小班安全教育教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    教案的編寫需要思考教學(xué)的整體設(shè)計(jì)和教學(xué)的細(xì)節(jié)安排。教案的編寫要注重知識(shí)與技能的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的能力綜合發(fā)展。希望大家通過閱讀以下范文,能夠更好地理解和運(yùn)用教案設(shè)計(jì)。
    小班安全教育教案篇一
    1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。
    2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。
    3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi),知道如何在火場(chǎng)逃生。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。
    2、濕毛巾、滅火器。
    活動(dòng)過程。
    一、謎語導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
    身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)。
    請(qǐng)幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。
    二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。
    1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。
    老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
    2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)。
    小結(jié):在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源,還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?;鹉芙o我們的生活帶來很多方便,但是如果不會(huì)正確使用火,火娃娃也會(huì)生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
    3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志,教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。
    4、討論如果發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?
    小結(jié):如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時(shí)不能坐電梯,不能往上逃。
    三、消防逃生演練。
    在教室里點(diǎn)燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。
    教學(xué)反思:
    本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題,對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動(dòng)過程來看,教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng),在整個(gè)教育過程中,教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。
    小班安全教育教案篇二
    1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
    2、鍛煉幼兒對(duì)事物的決定潛力和想象潛力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    3、透過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。
    1、材料準(zhǔn)備:
    1)錄音機(jī)、磁帶。
    2)模擬大樹一棵。
    3)模擬電線桿一根、電線一條。
    4)模擬房子一座。
    5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。
    6)小兔子頭飾(若干)。
    7)籃子一個(gè)。
    8)音樂《下魚了》。
    9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。
    1、導(dǎo)入,這天,xxx小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客,此刻我們出發(fā)吧。
    2、躲雷雨閃電的情景。
    1)剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
    2)雨停了,繼續(xù)走,來到了xxx的家里坐下,他母親熱情招待我們。
    3、圍繞剛才躲雷雨閃電的.情景進(jìn)行提問:
    1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?BR>    2)這天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,此刻,我們一齊來看看他是怎樣做的,好么?
    4、觀看課件《如何防雷電》。
    5、圍繞課件資料與幼兒展開討論。
    1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
    2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
    3)小可愛、小哥哥,誰做得對(duì)呢?
    4)教師小結(jié)。
    a)不能夠跑到大樹下躲避雷雨閃電。
    b)不能夠躲在高危的地方。
    c)不能夠躲在電線桿下。
    d)不能夠躲避在潮濕的地方。
    6、教念兒歌《安全避雷電》。
    7、表演游戲《下雨啦》。
    情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
    8、結(jié)束。
    小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。
    小班安全教育教案篇三
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、教育幼兒過馬路時(shí)要走斑馬線。
    2、斑馬線給人們帶來安全。
    3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備:
    斑馬線的圖片、事例1——2個(gè)。
    三、教學(xué)過程:
    (一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。
    提問:
    1、你知道這是什么嗎?
    2、它用來干什么的呢?
    3、在什么樣的情況下用到斑馬線!
    (二)教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
    提問:
    1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢?
    2、如果沒有斑馬線的話?cǎi)R路上的人又會(huì)怎么樣呢?
    (三)總結(jié)以上所說的事,進(jìn)行反思。
    活動(dòng)反思:
    這次活動(dòng)我通過講故事《過馬路請(qǐng)走斑馬線》并讓幼兒回答問題,使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線,明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要,讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
    小班安全教育教案篇四
    1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
    2、知道過馬路時(shí)要注意自己的.安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
    3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    1、圖片紅綠燈、斑馬線。
    2、兒歌《交通燈》。
    1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"。
    2、談話,引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)。
    3、出示圖片,提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請(qǐng)出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?"(幼兒討論)。
    4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"。
    5、引導(dǎo)幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)。
    6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。""紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復(fù)教幼兒三遍)。
    7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線"。
    8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。"。
    9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)。
    10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"(做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)。
    11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見,教學(xué)結(jié)束。
    交通燈,會(huì)說話。
    黃燈說,請(qǐng)注意。
    紅燈說,快停下。
    綠燈說,請(qǐng)走吧。
    牢記他們說的話。
    按照紅黃綠行動(dòng)。
    做個(gè)文明好娃娃。
    小班安全教育教案篇五
    教學(xué)目標(biāo):。
    1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)防中暑的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
    2.初步了解中暑安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
    教學(xué)過程:。
    一、談話導(dǎo)入:
    中暑是怎么回事?
