心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。寫心得體會(huì)時(shí)可以參考相關(guān)的專業(yè)書籍或其他心得體會(huì)的范文，以充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些寫作靈感。
三筆字研修心得體會(huì)篇一
近期，我有幸參加了一期關(guān)于三筆字的研修課程。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)三筆字有了更深入的了解，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我在這次研修中的心得體會(huì)。
首先，我深刻體會(huì)到了練字的重要性。在課程開始的時(shí)候，老師強(qiáng)調(diào)了練字的重要性，他說(shuō)：“練字就是培養(yǎng)自己的毅力和耐心，只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，才能真正掌握三筆字的技巧。”在聽到這句話的時(shí)候，我意識(shí)到自己平時(shí)對(duì)練字的態(tài)度不夠認(rèn)真，常常半途而廢。從這次研修課程中，我學(xué)到了系統(tǒng)的三筆字教學(xué)課程，下定決心每天堅(jiān)持練字。通過(guò)不斷地練習(xí)，我漸漸地掌握了三筆字的技巧，字體的美感也得到了提升。我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能真正掌握一門技能。
其次，我意識(shí)到三筆字的魅力所在。三筆字是一種極具特色的書法藝術(shù)形式，它獨(dú)樹一幟的風(fēng)格深深吸引著我。在研修課程中，我注意到三筆字的筆畫雄渾而粗獷，筆勢(shì)有力而不失柔美，給人一種磅礡的氣息。在練筆的過(guò)程中，每一劃必須力度均勻，長(zhǎng)度適中，方能顯現(xiàn)出三筆字的特點(diǎn)。我嘗試了多種風(fēng)格的三筆字作品，給我的感覺都是強(qiáng)大、雄偉和壯麗。這種獨(dú)特的風(fēng)格讓我對(duì)三筆字產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。
此外，在研修課程中，我還學(xué)習(xí)到了一種全新的書寫方式。在過(guò)去，我習(xí)慣用毛筆書寫字體，對(duì)于它的利用還有很多不熟悉的地方。但是，在這次的研修中，我接觸到了三筆字的書寫方式，它讓我茅塞頓開。三筆字的書寫過(guò)程中，用筆的速度和力度需要把握得恰到好處，不可過(guò)慢或過(guò)快。通過(guò)這次研修課程，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用三筆字的技巧，使我的字跡更加美觀大方。這樣的書寫方式，不僅提高了我的書寫速度，而且讓我的字更加美觀大方，給人一種舒適的感覺。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一種全新的體驗(yàn)，使我更加熱愛和喜歡三筆字。
最后，這次研修課程讓我認(rèn)識(shí)到了三筆字對(duì)于個(gè)人修身養(yǎng)性的重要性。三筆字作為一種傳統(tǒng)的書法藝術(shù)形式，它注重內(nèi)外兼修，涵養(yǎng)精神境界。在練習(xí)三筆字的過(guò)程中，我不僅注重字跡的優(yōu)美，還注重了書寫的過(guò)程。練字需要專注和耐心，這樣才能得到一個(gè)滿意的結(jié)果。在練字的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的專注力和耐心，這對(duì)于我的成長(zhǎng)和自我提升有著重要的作用。通過(guò)研修課程，我發(fā)現(xiàn)了生活中的一點(diǎn)滴美好，學(xué)會(huì)了感悟生活，珍視每一個(gè)細(xì)節(jié)。
通過(guò)這次研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到了三筆字的獨(dú)特魅力，學(xué)會(huì)了運(yùn)用它書寫漂亮的字體。同時(shí)，我也明白了練字的重要性和對(duì)于修身養(yǎng)性的意義。這次研修課程不僅讓我建立了對(duì)三筆字的深刻認(rèn)識(shí)，還在我心中點(diǎn)燃了一把熱愛書法的火焰。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)三筆字，不斷提升自己的書寫水平，用美麗的字體表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
三筆字研修心得體會(huì)篇二
研修是現(xiàn)代人終身學(xué)習(xí)的重要方式之一，它可以幫助我們不斷提升自己，適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。而研修之星項(xiàng)目作為一項(xiàng)重要的培訓(xùn)活動(dòng)，為職場(chǎng)人士提供了一個(gè)平臺(tái)，讓他們互相交流學(xué)習(xí)。我有幸參加了一次研修之星的研修活動(dòng)，下面我將分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：分享對(duì)于研修之星的感受和獲益。
這次研修之星的研修活動(dòng)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。首先，通過(guò)與來(lái)自不同行業(yè)的參與者的討論交流，我意識(shí)到自己在某些方面的不足之處，激發(fā)了我對(duì)于進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。其次，在研修課程中我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，這些知識(shí)和技巧對(duì)于我在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展有著重要的幫助。最后，研修之星提供的學(xué)習(xí)資源和名師的指導(dǎo)也讓我受益匪淺，這對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展有著積極的影響。
第三段：主要講述對(duì)于研修中遇到的困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略。
在研修的過(guò)程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間管理上的困難，研修活動(dòng)以及課程學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力投入，而我正處于緊張的工作期間，所以需要在工作和學(xué)習(xí)之間做好合理的安排和時(shí)間管理。其次是與他人的交流和合作中的障礙，由于來(lái)自不同行業(yè)的參與者具有不同的背景和專業(yè)知識(shí)，所以在交流和合作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些誤解和溝通障礙，這就需要我們加強(qiáng)與他人的溝通和理解，共同努力解決問(wèn)題。最后是學(xué)習(xí)壓力和自我管理的挑戰(zhàn)，研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)需要一定的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，我們需要在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思與總結(jié)研修之星帶來(lái)的收獲和提出改進(jìn)建議。
通過(guò)這次研修之星的研修活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且也找到了一些解決問(wèn)題和提升自己的方法和策略。我意識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，才能在職業(yè)生涯中不被淘汰。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到研修之星項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展需要不斷地改進(jìn)和調(diào)整，例如可以增加一些實(shí)踐案例的分享和交流，以及提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)服務(wù)，這樣可以更好地滿足不同人的學(xué)習(xí)需求。
第五段：總結(jié)全文并展望自己的未來(lái)發(fā)展。
通過(guò)這次研修之星的研修活動(dòng)，我不僅僅獲得了知識(shí)和技巧，更重要的是激發(fā)了我不斷進(jìn)取和提升自己的動(dòng)力。我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷完善自己，提高工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也期待著未來(lái)能夠參與更多的研修活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提升職業(yè)素養(yǎng)，為個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三筆字研修心得體會(huì)篇三
在現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)和科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們的文字運(yùn)用越來(lái)越多元化。語(yǔ)言文字的表達(dá)方式也更加注重表達(dá)效果和情感共鳴，特別是在廣告和營(yíng)銷領(lǐng)域中，文字的藝術(shù)性和感染力顯得尤為重要。而三筆文字正是一種能夠表達(dá)更為細(xì)膩、動(dòng)感和韻律的表達(dá)方式。為此，我參加了一期三筆字研修班，以下是我的心得體會(huì)。
段落二：學(xué)習(xí)收獲。
參加這次的三筆字研修班，我們首先學(xué)習(xí)了筆畫的基礎(chǔ)知識(shí)，如何通過(guò)形體規(guī)則和筆畫特征來(lái)實(shí)現(xiàn)三筆字的傳神表現(xiàn)，更進(jìn)一步的還學(xué)習(xí)了如何實(shí)現(xiàn)用手寫出最具有視覺美感的效果。其實(shí)，這些知識(shí)我們?cè)谌粘鴮懼胁⒉粫?huì)特別關(guān)注，但在研修期間，我們對(duì)筆畫規(guī)則以及行筆方向和配角技巧等細(xì)節(jié)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，對(duì)我們的手寫能力和字體造型提升非常大。
在學(xué)習(xí)三筆字的過(guò)程中，我深深感受到了學(xué)習(xí)技能的重要性。要想成為一名出色的三筆字愛好者，必須具備深入專研的能力。我們不能一味地想著學(xué)習(xí)到技巧，就可以隨便動(dòng)手開始寫，更需要理解學(xué)習(xí)到的規(guī)律，并通過(guò)練習(xí)進(jìn)行不斷地鞏固。在我們反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐中，逐漸熟記音律和韻律，然后再將自己的情感與藝術(shù)投入到筆跡中。在這個(gè)過(guò)程中，我們也應(yīng)該多借鑒和學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)意和思想，這樣才能夠更好地鍛煉和提高自己的創(chuàng)造與組織能力。
段落四：?jiǎn)⑹九c感悟。
學(xué)習(xí)三筆字不僅能夠提高我們的美感，還可以啟迪我們運(yùn)用語(yǔ)言文字的藝術(shù)表達(dá)能力，從而提高我們的運(yùn)用和表達(dá)能力。在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，許多廣告企業(yè)也都開始注重筆畫技巧，通過(guò)深入藝術(shù)探討，開發(fā)視覺美學(xué)市場(chǎng)，這個(gè)市場(chǎng)得到了企業(yè)家們積極的認(rèn)同和重視。而想要在這個(gè)市場(chǎng)中具備競(jìng)爭(zhēng)力，也需要我們對(duì)三筆字有深入理解和掌握。
段落五：總結(jié)。
在這次三筆字研修班中，我們不僅掌握了三筆字的技巧，更深入了解了語(yǔ)言文字的藝術(shù)表達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅表達(dá)了自己的創(chuàng)意和思想，也啟發(fā)了自己的創(chuàng)造性思維和組織能力，進(jìn)而提高我們的運(yùn)用和表達(dá)能力。這也從另一個(gè)角度上展示了學(xué)習(xí)三筆字的自我價(jià)值，并從中獲得了鍛煉、成長(zhǎng)和沉淀。
三筆字研修心得體會(huì)篇四
作為小學(xué)生，書寫是我們必須學(xué)習(xí)的重要技能之一，而三筆字則是書寫的基本功。一年級(jí)的我，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一年的三筆字研修，在這一年中，我收獲了很多，下面將分享我的心得體會(huì)。
三筆字是指楷書的三種基本筆畫：橫、豎、撇。三筆字研修不僅僅是學(xué)習(xí)如何寫字，更是幫助我們養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣、提高寫字的速度和準(zhǔn)確度，同時(shí)，三筆字研修也培養(yǎng)了我們對(duì)美好事物的追求，讓我們更加面對(duì)生活中的美。
第二段：三筆字的學(xué)習(xí)過(guò)程。
三筆字的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行艱苦努力。起筆、收筆、連筆、豎橫撇捺等步步學(xué)習(xí)。我們需要一遍又一遍地模仿老師的字跡，認(rèn)真揣摩每一個(gè)筆劃的方向和順序。在課堂上，老師每次都會(huì)給我們上一些有趣的游戲和練習(xí)，通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，我們慢慢地掌握了三筆字的要領(lǐng)。
在三筆字的研修過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)習(xí)慣：在寫字時(shí)常常不注意起筆和停筆的位置，連筆不順暢，所以需要老師的指導(dǎo)，也需要不斷地練習(xí)和矯正。同時(shí)，有時(shí)我也會(huì)感覺到心情不好、看起來(lái)字也跟著難看、潦草了，所以我會(huì)在閑暇的時(shí)間找動(dòng)力，尋找自己的思維瓶頸所在，進(jìn)行自我反省和調(diào)整。
隨著一年三筆字的學(xué)習(xí)，我的寫字能力得到了極大的提高，字跡變得有條理、簡(jiǎn)潔而又工整。在寫字方面，我更加注重筆畫的開始和結(jié)束，并對(duì)連筆的細(xì)節(jié)進(jìn)行了更加認(rèn)真的把握。我的筆畫變得平穩(wěn)、有節(jié)奏，這為我日后寫字的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，我在研修過(guò)程中還加深了對(duì)美好生活的向往，懂得欣賞美麗的文字和事物。
三筆字研修雖然需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但一年級(jí)三筆字的學(xué)習(xí)帶來(lái)的成果是顯而易見的。三筆字真的非常重要，正如大家所說(shuō)：“好的字跡，從小學(xué)三筆字開始?！蔽蚁嘈磐ㄟ^(guò)三筆字的學(xué)習(xí)，我們可以更好地提高書寫的水平，增強(qiáng)利用筆寫字，用筆構(gòu)造世界、用筆點(diǎn)燃生命的信心。我們應(yīng)該堅(jiān)定地相信，只要不斷努力、不斷練習(xí)、不斷反思，我們一定能夠取得更好的成果，擁有屬于自己的好字。
三筆字研修心得體會(huì)篇五
作為一名熱愛書法的愛好者，我一直致力于提升自己的書法造詣。近日，我參加了一次關(guān)于三筆字的研修活動(dòng)，這次研修讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在研修中獲得的心得和體會(huì)。
第二段：探究三筆字的歷史與特點(diǎn)。
首先，我了解到三筆字是指以“干、塊、點(diǎn)”為基本筆畫的字體。這種字體源于古代碑刻，其特點(diǎn)在于筆畫間的運(yùn)筆要求、點(diǎn)畫的力度和干透的墨跡。三筆字的運(yùn)筆順暢而富有力量，正是這種力道在字跡間的轉(zhuǎn)折處形成了干透的效果。與其他字體相比，三筆字更加規(guī)范、剛勁，并展示出了一種雅韻。
第三段：自我感悟與實(shí)踐。
通過(guò)研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到書法創(chuàng)作的艱辛與技巧。在學(xué)習(xí)三筆字過(guò)程中，我常常為掌握合適的運(yùn)筆方式而感到困惑。然而，我并沒(méi)有放棄，而是一遍遍地模仿、勤加練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和不斷的摸索，才能真正體會(huì)到三筆字的獨(dú)特韻味。在研修結(jié)束之后，我決定將所學(xué)的三筆字應(yīng)用于平時(shí)的書法創(chuàng)作中，以更加熟練的手法運(yùn)用此字體。
第四段：三筆字的藝術(shù)表現(xiàn)力。
在研修中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到三筆字在藝術(shù)上的獨(dú)特魅力。這種字體通過(guò)黑白墨跡的對(duì)比，使字跡更加生動(dòng)，墨跡的干濕和筆鋒的虛實(shí)形成強(qiáng)烈的對(duì)比，呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)效果。三筆字注重筆畫的精確運(yùn)筆和適度運(yùn)力，不僅充分展示了毛筆的本質(zhì)特性，也給予了書法作品更豐富的表現(xiàn)力。通過(guò)掌握好力道和筆觸，我在創(chuàng)作中感受到了更多的藝術(shù)樂(lè)趣，并提高了作品的美感。
第五段：未來(lái)的自我期許。
通過(guò)這次研修，我對(duì)于書法的認(rèn)知得到了巨大的提升。三筆字的學(xué)習(xí)不僅讓我掌握了一種新的字體，也讓我從根本上提高了自己的書法功底。作為一名書法愛好者，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在各種字體中磨練自己的技巧。有了對(duì)三筆字的理解和運(yùn)用，我可以更加廣泛地運(yùn)用它們于我的書法創(chuàng)作，盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
結(jié)尾：總結(jié)。
通過(guò)這次研修，我不僅對(duì)三筆字有了深入的了解，也對(duì)書法創(chuàng)作有了更深的認(rèn)識(shí)。這次研修的經(jīng)歷使我受益匪淺，不僅讓我務(wù)實(shí)地學(xué)習(xí)了一種新的字體，也提升了我對(duì)書法藝術(shù)的熱愛和追求。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將來(lái)我定能在書法藝術(shù)領(lǐng)域取得更高的成就。
三筆字研修心得體會(huì)篇六
這是一篇關(guān)于三筆字研修心得的文章。三筆字，是漢字書寫中常用的一種寫法，其特點(diǎn)是筆畫勾勒出三種不同的彎度，使得字形更加優(yōu)美、流暢。在參加了三筆字研修之后，我深感自己從中獲得了很多收獲，下面我將簡(jiǎn)要分享一下我的感受和體會(huì)。
第二段：三筆字的起源和特點(diǎn)。
三筆字起源于唐朝，當(dāng)時(shí)的書法大家都喜歡使用直筆或彎筆寫字。但是，唐代書法家懷素總結(jié)出了三筆型、扭筆型、連筆型三種獨(dú)特的筆法，其中三筆型就是現(xiàn)在所說(shuō)的“三筆字”。三筆字的特點(diǎn)在于，一筆中包含了三種弧度，從而筆畫更加流暢自然。相比于渾圓的楷書，三筆字體現(xiàn)出了時(shí)代的特色和人文精神。
在進(jìn)行三筆字研修的時(shí)候，我通過(guò)教練耐心的講解和示范，逐漸學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用力度、角度、筆鋒和心態(tài)等因素來(lái)考慮每一個(gè)筆畫的形態(tài)、方位和結(jié)構(gòu)。這些方面的掌握同樣需要注意細(xì)節(jié)：如何御筆、如何控制筆尖、如何運(yùn)用身體的力量進(jìn)行書寫等等。只有做到“臨摹、悟范、練功夫”，才能提升自我修養(yǎng)和涵養(yǎng)。從私人角度而言，學(xué)習(xí)三筆字的訓(xùn)練場(chǎng)地和時(shí)刻是自己完成空靈與心靈交融最好的場(chǎng)所，這激發(fā)了我對(duì)書法藝術(shù)的興趣和熱愛。
第四段：行筆直與彎的配合。
三筆字之所以具有獨(dú)特的美感，就在于行筆直與彎的配合。直線與曲線的交相輝映，形成了字形的美妙構(gòu)造。此外，三筆字的書寫中注重的是筆墨感和空間感的營(yíng)構(gòu)，不僅是一種書法技法，更是一種空靈與心靈交融的審美情趣。
第五段：結(jié)尾。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)三筆字，我感受到了書法藝術(shù)的魅力。學(xué)習(xí)三筆字，僅僅是為了學(xué)習(xí)中國(guó)書法的體驗(yàn)，還有一種超越個(gè)人與藝術(shù)的人文精神。因此，我會(huì)持之以恒的練習(xí)三筆字，希望自己能夠在修養(yǎng)、技巧、意義多方面提升，讓自己更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的文化藝術(shù)。
三筆字研修心得體會(huì)篇七
