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培訓(xùn)學員自我評價篇一
一、預(yù)期目標:
1、通過校本培訓(xùn),更新教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念,切實提高課堂教學水平,以順利通過上級評估組的評估。
2、通過校本培訓(xùn),學習新理念,促進教師自我反思,提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。
3、轉(zhuǎn)變觀念,做好教研組同伴互助合作工作,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究性、專家型轉(zhuǎn)變。
4、組織教師觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課、嘗試案例分析、自學研討,促進教師專業(yè)水平的提高。
二、主要活動及執(zhí)行情況:
1、提高師德素養(yǎng),永恒的培訓(xùn)主題。
今年暑假,我校根據(jù)縣教育局師訓(xùn)中心的整體部署和中心校的指。
導(dǎo)意見,根據(jù)教育局《暑期中小學教師師德》、《法制專題培訓(xùn)實施方案》,師德教育內(nèi)容主要包括政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等,并緊密結(jié)合我校教育教學工作實際,組織全校教師認真學習,深刻領(lǐng)會,不斷提高教師的道德水準,使廣大教師真正擔負起教書育人的神圣職責。做讓人民滿意的教師,來進一步提升全體教師的師德素養(yǎng),形成人人爭當人民滿意的教師的良好氛圍。
2、課程改革與學習主題構(gòu)建時尚的名詞,有效的培訓(xùn)。
全校教師“課程改革與學習主題構(gòu)建”培訓(xùn)取得了階段成果,全校教師通過參加集中培訓(xùn)和校師訓(xùn)處組織的自學自悟等學習方式,按期保質(zhì)地圓滿完成了學習任務(wù),并順利通過了理論考試和教學實踐考核。
3、學科主題培訓(xùn),針對性強,培訓(xùn)效果顯著。
我校教師根據(jù)自己的任教學科,各自選擇相應(yīng)的培訓(xùn)班級,參加了一至二輪的學科培訓(xùn)。全體教師能按時出席,認真記筆記,及時消化,并將學到的理論知識有效地運用到課堂實踐中來,不同的教師在自己的學科領(lǐng)域中各有所獲。
4、骨干教師培訓(xùn),以點帶面。
我校充分認識骨干教師培養(yǎng)對提升全鄉(xiāng)教師素質(zhì)的重要性,面對我校實際,在不能讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下,通過先派優(yōu)秀青年教師參加縣、市級的骨干班、研修班培訓(xùn),再利用骨干教師對全校的教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提高我鄉(xiāng)教師的整體素質(zhì)。
5、素質(zhì)提升工程培訓(xùn),及時的營養(yǎng)補充。
通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),我校的教師業(yè)務(wù)水平有大幅度的提升,但也不可否認,全鄉(xiāng)教師的學科基礎(chǔ)知識仍是參差不齊,更有部分教師本學科基礎(chǔ)知識還捉摸不透,省中小學教師素質(zhì)提升工程,仍給我們農(nóng)村教師一頓營養(yǎng)大餐,校師訓(xùn)處非常珍惜和重視這次旨在提升教師學科知識與教學技能的培訓(xùn)機會,精心組織教師參加全員培訓(xùn)和校本培訓(xùn),通過集中輔導(dǎo)、分學科小組討論、個人自學等方式,在素質(zhì)提升的第一階段,已取得了良好的效果,教師的學習熱情高漲,學習效果顯著。
三、收獲與反思:
校本培訓(xùn)中能有不同思想、不同的教學模式,不同的教學方法的交流與沖突,教師在合作的過程中取長補短。教師爭辯、切磋達到共識的過程也正是教學理念、教學設(shè)計能力生成的過程。校本培訓(xùn)中教師建立了互相聽課、集體備課、共同設(shè)計等制度。注重以老帶新、以強帶弱、以骨干教師帶動一般教師,使每一位教師能夠及時汲取別人的新的教學理念,進而帶動全體教師成長。
課改是一項全新的、綜合的教育改革,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗、模式可以搬用或借鑒。因此我校在繼續(xù)不斷的實踐與反思中提升觀念,為第二輪課程改革的深入開展進行力所能及的探索。
總之,我們順利圓滿地完成了今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,下一年,新的教師教育工作即將拉開序幕。
培訓(xùn)學員自我評價篇二
經(jīng)過暑期十天時間緊,任務(wù)重的遠程培訓(xùn)后,本人從學生與教師的角度對新課改善行分析評價如下:。
在高中階段實施語文教育的改革,是一個前無古人摸索階段,是“摸著石頭過河”的探索。教師需要根據(jù)學生的實際特點,摸索出適合學生的一套方法策略來。葉圣陶先生說:“教是為了不教?!本褪鞘姑恳粋€學生都成為學習的主人,學生在教師指導(dǎo)下,能經(jīng)過自我的思考、探索、實踐等活動去獲取知識,并在主動探素的過程中,獲得進取情感體驗的學習方式和學習過程。對應(yīng)于傳統(tǒng)學習方式的被動性,“自主探索學習”體現(xiàn)了現(xiàn)代學習方式的主動性的特征,變“要我學”為“我要學”,把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,把學習的職責真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學生身上,讓學生的學習成為一種真正的有意義的學習。
一、目標明確,做到有的放矢。首先要結(jié)合教學大綱和教學資料,立足于整個教學單元,讓學生對學習的目標、方法和過程及課文的重點難點有大概的初步認識。教師參與指導(dǎo),幫忙學生明了自我想要學習什么、獲得什么。教師的作用主要體此刻引導(dǎo),在怎樣樣激發(fā)學生學習的欲望和渴求的心理,讓學生自覺主動地參與到學習情境之中。而學生可借助教師的提示以及和文本相關(guān)的資料,初步感知文本,并在感知的過程中逐步明確目標。我國有句“熟讀唐詩三百首,不能作詩也能吟”的俗語,古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。所以讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。僅有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
二、激發(fā)學生的求知欲,培育興趣。興趣是最好的教師。學生如果對學習的資料產(chǎn)生濃厚的興趣,他的自學欲望自然會在心中升起,全身心地投入到學習中去。所以,教師在學生自主學習的過程中,要使之樂于學習,就要想方設(shè)法來調(diào)動他們的自學興趣。要變“教師的自我感覺良好”為“注重學生的興趣體驗”。我們教師在上課時大多關(guān)注的是這堂課我上得好不好,我的要求學生有沒有到達,我的講解學生有沒有理解。其實,教師都太注重自我的感覺,而沒有研究學生的興趣體驗。所以我們語文教師不管在上什么課,都不能只關(guān)注自我的感受,而是要注重學生的興趣體驗,要設(shè)身處地地為學生研究,站在學生的角度來上課。
三、培養(yǎng)學生的邏輯思維,鼓勵質(zhì)疑。愛因斯坦說:“提出一個問題比解決一個問題更重要?!爆F(xiàn)代教學論研究指出,從本質(zhì)上講,感知不是學習產(chǎn)生的根本原因,產(chǎn)生學習的根本原因是問題。新課程的教學改革也異常提到了問題意識。問題意識能夠激發(fā)學生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學精神。有所疑,才有所思有所得。教師要鼓勵學生敢于質(zhì)疑問題,而學生也僅有經(jīng)過自我的探索,才能撥開迷霧,發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅僅要善于提問,也要善于引導(dǎo)學生學會提問,學會大膽質(zhì)疑,經(jīng)過對學生的提問組織討論,多方交流,相互啟發(fā),不但活躍了學生的思維,使他們對課文有更深層的了解,還大大提高了他們的思辯本事和口頭表達本事。
四、倡導(dǎo)合作并多方交流,注重自主探究過程的參與性。自主探究是自主探究學習的中心環(huán)節(jié)。學生的自主探究離不開教師的引導(dǎo),可是這種引導(dǎo)應(yīng)當是指而不明,引而不發(fā)的。教師要注重學生探究的過程,要引導(dǎo)學生真正親近文本,體驗探究過程,摸索探究方法。在課堂教學中要重視師生之間的雙邊活動,除了教師與學生之間的雙邊活動之外,還應(yīng)當涉及師生之間、生生之間的多種互動過程。師生間要有情感的溝通,要多觀察、多傾聽、多交流。新課程里倡導(dǎo)“合作的學習方式”的真諦也在于改變學生被動學習的局面,喚醒學生的自我意識,培養(yǎng)他們的自我精神。合作探究學習的形式能夠是由學生自主組織構(gòu)成、自由組合的小組活動。在小組合作活動中,小組成員之間能夠相互交流,討論甚至辯論。每個人有機會發(fā)表自我的觀點與看法,傾聽他人的意見,借助他人的思維方式來啟發(fā)自我的思維火花。同時教師在其中也要起到穿針引線的作用,在此過程充分了解情景,適當指導(dǎo),啟發(fā)學生的思路,辨明方向。這樣經(jīng)過團體交流之后,到達拓寬思路,加深理解,共同提高的效果。
五、回歸到學生自悟探究上。當前的語文教學,不管是老牌的教師講,學生聽,還是翻新的教師問,學生答,或是改革的教師撥,學生轉(zhuǎn),其總體還是以教師為中心,喧賓奪主的情景還是顯而易見。其實,語文教學不是教師故弄玄虛的賣弄,也不是教師講述教師本人的讀書心得,而是引導(dǎo)學生在閱讀中去感受體驗,強調(diào)的是學生的自悟探究。就要重視語文實踐本事的培養(yǎng)。自主運用,主要著眼于培養(yǎng)學生的語文實踐本事。陶行知先生說:“行是知之始,知是行之成?!彼麖恼軐W的高度闡述了“知行合一”的語文學習思想。學生的學習活動應(yīng)當是“知”和“行”的統(tǒng)一。學生最終要把所學的知識靈活地運用,在實踐運用中舉一反三,構(gòu)成技能。我們能夠經(jīng)過語文的綜合性學習與生活的實際密切結(jié)合起來,能夠是課堂語文活動、拓展延伸的討論、生活實際的運用等多種形式。學生可在這些實踐形式中,自主鍛煉語文實踐本事。
新課程改革使語文教師的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,語文教師素質(zhì)有了極大提高,新課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。我認為廣大語文工作者應(yīng)做到:。
第一、加強培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念,逐步適應(yīng)了新課改的要求。
以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機,組織教師認真學習落實《語文教學新大綱實施意見》,提高認識,明確新課程觀念,把握新教材特點,立足課堂,進取探索新的教學方法,推動教學改革的深入發(fā)展。開展教研活動,使教師對新課程有了足夠的認識,對新課改作好充分的思想和理論上的準備,在如何對待新課程上,如何對待新課改上,統(tǒng)一了認識,轉(zhuǎn)變了教師的觀念。
第二、摘下“變形鏡”或“有色鏡”,以全新的視野看待我們的學生。
每個學生都有其獨立的人格特點和價值,不能幻想以一個什么截然統(tǒng)一的標準“修理”個性千差萬別的學生群體,重要的是尊重每個學生的個性,因勢利導(dǎo),促進其自我價值的實現(xiàn)。
每個學生都有自身的獨特性。獨特的個性,是人之所以為人的重要標志。教育的根本目標就是要以人為本,把學生培養(yǎng)成具有獨立個性的人,因為沒有獨立的個性,便沒有什么創(chuàng)造性。學生不是小大人,他們具有獨特的個性、獨特的精神世界和內(nèi)在感受,有不一樣于成人的觀察、思考和解決問題的方式。所以,不能用成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,要求學生模仿。如果今日的學生,“長大后我就成了你”,是一種悲哀。
每個學生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。已有的科學研究證實,學生的發(fā)展?jié)撃苁蔷薮蟮?,并非像僵化的學生發(fā)展觀那樣認為學生的智能水平是先天決定的。此外,學生的優(yōu)勢發(fā)展?jié)撃苁歉饔兴L,不盡相同的,這已為多元智力理論與實際研究所證實。教師應(yīng)對某個學生,要問的不是這個學生是否聰明的問題,而是他究竟在哪些方面聰明。每個學生都有自身的優(yōu)勢和弱勢,這不是問題,問題是能否揚長避短。某方面的弱勢,或許恰恰就是另一方面的優(yōu)勢。相信學生的潛能,診斷學生的優(yōu)勢智力,并且激勵其發(fā)展成材,這不僅僅是用發(fā)展的眼光看待學生,并且是對學生個性特質(zhì)的真正尊重。
用進取樂觀的態(tài)度看待學生的天性,用動態(tài)發(fā)展的眼光看待學生。學生之所以為學生,皆在于其可塑性強,發(fā)展彈性大。作為教師,要理解學生身上存在的不足,允許學生犯錯誤,要用進取的態(tài)度對待哪怕是一時所謂的差生。
第三、加大對同組教師的培養(yǎng)力度,不斷提高教師自身素質(zhì)。
經(jīng)過傳、幫、帶以及學科帶頭人的指導(dǎo)培養(yǎng)、教研、集備活動、教師課堂比武、青年教師基本功比賽等活動的開展,提高教師業(yè)務(wù)水平。為了讓更多的教師,尤其是剛畢業(yè)的青年教師向經(jīng)驗豐富的教師學習,科組構(gòu)成一幫一的“師徒結(jié)對活動”。讓教師在教育科研中,經(jīng)過學習-實踐-再學習-再實踐的過程確立正確的教育思想和構(gòu)成正確的教育觀念,增長教育教學本事。教師要從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來,讀讀書刊、想想點子,練練技能,鑒賞藝術(shù),活動筋骨,僅有教師樂教,學生才能樂學。
新課程,靈活性較大,教師的要勇于應(yīng)對挑戰(zhàn),在新課程實踐中,找準自我的位置,在實踐中學習,在反思中提高,完善自我,力爭把自我培養(yǎng)成新課改的弄潮兒。
培訓(xùn)學員自我評價篇三
剛剛參加工作的新任公務(wù)員,全新的工作崗位和內(nèi)容也對我們的知識和能力提出了全新的要求,我們只有主動學習、不斷探索,才能跟得上這個社會日新月異的發(fā)展步伐,從而更好地為人民服務(wù),實現(xiàn)自我的人生價值。
根據(jù)市人力資源和社會保障局和北京行政學院的安排,我參加了北京市第47期初任公務(wù)員培訓(xùn)班進行學習。各位老師以理論和案例穿插的方式,講解了國家法規(guī)政策以及市情時事,使我極大地開闊了視野、拓展了思路;通過小組討論,使我從有工作經(jīng)驗的同學身上汲取了經(jīng)驗和教訓(xùn),更加明確了今后的工作方向和方法。
一、端正思想,準確定位。
所謂公務(wù)員,即為人民服務(wù)的公仆,應(yīng)時刻將人民利益放在首位。在推進服務(wù)型政府建設(shè)時期,更應(yīng)該明確公務(wù)員的義務(wù),銘記工作職責,端正服務(wù)態(tài)度,在任何情況下都要熱心、細心、耐心地對待工作對象。要愛崗敬業(yè),做一行,愛一行,專一行,在統(tǒng)計工作崗位上,保持高度的責任心,嚴把數(shù)據(jù)質(zhì)量關(guān)。
二、堅持學習,提高能力。
首先,要堅持學習黨的理論,時刻關(guān)注國內(nèi)外時事,不斷提高自身政治修養(yǎng)和思想覺悟;其次,注重提高自己的業(yè)務(wù)水平,向書本求知識,向老同志求經(jīng)驗,向?qū)嵺`求創(chuàng)新,掌握先進的數(shù)據(jù)收集、分析方法,以便更好地為人民和政府提供宏觀經(jīng)濟運行情況;最后,加強學習公務(wù)員工作規(guī)范條例。從外注意儀表舉止,從內(nèi)注意修養(yǎng)素質(zhì),從各方面嚴格要求自己,充分體現(xiàn)公務(wù)員的形象和能力,提升政府的公信力。
三、加強實踐,嚴格要求。
時刻遵守《公務(wù)員法》、《統(tǒng)計法》等法規(guī)政策,在正確的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德指導(dǎo)下,嚴于律己,爭先創(chuàng)優(yōu),爭做人民滿意的公務(wù)員,保證廉潔、高效、勤政、務(wù)實地開展工作。落實并加快理論轉(zhuǎn)換成實踐的過程,在工作中學習和應(yīng)用相結(jié)合,以學促用,以用帶學。
四、促進交流,相互合作。
公務(wù)員作為媒介,要和統(tǒng)計對象、同事、以及其他同仁加強交流和合作,相互學習,相互理解,以更有利地高效開展工作。尤其統(tǒng)計工作離不開部門內(nèi)部、部門之間的相互協(xié)作,更要為宣傳和普及統(tǒng)計知識、統(tǒng)計法出力,奉獻出統(tǒng)計人全部的工作熱情和默默無聞的工作精神。
總之,我要提高認識,加快角色轉(zhuǎn)換,增強執(zhí)行力,盡快從一名新任的公務(wù)員成長為一名優(yōu)秀的公務(wù)員,努力學習、開拓進取,為統(tǒng)計事業(yè)貢獻出一切聰明才智。
培訓(xùn)學員自我評價篇四
根據(jù)慣例,此次校本培訓(xùn)活動成立了學校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開專題會議,討論制定培訓(xùn)計劃、研究落實方案,確保培訓(xùn)順利有效地開展,各項活動落到實處。同時考慮到校本培訓(xùn)立足于工作崗位,針對性是培訓(xùn)的生命。所以在實際落實中又根據(jù)學校教師的教學等多方面及時總結(jié),微調(diào)各個階段的目標。學習前,教管中心領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的建議,采用了宣講與討論相結(jié)合,自學與交流相結(jié)合,學習與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合的方法,安排了多方面的教育學習內(nèi)容,同時也通過網(wǎng)絡(luò),書籍,報刊,雜志等多方面資源來幫助學習,提高了全體教師的學習實效性。
理念方法聽聽只能是停留在紙面上的別人的東西,要通過實踐琢磨才能變成自己的。作為新教師的我,如何快速熟悉教材和形成自己的教學模式迫在眉睫。學校為我提供了各種幫助,通過師徒結(jié)對的方式讓我能及時解決教學和備課等過程中的問題,同時通過多聽其他老師的上課,讓我對課堂用語,課堂結(jié)構(gòu),呈現(xiàn)方式,教學側(cè)重點把握等方面都有巨大進步。同時在平時通過對單詞表單詞歸類等方式來熟悉教材。
而在教學呈現(xiàn)上,學校鼓勵充分利用現(xiàn)有的資源,進行信息化教學,多媒體的出現(xiàn)讓干巴巴的說教演變成具體的色彩斑斕的呈現(xiàn)。充分調(diào)動學生多種感官來提高學習效果。培訓(xùn)小組在全體教師中開展以“現(xiàn)在教育技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學的培訓(xùn)(如excel,powerpoint,flash等),全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。通過計算機培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力,進而提高教育教學質(zhì)量。
學校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組時??偨Y(jié),宣講,督促激勵著我前行。通過校本培訓(xùn),我相信不僅我,各位老師都不管從思想上還是實際行動上都有了個更高層次的認識和行動方法。培訓(xùn)的時間是短暫的,但對各教師的影響卻是持久的。
理論學習的目的是為實踐服務(wù)的。本次校本培訓(xùn)活動結(jié)束后,我們安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動。正所謂“學而不思則罔”,思考總結(jié)是我們理解與提升的一個重要的方式。及時是在以后的教學等各方面活動中,我們也應(yīng)當善于思考,時??偨Y(jié)。
接受校本培訓(xùn)后我明白自己有許多不足,對學生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用有了更深刻的認識。對新課標的要求和素質(zhì)教育的理念有了更深入的了解。在今后工作中會努力形成自己的教學智慧,做一個勤學習、勤實踐、善總結(jié)的教育工作者。我相信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,只要努力定能在教育的路上走的更好。
培訓(xùn)學員自我評價篇五
一、教育觀念得到進一步更新。
作為小學語文教師,我們深知小學語文是一項重要的交流工具,是思想道德品質(zhì)的載體,文化的核心部分之一,是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在一線教學的歷練中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應(yīng)肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐,我們學習了現(xiàn)代先進的教育理論和科學的教學技能,教育理念得到提升,為今后的教育教學實踐起到了很好的導(dǎo)向作用。
二、拓寬了教育視野,更新了知識結(jié)構(gòu)。
通過兩個階段的理論學習和實踐活動,開闊了我們的教育視野,在原有的知識結(jié)構(gòu)中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念,讓人耳目一新,眼前頓時豁然開朗,在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時,在自身的專業(yè)化成長中,我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學素養(yǎng)的同時,努力補充相關(guān)學科的知識,如:社會、歷史、哲學、傳統(tǒng)文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據(jù)教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備,更好地順應(yīng)了語文教育教學的發(fā)展。
三、用新理念指導(dǎo)我的教學實踐。
學以致用,才是根本。我將培訓(xùn)期間所學的知識經(jīng)常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓(xùn)回來,我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中,以探究思想為指導(dǎo),深挖教材,探究科學合理的教學方法,豐富充實了課堂教學內(nèi)容,提高了學生的科學素養(yǎng)。我邊工作邊學習,閱讀了大量有關(guān)新課程理論等書籍刊物,撰寫了《無聲勝有聲,留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。
骨干教師省級培訓(xùn)學習,給我?guī)砹饲八从械膲毫Γ刮医z毫不敢怠慢,全身心地投入到課改中,上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間,我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》,組織一年級教師開展集體備課活動,指導(dǎo)青年教師陳妹平《紅領(lǐng)巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課,得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。
這次培訓(xùn)是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短,發(fā)展自我,形成自我特色。追求永無止境,奮斗永無窮期,我將一如既往地在教學事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求,做一名幸福的語文教師。
學校意見:該同志熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,嚴謹篤學,以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作,積極組織帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動,上好公開示范課,對我校的教研活動起了很好的引領(lǐng)作用。能大膽地將所學的理論經(jīng)驗運用到教學實踐中,踴躍撰寫教學案例,及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著,在鎮(zhèn)中心小學組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。
培訓(xùn)學員自我評價篇六
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。僅有付出不圖回報。教師提高師德水平是教書育人的需要,沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行,對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。作為一線教師,我認為師德主要體此刻平時的工作之中在工作中讓家長滿意,讓學生滿意,讓社會滿意,真誠的善待每個學生,才能為學生樹立良好的榜樣,才能提高自身的人格魅力,才能使學生親其師,信其道,才能贏得社會的普遍理解和信任,才能成為學生的良師益友。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應(yīng)當只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)當把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知蝕源于實踐的觀點。
三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。青少年學生都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中,僅有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關(guān)心學生,了解學生,公正對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的.從事教育活動,就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自我智慧的鑰匙,打開學生踏入科學知識的門。用自我崇高的品德和健全的人格,塑造學生完美的心靈。
