心得體會的寫作可以促使我們更加注重細節(jié)，從中挖掘出更多有益的信息和啟示。寫心得體會時，要真實客觀，把握好個人的情感和觀點。通過自主閱讀，我深入了解了許多不同領(lǐng)域的知識，豐富了自己的思想。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇一
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和教育的普及，義務(wù)教育質(zhì)量的提高和保障成為了現(xiàn)代教育發(fā)展的重要目標。為了確保學(xué)生的基本學(xué)習能力和素質(zhì)的全面發(fā)展，義務(wù)教育質(zhì)量檢測被引入教育體系中。在此次義務(wù)教育質(zhì)量檢測中，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將從組織策劃、考試方式、評價體系、學(xué)生參與和改進措施等五個方面進行介紹。
首先，組織策劃是質(zhì)量檢測的重要環(huán)節(jié)。本次質(zhì)量檢測前，教育部門精心制定了檢測計劃和安排，并廣泛征求了各方意見。這使得質(zhì)量檢測得到了各方的支持和配合，提高了檢測的公信力。同時，在學(xué)校內(nèi)部也進行了詳細的組織策劃，比如明確分工、制定詳細的考試流程等。這些措施在一定程度上確保了檢測工作的順利進行。
其次，考試方式也是本次質(zhì)量檢測的一個值得關(guān)注的方面。為了全面了解學(xué)生的學(xué)習情況，考試方式也需要更加多樣化。本次質(zhì)量檢測中，除了傳統(tǒng)的筆試形式外，還加入了口試、實踐考核等方式。這種多樣性的考試方式，更能適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習特點，更加準確地評價學(xué)生的能力和素質(zhì)。
評價體系的建立是質(zhì)量檢測的核心內(nèi)容之一。本次質(zhì)量檢測中，評價體系更加注重學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的全面發(fā)展。除了對學(xué)生的學(xué)科知識的掌握進行評價外，還對學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等方面進行評價。這使得質(zhì)量檢測更加注重學(xué)生的個性和興趣的培養(yǎng)，促進了學(xué)生全面發(fā)展。
對學(xué)生的參與也是質(zhì)量檢測的重要方面之一。本次質(zhì)量檢測，在確定考試內(nèi)容和方式時，我們廣泛征集了學(xué)生的意見和建議。在考試過程中，我們注重與學(xué)生進行溝通和交流，確保學(xué)生對考試的理解和參與度。這種學(xué)生參與式的教育方式，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能提高學(xué)生在質(zhì)量檢測中的表現(xiàn)。
最后，改進措施的落實是質(zhì)量檢測的重要環(huán)節(jié)之一。在質(zhì)量檢測結(jié)束后，我們對質(zhì)量檢測的各個環(huán)節(jié)進行了總結(jié)和評估，提出了一些改進的建議。比如，進一步完善評價體系，注重學(xué)生的特長和創(chuàng)新能力的評價；加強對學(xué)生的培訓(xùn)，提高學(xué)生的學(xué)習能力和素質(zhì)；注重與學(xué)生和家長的溝通，促進學(xué)校和家庭的合作等。這些改進措施的落實，將會有效提高義務(wù)教育質(zhì)量的保障和提高。
總之，義務(wù)教育質(zhì)量檢測通過組織策劃、考試方式、評價體系、學(xué)生參與和改進措施等方面的努力，使得質(zhì)量檢測更加科學(xué)、公正、全面。在今后的教育發(fā)展中，我們將進一步完善這些方面的工作，不斷提高和保障義務(wù)教育的質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇二
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作。作為學(xué)校工作的管理者，要結(jié)合學(xué)校工作的實際情況，盡力提高自己的管理水平。就目前情況看，我提出下面幾點建議：
（1）建設(shè)務(wù)實、高效、勤政、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。
二是沒有正確認識學(xué)校教育與教育，學(xué)校教育受教育體制和教育管理的干擾作用明顯，表現(xiàn)出對學(xué)校工作的困惑、懈??；三是沒有正確認識做事與人際關(guān)系，做事時受人際關(guān)系的制約明顯，表現(xiàn)出做事上的理性意識淡薄；四是沒有正確認識直接利益與間接利益、局部利益與整體利益，直接利益、局部利益對個體情緒影響明顯，表現(xiàn)在工作上的冷熱現(xiàn)象），我們的.工作因為缺乏理性而表現(xiàn)出了目標不明、熱情不高、倦怠敷衍的現(xiàn)狀。因此，我們要盡快將心態(tài)平靜下來，頭腦清醒起來，冷靜思考，用發(fā)展的意識、眼光指導(dǎo)自己，作出理性的判斷，增添工作信心和熱情，找準打開工作局面的突破口。
一是加強學(xué)習，豐富自己的學(xué)識和管理知識。一名教師，要會教書育人；一名教育管理者，要會管理和指導(dǎo)自己的工作團隊。怎么管理、如何指導(dǎo)，需要學(xué)識、知識做保障。沒有知識，管理是茫然的；沒有學(xué)識，管理是蒼白的。學(xué)識與知識哪里來，從不間斷地認真地學(xué)習中來。
首先，我們的每一管理者要認真學(xué)習自己任教學(xué)科的專業(yè)知識；
其次是要學(xué)習從事教育教學(xué)工作方法與技能；
三是要學(xué)習教育管理的理論與方法。
四是要學(xué)習傳統(tǒng)文化知識。
在學(xué)習的過程中，要做到：靜心、嚴謹、系統(tǒng)和思考（聯(lián)系當今實際的思考）。切忌斷章取義、望文生義、囫圇吞棗。真正做到學(xué)以致用。對學(xué)習的東西，我們要在理解中貫徹，在貫徹中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探索，在探索中創(chuàng)新。
一是培養(yǎng)務(wù)實嚴謹?shù)墓ぷ髌焚|(zhì)；
二是具有強烈的求進意識；
三是保持謙虛的學(xué)習心態(tài)；
四是打造寬廣開闊的胸懷。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇三
高惠娟小學(xué)語文工作室。
近日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?！兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
楊曉紅。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在高惠娟校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的。現(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標準。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇四
文明禮儀教育是一個孩子的成長需要。一個注重自身修養(yǎng)，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。人們常說“言為心聲、行為心表”。講文明懂禮儀是尊重對方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立“自我形象”的重要手段。任何行為習慣的培養(yǎng)都應(yīng)該從小就開始。少年兒童是祖國的未來，培養(yǎng)他們具有理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。
結(jié)合我市文明城市的創(chuàng)建，特召開文明禮儀教育質(zhì)量分析會，從平時的檢查，以及班主任工作的反饋，反應(yīng)出我校近階段對于文明禮儀教育方面的得與失，如二（1）班、六（3）班的總體情況比較好，也涌現(xiàn)出一批有禮貌講文明的好學(xué)生，如z、zz等。今天就總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的途徑與方法，與大家一起分享。
必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎(chǔ)。人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。目前，學(xué)生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識入手。時過境遷，物換星移，禮儀規(guī)范也隨著不斷發(fā)生變化。歸納起來，無外乎有這樣幾個方面：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環(huán)境、善待自然。此外，還要讓學(xué)生“知其然，更要知所以然”。說聲“對不起”也是最常用的禮儀用語之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。
我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點，分低、中、高年級開展豐富多彩的普及活動，培養(yǎng)學(xué)生對文明禮儀的興趣。低年級的文明禮儀活動中結(jié)合學(xué)生們喜聞樂見的形式，如讓學(xué)生講文明禮儀小故事，朗讀有關(guān)文明禮儀方面的小知識。中年級學(xué)生進行小話劇表演，讓學(xué)生在表演中提高自己動手、動腦能力的同時，還掌握了文明禮儀知識。高年級學(xué)生的文明禮儀活動更是精彩，可以通過文明禮儀演講比賽和知識搶答比賽，不但把文明禮儀小知識牢記于心，還鍛煉了自己的口頭表達能力。
徜徉于我校，你會時時處處感受到校園濃郁的文明禮儀知識。校園的墻面上警言警句、名人名言時刻提醒學(xué)生要文明說話、文明做事、文明為人。由同學(xué)們精心設(shè)計的文明禮儀知識黑板報，內(nèi)容精彩紛呈：有從書本獲得的文明禮儀小知識，有以文明禮儀為題的想像畫，有踐行文明禮儀撰寫成的小文章……件件作品真實地記錄了同學(xué)們在活動中的收獲，訴說著同學(xué)們在活動中的體驗與感受。在各班教室的黑板報上，展示了每班同學(xué)在學(xué)習文明禮儀、實踐文明禮儀活動中的獨特感受，各個年級，各具特色，它好比一面對外的窗口，展示著各班同學(xué)在文明禮儀活動中獲得的成果。同時學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站每天都會定期向同學(xué)們介紹文明禮儀知識并表揚在文明禮儀活動中涌現(xiàn)出來的好人好事。濃厚的文明禮儀教育氛圍，都能讓學(xué)生受到了潛移默化的影響，如同春天的鮮花吮吸著甘甜的雨露。
中華民族有著5000年悠久的歷史文化傳統(tǒng)，而構(gòu)成我國傳統(tǒng)文化的`核心是古代圣賢所創(chuàng)造的啟蒙經(jīng)典。這些啟蒙經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，具有永恒的價值。自古以來我們的讀經(jīng)教育就是從兒童時代開始的，因為這是一個人記憶學(xué)習的最佳時期，也是培養(yǎng)文化素質(zhì)和形成高尚人格的關(guān)鍵時期。在孩子的心靈還是一片凈土的時候，用代表中華民族的經(jīng)典之說來滋養(yǎng)孩子，為他們未來修身立世打下深厚的基礎(chǔ)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日，開展形式多樣的文明禮儀教育活動，能提升文明禮儀教育的實效性。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇五
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，也是學(xué)校最亮的金字招牌。是一個教師的立身之本，也是一個教師贏得社會地位和受人尊敬程度的最大資本——有作為才會有地位。沒有好成績一定不是好老師，只有好成績也不算是好老師。我們關(guān)注考試成績，但是要有底線，不能以犧牲學(xué)生身心健康和人格健全為代價。
1、抓習慣就是抓教學(xué)質(zhì)量。改變?nèi)松膹膩聿皇堑览矶橇晳T。
2、抓班風就是抓教學(xué)質(zhì)量。風氣就是空氣。
3、抓家校共育就是抓教學(xué)質(zhì)量。
三組人從同一地點出發(fā)步行向十公里外的三個村子的故事。啟示：當人們的行動有明確的目標，并且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚的知道自己的行進速度和與目標相距的距離時，行動的動機就會得到加強，人們就會自覺地克服困難，努力達到目標。
1、大處著眼，小處著手。不謀全局者不足以某一隅，不謀大勢者不足以謀一時。天下大事必作于細，天下難事必作于易。大目標分解成小目標，長遠目標劃分成階段目標。
2、切合實際，精準分解。目標源于實踐高于實際，既有可行性又有挑戰(zhàn)性。
3、咬定目標，全力以赴。發(fā)揚釘釘子精神。
（1）課堂教學(xué)是質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
（2）力量用在課內(nèi)，一分一秒也不放過。
（3）統(tǒng)籌兼顧，提高課堂教學(xué)效率。做正確的事比準確地做事更重要。評優(yōu)—點撥，補差—雕琢。國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)（曾國藩的故事）。后進生轉(zhuǎn)化決不能單純的強調(diào)智力因素，要充分利用各種非智力因素，讓學(xué)生的學(xué)習動機、意志力、習慣、信心、對進步的追求和堅持，處在最佳狀態(tài)，這樣才有利于盡快地縮小和彌補智力水平的差距，正所謂揚長避短。課堂效率=注意力集中時間，注意力集中度。
加利福尼亞大學(xué)用6只猴子（分三組）做的實驗，給我們的啟示。不會有完美的個人，只會有完美的團隊。
1、優(yōu)勢互補，合作共贏，構(gòu)建完美團隊；校本教研、班本教研，研討平臺。
2、凝聚合力，以團隊目標為載體，激發(fā)團隊潛力；
3、要有必勝信念。沒有退路就是勝利的路——任正非。
工作是什么？工作既是為了維持人們的.生計，又是為了實現(xiàn)人生的意義；既是為了賺取工資薪金，又是為了得到贊譽和認同。簡言之，工作是人們生活的一種方式，而不是一種漸漸死去的方式。
讓我們以“等不得”的緊迫感，“慢不得”的危機感，“松不得”的責任感，“停不得”的使命感，一鼓作氣。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇六
體育課程是以發(fā)展學(xué)生體能、增進學(xué)生身心健康為主的一種特殊的教育課程，它與德育課程、智育課程、美育課程和勞動教育課程相配合，共同促進學(xué)生身心全面發(fā)展。
中小學(xué)生是未來國家發(fā)展的重要力量。新華社印發(fā)國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見，其中對于體育教育提出了明確要求，包括了“將體育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊薄ⅰ按罅Πl(fā)展校園足球”、以及“鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)”等。
體育鍛煉能增強孩子身體各器官系統(tǒng)的功能，使孩子體格健壯。孩子能夠長高，是由于全身骨骼的生長，尤其是長骨的生長，因為長骨兩端的骺軟骨部分是骨的生長點。由于體育運動，改善了血液循環(huán)，骨組織得到了更多的營養(yǎng)，同時，運動對骨骼起著一種機械刺激作用。所以，能促使骨骼生長加速，使孩子身高隨之有所增長。
運動可以增加肌肉力量，使肌肉逐漸變得豐滿起來。如果在小兒各項動作發(fā)展之前加強腹肌、腰肌、背肌、四肢支撐力，及加強下肢肌肉力量的鍛煉和進行一些條件反射的訓(xùn)練，使小兒通過這些觸覺刺激和肌肉訓(xùn)練，在腦中樞建立聯(lián)系，就可使小兒的動作變得靈敏，肌肉變得發(fā)達。
運動能促進心肺功能，使血液循環(huán)加快，新陳代謝加強，心肌發(fā)達，收縮力加強。孩子在鍛煉過程中，肌肉活動需要消耗大量的氧氣和排出更多的二氧化碳。于是呼吸器官需要加倍工作，久而久之，胸廓活動范圍擴大，肺活量提高，肺內(nèi)每分通氣量(即每分鐘的通氣量)加大，增強了呼吸器官的功能，對防止呼吸道常見病有良好的作用。鍛煉時，機體各部的協(xié)調(diào)運動都是在神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)一控制和調(diào)節(jié)下進行的，因此，在進行體格鍛煉的'同時，神經(jīng)系統(tǒng)本身也經(jīng)受鍛煉和提高。如各種體操，可使嬰兒從無秩序的動作，逐步形成和發(fā)展為分化的、有目的的、協(xié)調(diào)的動作，這是對神經(jīng)系統(tǒng)良好的調(diào)節(jié)。
少年強則國強，學(xué)生是國家未來發(fā)展的希望。只有身體強健才能更好的去開工作學(xué)習。體育運動即使強身健體又是展現(xiàn)國家綜合國力的一種象征。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇七
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在韓校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習，讓我了解到改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習上堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以直接或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風。
4、完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，才能充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，我覺得不夠全面，也不夠客觀。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)。
【篇二】。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在侯校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標準。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
【篇三】。
x月x日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?！兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
【篇四】。
1、教育，民生之本，強國之基。教育改革，突破藩籬，提振信心。
新的改革舉措從人民群眾反映強烈、制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的熱點難點問題出發(fā)，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機制障礙，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，抓住突破口，啃下“硬骨頭”，讓進入“深水區(qū)”的教育改革扎實穩(wěn)步推進。
2、讓大學(xué)教育更公平普惠。
人才培養(yǎng)模式是教育改革進入“深水區(qū)”之后的重點和難點。能否審慎、科學(xué)地推進考試招生制度改革、課程設(shè)置改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，事關(guān)社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)乎千家萬戶與民族未來。
9月，開學(xué)之初，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王成韜來到了清華大學(xué)，成為一名大一新生。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖，能夠進入清華大學(xué)，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃”的改革舉措。與他一樣，全國還有832個貧困縣的3萬名學(xué)子，圓了大學(xué)夢。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟，正是以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。
與此同時，高考英語科目一年多次考試、研究生招生改革、通識教育與創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)習成果認證和“學(xué)分銀行”也都是以來，人才培養(yǎng)模式改革的“熱詞”。
各地改革舉措百花齊放，江蘇省構(gòu)建中職、高職、應(yīng)用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學(xué)校和專業(yè)，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段，無論是職業(yè)教育還是普通教育，通過一系列改革舉措，人才培養(yǎng)朝向“個性化”、“多樣化”邁進，人才成長的立交橋逐漸搭建。
3、依法治校，推進現(xiàn)代學(xué)校制度的建立。
辦學(xué)體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分，也是優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑。
8月12日至23日，一則消息引發(fā)關(guān)注，中國人民大學(xué)、東南大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國語大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)等6所高校章程核準稿公開征求意見。小消息折射大背景，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度是教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，全國高校努力的方向，而建立現(xiàn)代大學(xué)制度，已然從積極推進高校章程建設(shè)開始。
更令人欣喜的是，20xx年6月，《關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》出臺，通過品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負擔狀況等5個方面20個關(guān)鍵性指標，建立了一套全新的“綠色評價”體系。無疑，這是一次“倒逼”性質(zhì)的改革，通過評價方式的變革，從根本上扭轉(zhuǎn)評學(xué)生看分數(shù)、評學(xué)?？瓷龑W(xué)率的傾向，踐行素質(zhì)教育和為學(xué)生“減負”將真正成為可能。共識的凝聚、制度體系的建立，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住，走得穩(wěn)。
4、從嚴治師，建設(shè)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。
擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本，教師的師德、教學(xué)水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，教師資格認定制度的完善、教師培訓(xùn)制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律。以來，從嚴治師，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容。
一年來，《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》和《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準（試行）》先后制定，“以德為先”旗幟鮮明，“一票否決”措施嚴厲，對師德的強調(diào)和評價成為教師隊伍建設(shè)與改革的新亮點。
與此同時，各地基于實際情況出臺相關(guān)政策和規(guī)定，一些長期制約教師隊伍建設(shè)的難題開始得到解決：山東對中學(xué)教師培養(yǎng)實行“大類招生、二次選拔、分段培養(yǎng)”模式，小學(xué)和幼兒園教師實行全科綜合培養(yǎng)；浙江建立師德師風專項檢查制度，把師德作為中小學(xué)教師水平評價標準的基本條件；建立教師培訓(xùn)長效機制，陜西建立教師培訓(xùn)檔案制度；河北建立“個人申請—學(xué)校推薦—縣級審查—市級統(tǒng)籌—省級備案”的學(xué)員遴選程序。
今天，中國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題、新矛盾，許多問題沒有現(xiàn)成答案，需要在實踐中探索。以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”的決心。
【篇五】。
黨的xx屆三中全會上審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會公報高瞻遠矚，繼往開來，不但承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又有新的視角和立意。尤其是公報上將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題”，三個“最”完全體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)懷，表明了對民生問題的持續(xù)關(guān)注，更加明確了教育徹底改革創(chuàng)新的鮮明態(tài)度。公報中在教育領(lǐng)域的改革敘述中，首次使用了“綜合改革”的字眼，這實際上是拓展了教育改革的范疇。這不僅意味著基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育要強化履行政府的法定義務(wù)，還意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變。
