從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
為人師感悟篇一
教師這個(gè)職業(yè)是充滿責(zé)任和使命感的，作為一名優(yōu)秀的教師，除了傳授知識(shí)外，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人。在我的教學(xué)生涯中，我深深感悟到了為人師的艱辛和樂趣，下面將從理想的教育觀、師德師風(fēng)、塑造良好的學(xué)生和自我反思四個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，在教育的道路上，我始終堅(jiān)持著一個(gè)理想的教育觀。我認(rèn)為教育的最終目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更是要培養(yǎng)他們的人格和品德。當(dāng)我站在講臺(tái)上，我會(huì)時(shí)刻提醒自己，不僅要教學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ蚁嘈?，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅是一個(gè)知識(shí)的傳遞者，更是一個(gè)道德的引路人。只有注重培養(yǎng)學(xué)生思想品德，才能真正培養(yǎng)出一代優(yōu)秀的人才。
其次，作為一名教師，師德師風(fēng)的確是必不可少的品質(zhì)。師德是一名教師的靈魂，它關(guān)乎一個(gè)人的品格和行為準(zhǔn)則。在我的職業(yè)生涯中，我始終堅(jiān)持以身作則，做到師德上乘。首先，我盡量保持自己的行為端正，在任何時(shí)候都始終與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，杜絕與他們發(fā)展不正當(dāng)關(guān)系的可能性。其次，我注重與同事的和諧相處，始終保持良好的人際關(guān)系。此外，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取為學(xué)生和同事提供更多的幫助和支持。我堅(jiān)信，師德是教育事業(yè)中的一道風(fēng)景，只有做到師德師風(fēng)，才能真正贏得學(xué)生和同事的尊重和信任。
第三，要塑造良好的學(xué)生，首先要注重學(xué)生的素質(zhì)教育。我相信，一個(gè)人的素質(zhì)決定了他的成就和未來(lái)。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要注重他們的學(xué)術(shù)能力，還要關(guān)注他們的思想品德和身心健康。我會(huì)在課堂上注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們積極參與社團(tuán)活動(dòng)和公益事業(yè)。此外，我也會(huì)進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題。只有注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，才能真正為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻進(jìn)行自我反思和提高。教育是一門藝術(shù)，它要求教師不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和更新，才能保持自己的教學(xué)效果。因此，我會(huì)經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。同時(shí)，我也會(huì)與同行進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。只有不斷反思和提高，才能成為一名更優(yōu)秀的教師。
總之，作為一名教師，我深知它是一份責(zé)任和使命感兼具的職業(yè)。在我的教學(xué)生涯中，我始終堅(jiān)持理想的教育觀，注重師德師風(fēng)，塑造良好的學(xué)生，在此過(guò)程中不斷反思和提高自己。我相信，只有做到這些，才能成為一名合格的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
為人師感悟篇二
德為人師是一句古語(yǔ)，意味著一個(gè)人在成為學(xué)術(shù)知識(shí)傳授者之前，必須首先具備良好的道德品質(zhì)。這句話在現(xiàn)代教育中依然有著重要的意義。作為一名教師，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到，德為人師不僅是教師職業(yè)的基本要求，更是教師底線的體現(xiàn)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我秉持著德為人師的原則，不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。下面將結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)詳細(xì)闡述德為人師的重要性以及我在實(shí)際教學(xué)中如何踐行這一原則。
第二段：德為人師的重要性
德為人師的重要性首先體現(xiàn)在教師作為學(xué)生的榜樣和引路人的角色。教師應(yīng)該顯現(xiàn)出高尚的道德情操，以此來(lái)影響學(xué)生。一位尊重學(xué)生、待人真誠(chéng)、有責(zé)任心的教師才能受到學(xué)生尊重，學(xué)生也會(huì)積極地吸取教師的優(yōu)秀品質(zhì)。其次，德為人師還體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，他們要在學(xué)術(shù)上培養(yǎng)學(xué)生，更要注重其品德教育，培養(yǎng)學(xué)生作為社會(huì)公民的良好品質(zhì)。最后，德為人師能夠給學(xué)生提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。一位師德高尚的教師會(huì)用心去對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，為學(xué)生提供安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：在實(shí)際教學(xué)中踐行德為人師原則
在我的實(shí)際教學(xué)中，我努力踐行德為人師這一原則。首先，我注重個(gè)人修養(yǎng)。我相信一個(gè)教師應(yīng)該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)，以此來(lái)影響學(xué)生。在我自己的生活中，我始終以身作則，尊重他人，堅(jiān)持原則，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上實(shí)際演繹德為人師的理念。我鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我會(huì)給學(xué)生普及一些基本的道德知識(shí)，開展一些道德教育活動(dòng)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
第四段：德為人師的困難和挑戰(zhàn)
雖然德為人師在理論上是一種美好的理念，但在實(shí)際操作中往往面臨著困難和挑戰(zhàn)。首先，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性使得教育環(huán)境不盡如人意，學(xué)生的道德觀念可能受到各種不良因素的影響。其次，對(duì)于教師個(gè)人而言，時(shí)間和精力都是有限的，無(wú)法完全投入到德育教育中。再次，教師與學(xué)生之間的代溝和差異使得德育教育更具挑戰(zhàn)性，教師需要找到合適的方式和方法來(lái)開展道德教育。因此，只有不斷提高自身的能力，贏得學(xué)生的尊重和信任，才能在實(shí)際教學(xué)中克服困難，踐行德為人師。
第五段：總結(jié)
德為人師不僅僅是一種理論，更應(yīng)該是每位教師的行動(dòng)準(zhǔn)則。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該以身作則，注重個(gè)人修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)，教師也要用自己的努力去培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。雖然實(shí)踐中會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)，但只要教師始終以德為本，不斷提升自己，就能夠在實(shí)際教學(xué)中真正踐行德為人師的原則。僅靠學(xué)術(shù)知識(shí)是無(wú)法成為一名優(yōu)秀教師的，唯有德為人師，才能真正成為學(xué)生的良師益友。
為人師感悟篇三
第一段：引言（100字）
作為一個(gè)剛剛步入教育界的新手老師，我愿意分享我在初為人師的心得體會(huì)。初為人師是一種挑戰(zhàn)，但也是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折，但也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：責(zé)任和使命（250字）
初為人師，我最重要的體會(huì)就是擔(dān)起了教育的責(zé)任和使命。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生的引路人和榜樣。在教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅渴望知識(shí)的傳遞，更需要對(duì)于生活的指導(dǎo)和疏導(dǎo)。我意識(shí)到，作為一名老師，我不僅要在課堂上教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)正確的人，做一個(gè)善良、有責(zé)任感、樂于助人的人。這是我作為一名老師最重要的使命。
第三段：挫折與成長(zhǎng)（350字）
雖然初為人師充滿了挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我得到了成長(zhǎng)。最初，我發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的最大困難是如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。因?yàn)槲沂切聛?lái)的老師，學(xué)生們對(duì)我還沒有建立起足夠的信任感。我開始嘗試與學(xué)生們建立真實(shí)而平等的關(guān)系，花時(shí)間了解他們的興趣和需求，并用心傾聽他們的困惑和煩惱。漸漸地，學(xué)生們看到了我的真誠(chéng)和努力，開始信任和尊重我，我們之間的關(guān)系也變得更加緊密。我從中學(xué)到了溝通的重要性和耐心的重要性。
另一個(gè)讓我困擾的問(wèn)題是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用各種教學(xué)方法和工具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我用實(shí)例、游戲、互動(dòng)等方式讓課程生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)也會(huì)有所提升。這讓我深刻體會(huì)到了教育的魅力和力量。
第四段：師生共同成長(zhǎng)（300字）
初為人師還讓我感受到了師生共同成長(zhǎng)的喜悅。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有自己獨(dú)特的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為老師，我需要去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并幫助他們充分發(fā)揮自己的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這讓我感到無(wú)比的驕傲和滿足。同時(shí)，通過(guò)和學(xué)生的交流和互動(dòng)，我也不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)生們的問(wèn)題和想法讓我重新審視自己的觀念和做事方式，不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的教育方法。師生共同進(jìn)步，相互促進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)了教育的目的。
第五段：感恩和展望（200字）
回顧初為人師的旅程，我深深地感受到了作為一名老師的重要性和意義。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一份充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的事業(yè)。站在新的起點(diǎn)上，我愿意繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我希望能夠成為學(xué)生們的引路人，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也要時(shí)刻保持敬畏之心，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都保持謙遜和真誠(chéng)。我相信，在不斷的努力和探索中，我能夠做出更好的教育成績(jī)，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（50字）
初為人師是一段既困難又充滿成長(zhǎng)與喜悅的旅程。通過(guò)擔(dān)當(dāng)責(zé)任和使命，克服挫折，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到教育的價(jià)值和意義。這一切讓我深深感激并愿意繼續(xù)前行。
為人師感悟篇四
德為人師，是一句古訓(xùn)，是一種教育理念，也是一種價(jià)值觀念。在現(xiàn)代社會(huì)中，尤其是在教育領(lǐng)域，德行的重要性愈發(fā)凸顯。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)以德為師，以自身的高尚道德品質(zhì)來(lái)影響和塑造學(xué)生的認(rèn)知和行為。通過(guò)多年的教育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了德為人師的重要性，并從中總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第二段：傳道德重要性
德為人師，首先要通過(guò)自己良好的德行傳遞給學(xué)生正能量。作為教育者，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。樹立良好的榜樣，刻意培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和品德修養(yǎng)，使他們具備獨(dú)立思考、勇于面對(duì)困難、守紀(jì)守法的品質(zhì)。只有在道德感召中，學(xué)生才能真正體會(huì)到知識(shí)的魅力，發(fā)展全面的素質(zhì)。
第三段：嚴(yán)守底線
德為人師，最重要的是誠(chéng)實(shí)守信、知恩圖報(bào)。教育者要嚴(yán)守底線，堅(jiān)決不得將自己的私欲和私心帶入教育過(guò)程中。盡可能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，推動(dòng)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，能夠退讓和忍讓，在處理學(xué)生之間的紛爭(zhēng)中起到調(diào)解的作用。只有這樣，才能在學(xué)生中樹立正確的道德觀念，為他們的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和引導(dǎo)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感
德為人師，也意味著要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。一方面，教育者應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要有熱情、耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。另一方面，要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并持之以恒地去追求。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感，讓他們明白自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生什么樣的影響，從而在行為上負(fù)起責(zé)任，做出正確的選擇。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提高
