最新小班音樂教案目標(匯總13篇)

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    編寫教案需要根據(jù)學生的實際情況和教學要求進行調(diào)整和完善。編寫教案要明確教學目標,確定教學重點和難點。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的教案范文,希望能夠?qū)V大教師有所幫助和啟示。
    小班音樂教案目標篇一
    1、嘗試在游戲情境中學唱歌曲,并能用動作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。
    2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗音樂活動的樂趣。
    1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干。
    2、鋼琴伴奏。
    游戲體驗法、情景教學法、練習鞏固法等。
    開始部分:
    談話導入、引起興趣。
    師:寶貝們,你們有沒有吃過小豆豆呀?
    基本部分:
    一、理解內(nèi)容,學唱歌曲。
    (一)學唱甜豆豆,表現(xiàn)甜甜的表情。
    1、創(chuàng)設情境:那我們來玩一個“點豆豆”的游戲,看看能不能把這個小豆豆點出來。
    師:點出小豆豆了嗎?(沒有)那藏在哪里了呀?
    師:原來在這里啊,那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧!
    2、通過提問,感知甜豆豆。
    師:誒,點出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?
    幼:草莓味、西瓜味。
    師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?
    師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是什么味道呀?
    師:這是一顆甜豆豆。
    師:這是什么豆呀?(甜豆豆)。
    師:吃了甜豆豆,表情都是笑瞇瞇的呢。
    師:想不想來嘗一嘗?我也想呀!
    師:還有誰想來嘗嘗?(個別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動作及甜甜的表情。)。
    師:誰還想嘗嘗看?那我們一起來吧!
    (二)學唱辣豆豆,表現(xiàn)辣辣的表情。
    師:那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧!小手指,準備。
    2、通過提問,練習辣豆豆。
    師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)。
    師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?
    師:哦喲,辣的舌頭都吐出來了!還有呢?
    師:眼睛都瞪的大大的!這是一顆辣豆豆!
    師:“這是什么豆呀?”(辣豆豆)。
    師:吃到辣豆豆,表情怎么樣?我們來嘗嘗看。
    師:這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆,我們一起來看看哦!(個別幼兒表演)。
    師:辣不辣呀?你表演得真棒!
    師:這是什么豆呀?(辣豆豆)。
    3、師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀?那就再來試試看吧!小手指準備!
    (三)學唱酸豆豆,表現(xiàn)酸酸的表情。
    1、組織幼兒自己回憶,想出豆豆的味道。
    師:看來你們都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了,還有豆豆嗎?你們覺得還有什么味道的豆豆?誰愿意到前面來點豆豆?我們一起幫幫他哦!
    2、幼兒做動作,提問。
    師:這是什么豆呀?(酸豆豆)。
    師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。
    師:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!
    3、師:那你們好聽的聲音,再來一起點豆豆吧!
    二、完整表演,體驗樂趣。
    1、組織幼兒集體練唱歌曲,感受唱豆豆的有趣。
    2、以不同的形式練唱,學會歌曲。
    結(jié)束部分:
    1、找豆豆。
    師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?
    師:表演的真好!我來告訴你哦。
    師:你們想不想知道?能不能像他一樣表演的這么棒呢?那你把秘密告訴他們吧!
    2、組織幼兒找到豆豆,貼在手上。
    提問:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。
    師:你是什么豆?(依次詢問三次)。
    3、游戲《點豆豆》。
    師:接下來就來點點你們的小豆豆,先點哪邊的?你們先來吧!小手指,準備!
    師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!
    組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。
    小班音樂教案目標篇二
    1.學習用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。
    2.創(chuàng)編表演動作,能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。
    3.體驗并感受歌曲帶來的快樂。
    物質(zhì)準備:
    1.郎的扮演者及頭飾。
    2.歌曲《小兔和狼》。
    3.課件ppt(圖片)精神準備:聽過歌曲《小兔和狼》。
    活動重點:了解歌曲的意思,學唱歌曲。
    活動難點:根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當?shù)臅r候做相應的動作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒。
    一、開始部分。
    “孩子們,現(xiàn)在我來當你們的兔媽媽,那你們是我的什么啊?”
    “我的兔寶寶們,兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓?!?BR>    2.發(fā)聲練習:《小動物你好》ppt-2。
    重點指導:指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好,不喊唱。
    出示小動物們的圖片,跟著鋼琴向小動物問好。
    “我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢?”
