心得體會是通過自己的思考和體驗總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗。編寫一篇完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和意義，確保其具有實際的價值和意義。這些心得體會范文所蘊含的智慧和經(jīng)驗將給我們寫作帶來很多啟示和幫助。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇一
20__年4月20日，縣教育局在__組織了針對六年級和九年級畢業(yè)班的一個數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。作為第一次帶九年級畢業(yè)班的新手教師，參加這次培訓(xùn)，是非常好的一個提高的機(jī)會。
在會議一開始，先由縣教育局__主任做培訓(xùn)前的發(fā)言。x主任對__縣教育的當(dāng)前形勢做了一個很深刻的分析和總結(jié)。確實，我們__的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展，我們__的教育，形式嚴(yán)峻。
這使我感覺到我身上的擔(dān)子又重了一些。作為一名新進(jìn)教師，我們更有責(zé)任和義務(wù)去改變臨高的教育。我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，積極的去吸收，去學(xué)習(xí)，不斷的提高和完善自己，才能順應(yīng)時代的發(fā)展，環(huán)境的需求。
然后我們九年級畢業(yè)班的教師開始聽__老師的《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報告。x老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個很好的問題，教育已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為教師，我們懂的學(xué)生也懂，我們不懂的，學(xué)生有辦法懂。
那么我們應(yīng)該如何對我們的學(xué)生進(jìn)行教育？這個問題，就是當(dāng)今在這個飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，我們教育者所面臨的一個問題。然后，x老師很好的回答了這個問題。當(dāng)前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學(xué)生需要什么，我們才教育學(xué)生什么。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的數(shù)學(xué)問題案例，可以教學(xué)生從很多方面和角度去思考問題，去解決問題。
到了下午，由__中學(xué)的專家__老師給我們上了一堂示范課。內(nèi)容是九年級復(fù)習(xí)中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函數(shù)的復(fù)習(xí)。這一堂課使我學(xué)習(xí)到了很多，x老師在和我們的學(xué)生僅僅是一個很簡單的了解的情況下，上了一堂非常好的課。
首先，x老師復(fù)習(xí)方法非常好，講的知識點環(huán)環(huán)相扣，將知識梳理的很清楚很仔細(xì)，引導(dǎo)學(xué)生將知識點一點點的聯(lián)系起來，形成一個“網(wǎng)”。然后，x老師的課件做的非常好。在與__中學(xué)學(xué)生不是同一個水平的我們的學(xué)生這里，x老師做的是基礎(chǔ)鞏固，選的題型非常的適合我們的學(xué)生，并且著重于能力的提升，鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法和角度去看待問題，解決問題。并且課堂上的氣氛很好，學(xué)生們的反映很好。
這堂課讓我感覺到受益匪淺。最后，我們各位老師也與x老師有關(guān)于中考如何復(fù)習(xí)，中考題型的預(yù)測等方面問題進(jìn)行了交流。
總的來說，這次活動對于我?guī)椭艽?。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助，也使我學(xué)習(xí)到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續(xù)努力，爭取在今年x月，給自己的工作，給我的學(xué)生們，給家長們交一份滿意的中考成績單。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇二
“黨的干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆……《黨章》第六章第三十三條明確了黨的干部的概念”，3月1日，自治區(qū)人民醫(yī)院黨總支書記講黨章專題黨課活動如期舉辦，醫(yī)院各黨總支書記，黨支部書記、委員及黨員代表共200余人聆聽了由醫(yī)院第九黨總支書記、科研教育中心主任郭敏帶來的一堂生動的黨課。
黨課中，郭敏主任從黨的干部的作用、黨選拔干部的原則、黨員干部如何實現(xiàn)“四化”、黨的干部需具備的條件、如何做一名黨的好干部等方面對《黨章》第六章“黨的干部”章節(jié)做了詳細(xì)闡述。
郭敏主任說：“黨選拔干部的原則是德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持五湖四海，任人唯賢。黨的干部在黨的事業(yè)中起著重要作用，黨的各級干部是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。我們黨從勝利走向勝利，干部教育培訓(xùn)發(fā)揮了重要作用。善于學(xué)習(xí)、重視干部教育培訓(xùn)，是我們黨一大優(yōu)勢、一大傳統(tǒng)，是治國理政的寶貴經(jīng)驗。8月22日，中央政治局會議審議通過《―全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》。對干部教育培訓(xùn)的重點內(nèi)容、主要對象、方式方法、學(xué)風(fēng)建設(shè)等作出科學(xué)闡述，提出明確要求”。郭敏主任說，我院黨員干部要把提出的“二十字”好干部標(biāo)準(zhǔn)，即“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔?！便懣淘谛模鋵嵲谛袆?，爭做陳全國書記要求的“九種人”。時刻牢記黨員干部永遠(yuǎn)是人民的公仆，人民的勤務(wù)員。郭敏主任還組織大家共同觀看了紀(jì)錄片《焦裕祿》。
在黨課結(jié)束后，我院黨委辦公室主任程海玲組織全體人員傳達(dá)學(xué)習(xí)了《自治區(qū)人民醫(yī)院關(guān)于在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實”專項活動實施方案》，包括我院開展“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專項活動的總體要求、目標(biāo)任務(wù)、基本原則、主要內(nèi)容、具體措施及工作要求等，學(xué)習(xí)內(nèi)容重點突出。程海玲主任說，全院各黨總(支)部要充分認(rèn)識在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動的重大意義，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感，把嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律貫穿于活動全過程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，推動“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中有序開展。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇三
“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動開展以來,克州婦幼保健計劃生育服務(wù)中心駐村工作隊緊緊圍繞“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實”持續(xù)發(fā)力,聚焦發(fā)現(xiàn)解決問題,切實促進(jìn)“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動扎實有效推進(jìn)。
為確保阿合奇縣蘇木塔什鄉(xiāng)克孜宮拜孜村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開好局、起好步,在春耕備耕之際,克州婦幼保健計劃生育服務(wù)中心駐蘇木塔什鄉(xiāng)克孜宮拜孜村工作隊,利用3月28日至29日兩天時間,挨家挨戶走訪,與農(nóng)民聊天、拉家常、宣傳國家惠農(nóng)政策,了解群眾生產(chǎn)生活和春耕備耕相關(guān)信息,幫助群眾解決春耕生產(chǎn)中存在的問題。
在走訪入戶中,工作隊員與群眾面對面的交談,了解他們的思想動態(tài)和生活狀況、詢問生活需求和困難,并宣傳黨的惠民政策,了解群眾在春耕備耕生產(chǎn)中存在的困難及物資準(zhǔn)備情況。
駐村工作隊將“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實”專項活動作為“訪惠聚”工作的重要載體和有效抓手,堅持在“學(xué)”上下功夫、“轉(zhuǎn)”上動真格、“促”上出實招,以優(yōu)良作風(fēng)確?？偰繕?biāo)在農(nóng)村落地生根、開花結(jié)果。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇四
鞏留縣阿克塔木村、塔依吐罕村工作隊，在深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，結(jié)合駐村工作扎實推進(jìn)“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動，緊緊圍繞總目標(biāo)，牢牢把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深“學(xué)”、真“轉(zhuǎn)”、實“促”，不打折扣、不搞棚架，努力實現(xiàn)黨中央的決策部署和自治區(qū)黨委的工作要求落地生根、開花結(jié)果。
“學(xué)講話”打基礎(chǔ)。工作隊通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)、交流座談等方式，深入學(xué)習(xí)了系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深入學(xué)習(xí)了關(guān)于新疆工作的重要講話精神特別是參加新疆代表團(tuán)審議時的重要講話精神，深入學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委陳全國書記重要講話精神，切實增強(qiáng)了“四個意識”特別是核心意識和看齊意識。學(xué)習(xí)中，工作隊堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)深吃透、準(zhǔn)確把握講話精髓，同時還加強(qiáng)交流討論和撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會，不斷鞏固學(xué)習(xí)效果，為“轉(zhuǎn)作風(fēng)”打下良好基礎(chǔ)。
“轉(zhuǎn)作風(fēng)”求突破。工作隊重點抓好自身作風(fēng)建設(shè)，力求在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上求突破。駐村以來先后制定了四項制度、一個臺帳，即《駐村工作隊管理制度》、《責(zé)任分工》、《生活公約》、《“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專項活動實施方案》和《工作臺帳》，用制度管人管事，規(guī)范隊員行為，并結(jié)合“八包聯(lián)”，將各項工作任務(wù)細(xì)化分解、落實到人。在入戶走訪中，與村民們拉家常、話發(fā)展，耐心細(xì)致地傾聽民情民意，不斷提升“情感溫度”，真正做到了俯下身子訪民情、主動作為聚民心。同時廣泛聽取意見，協(xié)助村“兩委”班子深入查找作風(fēng)不實問題，深刻剖析問題的危害和根源，認(rèn)真抓好整改落實，用心做好“傳幫帶”，助力建強(qiáng)村級基層組織。
“促落實”見成效。工作隊認(rèn)真領(lǐng)會“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動基礎(chǔ)在“學(xué)”、關(guān)鍵在“轉(zhuǎn)”、目的在“促”，努力落實好“訪惠聚”各項重點任務(wù)。在維護(hù)社會穩(wěn)定方面，嚴(yán)格落實各項維穩(wěn)措施，與村干部、護(hù)村隊、村警一起堅持做到“六個抓好”“五個管住”“四個全覆蓋”，確保了村級平安;在促進(jìn)脫貧攻堅方面，著力培育新型農(nóng)牧民，3月初邀請鞏留縣科協(xié)、縣農(nóng)業(yè)局、縣畜牧局專家為農(nóng)牧民講授科學(xué)種養(yǎng)殖技術(shù)，為春耕備耕打下良好基礎(chǔ);在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)方面，大力開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，邀請州文工團(tuán)、縣文工團(tuán)在阿克塔木村開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動兩次，組織納吾肉孜節(jié)、三八婦女節(jié)活動兩次，為村民們帶來了豐富的文化大餐;同時堅持每日入戶走訪，嚴(yán)格按照“八必問”“八必講”要求，認(rèn)真填寫“民情數(shù)據(jù)庫”，制作了群眾意見反饋單和便民聯(lián)系卡，堅持全心全意為群眾服務(wù)。截止目前，工作隊接訪群眾反映問題10個，解決5個，移交村委會5個，開展慰問兩次，主動為1名在校大學(xué)生協(xié)調(diào)申請助學(xué)金和獎學(xué)金，幫助其解決學(xué)習(xí)生活中的面臨的實際困難。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇五
通過參加我校組織的教師法制教育培訓(xùn)，使我堅決了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點體會：
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建立的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能做好教書育人工作，使學(xué)生安康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學(xué)生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)展教育和處理，對學(xué)生進(jìn)展教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的'。
青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、對抗性的矛盾，起伏比擬大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。
所以如果沒有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇六
我深刻的領(lǐng)悟了此次活動的內(nèi)涵，認(rèn)真的剖析檢查了存在的問題，明確了在以后工作的開展中要全面的加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問題，努力實現(xiàn)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障。
全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)的整頓建設(shè)活動，是推動教育部門依法執(zhí)教的迫切需要和重要舉措，是促使教師進(jìn)一步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進(jìn)一步的學(xué)校求真、務(wù)實、清廉的良好形象。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護(hù)好廣大農(nóng)民群眾的根本利益，就必須建立一支作風(fēng)過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，通過這次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚求真務(wù)實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作全面提高。
1、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學(xué)習(xí)體會和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)校的能力。