德為人師，并不是一成不變的，而是需要不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。教育者應(yīng)當(dāng)保持謙虛、虛心的態(tài)度，不斷吸取他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。積極參加各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，才能更好地以德為師，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
結(jié)尾段：總結(jié)
德為人師，既是一項(xiàng)責(zé)任和義務(wù)，也是一種榮譽(yù)和追求。作為教育者，我們需要具備良好的德行和高尚的品質(zhì)，以此來(lái)影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)嚴(yán)守底線，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)和提高，我們才能更好地發(fā)揮教育者的作用，為學(xué)生提供更好的教育。唯有德為人師，才能使教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。
為人師感悟篇五
一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格。以身立教，為人師表的道德要求，落實(shí)到教師人格塑造上，主要應(yīng)當(dāng)包括以下幾個(gè)方面的具體內(nèi)容：
教師要把學(xué)生引入科學(xué)真理的殿堂，自己就必須具有熱愛科學(xué)、追求真理的品德。要努力培養(yǎng)出求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的學(xué)生。學(xué)風(fēng)是一個(gè)人的人格品質(zhì)和精神風(fēng)貌在對(duì)待科學(xué)真理態(tài)度上的集中體現(xiàn)和反映。
教育是一門具有自身特殊規(guī)律的科學(xué)，教育事業(yè)是關(guān)系到千百萬(wàn)人的成長(zhǎng)、發(fā)展和人生幸福的事業(yè)。必須小心翼翼的嚴(yán)格的遵循客觀規(guī)律辦事。
一名優(yōu)秀教師必須盡一切努力，妥善處理好教師與教師、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)各方面復(fù)雜的人際關(guān)系，在校內(nèi)致力于建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的教師集體。在校外積極開發(fā)和利用一切對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有利的教育因素。這對(duì)教師的品德，素質(zhì)和能力無(wú)疑都是一個(gè)很高的要求。為此教師就要宏揚(yáng)集體主義精神，處處堅(jiān)持以發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)合格人才為重，努力培養(yǎng)開闊的胸懷和處理人際關(guān)系的藝術(shù)。
主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：一是儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。這方面的要求是要清潔整齊，樸素大方，協(xié)調(diào)得體，與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。二是舉止。包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過(guò)程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。三是語(yǔ)言。這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。四是禮儀。主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的文明禮貌行為的總和。富有時(shí)代特點(diǎn)的必要的禮儀，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的杠桿，是社會(huì)主義精神文明的重要表現(xiàn)。教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。
為人師感悟篇六
段一：導(dǎo)入引言（200字）
作為一名教師，德為人師一直是我工作中最重要的原則和信念。德為人師，意味著以德為先，以自己的言行榜樣來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生。在教育這一崇高事業(yè)中，德行的力量更能打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們內(nèi)在的潛能和積極性。多年以來(lái)，我積累了一些心得體會(huì)，今天就與大家分享一下。
段二：德行的力量（200字）
德為人師，就是用自己的言行和行為來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。當(dāng)我自己對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱愛和激情時(shí)，我的學(xué)生也會(huì)受到我的影響而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師的德行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，只有踐行于自己身上，才能真正引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我相信，一個(gè)德行高尚的教師會(huì)影響到學(xué)生的一生。
段三：德行的體現(xiàn)（200字）
德行包含著教師的各種品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、寬容、正直、善良等。在教學(xué)中，我常以身作則，坦誠(chéng)待人，以真誠(chéng)和善意與學(xué)生交流，展示自己的真實(shí)和善良的一面，這樣才能打開學(xué)生的心扉，拉近與學(xué)生的距離。同時(shí)，寬容也是德行的重要體現(xiàn)，德行高尚的教師不會(huì)因?qū)W生困難重重而輕易放棄，而是關(guān)切地去挖掘?qū)W生的潛能，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步。
段四：德行的影響（200字）
德為人師不僅在教學(xué)中起著重要的引導(dǎo)作用，也對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我常?？吹侥切┙佑|過(guò)德行高尚的教師的學(xué)生，他們具備了清晰的價(jià)值觀和正確的人生導(dǎo)向。這些學(xué)生在面臨困難和誘惑時(shí)，能夠堅(jiān)守原則，做出正確的選擇。在德行高尚的教師身上，學(xué)生學(xué)到的不僅是知識(shí)，更重要的是人的素質(zhì)和品格的塑造。
段五：德行的培養(yǎng)（200字）
德行的培養(yǎng)需要教師在自身不斷努力完善的同時(shí)，也需要學(xué)校和家庭的共同合作。學(xué)校應(yīng)該注重教師的德育培訓(xùn)，提供更多的機(jī)會(huì)和資源，使教師能不斷進(jìn)步，成為學(xué)生的良師益友。家庭則應(yīng)該重視家庭教育，為孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則打下基礎(chǔ)。只有教師、學(xué)校和家庭的密切合作，才能培養(yǎng)出德行高尚的學(xué)生。
總結(jié)：德為人師是教師應(yīng)該始終堅(jiān)守的原則和信念。通過(guò)以德行為先，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。一個(gè)德行高尚的教師會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。德行的培養(yǎng)需要教師、學(xué)校和家庭共同努力。我相信，只有在這樣的基礎(chǔ)上，教育事業(yè)才能真正發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。
為人師感悟篇七
作為一名新教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
在日常的教學(xué)中，以一個(gè)新老師擁有的熱情，做到備課充分、授課認(rèn)真，批改作業(yè)仔細(xì)，基本完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。課下常常和學(xué)生交流，關(guān)心他們，幫忙他們，盡到一個(gè)班主任的職責(zé)。而且，學(xué)生都真心與我交流，也給我的教學(xué)和管理起到了必須的幫忙。
我能夠用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事，團(tuán)結(jié)同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，用心的投身到工作之中去。用心的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。這一年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，透過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
1、備課從開學(xué)初，用心參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。能夠根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我用心的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生用心的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生用心的融合在一齊，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每一天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
為了提高自己的教學(xué)水平，彌補(bǔ)自身不足，我主要做了以下幾點(diǎn)：
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，使學(xué)生學(xué)有所得。
用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這些學(xué)習(xí)，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作：
（1）認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備；并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
（2）努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)單自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。
（3）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo)，努力使他們有所提高。
（4）堅(jiān)持聽課，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師，我的師傅是陳老師，在教學(xué)過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時(shí)了解自己在上課過(guò)程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會(huì)，吸取別人的精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
本著“六認(rèn)真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績(jī)，我們班幾次期中和期末考試成績(jī)都不錯(cuò)，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們！作為一（6）班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一齊跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫忙他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
個(gè)人學(xué)習(xí)、反思用心學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)；在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課；在班級(jí)管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認(rèn)為是好說(shuō)話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識(shí)。
3、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺?BR> 當(dāng)然，這一年，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位；教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智；缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的潛力；課堂掌控潛力仍待加強(qiáng)。
為人師感悟篇八
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來(lái)越快。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實(shí)自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界，彌補(bǔ)不足，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
本人通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個(gè)好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我要嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作。言傳身教，為人師表，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
為人師感悟篇九
作為一名教師，我一直以來(lái)都秉持著樂觀、積極的態(tài)度去對(duì)待我的教育工作。我堅(jiān)信，樂做人師才能夠真正影響學(xué)生的心靈，塑造他們的未來(lái)。以下是我作為一名教師多年來(lái)的心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我始終保持了一顆樂觀的心態(tài)。在教育這一事業(yè)中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)榉N種原因表現(xiàn)出消極的態(tài)度，他們對(duì)學(xué)習(xí)可能不感興趣，也許會(huì)有一些問(wèn)題讓我們感到頭疼不已。然而，我相信，只要我自己保持良好的心態(tài)，帶著笑容面對(duì)，便能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。樂觀的態(tài)度不僅能夠讓學(xué)生感受到快樂和溫暖，也能夠帶給我自己更多的動(dòng)力和幸福感。
其次，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我相信，只有真正引起學(xué)生的興趣，才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，我會(huì)盡量結(jié)合學(xué)生的興趣愛好來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到享受和樂趣。比如，對(duì)于喜歡音樂的學(xué)生，我會(huì)在課堂上加入一些有趣的歌曲和音樂，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)感受到音樂的魅力；對(duì)于喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)開展一些有趣的小游戲，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們也獲得了更多的成就感。
