讀書(shū)心得的成語(yǔ)(優(yōu)質(zhì)22篇)

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    通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法,提升自身能力??偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)圍繞主題展開(kāi),避免偏離主題或?qū)懸恍o(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容。這里整理了一些成功人士的自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),希望能幫助大家更好地認(rèn)識(shí)自己并提升個(gè)人能力。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇一
    今天我讀了一篇成語(yǔ)故事——濫竽充數(shù),是講在古代,一個(gè)國(guó)王特別喜歡聽(tīng)吹竽,特別偏愛(ài)竽合奏,那聲音既悅耳動(dòng)聽(tīng),又雄渾壯麗。樂(lè)手們也享受很高的待遇。有一天,國(guó)王感覺(jué)樂(lè)隊(duì)還不夠大,想組織一支三百人的大樂(lè)隊(duì),加上原來(lái)的,還差一名。這時(shí)有一個(gè)叫南郭的人,根本不會(huì)吹竽,他想混有人群里,應(yīng)該沒(méi)什么事。所以他跑到國(guó)王面前吹噓自己吹得怎么好,國(guó)王信以為真,讓他參加了樂(lè)隊(duì)。
    國(guó)王去世后,他的兒子也喜歡聽(tīng)竽,不過(guò),他偏愛(ài)聽(tīng)竽獨(dú)奏,這可嚇壞了南郭先生,他趁人不注意時(shí),偷偷地逃跑了。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇二
    今天,我在尚書(shū)網(wǎng)上看了一本《成語(yǔ)故事》,它的內(nèi)容豐富多彩,我看的十分入迷。書(shū)里面的故事有“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”、“鷸蚌相爭(zhēng)”等一些生動(dòng)有趣的小故事,其中我最喜歡“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。
    畫(huà)龍點(diǎn)睛的故事內(nèi)容是:南北朝時(shí),有個(gè)畫(huà)家叫做張僧繇。有一天,他在金陵安樂(lè)寺的墻壁上畫(huà)了四條龍,這四條龍張牙舞爪,形象逼真,但奇怪的是都沒(méi)有畫(huà)上眼睛。游客看了,覺(jué)得缺少神韻,很是婉惜,就請(qǐng)張僧繇把龍的眼睛補(bǔ)上去。張僧繇推辭說(shuō),畫(huà)上眼睛,龍就會(huì)飛走。游客不信,都以為張僧繇在哄人。大家一再要求,張僧繇只好提起筆來(lái),輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間,只見(jiàn)烏云密布,電閃雷鳴,被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。游客驚嘆不已,無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆?,F(xiàn)在畫(huà)龍點(diǎn)睛被人們比喻說(shuō)話或文藝創(chuàng)作在關(guān)鍵之處以一、兩句話點(diǎn)明要旨,使內(nèi)容更加精辟而生動(dòng)。也比喻在整體中突出重點(diǎn)。
    我看了《成語(yǔ)故事》以后,學(xué)到了許多深刻的道理,《成語(yǔ)故事》真是一本寓教于樂(lè)的好書(shū)啊!
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇三
    近年來(lái),越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注和研究成語(yǔ),因?yàn)槌烧Z(yǔ)作為漢語(yǔ)獨(dú)特的語(yǔ)言符號(hào),不僅具有悠久的歷史和文化底蘊(yùn),而且承載著深刻的哲理和人生智慧。在我逐漸深入研究成語(yǔ)的過(guò)程中,我深深感受到成語(yǔ)背后蘊(yùn)含的豐富情感、智慧和啟示。下面將從學(xué)習(xí)成語(yǔ)的意義、成語(yǔ)的來(lái)源和傳播、成語(yǔ)的理解與應(yīng)用、成語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧以及學(xué)習(xí)成語(yǔ)的心得體會(huì)這五個(gè)方面,談?wù)勎覍?duì)成語(yǔ)的體會(huì)和感悟。
    首先,學(xué)習(xí)成語(yǔ)對(duì)于拓寬知識(shí)面和豐富人生閱歷意義重大。成語(yǔ)作為漢語(yǔ)的精華,凝結(jié)了古人的智慧和生活經(jīng)驗(yàn),蘊(yùn)含著豐富的歷史和文化背景。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ),我們可以了解到祖先的智慧與人生態(tài)度,感悟到民族精神和文化底蘊(yùn)。而且,成語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)在文學(xué)作品、新聞資訊、社交場(chǎng)合中,懂得成語(yǔ)的含義和用法,不僅可以提升自己的語(yǔ)言能力,還可以更好地理解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品,使溝通更加便捷和準(zhǔn)確。
    其次,成語(yǔ)的來(lái)源和傳播是成語(yǔ)學(xué)習(xí)不可缺少的一部分。成語(yǔ)充分體現(xiàn)了中國(guó)古代文化和民族精神,它們多來(lái)源于古代文獻(xiàn)、歷史典故和民間傳說(shuō),獨(dú)具魅力和韻味。學(xué)習(xí)成語(yǔ)可以幫助我們了解中國(guó)歷史和文化,并且通過(guò)成語(yǔ)的傳播和使用,也可以更好地傳承和弘揚(yáng)中國(guó)文化。正因?yàn)槿绱?,我們需要注重學(xué)習(xí)成語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵,了解成語(yǔ)典故和出處,才能真正理解成語(yǔ)的真正含義和深層次內(nèi)涵。
    再次,理解和應(yīng)用成語(yǔ)需要注重上下文的學(xué)習(xí)和思考。成語(yǔ)是生動(dòng)形象的語(yǔ)言符號(hào),通過(guò)成語(yǔ)可以更好地表達(dá)和傳遞自己的思想和情感。但是成語(yǔ)的理解和應(yīng)用并不是一蹴而就的,需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中注重上下文的學(xué)習(xí)和思考。一個(gè)成語(yǔ)如果脫離實(shí)際語(yǔ)境,就可能產(chǎn)生歧義和誤會(huì)。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)成語(yǔ)的時(shí)候,要注意成語(yǔ)的語(yǔ)義、用法和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),注重上下文之間的邏輯關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系,才能真正做到靈活運(yùn)用成語(yǔ),增加自己的表達(dá)能力。
    另外,學(xué)習(xí)成語(yǔ)也需要掌握一些技巧。要想在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的成語(yǔ),我們可以采取一些學(xué)習(xí)技巧。首先,可以通過(guò)記憶法來(lái)幫助記憶成語(yǔ),比如通過(guò)解釋類比、畫(huà)圖聯(lián)想、造句等方式來(lái)幫助記憶。其次,學(xué)習(xí)成語(yǔ)需要注重積累和運(yùn)用。只有不斷積累和使用成語(yǔ),才能真正掌握它們的用法和含義。最后,閱讀能夠幫助我們學(xué)習(xí)和理解成語(yǔ)。通過(guò)不斷地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,我們可以更好地理解和運(yùn)用成語(yǔ),并且不斷提高自己的語(yǔ)言水平和表達(dá)能力。
    最后,我在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程中,也獲得了一些心得體會(huì)。首先,要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉成語(yǔ)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。成語(yǔ)無(wú)處不在,只要我們留心觀察,就能發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的身影和蘊(yùn)含的智慧。其次,要善于總結(jié)和歸納成語(yǔ)的共性和規(guī)律。成語(yǔ)具有相似的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法,通過(guò)總結(jié)和歸納這些共性和規(guī)律,我們可以更好地運(yùn)用和理解成語(yǔ)。再次,要善于運(yùn)用成語(yǔ)。學(xué)習(xí)成語(yǔ)的目的不僅僅是記住成語(yǔ)本身,更重要的是能夠靈活運(yùn)用成語(yǔ),以達(dá)到表達(dá)和交流的目的。