作為一名職場(chǎng)新人，我有幸參加了公司舉辦的研修之星研修活動(dòng)。這次研修讓我受益匪淺，收獲良多。下面，我將從研修的內(nèi)容、研修的方式、研修的收獲、研修的不足以及我的改進(jìn)計(jì)劃五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，研修的內(nèi)容非常豐富多樣。在這次研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)實(shí)踐技能、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)。研修課程設(shè)置合理，內(nèi)容緊密聯(lián)系，既注重了理論學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作，使我們能夠全面掌握所學(xué)知識(shí)并提高實(shí)際應(yīng)用能力。尤其是領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作方面的培訓(xùn)課程，讓我了解到了一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)和技能，同時(shí)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于一個(gè)組織的重要性。
其次，研修的方式非常靈活多樣。研修活動(dòng)既包括傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，也包括小組討論、情景模擬、案例分析等形式。其中，小組討論是我印象最深刻的一種方式。通過(guò)和小組成員之間的交流討論，我不僅可以聽到不同的觀點(diǎn)和建議，也能從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。此外，情景模擬和案例分析還能幫助我更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，提高解決問(wèn)題的能力。
第三，研修給我?guī)?lái)了許多寶貴的收獲。通過(guò)研修活動(dòng)，我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了自身的技能水平。特別是在與他人合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、協(xié)調(diào)矛盾、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，研修也讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，這將成為我今后發(fā)展的動(dòng)力和方向?？傊行藁顒?dòng)為我打開了職業(yè)發(fā)展的大門，讓我更加有信心地面對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
然而，研修活動(dòng)肯定存在一些不足之處。首先是研修時(shí)間略短，其中的一些課程只能進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，無(wú)法深入學(xué)習(xí)。其次是研修內(nèi)容有時(shí)過(guò)于理論化，與實(shí)際工作場(chǎng)景存在一定的脫節(jié)。再者是研修活動(dòng)過(guò)程中缺乏反饋機(jī)制，學(xué)員難以及時(shí)了解自身的學(xué)習(xí)效果。這些問(wèn)題雖然不可避免，但卻值得我們?cè)诮窈蟮难行藁顒?dòng)中加以改進(jìn)。
為了改進(jìn)研修活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃。首先，我將更加主動(dòng)地參與到研修活動(dòng)中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，與他人分享并相互學(xué)習(xí)。其次，我將對(duì)研修中的知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，以將其轉(zhuǎn)化為自己的技能。第三，我將積極尋求反饋，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的研修學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。最后，我將將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作場(chǎng)景相結(jié)合，將研修成果應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高自身的工作能力。
總之，研修之星研修活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷，它不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為我們的職業(yè)發(fā)展搭建了橋梁。通過(guò)這次研修，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和職場(chǎng)能力的培養(yǎng)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我定能成為一位出色的職場(chǎng)人士。
三筆字研修心得體會(huì)篇八
第一段：介紹三筆字研修的背景及目的（約200字）。
最近參加了一次針對(duì)寫字技巧的三筆字研修。這次研修是由我公司舉辦的，旨在提升員工的書寫能力，并使我們寫出美觀流利的字體。在這次研修中，我學(xué)到了許多關(guān)于不同筆畫和字形的知識(shí)，這些知識(shí)將對(duì)我的工作和個(gè)人生活產(chǎn)生重要的影響。
第二段：描述學(xué)習(xí)的過(guò)程和典型的技巧（約300字）。
在這次研修中，我們首先學(xué)習(xí)了一些常見的筆畫技巧。隨著訓(xùn)練的深入，我越來(lái)越清楚地了解到每種筆畫對(duì)于字體美觀的影響。在熟悉這些技巧之后，我們開始進(jìn)行一些實(shí)踐。這時(shí)，我們需要關(guān)注一些細(xì)節(jié)，如每個(gè)筆畫的長(zhǎng)度和粗細(xì)，以及整個(gè)字體的整體協(xié)調(diào)性。為了鞏固我們的學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了一些比賽和評(píng)比。
我們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于字體布局的技巧。這些技巧包括如何選擇適當(dāng)?shù)淖煮w大小和行距，以及如何在文字排版中使用粗體和斜體。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些密集的訓(xùn)練技巧，比如如何在不同角度寫鉛筆。這種訓(xùn)練可以幫助我們提升我們的寫字速度和準(zhǔn)確性，并幫助我們更好地處理書寫任務(wù)。
在這次三筆字研修中，我意識(shí)到提升自己的寫字能力的重要性。在我的日常生活和工作中，我經(jīng)常需要寫字處理各種任務(wù)，如寫公告、處理報(bào)告等等。在這些任務(wù)中，我需要用流利、美觀又設(shè)計(jì)感的方式表達(dá)出自己的意思。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，寫字已經(jīng)成為了我日常生活的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)三筆字技巧，我現(xiàn)在更加有信心去處理這些任務(wù)。新學(xué)的技能也極大地提高了我的寫作耐性和速度。
第四段：結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，向讀者展示三筆字研修的實(shí)際用途（約200字）。
三筆字技巧不只用于寫字報(bào)告或?qū)懝?，?duì)于實(shí)際的生活也有廣泛的應(yīng)用。例如，我們可以將三筆字用于寫畫幅，卡片或?qū)懶诺鹊取Ｔ谟米骺ㄆ驅(qū)懶艜r(shí)，漂亮的字體可以提升表達(dá)的含義和情感。除此之外，三筆字技巧還可以幫助我們編制精美的文檔和文案，注意字間距和字體風(fēng)格的設(shè)計(jì)，使讀者更容易理解文本的重點(diǎn)。
第五段：總結(jié)三筆字研修的收獲和為以后的提高制定未來(lái)計(jì)劃（約200字）。
總之，這次三筆字研修對(duì)我的學(xué)習(xí)和個(gè)人能力都有很大提升。通過(guò)這次訓(xùn)練，我掌握了一些書寫的技巧，熟悉了不同書寫技巧的基本要素，并在實(shí)踐中鞏固了我的知識(shí)。未來(lái)我必定會(huì)更多地將這些技巧和知識(shí)應(yīng)用到我的工作和個(gè)人生活中，是提升自己的書寫水平并實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)和生活。
三筆字研修心得體會(huì)篇九
一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了三筆字研修，這是讓他們更好地提高書寫的基礎(chǔ)技能的必修課。在這一年的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為三筆字研修有著很多讓我感悟和收獲的地方。
在學(xué)習(xí)三筆字研修的過(guò)程中，我了解到了這門課程的基礎(chǔ)概念。通過(guò)書寫這些楷書基本字的練習(xí)，我了解到了筆畫書寫的基本原則，以及通過(guò)不斷的練習(xí)能夠不斷提高書寫技能的本質(zhì)。這些基礎(chǔ)的常識(shí)為我在后續(xù)學(xué)習(xí)中起到了非常好的指引作用。
第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
在三筆字研修中，我意識(shí)到了保持良好習(xí)慣的重要性。學(xué)會(huì)拿筆、用筆，對(duì)于書寫來(lái)說(shuō)非常重要。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師也對(duì)于我們?cè)谌蘸蟮臅鴮懼袘?yīng)該如何保持良好習(xí)慣進(jìn)行了相關(guān)的介紹，例如如何坐姿、如何拿筆等等。那么，良好的習(xí)慣能夠幫助我進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)，讓我在書寫中不斷地提高自己。
第三段：提高審美素質(zhì)。
通過(guò)三筆字研修的訓(xùn)練，在書寫中也讓我對(duì)于字體的審美素質(zhì)進(jìn)行了更深入的思考。三筆字研修對(duì)于美感要求非常高，需要更加注重筆畫、書寫的流暢性等這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。這對(duì)于我的文字美感有了更高的要求。同時(shí)，在審美的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于美好事物的鑒賞力在不斷提高，對(duì)于藝術(shù)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：提高細(xì)節(jié)問(wèn)題。
在三筆字研修過(guò)程中，我也知道了細(xì)節(jié)對(duì)于文字的重要性。一個(gè)字的縫隙大小、筆畫的連接情況等等都是我們?cè)跁鴮懼行枰莆盏募?xì)節(jié)問(wèn)題，這些問(wèn)題的有效處理會(huì)讓我們的書寫變得更加地優(yōu)美和流暢。這些之前反而被忽視的小細(xì)節(jié)問(wèn)題，在三筆字研修的練習(xí)中獲得了更加詳細(xì)的體現(xiàn)，這也使我意識(shí)到自身書寫中的一些問(wèn)題。
第五段：打造完美人格。
最后，三筆字研修還能夠幫助我不斷打造完美人格。學(xué)習(xí)過(guò)程中，獨(dú)立思考、認(rèn)真對(duì)待問(wèn)題、溝通能力都是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可忽視的重要方面。這些我們自然得以在訓(xùn)練過(guò)程中獲得，更能有效地幫助我在日后不斷提高自身的理解、溝通和解決問(wèn)題能力。
通過(guò)三筆字研修的一年，我對(duì)于書寫的理解、解決問(wèn)題的能力、審美素質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面，都獲得了不同程度的提高與提升?；蛟S這些小小的進(jìn)步不能夠在短期中彰顯出來(lái)，但是卻能夠在日后的生活過(guò)程中幫助我不斷提高自己。三筆字研修雖然是一門必修課，但是對(duì)于我這個(gè)正在成長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，或許更多的是成長(zhǎng)的意義！
三筆字研修心得體會(huì)篇十
筆者于近期參加了一次三筆字研修會(huì)，并在這一年級(jí)的階段受益頗豐。在此，筆者想總結(jié)和分享這一年來(lái)的體會(huì)與收獲，并希望借此機(jī)會(huì)向那些還在追求美好字體的朋友提供幫助和啟示。在這篇文章中，筆者將從三個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@和心得：體驗(yàn)研修會(huì)的好處、提高書寫水平的秘訣以及如何將三筆字融入日常生活中。
作為一個(gè)寫字愛好者，一直想要提高自己的書寫水平。這次參加三筆字研修會(huì)讓我受益匪淺。首先，本次研修會(huì)讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了三筆字的不同之處。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我能夠更加準(zhǔn)確地把控三筆字的筆畫和用法，從而提高自己的書寫水平。其次，研修會(huì)的導(dǎo)師是業(yè)內(nèi)權(quán)威，他們不僅會(huì)傳授理論知識(shí)，還會(huì)現(xiàn)場(chǎng)教授實(shí)用技巧。這讓我在參加研修會(huì)的時(shí)候感受到自己的進(jìn)步，并且激勵(lì)我更加努力地練習(xí)書寫。最后，研修會(huì)還提供了很多機(jī)會(huì)與其他寫字愛好者交流心得，這讓我汲取了他們的經(jīng)驗(yàn)，更加深入地了解了三筆字的奧秘。
二、提高書寫水平的秘訣。
提高書寫水平并不是一天兩天的事情，它需要我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí)和探索。在這里，我想分享一些提高書寫水平的秘訣。首先，我們可以通過(guò)復(fù)制字體大師的作品來(lái)提高自己的水平。其次，我們可以注重筆畫的練習(xí)。通常來(lái)說(shuō)，三筆字的筆畫比較簡(jiǎn)單，但是我們還是需要花時(shí)間去練習(xí)每個(gè)筆畫的用法和技巧。最后，我們需要注重練習(xí)整體的字體。我們可以通過(guò)練習(xí)整篇文章或者整本書來(lái)提高自己的書寫水平，這樣更能讓我們體驗(yàn)到整體字體的風(fēng)格和特點(diǎn)。
三、將三筆字融入日常生活中。
書寫并不是一件孤立的事情，它需要結(jié)合日常生活、工作和學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行。我們可以通過(guò)將三筆字融入日常生活中來(lái)提高書寫的效率和水平。首先，我們可以將三筆字應(yīng)用到日記、筆記和文案中。這些文字的質(zhì)量和效率對(duì)我們的日常生活和工作都有很大的影響，所以我們應(yīng)該注重它們的寫法和字體。其次，我們還可以將三筆字應(yīng)用到我們的書法作品中。書法作品不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種表達(dá)自我的方式，而三筆字的筆劃和構(gòu)造都非常有特色和美感，非常適合用來(lái)創(chuàng)作書法作品。
四、結(jié)合個(gè)人特色打造獨(dú)特的字體。
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和個(gè)性，為什么我們的字體不能體現(xiàn)這些特點(diǎn)呢？在我自己練習(xí)書寫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合自己的特點(diǎn)來(lái)打造獨(dú)特的字體非常有效。我們可以在練習(xí)的時(shí)候注重自己的筆畫形狀和字形，調(diào)整其中的一些細(xì)節(jié)，讓它們更符合自己的特點(diǎn)。這樣一來(lái)，我們的字體就會(huì)更有個(gè)性、更有美感。
五、總結(jié)與展望。
正如我在前文提到的那樣，三筆字研修會(huì)是我提高書寫水平的重要途徑之一。除了結(jié)合日常生活和工作來(lái)進(jìn)行練習(xí)之外，我們還需要注重練習(xí)筆畫，復(fù)制名家作品，調(diào)整自己的字體特點(diǎn)等多個(gè)方面。同時(shí)，我們也選擇了三筆字，就應(yīng)該注重它的獨(dú)特性和美感。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，并結(jié)合自己的特點(diǎn)打造出更加獨(dú)特的字體。相信在這條路上，有越來(lái)越多的人會(huì)與我一起前行，共同努力，創(chuàng)造出更美好的字體！
三筆字研修心得體會(huì)篇十一
有幸參加培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能聆聽眾多專家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。
在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，不免有些感慨，感悟如下：
幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。其次、要清晰。教學(xué)思路、目標(biāo)、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。
遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：
及時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
三筆字研修心得體會(huì)篇十二
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，對(duì)于今后如何更好的提高自己體育專業(yè)水平必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己體育專業(yè)技能不斷提高。這次培訓(xùn)我覺得有以下幾點(diǎn)收獲：
一、及時(shí)、到位。這次培訓(xùn)就好像和專家面對(duì)面，了解了國(guó)內(nèi)體育教學(xué)的動(dòng)向，認(rèn)真的閱讀名師的文章，我感到了一種從未有過(guò)的開闊，讓我茅塞頓開。
二、開闊眼界。這次培訓(xùn)我們看了名師許多優(yōu)秀的文章、上課實(shí)錄，開闊了我的視野，也增添了我無(wú)窮的力量與信心。
三、我覺得每一位名師身上都閃現(xiàn)著許多亮點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)，睿智的思想，篤實(shí)的精神，對(duì)教育的熱愛都深深地影響和感染著我。
四、努力提高自身課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生勇于探索，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。
我覺得這次研修是最有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
三筆字研修心得體會(huì)篇十三
今年11月1日至7日，我有幸參加了紅河學(xué)院舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”的培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中眾多專家的精彩講解，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的教育理念作了一次全新的洗禮。
七天中，我與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我們不但克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，而且充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的講解下，我受益很多。隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，許多感慨歷歷在目。
首先，教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的精彩講座讓我回味無(wú)窮。每位專家都緊扣培訓(xùn)內(nèi)容，闡述了他（她）們對(duì)國(guó)培的獨(dú)特見解，特別是陶樹坤教授的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的專業(yè)發(fā)展》講授最為精彩，他不但介紹了對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的各種看法、發(fā)展特點(diǎn)，教師的專業(yè)已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)等，而且向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。因此，各位專家從親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我將把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽了萬(wàn)飛教授的《新教材，新理念》的專題講座，從中我不但知道了“新課標(biāo)”實(shí)施的發(fā)展歷程，以及課程結(jié)構(gòu)的變化、教學(xué)方式的變化、評(píng)價(jià)方式的變化等；而且也把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并將在今后的教學(xué)工作中，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。會(huì)有如此的做法，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的專題講座、課例研究，讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，我將不斷反思、調(diào)整我的教育觀，換位思考，一定會(huì)給我今后的教學(xué)帶來(lái)驚喜和力量。
