心得體會是對一個人在學習、工作或生活中的經(jīng)驗和感悟進行概括和總結的一種文字表達形式。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學內(nèi)容，總結出有效的工作方法，以及提煉出有益于生活的真理和智慧。每當我們完成一項任務或者度過一段特殊經(jīng)歷后，寫一篇心得體會，對于鞏固經(jīng)驗、反思不足、總結成果都具有極大的幫助。所以，寫心得體會是一項必不可少的工作。寫心得體會時可以參考一些相關的文獻和范例，以提高寫作的質量。下面這篇心得體會范文，作者提到了一些很有意思的觀點，值得我們學習和思考。
德育心得體會高中篇一
我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規(guī)，并在會上交流教育學生的經(jīng)驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基矗學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。
2、學科滲透，提高效果
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設活動載體，大力開展活動
通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關節(jié)日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯(lián)系，形成整體合力
我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。
通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學秩序，促進學校精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基矗。
德育心得體會高中篇二
2、學科滲透，提高效果。
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設活動載體，大力開展活動。
通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關節(jié)日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的'形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯(lián)系，形成整體合力。
我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。
通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學秩序，促進學校精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基礎。
德育心得體會高中篇三
第一段：引入背景和目的（150字）。
德育課堂是高中教育中不可或缺的一部分，它旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和思想品質。在這個課堂上，學生可以學到很多與生活相關的道德知識，同時也有機會思考自己的行為和責任。我在這個過程中獲得了很多啟示和體會，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：學習關于道德知識的重要性（250字）。
在德育課堂上，我接觸到了許多關于道德知識的內(nèi)容。這些知識可以幫助我正確理解社會規(guī)范和道德準則，并在日常生活中做出明智的選擇。例如，我們學習了關于誠信的重要性和保護環(huán)境的責任等內(nèi)容。通過學習這些知識，我深刻地認識到做一個誠實守信的人對自己和他人都有著重要的意義。同時，也意識到我們每個人都應該為保護環(huán)境做出貢獻。這些知識不僅在道德層面對我的成長有幫助，也在將來的工作和生活中具有指導意義。
第三段：培養(yǎng)責任感和積極行動的能力（250字）。
除了傳授道德知識，德育課堂還致力于培養(yǎng)學生的責任感和積極行動的能力。在課堂上，我們進行了一些小組活動和討論，從而培養(yǎng)了我們的合作能力、解決問題的能力和批判思維能力。這些能力不僅在學習中有所幫助，也在實際生活中起到了關鍵作用。通過參與各類志愿者活動，我深刻體會到幫助他人不僅能讓他們受益，也能讓自己得到成長和快樂。此外，通過參與學校的文明行為評選和社區(qū)服務活動等，我學會了關心他人，積極為社會做貢獻。這些經(jīng)歷讓我意識到每個人都有責任為自己和社會創(chuàng)造更好的未來。
第四段：反思自己的行為和性格（350字）。
德育課堂不僅幫助我學習了道德知識，也讓我對自己的行為和性格進行了深入的反思。在學習過程中，我們經(jīng)常進行小組討論，互相分享自己的觀點和看法，這使我更加了解自己的優(yōu)點和缺點。通過反思，我認識到自己在某些方面存在發(fā)展不足，例如容易沖動或缺乏耐心。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，例如樂于助人和善于傾聽他人。這種反思讓我更加明晰自己的行為準則和期望，促使我盡力克服缺點，進一步發(fā)展和完善自己的性格。
第五段：展望未來并總結（200字）。
通過參與德育課堂的學習和實踐，我收獲了很多有益的經(jīng)驗和啟示。這個過程讓我深刻認識到道德素養(yǎng)的重要性，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。我希望能繼續(xù)在德育課堂中學習更多有關責任、合作和奉獻的知識，并將這些理念應用于我的日常生活中。我相信只要不斷學習和努力，我一定能夠成為一個有道德修養(yǎng)和積極進取的人，為社會做出貢獻。我也希望將來能夠用自己的行動和言行激勵身邊的人，傳遞和分享這種積極向上的價值觀。
德育心得體會高中篇四
20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害，壓力應對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結的宣泄、轉移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結這兩天的學習，我有以下體會：
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調(diào)，教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了許多許多。
周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。
聽了陳老師這句話（當學生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當學生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習慣就會改變；習慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關心的交流。提高管理班級的水平，關愛學生，走進學生的心靈，把班級建設成優(yōu)秀班集體，成為受學生歡迎的班主任。
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育心得體會高中篇五
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睆慕逃睦碜稍儗W的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理咨詢學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理咨詢學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。
德育心得體會高中篇六
高中德育提高班是一門培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)和素質的重要課程。我有幸參加了這門班級，從中收獲頗多。在這里，我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習慣；我樹立了正確的人生觀和價值觀；我學會了尊重他人并爭取公平。以下，我將就我在高中德育提高班的學習和體驗進行心得總結。
首先，高中德育提高班幫助我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習慣。通過班級的集體活動，我逐漸改善了自己消極的情緒和消沉的心態(tài)。比如，在體育運動中，我因為得到了同學的鼓勵和老師的指導，逐漸找回自信，并取得了一些進步。此外，我還學會了按時作息，養(yǎng)成良好的生活習慣。在高中德育提高班的幫助下，我開始注意飲食搭配，合理安排作息時間，保持身心健康。這種積極的心態(tài)和健康的生活習慣，讓我感到更加快樂和自信。
其次，高中德育提高班幫助我樹立了正確的人生觀和價值觀。在課堂上，老師通過生動的講解和實例分析，引導我們思考人生的意義和目標。他們告訴我們，只有積極面對生活，努力實現(xiàn)自己的價值，才能活得更充實和有意義。課堂之外，我們還進行了豐富多彩的實踐活動，如參觀社會企業(yè)、做公益活動等。通過這些活動，我明白了自己應該怎樣為社會做出貢獻，也懂得了努力奮斗和追求卓越的重要性?，F(xiàn)在，我明確了自己的人生目標，并為之不斷努力。
最后，高中德育提高班讓我學會了尊重他人并爭取公平。在這個班級里，我們以和諧友善的態(tài)度互相合作，一起學習和進步。我認識到每個人都有自己的特點和價值，應該尊重他人的不同意見和需求。在課堂上，老師鼓勵我們積極發(fā)言和交流，提高自己和幫助他人。在每一次討論中，我都會尊重他人的觀點，并愿意傾聽不同的聲音。通過和同學的互動，我不僅得到了知識和技能上的提高，更培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作精神和爭取公平的意識。
總的來說，高中德育提高班通過一系列的課程和活動，幫助我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習慣；樹立了正確的人生觀和價值觀；學會了尊重他人并爭取公平。這些都是我成為一個有道德修養(yǎng)和良好素質的人的寶貴財富。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持這些價值觀和原則，為自己的目標努力奮斗。同時，我也希望可以通過自己的言行影響他人，共同營造一個和諧、公平的社會。
高中德育提高班是我學生生涯中的一次重要經(jīng)歷，我將倍加珍惜這段寶貴的回憶。我相信，在高中德育提高班的啟發(fā)下，我不僅能夠成為品德高尚的人，更能夠對社會有所貢獻，成為一個有意義的人。感謝高中德育提高班給我?guī)淼某砷L與啟發(fā)！
德育心得體會高中篇七