    總之,成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文化的瑰寶,更是我們了解歷史和文化、提升語(yǔ)言能力的重要途徑。我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ),不僅了解其背后的文化底蘊(yùn)和哲理,還要掌握成語(yǔ)的使用方法和技巧。學(xué)習(xí)成語(yǔ),不僅可以提高自己的語(yǔ)言水平,還可以啟迪智慧和培養(yǎng)豐富的情感。因此,讓我們一起研究和學(xué)習(xí)成語(yǔ),感悟其中的智慧和人生哲理。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇四
    成語(yǔ)作為漢語(yǔ)中的一種獨(dú)特的表達(dá)形式,在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)。每個(gè)成語(yǔ)都包含著豐富的文化內(nèi)涵和智慧,一方面豐富了我們的語(yǔ)言表達(dá),另一方面也引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)世界和處理人際關(guān)系。在我的讀書(shū)過(guò)程中,我深深體會(huì)到了成語(yǔ)的重要性和價(jià)值。
    在我讀書(shū)的過(guò)程中,成語(yǔ)給予了我很多啟發(fā)和幫助。首先,成語(yǔ)是中國(guó)文化的重要組成部分,通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ),我更深入地了解了中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。例如,成語(yǔ)中的“獨(dú)具匠心”告訴我,只有花費(fèi)更多的心思和精力,才能做出獨(dú)特的東西。這一思想在中國(guó)的藝術(shù)和工藝品制作中得到了充分體現(xiàn),也是中國(guó)文化的核心價(jià)值觀之一。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ),我不僅僅從文字上理解了這一價(jià)值觀,更從心靈深處感受到了它的真正意義。
    其次,成語(yǔ)在引導(dǎo)我們處理人際關(guān)系時(shí)起到了重要的作用。人際關(guān)系是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠?,而如何與他人和諧相處是我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高的能力。成語(yǔ)在這一點(diǎn)上給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如,成語(yǔ)“和而不同”告訴我,在與他人溝通時(shí),我們不一定要始終保持一致,但是我們需要尊重對(duì)方的想法和觀點(diǎn)。這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為重要,因?yàn)槲以?jīng)在與他人爭(zhēng)論時(shí),常常陷入自己的思維固化中,無(wú)法聽(tīng)取他人的建議和意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ),我明白了與他人的溝通應(yīng)該是相互尊重的過(guò)程,只有做到“和而不同”,才能夠建立持久的友誼和良好的工作關(guān)系。
    此外,成語(yǔ)還給了我更多的思考和啟示。成語(yǔ)中的每一個(gè)字,都蘊(yùn)含著深刻的哲理,令我不斷思考。例如,“得過(guò)且過(guò)”告訴我,人生就像是一條長(zhǎng)河,我們不能停滯不前,而是要不斷努力追逐自己的夢(mèng)想。在日常生活中,我常常陷入舒適區(qū),得過(guò)且過(guò),不思進(jìn)取。通過(guò)成語(yǔ)的學(xué)習(xí),我明白了要不斷提高自己的能力和水平,才能夠從容應(yīng)對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
    通過(guò)成語(yǔ)的學(xué)習(xí),我感受到了傳統(tǒng)文化對(duì)于當(dāng)代生活的重要影響。盡管我們的社會(huì)在快速發(fā)展,科技進(jìn)步,但是成語(yǔ)作為傳統(tǒng)文化的形式,給我們提供了許多對(duì)于現(xiàn)代生活有益的智慧。這種融合在不同時(shí)代的智慧對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。正因?yàn)槿绱?,我更加?jiān)定了學(xué)習(xí)成語(yǔ)的決心,并且會(huì)將成語(yǔ)的智慧運(yùn)用到我的日常生活中。
    總之,通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ),我不僅僅了解了傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn),還掌握了處理人際關(guān)系和思考問(wèn)題的能力。成語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶文本,更是深入地理解其中的智慧和哲理。希望能夠在今后的生活中,不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語(yǔ),讓成語(yǔ)的智慧在我的人生道路上指引我前進(jìn)。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇五
    今天,我在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《成語(yǔ)故事》一課。書(shū)中那絕妙的故事有時(shí)會(huì)把我惹得捧腹大笑,有時(shí)又使我熱淚盈眶。其中讓我感到印象最深刻的一篇,就是《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事。
    《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)的國(guó)王齊宣王特別喜歡聽(tīng)吹竽,但是他又特別的愛(ài)講排場(chǎng)。齊宣王每次聽(tīng)吹竽時(shí),都喜歡叫300名吹竽手一起吹。那才吹奏的氣勢(shì)壯觀,演奏的聲音十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。這300名吹竽手都經(jīng)常有豐厚的俸祿,有一個(gè)南郭先生本來(lái)自己不會(huì)吹竽,而他又想得到很高的俸祿,于是他就混到這些吹竽行家中。
    南郭先生就這樣混日子。后來(lái),齊宣王死了,齊泯王繼位了。他也喜歡聽(tīng)吹竽,但他不喜歡合奏,只喜歡獨(dú)奏。南郭先生知道后,他怕露出馬腳,又沒(méi)有什么良方妙策,只好趁別人不注意時(shí)偷偷溜走了。
    《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事讀起來(lái)引人入勝,讀完了更使人有感而發(fā):一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或一個(gè)干部,對(duì)下面的情況不仔細(xì)檢查,不分好壞,經(jīng)常會(huì)給那一些不學(xué)無(wú)術(shù)的大騙子和一些投機(jī)取巧的人留下可乘之機(jī)。只要通過(guò)了實(shí)際工作,認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行了考察,就不會(huì)給那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子和一些投機(jī)取巧的人留下一點(diǎn)兒可乘之機(jī)。這個(gè)成語(yǔ)故事同時(shí)也告訴了我們,學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能,都要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),學(xué)到一身真正的本領(lǐng)。如果在學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能時(shí),你做了一點(diǎn)兒弄虛作假的事,就不會(huì)得到真本領(lǐng),將會(huì)一無(wú)所獲,一事無(wú)成。
    親愛(ài)的同學(xué)們,你們可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“學(xué)得一身真本領(lǐng),敢叫先生拜頑童?!笔堑?,今天的我們正在暢游在知識(shí)的海洋里,這一片無(wú)邊無(wú)際的海洋將會(huì)等待著我們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好。我們現(xiàn)在需要的是真正的本領(lǐng),是自己用汗水和勞動(dòng)換來(lái)的。而不是這個(gè)成語(yǔ)中的一位叫南郭先生的“濫竽充數(shù)“。
    親愛(ài)的同學(xué)們,加油吧!努力吧!讓我們一起用自己的汗水來(lái)?yè)Q一身真正的本領(lǐng)??刹灰獙W(xué)習(xí)這個(gè)成語(yǔ)故事中的南郭先生!