經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師僅有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,千方百計的去教好學生。
經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子。”
學習教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想,忙我們不斷的提高自我的教育教學水平,并且是建立、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以,教師的職業(yè)道德梳穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自我,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
培訓(xùn)學員自我評價篇七
要怎么寫呢?下面是本站小編為大家?guī)淼姆段模嘈艑δ銜袔椭摹?BR> 這次的培訓(xùn),是為了讓我們新來的員工能更快了解公司、適應(yīng)工作,公司特地在上個星期進行了新員工入職培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的人員都很珍惜這次機會,早早地就來到公司,為培訓(xùn)做準備。
這一次培訓(xùn)的主要是介紹公司的基本情況,經(jīng)理還特地講了整個銷售的內(nèi)容,使我們在最短最快的時間里,了解到公司的基本運作流程,以及公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)的整個銷售傳播方面的專業(yè)知識,這次的培訓(xùn),讓我們受益匪淺、頗有體會。
通過這次培訓(xùn),讓我們對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源,有了更深刻的認識和了解,從而能更快的適應(yīng)自己的工作崗位,充分發(fā)揮自己的主動性,在做好自己的本職工作的同時,充分利用好公司的優(yōu)勢資源,最大效果的為公司創(chuàng)造效益,公司的快速發(fā)展也是我們個人的發(fā)展。
在職業(yè)的態(tài)度方面,每個人都應(yīng)該有一顆創(chuàng)業(yè)的心,首先我們要明確的是,我們不是為公司打工、不是為老板打工,我們是為自己打工,要相信自己能做好,要有一顆很熱的心,一雙很勤勞的手。一方面我們要不拘泥于一些東西,要善于突破、有創(chuàng)意的想法,同時又要以大局、團隊為重,不能太過于個性。然后就是以后在做事的過程中要注意方法,這樣才能讓工作效率更高、減少無謂的加班,事情也會做的更好。
在專業(yè)方面,我們要對市場有著準確的把握和分析能力。而一個產(chǎn)品品牌的傳播的效果往往又決定于市場的反應(yīng),我們要思考怎么有效的傳播、只要我們對產(chǎn)品的銷售和市場有深入的了解和認識。
初入社會的我,帶著滿懷的熱情和極高的理想主義,來看待我的工作。但是,我知道,在這條職場道路上必然會遇到很多的挫折。也許我在工作中會發(fā)現(xiàn)自己的意見并沒有被采納,也許我在工作中會有很多的不如意,但是種種的不滿并不能成為我不努力工作的借口。我始終堅信,只要經(jīng)過自己的努力,就會有閃亮的一幕出現(xiàn)!
以前的公司也有類似的培訓(xùn),但這次的培訓(xùn)與以往有很大的不同,卻讓我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中我時常會發(fā)現(xiàn)有很多新員由于比較年輕,工作經(jīng)驗缺乏,所以他們的職業(yè)化意識比較淡薄。而這些對于我們這個行業(yè)(培訓(xùn)行業(yè))是非常重要的。鑒于此我通常從以下幾個方面進行強化訓(xùn)練:
1、團隊意識:認知團隊,團隊角色、團隊配合等;。
2、有效溝通:溝通原則、內(nèi)部溝通技巧、健康的人際關(guān)系等;。
3、目標計劃:理解目標、制定計劃、效率意識、時間管理。
4、商務(wù)禮儀:著裝、出行、拜訪、面談等。
公司以后的發(fā)展方向是要進行整合營銷。而進行整合營銷是需要公司有相當大的實力,所以公司的每一位員工都應(yīng)該迅速的跟上公司發(fā)展的腳步,不斷的提高自身的專業(yè)素質(zhì)。因此,公司在擴大的同時,就需要正規(guī)有效的管理方式,就談到了“職業(yè)化”。職來化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時間、合適的地點,用合適的方式,說合適的話,做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標準。事實證明,個人也罷,公司也罷,要想成功而不去策劃,僅憑一腔的自信與滿懷的熱情是遠遠不夠的。
對于中小型企業(yè)來說新員培訓(xùn)通常安排在4天—5天,在這段時間中通過培訓(xùn)中的互動、觀察、測評、考核,使新員比面試的時候?qū)ζ髽I(yè)了解得更透徹更全面,同時企業(yè)也對這些新員進行了一個完整的“情景考察”。因此這更有利于雙方的進一步慎重的選擇。
選拔的工作結(jié)束后,培訓(xùn)部對入職的新員將要進行為期一個月的走動式強化實戰(zhàn)對口訓(xùn)練。通常一個銷售人員在其成長的道路上,其工作狀態(tài)的變化要經(jīng)過四個階段,即興奮期、黑暗期、成長期、徘徊期。銷售新人剛進入公司工作時,初期沖勁非常足。因為此時新員一心要站穩(wěn)腳跟,以上就是我工作中的一些評定,相信我們的團隊的宏偉目標必將有我的培訓(xùn)成功相伴!
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作。
自我鑒定。
如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.二則)。
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.
20xx年12月,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我有幸參加了福建省小語5期農(nóng)村骨干教師教育教學能力提升工程省級培訓(xùn)學習。通過第一階段10天的培訓(xùn),我受益匪淺,感悟頗深。回顧這段日子以來,感到苦中有樂,苦中有進,苦中有得。而在職研修階段,我將所學的理論與實踐結(jié)合,上公開課,主持開展集體備課活動等等,很好地將學校的教研活動帶動了起來,受到了師生的好評。
一、教育觀念得到進一步更新。
作為小學語文教師,我們深知小學語文是一項重要的交流工具,是思想道德品質(zhì)的載體,文化的核心部分之一,是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在一線教學的歷練中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應(yīng)肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐,我們學習了現(xiàn)代先進的教育理論和科學的教學技能,教育理念得到提升,為今后的教育教學實踐起到了很好的導(dǎo)向作用。
二、拓寬了教育視野,更新了知識結(jié)構(gòu)。
通過兩個階段的理論學習和實踐活動,開闊了我們的教育視野,在原有的知識結(jié)構(gòu)中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念,讓人耳目一新,眼前頓時豁然開朗,在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時,在自身的專業(yè)化成長中,我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學素養(yǎng)的同時,努力補充相關(guān)學科的知識,如:社會、歷史、哲學、傳統(tǒng)文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據(jù)教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備,更好地順應(yīng)了語文教育教學的發(fā)展。
三、用新理念指導(dǎo)我的教學實踐。
學以致用,才是根本。我將培訓(xùn)期間所學的知識經(jīng)常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓(xùn)回來,我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中,以探究思想為指導(dǎo),深挖教材,探究科學合理的教學方法,豐富充實了課堂教學內(nèi)容,提高了學生的科學素養(yǎng)。我邊工作邊學習,閱讀了大量有關(guān)新課程理論等書籍刊物,撰寫了《無聲勝有聲,留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。
骨干教師省級培訓(xùn)學習,給我?guī)砹饲八从械膲毫?,使我絲毫不敢怠慢,全身心地投入到課改中,上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間,我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》,組織一年級教師開展集體備課活動,指導(dǎo)青年教師陳妹平《紅領(lǐng)巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課,得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。
這次培訓(xùn)是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短,發(fā)展自我,形成自我特色。追求永無止境,奮斗永無窮期,我將一如既往地在教學事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求,做一名幸福的語文教師。
學校意見:該同志熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,嚴謹篤學,以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作,積極組織帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動,上好公開示范課,對我校的教研活動起了很好的引領(lǐng)作用。能大膽地將所學的理論經(jīng)驗運用到教學實踐中,踴躍撰寫教學案例,及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著,在鎮(zhèn)中心小學組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。
培訓(xùn)學員自我評價篇八
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》即將出臺?!皣嘤媱潯笔恰毒V要》確定的重大項目,也是第一個落實出臺的項目,國培計劃既是《綱要》落實的重大項目,也是《綱要》還沒有出臺就首先落實的重大項目,對于落實《綱要》關(guān)于教師隊伍建設(shè)的總體部署具有重要意義。國培計劃的培訓(xùn)學習,使我們更加全面深刻了解體育與健康新課標理念,為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),因此,在我學習培訓(xùn)時,我要勤于學習,充實自我,使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。
2.1領(lǐng)略福建師范大學特色和濃郁的校園文化。
在福建師范大學學習的日子里,我領(lǐng)略到了特色和濃郁的校園文化,為之陶醉。福建師范大學是一所具有百年歷史和光榮傳統(tǒng)的省屬重點大學,是我國建校最早的大學之一,現(xiàn)已發(fā)展成為國內(nèi)頗具規(guī)模、有一定影響力的綜合性教學研究型大學。百載春秋,薪火相傳,葉圣陶、郭紹虞、董作賓、林蘭英等一大批知名專家、學者曾在學校學習、任教。雖然學校數(shù)度易名,幾經(jīng)遷徙,但經(jīng)過一代又一代師大人的共同努力,砥礪出“知明行篤,立誠致廣”的校訓(xùn)精神,孕育了“重教、勤學、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風,不斷推動學校事業(yè)向前發(fā)展。
2.2現(xiàn)在的師范大學發(fā)展。
福建師范大學發(fā)展非常之快,特別是改革開放以來,學校抓住科教興國、人才強國的發(fā)展機遇,憑借建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的春風,銳意進取,開拓創(chuàng)新,實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我領(lǐng)略到了這所學校嚴格的管理制度、先進的教學理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學、和諧的師生關(guān)系等,把師德建設(shè)作為工作重點,加強師德制度建設(shè),提高師德水平;學校要求教師樹立“嚴謹、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻”的教風。打造“誠信、勤奮、團結(jié)、進取”的校風,學校培養(yǎng)學生形成“尊師、守紀、好學、勤思”的學風。培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風。
感謝國培計劃這個平臺,給我提供了一個學習的機會,讓我學到了不少先進的專業(yè)知識。按照國培計劃的部署和要求,我10月20日,興高采烈地來到這個美麗,而又發(fā)達的城市福州市,真是天高云淡,秋風氣爽,環(huán)境宜人。我和來自全國各地市的體育與健康學科緊缺骨干教師共50人和免費師范生50人,我們有幸的參與福建師范大學所承辦的國培計劃共同學習。10月21日我們開始培訓(xùn),我深知這次機會來之不易,同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)非常艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提高我的業(yè)務(wù)水平和能力,絕不辜負校領(lǐng)導(dǎo)安排的培訓(xùn)學習任務(wù)。
3.1國培計劃培訓(xùn)后深刻體會。
培訓(xùn)學習10天來,我認真積極地參與培訓(xùn)學習,嚴格遵守國培計劃的各項規(guī)章制度,虛心學習先進教育教學的理念、教育教學方法,深入了解在新課程標準下的體育教學改革的新理念,不斷積極拓寬自己的專業(yè)知識和提升自己的教學技能與教學教研水平。
3.2學習實踐中的深刻體會,讓我受益匪淺。
通過10天來的聽講座、研課、聽課、評課,在福建師大體育學院陳海春院長的指導(dǎo)下和其他專家教師的支持、幫助下,我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的,為學生好學而設(shè)計的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學習方式,讓學生積極參與到學習中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。更讓我們感到榮幸的是,北京體育大學教授毛振明和華東師范大學教授季瀏,光臨了我們培訓(xùn)講座的現(xiàn)場,從這一點我們就可以看出,福建師大對體育教育事業(yè)的重視程度,真是讓我們深刻的體會到了身上承擔著很大的重任。
3.3感知先進的教育教學理念。
我在整個學習過程中,進一步轉(zhuǎn)變了教學觀念,樹立了新的教學理念,主要學會了解讀課程標準,根據(jù)課標來安排教學設(shè)計和組織、評價、實施教學活動,以及及時進行教學反思;我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂體育與健康教學課的有效性,我學會了在評課的過程中既要關(guān)注學生活動,又要關(guān)注老師行為;既要重視結(jié)果,更要重視過程;既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標,又要關(guān)注達成目標。
《體育與健康課程標準》要求教師引導(dǎo)學生主動學習,幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學習方式,鼓勵學生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進學生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?!皣唷睂<疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念,讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識,豐實了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時期體育與健康教學的精神實質(zhì),為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
4.1國培計劃如何我走進新課程。
新課程已經(jīng)走進了我們的體育課堂,作為一名體育教師,我們應(yīng)把握時代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。根據(jù)學生的不同個性特點,采用不同的教育方法。總之,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗,不能做個教書的匠人,而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師,很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。
4.2國培活動讓我增強了投身體育與健康教學的興趣和信心。
通過培訓(xùn)學習與探討,我對體育與健康教學又有了嶄新的認識,學海無涯,教學相長,我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中,用科學的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學的方法引導(dǎo)自己的學生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會在體育與健康教學中不斷進步。
美麗而又廣闊的體育場,屹立著醒目的標語,每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子,這也是這次學習的一個主題,他對《全面推進素質(zhì)教育與學校體育教學改革》作出全面細致的分析,這個主題是教育部副督學楊仁貴所主持。“一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個學生的終身發(fā)展。
俗話說:“刀不磨要生銹,人不學要落后”,總之,在今后的教學工作中,我會把握國培計劃這個難得的機會,好好鉆研教學業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實踐能力更強,發(fā)展進步更快;我會不斷研究,反思,改進,悉心向同仁們學習,把體育與健康教學當作自己畢生的追求,思索體育與健康教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學之路會愈趨成熟,相信會做得更好。
培訓(xùn)學員自我評價篇九
1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣,學好學孬一個樣”的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。
只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式,呆板、枯燥,提不起學員的興趣,導(dǎo)致學員注意力不集中,影響了培訓(xùn)效果。
3、原則性不強。
不能嚴格執(zhí)行培訓(xùn)紀律和有關(guān)規(guī)定,對違反者睜一只眼閉一只眼,不能按章辦事,這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn),一部分人員感覺培訓(xùn)過于頻繁,另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn),這是一個不容回避的問題,作為致力于學習型組織的企業(yè),首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立培訓(xùn)意識,為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。
而培訓(xùn)層面的不均衡,更是需要20xx年去大力改善。
5、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,所以,以上需要改善,進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理,提升內(nèi)部講師授課水平,推行內(nèi)部講師認證,真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。
(一)有利條件
1、公司改制后,改制企業(yè)的機構(gòu)、人員做完調(diào)整后,改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高,以及企業(yè)文化的再建,必然是下一階段的工作重點,培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加,良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會越來越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。
2、隨著mqms體系《培訓(xùn)管理程序文件》的發(fā)布,公司教育培訓(xùn)體系正在初步建立,培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束,將大大的有利于以后工作的展開。
(二)具體措施
《培訓(xùn)管理程序文件》雖已發(fā)布,在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難,還需要我們的不斷總結(jié)和及時調(diào)整。
在具體工作流程上還需要進一步理順,在管理制度上還需要多方面補充。
還要進一步加強培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置,加強相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò),進一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。
公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門培訓(xùn)需求的廣泛性。
為了較好的滿足公司成員的培訓(xùn)需求,選擇合適的培訓(xùn)課程,培訓(xùn)講師,配置合適的培訓(xùn)資源,我們必須要取得大量及時、準確的培訓(xùn)信息,擴大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系,建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。
特別是要積極與比較強勢的專業(yè)機構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系,及時掌握前沿的動態(tài)信息,并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門需求,調(diào)整思路,并就某些具體項目達成合作協(xié)議。
3、重點建立一支富有實踐經(jīng)驗,熟悉現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊
培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾,已經(jīng)越來越突出。
建立一支富有實踐經(jīng)驗,熟悉現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊就變的越來越重要了。
培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團隊,首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費,其次,為公司培養(yǎng)了一批各個領(lǐng)域內(nèi)的專家,再次,也可以在員工中樹立起學習的榜樣,培養(yǎng)員工的自主學習思想。
以往的實踐表明,聽過公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺出,企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解,應(yīng)該積極倡導(dǎo)高級主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。
在具體措施上,重點加強對管理人員各項培訓(xùn)的同時,也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。
并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵、考核制度。
培訓(xùn)學員自我評價篇十
在集中培訓(xùn)期間,我感覺,每天都是忙碌而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的導(dǎo)師、聆聽不同研究方向的專家學者的諄諄教誨,每一天都能聽到不同類型的培訓(xùn)內(nèi)容,每一天都能感受到思想火花的碰撞與沖擊。在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向與目標,反思了以往工作中具備的優(yōu)勢和存在的不足。作為一名十多年教齡的教師,我深深地感知到了自己在教育教學上還存在不足之處,在教學過程中今后需要提高和改善的地方。經(jīng)過三個多月的學習,我相信自己是有所收獲的:有機會傾聽眾多專家、學者對化學教學的理解、爭鳴,感悟他們獨特的教育教學方法;有機會與眾多的一線化學老師在網(wǎng)上進行溝通與交流。這都讓我開闊了眼界,增長了見識。有了許多新的更有效教學的想法。下面,我就三個方面對此次參訓(xùn)進行總結(jié)。
(一)專家講座,教育理念的提升!