在學(xué)習中，我深刻。
體會到作為一名教師，在工作中要緊緊圍繞xx屆三中全會精神和要求，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認真學(xué)習貫徹全會精神，要認識到教育的責任重大，任重道遠，必須在工作崗位上認認真真施教，踏踏實實育人，積極參加課程改革，做到求真務(wù)實。在工作中不斷學(xué)習，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新，充實提高自己。作為教師，必須具有良好的師德，為人表率，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到凈化健康發(fā)展，形成良好的個性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
2、教育牽系著民族興衰和國家存亡，教育牽系著學(xué)生的未來。因此教師平時要克服急躁情緒，從細微處入手，從點滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們感受到老師的關(guān)懷。對待待優(yōu)生要有耐心，不要歧視他們，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，予以表揚，鼓勵他們樹立自信心，開啟他們沉重的心扉，給他們創(chuàng)造展示自我的平臺。要用發(fā)展的眼光看人，有著對學(xué)生無私的愛心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境，積極為他們的騰飛創(chuàng)造條件。
模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
4、堅持以人為本、不斷學(xué)習、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
5、緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，在以導(dǎo)學(xué)稿為載體的探究式教學(xué)改革中，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
黨的xx屆三中全會審議通過的《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，為教育的改革和發(fā)展提供了新的理念和路線，更深入更全面的教育改革的春天即將到來，讓我們站在新的起跑線上，去迎接教育改革新時代的曙光吧！
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇八
中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出，堅持“五育”并舉，著力解決素質(zhì)教育落實不到位的問題?！兑庖姟吩谕怀龅掠龑嵭?、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面提出了有針對性的舉措，以構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。各級各類學(xué)校要深入貫徹落實《意見》要求，積極探索多種渠道，讓每一位學(xué)生都能在“五育”并舉中健康成長。
見賢思齊，爭做時代新人。實施“五育”，首先要從娃娃抓起，培養(yǎng)樹立新時代好少年先進典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在全體學(xué)生中形成“人人踐行核心價值觀、爭當時代新人”的生動局面。采取學(xué)生自薦、同學(xué)互薦，以及老師推薦的方式，選出一批優(yōu)秀少先隊員、美德少年，并上報上級參加評選。同時在全校開展以“新時代好少年”為榜樣，開展學(xué)習實踐活動，并通過開展“爭做新時代好隊員”的入隊儀式，引導(dǎo)大家見賢思齊，人人爭當時代新人。
銘記英烈，傳承紅色基因。利用清明、“八一”、重陽節(jié)、國慶等時間節(jié)點，在全體學(xué)生中廣泛開展革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生銘記革命歷史、崇尚革命英雄、繼承革命事業(yè)。清明節(jié)前后，可以組織青少年到烈士陵園祭掃獻花，禮敬英烈先輩，感恩幸福生活；“八一”前后，可以組織學(xué)生到人武部參觀軍營，增強國防意識，提升愛國主義情懷；重陽節(jié)，可以走進光榮院，看望慰問革命老前輩，傾聽革命故事，傳承紅色基因；國慶節(jié)，可以開展升國旗唱國歌、觀看紅色影片、參觀愛國主義教育基地等活動，增強學(xué)生國家觀念和愛國情感等。
弘揚傳統(tǒng)，堅定文化自信。組織開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習教育活動，推動學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸取傳統(tǒng)文化中積極的思想觀念、人文精神和傳統(tǒng)美德，增強文化自覺、堅定文化自信。組織中小學(xué)校開展“我們的節(jié)日”、“傳承中華傳統(tǒng)美德”、中華經(jīng)典誦讀和戲曲、書法進校園等活動。帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館等，邀請傳統(tǒng)文化名家和民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等走進學(xué)校，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之根深深植入學(xué)生心田。
廣泛參與，弘揚志愿精神。組織學(xué)生廣泛參與志愿服務(wù)活動，在服務(wù)他人、奉獻社會的過程中，培育美好心靈、強化責任意識、提高實踐能力。圍繞學(xué)校教學(xué)、校園環(huán)境、校園文化建設(shè)等，組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動。圍繞社區(qū)生活，組織學(xué)生開展親情關(guān)愛、保護環(huán)境、公益宣傳等志愿服務(wù)活動。組織青少年到博物館、圖書館等公共文化場所，以及光榮院、社區(qū)服務(wù)中心等機構(gòu)，開展知識講解、秩序引導(dǎo)和敬老助老、關(guān)愛兒童等活動，提升志愿服務(wù)能力。
勤于鍛煉，豐富體育活動。讓學(xué)生在陽光體育活動中感受到不一樣的體驗，不斷豐富“陽光體育活動”計劃。如，開展形式各樣的體育社團活動，開設(shè)多種體育項目，豐富“陽光體育”活動內(nèi)容，為強健孩子們的體魄打下堅實基礎(chǔ)。還可以通過舉行校園運動會，將趣味項目和競技項目有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。組織學(xué)生及家長參加馬拉松家庭歡樂跑活動等，弘揚體育競技精神，引領(lǐng)健康美好生活方式。努力創(chuàng)建運動特色，制定具體實施方案，引導(dǎo)學(xué)生勤于鍛煉的好習慣。
熱愛勞動，勞動最光榮。開展形式多樣的勞動實踐活動，組織學(xué)生進行勞動體驗，感受勞動的艱辛與快樂，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動習慣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗精神，推動學(xué)校將“勞動光榮”的觀念融入教育教學(xué)各方面，組織學(xué)生參與校內(nèi)衛(wèi)生清潔、校外植樹造林等集體勞動，選樹“勞動小能手”典型，立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，是學(xué)校的首要任務(wù)和永恒主題。我們相信，只要我們不折不扣地貫徹落實《意見》精神要求，堅持“五育”并舉，在學(xué)生心中播種下“五育”種子，每一位學(xué)生一定會舒展新葉，擁抱美好與陽光！
教書育人理念先行，理念非常重要，必須要有科學(xué)的教育理念、育人理念。那么擺在我們面前的問題就是如何強化育人理念？必須認真落實總書記提出的“六個下功夫”，把科學(xué)的教育質(zhì)量觀樹立起來。《意見》把科學(xué)教育質(zhì)量觀概括了四句話“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”。在貫徹落實得具體工作中主要是指不論城市農(nóng)村，不論何種教育環(huán)境，都要辦好每一所學(xué)校、教好每一個孩子，為孩子們的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，把九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)打好。但這絕對不是搞“一刀切”，不關(guān)心孩子的教育情況，一味的不公布排名，而是從小對孩子使用科學(xué)的教育方法，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，堅定孩子們的理想信念，多管齊下，加強品德修養(yǎng)，在增強綜合素質(zhì)上下功夫。
高中時代，趕上了素質(zhì)教育，印象最深的就是晚上不上課了，開始自習了，但是成績整體下滑嚴重，因為我們習慣了填鴨式的教育，對于如何自學(xué)、如何自制根本就找不到要領(lǐng)，自習的時候就是在“磨洋功”，后來學(xué)校坐不住，只要沒有上級檢查的還是安排老師上課。素質(zhì)教育是一定對的，其中的弊端就在于從小我們接受的就是非素質(zhì)教育，是需要老師家長耳提面命才可以接受知識的，這是普遍現(xiàn)象，但不是絕對現(xiàn)象，不排除有一些主動認真聰明的好學(xué)生。當時的素質(zhì)教育就是“一刀切”，從一年級到高三都是這樣，所以覺得從小就開始進行素質(zhì)教育特別重要，從小接受愛國主義教育的洗禮，耳濡目染，不斷增長見識、增長才干，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
素質(zhì)教育的根本還是落在“評價”，家長們考慮得是，你素質(zhì)教育了，孩子升學(xué)還是看分數(shù)、看成績，從心里家長對素質(zhì)教育就不認可，評價是“指揮棒”，是“牛鼻子”，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育一定要把“指揮棒”調(diào)好，把“牛鼻子”牽住。因此，要建立發(fā)展以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系，制定義務(wù)教育評價標準體系。通俗來講就是要明確什么才是好的教育，一定要克服“唯分數(shù)、唯升學(xué)”的功利化的傾向，為學(xué)生想得遠一點，不僅僅為了當前，更是為了祖國的將來。
昨日，我朋友的一個小孩收到了清華大學(xué)的錄取通知書，我也是從農(nóng)村走出啦的大學(xué)生，我深知農(nóng)村特別是貧困地區(qū)的孩子能考上大學(xué)是一件多么不容易的事情，讓我聯(lián)想到今年刷爆抖音的一名同樣來自貧困地區(qū)甘肅的北京大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)演講，她的演講讓我深受感觸。也對教育改變命運有了更清楚的認識。
教育是最大的民生。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來?！吨泄仓醒搿鴦?wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》近日印發(fā)。這是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”等六個方面，對深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量作出明確部署。
義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署，加快推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育。
雖說我們早已實現(xiàn)“九年義務(wù)教育”，教育取得了舉世矚目的成果，但當前我國義務(wù)教育教學(xué)仍存在諸多“短板”：城鄉(xiāng)、區(qū)域甚至校際之間發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均；學(xué)校教師承擔了過多的非教學(xué)性任務(wù)，造成部分教師“心不在教”；學(xué)生家庭作業(yè)負擔過重，部分家長被迫“越殂代皰”……凡此種種，既是教育教學(xué)改革的難點，也是群眾廣泛吐槽的“痛點”。
教育興則國興，教育強則國強。只有不折不扣地貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強化教師隊伍基礎(chǔ)作用，大力發(fā)展素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
教育是國之大計、黨之大計。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。
日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”、“堅持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”、“按照‘四有好老師’標準，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”、“深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件”、“加強組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面”六個方面，為深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量擘畫了改革藍圖、提供了根本遵循。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視義務(wù)教育改革發(fā)展工作。從印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，解決鄉(xiāng)村教育短板，到增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，消除“大班額”，再到落實學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，讓3600萬名農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生吃上了免費營養(yǎng)餐，一系列重大部署、重要舉措推動義務(wù)教育發(fā)展邁上新臺階。此次出臺的意見，是黨中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見的深入實施，必將為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育注入強勁動力。
“凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務(wù)教育改革提出的工作目標。實現(xiàn)這一目標，就要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的要求貫穿到教育全過程。正所謂澆花澆根、育人育心，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。義務(wù)教育具有奠基性作用，被視為現(xiàn)代國民教育體系的基石。只有從起步階段打牢堅實基礎(chǔ)，扣好第一?？圩樱拍艽_保我們的教育沿著正確道路前進。
義務(wù)教育改革是一個系統(tǒng)性工程，牽一發(fā)而動全身。推進義務(wù)教育改革，就要堅持問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向。從人民群眾反映最強烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。應(yīng)當看到，受制于各地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡不充分，近年來，義務(wù)教育階段存在的一些問題引發(fā)社會關(guān)注。比方說應(yīng)試教育色彩較濃，“搶跑現(xiàn)象”比較突出；再比如學(xué)生課業(yè)負擔過重，“學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)”備受吐槽；再比如優(yōu)質(zhì)教育資源的不平衡，催生了升學(xué)焦慮。針對這些問題，意見提出了明確的規(guī)定，可以說直擊義務(wù)教育階段的薄弱環(huán)節(jié)，切中學(xué)校、家長、學(xué)生的現(xiàn)實痛點，具有很強的針對性。
不抓落實，再好的目標也是鏡中花。推進義務(wù)教育改革，關(guān)鍵在落實?！皩Ⅲw育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊薄皣澜匀魏畏绞焦紝W(xué)生成績和排名”“對符合條件的非在編教師要加快入編”“明確教師教育懲戒權(quán)”……翻開此次出臺的意見，既有改革的方向指導(dǎo)，又有對義務(wù)教育方方面面的詳細規(guī)定。實現(xiàn)這些目標，就要在落實落細上下更大力氣。一方面要出臺具體可行的辦法，以法治的力量護航改革，以制度的剛性確保政策落地。另一方面各級各部門要強化責任意識，對照意見提出的要求切實增強改革主動性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實效。
教育是國之大計、黨之大計。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。
日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”、“堅持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”、“按照‘四有好老師’標準，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”、“深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件”、“加強組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面”六個方面，為深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量擘畫了改革藍圖、提供了根本遵循。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視義務(wù)教育改革發(fā)展工作。從印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，解決鄉(xiāng)村教育短板，到增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，消除“大班額”，再到落實學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，讓3600萬名農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生吃上了免費營養(yǎng)餐，一系列重大部署、重要舉措推動義務(wù)教育發(fā)展邁上新臺階。此次出臺的意見，是黨中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見的深入實施，必將為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育注入強勁動力。
“凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務(wù)教育改革提出的工作目標。實現(xiàn)這一目標，就要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的要求貫穿到教育全過程。正所謂澆花澆根、育人育心，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。義務(wù)教育具有奠基性作用，被視為現(xiàn)代國民教育體系的基石。只有從起步階段打牢堅實基礎(chǔ)，扣好第一?？圩?，才能確保我們的教育沿著正確道路前進。
義務(wù)教育改革是一個系統(tǒng)性工程，牽一發(fā)而動全身。推進義務(wù)教育改革，就要堅持問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向。從人民群眾反映最強烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。應(yīng)當看到，受制于各地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡不充分，近年來，義務(wù)教育階段存在的一些問題引發(fā)社會關(guān)注。比方說應(yīng)試教育色彩較濃，“搶跑現(xiàn)象”比較突出；再比如學(xué)生課業(yè)負擔過重，“學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)”備受吐槽；再比如優(yōu)質(zhì)教育資源的不平衡，催生了升學(xué)焦慮。針對這些問題，意見提出了明確的規(guī)定，可以說直擊義務(wù)教育階段的薄弱環(huán)節(jié)，切中學(xué)校、家長、學(xué)生的現(xiàn)實痛點，具有很強的針對性。
不抓落實，再好的目標也是鏡中花。推進義務(wù)教育改革，關(guān)鍵在落實。“將體育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊薄皣澜匀魏畏绞焦紝W(xué)生成績和排名”“對符合條件的非在編教師要加快入編”“明確教師教育懲戒權(quán)”……翻開此次出臺的意見，既有改革的方向指導(dǎo)，又有對義務(wù)教育方方面面的詳細規(guī)定。實現(xiàn)這些目標，就要在落實落細上下更大力氣。一方面要出臺具體可行的辦法，以法治的力量護航改革，以制度的剛性確保政策落地。另一方面各級各部門要強化責任意識，對照意見提出的要求切實增強改革主動性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實效。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇九
近日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向。《意見》以“立德樹人”為綱，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標準。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十
摘要：中職教育主要培養(yǎng)學(xué)生提高文化素質(zhì)，掌握專業(yè)技能，成為應(yīng)用型人才。提高中職統(tǒng)計學(xué)教學(xué)質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程。針對當前中職統(tǒng)計學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體不高的現(xiàn)狀，談一談中職統(tǒng)計學(xué)教學(xué)改革。
中職教育是職業(yè)教育，也是就業(yè)教育。它是為學(xué)生將來從事特定職業(yè)崗位的需要進行相關(guān)知識、技能技巧的教育，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用人才。各中職學(xué)校都以中職教育這一培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和基本素質(zhì)的目標貫穿于整個教育教學(xué)過程中。
統(tǒng)計學(xué)課程是經(jīng)濟、管理類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是經(jīng)濟、管理類各專業(yè)課程體系中建立經(jīng)濟知識平臺的重要組成部分，它是研究關(guān)于如何搜集、整理和分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象數(shù)據(jù)的學(xué)科。但該課程體系嚴密、內(nèi)容豐富、概念抽象、計算復(fù)雜，大部分中職學(xué)生在學(xué)習中興趣不大，覺得統(tǒng)計學(xué)是一門枯燥的課程。因此，在教學(xué)上，應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求、側(cè)重統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)理論和基本方法講解，密切聯(lián)系實際、立足于應(yīng)用，使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)統(tǒng)計知識，分析和處理有關(guān)經(jīng)濟問題。
一、統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)中存在的問題。
1.教學(xué)目標過窄。
