演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)向他人傳達(dá)思想、理念或觀點(diǎn)的一種文體，它要求我們有清晰的邏輯思維和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)能力，演講稿的目的在于通過(guò)演講者的表達(dá)，感染、引導(dǎo)或者說(shuō)服聽眾。演講稿可以在各種場(chǎng)合使用，無(wú)論是學(xué)術(shù)研討會(huì)還是各種慶典活動(dòng)，都離不開演講稿的津津樂(lè)道。寫一篇較為完美的演講稿需要充分準(zhǔn)備，包括對(duì)主題的深入研究和材料的搜集整理。今天給大家分享一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
班風(fēng)展示演講稿篇一
1、堅(jiān)持有“愛心”
我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”。因此教師的愛是滴滴甘露、融融春風(fēng)。平時(shí)應(yīng)對(duì)班上學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況作充分的了解，便于在班級(jí)管理中開展工作。比如：對(duì)有感情創(chuàng)傷和心理障礙的同學(xué)，要開導(dǎo)鼓勵(lì)他們走出生活中的陰影;對(duì)感情易于沖動(dòng)的同學(xué)，則要告誡他們要謙和，要冷靜;對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，要不斷提醒他們，學(xué)無(wú)止境，要不安于現(xiàn)狀。2、堅(jiān)持有“公心”
要形成正氣的班風(fēng)，就需要班主任平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。班主任在處理學(xué)生問(wèn)題上，不論他學(xué)習(xí)好壞，平時(shí)表現(xiàn)如何;要一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主。比如：我們班的衛(wèi)生小組長(zhǎng)文明俊，有一段時(shí)間，衛(wèi)生檢查監(jiān)督不到位，就責(zé)令他一個(gè)人打掃、整改。學(xué)習(xí)委員劉宗健上課時(shí)總愛講一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話，在我的課上，就給予了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。
3、堅(jiān)持有“細(xì)心”
作為班主任，首先要善于觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，要善于分析學(xué)生的反常行為。要重視學(xué)生反映的各種情況。認(rèn)真調(diào)查落實(shí)分析，形成相應(yīng)的對(duì)策。
4、堅(jiān)持有“恒心”
“百年樹人”，培養(yǎng)人才非一日之功，要有恒心。有很多時(shí)候，我們總是習(xí)慣用成人的思維去思考孩子的世界，于是便總是在心里，甚至是嘴上埋怨：這孩子真笨，這么簡(jiǎn)單都想不到!這些學(xué)生“皮子”怎么那么厚，怎么說(shuō)都不會(huì)聽，這樣是很容易使人變得暴躁的，放棄對(duì)學(xué)生的教育。其實(shí)我們應(yīng)該回過(guò)頭想想：學(xué)生不好的行為習(xí)慣，不是一朝一夕形成的，要改掉這些不良的習(xí)慣需要比形成更長(zhǎng)的時(shí)間。
二、建立健全班級(jí)管理機(jī)制，班主任做好監(jiān)督指導(dǎo)。
在班級(jí)工作中，班干部發(fā)揮的作用是舉足輕重的。因?yàn)樗麄兣c同學(xué)朝夕相處，對(duì)班級(jí)的情況更加了解，他們對(duì)同學(xué)的教育幫助在某些場(chǎng)合可能比班主任更有效果，一支能力強(qiáng)，以身作則的班干部隊(duì)伍不僅能樹立榜樣作用，帶動(dòng)全班同學(xué)積極向上，還能起到班主任與同學(xué)之間的橋梁作用，他們是班主任管理好班級(jí)的得力助手。但學(xué)生年齡特點(diǎn)等因素的影響，難免出現(xiàn)私心、不公平對(duì)待、管理無(wú)持續(xù)性等，這就要求班主任要堅(jiān)持深入班級(jí)中了解情況，班委是否以身作則，嚴(yán)格要求自己;是否管理，是否管理到位。要深入班委中，了解他們管理越到困難，經(jīng)常給予方法上的指導(dǎo)。
三、形成統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)。
班主任應(yīng)讓每一個(gè)人都明白，生活在特定的集體之中，作為集體的一員都有潛在集體榮譽(yù)情結(jié)和為之奮斗的內(nèi)在動(dòng)因，以培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格和團(tuán)隊(duì)精神。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，根據(jù)不同的工作層面具體確定，也就是將班級(jí)目標(biāo)具體細(xì)化到各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)中去。我認(rèn)為可將班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)劃分為以下三個(gè)方面：
1、文體活動(dòng)目標(biāo);開學(xué)初，向?qū)W生介紹本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃開展的活動(dòng)，并確立具體的目標(biāo)。
2、爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo);每周衛(wèi)生評(píng)比，日常行為評(píng)比，學(xué)期優(yōu)秀、先進(jìn)班級(jí)集體評(píng)比等，要目標(biāo)明確，并為之努力。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo);讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)班級(jí)在年級(jí)中的現(xiàn)狀，制定個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)總體目標(biāo)。
四、樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。
任何一個(gè)群體中都有相對(duì)先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動(dòng)力、由不自然到習(xí)慣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過(guò)學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來(lái)“一花引來(lái)百花開”的良好教育效果。比如：班上的雷文艷，王光良等雖然成績(jī)較差，但日常表現(xiàn)很好，這就是榜樣。陳櫻芳、魏柱愛學(xué)習(xí)積極性較高，不懂就問(wèn)，這就是學(xué)習(xí)的榜樣。田湖西、楊國(guó)愛、賈代睿熱心班集體事務(wù)，這就是班委的代表等。經(jīng)常利用班會(huì)等時(shí)間，在班上給予大力宣傳，起到了榜樣作用，班上的大部分學(xué)生都向他們學(xué)習(xí)。
總之，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，班風(fēng)的建設(shè)需要師生愛心的共同澆灌和維護(hù)，需要我們所有的班主任共同交流經(jīng)驗(yàn)。作為年輕教師，要走的路還很長(zhǎng)，需要在今后的工作中不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，使班主任工作做得更好。
班風(fēng)展示演講稿篇二
大家好！
我們是89期影像專業(yè)12班。很高興有機(jī)會(huì)向大家展示我們這個(gè)團(tuán)結(jié)集體的風(fēng)采。
一個(gè)班集體的凝聚力來(lái)源于每一位成員那份堅(jiān)定而一致的信念。為了同一個(gè)理想，我們相聚在一起，每一個(gè)人都滿懷抱負(fù)，每一個(gè)人都有著棱角分明的個(gè)性。然而我們知道一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，拼搏協(xié)作的集體才是我們個(gè)人健康成長(zhǎng)的依附。在大一，圍繞著“團(tuán)結(jié)”這個(gè)核心，我們提出了“我們的12班，我們的家”班級(jí)建設(shè)宗旨。班級(jí)通過(guò)組織各種活動(dòng)，增加了同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是向每一位同學(xué)傳遞著一份家的溫馨，這一切的一切激勵(lì)著我們，感動(dòng)著我們，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
大二伊始，在優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)中，我們以微弱的劣勢(shì)落選，在些許的失望之后，我們更加地明晰了自身的不足“不斷進(jìn)步，不斷完善，爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí)”，成為了大家共同的心聲。終于，一年的努力，一年的奮斗和一年的汗水，換來(lái)了今天站在這里的機(jī)會(huì)。
下面就讓我們一起共同來(lái)聆聽這一首浸潤(rùn)著汗水與艱辛，承載著歡笑與希望的12班華彩樂(lè)章。
學(xué)習(xí)，一直是我們演奏的主旋律。大一學(xué)年，在整個(gè)專業(yè)中，我們只有在整體成績(jī)上的微弱優(yōu)勢(shì)，大家成績(jī)較平均。進(jìn)入大二，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面提出了“努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展”的口號(hào)，每個(gè)人，在各學(xué)科都要力爭(zhēng)出色。“不經(jīng)一番寒徹苦，哪得梅花撲鼻香”，平時(shí)，同學(xué)們抓住一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)；實(shí)驗(yàn)課上，大家的動(dòng)手操作能力得到了很多任課老師的好評(píng)；專業(yè)課中，同學(xué)們更是認(rèn)真對(duì)待，每項(xiàng)作業(yè)都完成得相當(dāng)出色，我們的作業(yè)“影像設(shè)備綜述”和用vf設(shè)計(jì)的醫(yī)院信息系統(tǒng)，被計(jì)算機(jī)教研室王世偉教授帶到上海的教學(xué)會(huì)議上進(jìn)行展示。會(huì)上，全國(guó)his系統(tǒng)的權(quán)威人士大為感慨。他們驚訝于如此高水平的作品出自我們的同學(xué)之手，并經(jīng)與會(huì)專家組一致討論，考慮將部分同學(xué)的作業(yè)選用于下版教材的編寫中。此外，全班同學(xué)還在洪洋教授的指導(dǎo)下，深入校園各個(gè)角落，進(jìn)行放射物質(zhì)輻射劑量探測(cè)，并完成《放射物質(zhì)探測(cè)報(bào)告》。正因我們努力了，付出了，我們也得到了相應(yīng)的回報(bào)，大二學(xué)年中，我班有九人獲得獎(jiǎng)學(xué)金，占到了全系的三分之二，并且一等，二等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)占到了半數(shù)以上。大家在學(xué)習(xí)方面競(jìng)爭(zhēng)激烈，排名靠前的同學(xué)有了很多的新面孔。在學(xué)習(xí)上的努力也體現(xiàn)了所有成員對(duì)我們這個(gè)家的熱愛，彈奏著勤學(xué)刻苦的交響。這是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著友愛與理想的音符。
聽，是誰(shuí)在歌唱是我們，是我們堅(jiān)定而快樂(lè)的唱著。我們的歌聲曾飛揚(yáng)在89期醫(yī)路歡歌卡拉ok大賽的天空中。我們的歌聲和著其他優(yōu)美的歌喉共同譜寫出了合唱團(tuán)悠揚(yáng)的天籟之音。我們的歌聲，在強(qiáng)烈的鼓點(diǎn)與狂熱的吉他和弦中釋放著激情。追逐著自己的音樂(lè)夢(mèng)想，z．o．o．樂(lè)隊(duì)聞名全校。主持人大賽中那滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠的機(jī)智，短劇小品大賽中那令人捧腹，渾灑自如的幽默。無(wú)不令人印象深刻。這是我們用青春寫下的激揚(yáng)旋律。
數(shù)不清的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀，眾多優(yōu)異的成績(jī)，全班同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和比賽中投入的激情，共同構(gòu)織成班級(jí)體育工作的美麗風(fēng)景。
在田徑賽場(chǎng)上，太級(jí)拳方隊(duì)人里，同學(xué)們各盡所長(zhǎng)，共同為89期取得了優(yōu)異成績(jī)，爭(zhēng)得了榮譽(yù)！
在醫(yī)大杯籃球賽、排球賽賽場(chǎng)上，以及拔河比賽中也都留有我班同學(xué)積極拼搏，揮汗如雨的感人場(chǎng)面！
在“一二。九“長(zhǎng)跑的跑道上、志愿者的隊(duì)伍中、以及啦啦隊(duì)的搖旗吶喊聲中都能讓人感受到12班同學(xué)的激情和熱情。
班風(fēng)展示演講稿篇三
大家好：
我們是商務(wù)1101班。很高興有機(jī)會(huì)向大家展示我們這個(gè)班集體的風(fēng)采。
在去年的某年，某月，某日一紙通知書讓我們相聚在這個(gè)名叫商務(wù)1101班得大家庭里，在冥冥之中好像有一種團(tuán)結(jié)的力量，讓32顆心緊緊的連在一起，唱出我們商務(wù)1101班永恒的贊歌。
我們每個(gè)人都來(lái)自不同地方的人，每一個(gè)人都滿懷抱負(fù)，每一個(gè)人都有著棱角分明的個(gè)性。但是我們互相尊重，互相諒解，互相幫助。像兄弟姐妹一樣相親相愛，因?yàn)槲覀冎老嗑墼谶@里就是一種緣分。我們要珍惜這短暫的時(shí)光，作為將來(lái)最美好的回憶。
在大一，班級(jí)通過(guò)組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加了同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是向每一位同學(xué)傳遞著一份家的溫馨，這一切的一切激勵(lì)著我們，感動(dòng)著我們，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
薛孟睿和陳計(jì)云是我們班的兩位學(xué)霸，在我們班組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中他們都積極主動(dòng)地幫助同學(xué)。在大學(xué)中我們不止要搞好學(xué)習(xí)，而且也要在找到自己的興趣愛好點(diǎn)，做自己喜歡的事，只有這樣我們的青春才會(huì)無(wú)悔。除此之外，我們也會(huì)多參加一些社團(tuán)，鍛煉自己的交流溝通能力，為將來(lái)走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。在去年的一年中，我們找出自身的不足，在班主任的關(guān)懷下，不斷進(jìn)步，不斷完善。在這短短的一年中，承載了我們多少的歡笑與汗水。
在我們的共同努力中，班級(jí)工作也取得以一定的成績(jī)。除了學(xué)習(xí)之外，我們也積極參加學(xué)校和學(xué)院的各種文化體育社團(tuán)活動(dòng)。在拔河比賽賽場(chǎng)上，在包餃子的現(xiàn)場(chǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道上，志愿者的隊(duì)伍，在籃球友誼賽的啦啦隊(duì)的吶喊聲中都能讓人感受到1101班同學(xué)的激情和熱情。
另外在20xx年新年到來(lái)之際，我們班出動(dòng)了九名女生和一名參加了學(xué)院的迎新晚會(huì)，在那個(gè)絢麗的舞臺(tái)上，我們?cè)趶?qiáng)烈的鼓點(diǎn)與狂熱的吉他和弦中用舞蹈釋放著青春光彩。而且在空閑之余我們也會(huì)組織自己班級(jí)集體活動(dòng)，以此加強(qiáng)了彼此間的信任和了解，總之，在這個(gè)年齡我們釋放著自己，我們唱過(guò)，跳過(guò)，笑過(guò)，瘋狂過(guò)，甚至哭過(guò)，這就夠了。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體來(lái)自于每個(gè)人的個(gè)人努力。
我們會(huì)牢記我們的班訓(xùn)，繼續(xù)在我們未來(lái)的道路上不斷前行，雖然有風(fēng)雨，但雨后的彩虹是美麗的，我們相信商務(wù)1101班在未來(lái)的明天一定會(huì)更加美好?。?！
最后我們一起來(lái)看一下我們班同學(xué)拍的一段視頻，向商務(wù)1101班獻(xiàn)上我們的祝福！在這短短的幾分鐘內(nèi)說(shuō)不完我們的故事，但請(qǐng)大家相信，我們商務(wù)1101班班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，蓬勃向上的班集體，請(qǐng)大家支持我們，我們的精彩渴望你的喝彩，我們的努力需要你的支持！以后有機(jī)會(huì)再聊吧?。?！
最后有一句話，與大家共勉！！
班風(fēng)展示演講稿篇四
大家好!