高中德育提高班是一種提升學生道德素養(yǎng)和品德修養(yǎng)的重要途徑。作為一個參加高中德育提高班的學生，我在這一過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將重點分享我在班級中學到的三個方面的體會：團隊合作、責任擔當以及積極向上的心態(tài)。
第二段：團隊合作。
團隊合作是一個班級進步的基石。在高中德育提高班中，我發(fā)現(xiàn)只有通過大家共同努力，才能取得更好的成績。在各種團隊活動中，我們分工合作，互相支持和鼓勵。不論是小組演講、拍攝短片還是舉辦活動，每個人的才能都能得到充分的發(fā)揮和展示。通過與同學們的激烈討論和合作，我學會了尊重他人的觀點，學會了聽取別人的建議，并且逐漸明白了一個團隊只有在關注全體成員的進步和發(fā)展時才能穩(wěn)固前行。
第三段：責任擔當。
高中德育提高班鼓勵學生擔當起更多的責任。在班級中，我擔任了班委會的職位，負責協(xié)助老師組織各種活動，同時幫助同學們解決問題。這種責任讓我深刻體會到作為一個領導者的重要性。通過組織班級活動，我學會了如何協(xié)調(diào)不同的意見和需求，同時也學會了傾聽同學們的聲音和反饋。我認識到，作為一個領導者，要先為大家著想，不能只追求個人的成就，也要考慮到班級整體的利益。
第四段：積極向上的心態(tài)。
在高中德育提高班中，一個重要的課程是心理課程。通過這門課程，我學到了許多關于積極心態(tài)和抗壓的方法。我發(fā)現(xiàn)，在面對困難和挑戰(zhàn)時，一個積極向上的態(tài)度是非常重要的。通過培養(yǎng)積極心態(tài)，我能更好地面對困境，并且學會自我調(diào)節(jié)。這不僅在學業(yè)方面起到了很大的作用，同時也幫助我更好地與人溝通和處理人際關系。我深深體會到，只有積極樂觀的心態(tài)才能引領我們克服難關，實現(xiàn)個人的成長和進步。
第五段：總結。
通過參加高中德育提高班，我收獲了團隊合作、責任擔當以及積極向上的心態(tài)。這三個方面的體會對我今后的成長和發(fā)展起到了至關重要的作用。團隊合作讓我學會了尊重和合作，責任擔當讓我明白了作為一個領導者要考慮全體成員的利益，積極的心態(tài)則讓我更好地應對考驗。在未來的道路上，我將繼續(xù)堅持這些體會，不斷發(fā)展自己的品德修養(yǎng)，成為一個積極向上、負責任的人。
總結：高中德育提高班給予了我許多寶貴的體驗和啟示。通過團隊合作，我學到了尊重和合作；通過責任擔當，我明白了作為一個領導者要考慮全體成員的利益；通過積極的心態(tài)，我更好地應對了各種考驗。我相信這樣的體驗和收獲將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。
德育心得體會高中篇八
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和科學技術的日新月異，德育教育也變得愈發(fā)重要起來。在德育教育的過程中，班會成為了一種常見的教育形式，通過班會的方式，學?？梢愿玫亻_展德育教育。近期，我所在的高中舉辦了一次德育班會，讓我收獲頗豐。以下是我對這次班會的心得體會。
首先，這次班會讓我感受到了班級大家庭的溫暖和凝聚力。班級是學生在校園中的第二個家，而班級的溫暖和凝聚力恰恰來源于每一個成員的共同努力和積極參與。這次班會，每一位同學都積極參與了班會活動，提出了自己的觀點和建議，讓我感受到了大家對班級大家庭的重視和熱愛。大家紛紛發(fā)表自己的觀點，提出了一些建設性的意見和建議，讓我們的班級更加和諧和融洽。
其次，這次班會給我?guī)砹藢ξ磥戆l(fā)展的思考和規(guī)劃。在討論班級發(fā)展方向和目標的過程中，我意識到自己對未來的規(guī)劃還不夠明確。通過聽取其他同學的討論和分享，我逐漸明確了自己的未來發(fā)展方向，并制定了一些實現(xiàn)目標的具體計劃。比如，在班會中，有同學提出要加強自身的學科能力，有些同學提出要積極參加各類社團活動鍛煉自己的綜合素質。通過聽取這些觀點和建議，我深感自己的規(guī)劃還存在不足，隨后，我明確了自己未來發(fā)展的目標，并制定了一些實現(xiàn)目標的具體計劃。
第三，這次班會讓我更加深入地了解了班級的成員。在班級管理方面，了解班級成員的情況是非常重要的，而這次班會，讓我更加深入地了解了我的同學們。通過班會的形式，我們可以展示自己的優(yōu)點和特長，也可以分享自己的經(jīng)驗和感悟。在這次班會中，我了解到自己班級里有很多積極向上、樂于助人的同學，也看到了一些同學存在的問題和困擾。通過這些了解，我們可以更好地幫助他們，也更加有利于班級的協(xié)調(diào)和發(fā)展。
第四，這次班會還加強了我對團隊合作的認識。在班級管理方面，團隊合作是不可或缺的一部分。這次班會中，我和同學們一起討論，一起決策，一起工作，體驗到了團隊合作的重要性和力量。班會中，每一個人的發(fā)言和建議都起到了重要的作用，我們共同投入，共同努力，才能取得更好的效果。通過這次班會，我更加明白團隊合作的重要性，只有在團隊合作中，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)個人和集體的共同目標。
最后，這次班會讓我意識到德育教育的重要性。在這次班會中，我們不僅討論了班級的發(fā)展和規(guī)劃，還進行了一些德育教育的活動。通過這些活動，我們更加深入地了解了德育的內(nèi)涵和重要性。在活動中，我們共同探討了誠信、友誼、責任等價值觀念，并通過一些游戲和討論，讓我們更清晰地認識到這些價值觀念對我們的影響。通過這次班會，我明白了德育教育的重要性，以及培養(yǎng)德育素質的必要性。
總的來說，這次德育班會讓我受益匪淺。在班會中，我感受到了班級大家庭的溫暖和凝聚力，收獲了對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃，更深入地了解了班級的成員，加強了我的團隊合作意識，并認識到了德育教育的重要性。我相信，在今后的學習和生活中，這次班會給我?guī)淼氖斋@將會起到重要的指導作用。我也希望通過自己的努力，將這次班會的精神傳遞給更多的同學，讓我們的班級更加和諧和美好。
德育心得體會高中篇九
隨著社會的變革與發(fā)展，高中教育越來越注重培養(yǎng)學生的全面素質，其中德育教育是培養(yǎng)學生人文精神和道德品質的重要環(huán)節(jié)。為了提高學生的道德修養(yǎng)，我校開設了德育班會，通過班會形式，引導學生正確引導學生成長，加強學生的道德修養(yǎng)。在參加了多次德育班會后，我深刻感受到了其中蘊含的深刻道理與價值，下面就此與大家分享我的體會。
首先，在德育班會中，我們了解到了人與人之間的親情、友情、愛情的珍貴。在一個愈發(fā)物質化的社會，人們往往更加重視物質需求，而忽視了人情味的厚重。通過德育班會，我們學習到了去關注別人的需要與感受，提高了親情、友情、愛情的重要性。在班會中，我們分享了家庭經(jīng)濟狀況對我們的影響，聽著各自家庭的故事，我們深深地明白到了親情的可貴，珍惜眼前的一切，更加感念父母的辛苦付出。同時，我們還結對互助，從日常瑣事到學習上的困惑，我們互相幫助，進一步堅定了友誼的重要性。這些班會中的親情、友情的體驗，讓我們深刻認識到，這個世界上，最珍貴的莫過于與我們相伴的人，只有懂得珍愛我們身邊的人，才能擁有快樂和幸福。
其次，在德育班會中，我們了解到了團隊協(xié)作的重要性。一個人的力量是有限的，只有懂得團隊協(xié)作，才能實現(xiàn)更大的夢想。在德育班會中，我們經(jīng)常進行小組討論和合作活動，這既是一種鍛煉，也是一種培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識的方式。通過共同討論問題，我們學會了換位思考，端正自己的態(tài)度。在團隊活動中，我們互幫互助，共同完成任務，不再以個人利益為重，而是追求整個團隊的成功。通過這些活動，我們深刻體會到團隊精神的力量，明白到每個人的力量都是很小的，只有共同的付出和協(xié)作，才能取得更大的成績。
此外，在德育班會中，我們學習到了正確的人際交往方式。高中是一個人成長發(fā)展的關鍵時期，學會與人相處，學會與人交往至關重要。在德育班會中，我們進行了一系列的人際交往訓練，通過角色扮演和針對性的講座，我們學習到了與人溝通的技巧，學會了尊重他人，傾聽他人的聲音。在生活中，我能夠更加從容地與同學、老師以及他人交往，更理智地處理人際關系。通過德育班會，我們明白到了一個人的成長需要與人交流與合作，只有與他人和睦相處，才能在這個社會中立足。
最后，在德育班會中，我們了解到了正確的價值觀與人生觀。人生觀和價值觀是一個人行為準則的基石，它決定了一個人的行為方式和目標追求。在德育班會中，我們學習到了正確的人生觀和價值觀，了解到了道德與責任的重要性。通過班會的講座和活動，我們明白到了自己的責任與義務，我們要承擔起自己的責任，為實現(xiàn)個人的夢想而努力。同時，我們也意識到了自己的存在就是為了他人的幸福，應盡己所能去幫助他人。這種正確的人生觀與價值觀的認識，對我們的成長和未來的人生規(guī)劃有著深遠的影響。
通過參加德育班會，我收獲了很多，深深體會到了人文精神和道德品質的重要性。在今后的學習和生活中，我將不斷鞏固和發(fā)揚在德育班會中學到的知識和經(jīng)驗，將這些價值觀納入自己的生活中。我相信，只要我們能夠堅持正確的價值觀，養(yǎng)成良好的習慣，我們一定能夠成為有道德修養(yǎng)的社會棟梁，為社會的發(fā)展做出自己應盡的貢獻。
德育心得體會高中篇十
高中時期是人們心智成長最快的時期，也是人生的轉折點。因此，高中德育輔導課程的重要性不言而喻。在這幾年里，我們需要掌握文化、學會做人，更重要的是明確自己的目標和價值觀念。在高中德育輔導課上，我深深地感受到了它對我的成長的推動和幫助。接下來，我將分享我在這門課程中的一些心得體會。
第二段：德育課的教學內(nèi)容。
高中德育輔導課程以德育教育為重點，穿插著道德、法律、倫理、素質、健康、心理等方面的內(nèi)容。在模塊化的課程體系下，我們可以有系統(tǒng)地學習和了解到各種不同的知識。其中尤其重要的是法律模塊，讓我對法律有了更加深入的認識和理解。通過這些課程內(nèi)容的學習，我懂得了如何做一個好學生，如何與人相處，如何運用自己的觀察力分析和解決問題，如何面對壓力等。
第三段：對家庭教育的幫助。
家庭教育的重要性無可厚非，但是在很多家庭中，家長在縱容和溺愛孩子、對孩子要求不高等問題上存在著很多問題。德育輔導課程對于這類家庭孩子會起到極大幫助。德育輔導課程通過多元化、全方位、拓展性課程教學體系，使每位學生在嚴謹?shù)膶W術環(huán)境中學會了基本的道德底線、做人的道理和規(guī)矩以及獨立自主的人生態(tài)度。許多家庭的孩子在德育輔導課程中受益匪淺，他們學會了言行齊一、積極向上、有品位，充滿了生活的藝術氣息。
第四段：對社交能力的提升。
高中德育輔導課程也是一個豐富多彩、全方位、互動性極強的課堂。在學習實踐活動中，我們可以很好地鍛煉自己的社交溝通能力。同時，輔導老師布置的各項任務、活動，都體現(xiàn)了實踐性與創(chuàng)意性的原則，讓我們更有創(chuàng)造性地探索和實踐，也鍛煉了我們的創(chuàng)新能力。
