通過總結，我們可以評估自己的進步和達成目標的程度。寫總結時，要注意語言表達的準確性和流暢性，盡量使用簡潔明了的語句。最后，讓我們一起來閱讀一下這些總結范文，相信能夠對你的寫作產生一些積極的影響。
義務教育階段控輟保學工作總結篇一
我鄉(xiāng)始終把“控輟保學”工作作為一項重要工作來抓。堅持“依法治教、預防為主、防治結合的方針”，從“依法控輟、管理控輟、科學控輟、以情控輟”四個方面開展控輟工作。
其次，完善法規(guī)，嚴格執(zhí)法，依法控輟。我鄉(xiāng)制定了控輟命中注定工作實施方案，建立了完備、有效的控輟方案和制度，加大行政執(zhí)法力度，依法嚴懲造成輟學的責任人。對于那些經反復教育仍不送子女上學的家長，采取法律手段，對其進行罰款、起訴，強制其送子女返校。
義務教育階段控輟保學工作總結篇二
1、全鄉(xiāng)學?；厩闆r。我鄉(xiāng)現有初級中學一所，15個教學班，秋季學期開學在校學生885人;小學六所，42個教學班，在校學生1757人。
2、“控輟保學”指標完成情況。全鄉(xiāng)各校始終把控輟保學工作當作一項重大任務來抓。經過不懈努力，我鄉(xiāng)中小學輟學率均在省規(guī)定指標范圍內，具體情況如下：
中學：20xx初，在校學生885人。現輟學14人，輟學率1.35%。
小學：20xx年初，在校學生1757人，無人輟學，輟學率0。
義務教育階段控輟保學工作總結篇三
從政府到家長控輟保學意識都有了很大的提高，控輟保學工作責任更落實，形成了齊抓共管的新局面，確保了學生不因貧困而輟學。截止5月14日，我縣小學階段回收流失生157人，流失了28人，流失率為0.05%；初中階段回收流失生535人，流失了92人，流失率為0。32%。共辦理轉出學生有效證明材料2247份，完善轉入學生有效證明材料1046份。全面完成了全縣小學階段年輟學率0.6%以內，初中階段年輟學率1%以內的控輟保學目標任務。
義務教育階段控輟保學工作總結篇四
依法實施九年義務教育，保障適齡兒童、少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。學校要加強對控輟保學工作的領導，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，齊抓共管，常抓不懈，一定把我校輟學率控制在3%以下。
義務教育階段控輟保學工作總結篇五
為了確保我校管轄范圍的'適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規(guī)定。規(guī)定里面對領導小組成員、各班班主任的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規(guī)定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，每一位班主任都能按規(guī)定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
義務教育階段控輟保學工作總結篇六
為進一步推進我鄉(xiāng)義務教育健康、均衡發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我鄉(xiāng)各校在鄉(xiāng)縣教育局、鄉(xiāng)黨委政府的領導下、與各村、各有關部門積極配合，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，讓適齡兒童少年“進得來、留得住、學得好”?，F將我鄉(xiāng)本年度“控輟保學”工作總結如下：
義務教育階段控輟保學工作總結篇七
1、加強依法控輟力度，形成控輟合力。司法、公安、民政、殘聯、綜治、勞動就業(yè)、計生、教育等職能部門應該依法辦事，制定切實可行的措施，強制學生家長讓學生接受義務教育，保障《義務教育法》的順利實施。
2、加大財政投入，改善中小學辦學條件，營造良好的學習環(huán)境。
3、制定獎勵措施，調動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校控輟保學的積極性。
4、繼續(xù)做好“扶貧幫困”工作。加強民政部門扶貧資金的發(fā)放管理，準確確定救助對象，進一步完善對貧困生的減免與扶助措施，建議建立各級領導。縣級部門對口幫扶貧困生制度，確保每個學生不因家庭經濟困難而輟學。
義務教育階段控輟保學工作總結篇八
建立健全控輟保學工作領導機構?？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了由政府主要領導、分管領導為組長，司法、公安、民政、綜治、勞動就業(yè)、計生、教育等職能部門為成員的控輟保學領導小組和工作機構。教育局成立了以局長為組長，分管局長為副組長，職能科室負責人為成員的“控輟保學領導小組”。各學校成立了以校長為第一責任人，其他行政干部、班主任為組員的“控輟保學工作小組”?？剌z保學工作機構制定切實可行的工作方案，定期研究控輟保學工作，解決工作的實際問題，依法回收流失學生。
建立健全領導干部控輟保學責任制。全縣建立并實行了由縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組為一線；縣教育局、學校、教師為一線的控輟保學雙向目標責任。工作中實行一級抓一級，層層抓落實。
（二）齊抓共管，認真實施。
我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，實行鎮(zhèn)干部包村、村干部包組到戶，將回收流失學生責任落實到人頭。充分利用標語、黑板報、廣播等形式，開展形式多樣、內容豐富、深入持久的宣傳活動。進一步健全了扶貧助學的有效機制，做到“不讓一個貧困家庭子女失學”。根據《義務教育法》和相關的法律法規(guī)，制定了本地控輟保學規(guī)章制度和鄉(xiāng)規(guī)民約，明確學生家長或監(jiān)護人的保學責任。村組與學生家長或監(jiān)護人簽定控輟保學責任書，杜絕未受滿九年義務教育的中小學學生務農、務工、經商，依法強制確保適齡兒童少年接受九年義務教育。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府將控輟保學指標納入了對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作目標考核。
教育局制定并下發(fā)了《金堂縣教育局關于控輟保學工作的實施方案》（金教發(fā)【20xx〕8號），要求各級義務教育階段學校認真做好控輟保學工作，并把每年的3月和9月確定為“控輟保學活動月”，強化目標責任，實行教育局領導包學區(qū)、聯系科室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科室工作人員包學校、學校領導包年級、班主任包班級、教師包學生的控輟保學責任制。積極落實辦學管理體制，采取措施，為完善義務教育辦學條件提供保障，著力解決農村師資匾乏問題，統(tǒng)一學籍管理制度。把控輟保學工作納入學校領導班子工作政績考核和學校教育教學管理考核。
（三）實施管理控輟，發(fā)揮學校的主體作用。
各校進一步端正辦學指導思想，全面貫徹教育方針，加強師德師風建設，大力推進新課程改革，以活動為載體，積極開展以責控輟、以德控輟、以質控輟、以情控輟，堅決遏制學生由于厭學而輟學的傾向。與教師簽定控輟保學責任狀，把控輟指標完成情況作為教師工作業(yè)績、評優(yōu)晉升的重要依據。建立完善了入學通知制度、情況報告制度，通過家長座談會、家訪、主題班會、專題講座、宣傳報道等形式，大力加強《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳，營造出良好的控輟保學氛圍。
義務教育階段控輟保學工作總結篇九
我鄉(xiāng)的“控輟保學”工作雖然取得了一定的成績，但在目前，仍有部分學生(特別是中學生)易產生輟學念頭，主要問題及困難是：
輟學率的高低從一個層面反映了當地辦學條件、人民群眾對接受教育的認識程度以及地方經濟社會發(fā)展現狀的優(yōu)劣?！翱剌z保學”是一個綜合性較強工作，它不是哪一個教師、學校的事，更不是哪一個領導的事，它需要我們全社會共同努力，真正關心教育、支持教育，加大教育投入，改善辦學條件，轉變教育方式、轉變教育理念、轉變學習思想，充分認識到人的生存與發(fā)展是與知識的學習與積累是離不開的。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十
我校各級黨政領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。
我校成立了發(fā)動學生入學領導小組，校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。
我校相應地成立了控輟保學領導小組，組長：劉，副組長：陳，成員：全體班主任。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十一
1、工作力度不夠。實行“以縣為主”的農村義務教育管理體制后，全縣雖然層層簽訂了控輟保學責任狀，但一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府控輟工作不夠到位，沒有盡到應負的控輟保學職責，一些學校的輟學率仍超過控制標準。
2、學籍證明手續(xù)的辦理相當困難和繁瑣，特別是隨父母到省外讀書的學生，取證工作更是困難重重。
3、執(zhí)法力度有待加強，對家長的監(jiān)護職責缺乏強制措施?！读x務教育法》執(zhí)法力度不大，這給學校的控輟保學工作帶來了困難。
4、部分需要特殊幫助的適齡殘疾兒童，未能入學但沒有依法辦理緩學或免學手續(xù)。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十二
各校校長高度重視本校的“控輟保學”工作，認真按照上級精神做好“控輟保學”工作的宣傳工作，落實“依法控輟、管理控輟、科學控輟、以情控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十三
一、用核心素養(yǎng)來表述課程目標，讓課程“目中有人”
課程目標是對學生學習及發(fā)展結果的期待，是課程內容選擇、教學活動設計、學業(yè)質量確立的基本方向和依據。此次課標修訂，力求使課程目標自覺體現本課程在培育學生核心素養(yǎng)方面的基本貢獻，結合本課程的性質、理念及課程的基本內容，從核心素養(yǎng)視角對課程總目標及學段目標進行表述。課程目標的素養(yǎng)導向，有利于轉變那種將知識、技能的獲得等同于學生發(fā)展的目標取向，引領教學實踐及教學評價從核心素養(yǎng)視角來促進和觀察學生的全面發(fā)展。
二、以課程內容結構化來引領教學實踐變革，讓學生在主動活動中生成素養(yǎng)。
本次課標修訂的一項重要變革，是以結構化的方式（如主題、項目、任務等）來組織課程內容。課程內容結構化，意在改變知識、技能的簡單線性排列方式，強化知識間的內在關聯，凸顯學科的本質、思想方法以及內在邏輯。課程內容結構化，既強調學科知識結構，還強調在這樣的結構中所隱含著的學生的活動及活動方式的結構化，為課程內容的活化、動態(tài)化，教學活動的綜合性、實踐性提供內容基礎。結構化的內容組織方式，凸顯出不同的知識技能在學科知識結構中所處的不同地位、所承載的不同教育價值，提示著教學實踐以整體有序、多樣綜合的方式來挖掘知識的育人價值。課程內容結構化，有利于克服教學中知識點的逐點解析、技能的單項訓練等弊端，引導教師主動變革教學實踐，從關注知識技能的“點狀”“傳輸”自覺變革為關注學生對知識技能的主動學習和思考，關注教學的關聯性、整體性，關注學生在主動活動中所形成的知識、技能、過程、方法、態(tài)度、品格、境界的綜合效應，關注學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。
需要指出的是，內容結構化，并不意味著可以忽視或無視知識點，而是要在知識結構中去重新認識和定位知識點的意義與價值，要在學生的主動活動中實現知識點的教育價值。在課程標準的“課程內容”一章，有“內容要求”“學業(yè)要求”“教學提示”三個部分。這三個部分缺一不可、內在關聯?！皟热菀蟆敝赶颉皩W什么”——強調在結構中的、扎實的基礎知識學習的重要性，防止知識虛化；“學業(yè)要求”指向“學得怎樣”——結合教學內容要求，提出素養(yǎng)發(fā)展目標；“教學提示”指向“怎么學”——即：學習這樣的內容、達到這樣的要求，學生必須經歷哪些基本的、典型的活動，讓課程“活”起來、“動”起來，讓學生進入課程，讓課程內容變?yōu)閷W生主動學習的活動。
三、依素養(yǎng)發(fā)展水平來描述學業(yè)質量，讓學生素養(yǎng)具體化、鮮明化。