2、心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學(xué)生、家長的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，下大氣力解決好學(xué)校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實事。
3、真抓實干、務(wù)求實效，發(fā)揚求真務(wù)實精神、大興求真務(wù)實之風(fēng)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風(fēng)，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。
4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務(wù)必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費、作風(fēng)粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。
5、自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。
6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風(fēng)整頓建設(shè)活動，我要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀(jì)觀念有明顯增強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進(jìn)自身全面發(fā)展。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇七
霍姆林斯基說過教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生，通過這段時間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。
信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學(xué)生。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇八
認(rèn)真聆聽了群眾路線教育實踐活動專題報告，報告從從焦裕祿同志的感人事跡、上級對群眾路線教育實踐活動的要求及結(jié)合實際工作如何做。整場報告生動形象，讓每一個聽眾都受到教育和啟示。特將體會總結(jié)如下：
一、焦裕祿感人事跡催人奮進(jìn)。
他帶領(lǐng)蘭考人民戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，不顧個人身患肝病的痛苦，他多次用鋼筆桿頂著腹部堅持工作，同志們勸他去住院治療，他總是說：“我這病醫(yī)生看不了，工作忙它就好了”。
他常常說：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方越能鍛煉人，請組織上放心，不改變蘭考面貌，我絕不離開這里”。
焦裕祿同志當(dāng)年在烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的公仆。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心?！闭菫榱诉@些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命的最后一息。焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務(wù)”為己任的精神仍需繼續(xù)發(fā)揚光大。
“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”，這是焦裕祿同志公仆精神的寫照，也是黨的宗旨在他身上的具體體現(xiàn)。大家對焦裕祿同志的光輝事跡有了更深刻的認(rèn)識和理解。
二、學(xué)習(xí)焦裕祿同志學(xué)什么如何學(xué)。
結(jié)合上級領(lǐng)導(dǎo)要求及教體局關(guān)于群眾路線教育實踐活動要求，首先要學(xué)習(xí)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷。其次學(xué)習(xí)焦裕祿同志凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)。再次學(xué)習(xí)焦裕祿同志“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神。四要學(xué)習(xí)焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。
在我們怎樣才能學(xué)好焦裕祿精神。一要原原本本地學(xué)深悟透，領(lǐng)會精神實質(zhì)。二要認(rèn)認(rèn)真真地細(xì)照深查，找準(zhǔn)自身差距。三要實實在在地踐行提升，確保學(xué)習(xí)成效。
通過報告會，讓自己對焦裕祿精神有了更深入系統(tǒng)的理解，也明白了學(xué)習(xí)焦裕祿精神的迫切性與現(xiàn)實必要性，在如何將焦裕祿精神落實在實際工作中的問題，對于一名基層人民教師來講要做的就是認(rèn)認(rèn)真真、本本分分的做好自己的本職工作，熱愛自己的工作崗位、熱愛學(xué)生，通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的各方面素質(zhì)和能力，把自己的工作做得更好。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇九
觀看“雙創(chuàng)”活動優(yōu)秀案例心得體會我礦組織觀看了煤業(yè)公司“雙創(chuàng)”優(yōu)秀方案巡展，通過這次的觀看和認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我受到的觸動很大，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c粗淺的心得體會。
煤業(yè)公司組織開展“雙創(chuàng)”活動優(yōu)秀案例巡展，旨在尋找讓我們尋找自己工作中存在的差距、問題和不足，讓我們不斷破除阻礙煤礦發(fā)展創(chuàng)效的思想觀念、體制和機(jī)制的弊端，以轉(zhuǎn)變思想、創(chuàng)新觀念、拓寬思路、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，目標(biāo)就是為了效益不斷地去學(xué)習(xí)、不斷地去思考、不斷地去創(chuàng)新，通過本次觀看巡展，我心中受到很大觸動，思想觀念得到了進(jìn)一步得創(chuàng)新、進(jìn)一步得堅定，借助“雙創(chuàng)”這股東風(fēng)，“集團(tuán)公司創(chuàng)新創(chuàng)效精神”、“龍礦集團(tuán)節(jié)約創(chuàng)效精神”及礦有管精神，我制定了一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。
一、多反省，找差距。
工作以來，雖然取得了一定的成績，但平時的確沒有足夠重視過學(xué)習(xí)，通過這次集中巡展活動的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到作為一名技術(shù)管理負(fù)責(zé)人，不但要有“敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實”的工作理念，還要從工作中深刻認(rèn)識到自已的不足。要以這次雙創(chuàng)活動為起點，不斷去解放思想，多反省，找差距，在今后的工作中取得更大的成績，緊跟集團(tuán)公司改革的步伐，要做到以大局為重，加快自我思想轉(zhuǎn)變。
二、多學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)效。
俗話說，人要活到老，學(xué)到老。這句話對我們煤礦同樣適用。當(dāng)今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚，稍有懈怠，就會落伍。技術(shù)知識要不斷的去更新學(xué)習(xí)，只要發(fā)揚“擠”與“鉆”的精神，從繁忙的日常工作中擠出時間來，加強(qiáng)技術(shù)知識學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)來提高自己的技術(shù)水平，增強(qiáng)自己的理論水平，擴(kuò)展視野，更新知識。同時在作業(yè)現(xiàn)場要與老職工多交流、多學(xué)習(xí)，不斷地積累技術(shù)知識、不斷地充實專業(yè)知識，不斷地提高工作方法、不斷地加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新。在平時工作中多學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)效，這樣才能將技術(shù)工作做的更好。
三、多思考，多創(chuàng)新。
一是部分職工對當(dāng)前形勢認(rèn)識不夠，緊迫感、壓力感和憂患意識不強(qiáng)。
二是各專業(yè)管理上還存在薄弱環(huán)節(jié)，制約生產(chǎn)的因素目前無法緩解。
我認(rèn)為要解決以上存在的問題，首先要查找原因、解決問題，多思考、多創(chuàng)新。針對職工思想意識、憂患意識不強(qiáng)，要從管理培訓(xùn)上創(chuàng)新，公司、龍礦精神、礦先進(jìn)單位管理培訓(xùn)的方法，去正確教育引導(dǎo)職工。針對制約生產(chǎn)的因素，要從技術(shù)上創(chuàng)新。依靠技術(shù)的創(chuàng)新，優(yōu)化生產(chǎn)配置，創(chuàng)新生產(chǎn)管理，來提高生產(chǎn)效率。
面對煤炭行情繼續(xù)下行的嚴(yán)峻形勢，我們要凝神力聚智，迅速行動。從增強(qiáng)大局意識、節(jié)約意識和成本意識出發(fā)，堅定理念，同舟共濟(jì)、自立自強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)效，才能創(chuàng)造出更大的發(fā)展空間和效益空間，才能全面完成各項生產(chǎn)經(jīng)營效益目標(biāo)，才能為我礦的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十
福?？h環(huán)境保護(hù)局自召開動員會以來，為扎實開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動，提出全局黨員干部要做到三到位。
第一步扎實學(xué)到位。要想學(xué)習(xí)好各類講話文件精神，首先要把學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好會議精神作為當(dāng)前和今后一個時期的重要任務(wù)，學(xué)深學(xué)透、融會貫通。將學(xué)習(xí)融入“兩學(xué)一做”活動，納入中心組理論學(xué)習(xí)、黨支部“三會一課”、領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、qq微信群學(xué)等,集中學(xué)習(xí)穩(wěn)步推進(jìn)，堅持每周學(xué)習(xí)兩次，做到次次有筆記有感悟，定期有心得體會。督促黨員干部讀原文、悟原理，反復(fù)學(xué)、經(jīng)常學(xué)，人人要做學(xué)習(xí)筆記、要入心入腦、要接受提問、要定期測試，確保應(yīng)知盡知。
第二步作風(fēng)轉(zhuǎn)到位。要在“轉(zhuǎn)作風(fēng)”上快一拍。聚焦破除“四風(fēng)四氣”，對照環(huán)境保護(hù)工作職責(zé)，梳理查找突出問題，認(rèn)真分析問題根源，對癥抓好整改。一是嚴(yán)格自查自糾，局黨組組織黨員干部聯(lián)系思想和工作實際，對照總目標(biāo)任務(wù)要求，對照崗位職責(zé)，特別是對“四風(fēng)”“四氣”問題進(jìn)行大排查，認(rèn)真撰寫自查報告。二是結(jié)合民主生活會、組織生活會、黨員民主評議，開展批評和自我批評，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，幫助每個黨支部、每名黨員找準(zhǔn)找實全面從嚴(yán)治黨和維穩(wěn)工作中存在的作風(fēng)問題。三是全面整改落實，建立問題清單和整改臺賬，明確整改要求和整改責(zé)任，完成一個銷號一個。整改要直指病根、對癥下藥，做到真認(rèn)賬、不推諉，真反思、不敷衍，真整改、“不貳過”。四是檢查評估效果，結(jié)合平時考勤、工作落實和年度績效考核，對全局科室部門和個人開展自查自糾、整改問題情況進(jìn)行查驗，監(jiān)督落實，確保作風(fēng)問題條條有整改、件件有著落、事事有回音。
第三部落實干到位。要在“促落實”上真實干，把落實總目標(biāo)作為壓倒一切的重大政治任務(wù)、重于泰山的政治責(zé)任，警鐘長鳴、警惕常在。作為環(huán)保系統(tǒng)應(yīng)做好9項重點工作。一是夯實基礎(chǔ)，完成上級下達(dá)的各項業(yè)務(wù)工作指標(biāo);二是迎接中央、自治區(qū)環(huán)保督查工作任務(wù)，依據(jù)《福?？h迎接自治區(qū)中央環(huán)境督查方案任務(wù)分解表》全面貫徹執(zhí)行落實和目標(biāo)任務(wù);三是嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)底線，嚴(yán)格落實產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入負(fù)面清單，嚴(yán)禁“三高”項目進(jìn)福海，實行環(huán)境保護(hù)“一票否決”制度;四是開展重點項目環(huán)評、“三同時”制度執(zhí)行情況督察檢查，堅決杜絕“未批先建、未驗先投”;五是依法開展環(huán)境保護(hù)執(zhí)法大檢查;六是加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)建設(shè)，依據(jù)國家大氣、水、土壤三大行動計劃中央項目儲備庫項目建設(shè)工作;七是做好烏倫古湖生態(tài)環(huán)境保護(hù)生態(tài)建設(shè)項目工作;八是積極開展創(chuàng)建新疆生態(tài)文明建設(shè)示范縣工作;九是嚴(yán)格落實環(huán)境保護(hù)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”。確保全縣環(huán)境質(zhì)量持續(xù)得到保護(hù)和改善，為建設(shè)美麗幸福和諧福海和“濱海之城”提供堅強(qiáng)保障。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十一
通過“認(rèn)真履責(zé)喜迎”教育活動的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我的教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，使自己的思想和覺悟產(chǎn)生新的飛躍，讓我受益匪淺。
首先，教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯?。作為一名人民教師，必須要有高度的?zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實，忘我投入，不計較個人得失，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的首位。是否具有高尚的師德，是教師隊伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。
我們教師對待學(xué)生一定要一視同仁，公平公正，不應(yīng)該冷落、挖苦學(xué)生。即使學(xué)生成績不好，或是行為失當(dāng)，我們也要毫無保留地愛護(hù)他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時，教師要及時安慰、勸解;當(dāng)學(xué)生犯錯時，教師應(yīng)寬容、大度;當(dāng)學(xué)生徘徊時，教師宜點撥、指引;當(dāng)學(xué)生成功時，教師要一起分享、慶賀。我們要依靠長征精神那種重于求實、獨立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開拓創(chuàng)新。要主動破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當(dāng)頭，以“闖”字，大膽探索，大膽試驗。
只有樹立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，以自身的模范行為影響社會，以自身的實際行動投入教育，為實現(xiàn)建湖教育事業(yè)的跨越發(fā)展盡一份心，出一份力。教師的目標(biāo)就是教好書，育好人。在今后的工作中，我要用三項教育活動精神來嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評價學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切”。