本次培訓(xùn)從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀等多方面進行學習與反思,各位知名專家、學者、特級教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對師德以及教育教學等各個領(lǐng)域的獨特見解,交流之后,讓我們更清晰地意識到作為新世紀的教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的業(yè)務(wù)水平。尤其是王磊、姜言霞、盧巍、徐敏四位老師關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成奧秘的探討讓我感觸頗深。這一部分的教學內(nèi)容在理解層次上沒有直觀印象,所以難于理解,老師舉的許多例子由于年齡、用用腦層次、習慣其實并不適于學生理解,這更加大了學習難度。而且內(nèi)容較多,彼此關(guān)系較復(fù)雜。一直是教學中難于處理好的地方。通過學習我覺得還是要分層次、逐步推進。先打大框架,再逐步描畫細節(jié)。
還有教師的知識結(jié)構(gòu)要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學是互相滲透、相互融合的,只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點我們在本次學習中也好,在教育教學實踐中也罷,體會是很深的,也就是說,作為當代教師,要適應(yīng)新形勢下的教育教學,“學無止境”既不是只對學生說的,也不只是停留在口頭上的,所以國家安排的這次培訓(xùn)我感覺很好,很有利于我們的繼續(xù)進步,促進課堂教學效率的提高。
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎(chǔ),既要有學科知識,又要掌握現(xiàn)代教學媒體的應(yīng)用,還要更新教學理念,懂得教育對象的心理特征。這就要求教師要扎實的掌握專業(yè)之內(nèi)和專業(yè)之外的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能技巧,并能靈活運用,巧妙配合。通過此次培訓(xùn),感覺到自己,有待提高的地方還很多——“走出方寸天地,方知天地寬廣”,我一定要在今后的教育教學過程當中,不斷地努力,不斷地前進,爭取在教育教學過程當中,達到“不落后,不落伍”,實現(xiàn)教育理念與教育實際走在全省前列的目標。
在全面掌握學科知識的基礎(chǔ)上,在教學過程中高屋建瓴地處理好教材,把握住教材的難點,爭取在教育教學過程當中,深入淺出,用通俗易懂、趣味盎然的教育教學方法,讓學生接受所需要掌握的知識,培養(yǎng)所需要的能力。從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法,從而具有可持續(xù)發(fā)展的能力。
(二)學員論壇,經(jīng)驗交流的天地!
安排了多次小組交流。在小組討論中,學員們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,都是化學教育教學當中出現(xiàn)的實際問題,引起全體學員共鳴的同時,也得到了承訓(xùn)學校的極大重視;大家討論的結(jié)果,也給了我很好的啟示,對于今后教育教學的改善,有著積極的促進作用。對每一個專題進行反思,進行總結(jié),從而有了自己的看法,有了自己的思想,有些觀點也非常精髓,有獨到的見解,慢慢地,自己也感覺到,自己進步不少,成了“專家”。
(三)自我反思,教育教學水平提高的源泉!
培訓(xùn)學習也讓我感覺到,是自己對教育教學的一次次有益的反思,使我認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,知道“終身學習”、“學無止境”的意義。這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,使大家樹立了終身學習的思想。通過培訓(xùn),感覺到自己,所掌握的知識得到了極大的拓展,看問題的眼光也在不知不覺之間,無形之中,開闊了很多。教師只有樹立“活到老,學到老”的終身自我教育思想并在教育教學過程當中切實實踐它,才能跟上時代前進的步伐和知識持續(xù)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性與創(chuàng)新性的教育教學工作。通過學習,更加清楚地知道了在今后的教育教學過程當中,應(yīng)該反思什么,如何反思。
主題討論,作業(yè)的提交又營造了一個良好的溝通交流平臺。因此,學員之間的互動交流成為了每位參訓(xùn)人員提高自己教育教學業(yè)務(wù)水平的最有效捷徑,達到了各取所長,各補所短的培訓(xùn)目的,真正做到彼此之間的相互促進,共同提高。網(wǎng)絡(luò)教研這一新興發(fā)展的教研方式提供的交流功能充分利用,如大家上傳教學資料,交流教育心得、探討教育設(shè)計??,真正達到和突出了網(wǎng)絡(luò)教研“省時省力、超越時空、擺脫心理障礙、群策群力??”等傳統(tǒng)教研方式不具有的優(yōu)勢,為此次參訓(xùn)骨干教師的后續(xù)發(fā)展提高,提供了一個良好的平臺。
作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學習和運用理論知識,保持與全省骨干教師的聯(lián)系與交流,不斷修正自己的教育教學實踐,不斷研究和探索教育和教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,爭做一個合格的專家型、學者型的教師,使自己的知識結(jié)構(gòu),能力結(jié)構(gòu),具有一定的前瞻性、示范性和引導(dǎo)作用。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生,才能達到自己做一名合格的教師的要求。
通過本次培訓(xùn),我想,無論是我自己,還是其他參訓(xùn)的骨干老師,都在本次培訓(xùn)當中,達到了提出“學有所得、思有所獲、訓(xùn)有所用”的培訓(xùn)目的;相信我們也一定能在今后的教育教學工作過程當中,達到“更好地發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和培訓(xùn)者的作用,為基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展作出積極貢獻”的要求。
培訓(xùn)學員自我評價篇十一
就像一面鏡子,平時無法看清自我,但是在鏡子前自己的美丑一覽無余,但是自我評價要怎么寫呢?下面是本站小編為大家?guī)淼男1九嘤?xùn)自我評價,相信對你會有幫助的。
從事教師這個職業(yè)也有一年多的時間了,在此期間做個反思型教師的概念自進入學校開始在我的腦海里時刻銘記?;叵肫饋黼m然我一直記著,但是一直沒有付諸行動,只是偶爾來反思一下。用文字記錄自己的教育生活,讓忙碌的我不斷與寧靜的我進行對話,讓沖動的我不斷接受理智我的批評,讓實踐的我不斷接受理論的提升。
以前備課時,有的方面沒有考慮到,比如說根據(jù)學生年齡的不同于整個課堂氣氛的不同,同樣,一堂課要備不同的版本才能更好的讓學生接受和理解。不能拿備過的課本參考,其實這樣是很影響備課的實質(zhì)性的。隨著觀念的不斷更新、反思的不斷深入,我漸漸意識到同一種教學方法、教學內(nèi)容并不適合不同時期的孩子,因而,在反思之后,注意到備課時要顧及孩子們的現(xiàn)有水平和知識經(jīng)驗,在備課時將更多的時間投放于分析教材,分析孩子的發(fā)展水平、接受能力,不斷反問自己是否可以做得更好。還要認真設(shè)計教學活動,細致記錄觀察筆記,用心撰寫反思案例,真正做個教育的有心人。
課堂教學是一個動態(tài)的過程。在實施過程中,由于不確定因素的存在,常常會導(dǎo)致教學情境瞬息變化,情況復(fù)雜,隨時都有可能有意想不到的偶發(fā)事件。因此,這就需要我們教師要有很好的教育機智。只有運用靈活多樣的教學方法,才能充分調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)學生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進,向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學習,來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。機智,首先應(yīng)該是真誠的。教師應(yīng)該用心去打造學生心靈的世界,其次,應(yīng)該是幽默的。因為只有幽默機智教師的課堂才會充滿生機;其次,機智應(yīng)該需要智慧和巧妙。
其實,機智不是一個人生來就有的,它是要經(jīng)過不斷學習和總結(jié)的結(jié)合,需要閱讀和反思的碰撞。在不斷的閱讀中,不斷的改變,也不斷的成長,更是在不斷的努力。
我渴望自己能繼續(xù)堅持,讓我的職業(yè)能變得更加有意義。在今后的工作中,我要把學到的知識,多用在實際教學中去,力爭使自己和學生共同進步,為教學事業(yè)做出自己的貢獻。
一個適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的教師,不再僅僅是傳統(tǒng)意義上的有教育教學教能力的書匠,更應(yīng)具備教師的師德素養(yǎng)和教科研業(yè)務(wù)能力。本學期,學校從教師規(guī)劃、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn)?,F(xiàn)將我在本學期的培訓(xùn)體會小結(jié)如下:
一、教學方面。
1、上課方面。
我始終堅持新的課程理念,注重“以學生的發(fā)展為中心”。充分發(fā)揮體現(xiàn)學生是學習的主體,提倡參與式教學的方法,讓學生自主學習、探究學習、合作學習,在向?qū)W生傳授技能知識的同時,更注重方法的指導(dǎo),在各項游戲活動中促進學生身心全面發(fā)展,課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”,力求“教學相長,共同提高”。在上課的過程中及時把握生成資源,并撰寫教學反思。
2、聽課方面。
本學期我嚴格按照學校要求,超額完成聽課任務(wù),校內(nèi)外共聽20節(jié)課。每聽一節(jié)課自己都感到收獲很大,聽課后我也會認真的地評課、思考,撰寫聽課反思。在聽課的過程中把重要知識點,學習其他老師在教學中的技巧。通過學習這些老師的經(jīng)驗,解決自己在教學中的不足之處。
二、自學方面。
本學期我讀了許多關(guān)于課程改革、優(yōu)秀課堂教學方面的書,學習到了許多新知識,充實了自己的頭腦。認真學習,加強師德修養(yǎng),提高思想認識,樹立新的理念。
1、加強業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。再次研讀《課程標準》,使自己更深入領(lǐng)會“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。從心里樹立學生主體觀,貫徹民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。在實踐中注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。
學習《教學系統(tǒng)化設(shè)計》,學習并初步制定評測方案。盡管不甚理解,但也有了初步的認識。爭取下學期參加本課程的繼續(xù)教育。此外還有《學習科學的關(guān)鍵詞》、《語文學習與教學設(shè)計》等專業(yè)書目的學習。
2、利用課余時間,加強了繼續(xù)教育的學習。本學期我認真閱讀《小學語文教師》這本書,這讓我對知識的把握更有指向性,體會到作為教師的重要指導(dǎo)作用,使自己的思想和知識有了較大的提高。總之,經(jīng)過本學期的培訓(xùn),有收獲自然也有不足,今后希望自己能從實際出發(fā),取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習、自我反思的習慣,做到研修結(jié)合,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
終身學習是21世紀的生存概念,適應(yīng)21世紀的社會需要,必須開展終身學習。在今后的工作與學習中,我將更認真地進行校本培訓(xùn),爭取成為一名優(yōu)秀的語文教師!
我通過本次的校本培訓(xùn),不斷提高自己的教育教學水平,加強業(yè)務(wù)能力學習,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)將本學期的個人研修情況做如下反思:
1、樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個。
教案。
上好每一堂課多聽同組同事的課多學習別人的優(yōu)點和長處。另外為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我要多學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
3、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,并作好。
讀書筆記。
學習其中先進的教育教學經(jīng)驗不斷提高自己的教育教學水平。
4、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
5、用先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學工作,根據(jù)我班的實際情況,在教學中適時調(diào)整教學方法,靈活運用跟進策略,使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機,學生在課堂教學中體驗了語文知識的形成過程,在不知不覺中獲取了有價值的知識,成績得到逐步提高。
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命?!耙环荽喝A,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。
培訓(xùn)學員自我評價篇十二
首先深圳職業(yè)技術(shù)學院副院長萬金寶介紹了兩方面情況:其一是該院師資培訓(xùn)的簡況;其二是介紹深圳職業(yè)技術(shù)學院的簡況,重點介紹了學院目前擁有的國家級精品課程現(xiàn)狀。其次深職院宋榮教授進行了題為《德國職業(yè)教育簡單解讀》的報告,內(nèi)容包括德國雙元制職業(yè)教育系統(tǒng)概況,德國教育體系介紹,高職課程建設(shè)的內(nèi)涵等方面內(nèi)容。
2、課程學習。
培訓(xùn)學習的主要內(nèi)容是adobephotoshop圖像處理;adobeillustrator矢量圖形繪制;adobeindesign版面設(shè)計與圖文排版;adobeacrobatpdf的創(chuàng)建、編輯,具體課程深職院安排了四位專業(yè)教師講授。講授內(nèi)容包括:書刊設(shè)計及印前、印刷和裝訂問題;精品課程、photoshop印刷品制作實例123;illustrator與設(shè)計、illustrator制作案例123;indesign基本操作、文字排版系統(tǒng)、圖像的編輯處理、圖文排版實例制作等。在授課過程中,培訓(xùn)班采用主講教師講授和學員討論相結(jié)合的方式,針對書刊印刷設(shè)計,排版系統(tǒng),圖文處理軟件應(yīng)用等問題,分專項進行了專題討論。
要求教師必須全部參加,本期學員中就有人已經(jīng)連續(xù)二年來培訓(xùn)學習;有的院校注重國家級精品課程建設(shè);有的院校在單項專業(yè)實習實訓(xùn)基地建設(shè)方面名列全國之首等等。同時,培訓(xùn)學習中通過與教師們其它各方面情況的交流,達到了互相促進、共同提高的目的。
二、個人心得體會:
1、準確實用的培養(yǎng)目標定位。
深職院自1997年就樹立了以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標,其教學特色之一就是較早成立了專業(yè)管理委員會,委員大多由企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)生產(chǎn)廠長、工藝技師、行業(yè)協(xié)會和學院共同組成,對專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和教學計劃進行廣泛論證后,形成不同的專業(yè)方向。因此,專業(yè)的定位準確性高,適應(yīng)性強。
2、強化實踐教學,包括校內(nèi)外的實驗、實訓(xùn)和實習。
學生在校培養(yǎng)期間就始終注重教育與行業(yè)需求之間的聯(lián)系,將專業(yè)與企業(yè)結(jié)合,找準自我發(fā)展與社會需求的結(jié)合點。這種注重實效的培養(yǎng)方式,使學生能夠大大提高適應(yīng)市場的能力;同時,長期組織各種校內(nèi)外學生的假期社會實踐,學生直接進入生產(chǎn)實際設(shè)計環(huán)節(jié)為企業(yè)進行實際操作;與企業(yè)建立合作關(guān)系,使學生不斷接觸實際,增進個人經(jīng)驗的積累,既鍛煉了學生能力,也縮短了學生與企業(yè)的“磨合期”。
3、集中力量做好專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)工作。
打破院系之間的界限,集中學院優(yōu)勢力量,在申報項目中分工合作,相互幫助和提高,注重團隊協(xié)作和教師的凝聚力,使教師產(chǎn)生以院校為榮的心態(tài)。至20xx年度已經(jīng)成功申報了51門國家級精品課程。
4、爭取各個方面的資金投入,加強教學設(shè)施建設(shè)。
擁有先進的校內(nèi)實訓(xùn)基地——裝備總值3.37億元的教學科研儀器(38254臺套)、設(shè)置26個實訓(xùn)(驗)室(104個分室)的工業(yè)訓(xùn)練中心。其中一方面是國家和省上的資金建設(shè)投入;另一方面是爭取社會企業(yè)的合作,引進專業(yè)設(shè)施,加強橫向交流。
5、具有多項職業(yè)技能鑒定考核和職業(yè)資格認證。
常年開展機電、數(shù)控模具等九大類300余個項目的職業(yè)技能和資格認證培訓(xùn),提供100余個職業(yè)或工種的初、中、高及技師等級的技能鑒定和資格認證服務(wù)。
6、重視宣傳方面的力度和實效。
加強宣傳,在院內(nèi)院外形成立體化、全方位的宣傳效果。
7、辦學方式多樣化。
學校舉辦各類成人教育、技能培訓(xùn)、職業(yè)簽定、聯(lián)合辦班、委托辦班等多種形式、多學制的教學與培訓(xùn),招生各類有志學習人員。也通過單獨考試招收港澳臺學生,接收外國留學生來校進修學習。
8、加強校企和校際合作。
積極開展對外合作,目前已與tcl、福群集團、中海油、奇利田高爾夫用品等數(shù)十家企業(yè)在員工培訓(xùn)、人才推薦和管理咨詢方面進行了成功的校企合作;與廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、湖南懷化新晃中專等內(nèi)地院校在學生聯(lián)合培養(yǎng)、考核認證和就業(yè)推薦方面進行了成功的校際合作。
9、特別注重學生在校期間參與各項賽事。
學院安排專業(yè)指導(dǎo)教師,組織學生積極參賽,除了學院自己負責組織的各項專業(yè)賽事之外,常年參加國家級的各種項目大賽,并且已經(jīng)取得了相當不錯的成績。
總之,通過培訓(xùn)學習,就我本人而言一是增強了平面設(shè)計軟件的綜合應(yīng)用能力;二是豐富了教師的教育理論,提高了教學技能和教育科研能力;三是教師在交流互動中加強了團隊精神與合作能力,增強了研究和解決實際問題的能力;四是開闊了眼界,增長了見識,提高了對職業(yè)技術(shù)教育的深層次認識。建議學院今后為授課教師,尤其是新專業(yè)任課教師多多提供各方面的培訓(xùn)學習。
最后,非常感謝院系提供的這次培訓(xùn)機會,希望自己在今后的工作和學習中更加努力,為學院新時期的發(fā)展和建設(shè)貢獻力量。
培訓(xùn)學員自我評價篇十三
培訓(xùn)過后,一定受益良多,但是。
要怎么寫呢?下面是本站小編為大家?guī)淼姆段模嘈艑δ銜袔椭摹?BR> 當你走上神圣的講臺時,當你面對一張張稚嫩可愛的笑臉,一雙雙渴求知識的目光時,你想起了什么——民族的發(fā)展?祖國的昌盛?孩子的未來?毫無疑問,這些都是應(yīng)該思索的。有人說:教師是太陽底下最神圣的事業(yè);有人說:教師是人類靈魂的工程師。我認為:教師是最需要良心的工作,這顆良心就是師德。
“學高為師,德高為范”。師德是教師最重要的素質(zhì).加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展。
通過師德學習和師風建設(shè)的實踐,我對師德師風又有了更深的感受,認識更加積極,思考更加深刻。
我們強調(diào)要為人師表,是因為教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神培養(yǎng)。我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,知識結(jié)構(gòu)的改善,還應(yīng)充分重視人文精神的充實,建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者,更要成為弘揚先進文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法,師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!
