總結(jié)是對(duì)自己努力和付出的肯定，也是對(duì)未來規(guī)劃和改進(jìn)的促進(jìn)?？偨Y(jié)一段時(shí)期的工作或?qū)W習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是一些經(jīng)典的案例分析和解決辦法，希望能給大家提供一些啟示。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇一
計(jì)
劃
書
項(xiàng)目名稱：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園。
項(xiàng)目編制依據(jù)：《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》；
《中共湖北省委關(guān)于制定全省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》。
《關(guān)于積極發(fā)揮新消費(fèi)引領(lǐng)作用加快培育形成新供給新動(dòng)力的指導(dǎo)意見》。
《關(guān)于開展湖北省“眾創(chuàng)空間”認(rèn)定工作的通知》；
《襄陽(yáng)市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》。
《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的意見》（襄政發(fā)〔2015〕20號(hào)）。
項(xiàng)目地點(diǎn)：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園位于襄陽(yáng)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大李溝路3號(hào)。
產(chǎn)業(yè)背景。
1、雙創(chuàng)時(shí)代背景。
為實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，創(chuàng)客被寄予厚望。國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議召開并研究確定支持發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施，中央文件第一次提到“眾創(chuàng)空間”?？萍疾堪l(fā)文，指出以構(gòu)建“眾創(chuàng)空間”為載體，有效整合資源，集成落實(shí)政策，打造新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎。
在國(guó)家兩會(huì)的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)再次反復(fù)提到“大。
漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園位于襄陽(yáng)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大李溝路3號(hào)，由襄陽(yáng)興億投資管理有限責(zé)任公司投資1.3億元建設(shè),總建筑面積22000平米。大樓內(nèi)配備高速商務(wù)電梯4部及安全疏散樓梯3個(gè)，消防設(shè)施齊全。園區(qū)配備寬帶、網(wǎng)絡(luò)、中央空調(diào)、多部電梯等，基礎(chǔ)設(shè)施完善。設(shè)有地下、地上停車場(chǎng)共計(jì)200個(gè)車位。樓宇高十二層，內(nèi)設(shè)展廳、路演室、會(huì)議室、接待室、速溶咖啡廳?？蓾M足不同層次企業(yè)的辦公需求，實(shí)現(xiàn)拎包入駐，提供一流的辦公環(huán)境。另設(shè)有人才公寓、員工餐廳等配套設(shè)施。
定位為一家“互聯(lián)網(wǎng)孵化器+創(chuàng)客空間+創(chuàng)業(yè)投資+服務(wù)平臺(tái)+上市輔導(dǎo)”的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)基地。主要用于為培育戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、符合政策導(dǎo)向的創(chuàng)新項(xiàng)目，如：互聯(lián)網(wǎng)軟件技術(shù)開發(fā)、智能制造、新能源新材料、生物技術(shù)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域創(chuàng)新項(xiàng)目；打造一個(gè)集融資路演、創(chuàng)新孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、政策對(duì)接、上市輔導(dǎo)于一體的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者提供一站式、多層次、全方位的綜合服務(wù)。在省、市政府及有關(guān)部門的大力支持下，經(jīng)過科技專家現(xiàn)場(chǎng)考察和評(píng)審，漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園先后被襄陽(yáng)市科技局和湖北省科技廳認(rèn)定為市級(jí)科技企業(yè)孵化器和省級(jí)科技企業(yè)孵化器；被市創(chuàng)業(yè)服務(wù)局授予首批2016襄陽(yáng)市創(chuàng)業(yè)基地；被市商務(wù)局授予漢江流域（襄陽(yáng)）電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地；被襄陽(yáng)高新區(qū)管委會(huì)授予襄陽(yáng)國(guó)家高新區(qū)科技企業(yè)孵化基地：被湖北文理學(xué)院、汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院、襄陽(yáng)技師學(xué)院授予大學(xué)生實(shí)習(xí)基地和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地；被共青團(tuán)襄陽(yáng)市委授予青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地。
產(chǎn)管理、服務(wù)商業(yè)務(wù)接入管理、會(huì)員管理等內(nèi)部供應(yīng)鏈系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)了客戶在線預(yù)定、在線繳費(fèi)、在線購(gòu)買服務(wù)、社群圈子交流、活動(dòng)發(fā)布參與、眾包眾籌等豐富的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。線上平臺(tái)得到了省科技廳、市科技局、市經(jīng)信委等多個(gè)部門的認(rèn)可，并正在推向全國(guó)的眾多雙創(chuàng)基地。成立2年時(shí)間，ovu創(chuàng)客星成功孵化了慧聯(lián)無線、嘿設(shè)會(huì)、大風(fēng)兄弟、風(fēng)奧軟件等多個(gè)明星創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
ovu基金是中電光谷旗下為ovu創(chuàng)客星提供創(chuàng)投服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，首期基金規(guī)模10億，投資領(lǐng)域涉及tmt、健康醫(yī)療、節(jié)能環(huán)保、清潔技術(shù)、智能制造和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)。
4、聯(lián)手合作。
襄陽(yáng)興億投資管理有限責(zé)任公司與ovu創(chuàng)客星兩家公司將進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的合作方式，共同將漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園打造成一個(gè)全新的協(xié)同發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)雙創(chuàng)社區(qū)。將園區(qū)整體打造成綜合孵化服務(wù)平臺(tái)，形成健全的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)體系。推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，為襄陽(yáng)市發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、培育新動(dòng)能，打造襄陽(yáng)市發(fā)展新引擎。在實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的同時(shí)履行社會(huì)責(zé)任，貢獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值。
質(zhì)企業(yè)資源，大小企業(yè)協(xié)同打造襄陽(yáng)市發(fā)展新引擎。
2.東山再起訓(xùn)練營(yíng)。
東山再起訓(xùn)練營(yíng)區(qū)間將為園區(qū)內(nèi)創(chuàng)業(yè)就業(yè)人群提供綜合性的技能培訓(xùn)服務(wù)。創(chuàng)立培訓(xùn)中心，招募全國(guó)創(chuàng)客，提供總部集中訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)孵化入駐。
3.公共服務(wù)中心、企業(yè)展示中心。
公共服務(wù)中心精選企業(yè)服務(wù)商入駐，幫助企業(yè)方便快速的解決非業(yè)務(wù)問題，讓企業(yè)專心于自身發(fā)展。
企業(yè)展示中心為企業(yè)提供展示交流平臺(tái)，打造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍。ovu創(chuàng)客星通過遍布全國(guó)的優(yōu)勢(shì)園區(qū)、社會(huì)資源為企業(yè)對(duì)接業(yè)務(wù)帶來市場(chǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)通過創(chuàng)客星企業(yè)體量，進(jìn)行供應(yīng)鏈集采，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)提供優(yōu)勢(shì)供應(yīng)鏈資源。
在園區(qū)內(nèi)ovu創(chuàng)客星與襄陽(yáng)興億投資管理有限責(zé)任公司將整合優(yōu)質(zhì)風(fēng)投機(jī)構(gòu)資源，定期舉辦路演活動(dòng)，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)對(duì)接資本，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)打造投資平臺(tái)，解決企業(yè)融資難題。
4.食堂、超市、創(chuàng)業(yè)咖啡、健身、o2o消費(fèi)體驗(yàn)店等各種創(chuàng)。
根據(jù)企業(yè)需要匹配相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈上下游資源。如何讓企業(yè)能有積極性參與到產(chǎn)業(yè)整合，就需要機(jī)制創(chuàng)新。通常企業(yè)都是比較封閉，不太愿意暴露過多信息給園區(qū)運(yùn)營(yíng)方。漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園通過投資、產(chǎn)業(yè)龍頭等資源優(yōu)勢(shì)，利用靈活的創(chuàng)新機(jī)制讓企業(yè)發(fā)揮能動(dòng)性，形成良性循環(huán)。同時(shí)在產(chǎn)業(yè)招商機(jī)制上也是充分利用產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)進(jìn)行突破。
管理創(chuàng)新：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園通過線上系統(tǒng)數(shù)據(jù)與績(jī)效結(jié)合的方式可以有效改善傳統(tǒng)管理模式，提升運(yùn)營(yíng)公司各部門之間的管理與協(xié)作效率。
生態(tài)創(chuàng)新：創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園運(yùn)營(yíng)的核心價(jià)值是在通過產(chǎn)業(yè)聚集之后的生態(tài)圈的形成。從企業(yè)角度而言，生態(tài)圈就是產(chǎn)業(yè)鏈的上下游協(xié)作，從員工的角度而言，生態(tài)圈就是社群。秉承開放合作的思路，園區(qū)搭建開放式平臺(tái)，歡迎各種資源和服務(wù)的接入，利用ovu創(chuàng)客星已有的平臺(tái)，各種服務(wù)商可以快速接入園區(qū)，企業(yè)通過線上就可以訂購(gòu)服務(wù)，通過線下進(jìn)行消費(fèi)。園區(qū)對(duì)各種服務(wù)商進(jìn)行統(tǒng)一的管理，在為企業(yè)提供優(yōu)選服務(wù)的同時(shí)也能獲取經(jīng)濟(jì)回報(bào)。
中電光谷及ovu創(chuàng)客星、襄陽(yáng)興億投資管理有限責(zé)任公司已經(jīng)積累有存量服務(wù)商資源，都可以通過系統(tǒng)快速導(dǎo)入到漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園，為園區(qū)生態(tài)構(gòu)建提供基礎(chǔ)。園區(qū)在整體規(guī)劃就像一個(gè)小型社會(huì)一樣，因此社群運(yùn)營(yíng)可以有效增加用戶粘性。而園區(qū)社群運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)就是輕社交。
1享的模式，園區(qū)配備統(tǒng)一的會(huì)議室、休閑空間、健身區(qū)、咖啡區(qū)、沙龍區(qū)，園區(qū)會(huì)員都可以便捷使用。利用ovu創(chuàng)客星移動(dòng)辦公產(chǎn)品，還能將園區(qū)與全國(guó)資源進(jìn)行共享，實(shí)現(xiàn)全國(guó)雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的聯(lián)動(dòng)模式。
1.我們將結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合ovu創(chuàng)客星全國(guó)多區(qū)域多站點(diǎn)的資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)引入全國(guó)各地企業(yè)資源。
2.定期在展廳舉辦華中區(qū)協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，構(gòu)建園區(qū)品牌影響力，同時(shí)不斷的為園區(qū)注入新的活力。
3項(xiàng)補(bǔ)貼政策；
4.5年內(nèi)基地入駐至少10家規(guī)模以上企業(yè)，科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)不少于50家（其中互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)10家），解決就業(yè)500人。
5.每年舉辦華中地區(qū)協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不少于4次。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇二
編寫項(xiàng)目計(jì)劃前必須考慮以下幾個(gè)方面：
1、項(xiàng)目許可證和項(xiàng)目章程，即項(xiàng)目由誰決定，由誰批準(zhǔn)(合法性問題)。
人力資源計(jì)劃和組織計(jì)劃溝通計(jì)劃采購(gòu)計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃。
下面的內(nèi)容將是對(duì)這些資料的詳細(xì)說明。
3、項(xiàng)目范圍說明，包括項(xiàng)目目標(biāo)和主要可交付的成果。
4、項(xiàng)目工作分解。將項(xiàng)目分解為可以控制的幾個(gè)部份(得出報(bào)告或結(jié)果的幾個(gè)部份)。
5、項(xiàng)目費(fèi)用估算。
6、計(jì)劃開始日期和責(zé)任的分派。詳細(xì)程度必須保證可以對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行控制。
7、測(cè)量和時(shí)間控制進(jìn)度和費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)。
8、項(xiàng)目進(jìn)展的里程碑。
9、人員安排計(jì)劃。
10、業(yè)績(jī)考核和評(píng)價(jià)制度。
11、項(xiàng)目的主要風(fēng)險(xiǎn)。包括制約因素和假設(shè)前提，以及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防措施。
一、公司簡(jiǎn)介。
這里主要介紹公司的基本情況，該段落一般抄襲公司已有的宣傳資料。
二、該項(xiàng)目的許可說明。
由公司什么機(jī)構(gòu)在什么時(shí)間決定干什么，由誰批核，由誰負(fù)責(zé)。做事之前先正名。
三、項(xiàng)目的實(shí)施規(guī)劃。
1、總綱。
公司計(jì)劃通過erp加強(qiáng)哪幾個(gè)方面的工作，加強(qiáng)這方面工作的目的是什么。比如說提高采購(gòu)的交貨及時(shí)性，提高生產(chǎn)效率等等。需要注意的是，這里必須明確老板的意圖，弄錯(cuò)了可就……(我會(huì)為你默哀！)。
2、項(xiàng)目實(shí)施的范圍。
公司計(jì)劃在哪些部門的哪些模塊進(jìn)行實(shí)施。如工程部門的bom管理、生產(chǎn)物料部門的mrp等等，在這里需要詳細(xì)列出(可以參考我在bbs中貼出的那份文件，再結(jié)合你們的具體工作)。
公司目前的軟硬件情況如何，上erp系統(tǒng)以后，哪些可以繼續(xù)使用的，哪些需要改進(jìn)的、哪些需要淘汰的。這里也需要考慮到打印機(jī)和紙張的問題：手寫通過復(fù)寫紙就可以了，通過電腦打印就需要多聯(lián)紙和針式打印機(jī)，這也是一筆投資。
公司計(jì)劃投資多少，其中硬件多少(硬件要達(dá)到什么樣的要求：硬盤、內(nèi)存、網(wǎng)路速度)、軟件多少(服務(wù)器軟件、web軟件、客戶端軟件)、實(shí)施費(fèi)用多少、調(diào)研費(fèi)用計(jì)劃多少(按10%計(jì)算)、服務(wù)費(fèi)用多少(每年的服務(wù)費(fèi)用另收，約軟件費(fèi)用的10%~15%)，另外有一個(gè)極容易忽視的費(fèi)用：系統(tǒng)內(nèi)部的維護(hù)費(fèi)用。系統(tǒng)資料是需要備份的，每天備份一次和每周備份一次(最低要求)是不同的，在這里需要考慮到這一點(diǎn)，尤其是還沒有做過系統(tǒng)備份的公司。
4、進(jìn)度計(jì)劃。
公司計(jì)劃在哪個(gè)時(shí)間完成什么工作，以及完成的標(biāo)志(里程碑/報(bào)告是什么)。該步驟由誰統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，計(jì)劃的范圍包括什么(尋找軟件、硬件、咨詢供應(yīng)商等等)。
a、項(xiàng)目選型階段a、初步選型階段(十?dāng)?shù)家)在該階段需要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作包括哪些(參考我在bbs中貼出的文件)該步驟完成的標(biāo)志是：尋找xx家軟件供應(yīng)商，每家的公司概況、軟件功能介紹、系統(tǒng)報(bào)價(jià)、服務(wù)條款等等，并將其編制成冊(cè)。b、精細(xì)選型階段(三至四家)精選的公司erp系統(tǒng)實(shí)施計(jì)劃方案、每套方案的評(píng)價(jià)、詳細(xì)的實(shí)施進(jìn)度及進(jìn)度控制方法。
承接項(xiàng)目確認(rèn)階段，主要是由已初步確認(rèn)的軟件供應(yīng)商來進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。在這里應(yīng)該規(guī)定調(diào)研的時(shí)間安排，計(jì)劃哪個(gè)部門需要多長(zhǎng)時(shí)間(每個(gè)部門兩天，合計(jì)數(shù)加二)，編寫報(bào)告需要多長(zhǎng)時(shí)間(兩個(gè)禮拜)。
計(jì)劃erp實(shí)施培訓(xùn)需要多長(zhǎng)的時(shí)間，一般為每個(gè)部門三天，另集中培訓(xùn)兩周。應(yīng)該由部門什么人參加，培訓(xùn)的內(nèi)容是什么(參考前面的范圍計(jì)劃，一般是部門主管為keyuser)、培訓(xùn)的結(jié)果是什么、如何考評(píng)結(jié)果。這里也可以提一下：由于顧問人員的流動(dòng)，常導(dǎo)致項(xiàng)目實(shí)施的混亂，故建議公司跟具體的實(shí)施人員簽訂項(xiàng)目跟蹤協(xié)議，由其個(gè)人保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，系統(tǒng)實(shí)施完成后再給予獎(jiǎng)勵(lì)(預(yù)算外費(fèi)用)。
項(xiàng)目試用期至少需要三個(gè)月，這三個(gè)月里一般需要軟件公司有專人給予指導(dǎo)(一人)，試用期過短用戶難以體會(huì)系統(tǒng)中存在的問題----肯定會(huì)有的，也難以習(xí)慣系統(tǒng)的運(yùn)作方式。
試用期每個(gè)月需要對(duì)倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存進(jìn)行盤點(diǎn)，盤點(diǎn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率要按50%、75%、90%的準(zhǔn)確率遞增(還有生產(chǎn)率、加班減少率具體如何自己考慮。不過千萬注意：不要定得太高??！)。
目前有兩種方式由舊系統(tǒng)切換到新系統(tǒng)。a、一次性切換。b、并行后逐步切換。
項(xiàng)目計(jì)劃中應(yīng)該明確兩種切換方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并建議采用哪種方式切換。
從什么時(shí)間開始正常運(yùn)行。計(jì)劃從切換到正常運(yùn)行的過程為xxx天(至少150天，否則……)合計(jì)：從選型到系統(tǒng)正常運(yùn)行需要xxx天，預(yù)計(jì)總費(fèi)用xxx萬。
四、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和質(zhì)量保證。
目前公司的運(yùn)作狀況如何(哪個(gè)部門負(fù)責(zé)什么工作)，實(shí)施erp可能會(huì)需要影響到哪些部門的哪些工作，具體操作時(shí)應(yīng)該如何避免。
實(shí)施erp系統(tǒng)可能會(huì)遇到的問題(如果對(duì)公司的管理有任何意見，就讓顧問公司來提)對(duì)于進(jìn)度的控制應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的程度，在這里需要將數(shù)據(jù)量化：實(shí)施前倉(cāng)務(wù)部需要提供什么樣的資料(平均庫(kù)存總量、總金額)、財(cái)務(wù)部需要提供什么樣的參考數(shù)據(jù)(財(cái)務(wù)管理的數(shù)據(jù))、采購(gòu)部需要提供什么資料(平均應(yīng)收貨物數(shù)量，總價(jià)格、交貨準(zhǔn)時(shí)率、料件的采購(gòu)提前期)。有兩點(diǎn)需要注意：
1、這里我提的數(shù)據(jù)適用于未實(shí)施erp系統(tǒng)的公司，由手工向電腦化的轉(zhuǎn)變，對(duì)你們不一定適用。
2、貴公司需要提及的主要是現(xiàn)有mis系統(tǒng)存在的問題，以及如何通過新的erp對(duì)這些這些問題進(jìn)行改進(jìn)。
五、人力資源安排。
魏治項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目初選尋找十家基本符合公司要求的erp軟件供應(yīng)商，并整理xxx報(bào)告。
這里尤其需要說明的是：什么時(shí)間需要管理層的什么協(xié)助??！
六、實(shí)施erp系統(tǒng)需要注意的問題。
這里添寫實(shí)施erp系統(tǒng)需要注意哪些，以及erp系統(tǒng)不能完成哪些管理上的要求----比較理性客觀的評(píng)價(jià)erp系統(tǒng)。部份內(nèi)容可以附加xxx報(bào)或雜志對(duì)實(shí)施erp系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。
同時(shí)也應(yīng)該申明對(duì)erp系統(tǒng)的哪些期待是不合理或者達(dá)到會(huì)有困難的。把丑話說在前面，有利于以后的進(jìn)度控制。老板如果把erp系統(tǒng)想得太美好反倒對(duì)erp系統(tǒng)實(shí)施不利！
六、附件。
這一部份東西太多，具體情況具體考慮，不寫了。
總之，整份文件需要讓老板明白：實(shí)施erp系統(tǒng)會(huì)遇到的主要問題，包括費(fèi)用、時(shí)間以及對(duì)現(xiàn)有工作的影響。讓老板做到心中有數(shù)！
這里也講一句廢話：計(jì)劃與實(shí)際的總有些差別！在計(jì)劃書中也必須讓老板明白，差異部份如果多出的話也必須得到老板的書面批示。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇三
“我們兒子考了560多分，不知該填報(bào)哪個(gè)學(xué)校?今年的志愿該怎么填報(bào)才比較合理，錄取率會(huì)高一點(diǎn)?到現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)校老師面對(duì)面交流，更直觀、更踏實(shí)。”在咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，家住雅荷花園的張先生和妻子一大早就帶著兒子趕到咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)今年的中考志愿如何填報(bào)等問題進(jìn)行詳細(xì)詢問。
未央?yún)^(qū)教育局楊永望副局長(zhǎng)表示，舉辦中招咨詢會(huì)的目的不僅僅是為參會(huì)的學(xué)校提供一次展示、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更重要的是給考生和家長(zhǎng)提供一次咨詢、對(duì)比和選擇的機(jī)會(huì)。讓廣大考生及家長(zhǎng)準(zhǔn)確掌握中考志愿填報(bào)、錄取相關(guān)政策和信息，與學(xué)校招生人員進(jìn)行面對(duì)面的交流，就志愿填報(bào)、入學(xué)就讀等情況進(jìn)行交流和溝通，全面了解各個(gè)招生學(xué)校的情況。填報(bào)志愿時(shí)切忌盲目跟風(fēng)，一定要結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)中考成績(jī)和平時(shí)學(xué)習(xí)情況，選擇最適合自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)、發(fā)展的學(xué)校。
提醒：選擇交通便利的學(xué)校很重要。
西安市太元路學(xué)校(原西煤子校)教務(wù)處主任雷向前表示，高中很關(guān)鍵，選擇很重要。高中三年的教育，關(guān)系著每個(gè)學(xué)生的未來，所有的家長(zhǎng)都想讓孩子得到最好的教育，但對(duì)于不同的孩子，也應(yīng)該選擇不同的教育資源，因材施教。只有最適合自己孩子的教育，才是最好的教育。
對(duì)于填報(bào)志愿，89中校長(zhǎng)呂高愿提醒廣大考生和家長(zhǎng)，選擇學(xué)校一定要考慮交通因素。由于高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，而高中生的獨(dú)立生活能力還不夠強(qiáng)，因此，選擇一所交通便利的學(xué)校很重要，這可能直接關(guān)系到孩子三年的高中學(xué)習(xí)和生活，以及人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇四
隨著科技的進(jìn)步，大學(xué)的選課系統(tǒng)越來越智能化。在過去，我之前大學(xué)時(shí)代選課是一件讓人十分痛苦的事情，需要千辛萬苦到教務(wù)處或者學(xué)院線下排隊(duì)，然后再采用人工分配課程的方式，相當(dāng)麻煩。但是現(xiàn)在，通過學(xué)校的選課系統(tǒng)，我們可以更加輕松、快捷地選取自己的理想課程。大部分高校的選課系統(tǒng)功能比較完善，支持在線選課、退課、查詢課表等操作，不僅省時(shí)省力，還大大提高了選課的效率。同時(shí)，系統(tǒng)的實(shí)時(shí)更新功能可以讓我們及時(shí)掌握選課信息，選擇自己喜歡的課程，這對(duì)我們掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，起到了至關(guān)重要的作用。
