新教師的工作總結(jié)(通用15篇)

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    總結(jié)可以推動(dòng)我們不斷思考和改進(jìn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以運(yùn)用具體的案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行支撐和論證。小編為大家搜集了一些精品總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。
    新教師的工作總結(jié)篇一
    時(shí)間如梭,將近一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)工作即將結(jié)束。我在店子小學(xué)工作的這一年中,有付出也有收獲,付出的是汗水,收獲的是經(jīng)驗(yàn)。我越發(fā)感覺(jué)到自己逐漸成熟起來(lái),感覺(jué)到當(dāng)教師的幸福感與樂(lè)趣。
    “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將支教一年的工作總結(jié)如下:
    本人在政治思想上,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,遵紀(jì)守法。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書(shū)育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
    愛(ài)學(xué)生教師職業(yè)道德的核心,也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo),而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子,但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”,為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)心,讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛(ài),我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣:要求學(xué)生做到的,自己首先就要做到。所謂,“言傳身教”,特別是低年級(jí)的小學(xué)生,老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此,我贈(zèng)送給學(xué)生最有價(jià)值的禮物是:一個(gè)良好的榜樣。
    教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心下,老師前輩們毫無(wú)保留的幫助我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在這個(gè)學(xué)期中學(xué)習(xí)到不少本領(lǐng),進(jìn)步不少,為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。
    本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)多種學(xué)科教學(xué)各具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。老師們也經(jīng)常會(huì)安排我去聽(tīng)他們講課,然后相互聽(tīng)課進(jìn)行問(wèn)題會(huì)診,并堅(jiān)持一課一得,每一次聽(tīng)課都有所收獲。本學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)工作有以下總結(jié):
    1、初步形成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念,并體現(xiàn)于教學(xué)中。
    剛踏上講臺(tái)由于只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)“新課標(biāo)”只是霧里看花,盡管進(jìn)行了多種嘗試,也看了不少的書(shū)籍,但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”,或舊教法的味道。在多次相互聽(tīng)課,及交流中,學(xué)校的孔令貴老師給我點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn)——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論,通過(guò)自己課堂實(shí)踐的言傳身教,讓我終于明白:其實(shí)“新課程”倡導(dǎo)老師所追求的是,我與孩子一起學(xué)科學(xué),讓孩子在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下,進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學(xué)中的角色,不再是高高在上的老師,而是和學(xué)生們一起活動(dòng)的參與者、組織者。
    我任教五年級(jí)的語(yǔ)文、美術(shù)、品社、地方和四年級(jí)微機(jī)、勞技課,一周共計(jì)13課時(shí),在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)綜合類(lèi)學(xué)科更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的應(yīng)用水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,能積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。
    2、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來(lái),是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來(lái)的,我們所看到公開(kāi)課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位,跟老師的要求配合得天衣無(wú)縫,這可凝結(jié)了老師可能不止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門(mén)的我卻沒(méi)有細(xì)細(xì)斟酌這些,平時(shí)上課沒(méi)有考慮培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,到了公開(kāi)課之前,就向?qū)W生提出要求,沒(méi)有落實(shí)的要求當(dāng)然就不能做好,于是效果就可想而知了。
    我通過(guò)長(zhǎng)期的跟學(xué)生交流和觀看各位前輩老師們的授課過(guò)程后,發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)不能急于求成,要循序漸進(jìn),堅(jiān)持每課一得,以點(diǎn)帶面,并形成能力。
    3、根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略,彰顯教師智慧。
    教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的,是老師備課前沒(méi)有考慮到,而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變能力,以及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。而且現(xiàn)在“新課程”提倡,保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的感受,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。故此我們教師首先對(duì)教材要熟悉,有自己的理解與立場(chǎng),以免出現(xiàn)被學(xué)生牽著鼻子走的情況。其次,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì),這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己,以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等,不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對(duì)人真誠(chéng),從不鬧無(wú)原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。在本職工作以外也積極配合參加學(xué)校相關(guān)的工作。
    在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,做到主動(dòng)積極,而且要勤思考,把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì),使自己在專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍中能更健康更迅速地成長(zhǎng)!
    以上是我個(gè)人對(duì)在店子中心小學(xué)支教工作的總結(jié),若有不足之處請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評(píng)指正。
    新教師的工作總結(jié)篇二
    這學(xué)期我擔(dān)任初二級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的`教學(xué)情況總結(jié)。
    教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
    一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的普通話(huà)教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用四川話(huà)教學(xué),又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面,二班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
    教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
    一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《故宮博物院》的時(shí)候,這課的主題是“認(rèn)識(shí)和了解故宮博物院”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
    備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
    語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
    因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
    經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
    新教師的工作總結(jié)篇三
    "十年樹(shù)木,百年樹(shù)人",在大學(xué)的時(shí)候,我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。所以在來(lái)到陽(yáng)朝小學(xué)之后,我也一如既往的堅(jiān)持自己的初衷,朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。
    九月份的工作生活似彈指一揮間,從剛踏出學(xué)校大門(mén)時(shí)的失落與迷茫,到現(xiàn)在走上講臺(tái),多了一份從容和坦然。我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉(zhuǎn)換。一個(gè)月的時(shí)間,伴隨著失落與幸福,我真正體會(huì)到了做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。從大三第一學(xué)期微格教學(xué)時(shí)的緊張狀態(tài),到現(xiàn)在的從容面對(duì)。不會(huì)再像以前那樣的緊張、發(fā)抖、臉紅,取而代之的是一些淡定與自信。不經(jīng)意間,我發(fā)現(xiàn),我喜歡上了這里的緊張生活,喜歡上了這里的老師,喜歡上了這里的學(xué)生。他們的活潑,他們的單純,讓我覺(jué)得生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,微笑的看待一切,繼續(xù)前進(jìn)。
    過(guò)程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。我總是會(huì)在周末就準(zhǔn)備好下一周的課,我不認(rèn)為自己很聰明,但是"笨鳥(niǎo)先飛"始終是不為過(guò)的,也許很多人都想不到,我的周末是宅在家里,幸好我有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅——賀青書(shū)記,她每一次評(píng)課都是直中要害,卻也不會(huì)讓我無(wú)地自容。在這里,我有著雙重身份,在師傅面前,我是一名需要實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生;在學(xué)生面前,我是一名老師。當(dāng)我拿著數(shù)學(xué)書(shū)走進(jìn)教室的時(shí)候,當(dāng)我的學(xué)生向我問(wèn)老師好的時(shí)候,責(zé)任感與自豪感油然而生。所以我更加珍惜每天上課的時(shí)間,對(duì)我來(lái)說(shuō)那些都是那么的重要,因?yàn)樗且粋€(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。
    恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。
    第一次知道我所教的年級(jí)時(shí)四年級(jí)的時(shí)候,我的壓力是比較大的,高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該不那么容易聽(tīng)話(huà)吧,我自己對(duì)自己說(shuō)。但是,當(dāng)我第一次走進(jìn)四(1)和四(3)班的時(shí)候,我背著自己準(zhǔn)備了很久的自我介紹,看著他們稚嫩的臉龐,然后發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)孩子都是那么的可愛(ài),他們的掌聲抹滅了我之前的看法。這一段的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)歷練,從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)教師的蛻變。慢慢的卸下自己的緊張,穿上自信的衣裳?,F(xiàn)在的我正是風(fēng)華正茂之時(shí),努力拼搏就成了我們90后的座右銘,當(dāng)然我也會(huì)爭(zhēng)取成為時(shí)代里的弄潮兒。
    博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思。
    通過(guò)這一個(gè)月的洗禮,我實(shí)實(shí)在在的感受到了自己的收獲,這些收獲不單單是小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),更為主要的是我們思想認(rèn)識(shí)上有了很大的提高,對(duì)專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)、人生以及個(gè)人都有了一些比較清晰的認(rèn)識(shí)及感想。"態(tài)度決定一切"——這也許是我最大的收獲。幾乎所有講座的老師都反復(fù)地強(qiáng)調(diào)態(tài)度的重要性,而我也深刻地感受到了這一點(diǎn)。我一直懷抱著積極的態(tài)度去做任何一件事,認(rèn)真的聽(tīng)前輩教師的建議,積極地備課,虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)。"播下一種思想,你將收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。"這句話(huà)很早就知道,但是到了現(xiàn)在才真正的理解這它的意義和重要價(jià)值。世間的萬(wàn)物都按照它自己的物性存乎于天地之間,而我們每個(gè)人對(duì)它的認(rèn)識(shí)和理解卻大相徑庭,這是為什么呢?就是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的價(jià)值觀念不一樣,每個(gè)人的態(tài)度思想不一樣,我們播下了各自的思想就會(huì)收獲各自的命運(yùn)。生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息化時(shí)代,積極的態(tài)度是生存之本。我們應(yīng)該以積極的心態(tài)認(rèn)識(shí)和處理我們所面臨和即將面臨的一切。
