心得體會是在學習和工作生活等過程中對所獲得經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種方式，能夠使我們更好地反思和提升自己。心得體會是自我成長的重要組成部分，通過對經(jīng)驗的總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點，從而實現(xiàn)自我提高。寫心得體會時，要注重思考自己的收獲和成長，而不僅僅是事情的經(jīng)過和結(jié)果。下面是一些經(jīng)典的心得體會摘錄，讓我們一起來了解一下這其中的智慧。
早教一周心得體會和感想篇一
但真的忍不住想，
如果能看到今日香港，
大俠會不會心痛……。
此前報道：再見，金庸。
月30日，據(jù)多家港臺媒體消息，一代武俠小說泰斗查良鏞(筆名金庸)病逝，終年94歲。
金庸去世當晚，襄陽日報官方微博發(fā)起“為他點亮襄陽城”的活動，一群金庸迷來到了古城墻下，用白色蠟燭寄托哀思，以此為金庸送別。
金庸，原名查良鏞，生于1924年3月10日，是浙江海寧人。查良鏞于1940年代后期移居香港，其后以筆名“金庸”著作多部膾炙人口的武俠小說，在其最經(jīng)典的“射雕三部曲”中，襄陽這座城市曾被無數(shù)次提起。
據(jù)襄陽日報報道，整個宋代，襄陽抗金、抗蒙、抗元，戰(zhàn)火和流血已經(jīng)刻入了這座城池的風骨之中。在金庸“射雕三部曲”的渲染之下，襄陽幾乎成了一個俠義殉道的象征。
《神雕俠侶》中，蒙古南北兩路大軍夾攻襄陽，在城下與宋軍開仗數(shù)次，襄陽情勢十分緊急。郭靖就是在這里，聯(lián)合各路人馬擊敗了蒙古軍隊。
《射雕英雄傳》里，外敵入侵，國家危亡時，郭靖和黃蓉夫婦二人義不容辭地選擇保衛(wèi)襄陽。
郭靖和黃蓉的女兒郭襄，名字的由來也是因為襄陽城。當時，郭靖黃蓉夫妻鎮(zhèn)守襄陽城，于是，就為戰(zhàn)火中出生的女兒起名“襄”。
金庸去世后，曾飾演郭襄的楊冪在微博告別，“一路走好，襄兒拜別”。
金庸小說的影響力太大，以至于說起襄陽，很多人的第一反應都是“郭靖黃蓉守護的地方”。
盡管“襄陽城”是金庸的著作中非常重要的元素，但遺憾的是，金庸平生從未來過這里。因工作原因，他幾度想親赴襄陽均失之交臂，后來因年事漸高放棄。
金庸先生答道：“少林寺我在1982年去過，寺里和尚的武功肯定沒小說里寫的強，寺院也沒我寫的大……至于武當山，到現(xiàn)在我還沒去過，武當山的真武觀請了我好多次，我也沒去。我本來還想去郭襄的出生地襄陽，可是因為坐火車不舒服，也沒有去。”
可惜，如今卻是再也來不了了。
俠客行，江湖遠。既然無法再相見，襄陽的人們用滿城燭光和金庸進行了最深情的告別。
早教一周心得體會和感想篇二
近年來，隨著教育理念的轉(zhuǎn)變以及家長對孩子教育的重視，早教逐漸成為家庭教育的重要組成部分。作為一位家長，我也參加了一周的早教課程，并從中獲得了不少感悟。本文旨在分享我對于早教的體會和總結(jié)。
第一段：前言。
早教，顧名思義，即是教育嬰幼兒的一種方法。它從胎教開始，通過刺激孩子的視聽覺感官，促進孩子的身心發(fā)展。對于孩子的成長來說，早期的啟蒙與培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。因此，早教也成為了許多家長的追求與選擇。而我在其中也受益匪淺。
第二段：學習到的知識。
在早教課程中，我學習到了很多關(guān)于早期教育方面的知識。比如讓寶寶適應新環(huán)境的方法，了解寶寶對聲音和色彩的反應，寶寶動作、語言和認知能力的提高等等。這讓我更加了解到寶寶的成長規(guī)律，懂得如何在生產(chǎn)生活中更好地關(guān)注、照顧和教育孩子。同時，在學習的過程中，我也明白了家長應該如何引導孩子認知能力和自我意識的提升。
第三段：實踐中的感悟。
早教課程最好的效果就是讓我們通過實踐的方式更好地理解與應用知識。在課后實踐中，我學會了和寶寶親密交流的技巧，認真觀察寶寶的反應以及如何創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境。同時，在與寶寶互動的過程中，我也深刻感受到了孩子們的天性和特點，更好地領(lǐng)悟和掌握了早教的真正含義。
第四段：反思與總結(jié)。
在早教課程中，我也經(jīng)歷了反思與總結(jié)的過程。我覺得早教更重要的是讓我們理解如何正確引導孩子自我意識和認知能力的提高，而不是一味地把孩子塞入知識的框架中。同時，每個孩子都有自己的成長規(guī)律和個性，家長需要因材施教，不斷適應孩子的發(fā)展變化，注重孩子平衡發(fā)展能力的實現(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
總的來說，早教不是一成不變的，它要因時而變，才能更好地符合孩子的成長規(guī)律。因此，家長們應該加強自我學習，不斷學習新的知識和方法，來更好地引導孩子的成長。同時，我們也應該意識到在早教的過程中，家庭與環(huán)境因素是很重要的，要努力為孩子提供一個舒適、溫馨和安全的成長環(huán)境。希望我在本文中分享的經(jīng)驗和感悟，能夠?qū)Υ蠹矣行У貛椭?BR> 早教一周心得體會和感想篇三
20xx年10月30日，農(nóng)歷九月廿二，一代武俠小說泰斗金庸去世，享年94歲。
“凡是有華人的地方，就有金庸的讀者?！比ツ杲袢?，襄陽城為金庸點亮燭光，無數(shù)讀者在網(wǎng)上表達追思。參演金庸小說改編影視劇的演員們，也以角色之名送別大師。
金庸葬禮上的那副橫聯(lián)“一覽眾生”，表達著他對蕓蕓眾生的體察。猶如他的兩支筆：一支寫武俠，雕刻人生百態(tài);一支寫社論，道盡世間冷暖。
年輕時，金庸曾以林歡為筆名，為長城電影公司編寫劇本;也曾以姚馥蘭為筆名撰寫電影評論。后來，他與梁羽生定下武俠小說之約，將名字中的“鏞”字一分為二，就有了我們現(xiàn)在熟悉的名字。
自30歲左右創(chuàng)作《書劍恩仇錄》開始，到1972年的《鹿鼎記》正式封筆，金庸共創(chuàng)作了15部長、中、短篇小說。“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，只有14個字，卻是幾代人的青春記憶。
除了小說家，金庸還是學者，是報人?！白鰧W問是自己得益的，可以有快樂的?！苯鹩乖f，“學問不夠，是我人生的一大缺陷”。
20xx年，81歲的金庸為修讀英國劍橋大學博士學位，特地飛赴當?shù)厣险n，引起不少關(guān)注。20xx年，他獲得劍橋大學哲學博士學位。
而至于辦報，則從更早的時候就開始了。中學時，金庸開始向東南地區(qū)的一家大報《東南日報》投稿。
他早年曾在上海《大公報》、香港《大公報》及《新晚報》任記者、翻譯、編輯。1959年他創(chuàng)辦香港《明報》，任主編兼社長歷35年。
他曾說，自己“辦報是真正拼了性命來辦的，寫小說是玩玩”。
20xx年10月29日晚，曾拍過《射雕英雄傳》《天龍八部》《神雕俠侶》的導演張紀中，在微博上發(fā)表長文悼念金庸逝世一周年。他寫道，你雖離去了，可你的精神早已融入祖國的山川大地，融入了我們每個人的心中?！拔蚁?，你與我一樣堅信，俠是中國人骨中的風神、心里的情懷，武俠精神是真正的中國精神?！?BR> 其實，俠客精神在中國源遠流長。司馬遷在《史記》中專門寫《游俠列傳》，李白寫《俠客行》，施耐庵寫《水滸傳》，清代有《三俠五義》。俠客們被世人向往、尊重，也讓江湖充滿了個性的光輝。
都說武俠是成年人的童話，而金庸的作品讓俠客精神在當代得以流傳并重新演繹。在書里，金庸為讀者構(gòu)建了一個武俠江湖。有《笑傲江湖》的波詭云譎，有《天龍八部》的義薄云天，也有《白馬嘯西風》里簡簡單單的兒女情長…他的作品，還曾被多次拍攝、制作成影視作品，影響好幾代人。
有網(wǎng)友說：“我對江湖的憧憬以及個人身上的俠氣都是因為先生?！瘪R云也曾在微博上悼念，“若無先生，不知是否還會有阿里?！彼€敬上挽聯(lián)，“一人江湖，江湖一人”。
有人曾經(jīng)問金庸：“人生應如何度過?”他也有一個俠客式的回答：“大鬧一場，悄然離去?！?BR> 一年過去了，先生雖逝，俠義永存。
早教一周心得體會和感想篇四
20xx年10月30日，這是金庸去世一周年的日子。在這個特殊的日子里，金庸大俠的逝去，成為了無數(shù)人眼中的可惜。也正是在這樣的日子里，導演張紀中，為金庸寫出了一篇文章，想要以此來紀念金庸。
張紀中是一位資歷頗深的老導演，在他的攝影機下，我們看到了許多部金庸的武俠小說。林志穎胡軍劉亦菲那一版的天龍八部，李亞鵬周迅那一版的射雕英雄傳，還有李亞鵬許晴版的笑傲江湖等等。有人曾說，張紀中版的武俠電視劇，是最對金庸味道的。這是觀眾的嘉獎，也是這兩位藝術(shù)家的合作模范。
張紀中在自己的緬懷文章中，回憶起自己與金庸的相識，也講述了金庸心中的俠義文化。張紀中導演盛贊金庸對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，盛贊他對中國精神的表達，更是表示金庸大開大闔的情懷，才是對中國精神的展現(xiàn)?？梢哉f，這是張紀中對金庸的褒獎，也是普通民眾想要對金庸的`褒獎。
在緬懷文章的最后一段，張紀中也表示，因為金庸的不凡，所以自己才更加覺得任重道遠。自己在拍攝的電視劇飛狐外傳，經(jīng)歷了太多的變數(shù)，也有太多的阻礙，但俠骨當前，自當百折不撓。張紀中導演表示，一定會將這部電視劇創(chuàng)作好，拍攝好，然后再呈現(xiàn)給觀眾。
可以說，這是張紀中先生的表態(tài)，也是無數(shù)個熱愛武俠文化的人的表態(tài)。
金庸的去世，對于無數(shù)的華人來說，是一種難以言說的悲傷。有人曾說過，有華人的地方，就有金庸小說，可見其傳播的范圍之廣!金庸去世時，在小說中屢屢被厚愛的襄陽城，更是舉萬里燭火，只為送這位老俠士遠行。
如今，一周年在即，我們能做的，就是熱愛著金庸的武俠小說，感受這其中的俠士精神，方能不負金庸先生多年的筆耕不輟!
