教案是教師對教學內(nèi)容和教學過程進行分析和組織的重要方式,它能夠提高課堂教學的效果。在編寫教案時,教師要考慮如何引發(fā)學生的學習興趣,激發(fā)他們的學習積極性。為了幫助大家更好地編寫教案,小編整理了一些教案寫作的技巧和要點,供大家參考。
寫教案的目的和意義篇一
(一)活動目標:學習跟隨兒歌做動作,體驗語言游戲的樂趣。
(二)活動準備:音樂。
(三)活動過程:
1、教師示范表演,導入活動。
2、引導寶寶學做“小魚游”。
家長指導:第一遍家長握住寶寶的手腕,隨教師一起帶寶寶做動作。家長要以夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。
3、家長念兒歌,寶寶自己站起來表演。
小魚游。
河里小魚游呀游,
搖搖尾巴點點頭。
一會兒上,
一會兒下。
好像快樂的小朋友。
寫教案的目的和意義篇二
本節(jié)課主要教學比的意義,比的讀寫法及比各部分名稱及求比值的方法。它是進一步學習比矛盾基本性質(zhì)及比的應(yīng)用的基礎(chǔ)。
這部分內(nèi)容是在學生學過分數(shù)與除法的聯(lián)系,分數(shù)乘除法的意義和計算方法,以及分數(shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學的,正確理解比的意義是教學重點,也是難點。用實物演示及投影儀進行輔助教學,學生還是不難掌握的。
1、理解比的意義,學會比的讀寫法,掌握比的各部分名稱及求比值的方法。
2、弄清比同除法、分數(shù)的關(guān)。
1、通過實物及學過的聯(lián)系式等概括出比的意義,用講授法講解說明兩個數(shù)的比的表示法,引出比號以及比的讀法。比中兩項的名稱和比值的概念。
2、舉例說明比值的求法,以以及比和除法的聯(lián)系。
;常分米,款分米的紅旗一面,投影儀一、復習引入。
1、出示紅旗。
講解:它常分米,款分米。要對這面旗的長和寬進行比較,可以用什么方法?
引導學生回答:
要表示紅旗的長和寬的聯(lián)系,可以求長是寬的幾倍,或者寬是長的幾分之幾。
板書;3÷2=3/2……長是寬地3/2。
2÷3=2/3……寬是長到2/3。
二、探究新知。
1、導入新課。
板書:比。
1、)紅旗長和寬的聯(lián)系,也可以這樣說:
長和寬的比是2比3,
寬和長的比是2比3。
2、)出示投影片:
“一輛汽車2小時行使了100千米,這輛汽車的速度是每小時多少千米?”
求汽車路程和時間的比是:100比2。
4、)教師小結(jié):兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。
3、教學比的讀寫法,各部分的名稱及求比值的方法。
1、)比的寫法:3比2記作3:2。
2比3記作2:3。
100比2記作100:2。
3、)比的各部分的名稱:
3:2=3÷2=3/2。
||||。
前項比號后項比值。
4、)比值;。
比的前項除以后項所得的商,叫做比值。
說明:比值通常用分數(shù)表示,也可以用小時表示,有時也可以是整數(shù)。
比的后項不能0。
4、做教科書第62頁上半部分的“做一做”的題目。
5、教學比與除法、分數(shù)的聯(lián)系。
6、做教科書第61頁下半部分的“做一做”的題目。
三、鞏固練習:
1、做練習十七的第1題。
2、做練習十七的第2、3題。
四、課堂小結(jié):
同學們,這節(jié)課我們學到了什么知識?如何求比值?
板書設(shè)計:
3、比。
比的各部分名稱:3:2=3÷2=3/2。
||||。
前項比號后項比值。
比值:比的前項除以后項所得的商,叫做比值。
寫教案的目的和意義篇三
1、理解比的意義,掌握比的讀、寫及各部分的名稱。
2、理解分數(shù)、除法和比三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握求比值和比的未知項的方法。
理解比和分數(shù)、除法之間的關(guān)系。
1、播放“神舟”五號順利升空課件。
播報:20xx年10月15日,我國第一艘載人飛船“神舟”五號順利升空。在太空中,執(zhí)行此次任務(wù)的航天員楊利偉在飛船里向人們展示了聯(lián)合國旗和中華人民共和國國旗。(出示兩面國旗:兩面國旗都是長15cm,寬10cm。)。
2、提問:我們可以怎樣表示它們長和寬的關(guān)系呢?
(1)用比多比少的方法來表示:長比寬多5cm,寬比長少5cm。
(2)用倍數(shù)關(guān)系來表示:長是寬的3/2,寬是長的2/3。
3、導入新課:在描述兩個量之間的關(guān)系時,我們除了可以用“多多少、少多少、幾倍、幾分之幾”來描述外,還可以用“比”來描述兩個量之間的關(guān)系,今天我們就來學習比的知識。(板書課題:比的意義)。
學習方式:獨立自學、匯報交流。
1、同類量的比。
(2)自學課本第48頁的內(nèi)容。
(3)長和寬的比是15比10,寬和長的比10比15。
(4)指出:不論是長和寬的比,還是寬和長的比,都是兩個長度的比,相比的兩個量是同類的量,這樣的兩個比我們稱為同類的比。
2、不同類量的比。
(1)出示數(shù)據(jù),列式求飛船的速度:42252÷90。
(2)用比來表示路程和時間的關(guān)系。
提問:路程和時間的關(guān)系能不能用比來表示呢?應(yīng)該怎樣表示呢?(路程和時間的比是42252比90)。
(3)提問:路程和時間是不是同類的量?
(4)指出:兩個同類量的比表示這兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系,兩個不同類量的比可以表示一個新的量。如“路程比時間”又表示速度。
3、概括比的意義:通過兩數(shù)相除來表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系,它們都可以用比來表示,所以“兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比”。
學習方式:獨立自學、匯報交流。
學習任務(wù)。
1、自學課本第49頁,思考:幾比幾怎樣寫、怎樣讀?比的各部分名稱是什么?
2、匯報交流:15:10=15÷10=3/2。
前項比號后項比值。
3、比值。
(1)什么是比值?怎么求比值?
(2)比值可以怎樣表示?(分數(shù)、小數(shù)、整數(shù))。
(3)討論:比值和比有什么聯(lián)系和區(qū)別?
學習方式:小組討論、匯報交流。
學習任務(wù)。
1、提問:比的前項、后項和比值分別相當于除法算式和分數(shù)中的什么?
區(qū)別:除法是一種運算,分數(shù)是一種數(shù),比表示兩個數(shù)的關(guān)系。
2、提問:比的后項可以是0嗎?為什么?(比的后項不能為0,0沒有意義。)。
1、完成課本第49頁的“做一做”,集體訂正。
2、完成第52頁練習十一的第1題。
這節(jié)課我們一起研究了比,回顧一下你有什么收獲。
寫教案的目的和意義篇四
教師活動。
學生活動。
設(shè)計意圖。
設(shè)置情景。
導入課題。
設(shè)問過渡。
設(shè)問過渡。
活動與探究。
教師引導。
學生動手。
制作過濾器。
學生討論。
設(shè)問過渡。
活動與探究。
預留問題。
設(shè)問過渡。
投影。
設(shè)問過渡。
活動與探究。
閱讀探究。
預留問題。
閱讀探究。
教師提問。
投影練習。
設(shè)問過渡。
學生討論。
學生思考。
學生深思。
總結(jié)教育。
布置作業(yè)。
我們怎樣把這些渾濁的水變得較為純凈呢?這節(jié)課,我們共同來探討一下水凈化的一般過程。投影課題。
教師見機提問:
這些白色物質(zhì)是否有凈水作用呢?
同學們,我們?nèi)绾伟堰@些沉淀和水分開?請大家舉出日常生活生產(chǎn)中把固體和液體分開的實例。教師先舉例,后鼓勵學生大膽想象。
實例:用濾布把豆腐漿和豆腐渣分離;用沙層濾水等。
(教師表揚學生,夸獎他們是生活有心人)。
這些分開固體和液體的。
實例,有什么共同點?
教師傾聽、總結(jié)。
實驗室通常用過濾裝置(展示事物)把不溶于水的物質(zhì)和水分開。
教師示范。
投影:操作提示,并進行指導。
同學們比較過濾前后的水,清澈程度如何?山泉水為何總是很澄清?
教師傾聽。
大家再聞一聞、看一看過濾后的水,和過濾前相比哪些性質(zhì)基本無變化?
如何把水中的顏色、氣味也除掉呢?
大家參看教材p57~58,用自己準備的材料自制簡易活性炭凈水器。
教師展示制作較好的簡易凈水器,表揚肯定學生。
請大家看一看,聞一聞濾后的水,和處理前有什么不同?
借助活性炭凈水器示意圖(課件投影),簡介活性炭。利用活性炭的吸附性,可以吸附掉水中一些溶解性的雜質(zhì)。如:去色去嗅。
活性炭凈水器的進水口為何在下面?
播放自來水廠的凈水過程影片。
經(jīng)過上述處理過的水,澄清透明,比較潔凈,是不是純凈物?
若水量不同,肥皂的量不同,現(xiàn)象又有何不同;用不同硬度的水洗衣服時,產(chǎn)生肥皂泡沫是否相同。
一杯是加明礬并過濾后的井水,一杯是純凈水,你能采取什么樣的簡單方法加以區(qū)分。
剛才經(jīng)過靜置沉淀、過濾、吸附這些操作凈化后的水能否用作醫(yī)療上的注射用水?
在實驗室,我們可以使用裝置(投影蒸餾裝置,并展示實物),采取蒸餾的方法制得凈化程度較高的水—蒸餾水。請同學們說出蒸餾凈水的原理,其中包含了水的哪些物態(tài)變化。
通過水的汽化和液化,可以使水得到較高程度的凈化。事實上,得到凈化程度較高的水的方法還有很多,同學們可以上網(wǎng),查資料等作一下了解。
同學們,我們要使被污染了的河水,得到初步凈化,要經(jīng)過哪些操作?
由此我們看到,若使污染的'河水變得更清更藍,要耗費大量的人力、物力、財力。所以,我們在發(fā)展經(jīng)濟的過程中,一定要避免走先污染,后治理的老路。水的凈化很復雜,潔凈的水來之不易,我們要愛惜水資源,保護水資源,節(jié)約用水,防止水污染。我們都要為身邊的水資源做一些力所能及的事情。相信通過我們的共同努力,一定可以讓我們的生活環(huán)境更美好。
社會調(diào)查:請同學們調(diào)查,了解當?shù)卣扇×四男┡e措來治理污染的水。
寫教案的目的和意義篇五
1 .使學生進一步理解并掌握分數(shù)的意義。
2 .知道一個物體、一個計量單位、一個整體都可以用單位“1 ”表示。
3 .引導學生學會抽象概括,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。
1 .理解和掌握分數(shù)的意義。
2 .理解單位“1 ”。
3 .突破一個整體的教學。
正方形紙片
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1 .測量。
師生合作測量黑板的長是多少米?觀察用米尺量了幾次后還剩下一段,不夠一米,還能否用整數(shù)表示?(不能)
2.計算。
教師讓學生把一個蘋果平均分給兩個同學,每人分得餅的個數(shù)怎樣來表示? 它結(jié)果不能用整數(shù)來表示,這樣就產(chǎn)生了分數(shù)。
3 .講述。
在人們實際生產(chǎn)和生活中,人類在進行測量、分物和計算時,往往不能得到整數(shù)的結(jié)果,這就需要用一種新的'數(shù)――分數(shù)來表示,這樣就產(chǎn)生了新的數(shù)―分數(shù)。今天,我們就來學習“分數(shù)的意義”。
二、教學實施
1、出示課件
說說每個圖下面的分數(shù)是:
(1)把什么看做一個整體?
(2)平均分成了幾份?
(3)表示這樣的幾份?
2、小組共同合作交流
1.出示4個蘋果,6只熊貓能否平均分成若干份,要平均分,把什么看作一個整體?
2.結(jié)合小組匯報出示課件,展示結(jié)果
3、概括總結(jié)。
老師:剛才同學們在表示 的過程中,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
學生甲:都是把物體平均分成幾 份,表示這樣的一份。
學生乙:我發(fā)現(xiàn)有的是把1 個圖形平均分,有的是把4 個蘋果、6 只熊貓平均分,還有的是把1 米平均分。
老師:一個圖形比較好理解,我們把它稱為一個物體,那么4根香蕉8個面包是由許多單個物體組成的,我們稱作一些物體。一個物體,一些物體都可以看作一個整體,一個整體可以用自然數(shù)1 來表示,通常把它叫做單位“1”。
(3)舉例。
老師:對于這個整體,你還能想出其他的例子嗎?
學生:這個整體還可以是一個蘋果、一盒粉筆、一個班級的學生人數(shù)、全校學生數(shù)、全中國人口、全世界人口等。
3、(1) 概括意義。
學生試說,教師板書。
板書:把單位“ 1 ”平均分成若干份,表示這樣一份或幾份的數(shù),叫分數(shù)。 強調(diào)必須是平均分。
揭示課題:分數(shù)的意義。
4、鞏固練習
課本62頁做一做,填在書上,學生匯報
5.學習分數(shù)單位。
(1)提出問題:“我們學過的整數(shù)和小數(shù),它們都有計數(shù)單位,分數(shù)有沒有計數(shù)單位呢?”讓學生自學課本,找出分數(shù)單位的定義,并能舉出例子。
(2)說一說課本62頁做一做各分數(shù)的分數(shù)單位,它們分別有幾個這樣的分數(shù)單位。
(3)分數(shù)單位與哪個數(shù)有關(guān)?
讓學生觀察分數(shù)單位,從中發(fā)現(xiàn)“分母是幾,分數(shù)單位就是幾分之一”。
三、鞏固練習
出示課件
四、、總結(jié)
1、想一想,這堂課上你學到了什么?
板書設(shè)計
分數(shù)的意義
一個物體
一個整體單位“1” 平均分 若干份(一份)
一些物體分數(shù)單位
寫教案的目的和意義篇六
1、知識與能力。
2、生進一步理解整除的意義。
2、使學生知道約數(shù)、倍數(shù)的含義,以及它們之間的相互依存關(guān)系。
3、使學生知道研究約數(shù)和倍數(shù)時所說的數(shù),一般指自然數(shù)。
教學重點:理解整數(shù)、約數(shù)和倍數(shù)的概念。
教學難點:整數(shù)、約數(shù)和倍數(shù)的聯(lián)系。
教學過程:
1、師:誰能說說整數(shù)的含義?
出示:23÷7=3...26÷5=1.2。
15÷3=524÷2=12。
教師:這4個算式中,哪個算式中第一個數(shù)能被第二個數(shù)整除?
為什么前兩個算式中的第一個數(shù)不能被第二個數(shù)整除?
讓學生觀察算式,說說式中被除數(shù)、除數(shù)和商各有什么特點?
教師:如果用a、b表示兩個整數(shù),誰能說說在什么情況下才可以說“a能被b整除”?
讓學生p49頁的結(jié)語。
教師:a的約數(shù)還可以叫做什么?