學生素養(yǎng)發(fā)展，貫穿課標全文本，隱含在課程內容及教學實踐中，體現在課程學習結果的具體描述中。例如：數學學科提出應培養(yǎng)學生具有如下素養(yǎng)：會用數學的眼光觀察現實世界、會用數學的思維思考現實世界、會用數學的語言表達現實世界。那么，如何才算具有了數學的“眼光”“思維”“語言”，有什么樣的表現才能判定學生是“會用”了，能夠觀察、思考、表達現實世界中的什么樣的問題，才算是“會”了?這就既需要有課程目標的總體指向，需要內容的選擇、組織，還需要在各部分內容的“學業(yè)要求”及最終的“學業(yè)質量”部分中，做具體的描述，使核心素養(yǎng)，不再是空洞的語詞口號而變成學生真實的能力、品格和價值觀。
此次課標修訂，希望讓課程標準真正成為教科書編寫的依據、教學活動開展的依據、教學評價的依據，讓課標使用者感到課標能用、管用、好用，真正引領、推動教學實踐的深度變革，提高我國義務教育教學質量，讓核心素養(yǎng)落地，實現立德樹人的根本任務。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十四
(一)全面落實控輟保學“雙線四包”工作機制。全面落實黨政線、教育線“雙線”責任制,雙管齊下，嚴格實行控輟保學的“雙線四包”工作機制和“三級聯動”工作要求，層層簽訂承諾書，全力做好輟學學生勸返工作。召開控輟保學布置會、工作推進會、學籍管理培訓會等多次會議，全面落實控輟保學各項工作。
(二)成立勸返工作組，加大學生勸返工作力度。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關學校都成立了以學校領導、班主任、科任教師為成員的勸返學生工作小組，全力勸導學生返校就讀。同時，縣教育局在暑假期間成立控輟保學勸返工作組，全面做好學生勸返工作。今年7月20日至30日，利用暑假期間，縣教育局各股室工作人員深入開展“走千家訪萬戶”的家訪活動，對已輟學學生和有輟學傾向的學生全面做好勸返和思想工作，收到良好效果。
(三)進一步改善薄弱學校辦學條件，加強管理，讓校園成為學生最留戀的地方。一是結合我縣義務教育均衡發(fā)展迎國檢工作，大力改善薄弱學校辦學條件，優(yōu)化校園育人環(huán)境，營造健康向上的文化氛圍;二是要求學校嚴格按照自治區(qū)課程安排相關要求，大力開展豐富多彩的校園文體活動，進一步活躍校園文化氛圍,給學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。同時，結合學生興趣特點，各學校開設了富有特色的學校課程，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴格規(guī)范中小學考試評價，督促學校端正教育思想，要求學校決不允許歧視和厭棄差生;三是進一步加強和改進學校常規(guī)管理,促進學校常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、科學化、民主化,不斷提高教育教學質量和辦學水平，全面關愛困境兒童，確保每一位孩子“進得來、留得住、學得好”，從源頭上消除學生輟學念頭，讓校園成為學生最留戀的地方。
(四)加強學籍管理，及時核對、更新學籍數據。要求各學校對返校學生及時更新學籍系統(tǒng)信息，做到一人一籍，籍隨人走，人籍一致。同時，建立全縣義務教育控輟保學工作月報制度，每個月定期通報各學校工作進展情況，督促學校全力做好控輟保學工作。
(五)全力做好教育資助工作。2020年春季資助建檔立卡學生20953人次，金額1802.7725萬元。2020年秋季資助16245人次，金額1263.43萬元。構建到村、到戶、到人的教育脫貧精準幫扶機制，實現建檔立卡貧困戶學生全程幫扶、全程資助。
(六)加強督查，建立完善控輟保學檔案。全面加強學?？剌z保學檔案建設工作，建完善“一校一案”“一生一案”等檔案建設，要求勸返工作不少于4次，實行控輟保學月報制度，定期通報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學?？剌z保學工作進度。
(七)安排專項資金，對輟學在外打工的輟學學生實行異地勸返工作。9月28日至30日，我縣安排鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委干部、學校教師、家長等人員組成異地勸返工作組，到廣東、云南等地方對輟學在外打工的輟學學生實行異地勸返工作。
(八)加強輿論宣傳動員工作。各學校充分利用qq群、微信群、家長群、家長會、學校廣播、班會課、板報、宣傳欄等多形式加大對《義務教育法》《未成年保護法》等法律法規(guī)的宣傳力度，及時遏制“讀書無用論”、“早婚”等不良社會風氣的蔓延，營造控輟保學的良好社會氛圍。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十五
今天只是簡單地閱讀了“前言”，便已經感覺到《課程方案》對育人的要求。
從其中的“體現國家意志，在立德樹人中發(fā)揮著關鍵性作用”，再到“進一步明確培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”中，就已經將育人放到了最為明顯的首要位置。
育人目標的變化也彰顯著育人方式的變化。
我們要培養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，這一任務我們怎樣完成呢?我想我們必須從課程設置優(yōu)化，課程內容優(yōu)化，課程培養(yǎng)優(yōu)化入手。我們在課程中最應該實踐的便是核心素養(yǎng)價值。新的社會形勢下，我們的課程應該更加重視學生的核心素養(yǎng)。
但是有很多老師在自己的教學中，并不知道核心素養(yǎng)到底是什么，以及怎樣在自己的學科內實現核心素養(yǎng)的培訓。正式發(fā)布的“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”共分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)。
在學科當中我們應該怎樣實現我們的核心素養(yǎng)呢?如果我們的教學只是習題，或者是將大量的習題引進，再或者是縮短新授課時間，我們的人文底蘊、實踐創(chuàng)新又怎樣能夠實現。如果說我們的教學質量，需要大量的時間去提高效率，這本身就是一個偽命題。學習效率的高或低與學習時間的長短并無太多關系，起到關鍵性作用的是學習效率。學習效率當然就是一個事半功倍或者是事倍功半的選擇性命題。
所以，很多老師看到《課程方案》中的科目總課時比例后，有些震驚，這怎么上課?
其實在這里我們應該面對一個命題——課堂的趣味性和效率性。我們應該在自己的課堂上，提升的不是速度而是效率，只有課堂更加有趣更加吸引人，我們的孩子們才會更加熱愛學習。
課堂效率和課堂的有趣性是育人方式的一種。如果我們的老師是一個幽默的性格，他啟發(fā)過的孩子更加傾向于幽默或者是樂觀，還有堅韌。如果我們孩子的老師是一個特別看重分數的人，那么這就會向孩子們傳遞一種信息——分數很重要。人是多元的，一旦變成單一的追求，那么就會很容易進入死胡同，這樣的話，我們的孩子就會更加容易厭學。
育人方式更應該從實際出發(fā)聯系生活，任何教育實踐一旦脫離了生活，哪怕再有趣味，也會很快地變得干癟。我們的教育實踐，就是在不斷地啟發(fā)孩子們可以更加優(yōu)秀。這種優(yōu)秀是全面的優(yōu)秀，或者是在共性之上后的優(yōu)秀，也是有文化認同、精神認同的優(yōu)秀。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十六
1.實行“四源雙線”全覆蓋排查。“四源”即學籍、計生、戶籍、國扶，從學生學籍信息、衛(wèi)計人口出生信息、公安戶籍、國家扶貧等系統(tǒng)摸底排查，通過各系統(tǒng)比對，精準掌握義務教育階段適齡兒童在校就讀情況及輟學學生情況?！半p線”即政府線、教育線，層層組織鄉(xiāng)村屯和各學校進行全面摸底排查，做到不留死角、不留盲區(qū)。
2.深入宣傳，營造氛圍。我縣分別在新華網、國際在線縣域經濟頻道、左江日報、崇左教育網、今日xx及xx教育報等各種媒體報社進行廣泛宣傳報道，提高社會各界和廣大家長對適齡兒童少年接受九年義務教育重要性和必要性的認識，進一步增強學生家長依法履行《義務教育法》的自覺性和主動性。
3.實行多部門聯合落實控輟機制。公安、計生部門不得為未滿16周歲和沒有獲得初中畢業(yè)證的未成年人辦理相關證件和手續(xù);勞動和社會保障、工商部門要嚴格規(guī)范轄區(qū)內企事業(yè)單位用工標準，進一步加大對轄區(qū)內企事業(yè)單位非法使用童工行為的打擊力度;各種培訓機構、職業(yè)中介機構和勞務輸出單位嚴禁組織未完成九年義務教育的適齡兒童少年進行相關培訓和勞務輸出。對違反國家有關法律法規(guī)的單位和個人，要依法嚴肅處理，構成犯罪的，依法追究其刑事責任。
4.實行“人盯人，一對一”的管理。xx縣完善和強化學籍管理制度，建立好控輟保學的各種檔案資料。學校要及時掌握學生流動情況，掌握輟學學生的去向，認真做好輟學學生返校、留校方案，實行“人盯人，一對一”的管理，逐一落實責任到每個教職工，保證實現“勸得回、留得住、學得下”的控輟工作目標。
5.實行網格化管理，建立聯控聯保機制。我縣實行“全員責任制”。建立“一家一案、一生一案”制度，針對失輟學學生的實際情況，各學校要制定詳細的教學幫扶計劃和方案，把控輟目標分解量化到每一位工作組成員、校長、班主任及任課教師，把每一名學生與班主任、教師緊密聯系，結對幫扶，做到不漏一戶，不差一人。
6.實行每日一報制度。我縣實行教育系統(tǒng)每日一報制度及扶貧辦每周一通報等制度，對控輟保學工作以周任務安排完成情況實時跟進督促，縣脫貧攻堅周匯報會每個星期都對控輟保學工作進行小結分析，安排部署下周工作，常態(tài)化推動教育保障工作的落實。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十七
根據《國家義務教育質量監(jiān)測方案》（國教督辦[xx]4號、桂教督委辦〔20xx〕5號自治區(qū)人民政府教育督導委員會辦公室關于做好20xx年國家義務教育質量監(jiān)測工作的通知和《20xx年國家義務教育質量監(jiān)測組織工作手冊》等要求，結合工作實際，為做好20xx年我縣實施國家義務教育質量監(jiān)測工作，制定本方案。
一、工作目標全面把握我縣義務教育的質量狀況，科學診斷我縣義務教育存在的問題及其原因，為教育決策提供科學依據和支撐，引導全社會樹立正確的人才觀和教育質量觀，為辦好人民滿意的教育服務。
二、工作原則（一）真實客觀性原則確保所采集數據的真實性、客觀性和代表性，保證監(jiān)測工作信息準確、依據有力、建議合理，為我縣義務教育決策提供支撐。（二）嚴格保密性原則監(jiān)測工具的保密情況直接關系監(jiān)測數據的真實性和客觀性，須依法執(zhí)行相關的保密規(guī)定，任何危害國家未知安全的行為，都必須受到法律追究。（三）規(guī)范標準性原則必須按照標準化程序實施，確保所采集數據的代表性和真實。
三、組織機構（一）加強組織領導成立開展國家義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組，具體如下：組長：副組長：成員：領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局督導辦，由黃劉劍同志負責辦公室日常工作。各股室做好各聯系點的督查指導工作。各樣本校要成立相應的質量監(jiān)測工作領導小組，由學校校長任組長，相關人員任成員，要落實專人負責此項工作。（二）明確工作職責1、各類人員及相關股室職責組長：負責統(tǒng)籌安排本縣的監(jiān)測實施工作。副組長：協(xié)助組長做好本縣監(jiān)測實施工作，負責監(jiān)測工具的安全保密工作。聯絡員（督導室）：負責與省級實施工作領導小組和樣本校聯系溝通及本縣監(jiān)測工作的組織協(xié)調、責任督學的組織管理。根據《20xx國家義務教育質量監(jiān)測組織工作手冊》制定我縣實施方案，審查各樣本校上報的實施方案；組織開展樣本校巡視員及相關培訓工作。信息員：負責本縣的信息接收、報送和審核以及網絡問卷填答的進度管理；為樣本校的問卷調查系統(tǒng)填答提供技術指導與支持?；坦桑罕O(jiān)督學校課程設置，保證檢測科目按要求開設并正常教學，加強教育教學質量管理，同時協(xié)助信息員對學校上報學生信息的審核。教研室：加強監(jiān)測學科（數學、體育、心理健康）的教育教學質量工作的督查指導。人事股：配齊各校學科教師，加強校長、班主任、學科教師隊伍建設。招生辦：組織實施樣本校進行國家義務教育質量監(jiān)測的測試工作（試卷接送、保密、分發(fā)測試工具及各測試點人員安排、落實測試點等）。電儀站：負責本局及樣本校網絡技術支持，落實所需網絡硬件設施。辦公室：負責相關文件的上傳下達，車輛安排，上級領導接待安排，配備測試用的文具物品等。計財股：落實經費，確保工作正常開展。2、縣實施工作領導小組按照要求為各樣本校選派責任督學、主監(jiān)測員與體育監(jiān)測員。3、各樣本校按照下表配備校內測試工作人員。