早教一周心得體會和感想篇五
10月30日，農(nóng)歷九月廿二，一代武俠小說泰斗金庸去世，享年94歲。
“凡是有華人的地方，就有金庸的讀者?！比ツ杲袢眨尻柍菫榻鹩裹c亮燭光，無數(shù)讀者在網(wǎng)上表達追思。參演金庸小說改編影視劇的演員們，也以角色之名送別大師。
金庸葬禮上的那副橫聯(lián)“一覽眾生”，表達著他對蕓蕓眾生的體察。猶如他的兩支筆：一支寫武俠，雕刻人生百態(tài);一支寫社論，道盡世間冷暖。
年輕時，金庸曾以林歡為筆名，為長城電影公司編寫劇本;也曾以姚馥蘭為筆名撰寫電影評論。后來，他與梁羽生定下武俠小說之約，將名字中的“鏞”字一分為二，就有了我們現(xiàn)在熟悉的名字。
自30歲左右創(chuàng)作《書劍恩仇錄》開始，到1972年的《鹿鼎記》正式封筆，金庸共創(chuàng)作了15部長、中、短篇小說。“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，只有14個字，卻是幾代人的青春記憶。
除了小說家，金庸還是學者，是報人?！白鰧W問是自己得益的，可以有快樂的。”金庸曾說，“學問不夠，是我人生的一大缺陷”。
，81歲的金庸為修讀英國劍橋大學博士學位，特地飛赴當?shù)厣险n，引起不少關(guān)注。，他獲得劍橋大學哲學博士學位。
而至于辦報，則從更早的時候就開始了。中學時，金庸開始向東南地區(qū)的一家大報《東南日報》投稿。
他早年曾在上海《大公報》、香港《大公報》及《新晚報》任記者、翻譯、編輯。1959年他創(chuàng)辦香港《明報》，任主編兼社長歷35年。
他曾說，自己“辦報是真正拼了性命來辦的，寫小說是玩玩”。
10月29日晚，曾拍過《射雕英雄傳》《天龍八部》《神雕俠侶》的導演張紀中，在微博上發(fā)表長文悼念金庸逝世一周年。他寫道，你雖離去了，可你的精神早已融入祖國的山川大地，融入了我們每個人的心中?！拔蚁?，你與我一樣堅信，俠是中國人骨中的風神、心里的情懷，武俠精神是真正的中國精神?！?BR> 其實，俠客精神在中國源遠流長。司馬遷在《史記》中專門寫《游俠列傳》，李白寫《俠客行》，施耐庵寫《水滸傳》，清代有《三俠五義》。俠客們被世人向往、尊重，也讓江湖充滿了個性的光輝。
都說武俠是成年人的童話，而金庸的作品讓俠客精神在當代得以流傳并重新演繹。在書里，金庸為讀者構(gòu)建了一個武俠江湖。有《笑傲江湖》的波詭云譎，有《天龍八部》的義薄云天，也有《白馬嘯西風》里簡簡單單的兒女情長…他的作品，還曾被多次拍攝、制作成影視作品，影響好幾代人。
有網(wǎng)友說：“我對江湖的憧憬以及個人身上的俠氣都是因為先生?！瘪R云也曾在微博上悼念，“若無先生，不知是否還會有阿里?！彼€敬上挽聯(lián)，“一人江湖，江湖一人”。
有人曾經(jīng)問金庸：“人生應如何度過?”他也有一個俠客式的回答：“大鬧一場，悄然離去?！?BR> 一年過去了，先生雖逝，俠義永存。
早教一周心得體會和感想篇六
“你瞧這些白云，聚了又散，散了又聚。人生離合，亦復如斯?！?BR> 不知不覺，又是一年。
20的今天，武俠小說泰斗金庸(本名查良鏞)逝世，享年94歲。
金庸先生曾說，他只是個講故事的人。
如此謙遜儒雅大家風范，連同他的武俠小說，成了一座難以比肩的高峰。
去年的告別儀式，有一副對聯(lián)仍然記憶深刻：一覽眾生。
的確，金庸先生筆下的江湖，快意恩仇，念癡情，蕩清波。最終，成就了他在我們心目中的地位。
這個時代需要好故事，給更多迷茫的人希望。
有很多人都喜歡金庸先生的武俠小說，不單單是因為這些故事滋養(yǎng)著靈魂，更是因為他對中國文學創(chuàng)作以及當代許多文人有著更深刻的啟發(fā)。
比如《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》和《鹿鼎記》等，都是好故事，都有著多種解讀的可能性。
在不同年齡階段，都會品讀出不同的味道。
那么就像是一部作品，寫著的人和編輯的人，甚至是讀書的人，都在故事之中。
這很難得。
作為中國俠文化文學讀本的武俠小說，追根溯源，可以從研究《史記》中的《刺客列傳》和《游俠列傳》。這些文字記載著為主人賣命的俠客和崇尚自我精神的俠客。
因此，再看金庸先生的武俠小說，他的主要貢獻也在于將中國傳統(tǒng)文化的儒、墨、道、佛以及國民文化緊密融合，流露出的俠義精神和文化形態(tài)各異的人物，恰如其分地表達了他所堅守的價值觀，而這些都是被人津津樂道的所在。
有人曾贊譽：“凡是有華人的地方，就有金庸的讀者?！?BR> 經(jīng)久不衰的作品不多，能跨越時空打破界限，又保持著與俗世的距離。
金庸先生的武俠小說，展現(xiàn)充滿魅力的武俠世界，那是神秘的世界，所以故事好看了，韻味也悠長了，也讓人生豐厚了。
今天，我們懷念金庸先生!
我們感恩他筆下的江湖世界，更感恩當代無數(shù)前輩耕耘的文壇，望后繼者無數(shù)，也能盡顯快意恩仇。
早教一周心得體會和感想篇七
他二十八載隱姓埋名，填補了中國原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻。他榮獲“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科學技術(shù)獎等崇高榮譽，盛名之下保持一顆初心：“一個人的名字，早晚是要消失的，能把自己微薄的力量融進強國的事業(yè)之中，也就足以欣慰了。”他是于敏，“共和國勛章”獲得者。(9月19號，人民日報)。
于敏，“中國氫彈之父，”國家榮譽“共和國勛章”的獲得者。于敏身上有許多值得共產(chǎn)黨人學習的高貴品質(zhì)，黨員們要深刻學習于敏，更好完成本職工作。
學習于敏，要學習他堅持忠誠的政治品格。正是因為有著像于敏這樣的共產(chǎn)黨人，一代代地傳承，前赴后繼地始終堅持熱愛黨，忠誠黨的高貴品質(zhì)，黨才能一直保持先進性，保持著黨的青春和活力。專心科研的專家于敏三十年如一日堅守的行為，告訴我們永遠跟黨走就是于敏的高貴思想。他絕對忠誠的鮮明政治品格，無愧于黨無愧于國，更無愧于國家榮譽的殊榮。同時，于敏也是黨員干部們學習優(yōu)秀楷模。
學習于敏，要學習他堅持高度自覺的大局意識。大局意識是黨的重要意識，樹立大局意識，有助于黨實現(xiàn)團結(jié)，走向勝利。于敏為了核事業(yè)的發(fā)展，舍小家顧大家，多年來堅持對家人“隱身”，對社會隱姓埋名，最終獲得科研成果的事跡，就體現(xiàn)了他高度自覺的大局意識。同時，堅持高度自覺的大局意識，是新時期黨員必須具備的基本政治素質(zhì)，也是黨帶領(lǐng)人民群眾實現(xiàn)偉大復興夢的重要基礎(chǔ)。
學習于敏，要學習他堅持極端負責的工作作風。于敏拼命學習，秉承對科學研究的堅定信念和頑強奮斗的拼搏精神，打破了國外的層層消息材料封鎖，依靠自己的鉆研精神，最終獲得科學研究成果。于敏極端負責，求真務實的工作作風，值得每個黨員干部學習。黨員們面對著新時期新時代的產(chǎn)生的新問題，更要以于敏為榜樣，愛崗敬業(yè)，要做到對黨和人民負責，學習于敏，用腳踏實地，極端負責工作作風為黨分憂，為民服務。
早教一周心得體會和感想篇八
第一段：引言（200字）。
一直以來，我們都認為早期教育對孩子的成長和發(fā)展非常重要，而且在國內(nèi)也越來越普及。本人最近參加了一周的早教課程，感悟頗深，今天想分享一下我的心得體會。
第二段：課程深度（200字）。
這門早教課程有多個學科，深度非常，每天上課都有新的收獲。比如，聞香辯味這一環(huán)節(jié)，旨在開發(fā)孩子的嗅覺和味覺，讓他們敏銳地感知周圍的事情。每堂課都會有不同的香味或者味道，孩子們需要用鼻子和舌頭去識別它們，非常有趣，而且也可以開發(fā)他們的認知能力和記憶力。
第三段：師資力量（200字）。
這項早教課程的師資力量也非常強大。老師們都是早教領(lǐng)域的專家，并且擁有豐富的實踐經(jīng)驗。他們在課堂中注重互動和體驗，讓孩子們在愉悅的氛圍中學習知識，提高興趣和積極性。我們可以從老師的教學技巧和方法中獲得很多啟示，可以用于家庭教育和日常生活中。
第四段：家庭實踐（200字）。
早教不僅僅只是在課堂上進行，更重要的是要落實到家庭實踐中。我們家長需要根據(jù)孩子的年齡和特點，加強和補充他們的學習內(nèi)容。比如，孩子學習了如何使用筷子，我們可以在家庭用餐時強調(diào)和練習這一技能。這樣可以讓他們更快地掌握知識和能力。
第五段：總結(jié)（400字）。
通過這一周的早教學習和實踐，我體會到早教的重要性，并且掌握了一些有效的教育和培養(yǎng)方法。首先，我們需要建立對孩子的信任和尊重，了解他們的需求和興趣。其次，我們需要多樣化教育內(nèi)容，從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺多個方面發(fā)展兒童的感知和認知能力。此外，我們也需要注重家庭實踐，將早教落實到日常生活中，讓孩子在輕松和愉悅的環(huán)境中學習和成長。
總之，早教課程不僅可以為孩子的成長發(fā)展帶來正面影響，也可以提高家長們的育兒技能和家庭氛圍。讓我們一起關(guān)注孩子的心理健康和全面發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個美好的未來。
早教一周心得體會和感想篇九
“憶昔崢嶸歲月稠，朋輩同心方案求，親歷新舊兩時代，愿將一生獻宏謀;身為一葉無輕重，眾志成城鎮(zhèn)賊酋，喜看中華振興日，百家爭鳴競風流?！?3歲那年，中國科學院院士、“兩彈一星”元勛于敏以《抒懷》為題的一首詩，總結(jié)了自己沉默而又轟烈的一生。
如果不是獲得國家最高科學技術(shù)獎，如果不是獲得“改革先鋒”獎章，多數(shù)國人不會把于敏這個名字和中國氫彈研制聯(lián)系起來。
作為我國自主培養(yǎng)的杰出核物理學家，于敏28年隱姓埋名，為我國核武器研究和國防高技術(shù)發(fā)展作出了突出貢獻。
根據(jù)中國工程物理研究院消息，1月22日上午10時，在八寶山殯儀館大禮堂向于敏遺體送別。
略去一個力學方程讓研究柳暗花明。
1967年6月17日8時，羅布泊沙漠腹地，一朵蘑菇云升騰而起，一聲驚天“雷鳴”向全世界宣告，中國第一顆氫彈爆炸成功!
