù)!
xxx。
20xx年xx月xx日。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇二
合水縣教體局：
為了進(jìn)一步解放思想，更新理念，全面推進(jìn)我校管理創(chuàng)新，切實(shí)提升教學(xué)水平，積極打造高效課堂，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，有針對性地我校教育管理、課程改革、課堂創(chuàng)新、師資建設(shè)、后勤保障以及學(xué)生陽光體育、讀書活動等方面工作中存在的難題，經(jīng)太白九年制學(xué)校校委會研究決定，將先后選派25名教師赴慶城縣白馬九年制學(xué)校進(jìn)行為期3天的全天候跟蹤學(xué)習(xí)培訓(xùn)。敬請教體局審核批準(zhǔn)。
申請人：
時間：
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇三
這次政教主任培訓(xùn)我們在z小學(xué)參觀聽報(bào)告一天的時間，聽了兩位班主任的工作匯報(bào)，一位是z老師，這是一位老教師，拿著稿了念了念，當(dāng)時z小學(xué)副校長也強(qiáng)調(diào)了這次活動不是刻意安排的是計(jì)劃之中的。另一位是z老師也是個年經(jīng)的一年級教師，為我們做了精彩的報(bào)告，巧合的是和z小學(xué)劉麗麗老師一樣，她非常注重一年級學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。她的亮點(diǎn)還有通過抓小干部工作，達(dá)到學(xué)生自主管理的水平。這在一年級是不容易做到的。最后她告訴我們：好孩子是表揚(yáng)出來的，賞識給予孩子們自信心。
第二至第十三張說明：z小學(xué)核心教育理念是“和美教育”，最明顯體現(xiàn)在剛進(jìn)入校園就會看到大門兩邊有兩個鴿屋，上面飛旋著的，下面漫步著的都是潔白的鴿子。在北面鴿籠下面有一個籠子里面就有兩只小鴿子，是幼鴿孵化展示籠。孩子們可以近距離看到小鴿子從孵化到長在的這一系列過程。對于養(yǎng)鴿子，z小學(xué)還有段故事，說出來分享，想說明的是干什么事，看似簡單，其實(shí)里面有很多專業(yè)知識需要去認(rèn)真學(xué)習(xí)。z小學(xué)新蓋教學(xué)樓上面全設(shè)計(jì)成鴿屋，上面也全部養(yǎng)著鴿子，剛開始的設(shè)想是，讓學(xué)生近距離去接觸，小鴿子也親近學(xué)生，誰知事與愿違，學(xué)生去看鴿子時，鴿子們根本不領(lǐng)情，不讓靠近。后來，找專家才知道，進(jìn)的鴿子是信鴿，天性就不親近人類。于是學(xué)校就去買來廣場鴿，學(xué)生們才得以親近這種可愛的小動物。
圖片上的這個小女孩跟鴿感情特別好，是因?yàn)樯夏赀@個鴿子腿折了，小姑娘主動認(rèn)養(yǎng)，養(yǎng)好傷之后，小姑娘一到學(xué)校，小鴿子就飛到她身上，以后慢慢得就好多鴿子飛到她身上，她的朋友們和她在一起，鴿子們也飛到她們身上。我們?nèi)サ哪翘煺蒙綎|電視臺去錄節(jié)目，就看到鴿子紛紛飛到小姑娘身上的情境。小姑娘在看書，它們靜靜地站在她的肩上。除了鴿屋，z小學(xué)還把教學(xué)樓一樓一邊設(shè)計(jì)成動物標(biāo)本園，一邊設(shè)計(jì)與養(yǎng)魚池，我們?nèi)ツ翘?，學(xué)校校長正在跟一個單位聯(lián)系，因?yàn)檫@樣養(yǎng)魚容易死，也不知道要怎么改裝，至少要花9萬元。我們走的時候，學(xué)校副校長告訴我們價錢已講到12萬了，還要努力。
第十四至第二十七張說明：z小學(xué)開發(fā)了六十多種校本課程，他們要求每師必須開發(fā)一種校本課程：一加一開發(fā)校本課程，一個老師除了教一門國家或地方課程以外，必須再開發(fā)一種校本課程；一選一實(shí)施校本課程，指每個學(xué)生都要選一門校本課程來學(xué)習(xí)；一展一評價校本課程，這是指課程評價。評價方式是借助四大節(jié)日“讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)”每月一個節(jié)日，由德育處、教導(dǎo)處等處室分別操辦。
說到校本課程，我想插上說一說5月19日我校一行六人來到我縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽取了市教研室主任李主任的關(guān)于課程開發(fā)實(shí)施與管理的報(bào)告的情況，在報(bào)告中李主任給我們就重點(diǎn)講了綜合實(shí)踐活動課的概念、理念、開設(shè)的目的、上課的方式等等以及校本課程的開發(fā)。在分析李主任的講座時，覺得他的意思是把校本課程班本甚至師本化。z小學(xué)就好像這樣做的。除了z小學(xué)像z小學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)都是這樣做的。在跟王校長匯報(bào)時，他教導(dǎo)我說，現(xiàn)在國家提倡把國家課程校本化。不過，在我們縣比如育才小學(xué)，他們把書香校園這塊搞得不錯，同俗小學(xué)的校本課程主要是“春、夏、秋、冬”四季，也就是說，市里的學(xué)校把我們以前興趣小組發(fā)展成校本課程，但我們縣卻是真的是以學(xué)校為單位組織一門課程做為校本課程。我想這有可能是兩種理念或者是兩種思想。
不過，我們要緊跟校長的思想來開展我校的校本課程的開發(fā)。在這里我又想到，去z他們那地方把重點(diǎn)放在少年宮建設(shè)上，看他們的組織形式和活動開展方式，跟日照市級這些小學(xué)校本課程應(yīng)當(dāng)是一樣了，因?yàn)樗麄兂尸F(xiàn)出的作品以及他們的呈現(xiàn)方式也盡相同。由此跟校長在討論這種現(xiàn)象時，校長教導(dǎo)我：教育的問題其實(shí)很多都是出自同一個大的理念，只要理念正確，實(shí)質(zhì)都是一樣的。于是，我又想到，我們不必非跟著上級的要求去跑，我們只要做好最基本的工作，比如開展好綜合實(shí)踐活動教學(xué)，比如開展好校本課程的開發(fā)與應(yīng)用，比如我們學(xué)校社團(tuán)活動正常開展并能保存好材料。無論是上級來檢查校本課程也好，檢查少年宮材料也好，檢查社團(tuán)開展情況等，我們都可以以不變應(yīng)萬變。也須我想的簡單了。
第三十張說明：z小學(xué)教育四化。
第三十一張說明：早晨入室則讀書：z小學(xué)與z小學(xué)最大的不同是，z小學(xué)學(xué)生在校園中玩的多。但他們有一個規(guī)定，早晨入校后，可以在校園中活動，但一到教室就要安靜下來讀書。這叫入室則靜。中午也是這樣，只要一到教室就要拿起筆寫字。
第三十二至三十四張說明：學(xué)校開展感恩教育前二張為成童禮，第三張是感恩義工。（義工組成有家長，有社會人員等）。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇四
__月__日，我與語文組__老師和數(shù)學(xué)組__老師有幸在__校長的帶領(lǐng)下參加了第_屆名師論壇暨全國中學(xué)語，數(shù)，英“同課異構(gòu)”展示會，活動雖然只有短短兩天半時間，而對于我卻是開闊了眼界，提升了專業(yè)理論水平，并對對英語教學(xué)更深刻的理解。
在學(xué)習(xí)期間我很幸運(yùn)地聽到了，被稱為“穿西服的孔子”__老師做的報(bào)告，“做最優(yōu)秀的教師”，他倡導(dǎo)的“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂。
在工作中身體要保持放松;心理上要保持安靜，時刻抵制外界的誘惑;呼吸要均勻，使自己保持放松的心態(tài);心情要舒暢、快樂，享受到生活的快樂，時刻做好自己的本職工作，守護(hù)好自己的心田。
另外還有__校長的“講學(xué)稿帶來的奇跡”，劉金玉校長的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)模式”等等，并且在23日上午，聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課，其中給我震撼最大的是__中學(xué)的__，在她這堂課中，我看到的不是某些公開課中的花架子，更多是孩子們在緊張有序的課堂中真正學(xué)到的知識。
整節(jié)課充分體現(xiàn)了他們的教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。
學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、思、練結(jié)合，真正做到了他們所說的堂堂清。
首先，殷老師先展示出新課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目的是讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，使學(xué)生一開始就明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個環(huán)節(jié)里主動圍繞目標(biāo)探索追求。
接下來出示自學(xué)指導(dǎo)，幻燈片出示課文的新單詞，這些單詞都帶有音標(biāo)，用一分鐘時間讓學(xué)生讀新課的單詞，老師糾正學(xué)生的發(fā)音，這環(huán)節(jié)最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題。
學(xué)生做對了，老師就不再教了。
若錯了，引導(dǎo)分析，講清錯的原因，引導(dǎo)更正，歸納。
也起到了相當(dāng)好的一種效果。
接著引入新課教學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練，讓學(xué)生開口說英語，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做的不好的學(xué)生也會受到老師的鼓勵，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂練習(xí)不少于15分鐘，現(xiàn)場提問學(xué)生，檢查學(xué)生是否都達(dá)到的這一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后是作業(yè)，分為必做題和選做題，讓各個層次的學(xué)生都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。
我們每個教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時候不能完全按照自己的意愿，這要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。
上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我受益匪淺。
另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。
她們在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。
我深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。
任何活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)英語學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
”因此，教師應(yīng)盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。
把活動的設(shè)計(jì)扯進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過這幾堂課，我開闊了視野，看到了自己的很多不足，需要學(xué)習(xí)的東西有太多太多。
同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?等等，我相信通過今后的不斷努力，持之以恒，堅(jiān)持向自己心中的目標(biāo)奮斗，一定能夠有很大的突破。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇五
近十年來我站根據(jù)省建設(shè)廳和市建設(shè)與管理局工作要求和部署，積極開展建筑農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作，下面將具體情況介紹和匯報(bào)給大家。
總體情況：xx市建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作于2003年起步，結(jié)合廈門建筑行業(yè)實(shí)際情況，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、精心組織、有效實(shí)施，深化了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作重要性和緊迫性的認(rèn)識，建立了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作與組織模式，提高了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作的質(zhì)量和效果。截止2013年底，全市共培訓(xùn)與鑒定建設(shè)行業(yè)主體工種的生產(chǎn)作業(yè)人員45185名，（其中：初級工13224名，占29.26%；中級工27679名，占61.26%；高級工4262名，占9.43%；技師12名、高級技師8名，占0.05%），在各類勞動競賽中均取得優(yōu)異成績，在我市創(chuàng)國優(yōu)、省優(yōu)、市優(yōu)工程及大量的建筑工程中發(fā)揮了積極作用，充分展現(xiàn)了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作的作用，在向職業(yè)培訓(xùn)工作廣度拓展的同時，積極向高技能人才培養(yǎng)的深度推進(jìn)，主要做法如下：
1、省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳精心指導(dǎo)，政策得力，特別是省廳培訓(xùn)中心長期支持、鼓勵并督查各地市建筑農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)工作。
2、xx市建設(shè)與管理局積極貫徹省廳關(guān)于建筑農(nóng)民工培訓(xùn)的各項(xiàng)政策和要求，高度重視建筑技能人才的培養(yǎng)和教育工作，出臺專門文件，進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化我市建筑職業(yè)培訓(xùn)工作方法和機(jī)制，鑒定站的各項(xiàng)工作市建設(shè)局均依法管理，積極支持，充分發(fā)揮鑒定站的主動性和能動性，對工作中存在的困難快速解決，有力地推進(jìn)了我市建筑職業(yè)技能培訓(xùn)工作。
3、在企業(yè)中深入廣泛開展了職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作重要性與緊迫性的宣傳和教育。市建設(shè)與管理局通過各種有效宣傳途徑使廣大建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工充分認(rèn)識到建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作有以下重要意義。
（1）、開展職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作是轉(zhuǎn)變建設(shè)行業(yè)增長方式的需要。我國經(jīng)濟(jì)增長的方式已逐步轉(zhuǎn)變到主要依靠科學(xué)技術(shù)和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。但建設(shè)行業(yè)職工隊(duì)伍的素質(zhì)，尤其是一線操作人員的素質(zhì)，卻與行業(yè)增長方式轉(zhuǎn)變的要求極不適應(yīng)。農(nóng)民工占全部從業(yè)人員的80%以上，其中90%的農(nóng)民工僅有初中及初中以下文化程度，缺乏基本的操作技能和安全知識，放下鋤頭就進(jìn)城，未經(jīng)培訓(xùn)就上崗的現(xiàn)象比較普遍。建筑設(shè)計(jì)師再精確的圖紙，也需要一線生產(chǎn)作業(yè)人員一磚一瓦去實(shí)現(xiàn)。因此我們即需要優(yōu)秀的工程技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才，也需要培養(yǎng)大量的砌筑工、抹灰工、鋼筋工、混凝土工等高素質(zhì)建筑高技能人才。
（2）、開展職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作是確保建設(shè)工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的需要。建筑產(chǎn)品是“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”，特別是2008年四川汶川特大地震及今年四川雅安大地震反證了合格的建筑工程產(chǎn)品質(zhì)量能更好地保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，減少地震損失。只有高素質(zhì)的建筑工人，才能建造高質(zhì)量的建筑產(chǎn)品；只有安全意識強(qiáng)、熟練掌握安全生產(chǎn)操作規(guī)程的建筑工人，才能減少或杜絕安全生產(chǎn)事故。