四、監(jiān)測的時間、對象、內容、監(jiān)測工具及監(jiān)測樣本（一）監(jiān)測時間20xx年國家義務教育質量監(jiān)測現場測試時間為5月27日全天和5月28日上午。測試場次與時間安排如下：（二）監(jiān)測對象20xx年春季學期義務教育階段四年級和八年級學生，樣本學校校長，20xx年春季學期四年級和八年級數學、體育、心理健康教育教師和班主任。（三）監(jiān)測內容義務教育階段學生數學學業(yè)質量、體育與健康狀況、心理健康狀況（試點），以及課程開設、條件保障、教師配備、學科教學和學校管理等相關影響因素。數學學業(yè)質量：重點測查數與代數、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率，知識的了解、理解和運用，學習興趣、學習信心和學習習慣等。體育與健康狀況：重點測查身高、體重，視力、肺活量，力量、速度、耐力，體育興趣與態(tài)度，健康行為習慣等。心理健康（試點）：重點測查學生情緒、自我、人際交往、社會行為、心理問題與行為等。（四）監(jiān)測工具1、學生數學測試卷（紙筆測試，題卡分離）：四年級、八年級各6套題本，分別對應6套填答卡。2、學生心理健康測試卷（紙筆測試，題卡合一）：四年級、八年級各1套題本。3、學生問卷（紙筆測試，題卡合一）：包括學生數學相關因素問卷，四年級、八年級各1套題本；學生心理健康相關因素問卷，四年級、八年級各1套題本；學生體育相關因素問卷，四年級、八年級各1套題本。4、學生體育現場測試記錄卡（紙筆填寫，在線錄入）：用于記錄學生身高、體重、握力、視力、肺活量、50米跑、立定跳遠、15米折返跑共計8個測試項目的測試數據（測試結束后將數據錄入相應系統(tǒng)，并上傳）。5、校長與教師問卷（在線填答）：包括公共問卷、校長問卷、班主任問卷、數學教師問卷、體育教師問卷和心理健康教育教師問卷（教師依據自身職位選擇所對應問卷作答，擔任多個職位的教師需選擇所對應的多個問卷）。（五）監(jiān)測樣本經教育部基礎教育質量監(jiān)測中心抽樣，確定20xx年我縣樣本學校共20所。其中：小學12所，初中8所（具體名單見附件）。每個樣本校原則上抽取30名學生參加紙筆測試和體育現場測試，每個樣本校校長、20xx年春季學期四年級和八年級的數學、體育、心理健康教育和班主任教師參加網絡問卷填答。
五、工作任務（一）義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組辦公室職責1、積極宣傳國家義務教育質量監(jiān)測的目的意義，提高全縣中小學對質量監(jiān)測工作的認識。（xx負責）2、根據20xx年國家義務教育質量監(jiān)測實施工作“五個手冊”以及有關文件和會議精神，制定實施細則。（xx負責）3、做好整個監(jiān)測過程中的組織協(xié)調工作以及督查、指導工作，尤其是對各樣本校做好業(yè)務培訓工作。（xx負責）4、督促各樣本校按規(guī)定要求上報有關數據，并核實匯總上報。（xx負責）5、上報本縣屬地范圍內所有小學和初中的基本信息。（xx負責）6、做好各監(jiān)測點（樣本校）工作人員的選派、培訓工作。（xx負責）7、切實做好監(jiān)測工具的接收、保管、分發(fā)、收回和回寄工作。（xx、xx負責）8、統(tǒng)一配備學生文具物品，督導各監(jiān)測點準備所需的測試器材。（xx負責）9、建立臨場處置機制，做好重大事件（案件）發(fā)生時的專報工作。（xx負責）10、設置并公布社會監(jiān)督專線。設置20xx年國家義務教育質量監(jiān)測本地社會監(jiān)督電話，向社會公布。測試當天，安排專人值守并做電話記錄。（xx負責）11、協(xié)助國家視導員、區(qū)巡視員開展工作。（黃貴斌負責）（二）樣本學校工作任務1、按照《20xx年國家義務教育質量監(jiān)測組織工作手冊》和《20xx年國家義務教育質量監(jiān)測信息上報及抽樣系統(tǒng)操作手冊》，結合本校實際，成立相應組織機構，制訂具體實施細則。2、按照要求，真實、客觀、準確、及時的上報監(jiān)測工作的相關信息。3、對本校師生進行宣傳與教育，確保被抽測師生能積極、認真、如實地填答測試卷和問卷。4、按照《20xx年國家義務教育質量監(jiān)測組織工作手冊》中所需要求，配齊物品。5、提前做好測試當天教學秩序的調整安排，做到既不影響其他師生正常教學，又能保證監(jiān)測工作的順利進行。測試組織過程中要確保師生的人身安全和監(jiān)測工具的絕對保密。6、在校內顯著位置設置“20xx年國家義務教育質量監(jiān)測點公示欄”，公示測試時間、舉報電話等，學生檢錄后公示測試學生名單。公示期三天，從5月26日持續(xù)至5月28日。7、要求各監(jiān)測點準備好監(jiān)測室。學生監(jiān)測教室1間，30桌；教室內外無雜物、紙屑，周圍環(huán)境無與測試學科相關的文字材料等，課桌之間要保持適當距離，每人一座。每桌貼標簽，要求寫明監(jiān)測點名稱、桌號、預留學生書寫姓名的地方。8、安排好單人單桌、確保安全、避免干擾的教師問卷填答室1個。校長在自己辦公室填答問卷。9、在警戒線范圍內安排測試當天的現場辦公室1個，室內必須有雙人雙鎖的文件柜作保密柜。10按要求做好對監(jiān)測工具的管理、使用和保密工作，任何人不得以任何形式泄密。11、組織和培訓各類工作人員，使他們能明確工作職責，規(guī)范操作。
六、時間節(jié)點與工作任務測試前：1、3月12日前接受省級實施工作部署與培訓，成立縣級實施工作領導小組；2、3月17日前完成屬地學校信息上報；3、3月29日前完成樣本校名單確認；4、4月2日前提交縣級實施工作領導小組名單和縣級監(jiān)測實施工作細則，召開樣本校負責人及信息員動員會；5、4月15日前審核樣本校提交的測試年級學生與教師信息；6、5月10日前完成測試程序與工作規(guī)范的統(tǒng)一培訓；7、5月10-14日開展校長與教師問卷調查系統(tǒng)的填答練習；8、5月21日前指導監(jiān)督各樣本校開展測前準備與宣傳教育，提交樣本縣測試培訓完成情況報告表；9、5月26日前接收與保管監(jiān)測工具，完成測試準備工作的問題排查。測試中：10、5月27-28日監(jiān)控測試過程，處置應急問題與突發(fā)事件。測試后：11、5月29日前提交縣級應急事件報告表，完成監(jiān)測工具回郵；12、6月7日前審核提交樣本校上報的測試生基本信息；13、6月18日前提交縣級實施工作總結。
七、應急預案（一）突發(fā)事件應急處置辦法。1、試題在運送、保管過程中出現緊急狀況。由于人為的因素發(fā)生失盜、泄密時，發(fā)現人首先要保護好現場并及時向公安機關和上級部門報告，將泄密范圍控制在最小。在運送試題過程中，如果出現車輛故障或天氣原因無法正常運送的情況，或者出現意外交通事故，押運人員首先要堅守現場，保護試題不被泄露，同時及時報告縣級實施工作領導小組，由領導小組轉報自治區(qū)義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組。必要時撥打110報警，請求公安、交警部門啟動應急預案，及時控制現場，確保試題安全。2、火災事故。測試題在運送途中或在保密室內發(fā)生火災，保密人員要馬上用滅火器進行滅火，及時查明火情，切斷火源、電源，迅速報警，并報告縣級實施工作領導小組，由領導小組轉報自治區(qū)義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組。3、群體重大事件或個體重大突發(fā)事件。測試過程中，如發(fā)生打架斗毆等群體重大事件或個體傷人重大突發(fā)事件，迅速報警并協(xié)助公安保衛(wèi)人員控制局面，平息事態(tài)，并將當事人帶到值班室處理。如有人員受傷，測試點醫(yī)生要及時處治，如受傷較重要及時送往醫(yī)院。4、食物中毒事件。測試期間衛(wèi)生防疫部門要做好測試點的衛(wèi)生排查工作，如發(fā)生食物中毒事件要及時啟動衛(wèi)生防疫部門應急預案，報告縣級實施工作領導小組，由領導小組轉報自治區(qū)義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組，同時馬上組織有關人員對發(fā)生食物中毒的源頭進行調查，進行必要查封處置。5、出現疫情。測試前或測試中發(fā)現考生中出現疫情，要立即向衛(wèi)生防疫部門和上級部門報告，根據衛(wèi)生防疫部門和自治區(qū)應急領導小組的指示做好相應工作，根據疫情發(fā)展隨時向衛(wèi)生防疫部門、縣級實施工作領導小組報告，由領導小組轉報自治區(qū)義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組續(xù)報情況，并聽候進一步的指示。6、惡性自然災害。如當地預報有遇臺風、地震等惡性自然災害不能進行正常開展測試時，樣本縣要及時寫出書面報告并加蓋公章，與監(jiān)測工具一并寄回教育部基礎教育質量監(jiān)測中心。測試中發(fā)生洪災、泥石流等災害時，要取消測試，并及時組織人員安全疏散。（二）測試點偶發(fā)事件應急處置辦法。1、測試工具及學生名冊中出現問題。測試工具包內出現種類不全、學生名冊與密件不符或錯漏、卷袋內裝試卷與本場測試內容不符、測試卷數量不對等情況時，按照《20xx年國家義務教育質量監(jiān)測現場操作手冊》中應急預案要求處理，同時報省級巡視員和自治區(qū)義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組。2、學生發(fā)生暈場、疾病的情況。監(jiān)測員報告樣本校主監(jiān)、責任督學、自治區(qū)級巡視員，并準其退出測試，交醫(yī)護人員處治。3、考場秩序受到外來干擾。監(jiān)測員盡力排除并立即報告樣本校主監(jiān)及責任督學。樣本校主監(jiān)、責任督學如無法排除，則請縣級實施工作領導小組及有關部門進行處理并逐級上報。4、監(jiān)測員或者工作人員出現工作失誤。責任督學、樣本校主監(jiān)要立即糾正，監(jiān)測員、工作人員在測試過程中有意作弊，違反測試紀律時，樣本校主監(jiān)要立即糾正，情節(jié)嚴重的按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》嚴肅處理。5、其他偶發(fā)事件。監(jiān)測員立即報告樣本校主監(jiān)、責任督學和省級巡視員，根據《20xx年國家義務教育質量監(jiān)測現場操作手冊》要求，按照臨場處置機制采取相應處置辦法，必要時逐級上報，請示解決。
八、相關要求（一）高度重視，落實責任。各學校要高度重視此項工作，成立相應組織機構，制定實施細則，落實責任，精心組織，統(tǒng)籌安排，確保20xx年我縣義務教育質量監(jiān)測工作順利實施。（二）精心組織，宣傳到位。組織相關工作人員培訓，要切實加強對教師和學生的宣傳培訓，使他們充分認識到監(jiān)測工作的意義和重要性，認真參與此次監(jiān)測工作。（三）嚴格要求，規(guī)范流程。為確保監(jiān)測工作的真實性、客觀性、嚴肅性，必須嚴格按照《20xx國家義務教育質量監(jiān)測組織工作手冊》執(zhí)行，要服從指揮，步調一致，全力以赴，做到時間明確、報表規(guī)范、操作統(tǒng)一。（四）嚴肅處理違紀舞弊事件。測試的目的是為了取得有代表性的、真實的數據，為教育決策服務。監(jiān)測過程中出現的各種違紀舞弊事件，都將影響監(jiān)測工作的正常、有序進行，影響數據的客觀和真實性。測試結束后，對在監(jiān)測中出現的各種違紀舞弊事件，按有關規(guī)定進行嚴肅處理，將事件和損失上報，并追究個人責任。（五）接受監(jiān)督。為了保證測試的嚴肅公正，家長和教師、學生對監(jiān)測中的違紀舞弊行為要進行監(jiān)督和舉報。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十八
認真執(zhí)行上級有關部門的文件精神，明確職責，強化領導，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實“依法控輟、行政控輟、扶貧控輟、情感控輟、質量控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神，抓好控輟保學工作，使我鄉(xiāng)在校生輟學率降到國家規(guī)定的控制線以下。
