讀后感是對讀完一本書或某篇文章后的個人感受和思考的文字表達。接著，讀者可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和讀書經(jīng)歷，提出對于故事主題的個人見解。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，歡迎大家共同參考和學習。
你在為誰讀書讀后感篇一
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上你在為誰讀書gt；gt；，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級急促的腳步，明年我將搭上“順風車”，面臨人生的第一個十字路口，以我現(xiàn)在的成績怎么可能??？—————每次指定學習計劃，每次也都是徒勞無功。
我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓自己在湛藍的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識海洋中游得更遠。但讀完了這本書，我恍然大悟。
“我們的生活就像旅行，理想是導游者；沒有導游者，一切都會停止，目標會喪失，力量會化為烏有。”德國詩人歌德的名言不正提示我們趁著年輕，樹立遠大的理想嗎？我們在誤區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時想盡各種辦法去填補空虛，為何不給自己一次機會，點燃理想這個火把，他將會指引你走進一片煥然一新的廣闊天地。
大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，這時我們應制定想理想進軍的步驟。把大目標分成小目標，然后分階段的逐一實現(xiàn)，這樣理想就不會可望而不可即了！
我們新世紀的寵兒，往往面對困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對你不公平。其實，老天爺給予你的太多太多，機會需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對挫折畏懼，一遇到難一點的數(shù)學題就反感就厭惡，對學習畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機興起。
“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！
成功，不僅僅在于這幾點，有很多很多。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機會，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實的基礎去迎接初三的人生第一個十字路口吧！
你在為誰讀書讀后感篇二
知道忽然有一天，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦男牛桓衿娴氖?，神秘來信每個月初準時翩然而至，且對楊略的一舉一動明察秋毫；最神奇的是楊略被來信“修理”得心服口服、五體投地。楊略，這個自詡叛逆的少年“修煉”之后竟成為了世人眼中的好孩子，考上了重點高中。寫信的“神”就是他的父親。
20xx年不是真正的世界末日，可能就算人類會在茫茫宇宙中成為永恒，但是，到那時，人類唯一滅絕的可能性，也可以說成人類在宇宙中的歷史就是八個字：生于憂患，死于安樂。也許這并不會發(fā)生，當然，不會發(fā)生也就是最好的結(jié)果。
或許我們真的能在虛擬世界得到快樂，但是在現(xiàn)實生活中大有作為的才是真英雄！
說了那么多，都是我心中最深處的感慨，現(xiàn)在我們回到這本書上來吧。
楊略爸爸是一個智者，他用自己的對于讀書的看法和見解在信中表達得淋漓至盡，他很懂孩子，因為他曾今也是孩子，他還特別了解自己的孩子，知道自己的孩子喜歡探究神秘的東西，所以寫了匿名信增加神秘感。另外，他的教育方法也很獨特（雖然他沒當過老師）信中多次提到“我不想讓我的課程有太多說教的味道”因此，他安排了很多故事在里面，還在每封信后加了趣味練習題，讓兒子鞏固以上所學。
再看看楊略，正因為父親對他的了解，才將他的不足處及時改正回來，在這之中他自己也有很大的感觸，他自己也很聰明，所以把這信中的精華看得很透徹，兩者合一，才讓楊略的成績突飛猛進，如愿以償?shù)目忌狭酥馗摺?BR> 其中，楊略父親教給他的兒子：擁有理想、堅持不懈、行動、有愛心、自信、全力以赴、具有美好的品質(zhì)、溝通，最后追求卓越。希望二十一世紀的青少年們也能這樣做。
最后，書中有個小插曲，給楊略寫信的正是楊略的爸爸，信中也有很多疑點，事后楊略也意識到自己忽略了自己身邊的人。希望大家在生活中多關心自己身邊的人，至少在他們對你好的時候說聲謝謝，相信他們也會很開心的！
你在為誰讀書讀后感篇三
常言道“失敗乃成功之母?！笔∈且环N嘗試，只有經(jīng)歷無數(shù)次，才能正確的選擇人生道路；失敗是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)你心理的極限，方可知道你面對失敗的態(tài)度是否坦然；失敗更是一種自我超越，突破心理結(jié)界，達到更上一層樓的境界。
“加油！”老爸的鼓勵聲、吶喊聲，助威聲如縷縷春風涌徹我心底。此時，我正頂著烈日的炙烤，興致勃勃地享受著“騎樂無窮”呢！
由于初次接觸自行車，心亂如麻，產(chǎn)生恐懼，逼不得已，只好讓老爸勉為其難，做起了“小跟班”。
我心里十五個吊桶打水——七上八下。忐忑地爬上了車，緊緊攥住車頭，但畢竟是大姑娘上轎——頭一回，沒有經(jīng)驗。老爸本應拖住車尾，可卻神不知鬼不覺的松了手，我手足無措，嚇出了冷汗，自行車已不聽使喚，像個頑皮的孩子。突然，自行車搖晃起來，并以迅雷不及掩耳之勢像跳芭蕾舞似的，敏捷地來了個“360度大旋轉(zhuǎn)”。“嘭！”場面真是慘不忍睹：“人仰車翻”——我重重地跌落在地，兩腳翻天，屁股也遭了殃，炸開了花，車子猛地砸向地。我火冒三丈，抬起腳，重重地踢向自行車。爸爸在一旁笑得前俯后仰，我氣不打一處來：“哼……”爸爸嘴角揚起一抹微笑，慈愛地說：“再來……”我頓時心生鼓舞，剛才還垂頭喪氣的，現(xiàn)在卻決定卷土重來。
雖然仍沒有一帆風順，跌跌撞撞無數(shù)次，磕磕絆絆無數(shù)次，摔摔碰碰無數(shù)次，但鐵杵磨成針——功到自然成。我成功了！
誰都會遭遇失敗，沒有人的一生會風平浪靜，但只有面對挫折，與挫折抗爭，才能成為贏家。“一個人生來不是被打敗的，你可以毀滅他，但不可以打敗他?！?BR> 河蚌之所以能孕育出珍珠的奪目光彩，是因為它歷經(jīng)了泥沙的千磨萬潤；蝴蝶之所以能翩翩起舞于百花叢中，是因為它歷經(jīng)了破繭的苦痛；梅花之所以能傲然綻放于百花之上，是因為它通過了嚴冬的折磨！挫折只不過是一副假面具，讓我們一起揭開它的真面目吧！相信風雨過后便是絢爛、繽紛的彩虹！
你在為誰讀書讀后感篇四
《你在為誰讀書》我讀了兩冊，這本書讓我們越過坎坷;這本書讓我們不再為學習苦惱，這本書指引我們走向成功。
這本書的題目，更是讓我深思。你在為誰讀書道出了我們學生普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?現(xiàn)在我知道了，我們讀書不是為了任何人，而是為我們自己，讀書可以讓我們增長知識領略快樂，受益的也是我們自己而不是別人。
這本書通過小說加書信的形式寓教于樂，塑造了五位性格和家庭背景不同的學生，他們在學習與生活中遇到了各式各樣的困難和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表現(xiàn)，在一個又一個神秘人的指引下，他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過程，最終成就了最好的自己。
這本書中的案例非常普遍，在我身上就出現(xiàn)過。懶惰，時間停止，一切將為零。我最大的毛病也是懶惰，我總是能找出成千上萬個理由來給自己辯解為什么事情無法完成的原因，而我對事情應該怎樣完成的理由想得又少之又少。在這本書的幫助下，它讓我知道了成功是屬于每一個刻苦加勤奮的人，從現(xiàn)在起我要珍惜每一分每一秒的時間，我相信只要努力就一定有收獲。偏科，在我身上也經(jīng)常出現(xiàn)，“沒有寬底邊，打不起高三角，先找樂，再找成功”是啊，學習，哪一科都不能不學，這樣才能做到全面發(fā)展。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，性格決定命運。只有了解你在為誰讀書，才可以讓我們學習起來更輕松，更愉快。
你在為誰讀書讀后感篇五
《你在為誰讀書》是中國的一名ceo尚陽寫的，這本書是給青少年的禮物。這本書對我來說受益匪淺。
故事的主要內(nèi)容是這樣的：十六歲的楊略是一個即將迎接中考的學生，他頭腦聰明，思維敏捷，但就是不肯用功。他是一個富家子弟，不用思考以后的生活，認為自己不用奮力讀書。他喜歡籃球，當他正致力于在籃球場上盡情揮灑汗水時，卻似乎忘了即將來臨的中考。直到有一天一個陌生人的來信，在他的教育下，楊略終于考上了重點高中。這個陌生人的主要目的就是讓楊略有一個奮斗的目標。
每個人都有自己的理想，但只有勤奮努力的人才能實現(xiàn)。不過，現(xiàn)在想想我還真是慚愧。我每次都會在放暑假和寒假時制定一個計劃，就雖然沒有精確到幾點干什么，但也很明確。開始時還能勉強堅持，但過了幾天，就失去了信心，不在管他。結(jié)果每次都是還差幾天開學時才火急火燎的開始趕作業(yè)。
完成。在此過程中，要不斷增強自信，進行自我激勵，慢慢的走向成功。
現(xiàn)在讓我們制定自己的目標，朝著目標努力吧！
你在為誰讀書讀后感篇六
讀后感。
讀書很苦，很累，很無味。你在為誰讀書？我們是初生的太陽，應該放射光芒，而不是在地平線上漫游。我們應該好好珍惜時間，善用理想這個生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸。