帶一個(gè)新班,也就是從初一或者高一帶起,班委干部的建設(shè)一般要經(jīng)歷十個(gè)步驟才能取得真經(jīng)。以下是我的個(gè)人總結(jié)：
1.調(diào)查。對(duì)新來(lái)的學(xué)生,不管老師閱人能力有多強(qiáng),可能都有看走眼的時(shí)候。因此,為了提高閱人的準(zhǔn)確性,班主任最重要的工作就是調(diào)查。書面調(diào)查可設(shè)計(jì)一張表格讓學(xué)生認(rèn)真填寫,表格涉及學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的基本信息。口頭調(diào)查就是詢問(wèn)孩子以前的班主任,或者是家訪,或者是私下找同學(xué)詢問(wèn)。這就為班主任指定班干提供了依據(jù)。
2.指認(rèn)。面對(duì)一個(gè)新班級(jí),一群新學(xué)生,班主任很難選擇班干。所以,班主任就只能憑自己對(duì)學(xué)生的了解,臨時(shí)指定一些看起來(lái)是得力干將的學(xué)生組成班干隊(duì)伍。只要有了“臨時(shí)政府”,班級(jí)就可以運(yùn)轉(zhuǎn)。班主任在指派了班干之后,要在班上強(qiáng)調(diào)：這只是一個(gè)臨時(shí)組織,只要是不合格的班干,隨時(shí)可以撤換。這會(huì)讓任職的學(xué)生更加認(rèn)真工作,其他學(xué)生會(huì)覺得自己還有機(jī)會(huì),也會(huì)好好表現(xiàn)。
3.觀察。班主任在平時(shí)就要睜大眼睛仔細(xì)觀察,把那些品行好、有正義感、執(zhí)行力強(qiáng)、有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生找出來(lái)。孩子不像成人那般深沉,他們的喜怒哀樂(lè),一般都表現(xiàn)在臉上。所以,只要班主任細(xì)心,一定能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處。班主任可以通過(guò)課間觀察、閑時(shí)談話、書寫周記等形式了解學(xué)生的各方面情況。
4.儲(chǔ)備。班主任通過(guò)一段時(shí)間的觀察,心中基本有底。但還不可立即任用,因?yàn)橛行W(xué)生雖然有做班干的才能,但在班上并沒有威信,貿(mào)然使用,會(huì)讓學(xué)生覺得老師有失公正。所以,班主任要把物色好的班干對(duì)象儲(chǔ)存在“人才資源庫(kù)”里備用。
5.造勢(shì)。在“人才資源庫(kù)”儲(chǔ)備的人才,班主任要適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、推銷,以提高他們?cè)谄渌麑W(xué)生心中的威信。同時(shí),還得讓這些學(xué)生自己尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己、證明自己的實(shí)力,使他們成為學(xué)生心目中的榜樣。
6.選拔。這一步是班干團(tuán)隊(duì)能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵。因?yàn)橹俺闪⒘恕芭R時(shí)政府”,可能有些學(xué)生已經(jīng)形成了思維定勢(shì),所以在選舉時(shí),很有可能把票投給并不適合做班干的學(xué)生。那么,班主任的導(dǎo)向就非常重要了。選舉之前,班主任要在班里制造輿論有意識(shí)地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時(shí),班主任也要私下給合適的孩子打氣,鼓勵(lì)他們出來(lái)競(jìng)選,教他們?cè)趺磳懜?jìng)選演講稿。切記,要讓學(xué)生自己選,班主任千萬(wàn)不要插手。因?yàn)?孩子們自己選出來(lái)的班干,他們才信服。
7.培訓(xùn)。為了提高管理效率,班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班干的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一步是給班干分工,讓他們明確自己的具體職責(zé)。培訓(xùn)的第二步是召開班委會(huì),告訴他們?nèi)绾翁幚戆嗉?jí)不良現(xiàn)象。培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn),有些學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng),培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)當(dāng)一面,但有些學(xué)生的能力相對(duì)較弱,所以,班主任要加大對(duì)這些學(xué)生的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第四步是一對(duì)一的培訓(xùn),為了提高功效,班主任要經(jīng)常對(duì)班干進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。
8.優(yōu)化。班干任用一段時(shí)間之后,優(yōu)劣自現(xiàn)。雖說(shuō)我們要愛每一位學(xué)生,但班主任對(duì)班級(jí)的管理不可完全感性化。當(dāng)班干隊(duì)伍中出現(xiàn)了不能勝任的孩子,班主任要理性地進(jìn)行割舍。通過(guò)幾次優(yōu)化,班干隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),班級(jí)管理也會(huì)越來(lái)越顯效。
9.定型。正義而精銳的班干隊(duì)伍建成了,就可以穩(wěn)定下來(lái)。定型之后,跟著就是定性,也就是你要把班干隊(duì)伍打造成一支什么性質(zhì)的隊(duì)伍。一般來(lái)講,什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊(duì)伍,而班級(jí)的風(fēng)貌如何,就由班干隊(duì)伍的性質(zhì)來(lái)決定了?；蛟S有人會(huì)說(shuō),這樣給班干定型了,其他學(xué)生是不是就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)了呢?怎么會(huì)沒有呢?作為班主任,要給進(jìn)步的孩子,可改造的孩子一個(gè)官職,那還不容易嗎?班主任雖說(shuō)官小,但要給孩子們封官,那是立竿見影的事啊!
10.放手。握在拳頭里的東西雖然不會(huì)掉,但拳頭得永遠(yuǎn)握著!所以,班主任對(duì)班干要信任,要舍得放手。只有放手,班干才能真正成長(zhǎng)并且強(qiáng)大起來(lái)。
謝謝大家!
班風(fēng)展示演講稿篇五
親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話的題目是《正班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，樹校風(fēng)》。
我認(rèn)為，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：
一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。
沒有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。
二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。
集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因?yàn)橛辛诉@樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級(jí)中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。班級(jí)中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵制的局面，使班級(jí)良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭(zhēng)。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。
班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個(gè)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭(zhēng)光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來(lái)。
讓我們最純真的童年時(shí)光在土小的美麗校園中快樂(lè)度過(guò)，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！
謝謝大家！
班風(fēng)展示演講稿篇六
各位老師，各位學(xué)生：
大家好!今天我們班會(huì)的主題是“”，什么是學(xué)風(fēng)？那便是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂、氣質(zhì)，甚至說(shuō)是立校之本，是一個(gè)班所有成員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)團(tuán)體是否健康的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。所以，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要保證。
在思想上還是在學(xué)習(xí)上，總需要有人走在專業(yè)的最前面，給咱們班樹立一個(gè)好榜樣，在無(wú)形之中，就會(huì)給咱們班樹立了一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)，讓咱們班從此有動(dòng)力，有凝聚力！這當(dāng)然是需要我們這個(gè)集體的共同努力在班上建立起一種良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
曾記得，著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣，習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功的開始，而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展，還是為了共同鑄造一個(gè)健康強(qiáng)大的班集體，都應(yīng)該努力的克服自己的缺點(diǎn)，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習(xí)慣放大到最大，不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習(xí)慣的養(yǎng)成能帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展！
我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，適宜的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)紀(jì)律性，提高到課率，制止遲到早退現(xiàn)象。無(wú)規(guī)矩不能成方圓，一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。遵守各種學(xué)習(xí)制度，不遲到，不早退，不曠課，如需請(qǐng)假,有事不能上課要按照程序向輔導(dǎo)員請(qǐng)假,將請(qǐng)假條交給班長(zhǎng)。
宿舍生活是大學(xué)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我覺得全班同學(xué)從各地聚集在一起，應(yīng)該親如一家,把彼此當(dāng)作兄弟,當(dāng)作姐妹,互相關(guān)心,互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學(xué)的友誼,反而應(yīng)該增進(jìn)咱們同學(xué)之間的感情。三年大學(xué)生活中大家之間的關(guān)系不僅是學(xué)習(xí)上的同學(xué)，更應(yīng)是邁入社會(huì)后最真誠(chéng)的朋友，具有深厚友誼與默契的伙伴，營(yíng)造一個(gè)凝聚團(tuán)體的概念，我們同是生物工程班的人，應(yīng)該有同為生物工程班的情誼。
大家還不要忘了積極配合班委的工作，因?yàn)榘嗉w的和諧發(fā)展離不開身為班級(jí)一份子的你我每一個(gè)人的努力。
最后大學(xué)宿舍生活是集體生活，盡管同學(xué)各自有自己的生活習(xí)慣，但也要考慮自己行為對(duì)他人的影響。大學(xué)生活比較自由，對(duì)同學(xué)們的出行也沒有過(guò)多的限制，僅做兩點(diǎn)倡議，望同學(xué)們注意：同學(xué)們要盡量避免晚間外，晚自習(xí)應(yīng)結(jié)伴而行。外出時(shí)一定要注意自己的人身安全，尤其是交通安全。
謝謝~。
班風(fēng)展示演講稿篇七
各位老師、同學(xué)：
大家好！
四月六日，我班決定將在黨課中學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到服務(wù)大眾的實(shí)際行動(dòng)中，由此開展了關(guān)愛社會(huì)，從我做起系列主題活動(dòng)。
考慮到近期各地手中口病以及水痘病情的擴(kuò)散，為了引起市民的警惕，提高市民的預(yù)防意識(shí)以緩解病情報(bào)道在市民中傳播所造成的負(fù)面情緒，我班同學(xué)精神飽滿的前往本市的大潤(rùn)發(fā)，大世界，華聯(lián)，利群等繁華地段散發(fā)關(guān)于如何預(yù)防手足口病和水痘的傳單，雖然當(dāng)時(shí)烈日當(dāng)空，但是同學(xué)們一直堅(jiān)持的面帶微笑，這種態(tài)度感染了眾多接到傳單的市民，緩解了他們?yōu)樯畋疾ǖ木o張情緒贏得了市民們的交口稱贊，由于市民們善意回應(yīng)，同學(xué)們雖然生理上相當(dāng)疲勞但是一直堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束，大大加深了我校在市民中的形象！
學(xué)校大門和校內(nèi)的宣傳欄由于長(zhǎng)期的風(fēng)吹日曬，變得很是不清潔。當(dāng)天下午我們對(duì)上述地點(diǎn)做了相應(yīng)的清潔。雖然累了，乏了，但沒人離開，直到最后清理完畢。
數(shù)學(xué)是美麗的，黨更是美麗的。黨自誕生以來(lái)經(jīng)歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國(guó)主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國(guó)共產(chǎn)黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅(qū)逐了紅太陽(yáng)的鐵犁。
5。12，一個(gè)沉重的數(shù)字。數(shù)萬(wàn)生靈，億萬(wàn)財(cái)富，瞬間被它吞噬，生活在華美芬芳土地上的華夏子孫陷入大悲之中。在地震發(fā)生后的第一時(shí)間里，許許多多黨員干部，懷著與人民群眾休戚與共的情感，沖破塌方和泥石流的阻隔，冒著飛石和余震危險(xiǎn)，徒步數(shù)小時(shí)甚至十?dāng)?shù)小時(shí)，進(jìn)入重災(zāi)區(qū)。
有一種倒下，可以托起生命；有一種抉擇，為人民點(diǎn)燃希望。災(zāi)難突如其來(lái)，很多基層黨員干部面臨生死的抉擇。那一瞬間，他們毫不猶豫地把生的希望留給了群眾。選擇死亡此刻也是一種偉大的美麗。
黨，在那些平常而又平凡的日子里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你用無(wú)聲的行動(dòng)，為你的身份詮釋命名。在那一個(gè)特殊的時(shí)刻，危難關(guān)頭，你用生命向世人昭示，誰(shuí)才是當(dāng)今中國(guó)真正的英雄。平常時(shí)刻看得出，關(guān)鍵時(shí)刻是先鋒，這就是你——一個(gè)黨員應(yīng)有的性情。
今天我站在這里，首先向大家能加入這樣一個(gè)政黨表示祝賀。正如并不是每一只雛鷹都能夠越過(guò)高入云天的山峰而翱翔在自由的碧空；并不是每一頭馬駒都能踩踏著荊棘滿布的蜀道而奔馳在平坦的草原；更不是所有的躊躇滿志的年輕人能夠擺脫迷茫的思想之困頓而清新的找到自己前進(jìn)的方向！而今天我們卻可以，因?yàn)槲覀兘?jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，已經(jīng)全面的掌握了讓我們最引以為驕傲的，被譽(yù)為人類解放真理馬克思主義！因?yàn)槲覀儗⒓尤肽莻€(gè)全心全意為人民服務(wù)的政黨——中國(guó)共產(chǎn)黨。
一個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝，但我們對(duì)真理的追求永不停頓。我們c班的同學(xué)，只是那一群追求真理的人群中的一個(gè)小小的縮影，但我們會(huì)追隨前人的腳步，沿著黨的道路前進(jìn)，踏下數(shù)學(xué)人的足跡。我相信這兩種美麗的碰撞，必將會(huì)撞擊出更為燦爛的火光。
班風(fēng)展示演講稿篇八
老師同學(xué)們：
孫犁有一篇現(xiàn)代文叫《黃鸝》，這篇文章以黃鸝象征了一切美好的事物，認(rèn)為：各種事物都有它的極致，事物在一定的環(huán)境里，才能發(fā)揮這種極致。”即，只有在好的環(huán)境中，一切美好的事物才能發(fā)揮極致，呈現(xiàn)出最美麗，動(dòng)人的一面。
所謂不成規(guī)矩，無(wú)以成方圓。一規(guī)一則，班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)，個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)橛辛诉@樣的罪障制度，如學(xué)生一日常規(guī)管理，學(xué)生日常行為規(guī)范，宿舍管理?xiàng)l約等，同學(xué)們才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有文明禮貌的言談舉止，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，活躍熱情的課堂氣氛，安靜有序的自習(xí)紀(jì)律……我想，也因?yàn)橛辛诉@些規(guī)矩，同學(xué)們才能不斷提高思想道德素質(zhì)。，為將來(lái)的良性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，想著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，必須要通過(guò)同學(xué)們的共同努力，相互團(tuán)結(jié)，互相幫助才能實(shí)現(xiàn)。大家知道，三殺是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒傻子，集體主義則成了水。這是因?yàn)橛辛诉@樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級(jí)中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。而顯示嗲的你們，由于大多數(shù)是獨(dú)生子女，優(yōu)越的家境，長(zhǎng)輩的溺愛以及社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，使你們中許多形成了“唯我獨(dú)尊”自私自利的，心里。在家是小皇帝，小公主，在外一切以個(gè)人利益為中心，不懂得關(guān)心別人，幫助別人，缺乏應(yīng)有的愛心，更缺乏集體主義觀念。為此，同學(xué)們必須拋開這種“自我中心”的心理，要學(xué)會(huì)懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”，“眾人劃槳開大船”的道理，在班級(jí)中不斷培養(yǎng)集體主義精神，個(gè)人要服從整體的意識(shí)。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。
總之一句話，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同學(xué)們受到的教育就會(huì)大打折扣，只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的氛圍下，同學(xué)們才能樹立正確的思想關(guān)，人生觀，價(jià)值觀，才能在自己的人生路上健康的向前不斷發(fā)展。
同學(xué)們，不管以前你們是否做到了上面所述的要求。我希望從現(xiàn)在開始，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，樹立集體主義觀念，攜手共建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個(gè)和諧，美好，井然有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為了自己，也為了他人，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想，讓我們把最美好的極致呈現(xiàn)出來(lái)吧。
謝謝大家，我的演講完畢。
范文篇一：厚德塑我行，篤學(xué)助成長(zhǎng)親愛的老師、同學(xué)們：大家好！我是七年一班的，今天我演講的題目是《厚德塑我行，篤學(xué)助成長(zhǎng)》。同學(xué)們，校園是我們溫馨的家，老師......
