讀后感是讀完一本書或者一篇文章后的個(gè)人感受和思考，通過寫讀后感可以更深入地理解和消化所讀內(nèi)容。讀后感是對(duì)作品中情節(jié)、人物、主題等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的一種方式，它能夠幫助我們加深對(duì)作品內(nèi)涵的理解，并提升自己的思考能力。寫讀后感要注重結(jié)構(gòu)安排和文字表達(dá)的準(zhǔn)確性。以下是一些精選的讀后感范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇一
不是所有的人都能管理自己的時(shí)間，只有當(dāng)自己的心智發(fā)展到一定階段后，才會(huì)漸漸領(lǐng)悟一些關(guān)于時(shí)間的奧秘。李笑來老師這本書正是通過引導(dǎo)心智的成長(zhǎng)來進(jìn)一步管理時(shí)間。
假如問我這本書，讀后最大的感想是什么。我頭一個(gè)冒出來的不是如何管理時(shí)間而是想起一個(gè)個(gè)鮮活的例子。他們有著不用常人的堅(jiān)持與耐性，他們不問自己將會(huì)干什么?他們也沒有過多尋求捷徑，他們踏踏實(shí)實(shí)地一步一步邁向目標(biāo)。他們或許包括眾人熟知的俞敏洪、李陽等人。俞敏洪曾告訴過媒體，他那時(shí)也并不知道自己未來能干什么，只是一門心思苦讀，后來考上托福，因?yàn)闆]有錢留學(xué)。又繼續(xù)呆在國(guó)內(nèi)，而這時(shí)他卻萌發(fā)了一個(gè)好點(diǎn)子，幫助那些想考托福的人培訓(xùn)，而后，他通過非同常人的刻苦努力創(chuàng)造了現(xiàn)在的新東方。我們都曾熟知俞敏洪學(xué)習(xí)英語的故事，可我們卻不敢相信自己也能刻苦像他一樣，所以永遠(yuǎn)達(dá)不到那樣的水平。
應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待現(xiàn)在的所學(xué)，或許現(xiàn)在看起來是那么無用，可未來誰也說不準(zhǔn)。李笑來老師在書里一直說明自己現(xiàn)在是多么感謝自己小學(xué)學(xué)過的計(jì)算機(jī)編程，大學(xué)曾學(xué)過的統(tǒng)計(jì)學(xué)，而剛參加工作的銷售這份職業(yè)。正是有著這些的無形之間的幫助，他能到現(xiàn)在這么順利。或許得感慨，現(xiàn)在所抱怨的，所折騰的，在未來總會(huì)幫你一把，我們誰都不能預(yù)知未來到底是怎么樣，好好做好當(dāng)下，學(xué)會(huì)積累知識(shí)與技能。
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把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇二
這本書是作者寫的博客匯集而成，里面有少部分重疊的內(nèi)容。如果你剛看完肥皂劇，剛刷完朋友圈，剛無所事事發(fā)呆后看這本書，你可能會(huì)產(chǎn)生“罪惡感”。
讀完這本書你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多你從來沒有意識(shí)到的想法正在侵蝕你的時(shí)間。比如追求方法、尋找運(yùn)氣、自我證明等。大量的'實(shí)踐證明，學(xué)校所推行的外語基本學(xué)習(xí)方式——“聽抄”、“聽寫”，其實(shí)就是最好的學(xué)習(xí)方法?？此茮]有效率，最后卻定會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。萬維鋼分析過“學(xué)習(xí)”，他認(rèn)為，“學(xué)習(xí)”要放棄“舒適區(qū)”要有針對(duì)性、目標(biāo)性、持續(xù)性地練習(xí)和及時(shí)的反饋。比起用功，方法可以忽略不計(jì)，與其追求所謂的方法，不如踏實(shí)持續(xù)地練習(xí)。他還認(rèn)為“相信運(yùn)氣”是自制力差的人的表現(xiàn)，對(duì)于毫無準(zhǔn)備的人來說，根本不存在機(jī)會(huì)。有時(shí)候人為了避免對(duì)自己的懷疑和否定，對(duì)比自己厲害的人往往用“運(yùn)氣好”來安慰自己。其實(shí)這只是在浪費(fèi)時(shí)間。“‘顯得牛的人并不一定真的?！绞敲赖娜嗽讲恢雷约旱拿馈?。”這些都告訴我們沒必要去證明自己。假如你出色，沒必要證明自己，否則反招嫉妒；假如你平庸，更不需要證明自己，否則被人當(dāng)做小丑。作者提出了“利用時(shí)間”的方式就是學(xué)習(xí)。他認(rèn)為學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能意味著重生，學(xué)一門外語你的世界就會(huì)打開一扇窗口，推開窗口就是另外一個(gè)世界。同時(shí)學(xué)習(xí)外語同樣會(huì)像其他知識(shí)學(xué)習(xí)一樣，增加腦中灰質(zhì)細(xì)胞的密度，意味著你有“融會(huì)貫通”的可能。另外學(xué)過的東西會(huì)固化在你的思維結(jié)構(gòu)里。例如學(xué)過統(tǒng)計(jì)學(xué)的人一定不會(huì)買彩票，因?yàn)橘I彩票會(huì)讓他認(rèn)為是在侮辱他的智商。而將畢生投給彩票的人就可能從來沒有思考過“概率論”。我們不要想去控制時(shí)間，而是控制自己的大腦，讓時(shí)間成為我們的朋友，當(dāng)然時(shí)間只與努力的人做朋友。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇三
這個(gè)暑假，我在圖書館意外發(fā)現(xiàn)了一本很有趣的書，名字叫《把時(shí)間當(dāng)做朋友》。
這本書的主要內(nèi)容是教我們是如何學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間，把時(shí)間當(dāng)朋友的方法，以及一些有用的時(shí)間小故事。
什么是正確的事情呢？書上說：“最可怕的不是效率不高，而是干脆做錯(cuò)了事。如果做的事情是錯(cuò)誤的，效率越高，結(jié)果越糟。相反，如果做的事是正確的，效率低一點(diǎn)點(diǎn)也沒關(guān)系，因?yàn)樽鲆稽c(diǎn)是一點(diǎn)，多收獲一點(diǎn)，多進(jìn)步一點(diǎn)，動(dòng)力就會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)，進(jìn)而更容易持續(xù)地做下去。怎樣判斷所做的事情是否正確？核心只有一個(gè)：看他是否現(xiàn)實(shí)?！?BR> 這讓我想到了自己練字。一開始，我只想快點(diǎn)完成任務(wù)，所以急匆匆，胡亂寫一通，這樣的字當(dāng)然不好看，字跡潦草，書面邋遢，總是遭到老師批評(píng)，罰我重寫，往往得不償失。這大概就是，朝著錯(cuò)誤的方向做事，效率越高，結(jié)果越糟吧！
知道了這個(gè)道理，回到家，我不急不慢重新拿出格子紙，靜下心，慢慢的寫起字來。一筆一劃，一字一字，先臨摹，再仿寫，這次我沒有把它當(dāng)任務(wù)，而是把練字這件事當(dāng)成朋友，把它當(dāng)成正確的事，我們一起與時(shí)間散步。沒想到，越是不在意，時(shí)間過得越快，爸爸媽媽看到我改頭換面的字跡，都驚嘆不已，感嘆我像變了一個(gè)人。
這本書不僅讓我學(xué)會(huì)了判斷什么是正確的事，還讓我明白了一個(gè)道理，一切消極行為都來自于否定現(xiàn)實(shí)，逃避現(xiàn)實(shí)，只有接受現(xiàn)實(shí)，才可能腳踏實(shí)地，避免心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)。時(shí)間是現(xiàn)實(shí)的人的朋友，是不現(xiàn)實(shí)的人的敵人。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待，總有一天會(huì)成功。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇四
我無意從網(wǎng)上的一篇文章中看到了這本書的介紹，心儀之，便果斷地在amazon上買下了。10年3月29日的時(shí)候收到這本書，那時(shí)候在自習(xí)，隨意看了幾頁，沉博絕麗。可還是把它給放下了，因?yàn)橛X得這樣的書如果不花個(gè)安靜的時(shí)間細(xì)細(xì)品味的話，有點(diǎn)懈怠作者了。順便介紹下作者，作者全名李笑來，父親是一個(gè)教師，而作者本人也在新東方執(zhí)教3年之久，廣受學(xué)生好評(píng)，后來離開新東方，現(xiàn)為笑來教育信息咨詢有限公司合伙人，曾寫過《toefl核心詞匯21天突破》和《toefl高分作文》，反應(yīng)良好。
我于4月2日下午正式閱讀此書，包括當(dāng)天晚上，第二天晚上（選修課）以及今天（4月4日）上午，時(shí)間不長(zhǎng)，收益卻良多。
作者的觀點(diǎn)是要我們提高我們心智水平，當(dāng)然這里的心智并不是指智商，作者認(rèn)為每個(gè)人的心智起點(diǎn)都是固定為0的，只有靠后天有意識(shí)地訓(xùn)練才能提高和擴(kuò)展我們的心智水平。要用我們的大腦來控制我們的大腦。惰性是天生的，但是我們可以通過訓(xùn)練來降低我們的惰性。許多人失敗的情況都是由于缺乏耐心所致，急于速成，內(nèi)心浮躁，看不清事物。并且全文都提到了學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)一門能力或者技術(shù)能夠?yàn)樽约捍蜷_通往另一片天空的大門，認(rèn)為每個(gè)人大多數(shù)的情況下都是無為而學(xué)，而無不為。
全書開始介紹了心智的力量，并描述了不同心智的人處理事情的巨大差別。然后描述了何謂心智，提出了我們可以用我們的大腦來控制我們的大腦的觀點(diǎn)和控制自己的.情緒與推遲滿足感來開啟我們的心智的方法。接著著重介紹了我們應(yīng)當(dāng)如何“與時(shí)間做朋友”而不是“敵人”，里面有很多方法值得我去學(xué)習(xí)，包括培養(yǎng)精確的時(shí)間感知能力、記錄實(shí)踐開銷、制作時(shí)間預(yù)算、使用各種列表。當(dāng)然，作者在本章的最后也作出了聲明：tobeornottobe,that'saquestion.即是否應(yīng)該以及何時(shí)使用列表的選擇在于個(gè)人，過分使用列表可能會(huì)扭曲一個(gè)人的性格。計(jì)劃的可行性也是一個(gè)不得不考慮的問題，該計(jì)劃是否能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成？長(zhǎng)期的計(jì)劃也并不是誰都可以不經(jīng)過訓(xùn)練就可以完成的。后面就是開拓我們心智的方法，包括獲得知識(shí)的基本途徑的介紹（體驗(yàn)，試錯(cuò)，觀察，閱讀），擺脫經(jīng)驗(yàn)的局限性，提高自學(xué)能力，正確對(duì)待老師，通過改變態(tài)度改變自己的世界，以及耐心培養(yǎng)記憶力。作者也對(duì)所謂的“成功學(xué)”作了一定程度上的批判，否定了大多數(shù)“成功學(xué)”書籍上介紹的“人人都能成功”的觀點(diǎn)，認(rèn)為“成功學(xué)”的核心缺陷是它們對(duì)成功的定義——相對(duì)比較，方法缺陷是個(gè)案分析，表明努力是應(yīng)當(dāng)?shù)模菬o須強(qiáng)調(diào)的，不要相信“我是獨(dú)一無二的”而否定他人提供的一般性的建議，認(rèn)真審視成功者所說的話，不要依賴運(yùn)氣——如果沒有本身的積累，運(yùn)氣就是虛幻的，打造好自己勝過打造人脈。最后便是作者的一些人生感悟，最節(jié)省時(shí)間的方法：學(xué)習(xí)；效率低下的根源：回避困難；提高效率的最有效方法：克服拖拉；效率是永遠(yuǎn)達(dá)不到100%的，人生偶爾還是需要放松的；把生活的節(jié)奏放慢些——不要想一口吞下大象；不要遲到——盡管每個(gè)人都遲到過；開源節(jié)流；不要浪費(fèi)時(shí)間去“證明自己”；不要對(duì)過去做任何假設(shè)，（”要是……就好了！“）；自卑就是浪費(fèi)時(shí)間；時(shí)間有時(shí)并不等于金錢；不要高估了明天。最后的最后，提出了成功的核心素質(zhì)：耐心，萬事都可以提前準(zhǔn)備，直接影響成功的概率的便是提前準(zhǔn)備的時(shí)間了。由此，結(jié)束了整本書的話題。
以上是我看著本書的目錄憑著自己的記憶做的記錄，可能里面有些自己的思維成分。但是本書的核心內(nèi)容沒變，控制好自己的時(shí)間。
我想我得重新考慮我每天的計(jì)劃了，以后每天晚上記錄當(dāng)日的時(shí)間開銷表，早上制作時(shí)間預(yù)算表，物質(zhì)條件已經(jīng)具備了，因?yàn)槲易蛱毂闳ド痰曩I好了筆記本。希望我永遠(yuǎn)都和時(shí)間做朋友，并且永遠(yuǎn)都不要忘記了這個(gè)朋友。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇五
這幾天一直在讀李笑來的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書，簡(jiǎn)直是愛不釋手，廢寢忘食。一邊讀一遍慨嘆，好，寫的真好，只恨自己沒有早點(diǎn)讀到這本書。
這本書主要從心智成長(zhǎng)的角度來談自我積累，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的焦點(diǎn)，從來不是時(shí)間，而是自我管理。書中從我們現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的困境，現(xiàn)實(shí)問題開始娓娓道來，如何學(xué)習(xí)，思考，交流，自我管理，積累，最終如何應(yīng)用，去解決我們所面臨的困境。當(dāng)你做到了心智成熟，在漫長(zhǎng)的人生馬拉松中，永不放棄，堅(jiān)持到底，自我積累，取得成長(zhǎng)和進(jìn)步的時(shí)候，你不在是在追趕時(shí)間，時(shí)間自然而然的成為你的朋友。
讀書過程中，我常常感慨，為什么會(huì)喜歡這？略加思考下就明白了，因?yàn)闀兴U述的很多現(xiàn)實(shí)問題及困境，正是我等普通人日常中所面臨的問題，可能自己都沒有發(fā)現(xiàn)問題，或者發(fā)現(xiàn)了無從表達(dá)，從未思考，直到作者深入淺出的闡述分析，然后才豁然明朗，原來真的是這樣啊。書中討論了怎樣做到心智成熟，如何完成自我積累，問題產(chǎn)生的原因，學(xué)習(xí)思考的方法，解決實(shí)際問題的策略。這不正是我們所期待已久的嗎。喜歡作者深入的思考，強(qiáng)大的邏輯思維能力，看待問題通透徹底。
全書內(nèi)容豐富，圖文并茂，精彩紛呈。我最喜歡的一部分就是第三章——管理。當(dāng)我們面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)或者多項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，首先正確的估算任務(wù)的時(shí)間，然后做出合理的計(jì)劃。
當(dāng)我們做好了計(jì)劃，什么時(shí)候開始任務(wù)呢？毋庸置疑的是，從現(xiàn)在開始。很多人明明很焦慮，可是卻一直拖延，不是拖延著去做事，而是拖延著去開始做事。但是最終期限不是在那里一直等著里，時(shí)間只顧自顧自的流逝，到最后是以加速度的方式朝你狂奔而來。因?yàn)槟阆胱龅氖虑樵絹碓蕉?，就?huì)感嘆時(shí)間流逝的太快。有時(shí)候，甚至還沒開始，就已經(jīng)晚了。所以及早行動(dòng)，能做多少就做多少，能做多好就做多好。
開始行動(dòng)后，我們要直面困難，思考解決問題的方法和步驟。在面臨一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，任務(wù)可分為困難的部分和簡(jiǎn)單的部分?？焖儆行У耐瓿珊?jiǎn)單的部分，然后把時(shí)間和精力放到困難的部分，勇于直面困難，不要掩耳盜鈴。這也就是為什么很多人看起來很努力，很用功，卻沒有成效的原因。在簡(jiǎn)單的任務(wù)中反復(fù)消磨時(shí)光，沒有勇氣面對(duì)困難。在做一件事情的時(shí)候，考慮三個(gè)方面，內(nèi)容，原因，方法。內(nèi)容和原因都顯而易見，最重要的是方法。拆解每一項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)每個(gè)步驟，分配具體的內(nèi)容，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，最終完成任務(wù)。
在管理完成的任務(wù)的過程中，思考任務(wù)的串行與并行關(guān)系。所謂的串行與并行，即是我們物理課程中，的電路的兩種連接方式，串聯(lián)和并聯(lián)。有些任務(wù)只能串行，比如先燒水，才能泡茶，先洗手在吃飯。而有的任務(wù)可以同時(shí)進(jìn)行，也就是一心二用，必須在執(zhí)行一些機(jī)械性的任務(wù)的同時(shí)，我們可以進(jìn)行另外一項(xiàng)或者多項(xiàng)任務(wù)，給自己的大腦打造一個(gè)“多任務(wù)操作系統(tǒng)，提高我們的工作效率。比如你可以在跑步的時(shí)候聽英語，在等車的時(shí)候看書，在做家務(wù)的時(shí)候聽音樂，在燒水準(zhǔn)備泡茶的時(shí)候，洗杯子，洗茶壺準(zhǔn)備茶葉等等。
當(dāng)你做任何事情之前，可以嘗試把即將要做的事情的整個(gè)過程在大腦里預(yù)演一遍或者很多遍。這個(gè)世界上，天才畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)人可以通過不斷的積累，勤能補(bǔ)拙來彌補(bǔ)，高效的完成任務(wù)，在一項(xiàng)領(lǐng)域中取得成就。需要執(zhí)行的任務(wù)越重要，這種預(yù)演就越關(guān)鍵。只有經(jīng)過大量的預(yù)演或者練習(xí)，我們才能在實(shí)際執(zhí)行任務(wù)的過程中有出色的表現(xiàn)。萬事可提前準(zhǔn)備，萬事皆要提前準(zhǔn)備。很多優(yōu)秀的演講家，難道他們一開始就能在講臺(tái)上舌燦蓮花，取得成功嗎，無疑是經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備，無數(shù)次的演練的。
書中感興趣的內(nèi)容很多，學(xué)到的東西也很多，以上也只是書中的一個(gè)小篇章而已。好的書本值得反復(fù)去讀，每一次的感受都不盡相同。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇六
剛開始聽到這本書的名字，還以為這本書的主要內(nèi)容是教我們學(xué)習(xí)一些時(shí)間管理的好方法，以更好的利用好時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)效率。但讀了書的內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)本書主張時(shí)間不可管理，一切都靠積累。更進(jìn)一步地說，本書主張一個(gè)人必須在開啟心智、提高思考能力之后，才能夠用正確的方法做正確的事情。也就是教會(huì)我們?nèi)绾握嬲私庾约?，如何精確地感知時(shí)間，如何通過管理自己最終與時(shí)間作為朋友。
一、開啟心智。本書第一章寫的是“心智的力量”,初看時(shí)心中有點(diǎn)疑慮，心智怎么與管理時(shí)間拉上關(guān)系，好像有點(diǎn)牽強(qiáng)。帶著疑慮看下去，才逐漸明白，心智更像是一只看不見的手，無時(shí)不刻都在影響著我們的行為、思考，最終決定著每個(gè)個(gè)體的價(jià)值取向，自然順理成章地影響著我們?nèi)绾慰茖W(xué)合理地安排工作，如何管理好我們的時(shí)間。相對(duì)于認(rèn)識(shí)心智的力量而言，開啟并有效控制自身的心智就顯得尤為重要。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)如何控制自己的思維、控制自己的情緒、控制自己的不良欲望，使得自己變得更為理性，更加成熟，只有擁有成熟心智的個(gè)體，才能合理安排時(shí)間，才能理性決策即將發(fā)生的行為。
二、掌握技巧。在平常提到時(shí)間管理，多數(shù)人很容易區(qū)分重要也緊急和不緊急也不重要這兩種極端情況的處理原則和時(shí)間安排原則，但對(duì)于緊急不重要和重要不緊急卻往往滿頭霧水、一籌莫展。讀過《把時(shí)間當(dāng)作朋友》一書后，盡管書中沒有直接談及這個(gè)問題，但我們應(yīng)該明白如何分配時(shí)間去完成。這是一個(gè)二八原則的典型例子，我們應(yīng)該將80%的精力花在重要但不緊急的事上，20%的精力花在緊急但不重要的事上。中國(guó)有句古話“好記性不如爛筆頭”,很好地詮釋了多記多寫是一個(gè)很好的方法，用于記憶數(shù)據(jù)、事情等等，從而可以從容地節(jié)省大量的查閱時(shí)間，進(jìn)而利用了節(jié)省的時(shí)間。
三、付諸行動(dòng)。老話說“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”,就是說的這個(gè)道理，不論我們的計(jì)劃做的多完美無缺，如果沒有動(dòng)作、沒有具體的行動(dòng)，所有的一切都是空的。行動(dòng)起來是管理好時(shí)間的重要保證，只有那些將計(jì)劃付諸行動(dòng)的人才有可能取得成功，才有科學(xué)合理管理好時(shí)間的機(jī)會(huì)。很多人是“語言上的`巨人，行動(dòng)上的矮子”,熱衷于滔滔不絕、口若懸河，但是卻止步于開始行動(dòng)，到頭來沒有什么成果。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇七
在看這本書之前，沒有看過任何李笑來的文，習(xí)慣性的去百度，百度百科這樣介紹他，李笑來，原新東方名師，自稱“中國(guó)首富”，多本暢銷書的作者，著名天使投資人，情非得已(北京)科技有限公司創(chuàng)始人，致力于讓一部分知識(shí)分子先富起來。雖然不懂什么是，也沒看過他的暢銷書，但直覺上來講這人是個(gè)大咖，成功人士，他的書有看頭。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書是他多本暢銷書中的一本，豆瓣評(píng)分8.5，算高分了。作為讀資(讀書資歷)不高的我來說，看書都是挑高分的，大咖推薦的，因?yàn)槲也粫?huì)選書，只能通過大家的眼睛來選，畢竟空閑時(shí)間就不多，能不浪費(fèi)就不浪費(fèi)。