1、加強(qiáng)制度建設(shè)。xx市建設(shè)與管理局制定了《xx市建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行省、市建設(shè)、勞動主管部門制定的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作程序、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定。
2、建立了培訓(xùn)與鑒定的工作模式。由于建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)對象主要是農(nóng)民工，特點(diǎn)是人數(shù)眾多，流動性大，而且分布在全市上千個工程項(xiàng)目上，特別是工程施工具有連續(xù)性，培訓(xùn)人員難于集中，培訓(xùn)質(zhì)量難于保證等問題，我們以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不辭勞苦，深入基層、深入工地、深入工人群眾當(dāng)中考察調(diào)研，實(shí)踐和探索出符合廈門實(shí)際情況的培訓(xùn)鑒定工作模式。
3、在教材建設(shè)方面，我們按照國家建設(shè)部的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范要求，結(jié)合廈門實(shí)際，組織編寫了針對性強(qiáng)的培訓(xùn)教材和技能測試題庫。同時，為了使培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化和電教化，2008年8月，我們購買了由住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部人事教育司組織編制的《建筑業(yè)農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校培訓(xùn)教學(xué)片》，該片共有12張dvd教學(xué)片，分別為《建筑業(yè)農(nóng)民工務(wù)工常識》、《鋼筋工》、《混凝土工》、《架子工》、《砌筑工》、《抹灰工》、《木工》、《油漆工》、《防水工》、《建筑電工》、《焊工》、《中小型建筑機(jī)械操作工》。
4、在理論培訓(xùn)方面，鑒定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與建筑企業(yè)相合作，發(fā)揮建筑企業(yè)組織和管理工人的優(yōu)勢，在盡量保證企業(yè)正常施工生產(chǎn)、教學(xué)課時和教學(xué)質(zhì)量的前提下，實(shí)行集中與分散相結(jié)合，脫產(chǎn)與在職相結(jié)合，教室與工地相結(jié)合，送教到工地與請工人到課堂相結(jié)合，工休日與晚上、雨天相結(jié)合等靈活多樣的形式。與此同時，我們將《建筑業(yè)農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校培訓(xùn)教學(xué)片》全套電化教學(xué)片免費(fèi)發(fā)放給建筑企業(yè)，只要建筑工地有電視機(jī)和dvd播放機(jī)，再輔之以老師講解、解答，就可以在任何一個建筑工地就近就便組織建筑農(nóng)民工學(xué)習(xí)技能知識，不受時間、地點(diǎn)影響，極大地滿足了建筑農(nóng)民工和建筑企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)需求，較好地適應(yīng)了建筑業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，并且真正做到了低成本甚至無成本的職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)，受到了廣大建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工的熱烈歡迎和積極響應(yīng)，取得了顯著效果。
5、技能考核方面，推行企業(yè)鑒定與現(xiàn)場鑒定、成果鑒定相結(jié)合的兩級考核鑒定方法。
（1）由建筑企業(yè)對其所申報(bào)的職業(yè)技能鑒定人員進(jìn)行企業(yè)鑒定。主要做法是：首先由市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站對擬申報(bào)職業(yè)技能鑒定的建筑企業(yè)的分管領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員進(jìn)行各工種職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；其次由建筑企業(yè)申報(bào)職業(yè)技能鑒定人員所在工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員根據(jù)申報(bào)人員的實(shí)際操作技能水平、安全生產(chǎn)知識掌握程度、職業(yè)道德規(guī)范遵守好壞，結(jié)合其完成的分部分項(xiàng)工程產(chǎn)品質(zhì)量情況對其技術(shù)等級做出初步評定，并經(jīng)該公司領(lǐng)導(dǎo)審核后，加蓋公司公章，報(bào)送市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站。
（2）市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站在對企業(yè)申報(bào)并初評合格人員審核后，派出考評小組到申報(bào)人員所在工程項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場鑒定。主要做法是：考評員對該工程項(xiàng)目的分部分項(xiàng)質(zhì)量檢查資料進(jìn)行查閱，確認(rèn)該項(xiàng)目申報(bào)人員所完成分部分項(xiàng)任務(wù)沒有重大質(zhì)量事故，一般質(zhì)量事故在規(guī)定比例之內(nèi)，請項(xiàng)目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員對該申報(bào)人員所完成的分部分項(xiàng)工程進(jìn)行質(zhì)量、工期、安全等情況介紹，并對申報(bào)人員企業(yè)初評情況進(jìn)行介紹。在此基礎(chǔ)上，考評員攜帶花名冊走訪申報(bào)人員正在施工作業(yè)的分部分項(xiàng)工程，觀察和了解其實(shí)際操作技能，用口頭提問的方式對工人相應(yīng)工程等級標(biāo)準(zhǔn)的技能測試。
通過以上企業(yè)鑒定和現(xiàn)場鑒定，根據(jù)各工種職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，考評小組對該企業(yè)該項(xiàng)目申報(bào)人員等級予以考核確定，并報(bào)鑒定站審批同意。
（3）對部分一級以上施工總承包企業(yè)，除現(xiàn)場鑒定外，還可根據(jù)其工程進(jìn)度情況采取成果鑒定的方法。對部分企業(yè)技術(shù)力量強(qiáng)、信用等級高、工程質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)、基礎(chǔ)管理工作較好的一級以上施工總承包企業(yè)所在項(xiàng)目申報(bào)職業(yè)技能鑒定人員的技能考核在企業(yè)鑒定的基礎(chǔ)上由鑒定站考評員會同該項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員、班組長對申報(bào)人員所完成的分部分項(xiàng)工程產(chǎn)品成果結(jié)果質(zhì)量驗(yàn)收資料直接予以考核認(rèn)定。
6、建立了培訓(xùn)與鑒定的基層組織模式。
建筑行業(yè)是以工程項(xiàng)目為核心組織所有的生產(chǎn)要素，勞動力的管理和使用主要是施工總承包企業(yè)與建筑勞務(wù)公司簽定勞務(wù)分包合同，建筑勞務(wù)公司與建筑農(nóng)工簽定勞動合同。我市較早就建立了建筑勞務(wù)分包制度，特別是2005年5月出臺了《xx市建筑勞務(wù)分包管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化了勞務(wù)分包制度。因此尋找適合我市建筑行業(yè)特點(diǎn)的培訓(xùn)鑒定組織模式成為培訓(xùn)鑒定工作大規(guī)模開展時的迫切問題，廈門建設(shè)職業(yè)技能鑒定站于2003年底提出以建筑企業(yè)為主體、以工程項(xiàng)目為依托的“施工總承包企業(yè)——建筑勞務(wù)企業(yè)——建筑農(nóng)民工”的建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定組織模式，有效地推進(jìn)該項(xiàng)工作的開展。
具體做法是：由建筑勞務(wù)企業(yè)在本企業(yè)建筑農(nóng)民工中按職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)組織填寫《福建省建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能考核認(rèn)定申報(bào)表》、《匯總表》、《分布表》報(bào)市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站審核同意后，由市建設(shè)職業(yè)技能鑒定站與申報(bào)人員所在工程項(xiàng)目的施工總承包企業(yè)共同合作進(jìn)行理論培訓(xùn)，并要求該施工總承包企業(yè)對此部分申報(bào)人員進(jìn)行初評。勞務(wù)分包企業(yè)主要進(jìn)行事務(wù)性工作，施工總承包企業(yè)主要進(jìn)行職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)鑒定。
在培訓(xùn)鑒定工作中，我們充分認(rèn)識到培訓(xùn)的主體和對象是建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工，如何為企業(yè)和工人提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)鑒定服務(wù)是我們工作中必須思考和解決的問題。建筑施工生產(chǎn)由于其生產(chǎn)的不可間斷性，工期緊、任務(wù)急。因此我們在培訓(xùn)和鑒定時，與企業(yè)多溝通、多聯(lián)系、多協(xié)商，充分考慮企業(yè)生特點(diǎn)，盡量做到不影響企業(yè)的正常施工生產(chǎn)，把培訓(xùn)鑒定工作安排在工余、晚間、雨天、休息天等并到項(xiàng)目，到工地，到工人的生活居住區(qū)上門培訓(xùn)和鑒定，寧可培訓(xùn)老師走路，不要工人走路，寧可犧牲培訓(xùn)鑒定工作人員的休息日，不要占用企業(yè)的正常生產(chǎn)時間，寧可調(diào)整培訓(xùn)鑒定計(jì)劃，不要影響企業(yè)正常生產(chǎn)計(jì)劃，把為建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工服務(wù)提高到為廣大基層單位和職工服務(wù)的高度來認(rèn)識并實(shí)踐，受到了企業(yè)和工人的廣泛歡迎和贊譽(yù)，基本做到了建設(shè)系統(tǒng)培訓(xùn)鑒定工作和企業(yè)的正常施工生產(chǎn)兩不誤并且互相促進(jìn)，取得了良好的效果。
近年來，隨著我市建筑農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)工作力度的不斷加大，我市建筑農(nóng)民工技能水平有了普遍的提高，具體體現(xiàn)在我市建筑工程質(zhì)量和安全水平的不斷提高，即安全事故逐年降低，創(chuàng)市優(yōu)、省優(yōu)、國優(yōu)工程數(shù)量逐年增多。
1、xx市建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定站培訓(xùn)選派選手獲獎主要情況和評先情況。
（1）20xx年9月8日至11日，由中國建筑業(yè)協(xié)會主辦的慶祝建國六十周年全國建筑業(yè)職業(yè)技能大賽抹灰工決賽在泉城濟(jì)南成功舉辦。來自全國27個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和有關(guān)中央直屬企業(yè)的148名選手和助手參加了大賽的決賽（其中選手74名、助手74名）。福建省代表隊(duì)全部由我市派出的選手、助手、領(lǐng)隊(duì)、教練組成。在代表隊(duì)全體成員的共同努力下，經(jīng)過4天的激烈比賽，選手謝新發(fā)（廈門中誠建建筑勞務(wù)公司）榮獲大賽決賽二等獎，成績名列第十一名；選手鄒志平（廈門仁新建筑勞務(wù)公司）獲優(yōu)秀選手獎，為我市、我省建筑行業(yè)爭得殊榮。20xx年“五一”勞動節(jié)前xx市總工會授予謝新發(fā)同志xx市五一勞動獎?wù)隆?BR> （2）20xx年10月我站承辦xx市第十六屆職業(yè)技術(shù)競賽“中建三局杯”鋼筋工比賽，共48名選手獲得高級工證書，其中前6名選手被xx市政府授予“xx市技術(shù)能手”證書。
（3）20xx年10月我站承辦xx市第十七屆職業(yè)技術(shù)競賽“建安公司杯”抹灰工比賽，共44名選手獲得高級工證書，其中前6名選手被xx市政府授予“xx市技術(shù)能手”證書。
（4）20xx年我站培養(yǎng)的廈門仁新建筑勞務(wù)公司鋼筋工技工柳朝暉，廈門廣鷺建筑勞務(wù)公司砌筑工技工陳往武獲評xx市勞動模范。
（5）20xx年協(xié)助xx市建設(shè)與管理局承辦了全省住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)“巨岸杯”抹灰工崗位技能競賽，本次競賽由省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省人力資源和社會保障廳、省總工會主辦，于20xx年6月11日至12日在xx市舉行，競賽活動取得圓滿成功。各設(shè)區(qū)市建設(shè)局和參賽企業(yè)都十分重視此次技能競賽活動，推選了23支代表隊(duì)68位熱愛本職、業(yè)務(wù)技能突出的選手參加競賽。經(jīng)過嚴(yán)格的理論知識考試、操作技能考核和競賽評委會的評審，胡從來等10位選手榮獲本次競賽前十名。中建七局三公司泉州分公司等10個代表隊(duì)分獲參賽團(tuán)體一、二、三等獎。省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳決定授予胡從來等10位選手“福建省住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)抹灰工十大技術(shù)標(biāo)兵”稱號；頒給中建七局三公司泉州分公司等10個代表隊(duì)“福建省住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)抹灰工崗位技能競賽團(tuán)體獎”。
（6）承辦了由xx市建設(shè)與管理局、xx市總工會、xx市人力資源和社會保障局共同主辦的xx市第十八屆職工技術(shù)比賽“恒億杯”保障性住房項(xiàng)目鑲貼工（高級工）比賽，于20xx年9月13日圓滿結(jié)束，共49名選手理論實(shí)操成績雙合格，可獲得高級工職業(yè)資格，并決出個人獎前六名，團(tuán)體獎一等獎一個，二等獎三個，三等獎六個。
（7）承辦由市建設(shè)與管理局建筑業(yè)處和市人力資源和社會保障局、市總工會主辦的xx市第十九屆職工技術(shù)比賽“魯班源杯”鋼筋工（高級工）項(xiàng)目競賽，市建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站、廈門魯班源房屋營造有限公司、廈門大學(xué)等單位共同努力，本次比賽順利、圓滿，達(dá)到以賽代訓(xùn)，激勵建筑農(nóng)民工爭當(dāng)高技能人才和技術(shù)狀元的良好效果。全市各建筑企業(yè)積極報(bào)名，踴躍參加，本次比賽共有18家建筑企業(yè)的22支代表隊(duì)的66名選手參賽，經(jīng)過理論和實(shí)操的激烈比賽，58名選手成績合格，并獲得鋼筋工（高級工）職業(yè)資格證書。
（8）在xx市至2004年以來，由市委組織部、市人社局主辦的每2年一屆xx市優(yōu)秀技能人才表彰活動中，由我站選關(guān)的我市建筑行業(yè)優(yōu)秀高技能人才在每屆評選中均有獲評，累記6人獲此殊榮，每人享受五年內(nèi)每月200—800元的市政府優(yōu)秀高技能人才津貼。
1、存在問題：
（2）建筑企業(yè)管理水平參差不齊，大都數(shù)建筑企業(yè)人力資源管理特別是建筑農(nóng)民工管理的基礎(chǔ)工作還是傳統(tǒng)的人工管理、經(jīng)驗(yàn)型管理模式，不能適應(yīng)信息化管理的要求。
（3）建筑企業(yè)三十歲以下青年農(nóng)民工嚴(yán)重短缺，一線主要生產(chǎn)作業(yè)人員80%以上都是35歲以上中年甚至老年農(nóng)民工，出現(xiàn)勞動力斷層。
2、展望未來：