第五段：總結。
德育輔導課程是高中階段學生重要的課程之一，它可以讓我們了解到更多的道德知識和人生哲理，幫助我們理性思考人生，懂得自我管理，提升自我素質和社交能力，成為具有責任感、良好道德品質、獨立人格以及清晰人生目標、價值觀的有價值的人?？偟膩碚f，高中德育輔導課的學習讓我對人生的認識更加全面，心態(tài)更加穩(wěn)健，讓我有更多的自信和勇氣去面對未來的挑戰(zhàn)。我深信我們會在不久的將來，將所學到的智慧、道理、情感應用到我們的人生中，從而達到美好的人生。
德育心得體會高中篇十一
德育即思想品德教育，它是指教育者按照社會的要求，有目的、有計劃地對受教育者施加影響，把一定的思想準則和道德規(guī)范轉化為個人的思想意識和道德品質的教育。
當代青少年心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強的特點，他們面臨更多的機遇和史無前例的挑戰(zhàn)，只有樹立優(yōu)秀的價值觀，才能全面正確地認識自己、他人和社會，將來才能成為對企業(yè)和社會有用的人。
我校中專學生由于生源層次問題，存在的一些現(xiàn)狀令人堪憂。如厭學隊伍日漸擴大，學生不愛學習、不想學習，他們大部分抱有理論沒用的想法，認為只要有實習成績就可找到工作。他們整日無精打采或上課睡覺，周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理。學生的日常行為極不規(guī)范，在校園經(jīng)常聽到臟話如行云流水脫口而出，臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到學校周邊住戶議論“如今的學生有時候真的分不清是否是學生”。
造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教及網(wǎng)絡的影響等。但究其根本原因是當代學生缺乏道德教育，他們既不尊重自己，也不尊重他們的父母、老師、同學。俗話說，人必自尊而人尊之，德育教育的開展很有必要。
進行德育教育的過程中，各班主任智者見智，仁者見仁，我總結的主要工作有這幾方面：
1、加強日常規(guī)范，進行德育滲透
日常規(guī)范是德育教育的基本內(nèi)容。日常規(guī)范是準繩，學生必須遵照執(zhí)行，無規(guī)矩不成方圓。但如果僅僅強行讓學生遵守校規(guī)校紀而教師不注重自己的言行，日常規(guī)范必然形同虛設。教師在此德育教育過程中最有效的方法是“以身作則，以身示范”。要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。應用自己的行動向學生滲透，讓學生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，學生看到老師都以校規(guī)校紀約束自己，學生就會照做，不至于產(chǎn)生抵觸情緒，進而養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、活動中的德育，進行德育普及
在活動中進行德育的最大特點是普及性強。良好品德的養(yǎng)成并非一朝一夕就可以達到，而是從一些不起眼的小事、一些看來不相關的方方面面逐步培養(yǎng)起來的。在開展活動的過程中，不僅可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)揮個性特長，還可以培養(yǎng)集體觀念，又由于每位學生都能參與，學生們可以自我表現(xiàn)，自我管理，實現(xiàn)師生、學生間的思想和情感的平等交流。在活動中學生鍛煉、表現(xiàn)了自己，教師在這時進行教育，形式比平時苦口婆心的講述要生動的多，效果自然也要好的多。更重要的是活動開展多了學生就會信賴教師，就會自然打開接受教師和教育的閘門，學生有心理話就能向班主任傾吐，從而促進了教育的開展。
3、放開班委權力，培養(yǎng)自制能力
學生既是教育的客體，又是自我教育的主體。在班級管理中，班主任要充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。在班集體中，每個學生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。實踐證明：實行班委輪職可以為學生創(chuàng)造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展輪職的方法，制定活動計劃，然后放手讓他們進行自我管理，這樣學生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力，更重要的是，通過輪流執(zhí)勤，讓每名學生知道了班委工作的內(nèi)容，能讓學生更好的互相配合，提高自制能力，久而久之則養(yǎng)成了良好的習慣，達到了德育的目的。
4、德育始于課堂，最終融于生活
教育家赫爾巴德曾說過：“教學如果沒有進行德育，只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學，就失去了手段和目的?！痹诮虒W工作中，我們應該做到德育與智育并舉，并且要做到德育先行。在學生的學習過程中，教師只是處于一種主導的地位，而學生才是學習的主體。學生的學習成績的好壞在很大程度上是由學生自身的道德素養(yǎng)與學習意愿所決定的，而這些都屬于我們德育工作的范疇。
如何做人。把學生培養(yǎng)成思想、道德、品質均優(yōu)秀的人才，這才是我們德育的最終目的。一個品德敗壞的人，他掌握的技術越高明，對社會的危害越大。
我們都知道，德育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會及學生本人的密切配合，涉及到學校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)，在教育過程中教師必須堅持在尊重學生的基礎上，言傳身教，做到有的放矢，并持之以恒。以上只是我當班主任以來的一些體會，希望隨著班級工作經(jīng)驗的積累，今后能勝任班主任的本職工作。
德育心得體會高中篇十二
高中德育勞動實踐是培養(yǎng)學生勞動意識和實踐能力的重要途徑。通過參與勞動實踐，我深刻體會到了勞動的價值和意義。勞動實踐不僅幫助我鍛煉了耐力和毅力，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和責任意識。在此次實踐中，我學到了許多知識，也積累了寶貴的經(jīng)驗，為今后的成長奠定了良好的基礎。
首先，勞動實踐教會我了解勞動的價值。在實踐過程中，我親身體驗到了勞動的辛苦和付出。在栽培植物、打掃衛(wèi)生等任務中，我意識到了勞動的重要性，它不僅僅是為了完成任務，更是一種對生活的尊重和感恩。通過勞動，我們能夠切實地體會到自己的努力對于完善社會和環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)了我對勞動的敬畏和珍惜。
其次，勞動實踐增強了我的耐力和毅力。勞動不僅僅需要技巧和技能，更需要我們堅持不懈地努力。在栽培植物時，我遇到了很多困難，但我通過不斷地嘗試和探索，最終克服了困難。這個過程讓我體會到了困難和挫折對于一個人的成長是必不可少的。只有在面對困難時，我們才能鍛煉意志力和毅力，迎難而上。勞動實踐讓我學會堅持和不放棄，這對于今后的發(fā)展將起到重要的推動作用。
另外，勞動實踐培養(yǎng)了我的團隊合作精神和責任意識。勞動不是一項個人的活動，而是一個團隊的合作過程。在耕地、種植和收割的過程中，同學們密切配合，相互幫助，形成了一個緊密的團隊。在小組合作中，我學會了傾聽與尊重他人的意見，合理分配任務，并及時與他人交流和溝通。同時，我也明白了每一個人的努力都是團隊成功的一部分，每一個人都需要承擔相應的責任。通過勞動實踐，我懂得了只有團結合作，才能取得更大的成就。
最后，勞動實踐讓我積累了寶貴的經(jīng)驗，為今后的成長奠定了基礎。在勞動實踐中，我不僅僅學到了崗位技能，還學到了如何與他人相處、如何解決問題等實用的知識和技能。這些經(jīng)驗會伴隨我一生，并在今后的學習和工作中發(fā)揮重要的作用。同時，勞動實踐也培養(yǎng)了我的自信心和自律能力。通過不斷地勞動和探索，我對自己的能力有了更清楚的認識，我相信只要努力，就能夠取得更好的成績。
總之，高中德育勞動實踐對于我們的成長和發(fā)展具有重要意義。通過參與勞動實踐，我培養(yǎng)了勞動意識和實踐能力，增強了耐力和毅力，培養(yǎng)了團隊合作精神和責任意識，積累了寶貴的經(jīng)驗，為今后的成長奠定了基礎。我相信，在未來的學習和生活中，這些經(jīng)歷將給我?guī)砀嗟氖斋@和成就。勞動實踐讓我在成長的道路上播下了健康而堅實的種子，我將繼續(xù)努力，不斷成長。
德育心得體會高中篇十三
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設活動載體，大力開展活動
通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關節(jié)日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯(lián)系，形成整體合力
我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。
通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學秩序，促進學校精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基矗。
德育心得體會高中篇十四
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深化，德育課堂成為了高中學校重要的一環(huán)。在這個特殊的課堂里，我們接受著德育教育，發(fā)掘自我，培養(yǎng)品質。通過參與德育課堂，我深刻地體會到了其重要性和價值，思考了德育教育對我們的意義。
首先，德育課堂讓我明白了人的發(fā)展不僅僅局限于成績好與否。在傳統(tǒng)的教育觀念中，成績一直被看作是評判學生能力的唯一標準，而其他方面的培養(yǎng)則被忽視。然而，在德育課堂里，我學會了做一個好人，并意識到了成為一個品德高尚的人對個人和社會的影響。德育課堂不僅關注知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過討論案例和模擬情景等活動，我了解到了如何正確的處理人際關系、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質和道德觀念。在德育課堂中，我的人格受到了深層次的培養(yǎng)，這也讓我對自己的成長和未來充滿了信心。
