學期總結與反思與計劃(模板22篇)

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    良好的計劃能夠提高我們的執(zhí)行力和組織能力,更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難。計劃的制定需要合理分配時間和任務,避免過度拖延或過度緊張。一起來看看這些計劃范文,或許能夠給我們提供一些新的思路和方法。
    學期總結與反思與計劃篇一
    我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息,我們的生活離不開各種聲音。我根據(jù)孩子的年齡特點及認知規(guī)律,遵循一定的教學理念,設計了這個嘗試性、操作性、探索性較強的科學活動《奇妙的聲音》,通過實施教學后,取得了較好的效果,但是也有許多不足之處。通過反思,有下面一些值得反思的地方:
    一、激發(fā)興趣,在愉快的氣氛中體驗成功的樂趣。
    一節(jié)課的效果如何,應當首先關注學生學得如何。因為知識是不能傳遞的,教師傳遞的只是信息,知識必須通過學生的主動建構才能獲得。教師教學活動能否調動學生的學習興趣,促進學生對知識的主動建構是課堂教學成與敗的關鍵。于是在活動開始,我設計了一個師幼互動的游戲“聽聲音、學聲音”。因為游戲是幼兒喜愛的活動,為了使幼兒一直保持濃厚的興趣,在教學中注意穿插游戲,用激勵性的語言激發(fā)幼兒的興趣。在學習交流中用多種形式進行互動,在教學過程中師幼之間保持一種民主、和諧、融洽的關系,有效的調動幼兒參與學習的積極性。
    二、充分準備活動材料。
    這節(jié)活動,要求幼兒能自己想辦法解決問題,為了使幼兒想出的辦法能充分得以實施。我為幼兒提供了多種材料,盒子、豆子、筷子、瓶子、大米等物品。由于活動材料準備得十分充分,幼兒想出的辦法很多,從而為幼兒的探究活動提供了方便。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求,尊重了幼兒的個性,開發(fā)了幼兒的思維。
    三、開展科學探究活動,培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)。
    這節(jié)課的教學以科學探究為主,注重幼兒主體地位,幼兒在整個學習活動中,能夠積極主動地參與學習,按照自己的方法從事各種探究活動,解決相關的實際問題,經歷一個動手、動腦、動口的操作過程,使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲,幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高,動手能力和分析能力也相應得到了提高。
    四、不足之處和需要改進的地方:
    1、在教學過程中,讓幼兒運用多種方法和常見材料來“制造聲音”,教師一次性提問過多,在以后的教學中,提問要有目的,層層遞進。
    2、在交流過程中幼兒的語言概括能力,組織能力欠缺,沒有很好的表達出來,幼兒學習積極性沒有很好的激發(fā)出來,這與我的駕馭課堂的能力有很大的關系,在幼兒說不出問題的時候,沒有恰當?shù)慕o予引導,沒有及時的給出答案,沒有控制好教學尺度。
    3、在整個教學過程中,我顯得很拘謹,沒有展現(xiàn)出創(chuàng)新能力,沒有發(fā)散幼兒的思維。有點放不開,在平時活動時,決不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象的。
    4、提高駕馭課堂能力,舉一反三,這是我今后教學中需要努力的方面。
    通過這次活動,使我受益匪淺,看到了自己的不足,學到了不少的經驗,在以后的教學中,認真學習,不斷更新教育理念,認真?zhèn)湔n,精心設計教案,備幼兒,備教法、學法,努力提高幼兒的學習積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學習能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學效果。
    學期總結與反思與計劃篇二
    有人把學生比作一朵朵小花,我倒更想把學生看作一株株小草,我覺得新世紀需要有花般的風貌,但更需要有草的精神,我愿做一名培育芳草的園丁。回顧這幾年的育草工作,我覺得只要師愛像母愛那樣無私奉獻,那么再頑劣的冰山也會在我們面前融化。
    一、關愛單親子女,促其健康成長。
    隨著社會經濟的發(fā)展,學校單親子女也日漸增多,對這些孩子的教育也日漸成為我們班主任工作的難點。班上有位于同學他腦子聰明,但父母離婚的陰影卻時刻籠罩著他,聰明的腦子不放到學習上來,平時錯事不斷,其他老師見了他就搖頭,可我知道,他偏激的行為正是由于缺少了愛的溫暖,我深知只有摯愛,才能融化這顆童心的冰層。生日到了,我做了一張精致的生日卡,經過一次次親切的談心,一次次活動的鍛煉,一次次集體的教育,功夫不負有心人,他變了,學習成績也提高了。
    二、抓好兩頭學生,共遨求知海洋。
    在人們心目中,優(yōu)秀生往往集萬般寵愛于一身,而普通生,尤其是“后進生”卻因不能充分享受愛的陽光雨露而發(fā)育不良,精神貧血。我曾用我的“反向偏愛”喚醒了一個個“后進生”的沉睡和麻木了的自尊心,使他們重新奮發(fā)學習。班上有位同學才入學,就是令每一位老師頭疼的學生,平時常常做惡作劇,做一些壞事,只有作業(yè)不做,鬧得同學怕他,老師惱他。我通過細致觀察,通過一次次家訪的了解,決定采取教育,他做過的點滴好事,都在班上宣傳,讓全班同學都喜歡他,關心他,用集體的友愛溫暖他;在學習上幫助他,讓他上課時不至于“開小差”、“坐飛機”;當他在前進的過程中受到挫折而灰心喪氣時,既指出危險,曉之以理,又耐心細致,動之以情,幫助他重新站起來,繼續(xù)前進。
    三、養(yǎng)成良好的習慣。
    習慣的力量是頑強而又強大,人一旦養(yǎng)成一個習慣,就會自覺地在這個軌道上運行。小學階段的孩子是處在良好行為習慣培養(yǎng)的最佳時期。因此,一定要抓住小學這個最佳時期,對學生進行堅持不懈的教育訓練,使學生養(yǎng)成良好的習慣。如在對學生作業(yè)的要求上,我端正學生的作業(yè)態(tài)度,提出及時、認真、獨立完成的具體要求。在進行學生作業(yè)規(guī)范化訓練時,突出時間上的要求——及時,態(tài)度上的要求——認真,思維上的要求——獨立。我還培養(yǎng)學生“右行禮上”的上下樓梯的習慣,培養(yǎng)學生無聲自習的習慣等,當然,這都非一日之功,是經過了不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯誤的”長期訓練。。
    班主任工作是瑣碎復雜的,卻又是那么微不足道,它們都只不過是我漫漫教學生涯中的滄海一粟罷了,而傾心育芳草,愿享天下綠卻是我這一生無悔的追求。
    學期總結與反思與計劃篇三
    學校總務工作是學校工作的重要組成部分,是學校教育教學和實現(xiàn)教育改革的后備力量,它能確保教育教學的順利進行,確保辦學效益。所以高度的事業(yè)心和責任感是干好總務工作的基礎。學??倓占缲撝芾韺W校工作的重任,要愛崗敬業(yè),腳踏實地、勤勤懇懇地為教育教學服務。作為總務后勤管理者,要深知為教育教學提供優(yōu)質的服務,為辦好學校,把學校建設得更加美好是自己的天職,把學校后勤管理工作走上規(guī)范化,為教育改革提供優(yōu)質服務而努力。
    二、要有全心全意服務的態(tài)度和奉獻精神。
    學??倓展ぷ鞯氖滓蝿帐欠?,是為全校師生提供優(yōu)良的物質條件,確保學校教育工作井然有序地開展。因此為教育教學服務、為師生服務是總務后勤工作的根本出發(fā)點,作為一個總務管理人員要想教育教學之所想,急教育教學之所急,要樹立全心全意為教育教學服務的思想意識,對待師生要熱情,服務要真誠,真正做到有求必應,服務到家。只有樹立了這種服務的思想,才能讓在第一線的教師無后顧之憂,才能做教育改革的堅強后盾??倓展ぷ黜樌拈_展,離不開學校領導和其它部門的大力支持和密切配合,因此總務人員要正確處理好同其它部門的關系,經常深入實際,全面了解學校概況,了解師生存在的實際困難,積極主動地為教師和學生排憂解難,多辦實事。對于急需辦又能辦的事,要盡快辦好?對需要辦而一時又難以辦到的事,且勿隨意承諾,對于已經承諾后確因不可抗力因素而無法辦到的,必須盡力做并及時向師生解釋清楚。
    三、要有科學的學校財產物資管理體系。