    中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致,大多發(fā)生在烈日下長(zhǎng)時(shí)間站立、勞動(dòng)、集會(huì)、徒步行走時(shí)。輕度中暑會(huì)感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心;重度中暑可能會(huì)伴有高燒、昏迷、痙攣等。
    二、討論:戶外活動(dòng)如何防止中暑呢?
    小結(jié):
    3、教師操作木偶表演情景:咪咪:老師,老師,我口渴了,我想喝水。
    大貓老師:好啊,找到自己的小水杯,自己接點(diǎn)水。咪咪短期水杯喝完水:嗯,真好喝呀。
    2、教師:,咪咪喝過水以后,感覺怎么樣?
    (2)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)和喝水的請(qǐng)求。
    教師:
    1、我們看看圖上的小朋友在干什么?
    2、明明覺得口很渴,他該怎么辦呢?
    3、剛才小貓咪咪是怎么做的?他是怎么告訴老師的?
    4、我們一起幫助明明說:老師我渴了,我想喝水。
    (3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景二——我想上廁所。
    2、教師:咪咪該怎么和老師說呢?
    3、教師操作木偶表演情景:
    咪咪:老師,老師,我想大便。
    大貓老師:好啊,來,老師帶你去廁所。
    咪咪上完廁所:嗯,真舒服呀。
    3、教師:老師帶咪咪去廁所以后咪咪感覺怎么樣?
    (4)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請(qǐng)求。
    教師:
    1、小朋友們?cè)谕嬗螒?,妮妮摸著肚子,覺得想要拉大便,怎么辦?
    2、我們幫助妮妮告訴老師:老師,我想大便。
    (5)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景三——我這里疼。
    1、木偶表演:小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了,捂住自己的腿:哎呦哎呦。
    2、教師:小朋友們,咪咪覺得腿疼,怎么辦呢?
    3、老師操作木偶表演情景:
    咪咪:老師,老師,我腿疼。
    老師:咪咪,你的腿怎么了?來,老師帶你去保健室,給保健老師看一看。
    (6)老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。
    教師:
    1、你們看,這個(gè)小朋友捂著肚子,他怎么啦?
    2、他該怎么辦呢?她怎么告訴老師呢?
    3、她可以學(xué)咪咪說"老師,我腿疼"嗎?
    4、他是腿疼嗎?他是肚子疼,應(yīng)該怎么告訴老師?
    5、覺得那里不舒服,一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了,老師才能幫助你。
    6、如果覺得牙齒痛,我們?cè)趺凑f?我們一起學(xué)一學(xué):"老師,我牙疼。"7、如果覺得胳膊痛,我們?cè)趺凑f?我們一起學(xué)一學(xué):"老師,我胳膊疼。"3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。
    (1)教師:
    2、告訴老師以后,老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子,不然穿著濕褲子很難受,還會(huì)生病呢!
    (2)教師:
    1、吃飯的時(shí)候如果覺得還沒有吃飽,怎么辦?我們?cè)趺锤蠋熣f?
    2、告訴老師以后,老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿?,吃的肚子寶寶的?BR>    小班安全教育教案篇六
    :現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
    :我該怎么辦
    1、了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí),所應(yīng)該采取的措施。
    2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)
    活動(dòng)準(zhǔn)備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾
    活動(dòng)流程:游戲?qū)搿務(wù)勛h議—————————游戲鞏固
    (一)游戲?qū)?BR>    1、教師創(chuàng)設(shè)情景
    指導(dǎo)語:有一天,有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?
    2、隨著幼兒的答案,請(qǐng)個(gè)別小朋友表演。
    (二)談?wù)勛h議
    指導(dǎo)語:剛剛這樣子對(duì)不對(duì)?如果你遇到了這樣的情況,你會(huì)怎么辦?
    總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!
    如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕。可以打電話求救,也可以請(qǐng)求別人幫助我們!