讓學生用兩種說法說說:15÷3=5和24÷2=12。
教師:我們在說一個數(shù)能被另一個數(shù)整除時,必須具備哪幾個條件?
(1)被除數(shù)和除數(shù)必須是整數(shù),而且除數(shù)不等于0。
(2)商必須是整數(shù)。
(3)商的后面沒有余數(shù)。
師:以上三個條件,缺一不可。
2、區(qū)別“除盡”與“整除”
師:像6÷5=1.2這樣的除法,一般說6能被5除盡。
被除數(shù)和除數(shù)。
商
整除。
都是整數(shù),除數(shù)不等于0。
商是整數(shù),而且沒有余數(shù)。
除盡。
不一定是整數(shù),除數(shù)不等于0。
商是有限小數(shù),沒有余數(shù)。
1、教學約數(shù)和倍數(shù)的意義。
在一個數(shù)能被另一個數(shù)整除時,這兩個數(shù)還有另一種關(guān)系(板書:約數(shù)和倍數(shù))。
讓學生看50頁關(guān)于約數(shù)和倍數(shù)。
教師:兩個數(shù)在什么情況下才能說有約數(shù)和倍數(shù)關(guān)系?(整除)。
能單獨說一個數(shù)是約數(shù)或一個數(shù)是倍數(shù)嗎?
“倍數(shù)和約數(shù)是相互依存的”是什么意思?
:在說倍數(shù)(或約數(shù)0時,必須說某數(shù)是某數(shù)的倍數(shù)(或約數(shù)),不能單獨說某數(shù)是倍數(shù)(或約數(shù))。
2、教學例1。
(1)教師說明:根據(jù)倍數(shù)和約數(shù)的意義,說出15和3中,哪個是哪個數(shù)的倍數(shù),哪個是哪個數(shù)的約數(shù)。
教師:15能被3整除嗎?
教師指出:這里所說的數(shù)一般是指自然數(shù),不包括0。
(2)“倍數(shù)”與“倍”的區(qū)別。
1、基本練習p51做一做。
1、獨立完成練習十一的1、2、3題。
2、第四題。
教師:要判斷哪些數(shù)是60的約數(shù),只要看那哪些數(shù)能整除60。
要判斷哪些數(shù)是6的倍數(shù),就要看哪些數(shù)能被6整除。
寫教案的目的和意義篇七
此次黨課培訓目的意義,讓我明白從一個普通的學生,成長為一名中國共產(chǎn)黨員,這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。下面是本站小編為大家收集整理的黨課目的意義,歡迎大家閱讀。
上黨課,有利于科學總結(jié)我們黨開展黨課教育的經(jīng)驗,把握黨課教育的規(guī)律。我們黨已經(jīng)走過了九十多年的光輝歷程,黨課教育也已經(jīng)同步開展了九十多年,我們黨關(guān)于開展黨課教育的思想,既是歷史的真實記錄,又是經(jīng)驗的科學總結(jié),是一筆豐厚的資源。
這個“資源”,是中國共產(chǎn)黨對黨課教育規(guī)律的思考與總結(jié),同時凝聚了黨對社會發(fā)展規(guī)律、政黨建設(shè)規(guī)律以及人類政治文明共同成果的認識,可以為當前及今后的黨課教育工作提供可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。曾經(jīng)指出:“一個政黨不善于從總結(jié)歷史中認識和把握社會發(fā)展的規(guī)律,不可能成為順應(yīng)歷史潮流的自覺的政黨;一個民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族與世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,就不可能屹立于世界民族之林?!被仡欀袊伯a(chǎn)黨長期開展黨課教育的歷程,我們可以看出:中國共產(chǎn)黨是一個重視并善于開展學習教育的黨,同時又是一個重視并善于總結(jié)學習教育經(jīng)驗的黨。理論上的成熟和清醒,是一個政黨成熟和清醒的重要標志。中國共產(chǎn)黨在長期的黨課教育實踐中,既形成了一系列自己獨有的思想,也積累了一套成功的經(jīng)驗。
這些思想、經(jīng)驗,需要我們進行系統(tǒng)研究,在研究中不斷取得新認識、新成果,不斷認識和把握黨課教育規(guī)律,努力把黨的黨課教育建立在對客觀規(guī)律的深刻認識和自覺運用的基礎(chǔ)之上。這是黨課學習的理論意義所在。
黨課培訓馬上就要結(jié)束了,相信通過短暫的培訓,同學們得到的不僅僅是這幾節(jié)黨課的內(nèi)容,收獲的更是深刻而長遠的人生感悟,那么,黨課的意義究竟在何方?為此我們以小組為單位進行了一次激烈的討論。
討論結(jié)果如下:
1彌補了對黨的認識的空白,更好地服務(wù)祖國。
作為現(xiàn)代的年輕人,我們都具有活躍的思維,無時無刻不在被這繁華的世界所包圍著,而真正了解、關(guān)心我們黨的人卻少之又少。qz1l1等認為通過黨課的學習,正好可以彌補我們對黨的無知,更深刻地了解黨的歷史,了解自黨成立以來所走過的坎坷歲月。同時y也說:“通過這次黨課培訓,我們可以更加堅定為人民服務(wù)的決心,為中華民族的復興做出貢獻,更好地服務(wù)國家”。
2認識到大學生黨員應(yīng)具備過硬的理論基礎(chǔ)。
l2認為,通過黨課學習,掌握并應(yīng)用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題?,F(xiàn)代社會的開放性要求大學生具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新思維,現(xiàn)代意識與創(chuàng)新思維來源于開放的思想方式和思想的解放,而這些的取得,勢必需要過硬的理論基礎(chǔ),更何況作為大學生黨員的一份子。
3提高學習能力,嚴格要求自己。
z2和y相繼提到,從一個普通大學生成長成為一名入黨積極分子,繼而加入中國共產(chǎn)黨,這是一個質(zhì)的飛躍。y說:“這意味著黨對我們提出了更高的要求和希望,我們只有嚴格要求自己才能不辜負黨組織”。同時y還說:“當今世界日新月異,逐步向知識經(jīng)濟,信息化社會邁進,不學習,人就會落后,黨課則不僅僅讓我們學習到了黨的知識,更提高了學習能力”。
4認識到黨的先進性。
f談到:“中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊,代表了先進的生產(chǎn)力,先進的文化,先進的前進方向”。而我們學員就要通過不斷地學習和實踐才能保持自身先進性,同時l3也認為:“我們學員只有不斷地學習和實踐才能了解到黨的先進性,進而在平時的生活,學習中體現(xiàn)黨員的先進性”。
5提高黨性修養(yǎng),擴展看待問題的思路。
g認為:“通過黨課,我們更加堅定了信仰,樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,把全心全意為人民服務(wù),為同學服務(wù)當作了自己基本要求”。w通過‘凡事都具有相通性’認為:“當今社會,瞬息萬變,但永遠不變的是真理,而馬列原理、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀這些真理更可以讓我們以“拿來主義”來看待、解決錯綜復雜的社會中的棘手問題,以不變應(yīng)萬變”。
最后s總結(jié)了本次討論:黨課,讓我們了解了黨在近代中國崛起之路中所起到的不可磨滅的作用;黨課,讓我們端正了自己的態(tài)度,勤奮、刻苦、好好學習;黨課,讓我們意識到自己擔負著祖國走向繁榮、富強、和諧的偉大使命;黨課,讓我們有理由相信,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,我們偉大的祖國的明天一定會更好!!!
暫而意義深刻的黨課培訓已經(jīng)結(jié)束了,然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完,做不完,接下來就是要全身心的投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去,全心全意為人民服務(wù),全心全意為同學服務(wù)。經(jīng)過黨課學習,讓我更加深刻得認識了黨,端正了自己的入黨動機,明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走,并且增加了我——一名積極分子積極加入中國共產(chǎn)黨,成為其中一員的決心。
此次黨課培訓,讓我明白從一個普通的學生,成長為一名中國共產(chǎn)黨員,這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后,要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次,但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學生黨員首先應(yīng)該是普通黨員,應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表,是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學生黨員,特別是像我們這樣的學生黨員應(yīng)該具有時代的使命感,從而激發(fā)我們努力學習,全面發(fā)展,肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。
那么,怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學生黨員的先鋒模范作用呢?我覺得應(yīng)該包括一下幾點:
第一,要提高自己的學習能力。當今世界,科學發(fā)展日新月異,逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進,不學習,人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次,大學生黨員更要能作為先進生產(chǎn)力的代表,因此大學生黨員的專業(yè)知識一定要過硬。這就要求大學生黨員勤奮刻苦,有端正的學習態(tài)度,在學習中起表率作用。同時,還要和大家共同進步,經(jīng)常交流經(jīng)驗,樂于幫助有困難同學。另外,還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng),豐富自己的文化底蘊,因為只有一個具備較高科學文化素質(zhì)的青年,其社會適應(yīng)能力才會比較強,才能較好地處理形形色色的問題??傊瑢τ趯I(yè)知識的學習要有扎實的專業(yè)功底,刻苦學習、鉆研,并有所創(chuàng)新。
第二,要加強黨性修養(yǎng),要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著,毛澤東選集和鄧小平理論,培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會,我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化,但是真理是不變的,大學生黨員要學會以不變應(yīng)萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng),才能抵擋住不良誘惑的影響,適應(yīng)復雜的社會。作為大學生,最基本的是樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀;作為黨員,最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。學生黨員最根本和最實際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話,而是有其豐富的內(nèi)容,想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分,在學校這個環(huán)境里,為人民服務(wù)就指的是為同學們服務(wù)。這就要從點滴做起,從不顯眼做起。例如,發(fā)現(xiàn)同學學習、生活上有困難時,應(yīng)熱情給予幫助;同學思想上有疙瘩,應(yīng)主動給予開導;遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時,應(yīng)先人后己。因為同學們對黨的最直觀的認識正是通過一個個具體的黨員特別是他們身邊的學生黨員來認識的。一個黨員的形象,直接影響著黨的形象,影響著黨在人民群眾中的威信,影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力,我們作為學生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用,以此來影響周圍的同學。大學生黨員應(yīng)作為黨的代言人,大學生的帶頭人。從自身抓起,從小事做起,對學習刻苦努力,對工作有創(chuàng)新精神,注重思想上的學習,全心全意地為同學和他人服務(wù),敢于進行批評和自我批評,在不斷地學習中完善自我。試想如果連周圍的同學都團結(jié)不好,何以團結(jié)千百萬人民群眾?一個班的同學都帶動不起來,何以解放全人類?或許這種說法有點夸張,但的的確確是我們目前有些學生黨員所存在的問題?,F(xiàn)在有的學生黨員只能獨善其身,而不會做群眾工作和不善于做群眾工作,認為只要自己管好自己就行了,別人怎樣不用去管,或根本不想管,其實這是不正確的,也是不符合黨員要求的。作為一個學生黨員,不僅要保持自己的先進性,同時,要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進取的同時,堅持與同學共勉,互幫互學,共同進步。
第三,大學生黨員應(yīng)具備較高的理論。認真學習,善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題,堅持黨和人民的利益高于一切,堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,嚴守黨紀國法,堅決維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一。這些都是原則問題,無論如何都不能動搖。另外,現(xiàn)代社會的開放性要求大學生黨員具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。現(xiàn)代意識與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。答案補充鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結(jié)合,就是實事求是”。他要求大學生黨員從實際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識,用開放的眼光看待新事物,接受新觀念。這就要求大學生黨員更應(yīng)該注意提高自己共產(chǎn)黨員的素質(zhì)和修養(yǎng),特別是思想上的改進,才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。
總之,黨永遠是我們前進道路上的指路燈,我們永遠團結(jié)在黨的周圍,永遠跟黨走。
寫教案的目的和意義篇八
四年級數(shù)學下冊《乘法和除法的意義及各部分間的關(guān)系》教學設(shè)計教學目標:
1、借助解決問題概括乘除法的意義,理解除法是乘法的逆運算,并會在實際中應(yīng)用。
2、總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系,并會應(yīng)用這些關(guān)系進行乘、除法的驗算。
3、在分析過程中,培養(yǎng)學生的推理、概括能力。
教學重點:總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系,并會應(yīng)用這些關(guān)系進行乘、除法的驗算。
教學難點:理解除法的意義及乘除法的互逆關(guān)系。
教學過程:
1、談話。師生相互交流興趣愛好。
(1)生談愛好。
(2)師:老師的愛好是插花,昨天下午老師老師就在花瓶里插了幾瓶花,來看看吧。
(3)投影展示課本插圖。
1、從圖中,你能獲得哪些數(shù)學信息?
2、根據(jù)獲得的信息,你能提出一個數(shù)學問題嗎?學生口答教師課件出示(1)。
3、會解決這個問題嗎?請大家快速列式計算。
4、學生匯報算式:用加法算:3+3+3+3=12;用乘法算:
5、哪個算式簡單?比較這兩個算式,你能說說怎樣的運算叫做乘法?
6、學生匯報后小結(jié):求幾個相同加數(shù)的.和的簡便運算,叫做乘法。
7、師說明乘法各部分名稱并板書在下邊。
1、能不能試著把這道乘法應(yīng)用題改編成除法應(yīng)用題呢?
2、學生回答后教師出示例2(2)(3)。
4、小組交流后匯報,教師板書算式。
6、根據(jù)回答板書:已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù),求另一個因數(shù)的運算,叫做除法。并說明除法各部分名稱。
7、我們來簡單回顧一下,第1題是求4個3的和,用乘法計算,第2、3題正好相反,是已知4和3的積是12,還知道其中一個因數(shù)是34或者4,求另一個因數(shù),用除法計算,從這三道題的計算和除法的意義可以看出,除法運算和乘法運算實際上是相反的運算,所以,我們說除法是乘法的逆運算(板書)。
2、會用等式表示各部分之間的關(guān)系嗎?
2.通過今天的學習,對乘除法是否有了新的認識呢?誰來說說你的收獲?