    做好校產管理的工作是完成辦學任務的物質保證。一是要做好辦公用品的配發(fā)管理工作。每學期開學初要根據(jù)學校實際制定供需計劃,根據(jù)需要發(fā)放辦公用品,該用的要合理使用,不該用的盡量不用,要化小錢辦大事,要講求實效,厲行節(jié)約,避免浪費。在財產管理中,要著眼于用,著眼于服務,使物盡其用,充分發(fā)揮為教學服務,為師生服務的作用。二是健全制度,規(guī)范管理。及時清查,合理使用,做到胸中有數(shù),家底清楚。三是重視維修,注意保養(yǎng)??倓展芾砣藛T要對校產及時依照臺帳進行檢查,及時維修、維護,及時消除事故隱患,充分發(fā)揮其使用效能。只有加強了領導,責任到人了,才能管好用好學校的財產和設備。四、要不斷加強學習提高自身素質學校總務工作者也是教育者,因此必須加強學習,提高自己的思想水平,將管理育人和服務育人的思想貫穿于整個總務后勤工作中。隨著教育形勢的發(fā)展和基礎教育改革的不斷深入,現(xiàn)代化教育手段蓬勃發(fā)展,如果我們總務后勤工作者不善于學習,思想不解放,還保持原有的工作思路和做法,僅靠經驗管理,就不能適應新形勢的需求,在工作中就會拖教學的后腿。
    五、總務后勤工作要有計劃,有條不紊地實施。
    首先,后勤工作要有長遠的工作目標。學校以正確的辦學思想、全面育人的觀點,根據(jù)實際條件制定出學校事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。后勤管理必須以學校發(fā)展規(guī)劃為藍圖,制定長期計劃。例如最近幾年,學校要維修哪些校舍,增添哪些設備,環(huán)境綠化達到什么要求,后勤工作人員的素質如何提升等都要有一個較遠的奮斗目標。其次,后勤管理要將長期計劃分步實施。要分階段、分學期制定實施計劃,做到目標明確,合理分工,職責清楚,講求落實。再次,后勤工作要有超前意識。后勤工作必須做到“兵馬未動”而“糧草先行”,只有這樣主動工作,才能真正服務教學,服務效益才高。另外作為學校后勤工作負責人,要當好校長的參謀,要不斷總結經驗和教訓,及時、準確、全面地搜集有關信息,及時反饋給校長,為校長決策提供重要依據(jù)。
    六、總務后勤工作要強化安全意識,把安全放在首位。
    學校是人群密集的地方,食品衛(wèi)生的安全隱患、校舍及設施設備的安全隱患、火災的隱患、踩踏事故等隨時威脅到師生的生命財產安全。所以,總務工作必須要有高度的安全意識和責任感,嚴格按規(guī)章制度辦事,辦好學校食堂和超市,投入必要的經費,消除各種安全隱患,解決杜絕學校安全事故的發(fā)生。第八、總務后勤工作要廉潔自律。學??倓展ぷ魃婕暗綄W校的工程建設、物品采購等經濟往來,所以,在這些方面,必須堅決按原則、制度辦事,堅信“手莫伸,伸手必備捉”,管好自己的嘴和手。如何做好總務工作是一門學問,只有虛心學習,借鑒別人的經驗,認真工作,認真對待每件事、每個人,默默奉獻,不斷完善自己,才能使我校的后勤管理水平邁上一個新臺階。
    學期總結與反思與計劃篇四
    上學期跟班調研的過程中發(fā)現(xiàn)了許多老師在一日工作中保育意識淡薄,對于教學活動較為重視并認真對待而許多保育工作都由保育員來完成,使得保教沒有得到真正的融合?;谶@樣的突出問題,引發(fā)了這次研訓,使研訓更切合實際的需求,解決實際的問題。
    二、訓在方式。
    有了研訓的方向,如何讓老師們轉變意識,付諸行動是研訓的真正目的,那么方式很重要。首先讓老師們對保育工作的規(guī)范有個初步系統(tǒng)的學習,喚醒他們內心的保育意識。之后開展了一次集中教研,圍繞主題開展了聚焦問題、換位體驗、焦點解析等研討,在思維碰撞和實踐操作的過程中逐步顛覆了老師們原有的保育觀念,大大調動了老師們做保育工作的熱情,教研效果較佳。
    三、貴在行動。
    通過每一次的研訓都希望老師們能學到更多,更重要的是做得更好。保育工作也是同樣不能光說不練,學與研之后就看行動了,隨后就將開展"新生代教師保育技能比武",測試一下老師們掌握的情況。但技能是保育工作的一部分,更多的是要在思想意識上重視它,實際行動中有了專業(yè)的操作再加上正確的觀念就使得我們的保育工作有新的起色。后續(xù)的跟班觀察是考核老師們的研訓效果的直接方式。
    這樣的一次系列研訓帶給我的是更多的思考,如何把握研訓的點,用研與訓這兩條線帶動教師隊伍整個的面是園本研訓的核心。這次的嘗試較為成功,但其背后帶給我的是更多園本研訓的啟示,教師隊伍的建設之路才剛起步,相信我們會越走越堅實!
    學期總結與反思與計劃篇五
    金秋季節(jié),一年一度的小組教學又開始了,這次小組教學雖然做課的只有潘碩和謝媛兩位老師,但是全組的老師都十分重視,從選課到備課到評課都得到了組里三位老教師(于舟、孫秀琴和王雁)的關心。
    本次小組教學我們重點研究了如何啟發(fā)學生利用適當?shù)膶W習方法體會課文的內容與情感。
    一、認真鉆研教材,把握教材的訓練重點。
    在備課時,老師們首先認真讀教材,做到一讀了解內容,二讀把握要求,三讀鉆研教法,在反復讀教材的基礎上認真?zhèn)湔n,特別是結合本班的情況確定教學方法,在本次教學活動中兩位做課老師總結了理解詞語、理解句子以及體會文章情感的幾種方法,使學生在學習與文中有章可循,同時老師還鼓勵學生在學習中充分發(fā)揮自己的主觀能動性,探究適合自己的巧妙的學習方法,大大調動了學生學習的積極性。老師自身也感到在這種深入的研究中很有收獲。
    二、交流備課體會,資源共享,共同提高。
    在這次教學活動中,參加講課的兩位老師一方面向組里的老教師請教,聽取建議,一方面互相交流。潘碩老師在講《貓》一課時,謝媛老師講自己認真的備課體會告訴他,并且介紹了自己在備課中所總結的學習方法,潘碩老師則結合本班情況加以改進;謝媛老師在講《記進化的雙龍洞》時和潘碩老師一起探討關于“內洞”部分的方法,兩個人在交流中都能毫無保留的表達自己的意見,真正做到了“知無不言,言無不盡”,而這種真誠的態(tài)度是兩位老師在交流的過程中互相受到啟發(fā),彼此都有提高。
    三、注重課后評課,以利創(chuàng)造新高。
    老師們對于小組教學活動的重視不僅在認真?zhèn)湔n與認真上課上,更體現(xiàn)在課后的認真評課上。沒上完一節(jié)課,組長都組織聽課老師進行評課,特別是給授課老師提出授課中的不足并提出修改意見。真是我們小組教學活動的延伸,我們感到人認真做一節(jié)是很重要的,但更為重要的是,課后能夠在老師們的評議中有所認識,有所感悟,有所提高。我想,這也正是小組教活動的意義所在吧!
    學期總結與反思與計劃篇六
    緊張又激動的期中考試過去了,考完試,有的人低落,有的人高興,而我有一點低落,因為我三門學科沒有考好。
    首先是語文,雖然我們沒有拿到試卷,可是,由于老師好讓我們訂正,所以,就給我們幾個容易出錯的題目,好讓我們有一個先見之明。我就錯了幾個十分簡單的題目,考了分,沒有考好。
    然后是數(shù)學,雖然我們只有數(shù)學拿到了試卷,可是,成績還是不太理想,因為我們班只有1個100的人,而4班有5個100的人,我數(shù)學試卷上有許多因粗心而錯的題目,我想只要多細心一點就能考到100了。
    最后是英語,我們老師因為要統(tǒng)計分數(shù),只能用一節(jié)課時間訂正英語所有錯的題目才行,我只考了92分,由于一些不會的和一些粗心大意的題目,所以只考了這么一點分數(shù),應該多細心一點,注意一點的。
    希望下次考高一點,改正粗心的毛病。
    馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。說的是,一個人的心很緊張就像期中考試一樣,期中考試的三天一過去,有的人心里緊張,有的人心里開心,而我的心很緊張,就像一塊巨石壓在我的身上,讓我喘不過氣來。
    數(shù)學試卷發(fā)下來了,考了90分,我看了看,不該錯的題目死錯,如果不錯,我的數(shù)學就能考到最高分96分,我一點也不細心。
    讓我最擔心的是語文,因為語文閱讀總是丟許許多多的分,閱讀讀不懂,看不懂,只會在閱讀中找,還有作文,作文不會用好詞好句,一扣就是5、6分,我該怎么把閱讀提上去,努力加油。
    考試不在于復習的好不好,只在于用心思考或細心,考試要靜下心來,不能被聲音打擾,才能考好。
    時間過的真快,轉眼間又到了期中考試,我們連續(xù)考了三天,分別是語文,數(shù)學和英語三門課。考試結束后成績很快就下來了。有些人激動萬分,有些人是緊張萬分,而我是緊張的心跳急速加快。
    趙老師告訴我們考試的時候要用心,不要浮躁。這次考試沒考好沒
    關系,要分析錯題的原因,以后要怎么面對考試。
    今天,我的考試成績出來了,平均分是91分,我十分沮喪,因為沒有考好。但我下次一定會考好,加油吧!