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇六
    《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)故事多不勝數(shù),這本讀物,它不止有對(duì)成語(yǔ)由來(lái)的小故事,對(duì)其中的生僻字做了詳細(xì)的解說(shuō)之外,還增設(shè)了歷史典故,人物介紹和小知識(shí)等小欄目。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)成語(yǔ)的同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的背景與學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。
    “妒賢嫉能”這個(gè)故事寫(xiě)出了項(xiàng)羽的愚昧,他之所以不能得到天下,這便是最主要的原因,從古至今,不賞識(shí)人才的人,都是失敗者?!冻烧Z(yǔ)故事》里關(guān)于三國(guó)的故事也有許多,還可以一邊補(bǔ)充對(duì)三國(guó)的認(rèn)識(shí)。
    有個(gè)“名落孫山”的故事讓我苦笑不得,講述的是一個(gè)叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉,結(jié)果自己最后一名,而同鄉(xiāng)沒(méi)有居榜上,結(jié)果回到家,同鄉(xiāng)的父親問(wèn)他兒子的'成績(jī),孫山還委婉得意的說(shuō)最后一名是自己,你兒子榜上無(wú)名。趁機(jī)顯露了自己的才華,但其實(shí)在別人看來(lái),滑稽了點(diǎn)。
    “程門(mén)立雪”更是印象深刻,因?yàn)榭戳恕肚⊥瑢W(xué)少年》的緣故,看到了借鑒前人“袁門(mén)立雨”,在外人看來(lái)是可笑的,為什么一定要一動(dòng)不動(dòng)呢?特別是“程門(mén)立雪”,楊時(shí)和游酢,因?yàn)槔蠋熕司鸵恢闭驹陂T(mén)口,下雪也不進(jìn)去,這種行為其實(shí)可以稱為“愚昧”,其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為這種做法半對(duì)半錯(cuò),畢竟是初次登門(mén)拜訪,該有的禮數(shù)還是要有的,而且古代的思想和我們不一樣,因此評(píng)論的話還是少說(shuō)為妙,他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。
    “害群之馬”這個(gè)成語(yǔ)見(jiàn)的多,它的典故卻是才了解,原來(lái)治理國(guó)家和放馬的道理相似,只是除掉那些對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上,只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見(jiàn)大的道理,就那么簡(jiǎn)單。
    一個(gè)又一個(gè)的成語(yǔ),只是短短數(shù)十字,卻全都蘊(yùn)涵大道理,“勤能補(bǔ)拙”,既然我的基礎(chǔ)不好,就要“亡羊補(bǔ)牢”了!
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇七
    我從小就愛(ài)聽(tīng)故事,暑假媽媽給我買了一本《成語(yǔ)故事》,我一下就被它的內(nèi)容吸引住了。讀完這本書(shū)后,讓我懂得了許多學(xué)習(xí)的道理。
    “半途而廢”這個(gè)故事讓我深有感觸。
    這個(gè)故事講述的是:東漢時(shí),有個(gè)人叫樂(lè)羊子,在外出學(xué)習(xí)過(guò)程中想家了,就中途放棄學(xué)業(yè)回了老家。到家后,他的妻子聽(tīng)了他回家的原因,拿起一把剪刀,將織布機(jī)上未織完的布一刀剪斷。樂(lè)羊子覺(jué)得剪斷的布很可惜,妻子卻說(shuō):“一匹布是一根根絲線積累起來(lái)的,我將它剪斷,從前的努力就白費(fèi)了。中斷的學(xué)業(yè)又何嘗不可惜呢?這和剪斷織絲又有什么兩樣?”樂(lè)羊子聽(tīng)了,恍然大悟,又回到老師那,繼續(xù)學(xué)習(xí)。
    這個(gè)成語(yǔ)故事比喻做事沒(méi)有恒心,任務(wù)沒(méi)完成就放棄。它讓我明白了:學(xué)習(xí)不能中斷,有的時(shí)候,你離成功也許只有一步之遙,你放棄了,是多么的可惜。
    《成語(yǔ)故事》這本書(shū),內(nèi)容豐富,平且配有插圖,使我更容易理解。
    里面的成語(yǔ)故事有300多條,例如有不可救藥,愛(ài)屋及烏,初出茅廬,南柯一夢(mèng)……其中給我留下深刻印象的是《黔驢技窮》,故事講的是在古時(shí)候,貴州這地方?jīng)]有毛驢,有一個(gè)人就從其他地方呆了一頭毛驢來(lái)到貴州,并且把它放在山底下,當(dāng)?shù)氐睦匣⒖匆?jiàn)驢子長(zhǎng)得比自己還高大,以為是什么怪物,不敢接近它,只是藏在樹(shù)林深處偷看。
    有一天,老虎正在偷看驢子,驢子突然大叫一聲,老虎以為驢子發(fā)怒了,要咬自己,嚇得趕緊逃走了,后來(lái),老虎經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間觀察,發(fā)現(xiàn)驢子沒(méi)有什么特殊本領(lǐng),便一步步靠近驢子,驢子大怒,并用蹄子踢它,這時(shí),老虎終于看透了驢子,原來(lái)驢子的本領(lǐng)不過(guò)如此啊!于是,跳起來(lái)把驢子吃掉了。這個(gè)故事比喻只有一點(diǎn)本領(lǐng)也用完了。所以,我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)要認(rèn)清事物的本質(zhì),必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間觀察和深入了解,才能獲得成功。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇八
    在我而三年級(jí)的時(shí)候,爸爸給我買了兩本成語(yǔ)故事,一本是《中國(guó)孩子最想看的成語(yǔ)故事》,另一本是《課外必讀成語(yǔ)故事》。這兩本成語(yǔ)故事,有的是真實(shí)的故事,有的是寓言故事。我看了都非常喜歡。
    狐假虎威,百獸之王的老虎被狡猾的狐貍騙了,它不知道狐貍借著它的利害,使小動(dòng)物見(jiàn)著老虎就跑掉了,老虎也就相信它是神的使者了。成語(yǔ)“狐假虎威”指的是借著別人的權(quán)威勢(shì)力來(lái)欺壓別人,也指借著職務(wù)上的權(quán)力作威作福的人。
    守株待兔,春秋時(shí)代宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫,他家田地的地頭有一棵大樹(shù)。一天,他在地里干活,突然遠(yuǎn)處跑來(lái)一只兔子,它跑得很快沒(méi)注意大樹(shù),一不小心撞上了,把脖子折斷了死了,農(nóng)夫撿起兔子,撿了大便宜,可以美餐一頓。他想到,沒(méi)準(zhǔn)兔子還會(huì)撞樹(shù)死,于是他每天在地里守著,什么事多不干,等到野草長(zhǎng)得比莊稼還高了,也沒(méi)看到兔子的影子。成語(yǔ)“守株待兔”比喻不想努力,而希望獲得成功的僥幸心理。
