通過不斷編寫和完善教案,教師可以提高教學設(shè)計的水平和教學實施的能力。編寫教案需明確教學目標,合理設(shè)置教學步驟。請大家仔細閱讀下面的教案范文,并結(jié)合自己的實際情況進行借鑒和改進。
快樂的小學生大班教案篇一
1、通過文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式,讓幼兒感受過節(jié)的愉悅,體驗節(jié)日的氣氛。
2、知道這是自己在幼兒園所過的最后一個“六一”節(jié),增加幼兒對幼兒園的依戀之情,激發(fā)幼兒步入小學的欲望。
3、以匯餐的形式體驗分享的快樂,并提醒幼兒在活動的同時注意維持活動室的衛(wèi)生與整潔。
將幼兒分成紅、黃、藍三隊,幼兒事先制作三種顏色的花,并佩戴好按區(qū)域入座。
教師與幼兒布置好活動室。
排練文藝節(jié)目。
準備以下物品:照相機、膠卷、水果、幼兒自帶食品、節(jié)目所需道具、神秘禮物。
安排主持人:教師與幼兒。
一、全體幼兒合唱:《六一的歌》。
主持人:小朋友,明天就是“六一”了,是我們在幼兒園過得最后一個“六一國際兒童節(jié)”,小朋友過節(jié)高興嗎?。ǜ吲d)好,下面咱們一起高唱“六一的歌”,唱完以后,咱們一起說“過節(jié)了!ok?”(ok)。
二、歌曲聯(lián)唱:
紅隊―――《小牧民》。
黃隊―――《勤快人和懶惰人》。
藍隊―――《不再麻煩好媽媽》。
主持人:小朋友,今天咱們以友誼賽的形式過“六一”,希望小朋友都能發(fā)揮出最高水平,過一個快快樂樂的“六一”。好,下面先請紅隊演唱歌曲《小牧民》,紅隊隊長于子瑤指揮。(依次黃隊、藍隊)。
三、腦筋急轉(zhuǎn)彎(規(guī)則:最先答對者獲神秘禮物一份)。
主持人:小朋友,下面咱們來玩一個智力游戲,看看誰最聰明,老師來出幾個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”誰第一個答對,誰便可得神秘禮物一份。
打擊樂《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》《送我一只玫瑰花》。
主持人:小朋友還記得打擊樂《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》嗎?咱們今天是紅、黃、藍三隊,所以就可以把它改名為《紅黃藍三隊聯(lián)合起來》,讓我們一起來表演吧!(隨后,表演《送我一只玫瑰花》)。
五、拼音大比拼:每組五次機會,勝利的一組每人得粘貼畫一張。
主持人:咱們現(xiàn)在已經(jīng)學了很多的拼音字母,我知道咱們班有許多小朋友學得都很好,下面咱們就來一個“拼音大比拼”,老師出示卡片,在兩分鐘內(nèi)哪一組說得又快又好,哪一組就獲勝,你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫。好,比賽開始。
六、舞蹈:《青春舞曲》。
主持人:請欣賞優(yōu)美的舞蹈《青春舞曲》。
七、開心辭典:每組答題(內(nèi)容多為數(shù)學和常識方面)分必答和搶答,答對者得神秘禮物。
主持人:小朋友,下面這個游戲叫“開心辭典”,每組回答老師的問題,分為必答和搶答,答對一題得十分,看哪一組得的分最高。
八、歌曲合唱:《小海軍》。
主持人:咱們班有許多小朋友的理想是當一名“解放軍”,下面我們一起合作“我是小海軍”(三組分配好)。
九、室內(nèi)游戲:做反動作,三組依次聽老師口令,五次之后哪一組人數(shù)最多,哪一組獲勝。
主持人:下面這個游戲是看小朋友反應力,名字叫“做反動作”,咱們先試一下,(教師與幼兒先練習一次,活動開始)。
十、英語律動。
主持人:英語是一種非常重要的語言,希望小朋友以后都能好好學英語,現(xiàn)在咱們一起跳跳咱們的“英語字母操”吧!
快樂的小學生大班教案篇二
作為一名教師,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的快樂的鴨子大班教案,歡迎大家分享。
孩子是個調(diào)皮的小天使,雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋,但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設(shè)計了這次活動,想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中,區(qū)分小雞和小鴨的特征并學學畫鴨子來救小雞,感受幫助別人所帶來的快樂。
1、區(qū)分小鴨和小雞的特征,根據(jù)故事情境學畫鴨子。
2、感受幫助別人所帶來的快樂。
背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠
一、情境導入引發(fā)興趣
教師:孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?,看看池塘里有什么小動物,它們在做什?
小結(jié):剛才我們看見了小鴨子,它們在游泳。
二、通過比較區(qū)分不同
教師:上一次我們已經(jīng)認識過小雞了,想想看小雞和小鴨有什么不一樣?
小結(jié):小雞的嘴巴尖尖的,小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的,而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的,小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳,而小鴨會游泳。
三、學畫鴨子感受快樂
1、聽故事想想救小雞的方法。
2、教師示范畫鴨子,幼兒學畫,幼兒剪貼鴨子。
3、教師講完故事,感受幫助別人的`快樂。
孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞,它們可高興了,邀請我們來跳一支舞,一起來跳舞吧!
本次活動用了通過參觀美麗的池塘,以小鴨和小雞的故事來引出學習畫鴨子的活動,孩子們先的很感興趣。活動還建立在孩子的經(jīng)驗點上,因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯,在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。
快樂的小學生大班教案篇三
活動目標:
1、幼兒能積極參與閱讀過程,感受故事情節(jié)的趣味性。
2、通過猜謎,了解常見動物的特征以及它們愛吃的食物。
3、體驗好朋友在一起快樂的情感。
活動準備:
動物圖片、食物圖片、ppt。
活動過程:
1、導入。
(1)小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿氩幌胝J識它?。?BR> (3)那在去之前,老師想知道小朋友們的生日是怎樣過的?(教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗,大膽積極的發(fā)言。)。
(4)小朋友們都說的很好,現(xiàn)在就讓我們?nèi)⒓有軏寢尩纳站蹠桑?BR> 教師復述謎語讓幼兒學念,并引導幼兒了解動物的特征。
3、繼續(xù)播放課件,提出問題:
(1)唉呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎么回事?引導幼兒說出是因為把菜送錯了。
(2)教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。
(3)小朋友們真聰明,現(xiàn)在就讓我們接著看看小熊是怎么做的?
4、繼續(xù)播放課件至結(jié)束。
小朋友們,你們知道客人們都愛吃什么嗎?引導幼兒進行動物與食物的正確配對。
5、小結(jié)。
活動延伸:
小朋友們,今天我們參加了熊媽媽的生日宴會,大家開心嗎?熊媽媽給我們也準備了禮物,請小朋友們站好隊我們一起去領(lǐng)禮物嘍!
快樂的小學生大班教案篇四
活動目標:
1、學習制作笑臉餅干,體驗之作的樂趣。
2、愿意將食物與大家分享。
活動準備:
1、收集不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子。
2、幼兒用書第三冊24、25頁。
活動過程:
一、開始部分:
1、出示不同的餅干,讓幼兒品味,激發(fā)制作餅干的愿望。
2、分享餅干好快樂,大家都這么開心――我們一起制作快樂餅干。
二、基本部分:
(一)我們是小小糕點師――提出制作《笑臉餅干》的要求洗手――講衛(wèi)生――制作精細。
(二)教師講解示范制作笑臉餅干的'步驟。
1、取大小適宜(幼兒手能握住的)面團在手心團成圓――放在消毒好的面板上壓扁成餅狀,取紅豆做笑臉餅干的眼睛,取花生做餅干的嘴巴。
2、相互欣賞幼兒作品,相互說一說笑臉餅干的特點。好在什么地方,不好在什么地方?
3、請幼兒把笑臉餅干送到廚房,請廚房的阿姨把餅干蒸好。
三、活動延伸。
分享自己做的餅干,體驗自己動手的樂趣。
觀看幼兒用書24、25頁笑臉餅干。
活動效果記錄及反思:
1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達,團面團不錯,在壓扁過程中沒有掌握好要領(lǐng),餅干最后奇形怪狀。
2、幼兒特別愛動手,由于集體教學條件有限,動員家庭多多給孩子提供玩面的機會。
快樂的小學生大班教案篇五
2.激發(fā)幼兒對美的探索。
二、教學準備。
1.各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。
2.收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。
3.剪刀每人一把,漿糊、抹布若干。
三、教學過程。
1.帶領(lǐng)幼兒參觀“時裝店”,指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃,提示這些服裝的裝飾特點,如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規(guī)律等裝飾的方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿著這些服飾的感受,如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。
2.教師幫助幼兒復習一些制作技巧和工具的使用方法。
3.幼兒操作,教師巡回指導。
4.幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評。請幼兒講述:我的時裝是怎樣設(shè)計的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點,體現(xiàn)什么特色。(高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……)。
5.活動延伸:教幼兒如何走臺步,如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。
快樂的小學生大班教案篇六
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的快樂的童年大班教案,希望對大家有所幫助。
通過對《規(guī)程》、《綱要》的認識,遵循幼兒身心的規(guī)律與學習是必不可少的,《綱要》指出要讓幼兒在“快樂的`童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗”,《綱要》科學活動的指導要點3指出“要密切聯(lián)系實際生活,利用身邊事物和現(xiàn)象”。
在平時枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的游戲來增強孩子的學習能力,進行自我表現(xiàn)與表達,從中體驗到快樂與成功。
1、能夠積極參加老師組織的各種活動,同時保持快樂的心情。
2、在老師和同學的幫助下進行組裝各種不同樣式的積木來體驗探索的快樂。
3、善于與同學在活動中進行交流,共同進步,從而培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力、口語表達能力等。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
1、在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的積木。
2、引導幼兒進行游戲,討論。
(1)、比較看那一個同學的積木比較好看?