其次，德育課堂培養(yǎng)了我對社會問題的關注和思考能力。在了解國家與社會的發(fā)展過程中，我明白了人的成長不僅受到家庭教育的影響，還受到周圍環(huán)境和社會大環(huán)境的影響。德育課堂通過講解案例和展示視頻等方式，讓我們了解到了社會問題的存在以及解決問題的方案。例如，通過討論校園欺凌現(xiàn)象，我認識到了嚴重性并積極參與預防工作。同時，學校還組織我們到社區(qū)、公益活動中做志愿者，讓我們能夠親身體驗社會生活，增強對社會問題的感知和思考能力。德育課堂培養(yǎng)了我們主動關注社會問題的意識，以及解決問題的能力，使我們成為更有責任感和擔當?shù)墓瘛?BR> 再次，德育課堂促進了學生之間的合作和團隊意識。在德育課堂中，我們經(jīng)常以小組為單位進行活動和討論。這樣的學習方式不僅培養(yǎng)了我們學會傾聽和尊重他人的能力，更重要的是培養(yǎng)了我們與他人合作、共同進步的意識和能力。在小組討論中，我與同學們可以分享自己的觀點和想法，也能傾聽他人的意見，從而凝聚集體智慧，形成共識并解決問題。這種合作和團隊意識的培養(yǎng)，不僅有助于我們在德育課堂中取得更好的效果，也對我們今后的學習和工作具有重要的指導意義。
最后，德育課堂還提高了我們的道德水平和自律意識。在德育課堂中，我們接受一些道德的教育和規(guī)范訓練，通過個案分析和討論，深入了解和領悟一些價值觀念和道德準則。不僅如此，德育課堂還會進行一些紀律訓練和規(guī)范引導，使我們養(yǎng)成良好的行為習慣和自律意識。例如，規(guī)定著裝、作息時間、課堂紀律等方面都有一系列要求和規(guī)定。通過遵守這些規(guī)定，我們能夠提高自己的紀律性，培養(yǎng)自己的自律意識。這樣的培養(yǎng)有助于我們更好地融入社會、履行公民責任，并在個人生活中樹立起正確自律的觀念和行為。
通過參與德育課堂，我深刻地感受到了其帶給我們的積極影響和意義。它不僅培養(yǎng)了我們的品德和道德修養(yǎng)，也增強我們對社會問題的關注和思考能力，促進了合作和團隊意識的培養(yǎng)，提高了我們的道德水平和自律意識。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持對德育教育的關注和參與，努力成為一個更好的人，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
德育心得體會高中篇十五
國際高中德育的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的人才，不僅注重學術成績，還注重學生的品德修養(yǎng)。在德育實施的過程中，真實的案例往往具有很大的教育意義。本文將從一個國際高中德育案例出發(fā)，進行分析和總結，探討高中德育的重要性和方法。
第二段：案例背景。
作為案例對象，我們選取了一位國際高中的學生——李明。李明平時成績不錯，但卻經(jīng)常在班級活動中表現(xiàn)出不夠團結的一面。在班級聯(lián)歡會上，他總是喜歡獨來獨往，不愿意和其他同學積極互動。這引起了班主任和其他同學的注意。
第三段：問題分析。
通過對李明的觀察和了解，我們發(fā)現(xiàn)他存在一些問題。首先，他缺乏團隊意識，不懂得與他人合作。其次，他自信心不足，害怕被拒絕或嘲笑。最后，他對班級活動的意義和重要性缺乏認識，無法主動參與。
第四段：解決方法。
針對李明存在的問題，我們可以采取多種方式進行干預。首先，班主任可以與他進行一對一的心理咨詢，了解他的內(nèi)心困擾，并鼓勵他勇敢面對困難。其次，可以組織一些班級活動，提供一個實踐和發(fā)展個人能力的機會。最后，班主任和同學們也可以給予他更多的支持和鼓勵，讓他感受到團結和溫暖。
第五段：總結。
通過對這一案例的分析和解決方法的探討，我們可以看到國際高中德育的重要性和必要性。德育不僅僅是一種傳統(tǒng)的道德灌輸，更是培養(yǎng)學生品格、素養(yǎng)和社交能力的過程?，F(xiàn)實生活中的案例可以幫助學生更好地認識自己，了解自己的問題和不足，并通過實踐和反思得到改進和提升。同時，德育案例也需要班主任和學校的共同努力，通過合理的干預措施，幫助學生找到問題的根源，并解決問題。
在國際高中的德育工作中，我們應該充分利用案例的教育資源，注重學生的個體差異，因材施教，通過德育案例的分析和討論，促使學生形成正確的判斷力、自我管理能力和團隊合作精神。國際高中德育案例體現(xiàn)了德育的具體方法，有助于提高學生的道德水平和社會責任感，培養(yǎng)學生具有良好的品格和健康的心理狀態(tài)，更好地適應未來的社會競爭和生活挑戰(zhàn)。
德育心得體會高中篇十六
德育是培養(yǎng)學生道德品質和道德意識的重要途徑。國際高中的德育案例是教師們與學生們共同努力的成果，也是學生成長的點滴見證。在國際高中的德育案例中，我們可以看到各種各樣的模范行為和積極向上的精神，給我們帶來了諸多的思考和啟示。本文將結合實際案例，談談對國際高中德育的體會和心得。
第二段：案例分析。
在國際高中德育案例中，有一位學生因為見義勇為的行為而受到表彰。一天放學后，他路過一家超市時，發(fā)現(xiàn)一名老年人暈倒在地。在其他人的困惑和觀望中，他果斷地跑到附近的醫(yī)院叫來醫(yī)生并趕緊給老人做心肺復蘇。他的熱心救助行為感動了很多人，社會媒體上的文章也迅速傳開。這個案例讓我們深刻認識到一個人的道德品質和勇氣是如何被培養(yǎng)和展現(xiàn)出來的。
第三段：案例啟示。
這個案例給我們啟示，德育是從生活中的點滴積累開始的。學生的社會責任感和道德意識并不是一下子形成的，而是在家庭、學校和社會的共同培養(yǎng)下逐漸形成的。這也就需要家長和教師多關注學生的思想教育，注重培養(yǎng)學生的道德品質和責任感。同時，學校應該提供更多的機會和平臺，鼓勵學生參與到社會實踐中，讓他們能夠通過實踐來鍛煉和展示自己的道德品質。
第四段：案例反思。
然而，我們也要看到在德育過程中存在的一些問題。有些學生可能會對德育活動抱著消極態(tài)度，缺乏興趣和參與的意愿。這是因為一些學生在生活中面臨了各種各樣的壓力和困擾，他們可能更關注自己的學業(yè)和競爭，而忽視了道德品質的培養(yǎng)。因此，教師和家長需要從學生的角度出發(fā)，關注他們的需求和問題，在德育活動中給予適當?shù)闹С趾鸵龑?，讓學生能夠真正的理解和接受德育的意義。
第五段：結論。
綜上所述，國際高中的德育案例給我們帶來了許多的啟示和思考。只有通過實踐和積極參與，在生活中鍛煉和展現(xiàn)自己的道德品質，我們才能真正成為一個有責任感和良好道德素質的人。因此，我們應該重視德育的培養(yǎng)，注重學生的心靈成長和精神文明的提升，為建設一個和諧社會貢獻自己的力量。
德育心得體會高中篇十七
高中德育教育是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的部分。隨著社會的發(fā)展和教育理念的改變，高中德育教育已經(jīng)成為高中教育的核心內(nèi)容。高中德育教育的重要性在于它不僅能促進學生的個人道德素質、社交技能和職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和文化深度。
高中德育教育的基本特點之一在于“全面性”。它涵蓋了學生的思想道德、行為舉止、生活習慣等方面，旨在全面提高學生綜合素質。其次，“科學性”是高中德育教育的特點之一，它與科技相結合能夠提供更好的教育資源和方法，為學生提供更好的教育體驗。最后，“互動性”是高中德育教育的另一個特點，它促進學生之間的交流和互相學習，有助于建立良好的班級和校園文化氛圍。
高中德育教育的重要意義體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，它促進學生的成長，提高學生的道德素質和水平，培養(yǎng)學生的與人相處和協(xié)作的能力。其次，它能夠幫助學生實現(xiàn)自我夢想，樹立正確的人生觀和價值觀。第三，它能助于社會的建設，推動社會的進步和發(fā)展，增加社會的凝聚力和情感歸屬感。
高中德育教育的實現(xiàn)方式包括教育思想、教育內(nèi)容和教育方式。在教育思想層面上，高中德育教育要堅持以學生為中心，注重個性化教育，不斷完善德育教育課程體系。在教育內(nèi)容方面，高中德育教育應該注重學生的實際需求，通過形式多樣的活動和教育手段，以實現(xiàn)教育目標。在教育方式方面，高中德育教育應該注重探究式教學和互動式教學，讓學生積極參與，發(fā)揮自己的主觀能動性，提高學生的反思、探究和創(chuàng)新意識。
第五段：結論。
高中德育教育對于學生的發(fā)展和社會的進步都具有非常重要的意義。這需要我們肩負起推動和實現(xiàn)高中德育教育的責任。在今后的工作中，我們應該不斷完善高中德育教育的理論系統(tǒng)，提升德育教育的確立和實現(xiàn)能力，建立多元化、完整的德育教育體系，以構建和諧校園、培養(yǎng)未來精英人才的使命。
德育心得體會高中篇十八
隨著社會的進步和人們道德觀的轉變，德育教育也成為了學校教育中不可或缺的一環(huán)。而對于高中生來說，德育輔導課更是極其重要，因為此時的他們正處于青春期的巨大身心變化和認識世界的階段。在這樣的背景下，我參加了一門高中生德育輔導課程，并有了一些感悟與體會。
第一段：了解自我，尋找自我定位。
在課程中，老師首先讓我們了解我們自己，明確自我定位。從這一環(huán)節(jié)開始，我就體會到了千萬不能忽視的自我管理和規(guī)劃的重要性。在了解了自己的優(yōu)勢和劣勢后，我才意識到自己要前往什么方向，更好地完成自己目標的實現(xiàn)。同時，這也為我們以后在選擇專業(yè)上，開啟自我探索和發(fā)展方向上提供了思維支持。
第二段：認識他人，理解他人情感。
在高二年級這一重要的轉折期中，我們進一步走向成年人成熟的階段，而成年人的關系中不可或缺的一環(huán)——人際交往，也很快變成了另一個課程重點。學習怎樣更好地融入集體，交往良好，合作默契，是重要的人生素養(yǎng)。在這個環(huán)節(jié)中，我們認識到一個重要的事實：了解他人，提高自己，才能更好地與他人相處。
第三段：接納改變，積極進取。
當我們有了一個基本的人際關系之后，接下來要考慮的就是如何利用自己的時間和資源去實現(xiàn)自己的目標。而在這個過程中，不斷學習和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并采取相應的行動進行改變，是一個人內(nèi)在提高和有價值的時間利用的兩個重點方向。這也是畢業(yè)生中能夠立于不敗之地的重要素質。
第四段：掌握知識技能，成為專業(yè)人士。
隨著生活節(jié)奏的加快與社會競爭的加劇，學習新的知識技能不再是一種趨勢而是一種必需。作為高中生，我們應該認真學習每一科課程，擁有出色的學業(yè)成績，成為一名“學霸”，更重要的是開拓自己的興趣愛好，提升自身綜合素質，成為一個專業(yè)的個體，能夠趕上一個更先進發(fā)展的時代。
第五段：勇于擔當，做一個有力量的人。
人間正道是滄桑，十年淚海常溫漲。不過，我們需要帶著自信和一份決心去面對一切。而面對社會上的所有不同形式的壓力，我們要有與之抗爭的勇氣，遇到困難要勇敢面對。不屈服于任何負面情緒，能夠積極揮灑汗水，勇于前行，更是成為一個有力量的人的必要步驟。在這種情況下，我們需要堅守在道德底線上，尊重生命，無論在內(nèi)心的選擇還是言行舉止上，都能夠成為值得信賴的個體。
