報(bào)告具有較高的專業(yè)性和客觀性，需要用準(zhǔn)確、簡練、明確的語言進(jìn)行書寫。首先，寫報(bào)告前需要對所要討論的問題進(jìn)行充分的調(diào)研和了解。這些報(bào)告范文的作者在寫作過程中注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以及邏輯和條理的清晰性。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇一
土建工程實(shí)施情況對于社會(huì)群體的生活環(huán)境有直接影響,也是衡量我國現(xiàn)代化建設(shè)水平的重要指標(biāo)。而工程的質(zhì)量是否合格,就靠工程驗(yàn)收情況,這就需要我們選擇科學(xué)有效的質(zhì)量驗(yàn)收方法。
自從《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》及與其配套的各項(xiàng)驗(yàn)收規(guī)范施行以來,對建筑工程整體質(zhì)量的提升起到了極大的推動(dòng)作用。
但筆者以為,現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)還有一些地方存在不足與缺陷,特提出如下一些意見,如有偏頗,望同行諒解。
不符合設(shè)計(jì)要求的施工質(zhì)量是否允許吃設(shè)計(jì)余量的問題。
現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)條文中說:“如經(jīng)檢測鑒定達(dá)不到設(shè)計(jì)要求、但經(jīng)原設(shè)計(jì)單位核算,仍能滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能的情況,該檢驗(yàn)批可以予以驗(yàn)收。一般情況下,規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)給出了滿足安全和功能的最低限度要求,而設(shè)計(jì)往往在此基礎(chǔ)上留有一些余最。不滿足設(shè)計(jì)要求和符合相應(yīng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求,兩者并不矛盾?！?BR> 上述標(biāo)準(zhǔn)可理解為:允許不符合設(shè)計(jì)要求的施工質(zhì)量吃設(shè)計(jì)的余量;不滿足設(shè)計(jì)要求與只要符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求,兩者并不矛后。
而實(shí)際情況是,設(shè)計(jì)留有的一些余量主要是考慮工程使用中,出現(xiàn)不利荷載的組合、意外荷載的施加和材料的勻質(zhì)等情況設(shè)置的,并不是為不符合設(shè)計(jì)要求的施工質(zhì)最留置的。以往有些工程在存有不符合設(shè)計(jì)的施工質(zhì)量時(shí),首先想到的是吃設(shè)計(jì)留有的余量。雖然今后也可能還會(huì)有這種情況,但在國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范中不要開這個(gè)口子。
此外,關(guān)于將“不滿足設(shè)計(jì)要此外,關(guān)于將“不滿足設(shè)計(jì)要求和符合相應(yīng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求”視為“兩者并不矛盾”更是值得商榷的。筆者以為,這兩者在實(shí)際中是存有矛后的,還應(yīng)仔細(xì)斟酌。
2、對有缺陷的工程是否可以進(jìn)行加固處理后驗(yàn)收的問題。
工程的驗(yàn)收在現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)文中提出:“經(jīng)返修或加固處理的分項(xiàng)、分部工程,雖然改變外形尺寸但仍能滿足安全使用要求,可按技術(shù)處理方案和協(xié)商文件進(jìn)行驗(yàn)收”。筆者以為這里面也存在一定的問題。因?yàn)橛行﹩栴}工程、甚至存有嚴(yán)重隱患的工程,往往都可通過加固處理使其滿足安全使用的基本要求。
在當(dāng)前國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)中,仍對問題工程留有空隙。這不僅降低了標(biāo)準(zhǔn)水平,而且使不符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)最有個(gè)“合法”的出路。
因此,國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)就是定一個(gè)最低要求的限度,在限度以上的工程質(zhì)量即為符合標(biāo)準(zhǔn)要求,限度以下的工程質(zhì)只即為不符合標(biāo)準(zhǔn)要求,對不符合要求的質(zhì)樂不提出如何去處理比較合理可行。
3、存在準(zhǔn)確理解和掌握的語言。
現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中,有些語言由于前后不一,使其在實(shí)施中不易理解和掌握。
比如“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”與“滿足安全使用”條文與條文說明中,先后出現(xiàn)“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”,“滿足安全使用”與“不影響安全和主要使用功能”。上述三個(gè)語言應(yīng)不僅文字不一,語意也是有區(qū)別的。前者語意很清楚,就是結(jié)構(gòu)安全和使用功能都要滿足;中者的語意就不太清楚,“滿足安全使用”是等同“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”還是僅指“滿足安全使用”,沒有說明白。
另外,標(biāo)準(zhǔn)中提出:“一些永久性的缺陷,如改變結(jié)構(gòu)外形尺寸,影響一些次要的使用功能等。為了避免社會(huì)財(cái)富更大的損失,在不影響安全和主要使用功能條件下可按處理方案和協(xié)商文件進(jìn)行驗(yàn)收”。
以上標(biāo)準(zhǔn)中出現(xiàn)使用功能有主次之分,但是并沒有明確什么是主要使用功能和次要使用功能。如果標(biāo)準(zhǔn)不明確這個(gè)問題,就會(huì)出現(xiàn)在實(shí)施中將“主要使用功能”也視為“次要使用功能”。即或,有主與次的使用功能,標(biāo)準(zhǔn)中也不要保“主”舍“次’。
針對規(guī)范在提出的“滿足”與“基本滿足”的問題。
前面已提出“滿足安全使用”已是降低了“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”,但在條文說明中提出經(jīng)過加固處理的工程,“使之能保證其安全使用的基本要求”。如果說安全使用己降低了要求,那安全使用的基本要求更是降低了要求。因?yàn)榱?xí)慣對“基本”二字的理解是接近達(dá)到(或沒有完全達(dá)到),是一個(gè)比較含糊的語言。
4、對于“缺陷”二字的理解問題。
驗(yàn)收規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)對“缺陷”術(shù)語的定義與質(zhì)景竹理體系標(biāo)準(zhǔn)中的“缺陷”術(shù)語定義是不一致的,但與后者的“不合格“定義是相似的`。對“更為嚴(yán)重缺陷.’及“超過檢驗(yàn)批更人范圍內(nèi)的缺陷”均無明確的定義。
對缺陷處理方法方面,也不統(tǒng)一。
驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的條文說明中,對4種不同的缺陷分別提出不同的處理方法。如:一般缺陷的處理是通過翻修或更換器具;嚴(yán)重缺陷應(yīng)推倒重來;更為嚴(yán)重的缺陷一與超過檢驗(yàn)批的更人范困內(nèi)的缺陷必須按一定的技術(shù)方案進(jìn)行加固處理。而有的現(xiàn)行驗(yàn)收規(guī)范明確提出了不應(yīng)有嚴(yán)重缺陷,但同時(shí)也提出了對出現(xiàn)的嚴(yán)重缺陷,應(yīng)由施工單位提出技術(shù)處理方案,并經(jīng)監(jiān)理(建設(shè))單位認(rèn)可后進(jìn)行處理,對經(jīng)處理的部位應(yīng)重新檢直驗(yàn)收。這與現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對嚴(yán)重缺陷的處理要求是不一致的。
還有的驗(yàn)收規(guī)范條文中,僅提出了嚴(yán)禁(或不應(yīng))存有所指出內(nèi)容的缺陷,但沒有列出是什么缺陷(是一般缺陷還是嚴(yán)貢缺陷),也沒有對缺陷提出如何處理。只是在其條文說明中提出如何避免缺陷的產(chǎn)生。
二、針對土建工程規(guī)范所提的幾點(diǎn)建議與意見。
1、現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)不要給不符合標(biāo)準(zhǔn)一與不符合設(shè)計(jì)要求的質(zhì)量留余地。
我國現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求較低,如在這個(gè)水平上再降低,就會(huì)影響我國是個(gè)質(zhì)量水平的提高。同時(shí)也會(huì)使我國的施工質(zhì)量水平一與國際先進(jìn)水平的差距拉得更大。因此驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)只提要求,對不符合要求的質(zhì)最不給出路。
2、有關(guān)規(guī)范的使用文字方面。
現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范是相互依附、相互配套的,因此語言等應(yīng)力求一致,以避免在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范中產(chǎn)生一些對接不上的問題。
3、我國標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范應(yīng)與國際規(guī)范進(jìn)行接軌。
我國標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要考慮與國際接軌。我國的一些建筑企業(yè)要進(jìn)入國際市場,國外的一些建筑企業(yè)要進(jìn)入我國的市場,因此現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范也要逐步考慮與國際接軌。
4、對驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的嚴(yán)格性方面。
現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)要注意各方的利益現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)給不符合要求的質(zhì)量留縫隙,雖可使一些質(zhì)量不符合要求的工程有了“合法”的出路,但它也往往會(huì)影響業(yè)主的利益,更不能對如此給出路說成是“為了避免社會(huì)財(cái)富更大的損失”.
5、不要將工程質(zhì)量問題說成質(zhì)量缺陷。
質(zhì)量缺陷可以說是工程質(zhì)最問題,而且是嚴(yán)重的問題,但質(zhì)最問題不一定是質(zhì)量缺陷。因此,需對對“缺陷”二字有準(zhǔn)確理解。
三、結(jié)束語。
由于規(guī)范性質(zhì)的文件是屬于綱領(lǐng)性文件,它不可能對每個(gè)工程實(shí)際的各個(gè)細(xì)節(jié)都規(guī)范清楚。因此在實(shí)際工作中應(yīng)視具體情況進(jìn)行操作。
對于《規(guī)范》中的不足,應(yīng)該從工程實(shí)際情況出發(fā),建議按照現(xiàn)行規(guī)范的精神,分別按相關(guān)的規(guī)范,如濕陷性黃土地區(qū)按黃土規(guī)范,膨脹土地區(qū)按膨脹土規(guī)范,地基處理按地基處理規(guī)范等進(jìn)行驗(yàn)收;對施工中的一些控制指標(biāo),如分層厚度、夯擊順序、間歇時(shí)間等,往往在驗(yàn)收階段已無從查起,而施工紀(jì)錄的真實(shí)性也難以肯定,不宜過于看重,應(yīng)該以最終檢測結(jié)果作為驗(yàn)收的依據(jù)。
參考文獻(xiàn)。
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質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇二
含山縣，位于長江中下游北岸，皖中東部，地處馬鞍山市與省會(huì)合肥對接前沿，總面積1028平方公里，轄8個(gè)鎮(zhèn)、96個(gè)村和24個(gè)社區(qū)，總?cè)丝?4萬人。截至，2019年底，全縣共有義務(wù)教育階段學(xué)校95所（不含50人以下村小教學(xué)點(diǎn)）；在校學(xué)生小學(xué)22441人，初中10687人；現(xiàn)有教職工小學(xué)1510人，初中1177人。
自2015年順利通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級檢查認(rèn)定以來，我縣繼續(xù)以實(shí)現(xiàn)教育公平為導(dǎo)向，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，以推動(dòng)政府切實(shí)履行義務(wù)教育發(fā)展法定職責(zé)為核心，突出“均衡”、“優(yōu)質(zhì)”發(fā)展主題，加大教育投入，努力消除城鄉(xiāng)之間、校際之間義務(wù)教育資源配置存在的差異，推動(dòng)域內(nèi)義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方向邁進(jìn)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
1.成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)組織?？h長擔(dān)任組長，分管副縣長擔(dān)任副組長，縣政府辦、教育局、財(cái)政局、人社局、編辦、發(fā)改委、住建局、公安局等部門及各鎮(zhèn)人民政府主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)組成員，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。
2.專項(xiàng)工作納入規(guī)劃。制定《含山縣“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件，明確全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的方向和總體目標(biāo)，政府及教育主管部門相應(yīng)制定出臺了推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)文件制度。
（二）推進(jìn)城鄉(xiāng)均衡。
1.實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃合理?？h政府把縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展納入縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，制定中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校合理布局，逐步縮小義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)差距和校際差距。
2.統(tǒng)一城鄉(xiāng)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，由縣教育局統(tǒng)一規(guī)劃、招投標(biāo)；教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，按照初中1/13.5，小學(xué)1/19統(tǒng)一落實(shí)到校，同時(shí)給村小教學(xué)點(diǎn)每個(gè)班級增加0.8個(gè)系數(shù);生均公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一，按初中生均公用經(jīng)費(fèi)800元/生/年，小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)600元/生/年劃撥到位;義務(wù)教育學(xué)校配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，均以國家一類標(biāo)準(zhǔn)配備。
（三）促進(jìn)教育公平。
1.落實(shí)就近入學(xué)政策。堅(jiān)持義務(wù)教育就近、免試入學(xué)，高中入學(xué)落實(shí)指標(biāo)到校政策，全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額總數(shù)1758人，分配名額1758人，占比100%。其中分配農(nóng)村學(xué)校的名額1120人，占分配名額總數(shù)的64%，全縣初中畢業(yè)鞏固率為97.3%。解決隨遷學(xué)生入學(xué)問題，全縣符合條件的隨遷子女?dāng)?shù)796人，在公辦學(xué)校就讀796人，占比100%。
2.關(guān)愛特殊學(xué)生群體。關(guān)心殘疾兒童和留守學(xué)生入學(xué)問題，全縣殘疾兒童少年為252人，入學(xué)252人，入學(xué)率為100%，其中，在特殊教育學(xué)校就讀18人，占比7%。制定《含山縣農(nóng)村留守兒童活動(dòng)室管理考核辦法》，成立了含山縣關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)小組，構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，校校（包括教學(xué)點(diǎn)）建立了留守兒童之家，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，建立包保制度，服務(wù)留守兒童。
（四）落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入。
2.教師工資保障到位。落實(shí)教師待遇政策，及時(shí)發(fā)放教師工資和績效，全縣義務(wù)教育學(xué)校教師年平均工資收入為72348元，略高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年平均工資收入62908元水平。
（五）加強(qiáng)師資建設(shè)。
1.師資隊(duì)伍穩(wěn)定合理。每年招聘新教師補(bǔ)充師資隊(duì)伍，保持全縣教師隊(duì)伍穩(wěn)定，目前，全縣在崗專任教師2514人，其中持有教師資格證的專任教師2514人，占比100%。
2.開展教師培訓(xùn)交流。全年完成360學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師2542人，教師培訓(xùn)完成率100%。教師教育信息化培訓(xùn)成效明顯，全縣教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)。全縣義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)180萬元，占公用經(jīng)費(fèi)總額2385萬元的7.6%。全縣符合交流輪崗條件教師總數(shù)2027名，上一年度交流輪崗教師306名，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數(shù)的比例15.1%；交流輪崗骨干教師55名，占交流輪崗教師總數(shù)的比例23.3%，均超過指標(biāo)要求。
通過對全縣學(xué)校的.摸底調(diào)查，對照指標(biāo)要求來看，目前我縣在縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理，符合國家規(guī)定要求；縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費(fèi)；特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)不低于6000元；全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，按規(guī)定足額核定教師績效工資總量；教師5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率達(dá)到100%；縣級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內(nèi)，統(tǒng)籌分配各校教職工編制和崗位數(shù)量；全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%；專任教師持有教師資格證上崗率達(dá)到100%；城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達(dá)到100%、95%以上；全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于50%，并向農(nóng)村初中傾斜；留守兒童關(guān)愛體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%；全縣初中三年鞏固率達(dá)到95%以；全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上；所有學(xué)校建立章程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化；縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平；所有學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)達(dá)到良好以上；課程開齊開足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開展等指標(biāo)上達(dá)到或基本達(dá)到要求。
但同時(shí)我們也看到，我縣在所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級配備音樂、美術(shù)專用教室1間以上；其中，每間音樂專用教室面積不小于96平方米，每間美術(shù)專用教室面積不小于90平方米；所有小學(xué)、初中學(xué)校規(guī)模不超過2000人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過2500人；小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數(shù)分別不超過45人、50人等三項(xiàng)指標(biāo)上還沒有達(dá)到要求，表現(xiàn)在：音樂美術(shù)等功能室在城學(xué)校均有配備，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校音樂、美術(shù)室雖有，但不標(biāo)準(zhǔn)；城區(qū)四所小學(xué)規(guī)模超過2000人；全縣小學(xué)有59個(gè)班級超過45人。
從目前的短板來看，主要是學(xué)校資源配置標(biāo)準(zhǔn)不高，與優(yōu)質(zhì)均衡的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。突出表現(xiàn)城區(qū)學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)模過大和部分學(xué)校功能室缺乏、每百名學(xué)生擁有音體美專任教師的不足。我縣城區(qū)規(guī)劃新建1所小學(xué)，待建成后可分流環(huán)峰小學(xué)、環(huán)峰二小和環(huán)峰三小、環(huán)峰四小的入學(xué)壓力，解決城區(qū)小學(xué)規(guī)模過大問題。下一步我縣將對照標(biāo)準(zhǔn)逐校核實(shí)，找出差距，列出清單，編制規(guī)劃，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校功能建設(shè)和音體美專任教師的聘任、培訓(xùn)。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇三
建設(shè)單位：
設(shè)計(jì)單位：
勘察單位：
監(jiān)理單位：
總承包單位：
質(zhì)監(jiān)單位：
五、質(zhì)量控制資料核查情況。
六、工程安全和功能檢驗(yàn)資料核查情況。
2、傾斜及沉降觀測：本工程建筑物周圍共布置幾個(gè)沉降點(diǎn)，總共測幾次，首次觀測時(shí)間某年某月某日，最后一次觀測時(shí)間某年某月某日，最大及最小的沉降點(diǎn)、最大及最小沉降量、相鄰兩點(diǎn)最大沉降差;最大及最小傾斜點(diǎn)，最大及最小傾斜量和方向;(詳見后附表)。
本單位工程觀感質(zhì)量綜合評價(jià)為一般或好;具體見統(tǒng)表4(g.0.1-4)附后;。
八、安全生產(chǎn)與文明施工。
在工程施工過程中，注重安全管理，堅(jiān)持以“安全第一，預(yù)防為主”的方針，始終貫徹“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”的管理制度，并定期召開安全會(huì)議，對參與本工程施工的全體員工進(jìn)行三級安全教育，對各分項(xiàng)工程進(jìn)行安全技術(shù)交底，且由班組長負(fù)責(zé)本班組的安全工作，使安全工作貫穿于整個(gè)施工過程中，做到安全生產(chǎn)文明施工，及時(shí)有效的消除了安全隱患，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。
九、工程預(yù)驗(yàn)收情況：
該工程于某年某月某日組織預(yù)驗(yàn)收，在預(yù)驗(yàn)收時(shí)各單位提出了施工中還存在著一些問題，針對上述存在的問題，本項(xiàng)目部積極組織有關(guān)施工人員進(jìn)行整改，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)已整改完畢，且經(jīng)監(jiān)理單位和建設(shè)單位的核查確認(rèn)，現(xiàn)已符合竣工驗(yàn)收條件的要求。(整改報(bào)告單附后)。
綜上所述，按照《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，該單位工程所含分部工程的質(zhì)量均驗(yàn)收合格，質(zhì)量控制資料完整，單位工程所含分部工程有關(guān)安全和功能檢測資料完整，主要功能項(xiàng)目的抽查結(jié)果符合相關(guān)專業(yè)質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范的規(guī)定，觀感質(zhì)量符合要求，公司自評該工程為合格。現(xiàn)請有關(guān)單位予以核定，并虛心接受有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家及在座同仁對我們提出的寶貴意見，我們將及時(shí)予以整改!
