總結(jié)是一種對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的自我評(píng)價(jià)，有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整。完美的總結(jié)需要注意文字的排版和格式，使其更加清晰易讀。這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的原則和技巧。
支教老師月工作總結(jié)篇一
還記得剛來(lái)時(shí)，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個(gè)世紀(jì)的九十年代初，一座破舊的教學(xué)樓，到處是半人高的荒草，太陽(yáng)烤著滿(mǎn)是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點(diǎn)學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。
但是……然而，如果今天讓我來(lái)談感受，我想在我臉上時(shí)刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說(shuō)這三年來(lái)的收獲，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈(zèng)我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛(ài)的果實(shí)；在這里我挖到了我踏入社會(huì)的第一桶金；在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。
支教老師月工作總結(jié)篇二
自9月份回我的母?！Ы讨袑W(xué)支教以來(lái)，在校長(zhǎng)、恩師的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、等有關(guān)文件精神，我認(rèn)識(shí)到支教工作是實(shí)施科教興國(guó)，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。思想認(rèn)識(shí)提高了，從而牢固樹(shù)立“公平教育、均衡教育、優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育”的理念，始終以高漲的工作熱情、頑強(qiáng)的拼搏精神投入到支教工作中去。
二、主動(dòng)融入,快速轉(zhuǎn)換角色。
來(lái)到支教中學(xué)后，學(xué)校分配我主教初一英語(yǔ)和班主任工作，附帶上地理、美術(shù)等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝?shū)的門(mén)外漢,所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法，例如對(duì)分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵(lì),重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了。
三、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人。
支教期間，我了解到支教中學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種情況下，為了及時(shí)收集外面的教育信息用于在實(shí)踐教學(xué)中,我采取了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
四、樹(shù)立主人公的意識(shí)。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“支教中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“支教中學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，容易接近!”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話(huà)，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入支教中學(xué)這個(gè)集體而高興。
五、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常推薦經(jīng)典名著給他們看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
為著我所追求的理想，從走上支教小學(xué)講臺(tái)那一天起，我早已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識(shí)汗水，還有無(wú)私的愛(ài)。初來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，上進(jìn)心與自覺(jué)性很差，與城鎮(zhèn)的孩子存在較大的差距，可以說(shuō)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此，我確定了我此行的育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣，為學(xué)生的成才盡一己勉力。經(jīng)常性地找學(xué)生談話(huà)以勉勵(lì)，告知學(xué)生“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”；在班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們彼此競(jìng)爭(zhēng)的積極性（但絕不以成績(jī)作為唯一準(zhǔn)繩）；以身示范，意在潛移默化；花出大量的時(shí)間備出課堂的優(yōu)化教學(xué)，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生進(jìn)行第一線(xiàn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)……雖然，并不能以此來(lái)改變所有學(xué)生的現(xiàn)狀，但我絕不會(huì)放棄希望，有希望就有動(dòng)力，我有理由將“愛(ài)”延續(xù)，因?yàn)槲疑钪?，“教育是一種等待”
付出總有回報(bào)，收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，從他們的眼神中我看到了由衷的敬意，付出也得了支教中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的贊許與首肯，同時(shí)也贏得了學(xué)生家長(zhǎng)一致肯定。我心中唯有無(wú)言的感動(dòng)，因?yàn)槲規(guī)?lái)的只是一點(diǎn)愛(ài)，卻是收獲了一片熱忱的愛(ài)！
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買(mǎi)一件衣服可以是我一個(gè)月的工資。老師這個(gè)職業(yè)讓我不可能掙很多錢(qián)，對(duì)于他們說(shuō)來(lái)，我是一個(gè)還在貧困線(xiàn)上掙扎的支教生。然而我并羨慕他們。其實(shí)每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)振奮起來(lái)吧。
回味一學(xué)期來(lái)，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但我的支教工作才剛剛開(kāi)始。在今后的支教生涯中，我將盡我的微薄之力，為山區(qū)學(xué)校的發(fā)展作出一絲貢獻(xiàn)。我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)熟悉又陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，也不因?qū)W歷高而放松對(duì)自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線(xiàn)，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給了我一次磨礪的機(jī)會(huì)，使我無(wú)論在思想上還是在各方面素質(zhì)上均有了一次大的飛躍，為我的人生注入了濃濃的色彩，成就了我永恒的記憶！
支教老師月工作總結(jié)篇三
鄉(xiāng)村支教對(duì)每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，鄉(xiāng)村支教結(jié)束后，支教教師要總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善個(gè)人教學(xué)工作。今天本站小編給大家為您整理了鄉(xiāng)村支教老師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。
難忘的20xx年9月，作為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對(duì)同事們的眷戀，來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來(lái)，可以說(shuō)我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“不問(wèn)苦樂(lè)，不問(wèn)得失，盡你的力量去奮斗?！弊哌^(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、思想選擇遠(yuǎn)方，不怕風(fēng)雨。
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)?！爸Ы獭边@一年來(lái)，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績(jī)，學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿(mǎn)4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒(méi)有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因?yàn)楣ぷ鞯倪^(guò)程得到認(rèn)可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀面對(duì)，而我僅僅是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛(ài)人下班后帶著，從不讓我操心。愛(ài)人曾鼓勵(lì)我說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話(huà)，激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收獲微笑。
1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色。
我接任的是九年級(jí)七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄穑c他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒(méi)有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書(shū)是因?yàn)楦改浮耙襾?lái)讀我才來(lái)讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來(lái)我就開(kāi)始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開(kāi)始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿(mǎn)分的沒(méi)有，90分以上的只有幾個(gè)，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來(lái)見(jiàn)到的最差的成績(jī)?？吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。
2、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人。
情況了解清楚了，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。
晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛(ài)的祖國(guó)未來(lái)之棟梁啊，他們的人生之旅很長(zhǎng)，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來(lái)，教會(huì)他們?cè)鯓訕?shù)立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候，學(xué)生們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。接著我開(kāi)始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧郑梦⑿θッ鎸?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開(kāi)心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答他們的疑問(wèn)，解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但留下的回憶終生美麗。課下，孩子們邀請(qǐng)我一起踢毽子，打籃球，我都會(huì)欣然答應(yīng)。這說(shuō)明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費(fèi)布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我號(hào)召學(xué)生帶圖書(shū)到教室來(lái)，建立了班級(jí)“圖書(shū)角”，在休息的時(shí)候，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地，孩子們愛(ài)讀書(shū)了，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫(xiě)作水平也相應(yīng)有了提高。
幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
3、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。
學(xué)生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí)，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本年級(jí)組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì)，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)，我曾上過(guò)《求拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)和對(duì)稱(chēng)軸的方法》、《切線(xiàn)的判定》等教學(xué)公開(kāi)課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。
我在xx中學(xué)一年的“支教”時(shí)間里，通過(guò)示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，毫無(wú)保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式，利用自己在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問(wèn)題，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類(lèi)似問(wèn)題的方法提供給他們，供他們參考。同時(shí)，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研能力，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量。
三、生活清貧，但我很快樂(lè)。
在這一年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)為我配備了一臺(tái)電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢(xún)問(wèn)我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請(qǐng)我到他們家“加餐”，給我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì)，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說(shuō)“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說(shuō)：“老師，祝您新年快樂(lè).”……每每看到這些，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但辛苦并快樂(lè)著。
結(jié)語(yǔ)：
我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯、無(wú)私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。在這離別的日子里，我想對(duì)在我支教過(guò)程中，幫助過(guò)我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對(duì)和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春，而你們卻將一生的愛(ài)和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對(duì)我所教過(guò)的學(xué)生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學(xué)會(huì)了包容，耐心。
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：
1.思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2.工作方面。
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)。
教案。
看看課本中度過(guò)我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間同學(xué)們做力所能及的事情讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距只要能夠看到孩子們的進(jìn)步我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3.生活方面。
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭出生的大學(xué)生，我一直在尋找著回到基層、回到農(nóng)村接受再教育的機(jī)會(huì)，尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機(jī)會(huì)。
20xx年10月，我非常榮幸地入選中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)。那時(shí)，我就在心里默默地對(duì)自己說(shuō)，接下來(lái)的一年對(duì)于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，因?yàn)槲乙恢痹跍?zhǔn)備著。今天，支教生涯即將結(jié)束，我也確實(shí)感受到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，或許，這是對(duì)自己一直努力的回報(bào)吧。
下面，我將自己在一學(xué)年里的工作及思想狀況作以總結(jié)。
1、為了更好地開(kāi)展工作，按照華中科技大學(xué)團(tuán)委的要求以及支教團(tuán)隊(duì)員的多次提議，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了選舉，我榮幸當(dāng)選為支部書(shū)記，主持臨時(shí)黨支部工作。主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)方面的工作。具體負(fù)責(zé)黨組織生活會(huì)、集體學(xué)習(xí)、支教團(tuán)黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等相關(guān)工作。
2、主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)。
工作計(jì)劃。
》，開(kāi)啟了支教團(tuán)工作規(guī)范化、制度化的新局面。
3、參加?？狄恢小拔业奈磥?lái)不是夢(mèng)”聯(lián)合主題班會(huì)，結(jié)合自身成長(zhǎng)歷程，做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題發(fā)言，為剛跨進(jìn)高中校門(mén)的學(xué)子導(dǎo)航。
4、參加?？悼h職業(yè)高中20xx年元旦文藝匯演的策劃與組織，并擔(dān)任男主持。
5、負(fù)責(zé)研究生支教團(tuán)黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。研究生支教團(tuán)黨支部結(jié)合團(tuán)隊(duì)以及服務(wù)地實(shí)際，先后開(kāi)展了以下活動(dòng)。
(1)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員，我提出個(gè)人角色、團(tuán)隊(duì)使命、團(tuán)隊(duì)發(fā)展三個(gè)方面應(yīng)認(rèn)真思考的“十個(gè)關(guān)系”。在個(gè)人角色方面，重點(diǎn)思考“如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系”、“如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系”，“如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)鍛煉的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)使命方面，重點(diǎn)思考“如何兼顧教學(xué)科目與教育現(xiàn)狀的關(guān)系”，“如何兼顧教育教學(xué)與調(diào)研實(shí)踐的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面，重點(diǎn)思考“如何兼顧制度建設(shè)與工作實(shí)務(wù)的關(guān)系”、“如何兼顧工作‘隱績(jī)’與‘顯績(jī)’的關(guān)系”、“如何兼顧工作實(shí)務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”，“如何兼顧做好當(dāng)前工作與工作延續(xù)性的關(guān)系”、“如何兼顧隊(duì)員單方面工作與團(tuán)隊(duì)整體工作的關(guān)系”。
(2)集體學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人五四講話(huà)等，努力將理論學(xué)習(xí)與志愿實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
(3)到全國(guó)先進(jìn)基層黨支部堯治河村參觀學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念，并在黨員教育基地重溫。
入黨誓詞。