隨著經(jīng)濟體制改革的深入，社會上需要愈來愈多的綜合素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)出的學(xué)生既要具備一定的統(tǒng)計理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，又要具備能夠運用現(xiàn)代統(tǒng)計分析和解決實際問題的能力，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要。而目前在統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中，仍然不同程度地存在著重理論知識的傳授，而忽視實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，相當于老師在教室讓學(xué)生想像著如何開機床的道理是一樣的，以至于學(xué)生創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力、動手能力、分析能力都偏低。
2.統(tǒng)計教學(xué)方法和教學(xué)手段單一。
目前統(tǒng)計學(xué)教學(xué)仍然是以教師在教室講授為主，學(xué)生被動地接受知識的傳輸，“啟發(fā)式”教學(xué)方法，師生之間的互動和交流都無異于紙上談兵。在教學(xué)內(nèi)容上重理論、輕實踐，忽視發(fā)展與變化，案例多年來一層不變，教會了理論知識，卻忽視了應(yīng)用知識。
在教學(xué)手段上，統(tǒng)計教學(xué)至今還沒有與現(xiàn)代計算機教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)中幻燈、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等電化教學(xué)手段運用太少。
3.考試形式和方法過于單一。
目前統(tǒng)計學(xué)課程的考試形式和方法基本上是以閉卷的形式考查學(xué)生對知識的記憶和理解。雖然這種考試模式較充分地考慮了知識本身的邏輯性，并將其與學(xué)生的認識發(fā)展過程相結(jié)合，易于組織教學(xué)，但它由于過分追求學(xué)科知識的完整性，容易使理論脫離實際。由于考試內(nèi)容嚴格按照考試大綱，主要以課本上理論知識為主，這就導(dǎo)致教師傳授給學(xué)生的前沿知識較少，甚至教師課堂講課本，學(xué)生課后背課本，其實際應(yīng)用能力得不到培養(yǎng)。
1.合理設(shè)置課程，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，幾乎每堂課都是老師唱主角，講課滿堂灌，學(xué)生除了記筆記之外很少有自己獨立思考的時間，課堂上老師講的內(nèi)容雖然很多，但能在學(xué)生頭腦中留下印象的卻很少，更不要說對知識的掌握與應(yīng)用了。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)內(nèi)容上要有所選擇和側(cè)重，突出重點，讓出更多時間給學(xué)生自學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考問題的興趣。
統(tǒng)計學(xué)與數(shù)學(xué)、會計學(xué)、市場營銷學(xué)、計算機等多門學(xué)科息息相關(guān)，讓學(xué)生通過統(tǒng)計課程的學(xué)習對專業(yè)技能要有真實的幫助。在課本方面應(yīng)有所側(cè)重，比如會計專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)課本中應(yīng)增加更多財務(wù)方面的統(tǒng)計應(yīng)用知識，市場營銷專業(yè)的統(tǒng)計課本側(cè)重市場調(diào)查分析的案例。在例題中學(xué)生遇到與其他學(xué)科相關(guān)聯(lián)的問題，可以促進他們主動學(xué)習其他有關(guān)課程，從而擴大知識領(lǐng)域，豐富知識內(nèi)涵，培養(yǎng)其獨立思考問題、分析問題的能力。
2.課堂教學(xué)和社會實踐相結(jié)合。
教師應(yīng)注意將講授式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問題探究式教學(xué)、訓(xùn)練與實踐式教學(xué)、多媒體教學(xué)等結(jié)合起來，有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動他們的學(xué)習積極性。在傳授已經(jīng)形成的知識的同時，要加強學(xué)生的實踐能力鍛煉，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。
日常教學(xué)中，我們可以將本班作為樣本采集的對象，由教師設(shè)計模擬課題，學(xué)生在設(shè)計調(diào)查方案的基礎(chǔ)上，組成若干調(diào)查小組，在校園內(nèi)正式進行一次統(tǒng)計調(diào)查活動。從調(diào)查目的、調(diào)查對象和單位的確定，調(diào)查方法的選擇，數(shù)據(jù)的收集整理和計算分析，一直到調(diào)查報告的'編寫、調(diào)查總結(jié)或體會的形成，全部由學(xué)生自己來完成。這樣，同學(xué)們就親身參與了統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析的整個過程，熟悉工作程序，在親身體驗的過程中深化對書本知識的理解，效果很好。
老師講課的過程中也要多注重課本知識在學(xué)生身邊事物的應(yīng)用分析，舉例子也要切記用學(xué)生看得到摸得著的真實案例做為導(dǎo)入內(nèi)容，這樣才會拉近學(xué)生與統(tǒng)計之間的距離，認識到學(xué)習統(tǒng)計學(xué)這門課程的深刻意義。
3.考核方式也要改變。
傳統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)考核方式主要圍繞書本知識在理論和方法上做文章，從教學(xué)到考核以“書”為本，考試一過關(guān)，好像就認為掌握了統(tǒng)計學(xué)的知識，具備了統(tǒng)計的基本素質(zhì)和能力。其實不然，因為統(tǒng)計學(xué)的學(xué)科性質(zhì)決定了學(xué)生的統(tǒng)計素質(zhì)和能力很難通過筆試考出來。統(tǒng)計學(xué)從內(nèi)容上主要包括兩大組成部分：理論知識和綜合應(yīng)用。統(tǒng)計學(xué)的考核應(yīng)圍繞這兩部分內(nèi)容而展開，當然這兩部分內(nèi)容各有側(cè)重。
（1）理論知識的考核。
統(tǒng)計學(xué)的理論知識主要包括概念、作用、種類、特點、原則和程序等，這部分可筆試進行，但要注重把理論知識盡量轉(zhuǎn)化為實際問題去測試，考查學(xué)生對理論的理解程度。
（2）綜合應(yīng)用能力考核。
1）撰寫調(diào)查報告。調(diào)查是統(tǒng)計的經(jīng)常性工作，無論在政府機關(guān)，還是在企事業(yè)單位，都需要開展調(diào)查，以反映事物的真實情況。調(diào)查的結(jié)果往往以調(diào)查報告的形式去反映，調(diào)查報告既體現(xiàn)學(xué)生的寫作水平，又反映他們的專業(yè)水平。在非統(tǒng)計專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中，讓他們對調(diào)查工作親身感受，并以調(diào)查報告的形式去考核他們，這樣會比單純說教方式更好。
2）計算機操作。統(tǒng)計學(xué)教學(xué)除要求學(xué)生掌握基本的統(tǒng)計理論外，還要求學(xué)生會利用現(xiàn)代化信息工具開展統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析。在教學(xué)中，教師應(yīng)加強統(tǒng)計電算化教學(xué)，應(yīng)結(jié)合每一階段的特點適時安排學(xué)生上機操作，如統(tǒng)計圖表的繪制、統(tǒng)計指標的計算、統(tǒng)計軟件的使用等。因此，在考核中必然要體現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，并把它作為檢驗學(xué)生統(tǒng)計應(yīng)用能力的重要方面納入綜合考核中。
三、結(jié)束語。
只有從根本上改變教學(xué)觀念，更新教學(xué)內(nèi)容，運用適合中職學(xué)生自身素質(zhì)特征的教學(xué)方法和手段，采用科學(xué)的考核方式，才能真正改變目前職業(yè)學(xué)校統(tǒng)計學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，使學(xué)生真正學(xué)好統(tǒng)計這一門應(yīng)用性很強的學(xué)科。
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提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十一
隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，義務(wù)教育質(zhì)量的提升成為了教育界和社會各界的共同關(guān)注。為了確保義務(wù)教育的質(zhì)量，教育部門不斷加大對學(xué)校的監(jiān)督和檢測力度。作為一名參與了義務(wù)教育質(zhì)量檢測的教育工作者，我感受到了質(zhì)量檢測的重要性，并從中汲取了一些心得體會。
首先，義務(wù)教育質(zhì)量檢測能夠全面了解學(xué)校教育工作的現(xiàn)狀和存在的問題。在質(zhì)量檢測中，我們不僅僅是對學(xué)生的學(xué)習成績進行評估，更重要的是全面了解學(xué)校的教育教學(xué)工作開展情況。通過檢測，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的教學(xué)資源不足、教師教育教學(xué)水平有待提高等問題。只有明確了問題的存在，才能有針對性地解決問題，推動學(xué)校教育質(zhì)量的提升。
其次，義務(wù)教育質(zhì)量檢測能夠激發(fā)學(xué)校的教育改革動力。質(zhì)量檢測的結(jié)果直接反映了學(xué)校的教育質(zhì)量水平，這對于學(xué)校來說是一種鞭策和警示。通過對質(zhì)量檢測結(jié)果的分析，學(xué)?？梢约皶r調(diào)整教育工作的方向和策略，推動教育改革的深入進行。此外，質(zhì)量檢測還能夠形成肯定信號，激勵學(xué)校在教育改革中保持積極性和創(chuàng)造性，促使學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育資源等方面不斷創(chuàng)新和進步。
再次，義務(wù)教育質(zhì)量檢測能夠提高學(xué)生的學(xué)習積極性和動力。在質(zhì)量檢測中，學(xué)生們可以從中感受到自己學(xué)習的成果和差距，了解到自己在學(xué)習上存在的不足，從而激發(fā)起學(xué)習的積極性和動力。作為教育工作者，我們可以通過質(zhì)量檢測的結(jié)果給學(xué)生以實實在在的反饋，幫助他們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足，指導(dǎo)他們制定更科學(xué)的學(xué)習計劃，實現(xiàn)進一步的提升和成長。
最后，義務(wù)教育質(zhì)量檢測能夠促進教育公平和社會公正。教育是一個國家和社會的基礎(chǔ)性事業(yè)，而教育公平是一個國家和社會的核心價值追求。質(zhì)量檢測的公正和客觀性，確保了各個學(xué)校都能夠接受公平的評估和比較。無論是城市學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，無論是富裕地區(qū)學(xué)校還是貧困地區(qū)學(xué)校，都能夠在公正的平臺上進行競爭和交流，以此促進教育資源的公平分配，實現(xiàn)教育公平和社會公正。
總之，義務(wù)教育質(zhì)量檢測是推動教育發(fā)展的重要手段之一。通過質(zhì)量檢測，我們可以全面了解學(xué)校教育工作的現(xiàn)狀和存在的問題，激發(fā)學(xué)校的教育改革動力，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和動力，促進教育公平和社會公正。作為教育工作者，我們應(yīng)該以飽滿的熱情和責任感參與到義務(wù)教育質(zhì)量檢測中，為實現(xiàn)我國教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十二
心得體會是我們對于所學(xué)知識和經(jīng)驗的總結(jié)與反思，通過心得體會，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。然而，有時候我們的心得體會可能過于膚淺或者沒有深入思考，從而影響我們在實際應(yīng)用中的效果。為了提高心得體會的質(zhì)量，我們可以從以下幾個方面進行努力。
首先，積極主動地參與學(xué)習和體驗。要提高心得體會的質(zhì)量，必須要積極參與到學(xué)習和體驗當中。不能只是機械地接收信息，而是要主動思考和探索。例如，在學(xué)習一個新知識點時，我們可以通過課外閱讀和調(diào)查，對該知識進行更深入的了解，從而形成更有深度的心得體會。另外，在實際經(jīng)驗中，我們可以多參與實踐和實踐活動，通過自己的親身體驗來豐富心得體會，而不只是從別人口中得到一些表面上的感受。
其次，要注重思考和總結(jié)。在參與學(xué)習和體驗的過程中，我們應(yīng)該注重思考和總結(jié)。多花時間回顧所學(xué)知識，分析和思考自己的實際體驗，并從中提煉出有價值的心得。通過總結(jié)，我們可以更好地理清自己的思路，對所學(xué)知識進行梳理和整合，從而形成具有深度和廣度的心得體會。同時，要有固定的總結(jié)和反思的習慣，將自己的思考觀點寫下來，以便后續(xù)的學(xué)習和參考。
第三，進行交流和分享。為了提高心得體會的質(zhì)量，我們應(yīng)該積極進行交流和分享。與他人交流和分享可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)知識，并且可以從他人的觀點和經(jīng)驗中獲得啟發(fā)和幫助。通過與他人的交流和分享，我們可以不斷推進思考和理解的深度，從而提升我們的心得體會。此外，我們還可以通過組織學(xué)習小組或者參加學(xué)術(shù)討論會等方式，與更多的人進行交流和分享，從而讓我們的心得體會得到更多的碰撞和提升。
最后，要注重實踐和應(yīng)用。心得體會并不僅僅是一種理論上的總結(jié)和感悟，更重要的是要能夠應(yīng)用到實際中去。通過實踐和應(yīng)用我們的心得體會，我們可以驗證和檢驗自己的理解和認識，并且不斷完善和提升。記得曾經(jīng)寫下來的心得體會，還要及時回顧和應(yīng)用，通過不斷實踐，讓心得體會更加豐富和全面。
總之，提高心得體會的質(zhì)量需要我們積極主動地參與學(xué)習和體驗，注重思考和總結(jié)，進行交流和分享，以及注重實踐和應(yīng)用。通過這些努力，我們可以提升我們的心得體會的質(zhì)量，更好地應(yīng)用所學(xué)知識和經(jīng)驗，為個人提升和發(fā)展提供有力的支持。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十三
質(zhì)量是企業(yè)和個人追求的目標，也是社會的需要和國家的發(fā)展的基礎(chǔ)。質(zhì)量提高成為我們不斷追求的目標。
第二段：認真執(zhí)行標準化管理。
在工作中，我們必須認真執(zhí)行標準化管理，從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓起，每一個細節(jié)都要有嚴格的要求。合理的標準化管理可以確保工作的有序進行，提高工作效率，最終達到質(zhì)量提升的目的。
第三段：強化質(zhì)量意識。
要提高質(zhì)量，必須從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種強烈的質(zhì)量意識。而這種意識的形成需要從根源開發(fā)，建立起以質(zhì)量為中心的企業(yè)文化。只有內(nèi)外貫通，全員參與，方能使質(zhì)量管理成為生產(chǎn)企業(yè)的一種基本生產(chǎn)方式。
第四段：提高員工技能。
質(zhì)量雖然與員工的技能水平有一定關(guān)系，但單單憑借員工的技能水平提高并不能改善質(zhì)量。實際上，最好的技能水平需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和完善。培訓(xùn)、資格考試、知識分享和分布式學(xué)習等各種方式都可以幫助員工提高技能水平，從而提升整體質(zhì)量。
第五段：持續(xù)改進。
質(zhì)量的提升不是一蹴而就，需要持續(xù)改進。企業(yè)面對外部環(huán)境的不斷變化和內(nèi)部改革的壓力，必須持續(xù)地進行改進和升級。只有通過不斷地反思、總結(jié)，尋求創(chuàng)新、技術(shù)和方法的升級，才能推動質(zhì)量的不斷提升。
結(jié)語。
總之，要想質(zhì)量提升，關(guān)鍵是要從自身做起，而且，對于一個企業(yè)來說，必須從領(lǐng)導(dǎo)意識、組織架構(gòu)、流程、文化四個方面入手，才能真正實現(xiàn)質(zhì)量提高的目標，打造出具有全球競爭力的企業(yè)。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十四
深入推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是實踐科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是辦人民滿意教育的實際行動，隨著我縣農(nóng)村初中學(xué)生進城工程的全面實施，我縣教育工作已經(jīng)進入內(nèi)涵發(fā)展的新階段，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量是擺在當前全體教育工作者面前的首要任務(wù)。近幾年來，我縣教育教學(xué)工作取得了較大的成績，但也存在著一些問題和困難，為了進一步提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
緊緊圍繞“進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”這條主線，認真分析我縣教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教師培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評價體系，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，向校長要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，下大力氣全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。
（一）加強隊伍建設(shè)，促進教師整體素質(zhì)提高。
1、進一步加強師德建設(shè)。深入開展學(xué)習、宣傳“師德標兵”活動，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，積極踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，尤其是農(nóng)村初中學(xué)生進城后，要切實加強教師敬業(yè)精神、奉獻精神的培養(yǎng)；要多一份愛心、耐心、恒心，深入洞悉學(xué)生心理，根據(jù)不同學(xué)生的心理、性格特點和學(xué)習水平差異，采取靈活多樣的教育方法因材施教，加強學(xué)生監(jiān)管力度；要把規(guī)范師德行為作為學(xué)校教師隊伍建設(shè)的首要方面認真抓好；要將師德水平作為教師職務(wù)評聘和學(xué)校評優(yōu)樹模的重要條件。今后，還要更高要求、更嚴標準地開展“師德標兵”和“優(yōu)秀班主任”評選活動，并予以重獎。
2、強化培訓(xùn)實效。各校要結(jié)合實際，制定科學(xué)的、操作性強的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，按步驟、有目的地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。一是提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。校長作為教師培訓(xùn)的組織者和培訓(xùn)者，要高度重視此項工作，做到?jīng)Q策要科學(xué)，規(guī)劃要具體，措施要得力，成果要顯著。二是加強主體培訓(xùn)。教師作為培訓(xùn)的主體，學(xué)校要引導(dǎo)教師以自學(xué)為主要形式，以教育、教學(xué)實踐為基本途徑，積極、主動、自覺地投入到繼續(xù)教育中來，提高自身各方面素質(zhì)。今后，對教師每年一次的素質(zhì)測試要作為一項制度堅持實施。三是加強育人實效。通過育人能力培訓(xùn)，教師要進一步明確德育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位，進一步提高育人能力，將德育工作滲透到學(xué)校的一切工作之中，力求見實效。四是加強教學(xué)能力培訓(xùn)。以掌握新課標、新教材，提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法的研究、改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效率為目標，開展教學(xué)研究與教師培訓(xùn)，全面提高教師的教學(xué)能力,提高在學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的能力；確立課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)效率是當前我縣學(xué)科教學(xué)面臨的而且必須解決的、最緊迫的重大問題，要在全縣范圍內(nèi)掀起提高課堂教學(xué)效率的高潮。
3、強化隊伍建設(shè)。各鄉(xiāng)校要進一步完善教師隊伍建設(shè)制度，大力發(fā)揮教學(xué)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，給各類名師下達目標任務(wù)，加大對青年教師、新任教師的培養(yǎng)力度，并提供鍛煉機會和平臺，加快年輕教師成長步伐，盡快形成結(jié)構(gòu)均衡、相對穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊伍。
4、實施競聘上崗。各鄉(xiāng)校要加強對教師的出勤、工作量、工作態(tài)度及工作實績等方面的量化考核，每月匯總公布，實行績效工資考核制度。并在學(xué)年末時實施“教師選擇學(xué)校，學(xué)校選擇教師”的雙向選擇、競聘上崗工作機制。
（二）強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、開展不定期督導(dǎo)與巡查，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測?？h教育局對我縣教學(xué)現(xiàn)狀進行認真分析，并開展不定期的教育教學(xué)管理巡查和專項督導(dǎo)，做到堅持深入學(xué)校、深入課堂、深入教師了解教育教學(xué)的真實情況，為科學(xué)決策和有效指導(dǎo)提供保障。同時加大對各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，制定、完善并實施初中各年級的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試、小學(xué)部分年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測制度。各鄉(xiāng)校也要立足實際，認真分析本鄉(xiāng)校存在問題和提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施，加強對本鄉(xiāng)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和研究。
2、加強教研教改，充分發(fā)揮縣教研室在提高教學(xué)質(zhì)量中的指導(dǎo)作用。加強教研隊伍建設(shè)，切實提高教育科研水平，一是深入推進目標管理制度，強化縣教研室及各鄉(xiāng)校教研管理工作考核；二是進一步完善縣教研室及鄉(xiāng)校教研工作內(nèi)部管理制度，科學(xué)規(guī)范教研工作管理；三是加大縣教研室、學(xué)校教研工作作風整頓力度，大興教育科研之風；四是多手段提高教研人員素質(zhì)，加大教研員培訓(xùn)力度；五是實行教研員深入基層蹲點包鄉(xiāng)校，包學(xué)科制度；六是加強國家、省、市、縣級教研課題的管理和研究，注重對有重要理論價值和實踐指導(dǎo)意義的課題研究成果的推廣；七是縣教研室要扎實有效的進行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、檢測、分析工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、強化校長在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位。校長要不斷學(xué)習學(xué)校管理理論，提高管理水平。逐步推行校級領(lǐng)導(dǎo)兼課制度，校長要加強對教學(xué)質(zhì)量的管理，要親自抓教學(xué)工作；要經(jīng)常深入教學(xué)第一線、深入課堂開展聽評課活動，積極參加學(xué)校教研活動和備課組活動。今秋將組織以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的校長論壇會，搭建學(xué)習心得與實踐經(jīng)驗的交流平臺，促進科學(xué)決策、管理水平和依法治校能力的提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)落實。認真學(xué)習、貫徹陜西省中小學(xué)教學(xué)規(guī)范和教學(xué)常規(guī)制度，切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測評等主要環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理覆蓋到教學(xué)的全過程，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