這本書首先講了心智的力量，當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)心智決定了，未來我們是開心還是痛苦，如何開啟心智，然后運(yùn)用心智來和時(shí)間做朋友，最后理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開啟自己的人生成功之旅。
這其中對(duì)我來說幫助最大的是，時(shí)間管理這一節(jié)，因?yàn)槲抑詴r(shí)間不夠用，多是我自己不會(huì)安排，不會(huì)管理，沒有計(jì)劃。也不曾持續(xù)堅(jiān)持做過什么，更沒有一個(gè)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者個(gè)人一個(gè)好的習(xí)慣，當(dāng)我看到精確感知時(shí)間那一節(jié)時(shí)，作者介紹他通過事件記錄幫助記憶，以及通過記錄做的那一件事情，所需要耗費(fèi)的時(shí)間，來進(jìn)行調(diào)整自己的可用時(shí)間，經(jīng)過調(diào)整后會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情就是在浪費(fèi)時(shí)間，可以直接不做，這樣我們就能節(jié)省一部分時(shí)間去做重要的事情。對(duì)于我是那種沒有安排的人，隨意隨性，看著這節(jié)之后，我有了很大的收獲，可以合理的取舍利用時(shí)間，而不用像以前一樣，因?yàn)橐龅氖虑檫^多，導(dǎo)致最后完成率很低。
還有一節(jié)就是講到學(xué)習(xí)新技能，很多人覺得，這個(gè)跟我們學(xué)習(xí)，工作不搭邊的技能，學(xué)的再好也沒用，還記得有句老話“藝多不壓身”所以當(dāng)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)時(shí)，不要覺得跟你的專業(yè)，或者工作不搭邊，就拒絕學(xué)習(xí)。誰也不知道接下來會(huì)發(fā)生什么，所以當(dāng)你有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)盡最大努力去學(xué)好它，總會(huì)用到的，學(xué)到自己肚子里的都是寶貝，說不定哪天它就發(fā)熱發(fā)光了。
借用書中的一個(gè)故事來結(jié)尾，就是雄鷹與蝸牛爬金字塔的故事，雄鷹展翅高飛就能到頂端，蝸牛卻可能要用一生的時(shí)間來爬，最后他們看到的好處風(fēng)景是一樣的。一個(gè)是用勤奮，一個(gè)靠的是自己的堅(jiān)持努力，如果雄鷹不夠勤奮地練習(xí)飛翔，蝸牛不夠堅(jiān)持，他們都將看不到頂端的風(fēng)景，只要我們夠勤快夠執(zhí)著總會(huì)成功。
我相信這本書將是你未來閱讀書單中的一本，因?yàn)樗侵档瞄喿x。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇八
在去年的圣誕節(jié)時(shí)分，我的領(lǐng)導(dǎo)送了我們組每人一本《把時(shí)間當(dāng)做朋友》，這本書當(dāng)時(shí)被我束之高閣，今天拿出來看了看，真的是一本好書，從作者的字里行間都能看的出作者的博學(xué)和文字的厚重感，差點(diǎn)就錯(cuò)過了這么好的書。
文章以困境開始，舉了一個(gè)特殊的例子，比如時(shí)間不夠。這之后你會(huì)因?yàn)樽詈笃谙薜牡絹懋a(chǎn)生慌亂，但這是你必須解決這個(gè)問題，在過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，真正出現(xiàn)問題的是我們自己。只有學(xué)會(huì)積累，才能讓時(shí)間成為自己的朋友，沒有什么東西是一蹴而就的。
當(dāng)困境清晰之后，我們恍然醒悟，我們要解決我們的困境，就要找到方法，而有時(shí)我們可能自己都不知道我們知道什么或者不知道什么，沒有辦法完全控制自己的大腦，這時(shí)我們需要解放我們的“心智”，翻身做我們大腦的主人。
心智是什么，它不同于智商，它是我們以往所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。不管你是出于偶然還是具有目的性的學(xué)習(xí)一些目前你用不到的知識(shí)，但是說不定將來在某個(gè)地方這些知識(shí)就會(huì)被運(yùn)用，給你的生活帶來便利或者快捷，所以想要真正成為時(shí)間的主人，不要放棄學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，不管目前他對(duì)你來說是否有用。
雖然這是我們都知道的道理，多學(xué)總比少學(xué)好，但是現(xiàn)實(shí)往往是很現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)代的人，包括我自己，往往有一個(gè)致命的缺點(diǎn)：浮躁，可能將很多事情的成敗歸于這個(gè)詞，顯得有些不是很恰當(dāng)，但是快速發(fā)展的社會(huì)，真的讓我們?cè)絹碓较Ｍ焖俪晒?。但事?shí)往往是：不要妄想任何事情的速成，有些事情是沒有辦法跨過時(shí)間的障礙提前被完成的。
如果你不能快速的速成，這就是個(gè)死循環(huán)，但好在你還有一個(gè)技能——交換，我們都知道一個(gè)人的經(jīng)歷是有限的，你不可能一個(gè)人學(xué)完所有的知識(shí)，所以你可以用你已有的換取你沒有的，在想獲得任何一件東西的同時(shí)，請(qǐng)記?。何乙裁矗ㄟ@是我的目標(biāo)），然后想想我有什么，如果你沒有，或者你有的不足以換取你要的東西，那么就努力讓自己擁有的更多，然后再交換。
今天讀了書的短短一部分，覺得收獲太多！這本書會(huì)慢慢讀，細(xì)細(xì)讀，反復(fù)讀。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇九
一個(gè)對(duì)生活充滿幸福感的人，一定是一個(gè)把時(shí)間當(dāng)成好朋友的人。今天和大家分享的是李笑來的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》。
有些時(shí)候如果我們先清楚這本書不是什么，之后可能會(huì)更加清楚它究竟是什么。這本書不是時(shí)間管理書籍，不是成功學(xué)書籍，不是心靈雞湯式書籍，不是講大道理的書，不是一本隨便翻翻的書。
絕大多數(shù)的成功和智商沒有任何關(guān)系，所有的失敗都與且與時(shí)間有關(guān)。這本書中，作者通過親身遇到的事例告訴我們：如何打開心智，如何運(yùn)用心智來和時(shí)間做朋友，從而開啟人生的成功旅程。
在閱讀過程中，我收獲了以下幾個(gè)觀點(diǎn)。
1
時(shí)間不可管理，我們只能管理自己。
作者認(rèn)為時(shí)間是不可能被管理的。必須開啟心智，看清楚，想明白：?jiǎn)栴}出在我們自己身上。
時(shí)間只會(huì)以自己特有的速度自顧自地流逝，不受任何外界因素的影響，而我們真正能夠管理的，只有我們自己。
自我管理背后的精力管理和效率管理會(huì)讓你更高效地處理工作任務(wù)并帶來成就感。高效工作能讓你更自由地安排其它時(shí)間，當(dāng)工作不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂，快樂會(huì)push你持續(xù)不斷地提升自我價(jià)值。
行動(dòng)建議。
估算時(shí)間：做任何事之前先判斷其熟悉程度，再根據(jù)判斷估算完成任務(wù)所需要的時(shí)間。
比如對(duì)學(xué)習(xí)來說，任務(wù)陌生的可能性更大，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種探索未知的過程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)往往需要比我們想象中更多的時(shí)間。而對(duì)工作來說，任務(wù)熟悉的可能性更大，因?yàn)楣ぷ魇且粋€(gè)實(shí)踐已知的過程。
及時(shí)行動(dòng)：接受任務(wù)之后，什么時(shí)候開始執(zhí)行才好呢？比“越早開始越好”更切實(shí)的答案是“現(xiàn)在就開始”。
大多數(shù)拖延癥患者，不是拖延著做事，而是拖延著不開始做事。拖延著不開始的原因在于做事所要面臨的做錯(cuò)、做不好的風(fēng)險(xiǎn)以及過分在意外界的評(píng)價(jià)。
事件-時(shí)間日志：嘗試在記錄的事件后面加上時(shí)間。
《奇特的一生》講述了蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比歇夫如何通過獨(dú)創(chuàng)的“時(shí)間統(tǒng)計(jì)法”獲得驚人成就的故事。柳比歇夫的日志采用的是基于過程的事件-時(shí)間日志如：分類昆蟲學(xué)—3小時(shí)。不同于基于結(jié)果的日志如:分類昆蟲學(xué)。基于過程的記錄不僅更詳盡，而且當(dāng)結(jié)果不好的時(shí)候更容易找到緣由，另外它會(huì)使你對(duì)時(shí)間的感覺越來越精確。
柳比歇夫。
2
學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為。
任何知識(shí)的獲取都是不可逆的。任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn)，不論這項(xiàng)技能多普通，在習(xí)得的一瞬間，整個(gè)世界都會(huì)為之改變。如一個(gè)人熟練使用一門外語，那他原本生存的世界就多了一扇門，跨過那個(gè)門檻，就是另外一個(gè)世界。
獲取知識(shí)的手段中，最基礎(chǔ)的是“體驗(yàn)”，更高級(jí)一些是“試錯(cuò)”，再聰明一些是“觀察”，“閱讀”是對(duì)前三者的補(bǔ)充，因?yàn)椤绑w驗(yàn)”、“試錯(cuò)”、“觀察”局限于自己，而通過“閱讀”我們可以獲得他人的經(jīng)驗(yàn)?！八伎肌笔谦@取真正意義上的知識(shí)的主要手段，很多人看過許多書但記住的內(nèi)容寥寥，原因就在于缺乏思考。
行動(dòng)建議。
如果想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以選擇讀書；
如果想要快捷的學(xué)習(xí)，可以選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；
如果想要更快捷的學(xué)習(xí)，可以選擇跟人學(xué)習(xí)；
如果想要事事都有收獲，可以選擇從做事中學(xué)習(xí)并及時(shí)復(fù)盤。
3
崇尚邏輯，追求深入思考。
有時(shí)候，盡管論點(diǎn)和論據(jù)之間全無邏輯聯(lián)系，卻可以用一種“顯然合理”的姿態(tài)綁在一起。書中講了這樣一個(gè)故事：
一個(gè)星期六的早上，牧師正在準(zhǔn)備第二天布道的講稿。他的妻子有事出去了，小兒子在一邊吵鬧不休，嚴(yán)重干擾了他的思路。心煩意亂之中，牧師隨手拿起一本舊雜志，從里面挑出一幅色彩鮮艷的世界地圖，撕成碎片，丟在地上，對(duì)兒子說：“約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢。”牧師以為這件事會(huì)花掉兒子整整一個(gè)上午，但沒過10分鐘，兒子就拿著拼得完完整整的地圖敲響了他的房門。牧師對(duì)此十分驚奇，他問道：“孩子，你怎么這么快就拼好了？”“啊，”小約翰說，“這很容易。地圖的另一面有一個(gè)人的照片，我試著把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過來。我想如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界也就是正確的?！蹦翈熜α耍斓馗督o兒子2角5分錢，對(duì)他說：“謝謝你！你替我準(zhǔn)備了明天布道的題目——如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的?！?BR> 我最初聽這個(gè)故事的時(shí)候不加思考地接受了牧師這個(gè)存在明顯邏輯錯(cuò)誤的結(jié)論：如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的。而實(shí)際上，這個(gè)故事是比較符合邏輯地告訴我們：換一個(gè)角度，也許我們就能找到很簡(jiǎn)單的方法來解決復(fù)雜的問題。
曾看到過這樣一段話：人類中大約80%的人拒絕思考、害怕思考，剩下20%中又有80%常常用錯(cuò)誤的方法思考，綜合來看只有不到4%的人能用簡(jiǎn)單且清楚的方式把問題想明白，而這4%的人最終大多數(shù)選擇了沉默或者成為負(fù)面力量的幫兇。人類發(fā)展史就是極少數(shù)想明白的人不停自我掙扎的同時(shí)，被絕大多數(shù)的人謾罵、侮辱、陷害、謀殺的歷史。我們暫且不論這是否屬實(shí)，我們只要從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)思考、正確地思考。
行動(dòng)建議。
從現(xiàn)在開始，在一段時(shí)間里，比如1個(gè)月，時(shí)刻注意自己或自己被灌輸?shù)拿恳粋€(gè)念頭，思考其中的邏輯關(guān)系，并進(jìn)行深入地思考。
4
學(xué)會(huì)有效傾聽。
在書中作者提到，交流的有效有否往往更取決于聽者而非說者，失敗的交流往往源于聽者的疏忽。傾聽能力的強(qiáng)弱，幾乎能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)，因?yàn)榻^大部分時(shí)間里，任何一個(gè)人的生存和發(fā)展都依賴聽某些人的話以及依賴某些人聽他的話。教師在課堂上對(duì)下面的學(xué)生們教授內(nèi)容而往往只有少數(shù)能準(zhǔn)確把握內(nèi)容要點(diǎn)--傾聽能力的差異也許是這種尷尬的最好解釋之一。
行動(dòng)建議。
傾聽過程中克制“過早質(zhì)疑”，就算需要質(zhì)疑，一定要等到對(duì)方把話說完。
“過早質(zhì)疑”不僅會(huì)造成幻覺—對(duì)方的論證不堪一擊，還會(huì)讓聽者進(jìn)入排斥狀態(tài)。
傾聽過程中，做好“回顧”。“回顧”即說者剛剛都講了些什么？
說者的內(nèi)容可以分為兩類：事實(shí)和看法。對(duì)于事實(shí)，我們要花時(shí)間想想“他所說的內(nèi)容真實(shí)嗎”。對(duì)于看法，我們要花時(shí)間想想“這個(gè)看法的根源在哪”。
傾聽過程中，做好“預(yù)期”?！邦A(yù)期”即猜想講者下一步會(huì)講什么？
這個(gè)步驟會(huì)自動(dòng)集中聽者的注意力、有助于正確把握和組織說者論述的內(nèi)容、能聽到更多原本聽不到的內(nèi)容。
一旦決定傾聽，主動(dòng)幫助說者進(jìn)入“傾訴”狀態(tài)。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書還有許多內(nèi)容值得讀一讀，如現(xiàn)實(shí)、應(yīng)用、積累等。對(duì)于我來說，讀完這本書最大的收獲是讓我開始審視自己并作出選擇，是做快樂的豬，還是痛苦的蘇格拉底？一切都靠積累，一切都可提前準(zhǔn)備，越早醒悟越好，把時(shí)間當(dāng)做朋友，專心打造一個(gè)優(yōu)秀、獨(dú)立、會(huì)思考的自己。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十
這是一本好書，這本書中讓我意識(shí)到心智力量對(duì)人影響的深遠(yuǎn)。每個(gè)人都想成功，有不少成功人士和成功學(xué)大師傳授他們所謂的“成功秘訣”，不管他們說的再多，無非也就是夢(mèng)想、勤奮、堅(jiān)持這些概念上的東西，再比這強(qiáng)一點(diǎn)的就是教給你一大堆的方法，什么時(shí)間管理方法、學(xué)習(xí)方法等等，到底又有多少人能做到呢？為什么有的人就能做到，有的人就做不到呢？道理和方法都擺在這了，如果還說做不到，那就是人品有問題了。有人不高興馬上會(huì)跳起來說什么是因?yàn)樽约阂懔Σ粔颍桓信d趣之類的話為自己辯解，還是算了吧，人品不行沒什么丟人的，丟人的是自己竟然沒有意識(shí)到所有的這一切都是因?yàn)樽约盒闹橇α坎粔驈?qiáng)大造成的！那么什么是心智力量呢？我在讀這本書的過程中一直在試圖尋找答案，讀完這本書我似乎是對(duì)心智力有了一定的了解，心智力說白了就是理智、理性，那理智又是什么呢？理智是一個(gè)人用以認(rèn)識(shí)、理解、思考和決斷的能力，或辨別是非，利害關(guān)系以及控制自己行為的能力，說的通俗一點(diǎn)就是擁有正確的思想和觀念，做出合理的行為的能力。
如果要想讓自己心智力量更加強(qiáng)大，需要做到以下幾點(diǎn)：
1、懂得控制欲望，推遲滿足感。說到滿足感我就想起了“欲望”這個(gè)詞，說到欲望我就想起了人和人生。人到底是什么？人就是一堆奔跑著的欲望。人生又是什么？人生就是一個(gè)人一輩子不斷產(chǎn)生欲望，滿足欲望的過程。
2、做到理智，不被情緒所左右。了解“情商”的人一定知道情緒這東西是可以控制的。情商高的人一般性格比較樂觀，他們能正確感知自身情緒，并能很好的控制住自己的負(fù)面情緒。他們懂得“不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己”，他們懂得和別人比起來自己并不是“世界上最痛苦”的人，他們懂得如何調(diào)節(jié)壓力，讓自己心態(tài)平和等等?？傊麄兌糜酶鞣N方法和策略讓自己擺脫不良情緒的困擾，做到不被情緒所左右。
3、不被興趣所支配。一直以來我們過分強(qiáng)調(diào)興趣，經(jīng)常聽見有人說我自己對(duì)某某專業(yè)不感興趣，所以成績(jī)很差，因?yàn)樽约簩?duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不感興趣，所以我不擅于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。事實(shí)上恰好相反，正是因?yàn)槟悴簧瞄L(zhǎng)做某件事才導(dǎo)致你對(duì)它沒有興趣，相反我們常常看到某個(gè)人很感興趣的事是他擅長(zhǎng)做的事。
4、可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持的策略。每個(gè)人都知道堅(jiān)持的重要性，但并不是每個(gè)人都能堅(jiān)持的走到最后，有人會(huì)說不能堅(jiān)持是因?yàn)闆]有毅力，沒有耐心，事實(shí)上，這是結(jié)果，不是原因。堅(jiān)持是什么？堅(jiān)持=策略+重復(fù)，沒有一個(gè)好的策略和計(jì)劃，要想完成一項(xiàng)比較大的任務(wù)基本上是不可能的。
沒有人能忍受住長(zhǎng)時(shí)間沒有回報(bào)和看不到終點(diǎn)的投入，所有長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持都來之科學(xué)合理的計(jì)劃。當(dāng)然制定計(jì)劃也是很值得研究的，比如說運(yùn)動(dòng)，你不能一下活動(dòng)得筋疲力盡的，那樣會(huì)讓你吃不消，只會(huì)讓你對(duì)它產(chǎn)生恐懼，甚至放棄，你應(yīng)該根據(jù)自己的情況合理安排。方法得當(dāng)了，這樣才能持續(xù)。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十一
花了將近三個(gè)下午的時(shí)間把《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書看完了。買這本書的初衷是因?yàn)槲腋杏X時(shí)間流逝的太快，一旦沒有完成自己一天的計(jì)劃，就會(huì)處于焦慮的狀態(tài)中，有自責(zé)，更有一種深深地?zé)o力感，感覺時(shí)間就像沙子一樣，越想把握住，從指縫中流走的就越多。想看看大神李笑來是如何對(duì)待時(shí)間的。
02、每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都會(huì)在思考，怎么學(xué)才是最有效率的，甚至很多次我都在懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，總是覺得自己的學(xué)習(xí)效率不高，別人總是“事倍功半”而我卻是“事半功倍”。在這本書中，寫道：“學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為。”比起學(xué)習(xí)效率來說，保持一種開闊的學(xué)習(xí)心態(tài)是很重要的。要知道有很多人是拒絕學(xué)習(xí)的。人與動(dòng)物最大的不同在于思考。而正確的思考，才是獲取真正意義上的知識(shí)的主要手段。學(xué)會(huì)如何去思考，思考如何更有效地學(xué)習(xí)，從宏觀上來看待學(xué)習(xí)這個(gè)問題了。任何人都不可能100%地有效率的，你首先要確定自己是一個(gè)什么樣的人，根據(jù)自己的選擇，去做自己所選的事情，適當(dāng)?shù)胤艞壱恍?BR> 很多時(shí)候，覺得自己學(xué)習(xí)了卻沒有效果，其實(shí)只是積累的不夠多而已。就像李笑來說的：“人們往往太在意短期利益了，一旦沒有看到短期利益就會(huì)放棄?！币嘈欧e累的力量，積累和復(fù)利一樣，雖然每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，但一段時(shí)間后，產(chǎn)生的效益將是巨大的。常言道：“習(xí)慣決定命運(yùn)”說的就是這個(gè)道理。積累如此重要，越要醒悟越好。書中寫道好多有名的人學(xué)英語的例子，比如，鐘道隆先生，以“逆向法”著稱。據(jù)說他從45歲開始學(xué)習(xí)英語，一年后成為高級(jí)翻譯。鐘道隆先生很坦誠(chéng)地說：“為了學(xué)會(huì)英語，我下的功夫是很大的，堅(jiān)持聽寫a4的紙20頁，不達(dá)目的不罷休，3年寫了一柜子的聽著記錄，用去了圓珠筆芯一把，聽壞了電子管收音機(jī)9部，半導(dǎo)體收錄機(jī)3部，單放機(jī)4部，翻壞詞典2本”看看他學(xué)習(xí)英語的方法，自己太汗顏了，就從這個(gè)月1號(hào)起，開始和朋友每天都去圖書館學(xué)習(xí)英語，我們還開玩笑說，要是剛開學(xué)這樣學(xué)英語，我們估計(jì)英語都可以考600多分了。方法固然重要，但比起“用功”來說，方法幾乎可以忽略不計(jì)。與其不停地尋找“更好的方法”，還不如馬上行動(dòng)。我一直都記得那句話“勤奮也是一種天分?！?BR> 03、書中還說道“人脈”，這個(gè)我們平時(shí)生活中總能聽到的詞語。好像誰的人脈廣就意味著人的能力特別強(qiáng)。其實(shí)想想我們生活中的朋友關(guān)系，要是給朋友關(guān)系下個(gè)定義，我覺得是：有共同價(jià)值觀，可以最大程度地交換最大利益地一種關(guān)系。朋友之間不就是這樣嗎，互相幫忙，其實(shí)就是在互相交換，只是交換的思想大于蘋果。這樣就可以達(dá)到互利的原則。人人都不傻，大家在尋找朋友的時(shí)候，都是因?yàn)榭吹搅伺笥焉砩系拈W光點(diǎn)。書中寫道：“集中精力改變那些自己能夠改變的事情，暫時(shí)忽略那些自己不能改變的事情。專心打造自己，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人，比什么都重要。打造自己，就等于打造自己的人脈?！崩钚碓谧詈蠼o了兩條建議：