第二段：選課前需要了解的一些問題。
雖然選課系統(tǒng)帶來的便利是有目共睹的，但是在進(jìn)行選課之前，我們?nèi)孕枰私庖恍┍匾募?xì)節(jié)問題。一般來說，每個(gè)學(xué)校的選課規(guī)定都不同，有些選課系統(tǒng)開放時(shí)間比較短，選擇完時(shí)間也不能退課。因此，在選課開始之前，我們應(yīng)該提前了解選課規(guī)定和限制，明確自己的選課需求和方向，預(yù)訂好選課計(jì)劃。這樣可以避免因?yàn)槭韬龆鴮?dǎo)致選了不合適的課程或者錯(cuò)過了選課時(shí)間的問題。
第三段：選課的技巧和策略。
在選課時(shí)，我們也需要一些有關(guān)技巧和策略。比如，先選人氣較大的課程，等統(tǒng)一選課結(jié)束后再進(jìn)行調(diào)課，這樣的效果會(huì)更好。另外，也需要重點(diǎn)關(guān)注一些細(xì)節(jié)方面，比如選課時(shí)視野的左側(cè)會(huì)列出已選課程以及選課進(jìn)度的進(jìn)度條，我們既可以看到自己所選課程的時(shí)間沖突情況，也可以看到已選課程的編排狀態(tài)。如果在選課系統(tǒng)使用中遇到問題，可以翻閱手冊(cè)或者尋求學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的幫助。只有善于借助現(xiàn)有資源，才能更好地使用選課系統(tǒng)，助力學(xué)習(xí)。
雖然選課系統(tǒng)帶來的便利是不容忽視的，但是也有一些問題存在。比如，有些選課系統(tǒng)無法穩(wěn)定地運(yùn)行，容易產(chǎn)生崩潰等問題。同時(shí)，有些課程人數(shù)較多，甚至需要采用等待隊(duì)列的方式，導(dǎo)致許多同學(xué)往往選得不如意。在選課前，我們需要對(duì)這些問題有所了解，也需要及時(shí)匯報(bào)和反饋這些問題，為選課系統(tǒng)的完善和升級(jí)做出貢獻(xiàn)。
選課系統(tǒng)是一種科技進(jìn)步的體現(xiàn)，它為我們帶來了更多的便利和機(jī)遇。與此同時(shí)，也啟示我們要善于把握自己的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生而言，選課就像選擇自己人生的一部分一樣，可以帶領(lǐng)我們探索新學(xué)科、新知識(shí)，拓寬我們的人生眼界。因此，我們需要對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)業(yè)創(chuàng)新進(jìn)行思考和規(guī)劃，調(diào)整選課方向和課程設(shè)置，為更好的將來努力。
總而言之，選課系統(tǒng)雖然存在一些問題，但是其對(duì)于學(xué)習(xí)者和學(xué)生社區(qū)的影響卻是巨大的，它推動(dòng)了學(xué)校的智能化建設(shè)，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率。作為學(xué)習(xí)者和學(xué)生，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)科技知識(shí)，規(guī)劃職業(yè)人生，發(fā)掘自己的學(xué)術(shù)興趣和特長(zhǎng)，爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)和效果投入到學(xué)術(shù)生涯中去。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇五
1．1編寫目的。
此項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃書的編寫主要是為了給開發(fā)《學(xué)生選課管理系統(tǒng)》做主要的規(guī)劃和整合，在開發(fā)過程中起到引導(dǎo)作用，以及給使用者提供簡(jiǎn)要的說明。
1．2背景。
隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益普及和深化，高校學(xué)生的選課基本都是在網(wǎng)上完成的。本項(xiàng)目要開發(fā)的是基于局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)將學(xué)生選課和服務(wù)功能結(jié)合起來的選課管理系統(tǒng)，既可以節(jié)省資源、又提高了工作和服務(wù)效率。
開發(fā)的系統(tǒng)要求界面友好，方便直觀。
軟件名稱：學(xué)生選課管理系統(tǒng)。
項(xiàng)目提出者：“學(xué)生選課管理系統(tǒng)”開發(fā)小組。
開發(fā)者：“學(xué)生選課管理系統(tǒng)”開發(fā)小組成員為軟工1203班第三組。
配置要求：mysql,java,j2ee平臺(tái)。
該軟件需與數(shù)據(jù)庫(kù)連接使用才能運(yùn)行。1.3流程圖。
2項(xiàng)目概述。
2.1工作內(nèi)容。
《學(xué)生選課管理系統(tǒng)》針對(duì)的用戶是學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)生。相應(yīng)的內(nèi)容有：
任務(wù)分解：
對(duì)已添加的用戶進(jìn)行查看，重置密碼操作——課程管理能夠添加課程。
能夠?yàn)槟澄焕蠋熖砑诱n程能夠管理課程。
對(duì)已經(jīng)存在的課程進(jìn)行修改，刪除和查看等操作。
教師。
——查看所帶課程。
教師可以查看自己所帶的課程的詳細(xì)信息——教師信息管理添加或修改個(gè)人信息。
可以添加或者修改自己的詳細(xì)信息查看個(gè)人信息可以查看自己的信息。
學(xué)生。
——學(xué)生信息管理添加或修改個(gè)人信息。
學(xué)生查看自己已經(jīng)選擇了哪些課程。并且對(duì)已經(jīng)選擇的課程能夠進(jìn)行退選。查看未選課程。
學(xué)生能夠查看自己還有哪些課程可以選擇，并且可以繼續(xù)添加尚未選擇的課程。
2.2程序。
學(xué)生選課管理系統(tǒng)，由java編程語(yǔ)言編寫而成。配合mysql數(shù)據(jù)庫(kù)。
2.3文件。
1系統(tǒng)需求分析報(bào)告。
2系統(tǒng)功能說明書。
3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)報(bào)告。
4系統(tǒng)內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)告。
5美工及界面報(bào)告。
6用戶手冊(cè)。
2.4驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
外觀新穎、漂亮，以及具備完善的功能。
2.5產(chǎn)品2.5.1程序。
可運(yùn)行的程序包括：mysql,java2.5.2文檔。
可行性研究報(bào)告，項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃書，軟件需求說明書，概要設(shè)計(jì)說明書，詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)說明書，操作手冊(cè)，測(cè)試計(jì)劃，測(cè)試分析報(bào)告，項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)報(bào)告。
2.5.3運(yùn)行環(huán)境。
《學(xué)生選課考核系統(tǒng)》應(yīng)該運(yùn)行在windows7以及以上版本的平臺(tái)上。
2.5.4驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)《學(xué)生選課考核系統(tǒng)》能讓學(xué)生能進(jìn)行選課，管理員能管理課程。
3．1工作任務(wù)的分門與人員分工。
組長(zhǎng):閆新。
任務(wù):。
（2）組織小組討論，記錄討論內(nèi)容，列出開發(fā)計(jì)劃。
（3）項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度的管理。
（4）團(tuán)隊(duì)的組織和協(xié)調(diào)。
設(shè)計(jì)：趙琦，閆新任務(wù):。
(1)參與小組討論。
（2）完成系統(tǒng)需求說明書和系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書。
開發(fā)：閆新，趙耀。
任務(wù):（1）參與小組討論。
（2）根據(jù)設(shè)計(jì)完成編碼，并注釋。
美工及界面：李瑤，辛愿，楊璐。
任務(wù)：（1）界面的設(shè)計(jì)和美工。
（2）完成實(shí)踐報(bào)告。
3.2進(jìn)度安排。
需求分析：第1天系統(tǒng)設(shè)計(jì)：第2~3天編碼：第4~7天。
測(cè)試計(jì)劃與測(cè)試：第8~10天整理報(bào)告：第11天3.3預(yù)算。
開發(fā)費(fèi)用：0元。
設(shè)備費(fèi)及其他：0元合計(jì)：0元4.交付期限時(shí)間：12天5.關(guān)鍵問題。
6．1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)支持。
操作系統(tǒng)：windows7。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇六
在確定選報(bào)學(xué)校及專業(yè)之前，考生首先要明確自己的位次。通過查詢卡確定自己現(xiàn)在的位次或臨近的位次在2011年高考中與之相對(duì)應(yīng)的學(xué)校(專業(yè))，初步選定自己比較喜歡的學(xué)校。
通過報(bào)名指南或網(wǎng)絡(luò)查詢這些學(xué)校的基本情況。然后查閱這些學(xué)校往年招收學(xué)生的位次情況，確定這些學(xué)校錄取學(xué)生的平均位次，與自己現(xiàn)有的位次進(jìn)行對(duì)照。
同時(shí)，考生還要認(rèn)真審核這些學(xué)校2011年招生計(jì)劃與2010年招生計(jì)劃的關(guān)系。如果招生計(jì)劃增加，說明把握更大。如果招生計(jì)劃減少，說明把握減小。
把握好第一志愿;。
錄取時(shí)，學(xué)校只有在第一志愿生源不足的情況下，才提取第二志愿以后的考生檔案材料。一般高等學(xué)校也大都希望錄取第一志愿的考生。因此，考生必須慎重選擇第一志愿，要有較大的保險(xiǎn)系數(shù)。
如果不能恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)自己的實(shí)力，填報(bào)的志愿偏高，一旦第一志愿不被錄取，落到第二、三志愿就容易造成高分低取，被錄取到低層次的院校和專業(yè);或者出現(xiàn)“坐滑梯”的現(xiàn)象，一落到底。
因此要特別注意：一是不要過多挑剔專業(yè)。隨著時(shí)代的發(fā)展，有些專業(yè)現(xiàn)在比較冷，但幾年后可能會(huì)熱起來。
而且，現(xiàn)在有很多高校都允許跨系選修，學(xué)分等同對(duì)待。二是不要過多挑剔上學(xué)的地點(diǎn)。有些學(xué)校雖然不在發(fā)達(dá)城市，但是就其辦學(xué)歷史及學(xué)校師資、科研能力而言，有著相當(dāng)?shù)膶?shí)力。三是不能有從眾心理。
第二志愿設(shè)好梯度;。
第二志愿的選擇要有合理的梯度。從錄取投檔的過程看，第一志愿在考生錄取過程中最為重要，這并不意味著第二志愿形同虛設(shè)。因?yàn)榈谝恢驹覆豢赡馨俜种俚孛?，從歷年實(shí)踐上看，錄取第二志愿的考生占一定比例。
一般應(yīng)該報(bào)第一志愿沒有招滿或者幾年來都沒有招滿的學(xué)校(從志愿指南上可以看出)，第二志愿有六個(gè)學(xué)校，是平行志愿，但也要注意合理的“梯度”設(shè)置，即報(bào)考的學(xué)校不要集中于同一層次，要適當(dāng)拉開檔次。
慎重對(duì)待“服從調(diào)劑”;。
同時(shí)，考生要慎重對(duì)待“是否服從調(diào)劑”欄目。填報(bào)“同意服從分配”，就會(huì)增加上百個(gè)院校、幾十個(gè)專業(yè)錄取的機(jī)會(huì)。但是，也有被自己不喜歡的院?；?qū)I(yè)錄取的危險(xiǎn)。
因此，每個(gè)考生都應(yīng)慎重對(duì)待。對(duì)院校的選擇不能顧名思義，“科技”、“理工”、“經(jīng)濟(jì)”等等，要了解這些高校的前身。認(rèn)真考慮提前批的填報(bào)，根據(jù)學(xué)生的身體、政治面貌、意向等因素考慮，增加錄取的機(jī)會(huì)。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇七
當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)之后，一個(gè)重要的事情便是選課。作為決定我們未來學(xué)習(xí)方向和成就的重要步驟，選課系統(tǒng)顯然有著它獨(dú)有的特點(diǎn)。在這里，我將分享我的選課系統(tǒng)心得體會(huì)。
在我使用選課系統(tǒng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)十分重要的工具，因?yàn)樗粌H可以幫助我們?yōu)g覽選課表，并且還可以注冊(cè)我們感興趣的課程。通過這個(gè)系統(tǒng)，我們可以了解每個(gè)課程的具體信息以及它是否適合我們的學(xué)習(xí)。此外，超時(shí)提交和忙碌的排課都是我們使用選課系統(tǒng)時(shí)可能遇到的挑戰(zhàn)。因此，我們需要及時(shí)地適應(yīng)并調(diào)整自己的選課策略來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
第三段：選課策略。
在選課系統(tǒng)中，選課策略是至關(guān)重要的。首先，我們需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后找到適合自己的課程。其次，我們應(yīng)該為數(shù)據(jù)分析提供支持，了解當(dāng)前的課程狀態(tài)以及它們的選課受歡迎度。最后，我們應(yīng)該考慮時(shí)間安排，為自己留出一些時(shí)間，以及為可能出現(xiàn)的問題留下余地，例如可以選多一個(gè)候補(bǔ)課程。這些策略可以提高我們選課時(shí)的成功率，從而達(dá)到最佳的效果。
第四段：選課的成果。
通過選課系統(tǒng)，我們可以獲得一些重要的成果。首先，我們可以學(xué)習(xí)到一些實(shí)踐知識(shí)，并且可以學(xué)習(xí)到如何與不同類型的人溝通。其次，通過與其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)，我們可以建立與他人的良好關(guān)系。此外，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程還可以提高我們自己的技能和自我認(rèn)知。最后，我們會(huì)感到非常自豪和自信，因?yàn)槲覀冞x擇了適合我們的課程，也因此能夠在學(xué)業(yè)上取得成功。
選課系統(tǒng)將會(huì)在未來繼續(xù)發(fā)展。新的技術(shù)和選課政策會(huì)為大家提供更多的選課選擇。因此，我們必須隨時(shí)了解這些更改和政策的動(dòng)向，以充分利用和適應(yīng)選課系統(tǒng)的變化。另外，我們有必要繼續(xù)反思并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到最適合我們的課程。這些方法將有助于我們更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
結(jié)論：
選課系統(tǒng)是幫助我們達(dá)成學(xué)業(yè)目標(biāo)的一個(gè)重要的工具。通過運(yùn)用選課策略，我們可以獲得不同的成果，而隨著選課系統(tǒng)的發(fā)展，我們可以尋找到最適合我們的新課程，并充分利用選課系統(tǒng)的所有優(yōu)勢(shì)，使我們能夠取得最好的成果。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇八
東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
摘要。
論文題目姓名學(xué)號(hào)班級(jí)年級(jí)專業(yè)學(xué)院指導(dǎo)教師完成時(shí)間。
文獻(xiàn)綜述。
軟件工程。
軟件學(xué)院。
2014年5月13日。
：：：：：：：：：東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
摘要。
摘要。
二十一世紀(jì)，是信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)正以它驚人的速度走進(jìn)千家萬戶。我們的思維方式也發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，日常生活中我們更加看重效率，追求一種快捷高效的生活理念?；ヂ?lián)網(wǎng)的誕生，使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)話題。同時(shí)，我們國(guó)家的教學(xué)體制正處在持續(xù)改革與創(chuàng)新的階段，實(shí)施一種符合中國(guó)特色的教學(xué)管理方式成為一件迫在眉睫的事，即全國(guó)高校全方位的學(xué)分制改革。學(xué)生選課是所有高校的主要管理工作之一，然而，傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式已經(jīng)完全不能滿足我們現(xiàn)今的需求了。所以，網(wǎng)上選課的方式應(yīng)運(yùn)而生，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式相比，網(wǎng)上選課不僅節(jié)約資源，更加迎合了現(xiàn)代人追求快捷高效的生活理念。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)在這種大背景下誕生了，學(xué)生選課不再必須跑去學(xué)校的選課中心辦公室，足不出戶就可以完成選課；教師也減輕了不少的負(fù)擔(dān)，工作量大大減少；管理員對(duì)選課的管理也是彈指之間的事。該系統(tǒng)為學(xué)生提供了方便的選課功能，也大大提高了高校對(duì)學(xué)生和教學(xué)管理的效率。
本系統(tǒng)針對(duì)學(xué)生網(wǎng)上選課、教師網(wǎng)上發(fā)布待選課程信息以及管理員審核待選課程三個(gè)方面進(jìn)行了全面的分析和設(shè)計(jì)，基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)所應(yīng)該具備的功能。本選課系統(tǒng)的前臺(tái)頁(yè)面采用dreamweavercs3進(jìn)行布置，后臺(tái)則由access數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)選課信息進(jìn)行管理和維護(hù)，利用asp語(yǔ)言最終實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的效果。
關(guān)鍵字：信息化；選課；dreamweavercs3；access；asp。
東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
前言。
1.前言。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的主要功能是：批量維護(hù)學(xué)生及教師信息；教師可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交一個(gè)開課信息并可查看下載選修學(xué)生名單；管理員負(fù)責(zé)審核通過與否，并安排上課時(shí)間、地點(diǎn)。學(xué)生只需在選課系統(tǒng)中輸入個(gè)人的賬號(hào)和密碼，就可以輕松的愉悅的完成選課。
本系統(tǒng)總體上分兩大模塊。一是前臺(tái)模塊。另一個(gè)是后臺(tái)模塊。前臺(tái)主要是用戶登錄選課系統(tǒng)并進(jìn)行選課相關(guān)操作的部分。后臺(tái)模塊主要是管理員對(duì)前臺(tái)用戶信息以及用戶提交的請(qǐng)求的確認(rèn)和管理。
（1）前臺(tái)模塊主要功能：
登錄功能。網(wǎng)上選課系統(tǒng)要求用戶必須先登錄才能進(jìn)行下一步操作。選課功能。學(xué)生登錄選課系統(tǒng)后，根據(jù)自己的愛好并對(duì)所有課程的課程簡(jiǎn)介等信息有了一定了解后再去選擇適合自己的課程。
提交信息的功能。教師可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交一個(gè)開課信息：包括課程名、課時(shí)、最大選修人數(shù)、課程簡(jiǎn)介等。
下載選修名單的功能。教師可查看并下載選修學(xué)生名單。（2）后臺(tái)模塊主要功能：
信息維護(hù)功能。管理員應(yīng)該能批量維護(hù)學(xué)生及教師的信息。
審核的功能。管理員負(fù)責(zé)審核課程通過與否，并安排上課時(shí)間和地點(diǎn)。
2.1背景。
互聯(lián)網(wǎng)的普及使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)話題。此外，傳統(tǒng)選課方式的信息太過于獨(dú)立，共享性差。放眼于本國(guó)國(guó)情，我國(guó)的教育教學(xué)管理體制正處于改革創(chuàng)新階段，相關(guān)部門將目光聚焦在國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)模式，逐漸摸索出一種符合中國(guó)特色的教學(xué)管理方式，即全國(guó)高校全方位的學(xué)分制改革。由此看出，教育教學(xué)管理方式一定要適合本國(guó)國(guó)情。教學(xué)管理軟件同樣也要基于校園的實(shí)際情況，充分挖掘校園的相關(guān)信息并掌握校園特殊的管理體制，有針對(duì)性的服務(wù)于各大高校。學(xué)生選課是高校教學(xué)管理工作的重要組成部分之一，通過網(wǎng)上選課可以大大提高選課的效率，使得高校的教育教學(xué)管理工作走向一個(gè)新的臺(tái)階。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)是一種種符合現(xiàn)代化教學(xué)管理理念的教學(xué)管理軟件，已經(jīng)得到越來越多人的重視，是一所高校不可缺少的教學(xué)工具,它的優(yōu)越性對(duì)于學(xué)校的管東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
主題。
理者來說至關(guān)重要。
2.2意義。
隨著社會(huì)的發(fā)展，“無紙化辦公”憑借著自身巨大的優(yōu)勢(shì)漸漸的被人們所采納和應(yīng)用。網(wǎng)上選課系統(tǒng)，無疑可以提供給學(xué)生和教師之間選修課的一種方便快捷的網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)。網(wǎng)上選課比傳統(tǒng)的選課方式更加節(jié)約資源，學(xué)生可以使用該系統(tǒng)選修某位教師的課程，教師可以在此平臺(tái)上發(fā)布課程信息，并按照課程的詳細(xì)信息和選修課程名單對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。網(wǎng)上選課系統(tǒng)大大的提高了選課的效率，降低了傳統(tǒng)紙質(zhì)化選課的錯(cuò)誤率。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)，不僅可以提高學(xué)生的選課效率，還能夠減輕教師的任務(wù)量。通過開發(fā)和使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)最快捷的全校選修課程信息發(fā)布以及課程選修的功能，創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生選課已經(jīng)是當(dāng)下高校的主要管理工作之一，隨著各大高校教學(xué)管理體制的改革，學(xué)生選課的制約因素日益凸顯，工作量也逐漸增大，有時(shí)候選課的任務(wù)往往還需要在較短時(shí)間內(nèi)必須完成。鑒于這種困難，通過使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，師生完全可以擺脫種種困難，時(shí)間地點(diǎn)無限制的進(jìn)行選課，而且選課效率大大提升。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來進(jìn)行課程選修，更好的保護(hù)了學(xué)生的自主權(quán)利，使教學(xué)更加透明化、人性化，為國(guó)家的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
2.3采用的編程語(yǔ)言。
asp的完整名字是activeserverpage，是“動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面”的意思，它是由微軟公司開發(fā)的一種服務(wù)器端腳本編寫應(yīng)用，它能夠與數(shù)據(jù)庫(kù)以及其它程序進(jìn)行連接并交互使用，是一種簡(jiǎn)單高效的編程工具。
asp可以用來創(chuàng)建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)或者是web應(yīng)用程序。asp網(wǎng)頁(yè)中可能會(huì)包含html標(biāo)記、普通文本和腳本命令等，利用asp可以向網(wǎng)頁(yè)中添加各種交互式的內(nèi)容。
asp作為一種模式的正式誕生和提出只是在1998年底到1999年初之間的事情。而很大程度上直到1999年末到2000年初，asp領(lǐng)域相關(guān)公司在資本市場(chǎng)上的突出表現(xiàn)才引起了人們的廣泛關(guān)注。實(shí)際上從asp模式的內(nèi)涵和本質(zhì)上講，并不是全新的事物，而是曾經(jīng)有過的模式，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代被賦予了新的生命力。
如果您是位html編寫人員，您將發(fā)現(xiàn)asp腳本提供了創(chuàng)建交互頁(yè)的簡(jiǎn)便方法。如果您曾想從html表格中收集數(shù)據(jù)，或用顧客的姓名個(gè)人化html文件，或根據(jù)瀏覽器的不同使用不同的特性，您會(huì)發(fā)現(xiàn)asp提供了一個(gè)出色的解決方案。以前，要想從html表格中收集數(shù)據(jù)，就不得不學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言來創(chuàng)建一個(gè)cgi應(yīng)用程序?，F(xiàn)在，您只要將一些簡(jiǎn)單的指令嵌入到您的html文件中，就可以從表格中收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。您再不必學(xué)習(xí)完整的編程語(yǔ)言或者單獨(dú)編譯程序來創(chuàng)建交互頁(yè)。
2.4采用的開發(fā)平臺(tái)。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的前臺(tái)采用dreamweavercs3進(jìn)行葉面制作，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)使用access來維護(hù)和支持，服務(wù)器是采用miniaspserver1.0來支持的。
dreamweaver具有網(wǎng)頁(yè)開發(fā)制作和網(wǎng)站管理兩大功能，是目前最為流行的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具之一。它是一種可視化的網(wǎng)頁(yè)編輯軟件，利用它我們可以很容易地創(chuàng)作出跨越平臺(tái)限制并且兼容多種瀏覽器的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，dreamweaver可以對(duì)html、xhtml、asp、、jsp和php等類型的網(wǎng)站進(jìn)行開發(fā)。dreamweaver與fireworks和flash軟件一起，被人們譽(yù)為網(wǎng)頁(yè)界的三劍客。
microsoftofficeaccess是由微軟公司旗下的數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件。
access數(shù)據(jù)庫(kù)能夠?qū)ο到y(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行強(qiáng)大地分析和處理，使用access進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢，能夠方便快捷地對(duì)各類數(shù)據(jù)分門別類的進(jìn)行匯總，還可以靈活地設(shè)置統(tǒng)計(jì)的條件。
