心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
學為人師心得體會篇一
教師是一個特殊的職業(yè)，擔負著“教書育人”的雙重任務。所以，通過開展“修德立行，為人師表”的活動，我更加清楚地認識到：
教師具備較高的道德素質(zhì)修養(yǎng)，起到為人師表的作用；具備較高的業(yè)務素質(zhì)修養(yǎng)，有較強的教學能力和知識更新能力；具備較高的文學素質(zhì)修養(yǎng)，有清晰的思路和很強的語言表達能力；具備較高的文化素質(zhì)修養(yǎng)，要博學多才；具備較高的教研和科研素質(zhì)修養(yǎng)，研究教學的規(guī)律和本專業(yè)的前沿問題；具備較高的心理素質(zhì)修養(yǎng)，不管遇到什么樣的學生和多么復雜的問題，都要保持平和的心態(tài)，不要影響正常的教學工作；具備較高的管理素質(zhì)修養(yǎng)，組織好課堂教學，管理好學生。
在以后的日子里，我一定堅持以人為本的教學理念，把學生放在高于一切的位置上，用愛去澆灌這些祖國的花朵。真正做一個優(yōu)秀的小學教師，富有愛心，了解壓在自己肩上的擔子有多沉重，所有的成功花朵都需要汗水的澆灌，進行不間斷的學習，不僅學習所任教學科的最新研究成果，對涉及小學教育相關的所有領域也必須了解，如心理學、教育學等，補充新的知識需要付出巨大的努力，準備好每一課，真正了解每一個學生，我一定要求自己付出巨大的精力和時間，因為我的手里掌握著一個個天真爛漫孩子的命運，我想一切困難都能夠克服的！
學為人師心得體會篇二
作為一名教師，多年的從教經(jīng)驗讓我深深感到，做好教育工作不僅是教書育人，更是關乎為人之道的問題。為人師的過程，是一種教書育人與修身養(yǎng)性的相輔相成的過程。在這個過程中，我感受到了教育的力量和責任，并受益匪淺。
首先，為人師需要樹立正確的教育觀念。教育不僅僅是向?qū)W生灌輸知識，更要培養(yǎng)他們的品德和能力。作為一名教師，我始終堅信“三教九流”的理念，即在教學中注重思想品德的培養(yǎng)，在學科教育中注重學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時兼顧學生的個性發(fā)展。這一理念的貫徹，使我的教育工作更加深入人心。我時刻關注學生的思想動態(tài)，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，努力培養(yǎng)他們成為有道德、有才能、有責任心的棟梁之材。
其次，為人師需要注重自身修養(yǎng)。教育是一項具有很高社會責任感的職業(yè)，只有具備良好的師德才能更好地教育好學生。作為一名教師，我不僅要勤于學習，追求學識的更新，還要不斷完善自己的師德修養(yǎng)。我積極參加各種培訓和學術研討活動，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；我注重與同事的交流合作，互相學習，共同提高；我秉持公正公平的原則，對待學生要公平對待，嚴格要求自己，做到了師德高尚，言傳身教。只有以身作則，我們才能真正成為學生成長的榜樣。
再次，為人師需要關注學生個體差異。每個學生都是一個獨特的個體，他們有不同的興趣、發(fā)展?jié)摿托枨?。作為一名教師，我們不能將學生一刀切地對待。在課堂上，我注重師生互動，傾聽學生的意見，關注他們的成長動態(tài)，不同的學生有不同的授課方式，不同的學生有不同的項目安排，使課堂活動更加有趣和生動。在管理學生方面，我尊重學生的個人差異，注重引導學生主動參與，充分尊重他們的自主權，激發(fā)他們的潛能。只有這樣，我們才能真正發(fā)掘每個學生的潛力，全面培養(yǎng)他們的個性和能力。
最后，為人師需要與家長保持良好的溝通。學生是教育的客體，家長是學生的第一任老師。為了更好地教育學生，我們必須與家長保持緊密的溝通與聯(lián)系。了解學生的家庭背景、成長環(huán)境和教育期望，有助于更好地指導學生。同時，我們也要向家長及時反饋學生的學習情況和成長進步，以共同關心學生的成長。在與家長的交流中，我們要以友善的態(tài)度面對家長的批評與建議，虛心接受，積極改正不足之處，使教學更加符合學生的需要。
總之，為人師是一項富有挑戰(zhàn)和成就感的工作。通過多年的教育實踐，我體會到了教書育人的快樂和酸甜苦辣，也收獲了無窮的感悟和成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)踐行教育理念，提升自身修養(yǎng)，關注學生個體差異，與家長保持良好的溝通，全心全意為學生發(fā)展服務，為人師的責任執(zhí)著努力，忠于教育事業(yè)的初心，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
學為人師心得體會篇三
通過這次暑假師德師風專項學習，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認識，對師德師風以下幾點有比較深刻的認識：
一依法執(zhí)教廉潔從教。
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
二教書育人德育為先。
教書育人雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，更重要的是對學生加強品德教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為的'評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
三言傳身教為人師表。
俗話說：其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，我們應該自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求學生做到的，老師先自己做好。例如要求學生不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就隨手撿起來，那么學生也一定會講究衛(wèi)生。
四終身學習，與時俱進。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，必須做一條生生不息的知識奔河，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