5、建立科學(xué)的評價體系。評價既要注重過程又要注重結(jié)果。學(xué)校在管理過程中，要建立有效的教學(xué)評價制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，以科學(xué)的評價體系促進教師、學(xué)生不斷發(fā)展。
6、進一步完善各項管理制度，用制度管理教育教學(xué)。各校要結(jié)合實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理、考核考評、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、表彰獎勵等各項管理制度，用制度全方位、全過程管理教育教學(xué)工作，并在運用過程中，不斷健全、完善，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，把評優(yōu)、評先與教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，體現(xiàn)能者多得的原則。
（三）深化課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、深化教學(xué)方式改革。
堅持以夯實“雙基”為重點，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，積極開展啟發(fā)式教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過程；注重實施因材施教，尊重學(xué)生的年齡階段特征和個體差異；不斷調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心，讓學(xué)生感受到成功的喜悅；要加強教法學(xué)法研究，向課堂要質(zhì)量。在教研室的具體指導(dǎo)下，各鄉(xiāng)校要進一步加大課程改革力度，深化素質(zhì)教育。
2、扎實推進普通高中新課程改革實驗工作。認真學(xué)習和領(lǐng)會陜西省有關(guān)高考改革方案，做好普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作和普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作；推進全縣普通高中新課程實驗工作；進一步加強高考信息采集，加強與省市名校的交流和溝通，加大高考指導(dǎo)力度，不斷提高升學(xué)率。
3、規(guī)范課程管理，進一步提高學(xué)校的課程實施水平。加強綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程的管理與指導(dǎo)，按教學(xué)大綱要求開足開齊規(guī)定課程，確保體、音、美及科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
（四）堅持把農(nóng)村教育放在教育工作的重要地位，促進教育均衡發(fā)展。
1、加強農(nóng)村學(xué)生進城科學(xué)規(guī)范期工作進程，加強教育質(zhì)量整體進步。農(nóng)村學(xué)生進城不只是重視享受優(yōu)質(zhì)資源，更要注重農(nóng)村學(xué)生進城后學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進步，加強教情研究，學(xué)情分析，加強尖子生培養(yǎng)，有針對性的制定與現(xiàn)實相適應(yīng)的質(zhì)量提高措施。
2、以抓好農(nóng)村學(xué)校為重點，切實抓好控輟保學(xué)工作。農(nóng)村初中進城后，農(nóng)村教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵在各小學(xué)、各教育組。各鄉(xiāng)校要切實履行好職責，面向全體學(xué)生，抓好“學(xué)困生”幫扶工作，全面提高鞏固率和合格率；進一步加大控輟力度，強化中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)報告制度，明確教師、當?shù)卣靶姓块T的控輟責任；保障進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。
3、以落實農(nóng)村幼兒園管理為核心，切實抓好學(xué)前教育。學(xué)前教育作為義務(wù)教育階段的重要組成部分，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組要引起高度重視，深入領(lǐng)會幼兒園管理章程和要求，履行管理職責，加強督查檢查，促使各幼兒園不斷更新辦園理念，改善辦園條件，提高辦園水平，為小學(xué)教育質(zhì)量的進步打下基礎(chǔ)。
1、建立激勵機制。對于教育教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長，在干部提拔、評先評優(yōu)上予以優(yōu)先考慮，對管理松懈、教育教學(xué)質(zhì)量水平不高或滑坡較大的校長適時進行誡勉談話，逐步建立與績效掛鉤的激勵機制。
2、設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎。各鄉(xiāng)校要設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量獎”，按照年初下達的目標任務(wù)完成情況獎罰兌現(xiàn)，特別是對勇于承擔基礎(chǔ)較差班級教學(xué)工作且教學(xué)質(zhì)量顯著提高的教師給予表彰獎勵，教育局將對教學(xué)質(zhì)量提升幅度較大的學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校進行獎勵。
3、召開表彰大會。各鄉(xiāng)校要每年召開一次教育質(zhì)量工作表彰大會，對在教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績的單位和個人，要用一定比例的經(jīng)費大張旗鼓的予以表彰獎勵和宣傳。
1、加強督查。教育局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能股室要帶頭深入學(xué)校，加強指導(dǎo)，抓典型、抓督導(dǎo)、抓考核，及時發(fā)現(xiàn)和解決影響提高教育教學(xué)質(zhì)量的突出問題，逐步建立提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制。2、加強領(lǐng)導(dǎo)。要繼續(xù)牢固樹立教學(xué)的中心地位，高度重視教育教學(xué)工作，提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、廣泛動員。要組織全體教職工召開提高教學(xué)質(zhì)量活動動員大會，充分調(diào)動廣大教師的積極性，科學(xué)部署工作任務(wù)，嚴格做到任務(wù)明確、分工到位、責任落實。
5、總結(jié)提升。在開展工作的同時，做到適時總結(jié)經(jīng)驗，剖析問題，及時整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作，促進教育教學(xué)工作的進一步提升。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十五
隨著教育改革的深入推進，教師的授課質(zhì)量日益成為教育界以及社會各界關(guān)注的焦點。授課質(zhì)量的好壞關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習效果和未來的發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中，我一直探索和努力提高自己的授課質(zhì)量。在這個過程中，我總結(jié)出一些心得體會，愿意與大家分享。
首先，提高授課質(zhì)量首先要注重學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習節(jié)奏都不盡相同。因此，教師需要不斷了解學(xué)生的個體特點，采用不同的教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常與學(xué)生進行面對面交流，了解他們的學(xué)習需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。這樣，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求，提高他們的學(xué)習效果。
其次，提高授課質(zhì)量還需要注重教學(xué)工具和資源的利用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種教學(xué)工具和資源可以幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習參與度和理解程度。在我的授課中，我經(jīng)常使用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂和教學(xué)軟件等教學(xué)工具來輔助教學(xué)。通過圖像、聲音、視頻等多種形式的展示，我能夠更生動、直觀地向?qū)W生傳遞知識和信息，提高他們的學(xué)習效果。
另外，提高授課質(zhì)量還需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力。學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習動力密切相關(guān)，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力，他們才能夠更加主動地參與學(xué)習，主動地探索和思考。在我的授課中，我經(jīng)常通過巧妙的設(shè)計和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力。例如，在教授一些抽象的概念和原理時，我會引入一些相關(guān)的實際例子和案例，讓學(xué)生更容易理解和接受。同時，我還鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新思維。
此外，提高授課質(zhì)量還需要注重教學(xué)過程的評估和反思。只有不斷評估和反思教學(xué)過程中的問題和不足，才能夠及時進行調(diào)整和改進。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常運用形成性評價的方法，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況和掌握程度，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中的問題。同時，我也經(jīng)常與同事進行交流和討論，從其他人的經(jīng)驗和建議中尋找改進的方向。通過不斷的評估和反思，我能夠逐漸提高自己的教學(xué)水平，提高授課質(zhì)量。
最后，提高授課質(zhì)量需要教師不斷學(xué)習和更新教育教學(xué)理念。教育教學(xué)是一個不斷進步和發(fā)展的領(lǐng)域，教師應(yīng)該保持學(xué)習的心態(tài)，主動學(xué)習新知識、新理論和新方法。在我的個人成長過程中，我經(jīng)常閱讀教育教學(xué)方面的書籍和論文，參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議，與同行進行交流與研討。通過學(xué)習和更新教育教學(xué)理念，我能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需要，提高自己的教學(xué)能力和水平。
總之，提高授課質(zhì)量是每一位教師的責任和使命。通過注重學(xué)生個體差異、教學(xué)工具和資源的利用、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和動力、教學(xué)過程的評估和反思以及不斷學(xué)習和更新教育教學(xué)理念等方面的努力，我們能夠逐漸提高授課質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習提供更好的支持和幫助。期望所有教師都能不斷努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十六
9月16日，周君令中學(xué)英語科組全體老師分別在荔小和倫教中學(xué)校區(qū)的教研室參加了順德區(qū)2022學(xué)年初中英語學(xué)科教研工作會暨義務(wù)教育新課標解讀會。本次活動由廣東省教育研究院王琳珊教授進行了《以任務(wù)活動變革教學(xué)方式——我的新課標理解》的專題講座。王教授以英語學(xué)科核心素養(yǎng)、單元整體教學(xué)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標準為抓手用真實的案例、生動的課型架構(gòu)為我們展現(xiàn)了新課標的特點和突破，踐行了英語學(xué)科核心素養(yǎng)落地課堂。為我們一線教師提供了新課標的教學(xué)方向和教學(xué)建議。這場“英語學(xué)科盛宴”讓我們受益匪淺，筆記滿滿，思考良多。在此次新課標解讀會中，我們獲得如下心得和感悟：
正如王教授所說，除了有知識之外，最上位的是核心素養(yǎng)目標以及能包含有核心素養(yǎng)內(nèi)容的“任務(wù)”。2022年版英語新課程的目標從“綜合語言運用能力”全面轉(zhuǎn)向“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向”為目標，要求英語課程圍繞核心素養(yǎng)，不斷滲透具有核心素養(yǎng)的教學(xué)活動。作為一名教師，不僅要立足課程知識，更要思考如何拓寬英語課程學(xué)習的深度和廣度。要使學(xué)生能夠通過課程學(xué)習之后，不斷提高能做成事的關(guān)鍵能力；逐步樹立堅持把事做正確的價值觀；以及要有愿意并習慣做正確的事的'必備品格。充分將英語課程的工具性和人文性相結(jié)合，突出育人價值，落實立德樹人的根本任務(wù)。在學(xué)習英語過程中培養(yǎng)文化意識，比較中外文化的異同，加深對中華文化的理解和認同，樹立國際視野，堅定文化自信，涵養(yǎng)國家情懷，具備比較、判斷文化異同的基本能力。所以，在英語教學(xué)中，滲透愛國理想，激發(fā)學(xué)生的文化自豪感和認同感。我們要在教學(xué)活動中，發(fā)展有效的學(xué)習策略，在開拓國際視野的同時增強對中華傳統(tǒng)文化的理解和認同。
處于核心素養(yǎng)時代的我們，不僅要使課堂成為播撒知識的領(lǐng)地，更要使課堂學(xué)習成為育人的優(yōu)渥土壤。在日常教研備課過程中一定要突出課程的育人功能，做好育人培養(yǎng)工作。
新課標中強調(diào)借助單元主題，確定單元大目標。通過明確單元所屬主題分析“教什么”“為什么教”“怎么教”的問題，進一步設(shè)定小目標。針對教學(xué)目標，新課標也指出，課程目標具有三個特性。第一，具有綜合性，要指向全人發(fā)展；第二，具有透明性，上課前一定要告訴學(xué)生當節(jié)課的課程目標、內(nèi)容和重難點，做好學(xué)生和教師對課程內(nèi)容都心中有數(shù)。第三，具有融合性。在深入解讀和分析單元內(nèi)各語篇及相關(guān)教學(xué)資源下，結(jié)合學(xué)生的認知邏輯和生活經(jīng)驗，對單元內(nèi)容進行必要的整合或重組，建立單元內(nèi)各語篇內(nèi)容之間及語篇育人功能之間的聯(lián)系，形成具有整合性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性的單元育人藍圖，使學(xué)生逐步構(gòu)建起對單元主題的完整認知，促成正確態(tài)度和價值觀的形成。
新課標提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準化，強化“教—學(xué)—評”一體化，對于教師和學(xué)生都是新的體驗。同時新增了學(xué)業(yè)質(zhì)量描述和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，倡導(dǎo)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價理想，建立評價主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的評價體系，讓教學(xué)評價更加的客觀化、全面化。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十七
心得體會是人們在經(jīng)歷一段時間后，對所學(xué)知識、所做經(jīng)歷的總結(jié)和提煉。它是個人對所學(xué)所思所悟的歸納和寫作，承載著學(xué)習和成長的重要性。然而，有時候我們發(fā)現(xiàn)自己的心得體會質(zhì)量并不理想，這樣的情況下，我們可以通過一些方法來提高心得體會質(zhì)量。
第一段：審視思考的深度和廣度。
心得體會的質(zhì)量與思考的深度和廣度密切相關(guān)。在撰寫心得體會時，我們要審視自己的思考是否能夠深入到問題的本質(zhì)，并能夠從不同的角度來思考，剖析問題。只有經(jīng)過深入地思考，我們才能夠把握住問題的關(guān)鍵，寫出有深度、有價值的心得體會。同時，我們還要關(guān)注思考的廣度，即是否能夠聯(lián)系到相關(guān)的知識和經(jīng)驗，更廣泛地將問題放到更大的背景下思考，這樣能夠增加我們的知識儲備，提升心得體會的質(zhì)量。
第二段：寫作的邏輯性和連貫性。
心得體會的質(zhì)量還受到寫作的邏輯性和連貫性的影響。在寫作時，我們應(yīng)該先明確自己的思路和觀點，然后按照一定的邏輯順序進行結(jié)構(gòu)安排。具體來說，可以采用三段式的結(jié)構(gòu)，即開頭引出話題，然后分段展開論述，最后進行總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)安排可以確保文章的邏輯性，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點和思路。同時，在各個段落之間要保持良好的過渡，使用恰當?shù)倪B接詞和短語，使文章更加連貫流暢。
第三段：運用具體例子和細節(jié)。
心得體會的質(zhì)量可以通過運用具體例子和細節(jié)來提升。具體的例子和細節(jié)能夠使我們的觀點更具體，更加有說服力。在撰寫心得體會時，我們可以從自己的經(jīng)歷中提取一些具體的案例，或者引用一些真實的事例，具體地描述問題，這樣能夠使我們的心得體會更加有說服力。同時，我們還要注意細節(jié)的描寫，用生動具體的語言描繪細節(jié)，使讀者產(chǎn)生共鳴，提升文章的質(zhì)量。
第四段：加強語言的準確性和嚴謹性。
心得體會的質(zhì)量還受到語言的準確性和嚴謹性的影響。在寫作時，我們應(yīng)該避免使用模糊的、含糊不清的語言，而是選擇準確的、精確的詞語來表達自己的思想。此外，我們還要嚴格遵守邏輯關(guān)系，避免出現(xiàn)邏輯的錯誤和謬誤。只有語言準確嚴謹，才能夠增強心得體會的可信度和說服力。
第五段：不斷反思和修正。
提高心得體會質(zhì)量還需要不斷地反思和修正。在撰寫心得體會之前，我們可以先自己內(nèi)心進行反思，思考自己的經(jīng)驗和思考有哪些不足之處，然后進行修正和完善。此外，我們還可以將自己的心得體會交給他人進行評閱，聽取他人的意見和建議，并根據(jù)這些意見和建議進行修改和優(yōu)化。通過不斷的反思和修正，我們可以不斷提高心得體會的質(zhì)量，使之更加深入、全面、準確。
總結(jié)：
通過審視思考的深度和廣度、寫作的邏輯性和連貫性、運用具體例子和細節(jié)、加強語言的準確性和嚴謹性以及不斷反思和修正，我們可以提高心得體會質(zhì)量。心得體會是我們成長和學(xué)習的重要標志，只有將心得體會寫得更好，才能更好地推進我們的學(xué)習和成長。因此，我們要不斷努力，提高心得體會質(zhì)量，為我們的學(xué)習和成長注入更多的能量。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十八
為了在這學(xué)期能全面提高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，加上我所教兩個班的實際情況，我認為應(yīng)從以下幾個方面努力，爭取提高教學(xué)成績。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實認真的學(xué)習態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣，同時注重學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，終身受益。在課前課后十分注意培養(yǎng)學(xué)生認真聽講和認真作業(yè)的好習慣。在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流，學(xué)生在學(xué)習過程中學(xué)會自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習。學(xué)生掌握了這些方法，如果能長期堅持，養(yǎng)成習慣，這就形成了良好學(xué)習品質(zhì)和學(xué)習習慣。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。教師培養(yǎng)學(xué)生是多方面的，但最主要的是培養(yǎng)學(xué)生興趣，也就是學(xué)生求知欲，只有學(xué)生對學(xué)習有了興趣，才可以調(diào)動學(xué)生的主體參與意識和學(xué)習積極性、主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、計算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習，長期積累而成的。各種各類練習也為學(xué)生所學(xué)知識的鞏固起著不可忽視的作用。加上我們這里的學(xué)生的特殊情況，基礎(chǔ)比較差，平時必須加強口算訓(xùn)練，為提高學(xué)生基本的計算能力打好基礎(chǔ)。我將堅持每天課前三分鐘口算練習，并且對學(xué)生的口算練習進行認真地批改，有錯及時讓學(xué)生訂正。這樣堅持練習，日積月累，我想是一定能成功的。另外，結(jié)合教材補充一些必要的計算練習。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，每天補充一些必要的計算練習以提高學(xué)生的計算能力，或者是各類基本計算練習和一些基本的有一定思維性的計算補充作業(yè)。每天定時、定量、有計劃的進行練習，既不加重學(xué)生的課業(yè)負擔，在舊知得以鞏固的同時，又使學(xué)生的計算能力得到培養(yǎng)和提高，使學(xué)生在逐步積累中提高計算能力。
四、注重作業(yè)的設(shè)計和批改。精心設(shè)計每一課時的作業(yè)，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用，達到教學(xué)的目的。作業(yè)不隨意，應(yīng)該結(jié)合當天的內(nèi)容，對內(nèi)容進行選擇，不布置課堂上做過的作業(yè)，對布置的作業(yè)一定要精批細改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，這樣才能達到課堂教學(xué)效果。
總之，如果我們有強烈的責任心，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，優(yōu)化課堂教育教學(xué)方法，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一定會逐步提高的。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇一
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和教育的普及，義務(wù)教育質(zhì)量的提高和保障成為了現(xiàn)代教育發(fā)展的重要目標。為了確保學(xué)生的基本學(xué)習能力和素質(zhì)的全面發(fā)展，義務(wù)教育質(zhì)量檢測被引入教育體系中。在此次義務(wù)教育質(zhì)量檢測中，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將從組織策劃、考試方式、評價體系、學(xué)生參與和改進措施等五個方面進行介紹。
首先，組織策劃是質(zhì)量檢測的重要環(huán)節(jié)。本次質(zhì)量檢測前，教育部門精心制定了檢測計劃和安排，并廣泛征求了各方意見。這使得質(zhì)量檢測得到了各方的支持和配合，提高了檢測的公信力。同時，在學(xué)校內(nèi)部也進行了詳細的組織策劃，比如明確分工、制定詳細的考試流程等。這些措施在一定程度上確保了檢測工作的順利進行。
其次，考試方式也是本次質(zhì)量檢測的一個值得關(guān)注的方面。為了全面了解學(xué)生的學(xué)習情況，考試方式也需要更加多樣化。本次質(zhì)量檢測中，除了傳統(tǒng)的筆試形式外，還加入了口試、實踐考核等方式。這種多樣性的考試方式，更能適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習特點，更加準確地評價學(xué)生的能力和素質(zhì)。
評價體系的建立是質(zhì)量檢測的核心內(nèi)容之一。本次質(zhì)量檢測中，評價體系更加注重學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的全面發(fā)展。除了對學(xué)生的學(xué)科知識的掌握進行評價外，還對學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等方面進行評價。這使得質(zhì)量檢測更加注重學(xué)生的個性和興趣的培養(yǎng)，促進了學(xué)生全面發(fā)展。