新時代對教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點知識，那我們遲早要落伍，要被時代淘汰。所以，教師要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個光榮稱號?？傊覜Q心以本次活動為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和任務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實到自己的本職工作當(dāng)中，落實到實現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展中。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十二
xx年4月10日，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全中心校的老師集中在中心校多媒體教室聆聽鐘xx老師針對“教師個人博客設(shè)置”的培訓(xùn)，讓我收獲很大。
通過培訓(xùn)，教師們了解到教師個人每年要取得的繼續(xù)教育學(xué)分不少于10學(xué)分（其中基地培訓(xùn)每年最少不低于4學(xué)分，校本培訓(xùn)至少6學(xué)分），學(xué)時不少于72學(xué)時。教師個人在五年一輪的培訓(xùn)周期內(nèi)共取得的繼續(xù)教育學(xué)分不少于50學(xué)分，總學(xué)時不少于360學(xué)時。因故年度考核或周期考核未達(dá)到以上合格條件的教師，省里允許參加指定的“省級遠(yuǎn)程培訓(xùn)補(bǔ)修”完成。
通過培訓(xùn)，使我們教師對博客的設(shè)置高度重視，讓我掌握了教師博客欄目的建立和教師博客欄目的設(shè)置方法，并在各項欄目中填寫好相應(yīng)的學(xué)分材料。也能熟練的將自己的培訓(xùn)計劃及總結(jié)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得、教學(xué)心得、教案設(shè)計、研究成果、課件等上傳發(fā)表。
總之，通過這次的'培訓(xùn)不僅教會了我如何設(shè)置和管理自己的博客，還讓我深刻的體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十三
20_年5月12、13日，我有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)精講解讀高效課堂教學(xué)引領(lǐng)研討活動》培訓(xùn)學(xué)習(xí)。會堂里來自全國各地的一線教師座無虛席，與會者熱情高漲。
會上五位專家做了深入淺出的精彩講座，并開展現(xiàn)場交流互動。他們的發(fā)言既開拓了我的視野，又加深了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的深層次理解，感觸頗多，感受頗深。特別是他們的工作態(tài)度、研究精神、專業(yè)知識和能力，使我們肅然起敬;他們的知識視野、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、文化底蘊及人格魅力無不讓我們贊嘆不已。
義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20_年版)?在各學(xué)段中，安排了四個部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合與實踐”。特別對于“綜合與實踐”內(nèi)容設(shè)置的目的予以強(qiáng)調(diào)，指出其目的“在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用有關(guān)的知識與方法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力”。另外還強(qiáng)調(diào)了在數(shù)學(xué)課程中，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想及注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識這十大核心概念?！澳繕?biāo)”中明確提出，使學(xué)生“獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗”，由傳統(tǒng)的教師熟悉的“雙基”概念發(fā)展為“四基”，由原來的“兩能”演變?yōu)樾抡n標(biāo)中的“四能”。這一改動，就是對課程改革實驗理念的進(jìn)一步詮釋，也是10年來對數(shù)學(xué)課程改革實施過程的反思與總結(jié)的結(jié)果。而這些課標(biāo)中內(nèi)容和核心概念的調(diào)整和變化讓我深刻反思：我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教育到底要培養(yǎng)怎樣的孩子?而這些教學(xué)目標(biāo)的落實和達(dá)成，就要求我們在繼續(xù)深入解讀新課標(biāo)、領(lǐng)會新課標(biāo)的精神基礎(chǔ)上，深化課程改革，探索出更多更好的教學(xué)策略和措施，最終實現(xiàn)培養(yǎng)出社會需要的，有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人才。
本次新課標(biāo)第二個重大調(diào)整無疑應(yīng)該是“減負(fù)”。具體從四個方面進(jìn)行：第一是刪除部分內(nèi)容;第二是降低要求。第三是通過進(jìn)一步明確基本概念的內(nèi)涵，限制知識難度。第四是通過設(shè)置“選學(xué)”內(nèi)容，增加課程的彈性。減負(fù)是一個漫長的過程，需要各方面、所有老師共同努力，根據(jù)自身條件制定出適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實際情況的具體課改實施方案。
在本次新課標(biāo)中把“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”視為數(shù)學(xué)課程的核心理念。這體現(xiàn)了我們社會主義公平、民主、和諧的核心價值理念。這表明義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教育不是精英教育而是大眾教育，不是自然淘汰、適者生存的教育，而是人人收益、人人成長的教育。我感受到了新課標(biāo)對于人的主體性地位的回歸與尊重，要求教育工作者正視學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個性、尊重學(xué)生的自主發(fā)展。
北京市特級教師田立莉老師應(yīng)用新課標(biāo)研究“圖形與幾何”內(nèi)容領(lǐng)域的案例也給我們一線教師上了生動的一課。新課標(biāo)20_版把“空間與圖形”改成了“圖形與幾何”更突出體現(xiàn)了幾何學(xué)的本質(zhì)：以圖形作為重要的研究對象，以空間形式作為分析和探討的核心。讓我們明確了圖形與幾何領(lǐng)域的核心概念：空間觀念、幾何直觀和推理能力。幫我們分析了新的課程標(biāo)準(zhǔn)在圖形的認(rèn)識方面有哪些變化和新的要求。田老師結(jié)合課例從“圖形與幾何'的四個組成部分：圖形的認(rèn)識、測量、圖形的運動和圖形與位置具體解析新課標(biāo)，從個人專業(yè)研究的角度，結(jié)合學(xué)員們提出的問題與需求，全面、充分地進(jìn)行了闡述。
這些內(nèi)容豐富，具有針對性的學(xué)習(xí)，使我們對(20_版)新課標(biāo)有了較為全面的認(rèn)識，領(lǐng)會了新課標(biāo)對進(jìn)一步實施課程改革的.指導(dǎo)意義，尤其在以下幾方面的認(rèn)識更加深刻：
1、新課標(biāo)中義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)更加全面和科學(xué)。
首先“雙基”變?yōu)椤八幕保谠瓕嶒炚n標(biāo)基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上新增加了獲得數(shù)學(xué)的基本思想和積累數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗。這樣不但全面體現(xiàn)了三維目標(biāo)的整體把握，還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)——使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)思想，同時要求教學(xué)時以學(xué)生為本，注重組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)活動，在感悟、體驗中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
2、數(shù)學(xué)知識領(lǐng)域的表述更加系統(tǒng)和規(guī)范。
把原實驗課標(biāo)中的“空間與圖形”表述改為“圖形與幾何”，這樣表述與“數(shù)與代數(shù)”不但形式上更加一致，內(nèi)容上也更加科學(xué)、規(guī)范。因為“數(shù)與代數(shù)”中的“數(shù)”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、研究的對象，“代數(shù)”是研究的方法，同樣的“圖形與幾何”中的“圖形”是研究的對象，“幾何”是研究的方法，與實驗課標(biāo)中的“空間與圖形”的“空間”、“圖形”都是要研究的對象，同時兩都又是并列的關(guān)系，顯然新課標(biāo)的表述更加科學(xué)。
3、更加注重培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識。
新課標(biāo)從實驗課標(biāo)中的“培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力”改為“培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的解決問題的能力”，新增了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，這正是創(chuàng)新型人才迫切需要而當(dāng)前教育中學(xué)生急需提高的素質(zhì)，因為發(fā)現(xiàn)和提出問題正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的最好體現(xiàn)。
4、新課標(biāo)中對教學(xué)目標(biāo)的要求更加具體明確。
新課標(biāo)明確規(guī)定了各數(shù)學(xué)知識要點要求學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，特別是對學(xué)生要求的目標(biāo)行為動詞做了具體的描述。如對課標(biāo)要求的“了解”、“理解”、“掌握”、“經(jīng)歷”、“體驗”、“探索”等的基本含義作了規(guī)定，并說明了與之同等程度的同類詞，使教師在課堂教學(xué)中能更好地把握新課標(biāo)的要求，更好地在日常教學(xué)中加以貫徹和實施。
5、調(diào)整了一些學(xué)習(xí)內(nèi)容。
對各學(xué)段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整，使之更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特征。適當(dāng)降低有些學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，如統(tǒng)計與概率在小學(xué)階段刪去了學(xué)習(xí)中位數(shù)和眾數(shù)的內(nèi)容。
6、實例選擇更具代表性。
新課標(biāo)中精選了具有代表性和指導(dǎo)意義的實例，對教師的教學(xué)具有啟迪和指導(dǎo)意義。
對我們一線教師而言就要更多關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生，通過自己的教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)調(diào)動學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，獨立思考問題，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件非常奇妙有趣的事情，進(jìn)而實現(xiàn)教與學(xué)之間的平衡可持續(xù)發(fā)展。評價一節(jié)課的好壞要從多維度來考評，將我們觀課的重心更多地下移到學(xué)生身上，觀察孩子的上課表現(xiàn)，了解孩子的真實感受，關(guān)注孩子們獲取數(shù)學(xué)知識和技能的過程等等。畢竟在孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，有時侯經(jīng)歷過程與收獲結(jié)果相比顯得更加彌足珍貴。
總之，十年的課改已取得了初步的成效，今天教學(xué)的目的是培養(yǎng)未來的具有獨立的人格，善于思考，并擁有自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的人。我們期待我們的教學(xué)應(yīng)關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的培養(yǎng)，教師在教學(xué)中必須把講降到最低限，而去自覺地多傾聽、多鼓勵、多寬容，超越單純的知識與技能的學(xué)習(xí)，讓孩子們充分享受學(xué)習(xí)的過程。我們要重視自主學(xué)習(xí)與價值引導(dǎo)相結(jié)合，以德為先，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng);要著力提高學(xué)生的獨立思考能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做事做人，要促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十四
這次教師訓(xùn)練的材料非常豐厚，理論上包括對教育規(guī)章制度、教育慣例、師德、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的體系學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐厚教育經(jīng)歷的老教師的教育示范課和新教師的現(xiàn)場教育示范課。透過仔細(xì)的訓(xùn)練和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：
在這次訓(xùn)練的開學(xué)典禮上，校園領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對咱們加入到師專這個大家庭表示了火熱的歡迎，也介紹了校園未來的完美藍(lán)圖，而且勉勵咱們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)作業(yè)，完結(jié)這次訓(xùn)練的任務(wù)。這些都使我更加對咱們校園的前途充滿了決心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于咱們師專這片充滿期望的熱土的決心。
雖然在來到師專以前，我現(xiàn)已積累了許多的作業(yè)經(jīng)歷，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其間的許多作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和制度仍是非常生疏的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給咱們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教育規(guī)章制度、慣例和教育方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)案例作為典型典范。這些都使我深受教育和啟示，我知道到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，好像其他的作業(yè)部門相同，相同有著許多的規(guī)章制度要遵守，相同要付出艱巨的努力。
我知道到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的作業(yè)責(zé)任心，必須堅持教育范疇的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將教授常識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教育之中。同時，要嚴(yán)厲教育標(biāo)準(zhǔn)和據(jù)守校園的各種教育規(guī)章制度，防止教育事故的發(fā)作，然后保證教育任務(wù)的順利完結(jié)。
根本特點等幾個方面做了全面和深入的總結(jié)。透過聽和解自我的仔細(xì)體會，使我對高校教師的材料和特點的知道從含糊到明晰、從茫然到豁然，的確感到受益匪淺。
我知道到，高校教師的教育是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教育并非只是教師簡略的講授，而是一個教師主導(dǎo)效果和學(xué)生能動效果的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需求有一個教育觀念的深入改變，包括從封閉性向開放性的改變，從群體型到特性型的改變，從威望型向民主型的改變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程材料有著許多的特點，詳細(xì)能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教育進(jìn)程，也是一門藝術(shù)，它不只是需求教師有專業(yè)的常識，還需求有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教育技巧的把握。
