總結是一種有效地整理和概括信息的方式,可以使我們更好地理解和消化所學知識。為了寫一篇完美的總結,我們可以多方面收集和借鑒他人的經(jīng)驗和意見。這些范文展示了不同風格和不同內(nèi)容的作品,有助于我們拓寬視野,豐富寫作素材。
學術論文論文格式及字體要求篇篇一
摘要正文:小4號宋體字,限一頁;
關鍵詞:3-5個,中間用“逗號”分開,小4號宋體加粗。
2)目錄
目錄標題:居中,三號宋體加粗
目錄內(nèi)容:內(nèi)容包含正文一、二級標題、參考文獻標題、致謝標題、格式小四宋體,1.5倍行距(限一頁,需要時可調整行距),要求頁碼正確無誤并對齊。
3)正文
正文及標題格式要求:
標題級別 層次代號 字體
一級標題 一、 宋體三號加粗(頂格) 二級標題 (一) 宋體小三號加粗(頂格) 三級標題 1、 宋體四號加粗(縮進2字符)
四級標題 (1) 宋體小四號(縮進2字符) 正文 宋體小四號(首行縮進2字符)
4)參考文獻、頁眉
參考文獻標題:宋體四號加粗(頂格),另起一頁;
參考文獻內(nèi)容:宋體五號(首行縮進2字符);
偶數(shù)頁的頁眉書寫:論文的題目,如:淺析電子商務的稅收問題 頁碼從正文開始按阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排,摘要、目錄等前置部分單獨編排無需頁碼。
5)致謝
1、致謝標題:宋體四號加粗(頂格)另起一頁
致謝內(nèi)容:宋體小四(首行縮進2字符)
2、段落及行間距要求
正文段落和標題一律取“1.5倍行距”,參考文獻為單倍行距。(為排版美觀的需要可對一部分的文本行距作微調)
3、頁面設置
頁加距:上下左右均為2.5cm,裝訂線0.5cm,裝訂線位置左。
學術論文論文格式及字體要求篇篇二
此項目可根據(jù)需要自行決定是否設置。對某些需要在論文中反映出來但又不宜在論文主體中詳述的內(nèi)容,可以放在附錄中講述,在論文主體中談到有關內(nèi)容時須注明參看附錄,論文有關的數(shù)據(jù)表、符號說明、計算程序、運行結果等均可列在附錄中。學年論文可以有多個附錄,按順序予以編號,每個附錄分別有各自的題目概括其內(nèi)容。
學術論文論文格式及字體要求篇篇三
作者須提交全文,原裝,未經(jīng)發(fā)行的論文(最少4頁,最多6頁)及一頁具300字的摘要,封面頁需包括:
1、論文題目;
3、其它作者姓名、所屬單位、城市、地區(qū)及國家;
4、聯(lián)絡人(若非第一位作者作為聯(lián)絡人的情況下);
5、論文目錄(如論文中的第一頁)。
學術論文論文格式及字體要求篇篇四
國內(nèi)外公開發(fā)行。國內(nèi)統(tǒng)一刊號為cn13一1243/g4,國際標準刊號為issn1008一3332。我們學報從此將邁上一個嶄新的臺階,我們在狠抓稿件內(nèi)容質量的同時,也非常注重稿件的編校質量。根據(jù)國家有關標準、行業(yè)規(guī)范,參考兄弟院校學報的作法,結合自己的理解,試定出本學報論文格式基本要求,希望作者按此要求撰寫稿件,支持本學報在編輯質量方面盡快達到標準化和規(guī)范化。由于有關標準、規(guī)范正處于修訂之中,本《要求》也將隨時作出相應的修改,使之逐漸完善。格式要求如下:
題名要簡明、具體、確切,能概括文章的特定內(nèi)容,符合編制題錄、索引和檢索的有關原則,中文題名一般不超過20個字,必要時可加副題名。
文章都應有作者署名,這是文責自負和擁有著作權的標志。作者姓名置于題名下方,團體作者的執(zhí)筆人也可標注于篇首頁地腳或文末。
3.1作者應標明其工作單位全稱,所在省、城市及郵政編碼。
3.2在篇首頁地腳標出第一作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學位、主要論著及研究方向等,其前以“[作者簡介]”作為標識;屬于國家和省部級資助基金的項目也在此列出,并在圓括號內(nèi)注名其項目編號。地腳之內(nèi)容與正文之間用十字距橫線隔開。
學術論文論文格式及字體要求篇篇五
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上,寫論文主要是反映學生對問題的思考,詳細內(nèi)容請看下文。
一、標題(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
二、(標題)(小四號宋體)…………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)……………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)…………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
參考文獻(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
附錄(小四號宋體)………………………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
致謝語(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
英文題目、摘要、關鍵詞(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
第三頁開始:
畢業(yè)論文。
正文。
引言(居中、四號黑體)。
引言內(nèi)容用小四號宋體打印。
一、(標題)(居中、四號黑體)。
1、(小標題)(四號宋體)。
(1)(下級小標題)(小四號黑體)。
(正文內(nèi)容用小四號宋體、下同)。
1、(小標題)(四號宋體)。
(1)(下級小標題)(小四號黑體)。
結論(內(nèi)容用小四號宋體)。
附錄(居中、四號黑體)。
附錄內(nèi)容(內(nèi)容用小四號宋體)。
參考文獻(居中、四號黑體)。
參考文獻(內(nèi)容用五號宋體)。
致謝(居中、四號黑體)。
致謝語(內(nèi)容用小四號宋體)。
最后一頁。
(英文題目)(居中、小四號arial體)。
摘要(小四號arial體)(內(nèi)容用五號arial體)。
關鍵詞(小四號arial體)(內(nèi)容用五號arial體、每個單詞間空二格)。
學術論文論文格式及字體要求篇篇六
畢業(yè)設計(論文)是培養(yǎng)學員綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學員實際工作能力的系統(tǒng)訓練和考察過程,畢業(yè)論文格式。畢業(yè)論文是學員在教員指導下,對所從事工作和取得成果的完整表述。為加強全校畢業(yè)設計(論文)工作的管理,提高質量,制定本規(guī)范。
論文包括標題、內(nèi)容摘要、索引關鍵詞、目錄、正文、后記、參考文獻和附錄等部分。
1.論文標題。
論文標題應當簡短、明確,有概括性,符合畢業(yè)設計任務的要求。論文標題應能體現(xiàn)報告的核心內(nèi)容、專業(yè)特點和學科范疇。論文標題不超過25個字,不設置副標題,不使用標點符號,可以分二行書寫。論文標題用詞必須規(guī)范,不得使用縮略語。
2.內(nèi)容摘要。
內(nèi)容摘要應扼要敘述報告的主要內(nèi)容、特點,文字精練,是一篇具有獨立性和完整性的短文,包括主要成果和結論性意見。摘要中不應使用公式、圖表,不標注引用文獻編號,并應避免將摘要擬定成目錄式的內(nèi)容介紹。內(nèi)容摘要一般不超過200字。