我深刻認識到,教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生,關(guān)愛每一位學生,嚴格要求每一位學生。要關(guān)注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動地學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力,要使學生在獲得科學文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛?!?BR> 師德還應(yīng)該表現(xiàn)在教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標,不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。
教師的價值不僅體現(xiàn)在為人師表、教書育人,更體現(xiàn)在他能“傳業(yè)、授道、解惑?!彼越處煵粌H要有較高的符合時代要求的文化科學知識,而且還要有高尚的道德品質(zhì)。也許在一些人眼里,師德是多么深奧,又是多么飄渺。其實,師德不是簡單的說教,它是一種積極向上的精神的體現(xiàn),是一種深厚知識和文化品位的展示。師德體現(xiàn)在教師的一言一行,一舉一動之中。教師無才無德,學生鄙視你;教師有才無德,學生厭惡你;教師有德無才,學生輕視你;教師德才兼?zhèn)洌瑢W生敬重你。
時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育在振興。無論是這個職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個職業(yè)。我們都要無愧于教師這個光榮的稱號。任憑寒來暑往,四季更替;何懼青春易逝,容顏憔悴。愿我們一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季耕耘。用愛和責任熔鑄不朽的的師德,培育時代的棟梁,讓我們共同托起共和國明天的大廈!
在集中培訓(xùn)期間,我感覺,每天都是忙碌而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的導(dǎo)師、聆聽不同研究方向的專家學者的諄諄教誨,每一天都能聽到不同類型的培訓(xùn)內(nèi)容,每一天都能感受到思想火花的碰撞與沖擊。在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向與目標,反思了以往工作中具備的優(yōu)勢和存在的不足。作為一名十多年教齡的教師,我深深地感知到了自己在教育教學上還存在不足之處,在教學過程中今后需要提高和改善的地方。經(jīng)過三個多月的學習,我相信自己是有所收獲的:有機會傾聽眾多專家、學者對化學教學的理解、爭鳴,感悟他們獨特的教育教學方法;有機會與眾多的一線化學老師在網(wǎng)上進行溝通與交流。這都讓我開闊了眼界,增長了見識。有了許多新的更有效教學的想法。下面,我就三個方面對此次參訓(xùn)進行總結(jié)。
(一)專家講座,教育理念的提升!
本次培訓(xùn)從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀等多方面進行學習與反思,各位知名專家、學者、特級教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對師德以及教育教學等各個領(lǐng)域的獨特見解,交流之后,讓我們更清晰地意識到作為新世紀的教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的業(yè)務(wù)水平。尤其是王磊、姜言霞、盧巍、徐敏四位老師關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成奧秘的探討讓我感觸頗深。這一部分的教學內(nèi)容在理解層次上沒有直觀印象,所以難于理解,老師舉的許多例子由于年齡、用用腦層次、習慣其實并不適于學生理解,這更加大了學習難度。而且內(nèi)容較多,彼此關(guān)系較復(fù)雜。一直是教學中難于處理好的地方。通過學習我覺得還是要分層次、逐步推進。先打大框架,再逐步描畫細節(jié)。
還有教師的知識結(jié)構(gòu)要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學是互相滲透、相互融合的,只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點我們在本次學習中也好,在教育教學實踐中也罷,體會是很深的,也就是說,作為當代教師,要適應(yīng)新形勢下的教育教學,“學無止境”既不是只對學生說的,也不只是停留在口頭上的,所以國家安排的這次培訓(xùn)我感覺很好,很有利于我們的繼續(xù)進步,促進課堂教學效率的提高。
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎(chǔ),既要有學科知識,又要掌握現(xiàn)代教學媒體的應(yīng)用,還要更新教學理念,懂得教育對象的心理特征。這就要求教師要扎實的掌握專業(yè)之內(nèi)和專業(yè)之外的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能技巧,并能靈活運用,巧妙配合。通過此次培訓(xùn),感覺到自己,有待提高的地方還很多——“走出方寸天地,方知天地寬廣”,我一定要在今后的教育教學過程當中,不斷地努力,不斷地前進,爭取在教育教學過程當中,達到“不落后,不落伍”,實現(xiàn)教育理念與教育實際走在全省前列的目標。
在全面掌握學科知識的基礎(chǔ)上,在教學過程中高屋建瓴地處理好教材,把握住教材的難點,爭取在教育教學過程當中,深入淺出,用通俗易懂、趣味盎然的教育教學方法,讓學生接受所需要掌握的知識,培養(yǎng)所需要的能力。從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法,從而具有可持續(xù)發(fā)展的能力。
(二)學員論壇,經(jīng)驗交流的天地!
安排了多次小組交流。在小組討論中,學員們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,都是化學教育教學當中出現(xiàn)的實際問題,引起全體學員共鳴的同時,也得到了承訓(xùn)學校的極大重視;大家討論的結(jié)果,也給了我很好的啟示,對于今后教育教學的改善,有著積極的促進作用。對每一個專題進行反思,進行總結(jié),從而有了自己的看法,有了自己的思想,有些觀點也非常精髓,有獨到的見解,慢慢地,自己也感覺到,自己進步不少,成了“專家”。
(三)自我反思,教育教學水平提高的源泉!
培訓(xùn)學習也讓我感覺到,是自己對教育教學的一次次有益的反思,使我認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,知道“終身學習”、“學無止境”的意義。這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,使大家樹立了終身學習的思想。通過培訓(xùn),感覺到自己,所掌握的知識得到了極大的拓展,看問題的眼光也在不知不覺之間,無形之中,開闊了很多。教師只有樹立“活到老,學到老”的終身自我教育思想并在教育教學過程當中切實實踐它,才能跟上時代前進的步伐和知識持續(xù)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性與創(chuàng)新性的教育教學工作。通過學習,更加清楚地知道了在今后的教育教學過程當中,應(yīng)該反思什么,如何反思。
主題討論,作業(yè)的提交又營造了一個良好的溝通交流平臺。因此,學員之間的互動交流成為了每位參訓(xùn)人員提高自己教育教學業(yè)務(wù)水平的最有效捷徑,達到了各取所長,各補所短的培訓(xùn)目的,真正做到彼此之間的相互促進,共同提高。網(wǎng)絡(luò)教研這一新興發(fā)展的教研方式提供的交流功能充分利用,如大家上傳教學資料,交流教育心得、探討教育設(shè)計??,真正達到和突出了網(wǎng)絡(luò)教研“省時省力、超越時空、擺脫心理障礙、群策群力??”等傳統(tǒng)教研方式不具有的優(yōu)勢,為此次參訓(xùn)骨干教師的后續(xù)發(fā)展提高,提供了一個良好的平臺。
作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學習和運用理論知識,保持與全省骨干教師的聯(lián)系與交流,不斷修正自己的教育教學實踐,不斷研究和探索教育和教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,爭做一個合格的專家型、學者型的教師,使自己的知識結(jié)構(gòu),能力結(jié)構(gòu),具有一定的前瞻性、示范性和引導(dǎo)作用。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生,才能達到自己做一名合格的教師的要求。
通過本次培訓(xùn),我想,無論是我自己,還是其他參訓(xùn)的骨干老師,都在本次培訓(xùn)當中,達到了提出“學有所得、思有所獲、訓(xùn)有所用”的培訓(xùn)目的;相信我們也一定能在今后的教育教學工作過程當中,達到“更好地發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和培訓(xùn)者的作用,為基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展作出積極貢獻”的要求。
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作。
自我鑒定。
如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.二則)。
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.
20xx年12月,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我有幸參加了福建省小語5期農(nóng)村骨干教師教育教學能力提升工程省級培訓(xùn)學習。通過第一階段10天的培訓(xùn),我受益匪淺,感悟頗深?;仡欉@段日子以來,感到苦中有樂,苦中有進,苦中有得。而在職研修階段,我將所學的理論與實踐結(jié)合,上公開課,主持開展集體備課活動等等,很好地將學校的教研活動帶動了起來,受到了師生的好評。
一、教育觀念得到進一步更新。
作為小學語文教師,我們深知小學語文是一項重要的交流工具,是思想道德品質(zhì)的載體,文化的核心部分之一,是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在一線教學的歷練中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應(yīng)肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐,我們學習了現(xiàn)代先進的教育理論和科學的教學技能,教育理念得到提升,為今后的教育教學實踐起到了很好的導(dǎo)向作用。
二、拓寬了教育視野,更新了知識結(jié)構(gòu)。
通過兩個階段的理論學習和實踐活動,開闊了我們的教育視野,在原有的知識結(jié)構(gòu)中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念,讓人耳目一新,眼前頓時豁然開朗,在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時,在自身的專業(yè)化成長中,我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學素養(yǎng)的同時,努力補充相關(guān)學科的知識,如:社會、歷史、哲學、傳統(tǒng)文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據(jù)教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備,更好地順應(yīng)了語文教育教學的發(fā)展。
三、用新理念指導(dǎo)我的教學實踐。
學以致用,才是根本。我將培訓(xùn)期間所學的知識經(jīng)常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓(xùn)回來,我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中,以探究思想為指導(dǎo),深挖教材,探究科學合理的教學方法,豐富充實了課堂教學內(nèi)容,提高了學生的科學素養(yǎng)。我邊工作邊學習,閱讀了大量有關(guān)新課程理論等書籍刊物,撰寫了《無聲勝有聲,留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。
骨干教師省級培訓(xùn)學習,給我?guī)砹饲八从械膲毫?,使我絲毫不敢怠慢,全身心地投入到課改中,上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間,我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》,組織一年級教師開展集體備課活動,指導(dǎo)青年教師陳妹平《紅領(lǐng)巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課,得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。
這次培訓(xùn)是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短,發(fā)展自我,形成自我特色。追求永無止境,奮斗永無窮期,我將一如既往地在教學事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求,做一名幸福的語文教師。
學校意見:該同志熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,嚴謹篤學,以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作,積極組織帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動,上好公開示范課,對我校的教研活動起了很好的引領(lǐng)作用。能大膽地將所學的理論經(jīng)驗運用到教學實踐中,踴躍撰寫教學案例,及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著,在鎮(zhèn)中心小學組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。
培訓(xùn)學員自我評價篇十四
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.二則)。
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.
20xx年12月,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我有幸參加了福建省小語5期農(nóng)村骨干教師教育教學能力提升工程省級培訓(xùn)學習。通過第一階段10天的培訓(xùn),我受益匪淺,感悟頗深?;仡欉@段日子以來,感到苦中有樂,苦中有進,苦中有得。而在職研修階段,我將所學的理論與實踐結(jié)合,上公開課,主持開展集體備課活動等等,很好地將學校的教研活動帶動了起來,受到了師生的好評。
一、教育觀念得到進一步更新。
作為小學語文教師,我們深知小學語文是一項重要的交流工具,是思想道德品質(zhì)的載體,文化的核心部分之一,是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在一線教學的歷練中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應(yīng)肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐,我們學習了現(xiàn)代先進的教育理論和科學的教學技能,教育理念得到提升,為今后的教育教學實踐起到了很好的導(dǎo)向作用。
二、拓寬了教育視野,更新了知識結(jié)構(gòu)。
通過兩個階段的理論學習和實踐活動,開闊了我們的教育視野,在原有的知識結(jié)構(gòu)中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念,讓人耳目一新,眼前頓時豁然開朗,在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時,在自身的專業(yè)化成長中,我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學素養(yǎng)的同時,努力補充相關(guān)學科的知識,如:社會、歷史、哲學、傳統(tǒng)文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據(jù)教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備,更好地順應(yīng)了語文教育教學的發(fā)展。
三、用新理念指導(dǎo)我的教學實踐。
學以致用,才是根本。我將培訓(xùn)期間所學的知識經(jīng)常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓(xùn)回來,我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中,以探究思想為指導(dǎo),深挖教材,探究科學合理的教學方法,豐富充實了課堂教學內(nèi)容,提高了學生的科學素養(yǎng)。我邊工作邊學習,閱讀了大量有關(guān)新課程理論等書籍刊物,撰寫了《無聲勝有聲,留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。
骨干教師省級培訓(xùn)學習,給我?guī)砹饲八从械膲毫?,使我絲毫不敢怠慢,全身心地投入到課改中,上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間,我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》,組織一年級教師開展集體備課活動,指導(dǎo)青年教師陳妹平《紅領(lǐng)巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課,得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。
這次培訓(xùn)是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短,發(fā)展自我,形成自我特色。追求永無止境,奮斗永無窮期,我將一如既往地在教學事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求,做一名幸福的語文教師。
學校意見:該同志熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,嚴謹篤學,以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作,積極組織帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動,上好公開示范課,對我校的教研活動起了很好的引領(lǐng)作用。能大膽地將所學的理論經(jīng)驗運用到教學實踐中,踴躍撰寫教學案例,及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著,在鎮(zhèn)中心小學組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。
培訓(xùn)學員自我評價篇十五
xx月xx日,首先由縣教研室教師作了“如何搞好團體備課”的報告,并詳盡的講解了團體備課的操作流程。網(wǎng)絡(luò)大團體備課在我縣是首次推行,對我們來說是新生事物,許多的教師和我一樣從操作到運用都有著多多少少的困惑。此次報告猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在聆聽中豁然開朗。xx教師分別從網(wǎng)絡(luò)大團體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大團體備課的意義、資料與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面,結(jié)合生動的例子和她多年的經(jīng)驗對網(wǎng)絡(luò)大團體備課作了通俗易懂的講解。使我們更加深入的領(lǐng)悟到了大團體備課的魅力所在:大團體備課是借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺,最大限度地發(fā)揮了我們縣現(xiàn)有的教育資源的共享,讓我們縣同一學科的教師共同分享彼此的智慧結(jié)晶。在團體備課的基礎(chǔ)上,又經(jīng)過個性備課、教學反思,來超越、優(yōu)化原有的備課,以此,不斷推進我們小學英語的提高發(fā)展。
xx月xx日,由xxxx一小的教師為我們作了“抓好集備務(wù)實教研,立足實際養(yǎng)好習慣”的經(jīng)驗介紹,他首先分析了當前團體備課的狀況及弊端所在,又分析了我縣團體備課的作用,以及怎樣開展大團體備課和大團體備課的具體操作等幾個方面風趣幽默地結(jié)合他們學校自我的備課經(jīng)驗,貼近實際的案例分析,深入淺出、手把手的傳授了他們團體備課的寶貴經(jīng)驗。為暑期的培訓(xùn)送上了一份清涼,一份收獲。
xx月xx日,xxxx三小的教師為我們講解并現(xiàn)場演示了“ppt的使用和制作”多媒體課件的輔助教學能夠有效的激發(fā)學生學習的興趣,提高課堂教學效果,但許多教師想用卻苦于不會制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過于簡單。教師從多媒體課件制作的流程,文字動畫的添加效果,圖片的進入、強調(diào)、退出及動作設(shè)置,如何在幻燈片中添加聲音、動畫等幾個方面詳盡地為我們做了解說并現(xiàn)場操作演示。從教師的娓娓解說中能夠看出他是一位十分善于從日常的一點一滴中積蓄能量的有心人,這一點是十分值得我們學習的。而后,教師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”平時,我們沒有條件給學生訓(xùn)練聽力,單元檢測都是教師讀聽力材料,聽力訓(xùn)練的效果不是很好,聽了李教師的講解,我才想到平時我們完全能夠依托錄音軟件,自我制作錄音對學生進行聽力訓(xùn)練的。
今年的培訓(xùn)中多了一項往年沒有的靚麗而又實用的風景線:互動、討論、交流。不一樣學校的教師坐在一齊就如何開展大團體備課以及大團體備課的困惑等進行了熱烈的交流研討。使得今年的暑期培訓(xùn)給人更加親切、實用的感覺。
三天的培訓(xùn)很短暫,三天的收獲卻是沉甸甸的。相信在縣教研室的正確引領(lǐng)下,在我們?nèi)h小學英語教師的共同努力下,我們會做的越來越好!
三天的學習,我不僅僅明白了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學會了合作交流的意識。
網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺,一線教師、教研人員和學校團隊等一齊就某一單元、某一課或某一個環(huán)節(jié)在個人認真準備的基礎(chǔ)上,人人從不一樣角度、不一樣側(cè)面談個人見解,以學校學科為團隊認真優(yōu)化,構(gòu)成一個大體一致的教學設(shè)計,全縣共享,幫忙一線教師們加深對教材的理解,拓展教學思路,提高課堂效率而進行團體研討的一種有效的教研活動。它是現(xiàn)行團體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了,交流的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團隊的合作交流。你一言我一語,在討論中解決問題在討論中整理教學資料,學習他人的長處,再提升、再優(yōu)化、再運用,變?yōu)樽晕业臇|西。從而在教學過程中融會貫通。這不僅僅提高了教師教學水平還更好的提高了教學效果。
培訓(xùn)學員自我評價篇十六
參加教師教研培訓(xùn)班的。這段時間里,經(jīng)過不斷學習,我獲益良多,回顧走過的路可以更好地看清前面的路,所以有必要總結(jié)得失,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足。
作為一個共產(chǎn)黨員,我嚴于律己,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,通過學習,提高了自己的水平,樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到為人師表,修德修才。工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發(fā)學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益,認真做調(diào)查研究,虛心向同仁學習,不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度不斷加快。
通過教師教研培訓(xùn)班的學習,我不斷地將理論知識運用到教學實踐中,在教學技能和教學經(jīng)驗方面都有了長足的進步,從最初的經(jīng)驗不足逐漸過渡到能較為自如地上好一堂課。我明白了:老師應(yīng)該做到讓學生在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點,要善于吸取別人的成功之處,也要自己大膽創(chuàng)新,不能老是束縛于別人教法中,教學要有自己的獨特之處。
當然我身上還有許多缺點和不足,如工作創(chuàng)新不夠,只滿足于完成本職工作,缺乏新的突破;學習積極性不足,往往是到不得不學習的時候,才知道自己知識的匱乏等等??傊?,今后我愿和大家一起在開拓中前進,在前進中開拓,保持積極進取的良好精神狀態(tài);和大家一起團結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢,努力開創(chuàng)教學工作的新局面,使自己在今后的工作中進一步走向成熟!