寫教案的目的和意義篇九
黨的三嚴三實的現(xiàn)實意義和深遠意義在哪里?今天南京市離退休協(xié)會組織了一次深層次的解讀宣講活動,來自南京市各區(qū)及直屬單位的離退休老同志參加了大會,在區(qū)退協(xié)殷書記的帶領(lǐng)下,秦淮區(qū)退協(xié)一行40多人參加了學習,這當中有曾經(jīng)的老領(lǐng)導、老黨員和與共產(chǎn)黨肝膽相照的民主黨派人士。
市離退休協(xié)會施振東主席主持大會并首先向參加學習的老同志們表示慰問和崇高的敬意。南京市教育局工委劉蒞書記對黨要管黨、三嚴三實的現(xiàn)實意義和深遠意義作了精辟的解讀并用具體的數(shù)據(jù)進行了深入淺出的分析,劉書記不回避教育系統(tǒng)存在的各種問題,以及通過學習和實踐活動提高認識的過程,在談到作為一名黨員特別是黨的領(lǐng)導干部如何對黨忠誠的話題時,劉書記例舉了許多事例,讓所有參加學習活動同志感到很震動。
上黨課,有利于科學總結(jié)我們黨開展黨課教育的經(jīng)驗,把握黨課教育的規(guī)律。我們黨已經(jīng)走過了九十多年的光輝歷程,黨課教育也已經(jīng)同步開展了九十多年,我們黨關(guān)于開展黨課教育的思想,既是歷史的真實記錄,又是經(jīng)驗的科學總結(jié),是一筆豐厚的資源。這個“資源”,是中國共產(chǎn)黨對黨課教育規(guī)律的思考與總結(jié),同時凝聚了黨對社會發(fā)展規(guī)律、政黨建設(shè)規(guī)律以及人類政治文明共同成果的認識,可以為當前及今后的黨課教育工作提供可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。
曾經(jīng)指出:“一個政黨不善于從總結(jié)歷史中認識和把握社會發(fā)展的規(guī)律,不可能成為順應(yīng)歷史潮流的自覺的政黨;一個民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族與世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,就不可能屹立于世界民族之林?!被仡欀袊伯a(chǎn)黨長期開展黨課教育的歷程,我們可以看出:中國共產(chǎn)黨是一個重視并善于開展學習教育的黨,同時又是一個重視并善于總結(jié)學習教育經(jīng)驗的黨。理論上的成熟和清醒,是一個政黨成熟和清醒的重要標志。
中國共產(chǎn)黨在長期的黨課教育實踐中,既形成了一系列自己獨有的思想,也積累了一套成功的經(jīng)驗。這些思想、經(jīng)驗,需要我們進行系統(tǒng)研究,在研究中不斷取得新認識、新成果,不斷認識和把握黨課教育規(guī)律,努力把黨的黨課教育建立在對客觀規(guī)律的深刻認識和自覺運用的基礎(chǔ)之上。這是黨課學習的理論意義所在。
寫教案的目的和意義篇十
同時對于我們自身學習這個專業(yè)且今后打算從事這個行業(yè)的人還說也產(chǎn)生了無窮的動力,壓力,對于我們今后從事這個行業(yè)的發(fā)展前途更是清醒了一步,明白了許多!直至實習結(jié)束我在萬戴國際大酒店的實習共做了三個月零五天的備餐員和三個月零十天的服務(wù)員,后因特殊原因我們提前半月結(jié)束實習返校。
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寫教案的目的和意義篇十一
1、了解企業(yè)或事業(yè)單位的概況。
2、明白用人單位的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程。
3、熟悉具體部門和崗位的業(yè)務(wù)流程、處理方法。
4、熟練掌握相應(yīng)崗位的操作技能。
5、按照用人單位的要求去做,構(gòu)成職業(yè)潛力和初步養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。
6、具備初步的管理能力。
7、結(jié)合實習企業(yè)完成畢業(yè)論文(包括調(diào)查報告、研究報告、分析報告等)。
寫教案的目的和意義篇十二
黨課教育的目的和意義,也已經(jīng)同步開展了九十多年,我們黨關(guān)于開展黨課教育的思想,既是歷史的真實記錄,又是經(jīng)驗的科學總結(jié),是一筆豐厚的資源。下面是本站小編為大家收集整理的黨課目的和意義,歡迎大家閱讀。
黨課培訓馬上就要結(jié)束了,相信通過短暫的培訓,同學們得到的不僅僅是這幾節(jié)黨課的內(nèi)容,收獲的更是深刻而長遠的人生感悟,那么,黨課的意義究竟在何方?為此我們以小組為單位進行了一次激烈的討論。
討論結(jié)果如下:
1彌補了對黨的認識的空白,更好地服務(wù)祖國。
作為現(xiàn)代的年輕人,我們都具有活躍的思維,無時無刻不在被這繁華的世界所包圍著,而真正了解、關(guān)心我們黨的人卻少之又少。qz1l1等認為通過黨課的學習,正好可以彌補我們對黨的無知,更深刻地了解黨的歷史,了解自黨成立以來所走過的坎坷歲月。同時y也說:“通過這次黨課培訓,我們可以更加堅定為人民服務(wù)的決心,為中華民族的復興做出貢獻,更好地服務(wù)國家”。
2認識到大學生黨員應(yīng)具備過硬的理論基礎(chǔ)。
l2認為,通過黨課學習,掌握并應(yīng)用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題?,F(xiàn)代社會的開放性要求大學生具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新思維,現(xiàn)代意識與創(chuàng)新思維來源于開放的思想方式和思想的解放,而這些的取得,勢必需要過硬的理論基礎(chǔ),更何況作為大學生黨員的一份子。
3提高學習能力,嚴格要求自己。
z2和y相繼提到,從一個普通大學生成長成為一名入黨積極分子,繼而加入中國共產(chǎn)黨,這是一個質(zhì)的飛躍。y說:“這意味著黨對我們提出了更高的要求和希望,我們只有嚴格要求自己才能不辜負黨組織”。同時y還說:“當今世界日新月異,逐步向知識經(jīng)濟,信息化社會邁進,不學習,人就會落后,黨課則不僅僅讓我們學習到了黨的知識,更提高了學習能力”。
4認識到黨的先進性。
f談到:“中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊,代表了先進的生產(chǎn)力,先進的文化,先進的前進方向”。而我們學員就要通過不斷地學習和實踐才能保持自身先進性,同時l3也認為:“我們學員只有不斷地學習和實踐才能了解到黨的先進性,進而在平時的生活,學習中體現(xiàn)黨員的先進性”。
5提高黨性修養(yǎng),擴展看待問題的思路。
g認為:“通過黨課,我們更加堅定了信仰,樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,把全心全意為人民服務(wù),為同學服務(wù)當作了自己基本要求”。w通過‘凡事都具有相通性’認為:“當今社會,瞬息萬變,但永遠不變的是真理,而馬列原理、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀這些真理更可以讓我們以“拿來主義”來看待、解決錯綜復雜的社會中的棘手問題,以不變應(yīng)萬變”。
最后s總結(jié)了本次討論:黨課,讓我們了解了黨在近代中國崛起之路中所起到的不可磨滅的作用;黨課,讓我們端正了自己的態(tài)度,勤奮、刻苦、好好學習;黨課,讓我們意識到自己擔負著祖國走向繁榮、富強、和諧的偉大使命;黨課,讓我們有理由相信,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,我們偉大的祖國的明天一定會更好!!!
暫而意義深刻的黨課培訓已經(jīng)結(jié)束了,然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完,做不完,接下來就是要全身心的投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去,全心全意為人民服務(wù),全心全意為同學服務(wù)。經(jīng)過黨課學習,讓我更加深刻得認識了黨,端正了自己的入黨動機,明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走,并且增加了我——一名積極分子積極加入中國共產(chǎn)黨,成為其中一員的決心。
此次黨課培訓,讓我明白從一個普通的學生,成長為一名中國共產(chǎn)黨員,這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后,要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次,但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學生黨員首先應(yīng)該是普通黨員,應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表,是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學生黨員,特別是像我們這樣的學生黨員應(yīng)該具有時代的使命感,從而激發(fā)我們努力學習,全面發(fā)展,肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。
那么,怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學生黨員的先鋒模范作用呢?我覺得應(yīng)該包括一下幾點:
第一,要提高自己的學習能力。當今世界,科學發(fā)展日新月異,逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進,不學習,人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次,大學生黨員更要能作為先進生產(chǎn)力的代表,因此大學生黨員的專業(yè)知識一定要過硬。這就要求大學生黨員勤奮刻苦,有端正的學習態(tài)度,在學習中起表率作用。同時,還要和大家共同進步,經(jīng)常交流經(jīng)驗,樂于幫助有困難同學。另外,還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng),豐富自己的文化底蘊,因為只有一個具備較高科學文化素質(zhì)的青年,其社會適應(yīng)能力才會比較強,才能較好地處理形形色色的問題??傊瑢τ趯I(yè)知識的學習要有扎實的專業(yè)功底,刻苦學習、鉆研,并有所創(chuàng)新。
第二,要加強黨性修養(yǎng),要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著,毛澤東選集和鄧小平理論,培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會,我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化,但是真理是不變的,大學生黨員要學會以不變應(yīng)萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng),才能抵擋住不良誘惑的影響,適應(yīng)復雜的社會。作為大學生,最基本的是樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀;作為黨員,最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。學生黨員最根本和最實際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話,而是有其豐富的內(nèi)容,想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分,在學校這個環(huán)境里,為人民服務(wù)就指的是為同學們服務(wù)。這就要從點滴做起,從不顯眼做起。例如,發(fā)現(xiàn)同學學習、生活上有困難時,應(yīng)熱情給予幫助;同學思想上有疙瘩,應(yīng)主動給予開導;遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時,應(yīng)先人后己。因為同學們對黨的最直觀的認識正是通過一個個具體的黨員特別是他們身邊的學生黨員來認識的。一個黨員的形象,直接影響著黨的形象,影響著黨在人民群眾中的威信,影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力,我們作為學生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用,以此來影響周圍的同學。大學生黨員應(yīng)作為黨的代言人,大學生的帶頭人。從自身抓起,從小事做起,對學習刻苦努力,對工作有創(chuàng)新精神,注重思想上的學習,全心全意地為同學和他人服務(wù),敢于進行批評和自我批評,在不斷地學習中完善自我。試想如果連周圍的同學都團結(jié)不好,何以團結(jié)千百萬人民群眾?一個班的同學都帶動不起來,何以解放全人類?或許這種說法有點夸張,但的的確確是我們目前有些學生黨員所存在的問題。現(xiàn)在有的學生黨員只能獨善其身,而不會做群眾工作和不善于做群眾工作,認為只要自己管好自己就行了,別人怎樣不用去管,或根本不想管,其實這是不正確的,也是不符合黨員要求的。作為一個學生黨員,不僅要保持自己的先進性,同時,要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進取的同時,堅持與同學共勉,互幫互學,共同進步。
第三,大學生黨員應(yīng)具備較高的理論。認真學習,善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題,堅持黨和人民的利益高于一切,堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,嚴守黨紀國法,堅決維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一。這些都是原則問題,無論如何都不能動搖。另外,現(xiàn)代社會的開放性要求大學生黨員具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。現(xiàn)代意識與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。答案補充鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結(jié)合,就是實事求是”。他要求大學生黨員從實際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識,用開放的眼光看待新事物,接受新觀念。這就要求大學生黨員更應(yīng)該注意提高自己共產(chǎn)黨員的素質(zhì)和修養(yǎng),特別是思想上的改進,才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。
總之,黨永遠是我們前進道路上的指路燈,我們永遠團結(jié)在黨的周圍,永遠跟黨走。
上黨課,有利于科學總結(jié)我們黨開展黨課教育的經(jīng)驗,把握黨課教育的規(guī)律。我們黨已經(jīng)走過了九十多年的光輝歷程,黨課教育也已經(jīng)同步開展了九十多年,我們黨關(guān)于開展黨課教育的思想,既是歷史的真實記錄,又是經(jīng)驗的科學總結(jié),是一筆豐厚的資源。
這個“資源”,是中國共產(chǎn)黨對黨課教育規(guī)律的思考與總結(jié),同時凝聚了黨對社會發(fā)展規(guī)律、政黨建設(shè)規(guī)律以及人類政治文明共同成果的認識,可以為當前及今后的黨課教育工作提供可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。曾經(jīng)指出:“一個政黨不善于從總結(jié)歷史中認識和把握社會發(fā)展的規(guī)律,不可能成為順應(yīng)歷史潮流的自覺的政黨;一個民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族與世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,就不可能屹立于世界民族之林。”回顧中國共產(chǎn)黨長期開展黨課教育的歷程,我們可以看出:中國共產(chǎn)黨是一個重視并善于開展學習教育的黨,同時又是一個重視并善于總結(jié)學習教育經(jīng)驗的黨。理論上的成熟和清醒,是一個政黨成熟和清醒的重要標志。中國共產(chǎn)黨在長期的黨課教育實踐中,既形成了一系列自己獨有的思想,也積累了一套成功的經(jīng)驗。
這些思想、經(jīng)驗,需要我們進行系統(tǒng)研究,在研究中不斷取得新認識、新成果,不斷認識和把握黨課教育規(guī)律,努力把黨的黨課教育建立在對客觀規(guī)律的深刻認識和自覺運用的基礎(chǔ)之上。這是黨課學習的理論意義所在。
寫教案的目的和意義篇十三
教學目標:
〈一〉知識與技能
1.知道通過大量重復試驗時的頻率可以作為事件發(fā)生概率的估計值
2.在具體情境中了解概率的意義
〈二〉教學思考
讓學生經(jīng)歷猜想試驗--收集數(shù)據(jù)--分析結(jié)果的探索過程,豐富對隨機現(xiàn)象的體驗,體會概率是描述不確定現(xiàn)象規(guī)律的數(shù)學模型.初步理解頻率與概率的關(guān)系.
〈三〉解決問題
在分組合作學習過程中積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展學生合作交流的意識與能力.鍛煉質(zhì)疑、獨立思考的習慣與精神,幫助學生逐步建立正確的隨機觀念.
〈四〉情感態(tài)度與價值觀
在合作探究學習過程中,激發(fā)學生學習的好奇心與求知欲.體驗數(shù)學的價值與學習的.樂趣.通過概率意義教學,滲透辯證思想教育.
【教學重點】在具體情境中了解概率意義.
【教學難點】對頻率與概率關(guān)系的初步理解
【教具準備】壹元硬幣數(shù)枚、圖釘數(shù)枚、多媒體課件
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問題
教師提出問題:周末市體育場有一場精彩的籃球比賽,老師手中只有一張球票,小強與小明都是班里的籃球迷,兩人都想去.我很為難,真不知該把球給誰.請大家?guī)臀蚁雮€辦法來決定把球票給誰.
學生:抓鬮、抽簽、猜拳、投硬幣,
教師對同學的較好想法予以肯定.(學生肯定有許多較好的想法,在眾多方法中推舉出大家較認可的方法.如抓鬮、投硬幣)
追問,為什么要用抓鬮、投硬幣的方法呢?
由學生討論:這樣做公平.能保證小強與小明得到球票的可能性一樣大
在學生討論發(fā)言后,教師評價歸納.