其次。通過(guò)新課程培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。如：夏澤勝教授《需求導(dǎo)向，診斷定位》的講座，使我認(rèn)識(shí)到需求的含義，即：需求是在主觀愿望和內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使下的一種自然反應(yīng)。需求調(diào)研的方式有：議出需求、調(diào)出需求、聽出需求、析出需求四種。
診斷定位中要從管理、模式、師資、課程、目標(biāo)、評(píng)價(jià)上來(lái)診斷定位。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受最大的就是：
1、要?jiǎng)?chuàng)新。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。
2、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式。
3、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
4、要及時(shí)、正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高。
第三、通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感到自己身上的壓力增大，今后的我將更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。不能因?yàn)槲揖哂幸欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，就忽視了對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，相信通過(guò)自己的不懈努力定會(huì)有更大收獲的?？傊?jīng)過(guò)這次國(guó)培，我更加清楚地明確了在今后的工作中：我會(huì)以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐；以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)；以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新。時(shí)刻告誡自己：要努力學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的學(xué)識(shí)，提升自己的覺悟，擴(kuò)展自己的眼界，更好地做好教育工作，培養(yǎng)合格人才。
三筆字研修心得體會(huì)篇十四
5月25-26日，在教辦的統(tǒng)一安排下，有幸參加了“全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的培訓(xùn)，雖然兩天的培訓(xùn)有些累，但有收獲，有啟發(fā)，對(duì)今后我的工作也必然會(huì)有促進(jìn)，所以說(shuō)是累并快樂(lè)著。
1.我們的教育工作是神圣的
兩天的時(shí)間，聆聽了三位全國(guó)優(yōu)秀的教育專家的精彩報(bào)告，鄭學(xué)志老師的自主教育管理的機(jī)制建設(shè)萬(wàn)平老師的教育是溫暖的李曉凡老師的內(nèi)化師德，當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)，從三位教育的報(bào)告中，我也深深地體會(huì)到，三位專家之所以能成功，都基于一個(gè)共同點(diǎn)，他們熱愛教師這份工作，熱愛自己的學(xué)生，真正做到了愛每一位學(xué)生，民主公平對(duì)待每一位學(xué)生。其他工作失誤了也許有挽救的方法，唯有教育，不可能重新來(lái)過(guò)。是呀，我們的工作是無(wú)比神圣的。
2.我們的教育工作是有方法的
從三位專家教育成功的經(jīng)歷來(lái)看，我們的教育工作是有方法的，這要看我們是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任說(shuō)了算，而沒(méi)有真正去思考用簡(jiǎn)單淺顯切實(shí)可行的班規(guī)去管理學(xué)生，總是想到哪，算到哪，說(shuō)到哪，做到哪。再比如說(shuō)鄭老師的層級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，完成一級(jí)任務(wù)，班級(jí)表?yè)P(yáng);完成二級(jí)任務(wù)，電話通知家長(zhǎng);完成三級(jí)任務(wù)，發(fā)送專門喜報(bào)等，一級(jí)一級(jí)，都刺激著孩子向更高的要求萬(wàn)進(jìn)。再如萬(wàn)平老師成功的故事說(shuō)明，教育必須有耐心，教育必須有情感投入，教育必須奉獻(xiàn)自己的青春。
3.我們要做有魅力的老師
三筆字研修心得體會(huì)篇十五
猶記得畢業(yè)時(shí)導(dǎo)師叮囑：“做律師，什么都懂的萬(wàn)金油律師實(shí)則什么都不懂，專業(yè)化才是安身立命之本。”加之刑法專業(yè)出身，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務(wù)。讀書時(shí)就對(duì)尚權(quán)在刑事業(yè)務(wù)領(lǐng)域的大名有所耳聞，然而資質(zhì)平庸使我從未敢奢望能夠有機(jī)會(huì)來(lái)到這個(gè)刑辯人都向往的殿堂開啟律師生涯。時(shí)日如飛，轉(zhuǎn)瞬間已來(lái)到尚權(quán)深圳分所一年有余，這一年中，跟隨蔡華主任和所內(nèi)其他經(jīng)驗(yàn)豐富的律師前輩學(xué)習(xí)刑事業(yè)務(wù)技能，共參辦了十多起廣東省內(nèi)外的刑事案件，繁忙且充實(shí)。
20__年8月13日至8月16日，我有幸全程參與了“尚權(quán)刑辯學(xué)院第二期青年律師刑事辯護(hù)技能研修班（深圳站）”的研修學(xué)習(xí)，得此共話刑辯大牛的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)期即將屆滿之際，以此復(fù)盤、總結(jié)自己一年來(lái)刑事業(yè)務(wù)專業(yè)技能上的進(jìn)步與欠缺。
本次研修班主打體驗(yàn)式教學(xué)，共安排三天三夜，研修內(nèi)容涉及刑事辯護(hù)業(yè)務(wù)的全部流程，包括會(huì)見、閱卷、調(diào)查取證、庭審發(fā)問(wèn)、庭審質(zhì)證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設(shè)置為先由授課老師對(duì)各項(xiàng)技能進(jìn)行理論梳理和基本的法條講解，再由研修學(xué)員以小組為單位進(jìn)行模擬演練，最后由授課老師對(duì)模擬演練的情況點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。每位學(xué)員都有多次模擬演練的機(jī)會(huì)，在演練過(guò)程中即展現(xiàn)了風(fēng)采，又暴露了問(wèn)題，是對(duì)自身現(xiàn)有水平的拆分、重構(gòu)、提高的過(guò)程。
會(huì)見階段，由高文龍律師進(jìn)行理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點(diǎn)評(píng)嘉賓。這一階段，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會(huì)見和開庭審理前的最后一次會(huì)見的注意事項(xiàng)和重點(diǎn)內(nèi)容。其中，門金玲老師關(guān)于律師會(huì)見的定位評(píng)價(jià)令我印象深刻，門老師稱律師會(huì)見不但是刑事訴訟程序中謀取當(dāng)事人法律利益化的重要一環(huán)，更要能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷，起到給予當(dāng)事人精神力量的作用。在會(huì)見當(dāng)事人的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同時(shí)緩解當(dāng)事人因羈押而產(chǎn)生的恐懼感。
閱卷階段，張旭師向我們分享閱卷的重點(diǎn)和基本技巧，后由各組提出問(wèn)題并派代表分享閱卷心得，張宇鵬律師和高文龍律師對(duì)閱卷存在的問(wèn)題均作出了詳盡的解答，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過(guò)程中，閱卷相較于其他刑辯技能問(wèn)題較少，每個(gè)學(xué)員都有自己的閱卷風(fēng)格和閱卷習(xí)慣，但大多都遵循著“從訴訟文書到訴訟證據(jù)，從主觀證據(jù)到客觀證據(jù)”的邏輯進(jìn)程。這一階段，一直以來(lái)都在用word制作閱卷筆錄的我看到了張旭師制作的非常完整、漂亮的excel版閱卷筆錄。張旭師分享的閱卷筆錄在excel表格中將每一類證據(jù)單獨(dú)列在一個(gè)sheet，并直接將質(zhì)證意見作為表頭標(biāo)題之一。個(gè)人認(rèn)為相較于word版的閱卷筆錄，excel形式更加直觀，全案的證據(jù)材料和質(zhì)證意見融合在一個(gè)文件，輔助篩選功能快速定位。
調(diào)查取證階段，分別由張宇鵬律師、邱祖芳律師和張旭師分享、點(diǎn)評(píng)。這一階段的授課，除了有關(guān)法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的需要——例如調(diào)查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像，向被害人調(diào)查取證還要經(jīng)過(guò)檢察院或法院的許可并經(jīng)被害人同意——更重要的是如何能得到取證對(duì)象的配合。與庭審發(fā)問(wèn)不同，調(diào)查取證需要獲得取證對(duì)象的信任，盡量減少取證對(duì)象在取證過(guò)程中的焦慮，更不能對(duì)其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點(diǎn)選在取證對(duì)象熟悉的地方、取證過(guò)程注意詢問(wèn)的態(tài)度和方式等。
發(fā)問(wèn)是每個(gè)刑辯人都難以繞過(guò)的“天塹”，發(fā)問(wèn)之難不僅在于對(duì)案情及證據(jù)材料的熟悉程度，還在于司法實(shí)踐中法律技能的積攢以及在社會(huì)實(shí)踐中積累的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。這一階段，門金玲老師在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理之后，通過(guò)封閉式發(fā)問(wèn)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，針對(duì)被告人、證人、偵查人員和鑒定人等不同對(duì)象，向?qū)W員講授如何通過(guò)發(fā)問(wèn)拆分案件事實(shí)。門老師的講授內(nèi)容貼合實(shí)務(wù)，模擬演練又具有針對(duì)性，為我們構(gòu)建了一套實(shí)操性極高的庭審發(fā)問(wèn)的方法論。
研修班的最后一天是庭審質(zhì)證、法庭辯論的授課和模擬演練。庭審質(zhì)證階段，先由邱祖芳律師進(jìn)行理論梳理，邱律師稱質(zhì)證時(shí)應(yīng)當(dāng)鮮明地?cái)[出對(duì)該份證據(jù)的觀點(diǎn)，例如“不予采信”“應(yīng)當(dāng)排除”等，同時(shí)指出實(shí)務(wù)中經(jīng)常出錯(cuò)的質(zhì)證方式。然后所有學(xué)員，分為控方、辯方共四組進(jìn)行模擬對(duì)抗。法庭辯論階段，毛立新老師在理論鋪墊的過(guò)程中從案例著手向我們?cè)敿?xì)講解了司法三段論的運(yùn)用方法，并介紹了圖爾敏模型，通過(guò)分解構(gòu)成要件事實(shí)尋找辯護(hù)突破口。
本期研修班通過(guò)三天三晚的高強(qiáng)度演練學(xué)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)盤了刑事辯護(hù)所有流程。各位經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師傾囊相授，毫無(wú)保留地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)、技巧，對(duì)青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點(diǎn)迷津。本期研修班提供了足量且實(shí)用的技能儲(chǔ)備，必定會(huì)對(duì)我日后的刑辯之路產(chǎn)生極大的助益。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距，但仍會(huì)堅(jiān)定自己所選，帶著對(duì)刑事辯護(hù)的敬仰，將在本期研修班學(xué)到的技能運(yùn)用到以后的實(shí)務(wù)工作中，努力做到合格，竭力達(dá)到優(yōu)秀！
三筆字研修心得體會(huì)篇十六
時(shí)光冉冉，匆匆又匆匆，我們又一次相逢在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。2014年教師遠(yuǎn)程研修圍繞“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”這一主題展開。研修雖然還不到兩天的時(shí)間，但是我們感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，聆聽著專家學(xué)者們的精彩闡釋，傾聽著各位老師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無(wú)數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在不到兩天的時(shí)間里，老師們觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我們每天生活的一部分。研修讓我們真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在學(xué)習(xí)生活中，我每天勞累著并快樂(lè)著……因?yàn)椋覀兪斋@了知識(shí)，更收獲了友情。通過(guò)研修，我們?nèi)媪私饬擞绊懡逃虒W(xué)變革的技術(shù)力量，提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的推進(jìn)。
我們積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過(guò)研修，我們知道了本課程是以多媒體教學(xué)環(huán)境和交互教學(xué)環(huán)節(jié)中運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)為探討對(duì)象，幫助教師掌握信息技術(shù)并應(yīng)用于我們的課堂教學(xué)，同時(shí)結(jié)合大量典型案例對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、課堂講授、教學(xué)評(píng)價(jià)等課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)的技術(shù)資源的應(yīng)用方法和策略進(jìn)行深入、細(xì)致地講解，支持實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與各環(huán)節(jié)融合的深入與突破，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我們非常清晰地認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中特別是在現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用中遇到的很多疑難問(wèn)題，明白了現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)，也就是將各種先進(jìn)的教學(xué)手段、方式方法服務(wù)于教育，運(yùn)用于課堂教學(xué)，使孩子們學(xué)得快、學(xué)得好、學(xué)得精。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作中,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：
1．積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間為期兩天，但是我們都在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題。相互討論，共同提高。
2．認(rèn)真獨(dú)立完成研修作業(yè)，對(duì)任務(wù)單中的各項(xiàng)內(nèi)容都進(jìn)行了具體，細(xì)致的分析并認(rèn)真評(píng)判，積極評(píng)論，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討。我們勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)我們的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，使我們對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中又一段含義深刻的文化旅程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)需要，以利用掛圖、實(shí)物、投影、錄像、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等形象手段進(jìn)行教學(xué)，可以渲染氣氛、襯托課題、引起共鳴、活躍思維，從而引起學(xué)生注意力，豐富學(xué)生想象力，有助于學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，掌握知識(shí)。同時(shí)，也開闊了學(xué)生視野，喚起了學(xué)生的內(nèi)心情感體驗(yàn)，使教學(xué)收到良好的效果。教育有了現(xiàn)代信息技術(shù)的支持，我們能更有效地開展教學(xué)工作，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。昨天，我們?cè)?jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò);今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行;明天讓我們帶著希望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)。
三筆字研修心得體會(huì)篇十七
光陰似箭，一晃今年的初中教師遠(yuǎn)程研修馬上就要結(jié)束了，我真心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這六天時(shí)間過(guò)得是非常充實(shí)。每天早晨打開遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)頁(yè)欣賞大家精彩的文章，發(fā)表評(píng)論，不敢間斷，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，坐在電腦前，與同學(xué)們交流探討，細(xì)心聆聽專家的精湛講演，觀賞視頻每一節(jié)的精彩課例，欣賞著一篇篇見解深刻、文采華美的文章，讓我得到了極大的享受，這次研修平臺(tái)，改變了我，豐富了我，鍛煉了我，讓我這個(gè)夏天多了一份收獲。
三筆字研修心得體會(huì)篇十八
當(dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)傳達(dá)江西教師網(wǎng)遠(yuǎn)程研修的消息時(shí)，大多數(shù)年老的同事都有種不太愉快，因?yàn)樵谟行├蠋熜睦?，總認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育研修都只是個(gè)形式化模式，通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)使我改變了這種想法，覺得網(wǎng)絡(luò)教育研修很有必要。
在這次研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，我結(jié)合自己實(shí)際情況選擇工作室專題研修，這是一種全新的學(xué)習(xí)方法，我做到了積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室老師和其它優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)、讀書和教學(xué)及教研的心得體會(huì)、教學(xué)反思、經(jīng)典文章和論文等。并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我。