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇四
后在工作，x年x月在工作至今，該同志政治、思想、工作表現(xiàn)如下：
一、講政治，講大局，具有較高的政治理論水平，良好的政治素養(yǎng)。
二、嚴(yán)于律己，寬以待人，具有高尚的道德品質(zhì)。
該同志寬容大度，不計(jì)較個(gè)人得失。待人誠懇、友善。
三、工作扎實(shí)，業(yè)務(wù)過硬，具有較強(qiáng)的工作能力。
多年來愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極進(jìn)取，在工作中注重學(xué)習(xí)，虛心向老同志請教，熟練掌握法律法規(guī)及相關(guān)業(yè)務(wù)知識，能夠保質(zhì)保量地完成本職工作。
四、廉潔自律情況。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇五
1.1造成永久性缺陷工程的驗(yàn)收。
現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:經(jīng)過翻修或加固處理的分項(xiàng)和分部工程,如果在外形以及尺寸上發(fā)生變化,但是依然能夠滿足施工安全和使用性能時(shí),是允許按照技術(shù)處理和協(xié)商文件進(jìn)行驗(yàn)收。然而,這條標(biāo)準(zhǔn)存在著很大的問題,雖然許多存在質(zhì)量問題或是存在較大安全隱患的建筑工程能夠通過加固技術(shù)來達(dá)到安全驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),但是在實(shí)際使用功能上卻存在著很大的安全隱患,嚴(yán)重時(shí)甚至出現(xiàn)安全事故;所以,這條標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)質(zhì)上是不符合現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),很多開發(fā)商利用這一漏洞進(jìn)行施工建設(shè),這對于我國建筑工程的整體質(zhì)量有著消極影響。所以,我國有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)制定一套嚴(yán)密的工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),這是國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)最低限度,所有的建筑工程施工質(zhì)量都必須達(dá)到這一最低限度,并且對于那些質(zhì)量沒有達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的工程不予通過,而且不允許采用一些補(bǔ)救的方式使其工程質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
1.2語言不一難以準(zhǔn)確理解和掌握。
現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中存在許多由于語言不一使其在實(shí)施過程中很難理解和掌握的情況。這些情況大部分都是由于語言表述不明確,容易產(chǎn)生歧義,主要表現(xiàn)有以下幾點(diǎn):。
a.在質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中有這么一句話“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”與“滿足安全使用”這些語言不僅文字不同,所包含的含義也有所不同,前面一句話的意思是結(jié)構(gòu)安全和使用功能都要滿足要求,而后面那句話的語意就不明確,這就使得施工人員容易摳字眼,使語句產(chǎn)生歧義。所以,語言的不一,將會(huì)影響標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中難以準(zhǔn)確的理解和掌握。
b.功能的主次。驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中明確主要功能和次要功能,在驗(yàn)收條文中有提出:一些永久性的缺陷,如改變建筑結(jié)構(gòu)的外形尺寸,會(huì)影響一些次要的使用功能,為了防止對社會(huì)財(cái)富帶來的影響,在不影響安全和主要功能正常使用的條件下可以按照處理方案和協(xié)商文件對建筑工程施工質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收。然而,問題來了,如何對主次功能進(jìn)行區(qū)分,在現(xiàn)行的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中,對主要功能和次要功能并沒有明確的區(qū)分;如房屋采光的功能,就只是采光功能,沒有什么主次之分;混凝土梁、柱的功能就是結(jié)構(gòu)支撐,沒有什么主次功能之分;假如相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)不明確這個(gè)問題,就會(huì)使本來有主次功能之分的`變?yōu)闆]有主次之分,反之也是。所以,在現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中要明確主次之分,這有利于對工程質(zhì)量的驗(yàn)收。
1.3工程質(zhì)量中對“缺陷”的理解。
在不同的場合運(yùn)用缺陷二字所表現(xiàn)出的含義也有所不同。在現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中對“缺陷”術(shù)語的含義與質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)中“缺陷”術(shù)語的含義是不同的。在現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中,對于更為嚴(yán)重的缺陷還沒有明確的定義。然而,對缺陷處理的方法也不同,主要有以下處理方法:。
a.在現(xiàn)行的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)條文中有明確指出,對四種不同的缺陷分別提出了不同的處理方法。如對一般缺陷的處理方法是通過翻修或更換進(jìn)行處理;對于嚴(yán)重缺陷應(yīng)當(dāng)是推倒重來,對于更為嚴(yán)重的缺陷必須按照相關(guān)的技術(shù)方案進(jìn)行加固處理。
b.現(xiàn)行質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中明文提出了一些不應(yīng)該有的嚴(yán)重缺陷,也提出了對出現(xiàn)的嚴(yán)重缺陷,應(yīng)該由施工單位提出相對應(yīng)的技術(shù)解決方案,并且必須得經(jīng)過監(jiān)理單位認(rèn)可后方可進(jìn)行處理,對處理的地方必須重新檢查驗(yàn)收。這與現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)對嚴(yán)重缺陷的處理方式不一致。
c.在有的驗(yàn)收條文中,僅僅提出了不應(yīng)該存在的缺陷,但是沒有具體的列出是什么缺陷,也沒有提出對該缺陷的處理方法,僅僅只是在相關(guān)條文中提出如何防止這種缺陷的產(chǎn)生;然而,現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)對“缺陷”的理解是不一致的,要求也不一致,處理的方式也不一致。所以,在現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中所出現(xiàn)的缺陷要準(zhǔn)確把握,并分析缺陷的類型,正確讀取缺陷的含義。
筆者根據(jù)多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),對現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)問題提出以下幾條建議:。
a.堅(jiān)持杜絕為不符合標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求的工程留有余地。我國推行的現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)相對于其他國家的標(biāo)準(zhǔn)來說已經(jīng)很低,如果施工質(zhì)量比這一標(biāo)準(zhǔn)還要低的話,這將會(huì)嚴(yán)重影響我國建筑工程質(zhì)量的發(fā)展;所以,我國對那些不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建筑應(yīng)當(dāng)毫不留情,并且應(yīng)當(dāng)逐漸提升我國現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
b.由于現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范之間是相互依存,相互匹配的,所以在標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范中使用的語言盡量做到一致,避免由于語言不一所帶來的問題。
c.現(xiàn)如今,我國現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)充分借鑒國外的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn);然而,隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入,我國應(yīng)當(dāng)提升現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),以達(dá)到與世界接軌。
3結(jié)論。
通過本文的概述,可以簡單的了解到我國現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的幾個(gè)問題,針對對相關(guān)問題的介紹,應(yīng)當(dāng)意識到我國現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)急需提高,以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì),滿足人們對建筑質(zhì)量的需求。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇六
2019年，我縣被列入全省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估第一方陣。縣委、縣政府高度重視，將創(chuàng)建工作作為全縣教育的首要任務(wù)來抓。在省督導(dǎo)辦、駐地指導(dǎo)組和市教育局的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，聚焦重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據(jù)要求，現(xiàn)將當(dāng)涂縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作情況匯報(bào)如下：
全縣現(xiàn)有小學(xué)40所，初中16所，完中1所，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)5所。2020-2021年度全縣義務(wù)教育階段學(xué)生32104人，其中小學(xué)23385人、初中8667人、特教送教上門學(xué)生52人。義務(wù)教育階段教職工2429人，其中小學(xué)1474人、初中951人、特校4人；專任教師2317人，其中小學(xué)1416人、初中897人、特校4人。
一是抓政府主體責(zé)任落實(shí)，加快創(chuàng)建工作步伐。成立縣長任組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，印發(fā)工作方案，召開全縣創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，明確了時(shí)間表和路線圖。印發(fā)工作文件19份，建立聯(lián)席會(huì)議制度，縣政府召開八次專題調(diào)度會(huì)，研究創(chuàng)建工作；建立工作包保制度、督查月報(bào)制度、重點(diǎn)問題交辦機(jī)制和考核問責(zé)機(jī)制。前后四次修改工作清單，摸排各類問題清單224項(xiàng)，制定措施清單54項(xiàng)。
二是抓項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)，著力資源均衡配置。制定當(dāng)涂縣教育布局專項(xiàng)規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃方案。加大資金投入，近兩年投入建設(shè)資金近2.2億元，用于新建學(xué)校、薄弱環(huán)節(jié)改善和能力提升。加快教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校北校區(qū)建成使用，完成師生分流；青蓮路學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)全力推進(jìn)，預(yù)計(jì)今年6月份交付使用；經(jīng)開區(qū)濱江學(xué)校項(xiàng)目已動(dòng)工，預(yù)計(jì)2022年5月建成投入使用；督促年陡鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，補(bǔ)齊創(chuàng)建短板。
三是抓教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師管理改革。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師隊(duì)伍良好形象。穩(wěn)步推進(jìn)“縣管校聘”改革，采用學(xué)校聯(lián)盟辦學(xué)、支教、區(qū)域內(nèi)交流、帶編選調(diào)等方式，均衡學(xué)校師資配備。借助“國培”、“省培”、“市培”等三級平臺，突出骨干教師培養(yǎng)。充分保障教師權(quán)益，健全中小學(xué)教師工資增長機(jī)制，全面落實(shí)農(nóng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，職稱評聘向農(nóng)村小學(xué)教師傾斜。
四是抓教育內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量。堅(jiān)持五育并舉，深化素質(zhì)教育。加強(qiáng)文明校園、體育特色校園創(chuàng)建。積極探索勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，建立勞動(dòng)教育試點(diǎn)基地4個(gè)。開展“推門聽課”和教學(xué)常規(guī)管理督查指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校提高常態(tài)化教學(xué)常規(guī)管理水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)科課題研究，持續(xù)推進(jìn)教育信息化，新建智慧學(xué)校32所，強(qiáng)化智慧學(xué)校常態(tài)化應(yīng)用，智慧學(xué)校學(xué)科達(dá)標(biāo)率及課時(shí)達(dá)標(biāo)率均超過100%。實(shí)施教育質(zhì)量提升年、教學(xué)管理提升年和校園文化提升年活動(dòng)，全面提升教育質(zhì)量。
五是抓評估監(jiān)測督查，推進(jìn)問題整改落實(shí)。加強(qiáng)對全縣義務(wù)教育基本均衡和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)的評估和監(jiān)測，組織開展專題調(diào)研、專項(xiàng)督導(dǎo)，督促學(xué)校做好臺賬資料建設(shè)，跟蹤問題整改，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍。
1.優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展差異系數(shù)達(dá)標(biāo)情況。2020年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)顯示，全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡七項(xiàng)校級差異系數(shù)中，小學(xué)、初中生均體育運(yùn)動(dòng)場館面積單項(xiàng)差異系數(shù)分別為0.55和0.52，均超過規(guī)定區(qū)間不達(dá)標(biāo)，其余六項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)標(biāo)。全縣小學(xué)、初中義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡綜合差異系數(shù)分別為0.38和0.34，符合國家規(guī)定。
2.資源配置達(dá)標(biāo)情況。
（1）全縣每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、每百名學(xué)生擁有縣級及以上骨干教師數(shù)、每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂)專任教師數(shù)三項(xiàng)指標(biāo)，小學(xué)、初中全部達(dá)標(biāo)，分別是5.95人和9.82人、1.48人和2.13人、1.09人和1.07人。
（2）生均教學(xué)及輔助用房面積指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)37所，占比86.05%，初中全部達(dá)標(biāo)。
（3）生均體育運(yùn)動(dòng)場館面積指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)38所，占比88.37%，初中全部達(dá)標(biāo)，但其中兩所學(xué)校無標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場。
（4）生均教學(xué)儀器設(shè)備值指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)41所，占比95.35%；全縣初中達(dá)標(biāo)16所，占比94.12%。
（5）每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)40所，占比93.02%；初中全部達(dá)標(biāo)。
3.政府保障程度達(dá)標(biāo)情況。
按規(guī)劃逐步落實(shí)。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。
（3）按照近三年評估標(biāo)準(zhǔn)，音樂專用教室全縣小學(xué)間數(shù)達(dá)標(biāo)13所，占比30.23%，面積達(dá)標(biāo)5所，占比11.63%，全縣初中間數(shù)達(dá)標(biāo)15所，占比88.24%，面積達(dá)標(biāo)9所，占比52.94%。美術(shù)專用教室全縣小學(xué)間數(shù)達(dá)標(biāo)14所，占比30.59%，面積達(dá)標(biāo)8所，占比18.60%；全縣初中間數(shù)達(dá)標(biāo)13所，占比30.23%，面積達(dá)標(biāo)10所，占比58.82%。
（4）全縣小學(xué)超過2000人的學(xué)校有3所，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)（在校生數(shù)2742人）和振興路小學(xué)（在校生數(shù)2407人）、實(shí)驗(yàn)學(xué)校（在校生數(shù)2655人），全縣初中無超規(guī)模學(xué)校。
（5）全縣小學(xué)學(xué)段有570個(gè)教學(xué)班，其中超過45人的`有203個(gè)教學(xué)班，占小學(xué)學(xué)段班級數(shù)的35.61%；初中學(xué)段有207個(gè)教學(xué)班，其中超過50人的有12個(gè)教學(xué)班，占初中學(xué)段班級數(shù)的5.79%。
（6）全縣不足100名學(xué)生村小和教學(xué)點(diǎn)共有5所，全部按100人標(biāo)準(zhǔn)足額撥付公用經(jīng)費(fèi)，按6000元標(biāo)準(zhǔn)撥付特殊教育學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)。
（7）嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市有關(guān)教職工工資政策，凡是政策范圍內(nèi)的工資全部按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行到位。全面實(shí)施教師績效工資制度和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度。實(shí)行“同步考核、同步核算、同步發(fā)放”政策，按公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放各類考核獎(jiǎng)勵(lì)，保證教師工資收入不低于本地公務(wù)員的工資收入。
（8）每年通過“國培、省培、市培、縣培”以及校本培訓(xùn)，教師5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率達(dá)到100%。
（9）在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，完成中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)調(diào)整，并報(bào)縣委編委和財(cái)政部門備案實(shí)施。在核定的不同類型學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位總量內(nèi)，完成中小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位核定工作。
（10）2021年，全縣教師交流輪崗工作將于暑期進(jìn)行，確保交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。
（11）全縣專任教師均持有相應(yīng)教師資格證，持證上崗率達(dá)到100%。
（12）城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中就近劃片入學(xué)、優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配、留守兒童和隨遷子女教育等四項(xiàng)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)。
（2）全縣所有學(xué)校均制定學(xué)校章程，中小學(xué)均已實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)建有率100%、師機(jī)比100%、班班通100%全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間師生注冊率100%，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理與教學(xué)信息化。
（3）全縣所有學(xué)校安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)都達(dá)到年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的５%及以上。
（4）絕大部分教師均能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)，將信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)新發(fā)展、實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入對學(xué)校的目標(biāo)考核，大部分學(xué)校設(shè)備利用率已達(dá)較高水平。
（5）制定了《當(dāng)涂縣2021年德育工作要點(diǎn)》，出臺了《當(dāng)涂縣2021年校園文化提升年實(shí)施方案》，各校設(shè)計(jì)“一校一品”正在謀劃、提煉中，德育活動(dòng)豐富多彩，展現(xiàn)形式多樣，起到很好的育人效果。
（6）嚴(yán)格按照課程設(shè)置開齊開足國家和省規(guī)定課程，教學(xué)秩序規(guī)范有序，切實(shí)認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
（7）嚴(yán)格執(zhí)行教育部《中小學(xué)生減負(fù)措施》，科學(xué)安排作息時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極開展課后延時(shí)服務(wù)。
（8）目前未接受義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，積極準(zhǔn)備迎接國家和省有關(guān)部門開展監(jiān)測工作。
對照國家評估標(biāo)準(zhǔn)，我縣創(chuàng)建工作還存在一定的差距和不足，具體問題表現(xiàn)如下：
1.部分小學(xué)“生均教學(xué)及輔助用房面積”不達(dá)標(biāo)。全縣平均值為4.39平方米（達(dá)標(biāo)值為4.5），6所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、新橋中心學(xué)校、湖陽均慶小學(xué)、鎮(zhèn)庵小學(xué)，共缺少1.4萬平方米。
2.少數(shù)小學(xué)“生均體育運(yùn)動(dòng)場館面積”不達(dá)標(biāo)。其中，5所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、新橋中心學(xué)校、湖陽中心學(xué)校，共缺少2.9萬平方米。
（對策：通過實(shí)施團(tuán)結(jié)街小學(xué)南寺路校區(qū)改造、青蓮路學(xué)校建設(shè)，進(jìn)行師生分流，可以解決團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)不達(dá)標(biāo)問題，通過建設(shè)經(jīng)開區(qū)濱江學(xué)校，將新橋中心學(xué)校整體遷入，解決新橋中心學(xué)校不達(dá)標(biāo)問題，將石橋中心學(xué)校幼兒園遷址重建，對原幼兒園進(jìn)行改造，增加小學(xué)部教育資源，待土地指標(biāo)審批后，啟動(dòng)湖陽學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，確保上述兩項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)）。
3.個(gè)別學(xué)?！吧虒W(xué)儀器設(shè)備值”不達(dá)標(biāo)。其中2所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，1所初中不達(dá)標(biāo)，分別是振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、姑溪初中，共缺少352萬元。
（對策：通過加大投入，給三所學(xué)校添置教學(xué)儀器設(shè)備，確保此項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)）。
4.“每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)”不達(dá)標(biāo)仍然存在。其中3所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校，共缺少17間。
（對策：通過團(tuán)結(jié)街小學(xué)南寺路校區(qū)改造、青蓮路學(xué)校建設(shè)和石橋中心學(xué)校改造，可以徹底解決3所學(xué)校網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)不達(dá)標(biāo)的問題）。
5.音樂、美術(shù)專用教室不達(dá)標(biāo)較為普遍。按照近三年評估標(biāo)準(zhǔn)，全縣小學(xué)音樂專用教室30所小學(xué)間數(shù)不達(dá)標(biāo)、38所面積不達(dá)標(biāo)，初中2所學(xué)校間數(shù)不達(dá)標(biāo)，8所學(xué)校面積不達(dá)標(biāo)，共缺少43間，面積缺少3312平米。全縣美術(shù)專用教室29所小學(xué)間數(shù)不達(dá)標(biāo)，35所學(xué)校面積不達(dá)標(biāo)，初中4所學(xué)校間數(shù)不達(dá)標(biāo)，7所學(xué)校面積不達(dá)標(biāo)。共缺少44間，面積缺少3006平米。
（對策：通過實(shí)施專項(xiàng)建設(shè)，挖掘整合校內(nèi)資源，按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)音樂美術(shù)教室，確保間數(shù)達(dá)標(biāo)，面積達(dá)標(biāo)，滿足音樂美術(shù)教學(xué)需求）。