我體會到要作為真實合格的高校教師，的確要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
這次訓(xùn)練又組織了兩次講堂觀摩。雖然是不相同的專業(yè)，可是教育的方法是相通的。從觀摩教育中，我再結(jié)合自我的教育實踐，找到了自我的差距，知道到自我在教育中許多需求改善和提高的當(dāng)?shù)亍?BR> 總之，這次新教師訓(xùn)練雖然是組織在學(xué)期之中，韶光緊，任務(wù)重，不可能有太多的韶光和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教育作業(yè)之余來參與訓(xùn)練的。我透過這次訓(xùn)練，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需求學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)?。的確，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了?？墒俏矣袥Q心透過自我的不懈努力和學(xué)習(xí)，趕快地提高自我的專業(yè)常識和教育水平，趕快的能夠擔(dān)任自我本職的教育作業(yè)，然后真實成為一名合格乃至優(yōu)異的高校教師，為咱們國家的教育事業(yè)，為咱們師專的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十五
12月1日至4日，在學(xué)校的組織下，作為班主任的我有幸到深圳翠茵學(xué)校、水田小學(xué)、紅嶺小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
12月2日上午，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)翠茵學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級的教室和部分教師辦公室?！敖淌疫吷系倪@排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色，翠茵的`老師工作是快樂的，翠茵的學(xué)生成長是快樂的。
在小會議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家校互動的積極作用，以及“小天使行動”計劃落實以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。
“翠茵學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質(zhì)性的幫助?！边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校，走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項目。首先是繩操隊的表演，這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強(qiáng)、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來是學(xué)生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來，全場氣氛達(dá)到高潮。
在隨后的座談會中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點，持之以恒，以點帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。
此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十六
我校開展了學(xué)習(xí)《國學(xué)經(jīng)典與教育》這門課，它分為四個教學(xué)視頻。原來我對國學(xué)僅僅是知道而已，經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，讓我對國學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實受益匪淺。
經(jīng)典是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用。學(xué)習(xí)《論語》的收獲是有的，在論語中，孔子表達(dá)的學(xué)，不僅僅是讀書學(xué)知識，而是泛指學(xué)習(xí)做人處事的道理?？鬃右簧鸁釔蹖W(xué)習(xí)，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有韋編三絕的美傳。
孔子認(rèn)為，追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué)，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬褐卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學(xué)好它。其次，學(xué)習(xí)要默而識之，學(xué)而不厭。即學(xué)習(xí)要有踏踏實實的精神，默默地記住學(xué)到的知識，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進(jìn)。子曰：士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。意思是讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問?？鬃釉唬喝诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這說明學(xué)無常師，作為人應(yīng)隨時隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。
修身、齊家、治國、平天下。修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標(biāo)，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標(biāo)。
《論語》反映了孔子的師德涵養(yǎng)，孔子被后世尊為至圣先師、萬世師表，他將畢生精神貢獻(xiàn)于教育工作，敏而勤學(xué)，具有豐碩的實踐經(jīng)驗，注重道德涵養(yǎng)，是一位盡職的好教師，成為后世教師學(xué)習(xí)的表率?！墩撜Z》中良多篇章都可以看到孔子對師德涵養(yǎng)的相關(guān)闡述，帶給后世為師者莫大的啟迪。
1.立志有恒，加強(qiáng)涵養(yǎng)。
孔子強(qiáng)調(diào)立志在道德涵養(yǎng)中的主要感化。他說，三軍可奪帥也，匹夫不成奪志也。(《論語?子罕》)。因此，教師不只要本身，還要教育學(xué)生確立高尚志向，樹立人生理想，作為個人勤懇的標(biāo)的目標(biāo)。
2.自省自克，悔改遷善。
孔子從意遇事要長于進(jìn)行自我省察，這是道德涵養(yǎng)的主要方式?？鬃咏逃龑W(xué)生隨時對本人的行為進(jìn)行檢查，以便及時發(fā)覺問題，避免繼續(xù)犯錯誤，這樣就起到了自我監(jiān)視的感化?？鬃诱J(rèn)為，道德準(zhǔn)繩和規(guī)范是公共好處的表現(xiàn)，對個人起束縛感化，因此，需要克制自我。長于自克是道德涵養(yǎng)的標(biāo)識表記標(biāo)幟。
孔子認(rèn)為，現(xiàn)實中不具有不犯錯的圣人，環(huán)節(jié)是看待錯誤的立場。他說，丘也幸，茍有過，人必知之。他承認(rèn)本人犯過錯，并認(rèn)為，過錯被別人發(fā)覺，是本人的幸運。孔子要求過，則勿憚改(《論語?學(xué)而》)，見賢思齊，從善如流，知錯即改，不竭地完善自我，升華自我。
3.學(xué)而不厭，誨人不倦。
教師要盡本人的社會職責(zé)，應(yīng)注重本身的學(xué)習(xí)涵養(yǎng)，節(jié)制博識的知識，具有高貴的道德，這是教人的前提前提。
4.身先士卒，言傳身教。
孔子對學(xué)生的教育，不只要言教，更注重身教。他通過嚴(yán)以責(zé)己，身先士卒來傳染打動學(xué)生。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何(《論語?子路》)，充實說了然身教的主要性。簡直，如果教師能做到以身示范，雖沒有言語的說教，仍然能對學(xué)出發(fā)生潛移默化的感化。
5.愛護(hù)學(xué)生，無私無隱。
愛護(hù)學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生是一個教師成功的必需具備的前提。孔子說：仁者愛人、智者知人。孔子關(guān)懷學(xué)生道德、學(xué)業(yè)的促進(jìn)以及學(xué)生們的糊口與健康環(huán)境，他和學(xué)生有深厚的交誼?？鬃訉W(xué)生傳授知識毫無保留，做到了無私無隱。
6.相信學(xué)生，激勵學(xué)生。
孔子對學(xué)生充滿期望，他說后生可畏，焉知來者不如今者四十，五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。(《論語?子罕》)這里包含了青年人跨越老年人、學(xué)生跨越教師、長江后浪推前浪的成長概念。
7.不竭學(xué)習(xí)，勤懇立異。
國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)孔子認(rèn)為教師要講究教學(xué)方式，長于啟發(fā)學(xué)生的心智。溫故而知新，可以為師矣(《論語?為政》)。教師必需本人經(jīng)常復(fù)習(xí)故業(yè)，暢通領(lǐng)悟貫通，做到有新的領(lǐng)悟、新的體會、新的發(fā)覺，才能勝任教學(xué)工作。教師不只給學(xué)生以知識，還要使學(xué)生獨立求知，獨立思考，并能做一個有道德涵養(yǎng)的人，這樣才算是好的教師。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十七
我自認(rèn)為是個比較愛學(xué)習(xí)的人，畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學(xué)的還有很多很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會。這次也不例外，當(dāng)校長告訴我有一個出去聽課學(xué)習(xí)的名額打算給我時，我毫不猶豫的欣然接受了。
我參加的是“山東省第五批小學(xué)語文教學(xué)能手評選課堂教學(xué)現(xiàn)場會”，五天我的任務(wù)就是聽課，一天八節(jié)課，那可真叫一個過癮啊!
最令人震撼的是那節(jié)《軍神》，文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動情的語言不僅是學(xué)生，在座聽課的老師也被帶入了文中，帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺邊。
《麻雀》中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己想像成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去體會當(dāng)時情形的危機(jī)和老麻雀的勇敢偉大。
《從現(xiàn)在開始》一課，這是一節(jié)低年級的課文，老師對字詞的訓(xùn)練非常扎實，形式靈活多樣。同時老師很注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的指導(dǎo)。課堂上老師語言生動親切，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生把自己想像成小動物。尤其是在問到貓頭鷹當(dāng)上大王后小動物們的感受時，老師直接親切地問：“小動物們，這一個星期下來，說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學(xué)生以小動物的身份進(jìn)行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當(dāng)大王時他們的叫苦連天，以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生想象使童話中的人物在學(xué)生眼中生動起來，更讓學(xué)生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，此時她會想些什么?在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達(dá)對小鳥的思念……像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入了課文中實現(xiàn)了學(xué)生與文本的對話。
此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課。
回過頭來想想，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個特點：
1、教師對教材挖掘比較深，比較透，理解到位。準(zhǔn)確把握了訓(xùn)練的重點難點并通過各環(huán)節(jié)有效地落實。
2、對學(xué)生的訓(xùn)練比較扎實。尤其是低段的字詞訓(xùn)練，朗讀指導(dǎo)，高段的閱讀寫作方法指導(dǎo)等都很到位。另外，課上老師還注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、教師都具有較好的自身素質(zhì)，無論是朗讀、板書還是課堂上一句簡單的評價語都是一個閃光點。老師得體準(zhǔn)確的語言，飽滿的ji情總能把學(xué)生帶入情境，走進(jìn)與文本的對話中。或許是因為這一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關(guān)注老師在課堂上的情感。一節(jié)成功的課需要把學(xué)生帶入文本的情境，也只有這樣才能打動別人，才能稱得上是一節(jié)好課。
與之相背的當(dāng)然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點體會非常深，由于上課的是全省各地的老師，所以帶著各地方音的普通話聽起來特別刺耳。標(biāo)準(zhǔn)的普通話也應(yīng)該算做教師素質(zhì)的一個方面吧，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘……記得上師范時，老師就告訴我們，普通話是教師的職業(yè)語言，如果連老師都說不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。
老師的信息素質(zhì)。
信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學(xué)生。
經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
一、關(guān)愛學(xué)生。
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊。
二、熱愛事業(yè)。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。
三、知識廣博。
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。
當(dāng)前，我們只有實事求是的學(xué)習(xí)，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十八
今年工作結(jié)束，作為一名體育老師，感覺很好。做這份工作讓我很舒服。有些事情是要客觀看待的，我一定會讓自己繼續(xù)努力去做這些細(xì)節(jié)。無論什么階段，我都要努力。我也認(rèn)可這一年的工作經(jīng)歷，我真的意識到了這一點。我一定會讓自己更加用心的繼續(xù)做這些事情，我要主動積累一些東西。作為一個老師，這是我的職責(zé)，我能清楚的認(rèn)識到這些方面，我一定會努力做好。任何階段我都應(yīng)該做好。對自己很有信心，總結(jié)一年來的工作。
無論做什么，都要認(rèn)真去做。作為一名體育老師，我也感受到了工作的細(xì)節(jié)。今年還是很有感覺的。希望自己能繼續(xù)做好自己的工作，一定會讓自己繼續(xù)做好自己的工作。在過去的一年里，我也完成了教學(xué)任務(wù)。帶初中生很開心，2班也很懂事。上課也沒太擔(dān)心，這一年被學(xué)校認(rèn)可了。應(yīng)該考慮一些細(xì)節(jié)。我相信有些事情應(yīng)該做得更好。我也渴望得到大家的認(rèn)可。我覺得有些東西還是要持續(xù)玩好。今年真的可以。經(jīng)歷了很多工作，對自己的方方面面都有客觀的認(rèn)識，包括教學(xué)工作。
這一年真的.讓我覺得很充實。作為一名體育老師，我在很多方面都做的很好，有些細(xì)節(jié)要處理好。這個很有必要說清楚。在這一年的工作中，當(dāng)我認(rèn)真做好本職工作，端正好態(tài)度，繼續(xù)發(fā)揮這方面的一些細(xì)節(jié)時，我也知道自己現(xiàn)在的狀態(tài)是怎樣的，現(xiàn)在我會繼續(xù)做下去。在過去的一年里，我認(rèn)真完成了工作，每天的細(xì)節(jié)都做得很好。我也知道在工作的第一階段應(yīng)該如何保持一個方向，很有意義。只有認(rèn)清自己的缺點，才能進(jìn)一步改正。