(2)、分析拼積木的時候應該要注意的問題。
3、給予每個同學充分的時間,通過合作來拼出好看的積木,指導老師還要進行適當?shù)囊龑?,以合理的方式來鼓勵表揚孩子的勞動成果。
在這個游戲中,老師創(chuàng)造了一個十分活躍的環(huán)境,一個自由的空間。讓幼兒在游戲中學習,這種學習符合幼兒的身心發(fā)展特點。在活動中,老師與學生互相交流,幼兒與幼兒之間互相交流,幼兒自己動手動腦,通過實踐活動不僅掌握了一定的簡單的游戲技能,而且體驗到了游戲中自主探索的樂趣。
快樂的小學生大班教案篇七
一年一度的寒假即將來臨,在漫長的寒假里,孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年,特此設(shè)計此活動。
1、使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論,激發(fā)幼兒過新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的'能力。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
安全圖片。
一、使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過新年的興趣。
1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)寒假的`含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。
3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
師:小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動,那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢?(請個別小朋友來回答)。
4、出示安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
師:當我們在和媽媽去逛街時,街上很多的行人,一不小心媽媽不見了,那你應感怎么做呢?(請個別幼兒來回答)。
師:對了,首先應該不能離開媽媽,離開大人,要牽住媽媽的手,如果不小心媽媽不見了,不能跟陌生人走,就在原來的位置等媽媽回來找你,看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。
師:過年的時候,很多地方都會放煙花,鞭炮,你們覺得這樣危險嗎?(危險。)。
小結(jié):小朋友都知道要注意安全,那除了這些,我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。
三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。
1、如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天天氣寒冷,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的皮膚,以免凍傷。
4、要少吃生冷食物,不能吃三無食品,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。
5、獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
6、出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯,并說說錯在哪里,應該怎么做。
1、出示圖片,引導小朋友來看看,說說。
2、小結(jié):讓我們快樂度寒假,安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識,回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全,應該怎么做,不應該怎么做。你來當他們的小老師。
快樂的小學生大班教案篇八
設(shè)計意圖:
大班幼兒有了對時間認識的基礎(chǔ)。加上大班幼兒對音樂的理解能力比較強,他們喜歡用姿體動作來表達對音樂的`感知。而本班的幼兒想象創(chuàng)造的能力比較強,因此我選擇了這個音樂。讓幼兒通過想象創(chuàng)造,利用自己的姿體動作來表示3點,6點及12點。
活動目的:
1、通過節(jié)奏、律動、游戲等體驗音樂游戲的樂趣。
2、在游戲中感受并區(qū)分二分音符和八分音符的節(jié)奏型。
3、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的肢體動作,并能愉快地參與游戲。
重點:能夠區(qū)分二分音符及八分音符。
難點:創(chuàng)編不同的肢體動作來表示歌曲中秒針及整點的聲音。
活動準備:
1、時鐘一面與自制可用于撥鐘點的鐘一面。
2、音樂《快樂的時間》。
3、樂器:木魚、單響筒、雙響筒。
活動過程:
一、律動進場:《小時鐘在說話》。
二、運用節(jié)奏進行問好。
1、師幼問好:xxx/xxx/。
2、運用同樣節(jié)奏讓小朋友同客人老師問早。
三、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏,復習基本節(jié)奏。
提問:平時你在家里都能聽到哪些聲音?師幼共同討論敲門的聲音及廚房切菜的聲音。
四、欣賞音樂《快樂的時間》。
1、出示鐘,復習其特征。
(2)秒針是哪一根?秒針的聲音是什么樣的?它是怎么走路的?
(3)到點時,有一種大鐘,它會發(fā)出什么聲音。1點時敲幾下?3點、6點呢?
2、欣賞音樂《快樂的時間》,引導幼兒用樂器伴奏。
(1)聽音樂分辨不同的聲音。
提問:在音樂哪里有秒針滴答滴答滴答滴答唱歌的聲音?哪里有當當當整點報時的聲音?
(2)最先聽到什么聲音?
利用節(jié)奏卡讓幼兒熟悉八分音符。
xx/xx/xx/xx(利用拍手、跺腳、舌頭等感受)。
(3)除了秒針的聲音還有什么聲音?
x-/x-/x-/。
3、引導幼兒使用樂器找出音樂中秒針的聲音。
4、用肢體動作創(chuàng)編秒針滴答滴答走的樣子。
五、通過自制時鐘,玩音樂游戲〈快樂的時間〉之時間造型游戲。
1、教師撥出時間(3點、6點、12點)啟發(fā)幼兒用肢體動作表示這三個時刻。
2、選出最合適的動作集體練習,并運用到音樂游戲中。
1、創(chuàng)編敲鐘的動作。(兩個小朋友創(chuàng)編敲鐘的動作)。
2、將創(chuàng)編敲鐘的動作運用到音樂游戲中并與老師互動。
3、進行守時教育。
活動反思:幼兒在活動中非常的積極踴躍,特別是在最后的創(chuàng)編活動,利用姿體動作表示3點,6點及9點。以及兩個小朋友敲鐘的動作創(chuàng)編非常的非常豐富。贏得了家長的陣陣笑生及掌聲。但是,在感受8分音符時,特別是利用樂器跟著音樂伴奏時。很多幼兒跟不上節(jié)奏。因此,在活動中,我及時調(diào)整。讓幼兒跟著老師的兒歌來感受8分音符。
快樂的小學生大班教案篇九
一、您好:寶寶(5―10分鐘)。
1、問候。
指向:感受友好的集體氛圍,愿意大方地介紹自己。
準備:毛絨小雞。
寶寶坐在家長身邊勇敢的向大家介紹自己。“大家好,我叫xxx”。
2、走線活動。
指向:穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)平衡感、專注力、正確的走姿和優(yōu)美的姿態(tài)。
準備:輕音樂《想象》。
過程:
師:現(xiàn)在是走線時間,請爸爸媽媽和寶寶站到地毯的黃線上,互相要有一些距離,雙腳并攏,身體站直,雙手輕輕放兩邊,兩眼平視。(邊走邊提醒)一步一步慢慢走,保持身體的平衡,眼睛向前看,仔細聽音樂,不能說話!
第一圈:自然走。
第二圈:右手托物走。
第三圈:左手托物走。
音樂完畢:請大家回到原地休息。
二、聰明寶寶(30―40分鐘)。
(一)夾夾看。
目標:
1、練習三指捏,增強手指的肌肉力量,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
2、在擺放的過程中讓幼兒初步感知秩序感。
準備:托盤置物:人手一份沒有腳的毛毛蟲,碗里放夾子若干。
過程:
1、鋪好工作毯,取回工作托盤,放在工作毯左邊。
t:師:現(xiàn)在是老師的工作時間。先取工作毯、捏一捏、慢慢走,鋪平,整理工作毯。取工作盤:大拇指按星星,小肚子上靠一靠,慢慢走。(回到原位)。
2、教師演示玩法。
師:(出示操作材料)寶寶看,這是什么?毛毛蟲,毛毛蟲,這只毛毛蟲沒有腳,哪里都不能去,它覺得沒勁,我們用夾子來給它當腳好嗎?從小碗里取出一個夾子,(請寶寶說說夾子的顏色,)拇指,食指,中指夾夾(邊說邊示范),把夾子全部夾完,“瞧,毛毛蟲站起來了,可以東走走,西看看,可開心了?!?BR> 3、教師示范收拾材料。
請寶寶把一一取下,放回小碗。把托盤送回家。
4、提示家長:
這個活動是鍛煉寶寶三指捏的力量,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。課根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容,如對于不太會夾的寶寶可先引導她學會打開夾子,要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望,鼓勵寶寶堅持夾完。
家長可以協(xié)作寶寶取工作毯和托盤,寶寶自主操作,進行適時地幫助。
5、操作結(jié)束收歸玩具。放音樂《小星星》。
(二)兒歌:手指謠。
目標:
1、學習邊念兒歌邊做手指動作,體驗手指游戲的樂趣。
2、促進寶寶的大腦神經(jīng)的傳導功能和語言感知能力。
過程:
1、教師伸出雙手,引起寶寶的興趣。
師:寶寶看,這是小手。寶寶也把你們的小手伸出來吧!我們的小手很能干,會變?。ㄟ呎f邊做動作,速度慢,讓寶寶也來學動作)。游戲:請你跟我這樣做。
變鴨子、玩沙、分開、相疊、搭胸、開鎖、紡紗、拍手、掩耳、摸鼻。
快樂的小學生大班教案篇十
2、懂得與小朋友分享玩具等物品,并體會其中的快樂。
3、學習使用“情緒溫度計”記錄自己當天的心情。
二、活動準備。
1、彩色筆36支(36個小朋友)。
2、幼兒用書:《快樂寶寶》。
3、在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計。
三、教學過程。
1、請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情。
(周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍)。
(剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋)。
2、老師說最近讓自己感到快樂的事情。
(小朋友們早上來學校主動和老師問好)。
(教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師)。
(小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少)。
(小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少)。
3、觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因。
(自私、搶小朋友的皮球、任性)。
4、談談遇到這些事情我們應該怎樣處理。
5、講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處。
6、教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法。
7、發(fā)放彩色筆,小朋友自行制作情緒溫度計。
8、總結(jié):快樂的情緒有益身體健康。
9、結(jié)束教學。
快樂的小學生大班教案篇十一
1.感受樂曲詼諧、有趣的風格。
2.嘗試根據(jù)游戲情節(jié),創(chuàng)編大貓和老鼠模仿的動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
3.體驗與同伴合作游戲的快樂,感受音樂游戲的樂趣。
知識經(jīng)驗準備:與幼兒一起觀看動畫片《貓和老鼠》;幼兒熟悉音樂旋律、
物質(zhì)準備:剪輯過的音樂《老鼠今天真快樂》、行軍路線圖。
一、欣賞動畫片《貓和老鼠》,引導幼兒說說動畫片里的小老鼠是怎樣搬家的?