從第一顆原子彈爆炸到第一顆氫彈試驗成功，美國用了7年零3個月，中國用了兩年8個月，速度世界第一。這巨大的成功背后，“輕核理論組”功不可沒。
核武器是國之重器，當時國際上真正意義上的戰(zhàn)略核武器指的就是氫彈。
1961年1月，時任第二機械工業(yè)部(簡稱二機部)副部長的錢三強找于敏談話。錢三強告訴他，我國在突破原子彈之后，將要開展氫彈研究，氫彈雖以原子彈為基礎(chǔ)，但其理論基礎(chǔ)和材料結(jié)構(gòu)等必定比原子彈復雜得多，“現(xiàn)在調(diào)你參加，增強力量”。
時年34歲的于敏，在原子核理論有可能取得更大成果的關(guān)鍵時刻，毅然決然“轉(zhuǎn)行”，擔任輕核理論組副組長，開展氫彈理論預先研究。于敏在后來的回憶錄中說：“這次變化，改變、決定了我的一生。30年中，我一直深入實際，晝夜思慮，全力以赴?！?BR> 從1961年到1964年，于敏和黃祖洽、何祚庥一起，做了關(guān)于氫彈作用原理和可能結(jié)構(gòu)等方面的探索。在此期間，于敏“善于抓主要矛盾”去解決問題的特點得到發(fā)揮，在一些復雜紛亂的現(xiàn)象中，總能理出頭緒，找出物理上的原因，從復雜的計算中找出其中的物理內(nèi)容，使認識有所前進。
中科院院士何祚庥至今都記得與于敏一起合作的點點滴滴?！把芯繗鋸棛C制的時候存在一個鏈式反應，如果把它編成計算機程序計算，工作量極大，而且當時的計算機條件并不能解決這個問題。于敏想了個辦法，他建議完全略去介質(zhì)的運動，而首先構(gòu)造一個靜態(tài)無限大的中子增殖模型，專門計算中子的增殖速度，同時也就給出了升溫速度。”何祚庥對《中國科學報》說。
通過于敏的辦法，氫彈機理研究略去了求解輻射流體力學方程帶來的巨煩，大大節(jié)省了計算工作量。
談到對于于敏在氫彈研制中的貢獻，何祚庥以“足球隊”作比喻。他說：“球隊在場上踢球，起關(guān)鍵作用的人員往往是場外教練和舉足射門的前鋒，于敏正是這支足球隊的教練兼前鋒。關(guān)鍵時刻，臨門一腳、應聲入網(wǎng)的總是他?！?BR> 識別一個可疑數(shù)據(jù)揭示硬件錯誤。
“除了核聚變的概念以外，當時我們最有經(jīng)驗的物理學家也不知道氫彈的原理和結(jié)構(gòu)，所以首要任務是弄清楚氫彈的原理。在二機部九院(現(xiàn)中國工程物理研究院)理論部，讓我印象很深的是學術(shù)民主。無論年長年輕的，無論職位高低，大家在一個大教室里，誰有想法就上臺說。”中國工程院原副院長、中國工程院院士杜祥琬在接受《中國科學報》采訪時回憶說。
在那個時候，于敏擔任理論部副主任。為了突破氫彈原理，鄧稼先、周光召、于敏、黃祖洽等部主任分別帶領(lǐng)一支研究隊伍從不同途徑進行探索。
為了提高科研人員的業(yè)務水平，活躍學術(shù)思想，理論部經(jīng)常舉辦等離子體物理、二維計算方法等各種問題研討班，組織專題學術(shù)報告會。那時，大家的學術(shù)思想非常活躍，幾乎每周都要召開的學術(shù)討論會被戲稱為“鳴放會”。在會上，無論是已經(jīng)成名的科學家，還是年輕科研人員，人人都有發(fā)言權(quán)。
有一次，于敏和周光召分別帶領(lǐng)攻關(guān)小組進行交流研討，吸引了眾多同志。整個會議室座無虛席，墻邊也擠滿了人，許多人不得不站到了門外。會議的氣氛十分熱烈，雙方對問題的討論越來越深入，不時激發(fā)出新的思路火花。
杜祥琬說：“在討論中，氫彈最后被歸納了4種構(gòu)型。但是哪一種能夠做成?這個要到計算機上做數(shù)值模擬。1965年的下半年，由于北京的計算機不夠用，于敏就帶隊到上海華東計算技術(shù)研究所去算題?！?BR> 在杜祥琬的記憶中，計算機是把每個時刻的計算結(jié)果打印在一張紙帶上，于敏和幾位搞物理的同事，盯著紙帶上打印出來的隨時間變化的物理量。突然，于敏指著一個物理量說：“不對，這個物理量錯了!”。
于是，大家開始查找錯誤的根源，最后發(fā)現(xiàn)執(zhí)行這個物理量計算的晶體管壞了?！坝诿粲晌锢砹康母拍睿苷页鲇嬎銠C一個硬件的錯誤，著實令人佩服!”杜祥琬說。
在這3個多月里，于敏以其深厚的理論功底和嚴謹踏實的工作作風，帶領(lǐng)科研隊伍實現(xiàn)了氫彈原理的偉大突破——這就是核武器研究史上著名的“百日會戰(zhàn)”。
中國工程院原院長朱光亞曾這樣評價他：“于敏組織領(lǐng)導的小組率先發(fā)現(xiàn)了實現(xiàn)氫彈自持熱核燃燒的關(guān)鍵，找到了突破氫彈的技術(shù)途徑，形成了從原理、材料到構(gòu)型的完整物理方案。于敏在其中發(fā)揮了關(guān)鍵作用?！?BR> 一個“和衣而臥”的場景成就偉大事業(yè)。
“我們這個單位不習慣稱呼頭銜和職務，而是以‘老、小’相稱。50多年來，我們一直稱呼他‘老于’。我感到，這不僅是一種稱呼，也是一種溫度，是這個集體的一種凝聚力吧。”杜祥琬曾在一篇文章中這樣寫道。
在這種凝聚力的感召下，“老于”憑著滿腔忠誠的熱血，踐行了一位科學家對國家的忠誠。于敏被任命為核武器研究院副院長兼核武器理論研究所所長后，他領(lǐng)導和組織科研隊伍實現(xiàn)了一次又一次突破，把我國核武器推向了新的發(fā)展階段。
中國工程院院士胡思得在上世紀70年代隨于敏加入實驗工作隊，在他的記憶中，于敏十分注重實驗設(shè)計和裝置細節(jié)。為了更好地觀察實驗情況，他堅持在現(xiàn)場作分析，甚至徹夜守在實驗場地，累了就披上一件皮大衣，倒臥在地板上。
這是于敏留給他的戰(zhàn)友印象最深刻的一幕，恰恰是這“和衣而臥”的熟悉場景，繪就了我國“兩彈一星”事業(yè)的壯麗藍圖。
“那時候，老于健康狀況很差。每天吃得很少，從車間到宿舍，經(jīng)常是步行來回，走著走著，就想要嘔吐。就這樣，在他的帶領(lǐng)下，大家實事求是，加強分析，尊重實踐，終于澄清了技術(shù)問題，最后順利完成了核試驗的考核。”胡思得說。
于敏家的客廳高懸一幅字：“淡泊以明志，寧靜以致遠”。
于敏嚴于律己、淡泊名利，對國家、民族的事業(yè)總是滿懷熱忱，有極高的責任感，他的治學方法與治學精神對周圍的科研隊伍有著潛移默化的影響。
“我在于敏老師指導下學習工作了這么多年，從來沒有看到于敏老師對人對事使用激烈言辭，從來沒有聽到于敏老師高聲表達他的學術(shù)觀點?！庇诿舻膶W生藍可說。
“三十功名塵與土，八千里路云和月?！庇诿粼痪渚浣虒O兒《滿江紅》這首詞?；仡櫵囊簧?，于敏的身上有諸多標簽，但在同事和學生心中，他永遠是那個獨一無二的“老于”。
早教一周心得體會和感想篇十
早教是指針對0-6歲的嬰幼兒進行全面的教育和培養(yǎng)的一種教育方式。早教不僅可以提高孩子的智力和身體素質(zhì)，還可以促進孩子的社交能力和情緒管理能力的發(fā)展。我選擇參與早教的主要原因是為了給我的孩子一個更好的成長環(huán)境，培養(yǎng)出積極向上的人格品質(zhì)。
第二段：介紹參與早教的具體內(nèi)容和方法。
在參與早教的過程中，我采取了多樣化的方法和活動，旨在全方位地促進孩子的發(fā)展。首先是親子閱讀，我每天都會給孩子讀繪本故事，讓孩子接觸到豐富的語言和情感。其次是音樂游戲，我會給孩子播放一些優(yōu)美的音樂，并引導孩子進行簡單的舞蹈，培養(yǎng)孩子的音樂感知和動作協(xié)調(diào)能力。還有就是手工制作，我給孩子提供一些簡單的手工材料，讓孩子動手做一些小工藝品，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。此外，我還參與了一些親子活動，如親子游樂園、親子游泳等，讓孩子與其他孩子接觸，培養(yǎng)孩子的社交能力。
第三段：談談早教帶給我的感受和收獲。
通過這一周的早教體驗，我深刻體會到了早教對孩子發(fā)展的積極影響。首先，孩子的語言表達能力明顯提高了。在親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子能夠理解并模仿故事中的語言，在交流中更加流利自如。其次，孩子的專注力和注意力得到了提升。在音樂游戲和手工制作中，孩子能夠持續(xù)地專注并完成任務，增強了孩子的耐心和堅持能力。再次，孩子的社交能力得到了鍛煉。通過參與親子活動，孩子學會了與其他孩子分享和合作，培養(yǎng)了孩子的合群意識。
第四段：分享一些早教過程中遇到的挑戰(zhàn)和應對方法。
盡管早教對孩子有著積極的影響，但在實施的過程中也會遇到一些挑戰(zhàn)。首先是孩子的注意力不集中，無法持續(xù)參與活動。為了解決這個問題，我采取了輕松有趣的方式，增加了孩子的參與度，比如在音樂游戲中加入一些小游戲和獎勵機制。其次是孩子的情緒波動較大，難以控制。我嘗試通過建立良好的日常習慣和情緒管理技巧，讓孩子逐漸學會自我控制情緒。此外，我還與其他家長和教育專家交流經(jīng)驗，積極尋求解決方法。
第五段：總結(jié)早教體會和思考未來的發(fā)展方向。
通過這一周的早教實踐，我深刻認識到早教對孩子的重要性和積極影響。在未來的發(fā)展中，我將進一步提升自己的早教能力，學習更多的早教知識和方法。我也會與孩子共同成長，不斷調(diào)整早教的內(nèi)容和方式，以適應孩子的成長需求。最重要的是，我會用滿滿的愛和耐心陪伴孩子成長，給他一個更好的未來。
早教一周心得體會和感想篇十一
突然間，一個小生命來到了你的生命當中，作為父母，你們的責任就是讓這個小生命茁壯成長。而為了讓孩子盡早接觸世界，父母們一般在孩子出生后不久就開始進行早教。這周，我也開始進行了一周的早教，今天我想分享一下我這一周的心得和體會。
第二段：認識早教。
早教，即早期教育，是指對0-3歲的幼兒進行的照顧、關(guān)愛、訓練和啟蒙教育。而早教之所以重要，是因為0-3歲是一個孩子腦發(fā)展的黃金期，這個時期的教育對孩子的智力、情感、社交和行為習慣都會產(chǎn)生非常重要的影響。早教不僅僅是家庭教育，還包括幼兒園教育、文化娛樂教育等。
第三段：我這一周的早教實踐。
這一周，我主要對孩子進行了視覺、聽覺、語言、情感和動手能力等方面的培養(yǎng)。比如，我在孩子旁邊放置了各種顏色的玩具，讓孩子有意識地認識顏色；我給孩子播放了嬰兒音樂，讓孩子聽到有節(jié)奏的聲音，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感；我與孩子進行了互動對話，讓孩子感受到語言的美好。同時，在日常生活中，我也帶孩子出去感受大自然，感受各種新鮮事物，讓孩子的情感得到充分的滿足。
第四段：早教不足之處。
在這一周的早教實踐中，我也遇到了一些問題，比如對孩子的實際效果和效果監(jiān)測不夠準確，對孩子性格的塑造還有一定的空間等等。這些問題需要我們不斷的探索和實踐才能得到最好的解決方法。
第五段：結(jié)束語。
早教是一個長期而艱辛的過程，需要家長們不斷地學習和嘗試。同時，在實踐中，我們需要通過觀察和分析孩子的反應，不斷地調(diào)整和優(yōu)化早教方案。只有這樣，我們才能夠讓孩子茁壯成長。今天我分享了我這一周的早教心得和體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
早教一周心得體會和感想篇十二
10月29日晚，張紀中通過微博發(fā)表長文并曬出與金庸先生的合影，紀念先生逝世一周年。
張紀中在微博中寫道：“査先生，這一年來，我總是思念你，時常想跟你說說話。你雖離去了，可你的精神早已融入祖國的山川大地，融入了我們每個人的心中。我想，你與我一樣堅信，俠是中國人骨中的風神、心里的情懷，武俠精神是真正的中國精神!我也將在你的指引下，用作品傳承武俠精神，終生沿著弘揚武俠精神的道路走下去!”