1專心做可以提升自己的事情，學(xué)習(xí)并擁有更多，更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人。
2學(xué)會(huì)獨(dú)善其身，以不給他們制造麻煩為美德，用自己的獨(dú)立贏得尊重。
04、自從上了研究生，學(xué)習(xí)了語言學(xué)之后，我就更加懂得了語言的魅力，它不僅僅是人與人之間交流的工具，更是體現(xiàn)出不同文化背景，不同思維方式。書中寫道，有些“思維訓(xùn)練”其實(shí)只是需要更改語言的習(xí)慣，比如：xx是一回事，而xx是另一回事，也許還有另一種可能性（解釋）
這些句式看起來簡(jiǎn)單，卻往往能帶來不同凡響的思考結(jié)果。這可能也是語言的魅力吧，語言改變思維，思維改變行動(dòng)。不要小看簡(jiǎn)單的一句話。
這讓我想到了羅胖在知識(shí)就是力量節(jié)目主持人說到，與別人聊天過程中，特別是與異性相處中，多使用：“yes……and”這樣就可以打開話題，我想這也是同一個(gè)道理吧。
最近忙里偷閑，看了電影《大魚海棠》，很感動(dòng)，特別想分享電影中的一段臺(tái)詞，作為這篇文章的結(jié)束。
人生是一場(chǎng)旅行，我們等了多少個(gè)輪回，才有機(jī)會(huì)去享受這一次的旅程。這短暫的一生，我們最終都會(huì)失去，你不妨大膽一些，愛一個(gè)人，攀一座山，追一個(gè)夢(mèng)，是的，不妨大膽一些，很多事情我都不了解，很多問題也沒有答案，但我相信，上天給我們生命，一定是為了讓我們創(chuàng)造奇跡的。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十二
距離上次讀書筆記已有一個(gè)多月，現(xiàn)在補(bǔ)完下篇的。
剩下的章節(jié)分別是《學(xué)習(xí)》，《思考》《應(yīng)用》《積累》。下篇的讀書筆記我決定采用和上篇不一樣的方式。以我讀后的感悟輕重為切入點(diǎn)，有選擇的記錄筆記。
《學(xué)習(xí)》
通過正確的思考，彌補(bǔ)“體驗(yàn)”、“試錯(cuò)”、“觀察”、“閱讀”等獲取知識(shí)的局限。完善和提高自學(xué)能力，以不斷升級(jí)自身系統(tǒng)，提高效率。
《思考》
這篇的重點(diǎn)在在于運(yùn)用邏輯學(xué)建立正確的邏輯思維，通過對(duì)語言這個(gè)輔助工具的訓(xùn)練使用，提煉出真正該做的事。
《應(yīng)用》
就是應(yīng)用！一切圍繞應(yīng)用！另外，李敖的“土法煉鋼”讀書法可以一試。
《積累》
積累帶來復(fù)利。
這篇的讀書筆記很簡(jiǎn)單，內(nèi)容很少。這是因?yàn)?，書中很多的觀念和我本身的想法是類似的，就不多記錄了。例如，學(xué)習(xí)的前提實(shí)際是正確的思考，而思考篇的核心是語言邏輯?？梢哉f人類要通過學(xué)習(xí)進(jìn)步，就繞不開語言這個(gè)工具。但問題是語言是有局限的，沒有意識(shí)到語言的局限的人，顯然就無法跨過最重要的那一步，分清什么是值得真正花費(fèi)時(shí)間去做的。
就這樣吧。先結(jié)尾了。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十三
讀這本書之前，我以為自己是沒有拖延癥的。因?yàn)樾闹兴胫氯假x予實(shí)踐，我還暗喜自己是執(zhí)行力極強(qiáng)的人。
直到讀了此書的某一頁，我恍然大悟，原來我是用自己喜歡的事當(dāng)做借口，避免自己有時(shí)間去做當(dāng)下該做的事。這本書與其說是講“如何管理時(shí)間”，不如說是聊“如何打開心智”。心智這話題看似很抽象，其實(shí)不然。打開它就像是給自己推開了一扇窗，看到的更遠(yuǎn)了。
有幾個(gè)很有意思的觀點(diǎn)想要與大家分享一下：
第一，“做得好才會(huì)有愛好。”
年幼的家長(zhǎng)都喜歡給孩子們先選一個(gè)愛好，殊不知很多孩子到了十幾歲，產(chǎn)生了叛逆情緒，再也無法堅(jiān)持下去。家長(zhǎng)不知問題出在哪里？其實(shí)他們從未考慮過，孩子真的喜歡這個(gè)“愛好”嗎？還是說，這只是家長(zhǎng)的夙愿而已。要知道，“做得好”跟“愛好”其實(shí)是這樣的關(guān)系：孩子們覺得自己擅長(zhǎng)一件事，這才會(huì)愛上它。
第二，“堅(jiān)持和努力比換方法更重要?！?BR> 同樣的道路上堅(jiān)持不懈，即使失敗，也是有大大的收獲。若是失去了耐心，不停地嘗試新的方法和路徑，那么即使當(dāng)下的這條路是正確的，你也沒有時(shí)間去完成它，這樣的意義也就不大了。
第三，“即使在極端惡劣的環(huán)境里，人們也會(huì)擁有一種最后的自由，那就是選擇自己態(tài)度的自由。”
無論此刻的處境再悲慘，插翅難飛當(dāng)前的困境，那么至少你可以選擇：積極地面對(duì)或消極地面對(duì)。沒有任何一個(gè)人有權(quán)力或能力能干涉到你的這個(gè)選擇。從這種層面上，你一直都有自由選擇的權(quán)力。
第四，“懷舊是一種錯(cuò)覺。”
當(dāng)年的種種美好，其實(shí)我們真正的都記得嗎？非也。回憶里的畫面，已經(jīng)被我們的感覺所侵蝕，我們加油添醋地給過去加上裝飾。就如同那句話，其實(shí)我們喜歡的不是當(dāng)時(shí)的那一個(gè)人，而是戀上了“喜歡”那種感覺。
第五，“提高時(shí)間使用率的最直接的方式就是同時(shí)做兩間事兒?！?BR> 書中提到的一邊跑步一邊聽某個(gè)教程的音頻。作者建議，費(fèi)腦的和不費(fèi)腦的兩件事可以同時(shí)進(jìn)行。我嘗試過了，洗碗和晨練的時(shí)候收聽財(cái)經(jīng)作家吳曉波的《吳曉波頻道》（推薦下載喜馬拉雅app，可以下載了離線收聽），受益匪淺。尤其是騰訊的那期主題聽得我相當(dāng)激動(dòng)。人家一個(gè)企業(yè)能坐擁十幾億用戶，那絕對(duì)不是偶然。管理層的奪目連環(huán)郵件，游戲開放部門的內(nèi)部獎(jiǎng)金競(jìng)賽……吳老師講地跟武俠片一樣，一環(huán)緊扣一壞。
第六，“標(biāo)出事情的重要性。”
我時(shí)常覺得，什么事情都很重要，于是把自己塞的滿滿，干勁十足的做完之后，才發(fā)現(xiàn)人已被掏空，身體已不堪負(fù)荷。事實(shí)上，最重要的事情只是少數(shù)，要學(xué)會(huì)只把重中之重寫入“日程表”。別人能提醒你的事情也不必算入其中。把小事做到及格，把大事做到滿意，適當(dāng)?shù)亟o自己減分，這或許是給了“完美主義”的我們一個(gè)不錯(cuò)的建議。
從這本書里，我還學(xué)到了一點(diǎn)：制作時(shí)間表。記錄自己每天做了什么，更重要的是，記錄做一件事情用了多久時(shí)間，慢慢的回看自己一周的內(nèi)容，或者兩周的內(nèi)容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橐涗洠視?huì)有意提高做事的效率，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己這兩周的變化。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十四
很久沒有再讀一本這樣關(guān)于時(shí)間管理的書了。
市面上很多這一類型的書，看多了需要每次都給自己做個(gè)時(shí)間列表，因?yàn)榭刺?，所以根本就不?huì)給自己做。
很長(zhǎng)時(shí)間，都認(rèn)為自己是個(gè)有計(jì)劃的人，每次要開始一項(xiàng)工作或者一件事之前，都會(huì)想很多，很多，已經(jīng)不止三思了，可能n思都有。
后來，世界變化太快，生活充滿太多意外，終于發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)劃總是不知覺的被什么給打斷，于是放棄了許多長(zhǎng)期的計(jì)劃。
再后來，經(jīng)歷太多事情后，發(fā)現(xiàn)自己苦于被計(jì)劃所圈住，于是開始享受無計(jì)劃的生活，雖然還是有時(shí)候還是覺得自己在浪費(fèi)著一些時(shí)間，覺得抓狂，但是也得到了些許快樂和放松不是。
畢竟自己并沒有完全放縱自己，還是每天都在進(jìn)度一丁點(diǎn)。
看了此書三分之一，說不上茅舍頓開，卻也有些豁然開朗。
畢竟也是個(gè)新東方的牛人的親身體會(huì)。
有些確實(shí)很生活很實(shí)際，甚至是說到了一些我們不愿意承認(rèn)卻又是在每個(gè)人身上都會(huì)看到的陋習(xí)。
書店里暢銷榜的書架上永遠(yuǎn)放著那么些貌似排名很高的書，內(nèi)容多是被千萬人說膩了的`道理，食之無味。
一時(shí)間我還找不到什么詞語形容這本書的語言風(fēng)格，調(diào)侃式?詼諧式?反正是會(huì)讓你很虛心很認(rèn)真的去接受他說的建議。
下面是摘錄的一些比較好的句子。
“如果一個(gè)項(xiàng)目不超過7個(gè)的話，那么完全可以在我們的大腦中進(jìn)行?！?BR> “我們不是計(jì)劃著去失敗，而是失敗地計(jì)劃。”
“一個(gè)人失敗經(jīng)歷得多，經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)更豐富，而后就少犯錯(cuò)。”
“長(zhǎng)期計(jì)劃是需要通過實(shí)踐才能習(xí)得的能力?！蔽医K究也明白這個(gè)道理，制定一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，并堅(jiān)持到底的實(shí)踐去完成，這也是一種能力，現(xiàn)在的我還沒有能力去做這么一個(gè)計(jì)劃。
笑來童鞋引用了崔健的一句話“計(jì)劃總是沒有變化快?！睉?yīng)該也是ibm的一句廣告詞，后半句印象中應(yīng)該是“所以要將變化寫到計(jì)劃中。”至今我都記不起當(dāng)時(shí)是誰和我說過的這句話。
但是無論變化有多快，有多少變化，計(jì)劃總應(yīng)該是有的。
有些計(jì)劃，比如運(yùn)動(dòng)，跑步，一個(gè)詞就可以讓自己明白，也沒必要去規(guī)定一個(gè)期限。
一輩子亦或是幾天，想起來就可以去做。
“缺乏行動(dòng)的計(jì)劃是肯定沒有任何意義的?！?BR> “很多時(shí)候，沒必要做計(jì)劃的原因有兩個(gè):除了前面提到過的‘大多數(shù)計(jì)劃其實(shí)非常簡(jiǎn)單’之外，另外一個(gè)是“初始狀態(tài)下，我們往往實(shí)際上并沒有能力去制定合理有效的計(jì)劃。”
“如果你想改變你自己，或者你目前的處境并不令人滿意，那就一切從簡(jiǎn)--找一個(gè)你覺得該給你帶來改變的行動(dòng)，然后去做就是了。
不要怕碰壁，不要怕失敗，那是必須經(jīng)歷的一個(gè)過程。”
“很多人正是因?yàn)闆]有目標(biāo)才不停地‘學(xué)習(xí)’。”說的就是我。
因?yàn)閷?duì)未來的恐懼，因?yàn)槿狈?yīng)有的安全感，我想在確定目標(biāo)之前總不能白白浪費(fèi)時(shí)間，坐以待斃吧。
于是不停地學(xué)，最后忘記了去指定一個(gè)真正的目標(biāo)書一定要自己去讀，書摘一定要自己去做。
因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們大腦的“選擇性輸入”機(jī)制控制我們聽我們愛聽的，看自己喜歡的，寫我們愛寫的。
笑來童鞋26歲的時(shí)候不小心發(fā)現(xiàn)自己竟然不會(huì)思考，今天26歲的我早在去年就知道自己不會(huì)思考，一直掙扎到現(xiàn)在，到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的精神世界貌似極度的空虛。
“事實(shí)上，買回來的一本書里，哪怕有一句話給我們帶來驚喜、帶來思考、帶來改變，就已經(jīng)值回書價(jià)了。
所以，有些時(shí)候，要注意自己的心態(tài)。”這幾天一直徘徊在買書和不買書之間，現(xiàn)在不是新出的書，在verycd一般都能找到電子版，很省銀子，對(duì)于我這樣多無產(chǎn)品待業(yè)青年來說。
就現(xiàn)在看的這本書也還是電子版，猶豫了好久。
但是書有書的好處，拿著，看著，做記錄也方便，徘徊中。
“愛迪生是否是一個(gè)特別努力的人，本質(zhì)上與我們沒什么關(guān)系，我們?cè)撆€得努力，不應(yīng)該僅僅因?yàn)閯e人努力或者不努力，我們就放棄努力。”
“心理健康的人不僅應(yīng)該有能力看清真實(shí)的世界，還應(yīng)該有足夠的能力感知真實(shí)的自我”
看到后面發(fā)現(xiàn)這位童鞋和我一樣對(duì)勵(lì)志書籍有相同的觀點(diǎn):“勵(lì)志肯定沒有什么錯(cuò)，因?yàn)槿司褪切枰膭?lì)，但不能胡說。
隨著年齡的增加越來越痛恨許多的勵(lì)志書籍，甚至覺得很多時(shí)候，“成功學(xué)大師”干脆就等于“江湖騙子”。
并且某種意義上，他們比江湖騙子還可惡，因?yàn)轵_子最終只不過是騙走你一樣?xùn)|西，如果你聰明的話可能不會(huì)被騙，或者就算被騙了，也可以想辦法彌補(bǔ)損失。”
“換句話講，盡管運(yùn)氣確實(shí)存在，但我不能相信運(yùn)氣，或者完整地說，我不能相信運(yùn)氣與我有關(guān)?！?BR> “生活的智慧就在于，集中精力改變那些能夠改變的，而把那些不能改變的暫時(shí)忽略掉。
專心打造自己，把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人，比什么都重要。”這話的某些部分好像在某個(gè)地方見過，似曾相識(shí)。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十五
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》整本書所運(yùn)用的事例都非常新穎獨(dú)特，有作者的讀書所得，也有親身的經(jīng)歷，透露出作者對(duì)這些問題深入的思索和自身的睿智;即使是我以前看過的故事作者也講解出新意。
像所有勵(lì)志類、成功學(xué)或教授學(xué)習(xí)方法的書一樣，讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》并不需要去推理論證作者的觀點(diǎn)，需要的只是信仰作者的觀點(diǎn)，并且在生活的方方面面堅(jiān)持不懈地實(shí)行。
我這么說并沒有要貶低它的意思，作者也說“更重要的是行動(dòng)”。
閱讀起來，作者在強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)事實(shí):出身、家勢(shì)、人脈、智商對(duì)于一個(gè)人成功與否的影響是微小到可以忽略不計(jì)的，真正起決定作用的是人對(duì)自己的控制，提前的準(zhǔn)備和計(jì)劃，堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。
而這一切都是可以通過自我訓(xùn)練而習(xí)得的。
全書給我最大震撼的一句話是:“我們竟然可以用我們的大腦控制我們的大腦?！弊髡吖室庥靡环N堅(jiān)定不移、眾所周知、平靜的語氣說出這句話。
我不知其他人是否如作者所暗示的那樣也知道這個(gè)道理，但我是從來沒有這么想過更沒這樣做過的。
一個(gè)人活到一定的年紀(jì)當(dāng)然知道什么事是正確什么事是不該做的。
十幾歲的少年也應(yīng)該知道天天打游戲是沒有前途的，但卻完全管不住自己。
而一旦認(rèn)為“你不應(yīng)該錄屬于你的大腦，而應(yīng)該是你擁有你的大腦，并且應(yīng)該控制娃娃親的大腦”時(shí)，問題就由“不能天天打游戲”轉(zhuǎn)化成“你要控制你的大腦”，作者又明確地告訴你，你可以控制你的大腦。
只要有一次成功的事例，控制自己的大腦將在所有的類似問題發(fā)揮作用。
原本是理智與天性(懶惰)的斗爭(zhēng)，變成了控制大腦的游戲。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》副本書共七章。
整本書所運(yùn)用的事例都非常新穎獨(dú)特，有作者的讀書所得，也有親身的經(jīng)歷，透露出作者對(duì)這些問題深入的思索和自身的睿智;即使是我以前看過的故事作者也講解出新意。
我比較喜歡前四章，不只帶給我很多新奇的觀點(diǎn)，更有很強(qiáng)的可操作性，這點(diǎn)事實(shí)上比觀點(diǎn)更重要。
比如說在第三章講到要記錄時(shí)間的開銷，獲得時(shí)間的感知能力。
讀完這一章我才知道怎樣去獲得精確感知時(shí)間、做時(shí)間預(yù)算的能力。
第五、六章主要在矯正一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，但可能我極少看“成功學(xué)”方面的書，沒有這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，覺得沒有前幾章吸引人。
第七章在進(jìn)行最后的催眠，寫得很有力度。
如果硬要給這本書挑個(gè)毛病，那就是，雖然作者也強(qiáng)調(diào)正確的目標(biāo)的重要性，但整本書幾乎沒有提及如何根據(jù)自己的情況，確定一個(gè)正確可行的目標(biāo)。
當(dāng)然這不是一本全方位教你成功的書，這只是本講如何“運(yùn)用心智獲得解放”的書。
不用太苛求，何況完美的書這世上本就沒有。
讀完本書對(duì)我的心智肯定是有所觸動(dòng)的，但能否得救，還得看我自己的努力。
這是一本很有趣的關(guān)于時(shí)間管理的書，不僅有趣，還很實(shí)在，作者李笑來曾在新東方當(dāng)過老師，現(xiàn)在在做留學(xué)的事情。
時(shí)間管理不是一種技巧，從更高的層面上來說，時(shí)間管理的本質(zhì)是人生管理。
而人生是可以管理的嗎?這大概也是個(gè)很詭異的命題。
作者提到的“心智”跟《少有人走的路》中的觀念如出一轍，根本上來說，要開始管理時(shí)間其實(shí)就是向自己的根本心理弱點(diǎn)開炮，挑戰(zhàn)那些未知的區(qū)域，去面對(duì)乃至習(xí)慣自己的恐懼。
就我個(gè)人來說，自己也有很多次下定決心要把自己的時(shí)間管理得更有效率，因?yàn)榭偸怯腥绱硕嗟氖虑樵谧觯鹤x書、上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)、練習(xí)音樂、社交……有時(shí)候興致勃勃的制定了一堆計(jì)劃，執(zhí)行了不到一兩個(gè)星期又扔下來了，最后不得不感嘆“男人要對(duì)自己狠一點(diǎn)”(這是三年前在南富士參加gmc培訓(xùn)時(shí)曾讓我留下印象相當(dāng)深刻的一句話)，在不甘于承認(rèn)自己不是個(gè)男人的同時(shí)，又安慰自己說，還是要對(duì)自己好一點(diǎn)。
而這些心理過程，在作者的案例中都有很清晰的展現(xiàn)。
作者對(duì)于很多常人思維出現(xiàn)的偏差做了一些分析，是些挺有趣的閃光。
比如，“自己知道的和不知道的”與“別人知道的和不知道的”的組合;“實(shí)際上正確和實(shí)際上不正確”與“以為正確和以為不正確”的組合;“真的重要和真的不重要”與“顯得重要和顯得不重要”的組合;“出色否”與“有無理想”的組合……凡此種種，都在平常的思維里，使用矩陣組合的方式，把思考前進(jìn)了一小步，而帶來的啟發(fā)確是巨大的，這恐怕也是作者自己展示的心智力量吧。
“相信我，你并不孤獨(dú)”在書中多次出現(xiàn)，大概最能安慰人了，當(dāng)我們驚詫的發(fā)現(xiàn)自己很多奇怪的可羞的心理習(xí)慣和弱點(diǎn)在書中被清楚的表明，不免有豁然開朗之感，不過關(guān)鍵是這并不見得是什么好事。
我們要走出一些誤區(qū)，仍然需要我們付出心智的成長(zhǎng)和努力。
書中關(guān)于懶惰的分析多少都說中你我的軟肋，我也是一次次在問別人問題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了自己的懶惰;然后又在別人發(fā)問的時(shí)候?qū)e人的懶惰而無語。
不過作者傳遞的態(tài)度來說，也不過不可妄自菲薄亦不可狂妄自大。
關(guān)鍵在于行動(dòng)。
此書中，最值得我們直接去實(shí)踐的，在我看來有：
二是時(shí)間花銷的記錄，以及“事件-時(shí)間”日志。
這差不多是我認(rèn)為最為有效的方法。
這一項(xiàng)如果加上用在晨間日記當(dāng)中，可能就更加威力無窮了。
在我自己實(shí)驗(yàn)的過程中，亦有多次讓人驚詫的體會(huì)。
德魯克的書中也提到過這個(gè)方法，當(dāng)初看到這個(gè)方法后，我嘗試后，驚異的發(fā)現(xiàn)自己有一段時(shí)間竟然每天看電視超過兩小時(shí)，而我是一個(gè)天天批判電視的人，因?yàn)殡娨暼绱说钠茐闹藗兊乃伎?，于心智提升并無多大幫助。