服務(wù)器（server）是一個(gè)為用戶管理系統(tǒng)資源的計(jì)算機(jī)類軟件，通常情況下可將其分類為文件服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器和應(yīng)用程序服務(wù)器三種。并且運(yùn)行以上軟件的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也統(tǒng)稱為服務(wù)器。
miniaspserver1.0是一款基于netbox編寫的、小巧易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件。它可以和微軟iis服務(wù)器相媲美：（1）無需安裝，純綠色免安裝免費(fèi)軟件，使用更簡(jiǎn)便。
（2）體積雖小，但功能不示弱，幾乎與iis服務(wù)器一樣，且更為穩(wěn)定。（3）簡(jiǎn)單易用，無需對(duì)其進(jìn)行繁瑣的的調(diào)試，更不需要任何配置且雙擊運(yùn)行即可使用。
（4）自動(dòng)適應(yīng)端口，在80端被占用的情況下也可以正常開啟使用。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
主題。
該網(wǎng)上選課系統(tǒng)面向的用戶主要是在校學(xué)生、課程管理員、在職教師通過對(duì)這些終端用戶和學(xué)校管理的一些需求進(jìn)行調(diào)研以及結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)出他們對(duì)于網(wǎng)上選課系統(tǒng)的一些基本要求。如下是需求調(diào)研和需求分析整理之后的筆記。
1、對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)研，我們了解到他們希望學(xué)生模塊設(shè)計(jì)成：當(dāng)學(xué)生需要選課的時(shí)候，能夠登錄到自己的網(wǎng)上選課系統(tǒng)（不用注冊(cè)，統(tǒng)一后臺(tái)維護(hù)）。登錄到系統(tǒng)之后可以查看到所有通過審核的課程（已滿和可選兩種狀態(tài)，已滿是指已經(jīng)達(dá)到該門課程最大選修人數(shù)），并且可以查看對(duì)應(yīng)課程的詳細(xì)信息：課程介紹、上課時(shí)間、地點(diǎn)和講師等。學(xué)生可以根據(jù)課程詳細(xì)信息選擇滿足自己要求的課程，在選擇之后選課信息提交到相應(yīng)教師那里。學(xué)生在以后登錄要能查看到自己選修了哪些課程及相應(yīng)的詳細(xì)信息（如果管理員將該課程刪除，則不能查看）。
2、對(duì)在職教師進(jìn)行調(diào)研，他們希望網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠進(jìn)行以下操作：新學(xué)期開始，教師能夠編輯（課程相信信息和最大選修人數(shù)）和上傳他自己這個(gè)學(xué)期的課程到網(wǎng)上選課系統(tǒng)并自動(dòng)提交到管理員進(jìn)行審批。無論審批是否通過教師能都看到課程審批結(jié)果。對(duì)于通過審批的課程講師還能看到該課程對(duì)應(yīng)的上課時(shí)間和地點(diǎn)以及選課學(xué)生，還能把數(shù)據(jù)導(dǎo)出電子表格形式。
3、對(duì)學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行調(diào)研，他們希望管理員職責(zé)能有以下權(quán)限：管理員進(jìn)入網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠查看老師提交的所有課程的詳細(xì)信息，然后在系統(tǒng)外進(jìn)行管理層協(xié)商，決定是否審批通過。如果課程審批通過，管理員就對(duì)該課程的上課時(shí)間、地點(diǎn)和最大選修人數(shù)在系統(tǒng)中進(jìn)行編輯自動(dòng)發(fā)送給教師和學(xué)生。管理員不能看到具體哪些學(xué)生選修了哪些課程。
本系統(tǒng)主要包括三類管理模塊：用戶管理模塊、課程管理模塊、選課管理模塊。用戶模塊又主要分為三類用戶：管理員、學(xué)生、教師。管理員實(shí)現(xiàn)課程管理、學(xué)生管理、教師管理和信息發(fā)布管理。
三類用戶的功能模塊：1．學(xué)生模塊：
（1）查看所有通過審批的課程及其詳細(xì)信息功能：課程包括已滿可選擇兩種狀態(tài)的課程。詳細(xì)信息包括上課時(shí)間、地點(diǎn)、課時(shí)和任課老師。
（2）選課功能：對(duì)符合自身要求的課程進(jìn)行選擇，選擇信息自動(dòng)寫入數(shù)據(jù)庫(kù)并轉(zhuǎn)發(fā)到教師功能界面。
2．教師模塊：
（1）上傳和編輯課程詳細(xì)信息功能：課程信息包括，課程簡(jiǎn)介和課時(shí)設(shè)置。數(shù)據(jù)流自動(dòng)寫入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)和轉(zhuǎn)發(fā)管理員模塊。（2）查看自己課程審批結(jié)果功能：能查看到自己的課程是否通過審批，還有審批課程的一些詳細(xì)安排。
（3）查看和導(dǎo)出已選修自己課程學(xué)生功能：以excel形式導(dǎo)出，信息包括課程名稱、最大選修人數(shù)和已選學(xué)生姓名。3．管理員模塊：
（1）查看教師上所有傳課程功能。
（2）審批和編輯通過審批的課程信息功能：通過系統(tǒng)外的探討決定是否審批某個(gè)課程，然后在系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)并且安排通過審批的課程時(shí)間和地點(diǎn)。將審批結(jié)果和安排自動(dòng)寫入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)且轉(zhuǎn)發(fā)給對(duì)應(yīng)的教師，自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)審批通過的課程到學(xué)生界面。
（3）刪除課程功能。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
總結(jié)。
3.總結(jié)。
本論文主要探討并講述了基于asp的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的開發(fā)和實(shí)現(xiàn)，并且比較全面的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)出了一套符合高校要求的選課系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)過程中，采用一款基于netbox的小巧簡(jiǎn)單易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件：miniaspserver1.0，結(jié)合dreamweavercs3和access數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)技術(shù)才得以完成該套選課系統(tǒng)。
然而，該系統(tǒng)僅僅是基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課的所有功能，由于選課系統(tǒng)所涉及的方面比較廣，市面上成熟的完美的選課系統(tǒng)也很多，再加上知識(shí)掌握程度的限制，系統(tǒng)存在著局限和不足之處，具備更完善的功能挖掘空間。主要不足點(diǎn)如下所示：
（1）系統(tǒng)界面不是非常專業(yè)，美觀度有待提升；
（2）系統(tǒng)沒有注冊(cè)功能，只能通過管理員系統(tǒng)外添加用戶。
隨著科技信息化的發(fā)展，使得我們的教育教學(xué)更加現(xiàn)代化，各大高校的教學(xué)方式會(huì)越來越朝著信息化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。除此之外，未來的高?？隙〞?huì)擴(kuò)大招生，選課人數(shù)急劇增加。因此，網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會(huì)大受歡迎，為了能夠充分滿足市場(chǎng)需求，系統(tǒng)的功能性、安全性、高效性一定要突顯出來。網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會(huì)為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和全校信息系統(tǒng)的管理制度做出不朽的貢獻(xiàn)。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
參考文獻(xiàn)。
4.參考文獻(xiàn)。
[8]孫涌.軟件工程教程.機(jī)械工業(yè)出版社，2010[9]趙增敏.《asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》.電子工業(yè)出版社,2003[10]張劍平.《學(xué)校管理信息系統(tǒng)》.北京：中國(guó)鐵道出版社，1997[11]alexsionalasptechniquesforwebmasters[m].wroxpressltd,2003[12]robert:learningbyexample[m].franklinbeedle&associates,2001,.
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇九
組員：許慕霄、伏敏潤(rùn)、王佩軍。
1.引言。
1.1編寫目的每學(xué)期的課程都是學(xué)校安排的，學(xué)生沒有選擇的自由，而且課程的安排由于各方面諸多的原因經(jīng)常有不適之處，尤其是先行課的問題。另外，每學(xué)期考完試，同學(xué)們都要一次又一次的往系里跑，大家擠在一個(gè)小小的布告欄前面，在幾張a4紙上尋找自己的名字和成績(jī)。雖然從去年開始，全學(xué)校也改成了“學(xué)分制”，但整個(gè)選課過程的管理從我們學(xué)生的角度來看，變得更加混亂。同學(xué)們不知道每學(xué)期有什么課可以選，哪些是選修，哪些是必修，哪些是專業(yè)課；也不確定每門課多少學(xué)分，自己已經(jīng)修了多少學(xué)分；更不用說考慮一下哪門課要先學(xué)，哪門課要后學(xué)，哪些課屬于一系列。所以說，大部分同學(xué)都是為了“選課”而選課，完全沒有實(shí)現(xiàn)鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)展個(gè)性，學(xué)各自之所愛的效果。不僅如此，每當(dāng)選課的時(shí)候，同學(xué)們忙，老師更忙，學(xué)校和系里都需要投入大量的人力、物力對(duì)整個(gè)選課過程進(jìn)行管理。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是日常生活中不可或缺的工具，將學(xué)生選課系統(tǒng)從人工管理方式轉(zhuǎn)變成為計(jì)算機(jī)軟件控制。具有檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量達(dá)、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等巨大優(yōu)點(diǎn)。如今，學(xué)生選課系統(tǒng)已成為日常教學(xué)工作中必不可少的管理軟件，可對(duì)學(xué)生信息、選修課程、科目成績(jī)進(jìn)行各方面的管理，為用戶提供充足的信息和快捷的查詢、修改手段。選課管理系統(tǒng)。既面向教務(wù)處，又面向教師和學(xué)生。不同的人，不同的身份操作的權(quán)限也不同。作為教師，他可以向教務(wù)處申請(qǐng)?jiān)黾?、刪除、修改課程信息，并隨時(shí)了解選修本課的學(xué)生名單，還可以輸入并分析考試成績(jī)。作為教務(wù)處管理員，它的權(quán)限是最寬的。他可以對(duì)教師提出的課程設(shè)置申請(qǐng)進(jìn)行審批，同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行安排（包括時(shí)間和教室分配、選課結(jié)果管理）。作為學(xué)生，他可以查詢可以選什么課，已有多少學(xué)分，還差多少學(xué)分。最后進(jìn)行選課，在學(xué)期末還可以隨時(shí)進(jìn)行成績(jī)查詢?，F(xiàn)籌劃一學(xué)生選課系統(tǒng)管理軟件以代替人工管理方式，最大程度的滿足各方面用戶的需求。
1.2項(xiàng)目背景。
項(xiàng)目名稱：學(xué)生選課系統(tǒng)軟件。
項(xiàng)目提出者：寧夏大學(xué)。
項(xiàng)目開發(fā)者：開發(fā)小組。
用戶：寧夏大學(xué)。
1.3定義。
sql：結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言。
eclipse：開發(fā)源代碼的、基于java的可擴(kuò)展開發(fā)平臺(tái)。
1.4參考資料。
《軟件工程》。
2.可行性研究的前提。
2.1要求。
主要功能：教師對(duì)學(xué)生資料、成績(jī)以及所選課程進(jìn)行修改管理；學(xué)生可通過查詢自身成績(jī)，自主選擇相關(guān)課程；管理員（教務(wù)處）統(tǒng)管所有學(xué)生、教師的相關(guān)信息。
性能要求：所有數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新保持同步，且定時(shí)備份。
輸出要求：簡(jiǎn)單、快捷、實(shí)時(shí)。
輸入要求：及時(shí)的修改和更新學(xué)生、教師和課程的信息。
安全與保密要求：系統(tǒng)本身配備一定的安全機(jī)制，保證各項(xiàng)數(shù)據(jù)的完整、正確。
每類用戶進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，均需輸入唯一的用戶名和密碼；教師有權(quán)對(duì)學(xué)生所選課程成績(jī)進(jìn)行錄入、查詢和修改；學(xué)生有權(quán)對(duì)選修課程進(jìn)行修改；管理員有權(quán)對(duì)學(xué)生信息、所選課程、科目成績(jī)進(jìn)行管理、修改。
2.2目標(biāo)。
近幾年來，我們寧夏大學(xué)一直都在擴(kuò)招學(xué)生，外地生源的比例也比以前大了許多，而且還有日益增多的外國(guó)留學(xué)生，在管理上更增加了管理人員的勞動(dòng)量，如此多的檔案資料，以原有的工作人員數(shù)量要管理好實(shí)在不容易，但如果增加工作人員，管理成本必然也會(huì)增加，得不償失，而我們這套系統(tǒng)這時(shí)就會(huì)發(fā)揮出它大大的作用，讓實(shí)用這領(lǐng)會(huì)到它的優(yōu)越之處，幫助老師輕輕松松管理好學(xué)生各方面的資料，無論學(xué)生是多是少，一切都會(huì)被管理得井井有條。節(jié)省更多的人力與設(shè)備，讓學(xué)生選課管理成為一項(xiàng)很直接人性化的管理。
2.3條件、假定何限制。
運(yùn)行環(huán)境：windows98/2000/xp/vista/7,與windowsoffice軟件高度兼容。硬件環(huán)境：奔4以上計(jì)算機(jī)。
開發(fā)環(huán)境：sqlserver、eclipse等。
該系統(tǒng)預(yù)期壽命五年。
2.4決定可行性的主要因素。
學(xué)生選課系統(tǒng)軟件滿足各方用戶需求。
成本/效益分析結(jié)果：效益成本。
3.1處理流程和數(shù)據(jù)流程。
教師登錄：可上傳、修改、管理學(xué)生選課和成績(jī)的查詢。
學(xué)生登錄：；學(xué)生可通過查詢自身成績(jī)，自主選擇相關(guān)課程，查詢各科成績(jī)。學(xué)校登錄：可查詢、管理所有信息。
3.2工作負(fù)荷。
當(dāng)前系統(tǒng)負(fù)擔(dān)全校將近20000余名教師、學(xué)生的日常選課管理工作。
3.3人員。
當(dāng)前系統(tǒng)需要4位管理員，對(duì)其專業(yè)技術(shù)要求不高，熟悉基本的電腦操作即可。
3.4設(shè)備。
一臺(tái)服務(wù)器，兩臺(tái)pc機(jī)。
3.5局限性。
由于當(dāng)前系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)過于老舊，穩(wěn)定性、安全性能尤為不佳，致使系統(tǒng)頻繁遭遇惡意攻擊。系統(tǒng)反應(yīng)過慢，運(yùn)行效率低。由此分析得出，需要開發(fā)新的學(xué)生選課系統(tǒng)軟件。
4.技術(shù)可行性。
我們身為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息系的學(xué)生，最驕傲的就是擁有令其他系羨慕、向往的系機(jī)房。因特爾奔騰四的中央處理器，40g大容量的硬盤，加上256m的內(nèi)存，配上經(jīng)久耐用、定位準(zhǔn)確的光電鼠標(biāo)，這都為系統(tǒng)的開發(fā)與運(yùn)行提供了良好的硬件環(huán)境，就是這樣一臺(tái)臺(tái)先進(jìn)傲人的電腦躺在機(jī)房里供我們隨時(shí)使用，便利程度真是如此了得??！
身為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大三的學(xué)生，通曉一些計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)是肯定的，運(yùn)用軟件編寫程序的能力也是必備的。當(dāng)然，我們畢竟還是學(xué)生，能力還是有限的，但我們計(jì)算機(jī)系最不缺乏的就是計(jì)算機(jī)人才，向知識(shí)淵博、誨人不倦的鄭小玲老師必會(huì)給我們以極大的幫助。更何況，俗語(yǔ)說的好：三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮。我們組有4個(gè)人，起碼也頂兩個(gè)諸葛亮呢。相信通過我們大家的集思廣益，相得益彰，我們的系統(tǒng)將會(huì)以最完美的姿態(tài)展現(xiàn)在大家的面前。
我校自建校至今已有幾十年的歷史，各種課程比較齊備，且比較有條理。學(xué)分制度也比較完善。教師整體水平較高。這使我們開發(fā)這一對(duì)我們來說比較復(fù)雜的系統(tǒng)成為可能。雖然有如此好的客觀條件，但始終沒有一套完善簡(jiǎn)單易用的管理系統(tǒng)?，F(xiàn)行系統(tǒng)雖然擁有了比較規(guī)范、科學(xué)的管理方法，并積累了大量的數(shù)據(jù)信息，具有一定的可行性，但是并不能掩蓋其工作量大，管理不夠系統(tǒng)的缺點(diǎn)。而我們的系統(tǒng)將充分利用學(xué)校為我們提供的寶貴信息，在繼承其優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，開發(fā)出一套更為可行的學(xué)生管理系統(tǒng)。這套學(xué)生選課管理系統(tǒng)在今后的應(yīng)用中再經(jīng)過不斷的修正與改進(jìn)，將會(huì)使我學(xué)生選課更加完善、盡美。
5.經(jīng)濟(jì)可行性。
成本方面，關(guān)于各種軟、硬件及輔助設(shè)備的購(gòu)置、調(diào)試、機(jī)房及輔助設(shè)施（電源等）以及系統(tǒng)維護(hù)，內(nèi)務(wù)開銷這些費(fèi)用都可以忽略不計(jì)，因?yàn)槲覀冇凶约旱碾娔X。
學(xué)生選課管理系統(tǒng)省去了老師為學(xué)生展示學(xué)校為學(xué)生提供的選修課程，并作介紹，考試后把分?jǐn)?shù)抄錄多次以做備案和公告這些大量繁雜而由單一枯燥的勞動(dòng)，可以讓老師把精力放在教學(xué)和組織教學(xué)等更重要更具創(chuàng)造性的事情上，這就顯著的提高了他們的工作效率。
取消了抄錄成績(jī)后，學(xué)校里也不會(huì)再出現(xiàn)殘破的成績(jī)單一層蓋一層的貼在公告欄或黑板上的情景，校園環(huán)境也會(huì)因此而變得更整潔，而且也為學(xué)校省下了大量的紙張，雖然數(shù)量并不是很多，但將來系統(tǒng)擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)校也將是很可觀的。況且，在資源日益缺乏的今天，節(jié)省紙張已不僅僅是為學(xué)校減少辦公費(fèi)用這一單純的意義。
眾所周知，學(xué)校的的學(xué)生多，管理起來非常困難。相應(yīng)的也加大了老師的工作量，又因?yàn)榻虒W(xué)制度的不斷變動(dòng)和改革，因此，總能及時(shí)統(tǒng)計(jì)出一份內(nèi)容清晰，條理性強(qiáng)的學(xué)籍學(xué)分選課分析報(bào)表對(duì)老師來說真是難于登天。但如果缺少這份報(bào)表，同學(xué)們就無法清楚了解自己的學(xué)分情況，盲目選課，打亂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，加重了課業(yè)負(fù)擔(dān)，而那些基本順從課程安排的同學(xué)則浪費(fèi)了許多去學(xué)習(xí)有用知識(shí)的時(shí)間，甚至臨畢業(yè)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)未修夠?qū)W分而畢不了業(yè)。這個(gè)關(guān)系到每個(gè)人命運(yùn)的問題絕對(duì)馬虎不得。不能再坐以待斃了，我們這套學(xué)生選課管理系統(tǒng)將提供一份完整的學(xué)分選課報(bào)表，并會(huì)利用管理系統(tǒng)的易修改性及時(shí)進(jìn)行更新，讓同學(xué)們?cè)谶x擇課程，計(jì)算學(xué)分中更加游刃有余。
近幾年來，我們寧夏大學(xué)一直都在擴(kuò)招學(xué)生，外地生源的比例也比以前大了許多，而且還有日益增多的外國(guó)留學(xué)生，在管理上更增加了管理人員的勞動(dòng)量，如此多的檔案資料，以原有的工作人員數(shù)量要管理好實(shí)在不容易，但如果增加工作人員，管理成本必然也會(huì)增加，得不償失，而我們這套系統(tǒng)這時(shí)就會(huì)發(fā)揮出它大大的作用，讓實(shí)用這領(lǐng)會(huì)到它的優(yōu)越之處，幫助老師輕輕松松管理好學(xué)生各方面的資料，無論學(xué)生是多是少，一切都會(huì)被管理得井井有條。
6.社會(huì)可行性。
經(jīng)過我們的調(diào)查，絕大部分的任課老師，行政人員和校領(lǐng)導(dǎo)都為現(xiàn)行系統(tǒng)的繁瑣和冗雜的工作量所深深困擾著。在得知我們開發(fā)這套系統(tǒng)的計(jì)劃后，他們都有一種守得云開見月明的感覺，并表示非常愿意在系統(tǒng)的開發(fā)過程中給予全力支持以及積極的配合。
又費(fèi)力，學(xué)生牢騷滿腹，老師也不能提早放假休息。而我們的系統(tǒng)可以提供網(wǎng)上查分，同學(xué)們?cè)诩抑兄恍枰暇W(wǎng)就可以在第一時(shí)間知道自己的成績(jī)。還有，學(xué)生們也可通過我們的系統(tǒng)進(jìn)行選課來湊夠?qū)W分完成學(xué)業(yè)。在系統(tǒng)中會(huì)顯示出個(gè)門課程的性質(zhì)（如必修、限選、任選），其所占學(xué)分及任課老師的資料，其應(yīng)用性之強(qiáng)得到充分發(fā)揮。
我們學(xué)校的電腦普及率已達(dá)到了很高的水平，尤其是我們系擁有設(shè)備先進(jìn)管理完善的系機(jī)房，而學(xué)院的老師和學(xué)生們對(duì)電腦的操作也是駕輕就熟。因此，只要我們這套學(xué)生選課系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，實(shí)用，合理，大家肯定是樂于接受并積極響應(yīng)和支持的。對(duì)于這一點(diǎn)，我們是很有信心的。隨著信息時(shí)代的來臨，學(xué)籍學(xué)分選課等信息管理的自動(dòng)化，一體化正是大勢(shì)所趨。
7.其他可供選擇的方案。
暫無。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十
打完高考這場(chǎng)硬仗之后，許多家長(zhǎng)和同學(xué)就感覺徹底解放了。等分?jǐn)?shù)下來準(zhǔn)備填報(bào)志愿的時(shí)候，開始手忙腳亂，畢竟每年都會(huì)有填錯(cuò)志愿的新聞上熱搜。
殊不知，高考志愿填報(bào)是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在正式填報(bào)志愿之前，學(xué)弟學(xué)妹們和各位家長(zhǎng)一定要明確相關(guān)問題并做好準(zhǔn)備工作，才能讓自己在這場(chǎng)幾百萬人的博弈中取得勝利。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十一
1、是進(jìn)入職業(yè)生涯第一次重要的選擇，是設(shè)計(jì)未來人生的的起點(diǎn)。
2、從職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的角度填報(bào)志愿，依據(jù)考生的興趣、性格以及潛能，會(huì)影響未來職業(yè)發(fā)展。
二、高考志愿填報(bào)深刻影響個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展。
1、從生涯教育理論來看，高中正處于學(xué)生的生涯探索時(shí)期，高考填報(bào)志愿是高中生涯規(guī)劃教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、高考志愿填報(bào)中大學(xué)和專業(yè)的選擇，是未來職業(yè)發(fā)展的基石，要依據(jù)自身的興趣目標(biāo)，合理填報(bào)高考志愿。
3、要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，制定符合考生發(fā)展的計(jì)劃，更接近未來社會(huì)需求和職場(chǎng)實(shí)際。
三、大學(xué)選擇深刻影響個(gè)人思維方式和知識(shí)視野。
1、在綜合實(shí)力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)(如北上廣及其他省會(huì)城市)的大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易開拓思維，增長(zhǎng)見識(shí)，也有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
2、如在三線城市的大學(xué)里學(xué)習(xí)，大學(xué)的內(nèi)在品質(zhì)和文化積淀有限，學(xué)生得到的鍛煉，以及其創(chuàng)新思維等都會(huì)受到影響，效果可能遠(yuǎn)不及大城市。
四、大學(xué)選擇深刻影響個(gè)人思維方式和知識(shí)視野。
1、高考志愿填報(bào)中選擇專業(yè)要認(rèn)真分析考生的思維方式、性格類型和行為特點(diǎn)，為未來?yè)駱I(yè)打基礎(chǔ)。
2、對(duì)考生來講，選擇一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)，并利用自己的專業(yè)技能找到理想的職業(yè)，是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十二
對(duì)于大部分的考生來說，能讀上一所學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)或熱門專業(yè)是最佳選擇。因?yàn)樵谶@樣的專業(yè)當(dāng)中，即使不是頂尖的學(xué)校也會(huì)對(duì)這些“拳頭產(chǎn)品”眷顧有加，投入最強(qiáng)的師資力量、軟硬件設(shè)施等。身處這些專業(yè)，學(xué)生可以接觸到學(xué)術(shù)的前沿，哪怕不是名牌學(xué)校，也能有機(jī)會(huì)接觸到專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)令人敬仰的前輩。不少學(xué)生在填報(bào)志愿的時(shí)候，會(huì)在所有批次的志愿欄中填寫不同學(xué)校的同一類專業(yè)，總想零距離接觸心目中的“大師”。
現(xiàn)實(shí)：無可避免的末位淘汰;。
但殘酷的現(xiàn)實(shí)是，由于社會(huì)價(jià)值觀趨同，甲學(xué)生的秤砣，同樣也存在于乙學(xué)生的心中;丙家長(zhǎng)打的算盤，丁家長(zhǎng)也會(huì)敲得辟里啪啦響……這就形成了有的專業(yè)第一志愿在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計(jì)劃招生人數(shù)的2倍、3倍乃至4倍、5倍之多，出現(xiàn)嚴(yán)重的“撞車”現(xiàn)象。
由于考錄比過高，哪怕考生分?jǐn)?shù)再高也必須服從“由高到低，擇優(yōu)錄取”的原則，接受殘酷的末位淘汰現(xiàn)實(shí)。
對(duì)策：不要讓興趣游離于專業(yè)之外;。
高考選擇專業(yè)時(shí)，若一味追求熱門，而不考慮考生自身的興趣能力，即使上了熱門專業(yè)，也有可能因?yàn)槿狈εd趣或是不具備能力而灰心喪氣，甚至?xí)患ち业母?jìng)爭(zhēng)淘汰出局。而且，熱門專業(yè)往往隨社會(huì)需求變化而變化，今天的熱門專業(yè)4年之后就可能成了冷門，這樣的例子非常多。所以，選擇專業(yè)不能只盯著眼前的熱門，更重要的是考慮將來的發(fā)展。
因此，熱衷報(bào)讀熱門專業(yè)的學(xué)生在填寫志愿的時(shí)候不妨考慮兩個(gè)因素：
1.幾年以后，這個(gè)專業(yè)的市場(chǎng)需求形勢(shì)如何?
