學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲(熱門20篇)

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    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇一
    開展生活垃圾分類處理,是全面實施垃圾減量化、資源化、無害化,建設(shè)生態(tài)文明廣州的重要措施。為了貫徹落實《國務(wù)院批轉(zhuǎn)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門關(guān)于進一步加強城市生活垃圾處理工作意見的通知》(國發(fā)〔〕9號)、廣州市政府《關(guān)于推進全民垃圾分類處理工作的意見》等有關(guān)文件的精神,推進全市教育系統(tǒng)的生活垃圾分類處理工作,制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“小手拉大手”、“千校進千街生活”垃圾分類系列活動為載體,緊緊圍繞建設(shè)幸福廣州,充分發(fā)揮我市各級各類學(xué)校(幼兒園,下同)的生活垃圾分類教育實踐活動主體作用,將生活垃圾分類知識納入學(xué)校環(huán)境教育的計劃和內(nèi)容,培育引導(dǎo)大、中、小、幼學(xué)生提高節(jié)能環(huán)保、廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟意識,積極投入生活垃圾分類、節(jié)能減排、生態(tài)優(yōu)化活動,從師生本人做起、影響家庭,輻射社區(qū),帶動全社會。
    二、工作目標(biāo)。
    按照教育規(guī)律,將節(jié)能減排、生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的理念和知識融入學(xué)校環(huán)境教育的計劃和內(nèi)容;引導(dǎo)和組織學(xué)校、教師教育學(xué)生開展以生活垃圾分類、廢棄物處置利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟為核心的環(huán)境教育和實踐活動。通過“小手拉大手”系列活動,發(fā)動學(xué)生帶動家庭積極開展生活垃圾分類,提高家庭的生活垃圾分類水平;通過“千校進千街”系列活動,組織學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生深入街道和社區(qū),宣傳和開展各類生活垃圾分類實踐活動,促進社區(qū)的生活垃圾分類處理。通過“百萬師生齊行動”,全市教育系統(tǒng)共同努力,促進廣州市全面實現(xiàn)生活垃圾分類處理的目標(biāo)和任務(wù)。
    三、主要任務(wù)。
    (一)組織聲勢浩大的宣傳發(fā)動活動。
    3.各區(qū)(縣級市)教育局組織本區(qū)域?qū)W校、師生的生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動;。
    4.各學(xué)校、各單位分別組織本學(xué)校、單位的生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動。
    (二)開展深入持久的教育培訓(xùn)工作。
    5.培訓(xùn)學(xué)生學(xué)會向家庭、社區(qū)開展垃圾分類宣傳、發(fā)動與實踐活動,通過他們推進家庭、社區(qū)的生活垃圾分類處理工作。
    (三)實施富有成效的體驗實踐活動。
    1.市、區(qū)(縣級市)教育局機關(guān)組織所屬各處(科、股)室全體公務(wù)員、工勤人員,根據(jù)自己的實際情況,完成生活垃圾分類處理的各項工作:
    (1)分解落實無紙化辦公等節(jié)能減排、生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用等任務(wù);。
    (3)按照職能分工,組織協(xié)調(diào)分管、聯(lián)系和指導(dǎo)的學(xué)校等單位實施生活垃圾分類處理工作。
    2.各級各類學(xué)校根據(jù)自己的實際情況,組織師生開展形式多樣的生活垃圾分類處理活動內(nèi)容:
    (6)組織開展教材循環(huán)使用(主題:全力推進廢棄物源頭減量);。
    (7)組織學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類處理科學(xué)教育特色項目、特色學(xué)校等(主題:開展垃圾分類教育研究,讓垃圾分類處理成為學(xué)校環(huán)境教育、科學(xué)教育的特色,使生活垃圾分類處理成為學(xué)生的自覺行為)。
    (四)推進形式多樣的社區(qū)輻射活動。
    開展“小手拉大手”、“千校進千街”生活垃圾分類系列社區(qū)宣傳實踐活動,通過學(xué)生倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保、低碳的生活理念,推廣能賣拿去賣、干濕要分開、有毒單獨放的生活垃圾分類處理經(jīng)驗和做法,倡導(dǎo)盡量使用菜籃子、布袋子的消費習(xí)慣和行為方式,帶動家庭和社區(qū)開展生活垃圾分類處理,提高社區(qū)的生活垃圾分類處理水平,實現(xiàn)廢棄物的循環(huán)利用和節(jié)能減排。
    通過全市教育系統(tǒng)的共同努力,底前,全市所有中小學(xué)校(幼兒園)均納入生活垃圾分類實施區(qū)域,全面推行生活垃圾分類處理工作,中小學(xué)生對生活垃圾分類處理知曉率達到100%、參與執(zhí)行率達100%、投放準(zhǔn)確率不低于95%;學(xué)生家庭生活垃圾分類處理知曉率達100%、參與執(zhí)行率達95%、投放準(zhǔn)確率不低于90%;力爭對街道、社區(qū)的輻射帶動率達80%。
    四、工作進程。
    1.206月-7月,主辦《垃圾總動員》兒童環(huán)保劇公演活動;。
    3.2012年9月初,召開全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類處理動員大會;。
    4.2012年9月-7月,全市教育系統(tǒng)各單位分別開展各類生活垃圾分類處理工作;。
    5.207-8月,開展全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類處理總結(jié)評比交流。
    6.年以后,全市教育系統(tǒng)各單位繼續(xù)開展生活垃圾分類處理工作,實現(xiàn)生活垃圾分類處理教育與實踐活動的常態(tài)化、長效化。
    五、保障措施。
    (一)加強領(lǐng)導(dǎo),精心部署。
    為了加強全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類處理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),市教育局成立廣州市教育系統(tǒng)生活垃圾分類處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:____。
    副組長:____。
    ___。
    ____。
    成員:市教育局有關(guān)處室負(fù)責(zé)人,各區(qū)(縣級市)教育局局長。
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)處理日常事務(wù),辦公室主任由市教育局科研處處長兼任。
    市屬各高校、各區(qū)(縣級市)教育局及其下屬單位、局屬各單位也要成立生活垃圾分類處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確工作機構(gòu),具體負(fù)責(zé)組織實施。同時,根據(jù)本方案,結(jié)合本地區(qū)、本單位的實際,制定相應(yīng)的生活垃圾分類處理工作方案,并在工作方案中,細(xì)化有關(guān)無紙化辦公、教材循環(huán)使用、生活垃圾分類處理教育與實踐等方面的內(nèi)容,努力從源頭上控制廢棄物的產(chǎn)生、節(jié)約資源,形成生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等的長效機制。
    市、區(qū)(縣級市)教育局建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度,分別負(fù)責(zé)聯(lián)系和指導(dǎo)所屬學(xué)校的垃圾分類處理工作。
    (二)建立隊伍,積極推進。
    1.各單位要成立生活垃圾分類指導(dǎo)隊伍。建立由一支由相關(guān)教師和科組長、年級組長等參與組成的生活垃圾分類指導(dǎo)員隊伍,負(fù)責(zé)生活垃圾分類處理工作的指導(dǎo)監(jiān)督、分類投放、分類收集、分類運輸作業(yè)、協(xié)助服務(wù)等。
    2.開展專題教育活動。將生活垃圾分類收集、減量化的知識納入學(xué)生課外知識培訓(xùn)的重要內(nèi)容,充分利用校園網(wǎng)、廣播、黑板報、國旗下講話等形式,積極開展生活垃圾分類處理知識的宣傳普及工作。組織開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的演講評比活動和專題教育活動,切實提高學(xué)校教職員工、學(xué)生對生活垃圾分類處理工作的知曉率、參與率。
    3.開展生活垃圾分類實踐活動。各單位要積極組織開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的各類實踐活動,并設(shè)置生活垃圾分類公示欄,公示本單位開展生活垃圾分類處理工作的情況。
    (三)項目引領(lǐng),持續(xù)發(fā)展。
    3.鼓勵學(xué)校開展“綠色建筑、節(jié)能、節(jié)水、垃圾分類和綠化”與廢棄物處置利用相結(jié)合的各種環(huán)保教育活動,創(chuàng)建市“低碳環(huán)保學(xué)?!?、“環(huán)境友好型學(xué)?!焙汀吧鷳B(tài)文明學(xué)?!钡龋⒔o予經(jīng)費支持。
    (四)落實經(jīng)費,完善設(shè)施。
    1.市屬各高校、各區(qū)(縣級市)教育局和局屬各單位均應(yīng)安排一定的經(jīng)費,推進生活垃圾分類處理工作。同時,可積極爭取市、區(qū)(縣級市)固廢辦的專項經(jīng)費支持。
    2.按照可回收、有害垃圾、餐廚垃圾和其他垃圾的分類,設(shè)置“四桶型”分類垃圾桶,并保證有一定數(shù)量的“四桶型”分類垃圾桶合理擺放在校園各處,保障垃圾分類工作的順利推進。
    (五)家校聯(lián)動,共同推進。
    市教育局將加強對全市教育系統(tǒng)開展生活垃圾分類處理工作的監(jiān)督和檢查,對工作先進的單位和個人,予以表彰,并大力推廣其先進經(jīng)驗;對不履行生活垃圾分類處理職責(zé)、推進生活垃圾分類管理工作不力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員,進行批評還教育,情節(jié)嚴(yán)重的,追究相關(guān)人員的責(zé)任。各區(qū)(縣級市)教育局也要通過進行抽查、組織互檢等方式,對本區(qū)域?qū)W校、單位開展生活垃圾分類處理工作的情況,進行督促和檢查,并獎優(yōu)罰劣。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇二