此外，我也注重提供一個(gè)積極向上、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果很大程度上受到周圍環(huán)境的影響。因此，我努力創(chuàng)造一個(gè)充滿活力、富有溫情的教室氛圍。在我的課堂上，學(xué)生們不僅能夠感受到教育的嚴(yán)肅性和莊重性，也能夠體驗(yàn)到融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他們的問(wèn)題和困惑，給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。這樣的環(huán)境讓學(xué)生們感到舒適和自信，他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，也更愿意踴躍參與課堂活動(dòng)。
在教育的過(guò)程中，我也深深地體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命感。教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，是為了社會(huì)的發(fā)展和孩子們的未來(lái)而奮斗的。作為一名教師，我時(shí)刻牢記自己應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任和使命，不僅要將知識(shí)傳授給學(xué)生，更要培養(yǎng)他們健康的人格和正確的價(jià)值觀。因此，我不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，也注重培養(yǎng)他們的人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我希望我的學(xué)生們能夠在追求自己夢(mèng)想的過(guò)程中，做一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總結(jié)起來(lái)，樂做人師意味著用樂觀的態(tài)度去面對(duì)教育工作中的困難和挑戰(zhàn)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提供積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，肩負(fù)起教育的責(zé)任和使命。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，用我的熱情和付出去影響、教育我的學(xué)生們，激發(fā)他們的潛能，讓他們?cè)跇酚^、積極的精神狀態(tài)下發(fā)光發(fā)熱，成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之才。
為人師感悟篇十
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我走進(jìn)教師崗位已有將近一年的時(shí)間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
在思想政治方面：
我始終堅(jiān)持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)、成才規(guī)律，熱愛學(xué)生。通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價(jià)值觀和教育觀念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?BR> 在工作態(tài)度方面：
我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，不曠會(huì)，并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
在教育教學(xué)方面：
我作為一名新教師，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過(guò)學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
在參加各種培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真記筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，教學(xué)論壇，校本培訓(xùn)等活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)注重自身學(xué)習(xí)，研究教材、教法，及時(shí)反思。
要想讓學(xué)生信服，必須有淵博的知識(shí)作為基礎(chǔ)，為此，在空余時(shí)間我博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。古人詩(shī)云，腹有詩(shī)書氣自華。通過(guò)博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高。
我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！笔俏业慕K極追求目標(biāo)。一年來(lái)，我全身心地投入到教師這份工作中去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下，通過(guò)自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長(zhǎng)的，我會(huì)以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅(jiān)定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，使自己成為一名合格的教師。
這一年的教學(xué)工作讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師，同時(shí)我也感受到了作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初?lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在一年的工作中，我認(rèn)識(shí)了自我的角色定位，不僅僅是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，還應(yīng)該是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的感受卻頗深：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
為人師感悟篇十一
人生中有許多人會(huì)給我們留下深刻的印象，而于漪老師就是其中之一。她是一位教師，她教書育人的同時(shí)，也以自己的言行為學(xué)生樹立了良好的榜樣。與于漪老師相處的日子，我深深感受到了她的謙遜、耐心、關(guān)愛和專業(yè)素養(yǎng)。以下是我對(duì)于漪學(xué)為人師的心得體會(huì)。
第一段：謙遜的態(tài)度在教學(xué)中的重要性
于漪老師總是以謙遜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生和同事。在她的課堂上，無(wú)論是高手還是菜鳥，她都以平等的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。她從不以自己的知識(shí)來(lái)炫耀，而是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，傾聽并尊重每一位學(xué)生的觀點(diǎn)。她深知自己所學(xué)的只是冰山一角，而且學(xué)生們的思維和創(chuàng)造力往往能給她帶來(lái)新的啟示。正是由于她的謙遜，課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們也更加愿意表達(dá)自己的想法和看法。
第二段：耐心是一種寶貴的品質(zhì)
于漪老師的耐心給我留下了深刻的印象。她總是耐心地解答學(xué)生們的問(wèn)題，無(wú)論問(wèn)題多么簡(jiǎn)單或者重復(fù)。她不會(huì)嫌棄學(xué)生們的煩惱，而是用溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)和安慰他們。在她的耐心陪伴下，學(xué)生們不再覺得自己迷茫和無(wú)助，而是更愿意主動(dòng)尋求答案。通過(guò)與于漪老師相處，我體會(huì)到耐心對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么重要，它可以為學(xué)生們樹立起一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：關(guān)愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力
于漪老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛無(wú)處不在。她會(huì)花時(shí)間傾聽學(xué)生們的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和生活情況。無(wú)論是在課堂上還是課后，她都會(huì)給予學(xué)生們鼓勵(lì)和幫助。她會(huì)主動(dòng)了解每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己受到重視和關(guān)注。因此，學(xué)生們?cè)谒年P(guān)愛中找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，努力追求進(jìn)步。正是因?yàn)橛阡衾蠋煂?duì)學(xué)生的關(guān)愛和激勵(lì)，我的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)是教師的底氣和能力來(lái)源
于漪老師的專業(yè)素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。她對(duì)自己所教的學(xué)科有著深入的了解和研究，她在課堂上所傳授的知識(shí)都是經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備和研究的。她善于將抽象的概念與生活實(shí)際結(jié)合，深入淺出地講解，使學(xué)生們可以更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。她還不斷提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，通過(guò)多種途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。與于漪老師相處，我深刻體會(huì)到專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么重要，它是教師的底氣和能力來(lái)源。
第五段：于漪學(xué)為人師給我?guī)?lái)的啟示
與于漪老師相處的日子讓我深刻體會(huì)到作為一名教師，謙遜、耐心、關(guān)愛和專業(yè)素養(yǎng)是必備的品質(zhì)。一個(gè)教師的言行舉止會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，他們會(huì)成為學(xué)生們的榜樣和引路人。同時(shí)，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供一個(gè)豐富有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的教學(xué)工作中，我將時(shí)刻銘記于漪學(xué)為人師的心得體會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
于漪老師是一位令人敬仰的教育家，她謙遜的態(tài)度、耐心的指導(dǎo)、關(guān)愛的態(tài)度以及專業(yè)素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。在她身上，我看到了一位真正的榜樣，她以自己的言行影響著每一位學(xué)生。與于漪老師相處的日子讓我更加明白了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，她將永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)和追求的榜樣。（1200字）
為人師感悟篇十二
樂做人師，作為一名教師在日常的教學(xué)工作中應(yīng)該懷揣的心態(tài)。樂做人師不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)，更是一種教育理念的追求。我作為一名教師，在教學(xué)實(shí)踐中深切體會(huì)到樂做人師的重要性和價(jià)值，今天我將分享我對(duì)樂做人師的心得體會(huì)。
首先，樂做人師是要熱愛教育事業(yè)。熱愛是教育工作中最基本的動(dòng)力和精神支撐。只有對(duì)教育有著強(qiáng)烈的熱情和熱愛，才能真正做到樂做人師。在我教學(xué)的過(guò)程中，我充分感受到自己對(duì)學(xué)生的教育是帶著滿滿的熱情和執(zhí)著。無(wú)論是備課、上課還是與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，我始終保持著微笑和耐心，因?yàn)槲疑钪挥姓嬲裏釔劢逃娜瞬拍芙o學(xué)生帶來(lái)真正的教育。
其次，樂做人師是要注重師生互動(dòng)。在教育工作中，師生互動(dòng)是必不可少的環(huán)節(jié)。只有與學(xué)生真正溝通交流、關(guān)心他們、理解他們，才能更好地引導(dǎo)他們。作為樂做人師的我，我一直堅(jiān)持與學(xué)生保持良好的關(guān)系，和他們分享快樂和困擾，用心傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們感受到我的真誠(chéng)和關(guān)懷。這樣的互動(dòng)不僅能夠拉近師生之間的距離，也能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
再次，樂做人師是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的全面發(fā)展是教育的核心目標(biāo)之一，作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康與素質(zhì)培養(yǎng)。在我的教育工作中，我不僅重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，開拓他們的眼界。通過(guò)這樣的關(guān)注和培養(yǎng)，我希望學(xué)生能夠在自己的興趣領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，做到在知識(shí)的海洋中游刃有余，成功成長(zhǎng)為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 此外，樂做人師是要不斷提升自己的教育能力。教師是時(shí)刻學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有不斷提升自己的教育能力，才能更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)。作為樂做人師的我，我從不滿足于現(xiàn)狀，我通過(guò)參加各種教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷更新自己的知識(shí)與技能。同時(shí)，我也積極參與教學(xué)研究和交流，與其他教師共同分享經(jīng)驗(yàn)和借鑒教學(xué)方法。通過(guò)這樣的方式，我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，樂做人師是一種追求和態(tài)度。作為教師，只有真正熱愛教育事業(yè)，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提升自己的教育能力，才能真正成為一名樂做人師。在我的教育實(shí)踐中，我深深地感受到了樂做人師的力量和魅力，我將繼續(xù)懷揣樂做人師的心態(tài)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
為人師感悟篇十三
初人為師，有什么感受？是激動(dòng)，是緊張，是興奮還是擔(dān)心？初為人師的我，起步雖然很艱難，但在這個(gè)過(guò)程中，我還是享受著快樂。
剛剛分配到方正小學(xué)，接手五六年級(jí)四個(gè)班時(shí)，我真感到些許緊張。面對(duì)這些天真、活潑、可愛的學(xué)生們，感覺自己也年輕了很多?？上б阉麄兘虒?dǎo)好，又是一個(gè)難題。五六年級(jí)的學(xué)生，是小學(xué)高年級(jí)，他們自尊心強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步形成，隨之而來(lái)的不好的習(xí)慣還有厭學(xué)現(xiàn)象更是已經(jīng)形成，要想讓學(xué)生愛上英語(yǔ)這一學(xué)科也是一大挑戰(zhàn)。另外，對(duì)教材不太熟悉，任教班級(jí)又多，所以，平時(shí)，我備課就要花更多的時(shí)間，就好像和學(xué)生同一個(gè)起跑線，重新學(xué)很多東西。