對學(xué)生的參與也是質(zhì)量檢測的重要方面之一。本次質(zhì)量檢測，在確定考試內(nèi)容和方式時，我們廣泛征集了學(xué)生的意見和建議。在考試過程中，我們注重與學(xué)生進行溝通和交流，確保學(xué)生對考試的理解和參與度。這種學(xué)生參與式的教育方式，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能提高學(xué)生在質(zhì)量檢測中的表現(xiàn)。
最后，改進措施的落實是質(zhì)量檢測的重要環(huán)節(jié)之一。在質(zhì)量檢測結(jié)束后，我們對質(zhì)量檢測的各個環(huán)節(jié)進行了總結(jié)和評估，提出了一些改進的建議。比如，進一步完善評價體系，注重學(xué)生的特長和創(chuàng)新能力的評價；加強對學(xué)生的培訓(xùn)，提高學(xué)生的學(xué)習能力和素質(zhì)；注重與學(xué)生和家長的溝通，促進學(xué)校和家庭的合作等。這些改進措施的落實，將會有效提高義務(wù)教育質(zhì)量的保障和提高。
總之，義務(wù)教育質(zhì)量檢測通過組織策劃、考試方式、評價體系、學(xué)生參與和改進措施等方面的努力，使得質(zhì)量檢測更加科學(xué)、公正、全面。在今后的教育發(fā)展中，我們將進一步完善這些方面的工作，不斷提高和保障義務(wù)教育的質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇二
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作。作為學(xué)校工作的管理者，要結(jié)合學(xué)校工作的實際情況，盡力提高自己的管理水平。就目前情況看，我提出下面幾點建議：
（1）建設(shè)務(wù)實、高效、勤政、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。
二是沒有正確認識學(xué)校教育與教育，學(xué)校教育受教育體制和教育管理的干擾作用明顯，表現(xiàn)出對學(xué)校工作的困惑、懈??；三是沒有正確認識做事與人際關(guān)系，做事時受人際關(guān)系的制約明顯，表現(xiàn)出做事上的理性意識淡薄；四是沒有正確認識直接利益與間接利益、局部利益與整體利益，直接利益、局部利益對個體情緒影響明顯，表現(xiàn)在工作上的冷熱現(xiàn)象），我們的.工作因為缺乏理性而表現(xiàn)出了目標不明、熱情不高、倦怠敷衍的現(xiàn)狀。因此，我們要盡快將心態(tài)平靜下來，頭腦清醒起來，冷靜思考，用發(fā)展的意識、眼光指導(dǎo)自己，作出理性的判斷，增添工作信心和熱情，找準打開工作局面的突破口。
一是加強學(xué)習，豐富自己的學(xué)識和管理知識。一名教師，要會教書育人；一名教育管理者，要會管理和指導(dǎo)自己的工作團隊。怎么管理、如何指導(dǎo)，需要學(xué)識、知識做保障。沒有知識，管理是茫然的；沒有學(xué)識，管理是蒼白的。學(xué)識與知識哪里來，從不間斷地認真地學(xué)習中來。
首先，我們的每一管理者要認真學(xué)習自己任教學(xué)科的專業(yè)知識；
其次是要學(xué)習從事教育教學(xué)工作方法與技能；
三是要學(xué)習教育管理的理論與方法。
四是要學(xué)習傳統(tǒng)文化知識。
在學(xué)習的過程中，要做到：靜心、嚴謹、系統(tǒng)和思考（聯(lián)系當今實際的思考）。切忌斷章取義、望文生義、囫圇吞棗。真正做到學(xué)以致用。對學(xué)習的東西，我們要在理解中貫徹，在貫徹中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探索，在探索中創(chuàng)新。
一是培養(yǎng)務(wù)實嚴謹?shù)墓ぷ髌焚|(zhì)；
二是具有強烈的求進意識；
三是保持謙虛的學(xué)習心態(tài)；
四是打造寬廣開闊的胸懷。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇三
高惠娟小學(xué)語文工作室。
近日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?！兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
楊曉紅。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在高惠娟校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的。現(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標準。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇四
文明禮儀教育是一個孩子的成長需要。一個注重自身修養(yǎng)，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。人們常說“言為心聲、行為心表”。講文明懂禮儀是尊重對方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立“自我形象”的重要手段。任何行為習慣的培養(yǎng)都應(yīng)該從小就開始。少年兒童是祖國的未來，培養(yǎng)他們具有理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。
結(jié)合我市文明城市的創(chuàng)建，特召開文明禮儀教育質(zhì)量分析會，從平時的檢查，以及班主任工作的反饋，反應(yīng)出我校近階段對于文明禮儀教育方面的得與失，如二（1）班、六（3）班的總體情況比較好，也涌現(xiàn)出一批有禮貌講文明的好學(xué)生，如z、zz等。今天就總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的途徑與方法，與大家一起分享。
必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎(chǔ)。人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。目前，學(xué)生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識入手。時過境遷，物換星移，禮儀規(guī)范也隨著不斷發(fā)生變化。歸納起來，無外乎有這樣幾個方面：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環(huán)境、善待自然。此外，還要讓學(xué)生“知其然，更要知所以然”。說聲“對不起”也是最常用的禮儀用語之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。
我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點，分低、中、高年級開展豐富多彩的普及活動，培養(yǎng)學(xué)生對文明禮儀的興趣。低年級的文明禮儀活動中結(jié)合學(xué)生們喜聞樂見的形式，如讓學(xué)生講文明禮儀小故事，朗讀有關(guān)文明禮儀方面的小知識。中年級學(xué)生進行小話劇表演，讓學(xué)生在表演中提高自己動手、動腦能力的同時，還掌握了文明禮儀知識。高年級學(xué)生的文明禮儀活動更是精彩，可以通過文明禮儀演講比賽和知識搶答比賽，不但把文明禮儀小知識牢記于心，還鍛煉了自己的口頭表達能力。
徜徉于我校，你會時時處處感受到校園濃郁的文明禮儀知識。校園的墻面上警言警句、名人名言時刻提醒學(xué)生要文明說話、文明做事、文明為人。由同學(xué)們精心設(shè)計的文明禮儀知識黑板報，內(nèi)容精彩紛呈：有從書本獲得的文明禮儀小知識，有以文明禮儀為題的想像畫，有踐行文明禮儀撰寫成的小文章……件件作品真實地記錄了同學(xué)們在活動中的收獲，訴說著同學(xué)們在活動中的體驗與感受。在各班教室的黑板報上，展示了每班同學(xué)在學(xué)習文明禮儀、實踐文明禮儀活動中的獨特感受，各個年級，各具特色，它好比一面對外的窗口，展示著各班同學(xué)在文明禮儀活動中獲得的成果。同時學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站每天都會定期向同學(xué)們介紹文明禮儀知識并表揚在文明禮儀活動中涌現(xiàn)出來的好人好事。濃厚的文明禮儀教育氛圍，都能讓學(xué)生受到了潛移默化的影響，如同春天的鮮花吮吸著甘甜的雨露。
中華民族有著5000年悠久的歷史文化傳統(tǒng)，而構(gòu)成我國傳統(tǒng)文化的`核心是古代圣賢所創(chuàng)造的啟蒙經(jīng)典。這些啟蒙經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，具有永恒的價值。自古以來我們的讀經(jīng)教育就是從兒童時代開始的，因為這是一個人記憶學(xué)習的最佳時期，也是培養(yǎng)文化素質(zhì)和形成高尚人格的關(guān)鍵時期。在孩子的心靈還是一片凈土的時候，用代表中華民族的經(jīng)典之說來滋養(yǎng)孩子，為他們未來修身立世打下深厚的基礎(chǔ)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日，開展形式多樣的文明禮儀教育活動，能提升文明禮儀教育的實效性。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇五
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，也是學(xué)校最亮的金字招牌。是一個教師的立身之本，也是一個教師贏得社會地位和受人尊敬程度的最大資本——有作為才會有地位。沒有好成績一定不是好老師，只有好成績也不算是好老師。我們關(guān)注考試成績，但是要有底線，不能以犧牲學(xué)生身心健康和人格健全為代價。
1、抓習慣就是抓教學(xué)質(zhì)量。改變?nèi)松膹膩聿皇堑览矶橇晳T。
2、抓班風就是抓教學(xué)質(zhì)量。風氣就是空氣。
3、抓家校共育就是抓教學(xué)質(zhì)量。
三組人從同一地點出發(fā)步行向十公里外的三個村子的故事。啟示：當人們的行動有明確的目標，并且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚的知道自己的行進速度和與目標相距的距離時，行動的動機就會得到加強，人們就會自覺地克服困難，努力達到目標。
1、大處著眼，小處著手。不謀全局者不足以某一隅，不謀大勢者不足以謀一時。天下大事必作于細，天下難事必作于易。大目標分解成小目標，長遠目標劃分成階段目標。
2、切合實際，精準分解。目標源于實踐高于實際，既有可行性又有挑戰(zhàn)性。
3、咬定目標，全力以赴。發(fā)揚釘釘子精神。
（1）課堂教學(xué)是質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
（2）力量用在課內(nèi)，一分一秒也不放過。
（3）統(tǒng)籌兼顧，提高課堂教學(xué)效率。做正確的事比準確地做事更重要。評優(yōu)—點撥，補差—雕琢。國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)（曾國藩的故事）。后進生轉(zhuǎn)化決不能單純的強調(diào)智力因素，要充分利用各種非智力因素，讓學(xué)生的學(xué)習動機、意志力、習慣、信心、對進步的追求和堅持，處在最佳狀態(tài)，這樣才有利于盡快地縮小和彌補智力水平的差距，正所謂揚長避短。課堂效率=注意力集中時間，注意力集中度。
加利福尼亞大學(xué)用6只猴子（分三組）做的實驗，給我們的啟示。不會有完美的個人，只會有完美的團隊。
1、優(yōu)勢互補，合作共贏，構(gòu)建完美團隊；校本教研、班本教研，研討平臺。
2、凝聚合力，以團隊目標為載體，激發(fā)團隊潛力；
3、要有必勝信念。沒有退路就是勝利的路——任正非。
工作是什么？工作既是為了維持人們的.生計，又是為了實現(xiàn)人生的意義；既是為了賺取工資薪金，又是為了得到贊譽和認同。簡言之，工作是人們生活的一種方式，而不是一種漸漸死去的方式。
讓我們以“等不得”的緊迫感，“慢不得”的危機感，“松不得”的責任感，“停不得”的使命感，一鼓作氣。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇六
體育課程是以發(fā)展學(xué)生體能、增進學(xué)生身心健康為主的一種特殊的教育課程，它與德育課程、智育課程、美育課程和勞動教育課程相配合，共同促進學(xué)生身心全面發(fā)展。
中小學(xué)生是未來國家發(fā)展的重要力量。新華社印發(fā)國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見，其中對于體育教育提出了明確要求，包括了“將體育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊薄ⅰ按罅Πl(fā)展校園足球”、以及“鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)”等。
體育鍛煉能增強孩子身體各器官系統(tǒng)的功能，使孩子體格健壯。孩子能夠長高，是由于全身骨骼的生長，尤其是長骨的生長，因為長骨兩端的骺軟骨部分是骨的生長點。由于體育運動，改善了血液循環(huán)，骨組織得到了更多的營養(yǎng)，同時，運動對骨骼起著一種機械刺激作用。所以，能促使骨骼生長加速，使孩子身高隨之有所增長。
運動可以增加肌肉力量，使肌肉逐漸變得豐滿起來。如果在小兒各項動作發(fā)展之前加強腹肌、腰肌、背肌、四肢支撐力，及加強下肢肌肉力量的鍛煉和進行一些條件反射的訓(xùn)練，使小兒通過這些觸覺刺激和肌肉訓(xùn)練，在腦中樞建立聯(lián)系，就可使小兒的動作變得靈敏，肌肉變得發(fā)達。
運動能促進心肺功能，使血液循環(huán)加快，新陳代謝加強，心肌發(fā)達，收縮力加強。孩子在鍛煉過程中，肌肉活動需要消耗大量的氧氣和排出更多的二氧化碳。于是呼吸器官需要加倍工作，久而久之，胸廓活動范圍擴大，肺活量提高，肺內(nèi)每分通氣量(即每分鐘的通氣量)加大，增強了呼吸器官的功能，對防止呼吸道常見病有良好的作用。鍛煉時，機體各部的協(xié)調(diào)運動都是在神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)一控制和調(diào)節(jié)下進行的，因此，在進行體格鍛煉的'同時，神經(jīng)系統(tǒng)本身也經(jīng)受鍛煉和提高。如各種體操，可使嬰兒從無秩序的動作，逐步形成和發(fā)展為分化的、有目的的、協(xié)調(diào)的動作，這是對神經(jīng)系統(tǒng)良好的調(diào)節(jié)。
少年強則國強，學(xué)生是國家未來發(fā)展的希望。只有身體強健才能更好的去開工作學(xué)習。體育運動即使強身健體又是展現(xiàn)國家綜合國力的一種象征。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇七
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在韓校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習，讓我了解到改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習上堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以直接或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風。
4、完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，才能充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，我覺得不夠全面，也不夠客觀。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)。
【篇二】。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在侯校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標準。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
【篇三】。
x月x日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?！兑庖姟芬浴傲⒌聵淙恕睘榫V，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
【篇四】。
1、教育，民生之本，強國之基。教育改革，突破藩籬，提振信心。
新的改革舉措從人民群眾反映強烈、制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的熱點難點問題出發(fā)，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機制障礙，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，抓住突破口，啃下“硬骨頭”，讓進入“深水區(qū)”的教育改革扎實穩(wěn)步推進。
2、讓大學(xué)教育更公平普惠。
人才培養(yǎng)模式是教育改革進入“深水區(qū)”之后的重點和難點。能否審慎、科學(xué)地推進考試招生制度改革、課程設(shè)置改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，事關(guān)社會的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)乎千家萬戶與民族未來。
9月，開學(xué)之初，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王成韜來到了清華大學(xué)，成為一名大一新生。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖，能夠進入清華大學(xué)，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項計劃”的改革舉措。與他一樣，全國還有832個貧困縣的3萬名學(xué)子，圓了大學(xué)夢。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟，正是以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。
與此同時，高考英語科目一年多次考試、研究生招生改革、通識教育與創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)習成果認證和“學(xué)分銀行”也都是以來，人才培養(yǎng)模式改革的“熱詞”。
各地改革舉措百花齊放，江蘇省構(gòu)建中職、高職、應(yīng)用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋，浙江省擴大“三位一體”綜合評價招生改革試點學(xué)校和專業(yè)，山東推進各級各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段，無論是職業(yè)教育還是普通教育，通過一系列改革舉措，人才培養(yǎng)朝向“個性化”、“多樣化”邁進，人才成長的立交橋逐漸搭建。
3、依法治校，推進現(xiàn)代學(xué)校制度的建立。
辦學(xué)體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分，也是優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑。
8月12日至23日，一則消息引發(fā)關(guān)注，中國人民大學(xué)、東南大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國語大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)等6所高校章程核準稿公開征求意見。小消息折射大背景，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度是教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，全國高校努力的方向，而建立現(xiàn)代大學(xué)制度，已然從積極推進高校章程建設(shè)開始。
更令人欣喜的是，20xx年6月，《關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》出臺，通過品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負擔狀況等5個方面20個關(guān)鍵性指標，建立了一套全新的“綠色評價”體系。無疑，這是一次“倒逼”性質(zhì)的改革，通過評價方式的變革，從根本上扭轉(zhuǎn)評學(xué)生看分數(shù)、評學(xué)?？瓷龑W(xué)率的傾向，踐行素質(zhì)教育和為學(xué)生“減負”將真正成為可能。共識的凝聚、制度體系的建立，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住，走得穩(wěn)。
4、從嚴治師，建設(shè)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。
擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展進步的根本，教師的師德、教學(xué)水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗。教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，教師資格認定制度的完善、教師培訓(xùn)制度的深化始終是教師隊伍改革的主旋律。以來，從嚴治師，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容。
一年來，《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》和《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準（試行）》先后制定，“以德為先”旗幟鮮明，“一票否決”措施嚴厲，對師德的強調(diào)和評價成為教師隊伍建設(shè)與改革的新亮點。
與此同時，各地基于實際情況出臺相關(guān)政策和規(guī)定，一些長期制約教師隊伍建設(shè)的難題開始得到解決：山東對中學(xué)教師培養(yǎng)實行“大類招生、二次選拔、分段培養(yǎng)”模式，小學(xué)和幼兒園教師實行全科綜合培養(yǎng)；浙江建立師德師風專項檢查制度，把師德作為中小學(xué)教師水平評價標準的基本條件；建立教師培訓(xùn)長效機制，陜西建立教師培訓(xùn)檔案制度；河北建立“個人申請—學(xué)校推薦—縣級審查—市級統(tǒng)籌—省級備案”的學(xué)員遴選程序。
今天，中國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題、新矛盾，許多問題沒有現(xiàn)成答案，需要在實踐中探索。以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進入“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”的決心。
【篇五】。
黨的xx屆三中全會上審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會公報高瞻遠矚，繼往開來，不但承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又有新的視角和立意。尤其是公報上將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題”，三個“最”完全體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)懷，表明了對民生問題的持續(xù)關(guān)注，更加明確了教育徹底改革創(chuàng)新的鮮明態(tài)度。公報中在教育領(lǐng)域的改革敘述中，首次使用了“綜合改革”的字眼，這實際上是拓展了教育改革的范疇。這不僅意味著基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育要強化履行政府的法定義務(wù)，還意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變。
在學(xué)習中，我深刻。
體會到作為一名教師，在工作中要緊緊圍繞xx屆三中全會精神和要求，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認真學(xué)習貫徹全會精神，要認識到教育的責任重大，任重道遠，必須在工作崗位上認認真真施教，踏踏實實育人，積極參加課程改革，做到求真務(wù)實。在工作中不斷學(xué)習，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新，充實提高自己。作為教師，必須具有良好的師德，為人表率，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到凈化健康發(fā)展，形成良好的個性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
2、教育牽系著民族興衰和國家存亡，教育牽系著學(xué)生的未來。因此教師平時要克服急躁情緒，從細微處入手，從點滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們感受到老師的關(guān)懷。對待待優(yōu)生要有耐心，不要歧視他們，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，予以表揚，鼓勵他們樹立自信心，開啟他們沉重的心扉，給他們創(chuàng)造展示自我的平臺。要用發(fā)展的眼光看人，有著對學(xué)生無私的愛心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境，積極為他們的騰飛創(chuàng)造條件。
模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