這一年有了很多突破，會繼續(xù)發(fā)揮好，但有時候教學(xué)還是做得不夠好，下一階段工作要合理安排，這是毋庸置疑的，下學(xué)期會更加努力。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇一
20__年4月20日，縣教育局在__組織了針對六年級和九年級畢業(yè)班的一個數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。作為第一次帶九年級畢業(yè)班的新手教師，參加這次培訓(xùn)，是非常好的一個提高的機(jī)會。
在會議一開始，先由縣教育局__主任做培訓(xùn)前的發(fā)言。x主任對__縣教育的當(dāng)前形勢做了一個很深刻的分析和總結(jié)。確實，我們__的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展，我們__的教育，形式嚴(yán)峻。
這使我感覺到我身上的擔(dān)子又重了一些。作為一名新進(jìn)教師，我們更有責(zé)任和義務(wù)去改變臨高的教育。我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，積極的去吸收，去學(xué)習(xí)，不斷的提高和完善自己，才能順應(yīng)時代的發(fā)展，環(huán)境的需求。
然后我們九年級畢業(yè)班的教師開始聽__老師的《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報告。x老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個很好的問題，教育已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為教師，我們懂的學(xué)生也懂，我們不懂的，學(xué)生有辦法懂。
那么我們應(yīng)該如何對我們的學(xué)生進(jìn)行教育？這個問題，就是當(dāng)今在這個飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，我們教育者所面臨的一個問題。然后，x老師很好的回答了這個問題。當(dāng)前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學(xué)生需要什么，我們才教育學(xué)生什么。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的數(shù)學(xué)問題案例，可以教學(xué)生從很多方面和角度去思考問題，去解決問題。
到了下午，由__中學(xué)的專家__老師給我們上了一堂示范課。內(nèi)容是九年級復(fù)習(xí)中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函數(shù)的復(fù)習(xí)。這一堂課使我學(xué)習(xí)到了很多，x老師在和我們的學(xué)生僅僅是一個很簡單的了解的情況下，上了一堂非常好的課。
首先，x老師復(fù)習(xí)方法非常好，講的知識點環(huán)環(huán)相扣，將知識梳理的很清楚很仔細(xì)，引導(dǎo)學(xué)生將知識點一點點的聯(lián)系起來，形成一個“網(wǎng)”。然后，x老師的課件做的非常好。在與__中學(xué)學(xué)生不是同一個水平的我們的學(xué)生這里，x老師做的是基礎(chǔ)鞏固，選的題型非常的適合我們的學(xué)生，并且著重于能力的提升，鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法和角度去看待問題，解決問題。并且課堂上的氣氛很好，學(xué)生們的反映很好。
這堂課讓我感覺到受益匪淺。最后，我們各位老師也與x老師有關(guān)于中考如何復(fù)習(xí)，中考題型的預(yù)測等方面問題進(jìn)行了交流。
總的來說，這次活動對于我?guī)椭艽?。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助，也使我學(xué)習(xí)到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續(xù)努力，爭取在今年x月，給自己的工作，給我的學(xué)生們，給家長們交一份滿意的中考成績單。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇二
“黨的干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆……《黨章》第六章第三十三條明確了黨的干部的概念”，3月1日，自治區(qū)人民醫(yī)院黨總支書記講黨章專題黨課活動如期舉辦，醫(yī)院各黨總支書記，黨支部書記、委員及黨員代表共200余人聆聽了由醫(yī)院第九黨總支書記、科研教育中心主任郭敏帶來的一堂生動的黨課。
黨課中，郭敏主任從黨的干部的作用、黨選拔干部的原則、黨員干部如何實現(xiàn)“四化”、黨的干部需具備的條件、如何做一名黨的好干部等方面對《黨章》第六章“黨的干部”章節(jié)做了詳細(xì)闡述。
郭敏主任說：“黨選拔干部的原則是德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持五湖四海，任人唯賢。黨的干部在黨的事業(yè)中起著重要作用，黨的各級干部是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。我們黨從勝利走向勝利，干部教育培訓(xùn)發(fā)揮了重要作用。善于學(xué)習(xí)、重視干部教育培訓(xùn)，是我們黨一大優(yōu)勢、一大傳統(tǒng)，是治國理政的寶貴經(jīng)驗。8月22日，中央政治局會議審議通過《―全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》。對干部教育培訓(xùn)的重點內(nèi)容、主要對象、方式方法、學(xué)風(fēng)建設(shè)等作出科學(xué)闡述，提出明確要求”。郭敏主任說，我院黨員干部要把提出的“二十字”好干部標(biāo)準(zhǔn)，即“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔?！便懣淘谛模鋵嵲谛袆?，爭做陳全國書記要求的“九種人”。時刻牢記黨員干部永遠(yuǎn)是人民的公仆，人民的勤務(wù)員。郭敏主任還組織大家共同觀看了紀(jì)錄片《焦裕祿》。
在黨課結(jié)束后，我院黨委辦公室主任程海玲組織全體人員傳達(dá)學(xué)習(xí)了《自治區(qū)人民醫(yī)院關(guān)于在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實”專項活動實施方案》，包括我院開展“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專項活動的總體要求、目標(biāo)任務(wù)、基本原則、主要內(nèi)容、具體措施及工作要求等，學(xué)習(xí)內(nèi)容重點突出。程海玲主任說，全院各黨總(支)部要充分認(rèn)識在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動的重大意義，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感，把嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律貫穿于活動全過程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，推動“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中有序開展。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇三
“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動開展以來,克州婦幼保健計劃生育服務(wù)中心駐村工作隊緊緊圍繞“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實”持續(xù)發(fā)力,聚焦發(fā)現(xiàn)解決問題,切實促進(jìn)“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動扎實有效推進(jìn)。
為確保阿合奇縣蘇木塔什鄉(xiāng)克孜宮拜孜村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開好局、起好步,在春耕備耕之際,克州婦幼保健計劃生育服務(wù)中心駐蘇木塔什鄉(xiāng)克孜宮拜孜村工作隊,利用3月28日至29日兩天時間,挨家挨戶走訪,與農(nóng)民聊天、拉家常、宣傳國家惠農(nóng)政策,了解群眾生產(chǎn)生活和春耕備耕相關(guān)信息,幫助群眾解決春耕生產(chǎn)中存在的問題。
在走訪入戶中,工作隊員與群眾面對面的交談,了解他們的思想動態(tài)和生活狀況、詢問生活需求和困難,并宣傳黨的惠民政策,了解群眾在春耕備耕生產(chǎn)中存在的困難及物資準(zhǔn)備情況。
駐村工作隊將“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實”專項活動作為“訪惠聚”工作的重要載體和有效抓手,堅持在“學(xué)”上下功夫、“轉(zhuǎn)”上動真格、“促”上出實招,以優(yōu)良作風(fēng)確?？偰繕?biāo)在農(nóng)村落地生根、開花結(jié)果。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇四
鞏留縣阿克塔木村、塔依吐罕村工作隊，在深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，結(jié)合駐村工作扎實推進(jìn)“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動，緊緊圍繞總目標(biāo)，牢牢把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深“學(xué)”、真“轉(zhuǎn)”、實“促”，不打折扣、不搞棚架，努力實現(xiàn)黨中央的決策部署和自治區(qū)黨委的工作要求落地生根、開花結(jié)果。
“學(xué)講話”打基礎(chǔ)。工作隊通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)、交流座談等方式，深入學(xué)習(xí)了系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深入學(xué)習(xí)了關(guān)于新疆工作的重要講話精神特別是參加新疆代表團(tuán)審議時的重要講話精神，深入學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委陳全國書記重要講話精神，切實增強(qiáng)了“四個意識”特別是核心意識和看齊意識。學(xué)習(xí)中，工作隊堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)深吃透、準(zhǔn)確把握講話精髓，同時還加強(qiáng)交流討論和撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會，不斷鞏固學(xué)習(xí)效果，為“轉(zhuǎn)作風(fēng)”打下良好基礎(chǔ)。
“轉(zhuǎn)作風(fēng)”求突破。工作隊重點抓好自身作風(fēng)建設(shè)，力求在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上求突破。駐村以來先后制定了四項制度、一個臺帳，即《駐村工作隊管理制度》、《責(zé)任分工》、《生活公約》、《“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專項活動實施方案》和《工作臺帳》，用制度管人管事，規(guī)范隊員行為，并結(jié)合“八包聯(lián)”，將各項工作任務(wù)細(xì)化分解、落實到人。在入戶走訪中，與村民們拉家常、話發(fā)展，耐心細(xì)致地傾聽民情民意，不斷提升“情感溫度”，真正做到了俯下身子訪民情、主動作為聚民心。同時廣泛聽取意見，協(xié)助村“兩委”班子深入查找作風(fēng)不實問題，深刻剖析問題的危害和根源，認(rèn)真抓好整改落實，用心做好“傳幫帶”，助力建強(qiáng)村級基層組織。
“促落實”見成效。工作隊認(rèn)真領(lǐng)會“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動基礎(chǔ)在“學(xué)”、關(guān)鍵在“轉(zhuǎn)”、目的在“促”，努力落實好“訪惠聚”各項重點任務(wù)。在維護(hù)社會穩(wěn)定方面，嚴(yán)格落實各項維穩(wěn)措施，與村干部、護(hù)村隊、村警一起堅持做到“六個抓好”“五個管住”“四個全覆蓋”，確保了村級平安;在促進(jìn)脫貧攻堅方面，著力培育新型農(nóng)牧民，3月初邀請鞏留縣科協(xié)、縣農(nóng)業(yè)局、縣畜牧局專家為農(nóng)牧民講授科學(xué)種養(yǎng)殖技術(shù)，為春耕備耕打下良好基礎(chǔ);在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)方面，大力開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，邀請州文工團(tuán)、縣文工團(tuán)在阿克塔木村開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動兩次，組織納吾肉孜節(jié)、三八婦女節(jié)活動兩次，為村民們帶來了豐富的文化大餐;同時堅持每日入戶走訪，嚴(yán)格按照“八必問”“八必講”要求，認(rèn)真填寫“民情數(shù)據(jù)庫”，制作了群眾意見反饋單和便民聯(lián)系卡，堅持全心全意為群眾服務(wù)。截止目前，工作隊接訪群眾反映問題10個，解決5個，移交村委會5個，開展慰問兩次，主動為1名在校大學(xué)生協(xié)調(diào)申請助學(xué)金和獎學(xué)金，幫助其解決學(xué)習(xí)生活中的面臨的實際困難。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇五
通過參加我校組織的教師法制教育培訓(xùn)，使我堅決了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點體會：
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建立的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能做好教書育人工作，使學(xué)生安康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學(xué)生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)展教育和處理，對學(xué)生進(jìn)展教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的'。
青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、對抗性的矛盾，起伏比擬大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。
所以如果沒有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇六
我深刻的領(lǐng)悟了此次活動的內(nèi)涵，認(rèn)真的剖析檢查了存在的問題，明確了在以后工作的開展中要全面的加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問題，努力實現(xiàn)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障。
全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)的整頓建設(shè)活動，是推動教育部門依法執(zhí)教的迫切需要和重要舉措，是促使教師進(jìn)一步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進(jìn)一步的學(xué)校求真、務(wù)實、清廉的良好形象。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護(hù)好廣大農(nóng)民群眾的根本利益，就必須建立一支作風(fēng)過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，通過這次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚求真務(wù)實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作全面提高。
1、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學(xué)習(xí)體會和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)校的能力。
2、心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學(xué)生、家長的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，下大氣力解決好學(xué)校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實事。
