心得體會是思想和行為的總結(jié)，有助于提高個(gè)人的內(nèi)省和反思能力。寫好總結(jié)還需要一定的寫作技巧和表達(dá)能力。接下來將給大家分享一些寫心得體會的注意事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）。
近日，我有幸參加了省骨干教師講座，深受啟發(fā)和感受。講座以“教師的職業(yè)成長與教育創(chuàng)新”為主題，內(nèi)容包含了教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素養(yǎng)等方面的內(nèi)容。在講座中，我對教育教學(xué)工作有了更加系統(tǒng)和全面的認(rèn)識，開闊了思路，對未來的教育教學(xué)工作有了更加明確的目標(biāo)與方向。
第二段：職業(yè)成長的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。
職業(yè)成長是教師人生的重要組成部分。在講座中，我明白了教師的職業(yè)成長不僅僅是提高自己的專業(yè)知識和技能，更是指引學(xué)生成長的過程。教師要注重個(gè)人素養(yǎng)培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源。同時(shí)，職業(yè)成長還要求教師增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，積極適應(yīng)社會的變化和學(xué)生的新需求，開展教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新。
第三段：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是教師教學(xué)工作的核心要素。在講座中，講師詳細(xì)介紹了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和方法，并舉了一些實(shí)例，使我深刻體會到了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。合理的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的探究精神，促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)。好的教學(xué)設(shè)計(jì)還能夠使學(xué)生的知識體系更加完整和系統(tǒng)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。經(jīng)過講座的學(xué)習(xí)，我深感自己在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面仍然存在許多不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。
第四段：教師的專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：300字）。
教師的專業(yè)素養(yǎng)對于職業(yè)成長和教學(xué)效果具有重要影響。在講座中，講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師的教育思想、教育情懷以及教育道德等方面的培養(yǎng)。只有注重培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地傳遞知識，引導(dǎo)學(xué)生成長。同時(shí)，在講座中，講師還介紹了一些職業(yè)發(fā)展的途徑和方法，如參加學(xué)術(shù)講座、交流研究等。這些方法對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重要作用。通過學(xué)習(xí)，我明確了自己今后要在教育教學(xué)工作中加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：150字）。
通過參加省骨干教師講座，我對教育教學(xué)工作有了更加全面的認(rèn)識，深刻體會到了職業(yè)成長、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和專業(yè)素養(yǎng)的重要性。講座使我反思自己的教育教學(xué)工作，找到了今后發(fā)展的方向和目標(biāo)，并激發(fā)了我對教育教學(xué)工作的熱情和動力。我將努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇二
教師是社會中最受尊敬、最具影響力的職業(yè)之一，也是最偉大的職業(yè)之一。一個(gè)好的教師可以讓學(xué)生受益終生，影響他們的人生軌跡。在成為一位學(xué)科教師之前，教師資格考試是必須通過的一項(xiàng)考試。最近我參加了一個(gè)教師資格講座，內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺。
第二段：內(nèi)容回顧。
在教師資格講座過程中，我學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：教育理論與方法、學(xué)科知識與能力、信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用、教師職業(yè)道德倫理等。這些內(nèi)容是成為一名合格教師必須具備的基本素質(zhì)和能力，深層次的學(xué)習(xí)可以提高教育的質(zhì)量和水平。特別是在教育理論和方法方面，對我的教學(xué)方式和教育思想起到了很大的啟發(fā)作用。
第三段：亮點(diǎn)分析。
講座中，我最感興趣的是信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分，雖然最初學(xué)習(xí)起來需要費(fèi)一些功夫，但是通過不斷地努力和嘗試，我相信我會逐漸掌握這項(xiàng)技能。通過技術(shù)手段，可以使得教育更加生動、形式更豐富、效果更顯著。同時(shí)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力也可以提高教育的效率，進(jìn)一步增強(qiáng)教育質(zhì)量。
第四段：啟示與感悟。
這次講座讓我深刻認(rèn)識到成為一名優(yōu)秀的教師需要多個(gè)方面的素質(zhì)和才能。理論和實(shí)踐相結(jié)合，寬廣的學(xué)科知識和緊密的聯(lián)系、優(yōu)秀專業(yè)能力和強(qiáng)大的實(shí)踐能力等方面的要求并存。因此，當(dāng)我們成為一名教師時(shí)，需要持之以恒地讓自我不斷完善。同時(shí)，教師要有一顆敬畏之心，尊重教育職業(yè)的特殊性和重要性，以及教師職業(yè)的道德和倫理問題。
第五段：結(jié)語。
通過這次參加教師資格講座，我認(rèn)識到自己作為一名教師還有很多需要進(jìn)步和提高的地方。我會繼續(xù)不斷努力和實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)更多教育理念、技巧和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我也希望能夠?qū)⑦@次講座的精華分享給更多的教育工作者，共同提升我們的教育質(zhì)量，成為更好的教育者。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇三
教師資格講座是提升教育教學(xué)水平和教育教學(xué)能力的重要途徑。近日，本人參加了一場關(guān)于教師資格講座，深刻地體會到了教師資格講座的重要性和必要性。在此，本人將結(jié)合自身的經(jīng)歷，對教師資格講座的心得體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：重點(diǎn)論述講座內(nèi)容。
教師資格講座主要包括教育法律法規(guī)、教學(xué)方法、教育心理學(xué)、課程框架、知識點(diǎn)總結(jié)等各個(gè)方面，這些方面都是教師日常工作中需要掌握和應(yīng)用的知識。通過聽講座，我深刻地理解了教師職業(yè)的專業(yè)化和知識化程度，更加明確了教師要學(xué)習(xí)和掌握的核心素養(yǎng)。同時(shí)，在聽課過程中，我更加清晰地認(rèn)識到了自己在教育教學(xué)上的不足，進(jìn)一步拓展了自己的視野，開闊了思路。
第三段：感悟講座的意義。
教師資格講座的目的在于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，加強(qiáng)教師的職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升。隨著教育改革的不斷深入，教育教學(xué)的要求也越來越高。參加教師資格講座，有利于幫助教師深入了解教育教學(xué)新動態(tài)，發(fā)掘教學(xué)潛力，提高教學(xué)效果，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在此次講座中，我學(xué)到了很多有用的知識，也獲得了很多收獲。首先，我認(rèn)為教師資格講座的重點(diǎn)在于實(shí)踐教學(xué)和反思，不斷地探索和嘗試不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略，根據(jù)不同類型的學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化的教學(xué)。其次，教師資格講座是一條不斷追求進(jìn)步的路，不能停留在既有的知識和技能上，必須不斷地更新和迭代。最后，參加教師資格講座，要把握好時(shí)間和機(jī)遇，積極創(chuàng)造條件，拓展視野，與行業(yè)人士和專家適時(shí)互動交流，共同提高教育教學(xué)萬有引力。
第五段：后續(xù)展望。
作為一名教師，我將積極參加相關(guān)的教育教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)，在日常工作中不斷地實(shí)踐和創(chuàng)新。同時(shí)，我也會通過自己的工作推動學(xué)生的全面發(fā)展，追求高質(zhì)量的教學(xué)成果，做出教育教學(xué)界的一份貢獻(xiàn)。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇四
近日，我參加了學(xué)校組織的一場骨干教師校級講座，從中獲得了很多寶貴的心得和體會。在這場講座中，骨干教師們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我受益匪淺。以下是我對此次講座的總結(jié)和思考。
首先，這次講座讓我深刻認(rèn)識到，一個(gè)骨干教師所具備的核心素質(zhì)和能力是十分重要的。骨干教師們通過自己的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)分享和觀點(diǎn)闡述，展示了他們的深厚學(xué)科知識和教學(xué)技能。他們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并設(shè)立個(gè)性化的指導(dǎo)方案，幫助學(xué)生充分展現(xiàn)自我。他們還能以身作則，融入學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這使我認(rèn)識到，骨干教師除了在學(xué)科上具有扎實(shí)的專業(yè)知識外，還要具備培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)骨干教師在教育教學(xué)中非常注重學(xué)生的情感關(guān)系。他們將教育視為一種關(guān)懷和引導(dǎo)，而非單純的知識傳授。他們鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和價(jià)值觀。在骨干教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們更加自信和積極參與到教學(xué)活動中，他們的自尊心和自信心得到了極大的提升。這讓我深受觸動，明白了教師要用心去感受學(xué)生的需要，傳遞溫暖和關(guān)懷。
另外，骨干教師們還強(qiáng)調(diào)了課堂氛圍的營造對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。他們通過有效的教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙的問題引導(dǎo)和活躍的課堂互動，營造出積極、主動和愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在這種氛圍下，學(xué)生們更容易表達(dá)自己的看法和問題，教師也更容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。這讓我認(rèn)識到，課堂氛圍的營造對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。
此外，骨干教師讓我明白了教師自身的學(xué)習(xí)和成長之重要。骨干教師們通過參加各類培訓(xùn)課程和研討會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。他們也會定期反思自己的教學(xué)方法和效果，勇于嘗試新的教學(xué)理念和手段。這讓我懂得了教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，不斷擴(kuò)大自己的知識和技能儲備，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有不斷提升自己，才能更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生。
最后，我要感謝學(xué)校組織這樣一場骨干教師講座。通過與骨干教師面對面交流，我不僅學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識和教學(xué)方法，還感受到了教育教學(xué)的真實(shí)與復(fù)雜。這次講座為我打開了新的教育視角，使我對自己未來的教育道路有了更明確的認(rèn)識和規(guī)劃。
總而言之，這次參加的骨干教師校級講座對我深遠(yuǎn)影響，讓我對優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力有了更加清晰的認(rèn)識。通過他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和分享，我領(lǐng)悟到了以關(guān)懷和引導(dǎo)為核心的教育理念和方法。同時(shí)，我也明白了作為教師，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，才能更好地服務(wù)學(xué)生。我將把這些寶貴的體會和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐中，不斷成長和進(jìn)步。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇五
近期，我有幸參加了一場省級骨干教師講座，這是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。此次講座中，教育界的大咖們分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，給了我很多新的啟發(fā)和思考。通過這次講座，我深切體會到了教育的力量和重要性。下面，我將結(jié)合自身的感受，就本次講座進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，我認(rèn)為本次講座最為有意義的地方在于強(qiáng)調(diào)了教育的價(jià)值。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育理念中，我們可能更多地關(guān)注學(xué)生的筆墨功夫，而忽視了素質(zhì)教育的重要性。然而，在本次講座中，多位骨干教師強(qiáng)調(diào)了人才培養(yǎng)的全面性，他們指出學(xué)生的品德、體魄等方面同樣需要教育的重視。這些話語讓我深刻地認(rèn)識到，作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命，要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
其次，本次講座給了我很多教學(xué)方法和策略的啟示。作為一名年輕教師，我一直在思考如何更好地教學(xué)，如何讓學(xué)生更好地掌握知識。在講座中，我聆聽了許多骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，其中有一位老師分享了自己在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。他通過配合音樂、圖片等多媒體方式，使得抽象的知識更加形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提升。此外，我還從另一位教師那里學(xué)到了“啟發(fā)式教學(xué)”的方法。他通過提問的形式引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。這些新的教學(xué)方法和策略給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)，讓我深感教育工作的豐富多樣性。
我還意識到，在教育工作中，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)至關(guān)重要。在本次講座上，我了解到了許多新的教育理論和方法，這讓我對教學(xué)充滿了新的熱情和動力。正如一位骨干教師所說：“教育就是學(xué)習(xí)，只有我們不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地教育。”這句話深深地觸動了我，讓我明白，作為教師，我們不能停滯不前，要隨時(shí)關(guān)注教育前沿，不斷提升自己的教育水平。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展。
最后，我還要提到講座中的一次研討和交流環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，來自各地的骨干教師們就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開了熱烈的討論。這一交流使我感受到了教育界的凝聚力和向心力。和其他教師們的交流，讓我了解了更多不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題，也讓我認(rèn)識到我自身的不足之處。通過和優(yōu)秀的教育者交流，我不僅收獲了新的知識，更感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體智慧。這次交流讓我深感教師應(yīng)該更多地走出教室，和其他教育者共同成長。
通過這次省骨干教師講座的學(xué)習(xí)和交流，我在教育道路上有了更加清晰的方向和更高的追求。我明白了教育的價(jià)值和人才培養(yǎng)的全面性，也獲得了許多新的教學(xué)方法和策略。我意識到，作為教師，自身的進(jìn)步和學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)，只有不斷發(fā)展，我們才能更好地為學(xué)生和社會做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也深深感受到了團(tuán)隊(duì)和交流的重要性，通過和其他教育者共同學(xué)習(xí)和交流，我們能夠不斷提升自己，更好地推動教育的發(fā)展。
綜上所述，這次省骨干教師講座讓我受益匪淺，不僅讓我對教育的意義有了更深刻的理解，也為我提供了許多新的教學(xué)方法和策略。我將把這次講座的收獲融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇六
近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的骨干教師校級講座。通過聽取了講座內(nèi)容，我深受啟發(fā)，不僅提升了自己的教學(xué)水平，也對骨干教師的責(zé)任和使命有了更加清晰的認(rèn)識。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，這次講座的主題是“骨干教師的特點(diǎn)與培養(yǎng)”。講座開始時(shí)，主講老師強(qiáng)調(diào)了作為一名骨干教師應(yīng)具備的特點(diǎn)和素質(zhì)，例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力突出、團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)等。這讓我深刻認(rèn)識到骨干教師不僅僅只是教室中的燈塔，更是學(xué)校各方面工作的重要推動者和參與者。同時(shí)，培養(yǎng)骨干教師也是學(xué)校的責(zé)任，需要通過專業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享等方式提升骨干教師的整體素質(zhì)。
其次，講座還著重強(qiáng)調(diào)了骨干教師的教學(xué)方法和策略。主講老師分享了他多年來在教學(xué)中摸索的一些有效方法，例如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。作為一名普通教師，我深感到自身的不足，也對骨干教師的教學(xué)能力心生敬佩。同時(shí)，我也意識到在日常教學(xué)中應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
第三，講座還涉及了骨干教師的師德修養(yǎng)。主講老師對骨干教師更高的要求是以身作則、言傳身教。他強(qiáng)調(diào)了作為骨干教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的關(guān)心和愛，以及清晰的道德標(biāo)準(zhǔn)，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有品德的人。同時(shí)，骨干教師還應(yīng)該與同事之間進(jìn)行積極互助和合作，共同提高整體教育教學(xué)水平。這使我深思：作為一名教師，不僅僅要傳遞知識，還要注重學(xué)生的德育和情操培養(yǎng)，為他們樹立榜樣。
第四，講座中提到骨干教師的自我發(fā)展和創(chuàng)新能力。主講老師鼓勵(lì)骨干教師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不僅止步于現(xiàn)有成果，還要勇于探索新的教學(xué)方法和研究方向。他分享了自己在教學(xué)研究中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，鼓勵(lì)我們要積極參與相關(guān)課題研究和學(xué)術(shù)交流，發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長。這使我更加深刻地認(rèn)識到教師是永遠(yuǎn)學(xué)生的職業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)教育領(lǐng)域的發(fā)展。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了骨干教師的家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系。主講老師講到他自己的親身經(jīng)歷，他的妻子也是一名教師，他們這種共同的事業(yè)使得他們的家庭更加和諧。他強(qiáng)調(diào)了家庭對于骨干教師職業(yè)發(fā)展的支持和理解的重要性，也指出了教師應(yīng)該合理安排家庭與工作的關(guān)系，保持身心健康。這一點(diǎn)對我來說特別有意義，促使我思考如何更好地平衡工作與家庭，避免忽略家人的陪伴。