張紀中的長文中寫道自己一直不敢相信金庸已離去，直到媒體朋友提及讓他紀念先生逝去一周年，才把這個血淋淋的事實擺在了面前。催眠了三百多天的武功，終于破了。長文滿是對金庸先生無盡的思念和對武俠精神的贊嘆。張紀中從“俠，別是一家”“俠，是中國人的骨中風神，心里情懷”“武俠片應永遠以傳承中國精神為本”三個方面講述金庸的武俠風，來紀念查先生。
文末還對拍攝《飛狐外傳》做出承諾，稱：“《飛狐》一路遭遇諸多變動、障礙重重，其中心焦難以言說。而俠情俠骨當前，自該百折不撓，我們一定會將這部《飛狐外傳》創(chuàng)作好，拍攝好，呈現(xiàn)給觀眾!”可見張紀中的情深意重，令網(wǎng)友感動。
10月30日，據(jù)香港媒體報道，武俠小說泰斗金庸(原名查良鏞)于月30日下午在香港養(yǎng)和醫(yī)院逝世，享年94歲。金庸先生是當代武俠小說作家、新聞學家、企業(yè)家，著有《神雕俠侶》《倚天屠龍記》《天龍八部》等。
年10月30日，農(nóng)歷九月廿二，一代武俠小說泰斗金庸去世，享年94歲。
“凡是有華人的地方，就有金庸的讀者?！比ツ杲袢?，襄陽城為金庸點亮燭光，無數(shù)讀者在網(wǎng)上表達追思。參演金庸小說改編影視劇的演員們，也以角色之名送別大師。
金庸葬禮上的那副橫聯(lián)“一覽眾生”，表達著他對蕓蕓眾生的體察。猶如他的兩支筆：一支寫武俠，雕刻人生百態(tài);一支寫社論，道盡世間冷暖。
年輕時，金庸曾以林歡為筆名，為長城電影公司編寫劇本;也曾以姚馥蘭為筆名撰寫電影評論。后來，他與梁羽生定下武俠小說之約，將名字中的“鏞”字一分為二，就有了我們現(xiàn)在熟悉的名字。
自30歲左右創(chuàng)作《書劍恩仇錄》開始，到1972年的《鹿鼎記》正式封筆，金庸共創(chuàng)作了15部長、中、短篇小說。“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，只有14個字，卻是幾代人的青春記憶。
除了小說家，金庸還是學者，是報人?！白鰧W問是自己得益的，可以有快樂的?！苯鹩乖f，“學問不夠，是我人生的一大缺陷”。
81歲的金庸為修讀英國劍橋大學博士學位特地飛赴當?shù)厣险n引起不少關(guān)注。他獲得劍橋大學哲學博士學位。
而至于辦報，則從更早的時候就開始了。中學時，金庸開始向東南地區(qū)的一家大報《東南日報》投稿。
他早年曾在上?！洞蠊珗蟆?、香港《大公報》及《新晚報》任記者、翻譯、編輯。1959年他創(chuàng)辦香港《明報》，任主編兼社長歷35年。
他曾說，自己“辦報是真正拼了性命來辦的，寫小說是玩玩”。
2010月29日晚，曾拍過《射雕英雄傳》《天龍八部》《神雕俠侶》的導演張紀中，在微博上發(fā)表長文悼念金庸逝世一周年。他寫道，你雖離去了，可你的精神早已融入祖國的山川大地，融入了我們每個人的心中?！拔蚁耄闩c我一樣堅信，俠是中國人骨中的風神、心里的情懷，武俠精神是真正的中國精神?！?BR> 其實，俠客精神在中國源遠流長。司馬遷在《史記》中專門寫《游俠列傳》，李白寫《俠客行》，施耐庵寫《水滸傳》，清代有《三俠五義》。俠客們被世人向往、尊重，也讓江湖充滿了個性的光輝。
都說武俠是成年人的童話，而金庸的作品讓俠客精神在當代得以流傳并重新演繹。在書里，金庸為讀者構(gòu)建了一個武俠江湖。有《笑傲江湖》的波詭云譎，有《天龍八部》的義薄云天，也有《白馬嘯西風》里簡簡單單的兒女情長…他的作品，還曾被多次拍攝、制作成影視作品，影響好幾代人。
有網(wǎng)友說：“我對江湖的憧憬以及個人身上的俠氣都是因為先生?！瘪R云也曾在微博上悼念，“若無先生，不知是否還會有阿里?！彼€敬上挽聯(lián)，“一人江湖，江湖一人”。
有人曾經(jīng)問金庸：“人生應如何度過?”他也有一個俠客式的回答：“大鬧一場，悄然離去?！?BR> 一年過去了，先生雖逝，俠義永存。
早教一周心得體會和感想篇十三
第一段：引言（大約150字）。
在現(xiàn)代社會，越來越多的家庭開始意識到早期教育的重要性，因此選擇讓孩子參加早教課程。我最近也帶著孩子參加了一周的早教課程，今天我想與大家分享一下我在這一周中的心得體會。
第二段：早教的好處（大約250字）。
早教對孩子的發(fā)展起到了重要的促進作用。在早教課程中，孩子們通過游戲、音樂和互動等方式，提高了他們的認知能力、語言表達能力和社交能力。此外，早教還可以培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力和想象力，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。同時，早教也有利于促進親子之間的感情，增強家庭的凝聚力。
第三段：我的早教經(jīng)歷（大約300字）。
在這一周的早教課程中，我親眼目睹了孩子們的進步。首先，在游戲環(huán)節(jié)中，孩子們通過模仿動作和語言，逐漸學會了表達自己的意愿和情感。其次，在音樂課上，孩子們能夠積極參與歌唱和舞蹈，提高了他們的音樂表達能力和節(jié)奏感。最后，在互動游戲中，孩子們學會了與其他小朋友進行合作和交流，培養(yǎng)了他們的社交能力。通過這一周的早教課程，我深刻認識到早教的重要性，并且愿意繼續(xù)陪伴孩子一起參加早教活動。
第四段：家庭教育的補充（大約250字）。
在參加早教課程的同時，家庭教育也起到了不可忽視的作用。家庭是孩子們最早的教育場所，父母的陪伴、引導和榜樣對孩子的成長至關(guān)重要。因此，在家庭中，我們應該給孩子提供豐富的閱讀材料、有趣的玩具和有意義的活動，促進他們的全面發(fā)展。此外，我們還應該激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識，讓他們在探索中學習，發(fā)展出獨特的個性和才能。
第五段：總結(jié)（大約250字）。
參加早教課程一周，我深刻認識到早教對孩子發(fā)展的重要性。早教可以培養(yǎng)孩子的認知能力、語言表達能力和社交能力，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。此外，家庭教育也是孩子成長的重要補充，父母的陪伴和榜樣對孩子的影響不可估量。因此，家長們應該積極參與孩子的早教活動，同時注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和實踐能力，讓他們擁有豐富多彩的童年和充實的成長經(jīng)歷。通過我個人的體驗，我堅信早教和家庭教育將會共同助力孩子們的成長。
早教一周心得體會和感想篇十四
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，是一件非常細致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機智的運用各種各樣的方法，對幼兒進行系統(tǒng)教育。
循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。
在提出每一點要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。
當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲再見;跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正;當幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁杂X地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤。
幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。
有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友：不要隨便把手神到別人的口袋里。幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應幼兒的諾言絕對實現(xiàn)。
因勢利導，個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。
幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
接著，我還訓練他在大眾面前講話的習慣。一次我講小白兔的故事，提問全班的幼兒：小白兔是什么顏色?這是一個非常簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個問題。
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。
幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質(zhì)。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。
作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想蹲下來講話抱起來交流牽著手教育。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!
幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。
同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務的，那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。
在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
常?？吹皆S多美媽們都在媽網(wǎng)上發(fā)帖分享自家孩子的早教心得，也有不少的早教機構(gòu)為各位美媽們不斷地提供育兒知識，作為如今早教很熱門的一個項目：英語，相信很多美媽們都十分關(guān)心這類的話題。現(xiàn)在讓我們來看看這位英語早教老師的早教心得吧!成都媽媽網(wǎng)網(wǎng)友bear201的發(fā)帖，詳細地為大家講述了她的早教感受。
學英語有沒有必要呢?肯定是有這個必要性的，不是我們崇洋媚外，而是現(xiàn)在這個社會的形勢讀書的形勢就業(yè)的形勢，包括世界經(jīng)濟發(fā)展的形勢，能夠用的英語的場合也會越來越多。其實，語言學里面有個很專業(yè)的概念叫二語習得。二語，就是第二語言;習得，就是說要在日常交流運用的過程中下意識的培養(yǎng)。所以，其實語言這個東西的功夫在平時，不在早教上了兩節(jié)課，或者英語培訓班培訓了兩節(jié)課?？赡芨魑粙寢屵€要跟到寶寶共同進步才行。
沒必要讓寶寶在13歲學過多的英語。
因為過多的學習，可能會造成寶寶的語言混亂。搞不清楚到底該說什么，說話就會很沒有邏輯或者是搞不清楚該用學到的哪種語言來表達，就會非常的困難。三歲以上的寶寶可以多學一些，但是我所說的多學一些，也是指的多學一些日常表達啊之類的，學一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個字母，背單詞這些，總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣，而不是去抹殺他的興趣。
以培養(yǎng)孩子對英語的興趣為主。
其實，這么小的時候，主要就是培養(yǎng)娃娃對學習的一種興趣，如果說我的觀點的話，我不贊成正兒八經(jīng)的去學英語，我認為應該是在日常交流中時不時的給娃娃灌輸一點，每次一點點，但是這一點點要在實際生活中再次遇到的時候?qū)ν尥拗貜?，要用有趣的方式，這樣子重復的次數(shù)多了，寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學的，那么，媽媽應該跟著寶寶一起學，寶寶學的媽媽一定要記住，在日常生活中遇到的時候就進行重復，這樣子才有用。比如：我兒子學會的第一個英語單詞是car，他對車子很感興趣，但是當時還沒滿1歲，根本就表達不出來，只會指，每次他指我們都會告訴他，這是車子，但是車子對于一個不滿1歲的小朋友來說還是比較難發(fā)音的。這時候，我就告訴他，車子又叫做car!他一遍就記住了因為是他有興趣的東西。從此以后，看到路上的車就說car!這種情況一直持續(xù)到他的語言表達比較豐富的時候，現(xiàn)在就是車子和car相結(jié)合的說。并且在此之前，他自己還發(fā)明了媽媽car、婆婆car、大car、小car等一系列說法。當然，現(xiàn)在他很清楚車子就是car，也沒有造成混亂但是覺得很有意思。
興趣絕對是最好的老師，所以，如果各位媽媽想讓寶寶學好英語，第一步要做的并不是讓他學多少，而是選擇讓他有興趣的方法。
父母應該與寶寶同進步。
有些媽媽也說，自己就不會英語所以沒辦法教他，如果是這樣，又想讓寶寶學英語很多媽媽都會找早教中心之類的地方，那么就是我說的，必須跟寶寶共同進步，寶寶學了什么你就必須都學會。我教我兒的所有的英語單詞，我們家老老小小全部都學會了，我上班不在家，或者老人帶出門耍的時候，一樣的會時不時的跟他提起。
所以出門，有時候娃娃突然冒兩個英語單詞，別個很驚奇的時候，我們家老人都說，他媽媽是英語老師!我在場我都會說，其實不是因為這個，是因為我們家所有的人都在跟到娃兒學英語，共同進步著。必須是這樣子才行的。
希望能對各位媽媽有幫助，以上都是我個人的觀點，教他這些英語單詞，最開始是為了讓他更好的表達自己，因為每次他想說什么說不出來的時候，著急的很。我想，換一種角度來讓他表達咯!