由于小學(xué)生的注意力很容易分散，時(shí)時(shí)刻刻都要老師去提醒。所以，有時(shí)在課堂也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講臺(tái)的機(jī)會(huì)，帶著微笑走進(jìn)課堂，給學(xué)生一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境。而經(jīng)過(guò)三個(gè)多月來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，積極參與聽、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收獲的卻是一份充實(shí)而又沉甸甸的情感。如今，我滿心歡喜地意識(shí)到自己有了不小的進(jìn)步。孩子們已經(jīng)慢慢喜歡上英語(yǔ)這門學(xué)科，下課能積極主動(dòng)過(guò)來(lái)問(wèn)題，找我補(bǔ)課。課堂學(xué)習(xí)效果良好，積極舉手，敢于表達(dá)自己。英語(yǔ)發(fā)音，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面已經(jīng)進(jìn)步很大！讓我倍感欣慰！
通過(guò)跟孩子們相處的這段時(shí)間，我更加明白作為一位教師不但懂得教書，還要懂得如何育人。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，我知道培養(yǎng)他們行為習(xí)慣是很重要的，而且老師在小學(xué)生的心目中是很高的地位。所以，要為學(xué)生樹立良好的榜樣，你就必須各方面都要做好，以身作則。每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅，見到有垃圾，我都會(huì)把它撿起來(lái)扔到垃圾桶里；講臺(tái)上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬(wàn)語(yǔ)的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。老師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
作為一位老師，你真得要具備幾個(gè)心：有責(zé)任心、耐心、愛心、細(xì)心。特別作為小學(xué)的老師，你更應(yīng)該這樣。小學(xué)生充滿著童真，天真可愛，有時(shí)他們根本分不清是非，有時(shí)都不知道做對(duì)還是做錯(cuò)，所以，你就要時(shí)時(shí)刻刻去提醒他。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該有耐心，特別是在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)在教育學(xué)生的時(shí)候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教導(dǎo)你的學(xué)生。有些后進(jìn)生，學(xué)習(xí)缺乏毅力，恒心。所以要時(shí)時(shí)提醒他。這個(gè)過(guò)程重重復(fù)復(fù)，如果沒有一點(diǎn)耐心怎么行呢？熱愛，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不要因?yàn)樗煽?jī)高低就另眼相待。小學(xué)生還是很淳樸的。更是希望得到老師的喜歡。因此，愛心就格外重要！
用心去愛你的學(xué)生，學(xué)生是能感受的，相信你的愛是不會(huì)浪費(fèi)的。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；教師怎樣對(duì)待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。不是好學(xué)生需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是壞學(xué)生需要抱怨，而是報(bào)怨使他們變得越來(lái)越壞?！辟p識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，賞識(shí)是成功的驅(qū)動(dòng)力。每一個(gè)人都喜歡得到別人的表?yè)P(yáng)，小孩子也不例外。在課堂上，就算是一句表?yè)P(yáng)的話，或者在課后一句鼓勵(lì)的話，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是有很大幫助。所以我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，這樣子，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性會(huì)提高。當(dāng)然，有獎(jiǎng)也有罰。適當(dāng)?shù)膽土P對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)也是很好的。我覺得班里品行差或?qū)W習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，更需要老師的賞識(shí)和表?yè)P(yáng)。其實(shí)，就算最學(xué)習(xí)成績(jī)較落后的學(xué)生也有他最可愛的一面，特別是小學(xué)的學(xué)生。高年級(jí)的班里好多學(xué)生真得很難疏通工作，品行差和學(xué)習(xí)態(tài)度又不積極，剛開始，他做得不好，我有點(diǎn)急于求成，批評(píng)他，要求他來(lái)辦公室補(bǔ)課，結(jié)果他一點(diǎn)都沒改進(jìn)。后來(lái)，我試著發(fā)挖他的優(yōu)點(diǎn)，他一有小小進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)他。還跟他說(shuō)：“其實(shí)，你很聰明，老師很喜歡你。如果你表現(xiàn)好點(diǎn)，老師就更喜歡啦！”結(jié)果，這個(gè)月他明顯的改變了很多??！原來(lái)欣賞和表?yè)P(yáng)真得很重要。所以，作為老師，多欣賞和表?yè)P(yáng)你的學(xué)生。這樣的話，你的學(xué)生進(jìn)步會(huì)更大。
對(duì)我而言，初為人師雖然有點(diǎn)艱難，但我還感覺很幸福。在這段日子里，我用自己的生命去體驗(yàn)什么是幸福，我深深地喜愛上了教師這一神圣的職業(yè)。
走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。在今后的
日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。
為人師感悟篇十四
第一段：引言 (100字)
作為一名教師，我深知樂做人師的重要性。樂做人師意味著以積極的態(tài)度和激情投身于教育事業(yè)，并始終致力于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：專注學(xué)生個(gè)體發(fā)展 (200字)
樂做人師的首要任務(wù)是專注于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和潛能，每個(gè)學(xué)生都值得我們?nèi)σ愿暗仃P(guān)注。作為教師，我們應(yīng)該注重發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)，為學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自我激勵(lì)能力。只有真正關(guān)心、尊重和理解學(xué)生，我們才能成為學(xué)生們的引路人，在他們成長(zhǎng)的道路上給予他們最實(shí)質(zhì)性的幫助。
第三段：創(chuàng)造積極的教育氛圍 (250字)
在樂做人師的心得體會(huì)中，創(chuàng)造積極的教育氛圍是至關(guān)重要的。教育氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)和推動(dòng)力。我常常鼓勵(lì)學(xué)生們互相合作、尊重和支持彼此，營(yíng)造一個(gè)積極、友善和有益的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我也注重利用各種方法和手段增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，例如舉辦課堂游戲、開展校外實(shí)踐等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、樂于分享和傾聽的品質(zhì)，我希望能夠喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和熱愛。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng) (300字)
作為樂做人師，我始終堅(jiān)信持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化，我們要適應(yīng)新的教育理念和教學(xué)方法，才能不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行們交流分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們保持學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，在課外閱讀、實(shí)踐探索中積累更多知識(shí)和技能。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地指導(dǎo)和教育學(xué)生成長(zhǎng)。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生追求卓越 (250字)
作為樂做人師，我一直以來(lái)的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生追求卓越。卓越意味著對(duì)生活和事業(yè)的追求，意味著以積極的態(tài)度和高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在我所教的科目中，我鼓勵(lì)學(xué)生們從基本知識(shí)上做到“熟知于心”，深入理解和有自主思考能力。我也鼓勵(lì)學(xué)生遵循自己的興趣和激情，追求真正的夢(mèng)想和目標(biāo)，并且在追求的過(guò)程中不斷努力和改進(jìn)。在最后，我要為學(xué)生們樹立一個(gè)榜樣，只有自己做到卓越，才能真正激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的潛能。
結(jié)尾 (100字)
樂做人師需要教師具備專注學(xué)生個(gè)體發(fā)展、創(chuàng)造積極的教育氛圍、持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)以及引導(dǎo)學(xué)生追求卓越等品質(zhì)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，希望能夠在教育事業(yè)中做好為學(xué)生的良師益友。
為人師感悟篇十五
前段時(shí)間，我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，加上近年來(lái)，什么“學(xué)校亂收費(fèi)、‘吃’學(xué)生、拿學(xué)生，教師個(gè)人貪占學(xué)生”的新聞時(shí)有爆出，仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個(gè)普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致社會(huì)上有一些人對(duì)教師也失去了信心，這讓我想起剛進(jìn)大學(xué)那會(huì)兒，我們老師對(duì)我們說(shuō)師范的意義——學(xué)高為師、身正為范。簡(jiǎn)短數(shù)字，卻概括出教師風(fēng)范。
“學(xué)高為師”是說(shuō)教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力?！吧碚秊榉丁笔钦f(shuō)教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)?？鬃右苍f(shuō)過(guò)“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”， “躬自厚而薄責(zé)于人”。 看來(lái)正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。值得欣喜的是，不正之風(fēng)畢竟是個(gè)別現(xiàn)象，在我身邊有很多老師都在給我示范什么是良好的師德師風(fēng)。
一、愛崗敬業(yè)
我們組的成員沒有一個(gè)擔(dān)任班主任工作，可是奇怪的是每天晚上10點(diǎn)過(guò)，我們辦公室依然有好幾個(gè)老師還在工作，要么是在備課，要么是在給學(xué)生輔導(dǎo)。他們中有的老師是剛剛才結(jié)婚，有的是懷著小孩，有的是小孩還很小，照理說(shuō)他們應(yīng)該更多的去照顧自己的家庭，可是卻花了很多時(shí)間在工作上。我曾經(jīng)在聊天的過(guò)程問(wèn)過(guò)他們?cè)?，有人說(shuō)她很小的時(shí)候的夢(mèng)想就是當(dāng)老師，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了她兒時(shí)的夢(mèng)想，她就應(yīng)該為之而奮斗;也有人說(shuō)兒時(shí)的夢(mèng)想并不是成為教師，可是既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。我覺得后者說(shuō)得太對(duì)了，人就是應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、尊重和愛護(hù)學(xué)生
我們辦公室經(jīng)常被學(xué)生光顧，有來(lái)問(wèn)題的，也有來(lái)談心的。這讓我想起我讀書的時(shí)候，我們是很少會(huì)去老師辦公室的，因?yàn)榫次贰Ｎ易屑?xì)觀察過(guò)，為什么會(huì)有這么多的學(xué)生愿意來(lái)我們辦公室，那是因?yàn)槲覀兊睦蠋煂?duì)學(xué)生是尊重和愛護(hù)的。不管是成績(jī)好的，還是成績(jī)稍差的，只要來(lái)辦公室問(wèn)題，每一個(gè)老師都是特別耐心、細(xì)心給他講解;偶爾教師提問(wèn)某一個(gè)知識(shí)，學(xué)生答不上，漲紅著臉正不知所措時(shí)，老師一個(gè)微笑或者一個(gè)玩笑就解除了學(xué)生的尷尬，又繼續(xù)解答;也有見過(guò)老師表情嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生的，可是批評(píng)完后，卻能見到學(xué)生和老師在融洽的相處，問(wèn)過(guò)學(xué)生不怨老師對(duì)你那么兇嗎?學(xué)生說(shuō)我知道老師是為我好才那樣的啊。是的，真正愛學(xué)生，學(xué)生是能感受到的。而教師對(duì)學(xué)生的愛和尊重，會(huì)幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。
三、努力進(jìn)取
“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這向我們教師提出了更高的要求。我們組的都是年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)都不夠豐富，為了教好學(xué)生，只能要求自身不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。我們組的陳囿運(yùn)老師，懷著身孕也會(huì)只要有空閑就去聽同組老師的課，她自己笑說(shuō)“都說(shuō)女人一孕傻三年，我要趁著有精神多學(xué)點(diǎn)，到時(shí)候少傻點(diǎn)，能為學(xué)生講好點(diǎn)”。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會(huì)出現(xiàn)的，因?yàn)橐恢痹趯W(xué)習(xí)的人怎么會(huì)傻呢?我們都應(yīng)像她一樣孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一泉眼的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生很喜歡模仿，因此教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。我們年級(jí)的好多班主任對(duì)學(xué)生早讀時(shí)間有要求，自己也會(huì)提前到教室與學(xué)生一起晨讀;要求學(xué)生不遲到，遲到后要接收“處罰”，教師自己也同等對(duì)待……這樣嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，也會(huì)把教師當(dāng)成良師益友。
正是因?yàn)橛羞@么多的老師在我身邊給我示范，讓我真正的理解什么是學(xué)高為師、身正為范，讓我知道教書只是手段，育人才是目的。而教師也只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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為人師感悟篇一