    聞雞起舞,晉代的祖逖是不胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)見(jiàn)之人,曾有人推薦他去當(dāng)官,他沒(méi)去,仍然不懈地努力讀書(shū)。后來(lái),他與小時(shí)候朋友劉琨住在一起,聽(tīng)到雞叫,他們就起來(lái)練劍,之后他們每天早上很早起來(lái)就練武,他們成為能武能文的全才。后來(lái),祖逖被封為鎮(zhèn)西大將軍,劉琨做了都督,他們都充分發(fā)揮了各自的文才武略。成語(yǔ)“聞雞起舞”,形容發(fā)奮有為,也比喻有志之士,及時(shí)振作。
    總之,看了成語(yǔ)故事,我不能做狐假虎威騙人之事,也不能守株待兔,抱著僥幸心理做事。而應(yīng)該要像祖逖和劉琨一樣聞雞起舞,勤學(xué)勤練,大公無(wú)私做事。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇九
    第一段:引入成語(yǔ)的意義(200字)。
    成語(yǔ)是漢語(yǔ)的瑰寶,是中華文化的重要組成部分。它獨(dú)特的表達(dá)方式、深刻的內(nèi)涵和豐富的意象給人以啟迪和反思,是我們傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的重要資源。在日常生活和閱讀過(guò)程中,讀者可以通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語(yǔ),增加自己的閱讀體驗(yàn),提高自己的表達(dá)能力和思維能力。
    第二段:對(duì)成語(yǔ)學(xué)習(xí)的益處的認(rèn)識(shí)(200字)。
    成語(yǔ)作為漢語(yǔ)特有的表達(dá)方式,具有濃厚的文化底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ),讀者不僅能夠了解成語(yǔ)的內(nèi)涵和歷史背景,還能夠鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。成語(yǔ)的意境豐富多樣,能夠啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力,讓人們的思維更加靈活和敏銳。此外,許多成語(yǔ)都蘊(yùn)含著智慧和道德的教育意義,通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語(yǔ),讀者可以積累人生經(jīng)驗(yàn)和智慧,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀。
    第三段:個(gè)人在學(xué)習(xí)成語(yǔ)中的體會(huì)(200字)。
    我個(gè)人在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程中,深刻體會(huì)到了成語(yǔ)的魅力和價(jià)值。首先,成語(yǔ)通過(guò)生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的意境,讓人們?cè)陂喿x中感受到了一種美感和情感的共鳴。其次,成語(yǔ)的豐富內(nèi)涵和文化背景,讓我在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的同時(shí),了解到了不同歷史時(shí)期的文化和社會(huì)背景,提高了自己的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。最重要的是,成語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,讓我在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠更加準(zhǔn)確和生動(dòng)地表達(dá)自己的意思,提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
    第四段:如何學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語(yǔ)(300字)。
    學(xué)習(xí)成語(yǔ)需要積極的心態(tài)和良好的方法。首先,要從基礎(chǔ)開(kāi)始,通過(guò)閱讀成語(yǔ)的注釋和例句,了解每個(gè)成語(yǔ)的含義和用法。然后,要多讀多練,通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品和參與討論,不斷豐富自己的成語(yǔ)詞匯量和理解能力。此外,還可以通過(guò)記憶和運(yùn)用成語(yǔ),來(lái)提高自己的表達(dá)能力和思維能力。在日常生活和寫(xiě)作過(guò)程中,要盡量運(yùn)用成語(yǔ),讓自己的語(yǔ)言更加生動(dòng)和準(zhǔn)確。同時(shí),要注意成語(yǔ)的正確用法和含義,避免出現(xiàn)使用不恰當(dāng)或歧義的情況。
    第五段:總結(jié)成語(yǔ)的重要性和學(xué)習(xí)成語(yǔ)的意義(200字)。
    總結(jié)起來(lái),學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語(yǔ)是一項(xiàng)有益又有趣的活動(dòng)。成語(yǔ)豐富了我們的語(yǔ)言表達(dá)和思維方式,讓我們更加準(zhǔn)確和生動(dòng)地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)成語(yǔ)還可以增加我們的文化素養(yǎng)和歷史意識(shí),讓我們更加了解和傳承中華文化。成語(yǔ)讀書(shū)不僅培養(yǎng)了我們的語(yǔ)言和思維能力,還提高了我們的情感共鳴和審美意識(shí)。因此,我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語(yǔ),讓成語(yǔ)成為我們豐富內(nèi)涵和提升修養(yǎng)的重要工具。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇十
    一、引言(約150字)。
    讀書(shū)成語(yǔ)是我們中華民族傳統(tǒng)文化之一,它包含著中華文化的精髓。讀書(shū)成語(yǔ)是我們?nèi)粘I钪谐S玫脑~語(yǔ),尤其是在文學(xué)作品中,被廣泛運(yùn)用。這些成語(yǔ)中蘊(yùn)含的道理和智慧,對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。而在讀書(shū)過(guò)程中,我們不僅能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀的成語(yǔ),還能夠獲得對(duì)于生活的新理解。接下來(lái),我將分享我的讀書(shū)成語(yǔ)心得體會(huì),一起來(lái)看看吧。
    二、成語(yǔ)的啟示(約300字)。
    讀書(shū)成語(yǔ)的啟示是多方面的。其中,最重要的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成語(yǔ)引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到豐富而深刻的文化內(nèi)涵。成語(yǔ)中蘊(yùn)含著豐厚的文化內(nèi)涵和智慧。比如,“一鳴驚人”這個(gè)成語(yǔ)就告訴我們,一個(gè)人只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)發(fā)揮出自己的才能,就能夠獲得強(qiáng)烈的反響。而“飛蛾撲火”這個(gè)成語(yǔ)則告訴我們一定要懂得保持謹(jǐn)慎,避免做出自毀前程的決定。這些成語(yǔ)給了我們?cè)谌粘I?、學(xué)習(xí)和工作中有價(jià)值的啟示,讓我們變得更加有吸引力、有激情,同時(shí)也讓我們能夠理解人生和社會(huì)的深層次內(nèi)涵。