6.超標(biāo)準(zhǔn)班額問題仍較為突出。2020年城區(qū)2所小學(xué)校額超過2000人，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)2742人，振興路小學(xué)2407人。小學(xué)學(xué)段大班額17個(gè)，大班額還未真正徹底消除。非標(biāo)準(zhǔn)班額占比較大，小學(xué)學(xué)段超過45人的有203個(gè)教學(xué)班，占小學(xué)學(xué)段班級數(shù)的35.61%，主要分布在10所學(xué)校，其中團(tuán)小、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校超標(biāo)準(zhǔn)班額問題嚴(yán)重。初中學(xué)段超過50人的有12個(gè)教學(xué)班，占初中學(xué)段班級數(shù)的5.79%，主要集中在護(hù)河初中、烏溪初中2所學(xué)校。
（對策：通過實(shí)施城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整、相關(guān)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、集團(tuán)化辦學(xué)、師生分流等方式，多措并舉，嚴(yán)格控制消除超標(biāo)準(zhǔn)班額）。
7.部分教育用地沒有得到及時(shí)解決。少數(shù)學(xué)校因沒有土地指標(biāo)，未完成土地調(diào)規(guī)報(bào)批手續(xù)，造成教育建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)滯后，教育用地問題成了制約均衡發(fā)展的瓶頸之一。其中，龍山橋中心幼兒園、石橋中心幼兒園等新建項(xiàng)目因土地報(bào)批未完成，項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展較慢；塘南初中、湖陽初中、湖陽中心學(xué)校及兩所村小、江心尚錦小學(xué)、烏溪中心學(xué)校等7所小學(xué)運(yùn)動(dòng)場土地未完成置換報(bào)批手續(xù)，運(yùn)動(dòng)場建設(shè)項(xiàng)目無法啟動(dòng)；圍屏中心學(xué)校、馬橋中心學(xué)校無標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場，需征用土地，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，共需解決用地135畝。
（對策：縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自調(diào)度解決教育建設(shè)用地問題，對符合“兩規(guī)”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校直接完成申報(bào)審批，其余學(xué)校建設(shè)用地將結(jié)合國土空間規(guī)劃，切實(shí)保障用地需求。預(yù)計(jì)今年上半年，將完成全縣13宗教育用地審批，解決“教育用地”這一瓶頸問題）。
下一步，我縣將在省督導(dǎo)辦、駐地指導(dǎo)組和市教育局的指導(dǎo)下，充分借鑒海鹽、天長、徽州創(chuàng)建工作的成功經(jīng)驗(yàn)，加快創(chuàng)建工作步伐，發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，將創(chuàng)建工作做實(shí)、做細(xì)、做深，攻堅(jiān)克難，下足功夫，確保如期通過省級評估和國家驗(yàn)收。
一是在強(qiáng)化創(chuàng)建工作合力上下功夫。加強(qiáng)全縣創(chuàng)建工作調(diào)度，落實(shí)工作會(huì)商制度，推動(dòng)解決突出問題，部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)切實(shí)履行職責(zé)。教育系統(tǒng)嚴(yán)格落實(shí)調(diào)度、包保、月報(bào)和督查機(jī)制，機(jī)關(guān)股室部門緊盯指標(biāo)創(chuàng)新謀劃工作，強(qiáng)化學(xué)校指導(dǎo)，把好指標(biāo)達(dá)成關(guān)和資料建設(shè)關(guān)。強(qiáng)化學(xué)校創(chuàng)建主體責(zé)任，建立學(xué)校聯(lián)絡(luò)員制度，完善三級創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。
二要在強(qiáng)化問題整改落實(shí)上下功夫。通過開展督查調(diào)研，動(dòng)態(tài)摸排縣校兩級問題清單，實(shí)行創(chuàng)建工作問題清單“銷號式”管理。著力解決土地等“卡脖子”問題，全速推進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)施師生分流和資源整合，全面解決資源不足和大校額、超標(biāo)準(zhǔn)班額等突出問題。督促指導(dǎo)年陡鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校提升辦學(xué)水平，補(bǔ)齊創(chuàng)建工作短板。
三是在推動(dòng)教育質(zhì)量提升上下功夫。扎實(shí)開展“教育質(zhì)量提升年”“教學(xué)管理提升年”“校園文化提升年”活動(dòng)，強(qiáng)化體育、藝術(shù)、勞動(dòng)教育，力求在學(xué)校精細(xì)化管理、特色辦學(xué)和內(nèi)涵發(fā)展上提質(zhì)增效。組織實(shí)施國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，確保達(dá)標(biāo)。
四是在推進(jìn)教育改革創(chuàng)新上下功夫。全力推進(jìn)教師“縣管校聘”管理改革，加大城鄉(xiāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流輪崗，盤活教師存量資源，優(yōu)化師資配置。創(chuàng)新管理方式，合理配置體育藝術(shù)專任教師，滿足體藝類課程教學(xué)需求。推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，快速提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，新建學(xué)校高起點(diǎn)快速發(fā)展。
五是在加強(qiáng)創(chuàng)建氛圍營造上下功夫。通過召開現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)、工作調(diào)度會(huì)、迎評工作動(dòng)員會(huì)，加快形成全面推進(jìn)、全力以赴的良好氛圍。加大創(chuàng)建工作宣傳力度，加強(qiáng)與媒體溝通聯(lián)系，利用多種媒介報(bào)道宣傳當(dāng)涂教育發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，提升社會(huì)知曉率和滿意度。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇七
（試行）。
為了貫徹落實(shí)國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（——）》精神，認(rèn)真執(zhí)行教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和省《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本評估方案。
一、指導(dǎo)思想。
以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校實(shí)施新課程中突現(xiàn)出的問題為出發(fā)點(diǎn)，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段，切實(shí)提高教師、學(xué)校實(shí)施新課程的能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、任務(wù)目標(biāo)。
（一）建立科學(xué)評估體系，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
建立具有激勵(lì)、導(dǎo)向、管理、評價(jià)功能的教學(xué)評估、指導(dǎo)制度和評價(jià)指標(biāo)體系，使教學(xué)評估指導(dǎo)成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。
促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
（三）規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師在遵守教學(xué)常規(guī)的前提下，創(chuàng)新教學(xué)方法，應(yīng)用有效的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益。
（四）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。
規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理、校本研修制度的建設(shè)和創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平。
三、評估原則。
（一）過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則。
在評估中強(qiáng)調(diào)對學(xué)校過程管理的監(jiān)控，結(jié)合各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容評估結(jié)果的分析，對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理，抓好管理細(xì)節(jié)，整體提升質(zhì)量。
（二）隨機(jī)抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合原則。
教育局采取隨機(jī)抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合的辦法，定期對全市各中小學(xué)校分層次、有針對性的進(jìn)行評估。
（三）自評自查與市級評估相結(jié)合原則。
教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估，采取學(xué)校自評自查和市級評估相結(jié)合的評估機(jī)制。教育局制定有利于促進(jìn)學(xué)校、教師不斷發(fā)展，便于操作的教學(xué)質(zhì)量評估方法和程序，使過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
四、評估內(nèi)容與結(jié)果認(rèn)定。
（一）過程性評估。
分重點(diǎn)評估圍繞學(xué)校發(fā)展和課程實(shí)踐中遇到突出問題的研究情況。
（二）效益性評估。
效益性評估主要包括教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)情況、教學(xué)效益提升情況三個(gè)部分。教育事業(yè)發(fā)展情況重點(diǎn)評估學(xué)生流失率；學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)情況重點(diǎn)評估學(xué)業(yè)水平測試合格率、優(yōu)秀率和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)兩個(gè)方面；教學(xué)質(zhì)量提升情況重點(diǎn)評估在原有基礎(chǔ)上教學(xué)效益的縱向提升情況。
（三）發(fā)展性評估。
發(fā)展性評估主要包括學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施情況、學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)及發(fā)展成效兩個(gè)部分。學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施情況重點(diǎn)評估學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃方案的科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性、實(shí)效性和學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃實(shí)施成效兩個(gè)方面；學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)及發(fā)展成效重點(diǎn)評估學(xué)生特長發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃和成效以及體育、藝術(shù)等特色活動(dòng)開展情況等三個(gè)方面。
過程性評估滿分為100分，效益性評估滿分為100分，發(fā)展性評估滿分為40分，總分為240分。在評估中根據(jù)各項(xiàng)評估要點(diǎn)，學(xué)校先進(jìn)行自評，然后教育局復(fù)評。評估分為達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)3個(gè)等級，具體分值為：達(dá)標(biāo)（192分以上）、基本達(dá)標(biāo)（191～144分）、不達(dá)標(biāo)（144分以下）。
五、實(shí)施辦法。
（一）校級評估。
校級評估每個(gè)學(xué)年至少進(jìn)行一次，根據(jù)評估細(xì)則查找學(xué)校存在問題，并提出學(xué)校下一步整改與努力的方向，撰寫自我評估報(bào)告，向市教育局匯報(bào)。
（二）市級評估。
市級評估在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上從過程性評估、效益性評估、發(fā)展性評估三個(gè)方面進(jìn)行。主要采取聽取匯報(bào)、隨機(jī)聽課、隨機(jī)抽測、查閱資料、教師訪談、學(xué)生問卷等方式進(jìn)行評估，對學(xué)校作出綜合評價(jià)，給出教學(xué)建議，對教學(xué)工作進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
（一）成立評估組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估涉及到各個(gè)學(xué)科，業(yè)務(wù)性很強(qiáng)，教育局成立教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)評估工作?；A(chǔ)教育科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，教研科研等部門及各中小學(xué)校要積極配合，形成合力。
（二）建立科學(xué)的結(jié)果運(yùn)用機(jī)制。
各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，制定有效的整改措施。教育局將把此項(xiàng)工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們越來越關(guān)注自己生活質(zhì)量問題。
日本《追求》雙周刊201x年6月24日文章稱，中國將成為世界第一個(gè)步入“老齡社會(huì)”的發(fā)展中超級大國，加之現(xiàn)在多為獨(dú)生子女家庭，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老方式已經(jīng)無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。對于老年人的生活質(zhì)量問題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)話題。
國際上將65歲以上的人確定為老年人，而我國界定60歲以上的公民為老年人。
卻因?yàn)楣ぷ魈﹄y以抽身而不能照顧到自己，而自己又不能要求子女能夠放下工作，陪伴自己，因?yàn)槎歼€要賺錢生活，并且，自己的這份痛苦又不能向外人傾訴，因?yàn)檫@對自己的子女的名聲不好，會(huì)讓外人覺得子女們不孝，畢竟這是家丑，又怎能外揚(yáng)。所以老年人們基本上把自己的痛苦都一個(gè)人默默地承受。這也成為了當(dāng)今社會(huì)老年人生活的嚴(yán)峻問題。
老齡化不僅是社會(huì)問題，也影響經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)上，養(yǎng)老保障負(fù)擔(dān)日益沉重，老年人醫(yī)療衛(wèi)生消費(fèi)支出壓力越來越大，為老年人社會(huì)服務(wù)的需求迅速膨脹等。所以，對老年人的`生活狀況進(jìn)行調(diào)研是切實(shí)可行的。
（二）目的。
本次調(diào)研活動(dòng)主要針對一下幾個(gè)方面：老年人的經(jīng)濟(jì)生活、老年人的生活條件、老年人的生活滿參與、老年人的身心健康與生活照料、老年人的養(yǎng)老意愿、老年人對政府的期望等。通過到老年人院走訪調(diào)研，到居民小區(qū)調(diào)查以及采訪在校大學(xué)生等的活動(dòng)形式，就此展開，調(diào)研老年人對自己養(yǎng)老的希望及看法以及在他人眼中的老年人生活是否幸福，對待老年人的態(tài)度等。
通過此次活動(dòng)，讓社會(huì)更多的人了解老年人的生活狀況，理解老年人們的不易，讓他們加入到幫助老年人的行列中。
通過此次活動(dòng)，得到老年人的生活方面的一些信息，在以后幫助老年人活動(dòng)中，能夠吸取一些經(jīng)驗(yàn)，能更多、更好地給老年人提供幫助。
通過此次活動(dòng)，走進(jìn)老年人的生活，讓老年人得到更多的幫助，體會(huì)到社會(huì)的溫暖，生活的溫暖。
通過此次活動(dòng)，希望看到一些社會(huì)存在的問題，并提出合理的建議，真正做到幫助老年人。
通過此次活動(dòng)，做一些切實(shí)可行的事，幫助老年人，回報(bào)社會(huì)。通過本次調(diào)研活動(dòng)，了解我國社會(huì)老齡化的狀況，有助于研究社會(huì)老齡化對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。
二、調(diào)研活動(dòng)的開展情況。
1．201x-201x學(xué)年第一學(xué)期第11周-13周。
經(jīng)過討論選定主題后，首先由隊(duì)長趙宇帶領(lǐng)其它組員商量出活動(dòng)的具體安排。
2．201x-201x學(xué)年第一學(xué)期第14周-15周。
由趙宇和譚金洪根據(jù)主題及需要，做好問卷調(diào)查（共三份：針對養(yǎng)老院、大學(xué)生和小區(qū)老年人）。
3．201x-201x學(xué)年第二學(xué)期第2周-4周。
由趙宇負(fù)責(zé)與老年人院取得聯(lián)系，胡馳負(fù)責(zé)與小區(qū)工作人員做好溝通。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇九
一，熟悉各種常見量規(guī)儀器的使用方法，并有兩年的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，持有初級長度量具檢定證。
二，能熟練操作qc七大手法，能通過電腦熟練繪制柏拉圖、直方圖，應(yīng)用魚骨圖分析問題原因，采用控制圖對品質(zhì)進(jìn)行分析以及對制程進(jìn)行控制，并能對公司員工進(jìn)行培訓(xùn);曾在份品質(zhì)強(qiáng)化月間擔(dān)任qcc圈圈長，首先對圈員七大手法、頭腦風(fēng)暴法、愚巧法及雷達(dá)圖的培訓(xùn)，然后按照qc story進(jìn)行qcc活動(dòng)，并發(fā)表成果，并得到品管部長的好評。
三，對ts16949有一定的了解，熟悉spc制程統(tǒng)計(jì)，msa測量系統(tǒng)分析等。
四，有很好的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，多次對來品管實(shí)習(xí)的員工進(jìn)行培訓(xùn)，最喜歡的一句話是：現(xiàn)在開始，你們是品管人員。
生產(chǎn)現(xiàn)場管理自我評價(jià)
一，熟練操作qc七大手法，能應(yīng)用qc七大手法分析問題和解決問題，這樣可以降低公司產(chǎn)品的不良率，節(jié)約成本。
二，熟悉豐田生產(chǎn)管理模式，成本意識高，降低成本，尋求企業(yè)的增長點(diǎn)。
三，規(guī)范作業(yè)，工作態(tài)度端正，管理規(guī)范化，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。
四，曾在體系擔(dān)任兩個(gè)月工作，熟悉日常事務(wù)的管理，并主持過內(nèi)部審核及兩個(gè)體系的外審。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十
xx三中作為一所市級示范性農(nóng)村普通高中，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下結(jié)合學(xué)校實(shí)際狠抓教育教學(xué)管理，以教學(xué)為中心實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《安陽市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評估方案》，依據(jù)各項(xiàng)評估細(xì)則，我校自查評估匯報(bào)如下：
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十一
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。
每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教研組長會(huì)議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。計(jì)劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會(huì)議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。
3、計(jì)劃制訂。各任課教師對計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，按照規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，所有計(jì)劃要求用宋體、四號字、a4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十二
20，75%的消費(fèi)者仍計(jì)劃保持或增加消費(fèi)支出。然而企業(yè)想要吸引購物者，不是靠向他們推送產(chǎn)品信息，而是要在消費(fèi)者的生活中扮演更積極的角色，幫助解決他們的問題。
中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，gdp增速、工業(yè)產(chǎn)值、零售額和其他指標(biāo)的每一次向上或向下的變動(dòng)，就像用來占卜的茶葉，人們都想從中獲悉中國經(jīng)濟(jì)的走向。同時(shí)，盡管目前消費(fèi)增速輕度放緩，但中國消費(fèi)者繼續(xù)保持消費(fèi)，消費(fèi)增長仍在一個(gè)驚人的上升軌道上。
據(jù)預(yù)計(jì)，即使中國的實(shí)際gdp增速進(jìn)一步放緩至5.5%(低于官方預(yù)期)，到，中國的消費(fèi)市場仍將擴(kuò)大約一半，達(dá)到6.5萬億美元的規(guī)模。未來五年中國消費(fèi)市場所帶來的2.3萬億美元增量，相當(dāng)于當(dāng)下德國或英國消費(fèi)市場的1.3倍。
中國的雙速消費(fèi)經(jīng)濟(jì)是未來增長的決定力量，上層中產(chǎn)階層及富裕家庭將是整體消費(fèi)的主要驅(qū)動(dòng)者。上層中產(chǎn)階層、年輕一代和高端服務(wù)業(yè)人士，將成為中短期內(nèi)拉動(dòng)中國消費(fèi)增長的主要力量。與此同時(shí)，消費(fèi)者一直想要升級消費(fèi)。對于商家而言，他們擁有多種機(jī)會(huì)吸引日漸成熟的消費(fèi)者，并解決他們對當(dāng)前生活的不滿?？偠灾?，對于那些關(guān)注中國經(jīng)濟(jì)變化、并準(zhǔn)備隨之調(diào)整戰(zhàn)略的企業(yè)來說，波士頓咨詢公司(bcg)近期進(jìn)行的消費(fèi)者信心調(diào)查為他們帶來了好消息。(參閱圖1)。
消費(fèi)增長放緩，但整體依然強(qiáng)勁。
在年年中，盡管其他市場經(jīng)歷放緩和波動(dòng)，但中國的消費(fèi)依然保持強(qiáng)勁。2016年第一季度，中國家庭的名義消費(fèi)增長率達(dá)到9.3%，而去年同期為8.6%，攀升速度超過全年。從實(shí)際增速的角度來看，中國的消費(fèi)增長保持穩(wěn)定。
我們預(yù)測，2016年下半年的消費(fèi)增長會(huì)有所放緩，主要原因之一在于關(guān)鍵的增長驅(qū)動(dòng)因素——消費(fèi)意愿正在失去動(dòng)力。事實(shí)上，在第一季度的強(qiáng)勁增長之后，同比去年，今年4月和5月的零售額出現(xiàn)小幅下降。
盡管消費(fèi)者信心稍有下降，但需要注意的是，我們關(guān)注的是消費(fèi)“增長”的減速。對于從快車道轉(zhuǎn)向中速車道的消費(fèi)者來說，2016年的消費(fèi)總額將保持不變。消費(fèi)者不會(huì)進(jìn)行急剎車。消費(fèi)增長的兩個(gè)主要驅(qū)動(dòng)因素是消費(fèi)者的消費(fèi)能力及其增加消費(fèi)的意愿。中國消費(fèi)者的消費(fèi)能力仍然很強(qiáng)：當(dāng)前中國有超過40%的城鎮(zhèn)家庭穩(wěn)定處于中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者群體。和其他國家相比，中國消費(fèi)者的消費(fèi)意愿相對較強(qiáng)，但從達(dá)到峰值之后開始下降，主要原因是家庭收入增速放緩，而這也反映了整體的經(jīng)濟(jì)形勢。2016年，75%的消費(fèi)者仍計(jì)劃保持或增加消費(fèi)支出，而20這一比例為81%。
2016年第一季度，中國家庭收入增長率從去年的9.4%降低至8.7%。去年和今年連續(xù)兩年內(nèi)，有相當(dāng)比例的家庭收入沒有增長。今年，收入增長超過10%的家庭所占比例也明顯下降，從38%降至26%。消費(fèi)者對工作的擔(dān)憂和對未來的焦慮情緒也在增加，表示擔(dān)憂的受訪者占比從20%增至25%，表示焦慮的受訪者占比從22%增至28%。
收入下降和消費(fèi)仍在增加表明儲蓄增長可能會(huì)暫時(shí)放緩。消費(fèi)者現(xiàn)在已有危機(jī)感：在今年的調(diào)查中，更多的消費(fèi)者把消費(fèi)意愿和收入增長綁定在一起(今年的受訪者占比為58%，年為47%，為39%)。75%的收入高速增長的消費(fèi)者預(yù)測，在未來的12個(gè)月內(nèi)，他們的收入增速會(huì)下降。我們認(rèn)為普遍的謹(jǐn)慎情緒和回歸注重儲蓄的意愿將成為一種常態(tài)。
由于家庭收入增長與工業(yè)利潤周期同步，對于那些在工業(yè)領(lǐng)域工作的人來說，收入增速放緩更為明顯，而他們占到城鎮(zhèn)消費(fèi)者總數(shù)的40%。(參閱圖2)約有49%的消費(fèi)者在過去12個(gè)月內(nèi)收入沒有增長，只有20%計(jì)劃在2016年增加消費(fèi)支出。自2015年以來，工業(yè)利潤增長率一直為負(fù)數(shù)。我們可以預(yù)測，在接下來的6-9個(gè)月內(nèi)，家庭收入和消費(fèi)支出將保持低速增長。2016年第一季度，工業(yè)利潤增長率反彈至7.4%，但能否保持還有待觀察。
在20(最近能夠提供數(shù)據(jù)的年份)，85%的城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位是低端服務(wù)業(yè)，而這一比例為45%這導(dǎo)致新崗位的平均工資下跌了20%年，低端服務(wù)業(yè)崗位增加了15%，主要是在中小型企業(yè)，而高端服務(wù)業(yè)崗位只增加了5%低端服務(wù)業(yè)的月平均工資為3,174元人民幣，僅為高端服務(wù)業(yè)(5,171元)的60%。
我們預(yù)測，消費(fèi)增速并不會(huì)大幅下降，但在工業(yè)增長沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的情況下，消費(fèi)增長也不太可能再度回到峰值水平。在中國，零售業(yè)和工業(yè)增長息息相關(guān)。這主要反映在31個(gè)地區(qū)(22個(gè)省、4個(gè)直轄市及5個(gè)自治區(qū))的零售額增長模式中。僅有6個(gè)地區(qū)的gdp和零售額增長輕微下滑，這主要是由于這些地區(qū)的高端服務(wù)業(yè)就業(yè)崗位占比相對較高。11個(gè)地區(qū)的零售額增長遭受了大幅下滑，原因在于其工業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)崗位占比較高。
持續(xù)增長的驅(qū)動(dòng)力。
2015年底，我們觀察到，中國消費(fèi)市場正在進(jìn)行轉(zhuǎn)型，帶來新的巨大機(jī)遇。引領(lǐng)這次轉(zhuǎn)型有兩股重要力量：一是上層中產(chǎn)階層及富裕家庭和小城市中產(chǎn)階層及富裕家庭的崛起，推動(dòng)消費(fèi)增長;二是新一代年輕消費(fèi)者的出現(xiàn)，他們是更自由、更成熟的消費(fèi)群體。bcg消費(fèi)者洞察智庫(cci)的最新研究表明，目前消費(fèi)增長的放緩并不會(huì)影響上述長期趨勢。