    我一直認(rèn)為我是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍圆还苁菍?duì)待工作還是生活,我都比較仔細(xì)。不管是在何時(shí)何地,我都踏實(shí)的做好每一階段的工作,除了完成自己的教學(xué)任務(wù),還積極完成學(xué)校安排的工作,始終跟著大部隊(duì)走,"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓",我很理解,生活在一個(gè)大集體,需要嚴(yán)于律己,從生活中的小事做起,才能成就大我。
    第一次走上講臺(tái),開(kāi)始了自己的第一篇"處女作"時(shí),剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了"時(shí)間把握得不是很準(zhǔn),師生配合不夠默契"等等。整堂課,我感覺(jué)是自己一個(gè)人的獨(dú)角戲,失落了很久,然后,突然也對(duì)自己有些喪失信心。一直以來(lái),我就是一個(gè)對(duì)自己要求比較嚴(yán)格的人,而且骨子里有那種不服輸?shù)囊庵?。沉淀了幾日,反思良久,一直到后?lái),我都會(huì)很認(rèn)真的備課,做好充足的準(zhǔn)備,讓每一節(jié)課的每一分鐘變得彌足珍貴。成熟了很多,這是未曾經(jīng)歷的人難有的體會(huì)。
    書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
    我覺(jué)得自己是在慢慢的進(jìn)步,笨鳥(niǎo)的確要先飛才能看到自己的天空。以前的指導(dǎo)老師常跟我說(shuō),數(shù)學(xué)課的語(yǔ)言應(yīng)該要簡(jiǎn)潔,要注重問(wèn)題的有效性和課堂的生成資源。以前的我不是很明白,經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮,仿佛自己也能按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)教數(shù)學(xué),知識(shí)偶爾也會(huì)有些偏差。我很感謝辦公室其他老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo),在這里,我重拾了一些"驕傲"與自信,習(xí)慣了每天備課、上課、反思、批改作業(yè)的流程,經(jīng)歷了"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆"的過(guò)程,現(xiàn)在的我,比以前更有挑戰(zhàn)的欲望,而下一頁(yè)的我,希望能擁有美麗的明天。數(shù)學(xué)組的老師也時(shí)常鼓勵(lì)我,一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生能夠做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了,雖然可能只是一句無(wú)心的贊美,在我心中卻樂(lè)開(kāi)了花,但我的欲望卻不止這些,如果脫下"畢業(yè)生"的外衣,我依然能夠讓別人稱(chēng)贊,那才算得上有了些許成就,我的印象中最深刻的要數(shù)上教研課吧,雖然我準(zhǔn)備了許久,在兩個(gè)不同的班試教,改了很多次,然后在眾目睽睽之下,開(kāi)啟了這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)的第一次教研課,我覺(jué)得很慚愧,和陳紅梅老師之間的差距不止一點(diǎn)點(diǎn),各位數(shù)學(xué)老師的建議我也記在心里,雖不能一次性全部改進(jìn),如果每天做到一點(diǎn)點(diǎn),總有一天也定會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)吧,如果別人在走,而我是在跑,是不是差距就會(huì)減少呢?答案是肯定。
    靜時(shí)常思己過(guò)。
    孟子曰:五日三省吾身。那些溜走的歲月讓我再次重新的反思自己。這些心路歷程,除了培養(yǎng)了自己的信心以外,更重要的就是積累了經(jīng)驗(yàn)。在上課的過(guò)程中,我也遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。我不是很贊同用"打"來(lái)懲罰學(xué)生,這無(wú)疑會(huì)加深老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的。
    新教師的工作總結(jié)篇四
    xxxx年的暑假,我很榮幸來(lái)到宿遷學(xué)院附屬學(xué)校參加工作,在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作,深感慚愧!回顧這四個(gè)月來(lái)的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。起初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過(guò),但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)。不可否認(rèn),在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗,也有過(guò)很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
    開(kāi)學(xué)初,積極參加教研活動(dòng),按照學(xué)校要求進(jìn)行提前備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,看教學(xué)視頻,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作學(xué)具,教具。
    學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),我都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好,一些知識(shí)方面反饋的技巧,還要多多請(qǐng)教。
    這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。
    通過(guò)這幾個(gè)月的工作,我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī),需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū),學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。
    新教師的工作總結(jié)篇五
    時(shí)光如梭,一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心支持和幫助下,我順利的完成了見(jiàn)習(xí)期的工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?;仡欉@一年的工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié),總結(jié)過(guò)去,寄望明天工作得更好。
    本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。團(tuán)結(jié)同志,教育的目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。并且積極參加校、鎮(zhèn)、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng),提升自己的業(yè)務(wù)能力。
    對(duì)于一名教育工作者來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我在這些方面也做了不少努力:
    (1)課前準(zhǔn)備:我積極參加教研組的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn),虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。
    (2)課堂上:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造良好的`課堂氣氛,克服了只顧自己講而忽視學(xué)生主體地位的毛病,課堂盡可能多提問(wèn),精心設(shè)問(wèn)讓更多的學(xué)生處于積極思考問(wèn)題的狀態(tài)中。鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)和思維方式解決新問(wèn)題,積極參加各種活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
    (3)課后:認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況,對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及時(shí)處理,我相信,只要我和學(xué)生共同努力,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),最終一定會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)的。
    (4)其他方面:堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本年我參加了“民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)成果交流競(jìng)賽”,很幸運(yùn)的拿到了一等獎(jiǎng)。高興、興奮的同時(shí)也學(xué)到了很多東西,增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),更學(xué)到了很多與別的老師一起交流、一起探討教學(xué)上存在的一些問(wèn)題,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此,還抓住每次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。注重教育理論的學(xué)習(xí),注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
    一年以來(lái),我始終堅(jiān)持意教育號(hào)每一位學(xué)生為己任,不記個(gè)人得失,任勞任怨,服從學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。俗話(huà)說(shuō):“嚴(yán)師出高徒”,我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生,把師愛(ài)變得更高尚。踏上講臺(tái)以來(lái),我深刻的認(rèn)識(shí)到:愛(ài)心是一把鑰匙,是班主任帶好班級(jí)的關(guān)鍵。我真誠(chéng)的與學(xué)生交往,做學(xué)生的良師益友,用愛(ài)心的火焰點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之光,在學(xué)生的心中樹(shù)立感情真摯的朋友形象,主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系,向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。
    經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí),不斷的探索,我自感收獲頗豐但還有很多不足之處,不足的課的前幾分鐘里對(duì)他們進(jìn)行問(wèn)答,也是在幫助學(xué)生溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
    作為新的教師,我知自己身上肯定是還有很多的不足的,尤其是對(duì)比在校已經(jīng)教學(xué)多年的教師前輩肯定是能力偏弱的,所以我也特別積極的向他們學(xué)習(xí),會(huì)定期的去聽(tīng)他們的課,觀摩他們上課的方式和模式,以便自己做出個(gè)人的教學(xué)模式的調(diào)整,幫助自己找到合適的教學(xué)方式。這于自己在校教課也是有很大的幫助,整整大半年里,不斷的向前輩們吸取經(jīng)驗(yàn),我從他們那里學(xué)到更多的上課的經(jīng)驗(yàn),我也找到自己的上課方式,采取了很多措施去加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    每周都會(huì)給我學(xué)生布置適量的課堂和家庭作業(yè),周末還會(huì)額外的布置一個(gè)讀書(shū)的任務(wù)。課堂作業(yè)當(dāng)天交到我手上,我會(huì)加緊時(shí)間把他們的作業(yè)批改完,在他們回家之前就把作業(yè)發(fā)下去,并在作業(yè)本里把他們要改正的地方都標(biāo)出來(lái),讓他們回去思考并改正,第二天回到學(xué)校,會(huì)把他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤做一個(gè)大致的分析,在課上的時(shí)候給他們講解。作業(yè)在精,不在多,家庭作業(yè)都是隔一天做一次,給他們時(shí)間去消化,而不是催促他們天天做,這樣只是在加重他們的壓力。初中本來(lái)課就多,作業(yè)多了,就沒(méi)有時(shí)間去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課了。周末的讀書(shū)任務(wù),也是希望在周末不要迷失在玩樂(lè)中,依舊是監(jiān)督他們學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,也是在培養(yǎng)他們閱讀的語(yǔ)感,語(yǔ)文在閱讀的時(shí)候語(yǔ)感也是很重要的。
    這樣大半年的工作就如上所述,努力的把這群初二學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)提高上很多,也算是作為新教師的一次收獲了。馬上也要去進(jìn)行工作轉(zhuǎn)正了,我希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的支持,讓我繼續(xù)工作。我相信自己轉(zhuǎn)正之后會(huì)更大的動(dòng)力去工作,為學(xué)校做出奉獻(xiàn),為學(xué)生提供良好的教學(xué)服務(wù)。
    新教師的工作總結(jié)篇六
    踏上工作崗位一年有余,我一直擔(dān)任的是七、八兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和八班的班主任。一個(gè)學(xué)年,較為忙碌,但很充實(shí),在工作中有著曲折的心酸,也有成功時(shí)的喜悅,回頭望去,感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多,獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)于自己走過(guò)的彎路也進(jìn)行了反思,總結(jié)如下:
    首先,我先說(shuō)一些我在教育教學(xué)上的得失與收獲。
    記得那是在剛到學(xué)校的第三周,學(xué)校要求新教師準(zhǔn)備匯報(bào)課。說(shuō)實(shí)話(huà),對(duì)于初中我一直認(rèn)為基本就是“閉著眼”也能教的了。因此在這之前我并沒(méi)有精心準(zhǔn)備。然而,那一天當(dāng)我走上講臺(tái)開(kāi)始授課時(shí),卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于我的問(wèn)題無(wú)動(dòng)于衷,汗珠凝聚成汗水,順著后背流了下來(lái)。那一堂課最終以失敗告終!