在高中生的德育輔導課程中，我們接受教師的引導，掌握長效的心理調(diào)節(jié)方法，逐層深入地了解自己，支撐全身發(fā)展，為完美自我提供了更多的信息支持。探索自己的人際關系能力成為了一種體驗，我們有了更多的信心，更勇敢地去贏得自己的位置。此時，通過一系列人文內(nèi)涵的教育，我們擁有了更加廣闊的人生視野和深入學習的動力，不斷發(fā)掘自己的潛力，成為未來的強者。
德育心得體會高中篇一
我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規(guī)，并在會上交流教育學生的經(jīng)驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基矗學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。
2、學科滲透，提高效果
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設活動載體，大力開展活動
通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關節(jié)日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯(lián)系，形成整體合力
我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。
通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學秩序，促進學校精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基矗。
德育心得體會高中篇二
2、學科滲透，提高效果。
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設活動載體，大力開展活動。
通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關節(jié)日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的'形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯(lián)系，形成整體合力。
我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。
通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學秩序，促進學校精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基礎。
德育心得體會高中篇三
第一段：引入背景和目的（150字）。
德育課堂是高中教育中不可或缺的一部分，它旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和思想品質。在這個課堂上，學生可以學到很多與生活相關的道德知識，同時也有機會思考自己的行為和責任。我在這個過程中獲得了很多啟示和體會，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：學習關于道德知識的重要性（250字）。
在德育課堂上，我接觸到了許多關于道德知識的內(nèi)容。這些知識可以幫助我正確理解社會規(guī)范和道德準則，并在日常生活中做出明智的選擇。例如，我們學習了關于誠信的重要性和保護環(huán)境的責任等內(nèi)容。通過學習這些知識，我深刻地認識到做一個誠實守信的人對自己和他人都有著重要的意義。同時，也意識到我們每個人都應該為保護環(huán)境做出貢獻。這些知識不僅在道德層面對我的成長有幫助，也在將來的工作和生活中具有指導意義。
第三段：培養(yǎng)責任感和積極行動的能力（250字）。
除了傳授道德知識，德育課堂還致力于培養(yǎng)學生的責任感和積極行動的能力。在課堂上，我們進行了一些小組活動和討論，從而培養(yǎng)了我們的合作能力、解決問題的能力和批判思維能力。這些能力不僅在學習中有所幫助，也在實際生活中起到了關鍵作用。通過參與各類志愿者活動，我深刻體會到幫助他人不僅能讓他們受益，也能讓自己得到成長和快樂。此外，通過參與學校的文明行為評選和社區(qū)服務活動等，我學會了關心他人，積極為社會做貢獻。這些經(jīng)歷讓我意識到每個人都有責任為自己和社會創(chuàng)造更好的未來。
第四段：反思自己的行為和性格（350字）。
德育課堂不僅幫助我學習了道德知識，也讓我對自己的行為和性格進行了深入的反思。在學習過程中，我們經(jīng)常進行小組討論，互相分享自己的觀點和看法，這使我更加了解自己的優(yōu)點和缺點。通過反思，我認識到自己在某些方面存在發(fā)展不足，例如容易沖動或缺乏耐心。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，例如樂于助人和善于傾聽他人。這種反思讓我更加明晰自己的行為準則和期望，促使我盡力克服缺點，進一步發(fā)展和完善自己的性格。
第五段：展望未來并總結（200字）。
通過參與德育課堂的學習和實踐，我收獲了很多有益的經(jīng)驗和啟示。這個過程讓我深刻認識到道德素養(yǎng)的重要性，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。我希望能繼續(xù)在德育課堂中學習更多有關責任、合作和奉獻的知識，并將這些理念應用于我的日常生活中。我相信只要不斷學習和努力，我一定能夠成為一個有道德修養(yǎng)和積極進取的人，為社會做出貢獻。我也希望將來能夠用自己的行動和言行激勵身邊的人，傳遞和分享這種積極向上的價值觀。
德育心得體會高中篇四
20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害，壓力應對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結的宣泄、轉移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結這兩天的學習，我有以下體會：
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調(diào)，教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了許多許多。
周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。
聽了陳老師這句話（當學生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當學生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習慣就會改變；習慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關心的交流。提高管理班級的水平，關愛學生，走進學生的心靈，把班級建設成優(yōu)秀班集體，成為受學生歡迎的班主任。
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育實踐活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育心得體會高中篇五
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睆慕逃睦碜稍儗W的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理咨詢學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理咨詢學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。
德育心得體會高中篇六
高中德育提高班是一門培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)和素質的重要課程。我有幸參加了這門班級，從中收獲頗多。在這里，我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習慣；我樹立了正確的人生觀和價值觀；我學會了尊重他人并爭取公平。以下，我將就我在高中德育提高班的學習和體驗進行心得總結。
首先，高中德育提高班幫助我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習慣。通過班級的集體活動，我逐漸改善了自己消極的情緒和消沉的心態(tài)。比如，在體育運動中，我因為得到了同學的鼓勵和老師的指導，逐漸找回自信，并取得了一些進步。此外，我還學會了按時作息，養(yǎng)成良好的生活習慣。在高中德育提高班的幫助下，我開始注意飲食搭配，合理安排作息時間，保持身心健康。這種積極的心態(tài)和健康的生活習慣，讓我感到更加快樂和自信。
其次，高中德育提高班幫助我樹立了正確的人生觀和價值觀。在課堂上，老師通過生動的講解和實例分析，引導我們思考人生的意義和目標。他們告訴我們，只有積極面對生活，努力實現(xiàn)自己的價值，才能活得更充實和有意義。課堂之外，我們還進行了豐富多彩的實踐活動，如參觀社會企業(yè)、做公益活動等。通過這些活動，我明白了自己應該怎樣為社會做出貢獻，也懂得了努力奮斗和追求卓越的重要性?，F(xiàn)在，我明確了自己的人生目標，并為之不斷努力。
最后，高中德育提高班讓我學會了尊重他人并爭取公平。在這個班級里，我們以和諧友善的態(tài)度互相合作，一起學習和進步。我認識到每個人都有自己的特點和價值，應該尊重他人的不同意見和需求。在課堂上，老師鼓勵我們積極發(fā)言和交流，提高自己和幫助他人。在每一次討論中，我都會尊重他人的觀點，并愿意傾聽不同的聲音。通過和同學的互動，我不僅得到了知識和技能上的提高，更培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作精神和爭取公平的意識。
總的來說，高中德育提高班通過一系列的課程和活動，幫助我養(yǎng)成了積極向上的態(tài)度和健康的生活習慣；樹立了正確的人生觀和價值觀；學會了尊重他人并爭取公平。這些都是我成為一個有道德修養(yǎng)和良好素質的人的寶貴財富。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持這些價值觀和原則，為自己的目標努力奮斗。同時，我也希望可以通過自己的言行影響他人，共同營造一個和諧、公平的社會。
高中德育提高班是我學生生涯中的一次重要經(jīng)歷，我將倍加珍惜這段寶貴的回憶。我相信，在高中德育提高班的啟發(fā)下，我不僅能夠成為品德高尚的人，更能夠對社會有所貢獻，成為一個有意義的人。感謝高中德育提高班給我?guī)淼某砷L與啟發(fā)！
德育心得體會高中篇七
高中德育提高班是一種提升學生道德素養(yǎng)和品德修養(yǎng)的重要途徑。作為一個參加高中德育提高班的學生，我在這一過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將重點分享我在班級中學到的三個方面的體會：團隊合作、責任擔當以及積極向上的心態(tài)。