到20，中國上層中產(chǎn)階層及富裕家庭數(shù)量將會(huì)翻倍，達(dá)到約1億，占城鎮(zhèn)人口的'30%。這一群體的消費(fèi)意愿將保持強(qiáng)勁，消費(fèi)增速將高達(dá)17%。和2015年一樣，約有30%的上述消費(fèi)者計(jì)劃在今年增加消費(fèi)支出。而在新興中產(chǎn)階層、中產(chǎn)階層和準(zhǔn)中產(chǎn)階層群體中(他們的消費(fèi)增速為5%)，則依次呈現(xiàn)出了節(jié)約開支的趨勢。之所以上層中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者具有這樣強(qiáng)的消費(fèi)韌性，是因?yàn)樗麄儺?dāng)中的一半上層中產(chǎn)階層消費(fèi)者和75%的富裕消費(fèi)者都在高端服務(wù)業(yè)工作。
小城市的中產(chǎn)階層及富裕家庭仍然是消費(fèi)的亮點(diǎn)。在小城市中，中產(chǎn)階層及富裕家庭數(shù)量增長將占到未來全國這一類家庭增量的50%;在所有受訪者當(dāng)中，小城市中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者呈現(xiàn)出了最樂觀的消費(fèi)計(jì)劃。但是企業(yè)對這些消費(fèi)者的覆蓋并不充分。這一類家庭在2,000多個(gè)中國城鎮(zhèn)當(dāng)中的集中度比較高。我們預(yù)計(jì)，如果要在年覆蓋80%的中產(chǎn)階層及富裕家庭，企業(yè)需要覆蓋大約430個(gè)城鎮(zhèn)。
小城市中產(chǎn)階層及富裕家庭與大城市同類家庭的消費(fèi)模式大相徑庭。這些小城市消費(fèi)者的收入和消費(fèi)都在增加，但是他們處于初級階段，關(guān)注的產(chǎn)品品類和大城市同類消費(fèi)者有所不同。舉例來說，健康對于所有城市消費(fèi)者而言都很重要，但是大城市上層中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者在食品，特別是生鮮食品上的花費(fèi)更多，而小城市中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者則更多地購買保健品和營養(yǎng)品。對于小城市中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者來說，汽車的重要性也要高于大城市上層中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者。
中國“年輕一代”的人數(shù)和收入都在快速增長。到2020年，18-30歲的年輕人口將占全部城鎮(zhèn)人口的三分之一以上。他們的年消費(fèi)增長率為14%——是“上一代人”(35歲以上)的兩倍。到2020年，年輕一代在消費(fèi)總額當(dāng)中的占比將由目前的45%增至53%。這些年輕消費(fèi)者大多成長在中國經(jīng)濟(jì)市場化改革、財(cái)富不斷擴(kuò)張的時(shí)代。他們沒有經(jīng)歷過上一代人記憶中的經(jīng)濟(jì)緊縮和困難時(shí)期。這使得他們的消費(fèi)意愿更加強(qiáng)烈：60%的年輕消費(fèi)者都同意這一說法：“每年我都想買更多東西”。上層中產(chǎn)階層及富裕階層的年輕一代消費(fèi)者則更加隨性。他們當(dāng)中將近三分之二的人認(rèn)為：“有一些商品對我而言真的很重要，我不會(huì)太過計(jì)較在上面的花費(fèi)，喜歡或需要就會(huì)買。”他們的消費(fèi)意愿受到的約束之一可能是工資：和“上一代人”相比，很多年輕一代都在薪酬較低的零售和商業(yè)服務(wù)領(lǐng)域工作。
升級消費(fèi)戰(zhàn)勝了降級消費(fèi)。
盡管消費(fèi)增長保持相對穩(wěn)定，但消費(fèi)者的選擇卻呈現(xiàn)出更多變化。中國消費(fèi)者依然很挑剔，而且他們喜歡升級消費(fèi)。我們曾在去年年底指出，在過去幾十年中，中國新興中產(chǎn)階層的擴(kuò)大驅(qū)動(dòng)了許多商品品類的收入增長，特別是快速消費(fèi)品，但現(xiàn)在由于市場趨于飽和，這些商品品類的銷量增長正在放緩。我們預(yù)測，隨著越來越多的消費(fèi)者步入上層中產(chǎn)階層及富裕群體，許多高價(jià)值產(chǎn)品的消費(fèi)將加速增長，這些消費(fèi)者重點(diǎn)關(guān)注的品類將是奢侈品、酒類、汽車和海外旅游等。
時(shí)代的變遷也將導(dǎo)致消費(fèi)模式的變化。嬰幼兒用品、消費(fèi)電子產(chǎn)品和金融服務(wù)仍然是消費(fèi)者最愿意升級消費(fèi)的前三大品類。個(gè)人護(hù)理產(chǎn)品(比如護(hù)膚品和美容產(chǎn)品)以及旅游度假產(chǎn)品的排名正在上升。汽車和耐用品的排名正在下降，這或許表明消費(fèi)者對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境感到不確定，他們選擇延遲高價(jià)品類的升級消費(fèi)。大城市和小城市消費(fèi)者的消費(fèi)模式再次出現(xiàn)了分歧。大城市上層中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者最愿意升級消費(fèi)的品類是旅游度假和美容護(hù)膚品，而小城市中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者重點(diǎn)關(guān)注的品類則是家用電器和健康營養(yǎng)產(chǎn)品。
房產(chǎn)的影響力大于股票。
最近中國最熱門的話題便是股市的波動(dòng)，以及對個(gè)人投資者和消費(fèi)者的廣泛沖擊。但事實(shí)上，股市波動(dòng)對于中國消費(fèi)者的日常生活(包括消費(fèi))影響很小。一半以上的受訪消費(fèi)者認(rèn)為，近期的股市波動(dòng)是正常現(xiàn)象;40%以上的消費(fèi)者認(rèn)為，近期的波動(dòng)是對之前持續(xù)快速上漲所形成的股市泡沫的糾正。幾乎有一半的消費(fèi)者認(rèn)為，股票的漲跌不會(huì)影響消費(fèi)。大約有70%的城鎮(zhèn)家庭沒有在股票上投資。而那些投資股票的家庭收入更高，并且增加消費(fèi)支出的可能性更大。
對于中國消費(fèi)者來說，房地產(chǎn)市場的穩(wěn)定性才是他們更為關(guān)注的重要議題，他們對房價(jià)仍然持樂觀態(tài)度。80%以上的城鎮(zhèn)家庭擁有房產(chǎn)，其中60%享有尚未變現(xiàn)的房產(chǎn)增值。近60%的消費(fèi)者預(yù)計(jì)，未來一到兩年內(nèi)自己的房子價(jià)格會(huì)上漲，三分之一表示會(huì)在未來一到兩年內(nèi)買房。更為年輕和富裕的消費(fèi)者，以及三四線城市的消費(fèi)者對房價(jià)最為樂觀：在年輕一代消費(fèi)者、上層中產(chǎn)階層、富裕消費(fèi)者和三四線城市消費(fèi)者中，約有三分之二預(yù)計(jì)房價(jià)在未來一到兩年內(nèi)會(huì)上漲。房地產(chǎn)市場和房價(jià)的變化可能會(huì)對消費(fèi)者信心產(chǎn)生顯著影響。
痛點(diǎn)不斷出現(xiàn)。
隨著中國消費(fèi)者變得更為成熟，他們希望擁有更加現(xiàn)代、健康和平衡的生活方式。不同年齡段的消費(fèi)者對現(xiàn)狀的滿意度不盡相同。考慮到更高的預(yù)期和認(rèn)知水平，更年輕一代(18-25歲)的滿意度最低。表示整體滿意度較低的更年輕一代受訪者占比約為43%，年齡在46歲及以上群體的占比則為34%。(參閱圖3)在所有痛點(diǎn)問題中，食品安全排在第一位;57%的消費(fèi)者表示現(xiàn)有的產(chǎn)品和服務(wù)水平低于預(yù)期，醫(yī)療水平和資源是否充足則緊隨其后。
在更為“現(xiàn)代”的領(lǐng)域——健康城市生活(如便利的城市生活方式和綠色環(huán)境)、投資、工作與生活平衡等，年輕一代的滿意度非常低，絕大多數(shù)消費(fèi)者認(rèn)為他們的需求未得到滿足。再者，消費(fèi)者越年輕，期望值就越高。
企業(yè)如何進(jìn)行調(diào)整。
在中國起步較早的企業(yè)也不再具備競爭優(yōu)勢：在很多情況下，這些企業(yè)的產(chǎn)品品類對年輕人幾乎沒有吸引力，而且他們適應(yīng)新的零售趨勢的速度也較慢。同時(shí)，本土競爭者并未原地踏步，很多本土企業(yè)在成本、分銷網(wǎng)絡(luò)等方面都擁有突出的競爭優(yōu)勢，尤其是在中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者快速增加的小城市當(dāng)中。
在中國，企業(yè)有戰(zhàn)略性地選擇目標(biāo)群體，正變得前所未有的重要。盡管中期看來，整體消費(fèi)還將繼續(xù)保持繁榮，但是如果企業(yè)鎖定了錯(cuò)誤的收入群體，選擇了錯(cuò)誤的產(chǎn)品品類，而且不能有效進(jìn)入快速發(fā)展的線上渠道，就會(huì)導(dǎo)致增長放緩。反之，如果企業(yè)能夠花時(shí)間在上述問題上制定正確的決策，那么就將會(huì)在中國——這一全球第二大、最有活力的經(jīng)濟(jì)體中持續(xù)增長和盈利。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十三
質(zhì)檢部后便積極主動(dòng)的協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)新產(chǎn)品的調(diào)試與生產(chǎn)，將自己知道的和在工作中應(yīng)該著重注意的問題和一線員工一一詳解，輔助生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行。在獨(dú)立派到機(jī)加工車間以后，認(rèn)真及時(shí)的跟進(jìn)每一件新產(chǎn)品的加工進(jìn)度并建立臺賬，做到每件新產(chǎn)品從進(jìn)入機(jī)加車間開始各工序、每工步實(shí)時(shí)監(jiān)控。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋新產(chǎn)品加工過程中存在的問題并輔助技術(shù)部門改進(jìn)加工工藝。確保了“鐵路貨車用鍛鋼上心盤”、“13b型鍛造鉤尾框”“17型鍛造鉤尾框”crcc認(rèn)證用樣品樣件機(jī)械加工的順利完成。
我學(xué)的是機(jī)械制造，而且以前在海爾從事的主要是自動(dòng)化機(jī)械手方面的檢測，來到本公司后也只是一直在機(jī)加工車間工作，對鍛造方面的知識比較欠缺。剛到鍛造車間質(zhì)檢部的時(shí)候，我?guī)缀醵疾徽J(rèn)識公司的鍛件產(chǎn)品，經(jīng)過不斷地向同事們請教、虛心學(xué)習(xí)，迅速的了解了各個(gè)產(chǎn)品的性能和要點(diǎn)，掌握了熱鍛件的檢驗(yàn)檢測方法。我是從機(jī)加學(xué)徒開始一步步走過來的，機(jī)械加工、編程方面的知識比較扎實(shí)。在派到機(jī)加車間后，不僅能保證機(jī)加產(chǎn)品的及時(shí)檢測，并且能夠發(fā)現(xiàn)加工過程中存在的隱患，避免質(zhì)量事故的發(fā)生、輔助現(xiàn)場的生產(chǎn)工作。
質(zhì)檢工作不是簡單的尺寸檢測。目前我們部門涉及到：鍛件檢測、機(jī)加工成品檢測、拉伸、沖擊試驗(yàn)、金相試驗(yàn)、硬度、磁粉檢測、超聲檢測。調(diào)試的產(chǎn)品涉及橋梁支座、工程機(jī)械、煤礦機(jī)械、貨車配件等，工序有加熱、鍛造、輥鍛、熱處理、機(jī)械加工等等，這些東西學(xué)到手都是財(cái)富，在公司其余檢測部門是學(xué)不到這么多東西的。在以后的工作中我會(huì)一如既往，對人：與人為善，對工作：力求完美，對品質(zhì)：嚴(yán)謹(jǐn)持重。不斷地努力學(xué)習(xí)，拓展自己的知識面，刻苦鉆研提升自己的業(yè)務(wù)水平，以期待為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。
注重細(xì)節(jié)，在生活瑣事上增加感情分，在原則性問題上人人平等是非分明，提高員工歸屬感和幸福感，留住人才創(chuàng)造雙贏。下邊我列舉幾個(gè)青島海爾模具有限公司的例子：員工生日、結(jié)婚紀(jì)念日、幼年子女生日等紀(jì)念性日期，適時(shí)送上小禮物或準(zhǔn)假，拉進(jìn)公司與員工間的距離，提高員工家屬的滿意度與支持率。
老工人一般都是某一行業(yè)的活教科書，留住元老留住財(cái)富。在海爾工作滿十年的老員工都會(huì)頒發(fā)金牌或銀馬，工作滿二十年頒發(fā)金馬。
每次發(fā)工資以郵件形式將員工的個(gè)人工資明細(xì)發(fā)送到郵箱，并且要求保密。不僅避免了工資明細(xì)統(tǒng)一張貼帶來的員工之間的不對稱互比、勾心斗角等情況的發(fā)生，提高員工幸福感，有助于團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升。而且還能讓每位員工都有一本自己的明白賬，做到心中有數(shù)，切身體會(huì)到薪以酬功。
但原則性問題上講究公平，人人平等，以“海爾高壓線”的誠信為例。上下班代替（被代替）打考勤卡、無證乘坐班車（海爾員工可以在班車乘車證和公交補(bǔ)助之間二選其一）等行為，無論職位高低一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無條件解除勞動(dòng)合同，從無例外。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十四
通過對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，促進(jìn)教師強(qiáng)化服務(wù)意識，不斷提高教學(xué)水平，并對教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格有效控制。
建立激勵(lì)機(jī)制，以評促教，以評促改，提高教師整體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化。
1、每位教師必需在開學(xué)后一周內(nèi)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育教學(xué)具體實(shí)際，制訂出學(xué)期班級工作和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
2、在期初、期中及期末對計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行檢查、評價(jià)。
3、匯總學(xué)生、教師、管理人員等對教育質(zhì)量的意見，經(jīng)過調(diào)查研究找出原因及時(shí)反饋給有關(guān)當(dāng)事人。逐步實(shí)行教考分離。
4、期末每位教師必需根據(jù)自己的教育教學(xué)情況進(jìn)行自評，寫出學(xué)期工作小結(jié)。
5、分管領(lǐng)導(dǎo)對每位教師的教育教學(xué)工作作出評價(jià)。
每學(xué)期至少面談一次。
1、樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀
我校必須牢固樹立質(zhì)量第一意識，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。要堅(jiān)持以人為本的質(zhì)量觀、要堅(jiān)持全面的質(zhì)量觀、要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀和要堅(jiān)持均衡發(fā)展的質(zhì)量觀等科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。
2、基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是全面的，德智體全面發(fā)展的，那就是嚴(yán)格按照國家教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）及教材的要求安排課程和課時(shí)，進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)，切實(shí)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。而不是考什么教什么，考什么學(xué)什么，不考不教，不考不學(xué)的.實(shí)用主義的應(yīng)付考試的所謂教學(xué)。
這種教學(xué)質(zhì)量是逐步的有階段性的，是適應(yīng)學(xué)生年齡特征和身心健康成長的需要的，而不是為了片面追求升學(xué)率，無止境的無限度的擴(kuò)大教學(xué)領(lǐng)域或教學(xué)內(nèi)容，不是為了謀取高分，超前地學(xué)習(xí)學(xué)生不堪重負(fù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不是為了提高學(xué)習(xí)成績，侵占學(xué)生所有活動(dòng)時(shí)間，甚至加班加點(diǎn)，無止境地補(bǔ)課，輕視德育和體育，讓學(xué)生失去愉快而美好的童年。
3、提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量主要依靠提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)課堂教學(xué)形式和方法來實(shí)現(xiàn)。
課堂教學(xué)是目前我國小學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的目標(biāo)和要求的基本組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。
它有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積地培養(yǎng)人才，有利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在提高課堂教學(xué)效益上多下些功夫，加強(qiáng)教學(xué)研究和探討，改進(jìn)教學(xué)形式和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分挖掘?qū)W生的潛力，加強(qiáng)課堂檢測和反饋，增強(qiáng)教學(xué)的針對性，因材施教，有的放矢，精講多練，注重實(shí)效。
1．校長要以主要精力抓教學(xué)工作。
校長是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負(fù)全責(zé)。
校長要深入教學(xué)管理、深入教學(xué)改革、深入課堂教學(xué)，做學(xué)校教學(xué)管理工作的當(dāng)家人，做學(xué)校教學(xué)改革工作的領(lǐng)路人，做學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言人。
2．教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行職責(zé)要求，充分發(fā)揮教學(xué)管理者的作用。
加強(qiáng)自身專業(yè)理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)校教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓好過程管理，在教學(xué)管理工作中做到思想端正、工作科學(xué)規(guī)范，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提高。校長和教學(xué)管理人員要堅(jiān)持每周至少聽一次對本校教師、特別是年青教師的課，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，校長和教學(xué)管理人員要帶頭上研究課或示范課（每學(xué)期至少一次），并認(rèn)真作好相關(guān)記錄。
3、以教學(xué)評價(jià)為手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
（1）開展課堂教學(xué)評價(jià)工作，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育要求的主渠道，是實(shí)施課程改革的主陣地，處于重中之重的地位。
學(xué)校要深入進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)工作，要以《中小學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)評價(jià)教師的課堂教學(xué)，我校要把開展課堂教學(xué)評價(jià)作為一項(xiàng)長期性的工作來抓，通過課堂教學(xué)評價(jià)，使廣大教師形成新課程下的教學(xué)理念和教學(xué)行為，提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
（2）重視單元教學(xué)評價(jià)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。我要加強(qiáng)單元教學(xué)的管理，以單元教學(xué)質(zhì)量檢查的形式，及時(shí)對教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監(jiān)控。
從管理及教和學(xué)多個(gè)方面，分析影響提高教學(xué)質(zhì)量的因素，及時(shí)加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的工作。
（3）做好階段教學(xué)分析工作，提出改進(jìn)工作提高質(zhì)量的措施。教研組要定期召開小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，提出改進(jìn)意見。
（4）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)制度，以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀評價(jià)教學(xué)。
學(xué)校和教研組密切配合，通過教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)訪談、師生問卷等實(shí)地調(diào)查
學(xué)校方式，師生教與學(xué)成果資料分析方式和學(xué)生學(xué)業(yè)成就水平測試等多種形式，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評價(jià)。
平店鄉(xiāng)平店小學(xué)
20xx年9月
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十五
時(shí)光匆匆，不覺間20xx年已悄然向我們揮手作別?；厥滓荒陙淼墓ぷ骱蜕?，感悟良多。平時(shí)忙忙碌碌，沒有太多時(shí)間和機(jī)會(huì)坐下來好好總結(jié)自己做過的工作，一年到頭，靜下心來總結(jié)一年工作中的得失、查找自己的不足，為來年的工作做好安排和計(jì)劃，是很有必要的。就這一年的工作本人做個(gè)如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐在日常工作中我認(rèn)真聽取師傅的經(jīng)驗(yàn)，做好記錄，并在工作中親手實(shí)踐，這樣不斷的學(xué)經(jīng)驗(yàn)、親實(shí)踐中工作水平不斷得到提高。例如在修理氣柜入口閥的過程中雖然很累，但經(jīng)過親手操作，用眼觀察，從領(lǐng)導(dǎo)那學(xué)習(xí)到單作用氣缸的拆卸方法以及氣缸、活塞的結(jié)構(gòu)，作用方式。經(jīng)過這次氣柜入口閥的檢修我對單作用執(zhí)行器有了更加深刻的認(rèn)識。
二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率日常工作中有很多重復(fù)的問題出現(xiàn)，如果我們做好日?？偨Y(jié)，解決問題起來就會(huì)事半功倍。例如經(jīng)過這兩年來的經(jīng)驗(yàn)我們總結(jié)到裝置區(qū)儀表冬季需要保溫的具體情況，今年一入冬儀表工作人員就針對需要伴熱保溫的儀表就采取措施，取得不錯(cuò)的效果，儀表運(yùn)行非常正常。
20xx年我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率，確保順利圓滿完成工作。
三、團(tuán)結(jié)一致，做好協(xié)調(diào)20xx年同事們之間的關(guān)系日漸親密，班上一起協(xié)調(diào)工作完成任務(wù)，下班后一塊娛樂，不覺間增強(qiáng)我們此之間的交集與友誼。20xx年我將更加努力做好自己，讓我和同事們的關(guān)系更進(jìn)一步。
四、查找不足，精益求精20xx年工作完成的同時(shí)我也看到自己的不足。第一：對有些問題似是而非，了解程度不深。例如對西門子定位器以及aw系列執(zhí)行器熟悉度不夠不能很好查找出問題。解決辦法：事后總結(jié)資料，做好記錄把每一步出現(xiàn)問題的解決方案總結(jié)下來，反復(fù)查看。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十六
全國質(zhì)量獎(jiǎng)是在借鑒美國的國家質(zhì)量獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)“波多里奇卓越績效評價(jià)準(zhǔn)則”的基礎(chǔ)上設(shè)立的，其內(nèi)容以企業(yè)文化、經(jīng)營戰(zhàn)略、績效結(jié)果和社會(huì)責(zé)任等綜合實(shí)力為衡量標(biāo)準(zhǔn)，是“卓越績效模式”的框架，代表著中國質(zhì)量治理的最高榮譽(yù)?！白吭娇冃Ｊ健币越?jīng)營結(jié)果為導(dǎo)向，以強(qiáng)化組織的顧客滿足意識和創(chuàng)新活動(dòng)為關(guān)注焦點(diǎn)，追求卓越的績效治理。
全國質(zhì)量獎(jiǎng)是我國質(zhì)量領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，評分體系共有1000分，其中結(jié)果占400分。對結(jié)果的關(guān)注，會(huì)幫助企業(yè)或組織測量最重要的績效指標(biāo)，改進(jìn)要害領(lǐng)域方面的績效，如經(jīng)濟(jì)績效、顧客滿足和顧客忠誠的結(jié)果，以及過程的結(jié)果(過程有效性、效率、組織和個(gè)人的學(xué)習(xí)、產(chǎn)品的質(zhì)量等)。
申報(bào)“全國質(zhì)量獎(jiǎng)”的企業(yè)或組織必須是我國境內(nèi)合法生產(chǎn)及經(jīng)營的單位，并具備以下基本條件：
1.按iso9000族標(biāo)準(zhǔn)建立、實(shí)施、保持質(zhì)量管理體系，已獲認(rèn)證注冊;
2.對有強(qiáng)制性要求的產(chǎn)品已獲認(rèn)證注冊;
3.提供的產(chǎn)品或服務(wù)符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求;
4.已按iso14000族標(biāo)準(zhǔn)建立、實(shí)施并保持環(huán)境管理體系，企業(yè)三廢治理達(dá)標(biāo);
5.連續(xù)三年無重大質(zhì)量、設(shè)備、傷亡、火災(zāi)和爆炸事故(按行業(yè)規(guī)定)及重大用戶投訴;
6.近三年企業(yè)獲得用戶滿足產(chǎn)品，并獲全國實(shí)施卓越績效模式先進(jìn)企業(yè)(全國質(zhì)量效益型先進(jìn)企業(yè))稱號。
全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)或組織進(jìn)行自我評價(jià)、評審專家對申報(bào)企業(yè)或組織進(jìn)行評審，及起草反饋報(bào)告的依據(jù)。20xx年，有關(guān)質(zhì)量專家起草了全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審標(biāo)準(zhǔn)。
全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審標(biāo)準(zhǔn)可用于大企業(yè)、小企業(yè)、服務(wù)業(yè)，以及政府和非盈利組織等。每個(gè)申請企業(yè)或組織不論是能否獲獎(jiǎng)，都將收到一份綜合反饋報(bào)告和一份逐條反饋報(bào)告。
目前，全國質(zhì)量獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為三類：制造、建筑業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)，服務(wù)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)，小企業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)。全國質(zhì)量獎(jiǎng)每年組織評審一次。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，申報(bào)全國質(zhì)量獎(jiǎng)企業(yè)數(shù)依次分別為66個(gè)、45個(gè)、37個(gè)、28個(gè)和43個(gè)。其中，獲獎(jiǎng)企業(yè)數(shù)依次分別為5個(gè)、6個(gè)、6個(gè)、8個(gè)和10個(gè)。
全國質(zhì)量獎(jiǎng)審定委員會(huì)由政府、行業(yè)、地區(qū)主管質(zhì)量工作的部門負(fù)責(zé)人及有權(quán)威的質(zhì)量專家組成。負(fù)責(zé)研究、確定全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審工作的方針、政策，批準(zhǔn)全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審治理辦法及評審標(biāo)準(zhǔn)，審定獲獎(jiǎng)組織名單。