小學在校生輟學率控制在2%以內，初中在校生輟學率控制在3%以內。
1、加大宣傳力度。充分利用會議、廣播、電視、標語、文藝表演等多種形式，加大對《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)的宣傳力度，使教育法規(guī)和政策家喻戶曉，人人皆知，努力提高全社會對“控輟保學”重要性的認識，讓“普九”理念深入人心。通過宣傳教育，進一步明確政府、學校、家庭、學齡兒童少年各自的法律責任和應盡義務，從而從源頭上控制輟學生的發(fā)生。
2、加強“控輟保學”的制度建設。制訂控制小學、初中生流失的辦法，把“控輟保學”工作擺上重要議事日程，并列入鄉(xiāng)村干部的工作目標考核中，實行干部分村包干制，領導要帶頭包干，采取學校、教師、家長和鄉(xiāng)政府、村委會、家長雙向動員措施，一是把動員適齡兒童、少年入學納入鄉(xiāng)村干部目標管理考核的`內容；二是將學生“控輟保學”列入學校、教師考核內容，嚴格進行考核，進一步完善“控輟保學”責任制。鄉(xiāng)政府和村委會要簽訂“保學控輟”責任狀，將家長義務送子女入學納入村規(guī)民約，進一步健全和完善村規(guī)民約，學校校長也要和班主任簽訂“控輟保學”責任狀，從制度上保證學生留得住、學得好。對因玩忽職守、工作不落實而造成學生輟學率超標且又未采取切實的措施和辦法動員輟學生返校的鄉(xiāng)村干部、學校校長、教師，鄉(xiāng)政府按有關規(guī)定予以處理。各村義務教育執(zhí)法隊要廣泛宣傳法律政策，嚴格執(zhí)法。
3、做好“兩免一補”工作，杜絕亂收費。切實做好困難學生的“兩免一補”工作，努力促使“兩免一補”資金在第一時間到位，努力做到不讓一個學生因家庭經濟困難而輟學。嚴禁任何單位和個人向學校亂收費、亂征訂、亂攤派，堅決杜絕學校、教師向學生收取任何費用，違者從嚴查處。
4、深化教育教學改革，改進教育教學方法。各校要通過教師教育科研，提高教師的業(yè)務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。并通過活動課等方式吸引學生興趣，做好后進生的輔導，各專任教師要制定幫教計劃，真情為“學困生”補課，優(yōu)等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對象，使學習困難的學生“留得住，學得好”。
6、健全義務教育管理機制，提高普及程度。學校建立和健全義務教育入學通知書制度、輟學生報告制度、動員返校復學制度、發(fā)放義務教育證書等制度，確保適齡兒童少年完成義務教育，并建立輟學生及返校復學生的檔案。
7、加強學籍管理。各學校要健立和健全學生學籍管理制度，嚴格學生進出變動手續(xù)，轉學必須經中心學校審批備案，無客觀合理的理由，不能讓學生輕易轉學，全面掌握學生變動情況。
8、強化工作協(xié)調配合。社會及政府各職能部門要通力合作，形成“控輟保學”的合力，在全社會形成關心普及九年義務教育工作的良好氛圍，政府各有關職能部門要協(xié)同教育部門做好對適齡兒童少年的“控輟保學”工作，嚴禁轄區(qū)內用工單位和企業(yè)、廠礦招收輟學學生做工，否則從嚴查處，屢教不改的可追究法律責任。
9、獎懲措施。中心校要負責落實各校控措保學獎懲措施，并嚴格負責兌現，具體要求為鞏固率為100%的學校，獎給學校小學1800元，中學元；小學輟學率2%以上的學校，每輟學一名學生罰學校200元，中學輟學率3%以上，每輟學一名學生罰學校200元(注：罰款從學校校長及中心校掛村領導工資中扣除；各學校根據本校制定的“控輟保學”獎懲辦法，對責任教師實行獎懲)。
提高入學率，降低輟學率是當務之急，為此，“控輟保學”是一項復雜的重要社會工程，鄉(xiāng)政府、相關職能部門在今后的工作中，將與社會、學校、家庭齊抓共管，認真履行應盡的職責，為“控輟保學”，鞏固我鄉(xiāng)基礎教育成果而不懈努力，使我鄉(xiāng)的“兩基”工作能順利通過各級部門的驗收。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十九
開展“精準關愛”行動，保障兒童少年完成學業(yè)。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府加強對留守兒童和流浪兒童監(jiān)護人的培訓，要求父母依法履行對未成年子女的監(jiān)護責任和撫養(yǎng)義務，要求外出務工人員盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，對暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活，不得由此導致適齡兒童和少年輟學。二是各校切實加強了未成年人思想道德建設工作，及時掌握學生思想動向，采取有效措施，做好了后進生轉化工作。并要按照“一長三員制”(即代理家長、生活輔導員、學習輔導員、心理輔導員)對留守兒童實施精準關愛，幫助學生解決成長中遇到的困惑和難題，確保留守兒童完成九年義務教育。
義務教育階段控輟保學工作總結篇二十
為依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，落實《義務教育法》《未成年人保護法》《x省義務教育條例》等法律法規(guī)，精準實施控輟保學措施，全面提高我市義務教育鞏固水平。按照《教育部辦公廳關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)進一步做好農村義務教育有關工作的通知》要求，結合我市實際，制訂本工作方案。
認真履行義務教育控輟保學法定職責，依法保障每一位適齡兒童少年接受完整、公平、有質量的義務教育。進一步提高各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、相關部門及全市中小學對控輟保學重要性和緊迫性的認識，加強領導，明確控輟保學工作職責，不斷完善聯保聯控機制，切實提高精準控輟水平，全面提高我市義務教育水平和質量。
小學、初中適齡兒童入學率達到xxx%。小學鞏固率xxx%，初中鞏固率在xx%以上，三類殘疾兒童入學率在xx%以上，建檔立卡貧困家庭學生“零”輟學，確保實現“義務教育有保障”的工作目標。
1.建立健全控輟保學機制。進一步健全完善控輟保學責任體系，明確控輟保學工作職責。一是建立控輟保學目標責任制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、各中小學要建立健全工作機制，實行“雙線控輟”，即以市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村居（社區(qū)）一條線，市教體局、學校、班主任、教師、家長一條線，分線層層簽訂控輟保學目標責任狀，將控輟保學目標細化到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、到村居（社區(qū)）、到校、到班，落實到人，明確各級控輟保學責任。二是建立臺賬銷號制度。對已經出現輟學學生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校、班級建立臺賬，加強勸返工作，實行銷號制度。三是建立輟學報告制度。義務教育階段學校要加強學生管理，隨時掌握學生在校情況，各班級對未到校又未履行請假手續(xù)的學生，一經發(fā)現，應當立即向學校報告，并與家長或其他監(jiān)護人溝通，存在輟學傾向的，要做好勸返工作，不能勸返的，由學校書面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）和市教體局報告，學校、教育辦公室、村居（社區(qū)）立即啟動勸返復學工作。四是建立責任督學制度。各中小學責任督學要把控輟保學作為掛牌督導的重要內容，隨時掌握學校控輟保學情況；學校報告輟學情況，責任督學要同時簽字。五是建立定期家訪制度。要發(fā)揮班主任和任課教師的作用，持續(xù)開展“萬名教師訪萬家”活動，重點對對貧困家庭學生、留守兒童、殘疾學生、學困生積極開展心理激勵和學業(yè)幫扶，幫助其樹立學習信心，避免因喪失學習動力而輟學。
2.加強重點群體監(jiān)測。依法完善和建立健全重點監(jiān)測工作制度，把初中作為重點監(jiān)測學段，把留守、殘疾、進城務工及建檔立卡貧困家庭兒童作為重點監(jiān)測群體，準確掌握學生動態(tài)，及時采取措施予以處理。一是教體局資助中心要宣傳落實好家庭經濟困難學生資助政策，健全完善貧困學生資助數據庫，與學籍系統(tǒng)、扶貧系統(tǒng)對接聯系，精準篩查，確保不漏一人。二是各中小學要優(yōu)先將建檔立卡等貧困家庭學生納入學校寄宿對象，對建檔立卡的貧困家庭和家庭經濟困難的學生，要及時按規(guī)定上報，給予相關補助，堅決杜絕因貧輟學。三是對進城務工人員隨遷子女、留守兒童、適齡殘疾兒童等特殊群體要按國家政策保障其接受義務教育。各中小學要健全完善留守兒童關愛制度，充分發(fā)揮留守兒童關愛室作用，定期開展留守兒童關愛活動、留守兒童結對幫扶活動，確保留守兒童得到妥善監(jiān)護照料并完整接受義務教育。對進城務工人員隨遷子女，要按照以公辦中小學為主、相對就近原則，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。對殘疾兒童實行“一人一案”工作制度，采取隨班就讀、送教上門、遠程教育等方式確保其接受教育。對學習困難學生，學校要健全全員育人導師制，建立教師與學習困難學生“一對一”幫扶制度，通過有針對性的個別輔導，幫助其克服學習困難，樹立學習信心，有效化解厭學情緒，確保其順利完成義務教育。
3.切實做好“減負提質”工作。進一步深入落實教育部《中小學生減負措施》（減負三十條），督促指導學校合理安排學生在校學習時間、合理布置與指導學生作業(yè)、嚴格控制學生考試次數、保證學生參加課外活動和社會實踐活動、規(guī)范學生教輔材料使用，規(guī)范教育教學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔。將全面提高教育教學質量作為控輟保學的'主要措施，因材施教制定學習幫扶方案，采取心理疏導、生涯規(guī)劃、課業(yè)輔導、改進學校管理、改革教學方法等措施，提高學生學習成績，激發(fā)學生學習興趣。
4.加大義務教育政策宣傳力度。通過多種方式，加大對義務教育法、未成年人保護法等法律法規(guī)的宣傳力度，廣泛宣傳控輟保學的典型經驗和有效做法，不斷提高全社會對義務教育控輟保學工作重要性的認識。要充分調動社會和學校的積極性，營造適齡兒童少年依法接受義務教育的良好氛圍，真正把控輟保學的各項政策落實到每個家庭每個學生身上。
1.加強組織領導。實行“一把手”負責制，教體局成立由局長任組長、分管局長任副組長的“控輟保學”工作領導小組，各單位也要成立相應的工作領導機構，制定工作方案，確保工作落實到位。
2.建立控輟保學動態(tài)監(jiān)測機制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、各中小學要利用學籍管理信息管理系統(tǒng)對在籍不在校學生逐一核實，確保學籍系統(tǒng)信息與實際一致。要切實發(fā)揮學籍管理系統(tǒng)統(tǒng)計和監(jiān)管功能，依托學籍管理平臺，對全市各中小學的控輟保學工作進行實時監(jiān)測，對義務教育階段學生學籍變動情況定期分析，重點監(jiān)控農村、偏遠、貧困和流動人口相對集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全力做好義務教育階段控輟保學工作。
3.完善義務教育控輟保學督導機制和考核問責機制。教體局將對義務教育控輟保學工作和鞏固水平開展專項督導，督導結果納入對各單位的績效考核。建立控輟保學約談制度和通報制度，實行控輟保學督導檢查結果通報、限期整改和責任追究制度，對控輟保學工作重視不夠、進展緩慢、限期整改不力的單位主要負責人和相關責任人要依法依規(guī)追責問責，確保控輟保學工作取得實效。
義務教育階段控輟保學工作總結篇二十一
(一)義務教育控輟保學工作形勢依然嚴峻。有些學生因厭學情緒嚴重、無心向學而輟學，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、教育局、班主任、科任老師都做了大量的思想動員工作，采取了多種措施，但是學生就是不愿意返校學習，如白圩中學的韋良麗、覃順慶。有些學生家長甚至逼著學生返校，但執(zhí)意輟學的學生選擇離家出走等相威脅，家長也很無奈，勸返工作難度很大。
(二)部分學生家長不夠重視孩子的教育問題。認為讀不讀書都一樣，疏忽對孩子的管教，對孩子的輟學行為聽之任之，束手無策。
(三)個別輟學學生雖然被學校老師成功勸返回校，但思想很不穩(wěn)定，給學校的管理帶來不少的負面影響。