3.索引關鍵詞。
索引關鍵詞是供索用的主題詞條,應采用能夠覆蓋論文主要內(nèi)容的通用專業(yè)術語(參照相應的專業(yè)術語標準),一般列舉3-5個,按照詞條的外延層次從大到小排列,并應出現(xiàn)在內(nèi)容摘要中,工作報告《畢業(yè)論文格式》。
4.目錄。
目錄應獨立成頁,包括論文中全部章、節(jié)的標題和所在頁碼。
5.正文。
正文包括緒論、論文主體和結論等部分。正文必須從頁首開始。緒論作為論文的第一章,應綜合前人在本領域的工作成果,說明畢業(yè)設計選題的目的、背景和意義,國內(nèi)外文獻資料情況以及所要研究的主要內(nèi)容。論文主體是全文的核心部分,應結構合理,層次清晰,重點突出,文字通順簡練。結論是對主要成果的歸納,要突出創(chuàng)新點,以簡練的文字對所做的主要工作進行評價。結論一般不超過500字。正文一級及以下子標題格式如下:
6.后記。
主要是對整個畢業(yè)設計工作進行簡單的回顧總結,對導師和對為畢業(yè)設計工作、論文撰寫等提供幫助的組織或個人表示感謝。內(nèi)容盡量簡潔明了。
7.參考文獻。
參考文獻是論文不可或缺的組成部分。它反映了畢業(yè)設計工作中取材的廣博程度。參考文獻應以近期發(fā)表或出版的與本專業(yè)密切相關的學術著作和學術期刊文獻為主。產(chǎn)品說明、技術標準、未公開出版或發(fā)表的研究報告等不列為參考文獻,又確需說明的可以在后記中予以說明。網(wǎng)上參考文獻應注明準確的網(wǎng)頁地址。
8.附錄。
對不宜放在正文中但對論文確有作用的材料(如外文文獻復印件和中文譯文、公式推導過程、較大型的程序流程圖、較長的程序代碼段、圖紙、數(shù)據(jù)表格等)可編制成論文的附錄。
論文必須統(tǒng)一打印。使用標準16開打印紙,頁面上、下邊距各2厘米,左右邊距各2厘米(論文所附較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格及計算機程序段清單等除外),論文裝訂順序要求如下:
1. 封面
2. 內(nèi)容摘要。摘要標題按照正文一級標題要求處理,摘要內(nèi)容按照正文要求處理。內(nèi)容摘要不設頁碼。
3. 索引關鍵詞。索引關鍵詞與內(nèi)容摘要要同處一頁,位于內(nèi)容摘要之后,另起一行并以“索引關鍵詞:”開頭(黑體加粗),后跟3-5個關鍵詞(字體不加粗),詞間空1字,其他要求同正文。
4. 目錄。目錄列至論文正文的二級及以上標題所在頁碼,內(nèi)容打印要求與正文相同。目錄也不設頁碼。
5. 正文。正文必須從正面開始,并設置為第1頁。頁碼在頁末居中打印,如正文第5頁格式為“-5-”。論文標題為標準二號宋體字,居中,單倍行間距。論文一級標題為標準三號黑體字,左起空兩個字打印,行間距為固定值20磅;二級標題為標準四號楷體字。
學術論文論文格式及字體要求篇篇七
論文題目(四號、黑體)。
[摘要]。(小四號、宋體、200字左右即可)。
[關鍵詞]關鍵詞1;關鍵詞2;關鍵詞3。
目錄(四號、宋體)。
一、一級標題(四號、黑體、居中)。
(小四號、宋體、1.5倍行間距,全文同)。
(一)二級標題(小四號、宋體,下同)。
1.三級標題(小四號、宋體,下同)。
1.三級標題(小四號、宋體,下同)。
………………。
參考文獻:
[1]。
[2]。
……(參考文獻要求和格式見下文。)。
后記:(宋體、小四)。
附:參考文獻格式(小四號、宋體、1.5倍行間距。每一條參考文獻獨立成段,首行空兩格。)。
1.期刊:[序號]作者.題名[j].刊名.出刊年,期.例如:
[1]翟博.我國義務教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[j].教育研究,2019,1.
2.專著:[序號]作者.書名(版次,無版次的不寫)[m].出版地:出版者,出版年.例如:
[2]方福前.公共選擇理論[m].北京:中國人民大學出版社,2019.
3.譯著:[序號][國名]作者,譯者.書名(版次,無版次的不寫)[m].出版地:出版者,出版年.例如:
[3][美]斯蒂芬·p·羅賓斯著,黃衛(wèi)偉等譯.管理學(第四版)[m].北京:中國人民大學出版社,1997.
學術論文論文格式及字體要求篇篇八
古典文學中常見論文這個詞,當代,論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章,簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
曲線圖的縱.橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略),坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
表應有表題,表內(nèi)附注序號標注于右上角,如“x1)”(讀者注意:前面“”引號中的實際排版表示方式應該是“1)”在“”的右上角),不用“﹡”號作附注序碼,表內(nèi)數(shù)據(jù),空白代表未測,“一”代表無此項或未發(fā)現(xiàn),"0"代表實測結果確為零。
論文格式——數(shù)學、物理和化學式:
一律用“.”表示小數(shù)點符號,大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù),一律用半個阿拉伯數(shù)字符的小間隔分開,不用千位擻“,”,小于1的數(shù)應將0列于小數(shù)點之前。例如94,652應寫成94652;.319,325應寫成0.314325。
應特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯數(shù)字;標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角,以免混同。
論文中使用的各種量、單位和符號,必須遵循國家標準gb3100-82,gb3101-82,gb3102/1-13-82等的規(guī)定.單位名稱和符號的書寫方式,一律采用國際通用符號。沒有相應符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等),它們可以與其他單位的符號構成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/s”)。
學術論文論文格式及字體要求篇篇九
醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德品質形成和培養(yǎng)將扭轉改變目前國內(nèi)醫(yī)療行業(yè)所存在的很多不正之風,尤其是能在一定程度上消除醫(yī)療的問題。因此,在這樣的背景下,結合當前國內(nèi)正在進行的社會醫(yī)療改革,必須應該從醫(yī)學專業(yè)學生抓起,加強醫(yī)德教育,從源頭上樹立起醫(yī)生優(yōu)良的醫(yī)德品質,其意義是非常巨大的。
醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德教育就是學校在其在校學習期間,通過各種途徑、形式和各種手段培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)療職業(yè)道德,培養(yǎng)他們從業(yè)以后作為一名合格醫(yī)生所必須具有的為患者救死扶傷的道德行為準則和精神價值。確定醫(yī)德教育的范疇有助于加強醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德教育,醫(yī)德教育主要是如下內(nèi)容的強化教育:
(1)生命觀教育即生命具有至高無上的價值;
(2)鍥而不舍、操作嚴謹?shù)木礃I(yè)精神教育;
(3)義利觀教育即重義輕利的教育;
(4)良好的禮儀教育。
隨著醫(yī)療改革的不斷深入,就當前的社會現(xiàn)實而言,醫(yī)院從盈利性事業(yè)向公益性事業(yè)轉變。醫(yī)院與患者之間也轉變?yōu)橄M者與服務的關系?;颊咴卺t(yī)患關系中的主體意識和權利意識及大大加強。社會對醫(yī)生的義務和職責有了明確的認定。患者對醫(yī)生的職業(yè)道德提出了更高的要求,社會所關注焦點已不僅是醫(yī)生的醫(yī)療技術水平?,F(xiàn)今,在醫(yī)德和醫(yī)患關系研究過程中發(fā)現(xiàn)了以下幾個方面的問題,主要表現(xiàn)在:(一)造成醫(yī)患關系緊張的主要原因是以利益;(二)患者的權利意識的增強和醫(yī)生服務態(tài)度的缺失;(三)在醫(yī)德建設上保障實施措施不力,原則、規(guī)范制定的較多;(四)醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故因醫(yī)德問題而產(chǎn)生。如何贏得患者對醫(yī)生的尊重與信賴,并在好新形勢下處理的醫(yī)患關系,己成為隨著進一步深入的新醫(yī)改方案下擺在醫(yī)療工作者們面前的一個現(xiàn)實性問題。而新醫(yī)改方案實施的最終目的是優(yōu)化醫(yī)療服務環(huán)境,合理配置衛(wèi)生資源,讓群眾支付比較低廉的價格的同時,得到優(yōu)質的醫(yī)療服務,體現(xiàn)社會主義社會醫(yī)療事業(yè)的公益性,因此,在不斷提高醫(yī)療工作者技術水平的同時,必須大力加強醫(yī)療業(yè)務工作者以患者為中心、維護和代表患者根本利益的服務宗旨教育和思想教育。
醫(yī)德教育的滯后是導致出現(xiàn)醫(yī)患矛盾問題的重要原因之一,“以德治醫(yī)”不僅是提高醫(yī)療服務質量的重要保證,也是塑造“白衣天使”形象,密切醫(yī)患關系的需要。目前國內(nèi)的醫(yī)德教育主要是針對在校醫(yī)學專業(yè)學生的倫理課的教學,《醫(yī)學倫理學》課堂教育以理論講授為主,出現(xiàn)了理論與實際相脫節(jié),學生背了許多的規(guī)范、原則卻不知如何堅持和應用在臨床實踐中。部分醫(yī)院片面追求醫(yī)療技術的提高和經(jīng)濟效益,購置和更新大型診療儀器設備,卻相應的對臨床醫(yī)生缺乏醫(yī)德教育,忽視了醫(yī)德是醫(yī)院經(jīng)濟效益增加和醫(yī)療質量提高的基礎保障。
改進醫(yī)德教育的有效途徑之一就是增強在醫(yī)德教育在醫(yī)學專業(yè)學生教育工作中的主體地位。只有從根本上讓醫(yī)學專業(yè)學生樹立起將來自己作為醫(yī)生的職業(yè)崇高精神,才可能讓良好的醫(yī)德通過教育手段形成。醫(yī)德教育對學生而言,要發(fā)揮醫(yī)學專業(yè)學生的主體性和學習主動性,則是通過各種路徑和各種渠道,通過專門的學習養(yǎng)育良好的道德品質。對于教師而言,也要發(fā)揮教師的主體性和積極性,通過精彩的教學方式和豐富的教學活動,讓學生在無意識當中形成優(yōu)秀的品質的醫(yī)德習慣。醫(yī)學專業(yè)學生要成為醫(yī)德出眾的醫(yī)生,培養(yǎng)和形成良好的道德品質,就必須加強醫(yī)德教育。醫(yī)德的形成需要長期的教育而不是自發(fā)的,醫(yī)德教育的過程是一個與私欲堅持做斗爭的過程,是一個逐步感化的過程。
醫(yī)學專業(yè)學生的腦海中一旦形成醫(yī)德的觀念,就會持久地決定醫(yī)學專業(yè)學生在從業(yè)后的價值觀和人生觀的選擇,就能夠持久而穩(wěn)定地指導醫(yī)學專業(yè)學生成為醫(yī)生以后的從業(yè)行為。醫(yī)德教育不是要求學生不做只說,也不是對學生喊口號喊空話。醫(yī)德教育是激發(fā)和培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)學生對醫(yī)生崇高行業(yè)的向往,但僅限于此是不夠的,對于醫(yī)學專業(yè)學生來說,醫(yī)德就是要不僅僅知道,更重要的是能夠在實踐當中身體力行并堅持,抵制從業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生工作以后社會上的的各種不正之風。不理解醫(yī)德基本的理論、概念和原則,就無從探索和思考現(xiàn)實的倫理困境。醫(yī)德首先是一種知識,一般來講,傳統(tǒng)的課堂教學完全可以做到知識的傳授,然而,醫(yī)德同時還是一種信念,不僅僅是一種知識。需要我們重新認識醫(yī)德教育,才能讓學生將醫(yī)德作為信念來接受。事實上,醫(yī)德教育的整個過程都是在向醫(yī)學專業(yè)學生證明并力圖使醫(yī)學專業(yè)學生接受這樣一個命題:醫(yī)學價值的一個重要組成部分就是醫(yī)德價值,醫(yī)德價值必須在醫(yī)學專業(yè)學生頭腦中建立這樣一個理念。
醫(yī)療改革的目的就是要使老百姓能夠享受質高價廉的衛(wèi)生保障,能夠住得起院,能夠看得起病,將全體人民群眾納入到社會福利范疇內(nèi)。這既需要廣大衛(wèi)生醫(yī)療工作者的積極參與和積極配合,也需要制度的合理變革。廣大衛(wèi)生醫(yī)療工作者的參與和配合,從根本上說就需要自從學生就開始培養(yǎng)衛(wèi)生醫(yī)療工作者的醫(yī)德作為深厚的精神動力。醫(yī)德教育是是貫穿于醫(yī)學專業(yè)學生整個教育階段的全方位、全過程的系統(tǒng)工程,是醫(yī)學專業(yè)學生教育工作中一項艱巨而長期的任務。醫(yī)學院校作為培養(yǎng)祖國醫(yī)學衛(wèi)生人才的搖籃。應強化教育、高度重視、加強管理、健全制度,積極探索醫(yī)風醫(yī)德教育的新舉措、新思路,使醫(yī)德教育規(guī)范化、經(jīng)?;⑾到y(tǒng)化,使醫(yī)風醫(yī)德教育在醫(yī)療和衛(wèi)生人才培養(yǎng)事業(yè)中的重要作用得以充分發(fā)揮,取得更好的成效。
[1]宋文柯。淺談新形勢下醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德醫(yī)風教育[j].中國衛(wèi)生經(jīng)濟,1998,(10).
[2]馬紅軍,張揚。市場缺陷理論與衛(wèi)生管理中的社會成本[j].沈陽醫(yī)學院學報,2004,(4).
[3]黃久冰。從醫(yī)德滑坡談醫(yī)德教育[j].中國現(xiàn)代醫(yī)藥雜志,2006,(4).
[4]陳麗,蘭迎春。醫(yī)生必須必須遵循的職業(yè)道德[j].中國醫(yī)學倫理學,2006,(2).
[5]姜雙丹。誠信教育與醫(yī)德醫(yī)風建設[j].衛(wèi)生職業(yè)教育,2006,(5).