《你在為誰讀書》這本書教誨我無數(shù)的道理，讓我領悟到了做一個讓別人都給你“出彩”的人有多么不易。書中有句話讓我覺得非常有道理——如果你的目標是月球，那么你就不會羨慕雄鷹。是呀，你的心胸有多寬闊，你的理想有多遠大，只要你加倍努力，那么你的天地就有多寬。一步一個腳印扎扎實實地走吧，將精神集中在十分鐘的距離內(nèi)，相信自己一定會成功的。只有勤奮學習，堅持不懈，在不會的題目面前心矢志不移；在成績優(yōu)異時毫不放松，才能翻山越嶺，比別人走得扎實，比別人走得遙遠。
讓我們珍惜時光，譜寫人生多彩的旋律，構(gòu)建人生的高樓大廈吧！
你在為誰讀書讀后感篇七
成功，一個多么令人神往的字眼，可是成功的首要條件是什么？《你在為誰讀書》給了我們明確的答案：樹立一個遠大的理想。可是有些人并不缺乏崇高的理想，可為什么后來沒有成功？讀了這本書，我找到了答案：遠大的理想不是用幾天、幾個月就能完成的，而是要花更多的時間。如果直接付出行動的話，過一段時間，就會覺得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應該把理想分成幾個小目標，一步一步去實現(xiàn)，等你把所有的小目標都實現(xiàn)的時候，遠大的理想也隨之實現(xiàn)了。
這個道理我們每個人都有感觸。就拿我來說吧，上學期的`體育課上，最讓我頭疼的就是跑400米了，可我每次都堅持了下來。原因就在我每次開始跑時，先將目標定在100米內(nèi)，對自己說：“只要25秒就到‘終點’了?！钡诙﹂_始時，我將目標定在第三圈的起點，路程也是100米，我對自己說：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點’了?！钡谌﹂_始時我的目標和前面一樣：100米內(nèi)。我說：“只有35秒，目標就又完成了?！弊詈笠蝗r我對自己說：“45秒，馬上就到了?！边@種辦法效果很好，跑完還可以踢幾只毽子。
而有些同學，他們從小樹立遠大的理想，想當作家、數(shù)學家、科學家……但他們并不注重眼前的工作：上課不專心聽講，平時的練習、作業(yè)不認真及時地完成。只是空談理想，不付諸行動，一段時間后就覺得生活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。
我們往往會將目標著眼于大處，而常常忽略了細小的問題，讓我們將精神集中在十分鐘內(nèi)的目標吧！
你在為誰讀書讀后感篇八
在今年的寒假里，我認真閱讀了《你在為誰讀書》這本書。書中的楊略開始是個腦子聰明卻不肯用功的孩子。在這本書的前言中，作者把讀書說的很無味?？稍跁?，我看到楊略的父親給楊略的信中所說的讀書，卻和前言里說的恰恰相反。不過，讓我感受最深的還是楊略的父親給楊略講的一個實例：在毛澤東十六歲時是怎樣想的，是怎樣做的。
一九一零年，毛澤東剛好十六歲，他的父親毛順生要他去做生意，可毛澤東卻立志想走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學。經(jīng)過自己的力爭和親友及老師們的一致勸說，父親才答應他的要求。在離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學求學前夕，毛澤東提筆寫了一首《贈父詩》：
孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。
這首詩是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負。
在東山小學就讀期間，先生令學生吟詩抒懷，毛澤東寫了一首《詠蛙》詩：
獨坐池塘為虎踞，綠仰樹下養(yǎng)精神。
春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。
這首詩是大家所熟知的，詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設喻，抒發(fā)毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略，令人振奮。
由此可見，毛澤東成為一代偉人，正因為他從小立下的志向，一直推動著他不甘心沉湎于庸俗。后來，他成功了，他的偉業(yè)永載史冊。
讀完這本書，讓我深深的懂得了：人活著是為著自己的目標而活，我知道人與人的目標是不一樣，可這個目標是不分大小的，只要你肯努力向這個目標前進，這個目標就是每個人的理想。如何實現(xiàn)理想？就應從小立志，發(fā)奮讀書，努力學習。我相信：沒有人愿意碌碌無為，大家都想擺脫庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸。
你在為誰讀書讀后感篇九
這個假期,我讀了一本名叫《你在為誰讀書》的書。這本書是一個名叫楊略的ceo寫的,講述了他小時候的故事。楊略小時候非常聰明,上小學一二年級時,學習很好,不管是在自己的班里還是在整個年級里,都是特別優(yōu)秀的學生。
可是,到了高年級的時候,他的成績越來越差,學習也越來越吃力。并不是因為他笨,而是他變得非常懶惰了,不愿意學了。他的爸爸見他的學習成績越來越差,于是就用了個假名字,天天給他兒子——楊略寫信,楊略又被重新激起了學習的興趣,后來終于考上了北大。
我跟主人公的狀態(tài)雖然不是一模一樣,但我們都有一個共同點,我覺得我和主人公剛開始時一樣很懶。每當我看這本書時,常常問自己:“我在為讀書而讀書嗎?我又是在為誰讀書?”每當我翻開這本書時,我就心潮澎湃,久久不能平靜。每當讀者主人公楊略的父親給他寫的那些小紙條都會無比感動，深有感觸。
我們應該常常問自己:你在為誰讀書?我們是在為自己讀書,而不是為父母、老師或者其他人而讀的。我們應該給自己定下一個目標,按照目標去做,就能成功。
我是在為自己而讀書，我應當更加努力，為幸福的未來而努力希望每個人都為自己的幸福未來而努力!加油，我一定能做到!
你在為誰讀書讀后感篇十
這本《你在為誰讀書》，我在一周內(nèi)讀完了，這本書讓我深有體會。就如書名說的：你在為誰讀書？看完這本誰我終于明白了。
“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味”這是序言中的一句話，也是我原來的想法：我到底在為誰讀書。是為了家長，為了老師？書中的主人公楊略就和我一模一樣。直到他收到那封信改變了他的想法。我們看看信中有些什么：在這封信中讓我感受很深的句子是：“對于盲目的船來說，所有的風都是逆風”。這句話告訴我們在學習的道路上一定要設立目標，如果大的目標很難去完成，就把大目標分成幾個小目標。就根據(jù)這句話看看以前的我：上課時開小差，作業(yè)不好好做，考試沒考好也不在意，不放在心上，那時就想盲目的船。可現(xiàn)在我有了理想和目標：大的目標就是在中考考上重點高中。我也有幾個小計劃，在這個寒假里，我要在10天內(nèi)復習完歷史，生物，政治。過年后5天完成作業(yè)，上課認真聽講，認真完成作業(yè)都是我現(xiàn)在要做的。我相信在這一次次學習和進步中我一定會成功。
在書中還有一句話一直讓我記憶猶新：懶惰想生銹一樣，比操勞更能消耗身體。這句話說中了我的問題。以前的我是一個懶惰的人，不僅是在學習中，更多的在生活中。家長有事讓我出去買點東西我總是趴在電腦的前面，一副不屑的樣子，即使同意了也是慢慢吞吞，丟三落四。到了早上，我總是起不來。書中說：天才久不用功也會變得碌碌為無。所以不能做思想上的巨人，行動上的矮子。而現(xiàn)在的我改掉了那懶惰的毛病：到了起床的時間總是快速的起來，家里來客了媽媽讓我去買杯子，我總是飛快的去，媽媽高興極了。這就像背書，有的人看幾遍就會，有的人要很長時間，可最后那要很長時間的人反而記得牢固。因為他在不斷溫習，操勞。
我認為我最應該做的事自發(fā)自動。因為自發(fā)自動比天才更重要。何為自發(fā)自動？自發(fā)自動就是不在他人的催促下做事，這樣的人一般是社會上的白領。在不僅僅是在對自己的學習負責，更是在對自己的人生負責。在沒接觸這本書以前我總是不好好讀書，每次就是父母拿著鞭子在后面趕著我我才差不多的把作業(yè)做起。不管父母再怎么吵我也不會在讀書了?？涩F(xiàn)在我一回到家就開始寫作業(yè)。而且寫完了作業(yè)還會復習，預先。在課余時間還會看看書。這就是自發(fā)自動。
《我在為誰讀書》在本書教會了我許多，那時我這么想：我為父母讀書，我為應付老師讀書。那是我這么做：上課開小差，不認真做作業(yè)，回到房間即使發(fā)呆也不看一個字?？涩F(xiàn)在我明白了：我為自己的前途讀書，我為自己的人生讀書。讓我們大聲的喊出來：“我為自己而讀書”
你在為誰讀書讀后感篇十一
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個人一生追求的格言。”就像文章開頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好?！痹谏町斨杏泻芏嗍虑橐狡接梗纾嚎荚?，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美?？蛇@樣的喜悅與你考了100分時的激動是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。
“追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界。”居里夫人不就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？我們生活在21世紀，沒有戰(zhàn)亂，沒有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更好嗎？我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。
（二）精益求精，盡善盡美
知足常樂的這種生活態(tài)度不應該是我們年輕人所擁有的，年輕人應該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會有出頭之日。我們追求盡善盡美，學習工作時給自己制定一個更高的標準。只有這樣，我們才不會受懶惰等不良習慣的'侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時帶來的充實感。
