教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教案需要與其他教學(xué)資源相結(jié)合，例如教具、多媒體等，促進教學(xué)的多樣性和靈活性。教案的完善離不開教師們的共同探索，以下是一些教案的實際應(yīng)用案例，供大家參考。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇一
（講述）上節(jié)我們了解了我國基礎(chǔ)工業(yè)及其分布與全國主要工業(yè)基地的分布。那么，我們的工業(yè)到底如何呢？下面我們就來看一看中國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
（講述）首先讓我們從縱向上來看一看我國工業(yè)的發(fā)展情況。請同學(xué)們看下面一組數(shù)字：
1949年的數(shù)字——。
工業(yè)總產(chǎn)值僅占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的17％。
機器設(shè)備的進口率為80％。
在全部社會勞動者中，工業(yè)職工只占2％左右。
這三個數(shù)字說明，舊中國工業(yè)水平很低，規(guī)模小，產(chǎn)品少，對外依賴性強。新中國成立后，中國的工業(yè)發(fā)展十分迅速。
（提問）請同學(xué)們看“我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長”圖，對比1949年的數(shù)字，計算1999年的產(chǎn)量是1949年的多少倍。
學(xué)生讀圖、計算，并回答：增長倍數(shù)：原煤超過30倍，原油超過1000倍，鋼超過500倍，水泥超過800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。
（提問）從計算結(jié)果可得出什么結(jié)論？
（新中國工業(yè)生產(chǎn)增長速度很快）。
（板書）一、較高的增長速度。
（講述）舊中國的工業(yè)不但工業(yè)產(chǎn)量低，而且工業(yè)部門殘缺不全，主要是采礦業(yè)、紡織業(yè)和簡單的加工業(yè)，因此許多工業(yè)產(chǎn)品不能自己生產(chǎn)，完全依賴進口。車是“洋車”，收音機是“洋匣子”，就連一些最普遍的日用品像鐵釘、火柴、煤油也需要進口，都稱“洋釘”、“洋火”、“洋油”。
也正是因為舊中國工業(yè)如此落后，在新中國成立之初，西方工業(yè)國家對中國實行經(jīng)濟封鎖，想以此來卡住中國人民的脖子。但新中國并沒有被卡死，自己當(dāng)家作主的中國人民發(fā)揚“自力更生，艱苦奮斗”的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，使中國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進，工業(yè)部門也由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不但能滿足國內(nèi)生產(chǎn)和消費的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。更值得驕傲的是，在一些高科技領(lǐng)域如航天、衛(wèi)星、核工業(yè)等，中國已經(jīng)開始步入世界先進行列。
（板書）二、獨立的工業(yè)體系。
（展示圖片）引導(dǎo)學(xué)生看工業(yè)發(fā)展的圖片，直觀感受一下中國的工業(yè)。
（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）。
較高的增長速度。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇二
“工業(yè)的空間分布”標(biāo)題的內(nèi)容采取了“由面到點”的呈現(xiàn)方法，先讓學(xué)生對我國工業(yè)的分布有一個總體了解，然后以“遼中南地區(qū)”“滬寧杭地區(qū)”為例，分析工業(yè)分布的類型及特點。重點難點問題的解決采用創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究，通過識圖、讀圖、繪圖，運用知識遷移分析資源、交通、市場因素對工業(yè)分布的影響，從而理解合理分布工業(yè)的戰(zhàn)略意義，更深刻理解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展、西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施的意義，收到較好的教學(xué)效果。
教學(xué)目標(biāo)。
掌握工業(yè)分布的大勢，主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市的分布，理解工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件；
學(xué)會從工業(yè)分布圖，工業(yè)基地圖獲取信息解決地理問題的技能。
過程與方法。
運用資料說出我國工業(yè)的地理分布；
初步學(xué)會從資源條件、交通條件、市場條件說明對工業(yè)分布的影響；
學(xué)會判讀工業(yè)部門餅狀圖方法。
情感態(tài)度與價值觀。
樹立“合理分布工業(yè)是工業(yè)建設(shè)中的一個重大的戰(zhàn)略問題”的理念，它關(guān)系到自然資源的合理利用、城鄉(xiāng)結(jié)合、國防安全、生產(chǎn)的經(jīng)濟效益。
教學(xué)重點。
我國工業(yè)分布的大勢和主要工業(yè)城市、工業(yè)基地的分布。理解工業(yè)基地形成和發(fā)展的條件。
教學(xué)難點。
理解資源、交通、市場條件對工業(yè)分布的影響。
教學(xué)方法。
討論法指導(dǎo)探究法案例分析法。
課前準(zhǔn)備。
教師；多媒體課件制作。
學(xué)生：互聯(lián)網(wǎng)上收集有關(guān)振興東北老工業(yè)基地和西部大開發(fā)的資料。
調(diào)查本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展及帶來的好處。
教學(xué)過程。
（角色扮演，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲。）。
[學(xué)生活動展示]學(xué)生在教師發(fā)放的“中國工業(yè)分布空白圖”上標(biāo)注，并到實物投影儀上展示，說明理由。
鋼鐵工業(yè)――東北地區(qū)――振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略，資源豐富，交通便利；
石油工業(yè)――新疆――西部大開發(fā)戰(zhàn)略，西氣東輸工程的實施。
（關(guān)注地理熱點問題意識的培養(yǎng)。）。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇三
重點：認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用。
難點：觀察我國工業(yè)的空間分布特點。
【課前準(zhǔn)備】。
教師準(zhǔn)備：《我國工業(yè)的分布》圖進行技術(shù)處理，把工業(yè)中心和工業(yè)基地做成閃動，使學(xué)生觀察更清楚。
學(xué)生準(zhǔn)備：以《我的小天地》為題照出自己居室的工業(yè)產(chǎn)品相片。
【教學(xué)過程】。
教學(xué)引入：提問學(xué)生上學(xué)使用的交通工具或?qū)W習(xí)用具，使學(xué)生清楚工業(yè)產(chǎn)品是由眾多的工廠生產(chǎn)的。被稱為工業(yè)部門。
觀察圖“什么是工業(yè)”，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。
小組討論：各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。
教師總結(jié)：利用插圖，說明工業(yè)對各行業(yè)的重要作用，查找數(shù)據(jù)證明工業(yè)是國家財政收入的主要來源，理解工業(yè)的重要地位和作用。
觀察圖“我國工業(yè)的分布”，在教師引導(dǎo)下說出工業(yè)的分布特點：沿海、沿河、沿鐵路線，了解四大工業(yè)基地的分布。
引入：同學(xué)們，今天早上來上學(xué)，我們都使用了什么交通工具?這些交通工具時哪生產(chǎn)的?
學(xué)生：自行車、汽車。工廠生產(chǎn)。
教師：當(dāng)然，我們同學(xué)還知道許多的工廠，如：化肥廠、鋼鐵廠、拖拉機制造廠等。有眾多的工廠組成的部門，我們稱為工業(yè)部門。工業(yè)部門是國家經(jīng)濟發(fā)展中的重要部門。今天我們要了解我國工業(yè)的分布與發(fā)展。
教師：請同學(xué)們打開教材，觀察圖“什么是工業(yè)”，有三幅圖片?？匆幌逻@三幅圖片都說了什么。
學(xué)生：依據(jù)圖片說明回答。
教師：請同學(xué)討論三幅圖片之間有什么聯(lián)系?
學(xué)生：回答略。
教師小結(jié)：
第一幅圖：通過挖掘、開采、提取的方式，可以從自然界獲得煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源，還可以從自然界取得棉花、木材等資源。即從自然界中挖掘、開采、提取工業(yè)原材料是工業(yè)生產(chǎn)的一個環(huán)節(jié)。
第二幅圖：對原材料進行加工。
第三幅圖：在原材料加工的基礎(chǔ)上再加工成產(chǎn)品。
學(xué)生：拖拉機、建筑鋼筋、汽車、精密機床、儀器儀表、火箭等。
教師：請同學(xué)閱讀教材插圖中“農(nóng)民、建筑技術(shù)人員、研究員、軍人”所講語言，體會工業(yè)產(chǎn)品對國民經(jīng)濟的重要作用，并進行小結(jié)。
工業(yè)可以提供一些經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)品，如拖拉機、建筑鋼筋、汽車等，還為科學(xué)研究、國防提供許多高精尖產(chǎn)品，如火箭中的特種鋼材?？磥砉I(yè)產(chǎn)品對農(nóng)業(yè)、城市建筑、科學(xué)研究、國防等起到了非常重要的支持作用。
教師：工業(yè)生產(chǎn)與我們同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有什么關(guān)系?