學術論文論文格式及字體要求篇篇十
現(xiàn)場管理是企業(yè)生存和發(fā)展的'必要條件,是其他管理方法得以實施的前提和基礎。
針對生產(chǎn)環(huán)節(jié)加強現(xiàn)場管理是制造業(yè)企業(yè)永恒的課題。
而6s管理能夠營造安全、規(guī)范工作環(huán)境,構筑產(chǎn)品品質保證,減少浪費,提高效率,促進作業(yè)標準化,提升企業(yè)形象,提高員工素質。
本論文首先對6s的基本定義和基本理論進行了說明,然后在對順達公司調查的基礎上,通過實施6s管理來提高企業(yè)的現(xiàn)場管理工作和改善企業(yè)其他管理。
對于實施6s管理中的六個重要環(huán)節(jié),論文詳細闡述了每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題以及針對這些問題,制定有效的推進方法。
闡述中,充分利用順達公司實施過程中的一些圖表,以圖表說明問題和對實施前后的效果進行比較論證。
最后,論文對順達公司實施6s活動中,如何對其進行有效的評價作出了詳細的分析。
關鍵詞:現(xiàn)場管理;6s管理;目視管理;定置管理。
學術論文論文格式及字體要求篇篇十一
撰寫一篇醫(yī)學學術,首先必需遵守醫(yī)學的道德。其次要有自己鮮明的論點,即全篇的概念與判斷要明確,避免含糊不清、主觀、片面,以及脫離客觀實際。
2科學性。
科技論文的寫作應該是為了揭示事物的客觀,探索客觀的真理,使之成為人們認識世界、改造世界的指南。而醫(yī)學科學論文的寫作,則是為了解除病人的疾患,保障人民健康,造福于人類的重大舉措。因而,從論文的選題、設計、觀察研究、歸納分析,直到結論,每一步都必須堅持嚴肅的態(tài)度、嚴謹?shù)膶W風和嚴密的方法(1964年聶榮臻提出)。具體而言:
(1)選題:要有足夠的科學依據(jù),否則將勞而無公。
(2)設計:為了真實的反映客觀結果,需要排除一切可能影響結果的主觀因素和偶然因素。因而選擇的`方法與采用的材料要有充分的可比性和隨機性。
(3)觀察研究:真實的反映客觀事物及過程,而無任何失真(真實性);準確的觀察和記錄,而無增減偏離(準確性);全面完整的收集資料,而無重要的殘缺(全面性)。對于臨床研究雖然有時是困難的,但是十分重要的。
(4)推理和結論:推理要有邏輯性,結論要有嚴謹性。不可夸張或抬高自己,貶低他人。必須以客觀事實和數(shù)據(jù)為佐證,而且只有在承受實踐的基礎上撰寫的論文,才最有說服力。
3先進性。
也稱創(chuàng)新性??萍颊撐纳峡茖W研究和技術創(chuàng)新成果的科學記錄,它不同于一般的專著和教科書,或工作。論文應有新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,而不是一味重復過去的資料和結論。如搞基礎研究,就應選題新穎,方法先進,有新發(fā)現(xiàn)或新觀點。臨床研究應采用更多的病例,或更加深入的觀察,或有創(chuàng)新的方法,且療效更好。這就必需閱讀足夠的相關,了解過去與現(xiàn)在的行情。許多學術論文投向期刊后不被采用,往往其內(nèi)容就是缺乏新意和創(chuàng)見(如報道100例闌尾手術的體會)。當然不同的期刊有不同層次的要求,如全國性期刊就應該達到國內(nèi)外領先或先進,地方性期刊則要求地方性先進。只有這樣科學才能不斷發(fā)展,技術才能日益進步。
4實用性。
醫(yī)學是一門應用科學。除少數(shù)純理論研究的論文之外,絕大多數(shù)醫(yī)學論文應結合醫(yī)療、預防的工作實際,力求解決臨床實際問題。比如進行動物實驗,不單純是為了進行研究而研究,或為了寫幾篇文章而研究,而應在動物研究的基礎上,在條件成熟的時候,過渡到臨床,造福于人民。論文的實用價值越大,其指導作用也就越大,越具重要性,讀者也就越歡迎。
5可讀性。
醫(yī)學學術論文的文字要應用規(guī)范化的語體文、包括科技語體。要求表達準確、簡練、通順,層次發(fā)明,論據(jù)嚴謹,圖表清晰,最好還有一定的生動性。要使讀者感覺到通順流暢、毫不費解,能以最少的時間和經(jīng)歷,獲得最多的知識和信息。但應切忌華麗情感的修飾,脫離實際的夸張。
6規(guī)模性。
科技論文寫作要按一定的規(guī)范格式。盡管許多科技期刊有著自己固定的寫作格式,但在全世界范圍內(nèi),已日趨統(tǒng)一化、規(guī)范化、標準化(如:計量單位一定要標準化)。規(guī)范化的格式有利于科技信息的國內(nèi)、國外交流,也便于文獻檢索。
上述的6點,科學性、先進性與實用性決定了論文的學術價值,而論文的質量與水平首先是建立在研究課題的學術價值基礎之上的。
學術論文論文格式及字體要求篇篇十二
寫論文難,發(fā)表論文更難,在權威刊物上發(fā)表論文難上加難.為什么難?很葷要的原因在于學術論文的`寫作不規(guī)范,并缺乏創(chuàng)新.筆者就此問題進行以下探討.
作者:邵明毅作者單位:山東省工程職業(yè)學院刊名:職業(yè)英文刊名:occupation年,卷(期):2009”"(12)分類號:g71關鍵詞:
學術論文論文格式及字體要求篇篇十三
關于調整申報中小學教師。
高、中級職務論文要求的通知。
各區(qū)縣教育局及有關單位:
為提高我市中小學教師的教育教學能力和教育科研水平,鼓勵廣大教師在從事教育教學活動的同時,積極進行教育教學研究,不斷總結教育教學經(jīng)驗,進一步促進教育教學質量的提高。在廣泛征求專家和中小學教師意見的基礎上,對我市中小學教師申報高、中級職務的論文要求提出如下調整意見:
一、申報中學高級教師職務(含“小中高”和實驗系列,下同)的教師要提交任現(xiàn)職以來代表本人水平的教育教學論文(或論著)兩篇(部)。
二、申報中小學中級教師職務的教師要提交任現(xiàn)職以來代表本人水平的教育教學論文(或論著)一篇(部)。
三、所提交的論文為獨立撰寫或本人為第一作者的論文;論著為本人撰寫3萬字以上。
四、所提交的論文要與本人所從事的教育教學內(nèi)容相關,其1。
中:申報中學高級教師職務要有一篇與本人申報學科的教學內(nèi)容相關;所提交的論文字數(shù)要求在2000字以上,要具有學術性、創(chuàng)新性和實用性,對教育教學工作有指導意義和推廣價值。參編的教材、教學參考書、輔導資料、題書及計算機教學軟件、教具等不能替代論文,但水平較高的參編教材、自編軟件及自制教具可作為業(yè)績隨申報材料一同上報相應評委會。
五、所提交論文的發(fā)表形式和時間:
1.公開發(fā)表:具有“cn”、“issn”刊號或“isbn”書號;
2.在市、區(qū)縣級教育類期刊上發(fā)表:具有內(nèi)部準印書刊號;
5.所提交論文的.發(fā)表時間為申報當年8月31日前。論文清樣、校對稿及待發(fā)表證明等均不屬于發(fā)表范圍。
六、所提交的論文要經(jīng)本人誠實承諾,單位審核公示、負責人簽字、蓋章,主管區(qū)縣局人事部門蓋章;填寫的?申報天津市中小學教師高、中級職務論文審核表?(表樣附后),隨申報材料一同上報相應評委會。
七、各級評委會仍采取考評結合的方法、依據(jù)申報人水平測試成績和全部業(yè)績材料進行綜合評審。
2
八、為減輕教師在論文發(fā)表、認定等方面的負擔,從今年起,申報中小學教師職稱不再進行論文認定程序。原市、區(qū)教育學會頒發(fā)的成果認定證書(含45周歲以上的教師申報中學高級職務,已取得的區(qū)縣級成果認定證書),在有效期內(nèi)仍有效。
九、各基層單位要鼓勵和引導廣大教師鉆研本學科業(yè)務,積極投身于教學研究和教學改革,營造良好的學術研究氛圍,注重加強師德建設,端正學術風氣,教育廣大教師誠實守信,使廣大教師將自己在實際工作中積累的教育教學經(jīng)驗、反思、感悟等,凝練提升,撰寫出有一定水平的論文,作為晉升高、中級職務的業(yè)績材料之一;并要按照上述要求,對申報人的論文進行嚴格審查,堅決杜絕抄襲剽竊論文現(xiàn)象的發(fā)生。
十、各區(qū)縣教育局及有關單位要加強領導,嚴格把關。凡發(fā)現(xiàn)或被舉報抄襲剽竊等弄虛作假行為的,一經(jīng)查實,堅決取消當事人的參評資格并停報兩年;對出具假證明材料的單位,給予通報批評,并嚴格按照?關于印發(fā)?專業(yè)技術職稱評審(考試)紀律?的通知?(津人專?2000?22號)文件精神執(zhí)行。
此通知自發(fā)布之日起實行,以往規(guī)定與本通知不符的以本通知為準。本通知由天津市教育委員會職稱工作辦公室負責解釋。
3
附件:?申報天津市中小學教師高、中級職務論文審核表?