(四)xx縣外的學生隨親返回原籍就讀沒有辦理好相關的轉學手續(xù)，學校難以聯系，學籍很難處理;縣內有些孩子隨父母外出打工在外就學，不管學校怎樣催促，家長就是不辦理轉學手續(xù)，學籍掛也不是，刪又不敢刪，學校很難做工作。
義務教育階段控輟保學工作總結篇一
我鄉(xiāng)始終把“控輟保學”工作作為一項重要工作來抓。堅持“依法治教、預防為主、防治結合的方針”，從“依法控輟、管理控輟、科學控輟、以情控輟”四個方面開展控輟工作。
其次，完善法規(guī)，嚴格執(zhí)法，依法控輟。我鄉(xiāng)制定了控輟命中注定工作實施方案，建立了完備、有效的控輟方案和制度，加大行政執(zhí)法力度，依法嚴懲造成輟學的責任人。對于那些經反復教育仍不送子女上學的家長，采取法律手段，對其進行罰款、起訴，強制其送子女返校。
義務教育階段控輟保學工作總結篇二
1、全鄉(xiāng)學?；厩闆r。我鄉(xiāng)現有初級中學一所，15個教學班，秋季學期開學在校學生885人;小學六所，42個教學班，在校學生1757人。
2、“控輟保學”指標完成情況。全鄉(xiāng)各校始終把控輟保學工作當作一項重大任務來抓。經過不懈努力，我鄉(xiāng)中小學輟學率均在省規(guī)定指標范圍內，具體情況如下：
中學：20xx初，在校學生885人。現輟學14人，輟學率1.35%。
小學：20xx年初，在校學生1757人，無人輟學，輟學率0。
義務教育階段控輟保學工作總結篇三
從政府到家長控輟保學意識都有了很大的提高，控輟保學工作責任更落實，形成了齊抓共管的新局面，確保了學生不因貧困而輟學。截止5月14日，我縣小學階段回收流失生157人，流失了28人，流失率為0.05%；初中階段回收流失生535人，流失了92人，流失率為0。32%。共辦理轉出學生有效證明材料2247份，完善轉入學生有效證明材料1046份。全面完成了全縣小學階段年輟學率0.6%以內，初中階段年輟學率1%以內的控輟保學目標任務。
義務教育階段控輟保學工作總結篇四
依法實施九年義務教育，保障適齡兒童、少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。學校要加強對控輟保學工作的領導，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，齊抓共管，常抓不懈，一定把我校輟學率控制在3%以下。
義務教育階段控輟保學工作總結篇五
為了確保我校管轄范圍的'適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規(guī)定。規(guī)定里面對領導小組成員、各班班主任的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規(guī)定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，每一位班主任都能按規(guī)定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
義務教育階段控輟保學工作總結篇六
為進一步推進我鄉(xiāng)義務教育健康、均衡發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我鄉(xiāng)各校在鄉(xiāng)縣教育局、鄉(xiāng)黨委政府的領導下、與各村、各有關部門積極配合，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，讓適齡兒童少年“進得來、留得住、學得好”?，F將我鄉(xiāng)本年度“控輟保學”工作總結如下：
義務教育階段控輟保學工作總結篇七
1、加強依法控輟力度，形成控輟合力。司法、公安、民政、殘聯、綜治、勞動就業(yè)、計生、教育等職能部門應該依法辦事，制定切實可行的措施，強制學生家長讓學生接受義務教育，保障《義務教育法》的順利實施。
2、加大財政投入，改善中小學辦學條件，營造良好的學習環(huán)境。
3、制定獎勵措施，調動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校控輟保學的積極性。
4、繼續(xù)做好“扶貧幫困”工作。加強民政部門扶貧資金的發(fā)放管理，準確確定救助對象，進一步完善對貧困生的減免與扶助措施，建議建立各級領導。縣級部門對口幫扶貧困生制度，確保每個學生不因家庭經濟困難而輟學。
義務教育階段控輟保學工作總結篇八
建立健全控輟保學工作領導機構?？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了由政府主要領導、分管領導為組長，司法、公安、民政、綜治、勞動就業(yè)、計生、教育等職能部門為成員的控輟保學領導小組和工作機構。教育局成立了以局長為組長，分管局長為副組長，職能科室負責人為成員的“控輟保學領導小組”。各學校成立了以校長為第一責任人，其他行政干部、班主任為組員的“控輟保學工作小組”?？剌z保學工作機構制定切實可行的工作方案，定期研究控輟保學工作，解決工作的實際問題，依法回收流失學生。
建立健全領導干部控輟保學責任制。全縣建立并實行了由縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組為一線；縣教育局、學校、教師為一線的控輟保學雙向目標責任。工作中實行一級抓一級，層層抓落實。
（二）齊抓共管，認真實施。
我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，實行鎮(zhèn)干部包村、村干部包組到戶，將回收流失學生責任落實到人頭。充分利用標語、黑板報、廣播等形式，開展形式多樣、內容豐富、深入持久的宣傳活動。進一步健全了扶貧助學的有效機制，做到“不讓一個貧困家庭子女失學”。根據《義務教育法》和相關的法律法規(guī)，制定了本地控輟保學規(guī)章制度和鄉(xiāng)規(guī)民約，明確學生家長或監(jiān)護人的保學責任。村組與學生家長或監(jiān)護人簽定控輟保學責任書，杜絕未受滿九年義務教育的中小學學生務農、務工、經商，依法強制確保適齡兒童少年接受九年義務教育。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府將控輟保學指標納入了對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作目標考核。
教育局制定并下發(fā)了《金堂縣教育局關于控輟保學工作的實施方案》（金教發(fā)【20xx〕8號），要求各級義務教育階段學校認真做好控輟保學工作，并把每年的3月和9月確定為“控輟保學活動月”，強化目標責任，實行教育局領導包學區(qū)、聯系科室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科室工作人員包學校、學校領導包年級、班主任包班級、教師包學生的控輟保學責任制。積極落實辦學管理體制，采取措施，為完善義務教育辦學條件提供保障，著力解決農村師資匾乏問題，統(tǒng)一學籍管理制度。把控輟保學工作納入學校領導班子工作政績考核和學校教育教學管理考核。
（三）實施管理控輟，發(fā)揮學校的主體作用。
各校進一步端正辦學指導思想，全面貫徹教育方針，加強師德師風建設，大力推進新課程改革，以活動為載體，積極開展以責控輟、以德控輟、以質控輟、以情控輟，堅決遏制學生由于厭學而輟學的傾向。與教師簽定控輟保學責任狀，把控輟指標完成情況作為教師工作業(yè)績、評優(yōu)晉升的重要依據。建立完善了入學通知制度、情況報告制度，通過家長座談會、家訪、主題班會、專題講座、宣傳報道等形式，大力加強《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳，營造出良好的控輟保學氛圍。
義務教育階段控輟保學工作總結篇九
我鄉(xiāng)的“控輟保學”工作雖然取得了一定的成績，但在目前，仍有部分學生(特別是中學生)易產生輟學念頭，主要問題及困難是：
輟學率的高低從一個層面反映了當地辦學條件、人民群眾對接受教育的認識程度以及地方經濟社會發(fā)展現狀的優(yōu)劣?！翱剌z保學”是一個綜合性較強工作，它不是哪一個教師、學校的事，更不是哪一個領導的事，它需要我們全社會共同努力，真正關心教育、支持教育，加大教育投入，改善辦學條件，轉變教育方式、轉變教育理念、轉變學習思想，充分認識到人的生存與發(fā)展是與知識的學習與積累是離不開的。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十
我校各級黨政領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。
我校成立了發(fā)動學生入學領導小組，校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。
我校相應地成立了控輟保學領導小組，組長：劉，副組長：陳，成員：全體班主任。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十一
1、工作力度不夠。實行“以縣為主”的農村義務教育管理體制后，全縣雖然層層簽訂了控輟保學責任狀，但一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府控輟工作不夠到位，沒有盡到應負的控輟保學職責，一些學校的輟學率仍超過控制標準。
2、學籍證明手續(xù)的辦理相當困難和繁瑣，特別是隨父母到省外讀書的學生，取證工作更是困難重重。
3、執(zhí)法力度有待加強，對家長的監(jiān)護職責缺乏強制措施?！读x務教育法》執(zhí)法力度不大，這給學校的控輟保學工作帶來了困難。
4、部分需要特殊幫助的適齡殘疾兒童，未能入學但沒有依法辦理緩學或免學手續(xù)。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十二
各校校長高度重視本校的“控輟保學”工作，認真按照上級精神做好“控輟保學”工作的宣傳工作，落實“依法控輟、管理控輟、科學控輟、以情控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十三
一、用核心素養(yǎng)來表述課程目標，讓課程“目中有人”
課程目標是對學生學習及發(fā)展結果的期待，是課程內容選擇、教學活動設計、學業(yè)質量確立的基本方向和依據。此次課標修訂，力求使課程目標自覺體現本課程在培育學生核心素養(yǎng)方面的基本貢獻，結合本課程的性質、理念及課程的基本內容，從核心素養(yǎng)視角對課程總目標及學段目標進行表述。課程目標的素養(yǎng)導向，有利于轉變那種將知識、技能的獲得等同于學生發(fā)展的目標取向，引領教學實踐及教學評價從核心素養(yǎng)視角來促進和觀察學生的全面發(fā)展。
二、以課程內容結構化來引領教學實踐變革，讓學生在主動活動中生成素養(yǎng)。
本次課標修訂的一項重要變革，是以結構化的方式（如主題、項目、任務等）來組織課程內容。課程內容結構化，意在改變知識、技能的簡單線性排列方式，強化知識間的內在關聯，凸顯學科的本質、思想方法以及內在邏輯。課程內容結構化，既強調學科知識結構，還強調在這樣的結構中所隱含著的學生的活動及活動方式的結構化，為課程內容的活化、動態(tài)化，教學活動的綜合性、實踐性提供內容基礎。結構化的內容組織方式，凸顯出不同的知識技能在學科知識結構中所處的不同地位、所承載的不同教育價值，提示著教學實踐以整體有序、多樣綜合的方式來挖掘知識的育人價值。課程內容結構化，有利于克服教學中知識點的逐點解析、技能的單項訓練等弊端，引導教師主動變革教學實踐，從關注知識技能的“點狀”“傳輸”自覺變革為關注學生對知識技能的主動學習和思考，關注教學的關聯性、整體性，關注學生在主動活動中所形成的知識、技能、過程、方法、態(tài)度、品格、境界的綜合效應，關注學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。
需要指出的是，內容結構化，并不意味著可以忽視或無視知識點，而是要在知識結構中去重新認識和定位知識點的意義與價值，要在學生的主動活動中實現知識點的教育價值。在課程標準的“課程內容”一章，有“內容要求”“學業(yè)要求”“教學提示”三個部分。這三個部分缺一不可、內在關聯?！皟热菀蟆敝赶颉皩W什么”——強調在結構中的、扎實的基礎知識學習的重要性，防止知識虛化；“學業(yè)要求”指向“學得怎樣”——結合教學內容要求，提出素養(yǎng)發(fā)展目標；“教學提示”指向“怎么學”——即：學習這樣的內容、達到這樣的要求，學生必須經歷哪些基本的、典型的活動，讓課程“活”起來、“動”起來，讓學生進入課程，讓課程內容變?yōu)閷W生主動學習的活動。
三、依素養(yǎng)發(fā)展水平來描述學業(yè)質量，讓學生素養(yǎng)具體化、鮮明化。