當(dāng)我從我的時(shí)間開銷中發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的時(shí)候，情況就改變了，不管是為自己找的什么理由，從那以后，我就對(duì)這一項(xiàng)時(shí)間有了更清晰的覺察。
當(dāng)然了，現(xiàn)在我?guī)缀醪豢措娨暋?BR> 三就是關(guān)于那些最平常的關(guān)于睡眠、運(yùn)動(dòng)還有準(zhǔn)備等等的建議。
有時(shí)候真理就是“媽媽的嘮叨”，光說不做，毫無益處，而有些事一旦做了，不僅有樂趣，還往往有意外的驚喜。
尤其是“用傳授給別人來實(shí)踐”這一真知卓見，正好再次響亮的重申《與神對(duì)話》中所說得“你教的正是你所需要學(xué)的”。
最后，補(bǔ)充說一句，說到靈修、宗教等等中所談的“沒有時(shí)間亦沒有空間”的境界，另當(dāng)別論。
很久沒有再讀一本這樣關(guān)于時(shí)間管理的書了。
市面上很多這一類型的書，看多了需要每次都給自己做個(gè)時(shí)間列表，因?yàn)榭刺啵愿揪筒粫?huì)給自己做。
很長(zhǎng)時(shí)間，都認(rèn)為自己是個(gè)有計(jì)劃的人，每次要開始一項(xiàng)工作或者一件事之前，都會(huì)想很多，很多，已經(jīng)不止三思了，可能n思都有。
后來，世界變化太快，生活充滿太多意外，終于發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)劃總是不知覺的被什么給打斷，于是放棄了許多長(zhǎng)期的計(jì)劃。
再后來，經(jīng)歷太多事情后，發(fā)現(xiàn)自己苦于被計(jì)劃所圈住，于是開始享受無計(jì)劃的生活，雖然還是有時(shí)候還是覺得自己在浪費(fèi)著一些時(shí)間，覺得抓狂，但是也得到了些許快樂和放松不是。
畢竟自己并沒有完全放縱自己，還是每天都在進(jìn)度一丁點(diǎn)。
看了此書三分之一，說不上茅舍頓開，卻也有些豁然開朗。
畢竟也是個(gè)新東方的牛人的親身體會(huì)。
有些確實(shí)很生活很實(shí)際，甚至是說到了一些我們不愿意承認(rèn)卻又是在每個(gè)人身上都會(huì)看到的陋習(xí)。
書店里暢銷榜的書架上永遠(yuǎn)放著那么些貌似排名很高的書，內(nèi)容多是被千萬人說膩了的道理，食之無味。
一時(shí)間我還找不到什么詞語形容這本書的語言風(fēng)格，調(diào)侃式?詼諧式?反正是會(huì)讓你很虛心很認(rèn)真的去接受他說的建議。
下面是摘錄的一些比較好的句子。
“如果一個(gè)項(xiàng)目不超過7個(gè)的話，那么完全可以在我們的大腦中進(jìn)行?！?BR> “我們不是計(jì)劃著去失敗，而是失敗地計(jì)劃。”
“一個(gè)人失敗經(jīng)歷得多，經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)更豐富，而后就少犯錯(cuò)?！?BR> “長(zhǎng)期計(jì)劃是需要通過實(shí)踐才能習(xí)得的'能力?！蔽医K究也明白這個(gè)道理，制定一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，并堅(jiān)持到底的實(shí)踐去完成，這也是一種能力，現(xiàn)在的我還沒有能力去做這么一個(gè)計(jì)劃。
笑來童鞋引用了崔健的一句話“計(jì)劃總是沒有變化快。”應(yīng)該也是ibm的一句廣告詞，后半句印象中應(yīng)該是“所以要將變化寫到計(jì)劃中?！敝两裎叶加洸黄甬?dāng)時(shí)是誰和我說過的這句話。
但是無論變化有多快，有多少變化，計(jì)劃總應(yīng)該是有的。
有些計(jì)劃，比如運(yùn)動(dòng)，跑步，一個(gè)詞就可以讓自己明白，也沒必要去規(guī)定一個(gè)期限。
一輩子亦或是幾天，想起來就可以去做。
“缺乏行動(dòng)的計(jì)劃是肯定沒有任何意義的。”
“很多時(shí)候，沒必要做計(jì)劃的原因有兩個(gè):除了前面提到過的‘大多數(shù)計(jì)劃其實(shí)非常簡(jiǎn)單’之外，另外一個(gè)是“初始狀態(tài)下，我們往往實(shí)際上并沒有能力去制定合理有效的計(jì)劃?！?BR> “如果你想改變你自己，或者你目前的處境并不令人滿意，那就一切從簡(jiǎn)--找一個(gè)你覺得該給你帶來改變的行動(dòng)，然后去做就是了。
不要怕碰壁，不要怕失敗，那是必須經(jīng)歷的一個(gè)過程。”
“很多人正是因?yàn)闆]有目標(biāo)才不停地‘學(xué)習(xí)’。”說的就是我。
因?yàn)閷?duì)未來的恐懼，因?yàn)槿狈?yīng)有的安全感，我想在確定目標(biāo)之前總不能白白浪費(fèi)時(shí)間，坐以待斃吧。
于是不停地學(xué)，最后忘記了去指定一個(gè)真正的目標(biāo)書一定要自己去讀，書摘一定要自己去做。
因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們大腦的“選擇性輸入”機(jī)制控制我們聽我們愛聽的，看自己喜歡的，寫我們愛寫的。
笑來童鞋26歲的時(shí)候不小心發(fā)現(xiàn)自己竟然不會(huì)思考，今天26歲的我早在去年就知道自己不會(huì)思考，一直掙扎到現(xiàn)在，到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的精神世界貌似極度的空虛。
“事實(shí)上，買回來的一本書里，哪怕有一句話給我們帶來驚喜、帶來思考、帶來改變，就已經(jīng)值回書價(jià)了。所以，有些時(shí)候，要注意自己的心態(tài)?！边@幾天一直徘徊在買書和不買書之間，現(xiàn)在不是新出的書，在verycd一般都能找到電子版，很省銀子，對(duì)于我這樣多無產(chǎn)品待業(yè)青年來說。
就現(xiàn)在看的這本書也還是電子版，猶豫了好久。
但是書有書的好處，拿著，看著，做記錄也方便，徘徊中。
“愛迪生是否是一個(gè)特別努力的人，本質(zhì)上與我們沒什么關(guān)系，我們?cè)撆€得努力，不應(yīng)該僅僅因?yàn)閯e人努力或者不努力，我們就放棄努力?！?BR> “心理健康的人不僅應(yīng)該有能力看清真實(shí)的世界，還應(yīng)該有足夠的能力感知真實(shí)的自我。”
看到后面發(fā)現(xiàn)這位童鞋和我一樣對(duì)勵(lì)志書籍有相同的觀點(diǎn):“勵(lì)志肯定沒有什么錯(cuò)，因?yàn)槿司褪切枰膭?lì)，但不能胡說。
隨著年齡的增加越來越痛恨許多的勵(lì)志書籍，甚至覺得很多時(shí)候，“成功學(xué)大師”干脆就等于“江湖騙子”。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十六
這本書叫做《和時(shí)間做朋友》，其中，出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)叫時(shí)間，另一個(gè)叫朋友。“朋友”這個(gè)詞用的很好。什么是朋友？朋友是一種平等的關(guān)系，朋友是一種親密無間的關(guān)系，朋友是可以互相傾吐，共同經(jīng)歷的關(guān)系。反思我們自身，總是試圖控制時(shí)間，奴役時(shí)間。甚至，有的人最后成為了時(shí)間的“奴隸”。因此，如何和時(shí)間相處，如何和時(shí)間以一種朋友的關(guān)系相處，我想是一個(gè)打開思路，值得探討，值得思考的問題。
解決時(shí)間不夠用的問題更關(guān)鍵是要明白不可能事事親力親為。誠(chéng)如有的人喜歡把所有事情都抗在自己身上，任何工作都不錯(cuò)過?；貞浧鹱约涸谏鐖F(tuán)工作的初期工作中，的確將所有的事情都攬?jiān)诹俗约荷砩?，事事親力親為，結(jié)果弄的自己非常疲憊，產(chǎn)生的價(jià)值也產(chǎn)生了折扣。后來，通過合理的分配任務(wù)、時(shí)間，結(jié)果效率提升了。例如，在辯論社團(tuán)的課程中，上課、教案設(shè)計(jì)、帶隊(duì)比賽、討論寫稿我一手包辦；改變后我做了如下調(diào)整：第一，周二的社團(tuán)課程時(shí)間由我負(fù)責(zé)課程教授；周五的社團(tuán)課程時(shí)間由高二學(xué)生負(fù)責(zé)策劃上課；第二，帶隊(duì)比賽過程中，將更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，讓高年級(jí)的學(xué)生作為幫手，指導(dǎo)低年級(jí)的同學(xué)，同時(shí)又讓低年級(jí)的同學(xué)彼此之間進(jìn)行互助合作。通過一系列的改變，課程效率得到了很大的提升。
同時(shí)，也要思考清楚自己是否真的很忙。很多時(shí)候，忙碌的假象是我們一手造成的?，F(xiàn)在社會(huì)中，很多人都喜歡營(yíng)造出自己非常忙碌的假象，從而來顯示自己“成功人士”的感覺。然而，我們很多時(shí)候就容易麻痹在自己很忙的過程中，而不進(jìn)行思考，從而錯(cuò)失了很多原本可以創(chuàng)造出更多價(jià)值的時(shí)間。首先，要弄清楚自己究竟要做多少工作，是否真的需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量的工作；其次，明確不同工作的難易程度，了解哪些工作值得做，哪些工作是在消耗我們的精力何腦力；另外，還需要我們是否秉持著正確的工作方式，因?yàn)殄e(cuò)誤的方式、例如機(jī)械的方式只會(huì)導(dǎo)致事倍功半。例如，在高三年級(jí)英語備課組的教學(xué)實(shí)踐中，我們總是秉持著如上的價(jià)值觀，將自己所要做的工作進(jìn)行合理規(guī)劃，以年為單位，細(xì)化到兩個(gè)學(xué)期，進(jìn)而細(xì)化到不同時(shí)間階段。然后我們對(duì)所要做的任務(wù)進(jìn)行先后分類，化繁為簡(jiǎn)，確定復(fù)習(xí)方案、步驟，在齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作的工作模式下創(chuàng)造力很大的生產(chǎn)價(jià)值。
管理自己，才能管理他人，這點(diǎn)對(duì)于教師來說，尤其重要。什么是教師？傳道、授業(yè)、解惑。如果教師自身不能做到良好的表率，那么又如何教導(dǎo)學(xué)生呢？正如書里所說，時(shí)間管理是一種自我管理，其管理的重點(diǎn)不在于時(shí)間本身，而取決于我們自己的觀念和行為。例如，在日常的教學(xué)實(shí)踐中和生活中，我們應(yīng)該管理好自身，做到守時(shí)不遲到、懂得調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏和生物鐘、懂得如何保持專注、懂得掌握良好做事的順序、懂得認(rèn)真制定計(jì)劃，從而更好的利用時(shí)間。
市西中學(xué)在教育改革與創(chuàng)新的過程中，提出了“大課”，“中課”，“小課”三種不同課型，學(xué)生的作息一日安排也經(jīng)歷了重新的調(diào)整。教師自身，需要思考的是在不同的課程類別中間，如何利用好時(shí)間分配，做好教學(xué)工作。同時(shí)，更應(yīng)做到守時(shí)下課不拖堂，我想只有自己做到了自律，管理好了自身，才能夠影響學(xué)生，讓他們珍惜時(shí)間，管理自己，實(shí)現(xiàn)更大的學(xué)習(xí)潛能。
最后，我想說，通過有效的規(guī)劃和管理，時(shí)間才能夠按照我們的意愿產(chǎn)生應(yīng)有的價(jià)值。我們要保持思考、總結(jié)，及時(shí)放棄那些做不到的事情，統(tǒng)籌安排，提高時(shí)間利用率，不要只專注于方法，更應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，做出符合自己發(fā)展的個(gè)性化安排。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十七
他崇尚邏輯，追求深入思考，認(rèn)為這是一個(gè)知識(shí)可以輕松變現(xiàn)的時(shí)代—當(dāng)然，前提是，那知識(shí)是正確的，那邏輯是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，那思考是深入的。這不僅是他所想，他所說，更重要的是，他竟然可以做到用行動(dòng)和結(jié)果證明這個(gè)論斷。所謂知易行難，可最難的事情，他已經(jīng)做完了。
他就是這樣一個(gè)難得的人，做著難得的事情，寫出難得的書，與你分享難得的經(jīng)驗(yàn)與思考。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十八
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書是李笑所著，電子工業(yè)出版社出版，書的開始就有閱讀說明，告訴讀者，這不是一本隨便翻翻就可以的書。作者寫到"隨便翻翻就可以的書，不值得讀。如果您拿到本書，只是想隨便翻翻，那我勸您算了罷，因?yàn)槟敲醋鰶]什么意義。"。
我個(gè)人比較喜歡讀有深度的和書，需要讓人思考的能夠引起人的深思，繼而提升自己的思想。所以拿到這本書后，就開始逐字逐句的讀。這本書中有很多關(guān)于如何更好的和時(shí)間當(dāng)朋友的方法，這里選取幾個(gè)和大家分享。
在第三管理的第五個(gè)小點(diǎn)中，作者提到了并行串行的問題，其實(shí)指的就是把兩個(gè)任務(wù)并行做，作者李笑給出建議是，將一個(gè)非機(jī)械的任務(wù)和一個(gè)機(jī)械的任務(wù)搭配起完成。比如：在跑步的時(shí)候聽英語，在寫的時(shí)候聽音樂，在等班車的時(shí)候看書等等。這樣可以大大提高辦事效率，且可以收獲更好的效果。我認(rèn)為，這種高效率的時(shí)間觀念是很多人包括當(dāng)代大學(xué)生很容易忽視的好方法。
在第三管理中，作者還給出了將時(shí)間做出預(yù)算和記錄開銷的建議。即將每天要做的事情做列表，這樣就可以明確一天的任務(wù)，繼而更好的做出一天的時(shí)間分配和規(guī)劃。在一天結(jié)束時(shí)，再記錄今天時(shí)間的開銷，比如：早上9點(diǎn)到11點(diǎn)，圖書館看書；下午點(diǎn)到點(diǎn)，拜訪朋友。這樣的記錄使自己可以明確時(shí)間到底用在了哪里，為自己以后更好的管理時(shí)間做鋪墊。
在第五思考中，作者給出很多思考的方法，并且對(duì)邏輯方法給出了他自己的建議，如：對(duì)立論證、相關(guān)命題、因果關(guān)系等，都是對(duì)思維很好的訓(xùn)練。
以上是我在讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書中感覺到有所啟發(fā)的感觸。時(shí)間是個(gè)很神奇的東西，作為正值青春年華的大學(xué)生更應(yīng)該知道時(shí)間的重要性，這樣才能很好的珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。最后用書中一句話結(jié)束這篇，"無論是誰，都最終在某一刻意識(shí)到時(shí)間的珍貴，并且?guī)缀踝⒍〞?huì)因懂事太晚而多少有些后悔"。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十九
大三時(shí)買來放在床頭，沒有耐心看完（可能用來助眠了），這次終于看完了。巴菲特在《成為沃倫巴菲特》紀(jì)錄片里說：“賺錢這件事里最重要的是時(shí)間，你不需要特別聰明，你需要有耐心。”這句話大致就描述了本書的核心思想吧。知識(shí)的積累需要耐心，能力的提升需要耐心，獲得好身材需要耐心，找工作需要耐心，投資理財(cái)需要耐心。而“所謂耐心，就是甘于把時(shí)間投入到簡(jiǎn)單、枯燥但是最終會(huì)意義非凡的重復(fù)當(dāng)中去”?！耙磺卸伎糠e累，一切都可提前準(zhǔn)備?！?BR> 但是有些道理，過于偏于李老師的個(gè)人感悟總結(jié)了，畢竟大家性格不同，做事方法不同，而到最后都可以殊途同歸。而且文字里“一切”“只有”“所有”“一定”此類絕對(duì)化的詞語太多，容易煽動(dòng)人心，但是缺乏實(shí)證，比如”所有的學(xué)生提問都是源自于所有人共有的.弱點(diǎn)：懶惰“，真的嗎？”人生就像是馬拉松長(zhǎng)跑，最后的勝者是那個(gè)最能堅(jiān)持的人“，何謂”勝者“？長(zhǎng)壽？有錢？有很多子嗣？堅(jiān)持什么？學(xué)習(xí)？健身？賺錢？看到這種沒有數(shù)據(jù)或論據(jù)支持的表述不太舒服。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇二十
不知朋友有沒以下的困惑，有些速成的宣傳，當(dāng)真正試用并未發(fā)現(xiàn)能速成，原因何在？方法與持續(xù)堅(jiān)持孰更重要？運(yùn)氣和因果在面臨關(guān)鍵抉擇時(shí)更應(yīng)該去側(cè)重哪個(gè)？發(fā)現(xiàn)受挫時(shí)是“躺平”還是去讓時(shí)間陪伴在奮斗的你左右，書中可能真的可能為現(xiàn)實(shí)的你指點(diǎn)下迷津。
把時(shí)間當(dāng)朋友從困境，現(xiàn)實(shí)，管理，學(xué)習(xí)，思考，交流，應(yīng)用和積累進(jìn)行闡述。提到想要讓朋友成為“敵人”還是“朋友”，也許就在一念之間。
給我印象很深的如下：（1）學(xué)會(huì)傾聽，盡管“知無不言，言無不盡，百人譽(yù)之不加密，百人毀之不加疏”，也更要關(guān)注對(duì)象的需求；（2）學(xué)著深入地挖掘根因，避免經(jīng)驗(yàn)之談，力爭(zhēng)實(shí)事求是。學(xué)會(huì)獨(dú)善其身，以不給他人制造麻煩為美德，用自己的獨(dú)立贏得尊重。（3）在應(yīng)用上減少急躁，合理的把控開源節(jié)流，把自己經(jīng)營(yíng)發(fā)展好，如健康及哪怕只是某一方面的特長(zhǎng)。
具體行動(dòng)上，一方面持續(xù)提升自身能力，相信運(yùn)氣的存在，但也明白運(yùn)氣與我無關(guān)，我要做的是堅(jiān)持積累，通過持續(xù)地在某一個(gè)方面（如閱讀）輸入和輸出，相信最終會(huì)把它變成我能為之自豪的興趣。鼓勵(lì)身邊的人，幫助自己進(jìn)入一種他人無法想象的狀態(tài)，羅列自己覺得重要的事情，從中挑出一件認(rèn)為最重要的事情，然后做個(gè)時(shí)間表，并保證自己在未來的一個(gè)星期里每天專注2小時(shí)于這件事情上。這就要求在工作和生活上學(xué)會(huì)適當(dāng)拒絕。制定工作計(jì)劃要適當(dāng)量力而行，給出彈性的時(shí)間區(qū)間。
另一方面主動(dòng)經(jīng)營(yíng)人脈，建議定期聯(lián)系家人和朋友，并適時(shí)提供關(guān)心和幫助。這并不功利，如果能夠幫助到他人也是一種價(jià)值，如果后期需要他人的幫助也能及時(shí)尋求到幫助。學(xué)著接受平凡，認(rèn)識(shí)邊界，去掉理想化的東西，精煉非對(duì)稱優(yōu)勢(shì)且“定而鉆”下去，過分地強(qiáng)調(diào)索取，只會(huì)沒有人脈。要學(xué)著去拓展自己的社交圈，不論專業(yè)還是友誼，通過不斷的與周圍的一切互動(dòng)來建立聯(lián)系，讓行動(dòng)計(jì)劃更細(xì)，讓眼界更開闊，忘我地享受當(dāng)下，讓時(shí)間始終陪著自己精益精進(jìn)。
復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的.事情重復(fù)做，重復(fù)的事情創(chuàng)新做。把握生活和工作的節(jié)奏，才可能有所成，節(jié)奏的把握首先就要放棄速成的思想，隨時(shí)調(diào)整節(jié)奏對(duì)做任何事情都會(huì)有極大的促進(jìn)作用。養(yǎng)成不怕麻煩的性格，因耐心是在任何工作，學(xué)習(xí)上獲得成功的前提。正如結(jié)尾俞敏洪在09年寫的序，在開始之初都沒有明確的五年計(jì)劃，順其自然，風(fēng)雨兼程，勇往直前，當(dāng)然不可以圖快，到今天再看新東方因政策在驟變，業(yè)務(wù)也是在不斷探索。人生不確定性太多，一切可提前準(zhǔn)備，越早醒悟越好。遇到麻煩時(shí)，先梳理清楚自己的思路，90%的時(shí)間用于思考+10%的時(shí)間解決問題，從簡(jiǎn)單步驟開始行動(dòng)，因行之明覺精察處也是知嘛。
加油，希望大家把時(shí)間邀請(qǐng)到身邊做朋友，認(rèn)知，堅(jiān)持！從現(xiàn)在起，獨(dú)善其身，控制好自己的心態(tài)，擺脫大腦情緒的束縛，讓渾身充滿力量，興趣引導(dǎo)，投入投入再更多的投入，付出不亞于任何人的努力。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇二十一
同樣的做一件事情，往往產(chǎn)生不一樣的效果，有時(shí)候會(huì)被身邊正能量奮發(fā)努力的人感染，然后就開始模仿跟隨，堅(jiān)持幾天就放棄了。又過一段時(shí)間心血來潮，熬夜看一本書堅(jiān)持跑步，堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語。這些表現(xiàn)像極了一個(gè)孩子，如果用書中的解釋就是心智不成熟。生活中的很多細(xì)節(jié)和作者的觀點(diǎn)相互印證，心智或許才是拉開人與人距離的因素。我就是心智不成熟人之一，我學(xué)習(xí)是因?yàn)榭仗摕o聊不具備目標(biāo)或是書中說的無意識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生涯不曾去質(zhì)疑老師的觀點(diǎn)我一直在追隨老師的腳步，現(xiàn)在我才明白其實(shí)我應(yīng)該用老師的觀點(diǎn)去印證自己的`想法，而不是全盤接受拼命適應(yīng)，沒有自主意識(shí)這就是心智不成熟表現(xiàn)之一；工作之后還想一個(gè)孩子馬虎，對(duì)自己工作之外的事毫不關(guān)系，只專注于領(lǐng)導(dǎo)交代自己的工作，這些還好只是成長(zhǎng)慢一些，沒有大局觀心智不成熟表現(xiàn)；夏令營(yíng)之前盡心教授新人教學(xué)技巧，培訓(xùn)期間看到的問題都會(huì)指出來，因?yàn)槲液退麄円粯映砷L(zhǎng)過來，所以容易發(fā)現(xiàn)很多問題，我忘記了換位思考不懂得變通多說優(yōu)點(diǎn)，眼睛總是盯著別人的缺點(diǎn)往往適得其反，缺乏耐心容易浮躁心智不成熟的表現(xiàn)。如果你覺得自己迷茫，效率低，人際關(guān)系差，缺乏動(dòng)力，那么建議你看這本書。一本書一條人生路一個(gè)價(jià)值觀。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇一