這次研修也解決了我在教學(xué)中的許多困惑，除了自學(xué)之外，我還與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題，充分發(fā)表自已的見解和想法，通過(guò)與同行們的討論，交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的.一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法，從而得到認(rèn)識(shí)上的提高，思想上的升華。
通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見識(shí)。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
這次的遠(yuǎn)程研修，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在研修過(guò)程中使我重新認(rèn)識(shí)了自已的責(zé)任，樹立科學(xué)的教育觀。
教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是需要不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者，開發(fā)者，創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者，解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)，解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷的更新我的知識(shí)和教學(xué)理念，我才能更好的勝任教師這一角色。
三筆字研修心得體會(huì)篇十九
本次網(wǎng)上班主任研修培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看了楊老師主講的《教育智慧與真情——讀懂學(xué)生的心》，我受益匪淺。
關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的核心理念。每個(gè)孩子都像是一本書，都需要我們教師認(rèn)真的品讀，而小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和優(yōu)良品行的重要時(shí)期。在日常教育教學(xué)中，從學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)審視整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程,真正了解學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需要自然成為我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)的首要任務(wù)。只有了解學(xué)生、讀懂學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,我們的教育教學(xué)才能有的放矢,才能真正“以學(xué)定教”，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效,充滿生命活力的教育。
對(duì)于讀懂學(xué)生，諸多教育大家也曾闡述過(guò)同一問(wèn)題。對(duì)于讀懂學(xué)生，不僅適用于班主任教育管理中，更適用于我們課堂教學(xué)中。前段時(shí)間，我品讀了吳正憲老師的《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》一書，其中讓我感觸最深的就是第13節(jié)：“讀懂學(xué)生是永恒的課題”。吳教師說(shuō)：“小學(xué)數(shù)學(xué)不能只是知識(shí)和技能的傳遞，還應(yīng)該是師生互動(dòng)建構(gòu)的智慧生成。而這一切都是從讀懂學(xué)生、走進(jìn)孩子的心靈開始的。我們要讀懂學(xué)生，要關(guān)注并滿足孩子知識(shí)上的需求、思維上的需求、情感上的需求，精心預(yù)設(shè)，使教學(xué)預(yù)設(shè)建立在學(xué)生成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上?！?BR> 我個(gè)人認(rèn)為這里的讀懂就是備課，而關(guān)于備課，20__年，我曾拜讀王敏勤教授的《和諧高效教學(xué)》一書，他說(shuō)：“無(wú)論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的基本功。”“怎樣打造高效課堂？一方面，就來(lái)自于教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”備課分為兩方面，一是備教材，二是備學(xué)情。也就是一方面是基本知識(shí)或技能方面，另一方面是數(shù)學(xué)思維或情感發(fā)展。這與吳正憲老師所說(shuō)的三方面基本相同，我個(gè)人理解就是我們?nèi)粘Ｉ险n制定的三維目標(biāo)或者數(shù)學(xué)素養(yǎng)相符。而在日常教學(xué)中，常常聽到老師抱怨：“怎么講了好多遍，學(xué)生還記不?。俊薄翱剂硕嗌俅?，還不理解”……這時(shí)，不如反思一下：我們是否真正讀懂了學(xué)生，是否走進(jìn)學(xué)生的心靈，是否真正做到順學(xué)而教，以學(xué)定教，我們的教學(xué)預(yù)設(shè)是否基于學(xué)生知識(shí)、思維、情感三方面的需求。
數(shù)學(xué)是抽象的，數(shù)學(xué)是枯燥的，數(shù)學(xué)更是有用的，數(shù)學(xué)的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性，決定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和研究數(shù)學(xué)必然需要智慧，需要思考。吳正憲老師，總結(jié)出“為兒童提供好吃又有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育”的理念，“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中獲得終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本知識(shí)、基本技能、數(shù)學(xué)思想方法、科學(xué)的探究態(tài)度及解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新能力。一言以蔽之，“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)一定是有后勁的、是可持續(xù)的！這也就是教什么的問(wèn)題，無(wú)論哪門學(xué)科，我們要教給學(xué)生的不能只是簡(jiǎn)單的知識(shí)或技能，更重要的讓學(xué)生在我們的課堂上培養(yǎng)學(xué)科思維和學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基。
“好吃”的數(shù)學(xué)就是把“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)“烹調(diào)”成適合孩子口味的數(shù)學(xué)，即孩子們喜歡的數(shù)學(xué)、愛學(xué)的數(shù)學(xué)、樂(lè)學(xué)的數(shù)學(xué)、能學(xué)的數(shù)學(xué)，也就是能給孩子們良好數(shù)學(xué)感受的數(shù)學(xué)。一言以蔽之，就是為孩子創(chuàng)造適合他們需要的有數(shù)學(xué)味道的數(shù)學(xué)課堂。我個(gè)人認(rèn)為這就是怎么教的問(wèn)題，任何一門學(xué)科，都要講究教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特征的教學(xué)氛圍，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
要讀懂學(xué)生，我們不但要掌握系統(tǒng)的心理學(xué)知識(shí)，還要具備正確的學(xué)生觀；不僅要讀懂學(xué)生，更要理解學(xué)生，真正堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的信念，讓學(xué)生身心健康的發(fā)展。當(dāng)遇到學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要盲目沖動(dòng)，應(yīng)調(diào)查原因機(jī)智的解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好時(shí)，不要一味地訓(xùn)斥，要幫助關(guān)心給予他成長(zhǎng)的力量；當(dāng)遇到一系列的問(wèn)題時(shí)，不要只是迷惑，要多思考，多改進(jìn)，要多從相關(guān)書籍中、教育大家身上尋找答案。
成功的教育離不開研究學(xué)生。正像楊敏毅老師說(shuō)：學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)以讀書為主要任務(wù)的人，是一個(gè)完整的人，是一個(gè)發(fā)展中的人。教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理需求，理解學(xué)生的情緒表達(dá)，分析學(xué)生的異常行為，以便更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)?！贝_實(shí)如此，學(xué)生的種種不良表現(xiàn)是事出有因的，只要我們細(xì)心了解，用心解決，就會(huì)有更好結(jié)果！每個(gè)孩子都渴望獨(dú)立，渴望成長(zhǎng)，渴望認(rèn)同，渴望理解。愿我們都能認(rèn)真傾聽，讀懂內(nèi)心，挖掘潛能，相信每個(gè)生命都會(huì)得到最美好的綻放。
三筆字研修心得體會(huì)篇二十
在這段時(shí)間的培訓(xùn)，給我們打開了一個(gè)神奇的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了。
教學(xué)。
工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對(duì)以后的教學(xué)工作充滿了信心。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識(shí):。
一、課堂教學(xué)中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。
指國(guó)家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。
1、知識(shí)與技能目標(biāo)明確，能夠較好地完成知識(shí)目標(biāo)，使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過(guò)程。
2、從過(guò)程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，并通過(guò)學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動(dòng)手體驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。
3、從情感態(tài)度價(jià)值觀上看：讓學(xué)生體會(huì)了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗(yàn)，并不一定是科學(xué)的，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問(wèn)題的意識(shí)，通過(guò)對(duì)阿基米德原理得出過(guò)程的真實(shí)再現(xiàn)，達(dá)到了用物理學(xué)發(fā)展史來(lái)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。
在課堂教學(xué)中，應(yīng)具體有層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色。
4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。
二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)科學(xué)合理。
三、
教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
學(xué)生主動(dòng)參與。
1、學(xué)生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達(dá)到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是很強(qiáng)的初中學(xué)生而言，直接影響的整個(gè)課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生的主動(dòng)參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長(zhǎng)時(shí)間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。
2、參與的程度方面，主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚，能否把握住知識(shí)技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問(wèn)題情景，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。
例如在小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小組內(nèi)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，小組。
內(nèi)的人員，并沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)更正，這說(shuō)明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。
4、學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計(jì)的連貫性和一致性，也可以從情景設(shè)計(jì)的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)實(shí)施的整個(gè)過(guò)程如行云流水，而這種課堂，教師在學(xué)生的情緒要低落時(shí)總是能夠通過(guò)有效的情景設(shè)計(jì)和教學(xué)組織調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，將課堂氛圍提升到高潮。
四、教學(xué)能力上看教師應(yīng)該具備良。
好的教學(xué)基本功。
1、課堂駕馭能力。
能較好地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監(jiān)控，根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚，時(shí)間安排合理，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。
2、實(shí)踐操作能力。
現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗(yàn)以及教具的運(yùn)用適時(shí)適度，且操作規(guī)范熟練。
3、語(yǔ)言表達(dá)能力。
語(yǔ)言規(guī)范、精煉、簡(jiǎn)明、生動(dòng)；板書板畫設(shè)計(jì)合理，字體規(guī)范。
五、課堂評(píng)價(jià)上看教師對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。
關(guān)注激勵(lì)性教學(xué)策略主要看教師能否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及情感、態(tài)度及時(shí)給予有價(jià)值的反饋，發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷和反思提高的作用。一個(gè)能促動(dòng)學(xué)生心靈的評(píng)價(jià)，可能會(huì)改變學(xué)生的一生。
1、合作學(xué)習(xí)。
好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過(guò)程，它通過(guò)多樣、豐富的交往形式，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識(shí)和交往技能。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。
學(xué)生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn)。
三筆字研修心得體會(huì)篇二十一
這次教師培訓(xùn)就要結(jié)束了，但非常及時(shí)，給我們送來(lái)了新的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有專家的專題講座，又有指導(dǎo)教師的`指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，更有優(yōu)秀學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)作業(yè)合理，很有針對(duì)性，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論、修改，再討論再修改的過(guò)程，不斷提升我們的教學(xué)理念，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，在有限的時(shí)間內(nèi)集中精力解決問(wèn)題。這次培訓(xùn)時(shí)間占線拉長(zhǎng)，培訓(xùn)的余音繞梁，余味無(wú)窮，石頭雖沉但水波遠(yuǎn)播，影響深遠(yuǎn)?？偟恼f(shuō)來(lái)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，工作會(huì)有更大起色。這次培訓(xùn)的作用是明顯的，獲益匪淺，我要乘著培訓(xùn)的東風(fēng)，在教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力，不斷提高自身修養(yǎng)，更加積極、主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來(lái)，提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力?？傊?，我在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。
回想今年的培訓(xùn)，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓(xùn)內(nèi)容太豐富了，學(xué)習(xí)還不是太深入，所學(xué)內(nèi)容不太容易在實(shí)際教學(xué)工作中操作應(yīng)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容與目前實(shí)際教學(xué)還有距離。希望培訓(xùn)內(nèi)容既要高于實(shí)際教學(xué)，引領(lǐng)實(shí)際教學(xué)，又不要與實(shí)際教學(xué)有太大的脫節(jié)，這樣對(duì)實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)作用就更大，老師們更容易接受，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高就更有意義。
沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。在教學(xué)中，我們不能停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會(huì)以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題?；仡欉@段時(shí)間的培訓(xùn)，自己感受到學(xué)習(xí)的重要性，本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐驗(yàn)證的新課程理念作為研究的方向，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。不斷在教學(xué)中自我反思，不斷進(jìn)取。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。校本培訓(xùn)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。
自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力得到很大提高，通過(guò)課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過(guò)課程簡(jiǎn)報(bào)加深了對(duì)專題的深刻理解。沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)物理教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，工作會(huì)有更大起色。總之，我在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。