    三、成語(yǔ)的感悟(約300字)。
    讀書(shū)成語(yǔ)給我們留下了深刻而持久的印象。在讀書(shū)過(guò)程中,不斷地汲取到這些成語(yǔ),我們?cè)诤芏鄷r(shí)候會(huì)不自覺(jué)地把這些成語(yǔ)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)借鑒起來(lái),產(chǎn)生許多感悟。例如,“不撞南墻不回頭”這個(gè)成語(yǔ),告訴我們?cè)谟龅嚼щy時(shí),一定要堅(jiān)持不懈地努力下去,直到逐漸地獲得進(jìn)步?!吧屏际且环N力量”這個(gè)成語(yǔ),告訴我們只要保持一顆純真而善良的心,便能將這種美德帶給別人并得到溫暖的回報(bào)。這些成語(yǔ)的感悟都是深深地刻在我們的心里,淳樸而豐富地影響著我們的生活和未來(lái)。
    四、成語(yǔ)的運(yùn)用(約300字)。
    讀書(shū)成語(yǔ)是用來(lái)表達(dá)我們的觀點(diǎn)、思想和信仰的有力工具??梢酝ㄟ^(guò)適當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ),來(lái)展現(xiàn)出對(duì)于某些問(wèn)題的深刻見(jiàn)解和解決問(wèn)題的思路。例如,“飲水思源”這個(gè)成語(yǔ),是一種表達(dá)對(duì)往事或過(guò)去關(guān)愛(ài)的印跡的表達(dá)。運(yùn)用這個(gè)成語(yǔ),可以表達(dá)我們對(duì)于遺產(chǎn)和家族的尊重。又例如,“萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步”這個(gè)成語(yǔ),是用于展示我們心中的樂(lè)觀和勇氣,因?yàn)槊總€(gè)偉大的事業(yè)都是從一步一腳印開(kāi)始的。因此,在合適的場(chǎng)合適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ),可以使我們的話語(yǔ)更富有表現(xiàn)力和生動(dòng)。
    五、總結(jié)(約150字)。
    在讀書(shū)成語(yǔ)的過(guò)程中,我們有了很多收獲和感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)這些成語(yǔ),我們可以領(lǐng)悟到中華民族文化的深?yuàn)W和廣博,感悟到生活的真諦和價(jià)值。同時(shí),讀書(shū)成語(yǔ)也成為我們?nèi)松缆飞系漠a(chǎn)業(yè),讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)我們大量的運(yùn)用成語(yǔ)方面的知識(shí)和觀點(diǎn)時(shí),我們甚至?xí)l(fā)現(xiàn)自己不再是一個(gè)孤單的人,因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和交流??傊?,讀書(shū)成語(yǔ)是中華民族文化的瑰寶,也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的黃金財(cái)富,將其運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)生活中,可以使我們?cè)诟鞣矫娑疾粩嗤黄谱晕?,遇到自己想要的,更好的人生理想?BR>    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇十一
    作為一個(gè)語(yǔ)文學(xué)生,讀書(shū)成語(yǔ)是必不可少的一部分。讀書(shū)成語(yǔ)的背后包含了深厚的歷史和文化底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用這個(gè)過(guò)程中,我有著很多的心得體會(huì)。
    第一段:了解成語(yǔ)的背景和含義。
    每一個(gè)成語(yǔ)背后都有著深厚的歷史及文化背景,因此,想要真正理解和運(yùn)用這些成語(yǔ),我們必須先去了解它們的背景和含義。比如說(shuō),“獨(dú)善其身”這個(gè)成語(yǔ),原本指孟子所說(shuō)“可以人不為己,天誅地滅”這句話,用來(lái)表示一個(gè)人應(yīng)該首先修身養(yǎng)性,保持良好的品德和道德風(fēng)尚。通過(guò)這個(gè)例子,我們可以看出成語(yǔ)和背后含義的密切關(guān)聯(lián),而學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程就是一種文化的體驗(yàn)。
    第二段:讀成語(yǔ)的好處。
    讀成語(yǔ)不僅能讓我們了解它們的意義,而且還能幫助我們拓展我們的詞匯量。成語(yǔ)往往都是通過(guò)形象的詞語(yǔ)來(lái)描述一些抽象的事物或者概念,這對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的語(yǔ)感和理解能力有著重要的作用。另一方面,成語(yǔ)也能讓我們更好的理解文章中的隱喻和比喻。很多作家或者詩(shī)人會(huì)在他們的作品中使用成語(yǔ)來(lái)豐富他們的表達(dá)方式,而我們能夠理解它們的含義,就可以更好地領(lǐng)略文章的美感和深意。
    第三段:學(xué)習(xí)成語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作的幫助。
    想要寫(xiě)作得更好,就必須掌握一些高級(jí)的詞匯和短語(yǔ),而成語(yǔ)就是其中的一種。成語(yǔ)通常有著濃厚的文化和歷史底蘊(yùn),使用它們可以讓你的文章顯得更加有分量和深度。例如,“情有獨(dú)鐘”這個(gè)成語(yǔ),在描述一個(gè)人的喜好或者熱愛(ài)時(shí),就很能夠突顯出作者的文化素養(yǎng),讓文章更顯得有格調(diào)。
    第四段:體會(huì)成語(yǔ)的情感。
    成語(yǔ)不僅僅是一種詞匯,它還蘊(yùn)含著對(duì)情感的表達(dá)。有些成語(yǔ)能夠表達(dá)出人們的愁苦、疑慮、絕望等情感,比如“一蹶不振”,就是形容一個(gè)人在遭遇挫折后,毫無(wú)力氣或者信心去繼續(xù)努力下去。正是這樣的成語(yǔ)讓我們更好地理解人生和情感,而學(xué)會(huì)運(yùn)用它們,也能讓我們的語(yǔ)言表達(dá)更加地真實(shí)和深刻。
    第五段:成語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。
    成語(yǔ)在我們生活中應(yīng)用之處非常廣泛,尤其在職場(chǎng)中。在工作中使用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ),不僅能夠展示出你的文化素養(yǎng),還能讓你的話語(yǔ)更加有說(shuō)服力。這也是為什么,一些職場(chǎng)培訓(xùn)就會(huì)把成語(yǔ)當(dāng)作一種必學(xué)技能,因?yàn)樗鼈兡軌驇椭阕屪约涸诼殘?chǎng)中更好地表達(dá)自己的見(jiàn)解和看法。