全國質(zhì)量獎(jiǎng)工作委員會(huì)由具有理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量治理專家、質(zhì)量工作者和評審人員組成。負(fù)責(zé)實(shí)施全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審，并向?qū)彾ㄎ瘑T會(huì)提出獲獎(jiǎng)組織推薦名單。全國質(zhì)量獎(jiǎng)工作委員會(huì)辦公室設(shè)在中國質(zhì)協(xié)，其主要工作是：擬訂、修改全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審治理辦法和評審標(biāo)準(zhǔn);培訓(xùn)、評聘全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審人員;組織實(shí)施全國質(zhì)量獎(jiǎng)資格審查、資料評審和現(xiàn)場評審;對獲獎(jiǎng)組織進(jìn)行監(jiān)督和幫促。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十七
從大量的臨床病例證明，過高的枕頭會(huì)損害脊梁，并非真的“高枕無憂”，專家認(rèn)為低枕更有助于老人睡眠，同時(shí)，專家還提倡睡硬板床。低枕更有助于老年人的睡眠質(zhì)量，以前民間流傳“高枕無憂”說，民眾便以為是科學(xué)的睡眠知識。其實(shí)，從大量的臨床病例證明，過高的枕頭會(huì)損害脊梁。
因此，什么才是適度的寢具，成為人們的新問題。對此有研究的學(xué)者認(rèn)為，枕頭的高度很有講究。“高枕無憂”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。枕頭太高了，人睡覺時(shí)，頸椎無疑會(huì)被墊高，結(jié)果會(huì)使人的2、頸椎、胸椎、腰椎不能在一條直線上?，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)上提倡“低枕無病”，枕頭的最佳高度應(yīng)該是比平躺時(shí)略高。同時(shí)枕芯可以用蕎麥皮、小米、綠豆等，也可以在里面放點(diǎn)兒菊花，但一定要注意防蟲。
此外，還提倡睡硬板床。學(xué)者認(rèn)為，醫(yī)院里都是硬板床，因?yàn)橛舶宕矊Σ∪嘶謴?fù)病情確實(shí)有好處。現(xiàn)今廣泛流行的席夢思床，彈性過強(qiáng)，太柔軟了，人們感覺睡在上面十分舒服，其實(shí)這樣的床并不好，它容易使脊柱變形、彎曲。歸根結(jié)底，床宜硬不宜軟。
健康提醒：廣大老年朋友們一定要時(shí)刻關(guān)注自己的健康狀況，積極預(yù)防疾病的發(fā)生，同時(shí)還要做好養(yǎng)生保健的工作，從而健康幸福的享受晚年生活。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇一
土建工程實(shí)施情況對于社會(huì)群體的生活環(huán)境有直接影響,也是衡量我國現(xiàn)代化建設(shè)水平的重要指標(biāo)。而工程的質(zhì)量是否合格,就靠工程驗(yàn)收情況,這就需要我們選擇科學(xué)有效的質(zhì)量驗(yàn)收方法。
自從《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》及與其配套的各項(xiàng)驗(yàn)收規(guī)范施行以來,對建筑工程整體質(zhì)量的提升起到了極大的推動(dòng)作用。
但筆者以為,現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)還有一些地方存在不足與缺陷,特提出如下一些意見,如有偏頗,望同行諒解。
不符合設(shè)計(jì)要求的施工質(zhì)量是否允許吃設(shè)計(jì)余量的問題。
現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)條文中說:“如經(jīng)檢測鑒定達(dá)不到設(shè)計(jì)要求、但經(jīng)原設(shè)計(jì)單位核算,仍能滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能的情況,該檢驗(yàn)批可以予以驗(yàn)收。一般情況下,規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)給出了滿足安全和功能的最低限度要求,而設(shè)計(jì)往往在此基礎(chǔ)上留有一些余最。不滿足設(shè)計(jì)要求和符合相應(yīng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求,兩者并不矛盾?！?BR> 上述標(biāo)準(zhǔn)可理解為:允許不符合設(shè)計(jì)要求的施工質(zhì)量吃設(shè)計(jì)的余量;不滿足設(shè)計(jì)要求與只要符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求,兩者并不矛后。
而實(shí)際情況是,設(shè)計(jì)留有的一些余量主要是考慮工程使用中,出現(xiàn)不利荷載的組合、意外荷載的施加和材料的勻質(zhì)等情況設(shè)置的,并不是為不符合設(shè)計(jì)要求的施工質(zhì)最留置的。以往有些工程在存有不符合設(shè)計(jì)的施工質(zhì)量時(shí),首先想到的是吃設(shè)計(jì)留有的余量。雖然今后也可能還會(huì)有這種情況,但在國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范中不要開這個(gè)口子。
此外,關(guān)于將“不滿足設(shè)計(jì)要此外,關(guān)于將“不滿足設(shè)計(jì)要求和符合相應(yīng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求”視為“兩者并不矛盾”更是值得商榷的。筆者以為,這兩者在實(shí)際中是存有矛后的,還應(yīng)仔細(xì)斟酌。
2、對有缺陷的工程是否可以進(jìn)行加固處理后驗(yàn)收的問題。
工程的驗(yàn)收在現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)文中提出:“經(jīng)返修或加固處理的分項(xiàng)、分部工程,雖然改變外形尺寸但仍能滿足安全使用要求,可按技術(shù)處理方案和協(xié)商文件進(jìn)行驗(yàn)收”。筆者以為這里面也存在一定的問題。因?yàn)橛行﹩栴}工程、甚至存有嚴(yán)重隱患的工程,往往都可通過加固處理使其滿足安全使用的基本要求。
在當(dāng)前國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)中,仍對問題工程留有空隙。這不僅降低了標(biāo)準(zhǔn)水平,而且使不符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)最有個(gè)“合法”的出路。
因此,國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)就是定一個(gè)最低要求的限度,在限度以上的工程質(zhì)量即為符合標(biāo)準(zhǔn)要求,限度以下的工程質(zhì)只即為不符合標(biāo)準(zhǔn)要求,對不符合要求的質(zhì)樂不提出如何去處理比較合理可行。
3、存在準(zhǔn)確理解和掌握的語言。
現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中,有些語言由于前后不一,使其在實(shí)施中不易理解和掌握。
比如“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”與“滿足安全使用”條文與條文說明中,先后出現(xiàn)“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”,“滿足安全使用”與“不影響安全和主要使用功能”。上述三個(gè)語言應(yīng)不僅文字不一,語意也是有區(qū)別的。前者語意很清楚,就是結(jié)構(gòu)安全和使用功能都要滿足;中者的語意就不太清楚,“滿足安全使用”是等同“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”還是僅指“滿足安全使用”,沒有說明白。
另外,標(biāo)準(zhǔn)中提出:“一些永久性的缺陷,如改變結(jié)構(gòu)外形尺寸,影響一些次要的使用功能等。為了避免社會(huì)財(cái)富更大的損失,在不影響安全和主要使用功能條件下可按處理方案和協(xié)商文件進(jìn)行驗(yàn)收”。
以上標(biāo)準(zhǔn)中出現(xiàn)使用功能有主次之分,但是并沒有明確什么是主要使用功能和次要使用功能。如果標(biāo)準(zhǔn)不明確這個(gè)問題,就會(huì)出現(xiàn)在實(shí)施中將“主要使用功能”也視為“次要使用功能”。即或,有主與次的使用功能,標(biāo)準(zhǔn)中也不要保“主”舍“次’。
針對規(guī)范在提出的“滿足”與“基本滿足”的問題。
前面已提出“滿足安全使用”已是降低了“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”,但在條文說明中提出經(jīng)過加固處理的工程,“使之能保證其安全使用的基本要求”。如果說安全使用己降低了要求,那安全使用的基本要求更是降低了要求。因?yàn)榱?xí)慣對“基本”二字的理解是接近達(dá)到(或沒有完全達(dá)到),是一個(gè)比較含糊的語言。
4、對于“缺陷”二字的理解問題。
驗(yàn)收規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)對“缺陷”術(shù)語的定義與質(zhì)景竹理體系標(biāo)準(zhǔn)中的“缺陷”術(shù)語定義是不一致的,但與后者的“不合格“定義是相似的`。對“更為嚴(yán)重缺陷.’及“超過檢驗(yàn)批更人范圍內(nèi)的缺陷”均無明確的定義。
對缺陷處理方法方面,也不統(tǒng)一。
驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的條文說明中,對4種不同的缺陷分別提出不同的處理方法。如:一般缺陷的處理是通過翻修或更換器具;嚴(yán)重缺陷應(yīng)推倒重來;更為嚴(yán)重的缺陷一與超過檢驗(yàn)批的更人范困內(nèi)的缺陷必須按一定的技術(shù)方案進(jìn)行加固處理。而有的現(xiàn)行驗(yàn)收規(guī)范明確提出了不應(yīng)有嚴(yán)重缺陷,但同時(shí)也提出了對出現(xiàn)的嚴(yán)重缺陷,應(yīng)由施工單位提出技術(shù)處理方案,并經(jīng)監(jiān)理(建設(shè))單位認(rèn)可后進(jìn)行處理,對經(jīng)處理的部位應(yīng)重新檢直驗(yàn)收。這與現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對嚴(yán)重缺陷的處理要求是不一致的。
還有的驗(yàn)收規(guī)范條文中,僅提出了嚴(yán)禁(或不應(yīng))存有所指出內(nèi)容的缺陷,但沒有列出是什么缺陷(是一般缺陷還是嚴(yán)貢缺陷),也沒有對缺陷提出如何處理。只是在其條文說明中提出如何避免缺陷的產(chǎn)生。
二、針對土建工程規(guī)范所提的幾點(diǎn)建議與意見。
1、現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)不要給不符合標(biāo)準(zhǔn)一與不符合設(shè)計(jì)要求的質(zhì)量留余地。
我國現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求較低,如在這個(gè)水平上再降低,就會(huì)影響我國是個(gè)質(zhì)量水平的提高。同時(shí)也會(huì)使我國的施工質(zhì)量水平一與國際先進(jìn)水平的差距拉得更大。因此驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)只提要求,對不符合要求的質(zhì)最不給出路。
2、有關(guān)規(guī)范的使用文字方面。
現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范是相互依附、相互配套的,因此語言等應(yīng)力求一致,以避免在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范中產(chǎn)生一些對接不上的問題。
3、我國標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范應(yīng)與國際規(guī)范進(jìn)行接軌。
我國標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要考慮與國際接軌。我國的一些建筑企業(yè)要進(jìn)入國際市場,國外的一些建筑企業(yè)要進(jìn)入我國的市場,因此現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范也要逐步考慮與國際接軌。
4、對驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的嚴(yán)格性方面。
現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)要注意各方的利益現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)給不符合要求的質(zhì)量留縫隙,雖可使一些質(zhì)量不符合要求的工程有了“合法”的出路,但它也往往會(huì)影響業(yè)主的利益,更不能對如此給出路說成是“為了避免社會(huì)財(cái)富更大的損失”.
5、不要將工程質(zhì)量問題說成質(zhì)量缺陷。
質(zhì)量缺陷可以說是工程質(zhì)最問題,而且是嚴(yán)重的問題,但質(zhì)最問題不一定是質(zhì)量缺陷。因此,需對對“缺陷”二字有準(zhǔn)確理解。
三、結(jié)束語。
由于規(guī)范性質(zhì)的文件是屬于綱領(lǐng)性文件,它不可能對每個(gè)工程實(shí)際的各個(gè)細(xì)節(jié)都規(guī)范清楚。因此在實(shí)際工作中應(yīng)視具體情況進(jìn)行操作。
對于《規(guī)范》中的不足,應(yīng)該從工程實(shí)際情況出發(fā),建議按照現(xiàn)行規(guī)范的精神,分別按相關(guān)的規(guī)范,如濕陷性黃土地區(qū)按黃土規(guī)范,膨脹土地區(qū)按膨脹土規(guī)范,地基處理按地基處理規(guī)范等進(jìn)行驗(yàn)收;對施工中的一些控制指標(biāo),如分層厚度、夯擊順序、間歇時(shí)間等,往往在驗(yàn)收階段已無從查起,而施工紀(jì)錄的真實(shí)性也難以肯定,不宜過于看重,應(yīng)該以最終檢測結(jié)果作為驗(yàn)收的依據(jù)。
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質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇二
含山縣，位于長江中下游北岸，皖中東部，地處馬鞍山市與省會(huì)合肥對接前沿，總面積1028平方公里，轄8個(gè)鎮(zhèn)、96個(gè)村和24個(gè)社區(qū)，總?cè)丝?4萬人。截至，2019年底，全縣共有義務(wù)教育階段學(xué)校95所（不含50人以下村小教學(xué)點(diǎn)）；在校學(xué)生小學(xué)22441人，初中10687人；現(xiàn)有教職工小學(xué)1510人，初中1177人。
自2015年順利通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級檢查認(rèn)定以來，我縣繼續(xù)以實(shí)現(xiàn)教育公平為導(dǎo)向，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，以推動(dòng)政府切實(shí)履行義務(wù)教育發(fā)展法定職責(zé)為核心，突出“均衡”、“優(yōu)質(zhì)”發(fā)展主題，加大教育投入，努力消除城鄉(xiāng)之間、校際之間義務(wù)教育資源配置存在的差異，推動(dòng)域內(nèi)義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方向邁進(jìn)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
1.成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)組織?？h長擔(dān)任組長，分管副縣長擔(dān)任副組長，縣政府辦、教育局、財(cái)政局、人社局、編辦、發(fā)改委、住建局、公安局等部門及各鎮(zhèn)人民政府主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)組成員，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。
2.專項(xiàng)工作納入規(guī)劃。制定《含山縣“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件，明確全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的方向和總體目標(biāo)，政府及教育主管部門相應(yīng)制定出臺了推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)文件制度。
（二）推進(jìn)城鄉(xiāng)均衡。
1.實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃合理?？h政府把縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展納入縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，制定中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校合理布局，逐步縮小義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)差距和校際差距。
2.統(tǒng)一城鄉(xiāng)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，由縣教育局統(tǒng)一規(guī)劃、招投標(biāo)；教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，按照初中1/13.5，小學(xué)1/19統(tǒng)一落實(shí)到校，同時(shí)給村小教學(xué)點(diǎn)每個(gè)班級增加0.8個(gè)系數(shù);生均公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一，按初中生均公用經(jīng)費(fèi)800元/生/年，小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)600元/生/年劃撥到位;義務(wù)教育學(xué)校配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，均以國家一類標(biāo)準(zhǔn)配備。
（三）促進(jìn)教育公平。
1.落實(shí)就近入學(xué)政策。堅(jiān)持義務(wù)教育就近、免試入學(xué)，高中入學(xué)落實(shí)指標(biāo)到校政策，全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額總數(shù)1758人，分配名額1758人，占比100%。其中分配農(nóng)村學(xué)校的名額1120人，占分配名額總數(shù)的64%，全縣初中畢業(yè)鞏固率為97.3%。解決隨遷學(xué)生入學(xué)問題，全縣符合條件的隨遷子女?dāng)?shù)796人，在公辦學(xué)校就讀796人，占比100%。
2.關(guān)愛特殊學(xué)生群體。關(guān)心殘疾兒童和留守學(xué)生入學(xué)問題，全縣殘疾兒童少年為252人，入學(xué)252人，入學(xué)率為100%，其中，在特殊教育學(xué)校就讀18人，占比7%。制定《含山縣農(nóng)村留守兒童活動(dòng)室管理考核辦法》，成立了含山縣關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)小組，構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，校校（包括教學(xué)點(diǎn)）建立了留守兒童之家，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，建立包保制度，服務(wù)留守兒童。
（四）落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入。
2.教師工資保障到位。落實(shí)教師待遇政策，及時(shí)發(fā)放教師工資和績效，全縣義務(wù)教育學(xué)校教師年平均工資收入為72348元，略高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年平均工資收入62908元水平。
（五）加強(qiáng)師資建設(shè)。
1.師資隊(duì)伍穩(wěn)定合理。每年招聘新教師補(bǔ)充師資隊(duì)伍，保持全縣教師隊(duì)伍穩(wěn)定，目前，全縣在崗專任教師2514人，其中持有教師資格證的專任教師2514人，占比100%。
2.開展教師培訓(xùn)交流。全年完成360學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師2542人，教師培訓(xùn)完成率100%。教師教育信息化培訓(xùn)成效明顯，全縣教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)。全縣義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)180萬元，占公用經(jīng)費(fèi)總額2385萬元的7.6%。全縣符合交流輪崗條件教師總數(shù)2027名，上一年度交流輪崗教師306名，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數(shù)的比例15.1%；交流輪崗骨干教師55名，占交流輪崗教師總數(shù)的比例23.3%，均超過指標(biāo)要求。
通過對全縣學(xué)校的.摸底調(diào)查，對照指標(biāo)要求來看，目前我縣在縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理，符合國家規(guī)定要求；縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費(fèi)；特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)不低于6000元；全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，按規(guī)定足額核定教師績效工資總量；教師5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率達(dá)到100%；縣級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內(nèi)，統(tǒng)籌分配各校教職工編制和崗位數(shù)量；全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%；專任教師持有教師資格證上崗率達(dá)到100%；城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達(dá)到100%、95%以上；全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于50%，并向農(nóng)村初中傾斜；留守兒童關(guān)愛體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%；全縣初中三年鞏固率達(dá)到95%以；全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上；所有學(xué)校建立章程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化；縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平；所有學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)達(dá)到良好以上；課程開齊開足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開展等指標(biāo)上達(dá)到或基本達(dá)到要求。
但同時(shí)我們也看到，我縣在所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級配備音樂、美術(shù)專用教室1間以上；其中，每間音樂專用教室面積不小于96平方米，每間美術(shù)專用教室面積不小于90平方米；所有小學(xué)、初中學(xué)校規(guī)模不超過2000人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過2500人；小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數(shù)分別不超過45人、50人等三項(xiàng)指標(biāo)上還沒有達(dá)到要求，表現(xiàn)在：音樂美術(shù)等功能室在城學(xué)校均有配備，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校音樂、美術(shù)室雖有，但不標(biāo)準(zhǔn)；城區(qū)四所小學(xué)規(guī)模超過2000人；全縣小學(xué)有59個(gè)班級超過45人。
從目前的短板來看，主要是學(xué)校資源配置標(biāo)準(zhǔn)不高，與優(yōu)質(zhì)均衡的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。突出表現(xiàn)城區(qū)學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)模過大和部分學(xué)校功能室缺乏、每百名學(xué)生擁有音體美專任教師的不足。我縣城區(qū)規(guī)劃新建1所小學(xué)，待建成后可分流環(huán)峰小學(xué)、環(huán)峰二小和環(huán)峰三小、環(huán)峰四小的入學(xué)壓力，解決城區(qū)小學(xué)規(guī)模過大問題。下一步我縣將對照標(biāo)準(zhǔn)逐校核實(shí)，找出差距，列出清單，編制規(guī)劃，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校功能建設(shè)和音體美專任教師的聘任、培訓(xùn)。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇三
建設(shè)單位：
設(shè)計(jì)單位：
勘察單位：
監(jiān)理單位：
總承包單位：
質(zhì)監(jiān)單位：
五、質(zhì)量控制資料核查情況。
六、工程安全和功能檢驗(yàn)資料核查情況。
2、傾斜及沉降觀測：本工程建筑物周圍共布置幾個(gè)沉降點(diǎn)，總共測幾次，首次觀測時(shí)間某年某月某日，最后一次觀測時(shí)間某年某月某日，最大及最小的沉降點(diǎn)、最大及最小沉降量、相鄰兩點(diǎn)最大沉降差;最大及最小傾斜點(diǎn)，最大及最小傾斜量和方向;(詳見后附表)。
本單位工程觀感質(zhì)量綜合評價(jià)為一般或好;具體見統(tǒng)表4(g.0.1-4)附后;。
八、安全生產(chǎn)與文明施工。
在工程施工過程中，注重安全管理，堅(jiān)持以“安全第一，預(yù)防為主”的方針，始終貫徹“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”的管理制度，并定期召開安全會(huì)議，對參與本工程施工的全體員工進(jìn)行三級安全教育，對各分項(xiàng)工程進(jìn)行安全技術(shù)交底，且由班組長負(fù)責(zé)本班組的安全工作，使安全工作貫穿于整個(gè)施工過程中，做到安全生產(chǎn)文明施工，及時(shí)有效的消除了安全隱患，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。
九、工程預(yù)驗(yàn)收情況：
該工程于某年某月某日組織預(yù)驗(yàn)收，在預(yù)驗(yàn)收時(shí)各單位提出了施工中還存在著一些問題，針對上述存在的問題，本項(xiàng)目部積極組織有關(guān)施工人員進(jìn)行整改，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)已整改完畢，且經(jīng)監(jiān)理單位和建設(shè)單位的核查確認(rèn)，現(xiàn)已符合竣工驗(yàn)收條件的要求。(整改報(bào)告單附后)。
綜上所述，按照《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，該單位工程所含分部工程的質(zhì)量均驗(yàn)收合格，質(zhì)量控制資料完整，單位工程所含分部工程有關(guān)安全和功能檢測資料完整，主要功能項(xiàng)目的抽查結(jié)果符合相關(guān)專業(yè)質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范的規(guī)定，觀感質(zhì)量符合要求，公司自評該工程為合格。現(xiàn)請有關(guān)單位予以核定，并虛心接受有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家及在座同仁對我們提出的寶貴意見，我們將及時(shí)予以整改!