4、堅持以人為本、不斷學(xué)習、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
5、緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，在以導(dǎo)學(xué)稿為載體的探究式教學(xué)改革中，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
黨的xx屆三中全會審議通過的《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，為教育的改革和發(fā)展提供了新的理念和路線，更深入更全面的教育改革的春天即將到來，讓我們站在新的起跑線上，去迎接教育改革新時代的曙光吧！
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇八
中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出，堅持“五育”并舉，著力解決素質(zhì)教育落實不到位的問題?！兑庖姟吩谕怀龅掠龑嵭?、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面提出了有針對性的舉措，以構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。各級各類學(xué)校要深入貫徹落實《意見》要求，積極探索多種渠道，讓每一位學(xué)生都能在“五育”并舉中健康成長。
見賢思齊，爭做時代新人。實施“五育”，首先要從娃娃抓起，培養(yǎng)樹立新時代好少年先進典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在全體學(xué)生中形成“人人踐行核心價值觀、爭當時代新人”的生動局面。采取學(xué)生自薦、同學(xué)互薦，以及老師推薦的方式，選出一批優(yōu)秀少先隊員、美德少年，并上報上級參加評選。同時在全校開展以“新時代好少年”為榜樣，開展學(xué)習實踐活動，并通過開展“爭做新時代好隊員”的入隊儀式，引導(dǎo)大家見賢思齊，人人爭當時代新人。
銘記英烈，傳承紅色基因。利用清明、“八一”、重陽節(jié)、國慶等時間節(jié)點，在全體學(xué)生中廣泛開展革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生銘記革命歷史、崇尚革命英雄、繼承革命事業(yè)。清明節(jié)前后，可以組織青少年到烈士陵園祭掃獻花，禮敬英烈先輩，感恩幸福生活；“八一”前后，可以組織學(xué)生到人武部參觀軍營，增強國防意識，提升愛國主義情懷；重陽節(jié)，可以走進光榮院，看望慰問革命老前輩，傾聽革命故事，傳承紅色基因；國慶節(jié)，可以開展升國旗唱國歌、觀看紅色影片、參觀愛國主義教育基地等活動，增強學(xué)生國家觀念和愛國情感等。
弘揚傳統(tǒng)，堅定文化自信。組織開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習教育活動，推動學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸取傳統(tǒng)文化中積極的思想觀念、人文精神和傳統(tǒng)美德，增強文化自覺、堅定文化自信。組織中小學(xué)校開展“我們的節(jié)日”、“傳承中華傳統(tǒng)美德”、中華經(jīng)典誦讀和戲曲、書法進校園等活動。帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館等，邀請傳統(tǒng)文化名家和民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等走進學(xué)校，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之根深深植入學(xué)生心田。
廣泛參與，弘揚志愿精神。組織學(xué)生廣泛參與志愿服務(wù)活動，在服務(wù)他人、奉獻社會的過程中，培育美好心靈、強化責任意識、提高實踐能力。圍繞學(xué)校教學(xué)、校園環(huán)境、校園文化建設(shè)等，組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動。圍繞社區(qū)生活，組織學(xué)生開展親情關(guān)愛、保護環(huán)境、公益宣傳等志愿服務(wù)活動。組織青少年到博物館、圖書館等公共文化場所，以及光榮院、社區(qū)服務(wù)中心等機構(gòu)，開展知識講解、秩序引導(dǎo)和敬老助老、關(guān)愛兒童等活動，提升志愿服務(wù)能力。
勤于鍛煉，豐富體育活動。讓學(xué)生在陽光體育活動中感受到不一樣的體驗，不斷豐富“陽光體育活動”計劃。如，開展形式各樣的體育社團活動，開設(shè)多種體育項目，豐富“陽光體育”活動內(nèi)容，為強健孩子們的體魄打下堅實基礎(chǔ)。還可以通過舉行校園運動會，將趣味項目和競技項目有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。組織學(xué)生及家長參加馬拉松家庭歡樂跑活動等，弘揚體育競技精神，引領(lǐng)健康美好生活方式。努力創(chuàng)建運動特色，制定具體實施方案，引導(dǎo)學(xué)生勤于鍛煉的好習慣。
熱愛勞動，勞動最光榮。開展形式多樣的勞動實踐活動，組織學(xué)生進行勞動體驗，感受勞動的艱辛與快樂，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動習慣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗精神，推動學(xué)校將“勞動光榮”的觀念融入教育教學(xué)各方面，組織學(xué)生參與校內(nèi)衛(wèi)生清潔、校外植樹造林等集體勞動，選樹“勞動小能手”典型，立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，是學(xué)校的首要任務(wù)和永恒主題。我們相信，只要我們不折不扣地貫徹落實《意見》精神要求，堅持“五育”并舉，在學(xué)生心中播種下“五育”種子，每一位學(xué)生一定會舒展新葉，擁抱美好與陽光！
教書育人理念先行，理念非常重要，必須要有科學(xué)的教育理念、育人理念。那么擺在我們面前的問題就是如何強化育人理念？必須認真落實總書記提出的“六個下功夫”，把科學(xué)的教育質(zhì)量觀樹立起來。《意見》把科學(xué)教育質(zhì)量觀概括了四句話“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”。在貫徹落實得具體工作中主要是指不論城市農(nóng)村，不論何種教育環(huán)境，都要辦好每一所學(xué)校、教好每一個孩子，為孩子們的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，把九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)打好。但這絕對不是搞“一刀切”，不關(guān)心孩子的教育情況，一味的不公布排名，而是從小對孩子使用科學(xué)的教育方法，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，堅定孩子們的理想信念，多管齊下，加強品德修養(yǎng)，在增強綜合素質(zhì)上下功夫。
高中時代，趕上了素質(zhì)教育，印象最深的就是晚上不上課了，開始自習了，但是成績整體下滑嚴重，因為我們習慣了填鴨式的教育，對于如何自學(xué)、如何自制根本就找不到要領(lǐng)，自習的時候就是在“磨洋功”，后來學(xué)校坐不住，只要沒有上級檢查的還是安排老師上課。素質(zhì)教育是一定對的，其中的弊端就在于從小我們接受的就是非素質(zhì)教育，是需要老師家長耳提面命才可以接受知識的，這是普遍現(xiàn)象，但不是絕對現(xiàn)象，不排除有一些主動認真聰明的好學(xué)生。當時的素質(zhì)教育就是“一刀切”，從一年級到高三都是這樣，所以覺得從小就開始進行素質(zhì)教育特別重要，從小接受愛國主義教育的洗禮，耳濡目染，不斷增長見識、增長才干，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
素質(zhì)教育的根本還是落在“評價”，家長們考慮得是，你素質(zhì)教育了，孩子升學(xué)還是看分數(shù)、看成績，從心里家長對素質(zhì)教育就不認可，評價是“指揮棒”，是“牛鼻子”，提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育一定要把“指揮棒”調(diào)好，把“牛鼻子”牽住。因此，要建立發(fā)展以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系，制定義務(wù)教育評價標準體系。通俗來講就是要明確什么才是好的教育，一定要克服“唯分數(shù)、唯升學(xué)”的功利化的傾向，為學(xué)生想得遠一點，不僅僅為了當前，更是為了祖國的將來。
昨日，我朋友的一個小孩收到了清華大學(xué)的錄取通知書，我也是從農(nóng)村走出啦的大學(xué)生，我深知農(nóng)村特別是貧困地區(qū)的孩子能考上大學(xué)是一件多么不容易的事情，讓我聯(lián)想到今年刷爆抖音的一名同樣來自貧困地區(qū)甘肅的北京大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)演講，她的演講讓我深受感觸。也對教育改變命運有了更清楚的認識。
教育是最大的民生。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來?！吨泄仓醒搿鴦?wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》近日印發(fā)。這是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”等六個方面，對深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量作出明確部署。
義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署，加快推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育。
雖說我們早已實現(xiàn)“九年義務(wù)教育”，教育取得了舉世矚目的成果，但當前我國義務(wù)教育教學(xué)仍存在諸多“短板”：城鄉(xiāng)、區(qū)域甚至校際之間發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均；學(xué)校教師承擔了過多的非教學(xué)性任務(wù)，造成部分教師“心不在教”；學(xué)生家庭作業(yè)負擔過重，部分家長被迫“越殂代皰”……凡此種種，既是教育教學(xué)改革的難點，也是群眾廣泛吐槽的“痛點”。
教育興則國興，教育強則國強。只有不折不扣地貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強化教師隊伍基礎(chǔ)作用，大力發(fā)展素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
教育是國之大計、黨之大計。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。
日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”、“堅持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”、“按照‘四有好老師’標準，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”、“深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件”、“加強組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面”六個方面，為深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量擘畫了改革藍圖、提供了根本遵循。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視義務(wù)教育改革發(fā)展工作。從印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，解決鄉(xiāng)村教育短板，到增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，消除“大班額”，再到落實學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，讓3600萬名農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生吃上了免費營養(yǎng)餐，一系列重大部署、重要舉措推動義務(wù)教育發(fā)展邁上新臺階。此次出臺的意見，是黨中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見的深入實施，必將為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育注入強勁動力。
“凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務(wù)教育改革提出的工作目標。實現(xiàn)這一目標，就要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的要求貫穿到教育全過程。正所謂澆花澆根、育人育心，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。義務(wù)教育具有奠基性作用，被視為現(xiàn)代國民教育體系的基石。只有從起步階段打牢堅實基礎(chǔ)，扣好第一?？圩樱拍艽_保我們的教育沿著正確道路前進。
義務(wù)教育改革是一個系統(tǒng)性工程，牽一發(fā)而動全身。推進義務(wù)教育改革，就要堅持問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向。從人民群眾反映最強烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。應(yīng)當看到，受制于各地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡不充分，近年來，義務(wù)教育階段存在的一些問題引發(fā)社會關(guān)注。比方說應(yīng)試教育色彩較濃，“搶跑現(xiàn)象”比較突出；再比如學(xué)生課業(yè)負擔過重，“學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)”備受吐槽；再比如優(yōu)質(zhì)教育資源的不平衡，催生了升學(xué)焦慮。針對這些問題，意見提出了明確的規(guī)定，可以說直擊義務(wù)教育階段的薄弱環(huán)節(jié)，切中學(xué)校、家長、學(xué)生的現(xiàn)實痛點，具有很強的針對性。
不抓落實，再好的目標也是鏡中花。推進義務(wù)教育改革，關(guān)鍵在落實?！皩Ⅲw育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊薄皣澜匀魏畏绞焦紝W(xué)生成績和排名”“對符合條件的非在編教師要加快入編”“明確教師教育懲戒權(quán)”……翻開此次出臺的意見，既有改革的方向指導(dǎo)，又有對義務(wù)教育方方面面的詳細規(guī)定。實現(xiàn)這些目標，就要在落實落細上下更大力氣。一方面要出臺具體可行的辦法，以法治的力量護航改革，以制度的剛性確保政策落地。另一方面各級各部門要強化責任意識，對照意見提出的要求切實增強改革主動性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實效。
教育是國之大計、黨之大計。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。
日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”、“堅持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”、“按照‘四有好老師’標準，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”、“深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件”、“加強組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面”六個方面，為深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量擘畫了改革藍圖、提供了根本遵循。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視義務(wù)教育改革發(fā)展工作。從印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，解決鄉(xiāng)村教育短板，到增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，消除“大班額”，再到落實學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，讓3600萬名農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生吃上了免費營養(yǎng)餐，一系列重大部署、重要舉措推動義務(wù)教育發(fā)展邁上新臺階。此次出臺的意見，是黨中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見的深入實施，必將為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育注入強勁動力。
“凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務(wù)教育改革提出的工作目標。實現(xiàn)這一目標，就要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的要求貫穿到教育全過程。正所謂澆花澆根、育人育心，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。義務(wù)教育具有奠基性作用，被視為現(xiàn)代國民教育體系的基石。只有從起步階段打牢堅實基礎(chǔ)，扣好第一?？圩?，才能確保我們的教育沿著正確道路前進。
義務(wù)教育改革是一個系統(tǒng)性工程，牽一發(fā)而動全身。推進義務(wù)教育改革，就要堅持問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向。從人民群眾反映最強烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。應(yīng)當看到，受制于各地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡不充分，近年來，義務(wù)教育階段存在的一些問題引發(fā)社會關(guān)注。比方說應(yīng)試教育色彩較濃，“搶跑現(xiàn)象”比較突出；再比如學(xué)生課業(yè)負擔過重，“學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)”備受吐槽；再比如優(yōu)質(zhì)教育資源的不平衡，催生了升學(xué)焦慮。針對這些問題，意見提出了明確的規(guī)定，可以說直擊義務(wù)教育階段的薄弱環(huán)節(jié)，切中學(xué)校、家長、學(xué)生的現(xiàn)實痛點，具有很強的針對性。
不抓落實，再好的目標也是鏡中花。推進義務(wù)教育改革，關(guān)鍵在落實。“將體育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊薄皣澜匀魏畏绞焦紝W(xué)生成績和排名”“對符合條件的非在編教師要加快入編”“明確教師教育懲戒權(quán)”……翻開此次出臺的意見，既有改革的方向指導(dǎo)，又有對義務(wù)教育方方面面的詳細規(guī)定。實現(xiàn)這些目標，就要在落實落細上下更大力氣。一方面要出臺具體可行的辦法，以法治的力量護航改革，以制度的剛性確保政策落地。另一方面各級各部門要強化責任意識，對照意見提出的要求切實增強改革主動性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實效。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇九
近日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個重磅政策性文件，是黨中央對新時代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向。《意見》以“立德樹人”為綱，系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。
在學(xué)習中，我深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進行師生互動，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。
教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。
堅持以人為本、不斷學(xué)習、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學(xué)目標的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責。在教育教學(xué)工作中，教師要進一步加強學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。在工作崗位上高標準，嚴要求，認真履職，注重實效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
緊跟全國課改的新形勢，積極參加課程改革，深入開展探究式教學(xué)的實踐，充分發(fā)揮自己的能量，做改革的先鋒者。在工作中認真學(xué)習教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新。在實踐中不斷完善自己、提高自己，是教育教學(xué)水平更上一層樓。
教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習，讓我了解到最新時期的改革動向，明白在當下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準備，現(xiàn)就這次學(xué)習談?wù)勎业男牡皿w會。
1、注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點。身為教師要從文化、活動、實踐、管理等方面進行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅定理想信念，通過學(xué)習社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。
2、強化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運動負荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)。我想好的身體是一切個人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強體育鍛煉不僅可以達到強身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強學(xué)生的團結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。
3、加強勞動教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報道。由此可見，學(xué)生勞動教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動磨練的孩子，往往不動的勞動成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象嚴重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動教育中找到根源。所以加強學(xué)生的勞動教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風。
4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習任務(wù)的下達漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，對于這項意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時間來評定任務(wù)量的話，不能正確的來限定標準。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。
通過這次學(xué)習，我更加宏觀的了解了教育改革的實情，認清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)《意見》的落實而努力奮斗！
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十
摘要：中職教育主要培養(yǎng)學(xué)生提高文化素質(zhì)，掌握專業(yè)技能，成為應(yīng)用型人才。提高中職統(tǒng)計學(xué)教學(xué)質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程。針對當前中職統(tǒng)計學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體不高的現(xiàn)狀，談一談中職統(tǒng)計學(xué)教學(xué)改革。