寫教案的目的和意義篇十四
(1)在日常的工作的生活中,常常把兩個數(shù)量進行比較。(2)“:”是比號,讀作“比”。比號前面的數(shù)叫做比的前項。比號后面的數(shù)叫做比的后項。比的前項除以后項所得的商,叫做比值。(3)同除法相比,比的前項相當于被除數(shù),后項相當于除數(shù),比值相當于商。(4)比值通常用分數(shù)表示,也可以用小數(shù)表示,有時也可能是整數(shù)。(5)根據(jù)分數(shù)與除法的.關(guān)系,可以知道:比的前項相當于分子,比的后項相當于分母,比值相當于分數(shù)的值。比――比的意義作文200字。
小學生作文(中國大學網(wǎng))。
寫教案的目的和意義篇十五
暫而意義深刻的黨課培訓已經(jīng)結(jié)束了,然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完,做不完,接下來就是要全身心的投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去,全心全意為人民服務(wù),全心全意為同學服務(wù)。經(jīng)過黨課學習,讓我更加深刻得認識了黨,端正了自己的入黨動機,明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走,并且增加了我——一名積極分子積極加入中國共產(chǎn)黨,成為其中一員的決心。
此次黨課培訓,讓我明白從一個普通的學生,成長為一名中國共產(chǎn)黨員,這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后,要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次,但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學生黨員首先應(yīng)該是普通黨員,應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表,是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學生黨員,特別是像我們這樣的學生黨員應(yīng)該具有時代的使命感,從而激發(fā)我們努力學習,全面發(fā)展,肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。
那么,怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學生黨員的先鋒模范作用呢?我覺得應(yīng)該包括一下幾點:
第一,要提高自己的學習能力。當今世界,科學發(fā)展日新月異,逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進,不學習,人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次,大學生黨員更要能作為先進生產(chǎn)力的代表,因此大學生黨員的專業(yè)知識一定要過硬。這就要求大學生黨員勤奮刻苦,有端正的學習態(tài)度,在學習中起表率作用。同時,還要和大家共同進步,經(jīng)常交流經(jīng)驗,樂于幫助有困難同學。另外,還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng),豐富自己的文化底蘊,因為只有一個具備較高科學文化素質(zhì)的青年,其社會適應(yīng)能力才會比較強,才能較好地處理形形色色的問題??傊?,對于專業(yè)知識的學習要有扎實的專業(yè)功底,刻苦學習、鉆研,并有所創(chuàng)新。
第二,要加強黨性修養(yǎng),要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著,毛澤東選集和鄧小平理論,培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會,我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化,但是真理是不變的,大學生黨員要學會以不變應(yīng)萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng),才能抵擋住不良誘惑的影響,適應(yīng)復雜的社會。作為大學生,最基本的是樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀;作為黨員,最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。學生黨員最根本和最實際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話,而是有其豐富的內(nèi)容,想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分,在學校這個環(huán)境里,為人民服務(wù)就指的是為同學們服務(wù)。這就要從點滴做起,從不顯眼做起。例如,發(fā)現(xiàn)同學學習、生活上有困難時,應(yīng)熱情給予幫助;同學思想上有疙瘩,應(yīng)主動給予開導;遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時,應(yīng)先人后己。因為同學們對黨的最直觀的認識正是通過一個個具體的黨員特別是他們身邊的學生黨員來認識的。一個黨員的形象,直接影響著黨的形象,影響著黨在人民群眾中的威信,影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力,我們作為學生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用,以此來影響周圍的同學。大學生黨員應(yīng)作為黨的代言人,大學生的帶頭人。從自身抓起,從小事做起,對學習刻苦努力,對工作有創(chuàng)新精神,注重思想上的學習,全心全意地為同學和他人服務(wù),敢于進行批評和自我批評,在不斷地學習中完善自我。試想如果連周圍的同學都團結(jié)不好,何以團結(jié)千百萬人民群眾?一個班的同學都帶動不起來,何以解放全人類?或許這種說法有點夸張,但的的確確是我們目前有些學生黨員所存在的問題?,F(xiàn)在有的學生黨員只能獨善其身,而不會做群眾工作和不善于做群眾工作,認為只要自己管好自己就行了,別人怎樣不用去管,或根本不想管,其實這是不正確的,也是不符合黨員要求的。作為一個學生黨員,不僅要保持自己的先進性,同時,要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進取的同時,堅持與同學共勉,互幫互學,共同進步。
第三,大學生黨員應(yīng)具備較高的理論。認真學習,善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題,堅持黨和人民的利益高于一切,堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,嚴守黨紀國法,堅決維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一。這些都是原則問題,無論如何都不能動搖。另外,現(xiàn)代社會的開放性要求大學生黨員具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神?,F(xiàn)代意識與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。答案補充鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結(jié)合,就是實事求是”。他要求大學生黨員從實際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識,用開放的眼光看待新事物,接受新觀念。這就要求大學生黨員更應(yīng)該注意提高自己共產(chǎn)黨員的素質(zhì)和修養(yǎng),特別是思想上的改進,才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。
總之,黨永遠是我們前進道路上的指路燈,我們永遠團結(jié)在黨的周圍,永遠跟黨走。
寫教案的目的和意義篇十六
黨課培訓馬上就要結(jié)束了,相信通過短暫的培訓,同學們得到的不僅僅是這幾節(jié)黨課的內(nèi)容,收獲的更是深刻而長遠的人生感悟,那么,黨課的意義究竟在何方?為此我們以小組為單位進行了一次激烈的討論。
討論結(jié)果如下:
1彌補了對黨的認識的空白,更好地服務(wù)祖國。
作為現(xiàn)代的年輕人,我們都具有活躍的思維,無時無刻不在被這繁華的世界所包圍著,而真正了解、關(guān)心我們黨的人卻少之又少。qz1l1等認為通過黨課的學習,正好可以彌補我們對黨的無知,更深刻地了解黨的歷史,了解自黨成立以來所走過的坎坷歲月。同時y也說:“通過這次黨課培訓,我們可以更加堅定為人民服務(wù)的決心,為中華民族的復興做出貢獻,更好地服務(wù)國家”。
2認識到大學生黨員應(yīng)具備過硬的理論基礎(chǔ)。
l2認為,通過黨課學習,掌握并應(yīng)用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題。現(xiàn)代社會的開放性要求大學生具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新思維,現(xiàn)代意識與創(chuàng)新思維來源于開放的思想方式和思想的解放,而這些的取得,勢必需要過硬的理論基礎(chǔ),更何況作為大學生黨員的一份子。
3提高學習能力,嚴格要求自己。
z2和y相繼提到,從一個普通大學生成長成為一名入黨積極分子,繼而加入中國共產(chǎn)黨,這是一個質(zhì)的飛躍。y說:“這意味著黨對我們提出了更高的要求和希望,我們只有嚴格要求自己才能不辜負黨組織”。同時y還說:“當今世界日新月異,逐步向知識經(jīng)濟,信息化社會邁進,不學習,人就會落后,黨課則不僅僅讓我們學習到了黨的知識,更提高了學習能力”。
4認識到黨的先進性。
f談到:“中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊,代表了先進的生產(chǎn)力,先進的文化,先進的前進方向”。而我們學員就要通過不斷地學習和實踐才能保持自身先進性,同時l3也認為:“我們學員只有不斷地學習和實踐才能了解到黨的先進性,進而在平時的生活,學習中體現(xiàn)黨員的先進性”。
5提高黨性修養(yǎng),擴展看待問題的思路。
g認為:“通過黨課,我們更加堅定了信仰,樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,把全心全意為人民服務(wù),為同學服務(wù)當作了自己基本要求”。w通過‘凡事都具有相通性’認為:“當今社會,瞬息萬變,但永遠不變的是真理,而馬列原理、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀這些真理更可以讓我們以“拿來主義”來看待、解決錯綜復雜的社會中的棘手問題,以不變應(yīng)萬變”。
最后s總結(jié)了本次討論:黨課,讓我們了解了黨在近代中國崛起之路中所起到的不可磨滅的作用;黨課,讓我們端正了自己的態(tài)度,勤奮、刻苦、好好學習;黨課,讓我們意識到自己擔負著祖國走向繁榮、富強、和諧的偉大使命;黨課,讓我們有理由相信,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,我們偉大的祖國的明天一定會更好!!!
寫教案的目的和意義篇十七
生產(chǎn)實習是學生培養(yǎng)計劃的重要組成部分,是在教學過程中是學生獲得生產(chǎn)實際知識,鞏固和深化所學理論知識,貫徹理論與實際結(jié)合的教學原則,加強學生的工程實踐訓練,培養(yǎng)學生獲取知識、運用知識創(chuàng)新潛力的重要教學環(huán)節(jié);是使學生了解社會,接觸實際,進行素質(zhì)教育的重要途徑。
學會從專業(yè)的角度去分析問題或提出合理化的推薦,并且能夠進行反思,在思考和探索中加深對專業(yè)知識的了解和領(lǐng)悟。
專業(yè)認知課程是行政管理專業(yè)在第4學期開設(shè)的實踐性教學課程,目的是讓學生到企事業(yè)單位、黨政機關(guān)的綜合辦公室進行秘書工作實踐,運用在校園學到的行政管理專業(yè)部分理論知識指導行政管理實際工作,對行政管理專業(yè)講述的行政管理工作構(gòu)成正確的感性認知,初步學會做部分行政管理工作。
專業(yè)認知實踐教學課程使學生從沒有見過做行政管理工作到自己學做行政管理工作,對于學生把行政管理專業(yè)的部分理論知識轉(zhuǎn)化為掌握部分行政管理工作技能具有重要作用,也對于以后學習行政管理專業(yè)的課程打下了感性認識的基礎(chǔ),因此在專業(yè)培養(yǎng)方案中占有重要地位。
通過參觀學習和實際操作,幫忙學生理論聯(lián)系實際,提高服務(wù)與操作技能技巧,同時發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題與不足,為今后的學習帶給有益的參考;通過實習,幫忙學生樹立勞動觀點、群眾意識和服務(wù)意識,提高學生的基本素質(zhì)和工作的競爭潛力。
同時,通過專業(yè)實習,能夠加強學生的政治學習和政治思想修養(yǎng),調(diào)查了解社會現(xiàn)狀和黨在現(xiàn)階段的各項方針政策以及精神禮貌建設(shè)等狀況,加強政策觀念,提高政策水平,遵紀守法,加強團結(jié),在思想、業(yè)務(wù)和工作潛力等方面都能得到鍛煉與提高,不斷充實自身,使得學生擁有自主學習和適應(yīng)性。
篇二。
生產(chǎn)實習是我們機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分,并作為一個獨立的項目列入專業(yè)教學計劃中的。其目的在于:
1:通過入廠生產(chǎn)實習,深入生產(chǎn)第一線進行觀察和調(diào)查研究,透過實習使學生獲得基本生產(chǎn)的感性知識和使學生全面地了解機械制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過程,理論聯(lián)系實際,擴大知識面,了解和掌握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實際知識,鞏固和加深已學過的理論知識,并為后續(xù)專業(yè)課的學習,課程設(shè)計,畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。
2:在實習期間,透過對典型零件(機座,機體,曲軸,凸輪軸,齒輪等或減速機箱體,轉(zhuǎn)動軸,齒輪等)機械加工工藝的分析,了解擬定機械加工工藝過程的一般原則及進行工藝分析的方法,以及零件加工過程中所用的機床,夾具量具等工藝裝備,把理論知識和實踐相結(jié)合起來。透過這次實習,培養(yǎng)我們的分析和解決問題的工作潛力。
3:參觀工廠的先進設(shè)備及特種加工,以擴大學生的專業(yè)知識面以及對新工藝、新技術(shù)的了解。
4:通過實習,廣泛接觸工人和聽工人技術(shù)人員的講解,學習他們的豐富的經(jīng)驗,技術(shù)革新和科研成果,學習他們在四化建設(shè)中的貢獻精神。
5:通過這次生產(chǎn)實習,掌握某一產(chǎn)品從毛坯到產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程,組織管理,設(shè)備選取和車間布置等方面的知識,擴大知識面。
6:通過記實習日記,寫實習報告,鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察,分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的潛力。
本次實習是面向生產(chǎn)實際,透過走向社會和生產(chǎn)第一線,了解一般機械零件的加工過程、工藝方法、加工手段;了解各類機機械加工設(shè)備的特點和使用,為后續(xù)課程的學習打下基礎(chǔ)。
篇三。
(3)提高自己的管理潛力和處事的應(yīng)變能力;
(4)讓自己逐漸完成從學生到社會工作者的過渡;
(5)培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的潛力,培養(yǎng)實事求是,嚴肅認真的科學工作態(tài)度;
(7)增強了我們的動手能力、協(xié)作能力、專業(yè)技術(shù)能力和對社會的認知能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,鍛煉自己承受挫折的心理素質(zhì),以利于養(yǎng)成良好職業(yè)道德。
寫教案的目的和意義篇十八
1、了解企業(yè)或事業(yè)單位的概況。
2、明白用人單位的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程。
3、熟悉具體部門和崗位的業(yè)務(wù)流程、處理方法。
4、熟練掌握相應(yīng)崗位的操作技能。
5、按照用人單位的要求去做,構(gòu)成職業(yè)潛力和初步養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。
6、具備初步的管理能力。
7、結(jié)合實習企業(yè)完成畢業(yè)論文(包括調(diào)查報告、研究報告、分析報告等)。
篇二。
財務(wù)會計實訓的建設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平。在實訓過程中,通過做分錄,填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務(wù)會計實訓,使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法,加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手潛力,提高運用會計基本技能的水平,也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作,不僅僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證,登記賬薄的會計工作技能和方法,而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識,zui終到達會計理論,會計實踐相結(jié)合的目的。
篇三。
畢業(yè)實習是護理教學過程中重要的組成部分,是貫徹黨的教育方針,完成教學計劃的zui后教學階段。要讓學生透過實習,鞏固和加深醫(yī)學基礎(chǔ)理論知識,訓練學生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維潛力,從而掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護理技術(shù),并學會初步護理常見病、多發(fā)病及疑難雜癥的潛力。在實習教學過程中,個性要培養(yǎng)學生救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療作風,加強醫(yī)學道德修養(yǎng),使學生遵紀守法,成為德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型護理人才,為建設(shè)有中國特色的社會主義而貢獻自己的力量。
篇四。
生產(chǎn)實習是本專業(yè)學生的一門主要實踐性課程。是學生將理論知識同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的有效途徑,是增強學生的勞動觀點、工程觀點和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的職責心和使命感的過程。
通過生產(chǎn)實習,使學生學習和了解機器從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等知識,培養(yǎng)學生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風,以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。并培養(yǎng)學生進行調(diào)查、研究、分析和解決實際問題的潛力,為后繼專業(yè)課的學習、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。透過生產(chǎn)實習,拓寬學生的知識面,增加感性認識,把所學知識條理化系統(tǒng)化,學到從書本學不到的專業(yè)知識,并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的zui新信息,激發(fā)學生向?qū)嵺`學習和探索的用心性,為今后的學習和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
生產(chǎn)實習是與課堂教學完全不同的教學方法,在教學計劃中,生產(chǎn)實習是課堂教學的補充,生產(chǎn)實習區(qū)別于課堂教學。課堂教學中,教師講授,學生領(lǐng)會,而生產(chǎn)實習則是在教師指導下由學生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學習。透過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式,一方面來鞏固在書本上學到的理論知識,另一方面,可獲得在書本上不易了解和不易學到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實際知識,使學生在實踐中得到提高和鍛煉。
生產(chǎn)實習好處。
生產(chǎn)實習是校園教學的重要補充部分,是區(qū)別于普通校園教育的一個顯著特征,是教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活zui直接聯(lián)系的,學生在生產(chǎn)實習過程中將完成學習到就業(yè)的過渡,因此生產(chǎn)實習是培養(yǎng)技能型人才,實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要途徑。它不僅僅是校內(nèi)教學的延續(xù),而且是校內(nèi)教學的總結(jié)。能夠說,沒有生產(chǎn)實習,就沒有完整的教育。校園要提高教育教學質(zhì)量,在注重理論知識學習的前提下,首先要提高生產(chǎn)實習管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實習教育教學的成功與否,關(guān)系到校園的興衰及學生的就業(yè)前途,也間接地影響到現(xiàn)代化建設(shè)。
寫教案的目的和意義篇一
(一)活動目標:學習跟隨兒歌做動作,體驗語言游戲的樂趣。
(二)活動準備:音樂。
(三)活動過程:
1、教師示范表演,導入活動。
2、引導寶寶學做“小魚游”。
家長指導:第一遍家長握住寶寶的手腕,隨教師一起帶寶寶做動作。家長要以夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。
3、家長念兒歌,寶寶自己站起來表演。
小魚游。
河里小魚游呀游,
搖搖尾巴點點頭。
一會兒上,
一會兒下。
好像快樂的小朋友。
寫教案的目的和意義篇二
本節(jié)課主要教學比的意義,比的讀寫法及比各部分名稱及求比值的方法。它是進一步學習比矛盾基本性質(zhì)及比的應(yīng)用的基礎(chǔ)。
這部分內(nèi)容是在學生學過分數(shù)與除法的聯(lián)系,分數(shù)乘除法的意義和計算方法,以及分數(shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學的,正確理解比的意義是教學重點,也是難點。用實物演示及投影儀進行輔助教學,學生還是不難掌握的。
1、理解比的意義,學會比的讀寫法,掌握比的各部分名稱及求比值的方法。
2、弄清比同除法、分數(shù)的關(guān)。
1、通過實物及學過的聯(lián)系式等概括出比的意義,用講授法講解說明兩個數(shù)的比的表示法,引出比號以及比的讀法。比中兩項的名稱和比值的概念。
2、舉例說明比值的求法,以以及比和除法的聯(lián)系。
;常分米,款分米的紅旗一面,投影儀一、復習引入。
1、出示紅旗。
講解:它常分米,款分米。要對這面旗的長和寬進行比較,可以用什么方法?