(4)到?？悼h店埡鎮(zhèn)、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn)、過(guò)渡灣鎮(zhèn)開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動(dòng)。
(5)先后在?？狄恢?、保康縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、保康縣教師進(jìn)修學(xué)校、店埡中學(xué)、馬橋中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座20余場(chǎng)，為學(xué)生開(kāi)闊視野、增強(qiáng)自信、排解困惑起到了很好的作用，受到了廣泛的好評(píng)。
(6)在?？荡笮头掂l(xiāng)農(nóng)民工招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，為廣大農(nóng)民工做政策咨詢(xún)，制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識(shí)手冊(cè)》。我個(gè)人負(fù)責(zé)金融危機(jī)常識(shí)及應(yīng)對(duì)方面的材料編寫(xiě)。
(7)與上一屆老隊(duì)員共同聯(lián)系，搭建了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的援助平臺(tái)，開(kāi)展了“傳遞愛(ài)心、種植希望”活動(dòng)，向?？悼h職業(yè)高級(jí)中學(xué)捐贈(zèng)衣物、藥品、錢(qián)等。本屆支教團(tuán)隊(duì)員也拿出自己的部分生活補(bǔ)助對(duì)店埡鎮(zhèn)兩名貧困學(xué)生進(jìn)行了資助。
6、牽頭編寫(xiě)《華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)工作指南》，內(nèi)容涉及青春使命篇、政策指引篇、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇、媒體關(guān)注篇，一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)發(fā)展歷程，另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)開(kāi)展工作提供指導(dǎo)。
7、牽頭編寫(xiě)《清溪河的希望——?？悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實(shí)踐》，為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)服務(wù)地?？悼h中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開(kāi)展第二課堂育人工作提供參考。
8、參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)“求索講堂”工作，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導(dǎo)航人生夢(mèng)想，鑄就時(shí)代棟梁，托起清溪希望，起步求索講堂”。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》。
二、服務(wù)單位工作。
1、利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)積極認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。
20xx年9月至20xx年11月，按照用人單位安排，任08級(jí)振華班、機(jī)電班《機(jī)械制圖》課程，數(shù)控1班、數(shù)控2班《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶課程，以及學(xué)校計(jì)算機(jī)制圖興趣班任課老師，每周24節(jié)課。20xx年11月至今，由于計(jì)算機(jī)1、2、3班原任英語(yǔ)教師高老師身患癌癥，由于英語(yǔ)老師短缺，學(xué)校安排我接手計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程，每周18節(jié)課。
在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，基于人才培養(yǎng)需要，我采用形式活潑的教學(xué)方法，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
在教學(xué)過(guò)程中，為了提高學(xué)生的積極性，我通過(guò)“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組，同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵(lì)、共同進(jìn)步。在考核過(guò)程中，采用多元化的考核方式，最終評(píng)定成績(jī)的60%依據(jù)期末考試成績(jī)，40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、筆記、課堂表現(xiàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定，使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理。
支教老師月工作總結(jié)篇四
半年的支教生活即將結(jié)束，回顧半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩龍古小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在龍古小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人。
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)龍古小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“龍古小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“龍古教師”的身份去爭(zhēng)拳…這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入龍古小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專(zhuān)題報(bào)告。
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
(一)是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
(二)是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)20節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處?，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
支教老師月工作總結(jié)篇五
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，我們迎來(lái)了支教生活的其次年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)（工作方案）上有了新的熟識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教狀況做一下具體的匯報(bào)：
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了xx中心學(xué)校。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也慢慢愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的忠厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我四周的同事身上，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的訓(xùn)練事業(yè)；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了訓(xùn)練事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了將來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家訓(xùn)練事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)訓(xùn)練加大投入的春風(fēng)，我們xx學(xué)校業(yè)也增加了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的學(xué)問(wèn)，并將所學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)訓(xùn)練的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了訓(xùn)練教學(xué)效率。同時(shí)，依據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)學(xué)問(wèn)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪連續(xù)訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于寬闊教學(xué)實(shí)踐中去。
一走進(jìn)我們xx中心學(xué)校，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上賜予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們同學(xué)良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走全部的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)同學(xué)的'平安供應(yīng)了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入訓(xùn)練教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練和科學(xué)進(jìn)展的精神，訓(xùn)練同學(xué)做人與學(xué)習(xí)并重，學(xué)問(wèn)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成果，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的同學(xué)也取得也相應(yīng)的成果，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四班級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成果，但我們?nèi)圆荒軡M(mǎn)足。今后還要連續(xù)努力，聽(tīng)從上級(jí)的支配，為黨和國(guó)家訓(xùn)練事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
支教老師月工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間半年的支教生活過(guò)去了，回顧這幾個(gè)月的工作情況，心中充滿(mǎn)了喜悅跟感動(dòng)，在這里身先士卒的領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的老師、樸實(shí)純真的同學(xué)，用各自的熱情打動(dòng)著我。支教的的工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲，我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的勞累與快樂(lè)。
一、體味艱辛，感受平凡。
農(nóng)村的孩子好多都是父母出去打工，爺爺奶奶在家照顧，隔代教育里面爺爺奶奶又很少關(guān)注孩子的情況，老師需要投入加倍的精力來(lái)教育孩子，通過(guò)這次支教，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮，郭崗小學(xué)地理位置比較偏僻，而且還是一個(gè)寄宿制學(xué)校，一到六年級(jí)的孩子從周一到周五都在學(xué)校吃住，除了學(xué)習(xí)這里的老師們又像媽媽一樣起早貪黑照顧他們從早到晚的飲食起居，陪著孩子吃飯做操各個(gè)方面都要想到做到，工作量都很大，非常辛苦，但她們?nèi)蝿谌卧箻?lè)觀向上，用堅(jiān)韌的毅力堅(jiān)持在農(nóng)村教育第一線(xiàn)，默默的為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，在她們身上，我看到了基層人民教師的平凡和偉大。
二、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
由于城市的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)?？倸w是有所不同之處，去之前內(nèi)心是忐忑的，不知道面對(duì)的是什么樣的工作環(huán)境，什么樣的學(xué)生，但所有的擔(dān)心好像都是多余的，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真刻苦，雖然條件比城市相比差了很多，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，還都特別有禮貌，在校園的里經(jīng)過(guò)的時(shí)候隨時(shí)都能聽(tīng)到學(xué)生舉手向老師問(wèn)好，這些和城市的有些學(xué)生的態(tài)度真的是天壤之別。
迎接我的是一張張真誠(chéng)熱情的笑臉，當(dāng)我進(jìn)到班級(jí)的時(shí)候，我看到他們的雙眼里充滿(mǎn)了好奇和探尋，瞬間讓我有一種使命感，為他們帶去精彩的額課堂，讓他們感受美術(shù)的樂(lè)趣，因?yàn)閾?dān)任一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，牽扯到跨段的問(wèn)題，而且這里是一所農(nóng)村小學(xué)之前很少開(kāi)專(zhuān)門(mén)的美術(shù)課，所以就需要詳細(xì)考慮課程的問(wèn)題，怎么樣選擇一些既適合基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，又能讓學(xué)生感興趣的課，同時(shí)還要考慮到不同年齡段學(xué)生的接受能力，因?yàn)槊恳粋€(gè)年齡段的孩子都各有特點(diǎn)，要真正做到因材施教因人而異。
三、精心備課，認(rèn)真上課。
從孩子們一次比一次的積極地發(fā)言中，從孩子一次比一次明亮的眼神中，一次比一次完整的作品中，我感受到了孩子們對(duì)美術(shù)課的認(rèn)可、歡迎、期待，而這些是我在城里教學(xué)很難感受到的。
為了激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情，之前的評(píng)價(jià)優(yōu)或者分?jǐn)?shù)的方法比較統(tǒng)一寬泛，跟其它課的評(píng)價(jià)雷同，沒(méi)有凸顯美術(shù)的視覺(jué)性特點(diǎn)，所以我還針對(duì)不同年齡段的孩子改進(jìn)我的評(píng)價(jià)機(jī)制，專(zhuān)門(mén)在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)一批用來(lái)鼓勵(lì)孩子的禮物。
對(duì)那些能夠每一次都認(rèn)真完成作品的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)物貼畫(huà)、仿真橡皮，也給他們的美術(shù)學(xué)習(xí)增添一些樂(lè)趣。
四、不斷學(xué)習(xí)，完善自我。
俗話(huà)說(shuō)活到老，學(xué)到老，俗話(huà)還說(shuō)三人行必有我?guī)?，雖然是身處鄉(xiāng)村學(xué)校，但我發(fā)現(xiàn)這里臥虎藏龍，老師們都身懷絕技能力不凡，讓我刮目相看也讓我自嘆不如，領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)力超強(qiáng)的王秀華校長(zhǎng)、妙筆生花文筆極佳的候振盈老師、才華橫溢匠心獨(dú)妙的周艷老師、雷厲風(fēng)行兢兢業(yè)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)以校為家的老師團(tuán)隊(duì)，他們每個(gè)人的閃光點(diǎn)都值得我學(xué)習(xí)。
孩子們也給我教授了最簡(jiǎn)單的一節(jié)課，讓我明白了最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，讓我更加清楚的牢記我們做教育的初心，喚醒，我們要用愛(ài)心、責(zé)任和良心喚醒學(xué)生的內(nèi)心，把沉睡的潛能。求知的欲望，創(chuàng)造的力量誘導(dǎo)出來(lái)。
回味這半年，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷。
如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！
如果有人問(wèn)我支教到底有沒(méi)有意義，我會(huì)說(shuō)支教沒(méi)有那么神圣，我不能在短短一年的時(shí)間讓他們都成為畫(huà)家，我也改變不了他們多少，我?guī)Ыo他們的可能只是一段美好的時(shí)光與回憶，讓他們能夠接觸到美術(shù)，感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活的美好，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，這就是支教的最大意義吧。
支教老師月工作總結(jié)篇七
又到年底了，支教生活短暫告一段落，回憶自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺！我欽佩支教學(xué)校教師忘我的奉獻(xiàn)精神，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)海陽(yáng)小學(xué)支教之前，我心理還是很不平衡的。因?yàn)?0xx年上半年，我在十五中擔(dān)當(dāng)初二兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個(gè)班的語(yǔ)文成果均有大幅度提升：初二七班由原來(lái)的第四名上升到了第一名，初二八班由原來(lái)的第八名上升到了第四名。暑假，我?guī)е@份喜悅，熱忱地參與奧運(yùn)平安巡防，照看好觀看足球競(jìng)賽的學(xué)生，圓滿(mǎn)了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間，我提前寫(xiě)好了初三語(yǔ)文第一學(xué)期的教案，雄心勃勃地打算在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌。然而在開(kāi)學(xué)前幾天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽(yáng)小學(xué)支教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成果，看著我剛剛寫(xiě)完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充溢了不舍。最終，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托，帶著厚重的使命感，也帶著很多的失落，來(lái)到了生疏的海陽(yáng)小學(xué)。這里的校舍特別破舊，但是干凈的校內(nèi)環(huán)境、盛開(kāi)的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能?chē)^(guò)來(lái)的大柳樹(shù)讓人心情愜意，等到相識(shí)了這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事之后，我的內(nèi)心更是欣慰無(wú)比，開(kāi)心地起先了我的支教生活。
自從我踏進(jìn)了新校內(nèi)的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是安下心來(lái)，以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。因?yàn)樽约褐笆墙淌诔踔姓Z(yǔ)文課程的，所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語(yǔ)文老師角色，我踴躍地向本校教師請(qǐng)教，我謹(jǐn)慎傾聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習(xí)如何支配課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在教師們熱忱協(xié)助下，我逐步熟識(shí)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的步驟，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)展。如今一個(gè)階段下來(lái)，我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導(dǎo)在推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)中，對(duì)我的'常態(tài)課也是評(píng)價(jià)甚高。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的無(wú)私協(xié)助。