中職教育是職業(yè)教育，也是就業(yè)教育。它是為學(xué)生將來從事特定職業(yè)崗位的需要進行相關(guān)知識、技能技巧的教育，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用人才。各中職學(xué)校都以中職教育這一培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和基本素質(zhì)的目標貫穿于整個教育教學(xué)過程中。
統(tǒng)計學(xué)課程是經(jīng)濟、管理類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是經(jīng)濟、管理類各專業(yè)課程體系中建立經(jīng)濟知識平臺的重要組成部分，它是研究關(guān)于如何搜集、整理和分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象數(shù)據(jù)的學(xué)科。但該課程體系嚴密、內(nèi)容豐富、概念抽象、計算復(fù)雜，大部分中職學(xué)生在學(xué)習中興趣不大，覺得統(tǒng)計學(xué)是一門枯燥的課程。因此，在教學(xué)上，應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求、側(cè)重統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)理論和基本方法講解，密切聯(lián)系實際、立足于應(yīng)用，使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)統(tǒng)計知識，分析和處理有關(guān)經(jīng)濟問題。
一、統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)中存在的問題。
1.教學(xué)目標過窄。
隨著經(jīng)濟體制改革的深入，社會上需要愈來愈多的綜合素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)出的學(xué)生既要具備一定的統(tǒng)計理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，又要具備能夠運用現(xiàn)代統(tǒng)計分析和解決實際問題的能力，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要。而目前在統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中，仍然不同程度地存在著重理論知識的傳授，而忽視實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，相當于老師在教室讓學(xué)生想像著如何開機床的道理是一樣的，以至于學(xué)生創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力、動手能力、分析能力都偏低。
2.統(tǒng)計教學(xué)方法和教學(xué)手段單一。
目前統(tǒng)計學(xué)教學(xué)仍然是以教師在教室講授為主，學(xué)生被動地接受知識的傳輸，“啟發(fā)式”教學(xué)方法，師生之間的互動和交流都無異于紙上談兵。在教學(xué)內(nèi)容上重理論、輕實踐，忽視發(fā)展與變化，案例多年來一層不變，教會了理論知識，卻忽視了應(yīng)用知識。
在教學(xué)手段上，統(tǒng)計教學(xué)至今還沒有與現(xiàn)代計算機教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)中幻燈、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等電化教學(xué)手段運用太少。
3.考試形式和方法過于單一。
目前統(tǒng)計學(xué)課程的考試形式和方法基本上是以閉卷的形式考查學(xué)生對知識的記憶和理解。雖然這種考試模式較充分地考慮了知識本身的邏輯性，并將其與學(xué)生的認識發(fā)展過程相結(jié)合，易于組織教學(xué)，但它由于過分追求學(xué)科知識的完整性，容易使理論脫離實際。由于考試內(nèi)容嚴格按照考試大綱，主要以課本上理論知識為主，這就導(dǎo)致教師傳授給學(xué)生的前沿知識較少，甚至教師課堂講課本，學(xué)生課后背課本，其實際應(yīng)用能力得不到培養(yǎng)。
1.合理設(shè)置課程，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，幾乎每堂課都是老師唱主角，講課滿堂灌，學(xué)生除了記筆記之外很少有自己獨立思考的時間，課堂上老師講的內(nèi)容雖然很多，但能在學(xué)生頭腦中留下印象的卻很少，更不要說對知識的掌握與應(yīng)用了。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)內(nèi)容上要有所選擇和側(cè)重，突出重點，讓出更多時間給學(xué)生自學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考問題的興趣。
統(tǒng)計學(xué)與數(shù)學(xué)、會計學(xué)、市場營銷學(xué)、計算機等多門學(xué)科息息相關(guān)，讓學(xué)生通過統(tǒng)計課程的學(xué)習對專業(yè)技能要有真實的幫助。在課本方面應(yīng)有所側(cè)重，比如會計專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)課本中應(yīng)增加更多財務(wù)方面的統(tǒng)計應(yīng)用知識，市場營銷專業(yè)的統(tǒng)計課本側(cè)重市場調(diào)查分析的案例。在例題中學(xué)生遇到與其他學(xué)科相關(guān)聯(lián)的問題，可以促進他們主動學(xué)習其他有關(guān)課程，從而擴大知識領(lǐng)域，豐富知識內(nèi)涵，培養(yǎng)其獨立思考問題、分析問題的能力。
2.課堂教學(xué)和社會實踐相結(jié)合。
教師應(yīng)注意將講授式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問題探究式教學(xué)、訓(xùn)練與實踐式教學(xué)、多媒體教學(xué)等結(jié)合起來，有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動他們的學(xué)習積極性。在傳授已經(jīng)形成的知識的同時，要加強學(xué)生的實踐能力鍛煉，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。
日常教學(xué)中，我們可以將本班作為樣本采集的對象，由教師設(shè)計模擬課題，學(xué)生在設(shè)計調(diào)查方案的基礎(chǔ)上，組成若干調(diào)查小組，在校園內(nèi)正式進行一次統(tǒng)計調(diào)查活動。從調(diào)查目的、調(diào)查對象和單位的確定，調(diào)查方法的選擇，數(shù)據(jù)的收集整理和計算分析，一直到調(diào)查報告的'編寫、調(diào)查總結(jié)或體會的形成，全部由學(xué)生自己來完成。這樣，同學(xué)們就親身參與了統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析的整個過程，熟悉工作程序，在親身體驗的過程中深化對書本知識的理解，效果很好。
老師講課的過程中也要多注重課本知識在學(xué)生身邊事物的應(yīng)用分析，舉例子也要切記用學(xué)生看得到摸得著的真實案例做為導(dǎo)入內(nèi)容，這樣才會拉近學(xué)生與統(tǒng)計之間的距離，認識到學(xué)習統(tǒng)計學(xué)這門課程的深刻意義。
3.考核方式也要改變。
傳統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)考核方式主要圍繞書本知識在理論和方法上做文章，從教學(xué)到考核以“書”為本，考試一過關(guān)，好像就認為掌握了統(tǒng)計學(xué)的知識，具備了統(tǒng)計的基本素質(zhì)和能力。其實不然，因為統(tǒng)計學(xué)的學(xué)科性質(zhì)決定了學(xué)生的統(tǒng)計素質(zhì)和能力很難通過筆試考出來。統(tǒng)計學(xué)從內(nèi)容上主要包括兩大組成部分：理論知識和綜合應(yīng)用。統(tǒng)計學(xué)的考核應(yīng)圍繞這兩部分內(nèi)容而展開，當然這兩部分內(nèi)容各有側(cè)重。
（1）理論知識的考核。
統(tǒng)計學(xué)的理論知識主要包括概念、作用、種類、特點、原則和程序等，這部分可筆試進行，但要注重把理論知識盡量轉(zhuǎn)化為實際問題去測試，考查學(xué)生對理論的理解程度。
（2）綜合應(yīng)用能力考核。
1）撰寫調(diào)查報告。調(diào)查是統(tǒng)計的經(jīng)常性工作，無論在政府機關(guān)，還是在企事業(yè)單位，都需要開展調(diào)查，以反映事物的真實情況。調(diào)查的結(jié)果往往以調(diào)查報告的形式去反映，調(diào)查報告既體現(xiàn)學(xué)生的寫作水平，又反映他們的專業(yè)水平。在非統(tǒng)計專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中，讓他們對調(diào)查工作親身感受，并以調(diào)查報告的形式去考核他們，這樣會比單純說教方式更好。
2）計算機操作。統(tǒng)計學(xué)教學(xué)除要求學(xué)生掌握基本的統(tǒng)計理論外，還要求學(xué)生會利用現(xiàn)代化信息工具開展統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析。在教學(xué)中，教師應(yīng)加強統(tǒng)計電算化教學(xué)，應(yīng)結(jié)合每一階段的特點適時安排學(xué)生上機操作，如統(tǒng)計圖表的繪制、統(tǒng)計指標的計算、統(tǒng)計軟件的使用等。因此，在考核中必然要體現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，并把它作為檢驗學(xué)生統(tǒng)計應(yīng)用能力的重要方面納入綜合考核中。
三、結(jié)束語。
只有從根本上改變教學(xué)觀念，更新教學(xué)內(nèi)容，運用適合中職學(xué)生自身素質(zhì)特征的教學(xué)方法和手段，采用科學(xué)的考核方式，才能真正改變目前職業(yè)學(xué)校統(tǒng)計學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，使學(xué)生真正學(xué)好統(tǒng)計這一門應(yīng)用性很強的學(xué)科。
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提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十一
隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，義務(wù)教育質(zhì)量的提升成為了教育界和社會各界的共同關(guān)注。為了確保義務(wù)教育的質(zhì)量，教育部門不斷加大對學(xué)校的監(jiān)督和檢測力度。作為一名參與了義務(wù)教育質(zhì)量檢測的教育工作者，我感受到了質(zhì)量檢測的重要性，并從中汲取了一些心得體會。
首先，義務(wù)教育質(zhì)量檢測能夠全面了解學(xué)校教育工作的現(xiàn)狀和存在的問題。在質(zhì)量檢測中，我們不僅僅是對學(xué)生的學(xué)習成績進行評估，更重要的是全面了解學(xué)校的教育教學(xué)工作開展情況。通過檢測，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的教學(xué)資源不足、教師教育教學(xué)水平有待提高等問題。只有明確了問題的存在，才能有針對性地解決問題，推動學(xué)校教育質(zhì)量的提升。
其次，義務(wù)教育質(zhì)量檢測能夠激發(fā)學(xué)校的教育改革動力。質(zhì)量檢測的結(jié)果直接反映了學(xué)校的教育質(zhì)量水平，這對于學(xué)校來說是一種鞭策和警示。通過對質(zhì)量檢測結(jié)果的分析，學(xué)?？梢约皶r調(diào)整教育工作的方向和策略，推動教育改革的深入進行。此外，質(zhì)量檢測還能夠形成肯定信號，激勵學(xué)校在教育改革中保持積極性和創(chuàng)造性，促使學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育資源等方面不斷創(chuàng)新和進步。
再次，義務(wù)教育質(zhì)量檢測能夠提高學(xué)生的學(xué)習積極性和動力。在質(zhì)量檢測中，學(xué)生們可以從中感受到自己學(xué)習的成果和差距，了解到自己在學(xué)習上存在的不足，從而激發(fā)起學(xué)習的積極性和動力。作為教育工作者，我們可以通過質(zhì)量檢測的結(jié)果給學(xué)生以實實在在的反饋，幫助他們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足，指導(dǎo)他們制定更科學(xué)的學(xué)習計劃，實現(xiàn)進一步的提升和成長。
最后，義務(wù)教育質(zhì)量檢測能夠促進教育公平和社會公正。教育是一個國家和社會的基礎(chǔ)性事業(yè)，而教育公平是一個國家和社會的核心價值追求。質(zhì)量檢測的公正和客觀性，確保了各個學(xué)校都能夠接受公平的評估和比較。無論是城市學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，無論是富裕地區(qū)學(xué)校還是貧困地區(qū)學(xué)校，都能夠在公正的平臺上進行競爭和交流，以此促進教育資源的公平分配，實現(xiàn)教育公平和社會公正。
總之，義務(wù)教育質(zhì)量檢測是推動教育發(fā)展的重要手段之一。通過質(zhì)量檢測，我們可以全面了解學(xué)校教育工作的現(xiàn)狀和存在的問題，激發(fā)學(xué)校的教育改革動力，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和動力，促進教育公平和社會公正。作為教育工作者，我們應(yīng)該以飽滿的熱情和責任感參與到義務(wù)教育質(zhì)量檢測中，為實現(xiàn)我國教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十二
心得體會是我們對于所學(xué)知識和經(jīng)驗的總結(jié)與反思，通過心得體會，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。然而，有時候我們的心得體會可能過于膚淺或者沒有深入思考，從而影響我們在實際應(yīng)用中的效果。為了提高心得體會的質(zhì)量，我們可以從以下幾個方面進行努力。
首先，積極主動地參與學(xué)習和體驗。要提高心得體會的質(zhì)量，必須要積極參與到學(xué)習和體驗當中。不能只是機械地接收信息，而是要主動思考和探索。例如，在學(xué)習一個新知識點時，我們可以通過課外閱讀和調(diào)查，對該知識進行更深入的了解，從而形成更有深度的心得體會。另外，在實際經(jīng)驗中，我們可以多參與實踐和實踐活動，通過自己的親身體驗來豐富心得體會，而不只是從別人口中得到一些表面上的感受。
其次，要注重思考和總結(jié)。在參與學(xué)習和體驗的過程中，我們應(yīng)該注重思考和總結(jié)。多花時間回顧所學(xué)知識，分析和思考自己的實際體驗，并從中提煉出有價值的心得。通過總結(jié)，我們可以更好地理清自己的思路，對所學(xué)知識進行梳理和整合，從而形成具有深度和廣度的心得體會。同時，要有固定的總結(jié)和反思的習慣，將自己的思考觀點寫下來，以便后續(xù)的學(xué)習和參考。
第三，進行交流和分享。為了提高心得體會的質(zhì)量，我們應(yīng)該積極進行交流和分享。與他人交流和分享可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)知識，并且可以從他人的觀點和經(jīng)驗中獲得啟發(fā)和幫助。通過與他人的交流和分享，我們可以不斷推進思考和理解的深度，從而提升我們的心得體會。此外，我們還可以通過組織學(xué)習小組或者參加學(xué)術(shù)討論會等方式，與更多的人進行交流和分享，從而讓我們的心得體會得到更多的碰撞和提升。
最后，要注重實踐和應(yīng)用。心得體會并不僅僅是一種理論上的總結(jié)和感悟，更重要的是要能夠應(yīng)用到實際中去。通過實踐和應(yīng)用我們的心得體會，我們可以驗證和檢驗自己的理解和認識，并且不斷完善和提升。記得曾經(jīng)寫下來的心得體會，還要及時回顧和應(yīng)用，通過不斷實踐，讓心得體會更加豐富和全面。
總之，提高心得體會的質(zhì)量需要我們積極主動地參與學(xué)習和體驗，注重思考和總結(jié)，進行交流和分享，以及注重實踐和應(yīng)用。通過這些努力，我們可以提升我們的心得體會的質(zhì)量，更好地應(yīng)用所學(xué)知識和經(jīng)驗，為個人提升和發(fā)展提供有力的支持。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十三
質(zhì)量是企業(yè)和個人追求的目標，也是社會的需要和國家的發(fā)展的基礎(chǔ)。質(zhì)量提高成為我們不斷追求的目標。
第二段：認真執(zhí)行標準化管理。
在工作中，我們必須認真執(zhí)行標準化管理，從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓起，每一個細節(jié)都要有嚴格的要求。合理的標準化管理可以確保工作的有序進行，提高工作效率，最終達到質(zhì)量提升的目的。
第三段：強化質(zhì)量意識。
要提高質(zhì)量，必須從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種強烈的質(zhì)量意識。而這種意識的形成需要從根源開發(fā)，建立起以質(zhì)量為中心的企業(yè)文化。只有內(nèi)外貫通，全員參與，方能使質(zhì)量管理成為生產(chǎn)企業(yè)的一種基本生產(chǎn)方式。
第四段：提高員工技能。
質(zhì)量雖然與員工的技能水平有一定關(guān)系，但單單憑借員工的技能水平提高并不能改善質(zhì)量。實際上，最好的技能水平需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和完善。培訓(xùn)、資格考試、知識分享和分布式學(xué)習等各種方式都可以幫助員工提高技能水平，從而提升整體質(zhì)量。
第五段：持續(xù)改進。
質(zhì)量的提升不是一蹴而就，需要持續(xù)改進。企業(yè)面對外部環(huán)境的不斷變化和內(nèi)部改革的壓力，必須持續(xù)地進行改進和升級。只有通過不斷地反思、總結(jié)，尋求創(chuàng)新、技術(shù)和方法的升級，才能推動質(zhì)量的不斷提升。
結(jié)語。
總之，要想質(zhì)量提升，關(guān)鍵是要從自身做起，而且，對于一個企業(yè)來說，必須從領(lǐng)導(dǎo)意識、組織架構(gòu)、流程、文化四個方面入手，才能真正實現(xiàn)質(zhì)量提高的目標，打造出具有全球競爭力的企業(yè)。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十四
深入推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是實踐科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是辦人民滿意教育的實際行動，隨著我縣農(nóng)村初中學(xué)生進城工程的全面實施，我縣教育工作已經(jīng)進入內(nèi)涵發(fā)展的新階段，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量是擺在當前全體教育工作者面前的首要任務(wù)。近幾年來，我縣教育教學(xué)工作取得了較大的成績，但也存在著一些問題和困難，為了進一步提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
緊緊圍繞“進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”這條主線，認真分析我縣教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教師培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評價體系，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，向校長要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，下大力氣全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。
（一）加強隊伍建設(shè)，促進教師整體素質(zhì)提高。
1、進一步加強師德建設(shè)。深入開展學(xué)習、宣傳“師德標兵”活動，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，積極踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，尤其是農(nóng)村初中學(xué)生進城后，要切實加強教師敬業(yè)精神、奉獻精神的培養(yǎng)；要多一份愛心、耐心、恒心，深入洞悉學(xué)生心理，根據(jù)不同學(xué)生的心理、性格特點和學(xué)習水平差異，采取靈活多樣的教育方法因材施教，加強學(xué)生監(jiān)管力度；要把規(guī)范師德行為作為學(xué)校教師隊伍建設(shè)的首要方面認真抓好；要將師德水平作為教師職務(wù)評聘和學(xué)校評優(yōu)樹模的重要條件。今后，還要更高要求、更嚴標準地開展“師德標兵”和“優(yōu)秀班主任”評選活動，并予以重獎。
2、強化培訓(xùn)實效。各校要結(jié)合實際，制定科學(xué)的、操作性強的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，按步驟、有目的地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。一是提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。校長作為教師培訓(xùn)的組織者和培訓(xùn)者，要高度重視此項工作，做到?jīng)Q策要科學(xué)，規(guī)劃要具體，措施要得力，成果要顯著。二是加強主體培訓(xùn)。教師作為培訓(xùn)的主體，學(xué)校要引導(dǎo)教師以自學(xué)為主要形式，以教育、教學(xué)實踐為基本途徑，積極、主動、自覺地投入到繼續(xù)教育中來，提高自身各方面素質(zhì)。今后，對教師每年一次的素質(zhì)測試要作為一項制度堅持實施。三是加強育人實效。通過育人能力培訓(xùn)，教師要進一步明確德育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位，進一步提高育人能力，將德育工作滲透到學(xué)校的一切工作之中，力求見實效。四是加強教學(xué)能力培訓(xùn)。以掌握新課標、新教材，提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法的研究、改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效率為目標，開展教學(xué)研究與教師培訓(xùn)，全面提高教師的教學(xué)能力,提高在學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的能力；確立課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)效率是當前我縣學(xué)科教學(xué)面臨的而且必須解決的、最緊迫的重大問題，要在全縣范圍內(nèi)掀起提高課堂教學(xué)效率的高潮。
3、強化隊伍建設(shè)。各鄉(xiāng)校要進一步完善教師隊伍建設(shè)制度，大力發(fā)揮教學(xué)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，給各類名師下達目標任務(wù)，加大對青年教師、新任教師的培養(yǎng)力度，并提供鍛煉機會和平臺，加快年輕教師成長步伐，盡快形成結(jié)構(gòu)均衡、相對穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊伍。
4、實施競聘上崗。各鄉(xiāng)校要加強對教師的出勤、工作量、工作態(tài)度及工作實績等方面的量化考核，每月匯總公布，實行績效工資考核制度。并在學(xué)年末時實施“教師選擇學(xué)校，學(xué)校選擇教師”的雙向選擇、競聘上崗工作機制。
（二）強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、開展不定期督導(dǎo)與巡查，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測?？h教育局對我縣教學(xué)現(xiàn)狀進行認真分析，并開展不定期的教育教學(xué)管理巡查和專項督導(dǎo)，做到堅持深入學(xué)校、深入課堂、深入教師了解教育教學(xué)的真實情況，為科學(xué)決策和有效指導(dǎo)提供保障。同時加大對各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，制定、完善并實施初中各年級的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試、小學(xué)部分年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測制度。各鄉(xiāng)校也要立足實際，認真分析本鄉(xiāng)校存在問題和提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施，加強對本鄉(xiāng)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和研究。