同學(xué)：小組討論――各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。請一位同學(xué)做代表介紹她的小天地中都有哪些工業(yè)產(chǎn)品(學(xué)生作品在大屏幕上顯示出來)。
學(xué)生代表介紹：
《工業(yè)與我們的生活》。
相信，每位同學(xué)都有自己的小天地，我當(dāng)然也不例外。這幅圖是我的小天地。認(rèn)為它像一個工業(yè)的展覽室。這里面有：雙人床、電腦桌、窗戶、寫字臺衣柜和門。今天，我為大家介紹的是“寫字臺”。
它的桌面是由木材制作的，來自于木材廠;表面的涂料來自于顏料廠;大家都知道抽屜是可以前后拉動的，這種可以前后拉動的物制是金屬片制作成的拉軸，來自于金屬廠;桌子部件的玻璃板、燈、蠟燭等物質(zhì)的支座用了彈簧平衡來自于彈簧廠;還有平行的連接導(dǎo)軌和可以調(diào)節(jié)的底架它們都來自于鋼鐵廠。電腦桌、雙人床、衣柜和門也都同樣是在各種各樣的工業(yè)努力下產(chǎn)生的。由此可見，在我們的房間中有各種工業(yè)品，我們的生活與工業(yè)是緊密相連的，它是我們生活中不可缺少的一部分?？梢哉f沒有工業(yè)品，也就沒有我們現(xiàn)在優(yōu)越的生活環(huán)境，它給我們帶來了快樂和便利。
教師：看來我們的生活、學(xué)習(xí)也離不開工業(yè)產(chǎn)品。
總結(jié)：工業(yè)是各行各業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的'有利保證，也不斷促進人民生活水平的提高。工業(yè)在國民經(jīng)濟中處于主導(dǎo)地位，是國家財政收入的主要來源。因此我們要大力發(fā)展工業(yè)。(注：教師可查找一些工業(yè)數(shù)據(jù)，用來說明工業(yè)是國家財政收入的主要來源，使學(xué)生更能夠理解工業(yè)的重要地位和作用。)。
教師：我國的工業(yè)分布特點如何?請同學(xué)觀察圖《我國工業(yè)的分布》，說出我國的工業(yè)中心和主要工業(yè)基地的分布特點。(建議：在課件中對地圖要進行加工，可以把工業(yè)中心和主要工業(yè)基地做成閃動，使學(xué)生觀察更為清楚。同時可把主要工業(yè)基地后面隱含各區(qū)的詳細地圖，為下節(jié)課分析工業(yè)基地發(fā)展的有利條件做準(zhǔn)備。)。
學(xué)生：觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū)，特別是沿鐵路線、沿海、沿長江分布。
教師總結(jié)：通過觀察，同學(xué)們了解了我國工業(yè)分布的特點，特別是知道了我國有四大工業(yè)基地，請同學(xué)在地圖上確認(rèn)它們的位置，下節(jié)課我們要重點分析四大工業(yè)基地的發(fā)展優(yōu)勢。
教學(xué)反思：
學(xué)生使用著許多工業(yè)產(chǎn)品，但對工業(yè)生產(chǎn)卻十分陌生。為了使學(xué)生更好地理解工業(yè)生產(chǎn)過程，在教學(xué)中應(yīng)盡量多的舉出學(xué)生生活的實例，調(diào)動學(xué)生更高的積極性。這樣學(xué)生在小組活動中才能開動腦筋，較好的體會工業(yè)生產(chǎn)及產(chǎn)品間的聯(lián)系。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇四
【教學(xué)難點】日趨合理的工業(yè)布局。
【教學(xué)手段】計算機課件。
【教學(xué)過程】。
（復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課）。
（總結(jié)）一是取得了較高的增長速度，二是建成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系。
（講述）新中國的工業(yè)，除了在工業(yè)門類和工業(yè)產(chǎn)值上取得了巨大發(fā)展以外，在工業(yè)的分布上也日趨合理。
工業(yè)建設(shè)的一個重要問題就是布局問題，也就是在什么地方建設(shè)什么工業(yè)的問題。在選擇工業(yè)位置時要考慮的因素很多，如原料供應(yīng)、產(chǎn)品銷售、交通運輸、市場、區(qū)域發(fā)展，甚至地形、氣候等等，而且不同的工業(yè)對這些因素又有不同的要求。由于工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，工業(yè)布局對一個地區(qū)、一個國家的經(jīng)濟發(fā)展都會產(chǎn)生重大的影響。因此，工業(yè)布局合理，工業(yè)分布保持平衡就十分重要。
（展示）動畫“我國工業(yè)布局的變化”。請同學(xué)們注意分清兩類工業(yè)中心：舊中國原有的和新中國新建的和兩類重點建設(shè)地區(qū)：第一個五年計劃的和現(xiàn)在工業(yè)建設(shè)地區(qū)。
（提問）舊中國原有的工業(yè)中心有哪幾個？
（大連、天津、青島、上海、廣州、沈陽、武漢、重慶）。
（展示）各舊工業(yè)中心的圖片。
（提問）這樣的布局是否合理，為什么？
（不合理，只集中于少數(shù)城市，而且太偏重沿海地區(qū)，對全國特別是內(nèi)地和農(nóng)村發(fā)展不利。）。
（展示）各新建工業(yè)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的圖片。
（展示）圖片：中國工業(yè)布局的變化。
（提問）新中國工業(yè)發(fā)展有什么變化？這些變化說明了什么？
（總結(jié)）工業(yè)中心大量增加，遍布全國各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內(nèi)地；在一些工業(yè)集中分布地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。這些變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，促進了全國工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內(nèi)地，由城市到農(nóng)村，使我國的工業(yè)布局日趨合理。
引導(dǎo)學(xué)生讀教材“日趨合理的工業(yè)布局”部分內(nèi)容，加深學(xué)生對我國工業(yè)布局的了解，并轉(zhuǎn)入對我國工業(yè)前景的展望。
（展示）錄像“主要的工業(yè)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展”
（板書）四、迅速發(fā)展中的中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
我國的高新技術(shù)起步較晚，但發(fā)展迅猛。
（板書）1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的'新興產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟增長速度快，產(chǎn)品更新?lián)Q代快，是構(gòu)成一個國家綜合國力的主要因素。
（板書）2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局。
（講述）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)要求布局在技術(shù)發(fā)達、知識密集、人才聚集的區(qū)域。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)傾向于依附大城市，呈點狀分布。因其受經(jīng)濟基礎(chǔ)及國家政策傾斜的影響。
（展示）國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)分布圖。
（展示）重慶市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)。
教師引導(dǎo)學(xué)生讀閱讀材料“中國硅谷——北京中關(guān)村高科技園區(qū)”，并回答問題：
我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為什么選擇珠江三角洲、京津唐、滬寧杭等地區(qū)？
因為這些地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)好、科技力量雄厚、高層次知識性人才聚集、交通便利等因素。
學(xué)生討論，自由發(fā)言。
我國的工業(yè)是在一個很低的水平上發(fā)展起來的，盡管我國的工業(yè)發(fā)展成就十分巨大，但是與工業(yè)發(fā)達國家相比，仍然存在很大的差距。
教師引導(dǎo)學(xué)生讀表格，并回答提出的問題。
（展示）表格：中國、美國和世界部分工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量和人均產(chǎn)量的對比。
問題：
學(xué)生回答問題。
（講述并提問）由統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，從工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)總量來看，除發(fā)電量一項外，其他幾項我國與美國并無太大差距，有些項目，如水泥產(chǎn)量還遠遠高于美國，可以說，我國許多工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量都居世界前列。但是，若按人均量來計算，則各項均與美國有較大差距，與全世界平均狀況相比，也只有電視機和水泥兩項較為接近。
那么，這說明一個什么問題呢？
（中國人口太多，與人口數(shù)量相比，工業(yè)規(guī)模還很不夠。）。
（講述）同學(xué)們分析得很好。作為發(fā)展中國家，與發(fā)達國家相比，我國的工業(yè)還存在許多問題。比如總體水平低，現(xiàn)代化程度差，科學(xué)技術(shù)上明顯滯后，工業(yè)生產(chǎn)效率也較低，這里面除了技術(shù)和設(shè)備的原因以外，經(jīng)營管理水平低也是一個重要原因。一些基礎(chǔ)工業(yè)，如能源工業(yè)相對薄弱也成為制約工業(yè)發(fā)展的重要因素。
（板書）差距：現(xiàn)代化技術(shù)、經(jīng)營管理、人均產(chǎn)量。
學(xué)生討論，自由發(fā)言。學(xué)生一般都能談到發(fā)展高科技，也有的同學(xué)會針對前面提到的差距提出加強經(jīng)營管理，控制人口，加強能源建設(shè)等。
（講述）同學(xué)們討論得很好，你們有很多非常好的想法，許多都與國家政策是不謀而合的。下面讓我們來看一看教材上提出的幾個方面的發(fā)展方向。
（展示）錄像：工業(yè)前景。
（總結(jié)并板書）。
（好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識）。
【板書設(shè)計】。
四、迅速發(fā)展中的中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局。
差距：現(xiàn)代化技術(shù)、經(jīng)營管理、人均產(chǎn)量。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇五
《我國工業(yè)的發(fā)展》第三個小主題“工業(yè)發(fā)展的新問題”，教材中提供了一個典型的案例，旨在使學(xué)生看到環(huán)境保護是迫在眉睫的事情，《我國工業(yè)的發(fā)展》教學(xué)反思。教學(xué)中，我首先讓孩子們認(rèn)真地、反復(fù)地讀這個故事，使他們非常清楚地弄清“村長”、“工人”、“農(nóng)民”、“工廠廠主”、“漁民”等人物之間的關(guān)系，并能根據(jù)不同角色的提示語言，自己獨立思考，你有什么好辦法更合理有效地解決這一生活難題。在此基礎(chǔ)上，我給了學(xué)生們充分的時間在小組內(nèi)進行交流、討論，以達成共識。然后，進行全班交流，有不同意見的直言不諱地說出來。在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們的發(fā)言積極、勇躍，觀點鮮明，讓我有了意想不到的效果，尤其是五（3）班孩子們的發(fā)言，秉承了他們一貫以來的良好狀態(tài)，更是猶如進行了一場別開生面的辯論會。從中他們不僅知道了土壤污染和水污染的危害，還知道了如何來根治土壤污染和水污染的辦法。最后，我又在孩子們情緒平穩(wěn)之后，讓他們聯(lián)系自己生活實際中的所見所聞，進一步認(rèn)識到無論是小事，還是一些大事，工業(yè)的發(fā)展都不能以犧牲人們生存的環(huán)境為代價。我們只有一個地球，任何破壞自然的行為，最終都將受到大自然的懲罰。
有喜有憂，喜憂參半。同樣的教學(xué)設(shè)計與組織教學(xué)，三個班卻是不一樣的效果，尤其是在其中一個班讓我真的很是尷尬。學(xué)生發(fā)言不積極，相當(dāng)一部分孩子也沒有切實把自己置身于故事情境之中，設(shè)身處地地來思考問題，導(dǎo)致知識學(xué)得不夠透徹。我想，這也許與他們平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定的關(guān)系吧。且行且培養(yǎng)，希望在今后的學(xué)習(xí)中我能盡力，給他們更多活動與體驗，讓他們都能有進步。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇六
1課時。
教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生從我國鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)和電力工業(yè)的跨越式發(fā)展中，看到我國社會主義事業(yè)的輝煌成就，特別是改革開發(fā)二十多年來我國迅速崛起的奇跡，培養(yǎng)他們愛黨、愛祖國的思想，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時引導(dǎo)學(xué)生要注意工業(yè)帶來的負(fù)面影響，引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識。
了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。
了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。
學(xué)生活動設(shè)計。
小組學(xué)習(xí)。
師：這節(jié)課我們要一起來追尋我國工業(yè)的發(fā)展歷史。