教師這個(gè)職業(yè)是充滿責(zé)任和使命感的，作為一名優(yōu)秀的教師，除了傳授知識(shí)外，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人。在我的教學(xué)生涯中，我深深感悟到了為人師的艱辛和樂趣，下面將從理想的教育觀、師德師風(fēng)、塑造良好的學(xué)生和自我反思四個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，在教育的道路上，我始終堅(jiān)持著一個(gè)理想的教育觀。我認(rèn)為教育的最終目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更是要培養(yǎng)他們的人格和品德。當(dāng)我站在講臺(tái)上，我會(huì)時(shí)刻提醒自己，不僅要教學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ蚁嘈?，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅是一個(gè)知識(shí)的傳遞者，更是一個(gè)道德的引路人。只有注重培養(yǎng)學(xué)生思想品德，才能真正培養(yǎng)出一代優(yōu)秀的人才。
其次，作為一名教師，師德師風(fēng)的確是必不可少的品質(zhì)。師德是一名教師的靈魂，它關(guān)乎一個(gè)人的品格和行為準(zhǔn)則。在我的職業(yè)生涯中，我始終堅(jiān)持以身作則，做到師德上乘。首先，我盡量保持自己的行為端正，在任何時(shí)候都始終與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，杜絕與他們發(fā)展不正當(dāng)關(guān)系的可能性。其次，我注重與同事的和諧相處，始終保持良好的人際關(guān)系。此外，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取為學(xué)生和同事提供更多的幫助和支持。我堅(jiān)信，師德是教育事業(yè)中的一道風(fēng)景，只有做到師德師風(fēng)，才能真正贏得學(xué)生和同事的尊重和信任。
第三，要塑造良好的學(xué)生，首先要注重學(xué)生的素質(zhì)教育。我相信，一個(gè)人的素質(zhì)決定了他的成就和未來(lái)。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要注重他們的學(xué)術(shù)能力，還要關(guān)注他們的思想品德和身心健康。我會(huì)在課堂上注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們積極參與社團(tuán)活動(dòng)和公益事業(yè)。此外，我也會(huì)進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題。只有注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，才能真正為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻進(jìn)行自我反思和提高。教育是一門藝術(shù)，它要求教師不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和更新，才能保持自己的教學(xué)效果。因此，我會(huì)經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。同時(shí)，我也會(huì)與同行進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。只有不斷反思和提高，才能成為一名更優(yōu)秀的教師。
總之，作為一名教師，我深知它是一份責(zé)任和使命感兼具的職業(yè)。在我的教學(xué)生涯中，我始終堅(jiān)持理想的教育觀，注重師德師風(fēng)，塑造良好的學(xué)生，在此過(guò)程中不斷反思和提高自己。我相信，只有做到這些，才能成為一名合格的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
為人師感悟篇二
德為人師是一句古語(yǔ)，意味著一個(gè)人在成為學(xué)術(shù)知識(shí)傳授者之前，必須首先具備良好的道德品質(zhì)。這句話在現(xiàn)代教育中依然有著重要的意義。作為一名教師，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到，德為人師不僅是教師職業(yè)的基本要求，更是教師底線的體現(xiàn)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我秉持著德為人師的原則，不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。下面將結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)詳細(xì)闡述德為人師的重要性以及我在實(shí)際教學(xué)中如何踐行這一原則。
第二段：德為人師的重要性
德為人師的重要性首先體現(xiàn)在教師作為學(xué)生的榜樣和引路人的角色。教師應(yīng)該顯現(xiàn)出高尚的道德情操，以此來(lái)影響學(xué)生。一位尊重學(xué)生、待人真誠(chéng)、有責(zé)任心的教師才能受到學(xué)生尊重，學(xué)生也會(huì)積極地吸取教師的優(yōu)秀品質(zhì)。其次，德為人師還體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，他們要在學(xué)術(shù)上培養(yǎng)學(xué)生，更要注重其品德教育，培養(yǎng)學(xué)生作為社會(huì)公民的良好品質(zhì)。最后，德為人師能夠給學(xué)生提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。一位師德高尚的教師會(huì)用心去對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，為學(xué)生提供安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：在實(shí)際教學(xué)中踐行德為人師原則
在我的實(shí)際教學(xué)中，我努力踐行德為人師這一原則。首先，我注重個(gè)人修養(yǎng)。我相信一個(gè)教師應(yīng)該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)，以此來(lái)影響學(xué)生。在我自己的生活中，我始終以身作則，尊重他人，堅(jiān)持原則，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上實(shí)際演繹德為人師的理念。我鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我會(huì)給學(xué)生普及一些基本的道德知識(shí)，開展一些道德教育活動(dòng)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
第四段：德為人師的困難和挑戰(zhàn)
雖然德為人師在理論上是一種美好的理念，但在實(shí)際操作中往往面臨著困難和挑戰(zhàn)。首先，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性使得教育環(huán)境不盡如人意，學(xué)生的道德觀念可能受到各種不良因素的影響。其次，對(duì)于教師個(gè)人而言，時(shí)間和精力都是有限的，無(wú)法完全投入到德育教育中。再次，教師與學(xué)生之間的代溝和差異使得德育教育更具挑戰(zhàn)性，教師需要找到合適的方式和方法來(lái)開展道德教育。因此，只有不斷提高自身的能力，贏得學(xué)生的尊重和信任，才能在實(shí)際教學(xué)中克服困難，踐行德為人師。
第五段：總結(jié)
德為人師不僅僅是一種理論，更應(yīng)該是每位教師的行動(dòng)準(zhǔn)則。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該以身作則，注重個(gè)人修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)，教師也要用自己的努力去培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。雖然實(shí)踐中會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)，但只要教師始終以德為本，不斷提升自己，就能夠在實(shí)際教學(xué)中真正踐行德為人師的原則。僅靠學(xué)術(shù)知識(shí)是無(wú)法成為一名優(yōu)秀教師的，唯有德為人師，才能真正成為學(xué)生的良師益友。
為人師感悟篇三
第一段：引言（100字）
作為一個(gè)剛剛步入教育界的新手老師，我愿意分享我在初為人師的心得體會(huì)。初為人師是一種挑戰(zhàn)，但也是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折，但也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：責(zé)任和使命（250字）
初為人師，我最重要的體會(huì)就是擔(dān)起了教育的責(zé)任和使命。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生的引路人和榜樣。在教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅渴望知識(shí)的傳遞，更需要對(duì)于生活的指導(dǎo)和疏導(dǎo)。我意識(shí)到，作為一名老師，我不僅要在課堂上教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)正確的人，做一個(gè)善良、有責(zé)任感、樂于助人的人。這是我作為一名老師最重要的使命。
第三段：挫折與成長(zhǎng)（350字）
雖然初為人師充滿了挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我得到了成長(zhǎng)。最初，我發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的最大困難是如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。因?yàn)槲沂切聛?lái)的老師，學(xué)生們對(duì)我還沒有建立起足夠的信任感。我開始嘗試與學(xué)生們建立真實(shí)而平等的關(guān)系，花時(shí)間了解他們的興趣和需求，并用心傾聽他們的困惑和煩惱。漸漸地，學(xué)生們看到了我的真誠(chéng)和努力，開始信任和尊重我，我們之間的關(guān)系也變得更加緊密。我從中學(xué)到了溝通的重要性和耐心的重要性。
另一個(gè)讓我困擾的問(wèn)題是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用各種教學(xué)方法和工具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我用實(shí)例、游戲、互動(dòng)等方式讓課程生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)也會(huì)有所提升。這讓我深刻體會(huì)到了教育的魅力和力量。
第四段：師生共同成長(zhǎng)（300字）
初為人師還讓我感受到了師生共同成長(zhǎng)的喜悅。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有自己獨(dú)特的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為老師，我需要去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并幫助他們充分發(fā)揮自己的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這讓我感到無(wú)比的驕傲和滿足。同時(shí)，通過(guò)和學(xué)生的交流和互動(dòng)，我也不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)生們的問(wèn)題和想法讓我重新審視自己的觀念和做事方式，不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的教育方法。師生共同進(jìn)步，相互促進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)了教育的目的。
第五段：感恩和展望（200字）
回顧初為人師的旅程，我深深地感受到了作為一名老師的重要性和意義。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一份充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的事業(yè)。站在新的起點(diǎn)上，我愿意繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我希望能夠成為學(xué)生們的引路人，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也要時(shí)刻保持敬畏之心，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都保持謙遜和真誠(chéng)。我相信，在不斷的努力和探索中，我能夠做出更好的教育成績(jī)，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（50字）
初為人師是一段既困難又充滿成長(zhǎng)與喜悅的旅程。通過(guò)擔(dān)當(dāng)責(zé)任和使命，克服挫折，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到教育的價(jià)值和意義。這一切讓我深深感激并愿意繼續(xù)前行。
為人師感悟篇四
德為人師，是一句古訓(xùn)，是一種教育理念，也是一種價(jià)值觀念。在現(xiàn)代社會(huì)中，尤其是在教育領(lǐng)域，德行的重要性愈發(fā)凸顯。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)以德為師，以自身的高尚道德品質(zhì)來(lái)影響和塑造學(xué)生的認(rèn)知和行為。通過(guò)多年的教育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了德為人師的重要性，并從中總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第二段：傳道德重要性
德為人師，首先要通過(guò)自己良好的德行傳遞給學(xué)生正能量。作為教育者，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。樹立良好的榜樣，刻意培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和品德修養(yǎng)，使他們具備獨(dú)立思考、勇于面對(duì)困難、守紀(jì)守法的品質(zhì)。只有在道德感召中，學(xué)生才能真正體會(huì)到知識(shí)的魅力，發(fā)展全面的素質(zhì)。
第三段：嚴(yán)守底線
德為人師，最重要的是誠(chéng)實(shí)守信、知恩圖報(bào)。教育者要嚴(yán)守底線，堅(jiān)決不得將自己的私欲和私心帶入教育過(guò)程中。盡可能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，推動(dòng)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，能夠退讓和忍讓，在處理學(xué)生之間的紛爭(zhēng)中起到調(diào)解的作用。只有這樣，才能在學(xué)生中樹立正確的道德觀念，為他們的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和引導(dǎo)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感
德為人師，也意味著要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。一方面，教育者應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要有熱情、耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。另一方面，要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并持之以恒地去追求。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感，讓他們明白自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生什么樣的影響，從而在行為上負(fù)起責(zé)任，做出正確的選擇。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提高