篇一：厚德塑我行，篤學(xué)助成長(zhǎng)親愛的老師、同學(xué)們：同學(xué)們，校園是我們溫馨的家，老師就是我們親愛的爸爸媽媽。我每次走進(jìn)我的班級(jí)，心中不由得涌起一股幸福與自豪之感......
班風(fēng)展示演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
從小我就有一個(gè)非常大的夢(mèng)想，那就是可以讀遍天下所有的書。讀書可以使人的品德高尚，可以使人的知識(shí)增長(zhǎng)，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始讀書、熱愛讀書、重視讀書吧！
讀書，首先要分類，要看你讀的是什么書。有的'同學(xué)愛讀的是文學(xué)類書，讀過(guò)后就能把里面的好詞佳句都用在日記、作文中；有的同學(xué)愛讀的是知識(shí)類的書，雖說(shuō)好詞佳句不多，但豐厚了自己各個(gè)領(lǐng)域方面的知識(shí)；有的同學(xué)卻愛讀漫畫書，讓你笑過(guò)后不留一點(diǎn)痕跡。這就是讀書的分類。曲直好歹自己調(diào)控。
讀書，還要有狀態(tài)，有的同學(xué)看慣了漫畫，現(xiàn)在捧起小說(shuō)、散文的書，恐怕十幾分鐘就讀完了整個(gè)內(nèi)容。這就是一種已經(jīng)適應(yīng)漫畫的狀態(tài)。而我卻不迷漫畫書，所以現(xiàn)在捧起一本書，一看就是幾個(gè)小時(shí)，恨不得一下子看完它。我因此也以書為樂(lè)、以書為友。
班風(fēng)展示演講稿篇十
大家好！
我叫xx，我今天要講的主題是《我愛我的班級(jí)》。
溫暖的陽(yáng)光靜靜地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班調(diào)皮可愛的同學(xué)們正在認(rèn)真聽著老師循循善誘的教導(dǎo)。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級(jí)，我的家——六年（二）班。
在學(xué)習(xí)上，我們班也是個(gè)積極上進(jìn)的班。
當(dāng)然，我們班級(jí)也存在那樣的不足，但我們堅(jiān)信，在老師的幫助下和同學(xué)們的共同努力下，我們會(huì)一步一步地優(yōu)點(diǎn)走去！謝謝大家！
班風(fēng)展示演講稿篇十一
各位老師同學(xué)們：
大家好!
1.調(diào)查。對(duì)新來(lái)的學(xué)生,不管老師閱人能力有多強(qiáng),可能都有看走眼的時(shí)候。因此,為了提高閱人的準(zhǔn)確性,班主任最重要的工作就是調(diào)查。書面調(diào)查可設(shè)計(jì)一張表格讓學(xué)生認(rèn)真填寫,表格涉及學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的基本信息?？陬^調(diào)查就是詢問(wèn)孩子以前的班主任,或者是家訪,或者是私下找同學(xué)詢問(wèn)。這就為班主任指定班干提供了依據(jù)。
2.指認(rèn)。面對(duì)一個(gè)新班級(jí),一群新學(xué)生,班主任很難選擇班干。所以,班主任就只能憑自己對(duì)學(xué)生的了解,臨時(shí)指定一些看起來(lái)是得力干將的學(xué)生組成班干隊(duì)伍。只要有了“臨時(shí)政府”,班級(jí)就可以運(yùn)轉(zhuǎn)。班主任在指派了班干之后,要在班上強(qiáng)調(diào)：這只是一個(gè)臨時(shí)組織,只要是不合格的班干,隨時(shí)可以撤換。這會(huì)讓任職的學(xué)生更加認(rèn)真工作,其他學(xué)生會(huì)覺得自己還有機(jī)會(huì),也會(huì)好好表現(xiàn)。
3.觀察。班主任在平時(shí)就要睜大眼睛仔細(xì)觀察,把那些品行好、有正義感、執(zhí)行力強(qiáng)、有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生找出來(lái)。孩子不像成人那般深沉,他們的喜怒哀樂(lè),一般都表現(xiàn)在臉上。所以,只要班主任細(xì)心,一定能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處。班主任可以通過(guò)課間觀察、閑時(shí)談話、書寫周記等形式了解學(xué)生的各方面情況。
4.儲(chǔ)備。班主任通過(guò)一段時(shí)間的觀察,心中基本有底。但還不可立即任用,因?yàn)橛行W(xué)生雖然有做班干的'才能,但在班上并沒有威信,貿(mào)然使用,會(huì)讓學(xué)生覺得老師有失公正。所以,班主任要把物色好的班干對(duì)象儲(chǔ)存在“人才資源庫(kù)”里備用。
5.造勢(shì)。在“人才資源庫(kù)”儲(chǔ)備的人才,班主任要適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、推銷,以提高他們?cè)谄渌麑W(xué)生心中的威信。同時(shí),還得讓這些學(xué)生自己尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己、證明自己的實(shí)力,使他們成為學(xué)生心目中的榜樣。
6.選拔。這一步是班干團(tuán)隊(duì)能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵。因?yàn)橹俺闪⒘恕芭R時(shí)政府”,可能有些學(xué)生已經(jīng)形成了思維定勢(shì),所以在選舉時(shí),很有可能把票投給并不適合做班干的學(xué)生。那么,班主任的導(dǎo)向就非常重要了。選舉之前,班主任要在班里制造輿論有意識(shí)地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時(shí),班主任也要私下給合適的孩子打氣,鼓勵(lì)他們出來(lái)競(jìng)選,教他們?cè)趺磳懜?jìng)選演講稿。切記,要讓學(xué)生自己選,班主任千萬(wàn)不要插手。因?yàn)?孩子們自己選出來(lái)的班干,他們才信服。
7.培訓(xùn)。為了提高管理效率,班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班干的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一步是給班干分工,讓他們明確自己的具體職責(zé)。培訓(xùn)的第二步是召開班委會(huì),告訴他們?nèi)绾翁幚戆嗉?jí)不良現(xiàn)象。培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn),有些學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng),培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)當(dāng)一面,但有些學(xué)生的能力相對(duì)較弱,所以,班主任要加大對(duì)這些學(xué)生的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第四步是一對(duì)一的培訓(xùn),為了提高功效,班主任要經(jīng)常對(duì)班干進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。
8.優(yōu)化。班干任用一段時(shí)間之后,優(yōu)劣自現(xiàn)。雖說(shuō)我們要愛每一位學(xué)生,但班主任對(duì)班級(jí)的管理不可完全感性化。當(dāng)班干隊(duì)伍中出現(xiàn)了不能勝任的孩子,班主任要理性地進(jìn)行割舍。通過(guò)幾次優(yōu)化,班干隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),班級(jí)管理也會(huì)越來(lái)越顯效。
9.定型。正義而精銳的班干隊(duì)伍建成了,就可以穩(wěn)定下來(lái)。定型之后,跟著就是定性,也就是你要把班干隊(duì)伍打造成一支什么性質(zhì)的隊(duì)伍。一般來(lái)講,什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊(duì)伍,而班級(jí)的風(fēng)貌如何,就由班干隊(duì)伍的性質(zhì)來(lái)決定了?；蛟S有人會(huì)說(shuō),這樣給班干定型了,其他學(xué)生是不是就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)了呢?怎么會(huì)沒有呢?作為班主任,要給進(jìn)步的孩子,可改造的孩子一個(gè)官職,那還不容易嗎?班主任雖說(shuō)官小,但要給孩子們封官,那是立竿見影的事啊!
10.放手。握在拳頭里的東西雖然不會(huì)掉,但拳頭得永遠(yuǎn)握著!所以,班主任對(duì)班干要信任,要舍得放手。只有放手,班干才能真正成長(zhǎng)并且強(qiáng)大起來(lái)。
謝謝大家!