二一一年七月八日。
主題詞:調整中小學論文通知。
(共印80份)天津市教育委員會職稱工作辦公室2011年7月8日。
4
學術論文論文格式及字體要求篇篇一
摘要正文:小4號宋體字,限一頁;
關鍵詞:3-5個,中間用“逗號”分開,小4號宋體加粗。
2)目錄
目錄標題:居中,三號宋體加粗
目錄內(nèi)容:內(nèi)容包含正文一、二級標題、參考文獻標題、致謝標題、格式小四宋體,1.5倍行距(限一頁,需要時可調整行距),要求頁碼正確無誤并對齊。
3)正文
正文及標題格式要求:
標題級別 層次代號 字體
一級標題 一、 宋體三號加粗(頂格) 二級標題 (一) 宋體小三號加粗(頂格) 三級標題 1、 宋體四號加粗(縮進2字符)
四級標題 (1) 宋體小四號(縮進2字符) 正文 宋體小四號(首行縮進2字符)
4)參考文獻、頁眉
參考文獻標題:宋體四號加粗(頂格),另起一頁;
參考文獻內(nèi)容:宋體五號(首行縮進2字符);
偶數(shù)頁的頁眉書寫:論文的題目,如:淺析電子商務的稅收問題 頁碼從正文開始按阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排,摘要、目錄等前置部分單獨編排無需頁碼。
5)致謝
1、致謝標題:宋體四號加粗(頂格)另起一頁
致謝內(nèi)容:宋體小四(首行縮進2字符)
2、段落及行間距要求
正文段落和標題一律取“1.5倍行距”,參考文獻為單倍行距。(為排版美觀的需要可對一部分的文本行距作微調)
3、頁面設置
頁加距:上下左右均為2.5cm,裝訂線0.5cm,裝訂線位置左。
學術論文論文格式及字體要求篇篇二
此項目可根據(jù)需要自行決定是否設置。對某些需要在論文中反映出來但又不宜在論文主體中詳述的內(nèi)容,可以放在附錄中講述,在論文主體中談到有關內(nèi)容時須注明參看附錄,論文有關的數(shù)據(jù)表、符號說明、計算程序、運行結果等均可列在附錄中。學年論文可以有多個附錄,按順序予以編號,每個附錄分別有各自的題目概括其內(nèi)容。
學術論文論文格式及字體要求篇篇三
作者須提交全文,原裝,未經(jīng)發(fā)行的論文(最少4頁,最多6頁)及一頁具300字的摘要,封面頁需包括:
1、論文題目;
3、其它作者姓名、所屬單位、城市、地區(qū)及國家;
4、聯(lián)絡人(若非第一位作者作為聯(lián)絡人的情況下);
5、論文目錄(如論文中的第一頁)。
學術論文論文格式及字體要求篇篇四
國內(nèi)外公開發(fā)行。國內(nèi)統(tǒng)一刊號為cn13一1243/g4,國際標準刊號為issn1008一3332。我們學報從此將邁上一個嶄新的臺階,我們在狠抓稿件內(nèi)容質量的同時,也非常注重稿件的編校質量。根據(jù)國家有關標準、行業(yè)規(guī)范,參考兄弟院校學報的作法,結合自己的理解,試定出本學報論文格式基本要求,希望作者按此要求撰寫稿件,支持本學報在編輯質量方面盡快達到標準化和規(guī)范化。由于有關標準、規(guī)范正處于修訂之中,本《要求》也將隨時作出相應的修改,使之逐漸完善。格式要求如下:
題名要簡明、具體、確切,能概括文章的特定內(nèi)容,符合編制題錄、索引和檢索的有關原則,中文題名一般不超過20個字,必要時可加副題名。
文章都應有作者署名,這是文責自負和擁有著作權的標志。作者姓名置于題名下方,團體作者的執(zhí)筆人也可標注于篇首頁地腳或文末。
3.1作者應標明其工作單位全稱,所在省、城市及郵政編碼。
3.2在篇首頁地腳標出第一作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學位、主要論著及研究方向等,其前以“[作者簡介]”作為標識;屬于國家和省部級資助基金的項目也在此列出,并在圓括號內(nèi)注名其項目編號。地腳之內(nèi)容與正文之間用十字距橫線隔開。
學術論文論文格式及字體要求篇篇五
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上,寫論文主要是反映學生對問題的思考,詳細內(nèi)容請看下文。
一、標題(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
二、(標題)(小四號宋體)…………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
1.(小標題)(小四號宋體)……………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
(1)(下級標題)(小四號宋體)…………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
參考文獻(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
附錄(小四號宋體)………………………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
致謝語(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
英文題目、摘要、關鍵詞(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)。
第三頁開始:
畢業(yè)論文。
正文。
引言(居中、四號黑體)。
引言內(nèi)容用小四號宋體打印。
一、(標題)(居中、四號黑體)。
1、(小標題)(四號宋體)。
(1)(下級小標題)(小四號黑體)。
(正文內(nèi)容用小四號宋體、下同)。
1、(小標題)(四號宋體)。
(1)(下級小標題)(小四號黑體)。
結論(內(nèi)容用小四號宋體)。
附錄(居中、四號黑體)。
附錄內(nèi)容(內(nèi)容用小四號宋體)。
參考文獻(居中、四號黑體)。
參考文獻(內(nèi)容用五號宋體)。
致謝(居中、四號黑體)。
致謝語(內(nèi)容用小四號宋體)。
最后一頁。
(英文題目)(居中、小四號arial體)。
摘要(小四號arial體)(內(nèi)容用五號arial體)。
關鍵詞(小四號arial體)(內(nèi)容用五號arial體、每個單詞間空二格)。
學術論文論文格式及字體要求篇篇六
畢業(yè)設計(論文)是培養(yǎng)學員綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學員實際工作能力的系統(tǒng)訓練和考察過程,畢業(yè)論文格式。畢業(yè)論文是學員在教員指導下,對所從事工作和取得成果的完整表述。為加強全校畢業(yè)設計(論文)工作的管理,提高質量,制定本規(guī)范。
論文包括標題、內(nèi)容摘要、索引關鍵詞、目錄、正文、后記、參考文獻和附錄等部分。
1.論文標題。
論文標題應當簡短、明確,有概括性,符合畢業(yè)設計任務的要求。論文標題應能體現(xiàn)報告的核心內(nèi)容、專業(yè)特點和學科范疇。論文標題不超過25個字,不設置副標題,不使用標點符號,可以分二行書寫。論文標題用詞必須規(guī)范,不得使用縮略語。
2.內(nèi)容摘要。
內(nèi)容摘要應扼要敘述報告的主要內(nèi)容、特點,文字精練,是一篇具有獨立性和完整性的短文,包括主要成果和結論性意見。摘要中不應使用公式、圖表,不標注引用文獻編號,并應避免將摘要擬定成目錄式的內(nèi)容介紹。內(nèi)容摘要一般不超過200字。