    我第一次感覺(jué)沮喪。在之后的很多天里,我都在沉浸在失落中。這時(shí),徐校長(zhǎng)找到我仔細(xì)的詢(xún)問(wèn)了我對(duì)這堂課的感受,以及原因。在一個(gè)小時(shí)的談話(huà)中,徐校長(zhǎng)耐心的給我分析了作為新教師,踏上教學(xué)崗位的心理變化歷程;以及如何盡快的適應(yīng)教學(xué)環(huán)境……在這次談話(huà)后,學(xué)校又實(shí)行了“青藍(lán)工程”,舉行了“以老帶新”的幫扶計(jì)劃!
    在隨后的教學(xué)過(guò)程中,我的指導(dǎo)教師劉榮清老師仔細(xì)的分析了我那堂課失敗的原因,她告訴我說(shuō):“作為大學(xué)生,你的學(xué)科知識(shí)不會(huì)有任何的問(wèn)題。但是,你站的太高了!你沒(méi)有用平行的目光去關(guān)注學(xué)生,只是在按照你學(xué)習(xí)的方法傳授給學(xué)生知識(shí)。學(xué)生當(dāng)然難以接受!首先你要從基礎(chǔ)了解開(kāi)始,先了解初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系以及與小學(xué)的練習(xí)(注:初一教材為小學(xué)六年級(jí)),然后再去關(guān)注你的學(xué)生……”
    在那之后,我仔細(xì)的了解了數(shù)學(xué)新人教版的編寫(xiě)思路和理念。去小學(xué)聽(tīng)課達(dá)30余節(jié)次,極大的提高了自己對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的銜接的認(rèn)識(shí)。也為自己的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)!利用空余時(shí)間在同學(xué)科內(nèi)聽(tīng)評(píng)課60余節(jié),從初一到初四,積極的與每個(gè)老教師探討教材,積極向他們學(xué)習(xí)。
    學(xué)校在教師發(fā)展方面也大力的支持,專(zhuān)門(mén)設(shè)立了教育基金!為了提高自身的教學(xué)基本功,我多次向?qū)W校申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,實(shí)驗(yàn)、七中、二中、臨淄、淄川。只要是有研討會(huì)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,我都會(huì)去觀摩學(xué)習(xí)。在惠民舉行的山東省素質(zhì)研討會(huì)上,我就自身在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,向?qū)<易隽俗稍?xún),在交談中解決了我一直以來(lái)的困惑!…在不斷的觀摩學(xué)習(xí)中后,我在學(xué)校內(nèi)推出了自己的匯報(bào)課。那次匯報(bào)課獲得了成功。極大的提高了我的教育教育熱情!我更加熱愛(ài)我的職業(yè)!
    為了提高自己的認(rèn)識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)層次,我向圖書(shū)館借閱了許多教學(xué)理論的專(zhuān)著,同時(shí)積極參加學(xué)校的正在進(jìn)行研究的一個(gè)項(xiàng)目《博客在教育教學(xué)中的作用》研究小組,利用網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)論壇上向全國(guó)各地的名教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。工作以來(lái),書(shū)寫(xiě)了讀書(shū)筆記30000余字,發(fā)表博客200余篇。極大的提高了自身的理論修養(yǎng),為自己的教學(xué)工作提供了理論幫助。
    在一年來(lái),我在教學(xué)上的成績(jī)有了顯著的提高。所任學(xué)科成績(jī)名列榜首,個(gè)人也被評(píng)為“優(yōu)秀教師”!這些都是對(duì)于我工作的肯定。
    通過(guò)實(shí)踐工作,我體會(huì)到,作為新教師在教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問(wèn)、勤聽(tīng)、勤看、勤比、勤寫(xiě)。具體如下:
    二、勤問(wèn)。作為一個(gè)新教師對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況,這時(shí)候,要勤問(wèn)一問(wèn)校內(nèi)的同事、校外的同行,更有必要向一些專(zhuān)家請(qǐng)教。
    三、勤聽(tīng)。新教師要多聽(tīng)老教師對(duì)教材以及公開(kāi)課后的評(píng)價(jià);聽(tīng)一聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己講課的各種建議。
    四、勤看。抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)常看一看專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、雜志或理論書(shū)籍;如果有條件爭(zhēng)取外出多看一看其他學(xué)校的公開(kāi)課。
    五、勤比。經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法,尋找自己的差距,隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。
    六、勤寫(xiě)。課堂教學(xué)后立即寫(xiě)下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于教學(xué)中的好想法、好教案要做些摘記,充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    “學(xué)高為師”!學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。
    而在班主任管理中,我覺(jué)得作為班主任一定要是一個(gè)有“心”人,有“責(zé)任心”、有“愛(ài)心”、要“細(xì)心”,還有將心比心。
    一直以來(lái),很希望自己能做到這樣子:上課時(shí)和學(xué)生是師生關(guān)系,課堂氣氛活躍;下課時(shí)和學(xué)生成為朋友,聊聊天談?wù)勑摹km然我感覺(jué),真要做到這樣子有很大的難度。但是這一年以來(lái),我一直努力嘗試著去做。其中,有成功的喜悅,也有失敗時(shí)的灰心和失望。但是我更多的收獲的是信心!下面我就跟各位老師交流下一年來(lái)的體會(huì):
    1、搞好班風(fēng)建設(shè)。
    班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌,或整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,它是班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生言論、行動(dòng)的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成。一個(gè)班集體的輿論持久地發(fā)生作用,就會(huì)形成這個(gè)班的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無(wú)形的教育力量,可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為,對(duì)鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。班風(fēng)的特點(diǎn)在于自覺(jué)性和持久性。全班絕大多數(shù)甚至全體同學(xué)自覺(jué)的堅(jiān)持某種良好行為,就會(huì)在某方面形成好的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是在班委會(huì)長(zhǎng)期培養(yǎng)下逐步形成起來(lái)的!
    其實(shí),一開(kāi)始我在這方面是失敗的。第一學(xué)期,我過(guò)于追求成績(jī)而忽視了道德和行為規(guī)范的培養(yǎng),這種棄本歸末的做法很快讓我嘗到了苦果。在那個(gè)學(xué)期,班級(jí)就像一盤(pán)散沙,班委各自為政,號(hào)令不一,沒(méi)有團(tuán)結(jié)可言。
    在這個(gè)時(shí)候,汪老師給了我很大的幫助,她不僅從根源上給我講解問(wèn)題的所在,而且在日常管理中也幫我處理了很多問(wèn)題。在汪老師的幫助下,我從新開(kāi)始,強(qiáng)化班級(jí)觀念,利用學(xué)校組織的一系列集體活動(dòng)(比如兩操一拳、拔河比賽、歌詠比賽……)強(qiáng)化集體觀念緊抓輿論引導(dǎo),使同學(xué)們有了較強(qiáng)的班級(jí)自豪感,初步形成了良好班風(fēng)。也為日常管理和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)!
    2、班干部隊(duì)伍的建設(shè)。
    班級(jí)人數(shù)眾多,班主任不可能面面俱到,這樣就必須找到好的幫手。班干部隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。在初一這一年,我采取的是在活動(dòng)中選拔班干部的方法。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng)!
    班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。我只在一旁給予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),感恩父母,為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
    3、樹(shù)立學(xué)風(fēng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,可以說(shuō),是每個(gè)班主任最感到頭疼的問(wèn)題,也是絞盡腦汁、費(fèi)盡心思想要做好的事。我們常常感到頭疼的事有:上課開(kāi)小差,不專(zhuān)心,打瞌睡,做小動(dòng)作,說(shuō)閑話(huà),看課外書(shū)等等,尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理,事情是防不勝防。
    對(duì)于這些事情的處理,我只有堅(jiān)持兩個(gè)詞:教育和嚴(yán)打。
    教育,就是在學(xué)生初犯時(shí),可以對(duì)其先進(jìn)行說(shuō)服教育,但這種機(jī)會(huì)往往也僅僅只有一次機(jī)會(huì)。
    嚴(yán)打,并是對(duì)其加以處罰,而是抓住學(xué)生的心理弱點(diǎn),讓他怕。
    舉個(gè)幾個(gè)小的例子:
    在初一下半學(xué)期剛開(kāi)學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是太好,完不成作業(yè)或者抄襲的現(xiàn)象層出不窮。象這樣的問(wèn)題,不但影響任課教師的上課情緒而且對(duì)于班級(jí)學(xué)風(fēng)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,先暗中調(diào)查,取得實(shí)際證據(jù)后,找學(xué)生聊天,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)過(guò)程有無(wú)疑難問(wèn)題?最近作業(yè)完成如何?有問(wèn)題要及時(shí)找老師……這樣在班里樹(shù)立一種觀點(diǎn),老師不是不講理,作業(yè)不會(huì)可以問(wèn)老師。而這時(shí)再有抄作業(yè)的就嚴(yán)肅處理。(抄魯迅全集……)同時(shí)全班互相監(jiān)督,極大的規(guī)范了作業(yè)問(wèn)題。
    為了肅清課堂紀(jì)律,我安排每門(mén)課的課代表,記錄每天課堂紀(jì)律(如影響老師上課的行為)、作業(yè)完成情況(如作業(yè)未交、遲交或抄襲等)及考試情況。
    對(duì)于自習(xí)的管理,一直都是由值周班委管理。但是,讓學(xué)生管學(xué)生,說(shuō)實(shí)話(huà),開(kāi)始效果不好。另外,作為班委,這些學(xué)生也不想因此而與班級(jí)某些學(xué)生關(guān)系鬧僵,他們也不敢管,甚至不想管。對(duì)于這種情況,作為班主任,我在班里樹(shù)立班委的權(quán)威,我強(qiáng)調(diào)在班主任不在的情況下,班委就代表班主任,他們所說(shuō)的話(huà)就等同于班主任的話(huà)。同時(shí)為了約束班委,我在班委會(huì)上,要求他們說(shuō)話(huà)、做事,三思而后行!一年下來(lái),班委的工作能力上升了,也極大的解脫了班主任。
    4、樹(shù)立典型,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我。
    典型的力量不容忽視。
    這里的典型有:學(xué)習(xí)刻苦勤奮、進(jìn)步較大的典型,班級(jí)工作表現(xiàn)突出的典型,為班級(jí)努力爭(zhēng)得榮譽(yù)的典型,有前后改良突出而成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步的后進(jìn)生的典型,當(dāng)然少不了成績(jī)一直有突出表現(xiàn)的優(yōu)等生的典型,等等。
    這是我在學(xué)校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)之后總結(jié)的一點(diǎn)想法。在達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)前,我班的李俊跟我說(shuō)不想跑了,因?yàn)樗J(rèn)為跑也跑不過(guò)。我先是做他的思想工作,讓他放下思想上的包袱,大膽的表現(xiàn)自己,哪怕是失敗也不能被嚇到。我利用男生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,刺激他說(shuō)難道你還不如女生嗎?…在他最終沖線時(shí),全班同學(xué)都在給他喊加油。雖然成績(jī)不好,但是他收獲了信心。全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)也在這一刻升華了!我在班里表?yè)P(yáng)了他,也對(duì)他面對(duì)困難不放棄的精神加以贊賞。從同學(xué)們的目光中我知道,以后不會(huì)有人再輕言放棄!…在班內(nèi),鼓勵(lì)學(xué)生成立了板報(bào)小組;書(shū)法小組;繪畫(huà)小組;體育小組,籃球隊(duì)…讓學(xué)生們盡情的展示自己!