培訓(xùn)學員自我評價篇一
一、預(yù)期目標:
1、通過校本培訓(xùn),更新教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念,切實提高課堂教學水平,以順利通過上級評估組的評估。
2、通過校本培訓(xùn),學習新理念,促進教師自我反思,提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。
3、轉(zhuǎn)變觀念,做好教研組同伴互助合作工作,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究性、專家型轉(zhuǎn)變。
4、組織教師觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課、嘗試案例分析、自學研討,促進教師專業(yè)水平的提高。
二、主要活動及執(zhí)行情況:
1、提高師德素養(yǎng),永恒的培訓(xùn)主題。
今年暑假,我校根據(jù)縣教育局師訓(xùn)中心的整體部署和中心校的指。
導(dǎo)意見,根據(jù)教育局《暑期中小學教師師德》、《法制專題培訓(xùn)實施方案》,師德教育內(nèi)容主要包括政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等,并緊密結(jié)合我校教育教學工作實際,組織全校教師認真學習,深刻領(lǐng)會,不斷提高教師的道德水準,使廣大教師真正擔負起教書育人的神圣職責。做讓人民滿意的教師,來進一步提升全體教師的師德素養(yǎng),形成人人爭當人民滿意的教師的良好氛圍。
2、課程改革與學習主題構(gòu)建時尚的名詞,有效的培訓(xùn)。
全校教師“課程改革與學習主題構(gòu)建”培訓(xùn)取得了階段成果,全校教師通過參加集中培訓(xùn)和校師訓(xùn)處組織的自學自悟等學習方式,按期保質(zhì)地圓滿完成了學習任務(wù),并順利通過了理論考試和教學實踐考核。
3、學科主題培訓(xùn),針對性強,培訓(xùn)效果顯著。
我校教師根據(jù)自己的任教學科,各自選擇相應(yīng)的培訓(xùn)班級,參加了一至二輪的學科培訓(xùn)。全體教師能按時出席,認真記筆記,及時消化,并將學到的理論知識有效地運用到課堂實踐中來,不同的教師在自己的學科領(lǐng)域中各有所獲。
4、骨干教師培訓(xùn),以點帶面。
我校充分認識骨干教師培養(yǎng)對提升全鄉(xiāng)教師素質(zhì)的重要性,面對我校實際,在不能讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下,通過先派優(yōu)秀青年教師參加縣、市級的骨干班、研修班培訓(xùn),再利用骨干教師對全校的教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提高我鄉(xiāng)教師的整體素質(zhì)。
5、素質(zhì)提升工程培訓(xùn),及時的營養(yǎng)補充。
通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),我校的教師業(yè)務(wù)水平有大幅度的提升,但也不可否認,全鄉(xiāng)教師的學科基礎(chǔ)知識仍是參差不齊,更有部分教師本學科基礎(chǔ)知識還捉摸不透,省中小學教師素質(zhì)提升工程,仍給我們農(nóng)村教師一頓營養(yǎng)大餐,校師訓(xùn)處非常珍惜和重視這次旨在提升教師學科知識與教學技能的培訓(xùn)機會,精心組織教師參加全員培訓(xùn)和校本培訓(xùn),通過集中輔導(dǎo)、分學科小組討論、個人自學等方式,在素質(zhì)提升的第一階段,已取得了良好的效果,教師的學習熱情高漲,學習效果顯著。
三、收獲與反思:
校本培訓(xùn)中能有不同思想、不同的教學模式,不同的教學方法的交流與沖突,教師在合作的過程中取長補短。教師爭辯、切磋達到共識的過程也正是教學理念、教學設(shè)計能力生成的過程。校本培訓(xùn)中教師建立了互相聽課、集體備課、共同設(shè)計等制度。注重以老帶新、以強帶弱、以骨干教師帶動一般教師,使每一位教師能夠及時汲取別人的新的教學理念,進而帶動全體教師成長。
課改是一項全新的、綜合的教育改革,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗、模式可以搬用或借鑒。因此我校在繼續(xù)不斷的實踐與反思中提升觀念,為第二輪課程改革的深入開展進行力所能及的探索。
總之,我們順利圓滿地完成了今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,下一年,新的教師教育工作即將拉開序幕。
培訓(xùn)學員自我評價篇二
經(jīng)過暑期十天時間緊,任務(wù)重的遠程培訓(xùn)后,本人從學生與教師的角度對新課改善行分析評價如下:。
在高中階段實施語文教育的改革,是一個前無古人摸索階段,是“摸著石頭過河”的探索。教師需要根據(jù)學生的實際特點,摸索出適合學生的一套方法策略來。葉圣陶先生說:“教是為了不教?!本褪鞘姑恳粋€學生都成為學習的主人,學生在教師指導(dǎo)下,能經(jīng)過自我的思考、探索、實踐等活動去獲取知識,并在主動探素的過程中,獲得進取情感體驗的學習方式和學習過程。對應(yīng)于傳統(tǒng)學習方式的被動性,“自主探索學習”體現(xiàn)了現(xiàn)代學習方式的主動性的特征,變“要我學”為“我要學”,把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,把學習的職責真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學生身上,讓學生的學習成為一種真正的有意義的學習。
一、目標明確,做到有的放矢。首先要結(jié)合教學大綱和教學資料,立足于整個教學單元,讓學生對學習的目標、方法和過程及課文的重點難點有大概的初步認識。教師參與指導(dǎo),幫忙學生明了自我想要學習什么、獲得什么。教師的作用主要體此刻引導(dǎo),在怎樣樣激發(fā)學生學習的欲望和渴求的心理,讓學生自覺主動地參與到學習情境之中。而學生可借助教師的提示以及和文本相關(guān)的資料,初步感知文本,并在感知的過程中逐步明確目標。我國有句“熟讀唐詩三百首,不能作詩也能吟”的俗語,古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。所以讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。僅有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
二、激發(fā)學生的求知欲,培育興趣。興趣是最好的教師。學生如果對學習的資料產(chǎn)生濃厚的興趣,他的自學欲望自然會在心中升起,全身心地投入到學習中去。所以,教師在學生自主學習的過程中,要使之樂于學習,就要想方設(shè)法來調(diào)動他們的自學興趣。要變“教師的自我感覺良好”為“注重學生的興趣體驗”。我們教師在上課時大多關(guān)注的是這堂課我上得好不好,我的要求學生有沒有到達,我的講解學生有沒有理解。其實,教師都太注重自我的感覺,而沒有研究學生的興趣體驗。所以我們語文教師不管在上什么課,都不能只關(guān)注自我的感受,而是要注重學生的興趣體驗,要設(shè)身處地地為學生研究,站在學生的角度來上課。
三、培養(yǎng)學生的邏輯思維,鼓勵質(zhì)疑。愛因斯坦說:“提出一個問題比解決一個問題更重要?!爆F(xiàn)代教學論研究指出,從本質(zhì)上講,感知不是學習產(chǎn)生的根本原因,產(chǎn)生學習的根本原因是問題。新課程的教學改革也異常提到了問題意識。問題意識能夠激發(fā)學生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學精神。有所疑,才有所思有所得。教師要鼓勵學生敢于質(zhì)疑問題,而學生也僅有經(jīng)過自我的探索,才能撥開迷霧,發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅僅要善于提問,也要善于引導(dǎo)學生學會提問,學會大膽質(zhì)疑,經(jīng)過對學生的提問組織討論,多方交流,相互啟發(fā),不但活躍了學生的思維,使他們對課文有更深層的了解,還大大提高了他們的思辯本事和口頭表達本事。
四、倡導(dǎo)合作并多方交流,注重自主探究過程的參與性。自主探究是自主探究學習的中心環(huán)節(jié)。學生的自主探究離不開教師的引導(dǎo),可是這種引導(dǎo)應(yīng)當是指而不明,引而不發(fā)的。教師要注重學生探究的過程,要引導(dǎo)學生真正親近文本,體驗探究過程,摸索探究方法。在課堂教學中要重視師生之間的雙邊活動,除了教師與學生之間的雙邊活動之外,還應(yīng)當涉及師生之間、生生之間的多種互動過程。師生間要有情感的溝通,要多觀察、多傾聽、多交流。新課程里倡導(dǎo)“合作的學習方式”的真諦也在于改變學生被動學習的局面,喚醒學生的自我意識,培養(yǎng)他們的自我精神。合作探究學習的形式能夠是由學生自主組織構(gòu)成、自由組合的小組活動。在小組合作活動中,小組成員之間能夠相互交流,討論甚至辯論。每個人有機會發(fā)表自我的觀點與看法,傾聽他人的意見,借助他人的思維方式來啟發(fā)自我的思維火花。同時教師在其中也要起到穿針引線的作用,在此過程充分了解情景,適當指導(dǎo),啟發(fā)學生的思路,辨明方向。這樣經(jīng)過團體交流之后,到達拓寬思路,加深理解,共同提高的效果。
五、回歸到學生自悟探究上。當前的語文教學,不管是老牌的教師講,學生聽,還是翻新的教師問,學生答,或是改革的教師撥,學生轉(zhuǎn),其總體還是以教師為中心,喧賓奪主的情景還是顯而易見。其實,語文教學不是教師故弄玄虛的賣弄,也不是教師講述教師本人的讀書心得,而是引導(dǎo)學生在閱讀中去感受體驗,強調(diào)的是學生的自悟探究。就要重視語文實踐本事的培養(yǎng)。自主運用,主要著眼于培養(yǎng)學生的語文實踐本事。陶行知先生說:“行是知之始,知是行之成?!彼麖恼軐W的高度闡述了“知行合一”的語文學習思想。學生的學習活動應(yīng)當是“知”和“行”的統(tǒng)一。學生最終要把所學的知識靈活地運用,在實踐運用中舉一反三,構(gòu)成技能。我們能夠經(jīng)過語文的綜合性學習與生活的實際密切結(jié)合起來,能夠是課堂語文活動、拓展延伸的討論、生活實際的運用等多種形式。學生可在這些實踐形式中,自主鍛煉語文實踐本事。
新課程改革使語文教師的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,語文教師素質(zhì)有了極大提高,新課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。我認為廣大語文工作者應(yīng)做到:。
第一、加強培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念,逐步適應(yīng)了新課改的要求。
以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機,組織教師認真學習落實《語文教學新大綱實施意見》,提高認識,明確新課程觀念,把握新教材特點,立足課堂,進取探索新的教學方法,推動教學改革的深入發(fā)展。開展教研活動,使教師對新課程有了足夠的認識,對新課改作好充分的思想和理論上的準備,在如何對待新課程上,如何對待新課改上,統(tǒng)一了認識,轉(zhuǎn)變了教師的觀念。
第二、摘下“變形鏡”或“有色鏡”,以全新的視野看待我們的學生。
每個學生都有其獨立的人格特點和價值,不能幻想以一個什么截然統(tǒng)一的標準“修理”個性千差萬別的學生群體,重要的是尊重每個學生的個性,因勢利導(dǎo),促進其自我價值的實現(xiàn)。
每個學生都有自身的獨特性。獨特的個性,是人之所以為人的重要標志。教育的根本目標就是要以人為本,把學生培養(yǎng)成具有獨立個性的人,因為沒有獨立的個性,便沒有什么創(chuàng)造性。學生不是小大人,他們具有獨特的個性、獨特的精神世界和內(nèi)在感受,有不一樣于成人的觀察、思考和解決問題的方式。所以,不能用成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,要求學生模仿。如果今日的學生,“長大后我就成了你”,是一種悲哀。
每個學生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。已有的科學研究證實,學生的發(fā)展?jié)撃苁蔷薮蟮?,并非像僵化的學生發(fā)展觀那樣認為學生的智能水平是先天決定的。此外,學生的優(yōu)勢發(fā)展?jié)撃苁歉饔兴L,不盡相同的,這已為多元智力理論與實際研究所證實。教師應(yīng)對某個學生,要問的不是這個學生是否聰明的問題,而是他究竟在哪些方面聰明。每個學生都有自身的優(yōu)勢和弱勢,這不是問題,問題是能否揚長避短。某方面的弱勢,或許恰恰就是另一方面的優(yōu)勢。相信學生的潛能,診斷學生的優(yōu)勢智力,并且激勵其發(fā)展成材,這不僅僅是用發(fā)展的眼光看待學生,并且是對學生個性特質(zhì)的真正尊重。
用進取樂觀的態(tài)度看待學生的天性,用動態(tài)發(fā)展的眼光看待學生。學生之所以為學生,皆在于其可塑性強,發(fā)展彈性大。作為教師,要理解學生身上存在的不足,允許學生犯錯誤,要用進取的態(tài)度對待哪怕是一時所謂的差生。
第三、加大對同組教師的培養(yǎng)力度,不斷提高教師自身素質(zhì)。
經(jīng)過傳、幫、帶以及學科帶頭人的指導(dǎo)培養(yǎng)、教研、集備活動、教師課堂比武、青年教師基本功比賽等活動的開展,提高教師業(yè)務(wù)水平。為了讓更多的教師,尤其是剛畢業(yè)的青年教師向經(jīng)驗豐富的教師學習,科組構(gòu)成一幫一的“師徒結(jié)對活動”。讓教師在教育科研中,經(jīng)過學習-實踐-再學習-再實踐的過程確立正確的教育思想和構(gòu)成正確的教育觀念,增長教育教學本事。教師要從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來,讀讀書刊、想想點子,練練技能,鑒賞藝術(shù),活動筋骨,僅有教師樂教,學生才能樂學。
新課程,靈活性較大,教師的要勇于應(yīng)對挑戰(zhàn),在新課程實踐中,找準自我的位置,在實踐中學習,在反思中提高,完善自我,力爭把自我培養(yǎng)成新課改的弄潮兒。
培訓(xùn)學員自我評價篇三
剛剛參加工作的新任公務(wù)員,全新的工作崗位和內(nèi)容也對我們的知識和能力提出了全新的要求,我們只有主動學習、不斷探索,才能跟得上這個社會日新月異的發(fā)展步伐,從而更好地為人民服務(wù),實現(xiàn)自我的人生價值。
根據(jù)市人力資源和社會保障局和北京行政學院的安排,我參加了北京市第47期初任公務(wù)員培訓(xùn)班進行學習。各位老師以理論和案例穿插的方式,講解了國家法規(guī)政策以及市情時事,使我極大地開闊了視野、拓展了思路;通過小組討論,使我從有工作經(jīng)驗的同學身上汲取了經(jīng)驗和教訓(xùn),更加明確了今后的工作方向和方法。
一、端正思想,準確定位。
所謂公務(wù)員,即為人民服務(wù)的公仆,應(yīng)時刻將人民利益放在首位。在推進服務(wù)型政府建設(shè)時期,更應(yīng)該明確公務(wù)員的義務(wù),銘記工作職責,端正服務(wù)態(tài)度,在任何情況下都要熱心、細心、耐心地對待工作對象。要愛崗敬業(yè),做一行,愛一行,專一行,在統(tǒng)計工作崗位上,保持高度的責任心,嚴把數(shù)據(jù)質(zhì)量關(guān)。
二、堅持學習,提高能力。
首先,要堅持學習黨的理論,時刻關(guān)注國內(nèi)外時事,不斷提高自身政治修養(yǎng)和思想覺悟;其次,注重提高自己的業(yè)務(wù)水平,向書本求知識,向老同志求經(jīng)驗,向?qū)嵺`求創(chuàng)新,掌握先進的數(shù)據(jù)收集、分析方法,以便更好地為人民和政府提供宏觀經(jīng)濟運行情況;最后,加強學習公務(wù)員工作規(guī)范條例。從外注意儀表舉止,從內(nèi)注意修養(yǎng)素質(zhì),從各方面嚴格要求自己,充分體現(xiàn)公務(wù)員的形象和能力,提升政府的公信力。
三、加強實踐,嚴格要求。
時刻遵守《公務(wù)員法》、《統(tǒng)計法》等法規(guī)政策,在正確的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德指導(dǎo)下,嚴于律己,爭先創(chuàng)優(yōu),爭做人民滿意的公務(wù)員,保證廉潔、高效、勤政、務(wù)實地開展工作。落實并加快理論轉(zhuǎn)換成實踐的過程,在工作中學習和應(yīng)用相結(jié)合,以學促用,以用帶學。
四、促進交流,相互合作。
公務(wù)員作為媒介,要和統(tǒng)計對象、同事、以及其他同仁加強交流和合作,相互學習,相互理解,以更有利地高效開展工作。尤其統(tǒng)計工作離不開部門內(nèi)部、部門之間的相互協(xié)作,更要為宣傳和普及統(tǒng)計知識、統(tǒng)計法出力,奉獻出統(tǒng)計人全部的工作熱情和默默無聞的工作精神。
總之,我要提高認識,加快角色轉(zhuǎn)換,增強執(zhí)行力,盡快從一名新任的公務(wù)員成長為一名優(yōu)秀的公務(wù)員,努力學習、開拓進取,為統(tǒng)計事業(yè)貢獻出一切聰明才智。
培訓(xùn)學員自我評價篇四
根據(jù)慣例,此次校本培訓(xùn)活動成立了學校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開專題會議,討論制定培訓(xùn)計劃、研究落實方案,確保培訓(xùn)順利有效地開展,各項活動落到實處。同時考慮到校本培訓(xùn)立足于工作崗位,針對性是培訓(xùn)的生命。所以在實際落實中又根據(jù)學校教師的教學等多方面及時總結(jié),微調(diào)各個階段的目標。學習前,教管中心領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的建議,采用了宣講與討論相結(jié)合,自學與交流相結(jié)合,學習與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合的方法,安排了多方面的教育學習內(nèi)容,同時也通過網(wǎng)絡(luò),書籍,報刊,雜志等多方面資源來幫助學習,提高了全體教師的學習實效性。
理念方法聽聽只能是停留在紙面上的別人的東西,要通過實踐琢磨才能變成自己的。作為新教師的我,如何快速熟悉教材和形成自己的教學模式迫在眉睫。學校為我提供了各種幫助,通過師徒結(jié)對的方式讓我能及時解決教學和備課等過程中的問題,同時通過多聽其他老師的上課,讓我對課堂用語,課堂結(jié)構(gòu),呈現(xiàn)方式,教學側(cè)重點把握等方面都有巨大進步。同時在平時通過對單詞表單詞歸類等方式來熟悉教材。
而在教學呈現(xiàn)上,學校鼓勵充分利用現(xiàn)有的資源,進行信息化教學,多媒體的出現(xiàn)讓干巴巴的說教演變成具體的色彩斑斕的呈現(xiàn)。充分調(diào)動學生多種感官來提高學習效果。培訓(xùn)小組在全體教師中開展以“現(xiàn)在教育技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學的培訓(xùn)(如excel,powerpoint,flash等),全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。通過計算機培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力,進而提高教育教學質(zhì)量。
學校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組時??偨Y(jié),宣講,督促激勵著我前行。通過校本培訓(xùn),我相信不僅我,各位老師都不管從思想上還是實際行動上都有了個更高層次的認識和行動方法。培訓(xùn)的時間是短暫的,但對各教師的影響卻是持久的。
理論學習的目的是為實踐服務(wù)的。本次校本培訓(xùn)活動結(jié)束后,我們安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動。正所謂“學而不思則罔”,思考總結(jié)是我們理解與提升的一個重要的方式。及時是在以后的教學等各方面活動中,我們也應(yīng)當善于思考,時??偨Y(jié)。
接受校本培訓(xùn)后我明白自己有許多不足,對學生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用有了更深刻的認識。對新課標的要求和素質(zhì)教育的理念有了更深入的了解。在今后工作中會努力形成自己的教學智慧,做一個勤學習、勤實踐、善總結(jié)的教育工作者。我相信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,只要努力定能在教育的路上走的更好。
培訓(xùn)學員自我評價篇五
一、教育觀念得到進一步更新。
作為小學語文教師,我們深知小學語文是一項重要的交流工具,是思想道德品質(zhì)的載體,文化的核心部分之一,是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在一線教學的歷練中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應(yīng)肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐,我們學習了現(xiàn)代先進的教育理論和科學的教學技能,教育理念得到提升,為今后的教育教學實踐起到了很好的導(dǎo)向作用。
二、拓寬了教育視野,更新了知識結(jié)構(gòu)。
通過兩個階段的理論學習和實踐活動,開闊了我們的教育視野,在原有的知識結(jié)構(gòu)中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念,讓人耳目一新,眼前頓時豁然開朗,在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時,在自身的專業(yè)化成長中,我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學素養(yǎng)的同時,努力補充相關(guān)學科的知識,如:社會、歷史、哲學、傳統(tǒng)文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據(jù)教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備,更好地順應(yīng)了語文教育教學的發(fā)展。
三、用新理念指導(dǎo)我的教學實踐。
學以致用,才是根本。我將培訓(xùn)期間所學的知識經(jīng)常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓(xùn)回來,我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中,以探究思想為指導(dǎo),深挖教材,探究科學合理的教學方法,豐富充實了課堂教學內(nèi)容,提高了學生的科學素養(yǎng)。我邊工作邊學習,閱讀了大量有關(guān)新課程理論等書籍刊物,撰寫了《無聲勝有聲,留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。
骨干教師省級培訓(xùn)學習,給我?guī)砹饲八从械膲毫Γ刮医z毫不敢怠慢,全身心地投入到課改中,上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間,我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》,組織一年級教師開展集體備課活動,指導(dǎo)青年教師陳妹平《紅領(lǐng)巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課,得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。
這次培訓(xùn)是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短,發(fā)展自我,形成自我特色。追求永無止境,奮斗永無窮期,我將一如既往地在教學事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求,做一名幸福的語文教師。
學校意見:該同志熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,嚴謹篤學,以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作,積極組織帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動,上好公開示范課,對我校的教研活動起了很好的引領(lǐng)作用。能大膽地將所學的理論經(jīng)驗運用到教學實踐中,踴躍撰寫教學案例,及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著,在鎮(zhèn)中心小學組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。
培訓(xùn)學員自我評價篇六
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。僅有付出不圖回報。教師提高師德水平是教書育人的需要,沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行,對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。作為一線教師,我認為師德主要體此刻平時的工作之中在工作中讓家長滿意,讓學生滿意,讓社會滿意,真誠的善待每個學生,才能為學生樹立良好的榜樣,才能提高自身的人格魅力,才能使學生親其師,信其道,才能贏得社會的普遍理解和信任,才能成為學生的良師益友。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應(yīng)當只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)當把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知蝕源于實踐的觀點。
三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。青少年學生都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中,僅有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關(guān)心學生,了解學生,公正對待每一位學生,才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的.從事教育活動,就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自我智慧的鑰匙,打開學生踏入科學知識的門。用自我崇高的品德和健全的人格,塑造學生完美的心靈。