3.索引關鍵詞。
索引關鍵詞是供索用的主題詞條,應采用能夠覆蓋論文主要內(nèi)容的通用專業(yè)術語(參照相應的專業(yè)術語標準),一般列舉3-5個,按照詞條的外延層次從大到小排列,并應出現(xiàn)在內(nèi)容摘要中,工作報告《畢業(yè)論文格式》。
4.目錄。
目錄應獨立成頁,包括論文中全部章、節(jié)的標題和所在頁碼。
5.正文。
正文包括緒論、論文主體和結論等部分。正文必須從頁首開始。緒論作為論文的第一章,應綜合前人在本領域的工作成果,說明畢業(yè)設計選題的目的、背景和意義,國內(nèi)外文獻資料情況以及所要研究的主要內(nèi)容。論文主體是全文的核心部分,應結構合理,層次清晰,重點突出,文字通順簡練。結論是對主要成果的歸納,要突出創(chuàng)新點,以簡練的文字對所做的主要工作進行評價。結論一般不超過500字。正文一級及以下子標題格式如下:
6.后記。
主要是對整個畢業(yè)設計工作進行簡單的回顧總結,對導師和對為畢業(yè)設計工作、論文撰寫等提供幫助的組織或個人表示感謝。內(nèi)容盡量簡潔明了。
7.參考文獻。
參考文獻是論文不可或缺的組成部分。它反映了畢業(yè)設計工作中取材的廣博程度。參考文獻應以近期發(fā)表或出版的與本專業(yè)密切相關的學術著作和學術期刊文獻為主。產(chǎn)品說明、技術標準、未公開出版或發(fā)表的研究報告等不列為參考文獻,又確需說明的可以在后記中予以說明。網(wǎng)上參考文獻應注明準確的網(wǎng)頁地址。
8.附錄。
對不宜放在正文中但對論文確有作用的材料(如外文文獻復印件和中文譯文、公式推導過程、較大型的程序流程圖、較長的程序代碼段、圖紙、數(shù)據(jù)表格等)可編制成論文的附錄。
論文必須統(tǒng)一打印。使用標準16開打印紙,頁面上、下邊距各2厘米,左右邊距各2厘米(論文所附較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格及計算機程序段清單等除外),論文裝訂順序要求如下:
1. 封面
2. 內(nèi)容摘要。摘要標題按照正文一級標題要求處理,摘要內(nèi)容按照正文要求處理。內(nèi)容摘要不設頁碼。
3. 索引關鍵詞。索引關鍵詞與內(nèi)容摘要要同處一頁,位于內(nèi)容摘要之后,另起一行并以“索引關鍵詞:”開頭(黑體加粗),后跟3-5個關鍵詞(字體不加粗),詞間空1字,其他要求同正文。
4. 目錄。目錄列至論文正文的二級及以上標題所在頁碼,內(nèi)容打印要求與正文相同。目錄也不設頁碼。
5. 正文。正文必須從正面開始,并設置為第1頁。頁碼在頁末居中打印,如正文第5頁格式為“-5-”。論文標題為標準二號宋體字,居中,單倍行間距。論文一級標題為標準三號黑體字,左起空兩個字打印,行間距為固定值20磅;二級標題為標準四號楷體字。
學術論文論文格式及字體要求篇篇七
論文題目(四號、黑體)。
[摘要]。(小四號、宋體、200字左右即可)。
[關鍵詞]關鍵詞1;關鍵詞2;關鍵詞3。
目錄(四號、宋體)。
一、一級標題(四號、黑體、居中)。
(小四號、宋體、1.5倍行間距,全文同)。
(一)二級標題(小四號、宋體,下同)。
1.三級標題(小四號、宋體,下同)。
1.三級標題(小四號、宋體,下同)。
………………。
參考文獻:
[1]。
[2]。
……(參考文獻要求和格式見下文。)。
后記:(宋體、小四)。
附:參考文獻格式(小四號、宋體、1.5倍行間距。每一條參考文獻獨立成段,首行空兩格。)。
1.期刊:[序號]作者.題名[j].刊名.出刊年,期.例如:
[1]翟博.我國義務教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[j].教育研究,2019,1.
2.專著:[序號]作者.書名(版次,無版次的不寫)[m].出版地:出版者,出版年.例如:
[2]方福前.公共選擇理論[m].北京:中國人民大學出版社,2019.
3.譯著:[序號][國名]作者,譯者.書名(版次,無版次的不寫)[m].出版地:出版者,出版年.例如:
[3][美]斯蒂芬·p·羅賓斯著,黃衛(wèi)偉等譯.管理學(第四版)[m].北京:中國人民大學出版社,1997.
學術論文論文格式及字體要求篇篇八
古典文學中常見論文這個詞,當代,論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章,簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
曲線圖的縱.橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略),坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
表應有表題,表內(nèi)附注序號標注于右上角,如“x1)”(讀者注意:前面“”引號中的實際排版表示方式應該是“1)”在“”的右上角),不用“﹡”號作附注序碼,表內(nèi)數(shù)據(jù),空白代表未測,“一”代表無此項或未發(fā)現(xiàn),"0"代表實測結果確為零。
論文格式——數(shù)學、物理和化學式:
一律用“.”表示小數(shù)點符號,大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù),一律用半個阿拉伯數(shù)字符的小間隔分開,不用千位擻“,”,小于1的數(shù)應將0列于小數(shù)點之前。例如94,652應寫成94652;.319,325應寫成0.314325。
應特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯數(shù)字;標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角,以免混同。
論文中使用的各種量、單位和符號,必須遵循國家標準gb3100-82,gb3101-82,gb3102/1-13-82等的規(guī)定.單位名稱和符號的書寫方式,一律采用國際通用符號。沒有相應符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等),它們可以與其他單位的符號構成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/s”)。
學術論文論文格式及字體要求篇篇九
醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德品質形成和培養(yǎng)將扭轉改變目前國內(nèi)醫(yī)療行業(yè)所存在的很多不正之風,尤其是能在一定程度上消除醫(yī)療的問題。因此,在這樣的背景下,結合當前國內(nèi)正在進行的社會醫(yī)療改革,必須應該從醫(yī)學專業(yè)學生抓起,加強醫(yī)德教育,從源頭上樹立起醫(yī)生優(yōu)良的醫(yī)德品質,其意義是非常巨大的。
醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德教育就是學校在其在校學習期間,通過各種途徑、形式和各種手段培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)療職業(yè)道德,培養(yǎng)他們從業(yè)以后作為一名合格醫(yī)生所必須具有的為患者救死扶傷的道德行為準則和精神價值。確定醫(yī)德教育的范疇有助于加強醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德教育,醫(yī)德教育主要是如下內(nèi)容的強化教育:
(1)生命觀教育即生命具有至高無上的價值;
(2)鍥而不舍、操作嚴謹?shù)木礃I(yè)精神教育;
(3)義利觀教育即重義輕利的教育;
(4)良好的禮儀教育。
隨著醫(yī)療改革的不斷深入,就當前的社會現(xiàn)實而言,醫(yī)院從盈利性事業(yè)向公益性事業(yè)轉變。醫(yī)院與患者之間也轉變?yōu)橄M者與服務的關系?;颊咴卺t(yī)患關系中的主體意識和權利意識及大大加強。社會對醫(yī)生的義務和職責有了明確的認定。患者對醫(yī)生的職業(yè)道德提出了更高的要求,社會所關注焦點已不僅是醫(yī)生的醫(yī)療技術水平?,F(xiàn)今,在醫(yī)德和醫(yī)患關系研究過程中發(fā)現(xiàn)了以下幾個方面的問題,主要表現(xiàn)在:(一)造成醫(yī)患關系緊張的主要原因是以利益;(二)患者的權利意識的增強和醫(yī)生服務態(tài)度的缺失;(三)在醫(yī)德建設上保障實施措施不力,原則、規(guī)范制定的較多;(四)醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故因醫(yī)德問題而產(chǎn)生。如何贏得患者對醫(yī)生的尊重與信賴,并在好新形勢下處理的醫(yī)患關系,己成為隨著進一步深入的新醫(yī)改方案下擺在醫(yī)療工作者們面前的一個現(xiàn)實性問題。而新醫(yī)改方案實施的最終目的是優(yōu)化醫(yī)療服務環(huán)境,合理配置衛(wèi)生資源,讓群眾支付比較低廉的價格的同時,得到優(yōu)質的醫(yī)療服務,體現(xiàn)社會主義社會醫(yī)療事業(yè)的公益性,因此,在不斷提高醫(yī)療工作者技術水平的同時,必須大力加強醫(yī)療業(yè)務工作者以患者為中心、維護和代表患者根本利益的服務宗旨教育和思想教育。
醫(yī)德教育的滯后是導致出現(xiàn)醫(yī)患矛盾問題的重要原因之一,“以德治醫(yī)”不僅是提高醫(yī)療服務質量的重要保證,也是塑造“白衣天使”形象,密切醫(yī)患關系的需要。目前國內(nèi)的醫(yī)德教育主要是針對在校醫(yī)學專業(yè)學生的倫理課的教學,《醫(yī)學倫理學》課堂教育以理論講授為主,出現(xiàn)了理論與實際相脫節(jié),學生背了許多的規(guī)范、原則卻不知如何堅持和應用在臨床實踐中。部分醫(yī)院片面追求醫(yī)療技術的提高和經(jīng)濟效益,購置和更新大型診療儀器設備,卻相應的對臨床醫(yī)生缺乏醫(yī)德教育,忽視了醫(yī)德是醫(yī)院經(jīng)濟效益增加和醫(yī)療質量提高的基礎保障。
改進醫(yī)德教育的有效途徑之一就是增強在醫(yī)德教育在醫(yī)學專業(yè)學生教育工作中的主體地位。只有從根本上讓醫(yī)學專業(yè)學生樹立起將來自己作為醫(yī)生的職業(yè)崇高精神,才可能讓良好的醫(yī)德通過教育手段形成。醫(yī)德教育對學生而言,要發(fā)揮醫(yī)學專業(yè)學生的主體性和學習主動性,則是通過各種路徑和各種渠道,通過專門的學習養(yǎng)育良好的道德品質。對于教師而言,也要發(fā)揮教師的主體性和積極性,通過精彩的教學方式和豐富的教學活動,讓學生在無意識當中形成優(yōu)秀的品質的醫(yī)德習慣。醫(yī)學專業(yè)學生要成為醫(yī)德出眾的醫(yī)生,培養(yǎng)和形成良好的道德品質,就必須加強醫(yī)德教育。醫(yī)德的形成需要長期的教育而不是自發(fā)的,醫(yī)德教育的過程是一個與私欲堅持做斗爭的過程,是一個逐步感化的過程。
醫(yī)學專業(yè)學生的腦海中一旦形成醫(yī)德的觀念,就會持久地決定醫(yī)學專業(yè)學生在從業(yè)后的價值觀和人生觀的選擇,就能夠持久而穩(wěn)定地指導醫(yī)學專業(yè)學生成為醫(yī)生以后的從業(yè)行為。醫(yī)德教育不是要求學生不做只說,也不是對學生喊口號喊空話。醫(yī)德教育是激發(fā)和培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)學生對醫(yī)生崇高行業(yè)的向往,但僅限于此是不夠的,對于醫(yī)學專業(yè)學生來說,醫(yī)德就是要不僅僅知道,更重要的是能夠在實踐當中身體力行并堅持,抵制從業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生工作以后社會上的的各種不正之風。不理解醫(yī)德基本的理論、概念和原則,就無從探索和思考現(xiàn)實的倫理困境。醫(yī)德首先是一種知識,一般來講,傳統(tǒng)的課堂教學完全可以做到知識的傳授,然而,醫(yī)德同時還是一種信念,不僅僅是一種知識。需要我們重新認識醫(yī)德教育,才能讓學生將醫(yī)德作為信念來接受。事實上,醫(yī)德教育的整個過程都是在向醫(yī)學專業(yè)學生證明并力圖使醫(yī)學專業(yè)學生接受這樣一個命題:醫(yī)學價值的一個重要組成部分就是醫(yī)德價值,醫(yī)德價值必須在醫(yī)學專業(yè)學生頭腦中建立這樣一個理念。
醫(yī)療改革的目的就是要使老百姓能夠享受質高價廉的衛(wèi)生保障,能夠住得起院,能夠看得起病,將全體人民群眾納入到社會福利范疇內(nèi)。這既需要廣大衛(wèi)生醫(yī)療工作者的積極參與和積極配合,也需要制度的合理變革。廣大衛(wèi)生醫(yī)療工作者的參與和配合,從根本上說就需要自從學生就開始培養(yǎng)衛(wèi)生醫(yī)療工作者的醫(yī)德作為深厚的精神動力。醫(yī)德教育是是貫穿于醫(yī)學專業(yè)學生整個教育階段的全方位、全過程的系統(tǒng)工程,是醫(yī)學專業(yè)學生教育工作中一項艱巨而長期的任務。醫(yī)學院校作為培養(yǎng)祖國醫(yī)學衛(wèi)生人才的搖籃。應強化教育、高度重視、加強管理、健全制度,積極探索醫(yī)風醫(yī)德教育的新舉措、新思路,使醫(yī)德教育規(guī)范化、經(jīng)?;⑾到y(tǒng)化,使醫(yī)風醫(yī)德教育在醫(yī)療和衛(wèi)生人才培養(yǎng)事業(yè)中的重要作用得以充分發(fā)揮,取得更好的成效。
[1]宋文柯。淺談新形勢下醫(yī)學專業(yè)學生的醫(yī)德醫(yī)風教育[j].中國衛(wèi)生經(jīng)濟,1998,(10).
[2]馬紅軍,張揚。市場缺陷理論與衛(wèi)生管理中的社會成本[j].沈陽醫(yī)學院學報,2004,(4).
[3]黃久冰。從醫(yī)德滑坡談醫(yī)德教育[j].中國現(xiàn)代醫(yī)藥雜志,2006,(4).
[4]陳麗,蘭迎春。醫(yī)生必須必須遵循的職業(yè)道德[j].中國醫(yī)學倫理學,2006,(2).
[5]姜雙丹。誠信教育與醫(yī)德醫(yī)風建設[j].衛(wèi)生職業(yè)教育,2006,(5).