班風(fēng)展示演講稿篇十二
大家早上好，我演講的題目是：規(guī)劃職業(yè)人生，展現(xiàn)自我風(fēng)采。
當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)是否發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活和我們想像的差遠(yuǎn)了呢？我們是否開始迷茫了呢？
我們是否找不到我們的位置了呢？其實(shí)沒什么的我們只要做好自己，來(lái)展現(xiàn)出自我的風(fēng)采！這才是我們?cè)撟龅摹?BR> 也許在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的摯著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。
人的一生是漫長(zhǎng)的，更是變動(dòng)的。國(guó)家政策的調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前，我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險(xiǎn)阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺的在艱苦中磨練，做一個(gè)跨世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧！
而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
最后，我希望在如今熒屏閃電的社會(huì)，我希望大學(xué)生們都能迎接好挑戰(zhàn)，規(guī)劃好自己的職業(yè)人生，做最精彩的那個(gè)自己！
大家好，我演講的題目是：展現(xiàn)自我。
曾駐足于別人神采飛揚(yáng)的演說(shuō)，羨慕那份灑脫和自然。曾感嘆別人夸夸其談的口才，渴望那種奔放和開朗。你盼望著有一天能在座無(wú)虛席的場(chǎng)合，展示自己的才華，你沉醉在鮮花和掌聲之中，沉醉于別人的歡呼雀躍和羨慕的眼神，而這些不過(guò)是夢(mèng)幻罷了，當(dāng)你醒來(lái)之時(shí)又不免會(huì)嘆息：為什么這些不能再生活中真正的擁有？也許你說(shuō)沒有機(jī)遇，在機(jī)遇與你對(duì)視時(shí)，你早已無(wú)影無(wú)蹤，終使無(wú)數(shù)機(jī)遇如美麗的天使從眼前飄然飛過(guò)。
學(xué)會(huì)展現(xiàn)自我，將會(huì)成為你事業(yè)的基石，在不知不覺為你鋪就成功的道路學(xué)會(huì)展現(xiàn)自我，讓你的倍感生活的樂(lè)趣，在點(diǎn)滴的收獲中享受充實(shí)的人生。別再猶豫，放飛自己吧！讓青春變得更加亮麗，讓生活變得更加多彩，讓自己變得更加成熟可。展現(xiàn)自我是駿馬，何不奔踢追日月！是雄鷹，何不展翅搏長(zhǎng)空！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
3大學(xué)生演講稿——乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
很榮幸，能在這個(gè)美麗的季節(jié)和你們相聚在綠茵如畫的經(jīng)貿(mào)園，和你們一起分享收獲的喜悅。
我們很是激動(dòng)，能夠憑著自己的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，我們很是驕傲，能夠在全國(guó)涉外經(jīng)濟(jì)最高學(xué)府繼續(xù)深造。五十年來(lái)，外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在“博學(xué)、誠(chéng)信、求索、篤行”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，逐漸成為一所在國(guó)內(nèi)外享有較高知名度的大學(xué)。五十年來(lái)，她送走了一批又一批的學(xué)子，為祖國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的經(jīng)貿(mào)人才，在各自的崗位上成為國(guó)家的棟梁。邁進(jìn)新千年，兩校合并后，經(jīng)貿(mào)園正發(fā)生著巨大的變化：裝扮后的經(jīng)貿(mào)園如西子般的美麗，五十年的文化積淀噴薄出新的生命，改革后的經(jīng)貿(mào)園煥發(fā)著青春的氣息……這一切，都深深地吸引著我們。
我相信，我們?cè)谧卮蠖鄶?shù)人都曾經(jīng)過(guò)“導(dǎo)航”、“啟航”、“領(lǐng)航”的指引，都曾品嘗過(guò)晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，穩(wěn)穩(wěn)地踏上惠園這片沃土！這里有我們渴求的書林翰海，有我們企盼的學(xué)界鴻儒，更有我們向往的開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神！
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見青松巍峨！經(jīng)過(guò)考研磨練的我們，經(jīng)過(guò)工作磨礪的我們，更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，在這研究生新的起點(diǎn)上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著更為碩果累累的三年，在未來(lái)的三年里，我們要努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)經(jīng)貿(mào)之子的風(fēng)采！
謝謝大家！
4大學(xué)生演講稿：展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)。
大家好！
今天我演講的題目是《展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)》。
青春是什么？
有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說(shuō)青春是歡笑時(shí)淚水，是流淚時(shí)的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說(shuō)青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話……每個(gè)人對(duì)青春都有自己的詮釋，每個(gè)人都有每個(gè)人的答案。正是為了尊長(zhǎng)這種自迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，大學(xué)生演講稿范文：破譯青春的密碼。
青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)”，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類的解放而斗爭(zhēng)”。所以我們應(yīng)該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)!就像無(wú)數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的大學(xué)生演講稿范文：光芒。
在職教中心學(xué)習(xí)生活將近1年了，在這段時(shí)期內(nèi)，我深刻地感受到——原來(lái)職高內(nèi)的生活也能營(yíng)造得如普高內(nèi)一般緊湊，也有充分展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)。造物主給予每個(gè)恩一樣的頭腦和四肢，也給予我們同樣的思維能力和行為能力，還公平地給予我們一天24個(gè)小時(shí)。那么我們?yōu)槭裁礇]不抓住機(jī)遇，盡情地展現(xiàn)自我呢其實(shí)我們可以在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己扎實(shí)的基礎(chǔ)和出的成績(jī)，在實(shí)習(xí)期間展現(xiàn)自己過(guò)人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)自己靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現(xiàn)自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺(tái)表演……或許，有些自卑的人會(huì)說(shuō)大學(xué)生演講稿范文：：“我不行”。但是機(jī)遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很高。它偏愛于強(qiáng)者，因?yàn)閺?qiáng)者做好了一切準(zhǔn)備，它往往逃避弱者，因?yàn)樗鼰o(wú)法忍受弱者那呆滯的眼神。一位成功者說(shuō)過(guò)：“百分之九十所謂失敗者，其實(shí)不是被打敗而是自己放棄了機(jī)遇和成功的希望”抓住機(jī)遇試一試，怎么就知道自己不行呢鄧建軍就是一個(gè)很好的例子，他和我們一樣，在職高學(xué)習(xí)，由學(xué)校分配工作，可是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機(jī)遇，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
當(dāng)然要想把自己最好的一面展現(xiàn)在大眾面前，剛靠單純的等待是機(jī)遇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而需要對(duì)自己大學(xué)生演講稿范文：有充分的自信心和大膽的創(chuàng)新精神。
自信心是個(gè)體對(duì)自己認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成果抱負(fù)有成功把握的一種預(yù)先反映。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說(shuō)：“我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來(lái)做某件事情的，無(wú)論什么代價(jià)，都要把這件事做好。：這是自信心對(duì)于我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“應(yīng)為我做每件事都很自信，所以帆我做過(guò)的事都取得了成功?！背晒θ耸亢褪≌咧g的差異是：成功人士往往的最積極的思考，最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過(guò)去種種失敗與疑慮做引導(dǎo)和支配的。我們應(yīng)有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節(jié)，對(duì)自己充滿信心，將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。
創(chuàng)新則是以非習(xí)慣的方式思考問(wèn)題的能力與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內(nèi)不同的東西。同樣的水滸，普通人燒出的來(lái)是開水，而瓦特卻燒出可蒸汽機(jī)。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發(fā)明了鋸，同樣是看到蘋果從樹上掉下來(lái)，果民見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個(gè)：就是瓦特，魯班牛頓對(duì)每件事都從不同角度去觀察去了解。我們也應(yīng)該在青春這一超七蓬勃的日子里，激發(fā)自己的創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。
青春是短暫而無(wú)價(jià)的，展現(xiàn)自我是上蒼贈(zèng)予我們最珍貴的禮物，我們應(yīng)該最大限度地挖掘自己的才能，盡自己的能力實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值，讓青春盡情飛揚(yáng)，讓展現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程。
我的演講完畢，謝謝大家。
班風(fēng)展示演講稿篇十三
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能站在這里，和大家分享我們班的班風(fēng)。
想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體，里面有很多學(xué)問(wèn)，而班風(fēng)起著決定性的`作用。確定良好的班風(fēng)以后，還學(xué)要同學(xué)們的努力，一班風(fēng)為核心。打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認(rèn)為優(yōu)秀的班集體是這樣的：每堂課，同學(xué)們勤思勤學(xué)，回答問(wèn)題聲音洪亮，答案準(zhǔn)確，當(dāng)老師不在的時(shí)候，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，無(wú)打鬧現(xiàn)象。課下，同學(xué)們刻苦，互助，惜時(shí)如金。這樣的班集體才是當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀。
以上提到的班風(fēng)有“勤思”“響亮”“準(zhǔn)確”“刻苦”“互助”和“惜時(shí)”我覺得最重要的是“互助”
和“勤思"。
勤思：勤思，是學(xué)好知識(shí)的前提，在課上善于思考，善于動(dòng)腦，并且有自己的觀點(diǎn)，敢于大膽質(zhì)疑，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)差不了。
互助：互助是同學(xué)之間互相友愛，互相幫助，在學(xué)習(xí)上遇到難題，可以一起交流解題方法，解決問(wèn)題。在其他問(wèn)題上，比如：同桌的書倒了，我?guī)退?，品德上也不?huì)差人一等。
班風(fēng)展示演講稿篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽乙策@么覺得。書是很重要的，我經(jīng)常看書、讀書。最近我正在讀一本書，書名是《兒童睡前小故事》。這本書讓我很受啟發(fā)。相信你聽我的介紹會(huì)更喜歡這本書的。
我剛翻開目錄看到一個(gè)題目《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》主角是湯姆·索亞和赫克、貝基。主要講湯姆和野孩子赫克想把死野貓帶到墓地去扔掉。當(dāng)他們準(zhǔn)備扔掉死野貓時(shí)，卻看到波特和喬還有一個(gè)醫(yī)生在盜墓。后來(lái)，他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。醫(yī)生打暈了波特，喬用波特的刀殺死醫(yī)生。兩個(gè)孩子嚇壞了他們溜走了。
第二天在法庭上，大家以為波特是殺人犯，當(dāng)法官宣布波特有罪時(shí)，湯姆勇敢地站起來(lái)揭發(fā)了喬。喬逃了，湯姆成了英雄。后來(lái)湯姆和一群小伙伴到山谷去野餐。湯姆和貝基迷路了。他們看見了喬，喬進(jìn)了巖洞。湯姆他們被人救了，等到了小鎮(zhèn)，已經(jīng)是三天之后了，湯姆和貝基經(jīng)過(guò)三天三夜的勞累和饑餓，足足躺了兩周才恢復(fù)過(guò)來(lái)。法官來(lái)探病時(shí)告訴他們：“再也沒有人會(huì)在洞里了，我們已經(jīng)把巖洞安上大門并上了鎖。”湯姆大叫道：“法官先生，喬在洞里”
人們得到這個(gè)消息，都趕到了巖洞，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)在洞中餓死了!
班風(fēng)展示演講稿篇十五
班級(jí)管理方法，即持續(xù)組織、持續(xù)整改、持續(xù)清潔、持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)化和持續(xù)自律，是一種用于保持環(huán)境質(zhì)量的技術(shù)和管理理念。在班級(jí)的日常管理中，我們花園借鑒了五個(gè)常任理事國(guó)的管理法中的一些管理理念，使班級(jí)面貌日新月異。
含義：找出完成工作的必要條件，并把它與非必要條件分開：把必需品的數(shù)量減少到最低限度，并放在最方便的地方。
每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該組織豐關(guān)于班風(fēng)班貌的勵(lì)志演講稿富多彩的一天活動(dòng)。活動(dòng)的主題是不同的，所以孩子們需要不同的項(xiàng)目和活動(dòng)是不同的。不管東西是如何被拿走和放置的，或者孩子是如何移動(dòng)的，老師都需要經(jīng)常組織和調(diào)整它們。
例如，教師可以在開展主題活動(dòng)之前組織幼兒對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分級(jí)管理。也就是說(shuō)，找出完成任務(wù)所需要的東西，把它與非必需品分開，把必需品的數(shù)量減少到最低限度，并把它放在一個(gè)方便老師和孩子拿取和放置所需物品的地方;同時(shí)，調(diào)查所需物品的使用頻率，確定每日劑量，并清除不必要的物品。又如，在進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，教師可以組織幼兒放一些必要的教材、音像、學(xué)習(xí)工具等。在課堂上處于一個(gè)清晰的位置，而不相關(guān)的項(xiàng)目應(yīng)與幼兒隔離。另一個(gè)例子是，教師在開展英語(yǔ)角活動(dòng)之前，應(yīng)根據(jù)作業(yè)材料的頻率進(jìn)行分級(jí)管理。分級(jí)管理包括判斷項(xiàng)目的重要性和合理安排必要項(xiàng)關(guān)于班風(fēng)班貌的勵(lì)志演講稿目的順序。每天使用的物品被放在最明顯的位置，接下來(lái)是幾天使用一次的物品，使用了幾周的物品被繼續(xù)排列回去…這樣提高了工作效率。
含義：需要多長(zhǎng)時(shí)間才能得到你需要的東西，需要多長(zhǎng)時(shí)間才能儲(chǔ)存?決定把東西放在哪里不會(huì)加快工作速度。
教師應(yīng)邀請(qǐng)幼兒一起參與，科學(xué)合理地將常用物品放在容易拿到的地方，不必要的物品放在架子上。例如，為了讓孩子清楚積木、畫紙、書等在哪里。除了指定的區(qū)域，老師還應(yīng)該貼上相應(yīng)的標(biāo)簽，以方便孩子們整理和組織自己。教師需要做的是經(jīng)常觀察物品的放置和分類，標(biāo)簽是否損壞，并及時(shí)與兒童一起整理物品。為了檢查文章分類和歸類的效果，教師可以和孩子們玩一個(gè)“在30秒內(nèi)取或放x”的游戲，例如在30秒內(nèi)將積木放回建筑區(qū)域的積木盒中。此外，教師要有明確的班級(jí)物品管理記錄，經(jīng)常檢查班級(jí)物品的數(shù)量和質(zhì)量，并及時(shí)修復(fù)損壞的物品。
含義：每個(gè)人都應(yīng)該清潔工作環(huán)境，并強(qiáng)調(diào)通過(guò)仔細(xì)檢查保持所有物品處于最佳狀態(tài)，因?yàn)槿魏位覊m或廢物都可能降低效率。
除了負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生的護(hù)士之外，主課教師和輔助課教師也應(yīng)承擔(dān)一定的清潔責(zé)任，并有明確的分工。例如，護(hù)士在清潔餐具、桌椅、洗手間等方面做得很好。主課教師負(fù)責(zé)清潔教學(xué)工具、多媒體設(shè)備等。被指派的老師應(yīng)該做好班級(jí)辦公室的清潔工作。
與此同時(shí)，為了避免灰塵和死角，班上所有的老師都應(yīng)該定期清除灰塵和死角，并盡量每天進(jìn)行小的清潔和檢查。對(duì)老師和小孩來(lái)說(shuō)。在整潔的環(huán)境中工作、生活和學(xué)習(xí)是一件非常快樂(lè)的事情。
含義：持續(xù)、反復(fù)堅(jiān)持定期組織、定期整改、定期清潔活動(dòng)。常規(guī)規(guī)定包括利用創(chuàng)造性和“綜合視覺管理法”來(lái)獲得和堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化條件，以提高工作效率。
教師應(yīng)不斷反思和總結(jié)，將一些好的做法轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)，并要求幼兒今后繼續(xù)保持這些做法，努力形成行為習(xí)慣。例如，存放物品的標(biāo)準(zhǔn)要求是確保物品存放正確，取出的物品可以直接使用。水粉顏料、毛筆、酒精等材料需要按標(biāo)準(zhǔn)擺放，否則取出時(shí)水粉顏料可能無(wú)法使用，毛筆可能會(huì)有刺毛，酒精可能會(huì)蒸發(fā)。在浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí)，也造成了資源的極大浪費(fèi)。
意思：每個(gè)人都知道如何做事并付諸實(shí)踐，這有助于人們養(yǎng)成制定和遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。
教師應(yīng)該在幼兒面前樹立榜樣，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。教師應(yīng)該堅(jiān)持相互合作，相互促進(jìn)。例如，我堅(jiān)持完成一天的工作，每天晚上思考一天工作的得失，考慮和準(zhǔn)備明天的工作。我堅(jiān)持每天自己寫一張小紙條，列出今天的工作計(jì)劃，以便合理安排時(shí)間，按照事情的輕重緩急一步一步完成目標(biāo)。
班風(fēng)展示演講稿篇十六
大家好!
我叫畢xx，我今日要講的主題是《我愛我的班級(jí)》。暖和的陽(yáng)光悄悄地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班淘氣可愛的同學(xué)們正在專心聽著老師循循善誘的教育。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級(jí)，我的家——六年(二)班。
我愛我們的“家”，因?yàn)槲覀兊募沂且粋€(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。
我們專心學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，講文明，積極熬煉，努力爭(zhēng)取去做“四自少年”。在校運(yùn)會(huì)中，全班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮潛能，拿到了第一名?？梢哉f(shuō)沒有團(tuán)結(jié)，就嘗不到成功的果實(shí)。您說(shuō)，我在這樣團(tuán)結(jié)的班級(jí)里，我能不驕傲嗎?在學(xué)習(xí)上，我們班也是個(gè)積極上進(jìn)的班。
當(dāng)然，我們班級(jí)也存在那樣的不足，但我們堅(jiān)信，在老師的幫助下和同學(xué)們的共同努力下，我們會(huì)一步一步地優(yōu)點(diǎn)走去!感謝大家!