    地球,是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。但是,近十幾年來,我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞,全球氣溫升高,白色垃圾,水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟?。我們每個人每天都會扔出許多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場,然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的,處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有120xx噸,目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有700多處,占地500多萬平方米,每年在3-5%的速度增加。人們大量地消耗資源,大規(guī)模生產(chǎn),大量地消費,又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復(fù)為耕地,也無法建成生活小區(qū)。因此,垃圾分類勢在必行。
    我校在20xx年11月20xx年12月份,開展了垃圾分類系列活動。
    通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與。同時教會學(xué)生垃圾分類的知識,使學(xué)生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。
    各班采用不同形式:如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,或進行調(diào)查、采訪等搜集資料,然后利用校會、午間等時間,在班里進行交流,相互受教育,讓學(xué)生學(xué)會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,樹立典型,介紹經(jīng)驗,強化推廣。
    我校各班和少先隊部共同配合,開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學(xué)生分為不同的組別,以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特,如“舉手之勞,改變世界”,“小小環(huán)保袋,還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富,有的同學(xué)還做了幻燈片,配了音樂,十分精彩。通過活動,讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識,更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
    學(xué)校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識,并時刻督促師生在日常教學(xué)生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學(xué)校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵同學(xué)們都來了解垃圾分類,都積極參與垃圾分類,使有限的資源能得到重復(fù)利用,是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。
    學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志,并且通過廣播宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候,再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進紙箱內(nèi),定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,為同學(xué)們買獎品等。這樣,既做到了環(huán)保,又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識,還體驗到了其中的樂趣。
    通過在我校開展垃圾分類活動,是同學(xué)們明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。
    (1)減少占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類,去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達50%以上。
    (2)減少環(huán)境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動物誤食,導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。
    (3)變廢為寶:我國每年使用塑料快餐盒達30億個,方便面碗5-6億個,廢塑料占生活垃圾的3-7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無鉛汽油和柴油。回收1500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快,可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%-40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。
    (4)堅持不懈:垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作,同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進行分類,同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類,使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇三
    以改善校園環(huán)境和校容校貌為目標(biāo),以建立學(xué)校垃圾處理長效機制為核心,進一步加強環(huán)保教育,大力開展校園環(huán)境衛(wèi)生治理整頓,努力抓好學(xué)校生活垃圾源頭控制、過程管理和資源化利用,進一步改善校園學(xué)習(xí)、生活和生態(tài)環(huán)境,保障師生身體健康,達到有效遏制并最終解決學(xué)校垃圾對生態(tài)環(huán)境污染問題,為全面建設(shè)綠色校園提供安全保障。我校開展了如火如荼的垃圾分類工作,具體工作如下:
    組長:
    副組長:
    組員:
    1、教育處、團支部發(fā)出了垃圾分類倡議書
    2、教育處、團支部組織了垃圾分類國旗下的講話
    3、教育處、團支部組織了垃圾分類黑板報評比活動
    4、教育處、團支部組織了垃圾分類英語手抄報評比
    5、教育處、團支部、美術(shù)組組織了垃圾分類繪畫展
    6、制作了廣告宣傳牌,廣告宣傳標(biāo)語,在校園內(nèi)關(guān)于垃圾分類的宣傳內(nèi)容隨處可見
    1、與小黃狗公司合作添置了四個自助四分類垃圾收集站
    3、在辦公室和教室全部投放了兩分類垃圾桶共100個
    基于以上工作的開展我校師生垃圾分類熱情高漲,垃圾分類知識有了大大提升。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇四
    20xx年,北京、廣州等國內(nèi)很多城市相繼再次啟動垃圾分類工作,各地政府紛紛采取加大投入、擴大試點、積極立法等一系列強有力的措施,使垃圾分類推進工作進入新階段。杭州市垃圾分類工作也在穩(wěn)步推進中:民情民意調(diào)查、分類方案設(shè)計、分層分級培訓(xùn)、成立專業(yè)指導(dǎo)員隊伍。目前,杭州市垃圾分類生活小區(qū)已達700多個,占杭州市生活小區(qū)總數(shù)的1/2左右,垃圾分類工作取得了初步成效。
    垃圾分類是一項專業(yè)性工程。垃圾分類踐行的是生態(tài)思維的理念,通過分類投放、分類收集、分類運輸、分類處置的全過程分類,使不同種類垃圾進入各自的循環(huán)通道,最大程度實現(xiàn)垃圾減量、資源回收利用和無害化處置。全過程垃圾分類具有較強的專業(yè)性和系統(tǒng)性,無論哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,都會使這項工作功虧一簣。專業(yè)性決定了這項工作必須納入科學(xué)化的管理體系,方案設(shè)計、方案執(zhí)行等必須經(jīng)科學(xué)化論證。
    垃圾分類是一項社會性工程。垃圾分類工作是由政府倡導(dǎo)、社會推動、市民動手完成的,其首要環(huán)節(jié)是公眾的分類投放,公眾是主力軍。垃圾分類工作具有較強的社會性。正是由于垃圾分類工作的特殊性,使其不同于以往政府其他行政性工作,不是簡單的政府通過購買服務(wù)為公眾所做的實事工程。這項工作的核心是人的工作,是培育公共環(huán)境責(zé)任意識的教育工作。從這個層面上來說,垃圾分類不僅僅是一項環(huán)保行動,也是一項提升公民文明素質(zhì)的行動,更是一項推進社會文明進程的行動,產(chǎn)生社會的意義極其深遠。
    2對垃圾分類存在認(rèn)識誤區(qū)。
    2.1國人自發(fā)的“垃圾分類”已經(jīng)很完善,沒必要推行垃圾分類。
    不可否認(rèn),國人具有勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,生活垃圾中廢紙、廢塑料、廢金屬等經(jīng)濟價值較高的部分基本得到回收。根據(jù)杭州市對分類試點小區(qū)居民調(diào)查結(jié)果,95.1%的家庭有出售可回收垃圾行為。但這種自發(fā)回收僅限于經(jīng)濟價值較高的部分,對于玻璃瓶、塑料袋等經(jīng)濟價值較低的則不回收,而是混入普通生活垃圾的收運。這種認(rèn)識誤區(qū)是因為對垃圾分類的本質(zhì)認(rèn)識尚不到位。事實上,推行垃圾分類是為了解決所有種類垃圾的問題,分類不僅有利于資源回收利用,也使無害化處理難度大大降低。
    2.2垃圾分類首先需要解決分類設(shè)施和經(jīng)費保障問題。
    很多地方政府認(rèn)為當(dāng)前推行垃圾分類時機尚不成熟:一是分類體系硬件設(shè)施不完善,二。
    是資金投入無保障。事實上垃圾分類最大的問題不是經(jīng)濟問題,也不是技術(shù)問題,更不是細(xì)節(jié)問題。澳大利亞的生活垃圾處置就是單一的堆肥方式,但它的垃圾分類實施很成功。杭州市投入大量的物力、財力,配置垃圾分類設(shè)施,從分類投放到分類處置的體系基本建立,但與預(yù)期效果尚有一定的差距。垃圾分類最關(guān)鍵是要解決人的問題。對于自覺主動參與垃圾分類的市民,即使沒有政府免費發(fā)放的垃圾桶(袋),仍會實施分類投放;反之,不愿參與垃圾分類的市民,即使有政府免費發(fā)放垃圾桶(袋),也不會實施分類投放。
    3.1公眾的公共環(huán)境責(zé)任意識尚不強。
    根據(jù)杭州市垃圾分類試點實踐經(jīng)驗,垃圾分類工作瓶頸在于公眾自覺參與分類投放率不高,對垃圾分類認(rèn)同率與自覺參與率尚有較大距離,其深層次的原因在于公共環(huán)境責(zé)任意識普遍不強。
    垃圾分類成敗取決于每個社會成員參與和配合的程度。雖然當(dāng)前公眾的環(huán)境意識有所提高,逐步認(rèn)識到生活垃圾問題存在的嚴(yán)重性、對生活環(huán)境質(zhì)量表現(xiàn)出強烈的預(yù)期;但大部分僅止于環(huán)境認(rèn)知,缺乏生活垃圾處置環(huán)境質(zhì)量的體驗,尚沒有形成環(huán)境價值觀,體現(xiàn)為焦慮感、危機感、責(zé)任感及道德感等。大部人能在私人空間中保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但在公共場所就失去保持衛(wèi)生習(xí)慣的自覺性。