    我數(shù)學在我三門分數(shù)中最不好的原因,據(jù)我分析:一是因為粗心;二是沒有認真審題;三是沒有仔細檢查。
    我的粗心是要改改了,不認真讀題導致我數(shù)字寫錯、題意理解錯誤;不好好檢查是自己自以為是,最后我自食惡果。
    語文,讓我后悔的是扣的分讓我比90分差了那么一丁點。英語考的令我十分滿意,考了96分,我拿到考試卷后欣喜若狂。
    我一定要期末考試中,考得數(shù)學95分,語文93分的好成績。加油!向我的目標前進,即使遭遇困難,我也絕不會逃避!
    今天數(shù)學成績出來了,我考了95分,老師一念到我的名字的時候,我一聽這個分數(shù),就感覺這次考得非常的少,發(fā)下卷子以后,我看見很多的題都不應該錯,這次好幾個人都考了100分以上,我卻考了95分,我數(shù)學附加題沒有做對,附加題老師講過,可是我沒有記住,做完這道題了,也沒有再把它算一遍,所以10分就沒有了,但是數(shù)學全部都是基礎題,這100分應該拿到手的,但是我有各別題沒做對,所以就沒考100分,我覺得唯一做的不好的地方就是太粗心。
    以后認真看好每一個題,做完了在認認真真的檢查一遍,我這次完全沒有發(fā)揮好,但是我也不能灰心,從這次的考試中我收獲到細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切,我以后一定要認真認真在認真!
    學期總結與反思與計劃篇七
    時間就像手中的沙礫,可以擁有,卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著,誰都不想被時間丟下。就這樣,二零零七年九月一日,我步入了初三。這個曾經聽身旁的人談論過無數(shù)次的,曾經在媒體上閱覽過多次的,曾經一次次幻想過的時代,終于來到了我的身旁。
    初三對于我來說,也是對所有和我同屆的學生來說,是既熟悉又陌生的一年。熟悉說的是從初一開始,身邊的老師家長就在述說“中考”、“初三”,也一次次的經歷了身邊哥哥姐姐奔赴”戰(zhàn)場”的時刻,我們聽過了太多太多的關于他的故事,他對于我們來說太熟悉了;然而,無論我們對他了解得有多少,也不過是耳聞、眼見,并不是發(fā)自內心切身的感受,即我們都未親身經歷過,所以他對我們也是如此的陌生。
    學期總結與反思與計劃篇八
    一轉眼,一個學期匆匆地就過去了,我們也又成長了一歲,在上個學期,我因為上課不認真、想偷懶、畫漫畫、鉆空子等等原因,導致英語學習成績下滑才考了60多分,卷子上一個一個的大大的鮮紅的叉號,給了我沉重的打擊。
    我認為,上個學期,我沒有做到以下幾個方面:
    1、認真聽老師的話,按老師的要求做事。
    2、上課集中注意力,不做小動作。
    3、一心放在學習上,不把心思放在怎么玩上。
    4、認真做作業(yè),彈性作業(yè)讓家長監(jiān)督,不鉆空子。 在這一個新的學期,我做好了新的計劃:
    1、我要認真聽講,上課不開小差,不做小動作。
    2、認真做作業(yè),加強作業(yè)質量,提高工整度,不“鉆空子”。
    3、多做題,提高做題的熟練度,爭取考一個好成績。
    4、不偷懶,不惹老師生氣。
    5、把心思一心放在學習上。
    6、提前復習、預習,把事情做在課程前面。
    7、多鍛煉,成為德智體美多方面的好學生。
    8、在學校要講禮貌,遇到老師要問好。
    在這個新學期,所有同學都站在同一個新的起跑線上,所以,我要把學習成績提上來,爭取考到全班前24名。成為老師眼中的好學生,同學心中的好伙伴。
    初二的時光漸漸遠去,還在回味兩年的艱辛與悔恨,淚水與汗水,不經意間有些茫然若失。但歷史的車輪滾滾而來,想要螳臂擋車也只是徒勞無益。步入初三的事實明晃晃的擺在眼前,唯一能做的只有直面挑戰(zhàn)。
    2017年高考改革固然比較好,但初中的形式仍不樂觀。所以對于初三的我來說必須重新確定目標和計劃。首先是反思自己,從性格方面來說上天沒有賜予我身為初三生應有的堅毅與勤奮,正因如此我需要靠我的自覺來克服懶惰。再一點就是升入初三后應不恥下問,有什么疑難雜癥必須盡快問老師。他山之石可以攻玉,我在請教父母之后總結出了自己目前最主要的問題。只做語言上的巨人,而在行動中卻是一個侏儒。每次開學都會向父母保證新的學期絕對會有更好的學習習慣。但我的雄心壯志總是經不起時間的推敲,沒好了幾個星期便惰性大發(fā),當初的承諾也只是嘴上功夫。正如主題一般,反思就是找出問題以后想辦法解決。
    首先的辦法就是讓父母少一點信任,多一點監(jiān)督。這正是克服不自覺的最好辦法。二是少說話多辦事,盡量排斥身邊有可能使自己分心的事物,列如手機電腦??臻e時間可以看看新買的歐美巨作《冰與火之歌》長篇小說,讀完過后寫寫讀書隨筆。再者也可以多多鍛煉身體,身體才是革命的本錢。
    千言萬語也不如實際行動來的實在,要做就得從現(xiàn)在做起。
    一轉眼,一個學期匆匆地就過去了,我們也又成長了一歲,在上個學期,我因為上課不認真、想偷懶、畫漫畫、鉆空子等等原因,導致英語學習成績下滑才考了60多分,卷子上一個一個的大大的鮮紅的叉號,給了我沉重的打擊。
    我認為,上個學期,我沒有做到以下幾個方面:
    1、認真聽老師的話,按老師的要求做事。
    2、上課集中注意力,不做小動作。
    3、一心放在學習上,不把心思放在怎么玩上。
    4、認真做作業(yè),彈性作業(yè)讓家長監(jiān)督,不鉆空子。 在這一個新的學期,我做好了新的計劃:
    1、我要認真聽講,上課不開小差,不做小動作。
    2、認真做作業(yè),加強作業(yè)質量,提高工整度,不“鉆空子”。
    3、多做題,提高做題的熟練度,爭取考一個好成績。
    4、不偷懶,不惹老師生氣。
    5、把心思一心放在學習上。
    6、提前復習、預習,把事情做在課程前面。
    7、多鍛煉,成為德智體美多方面的好學生。
    8、在學校要講禮貌,遇到老師要問好。
    在這個新學期,所有同學都站在同一個新的起跑線上,所以,我要把學習成績提上來,爭取考到全班前24名。成為老師眼中的好學生,同學心中的好伙伴。
    我一定按照自己的計劃,認真的做事情,張老師,請您期待著我的改變吧!