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇四
后在工作，x年x月在工作至今，該同志政治、思想、工作表現(xiàn)如下：
一、講政治，講大局，具有較高的政治理論水平，良好的政治素養(yǎng)。
二、嚴(yán)于律己，寬以待人，具有高尚的道德品質(zhì)。
該同志寬容大度，不計(jì)較個(gè)人得失。待人誠懇、友善。
三、工作扎實(shí)，業(yè)務(wù)過硬，具有較強(qiáng)的工作能力。
多年來愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極進(jìn)取，在工作中注重學(xué)習(xí)，虛心向老同志請教，熟練掌握法律法規(guī)及相關(guān)業(yè)務(wù)知識，能夠保質(zhì)保量地完成本職工作。
四、廉潔自律情況。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇五
1.1造成永久性缺陷工程的驗(yàn)收。
現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:經(jīng)過翻修或加固處理的分項(xiàng)和分部工程,如果在外形以及尺寸上發(fā)生變化,但是依然能夠滿足施工安全和使用性能時(shí),是允許按照技術(shù)處理和協(xié)商文件進(jìn)行驗(yàn)收。然而,這條標(biāo)準(zhǔn)存在著很大的問題,雖然許多存在質(zhì)量問題或是存在較大安全隱患的建筑工程能夠通過加固技術(shù)來達(dá)到安全驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),但是在實(shí)際使用功能上卻存在著很大的安全隱患,嚴(yán)重時(shí)甚至出現(xiàn)安全事故;所以,這條標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)質(zhì)上是不符合現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),很多開發(fā)商利用這一漏洞進(jìn)行施工建設(shè),這對于我國建筑工程的整體質(zhì)量有著消極影響。所以,我國有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)制定一套嚴(yán)密的工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),這是國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)最低限度,所有的建筑工程施工質(zhì)量都必須達(dá)到這一最低限度,并且對于那些質(zhì)量沒有達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的工程不予通過,而且不允許采用一些補(bǔ)救的方式使其工程質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
1.2語言不一難以準(zhǔn)確理解和掌握。
現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中存在許多由于語言不一使其在實(shí)施過程中很難理解和掌握的情況。這些情況大部分都是由于語言表述不明確,容易產(chǎn)生歧義,主要表現(xiàn)有以下幾點(diǎn):。
a.在質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中有這么一句話“滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能”與“滿足安全使用”這些語言不僅文字不同,所包含的含義也有所不同,前面一句話的意思是結(jié)構(gòu)安全和使用功能都要滿足要求,而后面那句話的語意就不明確,這就使得施工人員容易摳字眼,使語句產(chǎn)生歧義。所以,語言的不一,將會(huì)影響標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中難以準(zhǔn)確的理解和掌握。
b.功能的主次。驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中明確主要功能和次要功能,在驗(yàn)收條文中有提出:一些永久性的缺陷,如改變建筑結(jié)構(gòu)的外形尺寸,會(huì)影響一些次要的使用功能,為了防止對社會(huì)財(cái)富帶來的影響,在不影響安全和主要功能正常使用的條件下可以按照處理方案和協(xié)商文件對建筑工程施工質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收。然而,問題來了,如何對主次功能進(jìn)行區(qū)分,在現(xiàn)行的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中,對主要功能和次要功能并沒有明確的區(qū)分;如房屋采光的功能,就只是采光功能,沒有什么主次之分;混凝土梁、柱的功能就是結(jié)構(gòu)支撐,沒有什么主次功能之分;假如相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)不明確這個(gè)問題,就會(huì)使本來有主次功能之分的`變?yōu)闆]有主次之分,反之也是。所以,在現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中要明確主次之分,這有利于對工程質(zhì)量的驗(yàn)收。
1.3工程質(zhì)量中對“缺陷”的理解。
在不同的場合運(yùn)用缺陷二字所表現(xiàn)出的含義也有所不同。在現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中對“缺陷”術(shù)語的含義與質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)中“缺陷”術(shù)語的含義是不同的。在現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中,對于更為嚴(yán)重的缺陷還沒有明確的定義。然而,對缺陷處理的方法也不同,主要有以下處理方法:。
a.在現(xiàn)行的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)條文中有明確指出,對四種不同的缺陷分別提出了不同的處理方法。如對一般缺陷的處理方法是通過翻修或更換進(jìn)行處理;對于嚴(yán)重缺陷應(yīng)當(dāng)是推倒重來,對于更為嚴(yán)重的缺陷必須按照相關(guān)的技術(shù)方案進(jìn)行加固處理。
b.現(xiàn)行質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中明文提出了一些不應(yīng)該有的嚴(yán)重缺陷,也提出了對出現(xiàn)的嚴(yán)重缺陷,應(yīng)該由施工單位提出相對應(yīng)的技術(shù)解決方案,并且必須得經(jīng)過監(jiān)理單位認(rèn)可后方可進(jìn)行處理,對處理的地方必須重新檢查驗(yàn)收。這與現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)對嚴(yán)重缺陷的處理方式不一致。
c.在有的驗(yàn)收條文中,僅僅提出了不應(yīng)該存在的缺陷,但是沒有具體的列出是什么缺陷,也沒有提出對該缺陷的處理方法,僅僅只是在相關(guān)條文中提出如何防止這種缺陷的產(chǎn)生;然而,現(xiàn)行驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)對“缺陷”的理解是不一致的,要求也不一致,處理的方式也不一致。所以,在現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中所出現(xiàn)的缺陷要準(zhǔn)確把握,并分析缺陷的類型,正確讀取缺陷的含義。
筆者根據(jù)多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),對現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)問題提出以下幾條建議:。
a.堅(jiān)持杜絕為不符合標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求的工程留有余地。我國推行的現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)相對于其他國家的標(biāo)準(zhǔn)來說已經(jīng)很低,如果施工質(zhì)量比這一標(biāo)準(zhǔn)還要低的話,這將會(huì)嚴(yán)重影響我國建筑工程質(zhì)量的發(fā)展;所以,我國對那些不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建筑應(yīng)當(dāng)毫不留情,并且應(yīng)當(dāng)逐漸提升我國現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
b.由于現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范之間是相互依存,相互匹配的,所以在標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范中使用的語言盡量做到一致,避免由于語言不一所帶來的問題。
c.現(xiàn)如今,我國現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)充分借鑒國外的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn);然而,隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入,我國應(yīng)當(dāng)提升現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),以達(dá)到與世界接軌。
3結(jié)論。
通過本文的概述,可以簡單的了解到我國現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的幾個(gè)問題,針對對相關(guān)問題的介紹,應(yīng)當(dāng)意識到我國現(xiàn)行建筑工程施工質(zhì)量的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)急需提高,以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì),滿足人們對建筑質(zhì)量的需求。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇六
2019年，我縣被列入全省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估第一方陣。縣委、縣政府高度重視，將創(chuàng)建工作作為全縣教育的首要任務(wù)來抓。在省督導(dǎo)辦、駐地指導(dǎo)組和市教育局的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，聚焦重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據(jù)要求，現(xiàn)將當(dāng)涂縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作情況匯報(bào)如下：
全縣現(xiàn)有小學(xué)40所，初中16所，完中1所，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)5所。2020-2021年度全縣義務(wù)教育階段學(xué)生32104人，其中小學(xué)23385人、初中8667人、特教送教上門學(xué)生52人。義務(wù)教育階段教職工2429人，其中小學(xué)1474人、初中951人、特校4人；專任教師2317人，其中小學(xué)1416人、初中897人、特校4人。
一是抓政府主體責(zé)任落實(shí)，加快創(chuàng)建工作步伐。成立縣長任組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，印發(fā)工作方案，召開全縣創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，明確了時(shí)間表和路線圖。印發(fā)工作文件19份，建立聯(lián)席會(huì)議制度，縣政府召開八次專題調(diào)度會(huì)，研究創(chuàng)建工作；建立工作包保制度、督查月報(bào)制度、重點(diǎn)問題交辦機(jī)制和考核問責(zé)機(jī)制。前后四次修改工作清單，摸排各類問題清單224項(xiàng)，制定措施清單54項(xiàng)。
二是抓項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)，著力資源均衡配置。制定當(dāng)涂縣教育布局專項(xiàng)規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃方案。加大資金投入，近兩年投入建設(shè)資金近2.2億元，用于新建學(xué)校、薄弱環(huán)節(jié)改善和能力提升。加快教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校北校區(qū)建成使用，完成師生分流；青蓮路學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)全力推進(jìn)，預(yù)計(jì)今年6月份交付使用；經(jīng)開區(qū)濱江學(xué)校項(xiàng)目已動(dòng)工，預(yù)計(jì)2022年5月建成投入使用；督促年陡鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，補(bǔ)齊創(chuàng)建短板。
三是抓教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師管理改革。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師隊(duì)伍良好形象。穩(wěn)步推進(jìn)“縣管校聘”改革，采用學(xué)校聯(lián)盟辦學(xué)、支教、區(qū)域內(nèi)交流、帶編選調(diào)等方式，均衡學(xué)校師資配備。借助“國培”、“省培”、“市培”等三級平臺，突出骨干教師培養(yǎng)。充分保障教師權(quán)益，健全中小學(xué)教師工資增長機(jī)制，全面落實(shí)農(nóng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，職稱評聘向農(nóng)村小學(xué)教師傾斜。
四是抓教育內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量。堅(jiān)持五育并舉，深化素質(zhì)教育。加強(qiáng)文明校園、體育特色校園創(chuàng)建。積極探索勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，建立勞動(dòng)教育試點(diǎn)基地4個(gè)。開展“推門聽課”和教學(xué)常規(guī)管理督查指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校提高常態(tài)化教學(xué)常規(guī)管理水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)科課題研究，持續(xù)推進(jìn)教育信息化，新建智慧學(xué)校32所，強(qiáng)化智慧學(xué)校常態(tài)化應(yīng)用，智慧學(xué)校學(xué)科達(dá)標(biāo)率及課時(shí)達(dá)標(biāo)率均超過100%。實(shí)施教育質(zhì)量提升年、教學(xué)管理提升年和校園文化提升年活動(dòng)，全面提升教育質(zhì)量。
五是抓評估監(jiān)測督查，推進(jìn)問題整改落實(shí)。加強(qiáng)對全縣義務(wù)教育基本均衡和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)的評估和監(jiān)測，組織開展專題調(diào)研、專項(xiàng)督導(dǎo)，督促學(xué)校做好臺賬資料建設(shè)，跟蹤問題整改，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍。
1.優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展差異系數(shù)達(dá)標(biāo)情況。2020年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)顯示，全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡七項(xiàng)校級差異系數(shù)中，小學(xué)、初中生均體育運(yùn)動(dòng)場館面積單項(xiàng)差異系數(shù)分別為0.55和0.52，均超過規(guī)定區(qū)間不達(dá)標(biāo)，其余六項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)標(biāo)。全縣小學(xué)、初中義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡綜合差異系數(shù)分別為0.38和0.34，符合國家規(guī)定。
2.資源配置達(dá)標(biāo)情況。
（1）全縣每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、每百名學(xué)生擁有縣級及以上骨干教師數(shù)、每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂)專任教師數(shù)三項(xiàng)指標(biāo)，小學(xué)、初中全部達(dá)標(biāo)，分別是5.95人和9.82人、1.48人和2.13人、1.09人和1.07人。
（2）生均教學(xué)及輔助用房面積指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)37所，占比86.05%，初中全部達(dá)標(biāo)。
（3）生均體育運(yùn)動(dòng)場館面積指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)38所，占比88.37%，初中全部達(dá)標(biāo)，但其中兩所學(xué)校無標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場。
（4）生均教學(xué)儀器設(shè)備值指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)41所，占比95.35%；全縣初中達(dá)標(biāo)16所，占比94.12%。
（5）每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)40所，占比93.02%；初中全部達(dá)標(biāo)。
3.政府保障程度達(dá)標(biāo)情況。
按規(guī)劃逐步落實(shí)。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。
（3）按照近三年評估標(biāo)準(zhǔn)，音樂專用教室全縣小學(xué)間數(shù)達(dá)標(biāo)13所，占比30.23%，面積達(dá)標(biāo)5所，占比11.63%，全縣初中間數(shù)達(dá)標(biāo)15所，占比88.24%，面積達(dá)標(biāo)9所，占比52.94%。美術(shù)專用教室全縣小學(xué)間數(shù)達(dá)標(biāo)14所，占比30.59%，面積達(dá)標(biāo)8所，占比18.60%；全縣初中間數(shù)達(dá)標(biāo)13所，占比30.23%，面積達(dá)標(biāo)10所，占比58.82%。
（4）全縣小學(xué)超過2000人的學(xué)校有3所，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)（在校生數(shù)2742人）和振興路小學(xué)（在校生數(shù)2407人）、實(shí)驗(yàn)學(xué)校（在校生數(shù)2655人），全縣初中無超規(guī)模學(xué)校。
（5）全縣小學(xué)學(xué)段有570個(gè)教學(xué)班，其中超過45人的`有203個(gè)教學(xué)班，占小學(xué)學(xué)段班級數(shù)的35.61%；初中學(xué)段有207個(gè)教學(xué)班，其中超過50人的有12個(gè)教學(xué)班，占初中學(xué)段班級數(shù)的5.79%。
（6）全縣不足100名學(xué)生村小和教學(xué)點(diǎn)共有5所，全部按100人標(biāo)準(zhǔn)足額撥付公用經(jīng)費(fèi)，按6000元標(biāo)準(zhǔn)撥付特殊教育學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)。
（7）嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市有關(guān)教職工工資政策，凡是政策范圍內(nèi)的工資全部按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行到位。全面實(shí)施教師績效工資制度和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度。實(shí)行“同步考核、同步核算、同步發(fā)放”政策，按公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放各類考核獎(jiǎng)勵(lì)，保證教師工資收入不低于本地公務(wù)員的工資收入。
（8）每年通過“國培、省培、市培、縣培”以及校本培訓(xùn)，教師5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率達(dá)到100%。
（9）在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，完成中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)調(diào)整，并報(bào)縣委編委和財(cái)政部門備案實(shí)施。在核定的不同類型學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位總量內(nèi)，完成中小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位核定工作。
（10）2021年，全縣教師交流輪崗工作將于暑期進(jìn)行，確保交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。
（11）全縣專任教師均持有相應(yīng)教師資格證，持證上崗率達(dá)到100%。
（12）城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中就近劃片入學(xué)、優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配、留守兒童和隨遷子女教育等四項(xiàng)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)。
（2）全縣所有學(xué)校均制定學(xué)校章程，中小學(xué)均已實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)建有率100%、師機(jī)比100%、班班通100%全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間師生注冊率100%，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理與教學(xué)信息化。
（3）全縣所有學(xué)校安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)都達(dá)到年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的５%及以上。
（4）絕大部分教師均能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)，將信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)新發(fā)展、實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入對學(xué)校的目標(biāo)考核，大部分學(xué)校設(shè)備利用率已達(dá)較高水平。
（5）制定了《當(dāng)涂縣2021年德育工作要點(diǎn)》，出臺了《當(dāng)涂縣2021年校園文化提升年實(shí)施方案》，各校設(shè)計(jì)“一校一品”正在謀劃、提煉中，德育活動(dòng)豐富多彩，展現(xiàn)形式多樣，起到很好的育人效果。
（6）嚴(yán)格按照課程設(shè)置開齊開足國家和省規(guī)定課程，教學(xué)秩序規(guī)范有序，切實(shí)認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
（7）嚴(yán)格執(zhí)行教育部《中小學(xué)生減負(fù)措施》，科學(xué)安排作息時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極開展課后延時(shí)服務(wù)。
（8）目前未接受義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，積極準(zhǔn)備迎接國家和省有關(guān)部門開展監(jiān)測工作。
對照國家評估標(biāo)準(zhǔn)，我縣創(chuàng)建工作還存在一定的差距和不足，具體問題表現(xiàn)如下：
1.部分小學(xué)“生均教學(xué)及輔助用房面積”不達(dá)標(biāo)。全縣平均值為4.39平方米（達(dá)標(biāo)值為4.5），6所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、新橋中心學(xué)校、湖陽均慶小學(xué)、鎮(zhèn)庵小學(xué)，共缺少1.4萬平方米。
2.少數(shù)小學(xué)“生均體育運(yùn)動(dòng)場館面積”不達(dá)標(biāo)。其中，5所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、新橋中心學(xué)校、湖陽中心學(xué)校，共缺少2.9萬平方米。
（對策：通過實(shí)施團(tuán)結(jié)街小學(xué)南寺路校區(qū)改造、青蓮路學(xué)校建設(shè)，進(jìn)行師生分流，可以解決團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)不達(dá)標(biāo)問題，通過建設(shè)經(jīng)開區(qū)濱江學(xué)校，將新橋中心學(xué)校整體遷入，解決新橋中心學(xué)校不達(dá)標(biāo)問題，將石橋中心學(xué)校幼兒園遷址重建，對原幼兒園進(jìn)行改造，增加小學(xué)部教育資源，待土地指標(biāo)審批后，啟動(dòng)湖陽學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，確保上述兩項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)）。
3.個(gè)別學(xué)?！吧虒W(xué)儀器設(shè)備值”不達(dá)標(biāo)。其中2所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，1所初中不達(dá)標(biāo)，分別是振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、姑溪初中，共缺少352萬元。
（對策：通過加大投入，給三所學(xué)校添置教學(xué)儀器設(shè)備，確保此項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)）。
4.“每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)”不達(dá)標(biāo)仍然存在。其中3所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校，共缺少17間。
（對策：通過團(tuán)結(jié)街小學(xué)南寺路校區(qū)改造、青蓮路學(xué)校建設(shè)和石橋中心學(xué)校改造，可以徹底解決3所學(xué)校網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)不達(dá)標(biāo)的問題）。
5.音樂、美術(shù)專用教室不達(dá)標(biāo)較為普遍。按照近三年評估標(biāo)準(zhǔn)，全縣小學(xué)音樂專用教室30所小學(xué)間數(shù)不達(dá)標(biāo)、38所面積不達(dá)標(biāo)，初中2所學(xué)校間數(shù)不達(dá)標(biāo)，8所學(xué)校面積不達(dá)標(biāo)，共缺少43間，面積缺少3312平米。全縣美術(shù)專用教室29所小學(xué)間數(shù)不達(dá)標(biāo)，35所學(xué)校面積不達(dá)標(biāo)，初中4所學(xué)校間數(shù)不達(dá)標(biāo)，7所學(xué)校面積不達(dá)標(biāo)。共缺少44間，面積缺少3006平米。
（對策：通過實(shí)施專項(xiàng)建設(shè)，挖掘整合校內(nèi)資源，按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)音樂美術(shù)教室，確保間數(shù)達(dá)標(biāo)，面積達(dá)標(biāo)，滿足音樂美術(shù)教學(xué)需求）。
6.超標(biāo)準(zhǔn)班額問題仍較為突出。2020年城區(qū)2所小學(xué)校額超過2000人，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)2742人，振興路小學(xué)2407人。小學(xué)學(xué)段大班額17個(gè)，大班額還未真正徹底消除。非標(biāo)準(zhǔn)班額占比較大，小學(xué)學(xué)段超過45人的有203個(gè)教學(xué)班，占小學(xué)學(xué)段班級數(shù)的35.61%，主要分布在10所學(xué)校，其中團(tuán)小、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校超標(biāo)準(zhǔn)班額問題嚴(yán)重。初中學(xué)段超過50人的有12個(gè)教學(xué)班，占初中學(xué)段班級數(shù)的5.79%，主要集中在護(hù)河初中、烏溪初中2所學(xué)校。