師:今天我給大家?guī)硪欢涡∫曨l,請小朋友認真的來看一看,視頻的小老鼠在干什么?都做了什么動作。
1.鼓勵幼兒大膽想象,自由表達。
師:你覺得視頻中老鼠在干什么?
2.結(jié)合已有經(jīng)驗,用語言描述老鼠的形象。
師:小老鼠一般在什么時候出來呢?出來的時候動作是怎么樣的?表情呢?
(夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞)
二、完整欣賞樂曲,感受音樂中小老鼠的形象,體驗詼諧音樂的趣味。
1.出示老鼠行軍路線圖,分段欣賞,師幼共同討論創(chuàng)編相應的動作。
(1)欣賞樂曲a段,根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關(guān)的動作。
(2)欣賞樂曲b段,根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關(guān)的動作。
(3)欣賞樂曲c段,根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關(guān)的動作。
三、情景扮演,能用形體動作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠的形象。
師:我們都已經(jīng)掌握了搬家的本領(lǐng)了對不對,現(xiàn)在我們要真的來搬家了,請小老鼠們到這邊來,跟著鼠媽媽一起搬家了。注意,要跟著音樂節(jié)奏哦。
注意激發(fā)幼兒體驗貓不在時小老鼠的快樂情緒,大膽地把老鼠舞的動作做得夸張、有趣
1.完整表現(xiàn)樂曲。
2.再次引導幼兒跟隨音樂表演律動。
師:老貓睡覺正香著呢,讓我們抓緊機會,趕緊搬家吧!
四、游戲律動
1.隨機播放老貓、鼠伙伴等的叫聲,引導幼兒玩游戲。
師:咦,誰來了?怎么辦?
2.教師講解游戲玩法,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,鼓勵幼兒運用形體動作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠走路、跳舞的形象。
師:當聽到老貓叫聲時,小老鼠們不許動。當聽到滅蟲器的聲音,要捂住嘴巴趕緊跑回位置上。當聽到鼠伙伴的叫聲要發(fā)出老鼠的叫聲。
五、活動自然結(jié)束
快樂的小學生大班教案篇十二
這本是我們教材上的一課,幼兒普遍都非常喜愛小金魚但是對其都只有粗淺的了解,所以想通過這一課讓幼兒從各方面更進一步的了解小金魚。
1、明白魚兒為什么可以在水里游來游去?
2、它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?BR> 3、它們在水里是怎樣看見岸上的事物的?
4、如果它們離開水會怎樣?
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、知道魚是用鰭來游動的。
2、明白魚在水里是用鰓來呼吸的。
3、了解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的'。
4、會用簡單的線條畫出不同形態(tài)的魚。
1、幾種常見的魚的卡片。
2、幾只活得小金魚。
3、小魚頭飾。
4、鉛筆,繪畫紙。
1、老師戴著小魚頭飾‘游進’教室和小朋友們問好。
2、等引起全部幼兒興趣時開始講故事并一一出示魚的卡片;
3故事講完以后將卡片一一擺好請幼兒仔細觀察這幾種魚都有什么相同的地方,等幼兒回答以后進行鼓勵然后借機將活的小金魚‘變’出來,這時幼兒的興趣將再次提高。再引導幼兒仔細觀察小魚是怎樣在水里活動的,是怎樣活動的,是用什么活動的,有沒有浮出水面呼吸,嘴是怎樣的,除了嘴還有什么地方時一張一合的,眼睛又是怎樣的,小魚會不會因為我們手在魚缸外面而受到驚嚇。
5、老師在黑板上范畫不同的幾種小魚,幼兒在紙上模仿畫出來,同時鼓勵幼兒自行發(fā)揮想象力畫出不同形態(tài)的小魚。
教學反思。
1、通過這堂課本班幼兒更進一步的了解了魚類的生活形態(tài),身體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
快樂的小學生大班教案篇十三
活動目標:
1、看看說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷,初步感受合適的才是最好的。
2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。
活動準備:
故事課件。
活動過程:
一、聊聊孩子們心中的話題,引出故事導入主題。
1、故事的名字叫《小豬的愛情》。
2、你們知道什么是愛情嗎?
小結(jié):愛情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸媽媽在一起一樣,相親相愛,好幸福啊。
二、說說豬哥哥找女朋友的過程,感受合適才是最好。
1、你們猜豬哥哥會找一個怎樣的,特別的女朋友?
2、小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎?它會怎么說?
小結(jié):哦,看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適,因為小魚生活在水里。
3、小蜜蜂為什么一聲不吭呢?它是怎么想的?
小結(jié):是呀,他們的本領(lǐng)和生活習慣都不一樣,甚或在一起不合適。
4、豬哥哥找到了誰做它的女朋友?你覺得它會成功嗎?
5、討論:如果它們生活在一起會發(fā)生什么事?
小結(jié):長頸鹿個子太高,大象體形太大,生活在一起很不方便。
6、到底誰才適合豬哥哥呢?
7、誰來了?你從哪里看出是豬妹妹的?
8、完整欣賞故事。
三、觀看各種動物的有趣動畫,進一步感受遷移。
快樂的小學生大班教案篇十四
運動目的:
熟習幼兒園的重要運動擺設(shè)。
相識幼兒園運動的意義,讓孩子積聚感性的生存履歷,可以或許有一些理性的相識。
運動預備:
幼兒園生存的種種照片。
運動的時候工示班板運動歷程:
一喜好幼兒園。
師:“我們上幼兒園有幾年了。你們喜好幼兒園的生存嗎。為什么。
二幼兒園的運動。
1、師;既然幼兒園那么的好玩,我們都有那些運動呢,我這里有一些你們平常運動的照片你們傳已往看一看吧。
2、評論辯論;照片中的小朋友在干什么,我們會在什么時間做這件事的呢。
3、出示時候板,師;知道這是什么嗎。
適才我們相識了這張時候表也看了這張照片,你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時候段背面是最符合的。
請幼兒本身查對查抄,并說一說緣故原由。西席再次查抄。
4、師;我們這張公式板終于在小朋友的資助下完成了,這些都是我們幼兒園一天的運動,你最喜好什么運動,(請三四名幼兒答復)。
如今請你們將手中的小花貼在你最喜好的運動的背面。
哪個運動背面貼的小花最多,有幾多,可以用數(shù)字幾來表現(xiàn),哪個運動背面貼的小花最多闡明這個運動最受小朋友的接待,為什么你們最喜好這個運動。
哪個運動背面貼的小花起碼,有幾多,可以用數(shù)字幾來表現(xiàn),哪個運動背面貼的小花起碼闡明這個運動喜好的人少,為什么。
固然有些運動喜好的人多一些,那能不克不及總是舉行這個運動,有些運動喜好的少一些能不克不及撤消這些運動,為什么。
快樂的小學生大班教案篇十五
1、學習合作拋接球。
2、在球的傳遞游戲中發(fā)展身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
3、萌發(fā)集體榮譽感,增強團隊合作意識。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、皮球人手一個,球筐5個,呼拉圈紅、黃各10個。
2、熱身操、自由練習和放松活動的音樂。
一、準備活動
1、熱身活動:聽音樂做各種形式的走跑練習。
2、籃球操(操節(jié)順序:頭—胸—腰—腹背—腿、圓圈傳接球)
二、基本活動
1、體驗雙人拋接球。
(1)兩人自由拋接。
a.幼兒兩人一組找寬松地方進行自由拋接游戲。
b.教師圍繞幼兒游戲情況進行示范小結(jié)。
(2)兩人按要求拋接。
a.近距離兩人拋接。(教師隨機指導)
b.遠距離兩人拋接。(教師隨機指導)
(3)肢體調(diào)節(jié)運動。
教師帶領(lǐng)幼兒做啦啦隊操調(diào)節(jié)下肢運動。
2、折線拋接球比賽游戲。
a.教師邊講規(guī)則邊示范動作,強調(diào)拋球、接球及配合。
b.兩隊進行多球的拋接游戲比賽。
玩法:第一組排頭幼兒把球拋傳給第二組排頭的幼兒,第二組排頭把球拋傳給第一組第二個小朋友,以此類推。
c.總結(jié)經(jīng)驗,游戲重復一次。
3、組合拋接球比賽游戲。
a.教師講述規(guī)則并示范。
b.比賽分紅黃兩隊,每隊隊員兩排站好,合作完成游戲。
玩法:兩名隊員跳進遠近不同的圈里后進行拋接球,跳一個拋一個,所有圈跳完后,兩名幼兒夾球橫移步跑回,第二組幼兒出發(fā),依次進行,最先完成組合游戲的一隊獲勝。
c.游戲重復一次。
三、放松活動
a.四列縱隊做單人拉伸放松。
b.兩列縱隊做雙人配合放松。
c.教師帶領(lǐng)一隊幼兒和另一隊幼兒依次擊掌,走出活動室。
作為發(fā)揮主導作用的教師,應該重點圍繞兩個方面,一是如何更好地拋好球:要根據(jù)孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑,接到球;二是如何更好地接住球:它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學機智,根據(jù)孩子拋過來的球及時調(diào)整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度,并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經(jīng)驗水準。
快樂的小學生大班教案篇十六
1、通過欣賞樂曲,了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,感受其歡快活潑的性格。
2、聽辨樂曲旋律的變化,能用肢體語言表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。
多媒體課件小鼴鼠,樂曲
音樂結(jié)束,你覺得小鼴鼠發(fā)生了什么事情?(幼兒自由回答并又用動作把自己想到的簡單做出來)
教師:是不是和小朋友想的一樣。
(1) 小鼴鼠在排隊有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進跑出,請孩子們自己學一學模仿做小鼴鼠跑進跑出的動作。
(2) 放音樂,幼兒感受音樂的旋律做動作,教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進跑出隊伍的動作。
1、 小鼴鼠繼續(xù)往前走,聽到了什么?(幼兒一起做動作)
2、 剛剛聽到了什么聲音?發(fā)生了什么事情?是誰來了?小鼴鼠們應該怎樣做?動作是怎樣的?(請幼兒講述并自由表演)
教師:這段音樂來了可怕的動物,小鼴鼠們有的嚇得倒下了,有的藏起來了……
3、 放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動物用動作表現(xiàn)出來。
教師:可怕的動物走遠了,小鼴鼠們出來吧。
4、小鼴鼠用自己的動作慶賀可怕的動物走了。并請能力強的幼兒說一說自己是怎樣做的?