    一方面,政府部門對垃圾分類工作的長期性認(rèn)識不足,在推進垃圾分類工作中急于求成,往往規(guī)劃三五年實現(xiàn)全覆蓋;另一方面,政府部門往往忽視這項工作的社會性,慣用行政手段,從宣傳教育到硬件設(shè)施配置再到監(jiān)督考核等均采用單一的行政力量,一刀切的工作方式,具有較強的行政色彩。對于垃圾分類的宣傳發(fā)動,自上而下的行政命令式具有效率高、執(zhí)行快等優(yōu)勢。但事實表明,對于具有較強社會性的垃圾分類工作完全依賴于行政命令是行不通的。如在初期,分類效果不理想是必然,但層層的行政考核迫使基層單位加大保潔人力“二次分揀”,這不僅不能引導(dǎo)居民積極參與分類投放,反而會產(chǎn)生一定的負(fù)面效應(yīng):居民依賴于保潔人員的“二次分揀”。
    1)全面提升公眾的公共環(huán)境責(zé)任意識。
    垃圾分類涉及每個人。按照行為科學(xué)理論,垃圾分類投放歷經(jīng)3~6個月,將變成人的自覺行為。但這是以民眾具有公共環(huán)境責(zé)任意識為前提的;公共環(huán)境責(zé)任意識提升需要通過長期的教育,厚積薄發(fā),公眾才能逐漸形成社會責(zé)任感、環(huán)境危機感和社會道德感。臺北在實施垃圾分類之初就經(jīng)歷了數(shù)年的全民教育,佛教大師—證嚴(yán)法師、歷任市長親自上街宣傳,動員和發(fā)動市民參與垃圾分類。
    2)立法強制約束。
    臺北和內(nèi)地民眾具有可比性,因此完善法規(guī)體系是垃圾分類工作順利實施的根本保障。
    3)有效的經(jīng)濟激勵。
    政府采用有效的經(jīng)濟激勵手段,激發(fā)民眾自發(fā)參與分類投放,同時對正確分類的個人予以物質(zhì)上的激勵。臺北實行“誰污染誰付費、分類好少付費”,實施垃圾費隨袋征收政策后,對廚余垃圾和可回收物不用專用袋、不收費。正確分類后,不僅個人可獲得經(jīng)濟上的利益,城市和全社會也獲得更大利益。
    4)政府行政合力推動。
    充分發(fā)揮社會主義優(yōu)越性和政府主導(dǎo)作用,協(xié)調(diào)各級政府部門,整合各級行政資源,形成政府推動合力,實現(xiàn)政府行政強而有力的保障。這樣可抵制垃圾分類工作反復(fù)性、階段性及“彈簧效應(yīng)”的出現(xiàn),從而使這項工作穩(wěn)步有效推進。
    5結(jié)束語。
    國內(nèi)1/3城市正面臨“垃圾圍城”等困境,垃圾分類是解決當(dāng)前垃圾問題的惟一途徑。日本、瑞典等經(jīng)濟發(fā)達國家歷經(jīng)二三十年不懈努力才取得如今的成功。垃圾分類工作是一項長期性、復(fù)雜性的社會性工作,國內(nèi)垃圾分類工作剛剛起步,在日后推動垃圾分類工作中將面臨更多挑戰(zhàn)。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇五
    大家都知道垃圾分類很重要。但是垃圾分類究竟要怎么分呢?以下是大家編的口訣:“豬吃的是濕垃圾,豬不吃干垃圾。豬吃了會死的是有害垃圾,賣了可以買豬的是可回收垃圾?!?BR>    垃圾分類的作用很大。但是想分好垃圾也很難。如果沒分好垃圾,就會給回收垃圾的人仍然造成困難。所以垃圾分類,從我做起。如果所有的垃圾都分好類,被回收了。就會為我們國家節(jié)省很大的經(jīng)費。
    可是垃圾分類很復(fù)雜。假如你喝完了一杯奶茶,奶茶的杯子是干垃圾,可是如果杯子里還有奶茶,那奶茶就是濕垃圾。而杯子是干垃圾。所以你必須將杯子里的奶茶洗干凈,然后晾干才能當(dāng)做干垃圾扔掉。奶茶,杯子的吸管或者是蓋子,如果是塑料的,那就是可回收垃圾。一杯小小的奶茶就可以分為這么多垃圾,所以說垃圾分類很難。
    但是為了讓地球變得更好,我們還要垃圾分類。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇六
    隨著人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對環(huán)境的壓力加大,特別是學(xué)校,學(xué)校垃圾分類有利于學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保意識,今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)校垃圾分類。
    1、提高環(huán)保意識,樹立分類觀念。
    有人預(yù)計,在不久的將來,城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,而是惡臭的垃圾。垃圾問題,是世界性的,我校利用了一切可利用的渠道,對學(xué)生進行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與。同時教會學(xué)生垃圾分類的知識,使學(xué)生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。
    2、各班加強宣傳培訓(xùn),普及分類方法。
    3、介紹經(jīng)驗,強化推廣。
    開展垃圾分類實踐活動,培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據(jù)學(xué)生實際,開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭,調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合,合作辦。
    手抄報。
    等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學(xué)生心中的內(nèi)化,潛移默化地影響著他們的行為。
    4、制定措施,落實到位。
    學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上:可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候,再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如我校學(xué)生每天喝完的瓶子,喝完后放進紙箱內(nèi),定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,為同學(xué)們買獎品等。這樣,既做到了環(huán)保,又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識,還體驗到了其中的樂趣。
    “垃圾分類,舉手之勞,功在當(dāng)代,利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用,有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根,還要讓小手牽大手,營造全民參與的良好氛圍。
    地球,是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。但是,近十幾年來,我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞,全球氣溫升高,白色垃圾,水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟悺?BR>    我們每個人每天都會扔出許多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場,然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的,處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有120xx噸,目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有700多處,占地500多萬平方米,每年在3-5%的速度增加。人們大量地消耗資源,大規(guī)模生產(chǎn),大量地消費,又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復(fù)為耕地,也無法建成生活小區(qū)。因此,垃圾分類勢在必行。
    我校在20xx年11月——20xx年12月份,開展了垃圾分類系列活動。
    1、提高環(huán)保意識,樹立分類觀念。
    通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與。同時教會學(xué)生垃圾分類的知識,使學(xué)生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。
    2、各班加強宣傳培訓(xùn),普及分類方法。
    各班采用不同形式:如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,或進行調(diào)查、采訪等搜集資料,然后利用校會、午間等時間,在班里進行交流,相互受教育,讓學(xué)生學(xué)會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,樹立典型,介紹經(jīng)驗,強化推廣。
    我校各班和少先隊部共同配合,開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學(xué)生分為不同的組別,以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特,如“舉手之勞,改變世界”,“小小環(huán)保袋,還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富,有的同學(xué)還做了幻燈片,配了音樂,十分精彩。通過活動,讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識,更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
    學(xué)校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識,并時刻督促師生在日常教學(xué)生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學(xué)校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵同學(xué)們都來了解垃圾分類,都積極參與垃圾分類,使有限的資源能得到重復(fù)利用,是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。
    5、制定措施,落實到位。
    學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志,并且通過廣播宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候,再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進紙箱內(nèi),定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,為同學(xué)們買獎品等。這樣,既做到了環(huán)保,又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識,還體驗到了其中的樂趣。
    通過在我校開展垃圾分類活動,是同學(xué)們明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。
    (1)減少占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類,去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達50%以上。
    (2)減少環(huán)境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動物誤食,導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。