五關愛學生，無處不在。
作為教師，要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關心他們，而應該在平時就要更多的從生活學習身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理心理等各方面遇到困難困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批評學生，學生也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批評教育。
故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
學為人師心得體會篇四
作為一名教師，多年來我一直在探索如何成為一位優(yōu)秀的教育工作者。就我的經(jīng)驗而言，做一名合格的教師不僅僅是傳授知識，更是要有一顆關愛學生、引導學生成長的心。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會。首先，教師應該對學生充滿愛心和耐心。
首先，作為一名教師，我們應該具備對學生充滿愛心和耐心的品質(zhì)。在我開始教書的早期，我曾經(jīng)覺得一天24小時都不夠我處理學生們的事務，也常常為了學生花費了許多時間精力，但很多學生并沒有珍惜。然而，通過與學生的互動和反思，我逐漸明白，不論是否得到回報，我們都應該始終對學生懷有真摯的愛心，并給予耐心的傾聽和幫助。只有這樣，才能真正為學生做出積極的影響，并激發(fā)他們的潛能。
其次，教師應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動力。相比于簡單地灌輸知識，培養(yǎng)學生的學習興趣和動力更能產(chǎn)生長遠的影響。在我的教學中，我常常使用問題、實踐、游戲等多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。我也會定期與學生進行溝通，了解他們的學習動力和困惑，并給予適當?shù)囊龑Ш椭С帧Ｍㄟ^這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學生們更加愿意主動參與學習，并且更容易保持學習的態(tài)度和動力。
其次， 作為一名教師，我認為與學生之間的信任和溝通至關重要。當學生們慢慢理解和感受到我的真誠和關愛時，他們也會變得更加信任我，并愿意分享自己的問題和困擾。我會定期和學生進行一對一的談話，傾聽他們的聲音，了解他們的想法和問題，并及時做出回應。通過與學生的溝通，我了解到，很多學生在學習和生活中都面臨各種壓力和困難。只有通過和他們建立良好的關系，才能真正了解他們的需求，并給予關懷和支持。
再次，作為一位教師，我深信鼓勵和贊美對于學生的成長很重要。在我的課堂上，我會積極關注學生的進步和優(yōu)點，并當面表揚他們的努力和成績。這樣的鼓勵和贊美可以提高學生的自信心和積極性，促使他們更有動力面對困難和挑戰(zhàn)。我還鼓勵學生之間的互助合作，在小組活動和項目中共同努力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠相互幫助、共同進步，并培養(yǎng)出批判性思維和團隊合作的能力。
最后，作為一名教師，我相信不斷學習和成長至關重要。每個學生都獨特且有不同的需求和背景，因此，我們作為教師需要不斷學習新的教學方法和策略，提高自身的專業(yè)能力。我每年都會參加教育培訓和研討會，與其他教師進行交流，分享經(jīng)驗和心得。我還經(jīng)常閱讀有關教育理論和方法的書籍，尋求新的思路和啟示。通過不斷學習和成長，我能夠更好地應對學生的需求，并在教學中取得更好的效果。
總的來說，作為一名教師，我深深地明白了教育工作的重要性和需要付出的努力。通過對學生懷有愛心和耐心、注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動力、建立信任和溝通、鼓勵和贊美學生、不斷學習和成長，我相信每個教師都能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，對學生的成長產(chǎn)生積極的影響。
學為人師心得體會篇五
作為一名初為人師的教師，我充滿著激動和忐忑。畢業(yè)于師范院校的我，雖然在校期間接觸過教育實踐，但邁入職場后才真正感受到教師的責任和使命。在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的崗位上，我結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了初為人師的心得體會。
首先，作為一名教師，我們要懷著一顆赤誠的愛心去對待學生。當我走進教室，看到學生們純真的笑容和期待的眼神時，我感受到了孩子們對于知識的渴望和向往。在與他們的相處過程中，我努力與每一個學生建立起良好的關系，用心去傾聽他們的話語，去理解他們的需求。我發(fā)現(xiàn)，真誠的愛心能夠?qū)⒔處熍c學生之間的距離拉近，讓學生感受到關心和關注，激發(fā)他們學習的動力。
其次，作為一名教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。盡管我們身上肩負著教育的重任，但我們不能把學生當作被動接收知識的容器，而應該引導他們主動思考和探索。在課堂上，我嘗試著采用多種教學方法，如情景模擬、小組合作等，讓學生參與到課堂中來，積極思考問題，主動發(fā)言。通過這樣的教學方式，我發(fā)現(xiàn)學生的自主學習能力得到了大幅提升，他們變得更加主動、積極，對學習的興趣也進一步激發(fā)。
第三，作為一名教師，我們要關注學生的心理健康。學生正處于成長發(fā)育階段，很容易受到各種壓力的困擾，而我們作為教師，應該關注他們的心理健康狀況。在課堂上，我時常與學生們進行心靈溝通，傾聽他們的煩惱與困惑。同時，我也引導學生們學會轉(zhuǎn)化和應對負面情緒，通過各種方式來放松心情，提升他們的心理抗壓能力。我發(fā)現(xiàn)，關注學生的心理健康對于他們的成長至關重要，只有身心健康的學生才能更好地面對學習和生活中的挑戰(zhàn)。