學生素養(yǎng)發(fā)展，貫穿課標全文本，隱含在課程內容及教學實踐中，體現在課程學習結果的具體描述中。例如：數學學科提出應培養(yǎng)學生具有如下素養(yǎng)：會用數學的眼光觀察現實世界、會用數學的思維思考現實世界、會用數學的語言表達現實世界。那么，如何才算具有了數學的“眼光”“思維”“語言”，有什么樣的表現才能判定學生是“會用”了，能夠觀察、思考、表達現實世界中的什么樣的問題，才算是“會”了?這就既需要有課程目標的總體指向，需要內容的選擇、組織，還需要在各部分內容的“學業(yè)要求”及最終的“學業(yè)質量”部分中，做具體的描述，使核心素養(yǎng)，不再是空洞的語詞口號而變成學生真實的能力、品格和價值觀。
此次課標修訂，希望讓課程標準真正成為教科書編寫的依據、教學活動開展的依據、教學評價的依據，讓課標使用者感到課標能用、管用、好用，真正引領、推動教學實踐的深度變革，提高我國義務教育教學質量，讓核心素養(yǎng)落地，實現立德樹人的根本任務。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十四
(一)全面落實控輟保學“雙線四包”工作機制。全面落實黨政線、教育線“雙線”責任制,雙管齊下，嚴格實行控輟保學的“雙線四包”工作機制和“三級聯動”工作要求，層層簽訂承諾書，全力做好輟學學生勸返工作。召開控輟保學布置會、工作推進會、學籍管理培訓會等多次會議，全面落實控輟保學各項工作。
(二)成立勸返工作組，加大學生勸返工作力度。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關學校都成立了以學校領導、班主任、科任教師為成員的勸返學生工作小組，全力勸導學生返校就讀。同時，縣教育局在暑假期間成立控輟保學勸返工作組，全面做好學生勸返工作。今年7月20日至30日，利用暑假期間，縣教育局各股室工作人員深入開展“走千家訪萬戶”的家訪活動，對已輟學學生和有輟學傾向的學生全面做好勸返和思想工作，收到良好效果。
(三)進一步改善薄弱學校辦學條件，加強管理，讓校園成為學生最留戀的地方。一是結合我縣義務教育均衡發(fā)展迎國檢工作，大力改善薄弱學校辦學條件，優(yōu)化校園育人環(huán)境，營造健康向上的文化氛圍;二是要求學校嚴格按照自治區(qū)課程安排相關要求，大力開展豐富多彩的校園文體活動，進一步活躍校園文化氛圍,給學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。同時，結合學生興趣特點，各學校開設了富有特色的學校課程，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴格規(guī)范中小學考試評價，督促學校端正教育思想，要求學校決不允許歧視和厭棄差生;三是進一步加強和改進學校常規(guī)管理,促進學校常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、科學化、民主化,不斷提高教育教學質量和辦學水平，全面關愛困境兒童，確保每一位孩子“進得來、留得住、學得好”，從源頭上消除學生輟學念頭，讓校園成為學生最留戀的地方。
(四)加強學籍管理，及時核對、更新學籍數據。要求各學校對返校學生及時更新學籍系統(tǒng)信息，做到一人一籍，籍隨人走，人籍一致。同時，建立全縣義務教育控輟保學工作月報制度，每個月定期通報各學校工作進展情況，督促學校全力做好控輟保學工作。
(五)全力做好教育資助工作。2020年春季資助建檔立卡學生20953人次，金額1802.7725萬元。2020年秋季資助16245人次，金額1263.43萬元。構建到村、到戶、到人的教育脫貧精準幫扶機制，實現建檔立卡貧困戶學生全程幫扶、全程資助。
(六)加強督查，建立完善控輟保學檔案。全面加強學?？剌z保學檔案建設工作，建完善“一校一案”“一生一案”等檔案建設，要求勸返工作不少于4次，實行控輟保學月報制度，定期通報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學?？剌z保學工作進度。
(七)安排專項資金，對輟學在外打工的輟學學生實行異地勸返工作。9月28日至30日，我縣安排鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委干部、學校教師、家長等人員組成異地勸返工作組，到廣東、云南等地方對輟學在外打工的輟學學生實行異地勸返工作。
(八)加強輿論宣傳動員工作。各學校充分利用qq群、微信群、家長群、家長會、學校廣播、班會課、板報、宣傳欄等多形式加大對《義務教育法》《未成年保護法》等法律法規(guī)的宣傳力度，及時遏制“讀書無用論”、“早婚”等不良社會風氣的蔓延，營造控輟保學的良好社會氛圍。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十五
今天只是簡單地閱讀了“前言”，便已經感覺到《課程方案》對育人的要求。
從其中的“體現國家意志，在立德樹人中發(fā)揮著關鍵性作用”，再到“進一步明確培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”中，就已經將育人放到了最為明顯的首要位置。
育人目標的變化也彰顯著育人方式的變化。
我們要培養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，這一任務我們怎樣完成呢?我想我們必須從課程設置優(yōu)化，課程內容優(yōu)化，課程培養(yǎng)優(yōu)化入手。我們在課程中最應該實踐的便是核心素養(yǎng)價值。新的社會形勢下，我們的課程應該更加重視學生的核心素養(yǎng)。
但是有很多老師在自己的教學中，并不知道核心素養(yǎng)到底是什么，以及怎樣在自己的學科內實現核心素養(yǎng)的培訓。正式發(fā)布的“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”共分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)。
在學科當中我們應該怎樣實現我們的核心素養(yǎng)呢?如果我們的教學只是習題，或者是將大量的習題引進，再或者是縮短新授課時間，我們的人文底蘊、實踐創(chuàng)新又怎樣能夠實現。如果說我們的教學質量，需要大量的時間去提高效率，這本身就是一個偽命題。學習效率的高或低與學習時間的長短并無太多關系，起到關鍵性作用的是學習效率。學習效率當然就是一個事半功倍或者是事倍功半的選擇性命題。
所以，很多老師看到《課程方案》中的科目總課時比例后，有些震驚，這怎么上課?
其實在這里我們應該面對一個命題——課堂的趣味性和效率性。我們應該在自己的課堂上，提升的不是速度而是效率，只有課堂更加有趣更加吸引人，我們的孩子們才會更加熱愛學習。
課堂效率和課堂的有趣性是育人方式的一種。如果我們的老師是一個幽默的性格，他啟發(fā)過的孩子更加傾向于幽默或者是樂觀，還有堅韌。如果我們孩子的老師是一個特別看重分數的人，那么這就會向孩子們傳遞一種信息——分數很重要。人是多元的，一旦變成單一的追求，那么就會很容易進入死胡同，這樣的話，我們的孩子就會更加容易厭學。
育人方式更應該從實際出發(fā)聯系生活，任何教育實踐一旦脫離了生活，哪怕再有趣味，也會很快地變得干癟。我們的教育實踐，就是在不斷地啟發(fā)孩子們可以更加優(yōu)秀。這種優(yōu)秀是全面的優(yōu)秀，或者是在共性之上后的優(yōu)秀，也是有文化認同、精神認同的優(yōu)秀。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十六
1.實行“四源雙線”全覆蓋排查。“四源”即學籍、計生、戶籍、國扶，從學生學籍信息、衛(wèi)計人口出生信息、公安戶籍、國家扶貧等系統(tǒng)摸底排查，通過各系統(tǒng)比對，精準掌握義務教育階段適齡兒童在校就讀情況及輟學學生情況?！半p線”即政府線、教育線，層層組織鄉(xiāng)村屯和各學校進行全面摸底排查，做到不留死角、不留盲區(qū)。
2.深入宣傳，營造氛圍。我縣分別在新華網、國際在線縣域經濟頻道、左江日報、崇左教育網、今日xx及xx教育報等各種媒體報社進行廣泛宣傳報道，提高社會各界和廣大家長對適齡兒童少年接受九年義務教育重要性和必要性的認識，進一步增強學生家長依法履行《義務教育法》的自覺性和主動性。
3.實行多部門聯合落實控輟機制。公安、計生部門不得為未滿16周歲和沒有獲得初中畢業(yè)證的未成年人辦理相關證件和手續(xù);勞動和社會保障、工商部門要嚴格規(guī)范轄區(qū)內企事業(yè)單位用工標準，進一步加大對轄區(qū)內企事業(yè)單位非法使用童工行為的打擊力度;各種培訓機構、職業(yè)中介機構和勞務輸出單位嚴禁組織未完成九年義務教育的適齡兒童少年進行相關培訓和勞務輸出。對違反國家有關法律法規(guī)的單位和個人，要依法嚴肅處理，構成犯罪的，依法追究其刑事責任。
4.實行“人盯人，一對一”的管理。xx縣完善和強化學籍管理制度，建立好控輟保學的各種檔案資料。學校要及時掌握學生流動情況，掌握輟學學生的去向，認真做好輟學學生返校、留校方案，實行“人盯人，一對一”的管理，逐一落實責任到每個教職工，保證實現“勸得回、留得住、學得下”的控輟工作目標。
5.實行網格化管理，建立聯控聯保機制。我縣實行“全員責任制”。建立“一家一案、一生一案”制度，針對失輟學學生的實際情況，各學校要制定詳細的教學幫扶計劃和方案，把控輟目標分解量化到每一位工作組成員、校長、班主任及任課教師，把每一名學生與班主任、教師緊密聯系，結對幫扶，做到不漏一戶，不差一人。
6.實行每日一報制度。我縣實行教育系統(tǒng)每日一報制度及扶貧辦每周一通報等制度，對控輟保學工作以周任務安排完成情況實時跟進督促，縣脫貧攻堅周匯報會每個星期都對控輟保學工作進行小結分析，安排部署下周工作，常態(tài)化推動教育保障工作的落實。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十七
根據《國家義務教育質量監(jiān)測方案》（國教督辦[xx]4號、桂教督委辦〔20xx〕5號自治區(qū)人民政府教育督導委員會辦公室關于做好20xx年國家義務教育質量監(jiān)測工作的通知和《20xx年國家義務教育質量監(jiān)測組織工作手冊》等要求，結合工作實際，為做好20xx年我縣實施國家義務教育質量監(jiān)測工作，制定本方案。
一、工作目標全面把握我縣義務教育的質量狀況，科學診斷我縣義務教育存在的問題及其原因，為教育決策提供科學依據和支撐，引導全社會樹立正確的人才觀和教育質量觀，為辦好人民滿意的教育服務。
二、工作原則（一）真實客觀性原則確保所采集數據的真實性、客觀性和代表性，保證監(jiān)測工作信息準確、依據有力、建議合理，為我縣義務教育決策提供支撐。（二）嚴格保密性原則監(jiān)測工具的保密情況直接關系監(jiān)測數據的真實性和客觀性，須依法執(zhí)行相關的保密規(guī)定，任何危害國家未知安全的行為，都必須受到法律追究。（三）規(guī)范標準性原則必須按照標準化程序實施，確保所采集數據的代表性和真實。
三、組織機構（一）加強組織領導成立開展國家義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組，具體如下：組長：副組長：成員：領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局督導辦，由黃劉劍同志負責辦公室日常工作。各股室做好各聯系點的督查指導工作。各樣本校要成立相應的質量監(jiān)測工作領導小組，由學校校長任組長，相關人員任成員，要落實專人負責此項工作。（二）明確工作職責1、各類人員及相關股室職責組長：負責統(tǒng)籌安排本縣的監(jiān)測實施工作。副組長：協(xié)助組長做好本縣監(jiān)測實施工作，負責監(jiān)測工具的安全保密工作。聯絡員（督導室）：負責與省級實施工作領導小組和樣本校聯系溝通及本縣監(jiān)測工作的組織協(xié)調、責任督學的組織管理。根據《20xx國家義務教育質量監(jiān)測組織工作手冊》制定我縣實施方案，審查各樣本校上報的實施方案；組織開展樣本校巡視員及相關培訓工作。信息員：負責本縣的信息接收、報送和審核以及網絡問卷填答的進度管理；為樣本校的問卷調查系統(tǒng)填答提供技術指導與支持?；坦桑罕O(jiān)督學校課程設置，保證檢測科目按要求開設并正常教學，加強教育教學質量管理，同時協(xié)助信息員對學校上報學生信息的審核。教研室：加強監(jiān)測學科（數學、體育、心理健康）的教育教學質量工作的督查指導。人事股：配齊各校學科教師，加強校長、班主任、學科教師隊伍建設。招生辦：組織實施樣本校進行國家義務教育質量監(jiān)測的測試工作（試卷接送、保密、分發(fā)測試工具及各測試點人員安排、落實測試點等）。電儀站：負責本局及樣本校網絡技術支持，落實所需網絡硬件設施。辦公室：負責相關文件的上傳下達，車輛安排，上級領導接待安排，配備測試用的文具物品等。計財股：落實經費，確保工作正常開展。2、縣實施工作領導小組按照要求為各樣本校選派責任督學、主監(jiān)測員與體育監(jiān)測員。3、各樣本校按照下表配備校內測試工作人員。