經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師僅有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,千方百計的去教好學生。
經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子。”
學習教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想,忙我們不斷的提高自我的教育教學水平,并且是建立、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以,教師的職業(yè)道德梳穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自我,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
培訓(xùn)學員自我評價篇七
要怎么寫呢?下面是本站小編為大家?guī)淼姆段模嘈艑δ銜袔椭摹?BR> 這次的培訓(xùn),是為了讓我們新來的員工能更快了解公司、適應(yīng)工作,公司特地在上個星期進行了新員工入職培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的人員都很珍惜這次機會,早早地就來到公司,為培訓(xùn)做準備。
這一次培訓(xùn)的主要是介紹公司的基本情況,經(jīng)理還特地講了整個銷售的內(nèi)容,使我們在最短最快的時間里,了解到公司的基本運作流程,以及公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)的整個銷售傳播方面的專業(yè)知識,這次的培訓(xùn),讓我們受益匪淺、頗有體會。
通過這次培訓(xùn),讓我們對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源,有了更深刻的認識和了解,從而能更快的適應(yīng)自己的工作崗位,充分發(fā)揮自己的主動性,在做好自己的本職工作的同時,充分利用好公司的優(yōu)勢資源,最大效果的為公司創(chuàng)造效益,公司的快速發(fā)展也是我們個人的發(fā)展。
在職業(yè)的態(tài)度方面,每個人都應(yīng)該有一顆創(chuàng)業(yè)的心,首先我們要明確的是,我們不是為公司打工、不是為老板打工,我們是為自己打工,要相信自己能做好,要有一顆很熱的心,一雙很勤勞的手。一方面我們要不拘泥于一些東西,要善于突破、有創(chuàng)意的想法,同時又要以大局、團隊為重,不能太過于個性。然后就是以后在做事的過程中要注意方法,這樣才能讓工作效率更高、減少無謂的加班,事情也會做的更好。
在專業(yè)方面,我們要對市場有著準確的把握和分析能力。而一個產(chǎn)品品牌的傳播的效果往往又決定于市場的反應(yīng),我們要思考怎么有效的傳播、只要我們對產(chǎn)品的銷售和市場有深入的了解和認識。
初入社會的我,帶著滿懷的熱情和極高的理想主義,來看待我的工作。但是,我知道,在這條職場道路上必然會遇到很多的挫折。也許我在工作中會發(fā)現(xiàn)自己的意見并沒有被采納,也許我在工作中會有很多的不如意,但是種種的不滿并不能成為我不努力工作的借口。我始終堅信,只要經(jīng)過自己的努力,就會有閃亮的一幕出現(xiàn)!
以前的公司也有類似的培訓(xùn),但這次的培訓(xùn)與以往有很大的不同,卻讓我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中我時常會發(fā)現(xiàn)有很多新員由于比較年輕,工作經(jīng)驗缺乏,所以他們的職業(yè)化意識比較淡薄。而這些對于我們這個行業(yè)(培訓(xùn)行業(yè))是非常重要的。鑒于此我通常從以下幾個方面進行強化訓(xùn)練:
1、團隊意識:認知團隊,團隊角色、團隊配合等;。
2、有效溝通:溝通原則、內(nèi)部溝通技巧、健康的人際關(guān)系等;。
3、目標計劃:理解目標、制定計劃、效率意識、時間管理。
4、商務(wù)禮儀:著裝、出行、拜訪、面談等。
公司以后的發(fā)展方向是要進行整合營銷。而進行整合營銷是需要公司有相當大的實力,所以公司的每一位員工都應(yīng)該迅速的跟上公司發(fā)展的腳步,不斷的提高自身的專業(yè)素質(zhì)。因此,公司在擴大的同時,就需要正規(guī)有效的管理方式,就談到了“職業(yè)化”。職來化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時間、合適的地點,用合適的方式,說合適的話,做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標準。事實證明,個人也罷,公司也罷,要想成功而不去策劃,僅憑一腔的自信與滿懷的熱情是遠遠不夠的。
對于中小型企業(yè)來說新員培訓(xùn)通常安排在4天—5天,在這段時間中通過培訓(xùn)中的互動、觀察、測評、考核,使新員比面試的時候?qū)ζ髽I(yè)了解得更透徹更全面,同時企業(yè)也對這些新員進行了一個完整的“情景考察”。因此這更有利于雙方的進一步慎重的選擇。
選拔的工作結(jié)束后,培訓(xùn)部對入職的新員將要進行為期一個月的走動式強化實戰(zhàn)對口訓(xùn)練。通常一個銷售人員在其成長的道路上,其工作狀態(tài)的變化要經(jīng)過四個階段,即興奮期、黑暗期、成長期、徘徊期。銷售新人剛進入公司工作時,初期沖勁非常足。因為此時新員一心要站穩(wěn)腳跟,以上就是我工作中的一些評定,相信我們的團隊的宏偉目標必將有我的培訓(xùn)成功相伴!
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作。
自我鑒定。
如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.二則)。
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.
20xx年12月,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我有幸參加了福建省小語5期農(nóng)村骨干教師教育教學能力提升工程省級培訓(xùn)學習。通過第一階段10天的培訓(xùn),我受益匪淺,感悟頗深。回顧這段日子以來,感到苦中有樂,苦中有進,苦中有得。而在職研修階段,我將所學的理論與實踐結(jié)合,上公開課,主持開展集體備課活動等等,很好地將學校的教研活動帶動了起來,受到了師生的好評。
一、教育觀念得到進一步更新。
作為小學語文教師,我們深知小學語文是一項重要的交流工具,是思想道德品質(zhì)的載體,文化的核心部分之一,是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在一線教學的歷練中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應(yīng)肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐,我們學習了現(xiàn)代先進的教育理論和科學的教學技能,教育理念得到提升,為今后的教育教學實踐起到了很好的導(dǎo)向作用。
二、拓寬了教育視野,更新了知識結(jié)構(gòu)。
通過兩個階段的理論學習和實踐活動,開闊了我們的教育視野,在原有的知識結(jié)構(gòu)中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念,讓人耳目一新,眼前頓時豁然開朗,在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時,在自身的專業(yè)化成長中,我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學素養(yǎng)的同時,努力補充相關(guān)學科的知識,如:社會、歷史、哲學、傳統(tǒng)文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據(jù)教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備,更好地順應(yīng)了語文教育教學的發(fā)展。
三、用新理念指導(dǎo)我的教學實踐。
學以致用,才是根本。我將培訓(xùn)期間所學的知識經(jīng)常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓(xùn)回來,我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中,以探究思想為指導(dǎo),深挖教材,探究科學合理的教學方法,豐富充實了課堂教學內(nèi)容,提高了學生的科學素養(yǎng)。我邊工作邊學習,閱讀了大量有關(guān)新課程理論等書籍刊物,撰寫了《無聲勝有聲,留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。
骨干教師省級培訓(xùn)學習,給我?guī)砹饲八从械膲毫?,使我絲毫不敢怠慢,全身心地投入到課改中,上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間,我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》,組織一年級教師開展集體備課活動,指導(dǎo)青年教師陳妹平《紅領(lǐng)巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課,得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。
這次培訓(xùn)是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短,發(fā)展自我,形成自我特色。追求永無止境,奮斗永無窮期,我將一如既往地在教學事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求,做一名幸福的語文教師。
學校意見:該同志熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,嚴謹篤學,以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作,積極組織帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動,上好公開示范課,對我校的教研活動起了很好的引領(lǐng)作用。能大膽地將所學的理論經(jīng)驗運用到教學實踐中,踴躍撰寫教學案例,及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著,在鎮(zhèn)中心小學組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。
培訓(xùn)學員自我評價篇八
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》即將出臺?!皣嘤媱潯笔恰毒V要》確定的重大項目,也是第一個落實出臺的項目,國培計劃既是《綱要》落實的重大項目,也是《綱要》還沒有出臺就首先落實的重大項目,對于落實《綱要》關(guān)于教師隊伍建設(shè)的總體部署具有重要意義。國培計劃的培訓(xùn)學習,使我們更加全面深刻了解體育與健康新課標理念,為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),因此,在我學習培訓(xùn)時,我要勤于學習,充實自我,使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。
2.1領(lǐng)略福建師范大學特色和濃郁的校園文化。
在福建師范大學學習的日子里,我領(lǐng)略到了特色和濃郁的校園文化,為之陶醉。福建師范大學是一所具有百年歷史和光榮傳統(tǒng)的省屬重點大學,是我國建校最早的大學之一,現(xiàn)已發(fā)展成為國內(nèi)頗具規(guī)模、有一定影響力的綜合性教學研究型大學。百載春秋,薪火相傳,葉圣陶、郭紹虞、董作賓、林蘭英等一大批知名專家、學者曾在學校學習、任教。雖然學校數(shù)度易名,幾經(jīng)遷徙,但經(jīng)過一代又一代師大人的共同努力,砥礪出“知明行篤,立誠致廣”的校訓(xùn)精神,孕育了“重教、勤學、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風,不斷推動學校事業(yè)向前發(fā)展。
2.2現(xiàn)在的師范大學發(fā)展。
福建師范大學發(fā)展非常之快,特別是改革開放以來,學校抓住科教興國、人才強國的發(fā)展機遇,憑借建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的春風,銳意進取,開拓創(chuàng)新,實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我領(lǐng)略到了這所學校嚴格的管理制度、先進的教學理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學、和諧的師生關(guān)系等,把師德建設(shè)作為工作重點,加強師德制度建設(shè),提高師德水平;學校要求教師樹立“嚴謹、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻”的教風。打造“誠信、勤奮、團結(jié)、進取”的校風,學校培養(yǎng)學生形成“尊師、守紀、好學、勤思”的學風。培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風。
感謝國培計劃這個平臺,給我提供了一個學習的機會,讓我學到了不少先進的專業(yè)知識。按照國培計劃的部署和要求,我10月20日,興高采烈地來到這個美麗,而又發(fā)達的城市福州市,真是天高云淡,秋風氣爽,環(huán)境宜人。我和來自全國各地市的體育與健康學科緊缺骨干教師共50人和免費師范生50人,我們有幸的參與福建師范大學所承辦的國培計劃共同學習。10月21日我們開始培訓(xùn),我深知這次機會來之不易,同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)非常艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提高我的業(yè)務(wù)水平和能力,絕不辜負校領(lǐng)導(dǎo)安排的培訓(xùn)學習任務(wù)。
3.1國培計劃培訓(xùn)后深刻體會。
培訓(xùn)學習10天來,我認真積極地參與培訓(xùn)學習,嚴格遵守國培計劃的各項規(guī)章制度,虛心學習先進教育教學的理念、教育教學方法,深入了解在新課程標準下的體育教學改革的新理念,不斷積極拓寬自己的專業(yè)知識和提升自己的教學技能與教學教研水平。
3.2學習實踐中的深刻體會,讓我受益匪淺。
通過10天來的聽講座、研課、聽課、評課,在福建師大體育學院陳海春院長的指導(dǎo)下和其他專家教師的支持、幫助下,我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的,為學生好學而設(shè)計的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學習方式,讓學生積極參與到學習中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。更讓我們感到榮幸的是,北京體育大學教授毛振明和華東師范大學教授季瀏,光臨了我們培訓(xùn)講座的現(xiàn)場,從這一點我們就可以看出,福建師大對體育教育事業(yè)的重視程度,真是讓我們深刻的體會到了身上承擔著很大的重任。
3.3感知先進的教育教學理念。
我在整個學習過程中,進一步轉(zhuǎn)變了教學觀念,樹立了新的教學理念,主要學會了解讀課程標準,根據(jù)課標來安排教學設(shè)計和組織、評價、實施教學活動,以及及時進行教學反思;我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂體育與健康教學課的有效性,我學會了在評課的過程中既要關(guān)注學生活動,又要關(guān)注老師行為;既要重視結(jié)果,更要重視過程;既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標,又要關(guān)注達成目標。
《體育與健康課程標準》要求教師引導(dǎo)學生主動學習,幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學習方式,鼓勵學生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進學生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?!皣唷睂<疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念,讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識,豐實了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時期體育與健康教學的精神實質(zhì),為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
4.1國培計劃如何我走進新課程。
新課程已經(jīng)走進了我們的體育課堂,作為一名體育教師,我們應(yīng)把握時代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。根據(jù)學生的不同個性特點,采用不同的教育方法。總之,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗,不能做個教書的匠人,而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師,很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。
4.2國培活動讓我增強了投身體育與健康教學的興趣和信心。
通過培訓(xùn)學習與探討,我對體育與健康教學又有了嶄新的認識,學海無涯,教學相長,我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中,用科學的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學的方法引導(dǎo)自己的學生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會在體育與健康教學中不斷進步。
美麗而又廣闊的體育場,屹立著醒目的標語,每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子,這也是這次學習的一個主題,他對《全面推進素質(zhì)教育與學校體育教學改革》作出全面細致的分析,這個主題是教育部副督學楊仁貴所主持。“一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個學生的終身發(fā)展。
俗話說:“刀不磨要生銹,人不學要落后”,總之,在今后的教學工作中,我會把握國培計劃這個難得的機會,好好鉆研教學業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實踐能力更強,發(fā)展進步更快;我會不斷研究,反思,改進,悉心向同仁們學習,把體育與健康教學當作自己畢生的追求,思索體育與健康教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學之路會愈趨成熟,相信會做得更好。
培訓(xùn)學員自我評價篇九
1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣,學好學孬一個樣”的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。
只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式,呆板、枯燥,提不起學員的興趣,導(dǎo)致學員注意力不集中,影響了培訓(xùn)效果。
3、原則性不強。
不能嚴格執(zhí)行培訓(xùn)紀律和有關(guān)規(guī)定,對違反者睜一只眼閉一只眼,不能按章辦事,這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、在年中所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn),一部分人員感覺培訓(xùn)過于頻繁,另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn),這是一個不容回避的問題,作為致力于學習型組織的企業(yè),首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立培訓(xùn)意識,為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。
而培訓(xùn)層面的不均衡,更是需要20xx年去大力改善。
5、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,所以,以上需要改善,進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理,提升內(nèi)部講師授課水平,推行內(nèi)部講師認證,真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。
(一)有利條件
1、公司改制后,改制企業(yè)的機構(gòu)、人員做完調(diào)整后,改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高,以及企業(yè)文化的再建,必然是下一階段的工作重點,培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加,良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會越來越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。
2、隨著mqms體系《培訓(xùn)管理程序文件》的發(fā)布,公司教育培訓(xùn)體系正在初步建立,培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束,將大大的有利于以后工作的展開。
(二)具體措施
《培訓(xùn)管理程序文件》雖已發(fā)布,在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難,還需要我們的不斷總結(jié)和及時調(diào)整。
在具體工作流程上還需要進一步理順,在管理制度上還需要多方面補充。
還要進一步加強培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置,加強相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò),進一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。
公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門培訓(xùn)需求的廣泛性。
為了較好的滿足公司成員的培訓(xùn)需求,選擇合適的培訓(xùn)課程,培訓(xùn)講師,配置合適的培訓(xùn)資源,我們必須要取得大量及時、準確的培訓(xùn)信息,擴大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系,建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。
特別是要積極與比較強勢的專業(yè)機構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系,及時掌握前沿的動態(tài)信息,并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門需求,調(diào)整思路,并就某些具體項目達成合作協(xié)議。
3、重點建立一支富有實踐經(jīng)驗,熟悉現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊
培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾,已經(jīng)越來越突出。
建立一支富有實踐經(jīng)驗,熟悉現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊就變的越來越重要了。
培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團隊,首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費,其次,為公司培養(yǎng)了一批各個領(lǐng)域內(nèi)的專家,再次,也可以在員工中樹立起學習的榜樣,培養(yǎng)員工的自主學習思想。
以往的實踐表明,聽過公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺出,企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解,應(yīng)該積極倡導(dǎo)高級主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。
在具體措施上,重點加強對管理人員各項培訓(xùn)的同時,也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。
并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵、考核制度。
培訓(xùn)學員自我評價篇十
在集中培訓(xùn)期間,我感覺,每天都是忙碌而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的導(dǎo)師、聆聽不同研究方向的專家學者的諄諄教誨,每一天都能聽到不同類型的培訓(xùn)內(nèi)容,每一天都能感受到思想火花的碰撞與沖擊。在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向與目標,反思了以往工作中具備的優(yōu)勢和存在的不足。作為一名十多年教齡的教師,我深深地感知到了自己在教育教學上還存在不足之處,在教學過程中今后需要提高和改善的地方。經(jīng)過三個多月的學習,我相信自己是有所收獲的:有機會傾聽眾多專家、學者對化學教學的理解、爭鳴,感悟他們獨特的教育教學方法;有機會與眾多的一線化學老師在網(wǎng)上進行溝通與交流。這都讓我開闊了眼界,增長了見識。有了許多新的更有效教學的想法。下面,我就三個方面對此次參訓(xùn)進行總結(jié)。
(一)專家講座,教育理念的提升!