    5、虛心學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身發(fā)展。
    在擔(dān)任班主任工作時(shí),我就抱著事必躬親的態(tài)度。我也明白去模仿固然簡(jiǎn)單,可是有些事情必須自己嘗試過(guò)之后感受才會(huì)深刻。班里的事情,我要求自己爛熟于心,對(duì)于學(xué)生的心理動(dòng)向,學(xué)習(xí)變化做到心中有數(shù)。只有這樣,在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),才能做到及時(shí)處理,不留后患。
    在教學(xué)上積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的.經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
    在家校溝通方面,積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用電話(huà)通知以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
    一年來(lái),我班多次被評(píng)為“學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級(jí)”“體育先進(jìn)班級(jí)”“宣傳先進(jìn)班集體”…??粗@一排排的榮譽(yù)。我和學(xué)生都開(kāi)心的笑了!因?yàn)檫@是我們一直堅(jiān)持和努力的成果!
    利用空余時(shí)間我學(xué)習(xí)《優(yōu)秀班主任德育工作紀(jì)實(shí)》、《班主任工作》等書(shū)籍雜志,對(duì)班主任工作又了深刻的了解。而通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),豐富了自身處理師生關(guān)系的手段,預(yù)防了不少問(wèn)題的出現(xiàn)。
    通過(guò)不斷的成長(zhǎng),我明白了:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是我們工作和管理的對(duì)象。我們的一切教學(xué)工作,都是圍繞著學(xué)生進(jìn)行的。了解和研究學(xué)生,是我們的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。知人,才能善教;善教,須先知人。我們只有全面、深入地了解學(xué)生,才能從實(shí)際出發(fā)確定教學(xué)目標(biāo),有的放矢地進(jìn)行教學(xué)工作。因此當(dāng)好老師,必須首先吃透“兩頭”:一頭是教材,一頭是學(xué)生。這兩頭都是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ),一頭也不能丟。
    在教育的道路上,我還很年輕,我希望自己通過(guò)不斷的拼搏來(lái)實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想!
    新教師的工作總結(jié)篇七
    在忙碌中,這學(xué)期的工作全心全意為孩子和父母服務(wù)。
    第一,政治方面。
    政治上要要求進(jìn)步,積極提高政治覺(jué)悟,自覺(jué)讀書(shū)看報(bào)看新聞聯(lián)播,關(guān)心時(shí)事,認(rèn)真參加每周政治學(xué)習(xí),做政治筆記。
    第二,工作方面。
    我班是新招收的孩子。在學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候,孩子的哭鬧現(xiàn)象極其嚴(yán)重。我不顧通勤,堅(jiān)持上課,一個(gè)個(gè)安慰孩子,穩(wěn)定孩子情緒。利用周六周日晚上家訪,深入了解孩子,迅速與孩子建立良好的師生關(guān)系。針對(duì)我們班幼兒的特點(diǎn),自理能力差,依賴(lài)性強(qiáng),在培養(yǎng)孩子良好的生活作息、學(xué)習(xí)作息和自理能力的同時(shí),要給他們最好的照顧,用最大的熱情和愛(ài)心,讓他們感受到母親般的溫暖和關(guān)愛(ài)。
    教育教學(xué)方面,我來(lái)的早,走的晚,加班給孩子做各種可愛(ài)多功能的玩耍、教具、運(yùn)動(dòng)器材。為了讓每個(gè)孩子都得到最好的發(fā)展,我做了40份游戲教具,保證每個(gè)孩子都有一份,避免因器材配送而限制和影響孩子的發(fā)展。此外,為了配合主題活動(dòng),我們?yōu)槊總€(gè)主題設(shè)計(jì)了主題墻,方便孩子學(xué)習(xí)和操作。
    第三,學(xué)習(xí)。
    利用業(yè)余時(shí)間閱讀與學(xué)前教育相關(guān)的書(shū)籍和雜志,豐富自己的知識(shí)和教學(xué)方法。多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課,多做功課,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功,抓住一切機(jī)會(huì)練習(xí)。
    第四,其他方面。
    嚴(yán)格遵守園區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到不早退,一切以集體利益為重,隨時(shí)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排。與同事友好團(tuán)結(jié),全力配合班主任開(kāi)展工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把各項(xiàng)工作做好。
    總之,我將永遠(yuǎn)牢記“讓園興旺,讓園驕傲”的宗旨,為孩子的全面發(fā)展,為幼兒園的美好未來(lái)而不斷努力。
    幼兒園新教師個(gè)人工作總結(jié)俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺(jué)得困難很大,自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),面對(duì)性格各異的孩子,面對(duì)新工作,的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
    實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)緊張,那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí),我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼,并且問(wèn)這問(wèn)那,很快我就和他們熟悉起來(lái),打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師,比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份,我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)恢皇且驗(yàn)樗腵年齡和我媽媽相仿,更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài)的母親,用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí),會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況,我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
    要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
    六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà),命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當(dāng)兒戲,哄他們。
    我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師,她的課讓我打開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話(huà),指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),六個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的??勺銎饋?lái)是如此之難!
    這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
    教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
    新教師的工作總結(jié)篇八
    作為一名本學(xué)期剛來(lái)的教師,我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作?;仡欉@四個(gè)月來(lái)的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。
    一、勤學(xué)好問(wèn),虛心請(qǐng)教前輩老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)自己的工作。作為一名新教師,我在教學(xué)上存在很多的不足,基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)驗(yàn)缺乏。我非常感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們給予了我很多的幫助。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。他們給予我的指導(dǎo),讓我受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。
    二、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課。參加工作以來(lái),我才深感,站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。在上了幾節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是五年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文,我努力營(yíng)造課堂氣氛,盡量使課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的積極性。我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,一些東西想的也很膚淺,正是有了學(xué)校前輩的指導(dǎo),我才能不斷的在教學(xué)方法方面有所提高。并且通過(guò)參加觀看優(yōu)秀老師的公開(kāi)課和說(shuō)課,我對(duì)備課的流程以及備課的重點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解。我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中,不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。
    三、認(rèn)真批改作業(yè)。我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),老師通過(guò)看作業(yè)會(huì)基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。除此之外,我認(rèn)為老師認(rèn)真改作業(yè),也是對(duì)學(xué)生的一種尊重,同時(shí),老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好,一些知識(shí)方面反饋的技巧,還要多多請(qǐng)教。
    四、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。作為一名新老師,要掌握課堂的紀(jì)律很重要。學(xué)生對(duì)新老師的印象正是在前幾節(jié)課上無(wú)形中形成的。所以,在剛開(kāi)始的幾節(jié)課,我努力讓自己表現(xiàn)的很?chē)?yán)肅,使學(xué)生在課堂上能夠自覺(jué)地保持良好的紀(jì)律。在后來(lái)的課堂上,我開(kāi)始通過(guò)一些輕松的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)生了解到,我不僅是一名嚴(yán)肅的老師,同時(shí)還是可以跟他們一起玩耍的朋友。一開(kāi)始,課上有同學(xué)比較隨意,影響到一部分學(xué)生?,F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué),變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。
    五、及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足,寫(xiě)好教后記。這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。
    班主任工作方面:
    一、班風(fēng)和諧、積極向上。
    從接任五年級(jí)班主任開(kāi)始,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)取得了好成績(jī),我就鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們;當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,共同改正。長(zhǎng)期在這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。同時(shí),我通過(guò)語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的英雄人物,以及他們感人的事跡和精神,適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),多跟學(xué)生討論這些英雄人物,回顧他們的英雄事跡,使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
    二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
    好習(xí)慣,益終生。而小學(xué)時(shí)期,正是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣最為重要的階段。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我在工作生活中,經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要有責(zé)任意識(shí),自己的責(zé)任,自己的工作一定要承擔(dān)起來(lái)。我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣。
    及時(shí)總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí),更重要是看到自己今后努力的方向,對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。在這不到半年的相處中,我體會(huì)到做老師的滋味,有傷心,也有感動(dòng),與學(xué)生的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的.,更重要是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)能力。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),使自己盡快的成長(zhǎng)起來(lái)!