德為人師，并不是一成不變的，而是需要不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。教育者應(yīng)當(dāng)保持謙虛、虛心的態(tài)度，不斷吸取他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。積極參加各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，才能更好地以德為師，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
結(jié)尾段：總結(jié)
德為人師，既是一項(xiàng)責(zé)任和義務(wù)，也是一種榮譽(yù)和追求。作為教育者，我們需要具備良好的德行和高尚的品質(zhì)，以此來(lái)影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)嚴(yán)守底線，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)和提高，我們才能更好地發(fā)揮教育者的作用，為學(xué)生提供更好的教育。唯有德為人師，才能使教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。
為人師感悟篇五
一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格。以身立教，為人師表的道德要求，落實(shí)到教師人格塑造上，主要應(yīng)當(dāng)包括以下幾個(gè)方面的具體內(nèi)容：
教師要把學(xué)生引入科學(xué)真理的殿堂，自己就必須具有熱愛科學(xué)、追求真理的品德。要努力培養(yǎng)出求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的學(xué)生。學(xué)風(fēng)是一個(gè)人的人格品質(zhì)和精神風(fēng)貌在對(duì)待科學(xué)真理態(tài)度上的集中體現(xiàn)和反映。
教育是一門具有自身特殊規(guī)律的科學(xué)，教育事業(yè)是關(guān)系到千百萬(wàn)人的成長(zhǎng)、發(fā)展和人生幸福的事業(yè)。必須小心翼翼的嚴(yán)格的遵循客觀規(guī)律辦事。
一名優(yōu)秀教師必須盡一切努力，妥善處理好教師與教師、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)各方面復(fù)雜的人際關(guān)系，在校內(nèi)致力于建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的教師集體。在校外積極開發(fā)和利用一切對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有利的教育因素。這對(duì)教師的品德，素質(zhì)和能力無(wú)疑都是一個(gè)很高的要求。為此教師就要宏揚(yáng)集體主義精神，處處堅(jiān)持以發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)合格人才為重，努力培養(yǎng)開闊的胸懷和處理人際關(guān)系的藝術(shù)。
主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：一是儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。這方面的要求是要清潔整齊，樸素大方，協(xié)調(diào)得體，與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。二是舉止。包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過(guò)程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。三是語(yǔ)言。這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。四是禮儀。主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的文明禮貌行為的總和。富有時(shí)代特點(diǎn)的必要的禮儀，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的杠桿，是社會(huì)主義精神文明的重要表現(xiàn)。教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。
為人師感悟篇六
段一：導(dǎo)入引言（200字）
作為一名教師，德為人師一直是我工作中最重要的原則和信念。德為人師，意味著以德為先，以自己的言行榜樣來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生。在教育這一崇高事業(yè)中，德行的力量更能打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們內(nèi)在的潛能和積極性。多年以來(lái)，我積累了一些心得體會(huì)，今天就與大家分享一下。
段二：德行的力量（200字）
德為人師，就是用自己的言行和行為來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。當(dāng)我自己對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱愛和激情時(shí)，我的學(xué)生也會(huì)受到我的影響而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師的德行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，只有踐行于自己身上，才能真正引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我相信，一個(gè)德行高尚的教師會(huì)影響到學(xué)生的一生。
段三：德行的體現(xiàn)（200字）
德行包含著教師的各種品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、寬容、正直、善良等。在教學(xué)中，我常以身作則，坦誠(chéng)待人，以真誠(chéng)和善意與學(xué)生交流，展示自己的真實(shí)和善良的一面，這樣才能打開學(xué)生的心扉，拉近與學(xué)生的距離。同時(shí)，寬容也是德行的重要體現(xiàn)，德行高尚的教師不會(huì)因?qū)W生困難重重而輕易放棄，而是關(guān)切地去挖掘?qū)W生的潛能，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步。
段四：德行的影響（200字）
德為人師不僅在教學(xué)中起著重要的引導(dǎo)作用，也對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我常?？吹侥切┙佑|過(guò)德行高尚的教師的學(xué)生，他們具備了清晰的價(jià)值觀和正確的人生導(dǎo)向。這些學(xué)生在面臨困難和誘惑時(shí)，能夠堅(jiān)守原則，做出正確的選擇。在德行高尚的教師身上，學(xué)生學(xué)到的不僅是知識(shí)，更重要的是人的素質(zhì)和品格的塑造。
段五：德行的培養(yǎng)（200字）
德行的培養(yǎng)需要教師在自身不斷努力完善的同時(shí)，也需要學(xué)校和家庭的共同合作。學(xué)校應(yīng)該注重教師的德育培訓(xùn)，提供更多的機(jī)會(huì)和資源，使教師能不斷進(jìn)步，成為學(xué)生的良師益友。家庭則應(yīng)該重視家庭教育，為孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則打下基礎(chǔ)。只有教師、學(xué)校和家庭的密切合作，才能培養(yǎng)出德行高尚的學(xué)生。
總結(jié)：德為人師是教師應(yīng)該始終堅(jiān)守的原則和信念。通過(guò)以德行為先，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。一個(gè)德行高尚的教師會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。德行的培養(yǎng)需要教師、學(xué)校和家庭共同努力。我相信，只有在這樣的基礎(chǔ)上，教育事業(yè)才能真正發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。
為人師感悟篇七
作為一名新教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
在日常的教學(xué)中，以一個(gè)新老師擁有的熱情，做到備課充分、授課認(rèn)真，批改作業(yè)仔細(xì)，基本完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。課下常常和學(xué)生交流，關(guān)心他們，幫忙他們，盡到一個(gè)班主任的職責(zé)。而且，學(xué)生都真心與我交流，也給我的教學(xué)和管理起到了必須的幫忙。
我能夠用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事，團(tuán)結(jié)同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，用心的投身到工作之中去。用心的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。這一年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，透過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
1、備課從開學(xué)初，用心參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。能夠根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我用心的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生用心的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生用心的融合在一齊，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每一天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
為了提高自己的教學(xué)水平，彌補(bǔ)自身不足，我主要做了以下幾點(diǎn)：
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，使學(xué)生學(xué)有所得。
用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這些學(xué)習(xí)，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作：
（1）認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備；并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
（2）努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)單自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。
（3）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo)，努力使他們有所提高。
（4）堅(jiān)持聽課，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師，我的師傅是陳老師，在教學(xué)過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時(shí)了解自己在上課過(guò)程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會(huì)，吸取別人的精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
本著“六認(rèn)真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績(jī)，我們班幾次期中和期末考試成績(jī)都不錯(cuò)，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們！作為一（6）班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一齊跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫忙他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
個(gè)人學(xué)習(xí)、反思用心學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)；在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課；在班級(jí)管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認(rèn)為是好說(shuō)話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識(shí)。
3、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺?BR> 當(dāng)然，這一年，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位；教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智；缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的潛力；課堂掌控潛力仍待加強(qiáng)。
為人師感悟篇八
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來(lái)越快。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實(shí)自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界，彌補(bǔ)不足，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
本人通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個(gè)好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我要嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作。言傳身教，為人師表，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
為人師感悟篇九
作為一名教師，我一直以來(lái)都秉持著樂觀、積極的態(tài)度去對(duì)待我的教育工作。我堅(jiān)信，樂做人師才能夠真正影響學(xué)生的心靈，塑造他們的未來(lái)。以下是我作為一名教師多年來(lái)的心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我始終保持了一顆樂觀的心態(tài)。在教育這一事業(yè)中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)榉N種原因表現(xiàn)出消極的態(tài)度，他們對(duì)學(xué)習(xí)可能不感興趣，也許會(huì)有一些問(wèn)題讓我們感到頭疼不已。然而，我相信，只要我自己保持良好的心態(tài)，帶著笑容面對(duì)，便能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。樂觀的態(tài)度不僅能夠讓學(xué)生感受到快樂和溫暖，也能夠帶給我自己更多的動(dòng)力和幸福感。
其次，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我相信，只有真正引起學(xué)生的興趣，才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，我會(huì)盡量結(jié)合學(xué)生的興趣愛好來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到享受和樂趣。比如，對(duì)于喜歡音樂的學(xué)生，我會(huì)在課堂上加入一些有趣的歌曲和音樂，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)感受到音樂的魅力；對(duì)于喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)開展一些有趣的小游戲，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們也獲得了更多的成就感。