領(lǐng)導(dǎo)給我支配的是六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)閬?lái)年要面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，而我對(duì)小學(xué)的教材體系還不是很了解。但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，克制種種困難，英勇?lián)?dāng)起工作任務(wù)。我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)根本環(huán)節(jié)，深鉆教材，謹(jǐn)慎備課，以學(xué)生為主體細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，師生雙方親密合作，溝通互動(dòng)，合理并締造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生根底較差，成果參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了許多方法，例如趣味課堂、踴躍鼓舞、重點(diǎn)關(guān)注等等。注意加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于語(yǔ)文方面的特長(zhǎng)生，就不斷拓寬學(xué)問(wèn)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下堅(jiān)實(shí)的根底。對(duì)于根底薄弱的學(xué)生，我有步驟有打算地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，剛好賜予鼓舞，讓他們也能學(xué)好語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成果穩(wěn)中有升。成果提高了，同學(xué)們漸漸變得自信，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好也更加深厚，學(xué)習(xí)也更加踴躍主動(dòng)了，整個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成果逐步上升。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又膽怯會(huì)說(shuō)錯(cuò)被教師指責(zé)，會(huì)遭人嘲笑。發(fā)言根本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于確定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)展，就要建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，要變更傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立同等的師生關(guān)系。要敬重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是確定的看法，能緩解學(xué)生內(nèi)心的驚慌，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長(zhǎng)造就他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氣氛，才能為師生互動(dòng)締造條件。所以課前我謹(jǐn)慎備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講解并描述、循循的誘導(dǎo)、踴躍地鼓舞來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我謹(jǐn)慎批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任建立了和諧的關(guān)系，經(jīng)常與班主任溝通學(xué)生狀況，幫助班主任做好班級(jí)管理工作。留意學(xué)生的養(yǎng)成教育、個(gè)人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還針對(duì)學(xué)生課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常向?qū)W生引薦一些優(yōu)秀的書(shū)目，還經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，增加課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏量。
剛來(lái)的時(shí)候，我了解到海陽(yáng)小學(xué)是海港區(qū)惟一一個(gè)用土爐取暖的學(xué)校，條件很艱辛，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級(jí)組共十五個(gè)教師擠在一起辦公，門(mén)前的大柳樹(shù)把辦公室遮擋得全天不見(jiàn)陽(yáng)光，白天也得開(kāi)燈辦公，屋里屋外兩個(gè)世界，還是9月底，外面暖和如春，辦公室里卻冷得不行。起先我對(duì)這些都特別不適應(yīng)。但想到這里的教師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀開(kāi)朗，而我剛起先支教工作，這點(diǎn)困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的打算。在支教期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特別化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)決自己的政治立場(chǎng)。工作中，我用優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，絕不搞特別化。作業(yè)剛好批閱，教案提前完成。而且，平常我能夠主動(dòng)與本辦公室的教師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平。
好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)懷我們的冷暖，“十一”假期剛剛完畢，就為我們釘好了塑料門(mén)簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個(gè)電暖風(fēng)，讓我們每天都享受著春天般的暖和，而他的辦公室卻始終如冰窖一般，寒氣擴(kuò)散。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，我覺(jué)得特別的華蜜，即使環(huán)境艱辛些、困難再大些也無(wú)所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我始終身患感冒，嗓子嘶啞，扁桃體、淋巴結(jié)都腫了，吃了許多的藥，總是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，學(xué)生的期盼，就克制困難，始終堅(jiān)持帶病工作，至今我從未因身體緣由耽擱過(guò)一節(jié)課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著了。但我扔不下我的學(xué)生，仍舊堅(jiān)持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果稀奇的好。正是因?yàn)槲业膼?ài)崗敬業(yè)，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)和學(xué)生的寵愛(ài)。
到農(nóng)村支教，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種熬煉和實(shí)踐的時(shí)機(jī)。支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管有著種種的困難，比方路途遙遠(yuǎn)，生活不便，但我仍舊風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執(zhí)著仍舊不曾變更。支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍舊讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盼望通過(guò)我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校溝通溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣。
支教老師月工作總結(jié)篇八
__年8月底，我們從中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)來(lái)到海原縣，開(kāi)始了為期一年的支教工作。一年來(lái)，在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在共青團(tuán)海原縣委和各服務(wù)中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和悉心指導(dǎo)下，在各中學(xué)全體師生的關(guān)心和幫助下，我們順利地開(kāi)展了包括教學(xué)、管理、學(xué)生活動(dòng)、扶貧濟(jì)困等各方面的工作。現(xiàn)將各項(xiàng)工作及我們的生活狀況匯報(bào)如下：
我們八位隊(duì)員分別在四所不同中學(xué)任教，在教學(xué)工作中，我們認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，虛心向各位老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，一絲不茍的對(duì)待教學(xué)，滿(mǎn)腔熱情地對(duì)待學(xué)生，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。
付雷和卓桂珍在海原三中承擔(dān)活動(dòng)課時(shí)，針對(duì)該課沒(méi)有教學(xué)大綱、沒(méi)有教材、沒(méi)有固定教學(xué)方法的特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，把知識(shí)搜集整大，他們以高度的責(zé)任.感投身于工作之中;而且，他們還利用晚自習(xí)和周末時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生的其他功課，深得學(xué)生好評(píng)。特別是在高考前夕，他們經(jīng)常是一天到晚與學(xué)生在一起，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外，還開(kāi)展心理輔導(dǎo);高考結(jié)束后，他們又積極指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。
為了保證教學(xué)質(zhì)量，支教隊(duì)員深入研究教學(xué)方法，通過(guò)聽(tīng)老教師的課、請(qǐng)老教師聽(tīng)自己的課，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，我們還組織了英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷、英語(yǔ)書(shū)法比賽、周末英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。另外，支教隊(duì)員利用晚自習(xí)和課余時(shí)間，為學(xué)生輔導(dǎo)各門(mén)功課，答疑解惑，受到了廣大同學(xué)的好評(píng)。
二、學(xué)校管理。
我們各位隊(duì)員均在服務(wù)學(xué)校承擔(dān)了部分學(xué)校管理工作，積極參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。不論在什么崗位上，我們都堅(jiān)持立足本職、盡職盡責(zé)，按照上級(jí)要求完成各項(xiàng)工作。同時(shí)，我們還積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，為學(xué)校管理出點(diǎn)子、想辦法，歷盡所能貢獻(xiàn)才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔(dān)任團(tuán)委副書(shū)記，在校園廣播站、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、兩基迎國(guó)檢等活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。石朝陽(yáng)和黃斌在西安中學(xué)分別擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記和教科室主任，積極參與了學(xué)校校園文化周、師生籃球賽、兩基迎國(guó)檢等活動(dòng)。彭彬和李新煜在海原回中政教處工作，在校園文化藝術(shù)節(jié)中擔(dān)任重要工作。方博和吳俊杰由于積極參與學(xué)校建設(shè)，特別是在兩基迎國(guó)檢中作用突出，被學(xué)校聘為常務(wù)副校長(zhǎng)。支教隊(duì)員的務(wù)實(shí)工作贏得了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極評(píng)價(jià)。
三、學(xué)生活動(dòng)。
按照支教隊(duì)的，結(jié)合海原縣及各中學(xué)實(shí)際情況，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生的才干，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)合團(tuán)縣委工作安排，我們聯(lián)合廈門(mén)大學(xué)支教隊(duì)，在各中學(xué)組織了“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，包括奧運(yùn)、環(huán)保、文明禮儀的圖片展、征文比賽、知識(shí)講座和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽。__年10月24日，系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在三中舉行，縣委縣政府及團(tuán)縣委的領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。11月12日——11月28日，支教隊(duì)員在各服務(wù)中學(xué)因地制宜，或者利用廣播系統(tǒng)，或者利用多媒體設(shè)備，開(kāi)展知識(shí)講座，五千余名中學(xué)生參與了此次活動(dòng);10月下旬至11月中旬，“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”主題征文活動(dòng)在各服務(wù)地展開(kāi)，海原三中、海原回中、興仁中學(xué)收到稿件上千篇，在與其他中學(xué)一起進(jìn)行的全縣評(píng)比中，我校支教隊(duì)員推薦的文章獲得優(yōu)異成績(jī);從11月10日開(kāi)始，我校支教隊(duì)員在各中學(xué)組織了奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽預(yù)選賽，每個(gè)中學(xué)選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學(xué)生奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽決賽。在決賽中，我校支教的海原三中代表隊(duì)獲得亞軍，興仁中學(xué)代表隊(duì)、海原回中代表隊(duì)、西安中學(xué)代表隊(duì)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng);12月6日下午“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明伴我行”系列表彰大會(huì)在海原一中報(bào)告廳舉行，我校支教隊(duì)員服務(wù)的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?？h委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)為在征文比賽和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)校和學(xué)生頒了獎(jiǎng)。
__年3月全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)高潮期間，支教隊(duì)員在海原三中組織了“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)組織雷鋒事跡報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、比賽、黑板報(bào)比賽、雷鋒日記書(shū)法比賽、學(xué)雷鋒標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，宣傳雷鋒精神，倡導(dǎo)校園新風(fēng)，有力的推動(dòng)了校園文化建設(shè)和良好校風(fēng)的形成。
進(jìn)入4月份之后，支教隊(duì)員在各個(gè)學(xué)校組織了第二屆風(fēng)箏節(jié)。風(fēng)箏節(jié)已經(jīng)成為各中學(xué)的傳統(tǒng)活動(dòng)，深得學(xué)校師生的歡迎。
吳俊杰和方博在興仁中學(xué)組織了冬季拔河比賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽、手抄報(bào)比賽等;付雷在海原三中組織了英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷和周末英語(yǔ)沙龍。這些活動(dòng)一方面活躍了校園文化生活，另一方面也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和校風(fēng)建設(shè)。
四、扶貧濟(jì)困。
海原縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，自然環(huán)境惡劣，貧困人口比例較高，我們支教的四所中學(xué)的學(xué)生大部分來(lái)自貧困的農(nóng)村，亟需幫助。針對(duì)這種情況，我們開(kāi)展了幾項(xiàng)扶貧濟(jì)困活動(dòng)，提供各類(lèi)資助達(dá)13.2萬(wàn)余元。
1.一幫一啟明星導(dǎo)航行動(dòng)。
這是我們的傳統(tǒng)項(xiàng)目，今年是第四年在海原實(shí)施。今年我們走訪(fǎng)了近百戶(hù)學(xué)生家庭，并對(duì)以往資助的學(xué)生進(jìn)行了回訪(fǎng)。我們聯(lián)系中國(guó)科技大學(xué)芳草社志愿者協(xié)會(huì)，發(fā)動(dòng)科大學(xué)生力量，兩學(xué)期共資助學(xué)生457人次，資助金額88000元。同時(shí)，借助一幫一活動(dòng)，使受助學(xué)生與科技大學(xué)的學(xué)生建立了書(shū)信聯(lián)系，是受助學(xué)生在物質(zhì)和精神方面受到雙重資助。
2.健康光明行配鏡活動(dòng)。
教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)服務(wù)學(xué)校有一些近視的學(xué)生家庭貧困，不能及時(shí)配戴眼鏡，影響到了他們的學(xué)習(xí)。我們聯(lián)系到了安利公司的贊助，為我們服務(wù)的四所中學(xué)363名貧困的近視學(xué)生免費(fèi)配送眼鏡，總價(jià)值達(dá)24000元。
3.中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)——安利優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。
我們聯(lián)系到安利公司__0元贊助，為我們服務(wù)的四所中學(xué)62名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生(海原三中14名，海原回中12名，西安中學(xué)24名，興仁中學(xué)12名)提供了最高每人400元的獎(jiǎng)學(xué)金。
一年的支教生活，使我們得到了鍛煉和提高，注定將在我們一生的成長(zhǎng)歷程起到重要而積極的作用。我們將珍惜這段珍貴的經(jīng)歷，并將支教的成果轉(zhuǎn)化為今后學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)和工作上取得更大成績(jī)。
支教老師月工作總結(jié)篇九
為期一年的支教任務(wù)圓滿(mǎn)完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉，業(yè)務(wù)上獲得了提高。
這次支教的學(xué)校是xx縣xx小學(xué)。農(nóng)村長(zhǎng)大的我，從接到支教任務(wù)起，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難，盡自己所能，配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，為山區(qū)教育貢獻(xiàn)一己之力，很好地完成好這次任務(wù)。
20xx年9月3日，冒著大雨，我們到達(dá)xx縣教育局，隨后跟著來(lái)接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入xx小學(xué)，開(kāi)始了為期一年的支教工作。
課程概況與工作突破。
xx小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，6個(gè)年級(jí)12個(gè)班，總共600多名學(xué)生。開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和品德5門(mén)課，平均每班配備2名教師包班，我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué)、科學(xué)和品德課三門(mén)課。學(xué)校的作息時(shí)間從早上6：00起床開(kāi)始，一節(jié)早自習(xí)課，上午4節(jié)課，中午一小時(shí)午自習(xí)，下午3節(jié)課，晚上6:30——8:30，2小時(shí)晚自習(xí)。
學(xué)生一天的課時(shí)比較長(zhǎng)，課程安排比較單調(diào)。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情、活躍思維，我給他們?cè)黾恿梭w育課和音樂(lè)課。音樂(lè)課上，透過(guò)學(xué)生那熱情、專(zhuān)注、渴望的眼神，我知道這樣的課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很解渴;體育課上，通過(guò)學(xué)生那真誠(chéng)的態(tài)度、整齊的步伐、開(kāi)心的大笑，我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放。校長(zhǎng)看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍心情，還給沉寂的.校園帶來(lái)勃勃生機(jī)，立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。
至此，xx小學(xué)結(jié)束了沒(méi)有體育課的歷史。
學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育。
由于這里大多數(shù)孩子住宿，所以學(xué)生平時(shí)的衛(wèi)生情況便成了問(wèn)題，從個(gè)人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕，于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉，到每個(gè)周末需要換洗的衣服;從教室的每一個(gè)桌屜、桌角，到操場(chǎng)的成片衛(wèi)生區(qū)，每天都需要老師監(jiān)督到位。
為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我在品德課上適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育、集體觀念教育等，并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，有針對(duì)性的進(jìn)行提示、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的檢查、督促、教育，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來(lái)，但是，這樣的檢查一天都不能松懈，自始至終一直堅(jiān)持。
貼近實(shí)際的教學(xué)與教研。
與城里的學(xué)生相比，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢，知識(shí)面相對(duì)窄，機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)比較多，學(xué)習(xí)效率比較低。針對(duì)這些特點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上，我試著采用啟發(fā)式教學(xué)，在慢節(jié)奏的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生的多項(xiàng)思維、發(fā)散思維。比如在推導(dǎo)梯形面積公式時(shí)，啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進(jìn)行推導(dǎo)，拓寬學(xué)生的思維方式，開(kāi)闊他們的思路。久而久之，學(xué)生的思想開(kāi)始活躍起來(lái)，思路漸漸地寬了，學(xué)習(xí)效率也開(kāi)始提高。在學(xué)生的作業(yè)中，我盡量避免簡(jiǎn)單重復(fù)性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，多角度考慮問(wèn)題，多種方法解決問(wèn)題，作業(yè)不在多而在精，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，多數(shù)學(xué)生有了明顯的進(jìn)步，表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰，這兩位原是中等水平的學(xué)生，在期末考試中躍進(jìn)了全班前4名。