班風(fēng)展示演講稿篇一
1、堅(jiān)持有“愛心”
我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”。因此教師的愛是滴滴甘露、融融春風(fēng)。平時(shí)應(yīng)對(duì)班上學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況作充分的了解，便于在班級(jí)管理中開展工作。比如：對(duì)有感情創(chuàng)傷和心理障礙的同學(xué)，要開導(dǎo)鼓勵(lì)他們走出生活中的陰影;對(duì)感情易于沖動(dòng)的同學(xué)，則要告誡他們要謙和，要冷靜;對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，要不斷提醒他們，學(xué)無(wú)止境，要不安于現(xiàn)狀。2、堅(jiān)持有“公心”
要形成正氣的班風(fēng)，就需要班主任平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。班主任在處理學(xué)生問(wèn)題上，不論他學(xué)習(xí)好壞，平時(shí)表現(xiàn)如何;要一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主。比如：我們班的衛(wèi)生小組長(zhǎng)文明俊，有一段時(shí)間，衛(wèi)生檢查監(jiān)督不到位，就責(zé)令他一個(gè)人打掃、整改。學(xué)習(xí)委員劉宗健上課時(shí)總愛講一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話，在我的課上，就給予了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。
3、堅(jiān)持有“細(xì)心”
作為班主任，首先要善于觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，要善于分析學(xué)生的反常行為。要重視學(xué)生反映的各種情況。認(rèn)真調(diào)查落實(shí)分析，形成相應(yīng)的對(duì)策。
4、堅(jiān)持有“恒心”
“百年樹人”，培養(yǎng)人才非一日之功，要有恒心。有很多時(shí)候，我們總是習(xí)慣用成人的思維去思考孩子的世界，于是便總是在心里，甚至是嘴上埋怨：這孩子真笨，這么簡(jiǎn)單都想不到!這些學(xué)生“皮子”怎么那么厚，怎么說(shuō)都不會(huì)聽，這樣是很容易使人變得暴躁的，放棄對(duì)學(xué)生的教育。其實(shí)我們應(yīng)該回過(guò)頭想想：學(xué)生不好的行為習(xí)慣，不是一朝一夕形成的，要改掉這些不良的習(xí)慣需要比形成更長(zhǎng)的時(shí)間。
二、建立健全班級(jí)管理機(jī)制，班主任做好監(jiān)督指導(dǎo)。
在班級(jí)工作中，班干部發(fā)揮的作用是舉足輕重的。因?yàn)樗麄兣c同學(xué)朝夕相處，對(duì)班級(jí)的情況更加了解，他們對(duì)同學(xué)的教育幫助在某些場(chǎng)合可能比班主任更有效果，一支能力強(qiáng)，以身作則的班干部隊(duì)伍不僅能樹立榜樣作用，帶動(dòng)全班同學(xué)積極向上，還能起到班主任與同學(xué)之間的橋梁作用，他們是班主任管理好班級(jí)的得力助手。但學(xué)生年齡特點(diǎn)等因素的影響，難免出現(xiàn)私心、不公平對(duì)待、管理無(wú)持續(xù)性等，這就要求班主任要堅(jiān)持深入班級(jí)中了解情況，班委是否以身作則，嚴(yán)格要求自己;是否管理，是否管理到位。要深入班委中，了解他們管理越到困難，經(jīng)常給予方法上的指導(dǎo)。
三、形成統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)。
班主任應(yīng)讓每一個(gè)人都明白，生活在特定的集體之中，作為集體的一員都有潛在集體榮譽(yù)情結(jié)和為之奮斗的內(nèi)在動(dòng)因，以培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格和團(tuán)隊(duì)精神。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，根據(jù)不同的工作層面具體確定，也就是將班級(jí)目標(biāo)具體細(xì)化到各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)中去。我認(rèn)為可將班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)劃分為以下三個(gè)方面：
1、文體活動(dòng)目標(biāo);開學(xué)初，向?qū)W生介紹本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃開展的活動(dòng)，并確立具體的目標(biāo)。
2、爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo);每周衛(wèi)生評(píng)比，日常行為評(píng)比，學(xué)期優(yōu)秀、先進(jìn)班級(jí)集體評(píng)比等，要目標(biāo)明確，并為之努力。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo);讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)班級(jí)在年級(jí)中的現(xiàn)狀，制定個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)總體目標(biāo)。
四、樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。
任何一個(gè)群體中都有相對(duì)先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動(dòng)力、由不自然到習(xí)慣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過(guò)學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來(lái)“一花引來(lái)百花開”的良好教育效果。比如：班上的雷文艷，王光良等雖然成績(jī)較差，但日常表現(xiàn)很好，這就是榜樣。陳櫻芳、魏柱愛學(xué)習(xí)積極性較高，不懂就問(wèn)，這就是學(xué)習(xí)的榜樣。田湖西、楊國(guó)愛、賈代睿熱心班集體事務(wù)，這就是班委的代表等。經(jīng)常利用班會(huì)等時(shí)間，在班上給予大力宣傳，起到了榜樣作用，班上的大部分學(xué)生都向他們學(xué)習(xí)。
總之，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，班風(fēng)的建設(shè)需要師生愛心的共同澆灌和維護(hù)，需要我們所有的班主任共同交流經(jīng)驗(yàn)。作為年輕教師，要走的路還很長(zhǎng)，需要在今后的工作中不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，使班主任工作做得更好。
班風(fēng)展示演講稿篇二
大家好！
我們是89期影像專業(yè)12班。很高興有機(jī)會(huì)向大家展示我們這個(gè)團(tuán)結(jié)集體的風(fēng)采。
一個(gè)班集體的凝聚力來(lái)源于每一位成員那份堅(jiān)定而一致的信念。為了同一個(gè)理想，我們相聚在一起，每一個(gè)人都滿懷抱負(fù)，每一個(gè)人都有著棱角分明的個(gè)性。然而我們知道一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，拼搏協(xié)作的集體才是我們個(gè)人健康成長(zhǎng)的依附。在大一，圍繞著“團(tuán)結(jié)”這個(gè)核心，我們提出了“我們的12班，我們的家”班級(jí)建設(shè)宗旨。班級(jí)通過(guò)組織各種活動(dòng)，增加了同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是向每一位同學(xué)傳遞著一份家的溫馨，這一切的一切激勵(lì)著我們，感動(dòng)著我們，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
大二伊始，在優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)中，我們以微弱的劣勢(shì)落選，在些許的失望之后，我們更加地明晰了自身的不足“不斷進(jìn)步，不斷完善，爭(zhēng)做優(yōu)秀班級(jí)”，成為了大家共同的心聲。終于，一年的努力，一年的奮斗和一年的汗水，換來(lái)了今天站在這里的機(jī)會(huì)。
下面就讓我們一起共同來(lái)聆聽這一首浸潤(rùn)著汗水與艱辛，承載著歡笑與希望的12班華彩樂(lè)章。
學(xué)習(xí)，一直是我們演奏的主旋律。大一學(xué)年，在整個(gè)專業(yè)中，我們只有在整體成績(jī)上的微弱優(yōu)勢(shì)，大家成績(jī)較平均。進(jìn)入大二，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面提出了“努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展”的口號(hào)，每個(gè)人，在各學(xué)科都要力爭(zhēng)出色。“不經(jīng)一番寒徹苦，哪得梅花撲鼻香”，平時(shí)，同學(xué)們抓住一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)；實(shí)驗(yàn)課上，大家的動(dòng)手操作能力得到了很多任課老師的好評(píng)；專業(yè)課中，同學(xué)們更是認(rèn)真對(duì)待，每項(xiàng)作業(yè)都完成得相當(dāng)出色，我們的作業(yè)“影像設(shè)備綜述”和用vf設(shè)計(jì)的醫(yī)院信息系統(tǒng)，被計(jì)算機(jī)教研室王世偉教授帶到上海的教學(xué)會(huì)議上進(jìn)行展示。會(huì)上，全國(guó)his系統(tǒng)的權(quán)威人士大為感慨。他們驚訝于如此高水平的作品出自我們的同學(xué)之手，并經(jīng)與會(huì)專家組一致討論，考慮將部分同學(xué)的作業(yè)選用于下版教材的編寫中。此外，全班同學(xué)還在洪洋教授的指導(dǎo)下，深入校園各個(gè)角落，進(jìn)行放射物質(zhì)輻射劑量探測(cè)，并完成《放射物質(zhì)探測(cè)報(bào)告》。正因我們努力了，付出了，我們也得到了相應(yīng)的回報(bào)，大二學(xué)年中，我班有九人獲得獎(jiǎng)學(xué)金，占到了全系的三分之二，并且一等，二等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)占到了半數(shù)以上。大家在學(xué)習(xí)方面競(jìng)爭(zhēng)激烈，排名靠前的同學(xué)有了很多的新面孔。在學(xué)習(xí)上的努力也體現(xiàn)了所有成員對(duì)我們這個(gè)家的熱愛，彈奏著勤學(xué)刻苦的交響。這是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著友愛與理想的音符。
聽，是誰(shuí)在歌唱是我們，是我們堅(jiān)定而快樂(lè)的唱著。我們的歌聲曾飛揚(yáng)在89期醫(yī)路歡歌卡拉ok大賽的天空中。我們的歌聲和著其他優(yōu)美的歌喉共同譜寫出了合唱團(tuán)悠揚(yáng)的天籟之音。我們的歌聲，在強(qiáng)烈的鼓點(diǎn)與狂熱的吉他和弦中釋放著激情。追逐著自己的音樂(lè)夢(mèng)想，z．o．o．樂(lè)隊(duì)聞名全校。主持人大賽中那滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠的機(jī)智，短劇小品大賽中那令人捧腹，渾灑自如的幽默。無(wú)不令人印象深刻。這是我們用青春寫下的激揚(yáng)旋律。
數(shù)不清的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀，眾多優(yōu)異的成績(jī)，全班同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和比賽中投入的激情，共同構(gòu)織成班級(jí)體育工作的美麗風(fēng)景。
在田徑賽場(chǎng)上，太級(jí)拳方隊(duì)人里，同學(xué)們各盡所長(zhǎng)，共同為89期取得了優(yōu)異成績(jī)，爭(zhēng)得了榮譽(yù)！
在醫(yī)大杯籃球賽、排球賽賽場(chǎng)上，以及拔河比賽中也都留有我班同學(xué)積極拼搏，揮汗如雨的感人場(chǎng)面！
在“一二。九“長(zhǎng)跑的跑道上、志愿者的隊(duì)伍中、以及啦啦隊(duì)的搖旗吶喊聲中都能讓人感受到12班同學(xué)的激情和熱情。
班風(fēng)展示演講稿篇三
大家好：
我們是商務(wù)1101班。很高興有機(jī)會(huì)向大家展示我們這個(gè)班集體的風(fēng)采。
在去年的某年，某月，某日一紙通知書讓我們相聚在這個(gè)名叫商務(wù)1101班得大家庭里，在冥冥之中好像有一種團(tuán)結(jié)的力量，讓32顆心緊緊的連在一起，唱出我們商務(wù)1101班永恒的贊歌。
我們每個(gè)人都來(lái)自不同地方的人，每一個(gè)人都滿懷抱負(fù)，每一個(gè)人都有著棱角分明的個(gè)性。但是我們互相尊重，互相諒解，互相幫助。像兄弟姐妹一樣相親相愛，因?yàn)槲覀冎老嗑墼谶@里就是一種緣分。我們要珍惜這短暫的時(shí)光，作為將來(lái)最美好的回憶。
在大一，班級(jí)通過(guò)組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加了同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是向每一位同學(xué)傳遞著一份家的溫馨，這一切的一切激勵(lì)著我們，感動(dòng)著我們，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
薛孟睿和陳計(jì)云是我們班的兩位學(xué)霸，在我們班組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中他們都積極主動(dòng)地幫助同學(xué)。在大學(xué)中我們不止要搞好學(xué)習(xí)，而且也要在找到自己的興趣愛好點(diǎn)，做自己喜歡的事，只有這樣我們的青春才會(huì)無(wú)悔。除此之外，我們也會(huì)多參加一些社團(tuán)，鍛煉自己的交流溝通能力，為將來(lái)走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。在去年的一年中，我們找出自身的不足，在班主任的關(guān)懷下，不斷進(jìn)步，不斷完善。在這短短的一年中，承載了我們多少的歡笑與汗水。
在我們的共同努力中，班級(jí)工作也取得以一定的成績(jī)。除了學(xué)習(xí)之外，我們也積極參加學(xué)校和學(xué)院的各種文化體育社團(tuán)活動(dòng)。在拔河比賽賽場(chǎng)上，在包餃子的現(xiàn)場(chǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道上，志愿者的隊(duì)伍，在籃球友誼賽的啦啦隊(duì)的吶喊聲中都能讓人感受到1101班同學(xué)的激情和熱情。
另外在20xx年新年到來(lái)之際，我們班出動(dòng)了九名女生和一名參加了學(xué)院的迎新晚會(huì)，在那個(gè)絢麗的舞臺(tái)上，我們?cè)趶?qiáng)烈的鼓點(diǎn)與狂熱的吉他和弦中用舞蹈釋放著青春光彩。而且在空閑之余我們也會(huì)組織自己班級(jí)集體活動(dòng)，以此加強(qiáng)了彼此間的信任和了解，總之，在這個(gè)年齡我們釋放著自己，我們唱過(guò)，跳過(guò)，笑過(guò)，瘋狂過(guò)，甚至哭過(guò)，這就夠了。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體來(lái)自于每個(gè)人的個(gè)人努力。
我們會(huì)牢記我們的班訓(xùn)，繼續(xù)在我們未來(lái)的道路上不斷前行，雖然有風(fēng)雨，但雨后的彩虹是美麗的，我們相信商務(wù)1101班在未來(lái)的明天一定會(huì)更加美好?。?！
最后我們一起來(lái)看一下我們班同學(xué)拍的一段視頻，向商務(wù)1101班獻(xiàn)上我們的祝福！在這短短的幾分鐘內(nèi)說(shuō)不完我們的故事，但請(qǐng)大家相信，我們商務(wù)1101班班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，蓬勃向上的班集體，請(qǐng)大家支持我們，我們的精彩渴望你的喝彩，我們的努力需要你的支持！以后有機(jī)會(huì)再聊吧?。?！
最后有一句話，與大家共勉！！
班風(fēng)展示演講稿篇四
大家好!