通過這次骨干教師校級講座，我認(rèn)識到骨干教師是學(xué)校的中流砥柱，他們的教學(xué)方法和師德修養(yǎng)為我們樹立了榜樣。作為一名普通教師，我深知自己還有很多需要努力和提升的地方。我要不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，注重學(xué)生的德育和品德培養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也要認(rèn)識到骨干教師的工作需要學(xué)校和家庭的共同支持，努力平衡好家庭與工作的關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇七
培訓(xùn)告一段落，我以一名幼兒教師的身份這次去到了_，根據(jù)相關(guān)安排我完成了系列培訓(xùn)，在工作的時(shí)候我一直沒有覺得自己有什么問題，一直保持自己的教學(xué)方式，有的時(shí)候也不會想這些，現(xiàn)在我覺得工作需要進(jìn)步，一直覺得自己教學(xué)沒問題那才是真正的問題，這次培訓(xùn)我總結(jié)了自己很多，也不慎感慨怎，很多時(shí)候我丟失了很多應(yīng)有的東西，就比如說這次在培訓(xùn)當(dāng)中我才發(fā)現(xiàn)原來教學(xué)可以這樣，我有這樣的感覺就是因?yàn)樽约簺]有把我好心態(tài)，固守自己的一直以來的教學(xué)，作為一名幼兒教師我覺得我自己通過這次確實(shí)學(xué)到了，我也有一番心得。
培訓(xùn)為期一周，首先了解到作為一名教師就要熱愛這份工作，對于這份工作熱情度只有上升沒有下降，當(dāng)然不管做什么都是需要這般，熱愛教學(xué)熱愛教育，在跟幼兒孩子們打交道需要強(qiáng)烈責(zé)任，這份責(zé)任始終需要保持，同時(shí)要加緊自己師德師風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生面前一定是有足夠的威信，保證自己一言一行都是一名教師所言所做，面對繁忙的工作當(dāng)然會有，保持穩(wěn)定，保持向前看的精神，我們一直都需要做到這一點(diǎn)，現(xiàn)在這般我也覺得自己需要加油了，培訓(xùn)的的時(shí)候也我學(xué)到了一些，還是那一句“想要讓孩子信任你，首先自己要信任自己”讓我映象很深。
自己相信了自己，是對工作教學(xué)的堅(jiān)定，這是一個(gè)長期培養(yǎng)的事情，通過一個(gè)長期對自己的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提，之前一直沒有想過這一點(diǎn)，其實(shí)這很遺憾，同時(shí)我也覺得自己過去的種。種也是缺少了很多，這一點(diǎn)所有工作的前提自己還是沒有意識到，這次在培新當(dāng)中卻確實(shí)讓我印象深刻，這不單單是我們讀工作的一個(gè)高度負(fù)責(zé)，還是對孩子的負(fù)責(zé)，我想著把自己全心全意的帶入到這份工作當(dāng)中，自己必須了解到這一點(diǎn)，我覺得在工作當(dāng)中我失去這般就是對自己不負(fù)責(zé)。
這次培訓(xùn)收獲很多，之前一直沒有想過的問題都是可以試試的，培訓(xùn)對我教學(xué)方面也有指導(dǎo)，在日常的跟害自己相處的過程中我也了解到了很多，這次事情讓我接受了很多不一樣的東西，教學(xué)方式跟育人方式，都是很明顯的，通過這次的培訓(xùn)我會在接下來，提高自己，這是從多方面出發(fā)，提高教學(xué)水平，讓自己處于不斷進(jìn)步狀態(tài)，加強(qiáng)對自己的監(jiān)督，堅(jiān)持以培訓(xùn)內(nèi)容中一些需要做到的事情為中心，好好努力。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇八
第一段：引言，介紹教師資格講座的背景及其重要性。
教師作為心目中的職業(yè)之一，素質(zhì)要求極高，不但要具備教學(xué)技巧，更要有良好的師德、師風(fēng)。因此，我們需要一些先進(jìn)的思想和理念來指導(dǎo)教師的日常工作，不斷提升自己的教學(xué)水平。教師資格講座就是其中的一種方式，它可以幫助我們掌握教學(xué)新技能，同時(shí)更好的了解教育體系，提升自己的教育能力。
第二段：講述講座的主要內(nèi)容及自己的感悟。
本次教師資格講座的主要內(nèi)容包括教學(xué)新模式，教學(xué)方法，教育理念等方面，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常的詳細(xì)，很好的為我們提供了指導(dǎo)。從講座中，我學(xué)習(xí)了很多新的思路和方法。例如，講師申述最新的教學(xué)方法，肯定運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，能夠帶給學(xué)生更多的其它好處，我認(rèn)為自己在這些方面還需要更多的了解和學(xué)習(xí)。另外，從講座中我也深深體會到了教師的責(zé)任和職業(yè)道德方面的重要性。
第三段：介紹講座所傳達(dá)的教育理念及其意義。
教育理念是任何一次教育活動中最重要的部分，本次講座所提倡的教育理念符合當(dāng)今發(fā)展方向?，F(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，注重學(xué)生合作與情感的培養(yǎng)。同時(shí)，教師的職業(yè)道德要發(fā)揚(yáng)光大、廣泛宣傳，這是全社會共同的問題。所有教育工作者在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，都要始終把培養(yǎng)學(xué)生的能力和精神風(fēng)貌作為根本出發(fā)點(diǎn)。
第四段：如何將講座中的理念融入到平時(shí)教學(xué)中？
獲得新的教育理念和方法后，要知道如何把它們運(yùn)用到教學(xué)中，提高自己的教學(xué)效果。針對于教育理念，我會更加注重學(xué)生個(gè)性，大力培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，同時(shí)用多種形式讓學(xué)生明確樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到快樂。此外，從講座中得到啟發(fā)，我還將嘗試各種語言創(chuàng)新方法、互動方法等，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，培養(yǎng)成為真正的富有愛心的教育者。
總結(jié)：講座對我?guī)砹撕芏鄮椭吞岣摺?BR> 通過這次教師資格的講座，我開闊了自己的眼界，了解到了許多新思想、新理念，對教學(xué)工作有了更全面的認(rèn)識，同時(shí)也激發(fā)了我對教育工作的熱情。除此之外，講座還幫助我了解了更多教師職業(yè)道德的內(nèi)容，并讓我認(rèn)識到教育工作者的職業(yè)使命。我將盡自己最大的努力，將所學(xué)的知識和理念付諸實(shí)踐，力爭成為更好的教育者，為學(xué)生更好的成長和未來的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇九
第一段：引言段（200字）。
近日，我有幸參加了一場由我所在省份的骨干教師主講的講座。通過這次講座，我深刻體會到骨干教師在教育教學(xué)中的重要作用，同時(shí)也收獲了一些寶貴的心得體會。以下是我對這次講座的體會和感悟。
首先，這次講座讓我深刻認(rèn)識到骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了重要的引領(lǐng)作用。骨干教師具備廣博的知識面，不僅熟悉教科書上的知識點(diǎn)，還能深入拓寬學(xué)科的應(yīng)用及學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。在講座中，骨干教師能夠?qū)λv內(nèi)容進(jìn)行周密的歸納總結(jié)，并能夠在課堂上引導(dǎo)學(xué)生展開擴(kuò)展性的思維，讓學(xué)生在面對問題時(shí)能夠形成解決問題的系統(tǒng)思維方法，這給我留下了深刻印象。
第三段：骨干教師的教學(xué)方法（200字）。
其次，骨干教師在講座中展現(xiàn)出的教學(xué)方法也讓我受益匪淺。講座上，骨干教師充分借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體、圖表、實(shí)例等方式，使抽象的知識點(diǎn)變得具體、生動起來。特別是在啟發(fā)式教學(xué)中，骨干教師讓我意識到，學(xué)生參與到問題解決中的過程中，能夠培養(yǎng)主動思考、自主學(xué)習(xí)的能力。他們通過提出問題、引導(dǎo)討論等方式，讓學(xué)生在積極互動中學(xué)到更多的知識和技能。這些鮮活的教學(xué)案例給我?guī)砹素S富的思考。
第四段：骨干教師的學(xué)科特長（200字）。
此外，骨干教師的學(xué)科特長也給我留下了深刻印象。通過講座，我看到了骨干教師們在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的出色表現(xiàn)。他們對于學(xué)科的深入理解，對于問題的獨(dú)到見解，給我?guī)砹撕艽蟮挠|動。從他們身上我學(xué)到了很多學(xué)科知識的積累和拓展方法，也受到了他們的學(xué)術(shù)精神和奮斗精神的激勵(lì)。他們的學(xué)科特長使我明確了自己在學(xué)科中的不足，并鼓勵(lì)我要多思考、多實(shí)踐，不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。
第五段：汲取骨干教師的教育理念（200字）。
最后，這次講座還讓我受益匪淺的是骨干教師們秉持的教育理念。他們強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。他們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。骨干教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。這些理念的傳遞讓我深刻認(rèn)識到作為一名教師，不僅僅要關(guān)注學(xué)生的知識水平，更要培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和人生觀。
總結(jié)段（100字）。
通過參加這次省骨干教師講座，我受益良多。學(xué)到了骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法、學(xué)科特長和教育理念。這些經(jīng)驗(yàn)和思想的啟迪，將會影響和指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作。我將努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也期待未來能有更多的機(jī)會參與到骨干教師的講座和交流活動中，不斷與優(yōu)秀的教育者互動，共同促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十
我參加了縣里組織的骨干教師培訓(xùn)活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是
幸福
而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。 在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的
學(xué)習(xí)
，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：
一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會引起
其他
學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的'思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、學(xué)生與學(xué)生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個(gè)問題。那么，
怎樣
調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動中，教師要做一個(gè)成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
xx年5月25日-6月4日是一段值得回憶的日子，我有幸到華南師范大學(xué)參加為期兩個(gè)星期的廣東省骨干教師的培訓(xùn)。從事教育行業(yè)已十年，從未敢以骨干教師自處，只覺自身平凡，教育本平凡，
生活
中處處是教育，就似每日站在講臺上傳道授業(yè)的萬千教師般。能參加這次培訓(xùn)，總覺誠惶誠恐，怕夠不上骨干教師的格調(diào)，成了骨刺。
當(dāng)參加完本次培訓(xùn)后，幸感收獲極大。首先是認(rèn)識了一群可
愛
優(yōu)秀的同行朋友。從他們身上，我看到了自身的許多不足：文化積累的欠缺、教育中情商的不足等。其次，在聆聽華師教授為我們精心準(zhǔn)備的各種講座中，我重新審視了自身的教育認(rèn)識：教師生涯的規(guī)劃、教育學(xué)術(shù)研究的必要性、教師的源動力、教師的教育技巧等?，F(xiàn)將本人在各講座中體會最深的兩點(diǎn)寫下，望能在枯燥瑣碎的生活中自?。?BR> （一）讓工作課題化--研究，工作事業(yè)化--追求，工作生活化--愉快
此觀點(diǎn)是在聆聽童宏保博士
關(guān)于
教師職業(yè)生涯的講座中對自我觸動極深的理念。工作課題化--研究是讓教師拒絕平庸、深化教育的意義，使工作成為促使自身提升的途徑，使教師從只會教書的教書匠成為成功育人的教育者的轉(zhuǎn)變。
工作事業(yè)化--追求體現(xiàn)了教師應(yīng)有的人生價(jià)值觀，教育是伴隨我們一生的事業(yè)。只要教師樹立教育事業(yè)即自我追求的人生工作觀，亦會增強(qiáng)自我的使命感、責(zé)任感，從而回饋至被教育者，最終使我們的教師生涯煥發(fā)鮮艷的色彩。
工作生活化--愉快提醒我們工作中應(yīng)具有積極、向上、健康、平凡的心理態(tài)度，避免受壓力等各方面影響而產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感、厭惡感，使自我時(shí)刻保持著對工作的動力、熱情、向往與感恩。享受愉快的工作，在工作中享受愉快，亦教育出愉快的被教育者。
（二）每個(gè)人都有起跑線
此話語摘自許錫良教授講座。其講座的核心是尊重生命、敬畏生命。
每個(gè)人都有起跑線。人生而有差異，在人生路上行走的步伐也有不同，或平穩(wěn)、或蹣跚、或快速、或緩慢。既然節(jié)奏速度、體會、領(lǐng)悟不同，也使人的起跑點(diǎn)、起跑方向、起跑姿勢不同，但每個(gè)人總有屬于自已的起跑線和跑道。
尊重個(gè)體的差異，不以惟一標(biāo)準(zhǔn)衡量、評價(jià)，以平等、公平包容看待生命，敬畏個(gè)體生命的價(jià)值、創(chuàng)造能力、生存能力。這是教育的重要依托。教育不是使人同類化。而是在尊重個(gè)體的前提下，使其行走、生活得更好。
教師作為教育的傳授者之一，直接面對被教育者，應(yīng)對每一個(gè)受教育者充滿敬畏，敬畏他們的存在價(jià)值、創(chuàng)造性、個(gè)體意義。受教育者在尊重中成長，心中逐漸填滿尊嚴(yán)、自信、滿足、最終對個(gè)體自我形成認(rèn)同、認(rèn)識到我很重要，對他人的重要、對社會的重要，從而追求美好與和諧，遠(yuǎn)離罪惡與陰暗。從而把這種美好推及他人，形成和諧群體。
如果社會中的每個(gè)人在尊重生命的教育下，都能擁有健康、健全的人格心理，人類社會也就更接近和諧的螞蟻社會。--教育的功德之一。
教育的真諦在于從尊重生命的角度起始，再還原生命的存在意義。
末了，想念所有
小學(xué)
思品科的
同學(xué)
和同居的兩美人，真誠感謝所有為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會的可親可敬的華師教授、博士們。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十一
又一次的學(xué)習(xí)，又一次的洗禮，又一次的更新。感謝師訓(xùn)部精心組織的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回憶短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗多，主要有以下幾個(gè)方面。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析，以及最后預(yù)計(jì)的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。
明確了今后的努力方向。一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過努力，成為專家型的教師。
通過學(xué)習(xí)，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師，是讓人民滿意的教師。所以，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉?！薄皼]有愛就沒有教育?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，努力學(xué)習(xí)，愛學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友，只要你全身心地付出，就會贏得學(xué)生的愛，家長的滿意。就這一點(diǎn)我體會很深。我從主任來到新陽路雙語小學(xué)做教師工作，我就倡導(dǎo)愛的教育，我們班有三十八個(gè)孩子，為了和孩子們建立情感，我首先把語文課上得生動有趣，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學(xué)生溝通，關(guān)心愛護(hù)他們，真心地和學(xué)生交流。新年到來，我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對學(xué)生的真誠的祝愿和希望。當(dāng)孩子們激動地讀著我的賀卡的時(shí)候，對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學(xué)生之間的距離。老師們只有從小事上關(guān)心每一個(gè)孩子，學(xué)生們才能夠真正的愛你，喜歡你。
作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f，我非常熱愛語文教學(xué)，多年來，我一直研究語文教學(xué)，我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學(xué)分不開的，記得86年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié)作文課，得了三等獎(jiǎng)。于是，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級大賽，多次獲獎(jiǎng)。由于希望杯大賽榮獲一等獎(jiǎng)，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校，由于多次的課堂教學(xué)，我破格定位中學(xué)高級教師。所以，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格，才能配得起骨干教師這一稱號。
通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，經(jīng)常上網(wǎng)，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己。
xx中學(xué)的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術(shù)，一門偉大的事業(yè)，是一門科學(xué)”我們必須掌握這門藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。我準(zhǔn)備從如下幾個(gè)方面提高自己：
1、不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，掌握教育藝術(shù)。
2、精心上好每一次課，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結(jié)合。
4、及時(shí)寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之，這次學(xué)習(xí)，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實(shí)的骨干教師。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十二
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來考慮問題，有時(shí)會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯(cuò)誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時(shí)也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個(gè)個(gè)教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗(yàn)不會從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說，對中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。謝謝。
在來到這里之前我也確實(shí)是一個(gè)什么經(jīng)驗(yàn)都沒有的新老師，也是在這里工作之后讓我對于自己的工作有了更深的了解。作為一個(gè)教師有著一個(gè)教師的職責(zé)和使命，而想要做好自己應(yīng)該做到的也不是那么容易的事情，要不斷的找出自己的問題，找到改變的方法。作為一個(gè)合格的老師最基本的就是要能夠讓所有同學(xué)都聽得進(jìn)去你所講的課程，而單單是這一點(diǎn)就不是那么容易的。每個(gè)同學(xué)對于一件新事物的接受程度是不一樣的，有些能夠很快就接受自己的新知識，有些則是需要很長一段時(shí)間的反復(fù)琢磨才能夠?qū)@個(gè)新的知識點(diǎn)理解透徹。而我也不算是一個(gè)合格的老師，但我是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我也在為成為一個(gè)合格的老師而前進(jìn)。
在來到這里工作的第一天我心里還是非常緊張的，畢竟這也是我第一次真正的給學(xué)生上課。好在領(lǐng)導(dǎo)也是為我們這些新教師準(zhǔn)備了一個(gè)培訓(xùn)，而通過這個(gè)培訓(xùn)讓我對于教師這個(gè)職業(yè)的理解更加深刻了，也是通過培訓(xùn)認(rèn)識了很多老師，也讓我有了一個(gè)前進(jìn)的方向。雖然這個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間并不長僅僅只是幾個(gè)小時(shí)，但這幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間培訓(xùn)老師所講述的內(nèi)容確實(shí)他本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這都是不可多得的東西。而我也是在培訓(xùn)老師講課的時(shí)候十分認(rèn)真的聽講，也正是因此讓我收獲了很多。而通過培訓(xùn)也讓我對于學(xué)校的了解也更深了，也大致熟悉了和我一樣新來到學(xué)校的老師，以及一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。