2.自己是否真的喜歡這個(gè)專業(yè)并具備學(xué)習(xí)該專業(yè)的能力?
考生宜帶著這樣的考慮了解相關(guān)專業(yè)的不同院校，如果真的確定大眾眼內(nèi)的“熱門”也是自己的“心頭之好”，就要當(dāng)機(jī)立斷作出選擇，并根據(jù)這一興趣有梯度地選擇第二、第三志愿，確保在第一志愿不能如愿錄取時(shí)，仍有機(jī)會(huì)讀上心儀的專業(yè)。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十三
高考錄取首先由招生考試院按照你填報(bào)的志愿決定把你投檔到哪個(gè)學(xué)校，然后你被投檔到一個(gè)學(xué)校后，由學(xué)校決定錄取是否可以錄取你，以及錄取你什么專業(yè)。學(xué)校只能夠按照考試院根據(jù)平行志愿或者其它投檔原則投檔過來的考生檔案決定是否錄取這些考生。
學(xué)校將可以錄取的考生報(bào)給招生部門，招生部門按照規(guī)定錄取。沒有投檔進(jìn)學(xué)校的考生，學(xué)校無法錄取。如果投檔進(jìn)學(xué)校的考生沒有被錄取，學(xué)校必須說明原因，考試院也會(huì)對(duì)學(xué)校的錄取結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十四
本科提前批：具有特殊要求的院校專業(yè)。一般是指軍事院校、武警院校、公安院校(含政法類院校的公安類專業(yè))、體育院校(含綜合性大學(xué)的體育專業(yè))、藝術(shù)類院?；?qū)I(yè)，以及中國(guó)青年政治學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、北京電子科技學(xué)院、外交學(xué)院等部分院校。有些高校的小語(yǔ)種專業(yè)也放在提前批。
本科第一批：為教育部直屬高校、“211工程”院校、部省共建的原部委所屬重點(diǎn)高校、經(jīng)批準(zhǔn)參加本批錄取的高校(專業(yè))。
本科第二批：一般為省屬的非重點(diǎn)本科院校。
本科第三批：為經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院、民辦本科高校等。
?？铺崆芭阂话銥橛刑厥庖蟮膶？?高職)專業(yè)。
?？破胀ㄅ焊叩嚷殬I(yè)教育院校、?？圃盒Ｒ约氨究圃盒５膶？茖I(yè)。(有些省還分為?？频谝慌蛯？频诙?。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十五
不影響。中招錄取的原則是：德、智、體全面衡量，從高分到低分，按考生填報(bào)的志愿順序擇優(yōu)錄取。誤導(dǎo)或強(qiáng)迫考生必須把本?；蚰承Ｌ顖?bào)在第一志愿的做法是沒有政策依據(jù)的，也是侵害考生權(quán)益的。(必須填報(bào)為第一志愿的學(xué)校和專業(yè)除外。
2.考生志愿信息上交后能否再更改?
不能更改。這是因?yàn)榭忌顖?bào)志愿是在統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、在不知道所報(bào)學(xué)校的報(bào)考人數(shù)、不知道自己考試分?jǐn)?shù)的情況下進(jìn)行的，而且每個(gè)考生都希望爭(zhēng)取到更多的錄取機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)被最理想的學(xué)校錄取的愿望。如果允許個(gè)別考生在得知學(xué)校報(bào)考人數(shù)、考試成績(jī)等招生考試信息后更改志愿信息，則將破壞招生錄取工作的公平、公正原則。為了維護(hù)廣大考生的利益，招生部門規(guī)定，考生志愿信息一旦經(jīng)確認(rèn)被采集后，任何人不得以任何理由更改考生志愿信息。
3.借考生與正式生填報(bào)志愿有何不同?
借考生是無北京市正式戶口的初三借讀生(且不具備報(bào)考資格)，正式生是指具有本市正式戶口的應(yīng)屆初三學(xué)生和年齡在十八周歲以下(1986年9月1日及以后出生)的往屆初中畢業(yè)生，借考生可以在本市參加統(tǒng)一招生考試，但不允許填報(bào)升學(xué)志愿，只有正式生和符合報(bào)考規(guī)定的借讀生才具有報(bào)考資格。
點(diǎn)擊圖片進(jìn)入2014年中考試題及答案發(fā)布入口。
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a：一是以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)。高考成績(jī)是考生被錄取的基礎(chǔ)因素，直接決定了可選擇的院校和專業(yè)去向。
二是院校綜合情況。院校是考生選擇志愿的重要因素，是選擇與哪些人在一起學(xué)習(xí)、到哪里去學(xué)習(xí)、學(xué)些什么等問題?？忌谶x擇時(shí)，既要看院校的歷史、地域，也要看院校綜合辦學(xué)實(shí)力。
三是考慮興趣愛好、專業(yè)就業(yè)等因素。專業(yè)是考生志愿選擇的核心因素，一般關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)趨向。重點(diǎn)大學(xué)有優(yōu)勢(shì)專業(yè)、普通院校也有特色專業(yè)，是院校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，不能一概而論;考生要選自己喜歡、符合個(gè)性特長(zhǎng)的專業(yè)，改革省份考生還要考慮選考科目范圍等因素。專業(yè)選擇與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)有關(guān)，有的專業(yè)報(bào)考很熱門，到了就業(yè)卻遇冷，需要理性判斷。
四是結(jié)合身體等條件。專業(yè)與身體狀況有關(guān)聯(lián)，有的專業(yè)受視力、色覺、器質(zhì)性健康狀況的限制;部分院校按專業(yè)學(xué)習(xí)要求，會(huì)對(duì)單科成績(jī)和外語(yǔ)口語(yǔ)等方面提出要求。還有一些中外合作專業(yè)、民辦院校收費(fèi)較高，選報(bào)時(shí)還應(yīng)考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況。
五是注意志愿之間梯度的問題，建議高、中、低搭配填報(bào)，較為合理，避免退檔風(fēng)險(xiǎn)。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十七
有人說，這個(gè)還不簡(jiǎn)單，看學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線就知道了，錄取分?jǐn)?shù)線越高，學(xué)校就越好。事實(shí)并非如此，如今，各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色和教育理念都不盡相同，加工能力不一，要選出所謂的好學(xué)校，關(guān)鍵是看孩子適不適合，正所謂適合的才是最好的。
選學(xué)校可從以下幾方面入手：一看學(xué)校近幾年來相對(duì)的高考成績(jī)，關(guān)注學(xué)校的加工能力;二看校長(zhǎng)與師資隊(duì)伍;三看學(xué)校文化;四看辦學(xué)特色;五看辦學(xué)條件。在選學(xué)校的過程中，家長(zhǎng)不能一意孤行，應(yīng)該與孩子共同協(xié)商，充分尊重孩子本人的意愿，并帶著孩子實(shí)地考察。綜合所有的因素，在每個(gè)層次選擇2—3所學(xué)校即可。
2、高分優(yōu)先投檔線。
只要上了“高分優(yōu)先投檔線”，不是第一志愿也能被錄取。
普通高中各批次都設(shè)有“高分優(yōu)先投檔線”和“最低控制線”，這兩條投檔線都在投檔錄取前產(chǎn)生，在各批次投檔時(shí)，首先對(duì)達(dá)到該批次“高分優(yōu)先投檔線”的考生按第一、二、三……志愿的先后進(jìn)行投檔，直至完成該校的招生計(jì)劃數(shù)。
例如，在“高分優(yōu)先投檔線”之上的投檔人數(shù)未達(dá)到該校招生計(jì)劃數(shù)，則將在“高分優(yōu)先投檔線”之下、“最低控制線”之上的報(bào)考該校的考生中按其志愿先后、分?jǐn)?shù)高低繼續(xù)投檔，直至完成該校招生計(jì)劃。
比如某考生當(dāng)年的中考成績(jī)是在“高分優(yōu)先投檔線”之上，而所報(bào)考某校的錄取分?jǐn)?shù)線在該批次“高分優(yōu)先投檔線”之下的話，該生一定會(huì)被該校錄取，不管填在第幾志愿。
以2012年為例，我市中考提前批高分優(yōu)先投檔線是690分，公費(fèi)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線是635分，在提前批投檔時(shí)，市招辦先對(duì)690分以上(含690分)的學(xué)生的第一至第六志愿依次投檔，能錄取的都錄取了之后，才對(duì)635—689分區(qū)間的學(xué)生按第一至第六志愿一次投檔，那就相當(dāng)于在提前批有690分和635分兩條投檔線。
根據(jù)這個(gè)規(guī)則，在提前批，如果某學(xué)校在優(yōu)先投檔線上已經(jīng)錄滿，則錄取分?jǐn)?shù)線肯定高于690分。如果某學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線低于690分，則這個(gè)學(xué)?？隙ㄊ前?90分以上的第一志愿到第六志愿報(bào)讀了該校的學(xué)生全部錄取完后仍沒有完成招生任務(wù)，所以繼續(xù)錄取了635—689分區(qū)間的學(xué)生。
3、別忽視第二、三志愿。
"省市屬示范性高中”+“區(qū)屬示范性高中”搭配著報(bào)。
誰都想第一志愿馬到成功，但如果第一志愿落空，第二、三、四志愿的有效利用便非常重要。方法之一就是活用“高分優(yōu)先投檔線”。
當(dāng)考生成績(jī)超過“高分優(yōu)先投檔線”時(shí)，這條投檔線就發(fā)揮了其對(duì)高分考生的“保護(hù)”作用，只要這位考生在志愿中填報(bào)了一所“錄取分?jǐn)?shù)線低于優(yōu)先投檔線”的學(xué)校，無論這個(gè)志愿是在第二、第三還是第六志愿，獲錄取的幾率都和該考生在第一志愿填報(bào)這個(gè)學(xué)校是一樣的，都能被它錄取。
由于大部分區(qū)屬示范性高中的往年錄取分?jǐn)?shù)線都低于優(yōu)先投檔線，所以，許多學(xué)生把區(qū)屬示范性高中作為提前批的“保底志愿”，組成“省市屬示范性高中”+“區(qū)屬示范性高中”搭配陣形，只要中考成績(jī)超過“高分優(yōu)先投檔線”，哪怕沒有被省市屬示范性高中錄取，也會(huì)被區(qū)屬示范性高中錄取。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十八
1、考生首次登錄網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)，必須更改密碼，變成只有本人熟知并牢記的新密碼。每個(gè)考生的報(bào)名號(hào)、身份證號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、密碼是唯一進(jìn)入填報(bào)志愿系統(tǒng)的“鑰匙”，考生需妥善保管和保密，不可泄露給他人，以免對(duì)自己的填報(bào)信息造成影響。因考生密碼管理不善造成的考生志愿數(shù)據(jù)偏差由考生自負(fù)。
2、考生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)上填寫的每一個(gè)志愿代碼或選項(xiàng)，填寫后仔細(xì)檢查，網(wǎng)上填報(bào)時(shí)間截止前，考生可以隨時(shí)登錄系統(tǒng)，修改自己的志愿信息，網(wǎng)上填報(bào)時(shí)間截止后，考生在網(wǎng)上保存的志愿內(nèi)容視為正式填報(bào)數(shù)據(jù)，將無法改動(dòng)，請(qǐng)務(wù)必高度重視。按照教育部規(guī)定，平行志愿實(shí)行一輪投檔，不補(bǔ)充投檔，考生被錄取后一律不換錄、不退檔，被退檔考生只能參加該批次征求志愿和降分征求志愿投檔，務(wù)請(qǐng)考生慎重選填志愿?？忌顖?bào)完畢后一定要按正常退出模式選擇安全退出。否則造成一切后果考生自己負(fù)責(zé)。
3、網(wǎng)上填報(bào)志愿時(shí)間截止后，縣(市、區(qū))招辦按照省統(tǒng)一編制的軟件打印《四川省2022年普通高等學(xué)校招生考生志愿表》(以下簡(jiǎn)稱《志愿表》)。每個(gè)考生須在《志愿表》上簽字確認(rèn)，并對(duì)所填報(bào)志愿的真實(shí)性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。因輸入、確認(rèn)失誤造成的后果，由考生本人負(fù)責(zé)。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十九
2022廣西6月24日至7月2日，廣西招生考試院將開通志愿填報(bào)系統(tǒng)，屆時(shí)考生可以陸續(xù)填報(bào)志愿。其中，本科提前批、高職高專提前批志愿填報(bào)時(shí)間為6月24日10:00至6月28日10:00;其他批次志愿填報(bào)時(shí)間為6月28日15:00至7月2日10:00。
請(qǐng)各市、縣招生考試機(jī)構(gòu)特別提醒考生、中學(xué)注意，志愿一經(jīng)“鎖定”或志愿填報(bào)時(shí)間截止，考生本人及任何其他單位或個(gè)人均不能再更改、補(bǔ)填，請(qǐng)考生務(wù)必慎重操作、按時(shí)填報(bào)。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇二十
對(duì)于壓線生，可以認(rèn)真研究院校錄取數(shù)據(jù)，并將院校進(jìn)行分類，將往年錄取線徘徊在自己所屬批次分?jǐn)?shù)線附近的學(xué)校做好歸類、整合、分析，以便參考。成績(jī)剛剛達(dá)到某本分?jǐn)?shù)線的考生，要報(bào)考線內(nèi)分?jǐn)?shù)線最低的學(xué)校，可以查閱高校近年的分?jǐn)?shù)線，找出錄取分?jǐn)?shù)最低且相對(duì)穩(wěn)定的高校報(bào)考。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇二十一
一個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè)對(duì)自己來說好不好，一是要看自己的興趣，二是要看它的就業(yè)前景和它在這個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生中真實(shí)的就業(yè)狀況，再就是其他的如學(xué)習(xí)氛圍硬件設(shè)施等細(xì)節(jié)因素。至于師資，應(yīng)該是我們考慮的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是首要的因素。老師自己水平高不代表他的授課水平也高。
如果一個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生能力大都比較強(qiáng)就業(yè)都很好，那么它的師資、它的專業(yè)培養(yǎng)方式和學(xué)習(xí)氛圍等應(yīng)該也不會(huì)差。所以在選擇專業(yè)時(shí)，別人的意見是應(yīng)該聽取的，但是應(yīng)該僅拿來當(dāng)做一種參考因素，而不應(yīng)該成為主要的依據(jù)。他人的意見總是會(huì)帶有個(gè)人色彩，如果我們只聽信他人之言，則自己只會(huì)是一直盲目下去，這也有如各種廣告的引導(dǎo)性一樣。
“所以我認(rèn)為，正確的做法應(yīng)該是聽取多人的意見，自己去參考查閱一些比較客觀的介紹相關(guān)方法的文章，向他人咨詢一些需要了解的內(nèi)容，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況來確定的大致方向。”不只是在選擇專業(yè)，在其他的事情上，我們也都應(yīng)該有自己的主觀能動(dòng)性，保持有自己的思考原則。
好大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)二：能讓學(xué)生忙起來;。
評(píng)價(jià)一所大學(xué)是好是壞，有一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)，那就是看大學(xué)生忙不忙，便可以大體知道學(xué)校好或不好。
如何確認(rèn)在校大學(xué)生忙或不忙?看兩個(gè)維度，一是學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)度，二是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)度。好的大學(xué)，學(xué)生廢寢忘食，學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)度和學(xué)習(xí)的強(qiáng)度都要大大超過高中階段。而不好的大學(xué)，學(xué)生悠哉游哉，寢室里的人比閱覽室的多，玩游戲的、睡懶覺的比讀書的多,大學(xué)生活比高中階段輕松多了。
甚至于有的大學(xué)，大學(xué)生英語(yǔ)等級(jí)考試，如果在大一、大二時(shí)通不過，你就不要指望在大三、大四時(shí)通過了。
因?yàn)?，大一、大二憑借的是高中基礎(chǔ)，大三、大四時(shí)連高中的基礎(chǔ)都沒有了。要想了解一所大學(xué)好或不好，你可以不知道這個(gè)學(xué)校院士、博士點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)科、科研成果等諸多信息，你只要看看這所學(xué)校的學(xué)生忙不忙，課余時(shí)間在忙什么，忙到什么程度，你便能找到答案。
當(dāng)然，研究型大學(xué)學(xué)生與實(shí)用型大學(xué)學(xué)生忙的內(nèi)容是不一樣的，前者忙“學(xué)術(shù)”，更多的時(shí)間用于理論學(xué)習(xí);后者忙“實(shí)用”，更多的時(shí)間用于實(shí)踐訓(xùn)練。為什么學(xué)校不能讓學(xué)生忙起來?這涉及一所大學(xué)學(xué)生、教師、歷史、文化、研究條件等諸多因素。絕不是簡(jiǎn)單地想讓學(xué)生忙起來就能讓學(xué)生忙起來的。
好大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)三：有辦學(xué)特色與個(gè)性;。
我國(guó)高校就業(yè)形勢(shì)一直比較嚴(yán)峻，大學(xué)生找到理想的工作不容易。但實(shí)際上，社會(huì)對(duì)人才的需求，尤其是應(yīng)用型人才的需要卻很旺盛。然而，目前我國(guó)高等教育培養(yǎng)出來的人才能拔尖創(chuàng)新的人才以及適應(yīng)生產(chǎn)第一線需求的應(yīng)用型人才太少。企業(yè)的發(fā)展需要大量有知識(shí)、懂技能、會(huì)操作的技術(shù)骨干，可是，即使是高薪招聘適合者也寥寥無幾。
高校應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的辦學(xué)定位，尤其是特色、專業(yè)、品牌定位。在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整上，應(yīng)當(dāng)要緊密貼近市場(chǎng)需求，設(shè)置一些應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)。前不久，有媒體報(bào)道，2010年畢業(yè)生就業(yè)率?？粕笥诒究粕?，本科生大于研究生，這充分說明了社會(huì)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求。
最后家長(zhǎng)為自己的孩子選擇學(xué)校時(shí)，千萬要摒棄將學(xué)科學(xué)習(xí)作為衡量學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇一
計(jì)
劃
書
項(xiàng)目名稱：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園。
項(xiàng)目編制依據(jù)：《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》；
《中共湖北省委關(guān)于制定全省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》。
《關(guān)于積極發(fā)揮新消費(fèi)引領(lǐng)作用加快培育形成新供給新動(dòng)力的指導(dǎo)意見》。
《關(guān)于開展湖北省“眾創(chuàng)空間”認(rèn)定工作的通知》；
《襄陽(yáng)市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》。
《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的意見》（襄政發(fā)〔2015〕20號(hào)）。
項(xiàng)目地點(diǎn)：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園位于襄陽(yáng)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大李溝路3號(hào)。
產(chǎn)業(yè)背景。
1、雙創(chuàng)時(shí)代背景。
為實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，創(chuàng)客被寄予厚望。國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議召開并研究確定支持發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施，中央文件第一次提到“眾創(chuàng)空間”?？萍疾堪l(fā)文，指出以構(gòu)建“眾創(chuàng)空間”為載體，有效整合資源，集成落實(shí)政策，打造新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎。
在國(guó)家兩會(huì)的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)再次反復(fù)提到“大。
漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園位于襄陽(yáng)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大李溝路3號(hào)，由襄陽(yáng)興億投資管理有限責(zé)任公司投資1.3億元建設(shè),總建筑面積22000平米。大樓內(nèi)配備高速商務(wù)電梯4部及安全疏散樓梯3個(gè)，消防設(shè)施齊全。園區(qū)配備寬帶、網(wǎng)絡(luò)、中央空調(diào)、多部電梯等，基礎(chǔ)設(shè)施完善。設(shè)有地下、地上停車場(chǎng)共計(jì)200個(gè)車位。樓宇高十二層，內(nèi)設(shè)展廳、路演室、會(huì)議室、接待室、速溶咖啡廳?？蓾M足不同層次企業(yè)的辦公需求，實(shí)現(xiàn)拎包入駐，提供一流的辦公環(huán)境。另設(shè)有人才公寓、員工餐廳等配套設(shè)施。
定位為一家“互聯(lián)網(wǎng)孵化器+創(chuàng)客空間+創(chuàng)業(yè)投資+服務(wù)平臺(tái)+上市輔導(dǎo)”的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)基地。主要用于為培育戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、符合政策導(dǎo)向的創(chuàng)新項(xiàng)目，如：互聯(lián)網(wǎng)軟件技術(shù)開發(fā)、智能制造、新能源新材料、生物技術(shù)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域創(chuàng)新項(xiàng)目；打造一個(gè)集融資路演、創(chuàng)新孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、政策對(duì)接、上市輔導(dǎo)于一體的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者提供一站式、多層次、全方位的綜合服務(wù)。在省、市政府及有關(guān)部門的大力支持下，經(jīng)過科技專家現(xiàn)場(chǎng)考察和評(píng)審，漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園先后被襄陽(yáng)市科技局和湖北省科技廳認(rèn)定為市級(jí)科技企業(yè)孵化器和省級(jí)科技企業(yè)孵化器；被市創(chuàng)業(yè)服務(wù)局授予首批2016襄陽(yáng)市創(chuàng)業(yè)基地；被市商務(wù)局授予漢江流域（襄陽(yáng)）電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地；被襄陽(yáng)高新區(qū)管委會(huì)授予襄陽(yáng)國(guó)家高新區(qū)科技企業(yè)孵化基地：被湖北文理學(xué)院、汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院、襄陽(yáng)技師學(xué)院授予大學(xué)生實(shí)習(xí)基地和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地；被共青團(tuán)襄陽(yáng)市委授予青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地。
產(chǎn)管理、服務(wù)商業(yè)務(wù)接入管理、會(huì)員管理等內(nèi)部供應(yīng)鏈系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)了客戶在線預(yù)定、在線繳費(fèi)、在線購(gòu)買服務(wù)、社群圈子交流、活動(dòng)發(fā)布參與、眾包眾籌等豐富的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。線上平臺(tái)得到了省科技廳、市科技局、市經(jīng)信委等多個(gè)部門的認(rèn)可，并正在推向全國(guó)的眾多雙創(chuàng)基地。成立2年時(shí)間，ovu創(chuàng)客星成功孵化了慧聯(lián)無線、嘿設(shè)會(huì)、大風(fēng)兄弟、風(fēng)奧軟件等多個(gè)明星創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
ovu基金是中電光谷旗下為ovu創(chuàng)客星提供創(chuàng)投服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，首期基金規(guī)模10億，投資領(lǐng)域涉及tmt、健康醫(yī)療、節(jié)能環(huán)保、清潔技術(shù)、智能制造和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)。