不是所有的人都能管理自己的時(shí)間，只有當(dāng)自己的心智發(fā)展到一定階段后，才會(huì)漸漸領(lǐng)悟一些關(guān)于時(shí)間的奧秘。李笑來老師這本書正是通過引導(dǎo)心智的成長(zhǎng)來進(jìn)一步管理時(shí)間。
假如問我這本書，讀后最大的感想是什么。我頭一個(gè)冒出來的不是如何管理時(shí)間而是想起一個(gè)個(gè)鮮活的例子。他們有著不用常人的堅(jiān)持與耐性，他們不問自己將會(huì)干什么?他們也沒有過多尋求捷徑，他們踏踏實(shí)實(shí)地一步一步邁向目標(biāo)。他們或許包括眾人熟知的俞敏洪、李陽等人。俞敏洪曾告訴過媒體，他那時(shí)也并不知道自己未來能干什么，只是一門心思苦讀，后來考上托福，因?yàn)闆]有錢留學(xué)。又繼續(xù)呆在國(guó)內(nèi)，而這時(shí)他卻萌發(fā)了一個(gè)好點(diǎn)子，幫助那些想考托福的人培訓(xùn)，而后，他通過非同常人的刻苦努力創(chuàng)造了現(xiàn)在的新東方。我們都曾熟知俞敏洪學(xué)習(xí)英語的故事，可我們卻不敢相信自己也能刻苦像他一樣，所以永遠(yuǎn)達(dá)不到那樣的水平。
應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待現(xiàn)在的所學(xué)，或許現(xiàn)在看起來是那么無用，可未來誰也說不準(zhǔn)。李笑來老師在書里一直說明自己現(xiàn)在是多么感謝自己小學(xué)學(xué)過的計(jì)算機(jī)編程，大學(xué)曾學(xué)過的統(tǒng)計(jì)學(xué)，而剛參加工作的銷售這份職業(yè)。正是有著這些的無形之間的幫助，他能到現(xiàn)在這么順利。或許得感慨，現(xiàn)在所抱怨的，所折騰的，在未來總會(huì)幫你一把，我們誰都不能預(yù)知未來到底是怎么樣，好好做好當(dāng)下，學(xué)會(huì)積累知識(shí)與技能。
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把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇二
這本書是作者寫的博客匯集而成，里面有少部分重疊的內(nèi)容。如果你剛看完肥皂劇，剛刷完朋友圈，剛無所事事發(fā)呆后看這本書，你可能會(huì)產(chǎn)生“罪惡感”。
讀完這本書你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多你從來沒有意識(shí)到的想法正在侵蝕你的時(shí)間。比如追求方法、尋找運(yùn)氣、自我證明等。大量的'實(shí)踐證明，學(xué)校所推行的外語基本學(xué)習(xí)方式——“聽抄”、“聽寫”，其實(shí)就是最好的學(xué)習(xí)方法?？此茮]有效率，最后卻定會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。萬維鋼分析過“學(xué)習(xí)”，他認(rèn)為，“學(xué)習(xí)”要放棄“舒適區(qū)”要有針對(duì)性、目標(biāo)性、持續(xù)性地練習(xí)和及時(shí)的反饋。比起用功，方法可以忽略不計(jì)，與其追求所謂的方法，不如踏實(shí)持續(xù)地練習(xí)。他還認(rèn)為“相信運(yùn)氣”是自制力差的人的表現(xiàn)，對(duì)于毫無準(zhǔn)備的人來說，根本不存在機(jī)會(huì)。有時(shí)候人為了避免對(duì)自己的懷疑和否定，對(duì)比自己厲害的人往往用“運(yùn)氣好”來安慰自己。其實(shí)這只是在浪費(fèi)時(shí)間。“‘顯得牛的人并不一定真的?！绞敲赖娜嗽讲恢雷约旱拿馈?。”這些都告訴我們沒必要去證明自己。假如你出色，沒必要證明自己，否則反招嫉妒；假如你平庸，更不需要證明自己，否則被人當(dāng)做小丑。作者提出了“利用時(shí)間”的方式就是學(xué)習(xí)。他認(rèn)為學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能意味著重生，學(xué)一門外語你的世界就會(huì)打開一扇窗口，推開窗口就是另外一個(gè)世界。同時(shí)學(xué)習(xí)外語同樣會(huì)像其他知識(shí)學(xué)習(xí)一樣，增加腦中灰質(zhì)細(xì)胞的密度，意味著你有“融會(huì)貫通”的可能。另外學(xué)過的東西會(huì)固化在你的思維結(jié)構(gòu)里。例如學(xué)過統(tǒng)計(jì)學(xué)的人一定不會(huì)買彩票，因?yàn)橘I彩票會(huì)讓他認(rèn)為是在侮辱他的智商。而將畢生投給彩票的人就可能從來沒有思考過“概率論”。我們不要想去控制時(shí)間，而是控制自己的大腦，讓時(shí)間成為我們的朋友，當(dāng)然時(shí)間只與努力的人做朋友。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇三
這個(gè)暑假，我在圖書館意外發(fā)現(xiàn)了一本很有趣的書，名字叫《把時(shí)間當(dāng)做朋友》。
這本書的主要內(nèi)容是教我們是如何學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間，把時(shí)間當(dāng)朋友的方法，以及一些有用的時(shí)間小故事。
什么是正確的事情呢？書上說：“最可怕的不是效率不高，而是干脆做錯(cuò)了事。如果做的事情是錯(cuò)誤的，效率越高，結(jié)果越糟。相反，如果做的事是正確的，效率低一點(diǎn)點(diǎn)也沒關(guān)系，因?yàn)樽鲆稽c(diǎn)是一點(diǎn)，多收獲一點(diǎn)，多進(jìn)步一點(diǎn)，動(dòng)力就會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)，進(jìn)而更容易持續(xù)地做下去。怎樣判斷所做的事情是否正確？核心只有一個(gè)：看他是否現(xiàn)實(shí)?！?BR> 這讓我想到了自己練字。一開始，我只想快點(diǎn)完成任務(wù)，所以急匆匆，胡亂寫一通，這樣的字當(dāng)然不好看，字跡潦草，書面邋遢，總是遭到老師批評(píng)，罰我重寫，往往得不償失。這大概就是，朝著錯(cuò)誤的方向做事，效率越高，結(jié)果越糟吧！
知道了這個(gè)道理，回到家，我不急不慢重新拿出格子紙，靜下心，慢慢的寫起字來。一筆一劃，一字一字，先臨摹，再仿寫，這次我沒有把它當(dāng)任務(wù)，而是把練字這件事當(dāng)成朋友，把它當(dāng)成正確的事，我們一起與時(shí)間散步。沒想到，越是不在意，時(shí)間過得越快，爸爸媽媽看到我改頭換面的字跡，都驚嘆不已，感嘆我像變了一個(gè)人。
這本書不僅讓我學(xué)會(huì)了判斷什么是正確的事，還讓我明白了一個(gè)道理，一切消極行為都來自于否定現(xiàn)實(shí)，逃避現(xiàn)實(shí)，只有接受現(xiàn)實(shí)，才可能腳踏實(shí)地，避免心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)。時(shí)間是現(xiàn)實(shí)的人的朋友，是不現(xiàn)實(shí)的人的敵人。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待，總有一天會(huì)成功。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇四
我無意從網(wǎng)上的一篇文章中看到了這本書的介紹，心儀之，便果斷地在amazon上買下了。10年3月29日的時(shí)候收到這本書，那時(shí)候在自習(xí)，隨意看了幾頁，沉博絕麗。可還是把它給放下了，因?yàn)橛X得這樣的書如果不花個(gè)安靜的時(shí)間細(xì)細(xì)品味的話，有點(diǎn)懈怠作者了。順便介紹下作者，作者全名李笑來，父親是一個(gè)教師，而作者本人也在新東方執(zhí)教3年之久，廣受學(xué)生好評(píng)，后來離開新東方，現(xiàn)為笑來教育信息咨詢有限公司合伙人，曾寫過《toefl核心詞匯21天突破》和《toefl高分作文》，反應(yīng)良好。
我于4月2日下午正式閱讀此書，包括當(dāng)天晚上，第二天晚上（選修課）以及今天（4月4日）上午，時(shí)間不長(zhǎng)，收益卻良多。
作者的觀點(diǎn)是要我們提高我們心智水平，當(dāng)然這里的心智并不是指智商，作者認(rèn)為每個(gè)人的心智起點(diǎn)都是固定為0的，只有靠后天有意識(shí)地訓(xùn)練才能提高和擴(kuò)展我們的心智水平。要用我們的大腦來控制我們的大腦。惰性是天生的，但是我們可以通過訓(xùn)練來降低我們的惰性。許多人失敗的情況都是由于缺乏耐心所致，急于速成，內(nèi)心浮躁，看不清事物。并且全文都提到了學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)一門能力或者技術(shù)能夠?yàn)樽约捍蜷_通往另一片天空的大門，認(rèn)為每個(gè)人大多數(shù)的情況下都是無為而學(xué)，而無不為。
全書開始介紹了心智的力量，并描述了不同心智的人處理事情的巨大差別。然后描述了何謂心智，提出了我們可以用我們的大腦來控制我們的大腦的觀點(diǎn)和控制自己的.情緒與推遲滿足感來開啟我們的心智的方法。接著著重介紹了我們應(yīng)當(dāng)如何“與時(shí)間做朋友”而不是“敵人”，里面有很多方法值得我去學(xué)習(xí)，包括培養(yǎng)精確的時(shí)間感知能力、記錄實(shí)踐開銷、制作時(shí)間預(yù)算、使用各種列表。當(dāng)然，作者在本章的最后也作出了聲明：tobeornottobe,that'saquestion.即是否應(yīng)該以及何時(shí)使用列表的選擇在于個(gè)人，過分使用列表可能會(huì)扭曲一個(gè)人的性格。計(jì)劃的可行性也是一個(gè)不得不考慮的問題，該計(jì)劃是否能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成？長(zhǎng)期的計(jì)劃也并不是誰都可以不經(jīng)過訓(xùn)練就可以完成的。后面就是開拓我們心智的方法，包括獲得知識(shí)的基本途徑的介紹（體驗(yàn)，試錯(cuò)，觀察，閱讀），擺脫經(jīng)驗(yàn)的局限性，提高自學(xué)能力，正確對(duì)待老師，通過改變態(tài)度改變自己的世界，以及耐心培養(yǎng)記憶力。作者也對(duì)所謂的“成功學(xué)”作了一定程度上的批判，否定了大多數(shù)“成功學(xué)”書籍上介紹的“人人都能成功”的觀點(diǎn)，認(rèn)為“成功學(xué)”的核心缺陷是它們對(duì)成功的定義——相對(duì)比較，方法缺陷是個(gè)案分析，表明努力是應(yīng)當(dāng)?shù)模菬o須強(qiáng)調(diào)的，不要相信“我是獨(dú)一無二的”而否定他人提供的一般性的建議，認(rèn)真審視成功者所說的話，不要依賴運(yùn)氣——如果沒有本身的積累，運(yùn)氣就是虛幻的，打造好自己勝過打造人脈。最后便是作者的一些人生感悟，最節(jié)省時(shí)間的方法：學(xué)習(xí)；效率低下的根源：回避困難；提高效率的最有效方法：克服拖拉；效率是永遠(yuǎn)達(dá)不到100%的，人生偶爾還是需要放松的；把生活的節(jié)奏放慢些——不要想一口吞下大象；不要遲到——盡管每個(gè)人都遲到過；開源節(jié)流；不要浪費(fèi)時(shí)間去“證明自己”；不要對(duì)過去做任何假設(shè)，（”要是……就好了！“）；自卑就是浪費(fèi)時(shí)間；時(shí)間有時(shí)并不等于金錢；不要高估了明天。最后的最后，提出了成功的核心素質(zhì)：耐心，萬事都可以提前準(zhǔn)備，直接影響成功的概率的便是提前準(zhǔn)備的時(shí)間了。由此，結(jié)束了整本書的話題。
以上是我看著本書的目錄憑著自己的記憶做的記錄，可能里面有些自己的思維成分。但是本書的核心內(nèi)容沒變，控制好自己的時(shí)間。
我想我得重新考慮我每天的計(jì)劃了，以后每天晚上記錄當(dāng)日的時(shí)間開銷表，早上制作時(shí)間預(yù)算表，物質(zhì)條件已經(jīng)具備了，因?yàn)槲易蛱毂闳ド痰曩I好了筆記本。希望我永遠(yuǎn)都和時(shí)間做朋友，并且永遠(yuǎn)都不要忘記了這個(gè)朋友。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇五
這幾天一直在讀李笑來的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書，簡(jiǎn)直是愛不釋手，廢寢忘食。一邊讀一遍慨嘆，好，寫的真好，只恨自己沒有早點(diǎn)讀到這本書。
這本書主要從心智成長(zhǎng)的角度來談自我積累，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的焦點(diǎn)，從來不是時(shí)間，而是自我管理。書中從我們現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的困境，現(xiàn)實(shí)問題開始娓娓道來，如何學(xué)習(xí)，思考，交流，自我管理，積累，最終如何應(yīng)用，去解決我們所面臨的困境。當(dāng)你做到了心智成熟，在漫長(zhǎng)的人生馬拉松中，永不放棄，堅(jiān)持到底，自我積累，取得成長(zhǎng)和進(jìn)步的時(shí)候，你不在是在追趕時(shí)間，時(shí)間自然而然的成為你的朋友。
讀書過程中，我常常感慨，為什么會(huì)喜歡這？略加思考下就明白了，因?yàn)闀兴U述的很多現(xiàn)實(shí)問題及困境，正是我等普通人日常中所面臨的問題，可能自己都沒有發(fā)現(xiàn)問題，或者發(fā)現(xiàn)了無從表達(dá)，從未思考，直到作者深入淺出的闡述分析，然后才豁然明朗，原來真的是這樣啊。書中討論了怎樣做到心智成熟，如何完成自我積累，問題產(chǎn)生的原因，學(xué)習(xí)思考的方法，解決實(shí)際問題的策略。這不正是我們所期待已久的嗎。喜歡作者深入的思考，強(qiáng)大的邏輯思維能力，看待問題通透徹底。
全書內(nèi)容豐富，圖文并茂，精彩紛呈。我最喜歡的一部分就是第三章——管理。當(dāng)我們面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)或者多項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，首先正確的估算任務(wù)的時(shí)間，然后做出合理的計(jì)劃。
當(dāng)我們做好了計(jì)劃，什么時(shí)候開始任務(wù)呢？毋庸置疑的是，從現(xiàn)在開始。很多人明明很焦慮，可是卻一直拖延，不是拖延著去做事，而是拖延著去開始做事。但是最終期限不是在那里一直等著里，時(shí)間只顧自顧自的流逝，到最后是以加速度的方式朝你狂奔而來。因?yàn)槟阆胱龅氖虑樵絹碓蕉?，就?huì)感嘆時(shí)間流逝的太快。有時(shí)候，甚至還沒開始，就已經(jīng)晚了。所以及早行動(dòng)，能做多少就做多少，能做多好就做多好。
開始行動(dòng)后，我們要直面困難，思考解決問題的方法和步驟。在面臨一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，任務(wù)可分為困難的部分和簡(jiǎn)單的部分?？焖儆行У耐瓿珊?jiǎn)單的部分，然后把時(shí)間和精力放到困難的部分，勇于直面困難，不要掩耳盜鈴。這也就是為什么很多人看起來很努力，很用功，卻沒有成效的原因。在簡(jiǎn)單的任務(wù)中反復(fù)消磨時(shí)光，沒有勇氣面對(duì)困難。在做一件事情的時(shí)候，考慮三個(gè)方面，內(nèi)容，原因，方法。內(nèi)容和原因都顯而易見，最重要的是方法。拆解每一項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)每個(gè)步驟，分配具體的內(nèi)容，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，最終完成任務(wù)。
在管理完成的任務(wù)的過程中，思考任務(wù)的串行與并行關(guān)系。所謂的串行與并行，即是我們物理課程中，的電路的兩種連接方式，串聯(lián)和并聯(lián)。有些任務(wù)只能串行，比如先燒水，才能泡茶，先洗手在吃飯。而有的任務(wù)可以同時(shí)進(jìn)行，也就是一心二用，必須在執(zhí)行一些機(jī)械性的任務(wù)的同時(shí)，我們可以進(jìn)行另外一項(xiàng)或者多項(xiàng)任務(wù)，給自己的大腦打造一個(gè)“多任務(wù)操作系統(tǒng)，提高我們的工作效率。比如你可以在跑步的時(shí)候聽英語，在等車的時(shí)候看書，在做家務(wù)的時(shí)候聽音樂，在燒水準(zhǔn)備泡茶的時(shí)候，洗杯子，洗茶壺準(zhǔn)備茶葉等等。
當(dāng)你做任何事情之前，可以嘗試把即將要做的事情的整個(gè)過程在大腦里預(yù)演一遍或者很多遍。這個(gè)世界上，天才畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)人可以通過不斷的積累，勤能補(bǔ)拙來彌補(bǔ)，高效的完成任務(wù)，在一項(xiàng)領(lǐng)域中取得成就。需要執(zhí)行的任務(wù)越重要，這種預(yù)演就越關(guān)鍵。只有經(jīng)過大量的預(yù)演或者練習(xí)，我們才能在實(shí)際執(zhí)行任務(wù)的過程中有出色的表現(xiàn)。萬事可提前準(zhǔn)備，萬事皆要提前準(zhǔn)備。很多優(yōu)秀的演講家，難道他們一開始就能在講臺(tái)上舌燦蓮花，取得成功嗎，無疑是經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備，無數(shù)次的演練的。
書中感興趣的內(nèi)容很多，學(xué)到的東西也很多，以上也只是書中的一個(gè)小篇章而已。好的書本值得反復(fù)去讀，每一次的感受都不盡相同。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇六
剛開始聽到這本書的名字，還以為這本書的主要內(nèi)容是教我們學(xué)習(xí)一些時(shí)間管理的好方法，以更好的利用好時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)效率。但讀了書的內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)本書主張時(shí)間不可管理，一切都靠積累。更進(jìn)一步地說，本書主張一個(gè)人必須在開啟心智、提高思考能力之后，才能夠用正確的方法做正確的事情。也就是教會(huì)我們?nèi)绾握嬲私庾约?，如何精確地感知時(shí)間，如何通過管理自己最終與時(shí)間作為朋友。
一、開啟心智。本書第一章寫的是“心智的力量”,初看時(shí)心中有點(diǎn)疑慮，心智怎么與管理時(shí)間拉上關(guān)系，好像有點(diǎn)牽強(qiáng)。帶著疑慮看下去，才逐漸明白，心智更像是一只看不見的手，無時(shí)不刻都在影響著我們的行為、思考，最終決定著每個(gè)個(gè)體的價(jià)值取向，自然順理成章地影響著我們?nèi)绾慰茖W(xué)合理地安排工作，如何管理好我們的時(shí)間。相對(duì)于認(rèn)識(shí)心智的力量而言，開啟并有效控制自身的心智就顯得尤為重要。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)如何控制自己的思維、控制自己的情緒、控制自己的不良欲望，使得自己變得更為理性，更加成熟，只有擁有成熟心智的個(gè)體，才能合理安排時(shí)間，才能理性決策即將發(fā)生的行為。
二、掌握技巧。在平常提到時(shí)間管理，多數(shù)人很容易區(qū)分重要也緊急和不緊急也不重要這兩種極端情況的處理原則和時(shí)間安排原則，但對(duì)于緊急不重要和重要不緊急卻往往滿頭霧水、一籌莫展。讀過《把時(shí)間當(dāng)作朋友》一書后，盡管書中沒有直接談及這個(gè)問題，但我們應(yīng)該明白如何分配時(shí)間去完成。這是一個(gè)二八原則的典型例子，我們應(yīng)該將80%的精力花在重要但不緊急的事上，20%的精力花在緊急但不重要的事上。中國(guó)有句古話“好記性不如爛筆頭”,很好地詮釋了多記多寫是一個(gè)很好的方法，用于記憶數(shù)據(jù)、事情等等，從而可以從容地節(jié)省大量的查閱時(shí)間，進(jìn)而利用了節(jié)省的時(shí)間。
三、付諸行動(dòng)。老話說“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”,就是說的這個(gè)道理，不論我們的計(jì)劃做的多完美無缺，如果沒有動(dòng)作、沒有具體的行動(dòng)，所有的一切都是空的。行動(dòng)起來是管理好時(shí)間的重要保證，只有那些將計(jì)劃付諸行動(dòng)的人才有可能取得成功，才有科學(xué)合理管理好時(shí)間的機(jī)會(huì)。很多人是“語言上的`巨人，行動(dòng)上的矮子”,熱衷于滔滔不絕、口若懸河，但是卻止步于開始行動(dòng)，到頭來沒有什么成果。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇七
在看這本書之前，沒有看過任何李笑來的文，習(xí)慣性的去百度，百度百科這樣介紹他，李笑來，原新東方名師，自稱“中國(guó)首富”，多本暢銷書的作者，著名天使投資人，情非得已(北京)科技有限公司創(chuàng)始人，致力于讓一部分知識(shí)分子先富起來。雖然不懂什么是，也沒看過他的暢銷書，但直覺上來講這人是個(gè)大咖，成功人士，他的書有看頭。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書是他多本暢銷書中的一本，豆瓣評(píng)分8.5，算高分了。作為讀資(讀書資歷)不高的我來說，看書都是挑高分的，大咖推薦的，因?yàn)槲也粫?huì)選書，只能通過大家的眼睛來選，畢竟空閑時(shí)間就不多，能不浪費(fèi)就不浪費(fèi)。