    周琦宸
    2015年3月7日
    又是一個學期過去了,在這個學期的學習中,我又收獲了不少經驗同時也得到了一些教訓。
    在這個學期中,我嘗試著上了兩堂課,這讓我明白了老師工作的辛苦,也讓我看到了自己的不足:
    首先是自己在備課時鉆研的不夠透徹,所以講課的內容不夠細致、透徹、全面,而在兩堂課的備課過程中,我都沒有及時發(fā)現(xiàn)課件中的錯誤,往往都是在上課時才發(fā)現(xiàn),耽誤了上課的進度。
    其次我的語言組織能力并不是很強,上課時氣氛也不夠活躍,在上課的環(huán)節(jié)設置和環(huán)節(jié)之間的過渡方面做的也不盡人意,整堂課顯得生硬、死板。而在對整堂課的時間把握方面我做的也不夠好,兩次課都拖了堂,耽誤了大家的休息。
    但通過這兩次課,我學會了傾聽別人的意見并從中獲得有用的'信息,也學會了和其他人分享自己獲得的成果,與其他的同學共同進步。同時,我也明白了上課不愿舉手回答問題對課堂進度的影響,領悟了上課舉手的重要性。
    在平時的學習中,我也有許多不足之處。每一個學習環(huán)節(jié)結束,我都沒有將知識點和錯題完全落實到位,而是一推再推,想著都放在期末復習時在認真落實,結果到了期末卻因為平時欠下的太多而不能完全落實到位,效率也不高,既浪費時間又浪費精力。這樣的學習方式還禁不起突擊檢查的考驗,比不復習好不到哪兒去。最有效的學習方式是在每一個學習環(huán)節(jié)(可以是一章節(jié)的內容,也可以是一個課時或者一堂課,根據(jù)個人能力和實際情況而定)結束后,都馬所有的知識點、概念和錯題都完全落實到位,這樣既節(jié)省時間,又能減輕期末復習時的負擔,提高我們的學習效率。
    由于上個學期的學習任務量較大,我往往不能合理分配好學習時間,因此學習效率也變低了,作業(yè)質量也不能讓人滿意,見過的題型更是少之又少。然而學習數(shù)學需要多練習,練習的少了,學習自然不會輕松。那要怎樣合理分配時間呢?最有效的方法就是抓緊一切可用的時間,以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶,更不能三心二意,一而再,再而三地把事情往后推。當然,做練習時要學會舉一反三,及時改正不好的思維方式,學會用多種思維方式看待同一個問題,也就是要學會一題多解。
    另一個問題,就是我在做題時往往會不加思考,還沒有想好就先動筆,有時甚至還沒有看完題目就已經開始寫了,經常會忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符,因而出現(xiàn)了很多涂改,顯得版面很不美觀。所以,在做題時,一定要先認真讀題、思考,確定想好了之后再動筆。而在寫的過程中,也不能粗心大意,最好是能做到無涂改痕跡且字跡公整,能夠用最規(guī)范的格式來書寫。
    新學期計劃
    開學,我們就進入初三了,這是初中學習的最后一年,同時也是最關鍵的一年。
    在這一年里,我希望自己的數(shù)學能力有較大的提高。到這并不是光嘴上說說就能做到的,更需要付出切實的努力。因此,我將把握好課堂上的每一分鐘,積極舉手回答問題,以最高的效率完成老師布置的作業(yè),充分利用所有的時間,多鍛煉自己,制定出詳細的學習計劃并認真實施,及時復習,不懂就問,爭取在期末取得令自己滿意的成績。
    本學期已經開學了,所教的學科是2015級三個班的心理健康教育。每周十節(jié)課。 下面我就根據(jù)本學期學校的教學工作計劃,再結合本學科教學任務和學生的特點,對我本學期的教學工作做一安排。
    首先,按照學校教學計劃,制定自己的教學計劃,寫好教案。要寫好教案,一方面要通讀理解教材,深入教材內部,了解教材精神,吃透其精髓;另一方面,就是要研究學生,學生是教育的對象,也是教育的主體。在心理健康教育中,既要講好教材,讓學生學到書本理論知識,也要根據(jù)學生的身心發(fā)展特點,講學生需要的心理健康知識,使學生在學習過程中,他們的身心健康發(fā)展得以受益。
    其次,認認真真地上好每一節(jié)課,以關心學生,愛護學生的態(tài)度,去上課。講課首先要正確,無知識性錯誤。其次深入淺出,厚積薄發(fā),詳略得當,深情并茂,并且,能夠理論聯(lián)系實際,學生易懂易記易理解。而且,最重要的是,要多聯(lián)系學生的實際,多解決學生心理方面存在的問題,使學生在學校學習期間就能夠心理健康地學習生活,這是心理健康這個課最重要的目的。
    第三,做好其他方面的工作。認真批改作業(yè),多與學生交談,了解學生情況。關心學生,愛護學生,做學生的知心人。
    第四,認真學習心理健康方面的相關知識,與時俱進,不斷提高自己的知識水平。并且用宇宙人生的大道理來教育學生,讓他們具有正確的人生觀和美好的理想。
    最后,我對我的教學計劃和教學工作作一反思。(1)我要更親切地對待學生,改掉過于嚴肅的面部表情,更溫和地對待學生。(2)板書要整潔,美觀。(3)講好普通話,用更標準,更清晰的語言和學生講話,交流。(4)對自己的教學工作多反思,并能夠及時矯正。
    學期總結與反思與計劃篇九
    蘇霍姆林斯基曾說過“校長對學校的領導首先是教育思想的領導”。要實現(xiàn)教育思想的領導,邀請專家對教師進行理念的引領,那是非常直接而有效的。俗話說得好,“聽君一席話,勝讀十年書”,聽名家、大師作報告,未聽之前本身就有一種潛在的崇拜和仰慕之情,何況名家大師們有很多的“知”之外的“識”,那是最能觸動我們這些來自底層的教師靈魂的。從我的經歷來看,每一個精彩的與有深度的報告對自己的心靈都是一次強有力的震撼和風暴,對自己的成長都是一次跨越式的加油和充電。
    一、提高各方面協(xié)調力。
    學校就是一個社會的縮影,與各級教育管理部門和機關單位存在著錯綜復雜的人事關系和工作關系,如果其中某一個環(huán)節(jié)處理失當,都有可能會對學校的全局工作產生重大影響。作為領導有時作為指揮者角色,有時則充當潤滑劑的角色。
    參與一線的教育教學及教科研工作,要在業(yè)務上起指導作用,更要做到“以己服人”。在群眾中的威信不是短時期能夠樹立起來的,我認為培養(yǎng)融洽的上下級人際關系必不可少,在工作中要做到不偏不倚,嚴格按照學校的規(guī)章制度辦事,不掩蓋缺點,不偏袒親屬,直面學校存在的各種問題。
    樹立公仆意識和服務意識。當好服務員的角色,既充當老師們的。
    服務員,又是學生們的服務員。積極為學校的建設籌集資金,加強學校的基礎設施;加強教學后勤和總務后勤部門的管理,提高服務質量;積極改善辦學條件和教師職工的工作條件,改善福利待遇,運用適當?shù)拇隽羧?。二、管理于細微處,體現(xiàn)“教育無小事”。
    學校管理于細微處,我認為有三重境界:一是“事事有人管,人人有事管”。變一人操心為大家操心。二是“無微不至,精益求精”。要求每一個流程都要精心,每一個環(huán)節(jié)都要精細,每一項工作都是精品。三是“和而不同”。圍繞目標,結合校情,傳承創(chuàng)新,創(chuàng)建出一所既豐富多彩又個性鮮明的學校。學校管理于細微處,首先要求目標要精細。我們要把學校各項目標具體到可看得清、細致到可操作化。保證各項工作既有大目標,又有小抓手,既有總體要求,又有細致方案。這方面我們體會較深的就是抓學生德育工作。當前學校德育空乏無力實效性差已是不爭的事實。為此這些年來我們把學生德育的目標放小,聚焦到道德習慣養(yǎng)成上,虛事實做,大事小做。
    學校管理于細微處,其次要求就是責任要精確。我們將管理責任具體到人、明確到事,人人都管理,處處有管理,事事見管理。例如:在新課程改革推進的幾年后,原先的新鮮和激情淡化了,意識和焦點泛化了,為此我們把推進課改的重點,著力貫穿于校本教研科研化工作中去,我們提出:“一二三四五”工程。即:1.每周一課----以教研組為單位每周出一節(jié)研究課,突出合作式教研。責任落到教研組。2.每月二次集體備課活動----定時定點集體備課,突出問診式教研。責任落到備課組。3.每學期三次培訓講座----分管領導對全體教師就一個專題進行培訓,突出干部與教師同行。責任落到校長室。4.每學期四項專題研究----每月一個專題研究,突出反思式教研。責任落到教導處。5.每月至少五篇教學隨筆,聯(lián)系自己的課堂教學和班級管理,把自己的所感所思所悟及時記下來,發(fā)到自己的教育教學隨筆貼上去。責任落到每位教師。
    學校管理于細微處,其三要求關愛到精心。作為學校管理者,我們在工作中認識到,學校管理要“以人為本”,尤其是應最大程度的尊重、信任、寬容、善待每一位教師,使他們在工開一次道德作中感到身心愉快,以飽滿的熱情,全身心投入到學校的各項工作中。我們著力叫響兩個口號----“態(tài)度決定一切、細節(jié)見證品質”、“讓所有的金子都在這里閃光”。為此我們努力做到“五要”:要堅持看人先看長處;要不搞“齊步走”,評價教師不搞“一刀切”;要寬容的地方必須寬容;要努力使每個人找到自己的位置,使教師隊伍做到最佳組織,達到整體優(yōu)化;要真誠幫助教師解決實際困難。
    學校管理于細微處,要求之四就是文化要精致。為此我們致力于打造豐富多彩而又具人文個性的學校校園文化,目標定位在共同營造濃郁的書香校園、溫馨的生活家園和和諧的藝術樂園。學校以創(chuàng)建和諧校園為突破口,積極加強校園文化建設氛圍,從校園文化、走廊樓梯文化、班級文化、辦公室文化和宿舍文化五個層面做文章,做到每一面墻都會說話,為師生創(chuàng)造一個良好愉悅健康向上的學習環(huán)境。