精益求精、盡善盡美，是對超越平庸、追求卓越的補充和完善，當我們考試得了99分全班第一的時候，我們不能沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀。而是要找到自己的不足，為什么沒有做到考試的一百分。我們自己本身還是存在問題，我們要完善自己，做到盡善盡美。
把永遠追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。如果我們堅持追求完美，不允許自己又不盡力的行為的話；如果我們能夠在每一件事上嚴格要求自己，只要我們能夠有毅力、有決心追求自己的目標，就一定會成功！
在學習上，貴在堅持，在學習中要勤奮，要養(yǎng)成良好的學習習慣，珍惜美好的學習機會?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習是一種艱苦的勞動，假若我們心甘情愿地嘗試這苦的滋味，再苦也是甜，為自己學習，所有的東西都是你學習得來的，什么東西都可以拿走，但你學習的過程和結(jié)果是拿不走的，為自己學習是最快樂，主動學習最帶勁兒。這樣最終才能走向成功。
你在為誰讀書讀后感篇十二
拿到這本書，好奇就占領了我的整個心靈，《你在為誰讀書》，書名就吸引住了我，使我不久便陶醉其中，久久不能忘懷，終于在滿滿的不舍中讀完了這本書。
五個初中生——楊略、孫甜、陳之浩、袁征、顧盛凌，各自的家境不同，性格不同，在他們處于情緒低谷期的時候總有一個心儀以書信的格式來開導他們，最終促使他們改變了自己的性格，在中考中也考出了理想成績。
讀罷后，我的內(nèi)心久久不能平靜，聯(lián)想起了我生活中的點點滴滴。在學習中，總是會遇到坎坷與磨難，而成績總是造成挫折的“主力軍”。許多同學一次沒考好就會失去信心，導致以后的考試分數(shù)越滑越低，造成這樣的原因就是因為不能很好的接受挫折，如果能夠接受它們，就能從中汲取經(jīng)驗，從而更好地提升自己。就拿我來說吧，期中考試我從班級第五下滑到班級第十五，起初我并無法接受這個結(jié)果，上課也無心聽講，課后更無心復習。但我很快就認識到這樣會更使成績繼續(xù)下滑，于是我便從這種“不良狀態(tài)”中走出來——珍惜上課的四十分鐘，回家后也會迅速進入“學習狀態(tài)”。過了幾個星期，我們即將要進行語數(shù)外統(tǒng)考，這就是檢驗我們的時刻，我滿懷信心的走進考場，拿到試卷后卻白了眼：很多題都不是書本上教到的，這該怎么辦??？我心急如焚，但不久后又控制住情緒認真答題，終于艱難的熬過了考試。
試卷發(fā)下來，每門課我都不盡人意，為什么我付出了得不到收獲呢？我不斷在心里反問著。后來經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)考的好的同學都會多做其他的課外題目，翻開這些課外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中許多題都出現(xiàn)在了試卷中，此時我是多么悔恨沒有再多付出一點，哪怕只是一點點。后來我也買了幾本課外的英語數(shù)學的作業(yè)，心想著：“這下我能多做，加上我的付出，一定會有收獲的。”可是這些東西買回來之后，基本就是躺著睡大覺，如果不是媽媽說起要做，我根本想不起來，就這樣被動學習，我卻還一無所知，仍然我行我素，媽媽見此也只好無奈的搖搖頭。
后來考試我就又發(fā)現(xiàn)考卷中仍有我買的書本中的題目，但是那個題目在我腦海里模模糊糊的，記不清楚：“是td還是ding？”我反反復復思索著，但始終記不起來究竟是什么?？己笪也]有取的好成績，但我明白了：記知識說到了，做不到仍然是沒用。
此時，我正靜坐在窗臺，回想著《你在為誰讀書》中的情節(jié)，聯(lián)想著生活中的情景，我像這本書的主人公一樣不斷積累著經(jīng)驗，汲取著教訓，不斷進步，不斷成長，要有計劃地學習，要敢說敢做，要多加鞏固，這樣學習就不成問題啦。
你在為誰讀書讀后感篇十三
這本書分別以七位中學生的學習故事為主軸，七位家長以神秘人的身位交叉輔導、教育，使孩子們掌握最有效的學習方法，使自己樂于學習，進而使自己的成績得到顯著提升。
學習態(tài)度固然重要，但沒有掌握好的學習方法，一昧的努力并不能收獲相對的成果。好的學習方法，能讓你使自己全面提高，不斷上升到新的境界，終生受益。
未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。這句話出自埃德加.富爾之筆。他用最簡潔的語言為我們詮釋了“物競天擇，適者生存”的真諦。我們這壓力的推動下不斷前進，就如一顆玉米粒在機器的擠壓中不斷改變，最終變成大而香甜的爆米花。
如果不想在茫茫的人海中埋沒。被推擠到社會邊緣，就要努力。努力方能成功是人人都知道的道理，人人都在努力，除了付出心血的多少外，適合自己的方法就是最大的優(yōu)勢。如果說你費盡心血使自己改變像舞徹九天的鳳凰浴火涅槃，那么你有著好的方法就可以為你的高升憑添一份保障。
我們在同一條起跑線上出發(fā)，快和慢的差距是努力的多少，而冠軍和亞軍的差距是方法的掌握。若想名列前茅，是方法的比拼，唯有正確的方法才能讓你如虎添翼，在這里，努力不過是空話，不過是鉆牛角尖，不知變通罷了。
你在為誰讀書讀后感篇十四
前些天，我拿到了《你在為誰讀書》這本書，看完封面和序言，我的內(nèi)心就已經(jīng)開始熱血沸騰，讀完后，更是受益匪淺。
我一定好好學習，下次考出好成績。這是許多人考試失利后訴說出的一句話，可不付諸與行動又有什么用呢？你在為誰讀書？這個問題看起來淺顯易懂，真正理解的人又有多少。讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。這是書中序言第一段，慢慢閱讀后面的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足，與后面的主人公楊略非常相似，我在學習上是屬于半主動的，有時還會拖延。序言中講了四類人，卓越的人，做事是自主的，他除了完成分內(nèi)的事，一切有益的事也會孜孜不倦的去做，因為他有理想，有使命感。而我對比了自己，只能處在普通人的行列。
看到后面，書中的一句話又給了我新的方向——你想成為什么樣的人，你將成為那樣的人！這一章通過幾個歷史人物翻天覆地的變化，完美地詮釋了這句話。我從中感悟到：一個沒有理想的人，就像一只無頭蒼蠅，天天東奔西走，顯得充實忙碌，但最后卻一事無成，平庸地度過一生。我覺得在自己的一生中，總該做些事情，崇高的志向除了為我們指明方向，增大潛能外，還有很多好處，有一個遠大的理想吸引著我，所以我現(xiàn)在所為實現(xiàn)理想而做的事情也就顯得更有意義。我們讀書，也應該這樣，我們是為自己而讀書，有了理想和目標，就一定會成功！
自信是心中抱著堅定的希望和信念走向偉大榮譽之路的感情。一個人即使擁有超群的智慧，但他對自己沒有信心，不敢去嘗試，也不會成大業(yè)。在學習上也是如此，如果不相信自己，遇到困難總是逃避退縮，也不會有所收獲。本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己忽略，耽誤，丟失了機遇。對自己充滿信心，即使你不是很優(yōu)秀，但也會活的很陽光，很快樂，與其相信那些迷茫的錯覺，不如相信自己的感受。
十四五歲的年紀，許多人因為成績差而對前途充滿悲觀，但現(xiàn)實并非如此，書中的故事令我豁然開朗。對于一件自己無力完成的事情，有這樣兩種人，一種知道不能完成仍盡全力去完成，而另一種明知做不好卻只投入80%的精力，勉強做完。他們長時間后的命運是完全不同的，就好比我們的成績，這次給自己定下的目標是90分，盡了全力只得了89分，可過了一年，我們途中一直竭盡全力地學習，不去埋怨辛苦和疲憊，突破了90分，得到了120分。而前面所說到的另一種人仍然還是85分，所以，我們現(xiàn)在努力，并不晚。
《你在為誰讀書》這本書，使我學到了很多，用上面這些語言難以概括，我會向自己心中的目標不斷努力，成為自己想成為的人。更重要的是，我明白了，我是在為自己的未來而讀書。
你在為誰讀書讀后感篇十五
你在為誰讀書？現(xiàn)在似乎很少有人覺得這會是一個問題。在新的.時代環(huán)境下，不妨抽時間問問自己這個問題。
讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。
讀書，哪能跟小天王那激情四射、帥呆酷斃的雙節(jié)棍相提并論？更沒有爭論你是“玉米”還是“筆迷”來的興致勃勃、扣人心弦。
其實，你大可不必費勁讀書，只要完成國家規(guī)定的九年義務教育就盡到了一個合格公民的責任和義務。頭懸梁錐刺股嗎？何苦跟自己的身體健康過不去呢？如果你真這樣想，這樣做，也不違法。
頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？本書的主角楊略也是這樣，只是跟一般人比，做為富家弟子，他更有條件懷疑讀書的意義。
直到忽然有一天，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦膩硇?；更神奇的是，神秘的來信每個月初都會準時翩然而至，且對楊略的一舉一動明察秋毫；最神奇最可氣的是楊略居然被來信“修理”的心服口服，五體投地，按照信中的招式修煉起來；超級神奇，超級難以置信的是，楊略，這個自詡叛逆的少年，修煉之后竟然成為了是人們眼中的好孩子，考上了重點中學。
這本書對我啟發(fā)很大，你也會有興趣喜歡讀一下嗎？
你在為誰讀書讀后感篇十六
細細品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《你在為誰讀書》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在個假期，我讀了《你在為誰讀書》這一本書，讀完后，我的收獲頗豐。這本書教我們?nèi)绾螌⒆x書的“苦”轉(zhuǎn)變?yōu)樽x書的“樂”，怎樣更好地認識自己，怎樣處理好學習生活中遇到的麻煩事……這些對我們的學習與成長都十分有用。