2、加強教研教改，充分發(fā)揮縣教研室在提高教學(xué)質(zhì)量中的指導(dǎo)作用。加強教研隊伍建設(shè)，切實提高教育科研水平，一是深入推進目標管理制度，強化縣教研室及各鄉(xiāng)校教研管理工作考核；二是進一步完善縣教研室及鄉(xiāng)校教研工作內(nèi)部管理制度，科學(xué)規(guī)范教研工作管理；三是加大縣教研室、學(xué)校教研工作作風整頓力度，大興教育科研之風；四是多手段提高教研人員素質(zhì)，加大教研員培訓(xùn)力度；五是實行教研員深入基層蹲點包鄉(xiāng)校，包學(xué)科制度；六是加強國家、省、市、縣級教研課題的管理和研究，注重對有重要理論價值和實踐指導(dǎo)意義的課題研究成果的推廣；七是縣教研室要扎實有效的進行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、檢測、分析工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、強化校長在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位。校長要不斷學(xué)習學(xué)校管理理論，提高管理水平。逐步推行校級領(lǐng)導(dǎo)兼課制度，校長要加強對教學(xué)質(zhì)量的管理，要親自抓教學(xué)工作；要經(jīng)常深入教學(xué)第一線、深入課堂開展聽評課活動，積極參加學(xué)校教研活動和備課組活動。今秋將組織以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的校長論壇會，搭建學(xué)習心得與實踐經(jīng)驗的交流平臺，促進科學(xué)決策、管理水平和依法治校能力的提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)落實。認真學(xué)習、貫徹陜西省中小學(xué)教學(xué)規(guī)范和教學(xué)常規(guī)制度，切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測評等主要環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理覆蓋到教學(xué)的全過程，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
5、建立科學(xué)的評價體系。評價既要注重過程又要注重結(jié)果。學(xué)校在管理過程中，要建立有效的教學(xué)評價制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，以科學(xué)的評價體系促進教師、學(xué)生不斷發(fā)展。
6、進一步完善各項管理制度，用制度管理教育教學(xué)。各校要結(jié)合實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理、考核考評、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、表彰獎勵等各項管理制度，用制度全方位、全過程管理教育教學(xué)工作，并在運用過程中，不斷健全、完善，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，把評優(yōu)、評先與教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，體現(xiàn)能者多得的原則。
（三）深化課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、深化教學(xué)方式改革。
堅持以夯實“雙基”為重點，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，積極開展啟發(fā)式教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過程；注重實施因材施教，尊重學(xué)生的年齡階段特征和個體差異；不斷調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心，讓學(xué)生感受到成功的喜悅；要加強教法學(xué)法研究，向課堂要質(zhì)量。在教研室的具體指導(dǎo)下，各鄉(xiāng)校要進一步加大課程改革力度，深化素質(zhì)教育。
2、扎實推進普通高中新課程改革實驗工作。認真學(xué)習和領(lǐng)會陜西省有關(guān)高考改革方案，做好普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作和普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作；推進全縣普通高中新課程實驗工作；進一步加強高考信息采集，加強與省市名校的交流和溝通，加大高考指導(dǎo)力度，不斷提高升學(xué)率。
3、規(guī)范課程管理，進一步提高學(xué)校的課程實施水平。加強綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程的管理與指導(dǎo)，按教學(xué)大綱要求開足開齊規(guī)定課程，確保體、音、美及科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
（四）堅持把農(nóng)村教育放在教育工作的重要地位，促進教育均衡發(fā)展。
1、加強農(nóng)村學(xué)生進城科學(xué)規(guī)范期工作進程，加強教育質(zhì)量整體進步。農(nóng)村學(xué)生進城不只是重視享受優(yōu)質(zhì)資源，更要注重農(nóng)村學(xué)生進城后學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進步，加強教情研究，學(xué)情分析，加強尖子生培養(yǎng)，有針對性的制定與現(xiàn)實相適應(yīng)的質(zhì)量提高措施。
2、以抓好農(nóng)村學(xué)校為重點，切實抓好控輟保學(xué)工作。農(nóng)村初中進城后，農(nóng)村教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵在各小學(xué)、各教育組。各鄉(xiāng)校要切實履行好職責，面向全體學(xué)生，抓好“學(xué)困生”幫扶工作，全面提高鞏固率和合格率；進一步加大控輟力度，強化中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)報告制度，明確教師、當?shù)卣靶姓块T的控輟責任；保障進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。
3、以落實農(nóng)村幼兒園管理為核心，切實抓好學(xué)前教育。學(xué)前教育作為義務(wù)教育階段的重要組成部分，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組要引起高度重視，深入領(lǐng)會幼兒園管理章程和要求，履行管理職責，加強督查檢查，促使各幼兒園不斷更新辦園理念，改善辦園條件，提高辦園水平，為小學(xué)教育質(zhì)量的進步打下基礎(chǔ)。
1、建立激勵機制。對于教育教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長，在干部提拔、評先評優(yōu)上予以優(yōu)先考慮，對管理松懈、教育教學(xué)質(zhì)量水平不高或滑坡較大的校長適時進行誡勉談話，逐步建立與績效掛鉤的激勵機制。
2、設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎。各鄉(xiāng)校要設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量獎”，按照年初下達的目標任務(wù)完成情況獎罰兌現(xiàn)，特別是對勇于承擔基礎(chǔ)較差班級教學(xué)工作且教學(xué)質(zhì)量顯著提高的教師給予表彰獎勵，教育局將對教學(xué)質(zhì)量提升幅度較大的學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校進行獎勵。
3、召開表彰大會。各鄉(xiāng)校要每年召開一次教育質(zhì)量工作表彰大會，對在教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績的單位和個人，要用一定比例的經(jīng)費大張旗鼓的予以表彰獎勵和宣傳。
1、加強督查。教育局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能股室要帶頭深入學(xué)校，加強指導(dǎo)，抓典型、抓督導(dǎo)、抓考核，及時發(fā)現(xiàn)和解決影響提高教育教學(xué)質(zhì)量的突出問題，逐步建立提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制。2、加強領(lǐng)導(dǎo)。要繼續(xù)牢固樹立教學(xué)的中心地位，高度重視教育教學(xué)工作，提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、廣泛動員。要組織全體教職工召開提高教學(xué)質(zhì)量活動動員大會，充分調(diào)動廣大教師的積極性，科學(xué)部署工作任務(wù)，嚴格做到任務(wù)明確、分工到位、責任落實。
5、總結(jié)提升。在開展工作的同時，做到適時總結(jié)經(jīng)驗，剖析問題，及時整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作，促進教育教學(xué)工作的進一步提升。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十五
隨著教育改革的深入推進，教師的授課質(zhì)量日益成為教育界以及社會各界關(guān)注的焦點。授課質(zhì)量的好壞關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習效果和未來的發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中，我一直探索和努力提高自己的授課質(zhì)量。在這個過程中，我總結(jié)出一些心得體會，愿意與大家分享。
首先，提高授課質(zhì)量首先要注重學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習節(jié)奏都不盡相同。因此，教師需要不斷了解學(xué)生的個體特點，采用不同的教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常與學(xué)生進行面對面交流，了解他們的學(xué)習需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。這樣，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求，提高他們的學(xué)習效果。
其次，提高授課質(zhì)量還需要注重教學(xué)工具和資源的利用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種教學(xué)工具和資源可以幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習參與度和理解程度。在我的授課中，我經(jīng)常使用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂和教學(xué)軟件等教學(xué)工具來輔助教學(xué)。通過圖像、聲音、視頻等多種形式的展示，我能夠更生動、直觀地向?qū)W生傳遞知識和信息，提高他們的學(xué)習效果。
另外，提高授課質(zhì)量還需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力。學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習動力密切相關(guān)，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力，他們才能夠更加主動地參與學(xué)習，主動地探索和思考。在我的授課中，我經(jīng)常通過巧妙的設(shè)計和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力。例如，在教授一些抽象的概念和原理時，我會引入一些相關(guān)的實際例子和案例，讓學(xué)生更容易理解和接受。同時，我還鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新思維。
此外，提高授課質(zhì)量還需要注重教學(xué)過程的評估和反思。只有不斷評估和反思教學(xué)過程中的問題和不足，才能夠及時進行調(diào)整和改進。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常運用形成性評價的方法，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況和掌握程度，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中的問題。同時，我也經(jīng)常與同事進行交流和討論，從其他人的經(jīng)驗和建議中尋找改進的方向。通過不斷的評估和反思，我能夠逐漸提高自己的教學(xué)水平，提高授課質(zhì)量。
最后，提高授課質(zhì)量需要教師不斷學(xué)習和更新教育教學(xué)理念。教育教學(xué)是一個不斷進步和發(fā)展的領(lǐng)域，教師應(yīng)該保持學(xué)習的心態(tài)，主動學(xué)習新知識、新理論和新方法。在我的個人成長過程中，我經(jīng)常閱讀教育教學(xué)方面的書籍和論文，參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議，與同行進行交流與研討。通過學(xué)習和更新教育教學(xué)理念，我能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需要，提高自己的教學(xué)能力和水平。
總之，提高授課質(zhì)量是每一位教師的責任和使命。通過注重學(xué)生個體差異、教學(xué)工具和資源的利用、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和動力、教學(xué)過程的評估和反思以及不斷學(xué)習和更新教育教學(xué)理念等方面的努力，我們能夠逐漸提高授課質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習提供更好的支持和幫助。期望所有教師都能不斷努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十六
9月16日，周君令中學(xué)英語科組全體老師分別在荔小和倫教中學(xué)校區(qū)的教研室參加了順德區(qū)2022學(xué)年初中英語學(xué)科教研工作會暨義務(wù)教育新課標解讀會。本次活動由廣東省教育研究院王琳珊教授進行了《以任務(wù)活動變革教學(xué)方式——我的新課標理解》的專題講座。王教授以英語學(xué)科核心素養(yǎng)、單元整體教學(xué)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標準為抓手用真實的案例、生動的課型架構(gòu)為我們展現(xiàn)了新課標的特點和突破，踐行了英語學(xué)科核心素養(yǎng)落地課堂。為我們一線教師提供了新課標的教學(xué)方向和教學(xué)建議。這場“英語學(xué)科盛宴”讓我們受益匪淺，筆記滿滿，思考良多。在此次新課標解讀會中，我們獲得如下心得和感悟：
正如王教授所說，除了有知識之外，最上位的是核心素養(yǎng)目標以及能包含有核心素養(yǎng)內(nèi)容的“任務(wù)”。2022年版英語新課程的目標從“綜合語言運用能力”全面轉(zhuǎn)向“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向”為目標，要求英語課程圍繞核心素養(yǎng)，不斷滲透具有核心素養(yǎng)的教學(xué)活動。作為一名教師，不僅要立足課程知識，更要思考如何拓寬英語課程學(xué)習的深度和廣度。要使學(xué)生能夠通過課程學(xué)習之后，不斷提高能做成事的關(guān)鍵能力；逐步樹立堅持把事做正確的價值觀；以及要有愿意并習慣做正確的事的'必備品格。充分將英語課程的工具性和人文性相結(jié)合，突出育人價值，落實立德樹人的根本任務(wù)。在學(xué)習英語過程中培養(yǎng)文化意識，比較中外文化的異同，加深對中華文化的理解和認同，樹立國際視野，堅定文化自信，涵養(yǎng)國家情懷，具備比較、判斷文化異同的基本能力。所以，在英語教學(xué)中，滲透愛國理想，激發(fā)學(xué)生的文化自豪感和認同感。我們要在教學(xué)活動中，發(fā)展有效的學(xué)習策略，在開拓國際視野的同時增強對中華傳統(tǒng)文化的理解和認同。
處于核心素養(yǎng)時代的我們，不僅要使課堂成為播撒知識的領(lǐng)地，更要使課堂學(xué)習成為育人的優(yōu)渥土壤。在日常教研備課過程中一定要突出課程的育人功能，做好育人培養(yǎng)工作。
新課標中強調(diào)借助單元主題，確定單元大目標。通過明確單元所屬主題分析“教什么”“為什么教”“怎么教”的問題，進一步設(shè)定小目標。針對教學(xué)目標，新課標也指出，課程目標具有三個特性。第一，具有綜合性，要指向全人發(fā)展；第二，具有透明性，上課前一定要告訴學(xué)生當節(jié)課的課程目標、內(nèi)容和重難點，做好學(xué)生和教師對課程內(nèi)容都心中有數(shù)。第三，具有融合性。在深入解讀和分析單元內(nèi)各語篇及相關(guān)教學(xué)資源下，結(jié)合學(xué)生的認知邏輯和生活經(jīng)驗，對單元內(nèi)容進行必要的整合或重組，建立單元內(nèi)各語篇內(nèi)容之間及語篇育人功能之間的聯(lián)系，形成具有整合性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性的單元育人藍圖，使學(xué)生逐步構(gòu)建起對單元主題的完整認知，促成正確態(tài)度和價值觀的形成。
新課標提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準化，強化“教—學(xué)—評”一體化，對于教師和學(xué)生都是新的體驗。同時新增了學(xué)業(yè)質(zhì)量描述和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，倡導(dǎo)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價理想，建立評價主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的評價體系，讓教學(xué)評價更加的客觀化、全面化。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十七
心得體會是人們在經(jīng)歷一段時間后，對所學(xué)知識、所做經(jīng)歷的總結(jié)和提煉。它是個人對所學(xué)所思所悟的歸納和寫作，承載著學(xué)習和成長的重要性。然而，有時候我們發(fā)現(xiàn)自己的心得體會質(zhì)量并不理想，這樣的情況下，我們可以通過一些方法來提高心得體會質(zhì)量。
第一段：審視思考的深度和廣度。
心得體會的質(zhì)量與思考的深度和廣度密切相關(guān)。在撰寫心得體會時，我們要審視自己的思考是否能夠深入到問題的本質(zhì)，并能夠從不同的角度來思考，剖析問題。只有經(jīng)過深入地思考，我們才能夠把握住問題的關(guān)鍵，寫出有深度、有價值的心得體會。同時，我們還要關(guān)注思考的廣度，即是否能夠聯(lián)系到相關(guān)的知識和經(jīng)驗，更廣泛地將問題放到更大的背景下思考，這樣能夠增加我們的知識儲備，提升心得體會的質(zhì)量。
第二段：寫作的邏輯性和連貫性。
心得體會的質(zhì)量還受到寫作的邏輯性和連貫性的影響。在寫作時，我們應(yīng)該先明確自己的思路和觀點，然后按照一定的邏輯順序進行結(jié)構(gòu)安排。具體來說，可以采用三段式的結(jié)構(gòu)，即開頭引出話題，然后分段展開論述，最后進行總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)安排可以確保文章的邏輯性，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點和思路。同時，在各個段落之間要保持良好的過渡，使用恰當?shù)倪B接詞和短語，使文章更加連貫流暢。
第三段：運用具體例子和細節(jié)。
心得體會的質(zhì)量可以通過運用具體例子和細節(jié)來提升。具體的例子和細節(jié)能夠使我們的觀點更具體，更加有說服力。在撰寫心得體會時，我們可以從自己的經(jīng)歷中提取一些具體的案例，或者引用一些真實的事例，具體地描述問題，這樣能夠使我們的心得體會更加有說服力。同時，我們還要注意細節(jié)的描寫，用生動具體的語言描繪細節(jié)，使讀者產(chǎn)生共鳴，提升文章的質(zhì)量。
第四段：加強語言的準確性和嚴謹性。
心得體會的質(zhì)量還受到語言的準確性和嚴謹性的影響。在寫作時，我們應(yīng)該避免使用模糊的、含糊不清的語言，而是選擇準確的、精確的詞語來表達自己的思想。此外，我們還要嚴格遵守邏輯關(guān)系，避免出現(xiàn)邏輯的錯誤和謬誤。只有語言準確嚴謹，才能夠增強心得體會的可信度和說服力。
第五段：不斷反思和修正。
提高心得體會質(zhì)量還需要不斷地反思和修正。在撰寫心得體會之前，我們可以先自己內(nèi)心進行反思，思考自己的經(jīng)驗和思考有哪些不足之處，然后進行修正和完善。此外，我們還可以將自己的心得體會交給他人進行評閱，聽取他人的意見和建議，并根據(jù)這些意見和建議進行修改和優(yōu)化。通過不斷的反思和修正，我們可以不斷提高心得體會的質(zhì)量，使之更加深入、全面、準確。
總結(jié)：
通過審視思考的深度和廣度、寫作的邏輯性和連貫性、運用具體例子和細節(jié)、加強語言的準確性和嚴謹性以及不斷反思和修正，我們可以提高心得體會質(zhì)量。心得體會是我們成長和學(xué)習的重要標志，只有將心得體會寫得更好，才能更好地推進我們的學(xué)習和成長。因此，我們要不斷努力，提高心得體會質(zhì)量，為我們的學(xué)習和成長注入更多的能量。
提高義務(wù)教育質(zhì)量的心得體會篇十八
為了在這學(xué)期能全面提高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，加上我所教兩個班的實際情況，我認為應(yīng)從以下幾個方面努力，爭取提高教學(xué)成績。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實認真的學(xué)習態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣，同時注重學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，終身受益。在課前課后十分注意培養(yǎng)學(xué)生認真聽講和認真作業(yè)的好習慣。在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流，學(xué)生在學(xué)習過程中學(xué)會自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習。學(xué)生掌握了這些方法，如果能長期堅持，養(yǎng)成習慣，這就形成了良好學(xué)習品質(zhì)和學(xué)習習慣。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。教師培養(yǎng)學(xué)生是多方面的，但最主要的是培養(yǎng)學(xué)生興趣，也就是學(xué)生求知欲，只有學(xué)生對學(xué)習有了興趣，才可以調(diào)動學(xué)生的主體參與意識和學(xué)習積極性、主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、計算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習，長期積累而成的。各種各類練習也為學(xué)生所學(xué)知識的鞏固起著不可忽視的作用。加上我們這里的學(xué)生的特殊情況，基礎(chǔ)比較差，平時必須加強口算訓(xùn)練，為提高學(xué)生基本的計算能力打好基礎(chǔ)。我將堅持每天課前三分鐘口算練習，并且對學(xué)生的口算練習進行認真地批改，有錯及時讓學(xué)生訂正。這樣堅持練習，日積月累，我想是一定能成功的。另外，結(jié)合教材補充一些必要的計算練習。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，每天補充一些必要的計算練習以提高學(xué)生的計算能力，或者是各類基本計算練習和一些基本的有一定思維性的計算補充作業(yè)。每天定時、定量、有計劃的進行練習，既不加重學(xué)生的課業(yè)負擔，在舊知得以鞏固的同時，又使學(xué)生的計算能力得到培養(yǎng)和提高，使學(xué)生在逐步積累中提高計算能力。
四、注重作業(yè)的設(shè)計和批改。精心設(shè)計每一課時的作業(yè)，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用，達到教學(xué)的目的。作業(yè)不隨意，應(yīng)該結(jié)合當天的內(nèi)容，對內(nèi)容進行選擇，不布置課堂上做過的作業(yè)，對布置的作業(yè)一定要精批細改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，這樣才能達到課堂教學(xué)效果。
總之，如果我們有強烈的責任心，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，優(yōu)化課堂教育教學(xué)方法，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一定會逐步提高的。