結(jié)合我省提出的打造高技能人才隊(duì)伍規(guī)劃。加快我市建設(shè)行業(yè)高技能人才隊(duì)伍培養(yǎng)和使用計(jì)劃制定，引導(dǎo)廣大建筑施工企業(yè)在重視工程技術(shù)人才、經(jīng)營管理人才的同時比已往更加重視技能人才，特別是高技能人才的培養(yǎng)和使用，促進(jìn)建筑工程質(zhì)量提高，杜絕和減少安全事故，提升文明施工水平，為海西建設(shè)特別是廈門基本建設(shè)打造一支初、中、高級技能人才梯度合理的高素質(zhì)、高水平的建筑工人隊(duì)伍。具體初步設(shè)想如下：
（1）向建設(shè)行政主管部門提出建議。即在建筑企業(yè)資質(zhì)管理、工程承包及分包合同簽定中，除明確相關(guān)的工程技術(shù)及經(jīng)營管理人員要求外，還應(yīng)根據(jù)工程的復(fù)雜程度明確要求企業(yè)或該工程項(xiàng)目所必需配備的高技能人才，從外部促進(jìn)企業(yè)建立培養(yǎng)和使用高技能人才的機(jī)制。嘗試在重點(diǎn)工程和重大工程項(xiàng)目中建立各主要專業(yè)工種的首席技術(shù)工人制，其專業(yè)工種的操作、質(zhì)量、安全、工期、文明施工等其中的操作技術(shù)問題由首席技術(shù)工人以其技術(shù)能力來予以保證和解決，待條件成熟時，
總結(jié)。
后在全部工程中推廣。
（2）為建筑企業(yè)提供高技能人才培養(yǎng)咨詢、服務(wù)和技術(shù)支撐。在做好建筑企業(yè)高技能人才培養(yǎng)的同時，幫助建筑企業(yè)建立較為完善的高技能人才使用辦法，使高技能人才與建筑企業(yè)形成良性和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系。
（3）各級政府應(yīng)制定建筑業(yè)高技能人才使用管理、服務(wù)等方面的鼓勵性配套政策，如其戶口遷移來廈、子女入學(xué)教育、保障性住房、工資福利社保、退休、及本人的技能繼續(xù)教育等方面，加大對高技能人才的吸引力度，使其能夠較穩(wěn)定的為我省、我市建筑業(yè)服務(wù)。
（4）協(xié)助市建設(shè)與管理局做好xx市建筑從業(yè)人員實(shí)名制管理信息系統(tǒng)，為建筑農(nóng)民工的職業(yè)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使建筑農(nóng)民工的培訓(xùn)工作管理信息化，實(shí)現(xiàn)建筑農(nóng)民工、企業(yè)、培訓(xùn)鑒定機(jī)構(gòu)、政府主管部門之間信息即時互通共享和實(shí)時動態(tài)監(jiān)控。
（5）制定措施，加大建設(shè)行業(yè)高技能人才特別是技師、高級技師培養(yǎng)力度，應(yīng)使其占全部生產(chǎn)作業(yè)人員的比例達(dá)到1%以上。
（6）結(jié)合建筑工地農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校工作，初步擬定在我市一級以上資質(zhì)施工總承包企業(yè)中建立10家全市示范性建筑農(nóng)民工業(yè)余學(xué)?；A(chǔ)上，經(jīng)考核合格建立xx市建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定站企業(yè)工作站，主要負(fù)責(zé)本企業(yè)一線作業(yè)人員初、中級職業(yè)技能鑒定和高級以上職業(yè)技能鑒定初審。
（7）探索建立人社部門職業(yè)技能培訓(xùn)資金與建設(shè)行業(yè)各級優(yōu)良工程掛勾支付及獎勵政策，突出獎優(yōu)扶先，提高企業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)積極性。
（8）加快建筑工業(yè)化，裝配化發(fā)展，將主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)工廠化，采用工業(yè)化流水線線生產(chǎn)建筑主要部件，培養(yǎng)新型高技術(shù)的建筑產(chǎn)業(yè)工人是解決勞力短缺的有效途徑。
（9）建立全省建筑行業(yè)主要工種定期開展職業(yè)技能大賽制度，促進(jìn)各地市技能交流，起到全省建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作窗口和引領(lǐng)示范作用。
雖然我市在建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作中做出了一些成績，但我們應(yīng)清醒地看到，由于建筑施工的生產(chǎn)特點(diǎn)是產(chǎn)品固定、人員流動，加之我們工作還有許多不成熟之處和缺點(diǎn)，因此，我們將虛心向兄弟市及國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步完善我們的工作方法和機(jī)制，不斷探索，把建筑從業(yè)人員實(shí)名制管理信息系統(tǒng)特別是其中的建筑農(nóng)民工部分的建立和推廣做為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作來做，為我市建筑職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作打造一個勞動者、企業(yè)、政府三位一體的現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的人員實(shí)名制管理系統(tǒng)和平臺，為xx市和海西建設(shè)打造一支具有較高技術(shù)水平的技能型建筑業(yè)一線生產(chǎn)作業(yè)人員隊(duì)伍，為海西建設(shè)服務(wù)！
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫單龍，本人于20xx年高中畢業(yè)被本單位招入并送陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)于20xx年7月畢業(yè)。在20xx年7月15日正式報(bào)到參加工作。
在參加工作的這1個月里我本人深感知識的匱乏，在日常遇到許多困惑，許多難點(diǎn)，為了能使本人開闊視野，拓寬工作思維，充實(shí)自我以適應(yīng)在各崗位的工作，本人已于陜西科技大學(xué)提出繼續(xù)學(xué)習(xí)的申請并獲得批準(zhǔn)。因此需請假半年(6個月)現(xiàn)懇請單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)本人的外出學(xué)習(xí)申請。本人一定會充分利用此次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，抓竟提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力爭取在學(xué)習(xí)結(jié)束后更好的服務(wù)于企業(yè)。
xxx。
x年x月x日。
員工外出學(xué)習(xí)申請書三：護(hù)士外出學(xué)習(xí)申請書。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇七
20**年7月2日至6日，我有幸參加了由廣東省電網(wǎng)公司舉辦的20**年第一期《廣東省電力系統(tǒng)接收省調(diào)調(diào)度指令認(rèn)可證》認(rèn)證培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的有來自全省各發(fā)電廠的同行們。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對本職工作的重要性、責(zé)任性都有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，也讓我學(xué)到了不少專業(yè)知識、提升了崗位技能。
在培訓(xùn)過程中，由廣東電網(wǎng)公司方式部、繼保部、發(fā)電調(diào)度部等部門的有關(guān)同志、調(diào)度員給我們講解了與我們工作有關(guān)的廣東電網(wǎng)概況及運(yùn)行管理、電網(wǎng)運(yùn)行方式及輸變電設(shè)備管理、繼電保護(hù)運(yùn)行管理、廣東電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行操作、發(fā)電設(shè)備管理及兩個細(xì)則、機(jī)組agc控制、一次調(diào)頻、cps調(diào)節(jié)、值長運(yùn)行管理系統(tǒng)及廣東電網(wǎng)事故處理等專業(yè)知識，還讓我們參觀了廣東電網(wǎng)調(diào)度中心。
雖然只是短短五天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，卻讓我對所從事工作的重要性、責(zé)任性有了更深的認(rèn)識：對于我們發(fā)電廠的員工來說，設(shè)備及電網(wǎng)的安全運(yùn)行意味著一切，它的意義在于電網(wǎng)設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行，更在于千家萬戶的幸福光明;在工作中，哪怕是一個小小的疏忽或麻痹大意都會使供電系統(tǒng)的正常運(yùn)行中斷，就能讓工作中的同事處于危險(xiǎn)狀態(tài)。保安全穩(wěn)定運(yùn)行，責(zé)任重于泰山!
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身運(yùn)行工作的特點(diǎn)，我的培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、廣東電網(wǎng)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。
電纜和4回110kv線路向澳門地區(qū)供電。
安全運(yùn)行是電網(wǎng)的生命線。截止至07月01日，廣東電網(wǎng)已安全運(yùn)行6042天。為安全我們必須遵循電網(wǎng)調(diào)度管理原則：實(shí)行統(tǒng)一調(diào)度、分級管理的原則。
電網(wǎng)調(diào)度管理任務(wù):。
1、充分發(fā)揮電力系統(tǒng)設(shè)備能力，最大限度滿足全社會用電需要。
2、按照電力系統(tǒng)的客觀規(guī)律和有關(guān)規(guī)定，保證電力系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運(yùn)行，使電能質(zhì)量符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
3、充分合理利用一次能源，使全系統(tǒng)在供電成本最低、發(fā)電能源消耗率及網(wǎng)損率最小的條件下運(yùn)行。
4、按照電力市場調(diào)度營運(yùn)規(guī)則，保障電力市場營運(yùn)秩序。
5、遵循“公平、公正、公開”的原則，按照有關(guān)合同或者協(xié)議，維護(hù)發(fā)電、供電、用電等各有關(guān)方面的合法權(quán)益。
二、電力調(diào)度運(yùn)行管理規(guī)定。
調(diào)度機(jī)構(gòu)是電力系統(tǒng)運(yùn)行的組織、指揮、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，既是生產(chǎn)運(yùn)行單位，又是電力系統(tǒng)運(yùn)行管理的職能機(jī)構(gòu)，依法在電力系統(tǒng)運(yùn)行中行使調(diào)度權(quán)。各級調(diào)度機(jī)構(gòu)按照調(diào)度管轄范圍實(shí)施調(diào)度管理工作。并網(wǎng)運(yùn)行的發(fā)電、供電、用電單位，必須服從調(diào)度機(jī)構(gòu)的調(diào)度。
調(diào)度規(guī)程是廣東電力系統(tǒng)運(yùn)行、操作和事故處理的基本準(zhǔn)則。
廣東電力系統(tǒng)各級調(diào)度機(jī)構(gòu)和接受中調(diào)調(diào)度的發(fā)電廠、監(jiān)控中心、集控中心、變電站等運(yùn)行值班人員應(yīng)熟悉并遵守調(diào)度規(guī)程，必須嚴(yán)格遵守調(diào)度紀(jì)律，服從統(tǒng)一調(diào)度。
凡涉及廣東電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行有關(guān)工作的非調(diào)度系統(tǒng)人員也應(yīng)熟悉并遵守調(diào)度規(guī)程。
三、電網(wǎng)運(yùn)行方式及輸變電設(shè)備檢修管理。
為規(guī)范輸變電設(shè)備計(jì)劃停電工作，減少設(shè)備重復(fù)停運(yùn)次數(shù)，界定中調(diào)與各設(shè)備運(yùn)行維護(hù)單位之間的職責(zé)，特編制設(shè)備檢修管理規(guī)定。
檢修管理規(guī)定原則：統(tǒng)一調(diào)度、分級管理，突出計(jì)劃性、規(guī)范性，各供電局、電廠，應(yīng)按本規(guī)定開展輸變電設(shè)備的計(jì)劃檢修管理工作，本規(guī)定所指設(shè)備是指中調(diào)調(diào)管的所有輸變電一次及其附屬二次設(shè)備，統(tǒng)調(diào)發(fā)電廠設(shè)備專指升壓站內(nèi)輸變電設(shè)備，不包括發(fā)電機(jī)組及主變低壓側(cè)設(shè)備。
檢修設(shè)備時電廠職責(zé)：
1、及時、規(guī)范地向中調(diào)提交月度計(jì)劃、年度計(jì)劃，提交檢修申請單、設(shè)備參數(shù)、圖紙、啟動方案等。2按期按質(zhì)完成設(shè)備檢修工作。
3、做好綜合停電管理，避免重復(fù)停電。
4、加強(qiáng)停電計(jì)劃的管理，對沒有列入月度計(jì)劃的關(guān)鍵設(shè)備的停電工作，除事故停運(yùn)、緊急缺陷等特殊情況外，中調(diào)原則上不予批準(zhǔn)，由此造成有關(guān)工期的延遲及其他安全責(zé)任，由相應(yīng)的電廠負(fù)責(zé)。
5、在沒有得到中調(diào)許可之前，不得對任何單位(含上級單位)和個人作出任何涉及關(guān)鍵設(shè)備停電的承諾。
其中提出了電廠檢修中出現(xiàn)的管理問題，需要各電廠后續(xù)進(jìn)一步完善：
(1)月度檢修計(jì)劃：不按時上報(bào)甚至不報(bào)。
(2)檢修單、啟動方案：不按時上報(bào)。
(3)檢修單、啟動方案：錯漏、不規(guī)范、未使用調(diào)度術(shù)語。
(4)啟動方案：是否需啟動不清楚。
(5)檢修工作：臨時增加重大工作。
(6)設(shè)備狀態(tài)：現(xiàn)場臨時要求擴(kuò)大停電范圍、變更狀態(tài)。
四、兩個細(xì)則規(guī)定中對電量的考核規(guī)定：根據(jù)電能計(jì)量系統(tǒng)(eas)所采集的每時段發(fā)電機(jī)組電量與下達(dá)(包括修改后)的對應(yīng)時段發(fā)電機(jī)組計(jì)劃上網(wǎng)電量進(jìn)行比較，形成偏差電量和電量偏差率。電量偏差率超出允許正偏差率時，該時段超出允許正偏差的電量的3倍計(jì)為考核電量;電量偏差率超出允許負(fù)偏差率時，該時段超出允許負(fù)偏差的電量的1倍計(jì)為考核電量。并網(wǎng)發(fā)電廠上網(wǎng)電量允許正偏差率和負(fù)偏差率均為2.5%。
其中對并網(wǎng)發(fā)電廠如有以下情況，可免于發(fā)電調(diào)度計(jì)劃曲線考核：
1、機(jī)組被指定以自動調(diào)節(jié)模式(除嚴(yán)格定功率模式外)投入agc期間;。
2、一次調(diào)頻正確動作導(dǎo)致的偏差;。
3、機(jī)組正常啟動和停運(yùn)過程中的偏差;。
4、計(jì)劃發(fā)電出力低于設(shè)計(jì)最低穩(wěn)燃出力;。
5、當(dāng)出現(xiàn)系統(tǒng)緊急情況，機(jī)組按照調(diào)度指令緊急調(diào)整出力時;。
6、機(jī)組發(fā)生非計(jì)劃停運(yùn)超過1個小時導(dǎo)致偏離發(fā)電計(jì)劃曲線時，納入機(jī)組非計(jì)劃停運(yùn)考核。
五、廣東電網(wǎng)事故處理。
事故處理的一般原則：
1、迅速限制事故的發(fā)展，消除事故根源并解除對人身和設(shè)備安全的威脅，防止系統(tǒng)穩(wěn)破壞或瓦解。
2、用一切可能的方法保持設(shè)備繼續(xù)運(yùn)行，首先保證發(fā)電廠及樞紐變電站的自用電源。
3、盡快對已停電的用戶特別是重要用戶的保安電源恢復(fù)供電。
4、調(diào)整系統(tǒng)運(yùn)行方式，使其恢復(fù)正常。
為了防止事故擴(kuò)大和減少事故損失，下列情況可不待中調(diào)當(dāng)值調(diào)度員指令，事故單位立即進(jìn)行處理，但事后應(yīng)盡快報(bào)告中調(diào)值班調(diào)度員：
1、危及人身和設(shè)備安全時，根據(jù)現(xiàn)場規(guī)程采取措施。
2、發(fā)電廠、變電站自用電全部或部分停電時，用其他電源恢復(fù)自用電。
3、系統(tǒng)頻率降低至規(guī)定值時，各發(fā)電廠增加機(jī)組出力和開出備用水輪發(fā)電機(jī)組并入系統(tǒng)。
4、系統(tǒng)事故造成頻率升高至規(guī)定值時，各發(fā)電廠降低機(jī)組出力。
5、系統(tǒng)頻率低至低頻率減載裝置、低頻解列裝置應(yīng)動作定值，而該裝置未動作時，在確認(rèn)無誤后應(yīng)立即斷開相應(yīng)開關(guān)。
6、當(dāng)母線電壓消失時，將連接在該母線上的所有開關(guān)斷開。