    三.提高執(zhí)行力,用行動來引航。
    當然在理念引路的基礎上,我們更應用行動來引航。作為教育決策的堅定踐行者,其身上體現(xiàn)出的腳踏實地的工作精神和嚴謹治學的工作作風,對師生具有明顯的帶動作用。“其身正,不令而行”,要求教師做到的,自己要首先做到。不說空話,身體力行,才有助于提高校長的威信。提高執(zhí)行力,校長要腳踏實地,以“實干家”的本色,做好執(zhí)行的“排頭兵”、“領頭雁”。有人說過這樣的話:一個教師教三十年書,不如一個教師寫三年反思。有人也給教師成功總結出一個公式,就是“實踐+反思=成功”。我想都是強調教師用筆反思對教師成長的重要性。開始不少教師對教科研表露出的疏遠冷淡與無能為力,作為校長,我沒有太多的責備和說教,而是從我開始帶頭寫教學反思、寫教育隨筆。學校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合,勁兒往一處使,形成一股強大的合力,才能使決策落在實處。
    四、抓好學校的教育教學工作,突顯教育特色。
    我認為在長期的教育教學實踐中應不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢所形成的獨具個性的、符合教育規(guī)律的、區(qū)別于其他學校的辦學模式。它涵蓋學校的辦學思想、辦學目標、價值取向、辦學風格、學校管理、校園文化建設等諸方面,是學校辦學目標、辦學水平的重要標志,也是一所學校辦學經驗成熟的表現(xiàn)。學校創(chuàng)建特色教育必須以現(xiàn)代的教育理念為指導,符合新課程改革的精神,運用好國家賦與學校自主能動的辦學權力。依據(jù)所在地的區(qū)域優(yōu)勢、自身的經濟條件、學校的現(xiàn)有規(guī)模、教師的素質結構、學生的現(xiàn)狀,在辦學模式上做出選擇,使自己的辦學目標、價值取向、教育教學方式上形成特色。我認為這是學校在全面推進素質教育,落實新課程改革任務過程中,辦學管理上的一種科學化、主動性的集中體現(xiàn)。學校在創(chuàng)建特色教育的過程中關鍵是要把握住自己獨特的辦學指導思想,形成自己獨特的辦學模式。
    教育教學工作是學校的中心工作,應堅持各項工作以教育教學為中心的指導思想,引導和要求學校各層次、各部門的工作都要服從和服務于教育教學工作。在組織實施教學過程中,深化教育教學改革,強化教育理論學習,轉變教育觀念,圍繞“以學生發(fā)展為本”的基本教育理念,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,深入開展學習教育部倡導的六種教學模式,并安排教研組集中學習討論“成功教育”、“愉快教育”的教學模式,進一步加強教育教學管理工作,提高辦學效益,充分發(fā)揮課堂教學在整個教學過程中的主渠道作用,切實規(guī)范教學過程中的“備、講、輔、批、考”五項基本環(huán)節(jié)工作,努力改進學生德育工作,更新德育內容,探索德育方法,拓寬德育渠道,增強德育工作的時代性、針對性和實效性。建立健全科學的教育教學評價制度,引導教師樹立正確的教育教學觀念,為學生的全面發(fā)展和健康成長著鄉(xiāng),讓學生學會學習,從而達到樂學、好學、善學、會學、學會的目的,并努力在特色教育,特長教育等方面尋求突破。小學教育是基礎教育,提出高大遠的要求,必定會拔苗助長。目前,成人寫字水平不高就是因為小時基礎沒打好。夯實基礎,就是圍繞“身體鍛煉好,行為習慣好,文化基礎好”這三個方面,分解出許多具體要求進行訓練。針對學校班容量大,學生浮躁等情況,當今,尤其要加強日常行為規(guī)范的教育,常抓不懈,齊抓共管,一抓到底??茖W文化知識的教育不能放松,基本知識和基本技能傳授不能放松。在任何時候,都要向課堂教學要效益。如果在小學階段,應該讀的沒有讀,應該看的沒有看,應該做的沒有做,那將是學生終身的缺失,終身的遺憾。我們要為學生的終身負責。使所有的學生都能“學會寫字、學會讀書、學會唱歌、學會做操、學會掃地、學會負責、學會合作、學會探究”。
    以上這些只是我做校長幾年來的一些做法與想法,或許有東施效顰之嫌,但切切實實融入了我自己的思考和信念。我堅信“管理就是使一群平凡的人做出一番不平凡的事業(yè)的過程”,我更向往和一批志同道合的教育人一起前行,用教育的理想打造理想的教育,用理想的教育實現(xiàn)教育的理想。
    學期總結與反思與計劃篇十
    黑板是各個學科共同使用的工具,板書是普遍采用的手段,從某種意義上說,板書設計和運用的優(yōu)劣決定了課堂教學的成功與否。特別是在教學文言文的"清水課"中,只用口頭語言提供聽覺信號,對學生接受、理解、記憶和應用知識,是很不夠的。為了彌補講授的不足,我精心設計了板書、副板書,把教學重點、難點和關鍵性的知識寫到黑板上。
    一節(jié)課下來,我倒是比較恰當、適時地完成了整個板書,并利用板書引導學生試背了課文,達到了我設計的意圖。但是,望著黑板上滿滿的一片,我覺得"為了板書"好辛苦!是陳老師的話使我豁然開朗:"你去想著板書了,就離不開講臺了。"是啊,偌大的階梯教室使我和學生的距離倍增,我在"三尺講臺"的范圍內進退維谷,教案再熟悉、預設再充分,我都感覺走不到學生中去,原來黑板是無形的手牢牢抓住了我,都是板書惹的禍!
    學期總結與反思與計劃篇十一
    達爾文說過,“關于方法的.知識是最重要的知識”。許多專家學者的體會也是這樣,即怎樣學比學什么更重要。
    中學生的學習活動,能夠概括為五個環(huán)節(jié),即課前預習,上課,課后復習,完成作業(yè)和自我安排的學習活動。這五個環(huán)節(jié)中,每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學生的學習習慣和學習方法。
    我們看那些學習優(yōu)秀的學生,他們在學習方面的共同特點是:。
    1、有強烈的搞好學習的愿望,有勤奮刻苦的奮斗精神。此刻隨著中國人生活水平的提高,不少中學生產生了貪圖安逸,追求享樂的傾向。于是關于學習方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如,“突擊半年,英語就能過關”?!霸讲挥霉Γ煽冊胶谩钡鹊?。其實,每一個學習上成功的學生都是付出了艱苦的勞動的,單憑小聰明、臨時突擊是學不好功課的。
    2、會自學。即自我制定目標,自我安排計劃,自我選定任務,自我監(jiān)督自我。學習的成功固然與外界的諸多因素有關,如家庭、教師、同學、社會等等。但學生本人是內因,是起主要作用的因素。一個學習好的學生必須是學習的主人,而不是學習的奴隸。他會根據(jù)自我的愛好和特點,為自我選定有期望到達的目標。他會參照教學的進度和自我所處的環(huán)境,為自我制定切實可行的計劃。他明白自我今日該做什么,明天該做什么,而不是盲目地四處出擊,臨時應付。他內心對自我充滿信心,同時又腳踏實地。自我定下的任務,自我必須要完成,全然不用教師和家長的催促。
    3、認真讀書,勤于動手。搞好學習不讀書是不行的。會學習的同學,讀書認真,邊讀邊想,務求領會書中的各項理論。可是,學習任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系。只會理論上夸夸其談,不會解題,不會做實驗,學了寫作理論不會寫文章,學了英語語法不會與外國人交流,那就不叫真正學懂學會。會用是學習的最高境界。例如對一個學英語的學生來說,僅有在他具有較好的聽說讀寫的本事的時候,我們才能認為他學好了英語。要真正到達會用,會熟練使用的水平,必須堅持長期的不間斷的訓練。那些懶于實踐,畏懼練習的人,哪一科也學不好。
    4、及時總結,善于向別人學習。學習好的同學并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學、中學的學習歷程中也經受過各種挫折和失敗。可是他們沒有在挫折面前低頭。他們及時地總結學習方法上存在的問題,經過比較,找出不足,發(fā)現(xiàn)前進方向,以更大的干勁向前邁進。他們的另一個成功的經驗是善于向別人學習,從別人的成功經驗和失敗的教訓中,獲取寶貴的財富。一個人一般在中學只能學一次,許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學習,可惜那就有點兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自我有益的東西。善于向別人學習,及時調整自我的方向,就能少走彎路,更快地提高。
    5、認真對待中學學習的五個環(huán)節(jié)。課前預習要自覺,要力爭自我讀懂學會教師將要講的東西,并發(fā)現(xiàn)自我不甚明了的地方。有條件的話,還應自我翻查資料,攻克難點。上課要參與活動,聽講要學會抓重點,筆記要記下關鍵有用的東西。課后復習要及時,可采用回想法,并善于概括集中。作業(yè)不但要完成,還要從所完成的作業(yè)中總結審題、解題的規(guī)律。時光允許的話,還可嘗試用不一樣的方法解同一道題或翻譯同一句子。最終一環(huán)是自我安排的補充資料。補充資料也不要局限于做課外習題。對中學生來說,課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物,都是對課內學習的有益補充。