這本書首先講了心智的力量，當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)心智決定了，未來我們是開心還是痛苦，如何開啟心智，然后運(yùn)用心智來和時(shí)間做朋友，最后理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開啟自己的人生成功之旅。
這其中對(duì)我來說幫助最大的是，時(shí)間管理這一節(jié)，因?yàn)槲抑詴r(shí)間不夠用，多是我自己不會(huì)安排，不會(huì)管理，沒有計(jì)劃。也不曾持續(xù)堅(jiān)持做過什么，更沒有一個(gè)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者個(gè)人一個(gè)好的習(xí)慣，當(dāng)我看到精確感知時(shí)間那一節(jié)時(shí)，作者介紹他通過事件記錄幫助記憶，以及通過記錄做的那一件事情，所需要耗費(fèi)的時(shí)間，來進(jìn)行調(diào)整自己的可用時(shí)間，經(jīng)過調(diào)整后會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情就是在浪費(fèi)時(shí)間，可以直接不做，這樣我們就能節(jié)省一部分時(shí)間去做重要的事情。對(duì)于我是那種沒有安排的人，隨意隨性，看著這節(jié)之后，我有了很大的收獲，可以合理的取舍利用時(shí)間，而不用像以前一樣，因?yàn)橐龅氖虑檫^多，導(dǎo)致最后完成率很低。
還有一節(jié)就是講到學(xué)習(xí)新技能，很多人覺得，這個(gè)跟我們學(xué)習(xí)，工作不搭邊的技能，學(xué)的再好也沒用，還記得有句老話“藝多不壓身”所以當(dāng)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)時(shí)，不要覺得跟你的專業(yè)，或者工作不搭邊，就拒絕學(xué)習(xí)。誰也不知道接下來會(huì)發(fā)生什么，所以當(dāng)你有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)盡最大努力去學(xué)好它，總會(huì)用到的，學(xué)到自己肚子里的都是寶貝，說不定哪天它就發(fā)熱發(fā)光了。
借用書中的一個(gè)故事來結(jié)尾，就是雄鷹與蝸牛爬金字塔的故事，雄鷹展翅高飛就能到頂端，蝸牛卻可能要用一生的時(shí)間來爬，最后他們看到的好處風(fēng)景是一樣的。一個(gè)是用勤奮，一個(gè)靠的是自己的堅(jiān)持努力，如果雄鷹不夠勤奮地練習(xí)飛翔，蝸牛不夠堅(jiān)持，他們都將看不到頂端的風(fēng)景，只要我們夠勤快夠執(zhí)著總會(huì)成功。
我相信這本書將是你未來閱讀書單中的一本，因?yàn)樗侵档瞄喿x。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇八
在去年的圣誕節(jié)時(shí)分，我的領(lǐng)導(dǎo)送了我們組每人一本《把時(shí)間當(dāng)做朋友》，這本書當(dāng)時(shí)被我束之高閣，今天拿出來看了看，真的是一本好書，從作者的字里行間都能看的出作者的博學(xué)和文字的厚重感，差點(diǎn)就錯(cuò)過了這么好的書。
文章以困境開始，舉了一個(gè)特殊的例子，比如時(shí)間不夠。這之后你會(huì)因?yàn)樽詈笃谙薜牡絹懋a(chǎn)生慌亂，但這是你必須解決這個(gè)問題，在過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，真正出現(xiàn)問題的是我們自己。只有學(xué)會(huì)積累，才能讓時(shí)間成為自己的朋友，沒有什么東西是一蹴而就的。
當(dāng)困境清晰之后，我們恍然醒悟，我們要解決我們的困境，就要找到方法，而有時(shí)我們可能自己都不知道我們知道什么或者不知道什么，沒有辦法完全控制自己的大腦，這時(shí)我們需要解放我們的“心智”，翻身做我們大腦的主人。
心智是什么，它不同于智商，它是我們以往所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。不管你是出于偶然還是具有目的性的學(xué)習(xí)一些目前你用不到的知識(shí)，但是說不定將來在某個(gè)地方這些知識(shí)就會(huì)被運(yùn)用，給你的生活帶來便利或者快捷，所以想要真正成為時(shí)間的主人，不要放棄學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，不管目前他對(duì)你來說是否有用。
雖然這是我們都知道的道理，多學(xué)總比少學(xué)好，但是現(xiàn)實(shí)往往是很現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)代的人，包括我自己，往往有一個(gè)致命的缺點(diǎn)：浮躁，可能將很多事情的成敗歸于這個(gè)詞，顯得有些不是很恰當(dāng)，但是快速發(fā)展的社會(huì)，真的讓我們?cè)絹碓较Ｍ焖俪晒?。但事?shí)往往是：不要妄想任何事情的速成，有些事情是沒有辦法跨過時(shí)間的障礙提前被完成的。
如果你不能快速的速成，這就是個(gè)死循環(huán)，但好在你還有一個(gè)技能——交換，我們都知道一個(gè)人的經(jīng)歷是有限的，你不可能一個(gè)人學(xué)完所有的知識(shí)，所以你可以用你已有的換取你沒有的，在想獲得任何一件東西的同時(shí)，請(qǐng)記?。何乙裁矗ㄟ@是我的目標(biāo)），然后想想我有什么，如果你沒有，或者你有的不足以換取你要的東西，那么就努力讓自己擁有的更多，然后再交換。
今天讀了書的短短一部分，覺得收獲太多！這本書會(huì)慢慢讀，細(xì)細(xì)讀，反復(fù)讀。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇九
一個(gè)對(duì)生活充滿幸福感的人，一定是一個(gè)把時(shí)間當(dāng)成好朋友的人。今天和大家分享的是李笑來的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》。
有些時(shí)候如果我們先清楚這本書不是什么，之后可能會(huì)更加清楚它究竟是什么。這本書不是時(shí)間管理書籍，不是成功學(xué)書籍，不是心靈雞湯式書籍，不是講大道理的書，不是一本隨便翻翻的書。
絕大多數(shù)的成功和智商沒有任何關(guān)系，所有的失敗都與且與時(shí)間有關(guān)。這本書中，作者通過親身遇到的事例告訴我們：如何打開心智，如何運(yùn)用心智來和時(shí)間做朋友，從而開啟人生的成功旅程。
在閱讀過程中，我收獲了以下幾個(gè)觀點(diǎn)。
1
時(shí)間不可管理，我們只能管理自己。
作者認(rèn)為時(shí)間是不可能被管理的。必須開啟心智，看清楚，想明白：?jiǎn)栴}出在我們自己身上。
時(shí)間只會(huì)以自己特有的速度自顧自地流逝，不受任何外界因素的影響，而我們真正能夠管理的，只有我們自己。
自我管理背后的精力管理和效率管理會(huì)讓你更高效地處理工作任務(wù)并帶來成就感。高效工作能讓你更自由地安排其它時(shí)間，當(dāng)工作不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂，快樂會(huì)push你持續(xù)不斷地提升自我價(jià)值。
行動(dòng)建議。
估算時(shí)間：做任何事之前先判斷其熟悉程度，再根據(jù)判斷估算完成任務(wù)所需要的時(shí)間。
比如對(duì)學(xué)習(xí)來說，任務(wù)陌生的可能性更大，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種探索未知的過程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)往往需要比我們想象中更多的時(shí)間。而對(duì)工作來說，任務(wù)熟悉的可能性更大，因?yàn)楣ぷ魇且粋€(gè)實(shí)踐已知的過程。
及時(shí)行動(dòng)：接受任務(wù)之后，什么時(shí)候開始執(zhí)行才好呢？比“越早開始越好”更切實(shí)的答案是“現(xiàn)在就開始”。
大多數(shù)拖延癥患者，不是拖延著做事，而是拖延著不開始做事。拖延著不開始的原因在于做事所要面臨的做錯(cuò)、做不好的風(fēng)險(xiǎn)以及過分在意外界的評(píng)價(jià)。
事件-時(shí)間日志：嘗試在記錄的事件后面加上時(shí)間。
《奇特的一生》講述了蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比歇夫如何通過獨(dú)創(chuàng)的“時(shí)間統(tǒng)計(jì)法”獲得驚人成就的故事。柳比歇夫的日志采用的是基于過程的事件-時(shí)間日志如：分類昆蟲學(xué)—3小時(shí)。不同于基于結(jié)果的日志如:分類昆蟲學(xué)。基于過程的記錄不僅更詳盡，而且當(dāng)結(jié)果不好的時(shí)候更容易找到緣由，另外它會(huì)使你對(duì)時(shí)間的感覺越來越精確。
柳比歇夫。
2
學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為。
任何知識(shí)的獲取都是不可逆的。任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn)，不論這項(xiàng)技能多普通，在習(xí)得的一瞬間，整個(gè)世界都會(huì)為之改變。如一個(gè)人熟練使用一門外語，那他原本生存的世界就多了一扇門，跨過那個(gè)門檻，就是另外一個(gè)世界。
獲取知識(shí)的手段中，最基礎(chǔ)的是“體驗(yàn)”，更高級(jí)一些是“試錯(cuò)”，再聰明一些是“觀察”，“閱讀”是對(duì)前三者的補(bǔ)充，因?yàn)椤绑w驗(yàn)”、“試錯(cuò)”、“觀察”局限于自己，而通過“閱讀”我們可以獲得他人的經(jīng)驗(yàn)?！八伎肌笔谦@取真正意義上的知識(shí)的主要手段，很多人看過許多書但記住的內(nèi)容寥寥，原因就在于缺乏思考。
行動(dòng)建議。
如果想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以選擇讀書；
如果想要快捷的學(xué)習(xí)，可以選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；
如果想要更快捷的學(xué)習(xí)，可以選擇跟人學(xué)習(xí)；
如果想要事事都有收獲，可以選擇從做事中學(xué)習(xí)并及時(shí)復(fù)盤。
3
崇尚邏輯，追求深入思考。
有時(shí)候，盡管論點(diǎn)和論據(jù)之間全無邏輯聯(lián)系，卻可以用一種“顯然合理”的姿態(tài)綁在一起。書中講了這樣一個(gè)故事：
一個(gè)星期六的早上，牧師正在準(zhǔn)備第二天布道的講稿。他的妻子有事出去了，小兒子在一邊吵鬧不休，嚴(yán)重干擾了他的思路。心煩意亂之中，牧師隨手拿起一本舊雜志，從里面挑出一幅色彩鮮艷的世界地圖，撕成碎片，丟在地上，對(duì)兒子說：“約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢。”牧師以為這件事會(huì)花掉兒子整整一個(gè)上午，但沒過10分鐘，兒子就拿著拼得完完整整的地圖敲響了他的房門。牧師對(duì)此十分驚奇，他問道：“孩子，你怎么這么快就拼好了？”“啊，”小約翰說，“這很容易。地圖的另一面有一個(gè)人的照片，我試著把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過來。我想如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界也就是正確的?！蹦翈熜α耍斓馗督o兒子2角5分錢，對(duì)他說：“謝謝你！你替我準(zhǔn)備了明天布道的題目——如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的?！?BR> 我最初聽這個(gè)故事的時(shí)候不加思考地接受了牧師這個(gè)存在明顯邏輯錯(cuò)誤的結(jié)論：如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的。而實(shí)際上，這個(gè)故事是比較符合邏輯地告訴我們：換一個(gè)角度，也許我們就能找到很簡(jiǎn)單的方法來解決復(fù)雜的問題。
曾看到過這樣一段話：人類中大約80%的人拒絕思考、害怕思考，剩下20%中又有80%常常用錯(cuò)誤的方法思考，綜合來看只有不到4%的人能用簡(jiǎn)單且清楚的方式把問題想明白，而這4%的人最終大多數(shù)選擇了沉默或者成為負(fù)面力量的幫兇。人類發(fā)展史就是極少數(shù)想明白的人不停自我掙扎的同時(shí)，被絕大多數(shù)的人謾罵、侮辱、陷害、謀殺的歷史。我們暫且不論這是否屬實(shí)，我們只要從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)思考、正確地思考。
行動(dòng)建議。
從現(xiàn)在開始，在一段時(shí)間里，比如1個(gè)月，時(shí)刻注意自己或自己被灌輸?shù)拿恳粋€(gè)念頭，思考其中的邏輯關(guān)系，并進(jìn)行深入地思考。
4
學(xué)會(huì)有效傾聽。
在書中作者提到，交流的有效有否往往更取決于聽者而非說者，失敗的交流往往源于聽者的疏忽。傾聽能力的強(qiáng)弱，幾乎能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)，因?yàn)榻^大部分時(shí)間里，任何一個(gè)人的生存和發(fā)展都依賴聽某些人的話以及依賴某些人聽他的話。教師在課堂上對(duì)下面的學(xué)生們教授內(nèi)容而往往只有少數(shù)能準(zhǔn)確把握內(nèi)容要點(diǎn)--傾聽能力的差異也許是這種尷尬的最好解釋之一。
行動(dòng)建議。
傾聽過程中克制“過早質(zhì)疑”，就算需要質(zhì)疑，一定要等到對(duì)方把話說完。
“過早質(zhì)疑”不僅會(huì)造成幻覺—對(duì)方的論證不堪一擊，還會(huì)讓聽者進(jìn)入排斥狀態(tài)。
傾聽過程中，做好“回顧”。“回顧”即說者剛剛都講了些什么？
說者的內(nèi)容可以分為兩類：事實(shí)和看法。對(duì)于事實(shí)，我們要花時(shí)間想想“他所說的內(nèi)容真實(shí)嗎”。對(duì)于看法，我們要花時(shí)間想想“這個(gè)看法的根源在哪”。
傾聽過程中，做好“預(yù)期”?！邦A(yù)期”即猜想講者下一步會(huì)講什么？
這個(gè)步驟會(huì)自動(dòng)集中聽者的注意力、有助于正確把握和組織說者論述的內(nèi)容、能聽到更多原本聽不到的內(nèi)容。
一旦決定傾聽，主動(dòng)幫助說者進(jìn)入“傾訴”狀態(tài)。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書還有許多內(nèi)容值得讀一讀，如現(xiàn)實(shí)、應(yīng)用、積累等。對(duì)于我來說，讀完這本書最大的收獲是讓我開始審視自己并作出選擇，是做快樂的豬，還是痛苦的蘇格拉底？一切都靠積累，一切都可提前準(zhǔn)備，越早醒悟越好，把時(shí)間當(dāng)做朋友，專心打造一個(gè)優(yōu)秀、獨(dú)立、會(huì)思考的自己。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十
這是一本好書，這本書中讓我意識(shí)到心智力量對(duì)人影響的深遠(yuǎn)。每個(gè)人都想成功，有不少成功人士和成功學(xué)大師傳授他們所謂的“成功秘訣”，不管他們說的再多，無非也就是夢(mèng)想、勤奮、堅(jiān)持這些概念上的東西，再比這強(qiáng)一點(diǎn)的就是教給你一大堆的方法，什么時(shí)間管理方法、學(xué)習(xí)方法等等，到底又有多少人能做到呢？為什么有的人就能做到，有的人就做不到呢？道理和方法都擺在這了，如果還說做不到，那就是人品有問題了。有人不高興馬上會(huì)跳起來說什么是因?yàn)樽约阂懔Σ粔颍桓信d趣之類的話為自己辯解，還是算了吧，人品不行沒什么丟人的，丟人的是自己竟然沒有意識(shí)到所有的這一切都是因?yàn)樽约盒闹橇α坎粔驈?qiáng)大造成的！那么什么是心智力量呢？我在讀這本書的過程中一直在試圖尋找答案，讀完這本書我似乎是對(duì)心智力有了一定的了解，心智力說白了就是理智、理性，那理智又是什么呢？理智是一個(gè)人用以認(rèn)識(shí)、理解、思考和決斷的能力，或辨別是非，利害關(guān)系以及控制自己行為的能力，說的通俗一點(diǎn)就是擁有正確的思想和觀念，做出合理的行為的能力。
如果要想讓自己心智力量更加強(qiáng)大，需要做到以下幾點(diǎn)：
1、懂得控制欲望，推遲滿足感。說到滿足感我就想起了“欲望”這個(gè)詞，說到欲望我就想起了人和人生。人到底是什么？人就是一堆奔跑著的欲望。人生又是什么？人生就是一個(gè)人一輩子不斷產(chǎn)生欲望，滿足欲望的過程。
2、做到理智，不被情緒所左右。了解“情商”的人一定知道情緒這東西是可以控制的。情商高的人一般性格比較樂觀，他們能正確感知自身情緒，并能很好的控制住自己的負(fù)面情緒。他們懂得“不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己”，他們懂得和別人比起來自己并不是“世界上最痛苦”的人，他們懂得如何調(diào)節(jié)壓力，讓自己心態(tài)平和等等?？傊麄兌糜酶鞣N方法和策略讓自己擺脫不良情緒的困擾，做到不被情緒所左右。
3、不被興趣所支配。一直以來我們過分強(qiáng)調(diào)興趣，經(jīng)常聽見有人說我自己對(duì)某某專業(yè)不感興趣，所以成績(jī)很差，因?yàn)樽约簩?duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不感興趣，所以我不擅于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。事實(shí)上恰好相反，正是因?yàn)槟悴簧瞄L(zhǎng)做某件事才導(dǎo)致你對(duì)它沒有興趣，相反我們常常看到某個(gè)人很感興趣的事是他擅長(zhǎng)做的事。
4、可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持的策略。每個(gè)人都知道堅(jiān)持的重要性，但并不是每個(gè)人都能堅(jiān)持的走到最后，有人會(huì)說不能堅(jiān)持是因?yàn)闆]有毅力，沒有耐心，事實(shí)上，這是結(jié)果，不是原因。堅(jiān)持是什么？堅(jiān)持=策略+重復(fù)，沒有一個(gè)好的策略和計(jì)劃，要想完成一項(xiàng)比較大的任務(wù)基本上是不可能的。
沒有人能忍受住長(zhǎng)時(shí)間沒有回報(bào)和看不到終點(diǎn)的投入，所有長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持都來之科學(xué)合理的計(jì)劃。當(dāng)然制定計(jì)劃也是很值得研究的，比如說運(yùn)動(dòng)，你不能一下活動(dòng)得筋疲力盡的，那樣會(huì)讓你吃不消，只會(huì)讓你對(duì)它產(chǎn)生恐懼，甚至放棄，你應(yīng)該根據(jù)自己的情況合理安排。方法得當(dāng)了，這樣才能持續(xù)。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十一
花了將近三個(gè)下午的時(shí)間把《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書看完了。買這本書的初衷是因?yàn)槲腋杏X時(shí)間流逝的太快，一旦沒有完成自己一天的計(jì)劃，就會(huì)處于焦慮的狀態(tài)中，有自責(zé)，更有一種深深地?zé)o力感，感覺時(shí)間就像沙子一樣，越想把握住，從指縫中流走的就越多。想看看大神李笑來是如何對(duì)待時(shí)間的。
02、每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都會(huì)在思考，怎么學(xué)才是最有效率的，甚至很多次我都在懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，總是覺得自己的學(xué)習(xí)效率不高，別人總是“事倍功半”而我卻是“事半功倍”。在這本書中，寫道：“學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為。”比起學(xué)習(xí)效率來說，保持一種開闊的學(xué)習(xí)心態(tài)是很重要的。要知道有很多人是拒絕學(xué)習(xí)的。人與動(dòng)物最大的不同在于思考。而正確的思考，才是獲取真正意義上的知識(shí)的主要手段。學(xué)會(huì)如何去思考，思考如何更有效地學(xué)習(xí)，從宏觀上來看待學(xué)習(xí)這個(gè)問題了。任何人都不可能100%地有效率的，你首先要確定自己是一個(gè)什么樣的人，根據(jù)自己的選擇，去做自己所選的事情，適當(dāng)?shù)胤艞壱恍?BR> 很多時(shí)候，覺得自己學(xué)習(xí)了卻沒有效果，其實(shí)只是積累的不夠多而已。就像李笑來說的：“人們往往太在意短期利益了，一旦沒有看到短期利益就會(huì)放棄?！币嘈欧e累的力量，積累和復(fù)利一樣，雖然每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，但一段時(shí)間后，產(chǎn)生的效益將是巨大的。常言道：“習(xí)慣決定命運(yùn)”說的就是這個(gè)道理。積累如此重要，越要醒悟越好。書中寫道好多有名的人學(xué)英語的例子，比如，鐘道隆先生，以“逆向法”著稱。據(jù)說他從45歲開始學(xué)習(xí)英語，一年后成為高級(jí)翻譯。鐘道隆先生很坦誠(chéng)地說：“為了學(xué)會(huì)英語，我下的功夫是很大的，堅(jiān)持聽寫a4的紙20頁，不達(dá)目的不罷休，3年寫了一柜子的聽著記錄，用去了圓珠筆芯一把，聽壞了電子管收音機(jī)9部，半導(dǎo)體收錄機(jī)3部，單放機(jī)4部，翻壞詞典2本”看看他學(xué)習(xí)英語的方法，自己太汗顏了，就從這個(gè)月1號(hào)起，開始和朋友每天都去圖書館學(xué)習(xí)英語，我們還開玩笑說，要是剛開學(xué)這樣學(xué)英語，我們估計(jì)英語都可以考600多分了。方法固然重要，但比起“用功”來說，方法幾乎可以忽略不計(jì)。與其不停地尋找“更好的方法”，還不如馬上行動(dòng)。我一直都記得那句話“勤奮也是一種天分?！?BR> 03、書中還說道“人脈”，這個(gè)我們平時(shí)生活中總能聽到的詞語。好像誰的人脈廣就意味著人的能力特別強(qiáng)。其實(shí)想想我們生活中的朋友關(guān)系，要是給朋友關(guān)系下個(gè)定義，我覺得是：有共同價(jià)值觀，可以最大程度地交換最大利益地一種關(guān)系。朋友之間不就是這樣嗎，互相幫忙，其實(shí)就是在互相交換，只是交換的思想大于蘋果。這樣就可以達(dá)到互利的原則。人人都不傻，大家在尋找朋友的時(shí)候，都是因?yàn)榭吹搅伺笥焉砩系拈W光點(diǎn)。書中寫道：“集中精力改變那些自己能夠改變的事情，暫時(shí)忽略那些自己不能改變的事情。專心打造自己，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人，比什么都重要。打造自己，就等于打造自己的人脈?！崩钚碓谧詈蠼o了兩條建議：