5、小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了?出示課件花園
6、來了一段優(yōu)美的音樂在這么美的地方你想會有什么事情?你想做什么?(跳舞,轉(zhuǎn)圈……)
7、幼兒根據(jù)音樂自己自由的做動作,可以請幼兒互相一起來把音樂中發(fā)生的事情做出來。
1、聽音樂幼兒再次說一說路上發(fā)生的事情。
2、讓幼兒一邊說一邊做動作。音樂不同的時候,我們的動作也會不同。
1、幼兒互動合作,根據(jù)旋律的變化用動作表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。
2、師幼互動合作快樂的小鼴鼠。
快樂的小學生大班教案篇十七
目標:
1、看圖欣賞故事,感知故事內(nèi)容,感知故事中每一個人對快樂的認識,知道講述他們的快樂是什么。
2、通過討論活動,感知不同的快樂,知道每一個人都有自己的快樂,能連貫地講述故事中的對話。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
準備:幼兒用書人手一冊。
過程:
一、談話導入你知道快樂是什么嗎?
二、自主閱讀故事《快樂是什么》。
幼兒自主閱讀故事畫面。
三、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講述故事內(nèi)容。
1、故事里面有誰?莎莎幫奇奇找什么?
3、教師看圖講述故事,在講到問句以及答句時,放慢講述的速度,鼓勵幼兒加入講述。
4、師生完整看圖講述。
四、引導幼兒討論,進一步理解故事內(nèi)容后來,奇奇找到快樂嗎?奇奇的快樂是什么呢?
1、鞋匠的快樂是什么?果園里的阿姨的快樂是什么?老師和醫(yī)生的快樂是什么?
2、每個人都有自己的快樂,快樂是發(fā)自自己內(nèi)心的感受。小朋友,你的快樂是什么呢?
3、鼓勵大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。
【活動反思】。
本次活動我主要設(shè)計了三大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是老師跟小朋友進行律動,讓幼兒以愉快地心情走進課堂;這個環(huán)節(jié)幼兒很感興趣,家長也覺得很新鮮。第二個環(huán)節(jié)我以談話引入故事,在這里我除了跟孩子們互動之外,我還安排了提問家長這個環(huán)節(jié),讓家長也投入到課堂中去,有家長的參與課堂氣氛活躍,孩子們在聽講故事中很安靜。最后一個環(huán)節(jié)以游戲的形式來展示本學期學過的詞語,孩子們表現(xiàn)很棒,家長也對教師本學期教的詞語有所了解,整節(jié)課很順利。不足的是,在課堂上有個別孩子見到爸爸、媽媽來聽課很興奮,偶爾會控制不住自己,在游戲環(huán)節(jié)中出現(xiàn)短暫的混亂,所以教師出現(xiàn)多次提醒。
快樂的小學生大班教案篇十八
1、唱準歌曲旋律和休止符,唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教室手勢暗示下,用跳躍和連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
3、進一步表達幼兒熱愛幼兒園的情感。
對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
師:我們先來聽一首曲子 ,小朋友試著辨別一下音樂是幾拍。(老師彈琴,小朋友聽,可以多彈幾遍,注意引導幼兒)接下來,誰來試著做一下?(鼓勵小朋友的勇氣,多叫幾個小朋友),我發(fā)現(xiàn)有些小朋友還是不會,現(xiàn)在我們一起來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范,小朋友跟著做,基本熟練后停止)
師:一個暑假很快過去了,終于到了開學時間了。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來幼兒園是很激動,很高興,我們抬起頭,哇!看見太陽公公也在給我們笑,快聽,還有鳥叫!“太陽咪咪笑,鳥兒吱吱叫”。跟著我說兩遍。當我們走進幼兒園里看到老師應該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”),現(xiàn)在我們到了幼兒園見到了老師小朋友,那是不是我們快樂的一天就要開始了?(是)太陽咪咪笑,咪咪笑,鳥兒吱吱叫,吱吱叫 ,走進幼兒園,同叫老師早 ,啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦,快樂的一天開始了! 小朋友和我一氣讀。(老師先帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞,再在音樂伴奏下念歌詞。)
師:我現(xiàn)在彈曲子,小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學唱,老師提醒幼兒唱準歌曲中的休止并重點練習,初步掌握音斷氣不斷的唱法)
師:剛才好多小朋友的音沒唱準,現(xiàn)在跟老師來一遍,注意,你的心情是愉快的應該怎樣表現(xiàn)呢?對,就是面帶微笑高興的唱。
(老師有表情地教,并引導幼兒說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的,哪些地方是連貫地場的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)
快樂的小學生大班教案篇十九
3.能與同伴合作,遵守游戲規(guī)則和游戲玩法。
閱讀繪本《沙子的下面是什么》、學唱歌曲《洗手啦》。
一、繪本引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒玩音樂游戲的興趣
2.復習歌曲《洗手啦》,能用自然的聲音歌唱。
3.復習歌曲,用拍打身體各部位的方式感受歌曲歡快的節(jié)奏和情緒。
4.復習歌曲,用肢體動作表達自己的對歌詞的理解。
二、根據(jù)歌曲內(nèi)容,模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步、猜拳等動作
1.隨節(jié)奏模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步動作,師:你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?