此外，我也注重提供一個(gè)積極向上、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果很大程度上受到周圍環(huán)境的影響。因此，我努力創(chuàng)造一個(gè)充滿活力、富有溫情的教室氛圍。在我的課堂上，學(xué)生們不僅能夠感受到教育的嚴(yán)肅性和莊重性，也能夠體驗(yàn)到融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他們的問(wèn)題和困惑，給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。這樣的環(huán)境讓學(xué)生們感到舒適和自信，他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，也更愿意踴躍參與課堂活動(dòng)。
在教育的過(guò)程中，我也深深地體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命感。教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，是為了社會(huì)的發(fā)展和孩子們的未來(lái)而奮斗的。作為一名教師，我時(shí)刻牢記自己應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任和使命，不僅要將知識(shí)傳授給學(xué)生，更要培養(yǎng)他們健康的人格和正確的價(jià)值觀。因此，我不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，也注重培養(yǎng)他們的人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我希望我的學(xué)生們能夠在追求自己夢(mèng)想的過(guò)程中，做一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總結(jié)起來(lái)，樂做人師意味著用樂觀的態(tài)度去面對(duì)教育工作中的困難和挑戰(zhàn)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提供積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，肩負(fù)起教育的責(zé)任和使命。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，用我的熱情和付出去影響、教育我的學(xué)生們，激發(fā)他們的潛能，讓他們?cè)跇酚^、積極的精神狀態(tài)下發(fā)光發(fā)熱，成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之才。
為人師感悟篇十
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我走進(jìn)教師崗位已有將近一年的時(shí)間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
在思想政治方面：
我始終堅(jiān)持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)、成才規(guī)律，熱愛學(xué)生。通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價(jià)值觀和教育觀念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?BR> 在工作態(tài)度方面：
我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，不曠會(huì)，并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
在教育教學(xué)方面：
我作為一名新教師，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過(guò)學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
在參加各種培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真記筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，教學(xué)論壇，校本培訓(xùn)等活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)注重自身學(xué)習(xí)，研究教材、教法，及時(shí)反思。
要想讓學(xué)生信服，必須有淵博的知識(shí)作為基礎(chǔ)，為此，在空余時(shí)間我博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。古人詩(shī)云，腹有詩(shī)書氣自華。通過(guò)博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高。
我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！笔俏业慕K極追求目標(biāo)。一年來(lái)，我全身心地投入到教師這份工作中去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下，通過(guò)自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長(zhǎng)的，我會(huì)以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅(jiān)定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，使自己成為一名合格的教師。
這一年的教學(xué)工作讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師，同時(shí)我也感受到了作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初?lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在一年的工作中，我認(rèn)識(shí)了自我的角色定位，不僅僅是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，還應(yīng)該是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的感受卻頗深：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
為人師感悟篇十一
人生中有許多人會(huì)給我們留下深刻的印象，而于漪老師就是其中之一。她是一位教師，她教書育人的同時(shí)，也以自己的言行為學(xué)生樹立了良好的榜樣。與于漪老師相處的日子，我深深感受到了她的謙遜、耐心、關(guān)愛和專業(yè)素養(yǎng)。以下是我對(duì)于漪學(xué)為人師的心得體會(huì)。
第一段：謙遜的態(tài)度在教學(xué)中的重要性
于漪老師總是以謙遜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生和同事。在她的課堂上，無(wú)論是高手還是菜鳥，她都以平等的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。她從不以自己的知識(shí)來(lái)炫耀，而是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，傾聽并尊重每一位學(xué)生的觀點(diǎn)。她深知自己所學(xué)的只是冰山一角，而且學(xué)生們的思維和創(chuàng)造力往往能給她帶來(lái)新的啟示。正是由于她的謙遜，課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們也更加愿意表達(dá)自己的想法和看法。
第二段：耐心是一種寶貴的品質(zhì)
于漪老師的耐心給我留下了深刻的印象。她總是耐心地解答學(xué)生們的問(wèn)題，無(wú)論問(wèn)題多么簡(jiǎn)單或者重復(fù)。她不會(huì)嫌棄學(xué)生們的煩惱，而是用溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)和安慰他們。在她的耐心陪伴下，學(xué)生們不再覺得自己迷茫和無(wú)助，而是更愿意主動(dòng)尋求答案。通過(guò)與于漪老師相處，我體會(huì)到耐心對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么重要，它可以為學(xué)生們樹立起一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：關(guān)愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力
于漪老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛無(wú)處不在。她會(huì)花時(shí)間傾聽學(xué)生們的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和生活情況。無(wú)論是在課堂上還是課后，她都會(huì)給予學(xué)生們鼓勵(lì)和幫助。她會(huì)主動(dòng)了解每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己受到重視和關(guān)注。因此，學(xué)生們?cè)谒年P(guān)愛中找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，努力追求進(jìn)步。正是因?yàn)橛阡衾蠋煂?duì)學(xué)生的關(guān)愛和激勵(lì)，我的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)是教師的底氣和能力來(lái)源
于漪老師的專業(yè)素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。她對(duì)自己所教的學(xué)科有著深入的了解和研究，她在課堂上所傳授的知識(shí)都是經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備和研究的。她善于將抽象的概念與生活實(shí)際結(jié)合，深入淺出地講解，使學(xué)生們可以更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。她還不斷提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，通過(guò)多種途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。與于漪老師相處，我深刻體會(huì)到專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么重要，它是教師的底氣和能力來(lái)源。
第五段：于漪學(xué)為人師給我?guī)?lái)的啟示
與于漪老師相處的日子讓我深刻體會(huì)到作為一名教師，謙遜、耐心、關(guān)愛和專業(yè)素養(yǎng)是必備的品質(zhì)。一個(gè)教師的言行舉止會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，他們會(huì)成為學(xué)生們的榜樣和引路人。同時(shí)，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供一個(gè)豐富有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的教學(xué)工作中，我將時(shí)刻銘記于漪學(xué)為人師的心得體會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
于漪老師是一位令人敬仰的教育家，她謙遜的態(tài)度、耐心的指導(dǎo)、關(guān)愛的態(tài)度以及專業(yè)素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。在她身上，我看到了一位真正的榜樣，她以自己的言行影響著每一位學(xué)生。與于漪老師相處的日子讓我更加明白了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，她將永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)和追求的榜樣。（1200字）
為人師感悟篇十二
樂做人師，作為一名教師在日常的教學(xué)工作中應(yīng)該懷揣的心態(tài)。樂做人師不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)，更是一種教育理念的追求。我作為一名教師，在教學(xué)實(shí)踐中深切體會(huì)到樂做人師的重要性和價(jià)值，今天我將分享我對(duì)樂做人師的心得體會(huì)。
首先，樂做人師是要熱愛教育事業(yè)。熱愛是教育工作中最基本的動(dòng)力和精神支撐。只有對(duì)教育有著強(qiáng)烈的熱情和熱愛，才能真正做到樂做人師。在我教學(xué)的過(guò)程中，我充分感受到自己對(duì)學(xué)生的教育是帶著滿滿的熱情和執(zhí)著。無(wú)論是備課、上課還是與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，我始終保持著微笑和耐心，因?yàn)槲疑钪挥姓嬲裏釔劢逃娜瞬拍芙o學(xué)生帶來(lái)真正的教育。
其次，樂做人師是要注重師生互動(dòng)。在教育工作中，師生互動(dòng)是必不可少的環(huán)節(jié)。只有與學(xué)生真正溝通交流、關(guān)心他們、理解他們，才能更好地引導(dǎo)他們。作為樂做人師的我，我一直堅(jiān)持與學(xué)生保持良好的關(guān)系，和他們分享快樂和困擾，用心傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們感受到我的真誠(chéng)和關(guān)懷。這樣的互動(dòng)不僅能夠拉近師生之間的距離，也能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
再次，樂做人師是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的全面發(fā)展是教育的核心目標(biāo)之一，作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康與素質(zhì)培養(yǎng)。在我的教育工作中，我不僅重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，開拓他們的眼界。通過(guò)這樣的關(guān)注和培養(yǎng)，我希望學(xué)生能夠在自己的興趣領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，做到在知識(shí)的海洋中游刃有余，成功成長(zhǎng)為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 此外，樂做人師是要不斷提升自己的教育能力。教師是時(shí)刻學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有不斷提升自己的教育能力，才能更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)。作為樂做人師的我，我從不滿足于現(xiàn)狀，我通過(guò)參加各種教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷更新自己的知識(shí)與技能。同時(shí)，我也積極參與教學(xué)研究和交流，與其他教師共同分享經(jīng)驗(yàn)和借鑒教學(xué)方法。通過(guò)這樣的方式，我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，樂做人師是一種追求和態(tài)度。作為教師，只有真正熱愛教育事業(yè)，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提升自己的教育能力，才能真正成為一名樂做人師。在我的教育實(shí)踐中，我深深地感受到了樂做人師的力量和魅力，我將繼續(xù)懷揣樂做人師的心態(tài)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
為人師感悟篇十三
初人為師，有什么感受？是激動(dòng)，是緊張，是興奮還是擔(dān)心？初為人師的我，起步雖然很艱難，但在這個(gè)過(guò)程中，我還是享受著快樂。
剛剛分配到方正小學(xué)，接手五六年級(jí)四個(gè)班時(shí)，我真感到些許緊張。面對(duì)這些天真、活潑、可愛的學(xué)生們，感覺自己也年輕了很多?？上б阉麄兘虒?dǎo)好，又是一個(gè)難題。五六年級(jí)的學(xué)生，是小學(xué)高年級(jí)，他們自尊心強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步形成，隨之而來(lái)的不好的習(xí)慣還有厭學(xué)現(xiàn)象更是已經(jīng)形成，要想讓學(xué)生愛上英語(yǔ)這一學(xué)科也是一大挑戰(zhàn)。另外，對(duì)教材不太熟悉，任教班級(jí)又多，所以，平時(shí)，我備課就要花更多的時(shí)間，就好像和學(xué)生同一個(gè)起跑線，重新學(xué)很多東西。