帶一個(gè)新班,也就是從初一或者高一帶起,班委干部的建設(shè)一般要經(jīng)歷十個(gè)步驟才能取得真經(jīng)。以下是我的個(gè)人總結(jié)：
1.調(diào)查。對(duì)新來(lái)的學(xué)生,不管老師閱人能力有多強(qiáng),可能都有看走眼的時(shí)候。因此,為了提高閱人的準(zhǔn)確性,班主任最重要的工作就是調(diào)查。書面調(diào)查可設(shè)計(jì)一張表格讓學(xué)生認(rèn)真填寫,表格涉及學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的基本信息。口頭調(diào)查就是詢問(wèn)孩子以前的班主任,或者是家訪,或者是私下找同學(xué)詢問(wèn)。這就為班主任指定班干提供了依據(jù)。
2.指認(rèn)。面對(duì)一個(gè)新班級(jí),一群新學(xué)生,班主任很難選擇班干。所以,班主任就只能憑自己對(duì)學(xué)生的了解,臨時(shí)指定一些看起來(lái)是得力干將的學(xué)生組成班干隊(duì)伍。只要有了“臨時(shí)政府”,班級(jí)就可以運(yùn)轉(zhuǎn)。班主任在指派了班干之后,要在班上強(qiáng)調(diào)：這只是一個(gè)臨時(shí)組織,只要是不合格的班干,隨時(shí)可以撤換。這會(huì)讓任職的學(xué)生更加認(rèn)真工作,其他學(xué)生會(huì)覺得自己還有機(jī)會(huì),也會(huì)好好表現(xiàn)。
3.觀察。班主任在平時(shí)就要睜大眼睛仔細(xì)觀察,把那些品行好、有正義感、執(zhí)行力強(qiáng)、有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生找出來(lái)。孩子不像成人那般深沉,他們的喜怒哀樂(lè),一般都表現(xiàn)在臉上。所以,只要班主任細(xì)心,一定能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處。班主任可以通過(guò)課間觀察、閑時(shí)談話、書寫周記等形式了解學(xué)生的各方面情況。
4.儲(chǔ)備。班主任通過(guò)一段時(shí)間的觀察,心中基本有底。但還不可立即任用,因?yàn)橛行W(xué)生雖然有做班干的才能,但在班上并沒有威信,貿(mào)然使用,會(huì)讓學(xué)生覺得老師有失公正。所以,班主任要把物色好的班干對(duì)象儲(chǔ)存在“人才資源庫(kù)”里備用。
5.造勢(shì)。在“人才資源庫(kù)”儲(chǔ)備的人才,班主任要適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、推銷,以提高他們?cè)谄渌麑W(xué)生心中的威信。同時(shí),還得讓這些學(xué)生自己尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己、證明自己的實(shí)力,使他們成為學(xué)生心目中的榜樣。
6.選拔。這一步是班干團(tuán)隊(duì)能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵。因?yàn)橹俺闪⒘恕芭R時(shí)政府”,可能有些學(xué)生已經(jīng)形成了思維定勢(shì),所以在選舉時(shí),很有可能把票投給并不適合做班干的學(xué)生。那么,班主任的導(dǎo)向就非常重要了。選舉之前,班主任要在班里制造輿論有意識(shí)地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時(shí),班主任也要私下給合適的孩子打氣,鼓勵(lì)他們出來(lái)競(jìng)選,教他們?cè)趺磳懜?jìng)選演講稿。切記,要讓學(xué)生自己選,班主任千萬(wàn)不要插手。因?yàn)?孩子們自己選出來(lái)的班干,他們才信服。
7.培訓(xùn)。為了提高管理效率,班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班干的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一步是給班干分工,讓他們明確自己的具體職責(zé)。培訓(xùn)的第二步是召開班委會(huì),告訴他們?nèi)绾翁幚戆嗉?jí)不良現(xiàn)象。培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn),有些學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng),培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)當(dāng)一面,但有些學(xué)生的能力相對(duì)較弱,所以,班主任要加大對(duì)這些學(xué)生的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第四步是一對(duì)一的培訓(xùn),為了提高功效,班主任要經(jīng)常對(duì)班干進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。
8.優(yōu)化。班干任用一段時(shí)間之后,優(yōu)劣自現(xiàn)。雖說(shuō)我們要愛每一位學(xué)生,但班主任對(duì)班級(jí)的管理不可完全感性化。當(dāng)班干隊(duì)伍中出現(xiàn)了不能勝任的孩子,班主任要理性地進(jìn)行割舍。通過(guò)幾次優(yōu)化,班干隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),班級(jí)管理也會(huì)越來(lái)越顯效。
9.定型。正義而精銳的班干隊(duì)伍建成了,就可以穩(wěn)定下來(lái)。定型之后,跟著就是定性,也就是你要把班干隊(duì)伍打造成一支什么性質(zhì)的隊(duì)伍。一般來(lái)講,什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊(duì)伍,而班級(jí)的風(fēng)貌如何,就由班干隊(duì)伍的性質(zhì)來(lái)決定了?；蛟S有人會(huì)說(shuō),這樣給班干定型了,其他學(xué)生是不是就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)了呢?怎么會(huì)沒有呢?作為班主任,要給進(jìn)步的孩子,可改造的孩子一個(gè)官職,那還不容易嗎?班主任雖說(shuō)官小,但要給孩子們封官,那是立竿見影的事啊!
10.放手。握在拳頭里的東西雖然不會(huì)掉,但拳頭得永遠(yuǎn)握著!所以,班主任對(duì)班干要信任,要舍得放手。只有放手,班干才能真正成長(zhǎng)并且強(qiáng)大起來(lái)。
謝謝大家!
班風(fēng)展示演講稿篇五
親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話的題目是《正班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，樹校風(fēng)》。
我認(rèn)為，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：
一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。
沒有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。
二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。
集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因?yàn)橛辛诉@樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級(jí)中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。班級(jí)中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵制的局面，使班級(jí)良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭(zhēng)。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。
班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個(gè)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭(zhēng)光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來(lái)。
讓我們最純真的童年時(shí)光在土小的美麗校園中快樂(lè)度過(guò)，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！
謝謝大家！
班風(fēng)展示演講稿篇六
各位老師，各位學(xué)生：
大家好!今天我們班會(huì)的主題是“”，什么是學(xué)風(fēng)？那便是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂、氣質(zhì)，甚至說(shuō)是立校之本，是一個(gè)班所有成員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)團(tuán)體是否健康的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。所以，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重要保證。
在思想上還是在學(xué)習(xí)上，總需要有人走在專業(yè)的最前面，給咱們班樹立一個(gè)好榜樣，在無(wú)形之中，就會(huì)給咱們班樹立了一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)，讓咱們班從此有動(dòng)力，有凝聚力！這當(dāng)然是需要我們這個(gè)集體的共同努力在班上建立起一種良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
曾記得，著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣，習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功的開始，而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展，還是為了共同鑄造一個(gè)健康強(qiáng)大的班集體，都應(yīng)該努力的克服自己的缺點(diǎn)，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習(xí)慣放大到最大，不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習(xí)慣的養(yǎng)成能帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展！
我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，適宜的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)紀(jì)律性，提高到課率，制止遲到早退現(xiàn)象。無(wú)規(guī)矩不能成方圓，一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。遵守各種學(xué)習(xí)制度，不遲到，不早退，不曠課，如需請(qǐng)假,有事不能上課要按照程序向輔導(dǎo)員請(qǐng)假,將請(qǐng)假條交給班長(zhǎng)。
宿舍生活是大學(xué)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我覺得全班同學(xué)從各地聚集在一起，應(yīng)該親如一家,把彼此當(dāng)作兄弟,當(dāng)作姐妹,互相關(guān)心,互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學(xué)的友誼,反而應(yīng)該增進(jìn)咱們同學(xué)之間的感情。三年大學(xué)生活中大家之間的關(guān)系不僅是學(xué)習(xí)上的同學(xué)，更應(yīng)是邁入社會(huì)后最真誠(chéng)的朋友，具有深厚友誼與默契的伙伴，營(yíng)造一個(gè)凝聚團(tuán)體的概念，我們同是生物工程班的人，應(yīng)該有同為生物工程班的情誼。
大家還不要忘了積極配合班委的工作，因?yàn)榘嗉w的和諧發(fā)展離不開身為班級(jí)一份子的你我每一個(gè)人的努力。
最后大學(xué)宿舍生活是集體生活，盡管同學(xué)各自有自己的生活習(xí)慣，但也要考慮自己行為對(duì)他人的影響。大學(xué)生活比較自由，對(duì)同學(xué)們的出行也沒有過(guò)多的限制，僅做兩點(diǎn)倡議，望同學(xué)們注意：同學(xué)們要盡量避免晚間外，晚自習(xí)應(yīng)結(jié)伴而行。外出時(shí)一定要注意自己的人身安全，尤其是交通安全。
謝謝~。
班風(fēng)展示演講稿篇七
各位老師、同學(xué)：
大家好！
四月六日，我班決定將在黨課中學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到服務(wù)大眾的實(shí)際行動(dòng)中，由此開展了關(guān)愛社會(huì)，從我做起系列主題活動(dòng)。
考慮到近期各地手中口病以及水痘病情的擴(kuò)散，為了引起市民的警惕，提高市民的預(yù)防意識(shí)以緩解病情報(bào)道在市民中傳播所造成的負(fù)面情緒，我班同學(xué)精神飽滿的前往本市的大潤(rùn)發(fā)，大世界，華聯(lián)，利群等繁華地段散發(fā)關(guān)于如何預(yù)防手足口病和水痘的傳單，雖然當(dāng)時(shí)烈日當(dāng)空，但是同學(xué)們一直堅(jiān)持的面帶微笑，這種態(tài)度感染了眾多接到傳單的市民，緩解了他們?yōu)樯畋疾ǖ木o張情緒贏得了市民們的交口稱贊，由于市民們善意回應(yīng)，同學(xué)們雖然生理上相當(dāng)疲勞但是一直堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束，大大加深了我校在市民中的形象！
學(xué)校大門和校內(nèi)的宣傳欄由于長(zhǎng)期的風(fēng)吹日曬，變得很是不清潔。當(dāng)天下午我們對(duì)上述地點(diǎn)做了相應(yīng)的清潔。雖然累了，乏了，但沒人離開，直到最后清理完畢。
數(shù)學(xué)是美麗的，黨更是美麗的。黨自誕生以來(lái)經(jīng)歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國(guó)主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國(guó)共產(chǎn)黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅(qū)逐了紅太陽(yáng)的鐵犁。
5。12，一個(gè)沉重的數(shù)字。數(shù)萬(wàn)生靈，億萬(wàn)財(cái)富，瞬間被它吞噬，生活在華美芬芳土地上的華夏子孫陷入大悲之中。在地震發(fā)生后的第一時(shí)間里，許許多多黨員干部，懷著與人民群眾休戚與共的情感，沖破塌方和泥石流的阻隔，冒著飛石和余震危險(xiǎn)，徒步數(shù)小時(shí)甚至十?dāng)?shù)小時(shí)，進(jìn)入重災(zāi)區(qū)。
有一種倒下，可以托起生命；有一種抉擇，為人民點(diǎn)燃希望。災(zāi)難突如其來(lái)，很多基層黨員干部面臨生死的抉擇。那一瞬間，他們毫不猶豫地把生的希望留給了群眾。選擇死亡此刻也是一種偉大的美麗。
黨，在那些平常而又平凡的日子里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你用無(wú)聲的行動(dòng)，為你的身份詮釋命名。在那一個(gè)特殊的時(shí)刻，危難關(guān)頭，你用生命向世人昭示，誰(shuí)才是當(dāng)今中國(guó)真正的英雄。平常時(shí)刻看得出，關(guān)鍵時(shí)刻是先鋒，這就是你——一個(gè)黨員應(yīng)有的性情。
今天我站在這里，首先向大家能加入這樣一個(gè)政黨表示祝賀。正如并不是每一只雛鷹都能夠越過(guò)高入云天的山峰而翱翔在自由的碧空；并不是每一頭馬駒都能踩踏著荊棘滿布的蜀道而奔馳在平坦的草原；更不是所有的躊躇滿志的年輕人能夠擺脫迷茫的思想之困頓而清新的找到自己前進(jìn)的方向！而今天我們卻可以，因?yàn)槲覀兘?jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，已經(jīng)全面的掌握了讓我們最引以為驕傲的，被譽(yù)為人類解放真理馬克思主義！因?yàn)槲覀儗⒓尤肽莻€(gè)全心全意為人民服務(wù)的政黨——中國(guó)共產(chǎn)黨。
一個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝，但我們對(duì)真理的追求永不停頓。我們c班的同學(xué)，只是那一群追求真理的人群中的一個(gè)小小的縮影，但我們會(huì)追隨前人的腳步，沿著黨的道路前進(jìn)，踏下數(shù)學(xué)人的足跡。我相信這兩種美麗的碰撞，必將會(huì)撞擊出更為燦爛的火光。
班風(fēng)展示演講稿篇八
老師同學(xué)們：
孫犁有一篇現(xiàn)代文叫《黃鸝》，這篇文章以黃鸝象征了一切美好的事物，認(rèn)為：各種事物都有它的極致，事物在一定的環(huán)境里，才能發(fā)揮這種極致。”即，只有在好的環(huán)境中，一切美好的事物才能發(fā)揮極致，呈現(xiàn)出最美麗，動(dòng)人的一面。
所謂不成規(guī)矩，無(wú)以成方圓。一規(guī)一則，班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)，個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)橛辛诉@樣的罪障制度，如學(xué)生一日常規(guī)管理，學(xué)生日常行為規(guī)范，宿舍管理?xiàng)l約等，同學(xué)們才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有文明禮貌的言談舉止，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，活躍熱情的課堂氣氛，安靜有序的自習(xí)紀(jì)律……我想，也因?yàn)橛辛诉@些規(guī)矩，同學(xué)們才能不斷提高思想道德素質(zhì)。，為將來(lái)的良性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，想著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，必須要通過(guò)同學(xué)們的共同努力，相互團(tuán)結(jié)，互相幫助才能實(shí)現(xiàn)。大家知道，三殺是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒傻子，集體主義則成了水。這是因?yàn)橛辛诉@樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級(jí)中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。而顯示嗲的你們，由于大多數(shù)是獨(dú)生子女，優(yōu)越的家境，長(zhǎng)輩的溺愛以及社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，使你們中許多形成了“唯我獨(dú)尊”自私自利的，心里。在家是小皇帝，小公主，在外一切以個(gè)人利益為中心，不懂得關(guān)心別人，幫助別人，缺乏應(yīng)有的愛心，更缺乏集體主義觀念。為此，同學(xué)們必須拋開這種“自我中心”的心理，要學(xué)會(huì)懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”，“眾人劃槳開大船”的道理，在班級(jí)中不斷培養(yǎng)集體主義精神，個(gè)人要服從整體的意識(shí)。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。
總之一句話，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同學(xué)們受到的教育就會(huì)大打折扣，只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的氛圍下，同學(xué)們才能樹立正確的思想關(guān)，人生觀，價(jià)值觀，才能在自己的人生路上健康的向前不斷發(fā)展。
同學(xué)們，不管以前你們是否做到了上面所述的要求。我希望從現(xiàn)在開始，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，樹立集體主義觀念，攜手共建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個(gè)和諧，美好，井然有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為了自己，也為了他人，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想，讓我們把最美好的極致呈現(xiàn)出來(lái)吧。
謝謝大家，我的演講完畢。
范文篇一：厚德塑我行，篤學(xué)助成長(zhǎng)親愛的老師、同學(xué)們：大家好！我是七年一班的，今天我演講的題目是《厚德塑我行，篤學(xué)助成長(zhǎng)》。同學(xué)們，校園是我們溫馨的家，老師......