2.幼兒學習玩2人一組的手部、腿部猜拳游戲,會辨別輸贏結(jié)果。
三、學習音樂游戲的玩法
1.老師示范講解游戲玩法及規(guī)則。
2.幼兒2人一組自主玩游戲。
四、樂意與老師或同伴合作玩游戲,體驗音樂游戲的快樂
1.單人游戲。(全班幼兒與教師玩一對多的單人猜拳游戲,熟悉最簡單的玩法,讓不同層次的幼兒對游戲玩法有完整感知)
2.雙人游戲。(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式能發(fā)揮幼兒主動參與游戲的興趣)
3.多人游戲。(推選一名領(lǐng)隊,與領(lǐng)隊相同為贏,幼兒學會主動關(guān)注他人)
4.分組對抗游戲。(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式,能培養(yǎng)幼兒的集體意識,知道自己是小組的一員,每個人都要遵守小組約定)
五、放松活動:游戲吹泡泡
附:玩法一(雙人游戲):
1—2×8:蹦跳步16次,雙臂上舉一拍一次折腕;
3×8:1—4拍雙腳大八字,雙手肩前一拍一次向內(nèi)抖手腕,同時胯左右各2次;
5—8拍2人猜拳;
4×8:1—4拍輸家小碎步,雙手半握拳于臉前模仿哭;贏家小碎步雙手上舉模仿笑;
5—8拍輸家模仿洗手搓手背;贏家雙手前平位豎大拇指(似夸獎)
5—8×8:動作同1—4×8
間奏:幼兒自由玩吹泡泡、玩水等動作第二遍音樂幼兒換游戲伙伴再次玩游戲。
快樂的小學生大班教案篇一
1、通過文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式,讓幼兒感受過節(jié)的愉悅,體驗節(jié)日的氣氛。
2、知道這是自己在幼兒園所過的最后一個“六一”節(jié),增加幼兒對幼兒園的依戀之情,激發(fā)幼兒步入小學的欲望。
3、以匯餐的形式體驗分享的快樂,并提醒幼兒在活動的同時注意維持活動室的衛(wèi)生與整潔。
將幼兒分成紅、黃、藍三隊,幼兒事先制作三種顏色的花,并佩戴好按區(qū)域入座。
教師與幼兒布置好活動室。
排練文藝節(jié)目。
準備以下物品:照相機、膠卷、水果、幼兒自帶食品、節(jié)目所需道具、神秘禮物。
安排主持人:教師與幼兒。
一、全體幼兒合唱:《六一的歌》。
主持人:小朋友,明天就是“六一”了,是我們在幼兒園過得最后一個“六一國際兒童節(jié)”,小朋友過節(jié)高興嗎?。ǜ吲d)好,下面咱們一起高唱“六一的歌”,唱完以后,咱們一起說“過節(jié)了!ok?”(ok)。
二、歌曲聯(lián)唱:
紅隊―――《小牧民》。
黃隊―――《勤快人和懶惰人》。
藍隊―――《不再麻煩好媽媽》。
主持人:小朋友,今天咱們以友誼賽的形式過“六一”,希望小朋友都能發(fā)揮出最高水平,過一個快快樂樂的“六一”。好,下面先請紅隊演唱歌曲《小牧民》,紅隊隊長于子瑤指揮。(依次黃隊、藍隊)。
三、腦筋急轉(zhuǎn)彎(規(guī)則:最先答對者獲神秘禮物一份)。
主持人:小朋友,下面咱們來玩一個智力游戲,看看誰最聰明,老師來出幾個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”誰第一個答對,誰便可得神秘禮物一份。
打擊樂《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》《送我一只玫瑰花》。
主持人:小朋友還記得打擊樂《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》嗎?咱們今天是紅、黃、藍三隊,所以就可以把它改名為《紅黃藍三隊聯(lián)合起來》,讓我們一起來表演吧!(隨后,表演《送我一只玫瑰花》)。
五、拼音大比拼:每組五次機會,勝利的一組每人得粘貼畫一張。
主持人:咱們現(xiàn)在已經(jīng)學了很多的拼音字母,我知道咱們班有許多小朋友學得都很好,下面咱們就來一個“拼音大比拼”,老師出示卡片,在兩分鐘內(nèi)哪一組說得又快又好,哪一組就獲勝,你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫。好,比賽開始。
六、舞蹈:《青春舞曲》。
主持人:請欣賞優(yōu)美的舞蹈《青春舞曲》。
七、開心辭典:每組答題(內(nèi)容多為數(shù)學和常識方面)分必答和搶答,答對者得神秘禮物。
主持人:小朋友,下面這個游戲叫“開心辭典”,每組回答老師的問題,分為必答和搶答,答對一題得十分,看哪一組得的分最高。
八、歌曲合唱:《小海軍》。
主持人:咱們班有許多小朋友的理想是當一名“解放軍”,下面我們一起合作“我是小海軍”(三組分配好)。
九、室內(nèi)游戲:做反動作,三組依次聽老師口令,五次之后哪一組人數(shù)最多,哪一組獲勝。
主持人:下面這個游戲是看小朋友反應力,名字叫“做反動作”,咱們先試一下,(教師與幼兒先練習一次,活動開始)。
十、英語律動。
主持人:英語是一種非常重要的語言,希望小朋友以后都能好好學英語,現(xiàn)在咱們一起跳跳咱們的“英語字母操”吧!
快樂的小學生大班教案篇二
作為一名教師,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的快樂的鴨子大班教案,歡迎大家分享。
孩子是個調(diào)皮的小天使,雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋,但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設(shè)計了這次活動,想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中,區(qū)分小雞和小鴨的特征并學學畫鴨子來救小雞,感受幫助別人所帶來的快樂。
1、區(qū)分小鴨和小雞的特征,根據(jù)故事情境學畫鴨子。
2、感受幫助別人所帶來的快樂。
背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠
一、情境導入引發(fā)興趣
教師:孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?,看看池塘里有什么小動物,它們在做什?
小結(jié):剛才我們看見了小鴨子,它們在游泳。
二、通過比較區(qū)分不同
教師:上一次我們已經(jīng)認識過小雞了,想想看小雞和小鴨有什么不一樣?
小結(jié):小雞的嘴巴尖尖的,小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的,而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的,小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳,而小鴨會游泳。
三、學畫鴨子感受快樂
1、聽故事想想救小雞的方法。
2、教師示范畫鴨子,幼兒學畫,幼兒剪貼鴨子。
3、教師講完故事,感受幫助別人的`快樂。
孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞,它們可高興了,邀請我們來跳一支舞,一起來跳舞吧!
本次活動用了通過參觀美麗的池塘,以小鴨和小雞的故事來引出學習畫鴨子的活動,孩子們先的很感興趣。活動還建立在孩子的經(jīng)驗點上,因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯,在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。
快樂的小學生大班教案篇三
活動目標:
1、幼兒能積極參與閱讀過程,感受故事情節(jié)的趣味性。
2、通過猜謎,了解常見動物的特征以及它們愛吃的食物。
3、體驗好朋友在一起快樂的情感。
活動準備:
動物圖片、食物圖片、ppt。
活動過程:
1、導入。
(1)小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿氩幌胝J識它?。?BR> (3)那在去之前,老師想知道小朋友們的生日是怎樣過的?(教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗,大膽積極的發(fā)言。)。
(4)小朋友們都說的很好,現(xiàn)在就讓我們?nèi)⒓有軏寢尩纳站蹠桑?BR> 教師復述謎語讓幼兒學念,并引導幼兒了解動物的特征。
3、繼續(xù)播放課件,提出問題:
(1)唉呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎么回事?引導幼兒說出是因為把菜送錯了。
(2)教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。
(3)小朋友們真聰明,現(xiàn)在就讓我們接著看看小熊是怎么做的?
4、繼續(xù)播放課件至結(jié)束。
小朋友們,你們知道客人們都愛吃什么嗎?引導幼兒進行動物與食物的正確配對。
5、小結(jié)。
活動延伸:
小朋友們,今天我們參加了熊媽媽的生日宴會,大家開心嗎?熊媽媽給我們也準備了禮物,請小朋友們站好隊我們一起去領(lǐng)禮物嘍!
快樂的小學生大班教案篇四
活動目標:
1、學習制作笑臉餅干,體驗之作的樂趣。
2、愿意將食物與大家分享。
活動準備:
1、收集不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子。
2、幼兒用書第三冊24、25頁。
活動過程:
一、開始部分:
1、出示不同的餅干,讓幼兒品味,激發(fā)制作餅干的愿望。
2、分享餅干好快樂,大家都這么開心――我們一起制作快樂餅干。
二、基本部分:
(一)我們是小小糕點師――提出制作《笑臉餅干》的要求洗手――講衛(wèi)生――制作精細。
(二)教師講解示范制作笑臉餅干的'步驟。
1、取大小適宜(幼兒手能握住的)面團在手心團成圓――放在消毒好的面板上壓扁成餅狀,取紅豆做笑臉餅干的眼睛,取花生做餅干的嘴巴。
2、相互欣賞幼兒作品,相互說一說笑臉餅干的特點。好在什么地方,不好在什么地方?
3、請幼兒把笑臉餅干送到廚房,請廚房的阿姨把餅干蒸好。
三、活動延伸。
分享自己做的餅干,體驗自己動手的樂趣。
觀看幼兒用書24、25頁笑臉餅干。
活動效果記錄及反思:
1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達,團面團不錯,在壓扁過程中沒有掌握好要領(lǐng),餅干最后奇形怪狀。
2、幼兒特別愛動手,由于集體教學條件有限,動員家庭多多給孩子提供玩面的機會。
快樂的小學生大班教案篇五
2.激發(fā)幼兒對美的探索。
二、教學準備。
1.各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。
2.收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。
3.剪刀每人一把,漿糊、抹布若干。
三、教學過程。
1.帶領(lǐng)幼兒參觀“時裝店”,指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃,提示這些服裝的裝飾特點,如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規(guī)律等裝飾的方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿著這些服飾的感受,如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。
2.教師幫助幼兒復習一些制作技巧和工具的使用方法。
3.幼兒操作,教師巡回指導。
4.幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評。請幼兒講述:我的時裝是怎樣設(shè)計的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點,體現(xiàn)什么特色。(高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……)。
5.活動延伸:教幼兒如何走臺步,如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。
快樂的小學生大班教案篇六
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的快樂的童年大班教案,希望對大家有所幫助。
通過對《規(guī)程》、《綱要》的認識,遵循幼兒身心的規(guī)律與學習是必不可少的,《綱要》指出要讓幼兒在“快樂的`童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗”,《綱要》科學活動的指導要點3指出“要密切聯(lián)系實際生活,利用身邊事物和現(xiàn)象”。
在平時枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的游戲來增強孩子的學習能力,進行自我表現(xiàn)與表達,從中體驗到快樂與成功。
1、能夠積極參加老師組織的各種活動,同時保持快樂的心情。
2、在老師和同學的幫助下進行組裝各種不同樣式的積木來體驗探索的快樂。
3、善于與同學在活動中進行交流,共同進步,從而培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力、口語表達能力等。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
1、在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的積木。
2、引導幼兒進行游戲,討論。
(1)、比較看那一個同學的積木比較好看?