3、真抓實干、務(wù)求實效，發(fā)揚求真務(wù)實精神、大興求真務(wù)實之風(fēng)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風(fēng)，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。
4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務(wù)必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費、作風(fēng)粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。
5、自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。
6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風(fēng)整頓建設(shè)活動，我要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀(jì)觀念有明顯增強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進(jìn)自身全面發(fā)展。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇七
霍姆林斯基說過教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生，通過這段時間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。
信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學(xué)生。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇八
認(rèn)真聆聽了群眾路線教育實踐活動專題報告，報告從從焦裕祿同志的感人事跡、上級對群眾路線教育實踐活動的要求及結(jié)合實際工作如何做。整場報告生動形象，讓每一個聽眾都受到教育和啟示。特將體會總結(jié)如下：
一、焦裕祿感人事跡催人奮進(jìn)。
他帶領(lǐng)蘭考人民戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，不顧個人身患肝病的痛苦，他多次用鋼筆桿頂著腹部堅持工作，同志們勸他去住院治療，他總是說：“我這病醫(yī)生看不了，工作忙它就好了”。
他常常說：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方越能鍛煉人，請組織上放心，不改變蘭考面貌，我絕不離開這里”。
焦裕祿同志當(dāng)年在烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的公仆。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心?！闭菫榱诉@些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命的最后一息。焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務(wù)”為己任的精神仍需繼續(xù)發(fā)揚光大。
“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”，這是焦裕祿同志公仆精神的寫照，也是黨的宗旨在他身上的具體體現(xiàn)。大家對焦裕祿同志的光輝事跡有了更深刻的認(rèn)識和理解。
二、學(xué)習(xí)焦裕祿同志學(xué)什么如何學(xué)。
結(jié)合上級領(lǐng)導(dǎo)要求及教體局關(guān)于群眾路線教育實踐活動要求，首先要學(xué)習(xí)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷。其次學(xué)習(xí)焦裕祿同志凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)。再次學(xué)習(xí)焦裕祿同志“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神。四要學(xué)習(xí)焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。
在我們怎樣才能學(xué)好焦裕祿精神。一要原原本本地學(xué)深悟透，領(lǐng)會精神實質(zhì)。二要認(rèn)認(rèn)真真地細(xì)照深查，找準(zhǔn)自身差距。三要實實在在地踐行提升，確保學(xué)習(xí)成效。
通過報告會，讓自己對焦裕祿精神有了更深入系統(tǒng)的理解，也明白了學(xué)習(xí)焦裕祿精神的迫切性與現(xiàn)實必要性，在如何將焦裕祿精神落實在實際工作中的問題，對于一名基層人民教師來講要做的就是認(rèn)認(rèn)真真、本本分分的做好自己的本職工作，熱愛自己的工作崗位、熱愛學(xué)生，通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的各方面素質(zhì)和能力，把自己的工作做得更好。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇九
觀看“雙創(chuàng)”活動優(yōu)秀案例心得體會我礦組織觀看了煤業(yè)公司“雙創(chuàng)”優(yōu)秀方案巡展，通過這次的觀看和認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我受到的觸動很大，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c粗淺的心得體會。
煤業(yè)公司組織開展“雙創(chuàng)”活動優(yōu)秀案例巡展，旨在尋找讓我們尋找自己工作中存在的差距、問題和不足，讓我們不斷破除阻礙煤礦發(fā)展創(chuàng)效的思想觀念、體制和機(jī)制的弊端，以轉(zhuǎn)變思想、創(chuàng)新觀念、拓寬思路、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，目標(biāo)就是為了效益不斷地去學(xué)習(xí)、不斷地去思考、不斷地去創(chuàng)新，通過本次觀看巡展，我心中受到很大觸動，思想觀念得到了進(jìn)一步得創(chuàng)新、進(jìn)一步得堅定，借助“雙創(chuàng)”這股東風(fēng)，“集團(tuán)公司創(chuàng)新創(chuàng)效精神”、“龍礦集團(tuán)節(jié)約創(chuàng)效精神”及礦有管精神，我制定了一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。
一、多反省，找差距。
工作以來，雖然取得了一定的成績，但平時的確沒有足夠重視過學(xué)習(xí)，通過這次集中巡展活動的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到作為一名技術(shù)管理負(fù)責(zé)人，不但要有“敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實”的工作理念，還要從工作中深刻認(rèn)識到自已的不足。要以這次雙創(chuàng)活動為起點，不斷去解放思想，多反省，找差距，在今后的工作中取得更大的成績，緊跟集團(tuán)公司改革的步伐，要做到以大局為重，加快自我思想轉(zhuǎn)變。
二、多學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)效。
俗話說，人要活到老，學(xué)到老。這句話對我們煤礦同樣適用。當(dāng)今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚，稍有懈怠，就會落伍。技術(shù)知識要不斷的去更新學(xué)習(xí)，只要發(fā)揚“擠”與“鉆”的精神，從繁忙的日常工作中擠出時間來，加強(qiáng)技術(shù)知識學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)來提高自己的技術(shù)水平，增強(qiáng)自己的理論水平，擴(kuò)展視野，更新知識。同時在作業(yè)現(xiàn)場要與老職工多交流、多學(xué)習(xí)，不斷地積累技術(shù)知識、不斷地充實專業(yè)知識，不斷地提高工作方法、不斷地加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新。在平時工作中多學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)效，這樣才能將技術(shù)工作做的更好。
三、多思考，多創(chuàng)新。
一是部分職工對當(dāng)前形勢認(rèn)識不夠，緊迫感、壓力感和憂患意識不強(qiáng)。
二是各專業(yè)管理上還存在薄弱環(huán)節(jié)，制約生產(chǎn)的因素目前無法緩解。
我認(rèn)為要解決以上存在的問題，首先要查找原因、解決問題，多思考、多創(chuàng)新。針對職工思想意識、憂患意識不強(qiáng)，要從管理培訓(xùn)上創(chuàng)新，公司、龍礦精神、礦先進(jìn)單位管理培訓(xùn)的方法，去正確教育引導(dǎo)職工。針對制約生產(chǎn)的因素，要從技術(shù)上創(chuàng)新。依靠技術(shù)的創(chuàng)新，優(yōu)化生產(chǎn)配置，創(chuàng)新生產(chǎn)管理，來提高生產(chǎn)效率。
面對煤炭行情繼續(xù)下行的嚴(yán)峻形勢，我們要凝神力聚智，迅速行動。從增強(qiáng)大局意識、節(jié)約意識和成本意識出發(fā)，堅定理念，同舟共濟(jì)、自立自強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)效，才能創(chuàng)造出更大的發(fā)展空間和效益空間，才能全面完成各項生產(chǎn)經(jīng)營效益目標(biāo)，才能為我礦的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十
福?？h環(huán)境保護(hù)局自召開動員會以來，為扎實開展“學(xué)轉(zhuǎn)促”專項活動，提出全局黨員干部要做到三到位。
第一步扎實學(xué)到位。要想學(xué)習(xí)好各類講話文件精神，首先要把學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好會議精神作為當(dāng)前和今后一個時期的重要任務(wù)，學(xué)深學(xué)透、融會貫通。將學(xué)習(xí)融入“兩學(xué)一做”活動，納入中心組理論學(xué)習(xí)、黨支部“三會一課”、領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、qq微信群學(xué)等,集中學(xué)習(xí)穩(wěn)步推進(jìn)，堅持每周學(xué)習(xí)兩次，做到次次有筆記有感悟，定期有心得體會。督促黨員干部讀原文、悟原理，反復(fù)學(xué)、經(jīng)常學(xué)，人人要做學(xué)習(xí)筆記、要入心入腦、要接受提問、要定期測試，確保應(yīng)知盡知。
第二步作風(fēng)轉(zhuǎn)到位。要在“轉(zhuǎn)作風(fēng)”上快一拍。聚焦破除“四風(fēng)四氣”，對照環(huán)境保護(hù)工作職責(zé)，梳理查找突出問題，認(rèn)真分析問題根源，對癥抓好整改。一是嚴(yán)格自查自糾，局黨組組織黨員干部聯(lián)系思想和工作實際，對照總目標(biāo)任務(wù)要求，對照崗位職責(zé)，特別是對“四風(fēng)”“四氣”問題進(jìn)行大排查，認(rèn)真撰寫自查報告。二是結(jié)合民主生活會、組織生活會、黨員民主評議，開展批評和自我批評，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，幫助每個黨支部、每名黨員找準(zhǔn)找實全面從嚴(yán)治黨和維穩(wěn)工作中存在的作風(fēng)問題。三是全面整改落實，建立問題清單和整改臺賬，明確整改要求和整改責(zé)任，完成一個銷號一個。整改要直指病根、對癥下藥，做到真認(rèn)賬、不推諉，真反思、不敷衍，真整改、“不貳過”。四是檢查評估效果，結(jié)合平時考勤、工作落實和年度績效考核，對全局科室部門和個人開展自查自糾、整改問題情況進(jìn)行查驗，監(jiān)督落實，確保作風(fēng)問題條條有整改、件件有著落、事事有回音。
第三部落實干到位。要在“促落實”上真實干，把落實總目標(biāo)作為壓倒一切的重大政治任務(wù)、重于泰山的政治責(zé)任，警鐘長鳴、警惕常在。作為環(huán)保系統(tǒng)應(yīng)做好9項重點工作。一是夯實基礎(chǔ)，完成上級下達(dá)的各項業(yè)務(wù)工作指標(biāo);二是迎接中央、自治區(qū)環(huán)保督查工作任務(wù)，依據(jù)《福?？h迎接自治區(qū)中央環(huán)境督查方案任務(wù)分解表》全面貫徹執(zhí)行落實和目標(biāo)任務(wù);三是嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)底線，嚴(yán)格落實產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入負(fù)面清單，嚴(yán)禁“三高”項目進(jìn)福海，實行環(huán)境保護(hù)“一票否決”制度;四是開展重點項目環(huán)評、“三同時”制度執(zhí)行情況督察檢查，堅決杜絕“未批先建、未驗先投”;五是依法開展環(huán)境保護(hù)執(zhí)法大檢查;六是加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)建設(shè)，依據(jù)國家大氣、水、土壤三大行動計劃中央項目儲備庫項目建設(shè)工作;七是做好烏倫古湖生態(tài)環(huán)境保護(hù)生態(tài)建設(shè)項目工作;八是積極開展創(chuàng)建新疆生態(tài)文明建設(shè)示范縣工作;九是嚴(yán)格落實環(huán)境保護(hù)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”。確保全縣環(huán)境質(zhì)量持續(xù)得到保護(hù)和改善，為建設(shè)美麗幸福和諧福海和“濱海之城”提供堅強(qiáng)保障。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十一
通過“認(rèn)真履責(zé)喜迎”教育活動的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我的教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，使自己的思想和覺悟產(chǎn)生新的飛躍，讓我受益匪淺。
首先，教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯?。作為一名人民教師，必須要有高度的?zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實，忘我投入，不計較個人得失，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的首位。是否具有高尚的師德，是教師隊伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。
我們教師對待學(xué)生一定要一視同仁，公平公正，不應(yīng)該冷落、挖苦學(xué)生。即使學(xué)生成績不好，或是行為失當(dāng)，我們也要毫無保留地愛護(hù)他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時，教師要及時安慰、勸解;當(dāng)學(xué)生犯錯時，教師應(yīng)寬容、大度;當(dāng)學(xué)生徘徊時，教師宜點撥、指引;當(dāng)學(xué)生成功時，教師要一起分享、慶賀。我們要依靠長征精神那種重于求實、獨立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開拓創(chuàng)新。要主動破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當(dāng)頭，以“闖”字，大膽探索，大膽試驗。
只有樹立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，以自身的模范行為影響社會，以自身的實際行動投入教育，為實現(xiàn)建湖教育事業(yè)的跨越發(fā)展盡一份心，出一份力。教師的目標(biāo)就是教好書，育好人。在今后的工作中，我要用三項教育活動精神來嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來評價學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切”。
新時代對教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點知識，那我們遲早要落伍，要被時代淘汰。所以，教師要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個光榮稱號?？傊覜Q心以本次活動為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和任務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實到自己的本職工作當(dāng)中，落實到實現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展中。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十二