引導學生回答:
要表示紅旗的長和寬的聯(lián)系,可以求長是寬的幾倍,或者寬是長的幾分之幾。
板書;3÷2=3/2……長是寬地3/2。
2÷3=2/3……寬是長到2/3。
二、探究新知。
1、導入新課。
板書:比。
1、)紅旗長和寬的聯(lián)系,也可以這樣說:
長和寬的比是2比3,
寬和長的比是2比3。
2、)出示投影片:
“一輛汽車2小時行使了100千米,這輛汽車的速度是每小時多少千米?”
求汽車路程和時間的比是:100比2。
4、)教師小結(jié):兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。
3、教學比的讀寫法,各部分的名稱及求比值的方法。
1、)比的寫法:3比2記作3:2。
2比3記作2:3。
100比2記作100:2。
3、)比的各部分的名稱:
3:2=3÷2=3/2。
||||。
前項比號后項比值。
4、)比值;。
比的前項除以后項所得的商,叫做比值。
說明:比值通常用分數(shù)表示,也可以用小時表示,有時也可以是整數(shù)。
比的后項不能0。
4、做教科書第62頁上半部分的“做一做”的題目。
5、教學比與除法、分數(shù)的聯(lián)系。
6、做教科書第61頁下半部分的“做一做”的題目。
三、鞏固練習:
1、做練習十七的第1題。
2、做練習十七的第2、3題。
四、課堂小結(jié):
同學們,這節(jié)課我們學到了什么知識?如何求比值?
板書設(shè)計:
3、比。
比的各部分名稱:3:2=3÷2=3/2。
||||。
前項比號后項比值。
比值:比的前項除以后項所得的商,叫做比值。
寫教案的目的和意義篇三
1、理解比的意義,掌握比的讀、寫及各部分的名稱。
2、理解分數(shù)、除法和比三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握求比值和比的未知項的方法。
理解比和分數(shù)、除法之間的關(guān)系。
1、播放“神舟”五號順利升空課件。
播報:20xx年10月15日,我國第一艘載人飛船“神舟”五號順利升空。在太空中,執(zhí)行此次任務(wù)的航天員楊利偉在飛船里向人們展示了聯(lián)合國旗和中華人民共和國國旗。(出示兩面國旗:兩面國旗都是長15cm,寬10cm。)。
2、提問:我們可以怎樣表示它們長和寬的關(guān)系呢?
(1)用比多比少的方法來表示:長比寬多5cm,寬比長少5cm。
(2)用倍數(shù)關(guān)系來表示:長是寬的3/2,寬是長的2/3。
3、導入新課:在描述兩個量之間的關(guān)系時,我們除了可以用“多多少、少多少、幾倍、幾分之幾”來描述外,還可以用“比”來描述兩個量之間的關(guān)系,今天我們就來學習比的知識。(板書課題:比的意義)。
學習方式:獨立自學、匯報交流。
1、同類量的比。
(2)自學課本第48頁的內(nèi)容。
(3)長和寬的比是15比10,寬和長的比10比15。
(4)指出:不論是長和寬的比,還是寬和長的比,都是兩個長度的比,相比的兩個量是同類的量,這樣的兩個比我們稱為同類的比。
2、不同類量的比。
(1)出示數(shù)據(jù),列式求飛船的速度:42252÷90。
(2)用比來表示路程和時間的關(guān)系。
提問:路程和時間的關(guān)系能不能用比來表示呢?應(yīng)該怎樣表示呢?(路程和時間的比是42252比90)。
(3)提問:路程和時間是不是同類的量?
(4)指出:兩個同類量的比表示這兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系,兩個不同類量的比可以表示一個新的量。如“路程比時間”又表示速度。
3、概括比的意義:通過兩數(shù)相除來表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系,它們都可以用比來表示,所以“兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比”。
學習方式:獨立自學、匯報交流。
學習任務(wù)。
1、自學課本第49頁,思考:幾比幾怎樣寫、怎樣讀?比的各部分名稱是什么?
2、匯報交流:15:10=15÷10=3/2。
前項比號后項比值。
3、比值。
(1)什么是比值?怎么求比值?
(2)比值可以怎樣表示?(分數(shù)、小數(shù)、整數(shù))。
(3)討論:比值和比有什么聯(lián)系和區(qū)別?
學習方式:小組討論、匯報交流。
學習任務(wù)。
1、提問:比的前項、后項和比值分別相當于除法算式和分數(shù)中的什么?
區(qū)別:除法是一種運算,分數(shù)是一種數(shù),比表示兩個數(shù)的關(guān)系。
2、提問:比的后項可以是0嗎?為什么?(比的后項不能為0,0沒有意義。)。
1、完成課本第49頁的“做一做”,集體訂正。
2、完成第52頁練習十一的第1題。
這節(jié)課我們一起研究了比,回顧一下你有什么收獲。
寫教案的目的和意義篇四
教師活動。
學生活動。
設(shè)計意圖。
設(shè)置情景。
導入課題。
設(shè)問過渡。
設(shè)問過渡。
活動與探究。
教師引導。
學生動手。
制作過濾器。
學生討論。
設(shè)問過渡。
活動與探究。
預留問題。
設(shè)問過渡。
投影。
設(shè)問過渡。
活動與探究。
閱讀探究。
預留問題。
閱讀探究。
教師提問。
投影練習。
設(shè)問過渡。
學生討論。
學生思考。
學生深思。
總結(jié)教育。
布置作業(yè)。
我們怎樣把這些渾濁的水變得較為純凈呢?這節(jié)課,我們共同來探討一下水凈化的一般過程。投影課題。
教師見機提問:
這些白色物質(zhì)是否有凈水作用呢?
同學們,我們?nèi)绾伟堰@些沉淀和水分開?請大家舉出日常生活生產(chǎn)中把固體和液體分開的實例。教師先舉例,后鼓勵學生大膽想象。
實例:用濾布把豆腐漿和豆腐渣分離;用沙層濾水等。
(教師表揚學生,夸獎他們是生活有心人)。
這些分開固體和液體的。
實例,有什么共同點?
教師傾聽、總結(jié)。
實驗室通常用過濾裝置(展示事物)把不溶于水的物質(zhì)和水分開。
教師示范。
投影:操作提示,并進行指導。
同學們比較過濾前后的水,清澈程度如何?山泉水為何總是很澄清?
教師傾聽。
大家再聞一聞、看一看過濾后的水,和過濾前相比哪些性質(zhì)基本無變化?
如何把水中的顏色、氣味也除掉呢?
大家參看教材p57~58,用自己準備的材料自制簡易活性炭凈水器。
教師展示制作較好的簡易凈水器,表揚肯定學生。
請大家看一看,聞一聞濾后的水,和處理前有什么不同?
借助活性炭凈水器示意圖(課件投影),簡介活性炭。利用活性炭的吸附性,可以吸附掉水中一些溶解性的雜質(zhì)。如:去色去嗅。
活性炭凈水器的進水口為何在下面?
播放自來水廠的凈水過程影片。
經(jīng)過上述處理過的水,澄清透明,比較潔凈,是不是純凈物?
若水量不同,肥皂的量不同,現(xiàn)象又有何不同;用不同硬度的水洗衣服時,產(chǎn)生肥皂泡沫是否相同。
一杯是加明礬并過濾后的井水,一杯是純凈水,你能采取什么樣的簡單方法加以區(qū)分。
剛才經(jīng)過靜置沉淀、過濾、吸附這些操作凈化后的水能否用作醫(yī)療上的注射用水?
在實驗室,我們可以使用裝置(投影蒸餾裝置,并展示實物),采取蒸餾的方法制得凈化程度較高的水—蒸餾水。請同學們說出蒸餾凈水的原理,其中包含了水的哪些物態(tài)變化。
通過水的汽化和液化,可以使水得到較高程度的凈化。事實上,得到凈化程度較高的水的方法還有很多,同學們可以上網(wǎng),查資料等作一下了解。
同學們,我們要使被污染了的河水,得到初步凈化,要經(jīng)過哪些操作?
由此我們看到,若使污染的'河水變得更清更藍,要耗費大量的人力、物力、財力。所以,我們在發(fā)展經(jīng)濟的過程中,一定要避免走先污染,后治理的老路。水的凈化很復雜,潔凈的水來之不易,我們要愛惜水資源,保護水資源,節(jié)約用水,防止水污染。我們都要為身邊的水資源做一些力所能及的事情。相信通過我們的共同努力,一定可以讓我們的生活環(huán)境更美好。
社會調(diào)查:請同學們調(diào)查,了解當?shù)卣扇×四男┡e措來治理污染的水。
寫教案的目的和意義篇五
1 .使學生進一步理解并掌握分數(shù)的意義。
2 .知道一個物體、一個計量單位、一個整體都可以用單位“1 ”表示。
3 .引導學生學會抽象概括,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。
1 .理解和掌握分數(shù)的意義。
2 .理解單位“1 ”。
3 .突破一個整體的教學。
正方形紙片
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1 .測量。
師生合作測量黑板的長是多少米?觀察用米尺量了幾次后還剩下一段,不夠一米,還能否用整數(shù)表示?(不能)
2.計算。
教師讓學生把一個蘋果平均分給兩個同學,每人分得餅的個數(shù)怎樣來表示? 它結(jié)果不能用整數(shù)來表示,這樣就產(chǎn)生了分數(shù)。
3 .講述。
在人們實際生產(chǎn)和生活中,人類在進行測量、分物和計算時,往往不能得到整數(shù)的結(jié)果,這就需要用一種新的'數(shù)――分數(shù)來表示,這樣就產(chǎn)生了新的數(shù)―分數(shù)。今天,我們就來學習“分數(shù)的意義”。
二、教學實施
1、出示課件
說說每個圖下面的分數(shù)是:
(1)把什么看做一個整體?
(2)平均分成了幾份?
(3)表示這樣的幾份?
2、小組共同合作交流
1.出示4個蘋果,6只熊貓能否平均分成若干份,要平均分,把什么看作一個整體?
2.結(jié)合小組匯報出示課件,展示結(jié)果
3、概括總結(jié)。
老師:剛才同學們在表示 的過程中,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
學生甲:都是把物體平均分成幾 份,表示這樣的一份。
學生乙:我發(fā)現(xiàn)有的是把1 個圖形平均分,有的是把4 個蘋果、6 只熊貓平均分,還有的是把1 米平均分。
老師:一個圖形比較好理解,我們把它稱為一個物體,那么4根香蕉8個面包是由許多單個物體組成的,我們稱作一些物體。一個物體,一些物體都可以看作一個整體,一個整體可以用自然數(shù)1 來表示,通常把它叫做單位“1”。
(3)舉例。
老師:對于這個整體,你還能想出其他的例子嗎?
學生:這個整體還可以是一個蘋果、一盒粉筆、一個班級的學生人數(shù)、全校學生數(shù)、全中國人口、全世界人口等。
3、(1) 概括意義。
學生試說,教師板書。
板書:把單位“ 1 ”平均分成若干份,表示這樣一份或幾份的數(shù),叫分數(shù)。 強調(diào)必須是平均分。
揭示課題:分數(shù)的意義。
4、鞏固練習
課本62頁做一做,填在書上,學生匯報
5.學習分數(shù)單位。
(1)提出問題:“我們學過的整數(shù)和小數(shù),它們都有計數(shù)單位,分數(shù)有沒有計數(shù)單位呢?”讓學生自學課本,找出分數(shù)單位的定義,并能舉出例子。
(2)說一說課本62頁做一做各分數(shù)的分數(shù)單位,它們分別有幾個這樣的分數(shù)單位。
(3)分數(shù)單位與哪個數(shù)有關(guān)?
讓學生觀察分數(shù)單位,從中發(fā)現(xiàn)“分母是幾,分數(shù)單位就是幾分之一”。
三、鞏固練習
出示課件
四、、總結(jié)
1、想一想,這堂課上你學到了什么?
板書設(shè)計
分數(shù)的意義
一個物體
一個整體單位“1” 平均分 若干份(一份)
一些物體分數(shù)單位
寫教案的目的和意義篇六
1、知識與能力。
2、生進一步理解整除的意義。
2、使學生知道約數(shù)、倍數(shù)的含義,以及它們之間的相互依存關(guān)系。
3、使學生知道研究約數(shù)和倍數(shù)時所說的數(shù),一般指自然數(shù)。
教學重點:理解整數(shù)、約數(shù)和倍數(shù)的概念。
教學難點:整數(shù)、約數(shù)和倍數(shù)的聯(lián)系。
教學過程:
1、師:誰能說說整數(shù)的含義?
出示:23÷7=3...26÷5=1.2。
15÷3=524÷2=12。
教師:這4個算式中,哪個算式中第一個數(shù)能被第二個數(shù)整除?
為什么前兩個算式中的第一個數(shù)不能被第二個數(shù)整除?
讓學生觀察算式,說說式中被除數(shù)、除數(shù)和商各有什么特點?
教師:如果用a、b表示兩個整數(shù),誰能說說在什么情況下才可以說“a能被b整除”?
讓學生p49頁的結(jié)語。
教師:a的約數(shù)還可以叫做什么?
讓學生用兩種說法說說:15÷3=5和24÷2=12。
教師:我們在說一個數(shù)能被另一個數(shù)整除時,必須具備哪幾個條件?