(2)、分析拼積木的時候應該要注意的問題。
3、給予每個同學充分的時間,通過合作來拼出好看的積木,指導老師還要進行適當?shù)囊龑?,以合理的方式來鼓勵表揚孩子的勞動成果。
在這個游戲中,老師創(chuàng)造了一個十分活躍的環(huán)境,一個自由的空間。讓幼兒在游戲中學習,這種學習符合幼兒的身心發(fā)展特點。在活動中,老師與學生互相交流,幼兒與幼兒之間互相交流,幼兒自己動手動腦,通過實踐活動不僅掌握了一定的簡單的游戲技能,而且體驗到了游戲中自主探索的樂趣。
快樂的小學生大班教案篇七
一年一度的寒假即將來臨,在漫長的寒假里,孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年,特此設(shè)計此活動。
1、使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論,激發(fā)幼兒過新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的'能力。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
安全圖片。
一、使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過新年的興趣。
1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)寒假的`含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。
3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
師:小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動,那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢?(請個別小朋友來回答)。
4、出示安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
師:當我們在和媽媽去逛街時,街上很多的行人,一不小心媽媽不見了,那你應感怎么做呢?(請個別幼兒來回答)。
師:對了,首先應該不能離開媽媽,離開大人,要牽住媽媽的手,如果不小心媽媽不見了,不能跟陌生人走,就在原來的位置等媽媽回來找你,看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。
師:過年的時候,很多地方都會放煙花,鞭炮,你們覺得這樣危險嗎?(危險。)。
小結(jié):小朋友都知道要注意安全,那除了這些,我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。
三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。
1、如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天天氣寒冷,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的皮膚,以免凍傷。
4、要少吃生冷食物,不能吃三無食品,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。
5、獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
6、出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯,并說說錯在哪里,應該怎么做。
1、出示圖片,引導小朋友來看看,說說。
2、小結(jié):讓我們快樂度寒假,安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識,回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全,應該怎么做,不應該怎么做。你來當他們的小老師。
快樂的小學生大班教案篇八
設(shè)計意圖:
大班幼兒有了對時間認識的基礎(chǔ)。加上大班幼兒對音樂的理解能力比較強,他們喜歡用姿體動作來表達對音樂的`感知。而本班的幼兒想象創(chuàng)造的能力比較強,因此我選擇了這個音樂。讓幼兒通過想象創(chuàng)造,利用自己的姿體動作來表示3點,6點及12點。
活動目的:
1、通過節(jié)奏、律動、游戲等體驗音樂游戲的樂趣。
2、在游戲中感受并區(qū)分二分音符和八分音符的節(jié)奏型。
3、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的肢體動作,并能愉快地參與游戲。
重點:能夠區(qū)分二分音符及八分音符。
難點:創(chuàng)編不同的肢體動作來表示歌曲中秒針及整點的聲音。
活動準備:
1、時鐘一面與自制可用于撥鐘點的鐘一面。
2、音樂《快樂的時間》。
3、樂器:木魚、單響筒、雙響筒。
活動過程:
一、律動進場:《小時鐘在說話》。
二、運用節(jié)奏進行問好。
1、師幼問好:xxx/xxx/。
2、運用同樣節(jié)奏讓小朋友同客人老師問早。
三、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏,復習基本節(jié)奏。
提問:平時你在家里都能聽到哪些聲音?師幼共同討論敲門的聲音及廚房切菜的聲音。
四、欣賞音樂《快樂的時間》。
1、出示鐘,復習其特征。
(2)秒針是哪一根?秒針的聲音是什么樣的?它是怎么走路的?
(3)到點時,有一種大鐘,它會發(fā)出什么聲音。1點時敲幾下?3點、6點呢?
2、欣賞音樂《快樂的時間》,引導幼兒用樂器伴奏。
(1)聽音樂分辨不同的聲音。
提問:在音樂哪里有秒針滴答滴答滴答滴答唱歌的聲音?哪里有當當當整點報時的聲音?
(2)最先聽到什么聲音?
利用節(jié)奏卡讓幼兒熟悉八分音符。
xx/xx/xx/xx(利用拍手、跺腳、舌頭等感受)。
(3)除了秒針的聲音還有什么聲音?
x-/x-/x-/。
3、引導幼兒使用樂器找出音樂中秒針的聲音。
4、用肢體動作創(chuàng)編秒針滴答滴答走的樣子。
五、通過自制時鐘,玩音樂游戲〈快樂的時間〉之時間造型游戲。
1、教師撥出時間(3點、6點、12點)啟發(fā)幼兒用肢體動作表示這三個時刻。
2、選出最合適的動作集體練習,并運用到音樂游戲中。
1、創(chuàng)編敲鐘的動作。(兩個小朋友創(chuàng)編敲鐘的動作)。
2、將創(chuàng)編敲鐘的動作運用到音樂游戲中并與老師互動。
3、進行守時教育。
活動反思:幼兒在活動中非常的積極踴躍,特別是在最后的創(chuàng)編活動,利用姿體動作表示3點,6點及9點。以及兩個小朋友敲鐘的動作創(chuàng)編非常的非常豐富。贏得了家長的陣陣笑生及掌聲。但是,在感受8分音符時,特別是利用樂器跟著音樂伴奏時。很多幼兒跟不上節(jié)奏。因此,在活動中,我及時調(diào)整。讓幼兒跟著老師的兒歌來感受8分音符。
快樂的小學生大班教案篇九
一、您好:寶寶(5―10分鐘)。
1、問候。
指向:感受友好的集體氛圍,愿意大方地介紹自己。
準備:毛絨小雞。
寶寶坐在家長身邊勇敢的向大家介紹自己。“大家好,我叫xxx”。
2、走線活動。
指向:穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)平衡感、專注力、正確的走姿和優(yōu)美的姿態(tài)。
準備:輕音樂《想象》。
過程:
師:現(xiàn)在是走線時間,請爸爸媽媽和寶寶站到地毯的黃線上,互相要有一些距離,雙腳并攏,身體站直,雙手輕輕放兩邊,兩眼平視。(邊走邊提醒)一步一步慢慢走,保持身體的平衡,眼睛向前看,仔細聽音樂,不能說話!
第一圈:自然走。
第二圈:右手托物走。
第三圈:左手托物走。
音樂完畢:請大家回到原地休息。
二、聰明寶寶(30―40分鐘)。
(一)夾夾看。
目標:
1、練習三指捏,增強手指的肌肉力量,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
2、在擺放的過程中讓幼兒初步感知秩序感。
準備:托盤置物:人手一份沒有腳的毛毛蟲,碗里放夾子若干。
過程:
1、鋪好工作毯,取回工作托盤,放在工作毯左邊。
t:師:現(xiàn)在是老師的工作時間。先取工作毯、捏一捏、慢慢走,鋪平,整理工作毯。取工作盤:大拇指按星星,小肚子上靠一靠,慢慢走。(回到原位)。
2、教師演示玩法。
師:(出示操作材料)寶寶看,這是什么?毛毛蟲,毛毛蟲,這只毛毛蟲沒有腳,哪里都不能去,它覺得沒勁,我們用夾子來給它當腳好嗎?從小碗里取出一個夾子,(請寶寶說說夾子的顏色,)拇指,食指,中指夾夾(邊說邊示范),把夾子全部夾完,“瞧,毛毛蟲站起來了,可以東走走,西看看,可開心了?!?BR> 3、教師示范收拾材料。
請寶寶把一一取下,放回小碗。把托盤送回家。
4、提示家長:
這個活動是鍛煉寶寶三指捏的力量,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。課根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容,如對于不太會夾的寶寶可先引導她學會打開夾子,要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望,鼓勵寶寶堅持夾完。
家長可以協(xié)作寶寶取工作毯和托盤,寶寶自主操作,進行適時地幫助。
5、操作結(jié)束收歸玩具。放音樂《小星星》。
(二)兒歌:手指謠。
目標:
1、學習邊念兒歌邊做手指動作,體驗手指游戲的樂趣。
2、促進寶寶的大腦神經(jīng)的傳導功能和語言感知能力。
過程:
1、教師伸出雙手,引起寶寶的興趣。
師:寶寶看,這是小手。寶寶也把你們的小手伸出來吧!我們的小手很能干,會變?。ㄟ呎f邊做動作,速度慢,讓寶寶也來學動作)。游戲:請你跟我這樣做。
變鴨子、玩沙、分開、相疊、搭胸、開鎖、紡紗、拍手、掩耳、摸鼻。
快樂的小學生大班教案篇十
2、懂得與小朋友分享玩具等物品,并體會其中的快樂。
3、學習使用“情緒溫度計”記錄自己當天的心情。
二、活動準備。
1、彩色筆36支(36個小朋友)。
2、幼兒用書:《快樂寶寶》。
3、在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計。
三、教學過程。
1、請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情。
(周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍)。
(剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋)。
2、老師說最近讓自己感到快樂的事情。
(小朋友們早上來學校主動和老師問好)。
(教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師)。
(小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少)。
(小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少)。
3、觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因。
(自私、搶小朋友的皮球、任性)。
4、談談遇到這些事情我們應該怎樣處理。
5、講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處。
6、教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法。
7、發(fā)放彩色筆,小朋友自行制作情緒溫度計。
8、總結(jié):快樂的情緒有益身體健康。
9、結(jié)束教學。
快樂的小學生大班教案篇十一
1.感受樂曲詼諧、有趣的風格。
2.嘗試根據(jù)游戲情節(jié),創(chuàng)編大貓和老鼠模仿的動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
3.體驗與同伴合作游戲的快樂,感受音樂游戲的樂趣。
知識經(jīng)驗準備:與幼兒一起觀看動畫片《貓和老鼠》;幼兒熟悉音樂旋律、
物質(zhì)準備:剪輯過的音樂《老鼠今天真快樂》、行軍路線圖。
一、欣賞動畫片《貓和老鼠》,引導幼兒說說動畫片里的小老鼠是怎樣搬家的?