支教老師月工作總結(jié)篇十
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的支教老師工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年的9月份，我又一次成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來(lái)到了偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校----黑虎廟小學(xué)。支教生活是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，俗話(huà)說(shuō)“人往高處走，水往低處流。”過(guò)慣了城里生活的我來(lái)到鄉(xiāng)下，要說(shuō)不苦，那是假話(huà)。尤其是剛到學(xué)校時(shí)，生活很不習(xí)慣，沒(méi)地方買(mǎi)菜，買(mǎi)面條，天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠(yuǎn)，交通也不方便，根本沒(méi)車(chē)，最苦的是騎車(chē)，天天被風(fēng)沙淹沒(méi)、被蟲(chóng)子侵害，冬天更是寒風(fēng)刺骨，我本來(lái)就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染，現(xiàn)在算是落下了病根。然而，人民教師的職責(zé)使我克服重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點(diǎn)，極大的豐富了我的人生閱歷，開(kāi)闊了我的`眼界。
支教開(kāi)始，我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
做為一名支教老師，首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本班的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任“大、中、小”學(xué)前班的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課兼班主任工作還任教二年級(jí)數(shù)學(xué)課。做一名合格的教師，要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
在教育方面，自己始終堅(jiān)持換位思考的方法，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生愛(ài)告狀，有的愛(ài)打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬，那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時(shí)，這是對(duì)我的肯定。
2.在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì)使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。
3.在教研方面，精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),共同提高。
積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我深感肩上責(zé)任的重大，我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長(zhǎng)的肯定以及高度贊揚(yáng)。一學(xué)年的支教工作就將結(jié)束，在這一年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。
回顧這一學(xué)年的支教工作，真是支教一年，情存一生。這一學(xué)年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們，感受與我共處一年的天真可愛(ài)的孩子，感受本校教師對(duì)教育的熱情，感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛(ài)著我，感恩以雷校長(zhǎng)為核心的全體教師給予我的無(wú)微不至的關(guān)懷！當(dāng)然，我必須感謝的是我們支教的另一位教師，我們一起工作，一起生活，讓我真正了解這里，真正嘗到支教的樂(lè)趣，在這學(xué)期中，我們?cè)诠ぷ骱蜕罨ハ嚓P(guān)心、了解，并幫助我解決了許多實(shí)實(shí)在在的困難，使我更安心的完成農(nóng)村的支教工作。
總之，還有許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因?yàn)樗迂S富和精彩。
支教老師月工作總結(jié)篇十一
一個(gè)學(xué)期過(guò)去，實(shí)習(xí)支教走到終點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程我收獲很多，下面從三個(gè)方面反思我的支教工作，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能和水平。
首先，在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)上，有很多困惑的同時(shí)也有很多收獲，主要體現(xiàn)在對(duì)作文的教學(xué)上。很多老師說(shuō)過(guò)作文這一塊是個(gè)難啃的骨頭，不敢輕易去觸碰。剛開(kāi)始來(lái)實(shí)習(xí)，我就接下了這兩個(gè)班最難啃的一塊，作文訓(xùn)練和評(píng)講。在改學(xué)生作文的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生其實(shí)對(duì)很多作文的方法和技巧完全不了解，幾乎都是隨心而作。這導(dǎo)致出現(xiàn)大量離題作文和“小學(xué)生”作文。至今為止，我已經(jīng)上了好幾節(jié)的作文評(píng)講課，但是思路還是有點(diǎn)混亂。因?yàn)槠綍r(shí)都是抽10分鐘簡(jiǎn)單的評(píng)講一下，只要是表彰和批評(píng)，反饋寫(xiě)作的情況，另外簡(jiǎn)單的分析學(xué)生的優(yōu)秀例文。但是漸漸地我覺(jué)得這樣子的評(píng)講收效甚微，而且每個(gè)星期的作文訓(xùn)練使學(xué)生極度的疲乏。訓(xùn)練似乎走進(jìn)了一個(gè)死胡同，我改得十分累，并且學(xué)生練得十分累。我認(rèn)為我每個(gè)星期的作文評(píng)講表?yè)P(yáng)一批學(xué)生批評(píng)一批學(xué)生，然后再指出他們的問(wèn)題，也許能起到一點(diǎn)點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生的作用，但是對(duì)提高他們的寫(xiě)作收效甚微，因?yàn)樗麄円苍S不會(huì)如何去作文，所以無(wú)論練多少遍，結(jié)果都是那么的不如人意。我希望能夠改變我過(guò)去幾個(gè)星期的作文評(píng)講方式，通過(guò)專(zhuān)題的方式去讓他們了解作文的方法和技巧，能夠從中得到一點(diǎn)啟示和提高。雖然這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)難度和挑戰(zhàn)，但是我真心希望能夠把這件事情做好，希望能對(duì)學(xué)生作文的提高做最大的努力。我認(rèn)真地請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，希望能通過(guò)自己的努力和他們的幫助使這項(xiàng)工作見(jiàn)效。
一次機(jī)會(huì)我聽(tīng)了崔xx老師的作文指導(dǎo)課，讓我感受頗深。他通過(guò)專(zhuān)題的方式從作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言方面逐點(diǎn)滲透，并且給了學(xué)生很大的作文自由，開(kāi)發(fā)他們的思維，極大地激發(fā)他們的作文興趣。這對(duì)我產(chǎn)生極大的啟發(fā)。
之后的作文評(píng)講課我用了一個(gè)完整的課堂評(píng)講和分享，向他們?cè)敿?xì)地剖析了作文訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且針對(duì)這些問(wèn)題給他們提出了具體改進(jìn)的方法。而且還以一篇中考滿(mǎn)分作文為例，向他們解釋了中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，希望通過(guò)這些材料地展示和解釋使他們心中對(duì)高分作文有一定地印象，并朝著這個(gè)方向努力。設(shè)想很美好，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生其實(shí)感悟并不深刻，一節(jié)作文課就這樣伴隨著學(xué)生一臉茫然的反應(yīng)結(jié)束了。那一刻，我確實(shí)地感受到人的力量十分有限，初三的學(xué)生現(xiàn)在仍然停留在小學(xué)水平，審題不清、立意淺薄、語(yǔ)言乏味，甚至語(yǔ)句不通等問(wèn)題存在大部分學(xué)生的身上，一時(shí)間不知道向哪方面努力。
在作文教學(xué)上，最后通過(guò)不斷跟崔老師學(xué)習(xí)、探討，還上網(wǎng)看了很多資料，在15周的時(shí)候上了一節(jié)“中考作文技法點(diǎn)撥”課，連堂的兩節(jié)課，從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等等作文的要素重新給學(xué)生解析并且以例子為證，并且教給他們一些新穎的結(jié)構(gòu)模式，用歌詞等現(xiàn)代元素注入作文評(píng)講中。兩節(jié)課下來(lái)，學(xué)生都聽(tīng)得很有認(rèn)真，課堂內(nèi)容吸引了他們。在接下來(lái)的作文訓(xùn)練里，我發(fā)現(xiàn)那兩節(jié)的作文課頗有成效，學(xué)生開(kāi)始慢慢地朝著好的方向發(fā)展。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，對(duì)作文教學(xué)做了很多實(shí)踐，雖然經(jīng)歷過(guò)很多次失敗，但是最終通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，雖然不能說(shuō)成功，但給了我很多啟示和方法，我將沿著這些思路繼續(xù)探索。
支教老師月工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我校和x市第三初級(jí)中學(xué)結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校，市x派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、生物等五位優(yōu)秀教師到我校支教，我校也派出相應(yīng)教師赴市x跟崗學(xué)習(xí)。支教教師擔(dān)任七八年級(jí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理工作，他們師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，教法靈活，效果突出，充分體現(xiàn)支教教師的示范帶動(dòng)作用，為進(jìn)一步總結(jié)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
支教教師以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校工作分配，一些支教教師擔(dān)任班主任工作和雙班的語(yǔ)數(shù)英教學(xué)工作，工作擔(dān)子重，壓力大，但他們無(wú)怨無(wú)悔，高質(zhì)量、高效率完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。他們敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)生的思想教育工作和潛能生轉(zhuǎn)化工作。與教師相處融洽，熱心助人，時(shí)時(shí)處處為他人著想。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改精益求精，一絲不茍。認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，顯示了城區(qū)教師較高的'個(gè)人素質(zhì)，弘揚(yáng)了教育正能量，為全體教師樹(shù)立了榜樣。
支教教師擔(dān)任班主任，他們緊跟班，跟緊班，時(shí)時(shí)處處做到和學(xué)生同步，做學(xué)生最需要的老師。在學(xué)習(xí)和生活上與學(xué)生融為一體，成為學(xué)生的良師益友。遵循教育的發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，實(shí)施科學(xué)管理，民主治班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以活動(dòng)為載體，以情感為紐帶，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生奮勇前行。他們所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校開(kāi)展全體教師解說(shuō)教材活動(dòng)，支教教師首先解說(shuō)，他們?cè)鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，極高的個(gè)人素質(zhì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，令全體教師刮目相看，為之贊嘆。科任教師以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)真研讀課標(biāo)，深入鉆研教材，精心制作課件，本次解說(shuō)教材活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動(dòng)作用，成立了以支教教師為核心的教科研組織。針對(duì)個(gè)別教師教研教改意識(shí)不強(qiáng)，穿新鞋走老路，支教教師耐心細(xì)致的做其思想工作。在他們的帶動(dòng)下，教師的教研教改熱情空前高漲。備課、聽(tīng)課、評(píng)課環(huán)環(huán)相扣，獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)樂(lè)此不疲，深入課堂把脈問(wèn)診，針對(duì)問(wèn)題確立課題，學(xué)校的教研教改工作有效開(kāi)展，成效顯著。
支教教師將我校的“導(dǎo)練結(jié)合、自主學(xué)習(xí)”高效課堂教學(xué)模式和市三中的教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫通，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，彰顯個(gè)人教學(xué)魅力。學(xué)校組織支教老師上公開(kāi)課、示范課、觀摩課，全體教師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真請(qǐng)教。在“一師一優(yōu)課，一課一”高效課堂賽課活動(dòng)中，將支教教師的授課全程錄像，在教師業(yè)務(wù)例會(huì)上播出，組織全體教師分析學(xué)習(xí)，組織教師交流學(xué)習(xí)心得，明確下一階段努力方向。經(jīng)過(guò)跟蹤學(xué)習(xí)，教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更加合理，語(yǔ)言更加精煉，板書(shū)更有藝術(shù)性，學(xué)生的自主地位得到進(jìn)一步凸顯，課堂教學(xué)效率大為提高。
為進(jìn)一步汲取城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育理念和高效的教學(xué)方法，本期我校和市三中開(kāi)展校際教研活動(dòng)，兩校教師同上一節(jié)課，相互對(duì)比，借鑒提高，并對(duì)共同關(guān)心的問(wèn)題交流看法，形成共識(shí)。我校也派出一些教師到市x，深入課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)，支教學(xué)校也熱情幫助，共同提高。
總之，通過(guò)本期的支教，為我校教師帶來(lái)全新的氣象，明確了目標(biāo)，樹(shù)立了榜樣，我們將進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化素質(zhì)，提升能力，提高質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育。
支教老師月工作總結(jié)篇十三
忙忙碌碌地度過(guò)了開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，現(xiàn)在趁著十一放假，開(kāi)始靜下心來(lái)反思自己這一個(gè)月的班主任工作。在這一個(gè)月中，孩子們?cè)谥饾u適應(yīng)小學(xué)生活;而我，也在適應(yīng)這些孩子，適應(yīng)和低段孩子每天在一起學(xué)習(xí)、工作的日子。在忙碌的九月，有苦楚，有快樂(lè)，也有收獲。下面具體談?wù)勎以谶@一個(gè)月中所做的的班主任工作。
開(kāi)學(xué)伊始，面對(duì)這些剛剛踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)的孩子，我把班級(jí)工作的重心定位在培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣上。眾所周知，小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。抓習(xí)慣的養(yǎng)成，必須要抓住其關(guān)鍵期。如果孩子的習(xí)慣不好，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為將來(lái)孩子成長(zhǎng)道路上的絆腳石。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
在這一個(gè)月中，我從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿、寫(xiě)字的姿勢(shì)、課堂發(fā)言舉手姿勢(shì)等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，做的不到位的讓孩子反復(fù)練習(xí)。平時(shí)，我教育孩子自己的書(shū)包、小格子自己收拾，并教孩子小格子的物品如何擺放，書(shū)包里的書(shū)本如何分類(lèi)裝好。每天放學(xué)，我都觀察孩子收拾書(shū)包的情況，讓組長(zhǎng)檢查組員是不是將書(shū)包整理好了。對(duì)于自己收拾書(shū)包有困難的孩子，我讓同學(xué)幫助他，教他收拾;并且聯(lián)系了他的家長(zhǎng)，獲得了家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家練習(xí)自己收拾書(shū)包。
在班級(jí)衛(wèi)生方面，由于孩子太小，大多數(shù)是我每天晚上自己打掃。但是，我也不能放過(guò)每一個(gè)鍛煉孩子的機(jī)會(huì)。中午吃完飯后，我會(huì)讓每個(gè)孩子自己收拾自己座位周?chē)牡孛?。把垃圾撿一撿，扔到垃圾?用發(fā)的濕紙巾擦擦地面。挑選每組當(dāng)天一名表現(xiàn)最好的'，最快收拾好自己座位周?chē)l(wèi)生的作為本組的值日生。我發(fā)現(xiàn)，孩子們都特別愛(ài)當(dāng)值日生，愿意為班級(jí)服務(wù)。于是，我采取每日輪流值日的方法，讓每個(gè)孩子都有這樣的機(jī)會(huì)鍛煉自己。等大部分孩子都坐在自己座位上了，我開(kāi)始分配值日生任務(wù)，并一個(gè)一個(gè)教孩子們?cè)趺词褂脪咧?，怎么洗抹布，怎么擦地。在這一個(gè)月中，每個(gè)孩子都進(jìn)步很大。已經(jīng)知道要如何做值日，班級(jí)衛(wèi)生也越來(lái)越好了。
在日常管理上，我采用了獎(jiǎng)勵(lì)分值獎(jiǎng)券的方法激勵(lì)孩子。根據(jù)孩子表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)分值不等的獎(jiǎng)券，并且制訂了不同分值兌換獎(jiǎng)品的方案。試行了一個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。對(duì)于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，有一定的成效。
在培養(yǎng)小干部上，根據(jù)近一個(gè)月的觀察孩子們的情況，我先后安排了組長(zhǎng)、體委、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和部分課代表。在這一個(gè)月中，組長(zhǎng)發(fā)揮的作用很大。收作業(yè)本，檢查組員課前準(zhǔn)備，發(fā)毛巾都是組長(zhǎng)承擔(dān)。我想，在后幾個(gè)月的觀察中，我要根據(jù)孩子的個(gè)人情況，給每個(gè)孩子都安排好他在班級(jí)中的任務(wù)。讓班中人人有事做，事事為人人。
這一個(gè)月中我發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)問(wèn)題：
1.在晚上收拾衛(wèi)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的課桌內(nèi)很亂，有的孩子甚至不知道要放些什么，有的甚至把桌洞當(dāng)成了垃圾筒。從十月開(kāi)始，我要講講如何使用桌洞，如何擺放自己的物品。并利用晨檢時(shí)間組織孩子們?nèi)⒂^擺放整齊的同學(xué)的課桌。讓孩子們看看擺放成什么樣子是好的，這樣他就知道要如何去做了。
2.放學(xué)后，有的孩子還是有丟三落四的壞習(xí)慣。從十月起，我放學(xué)前會(huì)再次強(qiáng)調(diào)需要裝什么，提醒孩子們帶好衣服和水杯。收拾完后，組長(zhǎng)檢查組員是否落了東西。
3.課間上廁所還是有個(gè)別學(xué)生跑著去，在班內(nèi)還有大聲喧嘩、追跑打鬧的現(xiàn)象。從十月起，準(zhǔn)備安排每日班長(zhǎng)，采取輪換制度協(xié)同紀(jì)律委員監(jiān)督并制止不文明行為。此辦法預(yù)計(jì)實(shí)習(xí)一個(gè)月，以觀后效。
4.坐姿、站姿、舉手回答問(wèn)題姿勢(shì)等常規(guī)還要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練。習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很到位，因此，在這一方面，還要加大力度，嚴(yán)格要求，監(jiān)督、檢查到位。
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支教老師月工作總結(jié)篇十四
xx至xx學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):。
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了xx小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩?，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè)；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們xx小學(xué)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