第二段：團隊合作。
團隊合作是一個班級進步的基石。在高中德育提高班中，我發(fā)現(xiàn)只有通過大家共同努力，才能取得更好的成績。在各種團隊活動中，我們分工合作，互相支持和鼓勵。不論是小組演講、拍攝短片還是舉辦活動，每個人的才能都能得到充分的發(fā)揮和展示。通過與同學們的激烈討論和合作，我學會了尊重他人的觀點，學會了聽取別人的建議，并且逐漸明白了一個團隊只有在關注全體成員的進步和發(fā)展時才能穩(wěn)固前行。
第三段：責任擔當。
高中德育提高班鼓勵學生擔當起更多的責任。在班級中，我擔任了班委會的職位，負責協(xié)助老師組織各種活動，同時幫助同學們解決問題。這種責任讓我深刻體會到作為一個領導者的重要性。通過組織班級活動，我學會了如何協(xié)調(diào)不同的意見和需求，同時也學會了傾聽同學們的聲音和反饋。我認識到，作為一個領導者，要先為大家著想，不能只追求個人的成就，也要考慮到班級整體的利益。
第四段：積極向上的心態(tài)。
在高中德育提高班中，一個重要的課程是心理課程。通過這門課程，我學到了許多關于積極心態(tài)和抗壓的方法。我發(fā)現(xiàn)，在面對困難和挑戰(zhàn)時，一個積極向上的態(tài)度是非常重要的。通過培養(yǎng)積極心態(tài)，我能更好地面對困境，并且學會自我調(diào)節(jié)。這不僅在學業(yè)方面起到了很大的作用，同時也幫助我更好地與人溝通和處理人際關系。我深深體會到，只有積極樂觀的心態(tài)才能引領我們克服難關，實現(xiàn)個人的成長和進步。
第五段：總結。
通過參加高中德育提高班，我收獲了團隊合作、責任擔當以及積極向上的心態(tài)。這三個方面的體會對我今后的成長和發(fā)展起到了至關重要的作用。團隊合作讓我學會了尊重和合作，責任擔當讓我明白了作為一個領導者要考慮全體成員的利益，積極的心態(tài)則讓我更好地應對考驗。在未來的道路上，我將繼續(xù)堅持這些體會，不斷發(fā)展自己的品德修養(yǎng)，成為一個積極向上、負責任的人。
總結：高中德育提高班給予了我許多寶貴的體驗和啟示。通過團隊合作，我學到了尊重和合作；通過責任擔當，我明白了作為一個領導者要考慮全體成員的利益；通過積極的心態(tài)，我更好地應對了各種考驗。我相信這樣的體驗和收獲將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。
德育心得體會高中篇八
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和科學技術的日新月異，德育教育也變得愈發(fā)重要起來。在德育教育的過程中，班會成為了一種常見的教育形式，通過班會的方式，學?？梢愿玫亻_展德育教育。近期，我所在的高中舉辦了一次德育班會，讓我收獲頗豐。以下是我對這次班會的心得體會。
首先，這次班會讓我感受到了班級大家庭的溫暖和凝聚力。班級是學生在校園中的第二個家，而班級的溫暖和凝聚力恰恰來源于每一個成員的共同努力和積極參與。這次班會，每一位同學都積極參與了班會活動，提出了自己的觀點和建議，讓我感受到了大家對班級大家庭的重視和熱愛。大家紛紛發(fā)表自己的觀點，提出了一些建設性的意見和建議，讓我們的班級更加和諧和融洽。
其次，這次班會給我?guī)砹藢ξ磥戆l(fā)展的思考和規(guī)劃。在討論班級發(fā)展方向和目標的過程中，我意識到自己對未來的規(guī)劃還不夠明確。通過聽取其他同學的討論和分享，我逐漸明確了自己的未來發(fā)展方向，并制定了一些實現(xiàn)目標的具體計劃。比如，在班會中，有同學提出要加強自身的學科能力，有些同學提出要積極參加各類社團活動鍛煉自己的綜合素質。通過聽取這些觀點和建議，我深感自己的規(guī)劃還存在不足，隨后，我明確了自己未來發(fā)展的目標，并制定了一些實現(xiàn)目標的具體計劃。
第三，這次班會讓我更加深入地了解了班級的成員。在班級管理方面，了解班級成員的情況是非常重要的，而這次班會，讓我更加深入地了解了我的同學們。通過班會的形式，我們可以展示自己的優(yōu)點和特長，也可以分享自己的經(jīng)驗和感悟。在這次班會中，我了解到自己班級里有很多積極向上、樂于助人的同學，也看到了一些同學存在的問題和困擾。通過這些了解，我們可以更好地幫助他們，也更加有利于班級的協(xié)調(diào)和發(fā)展。
第四，這次班會還加強了我對團隊合作的認識。在班級管理方面，團隊合作是不可或缺的一部分。這次班會中，我和同學們一起討論，一起決策，一起工作，體驗到了團隊合作的重要性和力量。班會中，每一個人的發(fā)言和建議都起到了重要的作用，我們共同投入，共同努力，才能取得更好的效果。通過這次班會，我更加明白團隊合作的重要性，只有在團隊合作中，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)個人和集體的共同目標。
最后，這次班會讓我意識到德育教育的重要性。在這次班會中，我們不僅討論了班級的發(fā)展和規(guī)劃，還進行了一些德育教育的活動。通過這些活動，我們更加深入地了解了德育的內(nèi)涵和重要性。在活動中，我們共同探討了誠信、友誼、責任等價值觀念，并通過一些游戲和討論，讓我們更清晰地認識到這些價值觀念對我們的影響。通過這次班會，我明白了德育教育的重要性，以及培養(yǎng)德育素質的必要性。
總的來說，這次德育班會讓我受益匪淺。在班會中，我感受到了班級大家庭的溫暖和凝聚力，收獲了對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃，更深入地了解了班級的成員，加強了我的團隊合作意識，并認識到了德育教育的重要性。我相信，在今后的學習和生活中，這次班會給我?guī)淼氖斋@將會起到重要的指導作用。我也希望通過自己的努力，將這次班會的精神傳遞給更多的同學，讓我們的班級更加和諧和美好。
德育心得體會高中篇九
隨著社會的變革與發(fā)展，高中教育越來越注重培養(yǎng)學生的全面素質，其中德育教育是培養(yǎng)學生人文精神和道德品質的重要環(huán)節(jié)。為了提高學生的道德修養(yǎng)，我校開設了德育班會，通過班會形式，引導學生正確引導學生成長，加強學生的道德修養(yǎng)。在參加了多次德育班會后，我深刻感受到了其中蘊含的深刻道理與價值，下面就此與大家分享我的體會。
首先，在德育班會中，我們了解到了人與人之間的親情、友情、愛情的珍貴。在一個愈發(fā)物質化的社會，人們往往更加重視物質需求，而忽視了人情味的厚重。通過德育班會，我們學習到了去關注別人的需要與感受，提高了親情、友情、愛情的重要性。在班會中，我們分享了家庭經(jīng)濟狀況對我們的影響，聽著各自家庭的故事，我們深深地明白到了親情的可貴，珍惜眼前的一切，更加感念父母的辛苦付出。同時，我們還結對互助，從日常瑣事到學習上的困惑，我們互相幫助，進一步堅定了友誼的重要性。這些班會中的親情、友情的體驗，讓我們深刻認識到，這個世界上，最珍貴的莫過于與我們相伴的人，只有懂得珍愛我們身邊的人，才能擁有快樂和幸福。
其次，在德育班會中，我們了解到了團隊協(xié)作的重要性。一個人的力量是有限的，只有懂得團隊協(xié)作，才能實現(xiàn)更大的夢想。在德育班會中，我們經(jīng)常進行小組討論和合作活動，這既是一種鍛煉，也是一種培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識的方式。通過共同討論問題，我們學會了換位思考，端正自己的態(tài)度。在團隊活動中，我們互幫互助，共同完成任務，不再以個人利益為重，而是追求整個團隊的成功。通過這些活動，我們深刻體會到團隊精神的力量，明白到每個人的力量都是很小的，只有共同的付出和協(xié)作，才能取得更大的成績。
此外，在德育班會中，我們學習到了正確的人際交往方式。高中是一個人成長發(fā)展的關鍵時期，學會與人相處，學會與人交往至關重要。在德育班會中，我們進行了一系列的人際交往訓練，通過角色扮演和針對性的講座，我們學習到了與人溝通的技巧，學會了尊重他人，傾聽他人的聲音。在生活中，我能夠更加從容地與同學、老師以及他人交往，更理智地處理人際關系。通過德育班會，我們明白到了一個人的成長需要與人交流與合作，只有與他人和睦相處，才能在這個社會中立足。
最后，在德育班會中，我們了解到了正確的價值觀與人生觀。人生觀和價值觀是一個人行為準則的基石，它決定了一個人的行為方式和目標追求。在德育班會中，我們學習到了正確的人生觀和價值觀，了解到了道德與責任的重要性。通過班會的講座和活動，我們明白到了自己的責任與義務，我們要承擔起自己的責任，為實現(xiàn)個人的夢想而努力。同時，我們也意識到了自己的存在就是為了他人的幸福，應盡己所能去幫助他人。這種正確的人生觀與價值觀的認識，對我們的成長和未來的人生規(guī)劃有著深遠的影響。
通過參加德育班會，我收獲了很多，深深體會到了人文精神和道德品質的重要性。在今后的學習和生活中，我將不斷鞏固和發(fā)揚在德育班會中學到的知識和經(jīng)驗，將這些價值觀納入自己的生活中。我相信，只要我們能夠堅持正確的價值觀，養(yǎng)成良好的習慣，我們一定能夠成為有道德修養(yǎng)的社會棟梁，為社會的發(fā)展做出自己應盡的貢獻。
德育心得體會高中篇十
高中時期是人們心智成長最快的時期，也是人生的轉折點。因此，高中德育輔導課程的重要性不言而喻。在這幾年里，我們需要掌握文化、學會做人，更重要的是明確自己的目標和價值觀念。在高中德育輔導課上，我深深地感受到了它對我的成長的推動和幫助。接下來，我將分享我在這門課程中的一些心得體會。
第二段：德育課的教學內(nèi)容。
高中德育輔導課程以德育教育為重點，穿插著道德、法律、倫理、素質、健康、心理等方面的內(nèi)容。在模塊化的課程體系下，我們可以有系統(tǒng)地學習和了解到各種不同的知識。其中尤其重要的是法律模塊，讓我對法律有了更加深入的認識和理解。通過這些課程內(nèi)容的學習，我懂得了如何做一個好學生，如何與人相處，如何運用自己的觀察力分析和解決問題，如何面對壓力等。
第三段：對家庭教育的幫助。
家庭教育的重要性無可厚非，但是在很多家庭中，家長在縱容和溺愛孩子、對孩子要求不高等問題上存在著很多問題。德育輔導課程對于這類家庭孩子會起到極大幫助。德育輔導課程通過多元化、全方位、拓展性課程教學體系，使每位學生在嚴謹?shù)膶W術環(huán)境中學會了基本的道德底線、做人的道理和規(guī)矩以及獨立自主的人生態(tài)度。許多家庭的孩子在德育輔導課程中受益匪淺，他們學會了言行齊一、積極向上、有品位，充滿了生活的藝術氣息。
第四段：對社交能力的提升。
高中德育輔導課程也是一個豐富多彩、全方位、互動性極強的課堂。在學習實踐活動中，我們可以很好地鍛煉自己的社交溝通能力。同時，輔導老師布置的各項任務、活動，都體現(xiàn)了實踐性與創(chuàng)意性的原則，讓我們更有創(chuàng)造性地探索和實踐，也鍛煉了我們的創(chuàng)新能力。
第五段：總結。