第四，作為一名教師，我們要不斷學習和提升自己的教育素養(yǎng)。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化，作為教師，我們不能停滯不前。在這個信息時代，我時常關注教育前沿的理論與實踐經(jīng)驗，積極參加各種教育培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學習和更新自己的知識，才能更好地適應新時代的教育需求，給予學生更好的教育。
最后，作為一名教師，我們要堅持初心和使命，不斷調(diào)整自己的教育理念和方法。教師這個職業(yè)，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的德、智、體、美等多個方面綜合素養(yǎng)。在這個過程中，我們要樹立正確的價值觀，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要不斷調(diào)整自己的教學方式，以適應不同學生的需求和學習特點。只有堅持初心和使命，才能成為一名合格的教師，對學生和社會負責。
初為人師是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程，但也是一段充滿希望和收獲的旅程。通過我的實踐經(jīng)歷，我深深體會到了作為一名教師的責任和使命，學會了懷著愛心對待學生、培養(yǎng)學生自主學習能力、關注學生心理健康、持續(xù)學習和提升教育素養(yǎng)以及堅持初心和使命的重要性。我相信，只要我們不忘初心，砥礪前行，我們一定能為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
學為人師心得體會篇六
談談為人師表
宜昌市伍家崗區(qū)大公橋小學曾凡琴
一、用知識去影響學生。
教育家陶行知先生說：“要想學生學好，必須學生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。”這要求教師要建構精深的廣博的知識結(jié)構，廣泛涉獵，博采眾長，完善技巧，提高適應教學能力，為學生素質(zhì)的提高奠定堅實的基礎。教師要精通自己所教的學科，要熟悉所教學科中最復雜的問題，這也是我們常說的“一杯水，一桶水，長流水”的關系。教師只有具備了淵博的知識，厚實的功底，講話才能揮灑自如，引經(jīng)據(jù)典，引人入勝，從而喚起學生的求知欲，使學生感到樂趣無窮。曾經(jīng)聽過一節(jié)英語課，課堂上，英語老師幽默的話語，靈動的眼神，貼近生活的生動地表演無一不將學生深深地吸引。學生就在這樣一種愉悅的寬松的氛圍中學習、表演，這樣的課堂，學生所學到的知識他可能一輩子也會銘記于心。
二、用心去體味學生。
學生是一個獨立的個體，每一個學生有不同的情況，其間存在著個體的差異。作為一名教師，不僅僅要教會學生學習，更重要的是要教會學生如何做人，要正視這種差異的存在，要因人而異，因材施教。教師對學生的一言一行應隨時保持高度的靈敏性，經(jīng)常細致地觀察和認真的分析。關注學生的不同需求，關注不同學生的需求，關注學生發(fā)展中的個人尊嚴。教師對學生的教育應該循循善誘，以理服人，堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”。教師要真正放下架子，蹲下來，用兒童的眼光來看待世界，來體會他們的所想、所做、所求，要成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈創(chuàng)傷的醫(yī)治者和治療者。
三、用愛去感染學生。
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學為人師心得體會篇七
第一段：初嘗人師滋味引發(fā)的思考（引入）
每個人都曾經(jīng)是學生，無論是在學校還是在生活中，我們都曾接受過別人的教導。然而，當我第一次站在講臺上，面對一群期待著知識的學生時，我才真正感受到初為人師的滋味。這段經(jīng)歷讓我深思：做一個教師需要怎樣的心態(tài)和能力？我從中得到了許多心得和體會，這對我個人的成長有著重要的意義。
第二段：教育是雙向的（主題闡述）
初為人師的過程中，我最深刻的體會是，教育是一種雙向的交流和學習。在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生不僅僅是被教育的對象，他們也是具有巨大潛力和創(chuàng)造力的個體。他們通過提問、討論和提供自己的觀點，給我?guī)砹诵碌乃伎己蛦l(fā)。我開始認識到，作為一名教師，不僅要給予學生知識和技能，還要激發(fā)他們的學習能力和獨立思考的能力。教育是一種相互成就的過程，只有真正理解和尊重學生，才能達到有效的教學效果。
第三段：耐心和關懷是關鍵（重點突出）
初為人師的過程中，我也意識到耐心和關懷對于教學的重要性。教育是一項艱巨的工作，不同的學生有著不同的理解能力和學習方法。有的學生需要更多的解釋和引導，有的則需要更多的激勵和鼓勵。與學生們建立起良好的關系，理解他們的需求并尊重他們的個性，每個學生都需要我付出額外的努力和關心。我發(fā)現(xiàn)，一個有耐心和關懷的教師能夠激發(fā)學生的學習興趣、增強他們的自信心，并且在學習上取得更好的進步。
第四段：持續(xù)學習和自我提升的重要性（重點突出）
初為人師讓我深感到自身知識的不足之處。教師不僅要傳授知識，還要保持學習的姿態(tài)。只有不斷地學習新的知識和掌握先進的教學方法，才能更好地滿足學生的需求和教學的要求。因此，我開始參加各種教育培訓和專業(yè)學習，持續(xù)提升自己的教育素養(yǎng)。藏書多多，不止于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書，還包括課內(nèi)外的各種學習資源。這樣，在教學中我才能更加自信和有底氣，也能更好地服務于學生的成長。
第五段：成為學生引路人的自豪與使命感（總結(jié)）
初為人師的心得體會使我體會到了成為學生成長的引路人的自豪與使命感。作為一名教師，我能夠在學生的成長過程中起到積極引導和幫助的角色，為他們的未來做出貢獻。每當我看到學生們在學習和生活中取得進步和成功，我都深感由衷的喜悅和滿足。這種成就感比任何一種物質(zhì)上的回報都要更為重要。因此，我愿意繼續(xù)以教師的身份工作和學習，不斷提升自己的教育水平和素養(yǎng)，為更多的學生帶來希望和改變。