    總之,學(xué)習(xí)成語(yǔ)是一個(gè)需要耐心和努力的過(guò)程,而只有真正花時(shí)間去體會(huì)和應(yīng)用它們,我們才能夠享受到這些豐富的語(yǔ)言資源所帶來(lái)的益處。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇十二
    今天,我看了一本書(shū),叫《成語(yǔ)故事》。是說(shuō)的一些因故事而造成的成語(yǔ)。有金石為開(kāi)、狼狽不堪、身先士卒,都是有名將軍、軍師。我就講金石為開(kāi)這個(gè)故事。
    李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴,李廣故意原地休息,讓匈奴以為前面有埋伏,一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略,善于用兵,而且作戰(zhàn)英勇。
    李廣又有一次,他被免了職務(wù),晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說(shuō)自己過(guò)去是將軍。軍官不買賬,諷刺說(shuō):“你就是現(xiàn)任將軍也不行,犯夜就拘押,更別說(shuō)什么前任將軍?!崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的'把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄,就等于你是班里的班長(zhǎng),你用班長(zhǎng)的名義來(lái)害別人。
    還有一次,李廣去打獵,跑了一整天都沒(méi)找到一個(gè)獵物,他突然看見(jiàn)了一只老虎,他精神大振,取出弓箭,搭上羽箭,平足力氣將弓拉得如同一輪滿月,一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒(méi)有掙扎,走去一看,原來(lái)是石頭,穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注,就考滿分!
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇十三
    一直到真的讀完了《一諾千金》、《移木建信》、《一飯千金》、《退避三舍》后才明白了之前做過(guò)了那對(duì)不起人的事。
    其中一飯千金給我的鼓勵(lì)最大,它講的是古時(shí)候,有一個(gè)叫韓信的人,常因?yàn)槌粤松项D沒(méi)了下頓而煩惱,只好靠釣魚(yú)為生,有一天因沒(méi)有釣到魚(yú)而餓昏了過(guò)去,有一位老太太看見(jiàn)了,走過(guò)去把自身的`飯給他一半,韓信吃了,清醒了一點(diǎn),就這樣,老婆婆每天都把自身的飯分給韓信一半,可有一天,韓信說(shuō):“您的大恩大惠,來(lái)日必報(bào)?!闭f(shuō)完,邊去投奔劉邦去了,在劉邦那里,他打了不少勝仗,最后被受封楚王,在這時(shí),他想起了他的誓言,想完,便把她請(qǐng)了過(guò)來(lái),給了她一千兩黃金。
    我之前有時(shí)上課做小動(dòng)作,有時(shí)為了自身能多玩一會(huì)兒撒了謊,這篇故事告訴我們要說(shuō)話算話。在這篇作文里我對(duì)爸爸媽媽真誠(chéng)地說(shuō)聲:“對(duì)不起?!钡改銈兘邮?。
    我以后一定要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不撒謊,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),希望我能彌補(bǔ)我之前的過(guò)錯(cuò)。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇十四
    我讀完成語(yǔ)故事后我覺(jué)得它的成語(yǔ)非常好,也有圖畫(huà)含有解釋,非常好看有一篇是一舉兩得解釋有一個(gè)人想上山打虎可是有兩只老虎,有一個(gè)聰明的朋友和他說(shuō)你可以把一只羊趕上山兩只老虎搶食物,因此打架總有一只老虎被打死,另一只也會(huì)受重傷,那時(shí)你在上去,那這兩個(gè)老虎都是你的`拉。
    這篇就讓我覺(jué)的很好,因此我就覺(jué)的很好。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇十五
    今天我讀了一篇成語(yǔ)故事——濫竽充數(shù),是講在古代,一個(gè)國(guó)王特別喜歡聽(tīng)吹竽,特別偏愛(ài)竽合奏,那聲音既悅耳動(dòng)聽(tīng),又雄渾壯麗。樂(lè)手們也享受很高的待遇。有一天,國(guó)王感覺(jué)樂(lè)隊(duì)還不夠大,想組織一支三百人的大樂(lè)隊(duì),加上原來(lái)的,還差一名。這時(shí)有一個(gè)叫南郭的人,根本不會(huì)吹竽,他想混有人群里,應(yīng)該沒(méi)什么事。所以他跑到國(guó)王面前吹噓自己吹得怎么好,國(guó)王信以為真,讓他參加了樂(lè)隊(duì)。
    國(guó)王去世后,他的兒子也喜歡聽(tīng)竽,不過(guò),他偏愛(ài)聽(tīng)竽獨(dú)奏,這可嚇壞了南郭先生,他趁人不注意時(shí),偷偷地逃跑了。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇十六
    隨著社會(huì)的發(fā)展,生活中出現(xiàn)了許多與讀書(shū)相關(guān)的成語(yǔ),如“半生不熟”、“融會(huì)貫通”等。這些成語(yǔ)并不是簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)組合,而是幾代人傳承下來(lái)的學(xué)問(wèn)總結(jié),旨在讓人們?cè)谧x書(shū)中更好地領(lǐng)悟生命中的點(diǎn)滴。在我看來(lái),這些讀書(shū)成語(yǔ)中蘊(yùn)含著深刻的哲理和智慧,引導(dǎo)著人們?cè)陂喿x過(guò)程中不斷提升自我認(rèn)知和情感體驗(yàn),更好地認(rèn)識(shí)自己。以下就是我對(duì)讀書(shū)成語(yǔ)的心得體會(huì)。
    首先,我認(rèn)為“半生不熟”這個(gè)成語(yǔ)對(duì)于讀書(shū)的重要性進(jìn)行了深入闡釋。讀書(shū)不是淺嘗輒止,也不是一次閱讀就可以掌握全部的知識(shí)。相反,只有長(zhǎng)時(shí)間的積累和反復(fù)閱讀,才能真正讓知識(shí)深入人心,并使之變成自己的思想和行為方式。正如“半生不熟”表達(dá)的含義,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,必須要耐心、專注、堅(jiān)持地閱讀,并在不斷學(xué)習(xí)中將其漸漸熟悉并深入了解。
    其次,“融會(huì)貫通”這個(gè)成語(yǔ)更加注重了閱讀的能力和技巧。在閱讀中,我們不僅要理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的意思,同時(shí)還要學(xué)會(huì)將其與其他知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合,形成一定的體系,進(jìn)而變成自己的知識(shí)。只有這樣,才能夠真正地在生活中應(yīng)用自己所學(xué)的養(yǎng)成好習(xí)慣。這個(gè)成語(yǔ)的含義即是要求人們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,不斷地將不同領(lǐng)域的知識(shí)相互結(jié)合,并將其應(yīng)用到自己的生活中,從而更好地創(chuàng)造出更加豐富和有意義的經(jīng)驗(yàn)。