培訓(xùn)對我來說的收獲或許還是對自我的認(rèn)知更清晰了一些吧，在那之前我的人生都是很順利的，所以我之前并不認(rèn)為自己成為不了一個(gè)好老師。而在經(jīng)過培訓(xùn)老師的講述之后我也是知道了自己距離哪些優(yōu)秀的老教師真的是有著很大的差距。而在培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓我們聽老師給學(xué)生講課是怎么講的，而在下面聽課的時(shí)候我有些震撼。因?yàn)檎麄€(gè)上課的節(jié)奏一直在老師的掌控之中，學(xué)生們對于老師講課的進(jìn)度顯然也是跟得上的，也會積極的回答老師的問題。當(dāng)時(shí)看著老師在講臺上風(fēng)輕云淡的樣子，讓我有些羨慕，如果我也能夠這樣就好了。當(dāng)然我也知道沒有什么事情是能夠不勞而獲的，這些都只能靠我自己的努力去得到，我也有信心在未來我也能夠成為一個(gè)這么優(yōu)秀的老師。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十三
從開學(xué)第一天的師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
2、提高了專業(yè)知識水平。
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。如果說培訓(xùn)前我是被希望培養(yǎng)成骨干的教師，那么，盡管我現(xiàn)在還不能稱得上是一名真正的骨干教師，但是我也向著骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步，而且是很大的一步。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、教育觀念得到更新。
此次骨干班的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序，和排名，還有視頻和各位老師的交流互動，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。
5、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。
通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。作為老師，我們平時(shí)工作很忙，如果沒有一個(gè)動力，是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會變成文字的。但是，骨干班就成為了我的這種動力，它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財(cái)產(chǎn)，促使我將工作中的經(jīng)驗(yàn)變成可以看到的寶藏，促使我將自己對于幼教的熱愛與追求變成永遠(yuǎn)。
6、合作學(xué)習(xí)、共同成長。
在20天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進(jìn)行最多的活動就是看活動、評價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
總之，培訓(xùn)結(jié)束了，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富！從最初的緊張到現(xiàn)在的老練，這是一個(gè)成長的經(jīng)歷。骨干是目標(biāo)，優(yōu)秀是希望，在以后的工作中我將繼續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵(lì)自己，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。
開拓創(chuàng)新的農(nóng)村中學(xué)骨干教師們，讓我們攜起手來，發(fā)揮我們在教育教學(xué)中的示范、骨干帶動以及輻射作用，以此帶動我們?nèi)修r(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高，促進(jìn)我們?nèi)薪逃趾糜挚彀l(fā)展，爭做一名合格的農(nóng)村骨干教師。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十四
20xx，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我參加了由江西師范大學(xué)承擔(dān)的教育部“國培計(jì)劃----高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”。此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
如師大文學(xué)院的院長賴大仁教授講的《語文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》。賴教授站在社會科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下高中語文教育中出現(xiàn)種種問題。特別談了當(dāng)今的語文教育為什么拒絕文學(xué)的原因：1、社會實(shí)用主義風(fēng)氣的影響;2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向;3、工具論觀念的影響。以及面對這種現(xiàn)狀，語文老師應(yīng)有什么作為，賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說法，認(rèn)為語文教師一定多讀書，讀好書。多讀一點(diǎn)人物傳記，以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點(diǎn)歷史、哲學(xué)、宗教，有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。這些觀點(diǎn)與提法無疑對很多處于迷惑中的老師是一種警醒。
又如：福建師大的張榮偉教授作《基礎(chǔ)教育改革的反思與啟示》報(bào)告。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進(jìn)程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題：1、歷史背景：政府的選擇與推動;2、核心思想：專家策劃與引領(lǐng);3、教學(xué)方式：教師的習(xí)得與創(chuàng)新;4、課堂變化：學(xué)生的體驗(yàn)與發(fā)展;5、三級課程：學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的前沿，對新課程改革的理念與實(shí)施現(xiàn)狀給老師們一個(gè)全面的梳理，讓老師們可以以一個(gè)新的高度全面理性地看待新課程改革。
又如：江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對下的高中教育進(jìn)行解讀。指出：中國教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔;甚至是只教書，不育人。孫教授強(qiáng)調(diào)，育人比教書重要一百倍，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能的。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報(bào)告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘，更是對一線教師理念的一次糾正。
總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識。
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報(bào)告。熊老師用幽默生動語言，借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學(xué)法研究，長期扎根一線研究，也?？痛袑W(xué)講壇，有理論有實(shí)踐。很多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù)，語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想。實(shí)在是太有道理了，我舉雙手贊同，因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為的。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十五
在幼兒園身為骨干教師，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園骨干教師。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
20xx年x月，我接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話，我很榮幸的被選送到貴州師大參加為期10天的農(nóng)村幼兒骨干教師研修培訓(xùn)。十天里，我每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這十天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會匯報(bào)如下：
對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。三是教師要學(xué)會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時(shí)，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
靈活性。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統(tǒng)的教育。
總之，通過培訓(xùn)，我的收獲非常大。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。
在20xx年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城，來到我夢寐以求都想來的——西南師范大學(xué)。參加“國培計(jì)劃(20xx)”——四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。能參與此次國培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。
國培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時(shí)間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：
培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)?！赌灿逞變河螒蚧顒拥睦碚撆c實(shí)踐》，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》，《任桂英—當(dāng)前形勢下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛”堅(jiān)守幼教追求，以“和諧”創(chuàng)造兒童樂園》宋園長的教育生涯等。。。。。。
一、問題還很多。
樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
二、榜樣互動。
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園長的會談中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)匯總20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)匯總。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。宋榮園長在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、環(huán)境育人。
此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的認(rèn)識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。
四、修養(yǎng)身心。
這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
如今的社會生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個(gè)成功的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。
最后，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時(shí)如金，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。
七天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。七天的時(shí)間雖然很短暫，但市教育局何老師和廣東第二師范學(xué)院的教授、院長、老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。特別是北大附幼張玉芝教授《幼兒園園長必須具備的基本素質(zhì)》、佛山的趙思敏園長《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與文化建設(shè)》、深圳的陰志勤園長《創(chuàng)建特色、走可持續(xù)發(fā)展道路》的課程，她們結(jié)合自己從教三十多年的教育教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，講述了自己在幼兒園教育中碰到的或遇到的種種問題，還有自己的解決方式和方法，讓我深受教育，并感受到了她們對幼教事業(yè)的那一份奉獻(xiàn)精神、熱愛之情。也學(xué)到了她們很多很多的工作經(jīng)驗(yàn)。還有李正桂所長《全腦開發(fā)與幼兒園語言教育》、《幼兒園核心競爭力與特色教育》、廣二師李博老師的《學(xué)前兒童心理健康與教育》、高慎英《幼兒園家校合作》等等。通過這七天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。下面，將七天來的學(xué)習(xí)體會匯報(bào)如下：
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學(xué)理念。
俗話說：思想是行動的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本、以幼兒為本的時(shí)代。
我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個(gè)方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處，孩子就會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。三是教師要學(xué)會寬容孩子。如果說尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。同時(shí)，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
修養(yǎng)。幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
三、做好幼兒教育工作，必須進(jìn)一步提升工作質(zhì)量。
參加這次培訓(xùn)后，我感到，要提升工作質(zhì)量，首先要學(xué)會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。作為老師，要善于自我思考、審視和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長。其次要改進(jìn)幼兒教育評價(jià)工作。對照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解，反思以前自己的教學(xué)活動，感覺幼兒教育評價(jià)、教學(xué)評價(jià)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分。在今后的教學(xué)活動中，自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實(shí)踐，使之既有目的性又有隨機(jī)性，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統(tǒng)的教育。
總之，通過這七天的培訓(xùn)，我的收獲非常大。我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十六
我有幸參加了平泉縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。本次培訓(xùn)，主講老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、教師要不斷豐富自己的知識、進(jìn)行知識更新，提高自己的修養(yǎng)。
本次培訓(xùn)后，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能豐富，才能處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上自己課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，要看課堂有沒有深度，同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以就應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
三、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
四、把學(xué)習(xí)主動權(quán)真正還給學(xué)生。
只有把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個(gè)性”等極端。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十七
按照項(xiàng)目辦的考核要求，本次培訓(xùn)上線學(xué)習(xí)時(shí)長為20小時(shí)滿分。但是我們班平均上線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到了26.715小時(shí)，超過滿分要求近三分之一。在線滿分的人數(shù)達(dá)到45人，占全班總?cè)藬?shù)的84.9%。雖然，看起來26個(gè)小時(shí)不長，不過一天多一點(diǎn)而已，但是如果我告訴您班級里面老師的工作環(huán)境和工作量，您不會只是驚嘆！班級里很多老師都在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)任教，學(xué)校里沒能配備人手一臺電腦，他們只能利用下班時(shí)間用學(xué)校的工作電腦登錄平臺學(xué)習(xí)。農(nóng)村小學(xué)的教師課時(shí)多重任務(wù)重，休息時(shí)間本來就少，可是大家的學(xué)習(xí)熱情卻沒有因此而削減。班級里的勞可飄老師，她一周26節(jié)課，在學(xué)校里上語文和英語還兼任一年級的班主任，但是她還是堅(jiān)持上線學(xué)習(xí)了21.5小時(shí)。朋友，難道您只是驚嘆嗎？我，被感動了！
感動之二--交流積極有效。
盡管，考核要求bbs發(fā)貼數(shù)為15條滿分，超過15條也只是15分。但是，我們班bbs平均發(fā)貼數(shù)達(dá)到了17.698條，滿分人數(shù)32人，占全班人數(shù)的60.377%。共發(fā)貼回貼938條，其中精華貼132條，占14%。李雁老師發(fā)貼達(dá)60條之多。貼子的內(nèi)容豐富多彩：師德師風(fēng)、專業(yè)知識、專業(yè)技能、班級管理、學(xué)科教學(xué)……在這里，有問題的探討，有經(jīng)驗(yàn)的交流，也有心得的分享，也有相互的鼓舞和激勵(lì)。雖然大家從未謀面，但卻不曾感覺陌生，都毫無保留地暢所欲言。工作上遇到了困惑？請上小數(shù)12班的bbs論壇，在那里，總有熱心的老師與你一起交流解憂！
感動之三--感言情真意切。
考核方案明確指出：學(xué)員至少發(fā)表一篇培訓(xùn)感言。我們班有39人發(fā)表了培訓(xùn)感言，平均每人發(fā)表感言1.924條，超出考核方案要求將近1倍，被推優(yōu)感言達(dá)到40條。在這些感言里，有培訓(xùn)的心得感受，有參訓(xùn)后的收獲分享，也有教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)交流。韋炳慧老師說“通過這短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更深的認(rèn)識?！敝x煒老師在感言中寫道“每一次的專題講座都是那么精彩！教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向?！表f秀梅老師的體會非常深刻“我非常感謝這份珍貴的‘禮物’，它為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的.琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)?！薄纷x著大家用心寫下的文字，碰撞出了共鳴的火花，原來，學(xué)習(xí)是件如此快樂的事情！感謝大家的分享！
感動之四--作業(yè)有量更有質(zhì)。
說到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作業(yè)，大多數(shù)人想到的也許是copy。作為輔導(dǎo)老師的我，也曾有此擔(dān)憂：萬一，學(xué)員的作業(yè)中有一式幾份，除了作者以外其余都相同的現(xiàn)象，我該怎么處理？實(shí)事證明，我的擔(dān)心是多余的，在閱讀了學(xué)員們的作業(yè)之后，我不禁為自己的小人之心感到羞愧。在159篇考核作業(yè)中，大多是老師們深思熟慮寫下的優(yōu)秀文章。文章里獨(dú)到的見解、縝密的分析、詳實(shí)的事例和優(yōu)美的語句讓我受益匪淺。與其說是在批閱作業(yè)，不如說是接受了一次教育教學(xué)新理念的洗禮。在大家的作業(yè)里，我體會到了學(xué)員們高尚的師德師風(fēng)，學(xué)習(xí)到了大家對二次課改的深度剖析，欣賞到了大家在課堂教學(xué)實(shí)踐中對動態(tài)生成資源敏銳的感覺、機(jī)智的把握以及精彩的應(yīng)用?！案呤衷诿耖g”，這句話也可以用來形容咱們小數(shù)12班哦！
感動之五--齊心協(xié)力共同提高。
經(jīng)過三個(gè)月的努力，咱們小數(shù)12班在這次國培學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績。在總評分中，全班53名學(xué)員成績?nèi)考案?，及格率達(dá)100%，優(yōu)秀人數(shù)44人，優(yōu)秀率達(dá)到83%。這是大家共同努力的成果，在繁重的教育教學(xué)工作中，我們能取得如此優(yōu)異的成績，是一件了不起的事情，可喜可賀！感謝老師們的努力！
窗外北風(fēng)呼呼，雨滴不停地拍打著窗戶，深夜更是寒氣逼人。但此時(shí)的我，卻心潮澎湃。書到用時(shí)方恨少，有限的水平無法表達(dá)出自己此時(shí)的心情。也許，情到深處，也是無以言表的！感謝大家的支持與配合！感動于大家的認(rèn)真與傾情！
國培，已接近尾聲。但我相信，大家的情意不會就此結(jié)束，大家的收獲更不會到此為止！愿大家以本次國培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，在未來的工作中一展身手，在崗位上百尺竿頭更進(jìn)一步！祝大家工作順利，生活愉快！