篇一：厚德塑我行，篤學(xué)助成長(zhǎng)親愛的老師、同學(xué)們：同學(xué)們，校園是我們溫馨的家，老師就是我們親愛的爸爸媽媽。我每次走進(jìn)我的班級(jí)，心中不由得涌起一股幸福與自豪之感......
班風(fēng)展示演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
從小我就有一個(gè)非常大的夢(mèng)想，那就是可以讀遍天下所有的書。讀書可以使人的品德高尚，可以使人的知識(shí)增長(zhǎng)，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始讀書、熱愛讀書、重視讀書吧！
讀書，首先要分類，要看你讀的是什么書。有的'同學(xué)愛讀的是文學(xué)類書，讀過(guò)后就能把里面的好詞佳句都用在日記、作文中；有的同學(xué)愛讀的是知識(shí)類的書，雖說(shuō)好詞佳句不多，但豐厚了自己各個(gè)領(lǐng)域方面的知識(shí)；有的同學(xué)卻愛讀漫畫書，讓你笑過(guò)后不留一點(diǎn)痕跡。這就是讀書的分類。曲直好歹自己調(diào)控。
讀書，還要有狀態(tài)，有的同學(xué)看慣了漫畫，現(xiàn)在捧起小說(shuō)、散文的書，恐怕十幾分鐘就讀完了整個(gè)內(nèi)容。這就是一種已經(jīng)適應(yīng)漫畫的狀態(tài)。而我卻不迷漫畫書，所以現(xiàn)在捧起一本書，一看就是幾個(gè)小時(shí)，恨不得一下子看完它。我因此也以書為樂(lè)、以書為友。
班風(fēng)展示演講稿篇十
大家好！
我叫xx，我今天要講的主題是《我愛我的班級(jí)》。
溫暖的陽(yáng)光靜靜地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班調(diào)皮可愛的同學(xué)們正在認(rèn)真聽著老師循循善誘的教導(dǎo)。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級(jí)，我的家——六年（二）班。
在學(xué)習(xí)上，我們班也是個(gè)積極上進(jìn)的班。
當(dāng)然，我們班級(jí)也存在那樣的不足，但我們堅(jiān)信，在老師的幫助下和同學(xué)們的共同努力下，我們會(huì)一步一步地優(yōu)點(diǎn)走去！謝謝大家！
班風(fēng)展示演講稿篇十一
各位老師同學(xué)們：
大家好!
1.調(diào)查。對(duì)新來(lái)的學(xué)生,不管老師閱人能力有多強(qiáng),可能都有看走眼的時(shí)候。因此,為了提高閱人的準(zhǔn)確性,班主任最重要的工作就是調(diào)查。書面調(diào)查可設(shè)計(jì)一張表格讓學(xué)生認(rèn)真填寫,表格涉及學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的基本信息?？陬^調(diào)查就是詢問(wèn)孩子以前的班主任,或者是家訪,或者是私下找同學(xué)詢問(wèn)。這就為班主任指定班干提供了依據(jù)。
2.指認(rèn)。面對(duì)一個(gè)新班級(jí),一群新學(xué)生,班主任很難選擇班干。所以,班主任就只能憑自己對(duì)學(xué)生的了解,臨時(shí)指定一些看起來(lái)是得力干將的學(xué)生組成班干隊(duì)伍。只要有了“臨時(shí)政府”,班級(jí)就可以運(yùn)轉(zhuǎn)。班主任在指派了班干之后,要在班上強(qiáng)調(diào)：這只是一個(gè)臨時(shí)組織,只要是不合格的班干,隨時(shí)可以撤換。這會(huì)讓任職的學(xué)生更加認(rèn)真工作,其他學(xué)生會(huì)覺得自己還有機(jī)會(huì),也會(huì)好好表現(xiàn)。
3.觀察。班主任在平時(shí)就要睜大眼睛仔細(xì)觀察,把那些品行好、有正義感、執(zhí)行力強(qiáng)、有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生找出來(lái)。孩子不像成人那般深沉,他們的喜怒哀樂(lè),一般都表現(xiàn)在臉上。所以,只要班主任細(xì)心,一定能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處。班主任可以通過(guò)課間觀察、閑時(shí)談話、書寫周記等形式了解學(xué)生的各方面情況。
4.儲(chǔ)備。班主任通過(guò)一段時(shí)間的觀察,心中基本有底。但還不可立即任用,因?yàn)橛行W(xué)生雖然有做班干的'才能,但在班上并沒有威信,貿(mào)然使用,會(huì)讓學(xué)生覺得老師有失公正。所以,班主任要把物色好的班干對(duì)象儲(chǔ)存在“人才資源庫(kù)”里備用。
5.造勢(shì)。在“人才資源庫(kù)”儲(chǔ)備的人才,班主任要適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、推銷,以提高他們?cè)谄渌麑W(xué)生心中的威信。同時(shí),還得讓這些學(xué)生自己尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己、證明自己的實(shí)力,使他們成為學(xué)生心目中的榜樣。
6.選拔。這一步是班干團(tuán)隊(duì)能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵。因?yàn)橹俺闪⒘恕芭R時(shí)政府”,可能有些學(xué)生已經(jīng)形成了思維定勢(shì),所以在選舉時(shí),很有可能把票投給并不適合做班干的學(xué)生。那么,班主任的導(dǎo)向就非常重要了。選舉之前,班主任要在班里制造輿論有意識(shí)地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時(shí),班主任也要私下給合適的孩子打氣,鼓勵(lì)他們出來(lái)競(jìng)選,教他們?cè)趺磳懜?jìng)選演講稿。切記,要讓學(xué)生自己選,班主任千萬(wàn)不要插手。因?yàn)?孩子們自己選出來(lái)的班干,他們才信服。
7.培訓(xùn)。為了提高管理效率,班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班干的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一步是給班干分工,讓他們明確自己的具體職責(zé)。培訓(xùn)的第二步是召開班委會(huì),告訴他們?nèi)绾翁幚戆嗉?jí)不良現(xiàn)象。培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn),有些學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng),培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)當(dāng)一面,但有些學(xué)生的能力相對(duì)較弱,所以,班主任要加大對(duì)這些學(xué)生的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第四步是一對(duì)一的培訓(xùn),為了提高功效,班主任要經(jīng)常對(duì)班干進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。
8.優(yōu)化。班干任用一段時(shí)間之后,優(yōu)劣自現(xiàn)。雖說(shuō)我們要愛每一位學(xué)生,但班主任對(duì)班級(jí)的管理不可完全感性化。當(dāng)班干隊(duì)伍中出現(xiàn)了不能勝任的孩子,班主任要理性地進(jìn)行割舍。通過(guò)幾次優(yōu)化,班干隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),班級(jí)管理也會(huì)越來(lái)越顯效。
9.定型。正義而精銳的班干隊(duì)伍建成了,就可以穩(wěn)定下來(lái)。定型之后,跟著就是定性,也就是你要把班干隊(duì)伍打造成一支什么性質(zhì)的隊(duì)伍。一般來(lái)講,什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊(duì)伍,而班級(jí)的風(fēng)貌如何,就由班干隊(duì)伍的性質(zhì)來(lái)決定了?；蛟S有人會(huì)說(shuō),這樣給班干定型了,其他學(xué)生是不是就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)了呢?怎么會(huì)沒有呢?作為班主任,要給進(jìn)步的孩子,可改造的孩子一個(gè)官職,那還不容易嗎?班主任雖說(shuō)官小,但要給孩子們封官,那是立竿見影的事啊!
10.放手。握在拳頭里的東西雖然不會(huì)掉,但拳頭得永遠(yuǎn)握著!所以,班主任對(duì)班干要信任,要舍得放手。只有放手,班干才能真正成長(zhǎng)并且強(qiáng)大起來(lái)。
謝謝大家!