看完這位英語老師兼媽媽的感受與心得，大家對孩子學習英語是否有了新的看法呢?快來與我們分享一下吧!
##結(jié)束
早教一周心得體會和感想篇一
但真的忍不住想，
如果能看到今日香港，
大俠會不會心痛……。
此前報道：再見，金庸。
月30日，據(jù)多家港臺媒體消息，一代武俠小說泰斗查良鏞(筆名金庸)病逝，終年94歲。
金庸去世當晚，襄陽日報官方微博發(fā)起“為他點亮襄陽城”的活動，一群金庸迷來到了古城墻下，用白色蠟燭寄托哀思，以此為金庸送別。
金庸，原名查良鏞，生于1924年3月10日，是浙江海寧人。查良鏞于1940年代后期移居香港，其后以筆名“金庸”著作多部膾炙人口的武俠小說，在其最經(jīng)典的“射雕三部曲”中，襄陽這座城市曾被無數(shù)次提起。
據(jù)襄陽日報報道，整個宋代，襄陽抗金、抗蒙、抗元，戰(zhàn)火和流血已經(jīng)刻入了這座城池的風骨之中。在金庸“射雕三部曲”的渲染之下，襄陽幾乎成了一個俠義殉道的象征。
《神雕俠侶》中，蒙古南北兩路大軍夾攻襄陽，在城下與宋軍開仗數(shù)次，襄陽情勢十分緊急。郭靖就是在這里，聯(lián)合各路人馬擊敗了蒙古軍隊。
《射雕英雄傳》里，外敵入侵，國家危亡時，郭靖和黃蓉夫婦二人義不容辭地選擇保衛(wèi)襄陽。
郭靖和黃蓉的女兒郭襄，名字的由來也是因為襄陽城。當時，郭靖黃蓉夫妻鎮(zhèn)守襄陽城，于是，就為戰(zhàn)火中出生的女兒起名“襄”。
金庸去世后，曾飾演郭襄的楊冪在微博告別，“一路走好，襄兒拜別”。
金庸小說的影響力太大，以至于說起襄陽，很多人的第一反應都是“郭靖黃蓉守護的地方”。
盡管“襄陽城”是金庸的著作中非常重要的元素，但遺憾的是，金庸平生從未來過這里。因工作原因，他幾度想親赴襄陽均失之交臂，后來因年事漸高放棄。
金庸先生答道：“少林寺我在1982年去過，寺里和尚的武功肯定沒小說里寫的強，寺院也沒我寫的大……至于武當山，到現(xiàn)在我還沒去過，武當山的真武觀請了我好多次，我也沒去。我本來還想去郭襄的出生地襄陽，可是因為坐火車不舒服，也沒有去。”
可惜，如今卻是再也來不了了。
俠客行，江湖遠。既然無法再相見，襄陽的人們用滿城燭光和金庸進行了最深情的告別。
早教一周心得體會和感想篇二
近年來，隨著教育理念的轉(zhuǎn)變以及家長對孩子教育的重視，早教逐漸成為家庭教育的重要組成部分。作為一位家長，我也參加了一周的早教課程，并從中獲得了不少感悟。本文旨在分享我對于早教的體會和總結(jié)。
第一段：前言。
早教，顧名思義，即是教育嬰幼兒的一種方法。它從胎教開始，通過刺激孩子的視聽覺感官，促進孩子的身心發(fā)展。對于孩子的成長來說，早期的啟蒙與培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。因此，早教也成為了許多家長的追求與選擇。而我在其中也受益匪淺。
第二段：學習到的知識。
在早教課程中，我學習到了很多關(guān)于早期教育方面的知識。比如讓寶寶適應新環(huán)境的方法，了解寶寶對聲音和色彩的反應，寶寶動作、語言和認知能力的提高等等。這讓我更加了解到寶寶的成長規(guī)律，懂得如何在生產(chǎn)生活中更好地關(guān)注、照顧和教育孩子。同時，在學習的過程中，我也明白了家長應該如何引導孩子認知能力和自我意識的提升。
第三段：實踐中的感悟。
早教課程最好的效果就是讓我們通過實踐的方式更好地理解與應用知識。在課后實踐中，我學會了和寶寶親密交流的技巧，認真觀察寶寶的反應以及如何創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境。同時，在與寶寶互動的過程中，我也深刻感受到了孩子們的天性和特點，更好地領(lǐng)悟和掌握了早教的真正含義。
第四段：反思與總結(jié)。
在早教課程中，我也經(jīng)歷了反思與總結(jié)的過程。我覺得早教更重要的是讓我們理解如何正確引導孩子自我意識和認知能力的提高，而不是一味地把孩子塞入知識的框架中。同時，每個孩子都有自己的成長規(guī)律和個性，家長需要因材施教，不斷適應孩子的發(fā)展變化，注重孩子平衡發(fā)展能力的實現(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
總的來說，早教不是一成不變的，它要因時而變，才能更好地符合孩子的成長規(guī)律。因此，家長們應該加強自我學習，不斷學習新的知識和方法，來更好地引導孩子的成長。同時，我們也應該意識到在早教的過程中，家庭與環(huán)境因素是很重要的，要努力為孩子提供一個舒適、溫馨和安全的成長環(huán)境。希望我在本文中分享的經(jīng)驗和感悟，能夠?qū)Υ蠹矣行У貛椭?BR> 早教一周心得體會和感想篇三
20xx年10月30日，農(nóng)歷九月廿二，一代武俠小說泰斗金庸去世，享年94歲。
“凡是有華人的地方，就有金庸的讀者?！比ツ杲袢?，襄陽城為金庸點亮燭光，無數(shù)讀者在網(wǎng)上表達追思。參演金庸小說改編影視劇的演員們，也以角色之名送別大師。
金庸葬禮上的那副橫聯(lián)“一覽眾生”，表達著他對蕓蕓眾生的體察。猶如他的兩支筆：一支寫武俠，雕刻人生百態(tài);一支寫社論，道盡世間冷暖。
年輕時，金庸曾以林歡為筆名，為長城電影公司編寫劇本;也曾以姚馥蘭為筆名撰寫電影評論。后來，他與梁羽生定下武俠小說之約，將名字中的“鏞”字一分為二，就有了我們現(xiàn)在熟悉的名字。
自30歲左右創(chuàng)作《書劍恩仇錄》開始，到1972年的《鹿鼎記》正式封筆，金庸共創(chuàng)作了15部長、中、短篇小說。“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，只有14個字，卻是幾代人的青春記憶。
除了小說家，金庸還是學者，是報人?！白鰧W問是自己得益的，可以有快樂的?！苯鹩乖f，“學問不夠，是我人生的一大缺陷”。
20xx年，81歲的金庸為修讀英國劍橋大學博士學位，特地飛赴當?shù)厣险n，引起不少關(guān)注。20xx年，他獲得劍橋大學哲學博士學位。
而至于辦報，則從更早的時候就開始了。中學時，金庸開始向東南地區(qū)的一家大報《東南日報》投稿。
他早年曾在上海《大公報》、香港《大公報》及《新晚報》任記者、翻譯、編輯。1959年他創(chuàng)辦香港《明報》，任主編兼社長歷35年。
他曾說，自己“辦報是真正拼了性命來辦的，寫小說是玩玩”。
20xx年10月29日晚，曾拍過《射雕英雄傳》《天龍八部》《神雕俠侶》的導演張紀中，在微博上發(fā)表長文悼念金庸逝世一周年。他寫道，你雖離去了，可你的精神早已融入祖國的山川大地，融入了我們每個人的心中?！拔蚁?，你與我一樣堅信，俠是中國人骨中的風神、心里的情懷，武俠精神是真正的中國精神?！?BR> 其實，俠客精神在中國源遠流長。司馬遷在《史記》中專門寫《游俠列傳》，李白寫《俠客行》，施耐庵寫《水滸傳》，清代有《三俠五義》。俠客們被世人向往、尊重，也讓江湖充滿了個性的光輝。
都說武俠是成年人的童話，而金庸的作品讓俠客精神在當代得以流傳并重新演繹。在書里，金庸為讀者構(gòu)建了一個武俠江湖。有《笑傲江湖》的波詭云譎，有《天龍八部》的義薄云天，也有《白馬嘯西風》里簡簡單單的兒女情長…他的作品，還曾被多次拍攝、制作成影視作品，影響好幾代人。
有網(wǎng)友說：“我對江湖的憧憬以及個人身上的俠氣都是因為先生?！瘪R云也曾在微博上悼念，“若無先生，不知是否還會有阿里?！彼€敬上挽聯(lián)，“一人江湖，江湖一人”。
有人曾經(jīng)問金庸：“人生應如何度過?”他也有一個俠客式的回答：“大鬧一場，悄然離去?！?BR> 一年過去了，先生雖逝，俠義永存。
早教一周心得體會和感想篇四
20xx年10月30日，這是金庸去世一周年的日子。在這個特殊的日子里，金庸大俠的逝去，成為了無數(shù)人眼中的可惜。也正是在這樣的日子里，導演張紀中，為金庸寫出了一篇文章，想要以此來紀念金庸。
張紀中是一位資歷頗深的老導演，在他的攝影機下，我們看到了許多部金庸的武俠小說。林志穎胡軍劉亦菲那一版的天龍八部，李亞鵬周迅那一版的射雕英雄傳，還有李亞鵬許晴版的笑傲江湖等等。有人曾說，張紀中版的武俠電視劇，是最對金庸味道的。這是觀眾的嘉獎，也是這兩位藝術(shù)家的合作模范。
張紀中在自己的緬懷文章中，回憶起自己與金庸的相識，也講述了金庸心中的俠義文化。張紀中導演盛贊金庸對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，盛贊他對中國精神的表達，更是表示金庸大開大闔的情懷，才是對中國精神的展現(xiàn)?？梢哉f，這是張紀中對金庸的褒獎，也是普通民眾想要對金庸的`褒獎。
在緬懷文章的最后一段，張紀中也表示，因為金庸的不凡，所以自己才更加覺得任重道遠。自己在拍攝的電視劇飛狐外傳，經(jīng)歷了太多的變數(shù)，也有太多的阻礙，但俠骨當前，自當百折不撓。張紀中導演表示，一定會將這部電視劇創(chuàng)作好，拍攝好，然后再呈現(xiàn)給觀眾。
可以說，這是張紀中先生的表態(tài)，也是無數(shù)個熱愛武俠文化的人的表態(tài)。
金庸的去世，對于無數(shù)的華人來說，是一種難以言說的悲傷。有人曾說過，有華人的地方，就有金庸小說，可見其傳播的范圍之廣!金庸去世時，在小說中屢屢被厚愛的襄陽城，更是舉萬里燭火，只為送這位老俠士遠行。
如今，一周年在即，我們能做的，就是熱愛著金庸的武俠小說，感受這其中的俠士精神，方能不負金庸先生多年的筆耕不輟!