讓我們在感動中，一起，回味國培……。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十八
骨干教師集訓(xùn)是提高教師教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)的重要舉措，對于促進(jìn)教育教學(xué)改革發(fā)揮著重要的作用。我有幸參加了一次骨干教師集訓(xùn)，通過這次集訓(xùn)，我深切地感受到了自己的不足和進(jìn)步的空間。下面我將從集訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維方式、教學(xué)效果和個(gè)人感悟五個(gè)方面談?wù)勎覍@次骨干教師集訓(xùn)的心得體會總結(jié)。
首先，集訓(xùn)內(nèi)容非常豐富全面，對教師的素質(zhì)提出了高要求。集訓(xùn)涵蓋了教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教育心理學(xué)等多個(gè)方面的知識和技能，讓我們對教育教學(xué)的全過程有了更加深入的了解。同時(shí)，集訓(xùn)還結(jié)合了當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)話題，探討了課程改革、綜合素質(zhì)評價(jià)等新興教育理念和方法。通過集訓(xùn)，我們不僅更新了教育教學(xué)理論知識，還拓寬了教學(xué)思路，提升了對教育教學(xué)工作的整體把握能力。
其次，學(xué)習(xí)方法是取得集訓(xùn)效果的關(guān)鍵。在集訓(xùn)過程中，我們不能只把集訓(xùn)當(dāng)作一種任務(wù)，而是要將其作為一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們要主動參與討論，與他人交流，積極思考問題，與老師互動。同時(shí)，我們還要懂得總結(jié)歸納，及時(shí)整理自己的學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要善于借助各種資源，如書籍、網(wǎng)絡(luò)等，擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
再次，我們需要改變傳統(tǒng)的思維方式。過去的教學(xué)模式是教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受，這已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求。我們要轉(zhuǎn)變思維方式，要從傳授知識到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在集訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。這種思維方式的改變，必將推動教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，提高教育質(zhì)量。
然后，教學(xué)效果是檢驗(yàn)骨干教師集訓(xùn)成果的重要標(biāo)志。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的教學(xué)能力得到了有效的提升。我們能夠更加靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，更加有針對性地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，提高教學(xué)的效果。同時(shí)，我們也能夠更好地利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高自己的教學(xué)水平和授課效果。
最后，個(gè)人感悟是骨干教師集訓(xùn)的收獲之一。通過集訓(xùn)，我深切地感受到了教育教學(xué)是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，也更加明確了作為教師的責(zé)任和使命。我要時(shí)刻保持對教育的熱愛，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還認(rèn)識到教學(xué)工作是需要團(tuán)隊(duì)合作的，我們要積極與同事合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總之，骨干教師集訓(xùn)是教師成長的重要機(jī)會，通過這次集訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足和進(jìn)步的空間。在今后的教育教學(xué)工作中，我將付出更多的努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十九
人間最美四月天，春城藍(lán)楹正盛時(shí)。4月底，我有幸被學(xué)校推薦參加了昆明市20xx年城鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。盡管僅有7天的培訓(xùn)時(shí)間，但每一天都能感受不同風(fēng)格的專家，教授，每一天都能聽到不同類型的講座，課堂觀摩，每天都能感受到不同思想的碰撞，那種感受是充實(shí)而幸福的。通過這次培訓(xùn)，我的教育思想，教學(xué)觀念都得到了更新，同時(shí)我的教學(xué)方法教學(xué)手法，教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。
本次學(xué)習(xí)讓我意識到，教師的精神狀態(tài)很大程度上會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，精神狀態(tài)越是積極樂觀，態(tài)度越是熱情認(rèn)真的.教師，越能夠因此而獲得學(xué)生的共鳴。通過此次學(xué)習(xí)，讓我意識到以積極向上的心態(tài)從事教師工作，不僅僅是對學(xué)生有益，對于教師而言，更是百益而無一害的。積極向上的心態(tài)不僅僅影響自我，更會通過外部影響學(xué)生。因此，努力保持一顆寬落的心，一顆向上的心，對于從事教師工作，無疑是十分必要的。
在這幾天的培訓(xùn)中，金改平老師的講座給了我較大的觸動。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。而要真正做到好老師，要做到四點(diǎn)：
1、有理想信念。
2、有道德情操。
3、有扎實(shí)學(xué)識。
4、有仁愛之心。
通過學(xué)習(xí)，我越來越體會到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思并及時(shí)更正自己的不足。要做“四有”好老師，必須要持續(xù)地學(xué)習(xí)，實(shí)踐和鍛煉，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、持續(xù)提升、發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、持續(xù)改進(jìn)。通過此次學(xué)習(xí)，自己更要自覺地樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人、爭取真正做到“四有”好老師，立德樹人。
這幾天的培訓(xùn)下來，最有收獲的應(yīng)該還是專業(yè)發(fā)展方向的專題講座以及外出聽課、評課的學(xué)習(xí)?？椎潞杲淌趯τ诤诵乃仞B(yǎng)和初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，用深入淺出的方法讓我對于核心素養(yǎng)更加清晰，對于數(shù)學(xué)的6個(gè)核心素養(yǎng)是什么，需要學(xué)生掌握什么，平時(shí)的教學(xué)中如何體現(xiàn)讓我有了一定的思考。欒菊老師和石晞林老師分別就初中數(shù)學(xué)的專題教學(xué)和“一題一課”型的專題復(fù)習(xí)課的講解，讓教師們大為頭疼的復(fù)習(xí)課有更好的方法和策略進(jìn)行教學(xué)，而且不是只講理論，而是落到實(shí)處，講具體的操作方法，能夠讓老師們更好的進(jìn)行實(shí)踐，其中石稀林老師的十個(gè)招術(shù)更是讓老師們?nèi)绔@至寶。
在這7天的培訓(xùn)中，我們先后去到了云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和龍泉中學(xué)進(jìn)行了聽課，評課的學(xué)習(xí)。通過不同學(xué)校的聽，評課以及參觀，感受到了不同學(xué)校的學(xué)習(xí)文化與不同教師的授課方式，從而對自己的教學(xué)方式方法有一定的思考。最大的感受是我們不能固步自封，也不能閉門造車，要多走出去，和不同的學(xué)校進(jìn)行交流，和不同的老師溝通，才會讓大家的教學(xué)水平和管理水平共同發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的，此次培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的角度審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué)，使我對今后的工作有了更明確的方向和動力。感謝這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我會銘記這段培訓(xùn)的日子，并不斷地激勵(lì)自己，讓自己在初中數(shù)學(xué)的教育中能走得更寬，更遠(yuǎn)。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇二十
教育行業(yè)從來都是國家重視的領(lǐng)域，而教育的質(zhì)量又是教育行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。眾所周知，教師是推進(jìn)教育質(zhì)量的重要力量之一。骨干教師更是擁有豐富、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師，為其他教師提供專業(yè)的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)。教育局每年都會安排骨干教師到其他學(xué)校進(jìn)行觀課，體現(xiàn)分等級管理的管理理念，提高學(xué)科教學(xué)水平。教育局的觀課體驗(yàn)不僅可以讓骨干教師在教學(xué)中展現(xiàn)真正的優(yōu)勢，而且可以傳播最新的教學(xué)信息和技術(shù)。
第二段：觀課體驗(yàn)。
在教育局的觀課活動中，我們參觀了一些不同類型的學(xué)校。同時(shí)，教師們也得到了機(jī)會去其他學(xué)校觀察不同的教學(xué)模式和教學(xué)策略。觀察最精彩的教學(xué)過程并發(fā)表觀點(diǎn)和建議，能讓我們更加深入地了解當(dāng)今教學(xué)的急速發(fā)展和應(yīng)用。這門課程拓寬了我們的視野，同時(shí)使我們認(rèn)識到自己的不足，我們要努力提升自己，遵照新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改變過去教學(xué)的模式，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
第三段：觀課的感悟。
在觀察過程中，為了分享彼此的看法，電子討論平臺已成為教師集思廣益的工具，隨時(shí)更新觀察心得并提出建議。仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、老師的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)，可以洞悉教學(xué)中的短板。學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異應(yīng)納入考慮范圍，確保不同層次的學(xué)生都能學(xué)到最佳實(shí)踐。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式總有不同之處，應(yīng)允許多種學(xué)習(xí)方式，比如社交網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、虛擬世界、游戲和應(yīng)用程序。骨干教師觀課的目的是分析和改善教學(xué)，因此觀察不僅關(guān)注教學(xué)過程，也關(guān)注教學(xué)結(jié)果。掌握控制學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的佳策，讓教學(xué)更高效。
在觀察到不同教學(xué)方法和策略的過程中，我們受益無窮。這使我們對如何提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了更深刻的認(rèn)識和理解。同時(shí)，也認(rèn)識到自己的不足之處，有的老師可能在教學(xué)中沒有充分的發(fā)揮自己的特長，在觀察中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并提出感性化的教學(xué)調(diào)整。這種調(diào)整需要不斷嘗試和探索，找到最優(yōu)的教學(xué)方式，這并不是一件簡單的事情。但在一定的階段，教育局的觀察和交流大大幫助了骨干教師的提高，我們應(yīng)該加倍努力和投入到教學(xué)中。拓展自己的教學(xué)資源，將不同學(xué)科的知識結(jié)合到一起，讓學(xué)生獲得全面的知識和技能。
第五段：結(jié)論。
總之，教育局的觀察和交流是骨干教師不可多得的機(jī)會，是提高教學(xué)效果的好方法，是更好地讓同行間互相學(xué)習(xí)的良好機(jī)制。所以，教師們應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會，積極交流和學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)策略和方法。同時(shí)，也要增強(qiáng)自己的職業(yè)修養(yǎng)，在學(xué)科知識、教育理論和課程開發(fā)方面有更好的發(fā)揮。相信，骨干教師們會在觀察和交流中獲得更多的收獲，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造更好的成果。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇二十一
20xx年6月25日，我有幸參加xx省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及xx師范大學(xué)專家教授精彩的開班報(bào)告，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線著名的校長對我們進(jìn)行理論交流，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動力。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
通過這次培訓(xùn)，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化，引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。
通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識和了解，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí)，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個(gè)知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。
所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。
通過對新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能，認(rèn)識到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣、數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)；更關(guān)注調(diào)動學(xué)生積極參與，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系。
這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
參加本次xx省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇二十二
一直都比較喜歡數(shù)學(xué)的緣故，工作后也如愿的成為了一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，從教兩年多以來，一直在思考如何讓自己的數(shù)學(xué)課堂充滿魅力，有吸引力。3月21日至24日，我有幸參加了20xx年漢濱區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，聆聽了李志老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的有效實(shí)施策略》，王富軍老師的《用智慧催生魅力課堂》等講座，以及優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，我收獲頗豐、感想頗深。深切的感受到了自己的課堂教學(xué)不足，也為我以后的課堂教學(xué)指明了方向。
全國著名教育家李鎮(zhèn)西說：“幸福比優(yōu)秀更重要！”，新教育也提出讓師生過上一種幸福完整的教育生活，那么數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)該是讓學(xué)生在快樂中學(xué)。只有有魅力的課堂才能吸引學(xué)生，只有有魅力的課堂才能讓學(xué)生愛上課堂。那么怎樣才能讓你的課堂催生魅力呢？結(jié)合此次培訓(xùn)，我談以下幾點(diǎn)：
首先，我認(rèn)為教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)?！耙o孩子一杯水，自己必須要有一桶水”這是此次培訓(xùn)的一個(gè)深刻體會。一直以來，都覺得自己的數(shù)學(xué)課上的還可以，上公開課時(shí)做好教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就好了，可是在我聽完王富軍老師的講座之后，我深感慚愧，王老師的課上的如此有吸引力、有魅力，離不開平時(shí)的積累與學(xué)習(xí)。不僅要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的書，而且還要讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
其次，教師要愛上學(xué)生。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是教育的智慧。新教育提出要改變教師的行走方式，要做一個(gè)有智慧、有愛心的教師。記得王老師在講座中說過這樣一句話：“當(dāng)孩子不去談學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)他們都很可愛”。我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力。對于學(xué)困生來說，我們不妨走出課堂去觀察觀察。要尊重孩子，平等地對待孩子。勇于接納孩子的錯(cuò)誤，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。王老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考。
最后，教師更要愛在課上。魅力的課堂應(yīng)該是學(xué)生積極主動地參與的。在講座開始前，王老師讓在坐的老師說說你心目中的數(shù)學(xué)課堂，同時(shí)讓我們?nèi)ニ伎迹骸敖裉斓恼n學(xué)生在課堂上會心地笑過嗎？”，我想有魅力的課堂，學(xué)生是主動的接收知識，而不是被動的。這也就要求我們老師要不斷的創(chuàng)新我們的課堂，嘗試用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。精心策劃課前導(dǎo)入、準(zhǔn)確把握知識目標(biāo)、“瘦身”課堂簡約教學(xué)、科學(xué)有效的包裝教材、循循善問啟迪激勵(lì)、多元評價(jià)手段新穎都是魅力課堂應(yīng)該具備的。
短短的幾天培訓(xùn)，雖然已經(jīng)結(jié)束，但教授們獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……將影響著我的教育生活。愿我也能拾級而上，用智慧催生魅力課堂。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇二十三
在當(dāng)今的教育領(lǐng)域，骨干教師是一支不可或缺的隊(duì)伍。他們是學(xué)校教師中的佼佼者，具有帶頭作用，在學(xué)校中擔(dān)任著重要的角色。觀課是骨干教師成長的一種重要方式。在觀課中，既能夠借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，又能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂氛圍，對教育工作起到積極的促進(jìn)作用。在這篇文章中，我將分享我作為骨干教師在觀課中的所思所感，與大家一起探討。
第二段：觀課前的準(zhǔn)備。
在觀課前，必須做好準(zhǔn)備，才能更好地拓展自己的視野。首先，通過提前了解教師的教學(xué)計(jì)劃和材料，檢查自己是否具備與之相應(yīng)的知識。其次，規(guī)劃好自己觀課期間的注意事項(xiàng)，如重點(diǎn)關(guān)注哪些方面、需要記錄哪些內(nèi)容等。最后，調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一顆謙虛、開放、創(chuàng)新的心，為觀課注入積極的能量。
在觀課中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得互相學(xué)習(xí)的好方法和經(jīng)驗(yàn)。首先，我想說的是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在觀察老師的課程中，我發(fā)現(xiàn)老師能夠很好地控制學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。其次，我也得到了一些關(guān)于具體教學(xué)內(nèi)容的啟示，比如如何更好地針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)策略，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等方面。
在觀課后，我深刻意識到了教師成長的重要性。通過觀察別人的優(yōu)點(diǎn)和不足，我找到了自我提高的方向。同時(shí)，更加聚焦了“學(xué)生為本，以人為本”的教學(xué)理念。我深刻認(rèn)識到，作為教師的我們，除了要具備掌握知識和技能外，還要具備敏銳的觀察力、敏感的反應(yīng)能力和持續(xù)的學(xué)習(xí)欲望，才能夠更好地服務(wù)學(xué)生，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。
第五段：結(jié)尾。
在教育工作中，教師是承擔(dān)巨大責(zé)任的一群人，骨干教師更是要承擔(dān)更多的責(zé)任。通過觀課，我認(rèn)識到自我提高才能提高教育質(zhì)量。同時(shí)，我也看到了別人的好的踐行，找到了腐化自我的workingtogether的出路。愿所有骨干教師們，不斷地汲取各方面的優(yōu)點(diǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)使命，用教育滋潤每一顆心靈。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）。