(1)被除數(shù)和除數(shù)必須是整數(shù),而且除數(shù)不等于0。
(2)商必須是整數(shù)。
(3)商的后面沒有余數(shù)。
師:以上三個條件,缺一不可。
2、區(qū)別“除盡”與“整除”
師:像6÷5=1.2這樣的除法,一般說6能被5除盡。
被除數(shù)和除數(shù)。
商
整除。
都是整數(shù),除數(shù)不等于0。
商是整數(shù),而且沒有余數(shù)。
除盡。
不一定是整數(shù),除數(shù)不等于0。
商是有限小數(shù),沒有余數(shù)。
1、教學約數(shù)和倍數(shù)的意義。
在一個數(shù)能被另一個數(shù)整除時,這兩個數(shù)還有另一種關(guān)系(板書:約數(shù)和倍數(shù))。
讓學生看50頁關(guān)于約數(shù)和倍數(shù)。
教師:兩個數(shù)在什么情況下才能說有約數(shù)和倍數(shù)關(guān)系?(整除)。
能單獨說一個數(shù)是約數(shù)或一個數(shù)是倍數(shù)嗎?
“倍數(shù)和約數(shù)是相互依存的”是什么意思?
:在說倍數(shù)(或約數(shù)0時,必須說某數(shù)是某數(shù)的倍數(shù)(或約數(shù)),不能單獨說某數(shù)是倍數(shù)(或約數(shù))。
2、教學例1。
(1)教師說明:根據(jù)倍數(shù)和約數(shù)的意義,說出15和3中,哪個是哪個數(shù)的倍數(shù),哪個是哪個數(shù)的約數(shù)。
教師:15能被3整除嗎?
教師指出:這里所說的數(shù)一般是指自然數(shù),不包括0。
(2)“倍數(shù)”與“倍”的區(qū)別。
1、基本練習p51做一做。
1、獨立完成練習十一的1、2、3題。
2、第四題。
教師:要判斷哪些數(shù)是60的約數(shù),只要看那哪些數(shù)能整除60。
要判斷哪些數(shù)是6的倍數(shù),就要看哪些數(shù)能被6整除。
寫教案的目的和意義篇七
此次黨課培訓目的意義,讓我明白從一個普通的學生,成長為一名中國共產(chǎn)黨員,這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。下面是本站小編為大家收集整理的黨課目的意義,歡迎大家閱讀。
上黨課,有利于科學總結(jié)我們黨開展黨課教育的經(jīng)驗,把握黨課教育的規(guī)律。我們黨已經(jīng)走過了九十多年的光輝歷程,黨課教育也已經(jīng)同步開展了九十多年,我們黨關(guān)于開展黨課教育的思想,既是歷史的真實記錄,又是經(jīng)驗的科學總結(jié),是一筆豐厚的資源。
這個“資源”,是中國共產(chǎn)黨對黨課教育規(guī)律的思考與總結(jié),同時凝聚了黨對社會發(fā)展規(guī)律、政黨建設(shè)規(guī)律以及人類政治文明共同成果的認識,可以為當前及今后的黨課教育工作提供可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。曾經(jīng)指出:“一個政黨不善于從總結(jié)歷史中認識和把握社會發(fā)展的規(guī)律,不可能成為順應(yīng)歷史潮流的自覺的政黨;一個民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族與世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,就不可能屹立于世界民族之林?!被仡欀袊伯a(chǎn)黨長期開展黨課教育的歷程,我們可以看出:中國共產(chǎn)黨是一個重視并善于開展學習教育的黨,同時又是一個重視并善于總結(jié)學習教育經(jīng)驗的黨。理論上的成熟和清醒,是一個政黨成熟和清醒的重要標志。中國共產(chǎn)黨在長期的黨課教育實踐中,既形成了一系列自己獨有的思想,也積累了一套成功的經(jīng)驗。
這些思想、經(jīng)驗,需要我們進行系統(tǒng)研究,在研究中不斷取得新認識、新成果,不斷認識和把握黨課教育規(guī)律,努力把黨的黨課教育建立在對客觀規(guī)律的深刻認識和自覺運用的基礎(chǔ)之上。這是黨課學習的理論意義所在。
黨課培訓馬上就要結(jié)束了,相信通過短暫的培訓,同學們得到的不僅僅是這幾節(jié)黨課的內(nèi)容,收獲的更是深刻而長遠的人生感悟,那么,黨課的意義究竟在何方?為此我們以小組為單位進行了一次激烈的討論。
討論結(jié)果如下:
1彌補了對黨的認識的空白,更好地服務(wù)祖國。
作為現(xiàn)代的年輕人,我們都具有活躍的思維,無時無刻不在被這繁華的世界所包圍著,而真正了解、關(guān)心我們黨的人卻少之又少。qz1l1等認為通過黨課的學習,正好可以彌補我們對黨的無知,更深刻地了解黨的歷史,了解自黨成立以來所走過的坎坷歲月。同時y也說:“通過這次黨課培訓,我們可以更加堅定為人民服務(wù)的決心,為中華民族的復興做出貢獻,更好地服務(wù)國家”。
2認識到大學生黨員應(yīng)具備過硬的理論基礎(chǔ)。
l2認為,通過黨課學習,掌握并應(yīng)用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題?,F(xiàn)代社會的開放性要求大學生具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新思維,現(xiàn)代意識與創(chuàng)新思維來源于開放的思想方式和思想的解放,而這些的取得,勢必需要過硬的理論基礎(chǔ),更何況作為大學生黨員的一份子。
3提高學習能力,嚴格要求自己。
z2和y相繼提到,從一個普通大學生成長成為一名入黨積極分子,繼而加入中國共產(chǎn)黨,這是一個質(zhì)的飛躍。y說:“這意味著黨對我們提出了更高的要求和希望,我們只有嚴格要求自己才能不辜負黨組織”。同時y還說:“當今世界日新月異,逐步向知識經(jīng)濟,信息化社會邁進,不學習,人就會落后,黨課則不僅僅讓我們學習到了黨的知識,更提高了學習能力”。
4認識到黨的先進性。
f談到:“中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊,代表了先進的生產(chǎn)力,先進的文化,先進的前進方向”。而我們學員就要通過不斷地學習和實踐才能保持自身先進性,同時l3也認為:“我們學員只有不斷地學習和實踐才能了解到黨的先進性,進而在平時的生活,學習中體現(xiàn)黨員的先進性”。
5提高黨性修養(yǎng),擴展看待問題的思路。
g認為:“通過黨課,我們更加堅定了信仰,樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,把全心全意為人民服務(wù),為同學服務(wù)當作了自己基本要求”。w通過‘凡事都具有相通性’認為:“當今社會,瞬息萬變,但永遠不變的是真理,而馬列原理、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀這些真理更可以讓我們以“拿來主義”來看待、解決錯綜復雜的社會中的棘手問題,以不變應(yīng)萬變”。
最后s總結(jié)了本次討論:黨課,讓我們了解了黨在近代中國崛起之路中所起到的不可磨滅的作用;黨課,讓我們端正了自己的態(tài)度,勤奮、刻苦、好好學習;黨課,讓我們意識到自己擔負著祖國走向繁榮、富強、和諧的偉大使命;黨課,讓我們有理由相信,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,我們偉大的祖國的明天一定會更好!!!
暫而意義深刻的黨課培訓已經(jīng)結(jié)束了,然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完,做不完,接下來就是要全身心的投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去,全心全意為人民服務(wù),全心全意為同學服務(wù)。經(jīng)過黨課學習,讓我更加深刻得認識了黨,端正了自己的入黨動機,明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走,并且增加了我——一名積極分子積極加入中國共產(chǎn)黨,成為其中一員的決心。
此次黨課培訓,讓我明白從一個普通的學生,成長為一名中國共產(chǎn)黨員,這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后,要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次,但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學生黨員首先應(yīng)該是普通黨員,應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表,是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學生黨員,特別是像我們這樣的學生黨員應(yīng)該具有時代的使命感,從而激發(fā)我們努力學習,全面發(fā)展,肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。
那么,怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學生黨員的先鋒模范作用呢?我覺得應(yīng)該包括一下幾點:
第一,要提高自己的學習能力。當今世界,科學發(fā)展日新月異,逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進,不學習,人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次,大學生黨員更要能作為先進生產(chǎn)力的代表,因此大學生黨員的專業(yè)知識一定要過硬。這就要求大學生黨員勤奮刻苦,有端正的學習態(tài)度,在學習中起表率作用。同時,還要和大家共同進步,經(jīng)常交流經(jīng)驗,樂于幫助有困難同學。另外,還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng),豐富自己的文化底蘊,因為只有一個具備較高科學文化素質(zhì)的青年,其社會適應(yīng)能力才會比較強,才能較好地處理形形色色的問題??傊瑢τ趯I(yè)知識的學習要有扎實的專業(yè)功底,刻苦學習、鉆研,并有所創(chuàng)新。
第二,要加強黨性修養(yǎng),要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著,毛澤東選集和鄧小平理論,培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會,我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化,但是真理是不變的,大學生黨員要學會以不變應(yīng)萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng),才能抵擋住不良誘惑的影響,適應(yīng)復雜的社會。作為大學生,最基本的是樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀;作為黨員,最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。學生黨員最根本和最實際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話,而是有其豐富的內(nèi)容,想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分,在學校這個環(huán)境里,為人民服務(wù)就指的是為同學們服務(wù)。這就要從點滴做起,從不顯眼做起。例如,發(fā)現(xiàn)同學學習、生活上有困難時,應(yīng)熱情給予幫助;同學思想上有疙瘩,應(yīng)主動給予開導;遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時,應(yīng)先人后己。因為同學們對黨的最直觀的認識正是通過一個個具體的黨員特別是他們身邊的學生黨員來認識的。一個黨員的形象,直接影響著黨的形象,影響著黨在人民群眾中的威信,影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力,我們作為學生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用,以此來影響周圍的同學。大學生黨員應(yīng)作為黨的代言人,大學生的帶頭人。從自身抓起,從小事做起,對學習刻苦努力,對工作有創(chuàng)新精神,注重思想上的學習,全心全意地為同學和他人服務(wù),敢于進行批評和自我批評,在不斷地學習中完善自我。試想如果連周圍的同學都團結(jié)不好,何以團結(jié)千百萬人民群眾?一個班的同學都帶動不起來,何以解放全人類?或許這種說法有點夸張,但的的確確是我們目前有些學生黨員所存在的問題?,F(xiàn)在有的學生黨員只能獨善其身,而不會做群眾工作和不善于做群眾工作,認為只要自己管好自己就行了,別人怎樣不用去管,或根本不想管,其實這是不正確的,也是不符合黨員要求的。作為一個學生黨員,不僅要保持自己的先進性,同時,要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進取的同時,堅持與同學共勉,互幫互學,共同進步。
第三,大學生黨員應(yīng)具備較高的理論。認真學習,善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題,堅持黨和人民的利益高于一切,堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,嚴守黨紀國法,堅決維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一。這些都是原則問題,無論如何都不能動搖。另外,現(xiàn)代社會的開放性要求大學生黨員具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。現(xiàn)代意識與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。答案補充鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結(jié)合,就是實事求是”。他要求大學生黨員從實際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識,用開放的眼光看待新事物,接受新觀念。這就要求大學生黨員更應(yīng)該注意提高自己共產(chǎn)黨員的素質(zhì)和修養(yǎng),特別是思想上的改進,才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。
總之,黨永遠是我們前進道路上的指路燈,我們永遠團結(jié)在黨的周圍,永遠跟黨走。
寫教案的目的和意義篇八
四年級數(shù)學下冊《乘法和除法的意義及各部分間的關(guān)系》教學設(shè)計教學目標:
1、借助解決問題概括乘除法的意義,理解除法是乘法的逆運算,并會在實際中應(yīng)用。
2、總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系,并會應(yīng)用這些關(guān)系進行乘、除法的驗算。
3、在分析過程中,培養(yǎng)學生的推理、概括能力。
教學重點:總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系,并會應(yīng)用這些關(guān)系進行乘、除法的驗算。
教學難點:理解除法的意義及乘除法的互逆關(guān)系。
教學過程:
1、談話。師生相互交流興趣愛好。
(1)生談愛好。
(2)師:老師的愛好是插花,昨天下午老師老師就在花瓶里插了幾瓶花,來看看吧。
(3)投影展示課本插圖。
1、從圖中,你能獲得哪些數(shù)學信息?
2、根據(jù)獲得的信息,你能提出一個數(shù)學問題嗎?學生口答教師課件出示(1)。
3、會解決這個問題嗎?請大家快速列式計算。
4、學生匯報算式:用加法算:3+3+3+3=12;用乘法算:
5、哪個算式簡單?比較這兩個算式,你能說說怎樣的運算叫做乘法?
6、學生匯報后小結(jié):求幾個相同加數(shù)的.和的簡便運算,叫做乘法。
7、師說明乘法各部分名稱并板書在下邊。
1、能不能試著把這道乘法應(yīng)用題改編成除法應(yīng)用題呢?
2、學生回答后教師出示例2(2)(3)。
4、小組交流后匯報,教師板書算式。
6、根據(jù)回答板書:已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù),求另一個因數(shù)的運算,叫做除法。并說明除法各部分名稱。
7、我們來簡單回顧一下,第1題是求4個3的和,用乘法計算,第2、3題正好相反,是已知4和3的積是12,還知道其中一個因數(shù)是34或者4,求另一個因數(shù),用除法計算,從這三道題的計算和除法的意義可以看出,除法運算和乘法運算實際上是相反的運算,所以,我們說除法是乘法的逆運算(板書)。
2、會用等式表示各部分之間的關(guān)系嗎?
2.通過今天的學習,對乘除法是否有了新的認識呢?誰來說說你的收獲?