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    新教師的工作總結(jié)篇九
    作為一名農(nóng)村新教師有許多需要學(xué)習(xí)的地方,希望農(nóng)村新教師能適應(yīng)農(nóng)村教學(xué)環(huán)境,熱愛(ài)教師工作,為新一代祖國(guó)棟梁貢獻(xiàn)一份力量。
    x月x日上午,教育局xx局長(zhǎng)在培訓(xùn)前的動(dòng)員大會(huì)上,他講的三句話(huà)激勵(lì)著我。
    第一句話(huà):在有廣闊的舞臺(tái)——大有作為!回想當(dāng)初準(zhǔn)備調(diào)劑到時(shí)候,我的心情是萬(wàn)分忐忑的,從一個(gè)熟悉的崗位到另一個(gè)陌生的崗位上工作,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn):新的工作環(huán)境、新的教學(xué)內(nèi)容、新的人際關(guān)系,還有很多意料之外的狀況,種種未知數(shù)都讓我打起了退堂鼓,但是想起去年x月份xx廳長(zhǎng)接見(jiàn)我們時(shí)的情景,她首先充分肯定了我們幾年的資教工作,感謝我們?yōu)檗r(nóng)村教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn),并鼓勵(lì)我們說(shuō):年輕人在農(nóng)村教師的崗位上是大有作為的,可能你們因?yàn)閸徫坏男枰{(diào)劑到別的縣市,遠(yuǎn)離了自己的家鄉(xiāng),但大家要從全局來(lái)看,你們的家鄉(xiāng)也有很多外地老師在為你家鄉(xiāng)的農(nóng)村教育作出了貢獻(xiàn),大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,為了祖國(guó)的解放而轉(zhuǎn)戰(zhàn)大江南北,四海為家,和他們比起來(lái),我們現(xiàn)在的工作又算得了什么呢?陳廳長(zhǎng)的一席話(huà)就堅(jiān)定了我來(lái)任教的決心,而今天xx局長(zhǎng)的第一句話(huà)更加感染著我,那么我將盡自己所有的力量,爭(zhēng)取在農(nóng)村教師的“舞臺(tái)”舞出自己的一片天地,不辜負(fù)陳廳長(zhǎng)、xx局長(zhǎng),還有各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望!
    第二句話(huà):在教師的.崗位上勤奮工作――大有作為。我將堅(jiān)定堅(jiān)韌的教師職業(yè)追求,堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),利用各種教學(xué)資源,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,不敢說(shuō)為農(nóng)村教育作多大的奉獻(xiàn),只敢說(shuō)為我們的教育獻(xiàn)上自己的微薄之力,無(wú)愧于良心!
    第三句話(huà):立足崗位,勤奮工作,早日成功。我們雖然分到了最西的峽口中心學(xué)校,并且由高中生物改教初中語(yǔ)文,但是我們堅(jiān)決服從組織的安排,立足平凡的崗位,克服各種困難,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助下盡快提高語(yǔ)文教學(xué)能力,并切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生,爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的老師。
    覃老師在報(bào)告中指出:不平凡是從平凡中開(kāi)始的,教師是泥土,不是蠟燭。教師與醫(yī)生、律師、公務(wù)員一樣是服務(wù)性職業(yè),只不過(guò)服務(wù)的對(duì)象是人,服務(wù)的內(nèi)容是人的思維,要始終保持一桶水和一碗水的關(guān)系,就必須不斷吸收,不斷的補(bǔ)充,因此“教”是第一位的事,“學(xué)”也是第一位的事,不然的話(huà),真的會(huì)誤人子弟,我們不能把自己鎖行于蠟燭,被動(dòng)燃燒。覃老師以自己的工作經(jīng)歷和他工作36年做出的業(yè)績(jī),讓我懂得了教師應(yīng)該在平凡的崗位,在不斷摸縈與跌撞中成長(zhǎng),做出不平凡的業(yè)績(jī)回饋社會(huì)。
    在眾多專(zhuān)家老師中,xx老師是我最為熟悉的老師,因?yàn)槲液退莵?lái)自同一個(gè)單位。雖然我們到中只有十幾天的時(shí)間,但他的事跡早已在我們新老師間傳頌了,而這次能親身感受他為我們作的報(bào)告,我覺(jué)得非常榮幸,報(bào)告中他真誠(chéng)的和大家分享班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),很多都是值得我去學(xué)習(xí)的,所以我作為中的一名新班主任,黃老師所做出來(lái)的成績(jī)就是我今后班主任工作的目標(biāo),我要以xx老師為榜樣,多向他請(qǐng)教,爭(zhēng)取早日成為一個(gè)合格的班主任。
    xx老師在報(bào)告中指出,做一名合格教師要做好的四件事:備課上課、聽(tīng)課評(píng)課、批輔工作、校本研修,我覺(jué)得對(duì)新教師有很好的指導(dǎo)意義,雖然我已經(jīng)有七年的教齡,但我依然要像所有新老師一樣,嚴(yán)格要求自己,從最基本的做起,按照?qǐng)?bào)告上的標(biāo)準(zhǔn),上好每一堂課,多聽(tīng)老教師的課,認(rèn)真完成批輔工作,扎扎實(shí)實(shí)搞好校本研修,做一名新時(shí)期的合格教師。
    各位專(zhuān)家老師的報(bào)告讓我在思想上受受到一次全新的教育,并且讓我明確了今后的教育目標(biāo)和工作目標(biāo),那么在今后的工作中,我要吸收他們的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),依法執(zhí)教,關(guān)愛(ài)學(xué)生,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我的第二故鄉(xiāng)。
    最后,在這里我要感謝我們學(xué)校的校長(zhǎng)、主任對(duì)我和xx老師的關(guān)心,還要感謝校語(yǔ)文組所有老師對(duì)我的幫助!謝謝您們!