    來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢?”
    二、進行部分。
    1.引導幼兒仔細傾聽什么聲音“風兒呼呼吹”,“樹葉沙沙響”。
    “森林里都發(fā)生了什么呢?”
    2.看圖片,“誰來了?”“哎呀,是大灰狼!”,請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣?
    “看見大灰狼我們該怎么辦呀?”
    重點指導:引導幼兒見到大灰狼學會躲,開動幼兒腦筋。
    (無音樂說兒歌玩兩次游戲)。
    3.引導幼兒傾聽歌曲,可以小聲跟唱(教師演唱)。
    4.教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。
    5.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲,后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。
    6.一起玩游戲“小兔和狼”。引導幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。
    (有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)。
    三、結(jié)束部分。
    兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。
    “我的兔寶寶們,天都黑了,我們是不是該回家了呢!”
    小班音樂教案目標篇三
    能夠靈活的做出各種手部動作。
    :幼兒已能比較規(guī)范的進行手部的合攏放開動作。
    先熟悉并學會歌曲。在音樂的伴奏下,跟著節(jié)奏做出"合攏""放開""小手爬"等動作,并正確指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。
    《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學目標是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸,進一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒,適合小班幼兒學會歌唱。
    幼兒都很喜歡學習音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學習中起著重要的動力作用,幼兒可以在學中玩,在玩中學,這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味,同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲,他們就跟能感受活動帶來的快樂,學習歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的'主動性和積極性。
    小班音樂教案目標篇四
    1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。
    2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。
    1、人手兩條白色紙條,音樂磁帶。
    2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?BR>    一、學做雪花飛舞動作。
    1、學做雪花飛舞的動作。
    ——冬天到了,北風爺爺呼呼地吹,我們都來做小雪花,在天空中飄呀飄。
    ——幼兒在音樂的伴奏下,做雪花飛舞動作。
    ——教師變化伴奏音樂的速度和力度,豐富雪花飛舞動作。
    2、熟悉歌曲第一段。
    ——聽教師演唱。
    ——幼兒扮演小雪花,在教師的伴唱下在天空飛舞,聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。
    3、學習游戲。
    ——教師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴奏下,雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到的雪花立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句全部集中在一起。
    ——教師在鋼琴上刮奏,表示大風來了,小雪花四散飛舞,表示被吹散了。
    4、完整游戲。
    ——請另一教師扮掃雪爺爺,幼兒在錄音歌曲或教師伴唱下游戲。
    ——嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,教師與其他幼兒扮演小雪花,游戲再次進行。
    小班音樂教案目標篇五
    游戲目標:
    1、創(chuàng)編出不同的”碰須須“的動作及”排隊走“的方式。如:互相碰手指,互相擁抱等。
    2、模擬螞蟻”碰須須“,碎步走,開車走等模擬動作。
    3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
    4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
    游戲準備:
    小螞蟻頭飾若干。
    游戲過程:
    1、按游戲游戲過程的規(guī)定邊游戲邊做出相應的”碰須須“、排隊走”等動作。
    2、游戲不熟練時,“碰須須”動作可一拍碰一只小螞蟻,游戲熟練后可一拍碰兩只以上,增加游戲的難度。
    活動反思:
    我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好,非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作,而這樣節(jié)奏鮮明,形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。
    小班音樂教案目標篇六
    活動目標:
    在有趣的音樂故事中,聽辨節(jié)奏的快慢與強弱,體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。
    活動準備:
    1.小螞蟻教具一只、響板、教學課件及音樂。
    2.幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。
    活動過程:
    1.手指游戲:小螞蟻爬呀爬。
    重點:有節(jié)奏地聽著音樂爬爬玩玩做游戲。
    l
    歌表演:螞蟻搬豆。
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    出示小螞蟻,聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”。
    ----“你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的.?”“它在哪里爬呀?”
    v
    教師和幼兒一起游戲。“還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?”
    小結(jié):我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上咯。
    2.拍拍玩玩:出門找食物。
    重點:情境中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。
    v
    聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說,分辨聲音的強和弱。
    ----出示兩種樂器:大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲,為什么?”
    v
    幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,快快的,歡樂的。
    v
    故事繼續(xù)講述:幼兒在情境中聽辨上行和下行的音樂,并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。
    -----觀看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。
    -----“小螞蟻,你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?”
    幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現(xiàn)故事情景。
    -----該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子:“小螞蟻要慢慢走哦,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦!”
    音樂游戲:搬起大飯團。
    v
    猜猜看看,小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體:局部——整體。
    v
    結(jié)合媒體變化,教師用響板表現(xiàn),小螞蟻叫伙伴一起搬飯團,伙伴越來越多,腳步聲越來越響的故事情景。
    -----“那么大的飯團,我一個人搬不動怎么辦呀?”
    -----聽辨,“聽聽,我的朋友是不是越來越多了?”
    l
    再次和孩子一起探索使用響板由弱到強的演奏方法,團結(jié)合力將飯團運回家。
    小班音樂教案目標篇七
    孩子們喜歡聽故事,有一天,淼淼帶來了一本《嬰兒畫報》,上面有一個有趣的故事,故事的名字就叫《擠在一起真暖和》,故事里有兩只小螞蟻,一只黃螞蟻,一只黑螞蟻,下雨的時候,他們兩個躲在一片小樹葉下避雨,為了爭一片樹葉互相擠撞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣,孩子們百聽不厭,每天午睡前,吃飯后都纏著我給他們講這個故事,說了很多遍,他們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形?。隨著天氣漸漸變涼,衣服越穿越多,小朋友做操時變得縮手縮腳,不愿意多活動。我想如果用音樂活動的方式讓小朋友玩一玩動一動自己的身體,知道天氣變冷了我們也不能怕,那么小朋友一定會很感興趣,并且積極投入到活動中來?;顒又幸郧锾靵砹?,螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié),以天氣的變化貫穿整個游戲。開始以韻律活動導入,接著下雨了,天氣變冷了,引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗和好朋友一起游戲的快樂。
    1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索,學習用身體動作來表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu)。
    2、知道天氣變冷可以通過運動、曬太陽等方式,讓身體變得暖和。
    3、體驗與同伴一起友好活動的快樂。
    引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗和好朋友一起游戲的快樂。
    1、磁帶、錄音機。
    2、小螞蟻頭飾、太陽公公。
    3、場景布置:場地上貼上小樹葉。
    韻律活動導入,幼兒初步感受音樂。
    小班音樂教案目標篇八
    2、在動作的幫助下,嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。
    3、樂意參加集體歌唱活動,并較快的站散點進行游戲。
    白色木偶一個
    綿羊一只
    洋娃娃一個
    1、教師出示洋娃娃,向大家問好
    2、教師;大家好我是從國外來的小朋友,我有一個好聽的名字(教師持洋娃娃來到幼兒的面前打招呼)
    3、瑪麗講述綿羊的謎語,引導幼兒猜測答案。
    教師 瑪麗和可愛的小綿羊,在一起回發(fā)什么事,我們一起來聽一聽,
    教師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊,下念歌詞
    幼兒嘗試聽音樂自己進行演唱
    根據(jù)音樂進行創(chuàng)編,結(jié)合可愛的動作,聽完音樂,鼓羊的活波與可愛
    小班音樂教案目標篇九
    1. 引導幼兒情緒愉快地參與游戲。
    2. 培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
    3. 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
    4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
    歌曲磁帶,貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干。
    一. 引起幼兒興趣。
    (老師戴貓媽媽頭飾)“今天,貓媽媽要和小貓玩游戲,誰是我的小貓?”
    二. 學習游戲《找小貓》第一段。
    1. 教師表演歌曲第一段,并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
    2. 老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。
    3. 幼兒在最后一句時找個地方躲起來,并請幼兒說說你躲在什么地方。
    4. 用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。
    三. 游戲《找小貓》
    1. 教師扮演貓媽媽進行游戲,要求拍到的小貓要出來跟好媽媽,沒拍到的小貓最后出來。
    2. 幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲。
    3. 可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。
    興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
    小班音樂教案目標篇十
    一、活動目標:
    1、熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作2、感受能遵守游戲規(guī)則,有意識地控制自己,不隨意走動。
    3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。
    活動準備:
    1、場地背景圖:大樹、房子。
    2、貓媽媽的頭飾一個,小貓頭飾若干 。
    3、課件《找小貓》
    二、活動過程:
    (一)、出示課件引發(fā)幼兒學唱游戲歌曲的興趣。
    提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的興趣)(二)、理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲《找小貓》。
    1、 教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。
    提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)2、完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。
    提問:小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣?(引導幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)3、師幼共同完整學唱歌曲。
    教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導。
    4、幼兒自由演唱歌曲,鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn) 。
    (三)、 理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂節(jié)奏進行游戲,體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。
    1、帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。
    提問:你和媽媽捉迷藏時,會躲藏哪里?(引導幼兒練習躲藏的動作)2、引導幼兒初步掌握游戲玩法學習游戲的規(guī)則。。
    提問:你躲藏的時候,能不能說話?為什么?