德育輔導課程是高中階段學生重要的課程之一，它可以讓我們了解到更多的道德知識和人生哲理，幫助我們理性思考人生，懂得自我管理，提升自我素質和社交能力，成為具有責任感、良好道德品質、獨立人格以及清晰人生目標、價值觀的有價值的人?？偟膩碚f，高中德育輔導課的學習讓我對人生的認識更加全面，心態(tài)更加穩(wěn)健，讓我有更多的自信和勇氣去面對未來的挑戰(zhàn)。我深信我們會在不久的將來，將所學到的智慧、道理、情感應用到我們的人生中，從而達到美好的人生。
德育心得體會高中篇十一
德育即思想品德教育，它是指教育者按照社會的要求，有目的、有計劃地對受教育者施加影響，把一定的思想準則和道德規(guī)范轉化為個人的思想意識和道德品質的教育。
當代青少年心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強的特點，他們面臨更多的機遇和史無前例的挑戰(zhàn)，只有樹立優(yōu)秀的價值觀，才能全面正確地認識自己、他人和社會，將來才能成為對企業(yè)和社會有用的人。
我校中專學生由于生源層次問題，存在的一些現(xiàn)狀令人堪憂。如厭學隊伍日漸擴大，學生不愛學習、不想學習，他們大部分抱有理論沒用的想法，認為只要有實習成績就可找到工作。他們整日無精打采或上課睡覺，周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理。學生的日常行為極不規(guī)范，在校園經(jīng)常聽到臟話如行云流水脫口而出，臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到學校周邊住戶議論“如今的學生有時候真的分不清是否是學生”。
造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教及網(wǎng)絡的影響等。但究其根本原因是當代學生缺乏道德教育，他們既不尊重自己，也不尊重他們的父母、老師、同學。俗話說，人必自尊而人尊之，德育教育的開展很有必要。
進行德育教育的過程中，各班主任智者見智，仁者見仁，我總結的主要工作有這幾方面：
1、加強日常規(guī)范，進行德育滲透
日常規(guī)范是德育教育的基本內(nèi)容。日常規(guī)范是準繩，學生必須遵照執(zhí)行，無規(guī)矩不成方圓。但如果僅僅強行讓學生遵守校規(guī)校紀而教師不注重自己的言行，日常規(guī)范必然形同虛設。教師在此德育教育過程中最有效的方法是“以身作則，以身示范”。要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。應用自己的行動向學生滲透，讓學生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，學生看到老師都以校規(guī)校紀約束自己，學生就會照做，不至于產(chǎn)生抵觸情緒，進而養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、活動中的德育，進行德育普及
在活動中進行德育的最大特點是普及性強。良好品德的養(yǎng)成并非一朝一夕就可以達到，而是從一些不起眼的小事、一些看來不相關的方方面面逐步培養(yǎng)起來的。在開展活動的過程中，不僅可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)揮個性特長，還可以培養(yǎng)集體觀念，又由于每位學生都能參與，學生們可以自我表現(xiàn)，自我管理，實現(xiàn)師生、學生間的思想和情感的平等交流。在活動中學生鍛煉、表現(xiàn)了自己，教師在這時進行教育，形式比平時苦口婆心的講述要生動的多，效果自然也要好的多。更重要的是活動開展多了學生就會信賴教師，就會自然打開接受教師和教育的閘門，學生有心理話就能向班主任傾吐，從而促進了教育的開展。
3、放開班委權力，培養(yǎng)自制能力
學生既是教育的客體，又是自我教育的主體。在班級管理中，班主任要充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。在班集體中，每個學生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。實踐證明：實行班委輪職可以為學生創(chuàng)造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展輪職的方法，制定活動計劃，然后放手讓他們進行自我管理，這樣學生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力，更重要的是，通過輪流執(zhí)勤，讓每名學生知道了班委工作的內(nèi)容，能讓學生更好的互相配合，提高自制能力，久而久之則養(yǎng)成了良好的習慣，達到了德育的目的。
4、德育始于課堂，最終融于生活
教育家赫爾巴德曾說過：“教學如果沒有進行德育，只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學，就失去了手段和目的?！痹诮虒W工作中，我們應該做到德育與智育并舉，并且要做到德育先行。在學生的學習過程中，教師只是處于一種主導的地位，而學生才是學習的主體。學生的學習成績的好壞在很大程度上是由學生自身的道德素養(yǎng)與學習意愿所決定的，而這些都屬于我們德育工作的范疇。
如何做人。把學生培養(yǎng)成思想、道德、品質均優(yōu)秀的人才，這才是我們德育的最終目的。一個品德敗壞的人，他掌握的技術越高明，對社會的危害越大。
我們都知道，德育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會及學生本人的密切配合，涉及到學校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)，在教育過程中教師必須堅持在尊重學生的基礎上，言傳身教，做到有的放矢，并持之以恒。以上只是我當班主任以來的一些體會，希望隨著班級工作經(jīng)驗的積累，今后能勝任班主任的本職工作。
德育心得體會高中篇十二
高中德育勞動實踐是培養(yǎng)學生勞動意識和實踐能力的重要途徑。通過參與勞動實踐，我深刻體會到了勞動的價值和意義。勞動實踐不僅幫助我鍛煉了耐力和毅力，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和責任意識。在此次實踐中，我學到了許多知識，也積累了寶貴的經(jīng)驗，為今后的成長奠定了良好的基礎。
首先，勞動實踐教會我了解勞動的價值。在實踐過程中，我親身體驗到了勞動的辛苦和付出。在栽培植物、打掃衛(wèi)生等任務中，我意識到了勞動的重要性，它不僅僅是為了完成任務，更是一種對生活的尊重和感恩。通過勞動，我們能夠切實地體會到自己的努力對于完善社會和環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)了我對勞動的敬畏和珍惜。
其次，勞動實踐增強了我的耐力和毅力。勞動不僅僅需要技巧和技能，更需要我們堅持不懈地努力。在栽培植物時，我遇到了很多困難，但我通過不斷地嘗試和探索，最終克服了困難。這個過程讓我體會到了困難和挫折對于一個人的成長是必不可少的。只有在面對困難時，我們才能鍛煉意志力和毅力，迎難而上。勞動實踐讓我學會堅持和不放棄，這對于今后的發(fā)展將起到重要的推動作用。
另外，勞動實踐培養(yǎng)了我的團隊合作精神和責任意識。勞動不是一項個人的活動，而是一個團隊的合作過程。在耕地、種植和收割的過程中，同學們密切配合，相互幫助，形成了一個緊密的團隊。在小組合作中，我學會了傾聽與尊重他人的意見，合理分配任務，并及時與他人交流和溝通。同時，我也明白了每一個人的努力都是團隊成功的一部分，每一個人都需要承擔相應的責任。通過勞動實踐，我懂得了只有團結合作，才能取得更大的成就。
最后，勞動實踐讓我積累了寶貴的經(jīng)驗，為今后的成長奠定了基礎。在勞動實踐中，我不僅僅學到了崗位技能，還學到了如何與他人相處、如何解決問題等實用的知識和技能。這些經(jīng)驗會伴隨我一生，并在今后的學習和工作中發(fā)揮重要的作用。同時，勞動實踐也培養(yǎng)了我的自信心和自律能力。通過不斷地勞動和探索，我對自己的能力有了更清楚的認識，我相信只要努力，就能夠取得更好的成績。
總之，高中德育勞動實踐對于我們的成長和發(fā)展具有重要意義。通過參與勞動實踐，我培養(yǎng)了勞動意識和實踐能力，增強了耐力和毅力，培養(yǎng)了團隊合作精神和責任意識，積累了寶貴的經(jīng)驗，為今后的成長奠定了基礎。我相信，在未來的學習和生活中，這些經(jīng)歷將給我?guī)砀嗟氖斋@和成就。勞動實踐讓我在成長的道路上播下了健康而堅實的種子，我將繼續(xù)努力，不斷成長。
德育心得體會高中篇十三
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設活動載體，大力開展活動
通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關節(jié)日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯(lián)系，形成整體合力
我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。
通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學秩序，促進學校精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基矗。
德育心得體會高中篇十四
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深化，德育課堂成為了高中學校重要的一環(huán)。在這個特殊的課堂里，我們接受著德育教育，發(fā)掘自我，培養(yǎng)品質。通過參與德育課堂，我深刻地體會到了其重要性和價值，思考了德育教育對我們的意義。
首先，德育課堂讓我明白了人的發(fā)展不僅僅局限于成績好與否。在傳統(tǒng)的教育觀念中，成績一直被看作是評判學生能力的唯一標準，而其他方面的培養(yǎng)則被忽視。然而，在德育課堂里，我學會了做一個好人，并意識到了成為一個品德高尚的人對個人和社會的影響。德育課堂不僅關注知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過討論案例和模擬情景等活動，我了解到了如何正確的處理人際關系、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質和道德觀念。在德育課堂中，我的人格受到了深層次的培養(yǎng)，這也讓我對自己的成長和未來充滿了信心。
其次，德育課堂培養(yǎng)了我對社會問題的關注和思考能力。在了解國家與社會的發(fā)展過程中，我明白了人的成長不僅受到家庭教育的影響，還受到周圍環(huán)境和社會大環(huán)境的影響。德育課堂通過講解案例和展示視頻等方式，讓我們了解到了社會問題的存在以及解決問題的方案。例如，通過討論校園欺凌現(xiàn)象，我認識到了嚴重性并積極參與預防工作。同時，學校還組織我們到社區(qū)、公益活動中做志愿者，讓我們能夠親身體驗社會生活，增強對社會問題的感知和思考能力。德育課堂培養(yǎng)了我們主動關注社會問題的意識，以及解決問題的能力，使我們成為更有責任感和擔當?shù)墓瘛?BR> 再次，德育課堂促進了學生之間的合作和團隊意識。在德育課堂中，我們經(jīng)常以小組為單位進行活動和討論。這樣的學習方式不僅培養(yǎng)了我們學會傾聽和尊重他人的能力，更重要的是培養(yǎng)了我們與他人合作、共同進步的意識和能力。在小組討論中，我與同學們可以分享自己的觀點和想法，也能傾聽他人的意見，從而凝聚集體智慧，形成共識并解決問題。這種合作和團隊意識的培養(yǎng)，不僅有助于我們在德育課堂中取得更好的效果，也對我們今后的學習和工作具有重要的指導意義。