總結(jié)：初為人師心得體會是一個不斷完善自己、為學生服務和學習的過程。教育需要教師的專業(yè)知識和技能，更需要教師對學生的關愛和理解。作為一名教師，我們需要持續(xù)學習，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，以更好地服務于學生的成長和發(fā)展。初為人師的體驗使我明白，教育的最終目的是培養(yǎng)學生的人生素養(yǎng)和創(chuàng)造力，這是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的偉大事業(yè)。
學為人師心得體會篇八
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范準則本身，而是教師把這些規(guī)范準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范道德的化身人類的楷模父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度情趣品行乃至行為舉止板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的無私的廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了，作為一個英語專職教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是五個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。
一個為人師表的教師只有認真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學生的表率，成為學生思想靈魂的導航燈。
我們的教學對象是一群天真活潑充滿活力希望的茁壯成長的孩子們。如何讓學生體會到成長的`快樂是我們每位教育工作者應該思考的問題，熱愛學生尊重人格平等對待學生不諷刺挖苦歧視學生不體罰或變相體罰學生，忌以分數(shù)取人，忌借手打人。在教育工作中，我們都是教師難免遇過激動行為。比如：題錯了罰抄10遍100遍；上課搗亂就罰學生站或趕出教室等這些做法，對于教學沒有一點兒好處，反而增加學生和教師之間的鴻溝，使學生幼小的心靈蒙上一層不能用時間洗掉的陰影。
曾在報紙看到過一篇有關報導：說一位教師罰一名學生抄題字100遍5道500遍，于是受不了教師的懲罰而跳樓自殺的事例。這件事給我啟示很大，一方面讓學生抄寫更多的遍數(shù)給學生增加很大的負擔，而且損害了學生的自尊心，最后學生自殺。這樣做有害無一利，這個事例使我認識到雖然每個孩子在心理上智力上有存在著一定的差異，但是總的趨于是積極向上的，關鍵是我們教師如何地因材施教使不同的學生在不同的程度上得到進步。
教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去了解學生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生，因為他是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨，他是一盞燈，為學生前進指路。
學高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘，作為新世紀的教師，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師。
教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
學為人師心得體會篇九
教師是人類靈魂的工程師，擔負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任，教師的知識水平、業(yè)務能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師不只是要會教書，而且要會育人，教導學生學會如何學習，學會如何做人。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。所以我們要做到以下幾點：
一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
二，不斷進取，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)
現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內(nèi)容。
三、無私奉獻，關心每一位學生的成長
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
學為人師心得體會篇十
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠，趣避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應做好充分準備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念，進一步從"以教師為中心"向"以學生為中心，以教育為中心，以學習為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動、探索、創(chuàng)新"的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格，迎接"課改"。過去有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對其它學科和領域的知識"知得廣"。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，"最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師"講"為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學，教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學觀念上來看，教師仍然把自己作為教學的中心，擔心學生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。"在本世紀，傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