這本書講述了五個性格各異的同蒲中學學生，在學習、生活中遇到問題和困難后，在“心儀”的鼓勵和幫助下，一點點改正自己的缺點，實現(xiàn)自我改造，最終成就了“最好的'自己”，實現(xiàn)了自己夢想的故事。在五位主人公的身上，多多少少可以看到自己的影子，所以，這對我的學習生活都有較大的幫助。
主人公楊略是一個比較懶散、沒有目標、缺乏鉆研精神的人，這樣的缺點導致他的學習成績處于中下游。這讓我明白，如果學習沒有目標，不知道自己去干些什么，那么這樣的學習是沒有效率，學習自然就會比別人差，所以，我們一定要給自己定一個學習目標，如果目標太大，一時無法實現(xiàn)，我們可以把大目標分成多個小目標，然后一個小目標一個小目標去完成，這樣，每當完成一個小目標就會有成就感，我們就有了學習的動力。學習上，我們還要有不怕苦、肯鉆研、堅持不懈、努力奮斗的精神。
孫甜是一個漂亮、可愛、成績優(yōu)秀的女生，這樣的人人人都喜歡，但她最大的缺點是性格內(nèi)向，不懂如何與人溝通，導致她英語成績雖然很優(yōu)秀，但卻沒有考上國外學校。其實，我覺得人與人之間相處沒必要太過于拘謹，大膽地與他人交流，這樣，老師、同學、朋友才會更了解你，當你遇到困難時才會得到更好的幫助。
陳之浩出身于富裕家庭，他認為什么事都可以用錢來解決，他愛沖動，講義氣、不愛學習，這使年記輕輕的他與社會的人士有染，因為一件小事與別人動手傷害到了別人，給他的人生留下了污點，得不償失。這讓我明白講義氣要分清人和事，不要是非不分；還有交朋友要謹慎，不是什么人都可以做朋友，要記住“近朱者赤，近墨者黑”是有一定的道理。還有做事千萬別沖動，遇事要冷靜，一定要用合理合法的方法來解決問題。和陳之浩的出身完全相反的袁征，雖然家境貧寒，但他的學習成績依然很優(yōu)秀，可是因錢引發(fā)的各種事情讓他很煩惱，使得他的性格孤僻、缺乏自信，也給他的學習生活帶來了不必要的壓力和煩惱?？梢?，自信心對一個人來說多么的重要，所以，我們一定要有自信心，如果連你自己都不相信自己，你讓別人怎么相信你。最后一個顧盛凌，因父母離異，導致她性格的兩面性，外表看起來活潑開朗的她，內(nèi)心卻很脆弱，她這種盛氣凌人的性格，使得她的朋友一個個離她而去，在一次生日和住校期間的突然生病讓她體會到了沒有朋友的孤獨，從而改變了自己。
這五位同學每當他們遇到困難不知所措的時候，都非常幸運地得到“心儀”的鼓勵和幫助，使他們的命運得到了徹底的改變。
五個故事告訴我們，只有發(fā)現(xiàn)并努力改造自己性格上所存在的嚴重缺陷、不斷提升和完善品行修養(yǎng)，加上充分發(fā)揮自己的長處，才能成就最好的自己。故事還啟示我們：成績并不是唯一的，人各有所長，三百六十行，行行出狀元，只要做到了最好的自己，你就是快樂的、健康的、對社會有用的人！這些話，我一定會銘記在心。
你在為誰讀書讀后感篇十七
這本書是一個ceo寫給青少年的勵志書，作者尚陽以自己從平凡到優(yōu)秀再到卓越的奮斗歷程，通過封封神秘的來信和一個個引人入勝的故事，讓我們懂得怎樣規(guī)劃人生，怎樣去做一個卓越的人。楊略是這本書主人公，非常聰明可不好好學習，后來在神秘人“倪甫清”的書信來往和教導下，楊略改掉了很多壞習慣，漸漸變成了老師眼中的好學生，并考上了重點高中。他一直不知道倪甫清是誰，也曾經(jīng)猜測過，可萬萬沒想到倪甫清竟然是他的爸爸。書中的每一封神秘來信文字優(yōu)美，都會深深打動我的心靈。書中第一次出現(xiàn)“倪甫清”這個名字時，給我一種清涼爽快的感覺。書中是這樣解釋的：“甫”是“驚魂甫定”的“甫”，是“剛剛、方才”的意思；“清”是“清澈”之意；合在一起就是“我心方清”。我覺得這個名字很好聽，也很喜歡這樣的解釋，原來人名中也有很多深刻的寓意。
《你在為誰讀書》第一季分為十一章，每一章都有一封信，每一封信都蘊含著一個寓意。比如第一章講的是人要有理想，告訴我們“你想成為什么樣的人，你將成為那樣的人”；第二章講的是堅持不懈，告訴我們“把磨難當成一種祝福，在絕望的時候再等一下”；第五章講的是自信，告訴我們“自信是心靈不滅的圣火，它源于你對生活的態(tài)度和自我的肯定”；第七章講的是要具有美好的品德，告訴我們“寬容，讓天地變得寬闊”……等等。每一章我都仔細閱讀，并自我反思，帶給我許多的人生感悟。
我有時也會厭煩做很多作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不高，自從我看過這本書之后，認為只有把學習當成一件快樂的事才能深入其中，才能學好書中的知識。有時我做了很多計劃，但是并沒有主動去實施，有時會拖拉磨蹭，看完這本書，我知道了可以把計劃分成幾部分小計劃來逐一實施，一點一點去完成，但不能把計劃訂得過高。只有心中有規(guī)劃，并為之孜孜不倦地去做，才能讓自己成為卓越的人。五年的小學生活即將結(jié)束，在最后一學期我要嚴格要求自己，做一個主動、有理想、有頑強意志的人，為我的小學生涯畫上一個完美的句號，讓我的小學生活更加精彩。
也許剛開始讀這本書的時候你會感覺枯燥乏味，但是當你靜下心來品讀的時候，你會被書中的文筆深深打動并收獲很多，心中有一種讓人振奮的感覺！就像書中說的那樣：態(tài)度決定成績，方法決定成?。灰曇皼Q定格局，性格決定命運！讓我們從小就開始做好人生規(guī)劃，心中牢記“為自己讀書”的信念并為之奮斗，就一定能成為卓越的人！我也把《你在為誰讀書》隆重推薦給大家，因為它的確能讓我們確立心中的目標，讓自己不斷進取，向著自己的理想展翅高飛！
你在為誰讀書讀后感篇十八
假期，我看了《你在為誰讀書》這本書，主人公楊略是一個腦子聰明而不愿用功的少年，他認為學習很苦、很累、很無味，考試成績跟學習時的認真程度呈正比——時好時壞，我也存在這樣的情況。因而，有時我在想，吃那么多的苦，讀書是為了什么？但當我看到每天忙忙碌碌工作的爸爸媽媽，他們工作是為了誰，雖然不能給予我像電視上哪樣的富裕生活，但他們是為了家，為了我。明白這些，我對“讀書為了誰”有了新的理解和認識，讀書就是為了自己。
二是樹立讀書的目標。小時候，爸爸問我長大要作什么，我說當“科學家”，將來更好的生活，作社會有用的人，這是我讀書的長遠目標，雖太過長遠，但是我奮斗的終點，只有實現(xiàn)目標，才能真正體現(xiàn)我的'人生價值。當然，就現(xiàn)在來說，我把目標分成了短期目標和長遠目標，短期目標就是努力六年，考一個理想的高中和大學，這是目前讀書的重點，也是實現(xiàn)長遠目標的關鍵，只有緊盯目標，我讀書才有動力和活力，才有讀好書的力量，只有為自己讀好書，將來才能說作社會有用的人。
三是如何讀好書。既然是為了自己學習，那應該怎么學呢？是讓老師管著、爸媽盯著學嗎，這樣的學習是被動的學習，而被動的學習肯定是痛苦的，收獲是不大的。因而，為自己學習必須是主動的，只有主動的學習，克服學習中的困難，認真聽課，學習好的學習方法，才會減輕學習的苦累感，才會學到真正的知識。俗話說的好，“萬丈高樓平地起”，就像高樓大廈也是由一塊兒塊兒磚頭慢慢累積起來的一樣，讀書也是這樣，只有學好基礎，學好每一課，每一單元，主動學習，不要怕吃苦，這樣才能真正讀好書。
四是讀書是在為步入社會做準備。通過讀書，自己的文化知識增加了，對生活中的人和事有了自己的理解和看法，只有通過讀書，才能讓自己樹立正確的“三觀”，才能讓自己懂得做人做事的道理，才能讓自己有機會去找到好的工作，過好的生活，現(xiàn)在我讀書就是為以后有好的工作和生活再做準備。
總之，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讀書是為了自己，只有不怕吃苦，刻苦讀書，才能有好的成績，才能最終實現(xiàn)自己的目標，才能有好的幸福人生！
你在為誰讀書讀后感篇十九
“讀書破萬卷，下筆如有神?！毕矏坶喿x的我我當然不會放過假期這個機會了。其中，《你在為誰讀書》這一本書對我影響重大。
這本書上講述了五個孩子在高中生生活的一些事，這些事對我們來說都是負面的。然而，這些孩子的困難都被一個叫“心儀”的人給解決了。“心儀”以信件的方式把信給了這些孩子，里面講了一些故事，有好也有壞，但都包含著真理，把一個個要沉底的孩子們都救了回來，并讓他們懂得了學習的方法。最終，這五個孩子都成了知名人士，而沒有想到這個幫他們分擔的人居然是一個孩子的父親。
態(tài)度決定成績，方法決定成??！視野決定格局，性格決定命運！對自己的了解，對品格的修煉，可是一輩子的事。未來的路還很長，還有無數(shù)的險峰等著我們?nèi)ヅ实牵灰龅搅俗詈玫淖约?，我們就是快樂的﹑健康的﹑對社會有用的人！
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕和上《你在為誰讀書》，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
我知道大家的的回答肯定不下百種，周總理小時候為了中華之崛起而讀書，毛澤東為了新中國的成立而讀書，而我是在為自己讀書，周總理為中華崛起是錯的么？不是，我為自己讀書是錯的么？也不是，其實這兩個回答都只對了一半，這兩個加起來才是真正的`答案，為了自己美麗的將來，為了中國富強的明天，加油吧！
可是為什么大家知道讀書的好處不去讀書呢，原因一定是讀書太乏味，太沒意思，如果你這樣想那就大錯特錯了，想知道我這一學期為什么作文突飛猛進么？其實大家已經(jīng)知道，那就是多看書，在書中你只要靜下心來讀，認真品味，相信你一定會陶醉在書中，忘了時間，好像一切停止了一樣，這樣在寫作文的時候，好詞好句就在腦海里閃爍，你就一定會完成一篇佳作。
相信我，希望你錯誤的想法，及時改正過來，加油！
你在為誰讀書讀后感篇二十
看見同事手里拿著這本書就迫不及待地借來讀了，起初的想法是把這里的故事講給我的孩子們聽，但是讀著讀著發(fā)現(xiàn)這樣的道理對于小學生來說太深奧也太難理解了，于是我把這本書放置了一段時間，可是這個標題卻一直縈繞在我的腦海中，終于我再次捧起了它，算了為了自己那曾經(jīng)青蔥而迷茫的年華。
有時候我也會想，為什么有那么多人不努力，為什么我們要刻苦鉆研，而他們就可以那么輕松，我們卻有種種不如意，生活真如他們所想的那樣簡單嗎？不然，他們?yōu)槭裁纯梢阅敲捶潘痢?BR> 現(xiàn)在，我想我得到答案了——因為他們甘于平庸。
曾經(jīng)看世界史的時候，古希臘流傳這一句話：“娛樂是休閑的活動，既可以放松心情，也可以讓平庸的人更平庸?！毕胂耄m合他們的。如果說我為曾經(jīng)感到悔恨，那么今天便是明天的昨天。不甘平庸，便要有所作為。