1、解放前我國工業(yè)很薄弱：
看圖，解放前，我國的工業(yè)很薄弱，許多日用品都需要從外國進口。日常工業(yè)用品，很多都要從洋字頭說起，談?wù)勀愕母邢搿?BR> 出示93頁的石油、汽車工業(yè)布局圖，說一說我國的石油工業(yè)和汽車工業(yè)的分布？
師：我國石油、汽車工業(yè)從無到有，發(fā)展迅速。
1、學(xué)生看圖：各種各樣的工廠圖片，
說一說：各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿足了我們生活中的哪些方面的需要？
2、鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了什么？
師總結(jié)：鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了我國工業(yè)發(fā)展進程突飛猛進，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
1、運用教材提供的典型案例，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，去尋找防止環(huán)境污染的辦法。
2、工業(yè)發(fā)展的新問題有土壤污染、水污染和空氣的污染。
3、請大家積極地開動腦筋，我們一起找出解決工業(yè)污染的辦法。
工業(yè)的發(fā)展為我們的生活帶來了很大的便利，但是工業(yè)的發(fā)展不能以犧牲我們生存的環(huán)境為代價，我們只有一個地球，任何破壞自然的行為，最終都要受到大自然的懲罰。
課上進行學(xué)習(xí)交流，既要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師又要注意進行引導(dǎo)與提示。一是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，了解我國的石油、汽車工業(yè)的分布情況。二是引導(dǎo)學(xué)生透過各種各樣的工廠圖片，了解我國工業(yè)發(fā)展的迅速，重點放在各行各業(yè)工人的創(chuàng)造不斷滿足了人們的生活需要，使人們的生活更舒適與幸福。三是通過鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)發(fā)展的數(shù)字對比，感受到我國工業(yè)的突飛猛進，增強民族自豪感。要精心設(shè)計各種活動，讓每個學(xué)生都有參與的機會?；顒涌梢砸孕〗M為單位進行，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強自主性。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇七
（講述）首先讓我們從縱向上來看一看我國工業(yè)的發(fā)展情況。請同學(xué)們看下面一組數(shù)字：
1949年的數(shù)字——。
工業(yè)總產(chǎn)值僅占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的17％。
機器設(shè)備的進口率為80％。
在全部社會勞動者中，工業(yè)職工只占2％左右。
這三個數(shù)字說明，舊中國工業(yè)水平很低，規(guī)模小，產(chǎn)品少，對外依賴性強。新中國成立后，中國的工業(yè)發(fā)展十分迅速。
（提問）請同學(xué)們看“我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長”圖，對比1949年的數(shù)字，計算的產(chǎn)量是1949年的多少倍。
學(xué)生讀圖、計算，并回答：增長倍數(shù)：原煤超過30倍，原油超過1000倍，鋼超過500倍，水泥超過800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。
（提問）從計算結(jié)果可得出什么結(jié)論？
（新中國工業(yè)生產(chǎn)增長速度很快）。
（板書）一、較高的增長速度。
（講述）舊中國的工業(yè)不但工業(yè)產(chǎn)量低，而且工業(yè)部門殘缺不全，主要是采礦業(yè)、紡織業(yè)和簡單的加工業(yè)，因此許多工業(yè)產(chǎn)品不能自己生產(chǎn)，完全依賴進口。車是“洋車”，收音機是“洋匣子”，就連一些最普遍的日用品像鐵釘、火柴、煤油也需要進口，都稱“洋釘”、“洋火”、“洋油”。
也正是因為舊中國工業(yè)如此落后，在新中國成立之初，西方工業(yè)國家對中國實行經(jīng)濟封鎖，想以此來卡住中國人民的脖子。但新中國并沒有被卡死，自己當(dāng)家作主的中國人民發(fā)揚“自力更生，艱苦奮斗”的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，使中國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進，工業(yè)部門也由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不但能滿足國內(nèi)生產(chǎn)和消費的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。更值得驕傲的是，在一些高科技領(lǐng)域如航天、衛(wèi)星、核工業(yè)等，中國已經(jīng)開始步入世界先進行列。
（板書）二、獨立的工業(yè)體系。
（展示圖片）引導(dǎo)學(xué)生看工業(yè)發(fā)展的圖片，直觀感受一下中國的工業(yè)。
（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）。
【板書設(shè)計】。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇八
【教學(xué)用具】中國工業(yè)分布變化圖，中國工業(yè)發(fā)展景觀圖片。
【教學(xué)過程】。
（講述）上節(jié)我們了解了我國基礎(chǔ)工業(yè)及其分布與全國主要工業(yè)基地的分布。那么，我們的工業(yè)到底如何呢？下面我們就來看一看中國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇九
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們了解什么是工業(yè)，及工業(yè)生產(chǎn)，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程和類型。明白工業(yè)在國民經(jīng)濟建設(shè)中的主導(dǎo)地位和作用，是國家財政收入的來源、是國家獨立、自主、現(xiàn)代化的保證。結(jié)合同學(xué)的日常生活實際，了解工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，享受工業(yè)帶給我們的幸福。
通過本節(jié)教學(xué)和學(xué)生的表現(xiàn)，存在以下幾個問題。
1工業(yè)分布特點：不能分析出分布的原因，沿線、沿海、沿江、沿河分布都有一個共同的原因，便利的交通，再次體現(xiàn)交通運輸?shù)淖饔?，?jīng)濟發(fā)展的先行官。
2對工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展，缺少綜合的認(rèn)識和分析，如：資源的分布對工業(yè)的影響，聯(lián)系學(xué)習(xí)印度的工業(yè)分布與原料產(chǎn)地的關(guān)系，理解遼中南發(fā)展重工業(yè)的基礎(chǔ)和有力條件。
3識圖能力有待提高，讀圖分析能力單一。學(xué)習(xí)上海的工業(yè)，盡管沒有發(fā)展工業(yè)所相關(guān)的資源，但不能從社會需求、市場空間、經(jīng)濟發(fā)展、交通運輸、城市特點等優(yōu)勢方面分析。
4聯(lián)系生活實際，說己了解的家鄉(xiāng)的一些工業(yè)，哪些是輕工業(yè)，哪些是重工業(yè)，他們的原料、生產(chǎn)過程、產(chǎn)品、對生活的作用等方面是否一樣。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十
[出示課件提問]對照“我國工業(yè)的分布”，說出我國工業(yè)分布的大勢。
（培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力。）。
[學(xué)生搶答]。
――京廣、京滬、哈大等鐵路沿線，形成了很多具有全國意義的工業(yè)基地；
――黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶；
――長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經(jīng)濟發(fā)達地帶；
――沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心地區(qū)。
[出示板書]1.我國工業(yè)分布大勢。
[出示課件學(xué)生活動]學(xué)生根據(jù)“我國工業(yè)的分布圖”制作的'電腦動畫，依次指出京廣、京滬、哈大等主要鐵路干線的工業(yè)城市；黃河、長江沿線的工業(yè)城市；沿海的四個工業(yè)基地的位置和范圍以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市。
[教師指導(dǎo)]黃河流域上、中、下游地區(qū)最為豐富能源分別是什么？
[師生小結(jié)]上游――水能中游――煤炭下游――石油。
[學(xué)生搶答]沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心地區(qū)。
[教師承轉(zhuǎn)]下面我們就以沿海地區(qū)的遼中南和滬寧杭地區(qū)為例來看一看區(qū)域發(fā)展條件對工業(yè)分布的影響。
[出示板書]2.區(qū)域工業(yè)分布類型及特點。
[教師指導(dǎo)]案例指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.27“遼中南地區(qū)”，圖4.28“滬寧杭地區(qū)”，先了解位置，然后根據(jù)圖例熟悉圖中的礦產(chǎn)資源分布，工業(yè)城市工業(yè)部門的構(gòu)成，交通路線，最后根據(jù)活動1.2.的要求組織學(xué)生討論，重點探究區(qū)域條件對工業(yè)分布的影響。
（學(xué)生對工業(yè)部門餅狀圖接觸不多，教師應(yīng)讓學(xué)生充分熟悉圖例的基礎(chǔ)上分析工業(yè)分布的特點；學(xué)生在了解了我國工業(yè)分布的大勢后，對于這部分區(qū)域工業(yè)分布的教學(xué)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己分析，從中培養(yǎng)學(xué)生分析和解決地理問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。）。
[師生小結(jié)]。
（學(xué)會學(xué)習(xí)知識歸納的方法。）。
[學(xué)生討論交流]政策、環(huán)境、勞動力等。
（聯(lián)系實際，解決問題，體驗進步，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。）。
[學(xué)生搶答]不太合理。
[學(xué)生討論]西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。
[學(xué)生活動]學(xué)生展示自己的調(diào)查結(jié)果。
――工業(yè)分布與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來：
――增加農(nóng)民收入，脫貧致富；
――縮小城鄉(xiāng)差別；
――能使工業(yè)更加均衡地分布；
――促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有利于因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。
（讓學(xué)生拓寬知識面和保持探究學(xué)習(xí)的熱情。）。
[教師補充指導(dǎo)]鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是我國農(nóng)民貫徹國家方針政策的一個偉大創(chuàng)舉。到底，全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)多萬家，1.25億職工，創(chuàng)造增加值2500億員，出口商品交貨值7200億元，利潤總額5600億元上繳國家稅金1750億元。目前全國農(nóng)村社會增加值的近2/3、國內(nèi)生產(chǎn)總值的近1/3、農(nóng)民收入的1/3、工業(yè)增加值的近1/2、出口創(chuàng)匯的近2/5等都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)：
辛亥革命至19，我國民族工業(yè)發(fā)展的原因和特點。北洋軍閥分裂的原因和軍閥割據(jù)紛爭局面的出現(xiàn)及其危害。張勛為什么能擁宣統(tǒng)復(fù)辟，又為什么迅速失敗。段祺瑞為什么討伐張勛。沙俄策動外蒙“獨立”分裂我國的罪行。英國脅迫召開西姆拉會議、炮制“麥克馬洪線”的罪行。日本強占青島和膠濟鐵路、脅迫我國接受亡國的“二十一條”的罪行。
二、思想教育目標(biāo)：
2.帝國主義支持封建軍閥割據(jù)紛爭，使辛亥革命后我國陷于四分五裂，我國人民處于水深火熱的境地。
三、能力培養(yǎng)目標(biāo)：
通過各類史事之間的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生全面分析歷史問題的能力。
教學(xué)重點和難點：
重點：軍閥的割據(jù)紛爭和帝國主義的瘋狂侵略。
難點：錯綜復(fù)雜的縱橫聯(lián)系。
板書設(shè)計：
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十二
復(fù)合材料是從20世紀(jì)中葉發(fā)展而來的一種新材料,在國際工業(yè)和國民經(jīng)濟發(fā)展中起到重要作用.近年來,我國復(fù)合材料產(chǎn)業(yè)取得快速發(fā)展,并成為新材料產(chǎn)業(yè)的重要支柱.一、歷史之回顧1956年賴際發(fā)部長率代表團在蘇聯(lián)考察學(xué)習(xí)4個月,開始認(rèn)識到復(fù)合材料在國防軍工上的重要作用,并把這種材料命名為“玻璃鋼”,這就揭開了我國復(fù)合材料工業(yè)的`序幕.