7、本規(guī)程及現(xiàn)場規(guī)程中明確規(guī)定可不待中調(diào)調(diào)度員指令自行處理者。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到在今后的工作中要牢固樹立“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)“的安全生產(chǎn)意識;其次，要保持高度的責(zé)任心，消除麻痹大意的松懈思想;最后，我還需要在工作實(shí)踐當(dāng)中繼續(xù)深入學(xué)習(xí)崗位技能知識，為我廠的安全生產(chǎn)提供有力的人員保障。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇八
20xx年秋季地質(zhì)基本功培訓(xùn)于10月9日正式開始，歷經(jīng)兩個一氣呵成的12天（研究院班和采油廠班），于11月4日全部結(jié)束。參加培訓(xùn)的各二級單位學(xué)員共計(jì)65人。
與前兩季（年秋季和20xx年春季）培訓(xùn)前的準(zhǔn)備一樣，9月初，我們組織全體導(dǎo)師進(jìn)行了充分的班前準(zhǔn)備討論。
大家認(rèn)真分析了前兩期學(xué)員的反饋意見，相互交流了課程內(nèi)容和授課體會，班主任則根據(jù)培訓(xùn)的總體設(shè)計(jì)提出了相關(guān)的改進(jìn)要求。特別地，根據(jù)勘探項(xiàng)目部組織地質(zhì)基礎(chǔ)圖件評比中發(fā)現(xiàn)的主要問題，對今年的培訓(xùn)計(jì)劃做了相應(yīng)的補(bǔ)充修訂，得到了全體導(dǎo)師的認(rèn)可和積極響應(yīng)。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了充分的課件（特別是新增內(nèi)容）、作業(yè)實(shí)物和作業(yè)現(xiàn)場的全面準(zhǔn)備。
充分的班前準(zhǔn)備保證了培訓(xùn)內(nèi)容的有序運(yùn)行和實(shí)用的學(xué)習(xí)效果。
（1）增設(shè)沉積相圖件評析課。
今年8月，勘探項(xiàng)目部組織了第五屆勘探部署地質(zhì)基礎(chǔ)圖件評比。從檢查情況來看，各家提交的圖件質(zhì)量較以往都有了一定的提升，概念性或原則性的錯誤較往年大為減少。但是，新增加參評的沉積相平面圖反應(yīng)出的因基本概念不清而出現(xiàn)的問題卻大大超出了這類圖件允許的范疇。實(shí)際上，我們在近年來的研究成果報(bào)告相關(guān)圖件中或指導(dǎo)勘探部署的基礎(chǔ)圖件中很難找到比較過硬的此類圖件了。不可置否，在勘探難度逐步增大的今天，這方面的研究卻比20年前粗化了很多，表現(xiàn)形式虛幻了很多。稍加留意就會發(fā)現(xiàn)，有些沉積相圖甚至達(dá)不到示意圖的要求，這種圖件將不可避免地把風(fēng)險(xiǎn)帶入了探井部署中。
因而，我們在今年的秋季基本功培訓(xùn)班中增加了沉積相圖件評析的內(nèi)容。
該課程從點(diǎn)評本次參評的8幅沉積相平面圖反應(yīng)出的問題出發(fā)，應(yīng)用國內(nèi)外一些典型的實(shí)例，結(jié)合濟(jì)陽坳陷已往的沉積相研究成果，討論了幾個典型沉積相類型的基本概念和沉積相圖編制的基本原則，使學(xué)員基本明確了此類圖件的編制要點(diǎn)和要求。師生都感到收獲頗豐，有些學(xué)員大呼過癮。
相信此項(xiàng)課程的內(nèi)容會在以后的基礎(chǔ)研究中發(fā)揮一定的作用。
（2）巖心課后提交個人書面作業(yè)。
根據(jù)學(xué)員的實(shí)際水平和可能達(dá)到的目標(biāo)，我們將第一期（去年秋季）的巖心觀察作業(yè)由單井相制作改為第二期（今年春季）的課堂總結(jié)交流，取得了較好的學(xué)習(xí)效果，但也有部分學(xué)員懶的動嘴甚至不動筆。不難看出，這里還有提升學(xué)習(xí)效果的潛力。
大家知道，在把看到的東西用正常的思路記下并用文字總結(jié)表達(dá)出來的過程中，每個人都會從中得到一次真正的提升。為此，本季巖心大課的總結(jié)不僅要求每個學(xué)員做課堂交流，還得提交一份書面作業(yè)。
在這樣的強(qiáng)壓下，不少學(xué)員都把這一段時間用到了極致，有的同學(xué)把自己的文字總結(jié)寫、改了4~5遍，還有的`說，畢業(yè)后再沒有認(rèn)真地寫過這么真實(shí)的東西了，這太不容易了！毋庸置疑，在這樣的反復(fù)總結(jié)提煉后，大家的交流都上了一個臺階：更流暢，更扎實(shí)，更全面，更有實(shí)際內(nèi)容。
看著學(xué)員們經(jīng)過認(rèn)真思考反復(fù)求證后書寫認(rèn)真的實(shí)物作業(yè)，想想大家現(xiàn)場交流pk的內(nèi)容，我們很欣慰地感覺到，學(xué)員們收獲了實(shí)實(shí)在在的東西。
（3）圖件點(diǎn)評向深層次延伸，逐步開始醫(yī)治內(nèi)傷地質(zhì)基礎(chǔ)圖件是地質(zhì)認(rèn)識和編圖者基本功的綜合體現(xiàn)?；A(chǔ)圖件評析是基本功培訓(xùn)的最后一課，也是對前面基礎(chǔ)知識的一次全面考評驗(yàn)收。
前已述及，油田已經(jīng)組織過5屆圖件評審，但基本做法是就圖說圖，質(zhì)量排序主要依據(jù)圖面上展示的直觀信息。可以看出，在勘探項(xiàng)目部組織專家評審和培訓(xùn)班全體師生讀圖評析這兩方面共同的努力下，今年的參評圖件在圖面上的質(zhì)量有了較大的改進(jìn)。自然地，我們的基礎(chǔ)圖件評析也就進(jìn)入了圖內(nèi)層次，即在查看圖件總體表達(dá)方式是否到位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考評同一組配套圖件要表達(dá)的觀點(diǎn)是否有矛盾、是否合乎所處區(qū)域的基本地質(zhì)規(guī)律、給出的井位部署設(shè)計(jì)是否有足夠的資料依據(jù)，等等。也就是說，治表更治本！
毫無疑問，這種更加深入的全面分析幫助學(xué)員全方位提升了地質(zhì)基本功和各類地質(zhì)概念的認(rèn)知，并在這種被啟發(fā)的積極思考中提升了個人解決實(shí)際地質(zhì)問題的能力。
為了保證培訓(xùn)效果，常務(wù)副班主任全程跟班，每門課前必有導(dǎo)聽（也稱編者按），將學(xué)員的注意力導(dǎo)入課堂內(nèi)容，并搭建起師生活躍的討論互動平臺；每節(jié)課后，都有階段小結(jié)，梳理所學(xué)內(nèi)容，指出關(guān)鍵知識點(diǎn)，幫助學(xué)員進(jìn)一步加深印象，鞏固學(xué)習(xí)效果。另外，每班次都有課間學(xué)習(xí)交流和作業(yè)的場面紀(jì)實(shí)，以為學(xué)員日后用時回放畫面憶記當(dāng)堂所講所學(xué)知識內(nèi)容。
此項(xiàng)舉措，大大增強(qiáng)了實(shí)際培訓(xùn)效果。
可以說，短暫的每班12天的師生全方位互動詮釋了真正意義上的師帶徒。
毫無疑問，學(xué)員是否有強(qiáng)烈的求知愿望是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。
像往屆一樣，秋季地質(zhì)基本功培訓(xùn)的兩個班次幾乎每課都有旁聽者（這已經(jīng)成為基本功培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)）。特別是巖心觀察大課，旁聽講課內(nèi)容并跟隨完成全部作業(yè)的旁聽者接近10人。他們不但非常專注地聽課，而且在課間抓緊時間與導(dǎo)師交流。相比之下，本期采油廠班正式學(xué)員卻不乏遲到早退缺席者。課程進(jìn)行中不時出去吸煙或接電話者也大有人在。從大家的意見反饋中和個別請假者的態(tài)度不難看出，有的學(xué)員是單位硬性派來的，甚至還有在單位不能勝任工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)專業(yè)戶。
這種情況也啟發(fā)我們對明年的培訓(xùn)報(bào)名有了更清晰的要求。強(qiáng)調(diào)個人的自我申請和單位審批相結(jié)合的原則，從源頭上保證參培學(xué)員的基本素質(zhì)，以最大限度地利用好這樣一個平臺，真正為油田地學(xué)科技領(lǐng)域培養(yǎng)出具有扎實(shí)作風(fēng)和過硬基本功的青年中堅(jiān)力量。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇九
為適應(yīng)部隊(duì)信息化工作的新形勢，全面提高信息化工作的業(yè)務(wù)能力和工作水平，我參加了組織開辦的信息化工作的專題培訓(xùn)班。這是一次層次較高、內(nèi)涵豐富、注重實(shí)效的專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，F(xiàn)簡要匯報(bào)如下：
本次培訓(xùn)為期天（月日至日），采取脫產(chǎn)培訓(xùn)方式進(jìn)行，來自共計(jì)人參加了本次培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共設(shè)……等項(xiàng)內(nèi)容，培訓(xùn)圍繞通信參謀業(yè)務(wù)為主題，重點(diǎn)強(qiáng)化……能力的提高，共設(shè)……課程。培訓(xùn)期間，我的思想端正、態(tài)度認(rèn)真，能夠嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的紀(jì)律，順利完成了考試，并積極參加培訓(xùn)班開展的專題討論，提交了多篇學(xué)習(xí)心得和培訓(xùn)感悟。
1、走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)理論開拓視野是提高信息化工作業(yè)務(wù)能力和水平的重要途徑。這是優(yōu)質(zhì)干部教育培訓(xùn)資源，開展較大規(guī)模、較高層次培訓(xùn)，這對干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高起到很好的推動作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的“知識恐慌”和“本領(lǐng)危機(jī)”意識，進(jìn)一步提升科學(xué)發(fā)展的理念，進(jìn)一步拓寬創(chuàng)新進(jìn)取的思路。
2、學(xué)習(xí)交流拓寬視野是啟發(fā)工作思路的重要環(huán)節(jié)。我充分體驗(yàn)到了其它部隊(duì)干部良好的精神面貌，學(xué)到了各具特色的工作理念與先進(jìn)的操作經(jīng)驗(yàn)。
3、人才建設(shè)是推進(jìn)信息化持續(xù)高效發(fā)展的根本途徑?！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》中指出：“全面加強(qiáng)軍隊(duì)革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，加快軍隊(duì)機(jī)械化信息化復(fù)合發(fā)展，提高以打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心的完成多樣化軍事任務(wù)能力?！边@一論述，對新形勢下加強(qiáng)部隊(duì)信息化建設(shè)提出了明確要求。建設(shè)信息化軍隊(duì)，打贏信息化戰(zhàn)爭，人才是最為緊迫的要求。當(dāng)前部隊(duì)貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會精神，一個重要而緊迫的課題，就是按照時代發(fā)展要求加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，為部隊(duì)信息化建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保證。
4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)末端效能是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有效途徑?，F(xiàn)在數(shù)字化是世界軍事建設(shè)的潮流。數(shù)字化部隊(duì)也就是信息化部隊(duì)，特點(diǎn)為：運(yùn)用一切高科技手段如偵察衛(wèi)星，戰(zhàn)場監(jiān)測監(jiān)聽，有人或是無人偵察飛機(jī)等等收集敵國軍事信息以及軍事部署情況。當(dāng)然人為的偵察也必不可，包括對敵國情報(bào)系統(tǒng)的人員滲透以及搜集各方面的消息等。發(fā)現(xiàn)有價值的情報(bào)時可利用先進(jìn)的信息傳輸工具回傳，即便是人力偵察也可實(shí)現(xiàn)信息傳遞的快速性，利用計(jì)算機(jī)隨時整理情報(bào)，掌握戰(zhàn)場的具體情況，靠計(jì)算機(jī)的精確計(jì)算模擬戰(zhàn)爭或是局部戰(zhàn)斗的全過程。同時信息和信息處理與作戰(zhàn)緊密結(jié)合，在數(shù)字化部隊(duì)中可以以一個士兵為單位實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)場信息共享，從而更有效的實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化部隊(duì)的快速展開，快速部署和突破傳統(tǒng)軍事思維而大膽采用單刀直入的戰(zhàn)術(shù)方法，使軍事打擊更具有突然性和有效性。
5、頂層設(shè)計(jì)科學(xué)統(tǒng)籌是確保信息化高層次發(fā)展的核心。信息化的每一步都面臨著創(chuàng)新。頂層設(shè)計(jì)很重要，因?yàn)樾畔⒒皇亲灾鞯氖侨诤系焦I(yè)化里面，因此要適應(yīng)工業(yè)化，所以說頂層設(shè)計(jì)很重要，最后我們要把頂層設(shè)計(jì)結(jié)果歸結(jié)為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這才是我們搞信息化的基本工作。
6、認(rèn)真整理課件和學(xué)習(xí)資料，不斷深入學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，培訓(xùn)學(xué)習(xí)只是一個短暫的輔導(dǎo)和啟發(fā)。為了不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作效率，我認(rèn)真搜集、整理課件和老師們的學(xué)習(xí)資料，并把這些寶貴的學(xué)習(xí)資料帶回部隊(duì)。為今后不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中融會貫通所學(xué)知識提供便利。
通過此次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步理清了思路，明確了今后的努力方向，鑒定了風(fēng)險(xiǎn)為信息化建設(shè)事業(yè)的決心，我一定以此次培訓(xùn)所學(xué)所悟?yàn)槠鯔C(jī)開拓思路、緊跟部隊(duì)信息化發(fā)展的科學(xué)前沿，在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，樹立精品意識為單位信息化建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成長，為了使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享的目的，并且使每次學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所值的目的，特制定教師外出培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）匯報(bào)制度：
1、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，愛學(xué)習(xí)，專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年教師參加。
2、教師外出學(xué)習(xí)時，要按照通知規(guī)定的時間按時學(xué)習(xí)，按時返校。在學(xué)習(xí)期間要認(rèn)真并做好記錄。
3、學(xué)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)及時將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)，通過匯報(bào)課、講座等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。具體匯報(bào)方式由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排。
4、凡參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，回校后必須填寫外出培訓(xùn)反饋表并上交教導(dǎo)處。否則，學(xué)習(xí)期間所有費(fèi)用不予以報(bào)銷。
5、本規(guī)定自20xx年9月1日起執(zhí)行。
4篇在學(xué)習(xí)、工作生活中，有的人天天看匯報(bào)，有的人天天寫匯報(bào)，匯報(bào)可以是任務(wù)開始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣，寫匯報(bào)都......