班風(fēng)展示演講稿篇十二
大家早上好，我演講的題目是：規(guī)劃職業(yè)人生，展現(xiàn)自我風(fēng)采。
當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)是否發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活和我們想像的差遠(yuǎn)了呢？我們是否開始迷茫了呢？
我們是否找不到我們的位置了呢？其實(shí)沒什么的我們只要做好自己，來(lái)展現(xiàn)出自我的風(fēng)采！這才是我們?cè)撟龅摹?BR> 也許在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的摯著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。
人的一生是漫長(zhǎng)的，更是變動(dòng)的。國(guó)家政策的調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前，我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險(xiǎn)阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺的在艱苦中磨練，做一個(gè)跨世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧！
而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
最后，我希望在如今熒屏閃電的社會(huì)，我希望大學(xué)生們都能迎接好挑戰(zhàn)，規(guī)劃好自己的職業(yè)人生，做最精彩的那個(gè)自己！
大家好，我演講的題目是：展現(xiàn)自我。
曾駐足于別人神采飛揚(yáng)的演說(shuō)，羨慕那份灑脫和自然。曾感嘆別人夸夸其談的口才，渴望那種奔放和開朗。你盼望著有一天能在座無(wú)虛席的場(chǎng)合，展示自己的才華，你沉醉在鮮花和掌聲之中，沉醉于別人的歡呼雀躍和羨慕的眼神，而這些不過(guò)是夢(mèng)幻罷了，當(dāng)你醒來(lái)之時(shí)又不免會(huì)嘆息：為什么這些不能再生活中真正的擁有？也許你說(shuō)沒有機(jī)遇，在機(jī)遇與你對(duì)視時(shí)，你早已無(wú)影無(wú)蹤，終使無(wú)數(shù)機(jī)遇如美麗的天使從眼前飄然飛過(guò)。
學(xué)會(huì)展現(xiàn)自我，將會(huì)成為你事業(yè)的基石，在不知不覺為你鋪就成功的道路學(xué)會(huì)展現(xiàn)自我，讓你的倍感生活的樂(lè)趣，在點(diǎn)滴的收獲中享受充實(shí)的人生。別再猶豫，放飛自己吧！讓青春變得更加亮麗，讓生活變得更加多彩，讓自己變得更加成熟可。展現(xiàn)自我是駿馬，何不奔踢追日月！是雄鷹，何不展翅搏長(zhǎng)空！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
3大學(xué)生演講稿——乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
很榮幸，能在這個(gè)美麗的季節(jié)和你們相聚在綠茵如畫的經(jīng)貿(mào)園，和你們一起分享收獲的喜悅。
我們很是激動(dòng)，能夠憑著自己的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，我們很是驕傲，能夠在全國(guó)涉外經(jīng)濟(jì)最高學(xué)府繼續(xù)深造。五十年來(lái)，外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在“博學(xué)、誠(chéng)信、求索、篤行”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，逐漸成為一所在國(guó)內(nèi)外享有較高知名度的大學(xué)。五十年來(lái)，她送走了一批又一批的學(xué)子，為祖國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的經(jīng)貿(mào)人才，在各自的崗位上成為國(guó)家的棟梁。邁進(jìn)新千年，兩校合并后，經(jīng)貿(mào)園正發(fā)生著巨大的變化：裝扮后的經(jīng)貿(mào)園如西子般的美麗，五十年的文化積淀噴薄出新的生命，改革后的經(jīng)貿(mào)園煥發(fā)著青春的氣息……這一切，都深深地吸引著我們。
我相信，我們?cè)谧卮蠖鄶?shù)人都曾經(jīng)過(guò)“導(dǎo)航”、“啟航”、“領(lǐng)航”的指引，都曾品嘗過(guò)晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，穩(wěn)穩(wěn)地踏上惠園這片沃土！這里有我們渴求的書林翰海，有我們企盼的學(xué)界鴻儒，更有我們向往的開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神！
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見青松巍峨！經(jīng)過(guò)考研磨練的我們，經(jīng)過(guò)工作磨礪的我們，更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，在這研究生新的起點(diǎn)上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著更為碩果累累的三年，在未來(lái)的三年里，我們要努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)經(jīng)貿(mào)之子的風(fēng)采！
謝謝大家！
4大學(xué)生演講稿：展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)。
大家好！
今天我演講的題目是《展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)》。
青春是什么？
有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說(shuō)青春是歡笑時(shí)淚水，是流淚時(shí)的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說(shuō)青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話……每個(gè)人對(duì)青春都有自己的詮釋，每個(gè)人都有每個(gè)人的答案。正是為了尊長(zhǎng)這種自迥異的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，大學(xué)生演講稿范文：破譯青春的密碼。
青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)”，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類的解放而斗爭(zhēng)”。所以我們應(yīng)該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)!就像無(wú)數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的大學(xué)生演講稿范文：光芒。
在職教中心學(xué)習(xí)生活將近1年了，在這段時(shí)期內(nèi)，我深刻地感受到——原來(lái)職高內(nèi)的生活也能營(yíng)造得如普高內(nèi)一般緊湊，也有充分展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)。造物主給予每個(gè)恩一樣的頭腦和四肢，也給予我們同樣的思維能力和行為能力，還公平地給予我們一天24個(gè)小時(shí)。那么我們?yōu)槭裁礇]不抓住機(jī)遇，盡情地展現(xiàn)自我呢其實(shí)我們可以在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己扎實(shí)的基礎(chǔ)和出的成績(jī)，在實(shí)習(xí)期間展現(xiàn)自己過(guò)人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)自己靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現(xiàn)自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺(tái)表演……或許，有些自卑的人會(huì)說(shuō)大學(xué)生演講稿范文：：“我不行”。但是機(jī)遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很高。它偏愛于強(qiáng)者，因?yàn)閺?qiáng)者做好了一切準(zhǔn)備，它往往逃避弱者，因?yàn)樗鼰o(wú)法忍受弱者那呆滯的眼神。一位成功者說(shuō)過(guò)：“百分之九十所謂失敗者，其實(shí)不是被打敗而是自己放棄了機(jī)遇和成功的希望”抓住機(jī)遇試一試，怎么就知道自己不行呢鄧建軍就是一個(gè)很好的例子，他和我們一樣，在職高學(xué)習(xí)，由學(xué)校分配工作，可是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機(jī)遇，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
當(dāng)然要想把自己最好的一面展現(xiàn)在大眾面前，剛靠單純的等待是機(jī)遇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而需要對(duì)自己大學(xué)生演講稿范文：有充分的自信心和大膽的創(chuàng)新精神。
自信心是個(gè)體對(duì)自己認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成果抱負(fù)有成功把握的一種預(yù)先反映。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說(shuō)：“我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來(lái)做某件事情的，無(wú)論什么代價(jià)，都要把這件事做好。：這是自信心對(duì)于我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“應(yīng)為我做每件事都很自信，所以帆我做過(guò)的事都取得了成功?！背晒θ耸亢褪≌咧g的差異是：成功人士往往的最積極的思考，最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過(guò)去種種失敗與疑慮做引導(dǎo)和支配的。我們應(yīng)有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節(jié)，對(duì)自己充滿信心，將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。
創(chuàng)新則是以非習(xí)慣的方式思考問(wèn)題的能力與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內(nèi)不同的東西。同樣的水滸，普通人燒出的來(lái)是開水，而瓦特卻燒出可蒸汽機(jī)。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發(fā)明了鋸，同樣是看到蘋果從樹上掉下來(lái)，果民見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個(gè)：就是瓦特，魯班牛頓對(duì)每件事都從不同角度去觀察去了解。我們也應(yīng)該在青春這一超七蓬勃的日子里，激發(fā)自己的創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。
青春是短暫而無(wú)價(jià)的，展現(xiàn)自我是上蒼贈(zèng)予我們最珍貴的禮物，我們應(yīng)該最大限度地挖掘自己的才能，盡自己的能力實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值，讓青春盡情飛揚(yáng)，讓展現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程。
我的演講完畢，謝謝大家。
班風(fēng)展示演講稿篇十三
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能站在這里，和大家分享我們班的班風(fēng)。
想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體，里面有很多學(xué)問(wèn)，而班風(fēng)起著決定性的`作用。確定良好的班風(fēng)以后，還學(xué)要同學(xué)們的努力，一班風(fēng)為核心。打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認(rèn)為優(yōu)秀的班集體是這樣的：每堂課，同學(xué)們勤思勤學(xué)，回答問(wèn)題聲音洪亮，答案準(zhǔn)確，當(dāng)老師不在的時(shí)候，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，無(wú)打鬧現(xiàn)象。課下，同學(xué)們刻苦，互助，惜時(shí)如金。這樣的班集體才是當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀。
以上提到的班風(fēng)有“勤思”“響亮”“準(zhǔn)確”“刻苦”“互助”和“惜時(shí)”我覺得最重要的是“互助”
和“勤思"。
勤思：勤思，是學(xué)好知識(shí)的前提，在課上善于思考，善于動(dòng)腦，并且有自己的觀點(diǎn)，敢于大膽質(zhì)疑，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)差不了。
互助：互助是同學(xué)之間互相友愛，互相幫助，在學(xué)習(xí)上遇到難題，可以一起交流解題方法，解決問(wèn)題。在其他問(wèn)題上，比如：同桌的書倒了，我?guī)退?，品德上也不?huì)差人一等。
班風(fēng)展示演講稿篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽乙策@么覺得。書是很重要的，我經(jīng)常看書、讀書。最近我正在讀一本書，書名是《兒童睡前小故事》。這本書讓我很受啟發(fā)。相信你聽我的介紹會(huì)更喜歡這本書的。
我剛翻開目錄看到一個(gè)題目《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》主角是湯姆·索亞和赫克、貝基。主要講湯姆和野孩子赫克想把死野貓帶到墓地去扔掉。當(dāng)他們準(zhǔn)備扔掉死野貓時(shí)，卻看到波特和喬還有一個(gè)醫(yī)生在盜墓。后來(lái)，他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。醫(yī)生打暈了波特，喬用波特的刀殺死醫(yī)生。兩個(gè)孩子嚇壞了他們溜走了。
第二天在法庭上，大家以為波特是殺人犯，當(dāng)法官宣布波特有罪時(shí)，湯姆勇敢地站起來(lái)揭發(fā)了喬。喬逃了，湯姆成了英雄。后來(lái)湯姆和一群小伙伴到山谷去野餐。湯姆和貝基迷路了。他們看見了喬，喬進(jìn)了巖洞。湯姆他們被人救了，等到了小鎮(zhèn)，已經(jīng)是三天之后了，湯姆和貝基經(jīng)過(guò)三天三夜的勞累和饑餓，足足躺了兩周才恢復(fù)過(guò)來(lái)。法官來(lái)探病時(shí)告訴他們：“再也沒有人會(huì)在洞里了，我們已經(jīng)把巖洞安上大門并上了鎖。”湯姆大叫道：“法官先生，喬在洞里”
人們得到這個(gè)消息，都趕到了巖洞，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)在洞中餓死了!
班風(fēng)展示演講稿篇十五
班級(jí)管理方法，即持續(xù)組織、持續(xù)整改、持續(xù)清潔、持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)化和持續(xù)自律，是一種用于保持環(huán)境質(zhì)量的技術(shù)和管理理念。在班級(jí)的日常管理中，我們花園借鑒了五個(gè)常任理事國(guó)的管理法中的一些管理理念，使班級(jí)面貌日新月異。
含義：找出完成工作的必要條件，并把它與非必要條件分開：把必需品的數(shù)量減少到最低限度，并放在最方便的地方。
每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該組織豐關(guān)于班風(fēng)班貌的勵(lì)志演講稿富多彩的一天活動(dòng)。活動(dòng)的主題是不同的，所以孩子們需要不同的項(xiàng)目和活動(dòng)是不同的。不管東西是如何被拿走和放置的，或者孩子是如何移動(dòng)的，老師都需要經(jīng)常組織和調(diào)整它們。
例如，教師可以在開展主題活動(dòng)之前組織幼兒對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分級(jí)管理。也就是說(shuō)，找出完成任務(wù)所需要的東西，把它與非必需品分開，把必需品的數(shù)量減少到最低限度，并把它放在一個(gè)方便老師和孩子拿取和放置所需物品的地方;同時(shí)，調(diào)查所需物品的使用頻率，確定每日劑量，并清除不必要的物品。又如，在進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，教師可以組織幼兒放一些必要的教材、音像、學(xué)習(xí)工具等。在課堂上處于一個(gè)清晰的位置，而不相關(guān)的項(xiàng)目應(yīng)與幼兒隔離。另一個(gè)例子是，教師在開展英語(yǔ)角活動(dòng)之前，應(yīng)根據(jù)作業(yè)材料的頻率進(jìn)行分級(jí)管理。分級(jí)管理包括判斷項(xiàng)目的重要性和合理安排必要項(xiàng)關(guān)于班風(fēng)班貌的勵(lì)志演講稿目的順序。每天使用的物品被放在最明顯的位置，接下來(lái)是幾天使用一次的物品，使用了幾周的物品被繼續(xù)排列回去…這樣提高了工作效率。
含義：需要多長(zhǎng)時(shí)間才能得到你需要的東西，需要多長(zhǎng)時(shí)間才能儲(chǔ)存?決定把東西放在哪里不會(huì)加快工作速度。
教師應(yīng)邀請(qǐng)幼兒一起參與，科學(xué)合理地將常用物品放在容易拿到的地方，不必要的物品放在架子上。例如，為了讓孩子清楚積木、畫紙、書等在哪里。除了指定的區(qū)域，老師還應(yīng)該貼上相應(yīng)的標(biāo)簽，以方便孩子們整理和組織自己。教師需要做的是經(jīng)常觀察物品的放置和分類，標(biāo)簽是否損壞，并及時(shí)與兒童一起整理物品。為了檢查文章分類和歸類的效果，教師可以和孩子們玩一個(gè)“在30秒內(nèi)取或放x”的游戲，例如在30秒內(nèi)將積木放回建筑區(qū)域的積木盒中。此外，教師要有明確的班級(jí)物品管理記錄，經(jīng)常檢查班級(jí)物品的數(shù)量和質(zhì)量，并及時(shí)修復(fù)損壞的物品。
含義：每個(gè)人都應(yīng)該清潔工作環(huán)境，并強(qiáng)調(diào)通過(guò)仔細(xì)檢查保持所有物品處于最佳狀態(tài)，因?yàn)槿魏位覊m或廢物都可能降低效率。
除了負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生的護(hù)士之外，主課教師和輔助課教師也應(yīng)承擔(dān)一定的清潔責(zé)任，并有明確的分工。例如，護(hù)士在清潔餐具、桌椅、洗手間等方面做得很好。主課教師負(fù)責(zé)清潔教學(xué)工具、多媒體設(shè)備等。被指派的老師應(yīng)該做好班級(jí)辦公室的清潔工作。
與此同時(shí)，為了避免灰塵和死角，班上所有的老師都應(yīng)該定期清除灰塵和死角，并盡量每天進(jìn)行小的清潔和檢查。對(duì)老師和小孩來(lái)說(shuō)。在整潔的環(huán)境中工作、生活和學(xué)習(xí)是一件非常快樂(lè)的事情。
含義：持續(xù)、反復(fù)堅(jiān)持定期組織、定期整改、定期清潔活動(dòng)。常規(guī)規(guī)定包括利用創(chuàng)造性和“綜合視覺管理法”來(lái)獲得和堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化條件，以提高工作效率。
教師應(yīng)不斷反思和總結(jié)，將一些好的做法轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)，并要求幼兒今后繼續(xù)保持這些做法，努力形成行為習(xí)慣。例如，存放物品的標(biāo)準(zhǔn)要求是確保物品存放正確，取出的物品可以直接使用。水粉顏料、毛筆、酒精等材料需要按標(biāo)準(zhǔn)擺放，否則取出時(shí)水粉顏料可能無(wú)法使用，毛筆可能會(huì)有刺毛，酒精可能會(huì)蒸發(fā)。在浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí)，也造成了資源的極大浪費(fèi)。
意思：每個(gè)人都知道如何做事并付諸實(shí)踐，這有助于人們養(yǎng)成制定和遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。
教師應(yīng)該在幼兒面前樹立榜樣，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。教師應(yīng)該堅(jiān)持相互合作，相互促進(jìn)。例如，我堅(jiān)持完成一天的工作，每天晚上思考一天工作的得失，考慮和準(zhǔn)備明天的工作。我堅(jiān)持每天自己寫一張小紙條，列出今天的工作計(jì)劃，以便合理安排時(shí)間，按照事情的輕重緩急一步一步完成目標(biāo)。
班風(fēng)展示演講稿篇十六
大家好!
我叫畢xx，我今日要講的主題是《我愛我的班級(jí)》。暖和的陽(yáng)光悄悄地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班淘氣可愛的同學(xué)們正在專心聽著老師循循善誘的教育。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級(jí)，我的家——六年(二)班。
我愛我們的“家”，因?yàn)槲覀兊募沂且粋€(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。
我們專心學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，講文明，積極熬煉，努力爭(zhēng)取去做“四自少年”。在校運(yùn)會(huì)中，全班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮潛能，拿到了第一名?？梢哉f(shuō)沒有團(tuán)結(jié)，就嘗不到成功的果實(shí)。您說(shuō)，我在這樣團(tuán)結(jié)的班級(jí)里，我能不驕傲嗎?在學(xué)習(xí)上，我們班也是個(gè)積極上進(jìn)的班。
當(dāng)然，我們班級(jí)也存在那樣的不足，但我們堅(jiān)信，在老師的幫助下和同學(xué)們的共同努力下，我們會(huì)一步一步地優(yōu)點(diǎn)走去!感謝大家!