近日，我有幸參加了省骨干教師講座，深受啟發(fā)和感受。講座以“教師的職業(yè)成長與教育創(chuàng)新”為主題，內(nèi)容包含了教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素養(yǎng)等方面的內(nèi)容。在講座中，我對教育教學(xué)工作有了更加系統(tǒng)和全面的認(rèn)識，開闊了思路，對未來的教育教學(xué)工作有了更加明確的目標(biāo)與方向。
第二段：職業(yè)成長的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。
職業(yè)成長是教師人生的重要組成部分。在講座中，我明白了教師的職業(yè)成長不僅僅是提高自己的專業(yè)知識和技能，更是指引學(xué)生成長的過程。教師要注重個(gè)人素養(yǎng)培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源。同時(shí)，職業(yè)成長還要求教師增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，積極適應(yīng)社會的變化和學(xué)生的新需求，開展教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新。
第三段：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是教師教學(xué)工作的核心要素。在講座中，講師詳細(xì)介紹了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和方法，并舉了一些實(shí)例，使我深刻體會到了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。合理的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的探究精神，促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)。好的教學(xué)設(shè)計(jì)還能夠使學(xué)生的知識體系更加完整和系統(tǒng)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。經(jīng)過講座的學(xué)習(xí)，我深感自己在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面仍然存在許多不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。
第四段：教師的專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：300字）。
教師的專業(yè)素養(yǎng)對于職業(yè)成長和教學(xué)效果具有重要影響。在講座中，講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師的教育思想、教育情懷以及教育道德等方面的培養(yǎng)。只有注重培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地傳遞知識，引導(dǎo)學(xué)生成長。同時(shí)，在講座中，講師還介紹了一些職業(yè)發(fā)展的途徑和方法，如參加學(xué)術(shù)講座、交流研究等。這些方法對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重要作用。通過學(xué)習(xí)，我明確了自己今后要在教育教學(xué)工作中加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：150字）。
通過參加省骨干教師講座，我對教育教學(xué)工作有了更加全面的認(rèn)識，深刻體會到了職業(yè)成長、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和專業(yè)素養(yǎng)的重要性。講座使我反思自己的教育教學(xué)工作，找到了今后發(fā)展的方向和目標(biāo)，并激發(fā)了我對教育教學(xué)工作的熱情和動力。我將努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇二
教師是社會中最受尊敬、最具影響力的職業(yè)之一，也是最偉大的職業(yè)之一。一個(gè)好的教師可以讓學(xué)生受益終生，影響他們的人生軌跡。在成為一位學(xué)科教師之前，教師資格考試是必須通過的一項(xiàng)考試。最近我參加了一個(gè)教師資格講座，內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺。
第二段：內(nèi)容回顧。
在教師資格講座過程中，我學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：教育理論與方法、學(xué)科知識與能力、信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用、教師職業(yè)道德倫理等。這些內(nèi)容是成為一名合格教師必須具備的基本素質(zhì)和能力，深層次的學(xué)習(xí)可以提高教育的質(zhì)量和水平。特別是在教育理論和方法方面，對我的教學(xué)方式和教育思想起到了很大的啟發(fā)作用。
第三段：亮點(diǎn)分析。
講座中，我最感興趣的是信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分，雖然最初學(xué)習(xí)起來需要費(fèi)一些功夫，但是通過不斷地努力和嘗試，我相信我會逐漸掌握這項(xiàng)技能。通過技術(shù)手段，可以使得教育更加生動、形式更豐富、效果更顯著。同時(shí)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力也可以提高教育的效率，進(jìn)一步增強(qiáng)教育質(zhì)量。
第四段：啟示與感悟。
這次講座讓我深刻認(rèn)識到成為一名優(yōu)秀的教師需要多個(gè)方面的素質(zhì)和才能。理論和實(shí)踐相結(jié)合，寬廣的學(xué)科知識和緊密的聯(lián)系、優(yōu)秀專業(yè)能力和強(qiáng)大的實(shí)踐能力等方面的要求并存。因此，當(dāng)我們成為一名教師時(shí)，需要持之以恒地讓自我不斷完善。同時(shí)，教師要有一顆敬畏之心，尊重教育職業(yè)的特殊性和重要性，以及教師職業(yè)的道德和倫理問題。
第五段：結(jié)語。
通過這次參加教師資格講座，我認(rèn)識到自己作為一名教師還有很多需要進(jìn)步和提高的地方。我會繼續(xù)不斷努力和實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)更多教育理念、技巧和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我也希望能夠?qū)⑦@次講座的精華分享給更多的教育工作者，共同提升我們的教育質(zhì)量，成為更好的教育者。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇三
教師資格講座是提升教育教學(xué)水平和教育教學(xué)能力的重要途徑。近日，本人參加了一場關(guān)于教師資格講座，深刻地體會到了教師資格講座的重要性和必要性。在此，本人將結(jié)合自身的經(jīng)歷，對教師資格講座的心得體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：重點(diǎn)論述講座內(nèi)容。
教師資格講座主要包括教育法律法規(guī)、教學(xué)方法、教育心理學(xué)、課程框架、知識點(diǎn)總結(jié)等各個(gè)方面，這些方面都是教師日常工作中需要掌握和應(yīng)用的知識。通過聽講座，我深刻地理解了教師職業(yè)的專業(yè)化和知識化程度，更加明確了教師要學(xué)習(xí)和掌握的核心素養(yǎng)。同時(shí)，在聽課過程中，我更加清晰地認(rèn)識到了自己在教育教學(xué)上的不足，進(jìn)一步拓展了自己的視野，開闊了思路。
第三段：感悟講座的意義。
教師資格講座的目的在于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，加強(qiáng)教師的職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升。隨著教育改革的不斷深入，教育教學(xué)的要求也越來越高。參加教師資格講座，有利于幫助教師深入了解教育教學(xué)新動態(tài)，發(fā)掘教學(xué)潛力，提高教學(xué)效果，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在此次講座中，我學(xué)到了很多有用的知識，也獲得了很多收獲。首先，我認(rèn)為教師資格講座的重點(diǎn)在于實(shí)踐教學(xué)和反思，不斷地探索和嘗試不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略，根據(jù)不同類型的學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化的教學(xué)。其次，教師資格講座是一條不斷追求進(jìn)步的路，不能停留在既有的知識和技能上，必須不斷地更新和迭代。最后，參加教師資格講座，要把握好時(shí)間和機(jī)遇，積極創(chuàng)造條件，拓展視野，與行業(yè)人士和專家適時(shí)互動交流，共同提高教育教學(xué)萬有引力。
第五段：后續(xù)展望。
作為一名教師，我將積極參加相關(guān)的教育教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)，在日常工作中不斷地實(shí)踐和創(chuàng)新。同時(shí)，我也會通過自己的工作推動學(xué)生的全面發(fā)展，追求高質(zhì)量的教學(xué)成果，做出教育教學(xué)界的一份貢獻(xiàn)。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇四
近日，我參加了學(xué)校組織的一場骨干教師校級講座，從中獲得了很多寶貴的心得和體會。在這場講座中，骨干教師們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我受益匪淺。以下是我對此次講座的總結(jié)和思考。
首先，這次講座讓我深刻認(rèn)識到，一個(gè)骨干教師所具備的核心素質(zhì)和能力是十分重要的。骨干教師們通過自己的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)分享和觀點(diǎn)闡述，展示了他們的深厚學(xué)科知識和教學(xué)技能。他們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并設(shè)立個(gè)性化的指導(dǎo)方案，幫助學(xué)生充分展現(xiàn)自我。他們還能以身作則，融入學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這使我認(rèn)識到，骨干教師除了在學(xué)科上具有扎實(shí)的專業(yè)知識外，還要具備培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)骨干教師在教育教學(xué)中非常注重學(xué)生的情感關(guān)系。他們將教育視為一種關(guān)懷和引導(dǎo)，而非單純的知識傳授。他們鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和價(jià)值觀。在骨干教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們更加自信和積極參與到教學(xué)活動中，他們的自尊心和自信心得到了極大的提升。這讓我深受觸動，明白了教師要用心去感受學(xué)生的需要，傳遞溫暖和關(guān)懷。
另外，骨干教師們還強(qiáng)調(diào)了課堂氛圍的營造對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。他們通過有效的教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙的問題引導(dǎo)和活躍的課堂互動，營造出積極、主動和愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在這種氛圍下，學(xué)生們更容易表達(dá)自己的看法和問題，教師也更容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。這讓我認(rèn)識到，課堂氛圍的營造對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。
此外，骨干教師讓我明白了教師自身的學(xué)習(xí)和成長之重要。骨干教師們通過參加各類培訓(xùn)課程和研討會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。他們也會定期反思自己的教學(xué)方法和效果，勇于嘗試新的教學(xué)理念和手段。這讓我懂得了教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，不斷擴(kuò)大自己的知識和技能儲備，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有不斷提升自己，才能更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生。
最后，我要感謝學(xué)校組織這樣一場骨干教師講座。通過與骨干教師面對面交流，我不僅學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識和教學(xué)方法，還感受到了教育教學(xué)的真實(shí)與復(fù)雜。這次講座為我打開了新的教育視角，使我對自己未來的教育道路有了更明確的認(rèn)識和規(guī)劃。
總而言之，這次參加的骨干教師校級講座對我深遠(yuǎn)影響，讓我對優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力有了更加清晰的認(rèn)識。通過他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和分享，我領(lǐng)悟到了以關(guān)懷和引導(dǎo)為核心的教育理念和方法。同時(shí)，我也明白了作為教師，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，才能更好地服務(wù)學(xué)生。我將把這些寶貴的體會和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐中，不斷成長和進(jìn)步。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇五
近期，我有幸參加了一場省級骨干教師講座，這是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。此次講座中，教育界的大咖們分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，給了我很多新的啟發(fā)和思考。通過這次講座，我深切體會到了教育的力量和重要性。下面，我將結(jié)合自身的感受，就本次講座進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，我認(rèn)為本次講座最為有意義的地方在于強(qiáng)調(diào)了教育的價(jià)值。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育理念中，我們可能更多地關(guān)注學(xué)生的筆墨功夫，而忽視了素質(zhì)教育的重要性。然而，在本次講座中，多位骨干教師強(qiáng)調(diào)了人才培養(yǎng)的全面性，他們指出學(xué)生的品德、體魄等方面同樣需要教育的重視。這些話語讓我深刻地認(rèn)識到，作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命，要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
其次，本次講座給了我很多教學(xué)方法和策略的啟示。作為一名年輕教師，我一直在思考如何更好地教學(xué)，如何讓學(xué)生更好地掌握知識。在講座中，我聆聽了許多骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，其中有一位老師分享了自己在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。他通過配合音樂、圖片等多媒體方式，使得抽象的知識更加形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提升。此外，我還從另一位教師那里學(xué)到了“啟發(fā)式教學(xué)”的方法。他通過提問的形式引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。這些新的教學(xué)方法和策略給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)，讓我深感教育工作的豐富多樣性。
我還意識到，在教育工作中，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)至關(guān)重要。在本次講座上，我了解到了許多新的教育理論和方法，這讓我對教學(xué)充滿了新的熱情和動力。正如一位骨干教師所說：“教育就是學(xué)習(xí)，只有我們不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地教育。”這句話深深地觸動了我，讓我明白，作為教師，我們不能停滯不前，要隨時(shí)關(guān)注教育前沿，不斷提升自己的教育水平。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展。
最后，我還要提到講座中的一次研討和交流環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，來自各地的骨干教師們就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開了熱烈的討論。這一交流使我感受到了教育界的凝聚力和向心力。和其他教師們的交流，讓我了解了更多不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題，也讓我認(rèn)識到我自身的不足之處。通過和優(yōu)秀的教育者交流，我不僅收獲了新的知識，更感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體智慧。這次交流讓我深感教師應(yīng)該更多地走出教室，和其他教育者共同成長。
通過這次省骨干教師講座的學(xué)習(xí)和交流，我在教育道路上有了更加清晰的方向和更高的追求。我明白了教育的價(jià)值和人才培養(yǎng)的全面性，也獲得了許多新的教學(xué)方法和策略。我意識到，作為教師，自身的進(jìn)步和學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)，只有不斷發(fā)展，我們才能更好地為學(xué)生和社會做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也深深感受到了團(tuán)隊(duì)和交流的重要性，通過和其他教育者共同學(xué)習(xí)和交流，我們能夠不斷提升自己，更好地推動教育的發(fā)展。
綜上所述，這次省骨干教師講座讓我受益匪淺，不僅讓我對教育的意義有了更深刻的理解，也為我提供了許多新的教學(xué)方法和策略。我將把這次講座的收獲融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇六
近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的骨干教師校級講座。通過聽取了講座內(nèi)容，我深受啟發(fā)，不僅提升了自己的教學(xué)水平，也對骨干教師的責(zé)任和使命有了更加清晰的認(rèn)識。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，這次講座的主題是“骨干教師的特點(diǎn)與培養(yǎng)”。講座開始時(shí)，主講老師強(qiáng)調(diào)了作為一名骨干教師應(yīng)具備的特點(diǎn)和素質(zhì)，例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力突出、團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)等。這讓我深刻認(rèn)識到骨干教師不僅僅只是教室中的燈塔，更是學(xué)校各方面工作的重要推動者和參與者。同時(shí)，培養(yǎng)骨干教師也是學(xué)校的責(zé)任，需要通過專業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享等方式提升骨干教師的整體素質(zhì)。
其次，講座還著重強(qiáng)調(diào)了骨干教師的教學(xué)方法和策略。主講老師分享了他多年來在教學(xué)中摸索的一些有效方法，例如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。作為一名普通教師，我深感到自身的不足，也對骨干教師的教學(xué)能力心生敬佩。同時(shí)，我也意識到在日常教學(xué)中應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
第三，講座還涉及了骨干教師的師德修養(yǎng)。主講老師對骨干教師更高的要求是以身作則、言傳身教。他強(qiáng)調(diào)了作為骨干教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的關(guān)心和愛，以及清晰的道德標(biāo)準(zhǔn)，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有品德的人。同時(shí)，骨干教師還應(yīng)該與同事之間進(jìn)行積極互助和合作，共同提高整體教育教學(xué)水平。這使我深思：作為一名教師，不僅僅要傳遞知識，還要注重學(xué)生的德育和情操培養(yǎng)，為他們樹立榜樣。
第四，講座中提到骨干教師的自我發(fā)展和創(chuàng)新能力。主講老師鼓勵(lì)骨干教師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不僅止步于現(xiàn)有成果，還要勇于探索新的教學(xué)方法和研究方向。他分享了自己在教學(xué)研究中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，鼓勵(lì)我們要積極參與相關(guān)課題研究和學(xué)術(shù)交流，發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長。這使我更加深刻地認(rèn)識到教師是永遠(yuǎn)學(xué)生的職業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)教育領(lǐng)域的發(fā)展。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了骨干教師的家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系。主講老師講到他自己的親身經(jīng)歷，他的妻子也是一名教師，他們這種共同的事業(yè)使得他們的家庭更加和諧。他強(qiáng)調(diào)了家庭對于骨干教師職業(yè)發(fā)展的支持和理解的重要性，也指出了教師應(yīng)該合理安排家庭與工作的關(guān)系，保持身心健康。這一點(diǎn)對我來說特別有意義，促使我思考如何更好地平衡工作與家庭，避免忽略家人的陪伴。