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十一
由于金融危機(jī)的影響,農(nóng)民被迫返鄉(xiāng),如何積極開展返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)工作，幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民再就業(yè)，對于××的發(fā)展有著重要的實(shí)際意義。這既是維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會的需要，也是在經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴下保持平穩(wěn)快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，更是全面維護(hù)農(nóng)民利益、切實(shí)增加農(nóng)民收入的體現(xiàn)。因此，我們因著眼于返鄉(xiāng)農(nóng)民的獨(dú)特性，充分尊重農(nóng)民自身意愿，以獨(dú)特有效的培訓(xùn)方式幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民脫離困境，走上一條科學(xué)發(fā)展的致富之路?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下:。
返鄉(xiāng)農(nóng)民的特點(diǎn)相對于在家務(wù)農(nóng)的普通農(nóng)民而言，返鄉(xiāng)農(nóng)民有他們自身的獨(dú)特性：
(一)年輕力壯、勞動力強(qiáng)。
相比普通農(nóng)民，返鄉(xiāng)農(nóng)民多數(shù)是青壯年，有十分強(qiáng)的勞動力。并且，他們都有一定的外出務(wù)工經(jīng)商的經(jīng)歷，具備一些基本的技術(shù)能力。因此，他們不是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的包袱，而是一種寶貴的財(cái)富，是發(fā)展的有生力量，只要合理利用，這種潛在資源就會變成財(cái)富。而這就需要他們能在本市合理就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，需要我們對他們的幫助和培訓(xùn)，使他們有一個正確的方向和思路，真正地發(fā)揮他們的優(yōu)勢，為城市建設(shè)服務(wù)。這也是我們對返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)。
(二)經(jīng)驗(yàn)豐富、見多識廣。
相比普通在田間耕作的農(nóng)民，返鄉(xiāng)農(nóng)民往往都曾在長三角、珠三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)務(wù)工，見識過發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)模式以及工作環(huán)境，因此，即使回到農(nóng)村，他們也不希望被困在自己的一畝三分地中以低產(chǎn)出的農(nóng)作物來勉強(qiáng)度日。他們有著更高的生活目標(biāo)，期望更富足的生活。他們渴望運(yùn)用科學(xué)的方法來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，也渴望投資那些科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好的農(nóng)作物來提高收入，更渴望運(yùn)用專業(yè)知識實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富。這也是我們必須對返鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)極度重視的重要原因。
(三)競爭力強(qiáng)、善于學(xué)習(xí)。
由于期望更加殷實(shí)的生活，返鄉(xiāng)農(nóng)民們一般都迫切地希望能得到最專業(yè)最全面的幫助。并且由于在外打工的經(jīng)歷，使他們對新事物、新工具、新思想的接受能力也較一般農(nóng)民有所提高，對網(wǎng)絡(luò)課堂、手機(jī)電視、移動通訊等都有較全面的了解，這也為我站順利開展特色培訓(xùn)搭建了有力的平臺。
三、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制、服務(wù)返鄉(xiāng)農(nóng)民。
(一)信息發(fā)布與技能問詢相結(jié)合，吸引農(nóng)民注意力。
為了解決農(nóng)民確信息、缺技術(shù)的問題，針對返鄉(xiāng)農(nóng)民容易接受新事物的特點(diǎn)，我站運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等新型媒體建立了強(qiáng)大的信息發(fā)布與咨詢平臺。首先，實(shí)施萬村聯(lián)網(wǎng)工程，努力建設(shè)高質(zhì)量的村級網(wǎng)站，并加大對我站農(nóng)民信箱、信息網(wǎng)站的宣傳，盡可能多的`吸引返鄉(xiāng)農(nóng)民的注意力，爭取讓多數(shù)返鄉(xiāng)農(nóng)民都注冊一個農(nóng)民信箱，并學(xué)會如何在便捷快速的網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己的產(chǎn)品買賣信息，以及搜索與自己相關(guān)的服務(wù)、經(jīng)營、再就業(yè)信息等。其次，進(jìn)一步完善農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺，健全以電腦網(wǎng)絡(luò)、電話手機(jī)、電視《農(nóng)技110特快》專欄和《農(nóng)家報(bào)》為載體的“三電一報(bào)”信息發(fā)布平臺，及時更新發(fā)布農(nóng)民尤其是返鄉(xiāng)農(nóng)民急需的就業(yè)、服務(wù)等信息，隨時隨地滿足農(nóng)民獲取信息的需要。再次，完善以農(nóng)技110現(xiàn)場咨詢熱線、網(wǎng)上咨詢在線、專家手機(jī)連線和農(nóng)民咨詢114號碼百事通為渠道的“三線一通”咨詢服務(wù)平臺，熱心專業(yè)地回答返鄉(xiāng)農(nóng)民所急需的專業(yè)技術(shù)知識，解決農(nóng)民的難題。
(二)新型方式與專業(yè)技術(shù)相結(jié)合，提高農(nóng)民學(xué)習(xí)力。
為滿足廣大返鄉(xiāng)農(nóng)民對各類技術(shù)知識的要求，我站以農(nóng)廣校為平臺，認(rèn)真實(shí)施浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育和省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校業(yè)余(脫產(chǎn))學(xué)歷教育和農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平臺學(xué)歷教育，充分利用遠(yuǎn)程教育這種新型教育方式，為廣大農(nóng)民開展農(nóng)技培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容廣泛豐富，針對性強(qiáng)，且教授方式靈活獨(dú)特，因而引起了廣大返鄉(xiāng)農(nóng)民的興趣。同時，我站還開通了萬名農(nóng)民素質(zhì)工程網(wǎng)培訓(xùn)專頁，建立了“萬名農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程影視頻道”，提供121個科教片和7個技能培訓(xùn)教材供農(nóng)民隨時學(xué)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、鞏固知識，切實(shí)有效地提高了廣大農(nóng)民的競爭能力和專業(yè)技能。另外，對培訓(xùn)后通過國家考核的農(nóng)民頒發(fā)職業(yè)資格證書，肯定農(nóng)民的學(xué)習(xí)水平及技術(shù)能力，也取得了良好的效果。
為保證遠(yuǎn)程教育的專業(yè)性，網(wǎng)絡(luò)課堂中的培訓(xùn)專家多是資深的農(nóng)科技術(shù)人員，如08年6月26日-27日，由市蔬菜辦組織的全市蔬菜生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)班在市我站舉辦，省農(nóng)業(yè)廳蔬菜首席專家趙建陽、浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授汪炳良等專家授課，50多名蔬菜技術(shù)干部、種菜大戶在主會場聽課，20xx多名鄉(xiāng)村農(nóng)技人員、信息員及種養(yǎng)大戶在當(dāng)?shù)乩棉r(nóng)技110視頻直播系統(tǒng)聽課，各地普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容豐富生動、直播效果很好。進(jìn)一步強(qiáng)化了農(nóng)民的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力，讓返鄉(xiāng)農(nóng)民在自主發(fā)家致富的道路上邁出了成功的第一步。
(三)流動培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，增強(qiáng)農(nóng)民動手力。
認(rèn)真組織大篷車送培訓(xùn)下鄉(xiāng)計(jì)劃。大篷車是流動的信息技術(shù)培訓(xùn)教室和流動的信息服務(wù)站，它集科技興農(nóng)、信息惠農(nóng)、應(yīng)用培訓(xùn)于一體，既是信息培訓(xùn)資源，更是做實(shí)基層培訓(xùn)工作的催化劑。農(nóng)民們對這種流動的多媒體課堂很好奇，因此也表現(xiàn)出了高揚(yáng)的熱情。在車上學(xué)習(xí)專業(yè)知識既是一種前所未有的體驗(yàn)，更是一種與信息化親密接觸的好機(jī)會，它讓人在特別的環(huán)境里學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識、電腦技術(shù)、技能培訓(xùn)，既新鮮又靈活生動，許多農(nóng)民對此都喜聞樂道，學(xué)習(xí)熱情也特別高漲。
在靈活教授理論知識同時，結(jié)合基地培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)民的動手力。為此，我站以“聯(lián)基地、聯(lián)大戶”活動為載體，在培訓(xùn)機(jī)制上推行合作培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，組織科技下鄉(xiāng)，抓好農(nóng)業(yè)示范基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的示范、培訓(xùn)、引導(dǎo)作用。學(xué)校把市柑桔所創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)園區(qū)、市農(nóng)科所創(chuàng)辦的良繁基地、市種子管理站創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)示范場等作為學(xué)員實(shí)習(xí)基地，以便農(nóng)民及時將所學(xué)知識運(yùn)用并切實(shí)掌握，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。真正從各個方面，滿足返鄉(xiāng)農(nóng)民的需要，培養(yǎng)出適合新農(nóng)村、新社會的優(yōu)秀農(nóng)業(yè)人才。
創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制對接返鄉(xiāng)農(nóng)民隨著國際金融危機(jī)影響的進(jìn)一步蔓延，越來越多的中小企業(yè)遭遇“寒流”襲擊，紛紛破產(chǎn)、倒閉，另外，新增就業(yè)壓力增大，都導(dǎo)致我市部分外出務(wù)工農(nóng)民無奈被迫返鄉(xiāng)，面臨失業(yè)的危險(xiǎn)，給我市的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展帶來嚴(yán)重影響。面對這一情況，我市鼓勵各方通過送崗位、送技能等方式，幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民再就業(yè)。為響應(yīng)市政府號召，市遠(yuǎn)教辦迅速開展調(diào)查，針對返鄉(xiāng)農(nóng)民的特點(diǎn)，制定應(yīng)對措施，切實(shí)做好返鄉(xiāng)農(nóng)民的培訓(xùn)和再就業(yè)工作，取得了初步的成效。
××作為勞務(wù)輸出型地區(qū)，外出打工人員較多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市20xx年累計(jì)外出務(wù)工人數(shù)共46.8萬人，截至春節(jié)前夕，共有返鄉(xiāng)農(nóng)民12.31萬人，占外出務(wù)工人員的26.3%。其中受金融危機(jī)影響返鄉(xiāng)的約有10萬人，占總返鄉(xiāng)人員的81%。所以，造成今年開春農(nóng)民大量返鄉(xiāng)的最主要原因08年的全球金融危機(jī)。其次是國家最近陸續(xù)出臺的一系列支農(nóng)惠農(nóng)政策，如新的糧食收購政策和新的土地政策，對農(nóng)民返鄉(xiāng)也具很大吸引力;三是部分農(nóng)民工外出打工掌握了相關(guān)生產(chǎn)技術(shù)，積累了一定資金，于是帶著多年打工積累下來的資金、技術(shù)回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十二
蔣春龍。
出行地點(diǎn)：古鎮(zhèn)、江門、順德、東莞、深圳、惠州行程：
8號晚上到達(dá)古鎮(zhèn)，與招商中心聯(lián)系商議企業(yè)走訪安排。9號上午首先來到中山市加零照明有限公司其燈都時代廣場處的門市，調(diào)查了下其近期銷售情況，然后到達(dá)其公司拜會公司副總裁何光照，并在何總的帶領(lǐng)下參觀了公司展廳、生產(chǎn)車間。在與何總的座談中，何總表示新干投資環(huán)境較好，但目前市場蕭條，暫無往外投資的意向。
9號中午趕赴江門，拜會江門朗天照明有限公司總經(jīng)理彭渤，彭總帶我們參觀了其展廳及生產(chǎn)車間，并展示了公司多項(xiàng)專利產(chǎn)品。彭總于今年4月24日至新干考察，非常認(rèn)可新干投資環(huán)境。由于彭總需馬上到香港出差，只進(jìn)行了短暫的座談，彭總來新干投資的意向很大，因其合伙人為北京一位老總（年紀(jì)較大），這個出差回來后將帶這位合伙人一塊過來新干，商討具體投資事宜。然后到廣東聚科照明股份有限公司，拜會了公司董事、副總經(jīng)理王俊華，在王總的帶領(lǐng)下參觀了公司展廳及生產(chǎn)車間。
10號上午至古鎮(zhèn)海州東文五金電器有限公司，拜會公司總經(jīng)理謝校軍。謝總為江西撫州人，其公司也是撫州照明商會會員單位。商會前期已組織商會會員至五臨、萬載兩地考察，但都未達(dá)成投資意向。謝總對來新干投資興趣較大，但由于商會近期事情較多，無法成行，表示等過段時間，商會將組織商會會員至新干考察。
10號下午至江門日益豐光電科技有限公司拜會公司總經(jīng)理鄭平海，在鄭總的帶領(lǐng)下參觀了公司展廳及生產(chǎn)車間。鄭總表示目前市場蕭條，企業(yè)生存壓力較大，短期內(nèi)暫無向外投資意向，但會與朗天照明彭總多聯(lián)系，關(guān)注他們的投資事項(xiàng)。
11、12號為周末，招商中心休息，沒有聯(lián)系企業(yè)走訪。在這兩天中，我們與在古鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)的新干人聯(lián)系，并至他們的門市、廠房走訪，了解其生產(chǎn)經(jīng)營情況，向他們咨詢行業(yè)動態(tài)。并向他們介紹新干目前發(fā)展?fàn)顩r，希望他們有機(jī)會能夠利用手中現(xiàn)有的資源，回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)在行業(yè)內(nèi)做些宣傳。并在他們的帶領(lǐng)下走訪了古鎮(zhèn)本地多家燈飾照明企業(yè)（走訪的企業(yè)有：軒順燈飾、大唐玻璃、日內(nèi)爾工程燈飾等）。
13號上午，至順德拜會佛山帕米爾光電科技有限公司總經(jīng)理石穎暉。先在石總的帶領(lǐng)下參觀公司展廳及生產(chǎn)車間，然后與石總座談。石總6月底已至新干考察，但目前公司內(nèi)銷生產(chǎn)線已停產(chǎn)，只有少數(shù)的外單在做，企業(yè)壓力較大，目前無向外投資意向。
13號至15號到東莞、深圳兩地。招商中心深圳辦事處無企業(yè)安排。和本地商會聯(lián)系，在商會的引見下至東莞長安走訪了東莞市點(diǎn)石塑膠有限公司，和東莞常平兩家電子企業(yè)。至深圳龍崗拜訪了深圳華凱恒科技有限公司副總經(jīng)理蔡志勇，在蔡總的引見下并走訪了一家電子企業(yè)和五金企業(yè)。
15號，招商中心深圳辦事處聯(lián)系深圳市萬利興紙品包裝有限公司，拜會公司經(jīng)理張總。深圳上李郎第二工業(yè)區(qū)的深圳寶安三鼎兄弟科技（總經(jīng)理黃曉星）無法安排走訪。
15號下午，至東莞塘廈鎮(zhèn)，拜會東莞市強(qiáng)強(qiáng)金屬制品有限公司總經(jīng)理張明強(qiáng)。公司為設(shè)計(jì)、加工、制作一體的精密五金沖壓公司，其產(chǎn)品大都銷售至日本、歐洲等國家，產(chǎn)品附加值較高。張總帶領(lǐng)我們參觀了其生產(chǎn)車間、并展示了其相關(guān)產(chǎn)品。張總為湖北人，對新干有一定的了解，來新干投資的意愿較大，購地意向30畝，希望能夠和其他企業(yè)合作購地。
16號上午來到惠州博羅，回訪了惠州金科照明科技有限公司總經(jīng)理溫天榮。并在溫總的介紹下，拜會了惠州市華宇通照明有限公司總經(jīng)理袁文斌。惠州市華宇通照明有限公司成立于2014年,專業(yè)生產(chǎn)led平板燈、吸頂燈、筒燈、三大系列產(chǎn)品兼相關(guān)配件的企業(yè)。公司總經(jīng)理袁文斌為江西樟樹人。在袁總的帶領(lǐng)下參觀了公司展廳及生產(chǎn)車間，并進(jìn)行了座談。袁總表示企業(yè)正在初步發(fā)展階段，目前暫沒有向外投資的意向，但表示會關(guān)注新干的發(fā)展情況。
下午回訪了香港圣草堂實(shí)業(yè)有限公司總監(jiān)馬子建，及惠州銳盛電子有限公司總經(jīng)理曾炳光。
17號上午拜會了臺商陳松林，陳總帶領(lǐng)我們參觀了其合伙人王總的燈飾廠。
17號中午直接由惠州回程。
縣燈飾照明產(chǎn)業(yè)促進(jìn)辦公室。
匯報(bào)人：黃坤華。
蔣春龍。
2015年7月19日。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十三
隨著我市工業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員急劇增加，征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的社保、就業(yè)已是社會問題，為切實(shí)解決他們的后顧之憂、讓他們“失地不失業(yè)”、解決其后顧之憂，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，按照市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，我局積極想辦法、添措施，努力為征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員作好參加社保服務(wù)工作和就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作，現(xiàn)將20xx年度征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社保、培訓(xùn)就業(yè)工作匯報(bào)如下：
征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的社會保險(xiǎn)、就業(yè)是重要的民生工程之一，市委、市政府高度重視，今年年初納入政府目標(biāo)考核，市上成立了以分管市長為組長，18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及市相關(guān)部門為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為工作開展提供了組織保證。為了讓此項(xiàng)工作切實(shí)有效的開展，我局結(jié)合工作實(shí)際，草擬了征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員就業(yè)、社保工作方案，并以廣府辦〔xx〕35號文件形式發(fā)布。同時，分解目標(biāo)任務(wù)，與18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽定征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員培訓(xùn)就業(yè)、社保目標(biāo)責(zé)任書，確保工作落實(shí)。