學術論文論文格式及字體要求篇篇十
現(xiàn)場管理是企業(yè)生存和發(fā)展的'必要條件,是其他管理方法得以實施的前提和基礎。
針對生產(chǎn)環(huán)節(jié)加強現(xiàn)場管理是制造業(yè)企業(yè)永恒的課題。
而6s管理能夠營造安全、規(guī)范工作環(huán)境,構筑產(chǎn)品品質保證,減少浪費,提高效率,促進作業(yè)標準化,提升企業(yè)形象,提高員工素質。
本論文首先對6s的基本定義和基本理論進行了說明,然后在對順達公司調查的基礎上,通過實施6s管理來提高企業(yè)的現(xiàn)場管理工作和改善企業(yè)其他管理。
對于實施6s管理中的六個重要環(huán)節(jié),論文詳細闡述了每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題以及針對這些問題,制定有效的推進方法。
闡述中,充分利用順達公司實施過程中的一些圖表,以圖表說明問題和對實施前后的效果進行比較論證。
最后,論文對順達公司實施6s活動中,如何對其進行有效的評價作出了詳細的分析。
關鍵詞:現(xiàn)場管理;6s管理;目視管理;定置管理。
學術論文論文格式及字體要求篇篇十一
撰寫一篇醫(yī)學學術,首先必需遵守醫(yī)學的道德。其次要有自己鮮明的論點,即全篇的概念與判斷要明確,避免含糊不清、主觀、片面,以及脫離客觀實際。
2科學性。
科技論文的寫作應該是為了揭示事物的客觀,探索客觀的真理,使之成為人們認識世界、改造世界的指南。而醫(yī)學科學論文的寫作,則是為了解除病人的疾患,保障人民健康,造福于人類的重大舉措。因而,從論文的選題、設計、觀察研究、歸納分析,直到結論,每一步都必須堅持嚴肅的態(tài)度、嚴謹?shù)膶W風和嚴密的方法(1964年聶榮臻提出)。具體而言:
(1)選題:要有足夠的科學依據(jù),否則將勞而無公。
(2)設計:為了真實的反映客觀結果,需要排除一切可能影響結果的主觀因素和偶然因素。因而選擇的`方法與采用的材料要有充分的可比性和隨機性。
(3)觀察研究:真實的反映客觀事物及過程,而無任何失真(真實性);準確的觀察和記錄,而無增減偏離(準確性);全面完整的收集資料,而無重要的殘缺(全面性)。對于臨床研究雖然有時是困難的,但是十分重要的。
(4)推理和結論:推理要有邏輯性,結論要有嚴謹性。不可夸張或抬高自己,貶低他人。必須以客觀事實和數(shù)據(jù)為佐證,而且只有在承受實踐的基礎上撰寫的論文,才最有說服力。
3先進性。
也稱創(chuàng)新性??萍颊撐纳峡茖W研究和技術創(chuàng)新成果的科學記錄,它不同于一般的專著和教科書,或工作。論文應有新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,而不是一味重復過去的資料和結論。如搞基礎研究,就應選題新穎,方法先進,有新發(fā)現(xiàn)或新觀點。臨床研究應采用更多的病例,或更加深入的觀察,或有創(chuàng)新的方法,且療效更好。這就必需閱讀足夠的相關,了解過去與現(xiàn)在的行情。許多學術論文投向期刊后不被采用,往往其內(nèi)容就是缺乏新意和創(chuàng)見(如報道100例闌尾手術的體會)。當然不同的期刊有不同層次的要求,如全國性期刊就應該達到國內(nèi)外領先或先進,地方性期刊則要求地方性先進。只有這樣科學才能不斷發(fā)展,技術才能日益進步。
4實用性。
醫(yī)學是一門應用科學。除少數(shù)純理論研究的論文之外,絕大多數(shù)醫(yī)學論文應結合醫(yī)療、預防的工作實際,力求解決臨床實際問題。比如進行動物實驗,不單純是為了進行研究而研究,或為了寫幾篇文章而研究,而應在動物研究的基礎上,在條件成熟的時候,過渡到臨床,造福于人民。論文的實用價值越大,其指導作用也就越大,越具重要性,讀者也就越歡迎。
5可讀性。
醫(yī)學學術論文的文字要應用規(guī)范化的語體文、包括科技語體。要求表達準確、簡練、通順,層次發(fā)明,論據(jù)嚴謹,圖表清晰,最好還有一定的生動性。要使讀者感覺到通順流暢、毫不費解,能以最少的時間和經(jīng)歷,獲得最多的知識和信息。但應切忌華麗情感的修飾,脫離實際的夸張。
6規(guī)模性。
科技論文寫作要按一定的規(guī)范格式。盡管許多科技期刊有著自己固定的寫作格式,但在全世界范圍內(nèi),已日趨統(tǒng)一化、規(guī)范化、標準化(如:計量單位一定要標準化)。規(guī)范化的格式有利于科技信息的國內(nèi)、國外交流,也便于文獻檢索。
上述的6點,科學性、先進性與實用性決定了論文的學術價值,而論文的質量與水平首先是建立在研究課題的學術價值基礎之上的。
學術論文論文格式及字體要求篇篇十二
寫論文難,發(fā)表論文更難,在權威刊物上發(fā)表論文難上加難.為什么難?很葷要的原因在于學術論文的`寫作不規(guī)范,并缺乏創(chuàng)新.筆者就此問題進行以下探討.
作者:邵明毅作者單位:山東省工程職業(yè)學院刊名:職業(yè)英文刊名:occupation年,卷(期):2009”"(12)分類號:g71關鍵詞:
學術論文論文格式及字體要求篇篇十三
關于調整申報中小學教師。
高、中級職務論文要求的通知。
各區(qū)縣教育局及有關單位:
為提高我市中小學教師的教育教學能力和教育科研水平,鼓勵廣大教師在從事教育教學活動的同時,積極進行教育教學研究,不斷總結教育教學經(jīng)驗,進一步促進教育教學質量的提高。在廣泛征求專家和中小學教師意見的基礎上,對我市中小學教師申報高、中級職務的論文要求提出如下調整意見:
一、申報中學高級教師職務(含“小中高”和實驗系列,下同)的教師要提交任現(xiàn)職以來代表本人水平的教育教學論文(或論著)兩篇(部)。
二、申報中小學中級教師職務的教師要提交任現(xiàn)職以來代表本人水平的教育教學論文(或論著)一篇(部)。
三、所提交的論文為獨立撰寫或本人為第一作者的論文;論著為本人撰寫3萬字以上。
四、所提交的論文要與本人所從事的教育教學內(nèi)容相關,其1。
中:申報中學高級教師職務要有一篇與本人申報學科的教學內(nèi)容相關;所提交的論文字數(shù)要求在2000字以上,要具有學術性、創(chuàng)新性和實用性,對教育教學工作有指導意義和推廣價值。參編的教材、教學參考書、輔導資料、題書及計算機教學軟件、教具等不能替代論文,但水平較高的參編教材、自編軟件及自制教具可作為業(yè)績隨申報材料一同上報相應評委會。
五、所提交論文的發(fā)表形式和時間:
1.公開發(fā)表:具有“cn”、“issn”刊號或“isbn”書號;
2.在市、區(qū)縣級教育類期刊上發(fā)表:具有內(nèi)部準印書刊號;
5.所提交論文的.發(fā)表時間為申報當年8月31日前。論文清樣、校對稿及待發(fā)表證明等均不屬于發(fā)表范圍。
六、所提交的論文要經(jīng)本人誠實承諾,單位審核公示、負責人簽字、蓋章,主管區(qū)縣局人事部門蓋章;填寫的?申報天津市中小學教師高、中級職務論文審核表?(表樣附后),隨申報材料一同上報相應評委會。
七、各級評委會仍采取考評結合的方法、依據(jù)申報人水平測試成績和全部業(yè)績材料進行綜合評審。
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八、為減輕教師在論文發(fā)表、認定等方面的負擔,從今年起,申報中小學教師職稱不再進行論文認定程序。原市、區(qū)教育學會頒發(fā)的成果認定證書(含45周歲以上的教師申報中學高級職務,已取得的區(qū)縣級成果認定證書),在有效期內(nèi)仍有效。
九、各基層單位要鼓勵和引導廣大教師鉆研本學科業(yè)務,積極投身于教學研究和教學改革,營造良好的學術研究氛圍,注重加強師德建設,端正學術風氣,教育廣大教師誠實守信,使廣大教師將自己在實際工作中積累的教育教學經(jīng)驗、反思、感悟等,凝練提升,撰寫出有一定水平的論文,作為晉升高、中級職務的業(yè)績材料之一;并要按照上述要求,對申報人的論文進行嚴格審查,堅決杜絕抄襲剽竊論文現(xiàn)象的發(fā)生。
十、各區(qū)縣教育局及有關單位要加強領導,嚴格把關。凡發(fā)現(xiàn)或被舉報抄襲剽竊等弄虛作假行為的,一經(jīng)查實,堅決取消當事人的參評資格并停報兩年;對出具假證明材料的單位,給予通報批評,并嚴格按照?關于印發(fā)?專業(yè)技術職稱評審(考試)紀律?的通知?(津人專?2000?22號)文件精神執(zhí)行。
此通知自發(fā)布之日起實行,以往規(guī)定與本通知不符的以本通知為準。本通知由天津市教育委員會職稱工作辦公室負責解釋。
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附件:?申報天津市中小學教師高、中級職務論文審核表?
二一一年七月八日。
主題詞:調整中小學論文通知。
(共印80份)天津市教育委員會職稱工作辦公室2011年7月8日。
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