    新教師的工作總結(jié)篇十
    20xx年8月,我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師的角色,從一個(gè)大學(xué)的校園跨入到一個(gè)中學(xué)的校園,從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境,我開(kāi)始了從事基礎(chǔ)教育的里程。
    雖然大學(xué)校園生活和如今的生活有千差萬(wàn)別,但我堅(jiān)信生活需要的是態(tài)度和心態(tài)。所以我很好地調(diào)整好自己的心態(tài),滿(mǎn)腔熱情投入到工作中,堅(jiān)持著自己所學(xué)的教學(xué)理念,并積極地將其應(yīng)用到真正的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。在這一年多的教學(xué)實(shí)踐中,我學(xué)習(xí)了很多,使我自身的素質(zhì)和教學(xué)能力有了很大的提高。
    1.及時(shí)認(rèn)真地備課,認(rèn)真上課,并及時(shí)反思自己的教學(xué)
    按照新教師的要求,我備的教案是100%詳案。每次備課我都會(huì)認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)一些疑難點(diǎn),思考怎么樣講解能讓我們的學(xué)生容易聽(tīng)懂。課堂上重視學(xué)生的參與、落實(shí)。并且每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
    2.要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間
    學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。因而我會(huì)在課外留給學(xué)生自我練習(xí)、檢查、鞏固、探究的時(shí)間和空間,不會(huì)時(shí)時(shí)講,事事講。
    3.要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生
    要有好的成績(jī),課堂紀(jì)律非常重要。除了在課堂上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和學(xué)習(xí)時(shí)間,我還注重了與學(xué)生的情感交流,盡量給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我,欣賞自我的機(jī)會(huì)。因此我要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
    4.提升了理論水平,認(rèn)識(shí)到科研的重要性
    作為新教師,我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理論水平低,對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過(guò)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等的理解,基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識(shí),認(rèn)識(shí)到不能只做教書(shū)匠,而要做新時(shí)期的教育家。
    做班主任工作我想我們應(yīng)該努力做到“愛(ài)、勤、實(shí)”?!皭?ài)”就是對(duì)學(xué)生和對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)?!扒凇本褪且澳X勤”,勤于思考關(guān)于班級(jí)的管理。“口勤”就是經(jīng)常給學(xué)生們建議和指導(dǎo)?!笆智凇本褪呛芏嗍虑楸M量親歷親為?!澳_勤”就是多到班級(jí)走動(dòng)多掌握學(xué)生的情況?!皩?shí)”則是認(rèn)識(shí)踏實(shí)的完成學(xué)校的任務(wù)計(jì)劃。最后要做好跟家長(zhǎng)的溝通。我在本學(xué)期也在這幾方面要求自己,時(shí)常進(jìn)班級(jí),坐辦公室,時(shí)常了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。每天進(jìn)教室或進(jìn)寢室都會(huì)找個(gè)別學(xué)生了解一下最近的身心狀況和學(xué)習(xí)狀況。
    增強(qiáng)了使命感了解了國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,尤其是了解到一些發(fā)達(dá)國(guó)家如日本、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,看到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的差距,如教材的陳舊、方法的古板、對(duì)學(xué)生統(tǒng)得過(guò)死等弊端,增強(qiáng)了作為一名教師的使命感,更加堅(jiān)定了以培養(yǎng)祖國(guó)所需要的人才為己任的信心。
    樹(shù)立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?!皢?wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。
    一年多以來(lái),我基本遵守勞動(dòng)紀(jì)律,決無(wú)早退、無(wú)故曠工、無(wú)故遲到。以校為家,積極配合學(xué)校布置的任務(wù),并盡心做得更好。
    我的教師之路還很漫長(zhǎng),我堅(jiān)信在以后的日子我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和技能,一如既往地愛(ài)崗敬業(yè),讓自己在三年內(nèi)快速成長(zhǎng)起來(lái)。
    新教師的工作總結(jié)篇十一
    一年前的自己,開(kāi)會(huì)時(shí)畏畏縮縮躲在角落,生怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)。一年后的自己,開(kāi)會(huì)時(shí)已經(jīng)可以勇敢的發(fā)表自己的見(jiàn)解,無(wú)論對(duì)錯(cuò),老教師們都會(huì)給予我鼓勵(lì)的眼光。
    一年前的自己,備著課心里還稀里糊涂,不知道課具體該怎么上。一年后的自己,對(duì)于每次活動(dòng)都或多或少有了點(diǎn)自己的想法,在帶教教師的指導(dǎo)下也能將這些想法加入到活動(dòng)中了。
    一年前的自己,聽(tīng)著那些“提問(wèn)的有效性”、“回應(yīng)的策略”等專(zhuān)業(yè)名詞還有點(diǎn)摸不著頭腦。一年后的自己,通過(guò)園內(nèi)各種教研活動(dòng)已經(jīng)對(duì)這些有了一點(diǎn)了解,并可以試著將學(xué)到的好方法在日常教學(xué)活動(dòng)中嘗試一下,然后總結(jié)、反思,融會(huì)貫通成自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    我的帶教老師郭老師,各方面都是比較優(yōu)秀的老師,在與她共同相處、學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不斷地感受到她充滿(mǎn)睿智的思想和較強(qiáng)的教育行為能力。通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,一年中,我學(xué)會(huì)了很多很多:
    師德師風(fēng)方面,我努力做到了熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒,以積極地心態(tài)投入到工作中,時(shí)刻以幼兒教師的師德規(guī)范要求自己,做到對(duì)每個(gè)孩子都一視同仁,讓家長(zhǎng)放心把孩子交給我。
    不足之處是,對(duì)孩子細(xì)節(jié)方面的觀察和關(guān)心還不夠仔細(xì),有時(shí)也會(huì)忽視與家長(zhǎng)的溝通。希望以后可以更加細(xì)心一點(diǎn),把孩子的事更加惦記在心里,平時(shí)也要主動(dòng)通過(guò)各種渠道和家長(zhǎng)多溝通、聯(lián)系,希望能更好的實(shí)現(xiàn)家園共育的能動(dòng)性。
    業(yè)務(wù)方面,這一年來(lái)在帶教老師和其他老教師的幫助下已經(jīng)能夠較好的設(shè)計(jì)半日活動(dòng),并能較好的完成預(yù)設(shè)目標(biāo),教學(xué)活動(dòng)中的隨機(jī)應(yīng)變能力也有些許的提高。
    能力發(fā)展沒(méi)有大的幫助。希望以后可以對(duì)研讀一些這樣面的.專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,充實(shí)自己,讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。
    專(zhuān)業(yè)技能方面,這一年更多的是將精力放在了音樂(lè)活動(dòng)及美術(shù)活動(dòng)上,在語(yǔ)言活動(dòng)方面比較不夠重視,這樣無(wú)法用孩子的語(yǔ)言去和孩子溝通交往,這樣也不僅對(duì)孩子能力發(fā)展沒(méi)有好處,對(duì)教師的自我發(fā)展也是沒(méi)有幫助的,所以希望下個(gè)學(xué)年自己可以平衡各個(gè)學(xué)科之間的側(cè)重點(diǎn),更不能放松專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。
    這一年中,在領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師的安排下,有幸多次觀摩了各位老教師的教學(xué)教學(xué)活動(dòng),并認(rèn)真做了評(píng)析,在這個(gè)評(píng)析的過(guò)程中,自己也學(xué)到了很多,知道了一次成功的教學(xué)活動(dòng)除了要認(rèn)真的備課更是離不開(kāi)活動(dòng)前的鋪墊活動(dòng)及活動(dòng)后的反思。
    這一年中也給領(lǐng)導(dǎo)和老師們添了不少麻煩,但是,在日后的工作中我一定會(huì)盡力改掉我的這些壞毛病,將工作做的更盡善盡美一點(diǎn),不讓領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師多操心。
    新教師的工作總結(jié)篇十二
    為加強(qiáng)教學(xué)管理,以推進(jìn)課程改革和進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的,進(jìn)一步進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度,促進(jìn)教師間的互相交流學(xué)習(xí),我系認(rèn)真開(kāi)展了20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教師公開(kāi)課活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
    1、本次活動(dòng)得到了廣闊教師的積極參與,共開(kāi)展了11場(chǎng)公開(kāi)課。本次公開(kāi)課活動(dòng)以青年教師為主,青年教師能積極性參與公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重?fù)?dān)的精神。開(kāi)課教師中也有教學(xué)經(jīng)歷豐富的資深教師和屢次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎(jiǎng)的青年骨干教師,充分發(fā)揮了中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導(dǎo)向作用。
    2、各開(kāi)課教師認(rèn)真對(duì)待,精心準(zhǔn)備。教師在充分集中總結(jié)個(gè)人多年成功教學(xué)經(jīng)歷的根底上,開(kāi)出有特色的公開(kāi)課,展示了他們深沉的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格,挖掘潛能,揚(yáng)我所長(zhǎng),為我所用,為全體教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的時(shí)機(jī)。在開(kāi)課過(guò)程中,中青年骨干教師們有針對(duì)地確定各自的教學(xué)研究專(zhuān)題,進(jìn)展了大膽而有益的嘗試與探究,并獲得了一定的成功經(jīng)歷。
    揮了“傳、幫、帶〞作用。青年教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì),反復(fù)試講,力求把新課程理念浸透到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理,幾位新教師屢次修改請(qǐng)教指導(dǎo)教師。不管是目的的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),還是教學(xué)過(guò)程的控制、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都反復(fù)研究討論,充分表現(xiàn)出青年教師的樂(lè)學(xué)、好學(xué)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。