    (三)游戲鞏固
    根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請(qǐng)小朋友上前表演。
    活動(dòng)建議:幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時(shí),可能會(huì)說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場(chǎng)反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請(qǐng)小朋友談?wù)劇?BR>    小班安全教育教案篇七
    設(shè)計(jì)思路:自20xx年3月份在墨西哥發(fā)現(xiàn)甲型h1ni流感病倒以來,目前已形成全球傳播蔓延的態(tài)勢(shì),該流感主要通過飛沫呼吸傳播,當(dāng)然其中一個(gè)很重要的是通過手的傳播源間接接觸傳播。特別是幼兒園的小朋友,沒有一定的防患意識(shí),也沒有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友特喜歡趴在地上玩,之后還會(huì)把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通過與家長(zhǎng)的溝通之后,還發(fā)現(xiàn)了許多小朋友在家也有這個(gè)壞習(xí)慣。于是我們開展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng),使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大,能做許多的事情,并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事,提高幼兒的生活自理能力,讓他們對(duì)自己的手充滿自信,并且充滿激情地運(yùn)用自己的巧巧手。同時(shí),還結(jié)合安全領(lǐng)域,引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手,做個(gè)講衛(wèi)生的小朋友。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在地上摸打爬滾,還有在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。
    1。懂得愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。
    2。了解手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
    3.知道洗手的重要性,掌握洗手的正確方法,養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    手受傷的'小熊玩具。洗手的課件。
    “手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個(gè)指頭長(zhǎng),哪個(gè)指頭短?”
    “今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”討論:
    (1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)。
    (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)。
    (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)。
    (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
    小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。
    (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)??為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)。
    (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
    (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。
    小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
    游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導(dǎo)語:“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好)2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)提問:豆豆為什么會(huì)肚子疼???它應(yīng)該怎樣做呀?(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做啊?(結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,調(diào)動(dòng)幼兒說一說洗手的重要性)4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。
    如何正確地洗手,進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。
    1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo),使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
    2家園共育:利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。3區(qū)域活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手;哪些東西會(huì)傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。
    小班安全教育教案篇八
    一、活動(dòng)來源:
    小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
    我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,我班開展主題活動(dòng)《安全我知道》,幼兒在主題活動(dòng)中,學(xué)習(xí)一些安全常識(shí),保護(hù)自己。
    二、主題目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。
    2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
    3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。
    4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害5、幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽臺(tái),不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。
    三、家園共育:
    1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全,加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
    2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。
    3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品,防止病從口入。
    4、帶孩子乘公共汽車時(shí),提醒幼兒遵守交通規(guī)則,不把頭、手伸到車廂外面,要坐好,站穩(wěn)。
    5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
    四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。
    如:消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí),不要提供過小的珠子、豆子。
    2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳?。ㄈ嘶騽?dòng)物)或箭頭標(biāo)記,提示幼兒。
    3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖,如:排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動(dòng)的玩具走等等4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。
    (如:創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等,通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)。
    五、區(qū)域活動(dòng):
    在認(rèn)知區(qū),可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片,再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商量,采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)),引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分類。
    六、活動(dòng)安排:
    活動(dòng)名稱:
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí)。
    2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識(shí)活動(dòng)難點(diǎn):從幼兒的錄像中找出不安全的因素活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象課前反思:老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像,特別注意有不安全的因素,讓幼兒自己觀察,找出怎樣玩才安全,這樣會(huì)加深幼兒的理解。
    活動(dòng)過程:
    1、課前幾分鐘幼兒不受約束,在室內(nèi)自由活動(dòng)。
    2、幼兒有規(guī)律的坐好。
    5、討論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)走路要輕輕、慢慢的走,不能跑,會(huì)摔倒;洗手時(shí)不能把水弄到地上,會(huì)滑倒;上廁所要排隊(duì),不能擁擠,會(huì)摔跤;玩玩具時(shí)要謙讓,不能爭(zhēng)搶,不能用玩具打小朋友;上床和下床時(shí)都要小心,要抓穩(wěn);小釘子,不能碰,會(huì)扎手;電線插頭不能動(dòng),會(huì)觸電;水果刀、大剪刀不能亂動(dòng),會(huì)傷手;使用小剪刀姿勢(shì)要正確。
    課后反思:通過觀看直觀的錄像,小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為,再進(jìn)行錄像對(duì)比,孩子的印象更深,安全的意識(shí)也更濃,老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為,可以總結(jié)成兒歌,教幼兒朗誦,加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí),一些不容易理解的,可以照成相片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。
    美工活動(dòng):制作安全標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
    2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
    準(zhǔn)備:
    安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙?;顒?dòng)重點(diǎn):初步懂得學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志,避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。課前反思:通過講講、做做、貼貼等活動(dòng)來學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志,使幼兒知道有了安全標(biāo)志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心。
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    小班安全教育教案篇九
    1、初步增強(qiáng)上下樓時(shí)的安全意識(shí)。
    2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。
    3、了解上下樓的正確方法。
    4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
    二、展開。
    1、請(qǐng)幼兒說一說平時(shí)是怎樣上下樓的?