作者：張貴學(xué)陳博張鳳翻益小蘇作者單位：張貴學(xué)(國家建材局哈爾濱玻璃鋼研究所)。
陳博(中國復(fù)合材料工業(yè)協(xié)會)。
張鳳翻(浙江嘉興中寶碳纖維有限責(zé)任公司)。
益小蘇(北京航空材料研究院科技委)。
刊名：新材料產(chǎn)業(yè)英文刊名：advancedmaterialsindustry年，卷(期)：2009“”(10)分類號：關(guān)鍵詞：
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十三
【教學(xué)過程】。
（講述）上節(jié)我們了解了我國基礎(chǔ)工業(yè)及其分布與全國主要工業(yè)基地的分布。那么，我們的工業(yè)到底如何呢？下面我們就來看一看中國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
（講述）首先讓我們從縱向上來看一看我國工業(yè)的發(fā)展情況。請同學(xué)們看下面一組數(shù)字：
1949年的數(shù)字——。
工業(yè)總產(chǎn)值僅占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的17％。
機器設(shè)備的進口率為80％。
在全部社會勞動者中，工業(yè)職工只占2％左右。
這三個數(shù)字說明，舊中國工業(yè)水平很低，規(guī)模小，產(chǎn)品少，對外依賴性強。新中國成立后，中國的工業(yè)發(fā)展十分迅速。
（提問）請同學(xué)們看“我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長”圖，對比1949年的數(shù)字，計算的產(chǎn)量是1949年的`多少倍。
學(xué)生讀圖、計算，并回答：增長倍數(shù)：原煤超過30倍，原油超過1000倍，鋼超過500倍，水泥超過800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。
（提問）從計算結(jié)果可得出什么結(jié)論？
（新中國工業(yè)生產(chǎn)增長速度很快）。
（板書）一、較高的增長速度。
（講述）舊中國的工業(yè)不但工業(yè)產(chǎn)量低，而且工業(yè)部門殘缺不全，主要是采礦業(yè)、紡織業(yè)和簡單的加工業(yè)，因此許多工業(yè)產(chǎn)品不能自己生產(chǎn)，完全依賴進口。車是“洋車”，收音機是“洋匣子”，就連一些最普遍的日用品像鐵釘、火柴、煤油也需要進口，都稱“洋釘”、“洋火”、“洋油”。
也正是因為舊中國工業(yè)如此落后，在新中國成立之初，西方工業(yè)國家對中國實行經(jīng)濟封鎖，想以此來卡住中國人民的脖子。但新中國并沒有被卡死，自己當(dāng)家作主的中國人民發(fā)揚“自力更生，艱苦奮斗”的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，使中國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進，工業(yè)部門也由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不但能滿足國內(nèi)生產(chǎn)和消費的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。更值得驕傲的是，在一些高科技領(lǐng)域如航天、衛(wèi)星、核工業(yè)等，中國已經(jīng)開始步入世界先進行列。
（板書）二、獨立的工業(yè)體系。
（展示圖片）引導(dǎo)學(xué)生看工業(yè)發(fā)展的圖片，直觀感受一下中國的工業(yè)。
（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十四
難點：一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”
教學(xué)工具。
ppt。
教學(xué)過程。
情景導(dǎo)入。
(一)狀元事業(yè)家張謇。
1.你從張謇“實業(yè)救國”中，想到了什么?
a.目的：抵制列強對中國人民的剝削，發(fā)展本國工商業(yè)，挽回中國的利益。
b.情懷：國家民族利益重于個人利益，主動放棄高官厚祿，迎著風(fēng)險興辦實業(yè)。
c.結(jié)局：第一次世界大戰(zhàn)后，被列強的“傾銷”擠垮破產(chǎn)。
張謇等人興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷是值得我們欽佩的，但是歷史也證明了中華民族工業(yè)“先天不足”，很難戰(zhàn)勝內(nèi)外反動勢力的壓制和阻撓。)。
2.當(dāng)時的內(nèi)外反動勢力是什么?(內(nèi)有封建勢力，外有帝國主義。)。
我們在前面還學(xué)過張騫這個人物。“騫”與“謇”怎么區(qū)分?張騫是西漢出使西域的人物，他騎著馬兒出塞西行，所以“塞”下以“馬”換“土”。張謇考中過清朝的狀元。狀元者，必然擅長言語，所以“塞”下是“言”不是“馬”。
張謇把國家民族利益看得比個人利益為重，義無返顧地放棄了高官厚祿，迎著風(fēng)險興辦實業(yè)。他所創(chuàng)辦的大生紗廠等企業(yè)是炎黃子孫自己開辦的民族工業(yè)，這些企業(yè)的興起、短暫發(fā)展和迅速破產(chǎn)的過程，就是整個舊中華民族工業(yè)歷史的縮影。
a.初創(chuàng)發(fā)展：“黃金時代”加上艱苦奮斗。
b.屢遭挫折：“九一八”事變后，陷入困境;“七七”事變后，毀于一旦。
c.抗戰(zhàn)勝利后：有所恢復(fù)，但遠未達到戰(zhàn)前水平。
d.中國近代民族工業(yè)的特征：(發(fā)展進程艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡[地點集中于沿海沿江工業(yè)城市，類型集中于輕工業(yè)]，發(fā)展水平整體落后，帶有顯著的半殖民地半封建特征。)。
3.展示匯報。
學(xué)生活動：體會近代民族工業(yè)的含義，并就老師的問題作出判斷，回答。
設(shè)計理念：【考察學(xué)生對已學(xué)過的歷史知識的掌握和靈活運用的能力】。
學(xué)生活動：討論、交流、回答。
教師活動(出示投影片)：甲午戰(zhàn)爭前后企業(yè)發(fā)展表格。
學(xué)生活動：分析表格，得出歷史結(jié)論，認(rèn)識到甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展，并探究其原因。
學(xué)生活動：閱讀、分析、回答。
學(xué)生活動：討論、交流、回答。
設(shè)計理念：【注重通過歷史資料和統(tǒng)計數(shù)字直觀地認(rèn)識歷史】。
(四)受挫、破產(chǎn)時期。
教師活動：(1)置疑：大生紗廠結(jié)局如何?為什么?