本次培訓(xùn)從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀等多方面進行學習與反思,各位知名專家、學者、特級教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對師德以及教育教學等各個領(lǐng)域的獨特見解,交流之后,讓我們更清晰地意識到作為新世紀的教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的業(yè)務(wù)水平。尤其是王磊、姜言霞、盧巍、徐敏四位老師關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成奧秘的探討讓我感觸頗深。這一部分的教學內(nèi)容在理解層次上沒有直觀印象,所以難于理解,老師舉的許多例子由于年齡、用用腦層次、習慣其實并不適于學生理解,這更加大了學習難度。而且內(nèi)容較多,彼此關(guān)系較復(fù)雜。一直是教學中難于處理好的地方。通過學習我覺得還是要分層次、逐步推進。先打大框架,再逐步描畫細節(jié)。
還有教師的知識結(jié)構(gòu)要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學是互相滲透、相互融合的,只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點我們在本次學習中也好,在教育教學實踐中也罷,體會是很深的,也就是說,作為當代教師,要適應(yīng)新形勢下的教育教學,“學無止境”既不是只對學生說的,也不只是停留在口頭上的,所以國家安排的這次培訓(xùn)我感覺很好,很有利于我們的繼續(xù)進步,促進課堂教學效率的提高。
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎(chǔ),既要有學科知識,又要掌握現(xiàn)代教學媒體的應(yīng)用,還要更新教學理念,懂得教育對象的心理特征。這就要求教師要扎實的掌握專業(yè)之內(nèi)和專業(yè)之外的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能技巧,并能靈活運用,巧妙配合。通過此次培訓(xùn),感覺到自己,有待提高的地方還很多——“走出方寸天地,方知天地寬廣”,我一定要在今后的教育教學過程當中,不斷地努力,不斷地前進,爭取在教育教學過程當中,達到“不落后,不落伍”,實現(xiàn)教育理念與教育實際走在全省前列的目標。
在全面掌握學科知識的基礎(chǔ)上,在教學過程中高屋建瓴地處理好教材,把握住教材的難點,爭取在教育教學過程當中,深入淺出,用通俗易懂、趣味盎然的教育教學方法,讓學生接受所需要掌握的知識,培養(yǎng)所需要的能力。從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法,從而具有可持續(xù)發(fā)展的能力。
(二)學員論壇,經(jīng)驗交流的天地!
安排了多次小組交流。在小組討論中,學員們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,都是化學教育教學當中出現(xiàn)的實際問題,引起全體學員共鳴的同時,也得到了承訓(xùn)學校的極大重視;大家討論的結(jié)果,也給了我很好的啟示,對于今后教育教學的改善,有著積極的促進作用。對每一個專題進行反思,進行總結(jié),從而有了自己的看法,有了自己的思想,有些觀點也非常精髓,有獨到的見解,慢慢地,自己也感覺到,自己進步不少,成了“專家”。
(三)自我反思,教育教學水平提高的源泉!
培訓(xùn)學習也讓我感覺到,是自己對教育教學的一次次有益的反思,使我認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,知道“終身學習”、“學無止境”的意義。這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,使大家樹立了終身學習的思想。通過培訓(xùn),感覺到自己,所掌握的知識得到了極大的拓展,看問題的眼光也在不知不覺之間,無形之中,開闊了很多。教師只有樹立“活到老,學到老”的終身自我教育思想并在教育教學過程當中切實實踐它,才能跟上時代前進的步伐和知識持續(xù)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性與創(chuàng)新性的教育教學工作。通過學習,更加清楚地知道了在今后的教育教學過程當中,應(yīng)該反思什么,如何反思。
主題討論,作業(yè)的提交又營造了一個良好的溝通交流平臺。因此,學員之間的互動交流成為了每位參訓(xùn)人員提高自己教育教學業(yè)務(wù)水平的最有效捷徑,達到了各取所長,各補所短的培訓(xùn)目的,真正做到彼此之間的相互促進,共同提高。網(wǎng)絡(luò)教研這一新興發(fā)展的教研方式提供的交流功能充分利用,如大家上傳教學資料,交流教育心得、探討教育設(shè)計??,真正達到和突出了網(wǎng)絡(luò)教研“省時省力、超越時空、擺脫心理障礙、群策群力??”等傳統(tǒng)教研方式不具有的優(yōu)勢,為此次參訓(xùn)骨干教師的后續(xù)發(fā)展提高,提供了一個良好的平臺。
作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學習和運用理論知識,保持與全省骨干教師的聯(lián)系與交流,不斷修正自己的教育教學實踐,不斷研究和探索教育和教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,爭做一個合格的專家型、學者型的教師,使自己的知識結(jié)構(gòu),能力結(jié)構(gòu),具有一定的前瞻性、示范性和引導(dǎo)作用。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生,才能達到自己做一名合格的教師的要求。
通過本次培訓(xùn),我想,無論是我自己,還是其他參訓(xùn)的骨干老師,都在本次培訓(xùn)當中,達到了提出“學有所得、思有所獲、訓(xùn)有所用”的培訓(xùn)目的;相信我們也一定能在今后的教育教學工作過程當中,達到“更好地發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和培訓(xùn)者的作用,為基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展作出積極貢獻”的要求。
培訓(xùn)學員自我評價篇十一
就像一面鏡子,平時無法看清自我,但是在鏡子前自己的美丑一覽無余,但是自我評價要怎么寫呢?下面是本站小編為大家?guī)淼男1九嘤?xùn)自我評價,相信對你會有幫助的。
從事教師這個職業(yè)也有一年多的時間了,在此期間做個反思型教師的概念自進入學校開始在我的腦海里時刻銘記?;叵肫饋黼m然我一直記著,但是一直沒有付諸行動,只是偶爾來反思一下。用文字記錄自己的教育生活,讓忙碌的我不斷與寧靜的我進行對話,讓沖動的我不斷接受理智我的批評,讓實踐的我不斷接受理論的提升。
以前備課時,有的方面沒有考慮到,比如說根據(jù)學生年齡的不同于整個課堂氣氛的不同,同樣,一堂課要備不同的版本才能更好的讓學生接受和理解。不能拿備過的課本參考,其實這樣是很影響備課的實質(zhì)性的。隨著觀念的不斷更新、反思的不斷深入,我漸漸意識到同一種教學方法、教學內(nèi)容并不適合不同時期的孩子,因而,在反思之后,注意到備課時要顧及孩子們的現(xiàn)有水平和知識經(jīng)驗,在備課時將更多的時間投放于分析教材,分析孩子的發(fā)展水平、接受能力,不斷反問自己是否可以做得更好。還要認真設(shè)計教學活動,細致記錄觀察筆記,用心撰寫反思案例,真正做個教育的有心人。
課堂教學是一個動態(tài)的過程。在實施過程中,由于不確定因素的存在,常常會導(dǎo)致教學情境瞬息變化,情況復(fù)雜,隨時都有可能有意想不到的偶發(fā)事件。因此,這就需要我們教師要有很好的教育機智。只有運用靈活多樣的教學方法,才能充分調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)學生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進,向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學習,來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。機智,首先應(yīng)該是真誠的。教師應(yīng)該用心去打造學生心靈的世界,其次,應(yīng)該是幽默的。因為只有幽默機智教師的課堂才會充滿生機;其次,機智應(yīng)該需要智慧和巧妙。
其實,機智不是一個人生來就有的,它是要經(jīng)過不斷學習和總結(jié)的結(jié)合,需要閱讀和反思的碰撞。在不斷的閱讀中,不斷的改變,也不斷的成長,更是在不斷的努力。
我渴望自己能繼續(xù)堅持,讓我的職業(yè)能變得更加有意義。在今后的工作中,我要把學到的知識,多用在實際教學中去,力爭使自己和學生共同進步,為教學事業(yè)做出自己的貢獻。
一個適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的教師,不再僅僅是傳統(tǒng)意義上的有教育教學教能力的書匠,更應(yīng)具備教師的師德素養(yǎng)和教科研業(yè)務(wù)能力。本學期,學校從教師規(guī)劃、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn)?,F(xiàn)將我在本學期的培訓(xùn)體會小結(jié)如下:
一、教學方面。
1、上課方面。
我始終堅持新的課程理念,注重“以學生的發(fā)展為中心”。充分發(fā)揮體現(xiàn)學生是學習的主體,提倡參與式教學的方法,讓學生自主學習、探究學習、合作學習,在向?qū)W生傳授技能知識的同時,更注重方法的指導(dǎo),在各項游戲活動中促進學生身心全面發(fā)展,課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”,力求“教學相長,共同提高”。在上課的過程中及時把握生成資源,并撰寫教學反思。
2、聽課方面。
本學期我嚴格按照學校要求,超額完成聽課任務(wù),校內(nèi)外共聽20節(jié)課。每聽一節(jié)課自己都感到收獲很大,聽課后我也會認真的地評課、思考,撰寫聽課反思。在聽課的過程中把重要知識點,學習其他老師在教學中的技巧。通過學習這些老師的經(jīng)驗,解決自己在教學中的不足之處。
二、自學方面。
本學期我讀了許多關(guān)于課程改革、優(yōu)秀課堂教學方面的書,學習到了許多新知識,充實了自己的頭腦。認真學習,加強師德修養(yǎng),提高思想認識,樹立新的理念。
1、加強業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。再次研讀《課程標準》,使自己更深入領(lǐng)會“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。從心里樹立學生主體觀,貫徹民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。在實踐中注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。
學習《教學系統(tǒng)化設(shè)計》,學習并初步制定評測方案。盡管不甚理解,但也有了初步的認識。爭取下學期參加本課程的繼續(xù)教育。此外還有《學習科學的關(guān)鍵詞》、《語文學習與教學設(shè)計》等專業(yè)書目的學習。
2、利用課余時間,加強了繼續(xù)教育的學習。本學期我認真閱讀《小學語文教師》這本書,這讓我對知識的把握更有指向性,體會到作為教師的重要指導(dǎo)作用,使自己的思想和知識有了較大的提高。總之,經(jīng)過本學期的培訓(xùn),有收獲自然也有不足,今后希望自己能從實際出發(fā),取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習、自我反思的習慣,做到研修結(jié)合,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
終身學習是21世紀的生存概念,適應(yīng)21世紀的社會需要,必須開展終身學習。在今后的工作與學習中,我將更認真地進行校本培訓(xùn),爭取成為一名優(yōu)秀的語文教師!
我通過本次的校本培訓(xùn),不斷提高自己的教育教學水平,加強業(yè)務(wù)能力學習,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)將本學期的個人研修情況做如下反思:
1、樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個。
教案。
上好每一堂課多聽同組同事的課多學習別人的優(yōu)點和長處。另外為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我要多學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
3、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,并作好。
讀書筆記。
學習其中先進的教育教學經(jīng)驗不斷提高自己的教育教學水平。
4、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
5、用先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學工作,根據(jù)我班的實際情況,在教學中適時調(diào)整教學方法,靈活運用跟進策略,使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機,學生在課堂教學中體驗了語文知識的形成過程,在不知不覺中獲取了有價值的知識,成績得到逐步提高。
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命?!耙环荽喝A,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。
培訓(xùn)學員自我評價篇十二
首先深圳職業(yè)技術(shù)學院副院長萬金寶介紹了兩方面情況:其一是該院師資培訓(xùn)的簡況;其二是介紹深圳職業(yè)技術(shù)學院的簡況,重點介紹了學院目前擁有的國家級精品課程現(xiàn)狀。其次深職院宋榮教授進行了題為《德國職業(yè)教育簡單解讀》的報告,內(nèi)容包括德國雙元制職業(yè)教育系統(tǒng)概況,德國教育體系介紹,高職課程建設(shè)的內(nèi)涵等方面內(nèi)容。
2、課程學習。
培訓(xùn)學習的主要內(nèi)容是adobephotoshop圖像處理;adobeillustrator矢量圖形繪制;adobeindesign版面設(shè)計與圖文排版;adobeacrobatpdf的創(chuàng)建、編輯,具體課程深職院安排了四位專業(yè)教師講授。講授內(nèi)容包括:書刊設(shè)計及印前、印刷和裝訂問題;精品課程、photoshop印刷品制作實例123;illustrator與設(shè)計、illustrator制作案例123;indesign基本操作、文字排版系統(tǒng)、圖像的編輯處理、圖文排版實例制作等。在授課過程中,培訓(xùn)班采用主講教師講授和學員討論相結(jié)合的方式,針對書刊印刷設(shè)計,排版系統(tǒng),圖文處理軟件應(yīng)用等問題,分專項進行了專題討論。
要求教師必須全部參加,本期學員中就有人已經(jīng)連續(xù)二年來培訓(xùn)學習;有的院校注重國家級精品課程建設(shè);有的院校在單項專業(yè)實習實訓(xùn)基地建設(shè)方面名列全國之首等等。同時,培訓(xùn)學習中通過與教師們其它各方面情況的交流,達到了互相促進、共同提高的目的。
二、個人心得體會:
1、準確實用的培養(yǎng)目標定位。
深職院自1997年就樹立了以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標,其教學特色之一就是較早成立了專業(yè)管理委員會,委員大多由企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)生產(chǎn)廠長、工藝技師、行業(yè)協(xié)會和學院共同組成,對專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和教學計劃進行廣泛論證后,形成不同的專業(yè)方向。因此,專業(yè)的定位準確性高,適應(yīng)性強。
2、強化實踐教學,包括校內(nèi)外的實驗、實訓(xùn)和實習。
學生在校培養(yǎng)期間就始終注重教育與行業(yè)需求之間的聯(lián)系,將專業(yè)與企業(yè)結(jié)合,找準自我發(fā)展與社會需求的結(jié)合點。這種注重實效的培養(yǎng)方式,使學生能夠大大提高適應(yīng)市場的能力;同時,長期組織各種校內(nèi)外學生的假期社會實踐,學生直接進入生產(chǎn)實際設(shè)計環(huán)節(jié)為企業(yè)進行實際操作;與企業(yè)建立合作關(guān)系,使學生不斷接觸實際,增進個人經(jīng)驗的積累,既鍛煉了學生能力,也縮短了學生與企業(yè)的“磨合期”。
3、集中力量做好專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)工作。
打破院系之間的界限,集中學院優(yōu)勢力量,在申報項目中分工合作,相互幫助和提高,注重團隊協(xié)作和教師的凝聚力,使教師產(chǎn)生以院校為榮的心態(tài)。至20xx年度已經(jīng)成功申報了51門國家級精品課程。
4、爭取各個方面的資金投入,加強教學設(shè)施建設(shè)。
擁有先進的校內(nèi)實訓(xùn)基地——裝備總值3.37億元的教學科研儀器(38254臺套)、設(shè)置26個實訓(xùn)(驗)室(104個分室)的工業(yè)訓(xùn)練中心。其中一方面是國家和省上的資金建設(shè)投入;另一方面是爭取社會企業(yè)的合作,引進專業(yè)設(shè)施,加強橫向交流。
5、具有多項職業(yè)技能鑒定考核和職業(yè)資格認證。
常年開展機電、數(shù)控模具等九大類300余個項目的職業(yè)技能和資格認證培訓(xùn),提供100余個職業(yè)或工種的初、中、高及技師等級的技能鑒定和資格認證服務(wù)。
6、重視宣傳方面的力度和實效。
加強宣傳,在院內(nèi)院外形成立體化、全方位的宣傳效果。
7、辦學方式多樣化。
學校舉辦各類成人教育、技能培訓(xùn)、職業(yè)簽定、聯(lián)合辦班、委托辦班等多種形式、多學制的教學與培訓(xùn),招生各類有志學習人員。也通過單獨考試招收港澳臺學生,接收外國留學生來校進修學習。
8、加強校企和校際合作。
積極開展對外合作,目前已與tcl、福群集團、中海油、奇利田高爾夫用品等數(shù)十家企業(yè)在員工培訓(xùn)、人才推薦和管理咨詢方面進行了成功的校企合作;與廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、湖南懷化新晃中專等內(nèi)地院校在學生聯(lián)合培養(yǎng)、考核認證和就業(yè)推薦方面進行了成功的校際合作。
9、特別注重學生在校期間參與各項賽事。
學院安排專業(yè)指導(dǎo)教師,組織學生積極參賽,除了學院自己負責組織的各項專業(yè)賽事之外,常年參加國家級的各種項目大賽,并且已經(jīng)取得了相當不錯的成績。
總之,通過培訓(xùn)學習,就我本人而言一是增強了平面設(shè)計軟件的綜合應(yīng)用能力;二是豐富了教師的教育理論,提高了教學技能和教育科研能力;三是教師在交流互動中加強了團隊精神與合作能力,增強了研究和解決實際問題的能力;四是開闊了眼界,增長了見識,提高了對職業(yè)技術(shù)教育的深層次認識。建議學院今后為授課教師,尤其是新專業(yè)任課教師多多提供各方面的培訓(xùn)學習。
最后,非常感謝院系提供的這次培訓(xùn)機會,希望自己在今后的工作和學習中更加努力,為學院新時期的發(fā)展和建設(shè)貢獻力量。
培訓(xùn)學員自我評價篇十三
培訓(xùn)過后,一定受益良多,但是。
要怎么寫呢?下面是本站小編為大家?guī)淼姆段模嘈艑δ銜袔椭摹?BR> 當你走上神圣的講臺時,當你面對一張張稚嫩可愛的笑臉,一雙雙渴求知識的目光時,你想起了什么——民族的發(fā)展?祖國的昌盛?孩子的未來?毫無疑問,這些都是應(yīng)該思索的。有人說:教師是太陽底下最神圣的事業(yè);有人說:教師是人類靈魂的工程師。我認為:教師是最需要良心的工作,這顆良心就是師德。
“學高為師,德高為范”。師德是教師最重要的素質(zhì).加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展。
通過師德學習和師風建設(shè)的實踐,我對師德師風又有了更深的感受,認識更加積極,思考更加深刻。
我們強調(diào)要為人師表,是因為教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神培養(yǎng)。我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,知識結(jié)構(gòu)的改善,還應(yīng)充分重視人文精神的充實,建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者,更要成為弘揚先進文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法,師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!