一走進(jìn)我們xx小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M(mǎn)足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
支教老師月工作總結(jié)篇一
還記得剛來(lái)時(shí)，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個(gè)世紀(jì)的九十年代初，一座破舊的教學(xué)樓，到處是半人高的荒草，太陽(yáng)烤著滿(mǎn)是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點(diǎn)學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。
但是……然而，如果今天讓我來(lái)談感受，我想在我臉上時(shí)刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說(shuō)這三年來(lái)的收獲，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈(zèng)我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛(ài)的果實(shí)；在這里我挖到了我踏入社會(huì)的第一桶金；在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。
支教老師月工作總結(jié)篇二
自9月份回我的母?！Ы讨袑W(xué)支教以來(lái)，在校長(zhǎng)、恩師的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、等有關(guān)文件精神，我認(rèn)識(shí)到支教工作是實(shí)施科教興國(guó)，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。思想認(rèn)識(shí)提高了，從而牢固樹(shù)立“公平教育、均衡教育、優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育”的理念，始終以高漲的工作熱情、頑強(qiáng)的拼搏精神投入到支教工作中去。
二、主動(dòng)融入,快速轉(zhuǎn)換角色。
來(lái)到支教中學(xué)后，學(xué)校分配我主教初一英語(yǔ)和班主任工作，附帶上地理、美術(shù)等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝?shū)的門(mén)外漢,所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法，例如對(duì)分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵(lì),重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了。
三、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人。
支教期間，我了解到支教中學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種情況下，為了及時(shí)收集外面的教育信息用于在實(shí)踐教學(xué)中,我采取了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
四、樹(shù)立主人公的意識(shí)。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“支教中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“支教中學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，容易接近!”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話(huà)，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入支教中學(xué)這個(gè)集體而高興。
五、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常推薦經(jīng)典名著給他們看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
為著我所追求的理想，從走上支教小學(xué)講臺(tái)那一天起，我早已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識(shí)汗水，還有無(wú)私的愛(ài)。初來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，上進(jìn)心與自覺(jué)性很差，與城鎮(zhèn)的孩子存在較大的差距，可以說(shuō)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此，我確定了我此行的育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣，為學(xué)生的成才盡一己勉力。經(jīng)常性地找學(xué)生談話(huà)以勉勵(lì)，告知學(xué)生“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”；在班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們彼此競(jìng)爭(zhēng)的積極性（但絕不以成績(jī)作為唯一準(zhǔn)繩）；以身示范，意在潛移默化；花出大量的時(shí)間備出課堂的優(yōu)化教學(xué)，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生進(jìn)行第一線(xiàn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)……雖然，并不能以此來(lái)改變所有學(xué)生的現(xiàn)狀，但我絕不會(huì)放棄希望，有希望就有動(dòng)力，我有理由將“愛(ài)”延續(xù)，因?yàn)槲疑钪?，“教育是一種等待”
付出總有回報(bào)，收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，從他們的眼神中我看到了由衷的敬意，付出也得了支教中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的贊許與首肯，同時(shí)也贏得了學(xué)生家長(zhǎng)一致肯定。我心中唯有無(wú)言的感動(dòng)，因?yàn)槲規(guī)?lái)的只是一點(diǎn)愛(ài)，卻是收獲了一片熱忱的愛(ài)！
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買(mǎi)一件衣服可以是我一個(gè)月的工資。老師這個(gè)職業(yè)讓我不可能掙很多錢(qián)，對(duì)于他們說(shuō)來(lái)，我是一個(gè)還在貧困線(xiàn)上掙扎的支教生。然而我并羨慕他們。其實(shí)每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)振奮起來(lái)吧。
回味一學(xué)期來(lái)，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但我的支教工作才剛剛開(kāi)始。在今后的支教生涯中，我將盡我的微薄之力，為山區(qū)學(xué)校的發(fā)展作出一絲貢獻(xiàn)。我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)熟悉又陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，也不因?qū)W歷高而放松對(duì)自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線(xiàn)，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給了我一次磨礪的機(jī)會(huì)，使我無(wú)論在思想上還是在各方面素質(zhì)上均有了一次大的飛躍，為我的人生注入了濃濃的色彩，成就了我永恒的記憶！
支教老師月工作總結(jié)篇三
鄉(xiāng)村支教對(duì)每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，鄉(xiāng)村支教結(jié)束后，支教教師要總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善個(gè)人教學(xué)工作。今天本站小編給大家為您整理了鄉(xiāng)村支教老師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。
難忘的20xx年9月，作為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對(duì)同事們的眷戀，來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來(lái)，可以說(shuō)我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“不問(wèn)苦樂(lè)，不問(wèn)得失，盡你的力量去奮斗?！弊哌^(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、思想選擇遠(yuǎn)方，不怕風(fēng)雨。
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)?！爸Ы獭边@一年來(lái)，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績(jī)，學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿(mǎn)4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒(méi)有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因?yàn)楣ぷ鞯倪^(guò)程得到認(rèn)可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀面對(duì)，而我僅僅是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛(ài)人下班后帶著，從不讓我操心。愛(ài)人曾鼓勵(lì)我說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話(huà)，激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收獲微笑。
1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色。
我接任的是九年級(jí)七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄穑c他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒(méi)有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書(shū)是因?yàn)楦改浮耙襾?lái)讀我才來(lái)讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來(lái)我就開(kāi)始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開(kāi)始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿(mǎn)分的沒(méi)有，90分以上的只有幾個(gè)，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來(lái)見(jiàn)到的最差的成績(jī)?？吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。
2、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人。
情況了解清楚了，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。
晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛(ài)的祖國(guó)未來(lái)之棟梁啊，他們的人生之旅很長(zhǎng)，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來(lái)，教會(huì)他們?cè)鯓訕?shù)立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候，學(xué)生們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。接著我開(kāi)始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧郑梦⑿θッ鎸?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開(kāi)心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答他們的疑問(wèn)，解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但留下的回憶終生美麗。課下，孩子們邀請(qǐng)我一起踢毽子，打籃球，我都會(huì)欣然答應(yīng)。這說(shuō)明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費(fèi)布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我號(hào)召學(xué)生帶圖書(shū)到教室來(lái)，建立了班級(jí)“圖書(shū)角”，在休息的時(shí)候，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地，孩子們愛(ài)讀書(shū)了，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫(xiě)作水平也相應(yīng)有了提高。
幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
3、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。
學(xué)生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí)，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本年級(jí)組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì)，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)，我曾上過(guò)《求拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)和對(duì)稱(chēng)軸的方法》、《切線(xiàn)的判定》等教學(xué)公開(kāi)課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。
我在xx中學(xué)一年的“支教”時(shí)間里，通過(guò)示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，毫無(wú)保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式，利用自己在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問(wèn)題，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類(lèi)似問(wèn)題的方法提供給他們，供他們參考。同時(shí)，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研能力，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量。
三、生活清貧，但我很快樂(lè)。
在這一年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)為我配備了一臺(tái)電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢(xún)問(wèn)我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請(qǐng)我到他們家“加餐”，給我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì)，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說(shuō)“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說(shuō)：“老師，祝您新年快樂(lè).”……每每看到這些，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但辛苦并快樂(lè)著。
結(jié)語(yǔ)：
我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯、無(wú)私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。在這離別的日子里，我想對(duì)在我支教過(guò)程中，幫助過(guò)我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對(duì)和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春，而你們卻將一生的愛(ài)和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對(duì)我所教過(guò)的學(xué)生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學(xué)會(huì)了包容，耐心。
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：
1.思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2.工作方面。
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)。
教案。
看看課本中度過(guò)我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間同學(xué)們做力所能及的事情讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距只要能夠看到孩子們的進(jìn)步我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3.生活方面。
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭出生的大學(xué)生，我一直在尋找著回到基層、回到農(nóng)村接受再教育的機(jī)會(huì)，尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機(jī)會(huì)。
20xx年10月，我非常榮幸地入選中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)。那時(shí)，我就在心里默默地對(duì)自己說(shuō)，接下來(lái)的一年對(duì)于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，因?yàn)槲乙恢痹跍?zhǔn)備著。今天，支教生涯即將結(jié)束，我也確實(shí)感受到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，或許，這是對(duì)自己一直努力的回報(bào)吧。
下面，我將自己在一學(xué)年里的工作及思想狀況作以總結(jié)。
1、為了更好地開(kāi)展工作，按照華中科技大學(xué)團(tuán)委的要求以及支教團(tuán)隊(duì)員的多次提議，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了選舉，我榮幸當(dāng)選為支部書(shū)記，主持臨時(shí)黨支部工作。主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)方面的工作。具體負(fù)責(zé)黨組織生活會(huì)、集體學(xué)習(xí)、支教團(tuán)黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等相關(guān)工作。
2、主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)。
工作計(jì)劃。
》，開(kāi)啟了支教團(tuán)工作規(guī)范化、制度化的新局面。
3、參加?？狄恢小拔业奈磥?lái)不是夢(mèng)”聯(lián)合主題班會(huì)，結(jié)合自身成長(zhǎng)歷程，做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題發(fā)言，為剛跨進(jìn)高中校門(mén)的學(xué)子導(dǎo)航。
4、參加?？悼h職業(yè)高中20xx年元旦文藝匯演的策劃與組織，并擔(dān)任男主持。
5、負(fù)責(zé)研究生支教團(tuán)黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。研究生支教團(tuán)黨支部結(jié)合團(tuán)隊(duì)以及服務(wù)地實(shí)際，先后開(kāi)展了以下活動(dòng)。
(1)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員，我提出個(gè)人角色、團(tuán)隊(duì)使命、團(tuán)隊(duì)發(fā)展三個(gè)方面應(yīng)認(rèn)真思考的“十個(gè)關(guān)系”。在個(gè)人角色方面，重點(diǎn)思考“如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系”、“如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系”，“如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)鍛煉的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)使命方面，重點(diǎn)思考“如何兼顧教學(xué)科目與教育現(xiàn)狀的關(guān)系”，“如何兼顧教育教學(xué)與調(diào)研實(shí)踐的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面，重點(diǎn)思考“如何兼顧制度建設(shè)與工作實(shí)務(wù)的關(guān)系”、“如何兼顧工作‘隱績(jī)’與‘顯績(jī)’的關(guān)系”、“如何兼顧工作實(shí)務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”，“如何兼顧做好當(dāng)前工作與工作延續(xù)性的關(guān)系”、“如何兼顧隊(duì)員單方面工作與團(tuán)隊(duì)整體工作的關(guān)系”。
(2)集體學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人五四講話(huà)等，努力將理論學(xué)習(xí)與志愿實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
(3)到全國(guó)先進(jìn)基層黨支部堯治河村參觀學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念，并在黨員教育基地重溫。
入黨誓詞。
(4)到?？悼h店埡鎮(zhèn)、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn)、過(guò)渡灣鎮(zhèn)開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動(dòng)。