(2)布置閱讀課本小字材料：榮氏兄弟創(chuàng)辦企業(yè)的興衰。
(3)出示投影片：陳啟源辦廠**;四大家族與榮氏企業(yè)。
學(xué)生活動：分析歷史資料，回答問題。
小結(jié)：導(dǎo)致近代民族工業(yè)長期落后的根本原因是帝國主義的侵略。資產(chǎn)階級具有革命的一面，所以有戊戌變法、辛亥革命，但由于軟弱、妥協(xié)，最終不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命成功。
教師活動(置疑)：我們已經(jīng)縱向了解了民族工業(yè)的發(fā)展歷程，你能一句話概括一下發(fā)展的特征嗎?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十五
[教案背景]:本節(jié)教案是學(xué)?！案疟辟愓n教案，本課受獲得第一的好成績，受到教育體育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。
[教材分析]本節(jié)是初中地理教材八年級上冊第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第三節(jié)內(nèi)容。在此之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了中國的位置、中國的自然環(huán)境及自然資源,這些都是制約經(jīng)濟發(fā)展的重要因素,為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容在《中國的經(jīng)濟發(fā)展》中占據(jù)重要地位,因為工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的水平,直接影響到農(nóng)業(yè)、交通、商業(yè)和國防的現(xiàn)代化,以及人民的生活水平,與我們的日常生活極為密切,同時也為其他學(xué)科和今后高中的地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，尤其是本課研究的家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展貼近學(xué)生社會實際，對學(xué)生了解家鄉(xiāng)工業(yè)的現(xiàn)狀和樹立學(xué)好本領(lǐng)為家鄉(xiāng)服務(wù)的思想具有明顯的現(xiàn)實意義，符合“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的新課程理念。
1.使學(xué)生了解工業(yè)過程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系。
2.使學(xué)生認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，以及和人民生活的關(guān)系。
3.使學(xué)生掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布。
4.使學(xué)生掌握遼中南工業(yè)區(qū)區(qū)位特點。
過程與方法：通過各種途徑感知身邊的各類工業(yè)產(chǎn)品和景觀圖片以及文字說明，進行抽象概括，形成工業(yè)的地理概念。
情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到要實現(xiàn)國富民強，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，充分認(rèn)識到發(fā)展工業(yè)的重要性。
【教學(xué)重點和難點】。
1.使學(xué)生認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，以及和人民生活的關(guān)系。
2.使學(xué)生掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布。
3.使學(xué)生掌握遼中南工業(yè)區(qū)區(qū)位特點。
【教學(xué)過程】。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十六
知識與能力：
過程與方法。
1、創(chuàng)設(shè)“名人訪談”情境，體驗張謇興辦實業(yè)的背景、影響、結(jié)局。
情感態(tài)度價值觀。
學(xué)生在情境體驗學(xué)習(xí)中，感受張謇等興辦企業(yè)，實業(yè)救國的愛國情懷，增強愛國情感。
教學(xué)重難點。
二、教學(xué)重點：
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇一
（講述）上節(jié)我們了解了我國基礎(chǔ)工業(yè)及其分布與全國主要工業(yè)基地的分布。那么，我們的工業(yè)到底如何呢？下面我們就來看一看中國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
（講述）首先讓我們從縱向上來看一看我國工業(yè)的發(fā)展情況。請同學(xué)們看下面一組數(shù)字：
1949年的數(shù)字——。
工業(yè)總產(chǎn)值僅占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的17％。
機器設(shè)備的進口率為80％。
在全部社會勞動者中，工業(yè)職工只占2％左右。
這三個數(shù)字說明，舊中國工業(yè)水平很低，規(guī)模小，產(chǎn)品少，對外依賴性強。新中國成立后，中國的工業(yè)發(fā)展十分迅速。
（提問）請同學(xué)們看“我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長”圖，對比1949年的數(shù)字，計算1999年的產(chǎn)量是1949年的多少倍。
學(xué)生讀圖、計算，并回答：增長倍數(shù)：原煤超過30倍，原油超過1000倍，鋼超過500倍，水泥超過800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。
（提問）從計算結(jié)果可得出什么結(jié)論？
（新中國工業(yè)生產(chǎn)增長速度很快）。
（板書）一、較高的增長速度。
（講述）舊中國的工業(yè)不但工業(yè)產(chǎn)量低，而且工業(yè)部門殘缺不全，主要是采礦業(yè)、紡織業(yè)和簡單的加工業(yè)，因此許多工業(yè)產(chǎn)品不能自己生產(chǎn)，完全依賴進口。車是“洋車”，收音機是“洋匣子”，就連一些最普遍的日用品像鐵釘、火柴、煤油也需要進口，都稱“洋釘”、“洋火”、“洋油”。
也正是因為舊中國工業(yè)如此落后，在新中國成立之初，西方工業(yè)國家對中國實行經(jīng)濟封鎖，想以此來卡住中國人民的脖子。但新中國并沒有被卡死，自己當(dāng)家作主的中國人民發(fā)揚“自力更生，艱苦奮斗”的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，使中國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進，工業(yè)部門也由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不但能滿足國內(nèi)生產(chǎn)和消費的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。更值得驕傲的是，在一些高科技領(lǐng)域如航天、衛(wèi)星、核工業(yè)等，中國已經(jīng)開始步入世界先進行列。
（板書）二、獨立的工業(yè)體系。
（展示圖片）引導(dǎo)學(xué)生看工業(yè)發(fā)展的圖片，直觀感受一下中國的工業(yè)。
（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）。
較高的增長速度。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇二
“工業(yè)的空間分布”標(biāo)題的內(nèi)容采取了“由面到點”的呈現(xiàn)方法，先讓學(xué)生對我國工業(yè)的分布有一個總體了解，然后以“遼中南地區(qū)”“滬寧杭地區(qū)”為例，分析工業(yè)分布的類型及特點。重點難點問題的解決采用創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究，通過識圖、讀圖、繪圖，運用知識遷移分析資源、交通、市場因素對工業(yè)分布的影響，從而理解合理分布工業(yè)的戰(zhàn)略意義，更深刻理解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展、西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施的意義，收到較好的教學(xué)效果。
教學(xué)目標(biāo)。
掌握工業(yè)分布的大勢，主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市的分布，理解工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件；
學(xué)會從工業(yè)分布圖，工業(yè)基地圖獲取信息解決地理問題的技能。
過程與方法。
運用資料說出我國工業(yè)的地理分布；
初步學(xué)會從資源條件、交通條件、市場條件說明對工業(yè)分布的影響；
學(xué)會判讀工業(yè)部門餅狀圖方法。
情感態(tài)度與價值觀。
樹立“合理分布工業(yè)是工業(yè)建設(shè)中的一個重大的戰(zhàn)略問題”的理念，它關(guān)系到自然資源的合理利用、城鄉(xiāng)結(jié)合、國防安全、生產(chǎn)的經(jīng)濟效益。
教學(xué)重點。
我國工業(yè)分布的大勢和主要工業(yè)城市、工業(yè)基地的分布。理解工業(yè)基地形成和發(fā)展的條件。
教學(xué)難點。
理解資源、交通、市場條件對工業(yè)分布的影響。
教學(xué)方法。
討論法指導(dǎo)探究法案例分析法。
課前準(zhǔn)備。
教師；多媒體課件制作。
學(xué)生：互聯(lián)網(wǎng)上收集有關(guān)振興東北老工業(yè)基地和西部大開發(fā)的資料。
調(diào)查本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展及帶來的好處。
教學(xué)過程。
（角色扮演，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲。）。
[學(xué)生活動展示]學(xué)生在教師發(fā)放的“中國工業(yè)分布空白圖”上標(biāo)注，并到實物投影儀上展示，說明理由。
鋼鐵工業(yè)――東北地區(qū)――振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略，資源豐富，交通便利；
石油工業(yè)――新疆――西部大開發(fā)戰(zhàn)略，西氣東輸工程的實施。
（關(guān)注地理熱點問題意識的培養(yǎng)。）。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇三
重點：認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用。
難點：觀察我國工業(yè)的空間分布特點。
【課前準(zhǔn)備】。
教師準(zhǔn)備：《我國工業(yè)的分布》圖進行技術(shù)處理，把工業(yè)中心和工業(yè)基地做成閃動，使學(xué)生觀察更清楚。
學(xué)生準(zhǔn)備：以《我的小天地》為題照出自己居室的工業(yè)產(chǎn)品相片。
【教學(xué)過程】。
教學(xué)引入：提問學(xué)生上學(xué)使用的交通工具或?qū)W習(xí)用具，使學(xué)生清楚工業(yè)產(chǎn)品是由眾多的工廠生產(chǎn)的。被稱為工業(yè)部門。
觀察圖“什么是工業(yè)”，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。
小組討論：各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。
教師總結(jié)：利用插圖，說明工業(yè)對各行業(yè)的重要作用，查找數(shù)據(jù)證明工業(yè)是國家財政收入的主要來源，理解工業(yè)的重要地位和作用。
觀察圖“我國工業(yè)的分布”，在教師引導(dǎo)下說出工業(yè)的分布特點：沿海、沿河、沿鐵路線，了解四大工業(yè)基地的分布。
引入：同學(xué)們，今天早上來上學(xué)，我們都使用了什么交通工具?這些交通工具時哪生產(chǎn)的?
學(xué)生：自行車、汽車。工廠生產(chǎn)。
教師：當(dāng)然，我們同學(xué)還知道許多的工廠，如：化肥廠、鋼鐵廠、拖拉機制造廠等。有眾多的工廠組成的部門，我們稱為工業(yè)部門。工業(yè)部門是國家經(jīng)濟發(fā)展中的重要部門。今天我們要了解我國工業(yè)的分布與發(fā)展。
教師：請同學(xué)們打開教材，觀察圖“什么是工業(yè)”，有三幅圖片?？匆幌逻@三幅圖片都說了什么。
學(xué)生：依據(jù)圖片說明回答。
教師：請同學(xué)討論三幅圖片之間有什么聯(lián)系?
學(xué)生：回答略。
教師小結(jié)：
第一幅圖：通過挖掘、開采、提取的方式，可以從自然界獲得煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源，還可以從自然界取得棉花、木材等資源。即從自然界中挖掘、開采、提取工業(yè)原材料是工業(yè)生產(chǎn)的一個環(huán)節(jié)。
第二幅圖：對原材料進行加工。
第三幅圖：在原材料加工的基礎(chǔ)上再加工成產(chǎn)品。
學(xué)生：拖拉機、建筑鋼筋、汽車、精密機床、儀器儀表、火箭等。
教師：請同學(xué)閱讀教材插圖中“農(nóng)民、建筑技術(shù)人員、研究員、軍人”所講語言，體會工業(yè)產(chǎn)品對國民經(jīng)濟的重要作用，并進行小結(jié)。
工業(yè)可以提供一些經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)品，如拖拉機、建筑鋼筋、汽車等，還為科學(xué)研究、國防提供許多高精尖產(chǎn)品，如火箭中的特種鋼材?？磥砉I(yè)產(chǎn)品對農(nóng)業(yè)、城市建筑、科學(xué)研究、國防等起到了非常重要的支持作用。
教師：工業(yè)生產(chǎn)與我們同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有什么關(guān)系?