4、聯(lián)手合作。
襄陽(yáng)興億投資管理有限責(zé)任公司與ovu創(chuàng)客星兩家公司將進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的合作方式，共同將漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園打造成一個(gè)全新的協(xié)同發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)雙創(chuàng)社區(qū)。將園區(qū)整體打造成綜合孵化服務(wù)平臺(tái)，形成健全的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)體系。推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，為襄陽(yáng)市發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、培育新動(dòng)能，打造襄陽(yáng)市發(fā)展新引擎。在實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的同時(shí)履行社會(huì)責(zé)任，貢獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值。
質(zhì)企業(yè)資源，大小企業(yè)協(xié)同打造襄陽(yáng)市發(fā)展新引擎。
2.東山再起訓(xùn)練營(yíng)。
東山再起訓(xùn)練營(yíng)區(qū)間將為園區(qū)內(nèi)創(chuàng)業(yè)就業(yè)人群提供綜合性的技能培訓(xùn)服務(wù)。創(chuàng)立培訓(xùn)中心，招募全國(guó)創(chuàng)客，提供總部集中訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)孵化入駐。
3.公共服務(wù)中心、企業(yè)展示中心。
公共服務(wù)中心精選企業(yè)服務(wù)商入駐，幫助企業(yè)方便快速的解決非業(yè)務(wù)問題，讓企業(yè)專心于自身發(fā)展。
企業(yè)展示中心為企業(yè)提供展示交流平臺(tái)，打造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍。ovu創(chuàng)客星通過遍布全國(guó)的優(yōu)勢(shì)園區(qū)、社會(huì)資源為企業(yè)對(duì)接業(yè)務(wù)帶來市場(chǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)通過創(chuàng)客星企業(yè)體量，進(jìn)行供應(yīng)鏈集采，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)提供優(yōu)勢(shì)供應(yīng)鏈資源。
在園區(qū)內(nèi)ovu創(chuàng)客星與襄陽(yáng)興億投資管理有限責(zé)任公司將整合優(yōu)質(zhì)風(fēng)投機(jī)構(gòu)資源，定期舉辦路演活動(dòng)，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)對(duì)接資本，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)打造投資平臺(tái)，解決企業(yè)融資難題。
4.食堂、超市、創(chuàng)業(yè)咖啡、健身、o2o消費(fèi)體驗(yàn)店等各種創(chuàng)。
根據(jù)企業(yè)需要匹配相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈上下游資源。如何讓企業(yè)能有積極性參與到產(chǎn)業(yè)整合，就需要機(jī)制創(chuàng)新。通常企業(yè)都是比較封閉，不太愿意暴露過多信息給園區(qū)運(yùn)營(yíng)方。漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園通過投資、產(chǎn)業(yè)龍頭等資源優(yōu)勢(shì)，利用靈活的創(chuàng)新機(jī)制讓企業(yè)發(fā)揮能動(dòng)性，形成良性循環(huán)。同時(shí)在產(chǎn)業(yè)招商機(jī)制上也是充分利用產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)進(jìn)行突破。
管理創(chuàng)新：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園通過線上系統(tǒng)數(shù)據(jù)與績(jī)效結(jié)合的方式可以有效改善傳統(tǒng)管理模式，提升運(yùn)營(yíng)公司各部門之間的管理與協(xié)作效率。
生態(tài)創(chuàng)新：創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園運(yùn)營(yíng)的核心價(jià)值是在通過產(chǎn)業(yè)聚集之后的生態(tài)圈的形成。從企業(yè)角度而言，生態(tài)圈就是產(chǎn)業(yè)鏈的上下游協(xié)作，從員工的角度而言，生態(tài)圈就是社群。秉承開放合作的思路，園區(qū)搭建開放式平臺(tái)，歡迎各種資源和服務(wù)的接入，利用ovu創(chuàng)客星已有的平臺(tái)，各種服務(wù)商可以快速接入園區(qū)，企業(yè)通過線上就可以訂購(gòu)服務(wù)，通過線下進(jìn)行消費(fèi)。園區(qū)對(duì)各種服務(wù)商進(jìn)行統(tǒng)一的管理，在為企業(yè)提供優(yōu)選服務(wù)的同時(shí)也能獲取經(jīng)濟(jì)回報(bào)。
中電光谷及ovu創(chuàng)客星、襄陽(yáng)興億投資管理有限責(zé)任公司已經(jīng)積累有存量服務(wù)商資源，都可以通過系統(tǒng)快速導(dǎo)入到漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園，為園區(qū)生態(tài)構(gòu)建提供基礎(chǔ)。園區(qū)在整體規(guī)劃就像一個(gè)小型社會(huì)一樣，因此社群運(yùn)營(yíng)可以有效增加用戶粘性。而園區(qū)社群運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)就是輕社交。
1享的模式，園區(qū)配備統(tǒng)一的會(huì)議室、休閑空間、健身區(qū)、咖啡區(qū)、沙龍區(qū)，園區(qū)會(huì)員都可以便捷使用。利用ovu創(chuàng)客星移動(dòng)辦公產(chǎn)品，還能將園區(qū)與全國(guó)資源進(jìn)行共享，實(shí)現(xiàn)全國(guó)雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的聯(lián)動(dòng)模式。
1.我們將結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合ovu創(chuàng)客星全國(guó)多區(qū)域多站點(diǎn)的資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)引入全國(guó)各地企業(yè)資源。
2.定期在展廳舉辦華中區(qū)協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，構(gòu)建園區(qū)品牌影響力，同時(shí)不斷的為園區(qū)注入新的活力。
3項(xiàng)補(bǔ)貼政策；
4.5年內(nèi)基地入駐至少10家規(guī)模以上企業(yè)，科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)不少于50家（其中互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)10家），解決就業(yè)500人。
5.每年舉辦華中地區(qū)協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不少于4次。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇二
編寫項(xiàng)目計(jì)劃前必須考慮以下幾個(gè)方面：
1、項(xiàng)目許可證和項(xiàng)目章程，即項(xiàng)目由誰決定，由誰批準(zhǔn)(合法性問題)。
人力資源計(jì)劃和組織計(jì)劃溝通計(jì)劃采購(gòu)計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃。
下面的內(nèi)容將是對(duì)這些資料的詳細(xì)說明。
3、項(xiàng)目范圍說明，包括項(xiàng)目目標(biāo)和主要可交付的成果。
4、項(xiàng)目工作分解。將項(xiàng)目分解為可以控制的幾個(gè)部份(得出報(bào)告或結(jié)果的幾個(gè)部份)。
5、項(xiàng)目費(fèi)用估算。
6、計(jì)劃開始日期和責(zé)任的分派。詳細(xì)程度必須保證可以對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行控制。
7、測(cè)量和時(shí)間控制進(jìn)度和費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)。
8、項(xiàng)目進(jìn)展的里程碑。
9、人員安排計(jì)劃。
10、業(yè)績(jī)考核和評(píng)價(jià)制度。
11、項(xiàng)目的主要風(fēng)險(xiǎn)。包括制約因素和假設(shè)前提，以及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防措施。
一、公司簡(jiǎn)介。
這里主要介紹公司的基本情況，該段落一般抄襲公司已有的宣傳資料。
二、該項(xiàng)目的許可說明。
由公司什么機(jī)構(gòu)在什么時(shí)間決定干什么，由誰批核，由誰負(fù)責(zé)。做事之前先正名。
三、項(xiàng)目的實(shí)施規(guī)劃。
1、總綱。
公司計(jì)劃通過erp加強(qiáng)哪幾個(gè)方面的工作，加強(qiáng)這方面工作的目的是什么。比如說提高采購(gòu)的交貨及時(shí)性，提高生產(chǎn)效率等等。需要注意的是，這里必須明確老板的意圖，弄錯(cuò)了可就……(我會(huì)為你默哀！)。
2、項(xiàng)目實(shí)施的范圍。
公司計(jì)劃在哪些部門的哪些模塊進(jìn)行實(shí)施。如工程部門的bom管理、生產(chǎn)物料部門的mrp等等，在這里需要詳細(xì)列出(可以參考我在bbs中貼出的那份文件，再結(jié)合你們的具體工作)。
公司目前的軟硬件情況如何，上erp系統(tǒng)以后，哪些可以繼續(xù)使用的，哪些需要改進(jìn)的、哪些需要淘汰的。這里也需要考慮到打印機(jī)和紙張的問題：手寫通過復(fù)寫紙就可以了，通過電腦打印就需要多聯(lián)紙和針式打印機(jī)，這也是一筆投資。
公司計(jì)劃投資多少，其中硬件多少(硬件要達(dá)到什么樣的要求：硬盤、內(nèi)存、網(wǎng)路速度)、軟件多少(服務(wù)器軟件、web軟件、客戶端軟件)、實(shí)施費(fèi)用多少、調(diào)研費(fèi)用計(jì)劃多少(按10%計(jì)算)、服務(wù)費(fèi)用多少(每年的服務(wù)費(fèi)用另收，約軟件費(fèi)用的10%~15%)，另外有一個(gè)極容易忽視的費(fèi)用：系統(tǒng)內(nèi)部的維護(hù)費(fèi)用。系統(tǒng)資料是需要備份的，每天備份一次和每周備份一次(最低要求)是不同的，在這里需要考慮到這一點(diǎn)，尤其是還沒有做過系統(tǒng)備份的公司。
4、進(jìn)度計(jì)劃。
公司計(jì)劃在哪個(gè)時(shí)間完成什么工作，以及完成的標(biāo)志(里程碑/報(bào)告是什么)。該步驟由誰統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，計(jì)劃的范圍包括什么(尋找軟件、硬件、咨詢供應(yīng)商等等)。
a、項(xiàng)目選型階段a、初步選型階段(十?dāng)?shù)家)在該階段需要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作包括哪些(參考我在bbs中貼出的文件)該步驟完成的標(biāo)志是：尋找xx家軟件供應(yīng)商，每家的公司概況、軟件功能介紹、系統(tǒng)報(bào)價(jià)、服務(wù)條款等等，并將其編制成冊(cè)。b、精細(xì)選型階段(三至四家)精選的公司erp系統(tǒng)實(shí)施計(jì)劃方案、每套方案的評(píng)價(jià)、詳細(xì)的實(shí)施進(jìn)度及進(jìn)度控制方法。
承接項(xiàng)目確認(rèn)階段，主要是由已初步確認(rèn)的軟件供應(yīng)商來進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。在這里應(yīng)該規(guī)定調(diào)研的時(shí)間安排，計(jì)劃哪個(gè)部門需要多長(zhǎng)時(shí)間(每個(gè)部門兩天，合計(jì)數(shù)加二)，編寫報(bào)告需要多長(zhǎng)時(shí)間(兩個(gè)禮拜)。
計(jì)劃erp實(shí)施培訓(xùn)需要多長(zhǎng)的時(shí)間，一般為每個(gè)部門三天，另集中培訓(xùn)兩周。應(yīng)該由部門什么人參加，培訓(xùn)的內(nèi)容是什么(參考前面的范圍計(jì)劃，一般是部門主管為keyuser)、培訓(xùn)的結(jié)果是什么、如何考評(píng)結(jié)果。這里也可以提一下：由于顧問人員的流動(dòng)，常導(dǎo)致項(xiàng)目實(shí)施的混亂，故建議公司跟具體的實(shí)施人員簽訂項(xiàng)目跟蹤協(xié)議，由其個(gè)人保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，系統(tǒng)實(shí)施完成后再給予獎(jiǎng)勵(lì)(預(yù)算外費(fèi)用)。
項(xiàng)目試用期至少需要三個(gè)月，這三個(gè)月里一般需要軟件公司有專人給予指導(dǎo)(一人)，試用期過短用戶難以體會(huì)系統(tǒng)中存在的問題----肯定會(huì)有的，也難以習(xí)慣系統(tǒng)的運(yùn)作方式。
試用期每個(gè)月需要對(duì)倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存進(jìn)行盤點(diǎn)，盤點(diǎn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率要按50%、75%、90%的準(zhǔn)確率遞增(還有生產(chǎn)率、加班減少率具體如何自己考慮。不過千萬注意：不要定得太高??！)。
目前有兩種方式由舊系統(tǒng)切換到新系統(tǒng)。a、一次性切換。b、并行后逐步切換。
項(xiàng)目計(jì)劃中應(yīng)該明確兩種切換方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并建議采用哪種方式切換。
從什么時(shí)間開始正常運(yùn)行。計(jì)劃從切換到正常運(yùn)行的過程為xxx天(至少150天，否則……)合計(jì)：從選型到系統(tǒng)正常運(yùn)行需要xxx天，預(yù)計(jì)總費(fèi)用xxx萬。
四、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和質(zhì)量保證。
目前公司的運(yùn)作狀況如何(哪個(gè)部門負(fù)責(zé)什么工作)，實(shí)施erp可能會(huì)需要影響到哪些部門的哪些工作，具體操作時(shí)應(yīng)該如何避免。
實(shí)施erp系統(tǒng)可能會(huì)遇到的問題(如果對(duì)公司的管理有任何意見，就讓顧問公司來提)對(duì)于進(jìn)度的控制應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的程度，在這里需要將數(shù)據(jù)量化：實(shí)施前倉(cāng)務(wù)部需要提供什么樣的資料(平均庫(kù)存總量、總金額)、財(cái)務(wù)部需要提供什么樣的參考數(shù)據(jù)(財(cái)務(wù)管理的數(shù)據(jù))、采購(gòu)部需要提供什么資料(平均應(yīng)收貨物數(shù)量，總價(jià)格、交貨準(zhǔn)時(shí)率、料件的采購(gòu)提前期)。有兩點(diǎn)需要注意：
1、這里我提的數(shù)據(jù)適用于未實(shí)施erp系統(tǒng)的公司，由手工向電腦化的轉(zhuǎn)變，對(duì)你們不一定適用。
2、貴公司需要提及的主要是現(xiàn)有mis系統(tǒng)存在的問題，以及如何通過新的erp對(duì)這些這些問題進(jìn)行改進(jìn)。
五、人力資源安排。
魏治項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目初選尋找十家基本符合公司要求的erp軟件供應(yīng)商，并整理xxx報(bào)告。
這里尤其需要說明的是：什么時(shí)間需要管理層的什么協(xié)助??！
六、實(shí)施erp系統(tǒng)需要注意的問題。
這里添寫實(shí)施erp系統(tǒng)需要注意哪些，以及erp系統(tǒng)不能完成哪些管理上的要求----比較理性客觀的評(píng)價(jià)erp系統(tǒng)。部份內(nèi)容可以附加xxx報(bào)或雜志對(duì)實(shí)施erp系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。
同時(shí)也應(yīng)該申明對(duì)erp系統(tǒng)的哪些期待是不合理或者達(dá)到會(huì)有困難的。把丑話說在前面，有利于以后的進(jìn)度控制。老板如果把erp系統(tǒng)想得太美好反倒對(duì)erp系統(tǒng)實(shí)施不利！
六、附件。
這一部份東西太多，具體情況具體考慮，不寫了。
總之，整份文件需要讓老板明白：實(shí)施erp系統(tǒng)會(huì)遇到的主要問題，包括費(fèi)用、時(shí)間以及對(duì)現(xiàn)有工作的影響。讓老板做到心中有數(shù)！
這里也講一句廢話：計(jì)劃與實(shí)際的總有些差別！在計(jì)劃書中也必須讓老板明白，差異部份如果多出的話也必須得到老板的書面批示。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇三
“我們兒子考了560多分，不知該填報(bào)哪個(gè)學(xué)校?今年的志愿該怎么填報(bào)才比較合理，錄取率會(huì)高一點(diǎn)?到現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)校老師面對(duì)面交流，更直觀、更踏實(shí)。”在咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，家住雅荷花園的張先生和妻子一大早就帶著兒子趕到咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)今年的中考志愿如何填報(bào)等問題進(jìn)行詳細(xì)詢問。
未央?yún)^(qū)教育局楊永望副局長(zhǎng)表示，舉辦中招咨詢會(huì)的目的不僅僅是為參會(huì)的學(xué)校提供一次展示、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更重要的是給考生和家長(zhǎng)提供一次咨詢、對(duì)比和選擇的機(jī)會(huì)。讓廣大考生及家長(zhǎng)準(zhǔn)確掌握中考志愿填報(bào)、錄取相關(guān)政策和信息，與學(xué)校招生人員進(jìn)行面對(duì)面的交流，就志愿填報(bào)、入學(xué)就讀等情況進(jìn)行交流和溝通，全面了解各個(gè)招生學(xué)校的情況。填報(bào)志愿時(shí)切忌盲目跟風(fēng)，一定要結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)中考成績(jī)和平時(shí)學(xué)習(xí)情況，選擇最適合自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)、發(fā)展的學(xué)校。
提醒：選擇交通便利的學(xué)校很重要。
西安市太元路學(xué)校(原西煤子校)教務(wù)處主任雷向前表示，高中很關(guān)鍵，選擇很重要。高中三年的教育，關(guān)系著每個(gè)學(xué)生的未來，所有的家長(zhǎng)都想讓孩子得到最好的教育，但對(duì)于不同的孩子，也應(yīng)該選擇不同的教育資源，因材施教。只有最適合自己孩子的教育，才是最好的教育。
對(duì)于填報(bào)志愿，89中校長(zhǎng)呂高愿提醒廣大考生和家長(zhǎng)，選擇學(xué)校一定要考慮交通因素。由于高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，而高中生的獨(dú)立生活能力還不夠強(qiáng)，因此，選擇一所交通便利的學(xué)校很重要，這可能直接關(guān)系到孩子三年的高中學(xué)習(xí)和生活，以及人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇四
隨著科技的進(jìn)步，大學(xué)的選課系統(tǒng)越來越智能化。在過去，我之前大學(xué)時(shí)代選課是一件讓人十分痛苦的事情，需要千辛萬苦到教務(wù)處或者學(xué)院線下排隊(duì)，然后再采用人工分配課程的方式，相當(dāng)麻煩。但是現(xiàn)在，通過學(xué)校的選課系統(tǒng)，我們可以更加輕松、快捷地選取自己的理想課程。大部分高校的選課系統(tǒng)功能比較完善，支持在線選課、退課、查詢課表等操作，不僅省時(shí)省力，還大大提高了選課的效率。同時(shí)，系統(tǒng)的實(shí)時(shí)更新功能可以讓我們及時(shí)掌握選課信息，選擇自己喜歡的課程，這對(duì)我們掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，起到了至關(guān)重要的作用。
第二段：選課前需要了解的一些問題。
雖然選課系統(tǒng)帶來的便利是有目共睹的，但是在進(jìn)行選課之前，我們?nèi)孕枰私庖恍┍匾募?xì)節(jié)問題。一般來說，每個(gè)學(xué)校的選課規(guī)定都不同，有些選課系統(tǒng)開放時(shí)間比較短，選擇完時(shí)間也不能退課。因此，在選課開始之前，我們應(yīng)該提前了解選課規(guī)定和限制，明確自己的選課需求和方向，預(yù)訂好選課計(jì)劃。這樣可以避免因?yàn)槭韬龆鴮?dǎo)致選了不合適的課程或者錯(cuò)過了選課時(shí)間的問題。
第三段：選課的技巧和策略。
在選課時(shí)，我們也需要一些有關(guān)技巧和策略。比如，先選人氣較大的課程，等統(tǒng)一選課結(jié)束后再進(jìn)行調(diào)課，這樣的效果會(huì)更好。另外，也需要重點(diǎn)關(guān)注一些細(xì)節(jié)方面，比如選課時(shí)視野的左側(cè)會(huì)列出已選課程以及選課進(jìn)度的進(jìn)度條，我們既可以看到自己所選課程的時(shí)間沖突情況，也可以看到已選課程的編排狀態(tài)。如果在選課系統(tǒng)使用中遇到問題，可以翻閱手冊(cè)或者尋求學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的幫助。只有善于借助現(xiàn)有資源，才能更好地使用選課系統(tǒng)，助力學(xué)習(xí)。
雖然選課系統(tǒng)帶來的便利是不容忽視的，但是也有一些問題存在。比如，有些選課系統(tǒng)無法穩(wěn)定地運(yùn)行，容易產(chǎn)生崩潰等問題。同時(shí)，有些課程人數(shù)較多，甚至需要采用等待隊(duì)列的方式，導(dǎo)致許多同學(xué)往往選得不如意。在選課前，我們需要對(duì)這些問題有所了解，也需要及時(shí)匯報(bào)和反饋這些問題，為選課系統(tǒng)的完善和升級(jí)做出貢獻(xiàn)。
選課系統(tǒng)是一種科技進(jìn)步的體現(xiàn)，它為我們帶來了更多的便利和機(jī)遇。與此同時(shí)，也啟示我們要善于把握自己的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生而言，選課就像選擇自己人生的一部分一樣，可以帶領(lǐng)我們探索新學(xué)科、新知識(shí)，拓寬我們的人生眼界。因此，我們需要對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)業(yè)創(chuàng)新進(jìn)行思考和規(guī)劃，調(diào)整選課方向和課程設(shè)置，為更好的將來努力。
總而言之，選課系統(tǒng)雖然存在一些問題，但是其對(duì)于學(xué)習(xí)者和學(xué)生社區(qū)的影響卻是巨大的，它推動(dòng)了學(xué)校的智能化建設(shè)，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率。作為學(xué)習(xí)者和學(xué)生，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)科技知識(shí)，規(guī)劃職業(yè)人生，發(fā)掘自己的學(xué)術(shù)興趣和特長(zhǎng)，爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)和效果投入到學(xué)術(shù)生涯中去。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇五
1．1編寫目的。
此項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃書的編寫主要是為了給開發(fā)《學(xué)生選課管理系統(tǒng)》做主要的規(guī)劃和整合，在開發(fā)過程中起到引導(dǎo)作用，以及給使用者提供簡(jiǎn)要的說明。
1．2背景。
隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益普及和深化，高校學(xué)生的選課基本都是在網(wǎng)上完成的。本項(xiàng)目要開發(fā)的是基于局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)將學(xué)生選課和服務(wù)功能結(jié)合起來的選課管理系統(tǒng)，既可以節(jié)省資源、又提高了工作和服務(wù)效率。
開發(fā)的系統(tǒng)要求界面友好，方便直觀。
軟件名稱：學(xué)生選課管理系統(tǒng)。
項(xiàng)目提出者：“學(xué)生選課管理系統(tǒng)”開發(fā)小組。
開發(fā)者：“學(xué)生選課管理系統(tǒng)”開發(fā)小組成員為軟工1203班第三組。
配置要求：mysql,java,j2ee平臺(tái)。
該軟件需與數(shù)據(jù)庫(kù)連接使用才能運(yùn)行。1.3流程圖。