xx年4月10日，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全中心校的老師集中在中心校多媒體教室聆聽鐘xx老師針對“教師個人博客設(shè)置”的培訓(xùn)，讓我收獲很大。
通過培訓(xùn)，教師們了解到教師個人每年要取得的繼續(xù)教育學(xué)分不少于10學(xué)分（其中基地培訓(xùn)每年最少不低于4學(xué)分，校本培訓(xùn)至少6學(xué)分），學(xué)時不少于72學(xué)時。教師個人在五年一輪的培訓(xùn)周期內(nèi)共取得的繼續(xù)教育學(xué)分不少于50學(xué)分，總學(xué)時不少于360學(xué)時。因故年度考核或周期考核未達(dá)到以上合格條件的教師，省里允許參加指定的“省級遠(yuǎn)程培訓(xùn)補(bǔ)修”完成。
通過培訓(xùn)，使我們教師對博客的設(shè)置高度重視，讓我掌握了教師博客欄目的建立和教師博客欄目的設(shè)置方法，并在各項欄目中填寫好相應(yīng)的學(xué)分材料。也能熟練的將自己的培訓(xùn)計劃及總結(jié)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得、教學(xué)心得、教案設(shè)計、研究成果、課件等上傳發(fā)表。
總之，通過這次的'培訓(xùn)不僅教會了我如何設(shè)置和管理自己的博客，還讓我深刻的體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十三
20_年5月12、13日，我有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)精講解讀高效課堂教學(xué)引領(lǐng)研討活動》培訓(xùn)學(xué)習(xí)。會堂里來自全國各地的一線教師座無虛席，與會者熱情高漲。
會上五位專家做了深入淺出的精彩講座，并開展現(xiàn)場交流互動。他們的發(fā)言既開拓了我的視野，又加深了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的深層次理解，感觸頗多，感受頗深。特別是他們的工作態(tài)度、研究精神、專業(yè)知識和能力，使我們肅然起敬;他們的知識視野、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、文化底蘊及人格魅力無不讓我們贊嘆不已。
義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20_年版)?在各學(xué)段中，安排了四個部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合與實踐”。特別對于“綜合與實踐”內(nèi)容設(shè)置的目的予以強(qiáng)調(diào)，指出其目的“在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用有關(guān)的知識與方法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力”。另外還強(qiáng)調(diào)了在數(shù)學(xué)課程中，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想及注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識這十大核心概念?！澳繕?biāo)”中明確提出，使學(xué)生“獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗”，由傳統(tǒng)的教師熟悉的“雙基”概念發(fā)展為“四基”，由原來的“兩能”演變?yōu)樾抡n標(biāo)中的“四能”。這一改動，就是對課程改革實驗理念的進(jìn)一步詮釋，也是10年來對數(shù)學(xué)課程改革實施過程的反思與總結(jié)的結(jié)果。而這些課標(biāo)中內(nèi)容和核心概念的調(diào)整和變化讓我深刻反思：我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教育到底要培養(yǎng)怎樣的孩子?而這些教學(xué)目標(biāo)的落實和達(dá)成，就要求我們在繼續(xù)深入解讀新課標(biāo)、領(lǐng)會新課標(biāo)的精神基礎(chǔ)上，深化課程改革，探索出更多更好的教學(xué)策略和措施，最終實現(xiàn)培養(yǎng)出社會需要的，有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人才。
本次新課標(biāo)第二個重大調(diào)整無疑應(yīng)該是“減負(fù)”。具體從四個方面進(jìn)行：第一是刪除部分內(nèi)容;第二是降低要求。第三是通過進(jìn)一步明確基本概念的內(nèi)涵，限制知識難度。第四是通過設(shè)置“選學(xué)”內(nèi)容，增加課程的彈性。減負(fù)是一個漫長的過程，需要各方面、所有老師共同努力，根據(jù)自身條件制定出適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實際情況的具體課改實施方案。
在本次新課標(biāo)中把“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”視為數(shù)學(xué)課程的核心理念。這體現(xiàn)了我們社會主義公平、民主、和諧的核心價值理念。這表明義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教育不是精英教育而是大眾教育，不是自然淘汰、適者生存的教育，而是人人收益、人人成長的教育。我感受到了新課標(biāo)對于人的主體性地位的回歸與尊重，要求教育工作者正視學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個性、尊重學(xué)生的自主發(fā)展。
北京市特級教師田立莉老師應(yīng)用新課標(biāo)研究“圖形與幾何”內(nèi)容領(lǐng)域的案例也給我們一線教師上了生動的一課。新課標(biāo)20_版把“空間與圖形”改成了“圖形與幾何”更突出體現(xiàn)了幾何學(xué)的本質(zhì)：以圖形作為重要的研究對象，以空間形式作為分析和探討的核心。讓我們明確了圖形與幾何領(lǐng)域的核心概念：空間觀念、幾何直觀和推理能力。幫我們分析了新的課程標(biāo)準(zhǔn)在圖形的認(rèn)識方面有哪些變化和新的要求。田老師結(jié)合課例從“圖形與幾何'的四個組成部分：圖形的認(rèn)識、測量、圖形的運動和圖形與位置具體解析新課標(biāo)，從個人專業(yè)研究的角度，結(jié)合學(xué)員們提出的問題與需求，全面、充分地進(jìn)行了闡述。
這些內(nèi)容豐富，具有針對性的學(xué)習(xí)，使我們對(20_版)新課標(biāo)有了較為全面的認(rèn)識，領(lǐng)會了新課標(biāo)對進(jìn)一步實施課程改革的.指導(dǎo)意義，尤其在以下幾方面的認(rèn)識更加深刻：
1、新課標(biāo)中義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)更加全面和科學(xué)。
首先“雙基”變?yōu)椤八幕保谠瓕嶒炚n標(biāo)基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上新增加了獲得數(shù)學(xué)的基本思想和積累數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗。這樣不但全面體現(xiàn)了三維目標(biāo)的整體把握，還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)——使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)思想，同時要求教學(xué)時以學(xué)生為本，注重組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)活動，在感悟、體驗中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
2、數(shù)學(xué)知識領(lǐng)域的表述更加系統(tǒng)和規(guī)范。
把原實驗課標(biāo)中的“空間與圖形”表述改為“圖形與幾何”，這樣表述與“數(shù)與代數(shù)”不但形式上更加一致，內(nèi)容上也更加科學(xué)、規(guī)范。因為“數(shù)與代數(shù)”中的“數(shù)”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、研究的對象，“代數(shù)”是研究的方法，同樣的“圖形與幾何”中的“圖形”是研究的對象，“幾何”是研究的方法，與實驗課標(biāo)中的“空間與圖形”的“空間”、“圖形”都是要研究的對象，同時兩都又是并列的關(guān)系，顯然新課標(biāo)的表述更加科學(xué)。
3、更加注重培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識。
新課標(biāo)從實驗課標(biāo)中的“培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力”改為“培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的解決問題的能力”，新增了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，這正是創(chuàng)新型人才迫切需要而當(dāng)前教育中學(xué)生急需提高的素質(zhì)，因為發(fā)現(xiàn)和提出問題正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的最好體現(xiàn)。
4、新課標(biāo)中對教學(xué)目標(biāo)的要求更加具體明確。
新課標(biāo)明確規(guī)定了各數(shù)學(xué)知識要點要求學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，特別是對學(xué)生要求的目標(biāo)行為動詞做了具體的描述。如對課標(biāo)要求的“了解”、“理解”、“掌握”、“經(jīng)歷”、“體驗”、“探索”等的基本含義作了規(guī)定，并說明了與之同等程度的同類詞，使教師在課堂教學(xué)中能更好地把握新課標(biāo)的要求，更好地在日常教學(xué)中加以貫徹和實施。
5、調(diào)整了一些學(xué)習(xí)內(nèi)容。
對各學(xué)段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整，使之更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特征。適當(dāng)降低有些學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，如統(tǒng)計與概率在小學(xué)階段刪去了學(xué)習(xí)中位數(shù)和眾數(shù)的內(nèi)容。
6、實例選擇更具代表性。
新課標(biāo)中精選了具有代表性和指導(dǎo)意義的實例，對教師的教學(xué)具有啟迪和指導(dǎo)意義。
對我們一線教師而言就要更多關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生，通過自己的教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)調(diào)動學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，獨立思考問題，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件非常奇妙有趣的事情，進(jìn)而實現(xiàn)教與學(xué)之間的平衡可持續(xù)發(fā)展。評價一節(jié)課的好壞要從多維度來考評，將我們觀課的重心更多地下移到學(xué)生身上，觀察孩子的上課表現(xiàn)，了解孩子的真實感受，關(guān)注孩子們獲取數(shù)學(xué)知識和技能的過程等等。畢竟在孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，有時侯經(jīng)歷過程與收獲結(jié)果相比顯得更加彌足珍貴。
總之，十年的課改已取得了初步的成效，今天教學(xué)的目的是培養(yǎng)未來的具有獨立的人格，善于思考，并擁有自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的人。我們期待我們的教學(xué)應(yīng)關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的培養(yǎng)，教師在教學(xué)中必須把講降到最低限，而去自覺地多傾聽、多鼓勵、多寬容，超越單純的知識與技能的學(xué)習(xí)，讓孩子們充分享受學(xué)習(xí)的過程。我們要重視自主學(xué)習(xí)與價值引導(dǎo)相結(jié)合，以德為先，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng);要著力提高學(xué)生的獨立思考能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做事做人，要促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十四
這次教師訓(xùn)練的材料非常豐厚，理論上包括對教育規(guī)章制度、教育慣例、師德、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的體系學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐厚教育經(jīng)歷的老教師的教育示范課和新教師的現(xiàn)場教育示范課。透過仔細(xì)的訓(xùn)練和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：
在這次訓(xùn)練的開學(xué)典禮上，校園領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對咱們加入到師專這個大家庭表示了火熱的歡迎，也介紹了校園未來的完美藍(lán)圖，而且勉勵咱們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)作業(yè)，完結(jié)這次訓(xùn)練的任務(wù)。這些都使我更加對咱們校園的前途充滿了決心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于咱們師專這片充滿期望的熱土的決心。
雖然在來到師專以前，我現(xiàn)已積累了許多的作業(yè)經(jīng)歷，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其間的許多作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和制度仍是非常生疏的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給咱們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教育規(guī)章制度、慣例和教育方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)案例作為典型典范。這些都使我深受教育和啟示，我知道到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，好像其他的作業(yè)部門相同，相同有著許多的規(guī)章制度要遵守，相同要付出艱巨的努力。
我知道到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的作業(yè)責(zé)任心，必須堅持教育范疇的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將教授常識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教育之中。同時，要嚴(yán)厲教育標(biāo)準(zhǔn)和據(jù)守校園的各種教育規(guī)章制度，防止教育事故的發(fā)作，然后保證教育任務(wù)的順利完結(jié)。
根本特點等幾個方面做了全面和深入的總結(jié)。透過聽和解自我的仔細(xì)體會，使我對高校教師的材料和特點的知道從含糊到明晰、從茫然到豁然，的確感到受益匪淺。
我知道到，高校教師的教育是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教育并非只是教師簡略的講授，而是一個教師主導(dǎo)效果和學(xué)生能動效果的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需求有一個教育觀念的深入改變，包括從封閉性向開放性的改變，從群體型到特性型的改變，從威望型向民主型的改變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程材料有著許多的特點，詳細(xì)能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教育進(jìn)程，也是一門藝術(shù)，它不只是需求教師有專業(yè)的常識，還需求有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教育技巧的把握。