    (3)變廢為寶:我國每年使用塑料快餐盒達30億個,方便面碗5-6億個,廢塑料占生活垃圾的3-7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無鉛汽油和柴油?;厥?500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快,可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%-40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。
    (4)堅持不懈:垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作,同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進行分類,同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類,使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
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    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇七
    1、利用班隊課對垃圾分類進行宣傳,同學(xué)們對垃圾分類的概念有一定的了解。
    (1)知道分為四類垃圾:可回收垃圾(藍色垃圾桶)、有害垃圾(紅色垃圾桶)、廚余垃圾(綠色的垃圾桶)、其他垃圾(灰色垃圾桶)
    (2)并了解我們?nèi)粘I畹睦瑧?yīng)該怎么分類
    (3)了解垃圾分類的好處
    (4)養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,營造優(yōu)美校園環(huán)境。
    2、同學(xué)們繪制手抄報、黑板報。
    3、利用學(xué)生集會進行垃圾分類知識問答。
    4、把下去收集的垃圾依次進行投放,把知識學(xué)以致用。
    5、垃圾分類貫穿于日常生活中。
    二、垃圾分類設(shè)施設(shè)備落實情況
    1、學(xué)校購買了5個垃圾分類的垃圾桶。
    2、在校園環(huán)境中,有相應(yīng)的環(huán)保綠色標(biāo)志。
    3、設(shè)置了垃圾分類的宣傳標(biāo)語。
    三、存在問題和工作建議
    經(jīng)過本次活動的開展學(xué)習(xí),大多數(shù)老師和同學(xué)對垃圾分類有了充分的認(rèn)識和了解,此次活動也獲得圓滿成功。但在活動過程中我發(fā)現(xiàn)還存在以下問題:
    1、同學(xué)們對于垃圾分類的概念充分了解,但是在真正投放過程中仍然存在放錯或亂放的情況。垃圾分類我們要讓他養(yǎng)成一種意識,養(yǎng)成一種習(xí)慣持之以恒才能達到預(yù)期的效果。
    2、在垃圾分類過程中,校園中多數(shù)是可回收垃圾和廚余垃圾,學(xué)生比較迷茫。針對這兩部分垃圾,我們可以專門為這兩種垃圾設(shè)置一個專門的大的垃圾桶。
    3、我校幾乎是農(nóng)村孩子,孩子們在校有垃圾分類的意識,但是一回到家又被打回原形。所以,針對此情況我們要想讓垃圾分類落到實處就必須從學(xué)校、家庭、社會進行普及知識、融會貫通,這樣子垃圾分類問題才能有效得到解決。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇八
    縣教委:
    現(xiàn)將我校20xx年垃圾分類工作開展情況匯報如下:
    1、利用班隊課對垃圾分類進行宣傳,同學(xué)們對垃圾分類的概念有一定的了解。
    (1)知道分為四類垃圾:可回收垃圾(藍色垃圾桶)、有害垃圾(紅色垃圾桶)、廚余垃圾(綠色的垃圾桶)、其他垃圾(灰色垃圾桶)
    (2)并了解我們?nèi)粘I畹睦?,?yīng)該怎么分類
    (3)了解垃圾分類的好處
    (4)養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,營造優(yōu)美校園環(huán)境。
    2、同學(xué)們繪制手抄報、黑板報。
    3、利用學(xué)生集會進行垃圾分類知識問答。
    4、把下去收集的垃圾依次進行投放,把知識學(xué)以致用。
    5、垃圾分類貫穿于日常生活中。
    1、學(xué)校購買了5個垃圾分類的垃圾桶。
    2、在校園環(huán)境中,有相應(yīng)的環(huán)保綠色標(biāo)志。
    3、設(shè)置了垃圾分類的宣傳標(biāo)語。
    經(jīng)過本次活動的開展學(xué)習(xí),大多數(shù)老師和同學(xué)對垃圾分類有了充分的認(rèn)識和了解,此次活動也獲得圓滿成功。但在活動過程中我發(fā)現(xiàn)還存在以下問題:
    1、同學(xué)們對于垃圾分類的概念充分了解,但是在真正投放過程中仍然存在放錯或亂放的情況。垃圾分類我們要讓他養(yǎng)成一種意識,養(yǎng)成一種習(xí)慣持之以恒才能達到預(yù)期的效果。
    2、在垃圾分類過程中,校園中多數(shù)是可回收垃圾和廚余垃圾,學(xué)生比較迷茫。針對這兩部分垃圾,我們可以專門為這兩種垃圾設(shè)置一個專門的大的垃圾桶。
    3、我校幾乎是農(nóng)村孩子,孩子們在校有垃圾分類的意識,但是一回到家又被打回原形。所以,針對此情況我們要想讓垃圾分類落到實處就必須從學(xué)校、家庭、社會進行普及知識、融會貫通,這樣子垃圾分類問題才能有效得到解決。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇九
    根據(jù)《市政府辦公室關(guān)于印發(fā)蘇州市生活垃圾強制分類制度實施方案的通知》(蘇府辦〔20xx〕161號)的要求,為加快推進學(xué)院生活垃圾分類與源頭減量制度的實施,建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統(tǒng),強化學(xué)院在落實生活垃圾強制分類制度的示范帶頭作用,培養(yǎng)全校師生員工的環(huán)境保護意識,建設(shè)文明綠色校園,特制定本制度。
    1.可回收垃圾(包括:紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾)。
    2.食堂垃圾(包括:剩飯剩菜,菜根菜葉、廢棄油指等廚余垃圾)。
    3.有毒有害垃圾(包括:廢舊電池、廢日光燈管、實驗室過期藥品、廢舊電器等電子垃圾)。
    4.不可回收垃圾(包括:塑料類、瓜皮果殼、建筑垃圾和其他清掃垃圾等)。
    5.綠化帶的落葉、雜草、草皮等垃圾。
    1.學(xué)校在宿舍區(qū)和主干道邊同一位置設(shè)置兩種垃圾箱,一種為可回收垃圾箱,另一種為不可回收的垃圾箱,全校師生員工必須按有關(guān)要求將垃圾放入相對應(yīng)的垃圾箱內(nèi),各班各室設(shè)置不同種類的.垃圾袋(紙盒),按要求分類投放處理。
    2.廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶以及能變賣的其它塑料;易拉罐、玻璃瓶及能變賣的其它可利用的廢棄物均必須投入到可回收垃圾箱。
    3.各班各室清掃的不可回收的垃圾必須統(tǒng)一集中倒入學(xué)校指定的垃圾房內(nèi),統(tǒng)一由后勤處安排越溪環(huán)衛(wèi)所處理。
    4.食堂垃圾:剩飯剩菜等廢物由食堂指定專人集中處理,廢棄油脂由相關(guān)證照齊全的專業(yè)人員集中回收。廚余垃圾學(xué)院委托專業(yè)公司專門處理。
    5.有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾放置在紅色垃圾桶,收集后交物業(yè)集中統(tǒng)一處理,并做好相關(guān)記錄。
    6.落葉、雜草、草皮等清掃后集中到學(xué)?;ㄆ越y(tǒng)一填埋做堆肥處理。
    1.學(xué)工處、團委要充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式做好宣傳教育工作,讓全校師生員工充分認(rèn)真垃圾分類處理的優(yōu)點,為保護環(huán)境、節(jié)約資源做到人人參與,人人有責(zé)。
    2.加強對分類垃圾的及時處理,后勤人員要按相關(guān)要求把好關(guān)并做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時反映,并提供垃圾分類設(shè)施設(shè)備的物質(zhì)保障。
    3.任何人未經(jīng)許可不得私自處理,焚燒垃圾,輕者批評教育,重者并造成一定影響的給予相關(guān)處理,并追求有關(guān)責(zé)任。
    4.對本制度執(zhí)行良好的集體或個人,學(xué)校每學(xué)期給予表彰和獎勵。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇十
    為了宣傳“生活垃圾分類新時尚”的環(huán)保理念,進一步加強學(xué)校生活垃圾分類工作,讓全體教職工正確掌握生活垃圾分類知識,太倉市高新區(qū)中學(xué)組織了生活垃圾分類培訓(xùn)活動。
    首先就蘇州市生活垃圾四分類向全體教職工作了解讀,詳細(xì)介紹了可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾四類垃圾的分類情況;其次指出了學(xué)校目前生活垃圾分類存在的問題;最后就下階段學(xué)校生活垃圾分類進行了工作布置。
    二
    營造校園良好氛圍。結(jié)合垃圾分類投放工作要求,學(xué)校在班級里、樓層定點處、食堂、專用教室、校園主要路口等處放置了干凈、整潔的垃圾分類桶;在醒目處張掛橫幅宣傳,在電子屏滾動播放垃圾分類相關(guān)視頻和圖片。
    三
    “參與垃圾分類,建設(shè)美好生活”。學(xué)校從6月1日起班級學(xué)生倒垃圾在每天的大課間(8:25-8:50)和放學(xué)后(17:00-17:45)兩個時間段進行,在這兩個時間段內(nèi)將由一名后勤職工與學(xué)生會成員一起進行垃圾分類監(jiān)督,由學(xué)生進行垃圾分類打分,納入到班級考核中。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇十一
    2020年xx市教育系統(tǒng)按照市生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署,建立健全和完善生活垃圾分類工作制度,廣泛宣傳,營造氛圍,通過多種形式,扎實開展校園生活垃圾分類工作,取得了明顯成效,現(xiàn)將一年來的具體工作總結(jié)如下:
    1、高度重視,精心組織
    從教育局到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處中心校、全市315所中小學(xué)學(xué)校幼兒園都成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組;各單位都明確了一名班子成員專項校園生化垃圾分類工作,明確了一名工作人員具體負(fù)責(zé),做到到崗、到位、到人,不留死角。
    2、廣泛宣傳,營造氛圍
    教育系統(tǒng)各單位通過召開動員會、推進會、下發(fā)專題文件等形式扎實推進教育系統(tǒng)校園生活垃圾工作。通過廣播、互聯(lián)網(wǎng)、微信工作群、家長群、釘釘工作群、標(biāo)語、電子屏、黨務(wù)、校務(wù)公開欄、黑板報等形式,廣泛宣生活垃圾分類知識;每學(xué)期開展一次生活垃圾分類知識演講比賽和校園生活好垃圾分類專題勞動教育活動等形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩、師生喜聞樂見的教育活動。以大力普及宣傳生活垃圾分類知識推進校園生活好垃圾分類工作持久開展。全市中小學(xué)、幼兒園將垃圾分類宣傳教育工作與健康教育、科學(xué)教育、德育工作相結(jié)合,開展垃圾分類宣傳教育活動。通過向全市各學(xué)校發(fā)放和張貼《鄭州市居民垃圾分類指導(dǎo)書冊》《鄭州市生活垃圾分類投放指南》等材料,讓學(xué)校以更生動直觀、圖文并茂的形式和更規(guī)范的內(nèi)容教育、引導(dǎo)廣大學(xué)生。今年以來,各單位共發(fā)放生活垃圾分類宣傳頁15萬頁,宣傳手冊5685份,舉辦生活垃圾分類知識演講比賽300多場,手抄報8萬多張,在全市校園營造了濃厚的輿論氛圍。