將三至四月確定為征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員積極就業(yè)政策宣傳月，主要從以下幾方面加強(qiáng)宣傳：一是抽出業(yè)務(wù)骨干到征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社分片座談宣傳和集中講解宣傳；二是到新豐、向陽、小漢舉辦現(xiàn)場集中講解政策達(dá)15余次；三是采取電視訪談、新聞媒體滾動播放等方式宣傳政策；四是印制并發(fā)放征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員積極就業(yè)政策宣傳資料2萬余份。
根據(jù)征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員特點(diǎn)，有針對性制定工作目標(biāo)和工作計(jì)劃，對征地農(nóng)轉(zhuǎn)非年紀(jì)偏大的婦女開展手工編織培訓(xùn)3期；對有創(chuàng)業(yè)愿望的開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)6期；結(jié)合市場用工需求開展建筑、廚師、車工等技能培訓(xùn)7期，1—12月組織征地農(nóng)轉(zhuǎn)非技能培訓(xùn)合格1560人，培訓(xùn)后就業(yè)率達(dá)75%，完成全年目標(biāo)任務(wù)的100%。
為了切實(shí)幫助征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)，我局在舉辦大型招聘會和定期招聘會時特增設(shè)征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員專區(qū)，同時進(jìn)一步改變服務(wù)方式，直接將現(xiàn)場招聘會辦到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，送就業(yè)崗位到社區(qū)、到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全年分別在新豐、馬牧拆遷小區(qū)、三水、連山等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員專場招聘會5期，累計(jì)提供就業(yè)崗位4200個，1—12月成功推薦征地農(nóng)轉(zhuǎn)非實(shí)現(xiàn)就業(yè)2309人，完成目標(biāo)任務(wù)128%。
三、全面落實(shí)政策、扎實(shí)開展社保工作。
征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保障工作在上級部門和市委、市政府的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)社會保險(xiǎn)有關(guān)政策和文件精神的要求，切實(shí)維護(hù)被征地農(nóng)民的利益，扎實(shí)開展被征地農(nóng)民社會保障工作。
在xx市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈xx市被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員參加社會保險(xiǎn)實(shí)施辦法〉的通知》（德辦發(fā)〔xx〕72號）、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市勞動和社會保障局、市財(cái)政局、市國土資源局〈xx市被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員參加社會保險(xiǎn)實(shí)施細(xì)則〉的通知》（德辦發(fā)〔xx〕73號）的政策出臺后，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極組織，成立了征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保障工作組，由局長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，社保、醫(yī)保、就業(yè)等部門負(fù)責(zé)人為成員，切實(shí)加強(qiáng)對征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保障工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到既認(rèn)真執(zhí)行政策、嚴(yán)格依法辦事，又要切實(shí)維護(hù)好征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的切身利益。
為確保征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保障政策落到實(shí)處，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，減少因政策宣傳咨詢講解不夠帶來的不利影響，9月15日，由市人社局牽頭，舉辦了征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社保就業(yè)政策專題培訓(xùn)班，由財(cái)政、國土、社保、就業(yè)、醫(yī)保等相關(guān)部門及經(jīng)辦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員主要就以下幾方面進(jìn)行政策培訓(xùn)：一是被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員的身份確認(rèn)以及征收土地后安置的辦法；二是社保、醫(yī)保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)及就業(yè)局分別就被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員參加養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)的登記和繳費(fèi)辦法；三是養(yǎng)老、醫(yī)療、就業(yè)扶持政策繳費(fèi)補(bǔ)助辦法等相關(guān)政策進(jìn)行了培訓(xùn)。
在具體辦理的過程當(dāng)中，工作人員還深入金輪、西外、北外等村、社，與征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員面對面宣講他們最關(guān)心的問題和最想了解的社保知識，讓他們深深體會到市委、市府對他們的關(guān)心。
通過培訓(xùn)、宣傳、講解，《實(shí)施細(xì)則》已深入到被征農(nóng)轉(zhuǎn)非人員心中，受到大部分人歡迎，參保積極性高漲，各部門各負(fù)其責(zé)，明確好各自的職責(zé)和辦理的程序，使征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員社會保險(xiǎn)工作得以順利進(jìn)行。及時辦理登記和繳費(fèi)、財(cái)務(wù)結(jié)算等手續(xù)。
由于今年征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員參加社保，新政策出臺較晚，加之鄉(xiāng)鎮(zhèn)前期準(zhǔn)備工作，致使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)材料全集中到年末兩個月，為了及時將此類人員納入社保，尤其是不耽誤退休年齡段人員，在次年1月調(diào)整退休金待遇，維護(hù)社會穩(wěn)定，我局工作人員埋頭苦干，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也派出2名以上工作人員，利用中午、晚上休息時間連續(xù)加班長達(dá)2個多月，趕時間抓進(jìn)度。通過全局職工和鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同努力，共為鄉(xiāng)鎮(zhèn)被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員3050人落實(shí)辦結(jié)了參保手續(xù)，其中退休年齡段的被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員3027人，勞動年齡段的被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非人員23人；實(shí)繳養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)：9495.57萬元，欠繳養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)（政府補(bǔ)貼部分）：2202.87萬元。解除了他們的后顧之憂，為我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了積極的努力。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十四
教育局黨委決定在系統(tǒng)內(nèi)開展以“建中心城區(qū)，創(chuàng)品質(zhì)教育”為主題的大討論活動，以打造“品質(zhì)校園、品質(zhì)課堂、品質(zhì)教師、品質(zhì)少年、品質(zhì)家長”五大品質(zhì)為載體，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)家長滿意學(xué)校，做學(xué)生滿意教師”的三滿意目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧發(fā)展。品質(zhì)教育的關(guān)鍵是打造品質(zhì)教師，即建立一支愛崗敬業(yè)、富有團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)識豐富、樂于學(xué)習(xí)探索，善于博采眾長，具有鮮明個性的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，這是支撐一所學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育的重要支柱之一。教師職業(yè)素質(zhì)的高低直接決定并影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。要推動學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展，必須建立一支理論豐富，觀念更新，勇于探索，敢為人先的高素質(zhì)隊(duì)伍。這就要求學(xué)校要積極打造品質(zhì)教師，注重教師的繼續(xù)教育，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作,這樣學(xué)校才能走可持續(xù)發(fā)展之路，具有強(qiáng)大的生命力。
一、以新理念為先導(dǎo)，確立校本培訓(xùn)的總體思路。
校本培訓(xùn)是指立足于學(xué)校崗位的實(shí)際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來，是一種靈活而持久、經(jīng)濟(jì)有效的在職繼續(xù)教育形式。我校堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持按需培訓(xùn)，學(xué)用一致，注重實(shí)效的原則；堅(jiān)持立足先校內(nèi)再校外，在崗培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)踐，形式多樣的原則。最終實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)的兩個根本性轉(zhuǎn)變：一是教師的培訓(xùn)工作的重點(diǎn)從基礎(chǔ)性培訓(xùn)和學(xué)歷補(bǔ)償教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹塾诟轮R，全面提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)。二是運(yùn)行機(jī)制從主要依靠學(xué)校行政行為逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校行為和教師個人行為相結(jié)合，重點(diǎn)落實(shí)教師教學(xué)教研能力的培訓(xùn)。
以學(xué)校為培訓(xùn)基地，由校長、教師、學(xué)生共同參與的，充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源，直接服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)的培訓(xùn)活動。
以科研興校為理念，以課題研究為載體，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)習(xí)共同體。
二、以學(xué)校實(shí)際為前提，確立校本培訓(xùn)的工作目標(biāo)。
以現(xiàn)代教育理念和教育理論為指導(dǎo)，通過培訓(xùn)建設(shè)一支“師德高尚、技藝精湛、作風(fēng)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)、能出成績”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師有能力將學(xué)校辦成一所“質(zhì)量上乘、品位較高、特色明顯”的現(xiàn)代化學(xué)校。
以課題研究為載體，以教師選定的教育科研課題為切入點(diǎn)，通過培訓(xùn)使教師能提高實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)和科研目標(biāo)的能力，增強(qiáng)教師的個人成就感，從而建立起教師自我發(fā)展、自我提高、自我完善的動力機(jī)制；依靠全體教師不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生獲取知識、解決問題的能力及創(chuàng)新能力。
三、以新課程培訓(xùn)為主線，確立夯實(shí)新課程改革的機(jī)制。
我校充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊培訓(xùn)”的原則，構(gòu)建了學(xué)校教干、教研組長、任課教師的三級學(xué)習(xí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，開展了行之有效的培訓(xùn)活動。
首先，開展了多層次的培訓(xùn)活動。
1、進(jìn)行宏觀通識性培訓(xùn)。本學(xué)期我校組織召開新課改專題學(xué)習(xí)會議，對廣大教干教師進(jìn)行了《為了每一個孩子的發(fā)展》等素質(zhì)教育課程內(nèi)容、理念的學(xué)習(xí)，使教師了解認(rèn)同并理解了新課程的意義，把握了新課程的理念，了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。
2、微觀針對性培訓(xùn)。由教學(xué)骨干牽頭，組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，突出解決任課教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及新教材的準(zhǔn)確把握等問題。
3、滲透性培訓(xùn)。在教研時，由教研組長組織對任課教師進(jìn)行以新課程理念為主要內(nèi)容的滲透性學(xué)習(xí)，促使各位教師運(yùn)用新課程理念和思想指導(dǎo)教學(xué)改革，為新課程改革的后續(xù)實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)活動多樣化。
2、專題研討式培訓(xùn)，即以課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)對新教材的具體內(nèi)容及相應(yīng)的教學(xué)方式進(jìn)行深入探討，解決新課程理念與實(shí)踐的結(jié)合問題。具體培訓(xùn)方式由教導(dǎo)處組織，以學(xué)科教研組為單位，針對新課程理念中難以理解的問題和實(shí)踐中遇到的具體問題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。
3、“行動研究式”培訓(xùn)。即在行動研究過程中，針對教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及實(shí)踐研究整合為一體，進(jìn)行專題研討。這種培訓(xùn)方式倡導(dǎo)教師們圍繞課改中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行平等交流、對話，并針對參與者的疑惑及困難引導(dǎo)教師們結(jié)合自己的實(shí)踐教學(xué)實(shí)際深入討論，找出解決問題的方法及策略。
4、“實(shí)踐案例分析式”培訓(xùn)。學(xué)校組織各教研組上一堂體現(xiàn)新課改理念的學(xué)習(xí)研究課，通過典型實(shí)踐案例，用新課改理念去剖析、研討實(shí)際教學(xué)中存在的問題，從而為課程理念和實(shí)踐之間架起一座橋梁。
5、“隨堂聽課制”。教研是教師精心準(zhǔn)備的，一般都能較好地體現(xiàn)新課程的新理念，那么教師在自然狀態(tài)下的施教情況如何呢？因此，我校開展隨堂聽課制度，促使教師更自覺地將新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)過程中。使教學(xué)質(zhì)量的含金量大大提高。
四、以備課改革為切入口，確立新課程下的校本培訓(xùn)新模式。
教師的職業(yè)成長是在外在價值引導(dǎo)下的自我完善的過程，意識到教師主體的積極參與對教師的成長的意義是非常重要的。只有給教師搭建一種自我成長的平臺，使教師的理論學(xué)習(xí)與反思實(shí)踐和行動研討有機(jī)結(jié)合，成為一個整體的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，充分激發(fā)教師的自我提高動機(jī)，調(diào)動教師積極地自我反思與實(shí)踐，使其以主體身份投入其中，教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力才會有本質(zhì)性的提高，從而使專家型教師的成長與造就變成可能。我校從備課改革入口，初步嘗試了新課程下的校本培訓(xùn)模式。
（一）伴隨著新課程改革的到來，傳統(tǒng)備課模式中的種種弊端已成為當(dāng)前制約教師發(fā)展的瓶頸，以此為突破口，我校進(jìn)行了備課改革的實(shí)驗(yàn)與探索，旨在改變傳統(tǒng)備課中的那些機(jī)械呆板而無效的近乎“八股”式的條條框框，使教師能放開手腳，敢于嘗試，張揚(yáng)個性，使教師能充分展示自我，矯正自我，完善自我，發(fā)展自我。
1、開放式備課：學(xué)校對教師備課不在強(qiáng)調(diào)過細(xì)，但要求教師的備課帶有開放性，富有個性，要事物預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，并準(zhǔn)備幾套解決方案。教師也可以使用卡片式備課或表格式備課。對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師實(shí)行舊案新備制度，這樣就使教師從繁重?zé)o效地重復(fù)備課、應(yīng)付檢查的桎梏中解放出來，為教師自修、研討，反思提供可靠的保證。在我們學(xué)校提倡教師備“學(xué)案”，并經(jīng)常性地開展學(xué)案評比活動，使“以學(xué)生發(fā)展為本”觀念深入人心。