同學(xué)：小組討論――各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。請一位同學(xué)做代表介紹她的小天地中都有哪些工業(yè)產(chǎn)品(學(xué)生作品在大屏幕上顯示出來)。
學(xué)生代表介紹：
《工業(yè)與我們的生活》。
相信，每位同學(xué)都有自己的小天地，我當(dāng)然也不例外。這幅圖是我的小天地。認(rèn)為它像一個工業(yè)的展覽室。這里面有：雙人床、電腦桌、窗戶、寫字臺衣柜和門。今天，我為大家介紹的是“寫字臺”。
它的桌面是由木材制作的，來自于木材廠;表面的涂料來自于顏料廠;大家都知道抽屜是可以前后拉動的，這種可以前后拉動的物制是金屬片制作成的拉軸，來自于金屬廠;桌子部件的玻璃板、燈、蠟燭等物質(zhì)的支座用了彈簧平衡來自于彈簧廠;還有平行的連接導(dǎo)軌和可以調(diào)節(jié)的底架它們都來自于鋼鐵廠。電腦桌、雙人床、衣柜和門也都同樣是在各種各樣的工業(yè)努力下產(chǎn)生的。由此可見，在我們的房間中有各種工業(yè)品，我們的生活與工業(yè)是緊密相連的，它是我們生活中不可缺少的一部分?？梢哉f沒有工業(yè)品，也就沒有我們現(xiàn)在優(yōu)越的生活環(huán)境，它給我們帶來了快樂和便利。
教師：看來我們的生活、學(xué)習(xí)也離不開工業(yè)產(chǎn)品。
總結(jié)：工業(yè)是各行各業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的'有利保證，也不斷促進人民生活水平的提高。工業(yè)在國民經(jīng)濟中處于主導(dǎo)地位，是國家財政收入的主要來源。因此我們要大力發(fā)展工業(yè)。(注：教師可查找一些工業(yè)數(shù)據(jù)，用來說明工業(yè)是國家財政收入的主要來源，使學(xué)生更能夠理解工業(yè)的重要地位和作用。)。
教師：我國的工業(yè)分布特點如何?請同學(xué)觀察圖《我國工業(yè)的分布》，說出我國的工業(yè)中心和主要工業(yè)基地的分布特點。(建議：在課件中對地圖要進行加工，可以把工業(yè)中心和主要工業(yè)基地做成閃動，使學(xué)生觀察更為清楚。同時可把主要工業(yè)基地后面隱含各區(qū)的詳細地圖，為下節(jié)課分析工業(yè)基地發(fā)展的有利條件做準(zhǔn)備。)。
學(xué)生：觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū)，特別是沿鐵路線、沿海、沿長江分布。
教師總結(jié)：通過觀察，同學(xué)們了解了我國工業(yè)分布的特點，特別是知道了我國有四大工業(yè)基地，請同學(xué)在地圖上確認(rèn)它們的位置，下節(jié)課我們要重點分析四大工業(yè)基地的發(fā)展優(yōu)勢。
教學(xué)反思：
學(xué)生使用著許多工業(yè)產(chǎn)品，但對工業(yè)生產(chǎn)卻十分陌生。為了使學(xué)生更好地理解工業(yè)生產(chǎn)過程，在教學(xué)中應(yīng)盡量多的舉出學(xué)生生活的實例，調(diào)動學(xué)生更高的積極性。這樣學(xué)生在小組活動中才能開動腦筋，較好的體會工業(yè)生產(chǎn)及產(chǎn)品間的聯(lián)系。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇四
【教學(xué)難點】日趨合理的工業(yè)布局。
【教學(xué)手段】計算機課件。
【教學(xué)過程】。
（復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課）。
（總結(jié)）一是取得了較高的增長速度，二是建成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系。
（講述）新中國的工業(yè)，除了在工業(yè)門類和工業(yè)產(chǎn)值上取得了巨大發(fā)展以外，在工業(yè)的分布上也日趨合理。
工業(yè)建設(shè)的一個重要問題就是布局問題，也就是在什么地方建設(shè)什么工業(yè)的問題。在選擇工業(yè)位置時要考慮的因素很多，如原料供應(yīng)、產(chǎn)品銷售、交通運輸、市場、區(qū)域發(fā)展，甚至地形、氣候等等，而且不同的工業(yè)對這些因素又有不同的要求。由于工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，工業(yè)布局對一個地區(qū)、一個國家的經(jīng)濟發(fā)展都會產(chǎn)生重大的影響。因此，工業(yè)布局合理，工業(yè)分布保持平衡就十分重要。
（展示）動畫“我國工業(yè)布局的變化”。請同學(xué)們注意分清兩類工業(yè)中心：舊中國原有的和新中國新建的和兩類重點建設(shè)地區(qū)：第一個五年計劃的和現(xiàn)在工業(yè)建設(shè)地區(qū)。
（提問）舊中國原有的工業(yè)中心有哪幾個？
（大連、天津、青島、上海、廣州、沈陽、武漢、重慶）。
（展示）各舊工業(yè)中心的圖片。
（提問）這樣的布局是否合理，為什么？
（不合理，只集中于少數(shù)城市，而且太偏重沿海地區(qū)，對全國特別是內(nèi)地和農(nóng)村發(fā)展不利。）。
（展示）各新建工業(yè)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的圖片。
（展示）圖片：中國工業(yè)布局的變化。
（提問）新中國工業(yè)發(fā)展有什么變化？這些變化說明了什么？
（總結(jié)）工業(yè)中心大量增加，遍布全國各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內(nèi)地；在一些工業(yè)集中分布地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。這些變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，促進了全國工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內(nèi)地，由城市到農(nóng)村，使我國的工業(yè)布局日趨合理。
引導(dǎo)學(xué)生讀教材“日趨合理的工業(yè)布局”部分內(nèi)容，加深學(xué)生對我國工業(yè)布局的了解，并轉(zhuǎn)入對我國工業(yè)前景的展望。
（展示）錄像“主要的工業(yè)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展”
（板書）四、迅速發(fā)展中的中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
我國的高新技術(shù)起步較晚，但發(fā)展迅猛。
（板書）1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的'新興產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟增長速度快，產(chǎn)品更新?lián)Q代快，是構(gòu)成一個國家綜合國力的主要因素。
（板書）2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局。
（講述）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)要求布局在技術(shù)發(fā)達、知識密集、人才聚集的區(qū)域。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)傾向于依附大城市，呈點狀分布。因其受經(jīng)濟基礎(chǔ)及國家政策傾斜的影響。
（展示）國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)分布圖。
（展示）重慶市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)。
教師引導(dǎo)學(xué)生讀閱讀材料“中國硅谷——北京中關(guān)村高科技園區(qū)”，并回答問題：
我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為什么選擇珠江三角洲、京津唐、滬寧杭等地區(qū)？
因為這些地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)好、科技力量雄厚、高層次知識性人才聚集、交通便利等因素。
學(xué)生討論，自由發(fā)言。
我國的工業(yè)是在一個很低的水平上發(fā)展起來的，盡管我國的工業(yè)發(fā)展成就十分巨大，但是與工業(yè)發(fā)達國家相比，仍然存在很大的差距。
教師引導(dǎo)學(xué)生讀表格，并回答提出的問題。
（展示）表格：中國、美國和世界部分工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量和人均產(chǎn)量的對比。
問題：
學(xué)生回答問題。
（講述并提問）由統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，從工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)總量來看，除發(fā)電量一項外，其他幾項我國與美國并無太大差距，有些項目，如水泥產(chǎn)量還遠遠高于美國，可以說，我國許多工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量都居世界前列。但是，若按人均量來計算，則各項均與美國有較大差距，與全世界平均狀況相比，也只有電視機和水泥兩項較為接近。
那么，這說明一個什么問題呢？
（中國人口太多，與人口數(shù)量相比，工業(yè)規(guī)模還很不夠。）。
（講述）同學(xué)們分析得很好。作為發(fā)展中國家，與發(fā)達國家相比，我國的工業(yè)還存在許多問題。比如總體水平低，現(xiàn)代化程度差，科學(xué)技術(shù)上明顯滯后，工業(yè)生產(chǎn)效率也較低，這里面除了技術(shù)和設(shè)備的原因以外，經(jīng)營管理水平低也是一個重要原因。一些基礎(chǔ)工業(yè)，如能源工業(yè)相對薄弱也成為制約工業(yè)發(fā)展的重要因素。
（板書）差距：現(xiàn)代化技術(shù)、經(jīng)營管理、人均產(chǎn)量。
學(xué)生討論，自由發(fā)言。學(xué)生一般都能談到發(fā)展高科技，也有的同學(xué)會針對前面提到的差距提出加強經(jīng)營管理，控制人口，加強能源建設(shè)等。
（講述）同學(xué)們討論得很好，你們有很多非常好的想法，許多都與國家政策是不謀而合的。下面讓我們來看一看教材上提出的幾個方面的發(fā)展方向。
（展示）錄像：工業(yè)前景。
（總結(jié)并板書）。
（好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識）。
【板書設(shè)計】。
四、迅速發(fā)展中的中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局。
差距：現(xiàn)代化技術(shù)、經(jīng)營管理、人均產(chǎn)量。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇五
《我國工業(yè)的發(fā)展》第三個小主題“工業(yè)發(fā)展的新問題”，教材中提供了一個典型的案例，旨在使學(xué)生看到環(huán)境保護是迫在眉睫的事情，《我國工業(yè)的發(fā)展》教學(xué)反思。教學(xué)中，我首先讓孩子們認(rèn)真地、反復(fù)地讀這個故事，使他們非常清楚地弄清“村長”、“工人”、“農(nóng)民”、“工廠廠主”、“漁民”等人物之間的關(guān)系，并能根據(jù)不同角色的提示語言，自己獨立思考，你有什么好辦法更合理有效地解決這一生活難題。在此基礎(chǔ)上，我給了學(xué)生們充分的時間在小組內(nèi)進行交流、討論，以達成共識。然后，進行全班交流，有不同意見的直言不諱地說出來。在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們的發(fā)言積極、勇躍，觀點鮮明，讓我有了意想不到的效果，尤其是五（3）班孩子們的發(fā)言，秉承了他們一貫以來的良好狀態(tài)，更是猶如進行了一場別開生面的辯論會。從中他們不僅知道了土壤污染和水污染的危害，還知道了如何來根治土壤污染和水污染的辦法。最后，我又在孩子們情緒平穩(wěn)之后，讓他們聯(lián)系自己生活實際中的所見所聞，進一步認(rèn)識到無論是小事，還是一些大事，工業(yè)的發(fā)展都不能以犧牲人們生存的環(huán)境為代價。我們只有一個地球，任何破壞自然的行為，最終都將受到大自然的懲罰。
有喜有憂，喜憂參半。同樣的教學(xué)設(shè)計與組織教學(xué)，三個班卻是不一樣的效果，尤其是在其中一個班讓我真的很是尷尬。學(xué)生發(fā)言不積極，相當(dāng)一部分孩子也沒有切實把自己置身于故事情境之中，設(shè)身處地地來思考問題，導(dǎo)致知識學(xué)得不夠透徹。我想，這也許與他們平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定的關(guān)系吧。且行且培養(yǎng)，希望在今后的學(xué)習(xí)中我能盡力，給他們更多活動與體驗，讓他們都能有進步。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇六
1課時。
教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生從我國鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)和電力工業(yè)的跨越式發(fā)展中，看到我國社會主義事業(yè)的輝煌成就，特別是改革開發(fā)二十多年來我國迅速崛起的奇跡，培養(yǎng)他們愛黨、愛祖國的思想，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時引導(dǎo)學(xué)生要注意工業(yè)帶來的負(fù)面影響，引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識。
了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。
了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。
學(xué)生活動設(shè)計。
小組學(xué)習(xí)。
師：這節(jié)課我們要一起來追尋我國工業(yè)的發(fā)展歷史。