(5)先后在?？狄恢?、保康縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、保康縣教師進(jìn)修學(xué)校、店埡中學(xué)、馬橋中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座20余場(chǎng)，為學(xué)生開(kāi)闊視野、增強(qiáng)自信、排解困惑起到了很好的作用，受到了廣泛的好評(píng)。
(6)在?？荡笮头掂l(xiāng)農(nóng)民工招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，為廣大農(nóng)民工做政策咨詢(xún)，制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識(shí)手冊(cè)》。我個(gè)人負(fù)責(zé)金融危機(jī)常識(shí)及應(yīng)對(duì)方面的材料編寫(xiě)。
(7)與上一屆老隊(duì)員共同聯(lián)系，搭建了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的援助平臺(tái)，開(kāi)展了“傳遞愛(ài)心、種植希望”活動(dòng)，向?？悼h職業(yè)高級(jí)中學(xué)捐贈(zèng)衣物、藥品、錢(qián)等。本屆支教團(tuán)隊(duì)員也拿出自己的部分生活補(bǔ)助對(duì)店埡鎮(zhèn)兩名貧困學(xué)生進(jìn)行了資助。
6、牽頭編寫(xiě)《華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)工作指南》，內(nèi)容涉及青春使命篇、政策指引篇、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇、媒體關(guān)注篇，一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)發(fā)展歷程，另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)開(kāi)展工作提供指導(dǎo)。
7、牽頭編寫(xiě)《清溪河的希望——?？悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實(shí)踐》，為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)服務(wù)地?？悼h中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開(kāi)展第二課堂育人工作提供參考。
8、參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)“求索講堂”工作，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導(dǎo)航人生夢(mèng)想，鑄就時(shí)代棟梁，托起清溪希望，起步求索講堂”。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》。
二、服務(wù)單位工作。
1、利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)積極認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。
20xx年9月至20xx年11月，按照用人單位安排，任08級(jí)振華班、機(jī)電班《機(jī)械制圖》課程，數(shù)控1班、數(shù)控2班《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶課程，以及學(xué)校計(jì)算機(jī)制圖興趣班任課老師，每周24節(jié)課。20xx年11月至今，由于計(jì)算機(jī)1、2、3班原任英語(yǔ)教師高老師身患癌癥，由于英語(yǔ)老師短缺，學(xué)校安排我接手計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程，每周18節(jié)課。
在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，基于人才培養(yǎng)需要，我采用形式活潑的教學(xué)方法，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
在教學(xué)過(guò)程中，為了提高學(xué)生的積極性，我通過(guò)“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組，同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵(lì)、共同進(jìn)步。在考核過(guò)程中，采用多元化的考核方式，最終評(píng)定成績(jī)的60%依據(jù)期末考試成績(jī)，40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、筆記、課堂表現(xiàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定，使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理。
支教老師月工作總結(jié)篇四
半年的支教生活即將結(jié)束，回顧半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩龍古小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在龍古小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人。
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)龍古小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“龍古小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“龍古教師”的身份去爭(zhēng)拳…這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入龍古小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專(zhuān)題報(bào)告。
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
(一)是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
(二)是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)20節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處?，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
支教老師月工作總結(jié)篇五
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，我們迎來(lái)了支教生活的其次年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)（工作方案）上有了新的熟識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教狀況做一下具體的匯報(bào)：
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了xx中心學(xué)校。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也慢慢愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的忠厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我四周的同事身上，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的訓(xùn)練事業(yè)；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了訓(xùn)練事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了將來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家訓(xùn)練事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)訓(xùn)練加大投入的春風(fēng)，我們xx學(xué)校業(yè)也增加了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的學(xué)問(wèn)，并將所學(xué)學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)訓(xùn)練的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了訓(xùn)練教學(xué)效率。同時(shí)，依據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)學(xué)問(wèn)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪連續(xù)訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于寬闊教學(xué)實(shí)踐中去。
一走進(jìn)我們xx中心學(xué)校，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上賜予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們同學(xué)良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走全部的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)同學(xué)的'平安供應(yīng)了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入訓(xùn)練教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練和科學(xué)進(jìn)展的精神，訓(xùn)練同學(xué)做人與學(xué)習(xí)并重，學(xué)問(wèn)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成果，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的同學(xué)也取得也相應(yīng)的成果，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四班級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成果，但我們?nèi)圆荒軡M(mǎn)足。今后還要連續(xù)努力，聽(tīng)從上級(jí)的支配，為黨和國(guó)家訓(xùn)練事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
支教老師月工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間半年的支教生活過(guò)去了，回顧這幾個(gè)月的工作情況，心中充滿(mǎn)了喜悅跟感動(dòng)，在這里身先士卒的領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的老師、樸實(shí)純真的同學(xué)，用各自的熱情打動(dòng)著我。支教的的工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲，我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的勞累與快樂(lè)。
一、體味艱辛，感受平凡。
農(nóng)村的孩子好多都是父母出去打工，爺爺奶奶在家照顧，隔代教育里面爺爺奶奶又很少關(guān)注孩子的情況，老師需要投入加倍的精力來(lái)教育孩子，通過(guò)這次支教，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮，郭崗小學(xué)地理位置比較偏僻，而且還是一個(gè)寄宿制學(xué)校，一到六年級(jí)的孩子從周一到周五都在學(xué)校吃住，除了學(xué)習(xí)這里的老師們又像媽媽一樣起早貪黑照顧他們從早到晚的飲食起居，陪著孩子吃飯做操各個(gè)方面都要想到做到，工作量都很大，非常辛苦，但她們?nèi)蝿谌卧箻?lè)觀向上，用堅(jiān)韌的毅力堅(jiān)持在農(nóng)村教育第一線(xiàn)，默默的為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，在她們身上，我看到了基層人民教師的平凡和偉大。
二、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
由于城市的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)?？倸w是有所不同之處，去之前內(nèi)心是忐忑的，不知道面對(duì)的是什么樣的工作環(huán)境，什么樣的學(xué)生，但所有的擔(dān)心好像都是多余的，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真刻苦，雖然條件比城市相比差了很多，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，還都特別有禮貌，在校園的里經(jīng)過(guò)的時(shí)候隨時(shí)都能聽(tīng)到學(xué)生舉手向老師問(wèn)好，這些和城市的有些學(xué)生的態(tài)度真的是天壤之別。
迎接我的是一張張真誠(chéng)熱情的笑臉，當(dāng)我進(jìn)到班級(jí)的時(shí)候，我看到他們的雙眼里充滿(mǎn)了好奇和探尋，瞬間讓我有一種使命感，為他們帶去精彩的額課堂，讓他們感受美術(shù)的樂(lè)趣，因?yàn)閾?dān)任一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，牽扯到跨段的問(wèn)題，而且這里是一所農(nóng)村小學(xué)之前很少開(kāi)專(zhuān)門(mén)的美術(shù)課，所以就需要詳細(xì)考慮課程的問(wèn)題，怎么樣選擇一些既適合基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，又能讓學(xué)生感興趣的課，同時(shí)還要考慮到不同年齡段學(xué)生的接受能力，因?yàn)槊恳粋€(gè)年齡段的孩子都各有特點(diǎn)，要真正做到因材施教因人而異。
三、精心備課，認(rèn)真上課。
從孩子們一次比一次的積極地發(fā)言中，從孩子一次比一次明亮的眼神中，一次比一次完整的作品中，我感受到了孩子們對(duì)美術(shù)課的認(rèn)可、歡迎、期待，而這些是我在城里教學(xué)很難感受到的。
為了激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情，之前的評(píng)價(jià)優(yōu)或者分?jǐn)?shù)的方法比較統(tǒng)一寬泛，跟其它課的評(píng)價(jià)雷同，沒(méi)有凸顯美術(shù)的視覺(jué)性特點(diǎn)，所以我還針對(duì)不同年齡段的孩子改進(jìn)我的評(píng)價(jià)機(jī)制，專(zhuān)門(mén)在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)一批用來(lái)鼓勵(lì)孩子的禮物。
對(duì)那些能夠每一次都認(rèn)真完成作品的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)物貼畫(huà)、仿真橡皮，也給他們的美術(shù)學(xué)習(xí)增添一些樂(lè)趣。
四、不斷學(xué)習(xí)，完善自我。
俗話(huà)說(shuō)活到老，學(xué)到老，俗話(huà)還說(shuō)三人行必有我?guī)?，雖然是身處鄉(xiāng)村學(xué)校，但我發(fā)現(xiàn)這里臥虎藏龍，老師們都身懷絕技能力不凡，讓我刮目相看也讓我自嘆不如，領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)力超強(qiáng)的王秀華校長(zhǎng)、妙筆生花文筆極佳的候振盈老師、才華橫溢匠心獨(dú)妙的周艷老師、雷厲風(fēng)行兢兢業(yè)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)以校為家的老師團(tuán)隊(duì)，他們每個(gè)人的閃光點(diǎn)都值得我學(xué)習(xí)。
孩子們也給我教授了最簡(jiǎn)單的一節(jié)課，讓我明白了最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，讓我更加清楚的牢記我們做教育的初心，喚醒，我們要用愛(ài)心、責(zé)任和良心喚醒學(xué)生的內(nèi)心，把沉睡的潛能。求知的欲望，創(chuàng)造的力量誘導(dǎo)出來(lái)。
回味這半年，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷。
如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！
如果有人問(wèn)我支教到底有沒(méi)有意義，我會(huì)說(shuō)支教沒(méi)有那么神圣，我不能在短短一年的時(shí)間讓他們都成為畫(huà)家，我也改變不了他們多少，我?guī)Ыo他們的可能只是一段美好的時(shí)光與回憶，讓他們能夠接觸到美術(shù)，感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活的美好，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，這就是支教的最大意義吧。
支教老師月工作總結(jié)篇七
又到年底了，支教生活短暫告一段落，回憶自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺！我欽佩支教學(xué)校教師忘我的奉獻(xiàn)精神，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)海陽(yáng)小學(xué)支教之前，我心理還是很不平衡的。因?yàn)?0xx年上半年，我在十五中擔(dān)當(dāng)初二兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個(gè)班的語(yǔ)文成果均有大幅度提升：初二七班由原來(lái)的第四名上升到了第一名，初二八班由原來(lái)的第八名上升到了第四名。暑假，我?guī)е@份喜悅，熱忱地參與奧運(yùn)平安巡防，照看好觀看足球競(jìng)賽的學(xué)生，圓滿(mǎn)了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間，我提前寫(xiě)好了初三語(yǔ)文第一學(xué)期的教案，雄心勃勃地打算在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌。然而在開(kāi)學(xué)前幾天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽(yáng)小學(xué)支教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成果，看著我剛剛寫(xiě)完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充溢了不舍。最終，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托，帶著厚重的使命感，也帶著很多的失落，來(lái)到了生疏的海陽(yáng)小學(xué)。這里的校舍特別破舊，但是干凈的校內(nèi)環(huán)境、盛開(kāi)的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能?chē)^(guò)來(lái)的大柳樹(shù)讓人心情愜意，等到相識(shí)了這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事之后，我的內(nèi)心更是欣慰無(wú)比，開(kāi)心地起先了我的支教生活。
自從我踏進(jìn)了新校內(nèi)的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是安下心來(lái)，以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。因?yàn)樽约褐笆墙淌诔踔姓Z(yǔ)文課程的，所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語(yǔ)文老師角色，我踴躍地向本校教師請(qǐng)教，我謹(jǐn)慎傾聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習(xí)如何支配課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在教師們熱忱協(xié)助下，我逐步熟識(shí)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的步驟，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)展。如今一個(gè)階段下來(lái)，我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導(dǎo)在推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)中，對(duì)我的'常態(tài)課也是評(píng)價(jià)甚高。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的無(wú)私協(xié)助。
領(lǐng)導(dǎo)給我支配的是六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)閬?lái)年要面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，而我對(duì)小學(xué)的教材體系還不是很了解。但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，克制種種困難，英勇?lián)?dāng)起工作任務(wù)。我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)根本環(huán)節(jié)，深鉆教材，謹(jǐn)慎備課，以學(xué)生為主體細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，師生雙方親密合作，溝通互動(dòng)，合理并締造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生根底較差，成果參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了許多方法，例如趣味課堂、踴躍鼓舞、重點(diǎn)關(guān)注等等。注意加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于語(yǔ)文方面的特長(zhǎng)生，就不斷拓寬學(xué)問(wèn)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下堅(jiān)實(shí)的根底。對(duì)于根底薄弱的學(xué)生，我有步驟有打算地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，剛好賜予鼓舞，讓他們也能學(xué)好語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成果穩(wěn)中有升。成果提高了，同學(xué)們漸漸變得自信，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好也更加深厚，學(xué)習(xí)也更加踴躍主動(dòng)了，整個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成果逐步上升。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又膽怯會(huì)說(shuō)錯(cuò)被教師指責(zé)，會(huì)遭人嘲笑。發(fā)言根本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于確定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)展，就要建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，要變更傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立同等的師生關(guān)系。要敬重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是確定的看法，能緩解學(xué)生內(nèi)心的驚慌，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長(zhǎng)造就他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氣氛，才能為師生互動(dòng)締造條件。所以課前我謹(jǐn)慎備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講解并描述、循循的誘導(dǎo)、踴躍地鼓舞來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我謹(jǐn)慎批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任建立了和諧的關(guān)系，經(jīng)常與班主任溝通學(xué)生狀況，幫助班主任做好班級(jí)管理工作。留意學(xué)生的養(yǎng)成教育、個(gè)人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還針對(duì)學(xué)生課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常向?qū)W生引薦一些優(yōu)秀的書(shū)目，還經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，增加課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏量。