    "不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。
    3、帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲。
    提問:你和媽媽捉迷藏的時候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。
    4、教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。
    提問:你和媽媽游戲的時候心情怎樣?再次體驗游戲玩法和規(guī)則。
    5、請一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗游戲的樂趣。 (游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動也不說話。)(五)活動延伸:
    "寶寶們真棒,我們今天不但學會了唱歌、做游戲,還學會了躲藏的本領(lǐng)?,F(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧 。"
    小班音樂教案目標篇十一
    1、熟悉歌曲內(nèi)容,引導幼兒學會唱歌曲。
    2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。
    熟悉歌曲內(nèi)容,學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。
    好朋友拉拉鉤的圖片,鋼琴。
    (一)律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。
    (二)練聲:《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。
    (三)學唱歌曲《拉拉鉤》
    1、引導幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》
    教師提問:他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?
    2、放歌曲音樂《拉拉鉤》,請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲,體驗一起玩游戲的快樂。
    3、幼兒學唱新歌《拉拉鉤》
    (1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。
    (2)幼兒欣賞歌曲,體會歌曲所表達的情感。
    提問:小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應怎樣相處?
    (3)請幼兒完整跟念歌詞一遍
    (4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲,提醒幼兒聽清間奏。
    (5)幼兒獨立演唱歌曲,提醒幼兒注意間奏。
    4、結(jié)束活動復習歌表演《泥娃娃》。
    小班音樂教案目標篇十二
    在會唱歌曲《小雪花》的基礎上,引導幼兒隨樂創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作,進一步感受同伴合作游戲的快樂。
    1.看過下雪、玩過雪。
    2.會唱歌曲《小雪花》。
    (一)飄雪——碎步律動“快樂的小雪花”
    1.情景導入。
    t:前兩天下了場雪,雪花在空中飛舞,太美了,我想變成潔白的雪花媽媽,你們變成雪花寶寶。跟著媽媽一起飄吧。(引導幼兒雙手臂伸直上舉至頭上方,手腕交叉五指張開,雙腳小碎步。重點指導:碎步輕柔,兩腿夾緊。)。
    2.討論分享“小碎步”的要求。
    t:雪花從天空中飄下來,一大片一大片,美極了!怎樣使雪花飄得輕松又美麗?
    (引導幼兒自己總結(jié)出動作的要領(lǐng)——腳要踮得高、五個手指要張開、頭要抬起來等。)。
    3.再次集體嘗試飄雪。
    老師觀察幼兒是否動作與要求一致。
    4.互動示范飄雪。
    t:每朵雪花都是雪花精靈,我們一朵朵地飄。我先來做第一朵快樂的雪花精靈。你們看我是什么時候飄,什么時候落下休息。(教師示范聽著音樂飄,聽著音樂停,最后做一造型)。
    t:雪花精靈怎么飄?(引導幼兒總結(jié)要點:傾聽樂句,每一句樂句開始一位幼兒扮演雪花,動作表現(xiàn)飄落飄落。)。
    例如:歌曲第一句樂句513443開始時第一名幼兒隨音樂動作,唱到22231該句結(jié)束時,幼兒定格動作;歌曲第二句56654開始時,第二名幼兒隨樂動作,唱到3345該句結(jié)束時,幼兒定格動作;依次類推。
    t:總結(jié):雪花精靈首先飄碎碎的、輕輕的、美美的;接著,想好唱到什么地方停下;最后,想好飄在哪里,找空地,也可以找雪花精靈朋友作伴。