1、解放前我國工業(yè)很薄弱：
看圖，解放前，我國的工業(yè)很薄弱，許多日用品都需要從外國進口。日常工業(yè)用品，很多都要從洋字頭說起，談?wù)勀愕母邢搿?BR> 出示93頁的石油、汽車工業(yè)布局圖，說一說我國的石油工業(yè)和汽車工業(yè)的分布？
師：我國石油、汽車工業(yè)從無到有，發(fā)展迅速。
1、學(xué)生看圖：各種各樣的工廠圖片，
說一說：各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿足了我們生活中的哪些方面的需要？
2、鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了什么？
師總結(jié)：鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了我國工業(yè)發(fā)展進程突飛猛進，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
1、運用教材提供的典型案例，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，去尋找防止環(huán)境污染的辦法。
2、工業(yè)發(fā)展的新問題有土壤污染、水污染和空氣的污染。
3、請大家積極地開動腦筋，我們一起找出解決工業(yè)污染的辦法。
工業(yè)的發(fā)展為我們的生活帶來了很大的便利，但是工業(yè)的發(fā)展不能以犧牲我們生存的環(huán)境為代價，我們只有一個地球，任何破壞自然的行為，最終都要受到大自然的懲罰。
課上進行學(xué)習(xí)交流，既要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師又要注意進行引導(dǎo)與提示。一是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，了解我國的石油、汽車工業(yè)的分布情況。二是引導(dǎo)學(xué)生透過各種各樣的工廠圖片，了解我國工業(yè)發(fā)展的迅速，重點放在各行各業(yè)工人的創(chuàng)造不斷滿足了人們的生活需要，使人們的生活更舒適與幸福。三是通過鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)發(fā)展的數(shù)字對比，感受到我國工業(yè)的突飛猛進，增強民族自豪感。要精心設(shè)計各種活動，讓每個學(xué)生都有參與的機會?；顒涌梢砸孕〗M為單位進行，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強自主性。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇七
（講述）首先讓我們從縱向上來看一看我國工業(yè)的發(fā)展情況。請同學(xué)們看下面一組數(shù)字：
1949年的數(shù)字——。
工業(yè)總產(chǎn)值僅占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的17％。
機器設(shè)備的進口率為80％。
在全部社會勞動者中，工業(yè)職工只占2％左右。
這三個數(shù)字說明，舊中國工業(yè)水平很低，規(guī)模小，產(chǎn)品少，對外依賴性強。新中國成立后，中國的工業(yè)發(fā)展十分迅速。
（提問）請同學(xué)們看“我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長”圖，對比1949年的數(shù)字，計算的產(chǎn)量是1949年的多少倍。
學(xué)生讀圖、計算，并回答：增長倍數(shù)：原煤超過30倍，原油超過1000倍，鋼超過500倍，水泥超過800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。
（提問）從計算結(jié)果可得出什么結(jié)論？
（新中國工業(yè)生產(chǎn)增長速度很快）。
（板書）一、較高的增長速度。
（講述）舊中國的工業(yè)不但工業(yè)產(chǎn)量低，而且工業(yè)部門殘缺不全，主要是采礦業(yè)、紡織業(yè)和簡單的加工業(yè)，因此許多工業(yè)產(chǎn)品不能自己生產(chǎn)，完全依賴進口。車是“洋車”，收音機是“洋匣子”，就連一些最普遍的日用品像鐵釘、火柴、煤油也需要進口，都稱“洋釘”、“洋火”、“洋油”。
也正是因為舊中國工業(yè)如此落后，在新中國成立之初，西方工業(yè)國家對中國實行經(jīng)濟封鎖，想以此來卡住中國人民的脖子。但新中國并沒有被卡死，自己當(dāng)家作主的中國人民發(fā)揚“自力更生，艱苦奮斗”的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，使中國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進，工業(yè)部門也由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不但能滿足國內(nèi)生產(chǎn)和消費的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。更值得驕傲的是，在一些高科技領(lǐng)域如航天、衛(wèi)星、核工業(yè)等，中國已經(jīng)開始步入世界先進行列。
（板書）二、獨立的工業(yè)體系。
（展示圖片）引導(dǎo)學(xué)生看工業(yè)發(fā)展的圖片，直觀感受一下中國的工業(yè)。
（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）。
【板書設(shè)計】。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇八
【教學(xué)用具】中國工業(yè)分布變化圖，中國工業(yè)發(fā)展景觀圖片。
【教學(xué)過程】。
（講述）上節(jié)我們了解了我國基礎(chǔ)工業(yè)及其分布與全國主要工業(yè)基地的分布。那么，我們的工業(yè)到底如何呢？下面我們就來看一看中國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇九
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們了解什么是工業(yè)，及工業(yè)生產(chǎn)，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程和類型。明白工業(yè)在國民經(jīng)濟建設(shè)中的主導(dǎo)地位和作用，是國家財政收入的來源、是國家獨立、自主、現(xiàn)代化的保證。結(jié)合同學(xué)的日常生活實際，了解工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，享受工業(yè)帶給我們的幸福。
通過本節(jié)教學(xué)和學(xué)生的表現(xiàn)，存在以下幾個問題。
1工業(yè)分布特點：不能分析出分布的原因，沿線、沿海、沿江、沿河分布都有一個共同的原因，便利的交通，再次體現(xiàn)交通運輸?shù)淖饔?，?jīng)濟發(fā)展的先行官。
2對工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展，缺少綜合的認(rèn)識和分析，如：資源的分布對工業(yè)的影響，聯(lián)系學(xué)習(xí)印度的工業(yè)分布與原料產(chǎn)地的關(guān)系，理解遼中南發(fā)展重工業(yè)的基礎(chǔ)和有力條件。
3識圖能力有待提高，讀圖分析能力單一。學(xué)習(xí)上海的工業(yè)，盡管沒有發(fā)展工業(yè)所相關(guān)的資源，但不能從社會需求、市場空間、經(jīng)濟發(fā)展、交通運輸、城市特點等優(yōu)勢方面分析。
4聯(lián)系生活實際，說己了解的家鄉(xiāng)的一些工業(yè)，哪些是輕工業(yè)，哪些是重工業(yè)，他們的原料、生產(chǎn)過程、產(chǎn)品、對生活的作用等方面是否一樣。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十
[出示課件提問]對照“我國工業(yè)的分布”，說出我國工業(yè)分布的大勢。
（培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力。）。
[學(xué)生搶答]。
――京廣、京滬、哈大等鐵路沿線，形成了很多具有全國意義的工業(yè)基地；
――黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶；
――長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經(jīng)濟發(fā)達地帶；
――沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心地區(qū)。
[出示板書]1.我國工業(yè)分布大勢。
[出示課件學(xué)生活動]學(xué)生根據(jù)“我國工業(yè)的分布圖”制作的'電腦動畫，依次指出京廣、京滬、哈大等主要鐵路干線的工業(yè)城市；黃河、長江沿線的工業(yè)城市；沿海的四個工業(yè)基地的位置和范圍以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市。
[教師指導(dǎo)]黃河流域上、中、下游地區(qū)最為豐富能源分別是什么？
[師生小結(jié)]上游――水能中游――煤炭下游――石油。
[學(xué)生搶答]沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心地區(qū)。
[教師承轉(zhuǎn)]下面我們就以沿海地區(qū)的遼中南和滬寧杭地區(qū)為例來看一看區(qū)域發(fā)展條件對工業(yè)分布的影響。
[出示板書]2.區(qū)域工業(yè)分布類型及特點。
[教師指導(dǎo)]案例指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.27“遼中南地區(qū)”，圖4.28“滬寧杭地區(qū)”，先了解位置，然后根據(jù)圖例熟悉圖中的礦產(chǎn)資源分布，工業(yè)城市工業(yè)部門的構(gòu)成，交通路線，最后根據(jù)活動1.2.的要求組織學(xué)生討論，重點探究區(qū)域條件對工業(yè)分布的影響。
（學(xué)生對工業(yè)部門餅狀圖接觸不多，教師應(yīng)讓學(xué)生充分熟悉圖例的基礎(chǔ)上分析工業(yè)分布的特點；學(xué)生在了解了我國工業(yè)分布的大勢后，對于這部分區(qū)域工業(yè)分布的教學(xué)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己分析，從中培養(yǎng)學(xué)生分析和解決地理問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。）。
[師生小結(jié)]。
（學(xué)會學(xué)習(xí)知識歸納的方法。）。
[學(xué)生討論交流]政策、環(huán)境、勞動力等。
（聯(lián)系實際，解決問題，體驗進步，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。）。
[學(xué)生搶答]不太合理。
[學(xué)生討論]西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。
[學(xué)生活動]學(xué)生展示自己的調(diào)查結(jié)果。
――工業(yè)分布與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來：
――增加農(nóng)民收入，脫貧致富；
――縮小城鄉(xiāng)差別；
――能使工業(yè)更加均衡地分布；
――促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有利于因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。
（讓學(xué)生拓寬知識面和保持探究學(xué)習(xí)的熱情。）。
[教師補充指導(dǎo)]鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是我國農(nóng)民貫徹國家方針政策的一個偉大創(chuàng)舉。到底，全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)多萬家，1.25億職工，創(chuàng)造增加值2500億員，出口商品交貨值7200億元，利潤總額5600億元上繳國家稅金1750億元。目前全國農(nóng)村社會增加值的近2/3、國內(nèi)生產(chǎn)總值的近1/3、農(nóng)民收入的1/3、工業(yè)增加值的近1/2、出口創(chuàng)匯的近2/5等都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)：
辛亥革命至19，我國民族工業(yè)發(fā)展的原因和特點。北洋軍閥分裂的原因和軍閥割據(jù)紛爭局面的出現(xiàn)及其危害。張勛為什么能擁宣統(tǒng)復(fù)辟，又為什么迅速失敗。段祺瑞為什么討伐張勛。沙俄策動外蒙“獨立”分裂我國的罪行。英國脅迫召開西姆拉會議、炮制“麥克馬洪線”的罪行。日本強占青島和膠濟鐵路、脅迫我國接受亡國的“二十一條”的罪行。
二、思想教育目標(biāo)：
2.帝國主義支持封建軍閥割據(jù)紛爭，使辛亥革命后我國陷于四分五裂，我國人民處于水深火熱的境地。
三、能力培養(yǎng)目標(biāo)：
通過各類史事之間的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生全面分析歷史問題的能力。
教學(xué)重點和難點：
重點：軍閥的割據(jù)紛爭和帝國主義的瘋狂侵略。
難點：錯綜復(fù)雜的縱橫聯(lián)系。
板書設(shè)計：
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十二
復(fù)合材料是從20世紀(jì)中葉發(fā)展而來的一種新材料,在國際工業(yè)和國民經(jīng)濟發(fā)展中起到重要作用.近年來,我國復(fù)合材料產(chǎn)業(yè)取得快速發(fā)展,并成為新材料產(chǎn)業(yè)的重要支柱.一、歷史之回顧1956年賴際發(fā)部長率代表團在蘇聯(lián)考察學(xué)習(xí)4個月,開始認(rèn)識到復(fù)合材料在國防軍工上的重要作用,并把這種材料命名為“玻璃鋼”,這就揭開了我國復(fù)合材料工業(yè)的`序幕.