剛來(lái)的時(shí)候，我了解到海陽(yáng)小學(xué)是海港區(qū)惟一一個(gè)用土爐取暖的學(xué)校，條件很艱辛，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級(jí)組共十五個(gè)教師擠在一起辦公，門(mén)前的大柳樹(shù)把辦公室遮擋得全天不見(jiàn)陽(yáng)光，白天也得開(kāi)燈辦公，屋里屋外兩個(gè)世界，還是9月底，外面暖和如春，辦公室里卻冷得不行。起先我對(duì)這些都特別不適應(yīng)。但想到這里的教師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀開(kāi)朗，而我剛起先支教工作，這點(diǎn)困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的打算。在支教期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特別化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)決自己的政治立場(chǎng)。工作中，我用優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，絕不搞特別化。作業(yè)剛好批閱，教案提前完成。而且，平常我能夠主動(dòng)與本辦公室的教師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平。
好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)懷我們的冷暖，“十一”假期剛剛完畢，就為我們釘好了塑料門(mén)簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個(gè)電暖風(fēng)，讓我們每天都享受著春天般的暖和，而他的辦公室卻始終如冰窖一般，寒氣擴(kuò)散。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，我覺(jué)得特別的華蜜，即使環(huán)境艱辛些、困難再大些也無(wú)所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我始終身患感冒，嗓子嘶啞，扁桃體、淋巴結(jié)都腫了，吃了許多的藥，總是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，學(xué)生的期盼，就克制困難，始終堅(jiān)持帶病工作，至今我從未因身體緣由耽擱過(guò)一節(jié)課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著了。但我扔不下我的學(xué)生，仍舊堅(jiān)持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果稀奇的好。正是因?yàn)槲业膼?ài)崗敬業(yè)，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)和學(xué)生的寵愛(ài)。
到農(nóng)村支教，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種熬煉和實(shí)踐的時(shí)機(jī)。支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管有著種種的困難，比方路途遙遠(yuǎn)，生活不便，但我仍舊風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執(zhí)著仍舊不曾變更。支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍舊讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盼望通過(guò)我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校溝通溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣。
支教老師月工作總結(jié)篇八
__年8月底，我們從中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)來(lái)到海原縣，開(kāi)始了為期一年的支教工作。一年來(lái)，在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在共青團(tuán)海原縣委和各服務(wù)中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和悉心指導(dǎo)下，在各中學(xué)全體師生的關(guān)心和幫助下，我們順利地開(kāi)展了包括教學(xué)、管理、學(xué)生活動(dòng)、扶貧濟(jì)困等各方面的工作。現(xiàn)將各項(xiàng)工作及我們的生活狀況匯報(bào)如下：
我們八位隊(duì)員分別在四所不同中學(xué)任教，在教學(xué)工作中，我們認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，虛心向各位老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，一絲不茍的對(duì)待教學(xué)，滿(mǎn)腔熱情地對(duì)待學(xué)生，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。
付雷和卓桂珍在海原三中承擔(dān)活動(dòng)課時(shí)，針對(duì)該課沒(méi)有教學(xué)大綱、沒(méi)有教材、沒(méi)有固定教學(xué)方法的特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，把知識(shí)搜集整大，他們以高度的責(zé)任.感投身于工作之中;而且，他們還利用晚自習(xí)和周末時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生的其他功課，深得學(xué)生好評(píng)。特別是在高考前夕，他們經(jīng)常是一天到晚與學(xué)生在一起，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外，還開(kāi)展心理輔導(dǎo);高考結(jié)束后，他們又積極指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿。
為了保證教學(xué)質(zhì)量，支教隊(duì)員深入研究教學(xué)方法，通過(guò)聽(tīng)老教師的課、請(qǐng)老教師聽(tīng)自己的課，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，我們還組織了英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷、英語(yǔ)書(shū)法比賽、周末英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。另外，支教隊(duì)員利用晚自習(xí)和課余時(shí)間，為學(xué)生輔導(dǎo)各門(mén)功課，答疑解惑，受到了廣大同學(xué)的好評(píng)。
二、學(xué)校管理。
我們各位隊(duì)員均在服務(wù)學(xué)校承擔(dān)了部分學(xué)校管理工作，積極參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。不論在什么崗位上，我們都堅(jiān)持立足本職、盡職盡責(zé)，按照上級(jí)要求完成各項(xiàng)工作。同時(shí)，我們還積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，為學(xué)校管理出點(diǎn)子、想辦法，歷盡所能貢獻(xiàn)才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔(dān)任團(tuán)委副書(shū)記，在校園廣播站、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、兩基迎國(guó)檢等活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。石朝陽(yáng)和黃斌在西安中學(xué)分別擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記和教科室主任，積極參與了學(xué)校校園文化周、師生籃球賽、兩基迎國(guó)檢等活動(dòng)。彭彬和李新煜在海原回中政教處工作，在校園文化藝術(shù)節(jié)中擔(dān)任重要工作。方博和吳俊杰由于積極參與學(xué)校建設(shè)，特別是在兩基迎國(guó)檢中作用突出，被學(xué)校聘為常務(wù)副校長(zhǎng)。支教隊(duì)員的務(wù)實(shí)工作贏得了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極評(píng)價(jià)。
三、學(xué)生活動(dòng)。
按照支教隊(duì)的，結(jié)合海原縣及各中學(xué)實(shí)際情況，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生的才干，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)合團(tuán)縣委工作安排，我們聯(lián)合廈門(mén)大學(xué)支教隊(duì)，在各中學(xué)組織了“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，包括奧運(yùn)、環(huán)保、文明禮儀的圖片展、征文比賽、知識(shí)講座和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽。__年10月24日，系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在三中舉行，縣委縣政府及團(tuán)縣委的領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。11月12日——11月28日，支教隊(duì)員在各服務(wù)中學(xué)因地制宜，或者利用廣播系統(tǒng)，或者利用多媒體設(shè)備，開(kāi)展知識(shí)講座，五千余名中學(xué)生參與了此次活動(dòng);10月下旬至11月中旬，“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”主題征文活動(dòng)在各服務(wù)地展開(kāi)，海原三中、海原回中、興仁中學(xué)收到稿件上千篇，在與其他中學(xué)一起進(jìn)行的全縣評(píng)比中，我校支教隊(duì)員推薦的文章獲得優(yōu)異成績(jī);從11月10日開(kāi)始，我校支教隊(duì)員在各中學(xué)組織了奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽預(yù)選賽，每個(gè)中學(xué)選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學(xué)生奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽決賽。在決賽中，我校支教的海原三中代表隊(duì)獲得亞軍，興仁中學(xué)代表隊(duì)、海原回中代表隊(duì)、西安中學(xué)代表隊(duì)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng);12月6日下午“迎奧運(yùn)，講環(huán)保，文明伴我行”系列表彰大會(huì)在海原一中報(bào)告廳舉行，我校支教隊(duì)員服務(wù)的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?？h委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)為在征文比賽和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)校和學(xué)生頒了獎(jiǎng)。
__年3月全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)高潮期間，支教隊(duì)員在海原三中組織了“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)組織雷鋒事跡報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、比賽、黑板報(bào)比賽、雷鋒日記書(shū)法比賽、學(xué)雷鋒標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，宣傳雷鋒精神，倡導(dǎo)校園新風(fēng)，有力的推動(dòng)了校園文化建設(shè)和良好校風(fēng)的形成。
進(jìn)入4月份之后，支教隊(duì)員在各個(gè)學(xué)校組織了第二屆風(fēng)箏節(jié)。風(fēng)箏節(jié)已經(jīng)成為各中學(xué)的傳統(tǒng)活動(dòng)，深得學(xué)校師生的歡迎。
吳俊杰和方博在興仁中學(xué)組織了冬季拔河比賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽、手抄報(bào)比賽等;付雷在海原三中組織了英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷和周末英語(yǔ)沙龍。這些活動(dòng)一方面活躍了校園文化生活，另一方面也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和校風(fēng)建設(shè)。
四、扶貧濟(jì)困。
海原縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，自然環(huán)境惡劣，貧困人口比例較高，我們支教的四所中學(xué)的學(xué)生大部分來(lái)自貧困的農(nóng)村，亟需幫助。針對(duì)這種情況，我們開(kāi)展了幾項(xiàng)扶貧濟(jì)困活動(dòng)，提供各類(lèi)資助達(dá)13.2萬(wàn)余元。
1.一幫一啟明星導(dǎo)航行動(dòng)。
這是我們的傳統(tǒng)項(xiàng)目，今年是第四年在海原實(shí)施。今年我們走訪(fǎng)了近百戶(hù)學(xué)生家庭，并對(duì)以往資助的學(xué)生進(jìn)行了回訪(fǎng)。我們聯(lián)系中國(guó)科技大學(xué)芳草社志愿者協(xié)會(huì)，發(fā)動(dòng)科大學(xué)生力量，兩學(xué)期共資助學(xué)生457人次，資助金額88000元。同時(shí)，借助一幫一活動(dòng)，使受助學(xué)生與科技大學(xué)的學(xué)生建立了書(shū)信聯(lián)系，是受助學(xué)生在物質(zhì)和精神方面受到雙重資助。
2.健康光明行配鏡活動(dòng)。
教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)服務(wù)學(xué)校有一些近視的學(xué)生家庭貧困，不能及時(shí)配戴眼鏡，影響到了他們的學(xué)習(xí)。我們聯(lián)系到了安利公司的贊助，為我們服務(wù)的四所中學(xué)363名貧困的近視學(xué)生免費(fèi)配送眼鏡，總價(jià)值達(dá)24000元。
3.中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)——安利優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。
我們聯(lián)系到安利公司__0元贊助，為我們服務(wù)的四所中學(xué)62名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生(海原三中14名，海原回中12名，西安中學(xué)24名，興仁中學(xué)12名)提供了最高每人400元的獎(jiǎng)學(xué)金。
一年的支教生活，使我們得到了鍛煉和提高，注定將在我們一生的成長(zhǎng)歷程起到重要而積極的作用。我們將珍惜這段珍貴的經(jīng)歷，并將支教的成果轉(zhuǎn)化為今后學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)和工作上取得更大成績(jī)。
支教老師月工作總結(jié)篇九
為期一年的支教任務(wù)圓滿(mǎn)完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉，業(yè)務(wù)上獲得了提高。
這次支教的學(xué)校是xx縣xx小學(xué)。農(nóng)村長(zhǎng)大的我，從接到支教任務(wù)起，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難，盡自己所能，配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，為山區(qū)教育貢獻(xiàn)一己之力，很好地完成好這次任務(wù)。
20xx年9月3日，冒著大雨，我們到達(dá)xx縣教育局，隨后跟著來(lái)接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入xx小學(xué)，開(kāi)始了為期一年的支教工作。
課程概況與工作突破。
xx小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，6個(gè)年級(jí)12個(gè)班，總共600多名學(xué)生。開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和品德5門(mén)課，平均每班配備2名教師包班，我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué)、科學(xué)和品德課三門(mén)課。學(xué)校的作息時(shí)間從早上6：00起床開(kāi)始，一節(jié)早自習(xí)課，上午4節(jié)課，中午一小時(shí)午自習(xí)，下午3節(jié)課，晚上6:30——8:30，2小時(shí)晚自習(xí)。
學(xué)生一天的課時(shí)比較長(zhǎng)，課程安排比較單調(diào)。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情、活躍思維，我給他們?cè)黾恿梭w育課和音樂(lè)課。音樂(lè)課上，透過(guò)學(xué)生那熱情、專(zhuān)注、渴望的眼神，我知道這樣的課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很解渴;體育課上，通過(guò)學(xué)生那真誠(chéng)的態(tài)度、整齊的步伐、開(kāi)心的大笑，我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放。校長(zhǎng)看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍心情，還給沉寂的.校園帶來(lái)勃勃生機(jī)，立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。
至此，xx小學(xué)結(jié)束了沒(méi)有體育課的歷史。
學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育。
由于這里大多數(shù)孩子住宿，所以學(xué)生平時(shí)的衛(wèi)生情況便成了問(wèn)題，從個(gè)人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕，于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉，到每個(gè)周末需要換洗的衣服;從教室的每一個(gè)桌屜、桌角，到操場(chǎng)的成片衛(wèi)生區(qū)，每天都需要老師監(jiān)督到位。
為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我在品德課上適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育、集體觀念教育等，并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，有針對(duì)性的進(jìn)行提示、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的檢查、督促、教育，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來(lái)，但是，這樣的檢查一天都不能松懈，自始至終一直堅(jiān)持。
貼近實(shí)際的教學(xué)與教研。
與城里的學(xué)生相比，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢，知識(shí)面相對(duì)窄，機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)比較多，學(xué)習(xí)效率比較低。針對(duì)這些特點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上，我試著采用啟發(fā)式教學(xué)，在慢節(jié)奏的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生的多項(xiàng)思維、發(fā)散思維。比如在推導(dǎo)梯形面積公式時(shí)，啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進(jìn)行推導(dǎo)，拓寬學(xué)生的思維方式，開(kāi)闊他們的思路。久而久之，學(xué)生的思想開(kāi)始活躍起來(lái)，思路漸漸地寬了，學(xué)習(xí)效率也開(kāi)始提高。在學(xué)生的作業(yè)中，我盡量避免簡(jiǎn)單重復(fù)性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，多角度考慮問(wèn)題，多種方法解決問(wèn)題，作業(yè)不在多而在精，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，多數(shù)學(xué)生有了明顯的進(jìn)步，表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰，這兩位原是中等水平的學(xué)生，在期末考試中躍進(jìn)了全班前4名。