    3、加大投入,注重實效
    加大投入力度,積極落實垃圾分類經(jīng)費保障。截至目前,全市中小學(xué)、幼兒園共投入資金51、15萬元,購置可移動式生活分類垃圾桶1226個,固定式生活垃圾 分類果皮箱362個,生活垃圾港灣(小木屋)9個,設(shè)置生活垃圾分類宣傳欄、文化版面391塊,組建垃圾分類引導(dǎo)員187人。各學(xué)校都成立了生活垃圾分類工作組織,出臺了垃圾分類工作方案,全市園315所中小學(xué)、幼兒園8236名教職員工和90631名學(xué)生全員參與到校園圾分類工作,校園生活垃圾分類已經(jīng)實現(xiàn)了全覆蓋。目前,全市校園生活垃圾分類工作步入正軌,并取得了初步成效。
    4、建立制度,完善考核
    建立健全完善了月巡查、季匯報、學(xué)期總結(jié)評價的校園生活垃圾分類制度,以制度化推進校園生活好垃圾分類管理常態(tài)化。各學(xué)校幼兒園按要求將校園內(nèi)所有垃圾分類收集容器的分類標(biāo)志進行布置,設(shè)立垃圾集中歸集點,建立、完善校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度。對于易腐垃圾和廚余垃圾,積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門,做到“日產(chǎn)日清”。采取定期和不定期兩種形式,針對全市校園生活好垃圾分類工作進行檢查、督導(dǎo)、評比和表彰;出臺文件,明確該項工作納入到學(xué)校和教職員工達標(biāo)評先、職務(wù)晉升、職稱評聘等年度考核項目;進一步加強和規(guī)范學(xué)校生活好垃圾分類管理制度,使該項工作走向常態(tài)化、制度化,確保事事有人管,件件能落實。
    一是校園生活垃圾的組成成分比較單一,其中果皮、塑料及廢紙等生活垃圾占據(jù)的比例比較大,而土渣、布類等生活垃圾相對比較少,大多數(shù)學(xué)生對垃圾分類知識還比較欠缺。二是個別學(xué)生存在著“你不分我也不分”、“在學(xué)校分,在家不分”等錯誤觀念,導(dǎo)致校園生活垃圾分類僅僅成為一句空話,而無法得到有效落實。三是目前,無論是清潔工,還是學(xué)校的學(xué)生與教師均存在著生活垃圾分類不準(zhǔn)確、不科學(xué)等問題,突出表現(xiàn)為由于垃圾分類知識匱乏而不分類或亂分類、垃圾分類不徹底、垃圾收運不規(guī)范等問題。四是校園生活垃圾分類宣傳具有長期性,每年學(xué)校都會招收新生,如果無法及時做好宣傳工作,新生不了解校園垃圾分類知識,不僅會污染校園環(huán)境,還會對師生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生一定程度的影響。學(xué)?,F(xiàn)有的宣傳途徑與方式略顯滯后,也在一定程度上導(dǎo)致宣傳的效果無法得到充分發(fā)揮。
    一是扎實推進實現(xiàn)校園生活垃圾分類進學(xué)校、進班級、進課堂。
    首先,應(yīng)當(dāng)對《生活垃圾分類工作實施方案》進行貫徹落實,并積極開展適應(yīng)學(xué)生實際情況的垃圾分類宣傳工作,使師生能夠共同參與到生活垃圾分類當(dāng)中。另外,還應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的實際情況相結(jié)合,并針對“垃圾分類”開設(shè)相應(yīng)的選修課程,可以通過校園宣傳欄、廣播、黑板報等媒介,也可以通過開展主題班會、小品等多種形式,對垃圾分類知識進行宣傳與普及,實現(xiàn)校園生活垃圾分類進學(xué)校、進班級、進課堂,不僅能夠提升學(xué)生的生活垃圾分類意識,還能促進其形成良好的生活垃圾分類習(xí)慣,以維護學(xué)校的良好形象。
    二是增加垃圾回收設(shè)施。學(xué)校要適當(dāng)增加垃圾回收設(shè)施的使用數(shù)量,并對其進行合理布局。每個教學(xué)樓與宿舍樓上都設(shè)立垃圾分類投放設(shè)備,以確保從源頭上做好垃圾分類工作。另外,還應(yīng)當(dāng)在公寓中設(shè)置專門的電子垃圾回收點,以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外,還應(yīng)當(dāng)設(shè)置一個可回收利用的垃圾投放點,為清潔工投放垃圾及其分類處理提供一定的便利。
    三是建立健全和完善生活垃圾分類回收處理模式。
    盡可能建立一套切實可行的科學(xué)的校園垃圾分類回收處理模式,使學(xué)校與生活垃圾處理單位之間形成一個統(tǒng)一的整體。對于寄宿制學(xué)校,學(xué)校要為宿舍配置專業(yè)的管理人員,負(fù)責(zé)監(jiān)管宿舍,并集中宿舍分類的干濕垃圾,再由垃圾處理單位定期負(fù)責(zé)對其進行清運。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇十二
    一、強化組織保障。
    專門成立生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由琚伯華副局長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,下設(shè)辦公室聯(lián)絡(luò)員章建國,確保垃圾分類工作有專人管理。在局機關(guān)內(nèi)開展生活垃圾分類知識宣傳,累計發(fā)放傳單100余份,全體干部對生活垃圾分類有了更高的認(rèn)識,并自覺參與生活垃圾分類。按照垃圾分類管理細(xì)則專門采購可回收垃圾桶9只、其他垃圾桶9只、有害垃圾桶1只,替換原局機關(guān)辦公樓內(nèi)無分類垃圾桶,使各類垃圾能夠按照分類要求,有序分類投放。
    二、做好經(jīng)費保障。
    積極發(fā)揮財政職能,加大對城區(qū)生活垃圾分類工作的保障力度,確保城區(qū)生活垃圾分類工作有序開展。專門安排城區(qū)生活垃圾分類試點經(jīng)費40余萬元,保障城區(qū)生活垃圾試點工作的推廣、宣傳,保障生活垃圾分類辦公室人員經(jīng)費。結(jié)合老舊小區(qū)改造工程,及時更新試點分類垃圾桶等衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施,提升老舊小區(qū)垃圾分類水平。結(jié)合“全民清潔日”活動組織黨員干部赴聯(lián)系小區(qū)宣傳垃圾分類工作,積極引導(dǎo)小區(qū)居民參與垃圾分類。
    三、建立長效機制。
    結(jié)合干部日常管理和文明素養(yǎng)提升工作,專門成立督導(dǎo)組,并結(jié)合派駐紀(jì)檢組日常督查,定期重點檢查辦公樓內(nèi)垃圾分類投放情況,形成督導(dǎo)報告,并對未按要求投放人員及時提醒,提高辦公區(qū)域垃圾投放水平。積極動員全局干部參與省示范文明城市創(chuàng)建,要求干部職工不僅僅做到在單位和小區(qū)生活垃圾分類,更要做到按時交納物業(yè)費、文明養(yǎng)犬等行為,為美麗龍游建設(shè)奉獻一份力量。
    四、下一步工作計劃。
    1、加強對生活垃圾分類工作的宣傳力度和督導(dǎo)力度,多途徑宣傳城區(qū)生活垃圾分類工作,提升垃圾分類意識,并繼續(xù)做好聯(lián)系小區(qū)生活垃圾分類投放引導(dǎo)工作。
    2、繼續(xù)做好城區(qū)生活垃圾分類工作經(jīng)費保障,要求各責(zé)任科室高度重視垃圾分類工作,按時撥付相關(guān)工作經(jīng)費。
    保護地球,保護環(huán)境,從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染,垃圾通常是先被送到堆放場,然后再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的,而且垃圾填埋場不復(fù)為耕地,也無法建成生活小區(qū)。因此,垃圾分類勢在必行。
    我校在20xx年6月份,開展了垃圾分類系列活動。
    1、培養(yǎng)環(huán)保意識,普及分類方法。
    通過校園廣播、櫥窗等,廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學(xué)生積極參與。同時,利用校會、班會等時間,讓學(xué)生互相交流,互相受教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,使學(xué)生逐漸把垃圾分類變成自覺和習(xí)慣性行為;并對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,樹立典型,介紹經(jīng)驗,強化推廣。
    我校各班籌備、開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。全校各班的學(xué)生分為不同的組別,以幻燈片、自編小品等形式來進行向大家展示垃圾分類的日常常識,并以小游戲形式,讓學(xué)生自己動手進行垃圾分類。通過活動,讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識,更深層次的體會到了垃圾分類的.重要性和必要性。
    3、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。
    學(xué)校成立30人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及35人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊負(fù)責(zé)在師生團隊中加強垃圾分類常識,以身作則,并時刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對垃圾進行分類投放。學(xué)校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。鼓勵同學(xué)們都來了解垃圾分類,都積極參與垃圾分類,使有限的資源能得到重復(fù)利用,以此達到減少生活污染的目的。
    4、制定措施,落實到位。
    學(xué)校在各處設(shè)置分類垃圾筒:垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標(biāo)志,并且通過校會宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類指引,以幫助學(xué)生對垃圾進行分類投放;學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候,再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒、水瓶、廢紙等等,全部放進紙箱內(nèi),定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,為同學(xué)們買獎品等。這樣,既環(huán)保,又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識,還能讓同學(xué)們積極參與垃圾分類。
    通過本次垃圾分類活動,使同學(xué)們了解到,現(xiàn)今的垃圾處理方法大多處于籠統(tǒng)的堆放填埋方式,加重了環(huán)境污染;因此垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作,同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進行分類,還要將垃圾分類的好習(xí)慣帶回家里。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇十三