（對策：通過實(shí)施城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整、相關(guān)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、集團(tuán)化辦學(xué)、師生分流等方式，多措并舉，嚴(yán)格控制消除超標(biāo)準(zhǔn)班額）。
7.部分教育用地沒有得到及時(shí)解決。少數(shù)學(xué)校因沒有土地指標(biāo)，未完成土地調(diào)規(guī)報(bào)批手續(xù)，造成教育建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)滯后，教育用地問題成了制約均衡發(fā)展的瓶頸之一。其中，龍山橋中心幼兒園、石橋中心幼兒園等新建項(xiàng)目因土地報(bào)批未完成，項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展較慢；塘南初中、湖陽初中、湖陽中心學(xué)校及兩所村小、江心尚錦小學(xué)、烏溪中心學(xué)校等7所小學(xué)運(yùn)動(dòng)場土地未完成置換報(bào)批手續(xù)，運(yùn)動(dòng)場建設(shè)項(xiàng)目無法啟動(dòng)；圍屏中心學(xué)校、馬橋中心學(xué)校無標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場，需征用土地，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，共需解決用地135畝。
（對策：縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自調(diào)度解決教育建設(shè)用地問題，對符合“兩規(guī)”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校直接完成申報(bào)審批，其余學(xué)校建設(shè)用地將結(jié)合國土空間規(guī)劃，切實(shí)保障用地需求。預(yù)計(jì)今年上半年，將完成全縣13宗教育用地審批，解決“教育用地”這一瓶頸問題）。
下一步，我縣將在省督導(dǎo)辦、駐地指導(dǎo)組和市教育局的指導(dǎo)下，充分借鑒海鹽、天長、徽州創(chuàng)建工作的成功經(jīng)驗(yàn)，加快創(chuàng)建工作步伐，發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，將創(chuàng)建工作做實(shí)、做細(xì)、做深，攻堅(jiān)克難，下足功夫，確保如期通過省級評估和國家驗(yàn)收。
一是在強(qiáng)化創(chuàng)建工作合力上下功夫。加強(qiáng)全縣創(chuàng)建工作調(diào)度，落實(shí)工作會(huì)商制度，推動(dòng)解決突出問題，部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)切實(shí)履行職責(zé)。教育系統(tǒng)嚴(yán)格落實(shí)調(diào)度、包保、月報(bào)和督查機(jī)制，機(jī)關(guān)股室部門緊盯指標(biāo)創(chuàng)新謀劃工作，強(qiáng)化學(xué)校指導(dǎo)，把好指標(biāo)達(dá)成關(guān)和資料建設(shè)關(guān)。強(qiáng)化學(xué)校創(chuàng)建主體責(zé)任，建立學(xué)校聯(lián)絡(luò)員制度，完善三級創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。
二要在強(qiáng)化問題整改落實(shí)上下功夫。通過開展督查調(diào)研，動(dòng)態(tài)摸排縣校兩級問題清單，實(shí)行創(chuàng)建工作問題清單“銷號式”管理。著力解決土地等“卡脖子”問題，全速推進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)施師生分流和資源整合，全面解決資源不足和大校額、超標(biāo)準(zhǔn)班額等突出問題。督促指導(dǎo)年陡鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校提升辦學(xué)水平，補(bǔ)齊創(chuàng)建工作短板。
三是在推動(dòng)教育質(zhì)量提升上下功夫。扎實(shí)開展“教育質(zhì)量提升年”“教學(xué)管理提升年”“校園文化提升年”活動(dòng)，強(qiáng)化體育、藝術(shù)、勞動(dòng)教育，力求在學(xué)校精細(xì)化管理、特色辦學(xué)和內(nèi)涵發(fā)展上提質(zhì)增效。組織實(shí)施國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，確保達(dá)標(biāo)。
四是在推進(jìn)教育改革創(chuàng)新上下功夫。全力推進(jìn)教師“縣管校聘”管理改革，加大城鄉(xiāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流輪崗，盤活教師存量資源，優(yōu)化師資配置。創(chuàng)新管理方式，合理配置體育藝術(shù)專任教師，滿足體藝類課程教學(xué)需求。推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，快速提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，新建學(xué)校高起點(diǎn)快速發(fā)展。
五是在加強(qiáng)創(chuàng)建氛圍營造上下功夫。通過召開現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)、工作調(diào)度會(huì)、迎評工作動(dòng)員會(huì)，加快形成全面推進(jìn)、全力以赴的良好氛圍。加大創(chuàng)建工作宣傳力度，加強(qiáng)與媒體溝通聯(lián)系，利用多種媒介報(bào)道宣傳當(dāng)涂教育發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，提升社會(huì)知曉率和滿意度。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇七
（試行）。
為了貫徹落實(shí)國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（——）》精神，認(rèn)真執(zhí)行教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和省《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本評估方案。
一、指導(dǎo)思想。
以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校實(shí)施新課程中突現(xiàn)出的問題為出發(fā)點(diǎn)，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段，切實(shí)提高教師、學(xué)校實(shí)施新課程的能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、任務(wù)目標(biāo)。
（一）建立科學(xué)評估體系，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
建立具有激勵(lì)、導(dǎo)向、管理、評價(jià)功能的教學(xué)評估、指導(dǎo)制度和評價(jià)指標(biāo)體系，使教學(xué)評估指導(dǎo)成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。
促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
（三）規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師在遵守教學(xué)常規(guī)的前提下，創(chuàng)新教學(xué)方法，應(yīng)用有效的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益。
（四）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。
規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理、校本研修制度的建設(shè)和創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平。
三、評估原則。
（一）過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則。
在評估中強(qiáng)調(diào)對學(xué)校過程管理的監(jiān)控，結(jié)合各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容評估結(jié)果的分析，對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理，抓好管理細(xì)節(jié)，整體提升質(zhì)量。
（二）隨機(jī)抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合原則。
教育局采取隨機(jī)抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合的辦法，定期對全市各中小學(xué)校分層次、有針對性的進(jìn)行評估。
（三）自評自查與市級評估相結(jié)合原則。
教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估，采取學(xué)校自評自查和市級評估相結(jié)合的評估機(jī)制。教育局制定有利于促進(jìn)學(xué)校、教師不斷發(fā)展，便于操作的教學(xué)質(zhì)量評估方法和程序，使過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
四、評估內(nèi)容與結(jié)果認(rèn)定。
（一）過程性評估。
分重點(diǎn)評估圍繞學(xué)校發(fā)展和課程實(shí)踐中遇到突出問題的研究情況。
（二）效益性評估。
效益性評估主要包括教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)情況、教學(xué)效益提升情況三個(gè)部分。教育事業(yè)發(fā)展情況重點(diǎn)評估學(xué)生流失率；學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)情況重點(diǎn)評估學(xué)業(yè)水平測試合格率、優(yōu)秀率和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)兩個(gè)方面；教學(xué)質(zhì)量提升情況重點(diǎn)評估在原有基礎(chǔ)上教學(xué)效益的縱向提升情況。
（三）發(fā)展性評估。
發(fā)展性評估主要包括學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施情況、學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)及發(fā)展成效兩個(gè)部分。學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施情況重點(diǎn)評估學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃方案的科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性、實(shí)效性和學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃實(shí)施成效兩個(gè)方面；學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)及發(fā)展成效重點(diǎn)評估學(xué)生特長發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃和成效以及體育、藝術(shù)等特色活動(dòng)開展情況等三個(gè)方面。
過程性評估滿分為100分，效益性評估滿分為100分，發(fā)展性評估滿分為40分，總分為240分。在評估中根據(jù)各項(xiàng)評估要點(diǎn)，學(xué)校先進(jìn)行自評，然后教育局復(fù)評。評估分為達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)3個(gè)等級，具體分值為：達(dá)標(biāo)（192分以上）、基本達(dá)標(biāo)（191～144分）、不達(dá)標(biāo)（144分以下）。
五、實(shí)施辦法。
（一）校級評估。
校級評估每個(gè)學(xué)年至少進(jìn)行一次，根據(jù)評估細(xì)則查找學(xué)校存在問題，并提出學(xué)校下一步整改與努力的方向，撰寫自我評估報(bào)告，向市教育局匯報(bào)。
（二）市級評估。
市級評估在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上從過程性評估、效益性評估、發(fā)展性評估三個(gè)方面進(jìn)行。主要采取聽取匯報(bào)、隨機(jī)聽課、隨機(jī)抽測、查閱資料、教師訪談、學(xué)生問卷等方式進(jìn)行評估，對學(xué)校作出綜合評價(jià)，給出教學(xué)建議，對教學(xué)工作進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
（一）成立評估組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估涉及到各個(gè)學(xué)科，業(yè)務(wù)性很強(qiáng)，教育局成立教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)評估工作?；A(chǔ)教育科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，教研科研等部門及各中小學(xué)校要積極配合，形成合力。
（二）建立科學(xué)的結(jié)果運(yùn)用機(jī)制。
各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，制定有效的整改措施。教育局將把此項(xiàng)工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們越來越關(guān)注自己生活質(zhì)量問題。
日本《追求》雙周刊201x年6月24日文章稱，中國將成為世界第一個(gè)步入“老齡社會(huì)”的發(fā)展中超級大國，加之現(xiàn)在多為獨(dú)生子女家庭，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老方式已經(jīng)無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。對于老年人的生活質(zhì)量問題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)話題。
國際上將65歲以上的人確定為老年人，而我國界定60歲以上的公民為老年人。
卻因?yàn)楣ぷ魈﹄y以抽身而不能照顧到自己，而自己又不能要求子女能夠放下工作，陪伴自己，因?yàn)槎歼€要賺錢生活，并且，自己的這份痛苦又不能向外人傾訴，因?yàn)檫@對自己的子女的名聲不好，會(huì)讓外人覺得子女們不孝，畢竟這是家丑，又怎能外揚(yáng)。所以老年人們基本上把自己的痛苦都一個(gè)人默默地承受。這也成為了當(dāng)今社會(huì)老年人生活的嚴(yán)峻問題。
老齡化不僅是社會(huì)問題，也影響經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)上，養(yǎng)老保障負(fù)擔(dān)日益沉重，老年人醫(yī)療衛(wèi)生消費(fèi)支出壓力越來越大，為老年人社會(huì)服務(wù)的需求迅速膨脹等。所以，對老年人的`生活狀況進(jìn)行調(diào)研是切實(shí)可行的。
（二）目的。
本次調(diào)研活動(dòng)主要針對一下幾個(gè)方面：老年人的經(jīng)濟(jì)生活、老年人的生活條件、老年人的生活滿參與、老年人的身心健康與生活照料、老年人的養(yǎng)老意愿、老年人對政府的期望等。通過到老年人院走訪調(diào)研，到居民小區(qū)調(diào)查以及采訪在校大學(xué)生等的活動(dòng)形式，就此展開，調(diào)研老年人對自己養(yǎng)老的希望及看法以及在他人眼中的老年人生活是否幸福，對待老年人的態(tài)度等。
通過此次活動(dòng)，讓社會(huì)更多的人了解老年人的生活狀況，理解老年人們的不易，讓他們加入到幫助老年人的行列中。
通過此次活動(dòng)，得到老年人的生活方面的一些信息，在以后幫助老年人活動(dòng)中，能夠吸取一些經(jīng)驗(yàn)，能更多、更好地給老年人提供幫助。
通過此次活動(dòng)，走進(jìn)老年人的生活，讓老年人得到更多的幫助，體會(huì)到社會(huì)的溫暖，生活的溫暖。
通過此次活動(dòng)，希望看到一些社會(huì)存在的問題，并提出合理的建議，真正做到幫助老年人。
通過此次活動(dòng)，做一些切實(shí)可行的事，幫助老年人，回報(bào)社會(huì)。通過本次調(diào)研活動(dòng)，了解我國社會(huì)老齡化的狀況，有助于研究社會(huì)老齡化對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。
二、調(diào)研活動(dòng)的開展情況。
1．201x-201x學(xué)年第一學(xué)期第11周-13周。
經(jīng)過討論選定主題后，首先由隊(duì)長趙宇帶領(lǐng)其它組員商量出活動(dòng)的具體安排。
2．201x-201x學(xué)年第一學(xué)期第14周-15周。
由趙宇和譚金洪根據(jù)主題及需要，做好問卷調(diào)查（共三份：針對養(yǎng)老院、大學(xué)生和小區(qū)老年人）。
3．201x-201x學(xué)年第二學(xué)期第2周-4周。
由趙宇負(fù)責(zé)與老年人院取得聯(lián)系，胡馳負(fù)責(zé)與小區(qū)工作人員做好溝通。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇九
一，熟悉各種常見量規(guī)儀器的使用方法，并有兩年的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，持有初級長度量具檢定證。
二，能熟練操作qc七大手法，能通過電腦熟練繪制柏拉圖、直方圖，應(yīng)用魚骨圖分析問題原因，采用控制圖對品質(zhì)進(jìn)行分析以及對制程進(jìn)行控制，并能對公司員工進(jìn)行培訓(xùn);曾在份品質(zhì)強(qiáng)化月間擔(dān)任qcc圈圈長，首先對圈員七大手法、頭腦風(fēng)暴法、愚巧法及雷達(dá)圖的培訓(xùn)，然后按照qc story進(jìn)行qcc活動(dòng)，并發(fā)表成果，并得到品管部長的好評。
三，對ts16949有一定的了解，熟悉spc制程統(tǒng)計(jì)，msa測量系統(tǒng)分析等。
四，有很好的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，多次對來品管實(shí)習(xí)的員工進(jìn)行培訓(xùn)，最喜歡的一句話是：現(xiàn)在開始，你們是品管人員。
生產(chǎn)現(xiàn)場管理自我評價(jià)
一，熟練操作qc七大手法，能應(yīng)用qc七大手法分析問題和解決問題，這樣可以降低公司產(chǎn)品的不良率，節(jié)約成本。
二，熟悉豐田生產(chǎn)管理模式，成本意識高，降低成本，尋求企業(yè)的增長點(diǎn)。
三，規(guī)范作業(yè)，工作態(tài)度端正，管理規(guī)范化，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。
四，曾在體系擔(dān)任兩個(gè)月工作，熟悉日常事務(wù)的管理，并主持過內(nèi)部審核及兩個(gè)體系的外審。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十
xx三中作為一所市級示范性農(nóng)村普通高中，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下結(jié)合學(xué)校實(shí)際狠抓教育教學(xué)管理，以教學(xué)為中心實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《安陽市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評估方案》，依據(jù)各項(xiàng)評估細(xì)則，我校自查評估匯報(bào)如下：
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十一
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。
每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教研組長會(huì)議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。計(jì)劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會(huì)議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。
3、計(jì)劃制訂。各任課教師對計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，按照規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，所有計(jì)劃要求用宋體、四號字、a4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十二
20，75%的消費(fèi)者仍計(jì)劃保持或增加消費(fèi)支出。然而企業(yè)想要吸引購物者，不是靠向他們推送產(chǎn)品信息，而是要在消費(fèi)者的生活中扮演更積極的角色，幫助解決他們的問題。
中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，gdp增速、工業(yè)產(chǎn)值、零售額和其他指標(biāo)的每一次向上或向下的變動(dòng)，就像用來占卜的茶葉，人們都想從中獲悉中國經(jīng)濟(jì)的走向。同時(shí)，盡管目前消費(fèi)增速輕度放緩，但中國消費(fèi)者繼續(xù)保持消費(fèi)，消費(fèi)增長仍在一個(gè)驚人的上升軌道上。
據(jù)預(yù)計(jì)，即使中國的實(shí)際gdp增速進(jìn)一步放緩至5.5%(低于官方預(yù)期)，到，中國的消費(fèi)市場仍將擴(kuò)大約一半，達(dá)到6.5萬億美元的規(guī)模。未來五年中國消費(fèi)市場所帶來的2.3萬億美元增量，相當(dāng)于當(dāng)下德國或英國消費(fèi)市場的1.3倍。
中國的雙速消費(fèi)經(jīng)濟(jì)是未來增長的決定力量，上層中產(chǎn)階層及富裕家庭將是整體消費(fèi)的主要驅(qū)動(dòng)者。上層中產(chǎn)階層、年輕一代和高端服務(wù)業(yè)人士，將成為中短期內(nèi)拉動(dòng)中國消費(fèi)增長的主要力量。與此同時(shí)，消費(fèi)者一直想要升級消費(fèi)。對于商家而言，他們擁有多種機(jī)會(huì)吸引日漸成熟的消費(fèi)者，并解決他們對當(dāng)前生活的不滿?？偠灾?，對于那些關(guān)注中國經(jīng)濟(jì)變化、并準(zhǔn)備隨之調(diào)整戰(zhàn)略的企業(yè)來說，波士頓咨詢公司(bcg)近期進(jìn)行的消費(fèi)者信心調(diào)查為他們帶來了好消息。(參閱圖1)。
消費(fèi)增長放緩，但整體依然強(qiáng)勁。
在年年中，盡管其他市場經(jīng)歷放緩和波動(dòng)，但中國的消費(fèi)依然保持強(qiáng)勁。2016年第一季度，中國家庭的名義消費(fèi)增長率達(dá)到9.3%，而去年同期為8.6%，攀升速度超過全年。從實(shí)際增速的角度來看，中國的消費(fèi)增長保持穩(wěn)定。
我們預(yù)測，2016年下半年的消費(fèi)增長會(huì)有所放緩，主要原因之一在于關(guān)鍵的增長驅(qū)動(dòng)因素——消費(fèi)意愿正在失去動(dòng)力。事實(shí)上，在第一季度的強(qiáng)勁增長之后，同比去年，今年4月和5月的零售額出現(xiàn)小幅下降。
盡管消費(fèi)者信心稍有下降，但需要注意的是，我們關(guān)注的是消費(fèi)“增長”的減速。對于從快車道轉(zhuǎn)向中速車道的消費(fèi)者來說，2016年的消費(fèi)總額將保持不變。消費(fèi)者不會(huì)進(jìn)行急剎車。消費(fèi)增長的兩個(gè)主要驅(qū)動(dòng)因素是消費(fèi)者的消費(fèi)能力及其增加消費(fèi)的意愿。中國消費(fèi)者的消費(fèi)能力仍然很強(qiáng)：當(dāng)前中國有超過40%的城鎮(zhèn)家庭穩(wěn)定處于中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者群體。和其他國家相比，中國消費(fèi)者的消費(fèi)意愿相對較強(qiáng)，但從達(dá)到峰值之后開始下降，主要原因是家庭收入增速放緩，而這也反映了整體的經(jīng)濟(jì)形勢。2016年，75%的消費(fèi)者仍計(jì)劃保持或增加消費(fèi)支出，而20這一比例為81%。
2016年第一季度，中國家庭收入增長率從去年的9.4%降低至8.7%。去年和今年連續(xù)兩年內(nèi)，有相當(dāng)比例的家庭收入沒有增長。今年，收入增長超過10%的家庭所占比例也明顯下降，從38%降至26%。消費(fèi)者對工作的擔(dān)憂和對未來的焦慮情緒也在增加，表示擔(dān)憂的受訪者占比從20%增至25%，表示焦慮的受訪者占比從22%增至28%。
收入下降和消費(fèi)仍在增加表明儲蓄增長可能會(huì)暫時(shí)放緩。消費(fèi)者現(xiàn)在已有危機(jī)感：在今年的調(diào)查中，更多的消費(fèi)者把消費(fèi)意愿和收入增長綁定在一起(今年的受訪者占比為58%，年為47%，為39%)。75%的收入高速增長的消費(fèi)者預(yù)測，在未來的12個(gè)月內(nèi)，他們的收入增速會(huì)下降。我們認(rèn)為普遍的謹(jǐn)慎情緒和回歸注重儲蓄的意愿將成為一種常態(tài)。
由于家庭收入增長與工業(yè)利潤周期同步，對于那些在工業(yè)領(lǐng)域工作的人來說，收入增速放緩更為明顯，而他們占到城鎮(zhèn)消費(fèi)者總數(shù)的40%。(參閱圖2)約有49%的消費(fèi)者在過去12個(gè)月內(nèi)收入沒有增長，只有20%計(jì)劃在2016年增加消費(fèi)支出。自2015年以來，工業(yè)利潤增長率一直為負(fù)數(shù)。我們可以預(yù)測，在接下來的6-9個(gè)月內(nèi)，家庭收入和消費(fèi)支出將保持低速增長。2016年第一季度，工業(yè)利潤增長率反彈至7.4%，但能否保持還有待觀察。
在20(最近能夠提供數(shù)據(jù)的年份)，85%的城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位是低端服務(wù)業(yè)，而這一比例為45%這導(dǎo)致新崗位的平均工資下跌了20%年，低端服務(wù)業(yè)崗位增加了15%，主要是在中小型企業(yè)，而高端服務(wù)業(yè)崗位只增加了5%低端服務(wù)業(yè)的月平均工資為3,174元人民幣，僅為高端服務(wù)業(yè)(5,171元)的60%。
我們預(yù)測，消費(fèi)增速并不會(huì)大幅下降，但在工業(yè)增長沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的情況下，消費(fèi)增長也不太可能再度回到峰值水平。在中國，零售業(yè)和工業(yè)增長息息相關(guān)。這主要反映在31個(gè)地區(qū)(22個(gè)省、4個(gè)直轄市及5個(gè)自治區(qū))的零售額增長模式中。僅有6個(gè)地區(qū)的gdp和零售額增長輕微下滑，這主要是由于這些地區(qū)的高端服務(wù)業(yè)就業(yè)崗位占比相對較高。11個(gè)地區(qū)的零售額增長遭受了大幅下滑，原因在于其工業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)崗位占比較高。
持續(xù)增長的驅(qū)動(dòng)力。
2015年底，我們觀察到，中國消費(fèi)市場正在進(jìn)行轉(zhuǎn)型，帶來新的巨大機(jī)遇。引領(lǐng)這次轉(zhuǎn)型有兩股重要力量：一是上層中產(chǎn)階層及富裕家庭和小城市中產(chǎn)階層及富裕家庭的崛起，推動(dòng)消費(fèi)增長;二是新一代年輕消費(fèi)者的出現(xiàn)，他們是更自由、更成熟的消費(fèi)群體。bcg消費(fèi)者洞察智庫(cci)的最新研究表明，目前消費(fèi)增長的放緩并不會(huì)影響上述長期趨勢。
到20，中國上層中產(chǎn)階層及富裕家庭數(shù)量將會(huì)翻倍，達(dá)到約1億，占城鎮(zhèn)人口的'30%。這一群體的消費(fèi)意愿將保持強(qiáng)勁，消費(fèi)增速將高達(dá)17%。和2015年一樣，約有30%的上述消費(fèi)者計(jì)劃在今年增加消費(fèi)支出。而在新興中產(chǎn)階層、中產(chǎn)階層和準(zhǔn)中產(chǎn)階層群體中(他們的消費(fèi)增速為5%)，則依次呈現(xiàn)出了節(jié)約開支的趨勢。之所以上層中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者具有這樣強(qiáng)的消費(fèi)韌性，是因?yàn)樗麄儺?dāng)中的一半上層中產(chǎn)階層消費(fèi)者和75%的富裕消費(fèi)者都在高端服務(wù)業(yè)工作。
小城市的中產(chǎn)階層及富裕家庭仍然是消費(fèi)的亮點(diǎn)。在小城市中，中產(chǎn)階層及富裕家庭數(shù)量增長將占到未來全國這一類家庭增量的50%;在所有受訪者當(dāng)中，小城市中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者呈現(xiàn)出了最樂觀的消費(fèi)計(jì)劃。但是企業(yè)對這些消費(fèi)者的覆蓋并不充分。這一類家庭在2,000多個(gè)中國城鎮(zhèn)當(dāng)中的集中度比較高。我們預(yù)計(jì)，如果要在年覆蓋80%的中產(chǎn)階層及富裕家庭，企業(yè)需要覆蓋大約430個(gè)城鎮(zhèn)。