學為人師心得體會篇一
教師是一個特殊的職業(yè)，擔負著“教書育人”的雙重任務。所以，通過開展“修德立行，為人師表”的活動，我更加清楚地認識到：
教師具備較高的道德素質(zhì)修養(yǎng)，起到為人師表的作用；具備較高的業(yè)務素質(zhì)修養(yǎng)，有較強的教學能力和知識更新能力；具備較高的文學素質(zhì)修養(yǎng)，有清晰的思路和很強的語言表達能力；具備較高的文化素質(zhì)修養(yǎng)，要博學多才；具備較高的教研和科研素質(zhì)修養(yǎng)，研究教學的規(guī)律和本專業(yè)的前沿問題；具備較高的心理素質(zhì)修養(yǎng)，不管遇到什么樣的學生和多么復雜的問題，都要保持平和的心態(tài)，不要影響正常的教學工作；具備較高的管理素質(zhì)修養(yǎng)，組織好課堂教學，管理好學生。
在以后的日子里，我一定堅持以人為本的教學理念，把學生放在高于一切的位置上，用愛去澆灌這些祖國的花朵。真正做一個優(yōu)秀的小學教師，富有愛心，了解壓在自己肩上的擔子有多沉重，所有的成功花朵都需要汗水的澆灌，進行不間斷的學習，不僅學習所任教學科的最新研究成果，對涉及小學教育相關的所有領域也必須了解，如心理學、教育學等，補充新的知識需要付出巨大的努力，準備好每一課，真正了解每一個學生，我一定要求自己付出巨大的精力和時間，因為我的手里掌握著一個個天真爛漫孩子的命運，我想一切困難都能夠克服的！
學為人師心得體會篇二
作為一名教師，多年的從教經(jīng)驗讓我深深感到，做好教育工作不僅是教書育人，更是關乎為人之道的問題。為人師的過程，是一種教書育人與修身養(yǎng)性的相輔相成的過程。在這個過程中，我感受到了教育的力量和責任，并受益匪淺。
首先，為人師需要樹立正確的教育觀念。教育不僅僅是向?qū)W生灌輸知識，更要培養(yǎng)他們的品德和能力。作為一名教師，我始終堅信“三教九流”的理念，即在教學中注重思想品德的培養(yǎng)，在學科教育中注重學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時兼顧學生的個性發(fā)展。這一理念的貫徹，使我的教育工作更加深入人心。我時刻關注學生的思想動態(tài)，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，努力培養(yǎng)他們成為有道德、有才能、有責任心的棟梁之材。
其次，為人師需要注重自身修養(yǎng)。教育是一項具有很高社會責任感的職業(yè)，只有具備良好的師德才能更好地教育好學生。作為一名教師，我不僅要勤于學習，追求學識的更新，還要不斷完善自己的師德修養(yǎng)。我積極參加各種培訓和學術研討活動，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；我注重與同事的交流合作，互相學習，共同提高；我秉持公正公平的原則，對待學生要公平對待，嚴格要求自己，做到了師德高尚，言傳身教。只有以身作則，我們才能真正成為學生成長的榜樣。
再次，為人師需要關注學生個體差異。每個學生都是一個獨特的個體，他們有不同的興趣、發(fā)展?jié)摿托枨?。作為一名教師，我們不能將學生一刀切地對待。在課堂上，我注重師生互動，傾聽學生的意見，關注他們的成長動態(tài)，不同的學生有不同的授課方式，不同的學生有不同的項目安排，使課堂活動更加有趣和生動。在管理學生方面，我尊重學生的個人差異，注重引導學生主動參與，充分尊重他們的自主權，激發(fā)他們的潛能。只有這樣，我們才能真正發(fā)掘每個學生的潛力，全面培養(yǎng)他們的個性和能力。
最后，為人師需要與家長保持良好的溝通。學生是教育的客體，家長是學生的第一任老師。為了更好地教育學生，我們必須與家長保持緊密的溝通與聯(lián)系。了解學生的家庭背景、成長環(huán)境和教育期望，有助于更好地指導學生。同時，我們也要向家長及時反饋學生的學習情況和成長進步，以共同關心學生的成長。在與家長的交流中，我們要以友善的態(tài)度面對家長的批評與建議，虛心接受，積極改正不足之處，使教學更加符合學生的需要。
總之，為人師是一項富有挑戰(zhàn)和成就感的工作。通過多年的教育實踐，我體會到了教書育人的快樂和酸甜苦辣，也收獲了無窮的感悟和成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)踐行教育理念，提升自身修養(yǎng)，關注學生個體差異，與家長保持良好的溝通，全心全意為學生發(fā)展服務，為人師的責任執(zhí)著努力，忠于教育事業(yè)的初心，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
學為人師心得體會篇三
通過這次暑假師德師風專項學習，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認識，對師德師風以下幾點有比較深刻的認識：
一依法執(zhí)教廉潔從教。
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
二教書育人德育為先。
教書育人雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，更重要的是對學生加強品德教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為的'評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
三言傳身教為人師表。
俗話說：其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，我們應該自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求學生做到的，老師先自己做好。例如要求學生不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就隨手撿起來，那么學生也一定會講究衛(wèi)生。
四終身學習，與時俱進。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，必須做一條生生不息的知識奔河，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
五關愛學生，無處不在。