    4、本次公開(kāi)課活動(dòng)可謂主題鮮明,風(fēng)格獨(dú)特。有的教師的課選材好,形式新,基于課本又超越課本,形式開(kāi)放,廣征博引,著力培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生的才能;有的語(yǔ)言親切、優(yōu)美,講解細(xì)膩,循循善誘,師生交互性強(qiáng),在問(wèn)題的探究中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;有的教法得當(dāng),符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的形成,以適宜、適用為原那么,講練結(jié)合,層次清楚,實(shí)效性好;有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎,多媒體課件制作精巧,創(chuàng)意好,程度高,引領(lǐng)現(xiàn)代化課堂之方向等等。骨干教師的課之所以可以如此高質(zhì)量高程度,這與他們長(zhǎng)期的教學(xué)理論和對(duì)課堂教學(xué)不懈鉆研是分開(kāi)的。
    5、廣闊教師踴躍聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),各教研室還利用教研活動(dòng)時(shí)間,專(zhuān)門(mén)對(duì)本教研室教師的課加以評(píng)析,作出客觀評(píng)價(jià),并以書(shū)面的形式對(duì)課堂教學(xué)信息給予反響,使教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)真正起到評(píng)教評(píng)學(xué),互相交流,共同進(jìn)步的目的。更可喜的是,通過(guò)本次活動(dòng),使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具程度,教學(xué)功底日趨扎實(shí),特別是他們的新知識(shí),新思想,新方法,為我系教學(xué)持續(xù)開(kāi)展注入新的活力。
    1、通過(guò)此次活動(dòng)不僅檢測(cè)了青年新教師的教學(xué)才能,并且發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn),提出了許多針對(duì)性的建議,每位青年教師都有了很大的收獲。
    2、推動(dòng)教師之間形成互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)營(yíng)造良好的氣氛,從教學(xué)風(fēng)格上看,課堂內(nèi)充滿(mǎn)活力,教學(xué)富有靈氣。
    3、許多指導(dǎo)和同事積極主動(dòng)來(lái)聽(tīng)課,非常關(guān)注我們青年教師的成長(zhǎng),來(lái)聽(tīng)課的教師非常認(rèn)真,都作了記錄,看到有這么多的人在關(guān)注,青年教師們也非常珍惜這次時(shí)機(jī),都希望把最好的東西展示出來(lái)。
    參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)的各位教師,精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真準(zhǔn)備教案、說(shuō)課等教學(xué)資料,在教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教態(tài)、語(yǔ)言、課堂組織及掌控才能等方面表達(dá)了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn),根本到達(dá)了預(yù)期效果。參與聽(tīng)課教師及學(xué)生對(duì)公開(kāi)課教師的講課均有較好的評(píng)價(jià)。根據(jù)聽(tīng)課教師的反響情況,在以下幾方面還需要加強(qiáng)和進(jìn)步。
    1、理論授課與理論操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整。總體上看,授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大,尚未充分表達(dá)在理論教學(xué)中以必需為度,以夠用為原那么的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統(tǒng)理論的講述,學(xué)生練習(xí)操作的時(shí)間相比照擬少。
    夠進(jìn)入人無(wú)法進(jìn)入的世界,教師用語(yǔ)言、粉筆解釋不清的問(wèn)題,多媒體課件可以清楚地呈現(xiàn),讓學(xué)生一目了然。如何根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,進(jìn)步多媒體課件的實(shí)用性、針對(duì)性,將多媒體課件與板書(shū)有機(jī)結(jié)合融為一體,恰當(dāng)及時(shí)的運(yùn)用多媒體課件,到達(dá)效果互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化,是課堂教學(xué)改革值得研究討論的課題。
    3、全體教師應(yīng)進(jìn)步認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職教理論與方法的學(xué)習(xí)。目前我們所采用的教學(xué)形式、教學(xué)方法仍然沒(méi)有打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式。
    新的現(xiàn)代職業(yè)教育理念和方法,在某種程度上尚未被廣闊教師完全承受。學(xué)科性教育形式,在教師的頭腦中仍然根深蒂固,傳統(tǒng)的教學(xué)形式和方法,要在短時(shí)間改變確實(shí)是很難實(shí)現(xiàn)的,這就需要不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育理論及近幾年來(lái)國(guó)家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復(fù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究,領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì),明確職業(yè)教育的作用和培養(yǎng)目的。每位教師都要從被動(dòng)理解轉(zhuǎn)換到主動(dòng)承受中來(lái),要開(kāi)拓思路,勇于創(chuàng)新,抑制保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想,淡化學(xué)科意識(shí),注重教學(xué)理念與教學(xué)理論的統(tǒng)一,以崗位需求為切入點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)方法研究,大膽嘗試和開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、工程驅(qū)動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)、融“教、學(xué)、做〞為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)形式。
    20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期公開(kāi)課已圓滿(mǎn)完畢,獲得了很好的效果,為廣闊中青年教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺(tái),到達(dá)了互相商討共同進(jìn)步的目的,進(jìn)步了教師的整體教學(xué)程度,為師資隊(duì)伍建立、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立打下堅(jiān)實(shí)的根底。
    從大學(xué)畢業(yè)到來(lái)到毛壩之中業(yè)技術(shù)學(xué)校,從事體育教學(xué)已有六年的經(jīng)歷,在這六年的教學(xué)過(guò)程中,編寫(xiě)了不下四百篇教案,各種各樣的格式的都有,在這些教案的編寫(xiě)過(guò)程中,有自己獨(dú)立完成,也有教研組討論完成。
    新教師的工作總結(jié)篇十三
    轉(zhuǎn)眼間,我已工作近一年。在這一年時(shí)間里,我有一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生成功成為一名人民教師,經(jīng)歷了最初的新鮮刺激與困惑,穿過(guò)了艱難的轉(zhuǎn)型期,這一年走下來(lái),可謂是收獲頗多。
    在教學(xué)中,學(xué)生是主題。一切都要圍繞學(xué)生來(lái)運(yùn)作,學(xué)生的喜怒哀樂(lè),學(xué)生的進(jìn)步與倒退,學(xué)生的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都直接牽動(dòng)著老師的心。曾經(jīng)的我剛走上教學(xué)崗位,被學(xué)生的無(wú)知與嬉笑氣哭過(guò),那時(shí)的自己感覺(jué)像個(gè)小丑,不過(guò)從此之后暗暗發(fā)誓:再不能被學(xué)生氣哭,僅此一次,要學(xué)會(huì)與學(xué)生斗智斗勇。
    在以后的教學(xué)中,我不斷吸取經(jīng)驗(yàn),對(duì)待學(xué)生我一般的套路是:給予關(guān)心、真心贊譽(yù)、適時(shí)調(diào)侃、調(diào)節(jié)氣氛,但對(duì)于個(gè)別調(diào)皮學(xué)生則根據(jù)其特點(diǎn),制定單獨(dú)方案。比如說(shuō):碰到一學(xué)生,理科和總成績(jī)都特別好,文科怎么也學(xué)不好,還不愛(ài)背書(shū)。我就對(duì)他說(shuō),不要求他太多,不占用他課下時(shí)間,只要過(guò)線就行;不喜歡讀書(shū),可以不讀書(shū),只需要在課上把發(fā)的資料從前到后做一做就行,結(jié)果他欣然接受,成績(jī)一般能過(guò)線。再比如說(shuō):有一個(gè)班學(xué)生特別活躍,上課很難駕馭,想脫了韁的野馬,對(duì)待這樣的班級(jí),我也是煞費(fèi)苦心。每節(jié)課都要費(fèi)很大的勁維持課堂秩序,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了只要在這群野馬中找到領(lǐng)頭的,給他們找些事情做,秩序就會(huì)穩(wěn)定下來(lái)。
    在這一年時(shí)間里,我積累下來(lái)不少與學(xué)生斗智斗勇的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)下來(lái)就是:沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只需要老師帶著慧眼去觀察、發(fā)現(xiàn);沒(méi)有不調(diào)皮的學(xué)生,只需要老師帶著同樣的感情去融入其中。
    在最初的工作中難免會(huì)有失誤,能讓我繼續(xù)走下去的理由就是“堅(jiān)持”。最初在教學(xué)中,成績(jī)一般,很努力,找不對(duì)方法,很著急,卻一直告訴自己要堅(jiān)持。只要有堅(jiān)持下去的信念,就會(huì)不斷的改進(jìn),我不斷的反思、時(shí)不時(shí)的聽(tīng)其他老師的課,尤其是孫主任和陳老師的課,讓我收獲頗豐。孫主任對(duì)課本的宏觀把握的高度和深度,說(shuō)明其對(duì)課本挖掘的很深很深,是下了很大一番功夫;陳老師對(duì)試題的研究,對(duì)做題技巧的講解,令我佩服。最近幾年,選擇題是學(xué)生是難點(diǎn),陳老師的研究對(duì)此很有幫助。
    在“堅(jiān)持”二字之下,我相信我會(huì)走的更遠(yuǎn),不會(huì)迷失自己。
    以上是我對(duì)自己一年工作的簡(jiǎn)單總結(jié),或得或失,都是一種收獲。
    新教師的工作總結(jié)篇十四
    時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已經(jīng)半年了,工作總結(jié)-。這一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師并兼當(dāng)班主任。"萬(wàn)事開(kāi)頭難"在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候,對(duì)于除了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之外,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新接手的班主任工作,面對(duì)38雙明亮烏黑的眼睛,我的內(nèi)心是緊張并激動(dòng)的。在這半年里,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅。下面對(duì)于這學(xué)期中的得失與收獲,我的總結(jié)如下:
    新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