謹以這本書，獻給天下所有有才卻不努力的人。
你在為誰讀書讀后感篇一
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上你在為誰讀書gt；gt；，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級急促的腳步，明年我將搭上“順風車”，面臨人生的第一個十字路口，以我現(xiàn)在的成績怎么可能??？—————每次指定學習計劃，每次也都是徒勞無功。
我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓自己在湛藍的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識海洋中游得更遠。但讀完了這本書，我恍然大悟。
“我們的生活就像旅行，理想是導游者；沒有導游者，一切都會停止，目標會喪失，力量會化為烏有。”德國詩人歌德的名言不正提示我們趁著年輕，樹立遠大的理想嗎？我們在誤區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時想盡各種辦法去填補空虛，為何不給自己一次機會，點燃理想這個火把，他將會指引你走進一片煥然一新的廣闊天地。
大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，這時我們應制定想理想進軍的步驟。把大目標分成小目標，然后分階段的逐一實現(xiàn)，這樣理想就不會可望而不可即了！
我們新世紀的寵兒，往往面對困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對你不公平。其實，老天爺給予你的太多太多，機會需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對挫折畏懼，一遇到難一點的數(shù)學題就反感就厭惡，對學習畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機興起。
“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！
成功，不僅僅在于這幾點，有很多很多。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機會，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實的基礎去迎接初三的人生第一個十字路口吧！
你在為誰讀書讀后感篇二
知道忽然有一天，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦男牛桓衿娴氖?，神秘來信每個月初準時翩然而至，且對楊略的一舉一動明察秋毫；最神奇的是楊略被來信“修理”得心服口服、五體投地。楊略，這個自詡叛逆的少年“修煉”之后竟成為了世人眼中的好孩子，考上了重點高中。寫信的“神”就是他的父親。
20xx年不是真正的世界末日，可能就算人類會在茫茫宇宙中成為永恒，但是，到那時，人類唯一滅絕的可能性，也可以說成人類在宇宙中的歷史就是八個字：生于憂患，死于安樂。也許這并不會發(fā)生，當然，不會發(fā)生也就是最好的結(jié)果。
或許我們真的能在虛擬世界得到快樂，但是在現(xiàn)實生活中大有作為的才是真英雄！
說了那么多，都是我心中最深處的感慨，現(xiàn)在我們回到這本書上來吧。
楊略爸爸是一個智者，他用自己的對于讀書的看法和見解在信中表達得淋漓至盡，他很懂孩子，因為他曾今也是孩子，他還特別了解自己的孩子，知道自己的孩子喜歡探究神秘的東西，所以寫了匿名信增加神秘感。另外，他的教育方法也很獨特（雖然他沒當過老師）信中多次提到“我不想讓我的課程有太多說教的味道”因此，他安排了很多故事在里面，還在每封信后加了趣味練習題，讓兒子鞏固以上所學。
再看看楊略，正因為父親對他的了解，才將他的不足處及時改正回來，在這之中他自己也有很大的感觸，他自己也很聰明，所以把這信中的精華看得很透徹，兩者合一，才讓楊略的成績突飛猛進，如愿以償?shù)目忌狭酥馗摺?BR> 其中，楊略父親教給他的兒子：擁有理想、堅持不懈、行動、有愛心、自信、全力以赴、具有美好的品質(zhì)、溝通，最后追求卓越。希望二十一世紀的青少年們也能這樣做。
最后，書中有個小插曲，給楊略寫信的正是楊略的爸爸，信中也有很多疑點，事后楊略也意識到自己忽略了自己身邊的人。希望大家在生活中多關心自己身邊的人，至少在他們對你好的時候說聲謝謝，相信他們也會很開心的！
你在為誰讀書讀后感篇三
常言道“失敗乃成功之母?！笔∈且环N嘗試，只有經(jīng)歷無數(shù)次，才能正確的選擇人生道路；失敗是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)你心理的極限，方可知道你面對失敗的態(tài)度是否坦然；失敗更是一種自我超越，突破心理結(jié)界，達到更上一層樓的境界。
“加油！”老爸的鼓勵聲、吶喊聲，助威聲如縷縷春風涌徹我心底。此時，我正頂著烈日的炙烤，興致勃勃地享受著“騎樂無窮”呢！
由于初次接觸自行車，心亂如麻，產(chǎn)生恐懼，逼不得已，只好讓老爸勉為其難，做起了“小跟班”。
我心里十五個吊桶打水——七上八下。忐忑地爬上了車，緊緊攥住車頭，但畢竟是大姑娘上轎——頭一回，沒有經(jīng)驗。老爸本應拖住車尾，可卻神不知鬼不覺的松了手，我手足無措，嚇出了冷汗，自行車已不聽使喚，像個頑皮的孩子。突然，自行車搖晃起來，并以迅雷不及掩耳之勢像跳芭蕾舞似的，敏捷地來了個“360度大旋轉(zhuǎn)”。“嘭！”場面真是慘不忍睹：“人仰車翻”——我重重地跌落在地，兩腳翻天，屁股也遭了殃，炸開了花，車子猛地砸向地。我火冒三丈，抬起腳，重重地踢向自行車。爸爸在一旁笑得前俯后仰，我氣不打一處來：“哼……”爸爸嘴角揚起一抹微笑，慈愛地說：“再來……”我頓時心生鼓舞，剛才還垂頭喪氣的，現(xiàn)在卻決定卷土重來。
雖然仍沒有一帆風順，跌跌撞撞無數(shù)次，磕磕絆絆無數(shù)次，摔摔碰碰無數(shù)次，但鐵杵磨成針——功到自然成。我成功了！
誰都會遭遇失敗，沒有人的一生會風平浪靜，但只有面對挫折，與挫折抗爭，才能成為贏家。“一個人生來不是被打敗的，你可以毀滅他，但不可以打敗他?！?BR> 河蚌之所以能孕育出珍珠的奪目光彩，是因為它歷經(jīng)了泥沙的千磨萬潤；蝴蝶之所以能翩翩起舞于百花叢中，是因為它歷經(jīng)了破繭的苦痛；梅花之所以能傲然綻放于百花之上，是因為它通過了嚴冬的折磨！挫折只不過是一副假面具，讓我們一起揭開它的真面目吧！相信風雨過后便是絢爛、繽紛的彩虹！
你在為誰讀書讀后感篇四
《你在為誰讀書》我讀了兩冊，這本書讓我們越過坎坷;這本書讓我們不再為學習苦惱，這本書指引我們走向成功。
這本書的題目，更是讓我深思。你在為誰讀書道出了我們學生普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?現(xiàn)在我知道了，我們讀書不是為了任何人，而是為我們自己，讀書可以讓我們增長知識領略快樂，受益的也是我們自己而不是別人。
這本書通過小說加書信的形式寓教于樂，塑造了五位性格和家庭背景不同的學生，他們在學習與生活中遇到了各式各樣的困難和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表現(xiàn)，在一個又一個神秘人的指引下，他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過程，最終成就了最好的自己。
這本書中的案例非常普遍，在我身上就出現(xiàn)過。懶惰，時間停止，一切將為零。我最大的毛病也是懶惰，我總是能找出成千上萬個理由來給自己辯解為什么事情無法完成的原因，而我對事情應該怎樣完成的理由想得又少之又少。在這本書的幫助下，它讓我知道了成功是屬于每一個刻苦加勤奮的人，從現(xiàn)在起我要珍惜每一分每一秒的時間，我相信只要努力就一定有收獲。偏科，在我身上也經(jīng)常出現(xiàn)，“沒有寬底邊，打不起高三角，先找樂，再找成功”是啊，學習，哪一科都不能不學，這樣才能做到全面發(fā)展。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，性格決定命運。只有了解你在為誰讀書，才可以讓我們學習起來更輕松，更愉快。
你在為誰讀書讀后感篇五
《你在為誰讀書》是中國的一名ceo尚陽寫的，這本書是給青少年的禮物。這本書對我來說受益匪淺。
故事的主要內(nèi)容是這樣的：十六歲的楊略是一個即將迎接中考的學生，他頭腦聰明，思維敏捷，但就是不肯用功。他是一個富家子弟，不用思考以后的生活，認為自己不用奮力讀書。他喜歡籃球，當他正致力于在籃球場上盡情揮灑汗水時，卻似乎忘了即將來臨的中考。直到有一天一個陌生人的來信，在他的教育下，楊略終于考上了重點高中。這個陌生人的主要目的就是讓楊略有一個奮斗的目標。
每個人都有自己的理想，但只有勤奮努力的人才能實現(xiàn)。不過，現(xiàn)在想想我還真是慚愧。我每次都會在放暑假和寒假時制定一個計劃，就雖然沒有精確到幾點干什么，但也很明確。開始時還能勉強堅持，但過了幾天，就失去了信心，不在管他。結(jié)果每次都是還差幾天開學時才火急火燎的開始趕作業(yè)。
完成。在此過程中，要不斷增強自信，進行自我激勵，慢慢的走向成功。
現(xiàn)在讓我們制定自己的目標，朝著目標努力吧！
你在為誰讀書讀后感篇六
讀后感。
讀書很苦，很累，很無味。你在為誰讀書？我們是初生的太陽，應該放射光芒，而不是在地平線上漫游。我們應該好好珍惜時間，善用理想這個生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸。
《你在為誰讀書》這本書教誨我無數(shù)的道理，讓我領悟到了做一個讓別人都給你“出彩”的人有多么不易。書中有句話讓我覺得非常有道理——如果你的目標是月球，那么你就不會羨慕雄鷹。是呀，你的心胸有多寬闊，你的理想有多遠大，只要你加倍努力，那么你的天地就有多寬。一步一個腳印扎扎實實地走吧，將精神集中在十分鐘的距離內(nèi)，相信自己一定會成功的。只有勤奮學習，堅持不懈，在不會的題目面前心矢志不移；在成績優(yōu)異時毫不放松，才能翻山越嶺，比別人走得扎實，比別人走得遙遠。