最后，德育課堂還提高了我們的道德水平和自律意識。在德育課堂中，我們接受一些道德的教育和規(guī)范訓練，通過個案分析和討論，深入了解和領悟一些價值觀念和道德準則。不僅如此，德育課堂還會進行一些紀律訓練和規(guī)范引導，使我們養(yǎng)成良好的行為習慣和自律意識。例如，規(guī)定著裝、作息時間、課堂紀律等方面都有一系列要求和規(guī)定。通過遵守這些規(guī)定，我們能夠提高自己的紀律性，培養(yǎng)自己的自律意識。這樣的培養(yǎng)有助于我們更好地融入社會、履行公民責任，并在個人生活中樹立起正確自律的觀念和行為。
通過參與德育課堂，我深刻地感受到了其帶給我們的積極影響和意義。它不僅培養(yǎng)了我們的品德和道德修養(yǎng)，也增強我們對社會問題的關注和思考能力，促進了合作和團隊意識的培養(yǎng)，提高了我們的道德水平和自律意識。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持對德育教育的關注和參與，努力成為一個更好的人，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
德育心得體會高中篇十五
國際高中德育的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的人才，不僅注重學術成績，還注重學生的品德修養(yǎng)。在德育實施的過程中，真實的案例往往具有很大的教育意義。本文將從一個國際高中德育案例出發(fā)，進行分析和總結，探討高中德育的重要性和方法。
第二段：案例背景。
作為案例對象，我們選取了一位國際高中的學生——李明。李明平時成績不錯，但卻經(jīng)常在班級活動中表現(xiàn)出不夠團結的一面。在班級聯(lián)歡會上，他總是喜歡獨來獨往，不愿意和其他同學積極互動。這引起了班主任和其他同學的注意。
第三段：問題分析。
通過對李明的觀察和了解，我們發(fā)現(xiàn)他存在一些問題。首先，他缺乏團隊意識，不懂得與他人合作。其次，他自信心不足，害怕被拒絕或嘲笑。最后，他對班級活動的意義和重要性缺乏認識，無法主動參與。
第四段：解決方法。
針對李明存在的問題，我們可以采取多種方式進行干預。首先，班主任可以與他進行一對一的心理咨詢，了解他的內(nèi)心困擾，并鼓勵他勇敢面對困難。其次，可以組織一些班級活動，提供一個實踐和發(fā)展個人能力的機會。最后，班主任和同學們也可以給予他更多的支持和鼓勵，讓他感受到團結和溫暖。
第五段：總結。
通過對這一案例的分析和解決方法的探討，我們可以看到國際高中德育的重要性和必要性。德育不僅僅是一種傳統(tǒng)的道德灌輸，更是培養(yǎng)學生品格、素養(yǎng)和社交能力的過程?，F(xiàn)實生活中的案例可以幫助學生更好地認識自己，了解自己的問題和不足，并通過實踐和反思得到改進和提升。同時，德育案例也需要班主任和學校的共同努力，通過合理的干預措施，幫助學生找到問題的根源，并解決問題。
在國際高中的德育工作中，我們應該充分利用案例的教育資源，注重學生的個體差異，因材施教，通過德育案例的分析和討論，促使學生形成正確的判斷力、自我管理能力和團隊合作精神。國際高中德育案例體現(xiàn)了德育的具體方法，有助于提高學生的道德水平和社會責任感，培養(yǎng)學生具有良好的品格和健康的心理狀態(tài)，更好地適應未來的社會競爭和生活挑戰(zhàn)。
德育心得體會高中篇十六
德育是培養(yǎng)學生道德品質和道德意識的重要途徑。國際高中的德育案例是教師們與學生們共同努力的成果，也是學生成長的點滴見證。在國際高中的德育案例中，我們可以看到各種各樣的模范行為和積極向上的精神，給我們帶來了諸多的思考和啟示。本文將結合實際案例，談談對國際高中德育的體會和心得。
第二段：案例分析。
在國際高中德育案例中，有一位學生因為見義勇為的行為而受到表彰。一天放學后，他路過一家超市時，發(fā)現(xiàn)一名老年人暈倒在地。在其他人的困惑和觀望中，他果斷地跑到附近的醫(yī)院叫來醫(yī)生并趕緊給老人做心肺復蘇。他的熱心救助行為感動了很多人，社會媒體上的文章也迅速傳開。這個案例讓我們深刻認識到一個人的道德品質和勇氣是如何被培養(yǎng)和展現(xiàn)出來的。
第三段：案例啟示。
這個案例給我們啟示，德育是從生活中的點滴積累開始的。學生的社會責任感和道德意識并不是一下子形成的，而是在家庭、學校和社會的共同培養(yǎng)下逐漸形成的。這也就需要家長和教師多關注學生的思想教育，注重培養(yǎng)學生的道德品質和責任感。同時，學校應該提供更多的機會和平臺，鼓勵學生參與到社會實踐中，讓他們能夠通過實踐來鍛煉和展示自己的道德品質。
第四段：案例反思。
然而，我們也要看到在德育過程中存在的一些問題。有些學生可能會對德育活動抱著消極態(tài)度，缺乏興趣和參與的意愿。這是因為一些學生在生活中面臨了各種各樣的壓力和困擾，他們可能更關注自己的學業(yè)和競爭，而忽視了道德品質的培養(yǎng)。因此，教師和家長需要從學生的角度出發(fā)，關注他們的需求和問題，在德育活動中給予適當?shù)闹С趾鸵龑?，讓學生能夠真正的理解和接受德育的意義。
第五段：結論。
綜上所述，國際高中的德育案例給我們帶來了許多的啟示和思考。只有通過實踐和積極參與，在生活中鍛煉和展現(xiàn)自己的道德品質，我們才能真正成為一個有責任感和良好道德素質的人。因此，我們應該重視德育的培養(yǎng)，注重學生的心靈成長和精神文明的提升，為建設一個和諧社會貢獻自己的力量。
德育心得體會高中篇十七
高中德育教育是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的部分。隨著社會的發(fā)展和教育理念的改變，高中德育教育已經(jīng)成為高中教育的核心內(nèi)容。高中德育教育的重要性在于它不僅能促進學生的個人道德素質、社交技能和職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和文化深度。
高中德育教育的基本特點之一在于“全面性”。它涵蓋了學生的思想道德、行為舉止、生活習慣等方面，旨在全面提高學生綜合素質。其次，“科學性”是高中德育教育的特點之一，它與科技相結合能夠提供更好的教育資源和方法，為學生提供更好的教育體驗。最后，“互動性”是高中德育教育的另一個特點，它促進學生之間的交流和互相學習，有助于建立良好的班級和校園文化氛圍。
高中德育教育的重要意義體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，它促進學生的成長，提高學生的道德素質和水平，培養(yǎng)學生的與人相處和協(xié)作的能力。其次，它能夠幫助學生實現(xiàn)自我夢想，樹立正確的人生觀和價值觀。第三，它能助于社會的建設，推動社會的進步和發(fā)展，增加社會的凝聚力和情感歸屬感。
高中德育教育的實現(xiàn)方式包括教育思想、教育內(nèi)容和教育方式。在教育思想層面上，高中德育教育要堅持以學生為中心，注重個性化教育，不斷完善德育教育課程體系。在教育內(nèi)容方面，高中德育教育應該注重學生的實際需求，通過形式多樣的活動和教育手段，以實現(xiàn)教育目標。在教育方式方面，高中德育教育應該注重探究式教學和互動式教學，讓學生積極參與，發(fā)揮自己的主觀能動性，提高學生的反思、探究和創(chuàng)新意識。
第五段：結論。
高中德育教育對于學生的發(fā)展和社會的進步都具有非常重要的意義。這需要我們肩負起推動和實現(xiàn)高中德育教育的責任。在今后的工作中，我們應該不斷完善高中德育教育的理論系統(tǒng)，提升德育教育的確立和實現(xiàn)能力，建立多元化、完整的德育教育體系，以構建和諧校園、培養(yǎng)未來精英人才的使命。
德育心得體會高中篇十八
隨著社會的進步和人們道德觀的轉變，德育教育也成為了學校教育中不可或缺的一環(huán)。而對于高中生來說，德育輔導課更是極其重要，因為此時的他們正處于青春期的巨大身心變化和認識世界的階段。在這樣的背景下，我參加了一門高中生德育輔導課程，并有了一些感悟與體會。
第一段：了解自我，尋找自我定位。
在課程中，老師首先讓我們了解我們自己，明確自我定位。從這一環(huán)節(jié)開始，我就體會到了千萬不能忽視的自我管理和規(guī)劃的重要性。在了解了自己的優(yōu)勢和劣勢后，我才意識到自己要前往什么方向，更好地完成自己目標的實現(xiàn)。同時，這也為我們以后在選擇專業(yè)上，開啟自我探索和發(fā)展方向上提供了思維支持。
第二段：認識他人，理解他人情感。
在高二年級這一重要的轉折期中，我們進一步走向成年人成熟的階段，而成年人的關系中不可或缺的一環(huán)——人際交往，也很快變成了另一個課程重點。學習怎樣更好地融入集體，交往良好，合作默契，是重要的人生素養(yǎng)。在這個環(huán)節(jié)中，我們認識到一個重要的事實：了解他人，提高自己，才能更好地與他人相處。
第三段：接納改變，積極進取。
當我們有了一個基本的人際關系之后，接下來要考慮的就是如何利用自己的時間和資源去實現(xiàn)自己的目標。而在這個過程中，不斷學習和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并采取相應的行動進行改變，是一個人內(nèi)在提高和有價值的時間利用的兩個重點方向。這也是畢業(yè)生中能夠立于不敗之地的重要素質。
第四段：掌握知識技能，成為專業(yè)人士。
隨著生活節(jié)奏的加快與社會競爭的加劇，學習新的知識技能不再是一種趨勢而是一種必需。作為高中生，我們應該認真學習每一科課程，擁有出色的學業(yè)成績，成為一名“學霸”，更重要的是開拓自己的興趣愛好，提升自身綜合素質，成為一個專業(yè)的個體，能夠趕上一個更先進發(fā)展的時代。
第五段：勇于擔當，做一個有力量的人。
人間正道是滄桑，十年淚海常溫漲。不過，我們需要帶著自信和一份決心去面對一切。而面對社會上的所有不同形式的壓力，我們要有與之抗爭的勇氣，遇到困難要勇敢面對。不屈服于任何負面情緒，能夠積極揮灑汗水，勇于前行，更是成為一個有力量的人的必要步驟。在這種情況下，我們需要堅守在道德底線上，尊重生命，無論在內(nèi)心的選擇還是言行舉止上，都能夠成為值得信賴的個體。
在高中生的德育輔導課程中，我們接受教師的引導，掌握長效的心理調(diào)節(jié)方法，逐層深入地了解自己，支撐全身發(fā)展，為完美自我提供了更多的信息支持。探索自己的人際關系能力成為了一種體驗，我們有了更多的信心，更勇敢地去贏得自己的位置。此時，通過一系列人文內(nèi)涵的教育，我們擁有了更加廣闊的人生視野和深入學習的動力，不斷發(fā)掘自己的潛力，成為未來的強者。