三筆字研修心得體會(huì)篇一
近期，我有幸參加了一期關(guān)于三筆字的研修課程。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)三筆字有了更深入的了解，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我在這次研修中的心得體會(huì)。
首先，我深刻體會(huì)到了練字的重要性。在課程開始的時(shí)候，老師強(qiáng)調(diào)了練字的重要性，他說(shuō)：“練字就是培養(yǎng)自己的毅力和耐心，只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，才能真正掌握三筆字的技巧。”在聽到這句話的時(shí)候，我意識(shí)到自己平時(shí)對(duì)練字的態(tài)度不夠認(rèn)真，常常半途而廢。從這次研修課程中，我學(xué)到了系統(tǒng)的三筆字教學(xué)課程，下定決心每天堅(jiān)持練字。通過(guò)不斷地練習(xí)，我漸漸地掌握了三筆字的技巧，字體的美感也得到了提升。我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能真正掌握一門技能。
其次，我意識(shí)到三筆字的魅力所在。三筆字是一種極具特色的書法藝術(shù)形式，它獨(dú)樹一幟的風(fēng)格深深吸引著我。在研修課程中，我注意到三筆字的筆畫雄渾而粗獷，筆勢(shì)有力而不失柔美，給人一種磅礡的氣息。在練筆的過(guò)程中，每一劃必須力度均勻，長(zhǎng)度適中，方能顯現(xiàn)出三筆字的特點(diǎn)。我嘗試了多種風(fēng)格的三筆字作品，給我的感覺都是強(qiáng)大、雄偉和壯麗。這種獨(dú)特的風(fēng)格讓我對(duì)三筆字產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。
此外，在研修課程中，我還學(xué)習(xí)到了一種全新的書寫方式。在過(guò)去，我習(xí)慣用毛筆書寫字體，對(duì)于它的利用還有很多不熟悉的地方。但是，在這次的研修中，我接觸到了三筆字的書寫方式，它讓我茅塞頓開。三筆字的書寫過(guò)程中，用筆的速度和力度需要把握得恰到好處，不可過(guò)慢或過(guò)快。通過(guò)這次研修課程，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用三筆字的技巧，使我的字跡更加美觀大方。這樣的書寫方式，不僅提高了我的書寫速度，而且讓我的字更加美觀大方，給人一種舒適的感覺。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一種全新的體驗(yàn)，使我更加熱愛和喜歡三筆字。
最后，這次研修課程讓我認(rèn)識(shí)到了三筆字對(duì)于個(gè)人修身養(yǎng)性的重要性。三筆字作為一種傳統(tǒng)的書法藝術(shù)形式，它注重內(nèi)外兼修，涵養(yǎng)精神境界。在練習(xí)三筆字的過(guò)程中，我不僅注重字跡的優(yōu)美，還注重了書寫的過(guò)程。練字需要專注和耐心，這樣才能得到一個(gè)滿意的結(jié)果。在練字的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的專注力和耐心，這對(duì)于我的成長(zhǎng)和自我提升有著重要的作用。通過(guò)研修課程，我發(fā)現(xiàn)了生活中的一點(diǎn)滴美好，學(xué)會(huì)了感悟生活，珍視每一個(gè)細(xì)節(jié)。
通過(guò)這次研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到了三筆字的獨(dú)特魅力，學(xué)會(huì)了運(yùn)用它書寫漂亮的字體。同時(shí)，我也明白了練字的重要性和對(duì)于修身養(yǎng)性的意義。這次研修課程不僅讓我建立了對(duì)三筆字的深刻認(rèn)識(shí)，還在我心中點(diǎn)燃了一把熱愛書法的火焰。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)三筆字，不斷提升自己的書寫水平，用美麗的字體表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
三筆字研修心得體會(huì)篇二
研修是現(xiàn)代人終身學(xué)習(xí)的重要方式之一，它可以幫助我們不斷提升自己，適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。而研修之星項(xiàng)目作為一項(xiàng)重要的培訓(xùn)活動(dòng)，為職場(chǎng)人士提供了一個(gè)平臺(tái)，讓他們互相交流學(xué)習(xí)。我有幸參加了一次研修之星的研修活動(dòng)，下面我將分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：分享對(duì)于研修之星的感受和獲益。
這次研修之星的研修活動(dòng)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。首先，通過(guò)與來(lái)自不同行業(yè)的參與者的討論交流，我意識(shí)到自己在某些方面的不足之處，激發(fā)了我對(duì)于進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。其次，在研修課程中我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，這些知識(shí)和技巧對(duì)于我在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展有著重要的幫助。最后，研修之星提供的學(xué)習(xí)資源和名師的指導(dǎo)也讓我受益匪淺，這對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展有著積極的影響。
第三段：主要講述對(duì)于研修中遇到的困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略。
在研修的過(guò)程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間管理上的困難，研修活動(dòng)以及課程學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力投入，而我正處于緊張的工作期間，所以需要在工作和學(xué)習(xí)之間做好合理的安排和時(shí)間管理。其次是與他人的交流和合作中的障礙，由于來(lái)自不同行業(yè)的參與者具有不同的背景和專業(yè)知識(shí)，所以在交流和合作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些誤解和溝通障礙，這就需要我們加強(qiáng)與他人的溝通和理解，共同努力解決問(wèn)題。最后是學(xué)習(xí)壓力和自我管理的挑戰(zhàn)，研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)需要一定的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，我們需要在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思與總結(jié)研修之星帶來(lái)的收獲和提出改進(jìn)建議。
通過(guò)這次研修之星的研修活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且也找到了一些解決問(wèn)題和提升自己的方法和策略。我意識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，才能在職業(yè)生涯中不被淘汰。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到研修之星項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展需要不斷地改進(jìn)和調(diào)整，例如可以增加一些實(shí)踐案例的分享和交流，以及提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)服務(wù)，這樣可以更好地滿足不同人的學(xué)習(xí)需求。
第五段：總結(jié)全文并展望自己的未來(lái)發(fā)展。
通過(guò)這次研修之星的研修活動(dòng)，我不僅僅獲得了知識(shí)和技巧，更重要的是激發(fā)了我不斷進(jìn)取和提升自己的動(dòng)力。我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷完善自己，提高工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也期待著未來(lái)能夠參與更多的研修活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提升職業(yè)素養(yǎng)，為個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三筆字研修心得體會(huì)篇三
在現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)和科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們的文字運(yùn)用越來(lái)越多元化。語(yǔ)言文字的表達(dá)方式也更加注重表達(dá)效果和情感共鳴，特別是在廣告和營(yíng)銷領(lǐng)域中，文字的藝術(shù)性和感染力顯得尤為重要。而三筆文字正是一種能夠表達(dá)更為細(xì)膩、動(dòng)感和韻律的表達(dá)方式。為此，我參加了一期三筆字研修班，以下是我的心得體會(huì)。
段落二：學(xué)習(xí)收獲。
參加這次的三筆字研修班，我們首先學(xué)習(xí)了筆畫的基礎(chǔ)知識(shí)，如何通過(guò)形體規(guī)則和筆畫特征來(lái)實(shí)現(xiàn)三筆字的傳神表現(xiàn)，更進(jìn)一步的還學(xué)習(xí)了如何實(shí)現(xiàn)用手寫出最具有視覺美感的效果。其實(shí)，這些知識(shí)我們?cè)谌粘鴮懼胁⒉粫?huì)特別關(guān)注，但在研修期間，我們對(duì)筆畫規(guī)則以及行筆方向和配角技巧等細(xì)節(jié)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，對(duì)我們的手寫能力和字體造型提升非常大。
在學(xué)習(xí)三筆字的過(guò)程中，我深深感受到了學(xué)習(xí)技能的重要性。要想成為一名出色的三筆字愛好者，必須具備深入專研的能力。我們不能一味地想著學(xué)習(xí)到技巧，就可以隨便動(dòng)手開始寫，更需要理解學(xué)習(xí)到的規(guī)律，并通過(guò)練習(xí)進(jìn)行不斷地鞏固。在我們反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐中，逐漸熟記音律和韻律，然后再將自己的情感與藝術(shù)投入到筆跡中。在這個(gè)過(guò)程中，我們也應(yīng)該多借鑒和學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)意和思想，這樣才能夠更好地鍛煉和提高自己的創(chuàng)造與組織能力。
段落四：?jiǎn)⑹九c感悟。
學(xué)習(xí)三筆字不僅能夠提高我們的美感，還可以啟迪我們運(yùn)用語(yǔ)言文字的藝術(shù)表達(dá)能力，從而提高我們的運(yùn)用和表達(dá)能力。在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，許多廣告企業(yè)也都開始注重筆畫技巧，通過(guò)深入藝術(shù)探討，開發(fā)視覺美學(xué)市場(chǎng)，這個(gè)市場(chǎng)得到了企業(yè)家們積極的認(rèn)同和重視。而想要在這個(gè)市場(chǎng)中具備競(jìng)爭(zhēng)力，也需要我們對(duì)三筆字有深入理解和掌握。
段落五：總結(jié)。
在這次三筆字研修班中，我們不僅掌握了三筆字的技巧，更深入了解了語(yǔ)言文字的藝術(shù)表達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅表達(dá)了自己的創(chuàng)意和思想，也啟發(fā)了自己的創(chuàng)造性思維和組織能力，進(jìn)而提高我們的運(yùn)用和表達(dá)能力。這也從另一個(gè)角度上展示了學(xué)習(xí)三筆字的自我價(jià)值，并從中獲得了鍛煉、成長(zhǎng)和沉淀。
三筆字研修心得體會(huì)篇四
作為小學(xué)生，書寫是我們必須學(xué)習(xí)的重要技能之一，而三筆字則是書寫的基本功。一年級(jí)的我，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一年的三筆字研修，在這一年中，我收獲了很多，下面將分享我的心得體會(huì)。
三筆字是指楷書的三種基本筆畫：橫、豎、撇。三筆字研修不僅僅是學(xué)習(xí)如何寫字，更是幫助我們養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣、提高寫字的速度和準(zhǔn)確度，同時(shí)，三筆字研修也培養(yǎng)了我們對(duì)美好事物的追求，讓我們更加面對(duì)生活中的美。
第二段：三筆字的學(xué)習(xí)過(guò)程。
三筆字的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行艱苦努力。起筆、收筆、連筆、豎橫撇捺等步步學(xué)習(xí)。我們需要一遍又一遍地模仿老師的字跡，認(rèn)真揣摩每一個(gè)筆劃的方向和順序。在課堂上，老師每次都會(huì)給我們上一些有趣的游戲和練習(xí)，通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，我們慢慢地掌握了三筆字的要領(lǐng)。
在三筆字的研修過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)習(xí)慣：在寫字時(shí)常常不注意起筆和停筆的位置，連筆不順暢，所以需要老師的指導(dǎo)，也需要不斷地練習(xí)和矯正。同時(shí)，有時(shí)我也會(huì)感覺到心情不好、看起來(lái)字也跟著難看、潦草了，所以我會(huì)在閑暇的時(shí)間找動(dòng)力，尋找自己的思維瓶頸所在，進(jìn)行自我反省和調(diào)整。
隨著一年三筆字的學(xué)習(xí)，我的寫字能力得到了極大的提高，字跡變得有條理、簡(jiǎn)潔而又工整。在寫字方面，我更加注重筆畫的開始和結(jié)束，并對(duì)連筆的細(xì)節(jié)進(jìn)行了更加認(rèn)真的把握。我的筆畫變得平穩(wěn)、有節(jié)奏，這為我日后寫字的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，我在研修過(guò)程中還加深了對(duì)美好生活的向往，懂得欣賞美麗的文字和事物。
三筆字研修雖然需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但一年級(jí)三筆字的學(xué)習(xí)帶來(lái)的成果是顯而易見的。三筆字真的非常重要，正如大家所說(shuō)：“好的字跡，從小學(xué)三筆字開始?！蔽蚁嘈磐ㄟ^(guò)三筆字的學(xué)習(xí)，我們可以更好地提高書寫的水平，增強(qiáng)利用筆寫字，用筆構(gòu)造世界、用筆點(diǎn)燃生命的信心。我們應(yīng)該堅(jiān)定地相信，只要不斷努力、不斷練習(xí)、不斷反思，我們一定能夠取得更好的成果，擁有屬于自己的好字。
三筆字研修心得體會(huì)篇五
作為一名熱愛書法的愛好者，我一直致力于提升自己的書法造詣。近日，我參加了一次關(guān)于三筆字的研修活動(dòng)，這次研修讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在研修中獲得的心得和體會(huì)。
第二段：探究三筆字的歷史與特點(diǎn)。
首先，我了解到三筆字是指以“干、塊、點(diǎn)”為基本筆畫的字體。這種字體源于古代碑刻，其特點(diǎn)在于筆畫間的運(yùn)筆要求、點(diǎn)畫的力度和干透的墨跡。三筆字的運(yùn)筆順暢而富有力量，正是這種力道在字跡間的轉(zhuǎn)折處形成了干透的效果。與其他字體相比，三筆字更加規(guī)范、剛勁，并展示出了一種雅韻。
第三段：自我感悟與實(shí)踐。
通過(guò)研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到書法創(chuàng)作的艱辛與技巧。在學(xué)習(xí)三筆字過(guò)程中，我常常為掌握合適的運(yùn)筆方式而感到困惑。然而，我并沒(méi)有放棄，而是一遍遍地模仿、勤加練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和不斷的摸索，才能真正體會(huì)到三筆字的獨(dú)特韻味。在研修結(jié)束之后，我決定將所學(xué)的三筆字應(yīng)用于平時(shí)的書法創(chuàng)作中，以更加熟練的手法運(yùn)用此字體。
第四段：三筆字的藝術(shù)表現(xiàn)力。
在研修中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到三筆字在藝術(shù)上的獨(dú)特魅力。這種字體通過(guò)黑白墨跡的對(duì)比，使字跡更加生動(dòng)，墨跡的干濕和筆鋒的虛實(shí)形成強(qiáng)烈的對(duì)比，呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)效果。三筆字注重筆畫的精確運(yùn)筆和適度運(yùn)力，不僅充分展示了毛筆的本質(zhì)特性，也給予了書法作品更豐富的表現(xiàn)力。通過(guò)掌握好力道和筆觸，我在創(chuàng)作中感受到了更多的藝術(shù)樂(lè)趣，并提高了作品的美感。
第五段：未來(lái)的自我期許。
通過(guò)這次研修，我對(duì)于書法的認(rèn)知得到了巨大的提升。三筆字的學(xué)習(xí)不僅讓我掌握了一種新的字體，也讓我從根本上提高了自己的書法功底。作為一名書法愛好者，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在各種字體中磨練自己的技巧。有了對(duì)三筆字的理解和運(yùn)用，我可以更加廣泛地運(yùn)用它們于我的書法創(chuàng)作，盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
結(jié)尾：總結(jié)。
通過(guò)這次研修，我不僅對(duì)三筆字有了深入的了解，也對(duì)書法創(chuàng)作有了更深的認(rèn)識(shí)。這次研修的經(jīng)歷使我受益匪淺，不僅讓我務(wù)實(shí)地學(xué)習(xí)了一種新的字體，也提升了我對(duì)書法藝術(shù)的熱愛和追求。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將來(lái)我定能在書法藝術(shù)領(lǐng)域取得更高的成就。
三筆字研修心得體會(huì)篇六
這是一篇關(guān)于三筆字研修心得的文章。三筆字，是漢字書寫中常用的一種寫法，其特點(diǎn)是筆畫勾勒出三種不同的彎度，使得字形更加優(yōu)美、流暢。在參加了三筆字研修之后，我深感自己從中獲得了很多收獲，下面我將簡(jiǎn)要分享一下我的感受和體會(huì)。
第二段：三筆字的起源和特點(diǎn)。
三筆字起源于唐朝，當(dāng)時(shí)的書法大家都喜歡使用直筆或彎筆寫字。但是，唐代書法家懷素總結(jié)出了三筆型、扭筆型、連筆型三種獨(dú)特的筆法，其中三筆型就是現(xiàn)在所說(shuō)的“三筆字”。三筆字的特點(diǎn)在于，一筆中包含了三種弧度，從而筆畫更加流暢自然。相比于渾圓的楷書，三筆字體現(xiàn)出了時(shí)代的特色和人文精神。
在進(jìn)行三筆字研修的時(shí)候，我通過(guò)教練耐心的講解和示范，逐漸學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用力度、角度、筆鋒和心態(tài)等因素來(lái)考慮每一個(gè)筆畫的形態(tài)、方位和結(jié)構(gòu)。這些方面的掌握同樣需要注意細(xì)節(jié)：如何御筆、如何控制筆尖、如何運(yùn)用身體的力量進(jìn)行書寫等等。只有做到“臨摹、悟范、練功夫”，才能提升自我修養(yǎng)和涵養(yǎng)。從私人角度而言，學(xué)習(xí)三筆字的訓(xùn)練場(chǎng)地和時(shí)刻是自己完成空靈與心靈交融最好的場(chǎng)所，這激發(fā)了我對(duì)書法藝術(shù)的興趣和熱愛。
第四段：行筆直與彎的配合。
三筆字之所以具有獨(dú)特的美感，就在于行筆直與彎的配合。直線與曲線的交相輝映，形成了字形的美妙構(gòu)造。此外，三筆字的書寫中注重的是筆墨感和空間感的營(yíng)構(gòu)，不僅是一種書法技法，更是一種空靈與心靈交融的審美情趣。
第五段：結(jié)尾。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)三筆字，我感受到了書法藝術(shù)的魅力。學(xué)習(xí)三筆字，僅僅是為了學(xué)習(xí)中國(guó)書法的體驗(yàn)，還有一種超越個(gè)人與藝術(shù)的人文精神。因此，我會(huì)持之以恒的練習(xí)三筆字，希望自己能夠在修養(yǎng)、技巧、意義多方面提升，讓自己更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的文化藝術(shù)。
三筆字研修心得體會(huì)篇七