小城市中產(chǎn)階層及富裕家庭與大城市同類家庭的消費(fèi)模式大相徑庭。這些小城市消費(fèi)者的收入和消費(fèi)都在增加，但是他們處于初級階段，關(guān)注的產(chǎn)品品類和大城市同類消費(fèi)者有所不同。舉例來說，健康對于所有城市消費(fèi)者而言都很重要，但是大城市上層中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者在食品，特別是生鮮食品上的花費(fèi)更多，而小城市中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者則更多地購買保健品和營養(yǎng)品。對于小城市中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者來說，汽車的重要性也要高于大城市上層中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者。
中國“年輕一代”的人數(shù)和收入都在快速增長。到2020年，18-30歲的年輕人口將占全部城鎮(zhèn)人口的三分之一以上。他們的年消費(fèi)增長率為14%——是“上一代人”(35歲以上)的兩倍。到2020年，年輕一代在消費(fèi)總額當(dāng)中的占比將由目前的45%增至53%。這些年輕消費(fèi)者大多成長在中國經(jīng)濟(jì)市場化改革、財(cái)富不斷擴(kuò)張的時(shí)代。他們沒有經(jīng)歷過上一代人記憶中的經(jīng)濟(jì)緊縮和困難時(shí)期。這使得他們的消費(fèi)意愿更加強(qiáng)烈：60%的年輕消費(fèi)者都同意這一說法：“每年我都想買更多東西”。上層中產(chǎn)階層及富裕階層的年輕一代消費(fèi)者則更加隨性。他們當(dāng)中將近三分之二的人認(rèn)為：“有一些商品對我而言真的很重要，我不會(huì)太過計(jì)較在上面的花費(fèi)，喜歡或需要就會(huì)買。”他們的消費(fèi)意愿受到的約束之一可能是工資：和“上一代人”相比，很多年輕一代都在薪酬較低的零售和商業(yè)服務(wù)領(lǐng)域工作。
升級消費(fèi)戰(zhàn)勝了降級消費(fèi)。
盡管消費(fèi)增長保持相對穩(wěn)定，但消費(fèi)者的選擇卻呈現(xiàn)出更多變化。中國消費(fèi)者依然很挑剔，而且他們喜歡升級消費(fèi)。我們曾在去年年底指出，在過去幾十年中，中國新興中產(chǎn)階層的擴(kuò)大驅(qū)動(dòng)了許多商品品類的收入增長，特別是快速消費(fèi)品，但現(xiàn)在由于市場趨于飽和，這些商品品類的銷量增長正在放緩。我們預(yù)測，隨著越來越多的消費(fèi)者步入上層中產(chǎn)階層及富裕群體，許多高價(jià)值產(chǎn)品的消費(fèi)將加速增長，這些消費(fèi)者重點(diǎn)關(guān)注的品類將是奢侈品、酒類、汽車和海外旅游等。
時(shí)代的變遷也將導(dǎo)致消費(fèi)模式的變化。嬰幼兒用品、消費(fèi)電子產(chǎn)品和金融服務(wù)仍然是消費(fèi)者最愿意升級消費(fèi)的前三大品類。個(gè)人護(hù)理產(chǎn)品(比如護(hù)膚品和美容產(chǎn)品)以及旅游度假產(chǎn)品的排名正在上升。汽車和耐用品的排名正在下降，這或許表明消費(fèi)者對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境感到不確定，他們選擇延遲高價(jià)品類的升級消費(fèi)。大城市和小城市消費(fèi)者的消費(fèi)模式再次出現(xiàn)了分歧。大城市上層中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者最愿意升級消費(fèi)的品類是旅游度假和美容護(hù)膚品，而小城市中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者重點(diǎn)關(guān)注的品類則是家用電器和健康營養(yǎng)產(chǎn)品。
房產(chǎn)的影響力大于股票。
最近中國最熱門的話題便是股市的波動(dòng)，以及對個(gè)人投資者和消費(fèi)者的廣泛沖擊。但事實(shí)上，股市波動(dòng)對于中國消費(fèi)者的日常生活(包括消費(fèi))影響很小。一半以上的受訪消費(fèi)者認(rèn)為，近期的股市波動(dòng)是正常現(xiàn)象;40%以上的消費(fèi)者認(rèn)為，近期的波動(dòng)是對之前持續(xù)快速上漲所形成的股市泡沫的糾正。幾乎有一半的消費(fèi)者認(rèn)為，股票的漲跌不會(huì)影響消費(fèi)。大約有70%的城鎮(zhèn)家庭沒有在股票上投資。而那些投資股票的家庭收入更高，并且增加消費(fèi)支出的可能性更大。
對于中國消費(fèi)者來說，房地產(chǎn)市場的穩(wěn)定性才是他們更為關(guān)注的重要議題，他們對房價(jià)仍然持樂觀態(tài)度。80%以上的城鎮(zhèn)家庭擁有房產(chǎn)，其中60%享有尚未變現(xiàn)的房產(chǎn)增值。近60%的消費(fèi)者預(yù)計(jì)，未來一到兩年內(nèi)自己的房子價(jià)格會(huì)上漲，三分之一表示會(huì)在未來一到兩年內(nèi)買房。更為年輕和富裕的消費(fèi)者，以及三四線城市的消費(fèi)者對房價(jià)最為樂觀：在年輕一代消費(fèi)者、上層中產(chǎn)階層、富裕消費(fèi)者和三四線城市消費(fèi)者中，約有三分之二預(yù)計(jì)房價(jià)在未來一到兩年內(nèi)會(huì)上漲。房地產(chǎn)市場和房價(jià)的變化可能會(huì)對消費(fèi)者信心產(chǎn)生顯著影響。
痛點(diǎn)不斷出現(xiàn)。
隨著中國消費(fèi)者變得更為成熟，他們希望擁有更加現(xiàn)代、健康和平衡的生活方式。不同年齡段的消費(fèi)者對現(xiàn)狀的滿意度不盡相同。考慮到更高的預(yù)期和認(rèn)知水平，更年輕一代(18-25歲)的滿意度最低。表示整體滿意度較低的更年輕一代受訪者占比約為43%，年齡在46歲及以上群體的占比則為34%。(參閱圖3)在所有痛點(diǎn)問題中，食品安全排在第一位;57%的消費(fèi)者表示現(xiàn)有的產(chǎn)品和服務(wù)水平低于預(yù)期，醫(yī)療水平和資源是否充足則緊隨其后。
在更為“現(xiàn)代”的領(lǐng)域——健康城市生活(如便利的城市生活方式和綠色環(huán)境)、投資、工作與生活平衡等，年輕一代的滿意度非常低，絕大多數(shù)消費(fèi)者認(rèn)為他們的需求未得到滿足。再者，消費(fèi)者越年輕，期望值就越高。
企業(yè)如何進(jìn)行調(diào)整。
在中國起步較早的企業(yè)也不再具備競爭優(yōu)勢：在很多情況下，這些企業(yè)的產(chǎn)品品類對年輕人幾乎沒有吸引力，而且他們適應(yīng)新的零售趨勢的速度也較慢。同時(shí)，本土競爭者并未原地踏步，很多本土企業(yè)在成本、分銷網(wǎng)絡(luò)等方面都擁有突出的競爭優(yōu)勢，尤其是在中產(chǎn)階層及富裕消費(fèi)者快速增加的小城市當(dāng)中。
在中國，企業(yè)有戰(zhàn)略性地選擇目標(biāo)群體，正變得前所未有的重要。盡管中期看來，整體消費(fèi)還將繼續(xù)保持繁榮，但是如果企業(yè)鎖定了錯(cuò)誤的收入群體，選擇了錯(cuò)誤的產(chǎn)品品類，而且不能有效進(jìn)入快速發(fā)展的線上渠道，就會(huì)導(dǎo)致增長放緩。反之，如果企業(yè)能夠花時(shí)間在上述問題上制定正確的決策，那么就將會(huì)在中國——這一全球第二大、最有活力的經(jīng)濟(jì)體中持續(xù)增長和盈利。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十三
質(zhì)檢部后便積極主動(dòng)的協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)新產(chǎn)品的調(diào)試與生產(chǎn)，將自己知道的和在工作中應(yīng)該著重注意的問題和一線員工一一詳解，輔助生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行。在獨(dú)立派到機(jī)加工車間以后，認(rèn)真及時(shí)的跟進(jìn)每一件新產(chǎn)品的加工進(jìn)度并建立臺賬，做到每件新產(chǎn)品從進(jìn)入機(jī)加車間開始各工序、每工步實(shí)時(shí)監(jiān)控。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋新產(chǎn)品加工過程中存在的問題并輔助技術(shù)部門改進(jìn)加工工藝。確保了“鐵路貨車用鍛鋼上心盤”、“13b型鍛造鉤尾框”“17型鍛造鉤尾框”crcc認(rèn)證用樣品樣件機(jī)械加工的順利完成。
我學(xué)的是機(jī)械制造，而且以前在海爾從事的主要是自動(dòng)化機(jī)械手方面的檢測，來到本公司后也只是一直在機(jī)加工車間工作，對鍛造方面的知識比較欠缺。剛到鍛造車間質(zhì)檢部的時(shí)候，我?guī)缀醵疾徽J(rèn)識公司的鍛件產(chǎn)品，經(jīng)過不斷地向同事們請教、虛心學(xué)習(xí)，迅速的了解了各個(gè)產(chǎn)品的性能和要點(diǎn)，掌握了熱鍛件的檢驗(yàn)檢測方法。我是從機(jī)加學(xué)徒開始一步步走過來的，機(jī)械加工、編程方面的知識比較扎實(shí)。在派到機(jī)加車間后，不僅能保證機(jī)加產(chǎn)品的及時(shí)檢測，并且能夠發(fā)現(xiàn)加工過程中存在的隱患，避免質(zhì)量事故的發(fā)生、輔助現(xiàn)場的生產(chǎn)工作。
質(zhì)檢工作不是簡單的尺寸檢測。目前我們部門涉及到：鍛件檢測、機(jī)加工成品檢測、拉伸、沖擊試驗(yàn)、金相試驗(yàn)、硬度、磁粉檢測、超聲檢測。調(diào)試的產(chǎn)品涉及橋梁支座、工程機(jī)械、煤礦機(jī)械、貨車配件等，工序有加熱、鍛造、輥鍛、熱處理、機(jī)械加工等等，這些東西學(xué)到手都是財(cái)富，在公司其余檢測部門是學(xué)不到這么多東西的。在以后的工作中我會(huì)一如既往，對人：與人為善，對工作：力求完美，對品質(zhì)：嚴(yán)謹(jǐn)持重。不斷地努力學(xué)習(xí)，拓展自己的知識面，刻苦鉆研提升自己的業(yè)務(wù)水平，以期待為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。
注重細(xì)節(jié)，在生活瑣事上增加感情分，在原則性問題上人人平等是非分明，提高員工歸屬感和幸福感，留住人才創(chuàng)造雙贏。下邊我列舉幾個(gè)青島海爾模具有限公司的例子：員工生日、結(jié)婚紀(jì)念日、幼年子女生日等紀(jì)念性日期，適時(shí)送上小禮物或準(zhǔn)假，拉進(jìn)公司與員工間的距離，提高員工家屬的滿意度與支持率。
老工人一般都是某一行業(yè)的活教科書，留住元老留住財(cái)富。在海爾工作滿十年的老員工都會(huì)頒發(fā)金牌或銀馬，工作滿二十年頒發(fā)金馬。
每次發(fā)工資以郵件形式將員工的個(gè)人工資明細(xì)發(fā)送到郵箱，并且要求保密。不僅避免了工資明細(xì)統(tǒng)一張貼帶來的員工之間的不對稱互比、勾心斗角等情況的發(fā)生，提高員工幸福感，有助于團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升。而且還能讓每位員工都有一本自己的明白賬，做到心中有數(shù)，切身體會(huì)到薪以酬功。
但原則性問題上講究公平，人人平等，以“海爾高壓線”的誠信為例。上下班代替（被代替）打考勤卡、無證乘坐班車（海爾員工可以在班車乘車證和公交補(bǔ)助之間二選其一）等行為，無論職位高低一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無條件解除勞動(dòng)合同，從無例外。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十四
通過對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，促進(jìn)教師強(qiáng)化服務(wù)意識，不斷提高教學(xué)水平，并對教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格有效控制。
建立激勵(lì)機(jī)制，以評促教，以評促改，提高教師整體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化。
1、每位教師必需在開學(xué)后一周內(nèi)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育教學(xué)具體實(shí)際，制訂出學(xué)期班級工作和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
2、在期初、期中及期末對計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行檢查、評價(jià)。
3、匯總學(xué)生、教師、管理人員等對教育質(zhì)量的意見，經(jīng)過調(diào)查研究找出原因及時(shí)反饋給有關(guān)當(dāng)事人。逐步實(shí)行教考分離。
4、期末每位教師必需根據(jù)自己的教育教學(xué)情況進(jìn)行自評，寫出學(xué)期工作小結(jié)。
5、分管領(lǐng)導(dǎo)對每位教師的教育教學(xué)工作作出評價(jià)。
每學(xué)期至少面談一次。
1、樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀
我校必須牢固樹立質(zhì)量第一意識，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。要堅(jiān)持以人為本的質(zhì)量觀、要堅(jiān)持全面的質(zhì)量觀、要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀和要堅(jiān)持均衡發(fā)展的質(zhì)量觀等科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。
2、基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是全面的，德智體全面發(fā)展的，那就是嚴(yán)格按照國家教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）及教材的要求安排課程和課時(shí)，進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)，切實(shí)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。而不是考什么教什么，考什么學(xué)什么，不考不教，不考不學(xué)的.實(shí)用主義的應(yīng)付考試的所謂教學(xué)。
這種教學(xué)質(zhì)量是逐步的有階段性的，是適應(yīng)學(xué)生年齡特征和身心健康成長的需要的，而不是為了片面追求升學(xué)率，無止境的無限度的擴(kuò)大教學(xué)領(lǐng)域或教學(xué)內(nèi)容，不是為了謀取高分，超前地學(xué)習(xí)學(xué)生不堪重負(fù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不是為了提高學(xué)習(xí)成績，侵占學(xué)生所有活動(dòng)時(shí)間，甚至加班加點(diǎn)，無止境地補(bǔ)課，輕視德育和體育，讓學(xué)生失去愉快而美好的童年。
3、提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量主要依靠提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)課堂教學(xué)形式和方法來實(shí)現(xiàn)。
課堂教學(xué)是目前我國小學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的目標(biāo)和要求的基本組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。
它有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積地培養(yǎng)人才，有利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在提高課堂教學(xué)效益上多下些功夫，加強(qiáng)教學(xué)研究和探討，改進(jìn)教學(xué)形式和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分挖掘?qū)W生的潛力，加強(qiáng)課堂檢測和反饋，增強(qiáng)教學(xué)的針對性，因材施教，有的放矢，精講多練，注重實(shí)效。
1．校長要以主要精力抓教學(xué)工作。
校長是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負(fù)全責(zé)。
校長要深入教學(xué)管理、深入教學(xué)改革、深入課堂教學(xué)，做學(xué)校教學(xué)管理工作的當(dāng)家人，做學(xué)校教學(xué)改革工作的領(lǐng)路人，做學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言人。
2．教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行職責(zé)要求，充分發(fā)揮教學(xué)管理者的作用。
加強(qiáng)自身專業(yè)理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)校教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓好過程管理，在教學(xué)管理工作中做到思想端正、工作科學(xué)規(guī)范，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提高。校長和教學(xué)管理人員要堅(jiān)持每周至少聽一次對本校教師、特別是年青教師的課，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，校長和教學(xué)管理人員要帶頭上研究課或示范課（每學(xué)期至少一次），并認(rèn)真作好相關(guān)記錄。
3、以教學(xué)評價(jià)為手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
（1）開展課堂教學(xué)評價(jià)工作，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育要求的主渠道，是實(shí)施課程改革的主陣地，處于重中之重的地位。
學(xué)校要深入進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)工作，要以《中小學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)評價(jià)教師的課堂教學(xué)，我校要把開展課堂教學(xué)評價(jià)作為一項(xiàng)長期性的工作來抓，通過課堂教學(xué)評價(jià)，使廣大教師形成新課程下的教學(xué)理念和教學(xué)行為，提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
（2）重視單元教學(xué)評價(jià)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。我要加強(qiáng)單元教學(xué)的管理，以單元教學(xué)質(zhì)量檢查的形式，及時(shí)對教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監(jiān)控。
從管理及教和學(xué)多個(gè)方面，分析影響提高教學(xué)質(zhì)量的因素，及時(shí)加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的工作。
（3）做好階段教學(xué)分析工作，提出改進(jìn)工作提高質(zhì)量的措施。教研組要定期召開小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，提出改進(jìn)意見。
（4）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)制度，以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀評價(jià)教學(xué)。
學(xué)校和教研組密切配合，通過教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)訪談、師生問卷等實(shí)地調(diào)查
學(xué)校方式，師生教與學(xué)成果資料分析方式和學(xué)生學(xué)業(yè)成就水平測試等多種形式，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評價(jià)。
平店鄉(xiāng)平店小學(xué)
20xx年9月
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十五
時(shí)光匆匆，不覺間20xx年已悄然向我們揮手作別?；厥滓荒陙淼墓ぷ骱蜕?，感悟良多。平時(shí)忙忙碌碌，沒有太多時(shí)間和機(jī)會(huì)坐下來好好總結(jié)自己做過的工作，一年到頭，靜下心來總結(jié)一年工作中的得失、查找自己的不足，為來年的工作做好安排和計(jì)劃，是很有必要的。就這一年的工作本人做個(gè)如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐在日常工作中我認(rèn)真聽取師傅的經(jīng)驗(yàn)，做好記錄，并在工作中親手實(shí)踐，這樣不斷的學(xué)經(jīng)驗(yàn)、親實(shí)踐中工作水平不斷得到提高。例如在修理氣柜入口閥的過程中雖然很累，但經(jīng)過親手操作，用眼觀察，從領(lǐng)導(dǎo)那學(xué)習(xí)到單作用氣缸的拆卸方法以及氣缸、活塞的結(jié)構(gòu)，作用方式。經(jīng)過這次氣柜入口閥的檢修我對單作用執(zhí)行器有了更加深刻的認(rèn)識。
二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率日常工作中有很多重復(fù)的問題出現(xiàn)，如果我們做好日?？偨Y(jié)，解決問題起來就會(huì)事半功倍。例如經(jīng)過這兩年來的經(jīng)驗(yàn)我們總結(jié)到裝置區(qū)儀表冬季需要保溫的具體情況，今年一入冬儀表工作人員就針對需要伴熱保溫的儀表就采取措施，取得不錯(cuò)的效果，儀表運(yùn)行非常正常。
20xx年我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率，確保順利圓滿完成工作。
三、團(tuán)結(jié)一致，做好協(xié)調(diào)20xx年同事們之間的關(guān)系日漸親密，班上一起協(xié)調(diào)工作完成任務(wù)，下班后一塊娛樂，不覺間增強(qiáng)我們此之間的交集與友誼。20xx年我將更加努力做好自己，讓我和同事們的關(guān)系更進(jìn)一步。
四、查找不足，精益求精20xx年工作完成的同時(shí)我也看到自己的不足。第一：對有些問題似是而非，了解程度不深。例如對西門子定位器以及aw系列執(zhí)行器熟悉度不夠不能很好查找出問題。解決辦法：事后總結(jié)資料，做好記錄把每一步出現(xiàn)問題的解決方案總結(jié)下來，反復(fù)查看。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十六
全國質(zhì)量獎(jiǎng)是在借鑒美國的國家質(zhì)量獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)“波多里奇卓越績效評價(jià)準(zhǔn)則”的基礎(chǔ)上設(shè)立的，其內(nèi)容以企業(yè)文化、經(jīng)營戰(zhàn)略、績效結(jié)果和社會(huì)責(zé)任等綜合實(shí)力為衡量標(biāo)準(zhǔn)，是“卓越績效模式”的框架，代表著中國質(zhì)量治理的最高榮譽(yù)?！白吭娇冃Ｊ健币越?jīng)營結(jié)果為導(dǎo)向，以強(qiáng)化組織的顧客滿足意識和創(chuàng)新活動(dòng)為關(guān)注焦點(diǎn)，追求卓越的績效治理。
全國質(zhì)量獎(jiǎng)是我國質(zhì)量領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，評分體系共有1000分，其中結(jié)果占400分。對結(jié)果的關(guān)注，會(huì)幫助企業(yè)或組織測量最重要的績效指標(biāo)，改進(jìn)要害領(lǐng)域方面的績效，如經(jīng)濟(jì)績效、顧客滿足和顧客忠誠的結(jié)果，以及過程的結(jié)果(過程有效性、效率、組織和個(gè)人的學(xué)習(xí)、產(chǎn)品的質(zhì)量等)。
申報(bào)“全國質(zhì)量獎(jiǎng)”的企業(yè)或組織必須是我國境內(nèi)合法生產(chǎn)及經(jīng)營的單位，并具備以下基本條件：
1.按iso9000族標(biāo)準(zhǔn)建立、實(shí)施、保持質(zhì)量管理體系，已獲認(rèn)證注冊;
2.對有強(qiáng)制性要求的產(chǎn)品已獲認(rèn)證注冊;
3.提供的產(chǎn)品或服務(wù)符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求;
4.已按iso14000族標(biāo)準(zhǔn)建立、實(shí)施并保持環(huán)境管理體系，企業(yè)三廢治理達(dá)標(biāo);
5.連續(xù)三年無重大質(zhì)量、設(shè)備、傷亡、火災(zāi)和爆炸事故(按行業(yè)規(guī)定)及重大用戶投訴;
6.近三年企業(yè)獲得用戶滿足產(chǎn)品，并獲全國實(shí)施卓越績效模式先進(jìn)企業(yè)(全國質(zhì)量效益型先進(jìn)企業(yè))稱號。
全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)或組織進(jìn)行自我評價(jià)、評審專家對申報(bào)企業(yè)或組織進(jìn)行評審，及起草反饋報(bào)告的依據(jù)。20xx年，有關(guān)質(zhì)量專家起草了全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審標(biāo)準(zhǔn)。
全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審標(biāo)準(zhǔn)可用于大企業(yè)、小企業(yè)、服務(wù)業(yè)，以及政府和非盈利組織等。每個(gè)申請企業(yè)或組織不論是能否獲獎(jiǎng)，都將收到一份綜合反饋報(bào)告和一份逐條反饋報(bào)告。
目前，全國質(zhì)量獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為三類：制造、建筑業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)，服務(wù)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)，小企業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)。全國質(zhì)量獎(jiǎng)每年組織評審一次。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，申報(bào)全國質(zhì)量獎(jiǎng)企業(yè)數(shù)依次分別為66個(gè)、45個(gè)、37個(gè)、28個(gè)和43個(gè)。其中，獲獎(jiǎng)企業(yè)數(shù)依次分別為5個(gè)、6個(gè)、6個(gè)、8個(gè)和10個(gè)。
全國質(zhì)量獎(jiǎng)審定委員會(huì)由政府、行業(yè)、地區(qū)主管質(zhì)量工作的部門負(fù)責(zé)人及有權(quán)威的質(zhì)量專家組成。負(fù)責(zé)研究、確定全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審工作的方針、政策，批準(zhǔn)全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審治理辦法及評審標(biāo)準(zhǔn)，審定獲獎(jiǎng)組織名單。
全國質(zhì)量獎(jiǎng)工作委員會(huì)由具有理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量治理專家、質(zhì)量工作者和評審人員組成。負(fù)責(zé)實(shí)施全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審，并向?qū)彾ㄎ瘑T會(huì)提出獲獎(jiǎng)組織推薦名單。全國質(zhì)量獎(jiǎng)工作委員會(huì)辦公室設(shè)在中國質(zhì)協(xié)，其主要工作是：擬訂、修改全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審治理辦法和評審標(biāo)準(zhǔn);培訓(xùn)、評聘全國質(zhì)量獎(jiǎng)評審人員;組織實(shí)施全國質(zhì)量獎(jiǎng)資格審查、資料評審和現(xiàn)場評審;對獲獎(jiǎng)組織進(jìn)行監(jiān)督和幫促。
質(zhì)量評價(jià)報(bào)告篇十七
從大量的臨床病例證明，過高的枕頭會(huì)損害脊梁，并非真的“高枕無憂”，專家認(rèn)為低枕更有助于老人睡眠，同時(shí)，專家還提倡睡硬板床。低枕更有助于老年人的睡眠質(zhì)量，以前民間流傳“高枕無憂”說，民眾便以為是科學(xué)的睡眠知識。其實(shí)，從大量的臨床病例證明，過高的枕頭會(huì)損害脊梁。
因此，什么才是適度的寢具，成為人們的新問題。對此有研究的學(xué)者認(rèn)為，枕頭的高度很有講究。“高枕無憂”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。枕頭太高了，人睡覺時(shí)，頸椎無疑會(huì)被墊高，結(jié)果會(huì)使人的2、頸椎、胸椎、腰椎不能在一條直線上?，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)上提倡“低枕無病”，枕頭的最佳高度應(yīng)該是比平躺時(shí)略高。同時(shí)枕芯可以用蕎麥皮、小米、綠豆等，也可以在里面放點(diǎn)兒菊花，但一定要注意防蟲。
此外，還提倡睡硬板床。學(xué)者認(rèn)為，醫(yī)院里都是硬板床，因?yàn)橛舶宕矊Σ∪嘶謴?fù)病情確實(shí)有好處。現(xiàn)今廣泛流行的席夢思床，彈性過強(qiáng)，太柔軟了，人們感覺睡在上面十分舒服，其實(shí)這樣的床并不好，它容易使脊柱變形、彎曲。歸根結(jié)底，床宜硬不宜軟。
健康提醒：廣大老年朋友們一定要時(shí)刻關(guān)注自己的健康狀況，積極預(yù)防疾病的發(fā)生，同時(shí)還要做好養(yǎng)生保健的工作，從而健康幸福的享受晚年生活。