    2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。
    小結(jié):小朋友在上下樓梯的'時(shí)候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。
    3、提問:人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)。
    小結(jié):人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時(shí)要考右邊走。
    4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
    三、延伸。
    1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個(gè)節(jié)目,小狗與小朋友告別。
    2、活動(dòng)延伸:在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。
    我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。在日常幼兒園活動(dòng)中,還需多進(jìn)行練習(xí),并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問題的方法。
    小班安全教育教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。
    2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
    3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、信號(hào)燈,斑馬線,天橋圖片。
    2、在教師里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR>    3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
    活動(dòng)過程:
    1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
    教師:(1)、小朋友們,這是什么?你在那里看見過這些東西。
    (2)、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過,叫做交通設(shè)施。。
    3使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。
    教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過那些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看看吧?
    1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
    2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。
    丫丫;爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過馬路呀?。
    活動(dòng)反思:
    活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子是各種各樣的,有的開的快,有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的,要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋,對(duì)與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。
    小班安全教育教案篇十一
    1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
    2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻?快樂。
    3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。
    2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。
    3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。
    1、認(rèn)識(shí)紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
    (2)出示玩具小汽車,引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。
    (3)討論:如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
    十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。
    2、學(xué)念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。
    (1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。
    (2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。
    3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。
    (1)請(qǐng)部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。
    (2)教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。
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    小班安全教育教案篇十二
    安全教育是幼兒園工作的重中之重,認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主”的安全管理理念、進(jìn)行安全排查安全知識(shí)教育培訓(xùn);幫助幼兒樹立安全意識(shí),掌握安全知識(shí),提高自我保護(hù)和自救能力,使其健康、快樂、平安地成長(zhǎng)。
    幼兒一年一度的寒假生活又將開始,為使幼兒歡度一個(gè)愉快的假期,我們今天對(duì)孩子加強(qiáng)了安全教育,讓小朋友進(jìn)一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí),為度過一個(gè)安全、快樂、有意義的寒假做好鋪墊,增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力,使幼兒過一個(gè)愉快的寒假和春節(jié)。
    1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過寒假的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    1.注意通行安全。
    (1)會(huì)走行橫道和人行道,過馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,會(huì)跟著大人走,過馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,不獨(dú)自一人橫穿馬路。
    (2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。
    2.注意用電安全。
    認(rèn)識(shí)電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
    3.注意燃放煙花、爆竹安全。
    不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮時(shí),站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。
    4.注意飲食衛(wèi)生。
    不吃過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時(shí)吃飯,不挑食,多吃蔬菜。
    小班安全教育教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。
    2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí),做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線。
    活動(dòng)過程:
    一、故事導(dǎo)入。
    1、講述故事“有一群歡樂的…………主動(dòng)放慢了速度”。
    1)今日有小動(dòng)物到我們班級(jí)來,他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
    2)小動(dòng)物們是怎樣過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)。
    3)可是斑馬叔叔每一天這么背小動(dòng)物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)。
    4)你們想了很多好辦法,小動(dòng)物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。
    2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。
    小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。
    2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
    3)此刻小動(dòng)物們有了斑馬線,他們是怎樣過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)。
    3、此刻小動(dòng)物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。
    二、討論:斑馬線的作用。
    1、你們有沒有看到過斑馬線?
    2、哪些地方有斑馬線?
    3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)。
    4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
    5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們能夠放心地過馬路了。
    三、游戲:過馬路。
    游戲規(guī)則:要遵守交通規(guī)則,注意信號(hào)燈,過馬路要走斑馬線。
    附故事:
    馬路上的斑馬線。
    有一群歡樂的小伙伴,每一天早上他們都要穿過小路,去幼兒園。之后,汽車、摩托車多了起來,小路不夠?qū)捔恕4蠹乙积R動(dòng)手,修了一條寬寬的馬路。早上,小伙伴們走到寬寬的馬路邊,看著來來往往的車輛,嚇得不敢過馬路。這時(shí),一匹斑馬出來晨跑,走過這兒,說:“我來幫你們!”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪,來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,主動(dòng)放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上,聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,他用白漆在動(dòng)物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
    第二天,來來往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度。這下好了,大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛,再經(jīng)過斑馬線,就一點(diǎn)兒也不害怕了。
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    小班安全教育教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
    2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
    2.編排情境表演。
    活動(dòng)過程:
    1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:“今日天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁??(滑滑梯)?BR>    2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?”(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好?!保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
    活動(dòng)提議:
    1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
    2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)必須要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    活動(dòng)區(qū)活動(dòng):
    1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角,對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
    2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
    小班安全教育教案篇十五
    1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
    2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
    1、男孩木偶。
    2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
    1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師:(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?