作為一名職場(chǎng)新人，我有幸參加了公司舉辦的研修之星研修活動(dòng)。這次研修讓我受益匪淺，收獲良多。下面，我將從研修的內(nèi)容、研修的方式、研修的收獲、研修的不足以及我的改進(jìn)計(jì)劃五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，研修的內(nèi)容非常豐富多樣。在這次研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)實(shí)踐技能、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)。研修課程設(shè)置合理，內(nèi)容緊密聯(lián)系，既注重了理論學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作，使我們能夠全面掌握所學(xué)知識(shí)并提高實(shí)際應(yīng)用能力。尤其是領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作方面的培訓(xùn)課程，讓我了解到了一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)和技能，同時(shí)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于一個(gè)組織的重要性。
其次，研修的方式非常靈活多樣。研修活動(dòng)既包括傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，也包括小組討論、情景模擬、案例分析等形式。其中，小組討論是我印象最深刻的一種方式。通過(guò)和小組成員之間的交流討論，我不僅可以聽到不同的觀點(diǎn)和建議，也能從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。此外，情景模擬和案例分析還能幫助我更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，提高解決問(wèn)題的能力。
第三，研修給我?guī)?lái)了許多寶貴的收獲。通過(guò)研修活動(dòng)，我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了自身的技能水平。特別是在與他人合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、協(xié)調(diào)矛盾、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，研修也讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，這將成為我今后發(fā)展的動(dòng)力和方向?？傊行藁顒?dòng)為我打開了職業(yè)發(fā)展的大門，讓我更加有信心地面對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
然而，研修活動(dòng)肯定存在一些不足之處。首先是研修時(shí)間略短，其中的一些課程只能進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，無(wú)法深入學(xué)習(xí)。其次是研修內(nèi)容有時(shí)過(guò)于理論化，與實(shí)際工作場(chǎng)景存在一定的脫節(jié)。再者是研修活動(dòng)過(guò)程中缺乏反饋機(jī)制，學(xué)員難以及時(shí)了解自身的學(xué)習(xí)效果。這些問(wèn)題雖然不可避免，但卻值得我們?cè)诮窈蟮难行藁顒?dòng)中加以改進(jìn)。
為了改進(jìn)研修活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)計(jì)劃。首先，我將更加主動(dòng)地參與到研修活動(dòng)中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，與他人分享并相互學(xué)習(xí)。其次，我將對(duì)研修中的知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，以將其轉(zhuǎn)化為自己的技能。第三，我將積極尋求反饋，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的研修學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。最后，我將將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作場(chǎng)景相結(jié)合，將研修成果應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高自身的工作能力。
總之，研修之星研修活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷，它不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為我們的職業(yè)發(fā)展搭建了橋梁。通過(guò)這次研修，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和職場(chǎng)能力的培養(yǎng)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我定能成為一位出色的職場(chǎng)人士。
三筆字研修心得體會(huì)篇八
第一段：介紹三筆字研修的背景及目的（約200字）。
最近參加了一次針對(duì)寫字技巧的三筆字研修。這次研修是由我公司舉辦的，旨在提升員工的書寫能力，并使我們寫出美觀流利的字體。在這次研修中，我學(xué)到了許多關(guān)于不同筆畫和字形的知識(shí)，這些知識(shí)將對(duì)我的工作和個(gè)人生活產(chǎn)生重要的影響。
第二段：描述學(xué)習(xí)的過(guò)程和典型的技巧（約300字）。
在這次研修中，我們首先學(xué)習(xí)了一些常見的筆畫技巧。隨著訓(xùn)練的深入，我越來(lái)越清楚地了解到每種筆畫對(duì)于字體美觀的影響。在熟悉這些技巧之后，我們開始進(jìn)行一些實(shí)踐。這時(shí)，我們需要關(guān)注一些細(xì)節(jié)，如每個(gè)筆畫的長(zhǎng)度和粗細(xì)，以及整個(gè)字體的整體協(xié)調(diào)性。為了鞏固我們的學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了一些比賽和評(píng)比。
我們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于字體布局的技巧。這些技巧包括如何選擇適當(dāng)?shù)淖煮w大小和行距，以及如何在文字排版中使用粗體和斜體。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些密集的訓(xùn)練技巧，比如如何在不同角度寫鉛筆。這種訓(xùn)練可以幫助我們提升我們的寫字速度和準(zhǔn)確性，并幫助我們更好地處理書寫任務(wù)。
在這次三筆字研修中，我意識(shí)到提升自己的寫字能力的重要性。在我的日常生活和工作中，我經(jīng)常需要寫字處理各種任務(wù)，如寫公告、處理報(bào)告等等。在這些任務(wù)中，我需要用流利、美觀又設(shè)計(jì)感的方式表達(dá)出自己的意思。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，寫字已經(jīng)成為了我日常生活的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)三筆字技巧，我現(xiàn)在更加有信心去處理這些任務(wù)。新學(xué)的技能也極大地提高了我的寫作耐性和速度。
第四段：結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，向讀者展示三筆字研修的實(shí)際用途（約200字）。
三筆字技巧不只用于寫字報(bào)告或?qū)懝?，?duì)于實(shí)際的生活也有廣泛的應(yīng)用。例如，我們可以將三筆字用于寫畫幅，卡片或?qū)懶诺鹊取Ｔ谟米骺ㄆ驅(qū)懶艜r(shí)，漂亮的字體可以提升表達(dá)的含義和情感。除此之外，三筆字技巧還可以幫助我們編制精美的文檔和文案，注意字間距和字體風(fēng)格的設(shè)計(jì)，使讀者更容易理解文本的重點(diǎn)。
第五段：總結(jié)三筆字研修的收獲和為以后的提高制定未來(lái)計(jì)劃（約200字）。
總之，這次三筆字研修對(duì)我的學(xué)習(xí)和個(gè)人能力都有很大提升。通過(guò)這次訓(xùn)練，我掌握了一些書寫的技巧，熟悉了不同書寫技巧的基本要素，并在實(shí)踐中鞏固了我的知識(shí)。未來(lái)我必定會(huì)更多地將這些技巧和知識(shí)應(yīng)用到我的工作和個(gè)人生活中，是提升自己的書寫水平并實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)和生活。
三筆字研修心得體會(huì)篇九
一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了三筆字研修，這是讓他們更好地提高書寫的基礎(chǔ)技能的必修課。在這一年的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為三筆字研修有著很多讓我感悟和收獲的地方。
在學(xué)習(xí)三筆字研修的過(guò)程中，我了解到了這門課程的基礎(chǔ)概念。通過(guò)書寫這些楷書基本字的練習(xí)，我了解到了筆畫書寫的基本原則，以及通過(guò)不斷的練習(xí)能夠不斷提高書寫技能的本質(zhì)。這些基礎(chǔ)的常識(shí)為我在后續(xù)學(xué)習(xí)中起到了非常好的指引作用。
第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
在三筆字研修中，我意識(shí)到了保持良好習(xí)慣的重要性。學(xué)會(huì)拿筆、用筆，對(duì)于書寫來(lái)說(shuō)非常重要。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師也對(duì)于我們?cè)谌蘸蟮臅鴮懼袘?yīng)該如何保持良好習(xí)慣進(jìn)行了相關(guān)的介紹，例如如何坐姿、如何拿筆等等。那么，良好的習(xí)慣能夠幫助我進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)，讓我在書寫中不斷地提高自己。
第三段：提高審美素質(zhì)。
通過(guò)三筆字研修的訓(xùn)練，在書寫中也讓我對(duì)于字體的審美素質(zhì)進(jìn)行了更深入的思考。三筆字研修對(duì)于美感要求非常高，需要更加注重筆畫、書寫的流暢性等這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。這對(duì)于我的文字美感有了更高的要求。同時(shí)，在審美的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于美好事物的鑒賞力在不斷提高，對(duì)于藝術(shù)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：提高細(xì)節(jié)問(wèn)題。
在三筆字研修過(guò)程中，我也知道了細(xì)節(jié)對(duì)于文字的重要性。一個(gè)字的縫隙大小、筆畫的連接情況等等都是我們?cè)跁鴮懼行枰莆盏募?xì)節(jié)問(wèn)題，這些問(wèn)題的有效處理會(huì)讓我們的書寫變得更加地優(yōu)美和流暢。這些之前反而被忽視的小細(xì)節(jié)問(wèn)題，在三筆字研修的練習(xí)中獲得了更加詳細(xì)的體現(xiàn)，這也使我意識(shí)到自身書寫中的一些問(wèn)題。
第五段：打造完美人格。
最后，三筆字研修還能夠幫助我不斷打造完美人格。學(xué)習(xí)過(guò)程中，獨(dú)立思考、認(rèn)真對(duì)待問(wèn)題、溝通能力都是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可忽視的重要方面。這些我們自然得以在訓(xùn)練過(guò)程中獲得，更能有效地幫助我在日后不斷提高自身的理解、溝通和解決問(wèn)題能力。
通過(guò)三筆字研修的一年，我對(duì)于書寫的理解、解決問(wèn)題的能力、審美素質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面，都獲得了不同程度的提高與提升?；蛟S這些小小的進(jìn)步不能夠在短期中彰顯出來(lái)，但是卻能夠在日后的生活過(guò)程中幫助我不斷提高自己。三筆字研修雖然是一門必修課，但是對(duì)于我這個(gè)正在成長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，或許更多的是成長(zhǎng)的意義！
三筆字研修心得體會(huì)篇十
筆者于近期參加了一次三筆字研修會(huì)，并在這一年級(jí)的階段受益頗豐。在此，筆者想總結(jié)和分享這一年來(lái)的體會(huì)與收獲，并希望借此機(jī)會(huì)向那些還在追求美好字體的朋友提供幫助和啟示。在這篇文章中，筆者將從三個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@和心得：體驗(yàn)研修會(huì)的好處、提高書寫水平的秘訣以及如何將三筆字融入日常生活中。
作為一個(gè)寫字愛好者，一直想要提高自己的書寫水平。這次參加三筆字研修會(huì)讓我受益匪淺。首先，本次研修會(huì)讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了三筆字的不同之處。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我能夠更加準(zhǔn)確地把控三筆字的筆畫和用法，從而提高自己的書寫水平。其次，研修會(huì)的導(dǎo)師是業(yè)內(nèi)權(quán)威，他們不僅會(huì)傳授理論知識(shí)，還會(huì)現(xiàn)場(chǎng)教授實(shí)用技巧。這讓我在參加研修會(huì)的時(shí)候感受到自己的進(jìn)步，并且激勵(lì)我更加努力地練習(xí)書寫。最后，研修會(huì)還提供了很多機(jī)會(huì)與其他寫字愛好者交流心得，這讓我汲取了他們的經(jīng)驗(yàn)，更加深入地了解了三筆字的奧秘。
二、提高書寫水平的秘訣。
提高書寫水平并不是一天兩天的事情，它需要我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí)和探索。在這里，我想分享一些提高書寫水平的秘訣。首先，我們可以通過(guò)復(fù)制字體大師的作品來(lái)提高自己的水平。其次，我們可以注重筆畫的練習(xí)。通常來(lái)說(shuō)，三筆字的筆畫比較簡(jiǎn)單，但是我們還是需要花時(shí)間去練習(xí)每個(gè)筆畫的用法和技巧。最后，我們需要注重練習(xí)整體的字體。我們可以通過(guò)練習(xí)整篇文章或者整本書來(lái)提高自己的書寫水平，這樣更能讓我們體驗(yàn)到整體字體的風(fēng)格和特點(diǎn)。
三、將三筆字融入日常生活中。
書寫并不是一件孤立的事情，它需要結(jié)合日常生活、工作和學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行。我們可以通過(guò)將三筆字融入日常生活中來(lái)提高書寫的效率和水平。首先，我們可以將三筆字應(yīng)用到日記、筆記和文案中。這些文字的質(zhì)量和效率對(duì)我們的日常生活和工作都有很大的影響，所以我們應(yīng)該注重它們的寫法和字體。其次，我們還可以將三筆字應(yīng)用到我們的書法作品中。書法作品不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種表達(dá)自我的方式，而三筆字的筆劃和構(gòu)造都非常有特色和美感，非常適合用來(lái)創(chuàng)作書法作品。
四、結(jié)合個(gè)人特色打造獨(dú)特的字體。
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和個(gè)性，為什么我們的字體不能體現(xiàn)這些特點(diǎn)呢？在我自己練習(xí)書寫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合自己的特點(diǎn)來(lái)打造獨(dú)特的字體非常有效。我們可以在練習(xí)的時(shí)候注重自己的筆畫形狀和字形，調(diào)整其中的一些細(xì)節(jié)，讓它們更符合自己的特點(diǎn)。這樣一來(lái)，我們的字體就會(huì)更有個(gè)性、更有美感。
五、總結(jié)與展望。
正如我在前文提到的那樣，三筆字研修會(huì)是我提高書寫水平的重要途徑之一。除了結(jié)合日常生活和工作來(lái)進(jìn)行練習(xí)之外，我們還需要注重練習(xí)筆畫，復(fù)制名家作品，調(diào)整自己的字體特點(diǎn)等多個(gè)方面。同時(shí)，我們也選擇了三筆字，就應(yīng)該注重它的獨(dú)特性和美感。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，并結(jié)合自己的特點(diǎn)打造出更加獨(dú)特的字體。相信在這條路上，有越來(lái)越多的人會(huì)與我一起前行，共同努力，創(chuàng)造出更美好的字體！
三筆字研修心得體會(huì)篇十一
有幸參加培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能聆聽眾多專家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。
在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，不免有些感慨，感悟如下：
幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。其次、要清晰。教學(xué)思路、目標(biāo)、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。
遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：
及時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
三筆字研修心得體會(huì)篇十二
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，對(duì)于今后如何更好的提高自己體育專業(yè)水平必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己體育專業(yè)技能不斷提高。這次培訓(xùn)我覺得有以下幾點(diǎn)收獲：
一、及時(shí)、到位。這次培訓(xùn)就好像和專家面對(duì)面，了解了國(guó)內(nèi)體育教學(xué)的動(dòng)向，認(rèn)真的閱讀名師的文章，我感到了一種從未有過(guò)的開闊，讓我茅塞頓開。
二、開闊眼界。這次培訓(xùn)我們看了名師許多優(yōu)秀的文章、上課實(shí)錄，開闊了我的視野，也增添了我無(wú)窮的力量與信心。
三、我覺得每一位名師身上都閃現(xiàn)著許多亮點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)，睿智的思想，篤實(shí)的精神，對(duì)教育的熱愛都深深地影響和感染著我。
四、努力提高自身課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生勇于探索，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。
我覺得這次研修是最有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
三筆字研修心得體會(huì)篇十三
今年11月1日至7日，我有幸參加了紅河學(xué)院舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”的培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中眾多專家的精彩講解，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的教育理念作了一次全新的洗禮。
七天中，我與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我們不但克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，而且充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的講解下，我受益很多。隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，許多感慨歷歷在目。
首先，教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的精彩講座讓我回味無(wú)窮。每位專家都緊扣培訓(xùn)內(nèi)容，闡述了他（她）們對(duì)國(guó)培的獨(dú)特見解，特別是陶樹坤教授的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的專業(yè)發(fā)展》講授最為精彩，他不但介紹了對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的各種看法、發(fā)展特點(diǎn)，教師的專業(yè)已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)等，而且向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。因此，各位專家從親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我將把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽了萬(wàn)飛教授的《新教材，新理念》的專題講座，從中我不但知道了“新課標(biāo)”實(shí)施的發(fā)展歷程，以及課程結(jié)構(gòu)的變化、教學(xué)方式的變化、評(píng)價(jià)方式的變化等；而且也把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并將在今后的教學(xué)工作中，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。會(huì)有如此的做法，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的專題講座、課例研究，讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，我將不斷反思、調(diào)整我的教育觀，換位思考，一定會(huì)給我今后的教學(xué)帶來(lái)驚喜和力量。