    1、堅持使用,敢于實踐。我們學習英語的目的,不是為了研究英語語言的規(guī)律,主要還是為了跟外國人交際,也就是能用英語聽說讀寫譯。這應當說是一種技能。而技能的掌握,光靠理論的解釋是不行的,要在實踐中反復地、長期地訓練才能成功。所以,有志于學好英語的同學,應當趕快拿起文章閱讀,打開錄音機收聽,張開嘴說。多接觸英語,對英語的領悟就會加深,也就能總結出適合自我的好方法。對中國人來說,練好說的本事是不容易的,需要不怕出錯,不怕別人笑話的勇氣。中文英文,差別甚大,發(fā)音方法很不相同。開始練習說,肯定錯誤百出。這時候,必須要挺磚沒有開始階段的“胡說八道”,就沒有一口漂亮的口語。
    2、起始階段要格外重視語音語調。由于讀音習慣的不一樣,中國人要說出標準的英語,很不容易。這就跟外國人學中文一樣,讓他們說出標準的普通話,也很困難??墒?,為了交際的需要,我們必須下決心掌握地道的英語語音語調。中學生年齡小,是學習語音語調的最佳時期,這個時期語音方面打下好基礎,將來終生受益。而中學英語說得不好,再大一些就不好改正了。目前的中學生中,很多人用心模仿外國人的讀音,他們反復聽錄機,一遍又一遍地糾正自我的語音語調。他們利用一切機會大聲講英語,不怕犯錯誤,不怕別人說自我是中國式的英語,并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學習英語,應堅持聽說領先的原則,尤其在起始階段。我們看到許多初中生,甚至小學生,發(fā)音很糟糕,卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則,這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全能夠學好的,而良好的發(fā)音和口語本事一過了這一年齡段就不好彌補了。
    3、抓好閱讀。閱讀是英語學習的一個重要方面,閱讀本事是從文字中獲得信息的重要本事,也是中國人學習英語的最便捷的手段。中學生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀,就是仔細讀,一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語,要翻查辭典,務求弄懂。文章讀完后,還要學習歸納、綜合和推理確定。有時候,將比較難的英文句子譯成中文對準確的理解英文很有好處。中學英語課本中的課文和一些英語名篇都能夠作為精讀的材料。泛讀是中學生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀,就是泛泛一讀,只求了解大意,不去研究句子結構和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣,簡易讀物,中學生英文報紙,各類比較淺顯的英語文章,均能夠供中學生泛讀。讀這類材料時,不要一碰到生詞就翻辭典,盡量靠上下文來猜測詞義,除非一個生詞反復出現(xiàn),不明白意思實在影響理解全文,否則就不查。泛讀還要講究必須的速度,有時也不必逐詞細看。泛讀多了,語感就會強,還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的本事。能夠說,不會泛讀的人,就不叫會閱讀。
    4、寫作。中學生學英語還有一伯事要做的,就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響,互相制約的。寫的練習能夠稍后進行,但高中生無論如何是應當經常寫一寫英文的。寫作,能夠使我們對英文的掌握更精確,也能夠促進聽說讀的本事的提高。中學生寫英語,開始不要長篇大論,要從寫簡單句練習起。先寫一兩句話,逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學寫作時,能夠依照中文意思譯成英文,慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學寫作,主要使用小詞、小句子,也就是常用詞和簡單句。待有必須水平了,也能夠適當用一些復雜結構,如定語從句,非謂語動詞短語,強調句型等等。還要練習用好連接詞語,因為連接詞語用好了,能夠使意思表達更準確,文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文,應以模仿為主,用你聽過的話來說,用你讀的過的句子來寫。
    5、背誦是英語學習的基本功。學英語,僅有在死記的基礎上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章,資料趣味,用詞淺顯,語言地道,實在是練習背誦的好材料。背誦的好處很多,能夠使我們熟悉英語的詞匯和結構,增強語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根,這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿否則,你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子,那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學時期是一個人記憶力最好的時期,中學背會的東西常常能永生難忘。沒有中學時期的很多背誦,將來的在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了。
    6、詞匯與語法的學習。有一種觀點,認為中國人學英語,只要跟著外國人說就行了,不必學習英語語法,也不要費力氣鉆研詞匯的用法。這種聽說萬能論是不貼合中國國情的。中學生學習英語是有特定條件的,首先他們是中國人,中文在他們的頭腦中已深深扎根,讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能的。其次,語法學習如果得法,會使學生在應用英語時更準確、更貼合英美人的習慣。另外,中學生學習英語的家庭及社會環(huán)境,也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機會。他們更多地是在從事閱讀的活動,而語法知識,對精確地閱讀好處是很多的。
    認真學習語法,就是要把英語語法的基本條條記牢,并經常運用到使用英語的實踐中。背例句是學語法理論的好方法,可是中學生也不必鉆研語法知識過細。因為英語畢竟是活的語言,任何規(guī)則都是相對的。有同學有一種誤解,以為學好語法,英語就算學好了,其實不是。語法只是對我們語言實踐活動的一種幫忙,學英語主要還是投入聽說讀寫的實踐。
    關于詞匯的學習,應堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來說不適宜。結合句子記單詞好懂,好記,還會運用。至于說詞匯量,中學生應首先掌握好課本上所學的基本詞匯。當然對一些感興趣的課外詞匯記一記,也有好處,但不必專門花很多時光擴大詞匯量。基礎打好了,詞匯量問題好解決。
    學習詞匯能夠采用“歸類”的辦法,英語詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因為英語單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個,沒法作為普遍法則來歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為:advice,weather,progress,news,information,furniture。名詞加了“s”意思不一樣的有:good(goods),sand(sands),thing(things),time(times),work(works),sky(skies),brain(brains)。歸類能夠使我們對此類詞匯的特點有更清楚的認識,并對不一樣類別之間的差別有明晰的認識。
    高三英語總復習是高中英語教學一個重要階段。由于學生面臨著高考,這一階段的教學就引起了學生、教師乃至全社會的關注。這一階段的任務,不僅僅僅是在基礎語言知識上查缺補漏,更重要的是,要使學生豐富語言使用經驗、增強語感,使語言知識轉化為實際使用英語的本事,使原有的本事上升到一個新的水平。同時,經過總復習,使學生更好地掌握英語學習的方法,學會自學,改善綜合分析,觀察,確定,想象等思維本事以及應試本事,從而提高學生的全面素質。
    學期總結與反思與計劃篇十二
    首先從備課談起——備課要充分,但備課也要備到點子上。對于教師而言,從教材內容、作者情況乃至寫作背景等各方面來熟悉教材是必須的,然而往往因為駕馭過多的資料,也讓我常??紤]過多、上課追求面面俱到。這樣下來就造成了顧此失彼的后果,整節(jié)課下來,《驚弓之鳥》的教學目標不明顯,我本想借著這堂課讓學生初步了解課文大意,明白更羸作為射箭能手比他人更勝一籌的因素在于他善于觀察、勤于動腦而實現(xiàn)正確推理。然而整節(jié)課上下來,才發(fā)現(xiàn)自己最大的誤區(qū)是作為第一課時,這么來上的確不適合。一邊是盡可能的讓學生熟悉教材,一邊是熟悉教材后才能做的拓展提升,我太急于求成了,乃至沒有預設充分的時間讓學生深入課文。備課不等于上課,我至今尚未把握好上課要有所取舍、有所側重這一要領,抓大放小、提綱挈領的功夫在我今后的備課中還要不斷加強。