    (2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?
    2、教師操作木偶表演故事情景。
    (1)木偶表演:
    旁白:游戲時(shí)間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
    明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)。
    (2)教師:明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?
    3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。
    老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血,還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    (2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
    4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
    (1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還???它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
    (2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進(jìn)去,一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來幫助我們。
    家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
    小班安全教育教案篇十六
    1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。
    2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的`習(xí)慣。
    情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張,交通標(biāo)志圖五張。
    (一)、小學(xué)生交通安全教育教案范文(三篇)
    (二)、高中交通安全教育班會(huì)教案設(shè)計(jì)范文
    (三)、學(xué)校交通安全應(yīng)急預(yù)案范文(三篇)
    (四)、小學(xué)生交通安全會(huì)議記錄模板范文(兩篇)
    (五)、小學(xué)生交通安全教育主題班會(huì)記錄(兩篇)
    (六)、幼兒園小班交通安全教案安全過馬路活動(dòng)反思范文
    (七)、幼兒園小班交通安全活動(dòng)教案策劃(五篇)
    (八)、幼兒園小班交通安全教案設(shè)計(jì)(四篇)
    (九)、交通安全事故心得體會(huì)范文(三篇)
    (十)、幼兒園大班交通安全教案設(shè)計(jì)(三篇)
    一、猜謎語,導(dǎo)入新課。
    紅綠燈和斑馬線,可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
    二、結(jié)合情景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
    1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?
    2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì),應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
    三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
    出示圖片,請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么?
    四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌:交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。
    天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。
    頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。
    交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。
    五、紅綠燈和小司機(jī)請(qǐng)兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機(jī),看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。
    小班安全教育教案篇十七
    1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
    2、鍛煉幼兒對(duì)事物的確定本事和想象本事,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    3、經(jīng)過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。
    1、材料準(zhǔn)備:
    1)錄音機(jī)、磁帶。
    2)模擬大樹一棵。
    3)模擬電線桿一根、電線一條。
    4)模擬房子一座。
    5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。
    6)小兔子頭飾(若干)。
    7)籃子一個(gè)。
    8)音樂《下魚了》。
    9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。
    1、導(dǎo)入,今日,小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客,此刻我們出發(fā)吧。
    2、躲雷雨閃電的情景。
    1)剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
    2)雨停了,繼續(xù)走,來到了xxx的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
    3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:
    1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?BR>    4、觀看課件《如何防雷電》
    5、圍繞課件資料與幼兒展開討論。
    1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
    2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
    3)小可愛、小哥哥,誰做得對(duì)呢?
    6、教師小結(jié):
    1)不能夠跑到大樹下躲避雷雨閃電。
    2)不能夠躲在高危的地方。
    3)不能夠躲在電線桿下。
    4)不能夠躲避在潮濕的地方。
    情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
    小班安全教育教案篇十八
    1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
    2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
    3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
    4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
    1、男孩木偶。
    2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
    1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師:
    (1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?
    (2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?
    2、教師操作木偶表演故事情景。
    (1)木偶表演:
    旁白:游戲時(shí)間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
    明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
    (2)教師:明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?
    3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。
    老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血,還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    (2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
    4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
    (1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣???什么東西比小珠子還???它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
    (2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進(jìn)去,一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來幫助我們。
    家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
    在幼兒極其喜歡的聽故事的氛圍中,對(duì)他們進(jìn)行安全教育,是一件很嚴(yán)肅的事情。整個(gè)課堂的氣氛很好,當(dāng)小朋友聽到明明把珠子塞進(jìn)了耳朵之后,都很擔(dān)心,很緊張。我向他們提問,“這個(gè)時(shí)候要怎么辦呀?明明的`耳朵里有個(gè)珠子!”我向她們指著掛圖上的老師,讓她們接著猜一猜老師看到了明明耳朵里的珠子后會(huì)怎么做?小朋友們頓時(shí)炸開了鍋,有的說要找爸爸媽媽,有的說要找老師,有的說要去醫(yī)院。