其次。通過(guò)新課程培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。如：夏澤勝教授《需求導(dǎo)向，診斷定位》的講座，使我認(rèn)識(shí)到需求的含義，即：需求是在主觀愿望和內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使下的一種自然反應(yīng)。需求調(diào)研的方式有：議出需求、調(diào)出需求、聽出需求、析出需求四種。
診斷定位中要從管理、模式、師資、課程、目標(biāo)、評(píng)價(jià)上來(lái)診斷定位。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受最大的就是：
1、要?jiǎng)?chuàng)新。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。
2、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式。
3、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
4、要及時(shí)、正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高。
第三、通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感到自己身上的壓力增大，今后的我將更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。不能因?yàn)槲揖哂幸欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，就忽視了對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，相信通過(guò)自己的不懈努力定會(huì)有更大收獲的?？傊?jīng)過(guò)這次國(guó)培，我更加清楚地明確了在今后的工作中：我會(huì)以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐；以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)；以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新。時(shí)刻告誡自己：要努力學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的學(xué)識(shí)，提升自己的覺悟，擴(kuò)展自己的眼界，更好地做好教育工作，培養(yǎng)合格人才。
三筆字研修心得體會(huì)篇十四
5月25-26日，在教辦的統(tǒng)一安排下，有幸參加了“全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的培訓(xùn)，雖然兩天的培訓(xùn)有些累，但有收獲，有啟發(fā)，對(duì)今后我的工作也必然會(huì)有促進(jìn)，所以說(shuō)是累并快樂(lè)著。
1.我們的教育工作是神圣的
兩天的時(shí)間，聆聽了三位全國(guó)優(yōu)秀的教育專家的精彩報(bào)告，鄭學(xué)志老師的自主教育管理的機(jī)制建設(shè)萬(wàn)平老師的教育是溫暖的李曉凡老師的內(nèi)化師德，當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)，從三位教育的報(bào)告中，我也深深地體會(huì)到，三位專家之所以能成功，都基于一個(gè)共同點(diǎn)，他們熱愛教師這份工作，熱愛自己的學(xué)生，真正做到了愛每一位學(xué)生，民主公平對(duì)待每一位學(xué)生。其他工作失誤了也許有挽救的方法，唯有教育，不可能重新來(lái)過(guò)。是呀，我們的工作是無(wú)比神圣的。
2.我們的教育工作是有方法的
從三位專家教育成功的經(jīng)歷來(lái)看，我們的教育工作是有方法的，這要看我們是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任說(shuō)了算，而沒(méi)有真正去思考用簡(jiǎn)單淺顯切實(shí)可行的班規(guī)去管理學(xué)生，總是想到哪，算到哪，說(shuō)到哪，做到哪。再比如說(shuō)鄭老師的層級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，完成一級(jí)任務(wù)，班級(jí)表?yè)P(yáng);完成二級(jí)任務(wù)，電話通知家長(zhǎng);完成三級(jí)任務(wù)，發(fā)送專門喜報(bào)等，一級(jí)一級(jí)，都刺激著孩子向更高的要求萬(wàn)進(jìn)。再如萬(wàn)平老師成功的故事說(shuō)明，教育必須有耐心，教育必須有情感投入，教育必須奉獻(xiàn)自己的青春。
3.我們要做有魅力的老師
三筆字研修心得體會(huì)篇十五
猶記得畢業(yè)時(shí)導(dǎo)師叮囑：“做律師，什么都懂的萬(wàn)金油律師實(shí)則什么都不懂，專業(yè)化才是安身立命之本。”加之刑法專業(yè)出身，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務(wù)。讀書時(shí)就對(duì)尚權(quán)在刑事業(yè)務(wù)領(lǐng)域的大名有所耳聞，然而資質(zhì)平庸使我從未敢奢望能夠有機(jī)會(huì)來(lái)到這個(gè)刑辯人都向往的殿堂開啟律師生涯。時(shí)日如飛，轉(zhuǎn)瞬間已來(lái)到尚權(quán)深圳分所一年有余，這一年中，跟隨蔡華主任和所內(nèi)其他經(jīng)驗(yàn)豐富的律師前輩學(xué)習(xí)刑事業(yè)務(wù)技能，共參辦了十多起廣東省內(nèi)外的刑事案件，繁忙且充實(shí)。
20__年8月13日至8月16日，我有幸全程參與了“尚權(quán)刑辯學(xué)院第二期青年律師刑事辯護(hù)技能研修班（深圳站）”的研修學(xué)習(xí)，得此共話刑辯大牛的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)期即將屆滿之際，以此復(fù)盤、總結(jié)自己一年來(lái)刑事業(yè)務(wù)專業(yè)技能上的進(jìn)步與欠缺。
本次研修班主打體驗(yàn)式教學(xué)，共安排三天三夜，研修內(nèi)容涉及刑事辯護(hù)業(yè)務(wù)的全部流程，包括會(huì)見、閱卷、調(diào)查取證、庭審發(fā)問(wèn)、庭審質(zhì)證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設(shè)置為先由授課老師對(duì)各項(xiàng)技能進(jìn)行理論梳理和基本的法條講解，再由研修學(xué)員以小組為單位進(jìn)行模擬演練，最后由授課老師對(duì)模擬演練的情況點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。每位學(xué)員都有多次模擬演練的機(jī)會(huì)，在演練過(guò)程中即展現(xiàn)了風(fēng)采，又暴露了問(wèn)題，是對(duì)自身現(xiàn)有水平的拆分、重構(gòu)、提高的過(guò)程。
會(huì)見階段，由高文龍律師進(jìn)行理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點(diǎn)評(píng)嘉賓。這一階段，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會(huì)見和開庭審理前的最后一次會(huì)見的注意事項(xiàng)和重點(diǎn)內(nèi)容。其中，門金玲老師關(guān)于律師會(huì)見的定位評(píng)價(jià)令我印象深刻，門老師稱律師會(huì)見不但是刑事訴訟程序中謀取當(dāng)事人法律利益化的重要一環(huán)，更要能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷，起到給予當(dāng)事人精神力量的作用。在會(huì)見當(dāng)事人的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同時(shí)緩解當(dāng)事人因羈押而產(chǎn)生的恐懼感。
閱卷階段，張旭師向我們分享閱卷的重點(diǎn)和基本技巧，后由各組提出問(wèn)題并派代表分享閱卷心得，張宇鵬律師和高文龍律師對(duì)閱卷存在的問(wèn)題均作出了詳盡的解答，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過(guò)程中，閱卷相較于其他刑辯技能問(wèn)題較少，每個(gè)學(xué)員都有自己的閱卷風(fēng)格和閱卷習(xí)慣，但大多都遵循著“從訴訟文書到訴訟證據(jù)，從主觀證據(jù)到客觀證據(jù)”的邏輯進(jìn)程。這一階段，一直以來(lái)都在用word制作閱卷筆錄的我看到了張旭師制作的非常完整、漂亮的excel版閱卷筆錄。張旭師分享的閱卷筆錄在excel表格中將每一類證據(jù)單獨(dú)列在一個(gè)sheet，并直接將質(zhì)證意見作為表頭標(biāo)題之一。個(gè)人認(rèn)為相較于word版的閱卷筆錄，excel形式更加直觀，全案的證據(jù)材料和質(zhì)證意見融合在一個(gè)文件，輔助篩選功能快速定位。
調(diào)查取證階段，分別由張宇鵬律師、邱祖芳律師和張旭師分享、點(diǎn)評(píng)。這一階段的授課，除了有關(guān)法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的需要——例如調(diào)查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像，向被害人調(diào)查取證還要經(jīng)過(guò)檢察院或法院的許可并經(jīng)被害人同意——更重要的是如何能得到取證對(duì)象的配合。與庭審發(fā)問(wèn)不同，調(diào)查取證需要獲得取證對(duì)象的信任，盡量減少取證對(duì)象在取證過(guò)程中的焦慮，更不能對(duì)其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點(diǎn)選在取證對(duì)象熟悉的地方、取證過(guò)程注意詢問(wèn)的態(tài)度和方式等。
發(fā)問(wèn)是每個(gè)刑辯人都難以繞過(guò)的“天塹”，發(fā)問(wèn)之難不僅在于對(duì)案情及證據(jù)材料的熟悉程度，還在于司法實(shí)踐中法律技能的積攢以及在社會(huì)實(shí)踐中積累的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。這一階段，門金玲老師在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理之后，通過(guò)封閉式發(fā)問(wèn)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，針對(duì)被告人、證人、偵查人員和鑒定人等不同對(duì)象，向?qū)W員講授如何通過(guò)發(fā)問(wèn)拆分案件事實(shí)。門老師的講授內(nèi)容貼合實(shí)務(wù)，模擬演練又具有針對(duì)性，為我們構(gòu)建了一套實(shí)操性極高的庭審發(fā)問(wèn)的方法論。
研修班的最后一天是庭審質(zhì)證、法庭辯論的授課和模擬演練。庭審質(zhì)證階段，先由邱祖芳律師進(jìn)行理論梳理，邱律師稱質(zhì)證時(shí)應(yīng)當(dāng)鮮明地?cái)[出對(duì)該份證據(jù)的觀點(diǎn)，例如“不予采信”“應(yīng)當(dāng)排除”等，同時(shí)指出實(shí)務(wù)中經(jīng)常出錯(cuò)的質(zhì)證方式。然后所有學(xué)員，分為控方、辯方共四組進(jìn)行模擬對(duì)抗。法庭辯論階段，毛立新老師在理論鋪墊的過(guò)程中從案例著手向我們?cè)敿?xì)講解了司法三段論的運(yùn)用方法，并介紹了圖爾敏模型，通過(guò)分解構(gòu)成要件事實(shí)尋找辯護(hù)突破口。
本期研修班通過(guò)三天三晚的高強(qiáng)度演練學(xué)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)盤了刑事辯護(hù)所有流程。各位經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師傾囊相授，毫無(wú)保留地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)、技巧，對(duì)青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點(diǎn)迷津。本期研修班提供了足量且實(shí)用的技能儲(chǔ)備，必定會(huì)對(duì)我日后的刑辯之路產(chǎn)生極大的助益。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距，但仍會(huì)堅(jiān)定自己所選，帶著對(duì)刑事辯護(hù)的敬仰，將在本期研修班學(xué)到的技能運(yùn)用到以后的實(shí)務(wù)工作中，努力做到合格，竭力達(dá)到優(yōu)秀！
三筆字研修心得體會(huì)篇十六
時(shí)光冉冉，匆匆又匆匆，我們又一次相逢在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。2014年教師遠(yuǎn)程研修圍繞“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”這一主題展開。研修雖然還不到兩天的時(shí)間，但是我們感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，聆聽著專家學(xué)者們的精彩闡釋，傾聽著各位老師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無(wú)數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在不到兩天的時(shí)間里，老師們觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我們每天生活的一部分。研修讓我們真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在學(xué)習(xí)生活中，我每天勞累著并快樂(lè)著……因?yàn)椋覀兪斋@了知識(shí)，更收獲了友情。通過(guò)研修，我們?nèi)媪私饬擞绊懡逃虒W(xué)變革的技術(shù)力量，提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的推進(jìn)。
我們積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過(guò)研修，我們知道了本課程是以多媒體教學(xué)環(huán)境和交互教學(xué)環(huán)節(jié)中運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)為探討對(duì)象，幫助教師掌握信息技術(shù)并應(yīng)用于我們的課堂教學(xué)，同時(shí)結(jié)合大量典型案例對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、課堂講授、教學(xué)評(píng)價(jià)等課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)的技術(shù)資源的應(yīng)用方法和策略進(jìn)行深入、細(xì)致地講解，支持實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與各環(huán)節(jié)融合的深入與突破，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我們非常清晰地認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中特別是在現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用中遇到的很多疑難問(wèn)題，明白了現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)，也就是將各種先進(jìn)的教學(xué)手段、方式方法服務(wù)于教育，運(yùn)用于課堂教學(xué)，使孩子們學(xué)得快、學(xué)得好、學(xué)得精。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作中,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：
1．積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間為期兩天，但是我們都在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題。相互討論，共同提高。
2．認(rèn)真獨(dú)立完成研修作業(yè)，對(duì)任務(wù)單中的各項(xiàng)內(nèi)容都進(jìn)行了具體，細(xì)致的分析并認(rèn)真評(píng)判，積極評(píng)論，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討。我們勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)我們的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，使我們對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中又一段含義深刻的文化旅程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)需要，以利用掛圖、實(shí)物、投影、錄像、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等形象手段進(jìn)行教學(xué)，可以渲染氣氛、襯托課題、引起共鳴、活躍思維，從而引起學(xué)生注意力，豐富學(xué)生想象力，有助于學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，掌握知識(shí)。同時(shí)，也開闊了學(xué)生視野，喚起了學(xué)生的內(nèi)心情感體驗(yàn)，使教學(xué)收到良好的效果。教育有了現(xiàn)代信息技術(shù)的支持，我們能更有效地開展教學(xué)工作，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。昨天，我們?cè)?jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò);今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行;明天讓我們帶著希望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)。
三筆字研修心得體會(huì)篇十七
光陰似箭，一晃今年的初中教師遠(yuǎn)程研修馬上就要結(jié)束了，我真心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這六天時(shí)間過(guò)得是非常充實(shí)。每天早晨打開遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)頁(yè)欣賞大家精彩的文章，發(fā)表評(píng)論，不敢間斷，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，坐在電腦前，與同學(xué)們交流探討，細(xì)心聆聽專家的精湛講演，觀賞視頻每一節(jié)的精彩課例，欣賞著一篇篇見解深刻、文采華美的文章，讓我得到了極大的享受，這次研修平臺(tái)，改變了我，豐富了我，鍛煉了我，讓我這個(gè)夏天多了一份收獲。
三筆字研修心得體會(huì)篇十八
當(dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)傳達(dá)江西教師網(wǎng)遠(yuǎn)程研修的消息時(shí)，大多數(shù)年老的同事都有種不太愉快，因?yàn)樵谟行├蠋熜睦?，總認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育研修都只是個(gè)形式化模式，通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)使我改變了這種想法，覺得網(wǎng)絡(luò)教育研修很有必要。
在這次研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，我結(jié)合自己實(shí)際情況選擇工作室專題研修，這是一種全新的學(xué)習(xí)方法，我做到了積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室老師和其它優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)、讀書和教學(xué)及教研的心得體會(huì)、教學(xué)反思、經(jīng)典文章和論文等。并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我。