四、監(jiān)測的時間、對象、內容、監(jiān)測工具及監(jiān)測樣本（一）監(jiān)測時間20xx年國家義務教育質量監(jiān)測現場測試時間為5月27日全天和5月28日上午。測試場次與時間安排如下：（二）監(jiān)測對象20xx年春季學期義務教育階段四年級和八年級學生，樣本學校校長，20xx年春季學期四年級和八年級數學、體育、心理健康教育教師和班主任。（三）監(jiān)測內容義務教育階段學生數學學業(yè)質量、體育與健康狀況、心理健康狀況（試點），以及課程開設、條件保障、教師配備、學科教學和學校管理等相關影響因素。數學學業(yè)質量：重點測查數與代數、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率，知識的了解、理解和運用，學習興趣、學習信心和學習習慣等。體育與健康狀況：重點測查身高、體重，視力、肺活量，力量、速度、耐力，體育興趣與態(tài)度，健康行為習慣等。心理健康（試點）：重點測查學生情緒、自我、人際交往、社會行為、心理問題與行為等。（四）監(jiān)測工具1、學生數學測試卷（紙筆測試，題卡分離）：四年級、八年級各6套題本，分別對應6套填答卡。2、學生心理健康測試卷（紙筆測試，題卡合一）：四年級、八年級各1套題本。3、學生問卷（紙筆測試，題卡合一）：包括學生數學相關因素問卷，四年級、八年級各1套題本；學生心理健康相關因素問卷，四年級、八年級各1套題本；學生體育相關因素問卷，四年級、八年級各1套題本。4、學生體育現場測試記錄卡（紙筆填寫，在線錄入）：用于記錄學生身高、體重、握力、視力、肺活量、50米跑、立定跳遠、15米折返跑共計8個測試項目的測試數據（測試結束后將數據錄入相應系統(tǒng)，并上傳）。5、校長與教師問卷（在線填答）：包括公共問卷、校長問卷、班主任問卷、數學教師問卷、體育教師問卷和心理健康教育教師問卷（教師依據自身職位選擇所對應問卷作答，擔任多個職位的教師需選擇所對應的多個問卷）。（五）監(jiān)測樣本經教育部基礎教育質量監(jiān)測中心抽樣，確定20xx年我縣樣本學校共20所。其中：小學12所，初中8所（具體名單見附件）。每個樣本校原則上抽取30名學生參加紙筆測試和體育現場測試，每個樣本校校長、20xx年春季學期四年級和八年級的數學、體育、心理健康教育和班主任教師參加網絡問卷填答。
五、工作任務（一）義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組辦公室職責1、積極宣傳國家義務教育質量監(jiān)測的目的意義，提高全縣中小學對質量監(jiān)測工作的認識。（xx負責）2、根據20xx年國家義務教育質量監(jiān)測實施工作“五個手冊”以及有關文件和會議精神，制定實施細則。（xx負責）3、做好整個監(jiān)測過程中的組織協(xié)調工作以及督查、指導工作，尤其是對各樣本校做好業(yè)務培訓工作。（xx負責）4、督促各樣本校按規(guī)定要求上報有關數據，并核實匯總上報。（xx負責）5、上報本縣屬地范圍內所有小學和初中的基本信息。（xx負責）6、做好各監(jiān)測點（樣本校）工作人員的選派、培訓工作。（xx負責）7、切實做好監(jiān)測工具的接收、保管、分發(fā)、收回和回寄工作。（xx、xx負責）8、統(tǒng)一配備學生文具物品，督導各監(jiān)測點準備所需的測試器材。（xx負責）9、建立臨場處置機制，做好重大事件（案件）發(fā)生時的專報工作。（xx負責）10、設置并公布社會監(jiān)督專線。設置20xx年國家義務教育質量監(jiān)測本地社會監(jiān)督電話，向社會公布。測試當天，安排專人值守并做電話記錄。（xx負責）11、協(xié)助國家視導員、區(qū)巡視員開展工作。（黃貴斌負責）（二）樣本學校工作任務1、按照《20xx年國家義務教育質量監(jiān)測組織工作手冊》和《20xx年國家義務教育質量監(jiān)測信息上報及抽樣系統(tǒng)操作手冊》，結合本校實際，成立相應組織機構，制訂具體實施細則。2、按照要求，真實、客觀、準確、及時的上報監(jiān)測工作的相關信息。3、對本校師生進行宣傳與教育，確保被抽測師生能積極、認真、如實地填答測試卷和問卷。4、按照《20xx年國家義務教育質量監(jiān)測組織工作手冊》中所需要求，配齊物品。5、提前做好測試當天教學秩序的調整安排，做到既不影響其他師生正常教學，又能保證監(jiān)測工作的順利進行。測試組織過程中要確保師生的人身安全和監(jiān)測工具的絕對保密。6、在校內顯著位置設置“20xx年國家義務教育質量監(jiān)測點公示欄”，公示測試時間、舉報電話等，學生檢錄后公示測試學生名單。公示期三天，從5月26日持續(xù)至5月28日。7、要求各監(jiān)測點準備好監(jiān)測室。學生監(jiān)測教室1間，30桌；教室內外無雜物、紙屑，周圍環(huán)境無與測試學科相關的文字材料等，課桌之間要保持適當距離，每人一座。每桌貼標簽，要求寫明監(jiān)測點名稱、桌號、預留學生書寫姓名的地方。8、安排好單人單桌、確保安全、避免干擾的教師問卷填答室1個。校長在自己辦公室填答問卷。9、在警戒線范圍內安排測試當天的現場辦公室1個，室內必須有雙人雙鎖的文件柜作保密柜。10按要求做好對監(jiān)測工具的管理、使用和保密工作，任何人不得以任何形式泄密。11、組織和培訓各類工作人員，使他們能明確工作職責，規(guī)范操作。
六、時間節(jié)點與工作任務測試前：1、3月12日前接受省級實施工作部署與培訓，成立縣級實施工作領導小組；2、3月17日前完成屬地學校信息上報；3、3月29日前完成樣本校名單確認；4、4月2日前提交縣級實施工作領導小組名單和縣級監(jiān)測實施工作細則，召開樣本校負責人及信息員動員會；5、4月15日前審核樣本校提交的測試年級學生與教師信息；6、5月10日前完成測試程序與工作規(guī)范的統(tǒng)一培訓；7、5月10-14日開展校長與教師問卷調查系統(tǒng)的填答練習；8、5月21日前指導監(jiān)督各樣本校開展測前準備與宣傳教育，提交樣本縣測試培訓完成情況報告表；9、5月26日前接收與保管監(jiān)測工具，完成測試準備工作的問題排查。測試中：10、5月27-28日監(jiān)控測試過程，處置應急問題與突發(fā)事件。測試后：11、5月29日前提交縣級應急事件報告表，完成監(jiān)測工具回郵；12、6月7日前審核提交樣本校上報的測試生基本信息；13、6月18日前提交縣級實施工作總結。
七、應急預案（一）突發(fā)事件應急處置辦法。1、試題在運送、保管過程中出現緊急狀況。由于人為的因素發(fā)生失盜、泄密時，發(fā)現人首先要保護好現場并及時向公安機關和上級部門報告，將泄密范圍控制在最小。在運送試題過程中，如果出現車輛故障或天氣原因無法正常運送的情況，或者出現意外交通事故，押運人員首先要堅守現場，保護試題不被泄露，同時及時報告縣級實施工作領導小組，由領導小組轉報自治區(qū)義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組。必要時撥打110報警，請求公安、交警部門啟動應急預案，及時控制現場，確保試題安全。2、火災事故。測試題在運送途中或在保密室內發(fā)生火災，保密人員要馬上用滅火器進行滅火，及時查明火情，切斷火源、電源，迅速報警，并報告縣級實施工作領導小組，由領導小組轉報自治區(qū)義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組。3、群體重大事件或個體重大突發(fā)事件。測試過程中，如發(fā)生打架斗毆等群體重大事件或個體傷人重大突發(fā)事件，迅速報警并協(xié)助公安保衛(wèi)人員控制局面，平息事態(tài)，并將當事人帶到值班室處理。如有人員受傷，測試點醫(yī)生要及時處治，如受傷較重要及時送往醫(yī)院。4、食物中毒事件。測試期間衛(wèi)生防疫部門要做好測試點的衛(wèi)生排查工作，如發(fā)生食物中毒事件要及時啟動衛(wèi)生防疫部門應急預案，報告縣級實施工作領導小組，由領導小組轉報自治區(qū)義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組，同時馬上組織有關人員對發(fā)生食物中毒的源頭進行調查，進行必要查封處置。5、出現疫情。測試前或測試中發(fā)現考生中出現疫情，要立即向衛(wèi)生防疫部門和上級部門報告，根據衛(wèi)生防疫部門和自治區(qū)應急領導小組的指示做好相應工作，根據疫情發(fā)展隨時向衛(wèi)生防疫部門、縣級實施工作領導小組報告，由領導小組轉報自治區(qū)義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組續(xù)報情況，并聽候進一步的指示。6、惡性自然災害。如當地預報有遇臺風、地震等惡性自然災害不能進行正常開展測試時，樣本縣要及時寫出書面報告并加蓋公章，與監(jiān)測工具一并寄回教育部基礎教育質量監(jiān)測中心。測試中發(fā)生洪災、泥石流等災害時，要取消測試，并及時組織人員安全疏散。（二）測試點偶發(fā)事件應急處置辦法。1、測試工具及學生名冊中出現問題。測試工具包內出現種類不全、學生名冊與密件不符或錯漏、卷袋內裝試卷與本場測試內容不符、測試卷數量不對等情況時，按照《20xx年國家義務教育質量監(jiān)測現場操作手冊》中應急預案要求處理，同時報省級巡視員和自治區(qū)義務教育質量監(jiān)測實施工作領導小組。2、學生發(fā)生暈場、疾病的情況。監(jiān)測員報告樣本校主監(jiān)、責任督學、自治區(qū)級巡視員，并準其退出測試，交醫(yī)護人員處治。3、考場秩序受到外來干擾。監(jiān)測員盡力排除并立即報告樣本校主監(jiān)及責任督學。樣本校主監(jiān)、責任督學如無法排除，則請縣級實施工作領導小組及有關部門進行處理并逐級上報。4、監(jiān)測員或者工作人員出現工作失誤。責任督學、樣本校主監(jiān)要立即糾正，監(jiān)測員、工作人員在測試過程中有意作弊，違反測試紀律時，樣本校主監(jiān)要立即糾正，情節(jié)嚴重的按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》嚴肅處理。5、其他偶發(fā)事件。監(jiān)測員立即報告樣本校主監(jiān)、責任督學和省級巡視員，根據《20xx年國家義務教育質量監(jiān)測現場操作手冊》要求，按照臨場處置機制采取相應處置辦法，必要時逐級上報，請示解決。
八、相關要求（一）高度重視，落實責任。各學校要高度重視此項工作，成立相應組織機構，制定實施細則，落實責任，精心組織，統(tǒng)籌安排，確保20xx年我縣義務教育質量監(jiān)測工作順利實施。（二）精心組織，宣傳到位。組織相關工作人員培訓，要切實加強對教師和學生的宣傳培訓，使他們充分認識到監(jiān)測工作的意義和重要性，認真參與此次監(jiān)測工作。（三）嚴格要求，規(guī)范流程。為確保監(jiān)測工作的真實性、客觀性、嚴肅性，必須嚴格按照《20xx國家義務教育質量監(jiān)測組織工作手冊》執(zhí)行，要服從指揮，步調一致，全力以赴，做到時間明確、報表規(guī)范、操作統(tǒng)一。（四）嚴肅處理違紀舞弊事件。測試的目的是為了取得有代表性的、真實的數據，為教育決策服務。監(jiān)測過程中出現的各種違紀舞弊事件，都將影響監(jiān)測工作的正常、有序進行，影響數據的客觀和真實性。測試結束后，對在監(jiān)測中出現的各種違紀舞弊事件，按有關規(guī)定進行嚴肅處理，將事件和損失上報，并追究個人責任。（五）接受監(jiān)督。為了保證測試的嚴肅公正，家長和教師、學生對監(jiān)測中的違紀舞弊行為要進行監(jiān)督和舉報。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十八
認真執(zhí)行上級有關部門的文件精神，明確職責，強化領導，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實“依法控輟、行政控輟、扶貧控輟、情感控輟、質量控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神，抓好控輟保學工作，使我鄉(xiāng)在校生輟學率降到國家規(guī)定的控制線以下。
小學在校生輟學率控制在2%以內，初中在校生輟學率控制在3%以內。