    第三,“篤志好學(xué)”和“半部論語(yǔ)”從不同的角度闡述了學(xué)習(xí)的重要性。前者從態(tài)度和熱情上強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的必要性,要求人們時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),并以此作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。而后者則將其著眼點(diǎn)放在具體閱讀上,要求人們細(xì)讀書(shū)籍,掌握書(shū)中的學(xué)問(wèn)。篤志好學(xué)和半部論語(yǔ)的思想,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的不斷深入和不斷豐富。
    第四,“開(kāi)卷有益”,這張口號(hào)強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)于人們自我完善和生命觀的塑造。在閱讀的過(guò)程中,人們不僅可以學(xué)習(xí)到生活中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也可以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng)。這對(duì)于修身、齊家、治國(guó)、平天下等方面,都有著重要的貢獻(xiàn),因此,“開(kāi)卷有益”不僅是一種教育目標(biāo),更是一種人生信條。
    最后,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,這句話反映了讀書(shū)成語(yǔ)對(duì)人們的實(shí)用性要求。在閱讀過(guò)程中,人們必須將所學(xué)知識(shí)融入到自己的生活中,并體驗(yàn)其中的意義。只有把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn),方能真正成為自己的學(xué)問(wèn)。
    總之,讀書(shū)成語(yǔ)是人類智慧和學(xué)識(shí)的一種傳承,通過(guò)讀書(shū)成語(yǔ),人們可以更好地領(lǐng)悟生活的真諦,并從中受益。讀書(shū)成語(yǔ)的意義不僅在于表達(dá),更在于啟示。因此,在讀書(shū)的過(guò)程中,我們必須深刻理解和體會(huì)成語(yǔ)背后的含義,使之成為內(nèi)心深刻的信仰,并信守不渝。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇十七
    在這個(gè)暑假里,我利用這課余時(shí)間讀了好幾本書(shū),有拓展眼界、知識(shí)豐富的《百科全書(shū)》,有充滿樂(lè)趣又不乏感人的《兒童文學(xué)》,但我最喜歡的是一直被我放在書(shū)桌上最顯眼地方的《成語(yǔ)故事》。
    《成語(yǔ)故事》是中國(guó)的古典名著之一,它里面有著幾百個(gè)甚至上千個(gè)成語(yǔ),而且每一個(gè)成語(yǔ)后面都有一個(gè)古代的故事詮釋它的意思。
    成語(yǔ)是人類文明的精華,它能將許多字詞連起來(lái)的意思濃縮成幾個(gè)短小而富有精華的字,讓人看得輕松,一目了然。
    《成語(yǔ)故事》里在每一個(gè)故事開(kāi)講之前,除了有一些古代書(shū)中的例句或是一些孔子、曾子這些偉大的教育家們說(shuō)的話語(yǔ)外,還有一些優(yōu)美而能展現(xiàn)這些成語(yǔ)意思的古詩(shī)詞,每當(dāng)我讀這些,都陶醉在這一個(gè)個(gè)的文字間,感受偉人的風(fēng)情,目光遲遲不肯離去。
    《成語(yǔ)故事》這一本書(shū)讓我學(xué)到了豐富的知識(shí),每當(dāng)我寫(xiě)作文時(shí),我也會(huì)用上三四個(gè)成語(yǔ),讓老師看得賞心悅目。
    我已經(jīng)將《成語(yǔ)故事》整本書(shū)全看完了,懂得了許多成語(yǔ),使我受益匪淺,希望大家也都能愛(ài)上這些美妙的成語(yǔ)。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇十八
    一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我讀完《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū),它使我感到了古人的品格意志,古人的好學(xué)求知,古人的智慧謀略,古人的為人處事……其中,我覺(jué)得在我心中最精妙絕倫的是一篇莫過(guò)于《高山流水》了。它主要講了春秋時(shí)期有名的音樂(lè)大師俞伯牙游歷到川江峽口時(shí),忽然遇到了大暴雨,俞伯牙心有余感,便拿琴來(lái)彈奏起來(lái),突然,琴弦斷了,俞伯牙不禁驚道:“在這荒山野外,難道還有人在聽(tīng)我彈琴嗎?”(古人認(rèn)為琴弦斷了,是有人在聽(tīng)的緣故)俞伯牙看遠(yuǎn)處的一個(gè)樵夫在聽(tīng)他唱歌,便與他攀談起來(lái),聽(tīng)了那位樵夫的話,俞伯牙認(rèn)為他找到了五湖四海知音,便于樵夫結(jié)為異姓兄弟,約定第二年的今天在此見(jiàn)面,轉(zhuǎn)眼間,那天到了,俞伯牙興沖沖來(lái)到長(zhǎng)江口,卻不見(jiàn)樵夫。后來(lái)打聽(tīng)才知道,那樵夫早已病逝了,俞伯牙便宣布他從此再不彈琴。讀了這個(gè)故事,我深有感觸,我沒(méi)想到古人的為人處事是那么正直,不像社會(huì)上的某些人,說(shuō)他一定會(huì)做到,但只是嘴上說(shuō)說(shuō),并沒(méi)有做到,如果我們都像他們一樣,社會(huì)上就沒(méi)有愛(ài),人與人也不會(huì)信任,所以,我呼吁社會(huì)上各界人士:做人一定要正直,不能作假,一定要說(shuō)到做到,做個(gè)正直的人。
    今天,我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事:《葉公好龍》。這個(gè)故事主要講:古時(shí)候有一個(gè)人叫葉公。葉公非常喜歡龍,又因?yàn)樗钤诟毁F家庭中,家里所有的東西都是上等的,所以他的衣服上、帽子上、鞋子上、家里的柱子上、被子上、枕頭上……家里上上下下的東西,都刺有龍的圖案。一轉(zhuǎn)眼,五年過(guò)去了。這五年里,葉公一家平平安安,生活地非常幸福??墒?,葉公一家并不知道:天上的真龍知道,葉公一家既然這么喜歡我,那見(jiàn)到真龍……豈不是更喜歡了嗎?好!就這么決定了,我明天下凡去見(jiàn)一見(jiàn)那個(gè)名叫葉公的人!第二天,真龍來(lái)到了葉公的家里,通過(guò)窗戶看到了正在呼呼大睡的葉公,葉公也被這如此巨大的呼吸聲吵醒了,一看,兩眼直冒金心,嚇暈了!這個(gè)故事告訴我們:有些人只是表面上喜歡某樣?xùn)|西,并不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡某樣?xùn)|西,所以小朋友千萬(wàn)不要學(xué)葉公哦!