通過這次骨干教師校級講座，我認(rèn)識到骨干教師是學(xué)校的中流砥柱，他們的教學(xué)方法和師德修養(yǎng)為我們樹立了榜樣。作為一名普通教師，我深知自己還有很多需要努力和提升的地方。我要不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，注重學(xué)生的德育和品德培養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也要認(rèn)識到骨干教師的工作需要學(xué)校和家庭的共同支持，努力平衡好家庭與工作的關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇七
培訓(xùn)告一段落，我以一名幼兒教師的身份這次去到了_，根據(jù)相關(guān)安排我完成了系列培訓(xùn)，在工作的時(shí)候我一直沒有覺得自己有什么問題，一直保持自己的教學(xué)方式，有的時(shí)候也不會想這些，現(xiàn)在我覺得工作需要進(jìn)步，一直覺得自己教學(xué)沒問題那才是真正的問題，這次培訓(xùn)我總結(jié)了自己很多，也不慎感慨怎，很多時(shí)候我丟失了很多應(yīng)有的東西，就比如說這次在培訓(xùn)當(dāng)中我才發(fā)現(xiàn)原來教學(xué)可以這樣，我有這樣的感覺就是因?yàn)樽约簺]有把我好心態(tài)，固守自己的一直以來的教學(xué)，作為一名幼兒教師我覺得我自己通過這次確實(shí)學(xué)到了，我也有一番心得。
培訓(xùn)為期一周，首先了解到作為一名教師就要熱愛這份工作，對于這份工作熱情度只有上升沒有下降，當(dāng)然不管做什么都是需要這般，熱愛教學(xué)熱愛教育，在跟幼兒孩子們打交道需要強(qiáng)烈責(zé)任，這份責(zé)任始終需要保持，同時(shí)要加緊自己師德師風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生面前一定是有足夠的威信，保證自己一言一行都是一名教師所言所做，面對繁忙的工作當(dāng)然會有，保持穩(wěn)定，保持向前看的精神，我們一直都需要做到這一點(diǎn)，現(xiàn)在這般我也覺得自己需要加油了，培訓(xùn)的的時(shí)候也我學(xué)到了一些，還是那一句“想要讓孩子信任你，首先自己要信任自己”讓我映象很深。
自己相信了自己，是對工作教學(xué)的堅(jiān)定，這是一個(gè)長期培養(yǎng)的事情，通過一個(gè)長期對自己的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提，之前一直沒有想過這一點(diǎn)，其實(shí)這很遺憾，同時(shí)我也覺得自己過去的種。種也是缺少了很多，這一點(diǎn)所有工作的前提自己還是沒有意識到，這次在培新當(dāng)中卻確實(shí)讓我印象深刻，這不單單是我們讀工作的一個(gè)高度負(fù)責(zé)，還是對孩子的負(fù)責(zé)，我想著把自己全心全意的帶入到這份工作當(dāng)中，自己必須了解到這一點(diǎn)，我覺得在工作當(dāng)中我失去這般就是對自己不負(fù)責(zé)。
這次培訓(xùn)收獲很多，之前一直沒有想過的問題都是可以試試的，培訓(xùn)對我教學(xué)方面也有指導(dǎo)，在日常的跟害自己相處的過程中我也了解到了很多，這次事情讓我接受了很多不一樣的東西，教學(xué)方式跟育人方式，都是很明顯的，通過這次的培訓(xùn)我會在接下來，提高自己，這是從多方面出發(fā)，提高教學(xué)水平，讓自己處于不斷進(jìn)步狀態(tài)，加強(qiáng)對自己的監(jiān)督，堅(jiān)持以培訓(xùn)內(nèi)容中一些需要做到的事情為中心，好好努力。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇八
第一段：引言，介紹教師資格講座的背景及其重要性。
教師作為心目中的職業(yè)之一，素質(zhì)要求極高，不但要具備教學(xué)技巧，更要有良好的師德、師風(fēng)。因此，我們需要一些先進(jìn)的思想和理念來指導(dǎo)教師的日常工作，不斷提升自己的教學(xué)水平。教師資格講座就是其中的一種方式，它可以幫助我們掌握教學(xué)新技能，同時(shí)更好的了解教育體系，提升自己的教育能力。
第二段：講述講座的主要內(nèi)容及自己的感悟。
本次教師資格講座的主要內(nèi)容包括教學(xué)新模式，教學(xué)方法，教育理念等方面，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常的詳細(xì)，很好的為我們提供了指導(dǎo)。從講座中，我學(xué)習(xí)了很多新的思路和方法。例如，講師申述最新的教學(xué)方法，肯定運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，能夠帶給學(xué)生更多的其它好處，我認(rèn)為自己在這些方面還需要更多的了解和學(xué)習(xí)。另外，從講座中我也深深體會到了教師的責(zé)任和職業(yè)道德方面的重要性。
第三段：介紹講座所傳達(dá)的教育理念及其意義。
教育理念是任何一次教育活動中最重要的部分，本次講座所提倡的教育理念符合當(dāng)今發(fā)展方向?，F(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，注重學(xué)生合作與情感的培養(yǎng)。同時(shí)，教師的職業(yè)道德要發(fā)揚(yáng)光大、廣泛宣傳，這是全社會共同的問題。所有教育工作者在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，都要始終把培養(yǎng)學(xué)生的能力和精神風(fēng)貌作為根本出發(fā)點(diǎn)。
第四段：如何將講座中的理念融入到平時(shí)教學(xué)中？
獲得新的教育理念和方法后，要知道如何把它們運(yùn)用到教學(xué)中，提高自己的教學(xué)效果。針對于教育理念，我會更加注重學(xué)生個(gè)性，大力培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，同時(shí)用多種形式讓學(xué)生明確樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到快樂。此外，從講座中得到啟發(fā)，我還將嘗試各種語言創(chuàng)新方法、互動方法等，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，培養(yǎng)成為真正的富有愛心的教育者。
總結(jié)：講座對我?guī)砹撕芏鄮椭吞岣摺?BR> 通過這次教師資格的講座，我開闊了自己的眼界，了解到了許多新思想、新理念，對教學(xué)工作有了更全面的認(rèn)識，同時(shí)也激發(fā)了我對教育工作的熱情。除此之外，講座還幫助我了解了更多教師職業(yè)道德的內(nèi)容，并讓我認(rèn)識到教育工作者的職業(yè)使命。我將盡自己最大的努力，將所學(xué)的知識和理念付諸實(shí)踐，力爭成為更好的教育者，為學(xué)生更好的成長和未來的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇九
第一段：引言段（200字）。
近日，我有幸參加了一場由我所在省份的骨干教師主講的講座。通過這次講座，我深刻體會到骨干教師在教育教學(xué)中的重要作用，同時(shí)也收獲了一些寶貴的心得體會。以下是我對這次講座的體會和感悟。
首先，這次講座讓我深刻認(rèn)識到骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了重要的引領(lǐng)作用。骨干教師具備廣博的知識面，不僅熟悉教科書上的知識點(diǎn)，還能深入拓寬學(xué)科的應(yīng)用及學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。在講座中，骨干教師能夠?qū)λv內(nèi)容進(jìn)行周密的歸納總結(jié)，并能夠在課堂上引導(dǎo)學(xué)生展開擴(kuò)展性的思維，讓學(xué)生在面對問題時(shí)能夠形成解決問題的系統(tǒng)思維方法，這給我留下了深刻印象。
第三段：骨干教師的教學(xué)方法（200字）。
其次，骨干教師在講座中展現(xiàn)出的教學(xué)方法也讓我受益匪淺。講座上，骨干教師充分借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體、圖表、實(shí)例等方式，使抽象的知識點(diǎn)變得具體、生動起來。特別是在啟發(fā)式教學(xué)中，骨干教師讓我意識到，學(xué)生參與到問題解決中的過程中，能夠培養(yǎng)主動思考、自主學(xué)習(xí)的能力。他們通過提出問題、引導(dǎo)討論等方式，讓學(xué)生在積極互動中學(xué)到更多的知識和技能。這些鮮活的教學(xué)案例給我?guī)砹素S富的思考。
第四段：骨干教師的學(xué)科特長（200字）。
此外，骨干教師的學(xué)科特長也給我留下了深刻印象。通過講座，我看到了骨干教師們在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的出色表現(xiàn)。他們對于學(xué)科的深入理解，對于問題的獨(dú)到見解，給我?guī)砹撕艽蟮挠|動。從他們身上我學(xué)到了很多學(xué)科知識的積累和拓展方法，也受到了他們的學(xué)術(shù)精神和奮斗精神的激勵(lì)。他們的學(xué)科特長使我明確了自己在學(xué)科中的不足，并鼓勵(lì)我要多思考、多實(shí)踐，不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。
第五段：汲取骨干教師的教育理念（200字）。
最后，這次講座還讓我受益匪淺的是骨干教師們秉持的教育理念。他們強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。他們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。骨干教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。這些理念的傳遞讓我深刻認(rèn)識到作為一名教師，不僅僅要關(guān)注學(xué)生的知識水平，更要培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和人生觀。
總結(jié)段（100字）。
通過參加這次省骨干教師講座，我受益良多。學(xué)到了骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法、學(xué)科特長和教育理念。這些經(jīng)驗(yàn)和思想的啟迪，將會影響和指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作。我將努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也期待未來能有更多的機(jī)會參與到骨干教師的講座和交流活動中，不斷與優(yōu)秀的教育者互動，共同促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十
我參加了縣里組織的骨干教師培訓(xùn)活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是
幸福
而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。 在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的
學(xué)習(xí)
，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：
一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會引起
其他
學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的'思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、學(xué)生與學(xué)生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個(gè)問題。那么，
怎樣
調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動中，教師要做一個(gè)成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
xx年5月25日-6月4日是一段值得回憶的日子，我有幸到華南師范大學(xué)參加為期兩個(gè)星期的廣東省骨干教師的培訓(xùn)。從事教育行業(yè)已十年，從未敢以骨干教師自處，只覺自身平凡，教育本平凡，
生活
中處處是教育，就似每日站在講臺上傳道授業(yè)的萬千教師般。能參加這次培訓(xùn)，總覺誠惶誠恐，怕夠不上骨干教師的格調(diào)，成了骨刺。
當(dāng)參加完本次培訓(xùn)后，幸感收獲極大。首先是認(rèn)識了一群可
愛
優(yōu)秀的同行朋友。從他們身上，我看到了自身的許多不足：文化積累的欠缺、教育中情商的不足等。其次，在聆聽華師教授為我們精心準(zhǔn)備的各種講座中，我重新審視了自身的教育認(rèn)識：教師生涯的規(guī)劃、教育學(xué)術(shù)研究的必要性、教師的源動力、教師的教育技巧等?，F(xiàn)將本人在各講座中體會最深的兩點(diǎn)寫下，望能在枯燥瑣碎的生活中自?。?BR> （一）讓工作課題化--研究，工作事業(yè)化--追求，工作生活化--愉快
此觀點(diǎn)是在聆聽童宏保博士
關(guān)于
教師職業(yè)生涯的講座中對自我觸動極深的理念。工作課題化--研究是讓教師拒絕平庸、深化教育的意義，使工作成為促使自身提升的途徑，使教師從只會教書的教書匠成為成功育人的教育者的轉(zhuǎn)變。
工作事業(yè)化--追求體現(xiàn)了教師應(yīng)有的人生價(jià)值觀，教育是伴隨我們一生的事業(yè)。只要教師樹立教育事業(yè)即自我追求的人生工作觀，亦會增強(qiáng)自我的使命感、責(zé)任感，從而回饋至被教育者，最終使我們的教師生涯煥發(fā)鮮艷的色彩。
工作生活化--愉快提醒我們工作中應(yīng)具有積極、向上、健康、平凡的心理態(tài)度，避免受壓力等各方面影響而產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感、厭惡感，使自我時(shí)刻保持著對工作的動力、熱情、向往與感恩。享受愉快的工作，在工作中享受愉快，亦教育出愉快的被教育者。
（二）每個(gè)人都有起跑線
此話語摘自許錫良教授講座。其講座的核心是尊重生命、敬畏生命。
每個(gè)人都有起跑線。人生而有差異，在人生路上行走的步伐也有不同，或平穩(wěn)、或蹣跚、或快速、或緩慢。既然節(jié)奏速度、體會、領(lǐng)悟不同，也使人的起跑點(diǎn)、起跑方向、起跑姿勢不同，但每個(gè)人總有屬于自已的起跑線和跑道。
尊重個(gè)體的差異，不以惟一標(biāo)準(zhǔn)衡量、評價(jià)，以平等、公平包容看待生命，敬畏個(gè)體生命的價(jià)值、創(chuàng)造能力、生存能力。這是教育的重要依托。教育不是使人同類化。而是在尊重個(gè)體的前提下，使其行走、生活得更好。
教師作為教育的傳授者之一，直接面對被教育者，應(yīng)對每一個(gè)受教育者充滿敬畏，敬畏他們的存在價(jià)值、創(chuàng)造性、個(gè)體意義。受教育者在尊重中成長，心中逐漸填滿尊嚴(yán)、自信、滿足、最終對個(gè)體自我形成認(rèn)同、認(rèn)識到我很重要，對他人的重要、對社會的重要，從而追求美好與和諧，遠(yuǎn)離罪惡與陰暗。從而把這種美好推及他人，形成和諧群體。
如果社會中的每個(gè)人在尊重生命的教育下，都能擁有健康、健全的人格心理，人類社會也就更接近和諧的螞蟻社會。--教育的功德之一。
教育的真諦在于從尊重生命的角度起始，再還原生命的存在意義。
末了，想念所有
小學(xué)
思品科的
同學(xué)
和同居的兩美人，真誠感謝所有為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會的可親可敬的華師教授、博士們。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十一
又一次的學(xué)習(xí)，又一次的洗禮，又一次的更新。感謝師訓(xùn)部精心組織的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回憶短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗多，主要有以下幾個(gè)方面。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析，以及最后預(yù)計(jì)的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。
明確了今后的努力方向。一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過努力，成為專家型的教師。
通過學(xué)習(xí)，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師，是讓人民滿意的教師。所以，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉?！薄皼]有愛就沒有教育?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，努力學(xué)習(xí)，愛學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友，只要你全身心地付出，就會贏得學(xué)生的愛，家長的滿意。就這一點(diǎn)我體會很深。我從主任來到新陽路雙語小學(xué)做教師工作，我就倡導(dǎo)愛的教育，我們班有三十八個(gè)孩子，為了和孩子們建立情感，我首先把語文課上得生動有趣，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學(xué)生溝通，關(guān)心愛護(hù)他們，真心地和學(xué)生交流。新年到來，我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對學(xué)生的真誠的祝愿和希望。當(dāng)孩子們激動地讀著我的賀卡的時(shí)候，對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學(xué)生之間的距離。老師們只有從小事上關(guān)心每一個(gè)孩子，學(xué)生們才能夠真正的愛你，喜歡你。
作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f，我非常熱愛語文教學(xué)，多年來，我一直研究語文教學(xué)，我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學(xué)分不開的，記得86年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié)作文課，得了三等獎(jiǎng)。于是，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級大賽，多次獲獎(jiǎng)。由于希望杯大賽榮獲一等獎(jiǎng)，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校，由于多次的課堂教學(xué)，我破格定位中學(xué)高級教師。所以，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格，才能配得起骨干教師這一稱號。
通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，經(jīng)常上網(wǎng)，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己。
xx中學(xué)的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術(shù)，一門偉大的事業(yè)，是一門科學(xué)”我們必須掌握這門藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。我準(zhǔn)備從如下幾個(gè)方面提高自己：
1、不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，掌握教育藝術(shù)。
2、精心上好每一次課，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結(jié)合。
4、及時(shí)寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之，這次學(xué)習(xí)，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實(shí)的骨干教師。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十二
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來考慮問題，有時(shí)會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯(cuò)誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時(shí)也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個(gè)個(gè)教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗(yàn)不會從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說，對中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。謝謝。
在來到這里之前我也確實(shí)是一個(gè)什么經(jīng)驗(yàn)都沒有的新老師，也是在這里工作之后讓我對于自己的工作有了更深的了解。作為一個(gè)教師有著一個(gè)教師的職責(zé)和使命，而想要做好自己應(yīng)該做到的也不是那么容易的事情，要不斷的找出自己的問題，找到改變的方法。作為一個(gè)合格的老師最基本的就是要能夠讓所有同學(xué)都聽得進(jìn)去你所講的課程，而單單是這一點(diǎn)就不是那么容易的。每個(gè)同學(xué)對于一件新事物的接受程度是不一樣的，有些能夠很快就接受自己的新知識，有些則是需要很長一段時(shí)間的反復(fù)琢磨才能夠?qū)@個(gè)新的知識點(diǎn)理解透徹。而我也不算是一個(gè)合格的老師，但我是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我也在為成為一個(gè)合格的老師而前進(jìn)。
在來到這里工作的第一天我心里還是非常緊張的，畢竟這也是我第一次真正的給學(xué)生上課。好在領(lǐng)導(dǎo)也是為我們這些新教師準(zhǔn)備了一個(gè)培訓(xùn)，而通過這個(gè)培訓(xùn)讓我對于教師這個(gè)職業(yè)的理解更加深刻了，也是通過培訓(xùn)認(rèn)識了很多老師，也讓我有了一個(gè)前進(jìn)的方向。雖然這個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間并不長僅僅只是幾個(gè)小時(shí)，但這幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間培訓(xùn)老師所講述的內(nèi)容確實(shí)他本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這都是不可多得的東西。而我也是在培訓(xùn)老師講課的時(shí)候十分認(rèn)真的聽講，也正是因此讓我收獲了很多。而通過培訓(xùn)也讓我對于學(xué)校的了解也更深了，也大致熟悉了和我一樣新來到學(xué)校的老師，以及一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。