2項(xiàng)目概述。
2.1工作內(nèi)容。
《學(xué)生選課管理系統(tǒng)》針對(duì)的用戶是學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)生。相應(yīng)的內(nèi)容有：
任務(wù)分解：
對(duì)已添加的用戶進(jìn)行查看，重置密碼操作——課程管理能夠添加課程。
能夠?yàn)槟澄焕蠋熖砑诱n程能夠管理課程。
對(duì)已經(jīng)存在的課程進(jìn)行修改，刪除和查看等操作。
教師。
——查看所帶課程。
教師可以查看自己所帶的課程的詳細(xì)信息——教師信息管理添加或修改個(gè)人信息。
可以添加或者修改自己的詳細(xì)信息查看個(gè)人信息可以查看自己的信息。
學(xué)生。
——學(xué)生信息管理添加或修改個(gè)人信息。
學(xué)生查看自己已經(jīng)選擇了哪些課程。并且對(duì)已經(jīng)選擇的課程能夠進(jìn)行退選。查看未選課程。
學(xué)生能夠查看自己還有哪些課程可以選擇，并且可以繼續(xù)添加尚未選擇的課程。
2.2程序。
學(xué)生選課管理系統(tǒng)，由java編程語(yǔ)言編寫而成。配合mysql數(shù)據(jù)庫(kù)。
2.3文件。
1系統(tǒng)需求分析報(bào)告。
2系統(tǒng)功能說明書。
3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)報(bào)告。
4系統(tǒng)內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)告。
5美工及界面報(bào)告。
6用戶手冊(cè)。
2.4驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
外觀新穎、漂亮，以及具備完善的功能。
2.5產(chǎn)品2.5.1程序。
可運(yùn)行的程序包括：mysql,java2.5.2文檔。
可行性研究報(bào)告，項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃書，軟件需求說明書，概要設(shè)計(jì)說明書，詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)說明書，操作手冊(cè)，測(cè)試計(jì)劃，測(cè)試分析報(bào)告，項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)報(bào)告。
2.5.3運(yùn)行環(huán)境。
《學(xué)生選課考核系統(tǒng)》應(yīng)該運(yùn)行在windows7以及以上版本的平臺(tái)上。
2.5.4驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)《學(xué)生選課考核系統(tǒng)》能讓學(xué)生能進(jìn)行選課，管理員能管理課程。
3．1工作任務(wù)的分門與人員分工。
組長(zhǎng):閆新。
任務(wù):。
（2）組織小組討論，記錄討論內(nèi)容，列出開發(fā)計(jì)劃。
（3）項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度的管理。
（4）團(tuán)隊(duì)的組織和協(xié)調(diào)。
設(shè)計(jì)：趙琦，閆新任務(wù):。
(1)參與小組討論。
（2）完成系統(tǒng)需求說明書和系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書。
開發(fā)：閆新，趙耀。
任務(wù):（1）參與小組討論。
（2）根據(jù)設(shè)計(jì)完成編碼，并注釋。
美工及界面：李瑤，辛愿，楊璐。
任務(wù)：（1）界面的設(shè)計(jì)和美工。
（2）完成實(shí)踐報(bào)告。
3.2進(jìn)度安排。
需求分析：第1天系統(tǒng)設(shè)計(jì)：第2~3天編碼：第4~7天。
測(cè)試計(jì)劃與測(cè)試：第8~10天整理報(bào)告：第11天3.3預(yù)算。
開發(fā)費(fèi)用：0元。
設(shè)備費(fèi)及其他：0元合計(jì)：0元4.交付期限時(shí)間：12天5.關(guān)鍵問題。
6．1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)支持。
操作系統(tǒng)：windows7。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇六
在確定選報(bào)學(xué)校及專業(yè)之前，考生首先要明確自己的位次。通過查詢卡確定自己現(xiàn)在的位次或臨近的位次在2011年高考中與之相對(duì)應(yīng)的學(xué)校(專業(yè))，初步選定自己比較喜歡的學(xué)校。
通過報(bào)名指南或網(wǎng)絡(luò)查詢這些學(xué)校的基本情況。然后查閱這些學(xué)校往年招收學(xué)生的位次情況，確定這些學(xué)校錄取學(xué)生的平均位次，與自己現(xiàn)有的位次進(jìn)行對(duì)照。
同時(shí)，考生還要認(rèn)真審核這些學(xué)校2011年招生計(jì)劃與2010年招生計(jì)劃的關(guān)系。如果招生計(jì)劃增加，說明把握更大。如果招生計(jì)劃減少，說明把握減小。
把握好第一志愿;。
錄取時(shí)，學(xué)校只有在第一志愿生源不足的情況下，才提取第二志愿以后的考生檔案材料。一般高等學(xué)校也大都希望錄取第一志愿的考生。因此，考生必須慎重選擇第一志愿，要有較大的保險(xiǎn)系數(shù)。
如果不能恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)自己的實(shí)力，填報(bào)的志愿偏高，一旦第一志愿不被錄取，落到第二、三志愿就容易造成高分低取，被錄取到低層次的院校和專業(yè);或者出現(xiàn)“坐滑梯”的現(xiàn)象，一落到底。
因此要特別注意：一是不要過多挑剔專業(yè)。隨著時(shí)代的發(fā)展，有些專業(yè)現(xiàn)在比較冷，但幾年后可能會(huì)熱起來。
而且，現(xiàn)在有很多高校都允許跨系選修，學(xué)分等同對(duì)待。二是不要過多挑剔上學(xué)的地點(diǎn)。有些學(xué)校雖然不在發(fā)達(dá)城市，但是就其辦學(xué)歷史及學(xué)校師資、科研能力而言，有著相當(dāng)?shù)膶?shí)力。三是不能有從眾心理。
第二志愿設(shè)好梯度;。
第二志愿的選擇要有合理的梯度。從錄取投檔的過程看，第一志愿在考生錄取過程中最為重要，這并不意味著第二志愿形同虛設(shè)。因?yàn)榈谝恢驹覆豢赡馨俜种俚孛?，從歷年實(shí)踐上看，錄取第二志愿的考生占一定比例。
一般應(yīng)該報(bào)第一志愿沒有招滿或者幾年來都沒有招滿的學(xué)校(從志愿指南上可以看出)，第二志愿有六個(gè)學(xué)校，是平行志愿，但也要注意合理的“梯度”設(shè)置，即報(bào)考的學(xué)校不要集中于同一層次，要適當(dāng)拉開檔次。
慎重對(duì)待“服從調(diào)劑”;。
同時(shí)，考生要慎重對(duì)待“是否服從調(diào)劑”欄目。填報(bào)“同意服從分配”，就會(huì)增加上百個(gè)院校、幾十個(gè)專業(yè)錄取的機(jī)會(huì)。但是，也有被自己不喜歡的院?；?qū)I(yè)錄取的危險(xiǎn)。
因此，每個(gè)考生都應(yīng)慎重對(duì)待。對(duì)院校的選擇不能顧名思義，“科技”、“理工”、“經(jīng)濟(jì)”等等，要了解這些高校的前身。認(rèn)真考慮提前批的填報(bào)，根據(jù)學(xué)生的身體、政治面貌、意向等因素考慮，增加錄取的機(jī)會(huì)。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇七
當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)之后，一個(gè)重要的事情便是選課。作為決定我們未來學(xué)習(xí)方向和成就的重要步驟，選課系統(tǒng)顯然有著它獨(dú)有的特點(diǎn)。在這里，我將分享我的選課系統(tǒng)心得體會(huì)。
在我使用選課系統(tǒng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)十分重要的工具，因?yàn)樗粌H可以幫助我們?yōu)g覽選課表，并且還可以注冊(cè)我們感興趣的課程。通過這個(gè)系統(tǒng)，我們可以了解每個(gè)課程的具體信息以及它是否適合我們的學(xué)習(xí)。此外，超時(shí)提交和忙碌的排課都是我們使用選課系統(tǒng)時(shí)可能遇到的挑戰(zhàn)。因此，我們需要及時(shí)地適應(yīng)并調(diào)整自己的選課策略來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
第三段：選課策略。
在選課系統(tǒng)中，選課策略是至關(guān)重要的。首先，我們需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后找到適合自己的課程。其次，我們應(yīng)該為數(shù)據(jù)分析提供支持，了解當(dāng)前的課程狀態(tài)以及它們的選課受歡迎度。最后，我們應(yīng)該考慮時(shí)間安排，為自己留出一些時(shí)間，以及為可能出現(xiàn)的問題留下余地，例如可以選多一個(gè)候補(bǔ)課程。這些策略可以提高我們選課時(shí)的成功率，從而達(dá)到最佳的效果。
第四段：選課的成果。
通過選課系統(tǒng)，我們可以獲得一些重要的成果。首先，我們可以學(xué)習(xí)到一些實(shí)踐知識(shí)，并且可以學(xué)習(xí)到如何與不同類型的人溝通。其次，通過與其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)，我們可以建立與他人的良好關(guān)系。此外，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程還可以提高我們自己的技能和自我認(rèn)知。最后，我們會(huì)感到非常自豪和自信，因?yàn)槲覀冞x擇了適合我們的課程，也因此能夠在學(xué)業(yè)上取得成功。
選課系統(tǒng)將會(huì)在未來繼續(xù)發(fā)展。新的技術(shù)和選課政策會(huì)為大家提供更多的選課選擇。因此，我們必須隨時(shí)了解這些更改和政策的動(dòng)向，以充分利用和適應(yīng)選課系統(tǒng)的變化。另外，我們有必要繼續(xù)反思并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到最適合我們的課程。這些方法將有助于我們更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
結(jié)論：
選課系統(tǒng)是幫助我們達(dá)成學(xué)業(yè)目標(biāo)的一個(gè)重要的工具。通過運(yùn)用選課策略，我們可以獲得不同的成果，而隨著選課系統(tǒng)的發(fā)展，我們可以尋找到最適合我們的新課程，并充分利用選課系統(tǒng)的所有優(yōu)勢(shì)，使我們能夠取得最好的成果。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇八
東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
摘要。
論文題目姓名學(xué)號(hào)班級(jí)年級(jí)專業(yè)學(xué)院指導(dǎo)教師完成時(shí)間。
文獻(xiàn)綜述。
軟件工程。
軟件學(xué)院。
2014年5月13日。
：：：：：：：：：東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
摘要。
摘要。
二十一世紀(jì)，是信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)正以它驚人的速度走進(jìn)千家萬戶。我們的思維方式也發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，日常生活中我們更加看重效率，追求一種快捷高效的生活理念?；ヂ?lián)網(wǎng)的誕生，使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)話題。同時(shí)，我們國(guó)家的教學(xué)體制正處在持續(xù)改革與創(chuàng)新的階段，實(shí)施一種符合中國(guó)特色的教學(xué)管理方式成為一件迫在眉睫的事，即全國(guó)高校全方位的學(xué)分制改革。學(xué)生選課是所有高校的主要管理工作之一，然而，傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式已經(jīng)完全不能滿足我們現(xiàn)今的需求了。所以，網(wǎng)上選課的方式應(yīng)運(yùn)而生，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式相比，網(wǎng)上選課不僅節(jié)約資源，更加迎合了現(xiàn)代人追求快捷高效的生活理念。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)在這種大背景下誕生了，學(xué)生選課不再必須跑去學(xué)校的選課中心辦公室，足不出戶就可以完成選課；教師也減輕了不少的負(fù)擔(dān)，工作量大大減少；管理員對(duì)選課的管理也是彈指之間的事。該系統(tǒng)為學(xué)生提供了方便的選課功能，也大大提高了高校對(duì)學(xué)生和教學(xué)管理的效率。
本系統(tǒng)針對(duì)學(xué)生網(wǎng)上選課、教師網(wǎng)上發(fā)布待選課程信息以及管理員審核待選課程三個(gè)方面進(jìn)行了全面的分析和設(shè)計(jì)，基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)所應(yīng)該具備的功能。本選課系統(tǒng)的前臺(tái)頁(yè)面采用dreamweavercs3進(jìn)行布置，后臺(tái)則由access數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)選課信息進(jìn)行管理和維護(hù)，利用asp語(yǔ)言最終實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的效果。
關(guān)鍵字：信息化；選課；dreamweavercs3；access；asp。
東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
前言。
1.前言。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的主要功能是：批量維護(hù)學(xué)生及教師信息；教師可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交一個(gè)開課信息并可查看下載選修學(xué)生名單；管理員負(fù)責(zé)審核通過與否，并安排上課時(shí)間、地點(diǎn)。學(xué)生只需在選課系統(tǒng)中輸入個(gè)人的賬號(hào)和密碼，就可以輕松的愉悅的完成選課。
本系統(tǒng)總體上分兩大模塊。一是前臺(tái)模塊。另一個(gè)是后臺(tái)模塊。前臺(tái)主要是用戶登錄選課系統(tǒng)并進(jìn)行選課相關(guān)操作的部分。后臺(tái)模塊主要是管理員對(duì)前臺(tái)用戶信息以及用戶提交的請(qǐng)求的確認(rèn)和管理。
（1）前臺(tái)模塊主要功能：
登錄功能。網(wǎng)上選課系統(tǒng)要求用戶必須先登錄才能進(jìn)行下一步操作。選課功能。學(xué)生登錄選課系統(tǒng)后，根據(jù)自己的愛好并對(duì)所有課程的課程簡(jiǎn)介等信息有了一定了解后再去選擇適合自己的課程。
提交信息的功能。教師可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交一個(gè)開課信息：包括課程名、課時(shí)、最大選修人數(shù)、課程簡(jiǎn)介等。
下載選修名單的功能。教師可查看并下載選修學(xué)生名單。（2）后臺(tái)模塊主要功能：
信息維護(hù)功能。管理員應(yīng)該能批量維護(hù)學(xué)生及教師的信息。
審核的功能。管理員負(fù)責(zé)審核課程通過與否，并安排上課時(shí)間和地點(diǎn)。
2.1背景。
互聯(lián)網(wǎng)的普及使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)話題。此外，傳統(tǒng)選課方式的信息太過于獨(dú)立，共享性差。放眼于本國(guó)國(guó)情，我國(guó)的教育教學(xué)管理體制正處于改革創(chuàng)新階段，相關(guān)部門將目光聚焦在國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)模式，逐漸摸索出一種符合中國(guó)特色的教學(xué)管理方式，即全國(guó)高校全方位的學(xué)分制改革。由此看出，教育教學(xué)管理方式一定要適合本國(guó)國(guó)情。教學(xué)管理軟件同樣也要基于校園的實(shí)際情況，充分挖掘校園的相關(guān)信息并掌握校園特殊的管理體制，有針對(duì)性的服務(wù)于各大高校。學(xué)生選課是高校教學(xué)管理工作的重要組成部分之一，通過網(wǎng)上選課可以大大提高選課的效率，使得高校的教育教學(xué)管理工作走向一個(gè)新的臺(tái)階。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)是一種種符合現(xiàn)代化教學(xué)管理理念的教學(xué)管理軟件，已經(jīng)得到越來越多人的重視，是一所高校不可缺少的教學(xué)工具,它的優(yōu)越性對(duì)于學(xué)校的管東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
主題。
理者來說至關(guān)重要。
2.2意義。
隨著社會(huì)的發(fā)展，“無紙化辦公”憑借著自身巨大的優(yōu)勢(shì)漸漸的被人們所采納和應(yīng)用。網(wǎng)上選課系統(tǒng)，無疑可以提供給學(xué)生和教師之間選修課的一種方便快捷的網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)。網(wǎng)上選課比傳統(tǒng)的選課方式更加節(jié)約資源，學(xué)生可以使用該系統(tǒng)選修某位教師的課程，教師可以在此平臺(tái)上發(fā)布課程信息，并按照課程的詳細(xì)信息和選修課程名單對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。網(wǎng)上選課系統(tǒng)大大的提高了選課的效率，降低了傳統(tǒng)紙質(zhì)化選課的錯(cuò)誤率。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)，不僅可以提高學(xué)生的選課效率，還能夠減輕教師的任務(wù)量。通過開發(fā)和使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)最快捷的全校選修課程信息發(fā)布以及課程選修的功能，創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生選課已經(jīng)是當(dāng)下高校的主要管理工作之一，隨著各大高校教學(xué)管理體制的改革，學(xué)生選課的制約因素日益凸顯，工作量也逐漸增大，有時(shí)候選課的任務(wù)往往還需要在較短時(shí)間內(nèi)必須完成。鑒于這種困難，通過使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，師生完全可以擺脫種種困難，時(shí)間地點(diǎn)無限制的進(jìn)行選課，而且選課效率大大提升。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來進(jìn)行課程選修，更好的保護(hù)了學(xué)生的自主權(quán)利，使教學(xué)更加透明化、人性化，為國(guó)家的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
2.3采用的編程語(yǔ)言。
asp的完整名字是activeserverpage，是“動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面”的意思，它是由微軟公司開發(fā)的一種服務(wù)器端腳本編寫應(yīng)用，它能夠與數(shù)據(jù)庫(kù)以及其它程序進(jìn)行連接并交互使用，是一種簡(jiǎn)單高效的編程工具。
asp可以用來創(chuàng)建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)或者是web應(yīng)用程序。asp網(wǎng)頁(yè)中可能會(huì)包含html標(biāo)記、普通文本和腳本命令等，利用asp可以向網(wǎng)頁(yè)中添加各種交互式的內(nèi)容。
asp作為一種模式的正式誕生和提出只是在1998年底到1999年初之間的事情。而很大程度上直到1999年末到2000年初，asp領(lǐng)域相關(guān)公司在資本市場(chǎng)上的突出表現(xiàn)才引起了人們的廣泛關(guān)注。實(shí)際上從asp模式的內(nèi)涵和本質(zhì)上講，并不是全新的事物，而是曾經(jīng)有過的模式，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代被賦予了新的生命力。
如果您是位html編寫人員，您將發(fā)現(xiàn)asp腳本提供了創(chuàng)建交互頁(yè)的簡(jiǎn)便方法。如果您曾想從html表格中收集數(shù)據(jù)，或用顧客的姓名個(gè)人化html文件，或根據(jù)瀏覽器的不同使用不同的特性，您會(huì)發(fā)現(xiàn)asp提供了一個(gè)出色的解決方案。以前，要想從html表格中收集數(shù)據(jù)，就不得不學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言來創(chuàng)建一個(gè)cgi應(yīng)用程序?，F(xiàn)在，您只要將一些簡(jiǎn)單的指令嵌入到您的html文件中，就可以從表格中收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。您再不必學(xué)習(xí)完整的編程語(yǔ)言或者單獨(dú)編譯程序來創(chuàng)建交互頁(yè)。
2.4采用的開發(fā)平臺(tái)。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的前臺(tái)采用dreamweavercs3進(jìn)行葉面制作，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)使用access來維護(hù)和支持，服務(wù)器是采用miniaspserver1.0來支持的。
dreamweaver具有網(wǎng)頁(yè)開發(fā)制作和網(wǎng)站管理兩大功能，是目前最為流行的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具之一。它是一種可視化的網(wǎng)頁(yè)編輯軟件，利用它我們可以很容易地創(chuàng)作出跨越平臺(tái)限制并且兼容多種瀏覽器的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，dreamweaver可以對(duì)html、xhtml、asp、、jsp和php等類型的網(wǎng)站進(jìn)行開發(fā)。dreamweaver與fireworks和flash軟件一起，被人們譽(yù)為網(wǎng)頁(yè)界的三劍客。
microsoftofficeaccess是由微軟公司旗下的數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件。
access數(shù)據(jù)庫(kù)能夠?qū)ο到y(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行強(qiáng)大地分析和處理，使用access進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢，能夠方便快捷地對(duì)各類數(shù)據(jù)分門別類的進(jìn)行匯總，還可以靈活地設(shè)置統(tǒng)計(jì)的條件。
服務(wù)器（server）是一個(gè)為用戶管理系統(tǒng)資源的計(jì)算機(jī)類軟件，通常情況下可將其分類為文件服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器和應(yīng)用程序服務(wù)器三種。并且運(yùn)行以上軟件的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也統(tǒng)稱為服務(wù)器。
miniaspserver1.0是一款基于netbox編寫的、小巧易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件。它可以和微軟iis服務(wù)器相媲美：（1）無需安裝，純綠色免安裝免費(fèi)軟件，使用更簡(jiǎn)便。
（2）體積雖小，但功能不示弱，幾乎與iis服務(wù)器一樣，且更為穩(wěn)定。（3）簡(jiǎn)單易用，無需對(duì)其進(jìn)行繁瑣的的調(diào)試，更不需要任何配置且雙擊運(yùn)行即可使用。
（4）自動(dòng)適應(yīng)端口，在80端被占用的情況下也可以正常開啟使用。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
主題。
該網(wǎng)上選課系統(tǒng)面向的用戶主要是在校學(xué)生、課程管理員、在職教師通過對(duì)這些終端用戶和學(xué)校管理的一些需求進(jìn)行調(diào)研以及結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)出他們對(duì)于網(wǎng)上選課系統(tǒng)的一些基本要求。如下是需求調(diào)研和需求分析整理之后的筆記。
1、對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)研，我們了解到他們希望學(xué)生模塊設(shè)計(jì)成：當(dāng)學(xué)生需要選課的時(shí)候，能夠登錄到自己的網(wǎng)上選課系統(tǒng)（不用注冊(cè)，統(tǒng)一后臺(tái)維護(hù)）。登錄到系統(tǒng)之后可以查看到所有通過審核的課程（已滿和可選兩種狀態(tài)，已滿是指已經(jīng)達(dá)到該門課程最大選修人數(shù)），并且可以查看對(duì)應(yīng)課程的詳細(xì)信息：課程介紹、上課時(shí)間、地點(diǎn)和講師等。學(xué)生可以根據(jù)課程詳細(xì)信息選擇滿足自己要求的課程，在選擇之后選課信息提交到相應(yīng)教師那里。學(xué)生在以后登錄要能查看到自己選修了哪些課程及相應(yīng)的詳細(xì)信息（如果管理員將該課程刪除，則不能查看）。