1專心做可以提升自己的事情，學(xué)習(xí)并擁有更多，更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人。
2學(xué)會(huì)獨(dú)善其身，以不給他們制造麻煩為美德，用自己的獨(dú)立贏得尊重。
04、自從上了研究生，學(xué)習(xí)了語言學(xué)之后，我就更加懂得了語言的魅力，它不僅僅是人與人之間交流的工具，更是體現(xiàn)出不同文化背景，不同思維方式。書中寫道，有些“思維訓(xùn)練”其實(shí)只是需要更改語言的習(xí)慣，比如：xx是一回事，而xx是另一回事，也許還有另一種可能性（解釋）
這些句式看起來簡(jiǎn)單，卻往往能帶來不同凡響的思考結(jié)果。這可能也是語言的魅力吧，語言改變思維，思維改變行動(dòng)。不要小看簡(jiǎn)單的一句話。
這讓我想到了羅胖在知識(shí)就是力量節(jié)目主持人說到，與別人聊天過程中，特別是與異性相處中，多使用：“yes……and”這樣就可以打開話題，我想這也是同一個(gè)道理吧。
最近忙里偷閑，看了電影《大魚海棠》，很感動(dòng)，特別想分享電影中的一段臺(tái)詞，作為這篇文章的結(jié)束。
人生是一場(chǎng)旅行，我們等了多少個(gè)輪回，才有機(jī)會(huì)去享受這一次的旅程。這短暫的一生，我們最終都會(huì)失去，你不妨大膽一些，愛一個(gè)人，攀一座山，追一個(gè)夢(mèng)，是的，不妨大膽一些，很多事情我都不了解，很多問題也沒有答案，但我相信，上天給我們生命，一定是為了讓我們創(chuàng)造奇跡的。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十二
距離上次讀書筆記已有一個(gè)多月，現(xiàn)在補(bǔ)完下篇的。
剩下的章節(jié)分別是《學(xué)習(xí)》，《思考》《應(yīng)用》《積累》。下篇的讀書筆記我決定采用和上篇不一樣的方式。以我讀后的感悟輕重為切入點(diǎn)，有選擇的記錄筆記。
《學(xué)習(xí)》
通過正確的思考，彌補(bǔ)“體驗(yàn)”、“試錯(cuò)”、“觀察”、“閱讀”等獲取知識(shí)的局限。完善和提高自學(xué)能力，以不斷升級(jí)自身系統(tǒng)，提高效率。
《思考》
這篇的重點(diǎn)在在于運(yùn)用邏輯學(xué)建立正確的邏輯思維，通過對(duì)語言這個(gè)輔助工具的訓(xùn)練使用，提煉出真正該做的事。
《應(yīng)用》
就是應(yīng)用！一切圍繞應(yīng)用！另外，李敖的“土法煉鋼”讀書法可以一試。
《積累》
積累帶來復(fù)利。
這篇的讀書筆記很簡(jiǎn)單，內(nèi)容很少。這是因?yàn)?，書中很多的觀念和我本身的想法是類似的，就不多記錄了。例如，學(xué)習(xí)的前提實(shí)際是正確的思考，而思考篇的核心是語言邏輯?？梢哉f人類要通過學(xué)習(xí)進(jìn)步，就繞不開語言這個(gè)工具。但問題是語言是有局限的，沒有意識(shí)到語言的局限的人，顯然就無法跨過最重要的那一步，分清什么是值得真正花費(fèi)時(shí)間去做的。
就這樣吧。先結(jié)尾了。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十三
讀這本書之前，我以為自己是沒有拖延癥的。因?yàn)樾闹兴胫氯假x予實(shí)踐，我還暗喜自己是執(zhí)行力極強(qiáng)的人。
直到讀了此書的某一頁，我恍然大悟，原來我是用自己喜歡的事當(dāng)做借口，避免自己有時(shí)間去做當(dāng)下該做的事。這本書與其說是講“如何管理時(shí)間”，不如說是聊“如何打開心智”。心智這話題看似很抽象，其實(shí)不然。打開它就像是給自己推開了一扇窗，看到的更遠(yuǎn)了。
有幾個(gè)很有意思的觀點(diǎn)想要與大家分享一下：
第一，“做得好才會(huì)有愛好。”
年幼的家長(zhǎng)都喜歡給孩子們先選一個(gè)愛好，殊不知很多孩子到了十幾歲，產(chǎn)生了叛逆情緒，再也無法堅(jiān)持下去。家長(zhǎng)不知問題出在哪里？其實(shí)他們從未考慮過，孩子真的喜歡這個(gè)“愛好”嗎？還是說，這只是家長(zhǎng)的夙愿而已。要知道，“做得好”跟“愛好”其實(shí)是這樣的關(guān)系：孩子們覺得自己擅長(zhǎng)一件事，這才會(huì)愛上它。
第二，“堅(jiān)持和努力比換方法更重要?！?BR> 同樣的道路上堅(jiān)持不懈，即使失敗，也是有大大的收獲。若是失去了耐心，不停地嘗試新的方法和路徑，那么即使當(dāng)下的這條路是正確的，你也沒有時(shí)間去完成它，這樣的意義也就不大了。
第三，“即使在極端惡劣的環(huán)境里，人們也會(huì)擁有一種最后的自由，那就是選擇自己態(tài)度的自由。”
無論此刻的處境再悲慘，插翅難飛當(dāng)前的困境，那么至少你可以選擇：積極地面對(duì)或消極地面對(duì)。沒有任何一個(gè)人有權(quán)力或能力能干涉到你的這個(gè)選擇。從這種層面上，你一直都有自由選擇的權(quán)力。
第四，“懷舊是一種錯(cuò)覺。”
當(dāng)年的種種美好，其實(shí)我們真正的都記得嗎？非也。回憶里的畫面，已經(jīng)被我們的感覺所侵蝕，我們加油添醋地給過去加上裝飾。就如同那句話，其實(shí)我們喜歡的不是當(dāng)時(shí)的那一個(gè)人，而是戀上了“喜歡”那種感覺。
第五，“提高時(shí)間使用率的最直接的方式就是同時(shí)做兩間事兒?！?BR> 書中提到的一邊跑步一邊聽某個(gè)教程的音頻。作者建議，費(fèi)腦的和不費(fèi)腦的兩件事可以同時(shí)進(jìn)行。我嘗試過了，洗碗和晨練的時(shí)候收聽財(cái)經(jīng)作家吳曉波的《吳曉波頻道》（推薦下載喜馬拉雅app，可以下載了離線收聽），受益匪淺。尤其是騰訊的那期主題聽得我相當(dāng)激動(dòng)。人家一個(gè)企業(yè)能坐擁十幾億用戶，那絕對(duì)不是偶然。管理層的奪目連環(huán)郵件，游戲開放部門的內(nèi)部獎(jiǎng)金競(jìng)賽……吳老師講地跟武俠片一樣，一環(huán)緊扣一壞。
第六，“標(biāo)出事情的重要性。”
我時(shí)常覺得，什么事情都很重要，于是把自己塞的滿滿，干勁十足的做完之后，才發(fā)現(xiàn)人已被掏空，身體已不堪負(fù)荷。事實(shí)上，最重要的事情只是少數(shù)，要學(xué)會(huì)只把重中之重寫入“日程表”。別人能提醒你的事情也不必算入其中。把小事做到及格，把大事做到滿意，適當(dāng)?shù)亟o自己減分，這或許是給了“完美主義”的我們一個(gè)不錯(cuò)的建議。
從這本書里，我還學(xué)到了一點(diǎn)：制作時(shí)間表。記錄自己每天做了什么，更重要的是，記錄做一件事情用了多久時(shí)間，慢慢的回看自己一周的內(nèi)容，或者兩周的內(nèi)容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橐涗洠視?huì)有意提高做事的效率，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己這兩周的變化。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十四
很久沒有再讀一本這樣關(guān)于時(shí)間管理的書了。
市面上很多這一類型的書，看多了需要每次都給自己做個(gè)時(shí)間列表，因?yàn)榭刺?，所以根本就不?huì)給自己做。
很長(zhǎng)時(shí)間，都認(rèn)為自己是個(gè)有計(jì)劃的人，每次要開始一項(xiàng)工作或者一件事之前，都會(huì)想很多，很多，已經(jīng)不止三思了，可能n思都有。
后來，世界變化太快，生活充滿太多意外，終于發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)劃總是不知覺的被什么給打斷，于是放棄了許多長(zhǎng)期的計(jì)劃。
再后來，經(jīng)歷太多事情后，發(fā)現(xiàn)自己苦于被計(jì)劃所圈住，于是開始享受無計(jì)劃的生活，雖然還是有時(shí)候還是覺得自己在浪費(fèi)著一些時(shí)間，覺得抓狂，但是也得到了些許快樂和放松不是。
畢竟自己并沒有完全放縱自己，還是每天都在進(jìn)度一丁點(diǎn)。
看了此書三分之一，說不上茅舍頓開，卻也有些豁然開朗。
畢竟也是個(gè)新東方的牛人的親身體會(huì)。
有些確實(shí)很生活很實(shí)際，甚至是說到了一些我們不愿意承認(rèn)卻又是在每個(gè)人身上都會(huì)看到的陋習(xí)。
書店里暢銷榜的書架上永遠(yuǎn)放著那么些貌似排名很高的書，內(nèi)容多是被千萬人說膩了的`道理，食之無味。
一時(shí)間我還找不到什么詞語形容這本書的語言風(fēng)格，調(diào)侃式?詼諧式?反正是會(huì)讓你很虛心很認(rèn)真的去接受他說的建議。
下面是摘錄的一些比較好的句子。
“如果一個(gè)項(xiàng)目不超過7個(gè)的話，那么完全可以在我們的大腦中進(jìn)行?！?BR> “我們不是計(jì)劃著去失敗，而是失敗地計(jì)劃。”
“一個(gè)人失敗經(jīng)歷得多，經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)更豐富，而后就少犯錯(cuò)。”
“長(zhǎng)期計(jì)劃是需要通過實(shí)踐才能習(xí)得的能力?！蔽医K究也明白這個(gè)道理，制定一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，并堅(jiān)持到底的實(shí)踐去完成，這也是一種能力，現(xiàn)在的我還沒有能力去做這么一個(gè)計(jì)劃。
笑來童鞋引用了崔健的一句話“計(jì)劃總是沒有變化快?！睉?yīng)該也是ibm的一句廣告詞，后半句印象中應(yīng)該是“所以要將變化寫到計(jì)劃中。”至今我都記不起當(dāng)時(shí)是誰和我說過的這句話。
但是無論變化有多快，有多少變化，計(jì)劃總應(yīng)該是有的。
有些計(jì)劃，比如運(yùn)動(dòng)，跑步，一個(gè)詞就可以讓自己明白，也沒必要去規(guī)定一個(gè)期限。
一輩子亦或是幾天，想起來就可以去做。
“缺乏行動(dòng)的計(jì)劃是肯定沒有任何意義的?！?BR> “很多時(shí)候，沒必要做計(jì)劃的原因有兩個(gè):除了前面提到過的‘大多數(shù)計(jì)劃其實(shí)非常簡(jiǎn)單’之外，另外一個(gè)是“初始狀態(tài)下，我們往往實(shí)際上并沒有能力去制定合理有效的計(jì)劃。”
“如果你想改變你自己，或者你目前的處境并不令人滿意，那就一切從簡(jiǎn)--找一個(gè)你覺得該給你帶來改變的行動(dòng)，然后去做就是了。
不要怕碰壁，不要怕失敗，那是必須經(jīng)歷的一個(gè)過程。”
“很多人正是因?yàn)闆]有目標(biāo)才不停地‘學(xué)習(xí)’。”說的就是我。
因?yàn)閷?duì)未來的恐懼，因?yàn)槿狈?yīng)有的安全感，我想在確定目標(biāo)之前總不能白白浪費(fèi)時(shí)間，坐以待斃吧。
于是不停地學(xué)，最后忘記了去指定一個(gè)真正的目標(biāo)書一定要自己去讀，書摘一定要自己去做。
因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們大腦的“選擇性輸入”機(jī)制控制我們聽我們愛聽的，看自己喜歡的，寫我們愛寫的。
笑來童鞋26歲的時(shí)候不小心發(fā)現(xiàn)自己竟然不會(huì)思考，今天26歲的我早在去年就知道自己不會(huì)思考，一直掙扎到現(xiàn)在，到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的精神世界貌似極度的空虛。
“事實(shí)上，買回來的一本書里，哪怕有一句話給我們帶來驚喜、帶來思考、帶來改變，就已經(jīng)值回書價(jià)了。
所以，有些時(shí)候，要注意自己的心態(tài)。”這幾天一直徘徊在買書和不買書之間，現(xiàn)在不是新出的書，在verycd一般都能找到電子版，很省銀子，對(duì)于我這樣多無產(chǎn)品待業(yè)青年來說。
就現(xiàn)在看的這本書也還是電子版，猶豫了好久。
但是書有書的好處，拿著，看著，做記錄也方便，徘徊中。
“愛迪生是否是一個(gè)特別努力的人，本質(zhì)上與我們沒什么關(guān)系，我們?cè)撆€得努力，不應(yīng)該僅僅因?yàn)閯e人努力或者不努力，我們就放棄努力。”
“心理健康的人不僅應(yīng)該有能力看清真實(shí)的世界，還應(yīng)該有足夠的能力感知真實(shí)的自我”
看到后面發(fā)現(xiàn)這位童鞋和我一樣對(duì)勵(lì)志書籍有相同的觀點(diǎn):“勵(lì)志肯定沒有什么錯(cuò)，因?yàn)槿司褪切枰膭?lì)，但不能胡說。
隨著年齡的增加越來越痛恨許多的勵(lì)志書籍，甚至覺得很多時(shí)候，“成功學(xué)大師”干脆就等于“江湖騙子”。
并且某種意義上，他們比江湖騙子還可惡，因?yàn)轵_子最終只不過是騙走你一樣?xùn)|西，如果你聰明的話可能不會(huì)被騙，或者就算被騙了，也可以想辦法彌補(bǔ)損失。”
“換句話講，盡管運(yùn)氣確實(shí)存在，但我不能相信運(yùn)氣，或者完整地說，我不能相信運(yùn)氣與我有關(guān)?！?BR> “生活的智慧就在于，集中精力改變那些能夠改變的，而把那些不能改變的暫時(shí)忽略掉。
專心打造自己，把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人，比什么都重要。”這話的某些部分好像在某個(gè)地方見過，似曾相識(shí)。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十五
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》整本書所運(yùn)用的事例都非常新穎獨(dú)特，有作者的讀書所得，也有親身的經(jīng)歷，透露出作者對(duì)這些問題深入的思索和自身的睿智;即使是我以前看過的故事作者也講解出新意。
像所有勵(lì)志類、成功學(xué)或教授學(xué)習(xí)方法的書一樣，讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》并不需要去推理論證作者的觀點(diǎn)，需要的只是信仰作者的觀點(diǎn)，并且在生活的方方面面堅(jiān)持不懈地實(shí)行。
我這么說并沒有要貶低它的意思，作者也說“更重要的是行動(dòng)”。
閱讀起來，作者在強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)事實(shí):出身、家勢(shì)、人脈、智商對(duì)于一個(gè)人成功與否的影響是微小到可以忽略不計(jì)的，真正起決定作用的是人對(duì)自己的控制，提前的準(zhǔn)備和計(jì)劃，堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。
而這一切都是可以通過自我訓(xùn)練而習(xí)得的。
全書給我最大震撼的一句話是:“我們竟然可以用我們的大腦控制我們的大腦?！弊髡吖室庥靡环N堅(jiān)定不移、眾所周知、平靜的語氣說出這句話。
我不知其他人是否如作者所暗示的那樣也知道這個(gè)道理，但我是從來沒有這么想過更沒這樣做過的。
一個(gè)人活到一定的年紀(jì)當(dāng)然知道什么事是正確什么事是不該做的。
十幾歲的少年也應(yīng)該知道天天打游戲是沒有前途的，但卻完全管不住自己。
而一旦認(rèn)為“你不應(yīng)該錄屬于你的大腦，而應(yīng)該是你擁有你的大腦，并且應(yīng)該控制娃娃親的大腦”時(shí)，問題就由“不能天天打游戲”轉(zhuǎn)化成“你要控制你的大腦”，作者又明確地告訴你，你可以控制你的大腦。
只要有一次成功的事例，控制自己的大腦將在所有的類似問題發(fā)揮作用。
原本是理智與天性(懶惰)的斗爭(zhēng)，變成了控制大腦的游戲。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》副本書共七章。
整本書所運(yùn)用的事例都非常新穎獨(dú)特，有作者的讀書所得，也有親身的經(jīng)歷，透露出作者對(duì)這些問題深入的思索和自身的睿智;即使是我以前看過的故事作者也講解出新意。
我比較喜歡前四章，不只帶給我很多新奇的觀點(diǎn)，更有很強(qiáng)的可操作性，這點(diǎn)事實(shí)上比觀點(diǎn)更重要。
比如說在第三章講到要記錄時(shí)間的開銷，獲得時(shí)間的感知能力。
讀完這一章我才知道怎樣去獲得精確感知時(shí)間、做時(shí)間預(yù)算的能力。
第五、六章主要在矯正一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，但可能我極少看“成功學(xué)”方面的書，沒有這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，覺得沒有前幾章吸引人。
第七章在進(jìn)行最后的催眠，寫得很有力度。
如果硬要給這本書挑個(gè)毛病，那就是，雖然作者也強(qiáng)調(diào)正確的目標(biāo)的重要性，但整本書幾乎沒有提及如何根據(jù)自己的情況，確定一個(gè)正確可行的目標(biāo)。
當(dāng)然這不是一本全方位教你成功的書，這只是本講如何“運(yùn)用心智獲得解放”的書。
不用太苛求，何況完美的書這世上本就沒有。
讀完本書對(duì)我的心智肯定是有所觸動(dòng)的，但能否得救，還得看我自己的努力。
這是一本很有趣的關(guān)于時(shí)間管理的書，不僅有趣，還很實(shí)在，作者李笑來曾在新東方當(dāng)過老師，現(xiàn)在在做留學(xué)的事情。
時(shí)間管理不是一種技巧，從更高的層面上來說，時(shí)間管理的本質(zhì)是人生管理。
而人生是可以管理的嗎?這大概也是個(gè)很詭異的命題。
作者提到的“心智”跟《少有人走的路》中的觀念如出一轍，根本上來說，要開始管理時(shí)間其實(shí)就是向自己的根本心理弱點(diǎn)開炮，挑戰(zhàn)那些未知的區(qū)域，去面對(duì)乃至習(xí)慣自己的恐懼。
就我個(gè)人來說，自己也有很多次下定決心要把自己的時(shí)間管理得更有效率，因?yàn)榭偸怯腥绱硕嗟氖虑樵谧觯鹤x書、上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)、練習(xí)音樂、社交……有時(shí)候興致勃勃的制定了一堆計(jì)劃，執(zhí)行了不到一兩個(gè)星期又扔下來了，最后不得不感嘆“男人要對(duì)自己狠一點(diǎn)”(這是三年前在南富士參加gmc培訓(xùn)時(shí)曾讓我留下印象相當(dāng)深刻的一句話)，在不甘于承認(rèn)自己不是個(gè)男人的同時(shí)，又安慰自己說，還是要對(duì)自己好一點(diǎn)。
而這些心理過程，在作者的案例中都有很清晰的展現(xiàn)。
作者對(duì)于很多常人思維出現(xiàn)的偏差做了一些分析，是些挺有趣的閃光。
比如，“自己知道的和不知道的”與“別人知道的和不知道的”的組合;“實(shí)際上正確和實(shí)際上不正確”與“以為正確和以為不正確”的組合;“真的重要和真的不重要”與“顯得重要和顯得不重要”的組合;“出色否”與“有無理想”的組合……凡此種種，都在平常的思維里，使用矩陣組合的方式，把思考前進(jìn)了一小步，而帶來的啟發(fā)確是巨大的，這恐怕也是作者自己展示的心智力量吧。
“相信我，你并不孤獨(dú)”在書中多次出現(xiàn)，大概最能安慰人了，當(dāng)我們驚詫的發(fā)現(xiàn)自己很多奇怪的可羞的心理習(xí)慣和弱點(diǎn)在書中被清楚的表明，不免有豁然開朗之感，不過關(guān)鍵是這并不見得是什么好事。
我們要走出一些誤區(qū)，仍然需要我們付出心智的成長(zhǎng)和努力。
書中關(guān)于懶惰的分析多少都說中你我的軟肋，我也是一次次在問別人問題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了自己的懶惰;然后又在別人發(fā)問的時(shí)候?qū)e人的懶惰而無語。
不過作者傳遞的態(tài)度來說，也不過不可妄自菲薄亦不可狂妄自大。
關(guān)鍵在于行動(dòng)。
此書中，最值得我們直接去實(shí)踐的，在我看來有：
二是時(shí)間花銷的記錄，以及“事件-時(shí)間”日志。
這差不多是我認(rèn)為最為有效的方法。
這一項(xiàng)如果加上用在晨間日記當(dāng)中，可能就更加威力無窮了。
在我自己實(shí)驗(yàn)的過程中，亦有多次讓人驚詫的體會(huì)。
德魯克的書中也提到過這個(gè)方法，當(dāng)初看到這個(gè)方法后，我嘗試后，驚異的發(fā)現(xiàn)自己有一段時(shí)間竟然每天看電視超過兩小時(shí)，而我是一個(gè)天天批判電視的人，因?yàn)殡娨暼绱说钠茐闹藗兊乃伎?，于心智提升并無多大幫助。
當(dāng)我從我的時(shí)間開銷中發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的時(shí)候，情況就改變了，不管是為自己找的什么理由，從那以后，我就對(duì)這一項(xiàng)時(shí)間有了更清晰的覺察。