寫教案的目的和意義篇九
黨的三嚴三實的現(xiàn)實意義和深遠意義在哪里?今天南京市離退休協(xié)會組織了一次深層次的解讀宣講活動,來自南京市各區(qū)及直屬單位的離退休老同志參加了大會,在區(qū)退協(xié)殷書記的帶領(lǐng)下,秦淮區(qū)退協(xié)一行40多人參加了學習,這當中有曾經(jīng)的老領(lǐng)導、老黨員和與共產(chǎn)黨肝膽相照的民主黨派人士。
市離退休協(xié)會施振東主席主持大會并首先向參加學習的老同志們表示慰問和崇高的敬意。南京市教育局工委劉蒞書記對黨要管黨、三嚴三實的現(xiàn)實意義和深遠意義作了精辟的解讀并用具體的數(shù)據(jù)進行了深入淺出的分析,劉書記不回避教育系統(tǒng)存在的各種問題,以及通過學習和實踐活動提高認識的過程,在談到作為一名黨員特別是黨的領(lǐng)導干部如何對黨忠誠的話題時,劉書記例舉了許多事例,讓所有參加學習活動同志感到很震動。
上黨課,有利于科學總結(jié)我們黨開展黨課教育的經(jīng)驗,把握黨課教育的規(guī)律。我們黨已經(jīng)走過了九十多年的光輝歷程,黨課教育也已經(jīng)同步開展了九十多年,我們黨關(guān)于開展黨課教育的思想,既是歷史的真實記錄,又是經(jīng)驗的科學總結(jié),是一筆豐厚的資源。這個“資源”,是中國共產(chǎn)黨對黨課教育規(guī)律的思考與總結(jié),同時凝聚了黨對社會發(fā)展規(guī)律、政黨建設(shè)規(guī)律以及人類政治文明共同成果的認識,可以為當前及今后的黨課教育工作提供可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。
曾經(jīng)指出:“一個政黨不善于從總結(jié)歷史中認識和把握社會發(fā)展的規(guī)律,不可能成為順應(yīng)歷史潮流的自覺的政黨;一個民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族與世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,就不可能屹立于世界民族之林?!被仡欀袊伯a(chǎn)黨長期開展黨課教育的歷程,我們可以看出:中國共產(chǎn)黨是一個重視并善于開展學習教育的黨,同時又是一個重視并善于總結(jié)學習教育經(jīng)驗的黨。理論上的成熟和清醒,是一個政黨成熟和清醒的重要標志。
中國共產(chǎn)黨在長期的黨課教育實踐中,既形成了一系列自己獨有的思想,也積累了一套成功的經(jīng)驗。這些思想、經(jīng)驗,需要我們進行系統(tǒng)研究,在研究中不斷取得新認識、新成果,不斷認識和把握黨課教育規(guī)律,努力把黨的黨課教育建立在對客觀規(guī)律的深刻認識和自覺運用的基礎(chǔ)之上。這是黨課學習的理論意義所在。
寫教案的目的和意義篇十
同時對于我們自身學習這個專業(yè)且今后打算從事這個行業(yè)的人還說也產(chǎn)生了無窮的動力,壓力,對于我們今后從事這個行業(yè)的發(fā)展前途更是清醒了一步,明白了許多!直至實習結(jié)束我在萬戴國際大酒店的實習共做了三個月零五天的備餐員和三個月零十天的服務(wù)員,后因特殊原因我們提前半月結(jié)束實習返校。
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寫教案的目的和意義篇十一
1、了解企業(yè)或事業(yè)單位的概況。
2、明白用人單位的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程。
3、熟悉具體部門和崗位的業(yè)務(wù)流程、處理方法。
4、熟練掌握相應(yīng)崗位的操作技能。
5、按照用人單位的要求去做,構(gòu)成職業(yè)潛力和初步養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。
6、具備初步的管理能力。
7、結(jié)合實習企業(yè)完成畢業(yè)論文(包括調(diào)查報告、研究報告、分析報告等)。
寫教案的目的和意義篇十二
黨課教育的目的和意義,也已經(jīng)同步開展了九十多年,我們黨關(guān)于開展黨課教育的思想,既是歷史的真實記錄,又是經(jīng)驗的科學總結(jié),是一筆豐厚的資源。下面是本站小編為大家收集整理的黨課目的和意義,歡迎大家閱讀。
黨課培訓馬上就要結(jié)束了,相信通過短暫的培訓,同學們得到的不僅僅是這幾節(jié)黨課的內(nèi)容,收獲的更是深刻而長遠的人生感悟,那么,黨課的意義究竟在何方?為此我們以小組為單位進行了一次激烈的討論。
討論結(jié)果如下:
1彌補了對黨的認識的空白,更好地服務(wù)祖國。
作為現(xiàn)代的年輕人,我們都具有活躍的思維,無時無刻不在被這繁華的世界所包圍著,而真正了解、關(guān)心我們黨的人卻少之又少。qz1l1等認為通過黨課的學習,正好可以彌補我們對黨的無知,更深刻地了解黨的歷史,了解自黨成立以來所走過的坎坷歲月。同時y也說:“通過這次黨課培訓,我們可以更加堅定為人民服務(wù)的決心,為中華民族的復興做出貢獻,更好地服務(wù)國家”。
2認識到大學生黨員應(yīng)具備過硬的理論基礎(chǔ)。
l2認為,通過黨課學習,掌握并應(yīng)用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題?,F(xiàn)代社會的開放性要求大學生具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新思維,現(xiàn)代意識與創(chuàng)新思維來源于開放的思想方式和思想的解放,而這些的取得,勢必需要過硬的理論基礎(chǔ),更何況作為大學生黨員的一份子。
3提高學習能力,嚴格要求自己。
z2和y相繼提到,從一個普通大學生成長成為一名入黨積極分子,繼而加入中國共產(chǎn)黨,這是一個質(zhì)的飛躍。y說:“這意味著黨對我們提出了更高的要求和希望,我們只有嚴格要求自己才能不辜負黨組織”。同時y還說:“當今世界日新月異,逐步向知識經(jīng)濟,信息化社會邁進,不學習,人就會落后,黨課則不僅僅讓我們學習到了黨的知識,更提高了學習能力”。
4認識到黨的先進性。
f談到:“中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊,代表了先進的生產(chǎn)力,先進的文化,先進的前進方向”。而我們學員就要通過不斷地學習和實踐才能保持自身先進性,同時l3也認為:“我們學員只有不斷地學習和實踐才能了解到黨的先進性,進而在平時的生活,學習中體現(xiàn)黨員的先進性”。
5提高黨性修養(yǎng),擴展看待問題的思路。
g認為:“通過黨課,我們更加堅定了信仰,樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,把全心全意為人民服務(wù),為同學服務(wù)當作了自己基本要求”。w通過‘凡事都具有相通性’認為:“當今社會,瞬息萬變,但永遠不變的是真理,而馬列原理、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀這些真理更可以讓我們以“拿來主義”來看待、解決錯綜復雜的社會中的棘手問題,以不變應(yīng)萬變”。
最后s總結(jié)了本次討論:黨課,讓我們了解了黨在近代中國崛起之路中所起到的不可磨滅的作用;黨課,讓我們端正了自己的態(tài)度,勤奮、刻苦、好好學習;黨課,讓我們意識到自己擔負著祖國走向繁榮、富強、和諧的偉大使命;黨課,讓我們有理由相信,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,我們偉大的祖國的明天一定會更好!!!
暫而意義深刻的黨課培訓已經(jīng)結(jié)束了,然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完,做不完,接下來就是要全身心的投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去,全心全意為人民服務(wù),全心全意為同學服務(wù)。經(jīng)過黨課學習,讓我更加深刻得認識了黨,端正了自己的入黨動機,明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走,并且增加了我——一名積極分子積極加入中國共產(chǎn)黨,成為其中一員的決心。
此次黨課培訓,讓我明白從一個普通的學生,成長為一名中國共產(chǎn)黨員,這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后,要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次,但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學生黨員首先應(yīng)該是普通黨員,應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表,是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學生黨員,特別是像我們這樣的學生黨員應(yīng)該具有時代的使命感,從而激發(fā)我們努力學習,全面發(fā)展,肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。
那么,怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學生黨員的先鋒模范作用呢?我覺得應(yīng)該包括一下幾點:
第一,要提高自己的學習能力。當今世界,科學發(fā)展日新月異,逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進,不學習,人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次,大學生黨員更要能作為先進生產(chǎn)力的代表,因此大學生黨員的專業(yè)知識一定要過硬。這就要求大學生黨員勤奮刻苦,有端正的學習態(tài)度,在學習中起表率作用。同時,還要和大家共同進步,經(jīng)常交流經(jīng)驗,樂于幫助有困難同學。另外,還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng),豐富自己的文化底蘊,因為只有一個具備較高科學文化素質(zhì)的青年,其社會適應(yīng)能力才會比較強,才能較好地處理形形色色的問題??傊瑢τ趯I(yè)知識的學習要有扎實的專業(yè)功底,刻苦學習、鉆研,并有所創(chuàng)新。
第二,要加強黨性修養(yǎng),要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著,毛澤東選集和鄧小平理論,培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會,我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化,但是真理是不變的,大學生黨員要學會以不變應(yīng)萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng),才能抵擋住不良誘惑的影響,適應(yīng)復雜的社會。作為大學生,最基本的是樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀;作為黨員,最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。學生黨員最根本和最實際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話,而是有其豐富的內(nèi)容,想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分,在學校這個環(huán)境里,為人民服務(wù)就指的是為同學們服務(wù)。這就要從點滴做起,從不顯眼做起。例如,發(fā)現(xiàn)同學學習、生活上有困難時,應(yīng)熱情給予幫助;同學思想上有疙瘩,應(yīng)主動給予開導;遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時,應(yīng)先人后己。因為同學們對黨的最直觀的認識正是通過一個個具體的黨員特別是他們身邊的學生黨員來認識的。一個黨員的形象,直接影響著黨的形象,影響著黨在人民群眾中的威信,影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力,我們作為學生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用,以此來影響周圍的同學。大學生黨員應(yīng)作為黨的代言人,大學生的帶頭人。從自身抓起,從小事做起,對學習刻苦努力,對工作有創(chuàng)新精神,注重思想上的學習,全心全意地為同學和他人服務(wù),敢于進行批評和自我批評,在不斷地學習中完善自我。試想如果連周圍的同學都團結(jié)不好,何以團結(jié)千百萬人民群眾?一個班的同學都帶動不起來,何以解放全人類?或許這種說法有點夸張,但的的確確是我們目前有些學生黨員所存在的問題。現(xiàn)在有的學生黨員只能獨善其身,而不會做群眾工作和不善于做群眾工作,認為只要自己管好自己就行了,別人怎樣不用去管,或根本不想管,其實這是不正確的,也是不符合黨員要求的。作為一個學生黨員,不僅要保持自己的先進性,同時,要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進取的同時,堅持與同學共勉,互幫互學,共同進步。
第三,大學生黨員應(yīng)具備較高的理論。認真學習,善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題,堅持黨和人民的利益高于一切,堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,嚴守黨紀國法,堅決維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一。這些都是原則問題,無論如何都不能動搖。另外,現(xiàn)代社會的開放性要求大學生黨員具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。現(xiàn)代意識與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。答案補充鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結(jié)合,就是實事求是”。他要求大學生黨員從實際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識,用開放的眼光看待新事物,接受新觀念。這就要求大學生黨員更應(yīng)該注意提高自己共產(chǎn)黨員的素質(zhì)和修養(yǎng),特別是思想上的改進,才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。
總之,黨永遠是我們前進道路上的指路燈,我們永遠團結(jié)在黨的周圍,永遠跟黨走。
上黨課,有利于科學總結(jié)我們黨開展黨課教育的經(jīng)驗,把握黨課教育的規(guī)律。我們黨已經(jīng)走過了九十多年的光輝歷程,黨課教育也已經(jīng)同步開展了九十多年,我們黨關(guān)于開展黨課教育的思想,既是歷史的真實記錄,又是經(jīng)驗的科學總結(jié),是一筆豐厚的資源。
這個“資源”,是中國共產(chǎn)黨對黨課教育規(guī)律的思考與總結(jié),同時凝聚了黨對社會發(fā)展規(guī)律、政黨建設(shè)規(guī)律以及人類政治文明共同成果的認識,可以為當前及今后的黨課教育工作提供可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。曾經(jīng)指出:“一個政黨不善于從總結(jié)歷史中認識和把握社會發(fā)展的規(guī)律,不可能成為順應(yīng)歷史潮流的自覺的政黨;一個民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族與世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,就不可能屹立于世界民族之林。”回顧中國共產(chǎn)黨長期開展黨課教育的歷程,我們可以看出:中國共產(chǎn)黨是一個重視并善于開展學習教育的黨,同時又是一個重視并善于總結(jié)學習教育經(jīng)驗的黨。理論上的成熟和清醒,是一個政黨成熟和清醒的重要標志。中國共產(chǎn)黨在長期的黨課教育實踐中,既形成了一系列自己獨有的思想,也積累了一套成功的經(jīng)驗。
這些思想、經(jīng)驗,需要我們進行系統(tǒng)研究,在研究中不斷取得新認識、新成果,不斷認識和把握黨課教育規(guī)律,努力把黨的黨課教育建立在對客觀規(guī)律的深刻認識和自覺運用的基礎(chǔ)之上。這是黨課學習的理論意義所在。
寫教案的目的和意義篇十三
教學目標:
〈一〉知識與技能
1.知道通過大量重復試驗時的頻率可以作為事件發(fā)生概率的估計值
2.在具體情境中了解概率的意義
〈二〉教學思考
讓學生經(jīng)歷猜想試驗--收集數(shù)據(jù)--分析結(jié)果的探索過程,豐富對隨機現(xiàn)象的體驗,體會概率是描述不確定現(xiàn)象規(guī)律的數(shù)學模型.初步理解頻率與概率的關(guān)系.
〈三〉解決問題
在分組合作學習過程中積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展學生合作交流的意識與能力.鍛煉質(zhì)疑、獨立思考的習慣與精神,幫助學生逐步建立正確的隨機觀念.
〈四〉情感態(tài)度與價值觀
在合作探究學習過程中,激發(fā)學生學習的好奇心與求知欲.體驗數(shù)學的價值與學習的.樂趣.通過概率意義教學,滲透辯證思想教育.
【教學重點】在具體情境中了解概率意義.
【教學難點】對頻率與概率關(guān)系的初步理解
【教具準備】壹元硬幣數(shù)枚、圖釘數(shù)枚、多媒體課件
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問題
教師提出問題:周末市體育場有一場精彩的籃球比賽,老師手中只有一張球票,小強與小明都是班里的籃球迷,兩人都想去.我很為難,真不知該把球給誰.請大家?guī)臀蚁雮€辦法來決定把球票給誰.
學生:抓鬮、抽簽、猜拳、投硬幣,
教師對同學的較好想法予以肯定.(學生肯定有許多較好的想法,在眾多方法中推舉出大家較認可的方法.如抓鬮、投硬幣)
追問,為什么要用抓鬮、投硬幣的方法呢?
由學生討論:這樣做公平.能保證小強與小明得到球票的可能性一樣大
在學生討論發(fā)言后,教師評價歸納.