這次研修也解決了我在教學(xué)中的許多困惑，除了自學(xué)之外，我還與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題，充分發(fā)表自已的見解和想法，通過(guò)與同行們的討論，交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的.一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法，從而得到認(rèn)識(shí)上的提高，思想上的升華。
通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見識(shí)。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
這次的遠(yuǎn)程研修，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在研修過(guò)程中使我重新認(rèn)識(shí)了自已的責(zé)任，樹立科學(xué)的教育觀。
教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是需要不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者，開發(fā)者，創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者，解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)，解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷的更新我的知識(shí)和教學(xué)理念，我才能更好的勝任教師這一角色。
三筆字研修心得體會(huì)篇十九
本次網(wǎng)上班主任研修培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看了楊老師主講的《教育智慧與真情——讀懂學(xué)生的心》，我受益匪淺。
關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的核心理念。每個(gè)孩子都像是一本書，都需要我們教師認(rèn)真的品讀，而小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和優(yōu)良品行的重要時(shí)期。在日常教育教學(xué)中，從學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)審視整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程,真正了解學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需要自然成為我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)的首要任務(wù)。只有了解學(xué)生、讀懂學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,我們的教育教學(xué)才能有的放矢,才能真正“以學(xué)定教”，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效,充滿生命活力的教育。
對(duì)于讀懂學(xué)生，諸多教育大家也曾闡述過(guò)同一問(wèn)題。對(duì)于讀懂學(xué)生，不僅適用于班主任教育管理中，更適用于我們課堂教學(xué)中。前段時(shí)間，我品讀了吳正憲老師的《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》一書，其中讓我感觸最深的就是第13節(jié)：“讀懂學(xué)生是永恒的課題”。吳教師說(shuō)：“小學(xué)數(shù)學(xué)不能只是知識(shí)和技能的傳遞，還應(yīng)該是師生互動(dòng)建構(gòu)的智慧生成。而這一切都是從讀懂學(xué)生、走進(jìn)孩子的心靈開始的。我們要讀懂學(xué)生，要關(guān)注并滿足孩子知識(shí)上的需求、思維上的需求、情感上的需求，精心預(yù)設(shè)，使教學(xué)預(yù)設(shè)建立在學(xué)生成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上?！?BR> 我個(gè)人認(rèn)為這里的讀懂就是備課，而關(guān)于備課，20__年，我曾拜讀王敏勤教授的《和諧高效教學(xué)》一書，他說(shuō)：“無(wú)論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的基本功。”“怎樣打造高效課堂？一方面，就來(lái)自于教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”備課分為兩方面，一是備教材，二是備學(xué)情。也就是一方面是基本知識(shí)或技能方面，另一方面是數(shù)學(xué)思維或情感發(fā)展。這與吳正憲老師所說(shuō)的三方面基本相同，我個(gè)人理解就是我們?nèi)粘Ｉ险n制定的三維目標(biāo)或者數(shù)學(xué)素養(yǎng)相符。而在日常教學(xué)中，常常聽到老師抱怨：“怎么講了好多遍，學(xué)生還記不?。俊薄翱剂硕嗌俅?，還不理解”……這時(shí)，不如反思一下：我們是否真正讀懂了學(xué)生，是否走進(jìn)學(xué)生的心靈，是否真正做到順學(xué)而教，以學(xué)定教，我們的教學(xué)預(yù)設(shè)是否基于學(xué)生知識(shí)、思維、情感三方面的需求。
數(shù)學(xué)是抽象的，數(shù)學(xué)是枯燥的，數(shù)學(xué)更是有用的，數(shù)學(xué)的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性，決定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和研究數(shù)學(xué)必然需要智慧，需要思考。吳正憲老師，總結(jié)出“為兒童提供好吃又有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育”的理念，“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中獲得終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本知識(shí)、基本技能、數(shù)學(xué)思想方法、科學(xué)的探究態(tài)度及解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新能力。一言以蔽之，“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)一定是有后勁的、是可持續(xù)的！這也就是教什么的問(wèn)題，無(wú)論哪門學(xué)科，我們要教給學(xué)生的不能只是簡(jiǎn)單的知識(shí)或技能，更重要的讓學(xué)生在我們的課堂上培養(yǎng)學(xué)科思維和學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基。
“好吃”的數(shù)學(xué)就是把“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)“烹調(diào)”成適合孩子口味的數(shù)學(xué)，即孩子們喜歡的數(shù)學(xué)、愛學(xué)的數(shù)學(xué)、樂(lè)學(xué)的數(shù)學(xué)、能學(xué)的數(shù)學(xué)，也就是能給孩子們良好數(shù)學(xué)感受的數(shù)學(xué)。一言以蔽之，就是為孩子創(chuàng)造適合他們需要的有數(shù)學(xué)味道的數(shù)學(xué)課堂。我個(gè)人認(rèn)為這就是怎么教的問(wèn)題，任何一門學(xué)科，都要講究教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特征的教學(xué)氛圍，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
要讀懂學(xué)生，我們不但要掌握系統(tǒng)的心理學(xué)知識(shí)，還要具備正確的學(xué)生觀；不僅要讀懂學(xué)生，更要理解學(xué)生，真正堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的信念，讓學(xué)生身心健康的發(fā)展。當(dāng)遇到學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要盲目沖動(dòng)，應(yīng)調(diào)查原因機(jī)智的解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好時(shí)，不要一味地訓(xùn)斥，要幫助關(guān)心給予他成長(zhǎng)的力量；當(dāng)遇到一系列的問(wèn)題時(shí)，不要只是迷惑，要多思考，多改進(jìn)，要多從相關(guān)書籍中、教育大家身上尋找答案。
成功的教育離不開研究學(xué)生。正像楊敏毅老師說(shuō)：學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)以讀書為主要任務(wù)的人，是一個(gè)完整的人，是一個(gè)發(fā)展中的人。教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理需求，理解學(xué)生的情緒表達(dá)，分析學(xué)生的異常行為，以便更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)?！贝_實(shí)如此，學(xué)生的種種不良表現(xiàn)是事出有因的，只要我們細(xì)心了解，用心解決，就會(huì)有更好結(jié)果！每個(gè)孩子都渴望獨(dú)立，渴望成長(zhǎng)，渴望認(rèn)同，渴望理解。愿我們都能認(rèn)真傾聽，讀懂內(nèi)心，挖掘潛能，相信每個(gè)生命都會(huì)得到最美好的綻放。
三筆字研修心得體會(huì)篇二十
在這段時(shí)間的培訓(xùn)，給我們打開了一個(gè)神奇的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了。
教學(xué)。
工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對(duì)以后的教學(xué)工作充滿了信心。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識(shí):。
一、課堂教學(xué)中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。
指國(guó)家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。
1、知識(shí)與技能目標(biāo)明確，能夠較好地完成知識(shí)目標(biāo)，使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過(guò)程。
2、從過(guò)程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，并通過(guò)學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動(dòng)手體驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。
3、從情感態(tài)度價(jià)值觀上看：讓學(xué)生體會(huì)了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗(yàn)，并不一定是科學(xué)的，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問(wèn)題的意識(shí)，通過(guò)對(duì)阿基米德原理得出過(guò)程的真實(shí)再現(xiàn)，達(dá)到了用物理學(xué)發(fā)展史來(lái)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。
在課堂教學(xué)中，應(yīng)具體有層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色。
4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。
二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)科學(xué)合理。
三、
教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
學(xué)生主動(dòng)參與。
1、學(xué)生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達(dá)到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是很強(qiáng)的初中學(xué)生而言，直接影響的整個(gè)課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生的主動(dòng)參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長(zhǎng)時(shí)間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。
2、參與的程度方面，主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚，能否把握住知識(shí)技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問(wèn)題情景，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。
例如在小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小組內(nèi)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，小組。
內(nèi)的人員，并沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)更正，這說(shuō)明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。
4、學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計(jì)的連貫性和一致性，也可以從情景設(shè)計(jì)的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)實(shí)施的整個(gè)過(guò)程如行云流水，而這種課堂，教師在學(xué)生的情緒要低落時(shí)總是能夠通過(guò)有效的情景設(shè)計(jì)和教學(xué)組織調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，將課堂氛圍提升到高潮。
四、教學(xué)能力上看教師應(yīng)該具備良。
好的教學(xué)基本功。
1、課堂駕馭能力。
能較好地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監(jiān)控，根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚，時(shí)間安排合理，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。
2、實(shí)踐操作能力。
現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗(yàn)以及教具的運(yùn)用適時(shí)適度，且操作規(guī)范熟練。
3、語(yǔ)言表達(dá)能力。
語(yǔ)言規(guī)范、精煉、簡(jiǎn)明、生動(dòng)；板書板畫設(shè)計(jì)合理，字體規(guī)范。
五、課堂評(píng)價(jià)上看教師對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。
關(guān)注激勵(lì)性教學(xué)策略主要看教師能否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及情感、態(tài)度及時(shí)給予有價(jià)值的反饋，發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷和反思提高的作用。一個(gè)能促動(dòng)學(xué)生心靈的評(píng)價(jià)，可能會(huì)改變學(xué)生的一生。
1、合作學(xué)習(xí)。
好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過(guò)程，它通過(guò)多樣、豐富的交往形式，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識(shí)和交往技能。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。
學(xué)生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn)。
三筆字研修心得體會(huì)篇二十一
這次教師培訓(xùn)就要結(jié)束了，但非常及時(shí)，給我們送來(lái)了新的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有專家的專題講座，又有指導(dǎo)教師的`指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，更有優(yōu)秀學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)作業(yè)合理，很有針對(duì)性，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論、修改，再討論再修改的過(guò)程，不斷提升我們的教學(xué)理念，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，在有限的時(shí)間內(nèi)集中精力解決問(wèn)題。這次培訓(xùn)時(shí)間占線拉長(zhǎng)，培訓(xùn)的余音繞梁，余味無(wú)窮，石頭雖沉但水波遠(yuǎn)播，影響深遠(yuǎn)?？偟恼f(shuō)來(lái)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，工作會(huì)有更大起色。這次培訓(xùn)的作用是明顯的，獲益匪淺，我要乘著培訓(xùn)的東風(fēng)，在教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力，不斷提高自身修養(yǎng)，更加積極、主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來(lái)，提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力?？傊?，我在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。
回想今年的培訓(xùn)，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓(xùn)內(nèi)容太豐富了，學(xué)習(xí)還不是太深入，所學(xué)內(nèi)容不太容易在實(shí)際教學(xué)工作中操作應(yīng)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容與目前實(shí)際教學(xué)還有距離。希望培訓(xùn)內(nèi)容既要高于實(shí)際教學(xué)，引領(lǐng)實(shí)際教學(xué)，又不要與實(shí)際教學(xué)有太大的脫節(jié)，這樣對(duì)實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)作用就更大，老師們更容易接受，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高就更有意義。
沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。在教學(xué)中，我們不能停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會(huì)以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題?；仡欉@段時(shí)間的培訓(xùn)，自己感受到學(xué)習(xí)的重要性，本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐驗(yàn)證的新課程理念作為研究的方向，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。不斷在教學(xué)中自我反思，不斷進(jìn)取。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。校本培訓(xùn)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。
自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力得到很大提高，通過(guò)課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過(guò)課程簡(jiǎn)報(bào)加深了對(duì)專題的深刻理解。沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)物理教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，工作會(huì)有更大起色。總之，我在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。