作為教師，要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關心他們，而應該在平時就要更多的從生活學習身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理心理等各方面遇到困難困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批評學生，學生也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批評教育。
故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
學為人師心得體會篇四
作為一名教師，多年來我一直在探索如何成為一位優(yōu)秀的教育工作者。就我的經(jīng)驗而言，做一名合格的教師不僅僅是傳授知識，更是要有一顆關愛學生、引導學生成長的心。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會。首先，教師應該對學生充滿愛心和耐心。
首先，作為一名教師，我們應該具備對學生充滿愛心和耐心的品質(zhì)。在我開始教書的早期，我曾經(jīng)覺得一天24小時都不夠我處理學生們的事務，也常常為了學生花費了許多時間精力，但很多學生并沒有珍惜。然而，通過與學生的互動和反思，我逐漸明白，不論是否得到回報，我們都應該始終對學生懷有真摯的愛心，并給予耐心的傾聽和幫助。只有這樣，才能真正為學生做出積極的影響，并激發(fā)他們的潛能。
其次，教師應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動力。相比于簡單地灌輸知識，培養(yǎng)學生的學習興趣和動力更能產(chǎn)生長遠的影響。在我的教學中，我常常使用問題、實踐、游戲等多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。我也會定期與學生進行溝通，了解他們的學習動力和困惑，并給予適當?shù)囊龑Ш椭С帧Ｍㄟ^這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學生們更加愿意主動參與學習，并且更容易保持學習的態(tài)度和動力。
其次， 作為一名教師，我認為與學生之間的信任和溝通至關重要。當學生們慢慢理解和感受到我的真誠和關愛時，他們也會變得更加信任我，并愿意分享自己的問題和困擾。我會定期和學生進行一對一的談話，傾聽他們的聲音，了解他們的想法和問題，并及時做出回應。通過與學生的溝通，我了解到，很多學生在學習和生活中都面臨各種壓力和困難。只有通過和他們建立良好的關系，才能真正了解他們的需求，并給予關懷和支持。
再次，作為一位教師，我深信鼓勵和贊美對于學生的成長很重要。在我的課堂上，我會積極關注學生的進步和優(yōu)點，并當面表揚他們的努力和成績。這樣的鼓勵和贊美可以提高學生的自信心和積極性，促使他們更有動力面對困難和挑戰(zhàn)。我還鼓勵學生之間的互助合作，在小組活動和項目中共同努力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠相互幫助、共同進步，并培養(yǎng)出批判性思維和團隊合作的能力。
最后，作為一名教師，我相信不斷學習和成長至關重要。每個學生都獨特且有不同的需求和背景，因此，我們作為教師需要不斷學習新的教學方法和策略，提高自身的專業(yè)能力。我每年都會參加教育培訓和研討會，與其他教師進行交流，分享經(jīng)驗和心得。我還經(jīng)常閱讀有關教育理論和方法的書籍，尋求新的思路和啟示。通過不斷學習和成長，我能夠更好地應對學生的需求，并在教學中取得更好的效果。
總的來說，作為一名教師，我深深地明白了教育工作的重要性和需要付出的努力。通過對學生懷有愛心和耐心、注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動力、建立信任和溝通、鼓勵和贊美學生、不斷學習和成長，我相信每個教師都能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，對學生的成長產(chǎn)生積極的影響。
學為人師心得體會篇五
作為一名初為人師的教師，我充滿著激動和忐忑。畢業(yè)于師范院校的我，雖然在校期間接觸過教育實踐，但邁入職場后才真正感受到教師的責任和使命。在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的崗位上，我結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了初為人師的心得體會。
首先，作為一名教師，我們要懷著一顆赤誠的愛心去對待學生。當我走進教室，看到學生們純真的笑容和期待的眼神時，我感受到了孩子們對于知識的渴望和向往。在與他們的相處過程中，我努力與每一個學生建立起良好的關系，用心去傾聽他們的話語，去理解他們的需求。我發(fā)現(xiàn)，真誠的愛心能夠?qū)⒔處熍c學生之間的距離拉近，讓學生感受到關心和關注，激發(fā)他們學習的動力。
其次，作為一名教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。盡管我們身上肩負著教育的重任，但我們不能把學生當作被動接收知識的容器，而應該引導他們主動思考和探索。在課堂上，我嘗試著采用多種教學方法，如情景模擬、小組合作等，讓學生參與到課堂中來，積極思考問題，主動發(fā)言。通過這樣的教學方式，我發(fā)現(xiàn)學生的自主學習能力得到了大幅提升，他們變得更加主動、積極，對學習的興趣也進一步激發(fā)。
第三，作為一名教師，我們要關注學生的心理健康。學生正處于成長發(fā)育階段，很容易受到各種壓力的困擾，而我們作為教師，應該關注他們的心理健康狀況。在課堂上，我時常與學生們進行心靈溝通，傾聽他們的煩惱與困惑。同時，我也引導學生們學會轉(zhuǎn)化和應對負面情緒，通過各種方式來放松心情，提升他們的心理抗壓能力。我發(fā)現(xiàn)，關注學生的心理健康對于他們的成長至關重要，只有身心健康的學生才能更好地面對學習和生活中的挑戰(zhàn)。