讓我們珍惜時光，譜寫人生多彩的旋律，構(gòu)建人生的高樓大廈吧！
你在為誰讀書讀后感篇七
成功，一個多么令人神往的字眼，可是成功的首要條件是什么？《你在為誰讀書》給了我們明確的答案：樹立一個遠大的理想。可是有些人并不缺乏崇高的理想，可為什么后來沒有成功？讀了這本書，我找到了答案：遠大的理想不是用幾天、幾個月就能完成的，而是要花更多的時間。如果直接付出行動的話，過一段時間，就會覺得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應該把理想分成幾個小目標，一步一步去實現(xiàn)，等你把所有的小目標都實現(xiàn)的時候，遠大的理想也隨之實現(xiàn)了。
這個道理我們每個人都有感觸。就拿我來說吧，上學期的`體育課上，最讓我頭疼的就是跑400米了，可我每次都堅持了下來。原因就在我每次開始跑時，先將目標定在100米內(nèi)，對自己說：“只要25秒就到‘終點’了?！钡诙﹂_始時，我將目標定在第三圈的起點，路程也是100米，我對自己說：“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點’了?！钡谌﹂_始時我的目標和前面一樣：100米內(nèi)。我說：“只有35秒，目標就又完成了?！弊詈笠蝗r我對自己說：“45秒，馬上就到了?！边@種辦法效果很好，跑完還可以踢幾只毽子。
而有些同學，他們從小樹立遠大的理想，想當作家、數(shù)學家、科學家……但他們并不注重眼前的工作：上課不專心聽講，平時的練習、作業(yè)不認真及時地完成。只是空談理想，不付諸行動，一段時間后就覺得生活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。
我們往往會將目標著眼于大處，而常常忽略了細小的問題，讓我們將精神集中在十分鐘內(nèi)的目標吧！
你在為誰讀書讀后感篇八
在今年的寒假里，我認真閱讀了《你在為誰讀書》這本書。書中的楊略開始是個腦子聰明卻不肯用功的孩子。在這本書的前言中，作者把讀書說的很無味?？稍跁?，我看到楊略的父親給楊略的信中所說的讀書，卻和前言里說的恰恰相反。不過，讓我感受最深的還是楊略的父親給楊略講的一個實例：在毛澤東十六歲時是怎樣想的，是怎樣做的。
一九一零年，毛澤東剛好十六歲，他的父親毛順生要他去做生意，可毛澤東卻立志想走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學。經(jīng)過自己的力爭和親友及老師們的一致勸說，父親才答應他的要求。在離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學求學前夕，毛澤東提筆寫了一首《贈父詩》：
孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。
這首詩是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負。
在東山小學就讀期間，先生令學生吟詩抒懷，毛澤東寫了一首《詠蛙》詩：
獨坐池塘為虎踞，綠仰樹下養(yǎng)精神。
春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。
這首詩是大家所熟知的，詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設喻，抒發(fā)毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略，令人振奮。
由此可見，毛澤東成為一代偉人，正因為他從小立下的志向，一直推動著他不甘心沉湎于庸俗。后來，他成功了，他的偉業(yè)永載史冊。
讀完這本書，讓我深深的懂得了：人活著是為著自己的目標而活，我知道人與人的目標是不一樣，可這個目標是不分大小的，只要你肯努力向這個目標前進，這個目標就是每個人的理想。如何實現(xiàn)理想？就應從小立志，發(fā)奮讀書，努力學習。我相信：沒有人愿意碌碌無為，大家都想擺脫庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸。
你在為誰讀書讀后感篇九
這個假期,我讀了一本名叫《你在為誰讀書》的書。這本書是一個名叫楊略的ceo寫的,講述了他小時候的故事。楊略小時候非常聰明,上小學一二年級時,學習很好,不管是在自己的班里還是在整個年級里,都是特別優(yōu)秀的學生。
可是,到了高年級的時候,他的成績越來越差,學習也越來越吃力。并不是因為他笨,而是他變得非常懶惰了,不愿意學了。他的爸爸見他的學習成績越來越差,于是就用了個假名字,天天給他兒子——楊略寫信,楊略又被重新激起了學習的興趣,后來終于考上了北大。
我跟主人公的狀態(tài)雖然不是一模一樣,但我們都有一個共同點,我覺得我和主人公剛開始時一樣很懶。每當我看這本書時,常常問自己:“我在為讀書而讀書嗎?我又是在為誰讀書?”每當我翻開這本書時,我就心潮澎湃,久久不能平靜。每當讀者主人公楊略的父親給他寫的那些小紙條都會無比感動，深有感觸。
我們應該常常問自己:你在為誰讀書?我們是在為自己讀書,而不是為父母、老師或者其他人而讀的。我們應該給自己定下一個目標,按照目標去做,就能成功。
我是在為自己而讀書，我應當更加努力，為幸福的未來而努力希望每個人都為自己的幸福未來而努力!加油，我一定能做到!
你在為誰讀書讀后感篇十
這本《你在為誰讀書》，我在一周內(nèi)讀完了，這本書讓我深有體會。就如書名說的：你在為誰讀書？看完這本誰我終于明白了。
“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味”這是序言中的一句話，也是我原來的想法：我到底在為誰讀書。是為了家長，為了老師？書中的主人公楊略就和我一模一樣。直到他收到那封信改變了他的想法。我們看看信中有些什么：在這封信中讓我感受很深的句子是：“對于盲目的船來說，所有的風都是逆風”。這句話告訴我們在學習的道路上一定要設立目標，如果大的目標很難去完成，就把大目標分成幾個小目標。就根據(jù)這句話看看以前的我：上課時開小差，作業(yè)不好好做，考試沒考好也不在意，不放在心上，那時就想盲目的船。可現(xiàn)在我有了理想和目標：大的目標就是在中考考上重點高中。我也有幾個小計劃，在這個寒假里，我要在10天內(nèi)復習完歷史，生物，政治。過年后5天完成作業(yè)，上課認真聽講，認真完成作業(yè)都是我現(xiàn)在要做的。我相信在這一次次學習和進步中我一定會成功。
在書中還有一句話一直讓我記憶猶新：懶惰想生銹一樣，比操勞更能消耗身體。這句話說中了我的問題。以前的我是一個懶惰的人，不僅是在學習中，更多的在生活中。家長有事讓我出去買點東西我總是趴在電腦的前面，一副不屑的樣子，即使同意了也是慢慢吞吞，丟三落四。到了早上，我總是起不來。書中說：天才久不用功也會變得碌碌為無。所以不能做思想上的巨人，行動上的矮子。而現(xiàn)在的我改掉了那懶惰的毛病：到了起床的時間總是快速的起來，家里來客了媽媽讓我去買杯子，我總是飛快的去，媽媽高興極了。這就像背書，有的人看幾遍就會，有的人要很長時間，可最后那要很長時間的人反而記得牢固。因為他在不斷溫習，操勞。
我認為我最應該做的事自發(fā)自動。因為自發(fā)自動比天才更重要。何為自發(fā)自動？自發(fā)自動就是不在他人的催促下做事，這樣的人一般是社會上的白領。在不僅僅是在對自己的學習負責，更是在對自己的人生負責。在沒接觸這本書以前我總是不好好讀書，每次就是父母拿著鞭子在后面趕著我我才差不多的把作業(yè)做起。不管父母再怎么吵我也不會在讀書了?？涩F(xiàn)在我一回到家就開始寫作業(yè)。而且寫完了作業(yè)還會復習，預先。在課余時間還會看看書。這就是自發(fā)自動。
《我在為誰讀書》在本書教會了我許多，那時我這么想：我為父母讀書，我為應付老師讀書。那是我這么做：上課開小差，不認真做作業(yè)，回到房間即使發(fā)呆也不看一個字?？涩F(xiàn)在我明白了：我為自己的前途讀書，我為自己的人生讀書。讓我們大聲的喊出來：“我為自己而讀書”
你在為誰讀書讀后感篇十一
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個人一生追求的格言。”就像文章開頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好?！痹谏町斨杏泻芏嗍虑橐狡接梗纾嚎荚?，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美?？蛇@樣的喜悅與你考了100分時的激動是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。
“追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界。”居里夫人不就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡陋的條件下發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？我們生活在21世紀，沒有戰(zhàn)亂，沒有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更好嗎？我們現(xiàn)在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。
（二）精益求精，盡善盡美
知足常樂的這種生活態(tài)度不應該是我們年輕人所擁有的，年輕人應該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會有出頭之日。我們追求盡善盡美，學習工作時給自己制定一個更高的標準。只有這樣，我們才不會受懶惰等不良習慣的'侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時帶來的充實感。