    在教學設計環(huán)節(jié),我本打算設計一個以"通緝人物令"引出更羸的人物介紹并進而引導學生加深對人物形象的認識,以及通過"動物法庭"學生在書本上找出根據(jù)為更羸辯護驚弓之鳥并非死于更羸的弓箭,而是在于受驚嚇等形式來串接課文,目的在于調動學生的積極性。設想是好的,但由于備課時間倉促,我只做到大體框架的勾勒,而沒有細化如何操作以及明確每一個環(huán)節(jié)要實現(xiàn)什么目標。因為自己的不以為意,讓我在課堂上顯得手忙腳亂,而學生也無法跟上我的"跳躍性思維"。這一點我要作深刻的反思,上課像拳擊賽一樣,我們不能肆意揮灑,而要拳拳命中。一個好的教學設計應該是滲透語文味兒的設計,而我們的語文課堂往往忽略了最根本的語言文字訓練。羅老師提到我們新教師一個通病就是喜好拋開文本去進行說教。
    學期總結與反思與計劃篇十三
    時間如流水,轉眼間,半學期的時間已經過去了。經過半學期的努力學習,卻也取得了一些成績,但我也明白自己還有許多不足之處,因此,在此做出反思和總結是十分必要的。
    首先,我在學習上的最大問題是缺乏及時復習的習慣。盡管我在課堂上能夠認真聽講,但在課后卻沒有及時回顧和復習,導致我在考試中經常出現(xiàn)模糊不清,甚至遺忘的問題。為了解決這個問題,我需要在課后及時復習課堂筆記,并嘗試獨立解決相關問題。
    其次,我在時間管理上存在一些問題。我常常會因為手機通知或其他瑣事分心,導致學習效率降低。為了解決這個問題,我需要設定一個明確的學習計劃,并關閉手機通知。此外,我還需要學會專注學習,避免被瑣事干擾。
    在團隊合作方面,我也需要做出改進。盡管我能夠積極參與團隊討論和項目,但我有時會因為表達不清自己的想法或與團隊成員溝通不暢,導致團隊效率降低。為了解決這個問題,我需要提高自己的溝通技巧,包括清晰地表達自己的想法,傾聽他人的意見,并學會妥善處理團隊內的沖突。
    在個人成長方面,我也意識到了自己的不足。我有時會因為過于追求完美而陷入焦慮和壓力,這會影響我的學習和生活。為了解決這個問題,我需要調整自己的心態(tài),接受不完美的自己,并學會放松自己,減少焦慮和壓力。
    為了改進這些不足之處,我已經采取了一些措施。例如,我開始每天花時間復習課堂筆記,并嘗試獨立解決相關問題。我還設定了一個明確的學習計劃,并關閉了手機通知。在團隊合作方面,我學會了積極參與團隊討論和項目,并提高了自己的溝通技巧。在個人成長方面,我學會了接受不完美的自己,并減少焦慮和壓力。
    通過反思和總結,我意識到自己在很多方面還有待提高。我需要在學習中培養(yǎng)及時復習的習慣,并提高自己的時間管理能力。在團隊合作和個人成長方面,我需要注意自己的表達和溝通,并學會更好地平衡學習和生活。同時,我也需要積極接受挑戰(zhàn)和嘗試,努力克服自己的困難和障礙。
    展望未來,我將繼續(xù)努力改進自己,不斷提高自己的學習能力和綜合素質。我計劃在學習和生活中積極嘗試新事物,并積極參與各種活動和挑戰(zhàn)。我相信,通過不斷地反思和總結,我會變得更加成熟和自信,取得更好的成績和進步。
    學期總結與反思與計劃篇十四
    一年一度的月考又結束了,在本次考試中成績很不理想,原因很多,為了能取得更大的成績,需要總結經驗教訓,為此就期中考試的情況作以簡單分析:
    一、學生方面:
    1.史實不清,是致命的弱點。
    2.部分學生態(tài)度不端正。或不重視,或認為歷史很好學,不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。
    3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項,提高正確率;如何審好題,做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。
    4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告,一相情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結果遭受沉重一擊。
    5.不會讀書。學生習慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領略歷史的博大與精深。
    6.學生自主學習能力差,奴隸性強,不肯下工夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因,八年級是中學生兩極分化最嚴重的時期,好學生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大。
    二、其他方面:
    1.本次考試試題出的偏難,題量大涉及范圍較廣。
    2.期中考試前時間緊,內容多,期中復習時間少,這也是考試成績不好的一個原因。
    針對上述原因,在今后我應努力做到:
    1.課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹,觀點要明確,點評要到位。不能出現(xiàn)是是而非,模棱兩可的情況。
    2.單元測試和課堂練習要圍繞教材,難易得當,切不可脫離學生的實際。
    3.學生的課堂討論或合作學習,課前要作深入調研,要充分把握好這個“度”。
    4.根據(jù)教學進度和學校的實際情況,結合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實際的社會實踐活動。
    5.對學生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正,不可盲目表揚和一味的說好。
    另外對老師教給學生一些學習方法和復習方法也很重要:
    1.每一節(jié)課布置給學生具體的內容,然后小組抽背,課代表抽背,之后串聯(lián)知識體系,使有個完整的歷史概念。
    2.統(tǒng)一思想,強化基礎訓練;擺事實,講道理,明了歷史學習的重要性。請一些在歷史學科成績有突飛猛進的同學介紹學習經驗,明白歷史成績的提高并不是高不可攀。
    3.教給學生讀書和思考問題的方法;習題講評不只是知識的`再現(xiàn),更關鍵的是技巧的提升;合理安排課堂,體現(xiàn)主體知識,重視結構體系;重視能力的提高。
    4.多搜集材料。運用多種教學手段,課上調動學生的多種感官,使對本科內容產生濃厚的興趣。
    5.課下多和其他學生進行溝通,傾聽學生的心聲,接近學生之間的距離,這樣有助于教學工作的順利進行。
    總之,通過本次考試,我認識到自己還存在許多問題和不足之處,在新的教育形式下新課程、新教材、新理念,教育、教學的實際體驗是全新的,而實踐經驗還相當有限,還有待于長期不斷的探索和努力,從而在今后求發(fā)展。
    本次考試雖已結束,但更艱巨的任務還在后面,我將加倍努力爭取期末考試。
    學期總結與反思與計劃篇十五
    當一學期的學習結束時,很多反思和總結的過程是必要的,這不僅可以幫助我們了解自己的學習效果,還可以幫助我們理解學習的真諦。以下是我對自己學習過程的一個反思總結。
    1.優(yōu)勢與強項:
    我發(fā)現(xiàn)自己在某些學科上表現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢,如數(shù)學和物理??赡苁且驗槲覍Υ烁冻隽烁嗟臅r間和精力,這些學科的知識框架在我的腦海中形成了清晰的圖像。此外,我在解決問題時善于尋找多種解決方案,這也是我的一個強項。
    2.改進空間:
    盡管我在某些科目上表現(xiàn)良好,但我在其他科目,如英語和歷史,則需要更多的努力。我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀和理解復雜文本方面存在挑戰(zhàn),這也影響到了我的分數(shù)。我需要提升我的閱讀速度和理解力,這將是我在接下來的學習中需要關注的重點。
    3.特定建議:
    為了改善我的學習效果,我建議定期進行閱讀速度和理解的訓練,例如使用速讀器或通過做理解題來提升我的閱讀技能。此外,我也建議增加對我感興趣的科目(如歷史)的時間投入,不僅是為了分數(shù),更是為了自己的興趣。
    4.結論:
    總的來說,我認為這學期的學習是成功的。盡管有些地方需要改進,但我已經找到了問題所在,并有了改進的方向。我期待在下學期的學習中,能夠繼續(xù)提升我的學習效果,并從中獲得更多的樂趣。
    學期總結與反思與計劃篇十六
    在這個學期即將結束之際,我打算借這個機會,對自己的學習和成長做一次反思和總結。
    首先,我認為自己在時間管理上存在一些問題。盡管我每天都有安排學習時間,但我常常無法按時完成,這不僅影響了我日常的學習進度,也可能導致我在考試中失利。我發(fā)現(xiàn)自己在這一點上需要更多的毅力和自律,畢竟時間就像一塊塊寶貴的黃金,我們不能讓它們浪費在無謂的事情上。
    此外,我在學習態(tài)度上也有一些問題。有時候,我會陷入一種消極的狀態(tài),覺得無論我怎么努力,都無法取得進步。這種想法是錯誤的,我明白只有積極投入,持之以恒,才能取得真正的成就。
    在反思這個學期的學習過程后,我對自己有了更清晰的認識。我明白了自己的優(yōu)點和缺點,知道了自己在學習方法和態(tài)度上的不足。我有了更明確的目標,那就是改進自己的學習方法和時間管理技巧,努力提高自己的學習效率。
    為了改進自己的問題,我計劃采取以下措施:首先,我會制定一個更合理的學習計劃,使我能更好地管理時間;其次,我會積極參加課堂討論,積極思考和提問;最后,我會參加各種學習活動,提高自己的學習興趣。