師:今天我給大家?guī)硪欢涡∫曨l,請小朋友認真的來看一看,視頻的小老鼠在干什么?都做了什么動作。
1.鼓勵幼兒大膽想象,自由表達。
師:你覺得視頻中老鼠在干什么?
2.結(jié)合已有經(jīng)驗,用語言描述老鼠的形象。
師:小老鼠一般在什么時候出來呢?出來的時候動作是怎么樣的?表情呢?
(夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞)
二、完整欣賞樂曲,感受音樂中小老鼠的形象,體驗詼諧音樂的趣味。
1.出示老鼠行軍路線圖,分段欣賞,師幼共同討論創(chuàng)編相應的動作。
(1)欣賞樂曲a段,根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關(guān)的動作。
(2)欣賞樂曲b段,根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關(guān)的動作。
(3)欣賞樂曲c段,根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)編相關(guān)的動作。
三、情景扮演,能用形體動作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠的形象。
師:我們都已經(jīng)掌握了搬家的本領(lǐng)了對不對,現(xiàn)在我們要真的來搬家了,請小老鼠們到這邊來,跟著鼠媽媽一起搬家了。注意,要跟著音樂節(jié)奏哦。
注意激發(fā)幼兒體驗貓不在時小老鼠的快樂情緒,大膽地把老鼠舞的動作做得夸張、有趣
1.完整表現(xiàn)樂曲。
2.再次引導幼兒跟隨音樂表演律動。
師:老貓睡覺正香著呢,讓我們抓緊機會,趕緊搬家吧!
四、游戲律動
1.隨機播放老貓、鼠伙伴等的叫聲,引導幼兒玩游戲。
師:咦,誰來了?怎么辦?
2.教師講解游戲玩法,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,鼓勵幼兒運用形體動作大膽表現(xiàn)音樂中小老鼠走路、跳舞的形象。
師:當聽到老貓叫聲時,小老鼠們不許動。當聽到滅蟲器的聲音,要捂住嘴巴趕緊跑回位置上。當聽到鼠伙伴的叫聲要發(fā)出老鼠的叫聲。
五、活動自然結(jié)束
快樂的小學生大班教案篇十二
這本是我們教材上的一課,幼兒普遍都非常喜愛小金魚但是對其都只有粗淺的了解,所以想通過這一課讓幼兒從各方面更進一步的了解小金魚。
1、明白魚兒為什么可以在水里游來游去?
2、它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?BR> 3、它們在水里是怎樣看見岸上的事物的?
4、如果它們離開水會怎樣?
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、知道魚是用鰭來游動的。
2、明白魚在水里是用鰓來呼吸的。
3、了解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的'。
4、會用簡單的線條畫出不同形態(tài)的魚。
1、幾種常見的魚的卡片。
2、幾只活得小金魚。
3、小魚頭飾。
4、鉛筆,繪畫紙。
1、老師戴著小魚頭飾‘游進’教室和小朋友們問好。
2、等引起全部幼兒興趣時開始講故事并一一出示魚的卡片;
3故事講完以后將卡片一一擺好請幼兒仔細觀察這幾種魚都有什么相同的地方,等幼兒回答以后進行鼓勵然后借機將活的小金魚‘變’出來,這時幼兒的興趣將再次提高。再引導幼兒仔細觀察小魚是怎樣在水里活動的,是怎樣活動的,是用什么活動的,有沒有浮出水面呼吸,嘴是怎樣的,除了嘴還有什么地方時一張一合的,眼睛又是怎樣的,小魚會不會因為我們手在魚缸外面而受到驚嚇。
5、老師在黑板上范畫不同的幾種小魚,幼兒在紙上模仿畫出來,同時鼓勵幼兒自行發(fā)揮想象力畫出不同形態(tài)的小魚。
教學反思。
1、通過這堂課本班幼兒更進一步的了解了魚類的生活形態(tài),身體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
快樂的小學生大班教案篇十三
活動目標:
1、看看說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷,初步感受合適的才是最好的。
2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。
活動準備:
故事課件。
活動過程:
一、聊聊孩子們心中的話題,引出故事導入主題。
1、故事的名字叫《小豬的愛情》。
2、你們知道什么是愛情嗎?
小結(jié):愛情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸媽媽在一起一樣,相親相愛,好幸福啊。
二、說說豬哥哥找女朋友的過程,感受合適才是最好。
1、你們猜豬哥哥會找一個怎樣的,特別的女朋友?
2、小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎?它會怎么說?
小結(jié):哦,看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適,因為小魚生活在水里。
3、小蜜蜂為什么一聲不吭呢?它是怎么想的?
小結(jié):是呀,他們的本領(lǐng)和生活習慣都不一樣,甚或在一起不合適。
4、豬哥哥找到了誰做它的女朋友?你覺得它會成功嗎?
5、討論:如果它們生活在一起會發(fā)生什么事?
小結(jié):長頸鹿個子太高,大象體形太大,生活在一起很不方便。
6、到底誰才適合豬哥哥呢?
7、誰來了?你從哪里看出是豬妹妹的?
8、完整欣賞故事。
三、觀看各種動物的有趣動畫,進一步感受遷移。
快樂的小學生大班教案篇十四
運動目的:
熟習幼兒園的重要運動擺設(shè)。
相識幼兒園運動的意義,讓孩子積聚感性的生存履歷,可以或許有一些理性的相識。
運動預備:
幼兒園生存的種種照片。
運動的時候工示班板運動歷程:
一喜好幼兒園。
師:“我們上幼兒園有幾年了。你們喜好幼兒園的生存嗎。為什么。
二幼兒園的運動。
1、師;既然幼兒園那么的好玩,我們都有那些運動呢,我這里有一些你們平常運動的照片你們傳已往看一看吧。
2、評論辯論;照片中的小朋友在干什么,我們會在什么時間做這件事的呢。
3、出示時候板,師;知道這是什么嗎。
適才我們相識了這張時候表也看了這張照片,你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時候段背面是最符合的。
請幼兒本身查對查抄,并說一說緣故原由。西席再次查抄。
4、師;我們這張公式板終于在小朋友的資助下完成了,這些都是我們幼兒園一天的運動,你最喜好什么運動,(請三四名幼兒答復)。
如今請你們將手中的小花貼在你最喜好的運動的背面。
哪個運動背面貼的小花最多,有幾多,可以用數(shù)字幾來表現(xiàn),哪個運動背面貼的小花最多闡明這個運動最受小朋友的接待,為什么你們最喜好這個運動。
哪個運動背面貼的小花起碼,有幾多,可以用數(shù)字幾來表現(xiàn),哪個運動背面貼的小花起碼闡明這個運動喜好的人少,為什么。
固然有些運動喜好的人多一些,那能不克不及總是舉行這個運動,有些運動喜好的少一些能不克不及撤消這些運動,為什么。
快樂的小學生大班教案篇十五
1、學習合作拋接球。
2、在球的傳遞游戲中發(fā)展身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
3、萌發(fā)集體榮譽感,增強團隊合作意識。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、皮球人手一個,球筐5個,呼拉圈紅、黃各10個。
2、熱身操、自由練習和放松活動的音樂。
一、準備活動
1、熱身活動:聽音樂做各種形式的走跑練習。
2、籃球操(操節(jié)順序:頭—胸—腰—腹背—腿、圓圈傳接球)
二、基本活動
1、體驗雙人拋接球。
(1)兩人自由拋接。
a.幼兒兩人一組找寬松地方進行自由拋接游戲。
b.教師圍繞幼兒游戲情況進行示范小結(jié)。
(2)兩人按要求拋接。
a.近距離兩人拋接。(教師隨機指導)
b.遠距離兩人拋接。(教師隨機指導)
(3)肢體調(diào)節(jié)運動。
教師帶領(lǐng)幼兒做啦啦隊操調(diào)節(jié)下肢運動。
2、折線拋接球比賽游戲。
a.教師邊講規(guī)則邊示范動作,強調(diào)拋球、接球及配合。
b.兩隊進行多球的拋接游戲比賽。
玩法:第一組排頭幼兒把球拋傳給第二組排頭的幼兒,第二組排頭把球拋傳給第一組第二個小朋友,以此類推。
c.總結(jié)經(jīng)驗,游戲重復一次。
3、組合拋接球比賽游戲。
a.教師講述規(guī)則并示范。
b.比賽分紅黃兩隊,每隊隊員兩排站好,合作完成游戲。
玩法:兩名隊員跳進遠近不同的圈里后進行拋接球,跳一個拋一個,所有圈跳完后,兩名幼兒夾球橫移步跑回,第二組幼兒出發(fā),依次進行,最先完成組合游戲的一隊獲勝。
c.游戲重復一次。
三、放松活動
a.四列縱隊做單人拉伸放松。
b.兩列縱隊做雙人配合放松。
c.教師帶領(lǐng)一隊幼兒和另一隊幼兒依次擊掌,走出活動室。
作為發(fā)揮主導作用的教師,應該重點圍繞兩個方面,一是如何更好地拋好球:要根據(jù)孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑,接到球;二是如何更好地接住球:它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學機智,根據(jù)孩子拋過來的球及時調(diào)整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度,并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經(jīng)驗水準。
快樂的小學生大班教案篇十六
1、通過欣賞樂曲,了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,感受其歡快活潑的性格。
2、聽辨樂曲旋律的變化,能用肢體語言表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。
多媒體課件小鼴鼠,樂曲
音樂結(jié)束,你覺得小鼴鼠發(fā)生了什么事情?(幼兒自由回答并又用動作把自己想到的簡單做出來)
教師:是不是和小朋友想的一樣。
(1) 小鼴鼠在排隊有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進跑出,請孩子們自己學一學模仿做小鼴鼠跑進跑出的動作。
(2) 放音樂,幼兒感受音樂的旋律做動作,教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進跑出隊伍的動作。
1、 小鼴鼠繼續(xù)往前走,聽到了什么?(幼兒一起做動作)
2、 剛剛聽到了什么聲音?發(fā)生了什么事情?是誰來了?小鼴鼠們應該怎樣做?動作是怎樣的?(請幼兒講述并自由表演)
教師:這段音樂來了可怕的動物,小鼴鼠們有的嚇得倒下了,有的藏起來了……
3、 放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動物用動作表現(xiàn)出來。
教師:可怕的動物走遠了,小鼴鼠們出來吧。
4、小鼴鼠用自己的動作慶賀可怕的動物走了。并請能力強的幼兒說一說自己是怎樣做的?