    5.幼兒聽音樂逐個“飄雪”,引導幼兒依次一個樂句,扮演一朵雪花飄到中間做個定格動作,最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。
    (二)舞雪——會旋轉(zhuǎn)的小雪花。
    1.發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)飄動的“雪花精靈”示范。
    t:有一朵雪花和你們飄得不一樣,看看他是怎樣飄的?(老師通過觀察,發(fā)現(xiàn)集體操作中能用旋轉(zhuǎn)來表現(xiàn)雪花飄的幼兒,并請該幼兒示范。)。
    2.創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)的動作。
    t:雪花精靈在跳舞,除了這樣旋轉(zhuǎn),還可以怎樣轉(zhuǎn)?(鼓勵幼兒討論、歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài),如:跳著旋轉(zhuǎn)、滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。)。
    3.再次嘗試不同的旋轉(zhuǎn)舞動的方法。
    鼓勵幼兒再次跟著音樂伴奏創(chuàng)編各種旋轉(zhuǎn)的動作。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒,請他與同伴示范、分享動作,把動作遷移給同伴。然后再次集體嘗試,讓孩子們發(fā)現(xiàn)即使同樣的旋轉(zhuǎn)腳步,配上不同的舞動手的方法、在不同方位舞動,效果也會不同。
    4.依次獨個舞雪。
    t:下雪時有時一朵,有時兩朵,雪花媽媽點到誰,這朵雪花就旋轉(zhuǎn)著跳舞。媽媽點到另外一朵,另外一朵就旋轉(zhuǎn)跳舞。做一朵會聽音樂跳舞的小雪花。
    (三)戲雪——和雪花媽媽玩游戲。
    t:雪花媽媽要和雪花寶寶一起玩?zhèn)€游戲。當媽媽向你們招手時,你們就慢慢的飄到媽媽身邊,當媽媽向你們輕輕吹口氣,你們就馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽,找到自己飄落的地方。(幼兒集體游戲)。
    (四)掃雪——在音樂中結(jié)束活動。
    t:下雪路滑,為防止大家摔倒,我來做掃雪的人,讓我們把雪花掃在一起吧。(老師做掃地狀,“小雪花”們隨著教師手的提示方向碎步回教室。)。
    操作提示。
    小碎步律動“小雪花”過程中,讓孩子們有一個情緒的準備,悠揚的音樂、輕柔的腳步將孩子們變成一朵雪花。教師在帶領(lǐng)孩子們做律動時,以語言的輔助渲染氣氛,使孩子們進入雪天的場景中。
    在引導幼兒創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)動作時,老師通過觀察,挖掘有價值的動作,并幫助幼兒提升,在幼兒原始動作基礎上進一步提煉、擴展,形成有藝術(shù)美感的動作。同時,鼓勵幼兒相互觀察學習,在自我經(jīng)驗的遷移中進一步得到發(fā)展。
    “戲雪”的游戲是對孩子碎步、旋轉(zhuǎn)等動作以游戲的形式加以鞏固,這個游戲發(fā)展了幼兒的空間方位感,不推也不擠,要從分.散的方向集中在一個點上,使幼兒感受到不同的點會有不同的美感,進一步體驗需要大家共同合作的和諧美。整個活動以雪花為主線,最后也以“掃雪”游戲作為活動結(jié)束部分,再次鞏固練習了碎步,及各種雪花動作,同時也對孩子進行了安全教育,冬天地滑要注意安全。
    小班音樂教案目標篇十三
    1、培養(yǎng)幼兒的音樂感。
    2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。
    1、一個呼啦圈。
    2、電子鋼琴。
    1、提問:小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的?
    2、學唱音樂一小魚歌,邊唱邊做動作。
    3、在會做小魚游泳動作的基礎上,引出音樂二的游戲。
    a、先用故事的形式,引起幼兒對游戲的興趣。
    b、介紹游戲的名稱。
    c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂,讓幼兒注意聽,這音樂象小魚在做什么?什么地方像小魚在游水,什么地方像小魚在吃魚蟲,什么地方好象一個大魚網(wǎng)來捕捉小魚了。
    d、請幼兒當小魚,一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動作捕魚者可用呼啦圈當魚網(wǎng)。另一位老師可隨時用語言提示。如:聽到小魚吃食的音樂時,可以問幼兒:現(xiàn)在小魚在做什么啦?最后魚網(wǎng)來捕捉小魚時,可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上,不讓魚網(wǎng)捕住。