精益求精、盡善盡美，是對超越平庸、追求卓越的補充和完善，當我們考試得了99分全班第一的時候，我們不能沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀。而是要找到自己的不足，為什么沒有做到考試的一百分。我們自己本身還是存在問題，我們要完善自己，做到盡善盡美。
把永遠追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。如果我們堅持追求完美，不允許自己又不盡力的行為的話；如果我們能夠在每一件事上嚴格要求自己，只要我們能夠有毅力、有決心追求自己的目標，就一定會成功！
在學習上，貴在堅持，在學習中要勤奮，要養(yǎng)成良好的學習習慣，珍惜美好的學習機會?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習是一種艱苦的勞動，假若我們心甘情愿地嘗試這苦的滋味，再苦也是甜，為自己學習，所有的東西都是你學習得來的，什么東西都可以拿走，但你學習的過程和結(jié)果是拿不走的，為自己學習是最快樂，主動學習最帶勁兒。這樣最終才能走向成功。
你在為誰讀書讀后感篇十二
拿到這本書，好奇就占領了我的整個心靈，《你在為誰讀書》，書名就吸引住了我，使我不久便陶醉其中，久久不能忘懷，終于在滿滿的不舍中讀完了這本書。
五個初中生——楊略、孫甜、陳之浩、袁征、顧盛凌，各自的家境不同，性格不同，在他們處于情緒低谷期的時候總有一個心儀以書信的格式來開導他們，最終促使他們改變了自己的性格，在中考中也考出了理想成績。
讀罷后，我的內(nèi)心久久不能平靜，聯(lián)想起了我生活中的點點滴滴。在學習中，總是會遇到坎坷與磨難，而成績總是造成挫折的“主力軍”。許多同學一次沒考好就會失去信心，導致以后的考試分數(shù)越滑越低，造成這樣的原因就是因為不能很好的接受挫折，如果能夠接受它們，就能從中汲取經(jīng)驗，從而更好地提升自己。就拿我來說吧，期中考試我從班級第五下滑到班級第十五，起初我并無法接受這個結(jié)果，上課也無心聽講，課后更無心復習。但我很快就認識到這樣會更使成績繼續(xù)下滑，于是我便從這種“不良狀態(tài)”中走出來——珍惜上課的四十分鐘，回家后也會迅速進入“學習狀態(tài)”。過了幾個星期，我們即將要進行語數(shù)外統(tǒng)考，這就是檢驗我們的時刻，我滿懷信心的走進考場，拿到試卷后卻白了眼：很多題都不是書本上教到的，這該怎么辦??？我心急如焚，但不久后又控制住情緒認真答題，終于艱難的熬過了考試。
試卷發(fā)下來，每門課我都不盡人意，為什么我付出了得不到收獲呢？我不斷在心里反問著。后來經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)考的好的同學都會多做其他的課外題目，翻開這些課外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中許多題都出現(xiàn)在了試卷中，此時我是多么悔恨沒有再多付出一點，哪怕只是一點點。后來我也買了幾本課外的英語數(shù)學的作業(yè)，心想著：“這下我能多做，加上我的付出，一定會有收獲的。”可是這些東西買回來之后，基本就是躺著睡大覺，如果不是媽媽說起要做，我根本想不起來，就這樣被動學習，我卻還一無所知，仍然我行我素，媽媽見此也只好無奈的搖搖頭。
后來考試我就又發(fā)現(xiàn)考卷中仍有我買的書本中的題目，但是那個題目在我腦海里模模糊糊的，記不清楚：“是td還是ding？”我反反復復思索著，但始終記不起來究竟是什么?？己笪也]有取的好成績，但我明白了：記知識說到了，做不到仍然是沒用。
此時，我正靜坐在窗臺，回想著《你在為誰讀書》中的情節(jié)，聯(lián)想著生活中的情景，我像這本書的主人公一樣不斷積累著經(jīng)驗，汲取著教訓，不斷進步，不斷成長，要有計劃地學習，要敢說敢做，要多加鞏固，這樣學習就不成問題啦。
你在為誰讀書讀后感篇十三
這本書分別以七位中學生的學習故事為主軸，七位家長以神秘人的身位交叉輔導、教育，使孩子們掌握最有效的學習方法，使自己樂于學習，進而使自己的成績得到顯著提升。
學習態(tài)度固然重要，但沒有掌握好的學習方法，一昧的努力并不能收獲相對的成果。好的學習方法，能讓你使自己全面提高，不斷上升到新的境界，終生受益。
未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。這句話出自埃德加.富爾之筆。他用最簡潔的語言為我們詮釋了“物競天擇，適者生存”的真諦。我們這壓力的推動下不斷前進，就如一顆玉米粒在機器的擠壓中不斷改變，最終變成大而香甜的爆米花。
如果不想在茫茫的人海中埋沒。被推擠到社會邊緣，就要努力。努力方能成功是人人都知道的道理，人人都在努力，除了付出心血的多少外，適合自己的方法就是最大的優(yōu)勢。如果說你費盡心血使自己改變像舞徹九天的鳳凰浴火涅槃，那么你有著好的方法就可以為你的高升憑添一份保障。
我們在同一條起跑線上出發(fā)，快和慢的差距是努力的多少，而冠軍和亞軍的差距是方法的掌握。若想名列前茅，是方法的比拼，唯有正確的方法才能讓你如虎添翼，在這里，努力不過是空話，不過是鉆牛角尖，不知變通罷了。
你在為誰讀書讀后感篇十四
前些天，我拿到了《你在為誰讀書》這本書，看完封面和序言，我的內(nèi)心就已經(jīng)開始熱血沸騰，讀完后，更是受益匪淺。
我一定好好學習，下次考出好成績。這是許多人考試失利后訴說出的一句話，可不付諸與行動又有什么用呢？你在為誰讀書？這個問題看起來淺顯易懂，真正理解的人又有多少。讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。這是書中序言第一段，慢慢閱讀后面的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足，與后面的主人公楊略非常相似，我在學習上是屬于半主動的，有時還會拖延。序言中講了四類人，卓越的人，做事是自主的，他除了完成分內(nèi)的事，一切有益的事也會孜孜不倦的去做，因為他有理想，有使命感。而我對比了自己，只能處在普通人的行列。
看到后面，書中的一句話又給了我新的方向——你想成為什么樣的人，你將成為那樣的人！這一章通過幾個歷史人物翻天覆地的變化，完美地詮釋了這句話。我從中感悟到：一個沒有理想的人，就像一只無頭蒼蠅，天天東奔西走，顯得充實忙碌，但最后卻一事無成，平庸地度過一生。我覺得在自己的一生中，總該做些事情，崇高的志向除了為我們指明方向，增大潛能外，還有很多好處，有一個遠大的理想吸引著我，所以我現(xiàn)在所為實現(xiàn)理想而做的事情也就顯得更有意義。我們讀書，也應該這樣，我們是為自己而讀書，有了理想和目標，就一定會成功！
自信是心中抱著堅定的希望和信念走向偉大榮譽之路的感情。一個人即使擁有超群的智慧，但他對自己沒有信心，不敢去嘗試，也不會成大業(yè)。在學習上也是如此，如果不相信自己，遇到困難總是逃避退縮，也不會有所收獲。本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己忽略，耽誤，丟失了機遇。對自己充滿信心，即使你不是很優(yōu)秀，但也會活的很陽光，很快樂，與其相信那些迷茫的錯覺，不如相信自己的感受。
十四五歲的年紀，許多人因為成績差而對前途充滿悲觀，但現(xiàn)實并非如此，書中的故事令我豁然開朗。對于一件自己無力完成的事情，有這樣兩種人，一種知道不能完成仍盡全力去完成，而另一種明知做不好卻只投入80%的精力，勉強做完。他們長時間后的命運是完全不同的，就好比我們的成績，這次給自己定下的目標是90分，盡了全力只得了89分，可過了一年，我們途中一直竭盡全力地學習，不去埋怨辛苦和疲憊，突破了90分，得到了120分。而前面所說到的另一種人仍然還是85分，所以，我們現(xiàn)在努力，并不晚。
《你在為誰讀書》這本書，使我學到了很多，用上面這些語言難以概括，我會向自己心中的目標不斷努力，成為自己想成為的人。更重要的是，我明白了，我是在為自己的未來而讀書。
你在為誰讀書讀后感篇十五
你在為誰讀書？現(xiàn)在似乎很少有人覺得這會是一個問題。在新的.時代環(huán)境下，不妨抽時間問問自己這個問題。
讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。
讀書，哪能跟小天王那激情四射、帥呆酷斃的雙節(jié)棍相提并論？更沒有爭論你是“玉米”還是“筆迷”來的興致勃勃、扣人心弦。
其實，你大可不必費勁讀書，只要完成國家規(guī)定的九年義務教育就盡到了一個合格公民的責任和義務。頭懸梁錐刺股嗎？何苦跟自己的身體健康過不去呢？如果你真這樣想，這樣做，也不違法。
頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？本書的主角楊略也是這樣，只是跟一般人比，做為富家弟子，他更有條件懷疑讀書的意義。
直到忽然有一天，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦膩硇?；更神奇的是，神秘的來信每個月初都會準時翩然而至，且對楊略的一舉一動明察秋毫；最神奇最可氣的是楊略居然被來信“修理”的心服口服，五體投地，按照信中的招式修煉起來；超級神奇，超級難以置信的是，楊略，這個自詡叛逆的少年，修煉之后竟然成為了是人們眼中的好孩子，考上了重點中學。
這本書對我啟發(fā)很大，你也會有興趣喜歡讀一下嗎？
你在為誰讀書讀后感篇十六
細細品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《你在為誰讀書》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在個假期，我讀了《你在為誰讀書》這一本書，讀完后，我的收獲頗豐。這本書教我們?nèi)绾螌⒆x書的“苦”轉(zhuǎn)變?yōu)樽x書的“樂”，怎樣更好地認識自己，怎樣處理好學習生活中遇到的麻煩事……這些對我們的學習與成長都十分有用。
這本書講述了五個性格各異的同蒲中學學生，在學習、生活中遇到問題和困難后，在“心儀”的鼓勵和幫助下，一點點改正自己的缺點，實現(xiàn)自我改造，最終成就了“最好的'自己”，實現(xiàn)了自己夢想的故事。在五位主人公的身上，多多少少可以看到自己的影子，所以，這對我的學習生活都有較大的幫助。