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇十九
    程門(mén)立雪是一個(gè)贊揚(yáng)尊敬老師的人的成語(yǔ)故事,老師是授予我們智慧的人,尊敬老師是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種美德。在這里,我想送給天下所有的教師一首詩(shī)歌;是誰(shuí)一一把我們領(lǐng)進(jìn)寬闊明亮的`教室,是誰(shuí)一一教給我們豐富的知識(shí),是您——老師!
    同學(xué)們,既然老師授予我們這么多知識(shí),我們就應(yīng)該尊敬老師?。〕烧Z(yǔ)故事的讀后感6。
    成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字的精華,言簡(jiǎn)意賅,意味深長(zhǎng),其中不少還蘊(yùn)含著很多豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德呢!
    中國(guó)歷史上流傳下很多成語(yǔ),每個(gè)成語(yǔ)里又包含著很多故事。例如說(shuō)“井底之蛙”的意思是,青蛙在井底只能看到一小塊藍(lán)天就洋洋得意,形容眼界狹小、目光短淺。拔苗助長(zhǎng)讓我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那著急,到頭來(lái)什么也沒(méi)有做好。
    讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū),我不但學(xué)到很多成語(yǔ)和歷史,還認(rèn)識(shí)了很多人,例如黃帝、女?huà)z、孔子、孟子等。我們要向這些品德高尚的人物學(xué)習(xí),不要學(xué)習(xí)那些品德高尚的德行,堅(jiān)持做一個(gè)品德高尚的小學(xué)生。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇二十
    這幾天,我讀了一本很有趣的書(shū),叫《成語(yǔ)故事》。在書(shū)中,我比較喜歡愚公移山,讀后我感受頗深。
    傳說(shuō)在古代,有位老人,叫愚公,九十多歲了。他家門(mén)前有兩座大山,高萬(wàn)丈,使愚公一家出入很不方便,愚公決定挖掉兩座大山。
    愚公帶領(lǐng)兒子和孫子,開(kāi)始挖山了。他們從日出干到日落從不停息。有個(gè)老頭對(duì)愚公說(shuō):“你太老了,憑剩下的一點(diǎn)力量,是不可能成功的?!?BR>    愚公說(shuō):“我死了,還有我的兒子,子子孫孫,總有一天我會(huì)把山給移走的?!?BR>    愚公移山的精神,感動(dòng)了上帝。上帝派兩個(gè)神仙,把這兩座山給移走了,從此他出門(mén),很方便。
    讀完這個(gè),我想起了暑假里的一件事。我喜歡畫(huà)畫(huà),可沒(méi)幾天,我沒(méi)興趣了,就放棄了。我已后知道了,不能放棄,要堅(jiān)持到底。
    如果有人跟我一樣,半路放棄的話,我想告訴你:做任何事都要堅(jiān)持,不能半途,否則什么也做不成。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇二十一
    成語(yǔ)是我國(guó)古代經(jīng)典文化的結(jié)晶,世界上能與中國(guó)這么悠久的文化相比的屈指可數(shù)。每個(gè)成語(yǔ)的背后都是一段故事,蘊(yùn)含了深刻的道理,并且通俗易懂,讓我們更加容易的了解和記憶。
    《成語(yǔ)故事》這本書(shū)有講述了很多很多精彩的故事,比如“葉公好龍”,講述了一個(gè)自認(rèn)為特別喜愛(ài)龍的人,其實(shí)卻并非真正喜愛(ài),用來(lái)形容某個(gè)人并非真正喜愛(ài)某件事物;“掩耳盜鈴”講述了一個(gè)人為了偷別人家的鈴鐺,捂住自己的耳朵,他覺(jué)得自己聽(tīng)不見(jiàn)別人也就聽(tīng)不見(jiàn)了,形容一個(gè)人自欺欺人;還有比如“坐井觀天”,講述了一口井里的青蛙認(rèn)為天就是井口的'大小,讓人不禁哈哈大笑,這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻鼠目寸光的人……等等,還有很多這樣有趣的成語(yǔ)故事。
    這些故事讓我開(kāi)拓了視野和見(jiàn)識(shí),有的成語(yǔ)故事有很好的說(shuō)教意義,有的可能在我身上也會(huì)發(fā)生,讓我警醒。只要堅(jiān)持不懈,我就能夠?qū)W會(huì)更多的成語(yǔ),并且讓“成語(yǔ)們”活學(xué)活用起來(lái)。
    讀書(shū)心得的成語(yǔ)篇二十二
    想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書(shū),我也不會(huì)例外,因?yàn)?,這是一本經(jīng)典的好書(shū)。
    我看完此書(shū)后受益匪淺,這本書(shū)有為人處事篇,堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。
    使我百看不厭的成語(yǔ)有:不入虎穴,焉得虎子;多行不義必自斃;鷸蚌相爭(zhēng),逸翁得利;智者千慮,必有一失。
    中間最讓我感到有一點(diǎn)啟示的是多行不義必自斃。
    春秋時(shí)期,鄭國(guó)的國(guó)君鄭武公有兩個(gè)兒子的故事。
    春秋時(shí)期鄭武王的兩個(gè)兒子,大兒子出生時(shí)候難產(chǎn),因此,姜氏不喜歡大兒子。
    后來(lái)鄭武公死了,立大兒子為國(guó)君,號(hào)為莊公。姜氏一心想除掉莊公。
    有一天,祭仲說(shuō):“姜氏哪里會(huì)有滿足的時(shí)候呢?野草蔓延開(kāi)來(lái),尚難清除,何況是你所寵愛(ài)的弟弟呢?!?BR>    莊公胸有成足地說(shuō):“他做這么多不義的事,必然會(huì)自取滅亡,多行不義必自斃就這樣形成了。
    這個(gè)成語(yǔ)告訴了我們一個(gè)意思:是不義的事做多了,必然會(huì)滅亡。
    我聆聽(tīng)歷史的絕響,體察文化的軌跡,飽覽多姿的山河,品位迥異的故事,尋找生命的支點(diǎn),讓人生因此而豐富、優(yōu)雅。