我體會到要作為真實合格的高校教師，的確要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
這次訓(xùn)練又組織了兩次講堂觀摩。雖然是不相同的專業(yè)，可是教育的方法是相通的。從觀摩教育中，我再結(jié)合自我的教育實踐，找到了自我的差距，知道到自我在教育中許多需求改善和提高的當(dāng)?shù)亍?BR> 總之，這次新教師訓(xùn)練雖然是組織在學(xué)期之中，韶光緊，任務(wù)重，不可能有太多的韶光和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教育作業(yè)之余來參與訓(xùn)練的。我透過這次訓(xùn)練，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需求學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)?。的確，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了?？墒俏矣袥Q心透過自我的不懈努力和學(xué)習(xí)，趕快地提高自我的專業(yè)常識和教育水平，趕快的能夠擔(dān)任自我本職的教育作業(yè)，然后真實成為一名合格乃至優(yōu)異的高校教師，為咱們國家的教育事業(yè)，為咱們師專的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十五
12月1日至4日，在學(xué)校的組織下，作為班主任的我有幸到深圳翠茵學(xué)校、水田小學(xué)、紅嶺小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
12月2日上午，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)翠茵學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級的教室和部分教師辦公室?！敖淌疫吷系倪@排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色，翠茵的`老師工作是快樂的，翠茵的學(xué)生成長是快樂的。
在小會議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家校互動的積極作用，以及“小天使行動”計劃落實以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。
“翠茵學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質(zhì)性的幫助?！边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校，走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項目。首先是繩操隊的表演，這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強(qiáng)、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來是學(xué)生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來，全場氣氛達(dá)到高潮。
在隨后的座談會中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點，持之以恒，以點帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。
此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十六
我校開展了學(xué)習(xí)《國學(xué)經(jīng)典與教育》這門課，它分為四個教學(xué)視頻。原來我對國學(xué)僅僅是知道而已，經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，讓我對國學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實受益匪淺。
經(jīng)典是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用。學(xué)習(xí)《論語》的收獲是有的，在論語中，孔子表達(dá)的學(xué)，不僅僅是讀書學(xué)知識，而是泛指學(xué)習(xí)做人處事的道理?？鬃右簧鸁釔蹖W(xué)習(xí)，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有韋編三絕的美傳。
孔子認(rèn)為，追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué)，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬褐卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學(xué)好它。其次，學(xué)習(xí)要默而識之，學(xué)而不厭。即學(xué)習(xí)要有踏踏實實的精神，默默地記住學(xué)到的知識，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進(jìn)。子曰：士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。意思是讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問?？鬃釉唬喝诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這說明學(xué)無常師，作為人應(yīng)隨時隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。
修身、齊家、治國、平天下。修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標(biāo)，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標(biāo)。
《論語》反映了孔子的師德涵養(yǎng)，孔子被后世尊為至圣先師、萬世師表，他將畢生精神貢獻(xiàn)于教育工作，敏而勤學(xué)，具有豐碩的實踐經(jīng)驗，注重道德涵養(yǎng)，是一位盡職的好教師，成為后世教師學(xué)習(xí)的表率?！墩撜Z》中良多篇章都可以看到孔子對師德涵養(yǎng)的相關(guān)闡述，帶給后世為師者莫大的啟迪。
1.立志有恒，加強(qiáng)涵養(yǎng)。
孔子強(qiáng)調(diào)立志在道德涵養(yǎng)中的主要感化。他說，三軍可奪帥也，匹夫不成奪志也。(《論語?子罕》)。因此，教師不只要本身，還要教育學(xué)生確立高尚志向，樹立人生理想，作為個人勤懇的標(biāo)的目標(biāo)。
2.自省自克，悔改遷善。
孔子從意遇事要長于進(jìn)行自我省察，這是道德涵養(yǎng)的主要方式?？鬃咏逃龑W(xué)生隨時對本人的行為進(jìn)行檢查，以便及時發(fā)覺問題，避免繼續(xù)犯錯誤，這樣就起到了自我監(jiān)視的感化?？鬃诱J(rèn)為，道德準(zhǔn)繩和規(guī)范是公共好處的表現(xiàn)，對個人起束縛感化，因此，需要克制自我。長于自克是道德涵養(yǎng)的標(biāo)識表記標(biāo)幟。
孔子認(rèn)為，現(xiàn)實中不具有不犯錯的圣人，環(huán)節(jié)是看待錯誤的立場。他說，丘也幸，茍有過，人必知之。他承認(rèn)本人犯過錯，并認(rèn)為，過錯被別人發(fā)覺，是本人的幸運。孔子要求過，則勿憚改(《論語?學(xué)而》)，見賢思齊，從善如流，知錯即改，不竭地完善自我，升華自我。
3.學(xué)而不厭，誨人不倦。
教師要盡本人的社會職責(zé)，應(yīng)注重本身的學(xué)習(xí)涵養(yǎng)，節(jié)制博識的知識，具有高貴的道德，這是教人的前提前提。
4.身先士卒，言傳身教。
孔子對學(xué)生的教育，不只要言教，更注重身教。他通過嚴(yán)以責(zé)己，身先士卒來傳染打動學(xué)生。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何(《論語?子路》)，充實說了然身教的主要性。簡直，如果教師能做到以身示范，雖沒有言語的說教，仍然能對學(xué)出發(fā)生潛移默化的感化。
5.愛護(hù)學(xué)生，無私無隱。
愛護(hù)學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生是一個教師成功的必需具備的前提。孔子說：仁者愛人、智者知人。孔子關(guān)懷學(xué)生道德、學(xué)業(yè)的促進(jìn)以及學(xué)生們的糊口與健康環(huán)境，他和學(xué)生有深厚的交誼?？鬃訉W(xué)生傳授知識毫無保留，做到了無私無隱。
6.相信學(xué)生，激勵學(xué)生。
孔子對學(xué)生充滿期望，他說后生可畏，焉知來者不如今者四十，五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。(《論語?子罕》)這里包含了青年人跨越老年人、學(xué)生跨越教師、長江后浪推前浪的成長概念。
7.不竭學(xué)習(xí)，勤懇立異。
國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)孔子認(rèn)為教師要講究教學(xué)方式，長于啟發(fā)學(xué)生的心智。溫故而知新，可以為師矣(《論語?為政》)。教師必需本人經(jīng)常復(fù)習(xí)故業(yè)，暢通領(lǐng)悟貫通，做到有新的領(lǐng)悟、新的體會、新的發(fā)覺，才能勝任教學(xué)工作。教師不只給學(xué)生以知識，還要使學(xué)生獨立求知，獨立思考，并能做一個有道德涵養(yǎng)的人，這樣才算是好的教師。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十七
我自認(rèn)為是個比較愛學(xué)習(xí)的人，畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學(xué)的還有很多很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會。這次也不例外，當(dāng)校長告訴我有一個出去聽課學(xué)習(xí)的名額打算給我時，我毫不猶豫的欣然接受了。
我參加的是“山東省第五批小學(xué)語文教學(xué)能手評選課堂教學(xué)現(xiàn)場會”，五天我的任務(wù)就是聽課，一天八節(jié)課，那可真叫一個過癮啊!
最令人震撼的是那節(jié)《軍神》，文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動情的語言不僅是學(xué)生，在座聽課的老師也被帶入了文中，帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺邊。
《麻雀》中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己想像成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去體會當(dāng)時情形的危機(jī)和老麻雀的勇敢偉大。
《從現(xiàn)在開始》一課，這是一節(jié)低年級的課文，老師對字詞的訓(xùn)練非常扎實，形式靈活多樣。同時老師很注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的指導(dǎo)。課堂上老師語言生動親切，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生把自己想像成小動物。尤其是在問到貓頭鷹當(dāng)上大王后小動物們的感受時，老師直接親切地問：“小動物們，這一個星期下來，說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學(xué)生以小動物的身份進(jìn)行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當(dāng)大王時他們的叫苦連天，以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生想象使童話中的人物在學(xué)生眼中生動起來，更讓學(xué)生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，此時她會想些什么?在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達(dá)對小鳥的思念……像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入了課文中實現(xiàn)了學(xué)生與文本的對話。
此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課。
回過頭來想想，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個特點：
1、教師對教材挖掘比較深，比較透，理解到位。準(zhǔn)確把握了訓(xùn)練的重點難點并通過各環(huán)節(jié)有效地落實。
2、對學(xué)生的訓(xùn)練比較扎實。尤其是低段的字詞訓(xùn)練，朗讀指導(dǎo)，高段的閱讀寫作方法指導(dǎo)等都很到位。另外，課上老師還注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、教師都具有較好的自身素質(zhì)，無論是朗讀、板書還是課堂上一句簡單的評價語都是一個閃光點。老師得體準(zhǔn)確的語言，飽滿的ji情總能把學(xué)生帶入情境，走進(jìn)與文本的對話中。或許是因為這一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關(guān)注老師在課堂上的情感。一節(jié)成功的課需要把學(xué)生帶入文本的情境，也只有這樣才能打動別人，才能稱得上是一節(jié)好課。
與之相背的當(dāng)然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點體會非常深，由于上課的是全省各地的老師，所以帶著各地方音的普通話聽起來特別刺耳。標(biāo)準(zhǔn)的普通話也應(yīng)該算做教師素質(zhì)的一個方面吧，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘……記得上師范時，老師就告訴我們，普通話是教師的職業(yè)語言，如果連老師都說不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。
老師的信息素質(zhì)。
信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學(xué)生。
經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
一、關(guān)愛學(xué)生。
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊。
二、熱愛事業(yè)。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。
三、知識廣博。
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。
當(dāng)前，我們只有實事求是的學(xué)習(xí)，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
教師個人學(xué)四風(fēng)心得體會篇十八
今年工作結(jié)束，作為一名體育老師，感覺很好。做這份工作讓我很舒服。有些事情是要客觀看待的，我一定會讓自己繼續(xù)努力去做這些細(xì)節(jié)。無論什么階段，我都要努力。我也認(rèn)可這一年的工作經(jīng)歷，我真的意識到了這一點。我一定會讓自己更加用心的繼續(xù)做這些事情，我要主動積累一些東西。作為一個老師，這是我的職責(zé)，我能清楚的認(rèn)識到這些方面，我一定會努力做好。任何階段我都應(yīng)該做好。對自己很有信心，總結(jié)一年來的工作。
無論做什么，都要認(rèn)真去做。作為一名體育老師，我也感受到了工作的細(xì)節(jié)。今年還是很有感覺的。希望自己能繼續(xù)做好自己的工作，一定會讓自己繼續(xù)做好自己的工作。在過去的一年里，我也完成了教學(xué)任務(wù)。帶初中生很開心，2班也很懂事。上課也沒太擔(dān)心，這一年被學(xué)校認(rèn)可了。應(yīng)該考慮一些細(xì)節(jié)。我相信有些事情應(yīng)該做得更好。我也渴望得到大家的認(rèn)可。我覺得有些東西還是要持續(xù)玩好。今年真的可以。經(jīng)歷了很多工作，對自己的方方面面都有客觀的認(rèn)識，包括教學(xué)工作。
這一年真的.讓我覺得很充實。作為一名體育老師，我在很多方面都做的很好，有些細(xì)節(jié)要處理好。這個很有必要說清楚。在這一年的工作中，當(dāng)我認(rèn)真做好本職工作，端正好態(tài)度，繼續(xù)發(fā)揮這方面的一些細(xì)節(jié)時，我也知道自己現(xiàn)在的狀態(tài)是怎樣的，現(xiàn)在我會繼續(xù)做下去。在過去的一年里，我認(rèn)真完成了工作，每天的細(xì)節(jié)都做得很好。我也知道在工作的第一階段應(yīng)該如何保持一個方向，很有意義。只有認(rèn)清自己的缺點，才能進(jìn)一步改正。
這一年有了很多突破，會繼續(xù)發(fā)揮好，但有時候教學(xué)還是做得不夠好，下一階段工作要合理安排，這是毋庸置疑的，下學(xué)期會更加努力。