    以黨的十八大精神為指導(dǎo),根據(jù)生態(tài)文明建設(shè)有關(guān)要求,圍繞建設(shè)“最美城區(qū)、宜居灞橋、共享綠色家園”的目標(biāo),鞏固“全國文明城市”和“國家衛(wèi)生城市”創(chuàng)建成果,結(jié)合生態(tài)型城市、低碳城市建設(shè),對可回收垃圾、不可回收垃圾實施源頭分類,建城區(qū)內(nèi)的機關(guān)企事業(yè)單位,社會團體生活垃圾分類覆蓋率2021年達到20%,全而提高城鄉(xiāng)環(huán)境質(zhì)量,不斷提高生活垃圾分類處理水平,逐步實現(xiàn)生活垃圾處理“減量化、資源化、無害化”。
    (二)借鑒經(jīng)驗,完善提升。
    為加快推進我區(qū)生活垃圾分類及環(huán)衛(wèi)一體化工作,學(xué)習(xí)好的做法,最大程度的爭取廣大群眾對此項工作的理解、支持,全面調(diào)動群眾參與的積極性。一是由兩名區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)帶隊考察杭州市江干區(qū)、成都市武侯區(qū)垃圾分類及道路保潔市場化運營工作;二是我局先后組織各街辦相關(guān)人員對西安市高陵區(qū)何村、浐灞生態(tài)區(qū)生活垃圾分類試點工作進行學(xué)習(xí),進一步了解生活垃圾分類工作的建設(shè)及運行狀況,繼續(xù)完善我區(qū)生活垃圾分類工作。
    (三)提高標(biāo)準(zhǔn),加大投入。
    《灞橋區(qū)城市生活垃圾分類三年行動方案》提請區(qū)政府常委會研究。會議決定:為了積極穩(wěn)妥的推進我區(qū)生活垃圾分類工作,根據(jù)實地考察結(jié)果,結(jié)合灞橋區(qū)實際情況,由專業(yè)公司運作,提高生活垃圾分類范圍及標(biāo)準(zhǔn),確定試點單位,加大投入力度,保障生活垃圾分類工作順利開展。2021年我區(qū)生活垃圾分類工作投入996.59萬元。
    (四)制定工作方案,加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
    根據(jù)《西安市城市生活垃圾分類三年行動方案》(市政辦發(fā)〔20xx〕50號)精神,結(jié)合我區(qū)實際,在前期充分摸底調(diào)研的基礎(chǔ)上,制定了《灞橋區(qū)城市生活垃圾分類三年行動方案》。成立灞橋區(qū)生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在區(qū)城市管理局,辦公室主任由區(qū)城市管理局局長兼任,具體工作由區(qū)城市管理局分管副局長負(fù)責(zé)。
    (五)開展培訓(xùn),分級指導(dǎo)。
    對城管系統(tǒng)垃圾分類指導(dǎo)員和各街道辦事處垃圾分類指導(dǎo)員進行垃圾分類知識培訓(xùn),并制作了垃圾分類知識培訓(xùn)資料。由區(qū)級培訓(xùn)人員對各街辦垃圾分類指導(dǎo)員進行培訓(xùn),再由各街辦垃圾分類指導(dǎo)員負(fù)責(zé)培訓(xùn)該街辦的單位、村組干部、保潔員和垃圾分類志愿者。
    (六)三板聯(lián)動,全域試點。
    在充分了解轄區(qū)內(nèi)生活垃圾分類實際情況基礎(chǔ)上,對轄區(qū)內(nèi)機關(guān)企事業(yè)單位、社會團體、居民小區(qū)、農(nóng)村的現(xiàn)有生活垃圾分類情況進行摸底調(diào)查,建立統(tǒng)一臺賬。結(jié)合我區(qū)處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的地域特點,形成了“三板聯(lián)動,全域試點”的新思路,選取有代表性和廣泛性的22個機關(guān)事業(yè)單位、4個居民小區(qū)、12個農(nóng)村開展生活垃圾分類試點工作。
    (七)分步實施,強力推進。
    1、垃圾分類,城管先行。灞橋區(qū)城市管理局率先在城管系統(tǒng)開展垃圾分類工作,投入近5萬元資金購置設(shè)備,向城管系統(tǒng)各部門、科室辦公室配置分類垃圾收集桶100個,以可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾分類。
    2、垃圾分類,村組預(yù)熱。結(jié)合美麗鄉(xiāng)村建設(shè),灞橋區(qū)自投資金10萬余元,第一批購買分類垃圾桶420個,經(jīng)過前期調(diào)研,率先在狄寨街辦西車村進行發(fā)放,配備專門宣傳員、收集員以及垃圾分類志愿者,向每戶西車村村民普及垃圾分類知識、宣傳生活垃圾分類意義。
    3、垃圾分類進社區(qū)。在灞橋區(qū)指導(dǎo)下,席王廉租房小區(qū)、向陽溝保障房小區(qū)先后開展生活垃圾分類工作,并配備了分類垃圾桶。
    4、企事業(yè)單位開展垃圾分類工作。我區(qū)采取市場化運作模式開展垃圾分類工作,全區(qū)22個試點單位投放垃圾袋設(shè)備22臺,智能垃圾回收設(shè)備22臺,垃圾分類桶292個。垃圾分類專業(yè)人員22名,垃圾分類指導(dǎo)員22名,保障了我區(qū)生活垃圾分類工作穩(wěn)固、有序開展。
    二是開展宣傳活動,營造良好氛圍。
    1、開展現(xiàn)場宣傳活動。區(qū)城市管理局相關(guān)部門、各街辦紛紛組織工作人員開展宣傳活動,灞橋區(qū)副區(qū)長孫慶林、副區(qū)長孟超、區(qū)城市管理局局長王瑞學(xué)、副局長胡曄多次對宣傳活動進行指導(dǎo)。宣傳活動共計擺放展板10塊,發(fā)放《生活垃圾分類倡議書》5000余份,手提環(huán)保袋1000余個。
    2、利用載體加大宣傳。在區(qū)政府對面提升廣場大型電子屏、大明宮建材家具城(東三環(huán)店)大型電子屏和城管之家電子屏滾動播出“積極參與垃圾分類共同建設(shè)綠色家園”、“垃圾分一分,環(huán)境美十分”等生活垃圾分類宣傳口號;利用沿街商戶電子屏及宣傳欄、報欄等載體,進行循環(huán)插播,提高垃圾分類知曉率,使生活垃圾分類工作深入人心,形成良好工作氛圍。
    3、利用區(qū)城市管理局公眾號進行宣傳。在灞橋區(qū)城市管理局公眾號上宣傳垃圾分類工作,從垃圾分類基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、全國垃圾分類情況概述及了解、垃圾分類各地法律法規(guī)等方面進行宣傳。
    二、20xx年工作打算:
    我區(qū)將繼續(xù)認(rèn)真落實生活垃圾分類工作,繼續(xù)開展生活垃圾分類宣傳教育工作,推進生活垃圾分類市場化運營,試點先行,打造我區(qū)垃圾分類工作亮點,在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的同時創(chuàng)新工作辦法,走出一條適合我區(qū)實際的生活垃圾分類道路。
    一是擴大生活垃圾分類范圍。嚴(yán)格按照市局要求,在現(xiàn)有試點單位的基礎(chǔ)上繼續(xù)擴大我區(qū)垃圾分類試點單位,社會團體生活垃圾分類覆蓋率達到40%,農(nóng)村生活垃圾分類每年12個村。
    二是加強垃圾分類宣傳工作。采取集中培訓(xùn),定點宣傳,微信宣傳、電子屏宣傳等多種手段,深入宣傳垃圾分類的好處,提高市民、群眾的知曉率、參與度。
    三是進一步加大餐廚垃圾局地利用及資源化利用力度。下一步我區(qū)將與有資質(zhì)的廢棄油脂回收公司聯(lián)系,加強餐廚垃圾就地利用的力度。
    四是加強對生活垃圾分類工作的`考核力度。結(jié)合我區(qū)實際,探索完善生活垃圾分類工作考核辦法。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇十四
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,健全機構(gòu)制度,為創(chuàng)建垃圾分類提供了堅實的保障。
    垃圾分類是一個日常性的工作,必需有一個長期有效的組織機制保障,為此我校成立了由肖校長為組長的小組,長期指導(dǎo)督促我校的垃圾分類工作,具體小組名單如下:
    組長:xxx。
    副組長:xxx。
    主要組員:各班主任、各班科任老師。
    領(lǐng)導(dǎo)小組實行兩周一例會制度,學(xué)習(xí)先進的理論、經(jīng)驗,及時反饋相關(guān)工作的進度和實施情況,盡早調(diào)整垃圾分類的相關(guān)工作。為我們順利開展垃圾分類工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在開展垃圾分類進校園的過程中,我們還加強對該活動的監(jiān)督管理,通過檢查評比,進一步提高該項工作的實效性和可持續(xù)性,通過常規(guī)性的活動進一步促進班級的建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。
    二、大力宣傳,營造氛圍。
    為了讓師生都能明白垃圾分類回收的重要意義,我校利用了一切可利用的渠道,進行垃圾分類知識的宣傳。金山小學(xué)的舉措是:
    1、開展班級主題班隊會。
    5、學(xué)校少先隊利用升旗儀式、宣傳欄,深化宣傳力度。讓每一個孩子都能明白垃圾分類回收的重要性。
    6、開展校外垃圾分類的實踐活動。
    7、不定時進行班級回收工作檢查,檢查納入文明班隊評比,強化落實等。
    三、立足課堂教學(xué),扎實開展環(huán)保教育。
    課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道,同時也是環(huán)保教育的好場所,結(jié)合我校實際,廣泛開展多種形式、多種層次的宣傳活動,營造人人愛護環(huán)境的氛圍。結(jié)合家長會和《致家長的一封信》等,通過“小手牽大手”的活動形式,讓孩子們把相關(guān)的信息帶進家庭,邀請家長一同參與創(chuàng)建活動,大大提高了廣大群眾的參與率、重視率,形成了良好的垃圾分類宣傳氛圍。
    我們校園內(nèi)堅持一日三掃,并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源,組織值日隊干每日進行檢查,一周小結(jié),表揚鼓勵。舉行了多次的垃圾分類回收知識宣傳活動,其中最突出的就是舉行關(guān)于垃圾分類的班會課活動與垃圾分類的手抄報比賽,全校每個班級都參加活動?;顒邮艿饺w師生的歡迎。
    1、師生垃圾分類的總體參與度還有待提高。
    2、來校垃圾回收的人員經(jīng)常不到位,影響正常的回收安排。
    3、師生垃圾分類回收的品種還是比較單一,有待對師生課回收分類物的更多認(rèn)識。在下一步的工作中,金山小學(xué)將再接再厲,努力使這項活動更加富有成效。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇十五
    根據(jù)教育局關(guān)于生活垃圾分類相關(guān)要求,為規(guī)范實施我園生活垃圾分類收集工作,結(jié)合我園實際,特制定本工作方案。
    xx小組成員:
    xxx負(fù)責(zé)制定計劃、制度、收集活動記錄。
    xxx負(fù)責(zé)定期巡查監(jiān)督考評各班、廚房的垃圾分類情況。xx負(fù)責(zé)組織對教師、幼兒、家長宣傳工作。
    我園日常生活垃圾按不同區(qū)域具體分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四類。
    在室內(nèi)配置“廚余垃圾、其他垃圾”兩種垃圾收集桶,將班級產(chǎn)生的廚余垃圾和其他垃圾投入相應(yīng)垃圾桶內(nèi),收集好后投入幼兒園大分類收集箱內(nèi)。
    班級產(chǎn)生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老師負(fù)責(zé)及時投入幼兒園指定投放點。
    1、幼兒園綜合樓西門口:放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾三個垃圾箱。