1、加大宣傳力度。充分利用會議、廣播、電視、標語、文藝表演等多種形式，加大對《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)的宣傳力度，使教育法規(guī)和政策家喻戶曉，人人皆知，努力提高全社會對“控輟保學”重要性的認識，讓“普九”理念深入人心。通過宣傳教育，進一步明確政府、學校、家庭、學齡兒童少年各自的法律責任和應盡義務，從而從源頭上控制輟學生的發(fā)生。
2、加強“控輟保學”的制度建設。制訂控制小學、初中生流失的辦法，把“控輟保學”工作擺上重要議事日程，并列入鄉(xiāng)村干部的工作目標考核中，實行干部分村包干制，領導要帶頭包干，采取學校、教師、家長和鄉(xiāng)政府、村委會、家長雙向動員措施，一是把動員適齡兒童、少年入學納入鄉(xiāng)村干部目標管理考核的`內容；二是將學生“控輟保學”列入學校、教師考核內容，嚴格進行考核，進一步完善“控輟保學”責任制。鄉(xiāng)政府和村委會要簽訂“保學控輟”責任狀，將家長義務送子女入學納入村規(guī)民約，進一步健全和完善村規(guī)民約，學校校長也要和班主任簽訂“控輟保學”責任狀，從制度上保證學生留得住、學得好。對因玩忽職守、工作不落實而造成學生輟學率超標且又未采取切實的措施和辦法動員輟學生返校的鄉(xiāng)村干部、學校校長、教師，鄉(xiāng)政府按有關規(guī)定予以處理。各村義務教育執(zhí)法隊要廣泛宣傳法律政策，嚴格執(zhí)法。
3、做好“兩免一補”工作，杜絕亂收費。切實做好困難學生的“兩免一補”工作，努力促使“兩免一補”資金在第一時間到位，努力做到不讓一個學生因家庭經濟困難而輟學。嚴禁任何單位和個人向學校亂收費、亂征訂、亂攤派，堅決杜絕學校、教師向學生收取任何費用，違者從嚴查處。
4、深化教育教學改革，改進教育教學方法。各校要通過教師教育科研，提高教師的業(yè)務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。并通過活動課等方式吸引學生興趣，做好后進生的輔導，各專任教師要制定幫教計劃，真情為“學困生”補課，優(yōu)等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對象，使學習困難的學生“留得住，學得好”。
6、健全義務教育管理機制，提高普及程度。學校建立和健全義務教育入學通知書制度、輟學生報告制度、動員返校復學制度、發(fā)放義務教育證書等制度，確保適齡兒童少年完成義務教育，并建立輟學生及返校復學生的檔案。
7、加強學籍管理。各學校要健立和健全學生學籍管理制度，嚴格學生進出變動手續(xù)，轉學必須經中心學校審批備案，無客觀合理的理由，不能讓學生輕易轉學，全面掌握學生變動情況。
8、強化工作協(xié)調配合。社會及政府各職能部門要通力合作，形成“控輟保學”的合力，在全社會形成關心普及九年義務教育工作的良好氛圍，政府各有關職能部門要協(xié)同教育部門做好對適齡兒童少年的“控輟保學”工作，嚴禁轄區(qū)內用工單位和企業(yè)、廠礦招收輟學學生做工，否則從嚴查處，屢教不改的可追究法律責任。
9、獎懲措施。中心校要負責落實各校控措保學獎懲措施，并嚴格負責兌現，具體要求為鞏固率為100%的學校，獎給學校小學1800元，中學元；小學輟學率2%以上的學校，每輟學一名學生罰學校200元，中學輟學率3%以上，每輟學一名學生罰學校200元(注：罰款從學校校長及中心校掛村領導工資中扣除；各學校根據本校制定的“控輟保學”獎懲辦法，對責任教師實行獎懲)。
提高入學率，降低輟學率是當務之急，為此，“控輟保學”是一項復雜的重要社會工程，鄉(xiāng)政府、相關職能部門在今后的工作中，將與社會、學校、家庭齊抓共管，認真履行應盡的職責，為“控輟保學”，鞏固我鄉(xiāng)基礎教育成果而不懈努力，使我鄉(xiāng)的“兩基”工作能順利通過各級部門的驗收。
義務教育階段控輟保學工作總結篇十九
開展“精準關愛”行動，保障兒童少年完成學業(yè)。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府加強對留守兒童和流浪兒童監(jiān)護人的培訓，要求父母依法履行對未成年子女的監(jiān)護責任和撫養(yǎng)義務，要求外出務工人員盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，對暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活，不得由此導致適齡兒童和少年輟學。二是各校切實加強了未成年人思想道德建設工作，及時掌握學生思想動向，采取有效措施，做好了后進生轉化工作。并要按照“一長三員制”(即代理家長、生活輔導員、學習輔導員、心理輔導員)對留守兒童實施精準關愛，幫助學生解決成長中遇到的困惑和難題，確保留守兒童完成九年義務教育。
義務教育階段控輟保學工作總結篇二十
為依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，落實《義務教育法》《未成年人保護法》《x省義務教育條例》等法律法規(guī)，精準實施控輟保學措施，全面提高我市義務教育鞏固水平。按照《教育部辦公廳關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)進一步做好農村義務教育有關工作的通知》要求，結合我市實際，制訂本工作方案。
認真履行義務教育控輟保學法定職責，依法保障每一位適齡兒童少年接受完整、公平、有質量的義務教育。進一步提高各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、相關部門及全市中小學對控輟保學重要性和緊迫性的認識，加強領導，明確控輟保學工作職責，不斷完善聯保聯控機制，切實提高精準控輟水平，全面提高我市義務教育水平和質量。
小學、初中適齡兒童入學率達到xxx%。小學鞏固率xxx%，初中鞏固率在xx%以上，三類殘疾兒童入學率在xx%以上，建檔立卡貧困家庭學生“零”輟學，確保實現“義務教育有保障”的工作目標。
1.建立健全控輟保學機制。進一步健全完善控輟保學責任體系，明確控輟保學工作職責。一是建立控輟保學目標責任制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、各中小學要建立健全工作機制，實行“雙線控輟”，即以市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村居（社區(qū)）一條線，市教體局、學校、班主任、教師、家長一條線，分線層層簽訂控輟保學目標責任狀，將控輟保學目標細化到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、到村居（社區(qū)）、到校、到班，落實到人，明確各級控輟保學責任。二是建立臺賬銷號制度。對已經出現輟學學生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校、班級建立臺賬，加強勸返工作，實行銷號制度。三是建立輟學報告制度。義務教育階段學校要加強學生管理，隨時掌握學生在校情況，各班級對未到校又未履行請假手續(xù)的學生，一經發(fā)現，應當立即向學校報告，并與家長或其他監(jiān)護人溝通，存在輟學傾向的，要做好勸返工作，不能勸返的，由學校書面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）和市教體局報告，學校、教育辦公室、村居（社區(qū)）立即啟動勸返復學工作。四是建立責任督學制度。各中小學責任督學要把控輟保學作為掛牌督導的重要內容，隨時掌握學校控輟保學情況；學校報告輟學情況，責任督學要同時簽字。五是建立定期家訪制度。要發(fā)揮班主任和任課教師的作用，持續(xù)開展“萬名教師訪萬家”活動，重點對對貧困家庭學生、留守兒童、殘疾學生、學困生積極開展心理激勵和學業(yè)幫扶，幫助其樹立學習信心，避免因喪失學習動力而輟學。
2.加強重點群體監(jiān)測。依法完善和建立健全重點監(jiān)測工作制度，把初中作為重點監(jiān)測學段，把留守、殘疾、進城務工及建檔立卡貧困家庭兒童作為重點監(jiān)測群體，準確掌握學生動態(tài)，及時采取措施予以處理。一是教體局資助中心要宣傳落實好家庭經濟困難學生資助政策，健全完善貧困學生資助數據庫，與學籍系統(tǒng)、扶貧系統(tǒng)對接聯系，精準篩查，確保不漏一人。二是各中小學要優(yōu)先將建檔立卡等貧困家庭學生納入學校寄宿對象，對建檔立卡的貧困家庭和家庭經濟困難的學生，要及時按規(guī)定上報，給予相關補助，堅決杜絕因貧輟學。三是對進城務工人員隨遷子女、留守兒童、適齡殘疾兒童等特殊群體要按國家政策保障其接受義務教育。各中小學要健全完善留守兒童關愛制度，充分發(fā)揮留守兒童關愛室作用，定期開展留守兒童關愛活動、留守兒童結對幫扶活動，確保留守兒童得到妥善監(jiān)護照料并完整接受義務教育。對進城務工人員隨遷子女，要按照以公辦中小學為主、相對就近原則，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。對殘疾兒童實行“一人一案”工作制度，采取隨班就讀、送教上門、遠程教育等方式確保其接受教育。對學習困難學生，學校要健全全員育人導師制，建立教師與學習困難學生“一對一”幫扶制度，通過有針對性的個別輔導，幫助其克服學習困難，樹立學習信心，有效化解厭學情緒，確保其順利完成義務教育。
3.切實做好“減負提質”工作。進一步深入落實教育部《中小學生減負措施》（減負三十條），督促指導學校合理安排學生在校學習時間、合理布置與指導學生作業(yè)、嚴格控制學生考試次數、保證學生參加課外活動和社會實踐活動、規(guī)范學生教輔材料使用，規(guī)范教育教學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔。將全面提高教育教學質量作為控輟保學的'主要措施，因材施教制定學習幫扶方案，采取心理疏導、生涯規(guī)劃、課業(yè)輔導、改進學校管理、改革教學方法等措施，提高學生學習成績，激發(fā)學生學習興趣。
4.加大義務教育政策宣傳力度。通過多種方式，加大對義務教育法、未成年人保護法等法律法規(guī)的宣傳力度，廣泛宣傳控輟保學的典型經驗和有效做法，不斷提高全社會對義務教育控輟保學工作重要性的認識。要充分調動社會和學校的積極性，營造適齡兒童少年依法接受義務教育的良好氛圍，真正把控輟保學的各項政策落實到每個家庭每個學生身上。
1.加強組織領導。實行“一把手”負責制，教體局成立由局長任組長、分管局長任副組長的“控輟保學”工作領導小組，各單位也要成立相應的工作領導機構，制定工作方案，確保工作落實到位。
2.建立控輟保學動態(tài)監(jiān)測機制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、各中小學要利用學籍管理信息管理系統(tǒng)對在籍不在校學生逐一核實，確保學籍系統(tǒng)信息與實際一致。要切實發(fā)揮學籍管理系統(tǒng)統(tǒng)計和監(jiān)管功能，依托學籍管理平臺，對全市各中小學的控輟保學工作進行實時監(jiān)測，對義務教育階段學生學籍變動情況定期分析，重點監(jiān)控農村、偏遠、貧困和流動人口相對集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全力做好義務教育階段控輟保學工作。
3.完善義務教育控輟保學督導機制和考核問責機制。教體局將對義務教育控輟保學工作和鞏固水平開展專項督導，督導結果納入對各單位的績效考核。建立控輟保學約談制度和通報制度，實行控輟保學督導檢查結果通報、限期整改和責任追究制度，對控輟保學工作重視不夠、進展緩慢、限期整改不力的單位主要負責人和相關責任人要依法依規(guī)追責問責，確保控輟保學工作取得實效。
義務教育階段控輟保學工作總結篇二十一
(一)義務教育控輟保學工作形勢依然嚴峻。有些學生因厭學情緒嚴重、無心向學而輟學，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、教育局、班主任、科任老師都做了大量的思想動員工作，采取了多種措施，但是學生就是不愿意返校學習，如白圩中學的韋良麗、覃順慶。有些學生家長甚至逼著學生返校，但執(zhí)意輟學的學生選擇離家出走等相威脅，家長也很無奈，勸返工作難度很大。
(二)部分學生家長不夠重視孩子的教育問題。認為讀不讀書都一樣，疏忽對孩子的管教，對孩子的輟學行為聽之任之，束手無策。
(三)個別輟學學生雖然被學校老師成功勸返回校，但思想很不穩(wěn)定，給學校的管理帶來不少的負面影響。
(四)xx縣外的學生隨親返回原籍就讀沒有辦理好相關的轉學手續(xù)，學校難以聯系，學籍很難處理;縣內有些孩子隨父母外出打工在外就學，不管學校怎樣催促，家長就是不辦理轉學手續(xù)，學籍掛也不是，刪又不敢刪，學校很難做工作。