由于小學(xué)生的注意力很容易分散，時(shí)時(shí)刻刻都要老師去提醒。所以，有時(shí)在課堂也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講臺(tái)的機(jī)會(huì)，帶著微笑走進(jìn)課堂，給學(xué)生一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境。而經(jīng)過(guò)三個(gè)多月來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，積極參與聽、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收獲的卻是一份充實(shí)而又沉甸甸的情感。如今，我滿心歡喜地意識(shí)到自己有了不小的進(jìn)步。孩子們已經(jīng)慢慢喜歡上英語(yǔ)這門學(xué)科，下課能積極主動(dòng)過(guò)來(lái)問(wèn)題，找我補(bǔ)課。課堂學(xué)習(xí)效果良好，積極舉手，敢于表達(dá)自己。英語(yǔ)發(fā)音，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面已經(jīng)進(jìn)步很大！讓我倍感欣慰！
通過(guò)跟孩子們相處的這段時(shí)間，我更加明白作為一位教師不但懂得教書，還要懂得如何育人。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，我知道培養(yǎng)他們行為習(xí)慣是很重要的，而且老師在小學(xué)生的心目中是很高的地位。所以，要為學(xué)生樹立良好的榜樣，你就必須各方面都要做好，以身作則。每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅，見到有垃圾，我都會(huì)把它撿起來(lái)扔到垃圾桶里；講臺(tái)上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬(wàn)語(yǔ)的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。老師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
作為一位老師，你真得要具備幾個(gè)心：有責(zé)任心、耐心、愛心、細(xì)心。特別作為小學(xué)的老師，你更應(yīng)該這樣。小學(xué)生充滿著童真，天真可愛，有時(shí)他們根本分不清是非，有時(shí)都不知道做對(duì)還是做錯(cuò)，所以，你就要時(shí)時(shí)刻刻去提醒他。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該有耐心，特別是在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)在教育學(xué)生的時(shí)候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教導(dǎo)你的學(xué)生。有些后進(jìn)生，學(xué)習(xí)缺乏毅力，恒心。所以要時(shí)時(shí)提醒他。這個(gè)過(guò)程重重復(fù)復(fù)，如果沒有一點(diǎn)耐心怎么行呢？熱愛，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不要因?yàn)樗煽?jī)高低就另眼相待。小學(xué)生還是很淳樸的。更是希望得到老師的喜歡。因此，愛心就格外重要！
用心去愛你的學(xué)生，學(xué)生是能感受的，相信你的愛是不會(huì)浪費(fèi)的。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；教師怎樣對(duì)待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。不是好學(xué)生需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是壞學(xué)生需要抱怨，而是報(bào)怨使他們變得越來(lái)越壞?！辟p識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，賞識(shí)是成功的驅(qū)動(dòng)力。每一個(gè)人都喜歡得到別人的表?yè)P(yáng)，小孩子也不例外。在課堂上，就算是一句表?yè)P(yáng)的話，或者在課后一句鼓勵(lì)的話，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是有很大幫助。所以我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，這樣子，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性會(huì)提高。當(dāng)然，有獎(jiǎng)也有罰。適當(dāng)?shù)膽土P對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)也是很好的。我覺得班里品行差或?qū)W習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，更需要老師的賞識(shí)和表?yè)P(yáng)。其實(shí)，就算最學(xué)習(xí)成績(jī)較落后的學(xué)生也有他最可愛的一面，特別是小學(xué)的學(xué)生。高年級(jí)的班里好多學(xué)生真得很難疏通工作，品行差和學(xué)習(xí)態(tài)度又不積極，剛開始，他做得不好，我有點(diǎn)急于求成，批評(píng)他，要求他來(lái)辦公室補(bǔ)課，結(jié)果他一點(diǎn)都沒改進(jìn)。后來(lái)，我試著發(fā)挖他的優(yōu)點(diǎn)，他一有小小進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)他。還跟他說(shuō)：“其實(shí)，你很聰明，老師很喜歡你。如果你表現(xiàn)好點(diǎn)，老師就更喜歡啦！”結(jié)果，這個(gè)月他明顯的改變了很多??！原來(lái)欣賞和表?yè)P(yáng)真得很重要。所以，作為老師，多欣賞和表?yè)P(yáng)你的學(xué)生。這樣的話，你的學(xué)生進(jìn)步會(huì)更大。
對(duì)我而言，初為人師雖然有點(diǎn)艱難，但我還感覺很幸福。在這段日子里，我用自己的生命去體驗(yàn)什么是幸福，我深深地喜愛上了教師這一神圣的職業(yè)。
走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。在今后的
日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。
為人師感悟篇十四
第一段：引言 (100字)
作為一名教師，我深知樂做人師的重要性。樂做人師意味著以積極的態(tài)度和激情投身于教育事業(yè)，并始終致力于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：專注學(xué)生個(gè)體發(fā)展 (200字)
樂做人師的首要任務(wù)是專注于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和潛能，每個(gè)學(xué)生都值得我們?nèi)σ愿暗仃P(guān)注。作為教師，我們應(yīng)該注重發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)，為學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自我激勵(lì)能力。只有真正關(guān)心、尊重和理解學(xué)生，我們才能成為學(xué)生們的引路人，在他們成長(zhǎng)的道路上給予他們最實(shí)質(zhì)性的幫助。
第三段：創(chuàng)造積極的教育氛圍 (250字)
在樂做人師的心得體會(huì)中，創(chuàng)造積極的教育氛圍是至關(guān)重要的。教育氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)和推動(dòng)力。我常常鼓勵(lì)學(xué)生們互相合作、尊重和支持彼此，營(yíng)造一個(gè)積極、友善和有益的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我也注重利用各種方法和手段增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，例如舉辦課堂游戲、開展校外實(shí)踐等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、樂于分享和傾聽的品質(zhì)，我希望能夠喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和熱愛。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng) (300字)
作為樂做人師，我始終堅(jiān)信持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化，我們要適應(yīng)新的教育理念和教學(xué)方法，才能不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行們交流分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們保持學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，在課外閱讀、實(shí)踐探索中積累更多知識(shí)和技能。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地指導(dǎo)和教育學(xué)生成長(zhǎng)。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生追求卓越 (250字)
作為樂做人師，我一直以來(lái)的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生追求卓越。卓越意味著對(duì)生活和事業(yè)的追求，意味著以積極的態(tài)度和高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在我所教的科目中，我鼓勵(lì)學(xué)生們從基本知識(shí)上做到“熟知于心”，深入理解和有自主思考能力。我也鼓勵(lì)學(xué)生遵循自己的興趣和激情，追求真正的夢(mèng)想和目標(biāo)，并且在追求的過(guò)程中不斷努力和改進(jìn)。在最后，我要為學(xué)生們樹立一個(gè)榜樣，只有自己做到卓越，才能真正激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的潛能。
結(jié)尾 (100字)
樂做人師需要教師具備專注學(xué)生個(gè)體發(fā)展、創(chuàng)造積極的教育氛圍、持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)以及引導(dǎo)學(xué)生追求卓越等品質(zhì)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，希望能夠在教育事業(yè)中做好為學(xué)生的良師益友。
為人師感悟篇十五
前段時(shí)間，我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，加上近年來(lái)，什么“學(xué)校亂收費(fèi)、‘吃’學(xué)生、拿學(xué)生，教師個(gè)人貪占學(xué)生”的新聞時(shí)有爆出，仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個(gè)普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致社會(huì)上有一些人對(duì)教師也失去了信心，這讓我想起剛進(jìn)大學(xué)那會(huì)兒，我們老師對(duì)我們說(shuō)師范的意義——學(xué)高為師、身正為范。簡(jiǎn)短數(shù)字，卻概括出教師風(fēng)范。
“學(xué)高為師”是說(shuō)教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力?！吧碚秊榉丁笔钦f(shuō)教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)?？鬃右苍f(shuō)過(guò)“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”， “躬自厚而薄責(zé)于人”。 看來(lái)正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。值得欣喜的是，不正之風(fēng)畢竟是個(gè)別現(xiàn)象，在我身邊有很多老師都在給我示范什么是良好的師德師風(fēng)。
一、愛崗敬業(yè)
我們組的成員沒有一個(gè)擔(dān)任班主任工作，可是奇怪的是每天晚上10點(diǎn)過(guò)，我們辦公室依然有好幾個(gè)老師還在工作，要么是在備課，要么是在給學(xué)生輔導(dǎo)。他們中有的老師是剛剛才結(jié)婚，有的是懷著小孩，有的是小孩還很小，照理說(shuō)他們應(yīng)該更多的去照顧自己的家庭，可是卻花了很多時(shí)間在工作上。我曾經(jīng)在聊天的過(guò)程問(wèn)過(guò)他們?cè)?，有人說(shuō)她很小的時(shí)候的夢(mèng)想就是當(dāng)老師，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了她兒時(shí)的夢(mèng)想，她就應(yīng)該為之而奮斗;也有人說(shuō)兒時(shí)的夢(mèng)想并不是成為教師，可是既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。我覺得后者說(shuō)得太對(duì)了，人就是應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、尊重和愛護(hù)學(xué)生
我們辦公室經(jīng)常被學(xué)生光顧，有來(lái)問(wèn)題的，也有來(lái)談心的。這讓我想起我讀書的時(shí)候，我們是很少會(huì)去老師辦公室的，因?yàn)榫次贰Ｎ易屑?xì)觀察過(guò)，為什么會(huì)有這么多的學(xué)生愿意來(lái)我們辦公室，那是因?yàn)槲覀兊睦蠋煂?duì)學(xué)生是尊重和愛護(hù)的。不管是成績(jī)好的，還是成績(jī)稍差的，只要來(lái)辦公室問(wèn)題，每一個(gè)老師都是特別耐心、細(xì)心給他講解;偶爾教師提問(wèn)某一個(gè)知識(shí)，學(xué)生答不上，漲紅著臉正不知所措時(shí)，老師一個(gè)微笑或者一個(gè)玩笑就解除了學(xué)生的尷尬，又繼續(xù)解答;也有見過(guò)老師表情嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生的，可是批評(píng)完后，卻能見到學(xué)生和老師在融洽的相處，問(wèn)過(guò)學(xué)生不怨老師對(duì)你那么兇嗎?學(xué)生說(shuō)我知道老師是為我好才那樣的啊。是的，真正愛學(xué)生，學(xué)生是能感受到的。而教師對(duì)學(xué)生的愛和尊重，會(huì)幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。
三、努力進(jìn)取
“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這向我們教師提出了更高的要求。我們組的都是年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)都不夠豐富，為了教好學(xué)生，只能要求自身不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。我們組的陳囿運(yùn)老師，懷著身孕也會(huì)只要有空閑就去聽同組老師的課，她自己笑說(shuō)“都說(shuō)女人一孕傻三年，我要趁著有精神多學(xué)點(diǎn)，到時(shí)候少傻點(diǎn)，能為學(xué)生講好點(diǎn)”。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會(huì)出現(xiàn)的，因?yàn)橐恢痹趯W(xué)習(xí)的人怎么會(huì)傻呢?我們都應(yīng)像她一樣孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一泉眼的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生很喜歡模仿，因此教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。我們年級(jí)的好多班主任對(duì)學(xué)生早讀時(shí)間有要求，自己也會(huì)提前到教室與學(xué)生一起晨讀;要求學(xué)生不遲到，遲到后要接收“處罰”，教師自己也同等對(duì)待……這樣嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，也會(huì)把教師當(dāng)成良師益友。
正是因?yàn)橛羞@么多的老師在我身邊給我示范，讓我真正的理解什么是學(xué)高為師、身正為范，讓我知道教書只是手段，育人才是目的。而教師也只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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