第四，作為一名教師，我們要不斷學習和提升自己的教育素養(yǎng)。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化，作為教師，我們不能停滯不前。在這個信息時代，我時常關注教育前沿的理論與實踐經(jīng)驗，積極參加各種教育培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學習和更新自己的知識，才能更好地適應新時代的教育需求，給予學生更好的教育。
最后，作為一名教師，我們要堅持初心和使命，不斷調(diào)整自己的教育理念和方法。教師這個職業(yè)，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的德、智、體、美等多個方面綜合素養(yǎng)。在這個過程中，我們要樹立正確的價值觀，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要不斷調(diào)整自己的教學方式，以適應不同學生的需求和學習特點。只有堅持初心和使命，才能成為一名合格的教師，對學生和社會負責。
初為人師是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程，但也是一段充滿希望和收獲的旅程。通過我的實踐經(jīng)歷，我深深體會到了作為一名教師的責任和使命，學會了懷著愛心對待學生、培養(yǎng)學生自主學習能力、關注學生心理健康、持續(xù)學習和提升教育素養(yǎng)以及堅持初心和使命的重要性。我相信，只要我們不忘初心，砥礪前行，我們一定能為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
學為人師心得體會篇六
談談為人師表
宜昌市伍家崗區(qū)大公橋小學曾凡琴
一、用知識去影響學生。
教育家陶行知先生說：“要想學生學好，必須學生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。”這要求教師要建構精深的廣博的知識結(jié)構，廣泛涉獵，博采眾長，完善技巧，提高適應教學能力，為學生素質(zhì)的提高奠定堅實的基礎。教師要精通自己所教的學科，要熟悉所教學科中最復雜的問題，這也是我們常說的“一杯水，一桶水，長流水”的關系。教師只有具備了淵博的知識，厚實的功底，講話才能揮灑自如，引經(jīng)據(jù)典，引人入勝，從而喚起學生的求知欲，使學生感到樂趣無窮。曾經(jīng)聽過一節(jié)英語課，課堂上，英語老師幽默的話語，靈動的眼神，貼近生活的生動地表演無一不將學生深深地吸引。學生就在這樣一種愉悅的寬松的氛圍中學習、表演，這樣的課堂，學生所學到的知識他可能一輩子也會銘記于心。
二、用心去體味學生。
學生是一個獨立的個體，每一個學生有不同的情況，其間存在著個體的差異。作為一名教師，不僅僅要教會學生學習，更重要的是要教會學生如何做人，要正視這種差異的存在，要因人而異，因材施教。教師對學生的一言一行應隨時保持高度的靈敏性，經(jīng)常細致地觀察和認真的分析。關注學生的不同需求，關注不同學生的需求，關注學生發(fā)展中的個人尊嚴。教師對學生的教育應該循循善誘，以理服人，堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”。教師要真正放下架子，蹲下來，用兒童的眼光來看待世界，來體會他們的所想、所做、所求，要成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈創(chuàng)傷的醫(yī)治者和治療者。
三、用愛去感染學生。
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學為人師心得體會篇七
第一段：初嘗人師滋味引發(fā)的思考（引入）
每個人都曾經(jīng)是學生，無論是在學校還是在生活中，我們都曾接受過別人的教導。然而，當我第一次站在講臺上，面對一群期待著知識的學生時，我才真正感受到初為人師的滋味。這段經(jīng)歷讓我深思：做一個教師需要怎樣的心態(tài)和能力？我從中得到了許多心得和體會，這對我個人的成長有著重要的意義。
第二段：教育是雙向的（主題闡述）
初為人師的過程中，我最深刻的體會是，教育是一種雙向的交流和學習。在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生不僅僅是被教育的對象，他們也是具有巨大潛力和創(chuàng)造力的個體。他們通過提問、討論和提供自己的觀點，給我?guī)砹诵碌乃伎己蛦l(fā)。我開始認識到，作為一名教師，不僅要給予學生知識和技能，還要激發(fā)他們的學習能力和獨立思考的能力。教育是一種相互成就的過程，只有真正理解和尊重學生，才能達到有效的教學效果。
第三段：耐心和關懷是關鍵（重點突出）
初為人師的過程中，我也意識到耐心和關懷對于教學的重要性。教育是一項艱巨的工作，不同的學生有著不同的理解能力和學習方法。有的學生需要更多的解釋和引導，有的則需要更多的激勵和鼓勵。與學生們建立起良好的關系，理解他們的需求并尊重他們的個性，每個學生都需要我付出額外的努力和關心。我發(fā)現(xiàn)，一個有耐心和關懷的教師能夠激發(fā)學生的學習興趣、增強他們的自信心，并且在學習上取得更好的進步。
第四段：持續(xù)學習和自我提升的重要性（重點突出）
初為人師讓我深感到自身知識的不足之處。教師不僅要傳授知識，還要保持學習的姿態(tài)。只有不斷地學習新的知識和掌握先進的教學方法，才能更好地滿足學生的需求和教學的要求。因此，我開始參加各種教育培訓和專業(yè)學習，持續(xù)提升自己的教育素養(yǎng)。藏書多多，不止于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書，還包括課內(nèi)外的各種學習資源。這樣，在教學中我才能更加自信和有底氣，也能更好地服務于學生的成長。
第五段：成為學生引路人的自豪與使命感（總結(jié)）
初為人師的心得體會使我體會到了成為學生成長的引路人的自豪與使命感。作為一名教師，我能夠在學生的成長過程中起到積極引導和幫助的角色，為他們的未來做出貢獻。每當我看到學生們在學習和生活中取得進步和成功，我都深感由衷的喜悅和滿足。這種成就感比任何一種物質(zhì)上的回報都要更為重要。因此，我愿意繼續(xù)以教師的身份工作和學習，不斷提升自己的教育水平和素養(yǎng)，為更多的學生帶來希望和改變。