培訓(xùn)對我來說的收獲或許還是對自我的認(rèn)知更清晰了一些吧，在那之前我的人生都是很順利的，所以我之前并不認(rèn)為自己成為不了一個(gè)好老師。而在經(jīng)過培訓(xùn)老師的講述之后我也是知道了自己距離哪些優(yōu)秀的老教師真的是有著很大的差距。而在培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓我們聽老師給學(xué)生講課是怎么講的，而在下面聽課的時(shí)候我有些震撼。因?yàn)檎麄€(gè)上課的節(jié)奏一直在老師的掌控之中，學(xué)生們對于老師講課的進(jìn)度顯然也是跟得上的，也會積極的回答老師的問題。當(dāng)時(shí)看著老師在講臺上風(fēng)輕云淡的樣子，讓我有些羨慕，如果我也能夠這樣就好了。當(dāng)然我也知道沒有什么事情是能夠不勞而獲的，這些都只能靠我自己的努力去得到，我也有信心在未來我也能夠成為一個(gè)這么優(yōu)秀的老師。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十三
從開學(xué)第一天的師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
2、提高了專業(yè)知識水平。
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。如果說培訓(xùn)前我是被希望培養(yǎng)成骨干的教師，那么，盡管我現(xiàn)在還不能稱得上是一名真正的骨干教師，但是我也向著骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步，而且是很大的一步。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、教育觀念得到更新。
此次骨干班的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序，和排名，還有視頻和各位老師的交流互動，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。
5、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。
通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。作為老師，我們平時(shí)工作很忙，如果沒有一個(gè)動力，是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會變成文字的。但是，骨干班就成為了我的這種動力，它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財(cái)產(chǎn)，促使我將工作中的經(jīng)驗(yàn)變成可以看到的寶藏，促使我將自己對于幼教的熱愛與追求變成永遠(yuǎn)。
6、合作學(xué)習(xí)、共同成長。
在20天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進(jìn)行最多的活動就是看活動、評價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
總之，培訓(xùn)結(jié)束了，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富！從最初的緊張到現(xiàn)在的老練，這是一個(gè)成長的經(jīng)歷。骨干是目標(biāo)，優(yōu)秀是希望，在以后的工作中我將繼續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵(lì)自己，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。
開拓創(chuàng)新的農(nóng)村中學(xué)骨干教師們，讓我們攜起手來，發(fā)揮我們在教育教學(xué)中的示范、骨干帶動以及輻射作用，以此帶動我們?nèi)修r(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高，促進(jìn)我們?nèi)薪逃趾糜挚彀l(fā)展，爭做一名合格的農(nóng)村骨干教師。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十四
20xx，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我參加了由江西師范大學(xué)承擔(dān)的教育部“國培計(jì)劃----高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”。此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
如師大文學(xué)院的院長賴大仁教授講的《語文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》。賴教授站在社會科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下高中語文教育中出現(xiàn)種種問題。特別談了當(dāng)今的語文教育為什么拒絕文學(xué)的原因：1、社會實(shí)用主義風(fēng)氣的影響;2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向;3、工具論觀念的影響。以及面對這種現(xiàn)狀，語文老師應(yīng)有什么作為，賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說法，認(rèn)為語文教師一定多讀書，讀好書。多讀一點(diǎn)人物傳記，以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點(diǎn)歷史、哲學(xué)、宗教，有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。這些觀點(diǎn)與提法無疑對很多處于迷惑中的老師是一種警醒。
又如：福建師大的張榮偉教授作《基礎(chǔ)教育改革的反思與啟示》報(bào)告。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進(jìn)程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題：1、歷史背景：政府的選擇與推動;2、核心思想：專家策劃與引領(lǐng);3、教學(xué)方式：教師的習(xí)得與創(chuàng)新;4、課堂變化：學(xué)生的體驗(yàn)與發(fā)展;5、三級課程：學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的前沿，對新課程改革的理念與實(shí)施現(xiàn)狀給老師們一個(gè)全面的梳理，讓老師們可以以一個(gè)新的高度全面理性地看待新課程改革。
又如：江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對下的高中教育進(jìn)行解讀。指出：中國教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔;甚至是只教書，不育人。孫教授強(qiáng)調(diào)，育人比教書重要一百倍，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能的。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報(bào)告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘，更是對一線教師理念的一次糾正。
總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識。
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報(bào)告。熊老師用幽默生動語言，借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學(xué)法研究，長期扎根一線研究，也?？痛袑W(xué)講壇，有理論有實(shí)踐。很多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù)，語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想。實(shí)在是太有道理了，我舉雙手贊同，因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為的。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十五
在幼兒園身為骨干教師，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園骨干教師。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
20xx年x月，我接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話，我很榮幸的被選送到貴州師大參加為期10天的農(nóng)村幼兒骨干教師研修培訓(xùn)。十天里，我每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這十天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會匯報(bào)如下：
對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。三是教師要學(xué)會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時(shí)，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
靈活性。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統(tǒng)的教育。
總之，通過培訓(xùn)，我的收獲非常大。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。
在20xx年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城，來到我夢寐以求都想來的——西南師范大學(xué)。參加“國培計(jì)劃(20xx)”——四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。能參與此次國培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。
國培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時(shí)間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：
培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)?！赌灿逞變河螒蚧顒拥睦碚撆c實(shí)踐》，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》，《任桂英—當(dāng)前形勢下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛”堅(jiān)守幼教追求，以“和諧”創(chuàng)造兒童樂園》宋園長的教育生涯等。。。。。。
一、問題還很多。
樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
二、榜樣互動。
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園長的會談中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)匯總20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)匯總。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。宋榮園長在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、環(huán)境育人。
此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的認(rèn)識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。
四、修養(yǎng)身心。
這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
如今的社會生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個(gè)成功的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。
最后，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時(shí)如金，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。
七天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。七天的時(shí)間雖然很短暫，但市教育局何老師和廣東第二師范學(xué)院的教授、院長、老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。特別是北大附幼張玉芝教授《幼兒園園長必須具備的基本素質(zhì)》、佛山的趙思敏園長《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與文化建設(shè)》、深圳的陰志勤園長《創(chuàng)建特色、走可持續(xù)發(fā)展道路》的課程，她們結(jié)合自己從教三十多年的教育教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，講述了自己在幼兒園教育中碰到的或遇到的種種問題，還有自己的解決方式和方法，讓我深受教育，并感受到了她們對幼教事業(yè)的那一份奉獻(xiàn)精神、熱愛之情。也學(xué)到了她們很多很多的工作經(jīng)驗(yàn)。還有李正桂所長《全腦開發(fā)與幼兒園語言教育》、《幼兒園核心競爭力與特色教育》、廣二師李博老師的《學(xué)前兒童心理健康與教育》、高慎英《幼兒園家校合作》等等。通過這七天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。下面，將七天來的學(xué)習(xí)體會匯報(bào)如下：
一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學(xué)理念。
俗話說：思想是行動的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本、以幼兒為本的時(shí)代。
我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個(gè)方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處，孩子就會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。三是教師要學(xué)會寬容孩子。如果說尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。同時(shí)，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。
修養(yǎng)。幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
三、做好幼兒教育工作，必須進(jìn)一步提升工作質(zhì)量。
參加這次培訓(xùn)后，我感到，要提升工作質(zhì)量，首先要學(xué)會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。作為老師，要善于自我思考、審視和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長。其次要改進(jìn)幼兒教育評價(jià)工作。對照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解，反思以前自己的教學(xué)活動，感覺幼兒教育評價(jià)、教學(xué)評價(jià)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分。在今后的教學(xué)活動中，自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實(shí)踐，使之既有目的性又有隨機(jī)性，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識，接受更加系統(tǒng)的教育。
總之，通過這七天的培訓(xùn)，我的收獲非常大。我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十六
我有幸參加了平泉縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。本次培訓(xùn)，主講老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、教師要不斷豐富自己的知識、進(jìn)行知識更新，提高自己的修養(yǎng)。
本次培訓(xùn)后，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能豐富，才能處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上自己課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，要看課堂有沒有深度，同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以就應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
三、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
四、把學(xué)習(xí)主動權(quán)真正還給學(xué)生。
只有把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個(gè)性”等極端。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十七
按照項(xiàng)目辦的考核要求，本次培訓(xùn)上線學(xué)習(xí)時(shí)長為20小時(shí)滿分。但是我們班平均上線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到了26.715小時(shí)，超過滿分要求近三分之一。在線滿分的人數(shù)達(dá)到45人，占全班總?cè)藬?shù)的84.9%。雖然，看起來26個(gè)小時(shí)不長，不過一天多一點(diǎn)而已，但是如果我告訴您班級里面老師的工作環(huán)境和工作量，您不會只是驚嘆！班級里很多老師都在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)任教，學(xué)校里沒能配備人手一臺電腦，他們只能利用下班時(shí)間用學(xué)校的工作電腦登錄平臺學(xué)習(xí)。農(nóng)村小學(xué)的教師課時(shí)多重任務(wù)重，休息時(shí)間本來就少，可是大家的學(xué)習(xí)熱情卻沒有因此而削減。班級里的勞可飄老師，她一周26節(jié)課，在學(xué)校里上語文和英語還兼任一年級的班主任，但是她還是堅(jiān)持上線學(xué)習(xí)了21.5小時(shí)。朋友，難道您只是驚嘆嗎？我，被感動了！
感動之二--交流積極有效。
盡管，考核要求bbs發(fā)貼數(shù)為15條滿分，超過15條也只是15分。但是，我們班bbs平均發(fā)貼數(shù)達(dá)到了17.698條，滿分人數(shù)32人，占全班人數(shù)的60.377%。共發(fā)貼回貼938條，其中精華貼132條，占14%。李雁老師發(fā)貼達(dá)60條之多。貼子的內(nèi)容豐富多彩：師德師風(fēng)、專業(yè)知識、專業(yè)技能、班級管理、學(xué)科教學(xué)……在這里，有問題的探討，有經(jīng)驗(yàn)的交流，也有心得的分享，也有相互的鼓舞和激勵(lì)。雖然大家從未謀面，但卻不曾感覺陌生，都毫無保留地暢所欲言。工作上遇到了困惑？請上小數(shù)12班的bbs論壇，在那里，總有熱心的老師與你一起交流解憂！
感動之三--感言情真意切。
考核方案明確指出：學(xué)員至少發(fā)表一篇培訓(xùn)感言。我們班有39人發(fā)表了培訓(xùn)感言，平均每人發(fā)表感言1.924條，超出考核方案要求將近1倍，被推優(yōu)感言達(dá)到40條。在這些感言里，有培訓(xùn)的心得感受，有參訓(xùn)后的收獲分享，也有教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)交流。韋炳慧老師說“通過這短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更深的認(rèn)識?！敝x煒老師在感言中寫道“每一次的專題講座都是那么精彩！教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向?！表f秀梅老師的體會非常深刻“我非常感謝這份珍貴的‘禮物’，它為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的.琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)?！薄纷x著大家用心寫下的文字，碰撞出了共鳴的火花，原來，學(xué)習(xí)是件如此快樂的事情！感謝大家的分享！
感動之四--作業(yè)有量更有質(zhì)。
說到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作業(yè)，大多數(shù)人想到的也許是copy。作為輔導(dǎo)老師的我，也曾有此擔(dān)憂：萬一，學(xué)員的作業(yè)中有一式幾份，除了作者以外其余都相同的現(xiàn)象，我該怎么處理？實(shí)事證明，我的擔(dān)心是多余的，在閱讀了學(xué)員們的作業(yè)之后，我不禁為自己的小人之心感到羞愧。在159篇考核作業(yè)中，大多是老師們深思熟慮寫下的優(yōu)秀文章。文章里獨(dú)到的見解、縝密的分析、詳實(shí)的事例和優(yōu)美的語句讓我受益匪淺。與其說是在批閱作業(yè)，不如說是接受了一次教育教學(xué)新理念的洗禮。在大家的作業(yè)里，我體會到了學(xué)員們高尚的師德師風(fēng)，學(xué)習(xí)到了大家對二次課改的深度剖析，欣賞到了大家在課堂教學(xué)實(shí)踐中對動態(tài)生成資源敏銳的感覺、機(jī)智的把握以及精彩的應(yīng)用?！案呤衷诿耖g”，這句話也可以用來形容咱們小數(shù)12班哦！
感動之五--齊心協(xié)力共同提高。
經(jīng)過三個(gè)月的努力，咱們小數(shù)12班在這次國培學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績。在總評分中，全班53名學(xué)員成績?nèi)考案?，及格率達(dá)100%，優(yōu)秀人數(shù)44人，優(yōu)秀率達(dá)到83%。這是大家共同努力的成果，在繁重的教育教學(xué)工作中，我們能取得如此優(yōu)異的成績，是一件了不起的事情，可喜可賀！感謝老師們的努力！
窗外北風(fēng)呼呼，雨滴不停地拍打著窗戶，深夜更是寒氣逼人。但此時(shí)的我，卻心潮澎湃。書到用時(shí)方恨少，有限的水平無法表達(dá)出自己此時(shí)的心情。也許，情到深處，也是無以言表的！感謝大家的支持與配合！感動于大家的認(rèn)真與傾情！
國培，已接近尾聲。但我相信，大家的情意不會就此結(jié)束，大家的收獲更不會到此為止！愿大家以本次國培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，在未來的工作中一展身手，在崗位上百尺竿頭更進(jìn)一步！祝大家工作順利，生活愉快！