早教一周心得體會和感想篇五
10月30日，農(nóng)歷九月廿二，一代武俠小說泰斗金庸去世，享年94歲。
“凡是有華人的地方，就有金庸的讀者?！比ツ杲袢眨尻柍菫榻鹩裹c亮燭光，無數(shù)讀者在網(wǎng)上表達追思。參演金庸小說改編影視劇的演員們，也以角色之名送別大師。
金庸葬禮上的那副橫聯(lián)“一覽眾生”，表達著他對蕓蕓眾生的體察。猶如他的兩支筆：一支寫武俠，雕刻人生百態(tài);一支寫社論，道盡世間冷暖。
年輕時，金庸曾以林歡為筆名，為長城電影公司編寫劇本;也曾以姚馥蘭為筆名撰寫電影評論。后來，他與梁羽生定下武俠小說之約，將名字中的“鏞”字一分為二，就有了我們現(xiàn)在熟悉的名字。
自30歲左右創(chuàng)作《書劍恩仇錄》開始，到1972年的《鹿鼎記》正式封筆，金庸共創(chuàng)作了15部長、中、短篇小說。“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，只有14個字，卻是幾代人的青春記憶。
除了小說家，金庸還是學者，是報人?！白鰧W問是自己得益的，可以有快樂的。”金庸曾說，“學問不夠，是我人生的一大缺陷”。
，81歲的金庸為修讀英國劍橋大學博士學位，特地飛赴當?shù)厣险n，引起不少關(guān)注。，他獲得劍橋大學哲學博士學位。
而至于辦報，則從更早的時候就開始了。中學時，金庸開始向東南地區(qū)的一家大報《東南日報》投稿。
他早年曾在上海《大公報》、香港《大公報》及《新晚報》任記者、翻譯、編輯。1959年他創(chuàng)辦香港《明報》，任主編兼社長歷35年。
他曾說，自己“辦報是真正拼了性命來辦的，寫小說是玩玩”。
10月29日晚，曾拍過《射雕英雄傳》《天龍八部》《神雕俠侶》的導演張紀中，在微博上發(fā)表長文悼念金庸逝世一周年。他寫道，你雖離去了，可你的精神早已融入祖國的山川大地，融入了我們每個人的心中?！拔蚁?，你與我一樣堅信，俠是中國人骨中的風神、心里的情懷，武俠精神是真正的中國精神?！?BR> 其實，俠客精神在中國源遠流長。司馬遷在《史記》中專門寫《游俠列傳》，李白寫《俠客行》，施耐庵寫《水滸傳》，清代有《三俠五義》。俠客們被世人向往、尊重，也讓江湖充滿了個性的光輝。
都說武俠是成年人的童話，而金庸的作品讓俠客精神在當代得以流傳并重新演繹。在書里，金庸為讀者構(gòu)建了一個武俠江湖。有《笑傲江湖》的波詭云譎，有《天龍八部》的義薄云天，也有《白馬嘯西風》里簡簡單單的兒女情長…他的作品，還曾被多次拍攝、制作成影視作品，影響好幾代人。
有網(wǎng)友說：“我對江湖的憧憬以及個人身上的俠氣都是因為先生?！瘪R云也曾在微博上悼念，“若無先生，不知是否還會有阿里?！彼€敬上挽聯(lián)，“一人江湖，江湖一人”。
有人曾經(jīng)問金庸：“人生應如何度過?”他也有一個俠客式的回答：“大鬧一場，悄然離去?！?BR> 一年過去了，先生雖逝，俠義永存。
早教一周心得體會和感想篇六
“你瞧這些白云，聚了又散，散了又聚。人生離合，亦復如斯?！?BR> 不知不覺，又是一年。
20的今天，武俠小說泰斗金庸(本名查良鏞)逝世，享年94歲。
金庸先生曾說，他只是個講故事的人。
如此謙遜儒雅大家風范，連同他的武俠小說，成了一座難以比肩的高峰。
去年的告別儀式，有一副對聯(lián)仍然記憶深刻：一覽眾生。
的確，金庸先生筆下的江湖，快意恩仇，念癡情，蕩清波。最終，成就了他在我們心目中的地位。
這個時代需要好故事，給更多迷茫的人希望。
有很多人都喜歡金庸先生的武俠小說，不單單是因為這些故事滋養(yǎng)著靈魂，更是因為他對中國文學創(chuàng)作以及當代許多文人有著更深刻的啟發(fā)。
比如《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》和《鹿鼎記》等，都是好故事，都有著多種解讀的可能性。
在不同年齡階段，都會品讀出不同的味道。
那么就像是一部作品，寫著的人和編輯的人，甚至是讀書的人，都在故事之中。
這很難得。
作為中國俠文化文學讀本的武俠小說，追根溯源，可以從研究《史記》中的《刺客列傳》和《游俠列傳》。這些文字記載著為主人賣命的俠客和崇尚自我精神的俠客。
因此，再看金庸先生的武俠小說，他的主要貢獻也在于將中國傳統(tǒng)文化的儒、墨、道、佛以及國民文化緊密融合，流露出的俠義精神和文化形態(tài)各異的人物，恰如其分地表達了他所堅守的價值觀，而這些都是被人津津樂道的所在。
有人曾贊譽：“凡是有華人的地方，就有金庸的讀者?！?BR> 經(jīng)久不衰的作品不多，能跨越時空打破界限，又保持著與俗世的距離。
金庸先生的武俠小說，展現(xiàn)充滿魅力的武俠世界，那是神秘的世界，所以故事好看了，韻味也悠長了，也讓人生豐厚了。
今天，我們懷念金庸先生!
我們感恩他筆下的江湖世界，更感恩當代無數(shù)前輩耕耘的文壇，望后繼者無數(shù)，也能盡顯快意恩仇。
早教一周心得體會和感想篇七
他二十八載隱姓埋名，填補了中國原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻。他榮獲“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科學技術(shù)獎等崇高榮譽，盛名之下保持一顆初心：“一個人的名字，早晚是要消失的，能把自己微薄的力量融進強國的事業(yè)之中，也就足以欣慰了。”他是于敏，“共和國勛章”獲得者。(9月19號，人民日報)。
于敏，“中國氫彈之父，”國家榮譽“共和國勛章”的獲得者。于敏身上有許多值得共產(chǎn)黨人學習的高貴品質(zhì)，黨員們要深刻學習于敏，更好完成本職工作。
學習于敏，要學習他堅持忠誠的政治品格。正是因為有著像于敏這樣的共產(chǎn)黨人，一代代地傳承，前赴后繼地始終堅持熱愛黨，忠誠黨的高貴品質(zhì)，黨才能一直保持先進性，保持著黨的青春和活力。專心科研的專家于敏三十年如一日堅守的行為，告訴我們永遠跟黨走就是于敏的高貴思想。他絕對忠誠的鮮明政治品格，無愧于黨無愧于國，更無愧于國家榮譽的殊榮。同時，于敏也是黨員干部們學習優(yōu)秀楷模。
學習于敏，要學習他堅持高度自覺的大局意識。大局意識是黨的重要意識，樹立大局意識，有助于黨實現(xiàn)團結(jié)，走向勝利。于敏為了核事業(yè)的發(fā)展，舍小家顧大家，多年來堅持對家人“隱身”，對社會隱姓埋名，最終獲得科研成果的事跡，就體現(xiàn)了他高度自覺的大局意識。同時，堅持高度自覺的大局意識，是新時期黨員必須具備的基本政治素質(zhì)，也是黨帶領(lǐng)人民群眾實現(xiàn)偉大復興夢的重要基礎(chǔ)。
學習于敏，要學習他堅持極端負責的工作作風。于敏拼命學習，秉承對科學研究的堅定信念和頑強奮斗的拼搏精神，打破了國外的層層消息材料封鎖，依靠自己的鉆研精神，最終獲得科學研究成果。于敏極端負責，求真務實的工作作風，值得每個黨員干部學習。黨員們面對著新時期新時代的產(chǎn)生的新問題，更要以于敏為榜樣，愛崗敬業(yè)，要做到對黨和人民負責，學習于敏，用腳踏實地，極端負責工作作風為黨分憂，為民服務。
早教一周心得體會和感想篇八
第一段：引言（200字）。
一直以來，我們都認為早期教育對孩子的成長和發(fā)展非常重要，而且在國內(nèi)也越來越普及。本人最近參加了一周的早教課程，感悟頗深，今天想分享一下我的心得體會。
第二段：課程深度（200字）。
這門早教課程有多個學科，深度非常，每天上課都有新的收獲。比如，聞香辯味這一環(huán)節(jié)，旨在開發(fā)孩子的嗅覺和味覺，讓他們敏銳地感知周圍的事情。每堂課都會有不同的香味或者味道，孩子們需要用鼻子和舌頭去識別它們，非常有趣，而且也可以開發(fā)他們的認知能力和記憶力。
第三段：師資力量（200字）。
這項早教課程的師資力量也非常強大。老師們都是早教領(lǐng)域的專家，并且擁有豐富的實踐經(jīng)驗。他們在課堂中注重互動和體驗，讓孩子們在愉悅的氛圍中學習知識，提高興趣和積極性。我們可以從老師的教學技巧和方法中獲得很多啟示，可以用于家庭教育和日常生活中。
第四段：家庭實踐（200字）。
早教不僅僅只是在課堂上進行，更重要的是要落實到家庭實踐中。我們家長需要根據(jù)孩子的年齡和特點，加強和補充他們的學習內(nèi)容。比如，孩子學習了如何使用筷子，我們可以在家庭用餐時強調(diào)和練習這一技能。這樣可以讓他們更快地掌握知識和能力。
第五段：總結(jié)（400字）。
通過這一周的早教學習和實踐，我體會到早教的重要性，并且掌握了一些有效的教育和培養(yǎng)方法。首先，我們需要建立對孩子的信任和尊重，了解他們的需求和興趣。其次，我們需要多樣化教育內(nèi)容，從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺多個方面發(fā)展兒童的感知和認知能力。此外，我們也需要注重家庭實踐，將早教落實到日常生活中，讓孩子在輕松和愉悅的環(huán)境中學習和成長。
總之，早教課程不僅可以為孩子的成長發(fā)展帶來正面影響，也可以提高家長們的育兒技能和家庭氛圍。讓我們一起關(guān)注孩子的心理健康和全面發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個美好的未來。
早教一周心得體會和感想篇九
“憶昔崢嶸歲月稠，朋輩同心方案求，親歷新舊兩時代，愿將一生獻宏謀;身為一葉無輕重，眾志成城鎮(zhèn)賊酋，喜看中華振興日，百家爭鳴競風流?！?3歲那年，中國科學院院士、“兩彈一星”元勛于敏以《抒懷》為題的一首詩，總結(jié)了自己沉默而又轟烈的一生。
如果不是獲得國家最高科學技術(shù)獎，如果不是獲得“改革先鋒”獎章，多數(shù)國人不會把于敏這個名字和中國氫彈研制聯(lián)系起來。
作為我國自主培養(yǎng)的杰出核物理學家，于敏28年隱姓埋名，為我國核武器研究和國防高技術(shù)發(fā)展作出了突出貢獻。
根據(jù)中國工程物理研究院消息，1月22日上午10時，在八寶山殯儀館大禮堂向于敏遺體送別。
略去一個力學方程讓研究柳暗花明。
1967年6月17日8時，羅布泊沙漠腹地，一朵蘑菇云升騰而起，一聲驚天“雷鳴”向全世界宣告，中國第一顆氫彈爆炸成功!