    總的來說,盡管我在這個學期中遇到了一些困難,但通過反思和努力,我相信自己能夠克服這些困難,迎接新的挑戰(zhàn)。我期待在下一個學期中,能夠更好地管理時間,提高學習效率,取得更好的成績。
    學期總結與反思與計劃篇十七
    時間過得飛快,回首這半學期,我感到充實而滿足。在老師和同學的幫助下,我在學習、生活、個人成長等方面取得了一些進步。
    在學習方面,我盡力而為,努力提高自己的學習效率。我認識到,只有全身心投入,才能取得良好的成績。同時,我也意識到,要想取得成功,必須學會合理規(guī)劃和管理時間,這讓我更加清晰地了解自己的時間管理能力。
    在生活方面,我學會了更好地照顧自己,保持健康的生活習慣。我意識到,健康是成功的基石,只有身體健康,才能更好地投入到學習和工作中。
    在個人成長方面,我積極參與各種活動,不斷挑戰(zhàn)自己,提升自己的能力。我意識到,只有不斷學習和成長,才能更好地適應未來的挑戰(zhàn)。
    然而,我也認識到自己存在的不足和需要改進的地方。例如,有時我會因為過于焦慮而影響學習效率,有時我會過于追求完美,而忽略了事情的本來面目。為了改進這些情況,我計劃采取以下措施:
    1.學會放松和調整自己的情緒,保持平靜的心態(tài)。
    2.更加自信,敢于嘗試和接受挑戰(zhàn)。
    3.學會更好地規(guī)劃和組織自己的時間,提高自己的學習效率。
    回顧這半學期,我深感自己的成長與進步,也意識到了自己的不足和需要改進的地方。我相信,只要我繼續(xù)努力,持續(xù)學習和成長,我一定能夠取得更大的進步。
    學期總結與反思與計劃篇十八
    在我開始寫這篇反思總結之前,我必須承認一個事實,那就是我已經度過了半個學期。這個學期,我在學校學習,生活中遇到了一些困難,也獲得了一些寶貴的經驗?,F(xiàn)在,我希望能夠回顧過去的半個學期,找出其中的優(yōu)點和缺點,以便在未來的學習中更好地應對類似的情況。
    首先,我要提的是這個學期我遇到的一些困難。在學習方面,我發(fā)現(xiàn)自己在某些科目上比較吃力,這讓我感到非常挫敗。在生活中,我也遇到了一些挑戰(zhàn),比如與同學相處不融洽,以及在適應大學生活方面遇到一些困難。總的來說,我在這個學期中遇到了一些挑戰(zhàn),但我也努力地克服了它們。
    在反思過去半個學期的學習生活后,我發(fā)現(xiàn)自己的一些優(yōu)點和缺點。首先,我比較勤奮,我會盡力完成老師布置的作業(yè)和閱讀任務。但是,我也有一些缺點,比如在學習上缺乏耐心,有時會過于焦慮,擔心自己的表現(xiàn)不如他人。
    在這個學期中,我獲得了一些寶貴的經驗。我發(fā)現(xiàn),只要努力學習,就能取得好成績。同時,我也學會了如何與同學相處,以及如何適應大學生活。這些經驗讓我更加成熟,也讓我更加自信。
    最后,我要提出一些建議。我希望自己能夠更加努力地學習,提高自己的學習效率。同時,我也希望自己能夠更加耐心,不要過于焦慮,要相信自己。
    總之,這個學期對我來說是一次寶貴的經歷。我從中獲得了一些寶貴的經驗,也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點和缺點。在未來的學習中,我希望能夠更好地應對挑戰(zhàn),取得更好的成績。
    學期總結與反思與計劃篇十九
    時間如流水般匆匆而去,我已是半個學期快結束了,我為了反思這半個學期的得失,以便今后更好的學習,現(xiàn)作如下反思:
    一、思想方面:
    在這半個學期里,我能夠遵守校紀校規(guī),尊敬老師,團結同學,能較好的配合老師完成各項任務,沒有做出遲到,早退,曠課等不好的行為。
    二、學習方面:
    學習方面,我在平時雖然能做到上課認真聽講,但有時會走神,而且當天的知識有時在學習上不會安排時間,時間用的也不合理,晚上學完習后運動量很小。尤其是數(shù)學,很多基礎題都不會做,更不說難題了。語文積累不夠,單詞,詞組總是記不住,考試做的眼高手低,粗心大意,導致一些簡單的知識出錯。
    三、生活方面:
    在生活上,我能較快適應新環(huán)境,與室友相處融洽。食堂的飯菜不可口,所以每天的飯菜都不能好好吃,身材較為瘦小。
    四、活動方面:
    在活動方面,我總是以自我為中心,不融入集體,對老師有很強的依賴性,不敢與老師溝通,更談不上與老師交流。
    今后學習生活的方向:
    第一:樹立自信。自信是成功的基石,在做任何事之前,都要對自己說:“別人行,我也行”。
    第二:做好詳細的計劃。在平時要對自己的學習做好詳細的計劃,當天的事情當天清,不要等到試卷批回來再去急忙的趕答案。
    第三:合理安排時間。在平時要對自己的學習時間進行合理安排,不要一味的去熬夜,更不要一味的拉時間,這樣會使自己的學習成績一步一步下降。
    第四:多參加活動。在課余時間,多參加一些有關學習的活動,比如:閱讀,社團活動等,來提高自己的學習成績。
    第五:提高自己的“自我約束力”。在學習的時候,不要讓其它事情干擾自己,比如:看一部電視劇,看一個喜歡的電影,這都是不好的,因為這只會讓自己拉更進一步。
    第六:在學習的時候,要專注于學習,不要三心二意,這樣會事半功倍。
    學期總結與反思與計劃篇二十
    時間匆匆,一眨眼,半個學期的時間就已經過去了。回首這段時間,我的收獲和不足都清晰地呈現(xiàn)出來。
    首先,我感到欣慰的是自己在學術上的進步。通過這段時間的學習,我逐漸理解了更多的知識,掌握了一些實用的技能。同時,我也明白了團隊合作的重要性,通過與同學們的交流和合作,我學會了更好地傾聽和表達自己的觀點,也學會了尊重他人的意見。
    但是,我也清楚地認識到自己的不足之處。首先,我在時間管理方面還有待提高。有時候,我會因為一些瑣事而耽誤了時間,導致自己無法完成任務。此外,我也需要更好地掌握學習方法,以便更有效地學習。只有這樣,我才能更好地提高自己的學習效率。
    為了改進自己的不足,我計劃采取以下措施:首先,我會加強自己的時間管理能力,制定合理的學習計劃,并努力遵守。其次,我會尋找合適的學習方法,例如,利用學習軟件、參加學習小組等,以便更好地提高自己的學習效率。
    最后,我要感謝我的老師和同學們。我的老師們教會了我很多知識,也給了我很多寶貴的建議。同時,我的同學們也給了我很多幫助和支持。在未來的學習生活中,我會繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績。
    學期總結與反思與計劃篇二十一
    時間過得飛快,半個學期已經過去了,此刻,我對自己的教學工作進行反思和總結。
    首先,我認為自己在課程設計方面有所不足。在上課前,我沒有對課程內容進行很好的規(guī)劃和準備。在課堂上,我缺乏對學生需求的了解,也沒有把學生的意見融入到教學中。同時,我對于學生的表現(xiàn)和成績沒有給予足夠的重視,導致學生對課程的重視程度不足。
    其次,在教學過程中,我有些過于注重知識的傳授,而忽略了學生的主觀能動性。學生是學習的主體,只有他們主動參與學習,才能真正掌握知識。此外,我在課堂上沒有充分調動學生的積極性,導致課堂氣氛沉悶,學生缺乏興趣。
    最后,在教學方法上,我有些過于單一,沒有根據(jù)不同的教學內容和學生的特點選擇不同的教學方法。這樣不僅會讓學生感到枯燥無味,也會影響教學效果。
    為了改進這些問題,我將會加強課程規(guī)劃和準備,了解學生的需求,把學生的意見融入到教學中。同時,我會加強對學生學習效果的考查,調動學生的積極性。在教學方法上,我會根據(jù)不同的教學內容和學生的特點,選擇不同的教學方法,提高教學效果。
    總之,我會在今后的教學工作中,不斷反思和總結,提高自己的教學水平,讓學生真正掌握知識,培養(yǎng)他們的能力。
    學期總結與反思與計劃篇二十二
    月考試一場戰(zhàn)爭,是一場自我挑戰(zhàn)的戰(zhàn)爭,在戰(zhàn)爭里只有輸和嬴,同樣,在月考里只有及格不及格。及格就“謝天謝地”,不及格就“哦彌陀佛”咯!
    月考的那一天大家都在忙著看書,背課文。我猜大家心情都是緊張兮兮地,但是經過一天半的“戰(zhàn)爭”,“戰(zhàn)爭”圓滿的結束了,大家也松了一口氣。
    在第四節(jié)課是聽說數(shù)學成績已經數(shù)來了,大家都露出了笑臉,端端正正的坐好了。過了沒多久,同桌告訴了我的數(shù)學成績是,我嚇了一跳,分數(shù)竟然如此的低,我沒眼看了,也不想看。我一直坐在座位上,聽到的只是開心的聲音。我真的不明白自己為什么數(shù)學會考得那么低分。也許數(shù)學是我一生“天敵”吧,老是考不好的。
    語文考得了相當不錯的成績,但是翻了翻語文試卷,有些題目不改錯的錯了。歷史也取得了相當不錯的成績,但是問題在與錯的多,也是跟語文一樣,不該丟分的題卻丟了分?,F(xiàn)在我覺得我是一個“大頭蝦”啊!太粗心了。
    科學和英語的成績無人可知,只有等到星期一的時候才知道分數(shù)。星期一的那天,我想我寧愿不知道更加好呢,因為怕又來個不及格的話,那就慘咯!但是,我知道不管分數(shù)是多少都得去面對的。
    在這次的月考成績來看,并沒有上次月考得那么好,可能是因為我們在這段時間浮躁了些,遂而我也跟著浮躁了起來。接下來的事期末考了,我要在這一個月里努力的學習,認真學習,我相信在期末考里我一定會爭取跟好的成績的。