讓我們在感動中，一起，回味國培……。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十八
骨干教師集訓(xùn)是提高教師教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)的重要舉措，對于促進(jìn)教育教學(xué)改革發(fā)揮著重要的作用。我有幸參加了一次骨干教師集訓(xùn)，通過這次集訓(xùn)，我深切地感受到了自己的不足和進(jìn)步的空間。下面我將從集訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維方式、教學(xué)效果和個(gè)人感悟五個(gè)方面談?wù)勎覍@次骨干教師集訓(xùn)的心得體會總結(jié)。
首先，集訓(xùn)內(nèi)容非常豐富全面，對教師的素質(zhì)提出了高要求。集訓(xùn)涵蓋了教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教育心理學(xué)等多個(gè)方面的知識和技能，讓我們對教育教學(xué)的全過程有了更加深入的了解。同時(shí)，集訓(xùn)還結(jié)合了當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)話題，探討了課程改革、綜合素質(zhì)評價(jià)等新興教育理念和方法。通過集訓(xùn)，我們不僅更新了教育教學(xué)理論知識，還拓寬了教學(xué)思路，提升了對教育教學(xué)工作的整體把握能力。
其次，學(xué)習(xí)方法是取得集訓(xùn)效果的關(guān)鍵。在集訓(xùn)過程中，我們不能只把集訓(xùn)當(dāng)作一種任務(wù)，而是要將其作為一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們要主動參與討論，與他人交流，積極思考問題，與老師互動。同時(shí)，我們還要懂得總結(jié)歸納，及時(shí)整理自己的學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要善于借助各種資源，如書籍、網(wǎng)絡(luò)等，擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
再次，我們需要改變傳統(tǒng)的思維方式。過去的教學(xué)模式是教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受，這已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求。我們要轉(zhuǎn)變思維方式，要從傳授知識到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在集訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。這種思維方式的改變，必將推動教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，提高教育質(zhì)量。
然后，教學(xué)效果是檢驗(yàn)骨干教師集訓(xùn)成果的重要標(biāo)志。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的教學(xué)能力得到了有效的提升。我們能夠更加靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，更加有針對性地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，提高教學(xué)的效果。同時(shí)，我們也能夠更好地利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高自己的教學(xué)水平和授課效果。
最后，個(gè)人感悟是骨干教師集訓(xùn)的收獲之一。通過集訓(xùn)，我深切地感受到了教育教學(xué)是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，也更加明確了作為教師的責(zé)任和使命。我要時(shí)刻保持對教育的熱愛，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還認(rèn)識到教學(xué)工作是需要團(tuán)隊(duì)合作的，我們要積極與同事合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總之，骨干教師集訓(xùn)是教師成長的重要機(jī)會，通過這次集訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足和進(jìn)步的空間。在今后的教育教學(xué)工作中，我將付出更多的努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇十九
人間最美四月天，春城藍(lán)楹正盛時(shí)。4月底，我有幸被學(xué)校推薦參加了昆明市20xx年城鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。盡管僅有7天的培訓(xùn)時(shí)間，但每一天都能感受不同風(fēng)格的專家，教授，每一天都能聽到不同類型的講座，課堂觀摩，每天都能感受到不同思想的碰撞，那種感受是充實(shí)而幸福的。通過這次培訓(xùn)，我的教育思想，教學(xué)觀念都得到了更新，同時(shí)我的教學(xué)方法教學(xué)手法，教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。
本次學(xué)習(xí)讓我意識到，教師的精神狀態(tài)很大程度上會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，精神狀態(tài)越是積極樂觀，態(tài)度越是熱情認(rèn)真的.教師，越能夠因此而獲得學(xué)生的共鳴。通過此次學(xué)習(xí)，讓我意識到以積極向上的心態(tài)從事教師工作，不僅僅是對學(xué)生有益，對于教師而言，更是百益而無一害的。積極向上的心態(tài)不僅僅影響自我，更會通過外部影響學(xué)生。因此，努力保持一顆寬落的心，一顆向上的心，對于從事教師工作，無疑是十分必要的。
在這幾天的培訓(xùn)中，金改平老師的講座給了我較大的觸動。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。而要真正做到好老師，要做到四點(diǎn)：
1、有理想信念。
2、有道德情操。
3、有扎實(shí)學(xué)識。
4、有仁愛之心。
通過學(xué)習(xí)，我越來越體會到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思并及時(shí)更正自己的不足。要做“四有”好老師，必須要持續(xù)地學(xué)習(xí)，實(shí)踐和鍛煉，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、持續(xù)提升、發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、持續(xù)改進(jìn)。通過此次學(xué)習(xí)，自己更要自覺地樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人、爭取真正做到“四有”好老師，立德樹人。
這幾天的培訓(xùn)下來，最有收獲的應(yīng)該還是專業(yè)發(fā)展方向的專題講座以及外出聽課、評課的學(xué)習(xí)?？椎潞杲淌趯τ诤诵乃仞B(yǎng)和初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，用深入淺出的方法讓我對于核心素養(yǎng)更加清晰，對于數(shù)學(xué)的6個(gè)核心素養(yǎng)是什么，需要學(xué)生掌握什么，平時(shí)的教學(xué)中如何體現(xiàn)讓我有了一定的思考。欒菊老師和石晞林老師分別就初中數(shù)學(xué)的專題教學(xué)和“一題一課”型的專題復(fù)習(xí)課的講解，讓教師們大為頭疼的復(fù)習(xí)課有更好的方法和策略進(jìn)行教學(xué)，而且不是只講理論，而是落到實(shí)處，講具體的操作方法，能夠讓老師們更好的進(jìn)行實(shí)踐，其中石稀林老師的十個(gè)招術(shù)更是讓老師們?nèi)绔@至寶。
在這7天的培訓(xùn)中，我們先后去到了云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和龍泉中學(xué)進(jìn)行了聽課，評課的學(xué)習(xí)。通過不同學(xué)校的聽，評課以及參觀，感受到了不同學(xué)校的學(xué)習(xí)文化與不同教師的授課方式，從而對自己的教學(xué)方式方法有一定的思考。最大的感受是我們不能固步自封，也不能閉門造車，要多走出去，和不同的學(xué)校進(jìn)行交流，和不同的老師溝通，才會讓大家的教學(xué)水平和管理水平共同發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的，此次培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的角度審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué)，使我對今后的工作有了更明確的方向和動力。感謝這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我會銘記這段培訓(xùn)的日子，并不斷地激勵(lì)自己，讓自己在初中數(shù)學(xué)的教育中能走得更寬，更遠(yuǎn)。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇二十
教育行業(yè)從來都是國家重視的領(lǐng)域，而教育的質(zhì)量又是教育行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。眾所周知，教師是推進(jìn)教育質(zhì)量的重要力量之一。骨干教師更是擁有豐富、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師，為其他教師提供專業(yè)的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)。教育局每年都會安排骨干教師到其他學(xué)校進(jìn)行觀課，體現(xiàn)分等級管理的管理理念，提高學(xué)科教學(xué)水平。教育局的觀課體驗(yàn)不僅可以讓骨干教師在教學(xué)中展現(xiàn)真正的優(yōu)勢，而且可以傳播最新的教學(xué)信息和技術(shù)。
第二段：觀課體驗(yàn)。
在教育局的觀課活動中，我們參觀了一些不同類型的學(xué)校。同時(shí)，教師們也得到了機(jī)會去其他學(xué)校觀察不同的教學(xué)模式和教學(xué)策略。觀察最精彩的教學(xué)過程并發(fā)表觀點(diǎn)和建議，能讓我們更加深入地了解當(dāng)今教學(xué)的急速發(fā)展和應(yīng)用。這門課程拓寬了我們的視野，同時(shí)使我們認(rèn)識到自己的不足，我們要努力提升自己，遵照新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改變過去教學(xué)的模式，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
第三段：觀課的感悟。
在觀察過程中，為了分享彼此的看法，電子討論平臺已成為教師集思廣益的工具，隨時(shí)更新觀察心得并提出建議。仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、老師的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)，可以洞悉教學(xué)中的短板。學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異應(yīng)納入考慮范圍，確保不同層次的學(xué)生都能學(xué)到最佳實(shí)踐。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式總有不同之處，應(yīng)允許多種學(xué)習(xí)方式，比如社交網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、虛擬世界、游戲和應(yīng)用程序。骨干教師觀課的目的是分析和改善教學(xué)，因此觀察不僅關(guān)注教學(xué)過程，也關(guān)注教學(xué)結(jié)果。掌握控制學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的佳策，讓教學(xué)更高效。
在觀察到不同教學(xué)方法和策略的過程中，我們受益無窮。這使我們對如何提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了更深刻的認(rèn)識和理解。同時(shí)，也認(rèn)識到自己的不足之處，有的老師可能在教學(xué)中沒有充分的發(fā)揮自己的特長，在觀察中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并提出感性化的教學(xué)調(diào)整。這種調(diào)整需要不斷嘗試和探索，找到最優(yōu)的教學(xué)方式，這并不是一件簡單的事情。但在一定的階段，教育局的觀察和交流大大幫助了骨干教師的提高，我們應(yīng)該加倍努力和投入到教學(xué)中。拓展自己的教學(xué)資源，將不同學(xué)科的知識結(jié)合到一起，讓學(xué)生獲得全面的知識和技能。
第五段：結(jié)論。
總之，教育局的觀察和交流是骨干教師不可多得的機(jī)會，是提高教學(xué)效果的好方法，是更好地讓同行間互相學(xué)習(xí)的良好機(jī)制。所以，教師們應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會，積極交流和學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)策略和方法。同時(shí)，也要增強(qiáng)自己的職業(yè)修養(yǎng)，在學(xué)科知識、教育理論和課程開發(fā)方面有更好的發(fā)揮。相信，骨干教師們會在觀察和交流中獲得更多的收獲，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造更好的成果。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇二十一
20xx年6月25日，我有幸參加xx省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及xx師范大學(xué)專家教授精彩的開班報(bào)告，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線著名的校長對我們進(jìn)行理論交流，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動力。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
通過這次培訓(xùn)，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化，引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。
通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識和了解，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí)，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個(gè)知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。
所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。
通過對新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能，認(rèn)識到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣、數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)；更關(guān)注調(diào)動學(xué)生積極參與，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系。
這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
參加本次xx省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇二十二
一直都比較喜歡數(shù)學(xué)的緣故，工作后也如愿的成為了一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，從教兩年多以來，一直在思考如何讓自己的數(shù)學(xué)課堂充滿魅力，有吸引力。3月21日至24日，我有幸參加了20xx年漢濱區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，聆聽了李志老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的有效實(shí)施策略》，王富軍老師的《用智慧催生魅力課堂》等講座，以及優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，我收獲頗豐、感想頗深。深切的感受到了自己的課堂教學(xué)不足，也為我以后的課堂教學(xué)指明了方向。
全國著名教育家李鎮(zhèn)西說：“幸福比優(yōu)秀更重要！”，新教育也提出讓師生過上一種幸福完整的教育生活，那么數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)該是讓學(xué)生在快樂中學(xué)。只有有魅力的課堂才能吸引學(xué)生，只有有魅力的課堂才能讓學(xué)生愛上課堂。那么怎樣才能讓你的課堂催生魅力呢？結(jié)合此次培訓(xùn)，我談以下幾點(diǎn)：
首先，我認(rèn)為教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)?！耙o孩子一杯水，自己必須要有一桶水”這是此次培訓(xùn)的一個(gè)深刻體會。一直以來，都覺得自己的數(shù)學(xué)課上的還可以，上公開課時(shí)做好教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就好了，可是在我聽完王富軍老師的講座之后，我深感慚愧，王老師的課上的如此有吸引力、有魅力，離不開平時(shí)的積累與學(xué)習(xí)。不僅要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的書，而且還要讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
其次，教師要愛上學(xué)生。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是教育的智慧。新教育提出要改變教師的行走方式，要做一個(gè)有智慧、有愛心的教師。記得王老師在講座中說過這樣一句話：“當(dāng)孩子不去談學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)他們都很可愛”。我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力。對于學(xué)困生來說，我們不妨走出課堂去觀察觀察。要尊重孩子，平等地對待孩子。勇于接納孩子的錯(cuò)誤，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。王老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考。
最后，教師更要愛在課上。魅力的課堂應(yīng)該是學(xué)生積極主動地參與的。在講座開始前，王老師讓在坐的老師說說你心目中的數(shù)學(xué)課堂，同時(shí)讓我們?nèi)ニ伎迹骸敖裉斓恼n學(xué)生在課堂上會心地笑過嗎？”，我想有魅力的課堂，學(xué)生是主動的接收知識，而不是被動的。這也就要求我們老師要不斷的創(chuàng)新我們的課堂，嘗試用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。精心策劃課前導(dǎo)入、準(zhǔn)確把握知識目標(biāo)、“瘦身”課堂簡約教學(xué)、科學(xué)有效的包裝教材、循循善問啟迪激勵(lì)、多元評價(jià)手段新穎都是魅力課堂應(yīng)該具備的。
短短的幾天培訓(xùn)，雖然已經(jīng)結(jié)束，但教授們獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……將影響著我的教育生活。愿我也能拾級而上，用智慧催生魅力課堂。
省骨干教師講座心得體會總結(jié)篇二十三
在當(dāng)今的教育領(lǐng)域，骨干教師是一支不可或缺的隊(duì)伍。他們是學(xué)校教師中的佼佼者，具有帶頭作用，在學(xué)校中擔(dān)任著重要的角色。觀課是骨干教師成長的一種重要方式。在觀課中，既能夠借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，又能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂氛圍，對教育工作起到積極的促進(jìn)作用。在這篇文章中，我將分享我作為骨干教師在觀課中的所思所感，與大家一起探討。
第二段：觀課前的準(zhǔn)備。
在觀課前，必須做好準(zhǔn)備，才能更好地拓展自己的視野。首先，通過提前了解教師的教學(xué)計(jì)劃和材料，檢查自己是否具備與之相應(yīng)的知識。其次，規(guī)劃好自己觀課期間的注意事項(xiàng)，如重點(diǎn)關(guān)注哪些方面、需要記錄哪些內(nèi)容等。最后，調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一顆謙虛、開放、創(chuàng)新的心，為觀課注入積極的能量。
在觀課中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得互相學(xué)習(xí)的好方法和經(jīng)驗(yàn)。首先，我想說的是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在觀察老師的課程中，我發(fā)現(xiàn)老師能夠很好地控制學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。其次，我也得到了一些關(guān)于具體教學(xué)內(nèi)容的啟示，比如如何更好地針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)策略，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等方面。
在觀課后，我深刻意識到了教師成長的重要性。通過觀察別人的優(yōu)點(diǎn)和不足，我找到了自我提高的方向。同時(shí)，更加聚焦了“學(xué)生為本，以人為本”的教學(xué)理念。我深刻認(rèn)識到，作為教師的我們，除了要具備掌握知識和技能外，還要具備敏銳的觀察力、敏感的反應(yīng)能力和持續(xù)的學(xué)習(xí)欲望，才能夠更好地服務(wù)學(xué)生，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。
第五段：結(jié)尾。
在教育工作中，教師是承擔(dān)巨大責(zé)任的一群人，骨干教師更是要承擔(dān)更多的責(zé)任。通過觀課，我認(rèn)識到自我提高才能提高教育質(zhì)量。同時(shí)，我也看到了別人的好的踐行，找到了腐化自我的workingtogether的出路。愿所有骨干教師們，不斷地汲取各方面的優(yōu)點(diǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)使命，用教育滋潤每一顆心靈。