從第一顆原子彈爆炸到第一顆氫彈試驗成功，美國用了7年零3個月，中國用了兩年8個月，速度世界第一。這巨大的成功背后，“輕核理論組”功不可沒。
核武器是國之重器，當時國際上真正意義上的戰(zhàn)略核武器指的就是氫彈。
1961年1月，時任第二機械工業(yè)部(簡稱二機部)副部長的錢三強找于敏談話。錢三強告訴他，我國在突破原子彈之后，將要開展氫彈研究，氫彈雖以原子彈為基礎(chǔ)，但其理論基礎(chǔ)和材料結(jié)構(gòu)等必定比原子彈復雜得多，“現(xiàn)在調(diào)你參加，增強力量”。
時年34歲的于敏，在原子核理論有可能取得更大成果的關(guān)鍵時刻，毅然決然“轉(zhuǎn)行”，擔任輕核理論組副組長，開展氫彈理論預先研究。于敏在后來的回憶錄中說：“這次變化，改變、決定了我的一生。30年中，我一直深入實際，晝夜思慮，全力以赴?！?BR> 從1961年到1964年，于敏和黃祖洽、何祚庥一起，做了關(guān)于氫彈作用原理和可能結(jié)構(gòu)等方面的探索。在此期間，于敏“善于抓主要矛盾”去解決問題的特點得到發(fā)揮，在一些復雜紛亂的現(xiàn)象中，總能理出頭緒，找出物理上的原因，從復雜的計算中找出其中的物理內(nèi)容，使認識有所前進。
中科院院士何祚庥至今都記得與于敏一起合作的點點滴滴?！把芯繗鋸棛C制的時候存在一個鏈式反應，如果把它編成計算機程序計算，工作量極大，而且當時的計算機條件并不能解決這個問題。于敏想了個辦法，他建議完全略去介質(zhì)的運動，而首先構(gòu)造一個靜態(tài)無限大的中子增殖模型，專門計算中子的增殖速度，同時也就給出了升溫速度。”何祚庥對《中國科學報》說。
通過于敏的辦法，氫彈機理研究略去了求解輻射流體力學方程帶來的巨煩，大大節(jié)省了計算工作量。
談到對于于敏在氫彈研制中的貢獻，何祚庥以“足球隊”作比喻。他說：“球隊在場上踢球，起關(guān)鍵作用的人員往往是場外教練和舉足射門的前鋒，于敏正是這支足球隊的教練兼前鋒。關(guān)鍵時刻，臨門一腳、應聲入網(wǎng)的總是他?！?BR> 識別一個可疑數(shù)據(jù)揭示硬件錯誤。
“除了核聚變的概念以外，當時我們最有經(jīng)驗的物理學家也不知道氫彈的原理和結(jié)構(gòu)，所以首要任務是弄清楚氫彈的原理。在二機部九院(現(xiàn)中國工程物理研究院)理論部，讓我印象很深的是學術(shù)民主。無論年長年輕的，無論職位高低，大家在一個大教室里，誰有想法就上臺說。”中國工程院原副院長、中國工程院院士杜祥琬在接受《中國科學報》采訪時回憶說。
在那個時候，于敏擔任理論部副主任。為了突破氫彈原理，鄧稼先、周光召、于敏、黃祖洽等部主任分別帶領(lǐng)一支研究隊伍從不同途徑進行探索。
為了提高科研人員的業(yè)務水平，活躍學術(shù)思想，理論部經(jīng)常舉辦等離子體物理、二維計算方法等各種問題研討班，組織專題學術(shù)報告會。那時，大家的學術(shù)思想非常活躍，幾乎每周都要召開的學術(shù)討論會被戲稱為“鳴放會”。在會上，無論是已經(jīng)成名的科學家，還是年輕科研人員，人人都有發(fā)言權(quán)。
有一次，于敏和周光召分別帶領(lǐng)攻關(guān)小組進行交流研討，吸引了眾多同志。整個會議室座無虛席，墻邊也擠滿了人，許多人不得不站到了門外。會議的氣氛十分熱烈，雙方對問題的討論越來越深入，不時激發(fā)出新的思路火花。
杜祥琬說：“在討論中，氫彈最后被歸納了4種構(gòu)型。但是哪一種能夠做成?這個要到計算機上做數(shù)值模擬。1965年的下半年，由于北京的計算機不夠用，于敏就帶隊到上海華東計算技術(shù)研究所去算題?！?BR> 在杜祥琬的記憶中，計算機是把每個時刻的計算結(jié)果打印在一張紙帶上，于敏和幾位搞物理的同事，盯著紙帶上打印出來的隨時間變化的物理量。突然，于敏指著一個物理量說：“不對，這個物理量錯了!”。
于是，大家開始查找錯誤的根源，最后發(fā)現(xiàn)執(zhí)行這個物理量計算的晶體管壞了?！坝诿粲晌锢砹康母拍睿苷页鲇嬎銠C一個硬件的錯誤，著實令人佩服!”杜祥琬說。
在這3個多月里，于敏以其深厚的理論功底和嚴謹踏實的工作作風，帶領(lǐng)科研隊伍實現(xiàn)了氫彈原理的偉大突破——這就是核武器研究史上著名的“百日會戰(zhàn)”。
中國工程院原院長朱光亞曾這樣評價他：“于敏組織領(lǐng)導的小組率先發(fā)現(xiàn)了實現(xiàn)氫彈自持熱核燃燒的關(guān)鍵，找到了突破氫彈的技術(shù)途徑，形成了從原理、材料到構(gòu)型的完整物理方案。于敏在其中發(fā)揮了關(guān)鍵作用?！?BR> 一個“和衣而臥”的場景成就偉大事業(yè)。
“我們這個單位不習慣稱呼頭銜和職務，而是以‘老、小’相稱。50多年來，我們一直稱呼他‘老于’。我感到，這不僅是一種稱呼，也是一種溫度，是這個集體的一種凝聚力吧。”杜祥琬曾在一篇文章中這樣寫道。
在這種凝聚力的感召下，“老于”憑著滿腔忠誠的熱血，踐行了一位科學家對國家的忠誠。于敏被任命為核武器研究院副院長兼核武器理論研究所所長后，他領(lǐng)導和組織科研隊伍實現(xiàn)了一次又一次突破，把我國核武器推向了新的發(fā)展階段。
中國工程院院士胡思得在上世紀70年代隨于敏加入實驗工作隊，在他的記憶中，于敏十分注重實驗設(shè)計和裝置細節(jié)。為了更好地觀察實驗情況，他堅持在現(xiàn)場作分析，甚至徹夜守在實驗場地，累了就披上一件皮大衣，倒臥在地板上。
這是于敏留給他的戰(zhàn)友印象最深刻的一幕，恰恰是這“和衣而臥”的熟悉場景，繪就了我國“兩彈一星”事業(yè)的壯麗藍圖。
“那時候，老于健康狀況很差。每天吃得很少，從車間到宿舍，經(jīng)常是步行來回，走著走著，就想要嘔吐。就這樣，在他的帶領(lǐng)下，大家實事求是，加強分析，尊重實踐，終于澄清了技術(shù)問題，最后順利完成了核試驗的考核。”胡思得說。
于敏家的客廳高懸一幅字：“淡泊以明志，寧靜以致遠”。
于敏嚴于律己、淡泊名利，對國家、民族的事業(yè)總是滿懷熱忱，有極高的責任感，他的治學方法與治學精神對周圍的科研隊伍有著潛移默化的影響。
“我在于敏老師指導下學習工作了這么多年，從來沒有看到于敏老師對人對事使用激烈言辭，從來沒有聽到于敏老師高聲表達他的學術(shù)觀點?！庇诿舻膶W生藍可說。
“三十功名塵與土，八千里路云和月?！庇诿粼痪渚浣虒O兒《滿江紅》這首詞?；仡櫵囊簧?，于敏的身上有諸多標簽，但在同事和學生心中，他永遠是那個獨一無二的“老于”。
早教一周心得體會和感想篇十
早教是指針對0-6歲的嬰幼兒進行全面的教育和培養(yǎng)的一種教育方式。早教不僅可以提高孩子的智力和身體素質(zhì)，還可以促進孩子的社交能力和情緒管理能力的發(fā)展。我選擇參與早教的主要原因是為了給我的孩子一個更好的成長環(huán)境，培養(yǎng)出積極向上的人格品質(zhì)。
第二段：介紹參與早教的具體內(nèi)容和方法。
在參與早教的過程中，我采取了多樣化的方法和活動，旨在全方位地促進孩子的發(fā)展。首先是親子閱讀，我每天都會給孩子讀繪本故事，讓孩子接觸到豐富的語言和情感。其次是音樂游戲，我會給孩子播放一些優(yōu)美的音樂，并引導孩子進行簡單的舞蹈，培養(yǎng)孩子的音樂感知和動作協(xié)調(diào)能力。還有就是手工制作，我給孩子提供一些簡單的手工材料，讓孩子動手做一些小工藝品，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。此外，我還參與了一些親子活動，如親子游樂園、親子游泳等，讓孩子與其他孩子接觸，培養(yǎng)孩子的社交能力。
第三段：談談早教帶給我的感受和收獲。
通過這一周的早教體驗，我深刻體會到了早教對孩子發(fā)展的積極影響。首先，孩子的語言表達能力明顯提高了。在親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子能夠理解并模仿故事中的語言，在交流中更加流利自如。其次，孩子的專注力和注意力得到了提升。在音樂游戲和手工制作中，孩子能夠持續(xù)地專注并完成任務，增強了孩子的耐心和堅持能力。再次，孩子的社交能力得到了鍛煉。通過參與親子活動，孩子學會了與其他孩子分享和合作，培養(yǎng)了孩子的合群意識。
第四段：分享一些早教過程中遇到的挑戰(zhàn)和應對方法。
盡管早教對孩子有著積極的影響，但在實施的過程中也會遇到一些挑戰(zhàn)。首先是孩子的注意力不集中，無法持續(xù)參與活動。為了解決這個問題，我采取了輕松有趣的方式，增加了孩子的參與度，比如在音樂游戲中加入一些小游戲和獎勵機制。其次是孩子的情緒波動較大，難以控制。我嘗試通過建立良好的日常習慣和情緒管理技巧，讓孩子逐漸學會自我控制情緒。此外，我還與其他家長和教育專家交流經(jīng)驗，積極尋求解決方法。
第五段：總結(jié)早教體會和思考未來的發(fā)展方向。
通過這一周的早教實踐，我深刻認識到早教對孩子的重要性和積極影響。在未來的發(fā)展中，我將進一步提升自己的早教能力，學習更多的早教知識和方法。我也會與孩子共同成長，不斷調(diào)整早教的內(nèi)容和方式，以適應孩子的成長需求。最重要的是，我會用滿滿的愛和耐心陪伴孩子成長，給他一個更好的未來。
早教一周心得體會和感想篇十一
突然間，一個小生命來到了你的生命當中，作為父母，你們的責任就是讓這個小生命茁壯成長。而為了讓孩子盡早接觸世界，父母們一般在孩子出生后不久就開始進行早教。這周，我也開始進行了一周的早教，今天我想分享一下我這一周的心得和體會。
第二段：認識早教。
早教，即早期教育，是指對0-3歲的幼兒進行的照顧、關(guān)愛、訓練和啟蒙教育。而早教之所以重要，是因為0-3歲是一個孩子腦發(fā)展的黃金期，這個時期的教育對孩子的智力、情感、社交和行為習慣都會產(chǎn)生非常重要的影響。早教不僅僅是家庭教育，還包括幼兒園教育、文化娛樂教育等。
第三段：我這一周的早教實踐。
這一周，我主要對孩子進行了視覺、聽覺、語言、情感和動手能力等方面的培養(yǎng)。比如，我在孩子旁邊放置了各種顏色的玩具，讓孩子有意識地認識顏色；我給孩子播放了嬰兒音樂，讓孩子聽到有節(jié)奏的聲音，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感；我與孩子進行了互動對話，讓孩子感受到語言的美好。同時，在日常生活中，我也帶孩子出去感受大自然，感受各種新鮮事物，讓孩子的情感得到充分的滿足。
第四段：早教不足之處。
在這一周的早教實踐中，我也遇到了一些問題，比如對孩子的實際效果和效果監(jiān)測不夠準確，對孩子性格的塑造還有一定的空間等等。這些問題需要我們不斷的探索和實踐才能得到最好的解決方法。
第五段：結(jié)束語。
早教是一個長期而艱辛的過程，需要家長們不斷地學習和嘗試。同時，在實踐中，我們需要通過觀察和分析孩子的反應，不斷地調(diào)整和優(yōu)化早教方案。只有這樣，我們才能夠讓孩子茁壯成長。今天我分享了我這一周的早教心得和體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
早教一周心得體會和感想篇十二
10月29日晚，張紀中通過微博發(fā)表長文并曬出與金庸先生的合影，紀念先生逝世一周年。
張紀中在微博中寫道：“査先生，這一年來，我總是思念你，時常想跟你說說話。你雖離去了，可你的精神早已融入祖國的山川大地，融入了我們每個人的心中。我想，你與我一樣堅信，俠是中國人骨中的風神、心里的情懷，武俠精神是真正的中國精神!我也將在你的指引下，用作品傳承武俠精神，終生沿著弘揚武俠精神的道路走下去!”