    2、幼兒園路邊:放置可回收垃圾、其他垃圾箱。
    3、廚房門口后門:分別放置一個廚余垃圾箱,一個其他垃圾箱。
    1、收集設(shè)施的顏色要求:分類收集垃圾桶統(tǒng)一顏色,可回收垃圾為藍色、廚余垃圾為綠色、其他垃圾為灰色、有害垃圾為紅色。
    2、收集設(shè)施的'配置要求:四種垃圾箱成組設(shè)置在綜合樓、廚房出入口附近適宜位置,方便投放。
    生活垃圾經(jīng)源頭分類投放后,由我園專人負(fù)責(zé)分類轉(zhuǎn)運體系,做到日產(chǎn)日清。其中,廚余垃圾由專人負(fù)責(zé)清運、掩埋。實施自行收運。其他垃圾由村鎮(zhèn)負(fù)責(zé)垃圾運輸人員按原作業(yè)方式實施轉(zhuǎn)運;可回收垃圾,可直接出售給廢舊物資回收企業(yè),有害垃圾按環(huán)保部門要求,委托具備有害垃圾收運資質(zhì)的單位收運至指定處置場所。
    我園將組織全體教職工進行專題培訓(xùn),把垃圾分類環(huán)?;顒蛹{入教學(xué)活動,加強幼兒的環(huán)保意識。通過宣傳欄、智慧樹、微信平臺不斷的宣傳、引導(dǎo),增強家長朋友們垃圾分類的自覺意識,從源頭上做到垃圾減量化。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇十六
    隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和群眾生活水平的不斷提高,生活垃圾產(chǎn)生量持續(xù)增加,垃圾圍城之困日顯突出。
    學(xué)校作為人員活動密集的場所,作為教育單位,不僅僅是遵守垃圾分類的準(zhǔn)則、方法、途徑,他還有一項重要使命便是在日常的垃圾處理的過程中還要教育學(xué)生如何正確垃圾分類,養(yǎng)成垃圾分類的意識,增強學(xué)生的環(huán)保意識。
    基于此,結(jié)合我校實際,特制定本實施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    依據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟促進法》等國家及成都市鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關(guān)法律法規(guī)、政策指引,圍繞培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,養(yǎng)成垃圾分類習(xí)慣,大力推進生活垃圾分類投放、收運和處置,建立生活垃圾綜合管理體系,推動學(xué)校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理,促進學(xué)校、城市精神文明與生態(tài)環(huán)境建設(shè)。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    (一)開展宣傳動員。
    組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作,利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等形式,開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的各類活動。
    (二)參與社區(qū)共建。
    與社區(qū)開展垃圾分類達標(biāo)共建活動,深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類,促進家庭和社會共同參與垃圾分類。
    (三)設(shè)置分類收集設(shè)施。
    按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類設(shè)置垃圾收集設(shè)施。
    餐廚垃圾收集設(shè)施,主要集中于學(xué)校食堂。
    三、分類標(biāo)準(zhǔn)。
    目前,我鎮(zhèn)群眾環(huán)衛(wèi)意識尚處于初級階段,試點區(qū)域采用粗分法,根據(jù)生活垃圾來源、成分構(gòu)成和目前生活垃圾處理技術(shù),分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。
    1、可回收物:指生活垃圾中未污染的、具有一定經(jīng)濟價值的、適宜回收和資源利用的垃圾,如紙類、塑料、玻璃和金屬等。
    2、餐廚垃圾。
    指居民家庭生活和賓館酒店、機關(guān)團體及企事業(yè)單位食堂產(chǎn)生的有機易腐垃圾,具有含水量高、易被生物降解、產(chǎn)生臭味、產(chǎn)生滲瀝液等特點。
    主要包括:廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。
    3、有害垃圾。
    包括生活垃圾中對人體健康或自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的物質(zhì),具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點,混入生活垃圾容易造成二次污染。
    主要包括:廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產(chǎn)品等。
    4、其它垃圾。
    包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾,含大件垃圾等。
    大件垃圾指體積大、整體性強,或者需要拆分再處理的廢棄物品,如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。
    四、實施步驟環(huán)節(jié)。
    時間任務(wù)目標(biāo)活動內(nèi)容負(fù)責(zé)部門備注。
    6月宣傳動員和準(zhǔn)備1、本階段建立機構(gòu)、制定方案,設(shè)置垃圾分類箱。
    2、教工大會由組長負(fù)責(zé)宣講,總動員。
    總務(wù)處。
    校長室。
    7月、8月垃圾分類知識學(xué)習(xí)1、利用暑期通過校內(nèi)郵箱,發(fā)送垃圾分類知識的學(xué)習(xí)材料。
    2、利用返校時間,組織學(xué)生觀看收聽關(guān)于垃圾分類的知識講座。
    校辦。
    政教處。
    9月垃圾分類活動啟動1、組織“垃圾分類”的主題升旗儀式。
    2、各班以黑板報的形式,組織一期垃圾分類的主題板報。
    政教處。
    10月深入認(rèn)識垃圾的種類1、班級舉辦以“垃圾分類,美化生活”為主題的主題隊會。
    政教處。
    11月“垃圾分類裝袋”活動1、班級成立以生活委員為首的垃圾分類督查小組,負(fù)責(zé)督查值日生的垃圾分類工作。
    2、將不同類型的垃圾分裝不同的垃圾袋。
    政教處。
    總務(wù)處。
    12月社區(qū)共建1、組織各年級學(xué)生進社區(qū),參加社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。
    2、指導(dǎo)社區(qū)工作人員正確的垃圾分類。
    3、在社區(qū)出一期宣傳板報。
    4、發(fā)放宣傳單,引領(lǐng)居民做正確的垃圾分類。
    隨著人們生活水平的不斷提高,校園垃圾成分越趨復(fù)雜,合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,可防止再次污染的發(fā)生。
    結(jié)合武漢大學(xué)的實際情況,以及綠色校園前期進行的垃圾調(diào)研,我們整理并制定了《武漢大學(xué)校園垃圾分類方案》,為大學(xué)生將垃圾分類落實到生活實際提供一種建議辦法。
    1.可回收垃圾。
    可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。
    主要包括:
    (1)紙類:未嚴(yán)重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,包括豆?jié){杯(不包括杯內(nèi)剩余的豆?jié){)、傳單、牛奶盒、飲料紙杯(盒)、一次性碗(不包括碗內(nèi)的剩菜)、快遞盒、海報、廢棄草稿紙、食品包裝紙、紙袋、紙板等。
    (2)塑料:廢容器塑料,包裝塑料等塑料制品,包括透明塑料袋、塑料飲料瓶等。
    (3)金屬:各種類別的廢金屬物品,如易拉罐,鐵皮罐頭盒等。
    (4)玻璃:包括玻璃瓶、玻璃罐等。
    2.廚余垃圾。
    廚余垃圾指學(xué)生日常生活中產(chǎn)生的餐食垃圾。
    主要包括剩飯、剩菜、果皮、果核、食物殘渣等。
    3.有害垃圾。
    有毒有害物質(zhì)。
    如舊電池、過期藥品、過期化妝品、熒光燈管等。
    4.其他垃圾。
    除可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾以外難以回收的其他垃圾。
    主要有衛(wèi)生紙、竹簽、一次性筷子、燒烤棍等。
    二、垃圾回收途徑。
    四種分類方法也有其相應(yīng)的收集、回收渠道。
    可回收垃圾由綠色校園團隊設(shè)計的獨立垃圾紙箱收集并送往本地資源回收渠道。
    不可回收垃圾通過現(xiàn)有的垃圾收集渠道,由校內(nèi)環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)統(tǒng)一清運,最終焚燒或衛(wèi)生填埋處理。
    廚余垃圾主要在食堂產(chǎn)生,由食堂管理部門送往專門的餐廚垃圾處理廠加工成有機肥料。
    有害垃圾產(chǎn)量較小,各寢室樓下均有廢舊電池回收箱,將由專業(yè)的有害垃圾處理企業(yè)作無害化處理。
    各類垃圾不混收不混運,分開丟棄、分開處理,讓垃圾分類落到實處。
    三、結(jié)語。
    源頭垃圾分類是解決垃圾圍城問題的唯一途徑,當(dāng)前國內(nèi)高校的垃圾分類基本處于認(rèn)識-發(fā)展階段,通過《武漢大學(xué)校園垃圾分類方案(綠校建議版)》的制定,不僅提供了基本的分類方法,也提出了垃圾分類的渠道建設(shè),讓更多學(xué)生即時、零門檻參與垃圾分類。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇十七
    為全面貫徹落實《xx市生活垃圾分類和減量管理辦法》及《xx市生活垃圾分類和減量工作實施方案》等相關(guān)文件精神,我辦制定了《xx區(qū)xx街道垃圾分類20xx工作方案》,按照方案在轄區(qū)x個小區(qū)全面推進垃圾分類相關(guān)工作?,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,全面部署。
    年初我辦招開動員大會,傳達有關(guān)文件精神,要求全體干部職工本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神來做好創(chuàng)建工作,要求以城管科牽頭,各科室全力配合,并將創(chuàng)建工作納入全年工作計劃中。同時,要求各社區(qū),物業(yè)小區(qū),切實履行好職責(zé)。
    二、真抓實干、狠抓落實。
    開展“資源回收日”專項活動x場次,現(xiàn)場回收玻璃x噸,金屬x噸,塑料x噸,紙類x噸。引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的分類習(xí)慣。更新老舊分類垃圾桶x個。棟樓標(biāo)識標(biāo)貼x張,垃圾分類專題培訓(xùn)x場(集中大型培訓(xùn)x場),入戶宣傳x戶,更換老舊標(biāo)貼x張,培養(yǎng)垃圾分類志愿者x名,特色垃圾分類活動x場。張貼戶外大型宣傳欄x處。發(fā)放《xx市家庭垃圾分類指引》x份。
    三、創(chuàng)新舉措,破解難題。