總結(jié)：初為人師心得體會是一個不斷完善自己、為學生服務和學習的過程。教育需要教師的專業(yè)知識和技能，更需要教師對學生的關愛和理解。作為一名教師，我們需要持續(xù)學習，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，以更好地服務于學生的成長和發(fā)展。初為人師的體驗使我明白，教育的最終目的是培養(yǎng)學生的人生素養(yǎng)和創(chuàng)造力，這是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的偉大事業(yè)。
學為人師心得體會篇八
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范準則本身，而是教師把這些規(guī)范準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范道德的化身人類的楷模父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度情趣品行乃至行為舉止板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的無私的廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了，作為一個英語專職教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是五個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。
一個為人師表的教師只有認真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學生的表率，成為學生思想靈魂的導航燈。
我們的教學對象是一群天真活潑充滿活力希望的茁壯成長的孩子們。如何讓學生體會到成長的`快樂是我們每位教育工作者應該思考的問題，熱愛學生尊重人格平等對待學生不諷刺挖苦歧視學生不體罰或變相體罰學生，忌以分數(shù)取人，忌借手打人。在教育工作中，我們都是教師難免遇過激動行為。比如：題錯了罰抄10遍100遍；上課搗亂就罰學生站或趕出教室等這些做法，對于教學沒有一點兒好處，反而增加學生和教師之間的鴻溝，使學生幼小的心靈蒙上一層不能用時間洗掉的陰影。
曾在報紙看到過一篇有關報導：說一位教師罰一名學生抄題字100遍5道500遍，于是受不了教師的懲罰而跳樓自殺的事例。這件事給我啟示很大，一方面讓學生抄寫更多的遍數(shù)給學生增加很大的負擔，而且損害了學生的自尊心，最后學生自殺。這樣做有害無一利，這個事例使我認識到雖然每個孩子在心理上智力上有存在著一定的差異，但是總的趨于是積極向上的，關鍵是我們教師如何地因材施教使不同的學生在不同的程度上得到進步。
教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去了解學生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生，因為他是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨，他是一盞燈，為學生前進指路。
學高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘，作為新世紀的教師，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師。
教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
學為人師心得體會篇九
教師是人類靈魂的工程師，擔負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任，教師的知識水平、業(yè)務能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師不只是要會教書，而且要會育人，教導學生學會如何學習，學會如何做人。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。所以我們要做到以下幾點：
一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
二，不斷進取，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)
現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內(nèi)容。
三、無私奉獻，關心每一位學生的成長
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
學為人師心得體會篇十
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠，趣避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應做好充分準備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念，進一步從"以教師為中心"向"以學生為中心，以教育為中心，以學習為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動、探索、創(chuàng)新"的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格，迎接"課改"。過去有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對其它學科和領域的知識"知得廣"。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，"最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師"講"為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學，教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學觀念上來看，教師仍然把自己作為教學的中心，擔心學生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。"在本世紀，傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。