支教老師月工作總結(jié)篇十
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的支教老師工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年的9月份，我又一次成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來(lái)到了偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校----黑虎廟小學(xué)。支教生活是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，俗話(huà)說(shuō)“人往高處走，水往低處流。”過(guò)慣了城里生活的我來(lái)到鄉(xiāng)下，要說(shuō)不苦，那是假話(huà)。尤其是剛到學(xué)校時(shí)，生活很不習(xí)慣，沒(méi)地方買(mǎi)菜，買(mǎi)面條，天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠(yuǎn)，交通也不方便，根本沒(méi)車(chē)，最苦的是騎車(chē)，天天被風(fēng)沙淹沒(méi)、被蟲(chóng)子侵害，冬天更是寒風(fēng)刺骨，我本來(lái)就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染，現(xiàn)在算是落下了病根。然而，人民教師的職責(zé)使我克服重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點(diǎn)，極大的豐富了我的人生閱歷，開(kāi)闊了我的`眼界。
支教開(kāi)始，我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
做為一名支教老師，首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本班的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任“大、中、小”學(xué)前班的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課兼班主任工作還任教二年級(jí)數(shù)學(xué)課。做一名合格的教師，要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
在教育方面，自己始終堅(jiān)持換位思考的方法，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生愛(ài)告狀，有的愛(ài)打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬，那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時(shí)，這是對(duì)我的肯定。
2.在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì)使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。
3.在教研方面，精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),共同提高。
積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我深感肩上責(zé)任的重大，我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長(zhǎng)的肯定以及高度贊揚(yáng)。一學(xué)年的支教工作就將結(jié)束，在這一年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。
回顧這一學(xué)年的支教工作，真是支教一年，情存一生。這一學(xué)年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們，感受與我共處一年的天真可愛(ài)的孩子，感受本校教師對(duì)教育的熱情，感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛(ài)著我，感恩以雷校長(zhǎng)為核心的全體教師給予我的無(wú)微不至的關(guān)懷！當(dāng)然，我必須感謝的是我們支教的另一位教師，我們一起工作，一起生活，讓我真正了解這里，真正嘗到支教的樂(lè)趣，在這學(xué)期中，我們?cè)诠ぷ骱蜕罨ハ嚓P(guān)心、了解，并幫助我解決了許多實(shí)實(shí)在在的困難，使我更安心的完成農(nóng)村的支教工作。
總之，還有許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因?yàn)樗迂S富和精彩。
支教老師月工作總結(jié)篇十一
一個(gè)學(xué)期過(guò)去，實(shí)習(xí)支教走到終點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程我收獲很多，下面從三個(gè)方面反思我的支教工作，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能和水平。
首先，在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)上，有很多困惑的同時(shí)也有很多收獲，主要體現(xiàn)在對(duì)作文的教學(xué)上。很多老師說(shuō)過(guò)作文這一塊是個(gè)難啃的骨頭，不敢輕易去觸碰。剛開(kāi)始來(lái)實(shí)習(xí)，我就接下了這兩個(gè)班最難啃的一塊，作文訓(xùn)練和評(píng)講。在改學(xué)生作文的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生其實(shí)對(duì)很多作文的方法和技巧完全不了解，幾乎都是隨心而作。這導(dǎo)致出現(xiàn)大量離題作文和“小學(xué)生”作文。至今為止，我已經(jīng)上了好幾節(jié)的作文評(píng)講課，但是思路還是有點(diǎn)混亂。因?yàn)槠綍r(shí)都是抽10分鐘簡(jiǎn)單的評(píng)講一下，只要是表彰和批評(píng)，反饋寫(xiě)作的情況，另外簡(jiǎn)單的分析學(xué)生的優(yōu)秀例文。但是漸漸地我覺(jué)得這樣子的評(píng)講收效甚微，而且每個(gè)星期的作文訓(xùn)練使學(xué)生極度的疲乏。訓(xùn)練似乎走進(jìn)了一個(gè)死胡同，我改得十分累，并且學(xué)生練得十分累。我認(rèn)為我每個(gè)星期的作文評(píng)講表?yè)P(yáng)一批學(xué)生批評(píng)一批學(xué)生，然后再指出他們的問(wèn)題，也許能起到一點(diǎn)點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生的作用，但是對(duì)提高他們的寫(xiě)作收效甚微，因?yàn)樗麄円苍S不會(huì)如何去作文，所以無(wú)論練多少遍，結(jié)果都是那么的不如人意。我希望能夠改變我過(guò)去幾個(gè)星期的作文評(píng)講方式，通過(guò)專(zhuān)題的方式去讓他們了解作文的方法和技巧，能夠從中得到一點(diǎn)啟示和提高。雖然這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)難度和挑戰(zhàn)，但是我真心希望能夠把這件事情做好，希望能對(duì)學(xué)生作文的提高做最大的努力。我認(rèn)真地請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，希望能通過(guò)自己的努力和他們的幫助使這項(xiàng)工作見(jiàn)效。
一次機(jī)會(huì)我聽(tīng)了崔xx老師的作文指導(dǎo)課，讓我感受頗深。他通過(guò)專(zhuān)題的方式從作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言方面逐點(diǎn)滲透，并且給了學(xué)生很大的作文自由，開(kāi)發(fā)他們的思維，極大地激發(fā)他們的作文興趣。這對(duì)我產(chǎn)生極大的啟發(fā)。
之后的作文評(píng)講課我用了一個(gè)完整的課堂評(píng)講和分享，向他們?cè)敿?xì)地剖析了作文訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且針對(duì)這些問(wèn)題給他們提出了具體改進(jìn)的方法。而且還以一篇中考滿(mǎn)分作文為例，向他們解釋了中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，希望通過(guò)這些材料地展示和解釋使他們心中對(duì)高分作文有一定地印象，并朝著這個(gè)方向努力。設(shè)想很美好，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生其實(shí)感悟并不深刻，一節(jié)作文課就這樣伴隨著學(xué)生一臉茫然的反應(yīng)結(jié)束了。那一刻，我確實(shí)地感受到人的力量十分有限，初三的學(xué)生現(xiàn)在仍然停留在小學(xué)水平，審題不清、立意淺薄、語(yǔ)言乏味，甚至語(yǔ)句不通等問(wèn)題存在大部分學(xué)生的身上，一時(shí)間不知道向哪方面努力。
在作文教學(xué)上，最后通過(guò)不斷跟崔老師學(xué)習(xí)、探討，還上網(wǎng)看了很多資料，在15周的時(shí)候上了一節(jié)“中考作文技法點(diǎn)撥”課，連堂的兩節(jié)課，從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等等作文的要素重新給學(xué)生解析并且以例子為證，并且教給他們一些新穎的結(jié)構(gòu)模式，用歌詞等現(xiàn)代元素注入作文評(píng)講中。兩節(jié)課下來(lái)，學(xué)生都聽(tīng)得很有認(rèn)真，課堂內(nèi)容吸引了他們。在接下來(lái)的作文訓(xùn)練里，我發(fā)現(xiàn)那兩節(jié)的作文課頗有成效，學(xué)生開(kāi)始慢慢地朝著好的方向發(fā)展。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，對(duì)作文教學(xué)做了很多實(shí)踐，雖然經(jīng)歷過(guò)很多次失敗，但是最終通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，雖然不能說(shuō)成功，但給了我很多啟示和方法，我將沿著這些思路繼續(xù)探索。
支教老師月工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我校和x市第三初級(jí)中學(xué)結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校，市x派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、生物等五位優(yōu)秀教師到我校支教，我校也派出相應(yīng)教師赴市x跟崗學(xué)習(xí)。支教教師擔(dān)任七八年級(jí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理工作，他們師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，教法靈活，效果突出，充分體現(xiàn)支教教師的示范帶動(dòng)作用，為進(jìn)一步總結(jié)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
支教教師以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校工作分配，一些支教教師擔(dān)任班主任工作和雙班的語(yǔ)數(shù)英教學(xué)工作，工作擔(dān)子重，壓力大，但他們無(wú)怨無(wú)悔，高質(zhì)量、高效率完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。他們敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)生的思想教育工作和潛能生轉(zhuǎn)化工作。與教師相處融洽，熱心助人，時(shí)時(shí)處處為他人著想。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改精益求精，一絲不茍。認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，顯示了城區(qū)教師較高的'個(gè)人素質(zhì)，弘揚(yáng)了教育正能量，為全體教師樹(shù)立了榜樣。
支教教師擔(dān)任班主任，他們緊跟班，跟緊班，時(shí)時(shí)處處做到和學(xué)生同步，做學(xué)生最需要的老師。在學(xué)習(xí)和生活上與學(xué)生融為一體，成為學(xué)生的良師益友。遵循教育的發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，實(shí)施科學(xué)管理，民主治班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以活動(dòng)為載體，以情感為紐帶，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生奮勇前行。他們所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校開(kāi)展全體教師解說(shuō)教材活動(dòng)，支教教師首先解說(shuō)，他們?cè)鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，極高的個(gè)人素質(zhì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，令全體教師刮目相看，為之贊嘆。科任教師以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)真研讀課標(biāo)，深入鉆研教材，精心制作課件，本次解說(shuō)教材活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動(dòng)作用，成立了以支教教師為核心的教科研組織。針對(duì)個(gè)別教師教研教改意識(shí)不強(qiáng)，穿新鞋走老路，支教教師耐心細(xì)致的做其思想工作。在他們的帶動(dòng)下，教師的教研教改熱情空前高漲。備課、聽(tīng)課、評(píng)課環(huán)環(huán)相扣，獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)樂(lè)此不疲，深入課堂把脈問(wèn)診，針對(duì)問(wèn)題確立課題，學(xué)校的教研教改工作有效開(kāi)展，成效顯著。
支教教師將我校的“導(dǎo)練結(jié)合、自主學(xué)習(xí)”高效課堂教學(xué)模式和市三中的教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫通，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，彰顯個(gè)人教學(xué)魅力。學(xué)校組織支教老師上公開(kāi)課、示范課、觀摩課，全體教師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真請(qǐng)教。在“一師一優(yōu)課，一課一”高效課堂賽課活動(dòng)中，將支教教師的授課全程錄像，在教師業(yè)務(wù)例會(huì)上播出，組織全體教師分析學(xué)習(xí)，組織教師交流學(xué)習(xí)心得，明確下一階段努力方向。經(jīng)過(guò)跟蹤學(xué)習(xí)，教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更加合理，語(yǔ)言更加精煉，板書(shū)更有藝術(shù)性，學(xué)生的自主地位得到進(jìn)一步凸顯，課堂教學(xué)效率大為提高。
為進(jìn)一步汲取城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育理念和高效的教學(xué)方法，本期我校和市三中開(kāi)展校際教研活動(dòng)，兩校教師同上一節(jié)課，相互對(duì)比，借鑒提高，并對(duì)共同關(guān)心的問(wèn)題交流看法，形成共識(shí)。我校也派出一些教師到市x，深入課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)，支教學(xué)校也熱情幫助，共同提高。
總之，通過(guò)本期的支教，為我校教師帶來(lái)全新的氣象，明確了目標(biāo)，樹(shù)立了榜樣，我們將進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化素質(zhì)，提升能力，提高質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育。
支教老師月工作總結(jié)篇十三
忙忙碌碌地度過(guò)了開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，現(xiàn)在趁著十一放假，開(kāi)始靜下心來(lái)反思自己這一個(gè)月的班主任工作。在這一個(gè)月中，孩子們?cè)谥饾u適應(yīng)小學(xué)生活;而我，也在適應(yīng)這些孩子，適應(yīng)和低段孩子每天在一起學(xué)習(xí)、工作的日子。在忙碌的九月，有苦楚，有快樂(lè)，也有收獲。下面具體談?wù)勎以谶@一個(gè)月中所做的的班主任工作。
開(kāi)學(xué)伊始，面對(duì)這些剛剛踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)的孩子，我把班級(jí)工作的重心定位在培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣上。眾所周知，小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。抓習(xí)慣的養(yǎng)成，必須要抓住其關(guān)鍵期。如果孩子的習(xí)慣不好，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為將來(lái)孩子成長(zhǎng)道路上的絆腳石。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
在這一個(gè)月中，我從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿、寫(xiě)字的姿勢(shì)、課堂發(fā)言舉手姿勢(shì)等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，做的不到位的讓孩子反復(fù)練習(xí)。平時(shí)，我教育孩子自己的書(shū)包、小格子自己收拾，并教孩子小格子的物品如何擺放，書(shū)包里的書(shū)本如何分類(lèi)裝好。每天放學(xué)，我都觀察孩子收拾書(shū)包的情況，讓組長(zhǎng)檢查組員是不是將書(shū)包整理好了。對(duì)于自己收拾書(shū)包有困難的孩子，我讓同學(xué)幫助他，教他收拾;并且聯(lián)系了他的家長(zhǎng)，獲得了家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家練習(xí)自己收拾書(shū)包。
在班級(jí)衛(wèi)生方面，由于孩子太小，大多數(shù)是我每天晚上自己打掃。但是，我也不能放過(guò)每一個(gè)鍛煉孩子的機(jī)會(huì)。中午吃完飯后，我會(huì)讓每個(gè)孩子自己收拾自己座位周?chē)牡孛?。把垃圾撿一撿，扔到垃圾?用發(fā)的濕紙巾擦擦地面。挑選每組當(dāng)天一名表現(xiàn)最好的'，最快收拾好自己座位周?chē)l(wèi)生的作為本組的值日生。我發(fā)現(xiàn)，孩子們都特別愛(ài)當(dāng)值日生，愿意為班級(jí)服務(wù)。于是，我采取每日輪流值日的方法，讓每個(gè)孩子都有這樣的機(jī)會(huì)鍛煉自己。等大部分孩子都坐在自己座位上了，我開(kāi)始分配值日生任務(wù)，并一個(gè)一個(gè)教孩子們?cè)趺词褂脪咧?，怎么洗抹布，怎么擦地。在這一個(gè)月中，每個(gè)孩子都進(jìn)步很大。已經(jīng)知道要如何做值日，班級(jí)衛(wèi)生也越來(lái)越好了。
在日常管理上，我采用了獎(jiǎng)勵(lì)分值獎(jiǎng)券的方法激勵(lì)孩子。根據(jù)孩子表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)分值不等的獎(jiǎng)券，并且制訂了不同分值兌換獎(jiǎng)品的方案。試行了一個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。對(duì)于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，有一定的成效。
在培養(yǎng)小干部上，根據(jù)近一個(gè)月的觀察孩子們的情況，我先后安排了組長(zhǎng)、體委、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和部分課代表。在這一個(gè)月中，組長(zhǎng)發(fā)揮的作用很大。收作業(yè)本，檢查組員課前準(zhǔn)備，發(fā)毛巾都是組長(zhǎng)承擔(dān)。我想，在后幾個(gè)月的觀察中，我要根據(jù)孩子的個(gè)人情況，給每個(gè)孩子都安排好他在班級(jí)中的任務(wù)。讓班中人人有事做，事事為人人。
這一個(gè)月中我發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)問(wèn)題：
1.在晚上收拾衛(wèi)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的課桌內(nèi)很亂，有的孩子甚至不知道要放些什么，有的甚至把桌洞當(dāng)成了垃圾筒。從十月開(kāi)始，我要講講如何使用桌洞，如何擺放自己的物品。并利用晨檢時(shí)間組織孩子們?nèi)⒂^擺放整齊的同學(xué)的課桌。讓孩子們看看擺放成什么樣子是好的，這樣他就知道要如何去做了。
2.放學(xué)后，有的孩子還是有丟三落四的壞習(xí)慣。從十月起，我放學(xué)前會(huì)再次強(qiáng)調(diào)需要裝什么，提醒孩子們帶好衣服和水杯。收拾完后，組長(zhǎng)檢查組員是否落了東西。
3.課間上廁所還是有個(gè)別學(xué)生跑著去，在班內(nèi)還有大聲喧嘩、追跑打鬧的現(xiàn)象。從十月起，準(zhǔn)備安排每日班長(zhǎng)，采取輪換制度協(xié)同紀(jì)律委員監(jiān)督并制止不文明行為。此辦法預(yù)計(jì)實(shí)習(xí)一個(gè)月，以觀后效。
4.坐姿、站姿、舉手回答問(wèn)題姿勢(shì)等常規(guī)還要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練。習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很到位，因此，在這一方面，還要加大力度，嚴(yán)格要求，監(jiān)督、檢查到位。
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支教老師月工作總結(jié)篇十四
xx至xx學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):。
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了xx小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩?，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè)；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們xx小學(xué)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
一走進(jìn)我們xx小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M(mǎn)足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。