    垃圾分類是一個改變?nèi)肆?xí)慣的工作,甚至可以把垃圾分類稱作“垃圾革命”。改變?nèi)藗冮L期以來的習(xí)慣,所涉及的方方面面是一個系統(tǒng)的工程。為此我辦創(chuàng)新性提出了“三期十步法”三期分別為“導(dǎo)入期”“執(zhí)行期”“維持期”,其中導(dǎo)入期中又有更具“沙河模式”的“志愿者監(jiān)督員”。
    在各小區(qū)招集志愿者,統(tǒng)一培訓(xùn),教會方法,熟練應(yīng)用社區(qū)垃圾方類操作指南。依靠這些志原者在日常垃圾分類中起到監(jiān)督,引導(dǎo)居民的作用。李阿姨是一位退休教師,自從擔(dān)任志愿者監(jiān)督員工作以來,和同小區(qū)的其它志愿者一道,每天在投放點巡查,以自己的實際行動影響帶動著整個小區(qū)的居民。
    四、展望未來,制度建設(shè)。
    垃圾分類不是一次活動,也不是一個項目,而是一個“只有開始沒有結(jié)束”的工作。為了使我辦垃圾分類能夠長期持續(xù)地開展,逐步成為小區(qū)的常規(guī)工作,各項制度保障是必要的。下一步我辦將招集各相關(guān)方,對垃圾分類的持續(xù)管理提出合適的方案,形成制度,并切實地落實下去,推動垃圾分類工作常規(guī)化開展。
    垃圾分類從來都不是一件小事,我國很多城市都將面臨一個非常嚴(yán)峻的問題――“垃圾圍城”,而垃圾分類是解決垃圾圍城問題的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域,它影響著城市的可持續(xù)發(fā)展。
    垃圾分類不僅需要政府的重視還需要全社會的參與,作為小區(qū)的居民,我很開心看到我們小區(qū)可以為推進垃圾分類的實施做一些事情。全體居民還有垃圾分類志愿者們可以一起為創(chuàng)造更好的小區(qū)環(huán)境、城市環(huán)境而努力著。做垃圾分類,就是做城市文明!我們竭盡全力為城市文明做貢獻!
    做好垃圾分類不僅對于小區(qū)有所幫助,對于我們小區(qū)居民也是如此。我們可以借機學(xué)習(xí)到更多關(guān)于垃圾分類的知識,提高自己的文明素質(zhì),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    但現(xiàn)階段,垃圾分類還需要我們繼續(xù)努力,小區(qū)現(xiàn)在只是試行階段,在這期間可能會出現(xiàn)各種問題,我們還需要更好地促進垃圾分類各方面的工作。
    我們生活在城市里,我們有義務(wù)為城市的清潔盡職盡責(zé),生活中產(chǎn)生的垃圾我們無可避免,但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進行分類處理,將垃圾分門別類,讓垃圾能夠物盡其用,該回收回收,該處理處理,這樣對我們的生活既造成不了負(fù)擔(dān),同時也能讓垃圾再利用,為我們的環(huán)保助力。
    垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現(xiàn)的,可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅持。習(xí)慣決定效果,讓我們從自身做起,養(yǎng)成垃圾分類投放的生活習(xí)慣,助推垃圾分類成為城市新“時尚”。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇十八
    有人預(yù)計,在不久的將來,城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,而是惡臭的垃圾。垃圾問題,是世界性的,我校利用了一切可利用的渠道,對學(xué)生進行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與。同時教會學(xué)生垃圾分類的知識,使學(xué)生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。
    開展垃圾分類實踐活動,培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據(jù)學(xué)生實際,開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭,調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合,合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學(xué)生心中的內(nèi)化,潛移默化地影響著他們的行為。
    學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上:可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候,再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如我校學(xué)生每天喝完的瓶子,喝完后放進紙箱內(nèi),定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,為同學(xué)們買獎品等。這樣,既做到了環(huán)保,又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識,還體驗到了其中的樂趣。
    “垃圾分類,舉手之勞,功在當(dāng)代,利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用,有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根,還要讓小手牽大手,營造全民參與的良好氛圍。
    *****鎮(zhèn)中心小學(xué)。
    2020.9.25。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇十九
    親愛的同學(xué)們:
    地球是我們的賴以生存的美麗家園。但在世界的一些國家,包括我們中國。經(jīng)濟和生活水平的提高直接帶來的就是垃圾量的激增,就拿我們這樣的小城市來說吧:xx城區(qū)人口約為60萬人,統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,我國人均生活垃圾日產(chǎn)量為11.2kg,我市僅城區(qū)垃圾的日產(chǎn)量近700噸,目前處理垃圾的方法通常是先被送到堆放場,然后再進行填埋。垃圾填埋不僅費用高昂,而且要浪費大量土地,更可怕的是,由于不能妥善地處理垃圾,可能導(dǎo)致疾病流行。因此,垃圾滋生已成為我國繼能源、交通、工業(yè)三廢之后又一重大難題,形勢嚴(yán)峻,刻不容緩。
    塑料:各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料杯子、礦泉水瓶等;玻璃:玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等;金屬:易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。布料:主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等。這類垃圾可以重復(fù)使用,減少污染。有害垃圾是指廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等,這些垃圾則需要特殊的安全處理方法。廚余垃圾一般是指剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物,這種垃圾可采用堆肥的方式處理,每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥料。其他垃圾是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物,采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
    參與垃圾分類收集和處理,是講究公德,講究文明的體現(xiàn);是功在當(dāng)代,利在千秋,為子孫后代造福的崇高事業(yè)。也許大家覺得垃圾分類有些麻煩,但這些其實都是我們的舉手這勞,希望廣大市民能立即行動起來,從自身做起,以嶄新的面貌,良好的生活習(xí)慣,愛護我們的家園,保護我們的生存環(huán)境。相信在大家的共同努力下,我們的家園一定更好,我們的社會一定會更文明、更進步!希望您立即行動起來,從自身做起,從每個家庭做起,以嶄新的面貌,良好的生活習(xí)慣,愛護我們的家園,保護我們的生存環(huán)境。
    倡議人:
    20xx年xx月xx日。
    學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)報告收獲篇二十
     我們每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后,我園響應(yīng)花都區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)花都區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地工作方案的通知》的號召,在易園長的指導(dǎo)下,在全園教職工的工作支持下,全園教師、幼兒群策群力、集思廣益,垃圾分類活動已初見成效?,F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。
     一、充分認(rèn)識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。
     校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長期存在,污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境,同時,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。
     二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲:
     1、盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費。
     2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機、傳真機或打印機墨水。
     3、多使用天然肥皂以代替清潔劑,可減少水源污染。
     4、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?BR>     5、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
     6、有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開,累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理,以減少資源的浪費。
     7、通過各項活動的開展,使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。
     三、利用活動載體,深化環(huán)保行為。
     我園內(nèi)堅持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源,組織值班教師每日進行檢查,一周小結(jié),表揚鼓勵。在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專題講座,號召全園行動起來,綠化美化家園,保護生態(tài)環(huán)境。
     垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用,有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項活動更加富有成效。