作者：張貴學(xué)陳博張鳳翻益小蘇作者單位：張貴學(xué)(國家建材局哈爾濱玻璃鋼研究所)。
陳博(中國復(fù)合材料工業(yè)協(xié)會)。
張鳳翻(浙江嘉興中寶碳纖維有限責(zé)任公司)。
益小蘇(北京航空材料研究院科技委)。
刊名：新材料產(chǎn)業(yè)英文刊名：advancedmaterialsindustry年，卷(期)：2009“”(10)分類號：關(guān)鍵詞：
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十三
【教學(xué)過程】。
（講述）上節(jié)我們了解了我國基礎(chǔ)工業(yè)及其分布與全國主要工業(yè)基地的分布。那么，我們的工業(yè)到底如何呢？下面我們就來看一看中國工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
（講述）首先讓我們從縱向上來看一看我國工業(yè)的發(fā)展情況。請同學(xué)們看下面一組數(shù)字：
1949年的數(shù)字——。
工業(yè)總產(chǎn)值僅占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的17％。
機器設(shè)備的進口率為80％。
在全部社會勞動者中，工業(yè)職工只占2％左右。
這三個數(shù)字說明，舊中國工業(yè)水平很低，規(guī)模小，產(chǎn)品少，對外依賴性強。新中國成立后，中國的工業(yè)發(fā)展十分迅速。
（提問）請同學(xué)們看“我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長”圖，對比1949年的數(shù)字，計算的產(chǎn)量是1949年的`多少倍。
學(xué)生讀圖、計算，并回答：增長倍數(shù)：原煤超過30倍，原油超過1000倍，鋼超過500倍，水泥超過800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。
（提問）從計算結(jié)果可得出什么結(jié)論？
（新中國工業(yè)生產(chǎn)增長速度很快）。
（板書）一、較高的增長速度。
（講述）舊中國的工業(yè)不但工業(yè)產(chǎn)量低，而且工業(yè)部門殘缺不全，主要是采礦業(yè)、紡織業(yè)和簡單的加工業(yè)，因此許多工業(yè)產(chǎn)品不能自己生產(chǎn)，完全依賴進口。車是“洋車”，收音機是“洋匣子”，就連一些最普遍的日用品像鐵釘、火柴、煤油也需要進口，都稱“洋釘”、“洋火”、“洋油”。
也正是因為舊中國工業(yè)如此落后，在新中國成立之初，西方工業(yè)國家對中國實行經(jīng)濟封鎖，想以此來卡住中國人民的脖子。但新中國并沒有被卡死，自己當(dāng)家作主的中國人民發(fā)揚“自力更生，艱苦奮斗”的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，使中國工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進，工業(yè)部門也由少到多，并最終形成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系?，F(xiàn)在我國已擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中所列的全部工業(yè)門類，我國的工業(yè)產(chǎn)品不但能滿足國內(nèi)生產(chǎn)和消費的基本需要，而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。更值得驕傲的是，在一些高科技領(lǐng)域如航天、衛(wèi)星、核工業(yè)等，中國已經(jīng)開始步入世界先進行列。
（板書）二、獨立的工業(yè)體系。
（展示圖片）引導(dǎo)學(xué)生看工業(yè)發(fā)展的圖片，直觀感受一下中國的工業(yè)。
（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十四
難點：一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”
教學(xué)工具。
ppt。
教學(xué)過程。
情景導(dǎo)入。
(一)狀元事業(yè)家張謇。
1.你從張謇“實業(yè)救國”中，想到了什么?
a.目的：抵制列強對中國人民的剝削，發(fā)展本國工商業(yè)，挽回中國的利益。
b.情懷：國家民族利益重于個人利益，主動放棄高官厚祿，迎著風(fēng)險興辦實業(yè)。
c.結(jié)局：第一次世界大戰(zhàn)后，被列強的“傾銷”擠垮破產(chǎn)。
張謇等人興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷是值得我們欽佩的，但是歷史也證明了中華民族工業(yè)“先天不足”，很難戰(zhàn)勝內(nèi)外反動勢力的壓制和阻撓。)。
2.當(dāng)時的內(nèi)外反動勢力是什么?(內(nèi)有封建勢力，外有帝國主義。)。
我們在前面還學(xué)過張騫這個人物。“騫”與“謇”怎么區(qū)分?張騫是西漢出使西域的人物，他騎著馬兒出塞西行，所以“塞”下以“馬”換“土”。張謇考中過清朝的狀元。狀元者，必然擅長言語，所以“塞”下是“言”不是“馬”。
張謇把國家民族利益看得比個人利益為重，義無返顧地放棄了高官厚祿，迎著風(fēng)險興辦實業(yè)。他所創(chuàng)辦的大生紗廠等企業(yè)是炎黃子孫自己開辦的民族工業(yè)，這些企業(yè)的興起、短暫發(fā)展和迅速破產(chǎn)的過程，就是整個舊中華民族工業(yè)歷史的縮影。
a.初創(chuàng)發(fā)展：“黃金時代”加上艱苦奮斗。
b.屢遭挫折：“九一八”事變后，陷入困境;“七七”事變后，毀于一旦。
c.抗戰(zhàn)勝利后：有所恢復(fù)，但遠未達到戰(zhàn)前水平。
d.中國近代民族工業(yè)的特征：(發(fā)展進程艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡[地點集中于沿海沿江工業(yè)城市，類型集中于輕工業(yè)]，發(fā)展水平整體落后，帶有顯著的半殖民地半封建特征。)。
3.展示匯報。
學(xué)生活動：體會近代民族工業(yè)的含義，并就老師的問題作出判斷，回答。
設(shè)計理念：【考察學(xué)生對已學(xué)過的歷史知識的掌握和靈活運用的能力】。
學(xué)生活動：討論、交流、回答。
教師活動(出示投影片)：甲午戰(zhàn)爭前后企業(yè)發(fā)展表格。
學(xué)生活動：分析表格，得出歷史結(jié)論，認(rèn)識到甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展，并探究其原因。
學(xué)生活動：閱讀、分析、回答。
學(xué)生活動：討論、交流、回答。
設(shè)計理念：【注重通過歷史資料和統(tǒng)計數(shù)字直觀地認(rèn)識歷史】。
(四)受挫、破產(chǎn)時期。
教師活動：(1)置疑：大生紗廠結(jié)局如何?為什么?
(2)布置閱讀課本小字材料：榮氏兄弟創(chuàng)辦企業(yè)的興衰。
(3)出示投影片：陳啟源辦廠**;四大家族與榮氏企業(yè)。
學(xué)生活動：分析歷史資料，回答問題。
小結(jié)：導(dǎo)致近代民族工業(yè)長期落后的根本原因是帝國主義的侵略。資產(chǎn)階級具有革命的一面，所以有戊戌變法、辛亥革命，但由于軟弱、妥協(xié)，最終不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命成功。
教師活動(置疑)：我們已經(jīng)縱向了解了民族工業(yè)的發(fā)展歷程，你能一句話概括一下發(fā)展的特征嗎?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十五
[教案背景]:本節(jié)教案是學(xué)?！案疟辟愓n教案，本課受獲得第一的好成績，受到教育體育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。
[教材分析]本節(jié)是初中地理教材八年級上冊第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第三節(jié)內(nèi)容。在此之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了中國的位置、中國的自然環(huán)境及自然資源,這些都是制約經(jīng)濟發(fā)展的重要因素,為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容在《中國的經(jīng)濟發(fā)展》中占據(jù)重要地位,因為工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的水平,直接影響到農(nóng)業(yè)、交通、商業(yè)和國防的現(xiàn)代化,以及人民的生活水平,與我們的日常生活極為密切,同時也為其他學(xué)科和今后高中的地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，尤其是本課研究的家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展貼近學(xué)生社會實際，對學(xué)生了解家鄉(xiāng)工業(yè)的現(xiàn)狀和樹立學(xué)好本領(lǐng)為家鄉(xiāng)服務(wù)的思想具有明顯的現(xiàn)實意義，符合“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的新課程理念。
1.使學(xué)生了解工業(yè)過程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系。
2.使學(xué)生認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，以及和人民生活的關(guān)系。
3.使學(xué)生掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布。
4.使學(xué)生掌握遼中南工業(yè)區(qū)區(qū)位特點。
過程與方法：通過各種途徑感知身邊的各類工業(yè)產(chǎn)品和景觀圖片以及文字說明，進行抽象概括，形成工業(yè)的地理概念。
情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到要實現(xiàn)國富民強，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，充分認(rèn)識到發(fā)展工業(yè)的重要性。
【教學(xué)重點和難點】。
1.使學(xué)生認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，以及和人民生活的關(guān)系。
2.使學(xué)生掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布。
3.使學(xué)生掌握遼中南工業(yè)區(qū)區(qū)位特點。
【教學(xué)過程】。
工業(yè)的發(fā)展教案及反思篇十六
知識與能力：
過程與方法。
1、創(chuàng)設(shè)“名人訪談”情境，體驗張謇興辦實業(yè)的背景、影響、結(jié)局。
情感態(tài)度價值觀。
學(xué)生在情境體驗學(xué)習(xí)中，感受張謇等興辦企業(yè)，實業(yè)救國的愛國情懷，增強愛國情感。
教學(xué)重難點。
二、教學(xué)重點：