2、對(duì)在職教師進(jìn)行調(diào)研，他們希望網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠進(jìn)行以下操作：新學(xué)期開始，教師能夠編輯（課程相信信息和最大選修人數(shù)）和上傳他自己這個(gè)學(xué)期的課程到網(wǎng)上選課系統(tǒng)并自動(dòng)提交到管理員進(jìn)行審批。無論審批是否通過教師能都看到課程審批結(jié)果。對(duì)于通過審批的課程講師還能看到該課程對(duì)應(yīng)的上課時(shí)間和地點(diǎn)以及選課學(xué)生，還能把數(shù)據(jù)導(dǎo)出電子表格形式。
3、對(duì)學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行調(diào)研，他們希望管理員職責(zé)能有以下權(quán)限：管理員進(jìn)入網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠查看老師提交的所有課程的詳細(xì)信息，然后在系統(tǒng)外進(jìn)行管理層協(xié)商，決定是否審批通過。如果課程審批通過，管理員就對(duì)該課程的上課時(shí)間、地點(diǎn)和最大選修人數(shù)在系統(tǒng)中進(jìn)行編輯自動(dòng)發(fā)送給教師和學(xué)生。管理員不能看到具體哪些學(xué)生選修了哪些課程。
本系統(tǒng)主要包括三類管理模塊：用戶管理模塊、課程管理模塊、選課管理模塊。用戶模塊又主要分為三類用戶：管理員、學(xué)生、教師。管理員實(shí)現(xiàn)課程管理、學(xué)生管理、教師管理和信息發(fā)布管理。
三類用戶的功能模塊：1．學(xué)生模塊：
（1）查看所有通過審批的課程及其詳細(xì)信息功能：課程包括已滿可選擇兩種狀態(tài)的課程。詳細(xì)信息包括上課時(shí)間、地點(diǎn)、課時(shí)和任課老師。
（2）選課功能：對(duì)符合自身要求的課程進(jìn)行選擇，選擇信息自動(dòng)寫入數(shù)據(jù)庫(kù)并轉(zhuǎn)發(fā)到教師功能界面。
2．教師模塊：
（1）上傳和編輯課程詳細(xì)信息功能：課程信息包括，課程簡(jiǎn)介和課時(shí)設(shè)置。數(shù)據(jù)流自動(dòng)寫入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)和轉(zhuǎn)發(fā)管理員模塊。（2）查看自己課程審批結(jié)果功能：能查看到自己的課程是否通過審批，還有審批課程的一些詳細(xì)安排。
（3）查看和導(dǎo)出已選修自己課程學(xué)生功能：以excel形式導(dǎo)出，信息包括課程名稱、最大選修人數(shù)和已選學(xué)生姓名。3．管理員模塊：
（1）查看教師上所有傳課程功能。
（2）審批和編輯通過審批的課程信息功能：通過系統(tǒng)外的探討決定是否審批某個(gè)課程，然后在系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)并且安排通過審批的課程時(shí)間和地點(diǎn)。將審批結(jié)果和安排自動(dòng)寫入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)且轉(zhuǎn)發(fā)給對(duì)應(yīng)的教師，自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)審批通過的課程到學(xué)生界面。
（3）刪除課程功能。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
總結(jié)。
3.總結(jié)。
本論文主要探討并講述了基于asp的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的開發(fā)和實(shí)現(xiàn)，并且比較全面的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)出了一套符合高校要求的選課系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)過程中，采用一款基于netbox的小巧簡(jiǎn)單易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件：miniaspserver1.0，結(jié)合dreamweavercs3和access數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)技術(shù)才得以完成該套選課系統(tǒng)。
然而，該系統(tǒng)僅僅是基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課的所有功能，由于選課系統(tǒng)所涉及的方面比較廣，市面上成熟的完美的選課系統(tǒng)也很多，再加上知識(shí)掌握程度的限制，系統(tǒng)存在著局限和不足之處，具備更完善的功能挖掘空間。主要不足點(diǎn)如下所示：
（1）系統(tǒng)界面不是非常專業(yè)，美觀度有待提升；
（2）系統(tǒng)沒有注冊(cè)功能，只能通過管理員系統(tǒng)外添加用戶。
隨著科技信息化的發(fā)展，使得我們的教育教學(xué)更加現(xiàn)代化，各大高校的教學(xué)方式會(huì)越來越朝著信息化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。除此之外，未來的高?？隙〞?huì)擴(kuò)大招生，選課人數(shù)急劇增加。因此，網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會(huì)大受歡迎，為了能夠充分滿足市場(chǎng)需求，系統(tǒng)的功能性、安全性、高效性一定要突顯出來。網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會(huì)為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和全校信息系統(tǒng)的管理制度做出不朽的貢獻(xiàn)。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
參考文獻(xiàn)。
4.參考文獻(xiàn)。
[8]孫涌.軟件工程教程.機(jī)械工業(yè)出版社，2010[9]趙增敏.《asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》.電子工業(yè)出版社,2003[10]張劍平.《學(xué)校管理信息系統(tǒng)》.北京：中國(guó)鐵道出版社，1997[11]alexsionalasptechniquesforwebmasters[m].wroxpressltd,2003[12]robert:learningbyexample[m].franklinbeedle&associates,2001,.
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇九
組員：許慕霄、伏敏潤(rùn)、王佩軍。
1.引言。
1.1編寫目的每學(xué)期的課程都是學(xué)校安排的，學(xué)生沒有選擇的自由，而且課程的安排由于各方面諸多的原因經(jīng)常有不適之處，尤其是先行課的問題。另外，每學(xué)期考完試，同學(xué)們都要一次又一次的往系里跑，大家擠在一個(gè)小小的布告欄前面，在幾張a4紙上尋找自己的名字和成績(jī)。雖然從去年開始，全學(xué)校也改成了“學(xué)分制”，但整個(gè)選課過程的管理從我們學(xué)生的角度來看，變得更加混亂。同學(xué)們不知道每學(xué)期有什么課可以選，哪些是選修，哪些是必修，哪些是專業(yè)課；也不確定每門課多少學(xué)分，自己已經(jīng)修了多少學(xué)分；更不用說考慮一下哪門課要先學(xué)，哪門課要后學(xué)，哪些課屬于一系列。所以說，大部分同學(xué)都是為了“選課”而選課，完全沒有實(shí)現(xiàn)鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)展個(gè)性，學(xué)各自之所愛的效果。不僅如此，每當(dāng)選課的時(shí)候，同學(xué)們忙，老師更忙，學(xué)校和系里都需要投入大量的人力、物力對(duì)整個(gè)選課過程進(jìn)行管理。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是日常生活中不可或缺的工具，將學(xué)生選課系統(tǒng)從人工管理方式轉(zhuǎn)變成為計(jì)算機(jī)軟件控制。具有檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量達(dá)、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等巨大優(yōu)點(diǎn)。如今，學(xué)生選課系統(tǒng)已成為日常教學(xué)工作中必不可少的管理軟件，可對(duì)學(xué)生信息、選修課程、科目成績(jī)進(jìn)行各方面的管理，為用戶提供充足的信息和快捷的查詢、修改手段。選課管理系統(tǒng)。既面向教務(wù)處，又面向教師和學(xué)生。不同的人，不同的身份操作的權(quán)限也不同。作為教師，他可以向教務(wù)處申請(qǐng)?jiān)黾?、刪除、修改課程信息，并隨時(shí)了解選修本課的學(xué)生名單，還可以輸入并分析考試成績(jī)。作為教務(wù)處管理員，它的權(quán)限是最寬的。他可以對(duì)教師提出的課程設(shè)置申請(qǐng)進(jìn)行審批，同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行安排（包括時(shí)間和教室分配、選課結(jié)果管理）。作為學(xué)生，他可以查詢可以選什么課，已有多少學(xué)分，還差多少學(xué)分。最后進(jìn)行選課，在學(xué)期末還可以隨時(shí)進(jìn)行成績(jī)查詢?，F(xiàn)籌劃一學(xué)生選課系統(tǒng)管理軟件以代替人工管理方式，最大程度的滿足各方面用戶的需求。
1.2項(xiàng)目背景。
項(xiàng)目名稱：學(xué)生選課系統(tǒng)軟件。
項(xiàng)目提出者：寧夏大學(xué)。
項(xiàng)目開發(fā)者：開發(fā)小組。
用戶：寧夏大學(xué)。
1.3定義。
sql：結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言。
eclipse：開發(fā)源代碼的、基于java的可擴(kuò)展開發(fā)平臺(tái)。
1.4參考資料。
《軟件工程》。
2.可行性研究的前提。
2.1要求。
主要功能：教師對(duì)學(xué)生資料、成績(jī)以及所選課程進(jìn)行修改管理；學(xué)生可通過查詢自身成績(jī)，自主選擇相關(guān)課程；管理員（教務(wù)處）統(tǒng)管所有學(xué)生、教師的相關(guān)信息。
性能要求：所有數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新保持同步，且定時(shí)備份。
輸出要求：簡(jiǎn)單、快捷、實(shí)時(shí)。
輸入要求：及時(shí)的修改和更新學(xué)生、教師和課程的信息。
安全與保密要求：系統(tǒng)本身配備一定的安全機(jī)制，保證各項(xiàng)數(shù)據(jù)的完整、正確。
每類用戶進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，均需輸入唯一的用戶名和密碼；教師有權(quán)對(duì)學(xué)生所選課程成績(jī)進(jìn)行錄入、查詢和修改；學(xué)生有權(quán)對(duì)選修課程進(jìn)行修改；管理員有權(quán)對(duì)學(xué)生信息、所選課程、科目成績(jī)進(jìn)行管理、修改。
2.2目標(biāo)。
近幾年來，我們寧夏大學(xué)一直都在擴(kuò)招學(xué)生，外地生源的比例也比以前大了許多，而且還有日益增多的外國(guó)留學(xué)生，在管理上更增加了管理人員的勞動(dòng)量，如此多的檔案資料，以原有的工作人員數(shù)量要管理好實(shí)在不容易，但如果增加工作人員，管理成本必然也會(huì)增加，得不償失，而我們這套系統(tǒng)這時(shí)就會(huì)發(fā)揮出它大大的作用，讓實(shí)用這領(lǐng)會(huì)到它的優(yōu)越之處，幫助老師輕輕松松管理好學(xué)生各方面的資料，無論學(xué)生是多是少，一切都會(huì)被管理得井井有條。節(jié)省更多的人力與設(shè)備，讓學(xué)生選課管理成為一項(xiàng)很直接人性化的管理。
2.3條件、假定何限制。
運(yùn)行環(huán)境：windows98/2000/xp/vista/7,與windowsoffice軟件高度兼容。硬件環(huán)境：奔4以上計(jì)算機(jī)。
開發(fā)環(huán)境：sqlserver、eclipse等。
該系統(tǒng)預(yù)期壽命五年。
2.4決定可行性的主要因素。
學(xué)生選課系統(tǒng)軟件滿足各方用戶需求。
成本/效益分析結(jié)果：效益成本。
3.1處理流程和數(shù)據(jù)流程。
教師登錄：可上傳、修改、管理學(xué)生選課和成績(jī)的查詢。
學(xué)生登錄：；學(xué)生可通過查詢自身成績(jī)，自主選擇相關(guān)課程，查詢各科成績(jī)。學(xué)校登錄：可查詢、管理所有信息。
3.2工作負(fù)荷。
當(dāng)前系統(tǒng)負(fù)擔(dān)全校將近20000余名教師、學(xué)生的日常選課管理工作。
3.3人員。
當(dāng)前系統(tǒng)需要4位管理員，對(duì)其專業(yè)技術(shù)要求不高，熟悉基本的電腦操作即可。
3.4設(shè)備。
一臺(tái)服務(wù)器，兩臺(tái)pc機(jī)。
3.5局限性。
由于當(dāng)前系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)過于老舊，穩(wěn)定性、安全性能尤為不佳，致使系統(tǒng)頻繁遭遇惡意攻擊。系統(tǒng)反應(yīng)過慢，運(yùn)行效率低。由此分析得出，需要開發(fā)新的學(xué)生選課系統(tǒng)軟件。
4.技術(shù)可行性。
我們身為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息系的學(xué)生，最驕傲的就是擁有令其他系羨慕、向往的系機(jī)房。因特爾奔騰四的中央處理器，40g大容量的硬盤，加上256m的內(nèi)存，配上經(jīng)久耐用、定位準(zhǔn)確的光電鼠標(biāo)，這都為系統(tǒng)的開發(fā)與運(yùn)行提供了良好的硬件環(huán)境，就是這樣一臺(tái)臺(tái)先進(jìn)傲人的電腦躺在機(jī)房里供我們隨時(shí)使用，便利程度真是如此了得??！
身為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大三的學(xué)生，通曉一些計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)是肯定的，運(yùn)用軟件編寫程序的能力也是必備的。當(dāng)然，我們畢竟還是學(xué)生，能力還是有限的，但我們計(jì)算機(jī)系最不缺乏的就是計(jì)算機(jī)人才，向知識(shí)淵博、誨人不倦的鄭小玲老師必會(huì)給我們以極大的幫助。更何況，俗語(yǔ)說的好：三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮。我們組有4個(gè)人，起碼也頂兩個(gè)諸葛亮呢。相信通過我們大家的集思廣益，相得益彰，我們的系統(tǒng)將會(huì)以最完美的姿態(tài)展現(xiàn)在大家的面前。
我校自建校至今已有幾十年的歷史，各種課程比較齊備，且比較有條理。學(xué)分制度也比較完善。教師整體水平較高。這使我們開發(fā)這一對(duì)我們來說比較復(fù)雜的系統(tǒng)成為可能。雖然有如此好的客觀條件，但始終沒有一套完善簡(jiǎn)單易用的管理系統(tǒng)?，F(xiàn)行系統(tǒng)雖然擁有了比較規(guī)范、科學(xué)的管理方法，并積累了大量的數(shù)據(jù)信息，具有一定的可行性，但是并不能掩蓋其工作量大，管理不夠系統(tǒng)的缺點(diǎn)。而我們的系統(tǒng)將充分利用學(xué)校為我們提供的寶貴信息，在繼承其優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，開發(fā)出一套更為可行的學(xué)生管理系統(tǒng)。這套學(xué)生選課管理系統(tǒng)在今后的應(yīng)用中再經(jīng)過不斷的修正與改進(jìn)，將會(huì)使我學(xué)生選課更加完善、盡美。
5.經(jīng)濟(jì)可行性。
成本方面，關(guān)于各種軟、硬件及輔助設(shè)備的購(gòu)置、調(diào)試、機(jī)房及輔助設(shè)施（電源等）以及系統(tǒng)維護(hù)，內(nèi)務(wù)開銷這些費(fèi)用都可以忽略不計(jì)，因?yàn)槲覀冇凶约旱碾娔X。
學(xué)生選課管理系統(tǒng)省去了老師為學(xué)生展示學(xué)校為學(xué)生提供的選修課程，并作介紹，考試后把分?jǐn)?shù)抄錄多次以做備案和公告這些大量繁雜而由單一枯燥的勞動(dòng)，可以讓老師把精力放在教學(xué)和組織教學(xué)等更重要更具創(chuàng)造性的事情上，這就顯著的提高了他們的工作效率。
取消了抄錄成績(jī)后，學(xué)校里也不會(huì)再出現(xiàn)殘破的成績(jī)單一層蓋一層的貼在公告欄或黑板上的情景，校園環(huán)境也會(huì)因此而變得更整潔，而且也為學(xué)校省下了大量的紙張，雖然數(shù)量并不是很多，但將來系統(tǒng)擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)校也將是很可觀的。況且，在資源日益缺乏的今天，節(jié)省紙張已不僅僅是為學(xué)校減少辦公費(fèi)用這一單純的意義。
眾所周知，學(xué)校的的學(xué)生多，管理起來非常困難。相應(yīng)的也加大了老師的工作量，又因?yàn)榻虒W(xué)制度的不斷變動(dòng)和改革，因此，總能及時(shí)統(tǒng)計(jì)出一份內(nèi)容清晰，條理性強(qiáng)的學(xué)籍學(xué)分選課分析報(bào)表對(duì)老師來說真是難于登天。但如果缺少這份報(bào)表，同學(xué)們就無法清楚了解自己的學(xué)分情況，盲目選課，打亂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，加重了課業(yè)負(fù)擔(dān)，而那些基本順從課程安排的同學(xué)則浪費(fèi)了許多去學(xué)習(xí)有用知識(shí)的時(shí)間，甚至臨畢業(yè)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)未修夠?qū)W分而畢不了業(yè)。這個(gè)關(guān)系到每個(gè)人命運(yùn)的問題絕對(duì)馬虎不得。不能再坐以待斃了，我們這套學(xué)生選課管理系統(tǒng)將提供一份完整的學(xué)分選課報(bào)表，并會(huì)利用管理系統(tǒng)的易修改性及時(shí)進(jìn)行更新，讓同學(xué)們?cè)谶x擇課程，計(jì)算學(xué)分中更加游刃有余。
近幾年來，我們寧夏大學(xué)一直都在擴(kuò)招學(xué)生，外地生源的比例也比以前大了許多，而且還有日益增多的外國(guó)留學(xué)生，在管理上更增加了管理人員的勞動(dòng)量，如此多的檔案資料，以原有的工作人員數(shù)量要管理好實(shí)在不容易，但如果增加工作人員，管理成本必然也會(huì)增加，得不償失，而我們這套系統(tǒng)這時(shí)就會(huì)發(fā)揮出它大大的作用，讓實(shí)用這領(lǐng)會(huì)到它的優(yōu)越之處，幫助老師輕輕松松管理好學(xué)生各方面的資料，無論學(xué)生是多是少，一切都會(huì)被管理得井井有條。
6.社會(huì)可行性。
經(jīng)過我們的調(diào)查，絕大部分的任課老師，行政人員和校領(lǐng)導(dǎo)都為現(xiàn)行系統(tǒng)的繁瑣和冗雜的工作量所深深困擾著。在得知我們開發(fā)這套系統(tǒng)的計(jì)劃后，他們都有一種守得云開見月明的感覺，并表示非常愿意在系統(tǒng)的開發(fā)過程中給予全力支持以及積極的配合。
又費(fèi)力，學(xué)生牢騷滿腹，老師也不能提早放假休息。而我們的系統(tǒng)可以提供網(wǎng)上查分，同學(xué)們?cè)诩抑兄恍枰暇W(wǎng)就可以在第一時(shí)間知道自己的成績(jī)。還有，學(xué)生們也可通過我們的系統(tǒng)進(jìn)行選課來湊夠?qū)W分完成學(xué)業(yè)。在系統(tǒng)中會(huì)顯示出個(gè)門課程的性質(zhì)（如必修、限選、任選），其所占學(xué)分及任課老師的資料，其應(yīng)用性之強(qiáng)得到充分發(fā)揮。
我們學(xué)校的電腦普及率已達(dá)到了很高的水平，尤其是我們系擁有設(shè)備先進(jìn)管理完善的系機(jī)房，而學(xué)院的老師和學(xué)生們對(duì)電腦的操作也是駕輕就熟。因此，只要我們這套學(xué)生選課系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，實(shí)用，合理，大家肯定是樂于接受并積極響應(yīng)和支持的。對(duì)于這一點(diǎn)，我們是很有信心的。隨著信息時(shí)代的來臨，學(xué)籍學(xué)分選課等信息管理的自動(dòng)化，一體化正是大勢(shì)所趨。
7.其他可供選擇的方案。
暫無。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十
打完高考這場(chǎng)硬仗之后，許多家長(zhǎng)和同學(xué)就感覺徹底解放了。等分?jǐn)?shù)下來準(zhǔn)備填報(bào)志愿的時(shí)候，開始手忙腳亂，畢竟每年都會(huì)有填錯(cuò)志愿的新聞上熱搜。
殊不知，高考志愿填報(bào)是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在正式填報(bào)志愿之前，學(xué)弟學(xué)妹們和各位家長(zhǎng)一定要明確相關(guān)問題并做好準(zhǔn)備工作，才能讓自己在這場(chǎng)幾百萬人的博弈中取得勝利。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十一
1、是進(jìn)入職業(yè)生涯第一次重要的選擇，是設(shè)計(jì)未來人生的的起點(diǎn)。
2、從職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的角度填報(bào)志愿，依據(jù)考生的興趣、性格以及潛能，會(huì)影響未來職業(yè)發(fā)展。
二、高考志愿填報(bào)深刻影響個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展。
1、從生涯教育理論來看，高中正處于學(xué)生的生涯探索時(shí)期，高考填報(bào)志愿是高中生涯規(guī)劃教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、高考志愿填報(bào)中大學(xué)和專業(yè)的選擇，是未來職業(yè)發(fā)展的基石，要依據(jù)自身的興趣目標(biāo)，合理填報(bào)高考志愿。
3、要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，制定符合考生發(fā)展的計(jì)劃，更接近未來社會(huì)需求和職場(chǎng)實(shí)際。
三、大學(xué)選擇深刻影響個(gè)人思維方式和知識(shí)視野。
1、在綜合實(shí)力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)(如北上廣及其他省會(huì)城市)的大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易開拓思維，增長(zhǎng)見識(shí)，也有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
2、如在三線城市的大學(xué)里學(xué)習(xí)，大學(xué)的內(nèi)在品質(zhì)和文化積淀有限，學(xué)生得到的鍛煉，以及其創(chuàng)新思維等都會(huì)受到影響，效果可能遠(yuǎn)不及大城市。
四、大學(xué)選擇深刻影響個(gè)人思維方式和知識(shí)視野。
1、高考志愿填報(bào)中選擇專業(yè)要認(rèn)真分析考生的思維方式、性格類型和行為特點(diǎn)，為未來?yè)駱I(yè)打基礎(chǔ)。
2、對(duì)考生來講，選擇一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)，并利用自己的專業(yè)技能找到理想的職業(yè)，是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十二
對(duì)于大部分的考生來說，能讀上一所學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)或熱門專業(yè)是最佳選擇。因?yàn)樵谶@樣的專業(yè)當(dāng)中，即使不是頂尖的學(xué)校也會(huì)對(duì)這些“拳頭產(chǎn)品”眷顧有加，投入最強(qiáng)的師資力量、軟硬件設(shè)施等。身處這些專業(yè)，學(xué)生可以接觸到學(xué)術(shù)的前沿，哪怕不是名牌學(xué)校，也能有機(jī)會(huì)接觸到專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)令人敬仰的前輩。不少學(xué)生在填報(bào)志愿的時(shí)候，會(huì)在所有批次的志愿欄中填寫不同學(xué)校的同一類專業(yè)，總想零距離接觸心目中的“大師”。
現(xiàn)實(shí)：無可避免的末位淘汰;。
但殘酷的現(xiàn)實(shí)是，由于社會(huì)價(jià)值觀趨同，甲學(xué)生的秤砣，同樣也存在于乙學(xué)生的心中;丙家長(zhǎng)打的算盤，丁家長(zhǎng)也會(huì)敲得辟里啪啦響……這就形成了有的專業(yè)第一志愿在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計(jì)劃招生人數(shù)的2倍、3倍乃至4倍、5倍之多，出現(xiàn)嚴(yán)重的“撞車”現(xiàn)象。
由于考錄比過高，哪怕考生分?jǐn)?shù)再高也必須服從“由高到低，擇優(yōu)錄取”的原則，接受殘酷的末位淘汰現(xiàn)實(shí)。
對(duì)策：不要讓興趣游離于專業(yè)之外;。
高考選擇專業(yè)時(shí)，若一味追求熱門，而不考慮考生自身的興趣能力，即使上了熱門專業(yè)，也有可能因?yàn)槿狈εd趣或是不具備能力而灰心喪氣，甚至?xí)患ち业母?jìng)爭(zhēng)淘汰出局。而且，熱門專業(yè)往往隨社會(huì)需求變化而變化，今天的熱門專業(yè)4年之后就可能成了冷門，這樣的例子非常多。所以，選擇專業(yè)不能只盯著眼前的熱門，更重要的是考慮將來的發(fā)展。
因此，熱衷報(bào)讀熱門專業(yè)的學(xué)生在填寫志愿的時(shí)候不妨考慮兩個(gè)因素：
1.幾年以后，這個(gè)專業(yè)的市場(chǎng)需求形勢(shì)如何?