2、保證教師有大量的自修時間來學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。以此實(shí)現(xiàn)教師的培訓(xùn)與提高。教師可充分利用學(xué)校的圖書資料，利用圖書室、會議室、電腦室等有利的物質(zhì)條件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)教育理論及掌握教科研信息，從而使教師掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和具備先進(jìn)的教學(xué)理念，教師們就可以在視野上占據(jù)教育制高點(diǎn)，自上而下的審視自己的教學(xué)行為，從而有目的地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動。學(xué)校建立了必要的理論學(xué)習(xí)制度。學(xué)校對教師的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行周密的安排，做到有計(jì)劃、定時間、定地點(diǎn)、定材料，每學(xué)期要有檢查、有總結(jié)。總的要求是：每位教師每學(xué)年至少讀一本書，要有一本學(xué)習(xí)筆記，并有書面學(xué)習(xí)體會，要有成果發(fā)表論文。學(xué)校購置了大量的報(bào)刊雜志及有關(guān)的教學(xué)錄像光盤，每學(xué)期每位教師要訂閱一至二份與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)研究與綜合期刊，保障了教師的學(xué)習(xí)材料。
3、保證教師有足夠的時間進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是主觀見之于客觀的實(shí)踐活動，它符合辯證唯物主義“實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識”的認(rèn)知規(guī)律。這就要求我們教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，問題的提出，解決的依據(jù)辦法，驗(yàn)證的效果，反饋嬌正的措施……從而使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日趨豐富，并時刻觸發(fā)靈感，從而輕松地進(jìn)入教科研領(lǐng)域。為加強(qiáng)教學(xué)反思。我校要求教師上完每一課時要寫出課堂教學(xué)隨筆，每月結(jié)合新課程、新理念寫出2篇教育教學(xué)反思錄，并對教師撰寫教學(xué)反思錄的情況認(rèn)真檢查，成績納入評估,并及時在教師中動態(tài)交流。增強(qiáng)了教師的教學(xué)能力及教科研能力，促使了研究型教師的群體生成。
4、保證教研課的高效實(shí)施。我校加強(qiáng)了對教學(xué)活動的監(jiān)督檢查和指導(dǎo)，實(shí)行調(diào)講提前周報(bào)制度，各教研組備課組提前一周把調(diào)講內(nèi)容報(bào)教科室以備檢查和指導(dǎo)。從而從整體上保證了教師在合作交流中提高自己的教科研能力。
五、以人本管理為載體，注重教師的發(fā)展性評價。
人本管理，這是一個最重要的管理理念，在社會經(jīng)濟(jì)活動中起著重要的作用。人本管理旨在重視人的社會心理因素在管理中的作用，注重滿足職工生活和情感方面的要求，它的管理任務(wù)在于開發(fā)人的潛能，它的管理宗旨在于尊重每一個人，它的終極目標(biāo)在于人的可持續(xù)發(fā)展、全面的發(fā)展及凝聚力。人本管理是學(xué)校管理中的第一要素，是學(xué)校管理的核心。關(guān)注每一位教師的生存與發(fā)展，點(diǎn)亮教師這個群體中每一位教師的光輝、激發(fā)其發(fā)展的欲望及潛能，是學(xué)校管理的首要使命。
學(xué)校改革評價機(jī)制，注重對教師的發(fā)展性評價，多角度多把尺子去衡量教師的工作成績，使每位教師都有一種成就感，建立自信和超越發(fā)展的欲望。我們學(xué)校對教師的工作多方面進(jìn)行了認(rèn)定?！敖虒W(xué)成績優(yōu)秀獎”“優(yōu)秀教師”“奉獻(xiàn)獎”“文明示范班”“教科研先進(jìn)個人”“先進(jìn)教研組”“學(xué)生最喜歡的老師”等多角度地評價教師，極大的調(diào)動了教職工的積極性。學(xué)校通過必要的物質(zhì)和精神獎勵相結(jié)合的激勵機(jī)制，使教師充分認(rèn)識到自己的潛能和價值，以自己的工作為榮，從而樹立了正確的教師職業(yè)觀，有了這樣良好的職業(yè)感受為支點(diǎn)，教師們就能夠體驗(yàn)到自己的主體地位，建立自信和超越發(fā)展的欲望。如，我校從20xx年起就開始要求教師備學(xué)案，結(jié)合學(xué)習(xí)了《重建課堂教學(xué)價值觀》、《重建課堂教學(xué)過程觀》，其中的“彈性化教學(xué)方案”與我校倡導(dǎo)的學(xué)案十分相符，我們利用培訓(xùn)的機(jī)會，提高教師的理論認(rèn)識，同時要求教師積極改革實(shí)踐，寫出學(xué)案參加學(xué)校組織的學(xué)案評比，評出獎項(xiàng)，將這些學(xué)案編成學(xué)案集，供教師們學(xué)習(xí)借鑒。在假期，布置老師們看《為每一個孩子的發(fā)展奠基》，要求寫好讀后感，在學(xué)期初上交，評獎。通過這樣的形式，使教師看到自己參加校本培訓(xùn)后的進(jìn)步和取得的成績，促使教師更進(jìn)一步深入認(rèn)識到參加校本校本繼續(xù)教育的重要性、緊迫性和必要性，真正認(rèn)識到學(xué)和不學(xué)真的不一樣，從而更主動積極地參加本校校本學(xué)習(xí)。
行業(yè)競爭加劇，發(fā)展步伐加快，各行各業(yè)的成敗越來越依賴于人——管理者與被管理者的素質(zhì)，教育界也不例外，校本培訓(xùn)本身就是一種雙贏的策略，無論是對事業(yè)還是對個人都會帶來巨大的收益，特別使學(xué)校由此可獲得可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大生命力。為確保我校全體教師校本培訓(xùn)制度落到實(shí)處，保質(zhì)保量完成規(guī)定學(xué)時，促進(jìn)教師內(nèi)在素質(zhì)的全面提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)平時檢查督促，強(qiáng)化督查力度，加強(qiáng)評價考核，結(jié)合教師考核制度建立正常的培訓(xùn)檔案和課時登記，施行過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，并注意學(xué)習(xí)校外先進(jìn)行之有效的做法，加強(qiáng)交流，努力接收新信息，強(qiáng)化教師的自我提高意識，樹立目標(biāo)意識、任務(wù)意識、質(zhì)量意識和終身教育意識。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十五
2017年11月5日至7日，我在同和小學(xué)參加了環(huán)渤海小班化教育聯(lián)盟“基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的小班化課堂教學(xué)”培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)，共聽課12節(jié)，其中語文5節(jié)，數(shù)學(xué)5節(jié)，英語2節(jié)；聽講座報(bào)告6個。緊張忙碌的三天，12節(jié)課與我們往常所聽到的課大同小異，但是專家的引領(lǐng)，小班化課堂教學(xué)如何操作如何高效，給我留下了沉甸甸的反思?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 對小班化課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
2017年9月我新接的一年級40人，比其他的班級少了近20人，當(dāng)初我對小班化認(rèn)識是：學(xué)生少教師能關(guān)注到每一個學(xué)生，每一個學(xué)生參與活動、展示鍛煉的機(jī)會多，教師組織課堂組織活動更容易。外出學(xué)習(xí)幾位專家都提到小班化的特征，共性的特點(diǎn)是：自主、合作、探究。小班化課堂教學(xué)更要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、關(guān)注學(xué)生的差異性，關(guān)注學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)方式、思維訓(xùn)練，也就是在共性的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生個性。小班化的教學(xué)要在基于課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，留給學(xué)生思考的時間，要先學(xué)后教，有限的時間自己充分的去學(xué)習(xí)，了解學(xué)生最需要的地方，孩子是否自己學(xué)習(xí)這需要教師發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
二、 課程標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)是課堂教學(xué)的航標(biāo)。
課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教學(xué)的航標(biāo)。幾位專家的講座都提到當(dāng)前的課堂教學(xué)不是課程標(biāo)準(zhǔn)不到位，就是課程標(biāo)準(zhǔn)缺位。需要我們研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材的編寫體系，明確知識體系，語文教學(xué)一定關(guān)注課后練習(xí)題。也就是說當(dāng)前我們教師關(guān)注教什么（即教學(xué)目標(biāo)）比怎么教更重要。
三、 如何讓課堂上合作學(xué)習(xí)更有效。
幾位專家都提到合作學(xué)習(xí)，12節(jié)課也都運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，既是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是小班化教學(xué)的特征。但是，并不是所有的課都適合合作學(xué)習(xí)，所有的合作學(xué)習(xí)都是在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)之上，也就是要遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律先獨(dú)學(xué)、再對學(xué)、最后群學(xué)。
合作學(xué)習(xí)要有效，對教師的備課提出了更高的要求。華東師大教
科院的董蓓菲博士做的《基于合作的有效教學(xué)策略》為我們課堂合作教學(xué)指明了方向，即合作的學(xué)習(xí)要求必須很明確。
1、合作學(xué)習(xí)的特性和含義。讓學(xué)生主動參與、鍛煉人際交往能力、積極互賴。在教學(xué)上利用小組，使學(xué)生一起學(xué)習(xí)，使他們自己和他人都達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。合作學(xué)習(xí)可以師生互動、生生互動。
2、合作學(xué)習(xí)的要求。
（1）建立小組。每個小組最多六人，每個人都要有職責(zé)：主持人：負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)進(jìn)程（先干什么后干什么），分配發(fā)言的機(jī)會；報(bào)告員：負(fù)責(zé)匯報(bào)；記錄員：負(fù)責(zé)交流時記錄組員的發(fā)言，可以圈畫、簡單的詞匯記錄；教練員：當(dāng)小老師引領(lǐng)指導(dǎo)組員學(xué)習(xí)；觀察員：觀察時間（老師給的時間是否夠用），觀察行為（督促每個組員都參與活動）。分好工可以讓小組合作給自己的組起個名字，并說出理由。讓學(xué)生對小組有個榮譽(yù)感，給小組畫組徽。
（2）合作學(xué)習(xí)的技能。組建好小組，教師就要教會學(xué)生小組活動的基本技能、交流思想的技能。如：交流的語言：“我們小組認(rèn)為……我們小組不同意你們的看法……其他小組有補(bǔ)充嗎？我們有補(bǔ)充……我們接受/我們不接受你們的意見/建議……”教給學(xué)生規(guī)范的交流語言，這樣交流的效率就高，學(xué)生在交流中也得到口語交際的訓(xùn)練。
3、合作學(xué)習(xí)的技術(shù)。
（1）學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)要求。合作學(xué)習(xí)是否有效教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)要求的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，課堂需要學(xué)生合作，教師必須設(shè)計(jì)明確的合作學(xué)習(xí)單。學(xué)習(xí)單要求：a.告知學(xué)習(xí)程序（先干什么后干什么）；b.告知學(xué)習(xí)內(nèi)容；c.反饋小組學(xué)習(xí)情況；d.告知學(xué)習(xí)時間（幾分鐘）。
（2）合作交流的評價。學(xué)生學(xué)會交流和傾聽。教師評價小組合作技能、學(xué)習(xí)結(jié)果；小組自評，組員自評。
杭州市青藍(lán)小學(xué)校長小班化課堂標(biāo)準(zhǔn)的兒歌：
你發(fā)言 我傾聽 意見不同可保留，
先思考 再舉手 大膽表達(dá)說想法，
分工明 人人有 獨(dú)立思考后交流
圍起來 輕聲說 輪換發(fā)言再補(bǔ)充。
每一個學(xué)生。小班化課堂教學(xué)對我們教師提出了更高的要求，沒有課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂是盲目的隨意的課堂，不關(guān)注每一學(xué)生的課堂不是小班化課堂。不管是小班還是大班，我們教師都要研讀課標(biāo)研究教材，為了學(xué)生的發(fā)展盡心盡力，成就學(xué)生的未來。
各位領(lǐng)導(dǎo)老師們大家好：
首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我和任琴老師這次遠(yuǎn)赴遼寧盤錦學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們倆也把這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作了中秋國慶兩大節(jié)日的珍貴禮物。雖然中秋之夜未能宇家人共同賞月，但是此行卻也有許多別樣的收獲，接下來我要從以下三個方面進(jìn)行匯報(bào)：
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1、用一種人生境界影響教師。
2、把一種教學(xué)模式全市推廣
3、讓一種習(xí)慣上下常抓不懈
先說一下學(xué)習(xí)的內(nèi)容和過程：
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題盤錦市第十九次培養(yǎng)良好習(xí)慣現(xiàn)場會
第十六屆教育科技節(jié)
體育藝術(shù)2 1項(xiàng)目展示活動
3、學(xué)習(xí)過程：9月28日上午在盤錦市高級中學(xué)舉行開幕儀式，盤錦市現(xiàn)任教育局長王太水致開幕詞，柳斌，張新洲講話，接著是盤錦市六所學(xué)校做了'學(xué)校辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)介紹'參觀了高級中學(xué)大課間活動。中午一點(diǎn)半乘車參觀三所學(xué)校：主要看大課間，校園文化建設(shè)各個學(xué)校離得都比較遠(yuǎn)，所以感覺是看的倉促，車程漫長。9月29日早上6點(diǎn)早餐，7點(diǎn)坐車走，八點(diǎn)二十到達(dá)盤錦市魏書生中學(xué)，聆聽錢夢龍《以我的人生，談教師成長》的報(bào)告，魏書生談?wù)撊松膱?bào)告。中午不休息，分成三個組高中初中小學(xué)在三所學(xué)校聽語數(shù)英各兩節(jié)異課同夠。異課同夠。異課是不同科目，同夠就是'六步教學(xué)法'.我聽了兩節(jié)小學(xué)語文課，任琴聽了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課。
現(xiàn)在我正式進(jìn)入?yún)R報(bào)重點(diǎn)
（一）用一種人生境界影響教師
這種人生境界在我看來就是魏書生的一顆平常心，正確的享樂觀，他把能做好的事，腳踏實(shí)地持之以恒，一天一天地做下去，當(dāng)大事做不成時，就要靜下心來做好小事。這樣才能用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏，高效率地做平平凡凡是事情，每天把極小的事情，做的有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到生存責(zé)任的同時，每天都能享受到生存的快樂和幸福，總結(jié)成一句話就是在平平凡凡的崗位上，干好平平常常的工作，才能過好平平淡淡的日子，不生氣，不抱怨，把當(dāng)下的事做好。
魏書生國家級教育大師，他以文竹來自喻，不與嬌艷的牡丹玫瑰攀比，只想懷揣平常心，做平凡事，在平平常常的日子里，享受學(xué)習(xí)，工作，盡責(zé)，助人樂趣，這就是他的人生定位，這幾是他的所謂草根教育家的由來，根就是無論是好日子，壞日子，成功了還是失敗了，高興悲傷，啥日子都要高高興興的過，無論走到哪里都要好好的活下去，這就是根本，人要守住根本，他當(dāng)局長遵循的一條是教師能干的事領(lǐng)導(dǎo)不干，副校長能干的事校長不干，所以他多了一些觀察和思考的時間，用于想辦法，消滅沒人干的事，消滅沒事干的人。
后教，多學(xué)少教，也在大力提倡自主學(xué)習(xí)，細(xì)象是很有道理的，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，成績的好壞歸根結(jié)底不取決于將臺前的'那個人老師說了多少，寫了多少板書，而是取決于下面坐著的學(xué)生，他們動了多少腦，想了多少事情，所以課堂上要千方百計(jì)想辦法讓學(xué)生動起來，主動參與課堂活動，那樣的課堂才是有效課堂或高效課堂。魏書生給人的感覺是雖然威名遠(yuǎn)揚(yáng)但是真正目睹其本人卻是其貌不揚(yáng)，他講話語言幽默，做報(bào)告一沒有課件二不用稿子，說話愛拍手，四字成語象連珠炮一樣一說一串，讓你無暇記錄，只顧欣賞，錢夢龍老師86歲高齡，做了斤兩個小時的報(bào)告，條理清晰表達(dá)流暢，他的報(bào)告就從自身的教學(xué)生涯經(jīng)歷告訴老師，再低的起點(diǎn)，只要你肯努力就會成功，他用只要向往藍(lán)天，你們都會飛的比我高 作為報(bào)告的結(jié)束語，在這里我要說，只要向往藍(lán)天，我們都會飛的更高。因?yàn)樗淖畛鯇W(xué)歷是初中，上學(xué)期間還留過四次級。
（二）把一種教學(xué)模式全市推廣
這種教學(xué)模式是'六步教學(xué)法'定位 自學(xué) 討論 答疑 自測 自結(jié)
各門課程不同體裁都推行這個模式，我聽的兩節(jié)四年級語文課一課《頤和園》一棵《巨人的花園》，一篇是游記一篇是童話，兩位教師都使用同一模式，先出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，然后讓學(xué)生自學(xué)小組討論，集體質(zhì)疑解疑，自測就是寫一篇小練筆使用移步換景的寫作方法，因?yàn)楸竟?jié)課這是教學(xué)目標(biāo)之一。自結(jié)就是說說你本節(jié)課的收獲。這和我們的課堂流程比較相。在我的課堂中就是缺少自結(jié)，你在這節(jié)課上的收獲，以后也可以把這個環(huán)節(jié)加上。
（三）把一種習(xí)慣上下常抓不懈
培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就幸福人生。每天鍛煉一小時
最后講一個小故事，很耐人深思，什么是教育？
一個諾貝爾獎的獲得者，記者采訪他，獲得如此之高的獎項(xiàng)，受益最大的是什么？他回答是在小學(xué)時候老師教會了他，一飯錢便后要洗手，二不說假話，三知錯能改，四承諾的事情一定要做到。所以盤錦教育理念：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，習(xí)慣培養(yǎng)是素質(zhì)教育的dna,好習(xí)慣，好品質(zhì)，好人生，以教育一詞的理解作為本次匯報(bào)的結(jié)束語。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
時光荏苒！轉(zhuǎn)瞬之間，為期兩個月的崗前培訓(xùn)即將結(jié)束，我們也將踏入工作崗位，正式成為xx這個大家庭中的一員。今天很榮幸的站在這里代表十七期的全體學(xué)員向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)我們這兩個月以來的學(xué)習(xí)、收獲情況！在此，我代表十七期學(xué)員向公司和領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)愛致以崇高的敬意；對各位老師不辭辛勞孜孜不倦的教誨，送上最真誠的感謝。感謝xx所賜予我們的一切!