我深刻認識到,教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生,關(guān)愛每一位學生,嚴格要求每一位學生。要關(guān)注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動地學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力,要使學生在獲得科學文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛?!?BR> 師德還應(yīng)該表現(xiàn)在教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標,不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。
教師的價值不僅體現(xiàn)在為人師表、教書育人,更體現(xiàn)在他能“傳業(yè)、授道、解惑?!彼越處煵粌H要有較高的符合時代要求的文化科學知識,而且還要有高尚的道德品質(zhì)。也許在一些人眼里,師德是多么深奧,又是多么飄渺。其實,師德不是簡單的說教,它是一種積極向上的精神的體現(xiàn),是一種深厚知識和文化品位的展示。師德體現(xiàn)在教師的一言一行,一舉一動之中。教師無才無德,學生鄙視你;教師有才無德,學生厭惡你;教師有德無才,學生輕視你;教師德才兼?zhèn)洌瑢W生敬重你。
時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育在振興。無論是這個職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個職業(yè)。我們都要無愧于教師這個光榮的稱號。任憑寒來暑往,四季更替;何懼青春易逝,容顏憔悴。愿我們一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季耕耘。用愛和責任熔鑄不朽的的師德,培育時代的棟梁,讓我們共同托起共和國明天的大廈!
在集中培訓(xùn)期間,我感覺,每天都是忙碌而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的導(dǎo)師、聆聽不同研究方向的專家學者的諄諄教誨,每一天都能聽到不同類型的培訓(xùn)內(nèi)容,每一天都能感受到思想火花的碰撞與沖擊。在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向與目標,反思了以往工作中具備的優(yōu)勢和存在的不足。作為一名十多年教齡的教師,我深深地感知到了自己在教育教學上還存在不足之處,在教學過程中今后需要提高和改善的地方。經(jīng)過三個多月的學習,我相信自己是有所收獲的:有機會傾聽眾多專家、學者對化學教學的理解、爭鳴,感悟他們獨特的教育教學方法;有機會與眾多的一線化學老師在網(wǎng)上進行溝通與交流。這都讓我開闊了眼界,增長了見識。有了許多新的更有效教學的想法。下面,我就三個方面對此次參訓(xùn)進行總結(jié)。
(一)專家講座,教育理念的提升!
本次培訓(xùn)從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀等多方面進行學習與反思,各位知名專家、學者、特級教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對師德以及教育教學等各個領(lǐng)域的獨特見解,交流之后,讓我們更清晰地意識到作為新世紀的教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的業(yè)務(wù)水平。尤其是王磊、姜言霞、盧巍、徐敏四位老師關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成奧秘的探討讓我感觸頗深。這一部分的教學內(nèi)容在理解層次上沒有直觀印象,所以難于理解,老師舉的許多例子由于年齡、用用腦層次、習慣其實并不適于學生理解,這更加大了學習難度。而且內(nèi)容較多,彼此關(guān)系較復(fù)雜。一直是教學中難于處理好的地方。通過學習我覺得還是要分層次、逐步推進。先打大框架,再逐步描畫細節(jié)。
還有教師的知識結(jié)構(gòu)要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學是互相滲透、相互融合的,只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點我們在本次學習中也好,在教育教學實踐中也罷,體會是很深的,也就是說,作為當代教師,要適應(yīng)新形勢下的教育教學,“學無止境”既不是只對學生說的,也不只是停留在口頭上的,所以國家安排的這次培訓(xùn)我感覺很好,很有利于我們的繼續(xù)進步,促進課堂教學效率的提高。
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎(chǔ),既要有學科知識,又要掌握現(xiàn)代教學媒體的應(yīng)用,還要更新教學理念,懂得教育對象的心理特征。這就要求教師要扎實的掌握專業(yè)之內(nèi)和專業(yè)之外的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能技巧,并能靈活運用,巧妙配合。通過此次培訓(xùn),感覺到自己,有待提高的地方還很多——“走出方寸天地,方知天地寬廣”,我一定要在今后的教育教學過程當中,不斷地努力,不斷地前進,爭取在教育教學過程當中,達到“不落后,不落伍”,實現(xiàn)教育理念與教育實際走在全省前列的目標。
在全面掌握學科知識的基礎(chǔ)上,在教學過程中高屋建瓴地處理好教材,把握住教材的難點,爭取在教育教學過程當中,深入淺出,用通俗易懂、趣味盎然的教育教學方法,讓學生接受所需要掌握的知識,培養(yǎng)所需要的能力。從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法,從而具有可持續(xù)發(fā)展的能力。
(二)學員論壇,經(jīng)驗交流的天地!
安排了多次小組交流。在小組討論中,學員們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,都是化學教育教學當中出現(xiàn)的實際問題,引起全體學員共鳴的同時,也得到了承訓(xùn)學校的極大重視;大家討論的結(jié)果,也給了我很好的啟示,對于今后教育教學的改善,有著積極的促進作用。對每一個專題進行反思,進行總結(jié),從而有了自己的看法,有了自己的思想,有些觀點也非常精髓,有獨到的見解,慢慢地,自己也感覺到,自己進步不少,成了“專家”。
(三)自我反思,教育教學水平提高的源泉!
培訓(xùn)學習也讓我感覺到,是自己對教育教學的一次次有益的反思,使我認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,知道“終身學習”、“學無止境”的意義。這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,使大家樹立了終身學習的思想。通過培訓(xùn),感覺到自己,所掌握的知識得到了極大的拓展,看問題的眼光也在不知不覺之間,無形之中,開闊了很多。教師只有樹立“活到老,學到老”的終身自我教育思想并在教育教學過程當中切實實踐它,才能跟上時代前進的步伐和知識持續(xù)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性與創(chuàng)新性的教育教學工作。通過學習,更加清楚地知道了在今后的教育教學過程當中,應(yīng)該反思什么,如何反思。
主題討論,作業(yè)的提交又營造了一個良好的溝通交流平臺。因此,學員之間的互動交流成為了每位參訓(xùn)人員提高自己教育教學業(yè)務(wù)水平的最有效捷徑,達到了各取所長,各補所短的培訓(xùn)目的,真正做到彼此之間的相互促進,共同提高。網(wǎng)絡(luò)教研這一新興發(fā)展的教研方式提供的交流功能充分利用,如大家上傳教學資料,交流教育心得、探討教育設(shè)計??,真正達到和突出了網(wǎng)絡(luò)教研“省時省力、超越時空、擺脫心理障礙、群策群力??”等傳統(tǒng)教研方式不具有的優(yōu)勢,為此次參訓(xùn)骨干教師的后續(xù)發(fā)展提高,提供了一個良好的平臺。
作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學習和運用理論知識,保持與全省骨干教師的聯(lián)系與交流,不斷修正自己的教育教學實踐,不斷研究和探索教育和教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,爭做一個合格的專家型、學者型的教師,使自己的知識結(jié)構(gòu),能力結(jié)構(gòu),具有一定的前瞻性、示范性和引導(dǎo)作用。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生,才能達到自己做一名合格的教師的要求。
通過本次培訓(xùn),我想,無論是我自己,還是其他參訓(xùn)的骨干老師,都在本次培訓(xùn)當中,達到了提出“學有所得、思有所獲、訓(xùn)有所用”的培訓(xùn)目的;相信我們也一定能在今后的教育教學工作過程當中,達到“更好地發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和培訓(xùn)者的作用,為基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展作出積極貢獻”的要求。
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作。
自我鑒定。
如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.二則)。
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.
20xx年12月,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我有幸參加了福建省小語5期農(nóng)村骨干教師教育教學能力提升工程省級培訓(xùn)學習。通過第一階段10天的培訓(xùn),我受益匪淺,感悟頗深?;仡欉@段日子以來,感到苦中有樂,苦中有進,苦中有得。而在職研修階段,我將所學的理論與實踐結(jié)合,上公開課,主持開展集體備課活動等等,很好地將學校的教研活動帶動了起來,受到了師生的好評。
一、教育觀念得到進一步更新。
作為小學語文教師,我們深知小學語文是一項重要的交流工具,是思想道德品質(zhì)的載體,文化的核心部分之一,是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在一線教學的歷練中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應(yīng)肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐,我們學習了現(xiàn)代先進的教育理論和科學的教學技能,教育理念得到提升,為今后的教育教學實踐起到了很好的導(dǎo)向作用。
二、拓寬了教育視野,更新了知識結(jié)構(gòu)。
通過兩個階段的理論學習和實踐活動,開闊了我們的教育視野,在原有的知識結(jié)構(gòu)中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念,讓人耳目一新,眼前頓時豁然開朗,在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時,在自身的專業(yè)化成長中,我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學素養(yǎng)的同時,努力補充相關(guān)學科的知識,如:社會、歷史、哲學、傳統(tǒng)文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據(jù)教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備,更好地順應(yīng)了語文教育教學的發(fā)展。
三、用新理念指導(dǎo)我的教學實踐。
學以致用,才是根本。我將培訓(xùn)期間所學的知識經(jīng)常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓(xùn)回來,我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中,以探究思想為指導(dǎo),深挖教材,探究科學合理的教學方法,豐富充實了課堂教學內(nèi)容,提高了學生的科學素養(yǎng)。我邊工作邊學習,閱讀了大量有關(guān)新課程理論等書籍刊物,撰寫了《無聲勝有聲,留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。
骨干教師省級培訓(xùn)學習,給我?guī)砹饲八从械膲毫?,使我絲毫不敢怠慢,全身心地投入到課改中,上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間,我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》,組織一年級教師開展集體備課活動,指導(dǎo)青年教師陳妹平《紅領(lǐng)巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課,得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。
這次培訓(xùn)是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短,發(fā)展自我,形成自我特色。追求永無止境,奮斗永無窮期,我將一如既往地在教學事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求,做一名幸福的語文教師。
學校意見:該同志熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,嚴謹篤學,以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作,積極組織帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動,上好公開示范課,對我校的教研活動起了很好的引領(lǐng)作用。能大膽地將所學的理論經(jīng)驗運用到教學實踐中,踴躍撰寫教學案例,及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著,在鎮(zhèn)中心小學組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。
培訓(xùn)學員自我評價篇十四
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.二則)。
轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下:
培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.
20xx年12月,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我有幸參加了福建省小語5期農(nóng)村骨干教師教育教學能力提升工程省級培訓(xùn)學習。通過第一階段10天的培訓(xùn),我受益匪淺,感悟頗深?;仡欉@段日子以來,感到苦中有樂,苦中有進,苦中有得。而在職研修階段,我將所學的理論與實踐結(jié)合,上公開課,主持開展集體備課活動等等,很好地將學校的教研活動帶動了起來,受到了師生的好評。
一、教育觀念得到進一步更新。
作為小學語文教師,我們深知小學語文是一項重要的交流工具,是思想道德品質(zhì)的載體,文化的核心部分之一,是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在一線教學的歷練中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應(yīng)肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐,我們學習了現(xiàn)代先進的教育理論和科學的教學技能,教育理念得到提升,為今后的教育教學實踐起到了很好的導(dǎo)向作用。
二、拓寬了教育視野,更新了知識結(jié)構(gòu)。
通過兩個階段的理論學習和實踐活動,開闊了我們的教育視野,在原有的知識結(jié)構(gòu)中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念,讓人耳目一新,眼前頓時豁然開朗,在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時,在自身的專業(yè)化成長中,我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學素養(yǎng)的同時,努力補充相關(guān)學科的知識,如:社會、歷史、哲學、傳統(tǒng)文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據(jù)教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備,更好地順應(yīng)了語文教育教學的發(fā)展。
三、用新理念指導(dǎo)我的教學實踐。
學以致用,才是根本。我將培訓(xùn)期間所學的知識經(jīng)常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓(xùn)回來,我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中,以探究思想為指導(dǎo),深挖教材,探究科學合理的教學方法,豐富充實了課堂教學內(nèi)容,提高了學生的科學素養(yǎng)。我邊工作邊學習,閱讀了大量有關(guān)新課程理論等書籍刊物,撰寫了《無聲勝有聲,留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。
骨干教師省級培訓(xùn)學習,給我?guī)砹饲八从械膲毫?,使我絲毫不敢怠慢,全身心地投入到課改中,上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間,我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》,組織一年級教師開展集體備課活動,指導(dǎo)青年教師陳妹平《紅領(lǐng)巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課,得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。
這次培訓(xùn)是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短,發(fā)展自我,形成自我特色。追求永無止境,奮斗永無窮期,我將一如既往地在教學事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求,做一名幸福的語文教師。
學校意見:該同志熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),為人師表,嚴謹篤學,以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作,積極組織帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動,上好公開示范課,對我校的教研活動起了很好的引領(lǐng)作用。能大膽地將所學的理論經(jīng)驗運用到教學實踐中,踴躍撰寫教學案例,及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著,在鎮(zhèn)中心小學組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。
培訓(xùn)學員自我評價篇十五
xx月xx日,首先由縣教研室教師作了“如何搞好團體備課”的報告,并詳盡的講解了團體備課的操作流程。網(wǎng)絡(luò)大團體備課在我縣是首次推行,對我們來說是新生事物,許多的教師和我一樣從操作到運用都有著多多少少的困惑。此次報告猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在聆聽中豁然開朗。xx教師分別從網(wǎng)絡(luò)大團體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大團體備課的意義、資料與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面,結(jié)合生動的例子和她多年的經(jīng)驗對網(wǎng)絡(luò)大團體備課作了通俗易懂的講解。使我們更加深入的領(lǐng)悟到了大團體備課的魅力所在:大團體備課是借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺,最大限度地發(fā)揮了我們縣現(xiàn)有的教育資源的共享,讓我們縣同一學科的教師共同分享彼此的智慧結(jié)晶。在團體備課的基礎(chǔ)上,又經(jīng)過個性備課、教學反思,來超越、優(yōu)化原有的備課,以此,不斷推進我們小學英語的提高發(fā)展。
xx月xx日,由xxxx一小的教師為我們作了“抓好集備務(wù)實教研,立足實際養(yǎng)好習慣”的經(jīng)驗介紹,他首先分析了當前團體備課的狀況及弊端所在,又分析了我縣團體備課的作用,以及怎樣開展大團體備課和大團體備課的具體操作等幾個方面風趣幽默地結(jié)合他們學校自我的備課經(jīng)驗,貼近實際的案例分析,深入淺出、手把手的傳授了他們團體備課的寶貴經(jīng)驗。為暑期的培訓(xùn)送上了一份清涼,一份收獲。
xx月xx日,xxxx三小的教師為我們講解并現(xiàn)場演示了“ppt的使用和制作”多媒體課件的輔助教學能夠有效的激發(fā)學生學習的興趣,提高課堂教學效果,但許多教師想用卻苦于不會制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過于簡單。教師從多媒體課件制作的流程,文字動畫的添加效果,圖片的進入、強調(diào)、退出及動作設(shè)置,如何在幻燈片中添加聲音、動畫等幾個方面詳盡地為我們做了解說并現(xiàn)場操作演示。從教師的娓娓解說中能夠看出他是一位十分善于從日常的一點一滴中積蓄能量的有心人,這一點是十分值得我們學習的。而后,教師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”平時,我們沒有條件給學生訓(xùn)練聽力,單元檢測都是教師讀聽力材料,聽力訓(xùn)練的效果不是很好,聽了李教師的講解,我才想到平時我們完全能夠依托錄音軟件,自我制作錄音對學生進行聽力訓(xùn)練的。
今年的培訓(xùn)中多了一項往年沒有的靚麗而又實用的風景線:互動、討論、交流。不一樣學校的教師坐在一齊就如何開展大團體備課以及大團體備課的困惑等進行了熱烈的交流研討。使得今年的暑期培訓(xùn)給人更加親切、實用的感覺。
三天的培訓(xùn)很短暫,三天的收獲卻是沉甸甸的。相信在縣教研室的正確引領(lǐng)下,在我們?nèi)h小學英語教師的共同努力下,我們會做的越來越好!
三天的學習,我不僅僅明白了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學會了合作交流的意識。
網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺,一線教師、教研人員和學校團隊等一齊就某一單元、某一課或某一個環(huán)節(jié)在個人認真準備的基礎(chǔ)上,人人從不一樣角度、不一樣側(cè)面談個人見解,以學校學科為團隊認真優(yōu)化,構(gòu)成一個大體一致的教學設(shè)計,全縣共享,幫忙一線教師們加深對教材的理解,拓展教學思路,提高課堂效率而進行團體研討的一種有效的教研活動。它是現(xiàn)行團體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了,交流的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團隊的合作交流。你一言我一語,在討論中解決問題在討論中整理教學資料,學習他人的長處,再提升、再優(yōu)化、再運用,變?yōu)樽晕业臇|西。從而在教學過程中融會貫通。這不僅僅提高了教師教學水平還更好的提高了教學效果。
培訓(xùn)學員自我評價篇十六
參加教師教研培訓(xùn)班的。這段時間里,經(jīng)過不斷學習,我獲益良多,回顧走過的路可以更好地看清前面的路,所以有必要總結(jié)得失,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足。
作為一個共產(chǎn)黨員,我嚴于律己,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,通過學習,提高了自己的水平,樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到為人師表,修德修才。工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發(fā)學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益,認真做調(diào)查研究,虛心向同仁學習,不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度不斷加快。
通過教師教研培訓(xùn)班的學習,我不斷地將理論知識運用到教學實踐中,在教學技能和教學經(jīng)驗方面都有了長足的進步,從最初的經(jīng)驗不足逐漸過渡到能較為自如地上好一堂課。我明白了:老師應(yīng)該做到讓學生在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點,要善于吸取別人的成功之處,也要自己大膽創(chuàng)新,不能老是束縛于別人教法中,教學要有自己的獨特之處。
當然我身上還有許多缺點和不足,如工作創(chuàng)新不夠,只滿足于完成本職工作,缺乏新的突破;學習積極性不足,往往是到不得不學習的時候,才知道自己知識的匱乏等等??傊?,今后我愿和大家一起在開拓中前進,在前進中開拓,保持積極進取的良好精神狀態(tài);和大家一起團結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢,努力開創(chuàng)教學工作的新局面,使自己在今后的工作中進一步走向成熟!