寫教案的目的和意義篇十四
(1)在日常的工作的生活中,常常把兩個數(shù)量進行比較。(2)“:”是比號,讀作“比”。比號前面的數(shù)叫做比的前項。比號后面的數(shù)叫做比的后項。比的前項除以后項所得的商,叫做比值。(3)同除法相比,比的前項相當于被除數(shù),后項相當于除數(shù),比值相當于商。(4)比值通常用分數(shù)表示,也可以用小數(shù)表示,有時也可能是整數(shù)。(5)根據(jù)分數(shù)與除法的.關(guān)系,可以知道:比的前項相當于分子,比的后項相當于分母,比值相當于分數(shù)的值。比――比的意義作文200字。
小學生作文(中國大學網(wǎng))。
寫教案的目的和意義篇十五
暫而意義深刻的黨課培訓已經(jīng)結(jié)束了,然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完,做不完,接下來就是要全身心的投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去,全心全意為人民服務(wù),全心全意為同學服務(wù)。經(jīng)過黨課學習,讓我更加深刻得認識了黨,端正了自己的入黨動機,明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走,并且增加了我——一名積極分子積極加入中國共產(chǎn)黨,成為其中一員的決心。
此次黨課培訓,讓我明白從一個普通的學生,成長為一名中國共產(chǎn)黨員,這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后,要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng),積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次,但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學生黨員首先應(yīng)該是普通黨員,應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表,是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學生黨員,特別是像我們這樣的學生黨員應(yīng)該具有時代的使命感,從而激發(fā)我們努力學習,全面發(fā)展,肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。
那么,怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學生黨員的先鋒模范作用呢?我覺得應(yīng)該包括一下幾點:
第一,要提高自己的學習能力。當今世界,科學發(fā)展日新月異,逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進,不學習,人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次,大學生黨員更要能作為先進生產(chǎn)力的代表,因此大學生黨員的專業(yè)知識一定要過硬。這就要求大學生黨員勤奮刻苦,有端正的學習態(tài)度,在學習中起表率作用。同時,還要和大家共同進步,經(jīng)常交流經(jīng)驗,樂于幫助有困難同學。另外,還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng),豐富自己的文化底蘊,因為只有一個具備較高科學文化素質(zhì)的青年,其社會適應(yīng)能力才會比較強,才能較好地處理形形色色的問題??傊?,對于專業(yè)知識的學習要有扎實的專業(yè)功底,刻苦學習、鉆研,并有所創(chuàng)新。
第二,要加強黨性修養(yǎng),要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著,毛澤東選集和鄧小平理論,培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會,我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化,但是真理是不變的,大學生黨員要學會以不變應(yīng)萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng),才能抵擋住不良誘惑的影響,適應(yīng)復雜的社會。作為大學生,最基本的是樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀;作為黨員,最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。學生黨員最根本和最實際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話,而是有其豐富的內(nèi)容,想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分,在學校這個環(huán)境里,為人民服務(wù)就指的是為同學們服務(wù)。這就要從點滴做起,從不顯眼做起。例如,發(fā)現(xiàn)同學學習、生活上有困難時,應(yīng)熱情給予幫助;同學思想上有疙瘩,應(yīng)主動給予開導;遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時,應(yīng)先人后己。因為同學們對黨的最直觀的認識正是通過一個個具體的黨員特別是他們身邊的學生黨員來認識的。一個黨員的形象,直接影響著黨的形象,影響著黨在人民群眾中的威信,影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力,我們作為學生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用,以此來影響周圍的同學。大學生黨員應(yīng)作為黨的代言人,大學生的帶頭人。從自身抓起,從小事做起,對學習刻苦努力,對工作有創(chuàng)新精神,注重思想上的學習,全心全意地為同學和他人服務(wù),敢于進行批評和自我批評,在不斷地學習中完善自我。試想如果連周圍的同學都團結(jié)不好,何以團結(jié)千百萬人民群眾?一個班的同學都帶動不起來,何以解放全人類?或許這種說法有點夸張,但的的確確是我們目前有些學生黨員所存在的問題?,F(xiàn)在有的學生黨員只能獨善其身,而不會做群眾工作和不善于做群眾工作,認為只要自己管好自己就行了,別人怎樣不用去管,或根本不想管,其實這是不正確的,也是不符合黨員要求的。作為一個學生黨員,不僅要保持自己的先進性,同時,要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進取的同時,堅持與同學共勉,互幫互學,共同進步。
第三,大學生黨員應(yīng)具備較高的理論。認真學習,善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題,堅持黨和人民的利益高于一切,堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,嚴守黨紀國法,堅決維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一。這些都是原則問題,無論如何都不能動搖。另外,現(xiàn)代社會的開放性要求大學生黨員具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神?,F(xiàn)代意識與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。答案補充鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結(jié)合,就是實事求是”。他要求大學生黨員從實際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識,用開放的眼光看待新事物,接受新觀念。這就要求大學生黨員更應(yīng)該注意提高自己共產(chǎn)黨員的素質(zhì)和修養(yǎng),特別是思想上的改進,才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。
總之,黨永遠是我們前進道路上的指路燈,我們永遠團結(jié)在黨的周圍,永遠跟黨走。
寫教案的目的和意義篇十六
黨課培訓馬上就要結(jié)束了,相信通過短暫的培訓,同學們得到的不僅僅是這幾節(jié)黨課的內(nèi)容,收獲的更是深刻而長遠的人生感悟,那么,黨課的意義究竟在何方?為此我們以小組為單位進行了一次激烈的討論。
討論結(jié)果如下:
1彌補了對黨的認識的空白,更好地服務(wù)祖國。
作為現(xiàn)代的年輕人,我們都具有活躍的思維,無時無刻不在被這繁華的世界所包圍著,而真正了解、關(guān)心我們黨的人卻少之又少。qz1l1等認為通過黨課的學習,正好可以彌補我們對黨的無知,更深刻地了解黨的歷史,了解自黨成立以來所走過的坎坷歲月。同時y也說:“通過這次黨課培訓,我們可以更加堅定為人民服務(wù)的決心,為中華民族的復興做出貢獻,更好地服務(wù)國家”。
2認識到大學生黨員應(yīng)具備過硬的理論基礎(chǔ)。
l2認為,通過黨課學習,掌握并應(yīng)用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題。現(xiàn)代社會的開放性要求大學生具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新思維,現(xiàn)代意識與創(chuàng)新思維來源于開放的思想方式和思想的解放,而這些的取得,勢必需要過硬的理論基礎(chǔ),更何況作為大學生黨員的一份子。
3提高學習能力,嚴格要求自己。
z2和y相繼提到,從一個普通大學生成長成為一名入黨積極分子,繼而加入中國共產(chǎn)黨,這是一個質(zhì)的飛躍。y說:“這意味著黨對我們提出了更高的要求和希望,我們只有嚴格要求自己才能不辜負黨組織”。同時y還說:“當今世界日新月異,逐步向知識經(jīng)濟,信息化社會邁進,不學習,人就會落后,黨課則不僅僅讓我們學習到了黨的知識,更提高了學習能力”。
4認識到黨的先進性。
f談到:“中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊,代表了先進的生產(chǎn)力,先進的文化,先進的前進方向”。而我們學員就要通過不斷地學習和實踐才能保持自身先進性,同時l3也認為:“我們學員只有不斷地學習和實踐才能了解到黨的先進性,進而在平時的生活,學習中體現(xiàn)黨員的先進性”。
5提高黨性修養(yǎng),擴展看待問題的思路。
g認為:“通過黨課,我們更加堅定了信仰,樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,把全心全意為人民服務(wù),為同學服務(wù)當作了自己基本要求”。w通過‘凡事都具有相通性’認為:“當今社會,瞬息萬變,但永遠不變的是真理,而馬列原理、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀這些真理更可以讓我們以“拿來主義”來看待、解決錯綜復雜的社會中的棘手問題,以不變應(yīng)萬變”。
最后s總結(jié)了本次討論:黨課,讓我們了解了黨在近代中國崛起之路中所起到的不可磨滅的作用;黨課,讓我們端正了自己的態(tài)度,勤奮、刻苦、好好學習;黨課,讓我們意識到自己擔負著祖國走向繁榮、富強、和諧的偉大使命;黨課,讓我們有理由相信,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,我們偉大的祖國的明天一定會更好!!!
寫教案的目的和意義篇十七
生產(chǎn)實習是學生培養(yǎng)計劃的重要組成部分,是在教學過程中是學生獲得生產(chǎn)實際知識,鞏固和深化所學理論知識,貫徹理論與實際結(jié)合的教學原則,加強學生的工程實踐訓練,培養(yǎng)學生獲取知識、運用知識創(chuàng)新潛力的重要教學環(huán)節(jié);是使學生了解社會,接觸實際,進行素質(zhì)教育的重要途徑。
學會從專業(yè)的角度去分析問題或提出合理化的推薦,并且能夠進行反思,在思考和探索中加深對專業(yè)知識的了解和領(lǐng)悟。
專業(yè)認知課程是行政管理專業(yè)在第4學期開設(shè)的實踐性教學課程,目的是讓學生到企事業(yè)單位、黨政機關(guān)的綜合辦公室進行秘書工作實踐,運用在校園學到的行政管理專業(yè)部分理論知識指導行政管理實際工作,對行政管理專業(yè)講述的行政管理工作構(gòu)成正確的感性認知,初步學會做部分行政管理工作。
專業(yè)認知實踐教學課程使學生從沒有見過做行政管理工作到自己學做行政管理工作,對于學生把行政管理專業(yè)的部分理論知識轉(zhuǎn)化為掌握部分行政管理工作技能具有重要作用,也對于以后學習行政管理專業(yè)的課程打下了感性認識的基礎(chǔ),因此在專業(yè)培養(yǎng)方案中占有重要地位。
通過參觀學習和實際操作,幫忙學生理論聯(lián)系實際,提高服務(wù)與操作技能技巧,同時發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題與不足,為今后的學習帶給有益的參考;通過實習,幫忙學生樹立勞動觀點、群眾意識和服務(wù)意識,提高學生的基本素質(zhì)和工作的競爭潛力。
同時,通過專業(yè)實習,能夠加強學生的政治學習和政治思想修養(yǎng),調(diào)查了解社會現(xiàn)狀和黨在現(xiàn)階段的各項方針政策以及精神禮貌建設(shè)等狀況,加強政策觀念,提高政策水平,遵紀守法,加強團結(jié),在思想、業(yè)務(wù)和工作潛力等方面都能得到鍛煉與提高,不斷充實自身,使得學生擁有自主學習和適應(yīng)性。
篇二。
生產(chǎn)實習是我們機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分,并作為一個獨立的項目列入專業(yè)教學計劃中的。其目的在于:
1:通過入廠生產(chǎn)實習,深入生產(chǎn)第一線進行觀察和調(diào)查研究,透過實習使學生獲得基本生產(chǎn)的感性知識和使學生全面地了解機械制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過程,理論聯(lián)系實際,擴大知識面,了解和掌握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實際知識,鞏固和加深已學過的理論知識,并為后續(xù)專業(yè)課的學習,課程設(shè)計,畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。
2:在實習期間,透過對典型零件(機座,機體,曲軸,凸輪軸,齒輪等或減速機箱體,轉(zhuǎn)動軸,齒輪等)機械加工工藝的分析,了解擬定機械加工工藝過程的一般原則及進行工藝分析的方法,以及零件加工過程中所用的機床,夾具量具等工藝裝備,把理論知識和實踐相結(jié)合起來。透過這次實習,培養(yǎng)我們的分析和解決問題的工作潛力。
3:參觀工廠的先進設(shè)備及特種加工,以擴大學生的專業(yè)知識面以及對新工藝、新技術(shù)的了解。
4:通過實習,廣泛接觸工人和聽工人技術(shù)人員的講解,學習他們的豐富的經(jīng)驗,技術(shù)革新和科研成果,學習他們在四化建設(shè)中的貢獻精神。
5:通過這次生產(chǎn)實習,掌握某一產(chǎn)品從毛坯到產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程,組織管理,設(shè)備選取和車間布置等方面的知識,擴大知識面。
6:通過記實習日記,寫實習報告,鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察,分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的潛力。
本次實習是面向生產(chǎn)實際,透過走向社會和生產(chǎn)第一線,了解一般機械零件的加工過程、工藝方法、加工手段;了解各類機機械加工設(shè)備的特點和使用,為后續(xù)課程的學習打下基礎(chǔ)。
篇三。
(3)提高自己的管理潛力和處事的應(yīng)變能力;
(4)讓自己逐漸完成從學生到社會工作者的過渡;
(5)培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的潛力,培養(yǎng)實事求是,嚴肅認真的科學工作態(tài)度;
(7)增強了我們的動手能力、協(xié)作能力、專業(yè)技術(shù)能力和對社會的認知能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,鍛煉自己承受挫折的心理素質(zhì),以利于養(yǎng)成良好職業(yè)道德。
寫教案的目的和意義篇十八
1、了解企業(yè)或事業(yè)單位的概況。
2、明白用人單位的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程。
3、熟悉具體部門和崗位的業(yè)務(wù)流程、處理方法。
4、熟練掌握相應(yīng)崗位的操作技能。
5、按照用人單位的要求去做,構(gòu)成職業(yè)潛力和初步養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。
6、具備初步的管理能力。
7、結(jié)合實習企業(yè)完成畢業(yè)論文(包括調(diào)查報告、研究報告、分析報告等)。
篇二。
財務(wù)會計實訓的建設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平。在實訓過程中,通過做分錄,填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務(wù)會計實訓,使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法,加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手潛力,提高運用會計基本技能的水平,也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作,不僅僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證,登記賬薄的會計工作技能和方法,而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識,zui終到達會計理論,會計實踐相結(jié)合的目的。
篇三。
畢業(yè)實習是護理教學過程中重要的組成部分,是貫徹黨的教育方針,完成教學計劃的zui后教學階段。要讓學生透過實習,鞏固和加深醫(yī)學基礎(chǔ)理論知識,訓練學生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維潛力,從而掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護理技術(shù),并學會初步護理常見病、多發(fā)病及疑難雜癥的潛力。在實習教學過程中,個性要培養(yǎng)學生救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療作風,加強醫(yī)學道德修養(yǎng),使學生遵紀守法,成為德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型護理人才,為建設(shè)有中國特色的社會主義而貢獻自己的力量。
篇四。
生產(chǎn)實習是本專業(yè)學生的一門主要實踐性課程。是學生將理論知識同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的有效途徑,是增強學生的勞動觀點、工程觀點和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的職責心和使命感的過程。
通過生產(chǎn)實習,使學生學習和了解機器從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等知識,培養(yǎng)學生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風,以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。并培養(yǎng)學生進行調(diào)查、研究、分析和解決實際問題的潛力,為后繼專業(yè)課的學習、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。透過生產(chǎn)實習,拓寬學生的知識面,增加感性認識,把所學知識條理化系統(tǒng)化,學到從書本學不到的專業(yè)知識,并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的zui新信息,激發(fā)學生向?qū)嵺`學習和探索的用心性,為今后的學習和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
生產(chǎn)實習是與課堂教學完全不同的教學方法,在教學計劃中,生產(chǎn)實習是課堂教學的補充,生產(chǎn)實習區(qū)別于課堂教學。課堂教學中,教師講授,學生領(lǐng)會,而生產(chǎn)實習則是在教師指導下由學生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學習。透過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式,一方面來鞏固在書本上學到的理論知識,另一方面,可獲得在書本上不易了解和不易學到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實際知識,使學生在實踐中得到提高和鍛煉。
生產(chǎn)實習好處。
生產(chǎn)實習是校園教學的重要補充部分,是區(qū)別于普通校園教育的一個顯著特征,是教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活zui直接聯(lián)系的,學生在生產(chǎn)實習過程中將完成學習到就業(yè)的過渡,因此生產(chǎn)實習是培養(yǎng)技能型人才,實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要途徑。它不僅僅是校內(nèi)教學的延續(xù),而且是校內(nèi)教學的總結(jié)。能夠說,沒有生產(chǎn)實習,就沒有完整的教育。校園要提高教育教學質(zhì)量,在注重理論知識學習的前提下,首先要提高生產(chǎn)實習管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實習教育教學的成功與否,關(guān)系到校園的興衰及學生的就業(yè)前途,也間接地影響到現(xiàn)代化建設(shè)。