當(dāng)然了，現(xiàn)在我?guī)缀醪豢措娨暋?BR> 三就是關(guān)于那些最平常的關(guān)于睡眠、運(yùn)動(dòng)還有準(zhǔn)備等等的建議。
有時(shí)候真理就是“媽媽的嘮叨”，光說不做，毫無益處，而有些事一旦做了，不僅有樂趣，還往往有意外的驚喜。
尤其是“用傳授給別人來實(shí)踐”這一真知卓見，正好再次響亮的重申《與神對(duì)話》中所說得“你教的正是你所需要學(xué)的”。
最后，補(bǔ)充說一句，說到靈修、宗教等等中所談的“沒有時(shí)間亦沒有空間”的境界，另當(dāng)別論。
很久沒有再讀一本這樣關(guān)于時(shí)間管理的書了。
市面上很多這一類型的書，看多了需要每次都給自己做個(gè)時(shí)間列表，因?yàn)榭刺啵愿揪筒粫?huì)給自己做。
很長(zhǎng)時(shí)間，都認(rèn)為自己是個(gè)有計(jì)劃的人，每次要開始一項(xiàng)工作或者一件事之前，都會(huì)想很多，很多，已經(jīng)不止三思了，可能n思都有。
后來，世界變化太快，生活充滿太多意外，終于發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)劃總是不知覺的被什么給打斷，于是放棄了許多長(zhǎng)期的計(jì)劃。
再后來，經(jīng)歷太多事情后，發(fā)現(xiàn)自己苦于被計(jì)劃所圈住，于是開始享受無計(jì)劃的生活，雖然還是有時(shí)候還是覺得自己在浪費(fèi)著一些時(shí)間，覺得抓狂，但是也得到了些許快樂和放松不是。
畢竟自己并沒有完全放縱自己，還是每天都在進(jìn)度一丁點(diǎn)。
看了此書三分之一，說不上茅舍頓開，卻也有些豁然開朗。
畢竟也是個(gè)新東方的牛人的親身體會(huì)。
有些確實(shí)很生活很實(shí)際，甚至是說到了一些我們不愿意承認(rèn)卻又是在每個(gè)人身上都會(huì)看到的陋習(xí)。
書店里暢銷榜的書架上永遠(yuǎn)放著那么些貌似排名很高的書，內(nèi)容多是被千萬人說膩了的道理，食之無味。
一時(shí)間我還找不到什么詞語形容這本書的語言風(fēng)格，調(diào)侃式?詼諧式?反正是會(huì)讓你很虛心很認(rèn)真的去接受他說的建議。
下面是摘錄的一些比較好的句子。
“如果一個(gè)項(xiàng)目不超過7個(gè)的話，那么完全可以在我們的大腦中進(jìn)行?！?BR> “我們不是計(jì)劃著去失敗，而是失敗地計(jì)劃。”
“一個(gè)人失敗經(jīng)歷得多，經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)更豐富，而后就少犯錯(cuò)?！?BR> “長(zhǎng)期計(jì)劃是需要通過實(shí)踐才能習(xí)得的'能力?！蔽医K究也明白這個(gè)道理，制定一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，并堅(jiān)持到底的實(shí)踐去完成，這也是一種能力，現(xiàn)在的我還沒有能力去做這么一個(gè)計(jì)劃。
笑來童鞋引用了崔健的一句話“計(jì)劃總是沒有變化快。”應(yīng)該也是ibm的一句廣告詞，后半句印象中應(yīng)該是“所以要將變化寫到計(jì)劃中?！敝两裎叶加洸黄甬?dāng)時(shí)是誰和我說過的這句話。
但是無論變化有多快，有多少變化，計(jì)劃總應(yīng)該是有的。
有些計(jì)劃，比如運(yùn)動(dòng)，跑步，一個(gè)詞就可以讓自己明白，也沒必要去規(guī)定一個(gè)期限。
一輩子亦或是幾天，想起來就可以去做。
“缺乏行動(dòng)的計(jì)劃是肯定沒有任何意義的。”
“很多時(shí)候，沒必要做計(jì)劃的原因有兩個(gè):除了前面提到過的‘大多數(shù)計(jì)劃其實(shí)非常簡(jiǎn)單’之外，另外一個(gè)是“初始狀態(tài)下，我們往往實(shí)際上并沒有能力去制定合理有效的計(jì)劃?！?BR> “如果你想改變你自己，或者你目前的處境并不令人滿意，那就一切從簡(jiǎn)--找一個(gè)你覺得該給你帶來改變的行動(dòng)，然后去做就是了。
不要怕碰壁，不要怕失敗，那是必須經(jīng)歷的一個(gè)過程。”
“很多人正是因?yàn)闆]有目標(biāo)才不停地‘學(xué)習(xí)’。”說的就是我。
因?yàn)閷?duì)未來的恐懼，因?yàn)槿狈?yīng)有的安全感，我想在確定目標(biāo)之前總不能白白浪費(fèi)時(shí)間，坐以待斃吧。
于是不停地學(xué)，最后忘記了去指定一個(gè)真正的目標(biāo)書一定要自己去讀，書摘一定要自己去做。
因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們大腦的“選擇性輸入”機(jī)制控制我們聽我們愛聽的，看自己喜歡的，寫我們愛寫的。
笑來童鞋26歲的時(shí)候不小心發(fā)現(xiàn)自己竟然不會(huì)思考，今天26歲的我早在去年就知道自己不會(huì)思考，一直掙扎到現(xiàn)在，到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的精神世界貌似極度的空虛。
“事實(shí)上，買回來的一本書里，哪怕有一句話給我們帶來驚喜、帶來思考、帶來改變，就已經(jīng)值回書價(jià)了。所以，有些時(shí)候，要注意自己的心態(tài)?！边@幾天一直徘徊在買書和不買書之間，現(xiàn)在不是新出的書，在verycd一般都能找到電子版，很省銀子，對(duì)于我這樣多無產(chǎn)品待業(yè)青年來說。
就現(xiàn)在看的這本書也還是電子版，猶豫了好久。
但是書有書的好處，拿著，看著，做記錄也方便，徘徊中。
“愛迪生是否是一個(gè)特別努力的人，本質(zhì)上與我們沒什么關(guān)系，我們?cè)撆€得努力，不應(yīng)該僅僅因?yàn)閯e人努力或者不努力，我們就放棄努力?！?BR> “心理健康的人不僅應(yīng)該有能力看清真實(shí)的世界，還應(yīng)該有足夠的能力感知真實(shí)的自我。”
看到后面發(fā)現(xiàn)這位童鞋和我一樣對(duì)勵(lì)志書籍有相同的觀點(diǎn):“勵(lì)志肯定沒有什么錯(cuò)，因?yàn)槿司褪切枰膭?lì)，但不能胡說。
隨著年齡的增加越來越痛恨許多的勵(lì)志書籍，甚至覺得很多時(shí)候，“成功學(xué)大師”干脆就等于“江湖騙子”。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十六
這本書叫做《和時(shí)間做朋友》，其中，出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)叫時(shí)間，另一個(gè)叫朋友。“朋友”這個(gè)詞用的很好。什么是朋友？朋友是一種平等的關(guān)系，朋友是一種親密無間的關(guān)系，朋友是可以互相傾吐，共同經(jīng)歷的關(guān)系。反思我們自身，總是試圖控制時(shí)間，奴役時(shí)間。甚至，有的人最后成為了時(shí)間的“奴隸”。因此，如何和時(shí)間相處，如何和時(shí)間以一種朋友的關(guān)系相處，我想是一個(gè)打開思路，值得探討，值得思考的問題。
解決時(shí)間不夠用的問題更關(guān)鍵是要明白不可能事事親力親為。誠(chéng)如有的人喜歡把所有事情都抗在自己身上，任何工作都不錯(cuò)過?；貞浧鹱约涸谏鐖F(tuán)工作的初期工作中，的確將所有的事情都攬?jiān)诹俗约荷砩?，事事親力親為，結(jié)果弄的自己非常疲憊，產(chǎn)生的價(jià)值也產(chǎn)生了折扣。后來，通過合理的分配任務(wù)、時(shí)間，結(jié)果效率提升了。例如，在辯論社團(tuán)的課程中，上課、教案設(shè)計(jì)、帶隊(duì)比賽、討論寫稿我一手包辦；改變后我做了如下調(diào)整：第一，周二的社團(tuán)課程時(shí)間由我負(fù)責(zé)課程教授；周五的社團(tuán)課程時(shí)間由高二學(xué)生負(fù)責(zé)策劃上課；第二，帶隊(duì)比賽過程中，將更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，讓高年級(jí)的學(xué)生作為幫手，指導(dǎo)低年級(jí)的同學(xué)，同時(shí)又讓低年級(jí)的同學(xué)彼此之間進(jìn)行互助合作。通過一系列的改變，課程效率得到了很大的提升。
同時(shí)，也要思考清楚自己是否真的很忙。很多時(shí)候，忙碌的假象是我們一手造成的?，F(xiàn)在社會(huì)中，很多人都喜歡營(yíng)造出自己非常忙碌的假象，從而來顯示自己“成功人士”的感覺。然而，我們很多時(shí)候就容易麻痹在自己很忙的過程中，而不進(jìn)行思考，從而錯(cuò)失了很多原本可以創(chuàng)造出更多價(jià)值的時(shí)間。首先，要弄清楚自己究竟要做多少工作，是否真的需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量的工作；其次，明確不同工作的難易程度，了解哪些工作值得做，哪些工作是在消耗我們的精力何腦力；另外，還需要我們是否秉持著正確的工作方式，因?yàn)殄e(cuò)誤的方式、例如機(jī)械的方式只會(huì)導(dǎo)致事倍功半。例如，在高三年級(jí)英語備課組的教學(xué)實(shí)踐中，我們總是秉持著如上的價(jià)值觀，將自己所要做的工作進(jìn)行合理規(guī)劃，以年為單位，細(xì)化到兩個(gè)學(xué)期，進(jìn)而細(xì)化到不同時(shí)間階段。然后我們對(duì)所要做的任務(wù)進(jìn)行先后分類，化繁為簡(jiǎn)，確定復(fù)習(xí)方案、步驟，在齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作的工作模式下創(chuàng)造力很大的生產(chǎn)價(jià)值。
管理自己，才能管理他人，這點(diǎn)對(duì)于教師來說，尤其重要。什么是教師？傳道、授業(yè)、解惑。如果教師自身不能做到良好的表率，那么又如何教導(dǎo)學(xué)生呢？正如書里所說，時(shí)間管理是一種自我管理，其管理的重點(diǎn)不在于時(shí)間本身，而取決于我們自己的觀念和行為。例如，在日常的教學(xué)實(shí)踐中和生活中，我們應(yīng)該管理好自身，做到守時(shí)不遲到、懂得調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏和生物鐘、懂得如何保持專注、懂得掌握良好做事的順序、懂得認(rèn)真制定計(jì)劃，從而更好的利用時(shí)間。
市西中學(xué)在教育改革與創(chuàng)新的過程中，提出了“大課”，“中課”，“小課”三種不同課型，學(xué)生的作息一日安排也經(jīng)歷了重新的調(diào)整。教師自身，需要思考的是在不同的課程類別中間，如何利用好時(shí)間分配，做好教學(xué)工作。同時(shí)，更應(yīng)做到守時(shí)下課不拖堂，我想只有自己做到了自律，管理好了自身，才能夠影響學(xué)生，讓他們珍惜時(shí)間，管理自己，實(shí)現(xiàn)更大的學(xué)習(xí)潛能。
最后，我想說，通過有效的規(guī)劃和管理，時(shí)間才能夠按照我們的意愿產(chǎn)生應(yīng)有的價(jià)值。我們要保持思考、總結(jié)，及時(shí)放棄那些做不到的事情，統(tǒng)籌安排，提高時(shí)間利用率，不要只專注于方法，更應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，做出符合自己發(fā)展的個(gè)性化安排。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十七
他崇尚邏輯，追求深入思考，認(rèn)為這是一個(gè)知識(shí)可以輕松變現(xiàn)的時(shí)代—當(dāng)然，前提是，那知識(shí)是正確的，那邏輯是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，那思考是深入的。這不僅是他所想，他所說，更重要的是，他竟然可以做到用行動(dòng)和結(jié)果證明這個(gè)論斷。所謂知易行難，可最難的事情，他已經(jīng)做完了。
他就是這樣一個(gè)難得的人，做著難得的事情，寫出難得的書，與你分享難得的經(jīng)驗(yàn)與思考。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十八
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書是李笑所著，電子工業(yè)出版社出版，書的開始就有閱讀說明，告訴讀者，這不是一本隨便翻翻就可以的書。作者寫到"隨便翻翻就可以的書，不值得讀。如果您拿到本書，只是想隨便翻翻，那我勸您算了罷，因?yàn)槟敲醋鰶]什么意義。"。
我個(gè)人比較喜歡讀有深度的和書，需要讓人思考的能夠引起人的深思，繼而提升自己的思想。所以拿到這本書后，就開始逐字逐句的讀。這本書中有很多關(guān)于如何更好的和時(shí)間當(dāng)朋友的方法，這里選取幾個(gè)和大家分享。
在第三管理的第五個(gè)小點(diǎn)中，作者提到了并行串行的問題，其實(shí)指的就是把兩個(gè)任務(wù)并行做，作者李笑給出建議是，將一個(gè)非機(jī)械的任務(wù)和一個(gè)機(jī)械的任務(wù)搭配起完成。比如：在跑步的時(shí)候聽英語，在寫的時(shí)候聽音樂，在等班車的時(shí)候看書等等。這樣可以大大提高辦事效率，且可以收獲更好的效果。我認(rèn)為，這種高效率的時(shí)間觀念是很多人包括當(dāng)代大學(xué)生很容易忽視的好方法。
在第三管理中，作者還給出了將時(shí)間做出預(yù)算和記錄開銷的建議。即將每天要做的事情做列表，這樣就可以明確一天的任務(wù)，繼而更好的做出一天的時(shí)間分配和規(guī)劃。在一天結(jié)束時(shí)，再記錄今天時(shí)間的開銷，比如：早上9點(diǎn)到11點(diǎn)，圖書館看書；下午點(diǎn)到點(diǎn)，拜訪朋友。這樣的記錄使自己可以明確時(shí)間到底用在了哪里，為自己以后更好的管理時(shí)間做鋪墊。
在第五思考中，作者給出很多思考的方法，并且對(duì)邏輯方法給出了他自己的建議，如：對(duì)立論證、相關(guān)命題、因果關(guān)系等，都是對(duì)思維很好的訓(xùn)練。
以上是我在讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書中感覺到有所啟發(fā)的感觸。時(shí)間是個(gè)很神奇的東西，作為正值青春年華的大學(xué)生更應(yīng)該知道時(shí)間的重要性，這樣才能很好的珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。最后用書中一句話結(jié)束這篇，"無論是誰，都最終在某一刻意識(shí)到時(shí)間的珍貴，并且?guī)缀踝⒍〞?huì)因懂事太晚而多少有些后悔"。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇十九
大三時(shí)買來放在床頭，沒有耐心看完（可能用來助眠了），這次終于看完了。巴菲特在《成為沃倫巴菲特》紀(jì)錄片里說：“賺錢這件事里最重要的是時(shí)間，你不需要特別聰明，你需要有耐心。”這句話大致就描述了本書的核心思想吧。知識(shí)的積累需要耐心，能力的提升需要耐心，獲得好身材需要耐心，找工作需要耐心，投資理財(cái)需要耐心。而“所謂耐心，就是甘于把時(shí)間投入到簡(jiǎn)單、枯燥但是最終會(huì)意義非凡的重復(fù)當(dāng)中去”?！耙磺卸伎糠e累，一切都可提前準(zhǔn)備?！?BR> 但是有些道理，過于偏于李老師的個(gè)人感悟總結(jié)了，畢竟大家性格不同，做事方法不同，而到最后都可以殊途同歸。而且文字里“一切”“只有”“所有”“一定”此類絕對(duì)化的詞語太多，容易煽動(dòng)人心，但是缺乏實(shí)證，比如”所有的學(xué)生提問都是源自于所有人共有的.弱點(diǎn)：懶惰“，真的嗎？”人生就像是馬拉松長(zhǎng)跑，最后的勝者是那個(gè)最能堅(jiān)持的人“，何謂”勝者“？長(zhǎng)壽？有錢？有很多子嗣？堅(jiān)持什么？學(xué)習(xí)？健身？賺錢？看到這種沒有數(shù)據(jù)或論據(jù)支持的表述不太舒服。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇二十
不知朋友有沒以下的困惑，有些速成的宣傳，當(dāng)真正試用并未發(fā)現(xiàn)能速成，原因何在？方法與持續(xù)堅(jiān)持孰更重要？運(yùn)氣和因果在面臨關(guān)鍵抉擇時(shí)更應(yīng)該去側(cè)重哪個(gè)？發(fā)現(xiàn)受挫時(shí)是“躺平”還是去讓時(shí)間陪伴在奮斗的你左右，書中可能真的可能為現(xiàn)實(shí)的你指點(diǎn)下迷津。
把時(shí)間當(dāng)朋友從困境，現(xiàn)實(shí)，管理，學(xué)習(xí)，思考，交流，應(yīng)用和積累進(jìn)行闡述。提到想要讓朋友成為“敵人”還是“朋友”，也許就在一念之間。
給我印象很深的如下：（1）學(xué)會(huì)傾聽，盡管“知無不言，言無不盡，百人譽(yù)之不加密，百人毀之不加疏”，也更要關(guān)注對(duì)象的需求；（2）學(xué)著深入地挖掘根因，避免經(jīng)驗(yàn)之談，力爭(zhēng)實(shí)事求是。學(xué)會(huì)獨(dú)善其身，以不給他人制造麻煩為美德，用自己的獨(dú)立贏得尊重。（3）在應(yīng)用上減少急躁，合理的把控開源節(jié)流，把自己經(jīng)營(yíng)發(fā)展好，如健康及哪怕只是某一方面的特長(zhǎng)。
具體行動(dòng)上，一方面持續(xù)提升自身能力，相信運(yùn)氣的存在，但也明白運(yùn)氣與我無關(guān)，我要做的是堅(jiān)持積累，通過持續(xù)地在某一個(gè)方面（如閱讀）輸入和輸出，相信最終會(huì)把它變成我能為之自豪的興趣。鼓勵(lì)身邊的人，幫助自己進(jìn)入一種他人無法想象的狀態(tài)，羅列自己覺得重要的事情，從中挑出一件認(rèn)為最重要的事情，然后做個(gè)時(shí)間表，并保證自己在未來的一個(gè)星期里每天專注2小時(shí)于這件事情上。這就要求在工作和生活上學(xué)會(huì)適當(dāng)拒絕。制定工作計(jì)劃要適當(dāng)量力而行，給出彈性的時(shí)間區(qū)間。
另一方面主動(dòng)經(jīng)營(yíng)人脈，建議定期聯(lián)系家人和朋友，并適時(shí)提供關(guān)心和幫助。這并不功利，如果能夠幫助到他人也是一種價(jià)值，如果后期需要他人的幫助也能及時(shí)尋求到幫助。學(xué)著接受平凡，認(rèn)識(shí)邊界，去掉理想化的東西，精煉非對(duì)稱優(yōu)勢(shì)且“定而鉆”下去，過分地強(qiáng)調(diào)索取，只會(huì)沒有人脈。要學(xué)著去拓展自己的社交圈，不論專業(yè)還是友誼，通過不斷的與周圍的一切互動(dòng)來建立聯(lián)系，讓行動(dòng)計(jì)劃更細(xì)，讓眼界更開闊，忘我地享受當(dāng)下，讓時(shí)間始終陪著自己精益精進(jìn)。
復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的.事情重復(fù)做，重復(fù)的事情創(chuàng)新做。把握生活和工作的節(jié)奏，才可能有所成，節(jié)奏的把握首先就要放棄速成的思想，隨時(shí)調(diào)整節(jié)奏對(duì)做任何事情都會(huì)有極大的促進(jìn)作用。養(yǎng)成不怕麻煩的性格，因耐心是在任何工作，學(xué)習(xí)上獲得成功的前提。正如結(jié)尾俞敏洪在09年寫的序，在開始之初都沒有明確的五年計(jì)劃，順其自然，風(fēng)雨兼程，勇往直前，當(dāng)然不可以圖快，到今天再看新東方因政策在驟變，業(yè)務(wù)也是在不斷探索。人生不確定性太多，一切可提前準(zhǔn)備，越早醒悟越好。遇到麻煩時(shí)，先梳理清楚自己的思路，90%的時(shí)間用于思考+10%的時(shí)間解決問題，從簡(jiǎn)單步驟開始行動(dòng)，因行之明覺精察處也是知嘛。
加油，希望大家把時(shí)間邀請(qǐng)到身邊做朋友，認(rèn)知，堅(jiān)持！從現(xiàn)在起，獨(dú)善其身，控制好自己的心態(tài)，擺脫大腦情緒的束縛，讓渾身充滿力量，興趣引導(dǎo)，投入投入再更多的投入，付出不亞于任何人的努力。
把時(shí)間當(dāng)做朋友讀后感篇二十一
同樣的做一件事情，往往產(chǎn)生不一樣的效果，有時(shí)候會(huì)被身邊正能量奮發(fā)努力的人感染，然后就開始模仿跟隨，堅(jiān)持幾天就放棄了。又過一段時(shí)間心血來潮，熬夜看一本書堅(jiān)持跑步，堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語。這些表現(xiàn)像極了一個(gè)孩子，如果用書中的解釋就是心智不成熟。生活中的很多細(xì)節(jié)和作者的觀點(diǎn)相互印證，心智或許才是拉開人與人距離的因素。我就是心智不成熟人之一，我學(xué)習(xí)是因?yàn)榭仗摕o聊不具備目標(biāo)或是書中說的無意識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生涯不曾去質(zhì)疑老師的觀點(diǎn)我一直在追隨老師的腳步，現(xiàn)在我才明白其實(shí)我應(yīng)該用老師的觀點(diǎn)去印證自己的`想法，而不是全盤接受拼命適應(yīng)，沒有自主意識(shí)這就是心智不成熟表現(xiàn)之一；工作之后還想一個(gè)孩子馬虎，對(duì)自己工作之外的事毫不關(guān)系，只專注于領(lǐng)導(dǎo)交代自己的工作，這些還好只是成長(zhǎng)慢一些，沒有大局觀心智不成熟表現(xiàn)；夏令營(yíng)之前盡心教授新人教學(xué)技巧，培訓(xùn)期間看到的問題都會(huì)指出來，因?yàn)槲液退麄円粯映砷L(zhǎng)過來，所以容易發(fā)現(xiàn)很多問題，我忘記了換位思考不懂得變通多說優(yōu)點(diǎn)，眼睛總是盯著別人的缺點(diǎn)往往適得其反，缺乏耐心容易浮躁心智不成熟的表現(xiàn)。如果你覺得自己迷茫，效率低，人際關(guān)系差，缺乏動(dòng)力，那么建議你看這本書。一本書一條人生路一個(gè)價(jià)值觀。