5、小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了?出示課件花園
6、來了一段優(yōu)美的音樂在這么美的地方你想會有什么事情?你想做什么?(跳舞,轉(zhuǎn)圈……)
7、幼兒根據(jù)音樂自己自由的做動作,可以請幼兒互相一起來把音樂中發(fā)生的事情做出來。
1、聽音樂幼兒再次說一說路上發(fā)生的事情。
2、讓幼兒一邊說一邊做動作。音樂不同的時候,我們的動作也會不同。
1、幼兒互動合作,根據(jù)旋律的變化用動作表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。
2、師幼互動合作快樂的小鼴鼠。
快樂的小學生大班教案篇十七
目標:
1、看圖欣賞故事,感知故事內(nèi)容,感知故事中每一個人對快樂的認識,知道講述他們的快樂是什么。
2、通過討論活動,感知不同的快樂,知道每一個人都有自己的快樂,能連貫地講述故事中的對話。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
準備:幼兒用書人手一冊。
過程:
一、談話導入你知道快樂是什么嗎?
二、自主閱讀故事《快樂是什么》。
幼兒自主閱讀故事畫面。
三、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講述故事內(nèi)容。
1、故事里面有誰?莎莎幫奇奇找什么?
3、教師看圖講述故事,在講到問句以及答句時,放慢講述的速度,鼓勵幼兒加入講述。
4、師生完整看圖講述。
四、引導幼兒討論,進一步理解故事內(nèi)容后來,奇奇找到快樂嗎?奇奇的快樂是什么呢?
1、鞋匠的快樂是什么?果園里的阿姨的快樂是什么?老師和醫(yī)生的快樂是什么?
2、每個人都有自己的快樂,快樂是發(fā)自自己內(nèi)心的感受。小朋友,你的快樂是什么呢?
3、鼓勵大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。
【活動反思】。
本次活動我主要設(shè)計了三大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是老師跟小朋友進行律動,讓幼兒以愉快地心情走進課堂;這個環(huán)節(jié)幼兒很感興趣,家長也覺得很新鮮。第二個環(huán)節(jié)我以談話引入故事,在這里我除了跟孩子們互動之外,我還安排了提問家長這個環(huán)節(jié),讓家長也投入到課堂中去,有家長的參與課堂氣氛活躍,孩子們在聽講故事中很安靜。最后一個環(huán)節(jié)以游戲的形式來展示本學期學過的詞語,孩子們表現(xiàn)很棒,家長也對教師本學期教的詞語有所了解,整節(jié)課很順利。不足的是,在課堂上有個別孩子見到爸爸、媽媽來聽課很興奮,偶爾會控制不住自己,在游戲環(huán)節(jié)中出現(xiàn)短暫的混亂,所以教師出現(xiàn)多次提醒。
快樂的小學生大班教案篇十八
1、唱準歌曲旋律和休止符,唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教室手勢暗示下,用跳躍和連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
3、進一步表達幼兒熱愛幼兒園的情感。
對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
師:我們先來聽一首曲子 ,小朋友試著辨別一下音樂是幾拍。(老師彈琴,小朋友聽,可以多彈幾遍,注意引導幼兒)接下來,誰來試著做一下?(鼓勵小朋友的勇氣,多叫幾個小朋友),我發(fā)現(xiàn)有些小朋友還是不會,現(xiàn)在我們一起來試著打一下這種3/4節(jié)拍(老師示范,小朋友跟著做,基本熟練后停止)
師:一個暑假很快過去了,終于到了開學時間了。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來幼兒園是很激動,很高興,我們抬起頭,哇!看見太陽公公也在給我們笑,快聽,還有鳥叫!“太陽咪咪笑,鳥兒吱吱叫”。跟著我說兩遍。當我們走進幼兒園里看到老師應該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”),現(xiàn)在我們到了幼兒園見到了老師小朋友,那是不是我們快樂的一天就要開始了?(是)太陽咪咪笑,咪咪笑,鳥兒吱吱叫,吱吱叫 ,走進幼兒園,同叫老師早 ,啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦,快樂的一天開始了! 小朋友和我一氣讀。(老師先帶幼兒有節(jié)奏地念歌詞,再在音樂伴奏下念歌詞。)
師:我現(xiàn)在彈曲子,小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學唱,老師提醒幼兒唱準歌曲中的休止并重點練習,初步掌握音斷氣不斷的唱法)
師:剛才好多小朋友的音沒唱準,現(xiàn)在跟老師來一遍,注意,你的心情是愉快的應該怎樣表現(xiàn)呢?對,就是面帶微笑高興的唱。
(老師有表情地教,并引導幼兒說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的,哪些地方是連貫地場的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)
快樂的小學生大班教案篇十九
3.能與同伴合作,遵守游戲規(guī)則和游戲玩法。
閱讀繪本《沙子的下面是什么》、學唱歌曲《洗手啦》。
一、繪本引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒玩音樂游戲的興趣
2.復習歌曲《洗手啦》,能用自然的聲音歌唱。
3.復習歌曲,用拍打身體各部位的方式感受歌曲歡快的節(jié)奏和情緒。
4.復習歌曲,用肢體動作表達自己的對歌詞的理解。
二、根據(jù)歌曲內(nèi)容,模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步、猜拳等動作
1.隨節(jié)奏模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步動作,師:你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?
2.幼兒學習玩2人一組的手部、腿部猜拳游戲,會辨別輸贏結(jié)果。
三、學習音樂游戲的玩法
1.老師示范講解游戲玩法及規(guī)則。
2.幼兒2人一組自主玩游戲。
四、樂意與老師或同伴合作玩游戲,體驗音樂游戲的快樂
1.單人游戲。(全班幼兒與教師玩一對多的單人猜拳游戲,熟悉最簡單的玩法,讓不同層次的幼兒對游戲玩法有完整感知)
2.雙人游戲。(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式能發(fā)揮幼兒主動參與游戲的興趣)
3.多人游戲。(推選一名領(lǐng)隊,與領(lǐng)隊相同為贏,幼兒學會主動關(guān)注他人)
4.分組對抗游戲。(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式,能培養(yǎng)幼兒的集體意識,知道自己是小組的一員,每個人都要遵守小組約定)
五、放松活動:游戲吹泡泡
附:玩法一(雙人游戲):
1—2×8:蹦跳步16次,雙臂上舉一拍一次折腕;
3×8:1—4拍雙腳大八字,雙手肩前一拍一次向內(nèi)抖手腕,同時胯左右各2次;
5—8拍2人猜拳;
4×8:1—4拍輸家小碎步,雙手半握拳于臉前模仿哭;贏家小碎步雙手上舉模仿笑;
5—8拍輸家模仿洗手搓手背;贏家雙手前平位豎大拇指(似夸獎)
5—8×8:動作同1—4×8
間奏:幼兒自由玩吹泡泡、玩水等動作第二遍音樂幼兒換游戲伙伴再次玩游戲。