張紀中的長文中寫道自己一直不敢相信金庸已離去，直到媒體朋友提及讓他紀念先生逝去一周年，才把這個血淋淋的事實擺在了面前。催眠了三百多天的武功，終于破了。長文滿是對金庸先生無盡的思念和對武俠精神的贊嘆。張紀中從“俠，別是一家”“俠，是中國人的骨中風神，心里情懷”“武俠片應永遠以傳承中國精神為本”三個方面講述金庸的武俠風，來紀念查先生。
文末還對拍攝《飛狐外傳》做出承諾，稱：“《飛狐》一路遭遇諸多變動、障礙重重，其中心焦難以言說。而俠情俠骨當前，自該百折不撓，我們一定會將這部《飛狐外傳》創(chuàng)作好，拍攝好，呈現(xiàn)給觀眾!”可見張紀中的情深意重，令網(wǎng)友感動。
10月30日，據(jù)香港媒體報道，武俠小說泰斗金庸(原名查良鏞)于月30日下午在香港養(yǎng)和醫(yī)院逝世，享年94歲。金庸先生是當代武俠小說作家、新聞學家、企業(yè)家，著有《神雕俠侶》《倚天屠龍記》《天龍八部》等。
年10月30日，農(nóng)歷九月廿二，一代武俠小說泰斗金庸去世，享年94歲。
“凡是有華人的地方，就有金庸的讀者?！比ツ杲袢?，襄陽城為金庸點亮燭光，無數(shù)讀者在網(wǎng)上表達追思。參演金庸小說改編影視劇的演員們，也以角色之名送別大師。
金庸葬禮上的那副橫聯(lián)“一覽眾生”，表達著他對蕓蕓眾生的體察。猶如他的兩支筆：一支寫武俠，雕刻人生百態(tài);一支寫社論，道盡世間冷暖。
年輕時，金庸曾以林歡為筆名，為長城電影公司編寫劇本;也曾以姚馥蘭為筆名撰寫電影評論。后來，他與梁羽生定下武俠小說之約，將名字中的“鏞”字一分為二，就有了我們現(xiàn)在熟悉的名字。
自30歲左右創(chuàng)作《書劍恩仇錄》開始，到1972年的《鹿鼎記》正式封筆，金庸共創(chuàng)作了15部長、中、短篇小說。“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，只有14個字，卻是幾代人的青春記憶。
除了小說家，金庸還是學者，是報人?！白鰧W問是自己得益的，可以有快樂的?！苯鹩乖f，“學問不夠，是我人生的一大缺陷”。
81歲的金庸為修讀英國劍橋大學博士學位特地飛赴當?shù)厣险n引起不少關(guān)注。他獲得劍橋大學哲學博士學位。
而至于辦報，則從更早的時候就開始了。中學時，金庸開始向東南地區(qū)的一家大報《東南日報》投稿。
他早年曾在上?！洞蠊珗蟆?、香港《大公報》及《新晚報》任記者、翻譯、編輯。1959年他創(chuàng)辦香港《明報》，任主編兼社長歷35年。
他曾說，自己“辦報是真正拼了性命來辦的，寫小說是玩玩”。
2010月29日晚，曾拍過《射雕英雄傳》《天龍八部》《神雕俠侶》的導演張紀中，在微博上發(fā)表長文悼念金庸逝世一周年。他寫道，你雖離去了，可你的精神早已融入祖國的山川大地，融入了我們每個人的心中?！拔蚁耄闩c我一樣堅信，俠是中國人骨中的風神、心里的情懷，武俠精神是真正的中國精神?！?BR> 其實，俠客精神在中國源遠流長。司馬遷在《史記》中專門寫《游俠列傳》，李白寫《俠客行》，施耐庵寫《水滸傳》，清代有《三俠五義》。俠客們被世人向往、尊重，也讓江湖充滿了個性的光輝。
都說武俠是成年人的童話，而金庸的作品讓俠客精神在當代得以流傳并重新演繹。在書里，金庸為讀者構(gòu)建了一個武俠江湖。有《笑傲江湖》的波詭云譎，有《天龍八部》的義薄云天，也有《白馬嘯西風》里簡簡單單的兒女情長…他的作品，還曾被多次拍攝、制作成影視作品，影響好幾代人。
有網(wǎng)友說：“我對江湖的憧憬以及個人身上的俠氣都是因為先生?！瘪R云也曾在微博上悼念，“若無先生，不知是否還會有阿里?！彼€敬上挽聯(lián)，“一人江湖，江湖一人”。
有人曾經(jīng)問金庸：“人生應如何度過?”他也有一個俠客式的回答：“大鬧一場，悄然離去?！?BR> 一年過去了，先生雖逝，俠義永存。
早教一周心得體會和感想篇十三
第一段：引言（大約150字）。
在現(xiàn)代社會，越來越多的家庭開始意識到早期教育的重要性，因此選擇讓孩子參加早教課程。我最近也帶著孩子參加了一周的早教課程，今天我想與大家分享一下我在這一周中的心得體會。
第二段：早教的好處（大約250字）。
早教對孩子的發(fā)展起到了重要的促進作用。在早教課程中，孩子們通過游戲、音樂和互動等方式，提高了他們的認知能力、語言表達能力和社交能力。此外，早教還可以培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力和想象力，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。同時，早教也有利于促進親子之間的感情，增強家庭的凝聚力。
第三段：我的早教經(jīng)歷（大約300字）。
在這一周的早教課程中，我親眼目睹了孩子們的進步。首先，在游戲環(huán)節(jié)中，孩子們通過模仿動作和語言，逐漸學會了表達自己的意愿和情感。其次，在音樂課上，孩子們能夠積極參與歌唱和舞蹈，提高了他們的音樂表達能力和節(jié)奏感。最后，在互動游戲中，孩子們學會了與其他小朋友進行合作和交流，培養(yǎng)了他們的社交能力。通過這一周的早教課程，我深刻認識到早教的重要性，并且愿意繼續(xù)陪伴孩子一起參加早教活動。
第四段：家庭教育的補充（大約250字）。
在參加早教課程的同時，家庭教育也起到了不可忽視的作用。家庭是孩子們最早的教育場所，父母的陪伴、引導和榜樣對孩子的成長至關(guān)重要。因此，在家庭中，我們應該給孩子提供豐富的閱讀材料、有趣的玩具和有意義的活動，促進他們的全面發(fā)展。此外，我們還應該激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識，讓他們在探索中學習，發(fā)展出獨特的個性和才能。
第五段：總結(jié)（大約250字）。
參加早教課程一周，我深刻認識到早教對孩子發(fā)展的重要性。早教可以培養(yǎng)孩子的認知能力、語言表達能力和社交能力，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。此外，家庭教育也是孩子成長的重要補充，父母的陪伴和榜樣對孩子的影響不可估量。因此，家長們應該積極參與孩子的早教活動，同時注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和實踐能力，讓他們擁有豐富多彩的童年和充實的成長經(jīng)歷。通過我個人的體驗，我堅信早教和家庭教育將會共同助力孩子們的成長。
早教一周心得體會和感想篇十四
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，是一件非常細致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機智的運用各種各樣的方法，對幼兒進行系統(tǒng)教育。
循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。
在提出每一點要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。
當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲再見;跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正;當幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁杂X地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤。
幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。
有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友：不要隨便把手神到別人的口袋里。幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應幼兒的諾言絕對實現(xiàn)。
因勢利導，個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。
幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
接著，我還訓練他在大眾面前講話的習慣。一次我講小白兔的故事，提問全班的幼兒：小白兔是什么顏色?這是一個非常簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個問題。
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。
幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質(zhì)。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。
作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想蹲下來講話抱起來交流牽著手教育。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!
幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。
同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務的，那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。
在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
常?？吹皆S多美媽們都在媽網(wǎng)上發(fā)帖分享自家孩子的早教心得，也有不少的早教機構(gòu)為各位美媽們不斷地提供育兒知識，作為如今早教很熱門的一個項目：英語，相信很多美媽們都十分關(guān)心這類的話題。現(xiàn)在讓我們來看看這位英語早教老師的早教心得吧!成都媽媽網(wǎng)網(wǎng)友bear201的發(fā)帖，詳細地為大家講述了她的早教感受。
學英語有沒有必要呢?肯定是有這個必要性的，不是我們崇洋媚外，而是現(xiàn)在這個社會的形勢讀書的形勢就業(yè)的形勢，包括世界經(jīng)濟發(fā)展的形勢，能夠用的英語的場合也會越來越多。其實，語言學里面有個很專業(yè)的概念叫二語習得。二語，就是第二語言;習得，就是說要在日常交流運用的過程中下意識的培養(yǎng)。所以，其實語言這個東西的功夫在平時，不在早教上了兩節(jié)課，或者英語培訓班培訓了兩節(jié)課?？赡芨魑粙寢屵€要跟到寶寶共同進步才行。
沒必要讓寶寶在13歲學過多的英語。
因為過多的學習，可能會造成寶寶的語言混亂。搞不清楚到底該說什么，說話就會很沒有邏輯或者是搞不清楚該用學到的哪種語言來表達，就會非常的困難。三歲以上的寶寶可以多學一些，但是我所說的多學一些，也是指的多學一些日常表達啊之類的，學一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個字母，背單詞這些，總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣，而不是去抹殺他的興趣。
以培養(yǎng)孩子對英語的興趣為主。
其實，這么小的時候，主要就是培養(yǎng)娃娃對學習的一種興趣，如果說我的觀點的話，我不贊成正兒八經(jīng)的去學英語，我認為應該是在日常交流中時不時的給娃娃灌輸一點，每次一點點，但是這一點點要在實際生活中再次遇到的時候?qū)ν尥拗貜?，要用有趣的方式，這樣子重復的次數(shù)多了，寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學的，那么，媽媽應該跟著寶寶一起學，寶寶學的媽媽一定要記住，在日常生活中遇到的時候就進行重復，這樣子才有用。比如：我兒子學會的第一個英語單詞是car，他對車子很感興趣，但是當時還沒滿1歲，根本就表達不出來，只會指，每次他指我們都會告訴他，這是車子，但是車子對于一個不滿1歲的小朋友來說還是比較難發(fā)音的。這時候，我就告訴他，車子又叫做car!他一遍就記住了因為是他有興趣的東西。從此以后，看到路上的車就說car!這種情況一直持續(xù)到他的語言表達比較豐富的時候，現(xiàn)在就是車子和car相結(jié)合的說。并且在此之前，他自己還發(fā)明了媽媽car、婆婆car、大car、小car等一系列說法。當然，現(xiàn)在他很清楚車子就是car，也沒有造成混亂但是覺得很有意思。
興趣絕對是最好的老師，所以，如果各位媽媽想讓寶寶學好英語，第一步要做的并不是讓他學多少，而是選擇讓他有興趣的方法。
父母應該與寶寶同進步。
有些媽媽也說，自己就不會英語所以沒辦法教他，如果是這樣，又想讓寶寶學英語很多媽媽都會找早教中心之類的地方，那么就是我說的，必須跟寶寶共同進步，寶寶學了什么你就必須都學會。我教我兒的所有的英語單詞，我們家老老小小全部都學會了，我上班不在家，或者老人帶出門耍的時候，一樣的會時不時的跟他提起。
所以出門，有時候娃娃突然冒兩個英語單詞，別個很驚奇的時候，我們家老人都說，他媽媽是英語老師!我在場我都會說，其實不是因為這個，是因為我們家所有的人都在跟到娃兒學英語，共同進步著。必須是這樣子才行的。
希望能對各位媽媽有幫助，以上都是我個人的觀點，教他這些英語單詞，最開始是為了讓他更好的表達自己，因為每次他想說什么說不出來的時候，著急的很。我想，換一種角度來讓他表達咯!
看完這位英語老師兼媽媽的感受與心得，大家對孩子學習英語是否有了新的看法呢?快來與我們分享一下吧!
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