主人公楊略是一個比較懶散、沒有目標、缺乏鉆研精神的人，這樣的缺點導致他的學習成績處于中下游。這讓我明白，如果學習沒有目標，不知道自己去干些什么，那么這樣的學習是沒有效率，學習自然就會比別人差，所以，我們一定要給自己定一個學習目標，如果目標太大，一時無法實現(xiàn)，我們可以把大目標分成多個小目標，然后一個小目標一個小目標去完成，這樣，每當完成一個小目標就會有成就感，我們就有了學習的動力。學習上，我們還要有不怕苦、肯鉆研、堅持不懈、努力奮斗的精神。
孫甜是一個漂亮、可愛、成績優(yōu)秀的女生，這樣的人人人都喜歡，但她最大的缺點是性格內(nèi)向，不懂如何與人溝通，導致她英語成績雖然很優(yōu)秀，但卻沒有考上國外學校。其實，我覺得人與人之間相處沒必要太過于拘謹，大膽地與他人交流，這樣，老師、同學、朋友才會更了解你，當你遇到困難時才會得到更好的幫助。
陳之浩出身于富裕家庭，他認為什么事都可以用錢來解決，他愛沖動，講義氣、不愛學習，這使年記輕輕的他與社會的人士有染，因為一件小事與別人動手傷害到了別人，給他的人生留下了污點，得不償失。這讓我明白講義氣要分清人和事，不要是非不分；還有交朋友要謹慎，不是什么人都可以做朋友，要記住“近朱者赤，近墨者黑”是有一定的道理。還有做事千萬別沖動，遇事要冷靜，一定要用合理合法的方法來解決問題。和陳之浩的出身完全相反的袁征，雖然家境貧寒，但他的學習成績依然很優(yōu)秀，可是因錢引發(fā)的各種事情讓他很煩惱，使得他的性格孤僻、缺乏自信，也給他的學習生活帶來了不必要的壓力和煩惱?？梢?，自信心對一個人來說多么的重要，所以，我們一定要有自信心，如果連你自己都不相信自己，你讓別人怎么相信你。最后一個顧盛凌，因父母離異，導致她性格的兩面性，外表看起來活潑開朗的她，內(nèi)心卻很脆弱，她這種盛氣凌人的性格，使得她的朋友一個個離她而去，在一次生日和住校期間的突然生病讓她體會到了沒有朋友的孤獨，從而改變了自己。
這五位同學每當他們遇到困難不知所措的時候，都非常幸運地得到“心儀”的鼓勵和幫助，使他們的命運得到了徹底的改變。
五個故事告訴我們，只有發(fā)現(xiàn)并努力改造自己性格上所存在的嚴重缺陷、不斷提升和完善品行修養(yǎng)，加上充分發(fā)揮自己的長處，才能成就最好的自己。故事還啟示我們：成績并不是唯一的，人各有所長，三百六十行，行行出狀元，只要做到了最好的自己，你就是快樂的、健康的、對社會有用的人！這些話，我一定會銘記在心。
你在為誰讀書讀后感篇十七
這本書是一個ceo寫給青少年的勵志書，作者尚陽以自己從平凡到優(yōu)秀再到卓越的奮斗歷程，通過封封神秘的來信和一個個引人入勝的故事，讓我們懂得怎樣規(guī)劃人生，怎樣去做一個卓越的人。楊略是這本書主人公，非常聰明可不好好學習，后來在神秘人“倪甫清”的書信來往和教導下，楊略改掉了很多壞習慣，漸漸變成了老師眼中的好學生，并考上了重點高中。他一直不知道倪甫清是誰，也曾經(jīng)猜測過，可萬萬沒想到倪甫清竟然是他的爸爸。書中的每一封神秘來信文字優(yōu)美，都會深深打動我的心靈。書中第一次出現(xiàn)“倪甫清”這個名字時，給我一種清涼爽快的感覺。書中是這樣解釋的：“甫”是“驚魂甫定”的“甫”，是“剛剛、方才”的意思；“清”是“清澈”之意；合在一起就是“我心方清”。我覺得這個名字很好聽，也很喜歡這樣的解釋，原來人名中也有很多深刻的寓意。
《你在為誰讀書》第一季分為十一章，每一章都有一封信，每一封信都蘊含著一個寓意。比如第一章講的是人要有理想，告訴我們“你想成為什么樣的人，你將成為那樣的人”；第二章講的是堅持不懈，告訴我們“把磨難當成一種祝福，在絕望的時候再等一下”；第五章講的是自信，告訴我們“自信是心靈不滅的圣火，它源于你對生活的態(tài)度和自我的肯定”；第七章講的是要具有美好的品德，告訴我們“寬容，讓天地變得寬闊”……等等。每一章我都仔細閱讀，并自我反思，帶給我許多的人生感悟。
我有時也會厭煩做很多作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不高，自從我看過這本書之后，認為只有把學習當成一件快樂的事才能深入其中，才能學好書中的知識。有時我做了很多計劃，但是并沒有主動去實施，有時會拖拉磨蹭，看完這本書，我知道了可以把計劃分成幾部分小計劃來逐一實施，一點一點去完成，但不能把計劃訂得過高。只有心中有規(guī)劃，并為之孜孜不倦地去做，才能讓自己成為卓越的人。五年的小學生活即將結(jié)束，在最后一學期我要嚴格要求自己，做一個主動、有理想、有頑強意志的人，為我的小學生涯畫上一個完美的句號，讓我的小學生活更加精彩。
也許剛開始讀這本書的時候你會感覺枯燥乏味，但是當你靜下心來品讀的時候，你會被書中的文筆深深打動并收獲很多，心中有一種讓人振奮的感覺！就像書中說的那樣：態(tài)度決定成績，方法決定成?。灰曇皼Q定格局，性格決定命運！讓我們從小就開始做好人生規(guī)劃，心中牢記“為自己讀書”的信念并為之奮斗，就一定能成為卓越的人！我也把《你在為誰讀書》隆重推薦給大家，因為它的確能讓我們確立心中的目標，讓自己不斷進取，向著自己的理想展翅高飛！
你在為誰讀書讀后感篇十八
假期，我看了《你在為誰讀書》這本書，主人公楊略是一個腦子聰明而不愿用功的少年，他認為學習很苦、很累、很無味，考試成績跟學習時的認真程度呈正比——時好時壞，我也存在這樣的情況。因而，有時我在想，吃那么多的苦，讀書是為了什么？但當我看到每天忙忙碌碌工作的爸爸媽媽，他們工作是為了誰，雖然不能給予我像電視上哪樣的富裕生活，但他們是為了家，為了我。明白這些，我對“讀書為了誰”有了新的理解和認識，讀書就是為了自己。
二是樹立讀書的目標。小時候，爸爸問我長大要作什么，我說當“科學家”，將來更好的生活，作社會有用的人，這是我讀書的長遠目標，雖太過長遠，但是我奮斗的終點，只有實現(xiàn)目標，才能真正體現(xiàn)我的'人生價值。當然，就現(xiàn)在來說，我把目標分成了短期目標和長遠目標，短期目標就是努力六年，考一個理想的高中和大學，這是目前讀書的重點，也是實現(xiàn)長遠目標的關鍵，只有緊盯目標，我讀書才有動力和活力，才有讀好書的力量，只有為自己讀好書，將來才能說作社會有用的人。
三是如何讀好書。既然是為了自己學習，那應該怎么學呢？是讓老師管著、爸媽盯著學嗎，這樣的學習是被動的學習，而被動的學習肯定是痛苦的，收獲是不大的。因而，為自己學習必須是主動的，只有主動的學習，克服學習中的困難，認真聽課，學習好的學習方法，才會減輕學習的苦累感，才會學到真正的知識。俗話說的好，“萬丈高樓平地起”，就像高樓大廈也是由一塊兒塊兒磚頭慢慢累積起來的一樣，讀書也是這樣，只有學好基礎，學好每一課，每一單元，主動學習，不要怕吃苦，這樣才能真正讀好書。
四是讀書是在為步入社會做準備。通過讀書，自己的文化知識增加了，對生活中的人和事有了自己的理解和看法，只有通過讀書，才能讓自己樹立正確的“三觀”，才能讓自己懂得做人做事的道理，才能讓自己有機會去找到好的工作，過好的生活，現(xiàn)在我讀書就是為以后有好的工作和生活再做準備。
總之，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讀書是為了自己，只有不怕吃苦，刻苦讀書，才能有好的成績，才能最終實現(xiàn)自己的目標，才能有好的幸福人生！
你在為誰讀書讀后感篇十九
“讀書破萬卷，下筆如有神?！毕矏坶喿x的我我當然不會放過假期這個機會了。其中，《你在為誰讀書》這一本書對我影響重大。
這本書上講述了五個孩子在高中生生活的一些事，這些事對我們來說都是負面的。然而，這些孩子的困難都被一個叫“心儀”的人給解決了。“心儀”以信件的方式把信給了這些孩子，里面講了一些故事，有好也有壞，但都包含著真理，把一個個要沉底的孩子們都救了回來，并讓他們懂得了學習的方法。最終，這五個孩子都成了知名人士，而沒有想到這個幫他們分擔的人居然是一個孩子的父親。
態(tài)度決定成績，方法決定成??！視野決定格局，性格決定命運！對自己的了解，對品格的修煉，可是一輩子的事。未來的路還很長，還有無數(shù)的險峰等著我們?nèi)ヅ实牵灰龅搅俗詈玫淖约?，我們就是快樂的﹑健康的﹑對社會有用的人！
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕和上《你在為誰讀書》，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
我知道大家的的回答肯定不下百種，周總理小時候為了中華之崛起而讀書，毛澤東為了新中國的成立而讀書，而我是在為自己讀書，周總理為中華崛起是錯的么？不是，我為自己讀書是錯的么？也不是，其實這兩個回答都只對了一半，這兩個加起來才是真正的`答案，為了自己美麗的將來，為了中國富強的明天，加油吧！
可是為什么大家知道讀書的好處不去讀書呢，原因一定是讀書太乏味，太沒意思，如果你這樣想那就大錯特錯了，想知道我這一學期為什么作文突飛猛進么？其實大家已經(jīng)知道，那就是多看書，在書中你只要靜下心來讀，認真品味，相信你一定會陶醉在書中，忘了時間，好像一切停止了一樣，這樣在寫作文的時候，好詞好句就在腦海里閃爍，你就一定會完成一篇佳作。
相信我，希望你錯誤的想法，及時改正過來，加油！
你在為誰讀書讀后感篇二十
看見同事手里拿著這本書就迫不及待地借來讀了，起初的想法是把這里的故事講給我的孩子們聽，但是讀著讀著發(fā)現(xiàn)這樣的道理對于小學生來說太深奧也太難理解了，于是我把這本書放置了一段時間，可是這個標題卻一直縈繞在我的腦海中，終于我再次捧起了它，算了為了自己那曾經(jīng)青蔥而迷茫的年華。
有時候我也會想，為什么有那么多人不努力，為什么我們要刻苦鉆研，而他們就可以那么輕松，我們卻有種種不如意，生活真如他們所想的那樣簡單嗎？不然，他們?yōu)槭裁纯梢阅敲捶潘痢?BR> 現(xiàn)在，我想我得到答案了——因為他們甘于平庸。
曾經(jīng)看世界史的時候，古希臘流傳這一句話：“娛樂是休閑的活動，既可以放松心情，也可以讓平庸的人更平庸?！毕胂耄m合他們的。如果說我為曾經(jīng)感到悔恨，那么今天便是明天的昨天。不甘平庸，便要有所作為。
謹以這本書，獻給天下所有有才卻不努力的人。