在xx濃厚的文化氛圍中，經(jīng)過兩個月的培訓(xùn)與磨練，我們感受頗深，收獲良多。兩個月看似很漫長，但卻又十分短暫，漫長在于學(xué)識的拓展及心態(tài)的升華，短暫卻是在于兩個月的磨練與培養(yǎng)?；仡檭蓚€月以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們每天都在進(jìn)步，每天都會成長。
現(xiàn)將我們十七期的耐心訓(xùn)練及崗前培訓(xùn)的收獲向公司和公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
耐心訓(xùn)練對于我們來說是一個重塑自我，鳳凰涅槃的過程，現(xiàn)在回想起來，心中只有珍惜和懷念。十四天,短短的十四天也許在我們漫長的人生當(dāng)中只是一個短暫的片段，但正是由于這十四天的坐、站、行重新塑造了我們的形象。隨著日子的一天天過去,每天起床、穿衣、疊被、跑步、站軍姿、夜間緊急拉練。一系列的科目都讓我們對自己有了新的認(rèn)識，從簡單的穿衣服扣扣子拉拉鏈，我們知道了什么叫“細(xì)節(jié)決定成敗”；扛圓木只在電影里才見過的情景，卻真實(shí)的出現(xiàn)在我們面前，從這里我們又學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作。人的潛力究竟有多大？我們自己也不知道，但我們?nèi)е?，挺了過來，從中我們學(xué)會了“堅(jiān)持、挺住”；知道了什么叫無條件服從，什么叫令行禁止，什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作。每天大量的訓(xùn)練，我們擁有了強(qiáng)健的體魄，更讓我們挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，從思想上藐視困難。耐心訓(xùn)練更重要的是練“心”，“心穩(wěn)了，手也就穩(wěn)了”，通過身體上的訓(xùn)練練就了我們擁有一顆堅(jiān)韌的心，沉穩(wěn)的心，團(tuán)結(jié)的心，向上的心。隊(duì)友的深厚情誼也深深地在我們心里種下，大家手拉著手一起跑，幫著打背包，幫著涂抹紅花油，互相真誠的鼓勵，不拋棄、不放棄。想起了50公里的最終拉練，最后大家都是攙扶著完成的。班里有幾名受傷嚴(yán)重的學(xué)員，忍受著疼痛，纏著繃帶，一直堅(jiān)持走到了最后，他們的勇氣和毅力讓我們深深的欽佩。然而這種精神不正是現(xiàn)在這個物欲橫流的社會所缺乏的么？所以，我們感謝公司的良苦用心，十四天讓我們從內(nèi)到外煥然一新，體會到了耐心訓(xùn)練的深層含義------耐心堅(jiān)持，不離不棄。
“心靈如一片盛開的花瓣，陽光便自然綻放在臉上”。與耐心訓(xùn)練相比，心態(tài)培訓(xùn)更像是和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，但卻深入內(nèi)心，歷久彌香，它讓我們有了一顆沐浴陽光的“激情心”。許老師告訴我們要把工作當(dāng)自己的事業(yè)經(jīng)營，今天的成就是昨天的積累，明天的成功則依賴于今天的努力。對生活中的困難，我們不再抱怨，不再牢騷滿腹，而是懂得了知足，學(xué)會了感恩；制定目標(biāo)，我們不再眼高手低，驕傲自滿，明白了要以積極平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會了收斂自己的鋒芒，反思自己的不足；對待他人的過錯，不再耿耿于懷，而是嚴(yán)于律己、寬厚待人；對于生活中的小事，我們不再馬馬虎虎，敷衍了事，懂得了事無巨細(xì)，精益求精才更容易邁向成功；陽光心態(tài)，使我們懂得了奉獻(xiàn)與自私，舍棄與獲得，公平與誠信、分享與寬容、感恩與贊美、成功與失敗、攀比與抱怨、事業(yè)與命運(yùn)等辯證關(guān)系，使我們的心態(tài)有了一個平穩(wěn)的過渡。心態(tài)決定一切，忠于職業(yè)，才能忠于企業(yè)；有激情、有責(zé)任感，才能收獲成功；有快樂心情，才能分享快樂。心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定人生。因此，要想改變?nèi)松瑧?yīng)該從改變習(xí)慣做起；要想改變習(xí)慣，就要從改變行為做起；要想改變行為，就需要擁有一顆陽光的心，激情的心。
一個人，只有擁有誠信的品格才能立足于世，一個企業(yè)，只有保持誠信的品格才能蓬勃發(fā)展。誠信做人，誠心制藥，是每一個xx人不懈的追求。人的精神就是理想，企業(yè)的核心就是企業(yè)文化。我們xx的企業(yè)精神是“事事創(chuàng)新、鍥而不舍、艱苦奮斗、永遠(yuǎn)創(chuàng)業(yè)”。這短短十六個字凝聚的是前輩們的辛勤汗水，是xx元老們創(chuàng)業(yè)的成功精髓。在這兩個月的培訓(xùn)時間里我們深深的體會到企業(yè)文化帶給我們的`震撼，我們的企業(yè)文化是不斷創(chuàng)新、發(fā)展和進(jìn)步的文化，我們的企業(yè)文化是生生不息、薪火相傳的文化，她以其深厚的底蘊(yùn)提供給我們這個集體強(qiáng)大的凝聚力和發(fā)展的動力。我們每一次任務(wù)的完成都是靠團(tuán)隊(duì)里的每一個人共同努力，互相幫助，互相協(xié)作完成的。每個人都在為團(tuán)隊(duì)奮斗，每個人又都在團(tuán)隊(duì)里奮斗。團(tuán)隊(duì)的精神，鼓舞著每一個人，也激勵著整個團(tuán)隊(duì)，使我們共同前進(jìn)。
各位老師不僅授給我們專業(yè)知識，還分享了他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、深刻的人生體會和心得，使我們領(lǐng)略到了別樣的人生，也教會我們怎樣去做人，盡量少走彎路。告訴我們35歲之前不要怕，50歲之后不要悔。就這樣每一天都在充實(shí)而緊張的學(xué)習(xí)中度過。產(chǎn)品知識的培訓(xùn)讓我們對公司的藥品有了全方位的了解；財(cái)務(wù)制度和營銷政策的學(xué)習(xí)讓我們知道了在工作中應(yīng)該遵守公司的哪些政策和制度，如何更加有效的開展工作；孫老師的營銷技巧，讓我們了解了如何去調(diào)研客戶，如何去開發(fā)客戶、如何去拜訪客戶；現(xiàn)場模擬，更是讓我們這些市場人員提前進(jìn)入了工作角色，讓我們事先感受到了市場競爭的激烈和殘酷，更是讓我們在進(jìn)入市場之前就已經(jīng)全副武裝；相對于收獲的經(jīng)驗(yàn)知識而言，我們更多的是收獲了創(chuàng)業(yè)的激情。我們堅(jiān)信，只要按照公司的要求，去努力、去付出，我們必將收獲不一樣的明天。
感恩是一份責(zé)任心，感恩是對公司文化的一種認(rèn)同，感恩是對公司業(yè)績的一種欽佩，感恩更是對公司關(guān)懷的一種回報(bào)，。xx對于我們有知遇之恩、關(guān)愛之恩、呵護(hù)之恩。是xx使我們學(xué)會感恩，也使我們明白：“予人玫瑰，手留余香”。一個經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬廣，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。公司為我們提供充實(shí)的后勤保障，使我們在衣食無憂的環(huán)境中學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識、企業(yè)文化、營銷技巧等。沒有人理所當(dāng)然應(yīng)該給予我們什么，但是xx卻無所求的一直在給予我們。我們會在感恩中認(rèn)真務(wù)實(shí)地去工作、生活。
最后感謝公司和公司各位領(lǐng)導(dǎo)對我們殷切的幫助和細(xì)致的關(guān)懷，以及對于我們在生活和學(xué)習(xí)方面做出的各種周密細(xì)致的安排，使我們無時無刻不感覺到xx給予的家一樣的溫馨，使我們能堅(jiān)持走到今天，順利結(jié)業(yè)，這是我們每個人的成功，是我們十七期的成功，更是xx的成功。
在此，我代表全體學(xué)員鄭重的向公司承諾：
一、始終保持陽光心態(tài)，發(fā)揚(yáng)耐心訓(xùn)練堅(jiān)持挺住、不拋棄不放棄的精神，快樂工作，快樂生活。
二、忠誠公司，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，正確的執(zhí)行公司的政策；思想、言行與公司要保持高度一致；不做危害公司利益的事，不說損害公司形象的話；把公司的事當(dāng)成自己的事。
三、時刻牢記，公司的利益高于一切，團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)高于一切，xx的形象高于一切。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十七
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成長，為了使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享的目的，并且使每次學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所值的目的，特制定教師外出培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）匯報(bào)制度：
1、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，愛學(xué)習(xí)，專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年教師參加。
2、教師外出學(xué)習(xí)時，要按照通知規(guī)定的時間按時學(xué)習(xí)，按時返校。在學(xué)習(xí)期間要認(rèn)真并做好記錄。
3、學(xué)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)及時將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)，通過匯報(bào)課、講座等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。具體匯報(bào)方式由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排。
4、凡參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，回校后必須填寫外出培訓(xùn)反饋表并上交教導(dǎo)處。否則，學(xué)習(xí)期間所有費(fèi)用不予以報(bào)銷。
5、本規(guī)定自20xx年9月1日起執(zhí)行。
外出培訓(xùn)工作匯報(bào)篇十八
20xx年10月19日，我有幸參加了由小學(xué)語文工作坊（3）組織的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺。既領(lǐng)略到周所長獨(dú)到的見解和教學(xué)策略，及三位出類拔萃的語文教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。接下來我就對這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)自己的體會：
今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。今天的課上我感覺到三位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。他們在上課時能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合口語交際的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如:北城小學(xué)的張靜老師的導(dǎo)入課題，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
對于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學(xué)中存在的問題如語文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，教師，必須是個思考的實(shí)踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童，調(diào)動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是口語交際的主人，教師只是口語交際的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
今天的教學(xué)中，李紅、楊春萍兩位教師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，她們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有的趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生口語交際的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課，我深刻的體會到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到三位老師精心設(shè)計(jì)的這四堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到口語交際中來從而切實(shí)感受到了口語交際的魅力！
讓我們在工作中充分給予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運(yùn)用在我們實(shí)際的教學(xué)過程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。
總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益頗豐，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。