    記得那是在剛到學(xué)校不久,學(xué)校要求新教師準(zhǔn)備匯報(bào)課,經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,當(dāng)我自信滿(mǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)的踏上講臺(tái),口沫橫飛,口干舌燥的講完這堂課,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于我的問(wèn)題無(wú)動(dòng)于衷,汗珠凝聚成汗水,順著后背流了下來(lái)。那一堂課最終以失敗告終!聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我作出了嚴(yán)格的評(píng)價(jià):在板書(shū)課題時(shí),我把"學(xué)"的部首寫(xiě)成了黨字頭,這是很不應(yīng)該的。其次,"功夫不負(fù)有心人""有眼不識(shí)泰山"這兩句重點(diǎn)句沒(méi)能夠深入引導(dǎo)探究,只是蜻蜓點(diǎn)水,幾句話(huà)帶過(guò)。意思應(yīng)該要結(jié)合課文重點(diǎn)內(nèi)容理解。另外與學(xué)生的交流還不夠。
    我第一次感覺(jué)沮喪。在之后的很多天里,我都在沉浸在失落中。
    后來(lái),學(xué)校還給我們及時(shí)的給我們新教師做出了"師徒結(jié)對(duì)"的安排,通過(guò)師徒間每月的上課和聽(tīng)課,及時(shí)的反思和評(píng)價(jià),我的語(yǔ)文教學(xué)水平提高了不少。學(xué)生在課堂上的積極思考和強(qiáng)烈反應(yīng),極大的提高了我的教育教育熱情,讓我更加熱愛(ài)我的職業(yè)。這讓我更加深刻的明白"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)"這句話(huà)的涵義。
    剛踏上工作崗位,我就面臨著很大的挑戰(zhàn)--班主任工作。相信每位老師都希望能這樣:上課時(shí)和學(xué)生是師生關(guān)系,課堂氣氛活躍;下課時(shí)和學(xué)生成為朋友,聊聊天談?wù)勑摹U嬉龅竭@樣子有很大的難度。但是這一年以來(lái),我一直努力嘗試著去做。其中,有成功的喜悅,也有失敗時(shí)的灰心和失望。但是我更多的收獲的是信心!下面我說(shuō)說(shuō)半年來(lái)的體會(huì):
    1、一碗水要端平。
    我覺(jué)得一碗水要端平對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō),這一點(diǎn)的確是很難做到。通常"優(yōu)生"易受到偏愛(ài),而"后進(jìn)生"常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)。面對(duì)一些所謂的"差生",老師往往很難做到心平氣和。
    我所教的班級(jí)中有那么一個(gè)學(xué)生:平時(shí)課堂作業(yè)老是拖拉;上課總是開(kāi)小差,回家作業(yè)很少能夠及時(shí)的完成,。那是星期一的早晨,這個(gè)學(xué)生在交作業(yè)的時(shí)候跑來(lái)告訴我,他的作業(yè)忘記在家里了。當(dāng)時(shí),我很生氣,狠狠地批評(píng)了他。事后他淚眼婆娑的告訴我,家長(zhǎng)幫他把作業(yè)帶來(lái)了。此時(shí),我的心里后悔極了,偏見(jiàn)讓我錯(cuò)怪了他。事后,我立刻把他找來(lái)談話(huà),為我的偏見(jiàn)道歉??吹剿赡鄣哪樕蠆A雜的驚異和喜悅的表情,讓我更深刻的感受到,班主任對(duì)待學(xué)生要一碗水端平,如處理偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)"優(yōu)生"的壞習(xí)慣,壓抑"后進(jìn)生"的上進(jìn)心。
    對(duì)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,才能贏得學(xué)生的尊敬和信任。"一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全身心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。"對(duì)待"后進(jìn)生",應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步,體驗(yàn)進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè),增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,要讓孩子在充滿(mǎn)鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng),決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來(lái)。
    2、贊美學(xué)生。
    抓學(xué)生的特長(zhǎng)去贊美,學(xué)生會(huì)感到一種滿(mǎn)足,會(huì)全面地審視自己,會(huì)意識(shí)到自己也有所不足,同時(shí),也能接受別人的意見(jiàn),產(chǎn)生逐漸完善自己的愿望。
    我班有個(gè)學(xué)生,他特別好動(dòng),還要欺負(fù)班里的同學(xué)。小朋友都對(duì)他有意見(jiàn)。對(duì)此,我也多次找他談過(guò),可沒(méi)過(guò)多久,他又犯了。因此,每次上課幾乎都要批評(píng)他一頓,后來(lái)他竟連上課也越來(lái)越不認(rèn)真了,成績(jī)一落千丈。為此,我頭痛不已,向幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,才明白,對(duì)這樣的學(xué)生,要學(xué)會(huì)欣賞他們身上的閃光點(diǎn),贊美他們,重新樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。后來(lái),我開(kāi)始仔細(xì)觀察他,發(fā)現(xiàn)他體育特別好,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,獲得60米、100米短跑冠軍,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我抓住有利時(shí)機(jī),在班中大大表?yè)P(yáng)了他。這對(duì)他的幫助很大,他像變了個(gè)樣。
    我欣喜地發(fā)現(xiàn),我講課時(shí),他聽(tīng)得很認(rèn)真,還積極開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽舉手發(fā)言。不管他回答得是否完整,我都會(huì)面帶微笑,耐心地傾聽(tīng),對(duì)滿(mǎn)意之處,表示贊賞,對(duì)有錯(cuò)誤的地方,及時(shí)加以引導(dǎo)。從此,課堂上,時(shí)常能看到他開(kāi)心的笑臉。
    是啊,"只有真實(shí)的贊美才能最打動(dòng)人的心靈",孩子生活中每一個(gè)微小的進(jìn)步都要及時(shí)給予贊美。作為-名教師,如能時(shí)時(shí)以飽滿(mǎn)的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的`話(huà)語(yǔ)對(duì)待學(xué)生,必能起到"隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的作用。
    3、樹(shù)立榜樣。
    其實(shí),一開(kāi)始我在這方面是失敗的。我過(guò)于追求成績(jī)而忽視了行為規(guī)范的培養(yǎng),這種做法很快讓我嘗到了苦果。而且我們班比較特殊,男生比女生多了9個(gè),這樣必然會(huì)產(chǎn)生比較吵鬧的現(xiàn)象。剛開(kāi)始,班級(jí)就像一盤(pán)散沙,班委各自為政,號(hào)令不一,沒(méi)有團(tuán)結(jié)可言。
    在這個(gè)時(shí)候,我的師傅給了我很大的幫助,她不僅從根源上給我講解問(wèn)題的所在,而且在日常管理中也幫我處理了很多問(wèn)題。在她的幫助下,我從新開(kāi)始,強(qiáng)化班級(jí)觀念,樹(shù)立榜樣。比如,做眼保健操的時(shí)候,學(xué)生經(jīng)常很不自覺(jué),有的亂做,甚至有的不做。為此,我請(qǐng)幾位不太認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任眼保健操的監(jiān)督員,每天認(rèn)真監(jiān)督指正。很快,每天的眼保健操都能做得很好,紀(jì)律也相當(dāng)不錯(cuò)。對(duì)于一些拾金不昧的學(xué)生和做好事的學(xué)生,我大力的表?yè)P(yáng)并給予物質(zhì)鼓勵(lì)。這樣,使同學(xué)們有了較強(qiáng)的榜樣學(xué)習(xí)的方向,初步形成了良好班風(fēng)。也為日常管理和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)!
    "空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的",在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師,如何作好班級(jí)管理,這些還需不斷地努力。
    作為新教師更要注重自身的發(fā)展。應(yīng)該利用課余時(shí)間和休息日進(jìn)行自學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及各方面相關(guān)知識(shí),參加高等自學(xué)考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng)。還要認(rèn)真理解鉆研教材,并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課,虛心請(qǐng)教其他教師,不斷積累經(jīng)驗(yàn),尊重和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系。勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
    今后的工作中,我將不斷克服自身的一些不足,更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,和工作能力,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,使自己成為一名合格的教師。
    新教師的工作總結(jié)篇十五
    每一周的最后一天,總是會(huì)帶著期盼,也會(huì)更加放松的去對(duì)待工作,放松的對(duì)待工作,不得不說(shuō)是一件極好的事情,因?yàn)檫@樣很容易就能理清事情的順序,也能更快的做好每一件事情。
    早晨晨會(huì)結(jié)束之后,就是每一周的工作小結(jié)。這一周下來(lái),感覺(jué)自己還是有很多地方做得不夠好,工作狀態(tài)也不是特別好。特別是從星期三開(kāi)始,就覺(jué)得心態(tài)有一點(diǎn)起伏,很容易在工作的事情上面犯錯(cuò)誤,只好盡量的不去交流工作的事情,這樣下來(lái),還是要稍微好一點(diǎn),也不會(huì)太多的去影響同事們。
    一周下來(lái),發(fā)現(xiàn)好久沒(méi)有好好的去備晚托的課程,一個(gè)確實(shí)是自己的原因,在空閑的時(shí)間的確是因?yàn)楣ぷ鞯氖虑橄肴バ菹?,另一個(gè)就是因?yàn)槭胬蠋熛葞硗校以谑胬蠋熤蠼影?,也造成這樣的狀況,對(duì)晚托沒(méi)有分出更多的精力,導(dǎo)致幾個(gè)孩子多多少少出現(xiàn)一些問(wèn)題,比如廖俊文的字,張澤宇作業(yè)速度的降低。
    感恩節(jié)的活動(dòng)經(jīng)過(guò)大家的討論,也開(kāi)始有了眉目,老師們每天早晨都在努力和歐飄老師學(xué)習(xí)《感恩的心》,周二和周五歐飄老師也帶著孩子們學(xué)習(xí),也都初見(jiàn)成效。包括我們的地推工作,也有了一定的成果,校門(mén)口的家長(zhǎng)也基本了解晉級(jí),隔幾天就有來(lái)試托的新學(xué)員。
    還需要提升的就是自己對(duì)工作的安排了,畢竟每一天都會(huì)有突發(fā)狀況,而自己對(duì)這些情況還是不能去解決的更好。
    雖然每天的線上學(xué)習(xí)加上工作內(nèi)容,的確會(huì)讓人感到疲憊,但好在自己能夠堅(jiān)持下來(lái)。說(shuō)自己是一塊干海綿有點(diǎn)夸張,但的確每天都有學(xué)到或多或少的新東西。比如今天線上學(xué)習(xí)的托管機(jī)構(gòu)如何扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)運(yùn)營(yíng)局面,轉(zhuǎn)虧為盈?“托管機(jī)構(gòu)如何扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)運(yùn)營(yíng)局面,轉(zhuǎn)虧為盈?”讓我在對(duì)感恩節(jié)的活動(dòng)上又有了一下想法,不過(guò)還需要把它清楚的寫(xiě)到筆記本上才能給同事們分享。
    學(xué)習(xí)總是一個(gè)困難的過(guò)程,把學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸于行動(dòng)就更難了,作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生,還是覺(jué)得自己在很多方面過(guò)于淺薄了。
    “我能做”,“我敢做”。這六個(gè)字無(wú)疑是衡量一個(gè)人在工作方面的能力。能做,那么這件事就能夠讓別人放心得交給自己,因?yàn)橛羞@個(gè)能力,自然當(dāng)仁不讓。敢做,這是別人對(duì)我的信任,無(wú)論我是否有經(jīng)驗(yàn),能不能做好,但是我可以大聲的說(shuō)出“我敢做”,在做完之后,就能找到自己錯(cuò)誤的地方,能改進(jìn)的地方,和做得好的地方。