2.自己是否真的喜歡這個(gè)專業(yè)并具備學(xué)習(xí)該專業(yè)的能力?
考生宜帶著這樣的考慮了解相關(guān)專業(yè)的不同院校，如果真的確定大眾眼內(nèi)的“熱門”也是自己的“心頭之好”，就要當(dāng)機(jī)立斷作出選擇，并根據(jù)這一興趣有梯度地選擇第二、第三志愿，確保在第一志愿不能如愿錄取時(shí)，仍有機(jī)會(huì)讀上心儀的專業(yè)。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十三
高考錄取首先由招生考試院按照你填報(bào)的志愿決定把你投檔到哪個(gè)學(xué)校，然后你被投檔到一個(gè)學(xué)校后，由學(xué)校決定錄取是否可以錄取你，以及錄取你什么專業(yè)。學(xué)校只能夠按照考試院根據(jù)平行志愿或者其它投檔原則投檔過來的考生檔案決定是否錄取這些考生。
學(xué)校將可以錄取的考生報(bào)給招生部門，招生部門按照規(guī)定錄取。沒有投檔進(jìn)學(xué)校的考生，學(xué)校無法錄取。如果投檔進(jìn)學(xué)校的考生沒有被錄取，學(xué)校必須說明原因，考試院也會(huì)對(duì)學(xué)校的錄取結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十四
本科提前批：具有特殊要求的院校專業(yè)。一般是指軍事院校、武警院校、公安院校(含政法類院校的公安類專業(yè))、體育院校(含綜合性大學(xué)的體育專業(yè))、藝術(shù)類院?；?qū)I(yè)，以及中國(guó)青年政治學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、北京電子科技學(xué)院、外交學(xué)院等部分院校。有些高校的小語(yǔ)種專業(yè)也放在提前批。
本科第一批：為教育部直屬高校、“211工程”院校、部省共建的原部委所屬重點(diǎn)高校、經(jīng)批準(zhǔn)參加本批錄取的高校(專業(yè))。
本科第二批：一般為省屬的非重點(diǎn)本科院校。
本科第三批：為經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院、民辦本科高校等。
?？铺崆芭阂话銥橛刑厥庖蟮膶？?高職)專業(yè)。
?？破胀ㄅ焊叩嚷殬I(yè)教育院校、?？圃盒Ｒ约氨究圃盒５膶？茖I(yè)。(有些省還分為?？频谝慌蛯？频诙?。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇十五
不影響。中招錄取的原則是：德、智、體全面衡量，從高分到低分，按考生填報(bào)的志愿順序擇優(yōu)錄取。誤導(dǎo)或強(qiáng)迫考生必須把本?；蚰承Ｌ顖?bào)在第一志愿的做法是沒有政策依據(jù)的，也是侵害考生權(quán)益的。(必須填報(bào)為第一志愿的學(xué)校和專業(yè)除外。
2.考生志愿信息上交后能否再更改?
不能更改。這是因?yàn)榭忌顖?bào)志愿是在統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、在不知道所報(bào)學(xué)校的報(bào)考人數(shù)、不知道自己考試分?jǐn)?shù)的情況下進(jìn)行的，而且每個(gè)考生都希望爭(zhēng)取到更多的錄取機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)被最理想的學(xué)校錄取的愿望。如果允許個(gè)別考生在得知學(xué)校報(bào)考人數(shù)、考試成績(jī)等招生考試信息后更改志愿信息，則將破壞招生錄取工作的公平、公正原則。為了維護(hù)廣大考生的利益，招生部門規(guī)定，考生志愿信息一旦經(jīng)確認(rèn)被采集后，任何人不得以任何理由更改考生志愿信息。
3.借考生與正式生填報(bào)志愿有何不同?
借考生是無北京市正式戶口的初三借讀生(且不具備報(bào)考資格)，正式生是指具有本市正式戶口的應(yīng)屆初三學(xué)生和年齡在十八周歲以下(1986年9月1日及以后出生)的往屆初中畢業(yè)生，借考生可以在本市參加統(tǒng)一招生考試，但不允許填報(bào)升學(xué)志愿，只有正式生和符合報(bào)考規(guī)定的借讀生才具有報(bào)考資格。
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a：一是以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)。高考成績(jī)是考生被錄取的基礎(chǔ)因素，直接決定了可選擇的院校和專業(yè)去向。
二是院校綜合情況。院校是考生選擇志愿的重要因素，是選擇與哪些人在一起學(xué)習(xí)、到哪里去學(xué)習(xí)、學(xué)些什么等問題?？忌谶x擇時(shí)，既要看院校的歷史、地域，也要看院校綜合辦學(xué)實(shí)力。
三是考慮興趣愛好、專業(yè)就業(yè)等因素。專業(yè)是考生志愿選擇的核心因素，一般關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)趨向。重點(diǎn)大學(xué)有優(yōu)勢(shì)專業(yè)、普通院校也有特色專業(yè)，是院校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，不能一概而論;考生要選自己喜歡、符合個(gè)性特長(zhǎng)的專業(yè)，改革省份考生還要考慮選考科目范圍等因素。專業(yè)選擇與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)有關(guān)，有的專業(yè)報(bào)考很熱門，到了就業(yè)卻遇冷，需要理性判斷。
四是結(jié)合身體等條件。專業(yè)與身體狀況有關(guān)聯(lián)，有的專業(yè)受視力、色覺、器質(zhì)性健康狀況的限制;部分院校按專業(yè)學(xué)習(xí)要求，會(huì)對(duì)單科成績(jī)和外語(yǔ)口語(yǔ)等方面提出要求。還有一些中外合作專業(yè)、民辦院校收費(fèi)較高，選報(bào)時(shí)還應(yīng)考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況。
五是注意志愿之間梯度的問題，建議高、中、低搭配填報(bào)，較為合理，避免退檔風(fēng)險(xiǎn)。
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有人說，這個(gè)還不簡(jiǎn)單，看學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線就知道了，錄取分?jǐn)?shù)線越高，學(xué)校就越好。事實(shí)并非如此，如今，各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色和教育理念都不盡相同，加工能力不一，要選出所謂的好學(xué)校，關(guān)鍵是看孩子適不適合，正所謂適合的才是最好的。
選學(xué)校可從以下幾方面入手：一看學(xué)校近幾年來相對(duì)的高考成績(jī)，關(guān)注學(xué)校的加工能力;二看校長(zhǎng)與師資隊(duì)伍;三看學(xué)校文化;四看辦學(xué)特色;五看辦學(xué)條件。在選學(xué)校的過程中，家長(zhǎng)不能一意孤行，應(yīng)該與孩子共同協(xié)商，充分尊重孩子本人的意愿，并帶著孩子實(shí)地考察。綜合所有的因素，在每個(gè)層次選擇2—3所學(xué)校即可。
2、高分優(yōu)先投檔線。
只要上了“高分優(yōu)先投檔線”，不是第一志愿也能被錄取。
普通高中各批次都設(shè)有“高分優(yōu)先投檔線”和“最低控制線”，這兩條投檔線都在投檔錄取前產(chǎn)生，在各批次投檔時(shí)，首先對(duì)達(dá)到該批次“高分優(yōu)先投檔線”的考生按第一、二、三……志愿的先后進(jìn)行投檔，直至完成該校的招生計(jì)劃數(shù)。
例如，在“高分優(yōu)先投檔線”之上的投檔人數(shù)未達(dá)到該校招生計(jì)劃數(shù)，則將在“高分優(yōu)先投檔線”之下、“最低控制線”之上的報(bào)考該校的考生中按其志愿先后、分?jǐn)?shù)高低繼續(xù)投檔，直至完成該校招生計(jì)劃。
比如某考生當(dāng)年的中考成績(jī)是在“高分優(yōu)先投檔線”之上，而所報(bào)考某校的錄取分?jǐn)?shù)線在該批次“高分優(yōu)先投檔線”之下的話，該生一定會(huì)被該校錄取，不管填在第幾志愿。
以2012年為例，我市中考提前批高分優(yōu)先投檔線是690分，公費(fèi)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線是635分，在提前批投檔時(shí)，市招辦先對(duì)690分以上(含690分)的學(xué)生的第一至第六志愿依次投檔，能錄取的都錄取了之后，才對(duì)635—689分區(qū)間的學(xué)生按第一至第六志愿一次投檔，那就相當(dāng)于在提前批有690分和635分兩條投檔線。
根據(jù)這個(gè)規(guī)則，在提前批，如果某學(xué)校在優(yōu)先投檔線上已經(jīng)錄滿，則錄取分?jǐn)?shù)線肯定高于690分。如果某學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線低于690分，則這個(gè)學(xué)?？隙ㄊ前?90分以上的第一志愿到第六志愿報(bào)讀了該校的學(xué)生全部錄取完后仍沒有完成招生任務(wù)，所以繼續(xù)錄取了635—689分區(qū)間的學(xué)生。
3、別忽視第二、三志愿。
"省市屬示范性高中”+“區(qū)屬示范性高中”搭配著報(bào)。
誰都想第一志愿馬到成功，但如果第一志愿落空，第二、三、四志愿的有效利用便非常重要。方法之一就是活用“高分優(yōu)先投檔線”。
當(dāng)考生成績(jī)超過“高分優(yōu)先投檔線”時(shí)，這條投檔線就發(fā)揮了其對(duì)高分考生的“保護(hù)”作用，只要這位考生在志愿中填報(bào)了一所“錄取分?jǐn)?shù)線低于優(yōu)先投檔線”的學(xué)校，無論這個(gè)志愿是在第二、第三還是第六志愿，獲錄取的幾率都和該考生在第一志愿填報(bào)這個(gè)學(xué)校是一樣的，都能被它錄取。
由于大部分區(qū)屬示范性高中的往年錄取分?jǐn)?shù)線都低于優(yōu)先投檔線，所以，許多學(xué)生把區(qū)屬示范性高中作為提前批的“保底志愿”，組成“省市屬示范性高中”+“區(qū)屬示范性高中”搭配陣形，只要中考成績(jī)超過“高分優(yōu)先投檔線”，哪怕沒有被省市屬示范性高中錄取，也會(huì)被區(qū)屬示范性高中錄取。
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1、考生首次登錄網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)，必須更改密碼，變成只有本人熟知并牢記的新密碼。每個(gè)考生的報(bào)名號(hào)、身份證號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、密碼是唯一進(jìn)入填報(bào)志愿系統(tǒng)的“鑰匙”，考生需妥善保管和保密，不可泄露給他人，以免對(duì)自己的填報(bào)信息造成影響。因考生密碼管理不善造成的考生志愿數(shù)據(jù)偏差由考生自負(fù)。
2、考生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)上填寫的每一個(gè)志愿代碼或選項(xiàng)，填寫后仔細(xì)檢查，網(wǎng)上填報(bào)時(shí)間截止前，考生可以隨時(shí)登錄系統(tǒng)，修改自己的志愿信息，網(wǎng)上填報(bào)時(shí)間截止后，考生在網(wǎng)上保存的志愿內(nèi)容視為正式填報(bào)數(shù)據(jù)，將無法改動(dòng)，請(qǐng)務(wù)必高度重視。按照教育部規(guī)定，平行志愿實(shí)行一輪投檔，不補(bǔ)充投檔，考生被錄取后一律不換錄、不退檔，被退檔考生只能參加該批次征求志愿和降分征求志愿投檔，務(wù)請(qǐng)考生慎重選填志愿?？忌顖?bào)完畢后一定要按正常退出模式選擇安全退出。否則造成一切后果考生自己負(fù)責(zé)。
3、網(wǎng)上填報(bào)志愿時(shí)間截止后，縣(市、區(qū))招辦按照省統(tǒng)一編制的軟件打印《四川省2022年普通高等學(xué)校招生考生志愿表》(以下簡(jiǎn)稱《志愿表》)。每個(gè)考生須在《志愿表》上簽字確認(rèn)，并對(duì)所填報(bào)志愿的真實(shí)性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。因輸入、確認(rèn)失誤造成的后果，由考生本人負(fù)責(zé)。
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2022廣西6月24日至7月2日，廣西招生考試院將開通志愿填報(bào)系統(tǒng)，屆時(shí)考生可以陸續(xù)填報(bào)志愿。其中，本科提前批、高職高專提前批志愿填報(bào)時(shí)間為6月24日10:00至6月28日10:00;其他批次志愿填報(bào)時(shí)間為6月28日15:00至7月2日10:00。
請(qǐng)各市、縣招生考試機(jī)構(gòu)特別提醒考生、中學(xué)注意，志愿一經(jīng)“鎖定”或志愿填報(bào)時(shí)間截止，考生本人及任何其他單位或個(gè)人均不能再更改、補(bǔ)填，請(qǐng)考生務(wù)必慎重操作、按時(shí)填報(bào)。
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對(duì)于壓線生，可以認(rèn)真研究院校錄取數(shù)據(jù)，并將院校進(jìn)行分類，將往年錄取線徘徊在自己所屬批次分?jǐn)?shù)線附近的學(xué)校做好歸類、整合、分析，以便參考。成績(jī)剛剛達(dá)到某本分?jǐn)?shù)線的考生，要報(bào)考線內(nèi)分?jǐn)?shù)線最低的學(xué)校，可以查閱高校近年的分?jǐn)?shù)線，找出錄取分?jǐn)?shù)最低且相對(duì)穩(wěn)定的高校報(bào)考。
選課系統(tǒng)網(wǎng)址篇二十一
一個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè)對(duì)自己來說好不好，一是要看自己的興趣，二是要看它的就業(yè)前景和它在這個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生中真實(shí)的就業(yè)狀況，再就是其他的如學(xué)習(xí)氛圍硬件設(shè)施等細(xì)節(jié)因素。至于師資，應(yīng)該是我們考慮的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是首要的因素。老師自己水平高不代表他的授課水平也高。
如果一個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生能力大都比較強(qiáng)就業(yè)都很好，那么它的師資、它的專業(yè)培養(yǎng)方式和學(xué)習(xí)氛圍等應(yīng)該也不會(huì)差。所以在選擇專業(yè)時(shí)，別人的意見是應(yīng)該聽取的，但是應(yīng)該僅拿來當(dāng)做一種參考因素，而不應(yīng)該成為主要的依據(jù)。他人的意見總是會(huì)帶有個(gè)人色彩，如果我們只聽信他人之言，則自己只會(huì)是一直盲目下去，這也有如各種廣告的引導(dǎo)性一樣。
“所以我認(rèn)為，正確的做法應(yīng)該是聽取多人的意見，自己去參考查閱一些比較客觀的介紹相關(guān)方法的文章，向他人咨詢一些需要了解的內(nèi)容，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況來確定的大致方向。”不只是在選擇專業(yè)，在其他的事情上，我們也都應(yīng)該有自己的主觀能動(dòng)性，保持有自己的思考原則。
好大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)二：能讓學(xué)生忙起來;。
評(píng)價(jià)一所大學(xué)是好是壞，有一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)，那就是看大學(xué)生忙不忙，便可以大體知道學(xué)校好或不好。
如何確認(rèn)在校大學(xué)生忙或不忙?看兩個(gè)維度，一是學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)度，二是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)度。好的大學(xué)，學(xué)生廢寢忘食，學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)度和學(xué)習(xí)的強(qiáng)度都要大大超過高中階段。而不好的大學(xué)，學(xué)生悠哉游哉，寢室里的人比閱覽室的多，玩游戲的、睡懶覺的比讀書的多,大學(xué)生活比高中階段輕松多了。
甚至于有的大學(xué)，大學(xué)生英語(yǔ)等級(jí)考試，如果在大一、大二時(shí)通不過，你就不要指望在大三、大四時(shí)通過了。
因?yàn)?，大一、大二憑借的是高中基礎(chǔ)，大三、大四時(shí)連高中的基礎(chǔ)都沒有了。要想了解一所大學(xué)好或不好，你可以不知道這個(gè)學(xué)校院士、博士點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)科、科研成果等諸多信息，你只要看看這所學(xué)校的學(xué)生忙不忙，課余時(shí)間在忙什么，忙到什么程度，你便能找到答案。
當(dāng)然，研究型大學(xué)學(xué)生與實(shí)用型大學(xué)學(xué)生忙的內(nèi)容是不一樣的，前者忙“學(xué)術(shù)”，更多的時(shí)間用于理論學(xué)習(xí);后者忙“實(shí)用”，更多的時(shí)間用于實(shí)踐訓(xùn)練。為什么學(xué)校不能讓學(xué)生忙起來?這涉及一所大學(xué)學(xué)生、教師、歷史、文化、研究條件等諸多因素。絕不是簡(jiǎn)單地想讓學(xué)生忙起來就能讓學(xué)生忙起來的。
好大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)三：有辦學(xué)特色與個(gè)性;。
我國(guó)高校就業(yè)形勢(shì)一直比較嚴(yán)峻，大學(xué)生找到理想的工作不容易。但實(shí)際上，社會(huì)對(duì)人才的需求，尤其是應(yīng)用型人才的需要卻很旺盛。然而，目前我國(guó)高等教育培養(yǎng)出來的人才能拔尖創(chuàng)新的人才以及適應(yīng)生產(chǎn)第一線需求的應(yīng)用型人才太少。企業(yè)的發(fā)展需要大量有知識(shí)、懂技能、會(huì)操作的技術(shù)骨干，可是，即使是高薪招聘適合者也寥寥無幾。
高校應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的辦學(xué)定位，尤其是特色、專業(yè)、品牌定位。在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整上，應(yīng)當(dāng)要緊密貼近市場(chǎng)需求，設(shè)置一些應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)。前不久，有媒體報(bào)道，2010年畢業(yè)生就業(yè)率?？粕笥诒究粕?，本科生大于研究生，這充分說明了社會(huì)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求。
最后家長(zhǎng)為自己的孩子選擇學(xué)校時(shí)，千萬要摒棄將學(xué)科學(xué)習(xí)作為衡量學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。